Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
S
S
S
– 2026 годы
Утративший силу
Постановление Правительства Республики Казахстан от 24 ноября 2022 года №
941. Утратило силу постановлением Правительства Республики Казахстан от 28
марта 2023 года № 249.
Сноска. Утратило силу постановлением Правительства РК от 28.03.2023 №
249.
В соответствии с пунктом 66 Системы государственного планирования в
Республике Казахстан, утвержденной постановлением Правительства
Республики Казахстан от 29 ноября 2017 года № 790, Правительство Республики
Казахстан ПОСТАНОВЛЯЕТ:
1. Утвердить прилагаемую Концепцию развития образования Республики
Казахстан на 2022 – 2026 годы (далее – Концепция).
2. Государственным органам и иным организациям (по согласованию),
ответственным за реализацию Концепции:
1) принять необходимые меры по реализации Концепции;
2) обеспечить своевременное исполнение Плана действий по реализации
Концепции (далее – План);
3) не позднее 15 апреля года, следующего за отчетным периодом,
представлять информацию о ходе реализации Плана в Министерство
просвещения Республики Казахстан.
3. Министерству просвещения Республики Казахстан не позднее 1 мая года,
следующего за отчетным периодом, представлять в уполномоченный орган по
государственному и стратегическому планированию отчет о реализации
Концепции.
4. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на
Министерство просвещения Республики Казахстан.
5. Настоящее постановление вводится в действие со дня его подписания.
Премьер-Министр
А. Смаилов
Республики Казахстан
Оглавление
Концепция
развития образования Республики Казахстан на 2022 – 2026 годы
В 2021 году система высшего образования выпустила более 170 тыс. кадров
на рынок труда. Однако отсутствуют механизмы тесного взаимодействия вузов с
выпускниками, в частности с целью дальнейшей поддержки их
профессионального развития. Трудоустройство выпускников вузов в 2021 году
составило 68,9 %.
Кроме того, по индикатору "Навыки выпускников" Казахстан занимает 95
место среди 141 страны мира в ГИК-2019. Потенциальной причиной этому
является фрагментарный характер сотрудничества вузов с работодателями в
рамках академической политики.
Увеличивается представленность казахстанских вузов в глобальных
рейтингах университетов. С 2016 года число вузов, отмеченных в рейтинге
QS-WUR, увеличилось с 8 до 16. Три национальных вуза страны признаны
рейтинговыми изданием Times Higher Education (Казахский национальный
университет им. аль-Фараби, Казахский национальный исследовательский
технический университет им. К. Сатпаева, Евразийский национальный
университет имени Л. Гумилева).
В части обеспечения качества большинство образовательных программ (73,3
%) аккредитованы национальными провайдерами обеспечения качества. 8,2 %
образовательных программ имеют международную аккредитацию.
Академическая честность приобретает все большую значимость в
образовательном процессе вузов. Все виды письменных работ (курсовые,
дипломные работы, магистерские диссертации) студентов проходят проверку на
предмет плагиата через системы Антиплагиат, Plagiat.pl, Turnitin, Unihub.
Пандемия создала "новую нормальность", в которой произошел переход
университетов в виртуальную среду. Системе высшего и (или) послевузовского
образования удалось обеспечить непрерывный доступ к обучению через
дистанционное и смешанное обучение. Среди всех уровней высшее образование
оказалось наиболее адаптированным к дистанционному обучению. По
результатам мониторинга НПП "Атамекен" 41 % образовательных программ
были полностью, 43 % частично готовы к переходу или проведению
дистанционного обучения с использованием онлайн-технологий.
В рамках реализации программы "Рухани жаңғыру" с 2017 по 2020 годы
реализован проект "Новое гуманитарное знание. 100 новых учебников на
казахском языке" по развитию общественных и гуманитарных наук.
Переведенные учебники используются в качестве базовой литературы при
изучении дисциплин "Философия", "Культурология", "Экономика", "Педагогика
и психология", "Социология", "История", "Религиоведение", что способствует
получению новых знаний, направленных на развитие общенациональной идеи "
Мәңгілік ел", креативных и инновационных навыков.
Однако наблюдается нехватка учебной литературы на государственном языке
.
Вузы перешли на автономию в управленческих, кадровых и финансовых
вопросах. Введены новые правила назначения ректоров по принципу выборности
.
28 государственных вузов реорганизованы в некоммерческие акционерные
общества (далее – НАО) с созданием совета директоров. Количество членов
совета директоров составило 228 человек.
В условиях стремительности изменений в мире требуют развития навыки
управления в кризисных ситуациях для топ-менеджмента вузов.
Новым этапом развития политики в области международного образования
стало принятие Стратегии интернационализации высшего образования до 2025
года.
В 2019 году впервые запущена стипендиальная программа для иностранных
граждан, в том числе для лиц казахской национальности, не являющихся
гражданами Республики Казахстан. В 2020 – 2021 учебном году в 16 вузах
Казахстана обучались 83 стипендиата, из них 36 студентов – этнические казахи.
Пандемия приостановила возможности академической мобильности и
стажировок за рубежом для студентов вузов. Доля иностранных студентов в
контингенте вузов упала с 40043 до 29069 человек, сократившись до 5 % (страны
ОЭСР – 6,8 %).
Казахстанские вузы реализовали в 2021 году 152 программы двойного
диплома с 77 вузами-партнерами. В число вузов-партнеров входят вузы СНГ,
Европы, Азии и США. Контингент студентов, обучающихся по таким
программам, составил 1120 человек: бакалавриат – 674, магистратура – 435,
докторантура – 11.
На начало 2020 – 2021 учебного года в вузах обучалось 34619 магистрантов,
при этом прием составил 15245 человек, выпуск – 21372 магистранта. В
докторантуре контингент обучающихся достиг 6914 человек. Прием составил
2094 человека, выпуск – 1446, из них 33,4 % (483) – с защитой диссертации.
В рамках национальной подписки вузы Казахстана обеспечены бесплатным
доступом к международным базам данных Web of Science и Scopus.
За 2016 – 2021 годы портфель публикаций Казахстана обеспечивают 80 вузов.
По публикационной активности отметились Назарбаев Университет и Казахский
национальный университет имени аль-Фараби – 3673 и 3062 публикации
соответственно. Высокие показатели нормализованной средней цитируемости
приходятся на публикации Казахского национального медицинского
университета имени С. Асфендиярова (5,59, что более чем в 5 раз выше среднего
мирового уровня цитируемости, равного единице) и Назарбаев Университета (
1,07).
Однако, общее количество публикаций ППС казахстанских вузов в
международных изданиях с высоким импакт-фактором остается невысоким.
Вместе с тем, в высшем и послевузовском образовании имеются следующие
проблемы:
слабая синхронизация системы высшего образования с текущими
потребностями рынка труда в региональном и отраслевом разрезе;
сохранение ориентированности системы распределения государственного
образовательного заказа на академической успеваемости абитуриента без учета
социально-экономического статуса его семьи;
недостаточная развитость инфраструктуры и лабораторной базы вузов;
ориентированность ЕНТ как вступительного экзамена в вузы на проверку
знаний, а не навыков высокого порядка;
недостаточный фокус образовательных программ вузов на развитии
ключевых компетенций и системе их оценивания;
недостаточное количество учебников по базовым и профилирующим
дисциплинам на государственном языке в вузах;
отсутствие механизмов взаимодействия вузов с выпускниками после
окончания университетов;
фрагментарный характер сотрудничества вузов с работодателями в рамках
академической политики;
слабая вовлеченность представителей гражданского общества и бизнеса в
работу органов корпоративного управления;
недостаточный уровень подготовленности топ-менеджмента вузов к работе с
новыми вызовами;
сокращение доли иностранных студентов в вузах;
невысокое количество публикаций ППС вузов в международных изданиях с
высоким импакт-фактором.
Управление
В целях повышения эффективности коммуникаций и управления на всех
звеньях системы образования будет совершенствоваться новая модель
управления системой образования в регионах.
