Untitled

Утверждено менеджером........................ Ж.
Сэржмядаг
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Раздел 1: Семья Тема 1: Как ты провёл летние каникулы?

Дата:1.......9 ..... 2022 Класс:9 1 час
Цель урока: Научить сказать по – русски о летных каникулах.
Ключивые слова: Проводить,летные каникулы,кататься на велосипеде, пасти овец и коз,
ездить на лощади,загорать на солнце,посетить в музей,выезжать за город.
Планирование урока
Организация Минут Методы идеятельность Средство
Приветствие урока обучения обучения
 Орг\  Приветствие
момент 1  Как правильно звучить
 Интенция
- Как хорошо на
Речевая
2 природе!
зарядка:  Дать - Это было
речевую удивительно!
зарядку. - Как всё красиво!
- Всё было так
 Карты
 Новые слова
 Звучить русскую  Картинки
пословицу.  CD
 Ответить на вопросы:  TCO
Проверка - Где ты отдыхал  Наглядности
 Проверить летом? нового урока.
домашнее
домашнее 2 - Как ты провёл  Стихи
задание:
задание. летние каникулы?
Новые слова: Мне очень

 Беседовать
о летных нравится больше всего
каникулах летние каникулы. часто
Знакомство  Писать выезжать за город.
с новыми число и отдыхать, купаться ,
материалами: тему “Как ходить в лес, играть
провёл различные спортивные
летные игры, хорошо отдыхать
каникулы?” 15 на природе, отдыхать
 Повторитьи дома, в городе,мне было
делать интересно, каждый день,
задания встречаться с друзьями,
слуховые сидеть в интернет кафе.
упражнения
.
А. Чтение  Задание 1: Словарная работа.
 Прочитать - Мне очень нравится больше всего летние
Закрепление тексты о каникулы
урока: летных - Часто выезжать за город,Отдыхать
. каникулах купаться ,Ходить в лес
Б. Письмо - Играть различные спортивные игры
 Написатьно  Задание 2: Прочитайте микротексты
вые - Мне нравятся больше всего летные каникулы.
слова,зада Мы с семей летом часто выезжаем за город.
ния,текст. Отдыхаем,купаемся,ходим в лес, играем
В. Аудирование рзаличные спортивные
игры:футбол,волейбол.хорошо отдыхать на
 Слушать,
природе.
повторить,
- А летом отдыхала дома, в городе. Мне было
зад 1 – 9
очень интересно и весело. Каждый день
зад,
встречалась с друзьями. Мы сидели в
Г. Говорение
интернет – кафе, катались на велисопеде,
 Беседовать
играли в баскетбол, слушали музыку. Иногда
о том как
ходили в кино и на коцерты любимых певцов
они
и музыкальных групп. Всё было так
провёли
15 интересно.
летние
- В начале лета я с родителями отдыхал на
каникулы.
даче под Уланбатором. А в середине лета я
поехал в худон к бабушке и дедушке. Я
помогал дедушке и бабушке пасти овец и коз.
Я научился ездить на лощади
 Виды оценки:
- Предметная - Процесуальная -
Самоценка Результативная
Взаимооценка - Персональная - Количественная.
Оценка знания
Оценка 1  Методы обучения:
учащихся
учителя - Комммуникавитный метод,игравой
метод,работать по парам, по
группам,ситуативный метод, фронтальный и
индивидульный методы.
Подведение
итога урока :  Подвер-
 Учащиеся научить правильно
Контролировать нуть новый 2
читать,писать,слушать, говорить.
усвоения нового урок
урока
Домашнее  Дать  Все учащиеся выучить новые слова,ответь на
задание: домашнее 2 вопросах, делать задания составить
. задание сочинениепо теме и говорить по русски.
Поддержка учащихся Оценка деятельности Изменения
обогащения
 Узнать русские  Слушать, читать и  Доброе
формы, которые произносить формы отношение
Обогощание использовать вопросов. к ученикам.
урока: спросить о том что  Стандартная и  Взаимоува-
как провёл летные нестандартная оценка. жение
каникулы?  Составить  Учащихся
 Правильно вести миркодиалоги и текст работают
словарь вовремя по тему. по группам
урока.  Использовать лексико-  Речевая
 Писать и рассказать грамматическое знание зарядка.
о летних каникулах.
Утверждено менеджером........................... Ж.Сэржмядаг
Раздел 1: Семья Тема 1: Как провёл летние каникулы?

Дата:1.......9 ..... 2022 Класс:9 1 час
ездить на лощади,загорать на солнце,посетить в музей, выезжать за город.
Приветствие Организация Минут Методы и деятельность Средство
урока обучения обучения
 Орг\  Приветствие
момент 1  Как правильно звучить
 Дать
2 - Как хорошо на
Речевая речевую
природе!
зарядка зарядку.
- Это было
удивительно!  Карты
- Как всё красиво!  Новые слова
Проверка  Проверить  Звучить русскую послвицу.  Картинки
домашнее домашнее 3  Ответить на вопросы:  CD
задание задание.  TCO
 Наглядности
Новые слова: Кататься нового урока.
на велисопеде,Ходить  Стихи
 Повторить
диалоги,д в киноВсё было так
елать интересно,В начале
задания, лета,В середине лета,
Знакомство составить
с новыми словосоче В конце лета,Отдыхать
15
материалами 2тания. на даче,Поехать в
худон,Помогать
дедушке, Пасти овец
икоз.Научиться ездить
на лощади
А. Чтение
 Прочитать
тексты о
летных  Задание 3: Скажите, чем отличается рассказ
Закрепление знания
каникулах первого мальчика от рассказа других ребят.

Б. Письмо Почему?
 Написать  Задание 4: Напишите,чем занимались ребята в
задания, летние каникулы.
составить  Задание 5: Напишите наречие на “о”
о своих хорошо,удивительно, интересно.
летных 15  Упражнение 2: Образуйте прилагателльные от
каникулах данных существительных. Согласуйте со словом
В. “Каникулы”
Аудирование  Упражнение 3: Прочитайте предложения.
 Слушать, - Мой брат ............говорит по –русски.
повторить,
зад 1 – 9 - Ариуна ..... ученица
зад - Вера всегда ............... одевается
Г. Говорение - Какие ................цветы
Знкомиться - Ученики .................. слушают учителя
учащихся о - Стёпа ..................... ученик.
том как они
провёли
летние
каникулы.
Результативная
Самоценка - Персональная - Количественная.
Оценка  Методы обучения:
Взаимооценка 1
знания - Комммуникавитный метод,игравой метод,работать
Оценка
учащихся по парам, группам,ситуативный метод,
учителя
фронтальный индивидульный методы.
Подвергнуть  Учащиеся научить правильно

Подведение
новый урок 2 читать,писать,слушать, говорить о летных
итога урока
каникулах.
Домашнее
 Дать 2  Все учащиеся выучатся новые слова,ответь на
задание
домашнее вопросах,делать задания,составить сочинения и
задание говорить по русски.
Поддержка учащихся Оценка деятельности Изменения,обогаще
ния
формы, которые произносить формы отношение к
использовать вопросов. ученикам.
спросить о том что  Станд и нестандартная  Взаимоува-
Обогощание
как провёл летные оценка. жение
урока
каникулы?  Составить миркодиалоги и  Учащихся
 Правильно нести текст по тему. работают
словарь к урокам.  Использовать лексико- по группам
 Писать и грамматическое знание  Речевая
рассказать о летних зарядка.
каникулах.
Утверждено менеджером ..................................Ж.Сэржмядаг

Дата:1.......9 ..... 2022 Класс:9 1 час
Цель урока: Научить использовать грамматики русского языка, соответствуюшие с темой “как
провёл летные каникулы”.
езпить на лощади,загорать на солнце,посетить музей,выезжать за город, части речи русского
языка, существительное,падеж.
Приветсвие Организация Минут Методы и деятельность Средство
 Орг\ момент 1  Приветствие
 Интенция  Как правильно звучить
 Дать 2
речевую - Как хорошо на
Речевая
зарядку. природе!
зарядка
- Это было
удивительно!
- Как всё красиво!
Проверка  Проверить 3  Звучить русскую
домашнее домашнее послвицу.
задание задание.  Ответить на вопросы:
 Знакомить с Грамматика: В русском
частей речи языке разлычается десять
 Карты
русского частей речи:
языка. - Имя
 Картинки
 Научить существительное -  CD
правильно ученик, стол, школа,
15  TCO
использоват окно, море  Наглядности
ь на практике - Предлог - в, на, из нового урока.
 Повторить около.  Стихи
диалоги,дела - Местоимение -
ть задания, я,ты,он, мой,твой,тот
слуховые - Имя числительное-
упражнения один,два, три
друг с - Глагол - играть,
Знакомство другими учиться, жить
с новыми - Имя прилагательное
материалам -
большой,маленькая,
высокое.
- Наречие - хорошо,
утром, здесь
- Союз - и, на,
что,потому что.
- Частица -
разве,ведь.
- Междометие –
Увы,ах,ой
1. Глагол
- Спряжение глагола.
А. Чтение Задание 1:Проспрягайте глаголы.
 Прочитать - Выезжать,отдыхать, купаться ,ходить.
части речи, - Играть,встречаться, сидеть,кататься.
структуру - Поехать помогать,пасти,заботиться.
грамматики - Радоваться,стараться ,учиться,советоваться.
русского - Понимать,рассказывать,убирать,стирать.
языка. Задаие 2: Прочитайте тексты и поговорите.
Б. Письмо В конце лета я поехала в детский лагерь. Мне так
 Написать очень понравилась. Свежий воздух,красивый
новые лес,тёплая вода в реке. Как всё было красиво.

грамматики,з В лагере днём мы ходили в лес,гуляли,собирали
адания 15 ягоды и грибы. Вечером мы танцевали на
В. Аудирование дискотеке. Было очень интересно.
 Слушать, В нашей семье все любят путешествовать. В этом

повторить, году мы всей семьей поехали в Санкт – Петербург.
зад 1 – 9 зад, Это наверное, один из самых красивых городов
Г. Говорение мира.
 Используя Мы посетили Эрмитаж,побывали в
грамматики Петергофе,увидели много красивых фонтами,как
учащиеся Самсон, Адам и Ева и другие. Это было
поговорят о удивительно.
том как они
провёли
летние
каникулы.
Самоценка - Предметная - Процесуальная
Взаимооценка - Результативная
Оценка учителя - Персональная - Количественная.
Оценка
 Методы обучения:
знания
- Комммуникавитный метод,игравой
учащихся
метод,работать по парам, по группам,
ситуативный метод,фронтальный и
Подведение  Подвергнуть 2  Учащиеся научить правильно
итога урока новый урок читать,писать,слушать, говорить.
 Дать 2  Все учащиеся выучатся новые слова,ответь на
Домашнее
домашнее вопросах,делать задания,составить сочинения
задание
задание и говорить по русски.
Поддержка учащихся Оценка деятельности Изменения,обогаще
ния
Обогощание спросить о том что как  Станд и нестандартная  Взаимоува-
урока провёл летные оценка. жение
каникулы?  Составить миркодиалоги  Учащихся
 Правильно нести и текст по тему. работают по
словарь к урокам.  Использовать лексико- группам
 Писать и рассказать грамматическое знание  Речевая
о летних каникулах. зарядка.
Утверждено менеджером ...................... Ж.Сэржмядаг

Дата:1.......9 ..... 2022 Класс:9 1 час
езпить на лощади,загорать на солнце,посетить музей,выезжать за город,
Организация Минут Методы и деятельность Средство
Приветсвие урока обучения обучения
 Орг\ 1  Приветствие
момент  Как правильно звучить
 Дать 2
речевую - Как хорошо на
Речевая
зарядку. природе!
зарядка  Наглядности
- Это было удивительно!
- Как всё красиво!
нового урока.
Проверка  Проверить 3  Звучить русскую послвицу.

домашнее домашнее  Ответить на вопросы:
задание задание.
А. Чтение  Задание 1 Прочитайте микротексты
 Прочитать - Мне нравятся больше всего летные каникулы.
задания,тек Мы с семей летом часто выезжаем за город.
сты. Отдыхаем,купаемся,ходим в лес, играем
рзаличные спортивные
Б. Письмо игры:футбол,волейбол.хорошо отдыхать на
 Написать природе.
задания,тек
ст. - А летом отдыхала дома, в городе. Мне было
В. Аудирование очень интересно и весело. Каждый день

встречалась с друзьями. Мы сидели в интернет –
 Слушать, 15 кафе, катались на велисопеде, играли в
повторить баскетбол, слушали музыку. Иногда ходили в
задания кино и на коцерты любимых певцов и
Г. Говорение музыкальных групп. Всё было так интересно.

Беседовать - В начале лета я с родителями отдыхал на даче
о своих под Уланбатором. А в середине лета я поехал в
летных худон к бабушке и дедушке. Я помогал дедушке и
каникулах. бабушке пасти овец и коз. Я научился ездить на
лощади
 Задание 2: Напишите,чем вы занимались в
летние каникулы.
 Задание 3: Беседовать о своих летных
каникулах..
Оценка Самоценка - Предметная - Процесуальная -
знания Взаимооценка Результативная
учащихся Оценка учителя - Персональная - Количественная.
- Комммуникавитный метод,игравой метод,работать
по парам, по группам,ситуативный метод,
фронтальный и индивидульный методы.
Подведение Подвергнуть 2  Учащиеся научить правильно
Домашнее  Дать 2  Все учащиеся выучатся новые слова,ответь на
задание домашнее вопросах,делать задания,составить сочинения и
Изменения,обогаще
Поддержка учащихся Оценка деятельности
ния
использовать вопросов. к ученикам.
Обогощание спросить о том что  Станд и нестандартная  Взаимоува-
урока как провёл летные оценка. жение
каникулы?  Составить миркодиалоги и  Учащихся
 Правильно нести текст по тему. работают по
словарь к урокам.  Использовать лексико- группам
о летних каникулах. зарядка.
Утверждено менеджером........................... Ж.Сэржмядаг
Раздел 1: Семья Тема 2:Какая у тебя в семья?

Дата:1.......9 ..... 2022 Класс: 9 1 час
Цель урока: Научить рассказать по – русски о взаимоотношениях членов семьи в своей жизни.
Ключивые слова: какой,заботиться, радоваться, стараться,
советоваться,дружный,заботливый,понимать друг друга
Урока обучения обучения
Речевая  Дать речевую 2
зарядка зарядку. Вся семья вместе, так и
душа на месте

 Знакомить
учащихся как
- У меня есть большая
сказать
Знакомство прилагателные семья
с новыми и наречия по – - Мои родители делают
материа - русски. всё,чтобы я получил
лами  Научить  Карты
хорошее образование
правильно  Новые слова
спросить  Картинки
прилагатаельны  CD
е и наречия  TCO
Новые слова:Заботиться
друг от других  Наглядности
 Писать число и о ком? нового урока.
тему Какая у  Стихи
тебя семья”, О брате,о сестре,
обьяснить
слова друг о друге
15
выражения,
произношения Радоваться за кого?за
различия буквы. меня,за сына,за
 Повторить дочку,друг за друга
диалоги,делать Стараться что
задания, делать,Учиться
слуховые хорошо,слушать
друг с другими
А. Чтение  Задание 1:Найдите в микротекстах
 Знакомить определения к слову “Семья”Семья

учащихся о том какая?....................
что как русские  Задание 2:Проверьте, как вы поняли
рассказывают о микротексты. Выберите одно из
своих семьях предложенных утверждений
Б. Письмо  У меня большая семья
 Написать тему  Мы хорошо понимаем друг друга
“какая у тебя  Мои родители заботятся друг о друге
семья”и  Я советуюсь с подругой
задания,текст. 15  Мои друзья делают всё,чтобы я учился
В. Аудирование хорошо.
 Слушать,
повторить, ззд 1
– 2 зад
 Учащиеся Задание 3 Давай поговорим о семье.
рассказывают о Меня зовут Мунх - Оргил. У меня большая
семье. семья.Мы хорошо понимаем друг друга.Мои
родители заботятся друг о друге
Я советуюсь с папой и мамой. Мои родители
делают всё,чтобы я учился хорошо. Я люблю
семью
Самоценка - Предметная - Процесуальная -
Оценка Взаимооценка Результативная
знания Оценка учителя  Методы обучения:
учащихся - Комммуникавитный метод

 Дать домашнее 2  Все учащиеся выучатся новые слова,ответь
Домашнее
задание на вопросах,делать задания,составить
задание
сочинения и говорить по русски.
Поддержка учащихся Оценка деятельности Изменения,
 Узнать русские формы,  Слушать, читать и  Доброе
которые использовать произносить формы отношение к
Обогощание спросить о том что в чём вопросов. ученикам.
урока ты ходишь в школу?  Станд и нестандартная  Взаимоува-
 Правильно нести оценка. жение
словарь к урокам.  Составить миркодиалоги  Учащихся
 Писать и рассказать о и текст по тему. работают по
одеждах  Использовать лексико- группам
грамматическое знание
Утверждено менеджером......................Ж.Сэржмядаг

Дата:1......9 ..... 2022 Класс: 9 1 час
зарядка зарядку. Вся семья вместе, так и душа на
месте

 Научить
правильно - Мои родители делают
спросить всё,чтобы я учался хорошо.
прилагатаель - Мои родители делают
-ные и наречия всё,чтобы я  Карты
 Писать число и - получил хорошее  Новые
тему Какая у
образование слова
тебя семья”,  Картинки
Знакомство с
обьяснить слова  CD
новыми Новые слова:
выражения,  TCO
материалами Советоваться с кем ,С
произношения  Нагляд
различия буквы. 15 мамой с братом ,друг с -ности
 Повторить другом нового
диалоги,делать урока.
задания Сродителями.,  Стихи
Большой,маленький,
дружный заботливый,нам
хорошо вместе,
понимать друг
друга,рассказывать о
наших успехах,очень рады
А. Чтение
Закрепление
 Знакомить  Упражнение 4: Вставьте вместо точек

учащихся о том глагол “советоваться” в нужной форме.
что как русские - Уянга .................... с друзьями
знания
рассказывают о - Я.................... со своим братом

своих семьях - Мы с сестрой ........................ с папой
Б. Письмо
 Написать - Ты всегда ......................... с родителями
число,тему - Мои друзья .................. друг с другом
“какая у тебя - Вы .......................................с учителями
семья”и 15  Упражнение 6: задайте вопросы к
задания,текст. выделенных словам.
В. Аудирование - У меня большая дружная семья
 Слушать, - Я очень люблю моих родителей
повторить, ззд 1 - Мы рассказываем родителям о наших
– 9 зад успехах
Г. Говорение  Упражнение 7 Напишите и расскажите о
 Учащиеся своей семье.
рассказывают о - Какая у тебя семья?
своих семье. - Сколько человек в нашей семье?
- Чем занимаются твои родители,братья,
сёстры?
- Какие у вас в семье отношения?
Взаимооценка Результативная
Оценка
знания
учащихся
группам,ситуативный метод, фронтальный и
Домашнее  Дать домашнее 2  Все учащиеся выучатся новые
задание задание слова,ответь на вопросах,делать
задания,составить сочинения и говорить по
русски.
Изменения
которые использовать произносить формы отноше-
спросить о том что в чём вопросов. ние
ты ходишь в школу?  Станд и нестандартная к учени-
Обогощание  Писать и рассказать о оценка. кам.
урока отношениях семьи.  Составить миркодиалоги и  Взаимоу-
текст по тему. важение
 Использовать лексико-  Работать
грамматическое знание по
группам
 Речевая
зарядка.
Утверждено менеджером ....................Ж.Сэржмядаг

Дата:1.......9 ..... 2022 Класс: 9 1 час
Урока обучения обучения
Речевая  Дать речевую 2 тихи  Карты
зарядка зарядку. Вся семья вместе, так и  Новые слова
душа на месте  Картинки
 CD
Проверка  Проверить 3  Звучить русскую  TCO
домашнее домашнее послвицу.  Наглядности
задание задание.  Ответить на вопросы: нового урока.
А. Чтение  Задание 1:Найдите в микротекстах
определения к слову “Семья”Семья
 Знакомить 15 какая?....................
учащихся о том  Задание 2:Проверьте, как вы поняли
что как русские микротексты. Выберите одно из
рассказывают о предложенных утверждений
своих семьях - У меня большая семья
- Мы хорошо понимаем друг друга
Б. Письмо - У нас в семье все заботятся друг о друге
 Написать - Я советуюсь с подругой
число,тему - Мои друзья делают всё,чтобы я учился
“какая у тебя хорошо.

семья”и  Упражнение 2: Вставьте вместо точек
задания,текст. слово “семья”в нужной форме.
- У меня большая дружная..............
- Я хочу рассказать о моей ...........
В. Аудирование - Мой папа очень любит свою.......
- Мы с сестрой хотим сделать сюрприз
 Слушать,
нашей.........
\семья,семье,семью,семьей,о семье\
– 9 зад
 Упражнение 3: Прочитайте предложения.
Переведите на родной язык
Г. Говорение - Мы хорошо понимаем друг друга
 Знкомиться - У нас в семье все заботятся друг о друге
учащихся о том - На уроке русского языка ученики
как русские разговваривают друг с другом по –русски
скажут - Дети стоят друг за другом
прилагательные - Мы часто пишем письма друг другу
и наречия.  Упражнение 4: Вставьте вместо точек
Кроме этого глагол “советоваться” в нужной форме.
учащиеся
рассказывают о - Уянга .................... с друзьями
своих семье - Я.................... со своим братом
- Мы с сестрой ........................ с папой
- Ты всегда ......................... с родителями
- Мои друзья .................. друг с другом
- Вы .......................................с учителями
 Упражнение 6 Напишите и расскажите о
своей семье.
- Какая у тебя семья?
- Сколько человек в нашей семье?
- Чем занимаются твои
родители,братьсёстры?
- группам,ситуативный метод,
русски.
Обогащения
которые использовать произносить формы отношение
спросить о том что в чём вопросов. кученикам.
Обогощание ты ходишь в школу?  Станд и нестандартная  Взаимоува-
урока  Писать и рассказать о оценка. жение
отношениях семьи  Составить  Учащихся
миркодиалоги и текст работают
по тему. по группам
 Использовать лексико-  Речевая
грамматическое знание зарядка.
Утверждено менеджером................Ж.Сэржмядаг

Дата:1.......9 ..... 2022 Класс: 9 1 час
зарядка зарядку. Вся семья вместе, так  Карты
и душа на месте  Новые слова
Проверка  Проверить 3  Звучить русскую  CD
домашнее домашнее послвицу.  TCO
задание задание.  Ответить на вопросы:  Наглядности
А. Чтение  Задание 1:Прочитайте микротекст о
 Прочитать о семье.
разных Меня зовут Катя. У меня
семьях. замечательная,большая, дружная семья.
Б. Письмо Нам хорошо вместе. Мы все хорошо
 Написать о понимать друг друга,заботимся друг к

своей семье. друге. Мы рассказываем родителям о
наших успехах, и они очень рады нашим
В. Аудирование
усперхам.
 Слушать
тексты 15 Меня зовут Болдо. У меня замечательная
семья. Я очень люблю своих родителях.
Г. Говорение Они делают всё,чтобы стал хорошим
 Учащиеся человекам. Мои родители всегда рады
рассказываю моим победам. Поэтому я стараюсь
т о своих делать всё,чтобы родители радоваться за
семье. меня.
 Задание 2:Расскажите о своей семье.
Оценка знания Самоценка - Предметная - Процесуальная
учащихся Взаимооценка - Результативная
Домашнее  Дать 2  Все учащиеся выучатся новые
задание домашнее слова,ответь на вопросах,делать
задание задания,составить сочинения и говорить
по русски.
Обогощание спросить о том что в вопросов. к ученикам.
урока чём ты ходишь в  Станд и нестандартная  Взаимоува-
школу? оценка. жение
 Правильно нести  Составить  Учащихся
словарь к урокам. миркодиалоги и текст работают
 Писать и рассказать о по тему. по группам
своих семьях.  Использовать лексико-  Речевая
Утверждено менеджером.....................Ж.Сэржмядаг
Раздел 1: Знакомство.семья Тема 3: Какие у тебя обьязаности по дому?

Дата:1.......10 ..... 2022 Класс:9 1 час
Цель урока: Научить сказать по – русски об обьязанностях в своей семье.
Ключивые слова: Обьязанность, убирать квартиру, мыть посуду,заниматься
ремонтом,покупать продукты
зарядку. Волков бояться — в
зарядка
лес не ходить
задание задание.  Ответить на вопросы:  Карты
 Новые
Грамматика:Мой – мои, твой – слова
Знакомство  Научить твои, свой – свои, наш – наши, ваш-
с новыми правильно ваши.
 CD
материа говорить по –
 TCO
-лами русски об 15  Наглядност
обьязанности Новые слова:
и нового
урока.
диалоги,делать Готовить что
 Стихи
задания,
слуховые ?обед,блюдо,гуляш
друг с другими. Убирать что? класс,
квартиру, комнату,
А. Чтение
 Прочитать об  Задание 1:Найдите общее слова.
обьязанности Образец: хлеб, молоко,мясо,
семьи. продукты,морковь,яблоко.
Б. Письмо А.Рубашка,шапка,ботинки,куртка,джинсы,
 Написать одежда
задания,текста Б. Семья,папа,сестра,брат,бабушка,мама.
15
об В. Картофель,
обьязанности помидор,огурцы,капуста,овощи,репка
семьи.  Задание 2: Словарная работа.
В. Аудирование  Обьязанность,принцип,стирать,гладить,уб
ирать квартиру,мыть посуду.
 Слушать, Стирать-
повторить, ззд 1 стираю,стираешь,стирает,стирает,
– 9 зад
Г. Говорение стираем,стираете,стирают.
 Говорить об Мыть-
обьязанности мою,моёшь,моёт,моёт,моём,моёте,моют
семьи

Оценка
знания
учащихся
задания,составить сочинения и говорить
по русски.
Обогощание Поддержка учащихся Оценка деятельности Изменения,обо
урока гащения
спросить о том что какие у вопросов. к ученикам.
тебя обьязанности по  Станд и нестандартная  Взаимоува-
дому? оценка. жение
 Правильно нести словарь  Составить  Учащихся
к урокам. миркодиалоги и текст работают
 Писать и рассказать об по тему. по группам
обьязанностях в семье.  Использовать лексико-  Речевая
Утверждено менеджером.................. Ж.Сэржмядаг
Раздел 1 : Знакомство.семья Тема 3: Какие у тебя обьязаности по дому?

Дата:1.......10 ..... 2022 Класс:9 1 час
Ключивые слова: Обьязанность, убирать квартиру, мыть посуду,заниматься ремонтом
покупать продукты
Организация урока Минут Методы и Средство
Приветсвие деятельность обучения
обучения
 Интенция  Как правильно
звучить
 Дать речевую 2
Речевая зарядку. Волков бояться — в
зарядка
лес не ходить

задание задание.  Ответить на
вопросы:
 Научить  Карты
Грамматика:
говорить по – Мой – мои, твой – твои,
свой – свои, наш – наши,  Картинки
русски об  CD
Знакомство обьязанности ваш- ваши.
 TCO
с новыми  Повторить Новые слова:
15  Нагляд-ности
материалами диалоги,делать нового урока.
задания, Покупать что? хлеб,  Стихи
слуховые колбасу, молоко,
упражнения друг
продукты овощи,У нас
с другими.
в семье, у каждого,
делать по принципу,
кто что делают лучше
ибыстрее.
А. Чтение  Задание 3Соотнесите части

 Прочитать об предложения , используя текст

обьязанности 1. СестраА. Убираю квартиру
семьи. 2. Папа с братом Б. Помогает всем
Б. Письмо 3. Брат В.Стирает и гладит
 Написать 4. Я Г.Ходит по магазинам
задания,текста 5. Сестрёнка Д.Заниматься бытовыми
об обьязанности ремонтами
семьи.  Упражнение 1: Вставьте месте точек
В. Аудирование глагол “мыть” в нужной форме.
 Слушать,  Образец:
повторить, ззд 1 15 1. Моя сестра помогает мне мыть
– 9 зад, стаканы.
Г. Говорение 2. Ты...... мою чашку?
 Говорить об 3. Я ............... голову
обьязанности 4. Они ......окна в классе.
семьи 5. Вы ....посуду после обеда?
6. Ариуна ..руки.
7. Мы.... пол каждый день.
Мыть-
мою,моёшь,моёт,моёт,моём,моёте,моют
Оценка знания  Методы обучения:
учащихся - Комммуникавитный метод,игравой
 Дать домашнее 2  Все учащиеся выучатся новые
Домашнее задание слова,ответь на вопросах,делать
по русски.
спросить о том что какие у вопросов.  к ученикам.
тебя обьязанности по  Станд и  Взаимоува-
дому? нестандартная жение
 Правильно нести словарь оценка.  Учащихся
урока
к урокам.  Составить работают
 Писать и рассказать об миркодиалоги и текст по группам
обьязанностях в семье. по тему.  Речевая
 Использовать зарядка.
лексико-
грамматическое
знание
Раздел 1: Знакомство.семья Тема 3: Какие у тебя обьязаности по дому?

