Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
по предмету «Алгебра»
9 класс
Нур-Султан, 2019
Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании,
организации и проведении суммативного оценивания за раздел по предмету «Алгебра»
для обучающихся 9 классов. Методические рекомендации подготовлены на основе
типовой учебной программы и учебного плана.
Задания для суммативного оценивания за раздел позволят учителю определить
уровень достижения обучающимися целей обучения, запланированных на четверть. Для
проведения суммативного оценивания за раздел в методических рекомендациях
предлагаются задания, критерии оценивания с дескрипторами с баллами. Также в
сборнике описаны возможные уровни учебных достижений обучающихся (рубрики).
Задания с дескрипторами и баллами носят рекомендательный характер.
Методические рекомендации предназначены для учителей общеобразовательных
школ.
При подготовке методических рекомендаций использованы ресурсы (рисунки,
тексты, видео- и аудиоматериалы и др.), находящиеся в открытом доступе на
официальных интернет-сайтах.
2
СОДЕРЖАНИЕ
3
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ
Суммативное оценивание за раздел
«Уравнения, неравенства с двумя переменными и их системы»
Задания
1. Решите систему уравнений:
y x 12,
xy
y x 360 .
Расстояние между городами А и В равно 120 км. Из города А в город В вышел автобус, а через
15 мин – легковая машина, скорость которой больше скорости автобуса на 12 км/ч. Легковая
машина пришла в город В на 5 мин раньше, чем туда прибыл автобус. Найдите скорости
автобуса и легковой машины.
4
a) Покажите на координатной плоскости множество решений неравенства
y x 2 6х 0 .
b) Какая из точек: А (3; 5) или В (–3; –2), принадлежит множеству решений
неравенства из пункта a?
5
№ Дескриптор
Критерий оценивания Балл
задания Обучающийся
Применяет методы выражает одну переменную через другую; 1
решения систем использует метод подстановки; 1
1
нелинейных уравнений решает полученное уравнение; 1
с двумя переменными находит решения системы уравнений; 1
Составляет системы записывает уравнение, выражая одну
1
уравнений для решения скорость через другую;
текстовых задач составляет систему уравнений, используя
2 1
разницу во времени;
выбирает корни в соответствии с условием
1
задачи;
Решает неравенства с строит в системе координат кривую,
1
двумя переменными заданную в условии;
3
выделяет часть плоскости,
1
соответствующую знаку неравенства;
показывает множество решений неравенства
1
в прямоугольной системе координат;
4 проверяет, являются ли точки с заданными
координатами решениями заданного 1
неравенства;
Решает системы строит в системе координат кривую,
нелинейных заданную первым уравнением системы; 1
неравенств с двумя
строит в системе координат кривую,
переменными. 1
заданную вторым уравнением системы;
5
изображает множество решений каждого из
1
данных неравенств;
показывает пересечение множеств решений
1
неравенств.
Итого: 15
6
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел
«Уравнения, неравенства с двумя переменными и их системы»
ФИ обучающегося ________________________________________________________________________________________________________
Составляет системы уравнений Затрудняется в составлении Допускает ошибки в преобразованиях Составляет систему уравнений
для решения текстовых задач системы уравнений по условию отдельных математических по условию задачи и находит
задачи выражений / в интерпретации ответа решение задачи
Решает неравенства с двумя Затрудняется в использовании Выполняет построение кривых на Изображает решение
переменными методов решения неравенств с плоскости, допускает ошибки при неравенства с двумя
двумя переменными выборе соответствующей области для переменными по заданному
заданного неравенства условию
Решает системы нелинейных Затрудняется в использовании Выполняет построение кривых на Изображает решение системы
неравенств с двумя методов решения систем плоскости, допускает ошибки при неравенств по заданным
переменными нелинейных неравенств с двумя нахождении множеств решений для условиям
переменными. заданных неравенств
7
Суммативное оценивание за раздел «Элементы комбинаторики»
ii) (1 2 x)
6
8
№ Дескриптор
Критерий оценивания задани Обучающийся Балл
я
Применяет формулы использует формулу числа размещений; 1
комбинаторики (формулы 1а использует формулу числа сочетаний и
1
числа перестановок, находит разность;
размещений, сочетания без использует формулу числа
повторений) для 1
перестановок;
преобразований выражений 1b
сокращает выражение и записывает
1
ответ;
Использует формулу использует формулу бинома Ньютона; 1
бинома Ньютона для находит коэффициент при х
нахождения биномиального биномиального разложения первого 1
разложения 2a выражения;
находит коэффициент при x
биномиального разложения второго 1
выражения;
умножает результаты биномиальных
разложений для нахождения требуемого 1
2b коэффициента;
находит коэффициент при х выражения
1
[(2 x)(1 2 x)]6 ;
Решает задачи, используя использует формулу числа сочетаний 1
формулы комбинаторики использует правило произведения и
для вычисления числа 3a находит ответ;
1
перестановок, размещений,
сочетания без повторений
Решает задачи, используя использует формулу числа сочетаний; 1
правила комбинаторики
использует правило произведения; 1
3b
использует правило суммы; 1
выполняет вычисления и находит ответ. 1
Итого: 15
9
Рубрика для предоставления информации родителям
по итогам суммативного оценивания за раздел «Элементы комбинаторики»
ФИ обучающегося ________________________________________________________________________________________________________
Решает задачи, используя Затрудняется в применении Допускает вычислительные ошибки в Решает задачи на применение
формулы комбинаторики для формул комбинаторики для применении формул числа сочетаний формул комбинаторики для
вычисления числа вычисления числа / перестановок / размещений без вычисления числа перестановок,
перестановок, размещений, перестановок/ размещений/ повторений размещений, сочетания без
сочетания без повторений сочетания без повторений при повторений
решении задач
Решает задачи, используя Затрудняется в применении Допускает вычислительные ошибки в Решает задачи на применение
правила комбинаторики правил произведения /суммы применении правила суммы / правил комбинаторики
при решении задач произведения
10
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ
Суммативное оценивание за раздел «Последовательности»
Задания
1. Дана последовательность:
1 1 1 1
, , , ,...
