Н. Н.

Агейчик

МАТЕМАТИКА
От простого к сложному
2 класс
Тетрадь-тренажёр
Пособие для учащихся учреждений
общего среднего образования
с русским языком обучения

ƊƿƨƹƺLJƽ
ƟƨƹƺDŽ

Минск
«Адукацыя і выхаванне»
2021
УДК 51(075.2=161.1)
ББК 22.1a71
A23
Серия основана в 2008 году

Агейчик, Н. Н.
А23 Математика. От простого к сложному : 2-й кл. : тетрадь-тренажёр :
пособие для учащихся учреждений общ. сред. образования с рус. яз.
обучения. В 2 ч. Ч. 2 / Н. Н. Агейчик. — Минск : Адукацыя і выхаванне,
2021. — 88 с. : ил. — (Моя рабочая тетрадь).
ISBN 978-985-599-487-0.
Пособие разработано в соответствии с учебным пособием по математике для
2-го класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения
(авторов Г. Л. Муравьёвой, М. А. Урбан).
Адресовано второклассникам, учителям начальной школы, воспитателям групп
продлённого дня, руководителям внеклассной и внешкольной воспитательной работы,
родителям младших школьников, преподавателям и студентам педагогических учебных
заведений.

УДК 51(075.2=161.1)
ББК 22.1a71

Учебное издание
Моя рабочая тетрадь
АГЕЙЧИК Наталья Новомировна
МАТЕМАТИКА
От простого к сложному
2 класс
Тетрадь-тренажёр
Пособие для учащихся учреждений
общего среднего образования с русским языком обучения
В двух частях
Часть 2
Использованы иллюстрации сайта Freepik.com
Редактор Н. Н. Янушевич
Дизайн и вёрстка А. В. Войтовой
Корректор Г. В. Журавлёва
1
Подписано в печать 23.06.2021. Формат 70×100 /16 . Бумага офсетная. Печать офсетная.
Усл. печ. л. 7,15. Уч.-изд. л. 2,2. Тираж 3000 экз. Заказ
Республиканское унитарное предприятие «Издательство “Адукацыя і выхаванне”».
Свидетельство о государственной регистрации издателя, изготовителя, 6+
распространителя печатных изданий № 1/19 от 02.08.2013.
Ул. Будённого, 21, 220070, г. Минск. Тел. 360-43-65, тел./факс 360-37-70.
www.pshop.by; e-mail: aiv@aiv.by
Общество с ограниченной ответственностью «ЮСТМАЖ».
Свидетельство о государственной регистрации издателя, изготовителя,
распространителя печатных изданий № 2/68 от 19.03.2014.
Ул. Калиновского, д. 6, Г 4/К, комн. 201, 220103, г. Минск.

ISBN 978-985-599-487-0 (ч. 2) © Агейчик Н. Н., 2021

ISBN 978-985-599-485-6 © Оформление. Республиканское унитарное предприятие
«Издательство “Адукацыя і выхаванне”», 2021
 ƊƕƍƚƈƉƓƐƟƕƖƍƙƓƖƎƍƕƐƍ
ƐƊƣƟƐƚƈƕƐƍƟƐƙƍƓƊƗƘƍƌƍƓƈƝ

■ ƛƘƖƒƙƶƿƭƺƨƺƭƳDŽƵƶƭƹƪƶƱƹƺƪƶƹƳƶƮƭƵưLJ
1. Вычисли удобным способом.
7+3+6 = 3+9+1 = 4+5+5 =
5+8+2 = 4+6+3 = 6+4+9 =

2. Вычисли.
2+4+8 = 5+5+4 = 9+6+1 =
6+7+4 = 9+2+8 = 7+8+3 =

3. Вставь знак > , < или = .

3+5+7 18−4 7+4+6 19−2
9+5 2+3+8 5+2+5 8+6

■ ƛƘƖƒƗƸưƴƭƵƭƵưƭƷƭƸƭƴƭƹƺưƺƭƳDŽƵƶƫƶ
ưƹƶƿƭƺƨƺƭƳDŽƵƶƫƶƹƪƶƱƹƺƪƹƳƶƮƭƵưLJ
ƷƸưƪǃƿưƹƳƭƵưLJƽ

1. Сравни не вычисляя. Вставь знак > , < или = .

(50 + 4) + 8 50 + (4 + 9)
10 + (40 + 50) (10 + 40) + 50
49 + 34 34 + 49
8 + (9 + 6) (8 + 5) + 9
(17 + 4) + 5 17 + (4 + 3)


 2. Поставь скобки, чтобы считать было удобно.
Вычисли, используя сочетательное свойство сложения.
8 см + 2 см + 7 см =
4 дм + 12 дм + 8 дм =
11 см + 9 см + 3 см =
6 дм + 20 дм + 30 дм =

3. Вставь пропущенные числа.

+ 4 + 5 + 6 = 10 + 10 =
30 + +3+ = 40 + 5 =
1 + 40 + = 10 + 40 =
9+8+ = 10 + 8 =

■ ƛƘƖƒƙƳƶƮƭƵưƭƪưƬƨ

1. Вычисли.
32+7 = 63+5 =
45+4 = 91+8 =
Вычисли, записывая решение по образцу.
75+20 = 70+20+5 = 90+5 = 95
70+5
56 +10 = 50+10+ = + =
+
63 +20 = 60+20+ = + =
+


 34 + 30 = 30+ + = + =
+
46 +10 = 40+ + = + =
+

2. Вычисли.
(40+4)+5 = (70+4)+10 =
(70+3)+6 = 68+(26+4) =
(80+2)+7 = 47+(28+2) =

3. Запиши числовые выражения и найди их значения.

К сумме чисел 60 и 3 прибавь самое маленькое дву-
значное число.

Число 72 увеличь на сумму чисел 17 и 3.

Число 48 увеличь на сумму чисел 36 и 4.

К числу, в котором 3 единицы второго разряда

и 5 единиц первого разряда, прибавь разность чисел 50
и 20.

Число 20 прибавь к разности чисел 57 и 4.


■ ƛƘƖƒƊǃƿưƺƨƵưƭƪưƬƨîî

1. Вычисли.
49−3 = 76−4 =
54−2 = 85−3 =
Вычисли, записывая решение по образцу.
75 −20 = 70−20+5 = 50+5 = 55
70+5
56−10 = 50−10+ = + =
+
63−20 = 60−20+ = + =
+
34−10 = 30− + = + =
+
46−20 = 40− + = + =
+

2. Вычисли.
(97−3)−2 = 57−(12+8) =
(58−2)−5 = 68−(24+6) =
(49−4)−3 = (80−7)−40 =

3. Запиши числовые выражения и найди их значения.

Число 49 уменьши на сумму чисел 16 и 4.


 Из суммы чисел 80 и 3 вычти число, которое состо-
ит из 5 единиц второго разряда.

Из числа, в котором 6 единиц второго разряда и 7 еди-

ниц первого разряда, вычти разность чисел 30 и 10.

Число 58 уменьши на сумму чисел 12 и 8.

Число 30 вычти из разности чисел 79 и 4.

