Четырнадцатое декабря

Классная работа
 НАРЕЧИЕ КАК
САМОСТОЯТЕЛЬНА
Я НЕИЗМЕНЯЕМАЯ
ЧАСТЬ

íàðå÷èå.rar
ВАШИ ЦЕЛИ:
ЦЕЛИ УРОКА: учащиеся получают сведения о происхождении
термина наречие; повторяют, расширяют и
углубляют сведения о наречии как части речи.

ЗАДАЧИ УРОКА: образовательные:

повторить правила постановки знаков
препинания при деепричастном обороте,
пунктуационный разбор сложного предложения;
 формирование умения находить и
использовать наречия в тексте;
развивающие:
 развивать творческие способности учащихся;
 расширять словарный запас учащихся за счет
употребления в речи наречий;
воспитательная:
 воспитывать интерес к изучению предмета.
 Лингвистическая разминка

1. Наши наречия вообще являются

любопытн..йшим разрядом слов их по праву
можно назвать «живыми ископа..мыми».

2. Наткнувшись на такой след древнего слова

языковед постара..тся отыскать само слово
где(нибудь) в стари..ых рук..писях и книгах.
 ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

1. Наши наречия вообще являются

любопытнейшим разрядом слов; их по
праву можно назвать «живыми
ископаемыми».

2. Наткнувшись на такой след древнего

слова, языковед постарается отыскать
и само слово где-нибудь в старинных
рукописях и книгах.
 Загляни в словарь
Наречие: 1) Совокупность
Наречие -
местных говоров или диалектов неизменяемая часть речи,
какого-либо языка, обладающих обозначающая признак
общими для них диалектными
особенностями. действия, качества или
(Южно-великорусского предмета, например:
наречие.)
быстро, вслух, мас­терски,
Устаревшее. То же, что язык. наяву, чрезвычайно.
(Русский должен знать все
славянские наречия. И.С. Тургенев.)

Разговорное, устаревшее. Язык

какой-л. группы населения.
(Всё это, разумеется, было
сказано на крестьянском наречии.
А.С. Пушкин.)
 Изречение

РЕЧЬ
Наречие Речистый

Нарекать
 МИНИ-ИССЛЕДОВАНИЕ

Скоро мы нашли в парке очень уютный уголок.

Здесь мы довольно хорошо отдохнули.
На завтрак я люблю яйца всмятку.

Скоро мы нашли в парке очень уютный уголок.

Здесь мы довольно хорошо отдохнули.

На завтрак я люблю яйца всмятку.

 ?
Где? Куда? Когда? Откуда?
Почему? Зачем? Как?

Самостоятельная
Сочетаются с часть речи
глаголами, Не изменяются
прилагательными,
наречиями, Наречие
р еж е – с
существительными

Обстоятельства,
реже-определения и
сказуемые.
 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

 Медленно встаньте,

 резко поднимите руки,

 плавно их опустите,

 высоко подпрыгните,

 низко присядьте,

 тихо сядьте за парту.

Способы образования наречий

Дважды два

Где-то где

Сурово суровый
 Слева левый

Наизнанку изнанка

Вчетвером четверо
 Никогда когда

Послезавтра завтра

Еле-еле еле, еле

Мимоходом мимо, ходить

 Дважды, где-то, сурово

Слева, наизнанку, вчетвером

Никогда, послезавтра

Еле-еле, мимоходом
ЗАДАНИЕ: ВСТАВЬТЕ НАРЕЧИЕ
Был полдень ____________ палило
солнце. На горизонте появилась черная
туча, которая ______ двигалась с запада
на восток. _______ подул ветер. Молодая
березка ______ затрепетала. Порывистый
ветер усиливался. Вдали сверкнула
молния ________ раздался первый удар
грома. Спеша укрыться_______заметались
птицы.
ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
Был полдень, беспощадно палило
солнце. На горизонте появилась черная туча,
которая медленно двигалась с запада на
восток. Внезапно подул ветер. Молодая
березка испуганно затрепетала. Порывистый
ветер усиливался. Вдали сверкнула молния,
глухо раздался первый удар грома. Спеша
укрыться, беспорядочно заметались птицы.
ПОДБЕРИТЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМУ
СИНОНИМ НАРЕЧИЕ

Положа руку на сердце

У черта на куличках
Рукой подать
Как в аптеке
Черным по белому
Битый час
Бок о бок
На вес золота
Душа в душу
ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

Положа руку на сердце честно

У черта на куличках
далеко
Рукой подать
близко
Как в аптеке
точно
Черным по белому
Битый час
ясно
Бок о бок долго
На вес золота рядом
Душа в душу дорого
дружно
Наречие или предлог?
Сейчас мы запишем
пары предложений, 2. После небольшого
надо определить, отдыха все дружно
какими частями речи запели.
являются одинаковые 2. Не мешай
слова: наречиями или слушать, после расска
предлогами. жешь
.

1. Вокруг стояла
тишина.
2.Туристырасположи
лись вокруг костра.
РАНЖИРОВАНИЕ
 Сегодня на уроке
 Я узнал________
 Я смог_________
 Мне понравилось___
 Мне не
понравилось______
 Я смогу
применить_________
Домашнее задание:
1) текст на с.4-5;
2) упражнение 374
Индивидуальное задание по карточке