Framed Perspective 1

ОФОРМЛЕННАЯ ПЕРСПЕКТИВА том 1
ТЕХНИЧЕСКАЯ ПЕРСПЕКТИВА И ВИЗУАЛЬНОЕ ПОВЕСТВОВАНИЕ

Для Alfie и Arianna
Особая благодарность:
Joan Mateu
Margalida Mestre
Carme Mateu
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 006
Введение 007
Глава 01: Основы 009
Глава 02: Плоская и квадратная поверхность 013
Глава 03: Куб 019
Глава 04: Двухточечная перспектива 037
Глава 05: Множество точек схода 073
Глава 06: Перспектива с тремя точками схода 095
Глава 07: Наклонные плоскости 115
Глава 08: Изгиб линии 139
Глава 09: Высота, план, профиль 179
Глава 10: Линзы 185
Глава 11: Несколько слов о рисовании от руки и cкетчингу 195
Глава 12: Заметки по композиции 215

ПРЕДИСЛОВИЕ
Очевидно, что вы являетесь грамотным человеком и стремитесь улучшить навыки
рисования в перспективе. И вы выбрали прекрасную книгу, которая поможет вам
в этом. Marcos – это выдающийся учитель по данной теме и, что, возможно, даже
еще более важно, его произведения внушают желание рисовать! Здесь он не только
делится техническими знаниями и своим владением композиции, качеством линий и
производящим глубокое впечатление визуальным повествованием, но также помогает
любому, новичку или профессионалу, справиться с задачами, которые часто заставляют
опустить руки при работе с технической перспективой.
Вы овладеете умением создавать в перспективе правдоподобно выглядящие миры.

Раньше это могло быть вашей слабой стороной, теперь же станет одной из ваших
сильных сторон и, в конце концов, второй натурой. Уже на протяжении множества лет я
наслаждаюсь применением основ рисования в перспективе в моей собственной работе,
и я знаю, что значение этого сложного переоценить. Я рукоплещу вам за желание
усвоить эти знания и применять эти техники в вашей собственной работе. Наслаждайтесь
путешествием. Огромная благодарность Marcos за вложенные им энергию и время,
которые требуются для создания книг подобного рода!
Автор How to draw, How to render

Основатель Design Studio Press
Лос Анджелес
Август 2016
006
ВВЕДЕНИЕ
О пространствах, в которых мы перемещаемся.
По мере того, как мы становимся старше, от нас ожидаются более взвешенные суждения
и зрелые решения, которые должны привести к наиболее эффективным результатам.
Чем большим опытом мы владеем, чем больше мы повидали, чем больше мы пострадали
от последствий непродуманных решений и были вознаграждены, благодаря хорошо
обдуманным, тем лучше мы знаем, что делать, и к чему нас это приведет.
Все можно свести к тому, как много референсов заархивировано в нашей системе. Эти
воспоминания позволяют нам видеть одну и ту же ситуацию с множества различных
точек зрения одновременно, гораздо лучше, нежели, когда мы еще только начинаем
получать этот опыт.
Собственно, в этом и есть суть перспективы: учитывать пространство, в которое мы

погружены, и быть в состоянии понять его со множества различных ракурсов в одно и то
же время, чтобы иметь представление, как с этим справиться наилучшим образом.
Как только наше понимание ситуации станет богаче или более комплексным, тогда,
следуя определенным путем, мы сможем визуализировать вещи гораздо проще, зная с
чего начать и где закончить.
В конце концов, мы можем быть более уверенными в своем стремлении к цели и знать,
что выбранный нами путь приведет нас к ней.
Задача этой книги состоит в том, чтобы быть полезной и служить компасом, который
поможет твердо встать на ноги, чтобы уверенно и с комфортом идти выбранной дорогой.
Оформленная перспектива 1 • Marcos Mateu-Mestre • 007

008
ОСНОВЫ
Прежде, чем начать рисовать в перспективе, Параллельные линии: Две или более линий, удаленные
необходимо ознакомиться с некоторыми базовыми на всем своем протяжении на одинаковое расстояние
идеями и терминологией, которые будут встречаться на одна от другой, следовательно, независимо от их длины,
протяжении всего процесса. никогда не пересекающиеся. Рис.1.1-1.2
Перпендикулярные линии: Линии, расположенные под правильным углом (угол 90°) по отношению друг к другу. Рис.
1.3-1.5
Диагональ: Прямая линия, соединяющая несмежные вершины многоугольника, например, противоположные углы
прямоугольника. Также широко используется для описания любой линии с наклоном. Рис. 1.6-1.8
Уровень глаз: Уровень глаз находится непосредственно поднимется так высоко, что изгиб линии горизонта
на высоте взгляда (или глаз) в любой момент времени. станет слишком очевидным). За исключением некоторых
Следовательно, он зависит от того, где находится сам редких случаев, уровень глаз соответствует линии
зритель: на уровне моря, на верхушке самой высокой горизонта (или линии, где встречаются море и небо).
горы или в кабине самолета (до тех пор, пока он не Рис. 1.9-1.10
Высшая точка (Зенит): Точка, расположенная на верхнем Низшая точка (Надир): Точка, расположенная на
конце воображаемой линии, перпендикулярной противоположном зениту конце линии, в основном,
плоскости земли, как если бы эта линия исходила прямо центр Земли.
из центра Земли, проходила через ее поверхность и
поднималась выше. Также она может быть описана, как Наблюдатель: Персонаж, глазами которого мы видим
воображаемая точка, расположенная прямо над тем сцену. Независимо от его роста, его глаза всегда будут
местом, где расположен изучаемый объект. опорной точкой.
010 • Основы
Луч зрения: Воображаемая линия, представляющая же самом центре перспективы, наблюдателю
собой прямое направление, в котором смотрят глаза необходимо отойти назад, так, чтобы один и тот же
наблюдателя, рис.1.11 конус поля зрения охватывал больше окружающей
местности. И наоборот, чем ближе мы находимся
Плоскость горизонта: Плоскость, проходящая через к объекту, на котором сфокусирован взгляд
глаза зрителя, включающая луч зрения, рис. 1.11 (следуя по пути луча зрения по направлению к
центру перспективы), тем меньше окружающих нас
Центр перспективы: Конкретная точка, на которой предметов мы будем видеть, рис. 1.11-1.12.
сфокусирован взгляд наблюдателя. Эта точка
находится на конце луча зрения. Плоскость изображения: Воображаемая плоскость,
перпендикулярная к лучу зрения наблюдателя,
Конус поля зрения: Область, которую видят которая расположена где-то между глазами
глаза персонажа естественным образом в любой наблюдателя и объектом, за которым он наблюдает.
заданный момент, включая периферийное зрение. Зрение – это восприятие глазами света, отраженного
Так происходит, что эта область образует форму от предметов. Таким образом, плоскость изображения
конуса, осью которого является луч зрения. Конус - это как лист стекла, на котором останавливается
поля зрения имеет угол раскрытия приблизительно все это визуальное восприятие и каким-то образом
в 60 градусов, когда мы смотрим прямо вперед. застревает на этой новой плоскости, двухмерной
Таким образом, для того, чтобы увидеть больше реальности, которая и становится изображением,
окружающего пространства, фокусируясь на том КО
УСН рис. 1.14 – 1.15
ПО
ЛЯ
ЗРЕ
ИЯ
ЗРЕН
НИ
ЛУЧ
Я
ТА
ИЗОН
ГОР
СТЬ
СКО
ПЛО
КОНУС ПОЛЯ ЗРЕНИЯ (БОКОВАЯ ЧАСТЬ)
Центр перспективы ЛУЧ ЗРЕНИЯ
Объекты Наблюдения
Наблюдатель

Давайте поставим себя на место Арианны Крестик – центр перспективы
и посмотрим в том же самом направлении.
Здесь наш центр перспективы обозначен
крестиком.
ПЛОСКОСТЬ ИЗОБРАЖЕНИЯ
Установка: Арианна смотрит через

плоскость изображения на три
многогранника на столе.
Плоскость изображения Плоскость изображения

(вид сбоку) (вид спереди, как это видит Арианна)
Сбоку плоскость изображения представляет собой очень тонкую перегородку, перекрывающую

ее конус поля зрения. То, что она будет видеть, представлено на рис. 1.16
Наблюдаемые на рис. 1.15 ориентировочные точки (1-8) были «взяты» от коробов и полки
по отношению к плоскости изображения. То место, где эти точки пересекают плоскость
изображения, обозначает ту самую высоту каждого короба, как она будет их видеть, и теперь
мы можем нарисовать сцену с ее точки зрения.
012 • Основы
ПЛОСКАЯ И КВАДРАТНАЯ
ПОВЕРХНОСТЬ

Уровень глаз
Арианны
Рис. 2.1: Здесь Арианна стоит перед квадратной Рис. 2.2: Теперь квадрат плоский и расположен
поверхностью, расположенной вертикально, совсем как параллельно горизонтальной плоскости пола, как
картина, висящая на стене. Очевидно, что, поскольку это показано. Сторона А расположена дальше от Арианны,
квадрат, все ее стороны имеют одинаковую длину. Так чем сторона В, которая напоминает то, где она
как эта поверхность плоская и расположена вертикально располагалась на рис. 2.1
перед Арианной, она воспринимает ее в виде квадрата,
без каких-либо искажений перспективы.
Рис. 2.3: Стороны А и В имеют одинаковую

длину, но, поскольку сторона В теперь
Точка схода расположена ближе к Арианне, чем сторона
А, ей кажется, что В длиннее, чем А. Другими
Линия горизонта/Уровень глаз словами, сторона А выглядит короче или
меньше, чем сторона В. Поскольку это
квадрат, стороны С и D на самом деле
параллельны друг другу, но сейчас кажется
что они тянутся к одной точке на расстоянии,
которая называется точкой схода.
Горизонтальная линия, на которой

расположена точка схода, называется линией
горизонта. И, более того, она соответствует
уровню глаз Арианны. Все, что находится
ниже ее уровня глаз в реальности, на рисунке
будет расположено ниже линии горизонта. И
наоборот, все, что находится выше ее уровня
глаз в реальности, на рисунке будет выше
линии горизонта.
014 • Плоская и квадратная поверхность

Точка схода
Линия горизонта/Линия глаз
Рис. 2.4: Мы знаем, что, когда параллельные линии, как С Рис. 2.5: Если мы положим эту поверхность на плоский пол,
и D, удаляются от зрителя на расстояние, они все тянутся то все параллельные линии будут тянуться к одной и той
в одну и ту же точку схода. Поэтому, представьте, что же точке схода на уровне глаз Арианны, который также
квадрат в этом упражнении имеет некоторое количество называется линией горизонта.
параллельных линий, нарисованных на его поверхности.
Рис. 2.6: Мы можем вновь перевернуть квадрат в Рис. 2.7: Так будет выглядеть подобный квадрат
вертикальное положение, на этот раз развернув его с нашей точки зрения со всеми параллельными
через сторону С. Поскольку стороны С и D параллельны, линиями, уходящими на расстояние и тянущимися к
они по-прежнему будут тянуться к той же точке схода, что одной единственной точке схода на линии горизонта,
и ранее. расположенной на уровне глаз. Нельзя забывать, что все
это - оптическая иллюзия, способ передать трехмерность
на двухмерной поверхности.

Рис. 2.8: Здесь Арианна стоит в узком переулке. Стены по обеим
сторонам раскрашены горизонтальными темными и светлыми
полосами.
Уровень глаз/Горизонт
Рис. 2.9: В примерах подобного рода, с которыми мы сталкиваемся

ежедневно (например, улицы города), существует хороший способ
определить какие линии (например, окна) находятся выше уровня
глаз, а какие ниже.
Если начать сверху, линии идут наверх слева направо. Обратите

внимание, что по мере приближения линии к горизонту угол раскрытия
уменьшается.
Есть точка, в которой угол меняется, и линии начинают идти сверху

вниз слева направо.
В той самой точке, где происходит эта перемена, и располагается

линия горизонта.
Все просто. Этот феномен имеет множество вариантов практического

применения, например, когда мы изучаем городской ландшафт или
что-то похожее. Далее мы поговорим об этом более подробно.
Наверх
Вниз
016 • Плоская и квадратная поверхность

Рис. 2.10: Если бы нам нужно было добавить плоский Рис. 2.11: Таким образом, эта плоская поверхность
потолок над коридором, его поверхность выглядела бы расположена над ее уровнем глаз, поэтому Арианна
также, как на рис. 2.3. Тем не менее, из-за того, что эта смотрит на нее снизу-вверх.
поверхность находится над ее уровнем глаз, в этом случае
Арианна будет видеть ее снизу, то есть противоположно
тому, что было на рис. 2.3, на котором она смотрит на
плоскость сверху вниз.
Выше уровня глаз зрителя, эта

плоскость напоминает потолок.
Ниже уровня глаз зрителя, эта

плоскость напоминает пол

018
КУБ
ВИД СПЕРЕДИ/
ОДНА ТОЧКА СХОДА
КУБ
Рис. 3.1: Теперь мы знакомы с плоской
поверхностью, с тем как варьируется ее
визуальное восприятие в зависимости от
расположения зрителя по отношению к ней.
А также мы знаем, что вещи, расположенные
дальше от нас, кажутся меньше. Настало Уровень глаз Арианны
время изучить новую фигуру: куб.
Мы будем использовать куб, сделанный

из стекла. Он прозрачный, а это значит,
что каждая его сторона, угол и край будут
видны с любой позиции.
В данном случае мы расположим этот куб

перед Арианной так, как если бы он парил
в воздухе, и при этом ее уровень глаз
находится прямо посередине той стороны
куба, которая располагается перед ней,
также как с квадратом на предыдущих
примерах.
Рис. 3.2: Если посмотреть на Арианну со спины, она и куб

изображены абсолютно также, как на рис. 2.1 (страница
014), но теперь она стоит не перед плоской двухмерной
поверхностью, а напротив куба, который обладает
глубиной и трехмерностью.
Как же это будет выглядеть с точки зрения Арианны?
Рис. 3.3: Здесь мы смотрим на куб немного сбоку. Сторона,

которая смотрит прямо на Арианну, затемнена. Грани с
каждого из четырех углов этой темной стороны уходят от
Арианны нее (более жирные линии). Очень важно отметить, что эти
четыре грани совершенно параллельны друг другу.
020 • Куб
Рис. 3.4: Следуя принципу, что все параллельные линии
сводятся к одной и той же точке схода, эти четыре
грани должны тянуться к одной и той же точке схода,
расположенной прямо на линии горизонта, на уровне глаз.
Квадрат на дальней стороне этого куба (четыре угла

которого совмещаются с четырьмя гранями куба, также,
как и четыре угла той стороны, которая смотрит на
Арианну) кажется меньше, чем ближняя сторона. Именно
так, естественным образом, все и воспринимается.
Рис. 3.5: Помните,

заданный куб парит
в воздухе перед
Арианной так, что
ее уровень глаз
Уровень глаз находится прямо по
Арианны середине куба.
А что если мы опустим

куб так, чтобы он стоял Потолок видим снизу
на полу? Как она будет
воспринимать этот же
предмет с новой точки
зрения?
Рис. 3.6 – 3.7: Поскольку куб полностью находится ниже

ее уровня глаз, весь куб на рисунке будет ниже линии
горизонта.
Верхушка куба, которую она ранее видела снизу (смотрите

на стрелочки), теперь она видит сверху.
Ранее видела потолок снизу Теперь смотрим на тот же потолок сверху вниз, после того,
как опустили весь куб ниже уровня глаз Арианны
Уровень глаз Арианны
Теперь она видит

его сверху

Рис. 3.8: Расположение куба и Арианны

по отношению друг к другу изменилось,
поскольку куб опустился на землю.
Когда это случается, не важно, как это

происходит. Куб может опуститься на
землю из его изначального парения в
воздушном пространстве, или…
Поверхность Земли
Рис. 3.9: … куб может остаться в

воздухе, а Арианна подняться наверх
на несколько ступеней, так, что она
окажется в той же самой позиции
относительно куба, в которой она была
на рис. 3.8.
Так или иначе, в итоге она будет

смотреть на куб сверху вниз и сохранит
соответствующее его восприятие.
Но, несмотря на это, изменилось

Поверхность Земли восприятие Арианной всего остального
вокруг нее и куба.
022 • Куб
Рис. 3.10: А что, если она будет все время оставаться
в одной и той же позиции, тогда как куб будет
перемещаться вверх и вниз (как показано на рисунке
при помощи столбца кубов)? Ее восприятие куба
будет очень сильно меняться по мере того, как
меняется его положение относительно нее.
С другой стороны, если столбец с кубами остается

неизменным, а она движется вверх и вниз, как в
лифте, ее уровень глаз будет следовать за ней.
И линия горизонта будет находиться на том же
уровне, на котором будут располагаться ее глаза в
конкретный момент. И, опять же, это повлияет на то,
как она видит ландшафт (в данном случае столбец с
кубами) перед собой.
Например, куб 3 находится непосредственно на

уровне ее глаз. Но, если бы она решила подняться
вверх на лифте, куб бы внезапно опустился вниз на
несколько «этажей». И ее расположение уже бы не
позволило ей видеть «потолок» третьего куба, как
сейчас. Вместо этого, она бы смотрела на этот куб
сверху вниз, как на рис. 3.6

Рис. 3.11 – 3.14: На этих примерах теории, рассмотренные
на предыдущих страницах, применены к очень базовым
упражнениям создания объемов в пространстве, в котором
они расположены.
Горизонт
Горизонт
024 • Куб
Рис. 3.15 – 3.16 – это еще два примера того, как Рис. 3.16 также был бы хорошей основой для
некоторое количество многогранников будут иллюстрации гримерки в кабаре, как мы увидим
выглядеть в пределах определенного пространства позже (рис. 3.34 на странице 035).
в одноточечной перспективе. Это означает, что
имеется лишь одна единственная точка схода. Рис.
3.15 может быть рассмотрен либо как современное
трехмерное произведение искусства, висящее на
вертикальной стене, а мы при этом смотрим прямо
в его центр, или же просто как кадр сверху вниз
или с высоты птичьего полета на короб, в котором
находятся три многогранника.
026 • Куб
Рис. 3.17: Здесь представлен еще один факт о перспективе, который позволяет
получить более динамичный кадр при работе с объемами и формами вроде
куба. Здесь нарисовано некоторое количество кубов одинакового размера в
одноточечной перспективе. Кубы выровнены по горизонтали, и мы находимся
на одном конце, глядя сквозь все четыре куба прямо на точку схода.
Здесь мы сузили пространство,

передвинув левые и правые стены
ближе к центру. Когда стены близки
к осям между зрителем и точкой
схода, иными словами, когда зритель
находится очень близко к одной
или обеим стенам, очевидно, что
размер секций (1, 2, 3 и 4) довольно
быстро увеличивается. Секция
номер 1 выглядит очень маленькой и
узкой. Тогда как номер два чуть-чуть
увеличивается в размере. Номер три
кажется несколько больше, и, наконец,
четвертая секция кажется гораздо
больше, чем все остальные.
Чтобы создать пропорционально

правильное изменение размера
в прогрессе по мере того, как куб
становится ближе к нам, пожалуйста,
обратитесь к страницам 050-055 или к
рис. 4.51 на странице 054.
028 • Куб
ОСНОВНЫЕ ПРОЙДЕННЫЕ ФАКТЫ
Поверхность Земли
Рис. 3.18: На данном этапе мы предполагаем, что мы

все время смотрим прямо на горизонт, а это означает, Рис. 3.19: В данном случае уровень глаз и линия
что плоскость нашего уровня глаз и плоскость горизонта – это одно и то же.
поверхности Земли параллельны друг другу.
Рис. 3.20: Все дело в нашем расположении по Рис. 3.21: Чем дальше от нас удаляется предмет,
отношению к объекту, который мы видим. тем его размер кажется меньше. Это называется
перспективное сокращение.
Снизу
Горизонт
Сверху
Рис. 3.22: Линии, параллельные в реальности, Рис. 3.23: На предметы, расположенные над линией
будут тянуться к одной и той же точке, которая горизонта (уровнем глаз) мы смотрим снизу. На
называется точкой схода. Когда эти параллельные предметы, расположенные под линией горизонта,
линии также параллельны поверхности земли, мы смотрим сверху.
такая точка схода будет расположена на
линии горизонта. (В главе 7 мы рассмотрим,
что происходит, когда параллельные линии не
параллельны поверхности земли)

ПРИМЕРЫ
Здесь представлено несколько примеров одноточечной Как только мы это сделаем и получим некоторое
перспективы. Для того, чтобы получить изображение, представление относительно окружения, которое мы
представленное на рис. 3.24, нам, прежде всего, надо хотим создать (основанное на скетчах, фотографиях и
понять, где находится линия горизонта, а также, где на т.д.), мы приступаем к очень базовому построению, как
ней должна быть расположена точка схода. на рис. 3.26.
030 • Куб
Рис. 3.26: Построение в одноточечной перспективе Как только мы получили хорошее начало и базовую
основано на идее простых коробов, все параллельные структуру, дело остается за созданием деталей,
линии, углы и стороны которых тянутся к одному которые заставят сцену выглядеть и ощущаться
месту и встречаются в единственной точке схода. реальной. Также необходимо решить вопрос
Все двери, окна, блоки и вывески на этих стенах освещения для рисунка, который был в деталях
также тянутся к этой же точке схода или же выглядят раскрыт в моей предыдущей книге «Оформленные
плоскими, если находятся на стенах, расположенных чернила».
лицом к зрителю.
Книга «Оформленная перспектива 2» будет
Боковой вид машины, изображенной в самом левом посвящена тому, как создавать тени в правильной
углу на рис. 3.25, является исключением, поскольку перспективе.
она находится на наклонной плоскости из-за
небольшого изгиба дороги. Мы рассмотрим данный
момент чуть далее в этой книге.

Рис. 3.28: Одноточечная перспектива является В дополнение к линиям, тянущимся к точке схода,
эффективным способом передать многослойное накладывание друг на друга разных стен создает
хитросплетение и лабиринтоподобные качества ощущение глубины и загадочности.
загадочных комнат.
Рис. 3.29: Базовая структура

этого кадра очень проста. После
размышлений и зарисовки,
создайте линию горизонта и
точку схода (здесь практически в
центре кадра), а затем создайте
пространство для передней
комнаты (с призраками). Все
остальные помещения вдоль
коридора имеют абсолютно
повторяющиеся формы и размеры
как клоны этой первой комнаты.
Для ясности и читабельности
картинки, убедитесь, что ни одна
рама двери в кадре не заслоняет
собой другую, ту что за ней.
До тех пор, пока дверные проемы не перекрывают друг Глава 4, страницы 044-048, объяснит, как определить
друга, каждый будет виден должным образом, и его правильное место для каждой стены, принимая во
можно будет ясно и быстро прочитать. И зрителю не внимание, что расстояние между ними одинаковое. На
придется гадать, что происходит. Это автоматически этой иллюстрации такие расстояния созданы, чтобы
дает ясную ментальную картинку стен по обеим показать, что они становятся меньше по мере удаления
сторонам дверей, поскольку это визуально объяснено от нас - перспективное сжатие.
и разъяснено при помощи стен на переднем плане,
клонами которой они являются.
032 • Куб
Применение различных решений относительно Рис. 3.31: Подсветив указатели глубины и создав крепкое,
перспективы заднего плана привносит в кадр различные плоское пространство позади воина, мы автоматически
ощущения. Даже, когда персонаж или главный объект делаем изображение более стабильным, хотя на нем,
остается неизменным. Рис. 3.30 создает гораздо более бесспорно, по-прежнему изображен воин.
динамичное впечатление, благодаря применению
одноточечной перспективы в целях создания более
глубокого пространства. Таким образом, мы добиваемся
более настороженно агрессивного и просторного
ощущения. Этот конкретный прием, иногда, может
создать визуальную иллюзию крыльев или некой ауры,
тем самым создавая ощущение, будто персонаж из
другого мира.

Выбор перспективы может различным образом повлиять Рис. 3.33: Если же расположить камеру выше (точка зрения,
на восприятие одной и той же местности. Если опустить уровень глаз или горизонт), то зритель получит хорошее
камеру ниже (рис. 3.32), этот жилой комплекс начинает представление о местности в целом, поскольку теперь он
выглядеть более внушительным, благодаря идеальной видит не только этот самый блок апартаментов, но также и
симметричности кадра. А также мы получаем, в ближайшие окрестности, например, город на расстоянии.
определенной степени, ощущение клаустрофобии, так Это все вносит больше географического контекста. И это
как мы не видим больше никаких окрестностей помимо может стать хорошим вариантом при выборе кадра для
переднего дворика. представления последующей истории.
034 • Куб
Рис. 3.34: Хотя одноточечная
перспектива и может казаться
очень базовой по своей сути,
она может обеспечить нас
необходимыми ресурсами
для получения необычных
ракурсов, помогая усилить
историю.

