вещество полушарий

развитие мозга проходит через различные

мозг как субстрат которая состоит из зон которая выполняет различную роль
ведущая роль кора головных полушарий
мозг может быть поделен на
энергетический блок - регуляция процессов активапции и поддержания общего тонуса
НС необходимой для процесса внимания памяти сознания в целом
блок приема информациии основные анализаторные системы зрительная слуховая кожно
кинестетическая корковые отделы которые расположены в задних отделах больших
полушарий( ряд общих черт позволяющие обьеденить
первичные прием сигналов определенной модальности
вторичные синтез раздражителей и их распознование
третичные поля сложные виды психической деятельности
отделы коры лобных долей (1 моторная функция 2 цели пологания 3 произвольного
поведения)

организованый иерархический процесс основанный на более ранних процессах

перестраиваются и
простейшие области мозга втечении 3 лет жизни
именно эти подвергаются перестройке с самого раннего возраста
эти подвергаются сильному влиянию раннего возраста и закладывают дальнеейшее
развитие ребенка
лобная кора отвечает за принятие решений
мозжечок это центр моторных навыков он не трансформируется пока ребенку не
исполниться 7 лет
еще одна рестурация мозга происходит в 11
функции мозга обновляются на протяжение всецй жизни
в ходе развития мозга могут
под ВПФ понимают сложные формы сознательной психической деятельности
регулируемые целями и подчиняющимися психической деятельности
ВПФ
они формируются при жизни под влиянием соц
апосредованы по своему психологическому строению с помощью речевой системы
произвольны по способу воспроизведения
каждая психическая деятельность имеет
начинается с фазы мотивов намерений замыслов ---- реализуется при
завершается ПД исходным образом
поражение любых блоков отражается на любой психической деятельности
* взаимосвязь созревания развитие и обучение*

в детском возрасте нневозможно без морфофункциональных отделов мозга

псмихогенетика иследует проблему формирования индивидуальности человека
тесно связана с соотношением психического средового наследственного приобретенного
биологического в психике ребенка.
сензетивные периоды это интервалы на протяжении роль которых
в этих периодах ребенок особенно восприимчив к обучению но в тоже время подвержены
в основе созревания лежат изменения в ЦНС
важная предпоссылка психического развития ребенка----влияет СМИ,
носит стадиальный дхарактер
психогенетикой
каждая стадия развития наступает в результате актуализации генома человека
генотип может оказывать влияние только через морфопсихологические уровни
принцип временной организации генетической системы развертывания генетичекой
программы во времени
установленно что генетические факторы реализуют определяяя на каждом уро
которые создает предпоссылки для проявления
ВАЖНО
мозг распологает компенсаторными возможностями
общие и специфические закономерности (обьективно....1 общиепсихическое аномального
развития

блок программирования