■ ƛƘƖƒƙƶƹƺƨƪƵƨLJƯƨƬƨƿƨ

1. Реши задачу.
На одной ветке ели было 10 шишек, а на другой —
на 3 шишки больше. Сколько всего шишек было на этих
ветках?
Сначала узнаю, сколько шишек было на второй ветке:

1)
Потом узнаю, сколько шишек было на первой и вто-
рой ветках вместе:

2)
Ответ:

 2. Вставь в схему числа из условия задачи. Реши за-
дачу.
Даша нарисовала 14 цветов, а Лиза — на 6 цветов
больше. Сколько всего цветов нарисовали девочки?

цв.
Д.
? цв.
цв.
Л.

Ответ:
3. Нарисуй схему. Реши задачу.
Во 2 «А» классе 20 учеников, а во 2 «Б» классе на 5 уче-
ников больше. Сколько всего учеников в этих классах?

Ответ:

■ ƛƘƖƒƙƶƹƺƨƪƵƨLJƯƨƬƨƿƨ

1. Прочитай задачу. Определи, чем она отличается от

задачи из предыдущего урока.
На одной ветке ели было 10 шишек, а на другой —
на 3 шишки меньше. Сколько всего шишек было на этих
ветках?
Сначала узнаю, сколько шишек было на второй ветке:

1)
Потом узнаю, сколько шишек было на первой и вто-
рой ветках вместе:

2)
Ответ:
2. Вставь в схему нужные числа. Реши задачу.
Даша нарисовала 14 цветов, а Лиза — на 6 цветов
меньше. Сколько всего цветов нарисовали девочки?
цв.
Д.
? цв.
цв.
Л.

Ответ:

 3. Нарисуй схему. Реши задачу.
Во 2 «Б» классе 25 учеников, а во 2 «А» классе на 5 уче-
ников меньше. Сколько всего учеников в этих классах?

Ответ:

■ ƛƘƖƒƏƨƲƸƭƷƳƭƵưƭ
1. Вычисли.
56−4 = 48−8 =
56+4 = 72−70 =
56−40 = 30 +3 =
56 +40 = 60−1 =

2. Составь 4 выражения со скобками. Найди значе-

ния выражений.

67 − 23 +

24 + 6 14 − 9 32 + 8 86 − 80


 3. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были
верными.
30 + = 57 + 2 96 − 30 = + 16
40 + = 90 − 1 59 − 7 = 30 +

■ ƛƘƖƒƙƳƶƮƭƵưƭƪưƬƨ

1. Вычисли.
18+2 = 62+8 = 24+6 =
53+7 = 45+5 = 87+3 =
76+4 = 31+9 = 49+1 =

2. Вычисли.
(52+3)+5 = (84+3)+3 =
(71+6)+3 = (42+2)+6 =
(63+3)+4 = (31+4)+5 =
3. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства были
верными.
(72+6)+ = 80 (43+2)+ = 50
(34+2)+ = 40 (84+3)+ = 90
(51+3)+ = 60 (62+5)+ = 70


 РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ
1. Реши задачу.
Лиза и Даша пекли блины. Девочки приготовили
23 блина с маслом, 2 блина с творогом и 5 — с ва-
реньем. Сколько всего блинов испекли девочки?

Ответ:
2. Реши задачу.
Вова читает интересную книгу. За выходные дни он
прочитал 81 страницу. В понедельник вечером — всего
4 страницы. Осталось прочитать ещё 5 страниц. Сколько
всего страниц в книге?

Ответ:
3. Поставь вопрос и реши задачу.
Даше на день рождения подарили фотоаппарат.
Она 5 раз сфотографировала Вову, 3 раза — Сашу
и 42 раза — своего любимого кота Кузю. Сколько


 Ответ:

■ ƛƘƖƒƊǃƿưƺƨƵưƭƪưƬƨî

1. Вычисли.
50−1 = 40−6 =
70−2 = 80−7 =
90−3 = 70−8 =
60−4 = 50−9 =
30−5 = 30−0 =

2. Сравни и вставь знак > , < или = .

40−7 40−8 70−2 70−5
60−3 60−7 30−5 30−6
50−6 50−4 80−9 80−4

3. Вставь числа, чтобы получились верные равенства.

70− = 67 60− = 56 30− = 23
50− = 44 80− = 78 70− = 65
40− = 32 90− = 81 20− = 16


■ ƛƘƖƒƙƳƶƮƭƵưƭƪưƬƨ

1. Вычисли, записывая решение по образцу.

Образец :
75+8 = 75+5+3 = 80+3 = 83
5 3

36+7 = 36+4+ = + =

4
28+4= 28+2 + = + =
2
54+8 = 54+ + = + =

49+6 = 49+ + = + =

74+9 = + + = + =

67+5 = + + = + =

46+5 = + + = + =

33+8 = + + = + =


 2. Вставь знак > , < или = .
64+7 70−6 37+5 35+7
96−40 57+9 58+6 44+20
87−5 72+9 8+46 49+4

3. Выпиши пары выражений с равными значениями,

например: 58+6 = 70−6.
49−5 84−30 38+6 74+7
79+7 78+8 70−9 90−9
56+5 53+9 58+4 47+7

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ
1. Реши задачу.
В дачном посёлке на одной стороне улицы распо-
ложены 16 домов, на другой — 9 домов. 5 домов из
всех — двухэтажные, а остальные — одноэтажные.
Сколько одноэтажных домов на улице?

Ответ:

 2. У жителей одного дачного посёлка есть 2 попугая,
14 кошек, а собак — на 6 меньше, чем кошек. Сколько
всего четвероногих любимцев живёт в дачном посёлке?

Ответ:
3. Поставь вопрос и реши задачу.
Вова и Саша собрали 16 кг груш и 9 кг яблок.
Из 20 кг фруктов мама сварила варенье, а остальные
фрукты ребята съели. Сколько

Ответ:

■ ƛƘƖƒƊǃƿưƺƨƵưƭƪưƬƨî

1. Вычисли, записывая решение по образцу.

75−8 = 75−5−3 = 70−3 = 67
5 3
36−7 = 36−6− = − =
6


 24−8 = 24−4− = − =
4
53−8 = 53− − = − =

46−9 = 46− − = − =

74−9 = − − = − =

65−7 = − − = − =

44−8 = − − = − =

2. Вставь знак > , < или = .

49+9 64−7 75−50 33−6
85−8 67+9 34−5 35−4
52−7 38+7 63−7 49+7

3. Выпиши пары выражений с равными значениями,

например: 52−9 = 37+6.
45−9 82−7 67+8 28+8
54−6 65−8 58−30 36−8
71−4 30+27 98−50 70−3
Переверни


■ ƛƘƖƒƙƳƶƮƭƵưƭƪưƬƨ

1. Вычисли.
43+26 = 66+33 =
73+13 = 21+74 =
27+32 = 42+43 =
36+52 = 54+22 =

2. Выпиши примеры, в которых нужно найти сумму

2 двузначных чисел. Реши эти примеры.
56+7 64−20 37−16 36+42
53+24 61+37 43+25 71+22
27+42 63+26 76+4 84+13


 3. Вставь пропущенные цифры, чтобы получились вер-
ные равенства.

