ЮНЕСКО

Что это за
организация?
Чем она
занимается?
«Мысли
о войне
возникают
в умах людей,
поэтому
в сознании
людей
следует
укоренять
идею защиты
мира».
Устав ЮНЕСКО

ЮНЕСКО 2003
ЮНЕСКО –
Организация
Объединенных Сегодня ЮНЕСКО функционирует как
идейная и устанавливающая
Наций по вопросам стандарты лаборатория по реализа-
ции всемирных соглашений по возникающим
образования, этическим вопросам. Организация также
является информационным центром, который
науки и культуры распространяет информацию и знания,
основана 16 ноября 1945 года. помогая странам-участницам
усиливать их гуманитарный и
В сфере компетенции этого
институциональный потенциал
специализированного учреждения по различным направлениям. Одним словом,
ООН находится не только строительство ЮНЕСКО развивает международное
школ в разоренных странах или сотрудничество между своими 190* странами —
участницами и 6 ассоциированными членами
публикации научных работ. в области образования,
Образование, наука, культура науки, культуры и
и коммуникации являются средствами коммуникаций.
для достижения гораздо более * На октябрь 2003 г.
амбициозной цели: укоренить
идею мира в сознании людей.
ЮНЕСКО работает над
созданием условий
для открытого
диалога, основан-
ного на уважении
Посредством своей стратегии всеобщих ценнос-
и деятельности ЮНЕСКО тей и достоинства
активно осуществляет Цели каждой цивилиза-
развития Объединенных ции и культуры.
Буклет издан Наций на третье тысяче- Эта роль особенно
при финансовом летие, в частности: важна перед лицом
содействии ✤ сокращение вдвое количества терроризма, который
Бюро ЮНЕСКО людей, живущих за чертой бед- представляет собой
в Москве ности в развивающихся странах угрозу всему человече-
к 2015 году; ству. Мир незамедли-
За дополнительной ✤ достижение всеобщего тельно требует
информацией начального образования во всех глобального видения
обращаться: странах к 2015 году; устойчивого развития,
Bureau of Public ✤ устранение дискриминации основанного на соблю-
Information, UNESCO по признаку пола в начальном и дении прав человека,
7, Place de Fontenoy среднем образовании к 2005 году; взаимном уважении и
75352 Paris 07 SP, ✤ помощь странам в реализации преодалении бедности.
France национальной стратегии устой- Все это составляет
www.unesco.org/bpi чивого развития к 2005 году, основу миссии и
E-mail: bpi@unesco.org с целью изменения современной деятельности ЮНЕСКО.
тенденции к истощению
природных ресурсов к 2015 году.
www.un.org/milleniumgoals
 Как ЮНЕСКО работает?
Генеральная конференция является высшим руководящим органом,
Чтобы принять участие…
включающим в себя представителей всех государств-членов. Она
✷ Вступите в один из 5000 ✷ ЮНЕСКО принимает
собирается каждые два года для определения политики и приоритет-
клубов, ассоциаций и центров ограниченное количе-
ных направлений работы ЮНЕСКО. Следуя принципу, что каждое
ЮНЕСКО в почти 120 странах ство государственных
государство-член обладает одним голосом, Генеральная конференция
мира. служащих, исследова-
утверждает Программу и Бюджет Организации. Каждые четыре года
www.unesco.org/ncp/clubs телей, студентов
Генеральная конференция, по рекомендации Исполнительного совета,
✷ Свяжитесь с одной из 7500 университетов на
назначает Генерального директора. www.unesco.org/confgen
ассоциированных школ стажировку в областях
ЮНЕСКО, которые проводят деятельности
Исполнительный совет в составе 58 государств-членов собирается
мероприятия по обучению Организации сроком
два раза в год для контроля за претворением в жизнь решений,
в духе мира почти в 170 от одного до трех
принятых Генеральной конференцией. Исполнительный совет также
странах. месяцев. Также суще-
несет ответственность за подготовку Генеральной конференции
www.unesco.org/education/ ствует возможность
и осуществление Программы и Бюджета Организации.
asp получения некоторого
www.unesco.org/exboard
✷ Сделайте вклад в програм- количества грантов и
Секретариат состоит из Генерального директора и персонала му содействия, которая стипендий.
Организации. Генеральный директор является высшим должностным ежегодно финансирует около www.unesco.org/
лицом Организации. Он (она) формулирует предложения, предназна- 100 проектов по развитию fellowships
ченные для рассмотрения Генеральной конференцией и Исполнитель- сельских регионов в
ным советом, а также осуществляет подготовку проекта двухгодичной наименее развитых странах.
