SkypeDeutsch - немецкий по скайпу

Я знаю, что экзамены, это всегда очень волнительно, а экзамены во взрослом возрасте тем
более. Чтобы облегчить и упростить подготовку к экзамену Goethe Zertifikat B1 я подготовила
эту методичку. В ней вы найдёте всю необходимую информацию, чтобы самостоятельно
подготовиться к устной (Sprechen) и письменной (Schreiben) части экзамена. Экзамен Goethe
Zertifikat B1 состоит из четырёх частей: Lesen, Hören, Schreiben и Sprechen. Lesen и Hören состоят
из заданий тестового характера, поэтому в отдельных комментариях не нуждаются, только в
тренировке. А вот чтобы успешно сдать другие две части, лучше знать некоторые хитрости и
особенности.

Sprechen состоит номинально из трех заданий и одного мини-приветствия, которое не

оценивается. Приветствие не оценивается, но помогает создать хорошее впечатление, поэтому
будьте готовы ответить на пару вопросов и вкратце рассказать о себе (3-4 предложения). Затем
вы отвечаете в паре диалог (задание 1), свою презентацию (задание 2), отвечаете на вопрос по
своей презентации и задаёте вопрос партнёру по его презентации (задание 3). Вся устная часть
должна занимать не более 15 минут на двоих (следите за временем и не затягивайте ответ!)

Schreiben тоже состоит из трех заданий, двух писем и одного сообщения на форуме. Помните,
что время ограничено, и скорее всего вы не успеете переписать задания ещё раз с черновика на
чистовик, так что сразу учимся писать правильно и следим за временем. Словарём и телефоном
пользоваться на экзамене нельзя.

В этой методичке вы найдёте подробный разбор заданий с примерами и упражнениями.

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Оглавление

SPRECHEN B1 .............................................................................................................................................. 3
Клише для составления диалога......................................................................................................... 3
Пример диалога .................................................................................................................................... 7
Упражнения ........................................................................................................................................... 8
Подготовка к презентации ..................................................................................................................... 13
Пример презентации........................................................................................................................... 16
Список тем для B1................................................................................................................................ 19
Про спорт .......................................................................................................................................... 19
Про транспорт................................................................................................................................... 19
Про учебу в школе............................................................................................................................ 20
Воспитание детей............................................................................................................................. 20
Проблемы молодежи ...................................................................................................................... 20
Экология и природа ......................................................................................................................... 21
Другие темы...................................................................................................................................... 21
Письменная часть .................................................................................................................................... 23
Teil I ....................................................................................................................................................... 23
Teil II ...................................................................................................................................................... 27
Teil III ..................................................................................................................................................... 29
Оставьте свой отзыв о материалах по подготовке к экзамену Goethe Zertifikat B1 ......................... 30
Помощь в подготовке к экзамену Goethe-Zertifikat B1........................................................................ 32

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SPRECHEN B1
1. Первое задание устной части - диалог с собеседником на одну из бытовых тем. Вам будет
предложено организовать совместную вечеринку, помочь друзьям с переездом и т. д.
Вопросы, которые вы должны будете обсудить с собеседником, будут указаны в задании.

Клише для составления диалога

Vorschläge machen - делаем предложение

Wie findest du die Idee, …? Как ты находишь идею...?

Wie wäre es, wenn...? Как на счет того, чтобы...?
Ich schlage vor... zu ... Я предлагаю...
Ich schlage vor, dass Я предлагаю...
Wir können ... Мы можем...
Würdest du …? Ты бы...?

Vorschläge annehmen - принимаем предложение

Ok, klingt gut! Ок, звучит отлично!

Warum eigentlich nicht? Почему бы и нет?
Wir können das gern machen! Мы вполне можем так сделать!
Ja schön, dann machen wir das! Отлично, так и сделаем!

Vorschläge ablehnen - отклоняем предложение

Ich kann leider nicht К сожалению, я не могу

Das geht aber nicht Так не пойдет, не получится
Ich glaube, diesmal eher nicht Я думаю, что не в этот раз

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Die eigene Meinung äußern - выражаем собственное мнение

Meiner Meinung nach... По моему мнению

Ich denke... Я думаю...
Ich würde... Я бы...
Das finde ich gut Я считаю, что это хорошо (Это я нахожу
хорошим)

Jemanden höflich um etwas bitten - вежливо просим о помощи

Könntest du bitte...? Ты мог бы...?