5 + 4 = 76 36+4 = 8 53+ 2 = 7

7+6 = 98 7 + 1 = 89 5+12 = 4
4+32 = 5 2 +35 = 6 4 + 3 = 67

■ ƛƘƖƒƊǃƿưƺƨƵưƭƪưƬƨî
1. Вычисли.
56−32 = 69−37 = 76−63 =
67−45 = 38−16 = 97−55 =
84−52 = 45−22 = 53−42 =

2. Выпиши примеры, в которых нужно найти разность

2 двузначных чисел. Реши эти примеры.
39−23 64+20 49−25 65−42
37−16 53−22 36+42 98−12
61−7 76−43 88−22 71+22


 3. Вставь пропущенные цифры, чтобы получились
верные равенства.
7 − 3 = 46 7−4 = 22 5 −25 = 3
9−52 = 3 86− 4 = 7 5−32 = 4
67−3 = 5 7 − 1 = 58 6−7 = 23

■ ƛƘƖƒƏƨƲƸƭƷƳƭƵưƭ

1. Найди значения выражений.

57 − 9 + 23 = 87 − (24 + 32) =
34 + (56 − 22) = 43 + 25 + 6 =
70 − 8 − 7 = 68 + 7 − 31 =

2. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства бы-

ли верными.
6 дм + см = 1 м
4 дм 9 см − см = 23 см
49 см + см = 5 дм 6 см
1м− см = 7 дм

3. Заполни пропуски.
− + − + +
78 52 69 39 79 99


■ ƛƘƖƒƙƳƶƮƭƵưƭƪưƬƨ

1. Вычисли.
57+23 = 69+21 = 46+34 =
35+25 = 28+52 = 74+16 =
53+37 = 42+28 = 21+59 =

2. Вычисли.
(63+27)−8 = 80−(42+28) =
(57+13)+30 = 35+(23+32) =
78−(34+26) = (67−24)+47 =

3. Запиши числовые выражения и найди их значения.

Из суммы чисел 58 и 32 вычти самое большое одно-
значное число.

Число 65 уменьши на сумму чисел 27 и 23.

Число, в котором 2 единицы второго разряда и 5 еди-

ниц первого разряда, увеличь на сумму чисел 33 и 22.

Из числа, которое состоит из 5 единиц второго раз-

ряда, вычти сумму чисел 33 и 17.

Разность чисел 56 и 34 увеличь на 28.


■ ƛƘƖƒƙƳƶƮƭƵưƭƪưƬƨ

1. Вычисли.
37 + 63 = 29 + 71 =
16 + 84 = 45 + 55 =
52 + 48 = 68 + 32 =
23 + 77 = 86 + 14 =

2. Выпиши числовые выражения, значения которых

равно 100.
72 + 18 71 + 29
39 + 51 68 + 32
43 + 57 22 + 68
26 + 74 99 + 1
15 + 75 54 + 46

3. Сравни. Вставь знак > , < или = .

44 + 56 28 + 72 87 + 13 21 + 69
35 + 65 90 + 10 59 + 21 52 + 48


■ ƛƘƖƒƊǃƿưƺƨƵưƭƪưƬƨî

1. Вычисли, записывая решение по образцу.

70−26 = 70−20−6 = 50−6 = 44
20 6
50−32 = 50−30− = − =

60−24 = 60−20− = − =

30−18 = 30− − = − =

70−45 = 70− − = − =

90−37 = − − = − =

80−46 = − − = − =

40−13 = − − = − =

90−59 = − − = − =


 2. Вычисли.
(54+16)−23 = (80−26)−32 =
(35+25)−19 = 56+(30−18) =
70−(34+13) = 90−(42+23) =

3. Выпиши пары выражений с равными значениями,

например: 50−34 = 37−21.
40−18 80−23 70−16 30+27
90−54 60−24 50−25 14+40
80−51 70−45 65−43 79−50

■ ƛƘƖƒƊǃƿưƺƨƵưƭƪưƬƨî
1. Вычисли, записывая решение по образцу.
100 − 46 = (100 − 40) − 6 = 60 − 6 = 54
100 − 28 =
100 − 63 =
100 − 37 =
100 − 85 =


 100 − 71 =
100 − 42 =

2. Заполни таблицу.
Уменьшаемое 100 100 100 90
Вычитаемое 62 45 63 9
Разность 26 38 24 27

3. Составь выражения. Найди значения этих выраже-

ний.
Уменьшаемое 100. Вычитаемое выражено суммой чи-
сел 33 и 6.

Одну сотню уменьши на разность чисел 50 и 2.

Из 10 десятков вычти число, в котором 4 десятка

и 7 единиц.

Сумму чисел 26 и 50 вычти из 100.

Сотню уменьши на число, которое на 4 меньше,

чем 20.

Уменьшаемое — число, которое следует за чис-

лом 99. Вычитаемое — разность чисел 78 и 7.


■ ƛƘƖƒƙƳƶƮƭƵưƭƪưƬƨ
1. Вычисли, пользуясь подсказкой.
Подсказка:
57+25 = 50+20; 7+5
36+17 = 30+10; 6+7
29+44 = 20+40; 9+4
45+38 = 40+30; 5+8
27+64 = 20+60; 7+4
64+18 = 60+10; 4+8
39+42 = 30+40; 9+2
16+75 = 10+70; 6+5

2. Вычисли.
35+28 = 26+45 =
54+19 = 49+37 =
63+29 = 18+67 =
17+57 = 36+36 =
3. Составь примеры и реши их.
37
29 + 29 + 27
16


 37
38 + 29 + 19
16

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МИНУТКА
Расшифруй предложение. Каждая буква заменена
её номером в алфавите. Все слова написаны слитно.
33, 13, 32, 2, 13, 32, 14, 1, 20, 6, 14, 1, 20, 10, 12, 21.

■ ƛƘƖƒƙƳƶƮƭƵưƭƪưƬƨ

1. Вычисли, записывая решение по образцу.

54+27 = 54+20+7 = 74+7 = 81
47+26 = 47+20+ = + =
39+55 = 39+50+ = + =
15+48 = 15+ + = + =
26+35 = 26+ + = + =
79+17 = + + = + =
64+28 = + + = + =


 2. Вставь знак > , < или = .
56+25 37+54 55+17 39+33
37+48 19+66 29+33 45+16
74+18 46+46 28+63 57+35

3. Выпиши пары выражений с равными значениями,

например: 56+35 = 27+64.
46+45 37+56 58+17
69+24 17+57 74+17
38+34 35+39 26+49
29+53 46+26 34+48

■ ƛƘƖƒƊǃƿưƺƨƵưƭƪưƬƨî

1. Вычисли, пользуясь подсказкой.

Подсказка:
55−27 = 55−20 = ; −7
37−18 = 37−10 = ; −8
44−39 = 44−30 = ; −9


 72−55 = 72−50 = ; −5
63−46 = 63−40 = ; −6
91−19 = 91−10 = ; −9
36−28 = 36−20 = ; −8
82−66 = 82−60 = ; −6

2. Вычисли.
67−29 = 41−24 =
54−18 = 95−67 =
62−35 = 56−39 =
84−37 = 74−46 =

3. Составь примеры и реши их.

37
81 − 29 − 18
18

Впиши в цифру, которая обозначает самое боль-

шое однозначное число. Реши полученный пример.
2−2 − =


 РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ
1. Реши задачу, пользуясь схемой.
Лиза и Даша наводили порядок в книжном шкафу.
Они достали все книги и вытерли пыль. Потом постави-
ли на верхнюю полку 42 книги. На вторую полку — на
19 книг меньше, чем на первую. На нижнюю полку —
на 15 книг меньше, чем на вторую. Сколько книг девоч-
ки поставили на нижнюю полку?

