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Concours

PUISSANCE
aLPHA
LES ÉCOLES D’INGÉNIEUR

MARIE-VIRGINIE SPELLER
DAVID BENTOUZA
PATRICK TROGLIA
SOPHIE GALLIX

Concours
PUISSANCE
aLPHA
Tout-en-un
Maquette de couverture : Caroline Joubert (Atelier du Livre)
Mise en page : Belle Page

© Dunod, 2021
11 rue Paul Bert, 92240 Malakoff
www.dunod.com
ISBN 978-2-10-082021-4
table des matières
Introduction����������������������������������������������������������������������������������������������������� IX

Partie 1
Mathématiques
Chapitre 1 La géométrie������������������������������������������������������������������������������2
Entraînements���������������������������������������������������������������������������������������9
Corrigés����������������������������������������������������������������������������������������������12
Chapitre 2 Les équations, les inéquations et les systèmes���������������������������16
Entraînements�������������������������������������������������������������������������������������19
Corrigés����������������������������������������������������������������������������������������������24
Chapitre 3 L’ensemble de définition d’une fonction��������������������������������������33
Entraînements�������������������������������������������������������������������������������������34
Corrigés����������������������������������������������������������������������������������������������35
Chapitre 4 L’axe et le centre de symétrie d’une fonction������������������������������36
Entraînements�������������������������������������������������������������������������������������37
Corrigés����������������������������������������������������������������������������������������������38
Chapitre 5 Les limites���������������������������������������������������������������������������������39
Entraînements�������������������������������������������������������������������������������������41
Corrigés����������������������������������������������������������������������������������������������43
Chapitre 6 Les dérivées������������������������������������������������������������������������������46
Entraînements�������������������������������������������������������������������������������������48
Corrigés����������������������������������������������������������������������������������������������50
Chapitre 7 Les fonctions usuelles�����������������������������������������������������������������56
Entraînements�������������������������������������������������������������������������������������60
Corrigés����������������������������������������������������������������������������������������������63
Chapitre 8 Les primitives et intégrales��������������������������������������������������������66
Entraînements�������������������������������������������������������������������������������������69
Corrigés����������������������������������������������������������������������������������������������71
Chapitre 9 Les suites����������������������������������������������������������������������������������74
Entraînements�������������������������������������������������������������������������������������76
Corrigés����������������������������������������������������������������������������������������������78
Chapitre 10 Trigonométrie����������������������������������������������������������������������������82
Entraînements�������������������������������������������������������������������������������������83
Corrigés����������������������������������������������������������������������������������������������85
Chapitre 11 Les nombres complexes�������������������������������������������������������������88
Entraînements�������������������������������������������������������������������������������������91
Corrigés����������������������������������������������������������������������������������������������94
Chapitre 12 Les probabilités�������������������������������������������������������������������������99
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������100
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������101
Chapitre 13 Les lois de probabilités discrètes et continues�������������������������������102
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������105
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������110

V
Chapitre 14 L’arithmétique��������������������������������������������������������������������������117
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������118
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������121

Partie 2
Physique
Chapitre 1 Radioactivit������������������������������������������������������������������������126
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������128
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������133
Chapitre 2 Décrire un mouvement������������������������������������������������������������136
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������138
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������142
Chapitre 3 Mouvement et force����������������������������������������������������������������144
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������146
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������149
Chapitre 4 Mouvement des satellites��������������������������������������������������������152
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������154
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������157
Chapitre 5 Statique des fluides�����������������������������������������������������������������160
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������162
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������166
Chapitre 6 Dynamique des fluides������������������������������������������������������������169
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������172
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������176
Chapitre 7 Optique����������������������������������������������������������������������������������179
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������182
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������186
Chapitre 8 L’énergie : conversions et transferts������������������������������������������189
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������191
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������195
Chapitre 9 Caractérisation des phénomènes ondulatoires�������������������������199
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������203
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������210
Chapitre 10 Interaction lumière matière : effet photoélectrique�������������������215
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������217
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������221
Chapitre 11 Étude des systèmes électriques�����������������������������������������������223
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������227
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������229

Partie 3
Chimie
Chapitre 1 Acide/base������������������������������������������������������������������������������232
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������233
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������237
Chapitre 2 Les dosages����������������������������������������������������������������������������240
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������242
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������249

VI
Chapitre 3 Cinétique���������������������������������������������������������������������������������254
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������255
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������260
Chapitre 4 Oxydoréduction�����������������������������������������������������������������������263
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������264
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������267
Chapitre 5 Évolution spontanée d’un système chimique�����������������������������270
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������271
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������274
Chapitre 6 Piles et électrolyse������������������������������������������������������������������276
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������277
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������281

Partie 4
Biologie
Chapitre 1 Génétique et diversification des génomes�������������������������������286
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������287
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������289
Chapitre 2 Évolution des êtres vivants et évolution de la biodiversité�������� 290
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������291
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������292
Chapitre 3 La vie fixée des plantes�����������������������������������������������������������293
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������294
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������295
Chapitre 4 La plante domestiquée������������������������������������������������������������296
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������297
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������299
Chapitre 5 La réaction inflammatoire��������������������������������������������������������300
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������301
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������304
Chapitre 6 L’immunité adaptative��������������������������������������������������������������305
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������306
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������309
Chapitre 7 Le phénotype immunitaire au cours de la vie���������������������������311
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������312
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������315
Chapitre 8 Le réflexe myotatique��������������������������������������������������������������317
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������318
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������321
Chapitre 9 De la volonté au mouvement���������������������������������������������������322
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������323
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������326
Chapitre 10 Le contrôle des flux de glucose������������������������������������������������327
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������328
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������330
Chapitre 11 Motricité et plasticité cérébrale������������������������������������������������332
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������333
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������336

VII
Partie 5
Connaissance verbale et linguistique
Chapitre 1 Rappels de français pour soigner votre copie���������������������������340
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������345
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������347
Chapitre 2 Compréhension d’un texte en français��������������������������������������351
Entraînements�����������������������������������������������������������������������������������358
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������364

Partie 6
Anglais
Chapitre 1 Les articles������������������������������������������������������������������������������368
Chapitre 2 Les adjectifs, pronoms, quantificateurs et indénombrables��������369
Chapitre 3 Le pluriel des noms�����������������������������������������������������������������370
Chapitre 4 Les comparatifs et superlatifs������������������������������������������������371
Chapitre 5 Les temps du pass���������������������������������������������������������������372
Chapitre 6 Les temps du présent�������������������������������������������������������������373
Chapitre 7 Subjonctif, futur, conditionnel�������������������������������������������������374
Chapitre 8 Le discours indirect�����������������������������������������������������������������376
Chapitre 9 Les modaux����������������������������������������������������������������������������377
Chapitre 10 La proposition relative et infinitive����������������������������������������379
Chapitre 11 To ou –ing ?����������������������������������������������������������������������������380
Chapitre 12 Place de l’adverbe�����������������������������������������������������������������381

Partie 7
Concours blancs
Concours blanc 1������������������������������������������������������������������������������������������385
Épreuve 1 : Mathématiques��������������������������������������������������������������385
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������389
Épreuve 2 : Physique-chimie������������������������������������������������������������404
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������409
Épreuve 3 : Biologie�������������������������������������������������������������������������412
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������418
Épreuve 4 : Connaissance verbale et linguistique����������������������������422
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������430
Épreuve 5 : Anglais���������������������������������������������������������������������������434
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������439
Concours blanc 2������������������������������������������������������������������������������������������441
Épreuve 1 : Mathématiques��������������������������������������������������������������441
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������445
Épreuve 2 : Physique-chimie������������������������������������������������������������458
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������464
Épreuve 3 : Biologie�������������������������������������������������������������������������467
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������473
épreuve 4 : Connaissance verbale et linguistique����������������������������476
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������483
Épreuve 5 : Anglais���������������������������������������������������������������������������488
Corrigés��������������������������������������������������������������������������������������������493

VIII
Introduction présentation
du concours puissance alpha
Qu’est-ce qu’un concours ?

