Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Ильченко ОТД
Ильченко ОТД
Èëü÷åíêî
ÎÑÍÎÂÛ
ÆÓÐÍÀËÈÑÒÑÊÎÉ
ÄÅßÒÅËÜÍÎÑÒÈ
УЧЕБНИК И ПРАКТИКУМ
ДЛЯ АКАДЕМИЧЕСКОГО БАКАЛАВРИАТА
Ильченко, С. Н.
И48 Основы журналистской деятельности : учебник и практикум для академического
бакалавриата / С. Н. Ильченко. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 311 с. — Серия :
Бакалавр. Академический курс.
ISBN 978-5-9916-8263-3
В учебнике на обширном материале, в том числе и на примерах из професси-
ональной деятельности автора, рассматриваются основные сферы и направления
журналистской профессии, специфика информационной деятельности в современ-
ном социокультурном контексте. Особое внимание уделено теме новых технологий
в области коммуникации.
Проверить свои знания и усвоенную информацию читатели этого учебника смо-
гут с помощью соответствующих обширных практических примеров и заданий.
Кроме того, студенты могут ознакомиться с дополнительными материалами, рас-
положенными в Электронной библиотечной системе «Юрайт» (biblio-online.ru).
Содержание учебника соответствует актуальным требованиям Федерального
государственного образовательного стандарта высшего образования.
Учебник предназначен для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению
«Журналистика», поможет при овладении такими дисциплинами, как «Основы твор-
ческой деятельности журналиста», «Теория и практика СМИ». Также книга может
быть полезна широкому кругу читателей, интересующихся сферой массовой инфор-
мации.
УДК 070(075.8)
ББК 76.01я73
Все права защищены. Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена
в какой бы то ни было форме без письменного разрешения владельцев авторских прав.
Правовую поддержку издательства обеспечивает юридическая компания «Дельфи».
© С. Н. Ильченко, 2016
ISBN 978-5-9916-8263-3 © ООО «Издательство Юрайт», 2017
Оглавление
Предисловие...................................................................................... 5
Глава 1. Что такое журналистика?........................................................8
Вопросы и задания для самопроверки.................................................................................15
Литература.................................................................................................................................15
Глава 2. Функции журналистики........................................................16
Вопросы и задания для самопроверки.................................................................................26
Литература.................................................................................................................................26
Глава 3. Информация в журналистской деятельности.......................... 27
Вопросы и задания для самопроверки.................................................................................37
Литература.................................................................................................................................37
Глава 4. Виды информации.................................................................39
Вопросы и задания для самопроверки.................................................................................55
Литература.................................................................................................................................55
3
Глава 12. Современный журналист и интернет................................... 179
Вопросы и задания для самопроверки.............................................................................. 202
Литература.............................................................................................................................. 203
Глава 13. Журналист в системе современных медиа........................... 204
Вопросы и задания для самопроверки.............................................................................. 233
Литература.............................................................................................................................. 234
Заключение.................................................................................... 235
Рекомендуемая литература.............................................................. 237
Приложения.................................................................................... 241
Приложение 1. Основные собственники СМИ
Российской Федерации...............................................................................................241
Приложение 2. Cписок рекомендуемых кинофильмов, в которых
рассказывается о работе СМИ и журналистов...................................................252
Приложение 3. Пример информационной заметки...........................................254
Приложение 4. Пример репортажа..........................................................................255
Приложение 5. Пример интервью............................................................................264
Приложение 6. Пример аналитической статьи....................................................268
Приложение 7. Пример авторской колонки.........................................................272
Приложение 8. Пример публицистического текста (эссе)..............................274
Приложение 9. Пример тематической полосы....................................................278
Приложение 10. Пример фельетона........................................................................284
Приложение 11. Примеры ошибок журналистов (по материалам
2015 г.)...............................................................................................................................288
Приложение 12. Пример сценария радиообозрения.........................................292
Приложение 13. Пример раскрытия одной и той же темы в печатном
СМИ и сетевом ресурсе..............................................................................................297
Приложение 14. Федеральные телеканалы...........................................................303
Приложение 15. Перечень общедоступных телеканалов.................................303
Приложение 16. Перечень радиостанций FM-диапазона,
осуществляющих вещание на территории Санкт-Петербурга......................304
Приложение 17. Аналитические телепрограммы российского ТВ:
философско-логический аспект...............................................................................305
Предисловие
Мысли о журналистике
Журналистика — это когда сообщают: «Лорд Джон умер», — людям, которые
и не знали, что лорд Джон жил.
Гилберт Честертон, английский писатель
Журналистика — религия современных обществ, и это прогресс. Пастыри не обя-
заны верить, паства — тоже.