Дата:1.......10 ..... 2022 Класс:9 1 час
Ключивые слова: Обьязанность, убирать квартиру, мыть посуду,заниматься ремонтом
покупать продукты
Речевая  Дать 2 Волков бояться — в лес не
зарядка речевую
ходить
зарядку.
 Карты
Знакомство  Изучить П. М М М Т Т Т  Новые слова
с новыми грамматику Ж о оя ои в в в  Картинки
материа- ”местоиме- й о оя о  CD
лами ние й и  TCO
 Научить И. М М М Тв Тв Тв Нагляд
правильно П о оя ой ой оя ой -ности нового
употреб- й урока.
лять на 15
 Стихи
практике. Р. М М М Тв Тв Тв
 Написать П о ое ои ое ое ое
граммма- ег й х го й го
тики,зада- о
ние
текст. Д. М М М Тв Тв Тв
 Повторить П о ое ои ое ое ое
диалоги, е й м му й му
делать м
задания, у
слуховые В. М М М Тв Тв Тв
упражнения П о о ои ое о ое
друг ег ю х го ю го
с другими о
Т. М М М Тв Тв Тв
П о ое ои ои ое ои
и й, м м, й, м,
м с и, с с с
,с м с тв тв тв
м ое м ои ое ои
о й ои м й м
и м
м и
П. о о о о о о
П м м м тв тв м
о ое о оё ое оё
ё й их м й м
м
А. Чтение
 Изучить  Задание 1: Поставьте местоимения,глагола в
грамматику нужном форме.
 Местои - Я каждый день убираю квартиру, .......... посуду
-меие \моя\
Б. Письмо - ............. сестрёнка помогает всем. \моя\
 Написать - У ............. брата свои обьязанности по дому.\
грамматику мой\
и задания, - В ............. семье у каждого есть свои

текст. обьязанности. \наша\
В. Аудирование - В ............. классе есть свои обьязанности. \
15 наш\
 Слушать,
- Какие обьязанности в .......... семье? \ваша\
повторить,
- В ............... семьях есть разные обьязанности.
ззд 1 – 9
- У...... есть свои обьязанности: убирать дом.\я\
зад,
- Папа с братом ......................... бытовыми
ремонтами \заниматься\
 Используя
- Мама с сестрой ...................... вкусный блюд \
грамматику
готовить \
учащтиеся
поговрят об
обьязан-
ности
семьи.
Оценка - Персональная - Количественная.
Оценка
учителя  Методы обучения:
знания
учащихся
- группам,ситуативный метод, фронтальный и
 Дать 2  Все учащиеся выучатся новые слова,ответь
Домашнее
домашнее на вопросах,делать задания,составить
задание
задание сочинения и говорить по русски.
Обогощание Поддержка учащихся Оценка деятельности Изменения
урока Обогащения
спросить о том что вопросов. ученикам.
какие у тебя  Станд и нестандартная  Взаимоува-
обьязанности по дому? оценка. жение
 Правильно нести  Составить миркодиалоги  Учащихся
словарь к урокам. и текст по тему. работают
 Писать и рассказать  Использовать лексико- по группам
об обьязанностях в грамматическое знание  Речевая
семье. зарядка.
Утверждено менеджером...................... Ж.Сэржмядаг
Раздел 1: Знакомство.семья Тема 3: Какие у тея обьязаности по дому?

Дата:1.......10 ..... 2022 Класс:9 1 час
Ключивые слова: Обьязанность, убирать квартиру, мыть посуду,заниматься
ремонтом,покупать продукты
Организация Минут Методы и Средство
Приветсвие урока деятельность обучения
обучения
звучить
Речевая зарядка  Дать речевую 2
зарядку. Волков бояться  Карты
в лес не ходить  Новые слова
 Проверить 3  Звучить русскую  CD
Проверка домашнее послвицу.  TCO
домашнее задание.  Ответить на  Нагляд-ности
задание вопросы: нового урока.
 Стихи
А. Чтение Упражнения 1:Прочитайте следующие
Употреблять текста и рассказывайте.
грамматику”м У нас в семье у каждого есть свои
естоимеие в обьязанности. Мы всё делаем по
речи принципу”Кто что делает лучше и быстрее”.
Б. Письмо Мама готовит вкусные блюда. Она у нас
 Написать глаюный повар. Папа с братом занимаются

текст об бытовыми ремонтами. Сестра стирает и
15 гладит. А я каждый день убираю
обьязанности
в своей квартиру,мою посуду. У моего брата свои
семье. обьязанности по дому. Он ходит по
В. Аудирование магазинам,покупает продукты. А моя
сестрёнка помогает всем.
 Слушать, Упражнение 2: Ответьте на вопросы.
повторить - Кто готовит обед в семье?
текста - ................................................
Г. Говорение - Кто готовит завтрак?
 Беседовать - .................................................
по-русски об - Ты помогаешь кому готовить ужин? .
обьязанности
о своей - ................................................
семье. - Кто стирает и гладит?
- .................................................
- Кто идёт в магазин покупать продукты?
................................................
 Дать 2  Все учащиеся выучатся новые
домашнее слова,ответь на вопросах,делать
Домашнее по русски.
задание

использовать спросить вопросов. к ученикам.
о том что какие у тебя  Станд и  Взаимоува-
обьязанности по нестандартная жение
дому? оценка.  Учащихся
урока
 Правильно нести  Составить работают по
словарь к урокам. миркодиалоги и группам
 Писать и рассказать текст по тему.  Речевая
об обьязанностях в  Использовать зарядка.
семье. лексико-
знание
Утверждено менеджером ..................Ж.Сэржмядаг
Раздел 1: Знакомство.семья Тема 4:Какие у тебя в семье традиция?

Дата:1......10 ..... 2022 Класс:9 1 час
Цель урока: Научить сказать по – русски о традициях своей жизни.
Ключивые слова:традиция, отмечать,собирать за столом,пить чай,рассказывать
интересные истории.
Приветсвие Урока обучения обучения
звучить
Речевая НЕ ИМЕЙ СТО РУБЛЕЙ , А
зарядку.
зарядка ИМЕЙ СТО ДРУЗЕЙ.

домашнее домашнее послвицу.  Карты
задание задание.  Ответить на вопросы:  Новые слова
 Научить  Картинки
правильно Грамматика:
 CD
говорить -каждый выходной – по
 TCO
по – русски выходным-каждый
о традициях праздник – по праздникам
Знакомство семьи.  Стихи
с новыми  Научить
правильно 15
материалами Новые
рассказывать слова:Каждый
о традиции
год,Каждый
семьи.
 Повторить выходной ,Каждый
диалоги,дела праздник
ть задания,
слуховые Каждый четверг,
друг По- выходным,
с другими.
По – праздникам,
Каждое утро ,Каждый
день,Каждый
А. Чтение  Задание 1:Если бы поняли
З
п
а
е
к
 Прочитать текст,ответьте на вопросы.
о традиции Какая семья у Батара?
семьи. Какая традиция у Батара в семье?
Б. Письмо Что делает семья.Лены по праздникам в
 Написать выходным?
число,тему - Меня зовут Батар. Моя семья самая
“какие у тебя лучшая на свете. Нам вместе всегда
15 хорошо и весело. У нас в семье традиции
традиция
в семье”и каждый вечер собираться за столом пить
задания. чай с вкусными приожками, рассказывать
ление знания
В. Аудирование интересные истории или обсуждать, что

нового приозошло за этот день. Я очень
 Слушать,
люблю наш вечерный чай.
повторить,
 Задание 2: Вставьте вместо точек
ззд 1 – 9 зад
глагол дарить в нужной форме
Г. Говорение Каждый год мы .............маме цветы
 Сказать Антон обычно .................... красивые
новые слова, сувениры
беседовать Я ........... моей подруге на день рождения
немного CD
о традиции А что ты.... маме?
семьи. Мои подруги ............. мне фотоальбомы.
Вы.....ему книги?
Домашнее домашнее слова,ответь на вопросах,делать
задание задание задания,составить сочинения и говорить
по русски.
о том что говорить о  Станд и  Взаимоува
традициях семьи. нестандартная -жение
 Правильно нести оценка.  Учащихся
урока
словарь к урокам.  Составить работают по
 Писать и рассказать о миркодиалоги и текст группам
традициях семьи. по тему.
 Использовать
лексико-
знание
Утверждено менеджером.........................Ж.Сэржмядаг

Дата:1.......10 ..... 2022 Класс:9 1 час
Ключивые слова: традиция, отмечать,собирать за столом,пить чай,рассказывать интересные
истории.
Речевая зарядку. НЕ ИМЕЙ СТО РУБЛЕЙ , А
зарядка ИМЕЙ СТО ДРУЗЕЙ.

 Научить  Новые слова
правильно Грамматика:-каждый  Картинки
говорить по – выходной – по выходным-  CD
русски о каждый праздник – по  TCO
Знакомство традициях праздникам -каждый  Наглядности
с новыми семьи. четверг – по четвергам нового урока.
материалами  Научить  Стихи
рассказывать Новые слова:
о традиции
Собирать за столом
семьи.
Пить чай.Завтракать
диалоги,делат
ь задания,
со семьей Обедать
слуховые
с друзьями,Ужинать
друг с
другими.
со членами
семьи,Рассказывать
интересные
А. Чтение  Задание 3: Прочитайте. Допишите

 Прочитать о окончания слов
традиции По понедельникам я хожу на секцию
семьи. По выход......... наша семья собирается на
Б. Письмо обед
 Написать По празд...... мы ходим в гости к бабушке и
число,тему и дедушке
задания. По суббот..... мой друг ходит кататься на
каток
По вторник.... мои одноклассники
 Слушать, занимаются в библиотеке.
повторить, ззд 15  Задание 4: Выберите правильный
Г. Говорение вариант
 Беседовать - У нас в семье ......... отмечать монгольский
немного о новый год- цагаан сар А. традиции
традиции Б.традиция В.традицию
семьи. - По – выходным ............ вся семья на обед.

А.собирается. Б.собирает В.
собираться
- ................ мы поздравляем друг друга.
А.по -выходным Б.по четвергам
В. по праздникам
- К новому году мои родители ............
красивые подарки
А.дарить Б.дарят В. дарит
Оценка
знания
учащихся
- группам,ситуативный метод, фронтальный
и индивидульный методы.
задание задание задания,составить сочинения и говорить по
русски.
урока Обогащения
спросить о том что вопросов. к ученикам.
говорить о традициях  Станд и  Взаимоува-
семьи. Правильно нести нестандартная оценка. жение
словарь к урокам.  Составить  Учащихся
 Писать и рассказать о миркодиалоги и текст работают по
традициях семьи. по тему. группам
 Использовать лексико-  Речевая
грамматическое зарядка.
знание

Дата:1.......10 ..... 2022 Класс:9 1 час
истории.
звучить
Речевая зарядку. НЕ ИМЕЙ СТО РУБЛЕЙ , А ИМЕЙ
зарядка СТО ДРУЗЕЙ.

Грамматикакаждый
 Научить
выходной – по
правильно  Карты
говорить по – выходным,каждый  Новые слова
русски о праздник – по  Картинки
традициях праздникам,каждый  CD
семьи. четверг – по четвергам  TCO
 Научить  Наглядности
Новые слова:Обедать с нового урока.
рассказывать друзьями,  Стихи
о традиции
семьи. Ужинать сочленамисемьи,
 Повторить Рассказывать интересные
диалоги,делат истории,Обсуждать,что
ь задания, произойти за этот
слуховые день,Собирать по-
упражнения выходным ,Собирать по
друг празднизам,
с другими.
Готовить вкусные
Знакомство шашлык,Накрывать на
с новыми стол Готовить
материалами праздничныйобед
Поздравлять друг
друга,Дарить друг другу
подарки,Желатьсчастья,здо
ровья,,
Желать успехов
работы,Желать успехов
учёбы,Отмечать день
рожденья,Ходить на
секцию,Ходить в гости к
бабушке,
А. Чтение Задание 5: Продолжите схему и составьте

 Прочитать о предложения
традиции - Традиция какая ?
семьи. - Наша семья отмечает дни рождения
Б. Письмо - ................................................................
 Написать - ................................................................
число,тему Задание 6: Прослушайте текст аудиозаписи
“какие у тебя два раза.Отметьте о чём
традиция в говорится в тексте.
15 - У нас в семье традиция
семье”и
задания. отмечать.............................
В. Аудирование - В этот праздничный день мы с
братом...........................
 Слушать, - Папа ......... идут в магазин за подарками и
повторить, ззд цветами.
1 – 9 зад - Вечером............... готовит праздничный
Г. Говорение ужин, а я помогаю ему.
 Беседовать - За праздничным столом мы
немного о поздравляем ......... дарим ей цветы и
традиции подарки.
семьи.
Оценка
знания
учащихся
русски.
спросить о том что вопросов. ученикам.
говорить о традициях  Станд и  Взаимоува-
семьи. нестандартная жение
урока
словарь к урокам.  Составить работают
 Писать и рассказать о миркодиалоги и текст по группам
традициях семьи. по тему.  Речевая
лексико-
знание
Утверджено менеджером...........................Ж.Сэржмядаг

Дата:1.......10 ..... 2022 Класс:9 1 час
истории.
Речевая зарядку.
зарядка

 Научить
правильно Грамматика:
говорить по – -каждый выходной – по выходным-
русски о каждый праздник – по праздникам -
традициях каждый четверг – по четвергам  Карты
семьи.  Новые слова
Знакомство  Картинки
с новыми  Научить
правильно  CD
материалами 15 Новые слова:  TCO
рассказывать
о традиции  Наглядности
-Каждый год -Каждый нового урока.
семьи. выходной
 Писать число  Стихи
и тему “Какие -Каждый праздник -Каждый
у тебя в семье четверг
традиция?”,
обьяснить -По- выходным -По –
слова праздникам
выражения,
произношени -Каждое утро -Каждый день
диалоги, -Каждый вечер -Дарить кому?
делать
задания, -Дарить маме, папе,сестре,
слуховые
друг с
другими.
А. Чтение  Задание 7: Выберите правильный вариант
 Прочитать о  У нас в семье ......... отмечать монгольский
традиции новый год- цагаан сар
семьи  А. традиции Б.традиция
Б. Письмо В.традицию
 Написать  По – выходным ............ вся семья на обед.
15
тему  А.собирается. Б.собирает В.
В. Аудирование собираться
 ................ мы поздравляем друг друга.
 Слушать, А.по -выходным Б.по четвергам
повторить, ззд В. по праздникам
1 – 9 зад  К новому году мои родители ............ красивые
Г. Говорение подарки
 Говорить о  А.дарить Б.дарят В. дарит
традиции
семьи
Оценка
знания
учащихся
Домашнее
задание
спросить о том что в вопросов. к ученикам.
Обогощание чём ты ходишь в  Станд и нестандартная  Взаимоува-
урока школу? оценка. жение
 Правильно нести  Составить миркодиалоги и  Учащихся
словарь к урокам. текст по тему. работают
 Писать и рассказать о  Использовать лексико- по группам
одеждах и модах. грамматическое знание  Речевая
зарядка.
Утверджено менеджером ........................... Ж.Сэржмядаг
Раздел 1: Знакомство.семья Тема 5:На что ты тратишь карманные деньги?

Дата:1.......10..... 2022 Класс: 9 1 час
Цель урока: Научить расссказать по – русски о семейном бюджете.
Ключивые слова: семейный бюджет,расходы,доходы, планировать ,платить,тратить, вести,
экономить,
зарядка зарядку. Кто бюджет считает, тот
деньги получает.

65 – шестьдесят пять
правильно  Новые
говорить слова
123 – сто двадцать три
по – русски о  Картинки
семейном 1450 – тысяча четыреста  CD
бюджете.  TCO
 Научить  Наглядност
правильно 15 Новые слова:-
Знакомство и нового
рассказывать урока.
с новыми о семейном Планировать
материалами что?,Планировать расходы и  Стихи
бюджете.
 Писать число доходы,Планировать
и тему “На что работу,Планировать
ты тратишь урок ,Платить за что?,Платить
карманные за воду, Платить за
деньги?” телефон ,Платить за
 Повторить свету,Платить за учёбу
диалоги
делать Тратить на что?,Тратить на
задания, продукты,Тратить на книги
слуховые
упражнения Тратить на одежду,Тратить на
друг интернет ,Экономить что?
с другими.
Экономить электричество
Экономить воду,Экономить
денвги
А. Чтение  Задание 1: Работа над словами.
 Прочитать о Деньги,пенсия,
семейном продукты,телефон,одежда,экономист,
бюджете. работать
Б. Письмо  Задание 2:Работа над текстом
А.
 Написать
задания,текст. Бюджет,расходы,доходы,зарплата,стипенди
В. Аудирование я,
15 планировать, экономить,платить,тратить
 Слушать, Б. Обратите внимание на управления
повторить, ззд глаголов.
1 – 9 зад Планировать что? – расходы и
Г. Говорение доходы,работу,урок
 Говорить Платить что? – за воду, за телефон
 о семейном Тратить на что? - на продукты, на книги
бюджете. Экономить что? – деньги,
электричество,воду
Вести что семейный бюджет, дневник.
задание задания,составить сочинения и говорить по
русски.
спросить о том что на произносить формы отношение
что ты тратишь вопросов. к ученикам.
Обогощание карманные деньги?  Станд и нестандартная  Взаимоува-
урока  Правильно нести оценка. -жение
словарь к урокам.  Составить миркодиалоги  Учащихся
 Писать и рассказать о и текст по тему. работают
семейном бюджете.  Использовать лексико- по группам
грамматическое знание  Речевая
зарядка.
Утверджено менеджером ..........................Ж.Сэржмядаг

Дата:1.......10..... 2022 Класс: 9 1 час
экономить,
Речевая зарядку. Кто бюджет считает, тот
зарядка деньги получает.

 Научить
говорить по – 123 – сто двадцать три  Картинки
русски  CD
о семейном 1450 – тысяча четыреста
 TCO
бюджете.  Нагляд
 Научить Новые слова:-
15 -ности нового
правильно урока.
рассказывать Планировать
что?,Планировать расходы  Стихи
о семейном
Знакомство и доходы,Планировать
бюджете.
с новыми работу,Планировать
 Писать число
материалами
и тему “На что урок ,Платить за
ты тратишь что?,Платить за воду,
карманные Платить за
деньги?” телефон ,Платить за
свету,Платить за учёбу
Тратить на что?,Тратить на
продукты,Тратить на книги
Тратить на одежду,Тратить
на интернет ,Экономить
что?
Экономить
воду,Экономить денвги
А. Чтение Задание 3: Слушайте текст:

 Прочитать Семейный бюджет
о семейном Семейный бюджет – это значит планировать
бюджете. расходы
Б. Письмо и доходы семьи. У нас в семье мама ведёт
семейный
 Написать 15
задания,текст. бюджет. Это помогает нам экономить деньги.
В. Аудирование Доходы
нашей семьи – это зарплата папы и
 Слушать, мамы,пенсии
повторить, ззд бабушки и дедушки и стипендия брата. Мой брат
1 – 9 зад студент. Он учится на отлично, поэтому он
Г. Говорение получает
 Говорить о стипендию. Каждый месяц мы платим за
семейном квартиру, за свет,воду ,телефон и тратим деньги
бюджете. на продукты на одежды и на транспорт. Ещё в
расходы семьи входят плата за учёбу брата.
Каждую неделю мама даёт мне карманные
деньги. Я трачу мои карманные деньги на новые
книги.
Оценка
знания
учащихся
Домашнее
задание
спросить о том что на вопросов. к ученикам.
Обогощание что ты тратишь  Станд и нестандартная  Взаимоува-
урока карманные деньги? оценка. жение
словарь к урокам. миркодиалоги и текст по работают
 Писать и рассказать о тему. по группам
семейном бюджете.  Использовать лексико-  Речевая
Утверджено менеджером............................Ж.Сэржмядаг
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИ

Дата:1.......10..... 2022 Класс: 9 1 час
экономить,
 Дать 2
Речевая речевую Кто бюджет считает, тот
зарядка зарядку. деньги получает.

 Научить 65 – шестьдесят пять
говорить 123 – сто двадцать три  Картинки
по – русски  CD
о семейном  TCO
бюджете. Новые слова:-  Наглядности
 Научить нового урока.
Планировать  Стихи
рассказы- что?,Планировать расходы и
Знакомство
вать доходы,Планировать
с новыми
о семейном работу,Планировать
бюджете. урок ,Платить за
 Писать что?,Платить за воду,
число и
Платить за
тему “На
телефон ,Платить за
что ты
свету,Платить за учёбу
тратишь
карманные Тратить на что?,Тратить на
деньги?”
на интернет ,Экономить
что?
А. Чтение Задание 4: Вставьте вместо точек глагол

 Прочитать “платить”в нужной форме.
о семей 1.Мой брат ... за учёбу 1500000 тугриков \
-ном миллион пятьсот тысяч тугриков\
бюджете. 2.Мама.................. за квартиру 140000 тугриков \
Б. Письмо сто сорок тысяч\
15
 Написать 3.Сколько вы .............. за свет?
задания, 4. Мы .............. за свет 25000 тугриков \двадцать
текст. пять тугриков\
В. Аудирование 5. Сколько ты ................за обед в школе?
6. Я ............................ за обед в школе 4000 \

 Слушать, четыре тысяч\
повторить, 7.Мои родители ....................... за телефонные
ззд 1 – 9 разговоры много деньг
зад
 Говорить о
семейном
бюджете.
Оценка знания Самоценка - Предметная - Процесуальная -
учащихся Взаимооценка Результативная
Домашнее
задание
Обогощание спросить о том что на  Станд и нестандартная  Взаимоува
урока что ты тратишь оценка. -жение
карманные деньги?  Составить миркодиалоги  Учащихся
 Правильно нести и текст по тему. работают
о семейном бюджете. зарядка.
Утверджено менеджером ..........................Ж.Сэржмядаг

Дата:1.......10..... 2022 Класс: 9 1 час
экономить,
 Дать 2
Речевая
речевую Кто бюджет считает, тот
зарядка
зарядку. деньги получает.

 Научить
правильно
говорить  Новые
123 – сто двадцать три слова
по – русски
о семейном  Картинки
бюджете.  CD
Новые слова:-  TCO
 Научить
правильно 15  Наглядност
Планировать
рассказывать и нового
что?,Планировать расходы и
Знакомство о семейном урока.
доходы,Планировать  Стихи
с новыми бюджете. работу,Планировать
материалами  Писать число урок ,Платить за
и тему “На что?,Платить за воду,
что ты Платить за телефон ,Платить
тратишь за свету,Платить за учёбу
карманные
деньги? Тратить на что?,Тратить на
на интернет ,Экономить что?
А. Чтение Задание 5:Продолжите предложения.

 Прочитать Семейный бюджет
о семейном Доходы
бюджете. - ..............................................................................
Б. Письмо .............
 Написать Расходы- ................................................................
15
задания, ..............................
текст. Упражнение6. Прочитайте числительные и
В. Аудирование напишите цифрами
Двадцать –
 Слушать, Тридцать один –
повторить, Двести сорок два –
ззд 1 – 9 зад Тысяча триста пятьдесят три –
Г. Говорение Три тысячи пятьсот семьдесят пять –
 Говорить о Пять тысяч семьсот восемьдесят девять –
семейном Миллион шесть тысяч девятьсот девяносто –
бюджете. Упражнение7: Расскажите о семейном
бюджете.
русски.
Обогощание о том что на что ты  Станд и нестандартная  Взаимоува-
урока тратишь карманные оценка. жение
деньги?  Составить миркодиалоги  Учащихся
 Писать и рассказать о грамматическое знание  Речевая
семейном бюджете. зарядка.
Утверджено менеджером ……………………Ж.Сэржмядаг
Раздел 1: Знакомство.семья Тема :Повторение все уроков.

Дата:1.......10..... 2022 Класс: 9 1 час
Цель урока: Научить расссказать по – русски о всех уроках на первую четвертью.
экономить,
 Орг\ момент 1  Приветствие  Новые слова
 Интенция  Как правильно звучить  Картинки
Проверка  Проверить 3  Звучить все новые слова.  CD TCO
домашнее домашнее  Ответить на вопросы  Наглядности
задание задание. нового урока.
Стихи
 Прочитать 1. Для чистоты –цэвэрлэгээнд зориулж
о своей 2. Заботиться о ком? О брате,о сестре, друг о
семье друге
Б. Письмо 3. Радоваться за кого? За меня,за сына,за
 Написать дочку,друг за друга
задания, 4. Стараться что делать .Учиться хорошо,слушать
32
текст. внимательно
В. Аудирование 5. Радоваться чему? Победам,успехам.
6. Советоваться с кем С мамой с братом ,друг с
 Слушать, другом с родителями.
Повторение повторить 7. Большой,маленький,дружный заботливый,нам
новых все урока хорошо вместе,понимать друг
знаний Г. Говорение друга,рассказывать о наших успехах,очень
 Говорить рады успехам
о своей 8. Готовить что?- обед,блюдо,гуляш
семье. 9. Убирать что? класс, квартиру, комнату,
10. Мыть что? пол, посуду, окно
11. Покупать что? хлеб, колбасу, молоко, продукты
овощи,
12. У нас в семье, у каждого, делать по принципу,
кто что делают лучше и быстрее
13. Помогать маме,папе,брату, сестре,бабушке,
дедушке.
Оценка Самоценка - Предметная - Процесуальная Результативная
знания Взаимооценка - Персональная - Количественная.
учащихся Оценка учителя  Методы обучения:
- Комммуникавитный метод,игравой метод,работать
по парам, по группам,ситуативный метод,
задание домашнее вопросах,делать задания,составить сочинения и
Обогощание Поддержка учащихся Оценка деятельности Изменения,
урока обогащения
 Правильно нести  Слушать, читать и  Доброе
словарь к урокам. произносить формы отношение
 Писать и рассказать вопросов. к ученикам.
о своей семье.  Станд и нестандартная  Взаимоува-
оценка. жение
 Составить миркодиалоги и  Учащихся
текст по тему. работают
 Использовать лексико- по группам
зарядка.
Утверджено менеджером………………….. Ж.Сэржмядаг

Дата:1.......10..... 2022 Класс: 9 1 час
экономить,
Проверка  Проверить 3  Звучить все новые  CD TCO
домашнее домашнее слова.  Наглядности
задание задание.  Ответить на вопросы нового урока.
Стихи
 Прочитать о
своей семье
Б. Письмо
задания,текст.
Повторение
В. Аудирование 30
новых
знаний  Слушать,
повторить все
урока
 Говорить
о своей семье.
Результативная
Самоценка
- Персональная - Количественная.
Оценка Взаимооценка
знания Оценка учителя 2
учащихся
 Все учащиеся выучатся новые слова,ответь
 Дать
Домашнее на вопросах,делать задания,составить
домашнее 2
задание
 Писать и рассказать о вопросов. к ученикам.
своей семье.  Станд и нестандартная  Взаимоува-
 Составить миркодиалоги  Учащихся
и текст по тему. работают
зарядка.
Утверджено менеджером . ………………Ж.Сэржмядаг

Дата:1.......10..... 2022 Класс: 9 1 час
экономить,
Стихи
 Прочитать о Меня зовут Катя. У меня большая дружная и
своей семье заботливая семья.нам хорошо вместе. Мы все
Б. Письмо хорошо понимаем друг друга,заботимся друг о
друге. Мы рассказываем родителям о наших
успехах, и они очень рады нашим успехам.
задания,
текст. 30
В. Аудирование Меня зовут Болдо. У меня замечательная семья.
Я очень люблю сволих родителей. Они делают
 Слушать, всё,чтобы я хорошо учился ,получил хорошее
повторить образование, чтобы стал хорошим человеком. Мои
все урока родители всегда рады моим победам. Поэтому я
Г. Говорение стараюсь делать всё,чтобы родители радовались
 Говорить о за меня.
своей семье.
Оценка учителя 2 - Персональная - Количественная.
задание домашнее вопросах,делать задания,составить сочинения
Обогощание о своей семье.  Станд и нестандартная  Взаимоува-
урока оценка. жение
зарядка.
Утверджено менеджером ………………… Ж.Сэржмядаг
Дата:1......10..... 2022 Класс: 9 1 час
экономить,
Стихи
о своей
семье У нас в семье у каждого есть свои обьязанности.
Б. Письмо Мы всё делаем по принципу: Кто что делаем
 Написать лучше и быстрее. Мама готовит вкусные блюда.
задания,текст. 30 Она у нас главный повар. Папа с братом
Повторение В. Аудирование занимаются бытовыми ремонтами.сестра стирает
новых и гладит. А я каждый день убираю квартиру,мою
 Слушать, посуду. У моего брата свои обьязанности по дому.
знаний повторить все Он ходит по магазинам,покупает продукты. А мои
урока сестёнка помогает всем.
 Говорить
о своей
семье.
знания Взаимооценка 2 Результативная
Домашнее  Дать 2  Все учащиеся выучатся новые слова,ответь
задание домашнее на вопросах,делать задания,составить
Обогощание своей семье.  Станд и нестандартная  Взаимоува-
зарядка.
Дата:1.......10..... 2022 Класс: 9 1 час
экономить,
 Проверить 3  Звучить все новые  CD TCO
Проверка
домашнее слова.  Наглядности
домашнее
задание.  Ответить на вопросы нового урока.
задание
Стихи
о своей
семье Семейный бюджет – это значит планировать
Б. Письмо расходы и доходы семьи. У нас в семье мама
 Написать ведёт семейныйбюджет. Это помогает нам
задания,текст. 32 экономить деньги. Доходы нашей семьи – это
В. Аудирование зарплата папы и мамы,пенсии бабушки и
дедушки и стипендия брата. Мой брат студент.
 Слушать,
Он учится на отлично, поэтому он
повторить все
получаетстипендию. Каждый месяц мы платим
урока
за квартиру, за свет,воду ,телефон и тратим
Г. Говорение деньги на продукты на одежды и на транспорт.
 Говорить Ещё в расходы семьи входят плата за учёбу
о своей брата. Каждую неделю мама даёт мне
семье. карманные деньги. Я трачу мои карманные
деньги на новые книги.
Оценка
знания
учащихся
Домашнее
задание
Обогощание своей семье.  Станд и нестандартная  Взаимоува-
зарядка.
Утверджено менеджером …………………Ж.Сэржмядаг
Дата:1.......10..... 2022 Класс: 9 1 час
экономить,
Проверка  Проверить 3  Звучить все новые  CDTCOНагля
домашнее домашнее слова. дности
задание задание.  Ответить на вопросы нового урока.
Стихи
 Прочитать А. Бүдүүвчээр өгүүлбэр зохиох.

