Вы находитесь на странице: 1из 414

ББК 22.

151я72
А46

Сведения о пользовании учебником

Состояние учебника
№ Фамилия Учебный
и имя ученика год В начале В конце
года года

Александров А. Д. и др.
А46 Геометрия для 8—9 классов: Учеб, пособие для учащихся шк. и
классов с углубл. изуч. математики/ А. Д. Александров, А. Л. Вер­
нер, В. И. Рыжик.—М.: Просвещение, 1991.—415 с.: ил.—
ISBN 5-09-003387-0.
д 4306020500— 656 ББК 22.151я72
инф. письмо— 91, № 157
103(03)—91

ISBN 5-09-003387-0 © Александров А. Д. и другие, 1991


ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение ....................................................................................................... 8

Задачи на повторение курса 7 класса ................................................... 10

8 КЛАСС

I' л а в а I. Площади многоугольных фигур


$ I. Многоугольники и многоугольные ф игуры .................................... 18
S 2. Площадь многоугольной ф и гу р ы .................................................... 32
§ 3. Площадь треугольника и тр ап ец и и .............................................. 43
§ 4. Параллелограмм и его п л о щ ад ь .................................................... 51
Задачи к главе I ............................................................................................. 61

Г л а в а II. Метрические соотношения в треугольнике


$ 5. Теорема П и ф а г о р а ............................................................................. 64
$ 6. Применения теоремы П иф агора......................................................... 73
$ 7. Синус .................................................................................................. 86
$ 8. Применения с и н у с а .............................................................. 98
$ 9. К о с и н у с .................................................................................................. 112
$ К). Применения к о с и н у с а ................................................................... 123
$ II. Тангенс и ко тан ген с................................................................... . 133
Задачи к главе I I ........................................................................................ 143
Г л а в а III. Многоугольники и окружности
$ 12. Хорды и диаметры. Касательные и опорные прямые . . . . 146
§ 13. Выпуклые многоугольники.............................................................. 163
§ 14. Вписанные и описанные окружности . . . . . . . . 171
$ 15. Правильные многоугольники......................................................... 182
$ 16. Длина о к р у ж н о с т и ........................................................................ 190
$ 17. Площадь к р у г а .................................................................................. 199
Задачи к главе I I I .............................................................................................. 207
I л (I н а IV. Векторы и координаты
§ 18 Нектары .................................................................................................. 212
§ lit, Сложение векторов.................................................................................. 219
§ 20 Умножение вектора на ч и с л о ..............................................................229
§ 21. Проекция вектора на о с ь ................................................................... 232
§ 22. Координаты в е к т о р а ..............................................................................240
§ 23. Скалярное умножение............................................................................. 249
§ 24. Векторный м е т о д ...................................................................................254
§ 25. Метод координат........................................................................................271
Задачи к главе I V .............................................................................................. 286

Г л а в а V. Преобразования
§ 26. Движения и равенство ф и г у р ..............................................................289
§ 27. Виды движ ений........................................................................................298
§ 28. Классификация д в и ж е н и й ................................................................... 315
§ 29. Симметрия ф и г у р ...................................................................................324
§ 30. Равновеликость и равносоставленность...............................................340
§31. Подобие ....................................................................................................345
§ 32. И н в е р с и я ................................................................... • ..................... 368
Задачи к главе V ....................................................................................................377

Г л а в а VI. Основания планиметрии


§ 33. Аксиоматический метод и основания планиметрии Евклида . . 380
§ 34. История развития геом етрии.............................................................. 387
§ 35. Планиметрия Л о б а ч е в с к о го .............................................................. 394
Д о п о л н е н и е . Геометрия треугольника.....................................................407
Предметный у к а за т е л ь ....................................................................................414
Дорогие друзья!

»тот учебник должен помочь вам геометров. Удачное, красивое, неожи­


мубже узнать геометрию. Геометрия данное решение геометрической задачи
и щанна изучается на высоком теорети­ всегда приносит радость.
ческом уровне: доказывается каждая Мы приводим некоторые сведения
и-орсма, а решение каждой задачи опи- из истории геометрии. В частности, з а ­
|ш с|тя на теоремы, доказанные к этому ставки к главам взяты из сочинений
моменту. Так что, изучая геометрию, Евклида, Архимеда, Ферма, Ньютона,
иы совершенствуете свою логику, учи- Лобачевского.
Ieei. убедительно рассуждать. А это Учебник делится на главы, главы
ив ж но не только для изучения геомет­ на параграфы, параграфы разбиты на
рии пункты. Пункты имеют двойную нуме­
Геометрия с древнейших времен по­ рацию: например, п. 2.3 — это третий
могает людям в решении многих прак- пункт из § 2.
шчгских задач (да и сама она, как В учебнике много задач — к параг­
иы знаете, зародилась в Древнем Егип- рафам, к главам.
ie н результате решения задач об из­ Среди задач есть такие, в которых
мерении земли). И в теоретическом предлагается вопрос: «Как найти (вы­
материале, и в задачах вы встрети- числить) ту или иную величину?» Чис­
ieei. с различными применениями гео­ ловых данных при этом нет. В таких
метрии, сможете проявить свою сме­ задачах главное — составить план ре­
калку. шения. Затем можно получить ответ а
Наконец, геометрия развивает вооб­ виде формулы, введя для этого необ­
ражение, она говорит о формах ок­ ходимые величины. Если вы в такой з а ­
ружающего мира и поможет вам по­ даче хотите получить численный резуль­
жать их красоту. И величайшие ху­ тат, то сами выберите исходные числен­
дожники не могли творить без гео­ ные значения. Если вы считаете без
метрии, а на их картинах мы можем калькуляторов, то исходные численные
увидеть сцены из жизни знаменитых данные выбирайте попроще.
В некоторых задачах спрашивается: жения, на которые надо обратить осо­
«Как сделать?» Это значит, что нужно бое внимание, выделены курсивом.
такую фигуру, например, вырезать из В учебнике встречаются различные
бумаги или выпилить из фанеры. От условные обозначения.
нас же требуется сделать необходимую
разметку. При этом можно пользовать­ Значком * в теории отмечены более
ся любыми инструментами, а не только трудные места. Значок ■ означает
циркулем и линейкой, как это принято окончание доказательства, а знаком (?)
и обычных задачах на построение. отмечены те места, где вам самим надо
Среди задач есть такие, в которых дать обоснование.
данных меньше, чем нужно для реше­ — таким знаком отмечены во-
ния, тогда для получения результата просы для самоконтроля после
данные можно дополнить по своему ус­ изучения теоретического текста
мотрению. Есть и такие задачи, в ко­ параграфа.
торых данных больше, чем нужно для — так отмечены основные зада­
решения, тогда надо понять, без каких чи, результаты которых исполь­
данных можно обойтись и нет ли вооб­ зуются при решении других з а ­
ще между ними противоречия. Учтите, дач.
что задача может не иметь решения, — так обозначены задачи груп­
как бы она ни была сформулирована. пы А — более простые задачи.
Обнаружить это — все равно что ре­ — задачи группы Б — более
шить задачу. сложные.
Наиболее важные утверждения в — таким знаком отмечены зада­
теории выделены как теоремы. Форму­ чи, в которых рассматриваются
лировки аксиом, теорем и их следст­ пространственные фигуры.
вий, а также некоторые важные — таким образом отмечается но­
признаки и свойства набраны полужир­ 2.3 мер пункта, к которому относит­
ным курсивом. Остальные же предло­ ся следующая группа задач.
л
А

Этот курс опирается на немногие уже известные вам


теоремы. Давайте вспомним эти теоремы.
т р е у г о л ь н и к и . Важнейшими из известных вам теорем
являются т р и п р и з н а к а р а в е н с т в а т р е у г о л ь н и ­
к о в (рис. 1):
П е р в ы й п р и з н а к . Если две стороны и угол, зак­
люченный между ними, одного треугольника равны двум
сторонам и углу, заключенному между ними, другого тре­
угольника, то такие треугольники равны.
В т о р о й п р и з н а к . Если сторона и два прилежащих
Рис. 1 к ней угла одного треугольника равны стороне и двум

А' а!

1.EC/W А'В =АВ,А'С=АС, h.ecauia'=


ia , lb '=lb , Ш.Еспи А'в'=АВ, a 'c =AC,
la !~l a , mo д а 'в 'с '=аавс а 'в'^ав, mo aa 'b'c'^aabc b 'c '=bc, mo a a 'b 'c'=aabc

H
прилежащим к ней углам другого треугольника, то такие В
треугольники равны.
Т р е т и й п р и з н а к . Если три стороны одного треуголь­
ника равны трем сторонам другого треугольника, то такие
треугольники равны.
Далее следуют с в о й с т в а р а в н о б е д р е н н о г о тре-
Если А в* ВС,
у г о л ь н и к а: /ПО ЕА*1С
В равнобедренном треугольнике: Если Ав=ВС uADmDC.
1) углы при основании равны; ШОЕ.АВП = ADBC
2 ) медиана, проведенная из вершины, является биссект­ UBD1AC
рисой и высотой (рис. 2). Рис. 2
В связи с этими свойствами равнобедренного тре­
угольника рассматривается понятие серединного перпенди­
куляра отрезка — прямой, перпендикулярной отрезку и пере­
секающей его в середине (рис. 3).
Верны два следующих в з а и м н о о б р а т н ы х утверж­ В
дения:
1) Каждая точка серединного перпендикуляра отрезка а)ЕслиАО=во
равноудалена от концов этого отрезка (рис. 3, а ) . U Р01АВ,
т о р а =рв
2) Если точка равноудалена от концов отрезка, то она
летит на серединном перпендикуляре этого отрезка
(рис. 3, б).

параллельность. Вспомните, какие прямые называются


параллельными. Справедливы следующие п р и з н а к и п а ­
р а л л е л ь н о с т и п р я м ы х (рис. 4):
П е р в ы й п р и з н а к . Если при пересечении двух прямых
третьей прямой окажется, что сумма внутренних односто­ и РО±АВ,
ронних углов равна 180°, то прямые параллельны. толо=ов
Рис. 3

I. Если С1+12 = 180°, Л. ЕслиЕ 1=С2, т о аIIЬ Ш. Если/. 1=12, тоаЦЬ


тааНЬ Рис. 4
a b В т о р о й п р и з н а к . Если при пересечении двух прямых
третьей прямой окажется, что соответственные углы равны,
то прямые параллельны.
Т р е т и й п р и з н а к . Если при пересечении двух прямых
. г ~i третьей прямой окажется, что внутренние накрест лежащие
углы равны, то прямые параллельны.
Частным случаем этих признаков является следующее
Если а X с и Ы .с, утверждение: две прямые, перпендикулярные третьей пря­
то аЦЬ мой, параллельны (рис. 5).
Утверждения, обратные признакам параллельности пря­
Рис. 5
мых, являются следующими с в о й с т в а м и п а р а л л е л ь ­
Рис. 6 н ы х п р я м ы х (рис. 6):

Если две параллельные прямые пересекаются третьей


прямой, то:
1) сумма внутренних односторонних углов равна 180°;
2) образованные ими соответственные углы равны;
3) образованные ими накрест лежащие внутренние углы
равны.
Наконец, опираясь на свойства параллельных, была до­
А В казана следующая важная т е о р е м а о с у м м е у г л о в
LA +LB + LC=t80° треугольника:
Рис. 7 Сумма углов треугольника равна 180° (рис. 7).
ЗАДАЧИ НА ПОВТОРЕНИЕ КУРСА VII КЛАССА

Свойства 1. Докажите, что в равных треугольниках равны соот­


ранных ветственные: а) медианы; б) биссектрисы; в) высоты.
треугольников.
Свойства 2. Докажите, что две параллельные прямые высекают на
параллельных двух других параллельных прямых равные отрезки. Могут
прямых. ли этим свойством обладать две пересекающиеся пря­
мые?
.4. а) Докажите, что две прямые параллельны, если: Признаки
I ) параллельны прямые, перпендикулярные данным; парал
'2 ) внешние односторонние углы дают в сумме 180°; 3) внеш­ лельных прямых.
ние накрест лежащие углы равны.
ft) Пусть AB\\DC, AB = DC и точки В к С лежат по
одну сторону от прямой AD. Докажите, что BC\\AD и
ПС АП.
4. Докажите, что два одноименных угла равны, если Признаки
их стороны соответственно: а) перпендикулярны; б) па­ равенства
раллельны. одноименных
б. Докажите, что в равнобедренном треугольнике: углов (острых
а) биссектриса, медиана и высота, проведенные к основанию, или тупых).
совпадают; б) биссектрисы (медианы, высоты), проведен­
ные из вершин основания, равны; в) отрезок, соединяющий Свойства
концы биссектрис (медиан, высот), проведенных из вершин равнобедренного
основания, параллелен основанию; г) пересекаются в одной треугольника.
гонке все его биссектрисы; все его медианы; все его высоты
(или их продолжения).
Р е ш е н и е , г) Докажем утверждение о биссектрисах.
Пусть в треугольнике АВС равны стороны АВ и ВС, АА\ —
биссектриса угла А, ВВ\ — биссектриса угла В. Пусть эти
биссектрисы пересекаются в точке О (рис. 8). Докажем,
ню биссектриса угла С также пройдет через точку О.
Здесь можно пойти разными путями: 1) соединить точ­
ки О и С и доказать, что СО — биссектриса угла С; 2) про­
мести биссектрису угла С, предположить, что она пересечет
ИВ\ в какой-то точке О и отличной от точки О, и получить
противоречие. Возможны и другие способы решения.
Попробуем пойти первым путем. Обозначим для крат­
кости — /_ОСА\ = Z.2. Итак, нам надо дока­
ти», что Л \ = Для доказательства равенства углов
(и также отрезков) первая идея — найти такие равные
треугольники, где эти элементы являются соответственными. В
Здесь напрашивается рассмотреть треугольники ОВ\С и
О А | С. Но их равенство возможно только в случае равно­
стороннего треугольника АВС (?).
Если сразу не получается, то попробуем порассуждать.
Л ВОС— А ВОА (?). Но тогда А В А О = А 2 и ОА = ОС.
Гик как AAi — биссектриса угла А, то Z.B A O = /L O A C .
Затем видим из равнобедренного треугольника АОС, что
/L О А С = Z. 1. В результате получается, что Z. 1 = ^12. Рис. 8
Решив задачу, не спешите с ней расставаться. Про­
смотрите еще раз свое решение: а вдруг в нем найдутся
не вполне обоснованные, хотя бы даже и очевидные, утверж­
дения? Ничего не находите?
А вот откуда взялась точка О? Мы считали, что бис­
сектрисы углов А к В пересекаются. Но как это доказать?
Затем попробуйте поискать другие доказательства,
может быть, вам удастся найти более короткое или более
красивое решение. Можно попробовать, например, взять
сначала биссектрисы углов А и С, а затем точку их пере­
сечения соединить с точкой В.
А кроме того, есть еще и второй путь решения, указан­
ный вначале. Попробуйте теперь сами решить задачи о
медианах и о высотах. Может быть, вам удастся сделать
это примерно такими же рассуждениями?
Мы решили действительно хорошую задачу. Вот другая
задача на ту же тему, но потруднее: будет ли все это вер­
но для треугольника, который не является равнобедренным?
Признаки 6. Докажите, что треугольник является равнобедренным,
равнобедренного если совпадают проведенные из одной и той же вершины:
треугольника. а) медиана и высота; б) биссектриса и высота; в) ме­
диана и биссектриса. Какие еще вы знаете признаки рав­
нобедренного треугольника?
Свойства 7. Докажите, что в прямоугольном треугольнике: а) ка­
прямоугольного тет, лежащий против угла 30°, равен половине гипотенузы;
треугольника. б) справедливо утверждение, обратное утверждению а);
в) середина гипотенузы равноудалена от его вершин.
8. а) Пусть известны все углы треугольника. Как можно
вычислить угол между двумя его биссектрисами? Приведите
пример такого вычисления. Необходимо ли знать все углы
треугольника, чтобы решить эту задачу?
б) Пусть один угол в треугольнике равен ф. Чему равен
угол между биссектрисами двух других его углов?
в) Могут ли две биссектрисы одного и того же тре­
угольника быть взаимно перпендикулярными?
9. а) В равностороннем треугольнике АВС проведена
медиана АА\. 1) Есть ли такая точка X на A A i, из которой
отрезок ВС виден под прямым углом (иначе говоря,
Z ВХС = 90°)? Как построить такую точку? 2) Есть ли
такая точка Y на АА\, из которой все его стороны видны
под равными углами?
0 ) Можно ли найти точки X и Y (см. а)) в равнобед­
ренном треугольнике?
Р е ш е н и е , а) Будем мысленно перемещать точку X по
•ирочку АА\ от А к А\. Угол ВХС (его величину) обо-
шнчим <|>. Когда точка X находится достаточно близко
•гг А (рис. 9, а), тогда <р мало отличается от 60°, а потому
•I'- 90°. Когда точка X находится достаточно близко от
А | (рис. 9, б), тогда ф мало отличается от 180°, а потому
•С >90°. Значит, при каком-то положении точки Л" на АА\ В
Ф 90". ■
И и дальнейшем будут встречаться задачи, решать ко­
торые удобно, используя принцип непрерывности: пусть ве­
личина v (угол, длина, площадь) зависит от положения
точки X на отрезке (ломаной или другой линии). Если
при одном положении X на отрезке и < 0, а при другом
положении X на отрезке и > 0, то найдется такое положение Ь)
X па этом отрезке, при котором v = 0 .
И только что решенной задаче такой величиной v явля­
ется разность ф —90°. Сначала она была отрицательной,
а затем стала положительной. Значит, где-то она равна 0.
На практике для удобства ее сравнивают не с нулем, а с
некоторым другим значением величины (в нашей задаче
мы сравнивали с углом 90°).
К). Нарисуйте прямоугольный треугольник. Из вершины
прямого угла проведите высоту и медиану. Нас будет инте­
ресовать угол х между ними, а) Сначала докажите, что
угол между высотой и катетом равен углу между медианой
и другим катетом, б) Вычислите х, если острый угол в пря­
моугольном треугольнике равен 20°. в) Сделав несколько
рисунков, попытайтесь указать границы для х. г) Может
ли х равняться 45°? д) Может ли х равняться острому
углу исходного треугольника? е) Выведите формулу для
величины х, когда острый угол исходного треугольника
рннеи ф. ж) Исходя из формулы, полученной в задаче е),
решите задачи б) — д).
И. Нарисуйте треугольник АВС. Есть ли такие точки
К на АВ и М на ВС, что: а) АК = КМ\ б) А К + М С = К М \
в) АК = КМ = MB'? Если есть, то постройте их.
12. В равнобедренном треугольнике АВС АВ = А С, А К —
медиана, точка L лежит на стороне АВ, точка М лежит
па стороне АС. Пусть AL = AM. а) Докажите, что тре-
угольник KLM равнобедренный, б) Может ли треугольник
KLM быть равносторонним? Если да, то постройте такие
точки.
13. Чему равна сумма всех углов при вершинах пятико­
нечной звезды?
14. Постройте прямоугольный треугольник по: а) катету
и медиане, проведенной к гипотенузе; б) катету и высоте,
опущенной на гипотенузу; в) высоте и биссектрисе из вер­
шины прямого угла; г) высоте и медиане из вершины пря­
мого угла.
15. Постройте равнобедренный треугольник по: а) осно­
ванию и высоте, опущенной на боковую сторону; б) углу
при основании и высоте, опущенной на боковую сторону;
в) биссектрисе угла при основании и высоте, проведенной
из той же вершины.
16. Постройте треугольник по: а) двум сторонам и ме­
диане к третьей стороне; б) двум сторонам и высоте, опу­
щенной на третью сторону; в) углу и высотам, опущенным на
стороны этого угла; г) стороне, углу при ней и высоте к
ней; д) стороне, медиане к ней и высоте, опущенной на
другую сторону; е) стороне, медиане и высоте, опущенной
на эту сторону; ж) стороне, медиане и высоте, опущенной
на другую сторону; з) стороне, высоте, опущенной на
вторую сторону, и биссектрисе угла, противолежащего
третьей стороне; и) углу, высоте и медиане, проведенным
к одной и той же стороне; к) периметру и двум углам.
17. Через данную внутри угла точку проведите его хорду,
которая этой точкой делится пополам. (Хорда фигуры —
это отрезок, соединяющий две точки на ее границе.)
18. Дано п прямых. Докажите, что существует прямая,
которая пересекает все эти прямые.
19. Возьмите пустой спичечный коробок. Сможете ли вы
с его помощью нарисовать на бумаге прямоугольный тре­
угольник, катеты которого равны двум его наибольшим
размерам (длине и ширине)?
20. Сколько отрезков получится на прямой, если поста­
вить на ней п точек?
21. На какое наибольшее число частей разбивают плос­
кость: а) три прямые; б) четыре прямые; в) п прямых?
22. На плоскости проведено некоторое число попарно
пересекающихся прямых, причем никакие три не пересекают-
I и и одной точке. Пусть Т — число общих точек этих прямых,
0 число образовавшихся отрезков или лучей на этих
мримых, У число образовавшихся участков плоскости.
Цронсдя па плоскости 3, 4, 5, ... прямых, подсчитайте
/ ()' У. Попытайтесь найти зависимость между этими чис-
1 и ми
2.4. Как сделать равнобедренный треугольник, у которого:
л) у т л между высотой и одной стороной в два раза больше
УI .ini между этой же высотой и другой стороной; б) бис-
IекI риса одного из углов равна его стороне; в) медиана
и высота, проведенные из одной вершины, делят угол на
ipn равные части; г) угол между биссектрисами равных
УI ,/1(111 н дна раза больше угла при вершине?
24. Как сделать прямоугольный треугольник, у которого
ушл между медианой и биссектрисой, проведенными из
вершины прямого угла, равен 20°?
25. Как сделать треугольник, у которого: а) высота и
медиана, проведенные из одной вершины, делят угол при
ной вершине на три равные части; б) высота, медиана и
биссектриса, проведенные из одной вершины, делят угол
при этой вершине на четыре равные части?
26. Как, имея в руках только веревку, начертить на земле
примой угол? Предложите как можно больше способов,
используя разные инструменты для: а) деления отрезков
пополам; б) деления угла пополам; в) проведения перпен­
дикуляра; г) проведения параллельных прямых.
27. Исходя из рисунков 10, на самом деле неверных,
можно доказать, что: а) любой треугольник равнобедрен­
ный (например, д Л В С на рис. 10, а ); б) прямой угол
рпвен тупому (например, прямой угол А равен тупому
уму Н на рис. 10, б). Найдите ошибки на этих рисунках.
28. Нарисуйте на картоне или на плотной бумаге остро-
yi ильный треугольник. Вырежьте его. Отметьте середины
фех его сторон. Проведите три отрезка, соединяющие от­
меченные точки. Если вы согнете эту фигуру по проведен­
ным отрезкам и склеите между собой половины сторон
нейодного треугольника, то получите фигуру, которая на-
|ывнется треугольной пирамидой (тетраэдром). Треуголь­
ники на поверхности тетраэдра — это его грани. Сколько
||>ппой у тетраэдра? Стороны этих треугольников — это
ребра тетраэдра. Сколько ребер у тетраэдра? Вершины
этих треугольников — это вершины тетраэдра. Сколько их?
Рисуют тетраэдр так, как показано на рисунке 11. Как вы
думаете, из любого ли треугольника можно склеить тет­
раэдр?
29. Укажите равные грани в тетраэдре РАВС, если: а) все
его ребра равны; б) РА = ВС, Р В = А С , Р С = А В ;
в) А А Р В = А А Р С = А В Р С ,Р А = РВ = РС.
30. Пусть в тетраэдре РАВС одна грань — АВС —
равносторонний треугольник, Р А = Р В = РС. В этом случае
он называется правильной треугольной пирамидой, а) Д о­
кажите, что в правильной треугольной пирамиде РАВС
грани РАВ, РВС, РСА равны. Что отсюда можно вывести
относительно высот в этих гранях, проведенных к сторонам
основания (треугольника АВС)? А относительно высот, про­
веденных к боковым ребрам этих граней? б) Пусть точка
Рис. I I
N — середина ребра РА (оно, а также ребра РВ и PC
называются боковыми ребрами). Докажите, что треуголь­
ник CNB равнобедренный. Будет ли треугольник CNB рав­
нобедренным при другом выборе точки N внутри этого
ребра? в) Пусть точка О — середина ребра РВ. Докажите,
что треугольник CNO равнобедренный.
31. Пусть в тетраэдре РАВС все ребра равны — в этом
случае он называется правильным тетраэдром, а) Какие
надо взять точки на ребрах тетраэдра, чтобы они оказались
вершинами равнобедренного треугольника? А равносторон­
него? б) Пусть точка N — середина ребра РА, точка М —
середина ребра ВС. Нарисуйте отрезок MN. Нарисуйте
два треугольника на поверхности тетраэдра, в которых этот
отрезок является высотой, в) Пусть точка X движется по
ребру АР от А к Р. Каждый раз из нее проводится перпен­
дикуляр на ребро ВС. Нарисуйте несколько таких перпенди­
куляров. Какую фигуру заполняют все такие перпендику­
ляры? А куда попадет такой перпендикуляр, если точка X
выйдет за пределы ребра, находясь на прямой АР?
32. В тетраэдре РАВС z l / 5fiA = 90°, А Р В С = 90°.
Пусть ВА = ВС. а) Докажите, что РА = РС. б) Докажите,
что Х А = Х С при любом положении точки X на прямой
РВ. в) Пусть (В К ) -L (АС). Докажите, что (РК) -L (АС).
33. Сможете ли вы из шести одинаковых палочек соста­
вить четыре равных треугольника?
8
КЛАСС
ГЛАВА I
ПЛОЩАДИ
МНОГОУГОЛЬНЫХ
ФИГУР

