Гин А., Андржеевская И. - Необычное в обычном. 50 креативных решений - 2017

УДК 373.167.1:5+5(075.
3)
ББК 20.я 721
Г 49
знак информационной продукции 6+
Школа креативного мышления

Рецензенты:
к.б.н. Бобровский Максим Викторович
к.б.н. Зайцев Александр Иванович
к.ф.-м.н. Кавтрев Александр Фёдорович
Уважаемые читатели!
Книга «150 творческих задач о том, что нас окружает» давно стала бестселлером.
По просьбе читателей мы разделили эту книгу на две части: «Необычное в обычном:
50 креативных решений» и «Необычное в обычном: 100 креативных решений».
Г 49 Гин, Анатолий
Необычное в обычном: 50 креативных решений / Школа креативного мышления;
А натолий Гин, И рина А нд рж еевская. – М . : ВИ ТА - П РЕС С , 2 0 1 7 . – 8 8 с. : ил.
I SB N 9 7 8 - 5 - 7 7 5 5 - 3 4 2 3 - 3
Книга «Необычное в обычном: 50 креативных решений» предназначена для тре-

нировки креативности, т. е. навыков изобретательского и исследовательского мышле-
ния. В неё включены задачи из сферы биологии, экологии и сельской жизни, а также
элементы теории решения открытых задач.
Эта книга – увлекательное чтение для тех, кто готовит себя к творческому труду.
Задачи сопровождаются интересными историческими сведениями, редкими фактами
из жизни растений и животных.
УДК 373.167.1:5+5(075.3)
ББК 20.я 721
ISBN 978-5-7755-3423-3 © ООО Издательство «ВИТА-ПРЕСС», 2017

© « Т РИ З - проф и» , 2 0 1 7
© Художественное оформление.
ООО Издательство «ВИТА-ПРЕСС», 2017
Все права защищены
I2I
Приглашение к творчеству
Творческие, или открытые, задачи были нормой нашей
дореволюционной школы. Как вам такая: «Сколько деревь-
ев нужно срубить крестьянину, чтобы дров хватило до самой
весны?» Это задача из учебника арифметики первого класса
1913 года выпуска. Попытайтесь дать её сегодняшнему пер-
вокласснику … Даже не каждый пятиклассник сообразит, как
подступиться к такой задаче.
К чему приводит решение таких – свободных – задач?

К свободомыслию? К формированию предприимчивости?
Случайность ли, что после революции подобные задачи по-
Алексей Кушнир,
степенно исчезли из педагогической практики? руководитель Лаборатории
методологии проектирования
Я уверен, время открытых задач снова пришло! Они содержания и технологий
обучения ФИРО, главный
служат психологическими кнопками, включающими исследо- редактор журнала «Народное
образование»
вательский инстинкт … На смену поколениям, умеющим ра-
ботать в заданных условиях, должны прийти люди, способные
самостоятельно ориентироваться и действовать в условиях,
постоянно меняющихся …
Книга, которую вы держите в руках, – это очень друже-

ственное, постепенное вхождение в технологию творчества.
Удачи вам!
I3I
ЗАЧЕМ НУЖНЫ ОТКРЫТЫЕ ЗАДАЧИ
Лирическое введение
Попробуйте ответить на вопросы:
• Почему мох растёт не только на северной стороне деревьев?
• Зачем муравьи «загорают» весной на куполе муравейника?
• Как паук передвигается по своей паутине и не приклеивается?
• Как достать червя из баночки с землёй на рыбалке, не испачкав рук?
• Откуда берутся рыбы в недавно вырытом пруду?
• Почему насекомые обычно летят против ветра?
• Как корова превращает сено в молоко?
• Почему лошадь, испугавшись, фыркает?
Такие и подобные им вопросы дети задают сами себе, родителям, учителям и,
конечно, начинают искать интересные книжки о природе. И если повезёт, встречаются
с чудом: ах, вот это, оказывается, почему! Как, например, в задаче про ежа и яблоко.
Ёж в яблоках
С детства знакомая картинка: ёж, несущий на своих иголках яблоко. Куда и зачем
он его несёт? Зоологи утверждают, что яблоки ежи не едят – они ведь насекомоядные!
Тем более что на зиму никакое пропитание им и не требуется – в это время они спят,
как медведи или барсуки. И наконец, было замечено, что из множе-
ства яблок ежи выбирают дички, то есть наиболее кислые яблоки.
Зачем они ежам?
Мы называем такие вопросы творческими или открытыми за-

дачами. И стремимся научить такие задачи решать. Зачем? Да про-
сто потому, что жизнь становится всё более динамичной, всё более
насыщенной творческими задачами: профессиональными, соци-
альными, бытовыми … Сегодня трудно представить себе успешно-
го человека, который боится принимать решения, не умеет анали-
зировать, избегает творчества в своей деятельности.
А как этому научиться? Лучший способ – решать творческие задачи. Кстати, за-
одно приобретёте много интересных и полезных знаний, концентрация которых в этой
книге велика.
Все задачи, которые вы найдёте в этой книге, – это настоящие исследовательские
и изобретательские задачи. Их сюжеты взяты из жизни учёных и простых людей, живот-
ных и растений, найдены в неживой природе. Это – открытые задачи. И пусть удиви-
тельный мир открывается для вас вместе с ними!
Возможно, некоторые задачи вы решите легко. А некоторые заставят вас пому-
читься. Не спешите заглядывать в ответ! Чем упорнее будет «сопротивляться» задача,
тем ценнее победа.
Каждая задача сопровождается дополнительными материалами и вопросами,
над которыми интересно поразмышлять. Во многих блоках информации «Кстати»
скрываются будущие задачи, которые вы очень скоро научитесь видеть и формулиро-
вать. «Точки роста» – это вопросы, ответы на которые пока неизвестны. Может быть,
именно вам удастся ответить на них в будущем …
I4I
КОДЕКС РЕШАТЕЛЯ
1. Чтобы победить задачу, сначала нужно её полюбить.
2. Достойно проигравший – победил.
3. Если ты всегда побеждаешь – значит, выбираешь слишком простые задачи.
ВСЯ ЖИЗНЬ – ОТКРЫТАЯ ЗАДАЧА.

И ОТ ТОГО, НАСКОЛЬКО УСПЕШНО ТЫ ЕЁ РЕШАЕШЬ,
ЗАВИСИТ ТВОЁ НАСТОЯЩЕЕ И БУДУЩЕЕ.
ПОДСКАЗКА ДЛЯ УМНЫХ: КУРС НА РЕСУРС

Теоретическое введение
Однажды великий маг и волшебник Гарри Гудини на спор бросился в прорубь
в наручниках, с тщательно связанными руками и ногами. Маг, как уже неоднократно
было при большом стечении народа, стал быстро освобо-
ждаться от пут. И вдруг мощное течение реки затянуло его
под лёд …
Прошло несколько минут, и никто уже не надеялся уви-
деть Гарри живым – ведь человек может пробыть под водой
не более трёх с половиной минут. А прошло почти восемь,
когда ассистенты догадались бросить в прорубь толстую ве-
рёвку, за которую схватился Гудини и с её помощью выбрался
из проруби.
Как ему удалось выжить?
Если во время связывания сильно напрячь мышцы, то после расслабления путы

немного ослабнут – появится небольшая свобода для движений. Специалисты по ре-
шению изобретательских задач говорят так: появился пространственный ресурс.
Гудини умел виртуозно прятать в собственном теле различные микроинструменты
типа острой шпильки. Он размещал их в ушной раковине (тоже пространственный ре-
сурс) и даже под кожей. Специалисты назвали бы эти инструменты заранее подготов-
ленным ресурсом. А чтобы подготовить их заранее, нужен временно´й ресурс.
Говорят, что путём долгих тренировок маг даже научился безболезненно разъ-
единять кости в суставах и вправлять их снова. Это тоже помогало ему выскользнуть
из любых верёвок. Такое особое умение специалисты называют функциональным ре-
сурсом.
Остаётся ещё одна загадка: как человек (пусть и великий фокусник) продержался
подо льдом столько времени без воздуха?
Налицо противоречие: воздух должен быть, иначе бы Гарри задохнулся, и возду-
ха не должно быть, ибо в воде нет воздуха, которым может дышать человек.
I5I
Раз уж маг не задохнулся, мы предположим, что воздух для его дыхания всё же
нашёлся. Где?
Оказывается, между водой и льдом в реке есть тонкая прослойка воздуха! Трени-
рованному человеку вполне достаточно этого небольшого количества воздуха, чтобы
добраться до проруби. Гарри использовал необходимый ему ресурс нужного вещества,
который был скрыт в окружающей среде.
В этом примере задачу (выживание подо льдом) решал человек, но и природа
свои задачи решает с помощью тех же ресурсов:
• пространственных;
• временны´х;
• вещественных;
• функциональных;
• и других.
Вот пример.
Бобры подо льдом

Бобров называют инженерами за их удивительные постройки: хатки, каналы,
плотины с запрудами, норы. Хатки возвышаются над водой, а входы в них всегда нахо-
дятся под водой. Суровыми зимами водоёмы покрываются толстым
слоем непробиваемого льда. Однако бобры и зимой ухитряются
отплывать далеко от хаток.
Как это возможно, если им регулярно нужно вдыхать
воздух?
Не правда ли, задача чем-то похожа на предыдущую?

Однако это не простая аналогия. Ведь бобрам для длительных
заплывов недостаточно той тонкой прослойки воздуха, которая
сама по себе образуется между водой и льдом …
Строго говоря, природа решает задачи не так, как человек.
Человек целенаправленно ищет ресурсы, которые помогают ему добиться цели.
А живые существа просто используют все возможности, чтобы обеспечить выжива-
ние своего вида.
Но результаты-то очень похожи – как будто сама природа действительно ре-
шает задачи и ищет для этого ресурсы. Поэтому для разгадки тайн живой при-
роды мы можем допустить, будто все живые существа решают задачи, подобно
человеку. Став «на их место», мы тоже сможем решить эти задачи, а значит, раз-
гадать их тайны.
Всё, что живой организм так или иначе использует для своих нужд, мы бу-
дем считать ресурсами. Эти ресурсы живые «решатели» находят в окружающем
пространстве, в живых и неживых объектах, внутри самих себя и даже во вре-
менны´х изменениях, например используют время прилива или сезонные холода.
Часто задача решается сразу, как только вы найдёте соответствующий ресурс …
Знание того, какие ресурсы может применять живая природа, – хорошая подсказ-
ка решателю.
Кстати, для успешного решения задач, в которых вам нужно объяснить особен-
ности строения или поведения живого существа, мы предлагаем ещё одного хороше-
I6I
го помощника. Этот помощник – тоже инструмент, но в отличие от инструментов Гар-
ри Гудини чисто интеллектуальный. В приложениях вы найдёте ДОГОВОР – полезная
штука, если ею, конечно, пользоваться … ДОГОВОР позволяет «перемолоть» задачу,
найти несколько интересных гипотез.
А теперь – в путь...
Интересных вам находок и удивительных открытий!
ХОЧЕШЬ БЫТЬ УМНЫМ – БУДЬ ИМ!
I7I
1. ВО САДУ ЛИ...
Яблонька садовая, чем ты не лесная?
001
В больших садах яблони и другие плодовые деревья страдают от многочис-
ленных вредителей – плодожорок, огнёвок, других видов насекомых. Если деревья
не обрабатывать специальными веществами, убивающими насекомых (инсектици-
дами), то урожай вообще может погибнуть. Однако эти же деревья, но растущие
в лесу, например лесные яблони и груши, значительно меньше подвержены напа-
дению вредителей.
Попробуйте объяснить почему.
ОТ В Е Т
фитонциды. В промышленной монокультуре этой естественной защиты нет. [3, с. 185]
Кроме того, в естественных условиях растения окружены «защитниками», выделяющими
шанном лесу, риск массового развития вредителей и эпидемий всегда намного меньше.
дителей и развитию болезней. И наоборот, в многовидовых сообществах, например в сме-
участке почвы. А любые монокультуры подвержены «взрывоподобным» нападениям вре-
Большой сад – это обычно монокультура, то есть один вид растений на большом
КС ТАТ И
Наблюдательные земледельцы с давних пор подметили, что
соседство одного растения может влиять на урожай другого. Напри-
мер, лук или черёмуха, посаженные рядом с картофелем, спасают
I8I
его от грибковых заболеваний, конопля защищает яблони от многих болезней и вреди-
телей. Бузина выделяет сложные эфиры, которые сильно действуют на насекомых-вре-
дителей. Чеснок, черёмуха, лавровишня – чемпионы по богатству и силе фитонцидов.
Но даже чеснок с самыми мощными фитонцидами беспомощен перед более чем 20
видами микробов, которые этих фитонцидов не боятся и вызывают заболевания само-
го чеснока. [12, с. 58]
П ОД У М А Й Т Е
Баобабы – деревья-отшельники. Они не допускают во-
круг себя другой растительности.
Как вы думаете, почему? Каким способом баобабы «до-
биваются» такого результата?
С П РА В К А
Фитонциды – это защитные вещества, вырабатыва-
емые растениями. Они убивают микрофлору: микробы,
вирусы, грибки. Фитонциды были открыты Б. П. Токиным в 1928 году. Любое рас-
тение – от бактерий до цветковых – продуцирует чрезвычайно разнообразные по
химической природе фитонциды. Различают летучие фитонциды, выделяемые во
внешнюю среду, и нелетучие, находящиеся во внутритканевом соке растений. Мно-
го фитонцидов выделяют комнатные растения – герань, кипарис, олеандр, фикус,
жасмин, лимон. [104]
«Поспели вишни в саду у дяди Вани...»
002
«Поспели вишни в саду у дяди Вани...» И у дяди Вани сразу возникает пробле-
ма: как спасти урожай от скворцов? Не только вишни, но и созревающие черешни
и виноград привлекают огромные стаи скворцов, воробьёв и других пернатых, которые
склёвывают вкусные зрелые ягоды.
Как же спасти выращенный урожай?
I9I
I 10 I
– А зачем? Я и сам целый день дома …
– Почему у тебя в саду нет пугала?
ми не решена до сих пор.
Задача абсолютно надёжного предотвращения столкновений самолётов с птица-
ТО Ч К А Р О С ТА
Нужно не давать птицам гнездиться вблизи аэродромов. Можно создать какое-то
неудобство для них, например, на аэродроме и вокруг него подрезать траву так, чтобы
образовался плотный и густой ворс, сесть на него птицам будет трудно. Подрубая мел-
кие сучья, делают неудобными для гнездования птиц кроны деревьев. У птиц не должно
быть корма – возле аэродромов запрещают сеять зерновые культуры и овощи. Следу-
ет привлекать птиц в другие места – делать для них кормушки и пищевые свалки. Если
освещать взлётно-посадочную полосу не белыми, а оранжевыми огнями, то насеко-
мых и соответственно птиц прилетит намного меньше. Птиц должно что-то отпугивать:
ястребы-тетеревятники, соколы, другие ловчие птицы. Можно использовать звукозаписи
с птичьими сигналами тревоги или с криками хищников. Применяют и пиротехнические
средства, например ракеты, издающие пронзительные воющие звуки. [56, с. 142]
ОТ В Е Т
тают самолёты.
Предложите свои варианты, как сделать так, чтобы птицы не летали там, где ле-
а охранная служба обеспокоена тем, чтобы птицы не появлялись в районе аэродромов.
ры-авиаконструкторы всерьёз говорят о «птицестойкости авиационных конструкций»,
самолётом может закончиться авиакатастрофой. Поэтому инжене-
Столкновение птиц с набирающим высоту или идущим на посадку
Проблема отпугивания птиц остро стоит вблизи аэродромов.
избавиться – стоит лишь поставить поилки. [138]
ют ягоды лишь тогда, когда хотят пить. Так что от этого зла легко
Некоторые наблюдатели утверждают, что птицы склёвыва-
КС ТАТ И
Лучше всего, если скворцы сами не захотят залетать в сад, где зреют вишни. Для
этого их нужно как-то отпугивать. В приусадебном хозяйстве хорошо помогают пугала
из тряпок (лучше синих), синие флажки на ветках, а также различные шуршащие на
ветру предметы, расположенные прямо в ветвях плодовых деревьев, например поло-
ски целлофана, кусочки жести на верёвках. А в больших хозяйствах скворцов можно
отпугнуть при помощи громкоговорителей – включить звукозапись криков хищников
и птичьи сигналы тревоги. [36, с. 87]
ОТ В Е Т
Чтобы синицы нашли вредителей
003
Многие птицы живут не в садах, а поблизости от них – в лесной полосе, в роще,
в лесу. Зимой из-за нехватки еды в лесу они держатся поближе к человеческому жи-
лью. Часто люди подкармливают птиц, устраивая для них кормушки с зерном. Однако
синицам кроме зерна обязательно нужны животные белки. Поэтому они даже зимой
ищут животную пищу. Как было бы здорово, если бы они не только у кормушек корми-
лись, но и искали насекомых, зимующих под корой деревьев.
Но как «подсказать» синицам, что на деревьях в саду неплохо было бы уничто-
жить плодожорок и других насекомых-вредителей?
ОТ В Е Т
го сала. Синицы быстро обнаружат такое угощение, а заодно примутся и за насекомых.
устоять. Например, можно разбрызгать на кору деревьев капли растопленного несолёно-
Для этого птиц нужно привлечь к деревьям лакомством, против которого им не
КС ТАТ И
У птиц очень развито подражание: стоит одной из них найти несколько зиму-
ющих гусениц, как поисками их тут же начинают заниматься и другие. Кроме того,
среди пернатых отлично отработана передача полезной информации. Во время мас-
сового размножения насекомых на поля слетаются птицы из дальних мест обитания
и сообща набрасываются на обильную добычу. Благодаря способности собираться
в очагах массового размножения насекомых птицы уничтожают до 80–95 процен-
тов вредителей плодовых и ягодных культур. [41, с. 60; 150]
Синицы склёвывают насекомых и их личинки в основном с веток и листьев де-
ревьев. А насекомые-вредители есть везде – и на земле, и в воздухе.
Как же защитить сад полностью на всех «этажах»?
I 11 I
I 12 I
С яблони, несущей на ветвях несколько кустов омелы, нужно срезать все листья.
Через некоторое время дерево погибнет от голода. Если вместе с ним погибнут и оме-
лы, то они паразиты, если не погибнут – эпифиты. В опыте омелы погибли вместе с
яблоней. Так стало совершенно ясно, что омела – паразит и самостоятельно существо-
вать не может. [44, с. 153]
ОТ В Е Т
что омела – паразит. Предложите и вы такой эксперимент.
Наконец, в 1920 году был поставлен эксперимент, который убедительно доказал,
осенью листья, она способна к фотосинтезу и сама создаёт органические вещества …
питься, а питаются они самостоятельно – ведь у омелы вечнозелёные, не опадающие
сомневались, многие причисляли омелу к эпифитам, которым нужно только прикре-
роде омелу всегда считали паразитом, который сосёт соки дерева-хозяина. Но учёные
кустарник растёт на лиственных деревьях, прикрепляясь корнями к их стволам. В на-
На фотографии вы видите омелу в кроне весенней берёзы. Этот вечнозелёный
004
Паразит или эпифит?
Разные птицы охотятся на разных «этажах» садово-огородного пространства.
Скворцы кормятся обычно на земле, пищухи – на стволах деревьев, поползни – на суч-
ках, мухоловки, стрижи, ласточки ловят добычу прямо в воздухе, а горихвостки – по-
всюду. Значит, для всесторонней очистки сада и огорода от вредителей нужно привле-
кать их не порознь, а всех вместе. [138]
ОТ В Е Т
С П РА В К А
С помощью фотосинтеза растения «строят» себя, то есть своё органическое ве-
щество, из углекислого газа и воды. Растения (и некоторые бактерии) используют для
этого энергию солнечного света.
КС ТАТ И
В результате эволюции корни омелы превратились
в присоски и могут высасывать растворы минеральных солей
непосредственно из живых тканей. Прилепившись к дереву,
семя омелы прорастает, образующийся при этом главный ко-
рень растёт в сторону ветки дерева независимо от того, куда
надо расти, вверх или вниз. Найдя ветку, корень выпускает
тонкий сосалец, который проникает в неё. Затем развиваются
боковые отростки корня, которые распространяются в камби-
альном слое ветки дерева. По мере утолщения ветки присо-
ски корня омелы обрастают древесиной «хозяина» и сливают-
ся с ней в одно целое. Куст паразита становится как бы частью
растения-хозяина. Поселяясь на древесных породах, омела
угнетает их, при этом, например, плодовые деревья переста-
ют плодоносить. [62, с. 68]
Странные апельсины
005
В Италии при раскопках гробницы в древнеримском поселении (в 40 километрах
от Рима) археологи обнаружили серию рельефных мраморных изображений, которые
датируются концом I века до нашей эры. Вырезанные из высококачественного мрамо-
ра, они являются одной из ценнейших находок последнего времени. Но что более всего
поразило исследователей, так это то, что на древнеримских барельефах были изобра-
жены апельсины в форме кубиков и вазочек.
Что это: утраченный неизвестный сорт или ошибка древнего скульптора?
I 13 I
ОТ В Е Т
давалась любая форма с помощью соответствующих гипсовых формочек. [44, с. 110; 145]
вописи, но и в декоративном цветоводстве и садоводстве. Созревающим апельсинам при-
В то время изобразительное искусство реализовывалось не только в скульптуре и жи-
Во многих странах ведутся исследования по выведению ово-
щей и фруктов в форме кубиков или параллелепипедов. Такая фор-
ма удобна для транспортировки и хранения.
Как вы думаете, какими способами можно добиться таких
форм?
ОТ В Е Т
формируются.
или под кубические колпаки. В процессе роста плоды просто де-
помещают во время роста в стеклянные или пластиковые коробки
Чтобы придать плодам кубическую форму, молодые плоды
КС ТАТ И
Так выращивают кубические арбузы бахчеводы в Дзенцудзи (префектура Кана-
гава, Япония). Учёные Объединённых Арабских Эмиратов утверждают, что вырастили
арбузы, помидоры и огурцы кубической формы методами селекции и генной инжене-
рии. О том, как именно специалисты ОАЭ выращивают кубические
овощи, не сообщается. [127]
КС ТАТ И
Фермеры успешно выращивают и пирамидальные арбузы.
Конечно, они менее удобны для транспортировки, но гораздо эф-
фектнее смотрятся на столе, напоминая своей формой египетские
пирамиды. [144]
Попробуйте рассчитать прибыль, которую можно получить
при перевозке овощей прямоугольной формы.
– Какое время для уборки яблок в саду лучшее? – спрашивает на уроке учи-
тель.
Ученик:
– Когда собака в будке спит!
I 14 I
2. …В ОГОРОДЕ
Полив с секретом
006
Многие дачники обычно поливают свои огороды ранним утром или перед зака-
том солнца – считается, что растения не следует поливать в жаркий полдень, когда на
них падают прямые солнечные лучи.
Почему существует такое мнение? На чём оно основано? Действительно ли
это так?
ОТ В Е Т
лучить ожоги. [42, с. 180]
фокусируют солнечные лучи, подобно маленьким линзам, поэтому растение может по-
Есть мнение, что капельки воды, оставшиеся на листьях растений после полива,
Нужно сказать, что авторы не проверяли это утвержде-
ние. Предлагаем вам самим выполнить необходимые экспе-
рименты и доказать или опровергнуть такое мнение.
КС ТАТ И
В провинции Нова Скотия (Канада) действует закон, за-
прещающий поливать лужайки во время дождя. [148]
I 15 I
Рос зелёный огурец
007
Во саду ли, в огороде рос зелёный огурец. Оказывается, температура огурца
в жару на 1–2 градуса ниже температуры окружающего воздуха.
Как огурцу это удаётся?
ОТ В Е Т
лаждает его.
Огурец в основном состоит из воды, которая в жару активно испаряется и ох-
Температура некоторых цветков, наоборот, может быть на 5–10
градусов выше температуры окружающего воздуха. Это филодендро-
ны, панданусы, имбирные саговники, пальмы. А цветки виктории ре-
гии, кувшинки из Южной Америки, которые достигают 35 сантиметров
в поперечнике, могут иметь температуру на 15 градусов выше воды!
Объясните возможный механизм этого явления. Выскажите
свои гипотезы: зачем растениям нужны «теплокровные» цветки?
КС ТАТ И
В чём же ценность огурца, ведь он почти на 100 процентов состоит из воды? Это ре-
кордсмен по содержанию щелочных валентностей, поэтому предупреждает и устраняет аци-
доз (сдвиг кислотно-щелочного равновесия в организме в кислую сторону). В огурцах много
калия. Пектиновые вещества способствуют оздоровлению кишечника, тартроновая кислота
сдерживает синтез жира из углеводов, способствуя похудению. Свежие огурцы стимулиру-
ют кислотообразующую функцию желудочных желёз, способствуя лучшему усвоению пищи.
Фосфорная кислота, витамины В, С, каротин и клейкие вещества способствуют очищению
кожи, смягчают и отбеливают её, делают гладкой, упругой и бархатистой. Ну как, не мало? [134]
I 16 I
В мешке 100 килограммов огурцов. Огурец на 99 процентов состоит из воды.
Огурцы подсушили, и теперь вода составляет уже 98 процентов их веса.
Сколько теперь весят огурцы? [111]
Идёт ли в плодах фотосинтез? Если «да» – приведите примеры, если «нет» – объ-
ясните почему. [208]
Рассада с прямыми стеблями
008
Благодаря рассаде можно получить более ранний или более высокий урожай, а неко-
торые теплолюбивые овощи можно вырастить в средней полосе только из рассады. Поэто-
му многие дачники выращивают рассаду дома, в городских квартирах, хотя они для этого
совсем не приспособлены. В квартирах рассаду выращивают, как правило, на подоконни-
ках или около окон. Молодые растения тянутся к солнечному свету, даже при дополни-
тельной искусственной подсветке их стебельки сильно вытягиваются и искривляются.
Как в квартире вырастить хорошо развитую сильную рассаду с прямыми стеблями?
ОТ В Е Т
леза или отражающую плёнку. [43, с. 11]
пользовать зеркало. Можно установить лист оцинкованного же-
нужно установить отражатель света. При этом необязательно ис-
вещение. Для этого напротив окна сразу за ящиком с рассадой
Чтобы рассада хорошо развивалась, нужно улучшить её ос-
Почему комнатные цветы не испытывают недостатка све-
та и вырастают на подоконниках с нормальными стеблями?
I 17 I
I 18 I
Вот некоторые из способов, которые изобрела природа в результате эволюции:
– увеличить испарение воды – при этом температура листьев понижается;
– выделять летучие эфирные масла;
– спрятаться от солнца (пустынные растения низкие, плотно
прижаты к земле или даже спрятаны под землёй);
– повернуть листья ребром к солнечным лучам (белая акация);
Саксаул
– сложить части листа (кислица при повышении температу-