о своей • какаясемья у кого есть?
семье • Какие у кого в семье
Б. Письмо обьязанности?
 Написать • Какие у кого в семье
задания,текст. обьязанности?
• Кто ведёт семейный бюджет в
семье?
Повторение  Слушать, 30 В. Дараах загвараар харилцан ярилцана.
новых повторить все - Агар: Привет. Хулан Куда ты идёшь?
знаний урока - Хулан:Иду в банк платить за
Г. Говорение квартиру и свет
 Говорить - Агар: А сколько вы платите за них?
о своей - Хулан: Сто двадцать пять тысяч
семье. тугриков.
- Агар:Так много? А сколько вы
тратите на продукты?
- Хулан : В два раза больше. У нас в
семье мама ведёт семейный
бюджет. Мама планирует доходы и
расходы нашей семьи. Это помогает
нам экономить деньги.
- Агар:А ты получаешь карманные
деньги?
- Хулан:Ну конечно. Я трачу их на
книги.
- Агар:А ты молодец.
знания Взаимооценка 2 Результативная
 Все учащиеся выучатся новые слова,ответь

на вопросах,делать задания,составить
 Дать сочинения и говорить по русски.
2
Домашнее домашнее
задание задание

о своей семье.  Станд и нестандартная  Взаимоува-
 Использовать лексико-  по группам
зарядка.
ИМЯ : ........................................ КЛАСС: .............
РАЗДЕЛ -1 ТЕМА : СЕМЬЯ “ЛЕКСИКО –ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ”
А вариант 9-ой класс
1. Выберите правильный вариант \10 баллов \

1. Мне больше всего нравится ... каникулы. А летний Б. Летняя В. Летние
2. В этом году мой брат провёл каникулы в .. и на даче. а. городе б. город в.
города
3. Какие ... цветы ! а. красиво б. Красивые в. красивый
4. У меня большое дружная ... а. Семью б. Семьёй в. семья
5. Папа всегда ... маме цветы а. Дарит б. Дарить в. дарим
6. Я трачу мой крамманные деньги ... книги . а. В б. Из в. на
7. Мы ... провели наши летние каникулы . а.прекрасный б. Прекрасно в. прекрасные
8. По праздникам мы поздравляем ... а. Друг друга б. Друг другу в. друг с другом
9. Когда у меня проблемы , я советуюсь ... а. Родители б. с родителями в.
родителям
10. У нас в семье традиция ... День матери . а. Отмечают б. отмечаем в. отмечать
2. Соотнесите слова по смыслу \ 5 баллов \
1. Планировать а. Расходы семьи
2. Экономить б. за квартиру
3. Платить в. карманные деньги
4. Вести г.Семейный бюджет
5. Получать д. Электричество
3. Вставьте вместо точек глагол Мыть в нужной форме \ 5баллов \

1. Ты ... мою чашку ?
2. Я... голову .
3. Они .. . окна в классе .
4. Вы ... посуду после обеда ?
5. Ариуна .... руки.
4. Напишите цифрамы \ 3 баллов \

1. Двести сорок два ................
2. Тысяча триста пятьдесят три .................
3. Одиннадцать ...........................
5. Составьте рассказ по теме “ Моя семья “ \ 5баллов \
ВСЕГО 28 БАЛЛОВ
ИМЯ: ............................. КЛАСС : ..............
РАЗДЕЛ -1 ТЕМА : СЕМЬЯ “ЛЕКСИКО –ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ”
Б вариант 9-ой класс
1. Выберите правильный вариант \10 баллов\

1. Наша семья платит ... квартиру и свет много. А. За б. на в. в
2. У меня обязанность .... квартиру. А. Смотреть б. убирать в. играть
3. Ребята ... окна в классе. А.мыть б. мою в. моют
4. ... выходным наша семья собирается на обед. А. В б. по в.на
5. Наташа каждую неделю получает ...деньги.а. Карманные б. новый в.много
6. По праздникам мы поздравляем ... а. Друг друга б. Друг другу в. друг с другом
7. Когда у меня проблемы , я советуюсь ... а. Родители б. с родителями в.
родителям
8. У нас в семье ... отмечать наши дни рождения. А . обычай б.обязанность в.
Традиция
9. У нас в семье мама планирует доходы и .... семьи. А. Плата б.доходы в. расходы
10. Врач сказал,... я принимал аспирин. А.что б. чтобы в. потому что
2. Соотнесите слова по смыслу \ 5 баллов \
1. Поситеть а. Ягоды и грибы
2. Выезжать б.на даче
3. Собирать в. музей
4. Отдыхать г. В интернет – кафе
5. Сидеть д. За город
3. Вставьте вместо точек глагол дарить в нужной форме \ 5баллов \
1. Каждый год мы ...маме цветы.
2. Антон обычно ... красивые сувениры.
3. Я ... моей подруге на день рождения СД.
4. А что ты ...маме ?
5. Мои подруги ...мне фотоальбомы.
4. Напишите цифрамы \ 3 баллов \
1. Пятьсот тридцать девять .......................................
2. Пять тысяч семьсот восемьдесят девять.....................................
3. Шестнадцать ......................................
5. Составьте рассказ по теме “ Моя семья “ \ 5баллов \
ВСЕГО 28 БАЛЛОВ
Раздел 1: Профессия и работа Тема 1:Какая у тебя мечта?
Дата:1.......12..... 2021 Класс: 9 1 час
Цель урока: Научить сказать по – русски о своих мечтах на будущее.
Ключивые слова: мечта,мечтатель,мечтать,хотеть,стать,простой,реальный,фантастический.....
Организация Минут Метод и деятельность Средство обучения
Приветсвие
урока обучения
 Дать речевую 2 - У ТЕБЯ ЕСТЬ МЕЧТА?
Речевая зарядка зарядку. - ДА, У МЕНЯ ЕСТЬ МЕЧТА.
 Проверить 3  Звучить русскую

Проверка
домашнее послвицу.
домашнее задание
задание.  Ответить на вопросы:
 Знакомить Грамматика:
учащихся - Мечтать ? о чём? о жизни,о
Знакомство с cинформация будущей профессии. - Мечтать стать
ми о мечтах инженерои учительницей учителем
новыми  Карты
материалами  Научить  Новые слова
употреблять Новые слова: Мечта  Картинки
15
грамматики.  CD
 Писать“какая Мечтатель  TCO
у тебя  Наглядности
мечта?”. Мечтать о чём? нового урока.
 Повторить  Стихи
диалоги,дела
ть задания.
А. Чтение - Упражнение 1.Выберите правильный
 Знакомить вариант.
учащихся о Моя подруга .................................учиться в
своих мечтах. Америке.
Б. Письмо А. Мечтает Б. Мечтаем В. Мечтают
Мы .............................о будущей профессии.
 Написать А. Мечтает Б. Мечтаем В. Мечтают
”какая у Мой друг Антон............................играть в
тебямечта” Америке.
задания,текст А. Мечтает Б. Мечтаем В. Мечтают
.
Лиза , о чём ты мечтаешь.....................?

В. Аудирование 15 А. О работе Б. Профессия В. Поехать в
 Слушать, России
повторить, Они ............................. увидеть Париж.
А. Мечтает Б. Мечтаем В. Мечтают
Г. Говорение Упражнение 2. Составьте аналогичный
 Говорить о диалог.
мечтах. У тебя есть мечта?
Да, У меня есть мечта.
О чём ты мечтаешь?
Я мечтаю о будущей профессии
Упражнение 3. Ответьте на вопросах.
1. Ты - мечтательУ тебя есть мечта?
.................................................................
2. Что ты мечтаешь делать?
................................................................
Упражнение 4. Побеседуем о своих
мечтах
Самооценка  Виды оценки Методы обучения
Оценка знания Взаимооценка - самооценка - Парная работа,
учащихся Оценка учащихся индивительнный метод, полилоги.
Домашнее задание домашнее на вопросах, делать задания,составить
Обогощание урока Поддержка учащихся Оценка деятельности Изменения,обогаще
ния
использовать спросить вопросов. ученикам.
о том что какая у тебя  Станд и нестандартная  Взаимоува
мечта? оценка. жение
словарь к урокам. миркодиалоги и текст работают по
 Писать и рассказать о по тему. группам
одеждах и модах.  Использовать лексико-  Речевая
грамматическое зарядка.
знание
УТВЕРЖДЕНА МЕНЕДЖЕРОМ .........................Ж.Сэржмядаг
Дата: 1.......12..... 2021 Класс: 9 1 час
Приветсвие Организация Ми Метод и деятельность Средство обучения
урока нут обучения
Речевая  Дать речевую 2 - У ТЕБЯ ЕСТЬ МЕЧТА?
зарядка зарядку. - ДА, У МЕНЯ ЕСТЬ МЕЧТА.

 Знакомить  Карты
Грамматика: - Мечтать ? о
учащихся  Новые слова
cинформация чём? о жизни,о будущей
профессии, осчастье  Картинки
Знакомство ми о мечтах  CD
с новыми  Научить Мечтать стать инженером,
 TCO
материалами употреблять Новые слова: Каждый  Наглядности
грамматики. нового урока.
человек,моя мечта
 Писать“какая у  Стихи
тебя мечта?. 15 реальный
простой,фантастический,ра
зный стать хот еть
А. Чтение Задание 3: Прочитайте, Скажите о чём говорят

 Знакомить ребята.
учащихся о - У каждого человека есть мечта. Мечты бывают
своих мечтах. разные. Маленькие , большие, реальные и
Б. Письмо фантастические. Их много. Моя мечта – стать
 Написать дизайнером модной одежды.
”какая у тебя - А моя мечта стать психологом. Психолог

мечта”задания помогает людям в сложных ситуациях. Это
15 очень интересная профессия.
,текст.
В. Аудирование - У меня тоже есть мечта. Я много думаю о моей
будущей профессии. Кем быть?, Где учиться?,
 Слушать, Где работать?,Как жить?.
повторить, ззд - Меня зовут Эрдэнэ. Я учусь в девятом классе.
1 – 9 зад, С детства я мечтаю быть чемпионом каратэ,
Г. Говорение как мой учитель.
 Поговорить о - Мои мечты очень простые. Я хочу купить новый
мечтах. более мощный компьютер и мобильный
телефон. Мечтаю с друзьями поехать на
чемпионат Европы по футболу.
 Виды оценки
Оценка учителя - Персональная - Количественная -
Материальная - Качественная -
Моральная - Подкрепление:
баллы,вывод,сравнение,различия,
самокритичность.
- Результивна
Наказание:баллы,поощрение,награда,взаимоо
бсудение.
- Сравнительние
оценки:награда,похвала,отличительные
знаки.благодарность.
Поддержка учащихся Оценка деятельности Измененияобогащен
ия
Обогощание спросить о том что в  Станд и нестандартная  Взаимоуважение
урока чём ты ходишь в оценка.  Учащихся
школу?  Составить работают по
 Правильно нести миркодиалоги и текст группам
словарь к урокам по тему.  Речевая зарядка.
 Рассказать о одеждах  Использовать лексико-
и модах. грамматическое знание

Дата:1.......12..... 2021 Класс: 9 1 час
Приветсвие Организация урока Минут Метод и деятельность обучения Средство
обучения
Речевая  Дать речевую 2 - У ТЕБЯ ЕСТЬ МЕЧТА?
зарядка зарядку. - ДА, У МЕНЯ ЕСТЬ МЕЧТА.

 Знакомить М 1 2–
учащихся c е Спряжени спряжени
употреблением с е–1 е–2
глагола  Карты
т хувилал хувилал  Новые
 Научить о
употреблять слова
и ТИ, ИТЬ,
глогола  Картин
м АТЬ, ИТЬСЯ
 Писать“какая у ки
е АТЬСЯ
тебя мечта?. 15  CD
н ИДТИ ,РА ГОВОРИТ  TCO
 Делатьдиалоги, и
задания. БОТАТЬ Ь  Нагляд
е ности
нового
Я У , Ю, Ю,
урока.
ЮСЬ ЮСЬ
 Стихи
Т ЁШЬ , ИШЬ,
Знакомство с
ы ЕШЬ , ИШЬСЯ
новыми
ЕШЬСЯ
О ЁТ, ЕТ, ИТ,
н ЕТСЯ ИТСЯ
О ЁТ, ЕТ, ИТ,
н ЕТСЯ ИТСЯ
а
М ЁМ, ЕМ, ИМ,
ы ЕМСЯ ИМСЯ
в ЁТЕ, ИТЕ,
ы ЕТЕ, ИТЕСЬ
ЕТЕСЬ
О УТ, АТ, ЯТ,
н ЮТ, АТСЯ,
и ЮТСЯ ЯТСЯ
Поурочное планирование
А. Чтение Задание 4: Скажите о чём мечтают ребята.

 Знакомить - Болд - ..........................
учащихся о - Болоро - .......................
глаголе - Коля - ..........................
Б. Письмо - Ариуна - .......................

 Написать Задание 5: Соотнесите части предложения.
”какая у тебя 1. Я хочу стать программист .............................
мечта”задания 2. Моя подруга изучает итальянский язык......
,текст.. 3. Серёжа мечтает поехать в Нью – Йорк .......
В. Аудирование А. потому что она мечтает учиться в Италии.Б.
потому что это красивый город. В. потому что
Слушать, 15 люблю работать на компьютере.
повторить, ззд Задание 6: Составьте предложения из
1 – 9 зад, данных слов.
 Поговорить о 1. Интересный,есть, мечта,
глаголе. я ............................................
2. Миша,великий
музыкант,хотеть,быть ......................................
.
3. Мой,в,Англия,сестра,учиться,мечтать ............
...........................
4. Мечта ,ты,Какой? ............
............................
Оценка учителя - Персональная - Количественная -
Наказание:баллы,поощрение,награда,взаим
ообсудение.
 Употреблять глагол  Станд и нестандартная  Доброе
 Правильно нести оценка. отношение
словарь к урокам.  Составить миркодиалоги и к ученикам.
 Писать и рассказать о текст по тему.  Взаимоува
одеждах и модах.  Использовать лексико- жение
грамматическое знание  Индивидуа
льный.м
 Речевая
зарядка.

Дата:1.......12 ..... 2021 Класс: 9 1 час
обучения
Проверка  Проверить 3  Звучить русскую послвицу.  Карты

домашнее домашнее  Ответить на вопросы:  Новые
задание задание. слова
Знакомство  Знакомить  Картин
с новыми учащихся c ки
материа употреблениепад Грамматика:  CD
лами ежа  TCO
 Научить Мечтать ? о чём? о жизни,о  Нагляд
употреблять будущей профессии, о счастье ности
падежа Мечтать стать инженером нового
 Писать“какая у урока.
тебя мечта?. 15  Стихи
 Делатьдиалоги,з
адания.
А. Чтение Задание 4: Скажите о чём мечтают ребята.
 Знакомить - Болд - ..........................
учащихся о - Болоро - .......................
глаголе - Коля - ..........................
Б. Письмо - Ариуна - .......................
 Написать ”какая у Задание 5: Соотнесите части предложения.
тебя 4. Я хочу стать программист .............................
мечта”задания,те 5. Моя подруга изучает итальянский язык......

кст.. 6. Серёжа мечтает поехать в Нью – Йорк .......
В. Аудирование А. потому что она мечтает учиться в Италии.
Б. потому что это красивый город.
Слушать, 15 В. потому что люблю работать на компьютере.
повторить, ззд 1 Задание 6: Составьте предложения из
– 9 зад, данных слов.
Г. Говорение 5. Интересный,есть, мечта,
 Поговорить о я ............................................
глаголе. 6. Миша,великий
музыкант,хотеть,быть .......................................
7. Мой,в,Англия,сестра,учиться,мечтать ............
...........................
8. Мечта ,ты,Какой? ............
............................
учащихся Оценка учителя - Персональная - Количественная -
Наказание:баллы,поощрение,награда,взаимо
обсудение.
Домашнее  Дать домашнее 2  Все учащиеся выучатся новые слова,ответь
задание задание на вопросах,делать задания,составить
 Употреблять глагол  Станд и нестандартная  Доброе
 Правильно нести словарь оценка. отношение
к урокам.  Составить миркодиалоги и к ученикам.
 Писать и рассказать о текст по тему.  Взаимоува
одеждах и модах.  Использовать лексико- жение
грамматическое знание  Индивидуа
льный.м
 Речевая
зарядка.

Раздел 2: Профессия и работа Тема 2:Ты выбрал профессию?

Дата:1.......12 ..... 2021 Класс: 9 1 час
Цель урока: Научить сказать по – русски о своих выбора профессии
Ключивые слова: хотеть мечтать,стать,предмет, разные профессий, мира.......................
Приветсвие Организация Минут Метод и деятельность обучения Средство
зарядка зарядку. Повторение мать
учения

учащихся как Грамматика:-Выбирать ?  Карты
употреблять
что - профессия –  Новые
Знакомство глагол и
профессию, работа – слова
с новыми наречия по –
материа - русски. работу , предмет –
 CD
лами  Научить предмет-Хочу,могу,надо  TCO
правильно
спросить
- \инфинитив- үйл үг  Наглядност
хэвээр бичигдэх\ хочу и нового
прилагатаельн
урока.
ые и наречия играть,могу рисовать, надо  Стихи
друг от других выбирать -Мечтать стать –
и тему “Ты инженер - инженером,
выбрал свою артистка - артисткой,-За
профессию”, чем? – яах гэж. С какой
обьяснить цель? – ямар зорилгоор -
15
слова
выражения, Надо знать три условия ,
произношения ЧТОБЫ правильно
различия выбрать профессию. -
буквы. ЧТОБЫ стать
диалоги,делат инженером,надо знать
ь задания, математику.
слуховые
А. Чтение  Задание1:Соотнесите предметы с
 Знакомить профессиями.
учащихся о Литература Учитель
том что как информатика
русские Информатика
употреблять Писатель
глагол и География
наречия Врач
Б. Письмо Биология
 Написать Менежер
число,тему Английский язык Учительница
“Ты выбрал 15 географии
профессию ”и  Задание 2: Соотнесите части предложения ,
задания,текст. используя текст
В. Аудирование Мама пошла в магазин чтобы
выучить это стихотворение
 Слушать, Мы ждём тебя чтобы
повторить, ззд собирать ягоды
1 – 9 зад, стр Брат открыл книгу чтобы купить
43 – 46
Г. Говорение молока
 Знкомиться Дети пошли в лес чтобы успеть
учащихся о за балет
том как Ребята пошли в театр чтобы
русские вместе идти в кино
употреблятьгл
агол и
наречия.
Наказание:баллы,поощрение,награда,взаимооб
судение.
задание домашнее вопросах, делать задания,составить сочинения
спросить о том разные вопросов. к ученикам.
профессий  Станд и нестандартная  Взаимоува
 Правильно нести оценка. жение
словарь к урокам.  Составить миркодиалоги и  Учащихся
 Писать и рассказать о текст по тему. работают
разных профессиях  Использовать лексико- по группам
зарядка.


Дата:1.......12 ..... 2021 Класс: 9 1 час
Приветсвие Организация урока Минут Метод и деятельность Средство
обучения обучения
звучить
учения

учащихся как Новые слова:
употреблять
глагол и наречия Хотеть
по – русски.  Карты
Любить  Новые слова
 Научить
правильно  Картинки
Выбирать что?-  CD
спросить
предмет профессию,  TCO
прилагатаельные
работу,  Наглядности
и наречия друг от
Знакомство других нового урока.
Уметь что?  Стихи
с новыми  Писать число и
материа тему “Ты выбрал Нужно, надо,должен
лами свою профессию”, 15
обьяснить слова Необходимо
выражения,
произношения Правильно
различия буквы.
 Повторить Способность
диалоги,делать
задания, слуховые
упражнения друг с
другими
А. Чтение  Задание 3: Прочитайте текст о выборе

 Знакомить профессии.
учащихся о том В мире очень много профессий – их
что как русские тысячи. Только надо выбирать профессию по
употреблять душе. Чтобы правильно выбрать
глагол и наречия профессию,надо знать три
Б. Письмо условия:ХОЧУ,МОГУ,НАДО. Во – первых-
 Написать выбор профессии начиется с интересов
число,тему “Ты человека. “КЕМ я ХОЧУ БЫТЬ” “КЕМ я ХОЧУ

выбрал СТАТЬ”. Во – вторых у человека должны быть
профессию ”и способности. Это значит я МОГУ. В – третых
задания,текст. 15 профессия должно быть нужна обществу. Это
В. Аудирование значит мне НАДО. Но для любой профессии
 Слушать, всегда будут нужны школьные знания.
повторить, ззд 1 – Профессия - это знания,умения, личные
9 зад, стр 43 – 46 качества,необходимые для работы. И о чём бы
Г. Говорение ты ни мечтал делать в жизни,просто надо
 Знкомиться учиться.
учащихся о том как  Задание 4:Ответьте на вопросы
русские - Сколько в мире профессий ?
употреблятьглагол - Что нужно делать,чтобы правильно
и наречия. выбратьпрофессию ?
- Что нужно делать человеку,чтобы получить
ему
нужную профессию ?
Наказание:баллы,поощрение,награда,взаи
мообсудение.
задание задание слова,ответь на вопросах, делать
русски.
Обогощание Поддержка учащихся Оценка деятельности Изменения,обога
урока щения
спросить о том разные вопросов. ученикам.
профессий  Станд и  Взаимоуважен
 Правильно нести словарь к нестандартная ие
урокам. оценка.  Учащихся
 Писать и рассказать о  Составить работают по
разных профессиях миркодиалоги и текст группам
по тему.  Речевая
лексико-
знание
УТВЕРЖДЕНА МЕНЕДЖЕРОМ ........................Ж.Сэржмядаг


Дата:1.......12 ..... 2021 Класс: 9 1 час
Приветсвие Организация урока Минут Метод и Средство обучения
деятельность
обучения
звучить
учения

домашнее домашнее задание. послвицу.
задание  Ответить на
вопросы:
учащихся как Новые слова:
употреблять глагол  Карты
Знакомство с Хотеть  Новые слова
и наречия по –
новыми русски.  Картинки
Любить  CD
материалами  Научить правильно
спросить  TCO
Выбирать что?-  Наглядности
прилагатаельные и предмет
наречия друг от нового урока.
профессию, работу,  Стихи
других
 Писать число и Уметь что?
тему “Ты выбрал
свою профессию”, Нужно,
обьяснить слова надо,должен
выражения,
произношения Необходимо
15
 Повторить Правильно
задания, слуховые Способность
другими
А. Чтение  Задание 5: Составьте текст о выборе
учащихся о том что В мире очень много профессий – их
как русские тысячи. Только надо выбирать профессию
употреблять глагол по душе. Чтобы правильно выбрать
и наречия профессию,надо знать три
Б. Письмо условия:..............................................................
 Написать ............................................................................
число,тему “Ты ............................................................................

выбрал профессию ............................................................................
”и задания,текст. ............................................................................
В. Аудирование 15 ............................................................................
............................................................................
 Слушать,
............................................................................
повторить, ззд 1 – 9
............................................................................
зад, стр 43 – 46
............................................................................
............................................................................
 Знкомиться ..........................................................................
учащихся о том как качества,необходимые для работы. И о чём
русские бы ты ни мечтал делать в жизни,просто надо
употреблятьглагол учиться.
и наречия.  Задание 6:Ответьте на вопросы
-Сколько в мире профессий ?
-Что нужно делать,чтобы правильно
выбратьпрофессию ?
-Что нужно делать человеку,чтобы получить
ему
нужную профессию
Оценка Самоценка - Предметная - Процесуальная
знания Взаимооценка - Результативная
учащихся Оценка учителя - Персональная - Количественная
- Материальная - Качественная
- Моральная - Подкрепление:
Наказание:баллы,поощрение,награда,вз
аимообсудение.
задание задание слова,ответь на вопросах делать
по русски.
Обогощание Поддержка учащихся Оценка Изменения,обогащен
урока деятельности ия
 Узнать русские формы,  Слушать, читать  Доброе
которые использовать и произносить отношение к
спросить о том разные формы ученикам.
профессий вопросов.  Взаимоуважение
 Правильно нести словарь к  Станд и  Учащихся
урокам. нестандартная работают по
 Писать и рассказать о оценка. группам
разных профессиях  Составить  Речевая зарядка.
миркодиалоги и
текст по тему.
лексико-
знание


Дата:1.......12 ..... 2021 Класс: 9 1 час
Приветсвие Организация урока Ми Метод и деятельность Средство обучения
нут обучения
звучить
зарядка зарядку. Повторение мать учения

 Знакомить  Новые слова
учащихся как  Картинки
употреблять Новые слова:  CD
Знакомство с глагол и наречия  TCO
новыми по – русски. Хотеть  Наглядности
материалами  Научить нового урока.
правильно Любить  Стихи
спросить
прилагатаельные Выбирать что?- предмет
и наречия друг от профессию, работу,
других
 Писать число и Уметь что?
тему “Ты выбрал
свою профессию”, Нужно, надо,должен
обьяснить слова
Необходимо
выражения,
произношения
15 Правильно
 Повторить Способность
задания,
слуховые
с другими
А. Чтение  Задание7:Выучите текст о выборе
учащихся о том Меня зовут Баяр. Мечта бывает разным. Мечта
что как русские – это простая,реальная,фантастическая. Моя
употреблять мечта простая и реальная. Мы учимся в девятом
глагол и наречия классе. Я мечтаю о будущей жизни и
Б. Письмо профессии. Мой любимый предмет – русский
 Написать язык, английский язык, математика, история.
число,тему “Ты Поэтому я хочу стать инженером. Чтобы стать

выбрал инженером, мне надо учиться лучше. Я мечтаю
профессию ”и работать инженером в компании. Моя мечта
задания,текст. реальная.
В. Аудирование 15  Задание 8:Беседуйте по вопросах
-Сколько в мире профессий ?
 Слушать, ..................................................................................
повторить, ззд 1 – ..................................................................................
9 зад, стр 43 - 46 .........................................................
Г. Говорение -Что нужно делать,чтобы правильно
 Знкомиться выбратьпрофессию ?
учащихся о том ..................................................................................
как русские ..................................................................................
употреблятьглаго ..........................................................
л и наречия. -Что нужно делать человеку,чтобы получить ему
нужную профессию
..................................................................................
............................
задание задание на вопросах делать задания,составить
Обогощание Поддержка учащихся Оценка деятельности Изменения,обогаще
урока ния
спросить о том разные вопросов. ученикам.
профессий  Станд и  Взаимоуважени
 Правильно нести нестандартная е
словарь к урокам. оценка.  Учащихся
лексико-
знание
УТВЕРЖДЕНА МЕНЕДЖЕРОМ .......................Ж.Сэржмядаг

Раздел 2: Профессия и работа Тема 3: Тебе нравится профессия повара?