❖❖ Une nouvelle notation


Un concours est bien différent d’un examen, notamment par son élaboration et sa notation.
Jusqu’à présent, vous aviez l’habitude d’être évalué par le biais d’examens, c’est-à-dire qu’il vous
suffisait d’avoir une note au moins égale à la moyenne (10/20) pour être reçu. C’est le cas du Bacca-
lauréat ou du Brevet des collèges. Il en est de même pour les contrôles et les interrogations. Une telle
épreuve est également conçue de manière à ce que vous puissiez traiter l’ensemble du sujet dans le
temps imparti. Vous obtenez ainsi la note de 20/20 si vous répondez parfaitement à toutes les questions.
Un concours se déroule de manière très différente. Tout d’abord, le sujet est élaboré de manière à ce
que vous ne puissiez pas tout faire dans le temps octroyé. Ainsi, vous pouvez obtenir la note maximale
(20/20) à l’épreuve sans avoir traité le sujet entièrement. C’est pourquoi en général, les énoncés de
concours paraissent interminables aux élèves !
Alors pas de panique ! Si vous n’avez pas répondu à toutes les questions ou pas traité tous les exer-
cices et problèmes, vous pouvez tout de même avoir très bien réussi. Votre note dépend du meilleur
candidat. Vous êtes noté et classé par rapport à la meilleure copie.
Vous êtes reçu en fonction de votre classement et non plus si vous obtenez une note supérieure ou
égale à la moyenne. Par exemple vous pouvez échouer avec 11/20 et réussir avec une note telle que
9/20 ! Votre réussite est aussi fonction du nombre de places offertes dans chaque école.

Le concours Puissance Alpha

❖❖ À qui s’adresse le concours Puissance Alpha ?


Le concours Puissance Alpha s’adresse aux élèves issus de terminale générale, de terminale STI2D,
de terminale STL ou titulaires depuis moins de 2 ans d’un bac S, STI2D ou ES (option maths).

Choix des spécialités au lycée

Classe de première Classe de terminale


Spécialité mathématiques 1re possibilité (conseillée par le concours)
+ une spécialité scientifique au choix parmi Spécialité mathématiques
physique-chimie, SVT, NSI ou SI + une spécialité scientifique au choix parmi
+ une autre option au choix scientifique ou non physique-chimie, Science de la Vie et de la
Terre, Numérique et Sciences Informatiques ou
Sciences de l’Ingénieur
2e possibilité
2 spécialités scientifiques au choix parmi
physique-chimie, SVT, NSI ou SI
+ option mathématiques complémentaires

IX
❖❖ Modalités d’inscription
 Je m’inscris !
L’inscription se fait uniquement sur Internet via le portail ParcourSup entre janvier et mars (les
dates exactes sont précisées au premier trimestre de la terminale) de l’année de passation du concours.
L’accès aux 15 écoles du concours Puissance Alpha se fait selon les étapes suivantes :
1) Cliquer sur « Présentation des formations » ;
2) Cliquer sur « Rechercher une formation » ;
3) Cliquer sur « Formations d’ingénieurs » avec un critère (mot-clé ou région) ;
4) Cocher les écoles qui vous intéressent.
 Tarifs
–– 120 € pour les terminales générales ;
–– 50 € pour les terminales STI2D, STL ;
–– 50 € pour les étudiants bac +1/+2 ;
–– Gratuit pour les boursiers (sur justificatif).
❖❖ Quelles écoles ?
Vous concourez pour intégrer une école d’ingénieur post-bac. Les études durent en général 5 ans. À
l’issue de ces cinq années vous êtes « ingénieur » et disposez d’un niveau « bac + 5 ».
Le concours Puissance Alpha offre plus de 4 000 places permettant l’accès à 15 grandes écoles d’in-
génieur (33 campus).

Attention !
Toutes les écoles du concours Puissance Alpha recrutent les élèves issus d’une terminale S.
Mais toutes ne recrutent pas les élèves issus des filières STI2D, STL et/ou à Bac +1/+2
(voir tableau ci-dessous).

Terminale Terminale Terminale


Écoles Bac +1/+2
générale STI2D STL
3iL Ingénieurs à Limoges OUI OUI OUI
CPE à Lyon OUI OUI
EBI à Cergy OUI OUI
EFREI à Paris OUI OUI OUI
OUI
ELISA Aerospace à Bordeaux
OUI (Saint- OUI
et Saint-Quentin
Quentin)
ESAIP à Aix-en-Provence et à
OUI OUI OUI OUI
Angers
ESCOM Chimie à Compiègne OUI OUI OUI
ESEO à Angers, Dijon et OUI OUI OUI
OUI
Paris (Angers) (Angers) (Angers)
ESEIA à Laval et Paris OUI OUI OUI OUI
ESIEE à Paris OUI OUI OUI
JUNIA (HEI) à Lille OUI OUI OUI OUI
JUNIA (ISEN) à Lille OUI OUI OUI OUI
ISEN Méditerranée à Toulon OUI OUI OUI

X
Terminale Terminale Terminale
Écoles Bac +1/+2
générale STI2D STL
ISEN Ouest à Brest, Nantes et OUI
OUI OUI
Rennes (Rennes)
ISEP à Paris OUI
❖❖ Quels débouchés ?
À l’issue de votre école d’ingénieur, vous accédez au titre d’ingénieur et disposez d’un « bac + 5 ». Un large
panel de métiers dans l’ingénierie s’offre désormais à vous. Vous pouvez aussi compléter votre formation
par un troisième cycle dans une école de commerce ou dans une université (master 2).

Conseil :
Choisissez vos stages dans des domaines professionnels qui vous plaisent. Si vous
êtes passionné(e) par les voitures, orientez-vous vers un stage dans l’industrie auto-
mobile, si vous êtes passionné(e) de mode, postulez dans une maison de couture, etc.
Si vous ne savez pas vraiment ce que vous voulez faire, tentez des stages dans des
secteurs différents afin d’avoir une idée plus précise de vos souhaits professionnels.
❖❖ Comment se déroule le concours Puissance Alpha ?
Les épreuves écrites du concours Puissance Alpha sont celles de la « Banque d’épreuves Puissance Alpha ».
Le déroulement du concours Puissance Alpha est résumé dans le tableau suivant :
Dossier scolaire
Coefficient
Étude du Notes de Première et de Terminale (EC et contrôle continu) 40 %
dossier + pondération supérieure pour les sciences
scolaire + modulation de cette note jusqu’à 40 % par les écoles selon les
prérequis et attendus de chaque programme demandé

Épreuves écrites
QCM à points négatifs Durée Coefficient
Mathématiques 8 exercices dont : 1h30 40 % de la
4 exercices obligatoires (programme de Première) note
4 à choisir parmi plusieurs selon la spécialisation de Chaque
terminales*. école
Sciences 6 exercices parmi 7 proposés dans une seule matière au 1h applique
appliquées choix : physique-chimie, SVT, NSI ou SI. ses propres
coefficients.
Anglais 25 questions portant sur du vocabulaire, de l’expression 45 min
et de la compréhension écrite.
Connaissance 30 questions sur la compréhension de textes, la correction 45 min
verbale et linguistique ainsi que la cohérence argumentative et
linguistique textuelle.
* Les exercices à choisir portent sur le programme de spécialité maths suivi en Terminale, maths complémentaires ou
maths expert.
Les Grands Classés selon la note de dossier scolaire peuvent être exemptés d’épreuves écrites.