Dürfte ich dich bitten, …? Мог бы я тебя попросить...?
Wäre es möglich, dass du...? Было бы это возможно, что ты...?

Auf die bitte reagieren - реагируем на просьбу

Ja klar, mache ich. Да, конечно, сделаю.

Gern Охотно
Kein Problem! Без проблем!
Eigentlich gern, aber... Охотно, но...
Ich würde dir gern helfen, aber... Я бы тебе помог, но....

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Примеры:

Sie müssen einen Ausflug zusammen planen. Besprechen Sie:

● Wo?
● Wann?
● Wie fahren?
● Was mitnehmen?
— Wie findest du Idee einen Ausflug zu machen?
— Wie wäre es, wenn wir einen Ausflug machen?
— Ich schlage vor einen Ausflug zu machen.
— Ich schlage vor, dass wir einen Ausflug machen.
— Wir können einen Ausflug machen.
— Würdest du gern einen Ausflug machen.

Как мы видим, можно использовать любой вариант. Обратите внимание, что разные
выражения используют разные грамматические конструкции, используйте только те, в
которых вы уверены.

— Klingt gut! Wann denn?

— Eine tolle Idee! Ich habe Zeit am Wochenende.
— Warum nicht? Ich kann ein Auto leihen.

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Старайтесь не отвечать односложно, комментируйте идеи собеседника, задавайте встречные

вопросы. Будьте готовы, что собеседник будет реагировать не так, как вы планировали. В этом
суть диалога: подстроиться под постоянно меняющиеся обстоятельства.

— Dieses Wochenende kann ich leider nicht, aber nächste Woche bin ich frei.
— Leider bin ich auf der Geschäftsreise dieses Wochenende, kannst du nächste Woche?

Диалог, в котором оба собеседника постоянно соглашаются, выглядит слишком простым и

нереалистичным, продумайте заранее, где Вы можете не согласиться и почему. Помните, что
отказ должен быть вежливым и нужно обязательно предложить альтернативный вариант.

— Sicher, kein Problem!

— Ok, das machen wir!
— Das passt mir gut.

Однако, из вредности не соглашаться с партнером тоже не стоит)) Ваша задачи договориться,

а затягивание экзамена будет действовать на нервы и экзаменаторам и участникам.

— Ich schlage vor, mit dem Auto in die Berge zu fahren.

— Ich kann ein Auto leihen und dich am Samstagmorgen abholen.
— Könntest du bitte Karten kaufen?

Не бойтесь брать инициативу в свои руки, если Ваш собеседник не знает, что сказать и
растерялся.

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Пример диалога

— Hallo! Das Wetter ist so gut! Wie findest du die Idee einen Ausflug zu machen?
— Klingt gut! Wann denn?
— Vielleicht am Wochenende, geht es?
— Am Samstag kann ich leider nicht. Ich bin zur Geburtstagsparty von meinem Bruder
eingeladen, aber am Sonntag bin ich frei.
— Super! Wohin fahren wir denn? Ich schlage vor, nach Innsbruck zu fahren. Das ist nicht weit
von München.
— Warum nicht? Wir können mit meinem Auto fahren und ich kann dich am Sonntag abholen.
Könntest du bitte einen Reiseführer mitnehmen?
— Ja, kein Problem! Soll ich noch etwas mitbringen?
— Nein, Wasser und etwas zum Essen nehme ich selbst mit.
— Gut, das machen wir.

Будет также не плохо, если один из собеседников сделает заключительный итог диалога,
ещё раз перечислит все пункты диалога.

— Also wir fahren nach Innsbruck am Sonntag und ich hole dich ab. Du nimmst den Reiseführer
und ich das Essen.

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Упражнения

1 A. Дополните диалог следующими словами: geht, Idee, leider, klingt, passt

— Wie findest du die _______ ins Kino zu gehen?
— ________ gut! Wann denn?
— Am Freitag.
— Da kann ich ________ nicht. Kannst du am Samstag?
— Das _______ mir gut.
— Ich hole dich um 17 Uh ab, _______ es?
— Ja, super!