42 19
−
? 15
− Ответ:
?

2. Реши задачу.
Вова и Саша фотографировали зимний город. Вова
сделал 54 снимка. Однако 18 снимков оказались не-
удачными и он их удалил. Саша сделал всего 19 сним-
ков, но все удачные. Кто из мальчиков сделал больше
удачных снимков и на сколько?

Ответ:


 3. Вставь в подходящее двузначное число и ре-
ши задачу.
Лиза с Дашей и Вова с Сашей убирали комнату после
новогодних праздников и снимали снежинки. Всего их
было 42 штуки. Девочки сняли снежинок. Остальные
сняли мальчики. Кто снял больше снежинок: девочки
или мальчики? На сколько больше?

Ответ:

■ ƛƘƖƒƏƨƲƸƭƷƳƭƵưƭ

1. Найди значения выражений.

4 6+ 1 3− 5= 5 4 − (2 2 + 4) =
4 6− 1 3+ 5 = 5 4+ 2 2 − 4=
4 6 − (1 3 + 5) = 5 4 + (2 2 + 4) =
4 6− 2 2 + 4= 5 4+ 4 − 2 2 =


 2. Составь и запиши числовые выражения по схемам.
Найди их значения.

47 39 4 36 19 17 82 25 37
− − +
+ + −

68 27 18 54 28 74 63 18 19
− − +
+ + −

3. Составь и запиши числовые выражения по схемам.

Определи в них пропущенные числа.
58 37 ? 73 15 ? 44 ? 17
− − −
+ + +
80 86 63

81 ? 46 100 68 ? ? 29 17
− + +
+ − −
100 0 34


 РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ
1. Реши задачу, пользуясь схемой.
Вова и Саша собирали пазлы. Вова собрал 35 ча-
стей, а Саша — на 18 частей меньше, чем Вова. У маль-
чиков осталось ещё 20 частей. Сколько всего частей
в картине, которую собирают мальчики?

Вова 35 ч.

Саша ? ч. 18 ч. ?

Осталось 20 ч.

Ответ:

 2. Реши задачу.
Мама купила Даше интересную книгу. В субботу де-
вочка прочитала 46 страниц. После этого ей осталось
прочитать на 18 страниц меньше, чем она уже прочита-
ла. Сколько страниц в книге?

Ответ:
3. Реши задачу тремя способами.
Лиза и Даша считали детские книги в своей домаш-
ней библиотеке. Девочки насчитали 19 книг со стихами
и 47 книг с рассказами. Но Даша вспомнила, что 3 кни-
ги брала у подруги и их нужно вернуть. Сколько детских
книг в библиотеке девочек?

Способ 1: Способ 2:

Способ 3:

Ответ:

■ ƛƘƖƒƗƸƶƪƭƸƲƨƹƳƶƮƭƵưLJ
1. Вычисли. Выполни проверку.

4 2 + 2 8= 2 7 + 3 8=

7 5 + 1 4= 3 6+ 3 9=

2. Из данных чисел составь 3 примера с ответом 100.

Сделай проверку.
18, 26, 35, 37, 45, 62, 63, 65, 71, 74, 75, 82, 83, 91.

3. Проверь, правильно ли решены примеры. Если най-

дёшь ошибку, исправь её. Рядом с каждым примером
напиши проверку.

5 4+ 2 8= 72
2 9 + 4 7= 76
4 5 + 2 6= 7 1
1 7+ 5 5= 67


■ ƛƘƖƒƗƸƶƪƭƸƲƨƪǃƿưƺƨƵưLJƹƷƶƹƶƩƶƴ
ƵƨƽƶƮƬƭƵưLJƻƴƭƵDŽǀƨƭƴƶƫƶ

1. Реши примеры и сделай проверку по образцу.

Образец: 58 − 24 = 34
34 + 24 = 58
67 − 23 83 − 46
72 − 50 57 − 38

2. Соедини каждый пример с его проверкой.

37 + 24
58 + 24
67 − 24 43 + 24
72 − 24 36 + 24
61 − 24 47 + 24
59 − 24 48 + 24
35 + 24
44 + 24


 3. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства бы-
ли верными.
− 43 = 27 − 50 = 39
− 23 = 32 − 65 = 26
− 32 = 48 − 74 = 25
− 44 = 44 − 60 = 19

■ ƛƘƖƒƗƸƶƪƭƸƲƨƪǃƿưƺƨƵưLJƹƷƶƹƶƩƶƴ
ƵƨƽƶƮƬƭƵưLJƪǃƿưƺƨƭƴƶƫƶ

1. Реши примеры и сделай проверку по образцу.

Образец: 58 − 24 = 34
58 − 34 = 24

87 − 26 71 − 57
78 − 40 90 − 35


 2. Соедини каждый пример с его проверкой.
61 − 37
72 − 58
67 − 24 67 − 33
72 − 24 59 − 25
61 − 24 61 − 47
59 − 24 72 − 48
59 − 35
67 − 43

3. Вставь пропущенные числа, чтобы равенства бы-

ли верными.
73 − = 27 75 − = 49
48 − = 26 60 − = 18
82 − = 35 95 − = 25

■ ƛƘƖƒƔƵƶƫƶƻƫƶƳDŽƵưƲ

1. Соедини фигуры с их названиями.

шестиугольник четырёхугольник

пятиугольник треугольник


 2. Соедини точки. Запиши названия получившихся
фигур.

2
1

Фигура 1 —
Фигура 2 —
3. Начерти 2 фигуры: четырёхугольник и пятиуголь-
ник.

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МИНУТКА
Нарисуй машину по клеткам.


■ ƛƘƖƒƗƸLJƴƶƻƫƶƳDŽƵưƲ
1. Измерь длину и ширину прямоугольника. Запиши
результаты измерения.

Длина прямоугольника см,

ширина прямоугольника см.
2. Определи, какие из фигур не являются прямоуголь-
никами.

1 2 3 4 5

Фигуры — не прямоугольники.
3. Посчитай, сколько прямоугольников «спряталось»
на рисунке.

На рисунке прямоугольников.

■ ƛƘƖƒƒƪƨƬƸƨƺ

1. Начерти квадрат со стороной 3 см.

2. Начерти отрезок, чтобы он разделил прямоуголь-

ник на 2 квадрата. Измерь и запиши длину стороны од-
ного из полученных квадратов. Начерти такой же ква-
драт.

Длина стороны квадрата см.


 3. Подумай, как можно изменить длину сторон
прямоугольника, чтобы получить квадрат. Начерти
2 квадрата. Запиши длины их сторон.

Длина стороны первого квадрата см.

Длина стороны второго квадрата см.
■ ƛƘƖƒƗƭƸưƴƭƺƸƴƵƶƫƶƻƫƶƳDŽƵưƲƨ
1. Найди периметр четырёхугольника.
5 cм

2 cм 3 cм Периметр
4 cм
фигуры см.

2. Измерь стороны четырёхугольника и найди его пе-

риметр.

Периметр
фигуры см.

 3. Найди периметры фигур. Периметр какой фигуры
больше и на сколько?

1 2

Периметр четырёхугольника см.