XI
❖❖ Notation

Attention !
Chaque épreuve comprend un nombre précis d’exercices (8 en mathématiques, 6 en
sciences traiter).
Si vous traitez davantage d’exercices que le nombre imposé, seuls les premiers seront
pris en compte dans la notation.

Pour chaque exercice il vous est proposé 4 affirmations et pour chacune d’elles vous devez déterminer
si elle est vraie ou fausse.
Toute réponse exacte rapporte un point tandis qu’une mauvaise réponse retire un point. Ne vous fiez
donc pas au hasard si vous ne savez pas répondre ! Passez à l’exercice suivant dans ce cas pour ne
pas perdre de temps.

Important :
Si vous répondez correctement aux 4 items d’un exercice, vous bénéficiez d’un point
supplémentaire.

Je prépare le concours !

❖❖ Je soigne mon dossier scolaire


 Travaillez régulièrement et sérieusement. Toutes vos notes obtenues en classes de première et
terminale interviennent dans le processus d’admission. Vos moyennes en langues et matières
littéraires entrent également en ligne de compte.

Attention !
Même si vous vous destinez à une carrière plutôt scientifique, les notes obtenues aux
épreuves anticipées de français comptent ! (Voir tableau résumant le déroulement du
concours).
Ne négligez donc aucune matière !
 Participez en classe.
Les appréciations inscrites sur vos bulletins trimestriels sont importantes. En participant en
cours, les professeurs remarqueront l’intérêt que vous montrez pour leur discipline.
 Ayez un comportement irréprochable en cours. Soyez toujours respectueux auprès de vos pro-
fesseurs et de vos camarades.
❖❖ Je prépare les écrits
 Vous travaillez seul(e)
Procurez-vous un manuel d’exercices corrigés ou consultez les annales corrigées sur Internet.
Exercez-vous en commençant par des questions d’entraînement afin de déceler vos points forts
et vos points faibles. Puis accentuez vos révisions sur les thèmes qui vous posent le plus de
problèmes. Élaborez enfin un planning (que vous respecterez !) afin de vous donner des objectifs
à court et moyen termes.

XII
 Vous optez pour de l’aide extérieure
Si vous rencontrez des difficultés à travailler seul(e), vous pouvez toujours faire appel à des
organismes de cours particuliers à domicile ou bien suivre un stage intensif de préparation.
Les deux méthodes ont leurs avantages et leurs inconvénients résumés dans le tableau suivant :

Cours particuliers Stages collectifs


- Flexibilité des horaires. - Les questions des uns peuvent vous
- Pas de déplacement. aider.
- Vous avez plus de temps pour - En groupe, vous abordez plusieurs
aborder les points qui vous posent manières de résoudre les exercices.
Avantages problème. Vous avez une aide - Vous rencontrez des personnes qui
personnalisée. passent le même concours que vous.
- Vous pouvez poser des questions en Vous pouvez ainsi échanger avec
dehors du regard des autres. eux. Cela peut avoir un effet plutôt
rassurant.
- Vous êtes seul(e) et ne rencontrez - Les horaires et les déplacements
personne passant le même concours. sont moins flexibles.
Inconvénients
- Vous n’avez pas d’autres points de - Le professeur est moins disponible
vue. que dans le cas d’un cours particulier.
- Le cours particulier permet - Le stage intensif vous permet
d’approfondir les notions que de rencontrer d’autres personnes
vous n’avez pas bien comprises et qui préparent le concours. Cela
d’avancer à votre rythme. vous confronte aux réalités de la
- Vous sélectionnez les points sur concurrence.
lesquels vous souhaitez travailler en - Si vous optez pour cette solution,
Conclusion priorité. vous devez, au préalable, réviser
- Choisissez cette option dans le quelques notions afin de ne pas être
cas où vous êtes en retard dans vos perdu en route. Le professeur est
révisions et que vous avez besoin beaucoup moins disponible que dans
d’avancer rapidement. le cas d’un cours particulier, vous ne
pourrez peut-être pas lui poser toutes
vos questions.
- Préparez des questions avant - Préparez des questions et des
l’arrivée de votre professeur. notions que vous souhaiteriez
- Cherchez des exercices pour la aborder en stage.
séance suivante afin de savoir où - Relisez vos notes prises dans la
Attitude à adopter vous avez des difficultés et pouvoir journée le soir en rentrant chez vous.
les combler avec votre professeur. - Faites le travail que le professeur
- Abordez, avec votre professeur, les vous donne d’un jour à l’autre. Cela
thèmes que vous souhaitez traiter au vous permet de mieux saisir les
cours suivant. explications lors de la correction.

XIII
❖❖ Conseils : à emporter avec vous le jour du concours !
 Soyez reposé(e) (pas de fête la veille !) car un concours exige une grande concentration et une
énorme vivacité d’esprit.
 Lisez très attentivement les énoncés des exercices et des différentes propositions. Il peut y avoir
des subtilités dans le raisonnement. Faites bien attention à ce que l’on vous demande.
 Vous êtes pénalisé en cas de mauvaise réponse. Ne faites pas confiance au hasard !
 Si vous ne parvenez pas à résoudre un problème, passez au suivant pour ne pas perdre de temps.
Vous pourrez y revenir plus tard. Il est possible que la solution vous paraisse plus évidente après
quelque temps.
 Soignez votre orthographe et surtout… Relisez-vous !

Remerciements

Je tiens, tout d’abord, à remercier l’équipe d’édition pour sa disponibilité, son soutien et sa confiance.
Je remercie également tous les élèves de terminale, d’écoles d’ingénieur et d’universités que j’ai pu
encadrer dans le cadre de travaux dirigés (TD) ou de cours particuliers. Leurs questions, leurs inter-
rogations et leurs doutes m’ont permis de cerner les points qui leur posaient le plus de problèmes et
d’insister ainsi sur les chapitres et les thèmes difficiles.
J’espère que cet ouvrage répondra aux attentes des candidats au concours Puissance Alpha.
Bonne chance et bon travail à tous !

Marie-Virginie SPELLER

XIV
PARTIE 1

Mathématiques

1
Chapitre 1
la géométrie
Je fais le point sur mes connaissances

❖❖ Propriétés dans un triangle


Hauteur d’un triangle équilatéral

a 3
h=
2

Triangle inscrit dans un cercle


Tout triangle inscrit dans un cercle et dont un
côté est un diamètre de ce cercle est rectangle.
L’hypoténuse est un diamètre de ce cercle.

