Fevral Okonchatelnyi 774

И снова здравствуйте.
Почти Ломоносов врывается в жизнь, обнажая челове-

ческие чувства. В феврале мы напоминаем о любви и благодарности, защите и
чести, возможности сделать людей чуть-чуть счастливее.
Каждый из наших педагогов пишет о том, что важно. На первый взгляд мы со-
общаем факты истории, но то наша с вами история, мы в ней живём, мы про неё
рассказываем детям, а они будут рассказывать своим детям.
В февральском сборнике мы соединили две важных темы. Защита Отечества и

любовь. Потому что только с любовью в сердце мы идём на защиту того, что нам
дорого.
27 января мы отпраздновали 80 лет снятия блокады Ленинграда. Я была на ули-

цах города, видела слёзы на лицах горожан и гостей, слышала рассказы, каждый
делился историей своей семьи. И она неразрывно связана с той трагедией. Сей-
час, 80 лет спустя, мы дети, внуки, чувствуем эту любовь и боль, и свято храним
и приумножаем все достижения.
Сейчас мне сложно писать о любви в том понимании в каком она транслируется
в мире. Я хочу писать о любви к себе и к своему сыну. Я хочу писать о любви к
своей семье. Я хочу писать о любви к своему делу. Я пока не готова писать о люб-
ви как к основе семьи. Но об этом пишут и говорят мои коллеги. Они отмечают
свадьбы, годовщины семейных отношений, и это рождает веру в чудо. Веру в то,
что всё ещё может получиться.
Мы поздравляем всех с Днем Святого Валентина и с Днём Защитников Отече-

ства. Пусть любовь и защита будут рядом с каждым, надёжное плечо
Когда я читала статьи, которые написали коллеги, мне хотелось кричать в голос.
Это надо читать всем. Поэтому, дорогие родители, покажите пожалуйста наш
журнал детям. И прочитайте сами.
Мы будем рады обратной связи. Отзывы можно оставить в нашей группе ТГ

https://t.me/+vUDgxEIOmh9jY2Zi
ПОЧТИ ЛОМОНОСОВ
ВСЕГДА ЛИ ДЕВУШКА В НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ СРЕДНЕГО РОДА?
Mark Twain: “In German, a girl has no gender,

although a turnip, let’s say, has one.”
(«В немецком девушка лишена пола, хотя у
репы, скажем, он есть»).
Итак, начнем с того, что слово Mädchen в немецком языке действительно

среднего рода.
Толковый словарь Duden дает нам следующие определения этого слова:
1. Ребенок женского пола, то есть девочка.
2. Молодая особа женского пола, то есть девушка.
Февраль | 2024 3
Вам это может показаться странным? И многим немцам тоже. Поэтому, если в
тексте или речи встречается слово Mädchen, в дальнейшем употребляется место-
имение «она», а не «оно».
В слове Mädchen, в первую очередь, в глаза бросается уменьшительно-ласкатель-

ный суффикс “-chen”, “делающий” все вещи маленькими, а ещё характерный ис-
ключительно для слов среднего рода.
Но давайте посмотрим глубже.
В индоевропейском праязыке, от которого произошли многие европейские язы-

ки, в том числе германские и славянские, средний род характерен для объектов,
не способных осуществлять самостоятельную деятельность. Обычно это неоду-
шевленные предметы: небо, чудо, море. Помимо этого средний род был типичен
и для молодых, не повзрослевших особей, вне зависимости от их физиологиче-
ского пола.
Например, в старославянском языке названия всех детенышей животных, кото-

рые в современном русском языке относятся к мужскому роду, были среднего
рода: осьл# (осленок), козьл# (козленок) жереб# (жеребенок), а ткаже (и это уже
не животные ) отроч# (отрок), реб# (ребенок), девч# (девочка) и тд.
В других славянских, например, в польском, эта категория среднего рода, харак-

теризующая не повзрослевших существ, жива до сегодняшних дней.
В немецком языке в этом плане “не повезло” Mächen.
Таким образом, во многих европейских языках мы можем увидеть остатки пра-

индоевропейского «взгляда на жизнь», когда объекты среднего рода рассма-
триваются как не способные совершать самостоятельные волевые действия. В
немецком языке эта характеристика выражается с помощью уменьшительного
суффикса.
Конечно, язык – это живой организм, который постоянно претерпевает измене-

ния и эволюционирует. Подождем, что будет дальше!
Наталья Атаева,
преподаватель английского и немецкого языков
4 Февраль | 2024
НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ –
РАЗВЛЕЧЕНИЕ ИЛИ РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ?
Настольные игры развивают внимание, логику, память, воображение. Да, да!

Это не только отличный способ провести время вместе с ребёнком, но и раз-
вить навыки и способности, которые пригодятся ему в школе. Ну, а если в
вашей семье растут мальчишки, то для них можно подобрать настолки с увле-
кательными путешествиями и отчаянными битвами.
Развиваем математические способности и память. В настольных играх нужно

считать – очки, ходы, карточки, условные деньги, точки на кубиках. К примеру,
в игре «Умножариум. Математическое домино» надо выкладывать карточки так,
чтобы на оказавшихся рядом клетках были написаны пример и правильный от-
вет. Это простой и веселый способ выучить таблицу умножения.
Развиваем координацию и мелкую моторику. Большинство настольных игр

требуют перемещения мелких фигурок, что помогает развивать мелкую мото-
рику, координацию движений, аккуратность и ловкость. К примеру, «Квадрига-
ми» – необычная смесь кубика-рубика и оригами! Суть игры проста – отрываете
листочек от блокнотика и складываете так, чтобы с одной стороны оказались все
белые клеточки, с другой стороны – все черные.
Развиваем пространственное мышление. Умение ориентироваться по карте,

мысленно манипулировать геометрическими объектами пригодится в таких
интересных профессиях как дизайнер, архитектор, режиссер. К примеру, Ётта –
сложная логическая игра, где нужно составлять геометрические фигуры в линии
по признакам – общим или противоположным.
«Каркассон» – игра, в которой вам предстоит стать правителем одной из про-

винций средневековой Франции. Стройте замки, прокладывайте дороги, управ-
ляйте рыцарями, монахами, крестьянами. Буквально каждое действие имеет зна-

чение. Оригинальная и достаточно простая игровая механика позволяет сходу
разобраться и начать игру с 4 лет.
Развиваем концентрацию внимания и волевые навыки. Игры учат нас доль-

ше фокусировать внимание и управлять своей концентрацией. Необходимость
соблюдать правила и ряд условий на каждом ходу, а также ждать очередности,
формируют регулятивные навыки – самоконтроль и умение сдерживать им-
пульсы. Серия игр Кортекс – это настоящая битва умов, в которой игроки на
скорость выполняют разнообразные задания. В процессе решения этих задачек
тренируются такие навыки, как скорость мышления (например, в заданиях, где
надо визуально определить, какой персонаж куда попадет по лабиринту или ка-
кой рисунок на карте лишний), скорость реакции и координация, логическое
мышление (задания: найти пару или найти предмет, встречающийся на картинке
чаще других).
Развиваем логику и стратегическое мышление. Развивается понимание при-

чинно-следственных связей, умение предсказать поведение противника и учить-
ся на собственном опыте. Умение анализировать скрытые механизмы того или
иного выбора. К примеру, «Фактор цвета» – игра для настоящих эрудитов. На
карточках много вопросов из разных областей, но все они так или иначе связаны
с цветами. В ходе игры вы узнаете много нового.
Настольные игры позволяют ставить себя на место другого, видеть ситуацию с

его стороны. Ладить с другими и договариваться, понятно объяснять, уметь вы-
слушать, найти компромисс, поддержать. Это развивает социальный интеллект
и речь.
А.Г. Дюсекенова,
репетитор по математике
ПОДВИГ МУЗЫКАНТОВ И ЛЕГЕНДАРНАЯ ЛЕНИНГРАДСКАЯ СИМФОНИЯ

Д.Д. ШОСТАКОВИЧА
«Именно в день премьеры «Ленинградской»

симфонии, мы поняли, что проиграем не толь-
ко битву, но и всю войну.
Тогда мы почувствовали силу русского на-
рода, которая могла преодолеть все, и голод
и смерть.»
Из воспоминаний немецкого солдата
Шел 355-й день блокады Ленинграда. Фашисты считали, что это уже конец, город
сломлен и должен пасть со дня на день. Главнокомандующим раздавались специ-
альные пригласительные билеты в популярный в то время ресторан «Астория».
Они собирались праздновать полную победу над городом 9 августа 1942 года.
Но именно 9 августа 1942 года в осаждённом блокадном Ленинграде состоялась