Для повышения эффективности и прозрачности деятельности организаций
среднего образования продолжатся развитие попечительских советов и
активизация их вовлечения в формирование стратегии развития школы, решение
кадровых и финансовых вопросов.
Организации образования будут поддерживать проект "Открытые бюджеты",
на их сайтах будет доступна соответствующая информация.
Продолжатся общественные слушания в онлайн-режиме по итогам
образовательных достижений обучающихся перед родительской
общественностью. Планируется реализация проекта "Один день из жизни школы
" с участием родителей, общественности, неправительственных организаций.
Будет сформирован кадровый резерв управленцев из числа лидеров в своей
области.
Продолжится работа по организации сертифицированных курсов повышения
квалификации по менеджменту для руководителей организаций образования.
Системная подготовка менеджеров в образовании будет осуществляться через
индивидуализированные программы (Executive Master of School Management,
EMSM) по развитию лидерских и управленческих компетенций, разработанные
совместно с бизнес-школами, признанными на международном уровне. Наряду с
этим будет осуществляться формирование кадрового резерва директоров,
заместителей директоров организаций среднего образования.
В целях обеспечения сохранности на законодательном уровне будут
установлены ограничения на передачу дворцов школьников, музыкальных школ,
государственных детских садов, организаций дополнительного образования в
частный сектор.
На основе достижений обучающихся, эффективности управления
организацией среднего образования директорам организаций будет применена
дифференцированная оплата труда.
Оценка эффективности всех обозначенных мер, реализуемых на
региональном и республиканском уровнях, будет осуществляться на основании
ежегодного мониторинга системы образования и публикации Национального
доклада. Подготовка Национального доклада о состоянии и развитии системы
образования Республики Казахстан продолжит выступать механизмом
оценивания политики в области образования на системном уровне.
Планируется внедрение международной аккредитационной экспертизы
соответствия содержания и качества подготовки обучающихся стандартам,
установленным аккредитующими органами.
С целью подтверждения соответствия содержания казахстанского среднего
образования мировым стандартам образования будет проводиться аккредитация
школ и образовательных программ на добровольной основе.
Аккредитация школ обеспечит гарантию получения
высококвалифицированных образовательных услуг в школах.
Механизм аккредитации будет направлен на совершенствование
менеджмента в образовании, формирование управленческих компетенций
руководителей организаций образования.
Планируется проведение тщательного анализа по каждой действующей МКШ
с учетом прогнозного контингента, жизнеспособности (перспективности) села, в
которой функционирует школа.
По итогам анализа в целях повышения качества образовательных услуг в
МКШ будут приняты меры по закреплению МКШ за полнокомплектными (
опорная/ресурсная школа).
Финансирование
Для увеличения объемов частных инвестиций в образование предполагается
пересмотр механизма привлечения частных инвесторов, в том числе
совершенствование структуры подушевого финансирования и расширение его
применения, усовершенствование нормативной правовой базы и расширение
практики создания эндаумент-фондов образовательных учреждений на всех
уровнях образования. Параллельно будут развиваться государственные и
частные организации при поддержке государства. Будет изучено и апробировано
применение новых инвестиционных инструментов для повышения финансовой
привлекательности инвестиций в образовательную инфраструктуру.
Будут выработаны новые формы поддержки для привлечения частного
бизнеса к строительству детских садов, школ и других объектов образования,
включая внедрение ваучерного механизма финансирования для оплаты услуг
дошкольной и школьной организации по выбору родителей.
В целом процесс пересмотра структуры подушевого норматива для среднего
образования будет иметь долгосрочный характер.
С 2023 года поэтапно будут переведены на подушевое нормативное
финансирование полнокомплектные сельские школы. Для этого будут
адаптированы действующие нормативные правовые акты.
В 2020 году осуществлен первый этап централизации финансирования
образования, предусматривающий передачу финансирования частных школ от
МИО в уполномоченный орган в области образования.
В дальнейшем будет проработан вопрос передачи финансирования
государственных городских школ в рамках подушевого нормативного
финансирования от МИО в Министерство просвещения.
При централизации финансирование в рамках подушевого нормативного
финансирования осуществляется через Министерство просвещения, при этом
расходы на содержание, ремонт, строительство и иные расходы (за пределами
подушевого норматива) финансируются МИО.
На дальнейших этапах централизации будет рассмотрен переход ДО,
государственного образовательного заказа на подготовку кадров с ТиПО и
сельских школ, в том числе опорных/ресурсных школ.
Политика в сторону централизации финансирования обусловлена
необходимостью устранения несправедливого финансирования, нецелевого
использования бюджетных средств (трансфертов), минимизации рисков
недофинансирования и выравнивания расходов по всей стране, что создаст
предпосылки для снижения разрыва в качестве образования.
Планируется внедрение персональных образовательных ваучеров и единого
образовательного счета для аккумулирования всех средств, предоставляемых
государством на обучение ребенка, включая внешкольное, в рамках проекта "
Социальный кошелек".
В целом это позволит обеспечить прозрачность финансовых потоков в
образовательной сфере, эффективное использование бюджетных средств на
образование за счет персонализации выделяемых образовательных ваучеров.
Для решения дефицита ученических мест с учетом демографического роста и
урбанизации предполагается строительство школ посредством механизма ГЧП.
При этом ГЧП в сфере среднего образования будет осуществляться по базовым
параметрам в соответствии с действующим законодательством.
Целями программного ГЧП являются решение проблемы трехсменных и
переуплотненных школ, сокращение дефицита ученических мест согласно
Дорожной карте, согласованной Министерством просвещения и МИО.
Будет предусмотрена институциональная схема в соответствии с
требованиями, разработанными Министерством просвещения.
В рамках данной цели будут реализованы задачи по объединению ресурсов
МИО, оператора и частного партнера, повышению доступности и качественных
характеристик среднего образования для обучающихся и привлечению
инвесторов и частных компаний.
Мерами государственной поддержки являются софинансирование проекта
ГЧП в рамках лимитов ГЧП и выплаты подушевого финансирования.
Порядок и процедуры определения частного партнера, проведения экспертиз,
минимальный порог проектной мощности школы и заключения договора ГЧП
будут утверждаться в установленном законодательством порядке.
Целевые индикаторы:
1) доля обучающихся, вовлеченных в организованную общественную
деятельность, в том числе через ученическое самоуправление и дебатное
движение с целью повышения уровня гражданственности и патриотизма (2022 г.
– 30 %, 2023 г. – 35 %, 2024 г. – 40 %, 2025 г. – 45 %, 2026 г. – 50 %);
2) доля дневных государственных общеобразовательных организаций
среднего образования, подведомственных МИО, создавших условия для занятий
спортом (спортивные залы и спортивный инвентарь) (2022 г. – 90 %, 2023 г. – 92
%, 2024 г. – 95 %, 2025 г. – 100 %, 2026 г. – 100 %);
3) уровень правовой защищенности детей (2022 г. – 85 %, 2023 г. – 87 %, 2024
г. – 89 %, 2025 г. – 91 %, 2026 г. – 93 %);
4) доля воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, от общего числа детей данной категории (2022 г. – 7,2 %,
2023 г. – 16,8 %, 2024 г. – 16,4 %, 2025 г. – 15,9 %, 2026 г. – 15,5 %);
5) доля педагогов, имеющих профильное образование, от общего количества
руководителей, методистов, воспитателей дошкольных организаций (2022 г. – 76
%, 2023 г. – 78 %, 2024 г. – 81 %, 2025 г. – 84 %, 2026 г. – 87 %);
6) доля педагогов с квалификационным уровнем педагога-мастера,
педагога-исследователя, педагога-эксперта и педагога-модератора от общего
количества педагогов организаций среднего образования (2022 г. – 60 %, 2023 г.