Анатоль Франс, французский писатель
10
Журналистика — это литература на бегу.
Мэтью Арнольд, английский поэт и критик
Журналистика, как и история, неточная наука.
Джон Гатнер, американский журналист
Журналистика — это то, что пишется на песке и смывается набежавшей волной.
Уолтер Липпман, американский журналист
Журналистика — искусство объяснять другим то, чего сам не понимаешь.
Альфред Нортклиф, британский издатель
В чем разница между журналистикой и литературой? Журналистику не стоит
читать, а литературу не читают.
Оскар Уайльд, английский писатель
Литература
Аграновский, В. А. Вторая древнейшая. Беседы о журналистике / В. А. Агра
новский. — М., 1999.
Алексиевич, С. А. У войны не женское лицо / С. А. Алексиевич. — М., 2013.
Волковский, Н. Л. 111 баек для журналистов / Н. Л. Волковский. — СПб., 2013.
Ларссон, С. Девушка с татуировкой дракона : пер. со шв. / С. Ларссон. — М., 2015.
Ларссон, С. Девушка, которая взрывала воздушные замки : пер. со шв. /
С. Ларссон. — М., 2013.
Ларссон, С. Девушка, которая играла с огнем : пер. со шв. / С. Ларссон. — М., 2014.
Прохоров, Е. П. Введение в теорию журналистики / Е. П. Прохоров. — М., 2007.
Свитич, Л. Г. Профессия: журналист : учебное пособие / Л. Г. Свитич. — М., 2003.
Фучик, Ю. Репортаж с петлей на шее : пер. с чеш. / Ю. Фучик. — М., 1982.
Глава 2.
ФУНКЦИИ ЖУРНАЛИСТИКИ
В результате освоения материалов данной главы студент должен:
знать
• основные функции журналистики;
• наиболее востребованные функции журналистики на современном этапе раз-
вития общества;
• основную миссию журналиста как профессионала информационной деятель-
ности;
уметь
• определять доминирующие функции в реальной практике журналистской
деятельности, исходя из условий работы в конкретных СМИ;
владеть
• навыками адаптации собственных теоретических знаний в журналистской
профессии к реалиям информационной деятельности в конкретный период времени
и в конкретном медиа;
• приемами создания журналистского произведения общественной значимости;
• алгоритмами написания соответствующего журналистского произведения за-
данного формата и жанра с доминированием конкретной функции журналистики.
Ключевые слова: журналистика; функции: информационная, воспитательная,
просветительская, экономическая; медиа; индустрия; бизнес; общественный институт.
16
и рекреативная, чревато односторонним восприятием СМИ исключи-
тельно как элемента политической системы и не более того. Однако, как
показывает опыт функционирования российских медиа в 1990—2000-х гг.,
подобная теория реализовывалась на практике, чрезмерно политизируя
сферу информационной деятельности.
Дискуссия о наборе функций журналистики как специфической про-
фессиональной базы есть некая константа научных попыток создать еди-
ную и всеобъемлющую теорию, где учитывалась бы вся многоаспектность
данного вида профессиональной деятельности в социуме. Политологиче-
ский подход, на наш взгляд, игнорирует весьма существенные стороны как
самой журналистики, так и реальной деятельности журналистов, прежде
всего потому, что фактически в стороне остается фактор субъектности.
Проще говоря, за рамки рассмотрения выносится как личность самого
журналиста, так и личность потенциального потребителя его информа-
ционного творчества. Преодолеть подобную ситуацию методологически
помогает социально-ролевая характеристика как системы СМИ в целом,
так и журналистики как специфического вида деятельности в той сфере,
которая не игнорирует эстетическую и рекреативную функции.
Заметим также, что при расширительном толковании набора функций
журналистики за пределами номинации остается такая доминирующая
в медийной практике функция, как экономическая. С точки зрения боль-
шинства теоретиков она не является определяющей целеполагание дея-
тельности газет, журналов, телеканалов, радиостанций и т.п. Реальная же
практика, как мы покажем далее, свидетельствует об обратном. Именно
коммерческие интересы владельцев, учредителей и топ-менеджеров
СМИ определяют их контент. Он становится тем более вариативнее,
чем на бо`льшую аудиторию нацелено его предполагаемое воздействие.
При этом указанное разнообразие функций выявляет органическое много-
образие личностных интересов, объединяющих создателя информацион-
ного продукта и их получателя.