Médiane et longueur
 2 
AG = AI
3
 2 
BG = BJ
3
 2 
CG = CK
3
où G est le centre de gravité du triangle ABC.
Inégalité triangulaire

AB + BC > AC

2
MATHS
❖❖ Angles
Angle aigu Angle obtus

Angles alternes-internes Angles correspondants

Angles opposés par le sommet Angles supplémentaires

Angles complémentaires Angles interceptant le même arc de cercle

3
Somme des angles dans un triangle

Angles à la base d’un triangle isocèle

Angles dans un triangle équilatéral

❖❖ Périmètres, aires et volumes


Périmètre Aire
Triangle

somme des côtés base × h


2

4
MATHS
Périmètre Aire
Carré de côté c

4c c × c = c2

Rectangle

2 × (L + l) L×l

Cercle de rayon R

R 2πR πR2
O

Trapèze

somme des côtés


 B  b  h
2

5
Aire Volume
Cube

6a2 a3

Parallélépipède rectangle

2 × (Lp + hp + Lh) Lhp

Sphère de rayon R

4 3
4πR2 πR
3

Demi-sphère de rayon R

3πR2 si la demi-sphère est


pleine 2 3
πR
2πR2 si la demi-sphère est 3
vide

6
MATHS
Aire Volume
Pyramide

Aire de base + aire


des surfaces latérales Aire de base × h
(qui sont des triangles)

Cylindre

2πR2 + 2πRh πR2h

Cône de révolution

πRL + πR2 πR 2h
où L  R 2  h 2 3

7
Je sais maîtriser

❖❖ Les problèmes de géométrie euclidienne (théorème de Pythagore, théorème de Thalès,


droites remarquables d’un triangle, propriétés du triangle rectangle, etc.).
❖❖ Déterminer le périmètre et l’aire d’une figure plane ainsi que l’aire et le volume d’une figure
de l’espace.
❖❖ Déterminer les coordonnées d’un point, d’un vecteur, du milieu d’un segment.
❖❖ Montrer l’alignement de trois points.
❖❖ Calculer la longueur d’un segment en fonction des coordonnées de ses points situés aux
extrémités.
❖❖ Vérifier qu’un point appartient bien à un ensemble (droite, plan, cercle, etc.). Vous devez
vérifier pour cela que ses coordonnées vérifient l’équation de cet ensemble.
❖❖ Calculer la distance d’un point à une droite, à un plan :
Distance d’un point M(xM ; yM) à une droite d d’équation ax + by + c = 0 :
a  xM  b  yM  c
a 2  b2
Distance d’un point M(xM ; yM ; zM) à un plan P d’équation ax + by + cz + d = 0 :
a  xM  b  yM  c  zM  d
a 2  b2  c2
❖❖ Calculer le produit scalaire de deux vecteurs :
     
 
u  v  u  v  cos u , v

❖❖ Déduire des informations à partir d’un produit scalaire (orthogonalité ou colinéarité de deux
vecteurs, etc.).
❖❖ Déterminer un lieu géométrique à partir d’une relation :

Relation Lieu géométrique


AM = a, a > 0 Cercle de centre A et de rayon a
AM = BM Médiatrice de [AB]
(AM) ⊥ (BM) Cercle de diamètre [AB]
(AM) ⊥ (AB) Perpendiculaire à (AB) passant par A

8
MATHS
ENTRAÎNEMENTS
Exercice 1 Le produit scalaire
    x    x'   V F
1. Soient u et v deux vecteurs tels que u    et v    , que vaut u ⋅ v ?
 y  y ' a ± ±
    b
a. u × v × cos ( u , v ) c. xx’ + yy’ ± ±
c ± ±
   
b. xx’ – yy’  
d. u  v  sin v, u d ± ±
   
2. Soient u et v deux vecteurs, à quoi équivaut « u et v sont orthogonaux » ?
  V F
a. u ⋅ v = 1
  a ± ±
b. u ⋅ v = 0 b ± ±
 
c. u et v sont égaux en norme c ± ±
 
d. u et v ont la même direction mais pas le même sens d ± ±

  3    12 
3. Soient u    et v    deux vecteurs, quelle(s) est (sont) la (les) réponse(s)
 5 4  V F
exacte(s) ?
    a ± ±
a. u ⋅ v = 16 c. u ⋅ v = – 16 b ± ±
   9    9 c ± ±
b. u  v    d. u  v   
9  1  d ± ±

Exercice 2 Problème d’aires et de volumes


4. Que vaut l’aire de la demi-sphère pleine R = 8 cm
V F
en sachant que le rayon est égal à 8 cm ? a ± ±
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256 b ± ±
a. 48π cm2 c. π cm3
3 c ± ±
b. 192π cm2 d. On ne peut pas calculer l’aire de cette figure. d ± ±

5. Quelle(s) est (sont) la (les) réponse(s) exacte(s)(en reprenant la figure de la


question précédente) ?
a. Le volume de la figure est égal à 64 π cm2.
512 V F
b. Le volume de la figure est égal à π cm3.
3 a ± ±
1 024 b ± ±
c. Le volume de la figure est égal à π cm3.
3 c ± ±
d. Le volume des trois quarts de la figure est égal à 256π cm3. d ± ±

9
Exercice 3 Un peu de géométrie analytique !
a
V F
± ±
6. Soient A(4 ; 3), B(3 ; 2) et C(1 ; 5), cochez la ou les bonne(s) réponse(s) : b ± ±
a. AB = 2 c. AC = 13 c ± ±
b. ABC est isocèle d. ABC est rectangle d ± ±

7. Quelle(s) est(sont) l’(les) affirmation(s) exacte(s) à propos de l’équation sui-


vante : (x – 4)2 + (y + 2)2 = 25 ? Il s’agit d’un/une : V F
a. Cercle de centre (4 ; 2) et de rayon 25 a ± ±
b. Cercle de centre (4 ; – 2) et de rayon 5 b ± ±
c. Sphère de centre (4 ; – 2) et de rayon 25 c ± ±
d. Sphère de centre (4 ; 2) et de rayon 5 d ± ±

8. Quelle est la distance du point M(2 ; 1 ; 4) au plan d’équation :


4x – 2y + 5z + 4 = 0 ? V F
a. 2 5 c. 2 10 a ± ±
b ± ±
10 10 c ± ±
b. d.
5 45 d ± ±

9. Quelle est la distance du point M(4 ; 8) à la droite d’équation y = x + 1 ?


V F
3 5
a. 2 c. a ± ±
2 2 b ± ±
2 3 c ± ±
b. 2 d.
3 2 d ± ±

10. Soient A(1 ; 4 ; 3), B(4 ; 2 ; 5) et C(7 ; 0 ; 7). Quelle(s) est(sont) l’(les) affir-
mation(s) exacte(s) au sujet de ces trois points ? V F
a. A, B et C sont alignés a ± ±
b. Le triangle ABC est rectangle b ± ±
c. Le triangle ABC est isocèle c ± ±
d. Aucune de ces affirmations n’est exacte d ± ±

Exercice 4 Ensembles de points


11. L’ensemble des points M vérifiant que le triangle AMB est isocèle en M est : V F
a. L’ensemble tel que le point M est équidistant de A et de B a ± ±
b. La médiatrice de [AB] b ± ±
c. La perpendiculaire à (AB) passant par M c ± ±
d. Le cercle de diamètre [AB] d ± ±

10
MATHS
12. L’ensemble des points M vérifiant AM = 4 est : V F
a. Le cercle de centre A diamètre 4 a ± ±
b. Le cercle de centre A et de rayon 4 b ± ±
c. Le cercle de centre A et de diamètre 8 c ± ±
d. Le cercle de centre A et de rayon 2 d ± ±
 
13. L’ensemble des points M vérifiant AM.MC = 0 est : V F
a. Le cercle de diamètre [AC] a ± ±
b. Le vecteur nul b ± ±
1 c
c. Le cercle de centre J le milieu de [AC] et de rayon AC ± ±
d. Le cercle de centre A et de rayon [AC] 2 d ± ±
 
14. L’ensemble des points M vérifiant AM.AC = 0 est : V F
a. Le cercle de diamètre [AC] a ± ±
b. Le vecteur nul b ± ±
c. La perpendiculaire à (AC) passant par A c ± ±
d. Le cercle de centre A et de rayon [AC] d ± ±

15. Soit ABC un triangle et G son centre de gravité. L’ensemble des points M
  
vérifiant MA  MB  MC  4 est :

a. Le cercle circonscrit au triangle ABC. V F


4 a ± ±
b. Le cercle de centre G et de rayon
3 b ± ±
c. Le cercle de centre G et de rayon 4 c ± ±
d. Le cercle de centre G et de rayon 12 d ± ±
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11
CORRIGÉS
Exercice 1
1. B onnes
 réponses a. et c. Par définition du produit scalaire
   
 
u ⋅ v = u  v  cos u, v = xx’ + yy’
   
