Физика 7 класс

Этери Басиашвили
ФИЗИКА
7
Книга для ученика
Грифировано Министерством просвещения, нау

ки, культуры и спорта Грузии в 2019 году.
2020
Этери Басиашвили
ФИЗИКА 7
Компьютерное обеспечение – Эка Абзианидзе
Редактор - Тамара Басиашвили
Перевод - Инессы Бежановой
C Этери Басиашвили
Авторские права защищены
ISBN 978-9941-8-1475-4
Адрес:Тбилиси,ул.Чубинашвили,21
Тел.: A(+995) 599265770
A(+995) 599510569
Эл. Почта: basiashvilieter@gmail.com
Веб страница::: http://www.basiashvili.ge/
2
СОДЕРЖАНИЕ
Вступление . .............................................................................................................6
Глава I
Физика – одна из основных наук, изучающих природу
1.1. Физические явления...........................................................................................8

1.2. Физическое тело. Опыт и наблюдение...........................................................11
1.3. Физические величины. Измерение физических величин ............................12
1.4. Измерительные приборы.................................................................................16
II Глава
Строение вещества и его физические свойства
2.1. Строение вещества..........................................................................................22

2.2. Молекулы и атомы............................................................................................24
2.3. Диффузия..........................................................................................................26
2.4. Взаимодействие молекул.................................................................................30
2.5.Молекулярное строение вещества в различных агрегатных
состояниях................................................................................................................32
2.6. Свойства вещества в различных агрегатных состояниях.............................34
2.7. Масса тела.........................................................................................................36
2.8. Плотность вещества.........................................................................................40
III Глава
Равномерное движение
3.1. Механическое движение. Тело отсчета..........................................................48

3.2. Материальная точка.Траектория движения...................................................49
3.3. Прямолинейное равномерное движение........................................................52
3.4. Графическое представление движения...........................................................57
3.5. Неравномерное движение................................................................................61
3.6. Скалярные и векторны величины...................................................................65
3
IV Глава
Сила
4.1. Инерция ...........................................................................................................71

4.2. Сила..................................................................................................................74
4.3. Сила упругости................................................................................................77
4.4. Динамометр......................................................................................................81
4.5. Сила тяжести. Вес тела...................................................................................83
4.6. Сила трения......................................................................................................86
4.7. Сухое и жидкое трение...................................................................................88
V Глава
Давление
5.1. Давление...........................................................................................................95
5.2. Передача давления в твердом теле, жидкости и газе...................................98
5.3. Закон Паскаля................................................................................................100
5.4. Гидравлическая машина .............................................................................102
5.5. Давление жидкости или газа, вызваное силой тяжести.............................104
5.6. Сообщающиеся сосуды.................................................................................108
5.7. Атмосферное давление.................................................................................111
5.8. Опыт Торричелли..........................................................................................113
5.9. Действие жидкости и газа на погруженное в них тело..............................116
5.10. Условие плавания тел. Плавание судов......................................................119
Ответы . ................................................................................................................125
Приложение..........................................................................................................135
4
РУБРИКИ
ТЕМА
? ОТВЕТЬ НА ВОПРОСЫ, РЕШИ ЗАДАЧИ
ПРОВЕРЬ СВОИ ЗНАНИЯ
! ОБРАЗЕЦ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА
СОБЛЮДАЙ ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ
5
ВСТУПЛЕНИЕ
Вокруг нас необъятный мир. Солнце и звезды, Луна и Земля, моря и океаны,
растения и животные - всё это и есть природа.
В процессе длительной борьбы за существование у человека возникла
потребность изучать природу.
Знания о природе накапливались веками. С древнейших времен человек
наблюдал за движением планет, расположением звезд, составлял календарь.
Развивая естественные науки, человек создал современную технику, облада-
ющую огромнными возможностями.
Физика – одна из основных естественнонаучных дисциплин. Она помогает
человеку в познании природы и дает знания, необходимые в практической дея-
тельности.
Советы учащимся
Учебник обеспечивает не только приобретение знаний, но также формиро-

вание и развитие определенных навыков. Постарайся понять суть предложенно-
го материала и научись излагать его своими словами. Осмысленная учеба – не-
обходимое условие для приобретения знаний.
Постарайся ответить на вопросы в конце параграфа, решить задачи и провес-
ти экспериментальные работы - всё это способствует развитию исследователь-
ских навыков, поможет тебе лучше познать природу и объяснить многие инте-
ресующие тебя вопросы.
Необходимую информацию можно получить и с помощью интернет-поис-
ка. Желательно некоторые задачи и эксперименты выполнять совместно с
одноклассниками: вести наблюдения, измерять и снимать покакзания, составлять
таблицы, строить графики и диаграммы, обобщать полученные данные, а также
высказывать суждения о возможном результате и сделать презентацию.
В учебнике даны рубрики, которые помогут тебе при работе с книгой. При
выполнении экспериментальных работ необходимо соблюдать правила безопас-
ности.
Чтобы стать успешным человеком, необходимо развивать свои навыки:

уметь определить свою цель, планировать время и освоить учебный материал.
6
I
ГЛАВА
ФИЗИКА – НАУКА
О ПРИРОДЕ
ФИЗИКА – ОДНА ИЗ ОСНОВНЫХ НАУК,

ИЗУЧАЮЩИХ ПРИРОДУ
После изучения этой главы ты сможешь:

• наблюдать за явлениями;
• проводить простые эксперименты;
• измерять физические величины;
• выражать одну и ту же величину в разных единицах;
• использовать различные измерительные приборы.
1.1. ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ
Явления. В природе постоянно про

исходят изменения: солнце восходит и
заходит (рис.1.1), изменяется температура
воздуха, идет дождь и снег, движутся
люди и животные, растут растения, пе
ремещается транспорт.
Всякие изменения, происходящие в
природе, называют явлениями.
Явления разнообразны. Изучая их че
ловек установил, что любое явление в
природе протекает закономерно. Это
означает, что существует причина, вы
1.1 Заход солнца
звавшая это явление и его следствие (то
есть результат). Например, смена времен
года вызвана вращением Земли вокруг Солнца, а смена дня и ночи – вращением
Земли вокруг своей оси.
Замерзание воды и таяние льда – это примеры явлений (рис.1.2).
Замерзание воды Таяние льда
• Как ты думаешь, каковы причины этих явлений?

• Каковы следствия этих явлений?
• Вспомни знакомые тебе явления.Постарайся установить причины этих
явлений и описать их следствия.
Очевидно, познание природы, объяснение происходящих в ней процессов имеет
огромное практическое значение.И явления природы изучают не только с целью
установить причины этих явлений, но также для того, чтобы учесть их следствия.
Например, когда заранее известно об извержении вулкана или засухе, люди по
мере возможностей стараются спастись от этих явлений (рис.1.3.).
В течении веков человек изучал явления природы, чтобы использовать их в
практической деятельности.
8
1.3 Извержение вулкана 1.4 Молния
Единство мира. В развитии естествознания велика заслуга древнегреческих

ученых. Они обобщили накопленные
знания и в VI веке до н.э. создали науку
натурфилософию.
Позднее из натурфилософии началось
выделение отдельных наук. Так возникли
естественные науки: физика, астрономия,
химия, биология, география. В развитие
естественных наук особый вклад внес
древнегреческий ученый Аристотель, кото
рый жил в IVвеке до н. э. Аристотель первым
в своих трудах использовал слово «физика» Механическое явление
(«фюзис» по-гречески означает природа).
Каждая естественная наука имеет свою
цель и свой метод изучения природы.
Физика изучает такие явления, при
которых вещество химически не из
меняется.
Химия изучает явления, при которых
одно вещество превращается в другое.
Биология изучает явления, прои
сходящие в живой природе.
Между физическими, химическими
Явления: электрическое,
и биологическими явлениями нет четкой
световое, тепловое
границы. Например, во время грозы слышен
сильный грохот – это звуковое явление.
На небе появляется молния - это пример
светового и электрического явлений (рис1.4).
Часто, после дождя, на небе появляется
радуга. Это - оптическое явление.
Магнитное явление
9
Звуковые, световые, электрические и оптические явления изучает физика.
Во время грозы вещества, существующие в атмосфере, взаимодействуют друг с
другом. Это - химическое явление.
Дождь вызывает ускорение биологических процессов: корни растений
впитывают влагу и растворенные в ней вещества в большем количестве, что
способствует росту и развитию растений.
На большей части Земли весну сменяет лето, за осенью следует зима, за днем
следует ночь, а за ночью – день. Соответственно с этим меняется и активность
живых организмов – либо усиливаются, либо ослабляются протекающие в них
процессы.
Таким образом, физические явления влияют на активность живых организмов.
Механические, электрические, магнитные, оптические, тепловые, атомные
(рис.1.5) – это всё примеры физических явлений.
Что изучает физика? Основная задача физики заключается в том, чтобы
описать явления, установить причины, их вызвашие, и открыть законы, связывающие
причины и следствия из этих явлений.
Кроме того, физика изучает свойства тел. Знать и учитывать их очень важно.
Например, при строительстве необходимо выбирать строительные материалы
с различными свойствами. Свойства материалов учитывают при выборе
электропроводки, при установке тепло- и звукоизоляции.
Физические методы исследования широко используются в различных сферах
науки и техники. Без знания физики невозможно развитие медицины, энергетики,
строительства, транспорта, связи, радиотехники, космонавтики, астрономии и
многих других областей исследования.
Физика изучает физические явления и физические свойства тел.
1. Понаблюдай за явлениями, происходящими вокруг тебя, и постарайся их

описать. Можешь ли ты повлиять на эти явления?
2. Любое физическое явление связано с другим явлением. Например, при
прохождении тока металлическая спираль нагревается, при нагреве длина спирали
увеличивается, а при очень сильном нагреве спираль накаляется так, что может
возникнуть свечение.
Как ты думаешь, о каких физических явлениях идет речь в рассмотренном
примере? Почему это физические явления? В каждом примере назови причину и
следствие явления, проанализируй ответ,сделай вывод.
10
1.2. ФИЗИЧЕСКИЕ ТЕЛА.ОПЫТ И НАБЛЮДЕНИЕ
Физическое тело.Что такое физическое тело и из чего оно состоит ? В

повседневной жизни под словом «тело» понимают тело человека или животного. А
в физике любой предмет называют физическим телом или просто телом.
Физическими телами являются капля воды и снежинка, космический корабль и
сама Земля. Тело человека также является физическим телом.
Твердое тело имеет форму и объем.
Любое тело состоит из вещества. Веществами являются: воздух, вода, стекло,
железо, алюминий, медь и т.д.
Например, стеклянный стакан – это тело, а стекло – вещество, из которого
изготовлен стакан.
• Назови тела и вещества, из которых эти тела состоят.
Всё, что реально существует в мире называется материей. «Материя» - это

латинское слово означает «вещество».Все тела вокруг нас и вещества, из которых
эти тела состоят, материальны.
Опыт и наблюдение. Как мы получаем знания о явлениях природы?
Изучая явления природы, ученые первоначально высказывают предположение,
то есть гипотезу, о причине явления и возможных последствиях явления, что
проверяется наблюдением.
Наблюдение за явлением возможно с помощью опыта или эксперимента.
Например, для изучения колебательного движения тела наблюдают за дви-
жением шарика, подвешенного на нити или к пружине, высказывают предполо-
жение, устанавливают причины этого движения и т.д.
Эксперимент является важнейшим методом исследования. С помощью экспе
римента природные явления возможно наблюдать в лабораторных условиях.
Некоторые явления возможно наблюдать только в естественных условиях, без
вмешательства человека. Примером этого являются солнечное и лунное затмение,
волнение моря и т.д.
• Какие ещё подобные явления ты можешь привести в пример?
Физика не только изучает явления, но также устанавливает физические законы.

Физические явления связаны друг с другом посредством физических
законов.
Физические законы математически выражаются формулой.
Работа технических устройств основана на физических законах. Их учитывают
в судо - и самолетостроении, при создании и развитии различных транспортных
средств, в космических исследованиях и т.д.
Законы физики универсальны и используются в других науках. В географии с
помощью физических законов объясняют возможное изменение погоды, изменение
11
направления ветра; в химии – строение вещества; в биологии - движение крови по
сосудам, работу сердца, движение суставов и т.д.
Физическое тело состоит из вещества.

Материя – это всё то, что реально существует в мире.
1. Вещество или тело: Солнце, Земля, здание, вода, чашка, спирт, масло, медь,
серебро, ложка, нож, соль, гвоздь?
2. Перечисли тела, которые состоят из серебра, меди, стекла, льда. Ответ
представь в виде схемы (рис 1.6).
серьга
серебро медь
кастрюля
1.12
3. Из какого вещества могут состоять тела: стакан, нож, вилка, шкаф, стол?
4. Материальны ли мысли? Ответ обоснуй.
ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ.
1.3. ИЗМЕРЕНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ВЕЛИЧИН.
Физические величины.Физичесие явления и свойства тел количественно ха-

рактеризуют физическими величинами. Например, набюлюдая за движением авто-
мобилей можно заключить,что за один и тот же промежуток времени, автомобиль,
движущийся с большей скоростью, проходит больший путь.
Время, путь и скорость – физические величины.
Все физические величины можно измерить.
Значения физических величин. Для чего необходимо измерять физические
величины? Для изучения явления небходимо знать значения физических величин,
которые это явление харктеризуют. А значение физической величины можно
установить, если её измерить или расчитать.
Измерить физическую величину – значит сравнить её с подобной вели-
чиной, принятой за единицу измерения. Значением физической величины
является её численное значение, выраженное соответствующей единицей
измерения.
Например, в результате измерения получили, что ширина комнаты 6 м (рис.1.7.).
Это означает, что «6» - численное значение ширины комнаты, а «м» - единица
12
измерения длины (метр). У любой
физической величины есть единица
измерения.
Физическая величина может
быть зависимой и независимой. Не
зависимая величина не меняется
с изменением других величинa а
зависимая – меняется. Например,
численное значение физической ве
личины зависит от выбора единицы
измерения. В нашем примере ши
рина комнаты 6 м: выраженная в
6 м ширина комнаты.
дециметрах - равна 60 дм, в сан 1.7 «6» - численное значение
тиметрах - 600см, в километрах –
ширины,
0,006км.
«м» - единица длины
Измерение физических величин. Во многих странах принята международная

система единиц SI (рис.1.8.).
МЕЖДУНАРОДНАЯ СИСТЕМА ЕДИНИЦ SI
Обозначение Единица Краткое обозначение

Величина
величины измерения единицы измерения
Длина Метр м
Время Секунда с
Масса Килограмм кг
1.8
Единицы, выраженные в системе SI, называются основными: единица длины –

1 м, единица времени – 1 секунда, единица массы – 1 кг.
Эти единицы являются, соответственно, эталонами длины, времени и массы.
Эталон – это образец, с помощью которого с большой точностью можно измерить
физическую величину. Например, если длина тела 3 м, это значит, что тело в 3 раза
длиннее эталона длины, т.е. 1 метра.
На практике используют елиницы большие или меньшие эталона. Для перевода
единиц разработана система десятичнных приставок. В таблице приведены
десятичные приставки и их связь с основными единицами (ри.1.9).
«Кило»- значит тысяча.Тогда,
1 км = 1000 м.
«Милли» - значит тысячная доля. Поэтому, 1мм – составляет одну тысячную

часть метра:
13
ДЕСЯТИЧНЫЕ ПРИСТАВКИ
Связь с основной
Название Обозначение
единицей
тера Т 1000 000 000 000=1012
гига Г 1 000 000 000 =109
мега М 1 000 000 =106
кило к 1 000 = 103
гекто г 100 = 102
дека да 10 = 101
деци д 0,1 = 10-1
санти с 0,01 = 10-2
милли м 0,001 = 10-3
микро мк 0,000001 =10-6
нано н 0,000 000 001 = 10-9
пико пк 0,000 000 000 001 = 10-12
1.9
1мм=0,001м
1дм
1дм
Иногда удобно пользоваться внесистемными еди-
ницами. Например, объем часто измеряют в литрах - 1л
1дм л или миллилитрах - 1мл (рис.1.10):

1л = 0,001м3
1мл = 0, 000001м3
1л = 1дм3
1.10
I Расчет периметра, площади и объема комнаты
• Измерь длину, ширину и высоту своей комнаты.

• Результаты измерения представь в виде таблицы.
• На основании данных таблицы расчитай периметр комнаты, ее площадь и
объём.
• Опиши, как проведешь расчеты.
• Из величин, представленных в таблице, какие являются зависимыми, какие
– независимыми?
II Определение толщины листа

учебника с помощью линейки
• Как ты думаешь, какова толщина листа учебника?