§ 1. МНОГОУГОЛЬНИКИ И МНОГОУГОЛЬНЫЕ
ФИГУРЫ

1.1. л о м а н а я . Ломаной линией или, короче, ломаной на­


зывается конечная последовательность отрезков, такая, что
один из концов первого отрезка служит концом второго,
другой конец второго служит концом третьего и т. д. При
этом соседние отрезки не лежат на одной прямой. Ломаную
обозначают (и называют) по последовательным концам
ее отрезков — звеньев. Так, на рисунке 12, а изображена
Рис. 12 ломаная ABCDEFGH.
Киппы ломаной могут совпадать. Тогда ломаная назы-
мппсн шмкнутой (рис. 12, б). Ломаная может пересекать
• ими себя, как на рисунке 12, в, коснуться сама себя,
loth ни рисунке 12, г, а также налегать на себя, как на
pin ункг 12, г); если таких особенностей у ломаной нет,
m они пн.тыкается простой (рис. 12, а, б).
I ■/ м н о г о у г о л ь н и к . Простая замкнутая ломаная вместе
с ннсIмо плоскости, ограниченной ею, называется много-.
уюлм1иком (рис. 13). Сама ломаная называется грани­
цей этого многоугольника, составляющие ее отрезки —
п о сторонами, а концы этих отрезков — его вершинами. Рис. 13
II каждой вершине многоугольника его стороны задают
нскоюрый угол многоугольника. Он может быть как меньше
ра ширнутого (рис. 14, а ), так и больше развернутого
(рис 14, б).
У каждого многоугольника есть углы, меньшие 180°.
* /(окажем это утверждение. Пусть дан многоугольник
/ ‘ Проведем какую-нибудь прямую, не пересекающую его
(рис IГ», а). Будем перемещать ее параллельно в сторону
а)
многоугольника. В некоторый момент мы впервые получим
прим ую и, имеющую с многоугольником Р хотя бы одну
общую точку (рис. 15, б). От этой прямой многоугольник
тс ж и I по одну сторону (при этом некоторые его точки
лежи г на прямой а).
Пн прямой а лежит хотя бы одна вершина А много-
У1олм1ики. 13 ней сходятся две его стороны, расположен­
ные по одну сторону от прямой а (считая и тот случай, I)
Рис. 14
hotдп одна из них лежит на этой прямой, рис. 15, в).
При этой вершине угол меньше развернутого. ■ Рис. 15
В с Число сторон многоугольника равно числу его вершин,
т. е. числу его углов. Многоугольник называют по числу .
его углов: треугольник, четырехугольник, n-угольник (чи­
тается «эн-угольник»). Стороны и углы многоугольника на­
зывают его элементами. Многоугольники, как и треуголь­
ники, обозначают и называют, перечисляя последовательно
его вершины.
О точках многоугольника, не лежащих на его границе,
Рис. 16 говорят, что они лежат внутри многоугольника. Например,
точка М на рисунке 16 лежит внутри многоугольника
ABCDEFG.
Диагональю многоугольника называется отрезок, соеди­
няющий его несоседние вершины (например, АС на рис. 16).
1.3. ВЫПУКЛЫЕ И НЕВЫПУКЛЫЕ МНОГОУГОЛЬНИКИ. Мно­
гоугольник называется выпуклым, если он лежит по одну
сторону от каждой прямой, содержащей его сторону
(рис. 17).
Определение выпуклого многоугольника можно наглядно ]
истолковать так: выпуклый многоугольник можно вырезать 1
из плоскости, разрезая ее по прямым (как из листа бумаги,
разрезая его до краев, рис. 18, а).
Тем самым выпуклый многоугольник является пересече­
нием полуплоскостей, ограниченных прямыми, которые со­
держат стороны многоугольника (рис. 18, б).
Напомним, что пересечением данных фигур называется
фигура, которая содержит все точки, принадлежащие всем
этим фигурам, и не содержит никаких других точек (рис. 19).
(Короче говоря, пересечение фигур — это фигура, которая ;
состоит из всех их общих точек.)
Каждый треугольник является выпуклым многоугольни­
ком (рис. 17, б). Но, например, для четырехугольников
это уже не всегда так (рис. 20). Многоугольники, кото­
рые не являются выпуклыми, так и называются — невы­
пуклые многоугольники.
Выпуклые многоугольники обладают многими интересны­
ми свойствами. До сих пор находят новые свойства выпук­ d)
лых многоугольников. Установим несколько простейших
свойств выпуклых многоугольников.
С в о й с т в о 1. У выпуклого многоугольника все углы
меньше 180°.
Д о к а з а т е л ь с т в о . Возьмем любой угол А выпуклого
многоугольника Р и его сторону а, идущую из вершины
А (рис. 21). Пусть I — прямая, содержащая сторону а.
Так как многоугольник Р выпуклый, то он лежит по одну
сторону от прямой /. Следовательно, и его угол А лежит
по одну сторону от этой прямой. Значит, угол А меньше
развернутого угла, т. е. меньше 180°. ■
С в о й с т в о 2. Отрезок, соединяющий любые две точки
выпуклого многоугольника (в частности, любая его диаго­
наль), содержится в этом многоугольнике.
Д о к а з а т е л ь с т в о . Возьмем любые две точки А и В
выпуклого многоугольника Р (рис. 22). Многоугольник Р
является пересечением нескольких полуплоскостей. Отрезок
АВ содержится в каждой из этих полуплоскостей. По­
этому он содержится и в многоугольнике Р. и
С в о й с т в о 3. Сумма углов выпуклого п-угольника
равна (п —2) 180°.
Д о к а з а т е л ь с т в о . Пусть дан выпуклый п-угольник
Р. Возьмем внутри его точку О и соединим ее отрезками
с вершинами многоугольника (рис. 23). Отрезки эти «раз­
режут» многоугольник на треугольники с общей вершиной О
и противолежащими ей основаниями на сторонах «-уголь­
ника. Число треугольников (по числу сторон) будет п.
У каждого сумма углов 180°. Поэтому общая сумма их
углов будет «-180°. Чтобы получить сумму всех углов п-
угольника, из общей суммы углов вычтем 360° — сумму
всех углов треугольников при вершине О. Стало быть, сумма
углов п-угольника равна п - 180° — 36 0 °= (п — 2) 180°. ■
З а м е ч а н и е . Подумайте, верен ли этот результат для
иевыпуклых многоугольников. Если да, то как доказать?
1.4. ч е т ы р е х у г о л ь н и к . У четырехугольника четыре угла, ,
четыре вершины, четыре стороны (рис. 24). Стороны че­
тырехугольника, имеющие общие концы, называются смеж­
ными, а не имеющие общих концов — противоположными, i
Вершины, соединенные стороной, называются соседними,
а не соединенные стороной — противоположными. Отрезок,
соединяющий середины противоположных сторон четырех­
угольника, назовем его средней линией.
У каждого четырехугольника две диагонали — это отрез- .
ки, соединяющие противоположные вершины четырехуголь­
ника. Диагонали выпуклого четырехугольника пересекают­
ся (рис. 24, а), а невыпуклого не пересекаются (рис. 24, б).
Сумма углов любого четырехугольника равна 360°.
1.5. МНОГОУГОЛЬНЫЕ ФИГУРЫ. РАЗБИЕНИЕ МНОГОУГОЛЬ­
НЫХ ф и г у р . Многоугольной фигурой называется объедине­
ние конечного числа многоугольников (рис. 25). Много­
угольная фигура может состоять из многоугольников, вовсе
не имеющих общих точек (рис. 25, а) или имеющих толь­
ко отдельные общие точки на границе (рис. 25, б).
Будем говорить, что многоугольные фигуры не перекры­
Рис. 24
ваются, если они не имеют общих внутренних точек (на
рис. 25, в фигуры Р и Q перекрываются, а /?, 5 и Т на
рисунке 25, г не перекрываются).
Говорят, что многоугольная фигура F составлена (или
состоит) из данных многоугольных фигур, если она явля­
ется их объединением, а сами эти фигуры не перекры­
ваются (рис. 25, г), или, что многоугольная фигура F разбита
Рис. 25 на данные многоугольные фигуры.
Например, каждый четырехугольник можно разбить на
два треугольника диагональю (рис. 26, а). Выпуклый мно­
гоугольник разбивается на треугольники всеми диагоналями,
проведенными из одной (любой) его вершины (рис. 26, б).
Диагоналями можно разбить на треугольники любой мно­
гоугольник (но не обязательно идущим^ из одной вершины,
рис. 26, в).
Поскольку каждый многоугольник составляется из тре­
угольников, а каждая многоугольная фигура составляется
из многоугольников, то каждую многоугольную фигуру
можно составить из треугольников.
Верно и обратное: каждая фигура, составленная из
треугольников (в том числе и треугольник), будет много­
угольной (по определению).
Разбивать многоугольники мы будем не только их диаго­
налями, но и другими отрезками, соединяющими точки их
сторон, например треугольник его медианами или биссектри­
сами. Часто встречается интересное разбиение треуголь­
ника его средними линиями — отрезками, соединяющими
середины сторон треугольника (рис. 27, а). Покажем, что
средние линии треугольника разбивают его на четыре рав­ 5)
ных треугольника. Для этого докажем, что средние линии
треугольника параллельны его сторонам и вдвое их мень­
ше.
Д о к а з а т е л ь с т в о . Пусть точки К, L, М — середины
сторон АВ, ВС, СА треугольника АВС соответственно. Про­
должим отрезок KL за точку L на отрезок LN = KL
(рис. 27, б). Тогда a K B L = a NLC (KL = LN , BL = LC и
Z 1 = Z 2 как вертикальные). Поэтому B K = C N и Z-B =
*=Z 4. Следовательно, A K = C N (так как А К = К В и КВ =

Рис. 27
а)
= CN) и AK\\CN (так как Z B = Z.4). Поскольку AK = CN
и AK\\CN, то KN = AC и KN\\AC (задача 3, б из повторе­
ния). Поэтому Z 3 = Z A, Z 1 = Z С и KL = ~ A C . Значит,
углы треугольника KBL равны углам треугольника АВС,
а стороны его вдвое меньше сторон треугольника АВС. Это
же верно и для треугольников АКМ, MCL, KML, так как
они равны треугольнику KBL. ш

e
l. В чем разница между простой ломаной и ломаной, не
являющейся простой?
2. Что такое многоугольник?
3. Какие части многоугольника вы знаете?
4. Перечислите свойства выпуклых многоугольников.
5. Чему равна сумма всех углов я-угольника?
6. Что такое многоугольная фигура?
7. Какие свойства средней линии треугольника вы знаете?

Задачи к § 1
1.1. На каком рисунке изображена ломаная (рис. 28)?
1.1
Какая из них простая?
1.2. На какое число частей могут разбить плоскость
две замкнутые простые ломаные: а) четырехзвенные; б) пяти­
Рис. 28 звенные?
г
I Л <.можете ли вы сделать из гибкой проволоки замк-
UV• v*i иигиэненную ломаную, имеющую: а) одну точку
самопересечения; б) две точки самопересечения; в) три
□ М1нн гимонересечения; г) четыре точки самопересечения;
itJ ним. гочек самопересечения?
I Л. 11еред вами рисунок куба (рис. 29). Пусть его ребро
|ыш1о I Простая ломаная идет по его ребрам. Какую
аю|Пплмную длину она имеет, будучи: а) незамкнутой;
Ш тыкнутой?
I.H. Путь из А в В через пункт С занимает 1 ч. Можно
*ж н|И1Долнть этот путь быстрее, двигаясь с той же скоростью
tin двум направлениям: параллельно АС и параллельно
(71? ( IJi-o дороги прямые.)
I (I. Никакие три вершины замкнутой ломаной не лежат
ми пиний прямой, и никакие три звена не пересекаются
н пиний точке. Какое наибольшее число точек самопересе-
чгмнн может иметь такая ломаная, если в ней: а) пять
<яин.сн, б) семь звеньев; в) п звеньев, где п — число
нечетое; г) п звеньев и п четно?
17. О некоторой ломаной была выдана такая информа-
| iiiui I) Она замкнутая. 2) Каждое свое звено она пересе-
нн» I ровно один раз. 3) У нее шесть звеньев.
I'm . ли противоречие в этих данных? Если есть, то
пнюн- изменение можно внести в исходную информацию
tBh чтобы избавиться от противоречия?
| I.N. Изрисуйте шахматную доску 8 x 8. Отметьте на ней
он соседние клетки. Требуется соединить их ломаной, на-
•ы in которой находится в одной из данных клеток, а конец —
а другой. При этом: 1) Она должна проходить через все
м с т и догки. 2) Она должна быть простой. 3) Угол между
чтобы ми двумя ее соседними звеньями прямой.
Ишможно ли удовлетворить всем этим условиям? Под-
*чн1вйгс число звеньев полученной вами ломаной. Смо­
чи |с ли вы уменьшить число звеньев такой ломаной? 9 <9 1
Решите аналогичную задачу, если две взятые вами
к в Iкв не будут соседними. Р —А
1,11. в) На листе бумаги в клетку отметьте девять точек,
к о. ипк/мапо на рисунке 30. Проведите ломаную так, чтобы
— f9- <
мви проходила через все эти точки. Сколько звеньев в
н.|р hi овинной вами ломаной? Можете ли вы нарисовать
чомввую из четырех звень'ев, удовлетворяющую условию? Рис. 30
А 7

А _____ V
а) 5) б)
Рис. 31 б) Нарисуйте аналогичным образом 16 точек. Нарисуйте
шестизвенную ломаную, проходящую через них.
в) Пусть аналогичным образом расположено п 2 точек.
Докажите, что есть ломаная из 2п — 2 звеньев, проходя­
щая через них.
1.10. Один любознательный муравей заинтересовался
геометрией. Он ползет по ломаной, все звенья которой
равны, поворачивает только по часовой стрелке и всегда
на один и тот же угол. При каких углах поворота он вер­
нется в исходную точку?
1.11. Ломаная соединяет некоторые вершины куба так,
как показано на рисунке 31. Нарисуйте, как она видна
со стороны каждой из граней куба.
1.12. По поверхности куба идет некоторая ломаная
(рис. 32). Нарисуйте эту ломаную на изображении куба.
1.13. Докажите, что сумма внешних углов выпуклого
1.2, 1.3
многоугольника, взятых по одному при каждой вершине,
равна 360°.
1.14. Может ли число вершин многоугольника не рав­
няться числу его сторон?
1.15. Какие многоугольники по числу сторон можно сло­
жить из: а) двух треугольников; б) трех прямоугольных
треугольников? При этом треугольники не перекрываются.
1.16. Нарисуйте различные по форме многоугольники,
которые могут образоваться из двух треугольников. Какие
из них являются выпуклыми многоугольниками (треуголь­
ники могут перекрываться)?
1.17. На листе бумаги отметьте точку. Нарисуйте много­
угольник так, чтобы точка была видна: а) из всех вершин
многоугольника; б) только из двух его вершин; в) только
из одной его вершины.
а) б)

S) 2)

д) Рис. 32 е)
1.18. Многоугольник М таков, что из некоторой точки О
видна вся его граница. Докажите, что из любой точки
видна хотя бы одна его сторона.
1.19. а) Какое наибольшее число острых углов может
быть в выпуклом многоугольнике?
б) Нарисуйте пятиугольник с четырьмя острыми углами.
в) Нарисуйте шестиугольник с пятью острыми углами.
1.20. а) Докажите, что в выпуклом пятиугольнике найдет­
ся пара соседних углов, которые дают в сумме больше
180°.
б) Обобщите утверждение а).
1.21. Одна из граней пирамиды — пятиугольник. Сколько
у этой пирамиды вершин, ребер и граней? Ответьте на
такой же вопрос о пирамиде, одна из граней которой
п-угольник.
1.22. а) В выпуклом n-угольнике провели все диагонали.
1) Сколько получилось диагоналей? 2) Сколько получилось
треугольников, все вершины которых находятся в вершинах
данного многоугольника?
б) Сколько шахматных партий должно быть сыграно
в турнире с п участниками?
1.23. Нарисуйте равносторонний треугольник АВС. От­
метьте точки X на АВ, Y на ВС, Z на АС. Проведите
ХК\\АС, где К лежит на ВС, YL\\AB, где L лежит на
АС, ZM\\BC, где М лежит на АВ. Пусть XKYLZM — шести­
угольник. а) Докажите, что все его углы равны.
б) При каком выборе точек X, Y, Z все его стороны равны?
в) Пусть разность двух каких-либо параллельных его сто­
рон равна 1. Можете ли вы вычислить разность других
пар параллельных сторон?
1.24. Нарисуйте выпуклый шестиугольник. Разбейте его
на треугольники непересекающимися диагоналями, а) Под­
считайте число полученных треугольников. А какое число
получилось у вашего соседа? Какое вы можете сделать
предположение? Можете ли вы его обосновать? б) Подсчи­
тайте число диагоналей такого разбиения.
Обобщите полученные результаты.
1.25. Как сделать выпуклый пятиугольник А]А 2АзА 4Аъ,
в котором: а) четыре стороны равны, /_ А i = 90°, Z .A 2=
= Z A 3= Z A 4= Z A 5; б) 90°, А А 2= ^ А 3= Z A 4=
= А А ь, А \А 2 = А\А ь, А 2А з = А зА 4 = А 4А ь, в ) все стороны
I'Jiniiu, Z A i = Z A 5 = 90°, Z A 2— Z A 3 = Z A 4; r) Z A i =
Z An = Z As = 90°, Z A 2 = Z A 4 , A \A 2 = А аА 5 ,А 2А з =
- A,|/14= AsA1; д) Z A 1= Z A 2= Z A s = 90°, Z A 3 = Z A $ ,
A = A 4A 5 , A \A 2 = А зА 4 = A iA s ', e) Z A i = Z A 2= Z A ^ =
Z A 3 Z A \y A iA 2 = A 3A 4 = A sA i, А 2Аз=А*А5-
Р е ш е н и е , д) Прежде всего заметим, что такой пяти­

о
угольник можно получить как часть квадрата. В самом
деле (рис. 33, а), если отрезок KL (где C K = C L ) провести Ф
близко к С, то K L < A B . Если KL провести близко к В,
m K L > A B . Значит, при каком-то положении точки К
будет выполняться равенство K L = A B . Но как найти это
положение точки /С?
Предположим, мы решили задачу и нашли такое поло­
жение К (рис. 33, б ) . «Сблизим» равные отрезки KL и АВ.
Для этого на BD (a BD\\KL — объясните это) отложим
ВМ = ВА. Через полученную точку М проведем прямую,
параллельную AD. Там, где она пересечет прямую CD, по­
лучим искомую точку L. Проведем затем через L прямую,
параллельную BD. Там, где она пересечет ВС, получим
точку К-
Докажем, что ABKLD — нужный нам пятиугольник. В
гамом деле, AB = AD, KL = BM (?), В М = А В . Значит, иско­
мую тройку равных сторон мы получили. Другие две его
стороны ВК и DL также равны (?), Z K , как и Z K L D ,
равен 135° (?), а оставшиеся углы прямые. ■
1.26. а) Нарисуйте выпуклый пятиугольник. Продолжите
псе его стороны до взаимного пересечения. Вычислите сумму
острых углов полученной звезды.
б) Обобщите задачу а).
1.27. Нарисуйте такие два четырехугольника, которые
дают в пересечении: а) два треугольника; б) два четырех­
угольника; в) пятиугольник; г) шестиугольник.
1.28. Какой по виду многоугольник может получиться
а результате объединения двух четырехугольников?
1.29. Нарисуйте такой четырехугольник, который можно
одной прямой разделить на: а) три треугольника; б) тре­
угольник и пятиугольник.
1.30. Нарисуйте четырехугольник, в котором: а) каждая
диагональ больше любой его стороны; б) каждая диаго­
наль меньше любой его стороны; в) умещается отрезок,
больший любой диагонали.
1.31. Чему равен неизвестный угол х на рисунке 34?
1.32. Будет ли четырехугольник выпуклым, если: а) два
его соседних угла равны; б) два его противоположных
угла равны; в) его средние линии равны; г) его средние
линии пересекаются внутри четырехугольника; д) сумма
всех его углов равна 360°?
1.33. Какими свойствами обладает выпуклый четырех­
угольник ABCD, в котором: а) все стороны равны; б) АВ =
= CD, A D = B C ; в) АВ = ВС, AD = CD; г) AB = CD, А А =
= A D ; д) А А = А С , А В — A D ; е) A A = A D , А В =
= А С ; ж) А В = A D , диагональ BD делит пополам диаго­
наль А С ?
1.34. В вершинах четырехугольника сделали шарниры.
Будет ли такой четырехугольник жесткой фигурой? Сколько
различных четырехугольников можно построить по четырем
сторонам?
4>г 1.35. Докажите, что выпуклые четырехугольники равны
Vi (т.е. имеют соответственно равные стороны и диагонали),
если: а) составлены из двух соответственно равных тре­
угольников, причем одинаковым образом; б) у них равны
по три стороны и углы между этими сторонами; в) у них
равны стороны и по одной диагонали.
a) 1.36. Постройте четырехугольник по: а) четырем сторо­
нам и одной из диагоналей; б) трем сторонам и двум
диагоналям; в) трем сторонам и одной диагонали; г) двум
сторонам и двум диагоналям; д) трем сторонам и двум
углам между ними; е) четырем сторонам и одному углу
между ними; ж) диагонали и четырем углам, которые она
образует с его сторонами.
1.37. Нарисуйте четырехугольник, а) Постройте круг,
внутри которого он умещается. Можете ли вы построить
меньший круг, удовлетворяющий условию? А наименьший
из всех таких кругов?’ б) Постройте круг, который уме­
щается в данном четырехугольнике. Можете ли вы построить
больший круг, удовлетворяющий условию? А наибольший
из всех Таких кругов?
1.38. а) Отметьте любые пять точек. Докажите, что
можно выбрать четыре из них такие, которые являются
вершинами выпуклого четырехугольника.
S) б) Поставьте на листе бумаги пять точек так, что любые
Рис. 34 четыре из них являются вершинами выпуклого четырех­
угольника. Докажите, чтр все пять являются вершинами
выпуклого пятиугольника.
1.39. Как сделать выпуклый четырехугольник ABCD,
в котором три стороны АВ, ВС и CD равны и: а) сторона
ВС видна из вершин А и D под равными углами; б) АС =
— BD, AC A -BD ; в) AC = BD; г) середина AD равноудалена
от В и С; д) середина ВС равноудалена от А и D; е) есть
точка, равноудаленная от всех вершин; ж) биссектрисы
всех углов пересекаются в одной точке; з) биссектрисы
углов В и С пересекаются на AD; и) сторона АС делит
угол А пополам и перпендикулярна CD; к) прямые АВ и
CD перпендикулярны?
1.40. В основании четырехугольной пирамиды PABCD
лежит прямоугольник ABCD. Ее боковые ребра РА, РВ, PC,
PD равны, а) Для каждой ее треугольной грани укажите
равную ей грань, б) Пусть KL — средняя линия основания.
Докажите, что треугольник PKL равнобедренный, в) Пусть
от вершин А и D отложены на ребрах АВ и DC равные
отрезки AM и DN. Докажите, что треугольник PMN равно­
бедренный. г) Тот же результат (см. задачу в)) получите,
если отрезок, равный AM, отложить на CD от точ­
ки С.
1.41. В основании четырехугольной пирамиды PABCD
лежит квадрат ABCD, а ее боковые ребра РА, РВ, PC, PD
равны. Такая пирамида называется правильной четырех­
угольной. Пусть точки К и L — середины ребер АВ и AD,
а точка Q — точка пересечения диагоналей квадрата ABCD.
Докажите, что; а) боковые грани этой пирамиды равны;
б) треугольник PK.L равнобедренный; в) можно найти такую
точку N на ребре PC, что треугольник BDN будет равно­
бедренным; г) PQ — высота в треугольниках РАС и PBD;
д) треугольники PAQ;PBQ, PCQ, PDQ равны; е) NQ .LBD ;
ж) QXLLBD, где точка X лежит на (PC).
1.42. В правильной четырехугольной пирамиде PABCD
все ребра равны. Установите вид треугольников PCD, АРС,
BPD, PQC, где Q — точка пересечения диагоналей квадра­
та ABCD.
1.43. Докажите, что хорда треугольника является его
средней линией, если она: а) выходит из середины стороны
и параллельна другой стороне треугольника; б) парал­
лельна стороне треугольника и равна ее половине.
1.44. Докажите, что средняя линия треугольника делит
пополам любой отрезок, который соединяет вершину тре­
угольника с точкой на стороне, параллельной средней
линии.