Рис. 3.35-3.36: Первый скетч для предыдущей наоборот. Всегда сначала небрежно набрасывайте
иллюстрации был сделан на салфетке в ресторане (или, идею, художественную позицию и лишь затем
может, это было детское меню?), а затем, вернувшись прорабатывайте правильное строение перспективы,
домой, я отполировал эту базовую идею. Помните, которая будет помогать вашей идее, выраженной в
структура перспективы, на основе которой построена предварительном скетче. Посмотрите изображение на
иллюстрация, должна служить произведению, а не рис. 3.16, страница 027.
036 • Куб
ДВУХТОЧЕЧНАЯ
ПЕРСПЕКТИВА
Во всех предыдущих примерах было нечто общее. Рис. 4.2: Что происходит в тот момент, когда мы
Мы смотрели на плоскость предмета прямо, так, что меняем наше расположение, будь то существенно
мы видели лишь одну сторону предмета (квадрата, или лишь слегка, по отношению к предмету, за
куба). которым мы наблюдаем? Это может означать, что
Арианна переместилась в новое положение или же то,
Это может быть очень интересным и полезным в что объект перевернули, тогда как Арианна осталась
повествовании истории в качества средства передачи на том же самом месте. В любом случае, в конце
конкретного плоского простого, не усложненного концов, Арианна будет видеть его с совершенного
вида. В музыке эквивалентом этого будет «моно» иного ракурса.
звук.
Рис. 4.1: Если посмотреть на квадрат прямо сверху

вниз, то он будет представлять собой либо плоскую
поверхность, либо куб из предыдущих примеров.
Арианна здесь обозначена кругом.
Видит лишь одну сторону Видит две стороны
Рис. 4.3: Теперь, вместо одной стороны куба мы видим

две. Помните, у куба есть три легко отличимых набора
параллельных линий, как показано здесь. Когда мы
смотрим на куб спереди, лишь один набор параллельных
линий удаляется от нас на расстояние, тогда как другие два
комплекта остаются одинаково удаленными от зрителя.
Мы знаем, что каждый комплект параллельных линий,

уходящих от нас, сводится к одной и той же точке схода.
Если повернуть куб, два комплекта параллельных линий
(четыре линии в каждом комплекте) ведут себя так, как
показано при помощи белых стрелочек. Это автоматически
означает, что здесь есть две точки схода и куб нужно
рисовать в двухточечной перспективе.
038 • Двухточечная перспектива

Рис. 4.4: На этом примере куб снова парит в воздухе, а уровень глаз Арианны находится прямо по его центру. Как
она будет видеть куб, если повернуть его так, как показано на рис. 4.2?
Уровень глаз/
Горизонт
Горизонт
Рис. 4.5: Как здесь, каждый комплект сходящихся параллельных

линий сводится к своей собственной точке схода.
Луч зрения
Рис. 4.6: В данном случае Арианна смотрит на идеальный куб

(размеры каждой стороны идентичны). С ее точки зрения,
грани 1 и 2 выровнены точно на ее луче зрения, а стороны А и
В идеально зеркально отражают друг друга. Поэтому, обе точки
схода равноудалены от грани 1, в результате чего получается
идеально симметричное изображение.
Арианна

Центр перспективы Центр перспективы
Луч зрения
Луч зрения
Арианна Арианна
Рис. 4.7: Если в какой-то момент Арианна подвинется

немного вправо или влево, или ее друг Хулио слегка повернет
куб, тогда новая позиция Арианны относительно куба будет
напоминать вот такой вид.
Как это будет выглядеть для Арианны? Как нарисовать этот

новый ракурс?
Рис. 4.8: Начнем с того, что сейчас она больше видит сторону
В, чем сторону А. Сторона В напротив нее по-прежнему
довольно плоская, тогда как сторона А удаляется к горизонту
под углом в три четверти оборота гораздо больше, чем ранее,
гораздо ближе к ее центру перспективы.
Рис. 4.9: Поскольку сторона В имеет более фронтальный вид,

ее стремящиеся друг к другу параллельные линии гораздо
более горизонтальные, чем линии стороны А, и поэтому их
точка схода находится гораздо дальше справа от центра
перспективы, чем точка схода стороны А слева.
Рис. 4.10: Если бы Хулио развернул куб точно также, но в

противоположную сторону, тогда точки схода поменялись
бы местами соответствующим образом. Сторона А имела
бы больше вид спереди, ее сходящиеся друг к другу линии
были бы более горизонтальными, а ее точка схода была бы
дальше от центра, чем точка схода стороны В.
Уровень глаз/
Линия горизонта

Рис. 4.11: Представьте, что в дополнение к развороту,

как на рис. 4.10, куб также был бы полностью поднят
над или опущен под уровень глаз Арианны.
Дно куба
Верхушка куба
Рис. 4.12: Как на рис. 3.6 и 3.7 на странице 021, мы видим

дно куба, когда он находится над уровнем глаз (линией
горизонта), а верхушку куба мы видим, когда куб находится
ниже уровня глаз. Теперь, из-за того, что куб развернули,
получилось две точки схода (по одной для каждого
комплекта параллельных линий, тянущихся к горизонту).

ПРОПОРЦИОНАЛЬНЫЕ
Луч зрения
Луч зрения
РАССТОЯНИЯ
Рис. 4.13 и 4.14: Давайте поговорим об основах
рисования таблицы из квадратов (например,
керамическая плитка на полу) в перспективе. На
рис. 4.13 представлены комплекты параллельных
линий, которые либо идеально параллельны,
либо перпендикулярны нашему глазу. На рис.
4.14 показан комплект ячеек под углом 45
градусов, вид сверху.
Наблюдатель Наблюдатель
Рис. 4.15: Представьте себе поверхность, стороны которой поделены на пять квадратов
или плиток. Сначала нарисуйте линию горизонта, а затем под ней горизонтальную линию.
Разделите эту границу на переднем плане на пять одинаковых частей. Затем нарисуйте
левую и правую стороны, тянущиеся к точке схода в центре.
Горизонт
Граница на переднем плане
Рис. 4.16: От каждой точки на стороне на переднем плане (Следующий шаг – это определение глубины плиток на
нарисуйте линию к точке схода в центре. Следующий шаг переднем плане). Мы продолжим и рассмотрим этот
– это определение глубины плиток на переднем плане. момент. Теперь убедитесь, что выбранная вами глубина
Как сделать так, чтобы плитки выглядели квадратными и выглядит правильной для вашего глаза, поскольку
должным образом сжатыми в перспективе? очевидно, что плитки должны сжиматься в перспективе.
Мы будем делать это все лучше и лучше по мере
того, как будем продолжать в этом практиковаться.
В данном конкретном случае и с этой точки зрения,
представленная «высота» каждой плитки составляет
лишь немногим больше трети от ее ширины.
Горизонт

Рис. 4.17: Далее мы определим глубину каждого до линии горизонта. Точка, в которой диагональ
следующего ряда по мере того, как они уходят все пересекает горизонт, и есть точка схода для всего
дальше от нас. Точно определить эти постепенно этого комплекта параллельных диагоналей, правая
уменьшающиеся размеры можно нарисовав точка схода (RPV).
диагональную линию от передней угловой плитки
Горизонт
Рис. 4.18: Закончите рисовать диагонали вправо и затем сделайте то же самое влево. Чем больше будет точек
ориентира, тем лучше.
Горизонт
Рис. 4.19: И, наконец, нарисуйте параллельные горизонтальные линии, проходящие через точки пересечения
линий, уходящих к правой точке схода (RPV) с линиями, уходящими к левой точке схода (LVP). Постепенное
уменьшение и сжатие в перспективе размеров рядов плиток, по мере того, как они уходят все дальше от зрителя,
создает иллюзию расстояния.
Горизонт

Рис. 4.20: После последнего упражнения, Арианну заинтересовало, что
произойдет, если стену каким-то образом развернуть в вертикальное
положение и сделать удаляющейся на расстояние прямо к горизонту?
Как сделать так, чтобы она выглядела разделенной на одинаковые
части?
горизонт
стена
горизонт
стена
Рис. 4.21: Это просто. Выберите грань, которая ближе всех

к зрителю/дальше всех от горизонта (точка «А).
Отсюда нарисуйте параллельную горизонту линию любой

длины. Затем, разделите эту новую линию на необходимое
количество частей – в данном случае пять.
горизонт
стена
Рис. 4.22: Нарисуйте линию от конца этой новой
горизонтальной линии (точка «С») через точку «В» и далее
к линии горизонта, получая таким образом точку «D».

Рис. 4.23: Нарисуйте линию от каждой разделительной
точки на линии «А-С» до точки «D». Точки, в которых эти
линии пересекают линию «А-В», определяют то, как ее
пропорционально разделить.
Горизонт
Стена
Горизонт
Стена
Рис. 4.24: Все именно там, где и должно быть.
Рис. 4.25: И последнее, от этих точек между секциями

нарисуйте вертикальные линии, чтобы разделить
поверхность стены или же горизонтальные линии,
чтобы разделить поверхность пола. Эти сегменты
пропорционально уменьшаются, как и должны, для того,
чтобы создать вид стены, сжатой в перспективе.
Горизонт
Стена

Горизонт
Рис. 4.26: Процесс разделения плоской поверхности девять одинаковых частей.

в двухточечной перспективе, в общем-то, тот же Рис. 4.27: Рисуем линию от другого ее конца (точка М)
самый. Например, давайте разделим две стороны через точку В до линии горизонта. У нас получается
этой формы на девять одинаковых частей. новая точка схода (точка D).
Точка А находится на конце дальнего от горизонта

края. Таким образом, из точки А рисуем линию любой
длины, параллельную горизонту. Делим эту линию на
Горизонт

Горизонт
Рис. 4.28: Наиболее вероятное место расположения Затем, нарисуйте диагональную линию от точки А
дальней стороны кафельного пола изображено через противоположный угол первой плитки до самой
пунктирной линией. Ее месторасположение, в линии горизонта, создавая тем самым диагональную
конечном счете, зависит от того, может ли глубина точку схода. Это точка схода для всех диагоналей
пола (расстояние между точками А и С) быть плиток, параллельных первой нарисованной.
отрегулирована в соответствии с потребностями
художника или же должна быть неизменной, очень Рис. 4.29: Как мы видим, в данном конкретном случае,
конкретной. нам придется остановиться, чуть-чуть не доходя до
стороны С. Потому, как в изначально установленное
Если глубину можно немного подкорректировать, пространство больше не влезет ни один ряд.
тогда возьмите наиболее вероятное расположение
точки E и нарисуйте линию от точки Е к правой точке
схода, таким образом, чтобы плитки выглядели как
правильные квадраты в перспективе.
Горизонт
Если пределы поверхности плоского пола не могут быть

изменены ни при каких обстоятельствах и пунктирная
линия должна применяться в качестве одного из
ограничителей поверхности, тогда, для того, чтобы
разделить линию А-С на шесть пропорциональных
частей (как мы видим, шесть плиток в глубину - это
то количество, которое заставляет плитки на полу
выглядеть пропорционально), повторяем то же самое
с линией А-В, так, чтобы шесть рядов плиток занимали
непосредственно всю глубину поверхности до самого
дальнего предела, изображенного пунктирной
линией.

вход «С»
Горизонт
вход «В»
Стена
вход «А»
Рис. 4.30: Это практическое упражнение основано Рис. 4.31: Цель состоит в том, чтобы нарисовать три
на создании жилого комплекса (рис. 4.37), используя входа, выступающих из стены. Здесь показан вид
упрощенный вариант левого фасада. сверху (или чертеж).
Рис. 4.32: Чтобы лучше понимать пропорции,

сожмите всю информацию в одну простую линию,
показывающую длину стены, с обозначением на ней
мест расположения входов.
Горизонт Горизонт
Рис. 4.33: Нарисуйте горизонтальную линию Рис. 4.34: В результате, мы обозначили участки в
(«D-Е») от точки 1 параллельно горизонту. Затем, которых входы соединяются со стеной. Пришло время
нарисуйте на ней схематичный чертеж. От точки «Е» нарисовать конструкции в их непосредственном
нарисуйте линию, которая проходит через точку 2 и месте расположения.
далее уходит к линии горизонта. Используйте точки
пересечения вдоль линии 1-2, чтобы обозначить
месторасположение входов в перспективе.
Горизонт Горизонт
Рис. 4.35: Здесь отображены уменьшающиеся Рис. 4.36: Для того, чтобы создать наклоненную под
пропорции, поскольку каждый следующий вход углом крышу над каждым входом, просто отсеките
располагается все дальше от нас. части конструкций, которые больше не нужны. Пока
все параллельные линии по-прежнему идут к одной
и той же точке схода на горизонте, все хорошо.

Отлично. Давайте вернемся
к кубу и научимся с ним
работать, чтобы создавать
более сложные формы и
объемы, чтобы справляться
с более сложными задачами.
Это важно, потому что все
сложные формы - это, в
общем-то, комбинация более
простых форм. Итак, давайте
посмотрим! Да, и что еще более
важно, когда уже мне
достанется самая
сочная часть в одной
из этих простых сцен?
Скоро, Хулио,
очень скоро
настанет и твой
звездный час…

КОГДА ТОЧКИ СХОДА НАХОДЯТСЯ
ЗА ПРЕДЕЛАМИ СТРАНИЦЫ
Во время рисования предметов в перспективе часто случается так, что одна
или более точек схода может находиться за пределами страницы. Очень
полезно начинать с маленького быстрого наброска предмета с точками схода
в пределах страницы, чтобы получить общее представление о том, как это
будет выглядеть в завершенном виде.
Горизонт
Рис. 4.39: На этом примере изображен еще один короб в

кадре с видом немного сверху вниз.
Горизонт
Рис. 4.40: Набросайте основные элементы в полном

размере, даже если точки схода больше не будут
находиться в пределах страницы. Такими базовыми
элементами являются линия горизонта, передний угол
короба и нижние грани (линии 1 и 2), которые уходят к двум
точкам схода.
Горизонт
Рис. 4.41: В любой момент можно подчищать

изображение, перерисовывая его и используя
линейку, чтобы выполнить идеально прямые
линии. Рядом с обоими краями рабочей
поверхности нарисуйте две вертикальные линии
(линии «А» и «В») или две параллели угловой
линии. Просто чтобы было понятно – это не другие
углы короба.
Теперь у нас представлены две видимые стороны

короба и две линии нижней части, которые
определяют вершину угла и при этом тянутся к
этим по-прежнему иллюзорным (но не на долго!)

Горизонт
Рис. 4.42: Разделите каждую из трех вертикальных линий на одинаковое

количество частей. В этом примере они разделены на 10 частей, но могут
быть разделены и лишь на три или же на 27. Чем на большее количество
частей они разделены, тем точнее будет рисунок.
Рис. 4.43: Нарисуйте прямые линии через разделительные

точки на трех вертикальных линиях, чтобы получить очень
точный ориентир, где именно сходящиеся линии будут
проходить по обеим сторонам короба.
Горизонт
Рис. 4.44: Если необходимы дополнительные

линии над линией горизонта, просто создайте
зеркальное изображение предыдущего
примера.
Когда приходит время рисовать короб, линии

не обязательно должны сливаться с какой-
либо существующей на схеме линией, но
они будут располагаться достаточно близко
к одной из них. По этой причине, чем больше
количество направляющих линий, тем более
точным будет рисунок.
Горизонт

ИГРАЕМ С ОБЪЕМОМ: СТРОИМ, ДОБАВЛЯЕМ,
МОДИФИЦИРУЕМ И ПРОЧЕЕ
Рис. 4.45: Теперь мы решили убрать от этого куба Рис. 4.46: Далее, как показано, вырезаем один из
часть в форме более маленького куба. более мелких кубов.
Давайте нарисуем две диагонали, пересекающие

каждую из трех видимых сторон. Используя три точки
пересечения, получившиеся в итоге («А», «В» и «С»),
мы рисуем кресты, которые делят каждую сторону на
четыре квадрата. В результате наш куб разделен на 8
более мелких кубов.
Рис. 4.47: Чтобы расширить верхушку куба и

изобразить что-то вроде плоской крыши, снова
используем диагонали. Продляем диагонали дальше
каждого угла верхней стороны куба и обозначаем
новый угол на одной из продленных диагоналей. Этот
новый угол будет стартовой точкой расширенной
крыши, что позволит нам автоматически найти три
остальных ее угла. Затем нарисуйте прямоугольник
побольше, используя правила перспективы, которые
мы уже к этому моменту изучили.
Рис. 4.48: Как только мы расширили верхнюю

поверхность, нарисуйте вертикали от каждого из
четырех ее углов. Определитесь относительно высоты
или толщины этой крыши, а затем нарисуйте ее верх при
помощи линий, которые сводятся к соответствующим

Рис. 4.49: Вот еще один вариант построения на
основе существующей базы, вновь используя куб.
Цель заключается в том, чтобы сверху добавить куб
поменьше, что-то вроде выступающего продолжения
современно выглядящего многоквартирного жилого
дома.
Давайте расположим его по центру левой стороны

главного куба. Используйте диагонали, чтобы
разделить сторону на четыре одинаковые части
и выберите две центральные (закрашены темно-
серым). Расширение может идти в любую сторону:
в другую сторону или быть смещенным с центра. Но
для этого упражнения мы расположим его прямо по
середине.
Если сторона куба должна быть разделена на

неравномерные части, тогда следуйте шагам на
странице 048.
Рис. 4.50: Добавьте дополнительную

конструкцию, убедившись, что каждая линия идет к
соответствующей точке схода. Чтобы перепроверить,
что все идеально, нарисуйте дополнительный куб,
как если бы тот, что побольше был сделан из стекла.
Таким образом, мы видим, как работает конструкция,
даже те области, которые, в конечном счете, будут
спрятаны за плотным материалом, как сторона
основного куба, которая смотрит на нас.
Чтобы сделать окно с правой стороны, необходимо

выполнить практически все то же самое. Нарисуйте
перекрещивающиеся диагонали. Выберите один
угол окна. Из этого угла далее мы будем находить
остальные, следуя перспективе этой стороны куба.

Рис. 4.51: Вот простой способ продублировать квадраты
или прямоугольники рядом друг с другом. Найдите
центральную точку квадрата, нарисовав две диагонали
от угла к углу (В). Нарисуйте горизонтальную линию,
пересекающую эту центральную точку и выходящую за
сторону квадрата (С). Удлините верхний и нижний край
квадрата (пунктирные линии). Нарисуйте две диагонали
от левых углов через точку, в которой горизонтальная
линия из шага «С» пересекает правую сторону квадрата.
Точки, в которых эти новые диагонали пересекают верхний
и нижний края определяют размер нового квадрата (D).
Повторите столько раз, сколько пожелаете.
Рис. 4.52: Тот же самый процесс применим к любому

прямоугольнику или коробу в перспективе. Только
убедитесь, что все наборы параллельных линий сводятся
к правильным точкам схода на горизонте. Эта техника
дублирования пропорций прямоугольника в перспективе
автоматически позволит вам получить правильное сжатие
в перспективе.
Рис. 4.53: Этот прием также работает и вертикально.

Здесь дополнительные кусочки были добавлены под
конструкцию, так, что теперь она похожа на мост или стол.

Выберите точку вдоль этой линии, которая будет
«кончиком» конструкции (А). Затем, нарисуйте линии
от четырех верхних углов короба наверх к этой точке.
Рис. 4.54 и 4.55: Эти принципы также применимы в
построении пирамидальных форм, как, например, Рис. 4.56: Для этого нового упражнения/примера
верхушка колокольни. После того, как вы нашли начните с создания низкого короба в качестве
центральную точку (В), нарисуйте вертикальную основания пирамиды. Нарисуйте диагонали (линии
линию, исходящую из нее. 5 и 6), а затем соедините углы, чтобы нарисовать
прямоугольник поменьше, который будет расположен
идеально по центру поверхности короба, с теми же
самыми пропорциями.
Рис. 4.57: Настало время нарисовать еще один

короб поверх первого, используя затененный
прямоугольник из рис. 4.56 в качестве его основы.
Теперь, когда мы обозначили два угла (линии 1 и 2 –

которые в данном случае одинаковой длины, хотя они
и не обязательно должны быть таковыми), нарисуйте
линии «А» и «В», соединив верхние и нижние концы
углов – и продолжайте в том же духе. Таким образом,
мы сохраним высоту каждого последующего короба
постоянной до самого верха. Эти две линии будут
вспомогательными для нахождения углов всех
коробов с этой стороны пирамиды.
Рис. 4.58: Повторите шаги, помещая каждый короб

по центру поверхности предыдущего, используя
перекрещивающиеся диагонали до тех пор, пока
пирамида не достигнет желаемой высоты.

В следующем упражнении показано, как создать
прямоугольную форму, напоминающую стол.
Когда вы получите эту форму, вы сможете

перевернуть ее вверх тормашками, так что ножки
стола будут направлены вверх и использовать их в
качестве основы, скажем, для четырех столбов или
башен одинаковой высоты и ширины.
Для того, чтобы лучше понять перспективу на рис. 4.59

и 4.60, взгляните на виды сверху, представленные на
рис. 4.61-4.64 внизу страницы.
Рис. 4.61: Нарисуйте прямоугольник, чтобы изобразить

поверхность стола, с двумя пересекающимися
диагоналями от угла к углу. Выберите точку на одной
из диагоналей (А) в качестве угла внутреннего
прямоугольника.
Рис. 4.62: Выберите другую точку на диагонали

(В), которая поможет создать четыре одинаковых
прямоугольника меньшего размера. По одному в
каждом углу внутреннего прямоугольника.
Рис. 4.63: После того, как нарисованы четыре

более маленьких прямоугольника, нарисуйте
форму, напоминающую квадрат, внутри одного
из них (закрашен полосками). Работая в двух- или
трехточечной перспективе, начинайте с квадрата,
расположенного ближе всего к зрителю.
Рис. 4.64: Найдите равные квадратные формы в

каждом углу внутреннего прямоугольника. Теперь
мы обозначили точные места расположения ножек
стола. Последний шаг – нарисовать вертикальные
линии в каждом углу каждого квадрата.

Рис. 4.65: В качестве основы для более сложных
конструкций, начните с перспективной сетки, которая
может служить в качестве скелета, поверх которого
можно построить любую конструкцию, какую пожелаете.
Рис. 4.66: Сделайте пробелы

похожие на улицы или аллеи
внутри этой базовой конструкции.
Рис. 4.67: Играя с получившимися формами так, чтобы они

казались выше или ниже, вы получите основу для того,
чтобы нарисовать целый городской квартал.

ДОМ У БАССЕЙНА
Рис. 4.68 и 4.69: Как обычно,

начните с зарисовки идей.
Полезно собрать референсные
фотографии, а затем свободно
экспериментировать с формами
до тех пор, пока не появится
более конкретная идея. Этот
рисунок сделан от руки, включая
линию горизонта, точки схода,
сходящиеся линии и т.д. Рисуйте
светлые ориентировочные линии и
не стирайте их.
Рис. 4.70: Как только вы определились с идеей, начните строить самые простые формы для того, чтобы
выделить суть того, как будет выглядеть здание. Основная цель заключается в том, чтобы выделить коробами
самые главные черты, насколько это возможно.
Рис. 4.71: Теперь, поскольку этот скетч мы рисуем в Также, на протяжении всего процесса обращайте внимание
перспективе, очень важно придерживаться форм и на расстояние между двумя точками схода. Если они
общего ощущения пропорций, которые мы уже создали на будут расположены слишком далеко друг от друга,
изначальной зарисовке. Опирайтесь на нее. Не относитесь здание будет казаться нереальным и растянутым, будет
к этому рисунку в перспективе как к отдельной реальности не хватать того сильного ощущения подлинности, которое
от того дизайна, который мы уже сделали. Сейчас не нужно было присуще изначальному скетчу. Если же они будут
делать что-то новое и другое, нужно взять то, что у вас расположены слишком близко друг к другу, здание будет
уже есть и изобразить это в подходящей и правильной казаться искривленным, будто мы смотрим на него через
перспективе. Очень легко отклониться от изначальной идеи широкоугольную линзу (что, кстати, опять же, может быть
и получить в итоге абсолютно измененный вариант, который вашей целью).
не только не напоминает изначальный, но и не обладает его
очарованием.

Рис. 4.72: Теперь начинается довольно кропотливая часть
процесса: убедитесь в том, что архитектурные детали
производят пространственное ощущение и что каждая
линия и форма там, где должна быть, вертикальная,
горизонтальная или идущая к соответствующей точке
схода.
Рис. 4.73: Несмотря на то, что этот процесс может Быстренько набросайте нескольких персонажей
быть очень запутанным, всегда помните, что все на местности, чтобы убедиться в реалистичности
основано на очень простых формах. Все, что вам общего ощущения пропорций. Сравните размеры
необходимо сделать, это добавить необходимые персонажей с размерами дверей. Приняв во
детали и вырезать ненужные. Таким образом вы внимание это соотношение размеров на данном
можете сделать балкон в верхней левой части дома. этапе, вы избежите проблем позже.
Рис. 4.74: Прорабатывая детали в пределах

более крупных форм, имейте ввиду не только,
что представлено зрительскому глазу, но и
то, что спрятано позади. Представьте, что
вся конструкция сделана из стекла, чтобы
получить всестороннее представление о
том, как работает каждый кусочек, и как он
соединяется с кусочком рядом. Такой концепт
называется «рисование насквозь».
Рис. 4.75: Для примера, посмотрите, как

выглядит и соединяется с окружающими
предметами балкон (наверху слева), даже
несмотря на то, что эти формы и соединения
спрятаны от взгляда.
В случае с трубой, лучше сначала нарисовать

ее полностью, затем вырезать формы и
части, которые будут не видны зрителю.
Таким образом, вы добавите в изображение
существующие соединения и наложения друг
на друга между кусочками.

Рис. 4.76: Это финальная версия. После добавления в Это изображение может быть использовано в
формы всех деталей, корректировки тонов и оттенков качестве декорации для раскадровки или панели
серого, мы получили гораздо лучшее представление графической новеллы. Для этого, расширьте
об объемах отдельных предметов. Деревья на перспективу, идущую вперед (ближе к камере),
заднем плане помогают выдвинуть дом вперед и так, чтобы было место добавить больше элементов
усилить ощущение глубины, добавляя контраст (в данном случае персонажей) на передний план,
тонов. Эти моменты подробно рассматривались в усилив, таким образом , общее повествовательное
моей предыдущей книге, «Оформленные чернила». значение местности.
И, кстати, очень важно интегрировать персонажей

в перспективу. Мы рассмотрим это подробнее в
«Оформленная перспектива 2».