1 B. Дополните диалог следующими словами: nicht, besorge, schlage, Party, könntest

— Ich _________ vor am Wochenende eine Party zu machen.
— Na ja, warum _______? Wen laden wir ein?
— Alle unsere Freunde aus der Sprachschule.
— Ok! Machen wir die _________ am Freitag?
— Ja, abends sind alle frei. __________ du bitte Einladungen verschicken?
— Ja, klar, mache ich.
— Dann __________ ich Essen und Getränke.
— Super!

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2. Переведите предложения:

2 A.
1) Ты уже знаешь, что у Макса день Рождения в пятницу? Я предлагаю устроить вечеринку.
2) Я бы хотел немного отдохнуть, как ты находишь идею съездить в Мюнхен?
3) Петр в больнице, я бы хотел его навестить. Пойдешь со мной?
4) Хольгер и Ана переезжают на выходных. Мы хотим им помочь, у тебя есть время?
5) Я предлагаю летом поучить немецкий. Как тебе идея?

2 B.
1) В субботу я, к сожалению, не могу, но могу в воскресенье.
2) Ты мог бы что-нибудь захватить? Пирог например?
3) Было бы отлично, если бы ты купил цветы для Моники.
4) Да, конечно, я могу помочь.
5) Я могу еще завтра забрать Манфреда.

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3. Составьте диалоги для следующих ситуаций

3 A. Sie möchten mit Ihren Mitschülern aus dem Deutschkurs einen gemeinsamen Filmabend
organiseren. Überlegen Sie, was Sie alles besprechen müssen.

Filmabend organisieren
● Film (welchen? Auf deutsch?)
● Wo?
● Wann?
● Essen und Getränke

3 B. Ihre Mitschüler aus dem Deutschkurs hat bald Geburtstag. Sie möchten eine
Überraschungsparty machen. Sie müssen auch überlegen, was Sie zum Geburtstag schenken.

Überraschungsparty organisieren und Geschenk aussuchen

● Wann und wo feiern?
● Was mitbringen (Essen, Getränke, Dekoration)
● Was kaufen?
● Wie kaufen?

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Ответы

1 A.
— Wie findest du die Idee ins Kino zu gehen?
— Klingt gut! Wann denn?
— Am Freitag.
— Da kann ich leider nicht. Kannst du am Samstag?
— Das passt mir gut.
— Ich hole dich um 17 Uh ab, geht es?
— Ja, super!

1 B.
— Ich schlage vor am Wochenende eine Party zu machen.
— Na ja, warum nicht? Wen laden wir ein?
— Alle unsere Freunde aus der Sprachschule.
— Ok! Machen wir die Party am Freitag?
— Ja, abends sind alle frei. Könntest du bitte Einladungen verschicken?
— Ja, klar, mache ich.
— Dann besorge ich Essen und Getränke.
— Super!

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2. Переведите предложения:

2 А.
1) Weißt du schon, dass Max am Freitag Geburtstag hat? Ich schlage vor, eine Party zu machen.
2) Ich möchte mich ein bisschen erholen. Wie findest du die Idee, nach München zu fahren?
3) Peter ist im Krankenhaus, ich möchte ihn besuchen. Kommst du mit?
4) Holger und Ana ziehen am Wochenende um. Wir möchten ihnen helfen. Hast du Zeit?
5) Ich schlage vor, im Sommer Deutsch zu lernen. Wie findest du Idee?

2 B.
1) Am Samstag kann ich leider nicht, aber ich kann am Sonntag.
2) Könntest du bitte etwas mitbringen? Einen Kuchen zum Beispiel?
3) Es wäre schön, wenn du Blumen für Monika kaufen würdest (könntest)
4) Ja, klar! Ich kann helfen.
5) Ich kann auch morgen Manfred abholen.

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Подготовка к презентации
1. Представьте вашу тему. Поясните содержание и структуру вашей презентации.
2. Расскажите о вашей ситуации или об опыте, связанном с темой презентации
3. Расскажите о ситуации в вашей стране и приведите примеры.
4. Назовите плюсы и минусы и выскажите собственное мнение по теме. Приведите примеры.
5. Закончите Вашу презентацию и поблагодарите слушателей.