§ 2. ПЛОЩАДЬ МНОГОУГОЛЬНОЙ ФИГУРЫ

2.1. ПОНЯТИЕ п л о щ а д и , р а в н о в е л и к и е ф и г у р ы . Все зна­


ют, что такое площадь комнаты, площадь участка земли...
Если участок земли состоит из нескольких участков, то
его площадь слагается из их площадей. Также ясно, что у
одинаковых участков одна и та же площадь. Это пред­
ставление о площади кладется в основу определения пло­
щади многоугольных фигур.
О п р е д е л е н и е . Для многоугольных фигур площадью
называется положительная величина с такими свойствами:
1) Если фигура составлена из нескольких многоуголь­
ных фигур, то ее площадь равна сумме площадей этих
фигур.
2) Равные треугольники имеют одну и ту же площадь.
Площадь фигуры F будем обозначать S( F) .
Фигуры, имеющие одну и ту же площадь, называются
равновеликими. Простейший пример равновеликих фигур
дают равные треугольники: они равновелики по свойству 2.
И если фигуры составлены из попарно равных треуголь­
ников, то они равновелики (рис. 35, а). В частности,
квадраты с равными сторонами (равные квадраты) рав­
новелики. Действительно, диагонали разбивают их на рав-
Рис. 35 ные прямоугольные треугольники (рис. 35, б).
Измерение площади состоит
2.2. и з м е р е н и е п л о щ а д и .
и сравнении площади данной фигуры с площадью фигуры,
принятой за единицу измерения. В результате сравнения
получается некоторое число — численное значение площади
данной фигуры. Это число показывает, во сколько раз
площадь данной фигуры больше (или меньше) площади
фигуры, принятой за единицу измерения площади.
За единицу измерения площади принимают площадь
подходящего квадрата. Жилую площадь измеряют в квад­
ратных метрах, площадь государства — в квадратных кило­
метрах, площадь участка земли — в гектарах или сотках.
Тогда пишут, например, 15 м2 или 3,5 га. Когда единица
измерения площади не указана, будем считать, что выбран
некоторый квадрат и длина его стороны принята за еди­
ницу. Площадь этого квадрата называют квадратной еди­
ницей площади, а его самого — единичным квадратом.
В этом случае для площади фигуры F пишем, например,
S ( F ) = 25 кв. ед. Запись 5 ( F) — 25 является сокращением
записи 5 (F) — 25 кв. ед.
Вы должны уметь перейти от одной единицы площади
к другой. Покажем на примере, как это делается:
12 га = 12-1 га = 12» 100 м - 100 м = 120 000-1 м2=
= 120 000 м2.
При измерении площадей часто приходится выбирать до­
статочно мелкие единичные квадраты. О том, как изменя­
ются площади при таком измельчении, говорится в следую­
щей лемме.
Леммой называется теорема, имеющая значение не столь­
ко сама по себе, сколько для доказательства других
теорем.

Л е м м а (об отношении площадей квадратов). Если сто­


рона одного квадрата в п раз меньше (п — натуральное)
стороны другого квадрата, то площадь его в п 2 раз меньше
площади второго квадрата.
Д о к а з а т е л ь с т в о . Пусть сторона квадрата Q в п раз
меньше стороны квадрата Р (рис. 36). Тогда квадрат Р
можно разбить на п 2 квадратов, равных квадрату Q (объяс­
ните это подробнее). Следовательно, 5 (P) = n2S (Q), т. е.
S(Q)=SJP- я Рис. 36
2.3. п л о щ а д ь п р я м о у г о л ь н и к а . Вам давно известно, что
площадь прямоугольника равна произведению его сторон.
А именно если Р — прямоугольник со сторонами а и Ь, то его
площадь
S (P )= a b . (1)
Говоря, что площадь прямоугольника равна произведе­
нию его сторон, мы ради краткости допускаем вольность
речи. Точнее следовало бы сказать, что п л о щ а д ь п р я м о ­
у г о л ь н и к а р а в н а п р о и з в е д е н и ю д л и н его сторон. А еще
точнее, что ч и с л е н н о е з н а ч е н и е п л о щ а д и п р я м о у г о л ь н и к а
р а в н о п р о и з в е д е н и ю ч и с л е н н ы х з н а ч е н и й д л и н его сторон
(когда выбран единичный квадрат).
Но и здесь, и во всех последующих теоремах о пло­
щадях мы, упрощая формулировки, будем допускать анало­
гичные сокращения: например, п л о щ а д ь квадрат а р а в н а
квадрат у его стороны и т. п. К путанице это не приведет,
но следует помнить об этом соглашении.
Формулу (1) вы вывели еще в начальной школе, когда
измеряли площадь прямоугольника Р, длины сторон кото­
рого — целые числа а и Ь. Сделали это так. Разбили пря­
моугольник Р на единичные квадраты (рис. 37, а ) . Получили
b рядов, в каждом из которых по а квадратов. Всего ab
квадратов (единичных). Складывая их площади, получаем
Рис. 37 формулу ( 1 ) .

а
а) 6)
Р

Q} 0-2

г)
м
Докажем, что формула (1) справедлива для любых
прямоугольников. Могут представиться две возможности.
1) Найдется такое натуральное число п, что обе стороны
прямоугольника Р кратны -^--й части единичного отрезка е,
т. е. .отрезку (Случай, когда а и b — целые числа,
соответствует значению п = 1.)
2) Такого натурального числа нет.
Рассмотрим первую возможность. Пусть на одной стороне
прямоугольника Р отрезок откладывается ровно s раз,

п на другой — ровно t раз. Это значит, что а — ~ - и Ь =

Откладывая последовательно отрезок на сторонах пря­


моугольника Р, разобьем их на s и t равных частей. Соеди­
нив соответствующие точки деления противоположных сто­
рон, разобьем прямоугольник Р на st равных друг другу
мелких квадратов (рис. 37, б). Их стороны в п раз меньше
стороны единичного квадрата. По лемме о сравнении пло­
щадей квадратов площадь квадрата со стороной в п 2 раз

меньше площади единичного квадрата, т. е. равна По-


п
скольку прямоугольник Р составлен из st таких квадратов,
то его площадь
5 (Р) = s t - — = - — — — ab.
п2 п п
Мы доказали формулу (1) для первого случая.
♦Докажем формулу (1) для второго случая. В этом случае
хотя бы одна из сторон прямоугольника Р (а может быть,
и обе) измеряется единичным отрезком е или любой его
п-й частью лишь приближенно.

Пусть на сторонах прямоугольника Р отрезок уло­


жится s a t раз, но уже не укладывается s + 1 и /-J-1
раз (рис. 37, в). Отложим на сторонах прямоугольника Р
от одной вершины и t ^ - и построим на них прямоуголь­
ник Р |.
Прямоугольник Р содержит прямоугольник Р\ и высту­
пает из него на один или два узких прямоугольника ши­
риной меньше . Поэтому если п велико, то отрезок -^-
мал и разность площадей прямоугольников Р и Р\ мала.
Иначе говоря, площадь прямоугольника Р\ отличается от
площади прямоугольника Р тем меньше, чем больше п.

Как уже доказано, S { P 1) = ~ г - Поскольку

S(P)=S(Pi)+S(R),
где R — фигура, которая дополняет Pi до Р, то
S ( P ) = ~ !r + S ( R ) . (2)

В равенстве (2) числа — и ------это приближенные зна­

чения длин а и b с точностью до А их произведение —1


это приближенное значение площади прямоугольника Р с
точностью до поправки S ( R ) . Когда число п растет и ста­
новится сколь угодно большим, поправка S (R) убывает
и становится сколь угодно малой.
Таким образом, из равенства (2) следует: площадь пря­
моугольника приближенно равна произведению приближен­
ных значений длин его сторон. При этом эти приближе­
ния могут быть сколь угодно точными. А это и означает, что
верна формула ( 1) для площади прямоугольника. ■
З а м е ч а н и е . Формулу для площади прямоугольника
S = ab легко получить, когда а и b — натуральные числа.
Если же стороны прямоугольника не являются натураль­
ными числами, то ее вывод становится, как мы только что
видели, довольно громоздким. Но можно ее получить иначе.
Докажем, что величина ab удовлетворяет для любых
прямоугольников первому основному свойству площади.
Разобьем прямоугольник Р со сторонами а и b на два
прямоугольника Р\ и Р2 со сторонами щ, b и а 2, b соответ­
ственно (рис. 37, г). Поскольку а = а\-\-а,2, то а\Ь-\-аФ =
= (ai + а г ) b = ab.
Поскольку второе основное свойство площади касается
треугольников, то его для прямоугольников проверять не
надо и величина ab для прямоугольников удовлетворяет
определению площади, ,т. е. ab является площадью пря­
моугольника.
Может возникнуть такой вопрос: только ли величина ab
удовлетворяет определению площади для прямоугольников?
И самом деле, если мы возьмем величину kab, где к —
положительное число и И ф \ , то, повторив проведенное
доказательство, снова докажем, что величина kab для пря­
моугольников также удовлетворяет определению площади.
Но тогда оказывается, что у прямоугольника не одна, а
много площадей, что, конечно, нелепо. Вопрос решится,
если по формуле S = kab вычислить площадь единичного
квадрата. Тогда получим, что 1=£- 1*1, т. е. неравенство
к Ф I невозможно, и приходим к формуле S = ab.
Вообще после выбора единичного квадрата численные
значения площади определяются однозначно. И если ка­
кая-то величина (в рассматриваемом случае ab) удовлет­
воряет определению площади, то уже никакая другая ве­
личина площадью быть не может. К этому (непростому)
разговору мы еще раз вернемся в XI классе.

1. Что такое площадь многоугольной фигуры?


2. Какие фигуры называются равновеликими? Приведите
примеры равновеликих фигур.
3. Что значит «измерить площадь»?
4. Пусть сторона единичного квадрата увеличилась в два
раза. Как изменится при этом численное значение площади
фигуры? Сформулируйте этот вопрос в общем случае.
Ответьте на него.
5. Измерили площади двух фигур F{ и F2 и получили их
значения: S (Fi) и 5 (/“г). Зависит ли их отношение от
выбора единичного квадрата?

Задачи к § 2
2.1. Пусть F | и F2 — многоугольные фигуры, Gi — мно­
гоугольная фигура, являющаяся их объединением, (?2 —
многоугольная фигура, являющаяся их пересечением. Д ока­
жите, что 5 (F,.) + S (F2) = S (Gi) - f 5 (С2).
2.2. Пусть ABCD — прямоугольник, точка К — середина
CD, точка L — середина ВС, точка М — середина AD,
точка N — середина АВ. Какую часть от площади прямо-
к угольника составляют площади таких фигур: a) ABD\
б) АВ М ; в) ABKD-, г) ABLKD\ д) ABLKM-, е) KLNM;
ж) пересечения ALD и ВМ С?
в 2.3. Пусть A BCD — квадрат, точки К , L, М, N —
середины сторон AD, В А, СВ, DC соответственно. Какую
часть от площади квадрата составляют площади таких
А фигур: а) АКСМ\ б) объединения АКСМ и BLD N; в) пересе­
F = A AKD чения АКСМ и BLD N?
2.4. В треугольнике АВС АВ = АС. На сторонах АВ и
АС от вершины А отложены равные отрезки А К и AL, i
Р — точка пересечения С К и BL. Докажите, что:
a) S ( A B L ) = S ( A K C ); б) 5 (KBP) — S (LPC); в) S (KBL) =
= S (KCL).
2.5. На гипотенузе равнобедренного прямоугольного
треугольника построили квадрат. Квадрат построили и на его j
катете. Докажите, что площадь первого квадрата в два
раза больше площади второго квадрата. Теперь придумайте
способ построения квадрата, площадь которого в два раза
больше площади данного квадрата.
2.6. а) Дан прямоугольник ABCD. 1) На ВС взята
точка К. Докажите, что S(ABCD) = 2 S ( A K D ) . 2) На ВС
взяты точки К и L. Докажите, что 5 (AKD) = S (ALD).
з) Будут ли верны эти результаты, если точки К и L взять
на прямой ВС? 4) На прямой ВС взята точка К, а на |
прямой AD взята точка L. Докажите, что S ( y4 /(Z ))= ;
= S( BL C) . !
6) б) Как разделить треугольник на два равновеликих тре­
В С К , L угольника одним разрезом? !
2.7. Докажите, что равновелики ABCD и F (рис. 38).
2.8. Как одним прямым разрезом разделить площадь
прямоугольника пополам? Будет ли при этом делиться по­
полам его периметр?
A D 2.9. Как из данного квадрата вырезать квадрат, равно­
F=AKLD великий оставшейся части? А как его разделить на две
*) равновеликие части?
2.10. В X в. Абу-ль-Вефа написал «Книгу о том, что
Рис. 38
необходимо ремесленнику из геометрических построений».
Вот несколько задач из нее. Докажите, что равновелики
фигуры на рисунке 39.
2.11. Как, перекроив в прямоугольник (квадрат), найти
площади таких фигур: а) треугольника; б) трапеции; в) па-
А

ВЕ=ЕС В Е = EG = GH = НС
S(BOD)=S(AGDC) S(CFD) = S(FКD) = S(A BC H ) = S (A D H )
=S(KALD) = S(LBD)
Ф S) t)

рпллелограмма? (Перекроить фигуру F\ в фигуру F2 — Рис. 39


мо значит разрезать F\ на такие части, из которых можно
составить /V)
2. 12. Даны два равновеликих прямоугольника. Докажи-
и\ что один из них можно перекроить в другой (см. за­
дачу 2. 11).
2.13. Докажите, что: а) любой четырехугольник можно
перекроить в прямоугольник; б) один из двух равновеликих
четырехугольников можно перекроить в другой. Обобщите
полученные результаты.
2.14. Докажите, что из всех прямоугольников с одинако­ 2.3
вым периметром наибольшую площадь имеет квадрат.
Р е ш е н и е . Прежде всего, надо разобраться в условии
задачи. Что значит фраза «из всех прямоугольников»? Их же
бесконечное множество! Поэтому условие задачи сформули­
руем иначе: «Имеется квадрат. Рассмотрим прямоуголь­
ник с тем же периметром. Докажем, что площадь квадрата
больше площади прямоугольника».
На рисунке 40 ABCD — квадрат, AKLM — прямоуголь­
ник с тем же периметром. Что можно увидеть на этом
рисунке? А вот что:
S( ABCD) = S + S h (?)
5 (AKLM) = 5 + 5г- (?)
Для сравнения их площадей достаточно сравнить пло­
щади Si и S 2.
51= KN •КВ,
5 2 = DN*DM.

Ho KN~>DN и KB = DM (?). Поэтому S i > S 2, а тогда


и S( ABCD) > S { A K L M ) .
Эта задача легко переводится на язык алгебры. Пусть
прямоугольники, измерения которых (т. е. длину и ширину)
мы обозначим а и Ь, имеют равные периметры. Это значит,
что величина а-\-Ь является одной и той же для всех пря­
моугольников, т. е. постоянной. Площадь таких прямоуголь­
ников равна а- Ь. Так как согласно решенной задаче наиболь-!
шую площадь из всех таких прямоугольников имеет квадрат,
то получаем такое предложение на языке алгебры: «Для j
всех положительных чисел, сумма которых постоянна, на-,
ибольшее произведение получается тогда, когда они равны».
Кстати, после такого перевода геометрической задачи на
язык алгебры мы могли бы решить ее только средствами;
алгебры (?). Очень полезно для собственного математиче­
ского развития решать одну и ту же задачу разными ме­
тодами.
2.15. Докажите, что из всех равновеликих прямоуголь­
ников наименьший периметр имеет квадрат.
2.16. Пусть стороны прямоугольника равны d\ и d2. З а -i
пишите формулу площади прямоугольника, а) Какие вели-1
чины составляют формулу? б) Выразите из формулы длину,
каждой стороны прямоугольника, в) Пусть одна из величин|
в формуле постоянна. Какой зависимостью связаны между;
собой оставшиеся величины? г) Как изменилась площадь
прямоугольника, если одна из его сторон увеличилась в
2 раза, а другая уменьшилась в 3 раза? Обобщите за-;
дачу, д) У вас в руках линейка с делениями в 1 см. Вам
требуется найти площадь длинной и узкой, много уже чем
1 см, полосы. Как вы будете действовать? е) Шагреневая;
кожа имеет вид прямоугольника и равномерно уменьшает­
ся. Через год от нее остался прямоугольник, составляющий
у - от исходного по длине и исходного по ширине. На
сколько ее еще хватит?
2.17. Сторону квадрата увеличивают на одну и ту же ве­
личину. а) Докажите, что, чем больше периметр квадрата,
Iгм больше приращение площади, б) На сколько надо
унсличить его сторону, чтобы приращение площади равня­
лось исходной площади? в) Сторона квадрата, равная 1,
п а л а расти со скоростью v. С какой скоростью растет
п о периметр? А его площадь?
2.18. Дайте геометрическую иллюстрацию таким равен­
ствам с положительными числами: a) a (b -|-cl = a b -f-ac;
б) а ( Ь ~ с ) = a b — ac; в) (а-\-Ь) (c-\-d ) =ac-\-ad.-\-bc-\-bd\
i ) (a-\-b) {a — b) — а 2 — b2\ д) (a-\-b-\-c ) 2 = a2 -\-b2 + c2-\-
| 2a6-|-26c-f-2ac; е) a:b = c:d.
2.19. Площадь поверхности куба (и вообще любого
многогранника) — это сумма площадей всех его граней,
а) Во сколько раз площадь поверхности куба больше пло­
щади поверхности его грани? б) Все ребра куба удвоили.
Как изменилась площадь его поверхности? Обобщите задачу.
2.20. Куб разрезали на два равных прямоугольных
параллелепипеда (что это значит?), а) Будут ли равны
площади поверхностей этих частей? б) Какую часть состав­
ляет площадь поверхности одного из полученных параллеле­
пипедов от площади поверхности исходного куба? в) Можно
ли куб с ребром 1 см разбить на кубики так, чтобы суммарная
площадь поверхностей этих кубиков была больше чем
I кв. км?
2.21. Диагонали выпуклого четырехугольника перпенди­
кулярны. Их длины равны d \ и d2. Найдите его площадь.
Изменится ли результат, если четырехугольник не будет
выпуклым? <
2.22. Докажите, что площадь прямоугольника не больше
чем половина площади квадрата, построенного на его диаго­
нали. В каком случае имеет место равенство?
2.23. Нарисуйте две перпендикулярные прямые, пересека­
ющиеся в точке А. а) Точка К движется внутри одного
из прямых углов. Из нее проводятся перпендикуляры на эти
прямые KL и КМ. По какой линии движется точка, если
площадь прямоугольника KLAM не меняется? б) Некото­
рая прямая пересекает данные прямые в точках К и L. По
отрезку KL движется точка X, а из нее проводятся перпен­
дикуляры ХХ\ и ХХ 2 на данные прямые. Проследите, как
изменяется площадь прямоугольника ХХ\АХ2.
2.24. Через вершины квадрата перпендикулярно его диа­
гоналям проведены прямые до их взаимного пересечения.
Рис. 41

<*) 9

т I I 1 Г
I I

ё)

Г2
Сравните площадь полученного четырехугольника с пло­
щадью квадрата (установите их отношение). Обобщите
задачу.
2.25. Выразите как функцию от х площадь закрашенной
части квадрата со стороной 1 (рис. 41).
2.26. Из листа картона размером 6 0 x 4 0 см хотят сделать
коробку в виде прямоугольного параллелепипеда высотой
К) см. Коробка крышки не имеет. Допустимые операции: раз-
метка, сгибание, склеивание. Как вы будете действовать?
Л если коробка должна быть закрытой?
2.27. Вычислите площадь поверхности многогранника —
части куба с ребром 1, заданного своими тремя проек­
циями (рис. 42).

$ 3. ПЛОЩАДЬ ТРЕУГОЛЬНИКА И ТРАПЕЦИИ


Зная, как вычисляется площадь прямоугольника, мы в
этом параграфе выведем еще формулу площади треуголь­
ника. Умея вычислять площадь треугольника, мы сможем
вычислять площади любых многоугольных фигур, разбивая
их на треугольники. Начнем же мы с прямоугольного тре­
угольника, а затем рассмотрим общий случай.
3.1. ПЛОЩАДЬ ПРЯМОУГОЛЬНОГО ТРЕУГОЛЬНИКА. Л е м м а .
Площадь прямоугольного треугольника равна половине про­
изведения его катетов.
Д о к а з а т е л ь с т в о . Пусть дан прямоугольный тре­
угольник Т с катетами а и b (рис. 43, а). Достроим его
до прямоугольника Р со сторонами а и 6, проведя через
вершины его острых углов прямые, перпендикулярные ка­
тетам (рис. 43, б). Гипотенуза треугольника Т разбивает
прямоугольник Р на два равных треугольника: треугольник
Т и равный ему треугольник Т\ (докажите, что Т\ = Т).
Поэтому S (Я) = 5 (Г) + S (Г|) и S ( T ) = S ( T i). Значит,
,S (Р) = 2 S ( Т). Так как S (Р) = ab, то S (Т) = у ab. ■
3.2. п л о щ а д ь п р о и з в о л ь н о г о т р е у г о л ь н и к а . Т е о р е ­
ма 1. Площадь треугольника равна половине произведения
любой из его сторон и проведенной к ней высоты.
а
Сторону, к которой проводится высота, обычно называют
основанием и теорему формулируют кратко: площадь тре­ Ф
угольника равна половине произведения основания и высоты. Рис. 43
с Д о к а з а т е л ь с т в о . Рассмотрим какой-нибудь тре­
угольник АВС. Обозначим его Г. Сторону треугольника Г,
противоположную вершине С, обозначим с, а опущенную
из вершины С высоту СН обозначим hc. Докажем, что
5 (Г) = j c h c. ( 1)
Возможны три случая расположения точки Н на АВ.
1) Точка И (рис. 44, а) совпадает с одним из концов
основания с, например, с точкой А. В этом случае высота
hc совпадает со стороной СА, так что треугольник Г пря­
моугольный. Его катеты — отрезки C A = h c и ВА = с. По
лемме п. 3.1 получаем, что S (Г) = y c / i Cl т. е. выполняется
равенство ( 1).
2) Точка Н лежит внутри основания с (рис. 44, б).
Тогда высота СН разбивает треугольник Г на два пря­
моугольных треугольника Т\ и Гг с катетами с\ и с2 и об­
щим катетом hc.
Площади треугольников Т\ и Гг вычисляются по фор­
мулам

S (Т\) = j c i h c и S (Г2) = у С 2Лс.