Рис. 4.77: На этой иллюстрации персонажи и их
непосредственное окружение обрамляют кадр с домом и
панель в целом.

Рис. 4.78: В новом подходе к рис. 4.76, мы
мгновенно вернулись к одноточечной перспективе,
сфокусировавшись на двух персонажах. Они оба
изображены в одинаковом размере, что придает им
одинаковую визуальную значимость.
Рис. 4.79: Представленная здесь точка зрения

гораздо ближе и отображает очевидную разницу
важности ролей, которые каждый из персонажей
играет в данный конкретный момент истории.

Рис. 4.80: На этой панели показано, как, используя двухточечную перспективу, можно
усилить ощущение того, что персонаж, буквально, загнан в угол чем-то, что ему угрожает
или пугает. Кирпичи, полосы и тени на стенах в такой перспективе помогают создать
соответствующее настроение и сделать кадр динамичнее.
Рис. 4.81: Это то, с чего мы начали, и то, что, в итоге,

стало окружением разведчика, которое создает
ощущение клаустрофобии. Для того, чтобы сделать
действие более ярко выраженным, линия горизонта
расположена под углом, благодаря чему во всем
изображении ощущается дисбаланс, что, в свою
очередь, усиливает ощущение драмы.

Рис. 4.82-4.84: Для примера выше сначала был Изначально стены были изображены (рис. 4.84)
подготовлен предварительный набросок (не так, будто они были невредимы и располагались
показан), а затем на его основе была создана в правильной перспективе. Затем из них были
соответствующая перспективная сетка (рис. 4.83). вырезаны кусочки, отсутствующие из-за взрывов.
При создании подобной сетки не ограничивайтесь Выбор двухточечной перспективы усиливает идею,
теми размерами, которые вы, в итоге, желаете буквально позволяя показать две стороны истории
получить, продолжайте ее дальше. Например, одновременно, создавая напряжение, позволяя
в данном случае не стоит делать сетку, которая лишь аудитории быть осведомленными о том, что
едва покрывает здание на переднем плане и холм, происходит по обеим сторонам руин здания.
потому что в конечном итоге для иллюстрации могут
потребоваться и другие конструкции на заднем
плане.
Рис. 4.85: Этот простой набросок в двухточечной перспективе вылился в завершенную иллюстрацию на
следующей странице (рис. 4.86).

Рис. 4.87: Как обычно, иллюстрация началась с Рис. 4.89: Как только найдены размеры и пропорции
наброска. Было определено место расположения коробов, а их стороны разделены диагоналями, мы
линии горизонта и нарисована хорошая сетка можем приступить к рисованию объектов в пределах
перспективы поверх наброска. Угол комнаты – важный этих геометрических форм. Коробы нам нужны только
композиционный элемент и должен быть расположен лишь в качестве ориентиров. Объект может как
соответствующим образом. располагаться внутри короба, почти что касаться его
сторон или углов, так и простираться за его пределы.
Рис. 4.88: Стол и стул – детализированные элементы, Все зависит от непосредственной формы мебели.
поэтому, для того, чтобы получить верные пропорции, (Больше информации по созданию неправильных
мы сначала рисуем их в виде коробов. В данном случае, форм в коробах смотрите на странице 139).
стул должен быть выровнен по отношению к столу,
потому что они, в данный момент, не используются Было полезно нарисовать персонажа, сидящего в
и, соответственно, располагаются в идеальном кресле, чтобы убедиться, что стул не кажется слишком
порядке. Необходимо найти центральные линии по большим или слишком маленьким по отношению к
боковым сторонам обоих предметов при помощи другим элементам в комнате.
диагоналей. Позже, когда на них будет изображен
симметричный дизайн, центральные линии будут Рис. 4.90: Мы постоянно используем геометрические
очень важны. Простые вертикальные линии помогут формы, коробы, прямоугольники и т.д., чтобы
определить высоту персонажей в перспективе, чтобы убедиться, что все архитектурные элементы
убедиться, что они пропорциональны по отношению расположены в правильной перспективе.
ко всей остальной комнате.

Рис. 4.91: Двухточечная перспектива также может На следующих страницах показано, как проработать
идеально подойти для описания пространства и некоторые из основных форм и конструкций,
объема окружения, напоминающего лабиринт. описанных в этом кадре. Создавая иллюстрацию на
Наклонив линию горизонта, мы можем получить две страницы вроде этой, необходимо тщательно все
ощущение отсутствия равновесия, что в свою очередь продумать, чтобы никакие случайные части картинки
придаст всему действию больше динамичности. не находились точно по центру, чтобы они не стали
Кроме того, разместив одну из точек схода рядом с нечитабельными из-за переплета книги.
глазами главного персонажа мы усиливаем общее
ощущение драмы.
Рис. 4.92: Как обычно, после того, как мы получили
набросок для панели, удовлетворяющий нас
с композиционной точки зрения, создаем
перспективную сетку, подходящую для того
пространства, которое мы хотим отобразить.
Горизонт наклонный, поэтому вертикальные линии
(углы зданий) также будут наклонными, поскольку они
перпендикулярны горизонту. Обратите внимание, что
при рисовании в двухточечной перспективе, может
случиться так, что обе точки схода будут находиться
за пределами рисунка, или же одна или даже обе из
них будут находиться внутри него, если пространство
рисунка позволяет.
Рис. 4.93-4.95: Процесс создания здания с испанской одинаковые части в этом примере). Обратите внимание
крышей на странице 071 основан на упражнениях, на тот факт, что, поскольку горизонт наклонный,
которые мы видели ранее. Нарисуйте Х на верхушке вспомогательная измерительная линия также должна
здания, чтобы найти центральные линии крыши. быть наклонной и параллельной горизонту.
Разделите передний край линии крыши на три части (три
ризонту
Параллельно го
Рис. 4.96-4.98: Нарисуйте «вертикальные» линии где оборвать эти вертикали (рис. 4.97) для того, чтобы
от созданных разделительных точек (рис. 4.96). В создать остальную часть конструкции. На рис. 4.98
действительности они не будут вертикальными, потому часть угла здания была «удалена» после, чтобы разбить
что вся перспектива наклонная, поэтому следуйте сетке, монотонность города и сделать его живописным.
которая была создана для этих целей. Затем решите,

МНОЖЕСТВО
ТОЧЕК СХОДА
Рис. 5.1: Мы уже знаем, как рисовать вид спереди двух Рис. 5.2: Что происходит в тот момент, когда один из
кубов в перспективе, когда все стороны параллельны них разворачивается и стороны двух разных коробов
друг другу (как показано ниже, вид сверху). больше не параллельны друг другу?
Зритель Зритель
Рис. 5.3: В первом случае кубы создают одну

единственную центральную точку схода на горизонте,
где сходятся все параллельные линии, удаляясь от
зрителя на расстояние.
Рис. 5.4: Хотя куб 2 по-прежнему выровнен с

центральной точкой схода, куб 1 нуждается в двух
новых точках схода, чтобы точно отобразить его в
этой перспективе. (Точки схода обозначены А, В, С).
074 • Множество точек схода

Рис. 5.5: Возвращаясь к виду с высоты птичьего
полета или виду схемы (вид сверху) этих двух
кубов, линии были нарисованы в том направлении,
куда уходят параллельные линии. Это было
сделано исключительно для того, чтобы лучше
ориентироваться. Никакие точные измерения таким
образом не могут быть найдены.
Рис. 5.6: На мгновение представьте, что

параллельные направляющие для обоих кубов
накладываются друг на друга. Тогда становится
понятно в каком порядке точки схода появятся на
горизонте. Линии А и С от куба 1 идут прямо к левой
и правой сторонам страницы, тогда как параллели
куба 2 (линия В) идут точно к центру рисунка. Таким
образом, на бумаге порядок слева направо будет
следующим – А, В, С.

Рис. 5.7: Здесь в сцену был
добавлен еще один куб,
развернутый иным образом.
Направляющие линии для нового
куба обозначены D и Е.
Рис. 5.8: Наложение направляющих линий

показывает, что порядок, в котором будут
появляться точки схода на горизонте слева
направо будет следующим – А, D, В, С. Е.
Рис. 5.9: По-прежнему нет никаких точных

измерений. Этот пример является способом
проиллюстрировать, что множество точек схода
бывает необходимо в построении сцены.

Рис. 5.10: Для этой иллюстрации средневекового замка
требуется использование нескольких точек схода,
чтобы точно передать количество геометрических
объектов и фигур в панели, поскольку здесь мы видим
неравномерное расположение различных башен.
На странице 078 пошагово разбирается процесс
рисования.

Рис. 5.11: Это приблизительный чертеж или
вид сверху стен замка, нарисованных при
помощи геометрических прямоугольных
форм.
Рис. 5.12: Конструкция оборонительной

стены была преобразована в базовые
формы, и к рисунку были применены
точки схода.
Рис. 5.13: В этом предварительном

наброске свет и тень придают
изображению графический,
оформленный, организованный вид.
Рис. 5.14: Процесс проработки стен начинается с Рис. 5.15: Чтобы стена выглядела кирпичной, сотрите
создания целой сетки, следующей соответствующей ненужные части сетки.
перспективе для каждой стены, в качестве основы для
финального вида.
Рис. 5.16: Сетка, выглядящая очень неестественно Рис. 5.17: Тот же самый процесс применяется даже в том,
была высветлена в цифровом формате, при случае, когда стена построена из камней неодинаковой
помощи понижения непрозрачности в программе формы. Нарисованная соответствующим образом
Фотошоп. Затем сверху от руки была нанесена более сетка была использована в качестве нижнего слоя,
неравномерная текстура. чтобы сохранить сильное чувство перспективы и
структуры.

Рис. 5.18: Следующая иллюстрация (рис. 5.21 на
странице 081) представляет собой архитектурную
конструкцию, составленную из модульных блоков
одинаковых размеров, расположенных под
различными углами и на разном расстоянии от
наблюдателя.
Чтобы сохранить размер модулей неизменным

в представленном пространстве необходимо
найти референсную точку. В данном случае была
нарисована вертикальная линия (А-В), на которой
отмечена высота каждого этажа этой конструкции.
Факт состоит в том, что предметы и размеры

кажутся меньше, когда удаляются от нас и
больше, когда приближаются. Единственная
точка, на которой все размеры могут быть
переданы такими, какие они есть на самом деле,
в правильном пропорциональном соотношении
по отношению друг к другу, находится на линии,
которая располагается на одинаковом расстоянии
от зрителя сверху до низу. Поэтому пропорции
представленных размеров на ней не искажаются.
В данном случае, все этажи одинаковы по

высоте. Используя в качестве ориентира линию
А-В, мы можем передвигать кубы назад и
вперед (кубы 1-5), а также в сторону (куб 6), при
этом необходимая высота модулей остается
неизменной.
Рис. 5.19: Постоянно сверяясь с ориентирной

линией А-В относительно размеров и постоянства
пропорций, мы можем повернуть вокруг своей
оси некоторые из этих модулей так, чтобы разные
блоки были повернуты в разные стороны, а значит
они будут иметь разные точки схода на линии
горизонта.
Пунктирные линии представляют собой один

общий образец размера, своего рода шарнир,
вокруг которого вращаются некоторые из кубов.

3-ИЙ ЭТАЖ
2-ОЙ ЭТАЖ
1-ЫЙ ЭТАЖ
КРЫЛЬЦО
Рис. 5.20: Это базовая перспективная диаграмма Опять же, одним из первых предпринятых шагов
блоков, которая была использована для создания в рисовании этого изображения было создание
иллюстрации на следующей странице. В основном, вертикальной линии или оси (линия А-В), на которой
у каждого этажа есть свой собственный набор была обозначена высота этажей. Эти три яруса дома
сходящихся линий и точек схода, хотя и есть имеют одинаковую высоту, что показано на этой
несколько общих. Например, секция третьего этажа, диаграмме при помощи набора более толстых линий.
обозначенная С, параллельна второму этажу, и ее
линии сходятся к тем же самым точкам схода. То же В конце концов в этом и смысл того, что мы сводим
самое происходит с параллельными линиями секции удаляющиеся линии к соответствующим точкам
D на первом и третьем этажах. Все это сделано для схода и создаем эффект перспективы, необходимый
того, чтобы получить более динамичное ощущение, для каждого этажа.
нежели мы можем получить при помощи одно- или
двухточечной перспективы.

Рис. 5.21: Изображение здания, сформированного
из блоков, которые повернуты в разные стороны,
а, соответственно, их группы параллельных линий
сходятся к разным точкам схода, может стать
безупречным инструментом создания такого
уровня напряжения и сложности, который обычная
конструкция, указывающая в одном единственном
направлении, редко когда позволяет получить. Такой
тип постройки может использоваться для описания
индивидуальности персонажа, который в ней живет.
Рис. 5.22: В ночном кадре вроде этого постарайтесь

сконцентрировать освещение лишь на конкретных
участках. Потому что, если вы включите все освещение
в доме, изображение станет плоским. Здесь на лице
женского персонажа имеются пятна света на, в целом,
более темном фоне, тогда как мужской персонаж
предстает перед нами больше в виде темного пятна на
светлом фоне.

Рис. 5.23: А сейчас давайте рассмотрим, Рис. 5.24: Обратите
что происходит, когда предметы повернуты внимание, что каждый угол
в разные стороны, а параллельные ромба располагается прямо
линии сходятся к разным точкам схода, по центру одной из сторон
но при этом делают это в определенной квадрата. Чтобы найти эти
последовательности (ромбы в квадратах точки, мы нарисовали линии
идеально выровнены). 1, 2, 3, 4, 5 и 6, которые делят
каждый квадрат пополам.
Посмотрите на этот дизайн в форме
перевернутой L, состоящей из пяти
одинаковых квадратов. Каждый квадрат
содержит фигуру в виде ромба одинаковых
размеров.
Рис. 5.25: Чтобы нарисовать эту

фигуру в перспективе, сначала нужно
нарисовать большую квадратную
основу, содержащую дизайн в форме
L. После этого разделите каждую
сторону этого большого квадрата
на три так, чтобы каждая из девяти
квадратных секций, содержащихся в
форме целиком, была расположена
соответствующим образом. Для этого
мы просто используем систему, которая
объяснялась на страницах 046 и 047,
рисунки с 4.26 по 4.29, поскольку
деления на линии, параллельной
горизонту, имеют правильные
пропорции так, что параллель может
быть длиннее или короче, но при этом
не влиять на результат (смотрите рис.
8.40, страница 153).
Рис. 5.26: Следующим шагом будет расположение

линий 1, 2, 3, 4, 5 и 6 (из рисунка 5.24). Эти линии
пересекают каждый квадрат прямо по его центру,
поэтому сначала рисуем линии, которые пересекают
каждый квадрат по диагонали, чтобы определить,
где находятся их центры.

Рис. 5.27: Теперь каждый ромб расположен точно в
квадрате. Чтобы придать ромбам ощущение трехмерности,
просто поднимите каждый из них до желаемой высоты.
Мы знаем, что стороны каждого квадрата в дизайне уходят

к двум разным точкам схода (по одной для каждого набора
параллельных линий), но это также применимо к формам
ромба, поскольку у него также имеется два набора
параллелей, идущих в направлениях, отличных от тех, куда
идут наборы параллельных линий квадратов. Поэтому эти
параллели сходятся к двум другим точкам схода.
Рис. 5.28: На следующих страницах вы на практике увидите

примеры того, как использовать предметы, повернутые в
разные стороны, учитывая узор или последовательность.

Рис. 5.30: Взгляните на эту план-схему
этажа для жилого комплекса. Он выполнен
из пяти одинаковых форм в виде ромбов.
Шаг 1
Выберите ракурс, линию горизонта и
сетку для двухточечной перспективы, как
показано на рис. 5.29.
Эти две главные точки схода помогут

построить короб, обозначенный линией
1-2 и ее параллелями; и линией 3-4 и ее
параллелями в качестве структуры, в
пределах которой мы будем строить весь
блок апартаментов.
Горизонт
Шаг 2
Горизонт
Шаг 3
Горизонт

ШАГ 1, рис. 5.29: Сначала нарисуйте вид стены, ШАГ 3, рис. 5.33: Соедините точку 1 с точкой «А» и
которая является основной осью здания (на т.д. зигзагом, чтобы создать базовую структуру для
чертеже обозначена линией 1-2) в соответствующей здания.
перспективе в сетке.
Обратите внимание, что в этой общей структуре есть
Затем, разделите ее на пять одинаковых частей, четыре отдельных набора параллельных линий, для
используя ту же самую систему, что и на страницах которых необходимы точки схода:
044-045. Таким образом, мы определяем, где
будет располагаться центр каждой конструкции в • Линия 1-2 и ее параллели
форме ромба. Далее, разделите каждое из этих пяти
пространств на два (в результате получится десять • Все линии, перпендикулярные линии 1-2
сегментов осевой стены).
• Два набора параллельных линий, которые
ШАГ 2, рис. 5.31: Для чего нужно делить каждое придают ромбам форму наконечника стрелы
пространство на два? Чертеж (рис. 5.30) показывает, (изображены на чертеже как пунктирными, так и
что передний угол каждой формы в виде ромба жирными линиями).
(представленных на план-схеме этажа точками А,
В, С, D, и Е) также является концом каждой из пяти Рис. 5.34: После этого, проработайте изображение
линий, перпендикулярных оси 1-2. соответствующим образом, и оно превратится в
довольно драматичную местность.
Чтобы найти А, В, С, D и Е в перспективе, нарисуйте
пять перпендикулярных плоскостей, которые делят
эти пять секций. В данном примере длина этих
плоскостей была прикинута на глаз так, чтобы ее
размеры казались правильными.

Рис. 5.35: Диагональный парковочный участок
– это еще один пример, когда здания и общий Здания
план окружения используют особый набор
(две) точек схода («А» и «В»), тогда как для
отдельных машин, припаркованных на дороге,
используется другой набор точек схода («1» Ряды
и «2»). Опять же, это происходит только в том машин
случае, если рассматривать каждую машину в
отдельности.
а
Если же мы будет воспринимать машины ин
аш
как общую единицу, расположенную в ряд, Здания М Здания
становится понятно, что ряд выстроен таким
образом, что используются те же самые две
точки схода, что и для зданий в окружении
(посмотрите на стрелочки, указывающие в
направлениях «А» и «В»).
Рис. 5.36: Быстрый скетч и

фотография для референса
этой повседневной местности,
«не откладывая в долгий ящик»,
поможет вам визуализировать,
как может работать общая
структура кадра вроде
этого. Для него требуется
два различных набора точек
схода: «А» и «В» для улицы
и ее параллельных линий
(близлежащие здания)…
Рис. 5.37: ...и точки схода

«1» и «2» для машин и их
прямоугольных парковочных
мест.

Рис. 5.38: Прежде, чем нарисовать и
детализировать автомобили, создайте коробы
(выделено серым), которые будут содержать
автомобили в правильной перспективе.
Как показано, углы коробов выровнены и

обозначены здесь как линии F, G, H и J. Эти
линии параллельны улице, зданиям и тротуарам.
Рис. 5.39: Здесь то же самое расположение,

показанное в перспективе.
Рис. 5.40: И последний шаг – это нарисовать

автомобили (плюс здания, персонажей и
т.д.) в рамках коробов. Коробы – это базовая
конструкция и суть финального изображения,
как мы видим на странице 088.
Эта общая компоновка используется, чтобы

определить месторасположение различных
элементов, из которых состоит сцена. Больше
информации о том, как рисовать автомобили
в похожей перспективе, вы можете найти на
странице 151.
Рис. 5.41: Посмотрите на страницу 088. В этой

финальной иллюстрации обратите внимание на
то, что благодаря тому, что мы иначе выстроили
конструкцию, используется множество наборов
точек схода и направлений, и, благодаря этому,
усиливается ощущение динамичности действия.

Рис. 5.42: Еще один похожий случай, когда использование перспективы помогает
создать более сложную и динамичную окружающую обстановку при помощи
случайной расстановки книг.
Истории этих двух иллюстраций никак между собой не связаны, но применение

такой же/общей перспективной сетки для обеих страниц одновременно создает
ощущение, что они являются продолжением друг друга, так, как если бы они обе
были частями одного рисунка. Это помогает создать ощущение динамичности
общей компоновки отдельной страницы или иллюстрации на две страницы. Больше
информации касательно этого концепта вы можете найти на странице 112 книги
«Оформленные чернила».

Рис. 5.43: Эта иллюстрация по своей общей
компоновке похожа на «Тайну монастыря»
на предыдущей странице. Например, то,
что некоторые элементы расположены
случайным образом на переднем плане в
рамках окружающей обстановки, которая
служит фоном. Основное различие между
этими двумя панелями заключается в том,
что на этой новой (назовем ее «Путешествие
в неизвестность»), основные декорации
(самолет и взлетная полоса в отдалении)
расположены на гораздо большем
расстоянии от чемоданов на переднем
плане, чем были монахи от книг.
Используя такую перспективу, чтобы

соединить эти два уровня, нужно быть
предельно внимательными. Почему? Потому
что в любом заданном окружении большие
расстояния подразумевают автоматическое
увеличение количества ошибок в размерах
и пропорциях. Крошечная ошибка рядом с
точкой схода становится гораздо большей
проблемой по мере того, как становится
ближе к камере (или зрителю).
Здесь необходимо убедиться, что все

- чемоданы на переднем плане, другие
чемоданы в отдалении, люди и самолет -
выглядит пропорционально по отношению
друг к другу в этом едином окружении.
Другими словами, как же нам убедиться

в том, что чемоданы на переднем плане
в конечном итоге не будут выглядеть
слишком маленькими или слишком
большими по сравнению с самолетом в
отдалении? Возникает соблазн попробовать
выделить их, опираясь на интуицию. И вы
даже можете получить нечто, что будет
выглядеть достойно на сегодня… но затем,
вновь посмотрев на эту иллюстрацию
через два месяца, вы вероятно будете в
шоке, насколько пропорции оказались в
действительности ошибочными.

Рис. 5.44: Давайте пройдем через весь процесс
с самого начала. Начинаем с быстрой зарисовки,
которая даст хорошее представление, что и где
должно располагаться, чтобы композиция работала.
Затем вычисляем линию горизонта. Где именно

должна располагаться линия горизонта, чтобы
мы с уверенностью могли выстроить правильную
перспективу?
Рис. 5.45: Модель самолета напоминает самолеты

1950-х годов, поэтому поищите информацию
касательно ее актуальных размеров. В первую
очередь, длины и высоты. Как только вы узнали
эти измерения, нарисуйте рядом с ним персонажа,
представляющего собой человека среднего роста.
Следовательно, этот персонаж находится на том же
самом расстоянии от наблюдателя, что и самолет.
Непосредственно рядом с этим персонажем
нарисуйте чемодан правдоподобного размера
относительно всего контекста.

Рис. 5.46: Настало время разместить
самолет и образцы персонажа и
чемодана «С» там, где мы хотим,
чтобы они были в наброске. Высота
чемоданов на переднем плане
установлена единой вертикальной
линией А. Теперь, для того, чтобы
убедиться, что все элементы в
сцене стоят точно на одной и той
же горизонтальной поверхности
(смотрите рис. 5.48 на странице
093), нам необходимо найти
горизонт. Давайте нарисуем
удаляющиеся линии от верхушки и
от низа линии «А» к верхушке и низу
линии «С» до тех пор, пока они не
пересекутся. Точка пересечения –
это их точка схода, а, следовательно,
и горизонт.
Примечание: Для того, чтобы

добиться наибольшей точности в
последующих шагах, передвиньте
пару «персонаж и чемодан»
(посмотрите на изображение в
кружочке выше) далеко направо.
Таким образом, мы сможем избежать
того, что большой чемодан на
переднем плане (А) может оказаться
вертикально выровненным с
маленьким первым референсным
на большом удалении. Так мы
сохраним читабельность важных
элементов в сцене.
Рис. 5.47 Обратите внимание, что мы изначально передвинули пару «персонаж и чемодан С» направо, так,
чтобы «С» больше не располагался близко к той же самой вертикали, что и «А», иначе удаляющиеся линии будут
казаться беспорядочными и выглядеть не точными.
Горизонт
Горизонт
Плоскость земли
Изучите положение верхней и нижней точек линии А (высота полагались только лишь на один единственный элемент, вроде
чемодана на переднем плане) по отношению к верхней и нижней чемоданов.
точке линии С (смотрите рис. 5.47, деталь), которая показывает
высоту референсного чемодана, расположенного в отдалении. Обратите внимание на то, что, когда два персонажа стоят на
Таким образом, были созданы две удаляющиеся вертикальные абсолютно плоской поверхности, неважно насколько далеко или
линии, и у нас имеются две ключевые позиции для чемоданов близко, или же справа или с лева от зрителя, линия горизонта
(близко и далеко), как общих элементов. Линия, пересекающая всегда пересекает обоих персонажей - того, что ближе и того,
верхушки этих двух вертикальных линий, отражающих высоту, что дальше, на том же самом уровне (в данном случае, вокруг
сходится к общей точке схода, потому что эти два чемодана груди). Мы обсудим это более детально позже в этой книге.
стоят на плоской земле.
После всего сказанного, когда вы будете все перепроверять,
Мы знаем, что точка схода будет точно расположена на линии может потребоваться произвести незначительные
горизонта, который и является референсной линией, которую корректировки и перемещения некоторых элементов, чтобы
мы ищем! убедиться, что все располагается в правильных местах.
Очень важно убедиться в том, что работа выполнена точно. По большому счету, это воспроизведение по образцу. Если бы
Как только обозначена линия горизонта, спроецируйте форму вместо двух чемоданов и отсутствия линии горизонта, у нас
персонажа вперед (В) прямо к чемоданам на переднем плане. была бы линия горизонта и лишь один чемодан, мы бы легко
Это поможет убедиться в точности пропорций и расположения смогли найти второй чемодан, используя имеющийся и точку
всех элементов и в том, что не произошло никакого искажения схода на горизонте.
размеров. А это могло бы произойти, если бы мы с вами
Рис. 5.48: Прежде, чем вы продолжите выполнять

это упражнение, вот два примера того, как,
расположив иначе линию горизонта позади двух
постоянных элементов (в данном случае, двух
персонажей), мы полностью меняем визуальное
восприятие их самих и их положения.
1. Два персонажа одного роста, оба стоят на

одном и том же полу.
2. Два персонажа разного роста, оба стоят на

одном и том же полу.
3. Персонаж на расстоянии кажется

провалившимся в землю, если горизонт
ошибочно расположен слишком высоко.
4. Персонаж на расстоянии кажется парящим в

воздухе над землей, если горизонт ошибочно
расположен слишком низко.