In meiner Präsentation geht es um das В моей презентации речь идет о теме...

Thema...
Ich möchte jetzt das Thema “...” vorstellen.
Zum Inhalt meiner Präsentation:
Zuerst möchte ich Ihnen erläutern (erzählen),...
Anschließend möchte ich auf … eingehen.
Zum Schluss können Sie natürlich Fragen
stellen
Я бы хотел сейчас представить тему...
К содержанию моей презентации:
Сначала я бы хотел рассказать Вам о...
Затем я бы хотел перейти к...
В заключении Вы можете, конечно, задать
вопросы

Und damit komme ich zu meinen persönlichen И сейчас я перехожу к моему личному опыту
Erfahrungen
Ich habe die Erfahrung gemacht, dass.. У меня был опыт, что...
Ich habe folgendes erlebt:... Я пережил следующее:...
Besonders gefallen hat mir... Особенно мне понравилось...
Auf jeden Fall... В любом случае...

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Und damit komme ich zur Situation in meinem
Heimatland.
In meinem Heimatland spielt...eine große /
wichtige/keine Rolle.
Bei uns/ in meiner Heimat...
Das ist in meinem Heimatland ganz normal /
etwas ungewöhnlich
И сейчас я перехожу к ситуации в моей стране.
В моей стране играет...большую / важную /
никакую роль. (Не играет никакой роли)
У нас / на моей родине...
Это на мой родине совершенно нормально /
немного необычно

Das kann gut/wichtig/interessant sein, aber...
Das kann man sehr gut verstehen, aber...
Das finde ich
gut/positiv/wichtig/nützlich/interessant..
Meiner Meinung nach...
Ich selbst würde...
Это может быть хорошо/важно/интересно, но...
Это можно хорошо понять, но...
Я нахожу это хорошим / положительным /
важным / полезным / интересным
По моему мнению...
Я бы сам...

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Ich bin nun mit meinem Vortrag am Ende. Этим я заканчиваю мой доклад
Danke fürs Zuhören. Спасибо за внимание (дословно за
слушание)
Besten Dank für Ihre Aufmerksamkeit Спасибо за внимание
Haben Sie noch Fragen? Есть ли у Вас еще вопросы?

Feedback к презентации

Das war eine sehr interessante Präsentation. Это было очень интересная презентация
Ihre Präsentation hat mir gut gefallen. Ваша презентация мне очень понравилась
Das war ein sehr interessanter Vortrag. Это был интересный доклад
Ich hätte noch eine Frage... У меня есть еще один вопрос...

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Пример презентации
Thema: Soll man das Rauchen in allen Betrieben verbieten?

In meiner Präsentation geht es um das Thema “Soll man das Rauchen in allen Betrieben verbieten?”
Zuerst möchte ich Ihnen über meine eigenen Erfahrungen erzählen. Dann erläutere ich die Situation
in meinem Heimatland. Danach komme ich zu den Vor- und Nachteilen und zum Schluss können Sie
natürlich Fragen stellen.

Ich persönlich rauche nicht, weil das nicht so gut für die Gesundheit ist. Aber es ist auch kein Problem
für mich mit Kollegen, die rauchen, zu arbeiten. Ich verstehe, dass Leben und Arbeit heute sehr stressig
sind und nicht alle ohne Zigaretten produktiv und effektiv arbeiten können.

So viel ich weiß, darf man in Russland im Betrieb rauchen. Das ist meistens nicht verboten. Aber einige
Arbeitsgeber sind natürlich dagegen. Sie finden, dass die Rauchende weniger arbeiten. Sie haben
Recht. Deshalb müssen einige Überstunden machen, um mit der Arbeit rechtzeitig fertig zu sein.

Nun komme ich zu den Vor- und Nachteilen von dem Verbot. Es ist auffällig, dass je weniger man
raucht, desto besser arbeitet man. Aber für die Leute, die schon lange und viel rauchen, kann solches
Verbot ein Problem werden. Und ich finde, dass jeder Mensch selbst entscheiden darf, ob er mit
Rauchen aufhören möchte.

Ich bin mit meinem Vortrag am Ende. Besten Dank fürs Zuhören.

