Итоговое Сочинение СОТОЧКА ПО РУССКОМУ

ИТОГ О В ОЕ
ОЧИ Н ЕН И Е
С
2022
Итоговое сочинение (оно же декабрьское сочинение)
1. Оценка: зачёт / незачёт

2. Является допуском к ЕГЭ по русскому языку
3. Отличается от сочинения ЕГЭ
Пример билета
1) Как, по-Вашему, связаны понятия чести и совести?
2) Что Вы вкладываете в понятие «счастье»?
3) Семейные ценности и их место в жизни человека.
4) В чём может проявляться любовь к Отечеству?

5) Способно ли, с Вашей точки зрения, явление культуры (книга, музыкальное произведение, фильм, спектакль) изменить взгляды человека на жизнь?
6) Чему человек может научиться у природы?
Примерно так и будет выглядеть ваш экзаменационный билет. Вам нужно выбрать одну тему.
Разделы и подразделы банка тем ИС
1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
1.1. Внутренний мир человека и его личностные качества.
1.2. Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом.
1.3. Познание человеком самого себя.
1.4. Свобода человека и ее ограничения.
2. Семья, общество, Отечество в жизни человека
2.1. Семья, род; семейные ценности и традиции.
2.2. Человек и общество.
2.3. Родина, государство, гражданская позиция человека.
3. Природа и культура в жизни человека
3.1. Природа и человек.
3.2. Наука и человек.
3.3. Искусство и человек.
В билете будет по две темы из каждого раздела:
1) Как, по-Вашему, связаны понятия чести и совести? («Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»)
2) Что Вы вкладываете в понятие «счастье»? («Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»)
3) Семейные ценности и их место в жизни человека. («Семья, общество, Отечество в жизни человека»)
4) В чём может проявляться любовь к Отечеству? («Семья, общество, Отечество в жизни человека»)
5) Способно ли, с Вашей точки зрения, явление культуры (книга, музыкальное произведение, фильм, спектакль)
изменить взгляды человека на жизнь? («Природа и культура в жизни человека»)
6) Чему человек может научиться у природы? («Природа и культура в жизни человека»)

Задание
Выберите только ОДНУ из предложенных тем итогового сочинения, в бланке записи итогового сочинения перепишите
название выбранной темы сочинения.
Напишите сочинение-рассуждение на эту тему. Рекомендуемый объём − от 350 слов. Если в сочинении менее 250
слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то за такую работу ставится «незачёт».
В рамках заявленной темы сформулируйте свою позицию, докажите её, подкрепляя аргументы примерами из
литературных произведений. Можно привлекать художественные произведения, дневники, мемуары, публицистику,
произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров), другие источники отечественной или мировой
литературы.
Достаточно опоры на один текст (количество привлечённых текстов не так важно, как глубина раскрытия темы с
опорой на литературный материал).
Продумайте композицию сочинения. Соблюдайте речевые и орфографические нормы (разрешается пользоваться
орфографическим словарём).
Сочинение пишите чётко и разборчиво. При оценке сочинения в первую очередь учитывается соблюдение требований
объема и самостоятельности написания сочинения, соответствие выбранной теме, умение аргументировать позицию и
обоснованно привлекать литературный материал.
Структура сочинения Порядок, которого стоит
придерживаться при написании
сочинения
1 2
Вступление
1. Вступление 1. Вступление 4/5

Тезис
2. Тезис
3. Аргумент 1
2. Тезис 1
3. Аргумент 1
3
Аргумент 1
4. Аргумент 2 4. Тезис 2
1
5. Заключение 5. Аргумент 2
Аргумент 2
*АРГУМЕНТ МОЖЕТ БЫТЬ И ОДИН! 6. Заключение 2
Заключение
4/5
Пример сочинения: (2456) В чём может проявляться любовь к Отечеству?
Тезис Как может проявляться любовь к Отечеству? Я считаю, что ответ очевиден: любовь к родной стране выражается в
готовности защищать её в минуты опасности. 23 слова
Аргумент 1 В справедливости такой точки зрения меня убеждают примеры из художественной литературы. Так, в рассказе
«Судьба человека» М. Шолохов изобразил истинного патриота, которому небезразлична судьба его Родины. Герой
рассказа до войны был рядовым гражданином, но как только Отчизна оказалась в беде, он отправился на фронт. Андрей
Соколов вынужден был оставить семью в тылу и был готов рисковать жизнью, чтобы одолеть врага. Что подтолкнуло его к
поступку, который совершали тысячи людей в 1941 году? Мне кажется, что любовь к Отечеству, к народу, желание
защитить их любой ценой были причиной того, что множество мужчин покинули дома и отправились сражаться и
погибать в боях. 100 слов
Аргумент 2 Конечно, не только на страницах книг, но и в жизни мне встречались люди, которые поистине любят Отчизну и
готовы доказать это не на словах, а на деле. Мой прадед – участник Великой Отечественной войны. Он множество раз
рассказывал нам, его правнукам, о том, какой ужас испытывали люди после начала войны. Под угрозой оказалось всё, что
было им дорого: родственники и друзья, прекрасные города, культурное наследие и будущее страны. Именно желание
сохранить всё это, любовь к тому, что так страшно было потерять, было причиной, по которой люди уходили на
фронт, упорно работали в тылу. Без этой любви к стране и без этого страха потери великого наследия предков
победа была бы невозможна. 109 слов
Заключение Итак, любовь людей к Отечеству проявляется в том, в чем проявляется, как мне кажется, любая любовь, — в стремлении
защитить объект этого светлого чувства.
23 слова
255 слов
Пример сочинения: (2456) В чём может проявляться любовь к Отечеству?
Всту Наверное, каждый человек задумывался о том, какие чувства он испытывает к родной стране. Думаю, большая часть людей гордится своим
плен Отечеством, испытывает к нему теплые чувства. Сам я, как мне кажется, тоже люблю свою страну. И как и любое другое светлое чувство, любовь к родине
ищет выражения, выхода.
ие 47 слов
Тези Так как может проявляться любовь к Отечеству? Я считаю, что каждый человек по-своему выражает чувства, любовь к Отчизне не является
с исключением. Например, поэты и писатели, художники и музыканты способны выражать любовь в произведениях искусства, поэтому
существует множество произведений, в которых воспевается наша страна. Изобретатели и новаторы, если они являются патриотами, силу
своего таланта употребляют на благо родины, внося свой вклад в её процветание и развитие. Простые люди, чувствуя любовь к Отечеству,
стремятся своим трудом приносить пользу своей стране, а в минуты опасности они готовы встать на её защиту. 87 слов
Аргу Приведу несколько примеров того, как может выражаться любовь к Отчизне. В рассказе «Судьба человека» М. Шолохов изобразил истинного
мент патриота, которому небезразлична судьба его Родины. Герой рассказа до войны был рядовым гражданином, но как только Отчизна оказалась в беде, он
отправился на фронт. Ненависть к захватчику и любовь к стране, которую хотелось сохранить, уберечь, направляли Андрея Соколова, когда он оставил
1
семью в тылу и отправился на передовую бить врага. Именно в боях проявили любовь к Отечеству представители народа во время Великой
Отечественной войны. 82 слова
Аргу Патриотизм людей мирных профессий проявляется иначе. Так, в сказе «Левша» Н.С. Лесков описывает тульского мастера, который по-настоящему
мент предан своей стране. Когда наступает пора отстоять её честь, показав, что русские умельцы не уступают англичанам, Левша вместе с другими тульскими
мастерами берется за дело и подковывает стальную блоху, привезённую из Англии. После Левша отправляется в Англию, где видит, как хорошо относятся к
2
английским мастерам: обеспечивают им комфортные условия для труда, обучают их. Сам же Левша не получил образования и работал без инструментов,
даже блоху он подковал на глаз. Англичане предлагают Левше остаться у них, обещают обучить его, женить, но тот отказывается, так как не может
представить жизни вне России. На некоторое время он всё же остается в Англии, чтобы перенять опыт зарубежных мастеров. Например, он узнает, что
ружья нельзя чистить кирпичом, так как они от этого портятся, эти сведения он хочет донести до императора. Однако после возвращения в Россию он
заболевает и умирает, никому нет до него дела. Последними его словами оказывается просьба сообщить императору, что в Англии ружья не чистят
кирпичом. Герой до последней минуты переживает за судьбу России, читатель понимает, что Левша по-настоящему любит свою страну. Этим
сказом автор доносит до нас следующую мысль: для изобретателя и умельца любить Родину – значит трудиться на её благо, используя свои
таланты. 208 слов
Закл Итак, люди по-разному могут проявлять любовь к Отечеству в зависимости от склада их характера и от времени, в которое им довелось жить. Однако в
ючен любом случае настоящая любовь к Отчизне бескорыстна и проявляется она на деле, а не на словах.
ие 40 слов
465 слов
Критерии оценивания
Минимум 250 слов
Соответствие Литературная
+
Обязательно! теме аргументация
+
самостоятельность написания сочинения
Грамотность
=
Один на выбор: Композиция Качество речи
ЗАЧЁТ
Критерий Зачёт по критерию Незачёт по критерию

Соответствие Участник должен рассуждать на предложенную тему, выбрав путь ее раскрытия «Незачет» ставится только в случае, если сочинение не соответствует теме или в нем не
теме (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над прослеживается конкретной цели высказывания, то есть коммуникативного замысла.
предложенной проблемой и т.п.).
Литературная Участник доказывает свою позицию, формулируя аргументы и подкрепляя их «Незачет» ставится при условии, если сочинение не содержит аргументации, написано
аргументация примерами из художественных произведений, дневников, мемуаров, публицистики, без опоры на литературный материал, или в нем существенно искажено содержание
произведений устного народного творчества (за исключением малых жанров), других выбранного текста, или литературный материал лишь упоминается в работе (аргументы
источников отечественной или мировой литературы (достаточно опоры на один примерами не подкрепляются).
текст).
Композиция Участник должен выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами. «Незачет» ставится при условии, если грубые логические нарушения мешают
пониманию смысла сказанного или отсутствует тезисно-доказательная часть.
Качество Участник должен точно выражать мысли, используя разнообразную лексику и «Незачет» ставится при условии, если низкое качество речи (в том числе речевые
речи различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употреблять ошибки) существенно затрудняет понимание смысла сочинения.
термины.
Грамотность «Зачет» ставится при условии, если на 100 слов приходится в сумме менее шести «Незачет» ставится при условии, если на 100 слов приходится в сумме более пяти
ошибок: грамматических, орфографических, пунктуационных. ошибок: грамматических, орфографических, пунктуационных.
Как писать вступление
Цель вступления – подвести читателя к вашему мнению по вопросу.
1. Анализ понятия / всей темы (можно указать на актуальность темы, можно показать, чем интересна тема, в чем заключается её сложность)
Пример:
Тема: Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе?
«Что такое одиночество? Мне кажется, бывает два вида одиночества: удел Робинзона Крузо, когда человек лишен возможности общения с
другими людьми, и одиночество в толпе, когда есть кто-то рядом, но поделиться с ним самым сокровенным нельзя.
Так когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе? …»
2. О себе
Пример:
Я не случайно выбрал эту тему, мне приходилось задумываться над этим вопросом и раньше. Он интересует меня, потому что…
Пример:
Я выбрал эту тему, потому что …
3. Анализ цитаты (если ваша тема содержит цитату, с которой нужно согласиться или не согласиться): объясните своими словами, что хотел сказать автор
цитаты.
Пример:
Тема: Согласны ли вы с высказыванием Александра Радищева: «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом»?
«Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом». Я думаю, эта фраза Александра Радищева означает следующее:
нельзя жить без доброты, стремления понять других людей и помочь им. Сострадание, готовность пренебречь своими интересами ради других отличают
настоящего человека. Если же кто-то считает остальных людей существами второго сорта, то назвать его настоящим человеком нельзя.
А ВОТ ТУТ ВТОРОЙ АБЗАЦ – ТЕЗИС, ЗДЕСЬ УЖЕ НУЖНО ПИСАТЬ ПРО ВАШЕ СОГЛАСИЕ / НЕСОГЛАСИЕ…»
Как писать заключение
Цель введения – подвести читателя к вашему мнению по вопросу.
1. Обобщение сказанного
Пример:
Тема: Почему нужно помнить о прошлом?
Итак, как подсказывает нам художественная литература, ошибки прошлого способны принести пользу, если о них помнить и
стараться не повторять их. Потому и нужно изучать историю и в школе, и в университетах. А забвение прошлого, напротив, опасно
повторением страшных событий: войн, катастроф и прочих бедствий.
2. Призыв к читателю
Тема: Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе?
Завершая своё сочинение, хочу обратиться к вам с просьбой: подумайте о том, нет ли рядом людей, которые нуждаются в
словах сочувствия, ободрения. Ведь все мы рано или поздно окажемся в ситуации, когда нам остро не будет хватать поддержки, никто
не застрахован от одиночества. Протяните руку помощи сейчас - и вам тоже помогут в будущем.
3. Самый сложный способ: неожиданный красивый образ или прямое сравнение

