_________________________________________________________

Актуальные проблемы
__________________________________________________________
авиации и космонавтики – 2022. Том 3

УДК 378.1:004

ВНЕДРЕНИЕ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

С.А. Пожаркова, А.А. Полежаева

Научный руководитель – Л.В. Юртаева

Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева

Российская Федерация, 660037, г. Красноярск, просп. им. газ. «Красноярский рабочий», 31

Email: pzh02@mail.ru

В статье рассмотрены понятие, классификация, достоинства и недостатки внедрения

цифровых технологий в образование.

Ключевые слова: цифровые технологии в образовании, классификация, достоинства,

недостатки.

INTRODUCTION OF DIGITAL TECHNOLOGIES INEDUCATIONAL PROCESS

S.A. Pozharova, A.A. Polezhaevagr

Scientific supervisor - L.V. Yurtayeva

Reshetnev Siberian State University of Science and Technology

31, Krasnoyarskii rabochii prospekt, Krasnoyarsk, 660037, Russian Federation

Email: pzh02@mail.ru

The article discusses the concept, classification, advantages and disadvantages of the
introduction of digital technologies in education.

Keywords: digital technologies in education, classification, advantages, disadvantages.

Цифровизация –это та сфера жизни, которая в настоящее время,развиваясь быстрыми

темпами, переводит в другой формат не только существующие хозяйственные связи, и
действующие модели бизнеса, но и обычную жизнь людей. Благодаря тотальному
внедрению новых цифровых технологий в XXI веке система образования так же заметно
изменилась. Эксперты все чаще говорят о переходе образовательных программ на
электронный формат. И когда эта задумка воплотиться в жизнь, изменится не только система
образование, но и ее смысл и предназначение. Цифровизация образования - именно так
называется процесс перехода процесса обучения на электронную систему, фундаментальной
основой которого являются цифровые технологии [1]. Т.е. технологии, основу которых
составляет цифровая информация. Одной из ключевых технологий является интернет вещей
(InternetofThings, IoT). То, что многие бытовые приборы подключены к электросети – это
привычно, но постепенно, все больше объектов физического мира подключают к интернету,
что позволяет обеспечить сбор информации и даже удаленное управление этими объектами.
Фактически в интернете появляется виртуальная копия физического объекта, содержащая
различные параметры объекта и внешнего мира, и позволяющая управлять объектом через
интернет.
Например, проектор в аудитории, посылает в службу технической поддержки сигнал об
обнаруженной неисправности, и перечне запасных частей, которые нужно заменить в рамках
внепланового ремонта.

1066
_________________________________________________________
Секция «Инновационные
__________________________________________________________
технологии в современном образовании»

Технологии машинного обучения и искусственного интеллекта, также переживают взлет.

Одной из наиболее распространенной сферой применения машинного обучения, с которой
практически каждый современный человек сталкивается на ежедневной основе, является
оптимизация поиска информации в интернете. Пользователь заходит в поисковик и задаёт
свой вопрос, задача же поисковой системы заключается в том, чтобы произвести
ранжирование миллионов подходящих вариантов и выдать вначале те, которые наиболее
актуальны для каждого конкретного человека. Сегодня практически в каждом отечественном
и зарубежном ВУЗе используются различные платформы онлайн-образования. В отличие от
традиционных мер измерения результатов обучающихся, таких как оценки и накопленные
баллы, которые помогают измерять только конечный результат студента, применение
методов машинного обучения помогает педагогам получить информацию о том, как
улучшить и персонализировать обучение, составлять прогнозы и рекомендации, проводить
изменения в режиме реального времени, когда это имеет смысл и необходимо. Применяемые
в высших учебных заведениях системы управления образованием (Learning Management
System, LMS) позволяют распространять учебные онлайн-материалы, обеспечивать
совместный доступ к ним студентов и преподавателей. В таких системах обучающиеся могут
выполнять различные задания, индивидуальные и групповые проекты, проходить тесты,
следить за своей успеваемостью.И, тем не менее, несмотря на то, что онлайн обучение
становится все более востребованным, на наш взгляд оно не сможет полностью заменить
традиционные формы образования, такие как техникумы, колледжи, высшие учебные
заведения. Многим обучающимся необходимы личные советы и наставления
преподавателей, возможность живой дискуссии по интересующему их вопросу [2].
Мы считаем, что к достоинствамвнедрения цифровых технологий в образовании можно
отнести такие как:
– приучение к самостоятельности. Использование цифровых технологий подразумевает
большую самостоятельную работу обучающегося, ему с раннего детства необходимо будет
уделять большое внимание учебе и тем самым у него будет развиваться самостоятельность.
Без лишней заботы педагогов с ранних этапов человек сможет добиться более высоких
результатов;
– отсутствие бумажной волокиты. Обучающимся приходится носить с собой большое
количество тетрадей, учебников, научной и художественной литературы, которые не только
занимают много места, но и имеют значительный вес. Порой обучающиеся в конце учебного
дня физически очень измотаны. Использование цифровых технологий поможет избавиться
от такого большого количества бумаг и книг. В цифровые устройства можно внести все
учебные материалы, а планшет заменит рабочие тетради;
– экономия. В силу того, что цифровые технологии позволяют внести все учебные
материалы в устройства, обучающимся и их родителям не нужно будет тратить деньги на
тетради, учебники и канцелярию. Электронные версии необходимо будет заменять только в
случае поломки старой техники;
– упрощение работы педагогов. Для того, чтобы обучающиеся уяснили теоретический
материал, педагог тратит много энергии и нервов. С использованием цифровых технологий
работать педагога значительно облегчится, так как педагог будет выступать лишь в роли
координатора, и обучающиеся будут обращаться к нему лишь в спорных вопросах.
– шаг в будущее. Сейчас наука развивается с большой скоростью. Практически каждый
день появляются новые направления работы в электронных структурах. Тем самым
использование цифровых технологий в обучение позволит обучающимся лучше
ориентироваться в информационном мире в будущем.
Однако существуют на наш взгляд и недостатки от их внедрения:

1067
_________________________________________________________
Актуальные проблемы
__________________________________________________________
авиации и космонавтики – 2022. Том 3

– риск отрицательного результата. Невозможно сказать будет ли положительным исход

такое новшества с сфере обучения. Данная система применяется впервые, поэтому сравнить
с чем-то подобным не получится;
– отсутствие творчества. Цифровые технологии подразумевают однообразный тип
деятельности без особого включения творческой активности обучающегося. Тем самым
будет происходить слабое развитие творческой стороны личности;
– снижение умственной активности.Данное явление можно наблюдать уже и наши дни.
Так как большинство информации находится в общем доступе в электронных сервисах,
обучающимся нет нужны самостоятельно размышлять по каким-либо вопросам. Это
приводит к ослаблению мыслительных способностей;
– проблемы с физическим развитием.Зрение и мелкая моторика изменятся в первую
очередь. В силу того, что обучающимся нужно будет проводить большое количество
времени за экранами компьютеров и других устройств, зрение человека может сильно
пострадать. Будет появляться глазная усталость и раздражение, что приведет к снижению
уровня зрения. В следующих поколениях уже вряд ли найдутся люди с хорошим зрением.
Работа с клавиатурой, мышью и другими устройства также могут нанести вред здоровью
обучающегося. Могут поменяться строение костей, мышц и суставов;
– абсолютный контроль. Это относится к обучающимся, педагогам и родителям. На
каждого человека заводится личное дело, собирается подробная информация о семье. Это
приведет к тотальному контролю общества. Если рассуждать на более низком уровне:
обучающийся не сможет ничего скрыть от взрослых. Раньше можно было спрятать дневник,
исправить оценку, умолчать о замечании. В будущем такой возможности не будет, что плохо
для детей. Данное явление повлияет на способность обучающегося решать свои проблемы
без вмешательства окружающих. Когда ребенок сталкивается с проблемами, он пытается их
решить сам, хоть и не правильными способами [3].
Таким образом, внедрение цифровых технологий в образование является очень сложным
этапом развития общества. Данный процесс имеет как достоинства, так и недостатки,
которые следует учитывать при использовании их в образовательном процессе.
Использование информационных технологий открывает новые перспективы для карьерной и
социальной самореализации выпускников образовательных заведений в будущем, а
модернизация художественного образования с помощью информационных технологий будет
способствовать реализации одной из целей обучения и воспитания, то есть формированию у
обучающихся новых компетенций для жизни в высокоразвитой информационной среде.

Библиографические ссылки

1. Голицына И. Н. Технология Образование 3.0 в современном учебном процессе /

Образовательные технологии и общество. 2014. Т. 17. № 3.
2. Шишкина Ю. М., Гаттарова Л. Х., Исламов А. Э. Классификация и инструменты
современных цифровых технологий в образовании // Актуальные исследования. 2021. №47
(74). С. 136-138.
3. ElectronictextbookStatSoft [Электронный ресурс]. URL: https://xn--j1ahfl.xn--
p1ai/library/tcifrovie_tehnologii_v_obrazovanii_140527.html (дата обращения 09.03.2022).

© Пожаркова С.А., Полежаева А.А., 2022

1068