В новых социально-политических и экономических условиях существо-
вания и функционирования СМИ теоретики и практики медиаотрасли
стали уделять больше внимания механизму обратной связи — реакции
публики на увиденное и услышанное. «Передача информации, — счи-
тает В. Ю. Ирхин, — превращается тем самым в коммуникацию, взаимный
обмен, общение с аудиторией. Поэтому субъекта массовой информации
правильнее будет тоже называть субъектом массовой коммуникации. Это
логичнее также еще и потому, что массовую информацию сегодня связы-
вают в основном со средствами, которые ее распространяют — печатью,
радио, телевидением, хотя массы производили социальную информацию
на протяжении всего своего исторического развития. Ведь журналистика,
или СМИ, — это всего лишь небольшая, хотя и существенная, часть массо-
вых информационных процессов. Это элемент в системе средств массовой
коммуникации (СМК), куда входят все виды массового общения — и тех-
нические, и устные»1.
17
С точки зрения социальной психологии вполне объяснимо, что однажды
сформировавшиеся предпочтения читателей, слущателей, зрителей под-
держиваются не только привычками людей, но и самим созданным жур-
налистским контентом как креативно созданным способом установления
коммуникации. Здесь уже вступает в силу закон диалектической взаимос-
вязи компонентов в классической бизнес-дихотомии «спрос — предложе-
ние».
Коммуникация, которую осуществляют СМИ между отдельными
членами общества, предопределяет и их статус в самом обществе. Даже
несмотря на то, что сама медиасфера ныне определяется как целая отрасль
производства конкретного и описываемого контента.
Проиллюстрируем сказанное выше примером из сферы электронного
вещания, опираясь на мнение теоретиков относительно места телевидения
в социуме. Прогноз исследователя Е. Николова относительно места теле-
видения в системе массовых коммуникаций заслуживает того, чтобы его
процитировать в развернутом виде. «Телевидение есть часть от целого, —
указывает исследователь в своих заметках “Телевидение и общество”. —
Через него целое функционирует подобно тому, как оно функционирует
с помощью языка, транспорта, средства сообщения и т.п. В общесоциаль-
ном масштабе телевидение только посредник. Превращение посредника
в общественный институт с соответствующей организацией, внутренней
структурой и технической базой является результатом условий, при кото-
рых в настоящее время выражается и может выражаться телевизионный
способ общения. В других условиях его организация и структура, может
быть, изменятся. Однако какими бы ни были эти изменения, положение
телевидения как посредника в осуществлении социальных связей оста-
нется неизменным»1.
Эти слова относятся не только к ТВ: любой вид СМИ в современных усло-
виях шоу-цивилизации является посредником в осуществлении социаль-
ных связей как между отдельными общественными группами, так и между
отдельными индивидуумами. И более того — между отдельными индиви-
дуумами и отдельными социальными группами. А они не существуют вне
политической деятельности, политической системы. Однако последняя сама
по себе не может существовать вне общества и конкретной деятельности
его членов. Именно совокупными усилиями в рамках разворачивающейся
«здесь и cейчас» истории они формируют ту реальность, в недрах которой
и рождается определенная потребность ее зафиксировать, проанализировать
и «доставить» до непосредственных участников исторического процесса,
т.е. до совокупной аудитории, которую составляют человеческие личности.
И миссия журналистики в этом едва ли не доминирующая.
На этом пути и возникает осознаваемая потребность как общества
в целом, так и отдельных его институтов и членов в получении информа-
ции о реальности в разных видах и формах. Их возникновение и бытова-
ние мы и постараемся проанализировать, обращаясь к тому, какое место
в подобной системе «доставки информации» занимают СМИ и непосред-
18
ственная информационная деятельность тех, кого мы определяем по про-
фессиональной принадлежности как журналистов.
20
мации может оказаться возможным, начинают все чаще спрашивать себя:
а будет ли это еще и желательным? Cуществует вероятность появления
нового опасного разрыва в уровнях грамотности в результате образования
все большей неравномерности в доступе к возможностям, предоставляе-
мым новыми технологиями коммуникации и информации»1.
Еще одна не менее очевидная тенденция, характеризующая трансфор-
мацию онтологических функций современных медиа, касается их превра-
щения в инструмент достижения тех целей, коими нынче характеризуется
современная PR-сфера. Вот как определяет ее международный словарь
Уэбстера: «Содействие установлению взаимопонимания и доброжела-
тельности между личностью, организацией и другими людьми, группами
людей или обществом в целом посредством распространения разъясни-
тельного материала, развития обмена (информацией) и оценки обществен-
ной реакции»2. Очевидна синонимичность функций электронной журнали-
стики и PR-деятельности на уровне определения. Но еще более очевидна
их тождественность сегодня в сфере практического влияния на общество.