Программы и Бюджета ЮНЕСКО. Секретариат реализует принятую www.unesco.org/coaction
программу. На апрель 2003 года в Секретариате насчитывалось 2145
человек из примерно 160 стран. В результате новой политики децентра-
лизации, более чем 640 сотрудников работают в 53 представительствах
ЮНЕСКО, расположенных по всему миру.
как ЮНЕСКО работает? как финансируется?

ЮНЕСКО является единственным специализированным учреждением

ООН, которое обладает системой Национальных комиссий в 190
странах — участницах и ассоциированных государствах. Комиссии
осуществляют важную связь между гражданским обществом и
Организацией. Национальные комиссии обеспечивают понимание
программы Организации в странах-участницах и помогают осуществить
многочисленные проекты, включая тренинги, обучение, поддержку
СМИ и кампаний по привлечению общественного внимания. Комиссии
также способствуют развитию новых партнерских связей с частным
сектором, который может предоставить значительную техническую В 1999 г. представитель Японии Коитиро Мацуура
экспертизу и финансовую поддержку. www.unesco.org/ncp/natcom был избран на пост Генерального директора ЮНЕСКО.

ЮНЕСКО играет существенную роль в системе ООН и тесно сотрудни-
чает с рядом региональных и национальных организаций. Около 350
неправительственных организаций (НПО) поддерживают офици-
альные отношения с ЮНЕСКО, а сотни других работают с ЮНЕСКО
по определенным проектам.
Как ЮНЕСКО финансируется?
Обычный Бюджет ЮНЕСКО рассчитан на два года и формируется путем
выплат установленных взносов государствами — членами. Размер
обычного бюджета, предложенного на 2004-2005гг., составляет 610 млн.
долларов США. Бюджет ЮНЕСКО также пополняется из внебюджетных
фондов для укрепления программ Организации, в особенности на
местах, и для расширения поля ее деятельности. В 2002 году сумма
внебюджетных ресурсов составила около 360 млн. долларов США.
С 1946 года ЮНЕСКО руководили:
Джулиан Хаксли — Великобритания (1946—1948),
Хаймс Торрес Боде — Мексика (1948—1952),
Джон В. Тейлор — США (1952—1953),
Лютер Г. Эванс — США (1953—1958),
Витторио Веронезе — Италия (1958—1961),
Рене Маэ — Франция (1961—1974),
Амаду-Махтар М'Боу — Сенегал (1974—1987),
Федерико Майор — Испания (1987—1999).

Между-
народный
журнал по
социаль-
ным наукам
Издается на шести
языках. Целью
журнала является
преодоление барье-
ра между сообщест-
вами ученых- специ-
алистов в области
социальных наук,
работающих
в разных регионах в
различных областях
знаний.
www.unesco.org/issj
Придавая особое значение
перспективным
исследованиям,
ЮНЕСКО играет ведущую роль
этического, философского
и научного форума по
широкому спектру проблем
от безопасности человека
и предотвращения конфлик-
тов до межкультурного
диалога, социальных измене-
ний, вопросов гражданства
и глобализации.
Беседы о двадцать
первом веке, регулярно
проводимые в разных странах
мира, собирают ученых,
философов, исследователей
и деятелей искусств для
обсуждения важных вопросов
формирующихся обществ.
www.unesco.org/shs
Международный издательский дом
Ежегодно издательский публикуются еще
дом ЮНЕСКО выпускает примерно на 70 других
около 120 изданий как языках.
самостоятельно, так и Книги, научные планы,
в сотрудничестве с акаде- видеопродукция, компакт-
мическими и коммерче- и DVD диски, выпуска-
скими издателями. емые ЮНЕСКО, распро-
Большинство изданий страняются через сеть
выходит на английском национальных дистри-
и французском языках, бьютеров в 100 странах,
а также на четырех а также в библиотеках
других официальных еще приблизительно
языках ЮНЕСКО (араб- 160 стран мира.
ском, китайском, русском Каталог и подборка книг
и испанском). Кроме того, в цифровом формате
благодаря заключению также имеются в прямом
лицензионных соглаше- доступе в Интернете.
ний с коммерческими www.unesco.org/
или государственными publishing
издателями, многие
издания ЮНЕСКО
Премии ЮНЕСКО
ЮНЕСКО присуждает 35 между-
народных премий в областях
компетенции организации.
