29. Определите значение терминов: «Годы великого бедствия», «Эпоха «Зар-заман».

ОТВЕТ:
Годы великого бедствия 1723—1727 (фразеологизм каз. «Ақтабан шұбырынды, Алқакөл сұлама»,
дословный перевод — «гуськом бредущие белые пятки, повальный привал вокруг озера Алкакол»[1] или
«босоногое бегство») — катастрофические события в жизни казахов в начале XVIII века.
В годы Великого бедствия казахи утратили богатые пастбища Семиречья, нарушились традиционные
маршруты перекочёвок, пришли в упадок торговля, ремесленные центры, резко сократилось количество
скота. Возникли произведения, осмысляющие произошедшее: песня «Елім-ай» («Мой
народ»), афсана «Ақтабан шұбырынды».
Ослаблением казахов воспользовались другие соседи (волжские калмыки, яицкие казаки, башкиры, ханы
Бухары и Хивы), которые ещё более усугубили трудное положение казахов. Возникла реальная угроза
существованию казахов как народа. В 1726—1727 годах казахский народ под
руководством Богенбая, Кабанбая, Санрыка, Жанибека, Малайсары, Абулхаира и Абылая поднялся на
борьбу с джунгарами.
Источник: https://ru.wikipedia.org/wiki/Годы_великого_бедствия

«Зар заман» («Эпоха скорби») – литературное направление, во многом связанное с упадническими

настроениями после присоединения Казахстана к России в ХVIII веке, уничтожения царским
правительством прежней системы управления, проведения административных реформ 1867–1868 годов.
«…акынов одной эпохи и одного направления назвали акынами «Зар-заман» М. Ауэзов»
Содержание и идеологические ценности поэзии эпохи «Зар заман». Поэты периода середины XIX века,
названного писателем М. Ауэзовым эпохой «Зар заман» («Эпохой скорби»), в своих произведениях
воспевали былые годы независимости, говорили о необходимости единения народа. Они не хотели
мириться с колониальной политикой царизма, со всеобщим обнищанием степняков и искренне
переживали за будущее народа.
Идеологическая ценность творчества поэтов этой эпохи состоит в том, что они стремились поднять дух
народа через тщательное осмысление былых славных времен, уроков преодоления сложных этапов. Поэты
этого периода выражают открытый протест против социально-экономической, политической, культурной
колонизации Степи Российской империей.
Поэты эпохи «Зар заман» были свидетелями заметного ухудшения социально-экономического положения
степняков, земельной экспансии царизма и сужения пастбищных угодий. Они видели бесчинства
колониальной администрации, а также со стороны чиновников различного уровня. Некоторые из поэтов
мечтали о возврате прошлой ханской власти. В то же время в их творчестве присутствовали мотивы
скорби о былом времени, боязнь грядущих перемен.
Яркими представителями этого направления в 40–60-х годах XIX века можно назвать Дулата Бабатайулы,
Шортанбая Канайулы, Мурата Монкеулы и др. Одной из главных тем их поэзии была скорбь по старым
временам, по героическому и легендарному прошлому казахского народа.
Источник: ИК__11класс-Атамура-2020, часть 2, п.27-28 стр.25-27

59. Охарактеризуйте возможности международной программы «Болашак» для молодежи

ОТВЕТ: Компания АО «Центр международных программ» была открыта благодаря Президенту

Республики Казахстан Нурсултану Абишевичу Назарбаеву пятого ноября 1993 года.
Целью данной организации является подготовка высококвалифицированных специалистов узкого профиля
для разного сектора экономики страны в целом. Организация создало особую стипендию называемую
«Болашак». Для получения которой необходимо пройти академическое обучение и научно-
производственные стажировки в различных компаниях и университетах мира.
Стипендия «Болашак» — гарант успешного карьерного роста и профессиональной самореализации её
выпускников. В основу данной инициативы легла идея содействия талантливой молодежи в получении
качественного образования за рубежом.
Перечень стран для обучения за рубежом по программе Болашак включает такие страны, как США,
Великобритания, Германия, Россия, Австралия, Австрия, Венгрия, Дания, Испания, Италия, Канада,
Китай, Франция, Чехия, Швеция, Швейцария, Япония и др.
Основными принципами программы «Болашак» являются:
· высокий уровень подготовки претендентов;
· сохранение положительного имиджа программы в стране и за рубежом;
· проведение конкурсного отбора по принципу открытости и справедливости;
· направление обладателей стипендии на обучение в лучшие университеты мира.
Этот проект стал эффективным механизмом формирования новой национальной интеллектуальной элиты
Казахстана.
Источник: интернет-ресурс https://poisk-ru.ru/; https://ru.wikipedia.org/wiki/Болашак_(стипендия)

89. Существует точка зрения, что кочевники оказали определяющее влияние на ход мировых
исторических процессов. Согласны ли Вы с данным утверждением? Для обоснования своего ответа
приведите не менее двух аргументов и фактов.

ОТВЕТ: В эпоху раннего железа произошел выход кочевников на мировую арену, военная мощь которых
сделала достойными соперниками таких могучих древневосточных держав, как Ассирия, Урарту, империя
Ахеменидов. В VIII-VII веках до н.эры произошли вторжения скифов в Переднюю Азию. Их войско
состояло из подвижной конницы, было преимуществом в захвате восточной части Малой Азии,
закрепившись на многие десятилетия. Были и другие успешные походы и завоевания.
Аргумент №1: В археологических культурах Кавказа и Малой Азии, относящихся к этой эпохе, можно
встретить много скифских элементов: степная конно-стрелковая тактика, также новый тип стрел получили
распространение в Передней Азии.
Аргумент №2: Скифская одежда, пригодная для длительных конных походов-кожанные или меховые
штаны-ещё долго считали «варварской». В историческом плане киммериско-скифское нашествие привело
к гибели Ассирии и содействовало появлению новых держав-Мидии и Персии (Иран)
Источник: ИК__ 10 класс – Мектеп-2019, стр.53-54

Аргумент №3 Арриан пишет, и «сами скифы (т.е.дахи), и их лошади были тщательно защищены броней».
Это означает, что и в IVв.д.н.э. саки были элитной воинской частью персидской армии.
Источник: ИК__10 класс – Мектеп-2019 стр.55

Аргумент №4 Гунны внесли в жизнь племен и народов Казахстана и Евразии невиданные ранее
перемены. Продвижение гуннов на Запад привело в дыижение все другие племена и народы. В истории это
движение получило название Великое переселение народов.
Источник: ИК__6 класс-Атамура-2015 стр.140

Ученые по- разному оценивают роль гуннов.Некоторые историки главным считают то, что они
освободили Европу от римского владычества.Другие подчеркивают, что гунны способствовали
уничтожению рабовладельческого строя и открыли начало нового исторического периода-эпохи
средневековья. Источник: ИК__6 класс-Атамура-2015 стр.142
Гунны приняли участие в формировании нескольких народов Европы. Так в венгерском языке
сохранились тюркские слова: арпа-ячмень, алма-яблоко, балта-тпор, сакал-борода идр..
Источник: ИК__6 класс-Атамура-2015 стр.143

ДЖУНУСОВА ШОЛПАН ЖУМАГАЛИЕВНА