Ранее в данном учебнике мы разводили эти два понятия, хотя в их
основе лежит понятие информации. Стоит повторить, что журналистика
как профессиональная информационная деятельность в современных
условиях технологических коммуникационных перегрузок должна носить
и носит более объективный характер с точки зрения формирования у ауди-
тории соответствующей событийной картины мира. В то же время сфера
связей с общественностью как область профессиональной информацион-
ной деятельности несет в себе доминирующее целеполагание: общество
необходимо, конечно, информировать, но ровно в тех пределах, котороые
предписаны ограничениями на распространение негативной информации
о каком-либо субъекте PR-деятельности. И в этом пункте интересы специ-
алистов по связям с общественностью и подавляющего числа PR-cтруктур
неожиданно рифмуются и по целям, и по методам, и по смыслу своей дея-
тельности с некоторыми видами и типами медиа и новейших коммуника-
ционных технологий. Мы имеем в виду, прежде всего, телевидение, а также
широко распространенные контакты с помощью Всемирной сети.
Телевидение, как и PR, сегодня не познает действительность. Оно ее
интерпретирует. В чьих-то, вполне конкретных, интересах. Во время беседы
с ведущим популярной программы «Намедни» Л. Парфёновым автор учеб-
ника услышал из его уст четко сформулированную задачу: «Жанр на теле-
видении, по-моему, может быть только один: cкучно зрителю у телевизора
или нет»3. И далее последовало совершенно неожиданное продолжение
дискуссии о соотношении реальности и практики телевидения. Парфёнов
сделал важное в контексте обсуждаемых проблем заявление: «Для меня
важна другая реальность: хорошо снят план или плохо. Главное — вопрос
качества»4.
1 Цит. по: Терин В. Массовая коммуникация. Исследования опыта Запада. М., 2000.
С. 157.
2 Цит. по: Блэк С. Паблик рилейшнз. М., 2002. С. 11.
3 Человек в кадре и у микрофона. СПб., 2002. С. 29.
4 Там же. С. 31.
21
По нашему мнению, изначальные и природные функции телевидения,
как средства массовой информации, все чаще и все успешнее трансфор-
мируются в прикладные и прагматические, превращая данное электронное
СМИ в средство массовой коммуникации, т.е. целенаправленного и осмыс-
ленного воздействия на аудиторию и, шире, на общество в целом.
В практике отечественных СМИ рекламная функция находилась в зача-
точном состоянии достаточно долгое время. В то же время на Западе освое-
ние коммуникативных возможностей в информационной сфере с помощью
рекламы развивалось параллельно с совершенствованием технологических
возможностей масс-медиа. По меткому замечанию М. Маклюэна, в жизнь
пришли поколения, которые «всосали все времена и пространства мира
с телевизором своей матери» именно «через рекламу». Между тем, послед-
няя в завершающие годы ХХ столетия стала позиционироваться как одно
из наиболее очевидных и успешных направлений PR-деятельности в обще-
стве.
М. Маклюэн предвидел опасность слияния возможностей СМИ и мани
пулятивных возможностей рекламного бизнеса с использованием PR-тех
нологий. Исследователь указывал: «Грубо говоря, рекламная индустрия —
это топорная попытка распространить принципы автоматизации на все
стороны общества. В идеале реклама нацелена на достижение запрограм-
мированной гармонии между всеми человеческими импульсами, устрем-
лениями и дерзаниями. Применяя ремесленные методы, она стремится
к конечной электронной цели утверждения коллективного сознания»1.
Однако дальнейшее наблюдение нам кажется еще более важным, так как
оно впрямую указывает на внедрение методов PR в медийную практику.
Появление телевидения, его повсеместное распространение как канала
массовой коммуникации, с точки зрения М. Маклюэна, привело к тому, что
«эксплуатация рекламодателем бессознательного дала сбой. Сознательные
идеи по поводу бессознательного (выделено нами — С. И.) телевизионный
опыт предпочитает гораздо больше, нежели прямолинейные формы навяз-
чивой рекламы, свойственные прессе, журналу, кино и радио. Сенсорная
терпимость аудитории изменилась, а вместе с тем изменились и методы
воздействия, применяемые рекламодателями»2. В указанном фрагменте
канадский ученый явно имел в виду PR-технологии, целью которых, как
известно, является маскировка намерений тех, кто воздействует на аудито-
рию с целью принуждения к акту социально-бытового или политического
консьюмеризма.
Практики отечественных СМИ могли бы избежать того отрицатель-
ного опыта западных коллег, который касался их взаимодействия с одной
из сфер PR-деятельности. Однако головокружение от успехов пропаганды
гласности и освобождение от прежних идеологических догм с помощью
СМИ и прежде всего телевидения во второй половине 1980-х — начале
1990-х гг. не позволило вовремя осознать таившуюся в самой природе
медийного канала коммуникации опасность.