Среди них премия мира
им. Феликса Уфуэ-Буаньи,
премия л'Ореаль — ЮНЕСКО,
присуждаемая женщинам-
ученым в области науки, а также
ряд международных наград
в области распространения
грамотности. Размер премий,
выдаваемых либо ежегодно,
либо раз в два года, колеблется
от 20 000 до 150 000 долларов
США. www.unesco.org/prizes
Этапы становления ЮНЕСКО:
16 ноября 1945: на встрече в Лондоне
представители 37 стран принимают Устав
ЮНЕСКО, который вступает в силу 4 ноября
1946 года, после ратификации 20 государствами.
1948: ЮНЕСКО рекомендует государствам-
членам сделать бесплатное начальное образова-
ние обязательным и всеобщим.
1952: Межправительственная конференция,
созванная ЮНЕСКО, принимает Всемирную
Конвенцию об авторском праве. После оконча-
ния Второй Мировой войны Конвенция способ-
ствовала распространению режима защиты
авторских прав на многие государства, не
являвшиеся участниками Бернской Конвенции
по защите литературных и художественных
произведений (1886 г.).
1956: ЮАР выходит из ЮНЕСКО под
предлогом того, что некоторые публикации
ЮНЕСКО равносильны «вмешательству»
во внутренние дела государства в области
расовой политики. ЮАР вновь присоединилась
к ЮНЕСКО в 1994 году под руководством
Нельсона Манделы.
1958: Открытие постоянной штаб-квартиры
ЮНЕСКО в Париже, спроектированной
Марселем Бройером (США), Пьером Луиджи
Нерви (Италия) и Бернаром Зерфюсом
(Франция).
1960: Начало Нубийской кампании в Египте
по перемещению храма Абу-Симбела с целью
предотвращения его затопления Нилом
в результате строительства Асуанской плотины.
В ходе двадцатилетней кампании были переме-
щены 22 памятника и архитектурных комплек-
са. Это первое и самое крупное мероприятие из
серии кампаний, направленных на сохранение
архитектурных памятников, среди которых
Моенджодаро (Пакистан), Фес (Марокко),
исторические памятники в долине Катманду
(Непал), храмовый комплекс Боробудур
(Индонезия) и Акрополь (Греция).
1968: ЮНЕСКО организует первую меж-
правительственную конференцию с целью
примирения развития с окружающей средой,
получившего название «устойчивое развитие».
Это привело к созданию программы ЮНЕСКО
«Человек и биосфера».
1972: Принята Конвенция об охране всемир-
ного культурного и природного наследия.
В 1976 году учрежден Комитет по всемирному
наследию. В 1978 году в Список Всемирного
наследия включены первые объекты.
1974: Его Святейшество Папа Римский Павел
VI присуждает ЮНЕСКО Премию мира имени
Иоанна XXIII.
1975: В Токио под эгидой ООН и ЮНЕСКО
открывается Университет Объединенных
Наций.
1978: ЮНЕСКО принимает Декларацию о
расе и расовых предрассудках. В последующих
докладах Генерального директора по этому
вопросу содержится критика псевдонаучных
оснований расизма.
1980: ЮНЕСКО издает два первых тома
Общей истории Африки. В этой серии появля-
ются книги и о других регионах, в частности,
о Центральной Азии и Карибском регионе.
1984: США выходят из ЮНЕСКО ввиду
несогласия с системой управления и по другим
спорным вопросам. Великобритания и
Сингапур выходят из организации в 1985 г.
Бюджет ЮНЕСКО значительно сокращается.
1990: Всемирная конференция «Образование
для всех» (Джомтьем, Таиланд) положила
начало международному движению по обеспе-
чению базового образования для всех детей,
молодежи и взрослых. Десять лет спустя
в Дакаре (Сенегал) был проведен Всемирный
форум по образованию, который призвал все
правительства обеспечить базовое образование
для всех к 2015 году.
1992: Создана программа «Память мира»,
направленная на защиту невосполнимых
сокровищ библиотек и архивных коллекций.
В настоящее время программа включает фоно-,
кино- и телеархивы.
этапы становления ЮНЕСКО
1997: Великобритания возвращается
в ЮНЕСКО.
1998: ООН поддерживает Всеобщую Декла-
рацию о геноме и правах человека, разработан-
ную и принятую ЮНЕСКО в 1997 году.
