Краснодарский край

Муниципальное образование Крымский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 59 хутора Школьного

Муниципальное образование Крымский район

ИНДИВИДУАЬНЫЙ ПРОЕКТ

«Влияние интернета на успеваемость учеников»

Работу выполнил:

ученик 10 «А» класса

Манукян Арам

Научный руководитель:

Судников Дмитрий Александрович

х. Школьный, 2023 г.
Содержание.

Введение…………………………………………………………………………...0

Глава 1. Интернет-зависимость и ее виды………………………………………0

1.1 Интернет-зависимость…………………………………………………0
1.2 Виды……………………………………………………...……………..0

Глава 2. Социальные сети в жизни подростка.…………………...…………….0

2.1 Вред…..…..……………………………………….…………………….0
2.2 Польза...…………………………………………………………………0

Практическая часть……………………………………………………………...17

Заключение……………………………………………………………………….19

Список используемой литературы……………………………………………...20

Введение:

Современный мир невозможно представить без социальных сетей и

интернета. Сложно представить подростка, который хотя бы раз в день не
проверял обновление в соцсетях, не листал ленту новостей, не смотрел видео
на YouTube. У меня тоже есть ряд социальных сетей в которые я ежедневно
захожу и провожу в них достаточно много времени. Современная жизнь
постоянно от нас требует оставаться в сети, отвечать на сообщения, быть в
курсе всех новых событий.

Цель исследования: изучить влияние социальных сетей на успеваемость

учеников.

Предмет исследования: учащиеся МБОУ СОШ №59, пользующиеся интернет

ресурсами.

Задачи исследования:

Изучить, что такое Интернет-зависимость, и как с ней бороться.

Выявить признаки Интернет-зависимости у человека.
Выяснить, какова польза от Интернета и социальных сетей.
Выяснить, какие проблемы возникают у учеников, в результате
чрезмерного использования Интернета.
Провести анкетирование среди учеников.
Дать рекомендации по повышению успеваемости.

Гипотеза: Я предполагаю, что Интернет-зависимость проявляется в том, что

человек не может контролировать свое время в сети, частично заменяя
реальную жизнь виртуальной, что сказывается на его успеваемости. В наше
время информация имеет огромное значение для человека, она формирует
его личность, но бывает, что она же и разрушает ее.
Для создания работы применялись такие методы, как эмпирический
(анкетирование) и теоретический анализ (Подбор и изучение материала по
теме), так и сравнение, классификация, наблюдение, интервьюирование.

Результаты исследования можно использовать для проведения школьных

классных часов, бесед, рекомендаций родителям.

Для создания индивидуального проекта я использовал различные виды

Интернет-ресурсов.
Глава 1. Интернет-зависимость и ее виды

Интернет-зависимость (или интернет-аддикция) – навязчивое

стремление использовать Интернет и избыточное пользование им,
проведение большого количества времени в Сети.

Интернет-зависимость не является психическим расстройством по

медицинским критериям (DSM-5 и МКБ-10), однако в МКБ-11 (май 2019)
включены зависимость от видеоигр и зависимость от азартных онлайн-игр.

Расстройство было описано в 1995 году нью-йоркским психиатром Айвеном

Голдбергом.

Предложенное им описание базируется на описании расстройств, связанных

со злоупотреблением психоактивными веществами. Голдберг выделил
следующее:

Использование Интернета вызывает болезненное негативное

стрессовое состояние или дистресс - состояние страдания, при
котором человек не может полностью адаптироваться к стрессовым
факторам и вызванному ими стрессу и демонстрирует дезадаптивное
поведение

1.2. Виды Интернет-зависимости:

Необходимость в онлайн общении (социальные сети, форумы);

Информационная зависимость, выражающаяся в постоянном
путешествии по сайтам с целью получить различного рода
информацию;
Игровая зависимость, когда люди предпочитают виртуальную жизнь
вместо реальной;
Игромания, связанная с многочисленными азартными играми в сети;
Глава 2. Социальные сети в жизни подростка.

Интернет-это глобальная сетевая система, обеспечивающая всемирную связь

и доступ к ресурсам данных через обширную коллекцию частных,
государственных, деловых, академических и правительственных сетей.

В современном мире даже ученику начальной школы уже нужно

пользоваться соцсетями такими как - WhatsApp, VK, YouTube для
поддержания связи с учителем, участии в конкурсах и опросах, просмотра
видео уроков по заданному материалу.

Социальные сети. Польза:

1. Возможность общения с друзьями, родителями и учителями

2. Доступный поиск любой информации

3. Возможность удаленного обучения и просмотр видеороликов

4. Быстрое получение аудио и видео материалов

5. При правильном подходе интернет может стать эффективным

тренажером для развития памяти и логики

6. Все вышеперечисленное, является пользой интернета и социальных

сетей, если, конечно же ими не злоупотреблять
Социальные сети. Вред:

1. Высокая вероятность получения недостоверной информации.

2. Мошенничество и реклама казино.

3. Потеря ценности живого общения.

4. Снижение уровня образования за счет возможности найти любую

информацию в интернете.

5. Школьники перестали читать книги.

6. Интернет зависимость

Практическая часть

Итак, для того, чтобы подтвердить вышеперечисленную информацию, я

провел анкетирование среди учащихся МБОУ СОШ №59 среди 5-11 классов

Тест состоял из 6 вопросов:

1. Сколько в среднем в день вы проводите времени в интернете?

2. Что бы вы выбрали: жить без интернета или быть тупым?

3. Смогли ли бы вы жить без интернета?

4. Стали бы вы плохо учиться без интернета и без возможности списать?

5. Что бы вы выбрали: интернет или Райан Гослинг

6. Много ли вы времени отдаёте видеоиграм?

Результаты теста (большинство голосов):

1. Большинство учеников написало, что в среднем они проводят в сутки

4-5 часов экранного времени за телефоном/компьютером

2. Они выбрали быть тупыми

3. Ученики не смогли бы жить без интернета

4. Да и конечно

5. Интернет

6. Да

По последнему вопросу можно понять что большинство школьников и

подростков уже интернет зависимые, так как чрезмерное провождение за
видеоиграми – это бессмысленная трата времени а также или проще говоря
деградация

Заключение

Интернет –в наше время без него уже не обойтись, особенно, когда

становишься более старше и у тебя появляются много работы, которую без
использования интернета и социальных сетей выполнить попросту
невозможно, к примеру, этот проект и презентацию. Главное не
злоупотреблять им, и полагаться не только на быструю и электронную
информацию, а также на свои мозги.

Цель моей работы достигнута.

Также, я бы посоветовал всем, (в том числе и себе):

1. Меньше проводить экранного времени

 2. Удалить все игры (ну или почти все)
3. Больше проводить времени с друзьями и близкими

Список используемой литературы и сайтов:

https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2014/04/11/vliyanie-sotsialnykh-setey-na-
uspevaemost-uchenikov

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD
%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82-
%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE
%D1%81%D1%82%D1%8C

https://www.google.com/search?q=
%D0%B4%D0%B5%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%86%
D0%B8%D1%8F&oq=
%D0%B4%D0%B5%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%86%
D0%B8%D1%8F&aqs=chrome..69i57j0i512l9.3044j0j7&sourceid=chrome&ie=U
TF-8