Тема: Как ход истории влияет на судьбы людей?
Итак, можно сделать вывод, что история – повозка, которая катится по дороге, сотканной из судеб миллиардов людей, и
оставляет на ней следы. Кто-то оказывается вовлечен в исторические события больше, кто-то меньше, некоторые люди способны
даже изменить ход истории. Но невозможно прожить жизнь и не ощутить того, как гремят рядом колеса всемирной истории.
Раздел 1
Темы этого раздела:

- связаны с вопросами, которые человек задаёт себе сам, в том числе в ситуации нравственного выбора;
- нацеливают на рассуждение о нравственных идеалах и моральных нормах, сиюминутном и вечном, добре и зле, о свободе и
ответственности;
- касаются размышлений о смысле жизни, гуманном и антигуманном поступках, их мотивах, причинах внутреннего разлада и
об угрызениях совести;
- позволяют задуматься об образе жизни человека, о выборе им жизненного пути, значимой цели и средствах её
достижения, любви и дружбе;
- побуждают к самоанализу, осмыслению опыта других людей (или поступков литературных героев), стремящихся понять
себя.
Примеры тем:
Как, по-Вашему, связаны понятия чести и совести?
Трудно или легко делать добро?
Чем опасна свобода без ограничений?
Что Вы вкладываете в понятие «счастье»? // Какие цели могут стать смыслом жизни?
Могут ли люди быть друзьями, если они не сходятся во взглядах?
Путь к самому себе: взлёты и падения.
Что почитать:
Небольшое, но универсальное:
М. Шолохов «Судьба человека» (смысл жизни, нравственный выбор, добро и зло, предательство, героизм)
Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц» (смысл жизни, ответственность, любовь, дружба)
М. Горький «Старуха Изергиль» (смысл жизни, гордость, гордыня, свобода личная и свобода народа, ответственность за свои поступки, любовь)
Джек Лондон «Любовь к жизни» (предательство, сила духа, нравственный выбор)
А.П. Платонов «Юшка» (смысл жизни, нравственный выбор, добро и зло, неприятие личности обществом, доброта)
А. И. Куприн «Чудесный доктор» (добро и зло, равнодушие, милосердие, доброта)
В. Астафьев «Конь с розовой гривой» (муки совести, нравственный выбор, воспитание, строгость, великодушие, доброта)
А.П. Чехов «Скрипка Ротшильда» (смысл жизни, муки совести, раскаяние, самоанализ, искусство, равнодушие)
А. Грин «Зелёная лампа» (смысл жизни, сила духа, выбор жизненного пути, саморазвитие)
В. Астафьев «Фотография, на которой меня нет» (дружба, воспитание)
О. Генри «Дары волхвов» (истинная любовь)
В. Высоцкий «Чужая колея» (свобода выбора)
К.Г. Паустовский «Телеграмма» (отцы и дети, равнодушие)
А.С. Пушкин «Дубровский» (месть, отцы и дети, дружба, любовь, верность принципам)
У. Шекспир «Ромео и Джульетта» (семейные традиции, истинная любовь)
Большое, но универсальное:
А.С. Пушкин «Капитанская дочка» (нравственный выбор, честь и малодушие, добро и зло, любовь, дружба)
В. Астафьев «Людочка» (нравственный выбор, добро и зло, равнодушие)
Фэнтези:
Дж. Толкин «Властелин колец»
Дж. Толкин «Хоббит, или Туда и обратно» (школьная программа)
А. Сапковский «Ведьмак»
Дж. К. Роулинг «Гарри Поттер»
А.П. Платонов «Юшка»
Основные темы рассказа:
Жестокость людей по отношению к тем, кто от них отличается (при жизни Юшку называли непохожим, животным, божьим
чучелом, юродом негодным, необходимость героя осознается только после его смерти)
Материальные и духовные ценности
Связь человека с природой
Основные идеи рассказа:

Добро без кулаков (на насилие нельзя отвечать злом)
Добро совершается тайно, без хвастовства
Вера в доброту мира и людей
Мнение общества о человеке может быть ошибочным (несоответствие внешности и внутреннего содержания)
Примеры тем ИС:

202. Какого человека называют отзывчивым?
501.Какую жизнь можно считать прожитой не зря?
306. Почему доброе дело благотворно для того, кто его совершает?
508. Что значит быть добрым?
103. Разделяете ли вы убеждение Андрея Болконского: “Надо… чтобы не для одного меня шла моя жизнь”?
508. Можно ли найти счастье в том, чтобы помогать несчастным?
304. Как пейзажные страницы произведений помогают понять характер и состояние человека?
408. В чем проявляется смирение?
408. В чем проявляется смирение?
Тезис Я считаю, что смирение проявляется в скромном и непритязательном поведении. Смиренный человек не
стремиться возвыситься, не зазнаётся, для него все люди равны. Такой человек легко прощает других, не винит
их в совершенных ошибках, так как понимает, что обстоятельства зачастую сильнее человека. (41 слово)
Аргумент = Размышляя о смиренных людях, я не могу не вспомнить рассказ А.П. Платонов «Юшка». Герой этого
пример из произведения живет очень просто, совсем не тратит денег на себя, не думает о том, как бы лучше выглядеть и как бы
литературы позаботиться о себе. Он много лет носит одну и ту же одежду и тяжело работает, чтобы помочь сироте получить
+ образование. Но общество не способно оценить доброе сердце героя, взрослые считают его странным, а дети обижают и
микровывод бросают в него ветки и камешки. Но он никогда не отвечает на их выпады. Очевидно, что герой произведения является
скромным и добрым человеком, смирение которого проявляется в том, что он прощает своих обидчиков-детей,
понимая, что они не желают ему зла. Гордый человек на его месте захотел бы наказать хулиганов, отомстить им, но
Юшка совсем не горд, он не придает большого значения этому оскорбительному для любого человека отношению. (139
слов)
Микровывод (пояснение к примеру) выделен бордовым.

МИКРОВЫВОД НУЖНО ПИСАТЬ ОБЯЗАТЕЛЬНО!
Микровывод должен перекликаться с тезисом
(подтверждать его)
А.И. Куприн «Чудесный доктор»
Пороки общества: равнодушие, цинизм («Надо работать, а не клянчить»).

Пороки отдельного человека: отчаяние («Не падайте никогда духом»).
Отзывчивые, неравнодушные люди способны сделать мир лучше. Важна действенная помощь, а не
«правильные советы».

202. Какого человека называют отзывчивым?
206. Как связаны между собой отзывчивость и бескорыстие?
501.Какую жизнь можно считать прожитой не зря?
508. Что значит быть добрым?
213. Какие поступки по отношению к другим свидетельствуют о духовной зрелости человека?
103. Разделяете ли вы убеждение Андрея Болконского: “Надо… чтобы не для одного меня шла моя жизнь”?
508.Можно ли найти счастье в том, чтобы помогать несчастным?
206. Хорош ли принцип «моя хата с краю»?
211. Есть ли оправдание отчаянию?
205. В чем проявляется отчаяние?
213. В каких ситуациях человеком может овладеть отчаяние?
203. Почему для человека важно не терять надежду?
Пример сочинения: 505. В каких поступках человека проявляется доброта?
Тезис Я считаю, что доброта человека проявляется во внимании к окружающим и их нуждам. Добрый человек не
пройдет мимо того, кто не справляется с бедой и нуждается в поддержке, он обязательно протянет страждущему руку
помощи. 34 слова
Аргумент 1 = Размышляя о проявлениях доброты, не могу не вспомнить героя рассказа А.П. Платонова "Юшка". Мужчина помог
пример из девочке-сироте, не оставил ее в беде, дал ей возможность получить образование, отказывая себе в удовольствиях. Благодаря
литературы доброте героя девочка стала врачом, лечила больных чахоткой бесплатно. Когда люди узнали, что врач, помогающий людям,
+ является родственницей Ефима Дмитриевича, они прозвали её "дочерью доброго Юшки". И герой, и его приёмная дочь
микровывод являются образцами человеческой доброты. Получается, что доброта человека проявляется в стремлении помочь
ближнему, когда тот оказался в трудной ситуации. 82 слова
Аргумент 2 = В русской литературе описаны и другие примеры проявления доброты. В произведении А.И. Куприна "Чудесный
пример из Доктор" рассказываете о бедной семье, некоторые члены которой оказалась на грани жизни и смерти. Главный герой Емельян
литературы Мерцалов пытается добыть деньги на лекарства для умирающей дочери, но все попытки безуспешны. Отчаявшись, он
+ собирается покончить жизнь самоубийством, но внезапно встречает врача. Этот добрый человек не прошёл мимо, он решил
микровывод помочь Мерцаловым. Доктор не стал обвинять несчастного отца семейства в нежелании работать, как это делали другие люди,
не стал давать пустых советов, а наоборот, выписал лекарства девочке и помог семье деньгами. Этот рассказ наводит на
мысль о том, что доброта проявляется не на словах, а на деле. Добрый человек не пройдет мимо того, кто попал в
беду. 119 слов
Заключение Можно сделать вывод, что добрыми являются те люди, которые заботятся о других, помогая им в трудной ситуации, так они
делают мир вокруг себя лучше.
24 слова
259 слов
В. Астафьев «Конь с розовой гривой»
Какие темы раскрываются в рассказе:
1. Тема ответственности за свои поступки и совести. Вите очень стыдно за то, что он обманул бабушку. Именно совесть дает
ему возможность осознать свою ошибку и уяснить урок.
2. Тема воспитания, дурного и хорошего влияния. Бабушка строга по отношению к внуку, но эта суровость оправдана: только так
женщина смогла воспитать достойного человека, который несет ответственность за свои поступки. Дядя Левонтий же не
воспитывает детей, что уже сказалось на характере Саньки.
3. Тема доброты и отзывчивости. Несмотря на плохое поведение внука, бабушка все-таки не смогла отказать ему в подарке.
Этот поступок особенно запомнился ему и стал главным назидательным элементом в жизненном уроке.
«Надо было двигаться к столу, садиться, глядеть на людей. Ах ты Господи! Да чтобы я еще хоть раз сплутовал! Да я…»