1999: Генеральный директор Коитиро
Мацуура предпринимает крупные реформы
по реструктуризации и децентрализации
персонала и деятельности ЮНЕСКО.
2001: Генеральная конференция ЮНЕСКО
принимает Всеобщую Декларацию о культур-
ном разнообразии.
2002: США объявляют о своем решении
вернуться в ЮНЕСКО
 образование
■ По данным Cтатистического института ЮНЕСКО,
на сегодняшний день 862 миллиона человек в мире
неграмотны. Более того, в развивающихся странах
каждый пятый ребенок в возрасте от 6 до 11 лет — всего
около 115 миллионов, 56 % из которых девочки, не ходит
в школу.
Международное сообщество обязалось изменить
существующее положение вещей путем реализации
к 2015 году программы Образование для всех (ОДВ).
Участники Всемирного форума по образованию (Дакар,
2000) определили 6 целей, которые необходимо достичь
к 2015 году:
❶ Расширение комплексных мер по уходу за детьми
младшего возраста и их воспитанию
❷ Обеспечение доступа к бесплатному и обязательному
высококачественному образованию
❸ Обеспечение полного удовлетворения образователь-
ных потребностей молодых людей и взрослых
❹ Снижение уровня неграмотности в мире на 50%
❺ Ликвидация разрыва между мальчиками и девочками
при получении образования
❻ Повышение качества образования
www.unesco.org/education/efa/wef_2000
Достижение ОДВ является главной целью основных
мероприятий ЮНЕСКО в сфере образования:
■ оказание помощи странам в разработке образователь-
ной политики
■ издание и распространение учебников, методических
материалов, посвященных целому ряду тем, от устойчи-
вого развития до образования в интересах мира
■ разработка новых норм и стандартов, например,
в сфере технического и профессионального образования,
а также достижение всеобщего признания квалификаций
в высшем образовании
■ определение новых тенденций и выработка соответст-
вующих стратегий в сфере образования для борьбы
с такими острыми проблемами, как СПИД
■ повышенное внимание к Африке, наименее развитым
странам и девяти многонаселенным странам — Бангладеш,
Бразилии, Китаю, Египту, Индии, Индонезии, Мексике,
Нигерии и Пакистану — в которых проживает более 70%
всего неграмотного взрослого населения и почти поло-
вина детей школьного возраста, не посещающих школу
■ разработка инновационных способов обучения людей
с особыми потребностями, бездомных, а также людей,
проживающих в зонах конфликтов и стихийных бедствий
■ развитие партнерства между общественными, частными
и неправительственными организациями для того, чтобы
наилучшим образом координировать общие усилия и
создавать благоприятные политические условия
www.unesco.org/education/efa
образование
ЮНЕСКО является ведущим
учреждением ООН в осущест-
влении Десятилетия
грамотности ООН,
которое началось в 2003 году.
Координируя усилия различных
партнеров, ЮНЕСКО разраба-
тывает новые инструменты
для измерения эффективности
кампаний и программ по борьбе
с неграмотностью. По расчетам
ЮНЕСКО, при сохранении
Достижению гендерного равенства существующей тенденции, число
призваны способствовать все вышеперечис- неграмотных среди взрослого
ленные виды деятельности, а также целый населения уменьшится к 2010
ряд программных проектов, от дистанцион- году до 824 млн., таким образом,
ного образования, программ микро-креди- неграмотным будет каждый
шестой житель планеты.
тования в сельских областях до создания
www.unesco.org/education/
центров поддержки для женщин и девочек
litdecade
в Африке.
www.unesco.org/education/mebam
Специализированные институты
и центры ЮНЕСКО в сфере
образования:
• Международное Бюро Просвещения
Для того чтобы помочь
людям (Женева) www.ibe.unesco.org
научиться жить вместе ЮНЕСКО • Международный институт
содействует распространению новых по созданию потенциала в Африке
образовательных подходов к правам человека (Аддис-Абеба)
• Международный институт
и устойчивому развитию, оказывая поддержку
планирования образования (Париж)
в реформировании учебных программ
www.unesco.org/iiep
и пересмотре учебников в целях лучшего • Международный институт ЮНЕСКО
отражения в них социо-культурных нужд по высшему образованию в Латинской
и идеи культуры мира. Этот и другие виды Америке и Карибском бассейне
деятельности осуществляются в рамках (Каракас)
мандата ЮНЕСКО возглавить проведение • Институт ЮНЕСКО по информа-
ционным технологиям в образовании
Десятилетия культуры мира и ненасилия ООН
(Москва) www.iite.ru
в интересах детей планеты (2001—2010 гг.)