ры или попадании прямых солнечных лучей складывает листочки
сложного листа верхней зелёной стороной внутрь, так же поступают
клевер и многие бобовые растения, например мышиный горошек);
– увеличить толщину листа (толстому листу сложнее перегреться);
– уменьшить размер листьев (колючки практически не нагре-
ваются, а растение получает дополнительную пользу – защиту от
врагов при минимальном испарении влаги); наиболее защищены от
перегрева листья, которых нет (нет листьев у саксаула и джузгуна);
– защитить листья густым опушением (появляется дополни-
тельная термоизоляционная воздушная прослойка);
– защитить листья специальным покрытием (листья мно-
гих пустынных растений плотные, кожистые, покрыты блестящим
восковым налётом (кутикулой).
Джузгун безлистный
Многие растения сочетают различные способы защиты. [13; 139]

ОТ В Е Т
Перечислите способы, с помощью которых растения могут спасаться от перегрева.
ниям и приходится решать задачу: как быть на солнышке и не перегреться?
больших деревьев. Но на открытых участках возникает опасность перегрева. Вот расте-
дим свет, поэтому многие из них лучше растут на открытых пространствах, а не в тени
Растениям для роста и развития, для протекания реакции фотосинтеза необхо-
009
Панамка для растений
С П РА В К А
При испарении только одного грамма воды тело теряет 2430 Дж энергии. [149]
КС ТАТ И
Перистые листья белой акации несколько раз в тече-
ние суток изменяют своё положение. Утром листочки рас-
простёрты так, что солнечный свет падает прямо на всю их
поверхность. В полдень, когда света много, они поворачива-
ются ребром к солнцу. При этом его лучи падают на листья
наклонно или вообще проходят мимо. К ночи, с заходом
солнца, листочки акации как бы клонятся ко сну и свешива-
ются вниз.
Каким способом растения могут уменьшить испарение влаги?
ОТ В Е Т
- погружение устьиц в специальные углубления.
- расположение устьиц только на нижней, более защищённой стороне листа;
- уменьшение количества устьиц на листьях;
перегрева, есть ещё защита на тканевом уровне:
Дополнительно к тем приспособлениям, которые есть у растений для защиты от
Жабы в огороде
010
С весны некоторые сельские жители ловят жаб и выпускают их в огороды.
Как вы думаете, зачем?
I 19 I
ОТ В Е Т
вредителей.
Жабы в ночное время истребляют на грядках слизней, гусениц бабочек и других
КС ТАТ И
Жаба может поймать добычу на расстоянии до 10 сантиметров, при этом она сли-
зывает свою жертву влажным языком. Весь процесс выбрасывания языка и возвраще-
ния его с добычей в рот занимает лишь 1/15 долю секунды, поэтому человеческий глаз
не способен заметить, как жаба ловит добычу. [62, с. 168]
Дальневосточная жаба
Серая жаба
Монгольская жаба
Зелёная жаба
КС ТАТ И
Лягушки и жабы проталкивают пищу в глотку … глазами. Когда добыча в пасти,
глаза погружаются наполовину, помогая протолкнуть пищу, а затем возвращаются на
место. [41, с. 54]
В засушливый период, когда пересыхают речки и водоёмы Центральной Австра-
лии, коренные жители этих пустынных районов материка выходят на охоту за жабами.
Но они их не едят. Зачем же тогда ловят?
ОТ В Е Т
добыть флягу драгоценной влаги. [132]
даже в самое сухое время года, в их желудках есть вода. Из нескольких жаб можно
Эти земноводные так хорошо приспособились к местному климату, что всегда,
I 20 I
Как бороться с кротами?
011
На лугах среди зелёной травы часто можно видеть так называемые кротовины.
Это кучки грунта, который кроты выбрасывают на поверхность, когда роют свои под-
земные ходы и вентиляционные шахты. На ничейной земле проделки кротов никакого
вреда не приносят. Однако беда, если кроты поселяются в огороде, – они подтачивают
корни растений, и урожая не видать. Необходимо как-то бороться с кротами. Они по-
стоянно живут под землёй, поэтому ничего не видят, а вот слух имеют прекрасный.
Как же помешать кротам поселяться в огороде?
ОТ В Е Т
нялки» с различными шумовыми эффектами. [211]
В настоящее время промышленность выпускает «кротопрого-
в 20–30 соток достаточно десятка таких «кротопрогонялок».
раздражает кротов, и они избегают этого места. На участок
стукивает по прутику. Такой постоянно повторяющийся звук
бутылку. При малейшем ветерке бутылка раскачивается и по-
лю, надевают перевёрнутую вверх дном пустую пластиковую
гонялку». На тонкий металлический прутик, воткнутый в зем-
больших огородов народные умельцы придумали «кротопро-
ет на ограниченных площадях, например в теплицах. А для
Можно заливать кротовые норки водой, это помога-
КС ТАТ И
Крот – живая подземная машина – оставляет за собой чистый туннель с гладкими
стенками. Инженер Александр Требелёв исследовал работу кротов. В ящик с землёй
он запускал крота и просвечивал ящик рентгеновскими лучами. Оказалось, что крот
всё время вертит головой, вдавливая грунт в стенки туннеля. Группа изобретателей по-
I 21 I
лучила авторское свидетельство на «искусственного крота». В передней части машины
расположен режущий конус. Он не только режет грунт, но и, подобно голове крота,
раскачивается, вдавливая частицы земли в стенки туннеля. [4, с. 154]
Вот так урожай!
012
Фермеру повезло – урожай созрел на славу. Клубника спеет не по дням, а по ча-
сам, вишни выросли размером со сливу, смородина гнёт ветки кустов к земле и уже
начинает осыпаться. Свободных рук для сбора урожая не хватает. Недалеко город,
но денег, чтобы нанять работников, тоже нет.
Как же фермеру вовремя убрать урожай и получить с него прибыль?
ОТ В Е Т
цеху, где для этого есть все приспособления, банки, сахар. [190]
фермер дал им возможность самим варить варенье, джем, мармелад в специальном
И в это время самостоятельно собирать ягоды, взвешивать их и расплачиваться. А ещё
отдохнуть у него в саду с мороженым, печеньем, шарами, музыкой – устроить пикник.
мер дал рекламу и пригласил горожан в своё хозяйство «в гости». Он предложил им
нительная рабочая сила, но не нужны посредники и расходы на транспортировку. Фер-
Фермеру нужно быстро собрать урожай и продать товар. Для этого нужна допол-
КС ТАТ И
Крыжовник хорошо переносит дальние перевозки, но пересыпать ягоды из одной
тары в другую не рекомендуется, это снижает их качество … Как снизить потери при до-
ставке урожая потребителю? Правило 1 «О мгновенном превращении урожая в товар»
гласит: «Продукт должен быть переработан на месте его производства. При этом вре-
мя, за которое урожай превращается в товар, должно стремиться к нулю». [58, с. 12]
I 22 I
3. ЧЕМ БОЛЬШЕ
ВРЕДИТЕЛЕЙ, ТЕМ ЛУЧШЕ?
Как уберечь семена от птиц?
013
Во время сева большой убыток наносят птицы, которые налетают на поля и склё-
вывают семена. В старые времена ещё римляне пугали птиц чучелами. Да и теперь чу-
чела часто используют на небольших дачных участках.
А как уберечь семена на огромных полях?
ОТ В Е Т
бычного цвета они не трогают. [181]
Франции семена красят безопасной, но непривычной для птиц краской. Семена нео-
Для этой цели можно использовать что-то необычное, отпугивающее птиц. Во
КС ТАТ И
Нам кажется, что французское решение не идеальное или, скорее, временное. Рано
или поздно птицы разберутся, что зерно просто поменяло цвет, и научатся его не боять-
ся. Как, например, городские синицы, которые научились доставать картонные пробки из
бутылок с молоком, стоявших у входов в дома. Появились бутылки с пробкой из фольги –
птицы тут же научились их расковыривать. Когда молоко «спряталось» в коробки и пласти-
ковые пакеты, они быстро приноровились вскрывать пакеты самой разной формы. Синицы
усвоили, что молоко очень хитрое и может «прятаться» не хуже насекомых … [21, с. 38]
Найдите другие способы сберечь семена на полях.
I 23 I
Как бороться с заразихой?
В экстремальных условиях выживают
самые сильные растения,
но они почему-то называются сорняками.
014
Заразихи – паразитические растения, которые наносят ощутимый вред сельскому
хозяйству. Они поражают посевы не только кормовых трав (клевер или люцерну), но
и подсолнечника, арбузов, огурцов, томатов... Семена заразих прорастают только на
корнях определённых растений под влиянием их корневых выделений. Если растения-
хозяина нет, то семена годами могут лежать в почве не прорастая, при этом их всхо-
жесть сохраняется.
Как защитить будущий урожай овощей, если известно, что поле заражено семе-
нами заразихи?
ОТ В Е Т
от заразихи поле высаживают ценные овощные или зерновые культуры.
не дожидаясь, пока паразит даст цветы и новые семена. После этого на очищенном
ниями стимулируют массовое прорастание семян заразихи. Затем травы скашивают,
летних трав: клевера, люцерны, лядвенца рогатого. Они своими корневыми выделе-
На засорённых заразихой участках применяют провокационные посевы одно-
КС ТАТ И
Существует и биологический метод борьбы с заразихой: раз-
множают заразиховую мушку, которая уничтожает траву-паразит.
[62, с. 69]
I 24 I
Нужно выманить врага, коль картошка дорога
015
Весна. Фермеры готовят картошку для посадки, а на поле ещё с прошлого
года затаился коварный враг – нематода, черви-вредители. В своих коконах они
могут ждать не один год, а вне коконов они могут жить только в клубнях карто-
феля – иначе погибнут. Как только черви чувствуют запах картофеля из повреж-
дённых при посадке клубней, они тут же вылезают из коконов и забираются как
можно скорее в клубни, пробуравливая их. Таким образом, картошка должна быть
на поле, чтобы выманить паразитов из коконов, но её не должно быть, чтобы они,
выйдя из коконов, не могли поселиться в ней. Конечно, существуют химические
методы борьбы, но они опасны не только для вредителей, но и для людей, кото-
рые будут есть эту картошку.
Как же защитить будущий урожай от нематоды?
ОТ В Е Т
клубни. [26, с. 21]
коконов и вскоре погибают без пищи. А уже потом можно смело высаживать семенные
картофельных очистках. Почувствовав картофельный запах, нематоды выползают из
За несколько дней до посадки картофеля поле поливают водой, настоянной на
КС ТАТ И
Недоверие к новому продукту – картофелю – в середине XVIII века во Франции
было преодолено весьма нестандартным путём: интендант Лиможской провинции,
а позже министр финансов Франции Тюрго приказал поставить охрану вокруг карто-
фельных полей, а своему повару – ежедневно готовить к обеду для себя и гостей карто-
фельное блюдо. «Раз охраняют, значит, ценное», – подумал народ, и вскоре картошка
стала одним из самых популярных продуктов. По другим источникам, эту роль сыграл
парижский аптекарь Антуан Огюст Пармантье. [37, с. 137]
I 25 I
КС ТАТ И
Лауреатами Нобелевской премии за 2002 год в области ге-
нетики с премией один миллион долларов стали Джон Салстон
из британского Института Зэнгера, Сидней Бреннер, работающий
в Институте молекулярных исследований в Беркли (США), и Роберт
Хорвитц, сотрудник Массачусетсского технологического института.
Они получили эту самую престижную в мире премию за совмест-
ную исследовательскую работу в области программируемой гибе-
ли клеток. Полученные ими сведения помогают понять механизмы
Почвенная нематода сфотогра-
фирована на фоне лески для об- действия вирусов и бактерий в клетках человеческого организма.
растания микрофлорой в почве. Все три исследователя занимались изучением клеточных процессов
Червь в щели между двух лесок. в организме червя нематоды (Caernohabditis elegans) – первого су-
Фото с сайта www.molbiol.ru
щества на Земле, чей геном был полностью расшифрован. [123]
Если искусственно раньше времени вывести вредителей из состояния диапаузы,
то они или замёрзнут, проснувшись до наступления тёплого весеннего периода, или
погибнут от голода, как в случае с нематодой, когда использовали пищевую приманку.
Предложите другие способы, которыми можно прервать диапаузу насеко-
мых-вредителей.
ОТ В Е Т
повышения температуры (в закрытых помещениях), половых гормонов. [47, с. 124]
Диапаузу можно прервать с помощью искусственного света, кратковременного
Чем больше вредителей, тем лучше?
016
Личинки жуков-щелкунов, так называемые проволочники, живут в почве и уча-
ствуют в образовании перегноя. И вот какую закономерность обнаружили агрономы:
I 26 I
если личинок много, то вред для сельского хозяйства от них небольшой – они преспо-
койно питаются разлагающимися остатками растений. При малом же количестве ли-
чинок, наоборот, вред от них очень велик – проволочники буквально вбуравливаются
в клубни картофеля или в корнеплоды и портят их.
Как вы думаете, почему так происходит?
ОТ В Е Т
меньше. [34, с. 100]
проволочники наносят бо´льший вред сельскому хозяйству тогда, когда их становится
реходят на живые растения, например на клубни картофеля. Вот и получается, что
гибнет. А оставшиеся личинки в погоне за влагой становятся «вредителями» – пе-
Проволочников становится меньше, когда почва высыхает – тогда часть из них
По мнению академика М. С. Гилярова, почти все насекомые в начале своей эво-
люции в биоценозах питались разлагающимися остатками растений. Многие из них,
особенно личинки, при достаточной влажности почвы сохраняют верность этому пер-
вичному способу питания.
Какие аргументы за эту гипотезу или против неё вы можете привести?
Можно сеять хоть зимой