• Проверь своё предположение на эксперименте.
• Опиши последовательность проведенной работы.
14
• Составь таблицу и внеси в неё результаты измерений и расчетов.
• Определи зависимые и независимые величины.
Общие указания для решения задач
При решении задачи желательно соблюдать определенную последовательность:

• сначала внимательно прочти задачу;
• представь то физическое явление, о котором говорится в условии задачи;
• если задача требует проведения расчетов, определи, какие величины
известны, а какие – нет. Установи, какие данные или обстоятельства в задаче
являются важными, а какими - можно пренебречь.
• составь план решения. Установи, каким путем можно найти неизвестную
величину;
• данные величины выпиши в один столбец. Желательно величины выразить
в системе SI. Исходя из условия задачи, иногда лучше пользоваться неос
новными единицами. Например, выразить скорость - в км/час, объем - в
литрах и т.д. Все величины, входящие в формулу, необходимо выражать в
одинаковых единицах. Например, если скорость выражена в км/час, то путь
должен быть выражен в километрах, а время – в часах;
• при записи условия обрати внимание на индексы величин. Например, если
скорость отмечаешь индексом «1» - υ1,то пройденный этим телом путь будет
- s1;
• часто в условии задачи даны не все величины, необходимые для решения
задачи. Как правило, это постоянные величины или данные таблиц
(например, плотность вещества). Значения этих величин можно записать в
столбце данных;
• решить задaчу будет легче, если выполнишь соответствующий рисунок,
схему, чертеж, диаграмму;
• желательно задачу сначала решить в общем виде;
• проверь ответ на верность – он должен быть реальным. Например,
невозможно, чтобы скорость автомобиля была 100км/с;
• желательно решить задачу и другим способом.
1. Расстояние от Земли до Солнца 150000000 км. Вырази это расстояние в

метрах, сантиметрах, миллиметрах.
2. Вычисли площадь квадрата в квадратных метрах, если длина его стороны 8
м.
3. Время падения тела 2 мин. Вырази это время в секундах.
4. Сколько минут и секунд в сутках.
5. Опиши, как вычислить площадь пластины неправильной формы с помо-
щью миллиметровой бумаги.
6. Сколько гектар (га) в 1км2, если известно, что 1 га равен площади квадрата
со стороной 100 м?
7. Вырази в литрах объем жидкости в 40 000мм3.
15
1.4. ФИЗИЧЕСКИЕ ПРИБОРЫ
В большинстве случаев проведение наблюдений и опытов связано с изме-

рениями. Для измерения физических величин используют измерительные
приборы.
• Какие приборы показаны на рис.1.11?

• Какие физические величины можно измерить с помощью этих приборов?
1.11
У большинства измерительных приборов есть шкала, на которой указана

единица измерения измеряемой величины.
У любой измерительной шкалы есть предел измерения – так называется
наибольшее значение измеряемой величины.
Предел измерения устанавливается с помощью цифр у крайних штрихов
на измерительной шкале. Например, спомощью термометра (рис.1.11) можно
измерить температуру от 35°C до 42°C, с помощью линейки – измерить длину от
0 до 15 см (рис.1.12).
На шкале между штрихами есть деления. Каждому делению соответствует
определенное число, хотя число
указано не на каждом делении.
Деление с наименьшим зна
чением называется ценой деления
1.12
прибора. Чтобы определить цену
деления, необходимо взять на
шкале два ближайших числа и разницу между ними разделить на число делений
шкалы в промежутке между числами.
Например, на линейке (рис.1.20) интервал между штрихами 1 см и 2 см со
держит 5 равных делений, поэтому цена деления будет равна:
16
(2 см- 1см) : 5 = 0,2 см.
Если известно число делений шкалы и её цена деления, 0
C
то можно установить значение измеряемой величины. 60
60
Определим показание термометра (рис.1.13). Тем-
пература обозначается t, а единица измерения - °C(гра- 50 50
дус по шкале Цельсия). Высота столба жидкости на два 40 40

деления выше деления, отмеченного числом (30°C).Це- 30 30
на деления термометра 2°C. Поэтому показание термо-
метра будет: 20 20
10 10
30°C +2·2°C= 34°C 0 0
При проведении измерений неизбежны погрешности,

поэтому необходимо знать и учитывать, с какой точ-
ностью проведены измерения. Для обозначения Цена деления
погрешности используется символ ∆ («дельта»). Погреш- 1.13
термометра
ность большинства приборов равна половине цены де- равна 2°C
ления. В рассмотренном примере погрешность равна 1°C,
поэтому показания прибора записываются так:
t± ∆t= (34 ± 1)°C или 33°C ≤t≤ 35°C.
Это значит, что точное значение температуры находится между 33°C и 35°C.
Чем меньше цена деления прибора, тем точнее измерения. С развитием физики
измерительные приборы стали сложнее и совершеннее.
1. Перечисли известные тебе измерительные приборы. Какие приборы есть у

тебя дома? Для измерения каких величин их используют?
2. Определи цену деления линейки и с её помощью измерь длину бруска (рис.
1.14).
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1.14
3. Мензурка – это прибор для измерения объема жидко- мл

сти. Рассмотри рис.1.15 и определи предел измерений и цену
деления мензурки.
4. С помощью десятка спичек приблизительно определи
толщину одной спички. Опиши последовательность работы.
Результаты измерений и расчетов представь с помощью таб-
лицы.
5. Измерь длину книги, тетради, карандаша и результаты
измерений запиши с учетом погрешности.
1.15 мензурка
6. Выпиши знакомые тебе физические величины, их
17
единицы измерения и приборы, с помощью которых можно измерить эти величины.
Ответ представь в виде таблицы.
Определение объёма твёрдого тела
Ресурсы: учебник, рабочая тетрадь, карандаш, ручка, мензурка, твердое тело,

нить, посуда с водой.
• До начала измерений выясни предел

измерений и цену деления мензурки.
• Выбери такое тело, которое свободно
мл мл
350 350 поместится в мензурке.
300 300 • Прикрепи нить к телу так, чтобы его
250 250 легко можно было погрузить и достать из
200 200 воды.
150 150 • В мензурку налей столько воды , чтобы
100 100
она покрыла тело.
50 50
0 0
• Учти, что после погружения тела, уро-
вень воды не должен превышать предела
1.16 1.17 измерений мензурки.
• Отметь объём воды до (рис.1.16) и после
погружения тела (рис.1.17).
• Как ты расчитаешь объем тела в мензурке по уровням жидкости в ней ?
Опиши последовательность работы.
• Измени в мензурке количество воды и повтори опыт 3 раза. Во всех трех
случаях расчитай объём тела V1,V2,V3.
• Результаты измерений и расчетов представь в виде таблицы. Среднее
значение объёма тела рассчитай по формуле:
сред.
• По рис.1.18 опиши этапы проведения эксперимента.
1.18
18
I. Допиши предложения:
1. Время – физическая величина, так как…

2. Запах не является физической величиной, так как…
3. На шкале линейки крайние штрихи соответствуют 0 и 100 см. Это значит,что
предел измерений линейки…
4. На шкале термометра интервал между штрихами 20°C и 21°C разбит на 10
равных частей. Поэтому цена деления термометра…
5. Измерить физическую величину это значит...
II. Верно ли утверждение:
1. Движение – это физическое явление.

а) Да;
б) Нет.
2. Объём – это физическая величина, так как его можно измерить.

а) Да;
б) Нет.
3. Час – это физическая величина.

а) Да;
б) Нет.
III. Какой ответ верен?
1. Если длина листа тетради 20см, ширина 15 см, тогда площадь тетрадного
листа равна:
а) 30 см2; б) 0,3 см2; в) 300 см2.
2. Если длина, ширина, высота комнаты соответственно равны 5м, 4м и 3м,

тогда объём комнаты равен:
а) 60 м3; б) 20 м3; в) 15 м3.
3. Если длина стороны квадрата 3 см, тогда его площадь и периметр, соот
ветственно равны:
а) 9 см2, 6 см;
б) 6 см2, 9 см;
в) 9 см2, 12 см.
4. Площадь квадрата с периметром 4 см равна:

а) 4 см2; б) 1 см2; в) 2 см2.
19
5. Периметр квадрата площадью 36 см2
а) 12 см; б) 24 см; в) 36 см.
6. Если длина стороны куба равна 3 см, тогда объём куба равен
а) 9 см3; б) 27 см3; в) 12 см3.
7. Длина ребра куба объёмом 8 литров

а) 20 см; б) 0,2 дм; в) 2 дм.
8. Если площадь полной поверхности куба 6 см2, тогда длина стороны куба
а) 1 см; б) 2 см; в) 4 см.
9. Длина стороны квадрата площадью 4 га

a) 200 м; б) 400 м; в) 20 м.
10. В 1 часе ...

a) 60 с; б) 3600 с; в) 600 с.
IV Ответь на вопросы
1. Вещество или тело: книга, карандаш, алюминий, медь, ложка, пружина,

стакан, стекло, лед, растительное масло, керосин?
2. Луна совершает один полный оборот вокруг своей оси за 27,3 суток. Вырази
это время в часах и минутах.
3. Из перечисленного что является физической величиной, что - единицей
измерения, что- измерительным прибором, что – явлением: время, секунда,
скорость, литр, вращение,площадь, падение тела, испарение, тонна, путь, термо-
метр, весы, секундомер, плавление, мензурка, километр? Ответ представь в виде
схемы:
Измерительный
прибор
Физическая Явление
величина
Единица
измерения
20
II ГЛАВА
СТРОЕНИЕ ВЕЩЕСТВА И ЕГО
ФИЗИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА

• связать агрегатное состояние вещества с его атомно-молекулярным
строением;
• устанавливать условия изменения агрегатного состояния вещества и
эксперементально определять плотность вещества;
• создать демонстрационную модель явления диффузии и решать задачи
21
2.1. СТРОЕНИЕ ВЕЩЕСТВА
• Ты уже знаешь, что тело состоит из вещества. Выясним, а из чего состоит

само вещество?
Предположение о строении вещества было высказано ещё в V в. до н.э.
Древнегреческий ученый Демокрит считал, что любое вещество состоит из
мельчайших частиц. Через 23 века эта идея была оформлена в виде научной теории.
В XIX веке было установлено, что из себя представляют эти частицы. Зная строение
вещества, можно заранее определить, как протекает то или иное явление, как можно
его ускорить или замедлить. Кроме того, можно объяснить свойства тел и получить
вещество с необходимыми свойствами. К таким веществам относятся различные
сплавы, пластмассы, искусственный каучук, капрон и т.д. Эти материалы широко
используются в быту, технике, медицине.Множество ялений и опытов дают нам
возможность судить о строении вещества. Например, распространение запахов,
нагрев и охлаждение жидкости, замерзание жидкости и плавление твердого тела,
испарение жидкости, расширение и сжатие жидкости, растворение краски в воде и
т.д.
• Понаблюдай за явлениями:
1. Сожми резиновый шарик (рис. 2.1)
Изменилась или нет форма шара и объём
воздуха в нем?
2. Холодный стальной шарик свободно
проходит сквозь кольцо (рис.2.2а). На рис.2.2б
показан тот же шарик после нагрева; объясни
наблюдаемое явление.
2.1 Что произойдет, если шарик вновь

охладить?
• Как ты думаешь, какова причина изменения объёма резинового и стального

шариков?
а) б)
2.2
22
Исследование строения вещества
Ресурсы: учебник, рабочая тетрадь, ручка, карандаш, пипетка, стеклянная или

деревянная палочка, два стакана, краска (порошок), вода, колба, штатив, спиртовка,
чайник, печь.
I.
• В каждый стакан налей воды.
• В один стакан насыпь щепотку
краски и размешай (рис.2.3а).
Что ты замечаешь?
• Небольшое количество подкра
шенной воды с помощью пи
петки перенеси во второй стакан
и опять помешай (рис.2.3б). а) б)
• Обрати внимание на цвет воды
в стаканах. 2.3
• В каком стакане вода светлее?
• Как ты думаешь, какова причина
этого?
• Представь себе, что частицы воды и краски представляют собой разноцветные
маленькие шарики. Нарисуй, как распределены эти частицы в стаканах.
• Проанализируй работу и выскажи свои соображения о строении вещества.
II.
• В колбу налей холодную воду и нагрей (рис.2.4.а,б,).
• Изменился ли объём воды?
• Понаблюдай за явлением и объясни его причины.
а) б)
2.4
23
• Представь взаиморасположение частиц в воде до и после нагрева. Поста-
райся выполнить соответствующий рисунок.
• Сделай презентацию работы.
В физике не только наблюдают и опи-

сывают явления, но также стараются
выяснить, почему всё происходит так, а
не иначе. Например, почему испаряется
жидкость, плавится лед, почему воздух
легко сжимается, а жидкость и твердое
тело – с трудом, почему магнит притягивает
железные предметы (рис.2.5) и т.д.
Подобные явления нетрудно объяснить,
если знаешь строение вещества.
Причина этих явлений в том, что
магнит притягивает
2.5 вещество состоит из мельчайших частиц,
железные предметы
между которыми есть промежутки.
Например, причина изменения объёма тела
в сближении друг с другом или удалении друг отдруга частиц, образующих это
тело: когда частицы сближаются, тело сжимается, когда удаляются – расширяется.
Вещество состоит из мельчайших частиц, между которыми есть

промежутки.
2.2. МОЛЕКУЛЫ И АТОМЫ
В результате наблюдения за различными явлениями выяснили, что вещество

состоит из частиц. В начале XX в. было установлено, что это за частицы и каковы
их свойства.
Мельчайшую частицу, из которой состоит вещество назвали молекула
(латинское слово означает «маленькая масса»). Например, наименьшей частицей
кислорода является молекула кислорода (рис.2.6), мельчайшей частицей воды -
молекула воды (рис.2.7) и т.д
o
o
Молекула кислорода O2 2.7
Молекула воды H2O
2.6
24
Несмотря на малые размеры, молекула
любого вещества сохраняет свойства это-
го вещества. У молекул сложная форма, и
размеры их различны. Для удобства счи-
тают, что молекула имеет форму шара, ди-
аметр которого принят за размер молекулы.
Размер молекулы очень мал, прибли-
зительно 0,00000001см. Представить, нас-
колько мало это число, можно, если вос-
пользоваться сравнением: молекула во
столько раз меньше яблока, во сколько раз
яблоко меньше Земли. 2.8 молекулы воды
Из-за малых размеров молекул,
количество их в любом теле очень велико.
Молекула состоит из ещё более мелких частиц – атомов.
Атом – это химически неделимая частица вещества.
Атомы обозначаются специальными символами. Например, атом водорода
обозначается H, кислорода – O и т.д.
Молекулы отличаются друг от друга тем, какие атомы входят в их состав,
сколько их и каково их взаиморасположение.
Молекулы некоторых веществ
содержат только один атом. В таком
случае говорят, что вещество имеет
атомное строение. Примером этого
являются металлы: золото, серебро,
медь и т.д.
Для обозначения молекул поль
зуются химическими формула
ми. Так, молекула кислорода, сос
тоящая из двух атомов кислорода, 2.9 Некоторые молекулы
обозначается O2; молекула воды состоят из множества
состоит из двух атомов водорода и атомов
одного атома кислорода. Поэтому
химическая формула воды - H2O (рис. 2.8).
Существуют молекулы, которые состоят из тысячи и сотен тысяч атомов (рис.
2.9).
Свойства вещества определяются не только количеством входящих в него
молекул и атомов, но и закономерностью взаиморасположения этих частиц
относительно друг друга.
Молекула – наименьшая частица вещества, обладающая его

химическими свойствами.
Молекулы одного и того же вещества одинаковы.
Атом - химически неделимая частица вещества.
25
1. При нагреве длина проволоки увеличивается, а при охлаждении – умень-

шается. Объясни причину явления.
2. Почему на точных измерительных приборах указана температура (обычно,
20˚C) ?
3. Растительное масло объёмом 0,003 мм3 тонким слоем растеклось по
поверхности воды и заняло площадь 300 см2. Вычисли диаметр молекулы. Считай,
что тощина слоя масла равна диаметру молекулы.
4. На рис.2.10. показано изменение цвета воды в колбе после того, как в неё
добавили краску. Объясни наблюдаемое явление.
2.10
2.3. ДИФФУЗИЯ
• Почему, по-твоему, распространяется запах?

• Почему красящий порошок растворяется в воде
(рис.2.11)?
• Какова причина смешения жидкостей?
Диффузия в газах. Если в одном углу комнаты

разлить духи, то запах распространится по всей комнате.
Объяснить это явление можно только в том случае,
если допустить, что молекулы вещества движутся,
и между ними есть промежутки; что движение это
непрерывное и беспорядочное (хаотическое). Запах не
распространяется мгновенно, так как испарившиеся
молекулы духов из-за соударения с молекулами воздуха
2.11 Краска раство- многократно меняют направление своего движения и
ряется в воде хаотично перемещаются в пространстве.
26
Самопроизвольное смешение веществ, находящихся в контакте друг с
другом, называется диффузией. «Диффузия» - латинское слово, означает рас-
пространение, течение.
Таким образом, причиной распространения запаха является диффузия.
Диффузия в жидкостях. Проведи эксперимент.