• Институт ЮНЕСКО по образованию
и Десятилетия образования ООН в интересах
(Гамбург) www.unesco.org/educa-
устойчивого развития (2005—2014 гг.).
tion/uie
www.unesco.org/iycp • Европейский Центр высшего
образования (Бухарест) www.cepes.ro
• Международный центр технического
и профессионального образования
и обучения (Бонн) www.unevoc.un-
Около 500 кафедр и сетей ЮНЕСКО были esco.org
созданы в более чем 100 странах с целью
Статистический Институт ЮНЕСКО
осуществления сотрудничества в области
(Монреаль) распространяет
высшего образования.
информацию по всем направлениям
www.unesco.org/education/educprog/unitwin деятельности Организации.
www.unesco.org/statictics
 культура Приняв в 2001 г. Всеобщую декларацию
культура

о культурном разнообразии, государства-члены

■ ЮНЕСКО играет первостепенную роль ЮНЕСКО подтвердили свою убежденность в том, что
в международной деятельности по охране культурное разнообразие — один из источников развития,
наследия. Конвенция по охране всемирного культур- «необходимых для человечества также, как биоразнообра-
ного и природного наследия, принятая в 1972 году, осно- зие для природы» и категорически отвергли идею неизбеж-
вана на том положении, что некоторые ценности культурного ности конфликтов между культурами и цивилизациями.
и природного наследия представляют исключительный www.unesco.org/culture/pluralism
интерес и поэтому должны быть сохранены как часть ЮНЕСКО работает в разных сферах, чтобы реализовать
всемирного наследия всего человечества. Полностью уважая принципы и План действий Декларации, цель которой —
суверенитет государств и не ущемляя прав собственности, способствовать диалогу между культурами
предусмотренных национальным законодательством, и цивилизациями.
государства-стороны настоящей Конвенции признают, что
охрана Всемирного наследия — это долг всего Ряд научно-исследовательских программ, таких как Шелко-
международного сообщества. В настоящее время список вый путь и Невольничий путь, проливают свет на позитив-
всемирного наследия включает 754 объекта природного ные и негативные факторы, формирующие культурное
и культурного наследия, от Тадж-Махала в Индии до древ- разнообразие в прошлом и настоящем. Такие исследова-
него города Томбукту в Мали, тельские работы как Атлас языков, находящихся
а также такие чудеса природы под угрозой исчезновения, указывают на необходимость
как Большой Барьерный Риф сохранения языкового разнообразия, а Индекс Транс-
в Австралии. Центр всемирного латионум способствует созданию библиографии
наследия является постоянным переведенных работ. www.unesco.org/culture/xtrans
секретариатом Конвенции.
htpp://whc.unesco.org ЮНЕСКО создает Глобальный альянс за куль-
турное разнообразие, который обеспечивает новое
ЮНЕСКО оказывает техническое содействие по сохра- сотрудничество между государственным и частным секто-
нению объектов, представляющих исключительную рами для поддержки местной культурной индустрии, такой
ценность, таких как древняя столица Кхмеров — как музыка и издательское дело, в развивающихся странах.
Ангкор (Камбоджа) или город Фес в Марокко. Альянс содействует распространению разнообразной,
Предпринята новая инициатива в Афганистане, доступной культурной продукции во всем мире, защищая
культурное наследие которого является одним ее от пиратства международными правилами авторского
из богатейших в мире. права. www.unesco.org/culture/alliance
Эти памятники и природные объекты представляют
собой лишь одно измерение нашего общего наследия.
Огромное богатство выражения культурного
разнообразия можно встретить, в особен-
ности, в развивающихся странах в форме Основные нормативные документы ЮНЕСКО в области культуры
нематериального наследия — фестивалей, 1950: Соглашение о ввозе материалов 1972: Конвенция об охране всемирного куль-
песен, языков, а также мероприятий, образовательного, научного и культурного турного и природного наследия. Впервые
которые способствуют развитию характера («Флорентийское соглашение») и была выдвинута идея, что человечество обла-
Протокол к нему (Найроби) для улучшения дает общим наследием. Конвенция является
творчества и солидарности. ЮНЕСКО обмена знаниями. юридическим основанием для создания
разрабатывает первый международный 1952: Всемирная конвенция об авторском Списка всемирного наследия.