Рис. 5.49: Можно передвинуть конкретные размеры
на верх плоской поверхности, чтобы определить
насколько большим или маленьким одно и то же
измерение кажется на разных участках одной
и той же поверхности, ближе или дальше от
зрителя (смотрите страницы с 056 по 059 книги
«Оформленная перспектива 2»).
Обратите внимание на то, как высота одинаковых

чемоданов будет выглядеть на различных участках
взлетной полосы.
После перемещения этого стандартного чемодана

средних размеров в различные области взлетной
полосы, пришло время решить, должны ли все
чемоданы быть одинаковой высоты, и, если нет,
произвести необходимые изменения в каждом из
них.
Рис. 5.50: Как только вы идеально проработали все

эти ориентиры высоты, создайте перспективную
сетку для каждого чемодана так, чтобы его
параллельные линии сходились к двум различным
точкам схода на горизонте.
Поскольку мы определили точное расположение

линии горизонта, мы имеем хорошее представление
о расположении и размере каждого элемента в
кадре.
И, наконец, рисуйте насквозь! Нарисуйте все

чемоданы так, как если бы они были прозрачными
или сделаны из стекла. Таким образом, мы
можем легко перепроверить, чтобы дно каждого
чемодана находилось отдельно от другого, либо же
соприкасалось с ним. Но они не должны перекрывать
друг друга! (Три на переднем плане не перекрывают
друг друга в основании, они сложены в стопку).

ПЕРСПЕКТИВА С
ТРЕМЯ ТОЧКАМИ
СХОДА
Рис. 6.1: Линии, параллельные в реальности,
кажутся сходящимися к одной точке схода, когда
мы, наблюдатели, расположены ближе к одному
из концов этих параллельных линий, чем к другому.
Рис. 6.2: Представьте, что на полу прямо перед наблюдателями

распростерся прямоугольный предмет, почти, как этот участок дороги в
пустыне на рисунке выше.
Хотя стороны А и В одинаковой длины, мы знаем, что сторона А кажется им

больше, чем сторона В, поскольку она ближе.
Рис. 6.3: А что было бы, если бы

прямоугольный предмет был перемещен
наверх направо и в вертикальном
положении парил бы перед ними?
Имея в виду расстояние между сторонами

А и В, как это новое положение будет
влиять на восприятие предмета нашими
друзьями?
096 • Перспектива с тремя точками схода

Рис. 6.4: Поскольку они смотрят
наверх на короб, применяется Очевидно, что точка схода, к которой
тот же принцип, что и в рис. 6.1: сходятся линии 1 и 2, находится не на
Параллельные линии, уходящие линии горизонта, так как они смотрят в
на расстояние, сходятся к одной небо. Тогда где расположена эта точка
точке схода; а стороны А и В, схода?
хотя они и одинаковой длины,
воспринимаются будто разные,
просто потому, что одна из них
ближе к зрителю, чем другая. По
сути, то, что они видят эквивалентно
изображению с дорогой в пустыне.
Оговорка: Ради визуального
примера, эта иллюстрация
показывает не совсем то, что они
видят, а скорее то, что видели бы
мы, если бы находились прямо
за Арианной и Хулио. Поскольку
они оба включены в кадр, эта
иллюстрация чисто технически не
может быть их точкой зрения.
Зенит
Рис. 6.5: Параллельные линии 1 и 2 идеально вертикальны,

а это значит, что они перпендикулярны плоскости земли,
как если бы они исходили непосредственно из центра
Земли. Их точкой схода является, собственно, зенит
– воображаемая точка непосредственно над местом
расположения объекта.
Нет необходимости делать что-то особенное, чтобы

разместить зенит на поверхности рисунка. Просто
расположите его там, где он выглядит правильно, также как
и с любой другой точкой схода.
Технически, если разместить точку схода для линий 1 и 2 где-

либо в другом месте, нежели в том, которое принимается
за зенит (то есть, просто другая «случайная точка»),
тогда стороны А и В не будут казаться выровненными
вертикально. Скорее это бы выглядело как простая
наклонная плоскость, расположенная, относительно
плоскости земли, под иным углом нежели желаемые 90
градусов.
По сравнению с изображением на рис. 6.4, иллюстрация

на рис. 6.5 была отодвинута назад, чтобы мы могли
получить более полный вид всех элементов, вовлеченных
в создание этого прямоугольного короба в перспективе с Горизонт
этой конкретной точки зрения.

да
ля
зг
яв
ни
Ли
П
из лос
об ко
ра ст
же ь
ни
я
Серая зона, под ее уровнем глаз
Рис. 6.6 (Позы 1, 2 и 3): Арианна смотрит на куб наверх, а Плоскость изображения перпендикулярна ее лучу
мы при этом видим ее сбоку. зрения. То, как она может видеть сторону «А» в каждой
позе показано при помощи ее конуса поля зрения
Поза 1: Она ближе к парящему кубу, поэтому ей областью в полоску, тогда как то, как она видит сторону
приходится довольно сильно запрокидывать голову, «В» в каждом случае обозначено участком чисто серого
чтобы видеть его целиком. цвета.
Поза 2: Она может немного расслабиться, потому что Чем ближе она к кубу, тем меньше она видит сторону
куб находится чуть дальше от нее. «А» (которая смотрит на нее), и тем больше она видит
сторону «В» (низ). В позе 1, она едва видит сторону «А».
Поза 3: Расстояние между ней и кубом сильно выросло.
Чем дальше она от куба, тем больше она видит сторону
«А» и тем меньше она может видеть сторону «В».
Зенит Зенит Зенит
Рис. 6.7: Это ракурсы, соответствующие позам 1,

2 и 3. Поскольку угол между ее лучом зрения и ее
уровнем глаз уменьшается, куб располагается на
рисунке ниже и ближе к горизонту, поскольку он
также ближе к ее уровню глаз в реальности.
Горизонт/Уровень глаз

Горизонт
Рис. 6.8: Предыдущий пример объясняет, как выглядит на земле, тогда как остальные парят в воздухе. Обратите
куб, когда он расположен выше уровня глаз и настолько внимание на то, что коробы на рисунке кажутся несколько
близко к зрителю, что, для того, чтобы его увидеть, ему искаженными. Это происходит, потому что рисунок
приходится смотреть наверх. Здесь похожий пример, но включает в себя гораздо больше, чем наш конус поля
с гораздо большим количеством многогранников в сцене. зрения в действительности позволяет нам видеть. Если
Все вертикальные линии тянутся к зениту, а все линии, мы запрокинем голову и посмотрим наверх достаточно,
параллельные плоскости земли, тянутся к точке схода на чтобы видеть коробы на самом верху изображения,
линии горизонта. мы не будем видеть ни горизонт, ни основания этих
коробов. Только если бы наши глаза представляли собой
Опять же, все стороны, обозначенные «А», смотрят на супер широкоугольные линзы, но это не так. Больше
зрителя, а все стороны, обозначенные «В», параллельны информации относительно линз вы можете получить в
полу. Три самых высоких многогранника располагаются главе 10.

Левая сторона куба
Левая сторона куба

Передняя сторона куба Передняя сторона куба
Луч зрения
я
ни
Вид сверху
е
зр
ч
Лу
Вид сверху
Зритель Зритель
Рис. 6.9: На данном этапе этой главы у иллюстрации Рис. 6.10: Что происходит, когда зритель отступает
имеется две точки схода. Одна наверху в зените, в сторону или куб разворачивается так, что его
где сходятся вертикали, а вторая на горизонте, где передняя сторона больше не перпендикулярна лучу
сходятся горизонтальные линии. Так происходит зрения?
только тогда, когда зритель располагается точно
напротив куба, как на изображении сверху.
Зенит Рис. 6.11: В данном случае имеется три точки схода. Одна
является зенитом для вертикальных параллельных линий,
а две другие на горизонте, каждая из них представляет
набор сходящихся параллельных линий от других сторон
куба. Рисунок показывает не только сторону куба, которая
смотрела прямо на зрителя в первом примере, но также и
другую сторону (посмотрите на пунктирную линию на рис.
6.10), которая теперь представлена взгляду зрителя.
Горизонт

Рис. 6.12: Предыдущие примеры основаны на ситуациях, когда
наблюдатель расположен ниже, чем объекты и поэтому видит
их снизу, глядя наверх.
Теперь зритель находится над объектом и смотрит на него вниз.
Вертикальные углы куба (параллельные друг другу) по-

прежнему сходятся к третьей точке схода, но теперь она
расположена в надире, который является противоположностью
зениту. При любых намерениях и целях, считайте, что это точка,
Лу расположенная в центре Земли.
Далее пример.
чз
ре
ни
я
Параллельные стороны
Параллельные стороны
Рис. 6.13: На этом кадре изображен рисунок 6.12 с другого

ракурса. Теперь Хулио смотрит на куб сверху вниз. А мы
будто стоим прямо над головой Хулио в то время как он
смотрит вниз на куб. Обратите внимание, что мы видим
надир сцены, или точку схода, прямо сквозь шляпу Хулио.
Что произойдет, если куб развернуть по его вертикальной

оси или Хулио передвинется в сторону так, что передняя
сторона куба больше не будет перпендикулярной его лучу
зрения?

Горизонт
Рис. 6.14: В результате получится

Надир изображение, противоположное рис.
6.11, когда мы смотрели снизу и было
три точки схода: две на горизонте (на
уровне глаз зрителя) и одна в зените.
В данном случае по-прежнему

имеется две точки схода на
горизонте. А третья в надире. На
следующих страницах приведены
примеры базовых форм в
трехточечной перспективе.

К Зениту за пределами
поверхности рисунка
На Рис. 6.15 показана форма снизу. А на рис. 6.16

форма показана сверху. Как обычно, создание
обеих композиций начиналось со свободного
наброска от руки, черновой зарисовки всех
элементов включая горизонт, точки схода и
сходящиеся линии.
Мы приняли решение относительно того, где

разместить горизонт и две точки схода на нем,
расположив их так, чтобы придерживаться
перспективы чернового скетча. Затем при помощи
линий, сходящихся к зениту (рис. 6.15) или надиру
(рис. 6.16) была сделана перспективная сетка.
В обоих случаях эти точки схода находятся за
пределами страницы. Далее был выполнен
соответствующий чистовой рисунок.
Наконец, центр перспективы - тот самый

участок, на котором сфокусирован взгляд
- был расположен где-то на единственной
действительно вертикальной линии сетки
(обозначена на этих двух картинках маленькими
кружочками на верху и внизу такой линии). Эта
вертикальная линия также является центром
плоскости изображения.
К Надиру за пределами
поверхности рисунка
Рис. 6.17: Для того, чтобы сделать правильную перспективную
сетку, которая поможет нарисовать вертикали, когда зенит
или надир находится за пределами бумаги или поверхности
рисунка, сначала набросайте миниатюру, скетч объекта или
объектов от руки.
Рис. 6.18: Эти два наброска – примеры того как НЕ надо

делать. На этом раннем этапе, всегда проверяйте, чтобы
вся конструкция целиком выглядела правильно, и чтобы
отсутствовали нежелательные, неуместные искажения. Если
подразумевается, что это куб, то здесь совершенно понятно,
что параллели, которые должны идти к единой точке схода,
не делают этого, и даже невооруженным взглядом видно, что
объемы в целом выглядят искаженными.
Рис. 6.19: Как только вы добились хорошего

наброска на бумаге, прикиньте, где будет идеальная
вертикаль (А) затем определите параллельный
край, который будет дальше всех от него (В).
Использование ближней к ней вертикали (С)
значительно увеличит вероятность нежелательных
искажений в вертикальной перспективной сетке,
тогда как обращение к крайним точкам (А и В),
всегда позволяет получить гораздо более понятное
визуальное утверждение.

Верхний разделитель
Средний разделитель
Рис. 6.20: Как только определились с

основными направляющими линиями
(линии А и В), нарисуйте несколько
линий, параллельных горизонту. Здесь
линии были добавлены наверху и внизу
изображения, а также рядом с центром
для наибольшей точности. Разделите
пространство между линиями А и В на
одинаковые части (10 в данном случае).
Затем нарисуйте линии, соединяющие

эти разделительные точки, чтобы создать
необходимую сетку.
После того, как вы изобразили первую

партию направляющих линий, сетка может Нижний разделитель
быть продлена дальше в том же самом
направлении и, как зеркальное отражение,
в противоположном направлении (в
данном случае, влево от линии А).

Рис. 6.21: При рисовании зданий,
стены часто делятся на полосы,
которые могут обозначать окна
или узор. Эта задача усложняется
при работе с трехточечной
перспективой.
Для того, чтобы создать узор

или разделение на вертикальной
стене, перпендикулярной
плоскости земли, необходимо
сделать практически то же самое, Теперь снова вернемся к линии 1-2, чтобы
что и на рис. 6.20, но с небольшим показать то же самое, что мы уже видели
изменением. на рис. с 4.20 по 4.36, но под другим углом.
Выберите ее конец дальний от линии D
По-прежнему необходимо (точка 1) и отсюда нарисуйте параллель к
определить какие именно линии линии D, здесь обозначено линией А-В.
делить на пропорциональные
части, чтобы сориентироваться Разделите линию А-В так, как того требует
относительно того, где будут фасад. Затем перейдите на другой ее
нарисованы окна. Определить две конец (точка В) и нарисуйте прямую линию,
точки схода, к которым сходятся идущую через точку 2 до тех пор, пока она
их стороны, в данном случае не пересечет линию D (точка С).
левая точка схода (LVP) и надир.
Соединить их с прямой линией (D). Соедините точку С с каждым делением
на линии А-В. Пересечения этих линий с
линией 1-2 обозначают стартовые точки
для направляющих линий вдоль этой
стены.

Рис. 6.22: В трехточечной перспективе разделить крышу
здания проще, чем разделить одну из его сторон, поскольку
для этого требуется повторить тот же самый процесс,
который мы видели на рис. 4.93-4.95 на странице 072.
Выберите сторону, которая должна быть разделена; в

данном случае это линия 1-2. Нарисуйте линию от точки 2,
параллельную горизонту.
Позже деления на крыше могут быть использованы для

того, чтобы переложить направляющие линии на стену
здания. Мы можем это сделать, нарисовав параллельные
(сходящиеся) линии от каждой разделительной точки к
надиру (пунктирная линия).

Рис. 6.23 и 6.24: При рисовании зданий, насколько
это возможно, старайтесь делать это так, будто
вы видите их каркасную структуру, чтобы показать
основные детали и предотвратить накладывание
основания одного здания на основание другого, как
было рассмотрено на примере чемоданов (рис. 5.43-
5.50).
Нарисовав эти небоскребы так, будто они

прозрачные, мы получаем хороший кадр, в котором
крыша каждого здания будет видна снизу, что
позволит нам легко найти центр каждой из них, просто
нарисовав диагонали. Далее мы можем использовать
эти центральные точки, чтобы разместить антенны
на зданиях. Это также гарантирует, что три другие
секции выбранной башни имеют одинаковую ширину
снизу доверху, как если бы это были лестничные
клетки (смотрите главу 7 для наклонных плоскостей).
Перепроверьте, чтобы углы этих трех крыш башни

были идеально выровнены, чтобы создать ощущение
гармонии и динамики, иначе все может выглядеть
неестественно и даже привлекать определенное
количество нежелательного визуального внимания,
если вся конструкция будет выглядеть слишком
неровной.
Когда вы приступаете к созданию персонажей,

каждый раз сравнивайте его размеры
пропорционально каждому участку сцены –
передний план, средний план, дальний план. Не
забывайте оставлять некоторое пространство вокруг
персонажей для того, чтобы можно было внести
некоторые изменения в рамках истории. Очень важно,
чтобы нижняя часть здания была ровной. Потому,
как при размещении персонажей, выровненных
пропорционально зданиям, даже небольшие ошибки
становятся тем отчетливее, чем ближе к камере (или
зрителю) они расположены. (смотрите страницу 071
книги Оформленные чернила).
В случае вроде этого, полезно нарисовать персонажа

прямо у подножия дальнего здания (5) для того,
чтобы точно изобразить пропорции между этим
персонажем и зданиями вокруг него, включая все
детали, такие, как окна и двери.

Рис. 6.25: Точно также, как мы можем использовать Рис. 6.26: Как обычно, первым шагом было создание
кадр снизу вверх для того, чтобы заставить зрителя композиционного наброска, который мало по
трепетать, кадр сверху вниз, в особенности, если малу был доработан до того момента, когда начал
сделать третью точку схода в надире, помогает соответствовать целям панели в этом скетче. Мы
показать превосходство персонажа. Другими набросали перспективу при помощи этой квадратной
словами, персонажи или элементы, находящиеся тупиковой аллеи. Когда мы получаем композицию
ниже, кажутся (визуально) в менее выгодном для кадра вроде этого, если он растянут на две
положении по отношению либо к окружающему страницы, как в графической новелле, примите во
ландшафту в целом, либо к конкретному персонажу внимание, где будет его середина и постарайтесь
или персонажам, которые наблюдают за ними с сделать так, чтобы основная визуальная информация
более высокой позиции. была именно там.

Рис. 6.27: Как только мы получили набросок, который Тем не менее, базовая схема должна обеспечить
работает на благо истории, следующим шагом будет нас достаточно основательной структурой,
создание базовой перспективной сетки, которая чтобы построить подходящую перспективную
более точно передаст пространство, представленное сетку поверх ее. При этом, могут потребоваться
в скетче. некоторые компромиссы, чтобы найти баланс между
изначальным чертежом и реалистичной сеткой, на
В результате этого становится понятно, что в этом которой будет основываться финальный рисунок.
быстром наброске линии, которые технически
должны сходиться к одной и той же точке схода, Для того, чтобы этого добиться, необходимо найти
не делают этого, по крайней мере, не совсем те элементы, которых не доставало при создании
достоверно, поскольку в процессе рисования наброска (горизонт, точки схода). Поэтому, первым
наброска мы брали линию горизонта и точки схода шагом будет уменьшение размера скетча (в цифровом
лишь приблизительные. формате или при помощи фотокопирования),
чтобы обеспечить вокруг него достаточно места
для создания полноценной, завершенной и точной
перспективной сетки.

Рис. 6.28: Как только вы получили удовлетворительные новые
базовые линии перспективы, создайте более точную сетку и
детали, создайте эквивалент наклонному полу, как мы ранее
видели на странице 042, плюс вертикали сходящиеся к надиру.
Диагон
альная
левая т
очка схо
да
Диагон
альная
п равая т
очка сх
ода (RV
P)
Важный совет: в самом начале этого процесса, когда у вас

есть только лишь базовые линии финальной сетки, прежде,
чем приступить к сумасшедшей проработке идеального
финального результат, нарисуйте куб, как тот, что вы видите
здесь в сером цвете. Если такой куб выглядит правильным,
сбалансированным и без каких-либо искажений, что
является типичным для этого ракурса, значит обстановка,
созданная вокруг этой сцены, правильная. Если же нет, то
может потребоваться, к примеру, отдалить чуть дальше
друг от друга точки схода, передвинуть надир повыше,
пониже, влево, вправо и т.д.
Как только вы получили точную сетку, подрежьте ее

и увеличьте (опять же в цифровом формате или при
помощи фотокопии), чтобы финальная иллюстрация была
нарисована с требуемой точностью.
Рис. 6.29: И последнее: если направляющие линии

кажутся расположенными слишком далеко друг от друга,
продолжите дальше делить имеющиеся плитки, чтобы
сделать сетку более плотной, а значит более практичной
и надежной.
Также, диагонали в этой сетке будут получаться более

ловко при рисовании элементов вроде коробов на полу,
которые не сходятся ни к одной из основных точек схода
на горизонте.

Рис. 6.30: Органические и неосязаемые элементы вроде дождя также могут усилить ощущение драматичности
в этой сцене. В данном случае эта особенность применена к ракурсу, который чаще всего опирается на зенитную
точку схода, чтобы передать динамику и напряжение (о рисовании фигур человека в перспективе рассказывается
в книге Оформленная перспектива 2).

НАКЛОННЫЕ
ПЛОСКОСТИ
Итак, до этого момента мы
имели дело с вертикальными
и горизонтальными линиями и
плоскостями…
…но что происходит, когда эти

плоскости наклонены и начинают
склоняться под углом?
116 • Наклонные плоскости

Рис. 7.3: Представьте плоский кусок доски на полу, как и стороны 1 и 2. А значит, стороны А и В сходятся
мы видим его в двухточечной перспективе. Доска к LVP (левой точке схода), а стороны 1 и 2 сходятся к
прикреплена к полу при помощи шарнирных петель RVP (правой точке схода).
на стороне А. Стороны А и В параллельны друг другу,
Рис. 7.4: Далее представьте, что доску подняли наверх со стороны В

так, что она перевернулась на сторону А (на воображаемых шарнирных
петлях) и ведет к секретному подземному подвалу…
…интересно.
Сторона А остается там же, где и была и, хотя сторона В была перемещена,
она по-прежнему параллельна стороне А и по-прежнему сходится к
изначальной LVP. Тем не менее, сейчас стороны доски 1 и 2 приподняты
под углом относительно горизонтального пола. Они больше не сходятся
к своим изначальным точкам схода, но, поскольку они по-прежнему
параллельны друг другу и всегда будут таковыми, они, как и ранее,
сводятся к общей точке схода.
Где расположена эта новая точка схода? На вертикальной линии,

нарисованной от изначальной RVP, в которой они сходились ранее.
На какой точно высоте? Что ж, переверните страницу и узнаете.

Рис. 7.5: Все зависит от того, насколько открыта «дверь»: Чем больше
угол раскрытия от плоскости земли, тем выше уходит новая точка схода.
Это базовое правило может быть применено к съезду любого вида,

лестничной площадке, крыше или даже к линиям ускорения самолета,
отрывающегося от земли, или поднимающейся ракеты.

Рис. 7.6: Представьте, что «дверь» может полностью
разворачиваться вокруг шарнирных петель, на все
360 градусов. Точки схода для каждой наклонной
плоскости расположены либо над, либо под линией
горизонта, в зависимости от направления наклона
плоскости.
Как обычно, «Дверь в подвал» будет казаться меньше,

если ее углы будут находиться на расстоянии и будет
казаться больше по мере приближения к зрителю.
Заметка 1: Для того, чтобы получить необходимый

овальный ориентир в правильной перспективе
для разворота двери, обратитесь к процессу,
разъясненному на страницах 141-145, уделяя особое
внимание рис. 8.16.
Заметка 2: Обратите внимание, что, в этом конкретном

примере, овал, содержащий разворачивающуюся
дверь, показывает искажение изображения, как при
помощи широкоугольной линзы (смотрите главу 10).

Рис. 7.7: Говоря об углах, представьте себе обычную
крышу в форме треугольника, как вот эта, показанная
сбоку.
Когда обе стороны имеют одинаковый угол наклона,

тогда расстояние между линией горизонта и каждой
из двух новых вспомогательных точек схода будет
одинаковым, одна из них будет выше, а другая ниже
линии горизонта.
Боковая часть
Боковая часть
Рис. 7.8: С другой стороны, если угол наклона

одной стороны крыши больше, чем другой, тогда
расстояние между каждой из их вспомогательных
точек схода и линией горизонта будет различаться.

Передняя часть Боковая часть
Рис. 7.9 и 7.10: Мы знаем, что все параллельные линии

сходятся к общей точке схода. Когда дело касается
наклонных плоскостей, это правило не меняется.
Эта конструкция имеет два набора «скатов

крыши». Оба набора параллельны друг другу
и поэтому сходятся вместе к верхней и нижней
вспомогательным точкам схода.
Поскольку углы наклона обеих сторон крыш

идентичны, расстояние между линией горизонта и
верхней и нижней вспомогательными точками схода
(А) будет одинаковым.
Если углы разные, тогда эти расстояния также будут

разыми, как показано на рис. 7.8.

Рис. 7.11: В данном случае, наклонные плоскости крыши идут
в разных направлениях. Поэтому, каждая вспомогательная
точка для этих наклонных плоскостей расположена на
вертикали от изначальных точек схода (которые были на
линии горизонта).
Помните, параллельные линии всегда сходятся к одной и

той же точке схода. Поскольку обе наклонные плоскости с
правой стороны дома параллельны друг другу, они сходятся
к одной и той же точке схода.

Рис. 7.12: На этом примере показано, как рисовать повторяющиеся конструкции
с наклонными плоскостями по мере того, как они удаляются на расстояние.
Нарисуйте длинный ряд небольших коттеджей в духе береговых домиков.

