1

Спиши, вставляя пропущенные буквы: 35 : 7 ∙ 8 – (47 – 46)

Верные следы. 54 – (46 – 38) ∙ (85 – 79)
Шли р_бята через лес пр_мой дорогой. Тр_пинки замело 56 – 3 ∙ (17 – 12)
снег_м. Побежали дети по зв_риным следам и заблудились. 24 : 4 + (90 – 89) ∙ 9 ∙ 6
Испугались р_бята. Стали крич_ть. М_лчит зимний лес. Вдруг 670 – 120 + 80 – 20
Никита ув_дал знакомые следы. Тут пробегала с_бака. Эти
следы всегда к жилью в_дут. Так учил мальчика дед. Р_бята В апреле хозяйка высадила в теплицу рассаду баклажанов 40 штук.
направились по следам и вышли на лесную ст_рожку. Из-за майских заморозков 25 растений погибли. Хозяйка посадила
ещё 30. Сколько кустиков баклажанов теперь растёт в теплице?

2
Запиши слова в два столбика. Вставь разделительные «ь» и За колбасу заплатили 42 р., за сыр – в 2 раза меньше, чем за колбасу,
«ъ» знаки. Подпиши над каждым словом, какая это часть речи. а за мясо – в 5 раз больше, чем за сыр. Какова стоимость мяса?
Обез_яна, вороб_и, от_езжать, ненаст_е, пред_явить,
об_единение, раз_яснение, п_ют, с_ел, под_ём, об_ятие, Запиши математические выражения и найди их значения:
из_ян, ш_ёт, в_ёт. - сумму чисел 19 и 81 уменьшить на 13;
- к разности чисел 48 и 32 прибавить сумму этих чисел;
Образуй от данных слов сложные слова. Выдели в них корни, - частное чисел 60 и 4 уменьшить в 3 раза.
подчеркни безударные гласные в корне и соединительные - из суммы чисел 289 и 458 вычесть разность чисел 623 и 589.
гласные. - число 256 увеличить на произведение чисел 58 и 9.
Ходить, тепло - … Вода, возить - … Мерить, земля - … - из числа 380 вычесть произведение чисел 27 и 8.
Ловить, птица - … Рубить, лес - … Носить, рог - …
Земля, копать - … Запиши числа, которые следуют в натуральном ряду за числами:
499, 120, 609, 300, 999

1
 3
Спиши, вставляя пропущенные непроизносимые согласные. Стороны прямоугольника равны 12 см и 6 см. Найди его периметр и
У существительных укажите падеж. площадь.

Прелес_ная крес_ница шла по улице и учила интересные Запиши примеры в столбик и реши их:
стихи. Яс_ное со_нце светило в глаза. Мес_ные 324 + 543 548 – 324 506 - 244
окрес_ности мне хорошо знакомы. Мы тоже хотели 293 + 537 942 – 356 804 – 538
уча_ствовать в праз_нике. На лес_нице жалобно мяукал 343+177 838-497 924-207
брошенный всеми к отёнок. Пес радос_но встречает меня у
порога. Под сосной хрус _нула ветка. В 5 мешках 500 кг соли. Сколько соли в 7мешках?

4
Спиши, правильно употребляя предлоги и приставки. Заполни пропуски так, чтобы получились верные равенства:
Подчеркни глаголы в прошедшем времени. 2 ч 12 мин = … мин 3 дм 7 мм = ……мм
(До)води дело (до)конца. Цветы (под)резали (под)корень. … мм = 10 см 2 сут. 5 ч. = ….. ч.
Тропинка (с)пускалась (с)горы. Ленту (в)плели (в)косу. …мм = 7 дм 4 ч. 35 мин. = ….. мин.
Колобок (с)катился (с)окошка, (по)катился (по)дорожке,
(до)катился (до) леса. В магазине было 96 белых гвоздик и 108 красных. Из них сделали
букеты по 6 гвоздик в каждом.. Сколько букетов получилось?
Спиши, разбери слова по составу:
 подарок     денёк    длинный травушка   молоденький Реши уравнения:
рассвет   ветерок    моряк  самовар золотые    побережье   84 : х = 42 402 – х = 128
бережок    прибрежная почернели попутный гостить х ∙ 13 = 91 198 + х = 485