Дата:1.......12 ..... 2021 Класс: 9 1 час
Цель урока: Научить сказать по – русски о разных профессиях в мире
Ключивые слова: Артист, дизайнер, врач,журналист, инженер, пастух,программист, переводчик,
спортсмен
Приветсвие Организация урока Минут Метод и деятельность Средство обучения
обучения
звучить
зарядка зарядку. Я хочу стать
дизайнером. А ты? Мне
нравится профессия
повара.
Проверка  Проверить 3  Звучить русский

домашнее домашнее этикет.
задание задание.  Ответить на
вопросы:  Карты
 Знакомить  Новые слова
учащихся как Мне, тебе,ему,ей, нам,  Картинки
сказать ваи,им брату сестре –  CD
прилагателные и нравится профессия повара.  TCO
Знакомство наречия по –  Наглядности
с новыми русски. нового урока.
материалам  Научить Новые слова:  Стихи
и правильно
спросить Артист, дизайнер,
прилагатаельные врач,журналист, \
и наречия друг от инженер, пастух,
других 15
 Писать число и программист,
тему “Тебе переводчик,
нравится спортсмен,нравится
профессия можеть,надо,
повара”, должен,изучать
обьяснить слова заниматься,играть
выражения, увлекаться,делать
различия буквы. собирать,читать
 Повторить слушать,
диалоги,делать рисовать,петь ,танцевать
задания,
слуховые
с другими
А. Чтение
 Знакомить  Задание 1: Прочитайте ,скажите
учащихся о том пожалуйста кому нравится какая
что как русские профессия.
скажут
- Я с детства мечтаю стать поваром.как моя

прилагательные мама.мне нравится профессия
и наречия повара,потому что повар готовит вкусные
Б. Письмо супы,вторые блюда, закуски,салаты.
 Написать Декорирует блюда планирует меню. У нас в
число,тему “тебе семье мама главный повар. Я
нравится думаю,профессия повара очень интересная
профессия 15 работа.
повара”и
задания,текст. - А я в детстве мечтала быть певицей, потому
В. Аудирование что любила петь и хотела стать знаменитой,
 Слушать, но потом поняла , что это была только
повторить, ззд 1 – детская мечта. Сейчас мне нравится
9 зад, стр 47 – 50 профессия журналиста. Мне нравится
Г. Говорение смотреть телевизор,слушать радио, читать
 Знкомиться газеты и журналы. Мои любимые школьные
учащихся о том предметы – история и литературы. Быть
как русские журналистом – это интересно. Но это ещё
скажут ответственная работа, потому что мир
прилагательные узнает о новостях именно из устях
и наречия. журналистов.
спросить о том вопросов. ученикам.
интересуюцих профессиях  Станд и  Взаимоуважение
 Правильно нести словарь нестандартная  Учащихся
к урокам. оценка. работают по
 Писать и рассказать о  Составить группам
разных профессиях миркодиалоги и  Речевая зарядка.
текст по тему.
лексико-
знание


Дата:1.......12 ..... 2021 Класс: 9 1 час
спортсмен
обучения
Речевая  Дать речевую 2 Я хочу стать дизайнером. А ты?
Мне нравится профессия повара.
Мне, тебе,ему,ей, нам,
ваи,им,брату,сестре – нравится
сказать
Знакомство профессия повара.  Карты
прилагателные
с новыми  Новые слова
и наречия по –
материалам Новые слова:  Картинки
русски.
и  CD
 Научить
Артист, дизайнер,  TCO
правильно
спросить врач,журналист, нового урока.
прилагатаельны инженер,  Стихи
е и наречия друг
от других пастух,программист
 Писать число и , переводчик,
тему обьяснить спортсмен,нравится
слова можеть,надо,
выражения,
произношения должен,изучать
15 заниматься,играть
 Повторить увлекаться,делать
задания, собирать,читать
слуховые
слушать,рисовать
с другими
А. Чтение  Задание 2: Выполните задание по типу.
 Знакомить Снежный ком.
учащихся о том - Певец
что как русские - Певец поёт
скажут - Певец поёт песню
прилагательные - Певец поёт новую песню
и наречия - Певец поёт в театре новую песню.
Б. Письмо  Задание 3: Прочитайте, соотнесите слова по
 Написать смыслу.
число,тему - Ответственный задание

“тебе нравится - Ответственная люди
профессия 15 - Ответственное работник
повара”и - Ответственные ученица
задания,текст.  Задание 4: Закончите препложения.
В. Аудирование - Я иду в школу, а ................
 Слушать, - Когда изучает русский язык, а ...................
повторить, ззд 1 - Девочки играют в теннис, а...............................
– 9 зад, стр 47 -
50
 Знкомиться
учащихся о том
как русские
скажут
прилагательные
и наречия.
бсудение.
урока ния
интересуюцих  Станд и нестандартная  Взаимоуважени
профессиях оценка. е
словарь к урокам. миркодиалоги и текст работают по
разных профессиях  Использовать лексико-  Речевая


Дата:1.......12 ..... 2021 Класс: 9 1 час
спортсмен
обучения
звучить
Речевая  Дать речевую 2 Я хочу стать дизайнером. А
зарядка зарядку. ты?
Мне нравится
профессияповара.
учащихся как Мне, тебе,ему,ей, нам,
сказать ваи,им,брату,сестре –
Знакомство прилагателные нравится профессия повара.
с новыми и наречия по – Новые слова:
материалам русски.
 Научить Артист, дизайнер,
правильно врач,журналист,
спросить  Карты
инженер,
прилагатаельн  Новые слова
ые и наречия пастух,программист,  Картинки
друг от других переводчик,  CD
 Писать число и спортсмен,нравится  TCO
тему обьяснить можеть,надо,  Наглядности
слова должен,изучатьзанима нового урока.
выражения,  Стихи
ться,играть
15 увлекаться,делать
различия
буквы. собирать, читать
 Повторить слушать,рисовать
задания, петь ,танцевать,
слуховые
А. Чтение  Задание 1: Прочитайте ,скажите пожалуйста
 Знакомить кому нравится какая профессия.
учащихся о том - Я с детства мечтаю стать поваром.как моя
что как русские мама.мне нравится профессия повара,потому
скажут что повар готовит вкусные супы,вторые блюда,
прилагательны закуски,салаты. Декорирует блюда планирует
меню. У нас в семье мама главный повар. Я
е и наречия
Б. Письмо думаю,профессия повара очень интересная
 Написать работа.
число,тему - А я в детстве мечтала быть певицей, потому
“тебе нравится что любила петь и хотела стать знаменитой, но
профессия 15 потом поняла , что это была только детская
повара”и мечта. Сейчас мне нравится профессия
задания,текст. журналиста. Мне нравится смотреть
В. Аудирование телевизор,слушать радио, читать газеты и
 Слушать, журналы. Мои любимые школьные предметы –
повторить, ззд история и литературы. Быть журналистом –
1 – 9 ,стр 47 – это интересно. Но это ещё ответственная
50 работа, потому что мир узнает о новостях
Г. Говорение именно из устях журналистов.
 Знкомиться - ................................................................................
учащихся о том ................................................................................
как русские ................................................................................
скажут ................................................................................
прилагательны ................................................................................
е и наречия. ................................................................................
...........................................................................
бсудение.
Обогощание Поддержка учащихся Оценка деятельности Изменения,обогащени
урока я
 Узнать русские формы,  Слушать, читать и  Доброе отношение
которые использовать произносить формы к ученикам.
спросить о том вопросов.  Взаимоуважение
профессиях  Станд и  Учащихся
 Правильно нести нестандартная работают по
словарь к урокам. оценка. группам
 Писать и рассказать о  Составить  Речевая зарядка.
разных профессиях миркодиалоги и текст
по тему.
лексико-
знание


Дата:1.......12 ..... 2021 Класс: 9 1 час
Ключивые слова: Артист, дизайнер, врач,журналист, инженер, пастух,программист,
переводчик, спортсмен
звучить
зарядка зарядку. Я хочу стать дизайнером. А
ты? Мне нравится профессия
повара.

Мне, тебе,ему,ей, нам,
ваи,им,брату,сестре –
сказать
нравится профессия повара.
Знакомство прилагателные и
с новыми наречия по –
материалам русски. Новые слова:
и  Научить
правильно Артист, дизайнер,
спросить врач,журналист,
прилагатаельны инженер,  Карты
е и наречия друг пастух,программист,  Новые слова
от других переводчик,  Картинки
 Писать число и спортсмен,нравится  CD
тему “Тебе можеть,надо,  TCO
нравится должен,изучатьзанимать  Наглядности
профессия ся,играть
повара в  Стихи
15 увлекаться,делать
школу?”, собирать,читать
слушать,рисовать
выражения,
произношения петь ,танцевать,
различия буквы. бегать,говорить решать,
исследовать писать,
переводить играть в
задания,
волейбол, работать по
слуховые
с другими
А. Чтение  Задание 1: Прочитайте ,скажите
 Знакомить пожалуйста кому нравится какая
учащихся о том профессия.
что как русские - Я с детства мечтаю стать поваром.как моя
скажут мама.мне нравится профессия
прилагательные повара,потому что повар готовит вкусные

и наречия супы,вторые блюда, закуски,салаты.
Декорирует блюда планирует меню. У нас
Б. Письмо в семье мама главный повар. Я
 Написать думаю,профессия повара очень
число,тему “тебе интересная работа.
нравится 15  Задание 2: Выполните задание по типу.
профессия Снежный ком.
повара”и - Певец
задания,текст. - Певец поёт
- Певец поёт песню
В. Аудирование - Певец поёт новую песню
 Слушать, - Певец поёт в театре новую песню.
повторить, ззд 1  Задание 3: Прочитайте, соотнесите слова
– 9 зад, стр 47 – по смыслу.
50 - Ответственный задание
Г. Говорение - Ответственная люди
 Знкомиться - Ответственное работник
учащихся о том - Ответственные ученица
как русские  Задание 4: Закончите препложения.
скажут - Я иду в школу, а ................
прилагательные - Когда изучает русский язык, а ...................
и наречия. - Девочки играют в теннис,
а...............................
- Задание 5: Беседуйте о разных
профессиях.
- .........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.......
русски.
Обогощание Поддержка учащихся Оценка деятельности Изменения,обога
урока щения
интересуюцих профессиях  Станд и  Взаимоуважен
 Правильно нести словарь нестандартная ие
к урокам. оценка.  Учащихся
лексико-
знание

Раздел 2: Профессия и работа Тема 4: Что ты знаешь о профессии программиста?

Дата:1.......12 ..... 2021 Класс: 9 1 час
Цель урока: Научить сказать по – русски о разных профессиях в мире.
Ключивые слова: Делать ,Нужно для работы ,Работать,Рисовать ,Готовить,Писать
стихи ,Учить ,Создание компьютерных программ.
Приветсвие Организация Минут Метод и деятельность Средство обучения
зарядка зарядку. землю солнце красит, а
человек - труд.

Знакомство  Знакомить
с новыми учащихся как - Компьютером, языком
материалам сказать программирования
техническим
и прилагателны английским языком
е и наречия по
– русски. - Владеть-языком
программирования
 Научить
правильно
спросить Новые слова:  Карты
прилагатаельн  Новые слова
ые и наречия Делать ,нужно для работы  Картинки
друг от других  CD
 Писать число работать,рисовать,  TCO
и тему”Что ты  Наглядности
знаешь готовить нового урока.
профоссия  Стихи
программиста писать стихи,учить
15
”, обьяснить
слова создание компьютерных
выражения, программ
профессия программиста
различия
буквы.
язык программирования
диалоги,делат стать кем? владеть кем?
ь задания,
слуховые заниматься чем?знать что?
друг
с другими
А. Чтение Задание1: Словарная работа
 Знакомить - Я знаю. Экономист должен хорошо знать
учащихся о математику
том что как - Я знаю. Экономист должен хорошо знать
русские скажут математику
прилагательн - Мы рады. Антон выучил стихотворение
ые и наречия - Учитель по химии сказал. В понедельник

Б. Письмо химия
 Написать - Я думаю. Сегодня пришли все ученики
число,тему - Мария Иьвановна говорила. Он работает в
“Что ты этой компании 10 лет
знаешь 15 - Мы рады. Антон выучил стихотворение
профоссия - Учитель по химии сказал. В понедельник
программиста” химия
и - Я думаю. Сегодня пришли все ученики
задания,текст. - Мария Иьвановна говорила. Он работает в
В. Аудирование этой компании 10 лет
- Стать кем? Быть кем? Программистом
 Слушать,
повторить, ззд - Заниматься чем? Созданием
1 – 9 зад, стр компьютерных
52 – 55 программ
Г. Говорение - Владеть чем? Компьютером
 Знкомиться - Знать что? Языки
учащихся о программирования
том как
русские скажут
прилагательн
ые и наречия.
бсудение.
Обогощание Поддержка учащихся Оценка деятельности Изменения,обогащен
урока ия
спросить о том чтоты вопросов. ученикам.
знаешь профоссия  Станд и нестандартная  Взаимоуважение
программиста оценка.  Учащихся
словарь к урокам. миркодиалоги и текст группам
 Писать и рассказать о по тему.  Речевая зарядка.
профессиях в мире.  Использовать лексико-

Раздел 2: Профессия и Тема 4: Что ты знаешь о профессии программиста?

работа
Дата:1.......12 ..... 2021 Класс: 9 1 час
Речевая  Дать 2
зарядка речевую землю солнце красит, а
зарядку. человек - труд.

с новыми учащихся как - Компьютером, языком
материалам сказать программирования

техническим английским
и прилагателн языком
ые и наречия
по – русски.
- Владеть-языком
 Научить Новые слова:

правильно
Делать ,нужно для
прилагатаел работы
ьные и  Картинки
работать,рисовать,готови
наречия друг  CD
тьписать стихи,учить
от других  TCO
 Писать число  Наглядности
создание компьютерных
и тему”Что нового урока.
программ
ты знаешь  Стихи
профоссия профессия программиста
15
программист
а ”, язык программирования
обьяснить
слова стать кем? владеть кем?
выражения,
произношени заниматься чем?знать
я различия что?
буквы.
слуховые
друг с
другими
А. Чтение Упражнение 2:Прочитайте. Вставьте вместо
 Знакомить точек слово программист в нужной
учащихся о форме
том что как - Мой друг хочет быть .....
русские - ......нужен компьютер

скажут - ...... должен хорошо знать математику
прилагатель - В нашей компании работают хорошие ........
ные и - Мы слушаем нашего ..............
наречия Упражнение 3: составьте из двух простых
Б. Письмо одно сложное предложение, используя союз
 Написать “что“
число,тему 15 - Я знаю. Экономист должен хорошо знать
“Что ты математику
знаешь - Мы рады. Антон выучил стихотворение
профоссия - Учитель по химии сказал. В понедельник
программист химия
а”и - Я думаю. Сегодня пришли все ученики
задания,текс - Мария Иьвановна говорила. Он работает в
т. этой компании 10 лет
 Слушать,
повторить,
ззд 1 – 9 зад,
стр 52 – 55
учащихся о
том как
русские
скажут
прилагатель
ные и
наречия.
бсудение.
урока ия
спросить о том чтоты вопросов. ученикам.
знаешь профоссия  Станд и нестандартная  Взаимоуважение
программиста оценка.  Учащихся
словарь к урокам. миркодиалоги и текст группам
 Писать и рассказать о по тему.  Речевая зарядка.
профессиях в мире.  Использовать лексико-


Дата:1.......12 ..... 2021 Класс: 9 1 час
зарядка зарядку. землю солнце красит, а
человек - труд.

Знакомство с  Знакомить
новыми учащихся как - Компьютером,
сказать языком
материалами программирования
прилагателн техническим
ые и наречия английским языком
по – русски. - Владеть-языком
 Научить программирования
правильно
прилагатаель Новые слова:  Новые слова
ные и  Картинки
Делать
наречия друг  CD
от других Нужно для работы  TCO
 Писать число  Наглядности
и тему”Что Работать нового урока.
ты знаешь  Стихи
профоссия Рисовать
15
программист
а ”, готовить
обьяснить
Писать стихи
слова
выражения, Учить
произношени
я различия Создание компьютерных
буквы. программ
слуховые
друг с
другими
учащихся о математику
том что как - Я знаю. Экономист должен хорошо знать
русские математику
скажут - Мы рады. Антон выучил стихотворение

прилагательн - Учитель по химии сказал. В понедельник
ые и химия
наречия - Я думаю. Сегодня пришли все ученики
Б. Письмо - Мария Иьвановна говорила. Он работает в
 Написать этой компании 10 лет
число,тему 15 - Мы рады. Антон выучил стихотворение
“Что ты - Учитель по химии сказал. В понедельник
знаешь химия
профоссия - Я думаю. Сегодня пришли все ученики
программист - Мария Иьвановна говорила. Он работает в
а”и этой компании 10 лет
задания,текс - Стать кем? Быть кем? Программистом
т. - Заниматься чем? Созданием
В. Аудирование компьютерных
программ
 Слушать,
- Владеть чем? Компьютером
повторить,
- Знать что? Языки
ззд 1 – 9 зад,
стр 52 – 55
Упражнение 2:Прочитайте. Вставьте вместо
точек слово программист в нужной
форме
учащихся о
- Мой друг хочет быть .....
том как
- ......нужен компьютер
русские
- ...... должен хорошо знать математику
скажут
- В нашей компании работают хорошие ........
- Мы слушаем нашего ..............
ые и
Упражнение 3: составьте из двух простых
наречия.
одно сложное предложение, используя союз
“что“
- Я знаю. Экономист должен хорошо знать
математику
- Мы рады. Антон выучил стихотворение
- Учитель по химии сказал. В понедельник
химия
бсудение.
урока ия
использовать спросить вопросов. ученикам.
о том чтоты знаешь  Станд и нестандартная  Взаимоуважение
профоссия оценка.  Учащихся
программиста  Составить работают по
 Правильно нести миркодиалоги и текст группам
словарь к урокам. по тему  Речевая зарядка.


Дата:1.......12 ..... 2021 Класс: 9 1 час
Приветс Организация урока Минут Метод и деятельность обучения Средство
вие обучения
зарядка зарядку. землю солнце красит, а человек
- труд.
Проверк  Проверить 3  Звучить русскую послвицу.

а домашнее задание.  Ответить на вопросы:
домашне
е
задание
Знакомс  Знакомить
тво с учащихся как - Компьютером, языком
новыми сказать программирования
техническим английским языком
материа прилагателные и
лами наречия по – - Владеть-языком программирования
русски.
 Научить правильно  Карты
спросить Новые слова:  Новые
прилагатаельные и слова
наречия друг от Делать  Картинки
других  CD
 Писать число и Нужно для работы  TCO
тему”Что ты  Наглядност
знаешь профоссия Работать
и нового
программиста ”, урока.
Рисовать
обьяснить слова  Стихи
выражения,
15 готовить
различия буквы. Писать стихи
диалоги,делать Учить
другими

учащихся о том что математику
как русские скажут - Я знаю. Экономист должен хорошо знать
прилагательные и математику
наречия - Мы рады. Антон выучил стихотворение
Б. Письмо - Учитель по химии сказал. В понедельник
 Написать химия
число,тему “Что ты - Я думаю. Сегодня пришли все ученики
знаешь профоссия - Мария Иьвановна говорила. Он работает в
программиста”и этой компании 10 лет
задания,текст. 15 - Мы рады. Антон выучил стихотворение
В. Аудирование - Учитель по химии сказал. В понедельник
химия
 Слушать, - Я думаю. Сегодня пришли все ученики
повторить, ззд 1 –
9 зад, стр 52 - 55 - Мария Иьвановна говорила. Он работает в
Г. Говорение этой компании 10 лет
 Знкомиться - Стать кем? Быть кем? Программистом
учащихся о том как - Заниматься чем? Созданием
русские скажут компьютерных
прилагательные и программ
наречия. - Владеть чем? Компьютером
- Знать что? Языки
Упражнение 2:Прочитайте. Вставьте вместо

точек слово программист в нужной
форме
- Мой друг хочет быть .....
- ......нужен компьютер
- ...... должен хорошо знать математику
- В нашей компании работают хорошие ........
- Мы слушаем нашего ..............
Упражнение 3: составьте из двух простых

одно сложное предложение, используя союз
“что“
- Я знаю. Экономист должен хорошо знать
математику
- Мы рады. Антон выучил стихотворение
- Учитель по химии сказал. В понедельник
химия
- Я думаю. Сегодня пришли все ученики
- Мария Иьвановна говорила. Он работает в
этой компании 10 лет
Виды оценки
Оценка Самоценка -Предметная - Процесуальная -
учащихс Оценка учителя - Персональная - Количественная -
я Материальная - Качественная -
обсудение.
Домашн  Дать домашнее 2  Все учащиеся выучатся новые слова,ответь
ее задание на вопросах,делать задания,составить
Обогоща Поддержка учащихся Оценка деятельности Изменения,обо
ние гащения
урока  Узнать русские формы,  Слушать, читать и  Доброе
спросить о том чтоты вопросов. к ученикам.
знаешь профоссия  Станд и нестандартная  Взаимоува
программиста оценка. жение
 Правильно нести словарь  Составить миркодиалоги и  Учащихся
к урокам. текст по тему. работают
о профессиях в мире. грамматическое знание  Речевая
УТВЕРЖДЕНА МЕНЕДЖЕРОМ ...............Ж.Сэржмядаг
Раздел 2: Профессия и работа Тема 5: Какие качества должны быть
у современного учителя?
Дата:1.......12 ..... 2021 Класс: 9 1 час
Цель урока: Рассказывать о профессиональных качествах людей разных профессий .
Ключивые слова: Нужен,нужна,нужно,нужны,должен,должна, должно, должны
обучения
звучить
зарядка зарядку. Труд кормит
человека ,а лень
портит.

учащихся как - Владеть-языком
Знакомство сказать программирован
с новыми прилагателные ия
материалами и наречия по –
русски. - Должен хорошо
 Научить владеть
спросить - Идти в школу  Новые слова
прилагатаельны  Картинки
е и наречия - Учитьсяхорошо  CD
друг от других  TCO
- Помогать  Наглядности
 Писать число и
тему “Какие нового урока.
- Учить
качества  Стихи
должны быть у - Водить
современного
15
учителя?”, - Готовить
обьяснить
слова блюда
выражения,
произношения - Лечить
 Повторить - Рисовать
задания,
слуховые
А. Чтение  Задание 1:Слушайте тексты:
 Знакомить О разных профессии.
Учитель – это очень интересная и гуманная
что как русские профессия. Учиель нужен всегда и везде.
скажут Учитель работает в школе, учит и
прилагательные воспитывает детей. Чтобы стать учителем,
и наречия надо овладеть предметом предования,
Б. Письмо педагогическом мастерством. Учитель
 Написать должен быть общительным, трудолюбивым,
число,тему справедливым и требовательным.
“Какие качества Лётчик - это очень внимательная и
должны быть у 15 ответсвенная профессия. Лётчик водит
современного самолёт и работает в аэропорте. Чтобы
учителя?”текст стать лётчиком, надо изучать предметы:
В. Аудирование математика,физика, иностранные языки,
технология. Лётчик должен быть
 Слушать,
внимательным, требовательным.
 Задание 2: Слушайте тексты и расскажите о
– 9 зад, стр 56 –
них.
59
 Задание 3: Прочитайте, соотнесите слова по
смыслу.
- Врач литературные способности
- Повар хорошие знания по
педагогике.
скажут
- Журналист хорошие знания по химии
- Учитель математические
и наречия.
способности
- Программист мастерство повара знать
химию
 Задание 4: Прочитайте диалог
- Ариуна, кем ты хочешь быть?
- Я хочу быть врачом
- А ты знаешь каким должен быть врач?
- Я думаю ,что врач должен быть очень
ответственным и гуманным.
- Да ещё врач должен быть хорошим
специалистом.
- Да ты прав. Я сейчас стараюсь хорошо учить
химию и биологию. После школы я буду
поступить в Медицинский университет.
задание задание на вопросах,составить сочинения и говорить
по русски.
урока ния
спросить о том что какие вопросов. ученикам.
качества должны быть у  Станд и  Взаимоуважени
современного учителя? нестандартная е
словарь к урокам.  Составить работают по
 Писать и рассказать о миркодиалоги и текст группам
качествах профессии по тему.

Раздел 2: Профессия и работа Тема 5: Какие качества должны быть

у современного учителя?
Дата:1.......12 ..... 2021 Класс: 9 1 час

сказать программирования
прилагателные и - Должен хорошо
наречия по –
владеть
русски.
 Научить компьютером
правильно
спросить -Идти в школу  Карты
прилагатаельные  Новые слова
и наречия друг от -Учиться хорошо  Картинки
Знакомство других  CD
-Помогать друзьям
с новыми  Писать число и  TCO
материала тему “Какие  Наглядности
-Учить
ми качества должны нового урока.
быть у -Водить  Стихи
15
учителя?”, -Готовить вкусные
выражения, блюда
различия буквы. -Лечить
диалоги,делать -Рисовать
упражнения друг с -Гуманный
другими
-Всегда
-Везде
-Работать в школе
-Работать в банке
учащихся о том Учитель – это очень интересная и

что как русские гуманная профессия. Учиель нужен всегда
скажут и везде. Учитель работает в школе, учит и
прилагательные и воспитывает детей. Чтобы стать учителем,
наречия надо овладеть предметом предования,
 Написать должен быть общительным,
число,тему “Какие трудолюбивым, справедливым и
требовательным.
качества должны 15 Лётчик - это очень внимательная и
быть у ответсвенная профессия. Лётчик водит
современного самолёт и работает в аэропорте. Чтобы
учителя?”текст стать лётчиком, надо изучать предметы:
 Слушать,
 Задание 2: Слушайте тексты и расскажите
9 зад, стр 56 - 59
о них.
 Задание 3: Прочитайте, соотнесите слова
по смыслу.
как русские скажут
прилагательные и
наречия.
- Учитель математические
химию
- Да ты прав. Я сейчас стараюсь хорошо
учить химию и биологию. После школы я
буду поступить в Медицинский
университет.
задание задание слова,ответь на вопросах,составить
Обогощани Поддержка учащихся Оценка деятельности Изменения,обога
е урока щения
качества должны быть у  Станд и нестандартная  Взаимоуваже
современного учителя? оценка. ние
 Правильно нести словарь к  Составить  Учащихся
урокам. миркодиалоги и текст работают по
качествах профессии  Использовать лексико-  Речевая
Раздел 2: Профессия и работа Тема 5: Какие качества должны быть у современного

учителя?
Дата:1.......12 ..... 2021 Класс: 9 1 час
Труд кормит человека ,а
лень портит.

сказать программировани
Знакомство прилагателные я
с новыми и наречия по –
материа - Должен хорошо
русски.
лами  Научить владеть
правильно
-Идти в школу
прилагатаельны  Новые
е и наречия друг слова
-Учиться хорошо
от других  Картинки
 Писать число и -Помогать друзьям  CD
тему “Какие  TCO
качества -Учить  Наглядност
должны быть у и нового
современного -Водить урока.
15
учителя?”,  Стихи
обьяснить слова -Готовить вкусные
выражения,
произношения блюда
 Повторить -Лечить
задания, -Рисовать
слуховые
упражнения друг -Гуманный
с другими
-Всегда
-Везде
-Работать в школе
-Работать в банке
-Работать в больнице

Закреп
знания
ление

учащихся о том Учитель – это очень интересная и
что как русские гуманная профессия. Учиель нужен всегда
скажут и везде. Учитель работает в школе, учит и
прилагательные воспитывает детей. Чтобы стать учителем,
и наречия надо овладеть предметом предования,
 Написать должен быть общительным,
число,тему трудолюбивым, справедливым и
“Какие качества требовательным.
должны быть у Лётчик - это очень внимательная и
15 ответсвенная профессия. Лётчик водит
учителя?”текст самолёт и работает в аэропорте. Чтобы
В. Аудирование стать лётчиком, надо изучать предметы:
математика,физика, иностранные языки,
 Слушать, технология. Лётчик должен быть
повторить, ззд 1 внимательным, требовательным.
– 9 зад, стр 56 –  Задание 2: Слушайте тексты и расскажите
59 о них.
Г. Говорение  Задание 3: Прочитайте, соотнесите слова
 Знкомиться по смыслу.
учащихся о том - Врач литературные способности
как русские - Повар хорошие знания по
скажут педагогике.
прилагательные - Журналист хорошие знания по химии
и наречия. - Учитель математические
химию
- Да ты прав. Я сейчас стараюсь хорошо
учить химию и биологию. После школы я
буду поступить в Медицинский
университет.
задание задание слова,ответь на вопросах,составить
спросить о том что какие вопросов. к ученикам.
качества должны быть у  Станд и нестандартная  Взаимоува
современного учителя? оценка. жение
 Правильно нести словарь  Составить миркодиалоги  Учащихся
к урокам. и текст по тему. работают
качествах профессии грамматическое знание  Речевая
зарядка.

Раздел 2: Профессия и работа Тема 5: Какие качества должны быть у современного

учителя?
Дата:1.......12 ..... 2021 Класс: 9 1 час
Приветсвие Организация урока Мину Метод и деятельность Средство обучения
т обучения
звучить
портит.

с новыми учащихся как - Владеть-языком
материалам сказать программирован
и прилагателные и ия
русски.
- Должен хорошо
 Научить владеть
правильно
прилагатаельные -Идти в школу  Новые слова
и наречия друг от  Картинки
других -Учиться хорошо  CD
 Писать число и  TCO
тему “Какие -Помогать друзьям  Наглядности
качества должны нового урока.
быть у -Учить  Стихи
15 -Водить
учителя?”,
-Готовить вкусные
выражения,
произношения блюда
 Повторить -Лечить
задания, слуховые -Рисовать
другими -Гуманный
-Всегда
-Везде
учащихся о том Учитель – это очень интересная и гуманная
что как русские профессия. Учиель нужен всегда и везде.