2. Bonne réponse b. u et v sont orthogonaux ⇔ u ⋅ v = 0 par définition de l’or-
thogonalité et du produit scalaire.
  3   12
3. Bonnes réponses b. et c. Soient u    et v   deux vecteurs,
 5  4 
 
u ⋅ v = 3 × (– 12) + 8 × 4 = – 36 + 20 = – 16
    x   x '
en utilisant la formule u ⋅ v = xx’ + yy’ où u    et v   
 y  y '
   3  12  3  12  9
uv     
 5  4   5  4   9 

Exercice 2
4. Bonne réponse b. L’aire (ou la surface) d’une demi-sphère pleine de rayon R est
donnée par A = 3πR2, ainsi avec R = 8 cm, A = 3 × π × 82 = 3 × π × 64 = 192π cm2.
Attention !
La demi-sphère est pleine, c’est pourquoi son aire est égale à 3pR 2 unités
d’aire. Si elle avait été vide, son aire aurait été égale à 2pR 2 unités d’aire.
5. B
 onnes réponses c. et d. Le volume d’une demi-sphère (pleine ou vide) de rayon
4 3
R 2
R est donné par V = 3   R3, soit avec R = 8 cm,
2 3
2 2 1 024
V= 83 512 cm3.
3 3 3
Le volume des trois quarts de la demi-sphère de rayon R est donné par
4 3
3 3 R 3 2 1 1
V=     R3     83     512  256  cm3.
4 2 4 3 2 2
Rappel :
4 3
Le volume d’une sphère est donné par Vsphère = πR unités de volume et
3
donc le volume d’une demi-sphère (pleine ou vide) est égal à la moitié du
2
volume d’une sphère soit : Vdemi-sphère = πR 3 unités de volume.
3

12
MATHS
Exercice 3
6. Bonnes réponses a. et b. Vous devez calculer les longueurs AB, AC, et BC pour
déterminer la nature du triangle ABC :
AB =  xB  x A 2   yB  y A 2   3  4 2   2  32  11  2

 xC  xA 
2
  yC  yA  
2
AC = 1  4 2   5  32  9  4  13

 xC  xB 
2
  yC  yB  
2
BC = 1  32   5  2 2  4  9  13

Vous en déduisez que le triangle est isocèle en C.


En revanche, il n’est pas rectangle car l’égalité de Pythagore n’est pas vérifiée.

7. Bonne réponse b. L’équation (x – 4)2 + (y + 5)2 = 25 correspond à un cercle de


centre (4 ; – 2) et de rayon 5. En effet le cercle de centre (a ; b) et de rayon R a
pour équation (x – a)2 + (y – b)2 = R2.
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Attention !
À ne pas confondre avec l’équation d’une sphère de centre
(a, b, c) et de rayon R : (x – a)2 + (y – b)2 + (z – c)2 = R 2.

8. Bonnes réponses a. et b. La distance d’un point M de coordonnées (xM, yM, zM)


à un plan d’équation de la forme ax + by + cz + d = 0 est donnée par la formule :
a  xM  b  yM  c  zM  d
a 2  b2  c2
Ainsi, avec les données de l’énoncé :
2  4  2 1 5  4  4 8  2  20  4 30 3  10 10 10
     52 5
2 2
4  ( 2)  5 2 16  4  25 45 3 5 5 5

13
Remarque :
En général, ne laissez pas de racine au dénominateur !
9. Bonnes réponses a. et d. La distance d’un point M de coordonnées (xM, yM) à
une droite d’équation de la forme ax + by + c = 0 est donnée par la formule :
a  xM  b  yM  c
a 2  b2
Vous devez réécrire l’équation de la droite sous la forme ax + by + c = 0 pour
applique la formule, soit y = x + 1 ⇔ x – y + 1 = 0
1 4 1 8 1 4  8 1 3 3 3 2
Ainsi, avec les données de l’énoncé :    
2
1  ( 1) 2 11 2 2 2

Remarque :
En général, ne laissez pas de racine au dénominateur !

 x  x   4 1   3 
  B A  
10. Bonne réponse a. AB   yB  yA   2  4    2  ;
   
 z  z  5  3  2 
 B A     
 xC  xA   7  1   6   xC  xB   7  4  3 
 
 
AC  yC  yA  0  4   4 et BC   yC  yB    0  2    2
   
           
 zC  zA   7  3  4   zC  z B   7  5   2 
 1 
Vous remarquez que AB = AC donc ces vecteurs sont colinéaires. Ils ont en
2
plus un point en commun (A), les points A, B et C sont alignés.
Les autres propositions sont donc fausses.

Remarque :
Vous auriez pu considérer les vecteurs BC et AC avec pour point commun
le point C ou bien encore les vecteurs BC et BA avec pour point commun le
point B.

14
MATHS
32   2  22  9  4  4  17
2
AB =

62   4   42  36  16  16  68
2
AC =

32   2  22  9  4  4  17
2
BC =
Vous remarquez que AB = BC et donc que B est le milieu du segment [AC].
Les propositions b et c sont fausses car ABC est un triangle aplati.

Exercice 4
11. B onnes réponses a. et b. L’ensemble des points M du plan vérifiant
MA = MB est la médiatrice du segment [AB]. En effet MA = MB signifie que
M est équidistant de A et de B. Il ne peut donc s’agir que de la médiatrice du
segment [AB].
12. Bonnes réponses b. et c. L’ensemble des points M vérifiant AM = 4 est le
cercle de centre A et de rayon 4 ou encore le cercle de centre A et de diamètre
2 × 4 = 8.
 
13. Bonnes réponses a. et c. L’ensemble des points M tels que AM.MC = 0 doit
vérifier que les droites (AM) et (MC) sont perpendiculaires. Ainsi seul le cercle
de diamètre [AC] peut vérifier cette propriété. Il s’agit également du cercle de
1
centre J (milieu de [AC]) et de rayon AC.
2

Remarque :
Le produit scalaire de deux vecteurs est nul si et seulement si ces vecteurs
ont des directions perpendiculaires.
 
14. Bonne réponse c. L’ensemble des points M tels que AM.AC = 0 doit vérifier
que les droites (AM) et (AC) sont perpendiculaires. Ainsi seule la perpendicu-
laire à (AC) passant par A peut vérifier cette propriété parmi les propositions.
15. Bonne réponse b.
        
© Dunod – Toute reproduction non autorisée est un délit.

MA  MB  MC  4  MG  GA  MG  GB  MG  GC  4
en appliquant la relation de Chasles. Ainsi après simplifications :
      
MA  MB  MC  4  3MG  GA  GB  GC  4
   
Or GA  GB  GC  0 par propriété du centre de gravité d’un triangle ABC.
Ainsi :
     1 4
MA  MB  MC  4  3MG  4  MG   4  MG 
3 3
  
Ainsi l’ensemble des points M vérifiant MA  MB  MC  4 est le cercle de
4
centre G et de rayon .
3

15
Chapitre 2 les équations,
les inéquations et les systèmes
Je fais le point sur mes connaissances

Les méthodes de résolution des équations, inéquations et systèmes vous sont très utiles pour les
études de fonctions et en particulier pour déterminer l’ensemble de définition et les extrema éven-
tuels.
❖❖ Les équations
Elles peuvent se présenter sous la forme d’un produit, d’un quotient, d’une fonction quelconque,
etc. Vous devez parfaitement maîtriser leurs techniques de résolution.
Voici un tableau d’équivalence à connaître :

Équations Solutions

1 1
 a, x  0, a  0 x , x  0, a  0
x a

ln  x   a, x  0 x ea

ex a, a 0 x  ln  a  , a  0

x =a x = a2

x 2  a, a  0 x   a,a  0

x3 = a x=3a

x 2 p  a, a  0 x=±
2p
a,a ≥ 0

x 2 p 1  a x
2 p 1
a

x =a x = a ou x   a

À retenir :
La ou les solution(s) de l’équation f(x) = 0 est (sont) le(s) point(s) d’intersection de la
courbe représentative de f avec l’axe des abscisses.
❖❖ Les inéquations
Les inéquations se présentent sous plusieurs formes que vous devez savoir résoudre. Prêtez notam-
ment attention à la valeur absolue et à la notion de distance.