Рис. 7.13: В этом примере показано, как нарисовать лестницу, которая в данном случае изображена сбоку.
Высота лестницы будет 10 ступеней, но обратите внимание, что поверхность (верхней) десятой ступени – это
лестничная площадка, поэтому в действительности здесь девять ступеней и лестничная площадка.
высота
Ширина Высота
десятая
ступень
– уже
лестничная
площадка
Ширина лестничного марша Лестничная площадка
Рис. 7.14: Лестница – это, в общем-то, наклонная

поверхность, поэтому сначала нарисуйте эту
поверхность, а ступеньки будут добавлены поверх
нее.
В лестничной терминологии, высота – это общая

высота от пола до верха последней ступени: Ширина
лестничного марша – общая длинна всех ступеней,
спроецированная на плоскость пола (область
отрезка на полу).
Высота
КА
АД
ОЩ
ПЛ
Н АЯ
Н ИЧ
СТ
ЛЕ
Разделите высоту на 10 одинаковых частей (каждая часть
представляет собой один подступенок или высоту одной
Ш Аступени), а затем разделите ширину лестничного марша на
Р
МА 9 одинаковых частей, используя прием, разъясненный на
ГО
НО страницах 044-045, рис. 4.20-4.25. Помните, что ширина
И Ч лестничного марша разделена на 9 частей или ступеней, потому
ТН
ЛЕС что 10 и последняя ступень – это лестничная площадка.
ИНА
Ш ИР Линии, идущие спереди от первой ступеньки наверх лестничной
площадки (пунктирные линии/серая область) обозначают
наклонную плоскость, на которой нужно нарисовать ступени.
Рис. 7.15: Ширина лестничного марша была
разделена на 9 ступеней, спроецированных на
пол, а вертикальная высота была разделена на 10.
Чтобы определить высоту ступеней, нарисуйте
вертикальную линию наверх от каждого деления
на ширине лестничного марша. Затем, перенесите
деления высоты вперед, нарисовав линии от RVP
через каждую разделительную точку на высоте
и продолжая на переднюю часть лестницы.
Пересечения этих и вертикальных линий и определяет
высоту ступеней. Следуйте перспективной сетке,
идущей к LVP, чтобы нарисовать передний край
каждой ступени.
Высота
КА
АД
Щ
ПЛО
Н АЯ
НИЧ
ЕСТ
Л
А
РШ
МА
ГО
Ч НО
Н И
СТ
ЛЕ
А
РИН
ШИ

Рис. 7.16 и 7.17: Чтобы построить следующий
лестничный пролет (В на чертеже), дублируйте
ширину основания первой лестницы (А), следуя
процессу, разъясненному на рис. 4.51 на
странице 054, так, чтобы А и В сопутствовали в
соответствующей перспективе.
Далее разделите новое основание (В) на 9 частей,

обозначающих 9 ступеней, которые также будет
содержать новый лестничный пролет.
Затем спроецируйте все новое основание (В)

наверх, чтобы определить область, в которой будет
находиться второй пролет ступеней (серая область).
ШИ
РИ
НА
ЛЕ
СТ
НИ
ЧН
ОГ
О
МА
РШ
А
Высота

Рис. 7.18: После этого, нарисуйте наклонную плоскость
для следующего набора ступеней, используя
соответствующую точку схода непосредственно под
изначальной правой точкой схода (RVP) на горизонте.
Напоминание: Поскольку угол наклона обоих

пролетов одинаков, расстояние между RVP на
горизонте и двумя другими, севернее и южнее от нее,
будет одинаковым.

Рис. 7.19: На следующем примере объясняется, как
рисовать четырехстороннюю лестницу, если мы
смотрим прямо вниз с одной из лестничных площадок.
Подразумевается, что предварительный набросок от
руки уже сделан или у нас имеется фото-референс.
Сначала нарисуйте окно в центре лестницы – пустое

квадратное пространство, которое будет тянуться вниз
по всей длине. Перекрестите две перпендикулярные
линии (горизонтальная будет линией горизонта),
параллельные сторонам пустого квадратного
пространства лестницы. Точка их пересечения будет
точкой схода. Затем нарисуйте линии от этой точки
схода через четыре угла квадрата к краям поверхности
рисунка, обозначая четыре вертикальных угла окна
(пунктирные линии).
Теперь, когда у нас есть центральное окно, настало

время нарисовать вокруг него лестницу. Сначала
нарисуйте линию (А), обозначающую наклон одного
из лестничных пролетов. Повторите угол наклона с
наброска, выполненного от руки или с фото-референса.
То место, где линия «а» пересекает вертикальную линию
креста, и будет местом расположения точки схода (VPa)
для первого лестничного пролета.
Рис. 7.20: Мы знаем, что, по сути, все лестничные пролеты

– это наклонные плоскости (с добавленными поверх них
ступенями), имеющие одинаковый угол наклона. Мы
также знаем, что, когда различные наклонные плоскости
имеют одинаковый угол наклона, будь они направлены
вверх или вниз, расстояние между их точками схода и
линией горизонта одинаковое.
Особенность здесь заключается в том, что лестничные

пролеты идут в четырех различных направлениях, а
значит их точки схода также удаляются в четырех разных
направлениях.
Тем не менее, расстояние между центральной точкой

схода и различными точками схода разных лестничных
пролетов остается тем же самым.
Что касается ширины лестницы, выберите то, что

вам кажется правильным на основании референсов,
которые вы используете.

Рис. 7.21: Вот четыре наклонные плоскости, идущие Рис. 7.22: После того, как вы нарисовали базовую
в разных направлениях. конструкцию (рис. 7.21), разделите каждую сторону
изначального квадратного окна на количество частей,
идентичное желаемому количеству ступеней в каждом
пролете. В данном случае мы выбрали пять (5).
Нарисуйте линии от точек схода окна через каждое

деление к каждой стороне квадрата. Они будут служить
нам в качестве ориентиров для рисования самих
ступеней каждого лестничного марша.

Рис. 7.23: На предыдущей иллюстрации создана
крепкая структура, на основе которой мы можем
строить ступени для лестницы.
Как и в примере с двумя лестничными пролетами и

одной лестничной площадкой (рис. 7.13-7.18), все
ступени в каждом пролете, по сути, представляют
собой зигзагообразную линию на наклонной
плоскости (серые зоны).
Помните, лестничная площадка – это дополнительная

ступень, а не просто продолжение последней ступени
в лестничном марше (посмотрите на обведенную
область).

Рис. 7.24: Наконец, пришло время добавить перила. Как только эти ориентиры окажутся на бумаге,
Обратимся снова к изначальному квадратному нарисуйте вертикальные балясины во всю длину,
ориентиру, который был разделен на пять так, чтобы они сходились к центральной точке схода.
частей. Чтобы добавить, в данном случае, две Обратитесь к вашим референсам и выберите высоту
вспомогательные балясины на каждую ступень, одной балясины, основываясь на том, что кажется
нарисуйте расположение каждой балясины вокруг верным, затем перенесите высоту этого первого
квадратного ориентира (посмотрите на маленькие столбика на другие, используя вспомогательные
квадратные участки) с одинаковым расстоянием точки схода, которые вы применяли для наклонных
между ними, как бы мы их видели на чертеже плоскостей каждого лестничного пролета.
лестницы при виде сверху.

Рис. 7.26: В этом рисунке, сделанном от руки,
заключено множество принципов, изученных нами
к данному моменту. Дизайн немного основан на
архитектуре в Георгианском стиле/архитектуре эпохи
Тюдоров, отличительной чертой которых являлись
черепичные крыши и наклонные плоскости.
Хотя подобная местность и сама по себе кажется

очень органичной, в противовес острым и четким
составляющим конструкций, все равно под этим
всем необходима крепкая структура перспективы,
чтобы убедиться в том, что все производит
соответствующее визуальное впечатление.
Линия горизонта была добавлена для того, чтобы
определить месторасположение точек схода.
Рис. 7.27: В цифровом формате или при помощи

фотокопии уменьшите размер скетча так, чтобы можно
было аккуратно проработать перспективную сетку для
линий, сходящихся к точке схода на линии горизонта, а
также для линий, сходящихся к точке схода на наклонной
плоскости.
Рис. 7.28: Как только все эти элементы нашли свое

отражение на поверхности рисунка, обрежьте
изображение, сделав его таким, каким оно будет на
финальной иллюстрации. Затем верните вырезанное
изображение обратно к размеру, в котором комфортно
работать для финальной версии.
Все указатели линий перспективы остаются,

обеспечивая помощь при внесении каждой финальной
линии изображения.
Имея ввиду довольно органическую природу этих

зданий, мы приняли решение рисовать от руки, а не при
помощи идеально прямых линий, которые бы придали
всей работе более холодное, слишком современное
ощущение. Наконец, как только здание приобрело
форму, были внесены некоторые незначительные
изменения по сравнению с изначальным базовым
скетчем, основанным на информации, предоставленной
перспективной сеткой.

Рис. 7.29: Использование наклонных плоскостей в такой композиции кадра создает сцену, которая позволяет
зрителю ясно прочитать силуэт персонажа на верхушке холма на открытом фоне в контексте, напротив,
сложного и продуманного изображения. На следующей странице показан схематичный вид структуры базовой
перспективы для этого изображения.

Рис. 7.30: Вся предыдущая панель (рис. 7.29) была здания. Все дома одинакового размера и выполнены
разработана на основе этой базовой структуры. в одном и том же стиле, поэтому нарисуйте высоту
Дорога, идущая в гору, достигает определенного одного дома с одной стороны улицы, убедитесь в том,
уровня, выравнивается (этот участок определенно что пропорции оправданы по отношению к ширине
горизонтальный, потому что его боковые линии улицы. Затем, создайте ориентиры для обеих сторон,
сходятся к VP1 на линии горизонта). Затем дорога которые помогут удержать каждый дом в пределах
поднимается в гору под тем же самым углом, что и пространства установленного перспективной сеткой.
предыдущий участок (и поэтому сходится к VP2), и
снова склоняется, пока не достигает верхушки холма. Очевидно, что вовсе не обязательно все здания
Затем она снова становится плоской (а это значит, что должны быть точно одного размера. Если вы будете
она снова сходится к VP1). варьировать высоту и ширину каждого здания,
окружение будет казаться более достоверным,
После применения информации, приведенной выше, привлекательным и реалистичным.
чтобы найти плоскости земли, следующим шагом
будет определение того, насколько длинными будут

СГИБАЯ ЛИНИЮ

А теперь отправимся в
мир круглых, изогнутых
и других неправильных
форм.
Давайте начнем с наиболее

иконической из всех: круг.
После этого мы
тщательно продумаем
мириад вариантов и
возможностей.
140 • Сгибая линию

Рис. 8.2: Причина, по которой книга начинается с прямых Найдите центр круга, нарисовав две диагональные
линий, квадратов, прямоугольников и кубов заключается линии, пересекающие квадрат. Затем нарисуйте
в том, что эти типы линий, форм и поверхностей вертикальную и горизонтальную линии, пересекающие
необходимы для того, чтобы понять множество центр.
различных других типов форм и линий, как, например,
ту, которую мы рассмотрим в этой новой главе. Рис. 8.3: В результате, изначальный квадрат разделен
на четыре четверти. Возьмите одну из этих четвертей и
Нарисуйте круг внутри квадрата; убедитесь в том, что разделите две из ее сторон (одну вертикальную и одну
круг касается каждой стороны квадрата. Это позволит горизонтальную) на пять одинаковых сегментов.
нарисовать круг в перспективе. Если квадрат находится
в перспективе, круг, буквально, следует за ним.
Рис. 8.4: Затем, продлите разделительные линии по Рис. 8.5: Повторите эти шаги с каждой из четырех
обеим сторонам сегмента 2 (как с вертикальной, так четвертей квадрата, чтобы создать достаточно точек,
и с горизонтальной стороны) до тех пор, пока они не которые помогут установить круг, когда квадрат
пересекут диагональ и окружность. В результате, на находится в перспективе (а круг внутри него).
окружности были созданы точки А и В.
Далее посмотрим, как это работает.
На следующих страницах показано, как, когда
полный квадрат нарисован в перспективе, эти две
точки приобретают решающее значение в точном
изображении круга в перспективе.

Рис. 8.6: На первом
примере будет круг внутри
квадратной поверхности,
которые мы будем видеть в
одноточечной перспективе.
Нарисуйте сам квадрат в
перспективе; разделите
его двумя диагональными
линиями, а затем на четыре
четверти. Затем разделите
ближнюю сторону передних
четвертей на пять сегментов.
Рис. 8.7: Нарисуйте линию от каждого сегмента

ближней стороны к диагональным точкам схода,
таким образов определив, как разделить стороны на
пять одинаковых сегментов.
Рис. 8.8: Повторите упражнение с предыдущей

страницы, на этот раз в перспективе. Обратите
внимание, как, в результате, были получены
необходимые точки (отмеченные маленькими
кружками) для создания финального круга.

Рис. 8.9: Круг нарисован! Ту же самую технику мы
можем применить и в варианте, когда мы смотрим на
круг сверху вниз, и в том случае, когда точка зрения
расположена ближе к полу.
Рис. 8.10: Обратите внимание, что, когда мы делим

получившийся овал на половинки, та половина, что
ближе к зрителю (закрашенная серым), кажется
больше из-за того, что расположена ближе, из-за
сжатия в перспективе.
Рис. 8.11 и 8.12: Если вы перевернете предыдущий

рисунок, то станет понятно, что та же самая система
применима к различным положениям круга.

Рис. 8.13: Те же самые принципы применяются и к
двухточечной перспективе.
Рис. 8.14: Здесь похожий случай, но точки

схода расположены дальше друг от друга (за
пределами страницы). В результате оба овала
(верхний и нижний) больше похожи по размерам
и пропорциям друг на друга. Помните, чем ближе
друг к другу расположены точки схода, тем
более искаженным будет вид. Выбор, насколько
далеко друг от друга (или близко друг к другу)
их расположить, всегда остается за нами. Этот
выбор повлияет на восприятие сцены. Более
подробно мы разберем это в главе 10.

Рис. 8.15: Это базовое строение колеса или шины.
Рис. 8.16: Давайте представим, что мы хотим нарисовать

поезд или фуру в перспективе. Его колеса разделены
между собой промежутками, которые немного уже,
чем сами колеса. Это также может быть применимо к
последовательности архитектурных арок.
Сначала покажите это пропорциональное соотношение

между колесами и промежутками на линии, параллельной
горизонту, как объяснено на странице 048 (рис. 4.32 и
4.33). Затем спроецируйте эти измерения на заданную
поверхность. Как только расстояния, каждое из которых
будет содержать одно колесо или один промежуток,
определены, приступайте к стандартной процедуре.
Колесо Промежуток Колесо Промежуток Колесо

Рис. 8.17: Овал – это круг в
перспективе. Подразумевается,
что этот овал будет верхушкой
цилиндра. Даже когда он
наклонный, сам овал проходит
через ту же технику построения
внутри квадрата в перспективе.
Рис. 8.18: Найдите точки, в которых овал наиболее широкий, здесь
они обозначены двумя маленькими кружками. Соедините эти две
точки прямой линией (А-В, главная ось). Затем из центра овала
проведите перпендикулярную линию к линии А-В (назовем ее
линией С-D, второстепенная ось). Линии, параллельные линии С-D
будут сходиться к той же самой точке схода (в данном примере они
все параллельны, поскольку здесь плоский вид сбоку).
А что если эти

круги превратятся в
колеса мотоцикла,
автомобиля или
велосипеда? Что
произойдет со
спицами? Как мы
изобразим их в
перспективе?

Как обычно, первым делом рисуем их плоскими и есть наиболее базовые, те, что встречаются наиболее
делим круг на некоторое количество сегментов для часто. Начинаем с самого простого – делим круг на 6
того, чтобы расположить спицы должным образом. одинаковых сегментов.
Существует множество возможных вариантов, но
Рис. 8.19-8.21: Полная длина окружности идентична последовательно нарисуйте длину радиуса 6 раз.
шести длинам ее радиуса. Выберите любую Соедините центр круга с получившимися шестью
точку на окружности и от нее, используя циркуль, точками, чтобы получить спицы колеса.
Рис. 8.22: Очевидно, что, как только мы получили 6 Рис. 8.23 и 8.24: Чтобы сделать 12 частей, используйте
частей, становится проще разделить на три части, точки А, В, С и D в качестве центральных точек.
удалив все остальные из предыдущих шести. Используйте циркуль, чтобы нарисовать дуги с такой
же длиной радиуса, что и у самого круга.
Рис. 8.25-8.27: Следующий распространенный создайте точку С. Затем используйте точку В в

случай – колесо с пятью спицами. Чтобы разделить качестве центральной точки и нарисуйте дугу из
окружность на 5, найдите середину радиуса (А). точки С за пределы окружности, создавая точку
Нарисуйте линию под углом в 90 градусов к этому D. Расстояние от точки В к точке D – это одна пятая
радиусу от центральной точки, создавая точку В. окружности и это измерение – единственно нужное
Используйте точку А в качестве центральной точки для того, чтобы разделить остальную окружность на
и нарисуйте дугу от точки В, проходя диаметр, пять одинаковых частей.

Рис. 8.28: Это плоское колесо, спицы
которого слегка смещены, чтобы их
расположение в сцене выглядело более
естественно.
Нарисуйте вокруг круга квадрат,

который поможет вам нарисовать
колесо в перспективе. Определите
координаты, соответствующие
концам спиц (обведены кружочками).
Спроецируйте координаты за пределы
круга к сторонам квадрата, нарисовав
вертикали и горизонтали.
В результате, на вертикальной стороне

квадрата были созданы точки 1-6, а на
горизонтальной стороне квадрата были
созданы точки А-F.
Рис. 8.29: Следующий шаг - нарисовать квадрат и

колесо в желаемой перспективе. Для этого перенесите
горизонтали от 1 до 6 и вертикали от А до F с изначального
плоского вида при помощи примененных ранее методов
(рис. 4.32 и 4.33 на странице 048).

Рис. 8.30: Определите
координаты концов спиц
(обведено кругами)
Рис. 8.31: Все, что осталось

сделать, это соединить точки!
Для простоты и удобства на этом

примере спицы представлены
в виде тонких отдельных линий.
Если бы спицы были толстыми,
их толщину было бы необходимо
передать и в изначальном
плоском виде. Тогда мы
нарисовали бы необходимые
вертикальные и горизонтальные
координаты, которые бы помогли
нам точно расположить обе
стороны каждой спицы.

Рис. 8.32 и 8.33: К настоящему моменту, благодаря
тем знаниям, которые вы получили в данной главе,
вы уже владеете арсеналом умений, необходимых
для построения панели, вроде той, что изображена
на рис. 8.1 на странице 140: Начните с наброска от
руки (рис. 8.32) и постройте перспективную сетку
поверх него, корректируя какие-то моменты по
ходу процесса.
Рис. 8.34-8.36: Ту же самую процедуру можно

применить и в том случае, если в качестве
стартовой точки вы используете фото-
референс, а не набросок, сделанный от руки,
поскольку мы знаем механику и базовое
строение сухопутных средств передвижения.
Самый важный момент здесь – это создание
крепкой структуры (рис. 8.35) в качестве основы
для создания более уверенного изображения,
выполненного от руки (рис. 8.36).

Далее, давайте нарисуем здание с круглым обозначено на рис. 8.38. Для этого мы перенесем
основанием и фасадом, состоящим из идущих друг измерения (с «А» по «Е» с обеих сторон квадрата) на
за другом треугольных форм. горизонтальную линию, касающуюся нижнего угла
квадрата, чтобы повторить процесс, рассмотренный
Рис. 8.37 и 8.38: Эти два ракурса показывают, как на страницах 044-046. Пожалуйста, обратите
здание выглядит сбоку и сверху соответственно. внимание, что отрезок с «Е» по «А» с левой стороны
больше, чем отрезок с «А» по «Е» с правой стороны.
Рис. 8.39: Сначала изобразите круг в квадрате, а Но это не имеет значения, поскольку соотношение
затем переложите его в перспективу, шаг за шагом, пропорций между (в данном случае четырьмя)
как мы это делали на предыдущих страницах. сегментами в пределах одной и той же стороны
остается правильным (смотрите рис. 8.40b, на
Рис. 8.40: Далее разделите круг (теперь в следующей странице).
перспективе) на шестнадцать сегментов, как

Этот пример доказывает, что три
сегмента, на которые разделена эта
линия (А, В и С) могут быть перенесены
на сторону/край плитки в перспективе
независимо от длинны такой линии,
поскольку пропорциональное
соотношение размеров между разными
сегментами «А», «В» и «С» всегда
одинаково.
Рис. 8.41: Нарисуйте вертикали от каждого из 16 делений, Рис. 8.42: Теперь осталось придать конструкции
а затем нарисуйте окружность, представляющую собой финальный вид при помощи зигзагообразных линий на
максимальный уровень здания. Разделите ее также на боковой части (рис. 8.37).
16 частей.

На следующем примере изображен
обыкновенный купол с маленькими Вид сбоку
округлыми окнами. На рисунках справа
показаны различные ракурсы для
наиболее полного понимания картины.
Рис. 8.44: Боковая часть; окна

изображены темными точками.
Рис. 8.45: Вид сверху (включая окна).
Рис. 8.46: Воображаемый круг,

соединяющий окна и квадрат, в
котором он находится (оба изображены
непрерывными линиями).
Вид сверху (1)
Вид сверху (2)

Рис. 8.47: Теперь, понимая, как купол выглядит с разных
сторон, нарисуйте короб, в который он, в конечном
итоге, будет заключен. Примите во внимание тот факт,
что сам купол, когда будет нарисован, не будет занимать
всю ширину короба, поскольку изначально имеет
полусферическую форму и объем. Другими словами,
не важно, насколько большим или широким должен
быть купол в кадре, короб, в любом случае, должен быть
еще больше.
После создания короба, перенесите измерения

пропорций высоты. Необходимые элементы
расположены на вертикальной стороне короба (рис.
8.44):
А: Верхушка короба
В: Уровень округлых окон
С: Вертикальный центр как короба, так и окружности
D: Основание или нижний предел купола. Купол будет

представлять собой не просто полусферу, но у него
будет еще и удлиненное основание.
E: Дно короба
Далее, используйте точки С и D, чтобы подчеркнуть

цилиндрическую основу в нижней части купола
(закрашено серым).
Рис. 8.48: После этого нарисуйте окружности в

пределах параметров, определенных точками
10-12 (равномерный темно серый) и 4-11
(полосатый серый).
Продолжая разворачивать эти окружности,

вы сможете получить более четкое
представление об объеме купола, но, в рамках
данного упражнения, этих двух ракурсов
достаточно.
Теперь, просто нарисуйте линию, касающуюся

этих окружностей, таким образом, чтобы
подчеркнуть объем силуэта купола
(пунктирная линия).

Рис. 8.50: Секции цилиндра, вид сверху
Рис. 8.51: Для того, чтобы разделить

купол желаемым образом, нужно
развернуть его боковую часть по
центральной оси.
Рис. 8.49: Здесь купол изображен в своем финальном Рис. 8.52: Наконец, чтобы расположить окна точно по
объеме. окружности купола, необходимо определить их точную
высоту (смотрите рис. 8.44, страница 154). Используйте
Чтобы разделить его поверхность на вертикальные точку В, чтобы нарисовать квадрат, который разрезает
секции, нарисуйте воображаемый цилиндр, в котором купол на нужной высоте. Фишка в том, что на том уровне,
находится купол, от самого его основания наверх, на котором расположены окна, купол становится
а также, как в основании, так и на верхушке этого уже, чем в своем основании. Поэтому, нарисуйте еще
цилиндра, изобразите желаемое количество секций (в один квадрат внутри первого, который идеально
данном примере 16, смотрите рис. 8.50, вид сверху). соприкасается с поверхностью купола на этом уровне.
Соединив эти верхние и нижние секции при помощи Для этого используйте ориентирные точки 1, 2, 6 и 7.
вертикальных линий, мы получаем прямоугольники,
содержащие полуокружности, необходимые чтобы Рис. 8.53: Далее, нарисуйте овал в этом меньшем
обозначить эти секции (рис. 8.51). квадрате в перспективе и разделите его на необходимое
количество секций (в данном случае 8, что определяется
количеством окон, показанных на рис. 8.45, страница
154). Наконец, нарисуйте окна!

Теперь давайте применим идею кругов, овалов и цилиндров в интересах
истории. Представьте, что, для усиления драматичности, определенное
здание должно выделяться на фоне остальных зданий вокруг него,
поскольку это здание имеет особое значение в контексте истории.
Один из способов сделать так, чтобы оно выделялось в городе из
прямоугольников, это сделать его дизайн на основе повторяющихся
цилиндрических форм и объемов.
Рис. 8.54: Как обычно, первый шаг – это создание общего наброска
кадра, на котором представлен вид и базовая конструкция здания, а
также общая композиция.
Рис. 8.55: Хотя это упражнение и могло бы быть выполнено при помощи
традиционных методов рисования, принимая во внимание имеющееся
количество деталей, такое решение здесь будет не практичным.
Наиболее быстрым решением в данном случае будет использование
цифрового программного обеспечения для рисования.
Это точный чертеж здания (вид сверху,

основанный на наброске от руки.)
Принимая во внимание тот факт, что
небоскреб состоит из нескольких
уровней, каждый из которых содержит
соответствующие цилиндрические
объемы, этот чертеж должен содержать
информацию, касающуюся каждого
уровня, поскольку они становятся все уже
в объеме по мере приближения к самой
верхушке здания. Обратите внимание, что
каждый уровень был обозначен числом
(от 1 до 8).
Рис. 8.56: Схематичный вид сверху первого уровня также Для того, чтобы края всех секций существовали в
соответствует основанию здания, а вид сверху секции 2 гармонии по всей своей протяженности к верхушке,
соответствует ее основанию и т.д. полезно изначально нарисовать дугу (пунктирная
линия). Убедитесь, что верхний край каждой секции
касается ее.