– 64 %, 2024 г. – 67 %, 2025 г. – 70 %, 2026 г. – 73 %);
7) количество педагогов естественно-математического цикла, привлеченных в
общеобразовательные школы (2022 г. – 84772, 2023 г. – 86858, 2024 г. – 90393,
2025 г. – 93807, 2026 г. – 95985);
8) доля специалистов, привлеченных с производства, от общего количества
преподавателей специальных дисциплин и мастеров производственного
обучения государственных организаций ТиПО (2022 г. – 7,4 %, 2023 г. – 8,5 %,
2024 г. – 10 %, 2025 г. – 11,4 %, 2026 г. – 12 %);
9) доля дошкольных организаций, использующих новые инструменты оценки
качества воспитания и обучения по методике ECERS (2023 г. – 20 %, 2024 г. – 50
%, 2025 г. – 75 %, 2026 г. – 100 %);
10) уровень готовности детей предшкольного возраста для обучения в школе
(2022 г. – 84,5 %, 2023 г. – 86 %, 2024 г. – 94,7 %, 2025 г. – 95 %, 2026 г. – 96 %);
11) доля дошкольных организаций, обеспеченных базовыми источниками
питьевой воды, раздельными минимально оборудованными туалетами и
базовыми средствами для мытья рук (2022 г. – 77 %, 2023 г. – 83,5 %, 2024 г. – 94
%, 2025 г. – 97 %, 2026 г. – 100 %);
12) доля сельских школ, охваченных высокоскоростным Интернетом (2022 г.
– 85 %, 2023 г.– 90 %, 2024 г. – 95 %, 2025 г. – 100 %, 2026 г. – 100 %);
13) оценка качества школьного образования по результатам теста PISA (по
математике, средний балл: 2022 г. – 430, 2023 г. – 430, 2024 г. – 430, 2025 г. – 480
, 2026 г. – 480; по чтению, средний балл: 2022 г. – 392, 2023 г. – 392, 2024 г. – 392
, 2025 г. – 450, 2026 г. – 450; по естествознанию, средний балл: 2022г. – 402, 2023
г. – 402, 2024 г. – 402, 2025 г. – 490, 2026 г. – 490);
14) доля государственных дневных общеобразовательных школ, перешедших
на подушевое финансирование, от общего количества полнокомплектных школ (
2022 г. – 37,1 %, 2023 г. – 38,1 %, 2024 г. – 38,7 %, 2025 г. – 39,6 %, 2026 г. – 39,6
%);
15) "Качество профессионально-технического образования" Глобальный
индекс конкурентоспособности Всемирного экономического форума (2022 г. – 86
место, 2023 г. – 82 место, 2024 г. – 79 место, 2025 г. – 75 место, 2026 г. – 71 место
);
16) доля студентов технического и профессионального образования,
обучающихся по государственному заказу, охваченных дуальным обучением (
2022 г. – 23 %, 2023 г. – 25 %, 2024 г. – 28 %, 2025 г. – 35 %, 2026 г. – 38 %);
17) количество вузов Казахстана, отмеченных в рейтинге QS-WUR, ТОП-200
(2022 г. – 2, 2023 г. – 2, 2024 г. – 2, 2025 г. – 3, 2026 г. – 3);
18) доля иностранных студентов в системе высшего образования от общего
количества студентов (2022 г. – 7 %, 2023 г. – 8 %, 2024 г. – 9 %, 2025 г. – 10 %,
2026 г. – 11 %);
19) количество введенных койко-мест общежитий организаций ТиПО и вузов
(2022 г. – 10000, 2023 г. – 10000, 2024 г. – 10000, 2025 г. – 10000, 2026 г. – 10000
мест);
20) доля организаций образования, прошедших процедуру государственной
аттестации, от количества организаций образования, подлежащих аттестации (
2022 г. – 15 %, 2023 г. – 35 %, 2024 г. – 55 %, 2025 г. – 75 %, 2026 г. – 100 %).
Основные ожидаемые результаты к 2026 году:
1. Уровень удовлетворенности населения качеством дошкольного/среднего
образования (2026 г. – 82,9 %).
2. Удовлетворенность системой высшего и послевузовского образования (
композитный индекс) (2026 г. – 70 %).
3. Доля организаций среднего образования, обеспеченных
квалифицированными кадрами (2026 г. – 100 %).
4. Доля обучающихся, охваченных бесплатными кружками и секциями (2026
г. – 95 %).
5. Доля организаций среднего образования, достигших средний
республиканский показатель по результатам мониторинга образовательных
достижений обучающихся (2026 г. – 70 %).
6. Доля организаций образования (дошкольного, среднего, технического,
послесреднего и профессионального, высшего и (или) послевузовского
образования), создавших условия для инклюзивного образования (2026 г. – 100
%).
7. Доля трудоустроенных выпускников в первый год после окончания
учебных заведений ТиПО (2026 г. – 75 %).
8. Доля трудоустроенных выпускников в первый год после окончания вуза (
2026 г. – 70 %).
Примечание: при реализации Концепции в приоритетном порядке за счет
средств государственного бюджета средства выделяются на достижение
индикаторов/показателей, отраженных в национальных проектах
соответствующей отрасли.
На другие мероприятия средства будут выделяться с учетом развития
экономики и потенциала увеличения доходной базы бюджета.
Мероприятия по реализации Концепции будут осуществлены в соответствии
с Планом действий по реализации Концепции развития образования Республики
Казахстан на 2022 – 2026 годы согласно приложению к настоящей Концепции.
Приложение
к Концепции развития
образования Республики
Казахстан на 2022 – 2026 годы
План действий
по реализации Концепции развития образования Республики Казахстан на 2022 –
2026 годы
Наимен
ование
реформ
Ответс
/
Форма Срок твенны
основн
№ п/п заверш заверш
ения ения
ых е
меропр исполн
иятий ители
1 2 3 4 5
Глава 1
.
Воспит
ание
нового
поколе
ния
казахст
анцев
Целевой индикатор 1
Доля обучающихся, вовлеченных в организованную общественную деятельность, в том числе
через ученическое самоуправление и дебатное движение с целью повышения уровня МИО
гражданственности и патриотизма (2022 г. – 30 %, 2023 г. – 35 %, 2024 г. – 40 %, 2025 г. – 45 %,
2026 г. – 50 %)
Разработка
1. концептуальных основ приказ МП декабрь 2022 года МП
воспитания
Усиление роли
военно-патриотических
клубов в организациях
образования и
вовлечение отчет в МП о
обучающихся в проделанной работе с МИО,
2. декабрь 2022 – 2026 годов
организованную указанием конкретных МП
общественную результатов
деятельность "Жас
қыран" (1-4 классы), "
Жас ұлан" (5-10 классы
)
Реализация мер по
защите детей от отчет в МП о
информации и проделанной работе с
3. декабрь 2022 – 2026 годов МИО
материалов, наносящих указанием конкретных
вред воспитанию и результатов
духовному развитию
Внедрение и
реализация в школах
программы по отчет в МП о
формированию проделанной работе с
4. декабрь 2022 – 2025 годов МИО
устойчивого указанием конкретных
психоэмоционального результатов
и всестороннего
развития детей
Переход на новый
формат взаимодействия
школы и родителей,
предусматривающий
внесение изменений и
дополнений в приказ
Министра образования
и науки Республики
5. Казахстан от приказ МП ноябрь 2022 года МП
7 февраля 2005 года №
70 "О создании
Республиканского
общественного совета
родителей
Министерства
образования и науки
Республики Казахстан"
Организация и
проведение МИО,
республиканского МП,
интеллектуального МНВО
отчет в МП о
турнира (дебатное ,
проделанной работе с
6. движение) среди декабрь 2022 – 2026 годов ОВПО
указанием конкретных
школьников и усиление (по
результатов
деятельности соглас
школьного и овани
студенческого ю)
самоуправления
Поэтапное увеличение
размещения
государственного
отчет в МП о
образовательного
проделанной работе с
7. заказа на декабрь 2022 – 2026 годов МИО
указанием конкретных
дополнительное
результатов
образование, в том
числе в частных
организациях
Трансформация
школьных библиотек в
дополнительные
отчет в МП о
обучающие
проделанной работе с
8. образовательные декабрь 2023 года МИО
указанием конкретных
площадки с базой
результатов
электронных
информационных
ресурсов
Целевой индикатор 2
Доля дневных государственных общеобразовательных организаций среднего образования,
подведомственных МИО, создавших условия для занятий спортом (спортивные залы и МИО
спортивный инвентарь) (2022 г. – 90 %, 2023 г. – 92 %, 2024 г. – 95 %, 2025 г. – 100 %, 2026 г. –
100 %)
Внедрение проекта "
Качественное
физическое воспитание
", обновление учебных
планов с включением
9. приказ МП август 2023 года
обязательного раздела " МП,
Национальные виды МИО
спорта"
Обновление
спортивного инвентаря
и модернизация
инфраструктуры
отчет в МП о проделанной