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Пример презентации
Thema: Das Leben ohne Auto

In meiner Präsentation geht es um das Thema “Das Leben ohne Auto”. Zuerst möchte ich Ihnen über
meine eigenen Erfahrungen erzählen. Dann erläutere ich die Situation in meinem Heimatland. Danach
komme ich zu den Vor- und Nachteilen und zum Schluss können Sie natürlich Fragen stellen.

Ich persönlich habe kein Auto. Ich finde, es lohnt sich nicht ein Auto zu haben. Das Auto braucht nicht
nur Benzin, sondern auch regelmäßige Reparatur und Reinigung. In Russland muss man auch zweimal
pro Jahr Reifen wechseln. Das alles braucht Zeit und Geld. Ich wohne in Moskau, wo öffentliche
Verkehrsmittel gut entwickelt ist, so kann ich immer U-Bahn oder Bus benutzen.

Und damit komme ich zur Situation in meinem Heimatland. In Russland haben trotzdem viele
Menschen ein Auto. Einige Familien haben sogar zwei oder drei Autos in der Familie. Für einige
Menschen ist es unmöglich ohne Auto zu leben, weil sie nicht in der Stadt leben. In Großstädten ist es
heute populär, statt eigenes Auto ein Taxiapp zu benutzen.

Nun komme ich zu den Vor- und Nachteilen von dem Leben ohne Auto. Es ist auffällig, dass ohne Auto
man viel Geld sparen kann. Man kann mehr zu Fuß gehen oder Fahrrad fahren, was gut für die
Gesundheit und auch umweltfreundlich ist. Nachteile hat solchen Lebensstil nur für die Leute, die das
Auto unbedingt in ihrem Alltagsleben brauchen, für die Arbeit zum Beispiel, oder wenn man Kinder
abholen muss. Ich bin der Meinung, dass jeder versuchen kann, auf das Auto zu verzichten.

Ich bin mit meinem Vortrag am Ende. Besten Dank fürs Zuhören.

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Пример презентации
Thema: Sollten Kinder Kochunterricht in der Schule haben?

In meiner Präsentation geht es um das Thema “ Sollten Kinder Kochunterricht in der Schule haben?”.
Zuerst möchte ich Ihnen über meine eigenen Erfahrungen erzählen. Dann erläutere ich die Situation
in meinem Heimatland. Danach komme ich zu den Vor- und Nachteilen und zum Schluss können Sie
natürlich Fragen stellen.

Als ich Kind war, hatte ich Kochunterricht in der Schule. Meine Lehrerin war nicht besonders nett und
freundlich, so habe ich den Kochunterricht gehasst. Ich kann gut kochen und finde, dass es nicht so
schwer ist. Das kann jeder machen. Und dafür braucht man nicht Kochunterricht in der Schule. Meine
Mutter hat mir Kochen beigebracht und dann habe ich selbst die Rezepte ausgesucht und
nachgekocht.

Und damit komme ich zur Situation in meinem Heimatland. In Russland haben fast alle Mädchen
Kochunterricht in der Schule. Jungen haben keinen Kochunterricht, stattdessen basteln sie etwas aus
Holz.

Nun komme ich zu den Vor- und Nachteilen von Kochunterricht in der Schule. Ich finde es gut, wenn
die Kinder und Jugendliche Interesse an Kochen und gesundes Essen haben und etwas Nützliches in
der Schule lernen können. Das ist ein Vorteil. Ich finde es aber schlimm, wenn sie Noten dafür
bekommen. Die SchülerInnen bekommen genug Stress mit anderen Fächern. Meiner Meinung nach
soll Kochunterricht freiwillig und ohne Noten sein.
Ich bin mit meinem Vortrag am Ende. Vielen Dank fürs Zuhören.

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Список тем для B1

Ниже вы найдете примерный список тем для подготовки к экзамену B1. Все темы поделены на
разделы. В идеале я советую сделать все темы или выбрать 4 темы из каждого блока. Если у вас
мало времени на подготовку, то хотя бы 2 из каждого блока. Некоторые темы похожи или даже
дублируют друг друга, их можно написать один раз. Отметьте для себя, что темы могут быть
сформулированы по-разному, но, по сути, рассказывать там можно про одно и тоже.