16
MATHS
Voici un tableau des équivalences :
a<b a≤b a>b a≥b
ln(x) ln(a) < ln(b) ln(a) ≤ ln(b) ln(a) > ln(b) ln(a) ≥ ln(b)
ex ea < eb ea ≤ eb ea > eb ea ≥ eb

x a< b a≤ b a> b a≥ b
x² sur
a2 < b2 a2 ≤ b2 a2 > b2 a2 ≥ b2
[0, + ∞[
x² sur
a2 > b2 a2 ≥ b2 a2 < b2 a2 ≤ b2
] – ∞; 0]

1 1 1 1 1 1 1 1 1
> ≥ < ≤
x a b a b a b a b
x3 a3 < b3 a3 ≤ b3 a3 > b3 a3 ≥ b3
–x –a>–b –a≥–b –a<–b –a≤–b

Et plus généralement :
a<b a≤b a>b a≥b
f strictement
f(a) < f(b) f(a) ≤ f(b) f(a) > f(b) f(a) ≥ f(b)
croissante
f strictement
f(a) > f(b) f(a) ≥ f(b) f(a) < f(b) f(a) ≤ f(b)
décroissante
Et les valeurs absolues ?
|x| < a ⇔ – a < x < a où a est positif
|x| > a ⇔ x > a ou x < – a où a > 0
|x – b| < a ⇔ – a < x – b < a ⇔ – a + b < x < a + b où a > 0
|x – b| > a ⇔ x – b > a ou x – b < – a ⇔ x > a + b ou x < – a + b où a > 0
❖❖ Les racines et le signe des polynômes du second degré de la forme ax2 + bx + c en fonction de
la valeur du discriminant ∆ = b2 – 4ac :
Racines Signe Factorisation
b   Le polynôme est
Δ>0 x1 
2a du signe de a à
Deux racines a(x – x1)(x – x2)
b   l’extérieur des racines
réelles x2  et de – a à l’intérieur
2a
Δ=0
b Le polynôme est du
Une racine x0  a(x – x0)2
2a signe de a
double réelle
Δ<0  b  i 
x1  Pas de
Deux racines 2a Le polynôme est du
factorisation
complexes  b  i  signe de a
x2  dans ℝ
conjuguées 2a

17
❖❖ Les systèmes d’équations et d’inéquations
La résolution des systèmes de deux équations (affines) à deux inconnues
Vous devez maîtriser la méthode par combinaison et la méthode par substitution. Préférez la
méthode par combinaison dans le cas où les coefficients multiplicateurs des variables sont propor-
tionnels ou identiques (vous avez de la chance !). Optez pour la méthode par substitution dans le
cas où une variable est affectée du coefficient 1.

La résolution des systèmes de deux inéquations (affines) à deux inconnues


En général la résolution se fait graphiquement. Vous mettez en valeur la partie solution sur le gra-
phique (par exemple vous hachurez la partie solution).

Et en présence d'un système d’équations ou d’inéquations non affines ?


Vous appliquez les méthodes classiques de résolution par combinaison ou par substitution en prêtant
attention aux propriétés des différentes expressions.

Je sais maîtriser

❖❖ La résolution des équations sous toutes leurs formes : affine, second degré, troisième degré
(polynôme de degré trois à factoriser en produit d’un polynôme de degré un par un poly-
nôme de degré deux).
❖❖ La méthode d’identification (factorisation d’un polynôme de degré 3).
❖❖ Remplir un tableau de signes (avec les valeurs qui annulent l’expression et les valeurs inter-
dites) et en déduire les solutions d’une inéquation.
❖❖ Les inéquations avec des valeurs absolues.
❖❖ La résolution des systèmes.

18
MATHS
ENTRAÎNEMENTS
Exercice 1 Équations sous forme de polynômes
de degrés 1 et 2
1. Cochez la ou les affirmation(s) exacte(s) concernant l’équation : 3x – 3x = 7 ? V F
a. Elle n’admet aucune solution a ± ±
b. S = ∅ b ± ±
c. S = ℝ\{3 ; 7} c ± ±
7
d. Elle admet pour unique solution x = d ± ±
3

2. Quelle(s) est (sont) l’(les)affirmation(s) exacte(s) concernant l’équation : x = x ? V F


a. S = ℝ a ± ±
b. S = ∅ b ± ±
c. Elle admet une infinité de solutions c ± ±
d. x = 10 peut être une solution d ± ±

3. Choisissez la ou les bonne(s) réponse(s) concernant l’équation x = 2 : V F


a. Elle admet une infinité de solutions a ± ±
b. S = {2} b ± ±
c. Elle n’admet aucune solution c ± ±
d. Elle admet une unique solution d ± ±

4. Choisissez la ou les bonne(s) réponse(s)concernant l’équation 2x + 5 = 3x2 : V F


a. L’équation admet exactement deux racines réelles de signes contraires. a ± ±
b. La racine entière est 1. b ± ±
c. La racine entière est – 1. c ± ±
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d. L’équation admet exactement deux racines réelles entières. d ± ±

5. Choisissez la ou les bonne(s) réponse(s)concernant l’équation x2 = – 5 : V F


a. L’équation admet exactement deux racines réelles. a ± ±
b. L’équation admet exactement deux racines complexes. b ± ±
c. L’équation n’admet pas de solution réelle. c ± ±
d. Les solutions sont x = −i 5 et x = i 5 . d ± ±

19
Exercice 2 Équations sous la forme d’un produit
de facteurs
6. Soit l’équation 5x + 3 – (5x + 3)(1 + 4x) + 25x2 – 9 = 0, Quelle(s) est (sont) la
(les) bonne(s) réponse(s) ?
a. L’équation admet trois solutions réelles V F
b. L’équation admet pour unique solution x = 3 a ± ±
3 b
c. L’équation admet pour solutions x = − ou x = 3 ± ±
5 c ± ±
d. L’équation équivaut à (5x + 3)(x – 3) = 0 d ± ±

Exercice 3 Équations sous forme d’un quotient


7. Choisissez la ou les bonne(s) réponse(s) concernant l’équation :
1 1 6x  9
 
x x  3 3x( x  3)
V F
a. L’équation admet une infinité de solutions. a ± ±
b. S = ℝ \ {0 ; 3} b ± ±
c. S = ℝ c ± ±
d. S = ∅ d ± ±

Exercice 4 Équations sous forme d’un polynôme


de degré 3
8. Cochez la ou les affirmation(s) exacte(s) : V F
a. 2x3 + x2 – 2x – 1 = 0 admet exactement trois solutions réelles a ± ±
b. 2x3 + x2 – 2x – 1 = 0 admet exactement deux solutions réelles b ± ±
c. 2x3 + x2 – 2x – 1 = 0 admet exactement une solution réelle c ± ±
d. 2x3 + x2 – 2x – 1 = 0 n’admet aucune solution dans ℝ d ± ±