Никакую проблему нельзя решить
на том же уровне, на котором она возникла.
Альберт Эйнштейн
017
Агрономы чуть ли не колдуют, определяя, пора ли начинать сев, достаточно ли
прогрелась почва. Даже если они угадают с началом сева, есть и другая забота: при
самых благоприятных условиях посеять надо за короткое время. Всё это оставляет хле-
боробам мало возможностей для манёвра.
Есть ли реальная возможность существенно раздвинуть временны´е рамки сева?
I 27 I
ОТ В Е Т
и урожайность. [177, с. 34]
районах это позволило собирать по два урожая с одних и тех же площадей. Выросла
форнии и уже испытала «умную» оболочку на восьми тысячах гектаров. В некоторых
оболочка растворится и они взойдут. Эту задачу решила компания Landec Ag из Кали-
определённую температуру и сеять хоть зимой. Семена будут ждать, а когда потеплеет,
температурах, но рассасывается в тепле. Причём оболочку можно «настроить» на
мерной оболочке. Она отталкивает влагу и не даёт замёрзнуть семенам при низких
Созданы семена, которые можно сеять хоть в мороз. Хитрость – в особой поли-
Время посева культур в каждой отдельной местности издавна регулировалось ка-
лендарями, народными приметами и пословицами.
Вспомните или найдите в литературе эту информацию. Попробуйте объяснить
какие-нибудь приметы с точки зрения науки.
Эксперименты с саранчой
Самка Chorthippus sp.
018
Набеги саранчи наносят огромный вред сельскохозяйственным угодьям. Но са-
ранча не всегда собирается в стаи и совершает набеги, в обычных условиях это терри-
ториальные насекомые. Каждый самец саранчи имеет свой участок и охраняет его. Од-
нако если молодых самцов становится слишком много и они начинают часто вторгаться
на чужие территории, самки саранчи начинают откладывать яйца, из которых выйдет
«походное» потомство (стайная фаза). Это поколение и соберётся в огромные стаи
и начнёт свои знаменитые набеги.
I 28 I
Предложите простой эксперимент, с помощью которого можно искусственно вы-
звать рождение готовых к набегам «наследников».
ОТ В Е Т
коления.
конфликтовать со своими отражениями, а самок – откладывать яйца «походного» по-
ставить на участках, где живёт саранча, много маленьких зеркал. Это заставит самцов
Исследователи утверждают, что для рождения стайных особей достаточно рас-
Известно, что в жизни насекомых важнейшую роль
играют запахи.
Как вы думаете, будет ли достаточно для описанного
выше эксперимента с саранчой только зрительного восприя-
тия соперников?
Время от времени «походные» поколения рождаются также у многих видов
птиц и млекопитающих. Цель этого явления – вывести за пределы переуплотняю-
щейся популяции избыточное молодое поколение. Участники такого марша бегства,
или нашествия, становятся бесстрашными. Они совершен-
но не боятся погибнуть, особенно коллективно. Харак-
терно в этом смысле поведение леммингов. Толчком к их
миграциям часто бывает недостаток корма. Несмотря на
это, в пути лемминги кормятся мало. Если им попадают-
ся богатые растительные угодья, они не останавливаются
на кормёжку, а продолжают своё движение, которое, та-
ким образом, теряет смысл и превращается в своего рода
«массовый психоз». Кончаются такие переселения гибелью
зверьков.
Каков же тогда биологический смысл этих кочёвок?
Среди учёных нет единого мнения по этому вопросу …
[21, с. 181]
Лемминг
В перенаселённых популяциях грызунов у некоторых са-
мок могут рассасываться эмбрионы, что предотвращает опас-
ный всплеск численности.
Каким образом этот полезный для популяции признак мог закрепиться отбором,
ведь его обладатели вроде бы не оставляют потомства?
КС ТАТ И
Саранча, живущая поодиночке, имеет покровительственную окраску, а особи са-
ранчи стайной фазы ярко раскрашены: они имеют чёрные, жёлтые и оранжевые поло-
ски. [72, с. 359]
I 29 I
Может ли быть какая-нибудь польза от набегов саранчи?
ОТ В Е Т
можность без помех развиваться новым росткам. [198]
этих полей. Вторая причина – начисто съедая всякую растительность, саранча даёт воз-
«Засевая» десятки квадратных километров, они становятся отличным удобрением для
сокий урожай. Это объясняется двумя причинами. Первая – гибель миллионов особей.
Поля, подвергшиеся нашествию саранчи, уже на следующий год дают очень вы-
КС ТАТ И
В Калифорнии во время массового размножения саранчи птицы уничтожали с од-

ной квадратной мили (примерно 2,5 квадратных километра) около 150 тысяч насеко-
мых. [41, с. 60]
Борьба с сорняками
Сорняки растут не везде,
а только там, где они не нужны.
Михаил Генин
019
Сорняки на полях называют зелёнкой. Эти зелёные островки в жёлтом поле по-
спевших зерновых – одна из проблем земледелия. Борьба с ними невероятно трудо-
ёмка, прополка требует изнурительного ручного труда. Применение гербицидов – хи-
микатов, избирательно уничтожающих сорняки, – опасно для здоровья людей и жизни
животных. А как сорняки затрудняют уборку урожая!
Как избавиться от сорняков или хотя бы значительно уменьшить их количество
без применения гербицидов? Предложите различные способы.
I 30 I
ОТ В Е Т
он, к сожалению, часто используется, особенно в личных подсобных хозяйствах. [184, с. 40]
– Выжигать сорняки и их семена на почве огнём. Этот метод экологически вреден. Но
сорняки быстро взойдут, а затем погибнут зимой от мороза.
– Во время осенней вспашки почвы применить гормоны роста гиббереллины –
по Миттлайдеру, при которой вода подаётся только в лунку у выращиваемого растения.
доносить. Кроме того, существуют арычная и мелиоративная системы, а также система
борозды или лунки, сорнякам при этом влага не достанется, и они не смогут расти и пло-
– В засушливых районах культивируемые растения поливать только в специальные
порции света, они не прорастут.
ков, лежащие в глубине почвы, после вспашки опять окажутся под землёй, не получив
нам для начала роста необходимо кратковременное освещение. Если семена сорня-
ночью, сорняков вырастает вдвое меньше, чем после обычного дневного сева. Семе-
– Пахать и сеять только ночью. Интересно, что на поле, вспаханном и засеянном
после зимы почва плотная. [65]
расти. А семена сорняков, которые уже в почве есть, не смогут прорасти из-за того, что
лю не распахивают, и семена сорняков не могут попасть в глубь почвы, чтобы там про-
– Использовать технологию минимальной обработки почвы – no-till. Весной зем-
КС ТАТ И
Мастерами «прополки» в одном из кооперативов Китая называют домашних
уток. Каждые десять дней уток партиями по 500 штук выпускают на рисовые поля. Они
поедают саранчу, личинок вредителей, мелких змей и ящериц, а также сорные расте-
ния. Утки помогают победить и малярию: известно, что рисовые поля – основное место
размножения малярийных комаров. Побеги риса утки не трогают. [81; 159]
КС ТАТ И
Один из вредителей кукурузных полей в Восточной Афри-
ке – Striga, растение-паразит – наносит ущерб в 10 миллиардов
долларов ежегодно. Прополка занимает массу времени и сил.
Изобретатель Зайдин Хан из Кении нашёл средство против Striga –
другой сорняк под названием Desmodium. Этот последний выде-
ляет вещество, которое не нравится Striga. Там, где фермеры выса-
живают между рядами кукурузы Desmodium, Striga не растёт. [83]
С П РА В К А
Гербициды (от лат. herba – трава и caedo – убиваю) – хими-
ческие вещества, применяемые для уничтожения растительно-
сти. В мировом сельском хозяйстве используется более 300 разновидностей гербицидов.
Различают гербициды сплошного действия, убивающие все виды растений, и гербициды
избирательного действия, поражающие одни виды растений и безвредные для других.
КС ТАТ И
Гербициды использовались как военное средство во время войны США с Вьетнамом.
Многие лесные массивы Вьетнама, где по предположению американцев могли находиться
I 31 I
I 32 I
– Насекомых-вредителей можно заманивать в ловушки феромонами – вещества-
ми, с помощью которых насекомые обмениваются информацией и привлекают особей
противоположного пола. Даже крохотное количество этого вещества привлекает на-
секомых с расстояния в тысячи метров. Но действие феромонов специфично – каждый
вид реагирует только на свой запах. [51, с. 79]
– Многие насекомые летят на свет – этот эффект используется в световых ловуш-
ках. Их устанавливают на какой-нибудь движущийся механизм, например на трактор,
который выполняет свою обычную работу, а заодно собирает и «урожай» насекомых.
Правда, не только вредных …
– Если луч прожектора направить на воду, то мошкара сама полетит на корм ры-
бам. [194, с. 38]
– На многих вредных насекомых паразитируют наездники-трихограммы. Их вы-
ращивают и переносят на поля, поражённые вредителями. Каждая трихограмма-самка
прокалывает до 300 яиц насекомых-вредителей и откладывает в них свои яйца. Из них
выходят личинки, которые и поедают яйца вредителей. [36, с. 88]
ОТ В Е Т
Что же делать? Как решить эту проблему – избавиться от насекомых-вредителей?
ние ядохимикатов вредно и для людей.
К тому же от ядов гибнут не только насекомые, но и насекомоядные птицы. Примене-
мого эффекта нет – очень быстро насекомые привыкают к химическим препаратам.
не ураганы и не засуха, а насекомые-вредители. Их травят ядами – и что же? Желае-
Ежегодно на планете гибнет свыше 30 миллионов тонн зерна – в этом виноваты
020
Наездник Enicospilus ramidulus.
Как избавиться от насекомых-вредителей?
лами США с 1961 по 1971 год, составило 90 тысяч тонн, или 72,4 миллиона литров.
мических средств для уничтожения растительности, израсходованных вооружёнными си-
партизанские отряды, обрабатывались с самолётов гербицидами. Общее количество хи-
Идеального решения пока, к сожалению, нет. Все существующие решения лишь
частично устраняют данную проблему.
Почему насекомых неудержимо тянет к свету, хотя многие вблизи него гибнут?
В чём причина этого явления? Окончательного ответа на этот вопрос пока нет …
КС ТАТ И
Если на лимскую фасоль нападает красный клещик, она может сама за себя по-
стоять: «выплюнет» в воздух целый коктейль химических веществ, включая метилса-
лицилат, и сразу к ней сползутся хищные клещи и съедят красных клещиков. [83]
Насекомые вредят не только сельскохозяйственным посевам, но и естественным
биоценозам. Например, в лесу всегда есть множество насекомых: непарный, дубовый,
сосновый, сибирский шелкопряды, пилильщики, короеды, лубоеды... Есть даже очаги, до-
вольно плотно заселённые каким-нибудь одним видом, так называемые резервации, и тем
не менее лес нормально себя чувствует, хотя насекомые и пощипывают его слегка. И вот
без видимых, казалось бы, причин начинается массовое размножение насекомых, которые
сразу становятся «вредными». Загадка? Массовые вспышки численности насекомых отно-
сятся к той категории тайн природы, над разрешением которых трудятся учёные …
Пчёлы не любят клевер, а надо...
021
Естественные опылители клевера – шмели. Но иногда шмели не живут в районе
засева клевера. Есть пчёлы. Однако домашняя пчела не летит на клевер – ей с её ко-
ротким хоботком сложно достать нектар, расположенный у клевера в глубине цветков.
К тому же вокруг полно других цветов, с которыми у пчёл нет таких трудностей.
Как заставить пчёл опылять клевер?
I 33 I
ОТ В Е Т
опыление цветков клевера, что и нужно полеводам. [7, с. 35]
ра. Пчёлы начинают летать на клевер и пытаются достать нектар, попутно производя
Пчёл предварительно кормят сахарным сиропом, настоянным на цветках клеве-
КС ТАТ И
Когда европейцы переселились в Южную Австралию и Но-
вую Зеландию, климат которых близок к европейскому, они стали
выращивать для скота красный клевер. Он давал богатые укосы,
прекрасно цвёл, но семян не было. Выяснилось, что ни в Австралии,
ни в Новой Зеландии нет шмелей, которые в Европе и Северной
Америке опыляют это растение. Тогда завезли из Европы два вида
шмелей, они акклиматизировались, и клевер стал давать богатые
урожаи семян. [107]
Шмели – одни из самых холодостойких насекомых. Они хорошо приспособились
к жизни в суровых условиях севера, где другие опылители или вообще не могут жить,
или летают очень короткое время. Шмели встречаются на севере вплоть до Гренлан-
дии, Новой Земли, Чукотки и Аляски. Когда стали измерять температуру тела шмелей,
то оказалось, что она равна в среднем 40°С и может превышать температуру окружаю-
щей среды на 20–30°.
Как удаётся холоднокровным насекомым поддерживать столь высокую темпера-
туру тела?
ОТ В Е Т
медленно подниматься. [107]
быстро сокращать мышцы груди, не двигая крыльями, то его температура начинает
двигаться, как оно начинает остывать. Однако если шмель начинает «гудеть», то есть
Такое нагревание вызвано работой грудных мышц. Стоит насекомому прекратить
I 34 I
Полегание пшеницы
022
Буря не только «небо мглою кроет», но и сгибает стебли пшеницы до земли. Поле-
гание пшеницы грозило бы серьёзным уроном сельскому хозяйству, если бы не большой
запас прочности стеблей. Если стебли пшеницы ещё способны расти, то они поднимают-
ся, как сказочные богатыри. Главную роль в этом процессе играют узлы на стебле злака.
Догадайтесь, как именно при помощи узлов стебель полёгшей пшеницы может
подниматься?
ОТ В Е Т
быстрее, чем с верхней. Узел изгибается и поднимает стебель. [62, с. 28]
лов. При этом клетки узла начинают делиться с нижней стороны склонённого стебля
Стебель может расти не только верхушкой (как у двудольных), но и в районах уз-
КС ТАТ И
Инженерам известно, что труба имеет на изгиб практически такую же прочность, как
и сплошной стержень, а материала на изготовление трубы требуется намного меньше. Ког-
да-то это было важным техническим изобретением. Но природа сделала это изобретение
намного раньше: стебли злаков представляют собой практически полые трубки. [70, с. 219]
Почему клетки узла делятся с нижней стороны быстрее,
чем с верхней?
КС ТАТ И
Соцветие подсолнуха всегда повёрнуто к солнцу. Та
часть растения, которая находится в тени, растёт быстрее.
Разница в скорости роста заставляет стебель постоянно изги-
баться и подставлять цветок солнечным лучам. [67]
I 35 I
Беги, малыш, беги!
023
Под колёсами и ножами машин, убирающих хлеб или косящих траву, иногда
гибнут зайчата. В некоторых случаях, услышав страшный гул и грохот, они затаиваются
в траве вместо того, чтобы убегать.
Почему не убегают зайчата?
Как избежать их гибели?
ОТ В Е Т
[56, с. 143]
с центра, то зайчата не будут отрезаны от леса и смогут убежать.
не с ближнего к лесу края луга или поля, а с дальнего края или
видимой части леса. Если начинать сенокос или уборку зерновых
Зайчата затаиваются тогда, когда машины отрезают их от
«Природа тяготеет влево» – такой тезис выдвинул биолог из Берлина док-
тор Зигфрид Вахтель. Фасоль закручивается влево. Летучие мыши покидают
свои норы по левым спиралям. Молекула ДНК – структурный элемент жизни –
представляет собой по форме двойную спираль, обращённую влево. Животные
в манеже во время дрессировки бегут преимущественно в левую сторону. Ра-
неные животные, убегая, берут левее. «Единственным объяснением этого фено-
мена может служить тот факт, что движение влево – закон природы», – делает
вывод учёный. [158]
Постарайтесь найти иные объяснения левостороннего феномена.
Попробуйте смоделировать эксперимент, позволяющий проверить ваши ги-
потезы.
I 36 I
КС ТАТ И
Группа Грэма Кукса из Университета Пердью (Уэст-Лафайетт, штат Индиана) вы-
яснила, почему первые «строительные блоки» биологических молекул имели лево-
стороннюю ориентацию. Как известно, аминокислоты, не входящие в состав белков,
могут быть «закручены» как влево, так и вправо. И «левые», и «правые» молекулы
имеют одинаковые химические свойства. Однако выбор природы пал на левосторон-
ние молекулы. Серия экспериментов продемонстрировала, что левосторонняя «вер-
сия» аминокислоты серин легко формирует цепочки, в которых звенья прочно связа-
ны друг с другом. Левосторонние сериновые кластеры, в свою очередь, «сами собой»
соединяются с другими левосторонними аминокислотами. Правосторонний серин, по
мнению учёных, не формирует прочных связей и поэтому не имеет столь выраженных
«конструкторских способностей». Возможно, формирование «первичного бульона»
началось с активной деятельности левосторонних молекул серина. Сформировавшие-
ся крупные биологические молекулы – белки, сахара – последовали курсом, заданным
«левым» серином. Всё это могло запустить химические реакции, которые через милли-
арды лет привели к возникновению жизни. [97]
Примерно 66 процентов звёздчатых камбал «глазе-
ют» левой стороной тела, а правая лежит на дне. Но вот ещё
одна интересная закономерность – чем севернее проживают
эти камбалы, тем больше среди них особей с глазами на ле-
вом боку.
Почему? Ответа на этот вопрос пока нет...[56, с. 24]
Экономия на смешении трав
024
Для приготовления корма скоту травы скашивают комбайном, а затем
смешивают несколько видов трав в кормосмесительных машинах в опреде-
лённых пропорциях. Это дополнительная технологическая операция и допол-
I 37 I
нительные затраты. Агрономы-изобретатели предложили идею, позволяющую
сделать так, чтобы травы для корма перемешивались сами собой, без специ-
альных машин.
Попробуйте и вы решить, как это сделать.
ОТ В Е Т
ется равномерная смесь. [12; 28, с. 78; 201]
одновременно по меньшей мере три вида трав и в бункере образу-
тра и скашивать поле по диагонали, то комбайн будет захватывать
ных машинах [204]. А если травы высевать полосами по 0,7–2,2 ме-
окажется смесь трав и отпадёт необходимость в кормосмеситель-
сами вдоль поля, а скашивать поперёк. Тогда в бункере комбайна
Предложено высевать кормовые культуры отдельными поло-
КС ТАТ И
Александр Васильевич Советов (1826–1901), русский учёный-агроном, обобщил
русский и европейский опыт в области травосеяния и систем земледелия и впервые
в мировой практике связал развитие систем земледелия с социально-экономическими
условиями. Вот как он описывал неизбежность введения культуры травосеяния: «Кор-
мовые травы – так называются растения, разводимые на полях на корм скоту; такую
культуру называют травосеянием. Очень естественно, что человек прежде позаботился
о себе, чем о своих домашних животных, тем более что последние легко могут про-
кармливаться самородной растительностью, как это мы видим, например, у кочевых
народов, иногда очень богатых скотом. Но с увеличением народонаселения и расши-
А.В. Советов
рением вспашек так не могло продолжаться. Скот нужен сельскому хозяину не только
ради даваемых им разных продуктов или для работ, но и для получения от него удо-
брения, а для этого необходимо его и больше иметь, и лучше содержать. Между тем
соблюдение этих условий всё более и более стеснялось уменьшением луговых угодий
и выгонов вследствие обращения их в пашни. Распашки увеличивались, а удобрение
сокращалось, отчего урожаи более и более падали. В некоторых, особенно густонасе-
лённых, местностях таким образом дошли до бедственного положения. Не стало ни
хлеба для людей, ни корма для скота, настал для земледелия тяжёлый кризис, который
и зародил идею травосеяния …» [100]
I 38 I
Как вредителя-жука распознать наверняка?
Сколько зёрен составляют кучу?
Древнегреческий софизм
025
К элеватору подъезжает машина с зерном. Нужно узнать, не заражено ли зерно
вредителем – зерноедкой. Работа долгая и однообразная: лаборант берёт сотню зёрен,
раскладывает их и внимательно рассматривает, нет ли в них маленьких червячков
или следов прогрызенных ими ходов. Но длительные и доскональные исследования
в страдную пору проводить нет времени.
Как ускорить и усовершенствовать проверку?
ОТ В Е Т
в зёрнах. [26, с. 98; 47, с. 91]
определять заражённость зерна вредителями по звукам, производимым насекомыми
его внутрь кучи, то по звуку можно опознать зерноедку. Создан прибор, позволяющий
микрофоном. Если поднести микрофон к заражённому зерну, а ещё лучше засунуть
даваемый зерноедкой, грызущей зерно, слабый, но его можно услышать при усилении
Зерноедка грызёт зерно, значит, при этом возникают какие-то звуки. Шум, из-
Можно услышать даже звуки роста колоса или дерева, циркуляции жидкости
в них. И тогда по звуку можно определить, не нуждается ли растение в поливе, под-
кормке.
Что ещё можно «подслушивать» в природе и как можно использовать эти
знания?
КС ТАТ И
Для диагностики качества зерна используются разные методы: визуальный
осмотр (даёт очень мало информации), биохимические методы, при которых зер-
но разрушается, и рентгенография (обнаруживает скрытые дефекты без поврежде-
I 39 I
ния зерна). Все эти методы медленны и неэффективны. Чтобы
ускорить контроль, учёные из Санкт-Петербурга А. С. Зайцев,
Л. П. Великанов, А. М. Демьянчук и О. О. Вейтцель предложи-
ли перевести рентгеновскую диагностику на поточный контроль
и использовать современные компьютерные технологии. Появ-
ляется дополнительный эффект: исследуемый материал можно
сразу сепарировать. Российские учёные собрали уникальный банк
данных о скрытых дефектах семенного материала, аналога кото-
Повреждённые зёрна пшеницы рому нет в мире. В настоящее время продолжается работа над
в рентгеновских лучах: а – жук
в зерне; б, в – куколки в зёрнах;
проектом экспериментального образца поточного сепаратора.
г, д, е, ж – в верхней части – лётные Ожидаемый результат – многократное повышение объёма диа-
отверстия, через которые взрослые гностируемого зерна при пропускной способности не менее 60
насекомые покинули зёрна
тысяч зёрен в час. [58, с. 16]
4. ЗАЧЕМ ДЕРЕВЬЯМ
ЛИСТОПАД?
Цветы выбирают цвет?
026
Цветы крупнолистной гортензии (Hydrangea macrophylla) могут менять свой цвет!
В одних палисадниках они розовые, в других – белоснежно-белые или кремовые, а в со-
седней деревне могут быть и голубыми. Причём все эти растения одного и того же вида.
Объясните это явление.
ОТ В Е Т
железа и алюминия. [75, с. 107]
деляющими цвет факторами являются кислотность почвы и содержание в ней солей
Цвет цветков гортензии зависит от состава почвы, на которой она растёт. Опре-
Можно ли в одном саду, на одной почве вырастить гортен-
зии разных расцветок? Попробуйте провести такой эксперимент.
КС ТАТ И
Цветы гортензии метельчатой (Hydrangea paniculata) ме-
няют свой цвет постепенно: белые сразу после распускания, они
становятся затем бледно-розовыми, потом меняют окраску на
ярко-розовую, почти малиновую со слегка фиолетовым оттен-
ком и, наконец, к осени становятся красно-бежевыми. [121]
I 41 I
«Скоростной» газон
027
Газоны теперь выращивают на продажу. Обычно проходит два года – и выращен-
ный газон можно сворачивать в рулон, продавать и разворачивать на новом месте. Но
в Пушкине, под Санкт-Петербургом, газоны выращивают всего за один год. Весной по-
сеяли семена травы, осенью газон готов.
В чём причина такого «скоростного» роста газонной травы? Заметим, что техно-
логия выращивания самая обычная, никаких суперудобрений …
ОТ В Е Т
вому дню. [212]
Трава растёт быстрее благодаря белым ночам и соответственно длинному свето-
КС ТАТ И
Северные травы и ягоды отличаются мощным терапевтическим действием и ве-
ликолепно укрепляют иммунитет. Наилучшими характеристиками обладают лекар-
ственные растения, выросшие за полярным кругом. [120]
I 42 I
Футбол за полярным кругом
028
Северяне, построившие открытый стадион в заполярной Воркуте, досадовали,
что футбольный сезон у них слишком короток – всего полтора месяца. Уже и снега
давно нет, а мятлик, образующий прочный зелёный ковёр, всё не растёт – слишком
холодная почва. Горожане согласны на определённые затраты, но греть поверхность
стадиона при помощи топлива уж очень дорого – слишком велики потери тепла.
А травяной покров хочется вырастить пораньше – это и качество стадиона, и бо´льший
срок игры...
Что же делать? Как вырастить ковёр из мятлика пораньше?
ОТ В Е Т
вдвое. [54, с. 278]
после схода снега. Продолжительность футбольного сезона в Воркуте увеличилась
два градуса, но этого оказалось достаточно, чтобы мятлик трогался в рост сразу же
жили провода и пустили по ним электрический ток. Почва стала теплее всего на
Чтобы ранней весной быстро прогреть почву, под корнями мятлика проло-
Может быть, вам удастся найти другие, более эффективные решения этой задачи?
С П РА В К А
Город Воркута расположен в субарктической зоне за полярным кругом, на край-
нем северо-востоке Республики Коми, в зоне вечной мерзлоты. Расстояние от Воркуты
до Северного Ледовитого океана 150 километров. Полярная ночь длится с 16 дека-
бря до конца декабря, с началом января на несколько минут на небосводе появляется
солнце. С каждым днём прибывает световой день, а с 16 мая начинаются белые ночи –
солнце вообще не опускается за горизонт. Среднегодовая температура воздуха в Вор-
I 43 I
куте 6 градусов, минимальная температура – минус 52,4 градуса, безморозных дней
в году – 67, продолжительность зимы – 225–235 дней. Климат в Воркуте жёстче, чем
в центре холода Оймяконе, потому что в Воркуте постоянно дуют ветры, летом до 20
метров в секунду, а зимой свыше 40. [147]
Вступительный экзамен в вузе.