• В стакан налей раствор медного купороса (рис.2.12)
и сверху осторожно добавь воды. Между жидкостями
появляется граница, которая через несколько дней
исчезнет.
• Что может быть причиной этого явления?
Очевидно, из-за хаотического движения молекулы
воды, находящиеся вблизи границы раздела, смешиваются
с молекулами медного купороса, а те, в свою очередь –
смешиваются с молекулами воды. В результате граница
раздела между жидкостями постепенно размывается. Этот
процесс распространяется по обе стороны от границы 2.12
раздела в глубь жидкостей. Постепенно граница бледнеет и
со временем исчезает вовсе: в стакане остаётся однородная
жидкость. Так в жидкостях протекает диффузия.
Диффузия в твердых телах. Извес

тно, что когда хорошо отполированные
пластины золота и свинца приложили
друг к другу и поместили под пресс, то
по истечении нескольких лет на месте
соприкосновения пластин образовался
слой смеси толщиной 1 мм.
• Как ты объяснишь это явление?
Диффузия протекает в газах, жид
костях и твердых телах (рис.2.13).
Диффузия происходит оттого, что
молекулы одного вещества смешиваются
с молекулами другого вещества.
Выясним зависимость скорости диф
фузии от температуры. 2.13 Диффузия в твердых телах
Изучение зависимости скорости диффузии

от температуры
Ресурсы: учебник, рабочая тетрадь,ручка, карандаш, два стакана, чайный лист

(для заварки), вода, чайник, печь.
• Возьми два стакана и в оба высыпь чайный лист.
27
а) б)
2.14 холодная вода горячая вода
• В один стакан налей холодную воду, в другой - горячую ( рис.2.14 а,б).

• Понаблюдай, в каком из стаканов быстрее потемнеет вода?
• Как ты думаешь, какова причина этого явления?
• Какой вывод можно сделать – как зависит скорость диффузии от температуры?
С увеличением температуры скорость движения молекул увеличивается,
поэтому чем выше температура вещества, тем быстрее протекает диффузия.
При одинаковых условиях диффузия в газах протекает бытрее, чем в жидкостях,
а в жидкостях – быстрее, чем в твердых телах. Причиной такого различия является
различие во взаиморасположении и характере движения молекул.
На основании диффузии можно сделать вывод: вещество состоит из
мельчайших частиц, между которыми есть промежутки. Частицы, из которых
состоит вещество, находятся в беспрерывном хаотическом движении.
Диффузия полезная и вредная. Диффузия имеет очень большое значени в
природе и в быту. Многие явления и процессы являются результатом диффузии.
Из –за диффузии воздух представляет собой однородную смесь азота, кис-
лорода, водорода, паров воды и других газов. Если бы не диффузия, то под дей-
ствием силы тяжести вблизи поверхности Земли оказались бы тяжелые газы, а
сравнительно легкие – расположились бы выше. Большое значение имеет диф-
фузия для живых организмов.Благодаря диффузии кислород из легких попадает в
кровь, а из крови – в ткани организма. В почве диффузия растворов различных
солей способствует росту и развитию растений.Благодаря диффузии насекомые
на расстоянии многих километров чувствуют аромат растений и берут нектар, а
хищники чуют свою добычу.
Диффузия обусловливает получение различных растворов, клеев, красок.
Но диффузия может быть и вредной. Например, вредные газы, выделяемые
на химических предприятиях, смешиваются с воздухом, загрязняют его.Такой
воздух опасен для здоровья. В живых организмах, в почве, в растениях особое
значение имеют капиллярные явления и явления осмоса. С этими явлениями мы
познакомимся в старших классах.
28
Вещество состоит из мельчайших частиц, между которыми есть
промежутки.
Частицы, из которых состоит вещество, находятся в беспрерывном
хаотическом движении.
Самопроизвольное смешение веществ, находящихся в контакте друг с
другом, называется диффузией.
Скорость диффузии зависит от температуры
1. Дым от костра, поднимаясь ввысь,

становится менее заметным. Какова при
чина этого? (рис.2.15).
2. Известно, что при комнатной тем-
пературе молекулы движутся со скорос-
тью от 400 м/с до 1200 м/с. А запах ду-
хóв распространяется с гораздо меньшей
скоростью. Как объяснить это явление?
3. Каким способом можно ускорить
диффузию в жидкостях?
4. Как происходит соление продук-
тов? 2.15
5. Как движутся в воздухе частицы
пыли и дыма?
6. Как объяснить распространение запаха, исходящего от твердого тела,
например, запах нафталина?
7. В стакан с водой опустили крупинку краски (рис.2.16). Опиши процесс,
избраженный на рисунке.
2.16
29
2.4. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МОЛЕКУЛ
• Почему тела не распадаются на отдельные молекулы, несмотря на суще-

ствющие между молекулами промежутки?
• Почему трудно растянуть или сжать твердое тело?
• Возможно ли соединить кусочки разломанного мела, кусочки пластилина?
Взаимопритяжение молекул.Любое тело состоит из непрерывно и хаотично

движущихся молекул, между которыми существуют промежутки. Несмотря на
это тела сохраняют свою целостность. Между молекулами тела существует взаи-
модействие. Каждая молекула притягивает соседнюю и сама же притягивается к
ней (рис.2.17). Но притяжение между молекулами проявляется тогда, когда рас-
стояние между ними мало и примерно равно размеру одной молекулы. Прибли-
зить на такое расстояние кусочки мела, например, очень трудно. Поэтому их мо-
лекулы практически не притягиваются друг к другу. А вот кусочки пластилина
возможно сблизить до такого расстояния, на котором между молекулами возникает
притяжение.
2.17 Притяжение
молекул
Разламывая ветку дерева или разрывая нить, мы преодолеваем притяжение

молекул древесины и нити.
Ясно, что между отдельными молекулами притяжение незначительно.Наблюдать
взаимопритяжение молекул возможно, когда их количество очень велико. Именно
из-за сильного взаимопритяжения молекул невозможно разломать железный прут.
Благодаря взаимопритяжению молекул возможна сварка (рис.4.18а) и пайка
(рис.4.18б) материалов, а также склеивание материалов. В результате нагрева
молекулы расплавленных металлов сближаются и притягиваются друг к другу.
а) Сварка металлов
б) Пайка металлов
2.18
30
При склеивании материалов покрытые клеем поверхности становятся гладкими,
так как шероховатости на них заполняются клеем. Расстояние между молекулами
клея и молекулами материала поверхности так мало, что между ними возникает
притяжение.
Наблюдение за взаимопритяжением молекул
Ресурсы: учебник, рабочая тетрадь, ручка, карандаш, посуда с водой, стеклянная

или деревянная пластинка, тесьма (шнурок).
• В посуду налей воды.

• К шнурку прикрепи стеклянную или деревянную пластинку и коснись воды
так, как показано на рис.2.19.
• Потяни за шнурок и постарайся оторвать пластинку от воды.
• Что ты чувствуешь? Легко ли оторвалась пластинка от воды?
• По твоему, в чем причина наблюдаемого явления?
• Проанализируй эксперимент и сделай вывод.
Отталкивание молекул
2.19 2.20
Взаимоотталкивание молекул. Если между молекулами существовало бы

только притяжение, то все молекулы просто соединились бы вместе и между ними
не было бы промежутков. Но этого не происходит. Значит между молекулами есть и
взаимоотталкивание (рис.2.20). Именно по этой причине почти невозможно сжать
тведое тело и жидкость.
Молекулы, входящие в состав вещества, взаимодйствуют друг с другом

– притягиваются и отталкиваются друг от друга.
31
МОЛЕКУЛЯРНОЕ СТРОЕНИЕ ВЕЩЕСТВА
2.5. В РАЗЛИЧНЫХ АГРЕГАТНЫХ СОСТОЯНИЯХ
Вещество может находиться в трех агрегатных состояниях: твердом, жидком

и газообразном. Латинское слово «агрего» означает соединять, связывать. Напри-
мер, при понижении температуры вода может замерзнуть – из жидкого состояния
перейти в твердое; а при повышении температуры может испариться, т.е. перейдет
в газообразное состояние. При определенных
условиях вещество может переходить из одного
агрегатного состояния в другое.
Это имеет огромное значение в природе
и технике. Например, превращение воды
в пар используют в паровых турбинах на
электростанциях. Расплавляя металлы, возможно
получать новые сплавы (рис.2.21) и т.д.
2.21 Плавление металла
Выясним:
1. Изменяются ли физические характеристики вещества при его переходе из
одного агрегатного состояния в другое.
2. В чем сходство и различие между агрегатными состояниями одного и того
же вещества.
Наблюдение за физическими характеристиками воды
Ресурсы: учебник, рабочая тетрадь, ручка, карандаш, посуда, печь, кусочки

льда, бутылка, стакан, вода, холодильник, весы с разновесками.
I.
• Кусочки льда высыпь в посуду, посуду поставь на огонь (рис.2.22)
• Понаблюдай за процессами, протекающими в
посуде и опиши их.
• Каково агрегатное состояние льда, воды и
водяного пара?
• Как ты думаешь, в чем сходство и различие
между этими агрегатными состояниями?
II.
• Налей воду в бутылку, но не заполняй её.
• Бутылку с водой взвесь.
• Затем воду заморозь и вновь взвесь.
• Как изменился объем воды после заморажива
ния?
• Изменилось ли показание весов после замо
раживания?
2.22 • Проанализируй эксперимент и сделай вывод.
32
III.
• В посуду налей воды.
• В воду постепенно погружай перевернутый вверх дном стакан.
• Обрати внимание, как меняется объем воздуха в стакане.
• Надави на стакан силой и постарайся уменьшить этот объем.
• Займет ли вода весь объем стакана?
• Проанализируй явление и сделай вывод.
Одно и то же вещество может находиться в разных агрегатных состояниях.

Лёд, вода и водяной пар - агрегатные состояния одного вещества (воды). Молекулы
их одинаковы, а вот свойства – разные. Эта разница обусловлена, в том числе,
взаиморасположением молекул и характером их движения (2.23).
а) б) в)
2.23 Взаиморасположение молекул льда (а), воды (б) и водяного пара (в)
В различных агрегатных состояниях взаиморасположение и характер

движения молекул одного и того же вещества различаются друг от друга.
1. Можно ли утверждать, что объем жидкости в сосуде равен суммарному

объему молекул, содержащихся в жидкости? Ответ обоснуй.
2. Возможно ли перевести кислород из газообразного состояния в жидкое.
Выскажи предположение и постарайся его обосновать.
33
СВОЙСТВА ВЕЩЕСТВА В РАЗЛИЧНЫХ
2.6. АГРЕГАТНЫХ СОСТОЯНИЯХ
Выясним свойства вещества в твердом, жидком и газообразном состояниях.

Объясним, чем обусловлено сходство и различие этих свойств.
Газообразное состояние вещества
• Можно ли сосуд заполнить наполовину?
• Можно ли сжать воздух?
Наблюдение за сжатием воздуха
Ресурсы: учебник, рабочая тетрадь, ручка, карандаш, цилиндрический сосуд с

плотно прижатым поршнем.
• На воздух в цилиндре подействуй поршнем (рис.2.24).

Что произойдет с воздухом?
• Прекрати действовать на поршень. В каком нап
равлении он начнет двигаться?
• Как изменится объем воздуха в цилиндре, если из него
удалить поршень?
• Как ты думаешь, какова причина этого явления?
• На рисунке схематично изображено взаимораспо
ложение молекул до начала движения поршня.
• Изобрази взаиморасположение молекул после начала
движения поршня.
Газ можно так сжать , что его объем при этом уменьшится
в несколько раз. Это указывает на то, что молекулы газа уда-
лены друг от друга на большие расстояния. Эти расстояния
намного превышают размер молекул газа, поэтому притя-
жение между молекулами незначительно. Из-за этого нево-
2.24 зможно наполовину заполнить газом сосуд: молекулы газа
движутся хаотично и почти не притягиваются друг к другу.
Поэтому они быстро заполняют весь объем сосуда.
У газа нет объема и формы. Он полностью занимает предосталенный ему
объем.
Твердое состояние вещества.
• Постарайся растянуть или сжать твердое тело (например, деревянный шест).
• Какой сделаешь вывод – легко ли изменить форму твердого тела?
В твердом теле взаимодействие между молекулами и атомами очень велико.
Они расположены в определенной закономерности: каждая частица имеет свое
34
место в объеме тела. Относительно этого местоположения атомы и молекулы
колеблются. Они не перемещаются с места на место, как в газе. Поэтому твердые
тела сохраняют свою форму и объем.
Жидкое состояние вещества.
• Воду из бутылки перелей в банку.
• Изменилась ли форма воды? А объем?
• Какой ты сделаешь вывод?
По своим свойствам жидкость занимает среднее положение между газом и
твердым телом. Свойства жидкости объясняются тем, что расстояние между ее
молекулами мало, поэтому взаимопритяжение молекул значительно. Соответ-
ственно, молекулы не удаляются друг от друга и жидкость сохраняет свою форму.
Хотя взаимопритяжение между молекулами не настолько велико, чтобы жидкость
сохраняла свою форму.
Жидкость сохраняет объем, но не имеет собственной формы – жидкость
принимает форму того сосуда, в который она помещена.
Эти свойства жидкости учитывают при изготовлении посуды из расплавленного
стекла.
Вещество состоит из мельчайших частиц – молекул и атомов, между

которыми есть промежутки. Мельчайшие частицы вещества непрерывно и
хаотично движутся.Мельчайшие частицы вещества взаимодействуют друг
с другом.
1. На рис.2.25 показан переход вещества из одного агрегатного состояния

в другое. По схеме определи: что такое испарение и конденсация, плавление и
отвердевание, сублимация и десублимация? На что указывают красные и синие
стрелки?
Твердое тело
ия суб
ц ли
ллиза де
суб ма
та е ция
ист лени ли
ма
кр лав ция
п испарения
Жидкость Газ
конденсация
2.25
2. В термометре высота столба ртути увеличилась.Изменилось ли при этом

количество молекул ртути? А объем каждой молекулы?
3. В воде постоянно растворен воздух.Чем обусловлено равномерное
распределение воздуха во всем объеме воды?
4. На основе взаимодействия молекул объясни, почему мы пишем на школьной
доске мелом, а не кусочком белого мрамора?
35
2.7. МАССА ТЕЛА
• Понаблюдай за биллиардными шарами и опиши, как меняется скорость

каждого при соударении.
Причиной изменения скорости тела является воздействие на него другого тела.

Если шарик столкнулся с другим шариком, то у обоих шаров изменится скорость.
Это значит, что шары действуют друг на друга – взаимодействуют.
В любом случае, когда одно тело действует на другое, то и второе тело действует
на первое.
В результате взаимодействия двух тел, скорость обоих тел изменяется.
• Как по-твоему, при взаимодействии разных тел одинаково ли изменится их

скорость?
Наблюдение взаимодействия тел
Ресурсы: учебник, рабочая тетрадь, ручка, карандаш, стержень, вдоль которого

свободно скользят стальной и алюминиевый шарики с крючками, пружина, нить,
спички.
• Между шариками помести пружину, а шарики свяжи нитью так, чтобы
пружина сжалась (рис.2.26 а)
• Подожги нить и понаблюдай за шариками.
• В каком направлении начали двигаться шарики?
• Какой шарик проходит большее расстояние (рис.2.26 б)?
• Какой шарик приобретет большую скорость после разрыва нити?
Масса. Для изменения скорости тела необходимо время. При взаимодейст-
вии двух тел для одинакового изменения скорости больше времени требуется
A B
а)
A B
б)
2.26 A _ алюминиевый шарик, B _ стальной шарик. При

растяжении пружины шарики приобретают разную скорость.
36
телу с большей массой. Например, масса грузового автомобиля больше, чем масса
легкового.
Масса – скалярная величина и обозначается латинской буквой m .
Масса есть у каждого тела – Солнца, Земли, человека, воздуха, пылинки и т.д.
Во время некоторых явлений изменяются различные характеристики тела, но
масса не изменяется. Например, при плавлении твердого тела меняется его объем,
но масса остается неизменной.
Сравнение масс разных тел.