премьера Симфонии №7 Дмитрия Шостаковича. И эта ленинградская премьера
была сродни чуду.
Музыканты были истощены, как и все жители блокадного города. Сил не было,
даже для того, чтобы сидеть на репетиции. Кто-то приходил прямо из госпита-
ля, кто-то из окопов. Дирижёр Карл Элиасберг был болен дистрофией и каждое
движение отнимало не просто силы, но частицу жизни. Не все музыканты до-

жили до премьеры... И всё же, не смотря ни на что, симфония была разучена за
несколько недель и премьера состоялась именно в тот самый, знаковый день.
Для Дмитрия Шостаковича Ленинград – родной город. Именно там его застала
война и блокада. Он, как и все жители защищал свой город от фашистов и был
задействован в пожарной команде в войсках ПВО.
Композитор вспоминал о собственной работе над произведением: «Я писал ее

быстрее, чем предыдущие произведения. Я не мог поступить по-другому, и не
сочинять ее. Вокруг шла страшная война. Я всего лишь хотел запечатлеть образ
нашей страны, которая так отчаянно сражается в собственной музыке. В первый
день войны я уже принялся за работу. Тогда я проживал в консерватории, как и
многие мои знакомые музыканты. Я являлся бойцом противовоздушной оборо-
ны. Я не спал, и не ел и отрывался от сочинения только, когда дежурил или при
возникновении воздушных тревог».
В октябре по специальному распоряжению Шостакович вместе с семьёй был эва-

куирован в Москву. А затем в Куйбышев, куда уже был был вывезен коллектив
Большого театра. Но мать и сестра остались в Ленинграде и Шостакович очень
переживал за них.
27 декабря 1941 года работу над симфонией была окончена. Композитор посвя-
тил её великой борьбе советского народа против фашизма.
А уже 5 марта 1942 года на сцене Куйбышевского театра оперы и балета состоя-
лась мировая премьера Седьмой (Ленинградской) симфонии. Оркестр Большого
театра под управлением Самуила Самосуда исполнил произведение не только
для горожан. На премьере присутствовали представители других государств, а
трансляция велась по всем радиостанциям страны.
После куйбышевской премьеры симфония прозвучала в Москве и Новосибир-

ске, в Великобритании и в США, но Шостакович мечтал, чтобы симфония была
исполнена в его родном Ленинграде.
Осуществить эту мечту было сложно, но очень важно для всего советского наро-
да. Чтобы показать всему миру, что дух народа не сломлен.
Четыре объемные тетради с нотами доставили в осажденный город на воен-

ном самолете специальным рейсом. Музыканты за несколько недель разучили
симфонию и она была исполнена Большом симфоническим оркестром Ленин-

градского радиокомитета под управлением Карла Элиасберга. По воспоми-
наниям очевидцев, Большой зал филармонии был полон, люди несли живые
цветы.
Произведение звучало в каждом доме, на улицах, так как трансляция велась по

радио и через уличные громкоговорители. Немцы были в изумлении – это был
настоящий подвиг, показывающий силу Советского народа.
Мало кто знает, но в этот день подвиг совершили не только музыканты, но и

артиллеристы Ленинградского фронта.
Исполнение Седьмой симфонии Д. Шостаковича в блокадном Ленинраде – это

был вызов врагу. Фашисты обстреливали город и днем и ночью.
Поэтому командующий Ленинградским фронтом Л.А. Говоров заранее начал

разведывательные действия в тылу врага, чтобы выявить координаты блинда-
жей командного состава врага, координаты аэродромов и штабов.
И когда начался концерт, три тысячи снарядов полетели по этим целям.
Враг был шокирован. началась паника, к тому же концерт транслировали по

громкоговорителям, его слышал не только город, но и фашисты.
Ни один снаряд не разорвался на территории Ленинграда во время концерта, так

как наши артиллеристы просто обрушили шквал огня по позициям противника.
Операция так и называлась «Шквал».
80 минут звучала симфония Шостаковича и 80 минут артиллерийская симфония

не давала врагу бомбить Ленинград.
Солдаты защищали жизни, музыканты защищали души огромного народа вели-

кой страны.
И музыканты в блокадном Ленинграде выиграли войну. Не оружием. Волей, си-

лой духа и, конечно, этой невероятной силы музыкой.
Инга Лозицкая,
музыковед, преподаватель
музыкально-теоретических дисциплин
КИТАЙСКИЙ ДЕНЬ СВЯТОГО ВАЛЕНТИНА. СКОЛЬКО ИХ?
Лозицкая. Музыковед. Преподаватель музыкально-теоретических исциплин.

Китайский День Святого Валентина. Сколько Их?
Считайте, что нам повезло, так как мы не празднуем китайский День Cвятого
Валентина. Вернее, дни...
Сколько дней Святого Валентина в Китае?

В общей сложности в Китае около 6 дней Святого Валентина!
День Святого Валентина #1 | 14.02 (情人节, qíngrén jié)

Заимствован с Запада, популярен среди молодого поколения.
Как и на Западе в этот день молодые пары проводят время вместе, посещают кино
или устраивают романтические ужины. Принято покупать шоколад и розы для
своих любимых – чем дороже, тем лучше!
День Святого Валентина #2 | 14.03 ( 白色情人节, báisè qíngrén jié)

«Белый день» – этот праздник отмечают во многих странах Восточной Азии. Тра-
диционно женщины дарят шоколад своему близкому человеку.
День Святого Валентина #3 | 20.05 (520, wǔ’èr líng)

Это День святого Валентина недавно пришёл в Китай из интернета.
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, что это произошло потому, что 520 звучит похоже на «Я лю-
блю тебя” (wo ai ni)? На самом деле, звучание не очень-то похоже, но чем не повод
отпраздновать любовь (и чтобы компании заработали лишние деньги).
Этот день проводится аналогично 14 февраля и отмечается только среди молодых
миллениалов.
День Святого Валентина #4 | Ци Си (七夕节, qīxì jié)

Праздник начинается с романтической истории двух влюбленных, которые могли
встретиться только раз в год, поэтому он отмечается в этот день.

Он отмечается 7 июля по лунному календарю, который обычно приходится на

август. В этот китайский День святого Валентина вы, как и во время западного
праздника, получаете подарки или идёте в ресторан со своим спутником.
День Святого Валентина #5 | Фестиваль фонарей (元宵节, yuánxiāo jié)

Фестиваль фонарей проводится на 15-й день лунного календаря.
Этот древний традиционный китайский День Святого Валентина.
В старые времена женщины едва могли выйти из дома.

Выход на улицу, чтобы зажечь фонари во время этого фестиваля, был редким
случаем, когда женщины могли пойти на свидания и найти партнера.
В этот день обычно едят своего рода сладкие пельмени, фаршированные арахи-
сом или кунжутной пастой.
День Святого Валентина #6 | 11.11: День холостяка (双十一, shuāng shíyī)
Что делать одинокой девушке/мужчине с пятью днями Святого Валентина в

Китае? Не бойтесь одиноких!
История гласит, что эта дата первоначально отмечалась студентами Нанкинского
университета, которые хотели праздновать одиночество.
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, что дата 11/11 была выбрана для того, чтобы цифры в ней сим-
волизировали одиночество холостяка.
Затем торговая площадка Alibaba присвоила этот день и превратила его в день
сумасшедших покупок в стиле Черной пятницы. Китайцы экономят в течение не-
скольких месяцев, чтобы купить желаемые вещи, как только наступит 11/11.
Ракова Диана Сергеевна,

репетитор китайского и английского языков
ДОРОГИЕ ЧИТАТЕЛИ НАШЕГО ЖУРНАЛА!