скажут Учитель работает в школе, учит и
прилагательные и воспитывает детей. Чтобы стать учителем,
наречия надо овладеть предметом предования,
Б. Письмо педагогическом мастерством. Учитель должен
 Написать быть общительным, трудолюбивым,
число,тему “Какие справедливым и требовательным.
качества должны Лётчик - это очень внимательная и
быть у ответсвенная профессия. Лётчик водит
современного 15 самолёт и работает в аэропорте. Чтобы стать
учителя?”текст лётчиком, надо изучать предметы:
 Слушать,
 Задание 2: Слушайте тексты и расскажите о
9 зад, стр 56 - 59
них.
 Задание 3: Прочитайте, соотнесите слова по
смыслу.
наречия.
- Учитель математические способности
химию
- Да ты прав. Я сейчас стараюсь хорошо учить
химию и биологию. После школы я буду
поступить в Медицинский университет.
обсудение.
задание задание на вопросах,составить сочинения и говорить
по русски.
урока ия
качества должны быть у  Станд и  Взаимоуважение
современного учителя? нестандартная  Учащихся
 Правильно нести словарь оценка. работают по
к урокам.  Составить группам
 Писать и рассказать о миркодиалоги и текст  Речевая зарядка.
качествах профессии по тему.
Имя................. Класс ..............
Раздел: 2 “Профессия и работа “

Вариант “ А” Уровень “ С “
1.Выберите правильный вариант. /8 баллов/
1 Мой брат...................поехать в Россию А.мечтать б.мечтает в. мечтаю
2.Я люблю ............ А. мечтать б.мечтаем в.мечтаете
3.Сестра .... английский язык А изучать б.изучаю в.изучает
4.Мой друг ............учиться в Италий. А хочу б.хочет в.хотим
5.Наташа хочет быть.................... А.повар б.повара в.поварам
6.Мне нравится .................инженера А.профессия б. профессию
7.Я хочу стать............................ А.врачом б.врача в.врачу
8.Врач лечить..................................... А.больного б.больных в.больным
2.Вставьте вместо точек глагол “мечтать”/ 5 баллов/
1.Сестра..............стать журналистом.
2.Мы ............. играть в футбол.
3.Я ...................стать инженером.
4.Они ...............стать хорошими учениками.
5.Они....................ехать в Россию.
3.Переведите на монгольский язык. / 3 балла/
1..Я хочу стать врачом
2.Мне нравится профессия врача.
3.Врач лечит больных.
4.Соедините части предложения. / 4 балла/
1.ответсвенная а.задания
2.Ответственный б.ученик
3.ответственные в.ученица
4.ответсвенное г.задание
Всего 20 баллов
Имя................. Класс ..............
Раздел 2 “Профессия и работа “

Вариант “ Б” Уровень “ С “
1.Выберите правильный вариант. /8 баллов/
1.Я люблю читать....................... Арадио. б.телевизор в. книги
2.Врач должин быть....................... А.хориший б.хорошим в.хорошая
3.Артист должин быть..................... А талантливым бталантливая.
4.Учитель должин быть..................... А добрым б.добрая в.доброе
5.Мне нравится профессия.................... А.повар б.повара в.поварам
6.Мне нравится .................инженера А.профессия б. профессию
7.Я хочу стать............................ А.врачом б.врача в.врачу
8.Врач лечить..................................... А.больного б.больных в.больным
2.Вставьте вместо точек глагол “выбирать” /5 баллов/
1.Сестра..............профессию экономиста.
2.Мы ............. .....профессию врача
3.Я ....................... профессию юриста
4.Они .....................профессию журналиста
5.Они.......................профессию учителя
3.Переведите на монгольский язык. /3 балла/
1..Экономист работает в банке.
2.Врач работает в больнице. .
3.Учитель работает в школе.
4.Соедините части предложения. /4 балла/
1.водит машину а.повар
2.лечит больных б.журналист
3.строит красивые дома в.шофёр
4.готовит вкусные блюда г.строитель
Всего 20 балла
Имя................. Класс ..............

Вариант “ А” Уровень “ Д”
1.Выберите правильный вариант. /3 балла/
1.................... водит машину. А.повар б.шофёр
2..................... пишет книги. А.врач б.писатель
3.................... строит дома. А строитель б.юрист
2.Прочитайте микротекст”.Да” “Нет” /4 балла/
Мне нравится профессия программиста.Я хочу стать программистом. Мои любимые предметы
это математика,физика,и химия.Программист должен владеть компьютером на
профессиональном уровене.Он должен хорошо знать математику,ииностранные языки.
1.Мне нравится профессия программиста ............................................
2.Я хочу стать программистом . ............................................
3.Мои любимые предметы это литература. .....................................
4.Моё хобби играть на гитаре .......................................
3.Соотносите словосочетания по смыслу /4 балла/
1. шофёр а.хуульч
2 артист б тогооч.
3.юрист В жүжигчин.
4.повар г.жолооч
4.Скажите,где они работают ? /4. Балла/
1.продавец а .в худоне
2.тракторист б. в магазине
3.врач. в. в банке
4.экономист г. в больнице
Имя................. Класс ..............

Вариант “ Б” Уровень “ Д”
1.Выберите правильный вариант./3 балла/
1.................... берёт интервью А.журналист б.юрист
2..................... лечит больных А.врач б.писатель
3.................... готовит блюда. А повар б.шофёр
2.Прочитайте микротекст”.Да” “Нет” / 4 балла/
Я с детства мечтаю стать поваром. Мне нравится профессия повара,потому что повар готовит
вкусные блюда.Повар планирует меню.У нас в семье мама главный повар.Я думаю,что
профессия повара очень интересная работа.
1.Я мечтала стать поваром. ............................................
2.Профессия повара не интересная работа . ............................................
3.Повар не планирует меню. . .............................................
4.У нас папа главный повар. ..... .......................................
3.Соотносите словосочетания по смыслу /4 баллa/
1. юрист а.хуульч
2 артист б тогооч.
3.шофёр В жүжигчин.
4.повар г.жолооч
4.Скажите,где они работают ? / 4. Баллa/
1.продавец а .в худоне
2.тракторист б. в магазине
3.врач. в. в банке
4.экономист г. в больнице
Имя: ............................. класс : ..............
Раздел -2 Тема : Профессия и работа

А вариант Уровень А,В

1. У меня тоже есть .... а. Мечту б. мечты в.мечта
2. Мой друг Антон ...учиться в Амерке. А. Мечтать б. мечтает в. мечтают
3. После университета я ...работать в банке. А. Хочу б.хочет в.хочешь
4. Светлана Павловна, у вас интересная... . а.профессию б. профессия в.профессии
5. Моя сестра хочет стать... . а. Повара б. поваром в. повару
6. ... нравится профессия программиста. А. Меня б. я в. мне
7. Папа очень любит свою... . а.профессию б. профессия в.профессии
8. Врачу ... халат , шприцы , таблетки. А. Нужна б.нужен в.нужны
9. Я знаю,...ты хочешь стать экономистом. А. Чтобы б.что в. потому что
10. Художник ...природу. а рисует б. говорит в. готовит
2. Вставьте вместе точек глаголы в нужной форме \5баллов \
1. Наташа ...в музыкальной школе.
2. Мальчики ...играть в баскетбол.
3. Дядя Серёжа живёт и ... в Санкт-Петербурге.
4. В школе мы ...два иностранных языка.
5. Эрик ...в Улан-баторе три года.
\работать, изучать, учиться, жить, хотеть\
3. Найдите лишнее слово \3 балла\
1. Лесник, садовик, агроном,ученик , овощевод,эколог.
2. рисовать,живая природа , готовить, писать, заниматься , учить
3. схем, таблиц,текстов,шифров,кодов,медведь
4. соотнесите части предложения \ 3 балла\
1. мама пошла в магазин, ... а. чтобы вместе идти в кино.
2. мы ждём тебя ,... б. чтобы выучить стихитворение.
3. брат открыл книгу, .... в. чтобы купить молоко.
5.напишите сочинение на тему “ Моя будушая профессия “ \ 7-9 предложения\ \
\7баллов\
Имя: ............................. класс : ..............
Раздел -2 Тема : Профессия и работа
Б вариант Уровень А,В

1. Я иду в магазин. Мне ...купить молоко и хлеб. А.могу б.надо в.хочу
2. Сувда очень... ученица. А. ответственный б. ответственные в. ответственная
3. Саша , ты знаешь, чем ...дизайнер интерьера. А. работает б. занимается в.делает
4. Журналист ...у интересных людей. А.берёт интеревью б. готовит суп в. учит детей
5. Учитель должен быть ... . а. трудолюбивая б. трудолюбивым в. трудолюбивой
6. Артист работает ... . а . в банке б. в школе в. в театре
7. Я знаю, ... ты хочешь стать экономистом. а . чтобы б. что в. потому что
8. Моему другу нравится профессия журналиста,... мне нравится профессия учителя. А. и
б. а в. или
9. Я хочу стать программистом,... мне интересно работать на компьютере.
а. чтобы б. когда в. потому что
10. Мои любимые ...предметы –это математика и физика.
а. школные б. школная в. школный
2. Вставьте вместе точек глаголы в нужной форме \5баллов \
1. Антон любит ... стихи.
2. Мама ... салат из картофеля.
3. Учитель ... детей.
4. Маленький мальчик ... солнце .
5. Мой папа ... бизнесом. \ рисовать, готовить, писать, заниматься , учить \
3. Найдите лишнее слово\3 балла\
1. Ботаник, зоолог, животновод, доярка, секретарь, рыболов
2. работать, изучать, учиться, биохимик, жить, хотеть
3. экономист, инженер , бухгальер, программист, мечта, оператор
4. Соотнесите части предложения \3 балла\
1. я хочу стать программистом, ... а. потому что она мечтает учиться в Италии.
2. моя подруга изучает итальянский язык,... б. потому что это красивый город.
3. серёжа мечтает поехать в Нью-Иорк, ... в.потому что люблю работать на компьютере.
5.Напишите сочинение на тему “ Моя будушая профессия “ \ 7-9 неменяя предложения\ \
\7баллов \
УТВЕРЖДЕНА МЕНЕДЖЕРОМ Ж.Сэржмядаг
Раздел 3: Отдых и увлечения Тема 1:А ты любишь читать книгу ?

Дата:.1......2 ..... 2022 Класс:9 Кол.часов: 1
Цель урока: Научить сказать по – русскио любимых литературных жанрах и любимых писателях,
используя изученные лексико – грамматический материал, развивать любовьи интерес к
чтению.
Ключивые слова: объяснить образование повелительного наклонения глагола : читать , читай,
читайте, садиться, садись, садитесь, писать ,пиши пишите,рисовать, рисуй, рисуйте.
обучения
Орг\ момент 1 Приветствие
Интенция Как правильно звучить
Речевая Дать речевую 2
зарядка зарядку. Семь раз отмерь, один раз отрёжь.
Проверка Проверить 3 Звучить русскую послвицу.

домашнее домашнее Ответить на вопросы:
Знакомство с Знакомить
Уважительно относитьсяк чему? – к
новыми учащихся как книгам, к культуре, к учителям, к
материалами сказать родителям, к друзьям
прилагателные и - Читать- читай – читайте
наречия по – - Садиться – садись – садитесь
русски. - Писать – пиши - пишите
Научить правильно
спросить
прилагатаельные и Новые слова: Энциклопедия,
наречия друг от континент, стихотворение,  Карты
других роман,сказка,фантазия,легенда,  Новые
Писать число и слова
тему “А ты детектив,приключения,книга,пое  Картинки
любишь читать м история.внутренный мир  CD
книгу ?”, обьяснить чудеса света, выделять  TCO
слова выражения, специальное время,  Наглядно
произношения путешествовать, уважительно сти нового
15
различия буквы. относиться,подружиться,обменив урока.
Повторить аться,любой вопрос, все мира,  Стихи
задания, слуховые родной язык, правильно
упражнения друг с строить,родная речь, создать
другими условия, тишина,много сила
информационный источник
А. Чтение Задание 2: Прочитайте, Скажите, о чём

Знакомить говорится в микротекстах
учащихся о том Книга – источник знаний. Как много интересного
что какие жанры можно узнать из книг о любви и счастье, о

литературы дальных странах. А энциклопедии и словари
русские любят ответят на любой вопрос.
читать. Книга помогает нам путешествовать по всему
Б. Письмо миру, увидеть все страны и континенты, узнать
Написать обо всех чудесах света, подружиться с самыми
число,тему “А ты лучшими людьми.
любишь читать Я много читаю. Книга учит нас уважительно
книгу ?”и относиться к родному языку и правильно строить
задания,текст. 15 родную речь
В. Аудирование Мне нравится приключения, детективы,романы.
Слушать, Мои любимые писателя: Жюль Верн,
повторить, зад 1 – Ц.Дамдинсурен, Марк Твен. Но больше всего мне
9, стр 67 нравится книга “Приключения Тома
Сойера”Марка Твена.
Сколько книг на свете. Чтобы прочитать их,
создайте условия для чтения, выделите
Знкомиться
специальное время для
чтения. Читайте в тишине. Выбирайте книгу по
что какие жанры
всему вкусу. Читайте с карандашом, делайте
литературы
выписки.
русские любят
Я мало читаю, потому что кроме книг есть много
читать.
других информационных источников, где можно
намного быстрее найти нужную информацию.я
трачу на учёбу много сил и времени.
Задание 3: Прочитайте, ответьте на вопросах.
- О чём можно узнать из книг?
- Чем помогает нам книга?
- Чему учит книга?
- Какие условия нужно создать для чтения?
Упражнение 2: Образуйте повелительное
наклонение от данных глаголов.
- Читать- читай - читайте
- Отвечать –
- Помогать –
- Путешествовать –
- Сидеть –
Подведение Подвергнуть новый 2 Учащиеся научить правильно
итога урока урок читать,писать,слушать, говорить.
Домашнее Дать домашнее 2 Все учащиеся выучатся новые слова,ответь на
задание задание вопросах,делать задания,составить сочинения и
говорить по русски.
Поддержка учащихся Оценка деятельности Изменения,об
огащения
Узнать русские формы, Слушать, читать и произносить Доброе
которые использовать формы вопросов. отношение к
спросить о том что какие Станд и нестандартная оценка. ученикам.
Обогощание жанры литературы русские Составить миркодиалоги и текст Взаимоуваже
урока любят читать.? по тему. ние
Правильно нести словарь к Использовать лексико- Учащихся
урокам. грамматическое знание работают по
Писать и рассказать о группам
разных жанрах литературы. Речевая
зарядка.

Дата:1......2 ..... 2022 Класс:9 Кол.часов: 1
Цель урока: Научить сказать по – русски о любимых литературных жанрах и любимых
писателях, используя изученные лексико – грамматический материал, развивать любовьи
интерес к чтению.
зарядка зарядку. Семь раз отмерь, один раз
отрёжь.

Знакомство Знакомить
с новыми учащихся как книгам, к культуре, к учителям, к
материалам сказать родителям, к друзьям
и прилагателные и - Читать- читай – читайте
наречия по – - Садиться – садись – садитесь
русски. - Писать – пиши - пишите
Научить
правильно
спросить Новые слова: Энциклопедия,
прилагатаельные континент, стихотворение,  Карты
и наречия друг от роман,сказка,фантазия,легенда,  Новые
других слова
Писать число и детектив,приключения,книга,пое  Картинки
тему “А ты м история.внутренный мир  CD
любишь читать чудеса света, выделять  TCO
книгу ?”, обьяснить специальное время,  Наглядно
слова выражения, путешествовать, уважительно сти нового
15
произношения относиться,подружиться,обменив урока.
различия буквы. аться,любой вопрос, все мира,  Стихи
Повторить
диалоги,делать родной язык, правильно
задания, слуховые строить,родная речь, создать
упражнения друг с условия, тишина,много сила
другими
А. Чтение Упражнение 3: Скажите, что можно\нельзя

Знакомить делать в школе.
учащихся о том Образец:
что какие жанры - В школе читайте книгу.

литературы - Не играйте в школе.
русские любят - .....................................
читать. Упражнение 5: Вставьте слова скобках в
Б. Письмо нужной форме .
Написать - Мой друг любит читать ...... \фантастика\
число,тему “А ты - Мама,прочитай мне, пожалуйста.... красная
любишь читать шапочка\сказка\
книгу ?”и - Марина всегда читает стихи.Она любит ....\
задания,текст. 15 поэзия
В. Аудирование - Сегодня на уроке мы прочитали ...\легенда\
Слушать, - Дайте мне,пожалуйста ...А.С.Пушкина”Евгений
повторить, зад 1 – Онегин”\роман\
9 зад, стр 67
что какие жанры
литературы
русские любят
читать.
Подведение Подвергнуть 2 Учащиеся научить правильно
огащения
Обогощание жанры литературы русские Составить миркодиалоги и текст Взаимоуваже
урока любят читать.? по тему. ние
урокам. грамматическое знание работают по
зарядка.

обучения
Речевая Дать речевую 2 Семь раз отмерь, один раз
зарядка зарядку. отрёжь.

домашнее домашнее задание. Ответить на вопросы:
задание
Знакомить
учащихся как книгам, к культуре, к учителям, к
сказать родителям, к друзьям
прилагателные и - Читать- читай – читайте
Знакомство наречия по – - Садиться – садись – садитесь
с новыми русски. - Писать – пиши - пишите
материалам Научить правильно
и спросить
прилагатаельные и Новые слова: Энциклопедия,
наречия друг от континент, стихотворение,
других роман,сказка,фантазия,легенда,  Карты
Писать число и 15  Новые
тему “А ты любишь детектив,приключения,книга,пое слова
читать книгу ?”, м история.внутренный мир  Картинки
обьяснить слова чудеса света, выделять  CD
выражения, специальное время,  TCO
произношения путешествовать, уважительно  Наглядност
различия буквы. относиться,подружиться,обменив и нового
Повторить аться,любой вопрос, все мира, урока.
диалоги,делать  Стихи
другими
А. Чтение Упражнение 6: Составьте предложенияпо типу.
Знакомить Образец:
учащихся о том что - Читает. .........................
какие жанры - Цолмон читает. .........................
литературы русские - Цолмон читает легенды..... .........................
любят читать. - Цолмон любит читать легенды и сказки.........

Б. Письмо Упражнение 7: Прочитайте диалог. Скажите,что
Написать любят читать.
число,тему “А ты - Тамир, что ты читаешь?
любишь читать - Я читаю роман Жюль Верна.”Дети капитана
книгу ?”и Гранта”
задания,текст. - А о чём эта книга?
В. Аудирование 15 - О путешествии вокруг света. Это очень
интересная книга. Сухэ,я тебе советую её
Слушать, прочитать.
повторить, зад 1 – 9 - Спасибо,но я люблю читать детективы.
стр 67
учащихся о том что
какие жанры
литературы русские
любят читать.
Поддержка учащихся Оценка деятельности Изменения,обо
гащения
Обогощание жанры литературы русские Составить миркодиалоги и текст Взаимоува -
урока любят читать.? по тему жение
Правильно нести словарь к Учащихся
урокам. работают по
группам
Речевая
зарядка.
Разработана учительницей русского языка:.............................../Я.Бямбасүрэн/
Проверена руководительницей секций: ........................./Д.Жаргалсайхан
УТВЕРЖДЕНА МЕНЕДЖЕРОМ Б.БАТНАСАН


обучения
зарядка зарядку. Семь раз отмерь, один раз отрёжь.

задание
Знакомство Знакомить  Карты
с новыми учащихся как книгам, к культуре, к учителям, к  Новые
материалам сказать родителям, к друзьям слова
и прилагателные и - Читать- читай – читайте  Картинки
наречия по – - Садиться – садись – садитесь  CD
русски. - Писать – пиши - пишите  TCO
Научить правильно  Нагляднос
спросить ти нового
прилагатаельные и Новые слова: Энциклопедия, урока.
наречия друг от континент, стихотворение,  Стихи
других 15 роман,сказка,фантазия,легенда,
Писать число и
тему “А ты любишь детектив,приключения,книга,пое
читать книгу ?”, м история.внутренный мир
обьяснить слова чудеса света, выделять
выражения, специальное время,
произношения путешествовать, уважительно
различия буквы. относиться,подружиться,обменив
Повторить аться,любой вопрос, все мира,
другими
А. Чтение Упражнение 8: Расскажите о своих любимых
Знакомить книгах.
учащихся о том что - Какую книгу ты любишь читать?
какие жанры - Что ты читал в последный раз?
литературы русские - Кто автор данной книги?

любят читать. - О чём рассказывается в этой книге?
Б. Письмо - Чем тебе понравилась книга?
Написать Упражнение 9: Узнайте.
число,тему “А ты - Что любят читать ваши друзья?
любишь читать - Какую интересную книгу ваш друг прочитал?
книгу ?”и - О чём рассказывал в этой книге?
задания,текст. - Где вы читаете книгу?
В. Аудирование 15 - Тебе нравится читать книгу?
Слушать,
повторить, зад 1 – 9
стр 67
учащихся о том что
какие жанры
литературы русские
любят читать.
Обогощание Поддержка учащихся Оценка деятельности Изменения,обог
урока ащения
жанры литературы русские Составить миркодиалоги и текст Взаимоува -
любят читать.? по тему. жение
урокам. грамматическое знания. работают по
зарядка.

Раздел 3: Отдых и увлечения Тема 2:Были ли вы в театре?

Дата:1......2 ..... 2022 Класс: 9 Кол.часов:1
Цель урока: Научить сказать по – русски о посещении театра.
Ключивые слова: Зрители, партер, занавес, актёр, сцена, ходить в театр, выступать артисты,
смотреть балет
зарядка зарядку. - Какие книги ?
- Какие стихи ?

новыми учащихся как Грамматика:Когда мне было 8
материалами сказать лет, а впервые пошла в театр на
прилагателные и балет.
русски.
Научить Новые слова: Зрители, партер,
правильно занавес, актёр, сцена, ходить в
сказать по – театр, выступать артисты, смотреть  Карты
русски о театре балет,купить программу, с  Новые
друг другим удовольствием смотреть слова
Писать число и концерт,войти в зал,занять место,  Картинки
тему “Были ли открыться,забыть обо всём,  CD
вы в театре?”, смотреть только на сцену.часто,  TCO
обьяснить слова ходить в театр на балет.большой  Наглядно
выражения, театр,опера,лебединое озеро, сти нового
произношения спектакль, классическая музыка, урока.
15
различия буквы. современная музыка,  Стихи
Повторить драмматический ,молодёжный
диалоги,делать театр, театр оперы и балета, дворец
задания, культуры, первый раз,последный
слуховые раз,любимый певец,любимый
упражнения друг артист, любимая музыка,
с другими
А. Чтение Задание 2:Прочитайте текст. Скажите, о чём
Знакомить рассказывается в тексте.
учащихся с Меня зовут Лена. Когда мне было восемь лет, я
театрой. первые пошла в театр смотреть балет. Это было

Б. Письмо очень интересно. И вот пришли в театр,купила
Написать программу. Вошла в зал, заняла место в партере.
число,тему Когда открылся занавес, я забыла обо всёх,
“Были ли вы в смотрела только на сцену.Актёры выступали
театре?”и прекрасно,крители с удовольствием смотрели. Это
задания,текст. было чудесно. С тех пор я полюбила театр, балет.
В. Аудирование Теперь я часто хожу в театр на балет.
15 Задание 3: Прочитайте, соотнесите слова по
Слушать, смыслу.
– 9 зад, стр 73 - - Я люблю ходить в театр
77 - В театре я выступаю артисты
Г. Говорение - Моя сестра часто смотреть балет
Знкомиться - На сцене занавес
учащихся о том - Зрители купила программу
каким бывает - Открываться с удовольствием
театр. смотрели концер
огащения
спросить о том что были Станд и нестандартная оценка. ученикам.
Обогощание ли вы в театре? Составить миркодиалоги и текст Взаимоува -
урока Правильно нести по тему. жение
словарь к урокам. Использовать лексико- Учащихся
Писать и рассказать о грамматическое знание работают по
театре. группам
Речевая
зарядка.


- Как он поёт?

задание задание.  Карты
Знакомить  Новые
учащихся как Грамматика:Когда мне было 8 слова
Знакомство с сказать лет, а впервые пошла в театр  Картинки
новыми прилагателные и
материалами на балет.  CD
наречия по –  TCO
русски.  Наглядно
Научить Новые слова: Зрители, партер, сти нового
правильно сказать занавес, актёр, сцена, ходить в театр, урока.
по – русски о 15 выступать артисты, смотреть  Стихи
театре друг балет,купить программу, с
другим удовольствием смотреть
Писать число и концерт,войти в зал,занять место,
тему “Были ли вы открыться,забыть обо всём, смотреть
в театре?”, только на сцену.часто, ходить в театр
обьяснить слова на балет.большой
выражения, театр,опера,лебединое озеро,
Повторить
другими
А. Чтение  Задание 4: Докончите предложения:
- Я научился читать,когда..............
Знакомить - Брат пришёл домой,когда............
учащихся с - Ребята сидели дома,когда............
театрой. - Хорошо в лесу,когда....................

Б. Письмо - Она слушала музыку,когда.........
Написать  Упражнение 1: Составьте вопросы к
число,тему “Были следующим предложениям.
ли вы в театре?”и Образец: я смотрела балет в Большом театре.
задания,текст. кто?что делать? что? где?
В. Аудирование 15 - Кто смотрел балет в большом театре?
Слушать, - Вчера моя сестра ходила на концерт
повторить, ззд 1 – - Театр оперы и балета находится в центре
9 зад, стр 73 – 77 города
Г. Говорение - Актёры вышли на сцену
Знкомиться  Упражнение 2 : Найдите лишние по смыслу
учащихся о том слова.
каким бывает - Опера,спектакль, балет, фантастика, концерт
театр. - Певец, дирижёр,актёр,поэт,зритель
- Театр, занавес,сцена, партер, библиотека
огащения
Обогощание ли вы в театре? Составить миркодиалоги и текст Взаимоуваже
урока Правильно нести словарь по тему. ние
к урокам. Использовать лексико- Учащихся
Писать и рассказать о грамматическое знание. работают по
Речевая
зарядка.



новыми учащихся как Грамматика:Когда мне было 8
материалами сказать лет, а впервые пошла в театр
прилагателные и на балет.
русски.
Научить Новые слова: Зрители, партер,
правильно сказать занавес, актёр, сцена, ходить в
по – русски о театр, выступать артисты,  Карты
театре друг смотреть балет,купить программу,  Новые
другим с удовольствием смотреть слова
Писать число и концерт,войти в зал,занять место,  Картинки
тему “Были ли вы открыться,забыть обо всём,  CD
в театре?”, смотреть только на сцену.часто,  TCO
обьяснить слова ходить в театр на балет.большой  Наглядно
выражения, театр,опера,лебединое озеро, сти нового
произношения спектакль, классическая музыка, урока.
15
различия буквы. современная музыка,  Стихи
диалоги,делать театр, театр оперы и балета,
задания, слуховые дворец культуры, первый
упражнения друг с раз,последный раз,любимый
другими
А. Чтение Упражнение 7 : Прочитайте диалог.
Знакомить - Саша,ты любишь театр?
учащихся с - Театр? Я люблю балет, а оперу не люблю. Я её
театрой. не понимаю.
Б. Письмо - У меня есть билет в Большой театр

Написать - А что там? Опера.
число,тему “Были - Нет. Балет П.И.Чайковского “Лебединое озеро”
ли вы в театре?”и - О. Балет с большим удовольствием.
задания,текст. Спасибо.Света.
В. Аудирование Упражнение 8 : Прослушайте диалог.
- Анжела, у меня для тебя сюрприз
Слушать, 15 - Правда?Какой?
повторить, ззд 1 – - Я приглашаю тебя в большой театр
9 зад, стр 73 - 77 - Не может быть. Я так мечтала увидеть
Знкомиться большой театр. А на какой спектакль мы
учащихся о том пойдем?
каким бывает - На балет “лебединое озеро”
театр. - Фантастика. Я так люблю музыку Чайковского.

огащения
Обогощание ли вы в театре? Составить миркодиалоги и текст Взаимоува -
урока Правильно нести словарь по тему. жение
Писать и рассказать о грамматическое знание работают по
Речевая
зарядка.
Проверена руководительницей секций: ........................./Д.Жаргалсайхан/


- Как она играет?
Знакомить
учащихся как Грамматика:Когда мне было 8
сказать лет, а впервые пошла в театр
прилагателные и на балет.
Знакомство с русски. Новые слова: Зрители, партер,
новыми Научить занавес, актёр, сцена, ходить в
материа правильно театр, выступать артисты, смотреть
лами сказать по – 15  Карты
балет,купить программу, с
русски о театре удовольствием смотреть  Новые
друг другим концерт,войти в зал,занять место, слова
Писать число и  Картинки
открыться,забыть обо всём,
тему “Были ли  CD
смотреть только на сцену.часто,
вы в театре?”,  TCO
ходить в театр на балет.большой
обьяснить слова  Нагляднос
театр,опера,лебединое озеро,
выражения, ти нового
спектакль, классическая музыка,
произношения урока.
современная музыка,
различия буквы.  Стихи
диалоги,делать театр, театр оперы и балета, дворец
задания, культуры, первый раз,последный
слуховые
с другими
А. Чтение Упражнение 9 : Составьте диалог по следующей
Знакомить ситуации.
учащихся - Вы собираетесь идти в театр на большой
с театрой. праздничный концерт.посоветуйтесь с друзями,

Б. Письмо что надеть.
Написать Упражнение 10 : Расскажите о посешении
число,тему театра.
“Были ли вы в - Вы любите театр?
театре?”и - В какой театр вы ходили в последный раз ?
задания,текст. - Что вы смотрели в театре?
В. Аудирование - Вам понравились?
15 - О чём.....?
Слушать, - Вам нравится музыка?
– 9 зад, стр 73 – - У вас есть любимый певец?
77 - У вас есть любимая музыкальная группа?
каким бывает
театр.
Поддержка учащихся Оценка деятельности Измененияоб
огащения
Обогощание ли вы в театре? Составить миркодиалоги и текст Взаимоува-
урока Правильно нести по тему. жение
словарь к урокам. Использовать лексико- Учащихся
Писать и рассказать грамматическое знание работают
о театре. по группам
Речевая
зарядка.