А так как S (Г) = 5 (Т\) + 5 (Г2), то

(Г) — ~2 c\hc-\~ ~ 2 = -?>- (ci -J-Сг) hc— chc,


т. е. формула ( 1) выведена и во втором случае.
3) Точка Н лежит вне основания с, например, так,
что точка В лежит между А и Н (рис. 44, в). Тогда пря­
моугольный треугольник Т\ = а АСН разбивается отрезком
СВ на треугольник Г и прямоугольный треугольник Т2 =
= АВСН. Поэтому S (Ti) = S ( Т ) -\-S (Т2). Следовательно,
S(T) = S IT x)— S{ T 2).
Поскольку 5 ( Г| ) = j c i A f, S (Г2) = -^c 2hc и с = а — с2,

то S (Т) = C\hc— 5-c2hc= —с2) hc= -g-chc-


Утверждение теоремы доказано во всех случаях. ■
З а м е ч а н и е . Принято высоты, опущенные на стороны
а, Ь, с, обозначать ha, кь, hc, а площадь — S. Согласно до­
казанной теореме S = -^ aha = Y bhb==\ c h c (рис. 45).
Рис. 45
.ч.з трапеция . Как уже сказано, площадь многоугольника,
л значит, четырехугольника вычисляют, разбивая его на
треугольники. Но для некоторых четырехугольников каждый
раз этого можно не делать, например для прямоугольника.
Мы изучим еще два вида таких четырехугольников —
трапецию и параллелограмм. Они определяются парами
параллельных сторон: в трапеции одна такая пара, а в
параллелограмме две (рис. 46).
Итак, трапецией называется четырехугольник, у которого
ZZ7 6)
только одна пара параллельных сторон (рис. 47, а).
Параллельные стороны трапеции называются ее основа­ Рис. 46
ниями, а две другие — боковыми сторонами (или боками).
Трапеция, боковые стороны которой равны, называется
равнобедренной (или равнобокой, рис. 47, б). Высотой
трапеции называется общий перпендикуляр ее оснований
(или прямых, содержащих основания, рис. 47, в). Высотой
называется также длина этого перпендикуляра. «)
3.4. ПЛОЩАДЬТРАПЕЦИИ. Т е о р е м а 2. Площадь трапе­
ции равна произведению полусуммы оснований и высоты,
г. е. если а и b — основания трапеции, h — высота и S —
площадь трапеции, то

S = a- ^ - - h . (2)
5)
Д о к а з а т е л ь с т в о . Проведем диагональ трапеции
(рис. 48). Получим два треугольника с основаниями а, b
н одной высотой h. Их площади будут равны

5| = у а Л и S2= уб/г.
Рис. 47
11лощадь же трапеции

5 = 5 , + 5 г = 2± * .Л . ■

З а м е ч а н и е . Треугольник можно считать вырожденной


трапецией, когда одно из ее оснований «стянулось» в точку.
В этом случае можно считать, что 6 = 0, и равенство (2 )
инляется обобщением равенства S = -^-ah для площади тре­
угольника. Рис. 48
1. Можно ли площадь прямоугольного треугольника вычис­
лить по формуле площади треугольника?
2. Можно ли площадь треугольника вычислить по формуле
площади трапеции? А площадь прямоугольника?
3. Можно ли вычислять площадь треугольника и трапеции
по формуле S = d 'h , где d — средняя линия, a h — высота
треугольника или трапеции соответственно?
4. Нарисуйте любой многоугольник. Предложите способ вы­
числения его площади. Можно ли уменьшить количество
произведенных при этом вычислений?
5. Можете ли вы предложить другие способы вывода фор­
мулы площади треугольника и трапеции? |

Задачи к § 3
3.1. Докажите, что в прямоугольном треугольнике про­
изведение катетов равно произведению гипотенузы и высоты;'
проведенной к ней. Каждую из величин в полученной форму*
ле выразите через остальные. Запишите эту формулу в вид*
пропорции.
3.2. а) Дан равнобедренный прямоугольный треугольник
с катетом d. 1) Каждый его катет увеличили на величину х.
Найдите площадь нового треугольника. Найдите приращение
площади (т. е. разность между новым и старым значением
площади). 2) Выполните те же задания, если каждый егс
катет уменьшили на величину х.
б) Пусть теперь дан прямоугольный равнобедренный
треугольник с площадью 5. Каждый его катет увеличили
в два раза. Чему равно приращение площади?
в) Составьте сами аналогичные задачи о произвольном
прямоугольном треугольнике.
3.3. Два равных равнобедренных прямоугольных тре^
угольника расположены так, что вершина прямого углг
каждого из них находится на гипотенузе другого. В ю
пересечении получился квадрат со стороной 1. Вычислит*
площадь их объединения.
3.4. Гипотенузу прямоугольного равнобедренного тре^
угольника увеличили в два раза. Во сколько раз увеличилась
его площадь? Сможете ли вы ответить на вопрос, если
треугольник не будет равнобедренным? 1
3.5. Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 1.
опущенная на гипотенузу, не превосходит у . Когда дости­
гаются равенства?
3.6. Известно, что для треугольника справедливо равен­
ство a'ha — b'hb. а) Запишите эту формулу в виде про­
порции. б) Докажите, что а = Ь, если ha= hb. Сформули­
руйте и докажите обратное утверждение. Сформулируйте
оба эти результата как одно утверждение, в) Докажите,
что а~>Ь, если ha<.hb- Сформулируйте и докажите обратное
утверждение. Сформулируйте оба эти результата как одно
утверждение.
3.7. а) Основания двух треугольников равны. Докажите,
что их площади относятся как высоты, проведенные к этим
сторонам.
б) Высоты двух треугольников равны. Докажите, что их
площади относятся как основания, к которым проведены
эти высоты.
3.8. а) Какие величины входят в формулу площади тре­
угольника? Выразите из этой формулы удвоенную площадь,
основание, высоту. Какой зависимостью связаны между со­
бой две из этих величин при постоянной третьей?
б) Может ли треугольник со сторонами больше кило­
метра иметь площадь, меньшую 1 мм2?
в) Нарисуйте круг, а в нем два радиуса с маленьким
углом между ними. Придумайте способ приближенного
вычисления площади фигуры, ограниченной радиусами и
дугой, которая лежит внутри маленького угла.
3.9. Докажите, что в равных треугольниках равны соот-
истственные высоты.
ЗЛО. Будет ли площадь одного из данных треуголь­
ников больше площади другого, если: а) периметр одного
in них больше, чем периметр другого; б) каждая сторона
одного больше соответственной стороны другого; в) каждая
сторона одного больше любой стороны другого?
3.11. На стороне АС треугольника АВС взята точка К,
и па отрезке ВК — точка L. Проведены отрезки LA и LC.
»ф.чвните площади образовавшихся треугольников, если:
и) К — середина АС, B L : L K = 2:1; б) А К : К С — 2:1, L —
и редина ВК; в) АК: K C = B L : L K = 2 : 1.
Решите задачу в общем виде.
s
X

Рис. 49

3.12. По рисунку 49 найдите неизвестную площадь тре­


угольника.
3.13. а) Докажите, что из всех равнобедренных тре­
угольников с данной длиной боковой стороны наибольшую
площадь имеет прямоугольный треугольник.
б) Две стороны треугольника равны d\ и ^ 2- Каково
наибольшее значение его площади?
3.14. а) Нарисуйте равнобедренный треугольник АВС с
основанием АС. Отметьте точку X на основании, прове­
дите из нее перпендикуляры к боковым сторонам. Докажите,
что сумма этих перпендикуляров не зависит от выбора
точки X.
б) Будет ли верно ’утверждение а), если перпендику­
ляры попадут на продолжения сторон?
в) Будет ли верно утверждение а), если точку X взять
внутри данного треугольника, а перпендикуляры проводить
ко всем его сторонам?
г) Будет ли верно утверждение а), если исходным будет
равносторонний треугольник и точка X будет взята внутри
его?
д) Можно ли обобщить результат задачи г)?
3.15. а) В прямоугольном треугольнике с углом 30° через
середину гипотенузы провели прямую, ей перпендикуляр­
ную. Какую часть площади треугольника составляет пло­
щадь меньшей полученной части?
б) Составьте задачу, обратную задаче а).
3.16. Внутри квадрата находится треугольник. Докажите,
что его площадь не больше половины площади квадрата.
3.17. а) На сторонах ВС и DA выпуклого четырехуголь­
ника ABCD взяты точки К и L. Вычислите S (BKDL) :
\S (ABCD), если К и L — середины.
б) Обобщите задачу а).
3.18. а) Стороны выпуклого четырехугольника разделе­
ны пополам. Середины его сторон являются вершинами дру­
гого четырехугольника. Докажите, что его площадь состав­
ляет половину площади данного четырехугольника.
б) Пусть теперь на каждой стороне выпуклого четырех­
угольника взяты точки, которые делят стороны в одном
отношении (по обходу границы — в одном направлении).
Докажите, что площадь четырехугольника с вершинами в
этих точках не меньше половины площади данного че­
тырехугольника.
в) Вернитесь к условию пункта а). Проведите две сред­
ние линии данного четырехугольника. Они разобьют данный
четырехугольник на четыре части. Пусть площади трех из
них известны. Можете ли вы найти площадь четвертой
части?
3.19. В правильной четырехугольной пирамиде PABCD 1 ^ 1
нее ребра равны d. Чему равна площадь треугольника РЛС?
3.20. а) Дана равнобокая трапеция. Из вершин ее мень­ 3.3—3.4
шего основания проведены высоты к большему основанию.
Докажите, что эти высоты отсекают от трапеции равные
треугольники. •
б) Докажите, что углы при каждом основании равно­
бокой трапеции равны.
в) Докажите, что диагонали равнобокой трапеции равны.
г) Боковые стороны равнобокой трапеции продлили до
пересечения. Какие равнобедренные треугольники есть на
рисунке?
3.21. В трапеции проведена средняя линия через сере­
дины ее боковых сторон. Докажите, что она параллельна
основаниям и равна их полусумме.
3.22. Как составить трапецию из: а) квадрата и прямо­
угольного треугольника; б) двух трапеций; в) двух пря­
моугольных треугольников; г) равностороннего треугольника
и прямоугольного треугольника; д) двух равнобедренных
треугольников; е) трех равносторонних треугольников;
ж) четырех прямоугольных треугольников; з) прямоуголь­
ника и двух прямоугольных треугольников?
3.23. а) Запишите формулу площади трапеции. Выразите
из нее высоту, среднюю линию, проведенную через середины
боковых сторон.
б) Можно ли считать формулу площади треугольника
частным случаем формулы площади трапеции?
в) Можно ли считать формулу площади трапеции обоб­
щением формулы площади прямоугольника?
3.24. Основания равнобокой трапеции равны а и Ь, боко­
вая сторона образует с основанием угол 45°. Чему равна ее
площадь?
Р е ш е н и е . Запишем формулу площади трапеции:

AD -1- ВС __о Т Ь (рис. 50, а)

ВВ\ — высоту трапеции найдем из треугольника ЛВВ\, где


АВ i = £^p-(?). Треугольник АВВ\ равнобедренный (?).

Поэтому ВВ\ = АВ\ = —ту—-

Отсюда S = ^ + ^ .£ ?J = i - { a 2_ fr2).
Рис. 50 Вот и все. И что же тут интересного?
а

В b С
b
г

а) 6)
Иногда, глядя на полученный результат, можно приду­
мать другое решение. В числителе полученного ответа стоит
разность квадратов: а 2 — Ь2. Ее можно понимать буквально
как разность площадей двух квадратов со сторонами а и Ь.
На рисунке 50, б вы можете увидеть и нашу трапецию,
и разность квадратов, и само решение.
Но эту же площадь трапеции можно записать и так:
—( у ) . А в этой формуле можно увидеть
разность площадей квадратов со сторонами и -Jj-. По­
смотрите теперь на рисунок 50, в — может быть найдете еще
одно решение?
3.25. Как разделить трапецию на две равновеликие
части? на три равновеликие части? Обобщите задачу.
3.26. Докажите, что середины диагоналей трапеции ле­
жат на средней линии, проведенной через середины ее бо­
ковых сторон.
3.27. Докажите, что в равнобокой трапеции: а) средние
линии перпендикулярны; б) равны биссектрисы углов при
одном основании.
Какие еще свойства равнобокой трапеции вы можете
обнаружить?
3.28. а) Докажите, что трапеция является равнобокой,
если: 1) углы при одном ее основании равны; 2) диаго­
нали трапеции делят пополам углы при одном из ее основа­
ний.
б) Какие признаки равнобокой трапеции вы можете обна­
ружить сами?
3.29. Нарисуйте трапецию. Вам надо построить такую же.
Как вы будете действовать?
3.30. а) Одна из средних линий выпуклого четырех­
угольника делит его площадь пополам. Докажите, что две
его стороны параллельны.
б) Обобщите задачу а).
в) Верно ли утверждение, обратное б)?

§ 4. ПАРАЛЛЕЛОГРАММ И ЕГО ПЛОЩАДЬ


4.1. о п р е д е л е н и е и с в о й с т в а п а р а л л е л о г р а м м а . Па­

раллелограммом называется четырехугольник, у которого


две пары параллельных сторон (рис. 51, а). Параллело-
грамм можно получить пересечением двух полос между

ZZ7а)
параллельными прямыми (рис. 51, б).
Т е о р е м а 3 (о свойствах п а р а л л е л о г р а м м а ) . 1) Про­
тивоположные стороны параллелограмма равны.
2 ) Диагонали параллелограмма точкой пересечения де­
лятся пополам.
Д о к а з а т е л ь с т в о . 1) Пусть A B C D — параллело­
грамм (рис. 52, а ) . Проведем его диагональ А С . Так как
отрезки А В и CD параллельны, то накрест лежащие углы
Z 1 и Z.2 равны. Аналогично так как B C \\A D , то Z .3 = Z.4.
У треугольников А В С и A C D сторона общая, а углы,
Ф прилегающие к этой стороне, соответственно равны. Сле­
довательно, а А В С = A C D A (по второму признаку равен­
Рис. 51 ства треугольников). А тогда A B = C D и B C = D A . Первое
свойство доказано.
2) Проведем и вторую диагональ (рис. 52, б). О — точ­
ка пересечения диагоналей А С и B D . Треугольники А В О и
C D O равны, так как A B = C D , А \ = А 2 и Z .5 = Z 6 . По­
этому А О — С О и B O = DO. ■

В С В С

4.2. п р и з н а к и п а р а л л е л о г р а м м а . Т е о р е м а 4. Че­
тырехугольник является параллелограммом, если:
1) он имеет две пары равных противоположных сторон;
2) его диагонали, пересекаясь, делятся пополам;
3) две его противоположные стороны равны и парал­
лельны.
Д о к а з а т е л ь с т в о . 1) Пусть в четырехугольнике
A B C D противоположные стороны равны: A B = C D и A D = B C
(рис. 53, а ) . Пусть диагональ А С четырехугольника
A B C D разбивает его на два треугольника. Треугольники
А В С и CD А равны, так как A B = C D , B C = A D и сторона
А С общая. Следовательно, соответственные углы этих тре-
г

угольников равны. Поэтому Z 3 = Z 4 . Из равенства этих Рис. 53


накрест лежащих углов, образованных прямыми ВС и AD
и секущей АС, вытекает, что BC\\AD.
Аналогично из равенства углов 1 и 2 вытекает парал­
лельность АВ и CD. Итак, ABCD — параллелограмм.
2) Пусть в четырехугольнике ABCD диагонали АС и
HD пересекаются в точке О и делятся ею пополам: АО =
- СО и BO = DO (рис. 53, б). Так как вертикальные углы
равны, то a A O D = А С О В (по первому признаку равен-
ггва треугольников). Следовательно, AD = BC. Аналогично
AB = CD. По первому признаку четырехугольник ABCD —
параллелограмм.
3) Пусть в четырехугольнике ABCD стороны АВ и CD
равны и параллельны: AB = CD и AB\\CD (рис. 53, в).
Проведем диагональ АС и рассмотрим треугольники АВС
и CDA. Они равны по первому признаку равенства тре­
угольников. Следовательно, B C — AD и ABCD — параллело­
грамм (по первому признаку). ■
З а м е ч а н и е . Обратите внимание, что первое свойство
параллелограмма и первый признак параллелограмма (а
1пкже второе свойство и второй признак) являются взаимно
обратными утверждениями.
4.3. п л о щ а д ь п а р а л л е л о г р а м м а . Высотой параллело­
грамма называют общий перпендикуляр его противополож­
ных сторон (или содержащих их прямых, рис. 54). Высотой
называется также длина этого перпендикуляра. У паралле­
лограмма две пары противоположных параллельных сторон
и соответственно две высоты.
Т е о р е м а 5. Площадь параллелограмма равна произ­
ведению его стороны и проведенной к ней высоты.
Д о к а з а т е л ь с т в о . Проведем диагональ параллело­
грамма (рис. 55). Она разбивает его на два треугольника
с равными основаниями а и равными высотами А. Пло
щади этих треугольников равны уа/г. Площадь 5 парал­
лелограмма равна сумме площадей этих треугольников.
Значит, S = y a /i + yaA = flA. ■
4.4. ЧАСТНЫЕ ВИДЫ ПАРАЛЛЕЛОГРАММА.
Прямоугольник можно определить как четырехугольник,
все углы которого равны. Действительно, сумма всех углов
четырехугольника равна 360°. И если все углы четырех­
угольника равны, то каждый из них равен 90°. Следова­
тельно, такой четырехугольник является прямоугольником
(рис. 56, а ) .
П р я м о у г о л ь н и к , конечно, являет ся п а р а л л е л о г р а м м о м :
его противоположные стороны параллельны как перпенди;
куляры к одной прямой.
Докажем важное с в о й с т в о п р я м о у г о л ь н и к а :
диагонали прямоугольника равны.
Проведем в прямоугольнике A B C D диагонали А С и B D
(рис. 56, б ) . Прямоугольные треугольники B A D и C D A равны
(по двум катетам). Поэтому равны и их гипотенузы: АС =
= BD. ■
Верно и обратное утверждение:
Признак прямоугольника. Параллелограмм
диагонали которого равны, является прямоугольником. Ц
Д о к а з а т е л ь с т в о . Пусть в параллелограмме А ВСЕМ
диагонали равны: A C = B D . Тогда a A C D = A D B A . Сле-и
довательно, Z .D — / L A. Аналогично доказывается, чгс
/ L A — / L B и A B = Z . C . Поэтому Z_A = A B = / L C — / . D = s
= 90°. Итак, A B C D — прямоугольник. ■
Доказанный признак дает практический способ проверки
того, является ли реальный четырехугольник (например,
крышка стола) прямоугольником. В таком четырехуголь-
пике бечевкой достаточно установить равенство двух пар
противоположных сторон и равенство диагоналей.
Ромбом называется четырехугольник, все стороны ко­
торого равны (рис. 57, а ). Ромб является параллелограм­
мом (по первому признаку параллелограмма).
С в о й с т в о р о м б а . Диагонали ромба взаимно перпен­
дикулярны и являются биссектрисами углов ромба
(рис. 57, б).
Д о к а з а т е л ь с т в о . Пусть диагонали АС и BD ромба
A BCD пересекаются в точке О. Так как А О = О С , то
НО — медиана равнобедренного треугольника АВС. Поэтому D
НО — биссектриса и высота этого треугольника. Следова­
тельно, Л А В О = /-С В О и ВОЛ.АС. ■ Ь)
Докажите самостоятельно следующие д в а п р и з н а к а Рис. 57
ромба:
1) Если диагонали параллелограмма взаимно перпен­
дикулярны, то параллелограмм является ромбом.
2) Если диагональ параллелограмма является биссектри­
сой его угла, то параллелограмм является ромбом.
Квадрат. Как вы знаете, у квадрата все углы прямые
и все стороны равны. Поэтому квадрат является прямоуголь­
ником и ромбом одновременно (рис. 58). Следовательно,
его диагонали равны (как диагонали прямоугольника) и
взаимно перпендикулярны (как диагонали ромба).
4.5. ХАРАКТЕРНЫЕ СВОЙСТВА ФИГУР И ОПРЕДЕЛЕНИЯ.
О параллелограмме мы доказали два взаимно обратных
утверждения:
1) Противоположные стороны параллелограмма равны.
2) Четырехугольник, противоположные стороны которого
равны, является параллелограммом.
Первое из этих утверждений выражает свойство парал­
лелограмма. Второе же является его признаком. О свойстве
фигуры, которое одновременно является и ее признаком,
говорят как о характерном (или характеристическом)
свойстве фигуры. Таким образом, равенство противополож­
ных сторон четырехугольника — характерное свойство па­
раллелограмма. Точно так же равенство углов (или ди­
агоналей) параллелограмма — это характерное свойство
прямоугольника, а перпендикулярность диагоналей парал­
лелограмма — характерное свойство ромба. 9
В определении какой-либо фигуры всегда указывают ее
характерное свойство. Но одна и та же фигура может иметь
несколько характерных свойств. Поэтому возможны различ­
ные определения одной и той же фигуры. Например, возмож­
ны такие определения прямоугольника:
1) Прямоугольником называется четырехугольник, все
углы которого прямые.
2) Прямоугольником называется четырехугольник, все
углы которого равны.
3) Прямоугольником называется параллелограмм, диаго­
нали которого равны.
Все эти определения задают одну и ту же фигуру.
В этом случае говорят о равносильности нескольких воз­
можных определений.
1. Какие вы знаете свойства параллелограмма, признаки
параллелограмма, характерные свойства параллелограм­
ма? Какие вы можете дать определения параллелограмму?
2. Ответьте на те же вопросы, что в № 1, для прямоуголь­
ника.
3. Ответьте на те же вопросы, что в № 1, для ромба.
4. Ответьте на те же вопросы, что в № 1, для квадрата.
5. Можно ли вычислить площадь параллелограмма по фор­
муле площади трапеции?
6. По какой одной и той же формуле можно вычислять
площади треугольника, трапеции и параллелограмма?
7. Можете ли вы предложить другой вывод формулы пло­
щади параллелограмма?

Задачи к § 4
4.1. Докажите такие свойства параллелограмма: а) сум­
ма соседних углов равна 180°; б) противоположные углы
равны.
4.2. Докажите, что в параллелограмме биссектрисы со­
седних углов перпендикулярны, а биссектрисы противопо­
ложных углов параллельны или лежат на одной прямой.
4.3. Дан параллелограмм ABCD, точка О — его центр
(точка пересечения его диагоналей). Докажите, что: а) центр
делит пополам любую хорду параллелограмма; б) площади
треугольников ЛОВ, ВОС, COD, DOA равны. Есть ли в
параллелограмме еще такая же точка?
4.4. Дан параллелограмм ABCD. а) Биссектриса угла А
делит сторону, которую она пересекает, на отрезки длиной
I и 2. Вычислите периметр параллелограмма, б) Пусть
А В = \ , а биссектрисы углов А и D делят сторону ВС на
три равные части. Вычислите периметр параллелограмма,
и) Пусть биссектрисы углов А и D пересеклись на стороне
ВС. Какими свойствами обладает такой параллелограмм?
г) Биссектрисы углов А и D могут и не пересекать сторо­
ну ВС. Для этого случая составьте задачу, аналогичную
задаче б).
4.5. У вас в руках шарнирный параллелограмм. Как
с его помощью: а) разделить данный отрезок пополам;
б) разделить данный угол пополам; в) построить перпен­
дикуляр к данной прямой?
4.6. Дан параллелограмм ABCD. а) Пусть точки М и N —
4.2
середины сторон ВС и AD. Докажите, что MN\\AB, MN —
А В . б) На сторонах AD и ВС отложили равные отрезки
AN и В М, а на сторонах АВ и CD — равные отрезки А К
и DL, затем провели KL и MN. Сколько параллелограм­
мов на этом рисунке? в) На сторонах ВС и AD отложили
равные отрезки ВК и DL. Докажите, что АК\\CL и DK\\BL.
4.7. Какие из свойств параллелограмма являются его
признаками?
4.8. Восстановите параллелограмм, если на рисунке со­
хранились такие его элементы: а) сторона и точка пере­
сечения диагоналей; б) три вершины; в) середины трех
сторон; г) вершина и середины двух сторон.
Р е ш е н и е . Задачу б) можно понимать так. На доске
был нарисован параллелограмм ABCD. Вершину С и все
ITO стороны стерли. Остались три точки А, В , D. Требуется
восстановить исходный рисунок, пользуясь любыми сред­
ствами — не только циркулем и линейкой.
Решение ясно. Сначала проводим отрезки АВ и AD.
Затем можно действовать по-разному. Проще всего провести
окружности с центрами в точках В и D радиусами AD и
АВ соответственно. Точка С находится там, где они еще
раз пересекутся. Затем проводим отрезки ВС и CD.
Мы решили задачу в предположении, что нарисованный
параллелограмм был как-то назван и неизвестным было
положение именно вершины С. Но ведь такое понимание
калачи вовсе не является обязательным. Параллелограмм
мог быть и не назван. Что же мы тогда знаем? Был ри­
сунок параллелограмма, и остались от него только три
его вершины. Как же решать задачу теперь?
Наверное, вы придумали ответ. Будьте внимательны —
сколько у вас получилось возможных положений для чет­
A D
вертой вершины параллелограмма? Должно получиться три.
о) Но тогда невозможно однозначно ответить на вопрос о по­
ложении четвертой вершины, а значит, невозможно восста­
новить исходный рисунок.
И разумеется, возникают новые вопросы. Например, по
каким трем своим точкам параллелограмм восстанавливает­
ся однозначно? А если нельзя восстановить параллелограмм,
то, может быть, можно восстановить по трем точкам какой-
нибудь частный вид параллелограмма? Затем можно пофан­
тазировать и сочинить задачу вроде такой: «Пираты зарыли
клад на необитаемом острове...» А дальше сами.
4.9. Постройте параллелограмм по: а) сторонам и диаго­
нали; б) сторонам и углу; в) двум диагоналям и углу
между ними.
4.10. Выберите сами элементы параллелограмма как дан­
ные и постройте параллелограмм по этим элементам.
Всегда ли это вам удастся?
4.11. На отрезке AD построили два параллелограмма:
Рис. 59 ABCD и AEFD. Докажите, что четырехугольник BCFE тоже
параллелограмм, если прямые ВС и EF не совпадают.
4.12. Пусть а и b — стороны параллелограмма, ha и кь —
4.3
высоты, проведенные к ним. Докажите, что aha= bhb. а) Вы­
разите из этой формулы каждую из величин, б) Запишите
эту формулу в виде пропорции, в) Какие следствия можно
вывести из пропорции, полученной в задаче б)?
4.13. Пусть одна из сторон параллелограмма равна а
высота, проведенная к ней, равна h. Запишите формулу
площади параллелограмма, а) Какие величины входят в
эту формулу? б) Выразите из этой формулы каждую из
величин, в) Пусть одна из величин в этой формуле по­
стоянна. Как связаны между собой остальные величины?
4.14. Какую часть составляет площадь S от площади
параллелограмма ABCD на рисунке 59?
4.15. Запишите формулу площади трапеции. При каких
условиях из этой формулы можно получить формулу пло­
щади параллелограмма?
4.16. Найдите неизвестную площадь по рисунку 60
(ABCD — параллелограмм).
4.17. Нарисуйте выпуклый четырехугольник и его диаго­
нали. Через его вершины параллельно его диагоналям про­
ц ед и т е прямые. Проведенные прямые ограничат другой
четырехугольник. Сравните площадь исходного и получен­
ного четырехугольников.
4.18. Докажите такие свойства прямоугольника: а) его
центр равноудален от его вершин; б) хорда прямоуголь­
ника, перпендикулярная его стороне, делит его на два пря­
моугольника; в) хорды прямоугольника, перпендикуляр­
ные его соседним сторонам, перпендикулярны между собой.
4.19. Докажите такие признаки прямоугольника: а) если
н параллелограмме есть прямой угол, то он прямоугольник;
О) если в параллелограмме диагонали равны, то он пря­
моугольник; в) если два равных отрезка пересекаются
и их общей середине, то их концы являются вершинами
прямоугольника.
4.20. Можно ли восстановить прямоугольник, если на
рисунке остались такие его элементы: а) сторона и точка
пн противоположной стороне; б) диагональ и точка на дру­
гой диагонали; в) точка пересечения диагоналей и две
ючки на противоположных сторонах?
4.21. Как разрезать прямоугольник на: а) четыре равных
фоугольника; б) шесть равных треугольников; в) четыре
рниных прямоугольника; г) пять равных прямоугольников;
£ |— #--- т--- п--- щС
л) три равнобедренных треугольника; е) четыре равнобед­
S
ренных треугольника; ж) равносторонние треугольники.
4.22. Докажите такие свойства ромба: а) диагонали
целит его на четыре равных треугольника; б) высоты, про­ а 1а
веденные из одной его вершины, равны; в) хорды, параллель­
I;
ные его сторонам, равны между собой. Найдите сами другие
свойства ромба.
4.23. Какие из свойств ромба, указанные в задаче 4.22,
являются его признаками? Найдите сами другие признаки
ромба.
4.24. Постройте ромб: а) по стороне; б) по диагоналям;
п) по одной из диагоналей и углу; г) с вершинами на
г тронах данного равнобедренного треугольника; д) с вер­
шинами на сторонах данного прямоугольника.
4.25. Запишите формулу, выражающую площадь ромба Рис. 60