физической культуры и декабрь 2022 – 2026
10. работе с указанием конкретных МИО
спорта школ в годов
результатов
соответствии с
потребностями и
современными
требованиями
Строительство
спортзалов в
отчет в МП о проделанной
организациях среднего декабрь 2022 – 2026
11. работе с указанием конкретных МИО
образования с годов
результатов
количеством учащихся
150 и выше
Укрепление
материально-техническ
ой базы, оснащение
современным
оборудованием
государственных отчет в МП о проделанной
декабрь 2022 – 2026
12. организаций работе с указанием конкретных МИО
годов
дополнительного результатов
образования детей, в
т.ч. для детей с
особыми
образовательными
потребностями
Создание
информационного
13. сервиса "Навигатор информационный сервис март 2023 года МИО
дополнительного
образования"
Целевой индикатор 3
Уровень правовой защищенности детей (2022 г. – 85 %, 2023 г. – 87 %, 2024 г. – 89 %, 2025 г. – 91 МП
%, 2026 г. – 93 %)
Реализация индекса
доклад о положении детей ноябрь 2022 года,
14. благополучия детей и МП
Республики Казахстан сентябрь 2024 года
бюджета для детей
МП,
МИО,
Разработка, апробация ноябрь 2023 года – МНЭ,
и сопровождение разработка и апробация МИОР,
15. Карта благополучия детей
интерактивной Карты , с 2024 года – МИИР,
благополучия детей сопровождение МКС,
МЦРИ
АП
Внедрение программы
предупреждения
насилия, жестокого ноябрь 2022 года –
обращения, разработка и апробация М П ,
16. аутодеструктивного, в приказ МП , с 2023 года – МИО
том числе внедрение
суицидального и
девиантного поведения
среди
несовершеннолетних
Проведение
социологического
исследования по декабрь 2022 – 2026 М П ,
17. рекомендации
определению уровня годов МИО
правовой
защищенности детей
Обновление,
пополнение парка
отчет в МП о проделанной
автотранспорта, декабрь 2022 – 2026
18. работе с указанием конкретных МИО
осуществляющего годов
результатов
подвоз детей, в том
числе через ГЧП
Поэтапный переход на
безналичный расчет
при организации отчет в МП о проделанной
декабрь 2022 – 2026
19. школьного питания, работе с указанием конкретных МИО
годов
обеспечение результатов
видеонаблюдением
школьных пищеблоков
Проведение
исследования и по его
результатам пересмотр
нормы и рациона МП,
постановление Правительства
20. питания воспитанников июль 2023 года МЗ,
Республики Казахстан
дошкольных МИО
организаций, детских
домов и обучающихся
организаций ТиПО
Обеспечение
отчет в МП о проделанной
обучающихся 1-4 декабрь 2022 – 2026
21. работе с указанием конкретных МИО
классов бесплатным годов
результатов
школьным питанием
Создание
республиканской
службы по МП,
22. приказ МП ноябрь 2022 года
оперативному МИО
оказанию помощи
ребенку
Разработка регламента
межведомственного МП,
взаимодействия по МИОР,
вопросам оказания МВД,
23. помощи семьям и совместный приказ МП, МИОР, декабрь 2022 года МЗ,
лицам, находящимся в МВД, МЗ, МТСЗН МТСЗ
зоне риска наступления Н,
трудной жизненной МИО
ситуации
Целевой индикатор 4
Доля воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
МИО
от общего числа детей данной категории (2022 г. – 17,2 %, 2023 г. – 16,8 %, 2024 г. – 16,4 %, 2025
г. – 15,9 %, 2026 г. – 15,5 %)
Реализация в
организациях
дополнительного
образования,
организациях для
детей-сирот и детей,
отчет в МП о проделанной
оставшихся без декабрь 2022 – 2026
24. работе с указанием конкретных МИО
попечения родителей, годов
результатов
комплекса творческих
мероприятий и
инициатив по
личностному развитию
детей, находящихся в
группе риска
Внедрение
альтернативной формы
семейного устройства
детей-сирот и детей, предложения в Правительство ноябрь МП,
25.
оставшихся без Республики Казахстан 2022 года МИОР
попечения родителей, –
профессиональная (
фостерная) семья
Глава 2. Преумножение профессионального и культурного капитала педагогов
Целевой индикатор 5
Доля педагогов, имеющих профильное образование, от общего количества руководителей,
МИО
методистов, воспитателей дошкольных организаций (2022 г. – 76 %, 2023 г. – 78 %, 2024 г. – 81 %
, 2025 г. – 84 %, 2026 г. – 87 %)
Ежегодное
увеличение
государственн
о г о
образовательно постановление Правительства 2-квартал
26. МНВО
го заказа на Республики Казахстан 2022 – 2026 годов
подготовку
педагогически
х кадров в
вузах
Размещение
государственн 3-квартал 2022 – 2026
о г о годов
образовательно
го заказа на
27. подготовку постановление МИО МИО
педагогически
х кадров в
организациях
ТиПО
Разработка
образовательн
ых программ
курсов
повышения
квалификации
для лиц с
педагогически
м образовательные программы,
28. декабрь 2022 года МП
образованием, сертификаты о прохождении курсов
не работавших
п о
специальности
и н е
преподававших
длительное
время (3 года и
более)
Прохождение
стажировки
ППС вузов,
предоставляю
щ и х
образовательн
ые услуги в
МНВО
области
, АО "
раннего
ЦМП"
развития детей, сертификаты о прохождении декабрь 2022 – 2026
29. (по
в рамках стажировки годов
соглас
международно
овани
й программы "
ю)
Болашақ",
определяемых
Республиканск
ой комиссией
по подготовке
кадров за
рубежом
Обновление МНВО
материально-те ,
хнического ОВПО
оснащения (по
лабораторий и соглас
учебных
кабинетов декабрь
30. акт выполненных работ
Казахского 2022 года
женского
национального
педагогическог овани
о университета ю)
Целевой индикатор 6
Доля педагогов с квалификационным уровнем педагога-мастера, педагога-исследователя,
МИО
педагога-эксперта и педагога-модератора от общего количества педагогов организаций среднего
образования (2022 г. – 60 %, 2023 г. – 64 %, 2024 г. – 67 %, 2025 г. – 70 %, 2026 г. – 73 %)
Проведение
анализа для
поэтапного
повышения
заработной
платы
руководителей МП,
организаций МНЭ,
предложения в Правительство
31. дошкольного, декабрь 2022 года МТСЗ
Республики Казахстан
среднего, Н,
технического и МИО
профессиональ
ного,
послесреднего
образования и
и х
заместителей
Проведение
анализа для
перехода к МП,
окладной МНЭ,
предложения в Правительство
32. системе декабрь 2022 года МТСЗ
Республики Казахстан
оплаты труда Н,
отдельных МИО
категорий
педагогов
Проработка
вопроса
введения
отдельной
квоты для
сельских
учителей для
приоритетного
зачисления в
магистратуру предложения в Правительство МП,
33. декабрь 2022 года
казахстанских Республики Казахстан МНВО
вузов с
прохождением
вступительных
экзаменов
после 5-
летнего стажа
работы в
сельской
школе
Оценка
деятельности
руководителей отчет в МП о проделанной работе с
организаций декабрь 2022 – 2026
указанием конкретных результатов по
34. среднего годов МИО
проведению ротации
образования по
KPI и
реализация
механизма их
ротации
Внедрение
программ
поддержки
начинающих
35. приказ МП декабрь 2022 года МП
педагогов и
повышения
квалификации
наставников
Пересмотр
деятельности
методических
кабинетов по
учебно-методи
предложения в Правительство МП,
36. ческому декабрь 2022 года
Республики Казахстан МИО
сопровождени
ю организаций
дошкольного и
среднего
образования
Внесение
изменений в
Закон
Республики
Казахстан "О
статусе
педагога" в
части
МП,
распространен
МТСЗ
ия норм Закона
37. проект Закона Республики Казахстан декабрь 2023 года Н,
на педагогов
МКС,
организаций
МЗ
образования
систем
социальной
защиты,
культуры и
спорта,
здравоохранен
ия
Целевой индикатор 7
Количество педагогов естественно-математического цикла, привлеченных в МИО,
общеобразовательные школы (2022 г. – 84772, 2023 г. – 86858, 2024 г. – 90393, 2025 г. – 93807, МП
2026 г. –95985)
Реализация
специальной
программы
привлечения
лучших
МП,
педагогов с
информация в Правительство декабрь 2022 – 2026 МФ,
38. соответствующ
Республики Казахстан годов МНЭ,
им пакетом
МИО
мер поддержки
для регионов,
имеющих
дефицит
учителей
Привлечение в
школы лиц, не
имеющих
педагогическог
о образования,
но имеющих
профессиональ
ные знания по МИО,
соответствующ МНВО
ей предметной ,
области, отчет в МП о проделанной работе с декабрь 2022 – 2026 ОВПО
39.