2
 5

Ответь на вопросы предложением , используя данные в Сторона квадрата равна 3 см. Чему равен периметр?
скобках глаголы с НЕ.
Как школьники относятся к книге? (Рисуют на страницах). Реши примеры столбиком:
Как ты относишься к малышам? (Обижаю, дерусь, ссорюсь) 565 : 5 284 : 2 496 : 2 393 : 3
Как мы ведём себя на уроках? (Шумим, вертимся, 645 : 3 656 : 4 642 : 6 475 : 3
разговариваем громко).
Какие правила движения ты соблюдаешь? (Играю на
проезжей части). Мама купила 2 рубашки по 46 рублей и 3 платья. За всю покупку она
Как ты бережёшь природу во время прогулки в лес? (Топчу заплатила 230 рублей. Сколько стоит одно платье?
траву, рву цветы, ломаю ветки).

Сделай морфологический разбор слов «траву, соблюдаешь,

школьники» ( как часть речи )
6

Проверь текст, исправь ошибки (карандашом). Спиши текст.
Еловый лес сумрачьный. В нём всегда запах сырости.
Калючие лапы елей царапают лецо и руки. Харашы маленькие
лисные красавицы!Ель - очень ценое дериво. Из дривесины
ели делают бумагу. Ель пает в скрипке, в рояле. Много
различьной мебили делают из ели. Вгустом ельнике птицы
укрываются от стужы и мители.
Купили 6 стульев по 7 руб. и 3 кресла. За всю покупку заплатили 72
рубля. Сколько стоит 1 кресло?
22 ∙ 4          76 : 4        100 : 25
29 ∙ 3         84 : 7         96 : 12
5 ∙ 16         91 : 7         58 : 29
4 ∙ 18          51 : 3         96 : 46

Просклоняй имя существительное дерево ( измени по Периметр квадрата 8 см. Чему равна его сторона? Начерти этот
падежам) квадрат и вычисли его площадь.

3
 7
Прочитай слова. Длина стола 12дм, а ширина на 80см меньше. Найди периметр и
Столбик, забег, коня, лётчик, (с) ложки, носок, полёт, (в) площадь.
окне, листик, (у) дверки, (в) цирке, беляк, ножик, навес, запах,
(к) стенке,змея, отвар, (в) корне, допеть. С утра в овощном отделе супермаркета было 100 пучков укропа.
Найди в словах безударные гласные. Определи, в какой они Через час 80 пучков продали. В торговый зал вынесли ещё 75 пучков.
части слова. Запиши в срлбики: Сколько пучков укропа теперь на прилавках супермаркета?
Безударные гласные
в приставке в корне в суффиксе в окончании Реши уравнения:
Сделай фонетический разбор (звукобуквенный) слов 402 – х = 128 х – 185 =425 857 – t = 523
«полёт, змея, допеть»

8
Спиши текст.
Приход в..сны В строю в 5 рядах 125 солдат. Сколько солдат в 7 рядах?

В начале мая приехал я из М..сквы на Бел.. море. Я наблюдал 26 : 5 = (ост. ) 39 : 4 = (ост. ) 13 : 6 = (ост. )
за ходом в..сны прямо из ..кна домика. Перед м..им ..кном был 57 : 6 = (ост. ) 29 : 4 = (ост. ) 27 : 7 =    (ост.   )
палисадник. Там росли м..лоденьк.. б..рё..ки. Через их тонкие 18 : 8 =    (ост.   ) 2 : 7 =     (ост.   ) 37 : 5 = (ост. )
ветки мне была видна просторн.. гла..ь Белого моря. Оно уже 32 : 6 = (ост. ) 19 : 6 = (ост. ) 13 : 2 = (ост. )
очистилос.. ото льда. Огромны.. стаи гусей и уток н..слись над 18 : 4 = (ост. ) 2 : 5 = (ост. ) 22 : 3 = (ост. )
в..дой. Птица л..тела с юга н..чами. Море сер..брилось и
бл..стело. Начертите прямоугольник шириной 4 см, а длиной в два раза больше.
- Сделай синтаксический разбор четвёртого предложения. Найдите его периметр.
- Выпиши 4 слова с безударными гласными, рядом записать
проверочные слова.