Про спорт
1. Braucht man Fitnessstudios?
2. Berufssportler – ja oder nein?
3. Sport ist gesund!
4. Fit durch Joggen?
5. Lohnt es sich Extremsportarten zu treiben?
6. Extremsportarten schaden der Gesundheit

Про транспорт
7. Autofreietage – ja oder nein?
8. Das Leben ohne Auto
9. Sollte man ab 16 den Autoführerschein machen dürfen?
10. Brauchen wir mehr Autos oder mehr Busse und Bahnen?
11. Das Fahrrad statt des Autos

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Про учебу в школе

12. Sollten Kinder eine zweite Fremdsprache lernen?
13. Ist Schüleraustausch echt nützlich?
14. Lohnt es sich ein Musikinstrument zu lernen?
15. Ganztagsschulen – ja oder nein?
16. Sollten Kinder Kochunterricht in der Schule haben?

Воспитание детей
17. Brauchen Jugendliche Markenkleidung?
18. Sind Computerspiele schädlich für Kinder und Jugendliche?
19. Wie lange dürfen Kinder fernsehen?
20. Dürfen Kinder selbst entscheiden, was sie mit ihrem Taschengeld machen?
21. Sollten Schüler jobben?
22. Sind Sozialnetzwerke gefährlich für Kinder?
23. Brauchen Kinder Handys?

Проблемы молодежи
24. Sollen junge Leute bei ihren Eltern wohnen?
25. Ist ein freiwilliges soziales Jahr sinnvoll?
26. Studium oder Berufsausbildung?
27. Sollten 18-jährige schon allein wohnen?
28. Sollten Jugendliche mit Eltern oder mit Freunden in die Ferien fahren?

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Экология и природа
29. Urlaub: am Meer oder in den Bergen?
30. Haustiere – ja oder nein?
31. Besseres Leben: in der Stadt oder auf dem Land?
32. Brauchen wir Plastikgeschirr?
33. Tiere im Zoo – ja oder nein?
34. Sind Elektroautos umweltfreundlich?

Другие темы
35. Sollen die Museen kostenlos sein?
36. Kommunikation in sozialen Netzwerken – ja oder nein?
37. Brauchen wir Schönheitsideale?
38. Einkaufen rund um die Uhr – ja oder nein?
39. Sollten Männer die Arbeit im Haushalt auch machen?
40. Online-Shopping.
41. Einkaufen im Einkaufszentrum.
42. Lernen mit einem Lernpartner.
43. Alltag ohne Fernsehen
44. Ist Bio-Essen gesünder?
45. Kann Fastfood gesund sein?
46. Hochzeit – großes Fest oder kleine Party?

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Советы
1. Старайтесь говорить своими словами и использовать знакомые выражения.
Преподаватели всегда видят, если студент "зазубрил" текст, обычно это не приветствуется.

2. Презентацию готовим устно, писать полный текст на экзамене не нужно, но можно сделать
пометки в черновике и пользоваться ими при ответе.

3. У вас будет 15 минут на подготовку к обоим заданиям, вы можете сами решать на что
потратить время.

4. Вы получаете 2 темы на выбор на экзамене и готовите только одну из них, любую.

5. Диалог сдаётся в паре с другим участником, но каждый готовит его самостоятельно.

6. Перед началом устной части экзаменаторы обычно задают пару вопросов и просят
рассказать о себе.

7. После того, как вы рассказали презентацию, второй участник должен задать вам вопрос по
теме презентации, а вы соответственно ответить. И наоборот. Это последнее третье
задание устной части экзамена.

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Письменная часть
Письменная часть состоит из трёх заданий: двух писем и одного сообщения на форуме, в
гостевой книге. Для писем у нас есть стандартная структура, сообщение на форуме пишем в
свободной форме.

Teil I
Итак:

Sie haben vor einer Woche Geburtstag gefeiert.

Ein Freund/Eine Freundin von Ihnen konnte nicht zu Ihrer Feier kommen, weil er/sie krank war.
● Beschreiben Sie: Wie war die Feier?
● Begründen Sie: Welches Geschenk finden Sie besonders toll und warum?
● Machen Sie einen Vorschlag für ein Treffen.