– Объясните, пожалуйста, почему крутится электромотор.
– Потому что он электрический, его крутит электричество.
– Отчего же тогда электрический утюг не крутится?
– Потому что он не круглый.
– Ну, хорошо, а электроплитка? Круглая? Почему она не крутится?
– Потому что шершавая, трение в ножках.
– А лампочка! Электрическая! Круглая! Гладкая! Без ножек! Почему лампочка
не крутится?
– А лампочка-то как раз и крутится.
–???!!!
– А вот когда вы её в патроне меняете, что вы делаете? Вы ведь её крутите!
– Нда-а... в самом деле... кручу... Да, но ведь это я её кручу, а не она сама...
– Ну, знаете, само по себе вообще ничто не крутится! Вон электромотору тоже,
небось, электричество нужно!
Сила жизни
029
Вы наверняка видели, как сквозь асфальт пробивается трава. Это удивительное
явление можно наблюдать на каждом шагу: мягкая слабая травинка пробивает твёр-
дый асфальт. Может быть, асфальт трескается по каким-то другим причинам, а расте-
ния прорастают сквозь готовую трещину? Может быть, семя прорастает в небольшом
количестве почвы на поверхности асфальта, а затем уже разрушает асфальт корнями?
А если всё-таки травинка пробивает асфальт, то каким образом?
Как слабая травинка пробивается сквозь асфальт?
I 44 I
ОТ В Е Т
зволяет им преодолевать толщу земли, а если необходимо, то и асфальт.
В клетках проростков возникает огромное гидростатическое давление, которое и по-
Вначале семена активно поглощают воду, набухают и начинают прорастать.
КС ТАТ И
У растений есть специальные приспособления, которые помогают им пробивать
землю. Проросток кукурузы, например, пробивает землю плотно свёрнутыми, напо-
добие шила, листочками. Растения с массивной верхушкой (проростки фасоли) прео-
долевают сопротивление почвы согнутым вдвое концом стебля. У клещевины стебель
закручивается петлёй, чтобы приподнять лежащий сверху ком земли.
КС ТАТ И
Набухающие семена гороха учёные-анатомы используют даже для разъедине-
ния костей черепа человека, которые соединены зубчатым швом, а для этого нужна
очень большая сила. Были случаи, когда бобы, набухшие в трюме судна, разрывали
его корпус.
КС ТАТ И
Проростки семян показывают давление до семи атмосфер. [62, с. 57]
КС ТАТ И
Пустынные шампиньоны пробивают твёрдую асфальтоподобную корку такыров.
Обыкновенные шампиньоны пробивают асфальтовые покрытия дорог и тротуаров, бе-
тонированные полы гаражей и складов. В 1968 году большая «семья» шампиньонов
пробила асфальт в самом центре Москвы, у Большого театра. Гифы некоторых грибов
способны пробуравливать тонкие пластинки из мрамора, известняка, золота. Проник-
новение это чисто механическое, обусловленное только огромным внутриклеточным
давлением развивающейся гифы. В период роста у грибов сильно возрастает тургор-
ное давление, ткани плодового тела становятся исключительно упругими. Это давле-
ние достигает семи атмосфер и соответствует давлению в шинах большегрузного само-
свала. [15, с. 91]
Попробуйте рассчитать «силу жизни» проростков. Достаточна ли эта сила для
того, чтобы растения могли пробиться сквозь слой асфальта?
С П РА В К А
Тургор – внутреннее гидростатическое давление в живой клетке, вызываю-
щее напряжение клеточной оболочки. У животных тургор клеток обычно невы-
сок, у растительных клеток тургорное давление поддерживает листья и стебли
(у травянистых растений) в вертикальном положении, придаёт растениям прочность
и устойчивость. Тургор – показатель оводнённости и состояния водного режима
растений. Процессы увядания и старения клеток сопровождаются снижением тур-
гора. [73, с. 1367]
I 45 I
Деревья не могут уснуть?
030
Яркое уличное освещение городов и посёлков в вечернее и ночное время
вредит деревьям и кустарникам. Особенно это вредное воздействие проявляется
на севере.
Почему? В чём выражается этот вред?
ОТ В Е Т
вреждаются морозом. [22]
в холодное время. В результате молодые побеги не успевают одревеснеть и зимой по-
Свет, даже искусственный, способствует продолжению роста побегов растений
Почему неодревесневшие побеги страдают от низких температур?
ОТ В Е Т
теряют влагу и погибают зимой.
кровной ткани, необходимый для нормальной зимовки. Без такого слоя молодые ветви
На молодых побегах не успевает полностью сформироваться защитный слой по-
КС ТАТ И
По этой же причине (побеги не успевают одревеснеть) нет деревьев в настоящей
тундре – условия жизни здесь для них слишком суровы. [103]
I 46 I
Зачем деревьям листопад?
031
Каждую осень мы наблюдаем удивительное явление природы: наступает «золо-
тая осень», зелёные листья растений становятся золотисто-жёлтыми, лиловыми или ба-
гряно-красными. Затем начинается листопад.
Зачем деревья сбрасывают листья? Что произойдёт с деревом зимой, если листья
останутся на его ветвях?
ОТ В Е Т
[62, с. 38]
Кроме того, зимой ветки с листьями могли бы обломаться под тяжестью снега.
прекращается, так как корни не могут всасывать её из замёрзшей зимней почвы.
исходит и на морозе (это явление называется сублимацией), а вот подача воды
оставались листья, то деревья погибли бы от обезвоживания. Испарение про-
опадают, чтобы защитить дерево от потери воды. Если бы зимой на деревьях
На листьях есть поры – устьица, через которые испаряется влага. Листья
С П РА В К А
Сублимация – переход вещества из твёрдого состояния в газообразное, минуя
стадию жидкости (фазовый переход первого рода).
КС ТАТ И
Осенью в листьях начинают разрушаться красящие пигменты. Первым раз-
рушается зелёный пигмент – хлорофилл. Летом он маскирует пигменты – оран-
жевый каротин, жёлтые ксантофиллы, которые являются более стойкими и потому
осенью сохраняются дольше. В это же время у оснований черешков листьев начи-
нают усиленно делиться паренхимные клетки. Округляясь, они образуют большие
межклетники, поэтому ткань в основании черешка становится рыхлой и непроч-
I 47 I
ной. Затем появляется отделительный слой, лист обрывается и падает – начина-
ется листопад. Ранка на ветке дерева затягивается пробкой, при этом образуется
листовой рубец.
Как экспериментально проверить, является ли листопад наследственно закре-
плённым признаком?
ОТ В Е Т
они всё равно будут сбрасывать листья.
Если листопадные растения выращивать в теплицах, где создано «круглое лето»,
Как вы думаете, что является сигналом к началу листопада?
Деревья тропического леса сбрасывают листья не осенью, а в самую жару в сере-
дине лета.
Почему?
ОТ В Е Т
от обезвоживания. [76, с. 598]
и в тропиках сбрасывание листьев сокращает испарение воды и также спасает деревья
Середина лета в тропиках – это начало засушливого сезона, без дождей. Так что
Существует клубок противоречий: убирать и вывозить опав-
шую листву в парках, скверах и городских садах дорого и нужно
ещё найти экологически безопасный способ утилизации. А если
этого не делать, то гниющая листва портит эстетику парков, а так-
же способствует размножению вредителей. Хотя, с другой стороны,
перегнившая листва удобряет почву, делает её плодороднее. Сжи-
гать листву прямо в городских парках тоже не рекомендуется – ед-
кий дым загрязняет воздух.
Как быть?
I 48 I
5. КАКИЕ ДЕРЕВЬЯ ЛЮБЯТ
МОЛНИИ?
Как поставить диагноз дереву?
032
Часто лесникам и лесозаготовителям нужно определить состояние деревьев, ка-
чество их древесины. Можно, конечно, спилить дерево и по распилу определить, здо-
ро´во ли оно. А как поставить диагноз и сохранить дерево?
Предложите способы диагностики, при которых дерево спиливать не нужно.
ОТ В Е Т
тока и определяется качество древесины. [182, с. 37]
вают в ствол, и между ними появляется слабый электрический ток. По величине этого
го и алюминиевого электродов и гальванометра. Тонкие, как гвозди, электроды заби-
ти, ещё в 1948 году профессор П. А. Положенцев создал прибор, состоящий из медно-
Качество древесины можно оценить по её электрическому сопротивлению. Кста-
Этот дуб-патриарх растёт в Беловежской Пуще. Гово-
рят, ему более 560 лет. Диаметр дуба – два метра, высота –
28,5 метра.
Как можно определить возраст дерева, не спиливая его?
[205]
I 49 I
Гриб-помощник
033
Часто на стареющих и разрушающихся деревьях появляются плодовые тела грибов.
Их считают болезнью дерева и причиной его увядания и старения. На самом деле всё нао-
борот: грибы не повреждают живую ткань дерева, а оказывают ему ценную услугу.
Чем грибы могут быть полезны дереву?
ОТ В Е Т
ние массы ствола существенно снижает нагрузку на постаревшую корневую систему. [6]
усиливает: полый цилиндр имеет такую же прочность, что и сплошной столб. А уменьше-
те сердцевина начинает рассыпаться. Но дупло не ослабляет крепость дерева, а, наоборот,
целлюлозой межклеточных перегородок и лигнином мёртвых тканей дерева, в результа-
столб, на который дерево опирается, вынося к свету ветви с листьями. Гриб питается
Сердцевина любого взрослого дерева – это мёртвая отвердевшая ткань, прочный
В дуплах деревьев поселяются лесные животные и птицы: белки, летучие мыши, совы.
Как вы думаете, они приносят дереву какую-нибудь пользу?
ОТ В Е Т
Помёт животных и птиц накапливается в дупле и питает дерево.
Учёные до сих пор не знают, чем можно объяснить необыкновенно длинную
жизнь некоторых деревьев. До наших дней сохранились растения, родившиеся ещё
I 50 I
тогда, когда человек вёл пещерный образ жизни, задолго до
царствования первых династий фараонов и строительства пи-
рамид. Секвойи на западном побережье Северной Америки
имеют возраст 3–4 тысячи лет и высоту 150 метров. На Канар-
ских островах растут драконовые деревья, возраст которых
достигает шести тысяч лет. Их ровесники – могучие баобабы
и колючие конические сосны Калифорнии. В Северном Квинс-
ленде нашли дерево из класса саговников – макрозамию, – по
внешнему виду похожее на пальму, возрастом 12 тысяч лет.
Его рост всего шесть метров. [154]
Почему старое дерево падает? Почему засохшие деревья (сухостой) могут года-
ми стоять и не падать? Какое из старых деревьев одного вида быстрее упадёт: высокое
или то, что пониже?
ОТ В Е Т
дерево, молодое не сможет занять его место).
рых деревьев обеспечивает смену поколений деревьев в лесу (пока не упадёт старое
верхностной корневой системой, а также поражённые болезнями корней. Падение ста-
деревья бо´льшей высоты (рычаг, выворачивающий корневую систему, длиннее), с по-
лями, грибами, то дерево падает, иногда даже в безветренную погоду. Легче падают
может стоять десятки лет. Если корни разрушаются корневыми или стволовыми гни-
земной частей. Если корни отмирают, но не разлагаются, засохшее дерево (сухостой)
беговая системы начинают отмирать, нарушается взаимодействие надземной и под-
Падение деревьев связано с нормальными процессами старения – корневая и по-
Зимой 2003 года над Беловежской Пущей пронёсся
ураган небывалой силы. Смерч прошёл широкой полосой,
вырвав за несколько минут все деревья на своём пути. Уди-
вительно, что одна сосна осталась стоять посреди повально-
го бурелома.
Попробуйте объяснить, как дереву удалось устоять?
ОТ В Е Т
вья. [209]
спасла дерево. А ещё повезло, что его не сшибли падающие рядом другие дере-
высокими и мощными. Малая парусность кроны при развитой корневой системе
ся стоять именно такие сравнительно медленно росшие деревья, затеняемые более
Это дерево могла спасти его слабая крона. Часто во время ветровалов остают-
I 51 I
Учитель:
– Сколько лет живёт дуб?
Ученик:
– Пока его не срубят.
Мох – не верная примета …
034
Известна народная примета: мох растёт с северной стороны деревьев. Зная об
этом, человек, заблудившись в лесу, может легко определить стороны света с помо-
щью мха, растущего на деревьях.
Чем объясняется эта примета?
ОТ В Е Т
испаряется влага.
с северной – ведь с этой стороны не падает прямой солнечный свет, а значит, и меньше
кой стороны дерева при прочих равных условиях влажность будет больше? Конечно,
Для нормального роста и размножения мхам обязательно нужна влага. А с ка-
Всегда ли это так? Посмотрите на фотографию: она сделана
в Беловежской Пуще в апрельский полдень.
Определите, с какой стороны растёт мох на дереве, и поста-
райтесь дать своё объяснение.
I 52 I
ОТ В Е Т
дерева. Получается, что мох не всегда преобладает на северной стороне деревьев.
графии видно, что благоприятные условия для роста мха создались на восточной стороне
имущественно по одной стороне – на ней и будет расти мох. Так, на приведённой фото-
иметь и наклон ствола дерева. По наклонённому стволу вода стекает после дождя пре-
падных ветрах мох будет расти на западной стороне деревьев. Большое значение может
затенено с южной стороны и слабее – с северной. Или, например, при несущих влагу за-
гих факторов, например от взаимного затенения деревьев: дерево может быть сильно
Освещённость и влажность зависят не только от сторон света, но и от многих дру-
А с какой стороны деревьев чаще растёт мох в Австралии? И вообще, растёт ли
он там?
Если примету про рост мха можно понять и объяснить, то многим народным при-
метам нет объяснения. Например, невозможно объяснить такие факты: если личинка
майского хруща совсем белая – следует ждать крепких морозов, если отдаёт голубиз-
ной – зима будет тёплая. Если голубеет лишь задний конец личинки – сильные морозы
Фото Joachim K. Lоckener
Личинка майского жука.
Воробей домовый
из Википедии
ударят только в начале зимы. Или ещё одна народная примета: 14 сентября, в Семёнов
день, на улице нельзя увидеть ни одного воробья. Вот одно из свидетельств: «Меня
это заинтересовало – решил понаблюдать. Наблюдал каждый год с 1993 года и всегда
в этот день нигде не видел воробьёв. Наблюдал на улицах города, за городом … Как ни
удивительно, ни одного воробья в этот день не видел …» Мистика, сказал бы человек
несведущий. Но мы реалисты, а поэтому должны найти разумное объяснение проис-
ходящему.
Попробуйте!
Латук компасный
КС ТАТ И
(Lactuca serriola)
Листья некоторых растений располагаются в меридио-