Раздел 3: Отдых и увлечения Тема 3:Какой значение имеет спорт в твоей жизни?
Дата:1.......3 ..... 2022 Класс: 9 Кол.часов: 1
Цель урока: Научить сказать по – русски о спорте своей жизни.
Ключивые слова: Вид, вид спорта, заниматься, заниматься баскетболом, развивать, развивать
ум,скорость,умение
обучения
зарядка зарядку. - Занимаюсь спортом я
- Как и вся моя семья
- Я здоров и не болею
Проверка Проверить 3 Звучить русскую послoвицу.

задание
Знакомить
учащихся с видом Грамматика
спорта по – русски. Баскетбол –баскетболист
Правильно С тех пор как он стал
беседовать друг заниматься
другим о спорте плаванием,перестал болеть
тему “Какое Новые слова:Вид, вид
значение имеет 15 спорта, заниматься,  Карты
Знакомство спорт в твоей заниматься баскетболом,  Новые
с новыми жизни”, обьяснить развивать, развивать слова
материа слова выражения,  Картинки
ум,скорость,точность,спортс
лами произношения  CD
различия буквы. мен спортивный канал,
 TCO
Повторить укреплятьз доровье. самое  Наглядност
диалоги,делать главноеумение, и нового
задания, слуховые соревнование соревнование урока.
упражнения друг с по баскетболу любой время  Стихи
другими. года,показывать
соревнование, можеть жить,
не можеть жить,
А. Чтение Задание 2: Прочитайте текст. Скажите, о

Учащиеся чём говорится в тексте.
прочитают Меня зовут Ананд. Я очень люблю спорт,
о разных видах потому что спорт укрепляет здоровье. Кому –
спорта, о пользах то нравятмя хоккей, футбол, а кому – то

спорта. теннис,шахматы, плавание. Но баскетбол – это
Б. Письмо мой самый любимый вид спорта. С тех пор как
Написать я стал заниматься баскетболом,прошло 4 года.
число,те”какое Баскетбол развивает скорость,ум и умение
значение имеет играть в команде. И самое главное –
спорт в твоей в баскетбол монжно играть в любое время
жизни”и 15 года. Я всегда смотрю баскетбол по
задания,текст. телевизору “ZA”. Этот канал показывает только
В. Аудирование соревнования по баскетболу
Слушать,
9 зад, стр 78 -81
Г. Говорение Задание 4: Ответьте на вопросы.

Учащиеся - Почему школьники любят играть в баскетбол?
побеседуются - Какие качества развивает у спортсмена
о разных спортах. баскетбол?
- Какие спортивные каналы ты знаешь?
- Ты умеешь играть в баскетбол?
Домашнее Дать домашнее 2 Все учащиеся выучатся новые слова,ответь
которые использовать формы вопросов. отношение
спросить о том что какое Станд и нестандартная оценка. к ученикам.
Обогощание значение имеет спорт Составить миркодиалоги и текст Взаимоува
урока в твоей жизни? Правильно по тему. жение
нести словарь к урокам. Использовать лексико- Учащихся
о спортах по группам
Речевая
зарядка.

Дата:1.......3 ..... 2022 Класс: 9 Кол.часов:1
Речевая зарядка Дать речевую 2
зарядку. - Занимаюсь спортом я
- Всё, что хочешь,я сумею

Знакомить
учащихся с Грамматика Баскетбол
Знакомство видом спорта –баскетболист
с новыми по – русски. С тех пор как он стал
материалами Правильно заниматься
беседовать плаванием,перестал болеть
друг другим
о спорте  Карты
Писать число и Новые слова:Вид, вид
 Новые
тему “Какое спорта, заниматься, слова
значение заниматься баскетболом,  Картинки
имеет спорт  CD
в твоей развивать, развивать ум,
 TCO
жизни”,  Наглядност
обьяснить скорость,точность,спорт
и нового
слова смен спортивный урока.
выражения, канал,укреплятьздоровье  Стихи
15
различия .
буквы.
Повторить самое главноеумение,
задания, соревнование
слуховые соревнование по
упражнения баскетболу любой время
А. Чтение
Учащиеся Упражнение 3: Вставьте вместо точек
прочитают глагол”заниматься” в нужной форме:

о разных - Мои одноклассники хорошие волейболисты.
видах спорта, Они .......... волейболом 3 года.
о пользах - Мой сосед известный спортсмен.
спорта. Он ..................... лёгкой атлетикой.
Б. Письмо - Я ............. плаванием,а моя сестра .............
Написать гандболом
число,те”какое - Чтобы успешно сдать экзамен по
значение математике,мы много ......................
имеет спорт 15 - Вы ........................... гимнастикой по утрам
в твоей
жизни”и Упражнение 4: Слова в скобках поставьте
задания,текст. в нужной форме:
- С тех пор как он стал заниматься ....\
В. хоккей\,прошло 3 года.
Аудирование - С тех пор как она стала заниматься ....\
Слушать, баскетбол\, прошло 5 лет.
повторить, ззд - С тех пор как мой друг стал заниматься ....\
1 – 9 зад, стр плавание\, перестал болеть.
78 -81 - С тех пор как я стал заниматься ....\теннис\,я
стал хорошо видеть.
Учащиеся
побеседуются
о разных
спортах.
Домашнее Дать 2 Все учащиеся выучатся новые слова,ответь
спросить о том что Станд и нестандартная оценка. к ученикам.
Обогощание какое значение имеет Составить миркодиалоги и текст Взаимоува
урока спорт в твоей жизни? по тему. жение
Правильно нести Использовать лексико- Учащихся
словарь к урокам. грамматическое знание работают
Писать и рассказать по группам
о спортах Речевая
зарядка.

Дата:1.......3 ..... 2022 Класс: 9 Кол.часов 1
Приветсвие Организация Минут Метод и деятельность Средство
- Всё, что хочешь,я
сумею
Знакомить
учащихся Грамматика Баскетбол
Знакомство с с видом спорта –баскетболист
новыми по – русски.
материалами С тех пор как он стал
Правильно заниматься
беседовать друг
другим о спорте плаванием,перестал болеть  Карты
Писать число и  Новые слова
тему “Какое  Картинки
значение имеет Новые слова:Вид, вид  CD
спорт в твоей  TCO
спорта, заниматься,
жизни”,  Наглядности
заниматься баскетболом, нового урока.
выражения, развивать, развивать ум,  Стихи
различия буквы. скорость,точность,спортсме
Повторить н спортивный
15 канал,укреплятьздоровье.са
задания, мое
слуховые главноеумение,соревновани
упражнения друг е соревнование по
с другими
баскетболу любой время
года,показывать
А. Чтение Упражнение 5: Переводите на русский язык.

Учащиеся - Би орос хэлээр хичээллэж эхэлснээс хойш 4
прочитают о жил өнгөрчээ.
разных видах - Миний найз боксоор хичээллэж эхэлснээс

спорта, о пользах хойш олон жил өнгөрлөө.
спорта. - Би англи хэлээр хичээллэж эхэлснээс хойш 5
Б. Письмо жил өнгөрлөө.
Написать - Миний эгч гар бөмбөгөөр хичээллэж эхэлснээс
число,те”какое хойш 2 жил өнгөрлөө.
значение имеет - Миний ах хөл бөмбөг тоглож эхэлснээс хойш
спорт в твоей 10 жил өнгөрлөө.
жизни”и 15
В. Аудирование Упражнение 6: Докончите предложения по
Слушать, образцу:
повторить, ззд 1 Образец:
– 9 зад, стр 78 - - Баскетбол-баскетболист – баскетболистка –
81 баскетболисты –баскетболист играет в
баскетбол.
- Футбол...................................................................
.....
- Шахматы................................................................
Учащиеся ....
побеседуются - Волейбол...............................................................
о разных .....
спортах. - Гандбол..................................................................
....

значение имеет спорт Составить миркодиалоги и Взаимоуважение
в твоей жизни? текст по тему. Учащихся
Правильно нести словарь Использовать лексико- работают
к урокам. грамматическое знание по группам
Писать и рассказать Речевая
о спортах зарядка.

обучения
задание
Знакомить учащихся
Знакомство с видом спорта по – Грамматика Баскетбол –
баскетболист  Карты
с новыми русски.Правильно
материа беседовать друг С тех пор как он стал заниматься  Новые
слова
-лами другим о спорте плаванием,перестал болеть
Писать число и тему
 CD
“Какое значение
 TCO
имеет спорт
Новые слова:Вид, вид  Наглядност
в твоей жизни”,
спорта, заниматься, и нового
заниматься баскетболом, урока.
выражения,
развивать, развивать  Стихи
произношения 15
различия буквы. ум,скорость,точность,спортс
Повторить мен спортивный
диалоги,делать каналукреплять
здоровье.самоеглавноеумени
с другими е,соревнование соревнование
А. Чтение Упражнение 7: Вставьте вместо точек
Учащиеся слово”спорт”в нужной форме.
прочитают о разных - Я люблю читать
видах спорта, - У каждого человека есть любимый вид....
о пользах спорта. - С тех пор как я стал заниматься ...,я перестал
Б. Письмо болеть.
Написать - Мои друзья не могут жить без ...............
число,тему”какое - ..... помогает людям быть здоровым.
значение имеет
спорт в твоей Упражнение 8: Ответьте на вопросы:
жизни”и задания, - Как ты думаешь ,надо ли заниматься
текст. 15 спортом?
В. Аудирование - Каким видом спорта можно заниматься
летом?
Слушать, повторить, - Каким видом спорта можно заниматься
ззд 1 – 9 зад, стр 78 зимой?
-81 - Каким видом спорта можно заниматьс круглый
Г. Говорение год?
Учащиеся
побеседуются
Упражнение 9: Всполните реплики диалоги:
о разных спортах.
- .......................................?
- Мы все занимаемся плаванием
- .......................................?
- Мои родители занимаются теннисом
- ........................................?
- Хакухо Даваажаргал занимается сумо много
лет
- .........................................?
- Мои друзья занимаются баскетболом круглый
год
- ..........................................?
- Зимой я люблю заниматься гимнастикой.
значение имеет спорт в Составить миркодиалоги и текст Взаимоува
твоей жизни? по тему. жение
Правильно нести словарь Использовать лексико- Учащихся
к урокам. Писать и грамматическое знание работают
рассказать о спортах по группам
Речевая
зарядка.

Раздел 3: Отдых и увлечения Тема 4:Как ты и твои друзья проводят свободное время
Цель урока: Научить сказать по – русски о своим свободным времени.
Ключивые слова: Проводить,время,проводить свободное время,проводить ьремя
весело,полезно,интересно,заниматься усердно,плавать быстро,участвовать в телевизионном
конкурсе, нужная информатика,фантастика,детектив
Мы спортивная
ребятаДружно,весело

Знакомить
сказать глагол и
 Карты
Знакомство наречия по – -Проводить- өнгөрүүлэх –  Новые слова
с новыми русски.
провожу,проводишь  Картинки
материа Научить
проводит ,проводит,проводи  CD
лами правильно
 TCO
спросить глагол и м,проводите,проводятПров  Наглядности
наречия друг от одить весело,интересно нового урока.
других
 Стихи
тему”Как ты и
твои друзья
проводят
свободное Новые слова:
время?”,
обьяснить слова -проводить,
15
выражения,
произношения -время,
Повторить -проводить свободное время
задания, -проводить время весело,
слуховые
с другими
А. Чтение Задание 1:Ответьте на вопросы
Знакомить - Что мы должны делать,чтобы быть здоровым
учащихся о том - Каким видом спорта ты любишь заниматься
что как русские - Каким видом спорта занимается Хакухо
скажут глагол и Даваажаргал?

наречия - Какие виды спорта входят в Летние
Б. Письмо Олимпийские игры ?
Написать число, - Какие виды спорта входят в Зимные
“Как ты и твои олимпийские игры?
друзья проводят Задание 2: Прочитайте текст.
свободное Мы с друзями весело провели свободное время. В
время?”,и 15 субботу и воскресенье мы собираемся в клубе. Мы
задания,текст. все занимаемся пением. Мой друг Анар хорошо
играет на гитаре. А Тэнгис – на пианино. Я неплохо
играю на барабане. Мы хотим участвовать в
телевизионном конкурсе “UBbesmsongs”.
В.Аудирование В свободное время я люблю сидеть за
компьютером. Работать на компьютере интересно
Слушать,
и полезно. Из интернета я получено интересную и
нужную информацию.
9 зад, стр 82– 10
скажут глагол и
наречия.
Узнать русские формы, Слушать, читать и Доброе
которые использовать произносить формы вопросов. отношение
Обогощание спросить о том что как ты и Станд и нестандартная к ученикам.
урока твои друзья проводят оценка. Взаимоуважение
свободное время? Составить миркодиалоги и Учащихся
Правильно нести словарь к текст по тему. работают
урокам Писать и рассказать Использовать лексико- по группам
о свободное времени. грамматическое знание Речевая зарядка.

Проверка Проверить 3  Звучить русскую

Знакомить
сказать глагол и
наречия по – -Проводить- өнгөрүүлэх –
Знакомство русски. провожу,проводишь,прово
с новыми  Карты
Научить дит ,проводит,проводимпр
материа  Новые слова
правильно
лами оводите,проводятПроводи  Картинки
спросить глагол
ть весело,интересно  CD
и наречия друг
 TCO
от других
тему”Как ты и 15
 Стихи
твои друзья
проводят
свободное Новые слова:
время?”,
обьяснить слова -проводить,
выражения,
Повторить -проводить свободное
диалоги,делать время
задания,
слуховые
с другими
А. Чтение Задание 2: Вставьте вместо точек глагол
Знакомить Проводить в нужной форме.
учащихся о том - Как вы ....... новый год?

что как русские - Мы ......... новый год очень весело.
скажут глагол и - Мои друзья .......... свободное время в
наречия спортзале.
Б. Письмо - Где ты ...... летние каникулы?
Написать число, - Я ...... летные каникулы на даче?
“Как ты и твои - Перед экзаменами ,мы много
друзья проводят времени ...................
свободное в библиотеке.
время?”,и 15
Слушать,
– 9 зад, стр 82 –
102 Задание 4: Слушайте аудио
Г. Говорение - В субботу Ананд с друзями собираются в
Знкомиться школе.
учащихся о том - Хулан хочет стать хорошим спортсменом .
как русские - Саша получает из Интернета нужную
скажут глагол и информацию.
наречия. - Хулан любит читать фантастику и детектив.
- Лена любит ходить в книжный магазин.

Узнать русские формы, Слушать, читать и Доброе
которые использовать произносить формы вопросов. отношение
спросить о том что как ты и Станд и нестандартная к ученикам.
твои друзья проводят оценка. Взаимоуважение
свободное время? Составить миркодиалоги и Учащихся
Правильно нести словарь текст работают
к урокам. по тему. по группам
Писать и рассказать Использовать лексико- Речевая зарядка.
о свободное времени. грамматическое знание


с новыми учащихся как
материалам сказать глагол и
и наречия по – -Проводить- өнгөрүүлэх –
 Карты
русски. провожу,проводишь,проводи  Новые слова
Научить т ,проводит,проводим,прово  Картинки
правильно
спросить глагол и дите,проводятПроводить  CD
весело,интересно  TCO
наречия друг от
других
 Стихи
тему”Как ты и
твои друзья 15
проводят
свободное
время?”, Новые слова:
выражения, -проводить,
различия буквы. -время,
Повторить
диалоги,делать -проводить свободное время
задания,
слуховые -проводить время весело,
другими.
А. Чтение Упражнение 4: Выберите правильный вариант.
Знакомить - Мы с друзями ........готовимся к экзаменам.
учащихся о том А.усердно б.интересно в. быстро г.

что как русские полезно
скажут глагол и - Мы хотим участвовать в телевизионном.....
наречия А.передаче б. конкурсе в. олимпиаде
Б. Письмо г.пьесе
Написать число, - Из интернета я получаю интересные ...
“Как ты и твои А. книгу б. газету в.новость г. информации
друзья проводят - Я люблю ходить в книжный магазин . Все свои
свободное карманные деньги я трачу на .........
время?”,и 15 А.интернете б. игрушка в. игра г. Книга
В. Аудирование Упражнение 5: Вставьте вместо точек
Слушать, подходящие по смыслу слова: хорошоь плохо.
повторить, ззд 1 – - Володя 3 года занимается волейболом. Он
9 зад, стр 82 – 102 играет в волейбол ........
Г. Говорение - Ирина хочет стать журналистом. Она
Знкомиться фотографирует
учащихся о том - Туяа хочет стать художником. Он рисует ....
как русские - Тамир занимается танцами 5 лет. Он
скажут глагол и танцует......
наречия. - Коля изучает монгольский язык год. Он ...
говорит по – монгольски.
спросить о том что как вопросов.  к ученикам.
Обогощание ты и твои друзья  Станд и нестандартная  Взаимоува
урока проводят свободное оценка. -жение
время?  Составить миркодиалоги  Учащихся
о свободное времени. зарядка.

Раздел 3: Отдых и увлечения Тема 4:Как ты и твои друзья проводят свободное

время
Дата:1.......3 ..... 2022 Класс: 9 Кол.часов 1
обучения
Речевая Дать речевую 2 Мы спортивная
зарядка зарядку. ребятаДружно,весело
живёмСолнце,воздух и
Проверка Проверить 3 Звучить русскую
задание Ответить на вопросы:
Знакомство как сказать глагол и
-Проводить- өнгөрүүлэх –
с новыми наречия по – русски.
провожу,проводишь,провод
материа Научить правильно
спросить глагол и ит ,проводит,проводим,пров  Карты
лами одите,проводят  Новые слова
других Проводить  Картинки
Писать число и весело,интересно  CD
тему”Как ты и твои  TCO
друзья проводят  Наглядности
свободное время?”, Новые слова: нового урока.
обьяснить слова 15  Стихи
-проводить,
выражения,
Повторить -проводить свободное
диалоги,делать время
другими.
А. Чтение Упражнение 6: Соотнесите противоположные
Знакомить учащихся по смыслу слова..
о том что как русские - Интересно а. близко
скажут глагол и - Хорошо б.быстро
наречия - Долго в.плохо
Б. Письмо - Весело г.скучно
Написать число, “Как - Далеко д.грустно

ты и твои друзья Упражнение 5: Вставьте вместо точек
проводят свободное глаголы
время?”,и - Я хочу научиться ........быстро
задания,текст. - Я хочу научиться хорошо ..... в шахматы
В. Аудирование 15 - Мне интересно ....... на компьютере.
- Летом мы весело ..... каникулы
Слушать, повторить, - Анар усердно ....плаванием
ззд 1 – 9 зад, стр 82 - Летом мы .... в лес.
– 102
учащихся о том как
глагол и наречия.
спросить о том что как ты вопросов. к ученикам.
и твои друзья проводят  Станд и  Взаимоува
свободное время? нестандартная -жение
 Правильно нести словарь оценка.  Учащихся
к урокам.  Составить работают
 Писать и рассказать о миркодиалоги и текст по группам
свободное времени. по тему.  Речевая
лексико-
знание

Раздел 3: Отдых и увлечения Тема 5:Что ты знаешь о пользе воды?

Дата:1.......3 ..... 2022 Класс: 9 Коли часов: 1
Цель урока: Научить сказать по – русски о пользе воды.
Ключивые слова: Источник,почва,океан,море,пресный,грязный,планета,здоровье,красота,жизнь.
Человек,запомни навсегда
Символ жизни на земле -вода

домашнее домашнее задание. Ответить на вопросы: Экномь
задание её и береги! Мы ведь на
планете не одни.
с новыми учащихся как Вода – в воздухе \воздух\
в почве\почва\ под землей \  Карты
материа сказать
земля\  Новые слова
лами прилагателные и
 CD
русски.
 TCO
Писать число и Новые слова:  Наглядности
тему “Что ты Источник,почва,океан,море, нового урока.
знаешь о пользе пресный,грязный,планета,здоро  Стихи
воды”, обьяснить вье,красота,жизнь.воздух,богатс
слова выражения, во, беречь, дерево,растение
произношения 15 люди,земля,звери,птица,меньше
,окружающая среда.солнца
Повторить
тепло,самон, аймак, город,
жить,можеть,не можеть
с другими.
А. Чтение Задание 1:Прочитайте текст,догадаться, о чём
Знакомить рассказываться в тексте.
учащихся о том что Вода – это богатство,которое нужно беречь. Она
как русские скажут источник жизни на земле. Вода есть в воздухе, в
прилагательные и почве и под землей. Воду пьют горы, леса и поля.
наречия Люди,звери, птицы,деревья,цветы и растения не
Б. Письмо могут жить без воды. Вода – это озёра, реки,
Написать океаны и моря. Нам кажется,воды на Земле очень

число,тему “Что ты много. Но пресной воды на нашей планете
знаешь о пользе немного. С каждым годом чистой воды становится
воды”и задания, всё меньше и меньше. Беречь воду – это значит
текст. 15 беречь жизнь,здоровье икрасоту окружающей
В. Аудирование среды.
Слушать, Задание 2: Если ли вы поняли текст, ответьте

повторить, ззд 1 – 9 на вопросы.
зад, стр 88– 92 - Правда ли ,что вода – это богатство,которое
Г. Говорение нужно беречь?
Знкомиться - ................................................................................
учащихся о том как ................................................................................
русские скажут ...............................................
наречия.
спросить о том что в чём ты Станд и нестандартная оценка. к ученикам.
ходишь в школу? Составить миркодиалоги и Взаимоуважение
Правильно нести словарь к текст по тему. Учащихся
урокам. Использовать лексико- работают
Писать и рассказать грамматическое знание по группам
о одеждах и модах. Речевая
зарядка.


Цель урока: Научить сказать по – русски о пользе воды .
обучения

домашнее домашнее задание. Ответить на вопросы: Экномь её
задание и береги! Мы ведь на планете не
одни.
с новыми учащихся как Вода – в воздухе \воздух\
 Карты
материалам сказать в почве\почва\ под землей \земля\
 Новые
и прилагателные и
слова
русски.
 CD
Писать число и Новые слова:
 TCO
тему “Что ты Источник,почва,океан, море,
 Наглядност
знаешь о пользе пресный,грязный,планета, и нового
воды”, обьяснить здоровье,красота,жизнь.воздух,бо урока.
слова выражения, гатсво, беречь, дерево,растение  Стихи
произношения 15 люди,земля,звери, птица,меньше,
различия буквы. окружающая среда. солнца тепло,
Повторить самон, аймак, город,
диалоги,делать жить,можеть,не можеть
с другими.
А. Чтение Упражнение 2:Возвразите другу.
Знакомить - Могут ли люди,звери и птицы жить без
учащихся о том что воздуха?
как русские скажут - Может ли Вера Ивановна жить без Интернета?
прилагательные и - Могут ли Тамир и Туяа жить без мобильника?
наречия - Могут ли твои друзья жить без телевизера?
Б. Письмо - Может ли ученик ходить в школу без

Написать число, мобильника?
тему “Что ты - Если нет , то почему?
знаешь о пользе Упражнение 3: Составьте одно сложное
воды”и задания, предложение,используя
текст. 15 “который”
В. Аудирование - Мы живём около леса. Лес находится
недалеко от центра самона.
Слушать, - Ребята пошли на речку. Речка течёт через наш
повторить, ззд 1 – 9 город.
зад, стр 88 – 92 - У нас в аймаке есть большое озеро. Озеро
Г. Говорение называется Хубсугул.
Знкомиться - Моя мама любит цветы. Цветы растут в поле
учащихся о том как Упражнение 4: Докончите
русские скажут предложение,используя слова в скобках в
прилагательные и нужной форме.
наречия. - Человек не может жить без ..............\вода\
- Без ............не могут жить люди,звери и птицы \
воздух\
- Без .......не могут жить люди,звери и растения \
солнце\
- Без .......не могут жить люди,звери и растения\
тепло\
ходишь в школу? Составить миркодиалоги и текст Взаимоува
Правильно нести словарь по тему. -жение
о одеждах и модах. по группам
Речевая
зарядка.


Дата:.1.......3 ..... 2022 Класс: 9 Коли часов: 1
обучения

домашнее домашнее задание. Ответить на вопросы: Экномь её
задание и береги! Мы ведь на планете не
одни.
как сказать Вода – в воздухе \воздух\
прилагателные и
 Новые
Знакомство наречия по – русски. земля\
слова
с новыми Писать число и тему
материала “Что ты знаешь о
 CD
ми пользе воды”,
Новые слова:  TCO
Источник,почва,океан,море,пре  Нагляднос
выражения,
-ти нового
произношения сный,грязный,планета,здоровье
урока.
различия буквы. ,красота,жизнь.воздух,богатсво,  Стихи
Повторить 15 беречь, дерево,растение
люди,земля,звери,птица,меньш
упражнения друг е,окружающая среда.солнца
с другими. тепло,самон, аймак, город,
жить,можеть,не можеть
А. Чтение Упражнение 5: Найдите правильный вариант.

Знакомить учащихся - Вода – это богатство,которое нужно...............
о том что как А.расти б.беречь в.выращивать
русские скажут - Человек не ........жить без воды.
прилагательные и А.нужен б.надо в.может
наречия - ......... – это озёро,реки,океаны и мори.
Б. Письмо А.гора б.вода в.воздух

Написать число, - ..... воды становится всё меньше и меньше
тему “Что ты знаешь А.грязной б.чистой в.вкусной
о пользе воды”и - В Тариат сомоне есть озеро,в котором
задания, текст. вода ..........
В. Аудирование 15 А.солёная б.пресная в.грязная
Упражнение 6: Напишите предложения,без чего
Слушать, повторить, мы не можем жить.....
ззд 1 – 9 зад, стр 88 - ................................................................................
- 92 ................................................................................
Г. Говорение ................................................................................
Знкомиться ................................................................................
учащихся о том как ................................................................................
прилагательные и ...........................................
наречия.
Подведени Подвергнуть новый 2 Учащиеся научить правильно
е итога урок читать,писать,слушать, говорить.
урока
Обогощани Поддержка учащихся Оценка деятельности Изменения,
е урока обогащения
ходишь в школу? Составить миркодиалоги и текст Взаимоува-
Правильно нести словарь по тему. жение
о одеждах и модах. по группам
Речевая
зарядка.



домашнее домашнее Ответить на вопросы: Экномь
задание задание. её и береги! Мы ведь на
планете не одни.
Знакомить
учащихся как Вода – в воздухе \воздух\
сказать
земля\  Новые слова
 CD
русски.
Знакомство с Новые слова:  TCO
новыми Источник,почва,океан,море,  Наглядности
тему, обьяснить
материалами пресный,грязный,планета,здоро нового урока.
слова выражения,
вье,красота,жизнь.воздух,богатс  Стихи
различия буквы. во, беречь, дерево,растение
Повторить 15 люди,земля,звери,птица,меньше,
диалоги,делать окружающая среда.солнца
задания, тепло,самон, аймак, город,
слуховые жить,можеть,не можеть
с другими.
А. Чтение Упражнение 7: Какое слово лишнее по смыслу?

Знакомить - Озёро,река,океан,ветер,море,родник
учащихся о том - Лес,гора,снег,растение,ягоды,грибы
что как русские - Весна,февраль,лето,зима,осень
скажут - Снег,дождь,ветер,река,солнце
прилагательные - Чистый,грязный,пресный,высокий,солёный
и наречия Упражнение 8: Прочитайте диалог.

Б. Письмо - Вера – Тамир,кем ты хочешь стать?
Написать число, - Тамир – Экологом
тему “Что ты - Вера – А почему ты хочешь стать экологом?
знаешь о пользе - Тамир –Мой дядя лесник. Он охраняет лес. А я
воды”и задания, 15 хочу охранять реки и озёра, разрабатывать
текст. методы борьбы с загрязнением воды и леса.
В. Аудирование - Вера – А у вас в Монголии есть озёра,где вода
Слушать, пресная?
повторить, ззд 1 – - Тамир –Конечно, в озерах Хубсугул,Хар ус
9 зад, стр 88 - 92 нуур,Тэрхийн цагаан нуур вода пресная.
Упражнение 9: Составьте рассказ о воде.
Знкомиться - Почему мы говорим,что вода – источник жизни?
учащихся о том - Где находится вода?
как русские - Какую воду мы пьём? \солёную и пресную\
скажут - Что значит беречь воду?
прилагательные - Что мы должны делать,чтобы сохранить реки и
и наречия. озёра?
спросить о том что в чём Станд и нестандартная оценка. к ученикам.
ты ходишь в школу? Составить миркодиалоги и Взаимоуважение
Правильно нести словарь текст по тему. Учащихся
к урокам. Использовать лексико- работают
о одеждах и модах. Речевая
зарядка.

