Классный час – викторина

на тему "Правила дорожного движения"11класс

Цели:

1.Формировать представления школьников о безопасности дорожного движения при

передвижении по улицам и дорогам.

2.Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице,

дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

3. Развивать творческие способности детей.

Задачи:

познакомить с историей возникновения дорожных правил;

углублять знания учащихся о правилах дорожного движения;

научить различать дорожные знаки;

повторить правила уличного движения для пешеходов;

развивать умения самостоятельно пользоваться полученными знаниями в
повседневной жизни.
Ход мероприятия
1. ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ПЕДАГОГА

– Здравствуйте ребята! Сегодня наш классный час будет посвящен правилам

дорожного движения.

– А для чего нужно знать правила дорожного движения?

Изучать и знать ПДД необходимо для того, чтобы не подвергать свою жизнь и
жизнь других людей опасности.

– Послушайте немного об истории правил дорожного движения.

История строительства дорог и информация об особенностях движения по ним

уходит в далекое прошлое. В России первые мощеные дороги были сделаны из круглых,
уложенных рядами бревен. Представляете, как на этой дороге трясло? Главные
московские улицы было решено замостить камнем в 1692 году. По царскому указу в
город никого не пропускали, пока не сдадут страже три камня, не меньше гусиного
яйца.

Первая дорога появилась в России в 1722 году. По приказу Петра I ее проложили

между Москвой и Петербургом. Дорогу покрыли гравием.
– Чем сейчас покрывают дороги? (Сейчас дороги покрывают слоем особой нефтяной
смолы, битумом или асфальтом).

Раньше на улицах не было тротуаров. С каждым годом все больше появлялось на

улице экипажей, и росло число несчастных случаев. В 1782 году в Париже построили
новое здание театра. По улицам двигалось большое количество карет и пешеходов.
Кареты сталкивались, давили людей. И люди вместо театра попали в больницу.
Тогда городские власти разделили дорогу между каретами и пешеходами. Люди
стали ходить по тротуару.

Сами правила родились на свет давно… Попытки ввести правила езды по улицам и
дорогам создавались в то время когда по улицам ездили конные экипажи. Были эти
правила, конечно, не такими, как сейчас, – намного проще. Но и тогда знать их
обязаны были все. Первые правила были созданы для извозчиков и ямщиков. Потом
появились велосипеды (двухколесные, трехколесные). Первый автомобиль, паровой,
был создан в 1769 г. французом Жан Кюньо. В 1885 г. немецкие изобретатели Карл
Бенц и Даймлер создали автомобиль с бензиновым мотором – мотоколяску. Позднее
появились автомобили с двигателем внутреннего сгорания.

Характерно, что сведения о дорогах и дорожных знаках обнаруживаются

археологами и в других странах. Так, например, самый старый в мире знак найден на
дороге неподалеку от итальянского города Ливорно. Археологи откопали здесь
камень, на котором на латинском языке было написано: “Это место опасно”. В одном
из городов Англии с древнейших времен сохранился здоровенный булыжник с
указанием расстояния до ближайшего населенного пункта. Таким образом, и этот
знак стал прообразом указателей расстояния.

Необходимость в регулировании дорожного движения возникла в те времена, когда

еще не было машин, а улицы находились во власти конных экипажей.

Дорожных знаков очень много. Есть знаки запрещающие, предписывающие,

предупреждающие, информационно-указательные. Это еще не все. Знаки
приоритета, знаки сервиса, знаки дополнительной информации. Чтобы не путать их
и быстрее ориентироваться, каждой группе присвоен свой цвет – красные, синие и
особая форма – круглые, треугольные, квадратные, прямоугольные.

Предупреждающие знаки – треугольные, а периметр треугольника красного цвета.