нальном направлении (с севера на юг) – по ним безошибочно
можно определять стороны света. Из представителей нашей
флоры таким «компасным» растением является латук – обыч-
ный сорняк. [62, с. 42]
I 53 I
Говорят, что есть люди, которые после длительного вращения с завязанными гла-
зами безошибочно, как магнитная стрелка, указывают направление на Северный по-
люс. Так ли это на самом деле – требует проверки. [17]
Как здесь вырос лесок?
035
Известно, что на земле, покрытой плотным травяным дёрном, семена деревьев
не прорастают.
Попробуйте объяснить, каким образом посреди травяного поля на небольшой
площадке прямоугольной формы выросли эти деревья, которые вы видите на фото-
графии?
ОТ В Е Т
далёку леса. [209]
от дёрна, проросли семена берёзы и ели, занесённые из расположенного непо-
котлован под постройку дома. Стройку так и не начали, а на земле, свободной
Деревья выросли на месте, где сняли верхний слой почвы, готовясь рыть
И всё-таки на лугах мы иногда наблюдаем отдельно стоящие
одиночные деревья.
Каким образом их семена всё же всходят на лугах?
I 54 I
I 55 I
Боковые корни у разных видов располагаются по-разному в зависимости от того, куда
листовая крона растения отводит воду. Если вода стекает по кроне наружу в разные сторо-
ны от стебля растения, то боковые корни идут горизонтально, причём их длина достигает
радиуса кроны, как, например, у царского скипетра. И наоборот, если вода отводится ли-
стьями к центру растения, то боковые корни прижимаются к главному (рапс, тюльпан). Так
растения приспособились максимально полно улавливать атмосферные осадки. [62, с. 19]
ОТ В Е Т
себя по-разному.
Попробуйте найти причину, по которой боковые корни разных растений ведут
ний по-разному: или вниз под некоторым острым углом, или горизонтально.
стёт вертикально вниз, а вот боковые корни отходят от главного у разных видов расте-
У растений, имеющих стержневую корневую систему, главный корень всегда ра-
036
Корневой угол
метров. Корень протыкает дернину и затем втягивает уже проросший жёлудь в землю.
в первый год жизни дуб формирует мощный стержневой корень длиной до 50 санти-
ну трав: дуб черешчатый. Благодаря большому запасу питательных веществ в жёлуде
Есть дерево, которое может самостоятельно прорастать через плотную дерни-
КС ТАТ И
Одиночные деревья появляются на травяных лугах там, где был нарушен дёрн. Те
места, где рылись кабаны, были земляные муравейники или норки мышевидных грызу-
нов, становятся колыбелями для новых деревьев.
ОТ В Е Т
Как будут располагаться корни у деревьев с редкой листвой?
ОТ В Е Т
кроной, как, например, у берёзы.
Скорее всего, у таких деревьев корни будут расположены равномерно под всей
Сосновые шишки на дубе
037
На одном из старых дубов Беловежской Пущи мы обнаружили сосновые шишки,
зажатые в расщелинах коры.
Объясните, как они могли там оказаться?
ОТ В Е Т
пустых шишек. Такое место называют «кузницей дятла». [209]
коры дуба и выбирают семена. Очень часто под таким деревом образуется целая гора
Это поработал дятел. Дятлы срывают зрелые шишки сосны, укрепляют их в щели
КС ТАТ И
Лесные птицы используют расщелины коры и для хранения запасов пищи. Неболь-
шая птичка щелкунчик прячет в стволах деревьев до 30 тысяч семян по всему лесу. И при
этом помнит, где именно спрятаны запасы. После первого снега лес неузнаваемо меняет-
ся, но щелкунчик находит свои кладовые по приметным стволам деревьев. Чтобы пере-
жить зиму, он должен помнить расположение более 1000 своих хранилищ. [153]
I 56 I
I 57 I
Наиболее плотная и прочная древесина формируется к концу ноября – декабрю.
Строительные материалы уже «встраиваются» в ствол и ветки дерева. В это время луч-
ше всего и проводить рубки. Хуже всего качество древесины летом и в особенности
весной – во время активного сокодвижения.
ОТ В Е Т
чества, а в какое нельзя?
В какое время нужно рубить деревья, чтобы получить древесину наилучшего ка-
Крахмал образуется в листьях на свету при участии хлорофилла. Поэтому ле-
том много крахмала находится в листве. С приближением осени ценные питательные
вещества и строительные материалы (крахмал, сахара, белки, жиры, соли) начинают
перемещаться из листьев в стебли и ствол. Вот почему осенью крахмала в древесине
становится больше, чем летом.
ОТ В Е Т
Почему?
весине.
весина наименее богата крахмалом – больше всего крахмала в осенней и зимней дре-
интенсивное образование и накопление крахмала. Но почему-то именно летняя дре-
цессы роста и накопления питательных веществ. Так, например, именно летом идёт
Лето – самая активная пора в жизни лиственных деревьев, когда в них идут про-
038
Никакого криминала в том, что летом нет крахмала
КС ТАТ И
При листопаде дерево теряет листья, но не теряет многие ценные вещества. Пе-
ред формированием пробки в черешке листа дерево «вытягивает» из него основную
часть растворимых питательных веществ. А с листьями удаляются отходы – щавелево-
кислый кальций например. [62, с. 38]
Почему ель огня боится?
039
Лес после пожара восстанавливается не скоро. Но особенно сильный урон
лесные пожары наносят ельникам. Даже сравнительно небольшой низовой пожар,
при котором выгорают только трава и мох, губит еловый лес. Может быть, ель так
чувствительна к пожарам потому, что её корневая система располагается в поверх-
ностном слое почвы? Но ведь сосны тоже часто имеют корни, расположенные у по-
верхности и даже выступающие над землёй. При этом сосны – наиболее устойчивые
к пожарам деревья.
Почему же ель так чувствительна к пожарам?
ОТ В Е Т
погибает через некоторое время. [7, с. 21]
засыхает. При малых повреждениях через раны часто проникает инфекция, и дерево
вреждает камбий. Если камбий повреждён по всей окружности ствола, дерево быстро
вого пожара. У ели кора очень тонкая – даже небольшой пожар «прожигает» её и по-
вины диаметра ствола. Такая толстая кора часто спасает деревья этих видов от низо-
надёжнее защита. У молодых сосен, дубов и берёз толщина коры составляет до поло-
тонкого живого слоя побега – камбия – и защищает его. Чем толще и прочнее кора, тем
Дело не в корневой системе, а в толщине коры. Кора формируется снаружи от
I 58 I
КС ТАТ И
Именно в ельниках низовой пожар часто превращается
в верховой. У ели сравнительно долго сохраняются усохшие
нижние ветви, которые являются отличным горючим. По ним
огонь забирается наверх, подсушивает и зажигает живую
часть кроны.
Почему хвойные деревья растут на севере, а в тропиках
их нет? [206]
Созидательный пожар?
040
В рощах секвойи, объявленных заповедниками, прекратилось воспроизводство
деревьев. В мягком и влажном климате эти огромные деревья прекрасно росли, но
молодых деревьев в заповедниках не было. Долго ботаники не могли понять причину
этого явления. Однажды в одном из заповедников произошёл пожар, погубивший рас-
тительность нижнего яруса. Огромные секвойи огонь практически не повредил. Зато
после пожара вдруг начали прорастать молодые секвойи.
Как объяснить это явление?
ОТ В Е Т
было молодых деревьев. [155]
падают на землю. А в заповедниках не допускали распространения пожаров, вот и не
и подсушивает шишки на деревьях, при этом ячейки шишек раскрываются и семена
никающие из-за ударов молний. Горячий воздух во время пожара поднимается вверх
могут освободить семена. И тут на помощь приходят естественные пожары, часто воз-
Шишки секвойи во влажном климате разбухают и закрываются так плотно, что не
I 59 I
КС ТАТ И
В связи с этим существует одна проблема. Дело в том, что лесники заповедни-
ков секвойи совершенно не хотят, чтобы древесина пропадала в огне, и рьяно вступают
в борьбу с лесными пожарами, тем самым препятствуя естественному омолаживанию
леса, и волей-неволей одновременно способствуют распространению других видов расте-
ний, прежде выжигавшихся огнём. Так что даже самой тщательной охраны недостаточно,
чтобы спасти уникальные «живые ископаемые». Необходимо глубокое знание естествен-
ных природных процессов, таких, например, как роль пожаров в рощах секвойи. [146]
Как проверить, действительно ли подсушивание шишек является главным условием
прорастания семян? Может быть, при пожаре сгорают дёрн и многолетняя подстилка, по-
этому семена могут попасть в свободную после огня удобренную золой почву и прорасти?
Первые переселенцы Нового Света были поражены, увидев гигантскую секвойю.
Началось массовое вырубание деревьев, которое, однако, вскоре прекратилось.
Как вы думаете, что спасло рощи секвойи от абсолютной вырубки?
ОТ В Е Т
секвойя используется преимущественно для производства мебели. [154]
древесина слишком мягкая. Это и спасло дерево от полного уничтожения. Сегодня
Оказалось, что секвойю практически невозможно использовать в строительстве –
Деревья в строю
041
В еловых лесах царит сумрак. Его создают кроны елей, достигающих высоты
60 метров и более, и густой подлесок. Тенелюбивые папоротники возвышаются над
землёй на уровне человеческой талии. Здесь можно наблюдать интересное явление:
I 60 I
I 61 I
Как уцелел муравейник от пожара и пережил несчастье, постигшее лес?
был обнаружен уцелевший муравейник с невредимыми обитателями.
После небольшого лесного пожара под обгорелой елью с почерневшими ветвями
042
Как лесные муравьи от огня свой дом спасли
Приведите несколько возможных объяснений этому факту. [208]
Один из видов северной орхидеи часто растёт на гнилых брёвнах.
В сумрачном еловом лесу семена деревьев не могут прорасти и нормально разви-
ваться в почве: им не хватает света. Молодые деревья поднимаются в этом тёмном лесу
благодаря упавшим старым елям, толстые стволы которых возвышаются над папорот-
никами. Семена ближайших елей, упав на такой ствол, получают достаточно света, что-
бы прорасти и развиться. Морщинистая кора старого дерева удерживает на себе влагу,
необходимую семенам. Когда семя пускает корни, они спускаются вниз, к почве, огибая
бока валежины. Молодое деревце растёт и крепнет, его корни становятся толще, а грибы
тем временем точат упавший ствол, превращая его в труху и обеспечивая молодую ёлоч-
ку обильным питанием. Через 20–30 лет упавший ствол разрушится, а молодые деревья,
когда-то нашедшие на нём приют, уже будут твёрдо стоять на своих ногах, вернее, кор-
нях, которые поддерживают деревца над подлеском, словно ходули. Они стоят в ряд над
тем местом, где когда-то лежало старое дерево, вскормившее их. Через сто лет в этом
ряду, возможно, останется пять-шесть деревьев, но и тогда драма их общего происхож-
дения будет понятна знакомому с жизнью леса человеку. [6]
ОТ В Е Т
Попробуйте найти причину и объяснить это явление.
что посадил их человек – настолько ровно они растут.
с десяток молодых, 20–30-летних деревьев стоят в ряд, как солдаты в строю. Кажется,
ОТ В Е Т
вниз с купола обгорелые и пахнущие дымом хвоинки…» [41, с. 100]
кислоты. Постепенно огонь уменьшился, дымок поредел и исчез. Муравьи сбросили
гали смельчаки и, изогнув кпереди брюшко, брызгали на пламя струйками муравьиной
вьями. Толпы муравьёв окружили очаг пожара. Один за другим к самому огню подбе-
вейнике наступило величайшее оживление, и весь холмик мгновенно покрылся мура-
поползли по склону холмика муравьиного дома. Не прошло и полминуты, как в мура-
лог-исследователь П. Мариковский описывает свои наблюдения: «…струйки дыма
Муравьи могут гасить лёгкое пламя струйками муравьиной кислоты. Вот как био-
КС ТАТ И
Рыжие лесные муравьи и от врагов защищают своё жилище струйками кислоты. Пре-
жде чем пустить в ход своё оружие, муравей принимает позу боевой готовности: он припод-
нимается на ногах, выпячивает вперёд брюшко и нацеливает его на врага. У одних муравьёв
запас кислоты невелик, у других – видимо, воинов и добытчиков – имеется существенный

