БИОЛОГИЯ, 9 класс. Вариант 1.

Часть 1
Ответами к заданиям 1–21 являются слово (словосочетание), цифра, последовательность
цифр или букв. Ответы укажите сначала в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК
ОТВЕТОВ No 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки,
без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву
пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

1. На рисунке изображена лягушка в разные периоды жизни.

Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют данные явления, происходящие с

земноводным?
Ответ:

2. Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому

элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ОРГАНИЗМЫ ЦАРСТВА
А) волнушка розовая 1) Бактерии
Б) венерин башмачок 2) Растения
В) полёвка водяная 3) Животные
Г) клостридия 4) Грибы

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г

3. Расположите в правильном порядке систематические категории, начиная с наименьшей.

В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) Пресмыкающиеся
2) Гадюка
3) Хордовые
4) Гадюка обыкновенная
5) Чешуйчатые
4. Изучите график зависимости массы тела организма от продолжительности жизни (по
оси х отложено время (годы), а по оси у – масса тела организма (кг)).

Какие два из нижеприведённых описаний наиболее точно характеризуют данную

зависимость в указанном интервале времени?

1) Масса организма в целом возрастает в течение периода наблюдений.

2) В первый год жизни масса тела организма экспоненциально растёт.

3) Наибольшей массы организм достигает на 6-й год жизни.

4) Периоды интенсивного набора массы чередуются с периодами стабильности или

потери массы.

5) Самая высокая скорость набора массы организма наблюдается в период со 2-го по 3-й
год жизни.

Ответ:

5. Расположите в правильном порядке пункты инструкции по проведению эксперимента,

доказывающего потребление кислорода семенами при дыхании. В ответе запишите
соответствующую последовательность цифр.

1) Добавьте немного воды на дно банки.

2) Внесите зажжённую свечу в банку.

3) Накройте банку пластмассовой крышкой.

4) Положите в стеклянную банку семена.

5) Оставьте банку в таком состоянии на 24 часа.

Ответ:
6. Какой прибор позволяет определить жизненную емкость легких (ЖЕЛ) у человека?

1) микроскоп
2) стетоскоп
3) тонометр
4) спирометр

Ответ:

7. Известно, что Карл Линней - выдающийся ботаник, креационист, создатель единой

системы классификации растительного и животного мира. Используя эти сведения,
выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию
данных заслуг учёного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным
ответам.
1) К. Линней одним из первых начал вести научные фенологические наблюдения в
природе.
2) В своих работах учёный писал, что «видов столько, сколько их создало Бесконечное
существо (Бог)».
3) К. Линней заложил основы современной бинарной номенклатуры в биологии.
4) Учёным было описано около полутора тысяч новых видов растений.
5) У себя на родине учёного ценят как путешественника, который открыл для шведов их
собственную страну.
6) К. Линней родился 23 мая 1707 года в Южной Швеции — в деревне Росхульт в
провинции Смоланд.
Ответ:

8. Изучите таблицу, в которой приведены две группы птиц:

Группа 1 Группа 2
Дятел Кряква
Рябчик Цапля
Тетерев Выпь

Что из перечисленного ниже было положено в основу разделения (классификации) этих

животных в группы?

1) условия обитания
2) размер клюва
3) способность плавать
4) источник питания

Ответ:
9. Что из перечисленного может стать причиной возникновения СПИДа? Выберите три
верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) пользование общественным туалетом
2) поцелуй в щёку больного СПИДом
3) нахождение за одной партой с больным СПИДом
4) пользование чужой зубной щёткой
5) прокалывание ушей
6) нанесение татуировки
Ответ:

10. Вставьте в текст «Типы соединения костей» пропущенные термины из предложенного

перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных
ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в
приведённую ниже таблицу.

Типы соединения костей

Скелет человека образован большим количеством костей, соединённых между собой. Там,
где требуется максимальная прочность и защита, наблюдается _________(А). Примером
может служить соединение костей мозгового отдела черепа. Некоторые мелкие кости,
например позвонки, соединены друг с другом с помощью эластичного _________(Б).
Такой тип соединения называют _________(В). Наибольшая подвижность достигается

при соединении костей с помощью _________(Г).