НАЧИНАЯ С ЭТОГО НОМЕРА МЫ БУДЕМ ПУБЛИКОВАТЬ
МАЛЕНЬКИЕ ИСТОРИИ ПРО МАЛЕНЬКОГО ФИЗИКА
Действующих лиц будет немного:
1. Маленький физик – Федя.
2. Мама маленького физика.
3. Соседи:
Дедушка с палочкой.
Женщина с сумкой.
Мужчина в очках.
Итак, история первая!
«ЗАЧЕМ ВАМ, ЮНОША, ВЕСЫ В КАБИНЕ ЛИФТА??»
Обычная многоэтажка..
Несколько человек ждут лифт. Среди них – семилетний мальчик Федя с наполь-
ными домашними весами, рядом его мама.
Подходит лифт.
Все входят в кабину, мальчик ставит весы на пол, встает на них и командует:
«Пока не едем!... Мама, снимай!» Мама включает камеру мобильного телефона.
«Ну, поехали! – тоном Гагарина командует мальчик – на один этаж вверх!»
Мужчина в очках нажимает кнопку… Лифт поднимается на один этаж...
Остановка….Мама продолжает снимать дисплей весов…

«Так, отлично – тоном Королева говорит мальчик, – А теперь вниз!»

«Но нам надо на последний этаж» –возражает женщина с сумкой.
«И вообще, что ты тут делаешь с весами?» – подключается к разговору мужчина
в очках..
«Я изучаю законы Ньютона! – гордо заявляет мальчик – так что едем вниз на
один этаж! Мама, продолжай снимать, пожалуйста, нажмите кнопку».
Лифт послушно едет вниз.
Остановка. Мальчик с мамой выходят. Двери лифта закрываются.
«Это кто такой? Акселерат?» – недоуменно спрашивает женщина с сумкой.

«Физик – утверждает мужчина в очках – вот такие и доказывают теорему Пу-
анкаре».
«А я в его годы по улице с деревянным пистолетом бегал» – вздыхает дедушка с
палочкой…
Хотите знать, что было дальше?
Вас ждут много историй – Федя любит экспериментировать.
А вот тут:
https://t.me/+BHrj1I6O8NJjNzIy
вас ждет опрос на тему:
А что Федя делал в лифте?
Зачем ему весы?
Виктор Конышев,
преподаватель по физике
ВИЗИТКА ЭРУДИТА
Когда я была школьницей, мне всегда было интересно узнавать новые идиома-
тические выражения в языке. Они казались необычными и какими-то элит-
ными что ли. В общем, не для всех.
Позже я узнала, что умение правильно использовать фразеологические выраже-

ния показывает образованность и эрудированность человека. А ещё на них часто
построен английский юмор.
Сегодня знание идиом может помочь выиграть олимпиаду или поступить в про-
фильную школу.
Например, ВсОШ, олимпиада Льюиса Кэрролла и Плехановская олимпиада всег-

да включают задания, связанные с фразеологическими единицами речи. Формат
задания может варьироваться: подобрать картинку к загаданной фразе или соот-
нести фразу со значением. Очень часто, идиомы, проверяемые в задании, объеди-
нены одной тематикой.
Многие лицеи и предуниверсарии не отстают от олимпиадного движения и тоже

проверяют этот пласт знаний на вступительных испытаниях (например, шко-
ла Летово или предуниверсарий МГЛУ). Причем школа Летово шагнула даль-
ше и предлагает задания, где необходимо показать общую эрудицию и знание
межпредметных областей. В качестве одного из заданий по русскому языку, тре-
буется подобрать эквивалентные пословицы и поговорки для английских идиом.
Предлагаю вам ниже ознакомиться с тематической подборкой фразеологизмов,

связанных с темой любви и побыть немного учениками. Уверена, к концу статьи
вы точно запомните несколько выражений.
Задание 1. Попробуйте подобрать русские эквиваленты к примерам ниже. Вари-

анты ответов можно посмотреть в конце статьи.
1. Be on cloud nine 7. A match made in heaven
2. Find Mr. Right/Mrs. Right 8. For love or money
3. Have butterflies in your stomach 9. Through thick and thin
4. Love me, love my dog 10. Tie a knot
5. Puppy love 11. Head over heels in love
6. All is fair in love and war 12.Go Dutch

Задание 2. Угадайте идиому по картинке
Задание 1. Ответы:
1.Быть на седьмом небе от счастья 2.Встретить того самого/ту самую 3. Бабочки
в животе 4. Принимай меня таким, какой я есть 5. Щенячья любовь 6. В любви
и на войне все средства хороши 7. Брак, заключенный на небесах 8. Ни за что на
свете 9. Через огонь, воду и медные трубы 10. Жениться, связать себя узами брака
11. Быть по уши влюбленным 12. Поделить счет
Задание 2. Ответы:
1.Through thick and thin 2. Head over heels in love 3. A match made in heaven 4. Go
Dutch 5. Be on cloud nine 6. Puppy love 7. Tie a knot 8. Have butterflies in your stomach
Лютая Татьяна,
методист, преподаватель английского
ЛЮБОВЬ ИЛИ ДЕНЬГИ?
День Святого Валентина прочно ассоциируется в нашем сознании с легендой о

священнике, который в тайне обручал влюбленные сердца и понёс за это нака-
зание. В наше время этот день особенно почитается романтическими парами
и используется как дополнительный повод, чтобы заявить о своих чувствах.
Благодаря этому праздник даже приобрел второе неофициальное название –
День всех влюбленных.
Но для всех ли сейчас этот день про любовь?
Если посмотреть на статистику продаж в США и Великобритании, мы увидим,

что День Святого Валентина приближается по своим показателям к «Чёрной пят-
нице» и «Кибер понедельнику»:
Американцы потратили 22 миллиарда долларов на празднование 14 февраля

в 2021г.
Приблизительно 250 миллионов роз выращиваются ежегодно в США ко Дню

всех влюбленных. Продажи цветов в этот день на 30% превышают продажи ко
Дню матери, Рождеству и Дню Благодарения согласно Американской ассоциа-
ции флористов (the Society of American Florists).
2,2 миллиона долларов тратится на сладости к празднику ежегодно.
В 2023 году 5,5 миллиарда долларов были потрачены на ювелирные украшения.
Жители США обмениваются 145 миллионов валентинок в этот день.
лядя на эти факты, думаю, вы согласитесь, что для экономики разных стран День
Г
Святого Валентина стал ещё одним источником получения прибыли. С каждым
годом праздник всё больше втягивается в маркетинговый круговорот.
Предлагаю вам узнать ещё несколько фактов, проверить интуицию и немного по-
тренировать английский язык. Как думаете, верны ли следующие утверждения?

1) Over one fifth of Americans buy gifts for their pets. TRUE FALSE
2) The second most-paid-for gift on Valentine's Day 2020 was an TRUE FALSE
evening out with $4.3 billion, followed by clothing, candy, and
flowers.
3) Over one-third of those who celebrated Valentine’s went for TRUE FALSE
dining out, and they spent a total of $2.3 billion on it.
4)
The average amount spent on Valentine’s Day in 2021 was TRUE FALSE
$164.76 per person.
5)
Los Angeles (USA) was the most expensive destination for TRUE FALSE
celebrating V Day.
Несомненно, для большинства влюбленных пар 14 февраля – день проявления

чувств. Но, к сожалению, сейчас на этих чувствах очень умело играет индустрия
продаж и развлечений. С каждым годом появляется всё больше трендов, придаю-
щих празднику дополнительный пиар и стимулирующих людей в возрастающем
объеме тратить деньги: от расходов на валентинки, цветы, сладости и ужины в
ресторанах до путешествий, помолвок, фотосессий и тематических свадеб в этот
день.
Праздник, который обходится в 27 миллиардов долларов только в США, уже точ-

но не только про любовь, согласны?
Ответы к заданию:
1) False – ¼; 2) True; 3) False – $4.3 billion; 4) True: 5) True.
Семкина Елена Александровна,

филолог, репетитор по английскому языку (ЕГЭ, ОГЭ)
+7 920 205 1650 / Телеграмм @EGEnglish1
ВЕСЬ РОД МУЖСКОЙ…
Усачева Ирина,
русский язык для профильных школ,
олимпиадный русский язык и лингвистика
В феврале мы отмечаем «самый мужской» праздник. И действительно, слова муж-

чина, юноша, мальчик – мужского рода. Как же иначе? Здесь род совпадает с по-
лом.
А вы задумывались когда-нибудь, почему слово дом мужского рода? Или, напри-

мер, мяч? Что в них такого «мужского»?
В школе учат, что определить род можно, подставив к слову «он, мой» (или «она,
моя»). Но откуда ребенок узнает, что мяч – именно «он, мой»? По форме слова? Да
ладно! Вот печь почему-то – «она, моя»…А звучит очень похоже.
Еще большее удивление вызывает тот факт, что в других языках, имеющих ка-
тегорию рода, род неодушевленных существительных может не совпадать с рус-
ским языком. Например, по-французски мяч – une balle. И это – слово женского
рода. И по-испански мяч тоже женского рода – pelota.
Уже из приведенных примеров понятно, что род неодушевленных существитель-

ных не зависит от каких-либо признаков, свойств самих предметов. Иначе бы в
разных языках слова, обозначающие одни и те же предметы, имели одинаковый
род. Значит, мы никак не можем «вычислить» род слова, используя логику и на-
блюдательность.
Как же мы на самом деле узнаем, какого рода слово? А никак! Мы все с самого
детства просто помним род знакомых слов, не больше не меньше… А если учесть,
что к школе ребенок активно использует примерно 1500-2000 слов родного языка,
из которых примерно половина – имена существительные? И после этого кто-то
осмеливается жаловаться на плохую память?