Периметр пятиугольника см.
Периметр фигуры больше
периметра фигуры на см.

■ ƛƘƖƒƏƨƲƸƭƷƳƭƵưƭ

1. Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 5 см.

Найди его периметр.

Периметр прямоугольника см.


 2. Ширина прямоугольника 8 дм, длина — на 5 дм
больше. Найди периметр прямоугольника.

Периметр прямоугольника см.

3. Ширина прямоугольника 12 дм, ширина — на 9 дм
меньше длины. Найди периметр прямоугольника.

Периметр прямоугольника см.

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ
1. Реши задачу.
Вова и Саша помогали папе устанавливать заборчик
вокруг клумбы с цветами. Клумба имеет форму квад-
рата со стороной 2 м. Какой длины заборчик установи-
ли мальчики с папой?

Ответ:
2. Реши задачу.
Даша наклеивает картинки на лист бумаги. Одна кар-
тинка у неё прямоугольной формы и одна — квадратной.


Длина прямоугольной картинки 10 см, ширина — 7 см.
Длина стороны квадратной картинки — 10 см. Даша сло-
жила их так:

Теперь она решила обвести обе картинки по краю

цветным карандашом. Какой длины цветную линию
должна провести Даша?

Ответ:
3. Реши задачу.
Вова получил задание найти периметр прямоуголь-
ника. Листок, на котором была начерчена фигура, по-
грызла его собака. Прямоугольник стал выглядеть так:

Помоги Вове выполнить задание.

Ответ:

■ ƛƘƖƒƐƹƷƶƳDŽƯƶƪƨƵưƭƷƶƯưƾưƶƵƵƶƫƶƨƩƨƲƨ
ƬƳLJưƳƳdžƹƺƸƨƾưưƸƨƯƸLJƬƵƶƫƶƹƶƹƺƨƪƨ
ƿưƹƭƳ

1. Запиши числа, которые изображены на абаке.

дес. ед. дес. ед. дес. ед.

2. Сделай модель чисел 26, 41, 75, 14 и 32 по образцу.

Образец:

34

3. Вычисли. Результат вычислений запиши в виде мо-

дели по образцу из задания 2.


 53 − 27 = 60 − 14 =
38 + 23 = 26 + 19 =

■ ƛƘƖƒƗưƹDŽƴƭƵƵƶƭƹƳƶƮƭƵưƭƪưƬƨ

1. Вычисли.

+25 + 16 +3 4 +7 2 +6 3
5 3 22 5 1 17 24

+ 43 + 12 +5 7 +7 2 + 37
24 6 1 2 1 17 41

2. Вычисли, записывая примеры в столбик.

46 + 31 25 + 32 21 + 58 52 + 33

Переверни


 37 + 62 45 + 53 35 + 44 24 + 12

3. Вова и Саша зашифровали примеры для Лизы

и Даши. Мальчики убрали некоторые цифры. Помоги
девочкам заполнить пропуски.
3 2 1 6
+ + +
5 4 3 1
6 9 3 8 5 7 7 3

2 3 1 2
+ + + +
4 3 4 5 4 4
7 8 6 7 3 8

■ ƛƘƖƒƗưƹDŽƴƭƵƵƶƭƪǃƿưƺƨƵưƭƪưƬƨî

1. Вычисли.

−9 7 − 45 −69 −5 6 −7 3
32 23 27 3 1 32

−7 8 −3 4 −8 7 −5 8 − 46
45 2 1 5 3 44 14


 2. Составь и реши примеры, записывая их в столбик.

99 − 32 − 21 − 13 − 22

87 − 54 − 12 + 68 − 77

3. Вова и Саша снова зашифровали примеры для

Лизы и Даши. Помоги девочкам заполнить пропуски.
6 8 6 7
− − − −
3 2 3 3
3 4 2 3 6 5 6 2

7 6 6 9 8 5
− − − −
5 4
5 1 4 2 8 6 2 1


■ ƛƘƖƒƐ³ƏƨƲƸƭƷƳƭƵưƭ

1. Запиши в столбик. Вычисли.

76 − 25 98 − 56 88 − 25
23 + 36 35 + 44 53 + 36

2. Вычисли. Выполни проверку. Все вычисления за-

писывай в столбик.

84 − 32 97 − 72 32 + 54 43 + 25

3. Вставь пропущенные числа. Для этого составь по

схемам примеры, запиши их в столбик и реши.

+ 26 − 37 + 52 − 24
43 36

− 45 + 31 − 64 + 33
78 97


■ ƛƘƖƒƗưƹDŽƴƭƵƵƶƭƹƳƶƮƭƵưƭƪưƬƨ
1. Вычисли.

+2 6 + 19 +3 8 +7 3 +56
5 4 7 1 42 17 34

+ 45 + 18 +5 7 +6 4 +61
25 62 23 16 29

2. Вычисли, записывая примеры в столбик.

56 + 34 65 + 25 27 + 63 54 + 26
29 + 51 38 + 42 45 + 35 21 + 49


 3. Вычисли, записывая примеры в столбик. Запиши
полученные ответы в порядке возрастания.
28 + 22 44 + 46 12 + 58
45 + 35 29 + 11 36 + 24

■ ƛƘƖƒƗưƹDŽƴƭƵƵƶƭƹƳƶƮƭƵưƭƪưƬƨ
1. Вычисли.

+46 +2 9 +38 +7 3 + 14
5 4 7 1 62 27 86

+ 45 + 18 +6 1 +5 7 + 32
55 82 39 43 68

2. Вычисли, записывая примеры в столбик.

38 + 62 53 + 47 35 + 65 43 + 57
72 + 28 64 + 36 41 + 59 29 + 71


 3. Лиза и Даша играют в математическую игру «Полу-
чи 100». Помоги девочкам восстановить примеры.
2 6 3 2
+ + + +
4 1 4 8
100 100 100 100

1 3 1 9
+ + + +
6 5 5 7
100 100 100 100

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МИНУТКА
Лёша, Вова и Саша устроили соревнование. Один
из мальчиков решил 12 примеров, второй — 13, а тре-
тий — 14. Сколько примеров решил каждый маль-
чик, если Саша решил примеров меньше, чем Вова,
а Вова — меньше, чем Лёша?

Лёша— примеров.

Вова— примеров.

Саша— примеров.

■ ƛƘƖƒƗưƹDŽƴƭƵƵƶƭƹƳƶƮƭƵưƭƪưƬƨ
1. Вычисли.

+2 6 + 19 +3 8 +7 6 +5 4
55 72 43 17 38

+ 48 + 18 +6 6 +5 7 + 35
26 65 29 25 47

2. Вычисли, записывая примеры в столбик.

56 + 35 65 + 27 27 + 66
29 + 58 54 + 28 45 + 38

3. Вычисли, записывая примеры в столбик. Запиши

полученные ответы в порядке убывания.
57 + 24 47 + 35 36 + 29 56 + 16
26 + 68 48 + 37 48 + 43 29 + 58


■ ƛƘƖƒƗưƹDŽƴƭƵƵƶƭƹƳƶƮƭƵưƭ
ƺƸLjƽƹƳƨƫƨƭƴǃƽ
1. Вычисли.

15 45 25
+2 2 + 1 2 + 1 4
52 33 6 1

26 16 36
+3 1 + 34 + 46
42 20 18

2. Вычисли, записывая примеры в столбик.