4 7 10 13
a) Запишите формулу общего члена последовательности.
b) Напишите следующие два члена последовательности.
1
с) Ученик утверждает, что является членом данной последовательности. Прав
154
ли ученик? Обоснуйте свой ответ.
[4]
11
составила 852 тыс. жителей. Население города Астана увеличивается каждый год
приблизительно на 45 тыс. жителей.
Какова будет приблизительно численность населения Астаны:
а) к 2020 году?
b) к 2030 году?
[3]
[3]
12
№ Дескриптор
Критерий оценивания Балл
задания Обучающийся
Определяет определяет формулу общего члена
1
закономерность последовательности;
последовательности и находит следующие два члена
1
находит недостающие последовательности;
1
члены составляет выражение для определения
1
принадлежности;
определяет принадлежность члена
1
последовательности;
Применяет формулы и записывает значение первого члена
свойства прогрессии, его разность и формулу n–го 1
арифметической члена;
прогрессии 2 вычисляет значение n–го члена для одного
1
показателя;
вычисляет значение n–го члена для
1
другого показателя;
Применяет формулы и составляет систему уравнений по условию
1
свойства задачи;
геометрической использует формулы n–го члена
прогрессии геометрической прогрессии для решения 1
системы;
решая систему, находит знаменатель
3
геометрической прогрессии и первый 1
член;
записывает формулу суммы n первых
1
членов геометрической прогрессии;
находит сумму n первых членов
1
геометрической прогрессии;
Использует формулу находит первый член и знаменатель
суммы бесконечно бесконечно убывающей прогрессии из 1
убывающей условия задачи;
геометрической 4 использует формулу суммы бесконечно
прогрессии при решении 1
убывающей прогрессии;
задач находит значение суммы бесконечно
1
убывающей геометрической прогрессии.
Итого: 15
13
Рубрика для предоставления информации родителям
по итогам суммативного оценивания за раздел «Последовательности»
ФИ обучающегося ________________________________________________________________________________________________________
Применяет формулы и свойства Затрудняется в применении Составляет выражение по условию Решает задачи на
арифметической прогрессии формул и свойств задачи, допускает ошибки в решении арифметическую прогрессию
арифметической прогрессии уравнений / системы уравнений
Решает задачи на Затрудняется в решении задач Составляет выражение по условию Решает задачи на
геометрическую прогрессию на геометрическую прогрессию задачи, допускает ошибки в решении геометрическую прогрессию
уравнений / системы уравнений
Использует формулу суммы Затрудняется в решении задач Допускает вычислительные ошибки / Решает задачу на применение
бесконечно убывающей на применение формулы суммы при решении задачи на применение формулы суммы бесконечно
геометрической прогрессии бесконечно убывающей формулы суммы бесконечно убывающей геометрической
при решения задач геометрической прогрессии убывающей геометрической прогрессии
прогрессии
14
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ
Суммативное оценивание за раздел «Тригонометрия»
Задания
1.
а) Найдите радианную меру углов и укажите в какой четверти находится угол:
1) 150 ; 2) 240 .
b) Найдите градусную меру углов и укажите в какой четверти находится угол:
17 13
1) ; 2) .
6 4
13
sin ctg6
2. Найти значение выражения: 2 , если ctg 8 .
1 sin(2 )
7 3
4. Найдите sin 2 и cos 2 , если cos , 2 .