Между собой знаки этой группы различаются рисунками внутри треугольника.
Нарисованы бегущие дети – предупреждение водителю – приближается школа,
детский сад. Автомобиль с извилистым следом шин в треугольнике предупреждает о
том, что впереди скользкая дорога. На рисунке ты увидишь оленя или корову –
значит, на дороге могут появиться животные.
У запрещающих знаков изображения и цифры, нарисованные внутри красного круга,
точно и категорически говорят, что именно данный знак запрещает. Вы должны
знать о знаках, запрещающих пешеходное и велосипедное движение. Белая широкая
горизонтальная полоса в сплошном красном круге запрещает въезд.

Следующая группа – предписывающие знаки. У этих знаков изображения и цифры

расположены в круге синего цвета. Белые стрелки предписывают направление
движения. Белые цифры на синем фоне предписывают водителю не максимальную, а
минимальную скорость, или ехать медленно опасно.

Я привык к велосипеду
И на нем я смело еду.
(Велосипедная дорожка)

Информационно-указательные знаки. Их основной цвет – синий, а форма –

квадратная или прямоугольная. Эти знаки указывают, где пешеходный переход и
место стоянки, направление к нужному населенному пункту и расстояние до него.
Этот знак такого рода –
Он на страже пешехода.
Переходим дружно вместе
Мы дорогу в этом месте.
(Пешеходный переход)

– Только кажется, что от обилия знаков кругом идет голова. На самом же деле, чем
больше знаков, тем больше водитель и пешеход получает нужной, важной
информации, обеспечивающей, прежде всего безопасность движения. Куда
поворачивать – налево, направо? Помогает знак, подсказывающий направление
объезда.

Есть знаки, которые указывают очередность проезда перекрестков, пересечений

отдельных проезжих частей, а также узких участков дорог. Их форма – треугольник,
круг, квадрат и восьмигранник. Этознаки приоритета.

Еще есть знаки сервиса, информирующие о расположении соответствующих

объектов. Отгадайте эти знаки.
Если вдруг в пути машина
Закапризничать решила,
Там машину вам исправят,
Мигом на ноги поставят. (Техническое обслуживание автомобилей)

Знаки дополнительной информации (таблички), которые применяются для

уточнения или ограничения других знаков.

Случайных знаков не существует, все они придуманы для пользы дела. Тридцать лет
назад было всего полсотни знаков, а сегодня больше ста.

-Почему? (Ответы детей)

А теперь мы посмотрим, насколько хорошо вам известны правила дорожного

движения.

С каждым годом растет число дорожно-транспортных происшествий, происходящих

как в городах, так и в сельской местности. Во многих таких происшествиях
виновниками являются дети, плохо знающие или не знающие вовсе правил дорожного
движения. Сегодня мы посмотрим, как вы знаете правила дорожного движения и
умеете ли вы применять полученные знания в конкретных ситуациях на дороге.

2. Конкурс “Знаете ли вы?”

Право ответа предоставляется той команде, чей капитан первым поднял эмблему.
За каждый правильный ответ команда получает 2 балла, за неполный ответ – 1
балл. Если команда отвечает неправильно, то право ответа переходит к той
команде, которая второй подняла эмблему.

Вопросы:

1. Что такое тротуар? (Дорога для движения пешеходов.)

2. Что такое зебра? (Разметка дороги, обозначающая пешеходный переход).

3. Кого называют пешеходом? (Человека вне транспорта, находящегося на дороге, но

не работающего на ней.)

4. Как правильно обходить трамвай? (Спереди.)

5. Как правильно обходить автобус и троллейбус? (Сзади.)

6. Кого называют водителем? (Человека, управляющего каким-либо транспортным

средством.)

7. Где следует ходить пешеходам? (По тротуарам, придерживаясь правой стороны.)

8. Где можно играть детям на улице? (В специально отведенных для игр местах.)

9. С какого возраста разрешается езда на велосипеде по дорогам? (С 14 лет.)

10. В каком возрасте можно получить удостоверение на право управления

мотоциклом? (В 16 лет.)

11.По какому краю дороги должны идти пешеходы в тех местах, где нет тротуара?
(По левому, навстречу движущемуся транспорту.)