102. Что такое родительская ответственность и в чем она проявляется?
212. Какие нравственные ценности укрепляют семью?
510. Есть ли разница между жестокостью и суровостью?
409. Какие ориентиры помогают не заблудиться на жизненном пути?
301. Какие поступки свидетельствуют о великодушии человека?
113. Какую роль в становлении личности играют детство и юность?
403.Что значит «учиться на горьком опыте»?
110. Хорош ли принцип «живи сегодняшним днём»?
312. Через какие “лазейки” зло проникает в душу человека?
301. Какие поступки свидетельствуют о великодушии человека?
Вступление + тезис Великодушие — это обладание высокими душевными качествами: щедростью души, благородством,
снисходительностью. Я считаю, что великодушие ярче всего проявляется тогда, когда человек прощает
обидчиков или тех, кто совершил проступок. Великодушный человек понимает, что каждый может
совершить ошибку, поэтому он не будет напоминать другому о промахе, наоборот, он поможет человеку
найти выход из сложной ситуации. (52 слова)
Аргумент = пример Рассуждая о великодушных людях, я не могу не вспомнить героиню рассказа В. Астафьева «Конь с
из литературы + розовой гривой». Когда её внук обманул её, набрав вместо земляники травы и прикрыв её горсткой ягод, она
микровывод простила его, хотя женщина и оказалась в неловкой ситуации, когда продавала «ягоды» на рынке. Она не стала
отдаляться от внука, наоборот, она привезла ему из города пряник в виде коня, о котором мечтал внук, показав, что
она всё равно любит мальчика. Поведение героини учит нас тому, что великодушные люди умеют прощать и
проявлять снисхождение к другим людям. Они не будут глумиться над теми, кто совершил ошибку, напротив, они
помогут несчастному восстановить душевное равновесие. (105 слов)

А. Грин «Зелёная лампа»
Основные идеи рассказа:

Смысл жизни - самообразование и саморазвитие
Нужно использовать шансы, которые выпадают на вашу долю, но главное – работа над собой и упорство.
Деньги – лишь средство.
Деньги – не главное, главное – характер (богач готов насмехаться над человеком, купить его, а бедняк готов
упорно и терпеливо учиться и работать над собой). Судьба каждому воздаёт по заслугам.

204. Как характеризует человека его мечта?
213. Что помогает мечтам сбываться? // 309. Что помогает людям достигать намеченных целей?
310. Какого человека называют целеустремленным?
505. Что для вас является жизненным успехом?
504. Кого можно считать счастливым человеком?
503 Является ли богатство необходимым условием счастья?
404.Согласны ли Вы с утверждением героя И.С. Тургенева: «Всякий человек сам себя воспитать должен»?
Пример сочинения: 504. Кого можно считать счастливым человеком?
Вступление + Не всех можно назвать счастливыми людьми, и у каждого человека своё понятие о счастье. Поэтому часто задаёшься
тезис вопросом: кого можно назвать счастливым человеком? Я считаю, что счастливым человеком можно назвать того, кто смог
найти свое предназначение. Наслаждение от исполненного долга, радость от работы и своей жизни, которые приносят
пользу другим людям, и составляют счастье человека. 55 слов
Аргумент 1 = О поиске счастья писали многие классики. Так, герой рассказа "Зеленая лампа" А. Грина Джон Ив был по-настоящему
пример из удовлетворен своей жизнью, когда нашел свое любимое дело. Он увлёкся медициной, упорно учился, стал доктором. То есть его
литературы увлечение переросло в дело, которое позволило ему помогать людям. Ив - счастливый человек, потому что он благодаря
+ упорству и трудолюбию получил любимую работу. Он нашел свое место в жизни и достиг гармонии с собой.
микровывод 69 слов
Аргумент 2 = Есть и другие примеры произведений литературы о людях, которые счастливы потому, что достигли тех целей, что
пример из ставили перед собой. Герой рассказа «Старуха Изергиль» М. Горького Данко был готов отдать себя людям. Он, желая спасти
литературы своё племя, которое находилось в опасности, вырвал из груди сердце, чтобы осветить дорогу своему народу. В конце рассказа
+ описываются счастливые люди, которые вышли из тёмного леса благодаря герою и начали новую жизнь. А гордый Данко
микровывод умирает, но умирает счастливым, исполнившим мечту. Герой понимает: он прожил жизнь не зря, помог людям, сделал мир чуть-
чуть лучше, наполнив и свою жизнь смыслом. Этот рассказ наталкивает на мысль о том, что счастливые люди – это те, кто
нашел цель всей своей жизни и смог достичь её. 115 слов
Заключение Таким образом, счастливым человеком можно назвать того, кто прожил жизнь без сожалений, достиг поставленных целей и
сделал что-то хорошее для мира.
21 слово
260 слов
Джек Лондон «Любовь к жизни»
Основная идея рассказа:

В рассказе Джек Лондон размышляет о силе духа, которая не даёт человеку сломаться в самых невыносимых условиях.
Преодоление не только суровых внешних условий, но и собственных страхов, боли, немощи помогает двигаться вперёд и в конце
концов побеждать.
Главное, что помогает ему в этом – понимание истинных жизненных ценностей. Он бросает золото, понимая, что не сможет
донести его.
В начале произведения главный герой – человек, имеющий друга и золото; в конце – всего лишь беспомощный червяк,
отчаянно борющийся за свою жизнь, но всё ещё сохраняющий в себе остатки человеческого достоинства, проявляющиеся в
нежелании есть кости погибшего друга, несмотря на то, что тот оказался предателем.

242. Как понять высказывание: «Пока живу – надеюсь»?
252. Можно ли считать, что надежда – это проявление силы духа человека?
244. Почему принято говорить, что надежда умирает последней?
246. Почему в жизни важно всегда надеяться на лучшее?
222. Чем надежда отличается от мечты?
229. Книга, которая может спасти от отчаяния.
231. Верно ли утверждение: «надеяться и действовать – наша обязанность в несчастии»?
241. Разделяете ли Вы позицию Б.Л. Пастернака: «Никогда, ни в каких случаях не надо отчаиваться. Надеяться и
действовать – наша обязанность в несчастии»?
433. Бывают ли в жизни непоправимые ошибки?
510.Как Вы понимаете, что такое «нравственный закон»?
252. Можно ли считать, что надежда – это проявление силы духа человека?
Тезис Я считаю, что характер оказывает прямое влияние на то, отчаивается человек в трудной ситуации или
продолжает борьбу. Люди со слабым характером часто опускают руки, сдаются и потому не добиваются успеха.
Сильный же характер позволяет человеку двигаться вперед, несмотря ни на что, и достигать намеченных целей.
Так что я склонен согласиться с мнением, что надежда — это проявление силы духа человека. (59 слов)
Аргумент = Размышляя о людях, с сильным характером, упорно движущихся к заветной цели, я не могу не вспомнить
пример из рассказ Джека Лондона «Любовь к жизни». Герой этого произведения прошёл сложный путь: его предал друг, бросив
литературы раненого в глуши. У него не было пищи и патронов, поэтому мужчина ел траву, сырую рыбу, чтобы у него были силы на
+ движение вперёд. Он готов был есть даже червей, чтобы выжить. Герой убил волка и пил его кровь, несмотря на
микровывод отвращение. Когда у него не осталось сил, он не шёл, а полз в сторону побережья в надежде найти корабль и людей. Все
эти страдания окупились: героя действительно заметили с судна и спасли. Очевидно, что герой произведения выжил
только потому, что приложил неимоверные усилия, чтобы идти вперёд, навстречу жизни. Мне кажется, что герой
черпал надежду именно в силе своего характера. Если бы не его сила духа, не позволявшая ему отчаяться и
заставлявшая его делать шаг за шагом, он навсегда остался бы в снежной пустыне. (156 слов)

Раздел 2

- связаны со взглядом на человека как представителя семьи, социума, народа, поколения, эпохи;
- нацеливают на размышление о семейных и общественных ценностях, традициях и обычаях, межличностных отношениях и
влиянии среды на человека;
- касаются вопросов исторического времени, гражданских идеалов, важности сохранения исторической памяти, роли
личности в истории;
- позволяют задуматься о славе и бесславии, личном и общественном, своём вкладе в общественный прогресс;
- побуждают рассуждать об образовании и о воспитании, споре поколений и об общественном благополучии, о народном
подвиге и направлениях развития общества.
Семейные ценности и их место в жизни человека // Какое влияние семья оказывает на формирование личности?
В чём может проявляться любовь к Отечеству?
Что такое гражданский долг?
Какую роль сильная личность может сыграть в жизни общества?
Что такое репутация человека в обществе?
На каких примерах можно воспитать достойных граждан?
Может ли старшее поколение понять младшее?
Большое, но универсальное:
А.С. Пушкин «Капитанская дочка» (+1 раздел) (семейные и общественные ценности, гражданская позиция)
Н.В. Гоголь «Тарас Бульба» (+1 раздел) (общественные ценности, гражданская позиция)
Л.Н. Толстой «Война и мир» (+1 раздел) (семейные и общественные ценности, гражданская позиция)
М. Шолохов «Тихий Дон» (+1 раздел) (семейные и общественные ценности, гражданская позиция)
Небольшое (вдобавок к выбранному большому произведению):

М. Шолохов «Судьба человека» (+1 раздел) (гражданская позиция, семейные ценности)
Ю.М. Нагибин «Ты будешь жить» (семейные ценности и воспитании детей)
А.П. Платонов «Возвращение» (семья как главная ценность)
А.П. Платонов «Песчаная учительница» (гражданская позиция, гражданский подвиг в мирное время)
В. Астафьев «Конь с розовой гривой» (+1 раздел) (воспитание, семейные ценности)
М. Горький «Старуха Изергиль» (+1 раздел) (принятие и неприятие личности обществом)
А.П. Платонов «Юшка» (+1 раздел) (неприятие личности обществом)
В. Шукшин «Обида» (конфликт личности и общества, влияние семьи на человека)
Н. С. Лесков «Левша» (гражданская позиция)
В. Астафьев «Фотография, на которой меня нет» (+1 раздел) (сохранение памяти)
Не совсем универсальное, но тоже полезное:

Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке» (+1 раздел) (гражданская позиция)
А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
«Береги честь смолоду»: все герои проходят испытание чести.
Становление личности: сначала Пётр Гринев был безответственным и весьма ограниченным недорослем, даже по пути на фронт он
совершает детские ошибки и попадает в курьезные ситуации; потом любовь преображает героя, он становится сильным и гордым; затем
штурм крепости и смертельная опасность показывают истинного Петра — мужественного, храброго и честного; в финале перед нами не
недоросль, а ответственный и готовый ко всему солдат, знающий не понаслышке, что такое честь.
Деградация личности: из гордого офицера Алексей Швабрин превратился в холопа, который валялся в ногах у беглого казака,
вымаливая прощение. В финале главный герой видит поседевшего и осунувшегося Швабрина (а ведь ему не было и 30 лет!), который уже
ни ни что не годен.
Подлость: Алексей Швабрин — молодой офицер. Подлый и низкий человек, который стремиться лишь к собственному благополучию и
выживанию. Изменяет присяге, подвергает мучениям Марию Миронову, после ареста клевещет на Петра в мелочном желании навредить
тому, кто лучше, чем он.
Идеал женщины. Черты Маши Мироновой: бескорыстие, смелость, преданность и сила духа. Даже несмотря на то, что шанс выйти
замуж без приданного был невелик, она не согласилась стать супругой нелюбимого человека. Также ее характер раскрывается после
захвата крепости: героиня не сдается Швабрину, хоть он и шантажирует ее.
Верность Родине: капитан Миронов остался верен присяге. Он не согласился присягнуть самозванцу, гордо выкрикнув: «Ты мне не
государь, ты вор и самозванец, слышь ты!».
Идеал брака: Василиса Миронова отказалась покидать крепость, осталась вместе с мужем: «Вместе жить, вместе и умирать».
Вторая пара: Петр спас Машу, рискуя головой, а Маша выручила его, когда отчаялись даже родители Петра.
Преданность: Савельич — старый слуга Петра Гринева, ставший его верным спутником и другом. Это хозяйственный и ворчливый
старик, привыкший экономить и во всем блюсти барские интересы. В то же время этот человек искренне предан Гриневу и любит его как
сына.
Милосердие: храбрость Савельича восхитила Пугачева, как и мужество Петра, согласившегося на казнь. Тогда он проявил милосердие
— сохранил жизнь врагу, к которому проникся уважением.
А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
Раздел 1
309. Когда слово становится преступлением? (Пётр Гринёв обижает Савельича // Швабрин лжёт на суде и лжёт Гринёву о Маше)
405. Что значит быть совестливым человеком? (Пётр Гринёв обижает Савельича, раскаивается и потом просит прощения)
301. Могут ли внешние обстоятельства являться оправданием преступления? (нет, сравним Петра Гринёва и Алексея Швабрина)
101. Какого человека можно по праву назвать героем? (капитан Миронов и его верность Отчизне)
109. Можно ли на войне сохранить человечность? (отношения между Гринёвым и Пугачёвым)
312. Через какие «лазейки» зло проникает в душу человека? (эгоизм Швабрина)
302. Какую роль в судьбе человека может сыграть зло, причинённое другим? // 305. Возможно ли счастье, построенное на несчастье других?// 405. Какую роль в судьбе человека
может сыграть трусливый поступок? (Швабрин на суде представляет собой жалкое зрелище)
504. В чём заключается рыцарское отношение к женщине? // 506. Нужны ли подвиги во имя любви? (спасение Маши Гринёвым)
510. На какие жертвы способны он и она ради любви? (спасение Маши Гринёвым)
513. Что общего между мужчинами и женщинами? (самоотверженность, верность, честность)
505. Всегда ли он достоин её? (Швабрин и Маша)
509. Когда любовь не приносит радости и удовлетворения? (невзаимная любовь Швабрина)
301. Какие поступки свидетельствуют о великодушии человека? (великодушие Пугачева к преданному Савельичу и честному Гринёву)
104. Кого можно назвать верным другом? // 504. Какими качествами должен обладать настоящий друг? (Савельич, который спас Петра)
506. Могут ли люди быть друзьями, если они не сходятся во взглядах? // 509. Что разрушает дружбу? (несостоявшаяся дружба Гринёва и Швабрина)
210. Почему человеку важно не запятнать свою честь? // 209. Как можно выйти с честью из трудной ситуации? (Пётр Гринёв)
Раздел 2
501.Что значит быть гражданином? // 108. Что значит быть верным долгу? (Пётр Гринёв)
505. В чём может проявляться любовь к своему отечеству? (капитан Миронов и его верность Отчизне)
513. На каких примерах можно воспитать достойных граждан? (капитан Миронов и его верность Отчизне)
101. Когда человек оказывается перед выбором между верностью и изменой? // 102. Как и почему становятся изменниками? // 201.Когда возникает выбор между честью и
бесчестием? // 113. Могут ли быть оправдания у измены? (эгоизм Швабрина, выбор между смертью и верностью Родине)
508. Каким Вы представляете себе гармоничный семейный союз? (капитан Миронов и его жена)
101. Когда родители могут гордиться детьми? // 109. Как Вы понимаете выражение «достойный сын своего отца»? (родители Гринёва и Пётр)
102. Что такое родительская ответственность и в чём она проявляется? // 111. Что такое мудрая родительская любовь? (отец Петра Гринёва избрал для него тяжелую службу,
чтобы тот мог выковать характер)
402. Какое влияние старшие могут оказать на выбор человеком жизненного пути?
402. Роль родительского наставления в жизни человека. (Береги честь смолоду)
401. Какие события и впечатления жизни помогают человеку взрослеть? (обман избавляет от наивности)
109. Как Вы понимаете выражение «достойный сын своего отца»?
Тезис Мне кажется, что выражение «достойный сын своего отца» употребляют по отношению к человеку, который
пошел по стопам своего родителя: отличился в той же сфере деятельности или проявил те же черты характера.
Таким сыном отец обычно гордится. (36 слов)
Аргумент = Достойным сыном своего отца можно назвать Петра Гринёва, героя романа «Капитанская дочка» А.С. Пушкина. Он
пример из живет согласно родительскому завету «Береги честь смолоду»: Пётр не остаётся в долгу перед тем, кто помогает ему,
литературы справедливо относится к слуге Савельичу, самоотверженно защищает возлюбленную и храбро сражается за Отечество.
+ Когда перед ним встаёт выбор между смертью и предательством родины, он согласен на казнь. Другими словами, он идет
микровывод по стопам отца, офицера в отставке с гордым и сильным характером, который, однако отличается добрым сердцем, что
становится ясно, когда он соглашается приютить сироту Машу Гринёву. Очевидно, что Петр Гринёв является
продолжателем семейных традиций: он, как и отец, с честью служит императрице и своей стране, держит слово,
проявляет доброту по отношению к слабым. (116 слов)

Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»
• Долг перед Родиной, борьба за её независимость ставится Гоголем на первое место. По его мнению, ни любовь, ни семья не имеют значения в тот момент,
когда речь заходит о защите Отечества.
• Судьба ставит Андрия и Тараса перед непростым выбором: чувства или долг. Андрий выбирает между долгом перед казачьим братством и любовью к панне,
а Бульба между любовью к сыну и своим долгом перед родиной, которую Андрий предал. Андрий выбирает чувства, а Тарас — долг.
• Любовь в повести показана как опасное чувство. Движимый любовью Андрий совершает ужасное предательство, отворачивается от боевых братьев и своей
родины. Однако ее отсутствие тоже порицается автором, ведь именно жестокость отца по отношению к матери и ее чувствам накладывает первую тень
отчуждения на отношения Тараса и Андрия.
• Отцы и дети: Остап становится гордостью своего отца, его молодой копией, в то время как Андрий кардинально отличается и от старого Бульбы и даже от
других казаков. Гоголь демонстрирует конфликт поколений, в котором угадывается дальнейшая история бунта. Именно молодой военачальник казаков (автор
делает акцент на его возрасте) принимает мировое соглашение с Польшей, а вот старик Бульба продолжает набеги. Каждое поколение смотрит на мир по-
своему, поэтому казакам не удалось завершить свое дело победоносно.
• Гоголь показал, что в любой ситуации важно сохранить свою честь. Андрий принял смерть отважно и с достоинством. Остап не сдавался до самого конца,
несмотря на ужасные пытки, которым его подвергли. Тарас так же не утратил гордости, оставшись собой до последнего.
• Повествование Гоголя разворачивается на фоне украинских степей. Автор с огромной любовью описывает пейзажи своей малой родины. Степь выражает у
Гоголя мощь православной Руси, её стремление к свободе от захватчиков-иноверцев. Она же помогает казакам в трудную минуту: именно река позволила
товарищам Тараса сбежать от польской погони.
• Гоголь показывает, что у наших предков было другое понимание семьи. Она строилась не на любви, а на долге и традициях, поэтому супруги большую часть
жизни проводили порознь.
…Нет уз святее товарищества! Отец любит своё дитя, дитя любит отца и мать; но это не то, братцы: любит и зверь своё дитя. Но породниться
родством по душе, а не по крови, может один только человек…
108. Что значит быть верным долгу? // 511.Как Вы понимаете слово «долг»?
211. Что может привести человека к бесчестному поступку?
510. На какие жертвы способны он и она ради любви?
502. Помогает ли любовь лучше понять самого себя?
305. Почему любовь не всегда приносит счастье?
113. Могут ли быть оправдания у измены?
101. Когда человек оказывается перед выбором между верностью и изменой? // 102. Как и почему становятся изменниками? // 112. Какие причины
могут привести человека к измене?
209.Согласны ли Вы с Л.Н. Толстым, утверждающим, что война – «противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие»?
105. Почему проблему “отцов и детей” называют вечной? // 411.В чём истоки непонимания между людьми разных поколений?
402. Какое влияние старшие могут оказать на выбор человеком жизненного пути?
502. Что такое гражданский долг?
Тезис Гражданский долг – это обязанность со стороны гражданина выполнять свои функции по защите государства в случае
войны и способствовать его развитию и процветанию в мирное время. Для того, чтобы исполнять гражданский долг,
человек должен обладать внутренним нравственным стержнем, любовью к Отчизне. (40 слов)
Аргумент = Многие писатели обращались к теме гражданского. Так, в произведении Николая Васильевича Гоголя «Тарас Бульба»
пример из главный герой становится участником освободительной войны против ненавистного врага. Он уверен, что нельзя иначе: родина в
литературы опасности, а ее защита – его обязанность. Но его ожидает удар, который страшнее собственной смерти – предательство сына. Его
+ младший сын Андрий предает казачество из-за любви к женщине, переходит на сторону врагов-поляков. Заметив во время сраженияна
микровывод стороне врага сына-перебежчика, Тарас Бульба решается на страшный поступок – убийство Андрия. Герой считает, что должен
исполнить и свой долг гражданина – убить врага, и долг отца – убить сына, который оказался предателем. Очевидно, что герой
произведения руководствуется в своих поступках гражданским долгом: во время войны он думает об интересах родины, а не о
своих собственных. (117 слов)

