УРОК 1 (один).

LESSON 1

Это Анна.

-Кто это?
-Это Анна.

Буквы А, О, У, Э, И
М, П, Б, Т, Н, Д, К

I.
ФОНЕТИКА, РИТМИКА, ИНТОНАЦИЯ

Задание 1. Слушайте, повторяйте алфавит. Listen, repeat the alphabet1.

Задание 2. Слушайте, повторяйте. Читайте. Пишите. Listen, repeat. Read. Write.

а-а-а Аа э - э - э а - э аэ Ээ
о-о-о Оо и - и - и и - э иэ Ии
у - у - у у - о уо а - у ау Уу и-э-а а-э-и
а-о-у у-о-а

Задание 3. Читайте. Read.

а-о-а а-о-у
а-э-а а-э-и
у-о-у у-о-а
и-э-и и-э-а

Задание 4. Слушайте, повторяйте. Читайте. Пишите. Write.

Listen, repeat. Read.

ма - мо - му Мм па - по - пу Пп
ам - ом - ум ап - оп - уп
а - ма ма - ам а - па па - ап
о - мо мо - ом о - по по - оп
у - му му - ум у - пу пу – уп

ба - бо - бу Бб
а - ба ба
о - бо бо
у - бу бу
ба - па ба - ба - па
бо - по ба - па - па
бу - пу ба - па – ба

Задание 5. Слушайте, повторяйте. Читайте. Пишите. Listen, repeat. Read. Write.

та - то - ту Тт на - но - ну Нн
ат - от - ут ан - он - ун

1
Это задание начинает каждый урок вводно-фонетического курса. Его цель - затверживание расположения и правил
чтения русских букв путём непроизвольного запоминания.
а - та та - ат та - на на - ан
о - то то - от то - но но - он
у - ту ту - ут ту - ну ну - ун
да - до - ду Дд
а - да да та - да та - та - да
о - до до то - до та - да - да
у - ду ду ту - ду та - да - та

Задание 6. Читайте. Read.

та - да - на тат - дат - нат тан - дан - нан

то - до - но тот - дот - нот тон - дон - нон
ту - ду - ну тут - дут - нут тун - дун - нун

Задание 7. Слушайте, повторяйте. Читайте. Listen, repeat. Read. 1. Stress in Russian words.
In Russian there are no rules
′ ′ _ ′ about the position of stress.
да мама банан Learning Russian words you
дом папа Антон should learn them with stress
он Анна она at once.
там Инна
Том дома потом 2. Remember that stressed
тут дата letter O is pronounced
и папка like O,
а2 unstressed O is pronounced
это like A!
[о´]
О

[а]
Задание 8. Слушайте, повторяйте. Читайте. Listen, repeat. Read. ИК - 1

Это Антон. -
- - - - -↓
Это Антон и Инна. -
(ИК - 1 – intonational
Э́то А́нна. Э́то И́нна. Э́то па́па. Э́то ма́ма. Э́то па́па и ма́ма. Э́то construction 1 – intonation
Анто́н и И́нна. Э́то он. Э́то она́. Э́то дом. Э́то бана́н. Э́то па́пка. Дом тут. of a simple narrative
Бана́н тут. Па́пка тут. Дом там. Ма́ма и па́па там. Па́па до́ма. Он до́ма. sentence. The tone lowers in
Ма́ма до́ма. Она́ до́ма. И́нна до́ма. Она́ до́ма. И́нна и Том до́ма. the last word).

Задание 9. Слушайте, повторяйте. Читайте. Пишите. Listen, repeat. Read. Write.

ка - ко - ку Кк
ак - ок - ук
а - ка ка - ак - так
о - ко ко - ок - ток
у - ку ку - ук - тук

кто ко́мната
окно́
кот
банк

2
Conjunctions И, А are both translated as “and” but the difference is in their usage. We use “И” when we have same things.
When we have something different we use “А“. The Russian conjunction А can fulfill the function of comparison.
Задание 10. Читайте слова по ритмическим моделям. Соблюдайте правила ударения. Read
the words on the rhythmic models. Observe the stress rules.
′ ′ _ ′ ′__ __
кто э́то окно́
кот да́та пото́м ко́мната
банк па́пка бана́н
он до́ма она́
тут А́нна Анто́н
там И́нна
Том

Задание 11. Читайте фразы (интонационная модель ИК-1). Read the phrases (intonational
construction 1).
ИК - 1
- - - - -↓
Э́то дом. Тут ко́мната. Э́то па́пка. Это банк. Э́то да́та.
Э́то дом. Там ма́ма и па́па. Ма́ма и па́па до́ма.

Задание 12. Слушайте, повторяйте. Читайте. Listen, ИК - 2

repeat. Read.
Кто э́то? ↑- - - - - -
Э́то А́нна.
2 2
(ИК – 2 – intonational construction 2 –
– Кто э́то? – А́нна, кто э́то? intonation of a special question with an
– Э́то И́нна. – Э́то Анто́н и Том. interrogative word.The tone is raised only on
the interrogative word).

Задание 13. Спросите, кто это.3 How you can ask who this is?
Задание 14. Представьте своих друзей в группе. Introduce your friends in group.

ГОВОРЕНИЕ – УСТНОЕ ОПЕРЕЖЕНИЕ4

I. Участие в ситуации общения «Знакомство» (ситуативная семантизация,

словарный перевод)

– Разучивание / Семантизация фраз.

– Отработка произношения.
– Разыгрывание ситуаций.

1) -Здравствуйте!
-Здравствуйте!
-Меня зовут Ирина Михайловна. А как вас зовут?
-Меня зовут … А как вас зовут?
-Очень приятно!
-Очень приятно!
- А как вас зовут?
-….
-До свидания!
-До свидания!

2) -(Тук-тук) Можно войти?

-Можно!
-Здравствуйте!

3
Преподаватель может использовать имена реальных студентов, а также фото известных людей.
4
Во всех заданиях такого рода предусмотрена только устная форма освоения / ведение студентами записей в
тетрадях латиницей или с помощью букв родного алфавита.
 -Здравствуйте!
-Меня зовут Ирина Михайловна. А как вас зовут?
-Меня зовут …
-Очень приятно!
-Очень приятно!
-Можно выйти?
-Можно.
-До свидания!
-До свидания!
3) Здравствуйте!
Доброе утро!
Добрый день!
Добрый вечер!

4) До свидания!
Всего доброго!

II. Введение обслуживающей лексики по теме «Алфавит» (ситуативная

семантизация, словарный перевод)

А. Б. Самостоятельно построенное сообщение

алфавит Модель.
русский алфавит Это русский алфавит. Это русский алфавит
это Это буква А. Это буква О ( У, Э, И, М, П, Б, Т, Н, Д, К).
это русский алфавит Это большая буква. ……………………………
буква Это маленькая буква. ………………………….
маленькая буква
большая буква
печатная буква
рукописная буква

РАБОТАЕМ ДОМА
Work at home

Задание 1. См. Часть «Письмо», урок 1.

Задание 2. Читайте. Read/

Он, она́, А́нна, И́нна, кот, ком, кто, кок, дом, дам, до́ма, ду́ма, да́ма, да́та, панк, банк, танк, а, и, но,
кон, дно, тут, там, том, дом, док, ма́ма, па́па, мо́да, ум, то, это, тот, э́тот, па́пка, бу-ма́-га – бума́га.
Это дом. Там ма́ма и па́па. Там кот. Это бана́н. Тут окно́. Там ко́мната.