ЗИС методичка 2020

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
АЛЬМЕТЬЕВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЯНОЙ ИНСТИТУТ
Кафедра гуманитарного образования и социологии
Э.К. САБАЕВА
Защита интеллектуальной
собственности
Методические указания
по проведению практических занятий и выполнению контрольной работы
для аспирантов направления подготовки 21.06.01 «Геология, разведка и
разработка полезных ископаемых» очной и заочной форм обучения
Альметьевск 2020
Министерство образования и науки Республики Татарстан
Альметьевский государственный нефтяной институт
Э. К. САБАЕВА
Защита интеллектуальной
собственности
Методические указания
по проведению практических занятий и выполнению контрольной работы
для аспирантов направления подготовки 21.06.01 «Геология, разведка и
разработка полезных ископаемых» очной и заочной форм обучения
2
УДК 4 Р
С-12
Сабаева Э.К.
С-12 Защита интеллектуальной собственности: Методические указания по про-
ведению практических занятий и выполнению контрольной работы. – Альметь-
евск: Альметьевский государственный нефтяной институт, 2020. – 28 с.
Пособие предназначено для аспирантов направления подготовки 21.06.01

«Геология, разведка и разработка полезных ископаемых» очной и заочной
форм обучения.
В пособии содержатся вопросы к практическим занятиям и методические
указания по выполнению контрольной работы, а также задания для самостоя-
тельной работы, приводятся справочная информация и рекомендации, облегча-
ющие аспирантам изучение курса «Защита интеллектуальной собственности».
Печатается по решению учебно-методического совета АГНИ.
Рецензент:
Мустафина Э.М. – доцент кафедры гуманитарного образования и социологии
Альметьевского государственного нефтяного института
 Альметьевский государственный
нефтяной институт, 2020
3
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение………………………………………...………………………………....….5
Практические занятия для аспирантов очной формы обучения………………..…6
ПЗ-1. Понятие интеллектуальной собственности…………..……………………...6
ПЗ-2. Авторское право и его объекты……….……………………………………...7
ПЗ-3. Патентное право………………….……………………...………………….....8
ПЗ-4. Патенты и условия патентоспособности…..………………………...……...11
ПЗ-5. Международные и региональные патентные системы…………………….17
ПЗ-6. Защита контрольной работы…………………………..…………………….21
Практические занятия для аспирантов заочной формы обучения…………….…21
Методика написания контрольной работы………………….…………………….24
Список литературы………………………………………………………………….27
Приложение………………………………………………………………………….28
4
ВВЕДЕНИЕ
Интеллектуальная собственность и вопросы ее защиты являются одной из

самых актуальных областей в сфере авторского и патентного права. Творческая
инженерная и научная работа немыслима без знаний основ изобретательства.
Поэтому так важно знать правила оформления и подачи заявок на изобретения и
уметь применять их на практике. Эти знания облегчают творческий процесс,
расширяют технический кругозор в процессе патентного поиска и экспертизы.
Курс «Защита интеллектуальной собственности» предназначен для аспи-
рантов направления подготовки 21.06.01 «Геология, разведка и разработка по-
лезных ископаемых» очной и заочной форм обучения. Дисциплина является ба-
зовой в цикле дисциплин послевузовского профессионального образования, опи-
рается на знания, полученные в ходе освоения программ бакалавриата и маги-
стратуры. В процессе освоения дисциплины аспиранты должны ознакомится со
способами защиты и использования изобретений, полезных моделей, промыш-
ленных образцов, компьютерных программ и других объектов интеллектуальной
собственности, освоить основные положения патентоведения.
В пособии содержатся методические указания по подготовке к практиче-
ским занятиям, выполнению самостоятельных и контрольных заданий. Пособие
содержит необходимый теоретический материал для выполнения заданий и яв-
ляется частью дидактического комплекса по освоению курса «Защита интеллек-
туальной собственности». Необходимо отметить, что в заданиях для самостоя-
тельной работы в приведенных формулах изобретения по сравнению с оригина-
лами могут быть некоторые изменения, сделанные для повышения наглядности
примеров (без изменения технической сути изобретений).
В данные методические указания включены задания из следующих сбор-
ников:
1. Малахова Ю.Г. Защита интеллектуальной собственности и патентоведение. –
Красноярск: Сибирский государственный университет науки и технологий,
2017. – 64 с.
2. Прахова М.Ю., Ахметова И.Б. Защита интеллектуальной собственности. –
Уфа: Уфимский государственный нефтяной технический университет, - 2016.
– 49 с.
3. Киселев А.Б. Патентная защита // Электроника: Наука, Технология, Бизнес,
2000(№6), 2001(№1).
4. Роль патентных исследований в обеспечении конкурентоспособности продук-
ции// https://poisk-ru.ru/s70738t1.html
5
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
ДЛЯ АСПИРАНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
ПЗ-1. ПОНЯТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ

Цель занятия – изучить понятие интеллектуальной собственности, возник-
новение и развитие интеллектуальных прав и прав на результаты интеллектуаль-
ной деятельности.
1. Понятие интеллектуальной собственности.