4
 9

Проверь текст, исправь ошибки (карандашом). Спиши С одной грядки собрали 378 кг моркови, а с другой - 98 кг. Всю
текст. морковь разложили в мешки по 7 кг в каждый. Сколько мешков
Каждой травинке, хваинке хателось быстрее поймать первую потребовалось?
каплю даждя. От речьки кдеревне вила извилистая тропка. Я
медлино шол по трапинке. Она вывила меня к опушке леса. Реши столбиком
Пошол дошть. Рябчик скрылся в середине густой ёлки. Под 492 : 6 172 + 456 360 + 40 275 : 5
веточькой устроился зяблик. Пробижал ёш. Дошть шол тихо. 272 : 4 981 - 790 80 + 238 736 : 8
Мне козалось, что он что-то шепчет ёлке. 456 : 8 423 - 256 670 - 97 114 : 6
Подчеркни главные члены предложения
Сделай морфологический разбор слов «тропка, шёл» Сравни:
20 см … 2 дм 3 см                                 3 см …  2 см 9 мм
1 м … 98 см                                            68 мин … 1 час
10
Повтори правила. Реши задачу двумя способами.
Орфограммы. В 4 коробках 28 кг слив. Сколько кг слив в 12 таких коробках?
- правила переноса слов (чай-ка)
-правописание имён собственных (Байкал) 365 + 137 536 - 284 383 ∙ 4 207 : 3
-правописание буквосочетаний с шипящими (жи-ши и тд) ( чаща) 129 + 65 412 - 153 52 ∙ 8 638 : 2
-правописание безударных гласных:
А) в корне слова, проверяемые ударением (река) 624 + 376 821 - 699 134 ∙ 6 800 : 5
Б) в корне слова, непроверяемые (словарные слова) (собака) ЭТО НАДО ЗНАТЬ!
В) в приставках и суффиксах. (подкоп, маленький)
-правописание парных согласных в корне слова (дуб) 1 км = 1000 м ПЛОЩАДЬ ПЕРИМЕТР
- правописание непроизносимых согласных в корне слова (праздник) 1 м = 100 см S=а·в Р=а+а+в+в
-правописание удвоенных согласных в корне слова (масса) 1 м = 10 дм а=S:в Р=а·2+в·2
- правописание удвоенных согласных на стыке частей слова (рассказ) 1 дм = 10 см в=S:а Р=(а+в)·2
- правописание приставок и предлогов (пошёл по дороге) 1 см = 10 мм Р =а·4
-правописание разделительных Ь и Ъ (шью, подъезд) 1дм=100 мм 1см2 = 100мм2 а = (Р – в – в) : 2
-правописание смягчающего Ь (пыль)
5
- правописание существительных с шипящими на конце: На конце 1 кг = 1000 г 1дм2 = 100см2 = 10000мм2 а = Р:2 – в
существительного женского рода после шипящих пишется мягкий знак. 1 ч. = 60 мин. 1м2 = 100дм2 
(мышь, меч) 1 мин = 60 с
- правописание окончаний прилагательных ( какОГО? красивОГО 1. Компоненты при сложении:1слагаемое, 2слагаемое, сумма.
окончания ого или его) 2. Компоненты при вычитании: уменьшаемое, вычитаемое, разность.
- правописание неопределённой формы глагола: неопределённая форма 3. Компоненты при умножении:1 множитель, 2множитель, произведение.
глагола оканчивается на Ь. Если в вопросе есть Ь, то это НФ и пишем Ь 4.
( Компоненты при делении: делимое, делитель , частное.
Что делатЬ? смеятЬся, течЬ. Что делаеТ? смеёТся) Свойства 0 (нуля)
- правописание окончания глаголов 2 лица единственного числа ( ты 1. Если числу прибавить или из числа вычесть ноль, то получится тоже
спишЬ, ешЬ) самое число.
- не  с глаголами пишется раздельно ( не хочу) 2. Если вычесть число из такого же числа, то получится 0
3. Если любое число умножить на 0, то получится 0
Алгоритмы разборов 4. Если 0 разделить на любое число, то получится 0