нормативный акт по охране этого праве, пересмотренная в 1971г., обеспечивает 1980: Рекомендации о положении творческих
наследия. Международное жюри провоз- охрану интеллектуальной собственности работников. Признается особый характер
от научных и литературных текстов до кино- условий труда творческих работников.
гласило первые девятнадцать «Шедевров
фильмов, скульптурных композиции 2001: Конвенция об охране подводного
устного и нематериального при помощи известного знака ©. культурного наследия. Впервые создана
наследия человечества» в 2001 1954: Конвенция о защите культурных цен- возможность сохранения таких исторических
году и регулярно будет пополнять ностей в случае вооруженного конфликта. объектов, как Александрийский маяк в Египте
этот список, созданный для 1970: Конвенция о мерах, направленных на и обломки кораблекрушений, которым более
запрещение и предупреждение незаконного века.
юридической и финансовой ввоза, вывоза и передачи права собственности 2001: Генеральная конференция ЮНЕСКО
поддержки. www.unesco.org/ на культурные ценности. Эта конвенция приняла Всеобщую Декларацию о культур-
culture/heritage/intangible является краеугольным камнем по борьбе с ном разнообразии, которое признано частью
незаконной торговлей предметами искусства. «общего наследия человечества».
 естественные науки ЮНЕСКО помогает укрепить потенциал
развивающихся стран, в особенности,

естественные науки
■ ЮНЕСКО впервые привлекла внимание к необходимости в области фундаментальных и естест-
устойчивого развития в 1968 году. С тех пор Организация венных наук, инженерных наук и техно-
разработала несколько международных программ, призванных логий. В сотрудничестве с различными
улучшить управление ресурсами Земли. агентами-донорами ЮНЕСКО консуль-
тирует и обеспечивает технической
помощью правительства для того, чтобы
Вода является приоритетной сферой
те могли разрабатывать и осуществлять
деятельности ЮНЕСКО. Международная гидро-
эффективные политику и стратегию
логическая программа (МГП) имеет своей целью распрост-
в области науки и технологий.
ранение научных знаний, обучающих программ и рекомен-
Доклад о состоянии даций по управлению водными ресурсами. МГП занимается
водных ресурсов
разработкой инструментов и стратегий для предотвращения
мира содержит самую
актуальную и полную меж- и внутригосударственных конфликтов из-за водных ЮНЕСКО работает с целым рядом
информацию о данном ресурсов. www.unesco.org/water/ihp учреждений ООН, научных, техничес-
ресурсе. Все учреждения Институт ЮНЕСКО-ИГЕ по образованию в области ких и неправительственных организа-
и комиссии ООН, занима- водных ресурсов в Дельфте (Нидерланды) возглавляет ций. Главными партнерами ЮНЕСКО
ющиеся проблемой воды, глобальную сеть учреждений по образованию и созданию являются Международный совет
внесли свой вклад в дости- потенциала в области водных ресурсов. www.ihe.nl по науке — организация, в которую
жение главной цели —
входят академии и исследовательские
оценки прогресса, достиг-
нутого в решении различ- Межправительственная океано- советы — и Международный совет по
ных проблем, связанных графическая комиссия (МОК): инженерным наукам и технологиям.
Программа «Человек www.icsu.org
с водными ресурсами, координируя исследования учреж-
и биосфера» (MAB):
в таких областях, как дений и институтов ООН, МОК
здравоохранение, пищевая данная сеть из более чем
постоянно наблюдает за состоянием
промышленность, экосисте- 400 заповедников вклю-
океана в целях совершенствования
мы, города, индустрия, чает в себя практически
прогнозирования погоды и климата,
энергия, управление все разновидности при-
своевременного предупреждения
рисками и осуществление родных экосистем мира.
руководства. В рамках
о приближении цунами и штормов.
Биосферные заповедники
ЮНЕСКО действует Секре- МОК также способствует созданию
представляют собой
тариат Программы Оценки Глобальной Системы Наблюдений
«живые лаборатории»,
Водных Ресурсов Мира за Океаном на основе данных
где проходят проверку
(ПОВРМ), в котором пред- специальных буйков, кораблей
ставлены 23 партнера ООН.
способы управления
и спутников, необходимой для
www.unesco.org/water/ природными ресурсами,
лучшего понимания связи между
wwap способствующие эконо-
течениями океана и климатом.