прошедших указанием конкретных результатов годов (по
переподготовк соглас
у при овани
педагогически ю)
х высших
учебных
заведениях, в
т.ч.
специалистов
со степенью
магистра и PhD
Привлечение
педагогов
естественно-ма
тематического
цикла в рамках
МИО,
реализации отчет в МП о проделанной работе с декабрь 2023 – 2026
40. МТСЗ
стратегическог указанием конкретных результатов годов
Н, МП
о направления
развития
Евразийской
экономической
интеграции
Организация
курсов декабрь
повышения
квалификации
информация в Правительство
41. МП
Республики Казахстан
педагогов не 2023 – 2026 годов
реже одного
раза в три года
Пересмотр
методики
расчета
стоимости
курсов
повышения
квалификации
педагогов с предложения в Правительство МП,
42. декабрь 2022 года
учетом Республики Казахстан МФ
изменения
периодичности
курсов
повышения
квалификации
на 1 раз в 3
года
Целевой индикатор 8
Доля специалистов, привлеченных с производства, от общего количества преподавателей
МИО
специальных дисциплин и мастеров производственного обучения государственных организаций
ТиПО (2022 г. – 7,4 %, 2023 г. – 8,5 %, 2024 г. – 10 %, 2025 г. – 11,4 %, 2026 г. – 12 %)
Привлечение МИО,
специалистов с НПП "
производства Атаме
для работы в кен" (
организациях по
ТиПО с соглас
присвоением отчет в МП о проделанной работе с декабрь 2022 – 2026 овани
43.
квалификацион указанием конкретных результатов годов ю),
ной категории НАО "
" Talap"
педагог-экспер (по
т " с соглас
соответствующ овани
ей доплатой ю)
Подготовка
преподавателе
й специальных
дисциплин и
мастеров
производствен
отчет в МП о проделанной работе с декабрь 2022 – 2026
44. ного обучения МИО
указанием конкретных результатов годов
на базе ВУЗов,
в том числе из
числа
выпускников
организаций
ТиПО
Глава 3
.
Создан
и е
равных
стартов
ых
возмож
ностей
Целевой индикатор 9
Доля дошкольных организаций, использующих новые инструменты оценки качества воспитания МИО
и обучения по методике ECERS (2023 г. – 20 %, 2024 г. – 50 %, 2025 г. – 75 %, 2026 г. – 100 %)
Расширение
сети
дошкольных
организаций и
школ за счет отчет в МП о проделанной работе с декабрь 2022 – 2026
45. МИО
механизма указанием конкретных результатов годов
ГЧП и
подушевого
финансировани
я
Корректировка
пошагового
плана ввода и
открытия
дошкольных
организаций с
учетом
изменений
подходов учета скорректированные пошаговые планы, Апрель 2023 – 2026
46. МИО
потребностей информация в МП годов
населения в
услугах
дошкольного
образования, а
также прогноза
миграционных
потоков и
рождаемости
Материально-т
ехническое
оснащение и
создание
условий в
декабрь 2022 – 2026
дошкольных
годов
организациях,
принятие
эргономически
х решений,
направленных
на обеспечение
эффективности
47. , безопасности отчет в МП о проделанной работе с МИО
и указанием конкретных результатов
комфортности
предметно-про
странственной
среды, с
учетом
возрастных
особенностей
детей
дошкольного, в
том числе
раннего
возраста
Расширение
сети
консультацион
ных пунктов
для родителей,
чьи дети (1-2
лет) не
посещают
отчет в МП о проделанной работе с декабрь МИО
дошкольные
48. указанием конкретных результатов 2023 – 2026 годов МП
организации, с
методические рекомендации декабрь 2022 года
внедрением
механизма
перманентного
и активного
включения в
процесс
развития
ребенка
Проведение
исследования
качества
дошкольного
воспитания и декабрь
49. аналитический доклад МП
обучения с 2022 – 2023 годов
помощью
международно
й методики
ECERS
Проработка
вопроса
внедрения предложения в Правительство
50. август 2023 года МП
института Республики Казахстан
социальных
нянь
Проработка
интеграции и
предоставлени
я совместного
доступа к
информационн
ым системам
сфер
образования,
социальной
защиты и
медицинской
информационн
ой системы с
целью
создания МЦРИ
системы АП,
раннего предложения в Правительство МП,
51. выявления и Республики Казахстан декабрь 2023 года
МЗ,
коррекции МТСЗ
особых Н
образовательн
ы х
потребностей
детей (на
основе данных
скрининга
ребенка, его
психолого-мед
ико-педагогиче
ской
диагностики и
наблюдения
специалистами
медицинских и
дошкольных
организаций)
Включение в
национальную
систему
обучения и
функциониров
ания
государственн
52. ого языка приказ МП декабрь 2022 года МП
требования по
развитию
языка на
уровне
дошкольного
воспитания и
обучения
Унификация и
усиление
требований в
Правилах
оказания
государственн
ых услуг в
сфере
53. приказ МП декабрь 2022 года
дошкольного
воспитания и
обучения в МП,
части МИО
постановки на
очередь детей
в дошкольные
организации
Обеспечение
выдачи
родителям
ваучеров для
выбора места в приказ МП декабрь 2022 года
МП
54. любой отчет в МП о проделанной работе с декабрь 2023 – 2025
МИО
дошкольной указанием конкретных результатов годов
организации по
принципу "
деньги за
ребенком"
Создание
альянсов
дошкольных
организаций с
единым
центром
управления для
трансляции и
внедрения декабрь 2022 – 2026
55. приказ МП МИО
передового годов
опыта
лидеров-управ
ленцев в
практику
государственн
ых детских
садов и
мини-центров
Целевой индикатор 10
Уровень готовности детей предшкольного возраста для обучения в школе (2022 г. – 84,5 %, 2023 г. – 86 %
, 2024 г. – 94,7 %, 2025 г. – 95 %, 2026 г. – 96 %)
Внедрение в
воспитательно-
образовательн
ый процесс
предшкольной
подготовки
инновационны
внедрение во всех дошкольных декабрь 2022 – 2026
56. х игровых МИО
организациях годов
методов
обучения для
успешного
освоения
содержания
учебной
программы
Целевой индикатор 11
Доля дошкольных организаций, обеспеченных базовыми источниками питьевой воды, МИО
раздельными минимально оборудованными туалетами и базовыми средствами для мытья рук (
2022 г. – 77 %, 2023 г. – 83,5 %, 2024 г. – 94 %, 2025 г. – 97 %, 2026 г. – 100 %)
Создание
комфортных
условий для
воспитанников
дошкольных
комфортные условия во всех декабрь 2022 – 2026
57. организаций, в МИО
дошкольных организациях годов
том числе
обеспечение
питьевой водой
, санитарией и
гигиеной
Глава 4
.