№1. Звукобуквенный разбор. 5. Делить на 0 – нельзя!
Записать слово, поставить ударение, разделить на слоги. Написать Свойства 1 (единицы)
количество слогов. В столбик записать транскрипции букв, дать 1. Прибавить к числу единицу – значит назвать следующее число
характеристику звуков. Подсчитать количество звуков и букв. (последующее)
Зверь –[зв'р '] – 1 слог. 2. Вычесть из числа единицу – значит назвать предыдущее число.
з - [з] - согл., зв. парн., тв. 3. Если число умножить или разделить на единицу, то получится то же самое
в - [в'] - согл., зв. парн., мягк. число.
е - [и] - гласн., безуд. 4. Если число разделить на само себя, то получится единица.
р - [р'] - согл., зв. непарн, мягк. Действия над числами
ь-[-] 1. При сложении и вычитании многозначных чисел, а так же при записи
5 б., 4 зв. столбиком, необходимо единицы писать под единицами, десятки под десятками,
сотни под сотнями и т.д. и складывать или вычитать единицы с единицами,
№2.Состав слова десятки с десятками, сотни с сотнями и т.д.
Окончание. Основа. Корень. Приставка. Суффикс. 2. Все вычисления начинаются с единиц.
3. Если при сложении какого-либо разряда получается двузначное число, то
№3 Морфологический разбор в результат записывают единицы этого числа, а десятки переходят в следующий
I-Часть речи, разряд.
II- Начальная форма 4. Если при вычитании недостаточно единиц какого-либо разряда, то
III-Морфологические признаки: занимаем в большем разряде.
1. Постоянные морфологические признаки. 5. Если многозначные числа оканчиваются нулями, то при записи столбиком
2. Непостоянные морфологические признаки. примеров на умножение, нули не учитываются. После выполнения вычислений
IV- Роль в предложении  их все дописывают в конце результата.
Образец разбора в 4 классе. 6. Если при делении делимое меньше делителя, то частное равно 0, а
(у) берега - сущ.Н.ф.- берег. Пост. призн. - нариц., неодуш., м.р., 2 скл. делитель переходит в остаток.
6
Непост. призн. - ед.ч., Р.п. Дополнение. 7. При делении с остатком остаток должен быть меньше делителя.
(у) красивого (дерева) – прил. Н.ф.- красивый. Непост. призн. - ед.ч., Если в примере встречаются два и более арифметических действия, то их
ср.р., Р.п. Определение выполнение проводят в следующем порядке: Выполняется действие в скобках.
бегает – глаг. Неопр.ф.- бегать Пост. призн. – несов.вид, I спряж. Непост.
1. Выполняются по порядку умножение или деление. Выполняются по
призн. - наст.вр., ед.ч. 3 лицо. Сказуемое. порядку сложение или вычитание.
ПАМЯТКА «КАК РЕШАТЬ ЗАДАЧИ»
№4. Синтаксический разбор. Предложение.
По цели высказывания: повествовательные, вопросительные, 1. Прочитай задачу и представь себе то, о чем в ней говорится.
побудительные.  2. Выдели условие и вопрос.
По интонации: восклицательные, невосклицательные. 3. Запиши условие кратко или выполни чертёж.
По наличию грамматических основ: простые или сложные 4. Подумай можно ли сразу ответить на вопрос задачи. Если нет, то почему. Что
По наличию второстепенных членов: распространённые и надо узнать сначала, что потом?
нераспространённые. 5. Составь план решения.
Подчеркнуть  главные члены и второстепенные. 6. Выполни решение.
Главные члены- подлежащее и сказуемое. 7. Проверь решение и запиши ответ задачи.