23 + 31 + 44 37 + 42 + 11 28 + 35 + 37
33 + 53 + 13 22 + 58 + 10 54 + 28 + 18

3. Вова и Саша играют в математическую игру «Полу-

чи 100». Помоги мальчикам восстановить примеры.
2 7
+ 39 + 2 3 + 3
4 4 2 2 4
1 00 1 00 1 00
реверни
Пе


 1 5 6 3
+ 3 + 4 6 + 8
8 2 4 4
1 00 1 00 1 00

■ ƛƘƖƒƏƨƲƸƭƷƳƭƵưƭ

1. Вычисли.

+47 +5 2 +3 4 +2 1 +5 2
24 38 47 79 29

2. Запиши в столбик. Вычисли.

39 + 55 56 + 17 36 + 18 + 46
72 + 28 49 + 21 23 + 34 + 28

3. Даша зашифровала примеры для Лизы. Помоги

Лизе их восстановить.
4 2 9
+ + +
5 8 3 4
9 7 6 5 8
3 6 4
+ +
4 3 2
1 0


■ ƛƘƖƒƗưƹDŽƴƭƵƵƶƭƪǃƿưƺƨƵưƭƪưƬƨî

1. Вычисли.

−7 0 −5 0 −90 −3 0 −6 0
27 18 75 12 43

−6 0 − 40 −80 −6 0 −7 0
34 23 56 49 32

2. Составь по схемам примеры и реши их, записывая

в столбик.

29
16
60 −
38
43

64
57
90 −
45
72


 3. Вставь в подходящие двузначные числа. Составь
и реши примеры, записывая их в столбик.

80 −

70 −

■ ƛƘƖƒƗưƹDŽƴƭƵƵƶƭƪǃƿưƺƨƵưƭƪưƬƨî
1. Вычисли.

− 100 − 100 − 100 − 100

5 8 26 79 43

− 100 − 100 − 100 − 100

34 17 65 82


 2. Вычисли, записывая примеры в столбик.
100−65 100−57 100−21 100−16
100−29 100−38 100−44 100−72

3. Вставь в двузначные числа. Составь и реши при-

меры, записывая их в столбик.

100 −

100 −


■ ƛƘƖƒƗưƹDŽƴƭƵƵƶƭƪǃƿưƺƨƵưƭƪưƬƨî
1. Вычисли.

−7 6 −5 6 −9 7 −3 3 − 46
38 29 79 15 28

−6 3 − 41 −8 4 −6 2 −7 4
44 17 56 29 35

2. Вычисли, записывая примеры в столбик.

62−46 83−37 71−54 94−65
55−28 78−39 46−17 67−29

3. Соедини линией выражения с одинаковыми значени-

ями. Для этого реши примеры, записывая их в столбик.
87−39 91−46 64−19 76−28


 85−38 53−25 72−44 63−16

■ ƛƘƖƒƏƨƲƸƭƷƳƭƵưƭ
1. Вычисли

−42 −5 1 −8 0 −7 0 − 100
27 28 37 49 24

2. Запиши в столбик. Вычисли.

83 − 45 56 − 27 80 − 29
72 − 27 60 − 21 100 − 73


 3. Даша зашифровала примеры для Лизы. Помоги Лизе
их восстановить.
2 6 1 0 0
− − −
3 1 6
3 6 3 9 7
5 8 0
− −
2 8 4
6 7

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МИНУТКА
Узнай животное. Нарисуй его по клеточкам.


 ƛƔƕƖƎƍƕƐƍƐƌƍƓƍƕƐƍ

■ ƛƘƖƒƒƶƵƲƸƭƺƵǃƱƹƴǃƹƳƬƭƱƹƺƪưLJ
ƻƴƵƶƮƭƵưLJ
1. Замени сложение умножением, а умножение —
сложением.

2+ 2+ 2+ 2=
4 + 4 + 4 + 4=
7+ 7+ 7=
0+ 0+ 0+ 0+ 0+ 0=
5 . 3=
8 . 6=
3 . 4=
6 . 7=

2. Запиши выражения в виде произведения.

8 . 5 + 8= 7 . 7− 7 − 7− 7=
8 . 5 − 8= 8 . 5 − 8− 8+ 8=
7 . 7+7+7= 8 . 5 + 8+ 8 =
7 . 7 + 7+ 7 +7 − 7=
7 . 7− 7 + 7+ 7− 7=


 3. Сравни не вычисляя. Вставь знак > , < или = .
6.4+6+6 6.6 3.5+3 3.8
9+9+9+9 9.5 0.8 0.5
2 . 6−2−2 + 2 2 . 6−2 7.4 7+7+7+7
8.3+8+8+8 8.6+7 4 . 3−4 4.3+4

■ ƛƘƖƒƗƸƶƹƺǃƭƯƨƬƨƿưƸƨƹƲƸǃƪƨdžǁưƭ
ƹƴǃƹƳƬƭƱƹƺƪưLJƻƴƵƶƮƭƵưLJ

1. Запиши решение задачи при помощи умножения.

Замени умножение сложением. Вычисли.
На одной рубашке пришито 8 пуговиц. Сколько пуговиц
на 2 таких рубашках?

Ответ:
2. Запиши решение задачи при помощи умножения.
Замени умножение сложением. Вычисли.
В классе 9 столов. Рядом с каждым столом стоит
по 2 стула. Сколько стульев в классе?

Ответ:

 3. Запиши решение задачи при помощи умножения.
Замени умножение сложением. Вычисли.
Комната имеет форму квадрата со стороной 3 м.
Найди периметр этой комнаты.

Ответ:

■ ƛƘƖƒƕƨƯƪƨƵưLJƲƶƴƷƶƵƭƵƺƶƪưƸƭƯƻƳDŽƺƨƺƨ
ƬƭƱƹƺƪưLJƻƴƵƶƮƭƵưLJ

1. Составь и запиши примеры. Замени произведение

суммой и вычисли.
Первый 5 2 4 0 9 3 1
множитель
Второй 3 6 7 4 2 5 8
множитель


 2. Замени умножение сложением. Вычисли. Заполни
таблицу.
4.3 7.2 0.5 1.8
9.5 8.4 6.7 2.9

Первый множитель
Второй множитель
Произведение

3. Запиши числовые выражения. Найди их значения,

заменяя умножение сложением.
Найди произведение чисел 12 и 3.

Найди произведение чисел 6 и 2.


 Первый множитель 8, второй — 4. Найди произве-
дение.

Первый множитель — самое большое однозначное

число. Второй множитель 3. Найди произведение.

Первый множитель 0. Второй множитель на 1 мень-

ше, чем 5. Найди произведение.

Первый множитель на 2 больше, чем 3. Второй мно-

житель 6. Чему равно произведение?

Первый множитель 10, второй множитель 5. Найди

произведение.

■ ƛƘƖƒƒƶƵƲƸƭƺƵǃƱƹƴǃƹƳƬƭƱƹƺƪưLJƬƭƳƭƵưLJ

1. Ответь на вопросы.
Сколько раз по 2 содержится в 6?

6:2= Переверни


 Сколько раз по 3 содержится в 9?

9:3=
Сколько раз по 2 содержится в 8?

8:2=
2. Дополни схему по образцу и запиши ответы.