2. Возникновение и развитие права в области охраны интеллектуальной соб-
ственности.
3. Права на результаты интеллектуальной деятельности.
4. Права на средства индивидуализации.
5. Охраняемые результаты интеллектуальной деятельности и средства индиви-
дуализации.
6. Интеллектуальные права и право собственности.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Работа с нормативным источниками: изучите главу 69 ГК РФ и ответьте
на вопросы:
1. В каких случаях допускается переход исключительного права на резуль-
тат интеллектуальной деятельности?
2. Кто может осуществлять защиту авторства после смерти автора?
3. Назовите виды лицензионных договоров.
4. В каком случае прекращается действие лицензионного договора?
5. Кто признается и не признается автором результата интеллектуальной де-
ятельности?
6. Может ли исключительное право на результат интеллектуальной дея-
тельности принадлежать нескольким лицам? Как определяются взаимоотноше-
ния между ними?
Требования к выполнению задания: выполненное задание должно содер-
жать:
1) название работы и ее цель и задачи;
2) кратко законспектируйте ответы на вопросы к главе 69 ГК РФ с указани-
ем статьи.
УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Тюльпинова Н.В. Защита интеллектуальной собственности и компьютерной
информации [Электронный ресурс]: учебное пособие для магистров/ Тюльпи-
нова Н.В.— Электрон. текстовые данные. – Саратов: Вузовское образование,
2020. – 341 c. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/88755.html. – ЭБС
«IPRbooks».
2. Особенности защиты таможенными органами РФ прав интеллектуальной соб-
ственности [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Ескова С.П. и др. – Элек-
6
трон. текстовые данные. – СПб: Интермедия, 2017. – 270 с. – Режим доступа:
htpp://www.iprbookshop.ru/82271.html – ЭБС «IPRbooks».
3. Право интеллектуальной собственности [Электронный ресурс]: учебное посо-
бие/ Коршунов Н.В. и др. – Электрон. текстовые данные. – М.: ЮНИТИ-
ДАНА, 2017. – 327 с. – Режим доступа: htpp://www.iprbookshop.ru/71041.html –
ЭБС «IPRbooks».
4. Право интеллектуальной собственности. Том 1. Общие положения [Электрон-
ный ресурс]: учебник/ Бадулина Е.В. – Электрон. текстовые данные. – М.:
Статут, 2017. – 512 с. – Режим доступа: htpp://www.iprbookshop.ru/72391.html –
5. Право интеллектуальной собственности. Том 2. Авторское право [Электрон-
ный ресурс]: учебник/ Гринь Е.С. и др. – Электрон. текстовые данные. – М.:
6. Щербачева Л.В. Гражданско-правовая регламентация интеллектуальной соб-
ственности в России на современном этапе [Электронный ресурс]: моногра-
фия/ Щербачева Л.В. – Электрон. текстовые данные. – М.: ЮНИТИ-ДАНА,
2017. – 143 с. – Режим доступа: htpp://www.iprbookshop.ru/81623.html – ЭБС
«IPRbooks».
7. Щербачева Л.В. Реализация прав государства на интеллектуальную собствен-
ность [Электронный ресурс]: монография/ Щербачева Л.В. – Электрон. тек-
стовые данные. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2017. – 135 с. – Режим доступа:
8. Гражданский кодекс РФ (часть 4) от 18.12.2006 № 230-ФЗ
ПЗ-2. АВТОРСКОЕ ПРАВО И ЕГО ОБЪЕКТЫ

Цель занятия – изучить понятие, субъекты и объекты авторского права,
рассмотреть вопросы соавторства и смежных прав.
1. Авторское право.
2. Субъекты авторских прав. Автор произведения. Соавторство.
3. Объекты авторских прав.
4. Неохраняемые объекты авторского права.
5. Действие исключительного права на произведения науки на территории РФ.
6. Знак правовой охраны авторского права и его элементы.
7. Понятие, объекты и субъекты смежных прав.

Работа с нормативным источниками: изучите главу 70 ГК РФ и ответьте
на вопросы:
1. Что такое право авторства и право автора на имя?
2. Какие права имеет издатель энциклопедий, научных трудов, газет?
3. Как охраняются авторские права переводчика, составителя?
4. Кто является авторами аудиовизуального произведения, и какие права
они имеют?
7
5. Кто может обнародовать произведение после смерти автора?
Требования к выполнению задания: выполненное задание должно содер-
жать:
1) название работы и ее цель и задачи;
2) кратко законспектируйте ответы на вопросы к главе 70 ГК РФ с указани-
ем статьи.
1. Витко В.С. Правовая природа договоров о создании произведений науки, ли-
тературы и искусства [Электронный ресурс]/ Витко В.С.— Электрон. тексто-
вые данные.— Москва: Статут, 2019.— 242 c.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/88262.html.— ЭБС «IPRbooks».
2. Вишнякова И.В. Авторское право [Электронный ресурс]: учебное пособие/
Вишнякова И.В. – Электрон. текстовые данные. – Казань: Казанский нацио-
нальный исследовательский технологический университет, 2017. – 112 с. –
Режим доступа: htpp://www.iprbookshop.ru/79259.html – ЭБС «IPRbooks».
3. Новокшонова Н.А. Гражданско-правовая защита авторских прав [Электрон-
ный ресурс]: учебное пособие/ Новокшонова Н.А. – Электрон. текстовые дан-
ные. – Челябинск: Южно-Уральский институт управления и экономики, 2017.
– 187 с. – Режим доступа: htpp://www.iprbookshop.ru /81295.html – ЭБС
«IPRbooks».
ПЗ-3. ПАТЕНТНОЕ ПРАВО