Второстепенные члены поясняют подлежащее, сказуемое или
второстепенный член. Для того чтобы найти слова, которые связаны Примерный план ответа-рассуждения при решении задачи:
между собой по смыслу, ставь вопрос от одного слова к другому.
Анализ задачи.
1. Известно, что … (расскажи условие задачи)
Части речи. 2. Надо узнать… (повтори вопрос)
Имя существительное. 3. Чтобы ответить на вопрос задачи, надо …
-определение 4. В первом действии мы узнаем …
-постоянные признаки: одушевленные.неодушевленные, –собственные, 6. Во втором действии мы ответим на вопрос задачи. Для этого … ( какое
нарицательные, -бывают мужского, женского и среднего рода.  действие выполняем)
- непостоянные признаки: -изменяются по числам  и по падежам. 7. Ответ ...
Именительный падеж Кто? Что?
Родительный Кого? Чего? Вопросы действий или задачи: Сколько было…всего…стало…-? Чего-то на
Дательный Кому? Чему? столько-то больше? Найди уменьшаемое, целое
Винительный Кого? Что? Действие: Сложение.
Творительного Кем? Чем?
Предложный О Ком? О чем? Вопросы действий или задачи: Сколько осталось…-? Часть чего-то. Уехали
Чтобы определить падеж существительного, найди слово, с которым (взяли, вышли, продали, отдали и т.д.). Что-то уменьшилось на… На сколько
связано имя существительное, поставь от него вопрос. По вопросу (и по больше (меньше)?. Неизвестное слагаемое, вычитаемое
предлогу) определи падеж. Действие: Вычитание
Существительное в именительном падеже является в предложении
подлежащим. Вопросы действий или задачи: Что-то во столько раз больше. Повторяющееся
7
 Имя прилагательное одно и тоже число (п+п+п+…)=п х раз. Взяли по столько-то раз.
- определение Неизвестно делимое, расстояние, стоимость
- непостоянные признаки: -изменяются по числам  и по падежам, в Действие: Умножение.
единственном числе изменяются по родам. Род  и падеж имени
прилагательного определяется по роду и падежу имени Вопросы действий или задачи: что-то во столько-то раз меньше. Во сколько раз
существительного, с которым оно связано. больше (меньше).Разложить на равные части. Найти долю числа, делитель,
В предложении чаще всего бывает определением. скорость, время, цену, количество.
Глагол. Действие: Деление
-определение
- неопределённая форма глагола. Глагол в неопределенной
форме отвечает на вопрос Что делать? Что сделать?
-постоянные признаки: совершенного вида (если вопрос начинается с
что Сдел…?. Не имеет настоящего времени) или несовершенного вида .
( вопос начинается с что Дел…?. В будущем времени имеют сложную
форму: буду петь, будут спать)
- непостоянные признаки: -изменяются по числам, по временам
Глаголы в настоящем времени и в будущем времени
изменяются по лицам. Чтобы определить лицо, надо подставить личное
местоимение: изучаю - я изучаю 1 лицо, запиши - ты запиши 2 лицо.
Глаголы в прошедшем времени можно отличить по суффиксу –
л-. Глаголы прошедшего времени в единственном числе изменяются по
родам: мужской род - что делал? Женский род - что делала?
Средний род - что делало? Род глагола в предложении зависит от рода
имени существительного, с которым он связан по смыслу.
Местоимения
Личные местоимения
1л – я, мы
2л- ты, вы
3л – он, она, оно, они