12 : 2 = 6            

6:3=      

10 : 5 =          

8:4=        

4:2=    

10 : 2 =          

12 : 3 =            

3. Запиши примеры по схемам.

ŸŸŸŸŸŸ ŸŸŸŸŸŸ
ŸŸ ŸŸ ŸŸ ŸŸ
ŸŸ ŸŸ ŸŸ ŸŸ ŸŸ ŸŸ ŸŸ
ŸŸŸŸŸ ŸŸŸŸŸ
ŸŸŸŸ ŸŸŸŸ ŸŸŸŸ


■ ƛƘƖƒƗƸƶƹƺǃƭƯƨƬƨƿưƸƨƹƲƸǃƪƨdžǁưƭ
ƹƴǃƹƳƬƭƱƹƺƪưLJƬƭƳƭƵưLJ
 ƷƶƹƶƬƭƸƮƨƵưdž 

1. Реши задачу с опорой на рисунок.

Дети решили нарисовать картину. У них было 8 цвет-
ных карандашей. Каждому досталось по 2 карандаша.
Сколько детей рисовало картину?
Раздели карандаши чёрточками на равные части (по
2 карандаша).

Сколько таких частей получилось? Запиши ответ.

8 : 2= (д.)
Ответ:
2. Реши задачу.
Даше подарили 9 роз. Она решила поставить их в ва-
зы. В каждую — по 3 цветка. Сколько ваз с розами по-
лучилось у Даши?

6 : 3= (в.)
Ответ:

 3. Нарисуй схему. Реши задачу.
Вова разложил 10 кубиков в коробки. В каждую ко-
робку помещается 5 кубиков. Сколько коробок понадо-
билось Вове?

Ответ:

■ ƛƘƖƒƗƸƶƹƺǃƭƯƨƬƨƿưƸƨƹƲƸǃƪƨdžǁưƭ
ƹƴǃƹƳƬƭƱƹƺƪưLJƬƭƳƭƵưLJ
 ƵƨƸƨƪƵǃƭƿƨƹƺư

1. Дополни схему. Реши задачу.

У Лизы и Даши было 6 шариков. Подружки решили
поделить их поровну. Сколько шариков у каждой де-
вочки?

6 : 2= (ш.)
Ответ:

 2. Сделай рисунок, реши задачу.
Даша взяла 10 цветов и поставила их в 2 вазы поров-
ну. Сколько цветов в каждой вазе?
Нарисуй 10 цветов, чтобы в каж-
дой вазе их оказалось поровну.
Запиши ответ.

1 0 : 2= (цв.)
Ответ:
3. Реши задачу.
Вова сложил кубики в 2 коробки по 6 кубиков в каж-
дую. Сколько всего кубиков в этих коробках?

Ответ:
Составь задачу, обратную данной. Нарисуй схему. Реши
задачу.

Ответ:

■ ƛƘƖƒƕƨƯƪƨƵưLJƲƶƴƷƶƵƭƵƺƶƪưƸƭƯƻƳDŽƺƨƺƨ
ƬƭƱƹƺƪưLJƬƭƳƭƵưLJ

1. Рассмотри примеры. Перенеси их в таблицу.

8 : 4=2 4 : 2=2
18 : 2 = 9 16 : 8 = 2
2 : 2=1 10 : 5 = 2
12 : 6 = 2 6 : 3=2

Делимое
Делитель
Частное

2. Заполни таблицу.
Делимое 12 8 14 18 10 16 6 4
Делитель 2 2 2 2 2 2 2 2
Частное

3. Запиши числовые выражения. Найди их значения.

Делимое 8, делитель 4. Найди частное.

Найди частное чисел 6 и 2.

Делимое — самое маленькое двузначное число.

Делитель 2. Чему равно частное?


 Делимое 12. Делитель на 1 меньше, чем 7. Найди част-
ное.

Делимое на 3 больше, чем 13. Делитель 8. Чему рав-

но частное?

Делитель 2. Делимое 4. Найди частное.

Найди частное чисел 18 и 2.

Найди произведение чисел 8 и 2.

Делитель 2. Делимое 14. Найди частное.

■ ƛƘƖƒƏƨƲƸƭƷƳƭƵưƭ

1. Вставь пропущенное число и реши задачу при по-

мощи умножения.
У одного петуха ноги. Сколько ног у 6 петухов?

Ответ:


 2. Реши задачу при помощи умножения.
У Вовы день рождения через 3 недели. Сколько дней
осталось до дня рождения Вовы?

Ответ:
3. Реши задачу при помощи умножения.
Сколько ушей у трёх ежей?
А сколько лап у этих ежей?

Ответ:
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ
1. Реши задачи, опираясь на рисунки.
6 ребят стали парами. Сколько получилось пар?

6 : 2= ( )
Ответ:
6 ребят разде лились на 2 команды. Сколько че-
ловек в каждой команде?

6 : 2= ( )
Ответ:


 2. Реши задачи. Подумай, чем они похожи и чем отли-
чаются. Если возникнут затруднения при решении, сде-
лай рисунки.
У Даши было 12 конфет. Она разложила их на 3 блюд-
ца поровну. Сколько конфет на каждом блюдце?

Ответ:
У Даши было 12 конфет. Она разложила их на блюд-
ца по 3 штуки на каждом. Сколько блюдец понадоби-
лось Даше?

Ответ:
3. Составь 2 задачи, обратные данной. Запиши их
краткие условия и реши.
В 3 лодки село по 6 человек. Сколько всего человек
село в лодки?
Переверни


 Ответ:

Ответ:
■ ƛƘƖƒƚƨƩƳưƿƵƶƭƻƴƵƶƮƭƵưƭƿưƹƳƨ
1. Вычисли.
2·5= 2·4=
2·2= 2·3=

2. Вставь пропущенные числа так, чтобы равенства

были верными.
2· =8 2· = 10
2· =4 2· =6

3. Найди значения выражений.

(2 · 3) + 78 = 86 − (2 · 2) =
(2 · 5) + 69 = 52 − (2 · 4) =


■ ƛƘƖƒƚƨƩƳưƿƵƶƭƻƴƵƶƮƭƵưƭƿưƹƳƨ
1. Вычисли.
2·6= 2·7=
2·8= 2·9=

2. Вставь пропущенные числа так, чтобы равенства

были верными.
2· = 14 2· = 18
2· = 12 2· = 16

3. Найди значения выражений.

(2 · 7) + 36 = 52 − (2 · 8) =
(2 · 9) − 18 = (2 · 6) + 79 =

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МИНУТКА
Нарисуй схему хоровода и узнай ответ задачи.
Илья стоит в хороводе. Пятый слева от Ильи тот же,
что и шестой справа. Сколько человек в хороводе?

В хороводе человек.

■ ƛƘƖƒƗƭƸƭƴƭƹƺưƺƭƳDŽƵƶƭƹƪƶƱƹƺƪƶ
ƻƴƵƶƮƭƵưLJ
1. Заполни пропуски, чтобы равенства были верными.
7 . 3=3 . . 5=5 . 6
4 . =8 . 4 9 . 2= . 9
6 . =8 . 6 . 4=4 . 9
5 . 3= . 5 8 . 7=7 .
2. Заполни пропуски.
5 . =6 . . 7= .2
8 . =6 . . 3= .6
4 . =9 . . 6= .7
. 8= . 4 2 . =5 .