Сравнить массы тел можно при их взаимодействии. При этом скорость каждого
тела изменяется.
Если при взаимодействии двух тел скорости их изменяются одинаково,
значит массы тел одинаковы. Если же изменение скоростей различны, то
различны и массы тел.
• Если в опыте со стальным и алюминиевым шариками, оба из них были бы

из одного и того же материала, как изменилась бы их скорость?
В рассмотренном опыте в результате взаимодействия первоначально покоя-

щийся стальной шарик приобрел меньшую скорость, т.е. скорость его изменилась
меньше, чем скорость алюминиевого шарика. Это значит, что масса стального
шарика больше, чем алюминиевого.
Таким образом, при взаимодействии двух тел, чем меньше масса тела, тем
больше меняется его скорость и наоборот, чем больше масса тела, тем меньше
меняется его скорость при взаимодействии.
Если массы взаимодействующих тел обозначить m1 и m2, а изменение скоростей
_∆∆v1vda
1 da v2v-iT
и ∆∆ ,,
2сооответственно,
-iT то можно записать
Единица массы. Чтобы измерить массу тела, его нужно сравнить с массой
тела, принятой за единицу.
В системе SI единицей массы является килограмм (кг).
На практике используются и другие единицы: тонна (т), центнер (ц), грамм (г),
миллиграмм (мг) и т.д.
1т=1000кг; 1ц=100кг;
1г=0,001кг; 1мг=0,000001кг.
Эталон массы.
По международному соглашению за эталон массы
принят цилиндр из платино-иридиевого сплава массой
1 кг. Высота и диаметр цилиндра – 39 мм.
Эталон массы хранится в г.Севр (Франция)
(рис.2.27), а точные копии эталона – в разных странах
мира.
2.27 Эталон массы
1 кг
37
Определение массы тела взвешиванием.
стрелка Существует множество способов определения
массы. Очень практичен метод определения
массы взвешиванием тела на весах.
• Как определяется масса тела с помощью

весов?
• Какие виды весов ты знаешь?
чаша чаша
Самыми простейшими являются рычажные
весы (рис.2.28). Основной их частью является
рычаг со стрелкой, закрепленной посередине. К
концам рычага подвешены чаши. Рычаг может
вращаться вокруг оси крепления стрелки. Для
2.28 Рычажные весы
взвешивания используются разновески. На рис.
2.29 показан набор лабораторных разновесок.
2.29 Набор разновесок
Взвешивая, мы сравниваем неизвестную

массу с известной. Взвешиваемое тело кладем
на одну чашу, а разновески – на другую.
Массы разновесок известны. С помощью
разновесок весы уравновешиваем (рис.2.30).
В этом случае масса тела равна сумме масс
разновесок.
Современные весы очень разнообразны.
Существуют школьные, медицинские, эле-
ктронные и другие типы весов.
Масса тела равна сумме

2.30
масс разновесок
38
Если при взаимодействии двух тел их скорости изменяются одинаково,
значит массы их одинаковы.Если скорости изменяются по-разному, то и
массы тел неодинаковы.
1. В каком случае легче спрыгнуть на берег : с легкой лодки или тяжелой?

Ответ обоснуй.
2. Вырази в килограммах: 4 т; 0.3 т; 10 ц; 0,05 ц; 250 г; 20 г; 40 мг.
3. С покоящегося плота массой 1 т со скоростью 1,5 м/с спрыгнул мальчик
массой 46 кг. Какую скорость приобретет плот?
4. При взаимодействии двух тележек их скорости изменились на 20 см/с и
60 см/с . Чему равна масса малой тележки, если масса большой – 600 г ?
5. На тележки поместили магниты, из-за чего они начали двигаться навстречу
друг другу (рис.2.31). Воспользуйтесь масштабом и определите скорости тележек.
Вычислите массу тележки А, если массса тележки В равна 200 г.
2см/с
2.31 Масштаб:
6. При взвешивании на одну чашу весов положили тело, а на другую –

разновески. Определи массу тела, если в равновесном состоянии на чаше весов
оказались разновески: 20 г, 10 г, 2 г, 100 мг и 20 мг.
7. В наборе лабораторных весов масса наименьшей из разновесок равна 10 мг.
В наборе аналитических весов – 0,0001 мг. На каких весах можно точнее взвесить
массу? Ответ обоснуй.
8. Рассмотри шкалы различных весов. Определи их цену деления.Установи,
тела какой массы можно измерить на весах в каждом отдельном случае.
Запланируй и проведи эксперимент, с помощью которого сможешь опреде-

лить массу маленького шарика. В рабочую тетрадь запиши последовательность
всех действий. Данные представь в виде таблицы.
Указание: для проведения эксперимента используй несколько одинаковых

маленьких шариков.
39
2.8. ПЛОТНОСТЬ ВЕЩЕСТВА
• Как ты думаешь, от чего будет зависить масса тела?

• Одинаковы ли массы стального и алюминиевого шарика, если одинаковы
их объемы?
• Возможно ли, чтобы у тел разного объема были равные массы?
• Верность своих предположений проверь на опыте.
I. Сравнение массы для тел одинакового объема
Ресурсы: учебник, рабочая тетрадь, ручка, карандаш, набор грузов, весы.
Указание: до начала работы весы уравновесь.
• На чашу весов помести грузы равного

объема, но изготовленные из разных
материалов (рис.2.32).
• В равновесии ли весы?
• Как ты думаешь, какова причина
наблюдаемого явления?
Указание: опыт можно провести и с жидкостя-

ми (например, водой и маслом).
2.32
II. Сравнение массы для тел
разного объема
• На чашу весов помести тела разного

объема.Причём подбери их так, чтобы весы
уравновесились (рис.2.33).
• Какой может быть причина равновесия весов?
Плотность. Масса тела зависит не только от его

размеров, но и от рода вещества, из которого изготовлено
тело. Поэтому у разных тел одинакового объема разные
массы.
Например, 1м3 стали имеет массу 7900 кг, а масса
такого же объема алюминия – 2700 кг (рис.2.34).
2.33
40
1м3 1м3
m=7900 кг m=2700 кг
Куб из стали Куб из алюминия
2.34
Физическая величина, которая показывает, какова масса единицы объема

(1 м3) данного вещества, называется плотностью этого вещества.
Если известны масса и объем вещества, то можно определить его плотность.
Плотность вещества равна отношению массы этого вещества к его объему:
масса
Плотность =
объём
Для получения формулы для расчета плотности надо в это выражение подставить
соответствующие обозначения величин: масса - m, объем - V, аплотность -ρ («ро»).
Тогда расчетная формула плотности примет вид:
Подразумевается, что тело, изготовленное из данного вещества, однородно (т.е.

не содержит примесей других веществ) и массивно (т.е. не содержит полостей).
Единица плотности. Из формулы плотности выведем единицу измерения
плотности:
Единица массы
Единица плотности =
Единица объема
В системе SI единицей массы является 1кг, объема – 1м3, поэтому единицей

плотности будет 1кг/м3:
1 кг
1кг/м3 =
1м3
1 кг/м3 - это плотность 1м3 однородного вещества массой 1 кг.
Часто на практике используют и другую, неосновную, единицу измерения
плотности 1г/см3:
г кг
кг
см3 м3
м3
В приложении даются таблицы плотностей различных веществ.
Определение массы и объема тела. Зная плотность и объем тела , можно
определить его массу, исходя из формулы плотности:
41
Подобное определение массы имеет большое практическое значение. Напри-
мер, если известна плотность и объем необходимых материалов, то можно заранее
определить массу установок, механизмов и построек.
Если известны масса тела и плотность, то можно определить объем:
m
V
Если тело правильной геометрической формы, то вычислить его объем нетрудно.

Легенда об Архимеде. Объем тела неправильной формы можно раcсчитать
методом, открытым и предложенным древнегреческим ученым Архимедом еще в
III веке до н.э.
Согласно легенде, царь отдал ювелиру золотую отливку определенной массы и
поручил ему сделать из него корону. Через несколько дней корона была представлена
царю. Масса ее была равна массе золотой отливки. Несмотря на это царь усомнился
в добросовестности ювелира и поручил Архимеду выяснить, не содержит ли корона
каких-нибудь примесей.
Архимед долго думал над решением этого вопроса. И, однажды, принимая ванну,
он обратил внимание на воду, которая выплеснулась из ванны, после того, как он в
нее погрузился. Тогда ученый подумал,что объем вытесненной воды равен объему
тела, которое погрузилось в ванну. «Эврика!» (значит – «Нашел!») воскликнул
обрадованный Архимед. После этого он поместил в сосуд с водой золотую отливку,
масса которой равнялась массе короны. Измерил объем вытесненной воды, который
равнялся объему отливки. Затем сосуд опять наполнил водой и поместил в него
корону. При этом, объем вытесненной воды оказался больше. Значит объем короны
больше объема отливки. Это означало, что плотность короны меньше плотности
отливки и, таким образом, корона содержала примеси.
Таким методом можно определить объем любого тела.
Это открытие Архимеда имело очень большое значение для развития науки.
Физическая величина, которая равна отношению массы тела,

изготовленного из данного вещества, к объему тела называется плотностью
этого вещества.
1. Масса 10 л жидкости равна 7кг. Какова плотность жидкости?

2. Расcчитай объем стальной детали, если ее масса 790 г ?
3. Расcчитай массу 1л спирта.
4. В каком случае уровень жидкости в сосуде будет выше: когда в нее погружен
1 кг алюминия или 1 кг меди ? Ответ обоснуй.
42
5. На рис.2.35 показаны кубы, изготовленные из различных веществ. Ребра
кубов одинаковы и равны 10 см. Расчитай массу кубов.
парафин
parafini соль
marili свинец
tyvia
2.35
6. Какая связь между строением вещества и его плотностью?

7. Зависит ли плотность вещества от массы, изготовленного из этого вещества
тела и его объема?
8. На рис. 2.36 представлена диаграмма плотностей различных веществ.
Используй таблицу плотностей и построй похожую диаграмму для других веществ.
кг/м3
1000
800
600
1000
900
400 800
700
200
0
Бензин Керосин Лед Вода
2.36 Диаграмма плотностей
9. Какова масса алюминиевого груза (рис. 2.37)?

10. Как приготовить многослойный коктейль (рис.2.38)?
мл мл
600 600
500 500
400 400
300 300
200 200
100 100
0 0
a)
а) б)b)
2.37 2.37
43
Экспериментальное задание. С помощью линейки и весов определи плот
ность прямоугольного бруска. Установи, из какого материала он изготовлен.
Задача
Масса железного шара объемом 120 см3 равна 790 г. Есть ли полость внутри
шара?
Решение
Для того, чтобы выяснить, есть ли полость внутри шара, определим объем
шара указанной массы. Если объем окажется равным 120 см3, значит полостей
в шаре нет. Если же объем окажется меньше 120 см3, тогда в шаре есть полость.
Вычислим объем:
где m=790 г - это масса шара, ρ = 7,9 г/см3 – плотность железа. Подставим
числовые данные в формулу для расчета объема:
г
см3
г/см3
Таким образом, если бы шар был
сплошным, его объем был бы 100 см3.
100см3<120см3, т.е.в шаре есть полость
(рис 2.39).
II. Очевидно, что такой же результат

получим, если расчитаем массу железного
100 см3< 120см3
шара объёмом 120 см3:
2.39
m = ρV = 7,9 г/см3∙120 см3 = 948 г.
Таким образом, если бы шар был сплошным, его масса была бы 948 г. Но по
условию масса меньше и равна 790 г. Ясно, что 790 г< 948 г. Значит, в шаре есть
полость.
Ответ: в шаре есть полость
44
I. Допиши предложения:
1. Причиной изменения объема тела является...

2. Причиной диффузии является...
3. Скорость диффузии зависит от ...
4. Тела не распадаются на отдельные молекулы, так как...
5. Если у вещества нет ни формы, ни объема, то оно находится в ... состоянии.
6. Если у вещества есть форма и объем, то оно находится в ... состоянии.
II. Какой ответ верен?
1. Молекулы одного и того же вещества

а) различны по размеру;
б) различны по объему;
в) одинаковы.
2. Молекула – это наименьшая частица вещества,
а) которая химически неделима;
б) которая обдадает всеми химическими свойствами этого вещества;
в) которая не распадается на составные ее части.
3. Вещество кажется сплошным, так как
а) молекулы расположены плотно друг к другу;
б) количество молекул в нем очень велико, а размеры их так малы, что невоору-
женным глазом их невозможно увидеть;
в) расстояние между молекулами очень велико.
4. Диффузия протекает из-за того, что
а) хаотично движущиеся молекулы одного вещества смешиваются с молекулами
другого вещества;
б) между молекулами существует сила притяжения;
в)между молекулами существует сила отталкивания.
5. С изменением температуры тела изменяется
а) скорость движения молекул;
б) расстояние между молекулами;
в) размер молекул.
6. С увеличением температуры
а) скорость диффузии уменьшается;
б) скорость диффузии возрастает;
в) скорость диффузии не меняется.
7. Между частицами вещества действуют
а) только силы притяжения;
б) только силы отталкивания;
в) силы притяжения и отталкивания.
8. При комнатной температуре у какого из перечисленных веществ нет ни
формы, ни объема: вода, ртуть, дерево, воздух, железо?
а) вода;
б) ртуть;
в) воздух.
45
45
9. Как изменится объем тела при нагревании?
а) не изменится;
б) увеличится;
в) уменьшится.
10. Газом, находящимся в баллоне, можно заполнить несколько таких же
баллонов, так как
а) молекулы газа взаимно притягиваются;
б) молекулы газа взаимно оттвлкиваются;
в) молекулы газа двигаются хаотически и практически не взаимодействуют
между собой. Поэтому газ полностью занимает предоставленный ему объем.
11. Как изменится расстояние между молекулами воды при ее испарении?
а) Уменьшится;
б) увеличится;
в) не изменится.
12. Одинаковы ли молекулы холодной и
горячей воды?
а) Одинаковы;
б) разные;
в) в горячей воде молекулы большего размера.
2.40 13.На рис.2.40 показана диаграмма зависимости
массы тела от плотности.Какая точка соответствует
максимальному объему?
а) 1; б) 2; в)5.
III. Ответь на вопросы. При взаимодействии тел массами m1 и m2 их

скорости изменились на ∆ν1 и ∆ν2, соответственно.
1. Как изменится скорость второго тела , если скорость первого изменилась на
0,2 м/с ? Массы тел одинаковы.
2.Сравни массы тел, если скорость первого тела изменилась на 2 м/с, а второго
– на 5 м/с.
3. Как изменится скорость первого тела, если скорость второго изменилась на 4
м/с? Масса первого тела в два раза больше второго.
IV. С помощью таблицы составь простые предложения
Диффузия - это Физическое тело
Объем - это Вещество
Ртуть - это Физическое явление
Капля ртути - это Физическая величина
4646
III ГЛАВА
РАВНОМЕРНОЕ ДВИЖЕНИЕ

• рассуждать о характерных параметрах движения тела;
• изучать равномерное прямолинейное движение на основе модели;
• решать качественные и расчетные задачи;
• оценить роль скорости тел в природе и в быту;
• полученные знания о различных видах движения тел связать с различными
профессиями.
47
МЕХАНИЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ.
3.1. ТОЧКА ОТСЧЕТА
Ты уже знаешь, что явлением называется изменение, происходящее в природе.

• Как ты думаешь, что меняется при движении тела?
• Когда тело движется? Покоится?
• Возможно или нет, чтобы здание двигалось?
Механическое движение. Среди физических явлений самым распространенным
является механическое движение. Мы часто набдюдаем движение различных тел.
Когда автомобиль проносится мимо здания, мы говорим, что автомобиль
движется, а здание – покоится. Верно ли наше утверждение? Как установить,
движется ли тело?
Чтобы ответить на этот вопрос, разберемся, что такое механическое движение.
Тело отсчета. На основании каждодневных наблюдений можно сделать вы-
вод, что при движении тела меняется его положение относительно какого-нибудь
другого тела.
Тело, относительно которого рассматривается движение других тел,
называется телом отсчета.
Механическим движением называется изменение положения тела в прос
транстве с течением времени относительно тела отсчета.
Когда положение тела меняется относительно тела отсчета, тогда оно движется,
когда не меняется – тогда тело покоится.
Например, если в рассмотренном примере за тело отсчета принять Землю,
тогда автомобиль движется, так как его положение относительно Земли изменяется.
Здание же в покое, так как его положение относительно Земли не изменяется.
• Сейчас за тело отсчета примем водителя автомобиля.
• Движутся или покоятся относительно водителя автомобиль и здание? Ответ
обоснуй.
За тело отсчета может быть принято любое тело, но мы выбираем такое,
которое наиболее удобно в каждом конкретном случае. Например, автогонщик
рассматривает движение своего автомобиля относительно других автомобилей.
Во время кросса бегун на дистанции рассматривает свое движение относительно
соперника.
В большинстве случаев за тело отсчета принимают Землю.
Условились, что тело отсчета находится в покое.
Тело, относительно которого рассматривается движение других тел

называют телом отсчета.
Механическим движением называется изменение положения тела в
пространстве с течением времени относительно тела отсчета.
Движение и покой понятия относительные.Это значит, что одно и то же
тело может двигаться относительно одного тела и в то же время покоиться
относительно другого тела. Поэтому без указания тела отсчета невозможно
рассматривать движение тела или его покой.
48
1. Назови тела отсчета, относительно которых книга : а) неподвижна; б)

подвижна (рис.3.1). Ответ обоснуй.
2. Перечисли тела подвижные и неподвижные относительно Земли.
3. Относительно какого тела будет покоится плывущий по реке плот (рис.3.2)?
Ответ обоснуй.
3.1 3.2
4. Два автомобиля так движутся по шоссе, что в течение определенного

промежутка времени расстояние между ними не меняется. За этот промежуток
времени относительно какого тела каждый из автомобилей будет в движении, и
относительно какого – в покое.
5.Какой из пассажиров движется: тот, который в движущемся автобусе или
тот, который ожидает автобус на остановке? За тело отсчета примите: а) Землю; б)
движущийся автобус.
6. Иногда, когда Луну закрывает легкое облако, то кажется, будто Луна быстро
движется. Объясните причину этого явления.
7. Автобус движется на восток.В каком напрвлении движется вертолет, если
пилоту кажется, что автобус: а) покоится; б) движется на запад?
МАТЕРИАЛЬНАЯ ТОЧКА.
3.2. ТРАЕКТОРИЯ ДВИЖЕНИЯ
Материальная точка
• Как ты думаешь, при рассмотрении движения и покоя тела, нужно ли
учитывать его размеры?
• Имеют ли значение размеры самолета, если нас интересует время его
перелета из Тбилиси в Батуми?
При рассмотрении движения в некоторых случаях необходимо учитывать

размеры и форму тела, а в некоторых – формой и размерами можно пренебречь.
Тело, размерами и формой которого можно пренебречь в данных условиях
движения, называется материальной точкой.
Слова «в данных условиях движения» означают, что одно и то же тело в одном
случае можно считать материальной точкой, а в другом –нет.
49
В рассмотренном примере самолет представляет материальную точку, так как
по сравнению с расстоянием Тбилиси – Батуми размерами самолета можно пре
небречь. Но на аэродроме размеры самолета имеют большое значение, поэтому в
этом случае он не может считаться материальной точкой.
Таким образом, тело тогда можнет считаться материальной точкой, когда
его размеры значительно меньше расстояния, на которое перемещается тело.
У материальной точки есть масса и все свойства тел, кроме размеров.
Материальная точка отличается от геометрической: у геометрической точки
нет ни размеров, ни физических свойств.
В действительности, в природе не существует материальной точки. Понятие
материальной точки введено только из-за того, чтобы упростить решение многих
задач.
Часто, говоря о движении тела, мы имеем в виду движение материальной точки.
Траектория движения. Когда мы пишем карандашом, то кончик его на бумаге
оставляет след (рис.3.3). При движении автомобиля по заснеженной трассе на снегу
остаются следы его покрышек (рис.3.4),
а при движении лыжника – следы его
лыж (рис.3.5).
След кончика карандаша предста
вляет собой траекторию движения кон
чика карандаша, след движения авто
мобиля – траекторию автомобиля, след
движения лыжника - траекторию дви-
3.3 Траектория карандаша жения лыжника.
3.4 Траектория автомобиля 3.5 Траектория лыжника
Траекторией движения называется линия, вдоль которой движется тело.

