Размещено на http://www.allbest.

ru/
Учреждение образования
«Брестский Государственный Технический Университет»
Кафедра Архитектурного проектирования и рисунка

Научно-исследовательская работа студента

«Проектирование общеобразовательной школы на 420 мест»

Выполнил:
Студент гр. А-23
Граблюк А.Л.
Проверили:
Панченко Т.А.,
Ковальчук Д.В.

Брест 2011г.
 Размещено на http://www.allbest.ru/
Содержание

1. Общие требования
2. Функциональные зоны школ и блок-схема расположения помещений
3. Учебные помещения
4. Большезальные школьные помещения
5. Состав и помещения школы на 420 учащихся
 Размещено на http://www.allbest.ru/
1. Общие требования

Размещение на территории города

Участок, отводимый для строительства школы, должен быть
благоприятным в климатическом отношении, защищенным от запыления: его
следует выбирать в стороне от трамвайных и железнодорожных линий,
автомобильных дорог с оживленным движением и аэродромов. Желательна
непосредственная связь с зелеными массивами и насаждениями.
При строительстве школьного здания на рельефе его следует размещать
на высоких отметках с открытым обзором окружающей территории.
Школа должна быть удобно расположена в пределах зоны
обслуживания контингента учащихся, а также относительно трасс
общественного транспорта. Пути, ведущие к школе, должны быть
безопасными для пешеходного движения.
Размеры земельных участков
Площадь земельного участка (включая площадь застройки)
определяется из расчета 25 —30 м2 на одного учащегося.
Минимальная величина земельного участка для школы с одним
классным помещением — 1000 м2.
На каждый следующий класс площадь земельного участка следует
увеличивать на ≥ 300 м2.
Расположение учебных помещений
Площадь учебных помещений определяется из расчета ≥ 1,5 м2 на
одного учащегося.
Помещения, используемые учащимися, по возможности не следует
располагать выше 4-го этажа.
Учебные помещения для умственно отсталых детей и детей-инвалидов
должны размещаться только на 1-м этаже.
Расстояние между зданиями (с окнами в учебных помещениях) от
других зданий, находящихся на том же участке, и от границы участка ≥ 8 м.
 Размещено на http://www.allbest.ru/
Расстояние между наружными стенами учебных помещений при их
освещении только через светопроёмы в стенах ≥ 12 м.
Площадь рекреационного двора на одного учащегося 5 м2. Площадь
рекреационного двора не может быть менее 400 м2.
Территория рекреационного двора должна иметь беспыльное покрытие
(устройство покрытий из щебня, шлака или крупного гравия не допускается).

2. Функциональные зоны школ и блок-схема расположения

помещений
школа помещение площадь функциональный
Проектирование школы начинается с определения функционально-
планировочной модели школы. В каждом случае проектирование ведётся на
основе схемы, при помощи подбора необходимых блоков помещений. Базовая
блок-схема:

Функциональные зоны школы

Хозяйственный двор должен иметь размер 300-400 кв.м. и быть
изолированным от гимнастических и игровых площадок. Надо
предусмотреть самостоятельные проезды, развороты.
 Размещено на http://www.allbest.ru/
Спортивная зона (7900 кв.м.) рассчитана на выполнение школьной
программы по физическому воспитанию учеников.
Учебно-опытная зона (1200 кв.м .)Обеспечение правильного
проведения учебно-воспитательного процесса. Включает в себя: теплица с
парниковым хозяйством, класс на открытом воздухе, небольшие опытные
поля-площади с различными насаждениями.
Зона отдыха должна иметь размер 600 кв.м.

3. Учебные помещения

Учебные помещения школьного здания не следует ориентировать на

северо-запад, север и северо-восток; исключение составляют чертежные залы
и специализированные учебные кабинеты.
Необходима защита от чрезмерной инсоляции.
Площадь оконных проёмов должна быть не менее 1/5 площади пола;
выступающие за пределы наружных стен конструкции (балконы и т.п.),
непосредственно влияющих на интенсивность светового потока,
попадающего в помещение, должны учитываться путем прибавления их
площади к площади пола.
При глубине классных помещений 6,5 м и более необходимо
двустороннее естественное освещение.
Высота до подоконных основных оконных проемов ≤ 0,9 м.
Кубатура помещения в расчете на одного учащегося ≥ 4м3.
Высота учебных помещений в свету ≥ 3 м.
Высота классных помещения зависит от условий освещения с учетом
влияния зданий и деревьев, окружающих школьное здание. При глубине
классных помещений в пределах 6 —8 м высота их должна составлять 3,25
—3,75 м.

  1. Размещение свободно расставляемых столов и стульев;

 Размещено на http://www.allbest.ru/

4. Высоко расположенный односторонний
верхний свет. Бетонные козырьки предохраняют
от прямой инсоляции;
5. Наклонное положение покрытия более
благоприятно, поскольку свет распределяется
равномернее, чем в здании с горизонтальным
перекрытием (рис. 3);
2. Сквозное проветривание при наличии вентиляционных
проемов над коридором;
3. Для равномерности освещения помещения
предусматривается дополнительный подсвет в
противоположной стене;

6. Верхний свет как дополнительный источник

света;
8. Классные помещения по обеим сторонам коридора,
7. Во избежание слепящего воздействия
освещаемые и вентилируемые с двух сторон.
рекомендуется устройство солнцезащитных
козырьков, создающих рассеянное освещение; 