Перечень слов:
1) сустав
2) связка
3) сухожилие
4) неподвижное соединение
5) суставная сумка
6) полуподвижное соединение
7) мышца
8) хрящ

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

11. Установите соответствие между признаком и одноклеточным организмом, для
которого он характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите
позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

ПРИЗНАК ОРГАНИЗМ
A) форма тела постоянная 1) эвглена
Б) передвигается при помощи образования 2) амёба
ложноножек
В) поедает бактерии
Г) в цитоплазме имеются хлоропласты
Д) образует на свету органические
вещества из неорганических

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

12. Укажите, какие из приведённых суждений верны.

A. Транспорт минеральных веществ в растении происходит по ксилеме.

B. Запасание питательных веществ у растений происходит только в корнях.

1) верно только А

2) верно только В

3) верны оба утверждения

4) оба утверждения неверны

Ответ:
13. Рассмотрите фотографию кошки. Выберите характеристики, соответствующие
внешнему строению кошки, по следующему плану: окрас шерсти, форма ушей, форма
головы, форма глаз.
Д. Исходя из фрагмента описания породы, определите, соответствует ли данная
особь стандартам породы сиамская.
Сиамская кошка имеет весьма характерную внешность, отличительными чертами которой
являются тонкое, гибкое тело, голова в виде клина, большие миндалевидные косо
поставленные глаза ярко-синего цвета, очень большие уши, широкие в основании и
заостренные на концах. Для сиамских кошек характерен окрас поинт (светлая шерсть с
более темным окрасом на лапах, морде, ушах и хвосте). Такой окрас – это проявление
неполного альбинизма.
1) Соответствует
2) Не соответствует
А Б В Г Д
14. Под каким номером изображена селезёнка человека?

Ответ:

15. Какой процесс характерен для человека, находящегося в состоянии быстрого сна?
1) торможение в восприятии внешних раздражителей
2) повышение давления крови
3) снижение частоты дыхания
4) расслабление мышц
Ответ:
16. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку «Строение глаза человека».
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) склера
2) сетчатка
3) слепое пятно
4) роговица
5) хрусталик
6) стекловидное тело
Ответ:

17. Какие из перечисленных симптомов характерны для заражения гельминтами?

Выберите три верных признака из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) худоба
2) воспаленные глаза
3) кашель
4) выпадение волос
5) повышенный аппетит
6) диарея
Ответ:

18. Установите соответствие между особенностями ткани человека и её видом.

ОСОБЕННОСТЬ ВИД ТКАНИ

A) клетки плотно прилегают друг к другу 1) эпителиальная
Б) клетки могут быть плоскими, 2) соединительная
кубическими, цилиндрическими
B) ткань бывает реснитчатой, железистой,
ороговевающей
Г) ткань имеет мезодермальное
происхождение
Д) ткань бывает жидкой и твёрдой
Е) межклеточное вещество хорошо развито

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д Е
Изучите фрагмент экосистемы тундры, представленный на рисунке, и выполните задания
19-21.

19. Выберите из приведенного ниже списка три характеристики, которые можно

использовать для экологического описания сокола-кречета.

Список характеристик:
1 – растительноядная птица 4 - продуцент
2 – консумент 1 порядка 5 – консумент 2-3 порядков
3 – хищник 6 – высматривает добычу в полете

Запишите в таблицу номера выбранных характеристик:

20. Составьте пищевую цепь из четырех организмов, в которую входит сокол-кречет. В

ответ запишите последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме.

Ответ:
21. Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы тундры.
Как изменится численность соколов-кречетов и поморников, если в течение нескольких
лет шло сокращение численности леммингов?
Для каждого примера определите соответствующий характер изменения:

1) Увеличится 2) Уменьшится 3) Не изменится

Запишите в таблицу выбранные числа для каждой величины. Цифры в ответе могут
повторяться.

Численность соколов-кречетов Численность поморников

22. Посмотрите на изображение эритроцитов в разной среде. В каком растворе находятся

эритроциты на третьем рисунке? Почему они сморщиваются?