Форми
ровани
е
сознате
льного
и
всестор
онне
развито
г о
гражда
нина
через
систем
у
среднег
о
образов
ания
МП,
Целевой индикатор 12
МЦРИ
Доля сельских школ, охваченных высокоскоростным Интернетом (2022 г. – 85 %, 2023 г. – 90 %,
АП,
2024 г. – 95 %, 2025 г. – 100 %, 2026 г. – 100 %)
МИО
Увеличение
скорости
Интернет до 8
Мбит/сек за
счет МИО,
отчет в МП о проделанной работе с декабрь 2022 – 2025
58. увеличения МЦРИ
указанием конкретных результатов годов
финансировани АП
я, где имеются
соответствующ
ие технические
условия
Проработка
вопросов
обеспечения
технических МИО,
условий МЦРИ
59. подключения к отчет в МП о проделанной работе с декабрь 2022 – 2025 АП
высокоскорост указанием конкретных результатов годов
ному
Интернету,
увеличения
скорости
Интернета
Установление
в каждом
классе (
школьном отчет в МП о проделанной работе с декабрь 2022 – 2025
60. МИО
кабинете) указанием конкретных результатов годов
компьютера с
доступом к
Интернету
Внесение
изменения в
приказ
Министра
образования и
науки
Республики МП,
Казахстан от МЦРИ
20 марта 2015
года № 137 "
О б
утверждении
требований к
организациям
образования по
предоставлени
ю
дистанционног
о обучения и
правил
организации
учебного
процесса по
дистанционно
му обучению и март
61. приказ МП
в форме 2023 года
онлайн-обучен
ия по
образовательн
ы м
программам
высшего и (или
)
послевузовског
о образования"
в части
утверждения АП,
требований к МИО
организациям
образования по
предоставлени
ю
дистанционног
о обучения и
правил
организации
учебного
процесса по
дистанционно
му обучению
Формирование
траектории
обучающегося
в
Национальной
образовательно предложения в Правительство МП,
62. ноябрь 2022 года
й базе данных Республики Казахстан МИО
п о
индивидуально
м у
идентификаци
онному номеру
МП,
Формирование
МИО,
достоверной и
БНС
своевременной
реализация совместного плана АСПи
63. статистической декабрь 2023 года
мероприятий Р (по
информации в
соглас
сфере
овани
образования
ю)
Целевой индикатор 13
Оценка качества школьного образования по результатам теста PISA (по математике, средний
МП,
балл: 2022 г. – 430, 2023 г. – 430, 2024 г. – 430, 2025 г. – 480, 2026 г. – 480; по чтению, средний
МИО
балл: 2022 г. – 392, 2023 г. – 392, 2024 г. – 392, 2025 г. – 450, 2026 г. – 450; по естествознанию,
средний балл: 2022 г. – 402, 2023 г. – 402, 2024 г. – 402, 2025 г. – 490, 2026 г. – 490)
Совершенствов
ание алгоритма
планирования
и реализации
системы мер
п о
восполнению апрель 2023 – 2026
64. приказ МП МП
пробелов в годов
знаниях
обучающихся в
рамках
функциониров
ания летних
школ
Принятие мер
по повышению
качества
учебников (
внедрение
альтернативны
х учебников в
МП,
начальном
МНЭ,
образовании;
информация в Правительство декабрь 2022 – 2026 РГП на
65. поэтапное
Республики Казахстан годов ПХВ "
проведение
РНПЦ
мониторинга
ЭСО"
качества
используемых
учебников
организаций
среднего
образования и
др.)
Поэтапная
разработка,
экспертиза и
внедрение
электронных
учебников и
МП,
УМК для
РГП на
организаций приказ МП (перечень учебников и УМК декабрь 2022 – 2026
66. ПХВ "
среднего ) годов
РНПЦ
образования, а
ЭСО"
также учебных
изданий для
специальных (
коррекционны
х) организаций
образования
Разработка
МП,
базы
НАО
заданий-сборн
им. Ы.
иков
Алтын
исследовательс
сарина
ких,
(по
практических и
соглас
творческих
задач,
учебников и
пособий, база заданий-сборников, учебники и декабрь 2022 – 2026
67.
обучающих пособия, обучающие видеоресурсы годов
видеоресурсов
о процессах
выполнения
математически
х задач,
направленных
на развитие
функциональн овани
ой грамотности ю)
учащихся
Разработка
МП,
сборников
НАО
лабораторных
им. Ы.
работ,
сборники лабораторных работ, Алтын
виртуальных декабрь 2024 – 2026
68. виртуальные лаборатории, симуляции сарина
лабораторий, годов
для математического моделирования (по
симуляций для
соглас
математическо
овани
г о
ю)
моделирования
Реализация
программы
строительства
МКШ с
применением
быстровозводи отчет в МП о проделанной работе с декабрь 2022 – 2026
69. МИО
м ы х указанием конкретных результатов годов
технологий на
110 и 180 мест,
оснащенных
современным
оборудованием
Реализация
проектов "
Мобильный
учитель" (
поддержка и
повышение
качества
обучения в
малокомплектн
ых, сельских
школах), "
отчет в МП о проделанной работе с декабрь 2022 – 2026
70. Шефство МИО
указанием конкретных результатов годов
сильных школ
над школами с
низкой
результативнос
тью" и "
Қамқор жанұя"
(проживание
учащихся в
семье в
населенном
пункте)
Принятие мер
п о
предоставлени
ю служебных
квартир с
последующей
приватизацией
(3-5 лет), а
также
общежития для
временного отчет в МП о принятых мерах с декабрь 2022 – 2026
71. МИО
проживания в указанием конкретных результатов годов
регионах с
высоким
уровнем
среднемесячно
й заработной
платы для
привлечения
квалифицирова
нных
педагогов
Привлечение
студентов
старших
курсов
педагогически МИО,
х вузов для МП,
оказания МНВО
помощи ,
отчет в МП о проделанной работе с декабрь
72. обучающимся ( ОВПО
указанием конкретных результатов 2022 – 2026 годов
репетиторство) (по
, в том числе и соглас
в овани
онлайн-формат ю)
е, по темам,
вызывающим
затруднения в
освоении
Распространен
ноябрь 2022 – 2026
ие передового
годов
опыта для
сельских
учителей,
проведение
консультаций
д л я
обучающихся
школ лучшими
педагогами
73. страны, информация в МП МИО
победителями
республиканск
ого конкурса "
Лучший
педагог" с
использование
м
онлайн-платфо
рм и цифровых
образовательн
ых ресурсов
Развитие сети
и
модернизация
интернатов при
опорных отчет в МП о проделанной работе с декабрь 2022 – 2026
74. МИО
школах, указанием конкретных результатов годов
улучшение
условий
пребывания в
них
Приобретение
школьных
автобусов в
лизинг через декабрь 2022 – 2026
75. приобретение 515 автобусов МИО
АО "Фонд годов
развития
промышленнос
ти"
Принятие
регионами
планов по
повышению
качества
образования, декабрь 2022 – 2026
76. планы МИО МИО
направленных годов
на сокращение
разрыва между
городом и
селом,
регионами
Проработка
вопроса по
созданию
национального
хаба "
Daryn-Space"
предложения в Правительство МП,
77. д л я январь 2025 года
Республики Казахстан МИО
разносторонне
го развития
одаренных и
мотивированн
ы х
обучающихся
Оснащение
декабрь 2022 – 2026
кабинетов
годов
робототехники
необходимыми
средствами ( отчет в МП о проделанной работе с
78. МИО
указанием конкретных результатов
make block,
Gigo, raspberry
pi, Arduino)
Расширение
декабрь 2022 – 2025
79. сети КППК и открытие 33 ПМПК и 23 КППК МИО
годов
ПМПК
Создание на
базе
общеобразоват
ельных
организаций
декабрь
80. ресурсных отчет в МП МИО
2022 – 2026 годов
центров по
психолого-пед
агогическому
сопровождени
ю детей с ООП
Оснащение
материально-те
хнической
отчет в МП о проделанной работе с декабрь 2022 – 2026
81. базой МИО
указанием конкретных результатов годов
специальных
организаций
образования
Разработка и
реализация
Дорожной
карты ранней июнь 2023 года МП,
Дорожная карта
82. профориентаци декабрь 2023 – 2025 МИО
информация в МП
и и трудовой годов МИО
подготовки
обучающихся с
ООП
Целевой индикатор 14
Доля государственных дневных общеобразовательных школ, перешедших на подушевое МИО,
финансирование, от общего количества полнокомплектных школ (2022 г. – 37,1 %, 2023 г. – 38,1 МП
%, 2024 г. – 38,7 %, 2025 г. – 39,6 %, 2026 г. – 39,6 %)
Поэтапное
внедрение
подушевого
финансировани переход 2629 сельских декабрь 2023 – 2026
83. МИО
я в полнокомплектных школ годов
полнокомплект
ных сельских
школах
Установление
ограничений
на передачу
дворцов
школьников,
музыкальных
школ,
государственн
84. ых детских проект Закона Республики Казахстан апрель 2023 года МП
садов,
организаций
дополнительно
го образования
в частный
сектор на
законодательн
ом уровне
МП,
МНВО
,
Внедрение
заинте
проекта "
ресова
85. Единый проект Закона Республики Казахстан декабрь 2023 года
нные
образовательн
госуда
ый счет"
рствен
ные
органы
Проработка
вопроса
аккредитации
школ и
образовательн
ых программ с
целью
подтверждения предложения в Правительство
86. ноябрь 2022 года МП
соответствия Республики Казахстан
содержания
казахстанского
среднего
образования
мировым
стандартам
образования
Реализация
программного
ГЧП с целью МП,
сокращения АО "
дефицита Финан
ученических совый
отчетная информация АО "Финансовый декабрь 2022 – 2026
87. мест, влекущая центр"
центр" годов
необходимость (по
строительства соглас
новых школ, в овани
том числе ю)
посредством
ГЧП
Глава 5
.