22
Череда политических сражений за кресла в Думе (1993, 1995, 1999, 2003,
2007, 2011 гг.), посты губернаторов и, главное, президентская кампания
1996 г. — вот этапы порой завуалированного, а порой откровенного превра-
щения средств массовой информации в средства массовой коммуникации,
и далее — в инструмент целенаправленного воздействия на потенциальную
аудиторию. Введение в профессиональный обиход журналистов термина
«политическая реклама» обозначило рубеж, за которым манипулятивные
приемы в медийной сфере стали повсеместными. Издаваемый, публикуемый,
выпускаемый в эфир журналистский материал трактуется большинством
медиадеятелей прежде всего как товар, который нуждается в продвижении
и рекламе. В этой точке ныне окончательно сходятся интересы субъектов
медиадеятельности и сферы PR, когда связка политической и коммерческой
функций явно подавляет все остальные, включая информационную.
«Пиаризация» отечественного медийного пространства, которая обо-
стряется с известной цикличностью в период федеральных и региональных
выборов, уже зафиксирована не только как практическая реальность функ-
ционирования российской медиасферы. Она получила весьма критичную
оценку исследователей — теоретиков отечественной журналистики. Они
справедливо указывают на прямую корреляцию подобной тенденции и того,
что принято считать социальной миссией журналистского творчества. Так,
Р. А. Борецкий, анализируя современную ситуацию в сфере электронного
вещания, ставит новейший «диагноз» профессии: «Внедрение политиче-
ской рекламы, возникновение и быстрое развитие методов работы с публи-
кой — паблик рилейшнз, совершенствование избирательных технологий,
поиск способов “конструирования образа”, или имиджмейкерство, — все
это способствует расцвету и универсализации пропагандистской манипу-
ляции, тем более в современной ситуации и особенно на почве телевиде-
ния. Здесь и возникает проблема социальной ответственности (выделено
нами — С. И.) журналистского сообщества в целом и каждого журналиста,
каждого работника телевидения в частности»1.
Как мы увидим, в дальнейшем данное противоречие может быть диалек-
тически преодолено в том случае, если сменить угол зрения на професси-
ональную журналистскую деятельность. Никто не упраздняет столь жела-
емую западными демократиями идею социального мессианства прессы
как краеугольный камень работы со всем существующим в эмпирической
реальности информационным потоком. Эту традицию в постсоветской
медиареальности пытались творчески интерпретировать отечественные
практики СМИ. Однако, на наш взгляд, более продуктивным для пони-
мания всей сложности нынешнего состояния информационного общества
является предлагаемая нами смена функциональных приоритетов в журна-
листике, которую согласно «концепции организатора диалога» между субъ-
ектами политико-социальной реальности мы видим как четко ориентиро-
ванную на конкретный материал и конкретного потребителя деятельность.
В основе такой ориентации — структурированное распределение ролей,
статусно обретенных каждым субъектом журналистской деятельности.
23
Одной из типичных ситуаций в реальной практике отечественных медиа
как раз и является имитация «честного» информирования либо о какой-то
личности, либо о какой-то организации или учреждении, либо о какой-то
услуге или товаре под видом создания информационного повода. В профес-
сиональном обиходе такие материалы (печатные и эфирные) получили наи-
менование «заказной скрытой рекламы», или «джинсы». Именно в случае
с телевидением такие примеры наиболее очевидно выдают ту роль, кото-
рую играет и сам журналист, и медиа, в котором он «реализует» подобную
ситуацию. В определенном смысле можно утверждать, что PR-технологии
проявляют свою имманентную коррупционную и лоббистскую сущность,
когда информационное преимущество получает тот субъект медиари-
лейшнз, который обладает преимущественными по сравнению с конкурен-
тами финансовыми, организационными и коммуникационными ресурсами.
Если вспомнить классическое определение PR-cферы, принятое в свое
время большинством членов данного профессионального сообщества,
то предначертанность ее слияния с самым могучим на сегодня средством
коммуникации становится очевидной. «Паблик рилейшенз — это управ-
ленческая функция по установлению и поддержанию взаимовыгодных
отношений между организацией и общественностью, от настроений и мне-
ний которой зависит успех или неудача этой организации»1. Логическим
продолжением этого определения было бы его распространение и на всю
медиасферу с той лишь разницей, что под термином «организация» имеет
смысл понимать конкретных субъектов информационной деятельности,
будь то конкретный телеканал, радиостанция или газета. Правда, струк-
тура масс-медиа в современной России такова, что и за организацией, как
правило, стоит иная, более мощная «организация», обладающая финансо-
выми, организационными и политическими ресурсами, которые позволяют
реализовать на практике манипулятивные приемы либо по отвлечению
внимания аудитории от нежелательных тем и проблем, либо привлекая
к ним внимание в необходимом повороте и ракурсе, предопределяющим
формирование общественного мнения. Недаром в новой редакции Закона
о СМИ, которая готовится Союзом журналистов России, уделяется повы-
шенное внимание вопросам о праве собственности на то или иное СМИ, его
организационной форме, т.е. ответ на вопрос о хозяине конкретного медиа
структурирует практически все остальные аспекты его деятельности2.