Раздел 3

- связаны с философскими, социальными, этическими, эстетическими проблемами, вопросами экологии;
- нацеливают на рассуждение об искусстве и науке, о феномене таланта, ценности художественного творчества и научного
поиска, о собственных предпочтениях или интересах в области искусства и науки;
- касаются миссии художника и ответственности человека науки, значения великих творений искусства и научных
открытий (в том числе в связи с юбилейными датами);
- позволяют осмысливать роль культуры в жизни человека, важность исторической памяти, сохранения традиционных
ценностей;
- побуждают задуматься о взаимодействии человека и природы, направлениях развития культуры, влиянии искусства и
новых технологий на человека.
Чему человек может научиться у природы?
Что мешает человеку обрести гармонию с природой?
Неизбежен ли конфликт природы и цивилизации?
Человек науки – каким он должен быть?
Может ли научное открытие представлять опасность для человека и человечества?
Можно ли обойтись в жизни без творчества?
Способно ли, с Вашей точки зрения, явление культуры (книга, музыкальное произведение, фильм, спектакль) изменить
взгляды человека на жизнь?
Небольшое, но универсальное:
Рэй Брэдбери «Вельд» (наука, технологии)
Рэй Брэдбери «Улыбка» (искусство, технологии)
А.П. Чехов «Скрипка Ротшильда» (искусство) (+ 1 направление)
К.Г. Паустовский «Старый повар» (искусство)
Большое, но полезное:
В. Короленко «Слепой музыкант» (искусство)
В. Гаршин «Художники» (искусство)
Б.Л. Васильев «Не стреляйте в белых лебедей» (искусство)
Небольшие произведения:
Рэй Брэдбери «Зелёное утро» (природа)
В. Солоухин «Летний паводок» (природа)
Антиутопии:
О. Хаксли «О дивный новый мир» (наука, технологии)
М.А. Булгаков «Роковые яйца» (наука)
М.А. Булгаков «Собачье сердце» (наука)
Современные произведения:
С. Алексиевич «Чернобыльская молитва. Хроника будущего» (природа, технологии)
Юваль Ной Харари «21 урок для XXI века» (2018 год) (природа, технологии) (ядерная война, изменение климата и потенциально опасные
технологии, опасность выделения элиты, разрыв между реальным миром и виртуальным, иллюзия знания)
А. Курпатов «Четвёртая мировая война» (2018 год) (технологии) (потенциально опасные технологии + деградация человеческого мышления)
С. Алексиевич «Чернобыльская молитва. Хроника будущего»

201.Неизбежен ли конфликт природы и цивилизации?
202 В чём Вы видите пользу и вред технологического прогресса? 212. Шаги цивилизации: обретения и потери.
101. Какого человека можно по праву назвать героем? // 102. Какими деяниями предков мы вправе гордиться? // 505.Во имя
чего человек может идти на самопожертвование?
310. Согласны ли Вы с утверждением Ж.-Ж. Руссо: «Любить глубоко – это значит забыть о себе»?
Пример сочинения: 202. В чём Вы видите пользу и вред технологического прогресса?
Вступление Жизнь без технических устройств сегодня невозможна, поскольку они используются во многих сферах жизни человечества и
приносят огромную пользу. Однако и самые страшные события XX-го века также так или иначе связаны с новыми технологиями.
Вспомним Хиросиму и Нагасаки, взрыв АЭС в Чернобыле, крушение Титаника. Как видим, технологический процесс нельзя оценить
однозначно. 50 слов
Тезис 1 Поговорим о благе, которое, несомненно приносит развитие цивилизации. Новые технологии, конечно, значительно упрощают
жизнь человека, открывают новые возможности для каждого из нас. Существует множество примеров пользы современных
изобретений: развитие науки, изобретение лекарств, возможность постоянно обучаться чему-то новому за счет доступности
информации. Да и вообще технологии позволяют нам не тратить время и личные ресурсы на удовлетворения первичных
потребностей в тепле, безопасности, пище. В каждом доме горит свет, люди не ходят за водой к колодцу. Разве это плохо? 76 слов
Аргумент 1 = Размышляя о пользе технологического прогресса, не могу не обратиться к произведению "Чернобыльская молитва. Хроника
пример из
литературы +
будущего" С. Алексиевич, в котором она описывает уверенность советских людей в мирном атоме, который обеспечивал электроэнергий
микровывод города и села. Относительно дешевая и доступная электроэнергия – плод развития технологий. Цивилизация достигла того, что
человек подчинил себе незримые силы мельчайших частиц, заставив их приносить пользу людям. 57 слов
Тезис 2 Но всегда существует другая сторона медали. Даже в произведении С. Алексиевич описаны, конечно, не только плюсы, но минусы
использования новейших технологий. Да и мы знаем множество случаев, когда технический прогресс привёл к серьезным
проблемам. Используя сложнейшие технологии, человек иногда проявляет безответственность, невнимательность,
неосторожность, и это приводит к трагическим последствиям. 49 слов
Аргумент 2 = Основную часть вышеупомянутого произведения Алексиевич составляют рассказы очевидцев, работников, родных погибших
пример из
после аварии на Чернобыльской АЭС. Изначально предназначенная для мирного использования атомной энергии станция стала
микровывод причиной экологической катастрофы, гибели людей и животных. Авария на Чернобыльской АЭС стала одной из самых ужасный
трагедий не только в России, но и во всем мире. Столько пострадавших мир не видел очень давно. Каждый погибший там человек и
зверь стал жертвой технического прогресса вкупе с человеческой халатностью. 72 слова
Заключение Можно сделать вывод, что технологии приносят как благо обществу, так и зло. То, что изобрел человек, может убить его или,
наоборот, сделать его жизнь более удобной. Будет ли технический прогресс злом или благом, зависит только от человека. Если человек
относится к технологиям с осторожностью, они будут служить ему. Если же он использует их с пренебрежением, то человечество
может столкнуться с техногенной катастрофой. Возможно, человечество еще не готово к такому быстрому развитию
технологий...Остается надеяться на то, что в будущем мы будем разумнее и научимся ладить с техникой. 86 слов
390 слов
Рэй Брэдбери «Зелёное утро»
Темы рассказа: борьба человека с невозможным, труд во имя будущего, крайнее упорство и альтруизм.
Идеи рассказа:
Деятельность человека в космосе (в данном случае на планете Марс) должна быть направлена на благо настоящего и
будущего людей.
Жизненно важные цели (для блага людей, всего человечества) достигаются непомерными усилиями человека. Утро на
Марсе стало зеленым благодаря озеленительной деятельности Бенджамина Дрисколла.

510. Согласны ли Вы с пословицей «Один в поле не воин»?
509. Каково отношение современного человека к природе?
301. Как Вы понимаете выражение «жить в гармонии с природой»?
201. Неизбежен ли конфликт природы и цивилизации?
206. Когда можно говорить о разумном использовании достижений цивилизации?
202. Какую мечту можно назвать благородной? // 204. Как характеризует человека его мечта? // 208.
Всякая ли мечта достойна человека?
213. Что помогает мечтам сбываться? // 207. Без чего любые мечты бесплодны?
203. Почему для человека важно не терять надежду?
Рэй Брэдбери «Улыбка»
Рассказ о том, что может произойти с людьми, если произойдёт техногенная катастрофа или ядерная война:
люди отрекутся от искусства, природы, истинной красоты, погрязнут в первобытных, «низких» радостях,
превратятся в голодную, жаждущую «хлеба и зрелищ» толпу.
Рассказ наталкивает на мысли о том, что важно сохранять контроль над развитием цивилизации, помнить о
рисках, которые несет с собой технический прогресс. Чем больше сила, тем больше ответственность.

311. Что Вас волнует больше: красота природы или красота, сотворённая человеком?
412. Какова роль искусства в жизни общества?
406. Прав ли П.И. Чайковский, утверждавший, что «искусство создает хороших людей, формирует
человеческую душу»?
208. От чего предостерегают человечество антиутопии?

205. Почему писатели, размышляя о путях развития цивилизации, обращались к антиутопиям?
202. В чём Вы видите пользу и вред технологического прогресса? // 212. Шаги цивилизации: обретения и
потери.
509. Каково отношение современного человека к природе?
504. Может ли один человек противостоять окружающему обществу?

510. Согласны ли Вы с пословицей «Один в поле не воин»?
508. Бывает ли общественное мнение ошибочным?
505. Можно ли быть независимым от общественного мнения?
Пример сочинения: 509. Каково отношение современного человека к природе?
Вступление + Человек неразрывно связан с природой: она дает людям ресурсы для жизни, а люди в свою очередь способны влиять на её
тезис
состояние, экологию. Я считаю, что с развитием человечества, науки и техники природа всё сильнее зависит от этого влияния, и во
многом то, как хорошо она сохранится, определяется действиями людей. Именно поэтому важно разобраться: каково отношение
современного человека к природе? С одной стороны, человек своими действиями истощает природные ресурсы, многое берёт у
нее, но ничего не дает взамен. С другой – есть и те, кто заботится о природном наследии, спасает исчезающие виды, сортирует
мусор, высаживает деревья, старается сохранить то, что есть.
99 слов
Аргумент 1 = Пример варварского отношения человека к природе представлен в рассказе Рэя Брэдбери “Улыбка”, где описывается страшный
пример из
мир будущего. Из разговора героев произведения читатель может сделать вывод о том, что в мире рассказа ранее люди гнались за
микровывод прогрессом, не обращая внимания на последствия, что привело к страшной катастрофе. При этом случившееся значительно повлияло
на природу, ведь наследием деятельности людей в прошлом оказались в том числе светящиеся от радиации поля. Прочитав это
произведение, нетрудно прийти к печальному выводу: человек порой потребительски относится к природе, не думая о
последствиях. 85 слов
Аргумент 2 = Но в литературе описаны и примеры бережного отношения к природе. Такой пример представлен в рассказе того же писателя
пример из
“Зелёное утро”, где по сюжету главный герой поставил себе целью озеленение Марса. Долго и упорно, не встречая поддержки и будучи
микровывод не совсем уверенным, что у него что-то получится, мужчина продолжал сажать ростки. И эти старания оказались не напрасными: спустя
долгие дни усердного труда наконец полил дождь и деревья устремились ввысь. Эта история несет утешительную мысль о том, что
все еще есть люди, которые бережно относятся к природе и хотят преумножить ее дары. 90 слов
Заключение В заключение еще раз отмечу: отношение людей к природе может быть совершенно разным. Но я считаю, что стоит обращаться с
ней как с ценным даром и не забывать о том, что она нам дает.
34 слова
307 слов
Рэй Брэдбери «Вельд»
Рассказ критикует «развитие» человечества, которое состоит из потребителей. За комфорт, игрушки, материальные
ценности даже самые близкие готовы буквально убить друг друга. В своём стремлении к комфорту люди теряют человеческое
лицо.
Важна также мысль о том, что технику можно направить против людей.
«Достаточно смотреть, слушать и обонять! Других стоящих занятий нет».
«Вы с женой позволили этой комнате, этому дому занять ваше место в их сердцах. Детская комната стала для них матерью и отцом,
оказалась в их жизни куда важнее подлинных родителей. Теперь вы хотите ее запереть. Не удивительно, что здесь появилась ненависть».
304. Меняются ли люди в условиях технического прогресса?
247. Мешает ли прогресс взаимопониманию между поколениями?
503. Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?
202. В чём Вы видите пользу и вред технологического прогресса?
212. Шаги цивилизации: обретения и потери.
222. Почему достижения прогресса, дающие человеку удобства и комфорт, могут быть опасны для человечества?
503.Чем опасна свобода без ограничений?