Высота
одного
этажа
Рис. 8.57: На основе оригинального скетча, Рис. 8.58: Далее показываем верхушку и дно каждого
нарисованного от руки, была создана полная этажа, как сделано здесь с первым блоком. Примите
перспективная сетка, включающая вертикали, во внимание, что верхушка каждого уровня имеет два
горизонтали (в данном случае они сводятся слегка контура: контур самого уровня (1), плюс контур блока
влево для усиления драматичность) и, очевидно, над ним (2).
точка схода на линии горизонта.
Рис. 8.58 показывает дно и верхушку первого блока
Для того, чтобы получить более объективный вид (контур 1); плюс стартовая точка второго блока
здания по ходу разработки изображения, скетч был этажей (контур 2). В добавок, линии, показывающие
перевернут в вертикальную позицию. Как только мы высоту каждого блока этажей, для всего здания были
решили вопрос с перспективой, мы перевернули ее определены при помощи перспективной сетки.
обратно в изначальное (наклонное) положение.
Также, во время создания сетки было принято

решение поднять горизонт выше, чтобы лучше
видеть все крыши на финальной картинке.

Рис. 8.59: Повторяйте этот процесс Рис. 8.60: Стеклянные окна были Рис. 8.63: Окружив
до тех пор, пока каждый (из обозначены вертикальными цилиндрическую главную
последовательно сужающихся) линиями, которые уже были конструкцию угловатыми зданиями
блок не будет изображен один нарисованы в изображении. мы передадим визуальный
поверх другого. Позаботьтесь о Поскольку эти окна «изогнуты» контраст, что и было изначальной
том, чтобы каждый из них совпадал по форме цилиндров, которые целью в этой картинке.
с изначально установленной образуют конструкцию здания,
перспективной сеткой. не ошибитесь в том, чтобы И, наконец, хотя мы и расположили
расположить их на одинаковом все созданные нами здания
Хотя компьютерная программа расстоянии друг от друга, вертикально в практических целях,
для рисования помогает в поскольку, чем ближе к сторонам теперь, работая в цифровом
значительной степени сэкономить они находятся, тем уже должно формате, мы можем развернуть
время, требуемое для проработки казаться пространство между всю панель обратно влево для
всего этого изображения, все ними. Чтобы справиться с этим, усиления драматичности момента.
равно важно проработать каждый сначала разделите цилиндры,
этаж в каждом блоке отдельно. как показано на чертежах (рис.
8.61 и 8.62), а затем нарисуйте
линии, если чертежи совпадают с
перспективой.

РИСУЕМ НЕПРАВИЛЬНЫЕ ФОРМЫ В ПЕРСПЕКТИВЕ
До этого момента в книге говорилось о правильных формах или их комбинациях. Что же происходит, когда формы
начинают изгибаться неожиданным образом или не следуют определенным шаблонам? Иногда неправильные
формы необходимы для таких объектов, как тоннель автострады или здание, которое не соответствует обычным
архитектурным стандартам, или же просто для создания интересных элементов и персонажей в рамках истории.
Рис. 8.64: Это случайный дизайн фигуры, состоящей из различного рода

кривых линий, одни широко раскрыты, другие закрыты, у некоторых есть
симметричный эквивалент, у других нет. Первым делом, необходимо создать
большую правильную форму (в данном случае прямоугольную), которая будет
содержать в себе весь дизайн. После этого, определите ключевые точки в
этих извилистых формах, которые определяют их и направление, в котором
они идут (отмечены маленькими кружочками). Далее нарисуйте вертикальные
и горизонтальные линии через эти точки к краям прямоугольника (линии 1-13
и линии А-М). Чтобы упростить процесс, постарайтесь выстроить на общей
линии так много ключевых точек, как только возможно.
Рис. 8.65: После того, как вы расположили все эти

элементы в плоском виде, создайте поверхность в
перспективе, на которую вы перенесете эту информацию.
Следуя стандартной процедуре, разделите стороны
прямоугольника одинаковыми пропорциональными
сегментами. Получившиеся координаты обозначают
точки соединения для того, чтобы нарисовать изогнутые
линии в выбранной перспективе. Как мы можем видеть
на странице 042 рис. 4.16 или на странице 047, рис.
4.28, я всегда приблизительно оцениваю эти базовые
прямоугольники в перспективе.

Стойка перил
(пунктирные линии)
Ступени
Запас высоты
Уровень земли
Уровень воды
Рис. 8.66: Те же самые принципы применимы и к мосту,

изображенному здесь сбоку (на верху) и сверху. В целом он
делится на две основные архитектурные части: сам мост и
конструкция беседки. Опять же, нарисуйте прямые линии,
касающиеся всех основных форм, создавая некоторое
количество прямоугольников, содержащих эти формы.
Помимо основных форм, также требуют внимания

такие детали, как равномерно расположенные столбы,
ступени и размер среднестатистического человека (уже
проработанного на чертеже), чтобы сохранить хорошее
ощущение пропорций.
Рис. 8.67: Изначальный набросок от руки показывает

конечный вид сцены в перспективе.

Верхушка беседки
Верхушка моста
Верхушка пролета
Горизонт
персонажа
Размер
Размер персонажа
Низ моста
Уровень воды
Рис. 8.68: Пришло время нарисовать прямоугольники с

рис. 8.66 в правильной перспективе для иллюстрации,
основанной на оригинальном скетче (рис. 8.67). Это
общая перспективная сетка и коробы в ее пределах,
которые будут содержать в себе мост, поддерживая
общие пропорции конструкции. Также включено
размерное соотношение персонажа.
Рис. 8.69: Найдите ключевые точки, требующиеся для

определения главных линий и формы моста (обведены
кружочками).

Рис. 8.70: Перенесите все точки и измерения на другую
сторону (В) прямоугольного многогранника, который
показывает весь объем моста.

Рис. 8.71: Соедините эти точки, чтобы
определить ближнюю сторону моста.

Рис. 8.72: Пришло время добавить детали вроде
ступеней на мосту. Для этого, сначала рассчитайте
вертикальное пространство, которое ступени
будут занимать вдоль одной вертикальной линии,
а затем спроецируйте каждый сегмент к точке
схода.
Далее, нарисуйте стойки перил, в целом следуя

тому же процессу. Толстые полосы с точками
представляют собой вертикальную проекцию.
Высота ступеней
Наконец, создайте новые рамки (3 и 4),

показывающие толщину перил с обеих сторон
конструкции.
Такая конструкция является хорошей основой

для иллюстрации на следующей странице (рис.
8.73).

Рис. 8.74: Это новое упражнение является вариацией Для того, чтобы точно нарисовать волнистую часть дороги
предыдущего. Это вид сбоку прямой, но холмистой в перспективе, определите ее профиль отметками как на
дороги с телефонными столбами, стоящими вдоль вертикальной (цифры), так и на горизонтальной (буквы)
нее. Мы будем рисовать эту дорогу так, как если бы мы линиях, которые пересекаются в ключевых точках.
находились на ней, прямо на верхушке съезда (большой Уделите особое внимание съезду между точками 6 и С,
круг). поскольку он здесь будет играть особую роль.
Границы
Рис. 8.75: Этот вид в три четверти заднего плана
оборота помогает нам представить всю
Границы
протяженность дороги в удлиненном
переднего плана
коробе, который поможет нам разместить Наблюдатели
ее в пространстве в правильном виде. Приблезительное
положение
Рис. 8.76: Нарисуйте быстрый скетч

дороги от руки, приблизительно
прикинув, как она будет выглядеть с
верхушки съезда.
А затем нарисуйте вокруг нее короб.

Рис. 8.77: Мы решили, что мы заключено, так, чтобы съезд 6-С
будем располагаться на дороге, находился предельно близко к
но это не все. Давайте ляжем лучу зрения, при этом, и в этом и
пластом на наживот на асфальте заключается фишка, уважительно
и будем смотреть вниз со съезда относясь ко всем измерениям и
Границы переднего плана 6-С, с лучом зрения, который уклонам, бережно изображенным
идет в направлении, идеально на изначальном чертеже?
Границы параллельном его поверхности,
заднего а наши глаза находятся очень Каким будет правильное
плана близко к земле. Это позволит расположение точек схода и
получить крутой эффект. линий горизонта, чтобы мы
Границы переднего плана
могли получить подобный

Границы
заднего
плана
С такой точки зрения, дорога эффект, при этом точно следуя

выглядит так, будто она со свистом характеристикам заданного
проносится прямо под камерой. чертежа? Да, в данном случае
Теперь, задача на сегодня: как будет больше одной линии
построить все изображение, горизонта.
включая короб, в который оно
Пов
ерх
нос
т ь до
рог
и

Рис. 8.78: Для начала, важно понять, как луч
Луч
зрения персонажа (пунктирная линия) работает в зрен
контексте конструкции короба, как мы это видим ия А
риа
здесь сбоку. Обратите внимание, что луч зрения нны
Арианны берет начало слегка выше положения
«ориентирной точки 6», поскольку она лежит очень
близко к ней.
Пунктирная линия пересекает границу секции в

точках L-1 и L-2. (Для «луча зрения», просто, чтобы
как-то их назвать). Продлим (пунктир) луч зрения
еще дальше, а также продлим вниз вертикальную
линию, представляющую собой дальний край
короба (В1-В2), до тех пор, пока они не пересекутся,
создавая точку L-3. Точка L-3 показывает уровень
расположения точки схода съезда 6-С для луча
зрения зрителя.
Рис. 8.79: Решение изначальной задачи

(поставленной на рис. 8.77) происходит через
нахождение точного положения границ переднего
плана короба относительно границ заднего
Границы заднего плана
плана. Получив это правильное относительное

расположение, вы добиваетесь очень Линия В1-
востребованного эффекта, когда видите короб в L-3 слегка
абсолютно правильном положении с низкой точки смещена
зрения. с центра,
поэтому
Пришло время подчистить рисунок в перспективе, наблюдатель
начиная с короба. Нарисуйте вариант его оказывается
дальнего края в перспективе (полосатая не посередине
область), основываясь на установленных скетчем, дороги
выполненным от руки, пропорциях (рис. 8.76).
Соотнесите расстояние между точками L-3 и В2 с

расстоянием между точками В1 и В2 (обратитесь
к рис. 8.78), и нарисуйте эти три точки на новом
Точка схода луча
рисунке. Далее, нарисуйте горизонт для луча
зрения Арианны
зрения со съезда 6-С прямо рядом с точкой L-3.
Кстати говоря, то, что расстояние между В1-В2 и
В2-L-3 практически одинаковое является чистым
совпадением.)
Рис. 8.80: Теперь пришло время решить, где

расположить вертикаль В1-L3, на которой будут Горизонт луча зрения Арианны
все точки схода. Для того, чтобы точка зрения
выглядела слегка смещенной с центра, эта линия
также должна быть смещена с центра. Например,
если Арианна лежит с правой стороны, вертикаль
В1-L3 должна быть расположена справа от центра.
Точка, в которой эта вертикальная линия пересекает
линию горизонта L-3, определяет точку схода для
луча зрения со съезда 6-С.
Левая вертикальная сторона границ переднего плана

Границы переднего плана
Горизонт луча зрения луча зрения
ь
ател
а блюд ости
и н оск
, есл но пл
я ь
зре
ни лел
рал
Луч рит па
т
смо и
мл
зе
Луч зрения
Рис. 8.81: Есть еще один небольшой момент,
который мы можем получить из наброска от руки.
Это расстояние между одной из вертикальных
сторон границ заднего плана короба и вертикальной
стороной границ переднего плана с той же стороны.
Для этого примера была выбрана левая сторона.
Рис. 8.82: Перенесем эти данные на новый

подчищенный рисунок.
Рис. 8.83 и 8.84: Все точки, содержащиеся в

пределах горизонтального плана наблюдателя,
нарисованы на одной и той же линии горизонта
(обратите внимание, что, с точки зрения Арианны,
L-1, L-2 и L-3 кажутся одной единственной точкой,
поскольку они идеально выровнены и перекрывают
Левая вертикальная сторон
друг друга). Перенесите точку L-1 (которая

границ переднего плана
представляет луч зрения и, как было отмечено,

идеально совпадает с L-3) за пределы вертикальной
линии, которая представляет собой левую сторону
границ переднего плана.

Общепринятые горизонт и точки схода
Рис. 8.85 и 8.86: L-1 продолжает движение по коробу и уходит к

его дальнему краю, прямо к точке (или к высоте на вертикальной
стороне границ заднего плана), где L-1 должна быть нарисована
в изначальной секции.
Общепринятый горизонт
Рис. 8.87: После того, как вы это сделаете, ваш чистовой рисунок
будет выглядеть вот так.
Продлите линию до тех пор, пока она не пересечёт смещенную

с центра вертикаль, на которой, как было решено, будут все
точки схода (как показано на рис. 8.80). По факту, это точка
схода короба и общего ландшафта (большая точка, обведенная
кружочком).
Горизонт луча зрения Точка схода
Рис. 8.88: Теперь, когда мы установили точку схода короба, луча зрения
нарисуйте из точки схода короба линии через два левых угла
границ заднего плана (окрашен полосками) к линии, которая
представляет собой вертикальную левую сторону короба на
переднем плане. (Помните, эта линия была расположена на рис.
8.81). Таким образом, мы определяем верхний и нижний конец
этой вертикальной стороны.
После этого полностью дорисуйте прямоугольник. Короб

завершен!
В этом и заключается суть. С конкретной высоты и точки зрения,

если мы точно следуем изначальному рисунку, спуск 6-С кажется
будто пролетающим прямо под камерой, как если бы мы лежали
прямо на нем. Вы увидите это на следующих двух страницах.

Рис. 8.89: Как только мы выяснили месторасположение
горизонта и точки схода, приступаем к стандартному
процессу.
Перенесите координаты с изображения дороги сбоку

на обе стороны короба, чтобы нарисовать линию,
которая определяет обе стороны дороги (и центральное
разделение, смотрите рис. 8.90, ниже), расположение и
размер каждого телефонного столба.
Теперь у нас есть хорошая основа, чтобы проработать

финальную панель.

Рис. 8.92 и 8.93: В финальном варианте рис. 8.91 в качестве
декораций вдоль дороги были расставлены телефонные
столбы. Для этого были предприняты очень простые шаги.
Несмотря на то, что каждый столб расположен на разной

высоте в зависимости от колебаний ландшафта, из-за
подъемов и спусков контура дороги, на самом деле они
все одинаковой высоты. Здесь также применяется принцип
наклонных плоскостей, о которых мы говорили в главе 7.
Это значит, что все они сходятся к точкам, расположенным
либо на главной точке схода, либо на вертикали, которая
ее пересекает, как показано здесь. (Посмотрите также
страницы 056-058 книги Оформленная перспектива 2).
Рис. 8.94: После того, как вы решили, насколько длинными

делать столбы, сделайте столб, который ближе к зрителю,
выше. Затем найдите точку схода для основания этого
столба и следующего на вертикали главной точки схода,
создав точку схода 2. Там, где эта линия пересекает
вертикаль следующего столба, и будет новая верхушка. И
так далее.

Рис. 8.95: Давайте вкратце разберем случай, вроде
этого. Представьте себе телефонные столбы в виде
изгороди. Возьмите три базовых элемента: холм
сбоку, высоту одной изгороди и уровень глаз или
линию горизонта.
Рис. 8.96: Решите, какое количество секций будет у Затем нарисуйте изгороди так, как если бы они
забора. В данном случае 8. Следуйте стандартной были расположены на плоской поверхности. Таким
процедуре, чтобы разделить пространство между образом мы получаем высоту каждой (из 8) секций
первой и последней изгородью должным образом. изгороди на рисунке.
Рис. 8.97: Спроецируйте центральную линию каждой

изгороди наверх, затем перенесите размеры каждой
отдельной изгороди наверх на вышеупомянутую
линию и разместите ее на поверхности холма.

До этого момента мы
брали вид объектов,
которые хотели показать,
сбоку. Но что происходит,
если мы владеем гораздо
большим количеством
информации об объекте?

ВЫСОТА,
ПЛОСКОСТЬ И
ПРОФИЛЬ
Рис. 9.1: Здесь задача состоит в том, чтобы Рис. 9.2: Нарисуйте плоскость изображения
задействовать три типа информации: перпендикулярно лучу зрения. Как было
высота, плоскость и профиль. Но сейчас рассмотрено на странице 012, плоскость
Луч зрения
Луч зрения
давайте начнем с плоского объекта, чтобы изображения – это воображаемая плоскость,
лучше понять основную технику. через которую мы видим и измеряем объект
в двухмерном пространстве. Наиболее
В качестве примера, давайте возьмем приоритетное расположение для плоскости
мраморную плитку. Здесь мы смотрим изображения – это сделать так, чтобы она
Положение на нее сверху вниз, такой вид также касалась объекта в соответствующей точке,
зрителя известен, как проекция на плоскости. На обычно в той, что расположена ближе к
или точка скетче также показано расположение зрителю. (В данном случае, угол В).
наблюдения зрителя или точка наблюдения. Помните,
то как воспринимается объект, зависит Далее, найдите ключевые точки плитки,
от положения зрителя по отношению к которые необходимы для того, чтобы
объекту. построить вид в перспективе с выигрышной
позиции для зрителя (углы А, В, С и D).
Луч зрения
Луч зрения
Рис. 9.3: Соедините эти ключевые точки с точкой Рис. 9.4: От точки наблюдения нарисуйте параллельные
наблюдения прямыми линиями так, чтобы эти линии линии к сторонам плитки 1 и 2 прямо к плоскости
пересекали плоскость изображения. В данном случае изображения до тех пор, пока они не пересекут ее,
нет необходимости рисовать линию для точки В до создавая точки E и F.
тех пор, пока она не будет на плоскости изображения.
Обратите внимание на то, где каждая линия пересекает
плоскость изображения.
180 • Высота, плоскость и профиль

Рис. 9.5: Для того, чтобы нарисовать плитку в 9.4 и перенесите все точки (А, В, С, D, Е и F) на только
перспективе, начните с горизонтальной линии, что созданную линию горизонта. Место пересечения
которая будет линией горизонта изображения. линий E и F с плоскостью изображения обозначает
Обратитесь вновь к плоскости изображения из рис. точки схода для плитки.
Рис. 9.6-9.9: Нарисуйте вертикальные линии будут возникать где-то на этих вертикалях, поэтому
через все точки плитки (А, В, С, D). Тянуться ли эти выберите расположение для точки В, а все остальное
вертикали выше или ниже линии горизонта зависит получится автоматически. На рис. 9.8 показана плитка
от того, выше или ниже самой плитки находится ниже линии глаз, на рис. 9.9 она выше уровня глаз.
уровень глаз зрителя. Точки А, В, С и D всегда

Рис. 9.10 и 9.11: Всегда имейте ввиду расстояние между наблюдателем
и объектом. Если вы показываете это соотношение при помощи вида
сверху, то чем дальше друг от друга они будут расположены, тем
дальше друг от друга на рисунке окажутся две точки схода. Это влияет
на финальный вид иллюстрации.
Плоскость изображения
Луч зрения
Рис. 9.12 и 9.13: Здесь вид сверху точно такой же, как Плоскость
на рис. 9.10, но точка наблюдения была перемещена изображения
ближе к объекту. Точки А, В, С, и D были вновь
перенесены с плоскости изображения на линию
горизонта, а точка В на плитке расположена на том же
самом расстоянии, что и на рис. 9.11. Поэтому, точки
схода E и F оказались гораздо ближе друг к другу. В
результате, плитка кажется более искаженной. Это
объясняется далее, в главе 10.

Рис. 9.14 и 9.15: А вот уже и другой пример стучится к нам в
дверь… До настоящего момента угол плиток составлял 90
градусов (квадраты, прямоугольники). Но что произойдет,
если угол будет больше или меньше 90 градусов? Как это
отразится на процессе?
Все остается неизменным: нарисуйте параллельные

сторонам фигуры линии от точки наблюдения, чтобы
выяснить, где находятся точки схода для этих линий.
Обратите внимание: если точка находится перед
плоскостью изображения, как точка DD, спроецируйте эту
точку назад на плоскость изображения и продолжайте
работать отсюда.
Все это «чем ближе

друг к другу становятся
точки схода, тем больше
изображение начинает
выглядеть так, будто мы А знаешь, что?
Забавно, что ты
смотрим на него через
это произнес. Я
широкоугольную линзу»
заранее прочитала
и т.д… Интересно содержание и,
кажется, эта тема
будет следующей.
Это все экстрасенсорные

способности, говорю тебе,
чистая экстрасенсорика.
Ну ты крут

Если вы читали книгу
«Оформленные чернила»,
вы узнаете иллюстрации
на первых трех станицах
этой главы, поскольку
они взяты именно из неЁ.
Далее наши уроки станут
более обширными, мы
изучим различные типы
линз и их влияние на наше
восприятие изображения,
а также рассмотрим как
строить перспективу с их
помощью.

ЛИНЗЫ

НЕСКОЛЬКО СЛОВ О ЛИНЗАХ
Линзы оказывают огромное влияние на то, как мы видим Как широкоугольная, так и длиннофокусная линзы дают
предметы, даже когда камера расположена в одной и искаженный вид объекта перед камерой по сравнению
той же точке, смотрит на тот же самый объект и в том же с тем, что мы обычно видим невооруженным взглядом.
самом направлении. Причем эффект каждой из них отличается и очень
сильно. Что, в свою очередь, влияет на тип визуального
Две крайние точки, в широком смысле, это сообщения, запечатленного в определенной части
широкоугольная линза (рис. 10.1) и длиннофокусная повествования.
линза (рис. 1-.3). Пятидесятимиллиметровая линза
(рис. 10.2) – при использовании 35 мм пленки – Широкоугольная линза, буквально, дает более широкий
приблизительный эквивалент того, как человеческий вид слева направо и сверху вниз того предмета,
глаз обычно видит предметы, без какого-либо на который направлена. Длиннофокусная линза
искажения. фокусируется на гораздо более узком его участке.
Поэтому, для того, чтобы получить одну и ту же часть
ландшафта при помощи той или иной линзы, расстояние
между линзой и этим ландшафтом необходимо очень
сильно поменять.
Широкий угол 50 мм Длиннофокусная линза
Даже, если бы нам нужно было снять простую пустую

стену при помощи обеих линз, как широкоугольной, так и
длиннофокусной, мы бы увидели очевидное различие в
количестве текстуры и уровне искажения по сторонам.
Чтобы было понятнее, разместим различные элементы на

различных расстояниях друг от друга.
Итак, давайте представим, что человек стоит перед стеной

или зданием…
186 • Линзы
Широкий угол Длиннофокусная линза
Чтобы весь фасад был в кадре, камера должна быть расположена

либо ближе, либо дальше от стены, в зависимости от типа
используемой линзы.
Рис. 10.4 показывает, что, при использовании широкоугольной линзы,

камера будет расположена предельно близко к персонажу, тогда
как на рис. 10.5 показано, что при использовании длиннофокусной
линзы, камера будет на довольно большом расстоянии от персонажа.
Другими словами, на рис. 10.4 расстояние между линзой и

персонажем составляет примерно одну пятую от расстояния между
персонажем и стеной за ним. На рис. 10.5 расстояние между линзой
и персонажем в 15 раз больше расстояния между персонажем и
стеной. В результате создается визуальный эффект, при котором
оба элемента кажутся расположенными гораздо ближе друг к другу…
Потому что пропорционально расстоянию от линзы, так и есть.
Чем дальше назад от предмета перемещается камера – при

этом пропорционально увеличивая длину фокуса линзы, так, что
изображение по-прежнему обрезается по бокам здания – тем ближе
и ближе персонаж и здание кажутся друг к другу.
Таким образом, большее расстояние и большая длина фокуса

линзы означают, что любые указатели глубины в сцене будут
минимизированы, что приводит к уплощению изображения.
Напротив, при использовании широкоугольной линзы все указатели
глубины максимально усиливаются, вплоть до того, что мы можем
даже поиграться с расстоянием между кончиком носа персонажа и
его скулами, а затем сфокусироваться на одном его ухе, в результате
чего получить искажение черт лица этого человека. Таким образом
достигаются умопомрачительно динамичные композиции на экране.

