Психологическое

консультирование
Значение
возрастных
особенностей
при
психологическом
консультировании
(Importanța
cunoașterii
particularităților de
vîrsta
în consiliere
etativă)
 Содержание:

• Что такое консультативная психология?

• Психологическое консультирование и
психотерапия
• Цели и задачи консультативной
психологии
• Методы психологического
консультирования
• Виды психологического консультирования
• Особенности возрастно-психологического
консультирования: значение возрастных
этапов 2
 Консультативная
психология -
отрасль психологии, предметом
которой является процесс
оказания психологической
помощи(психологического
консультирования).
Как самостоятельное направление
К.П. выделилась в начале 50-х гг.
20-го века в США.
Психологическое
консультирование представляет
собой специально
организованный процесс
общения, благодаря которому
у человека, обратившегося за
помощью, могут быть
актуализированы его
личностные ресурсы (т.н.
психологические силы и 3

способности), помогающие
 Психологическое
консультирование как
процесс имеет ряд схожих с
психотерапией особенностей.
Но П.К. от классической психотерапии
отличает отказ от концепции болезни (хотя
и в современной психотерапии развивается
подход, получивший название
«психотерапия здоровых»)
Как правило, психотерапия затрагивает
глубинные аспекты личности.
Психотерапевтический процесс
ориентирован на реконструирование
личности, устранение глубоких внутренних
конфликтов и противоречий.
П. К. во многом ориентировано на
разрешение конкретных жизненных
ситуаций и личностных проблем (т.н.
акцентирование личностных ресурсов и
сильных сторон человека)
4
«Цель психотерапии –
сделать людей свободными.
Работа психотерапевта
должна заключаться в том,
чтобы помочь людям
обрести свободу для
осознания и осуществления
своих возможностей.»
Ролло Рис Мэй
(Rollo Reece May; 21.04.1909 — 22.10.1994)
известный американский психолог и
психотерапевт, теоретик
экзистенциальной психологии
 Цели и задачи
консультативной психологии
• исследование процесса психологической помощи,
особых отношений, возникающих между человеком,
попавшим в трудную жизненную ситуацию и
обратившимся за помощью, и тем, кто эту помощь
оказывает;
• изучение профессионально важных качеств,
которыми должен обладать психолог-консультант, а
также определение профессиональных
компетенций психолога-консультанта;
• выявление внутренних ресурсов клиента, которые
могут быть раскрыты в процессе психологического
консультирования;
• разработка и экспертиза методов, приемов и 6
психотехнологий для психологического
Основная цель
психологического
консультирования – помощь
клиенту в нахождении
личностных ресурсов,
необходимых для преодоления
трудной жизненной ситуации,
а также помощь в
саморазвитии.
В процессе П.К. происходит:
выслушивание клиента; расширение представлений клиента о
себе и своей жизненной ситуации; построение доверительных
отношений между психологом и клиентом; прояснение
проблемы; помощь клиенту в понимании своей роли в
происходящей ситуации; оказание помощи в виде
практических рекомендаций; подбор упражнений и техник,
необходимых для развития новых способностей клиента, а
также выработки новых моделей поведения; информирование
клиента о жизненно важных психологических знаниях, 7
умениях и навыках.
 Методы психологического консультирования
К методам психологического
консультирования относят
наблюдение, беседу, интервью,
активное слушание, эмпатическое
слушание и др. Кроме базовых
методов психологии в
консультировании используются
специфически методы и технологии,
разработанные различными
психологическими школами и
направлениями.
• Активное слушание — один из
основных методов
психологического
консультирования, и овладение
данным методом является
непременным требованием,
предъявляемым к психологу-
консультанту. Цель метода —
точное отражение информации
клиента. Активное слушание
Активное слушание осуществляется
благодаря использованию следующих
приемов:
• заинтересованное отношение к
собеседнику (поза заинтересованного
слушателя, доброжелательный взгляд,
направленный на собеседника);
• уточняющие вопросы («Правильно ли я
понял, что..?», «Вы хотите сказать,
что..?»);
• повторение фразы клиента и
переформулирование («Можно сказать,
что...»);
• поддерживающие и стимулирующие
клиента реакции (угу-реакции, «да»,
заинтересованность психолога-
консультанта);
• обобщение («Итак, вы хотели сказать,
что..?).
8
 Методы психологического консультирования
• Эмпатическое слушание -
также одна из «обязательных»
техник психотерапии и
психологического
консультирования. Как и
активное слушание, помогает
устанавливать атмосферу
доверия и способствует
эмоциональному раскрытию
клиента.
Техника незаменима в тех
случаях, когда клиент
испытывает потребность в
диалоге, ему важно
выговориться, поделиться своими
чувствами и переживаниями.
Предполагается, что в ходе
эмпатического слушания
психолог избегает оценок и
интерпретаций, демонстрируя
при этом понимание и принятие
чувств клиента.