Schreiben Sie eine E-Mail (circa 80 Wörter).

Schreiben Sie etwas zu allen drei Punkten.
Achten Sie auf den Textaufbau (Anrede, Einleitung, Reihenfolge der Inhaltspunkte, Schluss).

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Liebe Marta,
wie geht es dir? Bist du wieder gesund?
Am Samstag habe ich meine Geburtstagsparty gemacht, es ist so schade, dass du nicht gekommen bist.
Die Party war gut, fast alle unsere Freunde sind gekommen. Wir haben im Garten gegrillt und dann
zusammen gesungen. Und weißt du, was Tom mir geschenkt hat? Eine tolle Gitarre! Ich habe so lange
davon geträumt und jetzt bin ich sehr glücklich!
Ich vermisse dich und hoffe, dass du gesund bist. Ich würde so gern mit dir Kaffee trinken und über alles
klatschen! Besuch mich am Wochenende und ich backe deine Lieblingskirschtorte. Ich freue mich auf
deine Antwort.
Mit herzlichen Grüßen
Deine Elena

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Советы
● Для друзей лучше использовать неформальное обращение, по имени: Lieber Tom или Liebe
Lisa.

● После обращения ставим запятую и начинаем с новой строки с маленькой буквы. Письмо
пишем по следующей схеме: обращение, введение, основная часть, заключение,
прощание, подпись.

▪ Обращение - приветствие: Lieber Tom ,...

▪ Введение:
… es ist so schade, dass du gestern nicht gekommen bist.
… ich hoffe, du bist wieder gesund.
… ich bin so froh, dass du deine Prüfungen erfolgreich bestanden hast.
Желательно, чтобы введение было связано с текстом задания и опиралось на
информацию оттуда.

● В основной части описываем пункты указанные в задании

Например: Beschreiben Sie Ihre Reise:

▪ Wo waren Sie?
▪ Was haben Sie gesehen?
▪ Was hat Ihnen gut gefallen?
… Wir haben eine Woche in Wien verbracht. Wien ist wie immer wunderschön! Wir sind im
Prater spaziert, haben Stephansdom und viele Museen besucht. Sicher haben wir die Sachertorte
gegessen. Die Torte hat mir besonders gut gefallen.

● В заключении мы обычно должны назначить встречу и / или предложить помощь.

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Пример:

… Hast du Lust zum Kaffee? Komm am Wochenende vorbei! Ich habe ein kleines Geschenk für dich.

Прощание:

… ich freue mich auf deine Antwort.

… ich würde mich auf deine Antwort freuen.

Подпись:

Mit herzlichen Grüßen,

Lena

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Teil II
Sie haben im Internet einen Artikel zum Thema "Fremdsprachen" gelesen. Im Gästebuch der
Internetseite finden Sie folgende Meinung:
Kevin: Man hört immer wieder, wie wichtig Fremdsprachenkenntnisse, besonders im vereinten Europa,
sind. Warum muss man aber schon als Kind mehr als eine Fremdsprache lernen? Die Schüler haben
doch sowieso schon ein viel zu volles Programm und genug Stress. Ich finde es viel wichtiger, dass
Kinder mehr Freizeit für ihre Interessen haben.

Schreiben Sie nun Ihre Meinung (circa 80 Wörter).

Ich glaube, Du hast Recht, Kevin. Die Kinder haben heute viel zu tun. Die meisten verbringen fast den
ganzen Tag in der Schule und haben fast keine Freizeit. Jede Fremdsprache braucht eine Menge Zeit:
man muss regelmäßig Übungen machen und Wörter lernen. Meiner Meinung nach ist es genug,
Englisch zu lernen. Wenn das Kind echt Zeit und Lust hat, kann es dann sicher noch eine andere
Fremdsprache lernen. Fremdsprachenlernen ist gut für Gehirn und kann auch nützlich sein. Aber Eltern
müssen auch daran denken, dass sie einfach nicht wissen, wo ihr Kind weiter studieren, arbeiten oder
leben will. Vielleicht wird er kein Spanisch, aber Griechisch brauchen und als Erwachsene können wir
auch Sprachen lernen.