12.Что такое железнодорожный переезд? (Место пересечения железной дороги с

автомобильной.)

13.Можно ли детям садиться на переднее сиденье легкового автомобиля? (Можно,

при достижении 12 лет.)

14. Разрешается ли водителю мопеда движение по пешеходным дорожкам? (не

разрешается).

15. Кого мы называем "участниками дорожного движения"? (пешеходы, водители,

пассажиры).

16. Можно ли велосипедисту ехать по дороге, если недалеко имеется велосипедная

дорожка? (нет).

17. Какой дорожный знак устанавливают вблизи школ? (дети).

3. Конкурс “Угадай знаки”

Как называется и что означает этот дорожный знак? Показываются дорожные

знаки:

велосипедное движение запрещено;

дорожные работы;

телефон;

пешеходная дорожка;

движение запрещено;
 
опасный поворот;

обгон запрещен;

дети.

4. Конкурс “Дорожная ситуация”

Ученикам предлагаются карточки с ситуациями, которые наиболее часто

встречаются на дорогах. После трехминутной подготовки учащиеся должны
представить план своих действий, исходя из конкретной ситуации.

Ситуации:

1. Вы ехали на заднем сиденье легкового автомобиля. После остановки автомобиля

на проезжей части вам необходимо выйти из салона. Как вы поступите?

2. Вы стоите на остановке и ждете автобус. Автобус задерживается, а количество

пассажиров на остановке все увеличивается. И вот автобус подъезжает. Как вы
поступите в этом случае?

3. При движении в автобусе неожиданно начался пожар. Что вы предпримете?

4. Катаясь на велосипеде, вы подъехали к автомобильной дороге. Вам необходимо

перебраться на другую сторону дороги. Как вы это сделаете?

В конце подводятся итоги конкурсов.

Классный час «Семейное право», 10-11 класс
Цель: Познакомить старшеклассников с основами семейного законодательства
РФ, личными правами супругов.
Форма: Нравственно-правовой лекторий.
Участники: Классный руководитель, ученики класса.
Подготовительный этап: Готовясь к классному часу, творческая группа может
нарисовать для каждого учащегося сердечки-памятки с пословицами о семье:
Лучше матери друга не сыщешь.
Сердце матери лучше солнца греет.
Ради ребенка мать и в огонь бросится.
У дитя болит пальчик, а у матери — сердце.
Отец сына худому не учит.
Кто слушает родителей, не обеднеет.
Наши родители — не гонители.
Слушай наставления отца-матери — не заблудишься.
Для создания эмоционального фона классного часа классному руководителю
следует продумать вопрос о его музыкальном оформлении.