Г»!>
через длины его диагоналей, а) Выразите из этой формулы
длину диагонали, б) Пусть одна из величин в этой формуле!
постоянна. Какой зависимостью связаны между собой ос­
тальные величины?
4.26. Дан ромб с острым углом 60°. Докажите, что его
2
площадь составляет — площади равностороннего треуголь­1
ника, сторона которого равна большей диагонали ромба.
Как изменится результат, если угол ромба будет отличен
от 60°? Как изменится результат, если вместо ромба взять
параллелограмм?
4.27. Восстановите квадрат, если на рисунке остались
такие его элементы: а) диагональ; б) середины двух сторон;
в) центр и две точки на его сторонах.
4.28. Постройте квадрат, вершины которого лежат на сто­
ронах данного: а) прямоугольного равнобедренного тре­
угольника; б) ромба; в) квадрата.
4.29. а) Выразите площадь квадрата через его диагональ
б) Пусть диагональ квадрата увеличилась в 2 раза. Как
изменилась его площадь?
в) Нарисуйте квадрат. На его диагонали возьмите точку;
Проведите из нее перпендикуляры к двум соседним сторонам.
Где взять такую точку, чтобы площадь полученного квадра­
та была в 2 раза меньше площади исходного квадрата?
4.30. В кубе шесть граней и все они квадраты. Обозна­
чим куб ABCDA\B\C\D\. а) Докажите, что треугольник
BCiD правильный и тетраэдр A\BC\D правильный, б) Сколь­
ко треугольников, равных треугольнику BC\D, лежит на по­
верхности куба? в) Какие вершины куба равноудалены от
центра грани A BCD? г) Пусть точка X движется по пря­
мой СС\. Из нее проводятся перпендикуляры на BD. Какую
фигуру заполнят все эти перпендикуляры? д) Пусть ребре
куба равно а. Чему равна площадь его поверхности? е) Ку£
разрезали на восемь равных кубов. Чему равна площадт
поверхности каждого из них? А всех восьми? Какой выво;
можно сделать из этой задачи?
4.31. Постройте квадрат. На его сторонах во внешнюк
сторону постройте равные равнобедренные треугольники, ос­
нованием которых является сторона квадрата. Перед вами
развертка правильной четырехугольной пирамиды. Саму пи­
рамиду можно получить, скрепив между собой соседние
стороны равнобедренных треугольников.
4.32. Нарисуйте правильную четырехугольную пирамиду.
Назовем ее PABCD, где ABCD — исходный квадрат. Пусть
точка Q — его центр. Докажите, что: а) треугольник РАС
равнобедренный; укажите равный ему треугольник на по­
верхности пирамиды; б) PQ A.AC , PQJ l.BD\ в) PQ пер­
пендикулярен любой хорде квадрата, проходящей через Q;
г) треугольник BXD, где точка X лежит на PC, равнобедрен­
ный; нарисуйте его высоту.
ЗАДАЧИ К ГЛАВЕ I

1.1. а) Докажите, что середины сторон четырехугольни­


ка являются вершинами параллелограмма. Исследуйте вид
полученного параллелограмма в зависимости от вида исход­
ного четырехугольника.
б) Из какого многоугольника делается конверт?
1.2. а) На сторонах параллелограмма во внешнюю сто­
рону построены равносторонние треугольники. Вершинами
какого четырехугольника являются те их вершины, которые
не лежат на сторонах параллелограмма? Исследуйте вид
полученного четырехугольника в зависимости от вида парал­
лелограмма.
б) Составьте сами задачу, подобную данной.
1.3. Каким по виду четырехугольником является четырех­
угольник ABCD на рисунке 61?
в
р ------- 1---------- ]
— * -т с

— нь-а D
□_____,______ ; А

а)

lil
1.4. Внутри выпуклого я-угольника поставили k точек.
Никакие три из них не лежат на одной прямой. Много­
угольник разрезается на треугольники, вершинами которых
являются все вершины многоугольника и все k точек.
Сколько получится треугольников?
1.5. Диагональ выпуклого четырехугольника делит его
'ШШ. площадь пополам (точнее, на равновеликие треугольники).
a) Какими свойствами обладает такой четырехугольник?
1.6. Предложите как можно больше способов деления
пополам площади произвольного четырехугольника.
1.7. Из квадрата со стороной 1 вырезается фигура пло­
щадью S. Выразите зависимость 5 от х (рис. 62).
1.8. Как разметить квадрат (рис. 63), чтобы площадь
буквы равнялась 1 м2?
1.9. Вычислите неизвестную площадь по рисунку 64.
6) 1.10. а) Каждую сторону равностороннего д Л Д С про­
X
должили на расстояние, равное стороне треугольника: АВ
за точку В, ВС за точку С, СА за точку А. Полученные
точки являются вершинами треугольника, который назовем
В ХС\А\. Во сколько раз площадь треугольника В\С\А\
больше площади треугольника АВС?
б) Обобщите задачу а).
1.11. Дан параллелограмм. Постройте: а) равновеликую
ему трапецию; б) равновеликий ему прямоугольник; в) рав­
новеликий ему параллелограмм, не равный данному; г) рав­
новеликий ему треугольник.
Решите те же задачи, если дан произвольный четырех­
угольник.
1.12. Русские крестьяне в XIX в. измеряли площадь че­
тырехугольника (не прямоугольника) ABCD по формуле
г)
x S = j - ( A B + CD) {AC + BD).

Для каких четырехугольников формула дает верный ре­


зультат? Для каких четырехугольников она дает приемле­
мые результаты? Для каких совершенно неприемлемые?,
1.13. Внутри выпуклого многоугольника движется точка.)
Из нее проводятся перпендикуляры на все стороны много- !
угольника (или их продолжения). Изменяется ли сумма длин!
этих перпендикуляров?
L
на гипотенузе, равна сумме площадей квадратов, построен­
ных на катетах (рис. 65, б).
ГЛАВА II j П и ф а г о р , именем которого названа эта теорема, жил
и VI в. до н. э. (ок. 570 — ок. 500 гг. до н. э.). Тогда ма­
МЕТРИЧЕСКИЕ j тематика только складывалась у греков в теоретическую
науку и Пифагор оказал на нее большое влияние. Однако
СООТНОШЕНИЯ I он не открыл теорему, носящую его имя. Она была известна
В ТРЕУГОЛЬНИКЕ j еще раньше в Древнем Египте и Вавилоне, но, возможно,
.!Я: только как факт, выведенный из измерений. Надо думать,
Пифагор знал это, но нашел доказательство. И вот факт,
•'j ичятый из отдельных измерений, выступил как необходимый Пифагор
(акон, потому что если уж доказано, то значит «оно не
I
может быть иначе». Теорема относилась тогда к площадям
Продолжим изучение треугольников. Основная цель этой квадратов, а не к численным значениям длин. Само на­
главы — выразить одни элементы треугольника (стороны и звание второй степени числа — «д квадрат» или «а в квад­
углы) через другие его элементы. Пока мы умеем решать рате» — происходит от геометрического понятия «квадрат со
лишь одну такую задачу: зная два угла треугольника, стороной а». Сначала была геометрия, алгебра появилась
мы можем вычислить его третий угол. Но как, например, позже.
зная длины двух сторон треугольника и угол между ними, 5.2. ДОКАЗАТЕЛЬСТВО ТЕОРЕМЫ ПИФАГОРА. Пусть Т —
вычислить длину третьей стороны? Такие задачи часто встре­ прямоугольный треугольник с катетами а, b и гипотенузой
чаются в практике, например при измерениях на мест­ с (рис. 65, а). Докажем, что с2= а 2-\-Ь2.
ности. Построим квадрат Q со стороной а + Ь (рис. 66). На
сторонах квадрата Q возьмем точки А, В, С, D так, чтобы
отрезки А В, ВС, CD, DA отсекали от квадрата Q прямоуголь­
§ 5. ТЕОРЕМА ПИФАГОРА ные треугольники 7\, Гг, Т3, Т4 с катетами а и Ь. Четырех­
5.1. ФОРМУЛИРОВКА И ИСТОРИЯ ТЕОРЕМЫ ПИФАГОРА.; угольник ABCD обозначим буквой Р. Покажем, что Р —
Начнем с прямоугольных треугольников. Для них выпол-j квадрат со стороной с.
няется знаменитая теорема Пифагора. Она названа так в| Все треугольники Т\, Т2, Т3, ТА равны треугольнику Т
честь древнегреческого мыслителя, с которым связывают! (по двум катетам). Поэтому их гипотенузы равны гипотенузе
ее открытие. ]
Т е о р е м а 6 (теорема Пифагора). В прямоугольном,
треугольнике квадрат *гипотенузы равен сумме квадратов\
катетов.
Итак, если Т — прямоугольный треугольник с катетами!
а, b и гипотенузой с (рис. 65, а), то теорема Пифагора
утверждает, что
с2 = а 2 A~b2. ( 1)
Заметим, что а2, b2, с2 — это численные значения пло­
щадей квадратов со сторонами а, Ь, с. Поэтому равенство
с2= а2-\-Ь2 означает, что площадь квадрата, построенного
треугольника Т, т. е. отрезку с. Докажем, что все углы этого
четырехугольника прямые.
Пусть а и р — величины острых углов треугольника Т.
Тогда, как вам известно, а-Ь Р = 90°. Угол у при вершине А
четырехугольника Р вместе с углами, равными а и р , состав­
ляет развернутый угол. Поэтому a - f р + у = 180°. И так как
а + Р = 90°, то 7 = 90°. Точно так же доказывается, что
и остальные углы четырехугольника Р прямые. Следователь­
но, четырехугольник Р — квадрат со стороной с.
Квадрат Q со стороной а-\-Ь слагается из квадрата Р
со стороной с и четырех треугольников, равных треуголь­
нику Т. Поэтому для их площадей выполняется равенство
S ( Q ) = S ( P ) + 4 S( T ) . (2)
Так как S(Q) = (a + b) 2, S { P ) = c 2 и 5 ( Г ) = у а б , то,
подставляя эти выражения в (2), получаем равенство

(а + 6)2= с2+ 4-уаб. (3)

Поскольку {а-\-Ь ) 2 = а 2 -\-Ь2+ то равенство (3) мож­


но записать так:
a2 + b2 + 2 a b = c 2 + 2ab. (4)
Из равенства (4) следует, что с2 = а2 -\-Ь2. ш
5.3. о ЗНАЧЕНИИ т е о р е м ы П и ф а г о р а . Теорема Пифаго­
ра — это одна из главных и, можно сказать даже, самая
главная теорема геометрии. Значение ее состоит прежде
всего в том, что из нее или с ее помощью можно вывести
большинство теорем геометрии. В нашем курсе она будет!
служить основой многих дальнейших выводов. Поэтому
ее нужно твердо усвоить.
b Теорема Пифагора замечательна еще и тем, что сама
по себе она вовсе не очевидна. Например, свойства равно
бедренного треугольника (рис. 2) можно видеть непосред­
ственно на рисунке. Но сколько ни гляди на прямоуголь
ный треугольник, никак не увидишь, что между его сторо
нами есть такое простое соотношение: c2= a 2-f-62. Зат
это соотношение между соответствующими площадями ста­
новится очевидным из построения на рисунках 67, а и 67, б.
На них мы видим два различных разбиения одного и того же
9 квадрата Q со стороной а-{-Ь. На первом из них квадрат Q
слагается из квадрата со стороной с и четырех треуголь-

66

I
пиков. На втором такой же квадрат слагается из квадра­
тов со сторонами а и b и таких же четырех треугольников.
Исключив и там и там треугольники, видим, что с2=
= а 2+ &2. В этом и состоит самый лучший геометрический
стиль: посредством остроумного построения сделать неоче­
видное очевидным. В математических трактатах Древней
Индии, доказывая теорему, часто приводили только рисунок.
Сопровождали его лишь одним словом: «Смотри». Сравнить
два рисунка нетрудно, а в них вся суть доказательства.
5.4. к в а д р а т н ы й к о р е н ь . Теорема Пифагора позволяет
но любым двум сторонам прямоугольного треугольника
найти его третью сторону. Сначала находят квадрат стороны.
Например, если катеты прямоугольного треугольника равны
И см и 4 см, то по теореме Пифагора квадрат его гипоте­
нузы равен 32-|-42= 25. Поэтому площадь квадрата, по­
строенного на гипотенузе, равна 25 см2. И чтобы завершить
решение задачи, надо найти сторону квадрата, площадь
которого равна 25 см2. Ясно, что она равна 5 см, так как
Г)2= 25. Итак, гипотенуза рассматриваемого треугольника
равна 5 см. Прямоугольный треугольник со сторонами 3,
•I, 5 был известен еще в Древнем Египте.
Если известны гипотенуза и один из катетов, то можно
найти другой катет. Например, если гипотенуза равна 13 см,
а катет равен 5 см, то по теореме Пифагора квадрат другого
катета равен 132— 52= 169 — 25=144. И мы снова приходим
к такой задаче: найти положительное число, квадрат ко­
торого известен. В данном случае, когда квадрат числа
равен 144, легко подобрать нужное число. Оно равно 12.
I Следовательно, второй катет рассматриваемого треугольника
равен 12 см.
В обеих рассмотренных задачах нам пришлось по извест­
ному квадрату положительного числа находить само это
число. А именно, зная некоторое число а > 0 , мы находим
такое число Ь > 0, что Ь2 = а. Найденное положительное
число b обозначается так: b=-yfa — и читается: «6 равно
корню квадратному из а». Операцию нахождения числа
но его квадрату называют извлечением квадратного корня.
Нахождение положительного квадратного корня можно
in толковать геометрически как нахождение стороны квадра-
Iл, площадь которого известна. Подробно об извлечении
квадратного корня говорится в курсе алгебры.
Бывают случаи, когда нельзя найти точное значение л затем по теореме Пифагора гипотенузу. Таков план реше­
квадратного корня. Тогда мы будем искать его приближен­ ния задачи. Теперь его надо осуществить, т. е., считая т\
ное значение по таблицам или с помощью микрокалькулято­ и т г известными величинами, выразить через них стороны
ров (например, лДж 1,414) или оставлять в ответе знак треугольника а и Ь.
квадратного корня (например, И в процессе решения, и при его оценке будьте внима­
1. В чем заключается теорема Пифагора? Какое ей можно тельны: можно кое-что заметить из того, что не относится
дать истолкование, используя понятие площади? прямо к вопросу задачи. Например, можно заметить, что
0)
2. Что вы знаете о Пифагоре? и прямоугольном треугольнике медиана, проведенная к кате­
3. Знаете ли вы другие доказательства теоремы Пифагора? ту, меньше удвоенной другой медианы, проведенной к дру-
юму катету (?).
Любопытно заметить также, что гипотенузу такого тре­
Задачи к § 5 угольника можно найти, не находя самих катетов (?):
5.1. а) Как, зная стороны прямоугольника, вычислить c2= -|-(m?-f mi).
его диагональ? б) Используя теорему Пифагора, докажите,
что диагонали прямоугольника равны. Из этого следует, что катеты можно было найти и не
9
1лк, как это сделали мы (?). Полученное равенство можно
5.2. Вычислите длину отрезка х на рисунке 68.
истолковать таким образом: если в прямоугольном треуголь­
5.3. В равнобедренном треугольнике известны все сто­ 1 1
нике гипотенуза постоянна, а меняются только катеты, то
роны. Как вычислить: а) высоту, проведенную к основанию; ГТ~7
сумма квадратов медиан, проведенных к катетам, тоже
б) высоту, проведенную к боковой стороне; в) медиану,
постоянна. х
проведенную к боковой стороне? *
5.4. В прямоугольном треугольнике рассмотрим такие Тут есть чему удивиться. В самом деле, на данной гипоте­
нузе можно построить сколько угодно прямоугольных тре­
величины: оба катета, гипотенузу, медианы ко всем сто­
угольников, причем разных, а сумма квадратов медиан,
ронам. Выберите две из них и, считая их известными, ука­ Ь)
жите план нахождения остальных. проведенных к катетам, будет все время постоянной. И даже
Р е ш е н и е . Выберем ситуацию посложнее. Пусть, на­ Полее того, будет постоянной сумма квадратов всех медиан
пример, известны две медианы, проведенные к катетам: Iиного треугольника (?). Этим удивительным свойством
A A i— rrii и B B i= rri 2 (рис. 69). Неизвестными величинами оПладают только медианы. Ни биссектрисы, ни высоты этим
будут стороны треугольника. Чтобы найти их все, доста­ | мойством не обладают. Вы можете в этом убедиться сами.
точно знать любые две (?). Попробуем найти катеты. Обыч­ Лная это, вы теперь сами могли бы сочинить, например,
ный способ состоит в том, что неизвестный отрезок рас­ |нкую задачу: «В прямоугольном треугольнике гипотенуза
сматривается как сторона треугольника, из которого он рпнна I. Чему равна сумма квадратов его медиан?»
АВ=С затем и определяется .при помощи подходящей теоремы. 5.5. АВ и CD — два перпендикуляра к прямой BD. Рас­
Подходящей теоремой у нас будет теорема Пифагора смотрим величины А В, CD, BD, АС. Пусть эти перпенди-
Катет АС лежит в треугольнике АС А\, откуда имеем ьулнры лежат по одну сторону от прямой BD. Сколько
I и» взятых нами величин определяют остальные? Например,
1 иопаточно ли знать две из них, чтобы найти остальные?
Катет ВС лежит в треугольнике ВСВи откуда имеем: ^ Iри? а) Изменятся ли ваши ответы, если эти перпенди­
куляры будут лежать по разные стороны от прямой BD?
" * i= a 4 (4 /. п| Изменятся ли ваши ответы, если не будет указано, как ъ)
Получается система уравнений относительно неизвестных р»п положены перпендикуляры относительно прямой BD ?
величин а и Ь. Решив эту систему (?), мы и найдем катеты, и) Пусть известны BD, АС и отношение AB:CD. Сможете Рис. 69
ли в е я найти A D ? г) Пусть прямая АС пересекает пряму
ВО в точке О. Какие величины в четырехугольнике с вер-]
шинами А, В, С, D вам понадобятся, чтобы найти расстоя­
ние от О до ближайшей точки отрезка BD?
5.6. Как вычислить: а) сторону ромба, зная его диаго-'
нали; б) высоту равнобокой трапеции, зная ее стороны;
в) диагональ равнобокой трапеции, зная ее стороны?
5.7. Как вычислить площадь: а) равнобедренного тре­
угольника, зная его стороны; б) равностороннего треуголь­
ника, зная его сторону; в) равнобедренного прямоуголь­
ного треугольника, зная его гипотенузу; г) прямоугольной
треугольника, зная его гипотенузу и то, что один из ег<
острых углов равен 30°; д) треугольника, зная две ег<
стороны и высоту, опущенную на третью сторону; е) тре-]
угольника, зная все его стороны?
5.8. а) Пусть один из катетов прямоугольного треуголь­
ника остается одним и тем же, а другой увеличивается.
Что происходит с гипотенузой такого треугольника? Составь­
те обратную задачу.
б) Два отрезка соединяют точки разных сторон прямой
угла. Концы одного из них ближе к вершине, чем конце
другого. Какой из них длиннее? Составьте обратную задач;
в) На сторонах прямого угла с вершиной О взяты две]
точки А и В так, что ОА — ОВ. Точки К и М двинулись по1*3
сторонам угла одновременно и с одной и той же скоростью,
причем точка К от О к А, а точка М от В к О. В каких грани-]
цах изменяется величина КМ?
5.9. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 1.]
а) Пусть один из катетов равен у Чему равен второй катет?

б) Пусть один из катетов меньше чем у В каких границах]


(
лежит второй катет? в)*Пусть один из катетов изменяется otf
I
—до у1. В каких границах изменяется второй катет? г) Пусть

один из катетов увеличили на у Может ли другой умень-!

шиться на у ? Обобщите эту задачу. i


5.10. а) Лестницу длиной 6 м, упирающуюся одним
концом в стену, а другой конец которой отстоит от стены на
3 м, пододвинули к стене на 1 м. На сколько ее верхний
конец стал выше? На сколько ее надо отодвинуть, чтобы
••г верхний конец стал на 1 м ниже?
б) Лестница стоит на полу в 2 раза ближе к одной
<1 е н е, чем к противоположной ей. Приставленная к ближай­
шей стене, она упирается в потолок, а приставленная к более
шишкой стене, она упирается в ее середину. Длина лест­
ницы 3 м. Чему равно расстояние между стенами комнаты
и высота комнаты?
Г>.И. Эта задача из древнего китайского трактата «Мате­
матика в девяти книгах»: «Имеется квадратный водоем
п» стороной в один чжан. В центре его растет камыш,
который выступает над водой на один чи. Если потянуть
камыш к берегу, то он как раз коснется его. Спрашивается,
какова глубина водоема и какова длина камыша». (Чжан
И чи — меры длины, 1 ч ж ан = 10 чи.)
5.12. На отрезке А В как на гипотенузе по разные сто­
роны от АВ построено два прямоугольных треугольника:
,\ЛВС\ и л АВС2- В /±АВС\ катеты равны а и Ь, дЛ В С г
равнобедренный. Чему равна длина отрезка С|Сг?
5.13. а) На тетрадном листе поставьте точку. Пусть
и тестны ее расстояния до двух соседних вершин листа.
( можете ли вы вычислить расстояние от нее до других
вершин? А если будут известны расстояния от нее до про-
шиоположных вершин?
б) На плоскости даны прямоугольник и некоторая точ­
ка. Сколько расстояний от нее до вершин прямоугольника
надо знать, чтобы вычислить все четыре таких расстояния?
5.14. Придумайте способ для построения циркулем и
линейкой отрезка, длина которого равна корню квадратному
in любого заданного натурального числа, например i/Tl.
5.15. Возьмите лист бумаги в форме прямоугольника и
согните его так, чтобы: а) совпали его противоположные
концы; б) одна из вершин листа оказалась в середине
стороны, не содержащей ее. Как вычислить длину линии
сгиба, сделав как можно меньше измерений?
5.16. В треугольнике ABC Z.C = 90°, zLA = 45°, А С = 1.
в) Пусть К ^ В С , В К = х . Выразите через х длину лома­
ной ВКА. Может ли она равняться 1,5? б) Пусть М ^ А В ,
ИМ = х, M P.LAC, Р ^ А С . Ответьте на те же вопросы,
■но и в задаче а) для ломаной BMP. в) Ответьте на те же
вопросы (см. задачу а)) для ломаной ВМС.
5.17. На отрезке А В длиной 1 выбрана точка С и по
одну сторону от него построены два равносторонних тре­
угольника: АСК\ и ВСК 2- В каких границах лежит расстоя­
ние К]Кз? Сможете ли вы решить задачу, если треуголь­
ники будут расположены по разные стороны от прямой А В ?
5.18. Исходя из рисунков (рис. 70), найдите другие
доказательства теоремы Пифагора.
5.19. В тетраэдре РАВС Z. РСВ = Z. РСА = Z. ВСА = 90°,
PC = B C — AC = d. Чему равна площадь поверхности этого
тетраэдра? Решите эту задачу, если /L ВСА = 60°; 120°.
5.20. Общая сторона двух равных равнобедренных тре­
угольников АВС\ и АВС 2 равна d. Точка К — середина
А В, Z. C i /CC2= 90°. Чему равна длина отрезка С1С2?
5.21. Ломаная идет через вершины куба, ребро которого
равно 1. Три ее проекции изображены на рисунках 32 и]
Рис. 70 71. Чему равна длина такой ломаной?