3. Сравни не вычисляя. Вставь знак > , < или = .

8.3 3.9 6.5 5.6
4.5 5.3+5 3.4+3 5.3
7.2+7 2.7+2 8.7 7.7
9.2 3.9 а.3 3.а

■ ƛƘƖƒƚƨƩƳưƿƵƶƭƻƴƵƶƮƭƵưƭƵƨƿưƹƳƶ
1. Вычисли.

8 . 2= 9 . 3= 7 . 2=
2 . 2= 5 . 2= 6 . 2=


 2. Соедини линией выражения с равными значени-
ями. Запиши значения выражений.
2.7 5.2
2.3 6.2
2.6 7.2
2.5 4.2
2.8 3.2
2.4 9.2
2.9 8.2

3. На «вход» подают число 2. Составь и реши примеры.

.4 :2 .3

.3 .3 + 54

.7 − 13 .3


 РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ
1. Реши задачу при помощи умножения.
Лиза и Даша пришли на занятие кружка «Умелые
руки». Вместе с другими ребятами они сели за столы.
За каждым столом сидит по 2 человека. Всего заня-
то 4 стола. Сколько ребят на занятии?

Умелые
руки

Ответ:
2. Заполни схему и реши задачу.
На занятии в кружке «Умелые руки» ?
Лиза и Даша делали тюльпаны из бу-
маги. Каждая сделала по 9 тюльпанов. −
7 тюльпанов девочки подарили маме. ?
Сколько тюльпанов у них осталось? .

Ответ:

 3. Закончи вопрос задачи, чтобы она решалась в 2 дей-
ствия. Реши задачу при помощи умножения.
Вова и Саша надували воздушные шары к праздни-
ку. Каждый мальчик надул по 8 шаров красного цве-
та. 15 белых шаров надул учитель физкультуры. Сколько

Ответ:
■ ƛƘƖƒƊƯƨưƴƶƹƪLJƯDŽƴƭƮƬƻƲƶƴƷƶƵƭƵƺƨƴư
ưƸƭƯƻƳDŽƺƨƺƶƴƬƭƱƹƺƪưLJƻƴƵƶƮƭƵưLJ

1. Найди произведения. Составь примеры на нахож-

дение частного по образцу.

Образец: 4 . 2= 8
8 : 2= 4
8 : 4= 2

7 . 2= 2 . 6= 9 . 2=


 2. Вспомни таблицу умножения числа 2. Из чисел 3, 4,
5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 14, 16, 18 составь 4 примера по схеме
2 . = . Найди эти произведения. Из каждого при-
мера на умножение составь по 2 примера на деление.

3. Реши примеры из второго столбика, используя от-

веты примеров из первого столбика.
7 . 6 = 42 30 : 5 = 8 . 7 = 56 27 : 3 =
6 . 9 = 54 54 : 6 = 3 . 9 = 27 36 : 6 =
4 . 8 = 32 42 : 7 = 9 . 9 = 81 56 : 8 =
5 . 6 = 30 32 : 4 = 6 . 6 = 36 81 : 9 =

■ ƛƘƖƒƚƨƩƳưƿƵƶƭƬƭƳƭƵưƭƵƨƿưƹƳƶ
ưƹƿƨƹƺƵǃƴ
1. Вычисли.

1 6 : 2= 2 . 3= 4 : 2=
1 6 : 8= 6 : 3= 2 . 2=
8 . 2= 6 : 2= 8 : 2=


 2. Проверь, правильно ли решены примеры. Выпиши
и исправь те из них, в которых допущена ошибка.
4 . 2=8 6 . 2 = 12 10 : 5 = 5 16 : 2 = 9
8 : 4=4 12 : 2 = 6 10 : 2 = 2 2 . 3 = 14
8 : 2=2 2 . 5 = 10 9 . 2 = 16 14 : 2 = 3

3. Заполни пропуски. Составь и запиши примеры по

схемам.
. .
2 16 2 18
: :

. 5 . 7
10 14
: :


■ ƛƘƖƒƚƨƩƳưƿƵƶƭƻƴƵƶƮƭƵưƭƹƿưƹƳƶƴ

1. Вычисли.

3 . 4= 3 . 6= 3 . 8=
3 . 7= 3 . 5= 3 . 9=

2. Заполни пропуски, чтобы получились верные ра-

венства.
3 . = 24 3 . = 12 3 . = 15 3 . =9
3 . = 18 3 . =6 3 . = 27 3 . = 21
3. Вычисли.

3 . 6 + 7 2= 3 . 5 + 5 5=
6 0 − 3 . 8= 9 0 − 3 . 9=
5 6+ 3 . 9= 4 2 − 3 . 2=
3 . 7 − 8= 3 . 4 + 3 8=

■ ƛƘƖƒƚƨƩƳưƿƵƶƭƻƴƵƶƮƭƵưƭ
ƹƿưƹƳƶƴ

1. Вычисли.

8 . 3= 5 . 3= 6 . 3=
1 . 3= 7 . 3= 4 . 3=


 2. Соедини линией выражения с равными значени-
ями. Запиши значения выражений.

3 . 7 4.3
3 . 2 6.3
3 . 6 7.3
3 . 4 1.3
3 . 8 2.3
3 . 1 9.3
3 . 9 8.3

3. На «вход» подают число 3. Составь и реши примеры.

.4 :2 + 34

.8 − 10 :2

.7 −5 :2


■ ƛƘƖƒƚƨƩƳưƿƵƶƭƬƭƳƭƵưƭƵƨƿưƹƳƶ
ưƹƿƨƹƺƵǃƴ

1. Вычисли.

8 . 3= 1 8 : 3= 1 5 : 3=
2 4 : 3= 1 8 : 6= 15 : 5=
2 4 : 8= 6 . 3= 5 . 3=

2. Проверь, правильно ли решены примеры. Выпиши

и исправь те из них, в которых допущена ошибка.
4 . 3 = 12 15 : 3 = 5 7 . 3 = 21 3 . 6 = 27
15 : 5 = 3 12 : 3 = 3 24 : 3 = 9 3 . 5 = 15
12 : 4 = 4 9 . 3 = 24 21 : 3 = 7 27 : 3 = 3

3. Заполни пропуски. Составь и запиши примеры по

схемам.
. . . 5 . 7
3 24 3 27 15 21
: : : :


■ ƛƘƖƒƏƨƲƸƭƷƳƭƵưƭ

1. Вычисли.

2 1 : 7= 4 . 3= 7 . 2=
1 8 : 2= 8 : 4= 2 . 8=
9 : 3= 3 . 5= 1 2 : 2=

2. Реши круговые примеры.

3.4 12 : 6 4.2 24 : 8
3.3 9:3 8.3 2.2


 3. Составь 4 примера на умножение и 4 примера на де-
ление из чисел 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18.

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МИНУТКА
Все задания выполнены. Молодец! Реши последние
примеры и раскрась свой приз за хорошую работу.

18
3 − 9 4.3
2
6 + (68 − 60) 47 5.2
63 −
. 7.2
6 3
6.2 55 − 39
.
8 2
10 61
75 − 10
8
10 8+
9. 2

10 — жёлтый,
16 — голубой,
12 — коричневый,
18 — зелёный.
14 — розовый,