Цель занятия – изучить основные понятия, объекты и принципы патентно-
го права, а также дать научное представление о правилах и приемах оформления
патентных прав.
1. Патентное право. Объекты патентных прав.
2. Патентная монополия как фактор научно-технического прогресса.
3. Развитие отечественного законодательства в области охраны интеллектуаль-
ной собственности.
4. Прогнозирование по результатам анализа патентной документации.
5. Оформление результатов патентных исследований.

на составление формулы изобретения
Получить у преподавателя краткое описание некоторого технического нов-
шества. Определить объект изобретения и составить для него формулу изобре-
тения (ФИ).
Рекомендуется вначале все признаки новшества разделить на известные ра-
нее (т.е. те, которые указываются в ограничительной части формулы) и новые.
При формулировке признаков в отличительной части формулы необходимо
предварительно оценить их техническую значимость, чтобы при необходимости
часть признаков поместить в дополнительные пункты формулы изобретения.
8
Конкретное предложение изобретателя сжато излагается в формуле изоб-
ретения, состоящей только из одного грамматического предложения. Двухсот-
летняя практика выработала следующую структуру однозвенной формулы изоб-
ретения:
• название изобретения,
• вводное слово «включающий» (или «состоящий») и перечисление известных
признаков А, В и С,
• словосочетание «отличающийся тем, что» и перечисление отличительных
признаков – изменение признака А на А' или добавление признака 0.
Примеры формул изобретения:
1. Электронная пушка для СВЧ-приборов, содержащая торцевой катод со сфе-
рической или другой криволинейной поверхностью и катододержатель, отли-
чающаяся тем, что катод выполнен по периметру с плоским буртиком, с по-
мощью которого он вставлен в паз катододержателя.
2. Способ обработки электровакуумных приборов путем пропускания водорода
сквозь прибор на этапе откачки, отличающийся тем, что источник водорода
вводят в прикатодное пространство и выводят из него после окончания обра-
ботки.
3. Эмиссионный материал на основе окиси иттрия, отличающийся тем, что он
содержит дополнительно от 10 до 40% по массе окиси алюминия.
В приведенных формулах изобретения достаточно четко проявляется их
структура из совокупности известных признаков, расположенных до слова «от-
личающийся», и новых, введенных изобретателем, после этого слова. В форму-
ле изобретения используются только существенные признаки, обязательное
наличие которых обеспечит достижение результата.
Краткое описание технических новшеств
Рис. 1 – Лазерные ножницы (позволяют с ювелирной точностью отрезать все,
что угодно: от бумаги до волос).
Рис. 2 – Полка-лестница (в каждой из ступеней скрыт ящик, что позволяет зна-
чительно увеличить полезное пространство для хранения всяких мелочей, обуви,
бумаг и прочего).
Рис. 3 – Тарелки для фуршета с прорезью под бокал
Рис. 4 – Сумочка для кофе
Рис. 5 – Наушники на молнии
Рис. 6 – Велосипед с лазерной дорожкой
Рис. 7 – Ножницы для пиццы
9
Рис. 1 Рис. 2
Рис. 3 Рис.4
Рис.5
10
Рис. 6.
Рис. 7
1. Алексеев Г.В. Основы теории решения изобретательских задач [Электронный
ресурс]: учебное пособие / Г.В. Алексеев. - Саратов: Профобразование, Ай
Пи Эр Медиа, 2019. - 129 с. Режим доступа:
2. Коршунов Н.М. Патентное право [Электронный ресурс]: учебное пособие для
студентов, обучающихся по специальности «Юриспруденция»/ Коршунов
Н.М., Эриашвили Н.Д., Харитонова Ю.С.— Электрон. текстовые данные.—
Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2017.— 159 c.— Режим доступа:
11
6. Черничкина Г.Н. Основы правовой охраны промышленной собственности и
особенности ее защиты [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Черничкина
Г.Н.— Электрон. текстовые данные.— Москва: Российский государственный
университет правосудия, 2019.— 168 c.— Режим доступа:
8. Сайт Роспатента https://new.fips.ru
ПЗ-4. ПАТЕНТЫ И УСЛОВИЯ ПАТЕНТОСПОСОБНОСТИ

Цель занятия – изучить условия патентоспособности технических нов-
шеств, а также право авторства и право на получение патента.
1. Патент на изобретение, полезную модель или промышленный образец.