Раздел 3: Отдых и увлечения Тема 6: Что нам даёт лес?

Цель урока: Научить сказать по – русски о красоте леса.
Ключивые слова: богатый,богатство,богатство нашей земли,лекарство,лекарь,лекарственное
растение
зарядка зарядку. Если погибнет лес,то исчезнет вода

Знакомить
учащихся как Если будет лес, будет вода.
Знакомство  Карты
сказать
с новыми  Новые
материа слова
-лами  Картинки
русски.
Новые слова: богатый,богатство,  CD
богатство нашейземли,лекарство,  TCO
тему “Что нам
лекарь, лекарственное растение  Наглядно
даёт лес?”,
дерево,древесина,делать из сти нового
древесины,строить,сторитель,стро урока.
выражения,
произношения 15 ительныематериалы,музыка,музык  Стихи
различия буквы. ант,музыкальныеинструменты,кру
Повторить г, окружать,окружают нас, охрана,
диалоги,делать охранять, должны охранять, лес,
задания, лесник,лесной.
слуховые
с другими
учащихся о том Лес – это богатство нашей земли. Там,где
что как русские лес,всегда чистый и свежий воздух. В лесу растут
скажут высокие деревья,лекарственные
прилагательные растения,красивые цветы,вкусные ягоды и грибы.

и наречия Где лес,там вода. Если погибнет лес, то исчезнут
Б. Письмо звери,реки,озёра,ягоды и грибы.лес даёт нам
Написать древесину. Из древесины мы делаем строительные
число,тему “Что материалы,мебель,школьные принадлежности,
нам даёт лес?”,”и музыкальные инструменты. Всё ,что окружают нас
задания,текст. 15 – всё это из леса.потому что мы должны охранять
В. Аудирование его.
Задание 2: Если ли вы поняли текст, ответьте
Слушать, на вопросы.
повторить, ззд 1 – - Почему мы говорим лес – это богатство нашей
9 зад, стр 92 - 98
Г. Говорение земли?
Знкомиться .................................................................................
учащихся о том ..................................
как русские - Что будет,если исчезнет
скажут лес? ........................................................................
прилагательные ...........................................
и наречия. - Что даёт нам лес?
.................................................................................
.....................
- Почему мы должны беречь и охранять лес?
.................................................................................
...................
Узнать русские формы, Слушать, читать и произносить Oтношение
которые использовать формы вопросов. к ученикам.
спросить о том что нам Станд и нестандартная оценка. Взаимоуваже
даёт лес? Составить миркодиалоги и текст ние
Правильно нести словарь к по тему. Учащихся
урокам. Использовать лексико- работают
Писать и рассказать о грамматическое знание по группам
красоте леса. Речевая
зарядка.


Дата: 1.......3 ..... 2022 Класс: 9 Кол.часов: 1
растение

Знакомить
Если будет лес, будет вода.
Знакомство с  Карты
сказать
новыми  Новые
материа слова
-лами Новые слова: богатый,богатство,
русски. богатство нашейземли,лекарство,
Писать число и  CD
лекарь, лекарственное растение  TCO
тему “Что нам
дерево,древесина,делать из  Наглядно
даёт лес?”,
15 древесины,строить,сторитель,строит сти нового
ельныематериалы,музыка,музыкант, урока.
выражения,
музыкальныеинструменты,круг,  Стихи
различия буквы. окружать,окружают нас, охрана,
Повторить охранять, должны охранять, лес,
диалоги,делать лесник,лесной.
задания,
слуховые
с другими
А. Чтение Упражнение 2:Продолжите тематический ряд.
Знакомить - Из древесины делают музыкальные
учащихся о том инструменты.
что как русские - ...............................................................................
скажут ....
прилагательные - Из древесины делают школьные

и наречия принадлежности
Б. Письмо - ................................................................................
Написать ....
число,тему “Что - Из древесины делают молочные продукты
нам даёт - .................................................................................
лес?”,”и 15 ....
задания,текст. - Из древесины делают бумагу
В. Аудирование - ................................................................................
...
Слушать, - Из древесины делают разные скульптуры
– 9 зад, стр 92 – - .................................................................................
98 ....
Г. Говорение Упражнение 3: Скажите, что будет ,если
Знкомиться погибнет лес
учащихся о том - Слова для справок: деревья,лекарственные
как русские растения,цветы,ягоды,грибы,звери,реки,озё
скажут ра.
прилагательные - .................................................................................
и наречия. .....................
Упражнение 4: Поставьте прилагателные в
нужной форме.
- Слова для справок:
красивый,высокий,свежий,
давать,лекарственный, вкусный,строительный
- В лесу всегда .....воздух
- В лесу растут..........деревья, .............растения ..
цветы
- Из древесины делают .....материалы
Узнать русские формы, Слушать, читать и произносить отношение
спросить о том что нам Станд и нестандартная оценка. Взаимоува-
даёт лес? Составить миркодиалоги и текст жение
урока
Правильно нести словарь по тему. Учащихся
Писать и рассказать Использовать лексико- работают
о красоте леса. грамматическое знание по группам
Речевая
зарядка.


растение

с новыми учащихся как Если будет лес, будет вода.
сказать  Карты
материа  Новые
-лами прилагателные и
наречия по – Новые слова: богатый,богатство, слова
русски. богатство нашейземли,лекарство,  Картинки
Писать число и лекарь, лекарственное растение  CD
тему “Что нам дерево,древесина,делать из  TCO
даёт лес?”, древесины,строить,сторитель,стр  Нагляднос-
обьяснить слова 15 ти нового
оительныематериалы,музыка,муз
выражения, урока.
ыкант,музыкальныеинструменты,
произношения  Стихи
круг, окружать,окружают нас,
различия буквы. охрана, охранять, должны
Повторить охранять, лес, лесник,лесной.
с другими
А. Чтение Упражнение 5: Найдите правильный вариант.
Знакомить - Лес – это ............... нешей земли
учащихся о том А.расти б.богатство в.выращивать
что как русские - В лесу растут .............растения
скажут А.вкусные б.лекарственные в.строительные
прилагательные и - Там,где лес, там .........
наречия А.гора б.вода в.воздух

Б. Письмо - Лес даёт нам .....
Написать А.одежду б.древесину в.хлеб
число,тему “Что - ........... – это стол,стул,шкаф,диван,
нам даёт лес?”,”и А.бумага б.растение в.мебель
задания,текст. 15 Упражнение 6: Напишите предложения, кто и
В. Аудирование что в лесу
- .................................................................................
Слушать, .................................................................................
повторить, ззд 1 – .................................................................................
9 зад, стр 92 – 98 .................................................................................
Г. Говорение .................................................................................
Знкомиться .................................................................................
учащихся о том .................................................................................
как русские скажут .................................................................................
прилагательные и .................................................................................
наречия. ........
урока
о красоте леса. Речевая
зарядка.


растение

Знакомить
Знакомство учащихся как Если будет лес, будет вода.
с новыми сказать  Карты
материа- прилагателные и  Новые
лами наречия по – Новые слова: богатый,богатство, слова
русски. богатство нашейземли,лекарство,  Картинки
Писать число и лекарь, лекарственное растение  CD
тему “Что нам дерево,древесина,делать из  TCO
даёт лес?”, древесины,строить,сторитель,стр  Нагляднос-
обьяснить слова оительныематериалы,музыка,муз ти нового
выражения, ыкант,музыкальныеинструменты урока.
произношения 15 ,круг, окружать,окружают нас,  Стихи
различия буквы. охрана, охранять, должны
Повторить охранять, лес, лесник,лесной.
задания,
слуховые
с другими
учащихся о том Лес – это богатство нашей земли. Там,где
что как русские лес,всегда чистый и свежий воздух. В лесу растут
скажут высокие деревья,лекарственные
прилагательные растения,красивые цветы,вкусные ягоды и грибы.
и наречия Где лес,там вода. Если погибнет лес, то исчезнут

Б. Письмо звери,реки,озёра,ягоды и грибы.лес даёт нам
Написать древесину. Из древесины мы делаем строительные
число,тему “Что материалы,мебель,школьные принадлежности,
нам даёт лес?”,”и музыкальные инструменты. Всё ,что окружают нас
задания,текст. 15 – всё это из леса.потому что мы должны охранять
В. Аудирование его.
Задание 2: Если ли вы поняли текст, ответьте
Слушать, на вопросы.
повторить, ззд 1 – - Почему мы говорим лес – это богатство нашей
9 зад, стр 92 – 98 земли?
Г. Говорение .................................................................................
Знкомиться .................................................................................
учащихся о том .......................................
как русские - Что будет,если исчезнет
скажут лес? ........................................................................
прилагательные .................................................................................
и наречия. .................................................
- Что даёт нам лес?
.................................................................................
.................................................................................
.........................................
- Почему мы должны беречь и охранять лес?
.................................................................................
...............................
урока
о красоте леса. Речевая
зарядка.

Раздел 4: Страна и люди Тема 1: Что ты знаешь о государственных символах

России и Монголии.
Цель урока: Научить сказать по – русски о о государственных символах России и Монголии.
Ключивые слова: государственный символ, символ,герб, гимн,штандарт,знак
президента,Российская Федерация,
Речевая  Дать 2
зарядка речевую Российская федерация – это
зарядку. великая страна

Знакомство с  Знакомить Для этого надо уметь:
новыми учащихся как - Конструкция что это что?
материалами сказать Монголия – государство в
прилагателн центральной Азий
по – русски. - Штандарт и знак президента –
 Научить символы Президента
правильно России
спросить - Управление глаголов: - үйл үгийн
прилагатаел хэрэглээ
 Карты
ьные и  Новые
- Граничить с каким странами?
наречия друг слова
- с Россией, С китаем
от други - Владеть чем? Печатью,  Картинки
 Писать число иностранным языком  CD
и тему “Что - Символизировать что? Счастье,  TCO
ты знаешь о  Наглядност
государствен и нового
15
ных урока.
символах Новые слова:  Стихи
России и
Монголии.”, Государственный символ
обьяснить
слова Герб, печать, флаг,гимн
выражения,
произношени Президент – глава государства
я различия
буквы. Власть – строй, свобода
диалоги,дела Символ – символизировать
Полотнице
слуховые
друг
с другими
А. Чтение  Задание 1:Прочитайте текст
 Знакомить  Россия – государство в Восточной Европе и
учащихся о Северной Азий. Россия граничит с
том что как восемнадцатью странами. Население –
русские 146270033 человека. Государственный язык –
скажут русский. В россии президентская власть.
прилагатель Глава государства – президент. Столица –
ные и Москва
15  Задание 2: Заполните
наречия
Б. Письмо Российский флаг представляет собой
прямоугольное полотнище из белого, синего
и ........... цвета.
число,тему
В ........ России – золотой двуглавный орёл.
“Что ты
Двуглавный орёл в Российском гербе
знаешь о
является символом .............. Народов России.

государствен
 Флаг Российской Федерации. Флаг России.
ных
Государственный флаг Российской
символах
Федерации – прямоугольное полотнице из
России и
трёх горизонтальных
Монголии”и
голос,белого,синего,красного цветов. Белый
задания,текс
цвет означает мир,синий –верность, красный-
т.
отвагу.
 Государственный флаг России.
 Слушать, Государственный герб России.
повторить, Государственный гимн России.
ззд 1 – 9 зад, Символы Президента России.
стр 104 – 106
учащихся о
том как
русские
скажут
прилагатель
ные и
наречия.
спросить о том что  Станд и нестандартная  Взаимоува
Что ты знаешь о оценка. жение
Обогощание государственных  Составить миркодиалоги и  Учащихся
урока символах текст по тему. работают
 России и Монголии  Использовать лексико- по группам
Правильно нести грамматическое знание  Речевая
словарь к урокам. зарядка.
 Писать и рассказать о
государственных
символах России и
Монголии.


Дата:1.......4 ..... 2022 Класс: 9 Количество:1
час
зарядка зарядку. Российская федерация –
это великая страна
с новыми учащихся как Для этого надо уметь:
материалам сказать - Конструкция что это что?
и прилагателные Монголия – государство в
и наречия по – центральной Азий
русски.
 Научить - Штандарт и знак
правильно
спросить президента – символы
прилагатаельн  Карты
ые и наречия Новые слова:  Новые
друг от други слова
 Писать число и Государственный  Картинки
тему “Что ты символ  CD
знаешь о  TCO
государственны  Наглядност
Герб, печать, флаг,гимн
х символах и нового
15
России и урока.
Монголии.”, Президент – глава
 Стихи
обьяснить государства
слова
выражения, Власть – строй, свобода
различия Символ –
буквы. символизировать
задания,
слуховые
А. Чтение  Задание 3: Составьте предложения из
 Знакомить данных слов:
учащихся о том 1. государство, знак, являться,
что как русские отличительный, флаг.
скажут 2.восток, на, голова, а, другой, смотреть, на,
прилагательны орёл, запад, один.
е и наречия 3.символ, герб, это, государство, флаг.
Б. Письмо  Задание 4: Слушайте текст:
число,тему “Что
ты знаешь о
государственны
х символах
России и
Монголии”и
 Слушать,
повторить, ззд
1 – 9 зад, стр
104 – 106 15
скажут
прилагательны
е и наречия.

спросить о том что Что вопросов. к ученикам.
ты знаешь о  Станд и нестандартная  Взаимоува
государственных оценка. жение
символах  Составить миркодиалоги и  Учащихся
 России и Монголии текст по тему. работают
Правильно нести  Использовать лексико- по группам
словарь к урокам. грамматическое знание  Речевая
 Писать и рассказать зарядка.
о государственных
Монголии.


обучения
зарядка зарядку. Российская федерация – это
великая страна

с новыми учащихся как Для этого надо уметь:
материалам сказать - Конструкция что это что?
и прилагателные и Монголия – государство в
наречия по – центральной Азий
русски.
Научить правильно
спросить - Штандарт и знак президента
прилагатаельные и
наречия друг от Новые слова:  Карты
други  Новые
Писать число и Государственный символ слова
тему “Что ты  Картин-
знаешь о Герб, печать, флаг,гимн ки
государственных  CD
символах Президент – глава государства  TCO
России и  Нагляд-
15
Монголии.”, Власть – строй, свобода ности
обьяснить слова нового
выражения, Символ – символизировать урока.
произношения  Стихи
различия буквы. Полотнице
Повторить
диалоги,делать Горизонтальная полоса
упражнения друг с Вертикальная полоса
другими
А. Чтение Задание 5: Выпишите
Закреп
знания
ление
Знакомить прилагательные,согласованные с
учащихся о том что существительными.
как русские скажут - Образец: государстюенный
прилагательные и символ,..................
наречия Задание 6:Ответьте на вопросах.
Б. Письмо - Сколько государственных символов в
Написать Монголии?
число,тему “Что ты - Сколько государственных символов в
знаешь о Российской Федерации? Назовите.
государственных - Есть ли Соёмбо в Российской Федерации?
символах - Есть ли штандарт у Президента Монголии?
России и - Что такое Знак Президента?
Монголии”и - Есть ли символ президентской власти у
задания,текст. Президента Монголии?
Слушать,
повторить, ззд 1 – 9
зад, стр 104 – 106
учащихся о том как
наречия.
15
Подведение Подвергнуть новый 2  Учащиеся научить правильно

Домашнее Дать домашнее 2  Все учащиеся выучатся новые слова,ответь
спросить о том что Что ты Станд и нестандартная оценка. к ученикам.
знаешь о государственных Составить миркодиалоги и текст Взаимоуваж
символах по тему. ение
урока
России и Монголии Использовать лексико- Учащихся
Правильно нести словарь грамматическое знание работают
к урокам. по группам
Писать и рассказать Речевая
о государственных символах зарядка.


зарядка зарядку. Российская федерация –
это великая страна

Для этого надо уметь:
Знакомство учащихся как
- Конструкция что это что?
с новыми сказать
Монголия – государство в
материа- прилагателные
и наречия по – центральной Азий
лами
русски.
 Научить - Штандарт и знак президента –
правильно символы Президента России
спросить - Управление глаголов: - үйл
прилагатаельн үгийн хэрэглээ  Карты
ые и наречия  Новые слова
друг от други - Граничить с каким странами?  Картинки
 Писать число и  CD
тему “Что ты Новые слова:
 TCO
знаешь о  Наглядности
Государственный символ
государственны нового урока.
х символах  Стихи
15 Герб, печать, флаг,гимн
России и
Монголии.”, Президент – глава
обьяснить государства
слова
выражения, Власть – строй, свобода
различия Символ – символизировать
буквы.
 Повторить Полотнице
задания, Горизонтальная полоса
слуховые
упражнения Вертикальная полоса
А. Чтение  Задание 3: Прочитайте текст о государстве
З
а
р
е
к
 Знакомить Монголии.
учащихся о том ГЕРБ МОНГОЛИИ
что как русские У монголов в течение многих столетий сложилось
скажут высокое уважение к символам государства. Герб
прилагательны состоит из круга, обрамленного не
е и наречия заканчивающимся орнаментом с правосторонней
Б. Письмо и левосторонней свастикой, символизирующей
 Написать счастье и благополучие. В основании круга бадам
число,тему “Что белого цвета - символ чистоты, вверху -
ты знаешь о чандамань, символизирующий прошлое,
государственны настоящее и будущие. В центре круга на синем
х символах фоне, символизирующем вечно синее небо,
России и изображен золотой конь, символизирующий
пление знания
Монголии”и суверенитет, процветание и свободу

задания,текст. монгольского государства. В центр фигуры коня
В. Аудирование вписан государственный символ Монголии -
соёмбо. Конь парит над зеленой землей, по
 Слушать, середине которой изображен буддийский символ
повторить, ззд - колесо сансара, символизирующий
1 – 9 зад, стр непрерывность развития. Буддийский символ
104 – 106 15 украшен синим хадаком
Г. Говорение в знак уважения.
 Знкомиться ФЛАГ
учащихся о том МОНГОЛИИСовременн
как русские ый флаг Монголии
скажут принят 12 февраля 1992
прилагательны года. Он отличается от
е и наречия. флага образца 1949
года лишь тем, что с герба, изображённого на
флаге, удалена пятиконечная звезда.

спросить о том что Что вопросов. к ученикам.
ты знаешь  Станд и нестандартная  Взаимоуваже
о государственных оценка. ние
символах  Составить миркодиалоги и  Учащихся
 России и Монголии текст по тему. работают
Правильно нести  Использовать лексико- по группам
словарь к урокам. грамматическое знание  Речевая
 Писать и рассказать зарядка.
о государственных
Монголии.

Раздел 4: : Страна и люди Тема 2:Какие русские сувениры ты знаешь?

Цель урока: Научить сказать по – русски о русских сувенирах.
Ключивые слова: Русские сувениры ,Матрёшка ,Шкатупка ,Тульский самовар ,Хохломская
ваза ,балалайка
зарядка зарядку. Ростом разные подружки
Но похожи друг на дружку
Все они сидят друг в

дружке
с новыми учащихся как Какие символы Росссийской
материалам сказать Федерации вы знаете?
Что означает герб Россииской
русски. Федерации?
Как называет столицу
Российской Федерации?
спросить  Картинки
прилагатаельные  CD
Кто глава государства в
и наречия друг от  TCO
Росскийской Федерации?
других  Наглядности
 Писать число и нового урока.
тему “Какие  Стихи
русские сувениры
ты знаешь?”,
15
выражения,
задания,
слуховые
с другими
А. Чтение  Задание 1:О чём рассказывается в тексте?
 Знакомить Балалайка – один из символом русского
учащихся о том народа. Это старинный русский народный
что как русские музыкальный интсрумент. У балалайки
скажут уникалвный, неповторимый звук. На
прилагательные балалайке можно играть и душевные
и наречия лирические мелодия и весёлые мелодия.
Б. Письмо Приятно услышать лёгкий, “бренчливый” звук
 Написать русской балалайки.
число,тему
“Какие русские  Задание 2: Исправьте неверные
сувениры ты 15 утверждение.
знаешь?и Балалайка - это монглльский национальный
задания,текст. инструмент да нет
В. Аудирование У балалайки уникальный и непротивный
звук да нет
 Слушать, На балалайке можно играть только веселая
повторить, ззд 1 – мелодия да нет
9 зад, стр 81 – Чтобы научиться играть на балалайке надо
102 знать могу да нет
Г. Говорение Балалайка – это русский народный
 Знкомиться музыкальный инструмент да нет
скажут
и наречия.
спросить о том что Какие вопросов. к ученикам.
русские сувениры ты  Станд и нестандартная  Взаимоуваже
знаешь? оценка. ние
о русских сувенирах. грамматическое знание  Речевая
зарядка.


Все они сидят друг в дружке

с новыми учащихся как -Какие символы Росссийской
материа- сказать Федерации вы знаете? -Что
лами прилагателные и означает герб Россииской
наречия по – Федерации? -Как называет
русски.
столицу Российской Федерации?
 Научить
-Кто глава государства в
спросить Росскийской Федерации?  Новые
прилагатаельные слова
других Новые слова:  CD
тему “Какие Русские сувениры  Нагляднос-
русские сувениры ти нового
ты знаешь?”, Матрёшка урока.
15 Шкатупка
выражения,
различия буквы. Тульский самовар
диалоги,делать Хохломская ваза
задания,
слуховые Русская балалайка
Бренчливый
с другими
А. Чтение  Задание 3: Ответьте на вопросы
Что такое балалайка?
 Знакомить Какой звук у балалайки?
что как русские  Упражнение 4: Согласуйте приилгательные с
скажут
прилагательные 15
существительными
и наречия Песня \какая\...................
Б. Письмо Инструмент\\какой ..................
 Написать Сказка \какая\..................
число,тему Звук \какой \..................

“Какие русские Стихотворение \какое \..................
сувениры ты Язык \какой\..................
знаешь?и Город \какой\..................
задания,текст. слова для справок: русский старый
В. Аудирование неповторимый, весёлый, музыкальный,
 Слушать, громкий,
9 зад, стр 81 –  Упражнение 5: Прочитайте.Соедините слова
102 по смыслу.
Г. Говорение - Самовар а. жостовский
 Знкомиться - Ваза б.русская
учащихся о том - Балалайка в.Тульский
как русские - Поднос г.палехская
скажут - Шкатулка д.хохломская
и наречия.
спросить о том что Какие вопросов. к
русские сувениры ты  Станд и нестандартная ученикам.
знаешь? оценка.  Взаимоува
урока
 Правильно нести словарь  Составить миркодиалоги и жение
к урокам. текст по тему.  Учащихся
 Писать и рассказать о  Использовать лексико- работают
русских сувенирах. грамматическое знание по группам
 Речевая
зарядка.



с новыми учащихся как Какие символы Росссийской
материалам сказать Федерации вы знаете?
Что означает герб Россииской
Федерации?
русски.
 Научить
Как называет столицу
правильно
Российской Федерации?
прилагатаельны  Новые
Кто глава государства в
е и наречия друг слова
Росскийской Федерации?
от других  Картинки
 Писать число и  CD
тему “Какие Новые слова:  TCO
русские  Нагляднос-
сувениры ты Русские сувениры ти нового
знаешь?”, урока.
15 Матрёшка
выражения,
произношения Шкатупка
задания,
слуховые
с другими
А. Чтение
Закр
знан
епл
ени
е
ия учащихся о том  Упражнение 5: Прочитайте.Соедините слова
что как русские по смыслу.
скажут - Самовар а. жостовский
прилагательные - Ваза б.русская
и наречия - Балалайка в.Тульский
16
Б. Письмо - Поднос г.палехская
 Написать - Шкатулка д.хохломская
число,тему
“Какие русские  Упражнение 6:Составьте предложения по
сувениры ты типу.
знаешь?и Матрёшка
задания,текст. Русская матрёшка
В. Аудирование Русская матрёшка нравится
Мне нравится русская матрёшка
 Слушать,
Мне очень нравится русская матрёшка.
– 9 зад, стр 81 –
102
скажут
и наречия.
спросить о том что Какие вопросов. к
русские сувениры ты  Станд и нестандартная ученикам.
знаешь? оценка.  Взаимоува
 Правильно нести словарь  Составить миркодиалоги и жение
к урокам. текст по тему.  Учащихся
 Писать и рассказать  Использовать лексико- работают
о русских сувенирах. грамматическое знание по группам
 Речевая
зарядка.


Речевая  Дать речевую 2 Ростом разные подружки

задание  Ответить на вопросы:
Какие символы Росссийской
Федерации вы знаете? Что
материа- сказать
означает герб Россииской
лами прилагателные и
наречия по – Федерации? Как называет
русски. столицу Российской Федерации?
 Научить правильно Кто глава государства в
спросить Росскийской Федерации?
прилагатаельные и Новые слова:
наречия друг от  Карты
других Русские сувениры
 Новые
 Писать число и 15 слова
Матрёшка
тему “Какие  Картинки
русские сувениры  CD
Шкатупка
ты знаешь?”,  TCO
обьяснить слова Тульский самовар  Наглядност
выражения, и нового
произношения Хохломская ваза урока.
различия буквы.  Стихи
 Повторить Русская балалайка
задания, слуховые Бренчливый
с другими
А. Чтение
Закреп
знания
ление
 Знакомить  Упражнение 7:Поговорим о русских

учащихся о том что инструментах.
прилагательные и Балалайка – один из символом русского
наречия народа. Это старинный русский народный
Б. Письмо 17 музыкальный интсрумент. У балалайки
 Написать уникальный, неповторимый звук. На
число,тему “Какие балалайке можно играть и душевные
русские сувениры лирические мелодия и весёлые мелодия.
ты знаешь?и Приятно услышать лёгкий, “бренчливый”
задания,текст. звук русской балалайки.
В. Аудирование  Упражнение 8:Найдите информации о
русских инструментах.
 Слушать, Балалайка - это монглльский национальный
повторить, ззд 1 – 9 инструмент да нет
зад, стр 81 – 102 У балалайки уникальный и непротивный звук
Г. Говорение да нет
 Знкомиться На балалайке можно играть только веселая
учащихся о том как мелодия да нет
русские скажут Чтобы научиться играть на балалайке надо
прилагательные и знать могу да нет
наречия. Балалайка – это русский народный
музыкальный инструмент да нет
Подведение  Подвергнуть новый 2  Учащиеся научить правильно
русски.
спросить о том что Какие вопросов. к ученикам.
русские сувениры ты  Станд и нестандартная  Взаимоува
знаешь? оценка. жение
 Правильно нести словарь к  Составить миркодиалоги  Учащихся
урокам. и текст по тему. работают
русских сувенирах. грамматическое знание  Речевая
зарядка.

Раздел 4: : Страна и люди Тема 3:Монгольская кухня – это пища кочевников.

Цель урока: Научить сказать по – русски о монгольской кухне.
Ключивые слова: Монгольская кухня Традиционная пища Кухня – это пища, еда, блюдо
Сушёный творог Кумыс
зарядка зарядку. Ни рыба, ни мясо – ни картан , ни ряса

материа- сказать Новые слова:
лами прилагателны
е и наречия по Монгольская кухня
– русски.
 Научить Традиционная пища
правильно
спросить Кухня – это пища, еда,
прилагатаельн блюдо
ые и наречия  Карты
друг от других Сушёный творог  Новые слова
 Писать число  Картинки
и тему  CD
Кумыс
“Монгольская  TCO
кухня – это  Наглядности
пища Пенка
15 нового урока.
кочевников.”,  Стихи
обьяснить Молочный сыр
слова
выражения, Молоко
различия Сметана
буквы.
 Повторить Толлёное масло
ь задания,
слуховые
А. Чтение  Задание 1:Текст
 Знакомить  Хорхог - разделанное мясо с костями словами
учащихся о бросают в 40 литровую алюминиевую канистру,
том что как слои прокладывают раскаленными в костре
русские скажут камнями,добавляют немного воды и каких –
прилагательн нибудь специй. Закрывают герметическую
ые и наречия крышку и ненадолго ставят на огонь.
Б. Письмо Приготовленное таким способом в собственном
 Написать соку мясо отличается отменным вкус
число,тему  Вяленое мясо борц:
“Монгольская обычно его заготавливают в ноябре – декабре

кухня – это 15 из мяса хорошо упитанного рогатого скота и
пища верблюда. Для приготовления борца мясо
кочевников.”и освобождают от слоя жира и сухожилий и
задания,текст. нарезают на полоски длиной 20 – 30
В. Аудирование см,толщиной 2-5 см. при правильном хранении
борц можно изпользовать в течение целого
 Слушать, года
повторить, ззд
1 – 9 зад, стр
114 – 120
учащихся о
том как
ые и наречия.
монгольская кухня – это  Станд и нестандартная  Взаимоуваже
пища кочевников оценка. ние
 .Правильно нести  Составить миркодиалоги и  Учащихся
о монгольской кухне. грамматическое знание  Речевая
зарядка.