о) ч
Рис. 71
$ 6. ПРИМЕНЕНИЯ ТЕОРЕМЫ ПИФАГОРА
Как уже было сказано, теорема Пифагора является ос­
новой многих дальнейших выводов. В этом параграфе мы
получим самые важные из них.
6.1. р а в е н с т в о п р я м о у г о л ь н ы х т р е у г о л ь н и к о в . С л е д ­
с т в и е м теоремы Пифагора является еще один п р и з н а к
равенства прямоугольных треугольников —
по катету и гипот енузе.
Если катет и гипотенуза одного прямоугольного тре­
угольника равны катету и гипотенузе другого прямоуголь­
ного треугольника, то такие треугольники равны.
Докажем его. Используя теорему Пифагора, в каждом
m данных треугольников выразим через гипотенузу и данный
катет другой катет. Из условия следует, что они равны.
Следовательно, в рассматриваемых треугольниках стороны
соответственно равны. Поэтому и треугольники равны. ■
6 .2 . п е р п е н д и к у л я р , н а к л о н н а я , п р о е к ц и я . Мы пере­
ходим к важной задаче о расстоянии между точкой и фи­
гурой. Вот примеры таких задач: расстояние от корабля
до берега, от туриста до шоссе и т. п. Простейший пример
1нкой задачи — вычислить расстояние от точки до прямой.
Чтобы решить эту задачу, нам понадобятся понятия, ука-
пшные в названии пункта.
Пусть р — любая прямая и точка А не лежит на ней
(рис. 72). Из точки А опустим перпендикуляр А С на р.
Точка С называется проекцией точки А на прямую р. (Если
ючка лежит на прямой, то ее проекцией на эту прямую
ннляется сама точка.) Возьмем также на прямой р точку
Н, отличную от точки С, и соединим А с В отрезком А В .
Отрезок А В называется наклонной, проведенной из точки
1 к прямой р, а отрезок С В называется проекцией на­
клонной А В на прямую р. Наклонная, перпендикуляр и
проекция наклонной являются гипотенузой и катетами
прямоугольного треугольника А В С . По теореме Пифагора
А В 2 = А С 2 + С В 2. (1) А

Поэтому А В 2> А С 2, а значит, А В > А С . Аналогично


Л Н > С В . Итак, мы доказали такое свойство наклонной:
Е сли и з о д н о й и той же точки п р о ве д ен ы к некоторой
прям ой п е р п е н д и к у л я р и н а к л о н н а я , то п е р п е н д и к у л я р и
п р оекция н а к л о н н о й ко р о ч е н а к ло н н о й . Рис. 72
Часто эти утверждения формулируют короче: п е р п е н ­
дикуляр и п р о е к ц и я к о р о ч е н а к л о н н о й (подразумевая,
что они проведены из одной и той же точки к одной и
той же прямой).
б.з. н е р а в е н с т в о т р е у г о л ь н и к а . Т е о р е м а 7. В каждом
треугольнике любая сторона меньше суммы двух других
его сторон.
Д а н о : А Л В С со сторонами а, Ь, с (рис. 73).
Доказать:

а < Ь -\-с (2)


(а также Ь < а -\-с и с < а -\-Ь ).
Д о к а з а т е л ь с т в о . Неравенство (2) докажем лишь
для случая, когда сторона а — наибольшая из сторон
треугольника АВС. В других случаях неравенство (2) оче­
видно (почему?).
Проведем высоту АО (рис. 73, а). Она лежит внутри
треугольника АВС. Действительно, в противном случае
(рис. 73, б, в) оказалось бы, что сторона а = ВС не наиболь­
шая (наклонная АВ была бы больше проекции BD и тем
более больше ее части — отрезка ВС, и оказалось бы, что
А В > В С ).
В прямоугольном треугольнике ABD катет ВО меньше
гипотенузы АВ = с, т. е. BD <.c. Аналогично в прямоуголь­
ном треугольнике ADC катет О С с Ь . Но BD~\-DC — ВС = а*
а потому a<Cb-\-c. и
Неравенство треугольника дает ответ на такой вопрос:
всегда ли можно построить треугольник, сторонами которого}
будут заданные отрезки а, b, с? Такой треугольник нельзя
построить, если один из этих отрезков, например отрезок
а, не меньше суммы двух других отрезков: а ^ Ь + с (рис. 74,
Рис. 73 а, б). Если же наибольший из этих отрезков меньше сум-

А А А
а) Ь) Ь)

MW двух Других, Т О треугольник построить М О Ж Н О Р н с . 74


(рис. 74, в).
6.4. РАССТОЯНИЕ ОТ ТОЧКИ ДО ФИГУРЫ. Отточки, с которой
Льют пенальти, до линии футбольных ворот 11 м (рис. 75, а).
Что это значит? Длина какого отрезка, идущего из этой
точки, равна 11 м? Ответ всем ясен: это длина самого
короткого отрезка от этой точки до точки на линии ворот.
Так же определяется расстояние от точки А до любой
фигуры F. Из всех отрезков АХ, где X — точка фигуры F,
находится самый короткий — кратчайший отрезок. Его
длина и называется расстоянием от точки А до фигуры
F (рис. 75, б).
Например, если измеряем расстояние от точки А до
примой р, то таким кратчайшим отрезком является пер­
пендикуляр АВ из Л на уз (рис. 75, в). Поэтому его длина
а является расстоянием от А до р.
Расстояние от точки А до фигуры F обозначается
\AF\. Рис 76
Кратчайших отрезков, соединяющих точку А с точками X I
фигуры F, может быть и больше одного. Например, если
F — окружность и А — ее центр. U
Определяя расстояние от точки до фигуры, мы можем не jj
предполагать, что эта фигура и точка лежат в одной плос- }
кости: данное определение годится и для пространственных Ц!
фигур. Например, как найти расстояние от точки А до U
плоскости а, не содержащей эту точку? Надо взять длину |
самого короткого (кратчайшего) отрезка из всех отрезков, ]
соединяющих точку А с точками плоскости а (рис. 76, a ), if
Такой кратчайший отрезок А В называется перпендикуляром j
к плоскости а, опущенным из точки А . Он перпендику- j
лярен любой прямой, проходящей через точку В в плос- \
кости а (подумайте почему). Реальным примером перпен- ;
дикуляра к горизонтальной плоскости могут служить верти­
кально стоящие столбы или мачты (рис. 76, б), а также 1
отвесы. j
6.5. ХАРАКТЕРНОЕ СВОЙСТВО БИССЕКТРИСЫ УГЛА. Понятие
о расстоянии от точки до прямой позволяет по-новому ■
рассматривать биссектрису угла. А именно справедлива
Рис. 76 следующая теорема:
Т е о р е м а 8 (о биссект рисе у г л а ) . 1) Каждая точка
биссектрисы угла равноудалена от его сторон.
2) Верно и о б р а т н о е : точка угла, равноудаленная от
его сторон, лежит на биссектрисе угла. 1
1) Д а н о : X — точка биссектрисы угла А со сторонами
k, I.

Д о к а з а т ь : \ Xk\ = \ Xl\.
Д о к а з а т е л ь с т в о . Опустим из точки X перпендику­
ляры Х В и Х С на стороны k t I угла А (рис. 77, а). Так как
А' — точка биссектрисы угла Л, то /_ Х А В = Z.XAC. Прямо­
угольные треугольники ХАВ и ХАС равны (по гипотенузе
и острому углу). Поэтому ХВ = ХС. Но X B = \X k \ и ХС=
\Х1\. Следовательно, \Xk\ — \Х1\. Я
2) Д а н о: X — точка угла А и \Xk\ — \Х1\ (рис. 77, б).
Д о к а з а т ь : луч АХ — биссектриса угла А.
Д о к а з а т е л ь с т в о . Опустим перпендикуляры ХВ и КС
на стороны k и / угла А. Так как ХВ = \Xk\ и Х С = |А/|,
го ХВ — ХС. Прямоугольные треугольники АХ В и АХС равяы
(по гипотенузе и катету). Следовательно, /L X A B — /LXAC,
г . е. луч АХ — биссектриса угла А. я

Теоремы о характерных свойствах фигур часто формули­


руют, употребляя оборот «тогда и только тогда». Напри­
мер, доказанную здесь теорему можно сформулировагь
гак: точка у г л а лежит на его биссект рисе тогда и толью
гогда, к о гд а о н а р а в н о у д а л е н а от сторон у г л а . Другой
пример: ч ет ы р ехуго льн и к являет ся п а р а л л е л о гр а м м о м тогда
и только тогда, ко гд а его прот ивополож ны е стороны равны.
б. 6. МНОЖЕСТВО (ГЕОМЕТРИЧЕСКОЕ МЕСТО) ТОЧЕК. Пусть
фигура имеет характерное свойство, определяющее, какие
тчки принадлежат фигуре. Тогда про эту фигуру говорят,
что она является множеством точек, обладающих данным
свойством (или геометрическим местом точек, обладающих
данным свойством).
Например, биссект риса у г л а — это множ ество точек угли,
р а в н о у д а л е н н ы х от сторон у г л а , или геом ет рическое м есю
ш н ек у г л а , р а в н о у д а л е н н ы х от сторон у г л а . А серединны й
п е р п е н д и к у л я р от резка — это множество точек, р а вн о уд а ­
ленны х от к о н ц о в этого отрезка
Когда говорят «множество точек», то всегда имеют в
виду множество всех точек, обладающих данным свойством.
Если точка X принадлежит множеству F, то пишут
\^ F .
в. 7. ф о р м у л а г е р о н а . Теорема Пифагора позволяет ре­
шить две важные задачи: А
1) зная стороны треугольника, найти его высоты;
2) выразить площадь треугольника через его стороны
( »та формула и называется ф о р м у л о й Г е р о н а ) .
Найдем сначала высоту AD треугольника АВС, прове­
ренную к большей его стороне ВС (рис. 78). Как обычно,
положим В С = а , AC = b, АВ = с , AD — h a. Кроме того,

И
положим BD = x. Тогда CD = a — x. По теореме Пифагора
AD 2 = A B 2- B D 2 и AD 2 = AC 2 — CD2. Поэтому AB 2 - B D 2= ]
= A C 2 - C D 2, т.е.
c 2 — x 2= b 2— (а — х ) 2. (3)
Из уравнения (3) получаем, что
2 а х = а 2-\-с 2 — Ь2.
Поскольку AD 2 = A B 2 — BD2, то к 1 = с 2— х г и (4)
£.2 4а2с2— (а2+ с„2 l2\2
2— ft2)'
"а— ,,4сг2 (5)

Последовательно раскладывая на множители как раз­


ности квадратов в числителе правой части (5), получаем:]

hi ( а + 6 -f с) (а + Ь—'С) {а + с — Ь) (Ь + с — а ) . (6)

Периметр a-f-6 -f-c треугольника АВС обозначим 2р.]
Получим:
a + b — с — 2 р — 2 с, а + с — Ь = 2 р — 2 Ь, Ь + с — а = 2 р — 2 а.\
Поэтому окончательно

h° = ^ 4 p { p — ci) (p — b) (р — с). (7)


Проверьте, что формула (7) справедлива и для случая,]
когда высота лежит вне треугольника.
Так как площадь S треугольника АВС выражается]
формулой S = -ja h a, то, подставляя в нее ha по формуле!
(7), получаем, что
5 = Vр(р — а) (р — Ь) (р — с). (8 )
Эта формула была получена в I в. н. э. древнегре­
ческим ученым Г е р о н о м.1234

1. Какие вы знаете следствия из теоремы Пифагора?


2. Как найти расстояние от точки до фигуры?
3. Даны три точки. Пусть известны расстояния между любы­
ми двумя из них. При каком условии на эти расстояния
заданные точки: а) являются вершинами треугольника;
б) лежат на одной прямой?
4. Как понимать предложение: «Фигура F является мно­
жеством точек, обладающих свойством Р»? Перескажите,
это предложение другими словами.
5. Приведите примеры геометрических мест.
6. Какие вы знаете теперь формулы площади треугольника?

Задачи к § 6
6.1. Пусть точка А — точка пересечения двух перпенди­ 6. 1—6.2
кулярных прямых, а точка В не лежит ни на одной из этих
прямых. Пусть точки В | и В 2 — проекции точки В на эти
прямые. Докажите, что АВ 2 = АВ 2 -f- АВ\.
Возьмите еще одну точку С, не лежащую на этих прямых,
и пусть точки Ci и Сч — проекции этой точки на эти же
прямые. Докажите, что ЛС2= Д С? + Д 2С2. Сформулируйте
доказанное.
6.2. Из точки А к данной прямой проведены перпенди­
куляр АВ и две наклонные АС и AD. Докажите, что:
а) если B C = B D , то AC = AD\ б) если A C = A D , то ВС =
= BD; в) если B C > B D , то A C > A D ; г) если A C > A D ,
то B C > B D . Дайте различные формулировки этим утверж­
дениям.
6.3. В прямоугольном треугольнике АВС из вершины
прямого угла С проведен перпендикуляр CD к гипотенузе.
Докажите, что: a) CD2 = AD -BD \ б) AC 2 = AD -AB\ в) ВС 2 =
= BD -BA. Дайте формулировки этим равенствам.
Р е ш е н и е . Мы докажем формулу из пункта а), осталь­
ное вы сделаете сами.
По теореме Пифагора из А АВС (рис. 79) имеем с2 =
= а 2 -{-Ь2. Так как с = а\-\-Ь\, то {а\ -\-Ь\) 2 = а 2 Ь2.
Раскрывая скобки, получаем такое соотношение:
a 2 -\-b 2 -{-2 a ib \= a 2 -\-b2. ( 1)
Из треугольника ACD по теореме Пифагора имеем:
Ь2 = Н2 + Ы (2)
Из треугольника BCD по теореме Пифагора имеем:
a 2 = h 2 -{-a2. (3)
Сложив равенства (2) и (3), получим:
a 2 -\-b 2 -\-2h 2 = a 2 -\-b2. (4)
Сравнивая равенства (1) и (4), видим, что
2 h 2 = 2 a\b\,

откуда
h 2 = a\b\. (5)
Формулы из этой задачи важны сами по себе, но не
только. Как всегда, из этих формул можно получить разно­
образные следствия.
Формулу (5) можно переписать в виде пропорции
a \: h — h \b\.
В дальнейшем эта пропорция поможет при построении
циркулем и линейкой отрезков вида -yfii, где п — натураль­
ное число.
Далее, если зафиксировать Л, то и произведение а\Ь\
не будет меняться. Тогда, как уже известно, сумма а\-{-Ь\
будет наименьшей, когда а \= Ь \. Переведем этот факт на
язык геометрии. Получится вот что: из всех прямоугольных
треугольников с данной высотой гипотенуза с = а\-\-Ь\ будет
наименьшей в том случае, когда а\ = Ьь т. е. когда этот
треугольник будет еще и равнобедренным (?). Или еще
такой вариант: из всех прямоугольных треугольников с дан­
ной высотой наименьшую площадь имеет равнобедрен­
ный прямоугольный треугольник.
И наконец, рассмотрим формулы из пунктов б) и в).
В наших обозначениях они выглядят так:
а2 = сщ, Ь'г = сЬ\.

Сюжив оба равенства, получим:


a 2 -f- Ь2 = сщ -f cb| = с (а\ + b| ).
А так как a\-\-bi = c, то о 2 -\-Ь2 = с2. Мы пришли к теореме
Пифагора. Значит ли это, что мы нашли еще один способ
ее доказательства?
Вы, конечно, догадались, что нет. Дело в том, что соот­
ношения, выведенные в этой задаче, получены как раз с
использованием теоремы Пифагора. Тем самым допущена
логическая ошибка: для дбказательства некоторого утверж­
дения в неявном виде использовалось оно само. Ошибка
такого вида известна очень давно и называется «пороч­
ный круг».
С другой стороны, если формулы этой задачи удастся
получить как-то иначе, не используя теорему Пифагора,
то тогда, действительно, найдено будет еще одно доказа­
тельство теоремы Пифагора. В некоторых учебниках так
и сделано.
6.4. Точка X движется по стороне ВС прямоугольника
A BCD. Пусть ХА увеличивается. Что происходит с XD?
6.5. Из одной точки к одной и той же прямой проведены
перпендикуляр и две наклонные. Докажите, что разность
квадратов наклонных равна разности квадратов их проек­
ций. Проверьте обратное утверждение. Какие следствия вы
можете получить из этого?
6.6. Нарисуйте две взаимно перпендикулярные прямые и
любой отрезок а. Пусть а\ и аг — проекции этого отрезка
на эти прямые. Пусть а = 1. а) Докажите, что a ? - f - = 1-
б) Докажите, что с увеличением одной из этих проекций
другая уменьшается, в) Пусть a i> 0 ,5 . В каких границах а
находится а 2? г) Пусть 0,01 < а 2<;0,1. В каких границах
лежит 0 |? д) Пусть а ] = 2 а 2- Вычислите каждую проекцию,
е) Пусть а, > а 2. В каких границах лежит каждая проекция?
6.7. Найдите длину неизвестного отрезка по рисун­
ку 80.
6.8. Докажите, что в равнобедренном треугольнике равны
проекции: а) боковых сторон на основание; б) боковых
сторон на прямые, проходящие через другие боковые сто­
роны; в) основания на прямые, проходящие через боковые
стороны; г) высоты к основанию на боковые стороны; д) вы­
сот к боковым сторонам на основание; е) высот к боковым 6)
сторонам на прямые, проходящие через другие боковые
стороны. Составьте сами задачи о медианах и биссектри­
сах, аналогичные задачам д) и е). а
6.09. Вычислите длину х у у , z по рисунку 81.
6.10. На сторонах угла, равного 45°, взяты точки А и В
на расстояниях 1 и 2 от вершины. Отрезок А В проектируется а
на каждую из сторон угла, а) Вычислите длины этих проек­
ций. б) Вычислите АВ.
Сможете ли вы решить задачу для других углов?
6.11. Внутри угла А, равного 60°, взята точка В. Дли­ х
ны проекций отрезка АВ на стороны угла равны 2 и 3.
Вычислите АВ. Сможете ли вы решить задачу в общем с
виде, считая длины проекций равными а и Ь? Сможете ли вы
решить задачу для других углов?
6.12. Пусть А, В , Х \у Хг — любые точки плоскости. Д о­
кажите, что АВ ^ А Х \ A-XiXz + foB . Обобщите этот резуль­
тат. В каком случае имеет место равенство?
6.13. Докажите, что каждая сторона треугольника боль­
ше разности двух других его сторон.
6.14. Имеется кусок гибкой проволоки. Можно ли ее
согнуть в треугольник, у которого: а) большая сторона -j
равна половине длины проволоки; б) большая сторона
равна трети длины проволоки; в) большая сторона равна
четверти длины проволоки?
6.15. Из складного метра делают треугольник. В каких
а) границах лежит его наибольшая сторона?
6.16. Нарисуйте прямую KL и две точки А и В вне ее.
Пусть точка X лежит на отрезке KL. Какой путь короче*
АХВ или AK LB? А если точка X лежит на прямой K L?
6.17. Докажите, что: а) любая сторона в треугольнике
меньше его полупериметра; б) любая хорда треугольника
меньше его полупериметра. Обобщить эти утверждения?
6.18. а) Докажите, что медиана треугольника меньше
полусуммы сторон, между которыми она проходит.
б) Что следует из утверждения а) для суммы всех медиан
треугольника?
в) Верно ли утверждение а) для любой хорды треуголь­
ника, выходящей из вершины?
6.19. а) Точка X находится в треугольнике АВС. Д о­
кажите, что А Х -\-Х В сА С -{-С В .
б) Точка X находится в треугольнике АВС. Ее соеди­
нили отрезками с вершинами треугольника. Оцените сверху
сумму ХА + ХВ-\-ХС. Теперь оцените эту сумму снизу.
в) Может ли внутри данного треугольника лежать
треугольник с периметром, большим, чем периметр данного?
6.20. а) Докажите, что в выпуклом четырехугольнике
Ф сумма противоположных сторон меньше, чем сумма диаго­
налей. Оцените сверху и снизу сумму его диагоналей.
б) Найдите в выпуклом четырехугольнике такую точ­
ку X, что сумма всех расстояний от нее до его вершин на­
именьшая.
6.21. Пусть ABCD — замкнутая ломаная, а точки К, L,
М, N — середины ее последовательных звеньев. Оцените
суммы: a) AC-\-BD\ б) KM + LN. Будут ли верны эти j
оценки для точек пространства?
6.22. Эта задача взята из книги польского математика
г) Г. Штейнгауза «100 задач». Называется эта задача «Фран­
Рис. 81 цузские города».
«Доктор Шарадек, знающий хорошо стратегию, интере­
совался последней войной и в 1940 году познакомился
е картой французского театра военных действий. Отсюда,
вероятно, и возникла следующая задача. Расстояние по
воздуху, как и все расстояния в этой задаче, от Шалона
до Витри равно 30 км, от Витри до Шомона 80 км, от
IПомона до Сэн-Кантэна 236 км, от Сэн-Кантэна до Ремса
НО км, от Ремса до Шалона 40 км. Вычислить в этом
»амкнутом многоугольнике расстояние от Ремса до Шомона.
I>оз карты это умеет сделать только доктор Сильвестр Ш а­
радек!» Но может быть, и вы попробуете?
6.23. Наибольшая высота в треугольнике равна 1. Оце­
ните другие его высоты.
6.24. Вычислите расстояние от каждой вершины треуголь­
6.4
ника до прямой, проходящей через противоположную этой
вершине сторону, для: а) равностороннего треугольника со
стороной 1; б) равнобедренного треугольника с боковой
стороной 3 и основанием 2; в) равнобедренного треугольника
с боковой стороной 3 и основанием 5; г) прямоугольного
треугольника с катетами 2 и 3; д) треугольника со сторо­
нами 4, 5, 6.
В каждом случае ответьте на вопрос: будет ли вычислен­
ное вами расстояние расстоянием от вершины до противо­
положной стороны?
6.25. а) Дана прямая а. Пусть \Аа\ = 2 . Точка X дви­
жется по плоскости так, что ХА = 1. В каких границах на­
ходится |Л а|?
б) Ответьте на этот же вопрос, если \Аа\ = \, Х А = 2.
в) Решите задачу в общем виде, когда |А а| = d \, XA=d%.
6.26. Ha данной прямой лежат основания ВС и B |C t двух
равносторонних треугольников АВС и А\В\С\ со стороной 1.
Общих точек у них нет. Расстояние между ближайшими
вершинами этих треугольников С и В\ равно 1. Вычислите
расстояния: а) ВВ\\ б) ВА\\ в) от В до прямой А\В\\
i ) от В до стороны А\В\\ д) от В до треугольника А\В\С\.
(Мри решении учтите возможные расположения этих тре­
угольников относительно данной прямой.)
6.27. Пусть АВ — перпендикуляр к плоскости а , опу­
щенный из точки А. Докажите, что АВ является перпен­
дикуляром к любой прямой плоскости а, проходящей через
ючку В.
6.28. Пусть точка А не лежит в плоскости а. Сколько
перпендикуляров можно провести из точки А к плоскости а?
6.29. Составьте задачу, аналогичную задаче 6.2, для
перпендикуляра и наклонных, проведенных из данной точки
на данную плоскость, и ответьте на такие вопросы: сколько
равных наклонных можно провести из данной точки на
данную плоскость? Какую фигуру образуют концы всех
таких наклонных, лежащие на плоскости? ;
6.30. Перпендикуляр к плоскости прямоугольника прохо­
дит через его центр. Докажите, что любая точка этого:
перпендикуляра равноудалена от вершин прямоугольника.
Проверьте обратное утверждение. Можете ли вы обобщить
полученные результаты?
6.31. Пусть АВ — перпендикуляр, опущенный на плос­
кость а из точки А, ВС — его продолжение, точка X — не­
которая точка плоскости а. а) Пусть А В — ВС. Докажите,:
что ХА = ХС. Докажите обратное, б) Пусть А В > В С . Д о­
кажите, что Х А > Х С . Докажите обратное.
6.32. Постройте прямую, проходящую через вершину
треугольника и равноудаленную от двух других его вершин.
6.33. а) Расстояния от двух концов отрезка до данной5
прямой равны d\ и d2- Чему равно расстояние до этой
прямой от середины данного отрезка? В этой задаче возмож­
ны два случая — какие?
б) Пусть известны расстояния от данной прямой до
трех вершин квадрата. Как найти расстояние от этой пря­
мой до его четвертой вершины? Сможете ли вы найти
еще и сторону квадрата? Можно ли обойтись меньшим:
числом данных? Для облегчения работы можно считать,
что квадрат лежит по одну сторону от данной прямой.
Существенно ли это дополнение? Сможете ли вы решить
аналогичную задачу для ромба? параллелограмма?
6.34. Пусть РАВС — правильный тетраэдр. Докажите;
что расстояния от Р до сторон основания равны. Дл^|
каких других тетраэдров это тоже верно? Приведите пример
другой по виду пирамиды, для которой это тоже верно.»
6.35. Пусть АВ — перпендикуляр к плоскости прямо­
угольного треугольника BCD, Z.B = 90°. Рассмотрим длины!
отрезков АВ, ВС, BD, АС, AD, CD. Выберите любые три
отрезка и считайте, что их длины известны. Сможете ли вьц
вычислить длины оставшихся отрезков?
6.36. Пусть ОА — перпендикуляр к плоскости равнобед­
ренного треугольника А В С (А В = А С ), точка К — середина
ВС. Докажите, что O K J-BC . Вычислите ОК, если: a) Z.A =
= 90°, А В = А С = ОА = 1; б) А А = 120°, А В = А С = ОА = 2.
6.37. Пусть АВ — перпендикуляр к плоскости прямо­
угольного треугольника ACD (Z. СAD = 9 0 ° ) . а) Пусть
AB — AC = AD. Установите вид треугольника BCD. б) Пусть
треугольник BCD равносторонний. Что из этого следует?
в) Может ли треугольник BCD быть прямоугольным?
6.38. а) Докажите, что точка пересечения двух бис­ 6.5—6.6
сектрис треугольника равноудалена от всех его сторон.
б) Докажите, что все биссектрисы треугольника имеют
общую точку.
6.39. Какую фигуру образуют все точки, равноудален­
ные от двух данных пересекающихся прямых?
6.40. Какую фигуру образуют все точки, удаленные от
данной прямой на данное расстояние? на расстояние, мень­
шее данного?
6.41. Какую фигуру образуют все точки, равноудаленные
от двух заданных параллельных прямых? все точки, ко­
торые к первой из них ближе, чем ко второй?
6.42. Дана прямая а. Нарисуйте фигуру, образованную
всеми такими точками X, что: а) \Ха\ ^ .d \; б) \Ха\ ^ d 2',
в) d2^ \Ха\ ^ .d i.
6.43. Какую фигуру образуют все точки, которые: а) рав­
ноудалены от сторон угла; б) к одной из его сторон ближе,
чем к другой?
6.44. Найдите точку, равноудаленную от сторон: а) ром­
ба; б) прямоугольника; в) трапеции.
6.45. Точка движется по плоскости так, что она нахо­
дится на одном и том же расстоянии от: а) отрезка; б) угла;
в) квадрата; г) треугольника. Нарисуйте такую линию.
6.46. Какую фигуру образуют середины всех хорд по­
лосы?
6.47. В данном угле найдите точку, которая: а) удалена
от одной его стороны на расстояние d\, а от другой — на
расстояние d2; б) удалена от каждой из сторон на расстояние
d\ в) равноудалена от сторон, а от данной точки угла удале­
на на расстояние d.
6.48. В равнобедренном треугольнике проведена хорда,
соединяющая точки на боковых сторонах. Докажите, что
она параллельна основанию, если она соединяет концы:
а) медиан; б) биссектрис; в) высот.
6.49. Как вычислить ширину полосы, если известны рас­
стояния от некоторой точки до ее краев?
6.50. Постройте треугольник по: а) основанию, высоте
и углу при основании; б) высоте и двум углам при осно­
вании; в) двум высотам.
6.51. Постройте ромб по высоте и: а) стороне; б) остро­
му углу; в) диагонали; г) углу между двумя высотами,
проведенными из одной вершины.
6.52. Постройте трапецию по высоте и: а) основанию и
диагоналям; б) двум бокам; в) двум бокам и диагонали.
6.53. Два треугольника А\ВС\ и А 2ВС2, имеющие один
и тот же угол В, имеют равные площади. Докажите, что
А 2СЛ\А хС2 (точка А 2 лежит на луче ВА \).
6.54. Через произвольную точку на стороне треугольника
проведите хорду, которая делит его площадь пополам.
6.55. Нарисуйте на плоскости четыре точки так, чтобы
каждые три из них были вершинами тупоугольного тре­
угольника. Добавьте к ним еще одну точку с тем же свой­
ством. Обобщите задачу.
6.56. По углу движется точка так, что: а) сумма рас­
стояний от этой точки до сторон угла одна и та же; б) раз­
ность расстояний от этой точки до сторон угла одна и та же.
По какой линии движется точка?
6.57. У вас в руках двусторонняя линейка. Как, исполь­
зуя только ее: а) разделить пополам данный угол; б) раз­
делить пополам данный отрезок; в) удвоить данный от­
резок?
6.58. Нарисуйте правильный тетраэдр. Нарисуйте на его
поверхности фигуру, все точки которой: а) равноудалены
от двух данных его вершин; б) равноудалены от трех его
вершин; в) удалены от одного из его ребер на данное
расстояние; г) равноудалены от двух его соседних ребер.