мическому развитию.
www.unesco.org/ioc Предотвращение «утечки мозгов»
www.unesco.org/mab
Под эгидой ЮНЕСКО и МАГАТЭ Междуна-
Программа по использо- Международная программа родный центр теоретической физики
ванию возобновляемых геологической корреляции Платформа действий им. Абдуса Салама оказывает поддержку
источников энергии (МПГК): при помощи Между- в интересах прибрежных развивающимся странам в проведении
призвана помочь разви- народного союза геологических регионов и малых исследований в области физики и математики,
вающимся странам раз- наук ученые из более чем 150 островов: благодаря инно- давая ученым этих стран возможность
работать и осуществить стран работают над улучшением вационному использованию получения знаний, которые могут быть приме-
программы по использо- способов оценки состояния новых информационных нены в их родных странах. В расположенном
ванию возобновляемых энергетических и минеральных технологий, малые острова в Триесте (Италия) центре ежегодно проходят
источников энергии, ресурсов, пополняя базу получают право голоса обучение более 4 тысяч ученых, а также
таких, например, как данных о геологических в современном обществе реализуется целый ряд программ, в том числе,
солнечная энергия. процессах Земли и снижая знаний при разработке и Третья всемирная академия наук, в которой
www.unesco.org/ риски природных бедствий. распространении «системы участвуют более 600 членов и ассоциирован-
science/wsp www.unesco.org/science/ знаний островного населе- ных членов. www.ictp.trieste.it, www.twas.org
earthsciences/igcp ния». www.unesco.org/csi
 коммуникация и информация

коммуникация и информация
■ Коммуникация, информация и знания являются
движущей силой устойчивого развития. По мнению
ЮНЕСКО, они также должны стать базовым инстру-
ЮНЕСКО помогает библио- ментом для бедных стран, чтобы с их помощью В целях сокращения разрыва в цифровых технологиях
текам и архивам войти в век улучшить уровень жизни. С целью построения ЮНЕСКО способствует распространению
цифровых технологий. общества знаний ЮНЕСКО уделяет особое свободы выражения мнений и свободы
Например, переводя в циф- внимание человеческому фактору прессы как основного права человека.
ровой формат рукописи на в решении проблемы разрыва Организуя консультации по вопросам политики и развития комму-
пергаменте из Литовской в уровне цифровых технологий, никационных сетей, ЮНЕСКО поддерживает правительства стран
академии наук или мануск- а именно культурному и языковому разнообразию, в области разработки стандартов и законодательных инструментов
рипты арабской и исламской доступу и укреплению гражданского общества. по защите этих принципов. ЮНЕСКО также осуществляет прямую
цивилизаций, ЮНЕСКО www.unesco.org/webworld поддержку независимых и плюралистических СМИ в странах
облегчает доступ к разно-
переходного периода, конфликтных и постконфликтных зонах.
образной культурной Ключевая часть этой стратегии связана с обеспечени- Например, в Афганистане ЮНЕСКО сотрудничает с правительством
информации. Организация ем доступа к информации с помощью целого ряда и специалистами в области СМИ с целью разработки законов,
играет ключевую роль средств. Например, ЮНЕСКО создает возможности благоприятствующих свободе прессы, путем оказания прямого
в разработке проекта обучения информационным и коммуникативным содействия возобновлению работы независимой газеты Каbul
и строительстве технологиям (ИКТ), в особенности для женщин Weekly и национального агентства новостей.
Александрийской и молодежи, путем развития и распространения
библиотеки — самой бесплатного программного обеспечения. ЮНЕСКО ЮНЕСКО стоит на страже свободы прессы, публично
большой библиотеки Ближ- также поддерживает общественные мультимедийные осуждая серьезные нарушения, к которым относятся убийства
него Востока и Африки. и телецентры в удаленных районах развивающихся и задержания работников СМИ. Деятельность ЮНЕСКО направлена
Строительство ведется стран. на защиту личности в случае угроз через дипломатические каналы.
по проекту легендарного
Ежегодно отдельным лицам и учреждениям, которые с риском
учебного заведения,
для себя отстаивают свободу слова,
основанного Птолемеем I
вручается Всемирная премия
более 2000 лет тому
ЮНЕСКО имени Гильермо Кано
назад.
за свободу печати в размере 25 000
долларов США.