2. Условия патентоспособности изобретения, полезной модели, промышленного
образца.
3. Право авторства на изобретение, полезную модель или промышленный обра-
зец.
4. Право на получение патента на изобретение, полезную модель или промыш-
ленный образец.
5. Право преждепользования на изобретение, полезную модель или промышлен-
ный образец.
Составьте для велосипеда как технического изобретения гипотетический
график жизненного цикла и проанализируйте изобретательский уровень каждого
вводимого новшества.
Изобретательский уровень оценивают, чтобы определить новаторский ха-
рактер решения. По этому признаку различают усовершенствования и изобрете-
ния. Например, телефон в конце 19 века – изобретение, середина 20 века – усо-
вершенствование, сотовый телефон в конце 20 века – вновь изобретение.
Укажите, используя справочный материал в таблице 1, в каком случае, мы
имеем дело с усовершенствованием, а в каком с изобретением. Признак изобре-
тения: решение новое, неизвестно из уровня техники и для специалисте не сле-
дует из этого уровня.
Справочный материал для выполнения задания:
Жизненный цикл технической системы по аналогии с биологической можно
изобразить в виде S-обратной кривой (рисунок 8, а), показывающей, как меня-
ются во времени главные показатели системы (мощность, скорость, производи-
тельность и т.д.). Каждая техническая система имеет свою кривую развития с
учетом индивидуальных особенностей. Но всегда эту кривую можно аппрокси-
мировать на характерные прямолинейные участки (рисунок 8, б).
12
Рисунок 8 – Жизненный цикл технической системы
С момента рождения технической системы (точка А) она проходит медлен-
ный путь своего развития (участок АВ), после чего начинается участок ВС ее ак-
тивного развития, совершенствования и эксплуатации. Отрезок АВ - это самый
сложный и затратный этап, ответственный за дальнейшую жизнедеятельность
системы. Ее путь начинается с момента зарождения идеи (точка А), далее ее
апробация в лабораторных условиях и, наконец, запуск в серийное производство
(точка В). По мнению американских социологов, эти три стадии по затратам
времени и денежных средств разделяются между собой в соотношении 1:3:10.
Видно, что выход системы в массовое производство - это наиболее длительный
по времени и максимальный по финансовым вложениям этап по сравнению с
моментом ее зарождения.
С некоторого момента (точка С) начинает ощущаться замедление темпов ее
развития и через какое-то время она достигает своего апогея (точка D), что соот-
ветствует наступлению ее «старости». Далее возможны два варианта ее разви-
тия. Техническая система А либо отмирает (отрезок 1), сменяясь более совер-
шенной системой Б, которая к этому времени вышла на активную фазу развития
(четырехцилиндровый двигатель с водяным охлаждением, разработанный брать-
ями Райт, давно сменился на реактивный двигатель), либо техническая система
надолго сохраняет свои достигнутые показатели (отрезок 2) и не вытесняется
другой системой (велосипед не претерпел существенных изменений за послед-
ние несколько десятилетий и не был заменен мотоциклом). Более того, как пра-
вило, техническую систему, достигшую апогея развития, пытаются всячески
поддержать и по возможности продлить ее существование, несмотря на эконо-
мическую нецелесообразность. Это происходит оттого, что в этот момент стал-
киваются многие интересы - финансовые, научные и просто человеческие, когда
появляются опасения оставить привычную и обжитую систему.
На протяжении всей «жизни» технической системы она усовершенствуется
за счет создания различных изобретений. При этом уровень изобретений и их
количество меняются в зависимости от «возраста» системы.
Если проанализировать характерные переломные точки ее развития на фоне
активности изобретательской деятельности, то видно, что первый пик приходит
на момент перехода системы к массовому серийному производству (точка В), а
второй (наибольший) пик в точке D обусловлен стремлением продлить ее жизнь.
13
Для момента запуска технической системы в жизнь (точка А) характерно не-
большое количество изобретений (как правило, 1-2), но зато самого высокого
уровня, что должно обеспечить ей жизнестойкость. Затем уровень изобретений
резко снижается, зато количество изобретений низкого уровня возрастает. Что
касается эффективности изобретений, то практика показала, что первые изобре-
тения, несмотря на их высокий уровень, не дают сразу прибыли. В этот период
техническая система существует еще в разработке или в опытах, единичных об-
разцах, которые имеют недостатки и требуют доработки. Прибыль начинает
проявляться только после запуска системы в производство. В этот период даже
незначительные усовершенствования в системе дают большую экономию.
Таблица 1 – Эволюция велосипеда
Год Изобретение Фотография
1791 Во Франции граф Де Сиврак
построил из дерева двухко-
лесную машину, названную
им «Селярифер», на которой
можно было передвигаться,
сидя верхом и отталкиваясь
ногами от земли
1817 Карл Фридрих барон фон

Дрез, баварский лесничий,
усовершенствовал машину Де
Сиврака - изобрел переднее
поворотное колесо, благодаря
которому можно было изме-
нять направление движения на
ходу. Свое транспортное сред-
ство, позже названное «дрези-
ной» он запатентовал, начав
этим самым документирован-
ную историю совершенство-
вания конструкции велосипеда
1839 Шотландец Киркпатрик Мак-
миллан применил к двухко-
лесной машине педальный
привод, правда, педали со-
вершали не круговое, а воз-
вратно-поступательное дви-
жение
14
1853 Французский каретный мастер
Пьер Мишо запатентовал пе-
дальный привод на переднее
колесо велосипеда. Шатуны
закреплялись на колесной оси.
Также впервые были приме-
нены: подпружиненное седло
и тормоз, воздействующий на
обод заднего колеса. Практи-
чески одновременно с Мишо
подобную машину изобрел
механик Пьер Лалльман. В
Англии такие велосипеды по-
лучили название «костотряс»
(англ. «Bone Shaker»)
1868 Парижская фирма «Мейер и
Ко» начала выпуск велосипе-
дов с цепным приводом на
заднее колесо
1870- Время «пауков» - высоких ве-