её запас. Воины способны поражать врагов струйками кислоты на расстоянии до полуметра.
При обороне муравейника они могут устроить сплошной заслон из струй кислоты. [151]
Муравейники расположены под землёй. В подземных кладовых хранятся запасы
корма, в подземелье царица откладывает яйца и подрастает молодь.
Зачем же муравьям огромные кучи-купола над муравейниками, если живут эти
насекомые под землёй?
Почему в еловых лесах муравейники обычно выше, чем в сосновых?
I 62 I
I 63 I
Опишите возможные последствия. [207]
стью исключили истребление животных.
Предположим, что из современной хозяйственной деятельности человека полно-
Продумайте и другие варианты развития событий.
Прогноз может быть, например, таким. Скорее всего, изменения коснутся в пер-
вую очередь состава фауны птиц и других животных, питающихся гусеницами. Далее,
вся выросшая за лето листва останется целой, так как не будет поедаться гусеницами.
Осенью все листья опадут, их слой будет так обилен, что его не смогут переработать
дождевые черви и другие почвенные организмы. Хотя возможно, что почвенная фауна
и справится с увеличивающимся поступлением органики, увеличив свою численность.
Это нормальная реакция популяций на увеличение количества пищи. Но если из года
в год лесная подстилка будет становиться всё толще, упавшим с деревьев семенам бу-
дет всё труднее добираться до земли (хотя в лесу есть множество факторов помимо
почвенной фауны, обнажающих почву, – деятельность кабанов, вывалы деревьев).
Но, скорее всего, возобновление леса прекратится. [47, с. 6]
ОТ В Е Т
чезновения гусениц.
Спрогнозируйте развитие событий в данном биогеоценозе в случае полного ис-
Представьте себе, что в результате какого-либо эксперимента уничтожили всех гусениц.
ство видов гусениц. Общая их масса может достигать 200–300 килограммов на гектар.
В условиях биологического равновесия в широколиственном лесу обитает множе-
043
Безгусеничное будущее
I 64 I
начнутся в тайге при засухе?
А что будет в противоположном случае – какие изменения
Возможный прогноз: если дренаж плохой и скорость стока недостаточна, почва начнёт
заболачиваться. Заболоченная почва непригодна для большинства деревьев, так как вода
препятствует проникновению кислорода в грунт, что затрудняет дыхание корней. Изменятся
биохимические процессы, при этом исчезнут обычные для данного сообщества почвенные
животные и микроорганизмы. Без кислорода не будут окисляться органические вещества и,
следовательно, прекратится обогащение почвы питательными веществами. Из раститель-
ных остатков, которые не успеют сгнить, образуется торф. Болото подействует на климат. На
заболоченных участках леса температура летом станет на 1–2 градуса ниже. Весной здесь на
2–3 недели задержится оттаивание почвы, а осенью раньше начнутся первые заморозки. Лес
постепенно будет угнетаться и, в конце концов, может погибнуть. Однако ёмкость болот не
так уж велика – избыток воды будет сбрасываться в вытекающие из болот ручьи.
Другой прогноз: даже в таёжной зоне вода может быть лимитирующим факто-
ром роста растений, поэтому увеличение количества осадков может повысить продук-
тивность сообществ и полноводность рек. [52, с. 43]
ОТ В Е Т
вое количество осадков резко возрастёт.
Спрогнозируйте, какие изменения произойдут в таёжном лесу, если среднегодо-
044
«Зелёное море тайги …»
Следы войны
045
В Беловежской Пуще есть полностью заповедные участки леса. Здесь не прово-
дятся рубки и чистки леса даже тогда, когда лесу угрожает опасность, например если
короед поселился под корой елей. Лес на этих участках предоставлен сам себе – на то
это и заповедник. Но в этих заповедных участках леса есть места, которые не зарастают
молодой порослью, – чёткие прямоугольники вдоль узкой дороги. Здесь во время Ве-
ликой Отечественной войны располагались склады древесины – немцы вырубали Пущу
и вывозили в Германию. Точно известно, что почву в этих местах ничем не обрабатыва-
ли, но здесь до сих пор растёт только трава.
Почему?
ОТ В Е Т
мой. [205; 209]
зародышей. Растут на этих участках только травы с поверхностной корневой систе-
бильные вещества так пропитали землю, что до сих пор они «съедают» корешки
ложились в почве. Кора покрывала площадь складов таким плотным слоем и ду-
бильных веществ, а кора сосны – йод и смолу. По сей день эти вещества не раз-
На складах хранилась древесина дуба и сосны. Кора дуба содержит много ду-
КС ТАТ И
Подобные участки широко распространены вдоль сплавных рек в России, в ме-

стах, где долгое время находились «нижние склады» древесины – места складирования
перед сплавом.
I 65 I
I 66 I
из Википедии
Фото Malene Thyssen
– Очень часто причиной отсутствия подроста в лесу является низкая освещён-

ность (сосна или дуб в молодом возрасте очень требовательны к свету).
– Ещё одна причина – низовые пожары в прошлом, в результате которых погибла
молодая поросль.
– Возможно, мощная подстилка из опавшей хвои не даёт прорасти и прижиться
семенам сосны – корень проростка не может достичь плодородной почвы через толщу
опавших иголок.
– В некоторых случаях причиной отсутствия подроста может быть аномально вы-
сокая численность копытных животных (такая ситуация на протяжении многих лет на-
блюдалась в сосновых лесах Приокско-Террасного заповедника). [205; 209]
ОТ В Е Т
поросли?
Выскажите предположения, по каким причинам в лесу может не быть молодой
леса, полностью лишённый молодого подроста.
Во время экскурсии в Беловежской Пуще авторы обнаружили участок соснового
046
Лес без «молодёжи»
Деревья «жалуются»
047
То, что окружающая среда сильно загрязнена, не новость. То, что от выхлопов
и выбросов страдают не только люди, но и деревья, очевидно каждому.
Насколько бедственно состояние лесов? Как наука может это оценить, не прибе-
гая к масштабным исследованиям?
ОТ В Е Т
ют и умирают деревья в конкретной местности. [31]
ки, подвергнутые спектральному анализу, могут многое рассказать о том, отчего боле-
источников изучают крошечные образцы тканей. Несколько клеток из хвойной иголоч-
точных методов. Для определения концентрации вредных веществ и локализации их
крозы, вызванные разными группами загрязнителей, можно различить без применения
Загрязнение среды ведёт к некрозам – отмиранию тканей растений. При этом не-
КС ТАТ И
Сильнее всего действуют на деревья выбросы теплоэлектростанций, работающих на
буром угле: в нём содержится серный колчедан, а в выбросах – диоксид серы. С помощью
спектрального анализа можно оценить объём загрязнений, время года, когда они были наи-
более интенсивны, а также определить границы участков, которые они покрывают. На ос-
новании полученных результатов исследований можно давать конкретные рекомендации
местным властям. В Серпухове, например, перевели ТЭЦ с бурого угля на газ и стало чище.
С П РА В К А
Спектральный анализ позволяет определить содержание различных химических
элементов в образце. Каждый элемент таблицы Менделеева имеет свой уникальный
спектр. С помощью спектрального анализа определяют, к примеру, химический состав
небесных тел.
I 67 I
Какие деревья любят молнии?
048
Известно, что молнии чаще всего ударяют в высокие деревья, особенно отдель-
но стоящие. В грозу нельзя прятаться под дубом, тополем, елью, сосной. Реже молния
ударяет в берёзу и клён, почти невероятно, чтобы она ударила в кустарник.
Почему молнии «выбирают» одни виды деревьев чаще, чем другие?
ОТ В Е Т
больше влаги, они имеют большую площадь соприкосновения с землёй. [80]
щие в почву корни. Толстые корни являются лучшими проводниками, чем мелкие, – в них
Деревья, наиболее вероятно поражаемые молнией, имеют большие, глубоко проникаю-
Молнии чаще попадают в деревья, электрическое сопротивление которых меньше.
Почему молния раскалывает деревья?
ОТ В Е Т
Расширение пара и расщепляет ствол дерева.
деляется теплота. В результате влага внутри дерева вскипает и образуется водяной пар.
При ударе молнии по стволу дерева протекает электрический ток. При этом вы-
Чтобы не скучать во время грозы, вы можете определить примерное расстояние
от вас до ударившей только что молнии.
Как?
I 68 I
ОТ В Е Т
это ещё один километр до молнии. [109]
мгновенно, а звук – со скоростью 330 метров в секунду. Так что каждые три секунды –
Посчитайте, сколько секунд прошло от вспышки до грохота. Свет доходит почти
КС ТАТ И
При грозе опасно находиться на открытом пространстве – лучше присесть в су-
хую яму, траншею. Тело должно иметь по возможности меньшую площадь соприкос-
новения с землёй. Если при приближении грозы вы находитесь в лодке, надо немед-
ленно грести к берегу (на воде вы самый возвышенный предмет). Не стоит и купаться,
лучше находиться на сухой поверхности, например в палатке. В горах следует избегать
гребней, выступов и других возвышенных мест. Опасно находиться рядом с метал-
лическими предметами. Не рекомендуется находиться на крыше и около токоотвода
или заземлителя. Если у вашего радио или телевизора есть индивидуальная антенна, её
следует отключить. Не стойте у открытого окна.
КС ТАТ И
Три четверти людей, пострадавших от атмосферного электричества, остаются
в живых, и многое здесь зависит от быстрой помощи. Пострадавшему от молнии необ-
ходимо немедленно начать делать искусственное дыхание. При остановке сердца – не-
прямой массаж. Внутрь дают анальгин, врач введёт противошоковые средства. Постра-
давшего необходимо доставить в больницу, если это невозможно – напоить горячим
чаем и обеспечить покой.
Одно из народных заблуждений – закопать пострадавшего в землю. Ни в коем
случае делать этого нельзя: лучше не будет, зато может быть хуже.
Если громоотвод защищает от ударов молнии, а не

от раскатов грома, почему его называют громоотво-
дом, а не молниеотводом?
I 69 I
Выбери свой лес
049
В лиственных лесах птиц гораздо больше, чем в хвойных.
Почему?
ОТ В Е Т
в хвойном.
ству (в основном это гусеницы), которых в лиственном лесу, конечно, больше, чем
Большинство птиц выкармливает птенцов насекомыми, поедающими ли-
Сосновый лес подвержен нападению соснового шелкопряда. А птиц, которые
способны бороться с этим вредителем, в сосновых лесах мало. Сосновый шелкопряд
Гусеница соснового
шелкопряда
Что могут сделать люди, чтобы привлечь в сосновый лес максимальное количе-
ство птиц и спасти лес от вредителей?
I 70 I
ОТ В Е Т
лес будет спасён.
зации» быстро узнают об этих домиках, численность их сразу увеличится, и сосновый
лесу необходимо развесить домики-«скворечники». Птицы благодаря своей «сигнали-
Древесина сосны достаточно твёрдая, и в соснах редко бывают дупла. В сосновом
КС ТАТ И
Вспомните, как зимой можно привлечь синиц к деревь-
ям, на которых обосновались вредители-плодожорки (см.
задачу 003).Сигнализация прекрасно развита у многих жи-
( Neophron percnopterus )
вотных, живущих тесными сообществами или группами: у му-
Египетский стервятник
равьёв и пчёл, у розовых пеликанов и голубоногих олушей,
у дельфинов и касаток, у гиеновидных собак и волков … Так-
же очень быстро становится известно о добыче среди падаль-
щиков: коршунов, стервятников, сипов, сорок. Когда дель-
фины находят косяк рыбы и начинают охоту, на пиршество
слетаются морские птицы. Эти птицы, в свою очередь, подают
знак другим группам дельфинов, которые могут находиться
в пределах видимости. [72, с. 145]
Металлургический куст
050
Изучая флору Новой Зеландии, учёные обнаружили кустарник, ткани которого
очень богаты никелем. Настолько богаты, что целесообразной оказалась даже его про-
мышленная переработка с целью добычи никеля. Хорошо, а хочется ещё больше.
Как увеличить содержание никеля в тканях кустарника, чтобы поднять рента-
бельность производства?
I 71 I
ОТ В Е Т
высокий показатель. [12, с. 19]
ция ценного металла в кустарнике достигла 10 процентов от его сухого веса. Это очень
Кустарник начали высаживать на почвах, богатых никелем. При этом концентра-
КС ТАТ И
Датские учёные методами генной инженерии модифициро-

вали растение Arabidopsis thaliana – малозаметный сорняк. Уда-
лось повысить его чувствительность к двуокиси азота, которая
выделяется из находящихся в почве мин. Под её воздействием
листья растения за три–пять недель меняют цвет с зелёного на
красный. Теперь можно с самолёта разбрасывать семена расте-
ния-сапёра на больших площадях и находить заминированные
Arabidopsis thaliana
территории. [96]
Новое генетически модифицированное растение – сорняк,
и его бесконтрольное размножение будет засорять земли.
Как вы думаете, можно ли предотвратить этот нежелательный
эффект?
ОТ В Е Т
это растение сможет размножаться только при помощи специального опылителя.
Датчане не забыли и об этом – они удалили соответствующий ген, теперь
По приблизительным подсчётам, на нашей планете зарыто более 120 миллионов
противопехотных мин. Чтобы их обезвредить, надо затратить астрономическую сум-
му – 100 миллиардов долларов. А сам процесс при обычной технологии займёт тысячу
лет. Ведь более 80 процентов заминированных площадей очищают вручную. Произво-
дительность разминирования сегодня столь низка, что в мире ежегодно ставят больше
мин, чем извлекают. Бен Эйлифф, официальный представитель Гринпис, не считает но-
вую технологию панацеей, которая позволит решить проблему противопехотных мин.
«Единственно правильное и радикальное решение, – говорит он, – прекратить установ-
ку мин вообще».
Предлагаем вам обсудить этот вопрос на виртуальном Конгрессе народов мира,
привести свои доводы. Как вы считаете, смогут ли народы мира договориться о непри-
менении противопехотных мин? [178, с. 12]
I 72 I
Уважаемые читатели!
Не все задачи данного сборника были сочинены его авторами. Одни задачи взяты из ли-
тературы по теории решения изобретательских задач (ТРИЗ), другие были присланы нашими
друзьями и коллегами, третьи – постоянными посетителями нашего сайта www.trizway.com. Мы
благодарны всем, кто внёс свою лепту в содержание сборника. Каждая задача – маленькое ли-
тературное произведение, и у этого произведения есть свой автор. Ниже мы приводим таблицу
авторства задач, если задача не была сочинена нами. Все заимствованные задачи нами редакти-
ровались, уточнялись, дополнялись.
Автор Номера задач
Светлана Добрынина 16
Александра Ермакова 34
Борис Злотин 15, 25
Геннадий Иванов 24
Владимир Остапенко 3, 8
Виктор Тимохов 12, 21, 32
Кястутис Усявичюс 13
При оформлении книги авторы использовали много собственных фотографий. Некото-