9
 Виды психологического консультирования
Поскольку в психологическом
консультировании нуждаются разные
люди и обращаются за помощью по
различным проблемам, то
психологическое консультирование
можно разделить на виды в
зависимости от индивидуальных
особенностей клиентов и тех
проблем, по поводу которых они
обращаются за психологической
помощью.
Выделяют следующие виды
психологического консультирования:
• Интимно-личностное
консультирование;
• Семейное консультирование;
• Психолого-педагогическое,
психолого-управленческое
консультирование;
• Интимно-личностное
консультирование осуществляется по
проблемам психологических или
поведенческих недостатков, от
которых хотел бы избавиться клиент;
личностных взаимоотношений со
значимыми людьми по поводу
разнообразных страхов, неудач,
глубокого недовольства клиента
самим собой, интимными
отношениями.
• К семейному консультированию
прибегают при выборе супруга, с
целью предупреждения и разрешения
конфликтов во внутрисемейных
отношениях и в отношениях членов
семьи с родственниками, по поводу
решения текущих внутрисемейных
проблем (распределение
обязанностей, экономические вопросы
семьи и т.д.), до и после развода.
10
Виды психологического консультирования
• Психолого-педагогическое
консультирование предусматривает
обсуждение консультантом и клиентом
вопросов обучения и воспитания детей,
повышения педагогической квалификации
взрослых, совершенствования педагогического
руководства, управления детскими и
взрослыми группами. Последний вид
консультирования следует отличать от
рекомендаций, предоставляемых учителям,
ученикам, родителям, администрации и т.д.,
сущность которых сводится к тому, что
психолог советует прибегать к конкретным
действиям, изменениям поведения, отношений
с целью влияния на других участников учебно-
воспитательного процесса.
• Деловым называется консультирование,
связанное с преодолением людьми деловых
проблем выбора профессии,
совершенствования и развития способностей,
организации труда, повышения
работоспособности, проведения деловых
переговоров.

11
 В Психотерапевтической энциклопедии [1999] описаны следующие виды
психологического консультирования:
• Проблемно–ориентированное
консультирование (consulting)
Акцент здесь делается на модификации
поведения, анализе внешних причин
проблемы. Цель работы с клиентом:
формирование и укрепление способности
клиента к адекватным по ситуации
действиям, овладение техниками,
позволяющими улучшить самоконтроль.
Много приемов, используемых в рамках
этого направления, взято из поведенческой
терапии.
• Личностно–ориентированное
консультирование (counseling)
Основано на анализе индивидуальных,
личностных причин проблемы, процессе
складывания деструктивных личностных
стереотипов, предотвращении подобных
проблем в будущем. Консультант здесь
принципиально воздерживается от советов
и организационной помощи, так как это
Много приемов, используемых в рамках
этого направления, взято из
многочисленных психоаналитических и
постпсихоаналитических течений западной
психотерапии. Прежде всего сюда следует
отнести техники гештальттерапии,
гуманистической психотерапии.
• Решение–ориентированное
консультирование (solution talk)
Упор здесь делается на активацию
собственных ресурсов клиента для
решения проблемы. Представители этого
подхода обращают внимание на тот факт,
что анализ причин проблемы неминуемо
приводит к усилению чувства вины у
клиента, что является препятствием к
сотрудничеству психолога–консультанта и
клиента. Много приемов, используемых в
рамках этого подхода, взято из
краткосрочной позитивной терапии.
12
Особенности
возрастно-
психологического
консультирования
Значение возрастных
этапов психического
развития личности
• Каждый возраст представляет собой
качественно особый этап психического
развития и характеризуется
множеством изменений, составляющих
в совокупности своеобразие структуры
личности ребенка на данном этапе его
развития.
Возраст характеризуется:
 особенностями условий жизни и
требований, предъявляемых ребенку
на данном этане его развития
 особенностями его отношений с
окружающими
 уровнем развития психологической
структуры личности ребенка
 уровнем развития его знаний и
мышления
 совокупностью определенных
физиологических особенностей.
• Определяет возрастной период связь
между уровнем развития отношения с
окружающими и уровнем развития
знаний, способов, способностей.
• Изменение отношения между этими
двумя разными сторонами процесса
развития составляет важнейшее
внутреннее основание («движущую
силу») перехода к следующим
возрастным этапам.
Например, связь с внешней
действительностью у ребенка раннего
детского возраста опосредуется его
отношением со взрослым. На основе
именно такой системы отношении ребенок
овладевает определенными навыками, у
него формируются элементарные уровни
представлений, обогащаются способы
общения со взрослыми, развивается речь и
т. д. Все это создает основу для
расширения возможностей
самостоятельных действий ребенка.
14
Э. Эриксон выделяет восемь фаз в психосоциальном
развитии человека. Каждая из этих фаз имеет свои
задачи и может разрешиться благоприятно или же
неблагоприятно для будущего развития индивида.
Примерное соответствие этих фаз возрасту:
• Младенчество (от рождения до 1 года)
• Раннее детство (1—3 лет)
• Игровой возраст, дошкольный (4—6 — 7 лет)
• Школьный возраст (7—8 — 12 лет)
• Юность (13—19 лет)
• Молодость (19—35 лет) — начало зрелости, период
ухаживания и ранние годы семейной жизни, годы Эрик Эриксон (англ. Erik
до начала среднего возраста Homburger Erikson;
• Взрослость (35—60 лет) — период, когда человек 15.06.1902— 12.05.1994) —
прочно связывает себя с определенным родом психолог в сфере психологии
занятий, а его дети становятся подростками развития и психоаналитик.
Известен, прежде всего,
• Старость (от 60 лет) — период, когда основная своей теорией стадий
работа жизни закончилась психосоциального развития,
15
а также как автор термина
 В соответствии с каждым возрастным этапом и его особыми
характеристиками (требованиями) выбирается соответствующий тип
психологического консультирования, с подходящими и актуальными
для данного этапа методами и техниками.