9. Quelle(s) est (sont) la ou les affirmation(s) exacte(s) au sujet du polynôme


x3 – 3x2 + 3x – 1 ? V F
a. – 1 est racine évidente a ± ±
b. Il n’admet pas de factorisation b ± ±
c. Il se factorise sous la forme (x – 1)3 c ± ±
d. Il admet une unique racine réelle d ± ±

10. Quelle(s) est (sont) la ou les affirmation(s) exacte(s) au sujet du polynôme


x3 – 2x2 – 4x + 3 ? V F
a. 3 est racine évidente a ± ±
b. Il n’admet pas de factorisation b ± ±
c. Il se factorise sous la forme (x – 3)(x2 + x + 1) c ± ±
d. Il admet exactement trois racines réelles d ± ±

20
MATHS
Exercice 5 Équations avec changement
d'inconnue
11. L’équation ln2(x) + ln(x) – 2 = 0 : V F
a. admet exactement deux solutions réelles a ± ±
b. S = {ln(e) ; ln(e2)} b ± ±
c. S = {e– 2 ; e} c ± ±
d. équivaut à X2 + X – 2 = 0 avec X = ln(x) d ± ±

12. L’équation e2x + ex + 2 = 0 V F


a. admet exactement trois solutions réelles a ± ±
b. admet exactement deux solutions réelles b ± ±
c. admet exactement une solution réelle c ± ±
d. n’admet aucune solution dans ℝ d ± ±

13. L’équation 5 x  3 x  2 = 0 V F
a. S = {0,16} a ± ±
b. admet exactement deux solutions réelles b ± ±
c. S = {0,16 ; 1} c ± ±
d. admet exactement une solution réelle d ± ±

14. L’équation x4 + 3x2 + 2 = 0 V F


a. admet exactement une solution réelle a ± ±
b. admet exactement deux solutions réelles b ± ±
c. admet quatre solutions complexes c ± ±
d. n’admet aucune solution réelle d ± ±

1 1
15. L’équation  1  0
x2 x V F
a. admet exactement deux solutions réelles de mêmes signes a ± ±
b. admet deux solutions complexes ayant pour module 1 b ± ±
c. admet deux solutions complexes qui ne sont pas conjuguées c ± ±
d. admet deux solutions complexes conjuguées d ± ±
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V F
Exercice 6 Inéquations a ± ±
16. 4x – 8 < 0 si et seulement si : b ± ±
a. x > 2 c. S = ]2 ; + ∞[ c ± ±
b. x < 2 d. S = ] – ∞ ; 2[ d ± ±

17. Le polynôme x2 + 4x + 4 est : V F


a. > 0 pour tout x de ℝ a ± ±
b. ≥ 0 pour tout x de ℝ b ± ±
c. est positif lorsque x < 2 seulement c ± ±
d. est négatif quand x = 0 d ± ±

21
x5 x3
18. L’inéquation  0
x2 x2
a. admet pour ensemble solution l’intervalle 2; 1 ∪ 2;  V F
b. admet pour ensemble solution l’intervalle ; 2 ∪  1; 2 a ± ±
b ± ±
c. admet pour ensemble solution l’intervalle ; 2 ∪ 1; 2 c ± ±
d. admet pour ensemble solution l’intervalle 2; 1 ∪ 2;  d ± ±

19. L’inéquation ln(x2) + ln(x) > 0 V F


a. admet pour ensemble solution ]e2 ; + ∞[ a ± ±
b. admet pour ensemble solution ]1 ; + ∞[ b ± ±
c. équivaut à x > e2 c ± ±
d. équivaut à x > 1 d ± ±

20. ex ≥ e2 V F
a. équivaut à x ≥ 2 a ± ±
b. équivaut à x ≥ e2 b ± ±
c. admet pour ensemble solution [ln(2); + ∞[ c ± ±
d. admet pour ensemble solution [2 ; + ∞[ d ± ±

Exercice 7 Systèmes linéaires de deux équations


 x  2 y  4
21. Le système 
3x  6 y  12 V F
a. admet une infinité de solutions a ± ±
b. n’admet pas de solution b ± ±
c. admet pour unique solution (2 ; – 1) c ± ±
d. Les solutions se situent sur la droite d’équation y = 0,5x – 2 d ± ±

x  y  5
22. Le système 
2 x  3 y  11
a. admet une infinité de solutions V F
b. admet pour unique solution le couple (4 ; 1) a ± ±
c. n’admet pas de solution b ± ±
d. admet pour unique solution le point de concours des droites d’équations c ± ±
respectives x + y = 5 et 2x + 3y = 11 d ± ±

2 x  y  2
23. Le système 
2 x  y  1 V F
a. admet une infinité de solutions a ± ±
b. admet pour unique solution le couple (1 ; 1) b ± ±
c. n’admet pas de solution c ± ±
d. admet pour unique solution le couple (0 ; 2) d ± ±

22
MATHS
Exercice 8 Systèmes d’inéquations linéaires
5 x  3 y  0
24. Le système 
5 x  3 y  0 V F
a. admet pour ensemble solution la droite d’équation 5x – 3y = 0 a ± ±
b. admet une infinité de solutions b ± ±
c. n’admet pas de solution c ± ±
d. admet pour ensemble solution ]0 ; + ∞[ d ± ±

2 x  y  0 2x + y = 0 2x – y = 0

25. Le système 
2 x  y  0
a. admet pour ensemble solution
l’ensemble A de la figure
b. admet pour ensemble solution V F
l’ensemble B de la figure a ± ±
c. admet pour ensemble solution b ± ±
l’ensemble C de la figure c ± ±
d. admet pour ensemble solution l’ensemble D de la figure d ± ±

Exercice 9 Systèmes d’équations non linéaires


ln( x)  ln(2 y )  4
26. Le système 
2 x  y  0
a. admet pour ensemble solution ℝ
V F
 e2  a
b. admet pour solution  ;e2  ± ±
 2  b ± ±
c. admet pour solution x  e2 ; y  e2 c ± ±
d. n’admet pas de solution d ± ±

Exercice 10 Systèmes d’inéquations non linéaires


ln( x )  0
2
© Dunod – Toute reproduction non autorisée est un délit.

27. Le système  V F
| x | 0
a. admet pour ensemble solution [1 ; + ∞[ a ± ±
b. n’admet pas de solution b ± ±
c. admet pour ensemble solution ]0 ; 1[ c ± ±
d. admet pour ensemble solution ]0 ; + ∞[ d ± ±

ln( x 2 )  0
28. Le système  V F
 x  0
a. admet pour ensemble solution ℝ a ± ±
b. admet pour solution ]1 ; + ∞[ b ± ±
c. admet pour ensemble solution ]0 ; 1[ c ± ±
d. admet pour solution x > 1 d ± ±