1885 лосипедов с разновеликими
колесами. Также они называ-
лись «High bicycle», «High
Wheeler» и «Penny-farting».
Желание изобретателей уве-
личить расстояние, пройден-
ное велосипедом за один обо-
рот колеса, приводило к уве-
личению диаметра ведущего
колеса. Ограничивать этот
рост могла только длина ног
ездока. Прогресс «пауков»
шел по пути уменьшения веса
и увеличения надежности уз-
лов машин
1884 Фирма «Хиллман, Херберт и
Купер» начала производство
велосипеда «кенгуру», имев-
шего двойной цепной привод
от осей шатунов к переднему
колесу. С этих машин начался
возврат к велосипедам с рав-
новеликими колесами
15
1885 Началось повсеместное вы-
теснение из употребления
большеколёсных велосипедов
«безопасными» велосипедами
(англ. «safety bicycle») с рав-
новеликими колесами
1887 В 1888 г. Джону Данлопу, ве-

теринару из Белфаста, не по-
нравилось, что его сын, ката-
ясь на велосипеде по мосто-
вой, постоянно набивает синя-
ки на участке тела ниже спи-
ны. Папаша Данлоп надел на
велосипедное колесо кусок
толстого садового шланга, а в
место склейки вставил выре-
занную из шланга потоньше
трубку для накачки. Так были
изобретены пневматическая
шина и воздушный клапан.
Данлоп запатентовал своё
изобретение. Это нововведе-
ние открыло широкие воз-
можности для использования
велосипеда вне хороших дорог
1889 Появление женской модели
1890 Практически одновременно

несколько фирм начали про-
изводство веломашин с рама-
ми замкнутой (ромбовидной)
формы. С этого момента со-
временный облик велосипеда
практически сформировался и
дальнейший прогресс лишь
усовершенствовал отдельные
узлы
16
1. Алексеев Г.В. Основы теории решения изобретательских задач [Электронный
ресурс]: учебное пособие / Г.В. Алексеев. - Саратов: Профобразование, Ай
Пи Эр Медиа, 2019. - 129 с. Режим доступа:
6. Сайт Роспатента https://new.fips.ru
ПЗ-5. МЕЖДУНАРОДНЫЕ И РЕГИОНАЛЬНЫЕ

ПАТЕНТНЫЕ СИСТЕМЫ
Цель занятия – дать научное представление о патентных системах и озна-

комить со структурой международной патентной классификации (МПК).
1. Региональные патентные системы и их особенности.

2. Европейская региональная патентная система.
3. Евразийская региональная патентная система.
4. Международная патентная система.
5. Всемирная организация интеллектуальной собственности (ВОИС).
6. Международные конвенции по вопросам интеллектуальной собственности.

В таблице 2 представлена информация, в соответствие с которой необходи-
мо определить объект, согласно указанному индексу МПК, и найти индекс МПК
для приведенного объекта.
Для поиска по источникам патентной информации используют междуна-
родную и национальные системы классификации. МПК была разработана в свя-
зи с договоренностью ряда стран об унификации систем классификации изобре-
тений. МПК охватывает все области знаний, объекты которых могут подлежать
17
защиты охранными документами. Она разделена на 8 разделов, 20 подразделов,
118 классов, 624 подкласса и содержит более 67 000 рубрик.
Чтобы определить индекс МПК:
1. необходимо открыть главную страницу официального сайта ФИПС
http://www1.fips.ru;
2. выбрать среди электронных сервисов раздел «Информационно-поисковая си-

стема» и кликнуть;
3. на странице Поисковая система выбрать «перейти к поиску» и кликнуть;
18
4. выбрать раздел «Международная патентная классификация»;
5. нажмите «перейти к поиску»;
6. на странице «Поиск» вводим имеющуюся информацию и осуществляем поиск.
7. первичный поиск выдаст информацию по разделу, кликнув на значок МПК ,