Интегр
ация
молоде
жи в
обучен
ие и на
рынок
труда
Целевой индикатор 15
Глобальный индекс конкурентоспособности Всемирного экономического форума "Качество
МИО
профессионально-технического образования" (2022 г. – 86, 2023 г. – 82, 2024 г. – 79, 2025 г. – 75,
2026 г. – 71 место)
Расширение
охвата
бесплатным
ТиПО
молодежи
через
МИО,
88. увеличение постановления МИО до 1 ноября, ежегодно
МП
государственн
о г о
образовательно
го заказа на
подготовку
кадров с ТиПО
Создание
равных
условий и
безбарьерного
доступа для
студентов с
особыми
образовательн
ы м и
потребностями отчет в МП о проделанной работе с декабрь 2022 – 2025
89. МИО
(пандусы, указанием конкретных результатов годов
лифты,
социальные
объекты,
рабочие места
обучающихся,
библиотеки,
программы,
педагогические
кадры)
Трансформаци
я
МИО,
профориентаци
НАО "
онной работы
Talap"
и создание отчет в МП о проделанной работе с декабрь 2022 – 2026
90. (по
центров указанием конкретных результатов годов
соглас
профориентаци
овани
и в
ю)
организациях
ТиПО
Развитие
движения
WorldSkills
Kazakhstan и МП,
Abilympics ( НПП "
внедрение в Атаме
учебный кен" (
процесс по
стандартов соглас
WorldSkills, образовательные программы,
4-квартал 2022 – 2026 овани
91. обучение сертификаты, демонстрационный
годов ю),
экспертов по экзамен НАО "
международны Talap"
м требованиям, (по
создание соглас
тренировочных овани
лагерей, ю)
участие в
международны
х чемпионатах
и др.)
МП,
НПП "
Атаме
кен" (
Формирование
по
единой
соглас
информационн
ноябрь овани
92. ой среды учета реестр образовательных программ
2022 – 2026 годов ю),
образовательн
НАО "
ых программ
Talap"
ТиПО
(по
соглас
овани
ю)
Обеспечение
организаций
ТиПО в течение
93. информация в МП МИО
учебниками на 2022 – 2025 годов
казахском
языке
МП,
Разработка
единых
требований к
информационн
ым системам
д л я
функциониров
94. ания, создания методические рекомендации декабрь 2022 года
и развития
информационн
ы х
образовательн
ых сред и
систем ТиПО
МЦРИ
АП
Развитие ІТ
инфраструктур
ы организаций
ТиПО, в том
числе
оснащение
учебных
аудиторий
мультимедийн
ыми и
интерактивным
отчет в МП о проделанной работе с декабрь
95. и средствами МИО
указанием конкретных результатов 2022 – 2026 годов
обучения,
обновление
парка
компьютерной
техники, а
также
улучшение
пропускной
скорости
каналов связи
Интернет
Формирование
каталогов
цифровых
ресурсов,
пополняемых
новыми
декабрь МП,
96. образовательн каталог на сайте НАО "Talap"
2022 – 2026 годов МИО
ыми и
методическими
ресурсами с
привлечением
лучших
педагогов
Целевой индикатор 16
Доля студентов технического и профессионального образования, обучающихся по МИО,
государственному заказу, охваченных дуальным обучением (2022 г. – 23 %, 2023 г. – 25 %, 2024 г МП
. – 28 %, 2025 г. – 35 %, 2026 г. – 38 %)
Обеспечение МП,
деятельности МИО,
республиканск НПП "
ого совета и Атаме
декабрь 2022 – 2026
97. региональных, протокол кен" (
годов
отраслевых по
советов по соглас
вопросам овани
ТиПО ю)
Развитие
шефства
бизнеса над МИО,
учебными НПП "
заведениями с декабрь Атаме
шефство 498 предприятий над
98. заключением 2022 – 2025 годов кен" (
организациями ТиПО
договоров о по
сотрудничеств соглас
е организаций овани
ТиПО и ю)
предприятий
Проработка
вопроса по
межведомствен
н о й МП,
интеграции МТСЗ
информационн Н,
99. ых систем для база данных январь 2024 года МНВО
мониторинга , МЗ,
трудоустройст МО,
в а МКС
выпускников
организаций
ТиПО
Проработка
вопроса
внедрения
дифференциро
ванного
норматива
подушевого
финансировани МП,
100. предложения в МФ декабрь 2022 года
я подготовки МИО
кадров с ТиПО
в соответствии
c
международны
м и
требованиями (
стандартами)
Развитие
декабрь
коммерциализа
ции в
организациях
ТиПО путем
создания
малых
инновационны
открытие 100 мини-предприятий и
х предприятий
101. учебных хозяйств при организациях МИО
за счет
ТиПО
собственных
средств, в том
числе с целью
развития
сельских
организаций 2022 – 2026 годов
ТиПО
Изменение
организационн
о-правовой
формы
государственн
декабрь 2022 – 2025
102. ы х постановление акима МИО
годов
организаций
ТиПО в
государственн
ы е
предприятия
Внедрение
демонстрацион
ного экзамена
п о
документ, подтверждающий декабрь 2022 – 2025
103. определению МИО
квалификацию выпускника годов
компетенции с
учетом
требований
WorldSkills
Глава 6
.