рые фотографии взяты с сайтов, где не указаны их авторы, в таких случаях, к сожалению, мы не
смогли указать авторов.
I 73 I
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ К ЗАДАЧАМ
ЛИТЕРАТУРА
1. Авдуевский, В. С. Работает невесомость / В. С. Авдуевский, Л. В. Лесков. – М.: Молодая гвардия, 1988.
2. Азимов, А. Краткая история биологии: От алхимии до генетики / А. Азимов. – М.: Центрполиграф, 2002.
3. Акимушкин, И. И. Причуды природы / И. И. Акимушкин. – М.: Мысль, 1981.
4. Альтов, Г. С. И тут появился изобретатель / Г. С. Альтов. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Детская литература, 2000.
5. Апарин, Б. Ф. Докучаевская парадигма естествознания / Б. Ф. Апарин. – М.: ТРИЗ-профи, 2006.
6. Аттенборо, Д. Частная жизнь растений (David Attenborough. Private life of plants) / Subscribe.Ru. Рассылка «Тайны
и открытия». Вып. № 30. 2005. 25.04.
7. Бабакова, Т. А. 500 экологических задач / Т. А. Бабакова, А. П. Момотова. – Петрозаводск: Карелия, 1991.
8. Баратов, Н. А. Загадка арамейского кувшина / Н. А. Баратов. – М.: Мысль, 1982.
9. Богданов, В. В. Удивительный мир резины / В. В. Богданов. – М.: Знание, 1989.
10. Брем, А. Жизнь животных / А. Брем. – М.: Эксмо, 2003.
11. Вагин, И. О. Умейте мыслить гениально / И. О. Вагин. – СПб.: Питер, 2001.
12. Владиславский, В. З. Человек среди природы / В. З. Владиславский. – Минск: Вышэйшая школа, 1975.
13. Воронцова, З. В. Удивительные растения: Набор открыток / З. В. Воронцова. – М., 1989.
14. Галактионов, С. Г. Биологически активные / С. Г. Галактионов. – М.: Молодая гвардия, 1988.
15. Гарибова, Л. В. В царстве грибов / Л. В. Гарибова. – М.: Изд. дом «Прибой», 1998.
16. Гершун, В. И. Домашние животные / В. И. Гершун. – М.: Педагогика, 1991.
17. Горский, Н. Н. Тайны океана / Н. Н. Горский. – М.: Наука, 1968.
18. Дмитриев, Ю. Д. Если посмотреть вокруг / Ю. Д. Дмитриев. – М.: Детская литература, 1976.
19. Добровольский, Г. В. Задачи почвоведения в решении современных экологических проблем / Г. В. Добро-
вольский // Сохраним планету Земля. – СПб.: ИП МГУ-РАН, 2004.
20. Докучаев, В. В. Русский чернозём: Отчёт Императорскому Вольному экономическому обществу / В. В. Доку-
чаев. – М.: Сельхозгиз, 1952.
21. Дольник, В. Р. Непослушное дитя биосферы: Беседы о человеке в компании птиц и зверей / В. Р. Дольник. –
М.: Педагогика-пресс, 1994.
22. Доскин, В. А. Ритмы жизни / В. А. Доскин, H. А. Лаврентьева. – М.: Медицина, 1991.
23. Дьюдени, Г. Э. 200 знаменитых головоломок мира / Г. Э. Дьюдени. – М.: АСТ, 2000.
24. Жукова, Т. И. Часы занимательной зоологии / Т. И. Жукова. – М.: Просвещение, 1973.
25. Заянчковский, И. В. Животные, приметы и предрассудки / И. В. Заянчковский. – М.: Знание, 1991.
26. Злотин, Б. Л. Изобретатель пришёл на урок / Б. Л. Злотин, А. В. Зусман. – Кишинёв: Лумина, 1989.
27. Злотин, Б. Л. Месяц под звёздами фантазии: Школа развития творческого воображения / Б. Л. Злотин, А. В.
Зусман. – Кишинёв: Лумина, 1988.
28. Иванов, Г. И. ...И начинайте изобретать! / Г. И. Иванов. – Иркутск: Вост.-Сиб. кн. изд-во, 1987.
29. Кабо, В. Р. У истоков производящей экономики // Ранние земледельцы. Этнографические очерки / В. Р. Кабо. –
Л.: Наука, 1980.
30. Камин, А. Л. Физика. Развивающее обучение: Книга для учителей. 7-й класс / А. Л. Камин. – Ростов-на-Дону:
Феникс, 2003.
31. Карнаухов, В. Н. Спектральный анализ в клеточном мониторинге состояния окружающей среды / В. Н. Карна-
ухов. – М.: Наука, 2001.
32. Кипятков, В. Е. Поведение общественных насекомых. Серия Биология / В. Е. Кипятков. – М.: Знание, 1991. № 2.
33. Ковда, В. А. Биогеохимия почвенного покрова / В. А. Ковда. – М.: Наука, 1985.
34. Копанева, Л. М. Жизнь саранчовых / Л. М. Копанева, И. В. Стебаев. – М.: Агропромиздат, 1985.
35. Крюи, П. Охотники за микробами / Поль Генри де Крюи. – СПб.: Амфора, 2006.
36. Курсков, А. Н. В этом удивительном мире животных / А. Н. Курсков. – Минск: Ураджай, 1988.
37. Лихачёва, Л. Б. Энциклопедия заблуждений: Изобретения, находки, открытия / Л. Б. Лихачёва, А. В. Соловей,
М. А .Соловей. – М.: ЭКСМО; Донецк: СКИФ, 2006.
38. Лоренц, К. Человек находит друга / Конрад Лоренц. – М.: Мир, 1982.
39. Лори, А. Живой океан / Алек Лори. – Л.: Гидрометеоиздат, 1976.
40. Любимова, Г. В. Категории «знающих» людей в сибирской деревне / Г. В. Любимова // Сибирский этнографи-
ческий вестник. – 2002. – № 6(7).
41. Мариковский, П. И. Насекомые защищаются / П. И. Мариковский. – М.: Наука, 1978.
42. Минскин, Е. М. От игры к знаниям / Е. М. Минскин. – М.: Просвещение, 1987.
43. Мишин, А. А. Для сада и огорода: Поделки и советы / А. А. Мишин. – М.: Московская правда, 1990.
44. Мурох, В. И. Целебные кладовые природы / В. И. Мурох, Л. И. Стекольников. – Минск: Ураджай, 1990.
45. Мухин, Ю. И. Наука управлять людьми: Изложение для каждого / Ю. И. Мухин. – М.: Фолиум, 1995.
46. Перельман, Я. И. Занимательная физика и математика / Я. И. Перельман. – М.: Бизнессофт, 2005.
47. Прокофьев, О. Н. Удивительное рядом: Пособие для учащихся / О. Н. Прокофьев. – М.: Просвещение, 1973.
48. Протасевич, Р. Т. Генетика и окружающая среда / Р. Т. Протасевич, А. Н. Палилова. – Минск: Навука i тэхнiка, 1989.
I 74 I
49. Пыльцина, М. Краткая энциклопедия скорняка / М. Пыльцина. – Ростов-на-Дону: Проф-Пресс, 1985.
50. Радзинский, Э. С. Наполеон. Жизнь после смерти / Э. С. Радзинский. – М.: Вагриус, 2004.
51. Реннеберг, Р. От пекарни до биофабрики / Р. Реннеберг, И. Реннеберг. – М.: Мир, 1991.
52. Сергеев, Б. Ф. Жизнь лесных дебрей / Б. Ф. Сергеев. – М.: Молодая гвардия, 1988.
53. Складнев, Д. А. Что может биотехнология. Серия Знак вопроса / Д. А. Складнев. – М.: Знание, 1990. № 12.
54. Смирнов, А. В. Мир растений: Рассказы о культурных растениях / А. В. Смирнов. – М.: Молодая гвардия, 1988.
55. Сотула, Г. Коровы в нагрузку / ТРИЗадачник. www.trizland.ru/task.php?id=1668.
56. Старикович, С. Ф. Зачем барану рога, а воробью розовые очки? / С. Ф. Старикович. – М.: Детская литература,
1991.
57. Фаер, С. А. Приемы стратегии и тактики предвыборной борьбы / С. А. Фаер. – СПб.: Стольный град, 1998.
58. Фаер С. А. Стратагемы идеального земледелия / С. А. Фаер, П. И. Чуксин // ТРИЗ-профи: эффективные реше-
ния в сельском хозяйстве. – М.: Кушнир, 2006.
59. Федосеев, Г. А. Злой дух Ямбуя / Г. А. Федосеев // Роман-газета. – 1966. – № 18(366).
60. Фолкнер, Э. Безумие пахаря. Кн. 1 / Эдвард Фолкнер. – М.: Знание, 1961.
61. Фройде, М. Животные строят / Матиас Фройде. – М.: Мир, 1986.
62. Шариков, К. Е. Необыкновенные явления в растительном и животном мире / К. Е. Шариков. – Минск: Ураджай,
1978.
63. Бертино, А. 336 и даже больше рассказов о животных / Андре Бертино, Фредо Валла. – М.: Радуга, 1993.
64. 500, 500, 500... Полезные советы рыболову, домашнему мастеру, огороднику, кулинару / Сост. А. Б. Русецкий,
З. В. Русецкая. – Минск: Полымя, 1993.
65. No-till – шаг к идеальному земледелию: Сберегающее земледелие для России. – М.: Народное образование, 2006.
66. Большая советская энциклопедия. – М.: Советская энциклопедия, 1987.
67. Большая книга «Почему»: Вопросы и ответы, любопытная и полезная информация, викторины и заниматель-
ные опыты / под ред. А. Веселовой; пер. с итал. О. А. Живаго. – М.: Росмэн, 2005.
68. Дерзкие формулы творчества: Сборник / сост. А. Б. Селюцкий. – Петрозаводск: Карелия, 1987.
69. На суше и на море: Повести, рассказы, очерки, статьи / под ред. С. И. Ларина. – М.: Мысль, 1981.
70. Пособие по биологии для поступающих в вузы / под ред. А. В. Ганжина. – Минск: Вышэйшая школа, 1978.
71. Птицы Советского Союза. В 6-ти т. Т. 4. / под ред. Г. П. Дементьева и Н. А. Гладкова. – М.: Сов. наука, 1952.
72. Секреты природы: Удивительный мир животных и растений. – М.: ЗАО «Изд. дом Ридерз дай-джест», 1999.
73. Советский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1987.
74. Энциклопедия «Кругосвет-2006». – М.: Media World, 2001.
75. Энциклопедия «Хочешь знать почему?». – М.: Махаон, 2005.
76. Энциклопедия для детей. Т. 2. Биология. – М.: Аванта+, 1995.
МАТЕРИАЛЫ САЙТОВ
77. www.aquacity.bip.ru/alga/alga_1.htm
78. www.biodata.ecoinfo.ru/doc/gef/GEF_A/A11/AC24_218.html
79. www.elementy.ru/trefil/21227
80. www.fiz.1september.ru/articlef.php?ID=200600106
81. www.news.battery.ru/theme/science/?from_m=d_in_n&from_n=99801&newsId=99727
82. www.olympiads.mccme.ru/sbo/20042005/sbo2005.htm
83. www.subscribe.ru/archive/science.news.nauka/200303/07103006.html
84. www.web-japan.org/nipponia/nipponia21/ru/feature/feature11.html
85. www.akad.ru/document_print.asp?document_id=170760&page_id=149778
86. www.akvarium.niklegaloff.com/article_418.html
87. www.ants.dp.ua/node/298
88. www.apus.ru/site.xp/049052056055124055056048051124.html
89. www.aquadesigner.ru/fish4.htm
90. www.astravs.com/educ/ingredients-F.php
91. www.beeland.ru/articlessovet/index.php
92. www.booksite.ru/fulltext/1/001/008/105/079.htm
93. www.canislupus.ru/nauka/02.php
94. www.chemistry.narod.ru/razdeli/photo/a.htm
95. www.chtonovogo.ru/newsarticle.php?id=568
96. www.cnews.ru/newtop/index.shtml?2004/01/29/154365
97. www.compulenta.ru/41224/
98. www.compulenta.ru/9283/
99. www.cripo.com.ua/?sect_id=14&aid=19570
100. www.cultinfo.ru/fulltext/1/001/007/054/54704.htm
101. www.detgazeta.ru/interesnoe/zveri/ZVERI504.HTML
102. www.doggy.kiev.ua/article.php?id=100&m=1
I 75 I
103. www.eao.fio.ru/potok/konkurs/school1/kopilka/kiryaeva/pt2.htm
104. www.ecosib.narod.ru/fullpages/issl/2pages/fiton.html
105. www.fadr.msu.ru/rin/livest/476honey.html
106. www.fishing.ru/Writings/32/199/560/
107. www.floranimal.ru/pages/animal/sh/4807.html
108. www.floraparad21.narod.ru/announcement_62.html
109. www.free-time.ru/razdels/enciklop/12/3.html
110. www.germes.atknet.ru/0504.htm
111. www.herbalogya.vold.ru/Arhiv/2/78/reports.html
112. www.himtrade.ru/reference_46.htm
113. www.honey.ru/pchel/06.html
114. www.horse.ru/oloshadi/structure.php?cur=4633&printmode=1&nofolder=1
115. www.horsecity.ru/modules.php?name=News&file=article&sid=32
116. www.horsesport.info/articles.php?lng=ru&pg=386
117. www.hrono.ru/proza/proz_g/klar.html
118. www.icc.ru/gal/b21.htm
119. www.inauka.ru/fact/article47092/print.html
120. www.kzfspb.ru/material212.html
121. www.ldacha.ru/news/a770/
122. www.mediaport.info/gazeta/pages.php?gazeta_id=30&material_id=27&page=17
123. www.membrana.ru/lenta/?727
124. www.nn.ru/community/user/cats/?do=read&thread=316358&topic_id=5886389
125. www.n-t.ru/nv/2004/1119.htm
126. www.ogoniok.com/archive/1998/4554/19-16-23/
127. www.old.goldfaq.ru/modules/news/print.php?storyid=719
128. www.pda.lenta.ru/world/2004/03/29/worms/
129. www.podil.com/history/history40.htm
130. www.povodok.ru/encyclopedia/cell/art50.html
131. www.profile.ru/items/?item=88
132. www.rgo.ru/geo.php?k=slovar/fizgeo&f=al%60bed1
133. www.rossibneft.ru/news/1300.html
134. www.russianamerica.com/archive/j-article.php?id=25097
135. www.seu.ru/vesti/2001-04/55.htm
136. www.slim.ru/main/5_1230
137. www.smena.ru/news/2004/09/21/3868/
138. www.sunnygarden.ru/pets/petsb11.html
139. www.tambov.fio.ru/vjpusk/vjp059/rabot/03/new_page_4.htm
140. www.trizland.com/forum/read.php?f=6&i=46&t=5
141. www.trizland.com/task.php?id=1672&nav=1
142. www.trizland.ru/task.php?id=1636&nav=1
143. www.trizland.ru/task.php?id=1699
144. www.tropical.ru/cat/?id=2
145. www.utro.ru/ 25.01.2007
146. www.vokrugsveta.ru/publishing/vs/archives/?item_id=48
147. www.vorkuta.ru/city/geogr.php
148. www.voyaki.ru/life6.html
149. www.xumuk.ru/encyklopedia/1764.html
150. www.zoo.rin.ru/cgi-bin/index.pl?idr=1010&art=2595
ВИДЕОФИЛЬМЫ
151. Живая природа. Эти загадочные животные. Документальный сериал. ВВС.
152. Идеальные убийцы. Документальный сериал. ВВС.
153. Разум животных. Документальный сериал. ВВС.
ТЕЛЕВИДЕНИЕ
154. Телеканал НТВ. Передача «Десять чудес природы». 2004. 27.05.
155. Телеканал РТР. Передача «Путешествия натуралиста». 2005. 31.01.
156. Телеканал ОРТ. Передача «Тема». 1997. 10.06.
РАДИОПЕРЕДАЧИ
157. Лесная радиогазета. 1-я программа Всесоюзного радио. 1987. 20.12.
I 76 I
ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ
158. 7 дней. – 1997. – № 39.
159. Азия и Африка сегодня. – 1991. – № 4.
160. Аргументы и факты. – 2004. – № 16.
161. В мире науки. – 2003. – № 10.
162. Гомельская правда. – 1999. – 31.07.
163. Деньги. – 2005. – № 21.
164. Знание – сила. – 1988. – № 8.
165. Знание – сила. – 1992. – № 3.
166. Знание – сила. – 1992. – № 9.
167. Знание – сила. – 1994. – № 4.
168. Знание – сила. – 1998. – № 7.
169. Знание – сила. – 2000. – № 11.
170. Знание – сила. – 2000. – № 12.
171. Комсомольская правда. – 1995. 20.10.
173. Комсомольская правда. – 1997. 21.05. Приложение «Бизнес-уик. Деловой вторник».
177. Ломоносов. – 2002. – № 4.
178. Ломоносов. – 2002. – № 9/3.
179. Наблюдатель. – 2001. – № 48 (05.12).
180. Наука и жизнь. – 1988. – № 7.
181. Наука и жизнь. – 1989. – № 3.
182. Наука и жизнь. – 1989. – № 9.
183. Наука и жизнь. – 1992. – № 11.
184. Наука и жизнь. – 1993. – № 2.
185. Наука и жизнь. – 1993. – № 4.
186. Наука и жизнь. – 1994. – № 9.
187. Наука и жизнь. – 2003. – № 7.
188. Природа и человек. – 1984. – № 1.
189. Природа и человек. – 1987. – № 1.
190. Сельская молодёжь. – 1991. – № 1.
191. Социалистическая индустрия. – 1988. – 11.10.
192. Техника – молодёжи. – 1990. – № 5.
193. Учительская газета. – 1995. – 24.10.
194. Химия и жизнь. – 1984. – № 2.
195. Химия и жизнь. – 1992. – № 3.
196. Школьный психолог. – 1998. – № 47.
197. Экспресс. – 2006. – № 1.
198. Энергия. – 1993. – № 8.
199. Эхо планеты. – 1994. – № 21.
200. Юный техник. – 1994. – № 9.
ДРУГИЕ ИСТОЧНИКИ
201. Авторское свидетельство № 1058538.
205. Информация научного сотрудника Беловежской Пущи.
206. Конкурс по биологии турнира им. Ломоносова, 1984.
209. Личные наблюдения авторов.
210. Личные наблюдения В. И. Тимохова.
211. Народное решение, подсмотренное авторами в белорусской деревне Климовка.
212. Устный рассказ ректора Санкт-Петербургского государственного аграрного университета В. А. Ефимова.
I 77 I
Приложение 1
ДОГОВОР: ПОМОЩНИК ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ

ПО БИОЛОГИИ
Однажды Эйнштейна спросили,

в чём он видит основное различие
между собственным интеллектом
и интеллектом других людей.
Он ненадолго задумался, а затем ответил:
«Если люди ищут иголку в стоге сена,
то большинство из них останавливаются,
как только найдут её.
Но я продолжаю поиски, обнаруживая вторую, третью
и, возможно,если мне очень повезёт,
даже четвёртую и пятую иголки».
Решение задач по ДОГОВОРу отличается как раз тем, что позволяет не просто найти яркую
идею и на этом успокоиться, а найти несколько гипотез, каждая из которых может оказаться ключом
к истине.
ДОГОВОР – это инструмент для решения исследовательских задач по биологии.
Любой организм живёт в окружающей среде. И чтобы жить, ему необходимо осуществлять все
жизненно важные процессы. Эти процессы, направленные на сохранение жизни, можно зашифровать
одним словом – ДОГОВОР (Дыхание, Обмен веществ, Гомеостаз, Обмен энергии, Выживание, Обмен
информацией, Размножение). Образно говоря, организм как бы заключает ДОГОВОР с окружающей
его природой об условиях своего существования и выживания в природе.
Задачи, которые «решает» живое существо, как правило, возникают именно в связи с «выпол-
нением» этого ДОГОВОРа. То есть особенности морфологического строения, существования, пове-
дения живых существ, как правило, определяются именно выполнением перечисленных процессов.
Хотите найти причину особенностей строения или поведения растения или животного? Значит,
подумайте, как эта особенность помогает выполнить ту или иную функцию ДОГОВОРа.
Решая задачу из сборника, постарайтесь выдвинуть побольше правдоподобных гипотез. А по-

том уже выберите ту (или те) из них, которые покажутся вам наиболее вероятными.
Желаем вам удачи!
В следующем приложении – примеры работы с ДОГОВОРом.
I 78 I
Д ЫХАНИЕ
Все живые существа дышат. При дыхании из окружающей среды поступает окислитель,
необходимый для протекания окислительно-восстановительных реакций в организме, и выде-
ляются газообразные продукты обмена.
О БМЕН ВЕЩЕСТВ (питание и выделение отходов)

Живой организм нуждается в «строительном материале» для клеток (питание и питьё).
Организм получает пищу пассивно (фильтрация) или активно добывает (поиск, поглощение
пищи, различные способы охоты – привлечение, преследование, подкарауливание), питатель-
ные вещества доставляются кровеносной системой к клеткам, отходы удаляются (выделение).
Г ОМЕОСТАЗ
Способность к сохранению постоянной внутренней среды (температуры, давления, pH
среды …) при неблагоприятных абиотических факторах в изменчивой внешней среде.
О БМЕН ЭНЕРГИИ (теплообмен)

Для жизнедеятельности необходима энергия. Откуда её берут живые существа? Из окру-
жающей среды (энергия Солнца, термальных источников), из преобразованной (запасённой)
энергии органических веществ – это питательные вещества, которые расщепляются с выделе-
нием энергии. Избыток тепла удаляется из организма при испарении влаги, при дыхании, при
теплообмене с окружающей средой.
В ЫЖИВАНИЕ (поведенческие реакции организма)

Стремление к безопасному существованию, способность избегать опасностей при взаи-
модействии с биотическими факторами внешней среды; способность выживать среди других
существ (хищников, паразитов). Это активное движение и преднамеренная неподвижность
(маскировка, затаивание, укрытие, отпугивание, бегство); защита от паразитов; конкурентная
борьба; поиск благоприятных жизненных условий, в том числе жилища.
О БМЕН ИНФОРМАЦИЕЙ
На всех уровнях организации живой материи происходит обмен информацией. Одни жи-
вотные предупреждают других об опасности, наличии или отсутствии пищи, о готовности к про-
должению рода и т. д. Передают друг другу сигналы растения и даже простейшие организмы.
Информация передаётся с помощью звуковых и оптических сигналов, тактильных ощущений,
химических веществ …
Р АЗМНОЖЕНИЕ
Стремление и способность к продолжению рода (в том числе поиск и привлечение пар-
тнёра). Забота о потомстве.
I 79 I
Приложение 2
ДОГОВОР: ПРИМЕРЫ ВЫДВИЖЕНИЯ ГИПОТЕЗ
Ёж в яблоках
Задача 2-1
С детства знакомая картинка: ёж, несущий на своих иголках яблоко. Куда и зачем он его
несёт? Зоологи утверждают, что яблоки ежи не едят – они ведь насекомоядные! Тем более что
на зиму никакое пропитание им и не требуется – в это время они спят, как медведи или барсуки.
И наконец, было замечено, что из множества яблок ежи выбирают дички, то есть наиболее кислые
яблоки.
Зачем они ежам?
ДЫХАНИЕ Гипотез нет

Все живые существа дышат. При дыхании из
окружающей среды поступает окислитель, необ-
ходимый для протекания окислительно-восста-
новительных реакций в организме, и выделяются
газообразные продукты обмена.
ОБМЕН ВЕЩЕСТВ (питание и выделение отходов) Гипотеза 1