§ 7. СИНУС
Начиная с этого параграфа и до конца главы мы будем
изучать большой и важный раздел геометрии, который на­
зывается тригонометрией. Главную задачу тригонометрии
составляет решение треугольников. Решить треугольник —
значит вычислить (найти) одни элементы треугольника,
шая другие его элементы (например, найти углы треуголь­
ника, зная его стороны).
Все основные понятия тригонометрии выражаются через
отношение отрезков. С них мы и начнем.
7.1. о т н о ш е н и е о т р е з к о в . Сравнивая длины предметов,
расстояния и т. п., мы часто говорим об их отношении.
Например, высота комнаты в 1,3 раза меньше ее ширины.
По вместо отношения длин отрезков можно говорить об
отношении самих отрезков. Действительно, при замене еди­
ницы длины отношение численных значений длин двух от­
резков не изменится (так как каждое из них умножится
на одно и то же число). Например, 3 м:2 м = 300 см :200 см.
Именно поэтому можно говорить просто об отношении этих
отрезков.
7.2. о т н о ш е н и е п е р п е н д и к у л я р а и н а к л о н н о й . Начнем
с практического примера. Крутизну подъема на ровной на­
клонной дороге (рис. 82) можно задать не углом наклона,
а высотой подъема, приходящегося на длину пройденного
пути. Например, подъем 2 м на 100 м пути. В этом случае
крутизна подъема задается отношением высоты к пройден­
ному пути. В рассмотренном примере она равна 0,02. (Ра-

Рис. 82
тупому углу pq. При этом надо считать, что перпендикуляр
опускается не на сторону угла pq, а на ее продолжение.
Итак, синусы смежных углов равны.
Пусть теперь угол А прямой. Тогда высота подъема
точки В по одной из сторон угла А относительно другой
его стороны всегда равна пройденному пути: В С = В А
(рис. 84, г). Поэтому отношение т. е. синус прямо­
го угла равен 1 .
Наконец, когда угол А развернутый, то высота подъема
точки В нулевая (перпендикуляр ВС вырождается в точку
В , рис. 84, д). Поэтому синус развернутого угла равен
нулю.
Подведем итог:
1) Синус острого угла равен отношению перпендикуляра
к наклонной.
2) Синус тупого угла равен синусу смежного острого
угла.
3) Синус прямого угла равен единице.
4) Синус развернутого угла равен нулю.

7.4. с и н у с в е л и ч и н ы у г л а . Итог, к которому мы при­


шли в предыдущем пункте, еще не окончательный. Дело
в том, что угол обычно задают его величиной. Пусть надо,
например, найти синус угла 50°. Но если взять два таких
угла, т. е. два угла по 50°, и, пользуясь определением,
найти их синусы, то будут ли равны эти синусы?
Докажем, что синусы углов, имеющих равные величины,
равны.
Возьмем два равных острых угла: /LA и Z.M (рис. 85).
Из некоторой точки В на стороне угла А опустим перпенди­
куляр ВС на другую сторону угла А. Получим прямоуголь­
ный треугольник АВС. Отложим на сторонах угла М отрезки
МР = АВ и M Q = A C . Тогда по первому признаку равен­
ства треугольников a M P Q = а АВС. Поэтому Z _Q = /LC —
= 90°. Итак, PQ — перпендикуляр, опущенный из точки
Р одной стороны угла А на другую его сторону.
Докажем теперь, что sinA4 = sin,4. Во-первых, si nM =
— Во-вторых, sin 4 = J J . Поскольку PQ — BC и РМ —

= В А , то = Значит, sin М = sin А. ■


Итак, синус однозначно определяется не только самим
углом, но и его величиной. Поэтому мы можем говорить
не только о синусе угла, но и о синусе величины угла и
писать, например, sin 50°. Вместо фразы «Синус прямого
угла равен единице» мы можем писать теперь короче: A b С
sin 90° = 1. Аналогично sin 180° = 0.
О)
Удобно ввести угол величиной 0°. Таким углом можно
считать вырожденный угол, стороны которого совпадают
(как стрелки часов в 12.00). Для такого вырожденного
случая полагают по определению s in 0° = 0.
Так как синусы смежных углов равны, то
sin (180° — а ) = sin а (4)
для любого угла а от 0° до 180°.

7.5. СИНУСЫ ОСТРЫХ УГЛОВ ПРЯМОУГОЛЬНОГО ТРЕУГОЛЬ­


НИКА. Синус чаще всего используется в прямоугольных
треугольниках. В прямоугольном треугольнике АВС
(рис. 86, а) с прямым углом С катет а = ВС — это перпенди­
куляр к прямой АС, а гипотенуза с = А В — это наклонная.
Из определения синуса sin А = . Аналогично s i n £ =

в 7 “, где Ь = АС.
Итак, синус острого угла в прямоугольной треуголь­
нике равен отношению противолежащего этому углу катета
к гипотенузе.
Используя это, а также теорему Пифагора, мы можем
вычислить синусы 30°, 45°, 60°. »)
Рассмотрим равнобедренный прямоугольный треугольник
Рис. 86
ЛВС. Его острые углы равны 45° (рис. 86, б). Пусть
его катеты АС и ВС равны 1. Тогда гипотенуза АВ —
- Vl + 1 = лД. Поэтому sin 45° = £ £ = -L .
BA у2
Рассмотрим теперь прямоугольный треугольник АВС, в
котором Z.A = 30° и /_ В = 60° (рис. 86, в). Тогда в этом
треугольнике ВС = ^-АВ. (Вспомните, что на два таких
Iреугольника разбивает высота правильный треугольник.)
Пусть АВ — 2. Тогда В С — 1 и Л С = У 4 — 1 = у/3 . Поэтому
А С __ УЗ
sin 30° = J j = -j- и sin 60е АВ 2 '
7.6. СВОЙСТВА СИНУСА и е г о г р а ф и к . Так как каждому
углу соответствует его синус, то синус является функцией
угла, а точнее, функцией величины угла. Укажем простей­
шие свойства этой функции.
1. Синус каждого угла не больше единицы.
Это следует из того, что перпендикуляр короче наклон­
ной.
2. При возрастании угла от 00 до 90° его синус возрас­
тает от 0 до 1 .
Действительно, возьмем прямой угол О со сторонами
р и q (рис. 87, а ). Из вершины О внутрь этого угла проведем
единичный отрезок ОА, образующий с лучом р острый
угол а . Из точки А опустим перпендикуляры А К и AL на
лучи р и q. Получим прямоугольник OKAL. Так как ОА — 1,
то AK = s\n a . А поскольку O L = A K , то OL = sin a . Итак,
sin а равен длине проекции OL единичного отрезка ОА на
луч q.
Когда угол а возрастает от 0° до 90°, отрезок ОА повора­
чивается вокруг точки О от положения 0 А о на луче р до
положения ОА 1 на луче q. Точка А пробегает четверть
окружности. При этом точка L движется от точки О до
точки А\. Длина отрезка OL, т. е. sin а возрастает от 0 до
1, что и утверждается в свойстве 2. ■
3. При возрастании угла от 90° до 180° его синус убывает
от I до 0 .
Когда тупой угол возрастает от 90° до 180°, смежный
ему угол убывает от 90° до 0°. В этом случае по свойству
2 синус такого угла убывает от 1 до 0. и
о) Изменение синуса тупого угла при увеличении угла от
90° до 180° легко увидеть, если проследить за изменением
проекции вращающегося единичного радиуса, когда конец
радиуса пробегает еще четверть окружности (рис. 87, б).
4. Величина острого угла определяется синусом этого
угла, т. е., зная синус острого угла, можно найти сам угол.
Это значит, что для острых углов из равенства s i n a = si np
вытекает равенство а = р. Докажем это.
Пусть sin a = sin р. Для углов а и р логически воз­
AK=0L=sina можны три случая:
S) а) а > р . Тогда (по свойству 2) sin a > sin р. Значит,
этот случай не имеет места.
6 ) a < j} . Тогда (по свойству 2) sin a < sin р. И этот
случай не имеет места.
Поэтому имеет место третья возможность: в) а = {5. ■
Аналогично из равенства синусов тупых углов следует
равенство самих углов. Если же не известен вид углов,
го из равенства синусов равенство углов не следует, углы
могут быть смежными. Например, если s i n a = si np =
у-, то один из этих углов равен 30°, а другой— 150°.
Если задана величина острого угла в градусах, то синус
♦того угла находят по таблицам или с помощью калькуля­
тора. Синус тупого угла находится как синус смежного ему
острого угла. По таблицам же или с помощью калькуля-
юра решают обратную задачу: находят величину острого
ума, если известен его синус. Сколь угодно точное вычис­
ление синуса для любых углов и обратно осуществляется
по формулам высшей математики.
На рисунке 88 изображен график синуса: на горизон-
Iильной оси откладывается угол в градусах, на вертикаль­
ной значение синуса. На графике хорошо видно, как из­
меняется синус при изменении угла от 0° до 180°.

I От чего зависит отношение перпендикуляра к наклонной?


Как вы это объясните? А от чего оно не зависит?
У Как вычислить синус острого угла? Зависит ли его вели­
чина от того, в каких единицах мы проводим измерения
длин?
\ Дайте синусу острого угла несколько разных толкований.
1 Как найти синус острого угла в прямоугольном треуголь­
нике?
h Какие свойства синуса вы знаете?
Задачи к § 7
7.!. Вычислите длину отрезка х по рисунку 89.
Р е ш е н и е , л) Задача кажется совсем простой. И сразу
i видны разные ее решения. Можно решать с помощью теоремы
j Пифагора, можно с помощью синуса, есть и другие пути.
(Какие?) Вот решение с помощью синуса.
Из треугольника BCD запишем выражение для sin В.
Имеем sinfi = y-. Синус того же угла В запишем из тре­
угольника АВС, используя для нахождения АС теорему
1
Пифагора в треугольнике ACD. Получим sin £ = — -— .
Приравняем правые части полученных для sin В равенств:
V*2+ i 1
4 3 *

Решив это уравнение, найдем х = ^~.


Если бы мы решали задачу без использования синуса,
а только с помощью теоремы Пифагора, то возможен был бы
такой вариант решения.
Из А АВС найдем А С = ^/7. Тогда и? A A C D получим
*=У б.
Как вы понимаете (?).
В чем же дело? Ведь каждое вычисление само по себе
верно! Так почему же получились противоречивые резуль­
таты?
Дело в том, что противоречивы исходные данные и
приведенные решения как раз это и показывают. Значит
ли это, что впредь необходимо каждую задачу решать
разными способами на предмет выяснения, есть ли в условии
противоречие? Иными словами, можно ли увидеть противо­
речие в условии, не решая задачу вторым способом?
Можно. Например, можно проверить, выполняется ли при
найденном нами значении x = -j-yff теорема Пифагора для
треугольника АВС — он же прямоугольный! Проверьте, по­
жалуйста... Вы, конечно, убедились, что нет, не выполняется.
Значит ли это, что для нахождения противоречия в ус­
ловии найденные в задаче результаты необходимо сопостав­
лять с остальными данными в условии? Может быть, такое
противоречие можно увидеть, вообще не решая задачи?
Можно. Для этого требуется вдуматься в условие за­
дачи. Посмотрите, в треугольнике АВС даны гипотенуза и
катет. Тем самым он уже определен полностью, т. е. все
п о стороны, углы и прочие его элементы: высоты, медианы,
биссектрисы и т. д. — можно вычислить. Высоту CD в том
числе. А она почему-то задана в условии задачи. Как говорят
и таких случаях, в задаче есть лишнее данное. Как раз из-за
него и может случиться противоречие. (Разумеется, мы
могли бы считать, что известны не гипотенуза и катет, а
гипотенуза и высота или катет и высота — все равно одно
условие будет лишним.)
Но по причине лишнего данного противоречие случает­
ся не всегда. Если бы, например, высота по условию задачи
равнялась не 1, а -^-л/7, то никакого противоречия бы не
было (?). Остался бы только вопрос: а зачем дано то,
что и так можно вычислить? Вопрос, конечно, разумный,
но кто из вас задал его себе в начале задачи?
Рис. 90 7.2. Запишите зависимость у от х по рисунку 90. j
7.3. Как вычислить синусы углов: а) прямоугольного ■
7.3—7.5
треугольника; 6 ) произвольного треугольника; в) парал­
лелограмма; г) равнобокой трапеции? Приведите численные 1
примеры. ,
7.4. Вычислите синусы углов по рисунку 91. !
7.5. Запишите в тетрадь таблицу и заполните ее. \

сл
го

00
О
СО
О

а
оо

оо

оо
0° 45° 60° 90° 135°

sin а

1
7.6. Докажите, что синус одного из углов треуголь-1
ника равен синусу суммы двух других его углов.
7.7. Докажите, что в прямоугольном треугольнике сумма ;
синусов острых углов больше 1 и меньше 2. Можно ли^
сузить границы этой суммы?
7.8. а) Постройте прямоугольный треугольник, у ко-*

торого синус одного из углов равен у , больше
I
мень­
1
I
ше
б) Сможете ли вы построить такой прямоугольный
треугольник, у которого синус одного угла равен у , а синус !

!К>
2 3
другого угла равен у ? синус одного угла равен у , а дру­

гого угла равен у ?

7.9. Нарисуйте полуокружность с диаметром А В — 2.


Пусть точка О — его середина, а переменный луч ОХ пере­
секает полуокружность в точке X. Постройте точки этой
полуокружности, такие, что sin А Х О В равен у , больше у ,

меньше у , у <!sin А Х О В .
7.10. Используя sin, докажите, что в прямоугольном
треугольнике АВС: а) а 2 = са\; б) b2 — cb\\ в) h2 = a\b\.
7.11. а) Внутри угла со сторонами а и b провели луч
v с началом в вершине угла. На луче с взята точка X.
Докажите, что при любом ее положении величина \Х а| : \ХЬ\
не меняется.
б) Попытайтесь доказать обратное утверждение.
7.12. Расположите в порядке возрастания синусы углов: ШШ [ у с !
«) 35°, 45°, 140°; б) 135°, 145°, 40°; в) 35°, 120°, 50°; U 1. - J
г) 62°, 115°, 120°.
7.13. Верны ли такие утверждения: а) если углы не
р.'пшы, то и синусы их не равны; б) если синусы углов
не равны, то и сами углы не равны?
7 .Н . Какая лестница более крутая: в 20 ступенек, под­
нимающаяся на 3 м, или в 15 ступенек, поднимающаяся
на 2 м?
7.15. Из точки А проведены к прямой а наклонные АВ
и АС. Если АВ = АС, то /L B = A C . Сравните эти же углы,
если А В с А С . Проверьте обратное утверждение. Какой
вывод можно сделать из этой задачи для произвольного
треугольника? Как будет выглядеть аналогичная задача в
пространстве?
7.16. В равнобедренном треугольнике медиана, проведен­
ная к основанию, видна из вершин основания под равными
углами. Сравните эти же углы для неравнобедренного
треугольника. Проверьте обратное утверждение. Сможете ли
вы обобщить задачу?
7.17. В треугольнике АВС А В = А С . Через точку А про­
ходит перпендикуляр к плоскости АВС. Докажите, что из
любой точки этого перпендикуляра, отличной от А, отре­
зок ВС виден под меньшим углом, чем из А.

§ 8. ПРИМЕНЕНИЯ СИНУСА
8.1. РЕШЕНИЕ ПРЯМОУГОЛЬНЫХ ТРЕУГОЛЬНИКОВ С ПО­
Зная стороны а, b, с прямоугольного тре­
МОЩЬЮ с и н у с а .
угольника АВС (рис. 92), мы можем теперь найти его
острые углы А и В. Сначала находим один из синусов
этих углов, используя равенства

siny4 = 7 ’ sin fi = T - 0 )
Затем по найденному синусу находим величину этого
угла. Второй угол дополняет найденный до 90°.
Легко решить и обратную з а д а ч у : по острому углу
и одной из сторон прямоугольного треугольника найти
остальные его элементы. ’ Возможны два случая: 1) даны
острый угол и гипотенуза; 2) даны острый угол и катет.
С л у ч а й 1. Даны гипотенуза с и острый угол А. Тогда
/- В = 90° — Z-А . Из (1) находим катеты: a = csi nA, b =
= csin В.
Запомните: катеты находят умножением гипотенузы на
синус противолежащего угла.
С л у ч а й 2. Даны острый угол А и катет а. Тогда
Z .£ = 90°— Z.A. Гипотенузу с найдем из формулы sin ,4 =
Пифагора: Ь = л } с 2 — а2. Но можно и так: Ь = с$\пВ.
Запомните: гипотенузу находят делением катета на синус
противолежащего угла.

8.2. ВЫЧИСЛЕНИЕ ПЛОЩАДИ ТРЕУГОЛЬНИКА. Площадь


треугольника можно найти, зная две его стороны и угол
между ними. Пусть известны стороны Ь, с треугольника
АВС и угол А между ними (рис. 93). Тогда площадь S этого
треугольника вычисляется по формуле

5 = у be sin А. (2)
Докажем ее. Проведем высоту hc= CD из вершины С. Тогда

8.3. т е о р е м а с и н у с о в . Теоремой синусов называют сле­


дующее важное утверждение:
Т е о р е м а 10. Отношение двух сторон треугольника
равно отношению синусов противолежащих им углов.
Д а н о : Д АВС.

Доказать.
а___ sin А
Ь sin В ' (3)

Д о к а з а т е л ь с т в о . Проведем в треугольнике А ВС
высоту CD из вершины С. Выразим CD из прямоугольных
треугольников ACD и BCD. Тогда CD = b sin А и CD —
*=asinfi. Следовательно, b sin А = а sin В. Отсюда —
Ь
sin А
sin В ’
Теорему синусов можно сформулировать и так: синусы
углов треугольника пропорциональны противолежащим сто­
ронам, т. е. для любого треугольника имеют место равен­
ства
sin A sin В sin С
а Ь с (4)
гг « a
Действительно, так как -т -= sin
— А■и —
Ь
= sin В
■ , то ,
о sin б с sin С

= и = si”~C• Поэтому справедливо (4). и


Теорема синусов — вторая (после теоремы Пифагора) [
центральная теорема о треугольниках. Всего в этой главе ;
мы выделим три такие теоремы.

8.4. РЕШЕНИЕ ТРЕУГОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ ТЕОРЕМЫ


с и н у с о в . Задача «решить треугольник по некоторым задан- 1

ным его элементам» может рассматриваться в двух вариан- \


тах. j
а) Имеется треугольник, и известны некоторые его эле­
менты. Найти остальные его элементы.
б) Заданы некоторые отрезки и углы (или их величины). ;
Найти (построить) треугольник, для которого заданные от­
резки и углы являются заданными его элементами.
Теорема синусов позволяет решить треугольник по сто­
роне и двум углам и по двум сторонам и углу против
одной из них. Рассмотрим оба варианта решения этих
задач.
З а д а ч а 1, а. Имеется треугольник АВС. Известны его \
сторона и два угла. Найти две другие его стороны и третий j
угол треугольника. |
Р е ш е н и е . Возможны два случая.
С л у ч а й 1. Даны сторона (обозначим ее а) и два
прилежащих к ней угла: и Z.C. Так как сумма углов’
треугольника равна 180°, то третий угол А получаем так:-
А А = 180°— Z. В — Z. С. Затем, пользуясь теоремой синусов, ]
из равенства находим сторону Ь. Получим Ь =

— а sin A . Точно так же находим с — a sin


sm Лс. . Iк
С л у ч а й 2. Даны сторона а и два угла: противоле- 1
жащий угол А и прилежащий угол В. Сначала находим I
третий угол: Z. С = 180° — /_А — Z В. Стороны b и с нахо­
дим, как в случае 1. ■
З а д а ч а 1, б. Заданы два угла а и $ и отрезок d. \
Найти (построить) треугольник с углами, равными а, р, и сто-<
роной, равной d.
Р е ш е н и е . Ясно, что в обоих рассмотренных в за- 1
даче 1, а случаях задача имеет единственное решение,
(К)

J
когда а + Э < 180°. Если же а + Э ^1 8 0 °, то задача решения
не имеет. ■
3 а д а ч а 2, а. Имеется треугольник АВС. Известны
две его стороны а и b и угол А против стороны а. Найти
сторону с и два других угла этого треугольника.
Р е ш е н и е . По теореме синусов sin В = — sin А. Находим

угол В по значению его синуса. Если sin >1 <d 1, то таких


углов два (один острый, другой тупой) и задача имеет два
решения. Если -|s in ,4 — 1, то Z.B = 90° и задача имеет
единственное решение. Наконец, если получилось, что
— s in y 4 > l, то такого угла В нет и задача решения не
имеет. ■
З а д а ч а 2, б. Заданы два отрезка a, b и угол А. Найти
(построить) треугольник со сторонами а, Ь и углом А
против стороны а.
Проведите построение такого треугольника с помощью
циркуля и линейки и укажите случаи, которые соответству­
ют возможностям, рассмотренным при решении задачи 2, а.
8.5. ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ ТЕОРЕМЫ СИНУСОВ.
(' помощью теоремы синусов решаются важные практи­
ческие задачи.
З а д а ч а I. Найти расстояние до недоступного предмета
(например, найти расстояние до цели, рис. 94, а). Рис. 94
Р е ш е н и е . Пусть надо определить расстояние от дан­
ного пункта А до недоступного пункта В. Берут еще пункт ,
С и измеряют расстояние АС = Ь, а также углы между от­
резками АВ и АС, СВ и СА. Получается геометрическая
задача: в треугольнике АВС известны сторона АС и при-1
лежащие к ней углы А и С; найти сторону АВ (рис. 94, б). 1
Эта задача решена нами в предыдущем пункте.
З а д а ч а 2. Определить высоту недоступного предмета
(рис. 95).
Р е ш е н и е . Предполагаем, что есть возможность переме­
щаться по горизонтали в направлении к предмету (рис. 95, а ) .
Выберем два пункта А и В и в каждом из них найдем ,
угол, под которым виден предмет. Так получается геомет-’
рическая задача: в треугольнике АВС известны сторона
АВ, Z./4 = а и внешний угол |$; найти высоту, опущенную
из вершины С. j
Обозначим искомую высоту CD через h и положим
АВ = с, В С ~ а (рис. 95, б). Из треугольника BCD высота
h = a sin Э- Поэтому надо найти а. По теореме синусов а =
= с sinTT' ^ гол Р внешний для треугольника АВС. Следо­
вательно, р = a - f Z. С.
Отсюда ZLС = р — а. Теперь мы можем вычислить а, a
Рис. 95 затем h.
Как, используя теорему синусов, решить такую задачу:
определить ширину реки, оставаясь на одном ее берегу.