Подгот
овка
высоко
квалиф
ициров
анных
кадров
для "
эконом
ики
знаний
"
Целевой индикатор 17
МНВО, ОВПО (по
Количество вузов Казахстана, отмеченных в рейтинге QS-WUR (2022 г. – 2, 2023
согласованию)
г. – 2, 2024 г. – 2, 2025 г. – 3, 2026 г. – 3)
Увели
чение
количе
ства
госуда
рствен
ных
образо
ватель
ных
гранто
в для
получе
ния
высше постановление
го МНВО, ОВПО (по
104. Правительства июль 2023 – 2025 годов
образо Республики Казахстан согласованию)
вания
по
востре
бованн
ым
направ
лениям
подгот
овки, в
том
числе
технич
еским
направ
лениям
Совер
шенств
ование
единог
о
105. приказ МНВО март 2023 года МНВО
национ
альног
о
тестир
ования
Прора
ботка ноябрь
вопрос
а
соверш
енство
вания
модели
прису
ждени
я
госуда
рствен
ных предложения в
106. гранто Правительство МНВО, МФ, МНЭ
в с Республики Казахстан
учетом
уровня
образо
ватель
ных
достиж
ений и
социал
ьной 2022 года
катего
рии
Прора
ботка
вопрос
а
строит МНВО, МФ, АО "
предложения в
ельств ноябрь Финансовый центр" (по
107. Правительство
а 2022 года согласованию), ОВПО (
Республики Казахстан
учебн по согласованию)
ых
корпус
ов
вузов
Увели
чение
размер
а
стипен
дий
студен
там
вузов в
2 раза,
магист постановление
сентябрь МНВО, ОВПО (по
108. рантам Правительства
2023 – 2025 годов согласованию)
и Республики Казахстан
доктор
антам
более
чем 1,5
раза (
от
значен
ия
2020
года)
Разраб
отка
межди
сципли
нарны
х и
образовательные декабрь МНВО, ОВПО (по
109. глобал
программы 2022 – 2026 годов согласованию)
ьных
образо
ватель
ных
програ
мм
Развит
ие
цифро
вых
образо
ватель
ных
ресурс
ов,
сетей и
платфо декабрь МНВО, ОВПО (по
110. рм онлайн-курсы
2022 – 2026 годов согласованию)
массов
ых
открыт
ых
онлайн
-
курсов
(
MOOC
s) в
вузах
Развит
ие
инклю
зивног
о
отчет в МП о
образо
проделанной работе с декабрь МНВО, ОВПО
111. вания
указанием конкретных 2022 – 2025 годов (по согласованию)
и
результатов
полияз
ычного
обучен
ия в
ОВПО
Совер
шенств
ование
отчет в МП о
психол
проделанной работе с декабрь МНВО, ОВПО
112. огичес
указанием конкретных 2022 – 2026 годов (по согласованию)
ких
результатов
служб
в
ОВПО
Обнов
ление
образо
ватель
ных
програ
мм по
подгот
овке
учител
ей
казахс
образовательные декабрь МНВО, ОВПО
113. кого
программы 2022 года (по согласованию)
языка
и
литера
туры в
органи
зациях
высше
го и
послев
узовск
ого
образо
вания
Орган
изация
курсов
повыш
ения
курсы повышения декабрь МНВО, ОВПО
114. квалиф
квалификации 2022 – 2026 годов (по согласованию)
икации
топ-ме
неджер
ов
вузов
Транс
форма
ция
Южно-
Казахс
танско
го
универ постановление
ноябрь МНВО, ОВПО
115. ситета Правительства
2023 года (по согласованию)
им. М. Республики Казахстан
Ауэзов
а в
исслед
овател
ьский
универ
ситет
Транс
форма
ция
Атыра
уского
универ
ситета
нефти
и газа
116. им. С. постановление ноябрь МНВО, ОВПО
Утебае Правительства 2023 года (по согласованию)
в а в Республики Казахстан
индуст
риальн
ый
универ
ситет
миров
ого
уровня
Целевой индикатор 18
Доля иностранных студентов в системе высшего образования от общего МНВО, ОВПО
количества студентов (2022 г. – 7 %, 2023 г. – 8 %, 2024 г. – 9 %, 2025 г. – 10 %, (по согласованию)
2026 г. – 11 %)
Создан
ие
центра
льно –
МНВО, РГП "Центр
азиатс
Болонского процесса и
кого декабрь
117. декларация академической
простр 2022 года
мобильности"
анства
(по согласованию)
высше
го
образо
вания
Откры
МНВО, РГП "Центр
тие к
Болонского процесса и
2025
академической
году
мобильности"
не
(по согласованию)
менее
пяти
филиа
лов
автори
тетных
зарубе
жных
универ постановление
ситето Правительства
ноябрь
118. в, в Республики Казахстан,
2022 – 2025 годов
том международный
числе договор
двух
филиа
лов
вузов с
технич
еским
уклоно
м в
западн
ых
регион
ах
Реализ
ация
стипен
диальн
МНВО, ОВПО
ой
(по согласованию),
програ
РГП "Центр
ммы декабрь
119. приказ МНВО Болонского процесса и
на 2022 – 2026 годов
академической
обучен
мобильности"
ие
(по согласованию)
иностр
анных
гражда
н
Создан
МНВО, ОВПО
ие
(по согласованию),
Альянс
РГП "Центр
а вузов декабрь
120. меморандум Болонского процесса и
стран 2022 – 2026 годов
академической
Центра
мобильности"
льной
(по согласованию)
Азии
Целевой индикатор 19 МНВО, МП, МИО,
Количество введенных койко-мест общежитий организаций ТиПО и вузов (2022 ОВПО
г. – 10000, 2023 г. – 10000, 2024 г. – 10000, 2025 г. – 10000, 2026 г. – 10000) (по согласованию)
Разме
щение
госуда
рствен
ного
заказа
на
обеспе
чение
отчетная информация МНВО, МП, АО "
студен декабрь
121. АО "Финансовый Финансовый центр"
тов, 2022 – 2026 годов
центр" (по согласованию)
магист
рантов
и
доктор
антов
местам
и в
общеж
итиях
Глава 7
.
Обеспе
чение
качеств
а
образов
ания на
систем
ном
уровне
Целевой индикатор 20
Доля организаций образования, прошедших процедуру государственной
МП, МНВО, МИО
аттестации, от количества организаций образования, подлежащих аттестации (
2022 г. – 15 %, 2023 г. – 35 %, 2024 г. – 55 %, 2025 г. – 75 %, 2026 г. – 100 %)
Участи
е
Казахс
тана в
между
народн
ом
исслед
овании
ОЭСР
по
раннем
у
развит
122. национальный отчет декабрь 2022 года МП
ию и
благос
остоян
ию
детей (
Internat
ional
Early
Learnin
g and
Child
Well-b
eing
Study)
Прове
дение
монит
оринга
образо
ватель
ных
достиж
ений
обуча
ющихс
я в
органи
зациях
началь апрель/ноябрь
123. приказ МП МП
ного, 2023 – 2026 годов
основн
ого
средне
го,
технич
еского
и
профес
сионал
ьного,
послес
реднег
о
образо
вания
Участи
е
казахс
тански
х
школь
ников
в
между
народн
ых декабрь
124. национальный отчет МП
сопост 2022 – 2026 годов
авител
ьных
исслед
ования
х PISA
,
TIMSS
,
PIRLS,
ICILS
Участи
е
казахс
тански
х
обуча
декабрь
125. ющихс национальный отчет МП
2022 – 2025 годов
я в
PISA-b
ased
Test for
School
s
Приня
тие
мер по
введен
ию
поэтап проект МП, МНЭ, МФ НПП "
Закона
ного Республики Казахстан Атамекен" (по
126. май 2024 года согласованию)
лиценз
ирован
ия
дошко
льных
органи
заций
образо
вания
Ведени
е
рейтин
г а
МП, МИО,
органи
заций
ТиПО,
учитыв
ающег
о
качест
во
деятел
ьности
органи
заций
ТиПО,
качест
венны
й
состав
педаго
гов, рейтинг организаций
127. движе ТиПО на сайте НАО " декабрь
ние 2022 – 2026 годов
Talap"
контин
гента,
трудоу
стройс
тво
выпуск
ников,
взаимо
действ
ие с
бизнес
-
сообщ
еством НАО "Talap"
, (по согласованию)
участи
е в
проект
ах
WorldS
kills и
другое
Разраб
отка
руково
дства
по
обеспе
128. чению руководство декабрь 2022 года МП, МНВО
качест
ва по
уровня
м
образо
вания
Форми
ровани
е
национ
альног
о
реестр
а
призна
нных
образо
ватель
ных
национальный реестр
програ
признанных
129. мм декабрь 2024 года МП, МНВО
образовательных
ТиПО,
программ
послес
реднег
о ,
высше
го и (
или)
послев
узовск
ого
образо
вания
в
НОБД