В подобном контексте разговор о критериях информационной объектив-
ности СМИ может носить только благопожелательный характер. Навязы-
вание повестки дня, жесткое структурирование информационного потока,
отвлекающие маневры развлекательной журналистики, создание искажен-
ной картины реальности с явным уклоном в чрезвычайную событийность —
вот те современные манипулятивные возможности медиа, которыми они
пользуются, забывая не только о морали и этике, но порою и о соблюдении
закона. Э. Ионеско отметил эти особенности масс-медиа еще четверть века
24
назад, когда писал: «Против средств информации у нас нет средств анти-
информации. Сомневаться во всем и все подозревать просто невозможно.
В конце концов, так или иначе, мы всегда попадемся на удочку, даже если
и думаем, что от этого у нас есть иммунитет»1.
Если же обращаться непосредственно к теме наличия в деятельности
современных медиа тех или иных функций журналистики, то, на наш
взгляд, их можно свести к четырем основным номинациям:
• информационная,
• воспитательно-просветительная,
• развлекательная,
• экономическая.
Более подробное дробление функций может лишь сбить с толку начи-
нающего журналиста. В нынешней ситуации для него более важно осозна-
вать тот факт, что вся совокупность перечисленных функций реализуется
в его профессиональной информационной деятельности исключительно
одновременно. Нет и не может быть в работе корреспондента, обозревателя
или ведущего программы ситуации, когда он информирует, но не разв
лекает. Воспитывает аудиторию, но не принимает в расчет возможную
степень популярности себя и своей программы (или текста) у зрителей
или читателей. Другое дело, что в каждом конкретном случае творческой
деятельности журналиста, или самого СМИ, в конкретный момент времени
определенная функция выходит на первый план. И, выстраивая логику
приоритетности функций, можно получить характеристику деятельности
конкретного медиа. Например, очевидно, что для «Российской газеты»,
официального издания правительства РФ, порядок функций выстраива-
ется в следующем порядке: информационная; воспитательно-просветитель-
ная; экономическая; развлекательная. Тогда как у радиостанции «Европа
плюс» порядок приоритетности функций явно иной: экономическая; раз-
влекательная; информационная; воспитательно-просветительная.
Разговор о функциях журналистики стоит завершить двумя примерами
из практики такого авторитетного медиа как BBC (Вritish Broadcasting
Corporation). У каждого сотрудника этой вещательной прогосударственной
корпорации висит небольшой плакат, на котором написаны по-английски
три ключевых слова, определяющие смысл работы журналиста в данном
СМИ: «Информировать. Просвещать. Развлекать». Думаю, что коммента-
рии здесь излишни.
Второй пример отсылает к конкретному случаю в практике BBC в 2005 г.,
когда руководством корпорации была принята новая концепция вещания.
Ее лапидарная формулировка кажется непривычной для западной модели
СМИ. Она была сформулирована следующим образом: «Точность важ-
нее скорости». Что и было реализовано буквально через несколько дней
в ситуации, когда в Лондоне произошла серия террористических актов.
По всем каналам вещания BBC распространяла ту официальную инфор-
мацию о количестве жертв взрывов, которую озвучивали представители
Скотланд-Ярда. В отличие от корпорации Руперта Мёрдока, журнали-
25
сты которой почти сразу же обнародовали непроверенную информацию
о нескольких десятков погибших.
Так в едином информационном пространстве столкнулись два противо-
речащих друг другу подхода к ответственности СМИ за распространение
острой, социально значимой информации. А подходы эти определялись,
естественно, пониманием важности той или иной функции журналистики.
Литература
Богданов, В. Л. Власть, зеркало или служанка? Энциклопедия жизни современной
российской журналистики. В 2 т. / В. Л. Богданов, Я. Н. Засурский и др. — М., 1998.
Брайант, Дж. Основы воздействия СМИ : пер. с англ. / Дж. Брайант, С. Томп
сон. — М., 2004.
Закон Российской Федерации от 27.12.1991 № 2124-1 (ред. от 03.07.2016) «О сред-
ствах массовой информации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 15.07.2016). URL: http://
www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_1511/ (дата обращения: 30.10.2016).
МакКуэйл, Д. Журналистика и общество : пер. с англ. / Д. МакКуэл. — М., 2014.
Основы творческой деятельности : учебник для академического бакалавриата /
под ред. С. Г. Корконосенко. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт,
2016.