Траектория может быть прямолинейной или криволинейной.
О форме траектории можно судить по тому видимому следу, который оставляет
движущееся тело.
В рассмотренных примерах траектории кончика карандаша, автомобиля, лыж-
ника - видимые траектории.
Но траекториия не всегда видима.Например, траектория брошенного мяча
невидима и представляет собой воображаемую нами кривую.
Также, как покой и движение тела, форма траектории зависит от тела отсчета
– относительно разных тела траектория выглядит по-разному.
50
Например, в безветренную погоду на окне покоящегося автомобиля капли дождя
оставляют вертикальные следы, т.е. относительно этого автомобиля траектория
капли – это вертикальная прямая.
• Какой будет траектория капли на окне движущегося автомобиля?
• Нарисуй траекторию движения капли на движущемся и покоящемся авто
мобиле.
По форме траектории движение может быть прямолинейным и криво
линейным.
Трактории тел отличаются не только по форме, но и по длине.
Длина участка траектории, которую тело проходит за определенный
промежуток времени называется пройденным путем.
Пройденный путь – это физическая величина и измеряется в единицах длины
(мм, см, м, км и т.д.)
• Допустим, относительно Земли поезд прошел 100км. Какой путь отно

сительно Земли пройдет пассажир, сидящий в поезде?
Траектория движения тела и пройденный телом путь относительны.
Тело, размерами и формой которого можно пренебречь в данных условиях

движения, называется материальной точкой.
Траектория движения – действительная или воображаемая линия, вдоль
которой движется тело.
Траектория движения тела и пройденный телом путь относительны.
1. Можно ли считать Землю материальной точкой, когда она вращается: а)

вокруг своей оси; б) вокруг Солнца? Ответ обоснуй.
2. Понаблюдай за движением стрелок часов (рис.3.6) и нарисуй траекторию
движения различных точек этих стрелок.
3. Приведи примеры прямолинейного и криволинейного движения.
4. Траектория движения молекулы газа представляет собой ломаную линию
(рис.3.7 ). Как по рисунку определить путь, пройденный молекулой, если она
перешла из положения 1 в положение 2?
3.6 3.7
51
3.3. РАВНОМЕРНОЕ ПРЯМОЛИНЕЙНОЕ ДВИЖЕНИЕ
• На рис.3.8 даны показания секундомера, взятые в разных точках траектории

велосипедиста. Рассмотри движение велосипедиста и постарайся его
описать.
0:00 с 0:01 с 0:02 с 0:03 с
6м 6м 6м
3.8
Простейшим видом механического движения явлляется прямолинейное

равномерное движение.
Движение, при котором тело за любые равные промежутки времени про
ходит равные пути, а траектория движения является прямой, называется
прямолинейным равномерным движением.
Можно считать, что на отдельном участке пути автомобиль или поезд движутся
прямолинейно и равномерно. Аналогично движется парашютист с раскрытым
парашютом.
Следует отметить, что движение, при котором тело за любые равные промежутки
времени проходит равные пути, встречается очень редко. Например, если человек
за каждую минуту проходит 20 м, то это не значит, что за каждую половину минуты
он проходит 10 м, а за каждую четверть минуты – 5 м.
Скорость равномерного движения.

• Когда очень торопишься, каким транспортом предпочитаешь пользоваться?
• Как обоснуешь верность своего выбора?
Различные тела движутся с различной скоростью.

Физическая величина, которая характеризует быстроту движения называется
скоростью.
Скорость равномерного прямолинейного движения равна отношению
пути, пройденного телом к промежутку времени, в течении которого был
пройден этот путь:
Пройденный путь
Скорость =
Промежуток времени
Скорость обозначается v, путь _ S, время _ t. И формула для расчета скорости

такова:
52
Пути, пройденные за любые равные промежутки времени, при прямолинейном,
равномерном движении, будут одинаковы, поэтому скорость равномерного
движения величина постоянная.
I. Рассмотри рис.3.8.
• С какой скоростью движется велосипед в течении первой секунды? двух
секунд? трех секунд движения?
• Данные представь в виде таблицы.
• Проанализируй таблицу – сравни скорости за первую секунду, за две и три
секунды.
• Сделай вывод: меняется ли скорость велосипеда за каждый промежуток
времени? Как движется велосипед?
II . Какова скорость велосипеда относительно Земли?

• Какова скорость велосипеда относительно велосипедиста?
• Различается ли скорость велосипеда относительно разных тел отсчета?
• Какой можешь сделать вывод – относительна ли скорость?
Единицы скорости. Единицу измерения любой физической величины можно

установить, используя формулу для расчета этой величины:
Единица длины
Единица скорости =
Единица времени
В системе SI единицей длины является 1 м, времени – 1 с , поэтому единицей

скорости будет 1м/с:
1м
1м/с =
1с
1м/с - это скорость такого равномерного движения, при котором тело за 1с
проходит путь 1м.
Существуют и другие единицы скорости: 1км/ч, 1км/с,1см/с и т.д.
Пройденный путь. Из формулы скорости можно расчитать путь, пройденый

телом:
Так как при равномерном движении скорость величина постоянная, то пройден-

ный путь пропорционален времени, т.е. во сколько раз возрастает время движения,
во столько же раз возрастает пройденный путь.
Движение, при котором тело за любые равные промежутки времени

проходит равные пути, а траектория движения является прямой , называется
прямолинейным равномерным движением.
Скорость равномерного прямолинейного движения равна отношению
пути, пройденного телом к промежутку времени, в течении которого был
пройден этот путь.
Скорость - величина относительная.
Скорость равномерного движения величина постоянная.
В системе SI единицей скорости является 1м/с.
53
1. Вырази скорости в единицах системы SI: 18км/ч, 36км/ч, 90км/ч.

2. На прямолинейном участке шоссе в течении 5 минут спидометр показывает
60 км/ч. Каково движение автомобиля, и какой путь пройдет он за этот промежуток
времени?
3. Расстояние от Земли до Солнца 150 000 000 км. Скорость распространения
света 300 000 км/с. За какое время свет дойдет от Солнца до Земли?
4. Человек услышал выстрел через 3 с, находясь на расстоянии 1 км от места
вытрела. То же расстояние в воде звук проходит за 0,67 с. На основании этих данных
расчитай скорость распространения звука в воздухе и воде. Сравни скорости и
сделай вывод.
5. Скорость икусственного спутника Земли 8км/с. Назови тело отсчета,
относительного которого скорость спутника будет равна нулю.
6. По рис.3.9 составь и реши задачу.
0:00 с 0:00 с
60 км/ч 10 км/ч
5 км
3.9
Подготовь презентацию на тему:

«Скорость относительна»
Задача
Скорость распространения радиоволн в воздухе равна 300 000 км/с, звука –
332 м/с. Который из слушателей раньше услышит голос диктора, говорящего в
микрофон: тот, который находится от него на расстоянии 500 м или тот, который,
находясь от диктора на расстоянии 600 км, слышит его по радио?
Решение
t1_ ? t2 _ ? Чтобы выяснить, кто раньше услышит голос диктора,
Дано: v1 = 300000 км/с; надо найти те промежутки времени, за которые голос
v2 = 332 м/с; дошел до каждого слушателя.
S1 = 600 км; Так время, за которое голос диктора дошел до
S2 = 50 м. радиослушателя, равно:
54
А слушатель, находящийся на расстоянии 50 м от диктора, услышит его через:
Подставим числа в формулы:
600 км
t1 = = 0,002 с;
300000 км/с
50 м
t2 = = 0,15 с.
332 м/с
Таким образом, t1< t2. Это значит, что радиослушатель услышит диктора раньше.
Ответ: радиослушатель услышит диктора раньше.
Задача
На прямолинейном участке шоссе навстречу друг другу равномерно движутся
два автомобиля. Скорость первого 60 км/ч, второго – 40 км/ч. Расстояние между
автомобилями в начальный момент времени равно 100 км. Начиная с этого момента,
через какой промежуток времени они встретятся? Какой путь пройдет каждый
автомобиль до встречи?
Указание: начальный момент времени и момент начала движения - это не

одно и то же. Так, в данном случае, начальный момент времени это момент начала
наблюдения. А момент начала движения, зачастую, определить невозможно, как,
например, момент начала движения Земли или Луны.
Решение
В данном случае автомобили можно считать

t _ ? S1 _ ? S2 _ ? материальными точками.
Допустим, в начальный момент времени первый
Дано: v1 = 60 км/ч; автомобиль находится в точке О, второй – в точке А, и
v2 = 40 км/ч; встречаются они в точке В (рис.3.10).
l = 100 км. Введем обозначения: время движения автомобилей
от начального момента до встречи - t, пути, пройденные
l
v1 v2
B A
0 20 40 60 80 100 A S, км
S1 S2
3.10
55
автомобилями до встречи, соответственно, S1 и S2, расстояние между автомобилями
в начальный момент времени – l.
тогда,
S2 = v2t
l = S1+ S2
Сравнивая эти равенства, получим:
l = v1t+ v2t
или
l = t(v1+ v2)
откуда
подставив числа, получим::
100 км
t= = 1 ч.
60 км/ч + 40 км/ч
Подставим это значение в формулу для определения пути:
S1 = 60 км
S2 = 40 км
Таким образом, автомобили встретятся через 1ч. после начала движения. При
этом, первый автомобиль до встречи пройдет 60 км, а второй – 40 км.
Указание: производя расчеты, можно записывать только численные значения

физических величин, а единицы измерения приписать только величине, полученной
в результате расчетов.
Ответ: t = 1 ч; S1 = 60 км; S2 = 40 км.
56
3.4. ГРАФИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ДВИЖЕНИЯ
График движения. Связь между физическими величинами можно представить

не только посредством формул, но и графически.
Графиком называется кривая, отражающая зависимость между двумя
величинами. Рассмотрим механическое движение с помощью графиков.
Построим график зависимости пути, пройденного телом при равномерном
прямолинейном движении, от времени.Этот график называют графиком движения.
Он показывает, как меняется пройденный путь со временем.
Ты уже знаешь, что скорость равномерного движения постоянна. Поэтому,
пройденный путь прямопропорционален времени.
Допустим, тело движется равномерно со скоростью 2 м/с, значит путь,
проходимый телом за любой промежуток времени, можно определить по формуле:
S = 2t.
С помощью этой формулы найдем пути, пройденные телом за разные

промежутки времени.
В начальный момент времени t0 =0, S0 =0. После 1-ой секунды t1=1с; S1=2м;
после 2–ой секунды t2 =2с; S2 =4м и т.д. Эти данные внесем в таблицу (рис.3.11).
Рассмотрим систему координат. С телом отсчета свяжем начало координат. На
горизонтальной оси в определенном масштабе отмерим промежутки времени, на
вертикальной – соответствующие значения пройденного пути, и на основе данных
таблицы построим график движения. Получим прямую, исходящую из начала ко
ординат (рис.3.12).
S, м
6
t, с 0 1 2 3 2
S, м 0 2 4 6
0 1 2 3 t, c
3.11 3.12
Таким образом, при равномерном прямолинейном движении график

зависимости пути от времени представляет собой прямую, исходящую из
начала координат.
График скорости. Для этого же движения построим график зависимости

скорости от времени или просто – график скорости, который показывает, как
57
меняется скорость тела со временем. Так как при равномерном движении скорость
не меняется, это значит, что в любой момент времени она имеет одно и то же
значение. В рассмотренном примере это v = 2 м/с (рис.3.13 а).
Для построения графика скорости на горизонтальной оси отложим промежутки
времени, а на вертикальной - соответствующие значения скорости. На основании
данных таблицы построим график скорости. Получим прямую, параллельную оси
времени (рис.3.13 б).
v, м/с
3
2
t, с 0 1 2 3
1
а) v , м/с 2 2 2 2 б)
0 1 2 3 t, с
3.13
• Используя график скорости, расчитай путь, пройденный телом за 3 с.

• Расчитай площадь прямоугольника, расположенного между графиком
скорости и осью времени и соответствующего промежутку времени t = 3 с.
• Сравни путь, пройденный телом за 3 с и численное значение площади
прямоугольника. Сделай вывод.
По графику можно установить, что путь, пройденный телом за определенный

промежуток времени численно равен площади прямоугольника, ограниченного
графиком скорости и осью времени с одной стороны, и ординатами соответству-
ющего промежутка времени – с другой.
При равномерном прямолинейном движении график зависимости пути

от времени представляет собой прямую, исходящую из начала координат.
График скорости равномерного движения представляет собой прямую, па-
раллельную оси времени.
58
1. Автомобиль движется со скоростью 80км/ч. Построй график автомобиля.

Определи путь, пройденный им за 2 часа.
S,м
S,м 1
2
40 8
30 6
20 4
10 2
0 1 2 3 4 5 t, с 0 1 2 3 4 5 t, с
3.14 3.15
, м/с
, м/с
10
8
1
3 6
2 4
2
1 2
0 1 2 3 4 5 t, с 0 1 2 3 4 5 6 7 8 t, с
3.16 3.17
2. По графику движения (рис.3.14) определи: а)

путь, пройденный телом за 5с; б) с какой скоростью
дигается тело? S,м
3. На рис. 3.15 даны графики движения двух 40
тел. Какое из тел движется быстрее?
30
4. По графику сравни скорости тел и пути,
пройденные ими за один и тот же промежуток 20
времени (рис.3.16). 10
5. По графику скорости (рис.3.17) опиши
движение тела и построй график зависимости 0 1 2 3 4 5 t, с
пройденного пути от времени.
6. По графику на рис.3.18 опиши движение тела 3.18
и построй график его скорости.
59
Задача
По графикам движения охарактеризуй движение тел (рис.3.19). Определи

скорости тел, расстояние между ними в начальный момент времени, время и место
встречи, путь, пройденный каждым из тел до встречи.
Решение
S, м I График движения каждого тела представляет
80 собой прямую. Движение тел равномерное. В
II начальный момент времени Iтело (примем его
A за тело отсчета) находится в начале координат,
60
II тело – на расстоянии 40 км от него. Значит,
в начальный момент времени расстояние между
40
телами составляет l = 40 м.
Графики пересекаются в точке А. Абсцисса
20
и ордината этой точки показывают время и
место встречи, соответственно. Абсцисса точки
А равна 10 с, а ордината – 60 м . Это значит, что
0 5 10 15 t, c тела встретятся друг сдругом через 10 с после
3.19 начала наблюдeния, а место встречи удалено от
тела отсчета на S = 60 м.
Для расчета скорости тел выберем любой
промежуток времени, а затем определим путь, пройденный каждым телом за этот
промежуток времени. Отношение пути ко времени даст нам скорость движения
тела.
За промежуток времени выберем время от начального момента до момента
встречи. Это10с. За это время первое тело пройдет S1=60м, а второе - S2=60м-40м
= 20м. Поэтому их скорости будут равны:
60 м
v1 = = 6 м/с
10 с
20 м
v2 = = 2 м/с
10 с
Ответ: Скорости тел, соответственно, равны v1= 6 м/с и v2 = 2м/с.

В начальный момент времени расстояние между телами равно l = 40 м.
Время и место встречи t=10 с; S=60 м.
Каждое тело до встречи прошло путь, соответственно,
S1=60м; S2 =20м.
60
3.5. НЕРАВНОМЕРНОЕ ДВИЖЕНИЕ
• Рассмотри рис. 3.20 и опиши движение велосипедиста.