можно получить более подробную информацию по подразделу и классу.
19
Таблица 2. Определение индекса МПК и объекта по индексу МПК
Вариант Расшифровка Указать Объект Определение
индекса МПК объект индекса МПК
1. A61M 5/152 Направленное бурение
2. F01D 11/18 Скребки для очистки буровых скважин
3. E21B 1/34 Измерение диаметра скважины
4. G01N 21/896 Насосно-компрессорные трубы
5. F01L 1/255 Элеваторы (устройства для захвата бу-
рильных труб)
6. G01C 11/18 Определение места притока жидкости в
скважине
7. G04B 19/25 Автоматическое управление подачей
бурового инструмента
8. G03B 21/48 Передача информации из скважины на
поверхность (каротаж)
9. G01F 1/46 Измерение дебита нефтяных скважин
10. A61N 1/365 Определение дисперсности водонефтя-
ной эмульсии
11. G01D 5/38 Поверхностные приводы для бурения
12. E05B 67/16 Измерение уровня в скважинах
13. G01F 11/22 Измерение дебита газовых скважин
14. G01C 19/70 Определение газового фактора (способы
и устройства)
15. A61M 5/34 Измерение температуры в скважине
20
5. Цивилистическая концепция интеллектуальной собственности в системе рос-
сийского права [Электронный ресурс]: монография/ М.А. Рожкова [и др.].—
Электрон. текстовые данные.— Москва: Статут, 2018.— 271 c.— Режим до-
ступа: http://www.iprbookshop.ru/88267.html.— ЭБС «IPRbooks».
«IPRbooks».
ПЗ-6. ЗАЩИТА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Цель занятия – изложение основных положений контрольной работы, ее

анализ и обсуждение проблематики работ.
Рабочей программой предусмотрена оценка в 20 баллов за выполнение и
защиту реферата по заданной теме. Распределение баллов представлено в табли-
це ниже.
Критерии оценки реферата Баллы
Соответствие работы требованиям к ее оформлению 4
Доклад по теме реферата 8
Аргументированность ответов на вопросы и замечания 8
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
ДЛЯ АСПИРАНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
ПЗ-1. ПОНЯТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ

И АВТОРСКОЕ ПРАВО
Цель занятия – изучить понятие интеллектуальной собственности и автор-
ского права, рассмотреть вопросы соавторства и смежных прав.
1. Субъекты и объекты авторских прав. Соавторство.

2. Знак правовой охраны авторского права и его элементы.
3. Понятие, объекты и субъекты смежных прав.
4. Действие исключительного права на произведения науки на территории РФ.
5. Интеллектуальные права и право собственности.
6. Возникновение и развитие права в области охраны интеллектуальной соб-
8. Права на средства индивидуализации.
21
ный ресурс]: учебное пособие/ Новокшонова Н.А. – Электрон. текстовые дан-
ные. – Челябинск: Южно-Уральский институт управления и экономики, 2017.
– 187 с. – Режим доступа: htpp://www.iprbookshop.ru /81295.html – ЭБС
«IPRbooks».
ПЗ-2. ПАТЕНТНОЕ ПРАВО

Цель занятия – изучить основные понятия, объекты и принципы патентно-
го права, а также дать научное представление о правилах и приемах оформления
патентных прав.
1. Патентное право. Объекты патентных прав.
3. Патент на изобретение, полезную модель или промышленный образец.
4. Условия патентоспособности изобретения, полезной модели, промышленного
образца.
5. Право авторства на изобретение, полезную модель или промышленный обра-
зец.
7. Право преждепользования на изобретение, полезную модель или промышлен-
ный образец.

Задания к данному практическому занятию необходимо смотреть на стра-
нице 8 и 13, где приведены темы, описание и методика выполнения заданий для
аспирантов очной формы обучения.
1. Особенности защиты таможенными органами РФ прав интеллектуальной соб-
ственности [Электрон и 13ный ресурс]: учебное пособие/ Ескова С.П. и др. –
Электрон. текстовые данные. – СПб: Интермедия, 2017. – 270 с. – Режим до-
ступа: htpp://www.iprbookshop.ru/82271.html – ЭБС «IPRbooks».
22
ПЗ-3. МЕЖДУНАРОДНЫЕ И РЕГИОНАЛЬНЫЕ

ПАТЕНТНЫЕ СИСТЕМЫ
Цель занятия – дать научное представление о патентных системах и озна-

комить со структурой международной патентной классификации (МПК).
1. Региональные патентные системы и их особенности.

2. Европейская региональная патентная система.
3. Евразийская региональная патентная система.
4. Международная патентная система.
5. Всемирная организация интеллектуальной собственности (ВОИС).

Задание к данному практическому занятию необходимо смотреть на стра-
нице 18, где приведены темы, описание и методика выполнения заданий для ас-
пирантов очной формы обучения.
23
МЕТОДИКА НАПИСАНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Контрольная работа представляет собой доклад на определенную тему,