23. Учёный изучал возможности продления срока хранения молока. Для этого он взял две
колбы свеженадоенного молока. Одну колбу он нагревал в течение получаса при
температуре 60-65 °C. Вторая — контрольная — нагреву не подвергалась. Обе колбы
учёный оставил при комнатной температуре. В результате молоко, оставшееся свежим,
свернулось раньше, чем то, которое нагревал учёный?

Какой вывод можно сделать из этого исследования? Какая технология по продлению

срока хранения продуктов была разработана на основе этого опыта?
24. Используя содержание текста «Молекулярно-генетические методы при расследовании
преступлений», ответьте на следующие вопросы.
1) Какую реакцию используют для получения копий аллелей исследуемого человека?
2) Какие гены лучше использовать: консервативные (одинаковые почти у всех людей,
живущих в данной местности) или полиморфные (сильно различающиеся у разных
людей)?
3) Можно ли считать совпадение ДНК 100% доказательством вины? Ответ поясните.
Молекулярно-генетические методы при расследовании преступлений

В современной криминалистике для доказательства вины подозреваемых часто

используются молекулярно-генетические методы. Как известно, человек — диплоидный
организм, имеющий по два аллеля каждого гена, один из которых пришёл от отца,
второй — от матери. С помощью полимеразной цепной реакции (ПЦР) можно получить
ДНК-копию аллелей конкретного человека. При этом используются такие гены, по
которым полиморфизм (различия аллелей между организмами) достаточно высок. Если
аллели, обнаруженные в ДНК подозреваемого, совпадают с аллелями, полученными из
ДНК, обнаруженной на месте преступления, можно сделать вывод о том, что
подозреваемый бывал на месте преступления.

К примеру, после кражи в доме жертвы обнаружили волосы, жертве не принадлежащие

(из волос можно выделить ДНК, если они выпали вместе с корнем). Волосы светлые, а
жертва имеет тёмные волосы. Среди знакомых жертвы есть светловолосый
подозреваемый, который отрицает своё знакомство с жертвой. В случае совпадения
набора аллелей, полученных из его ДНК и из ДНК корней волос, обнаруженных на месте
преступления, можно уличить его во лжи. Такие доказательства являются косвенными и
никогда не используются сами по себе, без дополнительных фактов, но могут
существенно помочь следствию.
25. Пользуясь таблицей «Структура посевных площадей, валовое производство и
урожайность основных сельскохозяйственных культур центральной экспериментальной
базы ВНИИМК», а также своими знаниями ответьте на следующие вопросы.

Таблица 1. Структура посевных площадей, валовое производство и урожайность

основных сельскохозяйственных культур центральной России:

2005 год 2006 год

Наименование урожай- урожай-
площадь, вал. площадь, вал.
ность, ность,
культуры сбор, сбор,
га т га т
ц/га ц/га
Озимая
515 2777 54 545 3749 69
пшеница
Клещевина 27 17 10 16 13 8
Подсолнечник 158 217 14 156 325 21
Лён
157 135 9 122 202 17
масличный

1. Какая из культур имела наибольшую урожайность в 2005 году?

2. Выросла ли в 2006 году площадь под посевы по сравнению с 2005 годом? Ответ
обоснуйте.

3. Как Вы считаете, в какой год погода была более благоприятная? Ответ поясните.
Рассмотрите таблицы 2-4 и выполните задание 26.

Таблица 2
Доля калорийности и питательных веществ при четырехразовом питании (% от
суточной нормы)
Первый завтрак Второй завтра Обед Ужин
14 18 50 18

На большой перемене шестиклассник Георгий посетил школьную столовую, где ему были
предложены блюда для второго завтрака. Используя данные таблиц 2, 3 и 4, выполните
задание и ответьте на вопросы.
1) Составьте для школьника меню с максимальным содержанием белков (одно блюдо,
напиток и десерт) из перечня предложенных блюд и напитков.
2) Насколько предложенное меню соответствует норме второго завтрака по
энергетической ценности для 12-летнего Георгия?
3) Каковы функции жиров в организме шестиклассника? Назовите одну из функций.