16
 Консультативная психология тесно
связана с общей, социальной,
клинической, возрастной психологией и
психологией развития, личности,
семейных отношений.
 Подготовка специалиста в области
психологического консультирования
предполагает освоение всех
вышеперечисленных областей
психологического знания.
 При оказании квалифицированной
психологической помощи необходимо
учитывать принципы возрастно-
психологического консультирования,
соотносить психологические проблемы и
возрастные периоды развития личности,
знать специфику возрастных кризисов и
т.п. Именно по этим причинам столь
значимую роль играет возраст клиента,
обратившегося за психологической
консультацией.

17
Проведение психологического
консультирования выдвигает ряд
требований к психологу-консультанту.
 Так, в частности, человек, который
занимается психологическим
консультированием, должно иметь
высшее психологическое образование,
достаточный практический опыт работы
в качестве психолога-консультанта,
подтвержденный соответствующими
сертификатами.
 Кроме знаний и умений, психолог-
консультант должен быть наделен рядом
специальных личностных качеств:
любить людей, быть проницательным,
хорошим, терпеливым, ответственным и
коммуникабельным.
Ролло Мей отмечал, что главное у
психолога-консультанта — это
«доброжелательность и стремление понять
клиента, помочь ему увидеть себя с лучшей
стороны и осознать свою ценность как
личности».
18

 Психологическое консультирование
 Возраст обратившегося за помощью играет
немаловажную роль (в процессе организации
 Главный принцип, действующий при
консультации и ее этапов, методов сбора
информации, подходящих методик и техник,
дальнейших рекомендации для закрепления
достигнутого результата), но независимо от
возраста клиента главной целью является
освобождение от всех внутренних
психологических ограничений, мешающих
преодолеть ту или иную затруднительную
Обобщение
– это специально организованный
процесс общения, благодаря
которому у человека,
обратившегося за помощью, могут
быть актуализированы его
личностные ресурсы, помогающие
найти новые возможности и выйти
из трудной жизненной ситуации
(т.е. с помощью психолога-
консультанта осознать и
преодолеть сложившуюся трудную
ситуацию с максимальной пользой
для себя и своего дальнейшего
личностного роста и развития)
оказании квалифицированной
психологической помощи, это отказ
от концепции болезни и личностно-
ориентированный подход (т.е.
интересы клиента всегда в
приоритете у психолога-
консультанта)
19
 Список литературы и интернет источников:
• Бурменская Г.В. [и др.]. Возрастно-психологический подход в
консультировании детей и подростков : учеб,пособие для студ.
Вузов. М.: Академия, 2002.
• Фролова С. В. Консультативная психология: теория и практика :
учеб.-метод. пособие для студентов, обучающихся по специальности
«Психология». Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2010.
• Немов Р. С. - Основы психологического консультирования: Учеб. для
студ. Педвузов. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.
• Мэй Р. - Искусство психологического консультирования (https://
cpp-p.ru/wp-content/uploads/2015/08/psiho.pdf)
• http://psychologiya.com.ua/konsultativnaya-psixologiya.html
• https://psyera.ru/6186/tipy-psihologicheskogo-konsultirovaniya
• https://
agespsyh.ru/shpargalki-po-vozrastnoj-psikhologii/31-psihologija-doshkolni
ka-otvety-na-voprisy/617-vozrastnye-jetapy-i-periodizacija-psihicheskogo.
html
• https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B 20
0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%