Слова – как люди. Они тоже иногда меняют свой род. Например, слова зала в
XIX веке имело средний род. Сейчас мы знаем слово зал, которое однозначно от-
носим к мужскому роду.
Известный лингвист А. А. Зализняк предложил на одной из лингвистических

олимпиад задачу: «Одно из слов – дверь, горсть, тень, лошадь, постель, кровать –
изменило в ходе истории свой род. Однако некоторые следы того, что оно было
ранее другого рода, в русском языке сохранились. Найдите это слово».
Логично предположить, что «следы» в языке могли сохраниться либо в виде неко-
торых форм слова, не свойственных третьему склонению, либо в словообразова-
нии. Но склонение всех предложенных слов абсолютно одинаково. Значит, прове-
рим словообразование? Не спешите читать дальше, попробуйте сами! Образуйте
от всех этих существительных слова с уменьшительно-ласкательным значением.
Заметили?
Да, одно слово отличается от остальных. От слова тень образуется тенёк. Почему
так? Сравните: пень – пенёк, день – денёк… Да, такая словообразовательная мо-
дель характерна для слов мужского рода. Вот и решение задачи. Действительно,
слово тень раньше было мужского рода.
Но чаще все-таки слова меняют род с женского на мужской. Так, еще во време-
на А.С. Пушкина женского рода были слова лебедь («поверх текучих вод Лебедь
белая плывет»), тополь («…Лишь хмель литовских берегов, немецкой тополью
пленённый…»). А у Ф.И. Тютчева встречаем: «…И вот миндаль мгновенно зацве-
ла…» Значит, слово миндаль тоже сначала было женского рода.
А как же КОФЕ? Вопрос, который мне постоянно задают ученики… Успокойтесь,

слово кофе по-прежнему мужского рода. Хотя … в словарях появилась и вторая
форма: слово кофе в среднем роде допустимо использовать в разговорном стиле.
Так что тенденция «смены рода» уже наметилась.
ОРИГАМИ ОТ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ ИННЫ ЧЕРНЯК
Скоро праздник 23 февраля. Хочется порадовать своих близких каким- то

подарком? Тогда предлагаю воспользоваться оригами. Ведь всего-то и нуж-
но – прямоугольный лист бумаги! Можно даже из школьной тетрадки взять)))
Модель самолётика или кораблика сделать и украсить её военной атрибути-
кой или написать на них теплое послание. Тогда модель – станет настоящей
открыткой к празднику.
Попробуй! У тебя обязательно получится!!!
Но вначале немного истории оригами! «Ори» означает «сложенный», «ками» –

«бумага» и «бог» одновременно, дословно означает «сложенная бумага». Это осо-
бый вид декоративного искусства, с помощью которого из листа обыкновенной
бумаги складываются разнообразные фигурки без ножниц и клея.
Бумага была изобретена в Китае около двух тысяч лет назад. В среде знатных
людей, зародилась традиция складывания фигурок из бумажных листов. Даль-
нейшее развитие этот вид искусства получил в Японии. Традиция складывания
фигурок из бумаги была тесно связана с храмами. Японцы приносили в храм по-
жертвования в сложенных особым образом бумажных коробочках, и украшали
стены храмов фигурками из бумаги. По мере распространения бумаги в японском
обществе складыванием фигурок из неё увлеклись аристократы. Умение сложить
красивую фигурку из цельного листа бумаги высоко ценилось. Долгое время ори-
гами оставалось исключительно японским видом досуга из-за сложностей вос-
произведения множества сгибов бумажного листа, необходимых для складыва-
ния фигур.
В середине XX века Акиро Йошидзава создал «Азбука оригами», представлявшую

собой набор условных знаков и обозначений, помогающих понять, как необходи-
мо формировать сгибы, чтобы получить ту или иную фигурку. С ее появлением
оригами, как вид искусства, широко распространилось во всем мире.
Оригами – вид деятельности который полезен детям и взрослым, т.к. развивает

способность работать руками, совершенствует моторику рук, тренирует глазо-
мер, способствует концентрации внимания, помогает реализовать свои творче-
ские способности, и даёт возможность радовать окружающих результатами.
Существует несколько разновидностей оригами, но сегодня – классическое скла-

дывание из квадратного листа.


♥♥♥
ДЕНЬ
ВСЕХ ВЛЮБЛЕННЫХ
♥♥♥
Предлагаю прочитать историю этого праздника и разгадать кроссворд с клю-

чевыми словами. По QR-коду можно решить кроссворд онлайн. Have fun!
Valentine’s Day is a holiday that people celebrate on February 14. It is also called Saint
Valentine’s Day. Although no one knows the exact origin of Valentine’s Day, it is believed
that it started in the Roman Empire around 270AD under the rule of Claudius II. During
wartime, Claudius did not want men to get married because he believed it made them
weak.
It is said that a Roman priest, Bishop Valentine, would perform secret wedding
ceremonies so men could marry their sweethearts. Bishop Valentine got in big trouble
for performing marriage ceremonies and was sent to jail. While in jail, Bishop Valentine
wrote a love letter to the jailer’s daughter and signed it from your Valentine. Bishop
Valentine was put to death for his crime on February 14th.
King Henry VII of England declared St. Valentine’s Day a holiday in 1537.
On Valentine’s Day people greet loved ones, close friends, family members, and
classmates by sending them cards called valentines. People also give candies, flowers,
chocolates and other gifts to loved ones. Valentine’s Day gifts often come packed in a
red, heart-shaped box.
Down:
[1] a person, usually a man, who has been trained to perform religious duties in the
Christian Church, especially the Roman Catholic Church;
[2] plants that are often brightly coloured and have a pleasant smell;
[3] an official day when you do not have to go to work or school;
[4] to take part in special enjoyable activities in order to show that a particular occasion
is important;
[7] sweet, usually brown, small pieces of food made from cacao seeds;
Across:
[5] someone you love or would like to have a romantic relationship with;
[6] presents or something that is given;
[8] used for talking to a person that you love, especially a child or person you have a
romantic relationship with; [9] a person that you love;
[10] small pieces of sweet food.
Крылова Евгения Валерьевна,

преподаватель английского языка

ИЗВЕСТНЫЕ МАТЕМАТИКИ ФЕВРАЛЯ
13 февраля – Франсуа Виет (1540 – 1603) французский математик.