• Сравни пути, пройденные велосипедистом в каждую последующую се
кунду.
0:00 с 0:01 с 0:02 с 0:03 с
6м 10м 8м
3.20
• С какой скоростью движется велосипедист?

• Как меняется: а) скорость самолета на взлетной полосе, при движении в
воздухе, при приземлении?
Равномерное движение в природе встречается редко. В большинстве случаев
движение неравномерно.
Движение, при котором тело за любые равные промежутки времени проходит
разные пути называется неравномерным движением.
Средняя скорость. При неравномерном движении скорость величина непосто-

янная.Такое движение характеризуют средней скоростью.
Средняя скорость неравномерного движения равна отношению пути,
пройденного телом за определенный промежуток времени к величине этого
промежутка.
Если тело за промежуток времени t прошло путь S, тогда средняя скорость
движения равна:
S
vсред =
t
Если известна средняя скорость движения, тогда за время t тело пройдет путь:
S = vсред . t
Значение средней скорости может не совпадать со скоростью движения тела на
отдельных участках траектории – она зависит от выбранного промежутка времени
и от пути, пройденного за это время.
Рассмотрим пример.Допустим, автомобиль прошел 200 км пути за 4 часа. Это
значит, что его vсред = 50 км/ч.
• Как ты думаешь, можно ли на основе этих данных расчитать путь, прой-
денный телом за 2ч., 0,5 ч., 10 ч.?
• Возможно ли, что vсред за эти промежутки времени не совпадет с ранее
полученным значением средней скорости?
• Обоснуй верность своих предположений
61
Мгновенная скорость. Неравномерное
движение характеризуют не только средней
скоростью.
• Понаблюдай за показаниями автомо
бильного спидометра. Как меняются
они при движении автомобиля?
В каждой точке траектории или в каждый
момент времени скорость тела имеет определен-
ное значение. Это значение скорости называет-
ся мгновенной скоростью.
Спидометр показывает
3.21 Скорость тела в данный момент времени
мгновенную скорость
или в данной точке траектории называется
автомобиля
мгновенной скоростью.
В движущемся автомобиле стрелка спидометра показывает его скорость в
данный момент времени (рис.3.2)
Движение, при котором тело за любые равные промежутки времени

проходит неравные пути, называется неравномерным движением.
Средяя скорость неравномерного движения равна отношению пути,
пройденного за определенный промежуток времени, к величине этого про
межутка.
Скорость тела в данный момент времени или в данной точке траектории
называется мгновенной скоростью.
Расчет средней скорости

Расчитай среднюю скорость своего движения.
Указание: Для проведения эксперимента измерь длину одного шага и время,
необходимое для выполнения 50 – 100 шагов.
• Спланируй эксперимент, т.е. установи последовательность выполнения
работы.
• Выбери необходимые приборы.
• Получи формулу для расчета средней скорости своего движения. Для этого
введи обозначения: длина шага - l, количество шагов - n , время движения -
t, средняя скорость - vсред.
• Рассчитай vсред для разного количества шагов.
• Результаты измерений и расчетов представь в виде таблицы.
• Проанализируй таблицу.
• Сравни значения vсред, полученные одноклассниками, с твоей vсред.
• От чего, по-твоему, зависит точность эксперимента?
1. Автобус за 2 часа прошел 120 км. Причём за первую половину времени – 80

км, а за вторую – 40 км. Охарактеризуй движение автобуса. Рассчитай среднюю
62
скорость автобуса : а) за весь промежуток времени; б) за первую половину времени;
в) за вторую половину времени.
2. Лыжник спускается по склону
длиной 2 км со скоростью 40 км/с . S, м
Рассчитай время спуска лыжника.
3. За половину времени, необхо 8
димого для преодоления определенного
6
пути, велогонщик двигался со ско
4
ростью 40 км/ч, а вторую половину
времени – 60 км/ч. Рассчитай среднюю 2
скорость велогонщика.
4. Первую половину пути вело 0 1 2 3 4 5 6 7 8 t, с
гонщик прошел со скоростью 40
км/ч, а вторую – 60 км/ч. Рассчитай 3.22
среднюю скорость велогонщика. Срав
ни полученнй ответ с результатом пре
дыдущей задачи и сделай вывод: возможно ли, чтобы средняя скорость на всем
пути была равна среднему арифметическому скоростей на разных участках?
5. По графику (рис.3.22) охарактеризуй движение тела: а) определи, как
двигалось тело в течении разных промежутков времени; б) рассчитай пути и
скорости за каждый из этих промежутков; в) определи среднюю скорость движения
на всем пути.
Данные представь в виде таблицы. На основе анализа таблицы обоснуй, почему,
зная среднюю скорость, невозможно определить путь, пройденный телом за разные
промежутки времени.
Задача
По графику зависимости скорости от времени определи среднюю скорость
движения (рис.3.23).
Решение
График показывает изменение скорости в течении 10 с. За первые 3 секунды тело
движется равномерно со скоростью 2
м/с, затем,следующие 5 секунд тело v, м/с
покоится – его скорость равна нулю, 4
а последние 2 секунды тело движется 3
равномерно со скоростью 4 м/с, т.е. 2
1
t1 = 3 с; v1 = 2м/с;
t2 = 5 с; v2 = 0; 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 t, с
t3 = 2 с; v3 = 4м/с. 3.23
Среднюю скорость рассчитай по

формуле:
63
S
vсред =
t
где S - это путь, пройденный телом за 10секунд:
S = S1 + S2+ S3
t = t1 + t2+ t3.
S1, S2 и S3 это пути, пройденные телом за промежутки времени, t1, t2 и t3
соответственно. Поэтому,
Эти выражения подставим в формулу для расчета средней скорости:
После подстановки чисел, получим:

vсред=1,4 м/с
Ответ: vсред=1,4 м/с
Замечание: В точности такое движение невозможно реализовать на практике
так, как в момент начала движения и остановки скорость тела меняется, и движение
не будет равномерным. В рассмотренном примере подразумевается, что скорость
меняется очень быстро, и поэтому это изменение не учитывается.
Задача
Сравни прямолинейные движения, которые представлены в виде таблицы (рис.
3.24) и графика (рис.3.25). Считай, что в начальный момент времени тело находится
в начале отсчета.
t, с 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
S, м 0 20
20 50
50 100 18
100 180
0 180 18
180 180
0 180 25
180 250
0 320
320 390 460 53
530
0
3.24
Решение
Движение можно представить по-разному: в виде таблицы, графика или ана
литически.
На основе данных таблицы тело за первую секунду прошло 20 м, за вторую
S, м – 30 м (50 м -20 м), за третью – 50 м
(100 м – 50 м) , за четвертую – 80 м (180
530 м-100 м), за пятую, шестую, седьмую
460 секунды тело прошло 0 м (180 м-180
390 м), т.е. тело покоилось. После седьмой
320
секунды тело в каждую следующую
250
180
секунду проходило 70 м – его движение
было равномерным. За 12 секунд тело
100
прошло 530 м.
50
Если сравним данные таблицы и
20
график движения, то убедимся, что и
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 t, с
таблица, и график описывают одно и то
3.25 же движение.
64
3.6. СКАЛЯРНЫЕ И ВЕКТОРНЫЕ ВЕЛИЧИНЫ
Перемещение. С течением времени при движении тела меняется его поло-

жение относительно тела отсчета. Это значит, что для изучения движения нео-
бходимо определять положение тела в любой момент времени. Достаточно ли для
этого знать только пройденный телом путь?
Рассмотрим пример. Допустим, выйдя из дома, ученик за 6 минут прошел 400
м (рис.3.26). Где окажется ученик, после прохождения этого пути?
• Каково расстояние от дома до:

С
а) школы; б) стадиона; в) биб
лиотеки ?
• Сравни эти расстояния и
установи: зная только прой стадион
денный телом путь, возможно
ли после этого определить
положение тела. библиотека школа
Очевидно, на расстоянии 400 З В
дом
м от дома существует множество
точек. Но если указать направление
движения, то определить положение 100м
тела будет нетрудно. Например, если Масштаб:
тело движется на восток, то, пройдя
400м, оно окажется в школе, на запад
– в библиотеке, на северо-запад – на 3.26
Ю
стадионе.
Направленный отрезок прямой,
который соединяет начальное поло
жение тела с его последующим поло
жением, называется перемещением
тела.
Если тело перемещается вдоль
кривой ABC, его перемещением будет
направленный отрезок AC (рис. 3.27). 3.27
ABC пройденный путь,
AC _ перемещение
Векторная величина. Величина,
которая имеет чиcленное значение,
направление и точку приложения, является векторной величиной.
Перемещение и скорость – это векторные величины, так как имеют численное
значение и направление.
Векторные величины изображаются направленным отрезком, длина которого
соответствует численному значению физической величины, взятому в определенном
масштабе. Численное значение вектора называется его модулем.
Для обозначения векторных величин над соответствующими символами ставят
стрелки: для перемещения , для скорости - . Модуль вектора обозначают той же
буквой, но без стрелки: S, v.
65
На рис. 3.28 изображен вектор скорости, ве
личина которого равна 5 м/с . Стрелка вектора ука-
1 м/с зывает направление скорости.
Масштаб:
Скалярная величина. У многих физических ве
личин нет направления, они характеризуются только
3.28 Скорость 5 м/с численным значением.
Величина, которая имеет только численное
значение, является скалярной величиной.
Время, пройденный путь, масса, температура – скалярные величины.
Направленный отрезок прямой, который соединяет начальное

положение тела с его последующим положением, называется перемещением
тела.
Величина, которая имеет чиленное значение, направление и точку
приложения, является векторной величиной.
Величина, которая имеет только численное значение, является
скалярной величиной.
1. Как движется тело, если пройденный им путь равен модулю передвижения?

2. Подброшенное вверх тело достигло высоты 4 м и вернулось в начальное
положение.Чему равны пройденный телом путь и перемещение?
3. Тело, брошенное под углом к горизонту достигло высоты 3 м и упало на
расстоянии 8 м от места броска. Определи перемещение тела.
4. Тело движется по окружности радиусом 2 м. Сделай рисунок и покажи, че-
му равно перемещение тела в момент, когда оно прошло половину окружности.
5. Чему равно перемещение конца минутной стрелки, сделавшей один пол-
ный оборот?
6. Спортсмен 2 раза обежал стадион радиусом 60 м. Чему равно перемещение
спортсмена?
Физические величины
Векторные Скалярные
Перемещение
3.29
66
7. Спортсмен обежал стадион радиусом 60 м 2,5 раза. Чему равно перемещение
спортсмена?
8. Среди известных тебе физических величин назови векторные и скалярные?
Продолжи заполнять таблицу (рис.3.29).
9. Турист прошел на восток 4 км, затем на север – 3 км. За начало отсчета
прими точку, откуда турист начал движение и определи пройденный им путь и
перемещение.
10. На рис. 3.30 показан график км
движения группы туристов. По
графику охарактеризуй это движение
и определи: а) путь, пройденный
туристами;
б) время движения и отдыха; в)
скорость на разных участках пути; ч
г) среднюю скорость на всем пути
движения. 3.30
Запланируй поход – используя
географическую карту Грузии (рис.3.31) вместе с одноклассниками выбери
интересный для вас маршрут. С помощью масштаба, указанного на карте, определи
путь, который надо пройти. Установи, понадобится ли какой-нибудь транспорт.
Считай, что средняя скорость твоего передвижения 5 км/ч. Учти и время отдыха,
после чего предположи, сколько времени в целом понадобится для преодоленния
этого маршрута.
3.31
• Данные представь в виде таблицы.

• Выполни соответствующий чертеж.
• Построй графики пройденного пути и скорости от времени.
67
I. Допиши предложение
1. Самолет можно считать материальной точкой, когда...
2. Движение и покой относительны, так как ...
3. Материальная точка в отличие от геометрической, имеет ...
4. Автомобиль, движущийся со скоростью 100 км/с покоится ...
5. Путь, пройденный телом при равномерном движении пропорционален
времени. Это значит, что ...
6. График скорости равномерного движения представляет собой ...
II. Верно ли утверждение?
1. Относительно поезда, движущегося со скоростью 80 км/ч, здания движутся

с такой же скоростью, но в противоположном направлении.
а) да;
б) нет.
2. Траектория относительна, а пройденный путь – нет.
а) да;
б) нет.
3. Скорость 36км/ч больше, чем 10 м/с.
а) да;
б) нет.
4. Расстояние в 105 км между городами автобус прошел за 1,5 ч.Это значит, что
средняя скорость автобуса 70 км/ч.
а) да;
б) нет.
III. Какой ответ верен?
1. Из графиков движения тел следует (рис. 3.32): а) первое тело движется

равномерно, второе - неравномерно;
б) первое тело движется неравномерно, второе –
равномерно;
в) оба тела движутся равномерно;
г) оба тела движутся неравномерно.
2. В начальный момент времени расстояние между

телами:a)0; б)10м; в)30м; г)20м.
3. Считая от начального момента времени, тела
встретятся через:
3.32 a)1с; б)2с; в)5с; г)6с.
68
4. Скорости тел:
а) v1 = 6 м/с, v2 = 4 м/с;
б) v1 = 5 м/с, v2 = 4 м/с;
в) v1 = 6 м/с, v2 = 2 м/с;
г) v1 = 5 м/с, v2 = 2 м/с.
IV Ответь на вопросы:
1. По отношению к движущемуся поезду движется или покоится: Земля,

здания, деревья, сидящие в поезде пассажиры, машинист, платформа вокзала.
2. Вырази скорость в км/ч – ах: 10м/с, 5 м/с, 5см/с.
3. Вырази скорости в системе SI: 18км/ч, 54 км/ч, 72 км/ч.
4. Автомобиль движется равномерно со скоростью 60 км/ч .

а) Сколько времени потребуется автомобилю, чтобы пройти 180 км?
б) Какой путь он пройдет за 10 мин?
в) Построй график скорости автомобиля.
г)Построй график движения автомобиля.
5. Турист за 2часа прошел 7 км. Затем отдохнул 30 минут и возвратился обратно

по той же дороге за 1,5 часа. Определи среднюю скорость движения туриста.
6. Вспомни известные тебе физические величины, единицы их измерения,

формулы для расчета этих величин. Все данные представь в виде таблицы.
69
IV ГЛАВА
СИЛА
• рассуждать о результатах действия различных сил природы;

• решать качественные и количественные задачи по данной теме.
70
4.1. ИНЕРЦИЯ
Для изучения движения тела необходимо знать причины, вызывающие это

движение. Движение характеризуется скоростью.
• Как можно изменить скорость тела? Может ли это изменение происходить

самопроизвольно?
Ясно, что изменение скорости не происходит самопроизвольно.

Чтобы заставить двигаться покоящееся тело, на него следует подействовать
другим телом. Например, чтобы заставить двигаться биллиардный шар, на него
надо подействовать кием. Остановка движущегося тела также вызвана действи-
ем какого-то другого тела. При соударении с другим телом меняется также на-
правление движения тела.
Таким образом, изменить скорость тела возможно, если воздействовать на
него другим телом.
Выясним, в каком случае тело будет двигаться с постоянной скоростью.
Наблюдение за движением тела
Ресурсы: учебник, рабочая тетрадь, ручка, карандаш, наклонный желоб,

горизонтальный желоб, шарик, песок.
• Соедини наклонный и горизонтальный желоб между собой.

• На горизонтальный желоб насыпь песок.
• На наклонный желоб помести шарик и отпусти его, чтобы скатился.
• Что произойдет при соударении шарика с песком (рис.4.1, а)?
• Уменьши количество песка и повтори опыт (рис.4.1, б).Что ты заметил – в
каком случае шарик движется дольше?
• Как ты думаешь, в чем причина этого?
• Тот же опыт проведи без песка (рис.4.1, в). Как изменилось время движения
шарика?
• На основе анализа экспери а)
мента установи, от чего зави
сит изменение скорости шарика.
Ясно, чем меньше воздействие б)
другого тела на шарик, тем дольше
он движется, т.е. тем меньше
меняется скорость шарика. Если бы в)
было возможно исключить всякое
сопротивление, то шарик двигался
бы с постоянной скоростью – пря
молинейно и равномерно. 4.1
71
Древнегреческий ученый и философ Аристотель утверждал, что при отсутствии
внешнего воздействия тело может быть только в покое; тело приходит в движение
только тогда, когда на него действует другое тело.
2000 лет спустя итальянский ученый Галилей доказал, что Аристотель
ошибался. При отсутствии внешнего воздействия тело может не только покоится,
но может двигаться равномерно и прямолинейно.
Если на тело не действует другое тело, тогда оно находится в покое или
движется равномерно и прямолинейно, т.е. с постоянной скоростью.
Это заключение известно как закон инерции Галилея.
Галилей установил, что прямолинейное равномерное движение это такое же
естественное состояние тела, как и покой.
Явление сохранения телом состояния
покоя или равномерного прямолинейного
движения в то время, когда на него
не действуют другие тела, называется
инерцией. «Инерция» - латинское слово
и означает покой, бездействие. Если тело
движется без воздействия другого тела,
то говорят, что оно движется по инерции.
На рис.4.2. поезд движется равномерно и
прямолинейно – он сохраняет свою скорость,
Поезд движется т.е. движется по инерции.
4.2
равномерно По причине инерции тело стремится
сохранить свою скорость. Поэтому мгновенно
изменить скорость невозможно. Из-за инерции невозможна мгновенная остановка
автомобиля. Это должны учитывать как водители, так и пешеходы.
Инерция проявляется всегда, когда мы приводим в движение какое-либо тело,
меняем направление движения или останавливаем его.
Наблюдение за явлением инерции
Ресурсы: учебник, рабочая тетрадь, ручка, карандаш,монета, лист бумаги.