405.Что может мешать отцам и детям понять друг друга?
411. В чём истоки непонимания между людьми разных поколений?
403.Почему так важно сохранять связь между поколениями?
111. Что такое мудрая родительская любовь?
102. Что такое родительская ответственность и в чём она проявляется?
313. Как связаны понятия «любовь» и «ответственность»? 33
103. Влияет ли историческая эпоха на отношения «отцов» и «детей»?
Тезис Многие писатели осознают, что цивилизация приносит с собой не только благо, но и зло, поэтому они оставляют в
своих произведениях – антиутопиях – предупреждения человечеству, описывая неприглядное будущее, которое
может наступить, если не предпринять соответствующих мер. Люди, используя новейшие технологии, должны
задумываться не только об удобстве и пользе этих технологий, но и о нежелательных последствиях их использования.
Например, современные технические устройства позволяют нам сэкономить время: люди поручили машинам множество
бытовых задач, можно звонить близким, а не писать письма и ждать ответа неделями, нужная информация всегда под
рукой, если есть доступ к интернету. С другой стороны, люди меньше общаются друг с другом лично, предпочитая
пользоваться социальными сетями, они всё больше замыкаются в себе и своём комфортном мире. (114 слов)
Аргумент = Одним из произведений, в котором автор оставил предостережение людям, является рассказ «Вельд» Р.
свои мысли Брэдбери. В нём описано будущее, в котором люди живут в умном доме, он выполняет за них всю работу. Герои рассказа
+ пример из больше не тратят ни минуты времени на уборку и приготовление пищи, даже шнурки завязывает за них автомат. Но
литературы стремление к комфорту сыграло с героями злую шутку: в конце концов они начали чувствовать себя ненужными в этом
+ доме, не знали, чем себя занять. Не нужны они стали и собственным детям, которые привязались к своей умной детской,
микровыво выполняющей любой каприз. Когда родители осознали свою ошибку, они захотели выключить комнату, чтобы заново
д установить контакт с детьми, но это им не удалось. Этот рассказ наталкивает нас на мысль о том, что цивилизация
может принести с собой излишний комфорт, избаловать людей, она способна даже разрушить их систему
ценностей. (136 слов)

А. Курпатов «Четвёртая мировая война»
Позитивные последствия развития технологий:
- нанороботы в медицине (борьба с раком), аватары (новое тело — победа над смертью)
- 3D принтеры могут помочь победить проблему голода
Негативные последствия развития технологий:
- повсеместная роботизация (нехватка рабочих мест)
- искусственный интеллект (и неизвестность, с ним связанная), власть IT-компаний, проблемы кибербезопасности
- «снижение интеллектуальных способностей человека, обусловленное зависимостью от гаджетов, цифровым слабоумием»
(клиповое мышление, плохая, нетренированная память как следствие возможности обратиться к интернету в любой момент)
- нежелание читать книги, изучать философские концепции, мыслить сложно и т.д.
«Но книжки мы сейчас читаем редко, всё больше по Facebook’ам и Instagram’ам шастаем. Что, в буквальном
смысле этого слова, приводит к тому, что мы теряем навык построения сложных интеллектуальных объектов».
Информации слишком много – мозг не успевает её перерабатывать.

«В результате современный человек всё хуже справляется с простыми заданиями - хоть прочитанный рассказ
пересказать, хоть объяснить его смысл своими словами».

304. Меняются ли люди в условиях технического прогресса?
503. Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?
210. Какие возможности человека расширяет технический прогресс?
206. Когда можно говорить о разумном использовании достижений цивилизации?
202 В чём Вы видите пользу и вред технологического прогресса?
Пример сочинения: 304. Меняются ли люди в условиях технического прогресса?
Вст Наверное, каждый задумывался о том, к чему приведёт развитие технологий. Я уверен, что многие представляют себе прекрасные
упл картины будущего: летающие автомобили, высокотехнологичные города, прогулки до Луны и обратно… Но не все задаются таким вопросом:
ени какое место будет занимать человек в этом новом мире? Будет ли он являться творцом и центром этой системы или его роль сведётся лишь к
е тому, чтобы потреблять блага цивилизации? Мне этот вопрос кажется важным. 68 слов
Тез Так меняются ли люди в условиях технического прогресса? И если меняются, то как? Я считаю, что ответ очевиден: прогресс меняет
ис жизнь человека, делает её комфортнее, приятнее, даже продлевает её. А сам человек, в силу свойственной ему лени, привыкает к
комфорту, теряет некоторые навыки, становится глупее.
45 слов
Арг В справедливости такой точки зрения меня убеждают следующие наблюдения: мы забываем, что совсем недавно нужно было писать
уме письма близким, чтобы связаться с ними, что приходилось покупать диски с фильмами. И это неудивительно - сейчас у каждого есть смартфон,
нт 1 который выполняет сотни разных функций. А если забрать у человека эту игрушку, то он почувствует себя в какой-то мере беспомощным.
Многие современные авторы обращают внимание на это явление. Так, в книге «Четвёртая мировая война» А. Курпатов пишет о том, что
человек всё чаще перекладывает свою работу на машины: люди больше не пользуются картами, так как маршрут можно проложить, используя
приложение, и уже даже проводятся испытания беспилотного автомобиля. В итоге люди уже сейчас не в состоянии запомнить сложные
маршруты или ехать куда-то без навигатора. Книга А. Курпатова наводит на мысль о том, что мир будет меняться всё быстрее с каждым
годом, а человек всё быстрее будет утрачивать навыки, которыми обладает сейчас.
148 слов
Арг Более того, люди, сфокусировавшись на экране телефона, утрачивают связи друг с другом. Я замечаю, что мои друзья много внимания
уме уделяют гаджетам, даже если они собрались провести время вместе в одной комнате. Такая привязанность к технике и к виртуальному миру
нт 2 может привести к самым страшным последствиям. Например, в рассказе Рэя Брэдбери «Вельд» описана жизнь семьи, в которой дети
получили высокотехнологичную детскую комнату, которая может показать и сделать всё, что пожелает ребенок. Эту комнату дети любили
больше, чем своих родителей. Когда пришла пора делать выбор между ними и детской, дети приняли страшное решение. Очевидно, что автор
предостерегает своих читателей и напоминает: дары цивилизации нужно принимать с осторожностью, ведь они способны кардинально
изменить ценности человека.
112 слов
Зак Итак, люди в условиях технического прогресса меняются далеко не в лучшую сторону: между ними становится меньше любви, они теряют
люч важные умения и навыки, полагаясь на машины. Поэтому важно не позволять себе расслабляться: это поможет всем нам остаться людьми.
ени
е 38 слов
411 слов
М.А. Булгаков «Роковые яйца»
Это повесть о гениальном открытии учёного — профессора зоологии Персикова, которое закончилось плачевно, как для
окружающих, так и для самого учёного.
Основная тема повести: неосторожность людей в обращении с новыми научными изобретениями и непонимание опасности
последствий такого обращения.
Учёный Персиков осторожен, не любит излишней суеты и считает, что любое изобретение требует многолетних испытаний перед
тем, как наступит пора для его эксплуатации. Из-за вмешательства в его деятельность работа всей его жизни погибает вместе с
ним. Образ Персикова символизирует гуманизм и этику научного мышления, которым суждено погибнуть в условиях
диктатуры. Одинокий талант противопоставляется непросвещенной и ведомой толпе, что не имеет собственного мнения, черпая
его из газет.

204. Должен ли учёный думать о последствиях своих открытий?
244. Человек науки – каким он должен быть? // 233. Какими нравственными качествами должен обладать современный
учёный?
251. Нужны ли нравственные ограничения для научного исследования?
244. Человек науки – каким он должен быть?
Вступление Любой человек должен нести ответственность за то, что делает. Но на некоторых людях лежит больше
+ ответственности, чем на других: на правителях, военных, учёных. Власть последних растет с каждым годом: прогресс не
тезис стоит на месте, новые открытия всё сильнее меняют облик планеты и жизнь человека. Так каким должен быть человек
науки, чтобы не злоупотребить этой властью? Я считаю, что учёный должен быть хорошо образован, он должен
обладать даром предвидения и не должен безропотно подчиняться власти или гнаться за деньгами. Если это
необходимо для блага людей, он должен сопротивляться тем, кто хочет использовать его открытия во зло, даже
жертвуя собой. (98 слов)
Аргумент = Образ достойного учёного мы можем найти в повести «Роковые яйца» М. Булгакова. Ученый Персиков случайно
свои мысли открывает красный «луч жизни», который воздействует на живые организмы, способствуя их бурному росту и
+ пример из размножению. К сожалению, новость об открытии быстро распространяется благодаря недобросовестному журналисту, и
литературы профессору не дают покоя те, кто хочет воспользоваться его изобретением. Поначалу Персиков успешно противостоит
+ «посетителям» и даже отказывается от крупной взятки. Но после он безропотно отдает приборы обличенному властью
микровыво Александру Рокку, сожалея лишь о том, что не сможет продолжать научную работу. Рокк же движим утилитартной целью:
д обеспечить народ продуктами. Однако он необразован и невежествен, он не может отличить куриные яйца от крокодильих
и страусиных, что и приводит к трагедии: вместо гигантских кур он получает гигантских гадов, уничтожающих людей.
Конечно, Персиков не является идеальным учёным: ему не хватило смелости и принципиальности, чтобы
противостоять Рокку. Ученый сам объясняет невежде, как пользоваться лучом, и не предпринимает попыток отстоять своё
детище. Персикову недостаёт чувства ответственности, но при всем при этом он все-таки образованный и
осторожный человек, который понимает, что его изобретение опасно, и не торопится использовать его. Эти черты
должны быть присущи любому человеку науки. (182 слова)

К.Г. Паустовский «Старый повар»
Когда заболела чахоткой моя жена — её звали Мартой — и лекарь прописал ей разные дорогие лекарства и приказал кормить её
сливками и винными ягодами и поить горячим красным вином, я украл из сервиза графини Тун маленькое золотое блюдо, разбил его на
куски и продал. И мне тяжело теперь вспоминать об этом и скрывать от дочери: я её научил не трогать ни пылинки с чужого стола.
То, что вы совершили, не есть грех и не является кражей, а, наоборот, может быть зачтено вам как подвиг любви.
— Я видел всё так ясно, как много лет назад. Но я не хотел бы умереть и не узнать… имя. Имя!
— Меня зовут Вольфганг Амадей Моцарт, — ответил незнакомец.

413. Какое искусство называют настоящим?
421. Встреча с искусством: не развлечение, а труд души.
445. Произведение искусства – зеркало или окно в мир?
405. Что значит быть совестливым человеком?

522. Как Вы понимаете слово «совесть»?
145. Согласны ли Вы с утверждением Андрея Болконского: «Я знаю в жизни только два настоящих несчастья: это угрызение
совести и болезнь»?
343. Согласны ли Вы с тем, что милосердие превыше суда?