Память мира
С помощью программы
ЮНЕСКО «Память мира»
международный консуль-
тативный комитет ведет
реестр документального
наследия всемирного значе-
Целью Международной программы развития
ния с целью его защиты и
коммуникаций (МПРК) является улучшение технического
обеспечения и повышение квалификации персонала независимых
преобразования в цифровой
и плюралистических СМИ в развивающихся странах и странах При помощи программы «Информация для всех»
формат. Среди бесценных
переходного периода. МПРК помогает финансировать ряд
шедевров коллекция ЮНЕСКО поощряет дискуссию по политическим,
проектов — от обучающих семинаров по модернизации агенств
Шуберта, хранящаяся этическим и общественно значимым вопросам
новостей и телерадиовещательных компаний до поддержки
в Венской городской
общественных СМИ. www.unesco.org/webworld/ipdc формирующегося глобального знания и
библиотеке, самая древняя
разрабатывает проекты по обеспечению равного
рукопись Корана, Программа ЮНЕСКО по развитию творческого содержания
именуемая также Осман- доступа к информации. Программа служит
(Programme for Creative Content) способствует внедрению
ский масхаф и самая полная инноваций в содержание программ местных телерадиокомпаний платформой для международных политических
коллекция китайской и новых СМИ в развивающихся странах. С помощью пропаганды дискуссий и намечает общий курс на развитие
традиционной музыки. культурного и языкового разнообразия ЮНЕСКО способствует доступа к информации и ее сохранению.
www.unesco.org/webworld/ построению общества знаний, в котором могут полноправно www.unesco.org/webworld/ifap
mdm участвовать социально незащищенные слои общества.
http://portal.unesco.org/ci/cc

    

социальные и гуманитаарные науки

ЮНЕСКО уделяет особое
внимание этике и правам
человека
Между-
ЮНЕСКО работает на всех уровнях, от учителя в однокомнатной школе народный
в Африке, до Министров образования в Азии, для того, чтобы обеспечивать журнал по
распространение информации и образования в области прав человека. социаль-
■ В области науки и техно-
Создавая методические материалы, организуя конференции и помогая ным наукам
логий — в особенности, Издается на шести
биоэтики — Организация разрабатывать национальные, региональные и международные стратегии и
сети, ЮНЕСКО делает все возможное для того, чтобы языках. Целью
разрабатывает этические журнала является
рекомендации, стандарты права человека и борьба против дискриминации
и нетерпимости стали важными составными частями преодоление барье-
и юридические нормы, ра между сообщест-
такие как: научных исследований и политических решений.
Способствуя реализации международных конвенций и инструментов, вами ученых- специ-
▼ Всеобщая декла-
связанных с Всеобщей декларацией по правам человека, Организация алистов в области
рация о геноме и социальных наук,
правах человека, также поощряет исследования такой малоизученной стороны прав
человека, обусловленной культурными и социальными причинами, как, работающих
разработанная Между- в разных регионах в
народным комитетом по например, гендерное равенство и право на образование.
различных областях
биоэтике (IBC) и принятая знаний.
в 1997 году. Данная декла- www.unesco.org/issj
рация служит правовой
базой для нормативной
деятельности и поводом Придавая особое значение
для размышления перспективным
на такую острую тему как исследованиям,
клонирование человека. ЮНЕСКО играет ведущую роль
В настоящее время идет этического, философского
работа по созданию новой и научного форума по
Международной деклара- широкому спектру проблем
ции о генетических данных от безопасности человека
человека. ▼ Исследования ЮНЕСКО в области этической и предотвращения конфлик-
www.unesco.org/ethics стороны научного прогресса также охватывают тов до межкультурного
▼ Работа Всемирной огромное количество обусловленных глобализацией диалога, социальных измене-
комиссии по этике научных социальных преобразований. Через программу ний, вопросов гражданства
знаний и технологий «Управление социальными и глобализации.
(КОМЕСТ), которая призва- преобразованиями» (МОСТ) ЮНЕСКО,
на объединить выдающихся путем осуществления локальных проектов, Беседы о двадцать
интеллектуалов и ученых консультаций и создания академических сетей, первом веке, регулярно
для разработки этических проводит исследования в таких областях, как проводимые в разных странах
рекомендаций в четырех урбанизация и управление. МОСТ все активнее мира, собирают ученых,
областях: космос, инфор- занимается исследованиями, призванными помочь философов, исследователей
мационное общество, национальным и местным властям в выработке и деятелей искусств для
потребление энергии и необходимых поликультурным обществам стратегий обсуждения важных вопросов
пресная вода. и в создании структур для увеличения социальной формирующихся обществ.
www.unesco.org/ethics вовлеченности и искоренения бедностью. www.unesco.org/shs
www.unesco.org/most