● Здесь нужно написать ответ на сообщение на форуме, нужно написать "свою" точку
зрения.
● Внимание! Точка зрения не равно биография. Здесь не следует рассказывать все
подробности семейного положения, распорядок дня и хобби всех членов семьи.
● Мнение должно быть аргументировано.
● В отличие от презентации нам не нужно соблюдать определённую
последовательность и структуру.

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На уровень B1 важно использовать придаточные предложения.

Выражения для передачи своего мнения:

Meiner Meinung nach… По моему мнению…

Ich bin sicher, dass… Я уверен, что…

Ich bin überzeugt, dass.. Я убежден, что…

Ich glaube, dass Я думаю, что…

Ich finde, dass Я нахожу, что…

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Teil III
Als Hausaufgabe sollen Sie für Ihren Deutschkurs einen Text schreiben. Sie können nächste Woche
aber nicht zum Unterricht kommen.
Schreiben Sie an Frau Müller, Ihre Kursleiterin. Erklären Sie höflich Ihr Problem und schreiben Sie,
wann und wie Sie die Hausaufgabe schicken werden.
Schreiben Sie eine E-Mail (circa 40 Wörter).
Vergessen Sie nicht die Anrede und den Gruß am Schluss.

Sehr geehrte Frau Müller,

leider kann ich nächste Woche nicht zum Unterricht kommen, weil ich eine dringende Geschäftsreise
habe und am Montag nach Italien fahren soll. Kann ich Ihnen meine Hausaufgabe am Dienstag per E-
Mail schicken?
Mit freundlichen Grüßen,
Ivan Petrov

● Обратите внимание на приветствие (обращение) и прощание (подпись), они

отличаются от тех, что мы используем в письме другу.
● Чтобы дополнительно показать вежливость мы можем использовать следующие
выражения: Leider (к сожалению), es tut mir leid aber… (мне жаль, но..); сослагательные
формы модальных глаголов (Konjunktiv 2): könnte, dürfte, sollte.
● Обращайте также внимание на объем слов. В первых двух задания мы должны
написать порядка 80 слов по каждому, последнее задание только на 40 слов.

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подготовке к экзамену Goethe Zertifikat B1

Я буду рада, если Вы поделитесь своим впечатлением об этом учебном пособии,

что понравилось и было особенно полезным.

В знак признательности за отзыв я отправлю Вам подарок – один из материалов

на выбор:

• Фонетический курс немецкого языка

• Шаблоны к экзамену Start Deutsch
• Гайд по отработке образования прошедшего времени Perfekt в немецком языке
• Гайд по глаголам с управлением (Verben mit Präpositionen)

Также я всегда буду рада ответить на Ваши вопросы, если таковые возникли.

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Учебные материалы

При подготовке к сдаче экзаменов Goethe Zertifikat B1, вам будут полезны эти учебные
пособия.

Гайд по отработке образования прошедшего

времени Perfekt в немецком языке

Здесь вы найдете правила образования

прошедшего времени, таблицу сильных и
неправильных глаголов, много упражнений с
ответами, узнаете про особенности образования
Perfekt у разных глаголов, выучите основные
глаголы. Грамматический материал разбит на 3
части, поэтому освоить теорию не составит
труда. А сложность упражнений нарастает
постепенно.

Гайд по глаголам с управлением (Verben mit

Präpositionen)

Глаголы с управлением проходят на уровне A2-

B2, поэтому гайд подойдет широкому кругу
изучающих немецкий. Вы можете пройти этого
гайд, если пока не брали эту тему или если
хотите повторить пройденное. Также материал
будет полезен всем, кто планирует сдавать C-
Test или telc, так как в обоих тестах часто
проверяют знание именно этой темы.

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Помощь в подготовке к экзамену Goethe-

Zertifikat B1

Экзамен на уровень B1 — важный шаг на пути к интеграции в современное немецкое

общество. Требуется для ускоренного получения ВНЖ или поступления в Studienkolleg.
Также иногда требуется для получения рабочей визы или программ эмиграции.

Я буду рада помочь в подготовке к экзамену. За 16 занятий (2 месяца) вы сможете не

только подготовиться к экзамену Goethe Zertifikat B1, но и значительно подтянуть базовые
языковые компетенции: чтение, письмо, аудирование и говорение.

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