включающий обзор соответствующих источников или изложение сути книги,
статьи, исследования. Иначе говоря, это сокращенный пересказ содержания
первичного документа (или его части) с основными фактическими сведениями и
выводами.
Написание контрольных работ практикуется в учебном процессе вуза в це-
лях приобретения обучающимся необходимой профессиональной подготовки,
закрепления навыков самостоятельного научного поиска, формулирования вы-
водов и т.п. В процессе написания контрольной работы аспирант глубже пости-
гает наиболее сложные проблемы курса, учится лаконично излагать мысли, до-
кладывать результаты своего труда.
Процесс написания контрольной работы включает в себя:
- выбор темы;
- подбор литературы и ее изучение;
- составление плана;
- написание текста работы и ее оформление;
- устное изложение.
Контрольная работа пишется, как правило, по наиболее актуальным темам.
В ней на основе тщательного анализа и обобщения научного материала сопо-
ставляются различные взгляды авторов, и определяется собственная позиция
обучающегося с изложением соответствующих аргументов. Рекомендованная
тематика примерна и при желании аспирант сам может предложить тему, согла-
совав ее с преподавателем.
Работу следует начинать с общего ознакомления с темой путем прочтения
раздела в учебниках или просмотрев конспект лекций. После того как общее
представление о теме сложилось, обучающийся должен изучить другие источни-
ки, рекомендованные преподавателем. Однако он может использовать и само-
стоятельно подобранную литературу, это позволяет ему приобрести библиогра-
фические навыки, которые в обязательном порядке должны быть у каждого, кто
занимается научными изысканиями. Рекомендуется делать выписки в процессе
изучения литературы, а затем постепенно группировать накопленный теоретиче-
ский материал.
План контрольной работы должен быть составлен таким образом, чтобы он
раскрывал название работы. Для того, чтобы более четко определить круг рас-
сматриваемых вопросов, можно каждый раздел плана разбить на более мелкие
подвопросы. При этом необходимо помнить, что перегрузка плана вопросами
мешает эффективному раскрытию темы. Если один из вопросов повторяет
24
название всей темы - это означает, что ваш план составлен неверно. При верно
составленном плане каждый отдельный вопрос должен раскрывать только часть
изучаемой темы.
Контрольная работа состоит из 3 частей:
1. введение – краткое обоснование актуальности темы, цель и содержание по-
ставленных задач, объект и предмет исследования, научная и практическая зна-
чимость темы, краткий обзор литературы по данной теме;
2. основная часть – анализ сути проблемы; краткое, точное, последовательное
изложение теоретического материала; употребление терминов, свойственных
данной науке; отсутствие непривычных понятий, символов и сложных грамма-
тических оборотов.
3. заключение – основные выводы, оценки, предложения.
Каждая часть контрольной работы должна начинаться с новой страницы, главы
основной части следуют друг за другом с пропуском одной строки.
Требования к оформлению контрольной работы: шрифт Times New Roman,
14 пт, полуторный интервал, абзацный отступ 1 см, левое поле – 3 см, остальные
по 2 см, выравнивание текста по ширине. Объем контрольной работы – от 10 до
15 машинописных страниц. На титульном листе указывается название вуза, ка-
федры, полное наименование темы, фамилия с инициалами обучающегося, а
также ученая степень, звание, фамилия с инициалами научного руководителя,
дата написания работы (образец титульного листа см. в Приложении).
В контрольной работе не рекомендуется использовать автоматические по-
граничные ссылки. Они должны быть внутритекстовыми и оформлены в квад-
ратных скобках в виде [1, с. 12], [2, с.57], [3, с.108] и т.п. Литература, использо-
ванная в списке, должна обязательно иметь ссылки в основной части работы.
В конце текста на новой странице необходимо оформить список использо-
ванной литературы в соответствии с требованиями ГОСТ. Количество источни-
ков минимум 10, включая учебники, монографии, журнальные статьи, авторефе-
раты диссертаций и нормативные акты, расположенные в алфавитном порядке.
Нормативные акты всегда в списке располагаются после основной литературы.
Срок устаревания использованной литературы в отношении правовых дисци-
плин ограничен 5 годами, поэтому источники должны быть новыми, иначе есть
риск предоставить неактуальную информацию.
Содержание контрольной работы аспирант должен изложить на практиче-
ском занятии. Подготовив тезисы доклада, обучающийся должен в течение 7-10
минут кратко изложить основные положения своей работы. Свободное изложе-
ние значительно улучшает восприятие материала слушателями. После доклада
выступавший отвечает на вопросы. На основе обсуждения написанного и доло-
женного аспиранту выставляется соответствующая оценка согласно таблице,
включенной в рабочую программу дисциплины.
Перечень тем для подготовки контрольной работы