25 2
15
№ Дескриптор
Критерий оценивания Балл
задания Обучающийся
Переводит градусы в переводит углы из градусной меры в
радианы и радианы в радианную; 1
градусы определяет в какой четверти находятся
1
1 а,b углы;
переводит углы из радианной меры в
1
градусы;
определяет в какой четверти находятся
1
углы;
Применяет формулы n
приведения для использует формулы приведения для
2 , 1
преобразования
выражений где n -четное;
n
использует формулы приведения для
2 2 , 1
где n -нечетное;
приводит подобные слагаемые и
1
преобразует знаменатель;
упрощает выражение; 1
находит значение упрощенного выражения; 1
Применяет использует формулу cинуса суммы двух
1
тригонометрические аргументов;
формулы суммы и использует формулу косинуса суммы двух
1
разности углов 3 аргументов;
приводит подобные слагаемые и
1
преобразует выражение;
находит значение упрощенного выражения; 1
Применяет находит значение синуса угла, учитывая
тригонометрические четверть и основное тригонометрическое 1
формулы двойного и тождество;
половинного угла 4 применяет формулу синуса двойного угла и
1
находит его значение;
применяет формулу косинуса двойного угла
и находит его значение. 1
Итого: 16
16
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел
«Тригонометрия»
ФИ обучающегося ________________________________________________________________________________________________________
Применяет формулы Затрудняется в применении Допускает ошибки в применении Применяет формулы приведения
приведения для формул приведения для формул приведения /вычислительные для преобразования выражений и
преобразования выражений преобразования выражений ошибки вычисляет значение выражения
17
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ
Суммативное оценивание за раздел «Тригонометрия»
Задания
1. Используя формулы преобразования суммы и разности тригонометрических функций
в произведение, упростите выражение cos 2 cos 6 и найдите его значение, если
1
cos .
3
1 1
3. Докажите тождество: 1 tg 2 1 tg 2 2tg 2 .
cos 2 cos 2
18
№ Дескриптор
Критерий оценивания Балл
задания Обучающийся
использует формулу преобразования
1
разности косинусов в произведение;
Упрощает выражения с упрощает выражение; 1
1
помощью формул
находит значение синуса; 1
преобразования суммы
находит значение выражения; 1
и разности
выполняет группировку слагаемых; 1
тригонометрических
функций в использует формулу преобразования суммы
1
произведение 2 синусов в произведение;
использует формулу преобразования суммы
1
косинусов в произведение;
выполняет группировку слагаемых /
приводит выражения в скобках к общему 1
знаменателю;
использует формулу разности квадратов /
1
формулы двойного угла;
использует формулы сокращенного
3
Выполняет умножения / основное тригонометрическое 1
тождественные тождество;
преобразования применяет формулы тригонометрических
1
тригонометрических тождеств;
выражений приводит подобные слагаемые и делает
1
вывод о равенстве;
применяет формулу синуса двойного угла; 1
применяет основное тригонометрическое
1
4 тождество;
представляет выражение в виде полного
1
квадрата.
Итого: 15
19
Рубрика для предоставления информации родителям
по итогам суммативного оценивания за раздел «Тригонометрия»
ФИ обучающегося ________________________________________________________________________________________________________
20
Суммативное оценивание за раздел «Элементы теории вероятностей»
Задания
1. Найдите вероятность того, что точка, брошенная в квадрат со стороной а, НЕ окажется
внутри вписанного в него круга, если все положения точек в квадрате равновозможны.
Ответ округлите до сотых.
21
№ Дескриптор
Критерий оценивания Балл
задания Обучающийся
Применяет составляет выражение для площади
1
геометрическое квадрата;
определение составляет выражение для площади круга; 1
вероятности при применяет определение геометрической
решении задач 1 1
вероятности;
находит вероятность попадания в круг; 1
находит вероятность противоположного
1
события и округляет ответ;
Применяет находит число шаров, содержащих цифру
1
классическую формулу 5, в пятом десятке;
вероятности для 2 находит число шаров, содержащих цифру
1
решения задач 5, в остальных десятках;
находит вероятность по формуле; 1
находит число всевозможных исходов для
1
данного события;
3 находит число исходов
1
благоприятствующих данному событию;
находит вероятность по формуле; 1
использует классическую формулу
1
4 вероятности;
находит значение вероятности; 1
находит число всевозможных исходов; 1
определяет число благоприятствующих
5 1
исходов по условию;
находит вероятность по формуле. 1
Итого: 16
22
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания
за раздел «Элементы теории вероятностей»
ФИ обучающегося ________________________________________________________________________________________________________
Применяет классическое Затрудняется в применении Применяет классическое определение Решает задачи на применение
определение вероятности для классической определении вероятности, допускает классического определения
решения задач вероятности для решения задач вычислительные ошибки вероятности
23