Виет ввёл буквенные обозначения (1591) не только для неизвестных
величин, входящих в алгебраические уравнения, что иногда дела-
лось и ранее, но и для коэффициентов уравнений. Благодаря этому
стало возможным выражение свойств уравнений и их корней об-
щими формулами и сами алгебраические выражения превратились
в объекты, над которыми можно производить те или иные дей-
ствия. Виет предложил единообразный приём решения уравнений 2, 3 и 4-й степеней
и установил, в предположении о положительности корней, зависимости между кор-
нями и коэффициентами уравнений (формулы Виета). В трудах Виета алгебра стала
общей наукой об алгебраических уравнениях. В честь Франсуа Виета в 1935 г. назван
кратер на видимой стороне луны. Свои труды подписывал латинизированным име-
нем «Франциск Виета» (Franciscus Vieta), поэтому иногда его называют «Виета».
13 февраля – День рождения Дирихле, Петер Густав Лежён (1805-
1859) Немецкий математик. Ввел понятие функции через соответ-
ствие (вместе с Лобачевским), доказал, что в арифметической про-
грессии с целыми с целыми взаимно простыми а и д содержится
бесконечно много простых чисел. Дирихле принадлежит ряд круп-
ных открытий в самых разных областях математики, а также в меха-
нике и математической физике. В анализе и математической физике
он ввёл понятие условной сходимости ряда и дал признак сходимости. Доказал раз-
ложимость в ряд Фурье всякой монотонной кусочно-непрерывной функции. Выска-
зал плодотворный принцип Дирихле. Среди учеников Дирихле были такие извест-
ные математики как Леопольд Кронекер, Рудольф Липшиц, Фердинанд Эйзенштейн.
23 февраля – День геометрии 1824 год. Николай Иванович Ло-
бачевский (1.121792-24.02. 1856) впервые выступил с изложением
своей (неевклидовой) геометрии перед учеными физико-матема-
тического факультета Казанского университета. Этот день счита-
ют днем рождения геометрии. Николай Лобачевский – великий
русский ученый, физик-математик, основатель неевклидовой гео-
метрии. Являясь профессором и ректором Казанского универси-
тета, провел ряд реформ и вывел альма-матер в ряд лучших вузов страны. Имя ма-
тематика Николая Лобачевского стоит в одном ряду с великими учеными мужьями,
прославившими российскую науку на весь мир. Будучи одним из основателей неев-
клидовой геометрии, Николай Иванович совершил ряд революционных научных
открытий, послуживших во благо всего человечества.
Сорокоумова Татьяна Александровна, учитель математики
РАЗВИВАЕМ ПРОСТРАНСТВЕННОЕ МЫШЛЕНИЕ
Светлана Темирова, педагог по математике
В древности мужчины ходили на охоту. Добывали пищу и с добычей возвра-

щались в пещеру, где их ждала семья. Вернуться с охоты нужно было из лю-
бого места. А для этого нужно хорошо ориентироваться в пространстве, на
местности. Конечно, многое раньше было по-другому, сейчас у нас есть нави-
гаторы, но навык ориентирования на местности пригодится как парням, так
и девушкам.
Предлагаю вам на каждой картинке отыскать

какому месту соответствует карта и наоборот.
Задание 1.
Задание 2.

Задание 3.
Задание 4.
Задание 5.
*Иллюстрации студии образовательных технологий «Банда умников».
Надеюсь, у вас получилось увидеть местность с высоты птичьего полёта. Если

сразу не получается, то тренируйтесь, находите отличительные признаки, что
стоит рядом, на какой клеточке, с какой стороны. Ищите сходства и отличия.
Я верю, у вас всё получится! Пространственное мышление можно и нужно разви-

вать в любом возрасте.
Давайте соорудим собственную пирамиду! Для этого нужны аккуратность и

немного действий.
Пирамида от Светланы Темировой
1. Распечатать этот лист на листе А4. Можно наклеить на картон, тогда пирамида
будет покрепче.
2. Вырезать фигуру по контуру.
3. Согнуть в местах сгиба (смены цвета граней).
4. На серые области нанести клей.
5. Соединить детали в местах склейки. Если все стороны равны, то пирамида яв-
ляется тетраэдром. Готово! Можно поставить на стол и использовать в качестве
календаря.
Светлана Темирова,
педагог по математике

САМУИЛ ЯКОВЛЕВИЧ МАРШАК
В преддверие мужского дня в феврале я думал, о какой бы знаменитой и инте-

ресной личности написать.
Мой выбор пал на великого человека, ко-

торого, вы все очень хорошо знаете как
детского, так и взрослого, поэта, но для
меня прежде всего переводчика – Самуи-
ла Яковлевича Маршака.
Маршак – просто виртуоз перевода. Он

одним из первых наглядно показал, что
перевод с неродного языка на родной,
это великое искусство, а не подстрочник.
Порой можно и даже нужно пренебречь

конкретной лексикой и оборотами ори-
гинального произведения, чтобы создать
яркий запоминающийся поэтический
образ на русском языке. Маршак – мастер рифмы и словотворчества. Он смог
превратить довольно скучные, а иногда страшные произведения англо-саксон-
ской культуры в высоко поэтичные опусы, снижая уровень пафоса и тревожно-
сти.
Помню на филфаке мы восхищались его переводами после своих, сделанных по

всем канонам лексико-грамматических словоформ.
Как-то преподаватель нам дала несколько стихов Бёрнса, менее известных, чтобы
заученный с детства стих сразу не пришёл на ум. После этого зачитала нам пере-
вод Маршака. Как же легко, красиво и поэтично это получалось у него.
Он переводил не слова, а концепты. Для достижения эффекта он смело заменял

их на другие и даже менял стилистические фигуры, ловко жонглируя аллюзиями
и метафорами ради достижения сильного эмоционального эффекта.
Например, весёлая шуточная страшилка «Робин-Боббин Барабек», если перево-

дить буквально просто наводила ужас на английских детей, когда по сюжету этот
« Робин Бобин» просто злодей и людоед. А в переводе Маршака вроде всё то же
самое, но с таким юмором, что эффект страха пропадает.
Robin the Bobbin, the big-bellied Ben, Робин-Боббин

He ate more meat than fourscore men; Кое-как
He ate a cow, he ate a calf, Подкрепился
He ate a butcher and a half, Натощак:
He ate a church, he ate a steeple, Съел теленка
He ate the priest and all the people! Утром рано,
A cow and a calf, Двух овечек
An ox and a half, И барана,
A church and a steeple, Съел корову
And all the good people, Целиком.
And yet he complained И прилавок
That his stomach wasn’t full. С мясником,
Сотню жаворонков в тесте,
И коня с телегой вместе,
Пять церквей и колоколен -
Да еще и недоволен!
Приведу также два перевода сонета Шекспира, довольно известного, чтобы срав-
нить изящество и красоту перевода мастера даже с качественным смысловым пе-
реводом.
Дословный перевод Перевод С. Маршака
Более прекрасной кажется красота, Прекрасное прекрасней во сто крат,

Благодаря тому чудесному орнаменту, Увенчанное правдой драгоценной.
который ей создает правда. Мы в нежных розах ценим аромат,
Роза прелестна, но мы считаем ее еще В их пурпуре живущий сокровенно.
прелестнее
Благодаря тому чудесному аромату,
который в ней живет.
Маршак передал эмоциональное настроение, намеренно упустив даже некоторые

детали содержания, заложенные Шекспиром.
Я ещё раз преклоняюсь перед гением этого незаурядного человека.
И скажу, что такие великие переводчики как С. Маршак, К. Чуковский и Б. За-
ходер, все, к слову сказать, классики детской литературы, подвигли в своё время
меня погрузиться в мир английской поэзии и полюбить его.
Креер Михаил,
преподаватель английском языка, лингвист, филолог, переводчик

О ПРОБЛЕМАТИКЕ СОЧИНЕНИЯ ЕГЭ
Улитина Лариса Владимировна, педагог по русскому языку и литературе
«И пальцы просятся к перу, перо к бумаге,

Минута – и стихи свободно потекут…»
(А.С.Пушкин)
Выпускной экзамен по русскому языку состоит из двух эта-

пов: Итоговое сочинение и ЕГЭ. И мои выпускники усерд-
но готовятся к главному для них – ЕГЭ. Они молодцы! Ито-
говое сочинение всеми написано строго по академическим
требованиям и содержательно. В подготовке к нему ребята
получили главное – навык создавать стройный, точный, с
красивым слогом глубоко продуманный текст.
Впереди следующий рубеж- экзамен по русскому языку: теория и сочинение, но
уже в ином формате. Это сочинение имеет свои особенности, поэтому необходи-
мо освоить новые аналитические подходы. И мы это делаем, стараясь как можно
глубже понять проблематику текста.
Очень простое, на первый взгляд, задание к каждому тексту: «Выберите одну из
проблем текста и напишите сочинение – рассуждение…». Создается обманчивое
и ошибочное представление, что это же нетрудно – выбирай и пиши! Но на прак-
тике быстро приходит осознание того, что очень непросто найти не только два, а
хотя бы один проблемный вопрос, «запрятанный» автором в подтекст.
Не забываем, что перед учеником сокращенный текст из «золотого фонда» рус-
ской литературы, авторская мысль далеко не прямолинейна. Большинство тек-
стов действительно содержат двойную проблематику. Сложность в том, что эти
ключевые точки авторской мысли связаны! И невозможно правильно понимать
одно без другого, вместе с тем нужно найти позицию, которую можно развивать.
Еще больше сложности в том, что текст может неожиданно содержать не две, а
одну проблему. В этом случае и аналитическое чтение строится по-другому.
Все эти тонкости мои ученики сейчас и осваивают. Сочинение в школе, безус-
ловно, один из итогов среднего образования. Согласитесь, что такой итог должен
показать уровень развития ученика: речевой, ментальный, его способность мыс-
лить аналитически и выражать свои мысли не только языком правил, формул, но
и развитым, образным, точным литературным языком.
Поэтому мой совет учителя простой: не нужно надеяться на некую экспресс-
подготовку к сочинениям в цикле ЕГЭ. У ребенка в любом возрасте должно быть
время для естественного процесса развития мышления и постепенного освоения
аналитических подходов при чтении литературы.
ДЕТИ-ГЕРОИ!
Блокада Ленинграда – ужас войны, период в истории города, который тяжело