1. Патентная монополия как фактор научно-технического прогресса, развитие
отечественного законодательства в области охраны ИС.
25
2. Евразийская региональная патентная система. Всемирная организация интел-
лектуальной собственности (ВОИС).
5. Государственное регулирование отношений в сфере интеллектуальной соб-
6. Программы для ЭВМ. Государственная регистрация программ для ЭВМ и баз
данных.
7. Аудиовизуальное произведение. Проекты официальных документов, символов
и знаков.
8. Технические средства защиты авторских прав.
9. Права, смежные с авторскими.
10. Объекты смежных прав.
11. Право изготовителя базы данных.
12. Действие исключительных прав на изобретения, полезные модели и про-
мышленные образцы на территории Российской Федерации.
14. Особенности правовой охраны и использования секретных изобретений.
15. Недобросовестная конкуренция.
16. Служебный секрет производства.
17. Секрет производства, полученный при выполнении работ по договору.
18. Право на фирменное наименование.
19. Действие исключительного права на фирменное наименование на территории
Российской Федерации.
20. Соотношение прав на фирменное наименование с правами на коммерческое
обозначение и на товарный знак и знак обслуживания.
21. Право на товарный знак и право на знак обслуживания.
22. Право на наименование места происхождения товара. Государственная реги-
страция наименования места происхождения товара.
23. Использование наименования места происхождения товара.
24. Отчуждение права на технологию, принадлежащего Российской Федерации
или субъекту Российской Федерации.
25. Вознаграждение за право на технологию.
26. Методы анализа отобранной патентной документации.
27. Прогнозирование по результатам анализа патентной документации.
30. Региональная и международная патентные системы.
31. Авторское право.
32. Патентное право.
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
26
2. Коршунов Н.М. Патентное право [Электронный ресурс]: учебное пособие/
Коршунов Н.М. и др. – Электрон. текстовые данные. – Москва: ЮНИТИ-
ДАНА, 2017. – 159 c. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/71243.html.
– ЭБС «IPRbooks».
ный ресурс]: учебное пособие/ Новокшонова Н.А. – Электрон. текстовые
данные. – Челябинск: Южно-Уральский институт управления и экономики,
2017. – 187 с. – Режим доступа: htpp://www.iprbookshop.ru /81295.html – ЭБС
«IPRbooks».
4. Особенности защиты таможенными органами РФ прав интеллектуальной
собственности [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Ескова С.П. и др. –
Электрон. текстовые данные. – СПб: Интермедия, 2017. – 270 с. – Режим до-
ступа: htpp://www.iprbookshop.ru/82271.html – ЭБС «IPRbooks».
5. Право интеллектуальной собственности [Электронный ресурс]: учебное по-
собие/ Коршунов Н.В. и др. – Электрон. текстовые данные. – М.: ЮНИТИ-
ДАНА, 2017. – 327 с. – Режим доступа: htpp://www.iprbookshop.ru/71041.html
6. Право интеллектуальной собственности. Том 1. Общие положения [Элек-
тронный ресурс]: учебник/ Бадулина Е.В. – Электрон. текстовые данные. –
М.: Статут, 2017. – 512 с. – Режим доступа:
Статут, 2017. – 368 с. – Режим доступа: htpp://www.iprbookshop.ru/72392.html
8. Тюльпинова Н.В. Защита интеллектуальной собственности и компьютерной
информации [Электронный ресурс]: учебное пособие / Тюльпинова Н.В.—
Электрон. текстовые данные. – Саратов: Вузовское образование, 2020. – 341
c. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/88755.html. – ЭБС «IPRbooks».
«IPRbooks».
ПРИЛОЖЕНИЕ
Образец титульного листа контрольной работы
27
Министерство образования и науки РТ
Альметьевский государственный нефтяной институт
Кафедра гуманитарного образования и социологии
Контрольная работа
по курсу: «Защита интеллектуальной собственности»
Вариант 1
Выполнена
аспирантом группы 96-41
Александровым И.В.
Проверила
доцент кафедры ГОС
Сабаева Э.К.
28

ЗИС методичка 2020

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

ЗИС методичка 2020

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

АЛЬМЕТЬЕВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЯНОЙ ИНСТИТУТ

Кафедра гуманитарного образования и социологии

Альметьевский государственный нефтяной институт

Пособие предназначено для аспирантов направления подготовки 21.06.01

Печатается по решению учебно-методического совета АГНИ.

Интеллектуальная собственность и вопросы ее защиты являются одной из

ПЗ-1. ПОНЯТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ

1. Понятие интеллектуальной собственности.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПЗ-2. АВТОРСКОЕ ПРАВО И ЕГО ОБЪЕКТЫ

ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПЗ-3. ПАТЕНТНОЕ ПРАВО

ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПЗ-4. ПАТЕНТЫ И УСЛОВИЯ ПАТЕНТОСПОСОБНОСТИ

1. Патент на изобретение, полезную модель или промышленный образец.

1817 Карл Фридрих барон фон

1870- Время «пауков» - высоких ве-

1887 В 1888 г. Джону Данлопу, ве-

1889 Появление женской модели

1890 Практически одновременно

ПЗ-5. МЕЖДУНАРОДНЫЕ И РЕГИОНАЛЬНЫЕ

Цель занятия – дать научное представление о патентных системах и озна-

1. Региональные патентные системы и их особенности.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

2. выбрать среди электронных сервисов раздел «Информационно-поисковая си-

3. на странице Поисковая система выбрать «перейти к поиску» и кликнуть;

5. нажмите «перейти к поиску»;

6. на странице «Поиск» вводим имеющуюся информацию и осуществляем поиск.

7. первичный поиск выдаст информацию по разделу, кликнув на значок МПК ,

ПЗ-6. ЗАЩИТА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Цель занятия – изложение основных положений контрольной работы, ее

ПЗ-1. ПОНЯТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ

1. Субъекты и объекты авторских прав. Соавторство.

ПЗ-2. ПАТЕНТНОЕ ПРАВО

ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПЗ-3. МЕЖДУНАРОДНЫЕ И РЕГИОНАЛЬНЫЕ

Цель занятия – дать научное представление о патентных системах и озна-

1. Региональные патентные системы и их особенности.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

МЕТОДИКА НАПИСАНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Контрольная работа представляет собой доклад на определенную тему,

Перечень тем для подготовки контрольной работы

Кафедра гуманитарного образования и социологии

Вам также может понравиться