326. Как связаны великодушие и милосердие?
Тезис Настоящее искусство способно тронуть душу человека, оживить её. Кроме того, подлинное искусство
объединяет людей, дает им возможность общаться без слов и сочувствовать чужим переживаниям. (24 слова)
Аргумент = Многие литературные произведения посвящены теме настоящего искусства. Так, в рассказе «Старый повар»
свои мысли К.Г. Паустовского повествуется о невероятном музыкальном произведении, которое сыграл умирающему старику В.А.
+ пример из Моцарт. Его доброта, сочувствие больному не могут не вызвать уважения. Сначала он успокоил старика, назвав его
литературы проступок «подвигом любви», после пообещал позаботиться о дочери. Но самое главное – он исполнил последнюю волю
+ умирающего, который хотел ещё раз увидеть свою жену (она умерла много лет назад). Моцарт стал играть, и музыка
микровыво помогла старому повару увидеть самые счастливые дни его жизни: их встречу с женой Мартой, цветение яблонь, голубое
д небо, летящих с юга птиц. Можно сделать вывод, что настоящее искусство способно на многое, оно даже может
воплотить в реальность несбыточную мечту. Оно способно подарить человеку радость, вернуть былое счастье.
(120 слов)

Универсальные
произведения
М. Шолохов «Судьба человека»
- война / подвиг
- цена победы в войне (тяготы плена, беззащитность человека перед лицом войны, потери:
разрушенные семьи, осиротевшие дети, жертвы концлагерей, чувство вины)
- осуждение предательства, приспособленчества
- смысл жизни (для главного героя - это семья)
- нравственная сила / сила духа
- нравственный выбор: сдаться или бороться, предать или остаться верным родине (сравнение
двух пленных / поведение Андрея Соколова)
- человечность / жестокость (обратите внимание на название рассказа)
- взаимовыручка
- любовь, семья, подлинные ценности

101. Какого человека можно по праву назвать героем?
112. Какие деяния заслуживают благодарной памяти потомков?
108. Почему события Великой Отечественной войны нельзя забывать?
308. Как в эпоху перемен раскрываются нравственные качества людей?
242. Как понять высказывание: «Пока живу – надеюсь»?
330. Когда эгоизм приводит к преступлению?
350. Преступление со спокойной совестью: возможно ли оно?
(445) Что помогает человеку не сбиться с жизненного пути?
Тезис Я считаю, что не сбиться с жизненного курса человеку помогает сила духа и верность себе и своим
принципам. Человек с сильным характером не сдастся, не опустит руки в трудной ситуации, а следование
идеалам поможет ему тогда, когда перед ним окажется непростой выбор, такой человек достойно пройдёт все
испытания. (48 слов)
Аргумент = В правильности такой точки зрения убеждает художественная литература. Так, М. Шолохов в рассказе «Судьба
пример из человека» описывает храбрый поступок Андрея Соколова, который, будучи пленным, отказался пить за победу немецкого
литературы оружия. Он понимал, что такой отказ равен самоубийству, но не смог предать родину даже на словах. Этот эпизод
+ наталкивает меня на следующую мысль: русский солдат обладал огромной силой духа, смелостью, он любил родину,
микровывод готов был даже умереть, лишь бы не запятнать её честь. Такие люди не сбиваются с жизненного курса и не петляют в
потёмках, не становятся предателями: они верны своим идеалам и могут опереться на них в трудную минуту. Поэтому
после побега из плена герой, узнав, что его семья погибла, не опустил руки и нашёл в себе силы жить и помогать другим
людям: герой приютил сироту и посвятил себя его воспитанию. М. Шолохов вновь описывает ситуацию, в которой
слабый человек опустил бы руки, но Андрей Соколов прошел испытание горем с честью, потому что он обладает
невероятно сильным характером. (157 слов)

(108) Почему события Великой Отечественной войны нельзя забывать?
Тезис Я считаю, что важно помнить о подвигах, совершенных во время ВОВ, потому что осознание того, через что
людям пришлось пройти, позволяет нам гордиться нашим народом и страной. Нельзя забывать о том, что
предки воевали и совершали героические поступки ради нашего будущего, ради мирного неба над нашими
головами. Память о славном прошлом страны – это дань уважения, которую мы обязаны платить. Кроме того,
память о том, какой ценой досталась победа, не позволяет людям развязать новую войну. (74 слова)
Аргумент Многие авторы-классики обращались к теме Великой Отечественной войны. Так, М. Шолохов в рассказе
(пример + «Судьба человека» описывает жизнь Андрея Соколова, который до войны был рядовым гражданином, но как только
пояснение к Отчизна оказалась в беде, он отправился на фронт. Ненависть к захватчику и любовь к стране, которую хотелось
нему) сохранить, уберечь, направляли Андрея Соколова, когда он оставил семью в тылу и отправился на передовую бить врага.
В боях и в плену он проявил стойкость, мужество, преданность стране. Этот рассказ наталкивает меня на следующие
размышления: русские солдаты обладали огромной силой духа, смелостью, они любили родину, готовы были даже
умереть, лишь бы не запятнать её честь. Такие люди и выиграли войну: они не были готовы идти на сделку с врагом и
лицемерить. Патриотизм придавал им сил перед лицом смерти. Помнить об этом нужно, чтобы понимать, какой ценой
досталось нам то, что мы имеем сейчас. Мир, свобода и безопасность – это наследие наших предков, мы должны
сохранить его. (117 слов)

А.П. Чехов «Скрипка Ротшильда»
Важные детали:
- постоянные мысли об «убытках» и экономия (вода вместо чая), цинизм(снятие мерок для гроба с живого человека)
- радостное лицо жены Якова перед смертью (!)
- равнодушие, цинизм доктора
- отношение героя к Ротшильду (Оно меняется в течение рассказа, показывает, как преображается герой: от слепой
ненависти к принятию, человеческому отношению. Яков оставляет Ротшильду самое дорогое – свою скрипку)
Идеи произведения:
Смерть близкого человека заставляет героя переосмыслить жизнь.
Отсутствие разговора с собой может стать причиной деградации, человек погружается в быт, становится мелочным, не
думает о смысле жизни, о вечном. Человек суетой заглушает голос своей души.
Искусство, память о себе, оставленная на земле – смысл жизни.

506.Чем опасно равнодушие?
208. Равнодушие – вина человека или его беда?
111.Что мешает человеку быть счастливым?
503 Является ли богатство необходимым условием счастья?
303. Какие жизненные принципы и правила Вы бы постарались сохранить
неизменными при любых обстоятельствах?
208. Всякая ли мечта достойна человека?
412. Нужно ли думать о своих ошибках, даже если это причиняет боль?
А.П. Чехов «Скрипка Ротшильда»: цитаты из рассказа
Яков никогда не бывал в хорошем расположении духа, так как ему постоянно приходилось терпеть страшные убытки.
Он недоумевал, как это вышло так, что за последние сорок или пятьдесят лет своей жизни он ни разу не был на реке, а если,
может, и был, то не обратил на нее внимания?
…жизнь прошла без пользы, без всякого удовольствия, пропала зря, ни за понюшку табаку; впереди уже ничего не осталось, а
посмотришь назад — там ничего, кроме убытков, и таких страшных, что даже озноб берет <…> Зачем люди делают всегда
именно не то, что нужно? Зачем Яков всю свою жизнь бранился, рычал, бросался с кулаками, обижал свою жену и,
спрашивается, для какой надобности давеча напугал и оскорбил жида? Зачем вообще люди мешают жить друг другу? Ведь от
этого какие убытки! Какие страшные убытки! Если бы не было ненависти и злобы, люди имели бы друг от друга громадную
пользу.
Думая о пропащей, убыточной жизни, он заиграл, сам не зная что, но вышло жалобно и трогательно, и слезы потекли у него по
щекам. И чем крепче он думал, тем печальнее пела скрипка.
И опять заиграл, и слезы брызнули из глаз на скрипку. Ротшильд внимательно слушал, ставши к нему боком и скрестив на
груди руки. Испуганное, недоумевающее выражение на его лице мало-помалу сменилось скорбным и страдальческим, он
закатил глаза, как бы испытывая мучительный восторг, и проговорил: «Ваххх!..» И слезы медленно потекли у него по щекам и
закапали на зеленый сюртук.
111.Что мешает человеку быть счастливым?
Тезис Я считаю, что зачастую человеку мешает быть счастливым то, что он не понимает самого себя, не
знает, чего по-настоящему хочет. Причиной этого является отсутствие разговора с самим собой. Если бы
люди почаще задумывались о смысле жизни, собственном предназначении, если были бы честны с собой,
вероятно, они были бы счастливее. Но внутренний голос люди часто заглушают мыслями о быте,
каждодневной суете, мелочах, которые важны здесь и сейчас. Эти мысли не позволяют человеку
задуматься о вечном. (74 слова)
Аргумент = пример Многие авторы писали о людях, которые не понимали себя и потому были несчастны. Так, в рассказе
из литературы + «Скрипка Ротшильда» А. П. Чехов пишет о гробовщике Якове, который живёт серой безрадостной жизнью. Он
микровывод мучается сам, мучает свою жену, так как постоянно подсчитывает «убытки». Герой гонится за деньгами, но не
умеет их тратить, также он не умеет радоваться жизни и постоянно испытывает недовольство. Но когда жена Якова
умирает, он переосмысливает жизнь: понимает, что не приласкал жену ни разу за пятьдесят лет, вспоминает о
погибшей дочке, осознает, что упустил множество возможностей. Перед смертью Якова охватывает тоска: он
прожил жизнь без радости, думая только об «убытках». Судьба этого героя учит нас тому, что разговор с самим
собой крайне важен, людям нужно стараться чаще осмысливать свою жизнь, задумываться о том, счастливы ли
они, довольны ли судьбой. Получив ответ на этот вопрос, люди могут предпринять какие-то действия для того,
чтобы жить лучше, полнее. Но быт, жажда наживы, недовольство мешают честному разговору человека с собой. А
без такого разговора можно напрасно растратить свою жизнь, как это сделал герой рассказа Чехова, и так и не
познать счастья. (178 слов)

М. Горький «Старуха Изергиль»
1. Легенда о Ларре («он считает себя первым на земле и, кроме себя, не видит ничего» - гордость /
«За всё, что человек берёт, он платит собой: своим умом и силой, иногда — жизнью» / человек не может
существовать без людей / губительность эгоизма и гордыни)
2. Судьба Изергиль (любовь, не знающая преград / Смысл жизни героини – в любви, однако и эта героиня
эгоистична)
3. Легенда о Данко (настоящий лидер)
4. Место выдающейся личности в обществе. На что должна быть направлена деятельность такой
личности: на служение людям или самому себе? Какие цели должна себе ставить такая личность?

406. К чему приводит стремление возвыситься над окружающими?
405. Почему гордые люди часто бывают одинокими? Легенде о Ларре
109. Почему человек нередко становится источником несчастий других людей?
507. В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом?
510. На какие жертвы способны он и она ради любви?

305. Почему любовь не всегда приносит счастье? История жизни Изергиль
505. Во имя чего человек может идти на самопожертвование?
101. Какого человека можно по праву назвать героем?