вспоминать. Но и забывать нельзя!
Она длилась с 8 сентября 1941 по 27 января 1944 года – долгие 872 дня, которые
принято округлять до 900 дней.
Голод, холод до –40, постоянный страх – сопровождали людей долгие годы. Бло-
кадники так и не смогли оправиться до конца, дети и внуки вспоминают, как их
бабушки прятали хлеб и собирали крошки, как бережно относились к еде и не по-
зволяли её выбрасывать.
18 января отмечали прорыв Блокады, а 27 января – 80-я годовщину полного снятия

блокады Ленинграда.
В этом выпуске, посвящённом защитникам Отечества, хотелось бы вспомнить де-

тей-героев, прошедших ужасы Блокады.
Партизанка Юта Бондаровская

Юта родилась 6 января 1928 г. Летом 1941 года приехала в де-
ревню под Псковом к тёте на каникулы, где её и застала вой-
на. Хотела вернуться в Ленинград, к маме, но уже не смогла.
Началась блокада! А дальше...
В деревне появился мальчик, в стареньком пальтишке он

просил милостыню, с искренней детской улыбкой подходя ко
всем, даже немцам, которых забавлял весёлый пацан и они
щедро делились с ним едой. Мальчик сменял деревни, уходил
все дальше и дальше от дома, но всегда возвращался...
Этим мальчиком была Юта.

Понимая, что домой ей не вернуться, Юта нашла отряд партизан и настояла на
своём принятии. Командир отряда не сразу согласился, но видя, как девочка рвётся
в бой, решил взять её под свою опеку, мало ли что...
Вступив в 6-ю Ленинградскую партизанскую бригаду, смелая девочка стала раз-

ведчиком.
Имея идеальную память Юта ходила по деревням и собирала сведения о немцах:
сколько человек, техники, где она располагается, ничего не ускользало от её взгля-

да. Вернувшись в отряд, девочка рисовала по памяти схемы немецких частей.

Благодаря находчивости и обаянию, которые не раз выручали юную разведчицу,
ей удалось выжить и дождаться такой тяжёлой и долгожданной победы в Обороне
Ленинграда.
На этом подвиги юной разведчицы не закончились.

Юта не вернулась домой, а вместе со своим отрядом была переброшена в Эстонию.
Вместе с остальными она преодолела страшную дорогу по Чукотскому озеру, ри-
скуя жизнью! Немецкие авианалеты не прекращались на протяжении всего пути.
Многие погибли, но ОНА выжила.
Прибыв на место, девочка отправилась на разведку и нашла пустой хутор – Роо-

стоя. Туда она привела свой отряд. Голодные, раненые, уставшие – товарищам тре-
бовался отдых.
28 февраля 1944 года в хутор пришли немцы!

В ожесточенном бою Юта шла в самое пекло, сражалась как опытный солдат, вела
за собой отряд! Бой был выигран, хутор спасён!
Но молодая девушка 16 лет не смогла пережить этот бой.
В самом конце, когда остатки немцев отступали, короткая очередь пулемёта среза-
ла Юту Бондаровскую.
Молодая, весёлая, бесстрашная – такой Юта навсегда осталась в сердцах своего от-
ряда и всех людей, которых она так яростно защищала со своих неполных 13 лет.
Юта Бондаровская награждена орденом Отечественной Войны I степени и меда-
лью «Партизану отечественной войны» I степени. Посмертно.
Именем Юты названы теплоход, и улица в родном Петергофе, где девочка прожи-
вала до войны.
Разведчик Лёня Голиков.

Леонид Голиков родился 17 июня 1926 года в Новгородской
области, в деревне Лукино. 1942 году его село захватили фа-
шисты, он сразу ушёл в партизаны-ему было всего 15 лет!
Первые дни Лене не давали участвовать в вылазках. Он зани-

мался хозяйственными делами.
Но уже летом 1942 года мальчик убивает 3 из 5 немцев, кото-

рые собирают мед и ему доверяют первые операции против
немецких оккупантов.
Лёня Голиков стал разведчиком 67-го отряда 4-й Ленинградской партизанской

бригады.
Смелый разведчик принял участие более чем в 27 операциях.
На его счету 78 убитых немцев, 14 подорванных мостов, 2 уничтоженных склада с

продовольствием и 10 машин с боеприпасами противника – это всего за один год!
Особая заслуга – в 1942 году подрыв машины с немецким генерал – майором Ри-
хард фон Виртц. Были добыты ценные сведения. А именно, документы, в которых
были чертежи и описание новых образцов немецких мин, донесения вышестояще-
му командованию и другие важные бумаги военного характера.
За подвиг Леонида наградили орденом Героя Советского Союза.
Жители Ленинграда помнят этого смелого мальчишку, помнят, что некоторые обя-
заны ему жизнью. Ведь именно Лёня сопровождал обозы с продовольствием в Бло-
кадный Ленинград по дороге Смерти.
24 января 1943 года жизнь смелого партизана оборвалась.

Страшное слово ПРЕДАТЕЛЬ! стало причиной смерти героя.
После продолжительный боев отряд Лёни смог вырваться и спрятаться на окраине

деревни, нужен был отдых.
Но нашёлся тот, кто решил, что вправе распорядиться жизнями и доложил немцам
местоположение разведчиков.
Лёня и его товарищи погибли в деревне Острая Лука Псковской области, отстрели-
ваясь от окруживших дом немцев.
2 апреля 1944-го он удостоен почетного звания Герой Советского Союза (посмер-

тно).

ИЗВЕСТНЫЕ И НЕ ОЧЕНЬ ПРАЗДНИКИ ФЕВРАЛЯ
Вот и закончились Новогодние каникулы, вместе с ними череда праздников.

Наступила привычная рабочая пора. Это так, но не совсем! Оказывается, фев-
раль богат разными праздниками и событиями. С некоторыми из них мы сегод-
ня познакомимся.
Итак, первым нас встречает 6 февраля «Международный день бармена». В

1951 году 24 февраля в Торки, Великобритания, была создана Международная
Ассоциация Барменов 7 членами-основателями (гильдиями), Данией, Францией,
Италией, Нидерландами, Швецией, Швейцарией и Соединенным Королевством
Великобритании. В России этот праздник начинали праздновать с 2009 года.
7 февраля «День зимних видов спорта в России». Ежегодно 7 февраля в России

отмечается День зимних видов спорта. Праздник был учрежден по инициативе
правительства и Олимпийского комитета России и приурочен к открытию Олим-
пиады в Сочи в 2014 году.
12 февраля «Международный день науки и гуманизма или День Дарвина». Этот

праздник посвящен английскому ученому-натуралисту, основоположнику эво-
люционного развития человека и отмечается в его день рождения с 2001 многими
вузами мира. Студенты и преподаватели организуют разные выставки и конфе-
ренции.
13 февраля «Международный день Радио». Дата празднования определена

13 февраля, так как в этот день в 1946 году Организацией Объединённых Наций
было создано «Радио ООН». Изначально предложение поступило от постоянной
делегации Испании.
14 февраля «День Святого Валентина» и «День компьютерщика». День влюблен-

ных празднуется в этот день во многих странах мира в честь святого Валентина.
День компьютерщика стали отмечать 14 февраля, потому что в 1946 году, в Америке
был впервые представлен ЭНИАК – первый работающий электронный компьютер.
21 февраля «Всемирный день экскурсовода» и «Международный день родного

языка». В 1985 году состоялась первая Международная конвенция экскурсоводов,
на которой была основана Всемирная федерация ассоциаций экскурсоводов (ги-
дов). Ассоциация внесла предложение о праздновании Дня экскурсовода, цель ко-
торого рассказать о работе этой профессии. Всемирный день экскурсовода начали
отмечать с 1990 года.
«Международный день родного языка» учреждён решением 30-й сессии конферен-