Ход классного часа

Вступительное слово учителя
Прекрасное время — юность. Вы, ребята, уже много знаете, много умеете,
чувствуете себя взрослыми. Сейчас очень ответственный период вашей жизни. Вы
должны решить, какую профессию выбрать, как устраивать свою жизнь. Многих из
вас, конечно, волнует вопрос о будущей семейной жизни, каким будет ваш
единственный и неповторимый спутник или спутница жизни. Пройдет немного
времени, и вы станете мужьями и женами. Создание семьи — очень ответственный
шаг в жизни каждого человека. Вы должны знать, что отношения между супругами
регулируются не только нравственными, но и юридическими нормами.
Конституцией РФ закреплено положение, согласно которому семья, материнство
и детство находятся под защитой государства. Этот конституционный принцип
развивается во многих законодательных актах, но основным является Семейный
кодекс РФ.
Семейное законодательство устанавливает правила и условия вступления в
брак, порядок прекращения брака, регулирует отношения, которые возникают между
супругами и другими членами семьи.
Знание положений семейного законодательства, своих прав и обязанностей
обязательно понадобится вам в жизни. Семья начинается с брака. Слово «брак»
образовалось от древнерусского «брачити» — отбирать, выбирать хорошее и
отклонять плохое.
Каковы условия заключения брака?
По семейному законодательству брак — это союз мужчины и женщины,
заключенный в органах записи актов гражданского состояния (загс) и основанный на
взаимной любви и уважении, взаимопомощи и ответственности. Чтобы союз был
действительным, закон требует соблюдать определенный порядок и условия
заключения брака.
Первое условие — взаимное и добровольное согласие будущих супругов
вступить в брак. Это означает, что мужчина и женщина должны принять решение о
вступлении в брак самостоятельно, без принуждения, по своей воле.
Второе условие связано с брачным возрастом. В России он составляет для
мужчин и для женщин 18 лет. Но, согласно российскому законодательству, если
имеются уважительные причины, по решению местных органов власти брачный
возраст может быть снижен по заявлению лиц, вступающих в брак, но не более чем
на два года (до 16 лет).
 Третье условие — брак не может быть заключен, если одна из сторон состоит в
другом браке.
Четвертое условие —- не допускаются браки между близкими родственниками по
прямой восходящей и нисходящей линии, а также между полнородными (общие мать
и отец) и неполнородными (общий один из родителей) братьями и сестрами.
Существует определенный порядок регистрации брака. Он предусматривает
личную подачу заявления будущими мужем и женой в загс по месту жительства.
После заключения брака у супругов появляются по отношению другу к другу
определенные права и обязанности. Они разделяются на личные неимущественные и
имущественные права и обязанности. В ходе классного часа рассматриваются
личные права супругов.
Личные права и обязанности супругов
В реализации своих личных неимущественных прав и обязанностей муж и жена
равноправны. Обязанности супругов сводятся к тому, чтобы строить свои отношения
в семье в духе взаимоуважения и взаимопомощи, заботиться о детях. Также супруги
имеют право по личному желанию и взаимному согласию избрать фамилию одного из
них. В этом случае фамилия становится общей. Но муж и жена могут оставить свои
прежние фамилии.
После обсуждения правовой информации учитель может предложить учащимся
тесты, которые помогут им понять свое отношение к будущей семейной жизни.
Тест «Какой вы будущий хозяин?»
1. Можете ли вы приготовить себе завтрак?
а) Да, б) иногда, в) нет.
2. Случается, что иногда вы готовите в выходные дни какое-то блюдо для всей
семьи?
а) Да, б) иногда, в) нет.
3. Помогаете ли вы родителям закупать продукты?
а) Да, б) иногда, в) нет.
4. Входит ли в ваши постоянные обязанности покупка различных продуктов
питания, например, хлеба?
а) Да, б) иногда, в) нет.
5. Помогаете ли вы родителям в уборке по дому?
а) Да, б) иногда, в) нет.
6. Можете ли вы помочь родителям в покупке бытовой техники?
а) Да, б) отчасти, в) нет.
7. Считаете ли вы, что оба супруга вместе должны заниматься воспитанием
детей?
а) Да, б) иногда, в) нет.