Вот так один и тот же кадр выглядел
бы при использовании трех
различных линз.
Рис. 10.6: Снимая при помощи

широкоугольной линзы мы делаем
лицо очень выделяющимся, поскольку
камера расположена максимально
близко к нему. Искажение ее
черт и изогнутая перспектива на
заднем плане очевидны, поскольку
маленькое расстояние между
линзой и предметом производит
преувеличенный оптический эффект.
Рис. 10.7: Далее, если мы снимаем

сцену при помощи длиннофокусной
линзы, пытаясь при этом включить
в кадр всю ширину дома, результат
будет таким. Камера расположена
во много раз дальше, чем в примере
выше. Пропорции между домом и
персонажем кажутся реалистичными,
поскольку расстояние между ними
не существенно по сравнению с
расстоянием между ними двумя, как
единым целым, и камерой.
Рис. 10.8: Если же необходимо

расположить лицо в кадре также,
как и на первом снимке, но при этом
сохранить реалистичные пропорции
между лицом и задним планом,
из-за чего мы будем лишь едва
видеть небольшой кусочек двери
дома, тогда поставьте камеру на
большом расстоянии от предмета и
используйте длиннофокусную линзу.
188 • Линзы
Рис. 10.9 Здесь, на трех кадрах, сделанных
с одной и той же точки, также наглядно
продемонстрирован эффект от применения
разных линз: длиннофокусная линза
фокусируется исключительно на окне на
крыше и его непосредственном окружении,
обрезая все остальное на фасаде, при
этом мы получаем плоский и сжатый
вид предмета. Такой эффект может
применяться для усиления драматичности,
повествовательности внешнего вида окна и
всего того, что может происходить за ним.
Или же, просто как визуальное напоминание
того, что, как мы знаем, произошло здесь
ранее, как визуальная икона. Теперь оно
изображает или символизирует то же самое
в контексте всей остальной истории.
Рис. 10.10: На изображении посередине мы

видим больше фасада. Это очень близко к
тому, что мы видим невооруженным глазом,
когда стоим перед зданием и смотрим
наверх. Такой вид вводит в контекст больше
различных элементов фасада, устанавливая
драматические и архитектурные
взаимоотношения между ними.
Рис. 10.11: Самая широкая линза больше

показывает здание в целом как одну
впечатляющую массу, которая стоит
неподвижно перед нами, не фокусируясь ни
на какой конкретной или особенной детали.
Ощущение большой глубины также усилено
при помощи сильной перспективы и тем,
что здесь представлены разнообразные
диагонали. Только широкоугольная линза
позволяет нам получить такой эффект.

Рис. 10.12: Эта стена, уходящая далеко на расстояние, разделена
на части, начиная от месторасположения зрителя и по всей своей
протяженности. Как уже говорилось на странице 028, обратите
внимание, что чем больше улавливает линза, тем более очевидной
становится разница между размерами секций стены. Ближайшая
к зрителю секция кажется гораздо шире, чем те, что дальше от него.
Таким образом, мы вывели основы создания широкоугольного кадра в
перспективе.
Рис. 10.13: С другой стороны, сфокусируемся дальше на расстоянии,

на секциях, которые находятся внутри пунктирной рамки на рис. 10.12.
Эта часть стены, если мы смотрим на нее через длиннофокусную
линзу, кажется гораздо более сжатой, при этом секции, по своей
ширине, кажутся гораздо более похожими друг на друга, что создает
основы для кадра с применением длиннофокусной линзы или кадра,
выполненного при помощи телеобъектива.
190 • Линзы
Рис. 10.14: В этом кадре широкоугольная линза используется
для создания ощущения предвкушения.
В этой истории мы уже понимаем, что, как только два солдата

дойдут до локомотива поезда, обозначенного отметкой
«zμ•3», произойдет что-то важное.
Широкоугольная линза позволяет сделать так, чтобы отметка

была отчетливо видна в кадре, подчеркивая близость отряда к
ней, тогда как сами солдаты еще пока ничего не подозревают.
Рис. 10.15: В этом кадре длиннофокусная линза используется,

чтобы сжать изображение как целое, делая так, что солдаты
и поезда становятся «единым целым». В данный момент
очевидно, что ни один элемент не доминирует над другими
по степени своей важности.

Рис. 10.16: Вот способ создать искаженный вид, Рис. 10.18 (следующая страница): Перенесите
как при съемке при помощи линзы «рыбий глаз». измерения с вертикали (N-S) на горизонтальный
Для того, чтобы добиться правильного эффекта, диаметр (E-W). То место, в котором эти пунктирные
подумайте об этом как о сфере, а не просто как о линии пересекают диаметр представляет собой
круге и сделайте соответствующую перспективную пересечение меридиан с точки зрения зрителя.
сетку.
Рис. 10.19 (следующая страница): Для того, чтобы
ШАГ 1: Нарисуйте круг, представляя себе его в виде найти центральные точки дуг, обозначающих каждый
шара, на который мы смотрим сверху. меридиан:
ШАГ 2: Нарисуйте некоторое количество «меридиан» ШАГ 1: Перейдите к точке, представляющей собой
и «параллелей», как если бы это был глобус. пересечение меридиан на диаметре (экватор), в
Обозначьте равномерное пространство между данном случае, номер 4.
меридианами, следуя процедуре, разъясненной
на странице 147, рис. 8.23 и 8.24. В данном случае ШАГ 2: Центрируясь на 4, нарисуйте длинную дугу,
разделим его на 24 одинаковые части (это количество пересекая точку N (Север).
было выбрано случайным образом).
ШАГ 3: Теперь сделайте наоборот, центрируясь на N,
Очевидно, что расстояние между этими линиями нарисуйте длинную дугу, пересекающую 4. Обе дуги
кажется тем шире, чем ближе они расположены к пересекают друг друга в двух точках.
центру глобуса. И наоборот, чем ближе эти линии к
краям окружности, тем уже расстояние между ними, ШАГ 4: Нарисуйте линию (сегментированную) через
поскольку они уходят по окружности пока наконец не эти две точки до тех пор, пока она не пересечет
перейдут от зрителя на противоположную сторону экватор (в данном случае 4). Это будет центр дуги
глобуса. меридиан.
192 • Линзы
Рис. 10.17: Наша цель – создать
перспективную сетку, которая
поможет нам получить крутой
эффект – будто мы смотрим
на изображение через линзу
Фишай (Рыбий глаз). Вы можете
сфокусироваться на всей
поверхности изображения или
же лишь на небольшой его части,
таким образом получив умеренный
эффект при наименьшем
ощущении искажения всего
изображения.
Чем больше меридиан и

параллелей будет использоваться
для того, чтобы разделить глобус
на части, тем точнее будет рисунок.

Рис. 10.20 и 10.21: Если для сцены требуется наличие
нескольких точек схода на горизонте, комбинируйте и
приспосабливайте эти сферические перспективные сетки
последовательно, как показано здесь (смотрите также на
рис. 2.88 на странице 060 книги Оформленная перспектива
Том 2).
194 • Линзы
НЕСКОЛЬКО СЛОВ
О РИСОВАНИИ ОТ
РУКИ И СКЕТЧИНГЕ

РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ
Существует два подхода к созданию рисунка – это Таким образом, задача здесь состоит в том, чтобы,
использование линий и использование контрастов. помимо того, чтобы добиться определенного уровня
Второй вариант представляет собой распределение художественности исполнения и чувства стиля, также
света и тени в изображении, и именно он был основным описать объемы и пространство, занимаемое ими
в моей книге по композиции, «Оформленные точно и грамотно; создать визуальную иллюстрацию,
чернила». которая, посредством линий (или контрастов),
доносит до аудитории то, как элементы расположены
Процесс рисования с живой модели или референса, в пространстве, которое их содержит.
по сути, состоит из следующих шагов:
Необходимо понять важность того, что такое линия,
ШАГ 1: Изучить модель. что она означает и что собой представляет. Если
слишком сконцентрироваться на линии и сделать
ШАГ 2: Найти ключевые точки, описывающие ее самоцелью, можно, в итоге, нарисовать красивые
или представляющие на плоской поверхности линии, но при этом совершенно не соблюсти
фигуру, форму и объем этого трехмерного тела в соотношение пропорций и трехмерность, абсолютно
пространстве. Как всегда, если наблюдатель меняет исказив сцену на бумаге.
свое положение по отношению к предмету, его
визуальное восприятие также меняется. Линия нужна для того, чтобы описать области, в
которых существуют конкретные объемы, будь то
ШАГ 3: Аккуратно соедините ключевые точки на человек, нос, окно или верхушка дерева. Как только
поверхности рисунка. мы поняли, как должны быть отражены размеры и
пропорции объемов, просто рисуем линию вокруг
Как было разъяснено в книге «Оформленные них.
чернила» и книге Скота Робертсона «Как рисовать»,
эти нарисованные линии не существуют в Эти размышления применимы и к контрастам,
реальности; в реальной жизни нет никаких контуров, поскольку массы света и тени также занимают
которые бы описывали края дома или носа на чьем- определенное пространство в контексте того,
то лице. Если мы рисуем эти линии правильно, то они что мы рисуем. Всегда необходимо сохранять
являются изящными художественными средствами сознательность и ясность относительно того, что и
определения пространства, очерчивающими где происходит на бумаге.
области, в которых существует объект, который мы
изображаем.
196 • Несколько слов о рисовании от руки и скетчинге

ВСЕ СООТНОСИТСЯ СО ВСЕМ ОСТАЛЬНЫМ под разными углами (вертикальная, горизонтальная,
диагональная правая, диагональная левая), которые
Существует несколько причин рисовать с натуры: помогают определить угол наклона любой заданной
чтобы иметь определенный референс для работы над нарисованной линии, хотя нарисованные линии обычно
иллюстрацией, чтобы попрактиковаться или же просто не совпадают в точности ни с одной из линий векторной
из-за желания создать произведение, нарисованное от диаграммы.
руки. Эта глава охватывает процесс создания рисунка,
основанного на том, что находится перед взором Рис. 11.4: Безусловно, всегда работает старая добрая
художника, а также методы и хитрости, которые могут комбинация карандаш/большой палец.
быть использованы в этих целях.
Она применяется для сравнения размеров предметов
Итак, есть ландшафт, человек или какой-либо и промежутков (негативное пространство) между ними.
другой (другие) объект перед художником. Что бы
ни находилось перед художником, это называется Просто вытяните руку в том направлении, в котором
«модель». Поверхность для рисования на этом этапе находится объект, на который вы смотрите и возьмите
пустая. А пока она пустая, рисунок является никаким карандаш (обычно вертикально или горизонтально),
иным кроме как потенциальным; разместите предмет чтобы измерить расстояние между двумя ключевыми
где угодно на поверхности, представьте его большим точками. Держите карандаш так, чтобы его кончик точно
или маленьким, реалистичным или стилизованным накладывался на одну из ключевых точек, а затем
по своему усмотрению. Сделайте его основанным на опустите палец вдоль карандаша, остановившись точно
контрастах или на линиях. в положении другой ключевой точки.
Но как только ваш карандаш коснулся бумаги и на Продолжая также держать карандаш, передвиньте его
поверхности для рисования появилась первая линия так, чтобы он располагался поверх другой части модели,
или первый штрих, после этого все остальное должно чтобы сравнить измерения. Станет очевидно, какая
соотноситься с этой первой меткой, все остальное часть относительно длиннее или короче и насколько.
необходимо соизмерять с этой первой отметкой и Таким образом, мы можем лучше оценить пропорции
рисовать, основываясь на ее месторасположении, модели/сцены.
пропорциях и даже стиле.
Окно в ряду других окон не будет казаться слишком

высоко, если другие окна не будут расположены ниже
него; пробел между двумя колонками не будет казаться
слишком большим, если промежутки между другими
колонками не будут меньше.
Образно говоря, рисуя, одним глазом смотри на линию,

которую создаешь, а другим глазом обводи весь
остальной рисунок.
УГЛЫ И ПРОПОРЦИИ
Углы и пропорции дают большинство подсказок,

необходимых для того, чтобы разместить линии там,
где они должны быть. Для того, чтобы определить и
отобразить это точно на бумаге, будут применяться
следующие инструменты и методы: сетка квадратов,
векторная диаграмма и карандаш/большой палец.
Рис. 11.2: Глядя на предмет, представьте, что перед

вашими глазами находится какая-то сетка квадратов, или
равномерно расположенные вертикали и горизонтали.
Это быстрый способ определить, что находится слева
или справа чего, и что находится на референсе выше
или ниже всего остального.
Есть еще один момент. Такая сетка может существенно

облегчить нам задачу, когда мы смотрим на что-то, что
может нас дезориентировать, когда уклон диагонали
слишком близок к горизонтальному положению.
Благодаря сетке, гораздо легче понять, если правый
конец выше левого или наоборот. Это также применимо
к параллелям, на которые мы смотрим в перспективе и
которые из-за этого воспринимаются как диагонали.
Рис. 11.3: Векторная диаграмма – еще один популярный

имитатор того, что мы смотрим через контактные
линзы. Она состоит из четырех линий, расположенных
Вот несколько упражнений, которые помогут является нашей целью, «Никогда не оглядывайтесь».
натренировать глаз, руку и мыслительный процесс, Просто нарисуйте линию – быстро и уверенно –
когда речь идет о переводе трехмерного объекта в удерживая свой взгляд только на пункте назначения - Х.
рисунок на плоской поверхности.
Повторяйте это упражнение снова и снова до тех пор,
Рис. 11.5: Попрактикуйтесь в рисовании одной прямой пока не почувствуете себя очень комфортно. Я подожду.
линии от руки (никаких линеек!). Возьмите большой Вы увидите, что, как и все остальное в жизни, чем
альбом для набросков и обозначьте X с обеих сторон больше мы концентрируемся на нашей цели, тем скорее
листа, как показано. ее добиваемся.
Теперь, нарисуйте прямые линии от одной Х к другой. После того, как вы проделаете это две сотни или
Проделайте это несколько раз и посмотрите, что около того раз, двигайтесь дальше и сделайте то же
получится. самое с вертикалями и диагоналями. Но здесь есть
другая хитрость: необходимо научиться рисовать одну
Независимо от результата, попробуйте следующее: прямую линию. Если потребуется, возьмите и поверните
расположите кончик карандаша на Х. Не перемещая страницу. Сделайте вашу жизнь немного проще, почему
кончик карандаша, посмотрите на вторую Х, которая и бы и нет?
СПРЯЧЬТЕ МОДЕЛЬ Повторите упражнение сотню раз (а еще лучше тысячу).

В конце концов, вы инстинктивно начнете обращать
Развитие своих наблюдательских качеств – это ключ внимание, в первую очередь, на то, что наиболее важно.
к тому, чтобы иметь возможность рисовать с натуры. В процессе рисования всегда используется память.
Чтобы сделать успешный скетч от руки, необходимо
определить важные элементы и ключевые точки модели, Даже, когда мы используем модель. Вы можете смотреть
чтобы получить уверенное изображение ее структуры либо на модель, либо на бумагу, вы не можете смотреть
на бумаге. и туда, и туда одновременно, поэтому важно научиться
запоминать детали, отворачиваться и рисовать.
Чтобы натренировать глаз, возьмите объект вроде вазы,
кувшина, вилки или стула – что-то простое, для начала.
Пока ничего не рисуйте. Отложите ручку и бумагу и

просто изучите модель: постарайтесь найти и запомнить
основные черты и форму всей конструкции. Объект
больше в ширину, чем в высоту, или больше в высоту,
чем в ширину? Что находится ниже или выше всего
остального? Что больше, меньше, более смещено
в право или в лево? Каков угол наклона основной
структурной линии?
После получения всей этой необходимой информации,

отложите модель туда, где вы ее не будете видеть, и
начните рисовать. Есть шанс, что на данном этапе вы
осознаете, что упустили информацию; то есть вы либо
не заметили определенные вещи, либо забыли детали.

Рис. 11.6: Вот очень простая прямоугольная схема. Я прямоугольник (изображен пунктирными линиями).
советую вам нарисовать ее на отдельном листе бумаги, Вот несколько упражнений, которые можно выполнить,
так, чтобы мы могли ее использовать для нескольких основываясь на прямоугольнике:
упражнений.
ШАГ 1: После того, как вы нарисовали эту прямоугольную
Эта схема состоит из прямоугольника с четырьмя схему на бумаге, положите ее перед собой на плоский
углами, названными А, В, С и D. Его верхняя линия А-В стол.
разделена на трети.
ШАГ 2: Возьмите карандаш и альбом для скетчей.
Также, нарисуйте некоторое количество линий Изучите схему на столе и нарисуйте прямоугольник
(перпендикулярных друг другу), пересекающих А-В-С-D (на время забыв о пунктирных линиях), как вы
все четыре угла, описывая другой дополнительный его видите со своей точки зрения.
И, пожалуйста, я бы
попросил вас сделать
это до того, как вы
перевернете страницу.

Рис. 11.7: Если вы сидите за столом, скетч будет будут очень похожими (посмотрите на область,
выглядеть как-то так. (Очевидно, что ваша закрашенную полосками).
индивидуальная точка зрения зависит от вашего
точного положения относительно к рисунку, Из-за влияния перспективы, линии А-С и В-D
но рисунок ниже – это нечто, приближенное к сходятся к общей точке схода. Угол наклона для обеих
реальности.) этих линий находится путем точного определения
негативных пространств (серое) с обеих сторон
Чтобы перепроверить получившийся прямоугольник, прямоугольника.
который вы только что нарисовали в блокноте для
скетчей, используйте технику пальца, скользящего В любом случае, основная цель этого упражнения –
по карандашу, чтобы сравнить ширину одного из это понять всю важность умения наблюдать, и как это
трех сегментов линии А-В с сжатым в перспективе может повлиять на ощущение пропорций и глубины в
расстоянием между А-В и С-D. Оба измерения рисовании с натуры.
Рис. 11.8: А теперь, пожалуйста, разверните схему Также, пожалуйста, постарайтесь избежать соблазна
вправо до тех пор, пока пунктирные линии не станут продолжить читать дальше прежде, чем нарисуете.
параллельными и перпендикулярными плоскости Спасибо!
вашего взгляда, как на этом рисунке.
Продолжите и снова нарисуйте главный

прямоугольник (пунктирные линии – границы
референса, поэтому нет необходимости их рисовать).

Рис. 11.9: Существует множество подсказок, Рис. 11.10: Обратите внимание, что ширина всей
касающихся углов и пропорций, которые могут фигуры почти что в три раза больше ее высоты, а
быть приняты во внимание для того, чтобы длина между углом D главного прямоугольника и
нарисовать точный вид схемы с этого ракурса. нижним правым углом, в котором пересекаются
Рассмотрите четыре треугольника или негативные две пунктирные линии (выделено кружочками)
пространства (закрашено светло-серым) за имеет свою точку середины точно на вертикали, где
пределами прямоугольника. И обратите внимание, находится правый верхний угол пунктирных линий
что горизонтальная пунктирная линия через точку (два кружлчка), и т.д.
С находится выше середины всего рисунка (как
показано двумя вертикальными полосами слева). Еще один важный момент в этом упражнении
– это перепроверить, что угол В нарисован на
горизонтали выше, чем угол С. Эта схема может
быть очень полезной, когда речь идет о практике в
пространственном соотношении конкретных точек в
рисовании модели.
Если все получилось идеально с первой попытки,

великолепно! Если нет, это все равно помогло вам
продвинуться на несколько шагов вперед в вашем
понимании восприятия окружающих вас предметов.

Рис. 11.11: Давайте применим все эти методы на практике. маленькими, то между последним окном и стороной
Представим, что вы наблюдаете за этой сценой с улицей здания будет большое пустое пространство.
и фасадами зданий и припаркованной перед ними
машиной. На данный момент, для большей простоты, все Измерение всех элементов архитектуры (и автомобиля)
это мы видим спереди, то есть нет никаких искажений должны быть верными, соотноситься друг с другом.
перспективы.
Определите пропорции каждого элемента по
Первым шагом будет решить, какая часть рисунка отношению к другим. Если поперек фасада имеется пять
предлагает наилучшую основу, ориентируясь на которую окон, и, скажем, пространство между двумя окнами и
мы будем строить. Какая линия должна быть первой, ширина самого окна одинаковы, тогда разделите ширину
исходя из которой будем измерять все остальное? фасада на 11 одинаковых частей: 5 окон, 4 промежутка
между ними и еще два промежутка между краями ряда
Я бы посоветовал в качестве такой линии выбрать окон и боками здания.
верхнюю линию здания, ту, которая представляет собой
крышу. Также над и под каждым рядом окон есть вертикальное
пространство, о котором стоит помнить. Если, например,
Эта линия, не важно длинной или короткой она это расстояние равно половине высоты окна, это должно
нарисована, имеет конкретную длину. Если фасад здания быть отражено соответствующим образом и на рисунке
должен быть квадратным (то есть размеры высоты и тоже.
ширины одинаковы), тогда каждая вертикальная сторона
здания должна быть той же длины, что и крыша. То же самое с машиной. Если длина автомобиля
равняется двум ширинам одного окна, эти пропорции
Кроме того, нам необходимы конкретные измерения должны быть верно отражены. Если нет, автомобиль
ширины и высоты окон, чтобы они соответствующим будет казаться либо слишком большим, либо слишком
образом подходили фасаду. Нам нужно выяснить их маленьким в зависимости от ошибки, и весь эффект
верное количество и пропорции, которые подходят правдоподобности изображения будет утерян.
области, пространству или поверхности созданной
для этого, как если бы у нас был актуальный референс Всегда придерживайтесь пропорций, установленных
модели. самой первой нарисованной линией. Все остальное
развивается вокруг нее. Если рисунок в целом должен
Очень важно нарисовать первое окно правильно, потому быть больше или меньше, выше или ниже, больше
что далее мы будем рисовать все пропорционально справа или слева в пределах поверхности рисования,
по отношению к этому окну. Если первое окно разберитесь с этим в самом начале и исправьте эту
слишком большое или слишком маленькое, возникнут первую линию или линии как можно скорее. Иначе
трудности. Если окна получатся слишком большими, финальный результат будет отличаться от желаемого.
они будут выходить за пределы фасада; если - слишком
Для того, чтобы научиться уже

после создания нескольких простых
предварительных линий чувствовать,
каким получиться финальный рисунок,
практикуйтесь. Не отчаивайтесь после
сотни (или тысячи) разочарований. Будьте
уверены, что после каждого рисунка вы
становитесь немного (или много) мудрее,
чем до него. Иногда осознание того, что не
нужно делать даже еще более ценно, чем
сделать все правильно. Не сомневайтесь в
этом.

Давайте посмотрим на все через сетку квадратов, Рис. 11.15: Рассчитайте расстояние между бутылкой и
которую мы заготовили заранее на странице 197 (рис. телефоном относительно ширины самого телефона;
11.2). Почему бы не нарисовать в качестве примера затем рассчитайте высоту бутылки. Отсюда,
эту прикроватную тумбочку с телефоном, пультом и нарисуйте остальное.
бутылкой воды?
Чтобы нарисовать бутылку вроде этой, крайне
Рис. 11.12: Телефон – хорошая стартовая точка, полезно рисовать насквозь, так, чтобы все овалы было
особенно его верхний левый угол. Отсюда видно сквозь нее. Ту часть, которую в реальности не
определите, как расположены остальные углы видно, мы можем стереть, когда получим идеальное
относительно него (выше, ниже, слева или справа). представление о той стороне, которую видим.
Можно перепроверить наклон этих линий при
помощи векторной диаграммы (страница 197, рис. Это применимо и к другим примерам овалов, как,
11.3). например, ремешок наручных часов опоясывающий
чье-то запястье, кольца, нарисованные вокруг
Рис. 11.13: Рассчитайте толщину основания телефона телефонного столба и т.д.
относительно его верхней половины, которую мы уже
нарисовали.
Рис. 11.14: Добавьте пульт управления и столешницу,

на которой все расположено.
Обратите внимание на негативное пространство

между телефоном и пультом, которое, в данном
случае, имеет форму треугольника (закрашено
серым). Верхняя часть этого негативного
пространства в виде треугольника имеет более
острый угол наклона (ближе к диагонали), чем его
нижняя часть.

Рис. 11.16: Чтобы нарисовать городской
пейзаж, как обычно, сначала определите
ключевую для всей композиции линию,
которая позволит вам строить вокруг
нее, даст представление о наклоне, а,
значит, и о перспективе. Здесь верхушка
центрального здания соответствует всем
этим требованиям.
Затем, в пределах этого же фасада

нарисуйте пониже параллельную линию,
которая сходится к той же точке схода, что
и первая.
Убедитесь в том, что линия горизонта

непосредственно там, где и должна быть;
это ключевой элемент.
Рис. 11.17: Это основа всего фасада.

С такого ракурса сторона здания
перед зрителем почти что плоская; она
располагается под углом достаточно
лишь для того, чтобы придать ощущение
перспективы, уходящей влево.
Рис. 11.18: Теперь слева добавим здание,

используя изначальную точку схода.
Убедитесь в том, что такие архитектурные

элементы, как вертикально выровненные
окна на разных этажах, находятся в
порядке.

Рис. 11.19: Наконец, добавьте здание справа.
Это здание располагается под другим углом
нежели предыдущие два. Хотя и очевидно, что
его точки схода находятся на том же горизонте,
они уходят к другим точкам.
Рис. 11.20: Добавив оттенки серого, мы можем

еще больше выделить формы и объемы.

Рис. 11.21: Начните с расположения
церкви там, где она должна быть в
пределах композиции и разместите линию
горизонта. Поскольку все остальные
здания будут развиваться вниз из этой
точки, определите ключевые элементы
города, обрамляющие особые участки
в композиции, в рамках которой будут
расположены все остальные здания.
Ключевой элемент – прямоугольная
крыша в центре рисунка. Ориентируясь на
вертикали, нарисованные от церкви вниз
(посмотрите на серые области), убедитесь
в том, что эта крыша расположена должным
образом и ее размер правильный.
Обратитесь к размерам храма, чтобы
измерить расстояние между ним и этой
крышей. Также нарисуйте стороны крыши
в виде сходящихся линий к точке схода на
горизонте.
На этом изображении мы видим
городской пейзаж. При этом, мы
смотрим на него сверху вниз с Рис. 11.22: Давайте продолжим делить
возвышения. Единственное строение, нашу рабочую область на более мелкие
находящееся выше линии горизонта – участки, это поможет нам сохранить
это средневековая церковь; поэтому правильные пропорции. Здесь хорошим
практически все остальное будет ориентиром будет желтое здание. Давайте
развиваться вниз, начиная от этого разделим вертикальное пространство
уровня. Контуры рамок обозначают между церковью и квадратной крышей на
поверхность рисования. Всегда лучше пространства, идентичные высоте желтого
оставлять немного дополнительного здания (это приблизительно три с лишним
места по краям на тот случай, если части). Эти деления, обозначенные серыми
возникнет необходимость немного полосами, помогут нам расположить все
расширить рисунок. здания в области должным образом.
Рисуя с натуры, старайтесь, насколько

это возможно, сохранять правдивость
в плане того, что в действительности
находится перед вами. Может
возникнуть мысль: «Так много домов
и так много форм. Да никто и не
заметит, если их будет на 10 меньше
или на 10 больше. Или, если они Рис. 11.23: Пространство между желтым
будут нарисованы более крупными домом и квадратной крышей будет занято
или мелкими.». В какой-то мере, это формами огромной плоской крыши и
правда, но будьте бдительны, потому парочкой больших черепичных крыш
что очень легко попасть в ловушку и в средиземноморском стиле. Снова
начать рисовать вещи так, как удобно создайте необходимые точки схода.
и делать формы больше или меньше,
чем они должны быть. Как только это
начинает происходить, очень легко
потерять контроль над всей работой.
И тогда, хотя никто и не сможет
сосчитать правильное количество
домов нарисовано или нет, но
все заметят, ощущаются общие
пропорции зданий правдоподобно
или нет. Если нет, то это большая
проблема.