ции ЮНЕСКО в ноябре 1999 года и отмечается 21 февраля с 2000 года ежегодно с
целью защиты языкового и культурного многообразия. Три тысячи языков нахо-
дятся под угрозой исчезновения.
23 февраля «День защитника Отечества». Был установлен в РСФСР 27 января

1922 года. Данный праздник отмечается в России и является днём воинской славы
России, а также отмечается в ряде других стран СНГ.
27 февраля празднуется «Международный день полярного медведя». День бело-

го медведя имеет особое значение для стран, на территории которых обитает этот
медведь, – России, Канады, Гренландии, Норвегии и Соединенных Штатов Амери-
ки. Белый медведь занесен в Международную Красную книгу и в Красную Книгу
России.
В заключение хочется сказать, что есть ещё много любопытных и интересных

фактов в мире, которые можно постоянно открывать и изучать. На факультете
иностранных языков за эту область отвечает такой предмет как Страноведение.
Движемся к знаниям дальше!
Ниже предлагаю решить пару английских ребусов
Наталья Пронина, педагог английского языка

ЗАДАЧКИ ДЛЯ НАШИХ ЗАЩИТНИКОВ ОТЕЧЕСТВА
Фетюкова Ирина Васильевна, преподаватель математики
1. Определите закономерность и заполните пустые клетки:
1 7 1 9
1 1 2 3 5 5
2. Вдоль стен здания необходимо было расставить 16 ча-

совых. Комендант разместил их таким образом:
Пришел полковник и приказал, чтобы у каждой стены стоя-

ло не по 5, а по 6 солдат. Приказ был выполнен.
Чуть позже генерал приказал поставить у каждой стены по
7 часовых, не меняя их общего числа. Приказ опять был вы-
полнен. Но как это возможно? Ответ отправьте схематиче-
ским рисунком.
3. За круглым столом собрались командующие шестью

полками. Перед ними план военных действий. Все вни-
мательно изучают карту. Кто из командующих видит та-
кую картину?
1) К З С
2) З С К
3) З К С
4. Крепость противника обнесена глубоким рвом шириной 2 м. Разведчики,

имея всего две доски по 1,5 м, смогли перебраться через ров. Как они это сдела-
ли? Ответ изобразите схемой.
5. Найдите какое-нибудь решение ребуса Ф/Е + ВР/АЛЬ = 1. Разным буквам со-

ответствуют разные цифры. Черта обозначает деление.
23 февраля - день защитника отечества. День достойных и сильных мужчин. Каж-

дый представитель сильной половины человечества, от мала до велика, — это за-
щитник, защитник своей Родины, своего дома, своей семьи. Поздравляю вас с этим
праздником и желаю нам всем мирного неба.
КАК ПОЯВИЛСЯ ПРАЗДНИК ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА?
День защитника Отечества в нашей стране отмечается уже более 100 лет. Но
когда и откуда берет свое начало данный праздник?
Появлению предшествовали события, происходившие в годы Первой мировой во-

йны. 2 февраля 1918 года Советом народных комиссаров был подписан документ
о формировании Красной армии. В ее ряды начали записывать добровольцев. Од-
нако в отдельных городах, в частности Петрограде, пункты записи начали работу
лишь в конце месяца – 21 февраля.
23 февраля 1918 правительство издало два документа, призывающих всех взять-

ся за оружие, выступить на защиту своей Родины. Тем временем В. И. Ленин, за-
нимающий должность председателя СНК, настаивал на мирном урегулировании
конфликта.
В этот же день Германия объявила стране условия перемирия, и Ленин склонил

других членов Центрального комитета принять их в полном объеме. Официаль-
ное заключение мира произошло 24 февраля, хотя наступление немецкой армии
продолжалось до 3 марта – дня подписания договора, известного как Брестский
мир.
В январе 1919 от Председателя Высшей военной инспекции Рабоче-крестьянской

Красной армии (РККА) поступило предложение отметить ее годовщину 28 января.
Но в данном предложение было отказано и принимается решение отмечать годов-
щину Красной армии 17 февраля, вместе с Днем красного подарка 1. Однако в 1919
г. 17 февраля было понедельником, поэтому торжества перенесли на ближайшее
воскресенье – 23 февраля.
В последующие годы о празднике забыли. Но в 1922 вышло новое постановление,

согласно которому День создания Красной армии окончательно закрепился за 23
февраля.
В дальнейшем менялось название РККА, в частности на Советскую армию. Изме-

нилось и название памятного дня – на День Советской Армии и Военно-морского
флота. Установление Дня защитника Отечества произошло уже после распада Со-
ветского Союза.
1
День красного подарка – своего рода благотворительная акция. Суть ее заключалась в пожертвова-
нии подарков населением солдатам Красной армии.

Название праздника менялось исторически в связи с официальным переименова-

нием вооруженных сил страны:
с 1922 – День Красной армии;
с 1946 – День Советской армии;
1949-1995 – День Советской армии и Военно-морского флота;
1995-2006 – День победы Красной Армии над кайзеровскими войсками Гер-
мании в 1918г.
С 2006 – День защитника Отечества.
Виктория Королева, преподаватель социально-гуманитарных наук
В годы революции, а особенно войн, очень важным было то, чтобы информация
не попала в руки противника. Поэтому разрабатывались разные способы, шиф-
рующие информацию. Таким образом, появилась криптография - наука о методах
обеспечения конфиденциальности, целостности данных и их шифрования.
Давайте познакомимся с некоторыми из них и потренируемся:
1. Единозначный парный шифр
Ж Е Л Е З Н Ы Й Ш П И Ц Ъ Д О М А
Б В Г Й К Р С Т У Ф Х Ч Щ Ь Э Ю Я
Расшифруйте фразу: КЯЪХЙРХЗХ ЭЙЙЦЙЫЙЕЯ
2. Простой квадратный шифр
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
1 Э Ю Я А Б В Г Д Е Ж
2 Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы
3 А Б В Г Д Е Ж З И Ъ
4 К Л М Н О П Р С Т У
5 О П Р С Т У Ф Х Ц Ч
6 Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ
7 О П Р С Т У Ф Х Ц Ч
8 Б В Г Д Е Ж З И Ъ Й
9 К Л М Н О П Р С Т У
0 А Ъ В Г Д Е Ж З И Й
Расшифруйте фразу: 51, 73, 35, 36, 44, 93, 22, 37, 36, 62, 21, 16, 01

3. Книжный шифр –
среди строк произведения зашифрована фраза
4.
X-1 Y-1
X-7 Y-29
X-8 Y-2
X-8 Y-38
X-11 Y-3
X-12 Y-8
X-12 Y-22
X-13 Y-16
X- 14 Y-18
X- 15 Y-2
X-17 Y-8
X-18 Y-12
X-21 Y-3
X-22 Y-9
Успехов!
Виктория Королева,
преподаватель социально-гуманитарных наук
ВАЖНЫЕ ДАТЫ ФЕВРАЛЯ ДЛЯ ПРОФИЛЬНЫХ ШКОЛ
Команда «Почти Ломоносов.Дети» занимается подготовкой детей в профиль-

ные школы. Кроме этого мы консультируем родителей по смене школ для детей,
подбору вузов и построению образовательного маршрута. Отдельное внима-
ние заслуживает олимпиады образовательный маршрут.
Все мои педагоги проходят качественную подготовку, изучают особенности

школ и под моим руководством ведут детей к победе.
С 1 февраля начинаются регистрации во многие школы. Рекомендую открыть ка-