Живой организм нуждается в «строительном Ежи не едят яблоки, они едят насекомых.
материале» для клеток (питание и питьё). Ор- Но, может быть, яблоки служат хорошим
ганизм получает пищу пассивно (фильтрация) кормом для насекомых, которые на яблоках
или активно добывает (поиск, поглощение размножаются? Ежи, таким образом, запа-
пищи, различные способы охоты – привлече- сают еду для насекомых, которыми потом
ние, преследование, подкарауливание), пита- питаются.
тельные вещества доставляются кровеносной
системой к клеткам, отходы удаляются (выде-
ление).
I 80 I
ГОМЕОСТАЗ Гипотеза 2
Способность к сохранению постоянной внутрен- Ежи выбирают кислые яблоки. Может быть,
ней среды (температуры, давления, pH среды …) ежам нужна кислота для нейтрализации ще-
при неблагоприятных абиотических факторах лочей, которые, возможно, выделяются че-
в изменчивой внешней среде. рез колючки?
ОБМЕН ЭНЕРГИИ (теплообмен) Гипотеза 3

Для жизнедеятельности необходима энергия. Яблоки гниют, при этом выделяется теплота.
Откуда её берут живые существа? Из окружаю- Возможно, ежи используют гниение яблок,
щей среды (энергия Солнца, термальных источ- чтобы во время спячки, когда температура
ников), из преобразованной (запасённой) энер- тела животных понижается, в норке зимой
гии органических веществ – это питательные поддерживалась плюсовая температура.
вещества, которые расщепляются с выделением
энергии. Избыток тепла удаляется из организма
при испарении влаги, при дыхании, при теплооб-
мене с окружающей средой.
ВЫЖИВАНИЕ (поведенческие реакции организма) Гипотеза 4

Стремление к безопасному существованию, спо- С помощью кислот, которые есть в кислых
собность избегать опасностей при взаимодействии яблоках, ежи борются с паразитами, кото-
с биотическими факторами внешней среды; спо- рые могут находиться на их иголках.
собность выживать среди других существ (хищни-
Гипотеза 5
ков, паразитов). Это активное движение и предна-
меренная неподвижность (маскировка, затаивание, Так ежи маскируются.
укрытие, отпугивание, бегство); защита от парази-
тов; конкурентная борьба; поиск благоприятных
жизненных условий, в том числе жилища.
ОБМЕН ИНФОРМАЦИЕЙ Гипотеза 6

На всех уровнях организации живой материи про- Ежи яблоками сигнализируют другим ежам,
исходит обмен информацией. Одни животные что пора впадать в спячку.
предупреждают других об опасности, наличии или
отсутствии пищи, о готовности к продолжению
рода и т. д. Передают друг другу сигналы растения
и даже простейшие организмы. Информация пере-
даётся с помощью звуковых и оптических сигналов,
тактильных ощущений, химических веществ …
РАЗМНОЖЕНИЕ Гипотеза 7
Стремление и способность к продолжению рода Ежи используют яблоки как предмет подно-
(в том числе поиск и привлечение партнёра). За- шения своему партнёру.
бота о потомстве.
Гипотеза 8
Ежи с помощью яблок привлекают партнёра.
Подобно тому, как это делают петухи с помо-
щью гребня или павлины с помощью хвоста.
Гипотеза 9
Может быть, яблоки едят маленькие ежата.
I 81 I
ОТ В Е Т
Ежи натыкают на иглы кислые и едкие продукты, чтобы продезинфицировать иглы.[3, C.25]
С приближеньем темноты я – любитель высоты
Задача 2-2
С приближением ночи саранча, кузнечики и другие луговые насекомые, которые днём обычно пред-
почитают находиться на поверхности земли, заползают на верхушки травинок или луговых кустиков.
Почему? Объясните поведение этих насекомых.
ДЫХАНИЕ Гипотез нет

Все живые существа дышат. При дыхании из
окружающей среды поступает окислитель, необ-
ходимый для протекания окислительно-восста-
новительных реакций в организме, и выделяются
газообразные продукты обмена.
ОБМЕН ВЕЩЕСТВ (питание и выделение отходов) Гипотеза 1

Живой организм нуждается в «строительном Травоядные насекомые, ведущие ночной об-
материале» для клеток (питание и питьё). Орга- раз жизни, питаются травинками, их верхуш-
низм получает пищу пассивно (фильтрация) или ки более сочные и нежные, более полезные,
активно добывает (поиск, поглощение пищи, раз- здесь больше питательных веществ.
личные способы охоты – привлечение, преследо-
Гипотеза 2
вание, подкарауливание), питательные вещества
доставляются кровеносной системой к клеткам, Насекомые, ведущие ночной образ жизни,
отходы удаляются (выделение). питаются нектаром полевых цветов, поэто-
му они забираются повыше, чтобы добрать-
ся до цветков.
Гипотеза 3
Поиск воды. На верхушках травы ночью
раньше начинается конденсация влаги.
I 82 I
ГОМЕОСТАЗ Гипотеза 4
Способность к сохранению постоянной внутрен- Все насекомые – холоднокровные живот-
ней среды (температуры, давления, pH среды …) ные. Температура их тела, а также актив-
при неблагоприятных абиотических факторах ность зависят от температуры окружающей
в изменчивой внешней среде. среды. Насекомые поднимаются повыше от
прохладной почвы и греются в тёплом ве-
чернем воздухе.
И утром температура воздуха значительно
быстрее поднимается повыше от почвы, на
вершинах травинок, что помогает насеко-
мым скорее начать активный образ жизни.
ОБМЕН ЭНЕРГИИ (теплообмен) Гипотеза 5

Для жизнедеятельности необходима энергия. Все насекомые стремятся к свету вслед за
Откуда её берут живые существа? Из окружаю- уходящим солнцем, а уровни освещённости
щей среды (энергия Солнца, термальных источ- на земле и на верхушках травинок уже суще-
ников), из преобразованной (запасённой) энер- ственно различаются.
гии органических веществ – это питательные
вещества, которые расщепляются с выделением
энергии. Избыток тепла удаляется из организма
при испарении влаги, при дыхании, при тепло-
обмене с окружающей средой.
ВЫЖИВАНИЕ (поведенческие реакции организма) Гипотеза 6

Стремление к безопасному существованию, спо- Защита от врагов: ночью на охоту выходят
собность избегать опасностей при взаимодей- ночные наземные хищники, и дневные насе-
ствии с биотическими факторами внешней сре- комые стремятся убраться от них подальше
ды; способность выживать среди других существ и повыше, поэтому и забираются на высокие
(хищников, паразитов). Это активное движение травы и кустарники.
и преднамеренная неподвижность (маскировка,
Гипотеза 7
затаивание, укрытие, отпугивание, бегство); за-
щита от паразитов; конкурентная борьба; поиск Ночью из-за понижения температуры на тра-
благоприятных жизненных условий, в том числе вах выпадает роса. Насекомые забираются
жилища. повыше, чтобы утром солнце быстрее подсу-
шило им крылышки и ножки, иначе они про-
сто не могут двигаться.
Гипотеза 8
Насекомые любят покачаться на травинках,
как на качельках. Может быть, к вечеру сти-
хает ветер и насекомые забираются на тра-
винки, которые теперь не так сильно раска-
чиваются и не сбросят их.
ОБМЕН ИНФОРМАЦИЕЙ Гипотеза 9

На всех уровнях организации живой материи Кузнечики вечером и ночью стрекочут, и чем
происходит обмен информацией. Одни живот- выше они находятся, тем, может быть, даль-
ные предупреждают других об опасности, на- ше слышен звук. Возможно, они обозначают
личии или отсутствии пищи, о готовности к про- звуком, что эта территория занята.
должению рода и т. д. Передают друг другу
I 83 I
сигналы растения и даже простейшие организ-
мы. Информация передаётся с помощью звуко-
вых и оптических сигналов, тактильных ощуще-
ний, химических веществ …
РАЗМНОЖЕНИЕ Гипотеза 10
Стремление и способность к продолжению рода Чем выше заберутся кузнечики, тем больше
(в том числе поиск и привлечение партнёра). За- вероятность того, что самки и самцы услы-
бота о потомстве. шат звук и быстрее найдут друг друга.
Гипотеза 11
Многие насекомые подают световые сигна-
лы особям противоположного пола – они
более заметны, если насекомые заберутся
повыше.
ОТБОР ГИПОТЕЗ
Любая из выдвинутых гипотез может оказаться ответом к задаче!
И тем не менее многие гипотезы приходится отбрасывать. При отборе нужно оценить прав-
доподобность выдвинутых гипотез – при необходимости найти справочную информацию, провести
наблюдения или эксперимент, а в некоторых случаях и расчёт.
Как правило, остаются одна или две-три гипотезы как кандидаты на правильный ответ.
Расположите их в порядке убывания правдоподобности: сначала самую правдоподобную, на
ваш взгляд, гипотезу, потом менее правдоподобную … Сравните свои гипотезы с контрольным
ответом.
Если вам не удалось правильно решить задачу – порассуждайте почему, какие ошибки в своих
рассуждениях вы допустили, чего не учли …
Посмотрите, например, какие гипотезы выделяли наши читатели как наиболее правдоподобные
в задаче 2-2.
Гипотеза 1
То, что верхушки травинок более сочные, можно проверить экспериментально. То, что трава
обычно объедена больше на верхушках, хорошо видно на фотографии. Однако эта гипотеза может
быть правдоподобна только для насекомых, ведущих ночной образ жизни.
Гипотеза 3
На верхушках травы действительно конденсируется влага.
I 84 I
Гипотеза 4
Насекомые греются в тёплом вечернем воздухе – скорее всего, этот фактор имеет очень крат-
ковременное значение, так же как и фактор стремления насекомых к свету, – температуры на земле
и в нескольких сантиметрах от неё существенно не различаются. Но утром температура воздуха и ос-
вещение на верхушках травинок действительно значительно выше, чем на почве. Это тоже можно
проверить экспериментально.
Гипотеза 6
Защита от врагов – эта гипотеза правдоподобна для дневных насекомых, которые ночью спят.
ОТ В Е Т
ются на верхушки растений – подальше от земли.[41, С.184]
ники. Они истребляют насекомых, которые находятся на поверхности земли. Вот насекомые и забира-
Ночью на охоту выходят многочисленные ночные хищники – ежи, степные гадюки, щитоморд-
СОДЕРЖАНИЕ
ЗАЧЕМ НУЖНЫ ОТКРЫТЫЕ ЗАДАЧИ ................................................................................4

ПОДСКАЗКА ДЛЯ УМНЫХ: КУРС НА РЕСУРС ................................................................5
1. ВО САДУ ЛИ...
001. Яблонька садовая, чем ты не лесная? ..................................................................8
002. «Поспели вишни в саду у дяди Вани...» ................................................................9
003. Чтобы синицы нашли вредителей .......................................................................11
004. Паразит или эпифит? ..........................................................................................12
005. Странные апельсины ...........................................................................................13
2. …В ОГОРОДЕ
006. Полив с секретом ................................................................................................15
007. Рос зелёный огурец .............................................................................................16
008. Рассада с прямыми стеблями..............................................................................17
009. Панамка для растений ........................................................................................18
010. Жабы в огороде ..................................................................................................19
011. Как бороться с кротами? .....................................................................................21
012. Вот так урожай! ...................................................................................................22
3. ЧЕМ БОЛЬШЕ ВРЕДИТЕЛЕЙ, ТЕМ ЛУЧШЕ?

013. Как уберечь семена от птиц? ..............................................................................23
014. Как бороться с заразихой? ..................................................................................24
015. Нужно выманить врага, коль картошка дорога ..................................................25
016. Чем больше вредителей, тем лучше? .................................................................26
017. Можно сеять хоть зимой.....................................................................................27
018. Эксперименты с саранчой ..................................................................................28
019. Борьба с сорняками ............................................................................................30
020. Как избавиться от насекомых-вредителей?........................................................32
021. Пчёлы не любят клевер, а надо... .......................................................................33
022. Полегание пшеницы ...........................................................................................35
023. Беги, малыш, беги! ..............................................................................................36
024. Экономия на смешении трав ..............................................................................37
025. Как вредителя-жука распознать наверняка? ......................................................39
4. ЗАЧЕМ ДЕРЕВЬЯМ ЛИСТОПАД?

026. Цветы выбирают цвет? .......................................................................................41
027. «Скоростной» газон ............................................................................................42
028. Футбол за полярным кругом ...............................................................................43
029. Сила жизни..........................................................................................................44
030. Деревья не могут уснуть? ...................................................................................46
031. Зачем деревьям листопад? .................................................................................47
I 86 I
5. КАКИЕ ДЕРЕВЬЯ ЛЮБЯТ МОЛНИИ?
032. Как поставить диагноз дереву?...........................................................................49
033. Гриб-помощник ..................................................................................................50
034. Мох – не верная примета … ...............................................................................52
035. Как здесь вырос лесок? .......................................................................................54
036. Корневой угол .....................................................................................................55
037. Сосновые шишки на дубе ...................................................................................56
038. Никакого криминала в том, что летом нет крахмала .........................................57
039. Почему ель огня боится? ....................................................................................58
040. Созидательный пожар? .......................................................................................59
041. Деревья в строю ..................................................................................................60
042. Как лесные муравьи от огня свой дом спасли ....................................................61
043. Безгусеничное будущее ......................................................................................63
044. «Зелёное море тайги…» .....................................................................................64
045. Следы войны .......................................................................................................65
046. Лес без «молодёжи» ...........................................................................................66
047. Деревья «жалуются»...........................................................................................67
048. Какие деревья любят молнии? ...........................................................................68
049. Выбери свой лес ..................................................................................................70
050. Металлургический куст .......................................................................................71
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ К ЗАДАЧАМ....................................................................... 74

ДОГОВОР: ПОМОЩНИК ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ ПО БИОЛОГИИ .................................. 78
ДОГОВОР: ПРИМЕРЫ ВЫДВИЖЕНИЯ ГИПОТЕЗ ............................................................... 80
I 87 I
Гин Анатолий Александрович
Андржеевская Ирина Юрьевна
НЕОБЫЧНОЕ В ОБЫЧНОМ: 50 КРЕАТИВНЫХ РЕШЕНИЙ
Редактор Т.А. Чамаева

Внешнее оформление А.М. Драговой
Макет, вёрстка Г.М. Драговая
Корректор Л.М. Бахарева
Подписано в печать 07.06.2016. Формат 84 108 1/16.

Гарнитура Humanist. Печать офсетная.
Усл. печ. л. 9,24. Уч.-изд. л. 9,24. Тираж 3000 экз. Заказ .
Издательство «ВИТА-ПРЕСС».
121087, Москва, ул. Барклая, д. 6, стр. 5, офис 323.
Тел.: 8 (499) 709-70-57, 709-70-78.
E-mail: info@vita-press.ru www.vita-press.ru
I 88 I
Необычное в обычном
Анатолий Гин Ирина Андржеевская
креативных
решений
МОСКВА 2017

Гин А., Андржеевская И. - Необычное в обычном. 50 креативных решений - 2017

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Гин А., Андржеевская И. - Необычное в обычном. 50 креативных решений - 2017

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

УДК 373.167.1:5+5(075.

Школа креативного мышления

Книга «Необычное в обычном: 50 креативных решений» предназначена для тре-

ISBN 978-5-7755-3423-3 © ООО Издательство «ВИТА-ПРЕСС», 2017

К чему приводит решение таких – свободных – задач?

Книга, которую вы держите в руках, – это очень друже-

Мы называем такие вопросы творческими или открытыми за-

ВСЯ ЖИЗНЬ – ОТКРЫТАЯ ЗАДАЧА.

ПОДСКАЗКА ДЛЯ УМНЫХ: КУРС НА РЕСУРС

Если во время связывания сильно напрячь мышцы, то после расслабления путы

Бобры подо льдом

Не правда ли, задача чем-то похожа на предыдущую?

ХОЧЕШЬ БЫТЬ УМНЫМ – БУДЬ ИМ!

Яблонька садовая, чем ты не лесная?

«Поспели вишни в саду у дяди Вани...»

Рассада с прямыми стеблями

– сложить части листа (кислица при повышении температу-

Многие растения сочетают различные способы защиты. [13; 139]

Вот так урожай!

Чем больше вредителей, тем лучше?

Можно сеять хоть зимой

В Калифорнии во время массового размножения саранчи птицы уничтожали с од-

Пчёлы не любят клевер, а надо...

Экономия на смешении трав

Вступительный экзамен в вузе.

Мох – не верная примета …

Листья некоторых растений располагаются в меридио-

Как здесь вырос лесок?

Сосновые шишки на дубе

Почему ель огня боится?

запас кислоты невелик, у других – видимо, воинов и добытчиков – имеется существенный

Подобные участки широко распространены вдоль сплавных рек в России, в ме-

– Очень часто причиной отсутствия подроста в лесу является низкая освещён-

Если громоотвод защищает от ударов молнии, а не

Датские учёные методами генной инженерии модифициро-

Автор Номера задач

Борис Злотин 15, 25

Виктор Тимохов 12, 21, 32

При оформлении книги авторы использовали много собственных фотографий. Некото-

ДОГОВОР: ПОМОЩНИК ПРИ РЕШЕНИИ ЗАДАЧ

Однажды Эйнштейна спросили,

ДОГОВОР – это инструмент для решения исследовательских задач по биологии.

Решая задачу из сборника, постарайтесь выдвинуть побольше правдоподобных гипотез. А по-

Желаем вам удачи!

В следующем приложении – примеры работы с ДОГОВОРом.

О БМЕН ВЕЩЕСТВ (питание и выделение отходов)

О БМЕН ЭНЕРГИИ (теплообмен)

В ЫЖИВАНИЕ (поведенческие реакции организма)

ДЫХАНИЕ Гипотез нет

ОБМЕН ВЕЩЕСТВ (питание и выделение отходов) Гипотеза 1

ОБМЕН ЭНЕРГИИ (теплообмен) Гипотеза 3

ВЫЖИВАНИЕ (поведенческие реакции организма) Гипотеза 4

ОБМЕН ИНФОРМАЦИЕЙ Гипотеза 6

С приближеньем темноты я – любитель высоты

ДЫХАНИЕ Гипотез нет

ОБМЕН ВЕЩЕСТВ (питание и выделение отходов) Гипотеза 1

ОБМЕН ЭНЕРГИИ (теплообмен) Гипотеза 5

ВЫЖИВАНИЕ (поведенческие реакции организма) Гипотеза 6

ОБМЕН ИНФОРМАЦИЕЙ Гипотеза 9

ЗАЧЕМ НУЖНЫ ОТКРЫТЫЕ ЗАДАЧИ ................................................................................4

3. ЧЕМ БОЛЬШЕ ВРЕДИТЕЛЕЙ, ТЕМ ЛУЧШЕ?

4. ЗАЧЕМ ДЕРЕВЬЯМ ЛИСТОПАД?

ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ К ЗАДАЧАМ....................................................................... 74

НЕОБЫЧНОЕ В ОБЫЧНОМ: 50 КРЕАТИВНЫХ РЕШЕНИЙ