• Лист бумаги положи на стол, а монету – на
бумагу (рис.4.3).
• Быстро выдерни бумагу. Изменилось ли
4.3 расположение монеты?
• Повтори опыт, только теперь бумагу медленно
вытяни.
• Как ведет себя монета во втором опыте?
• Объясни причину этих явлений.
• Сравни свои соображения с мнением одноклассников.
• Последовательность эксперимента и результаты внеси в рабочую тетрадь.
72
При взаимодействии двух тел их скорости меняются по-разному. Скорость
тела с большей массой меняется медленнее – оно более инертно, а скорость тела с
меньшей массой - быстрее, оно менее инертно.
Масса – это физическая величина, которая характеризует инертность тела.
Если на тело не действует другое тело, тогда оно находится в состоянии

покоя или движется равномерно и прямолинейно, т.е. с постоянной ско
ростью.
Явление сохранения телом состояния покоя или равномерного прямо
линейного движения в то время, когда на него не действуют другие тела,
называется инерцией.
1. Можно ли на Земале создать такие условия, когда на движущееся тело другие

тела не действуют? Ответ обоснуй.
2. На горизонтальной дороге после выключения двигателя скорость автомобиля
постепенно уменьшается. Какова причина этого?
3. С какой целью зажигается задний красный
свет автомобиля, когда водитель нажимает на
тормозную педаль?
4. Почему при резком встряхивании мокрой Направление
одежды с нее слетают капли воды? 4.4
движения поезда
5. Шарик, который находился на столе равно
мерно движущегося поезда, начал двигаться в
направлении движения поезда.Что изменилось в движении поезда (рис.4.4)?
6. Куда и почему отклонится пассажир в момент начала движения автобуса,
при остановке, при повороте вправо, влево?
7. По расположению поверхности бензина в цистернах установи, как движется
в каждом случае автомобиль (рис.4.5, а-в). Ответ обоснуй.
а) б) в)
4.5
73
4.2. СИЛА
Сила физическая величина. Согласно закону инерции, если на тело не

действует другое тело, то скорость его остается постоянной, т.е. тело либо покоится,
либо движется равномерно и прямолинейно. Изменение скорости тела возможно
при воздействии на него другого тела. Например, скорость пловца меняется при
воздействии на него морских волн, ударом ноги по мячу можно изменить его
скорость.
Когда на тело действует другое тело, говорят, что на тело действует сила или к
нему приложена сила, т.о. скорость тела меняется, когда к нему приложена сила.
Когда одно тело действует на другое, то и второе действует на первое, т.е. тела
взаимдействуют.
Сила – количественная мера взаимодействия тел, т.е. чем большая сила
действует на тело, тем больше меняется его скорость.
Сила - векторная величина, поэтому результат её действия зависит как от
численного значения, так и от направления.
Сила обозначается через , а ее численное значение (модуль) – F (той же бук-
вой, но без стрелки).
В системе SI единицей силы является 1 ньютон (1Н).
Кроме численного значения и направления, сила характеризуется и точкой
приложения.
• Как будет двигаться мяч, если на него подействуем в точке А (рис.4.6)?

• Как будет двигаться мяч , если той же силой на него подействуем в точке В
(рис.4.6)?
• Верность своих предположений можешь проверить на опыте.
Результат действия силы зависит также от точки ее приложения к телу.

Силу изображают напрвленным отрезком, начальная точка которого совпадает
с точкой приложения силы, а направление – с напрвлением действия силы (рис.4.7).
4.6 Результат действия 4.7 О точка приложения

силы зависит силы.
от точки приложения
74
Сила может быть возбуждена при непос
редственном касании тел, например, при соударении
(рис.4.8), при растяжении (рис.4.9), сжатии (рис.4.10)
и т.д.
Существуют силы, которые возникают без
непосредственного касания тел. Например, сила
притяжения вызывает падение тел на поверхность
Земли, вращение искусственных спутников и Луны
вокруг Земли, вращение планет вокруг Солнца, при 4.8 Соударение
тяжение железного шарика магнитом и т.д.
Сложение сил. В большинстве случаев на тело
действует не одна, а несколько сил.В таком случае силы, действующие на тело
можно заменить одной силой, так называемой равнодействующей силой.
4.9 Растяжение 4.10 Сжатие
Сила, которая воздействует на тело так же, как несколько сил одновременно,
называется равнодействующей этих сил, или просто равнодействующей.
Поиск равнодействующей нескольких сил называется сложением сил, а
слагаемые силы называются составляющими силами.
Если действующие на тело силы F1 и F2
имеют одинаковое направление (рис.4.11),
то их равнодействующая имеет такое же
направление, а модуль ее равен сумме модулей
составляющих сил:
F = F1 + F2 4.11
Если силы, действующие на тело, напра
влены в противоположные стороны (рис.4.12),
то равнодействующая направлена в сторону
большей силы. А модуль равнодействующей
равен разности между большой и малой
составляющей:
F = F1 - F2 4.12
Если на тело действуют равные, но

противоположно направленные силы (рис.4.13),
то равнодействующая этих сил равна нулю:
F=0
4.13
75
Сила – физическая величина, которая характеризует действие одного
тела на другое, в результате чего меняется скорость тела.
Сила - векторная величина, она имеет численное значение, направление
и точку приложения.
Сила, которая воздействует на тело так же, как несколько сил
одновременно, называется равнодействующей этих сил, или просто равно
действующей.
Действующие на тело равные по величине и противорположно нап
равленные силы называются уравновешивающими силами.
? ОТВЕТЬ НА ВОРОСЫ, РЕШИ ЗАДАЧИ
1. Сила F1= 2 Н (рис. 4.14). Чему равны силы F2 и F3? Кроме величины, чем
ещё различаются эти силы?
2. Выбери масштаб и с помощью векторов изобрази одинаково направленные
параллельные силы: 100 Н, 150 Н, 200 Н.
3. Графически изобрази произвольно направленную силу величиной 5 Н. В
том же масштабе изобрази противоположно напрвленные силы 2,5 Н и 10 Н.
4. К телу на рис. 4.15 к точке А приложена горизонтально влево направленная
сила 3 Н, к точке В – вертикально вверх направленная сила 2 Н, к точке С –
горизонтально вправо направленная сила 1 Н. Выбери масштаб и изобрази эти
силы графически.
B
A
C
4.14 4.15
B
5. К
A телу приложены действующие вдоль одной прямой силы 4 Н и 7 Н.
Чему равна равнодействующая
C этих сил, если направления сил: а)совпадают; б)
противоположны?
6. Как должны быть направлены силы 3 Н и 5 Н , чтобы их равнодействующая
была равна: а) 2 Н; б) 8 Н?
7. Назови примеры, когда на тело действуют несколько сил. Выполни рисунки
и в каждом случае определи направление равнодействующей.
76
4.3. СИЛА УПРУГОСТИ
• Что произойдет, если на резиновый мяч подействовать определенной силой?

• Изменятся ли форма и размеры мяча?
Деформация. Под воздействием силы может изменяться не только скорость

тела в целом, но и скорость его отдельных частей. В таких случаях говорят, что тело
деформируется.
Изменение формы и размеров тела называется Fупр
деформацией.
Сила упругости. При всякой деформации воз

никает сила, которая стремится вернуть телу его
первоначальное положение.
Сила, возникшая при деформации тела называется
силой упругости (Fупр) (рис.4.16).
Под воздействием тела пружина деформи
ровалась, в результате возникла сила упругости пру
жины, которая стремится вернуть её первоначальное
состояние.
Вернулась ли пружина в первоначальное сос
тояние после прекращения действия силы. 4.16 сила,
Сила упругости возникает при непосредственном вызывающая
контакте тел. деформацию, Fупр
_ сила упругости
Упругие и пластичные тела.
• Сожми стальную пружину и отпусти.
• После прекращения действия силы вернулась ли пружина в первоначальное
состояние?
Тело, которое после прекращения действия деформирующей силы, восста

навливает свою форму и размеры называется упругим телом.
Стальная пружина – пример упругого тела.
• Надави на кусок пластилина, а затем прекрати свое воздействие.
• Вернулся ли пластилин в первоначальное положение после прекращения
воздействия?
Тело, которое после прекращения действия деформирующей силы, не вос-

станавливает свою форму и размеры называется пластичным телом. Пластичными
телами являются влажная глина, пластилин и т.д. Благодаря пластичности из этих
материалов можно изготавливать предметы различной формы.
Разные виды деформации - растяжение, сжатие, изгиб, кручение – представлены
на рис. 4.17 а-г.
Сила упругости возникает при непосредственном контакте двух тел и, значит,
при этом деформируются оба тела.
Направление силы упругости. Сила упругости направлена противоположно
силе (F), вызвавшей деформацию (рис.4.16)
77
а) Растяжение б) Сжатие
в) Изгиб г) Кручение
4.17
Сила упругости перпендикулярна поверхности соприкосновения (рис.4.18).

Если в результате растяжения или сжатия деформируются канаты или пружины,
тогда сила упругости направлена вдоль их осей (рис.4.19).
Fупр
Fупр
Fупр
Сила упругости
4.18 Сила упругости 4.19
перпендикулярна направлена вдоль оси
поверхности каната или пружины
соприкосновения
78
Установление связи между силой,

действующей на пружину, и удлинением пружины
Ресурсы: учебник, рабочая тетрадь, ручка, карандаш, пружина на штативе,

грузы одинаковой массы, линейка.
• Измерь длину недеформированной пружины l0 (рис.4.20 а).
• К пружине подвесь один груз и измерь длину растянутой пружины l (рис.4.20
б).
• Вычисли удлинение пружины по формуле: ∆ l = l - l0
• Затем к пружине подвесь второй груз той же массы (рис.4.20 в).
упр
а) б) в)
упр
4.20
• Снова измерь длину пружины и вычисли изменение ее длины.

• Результаты измерений и расчетов
представь в виде таблицы.
• Проанализруй таблицу и установи,
как меняется длина пружины при
изменении действующей на нее силы.
• Сделай презентацию эксперимента.
Яcно, что чем больше сила, действую- упр
щая на пружину, тем больше возникающая в

ней сила упругости.
В изучение сил упругости большой вклад
внес английский ученый Роберт Гук. упр
Под действием деформирующей силы

F в теле возникает равная ей по величине
и противоположно направленная сила упру
гости Fупр (рис.4.21)
4.21
79
На основании опытов Гук установил, что при малых деформациях сила
упругости, возникающая в деформированном теле, прямопропорциональна
изменению длины тела:
Fупр = - k.∆ l
Этот закон известен как закон Гука. Он справедлив только при малых упругих
деформациях.
Здесь ∆ l – изменение длины пружины, k – коэффициент пропорциональности,
который называется жесткостью.
Жесткость численно равна силе упругости , которая возникает при изменении
длины тела на единицу длины.
Значение жесткости зависит от формы тела, его размеров и того материала, из
которого тело изготовлено.
В формуле знак `-~ указывает на то, что сила упругости направлена
противоположно изменению длины тела.
Из закона Гука можно установить единицу жесткости:
(Единица силы)
Единица жесткости =
(Единица длины)
В системе SI единица жесткости равна Н/м.
Сила, возникающая в теле при его деформации, называется силой упру

гости.
При малых деформациях сила упругости, возникающая в деформир
ованном теле, прямопропорциональна изменению длины тела:
Fупр = - k.∆ l
Сила упругости направлена противоположно изменению длины тела.
1. По рис.4.17 а-г установи причины деформации тел и опиши результат в

каждом отдельном случае.
2. Под действием силы 2Н пружина удлинилась на 4 см. Какой силой надо
подействовать на пружину, чтобы она удлинилась на 6 см.
3. График на рис.4.22 изображает зависимость удлинения резиновой тесьмы от
действующей силы. По графику определи,
см какая сила вызовет удлинение резинки на
4 см? На сколько сантиметров удлинится
резинка при действии силы 3 Н? Определи
жесткость резинки.
4. Определи жесткость той пружины,
которая под действием силы 4 Н удлинится
на 8 см.
Н 5. Почему возможны прыжки на батуте?
4.22 Объясни причину.
80
4.4. ДИНАМОМЕТРЫ
• Ты уже знаешь, как измеряются некоторые физические величины. Вспомни

эти величины.
Выясним, как можно измерить силу?

Прибор для измерения силы назы
вается динамометром. «Динамиус» - по
грески значит «сила», а «метрео» - измеряю.
Принцип устройства и работы дина
мометра. Основным элементом динамометра
является стальная пружина, которой, в
соотвствиии с назначением прибора, придают
различную форму.
Проградуировать шкалу динамометра
нетрудно. Для этого достаточно установить,
каково удлинение пружины при воздействии
разных сил.
В недеформированном состоянии поло
4.23 4.24
жение стрелки динамометра соответствует
нулевому делению шкалы. Затем к пружине
подвешивают груз. Пружина растягивается, а стрелка смещается вниз (рис.4.24).
Затем к пружине подвешивают второй груз такой же массы, затем – третий и т.д.,
отмечая каждый раз на шкале новое положение стрелки. Так получают шкалу
динамометра..
Существют разные виды динамометров: демонстрационный, ручной – для
измерения силы мышц руки, тяговый динамометр, который измеряет большие
силы, например, силу тяги трактора или автомобиля (рис.4.25) и т.д.
4.25 Динамометры
81
Действие динамометра основано на уравновешивании измеряемой силы и
силы упругости, возникшей при деформации пружины. Допустим, нас интересует
величина той силы, с которой груз определенной массы действует на пружину.
Груз подвесим к динамометру, пружина растянется. При этом в ней возникнет сила
упругости. Так как груз покоится, то равнодейтсвующая сил равна нулю. А это
значит, что сила упругости равна измеряемой силе.
Таким образом, динамометр показывает значение каждой из этих сил.
В рассмотренном примере измеряемая сила и сила упругости это уравно
вешиваемые силы.
Ты уже знаешь принцип устройства и работы динамометра. Постарайся изг
отовить этот прибор самостоятельно.
Изготовление динамометра
Ресурсы: учебник, рабочая тетрадь, ручка, карандаш, линейка, пластмассовая

или деревянная дощечка (прямоугольной формы), лист белой бумаги, пружина с
крючками на концах, грузы массой по 100 г.
• С помощью этих ресурсов составь план работы.
• Опиши, как изготовишь шкалу динамометра.
• Подготовь презентацию работы.
Указание: к пружине последовательно подвешивай грузы массой 100 г, 200 г,
300 г, 400 г. Считай, что груз массой 100 г действует на пружину силой 1 Н, 200 г – 2
Н, и т.д. .
Fупр 1. На тело, движущееся по горизон-

тальной поверхности, действуют сила тя-
Fтр Fтяги жести, сила упругости поверхности, сила
тяги, сила трения (рис.4.26). Как движется
тело? Ответ обоснуй.
2. Каково назначение динамометра,
показанного на рис.4.27 ?
Fтяж
4.26 3. Под действием силы 120 Н пружина
динамометра растянулась на 12 мм. Рас-
читай жесткость пружины.
4. Жесткость пружины динамометра
равна 50 000 Н/м. Предельное удлинение
пружины, при котором она сохраняет упругие
свойства, равно 16 мм.Сохранит ли пружина
упругие свойства, если на нее подействуем
силой: а) 70 Н; б) 90 Н.
5. Под действием силы 400 Н пружина
динамометра удлинилась на 2 см.На сколь-
ко сантиметров удлинится пружина под
действием силы 100 Н? Какова жесткость
4.27 пружины?
82
4.5. СИЛА ТЯЖЕСТИ. ВЕС ТЕЛА
Почему тела падают на Землю (рис.4.28)?

• Почему Луна или искусственный спутник двигаются вокруг Земли (рис.4.29),
а планеты – вокруг Солнца?
4.28 Тело падает на Землю 4.29 Искусственный спутник

движется вокруг Земли
Сила тяжести. Самое распростране

нное в природе движение тел это падение
их на Землю.Тело, брошенное в любом
направлении, через определенное время
падает на Землю (рис.4.30). Причиной
этого является притяжение Земли. По
4.30
этой же причине Луна и искусственные
спутники движутся вокруг Земли.
Английский ученый Исаак Ньютон
установил, что Земля притягивает любые
тела: капли дождя и снежинки, людей
и животных, растения и здания, воду в
реках, океанах и морях и т.д.
Сила, с которой Земля притягивает
тело, называется силой тяжести.
Эта сила направлена вертикально
вниз к центру Земли вдоль ее радиуса и
обозначается Fтяж (рис.4.31).
Центр тяжести. Точка приложения
силы тяжести, действующей на тело,
называется центром тяжести тела. В
однородном теле правильной геоме
трической формы центр тяжести сов 4.31 Сила тяжести направлена
падает с геометрическим центром тела. к центру Земли
(рис.4.32).
83
тяж тяж тяж
4.32 Точкой приложения силы тяжести является центр

тяжести тела
Сила тяжести дествует на тело, поэтому она приложена к самому телу.