лендарь Гугл и ввести даты регистрации, чтобы не пропустить. Экзамены в школы
будут позже, не забудьте подписаться на наш ТГ (в начале журнала есть ссылка),
чтобы не пропустить новости
A. Р
егистрация в лицей ВШЭ по ссылке https://school.hse.ru/abitur с 1 февраля
по 10 марта ( 8-10 классы), вместе с регистрацией в личном кабинете прикре-
пить мотивационное письмо
B. Л
ицей им.Плеханова https://www.rea.ru/ru/org/colleges/economicheskiy_licey/
Pages/порядок-поступления-на-2020-2021-год.aspx (8-10 класс с 1 февраля по
14 марта)
C. Л
ицей 2 школа. https://lycuz2.mskobr.ru/roditelyam/algoritm-postuplenia?yscli
d=lrzj70awih146097127 (поступление в 6-7 класс) регистрация с 1 февраля по
30 апреля
D. П
редуниверсарий РГГУ https://rsuh.ru/preuniversity/priem/news/ (8-10 класс).
С 3 февраля 2024 г. (сб) открывается прием документов для желающих прой-
ти конкурсные испытания для поступления в Предуниверсарий РГГУ.
E. В
есь февраль будет проходить регистрация в профильные классы 57 ШКО-
ЛА (8-10 класс) https://57.mskobr.ru/edu-news/5338
F. О
лимпиада для 6-7 классов, которая является первым этапом для посту-
пления в классы Математической вертикали (6-7 класс) пройдёт XXXV
Математический праздник 18 февраля 2024 года. Регистрация с 8 февраля.
https://olympiads.mccme.ru/matprazdnik/
G. Университетская гимназия МГУ (8 и 10 класс)
https://school.msu.ru/admission/admission_rules/
H.
Школа 548, Царицыно с углубленным изучением китайского языка
(5 и 7-10 класс) https://cou548.mskobr.ru/roditelyam/algoritm-postuplenia
регистрация до 15 марта

ДНИ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ В ПРОФИЛЬНЫХ ШКОЛАХ
Дни открытых дверей всегда долгожданное событие для детей и родителей. На

дне открытых дверей (ДОД) можно познакомиться со школой, с расписанием
уроков, с возможностью поступлений, познакомиться с преподавателями.
Ниже ДОД некоторых школ. Снова открываем Гугл календарь и вносим в расписа-
ние даты тех школ, которые интересны.
! Интеллектуал https://sch-int.ru/enrol/2024
07 февраля 2024 – ДОД для родителей поступающих в 7 и 9 классы
08 февраля 2024 – ДОД для родителей поступающих в 5 класс
! 10 февраля 2024 года

ЕДИНЫЙ ОБЩЕГОРОДСКОЙ ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ
В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ
Для родителей учеников проведут индивидуальные консультации, родительские

лектории, консультации с социальными педагогами, психологами и другими
специалистами, состоятся выездные приемы представителей отделов образования
администраций районов Санкт‑Петербурга.
Особое внимание будет уделено родителям будущих первоклассников в целях

обеспечения их информирования о правилах приема в первый класс 2024 года,
особенностях образовательного процесса образовательного учреждения.
Подробную информацию о порядке проведения Дней открытых дверей в конкрет-

ном образовательном учреждении можно будет получить на официальном сайте
интересующего учреждения.
! Лицей ВШЭ
https://school.hse.ru/dod_2?ysclid=lrzjqu50to833469221 (8-10 класс)
В этот раз ДОДы пройдут 3-4 февраля 2023 года в зданиях Лицея. В программе –
общение с руководителями направлений, лицеистами, преподавателями и курато-
рами, выступление администрации и не только. Подробная программа по направ-
лениям – https://school.hse.ru/news/811967356.html.
Всегда с вами руководитель команды

«Почти Ломоносов» и педагог по математике Ладик Евгения Васильевна
Ждем вас в ВК и в ТГ

Fevral Okonchatelnyi 774

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Fevral Okonchatelnyi 774

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

И снова здравствуйте.

Почти Ломоносов врывается в жизнь, обнажая челове-

В февральском сборнике мы соединили две важных темы. Защита Отечества и

27 января мы отпраздновали 80 лет снятия блокады Ленинграда. Я была на ули-

Мы поздравляем всех с Днем Святого Валентина и с Днём Защитников Отече-

Мы будем рады обратной связи. Отзывы можно оставить в нашей группе ТГ

ВСЕГДА ЛИ ДЕВУШКА В НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ СРЕДНЕГО РОДА?

Mark Twain: “In German, a girl has no gender,

Итак, начнем с того, что слово Mädchen в немецком языке действительно

В слове Mädchen, в первую очередь, в глаза бросается уменьшительно-ласкатель-

Но давайте посмотрим глубже.

В индоевропейском праязыке, от которого произошли многие европейские язы-

Например, в старославянском языке названия всех детенышей животных, кото-

В других славянских, например, в польском, эта категория среднего рода, харак-

В немецком языке в этом плане “не повезло” Mächen.

Таким образом, во многих европейских языках мы можем увидеть остатки пра-

Конечно, язык – это живой организм, который постоянно претерпевает измене-

Настольные игры развивают внимание, логику, память, воображение. Да, да!

Развиваем математические способности и память. В настольных играх нужно

Развиваем координацию и мелкую моторику. Большинство настольных игр

Развиваем пространственное мышление. Умение ориентироваться по карте,

«Каркассон» – игра, в которой вам предстоит стать правителем одной из про-

ляйте рыцарями, монахами, крестьянами. Буквально каждое действие имеет зна-

Развиваем концентрацию внимания и волевые навыки. Игры учат нас доль-

Развиваем логику и стратегическое мышление. Развивается понимание при-

Настольные игры позволяют ставить себя на место другого, видеть ситуацию с

ПОДВИГ МУЗЫКАНТОВ И ЛЕГЕНДАРНАЯ ЛЕНИНГРАДСКАЯ СИМФОНИЯ

«Именно в день премьеры «Ленинградской»

Но именно 9 августа 1942 года в осаждённом блокадном Ленинграде состоялась

движение отнимало не просто силы, но частицу жизни. Не все музыканты до-

Композитор вспоминал о собственной работе над произведением: «Я писал ее

В октябре по специальному распоряжению Шостакович вместе с семьёй был эва-

После куйбышевской премьеры симфония прозвучала в Москве и Новосибир-

Четыре объемные тетради с нотами доставили в осажденный город на воен-

симфонию и она была исполнена Большом симфоническим оркестром Ленин-

Произведение звучало в каждом доме, на улицах, так как трансляция велась по

Мало кто знает, но в этот день подвиг совершили не только музыканты, но и

Исполнение Седьмой симфонии Д. Шостаковича в блокадном Ленинраде – это

Поэтому командующий Ленинградским фронтом Л.А. Говоров заранее начал

И когда начался концерт, три тысячи снарядов полетели по этим целям.

Враг был шокирован. началась паника, к тому же концерт транслировали по

Ни один снаряд не разорвался на территории Ленинграда во время концерта, так

80 минут звучала симфония Шостаковича и 80 минут артиллерийская симфония

Солдаты защищали жизни, музыканты защищали души огромного народа вели-

И музыканты в блокадном Ленинграде выиграли войну. Не оружием. Волей, си-

КИТАЙСКИЙ ДЕНЬ СВЯТОГО ВАЛЕНТИНА. СКОЛЬКО ИХ?

Лозицкая. Музыковед. Преподаватель музыкально-теоретических исциплин.

Сколько дней Святого Валентина в Китае?

День Святого Валентина #1 | 14.02 (情人节, qíngrén jié)

День Святого Валентина #2 | 14.03 ( 白色情人节, báisè qíngrén jié)

День Святого Валентина #3 | 20.05 (520, wǔ’èr líng)

День Святого Валентина #4 | Ци Си (七夕节, qīxì jié)

10 Февраль | 2024

Он отмечается 7 июля по лунному календарю, который обычно приходится на

День Святого Валентина #5 | Фестиваль фонарей (元宵节, yuánxiāo jié)

Этот древний традиционный китайский День Святого Валентина.

В старые времена женщины едва могли выйти из дома.

День Святого Валентина #6 | 11.11: День холостяка (双十一, shuāng shíyī)

Что делать одинокой девушке/мужчине с пятью днями Святого Валентина в

Ракова Диана Сергеевна,

ДОРОГИЕ ЧИТАТЕЛИ НАШЕГО ЖУРНАЛА!

МАЛЕНЬКИЕ ИСТОРИИ ПРО МАЛЕНЬКОГО ФИЗИКА

Действующих лиц будет немного:

10 Февраль | 2024

12 Февраль | 2024

14 Февраль | 2024

Американцы потратили 22 миллиарда долларов на празднование 14 февраля

Приблизительно 250 миллионов роз выращиваются ежегодно в США ко Дню

2,2 миллиона долларов тратится на сладости к празднику ежегодно.

В 2023 году 5,5 миллиарда долларов были потрачены на ювелирные украшения.

Жители США обмениваются 145 миллионов валентинок в этот день.

16 Февраль | 2024

18 Февраль | 2024

20 Февраль | 2024

22 Февраль | 2024

24 Февраль | 2024

26 Февраль | 2024