Приветсв Организация урока Минут Метод и деятельность Средство
ие обучения обучения
зарядка зарядку. Ни рыба, ни мясо – ни
картан , ни ряса

домашне домашнее  Ответить на вопросы:
е задание.
задание
Знакомст  Знакомить
во с учащихся как Новые слова:
новыми сказать
материал прилагателные и
ами наречия по –
Монгольская кухня
русски.
 Научить Традиционная пища
правильно
спросить Кухня – это пища, еда,  Карты
прилагатаельные блюдо  Новые слова
других  CD
Сушёный творог
тему  Наглядности
Кумыс нового урока.
“Монгольская
кухня – это пища  Стихи
Пенка
кочевников.”,
15
выражения, Молочный сыр
различия буквы. Молоко
диалоги,делать Сметана
задания,
слуховые Толлёное масло
с другими
А. Чтение  Боодог: готовится из охотничьей добычи\туша
 Знакомить козла или тарбагана\с туши снимают шкуру
учащихся о том целиком, частично с мясом,вынимают и
что как русские выбрасывают внутренности.шерсть
скажут выщипывают ,выскребают ножом и очищенную
прилагательные тушу поджаривают над огнем со всех сторон
и наречия пока она не подрумянится.
Б. Письмо
 Написать  Теперь скажите,какие мясные блюдо вы знаете
число,тему Образец:
“Монгольская - Молоко.
кухня – это пища 15 - Пить молоко.
кочевников.”и - Люблю пить молоко.
задания,текст. - Люблю пить холодное молоко.
В. Аудирование - Каждое утро я люблю пить холодное молоко.
 Задание 2: Прочитайте и слушайте текст:
 Слушать, Монгольская кухня – пища кочевников.
повторить, ззд 1 – Мясо – традиционная пища монголов. Монголы
9 зад, стр 114 - едят баранину, и говядину, и конину. Мясо
120 готовят по- разному: и варят, и жарят, и сушат.
Г. Говорение Особый цвет и аромат придают мясу ягоды и
 Знкомиться степные травы.
учащихся о том Монголы очень любят молочные продукты. В
как русские каждой семье в холодильнике есть и кефир, и
скажут молочные пенки, и сметана. Монголы угощают
прилагательные гостей и кисломолочным напитком – кумыс, и
и наречия. свежим сыром – бяслаг, сушёным творогом -
ааруул, и свежим молоком.
Подведе  Подвергнуть 2  Учащиеся научить правильно
ние итога новый урок читать,писать,слушать, говорить.
урока
Домашне  Дать домашнее 2  Все учащиеся выучатся новые слова,ответь на
е задание вопросах,делать задания,составить сочинения
Обогоща Поддержка учащихся Оценка деятельности Изменения,
ние урока обогащения
монгольская кухня – это  Станд и нестандартная  Взаимоува-
пища кочевников оценка. жение
 .Правильно нести словарь  Составить миркодиалоги и  Учащихся
к урокам. текст по тему. работают
зарядка.




– русски.
 Научить
правильно
спросить
друг от других  Картинки
 Писать число  CD
и тему  TCO
“Монгольская  Наглядности
кухня – это нового урока.
пища  Стихи
15
обьяснить
слова
выражения,
различия
буквы.
диалоги,
делать
задания,
слуховые
А. Чтение
 Упражнение 2: Выберите одно из
преддложенных утвержддений.
- Овощи – традиционная пища монголов –
кочевников.
 Знакомить - Монголы едят и баранину, и говядину, и конину.
учащихся о - Монголы едят только рыбу.
том что как - Монголы не любят пить молоко.
русские скажут - Монголы любят есть сушёный творог,сметану.
 Упражнение 3: Слушайте слова и в паузах
Б. Письмо 15 запясывайте их, стави ударение.
 Написать - Сыр, мясо, пища, цвет,аромат, ягоды, травы.

число,тему - Монголы, готовят, по – разному,
“Монгольская продукты,напиток,угощать.
кухня – это - Традиционный, национальный, особый,
пища кисломолочный
кочевников.”и - Варить – варят, жарить –жарят, сушить –
задания,текст. сушат.
В. Аудирование - Баран – баранина, корова – говядина, лощадь –
 Слушать, конина
повторить, ззд - Свинья – свинина, молоко, молочный,
1 – 9 зад, стр кумыс,творог,пенка
114 – 120
Г. Говорение  Упражнение 4:Обратите внимание на
 Знкомиться словосочетания, как вы понимаете их
учащихся о значение,смысл.
том как - Что такое традиционная пища монголов?
русские скажут - Что такое свежий сыр ?
прилагательн - Что такое сушёный творог?
ые и наречия. - Что такое молочные продукты?
- Что такое молочные пенки?

Обогощание монгольская кухня – это  Станд и нестандартная  Взаимоува-
урока пища кочевников оценка. жение
зарядка.




– русски.
 Научить
правильно
спросить
ые и наречия  Новые
друг от других слова
 Писать число  Картинки
и тему  CD
“Монгольская  TCO
кухня – это  Наглядност
пища и нового
15 урока.
обьяснить  Стихи
слова
выражения,
различия
буквы.
ь задания,
слуховые
А. Чтение
 Знакомить  Упражнение 5: Обратите внимание на слова.
учащихся о Составьте предложения:
том что как - Говядина –
русские скажут это ............................................................
прилагательн - Конина –
ые и наречия это ...............................................................
Б. Письмо - Свинина –
 Написать это .............................................................
число,тему - Баранина –
“Монгольская это ...........................................................
кухня – это 15 - Верблюжатина –
пища это ...................................................

кочевников.”и  Образуйте прилагательные слов: варить,
задания,текст. жарить, сушить.
В. Аудирование - Варить
- .......................................................................
 Слушать, - Жарить
повторить, ззд - .....................................................................
1 – 9 зад, стр - Сушить
114 - 120 -......................................................................
 Знкомиться  Упражнение 7: Соотнесите слова по смыслу.
учащихся о - Мясо - Сушёный
том как - Молочные - Это пища кочевников
русские скажут - Степные - сыр
прилагательн - Молоко - продукты
ые и наречия. - Кумыс - кисломолочный продукт
- Свежий - травы
- Творог - молочны продукт.
 Упражнение 8: Прочитайте диалог.
- Тамир - Володя, а куда ты идёшь?
- Володя – Я иду в ресторан ”Монгол гэр”.
Тамир, помоги мне, пожалуйста, составить
меню традиционной монгольской кухни.
- Тамир - Ну конечно. Володя. С удовольствием
помогу.
- Володя – Скажи, пожалуйста, почему монголы
употребляют в пищу мнэого мяса?
- Тамир - Володя, монгольская пища зависит от
природы иклимата. В Монголии
резкоконтинентальный климат. Зимой очень
холодно, а летом жарко.
- Володя – А понятно. У нас климат мягкий. Мы
русские,едим рыбу, курицу, много зелени.
- Тамир,скажи, пожалуйста, какое мясо
употребляют в пищу у нас в семье?
- Тамир - Мы употребляем в пищу мясо всех
видов домашнего скота. Это и баранина, и
конина, и и говядина, и козлятина, и
верблюжатина.
- Володя – Как интересно. А какие
традиционные мясные блюда готовят у тебя в
семье?
- Тамир – Ну, например, летом во время каникул
папа очень любит готовить хорхог или же
боодог. А я люблю жареную печень с луком. У
нас в семье часто готовят
бузы,хушуры,пельмени.
- Володя – Да, это я люблю. Мне очень нравятся
хушуры.

монгольская кухня – это  Станд и нестандартная  Взаимоува
пища кочевников оценка. жение
зарядка.

Раздел 4: : Страна и люди Тема 4:Какие блюда русской кухни ты знаешь?

Цель урока: Научить сказать по – русски о блюдах русской кухни
Ключивые слова:печь блин, суп, есть,кушать, есть блины, победа, наполеон,
зарядка зарядку. ШИ ДА – ПИЩА НАША

РУССКАЯ КУХНЯ – ЭТО
СУПЫ,САЛАТЫ,
материалами сказать МЯСО,,РЫБА, И НАПИТКИ.
русски.
 Научить
правильно
спросить
прилагатаельные
и наречия друг от
других  Карты
 Писать число и  Новые
тему “Какие слова
блюда русской  Картин-ки
кухни ты знаешь?  CD
обьяснить слова  TCO
15
выражения,  Нагляд-
произношения ности
различия буквы. нового
 Повторить урока.
диалоги,делать  Стихи
задания,
слуховые
с другими
А. Чтение  Задание 1:прочитайте тексты

 Знакомить Саша – в русской кухне много разных
учащихся о том блюд. Напримаер блины. В масленицу
что как русские пекут блины с мясом,с рыбой и грибами.
скажут Маша- чёрный хлеб появился в Х веком. И
прилагательные сразу стал популярным
и наречия Павел – каша – это одно из русских блюдах
Ваня – В1813 году в России отмечала
Б. Письмо годовшину победа над французами. К
 Написать этому событию появились и торт,наполеон
число,тему салат.
“Какие блюда 15  Задание2 : Слушайте текст
У нас в холодильнике часто бывают
русской кухни ты
знаешь?”и разные вкусные продукты. Например:
задания,текст. Мясо, фрукты, овощи, молоко, пирожное,
хлеб и др. Каждое утро моя мама встаёт в
шесть часов и готовит вкусный завтрак из
этих продуктов. Утром мы все завтракаем в
В. Аудирование семь часов. Папа любит пить чай с
 Слушать, молоком и есть бутерброд с ветчиной, а
повторить, ззд 1 мама любит пирожное и кофе. Я люблю
– 9 зад, стр 120 – пить фруктовый сок и есть бутерброд с
124 вареньем, а мой младший брат любит
Г. Говорение молоко и кефир. Бабушка и дедушка любят
 Знкомиться яичницу. Они ещё пьют чай с молоком и
учащихся о том едят печенье. И так мы завтракаем.
как русские  Задание3 : Составьте предложения
скажут - Завтрак
прилагательные - Вкусный завтрак
и наречия. - Завтрак в нашей семье
- Продукты в нашем холодильнике
- Как мы завтракаем
- Наши любимые продукты...
русски.
спросить о том чтокакие вопросов. к ученикам.
блюда русской кухни ты  Станд и нестандартная  Взаимоува
знаешь. оценка. жение
о блюдах русской кухни. грамматическое знание  Речевая
зарядка.



новыми учащихся как РУССКАЯ КУХНЯ – ЭТО
материалами сказать СУПЫ,САЛАТЫ, МЯСО,,РЫБА,
прилагателные и И НАПИТКИ.
русски.
 Научить правильно
спросить Новые слова:
наречия друг от - Печь блин
других - Суп – супы
 Писать число и  Карты
тему “Какие блюда - Есть – кушать  Новые
русской кухни ты - Чёрный хлеб слова
знаешь? обьяснить - Популярный  Картинки
слова выражения,  CD
произношения - Победа  TCO
15
различия буквы. - Победать  Наглядност
 Повторить - Годовшина и нового
диалоги,делать урока.
задания, слуховые победа  Стихи
упражнения друг - Наполеон
с другими - Богатый
- Холодный
- Сильный
А. Чтение  Задание 4: Ответьте на вопросы.

 Знакомить - Вам нравится каша? Почему?
учащихся о том что - Какой салат вы готовите дома? Почему?
как русские скажут - Какой суп любят у тебя в семье?
прилагательные и - Скажите ,когда появились торт Наполеон
наречия и салат Олинье ?
 Упражнение 2: Восполните таблицу,
Б. Письмо используя слова для справок.
 Написать Тра.мон.к Тра.рус.к Мо.пр Нап.рус Салаты
число,тему “Какие с
блюда русской
кухни ты 15
знаешь?”и
Слова для справок:/кумыс,Оливье,

В. Аудирование сыр,капустный,
 Слушать, квас,молоко,виногрет,кефир,йогурт, творог,/
9 зад, стр 120 –  Упражнение 3:Составьте возможные
124 словосочетания с данными
Г. Говорение прилагательными.
 Знкомиться Образец:Русская кухня.
учащихся о том как - Русский.......................... Холодный
русские скажут - Вкусный .........................Свежий
прилагательные и - Разнообразный ..............Ароматный
наречия. - Горячий .........................Белый
- Чёрный...........................Большой
по русски.
Обогощание блюда русской кухни ты  Станд и нестандартная  Взаимоува
урока знаешь. оценка. жение
 Правильно нести словарь  Составить  Учащихся
к урокам. миркодиалоги и текст работают
 Писать и рассказать по тему. по группам
о блюдах русской кухни.  Использовать лексико-  Речевая




с новыми учащихся как РУССКАЯ КУХНЯ – ЭТО
материалами сказать СУПЫ,САЛАТЫ,
прилагателные и МЯСО,,РЫБА, И
русски. НАПИТКИ.
- Суп – супы  Новые
 Писать число и
тему “Какие блюда - Есть – кушать слова
русской кухни ты - Чёрный хлеб  Картинки
знаешь? обьяснить  CD
- Популярный  TCO
произношения - Победа  Наглядност
15 и нового
различия буквы. - Победать
- Годовшина  Стихи
задания, слуховые победа
упражнения друг с - Наполеон
другими - Богатый
- Холодный
А. Чтение  Упражнение 4: Составьте предложения с

 Знакомить данными словосочетаниями.
учащихся о том что - Русская
как русские скажут кухня ............................................................
прилагательные и ..........
наречия - Пить
кисель ...........................................................
Б. Письмо ..............
 Написать - Есть пирожки с
число,тему “Какие капустой....................................................
блюда русской - Кушать холодный

кухни ты 15 суп ........................................................
знаешь?”и - Салат
задания,текст. “Оливье”........................................................
..........
- Торт
“Наполеон”....................................................
В. Аудирование .............
 Слушать, - Мясной
повторить, ззд 1 – салат.............................................................
9 зад, стр 120 - 124 ..........
Г. Говорение - Русский
 Знкомиться салат.............................................................
учащихся о том как .........
русские скажут - Блины с
прилагательные и мясом............................................................
наречия. ........
- Любимая
блюда ...........................................................
.....
- Русский
праздник .......................................................
.......
- Монгольский
праздник......................................................
 Упражнение 5: Поговорите с друзьями о

том,кто что любит есть и пить.
Образец:Русская кухня.
- Что ты любишь есть? Что ты не
любишь есть?
- Что ты любишь пить? Что ты не
любишь пить
- Что ты ешь? Что ты не
ешь?
- Что ты пьёшь? Что ты не
пьёшь?
- Какая блюда тебе нравится?
- Какая блюда тебе не нравится?
по русски.
урокам. миркодиалоги и текст работают
блюдах русской кухни.  Использовать лексико-  Речевая




новыми учащихся как РУССКАЯ КУХНЯ – ЭТО
материалами сказать СУПЫ,САЛАТЫ,
прилагателные и МЯСО,,РЫБА, И
русски. НАПИТКИ.
- Суп – супы
 Писать число и  Новые
тему “Какие блюда - Есть – кушать слова
русской кухни ты - Чёрный хлеб  Картинки
знаешь? обьяснить  CD
- Популярный  TCO
произношения - Победа  Наглядност
15 и нового
различия буквы. - Победать
- Годовшина  Стихи
задания, слуховые победа
упражнения друг с - Наполеон
другими - Богатый
- Холодный
А. Чтение Упражнение 6:Прочитайте диалог.

 Знакомить Расставьте ударения в словах.
учащихся о том что - Володя, у меня завтра День рождения. Я
как русские скажут хочу пригласить
прилагательные и друзей. Помоги, пожалуйста, составить
наречия меню.
- Ну конечно. Тамир ты любишь супы?
Б. Письмо - Моя мама очень вкусно готовит борщ,

 Написать поэтому у нас в
число,тему “Какие семье любят есть борщ.
блюда русской - А котлеты ты любишь?
кухни ты 15 - Нет, я люблю пирожки с мясом и с капустой.
знаешь?”и - Отлично , значит, на первое – борщ со
задания,текст. сметаной и с
чёрным хлебом, а на второе – пирожки с
мясом,капустой
и с картошкой.
В. Аудирование - Володя, а на десерт будет торт
 Слушать, Наполеон,который купил
повторить, ззд 1 – папа на мой День рождения.
9 зад, стр 120 – -Отлично.Тамир. А что мы будем пить?
124 - У нас есть разнообразные напитки. Это
Г. Говорение соки,кисель,компот, также Кока Кола,Пепси
 Знкомиться Кола.
учащихся о том как - Здрово, вот и меню на твой День рождения
русские скажут - Большое спасибо. Володя. Приходи на День
прилагательные и рождения,
наречия. Володя
-Спасибо. Тамир. Обязательно приду.
Упражнение 7:Составьте меню к
праздничному обеду.
Упражнение 8:Напишите рассказ об
особенностях русской кухни.
по русски.
Изменения,обо
гащения
урокам. миркодиалоги и текст работают
блюдах русской кухни.  Использовать лексико-  Речевая


Раздел 4: : Страна и люди Тема 5:Ты знаешь Диму Билана?

Дата:1.......5 ..... 2022 Класс:9 Кол.часов:1
Цель урока: Научить сказать по – русски о известных русских артистах.
Ключивые слова: Народный артист,звезда, певец,поступить,закончить,заслуженный артист,
занять первое место.
зарядку. Где песня пьётся , там
легче живётся

- Витас -Звезда-
новыми учащихся как
материалами сказать - Витас – тот звезда
прилагателны - Витас - тот звезда
е и наречия по эстрада
– русски. - Витас – тот звезда
 Научить
правильно
Новые слова:
спросить
Народный артист  Новые
друг от других слова
Звезда,певец,поступить  Картинки
и тему “Ты  CD
закончить,заслуженный  TCO
знаешь Диму
Билана? артист, занять первое  Наглядност
обьяснить место.Чечня – Чеченская и нового
15 урока.
слова Республика,Евроведение
выражения,  Стихи
международный конкурс
произношения эстрадной
различия
песни,музыкальная
буквы.
школа,эфира российских
радиостанции,государтсвен
ное музыкальное
ь задания,
слуховые училище,государственный
упражнения институт театрального
А. Чтение  Задание 1:Посмотрите картинки. Кто это?

 Знакомить Кто он\она?
учащихся о  Задание 2: Прочитайте текст.
том что как Расскажите о певце Дима Билан.
русские скажут Дима Билан – известный русскоязычный
прилагатель- певец десятлетия. Дима Билан стал

ные и самым известным русскоязычным певцом
наречия десялетия. За последние 10 лет песня
Б. Письмо Димы Билана прозвучали в эфире
российских радиостанций 5585422 раза.
 Написать 15 Дима Билан родился 24 декабря 1981
число,тему ты
года в городе Усть-Джегута. Он с детства
мечтал стать певцом. Любил слушать
Билана?”и
извествного русского певца Высоцкого в
пятом классе. Дима Билан поступил в
музыкальную школу. Дима Билан
 Слушать, закончил Государственное музыкальное
повторить, ззд училице Гнесиных и Государственный
1 – 9 зад, стр институт театрального искусства. Дима
125 – 130 Билан – российский певец.дважды
Г. Говорение участвовал в фестивале Евровидения с
 Знкомиться песнями “neverletyougoo”и ”believe”, занял
учащихся о первое,второе места. Он играл в
том фильмах”Приключения
известных Буратино”,”Золотая рыбка”,”Звёздные
русских каникулы” и другие.
артистах.
по русски.
спросить о том что в о вопросов. к ученикам.
известных русских  Станд и нестандартная  Взаимоува
артистах. оценка. жение
 Писать и рассказать о о по тему. по группам
известных русских  Использовать лексико-  Речевая
артистах. грамматическое знание зарядка.



зарядку. Где песня пьётся , там

новыми учащихся как - Витас -Звезда-
прилагателны
- Витас - тот звезда
– русски. эстрада
 Научить - Витас – тот звезда
правильно
русской эстрады
спросить
прилагатаельн Новые слова:  Карты
ые и наречия  Новые
друг от других Народный артист слова
 Писать число  Картин-ки
и тему “Ты Звезда,певец,поступить  CD
знаешь Диму  TCO
Билана? закончить,заслуженный  Нагляд-
обьяснить артист, занять первое ности
15 нового
слова место.Чечня –
выражения, урока.
Чеченская  Стихи
различия Республика,Евроведени
буквы. е международный
 Повторить конкурс эстрадной
диалоги,делат песни,музыкальная
ь задания, школа,эфира
слуховые российских
А. Чтение  Упражнение 3: Прочитайте, соотнесите
 Знакомить слова по смыслу.
учащихся о - Популярный песня
том что как - Народная артист

русские скажут - Музыкальная место
прилагательн - Младщая певец
ые и наречия - Первое сестра
Б. Письмо - Народная училище
число,тему ты  Упражнение 4: Составьте 5 предложений
знаешь Диму о Диме Билане.
Билана?”и 15 - …………………………………………………
задания,текст. …….
В. Аудирование -
 Слушать, …………………………………………………
повторить, ззд ……
1 – 9 зад, стр -
125 – 130 …………………………………………………
……
-
…………………………………………………
учащихся о
……
том
- …………………………………………………
известных
…….
русских
 Упражнение 4: Составьте блиц анкету
артистах.
для Димы Билана
- Имя ....................................................
- Год роджения......................................
- Место рождения..................................
- Образование...........................................
- Название песни......................................
по русски.
известных русских  Станд и нестандартная  Взаимоува
артистах. оценка. жение
 Писать и рассказать о о по тему. по группам
известных русских  Использовать лексико-  Речевая
артистах. грамматическое знание зарядка.


звучить
зарядку. Где песня пьётся ,
там легче живётся

новыми учащихся как - Витас -Звезда-
прилагателны
- Витас - тот звезда
– русски. эстрада
 Научить - Витас – тот звезда
правильно
русской эстрады
спросить
прилагатаельн Новые слова:  Карты
друг от других Народный артист  Картинк-и
 Писать число  CD
и тему “Ты Звезда,певец,  TCO
знаешь Диму  Нагляд-ности
Билана? поступить нового урока.
обьяснить  Стихи
15
слова закончить,заслуженны
выражения, й артист, занять первое
произношения место.Чечня –
различия
буквы.
А. Чтение  Упражнение 6: Прочитайте диалог.
 Знакомить - Здравствуй, Болд.
учащихся о - Привет,Гена. Куда ты идёшь?
том что кто - Иду на концертДима Билана. А ты
Дима Билан. знаешь его?
Б. Письмо - Конечно знаю. Он два раза победил на

 Написать Евровидении.
число,тему ты - А какие его песни тебе нравится?
знаешь Диму - Я люблю слушать его песни. Never Let
Билана?”и You Go n Believe6
задания,текст. 15 - Мне тоже очень нравится его песня. А
В. Аудирование ты знаешь какие награды он имеет?
- У него много наград: заслуженный артист
 Слушать, Чечни, заслуженный артист Ингушетии,
повторить, ззд артист Кабардино – Балкарии.
1 – 9 зад, стр - А ты молодец, всё о нём знаешь.
125 – 130 - А как же, я его преданный фэн.
учащихся о
том
известных
русских
артистах.
по русски.
известных русских  Станд и  Взаимоуваже
артистах. нестандартная ние
словарь к урокам.  Составить работают
 Писать и рассказать миркодиалоги и текст по группам
о известных русских по тему.  Речевая
артистах.  Использовать зарядка.
лексико-
знание


звучить
зарядка зарядку. Где песня пьётся , там

задание  Ответить на вопросы:
Знакомство  Знакомить учащихся
с новыми как сказать - Витас -Звезда-
- Витас – тот звезда  Карты
материа- прилагателные и
лами наречия по – русски. - Витас - тот звезда  Картинки
 Научить правильно эстрада  CD
спросить
прилагатаельные и - Витас – тот  TCO
Новые слова:  Наглядности
других
15 Народный артист  Стихи
 Писать число и тему
“Ты знаешь Диму Звезда,певец,поступить
Билана?
А. Чтение  Упражнение 7: Побеседуйте с

 Знакомить учащихся друзьями о своих любимых певцах.
о том что кто Дима - Кто твой любимый певец?
Б. Письмо - Что ты знаешь о его музыкальном
образовании?
- В каких конкурсах он участввовал?
число,тему ты
- Какие успехи и награды у твоего
любимого певца?
Билана?”и задания
- Какие его песни ты любишь слушать?
Спойте с друзьями.
 Слушать, повторить,  Упражнение 8: Найдите в интернете
ззд 1 – 9 зад, стр 15 информацию о своём любимом певце.
125 – 130 Напишите сочинение любимого певца.
Г. Говорение .......................................................................
 Знкомиться .......................................................................
учащихся о том .......................................................................
известных русских .......................................................................
артистах. .......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
............................................................
Домашнее  Дать домашнее 2  Все учащиеся ,составить сочинения и
задание задание говорить по русски.
спросить о том что в о вопросов. ученикам.
известных русских артистах.  Станд и  Взаимоуваже
 Правильно нести словарь нестандартная ние
к урокам. оценка.  Учащихся
 Писать и рассказать  Составить работают
 о известных русских миркодиалоги и текст  по группам
артистах. по тему.  Речевая
лексико-
знание


Untitled

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Untitled

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Утверждено менеджером........................ Ж.

Раздел 1: Семья Тема 1: Как ты провёл летние каникулы?

Новые слова: Мне очень

Раздел 1: Семья Тема 1: Как провёл летние каникулы?

каникулах первого мальчика от рассказа других ребят.

Подвергнуть  Учащиеся научить правильно

Раздел 1: Семья Тема 1: Как провёл летние каникулы?

новые лес,тёплая вода в реке. Как всё было красиво.

 Слушать, В нашей семье все любят путешествовать. В этом

Раздел 1: Семья Тема 1: Как провёл летние каникулы?

Проверка  Проверить 3  Звучить русскую послвицу.

В. Аудирование очень интересно и весело. Каждый день

Раздел 1: Семья Тема 2:Какая у тебя в семья?

Проверка  Проверить 3  Звучить русскую

 Знакомить определения к слову “Семья”Семья

Подведение  Подвергнуть 2  Учащиеся научить правильно

Раздел 1: Семья Тема 2:Какая у тебя в семья?

Проверка  Проверить 3  Звучить русскую послвицу.

 Знакомить  Упражнение 4: Вставьте вместо точек

рассказывают о - Я.................... со своим братом

Раздел 1: Семья Тема 2:Какая у тебя в семья?

“какая у тебя хорошо.

Раздел 1: Семья Тема 2:Какая у тебя в семья?

 Написать о понимать друг друга,заботимся друг к

Раздел 1: Знакомство.семья Тема 3: Какие у тебя обьязаности по дому?

Раздел 1 : Знакомство.семья Тема 3: Какие у тебя обьязаности по дому?

Проверка  Проверить 3  Звучить русскую

А. Чтение  Задание 3Соотнесите части

 Прочитать об предложения , используя текст

Раздел 1: Знакомство.семья Тема 3: Какие у тебя обьязаности по дому?

и задания, - В ............. семье у каждого есть свои

Утверждено менеджером...................... Ж.Сэржмядаг

Раздел 1: Знакомство.семья Тема 3: Какие у тея обьязаности по дому?

 Написать глаюный повар. Папа с братом занимаются

Поддержка учащихся Оценка деятельности Изменения

Раздел 1: Знакомство.семья Тема 4:Какие у тебя в семье традиция?

Проверка  Проверить 3  Звучить русскую

В. Аудирование интересные истории или обсуждать, что

Раздел 1: Знакомство.семья Тема 4:Какие у тебя в семье традиция?

Проверка  Проверить 3  Звучить русскую

А. Чтение  Задание 3: Прочитайте. Допишите

семьи. - По – выходным ............ вся семья на обед.

Раздел 1: Знакомство.семья Тема 4:Какие у тебя в семье традиция?

Проверка  Проверить 3  Звучить русскую

А. Чтение Задание 5: Продолжите схему и составьте

Раздел 1: Знакомство.семья Тема 4:Какие у тебя в семье традиция?

Проверка  Проверить 3  Звучить русскую послвицу.

Утверджено менеджером ........................... Ж.Сэржмядаг

Раздел 1: Знакомство.семья Тема 5:На что ты тратишь карманные деньги?

Проверка  Проверить 3  Звучить русскую

Утверджено менеджером ..........................Ж.Сэржмядаг

Раздел 1: Знакомство.семья Тема 5:На что ты тратишь карманные деньги?

Проверка  Проверить 3  Звучить русскую

А. Чтение Задание 3: Слушайте текст:

Раздел 1: Знакомство.семья Тема 5:На что ты тратишь карманные деньги?

Проверка  Проверить 3  Звучить русскую

А. Чтение Задание 4: Вставьте вместо точек глагол

6. Я ............................ за обед в школе 4000 \

Утверджено менеджером ..........................Ж.Сэржмядаг

Раздел 1: Знакомство.семья Тема 5:На что ты тратишь карманные деньги?

Проверка  Проверить 3  Звучить русскую

А. Чтение Задание 5:Продолжите предложения.

Утверджено менеджером ……………………Ж.Сэржмядаг

Раздел 1: Знакомство.семья Тема :Повторение все уроков.