Расчет силы тяжести. В резуьтате многочисленных наблюдений и опытов
установлено, что отношение силы тяжести к массе тела одинаково для всех тел. Это
отношение обозначается буквой g ( «же»):
Fтяж
• Для установления численного значения g подвесь к

динамометру груз массой 1 кг. Показание динамометра
будет равно 9,8 Н (рис.4.33). Это значит, что тело массой 1
кг Земля притягивает с силой 9,8 Н , поэтому
g=9,8Н/кг.
При решении задач, когда не нужна большая точность, мо-
жно считать, что
g=10Н/кг.
Сила тяжести определяется по формуле:
9,8n Fтяж=mg
Вес тела. С понятием веса мы часто встречаемся в повсе

дневной жизни. Выясним, что это за величина – вес тела.
1кг • Как действует гимнаст на опору?

• Деформируется ли при этом опора?
4.33
Из-за притяжения Земли любое тело действует на опору с
определенной силой. Эта сила и называется весом тела. Таким
образом, тело действует на опору своим весом.
Тело действует и на подвес (нить, пружину, канат и т.д.) - своим весом тело
растягивает подвес (рис. 4.33).
Вес тела – векторная величина, обозначается она буквой P.
Если тело и опора или подвес покоятся относительно Земли или движутся
горизонтально прямолинейно и равномерно, тогда численные значения силы
тяжести и веса равны друг другу:
P = Fтяж=mg
Таким оразом, вес тела - это сила,с которой тело из-за притяжения Земли,
действует на опору или подвес.
В отличие от силы тяжести вес тела приложен к опоре или подвесу (рис. 4.34
а,б).
84
а) б)
4.34
Сила тяжести возникает при взаимодействии тела и Земли, а вес тела – при
взаимодействии тела и опоры, или тела и подвеса.
Вес тела - это сила, с которой тело, под действием притяжения Земли,
действует на опору или натягивает нить подвеса.
Сила тяжести приложена к телу, а вес тела – к опоре или подвесу.
1. С какой силой Земля притягивает тело массой 40 кг?

2. Выбери масштаб и графически
изобрази, действующую на каждое тело 4кг
силу тяжести и его вес (рис.4.35). 2кг 1кг
3. Сравни силы тяжести, действу-
ющие на тела массой 5 кг и 500 г. Выбери
масштаб и изобрази эти силы графически.
4. На поверхности Луны на тело мас-
сой 1 кг действует сила тяжести 1,62 Н.
4.35
Как изменится действующая на тело сила
тяжести на поверхности Земли?
5. Вычисли вес тела, покоящегося
относительно Земли, если масса тела: 3кг,
500г, 1,2 т.
6. Какова масса тела, которое дейст-
вует на неподвижную опору силой 40 Н?
7. Определи вес 1 л подсолнечного Масштаб: 3 Н
масла, если его плотность 900 кг/м3.
8. На рис. 4.36 показана сила тяжести,
действующая на тело. Начерти вектор веса
тела. Чему равна масса тела? 4.36
85
4.6. СИЛА ТРЕНИЯ
• Как по-твоему, почему трудно передвигаться по скользкой дороге?

• Что вызывает износ покрышек и других частей автомобиля?
• Что является причиной торможения и остановки автомобиля после
выключения двигателя?
Кроме силы тяжести и силы упругости в механике рассматривыают также силу

трения.
Сила трения возникает при непосредственном контакте тел. Когда одно тело
педвигается по поверхности другого, сила трения препятствует этому движению.
Сила, которая возникает между соприкасающимися поверхностями при
относительном движении одного тела по поверхности другого, называется
силой трения.
Сила трения направлена вдоль соприкасающихся поверхностей (рис.4.37, а)
противоположна направлению скорости движения и обозначается Fтр .
Причиной возникновеня сил трения является шероховатость трущихся
поверхностей (т.е. наличие мелких неровностей). Какой бы гладкой ни казалась
поверхность, на ней всегда есть неровности, которые вызывают возникновение
силы, препятствующей движению. На рис. 4.37, б в увеличенном масштабе по-
казан участок соприкасающихся поверхностей.
а) б)
Fтр
4.37 Сила трения препятствует Шероховатость

относительному движению соприкасающихся
соприкасающихся поверхностей поверхностей – причина
возникновения силы трения
Сила трения покоя. Трение проявляется и тогда, когда мы пытаемся сдвинуть

с места покоящееся тело.
Определить величину силы трения можно с помощью динамометра.
Наблюдение за силой трения покоя
Ресурсы: учебник, рабочая тетрадь, ручка, карандаш, брусок с крючком,

динамометр.
• На горизонтальную поверхность
помести брусок с крючком и
прикрепи его к динамометру.
• Растяни динамометр и сними его
4.38 показание (рис. 4.38).
86
• Постепенно увеличивай силу так, чтобы брусок оставался в покое.
• Как изменяется показание динамометра?
• Что означает это изменение? Изменяется ли величина силы трения?
Если в результате действия силы, тело осталось в покое, это значит, что при
этом возникла равная ей по величине и противоположно направленная сила. Эта
сила называется силой трения покоя.
Сила трения покоя препятствует тому, чтобы тело начало двигаться. При
увеличении силы, действующей на тело, сила трения покоя возрастает (рис.4.39,
а,б).
10 Н
a) Сила трения покоя препят
10 Н ствует началу движения тела
12 Н б) При увеличении внешней

12 Н силы, сила трения покоя возрас
тает
4.39
Трение в природе и технике. Сила треения

всегда присутствует при движении тел. Трение
может быть как полезным, так и вредным.
В некоторых случаях эта сила тормозит движе-
ние тела, а в некоторых – без этой силы движе-
ние вообще невозможно. Если бы не было тре-
ния, то мы не смогли бы ходить, а автомобили
не сдвинулись бы с места, невозможно было бы
удержать предметы в руках. Для увеличения
трения скользкую дорогу посыпают песком, а Для движения по
на покрышки надевают цепи (рис.4.40). 4.40
скользкой дороге на
Трение может быть и вредным. Оно покрышки надевают цепи
препятствует движению, вызывает износ (рис.4.40).
движущихся частей механизмов. В этом
случае стараются уменьшить трение, для чего
используют смазочные масла. При конструировании автомобилей обязательно
учитывают необходимость смазочных систем.
Сила, которая возникает между соприкасающимися поверхностями,

при относительном движении одного тела по поверхности другого называ-
ется силой трения.
87
1. Как изменится, действующая на тело сила трения покоя, если показание

динамометра изменилось от 0 до 10 Н (рис.4.39, а)?
2. Возможно ли, чтобы после выключения двигателя автомобиль равномерно
двигался по горизонтальной дороге. Ответ обоснуй.
3. Перед началом выполнения упражнений на кольцах или брусьях гимнасты
протирают ладони специальным порошком. С какой целью они это делают?
4. Какова поверхность покрышек велосипеда, автомобиля, мотоцикла
(рис.4.41)? С какой целью изготавливают такие покрышки?
4.41
Найди информацию в интернете, в научной литературе и подготовь тему:

«Трение – полезное и вредное»
4.7. СУХОЕ И ЖИДКОЕ ТРЕНИЕ
Сила трения скольжения. Опыты подтверждают, что при увеличении силы,

действующей на тело, сила трения покоя тоже возрастает и достигает своего
максимального значения в тот момент, когда тело начинает скользить.
Ресурсы: учебник, рабочая тетрадь, ручка, карандаш, бруски одинаковой массы

(в том числе один – с крючком), динамометр, линейка.
I. Наблюдение за силой трения скольжения
• На горизонтальную поверхность помести брусок с крючком.
88
• К бруску прикрепи динамометр (рис.4.42).
Сила трения
сколжения
4.42
• Постепенно растягивай пружину так, чтобы тело начало двигаться.

Постарайся, чтобы это движение было равномерным.
• Понаблюдай, меняется ли показание динамометра?
• Изменится ли величина силы трения скольжения?
II Установление зависимости между силой трения и силой тяжести тела
• Установи цену деления динамометра и массу брусков.

• Брусок с крючком помести на горизонтальную поверхность и с помощью
динамометра измерь силу трения скольжения между бруском и поверхностью.
• На брусок положи второй брусок и опять измерь силу трения скольжения.
• Опыт повтори и для трех брусков.
• Результаты измерений представь в виде таблицы.
• На основе анализа данных таблицы установи зависимость между силой
трения и силой тяжести тела.
На основе эксперимента ты установишь, что чем больше действующая на тело

сила тяжести, тем больше сила трения скольжения, т.е. сила трения скольжения
пропорциональна силе тяжести. Поэтому отношение силы трения скольжения к
силе тяжести будет величиной постоянной.
Это отношение называют коэффициентом трения и обозначают греческой
буквой μ («мю»):
Fтр
Отсюда
Fтр
Таким образом, на тело, движущееся по горизонтальной поверхности,

действует сила трения скольжения, которая пропорциональна силе тяжести
тела.
Коэффициент трения характеризует не одно, а оба трущихся тела. Его значение
зависит от материала трущихся поверхностей. Например, коэффициент трения
дерева о дерево равен 0,25; стали о сталь – 0,20; стали о лёд – 0,02 и т.д.
Кроме того, коэффициет трения зависит от качества обработки поверхности и
смазки поверности.
Сила трения скольжения не зависит от площади трущихся поверхностей.
Это нетрудно доказать, если эксперимент повторить так, что брусок будет
89
соприкасаться со столом каждый раз новой гранью. Показания динамометра во
всех случаях будут одинаковы.
Сила трения качения. Когда одно тело катится по поверхности другого, то при
этом возникает сила трения качения. Например при движении по шоссе между
покрышками автомобиля и поверхностью дороги возникает сила трения качения.
Наблюдение за силой трения качения
Ресурсы: учебник, рабочая тетрадь, ручка, карандаш, брусок с крючком, ма

ленькие колёсики, динамометр, весы.
• На горизонтальную поверхность
положи брусок с крючком и
прикрепи к нему динамометр.
Растяни динамометр так, чтобы
брусок двигался равномерно.
Запиши показания динамометра.
4.43 Трение качения • Затем к бруску прикрепи колеси
ки и вновь добейся равномерного
движения бруска.
• Сравни показания динамометра (рис.4.43).
• В экспериментах, проведенных в равных условиях, сила трения качения
больше или меньше силы трения скольжения?
• На основании результатов эксперимента сделай вывод о значении колес.
Трение качения проявляется при движении автомобилей, поездов, велосипедов,
тележек, бочек, бревен и т.д. Человек с незапамятных времен использует колесо –
ведь перемещение грузов с помощью автомобилей или поездов требует меньшей
силы тяги.
Трение покоя, скольжения, качения возникает при соприкосновении твердых
поверхностей. Поэтому это виды, так называемого, сухого трения.
Жидкое трение.
• Почему лодку легче заставить двигаться по воде, чем по суше?
При движении тела в жидкости или газе возникает сила жидкого трения или
сила сопротивления. Эта сила возникает и тогда, когда относительно друг друга
перемещаются слои жидкости или газа.
Сила жидкого трения намного меньше силы сухого трения. Поэтому заставить
тело двигаться в жидкости и газе возможно и с помощью меньшей силы.
.
а) б) в)
4.44 На тело обтекаемой> формы

> действует меньшая сила
сопротивления
90
Сила сопротивления мала для тел обте
каемой (каплеобразной) формы.
На рис.4.44 показаны силы сопротивления,
действующие на тела разной формы, движу-
щиеся с одинаковой скоростью. На тело обте-
каемой формы действует наименьшая сила со-
противления:
Естественную обтекаемую форму имеют

рыбы, птицы.Такую форму придают самоле-
там, кораблям, лодкам и т.д.
Иногда необходимо увеличить силу сопро
тивления. Например, парашюту придают такую
форму, чтобы сила сопротивления была большой
(рис.4.45).
Иногда требуется
4.45
увеличить
сопротивление
На тело, движущееся по горизонтальной поверхности, действует сила

трения скольжения, которая пропорциональна силе тяжести тела.
Fтр=μ∙m∙g
а) б)
4.46
1. Тело движется под действием силы (рис.4.46, а,б). Куда направлена

действующая на тело сила трения?
2. Под действием силы 50 Н тело массой 10 кг равномерно движется по
горизонтальной поверхности. Рассчитай коэффициет трения между телом и
поверхностью.
3. Фигурист массой 50 кг скользит по льду. Коэффициент трения его о лёд
равен 0,02. Определи силу трения.
4. Под действием горизонтальной силы 200 Н по бетонному полу равномерно
перемещают ящик. Расчитай массу ящика, если коэффициет трения его с полом
равен 0,25.
91
I Заполни или допиши предложения:
1. Если на тело не действует другое тело, значит оно покоится или ...
2. Если тело движется ..., значит действующая на него равнодействующая всех
сил равна нулю.
3. При деформации тела возникает ...
4. При малых деформациях возникшая в теле ...пропорциональна ...
5. При непосредственном соприкосновении движущихся тел возникает ...
II Верны л

Язык

Физика 7 класс

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Физика 7 класс

Загружено:

Авторское право:

Этери Басиашвили

Грифировано Министерством просвещения, нау­

Компьютерное обеспечение – Эка Абзианидзе

Редактор - Тамара Басиашвили

Перевод - Инессы Бежановой

Авторские права защищены

Физика – одна из основных наук, изучающих природу

1.1. Физические явления...........................................................................................8

Строение вещества и его физические свойства

2.1. Строение вещества..........................................................................................22

3.1. Механическое движение. Тело отсчета..........................................................48

4.1. Инерция ...........................................................................................................71

? ОТВЕТЬ НА ВОПРОСЫ, РЕШИ ЗАДАЧИ

ПРОВЕРЬ СВОИ ЗНАНИЯ

! ОБРАЗЕЦ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ

СОБЛЮДАЙ ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ

Учебник обеспечивает не только приобретение знаний, но также формиро-

Чтобы стать успешным человеком, необходимо развивать свои навыки:

ФИЗИКА – ОДНА ИЗ ОСНОВНЫХ НАУК,

После изучения этой главы ты сможешь:

Явления. В природе постоянно про­

Замерзание воды Таяние льда

• Как ты думаешь, каковы причины этих явлений?

Единство мира. В развитии естествознания велика заслуга древнегреческих

Физика изучает физические явления и физические свойства тел.

? ОТВЕТЬ НА ВОПРОСЫ, РЕШИ ЗАДАЧИ

1. Понаблюдай за явлениями, происходящими вокруг тебя, и постарайся их

Физическое тело.Что такое физическое тело и из чего оно состоит ? В

Всё, что реально существует в мире называется материей. «Материя» - это

• Какие ещё подобные явления ты можешь привести в пример?

Физика не только изучает явления, но также устанавливает физические законы.

Физическое тело состоит из вещества.

? ОТВЕТЬ НА ВОПРОСЫ, РЕШИ ЗАДАЧИ

Физические величины.Физичесие явления и свойства тел количественно ха-

Измерение физических величин. Во многих странах принята международная

МЕЖДУНАРОДНАЯ СИСТЕМА ЕДИНИЦ SI

Обозначение Единица Краткое обозначение

Единицы, выраженные в системе SI, называются основными: единица длины –

«Милли» - значит тысячная доля. Поэтому, 1мм – составляет одну тысячную

1дм л или миллилитрах - 1мл (рис.1.10):

I Расчет периметра, площади и объема комнаты

• Измерь длину, ширину и высоту своей комнаты.

II Определение толщины листа

• Как ты думаешь, какова толщина листа учебника?

Общие указания для решения задач

При решении задачи желательно соблюдать определенную последовательность:

? ОТВЕТЬ НА ВОПРОСЫ, РЕШИ ЗАДАЧИ

1. Расстояние от Земли до Солнца 150000000 км. Вырази это расстояние в

В большинстве случаев проведение наблюдений и опытов связано с изме-

• Какие приборы показаны на рис.1.11?

У большинства измерительных приборов есть шкала, на которой указана

дус по шкале Цельсия). Высота столба жидкости на два 40 40

При проведении измерений неизбежны погрешности,

t± ∆t= (34 ± 1)°C или 33°C ≤t≤ 35°C.

? ОТВЕТЬ НА ВОПРОСЫ, РЕШИ ЗАДАЧИ

1. Перечисли известные тебе измерительные приборы. Какие приборы есть у

3. Мензурка – это прибор для измерения объема жидко- мл

Определение объёма твёрдого тела

Ресурсы: учебник, рабочая тетрадь, карандаш, ручка, мензурка, твердое тело,

• До начала измерений выясни предел

• По рис.1.18 опиши этапы проведения эксперимента.

1. Время – физическая величина, так как…

II. Верно ли утверждение:

1. Движение – это физическое явление.

2. Объём – это физическая величина, так как его можно измерить.

Грифировано Министерством просвещения, нау

Явления. В природе постоянно про

Диффузия в твердых телах. Извес