207. Чем опасно для человека отчаяние?
202. Почему надежда важна для человека?
308. Чем можно пожертвовать ради достижения большой цели? Легенде о Данко
401. Что помогает человеку стать смелым?
307. Как связаны добро и благородство?
507. В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом?
Тезис 1 Я считаю, что дисгармония между личностью и обществом возникает, если человек чем-то отличается от
окружающих. Так, если человеку чужды нормы морали, он не знаком с законами и не соблюдает их, то его
неизбежно ожидает непонимание и неприязнь со стороны других людей. (41 слово)
Аргумент 1 = Многие писатели обращались к этой теме. Например, в рассказе «Старуха Изергиль» М. Горький пишет о Ларре,
пример из который не может найти своё место в племени. Дело в том, что его отец – орёл, от него Ларра унаследовал непомерную
литературы гордость, которая мешает ему видеть в других людей, мешает подчиняться законам племени: герой говорит со
+ старейшинами на равных, убивает девушку только потому, что она отказала ему. Ларру изгоняют из племени, после чего
микровывод он вынужден прожить вечность в одиночестве. Судьба этого героя учит нас тому, что непомерная гордость, эгоизм,
нежелание уживаться с людьми могут стать причиной того, что общество отвергнет человека. Чтобы быть частью
общества, нужно не только брать, но и давать, помнить о своих правах, но не забывать и об обязанностях. (120 слов)
Тезис 2 Но человек может быть и лучше тех, кто находится вокруг него. В этом случае его также ждёт непонимание и
неприязнь: люди с трудом прощают другим превосходство. Кроме того, часто люди судят о других, опираясь на
собственный опыт. В итоге они могут не верить в благие намерения других людей, если сами порочны. (51 слово)
Аргумент 2 = В том же рассказе М. Горького Данко сталкивается с непониманием общества. Он ведёт людей по лесу навстречу
пример из новой жизни, но они не верят ни в свои силы, ни в лидера. Они хотят убить героя. Несмотря на это, Данко испытывает
литературы жалость к людям, его сердце разгорается желанием помочь, люди же, видя это, думают, что герой пришёл в ярость, и
+ поэтому готовятся к борьбе с ним. Этот эпизод наталкивает на мысль о том, что часто люди оказываются не в
микровывод состоянии понять и оценить выдающуюся личность: для них оказываются загадкой намерения, мотивы такого человека. В
таком случае может произойти конфликт между толпой и отдельным человеком. (100 слов)

Пример сочинения 3: 504.Кого можно считать счастливым человеком?
Вступление Счастье — состояние человека, которое соответствует наибольшей внутренней удовлетворённости условиями своего
бытия. Но как стать счастливым? Над этим вопросом люди размышляют на протяжении всей истории. Мысли на эту тему 37
могут
слов
помочь найти пример для подражания и обрести счастье.
Тезис Так кого можно считать счастливым? Я считаю, что счастье может испытать тот, кто нашёл своё место в жизни, кто
чувствует себя важным для людей, кто имеет благородную цель. То есть счастливы те, кто бескорыстно трудится на
благо других. 38 слов
Аргумент 1 = Размышляя о счастливых людях, нельзя не вспомнить героя произведения Горького "Старуха Изергиль" Данко. Народ
пример из Данко оказался в лесу, в темноте и среди болот, которые своими испарениями убивали людей. Видя это, герой, испытывающий
литературы + искреннюю любовь к людям, решил взять на себя ответственность и вывести свой народ из леса. Люди пошли за ним, но путь
микровывод был трудным и племя Данко начало жаловаться и обвинять во всех бедах предводителя. Но он не разозлился на них, а
пожалел измученных людей, его сердце загорелось желанием помочь им. Он вырвал своё горящее сердце из груди, чтобы
осветить путь людям. Когда Данко вывел людей из леса, он понял, что не зря пошёл на этот подвиг. Он умер с улыбкой на
устах, потому что был счастлив от осознания того, что благородная цель достигнута и его народ спасён. Таким образом,
чтобы стать счастливым, нужно найти своё место в жизни. На примере Данко мы видим, что он нашёл смысл жизни в
помощи народу: герой чувствовал себя нужным людям и любил их. Бескорыстное служение народу открывает герою путь к
счастью. 169 слов
Заключение Можно сделать вывод, что счастливым можно считать такого человека, который осознает, что нужен людям, и готов
помогать им.
18 слов
262 слова
ТОП-3
ОШИ Б О К В
ИТОГ О В ОМ
Н ЕН И И
СОЧИ
1. Нет своей позиции
Тема: О каких событиях нельзя забывать?
Неправильно:
Я считаю, что человек должен помнить о прошлом, потому что в нем можно найти
ответы на многие вопросы. Например, в прошлом человечество совершило множество
ошибок, о которых нужно помнить, чтобы не совершить их вновь.
Правильно:
Я считаю, что человек должен помнить о прошлом, потому что в нем можно найти
ответы на многие вопросы. Например, в прошлом человечество совершило множество
ошибок, о которых нужно помнить, чтобы не совершить их вновь. Такими ошибками можно
назвать кровопролитные войны, которые унесли жизни множества людей. Память о
войнах, об их причинах и последствиях убережёт нас от новых потерь, поможет в случае
возникновения конфликтов разрешить их без применения оружия.
2. В аргументе нет микровывода
Тема: Какие события способны изменить жизнь человека?
В рассказе «Судьба человека» М. Шолохов описывает жизнь Андрея Соколова,
который прошёл через множество испытаний за время Великой Отечественной войны. Он
отправился на фронт, оставив свою семью в тылу, попал в плен к немцам, голодал и
несколько раз был на шаг от смерти. Но самое страшное потрясение он пережил, когда после
побега из плена узнал, что его жена и дочери погибли: бомба попала в их дом.
Правильно:
В рассказе «Судьба человека» М. Шолохов описывает жизнь Андрея Соколова,
который прошёл через множество испытаний за время Великой Отечественной войны. Он
отправился на фронт, оставив свою семью в тылу, попал в плен к немцам, голодал и
несколько раз был на шаг от смерти. Но самое страшное потрясение он пережил, когда после
побега из плена узнал, что его жена и дочери погибли: бомба попала в их дом. Судьба этого
героя наводит на мысль о том, что нет для человека испытания страшнее, чем
война. Именно она способна изменить жизнь человека, лишить его самого дорогого,
разрушить мир, в котором он живёт.
3. Страдает логика: тезис про одно, аргумент – про другое
Тема: Какие события способны изменить жизнь человека?
ТЕЗИС: Я считаю, что жизнь человека меняется от самого его рождения до смерти: вот ребенок сделал первый шаг,
вот пошел в школу, вот влюбился… Вся жизнь – череда превращений, и каждое новое событие, даже самое
незначительное, меняет картину мира человека.
АРГУМЕНТ: В рассказе «Судьба человека» М. Шолохов описывает жизнь Андрея Соколова, который прошёл через
множество испытаний за время Великой Отечественной войны. Он отправился на фронт, оставив свою семью в тылу,
попал в плен к немцам, голодал и несколько раз был на шаг от смерти. Но самое страшное потрясение он пережил,
когда после побега из плена узнал, что его жена и дочери погибли: бомба попала в их дом. Судьба этого героя
наводит на мысль о том, что нет для человека испытания страшнее, чем война. Именно она способна изменить
жизнь человека, лишить его самого дорогого, разрушить мир, в котором он живёт.
Правильно:
ТЕЗИС: Я считаю, что есть ряд событий, которые могут кардинальным образом изменить жизнь любого
человека. Конечно же, речь идет о страшных явлениях, таких как войны, катаклизмы, техногенные катастрофы.
Эти события объединяет тот факт, что один человек не может им ничего противопоставить, в то время как они могут
разрушить жизни миллионов людей.
АРГУМЕНТ: В рассказе «Судьба человека» М. Шолохов описывает жизнь Андрея Соколова, который прошёл через
множество испытаний за время Великой Отечественной войны. Он отправился на фронт, оставив свою семью в тылу,
попал в плен к немцам, голодал и несколько раз был на шаг от смерти. Но самое страшное потрясение он пережил,
когда после побега из плена узнал, что его жена и дочери погибли: бомба попала в их дом. Судьба этого героя
наводит на мысль о том, что нет для человека испытания страшнее, чем война. Именно она способна изменить
жизнь человека, лишить его самого дорогого, разрушить мир, в котором он живёт.
Советы
- Выберите тему, для которой у вас есть АРГУМЕНТ.

- Отталкивайтесь от аргумента, когда будете составлять тезис.
- Составьте план.
- Пишите проще.
- Много тренируйтесь.
- Не старайтесь учить чужие аргументы. В качестве тренировка лучше самостоятельно написать 1 аргумент, чем
выучить 10 чужих.
- Не волнуйтесь, итоговое сочинение можно пересдать.
- Постарайтесь всё-таки сдать =)
Зачем готовиться к ИС?
- Неумение письменно выражать мысли само по себе никуда не денется.

- Полученные навыки пригодятся на сочинении ЕГЭ: орфография, пунктуация, грамматика русского языка до мая
точно не изменятся =)
- Скорость написания текста с тренировками растёт. В декабре, конечно, у вас 4 часа на сочинение. Но на ЕГЭ
времени на сочинение будет катастрофически мало!
Котик (то есть ты)
молодец!

Итоговое Сочинение СОТОЧКА ПО РУССКОМУ

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Итоговое Сочинение СОТОЧКА ПО РУССКОМУ

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

ИТОГ О В ОЕ

1. Оценка: зачёт / незачёт

3) Семейные ценности и их место в жизни человека.

4) В чём может проявляться любовь к Отечеству?

6) Чему человек может научиться у природы?

В билете будет по две темы из каждого раздела:

6) Чему человек может научиться у природы? («Природа и культура в жизни человека»)

1. Вступление 1. Вступление 4/5

Критерий Зачёт по критерию Незачёт по критерию

3. Самый сложный способ: неожиданный красивый образ или прямое сравнение

Темы этого раздела:

Основные идеи рассказа:

Примеры тем ИС:

Микровывод (пояснение к примеру) выделен бордовым.

Пороки общества: равнодушие, цинизм («Надо работать, а не клянчить»).

Примеры тем ИС:

Примеры тем ИС:

Микровывод (пояснение к примеру) выделен бордовым.

Основные идеи рассказа:

Примеры тем ИС:

Основная идея рассказа:

Примеры тем ИС:

Микровывод (пояснение к примеру) выделен бордовым.

Темы этого раздела:

Небольшое (вдобавок к выбранному большому произведению):

Не совсем универсальное, но тоже полезное:

Микровывод (пояснение к примеру) выделен бордовым.

Микровывод (пояснение к примеру) выделен бордовым.

Темы этого раздела:

Примеры тем ИС:

Примеры тем ИС:

Примеры тем ИС:

208. От чего предостерегают человечество антиутопии?

504. Может ли один человек противостоять окружающему обществу?

«Достаточно смотреть, слушать и обонять! Других стоящих занятий нет».

503.Чем опасна свобода без ограничений?

Микровывод (пояснение к примеру) выделен бордовым.

Информации слишком много – мозг не успевает её перерабатывать.

Примеры тем ИС:

Примеры тем ИС:

Микровывод (пояснение к примеру) выделен бордовым.

Примеры тем ИС:

405. Что значит быть совестливым человеком?

343. Согласны ли Вы с тем, что милосердие превыше суда?

Микровывод (пояснение к примеру) выделен бордовым.

Примеры тем ИС:

Микровывод (пояснение к примеру) выделен бордовым.

Микровывод (пояснение к примеру) выделен бордовым.

Примеры тем ИС:

Микровывод (пояснение к примеру) выделен бордовым.

Примеры тем ИС:

510. На какие жертвы способны он и она ради любви?

101. Какого человека можно по праву назвать героем?

Микровывод (пояснение к примеру) выделен бордовым.

- Выберите тему, для которой у вас есть АРГУМЕНТ.

Зачем готовиться к ИС?

- Неумение письменно выражать мысли само по себе никуда не денется.

Вам также может понравиться