4. Большезальные школьные помещения

В настоящее время большезальные помещения нашли широкое

применение, в том числе и в школьном строительстве. К размерам школьных
большезальных помещений, их освещению, вентиляции, акустике,
покрытиям полов и отделке потолков, меблировке и окраске предъявляются
те же требования, что и к большезальным помещениям вообще.
Главное достоинство большезальных помещений— их планировочная
«гибкость» . Возможны групповые занятия при численности групп до 100
чел. На одного учащегося предусматривается площадь помещения порядка
3,4— 4 м2.
Однако устройство большезальных помещений связано с трудностями
пропуска через помещения канализационных стояков, а также с
 Размещено на http://www.allbest.ru/
необходимостью устройства штраб в стенах для надежного примыкания
звукоизоляционных перегородок .
Подвесной потолок обеспечивает свободный доступ к коммуникациям,
прокладываемым в толще перекрытия .
Большие группы учащихся (до 40—50 чел.) подразделяются на средние
группы—25—26 человек и на малые группы —10 чел.
Планировочная сетка зданий с большезальными помещениями имеет
ячейки 1,2 х 1,2 м; высота помещений в свету принимается равной 3 м.
Передвижные перегородки позволяют предусматривать промежуточные
планировочные решения, учитывающие возможность перехода от
традиционных стационарных классов к большезальному помещению.
Передвижные перегородки сборно-разборной конструкции. Возможны также
конструктивные решения, предусматривающие образование ниш (6—8).
Педагоги указывают на то обстоятельство, что человек при
сознательном восприятии окружающего большей частью сохраняет в памяти:
10% из того, что им прочитано, 20% из того, что услышано, 30% из того, что
увидено, 50% из того, что услышано и увидено, 70 % из того, что сказано им
самим и 90% из того, что сделано им самим, в чем участвовала его моторная
память.
 Размещено на http://www.allbest.ru/

5.Состав и помещения школы на 420 учащихся

Школа односменная на 2 параллели (2+3 ступень).

Наполняемость классов 5-11 классы – 30 учеников.

№ Площадь,
Наименование помещений
п/п кв.м.
Блок А. Учебные помещения школы 2-3 ступени
1 Классы 5-9 600
2 Классы 10-11 240
3 Ресурсные центры 72
4 Рекреация 340
5 Уборные и умывальные для уч-ся 60
6 Кладовая уборочного инвентаря 4
Итого 1316
Учебные кабинеты, лаборатории.
Лаборатории:
 Физики и астрономий 60
1  Химии 60
 Биологии 60
54
 лаборантские
2 Кабинеты:
 лингафонный 36
 Размещено на http://www.allbest.ru/
 информатики 102
 черчения и ИЗО 75

 рекреация 36
Итого 464
Блок Б. Помещение трудового обучения
1 Комбинированные мастерские 180
2 Кабинет обработки тканей 60
3 Кабинет кулинарии 48
4 Преподавательская 12
5 Рекреация 60
Итого 360
Блок В. Учебно-спортивные залы.
1 Тренажёрный зал 81
2 Игровой зал 648
3 Раздевалки, душевые, уборные 120
4 Лаборантская, место ремонта инвентаря 16
5 Комната инструктора 22
6 Рекреация 24
7 Кладовая спортивного инвентаря 4
Итого 915
Блок Г. Медицинские помещения
1 Медпункт 36
2 Кладовая уборочного инвентаря 2
Итого 38
Блок Д. Информационно-технический центр.
1 Библиотека, читальный зал, книгохранилище 168
2 Мастерская по ремонту книг 18
3 Аппаратная ТСО, радиоузел 18
4 Кладовая технических средств 4
5 Кино-фотолаборатория 18
Итого 226
Блок Е. Общественный центр
1 Актовый зал 118
2 Комната общественных организаций 48
3 Музей 18
Итого 184
Блок Ж. Помещения профильного и эстетического воспитания

1 Студии рисунка и живописи 96

2 Комната музыки и пения 60

3 Архитектурного мастерства 96

4 Кабинет лепки 9

Итого 261

Блок З. Помещения административно-хозяйственного назначения

1 Учительская, гардеробная 63
2 Помещения для адм-хоз. назначения
 кабинет директора 24

 кабинет зам директора 12

12
 канцелярия
8
 Размещено на http://www.allbest.ru/
 архив
4 Комната психологической разгрузки 32

5 С/у, комната гигиены 10

Хозяйственные помещения
 комната технического персонала 10
6  туалетная персонала 3
 хозкладовая-инвентарная 12/3*4
24
 мастерская текущего ремонта мебели
7 Вестибюль 54

8 Секционные гардеробы 144

Итого 408

Блок И. Пищеблок

1 Обеденный зал 156

Кухня:
 горячий цех, холодный цех, мясорыбный

 хлеборезка 83/57+10+

 моечная столовой и кухонной посуды 16

4
 охлаждаемые камеры
30/20+10
 машинное отделение
12/2*6
 кладовая овощей 6
2  кладовая сухих продуктов 17
 загрузочная 10
12
 кладовая и моечная тары
10
 охлаждаемая камера отходов
13
 комната персонала с гардеробной
20
 с/у персонала 3
 бельевая, инвентарная 6
 кладовая уборочного инвентаря

Итого 230
Всего по зданию школы: 4402
 Размещено на http://www.allbest.ru/
Литература

1. Методические указания
2. ТКП 45-3.02-1 2004 02 250
3. Эрнст Нойферт. «Строительное проектирование»
Размещено на Allbest.ru