Прохоров, Е. П. Введение в теорию журналистики : учебник / Е. П. Прохоров. —
М., 2011.
Самарцев, О. Р. Творческая деятельность журналиста : учебник для вузов /
О. Р. Самарцев. — М. : Академический проект, 2009.
Глава 3.
ИНФОРМАЦИЯ В ЖУРНАЛИСТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В результате освоения материалов данной главы студент должен:
знать
• определение понятия «информация»;
• возможные варианты данного понятия;
• факторы, которые влияют на восприятие информации;
• основные свойства информации;
• варианты классификации информации;
уметь
• определять свойства информации;
• классифицировать информацию;
• атрибутировать полученную информацию, исходя из вида и типа СМИ;
владеть
• первичными навыками работы с информацией;
• приемами поиска информации;
• навыками анализа первично полученной информации.
Ключевые слова: информация, факт, сообщение, сведение, источники, аудитория,
свойства информации, классификация информации.
27
Для журналистики как специфического вида осмысленной человече-
ской деятельности, на наш взгляд, важнее первые две версии термина
«информация». Хотя периодически происходят ситуации, с которыми
приходится сталкиваться представителям СМИ, когда активно использу-
ются третья и четвертая версии. Что же касается непосредственно функ-
ционирования информации в различных направлениях журналистики,
то мы можем опираться также на первые два варианта понятия «информа-
ция», под которой в лапидарно-прагматическом смысле будем понимать
сообщение о фактах, событиях, положении дел, о состоянии чего-либо.
Следует конкретизировать также, что понятие «информация» связано
в практике журналистики с понятием «массовая», которому действу-
ющий Федеральный Закон «О средствах массовой информации», при-
нятый 27 декабря 1991 г. (№ 2124/1), дает следующее толкование: «под
массовой информацией понимаются предназначенные для неограничен-
ного круга лиц печатные, аудио-, аудиовизуальные и иные сообщения
и материалы»1.
Таким образом, информация в широком смысле понимается как некое
понятие, имеющее множество значений в зависимости от контекста.
В профессиональном журналистском смысле этого слова — это сведения
(сообщения, данные) независимо от формы их представления. С точки
зрения различных областей человеческого знания, данное понятие можно
описать специфическим набором признаков. Например, «информация»
может трактоваться, как совокупность данных, зафиксированных на мате-
риальном носителе, сохраняемых и распространяемых во времени и про-
странстве.
В целом, в современной цивилизации (которую мы атрибутируем как
шоу-цивилизацию) информация является важнейшим элементом форми-
рования ее структуры, который обеспечивает ее управление. Без нее невоз-
можен в современных технических и технологических условиях ни один
процесс управления ни в обществе, ни в природе, ни в мире науки и тех-
ники. Без информации невозможен ни полет сложнейших космических
летательных аппаратов, ни обучение первоклассников в начальной школе.
Повышение значимости информации в современном технократизирован-
ном мире произошло благодаря прорыву в сфере научно-технического про-
гресса, когда изобретения, облегчающие межчеловеческие коммуникации,
стали тотально повсеместными, а распространение информации почти
мгновенным. Недаром современное постиндустриальное общество назы-
вают также «информационным».
28
Если информация нам не нравится, это пропаганда. Если информация нам нра-
вится, это информация.
Марвин Клаб, американский журналист
Каждый хочет, чтобы его информировали честно, беспристрастно, правдиво —
и в полном соответствии с его взглядами.
Гилберт Честертон
Бывает информация из первых рук, высосанная из пальца.
Роберт Карпач, польский литератор
Чем менее точна информация, тем более бурно мы на нее реагируем.
«Замечание Уэдервакса»
Комментарии дешевы, но факты обходятся дорого.
Том Стоппард, английский драматург
Средства массовой информации не менее опасны, чем средства массового унич-
тожения.
Петр Капица, русский физик
29
о чьей-либо деятельности и т.п. «Информировать» в этом смысле означает
«сообщить нечто, неизвестное раньше». Но информируют при этом именно
людей. Они — объекты информационного воздействия тех, кто данную
информацию распространяет, т.е. СМИ и журналистов. Информацией
может быть все: от сведений об объектах и явлениях окружающей среды,
их параметрах, свойствах и состоянии, которые воспринимают информа-
ционные системы (живые организмы, управляющие машины и др.) в про-
цессе жизнедеятельности и работы, до сведений о состоянии здоровья того
или иного человека.