Рис. 11.24: Мы продолжили работу.
Рис. 11.26: Наконец, верхний левый угол «заполнен» оставшимися

зданиями до самого берега океана.
Рис. 11.25: Измерив церковь, Рис. 11.27 (следующая страница): Мы получили соответствующую
центральную квадратную крышу и структуру сцены, подчистили некоторые финальные детали, чтобы
все остальное, что уже нарисовано, получить итоговую картину.
мы разместили оставшиеся большие
ключевые формы, включая крышу,
выступающую снизу (серые секции
обозначают вертикали и горизонтали,
используемые для ориентирования в
пространстве).

Рисунок 11.28: Если негативное пространство является
основным элементом композиции в целом, как форма
неба, в данном случае, то гораздо проще сначала
нарисовать негативное пространство, а затем уже формы
конструкций зданий вокруг него, чем сначала рисовать
здания.

Рис. 11.29: Для следующего изображения Рис. 11.30: Попрактикуйтесь в рисовании эллипсов от
необходимо нарисовать круги и эллипсы. Это руки в пределах прямоугольника.
хорошее упражнение для разогрева запястья:
нарисуйте группы одноцентровых кругов от руки от Кстати, опять же, лучше повторить это упражнение
больших до маленьких. тысячу раз, чем сотню!
Это очень удобно. Секрет состоит в том, чтобы

рисовать свободно и не важно, если сначала они
будут выглядеть плохо… развлекитесь. Все дело
в практике, повторении и по мере прогресса вы
разовьете координацию руки и глаз.
Рис. 11.31: Еще один момент, в котором стоит

попрактиковаться – это рисование параллельных
линий, сходящихся к общей точке схода.
Как только мы получили верхнюю и нижнюю

линии, скажем, стены или струны скрипки,
разделите пространство между этими
линиями (как на старте, так и на финише) на
одинаковые части. Может быть две части, шесть,
девятнадцать… каково бы ни было их количество
сделайте пометки, где сходящиеся линии
начинаются и заканчиваются, затем нарисуйте
линии, проходящие через эти точки.
Рис. 11.32: Это упражнение очень полезно в

рисовании транспорта. Взгляните на эти четыре
положения цилиндра.
Общее правило - рисуйте цилиндры с тремя

осями (обозначающими два эллипса и основное
тело), пересекающимися под углом 90 градусов
(как цилиндры 1 и 2), потому что иначе они будут
выглядеть перекошенными (как цилиндры 3 и 4).

Рис. 11.33: Рисуя предметы вроде этого велосипеда, Обратите внимание на угол в 90 градусов, созданный
с таким количеством различных прямых линий, осью колеса (С) и воображаемой осью, идущей от
диагоналей и овалов, мы можем попрактиковаться в колеса к колесу (D).
большом количестве различных вещей.
Также здесь есть параллельные линии, сходящиеся к
одной и той же точке схода.
Еще один важный момент наблюдается в двух Рис. 11.34: Когда, наконец, пришло время нарисовать
диагоналях, которые представляют собой стороны овалы (колеса) будьте практичны и поверните
передней части люльки. Для того, чтобы сделать их поверхность на которой рисуете вокруг своей
наклон правильным, продлите их наверх до тех пор, оси настолько, насколько это необходимо, чтобы
пока они не пересекут на холсте верхушку мотоцикла получить комфортный угол, под которым будете их
в точках А и В. Эти два пересечения, вместе с самым рисовать.
началом этих двух линий, дают правильный наклон.

Этот метод применим не только к рисованию в Рис. 11.37: Нарисуйте плечо, которое немного больше,
перспективе, но и в целом к рисованию от руки. Здесь мы чем две ее головы.
видим всадника верхом на лошади, которые нарисованы
с настоящих моделей. Рассмотрим мыслительный Рис. 11.38: Отмерьте расстояние между передней
процесс, который сопутствовал рисованию. частью ее морды (А) и дальней стороной ее плеча (В).
Это расстояние практически равно расстоянию от плеча
Рис. 11.35: Первым делом рисуем голову лошади. Ее до паха (С).
высота равна примерно трем ее ширинам.
Рис. 11.39: От морды нарисуйте живот лошади при
Рис. 11.36: Здесь мы обозначили негативное помощи продолжающейся динамичной изгибистой
пространство между ее челюстью, шеей и плечом, линии. Верхняя часть ее спины горизонтально выровнена
благодаря чему получили линию шеи. с точкой под ее глазом (D). Теперь нарисуйте заднюю
часть туловища (Е).
Рис. 11.40: Рассчитайте и нарисуйте наклон прямой линии, идущей от

верхушки головы лошади до верхушки головы всадника. Негативное
пространство, заключенное между этой линией и задней частью шеи
лошади, поможет сделать это наиболее достоверно.
Рис. 11.41: Пришло время

нарисовать всадника
Рис. 11.42: Далее, сфокусируйтесь на передних ногах

лошади. Рассчитайте промежуток между грудью всадника
и вертикальной осью ног лошади (F). Негативное
пространство между этой же самой осью и линией, идущей
от морды до копыт, помогает определить длину ног.

Рис. 11.43: Нарисуйте передние ноги лошади. Рис. 11.46: Нарисуйте задние ноги. Лошадь и всадник
готовы.
Рис. 11.44: Отобразите негативное пространство
между передними ногами, линией живота и Как видите, все соотносится с первой линией. Тот
плоскостью земли и сделайте его немного больше момент, когда вы рисуете линию на бумаге – в
в ширину, чем в высоту. Это поможет расположить определенном месте и определенного размера –
задние ноги. влияет на расположение и пропорции всего, что
последует за этим.
Рис. 11.45: Почти закончили. Нарисуйте линию,
которая задаст угол наклона между передней
верхней частью заднего участка (G) и подколенным
сухожилием (H). Если нарисовать продленную
горизонталь на высоте переднего колена (J), это
также будет хорошим ориентиром, который поможет
найти высоту подколенного сухожилия (H).

ЗАМЕТКИ ПО
КОМПОЗИЦИИ
-В этой главе кратко анализируются иллюстрации
из данной книги на основе композиции, контраста
и техник оформления, которым была посвящена
предыдущая книга - «Оформленные чернила» -

ИЛЛЮСТРАЦИЯ СВЕТ/ТЕНЬ ДИНАМИКА НОМЕР СТРАНИЦЫ/КОММЕНТАРИИ
Страница 030, рис. 3.25:

Простая композиция в форме
V, что позволяет сделать центр
изображения центром внимания.
Страница 032, рис. 3.28: Несмотря

на концепт, основанный на одной
точке схода, создается даже еще
большее ощущение глубины,
благодаря идущим друг за другом
плоским слоям стен и дверей,
поскольку перекрытия и линии на
деревянном полу остаются в тени.
Страница 033, рис. 3.30: Все

указывает на персонажа. Не только
сходящиеся линии, но и более
светлый фон за его головой и его
расположение точно по центру
заставляют его по-настоящему
выделяться в кадре.
Страница 033, рис. 3.31: Плоская

стена подчеркивает неподвижную
позу персонажа, придавая
всему изображению ощущение
статичности.
Страница 034, рис. 3.32: Низкий

угол съемки и симметричная
композиция подчеркивают
непосредственную близость этих
апартаментов.
Страница 034, рис. 3.33: Благодаря

высокому углу съемки, этот кадр
теперь не только об апартаментах.
Теперь он включает еще и вид
большого города на некотором
удалении, помещая все в контекст
истории.
216 • Заметки по композиции

Страница 035, рис. 3.34: Этот

кадр играет на руку глубине
пространства очень динамичным
образом. Единственная точка
схода и обои в полоску усиливают
этот эффект.
Страница 062, рис. 4.77: Головы

трех основных персонажей и
дом на заднем плане создают
что-то вроде формы эллипса
вокруг бассейна, что придает
изображению естественное
ощущение перетекания.
Страница 064, рис. 4.79: Базовая

треугольная схема, оформленная
при помощи перил, головы
блондинки и головы персонажа у
подъезда.
Страница 065, рис. 4.80: Верхняя

и нижняя стороны светового пятна
на кирпичной стене, рука и ее тень
- все указывает в одном и том же
направлении, добавляя ощущение
движения.

Органичная линия описывает
путь солдат, продвигающихся по
местности в руинах. Формы же
патруля, ожидающего за стеной,
более жесткие.
Страница 067, рис. 4.86: Два

персонажа обрамлены пятном
света на стене и витиеватым
столиком на переднем плане.


Композиция в форме H. Здесь
горизонтали соединяют два
главных предмета в действии, а
две вертикали с каждой стороны
обрамляют поле, на котором
происходит действие.

Композиция в форме Z, в которой
спускающиеся диагонали создают
перетекание, прерывающееся
только в конце двумя вертикалями
персонажей.
Страница 085, рис. 5.34: Одна

большая, выровненная по центру
диагональ с темными массами на
обоих концах, которые обрамляют
и содержат в себе изображение.
Страница 088, рис. 5.41: Высоко

динамичная композиция, которая
играет с перспективой и точками
схода, создает диагонали, которые
исходят из одной точки.

Композиция в форме звезды, в
которой голова змеи бросается в
глаза, потому что она выделена
светлым на темном фоне и
находится близко к центру
композиции.

Композиция разделена на
два четких блока – самолет
и чемоданы, с воздушным
пространством между ними.
Чемоданы, смотрящие в разных
направления, создают интересный
ритм.


Композиция в форме U с
небольшим наклоном камеры по
горизонтальной оси. Персонажи
выделены темным на фоне
светлого окружения.

Композиция в форме H, основанная
исключительно на диагоналях
(наклон камеры по горизонтальной
оси, три точки схода), чтобы
подчеркнуть напряженность
момента.
Страница 114, рис. 6.30: Кадр

снизу вверх к третьей точке
схода в зените. Все элементы
заднего плана здесь для того,
чтобы сообщить информацию об
окружающей обстановке и для
обрамления персонажа.

Спиральная композиция, нижняя
часть которой находится в тени
для того, чтобы взгляд зрителя был
направлен на верхнюю часть, где и
происходит основное действие.

Центрированная композиция, в
которой массы темного и светлого
расположены большими блоками
в целях содействия читабельности
изображения.
Страница 136, рис. 7.29: Дома и

крутая дорога создают довольно
стандартное, не драматичное
оформление для верхней части
картинки, в которой черный силуэт
притягивает к себе все внимание,
поскольку располагается на
светлом фоне.


элементы были сгруппированы в
две основные диагонали. Темная
одежда помогает сделать так,
чтобы персонажи выделялись
среди спокойного окружения.
Страница 154, рис. 8.43: Это

изображение приобретает ясность
за счет того, что оно четко поделено
на две секции, немного усиливая
контрастность персонажа
благодаря использованию черного
и белого, вместо оттенков серого,
чтобы точнее направить взгляд
зрителя.

Композиция в форме V с более
темными обрамляющими
элементами с каждой стороны
и ярким светом на центральном
здании. Темные силуэты группы
захвата четко выделяются на фоне
более светлого, не отвлекающего
внимание серого цвета на заднем
плане.
Страница 169, рис. 8.73: Наиболее

естественно изогнутая линия –
основа этого кадра, которая скорее
передает момент паузы, нежели
действия или усиления драмы.
Страница 175, рис. 8.91: Простая

одноточечная перспектива, в
которой тональность представлена
в виде трех горизонтальных зон
разного тона.


линии перспективы поезда ведут
назад к персонажам. Интенсивное
использование широкоугольной
линзы усиливает ощущение
глубины и дистанции.

Три вертикальных блока, при
этом действие происходит в
центральном. Блоки с обеих сторон
здесь для того, чтобы создавать
четкую рамку.
Страница 205, рис. 11.20: Три

вертикальных блока, стоящих
прямо перед нами.
Страница 208, рис. 11.27: Вид

на старый город, где церковь
в верхней части отражает
архитектурный период и в целом
дух всего окружения, разбивая
силуэт основных блоков и создавая
интересную точку фокуса.

Композиция в форме G, в которой
различные здания не задевают
друг друга. Также большая форма
слева напротив более маленьких
форм церкви справа создают
глубину за счет контраста в
размерах.

Ну что ж, мне кажется,
что пока на этом все. Мы
надеемся, что это было
иииииииии, как информативно, так и
готово! мотивационно
Хорошя работа,
Хулио
Теперь мы
возвращаемся к
чертежной доске,
буквально, чтобы
взять планшет,
карандаш и бумагу,
чтобы еще немного
попрактиковаться

Итак… пришло время
уйти в закат… до
следующего раза.
Ты уходишь в
закат, а я пойду
к точке схода.
Такой
профессионал
Да, я такой.
Мы продолжим эту
инструкцию в книге
Оформленная перспектива
том 2! А до тех пор…

длиннее или короче и насколько. Таким образом, мы
ГЛОССАРИЙ можем лучше обозначить необходимые пропорции
модели/сцены.
Б Касание – Встреча с кривой или поверхностью в
Балясина – Объект или вертикальный элемент, единственной точке, при условии, что интервал
имеющий вазоподобный или перевернутый контур. соприкосновения достаточно небольшой.
Консоль – длинный выступающий луч или балка,
В торчащая из стены или другой конструкции,
Векторная диаграмма – Еще один популярный поддерживающая что-то на ней.
симулятор вида, будто бы сквозь линзы. Она состоит Контрастность – распределение светотени в
из четырех линий, расположенных под разными изображении.
углами (вертикальная, горизонтальная, диагональ Конус поля зрения – Визуальная область, показанная
направо, диагональ налево), что помогает определить на рисунке, которая относится к нормальному зрению
угол наклона любой заданной нарисованной линии, человека без его/ее периферийного видения.
хотя нарисованная линия обычно не совпадает точно Концентрический – Относится к двум округлым,
ни с одной линией векторной диаграммы. цилиндрическим или сферическим формам
Вид с высоты птичьего полета – Вид с высокого угла, неодинакового размера, когда та, что поменьше
как если бы это был взгляд птицы в полете, часто расположена точно в центре той, что больше и
используется при создании чертежей, планов этажей поэтому они имеют общий центр.
и карт. Крепостной вал – защитный барьер.
Вспомогательная точка схода – Точка, к которой
сходятся удаляющиеся параллельные линии Л
второстепенных элементов объекта или сцены, Левая точка схода – Точка на линии горизонта, к
такие, как рампа или крыша со скатами. которой сводятся удаляющиеся параллельные
Высота – Вся высота от пола до верхушки последней линии. В двухточечной перспективе у левой стороны
ступени. есть своя собственная точка схода.
Лестничный пролет – Полная длина всех ступеней,
Д спроецированная на плоскость Земли.
Двухточечная перспектива – Перспектива, в которой Линия горизонта – Горизонтальная линия поперек
параллельные линии вдоль ширины и глубины изображения. Ее расположение определяет уровень
объекта встречаются в двух отдельных точках на глаз зрителя.
линии горизонта. Луч зрения – Воображаемая линия, показывающая
Диагональ – Прямая линия, соединяющая две прямое направление, в котором смотрят глаза
несмежные вершины многоугольника. наблюдателя.
Диагональная точка схода – Диагональная точка
на расстоянии, в которой, по ощущениям, сходятся М
параллельные линии. Многогранник – Твердое тело, образованное
Длиннофокусная линза – Линза с большим плоскими гранями.
фокусным расстоянием.
Н
З Наблюдатель – Персонаж, глазами которого мы
Задний план – Часть сцены или картины, видим сцену.
находящаяся дальше всего от зрителя. Функция всех Надир – Точка, расположенная напротив зенита, в
элементов заднего плана состоит в предоставлении основном, центр Земли.
информации об окружении и обрамлении персонажа. Наклон камеры по горизонтальной оси – Тип кадра,
Зенит – Точка, расположенная на верхнем конце когда камера наклонена на одну сторону таким
воображаемой линии, перпендикулярной плоскости образом, что в композиции кадра вертикальные
Земли, как если бы эта линия исходила прямо из линии располагаются под углом к сторонам рамки.
центра Земли, проходила через ее поверхность и Непрозрачность – Свойство материала, которое не
поднималась выше. позволяет свету проходить сквозь него.
Зрение – Восприятие попадающего на глаза человека
света, отраженного от объектов. О
Одноточечная перспектива – Представление
К предмета повернутым лицом параллельно
Карандаш/Большой палец – Просто вытягиваем плоскости изображения. Все горизонтальные
руку в направлении предмета, на который смотрим, линии параллельны плоскости изображения и все
и держим карандаш (обычно вертикально или горизонтальные линии сводятся к заранее выбранной
горизонтально) для того, чтобы измерить расстояние точке схода.
между двумя ключевыми точками. Держим карандаш
таким образом, что его кончик точно перекрывает одну П
из ключевых точек, а затем передвигаем большой Параллель – Линии или плоскости, которые
палец вдоль карандаша, остановившись как раз там, простираются в одном и том же направлении, равно
где расположена вторая ключевая точка. Продолжая удалены друг от друга на всем своем протяжении и
держать карандаш таким образом, переместите его никогда не пересекаются.
так, чтобы он оказался поверх другой части модели, Передний план – Часть сцены или картины, которая
которую мы и сравниваем с первым измерением. находится ближе всего к зрителю и перед ним.
И станет очевидно, которая из них относительно Периферийное зрение – Акт видения участков
224
изображения, которые падают на части сетчатки вне удаляются.
желтого пятна. Также известно, как экстрафовеальное Тянуться к одной точке – Поскольку параллельные
зрение. линии удаляются на расстояние, кажется, будто они
Перспективное сжатие – Линии предмета рисуются соединяются в одной точке на уровне глаз человека
короче для того, чтобы создать иллюзию проекции (также известном, как линия горизонта).
или протяженности в пространстве.
Перпендикулярные линии – линии, которые У
расположены под правильным углом (угол 90 Угол наклона – Угол между линией и осью Х. Этот угол
градусов) друг к другу. всегда составляет от 0 до 180 градусов и измеряется
Перспектива – Техника отображения объемов против часовой стрелки от оси Х до линии.
и пространственного соотношения на плоской Уровень глаз – Расположен непосредственно на
поверхности. высоте взгляда (или глаз) в каждый конкретный
Перспективная сетка – решетка из линий, момент времени; поэтому он следует за зрителем,
нарисованная для того, чтобы показать перспективу куда-бы тот не пошел.
систематической сети из линий на земле или в
плоскостях X-Y-Z. Ф
Плоскость горизонта – Плоскость, которая проходит Фасад – Передняя сторона здания.
через глаза зрителя, включает в себя луч зрения. Фокусное расстояние – Расстояние от поверхности
Плоскость земли – Теоретическая горизонтальная линзы до точки фокуса.
плоскость, удаляющаяся от плоскости изображения Фотошоп – Цифровая программа для 2D обработки
к линии горизонта. дизайнов от Adobe Systems (www.adobe.com).
Плоскость изображения – Плоскость рисунка,
которая находится на максимально переднем плане Ц
картины. Она имеет такую же длину, но не является Центральная линия – Реальная или воображаемая
тем же самым, что и материальная поверхность линия, которая находится на одинаковом расстоянии
работы. Это точка визуального контакта между от поверхностей или сторон чего-либо.
зрителем и картиной. Центральная точка схода – Точка на плоскости
Правая точка схода – Точка на линии горизонта, к изображения, являющаяся пересечением проекций
которой сходятся удаляющиеся параллельные линии. набора параллельных линий в пространстве на
В двухточечной перспективе у правой стороны есть плоскости изображения.
своя собственная точка схода. Центр перспективы – Конкретная точка, на которой
Проступь – Верхняя горизонтальная часть ступени. фокусируется взгляд наблюдателя.
Центрированная композиция – Когда все элементы
Р собраны вместе в центре изображения.
Рисовать насквозь – Рисовать сквозь формы,
размышляя о трехмерных объемах предмета и держа Ч
в голове его форму. Чертеж – План или другой технический рисунок,
который показывает, как что-то будет выглядеть.
С
Сетка квадратов – Равномерно расположенные Ш
вертикальные и горизонтальные линии. Широкоугольная линза – Буквально, позволяет
Снимок камерой снизу-вверх – Когда мы смотрим получить более широкий вид слева направо и сверху
вверх с уровня земли или с наиболее низкого уровня. вниз, предмета, на который она направлена.
Спиральная композиция – Соединить элементы
вместе и устранить нежелательные элементы и хаос, Э
чтобы создать спиральный поток, за которым будет Эллипс – Круг в перспективе.
следовать взгляд зрителя.
Средний план – Часть картины, расположенная
между передним планом и задним планом.
Съемка сверху – Кадр, снятый с верхней точки.
Т
Тональный – Относится к тонам цветов. Насколько
светлый или темный цвет.
Точка зрения – позиция, с которой мы наблюдаем за
кем или чем-либо.
Точка наблюдения – Позиция наблюдателя, которая
определяет перспективную обработку предметов
или сцены, представленных на рисунке.
Точка схода – Точка, к которой, по ощущениям,
сходятся удаляющиеся параллельные линии.
Трехточечная перспектива – Часто используется для
изображения зданий, на которые мы смотрим сверху
(или снизу). В дополнение к двум точкам схода для
каждой стены, в данном случае есть еще одна - для
вертикальных линий, показывающих то, как стены

Framed Perspective 1

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Framed Perspective 1

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

ОФОРМЛЕННАЯ ПЕРСПЕКТИВА том 1

ТЕХНИЧЕСКАЯ ПЕРСПЕКТИВА И ВИЗУАЛЬНОЕ ПОВЕСТВОВАНИЕ

Глава 01: Основы 009

Глава 02: Плоская и квадратная поверхность 013

Глава 03: Куб 019

Глава 04: Двухточечная перспектива 037

Глава 05: Множество точек схода 073

Глава 06: Перспектива с тремя точками схода 095

Глава 07: Наклонные плоскости 115

Глава 08: Изгиб линии 139

Глава 09: Высота, план, профиль 179

Глава 10: Линзы 185

Глава 11: Несколько слов о рисовании от руки и cкетчингу 195

Глава 12: Заметки по композиции 215

Вы овладеете умением создавать в перспективе правдоподобно выглядящие миры.

Автор How to draw, How to render

Собственно, в этом и есть суть перспективы: учитывать пространство, в которое мы

Оформленная перспектива 1 • Marcos Mateu-Mestre • 007

Центр перспективы ЛУЧ ЗРЕНИЯ

Оформленная перспектива 1 • Marcos Mateu-Mestre • 011

Установка: Арианна смотрит через

Плоскость изображения Плоскость изображения

Сбоку плоскость изображения представляет собой очень тонкую перегородку, перекрывающую

Оформленная перспектива 1 • Marcos Mateu-Mestre • 013

Рис. 2.3: Стороны А и В имеют одинаковую

Горизонтальная линия, на которой

014 • Плоская и квадратная поверхность

Линия горизонта/Линия глаз

Оформленная перспектива 1 • Marcos Mateu-Mestre • 015

Рис. 2.9: В примерах подобного рода, с которыми мы сталкиваемся

Если начать сверху, линии идут наверх слева направо. Обратите

Есть точка, в которой угол меняется, и линии начинают идти сверху

В той самой точке, где происходит эта перемена, и располагается

Все просто. Этот феномен имеет множество вариантов практического

016 • Плоская и квадратная поверхность

Выше уровня глаз зрителя, эта

Ниже уровня глаз зрителя, эта

Оформленная перспектива 1 • Marcos Mateu-Mestre • 017

Мы будем использовать куб, сделанный

В данном случае мы расположим этот куб

Рис. 3.2: Если посмотреть на Арианну со спины, она и куб

Как же это будет выглядеть с точки зрения Арианны?

Рис. 3.3: Здесь мы смотрим на куб немного сбоку. Сторона,

Квадрат на дальней стороне этого куба (четыре угла

Рис. 3.5: Помните,

А что если мы опустим

Рис. 3.6 – 3.7: Поскольку куб полностью находится ниже

Верхушка куба, которую она ранее видела снизу (смотрите

Уровень глаз Арианны

Теперь она видит

Оформленная перспектива 1 • Marcos Mateu-Mestre • 021

Рис. 3.8: Расположение куба и Арианны

Когда это случается, не важно, как это

Уровень глаз Арианны

Рис. 3.9: … куб может остаться в

Так или иначе, в итоге она будет

Но, несмотря на это, изменилось

С другой стороны, если столбец с кубами остается

Например, куб 3 находится непосредственно на

Уровень глаз Арианны

Оформленная перспектива 1 • Marcos Mateu-Mestre • 023

Здесь мы сузили пространство,

Чтобы создать пропорционально