8. Можете ли вы самостоятельно починить несложные бытовые приборы в доме
или сделать мелкий ремонт?
а) Да, б) иногда, в) нет.
9. Сможете ли вы остаться сам на хозяйстве, если жена, например, будет занята
на работе?
а) Да, б) иногда, в) нет.
10.Считаете ли вы, что семья должна проводить свободное время вместе?
а) Да, б) иногда, в) нет.
Теперь подсчитайте количество баллов, учитывая, что ответы а) соответствуют 3
баллам, б) 2 баллам, в) 1 баллу.
26-30 баллов. Похоже, что вашей будущей ж6н6 повезет. Вы будете хорошим
хозяином. Ваши усилия должны вознаграждаться хорошим настроением и
благодарностью жены.
16-25 баллов. Исходя из ваших ответов ваш вклад в домашнее хозяйство будет
не очень большой. Если вы хотите стать хорошим хозяином, вам следует
пересмотреть свою позицию по многим вопросам.
 10-15 баллов. Пока вы плохо представляете себе, что такое семейная жизнь и
обязанности супруга, на котором лежит ответственность за своих близких.
Тест «Какой хозяйкой вы будете?»
1. Представьте, что у вас нет холодильника, телевизора, стиральной машины и
нового пальто, а приобрести вы можете только одну из этих вещей. Что бы вы
купили?
а) Холодильник, б) телевизор, в) стиральную машину, г) пальто.
2. Часто ли вы заглядываете в шкаф, чтобы навести там порядок?
а) Да, б) нет.
3. Делаете ли вы ежедневную уборку своей комнаты или квартиры?
а) Да, б) нет.
4. Бывает ли так, что когда приходят приглашенные гости, вы еще заняты
хозяйственными делам?
а) Да, б) нет.
5. Хватить ли у вас смелости подать гостям подгоревший пирог?
а) Да, б) нет.
6. Доставляет ли вам удовольствие самой готовить?
а) Да, б) нет.
7. Собираясь в магазин, составляете ли вы список необходимых покупок?
а) Да, б) нет.
8. Есть ли у вас фирменное блюдо?
а) Да, б) нет.
9. Нравится ли вам читать литературу, журналы по кулинарии, ведению
домашнего хозяйства?
а) Да, б) нет.
10. Помогаете ли вы родителям по хозяйству?
а) Да, б) нет.
11. Считаете ли вы, что каждая вещь в доме должна иметь свое постоянное
место?
а) Да, б) нет.
12. Сможете ли вы навести порядок в доме без использования бытовой техники?
а) Да, б) нет.
Ответы, баллы
№ вопроса
а б в г
1 30 5 20 10
2 20 10
3 20 5
4 8 20
5 10 20
6 15 6
7 20 3
8 15 8
9 12 6
10 12 6
11 25 5
12 16 4
Интерпретация результатов.
До 155 баллов. К сожалению, вы пока не готовы быть хозяйкой дома. Вы не
умеете организовывать свое время и плохо владеете навыками ведения домашнего
хозяйства.
 156-185 баллов. Вы трудолюбивы и достаточно организованны. Если что-то
временно не ладится в хозяйстве, вы сможете это поправить с помощью своих
близких.
186 баллов и выше. Вы сможете стать хорошей хозяйкой дома. Вы постоянно
наводите в доме порядок, но не забывайте, что хорошая хозяйка не должна видеть
цель своей жизни только в домашней работе.
Тест «Готовы ли вы к семейной жизни?»
Отметьте в приведенном ниже перечне то, что вы считаете своими
обязанностями в семье:
1. Забота о детях.
2. Проверка домашнего задания.
3. Посещение родительских собраний.
4. Решение проблем, с которыми дети обращаются к родителям.
5. Организация детских торжеств в саду и в школе.
6. Организация семейных праздников.
7. Чтение специальной литературы по воспитанию детей.
8. Выполнение работы по дому.
9. Совместный досуг детей и родителей.
10. Покупка продуктов питания
11. Уборка квартиры.
12. Стирка белья.
13. Ремонт квартиры.
14. Мелкий ремонт по дому.
15. Поддержание контактов с соседями.
16.Планирование семейного бюджета.
17. Покупка одежды и обуви.
18. Покупка мебели, бытовой техники.
19. Уход за домашними животными.
20. Создание благоприятного семейного микроклимата
Обработка результатов теста: каждый отмеченный пункт — 1 балл. 5 и менее
баллов. Вы хотите получить не супруга (супругу), а домработника.
От 6 до 14 баллов. Вы можете стать хорошим супругом (супругой), но подумайте,
не много ли обязанностей вы хотите переложить на плечи будущего спутника жизни?
15 и выше баллов. Вы уже достаточно хорошо понимаете, что такое семейная
жизнь.
В заключение классного часа целесообразно организовать обмен мнениями
учеников о состоявшемся разговоре и о том, на какие вопросы они хотели бы
получить ответы, а также подарить учащимся заготовленные сердечки-памятки с
пословицами о семье.