Стоит принять во внимание, что сама форма подачи информации зави-
сит от того, на кого она направлена. Давно замечено, что одно и то же
информационное сообщение (статья в газете, объявление, письмо, телег
рамма, справка, рассказ, чертеж, радиопередача и т.п.) может содержать
разное количество информации для разных людей в зависимости от их
накопленных знаний, от уровня понимания этого сообщения и интереса
к нему. Так, сообщение, составленное на китайском языке, не несет ника-
кой новой информации человеку, не знающему этого языка, но может быть
высокоинформативным для человека, владеющего им. Никакой новой
информации не содержит и сообщение, изложенное на знакомом языке,
если его содержание непонятно или уже известно.
В теории и практике информационной деятельности важно место отво-
дится такому понятию, как «сигнал». Чаще всего оно связано непосред-
ственно с процессом коммуникации, т.е. передачи информации во времени
и пространстве. Сигнал или последовательность сигналов образуют сооб-
щение, которое может быть воспринято получателем в том или ином виде,
а также в том или ином объеме. Информация есть термин, качественно
обобщающий понятия «сигнал» и «сообщение». Если сигналы и сообще-
ния можно исчислять количественно, то применительно к информации
можно сказать, что сигналы и сообщения являются единицами измерения
объема информации.
Cтоит также понимать, что информация сама по себе обладает рядом
неотчуждаемых свойств и особенностей. Их можно определить как универ-
сальные. Именно их необходимо знать журналисту и уметь использовать
их в каждой конкретной творческой ситуации.
К универсальным свойствам информации относятся следующие свойства:
• обмен информацией происходит непрерывно в единстве материаль-
ного и социального начал;
• любая информация независимо от характера носителя дискретна,
т.е. ее можно прервать, ограничить, завершить ее изложение в любой
момент времени;
• движение потоков информации в современном обществе непрерывно,
т.е. вокруг нас существует гигантское, необозримое море информации,
которое ни на мгновение не прекращает свое движение во времени и про-
странстве;
• информация только тогда становится реальным предметом обмена,
когда включается в процесс коммуникации, то есть, проще говоря, посту-
пает в обращение.
30
Приведем пример из повседневной медийной практики. Например, в декаб-
ре 2015 г. холдинг ВГТРК реализовывал проект непрерывного чтения текста
романа Л. Н. Толстого «Война и мир». Информация об этом постоянно рас-
пространялась по всем возможным каналам коммуникации. Для большинства
такие сообщения так и оставались лишь частью общего информационного
потока. Однако для тех, кто решил принять участие в проекте, информация
о нем стала значимой и заинтересованные лица, естественно, выделили ее,
использовав описанный выше фактор дискретности информации.
Мы уже отмечали ранее, что информация может храниться, переда-
ваться и обрабатываться. Для этого в человеческой цивилизации вырабо-
таны символические (знаковые) формы. Однако заметим, что одна и та же
информация может быть представлена в различной форме:
• знаковой письменной, состоящей из различных знаков среди которых
выделяют символьную в виде текста, чисел, специальных символов; графи-
ческую; табличную и т.д.;
• в виде жестов или сигналов;
• в устной словесной форме (человеческая речь).
Информацию по одному и тому же вопросу можно изложить кратко
(сжато, без несущественных деталей) или пространно (подробно, много-
словно). Краткость информации необходима в справочниках, энцикло-
педиях, всевозможных инструкциях. Это, несомненно, стоит учитывать
журналисту при изложении вполне конкретной информации. Понятно,
что информационное сообщение о прибытии официальной делегации ино-
странного государства вряд ли будет носить развернутый характер. В то же
время в этой информации должны содержаться основные сведения о деле-
гации, ее составе, целях прибытия и т.п. Но в кратком радиосообщении
об этом прибытии вовсе не обязательно сообщать о территории данного
государства, его населении, столице, политическом устройстве.
Носители информации — среда или физическое тело для передачи,
хранения и воспроизведения информации. Это электрические, световые,
тепловые, звуковые, радиосигналы, магнитные и лазерные диски, печатные
издания, фотографии и т.д. О том, как и что хранить и каким способом
распространять информацию, рассказывает иная дисциплина — «Техника
и технология СМИ». Пока же мы заметим лишь то, что технические харак-
теристики носителей информации зачастую в журналистской практике
не только предопределяют стадии и характер работы над полученными
сведениями, но и фактически «намечают» варианты и форматы их исполь-
зования и распространения по имеющимся в распоряжении журналиста
и СМИ каналам коммуникации. Если журналист берет, например, интер-
вью у главы Департамента информации и печати Министерства иностран-
ных дел РФ Марии Захаровой, то ему вряд ли так уж необходимо снимать
свой разговор с ней на телекамеру.
Журналисту также стоит учитывать и то обстоятельство, что информа-
ция может существовать в конкретном виде в зависимости от собственного
«характера», т.е. в виде:
• текстов, рисунков, чертежей, фотографий;
• световых или звуковых сигналов;
31