23
CORRIGÉS
Exercice 1
1. Bonnes réponses a. et b.
L’équation 3x – 3x = 7 équivaut à 0 = 7, ce qui est impossible. Donc l’équation
n’admet pas de solution car elle est impossible. Cela s’écrit également S = ∅
où ∅ est l’ensemble vide.
2. Bonnes réponses a., c. et d.
L’équation x = x admet une infinité de solutions car elle est toujours vraie. En
effet : en regroupant les termes « x » du même côté, vous obtenez x – x = 0 ⇔
0 = 0, ce qui est toujours vrai. Cela s’écrit également S = ℝ. En particulier x
= 10 vérifie l’équation car tout réel est solution et 10 est bien un nombre réel.
3. Bonnes réponses b. et d.
L’équation x = 2 admet une unique solution x = 2. S = {2}
4. Bonnes réponses a. et c.
Tout d’abord, vous écrivez l’équation en plaçant tous les termes du même côté.
Vous obtenez l’équation du second degré de la forme 3x2 – 2x – 5 = 0. Vous
calculez ensuite le discriminant ∆ = (− 2)2 – 4 × 3 × (– 5) = 4 + 60 = 64 > 0.
Donc l’équation admet exactement deux racines réelles :
2  64 2  8 6 2  64 2  8 10 5  5
x1     1 et x2     et S =  1; 
6 6 6 6 6 6 3  3
Les deux racines sont bien de signes contraires et la solution entière vaut – 1.
Donc a. et c. sont vraies.
5. Bonnes réponses b., c. et d. Tout d’abord, vous écrivez l’équation en plaçant
tous les termes du même côté. Vous obtenez l’équation du second degré de la
forme x2 + 5 = 0. Vous calculez ensuite le discriminant ∆ = 02 – 4 × 1 × 5 = − 20
< 0. Donc l’équation admet exactement deux racines complexes :
0  i 20 2 5 i 0  i 20 i 20 2 5 i
x1     i 5 et x2    i 5
2 2 2 2 2

Remarque :
Ces deux solutions sont des imaginaires pures car elles n’ont pas de par-
tie réelle. Ceci est détaillé dans le chapitre sur les nombres complexes.

Exercice 2
6. Bonnes réponses c. et d. L’expression 5x + 3 – (5x + 3)(1 + 4x) + 25x2 – 9 a
visiblement un facteur commun : 5x + 3. Vous pouvez le faire apparaître en
remarquant que 25x2 – 9 est de la forme a2 – b2, soit 25x2 – 9 = (5x – 3)(5x + 3) :
5x + 3 – (5x + 3)(1 + 4x) + 25x2 – 9 = 5x + 3 – (5x + 3)(1 + 4x) + (5x – 3)(5x + 3)
5x + 3 – (5x + 3)(1 + 4x) + 25x2 – 9 = (5x + 3)[1 – (1 + 4x) + (5x – 3)]

24
MATHS
5x + 3 – (5x + 3)(1 + 4x) + 25x2 – 9 = (5x + 3)[1 – 1 – 4x + 5x – 3]
5x + 3 – (5x + 3)(1 + 4x) + 25x2 – 9 = (5x + 3)(x – 3)
3
Finalement l’équation est équivalente à : (5x + 3)(x – 3) = 0 ⇔ x = − ou
5
 3 
x = 3 et S =   ; 3 Donc l’équation admet deux solutions
 5 
et équivaut à (5x + 3)(x – 3) = 0.

Exercice 3
7. Bonnes réponses a. et b.
1 1 6x  9 3( x  3) 3x 6x  9 6x  9 6x  9
      
x x  3 3x( x  3) 3x( x  3) 3x( x  3) 3x( x  3) 3x( x  3) 3x( x  3)
après réduction au même dénominateur, soit en en regroupant les termes en « x »
et les termes constants :
x 
0  0 
   x  0  S  \ 0; 3 . Il existe une infinité de solutions
 3 x ( x  3)  0 x  3

différentes de 0 et de 3. Donc seules les propositions a. et b. sont vraies.

Exercice 4
8. Bonne réponse a. 2x3 + x2 – 2x – 1 = 0
Vous devez d’abord factoriser le polynôme. Pour cela vous déterminez la racine
évidente en « tâtonnant » avec quelques valeurs (en général, vous testez – 3, – 2,
– 1, 0, 1, 2, 3, etc.). Dans l’équation ci-dessus, vous obtenez facilement x = − 1
comme racine évidente,
en effet : 2 × (− 1)3 + (− 1)2 – 2 × (− 1) – 1 = – 2 + 1 + 2 – 1 = 0
Ainsi le polynôme se factorise de la manière suivante où a, b et c sont à déter-
miner :
2x3 + x2 – 2x – 1 = (x + 1)(ax2 + bx + c)
2x3 + x2 – 2x – 1 = ax3 + bx2 + cx + ax2 + bx + c
© Dunod – Toute reproduction non autorisée est un délit.

2x3 + x2 – 2x – 1 = ax3 + (b + a) x2 + (c + b)x + c


Puis vous procédez par identification et vous obtenez un système de quatre
équations à trois inconnues :
a  2
b  a  1 a  2
 
  b  1 et finalement :
 c  b  2 c  1
c  1 

2x3 + x2 – 2x – 1 = (x + 1)(2x2 – x – 1)
Vous pouvez maintenant résoudre cette équation en calculant le discriminant du
second facteur : ∆ = (− 1)2 – 4 × 2 × (− 1) = 1 + 8 = 9 > 0.

25
Donc le polynôme de degré 2 admet deux racines réelles distinctes :
1 9 1 3 2 1 1 9 1 3 4
x1       et x2     1 et finalement
4 4 4 2 4 4 4
 1 
l’équation admet exactement trois solutions réelles distinctes : S   1;  ;1
 2 
9. Bonnes réponses c. et d. x3 – 3x2 + 3x – 1 = 0
Vous devez d’abord factoriser le polynôme. Pour cela vous déterminez la racine
évidente en « tâtonnant » avec quelques valeurs (en général, vous testez – 3, – 2,
– 1, 0, 1, 2, 3, etc.). Dans l’équation ci-dessus, vous obtenez facilement x = 1
comme racine évidente,
en effet : 13 – 3 × 12 + 3 × 1 – 1 = 1 – 3 + 3 – 1 = 0 Donc a. est fausse.
Ainsi le polynôme se factorise de la manière suivante où a, b et c sont à déterminer :
x3 – 3x2 + 3x – 1 = (x – 1)(ax2 + bx + c)
x3 – 3x2 + 3x – 1 = ax3 + bx2 + cx – ax2 – bx – c
x3 – 3x2 + 3x – 1 = ax3 + (b – a) x2 + (c – b)x – c
Puis vous procédez par identification et vous obtenez un système de quatre
équations à trois inconnues :
a  1
b  a  3 a  1
 
  b  2 finalement le polynôme admet une factorisation de
c  b  3 c  1
 c  1 
la forme : x3 – 3x2 + 3x – 1 = (x – 1)(x2 – 2x + 1) = (x – 1)(x – 1)2 = (x – 1)3et
le polynôme admet donc une factorisation. Ainsi b. est fausse et c. est vraie.
Vous pouvez maintenant déterminer les racines du polynôme en calculant le
discriminant du second facteur : ∆ = (− 2)2 – 4 × 1 × 1 = 4 – 4 = 0.
2
Donc le polynôme de degré 2 admet une racine réelle double : x0= = 1
2
et finalement le polynôme admet une unique racine : S  1 Donc d. est vraie.
Remarque :
Vous auriez aussi pu directement reconnaître que le polynôme considéré
dans la question était le développement de (x − 1)3
10. Bonnes réponses a. et d. x3 – 2x2 – 4x + 3
Vous devez d’abord factoriser le polynôme. Pour cela vous déterminez la racine
évidente en « tâtonnant » avec quelques valeurs (en général, vous testez – 3,
– 2, – 1, 0, 1, 2, 3, etc.). Dans l’équation ci-dessus, vous obtenez facilement
x = 3 comme racine évidente, en effet : 33 – 2 × 32 – 4 × 3 + 3 = 27 – 18 – 12
+ 3 = 0 et a. est vraie.
Ainsi le polynôme se factorise de la manière suivante où a, b et c sont à déter-
miner :
x3 – 2x2 – 4x + 3 = (x – 3)(ax2 + bx + c)
x3 – 2x2 – 4x + 3 = ax3 + bx2 + cx – 3ax2 – 3bx – 3c
x3 – 2x2 – 4x + 3 = ax3 + (b – 3a) x2 + (c – 3b)x – 3c

26

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