1. Какие задачи по решению прямоугольного треугольника


вы можете решить с помощью синуса?
2. Какие вы знаете теперь формулы площади треугольника?
II. В чем заключается теорема синусов? Дайте несколько
разных ее формулировок.
4. Предложите другие доказательства теоремы синусов.
Г». Какие следствия можно получить из теоремы синусов?
б. Какие задачи по решению треугольников вы можете
решить с помощью теоремы синусов?
/. Какие практические задачи вы можете решить с помощью
теоремы синусов?
Задачи к § 8
8.1. В равнобедренном треугольнике рассмотрим такие
величины: основание а, боковую сторону b, высоту, опу­
шенную на основание fi, угол при основании |3, угол при
вершине ос. Как найти неизвестные величины, если известны:
и) h и Ь; б) h и а; в) а и Ь\ г) b и (3? Выберите сами лю­
бые две из этих величин и ответьте на тот же вопрос. При­
ведите численные примеры.
8.2. Решите прямоугольный треугольник, если известны
глкие его элементы: а) с = 12, А Л = 40°\ б) с = 6,3, /LA —
- 7 2 ° ; в) а = 1 , Z. Д = 54°; г) а = 1 , А А = 22°.
8.3. Две прямые а и Ь пересекаются в точке О под
углом ф. На прямой а лежит точка А, такая, что O A = d .
в) Чему равно \АЬ\~> б) Пусть точка А переместилась
но прямой а на расстояние d\. На каком расстоянии от
прямой 6 она находится теперь? в) В результате некото­
рого перемещения по прямой а точка А оказалась на рас-
ri оямии от прямой Ь. На сколько она переместилась
по прямой а?
8.4. Известны стороны прямоугольного треугольника,
в) Как вычислить его биссектрисы? б) Через фиксированную
ючку гипотенузы проводится прямая, ей перпендикуляр-
ими. Она пересекает прямые, проходящие через катеты,
в двух точках. Как найти расстояния от этих точек до
первоначально взятой? В каких границах лежит отношение
•nix двух расстояний?
8.5. Как вычислить углы прямоугольного треугольника,
если известны: а) катеты; б) отношение катетов; в) катет
и медиана, проведенная к другому катету; г) катет и ме­
диана, проведенная к этому катету; д) катет и медиана,
проведенная к гипотенузе; е) площадь и сумма катетов;
ж) площадь и гипотенуза? Приведите численные примеры.
8.6. а) Пожарная лестница, стоящая на машине, может
быть выдвинута на 20 м, а ее крутизна может достигать
70°. Основание лестницы находится на высоте 2 м. До какого
этажа можно по ней добраться, если высота этажа 3 м?
б) Для фасадных работ используется передвижная кон­
струкция (рис. 96). Рассчитайте ее элементы так, чтобы
с ее помощью можно было работать на всех этажах пяти­
этажного дома.
8.7. Дана полоса шириной d. а) Какова длина ее хорды,
лежащей на прямой, которая пересекает полосу под углом ф?
б) Пусть такая ее хорда имеет длину d\. Под каким углом
она пересекает полосу? в) Под каким углом пересекаются
дне такие ее хорды длиной d ? длинами d\ и d2? г) Внутри
полосы возьмите точку. Постройте хорду полосы, проходя­
щую через эту точку и имеющую заданную длину.
8.8. Дан прямоугольный треугольник. Известны расстоя­
ния от вершин его острых углов до некоторой прямой,
('можете ли вы найти расстояние до этой прямой от вер­
шины прямого угла?
8.9. Пусть АВ — перпендикуляр к плоскости прямоуголь­
ного треугольника CBD {А В = 90°). Вычислите углы, под ко­
торыми видны из вершин тетраэдра ABCD ребра противо­
положных граней, если: а) А В = 1, B C = B D = 2; б) АВ = 1,
ВС = 2, ВО = 3.
8. 10. Чему равна площадь поверхности тетраэдра РАВС,
и котором РА А. {АВС) и: a) A B A C — 90°, А А В С = ц>,
BC — d\, PA = d2\ б) А В А С = 90°, PA = d, А В Р А = ц>\,
СРА=<р<2 ; в) А ВА С = 90°, PB = d, А Р В А = у ц , А А В С =
Ф2-
8.11. На сторонах треугольника, равных а и Ь, отложе­
8.2
ны от их общей вершины отрезки а\ и Ь\. Их концы соеди­
няет хорда данного треугольника. Докажите, что отношение
площадей полученного и данного треугольников равно
(ч \Ь \)\(а Ь ). Как выглядит эта формула, если и данный,
н полученный треугольники равнобедренные?
8.12. Пусть а и b — длины смежных сторон параллело­
грамма, а ф — угол между ними. Докажите, что площадь
параллелограмма вычисляется по формуле S = a6 -sin 9 .
Как эта формула выглядит для частных видов паралле­
лограмма? В каких границах изменяется площадь парал­
лелограмма при изменении угла между его сторонами?
8.13. а) В треугольнике АВС точка К лежит на стороне
АС. Пусть А ВКС=у>. Тогда для площади 5 треуголь­
ника АВС справедлива формула S = у A C -B K -sin ф. Д о­
кажите это.
б) Пусть ф — угол между диагоналями выпуклого четы­
рехугольника ABCD, a S — его площадь. Докажите, что
S = ^->lC‘£D -sin Ф- Как выглядит эта формула для част­
ных видов четырехугольника?
8.14. В выпуклом четырехугольнике d\ и d2 — длины ег
средних линий, а <р — угол между ними. Докажите, что
его площадь S вычисляется по формуле S — d \ -ck-sin <р.
Каковы следствия из нее? Как ее можно обобщить?
Р е ш е н и е . Сделаем рисунок к задаче (рис. 97, а).
Средние линии четырехугольника соединяют середины его
противоположных сторон. А вы знаете, что середины всех
сторон четырехугольника являются вершинами параллело­
грамма. Поэтому сделаем еще один рисунок (рис. 97, б).
Согласно формуле, полученной в задаче 8.13, б, площадь
S параллелограмма KLMN равна 5 = -|-d,d2‘Sin <р. Вместе ,
с тем площадь этого же параллелограмма составляет поло- |
вину площади четырехугольника ABCD (?). Значит,
S (ABCD) = 2 S (KLM N) = 2 - y c fid 2*sin (p = d id 2-sin cp.
Обратите внимание: для решения этой задачи мы ссы- .
лаемся не только на теоретические сведения, но и на ранее '
решенные задачи. j
Посмотрим теперь, как связана эта формула с уже
известными формулами площадей четырехугольников.
Если ф = 90°, то получаем формулу площади прямо­
угольника (?). В формуле площади трапеции S = а~£-- *h

уже есть одна средняя линия, равная y ( a - f - 6 ) , а высота

С
трапеции равна произведению другой средней линии и
sin ф (?). Таким образом, из полученной нами формулы
сразу следует известная формула площади трапеции.
В параллелограмме средние линии равны его соседним
сторонам, а угол между средними линиями равен углу
между соседними сторонами — острому (?). Поэтому из
нашей формулы сразу следует известная формула площади
параллелограмма: S = a*6*sin <р, где а и b — его соседние
стороны, ф — угол между ними. Получается, что, зная только
формулу, найденную в этой задаче, мы можем вычислять
площади известных видов четырехугольников.
Любопытно заметить, что она годится и для треуголь­
ника, если считать его вырожденной трапецией, т. е.
фапецией, у которой меньшее основание «стянулось» в
точку. Одна из средних линий станет средней линией тре­
угольника, а другая превратится-в медиану, угол ф — это
угол между медианой и основанием, к которому она про­
в ед ен а,— проверьте все это!
В условии задачи дан выпуклый четырехугольник. Но
|де в решении это использовалось? И если нигде, то, может
быть, полученная формула верна и для невыпуклых
четырехугольников? И даже более того, выпуклость четырех­
угольника была нужна именно для приведенного доказа-
м*льства, но сама формула может быть верной и без вы­
пуклости — надо только проверить это.
Итак, есть два пути в дальнейшем исследовании:
1. Выявить явно все ссылки, приведенные в нашем дока-
пггельстве, и проверить, будут ли они верны для случая
нсныпуклых четырехугольников. Если да, то формула верна
для четырехугольников любого вида, а не только для вы­
пуклых.
2. Попытаться опровергнуть эту формулу для каких-
либо невыпуклых четырехугольников. Если опровержения
найти не удалось, то попробовать найти доказательства
именно для этого случая.
Так каким же путем пойдете вы? Или выберете свой
путь?
8.15. Запишите формулу для вычисления площади
феугольника по двум его сторонам и углу между ними,
и) Выразите из нее синус этого угла. Как можно толко-
иип» синус угла из этой формулы? б) Пусть две задан­
ные стороны равны. Как выглядит формула в этом случае?
Выразите из нее длину стороны, в) Пусть в треугольнике
при заданных длинах сторон угол между ними начинает
изменяться. Как будет изменяться площадь треугольника?
В каких границах она будет лежать?
8.16. Вычислите отношение площадей по рисунку 98.
8.17. а) В каких границах лежит площадь прямоуголь­
ника с постоянной диагональю?
б) В каких границах лежит диагональ прямоугольника
с постоянной площадью?
8.18. Длины сторон треугольника не больше 1. В каких
границах лежит его площадь?
8.19. В равнобедренном треугольнике основание делится
на три равные части. Какая из них видна из вершины под
большим углом?
8.20. Найдите площадь треугольника, в котором извест­
ны: а) высота, опущенная на одну из сторон, и два угла
при этой стороне; б) высоты, опущенные на две его стороны,|
и угол между этими сторонами; в) сторона и два угла
при ней.
8.21. Пусть известны две стороны треугольника и угол!
между ними. Как найти биссектрису этого угла?
8.22. Треугольник АВС остроугольный. Треугольник
А\В\С\ таков, что А В > А \В \. В С > В \С \, А С > А ]С \. До­
кажите, что площадь треугольника АВС больше, чем пло-i
щадь треугольника А\В\С\. Будет ли это верно, если тре-1
Рис. 98 угольник АВС не будет остроугольным?

9) е) Ж)
8.23. Диагонали выпуклого четырехугольника а и Ь, а его
гредине линии равны. Чему равна его площадь? Сможете
пн вы ответить на этот вопрос для невыпуклого четырех­
угольника?
8.24. а) Посмотрите на рисунок 99. На нем указаны
площади треугольников, а х — неизвестная площадь. До­
нижите, что л :> 3 . Вычислите х. Обобщите задачу.
б) Пусть известна площадь всего четырехугольника и
•иношения отрезков на каждой его диагонали. Чему равна
площадь каждого из треугольников?
8.25. Пусть a, b, с, d — длины четырех последователь­ Рис. 49
ных сторон выпуклого четырехугольника. Докажите, что
и о площадь S удовлетворяет таким неравенствам:

■S< -J-(a-j-c) {b-\-d); в) S + cd )\

8.26. В выпуклом шестиугольнике все углы равны по


120", а стороны равны 1 и 2 (через одну). Вычислите его
Н'ющадь.
8.27. В тетраэдре известны длины трех ребер, выходя­
щих из одной его вершины, и углы между этими ребрами.
Кнк вычислить площадь его поверхности? Приведите числен­
ные примеры.
8.28. В тетраэдре РА ВС ребро РА перпендикулярно
ipiiim АВС, в которой А В = А С . Пусть известны РА, РВ,
» АС. Как вычислить площадь поверхности тетраэдра?
Приведите численные примеры.
8.29. Пусть в треугольнике АВС проведена биссектриса 8.3
/IК угла А. Докажите, что А В :А С = К В : КС. Какие след-
»*1мин можно получить из этого равенства? Верно ли об­
р и тое утверждение? Можно ли получить доказательство
ne t использования теоремы синусов?
8.30. В треугольнике медиана является биссектрисой.
Л окажите, что этот треугольник равнобедренный.

8.31. Спортивный самолет летит по замкнутому треуголь­
ному маршруту. Два угла этого треугольника равны 60°
М ИЮ". Сторону, лежащую против третьего угла, он пролетел
ipi I ч. За сколько времени он пролетит весь маршрут,
gm роняя постоянную скорость?
Рис. 100

8.32. Три дороги образуют треугольник АВС. При этом


Z.A = 20°, z l 5 = 1 5 0 ° . Автомобилист, находясь в пункте А,
хочет попасть в С побыстрее; АС и СВ — проселки, А В —
шоссе. Скорость на шоссе в два раза больше, чем на про­
селке. Какой маршрут ему выбрать?
8.33. В 12.00 нарушитель свернул с основной магистрали
и помчался по шоссе со скоростью 140 км/ч. В 12.00 инс­
пектор ГАИ помчался по проселку со скоростью 70 км/ч
наперерез нарушителю. Успеет ли инспектор остановить
нарушителя у перекрестка (рис. 100)?
8.34. Используя теорему синусов, докажите, что в тре­
угольнике: а) против равных углов лежат равные стороны
и обратно; б) против большего угла лежит большая сто­
рона и обратно.
8.35. В треугольниках АВС\ и АВС2 известны все углы.
Как найти AC i :AC2? Приведите численные примеры. З а ­
пишите формулу для вычисления этого отношения. Какие
следствия можно из нее получить?
8.36. Два треугольника ОАхВ\ и ОА2В2 расположены так,
что точки А|, А2, О лежат на одной прямой и точки В\,
В2, О лежат на одной прямой. Известны углы этих треуголь­
ников и отношение ОВ2:ОВ\. Сможете ли вы найти отноше­
ния OA2:O A i , А25 2:А |5 |?
8.37. а) В треугольнике ABC ZLA = 60°, А В -\-А С = \,
/LABC = ср. Чему равно ВС?
б) В равносторонний треугольник АВС вписан другой
равносторонний треугольник А \В \С Х, и при этом А \^ В С ,
В|€=АС, С|€Е:АВ, zLС| А1В = /С СВ iA i = zL А С\В i = ф. Чему
равно отношение сторон этих треугольников?
в) Решите задачу б) при условии, что ф = 90°.
г) Составьте утверждение, обратное утверждению, по­
лученному в пункте в).
8.38. Решите треугольник ЛВС, в котором: а) а = 10,
8.4
/ / 1 = 4 5 ° , А В = 65°; б) с = 2, А А = 10°, Z fi= 1 0 0 ° ;
м) 6 = 10, а = 20, А А = 3 0 ° ; г ) А В = 10°, с = 10, 6 = 3,
угол С тупой; д) Z .B = 10°, с = 1 0 , 6 = 3, угол С острый;
г) А В = 10°, с = 3, 6 = 10.
8.39. Угол при вершине равнобедренного треугольника
равен 120°. а) Пусть его боковая сторона равна 1. Вы­
числите основание, б) Пусть его основание равно 1. Вычис­
лите боковую сторону.
8.40. Как найти площадь параллелограмма, если извест­
на его диагональ и углы, которые она составляет с его
сторонами? Приведите пример.
8.41. В прямоугольном треугольнике известна гипоте­
нуза и острый угол. Как вычислить, используя теорему
синусов, биссектрису прямого угла? другие биссектрисы?
8.42. В треугольнике известны две стороны: 3 и 4 — и
дна угла: 30° и 40°. Чему равна его третья сторона?
8.43. Внутри равностороннего треугольника АВС взята
ючка X, такая, что i L X 4C = 45°, А Х С А = 30°. Под каким
углом видны из точки X стороны треугольника?
8.44. В трапеции ABCD известны А В , ВС. А В, А С .
Как найти другие стороны трапеции? Приведите примеры.
8.45. Перпендикулярно отрезку КА с началом в точке А
проводится луч. На этом луче последовательно отклады-
ипются точки А\, Л2 и т . д . так, что АА\ = А \А 2= ... . а) Какой
и \ последовательных отрезков виден из точки К лучше
лругих? б) Пусть известен угол, под которым виден из К
первый отрезок, а также КА. Как найти угол, под которым
ницен из К п - й отрезок?
8.46. Пусть РА — перпендикуляр к плоскости треуголь­
ника АВС. Вычислите площадь поверхности тетраэдра РАВС,
или: а) Р А = В С = \, А Р С В = 4Ъ °, А Р В С = 60°; б) РС = 2,
/•/1 ^3, РА = 1, А А С В = 120°.
Составьте аналогичные задачи.
8.47. В тетраэдре РАВС А А Р С = А В Р С , А А С Р =
' / ВСР. а) Сколько равнобедренных треугольников среди
его граней? б) Пусть известны PC, А А Р С , А А С Р . Сможете
•in вы найти площадь поверхности тетраэдра?
8.5 8.48. Из вершины триангуляционного пункта хотят из­
мерить ширину реки. Высота пункта известна. Как это
сделать?
8.49. Турист поднялся на скалу над берегом озера. С нее
хорошо видно облако и его отражение в озере. Налюбо­
вавшись этой красотой, он захотел узнать высоту облака.
Сможет ли он это сделать?
8.50. Вы находитесь на прямой дороге, идущей мимо
высокого здания. К основанию здания не подойти. Как
можно вычислить высоту этого здания? Приведите числен­
ный пример.

§ 9. КОСИНУС
9.1. о п р е д е л е н и е к о с и н у с а . С помощью синуса вы на-
учились решать многие важные задачи. Однако у синуса
есть существенный недостаток — он не определяет угол.
Если, например, s in a = 0,5, то а = 30° или а = 1 5 0 ° . По­
этому мы не можем однозначно по синусу найти угол.
Угол находится однозначно с помощью другой функции —
косинуса угла,— изучение которой мы начинаем.
Начнем с примера. Рассмотрим маятник, скажем метро­
ном А В (рис. 101). Он совершает колебательное движе­
ние, отклоняясь от вертикали в разные стороны. Этому:
отклонению соответствует длина проекции АС маятника ABj
на горизонтальную прямую х. Но длина АС не определяет!
однозначно положение маятника. Мало знать длину проек­
ции АС, надо знать еще, на каком луче прямой х лежит;
АС. Поэтому прямую х делают числовой осью с началом
в точке А. Если проекция АС лежит справа от А, то ей при­
писывают знак «плюс», а если слева от А, то знак «минус».
Проекция АС, взятая со знаком, уже однозначно определит
положение маятника АВ, т. е. угол а, который образует
маятник с осью х.
Длину АВ, длину проекции АС, взятую со знаком, и
угол а связывает функция угла, называемая косинусом
угла.
Перейдем к определению. Пусть дан угол А, взят отре­
зок АВ на одной стороне угла А и АС — проекция отрезка
А В на другую сторону угла А или ее продолжение (рис. 102).
Тогда косинусом угла называется число, которое обозна­
чается cos Л и определяется равенствами:
AC ’
когда угол Аa острый;
АС a
cos A = — Ж ’ когда Угол А тупой или развернутый;

О, когда угол А прямой.


(Если Z./1 прямой, то длина АС равна нулю. Именно
поэтому cos.4 = 0.)
Из данного определения следует, что косинусы смежных
и.'лов противоположны (в то время как синусы смежных
углов равны).
Докажем это. Рассмотрим два смежных (не прямых)
угла с общей вершиной А и общей стороной АВ (рис. 102, б ) .
Опустим перпендикуляр ВС на другую сторону острого *)
угла А. Тогда по определению косинус острого угла А равен
В
АС АС
\п а косинус смежного ему тупого равен Следо­
АВ
вательно, эти косинусы отличаются только знаком. _ □________
Если же смежные углы прямые, то их косинусы равны А=С
нулю и утверждение тоже справедливо (рис. 102, в). 6)
Наконец, отметим, что для развернутого угла А проек­
Рнс. 102
ции АС = АВ. Поэтому согласно определению косинуса
cos А = — 1.
«.2. ОСНОВНОЕ ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКОЕ ТОЖДЕСТВО. Для
любого угла А его синус и косинус связаны важным равен-
I гном
sin2y4-J-cos2/4 = 1. (1)
Iто называют основным тригонометрическим тождеством.
( )но вытекает из теоремы Пифагора (а для прямоуголь­
ного треугольника с единичной гипотенузой и есть теорема
Пифагора). Докажем его.
11усть А — острый угол и ВС — перпендикуляр, опущен­
ный из точки В одной стороны угла А на другую его сторону
(рис. 102, а ). Тогда по определению косинуса и синуса

c o e '4 = l F и sin^ = |§ -

По теореме Пифагора АВ 2= А С 2 ВС2.


Используя все это, имеем:

ВС2+ А С 2 АВ 2 _
I I" Л )2+ (cos.4)2= )* + (4 § -)2 АВ 2 А В2

Ш
Используя последние равенства и найденные нами уже
значения синуса, получаем, что cos 60° = sin 30° =
cos 45° = sin 45° = -J=-, cos 30° = sin 60° = ~ - .
*у2 *
9.4. с в о й с т в а к о с и н у с а и е г о г р а ф и к . Косинус, как и си­
нус, является функцией угла, точнее, функцией величины
угла. Укажем некоторые свойства этой функции. Первые
два свойства вытекают из определения косинуса.
I. Косинус любого угла не больше 1 и не меньше — /,
т. е.
— I =Ccos 1.
При этом если c o s a = — 1, то a = 180°, а если c o s a = l ,
то a = 0°.
2. cos (180° — a ) = —cos a.
3. При возрастании угла от 0° до 180° косинус убывает
от 1 до — /. Убывание косинуса означает, что если а > Э , то
cos а < cos р.
Чтобы доказать это свойство, воспользуемся полуокруж-i
ностью единичного радиуса с центром А и диаметром D E ,
(рис. 104). Зададим на прямой DE числовую ось с началом
в точке А и единичным отрезком АЕ. Проведем радиус АВ
и получим угол ВАЕ некоторой величины а. Пусть точка С —Л |
проекция точки В на прямую DE. Тогда c o s a = i4C при
а ^ 9 0 ° (рис. 104, а) и cos а== —АС при а > 9 0 ° (рис. 104,6).
Это значит, что cos а равен координате точки С на оси
АЕ.
Когда а возрастает от 0° до 180° (т. е. когда точка 5,
пробегает полуокружность от точки Е до точки D ), точка.
С пробегает диаметр ED от точки Е -до точки D. При
этом координата точки С, т. е. cos а , убывает от 1 до — 1.

АС= -cos а
а) Ь)
Рис. 104
З а м е ч а н и е . Это свойство можно было бы доказать
и Воспользуемся равенством cos а = sin (90° — а ) для
n ik .

mi фого угла а . Зная свойства синуса, получим, что косинус


убывает, когда а возрастает от 0° до 90°. А затем применим
I иойство 2. Подробное доказательство проведите самостоя-
1ГЧ1.Н0.

4. Косинус однозначно определяет угол. Это значит, что


it I равенства cosct= cos|5 вытекает равенство а = р.
Это свойство доказывается так же, как аналогичное
( иойство для синуса острого угла. Докажите его самостоя-
М\1|ЫЮ .
Косинус, как и синус, находят по таблицам или с по­
мощью калькулятора. В особой таблице для косинуса нет
необходимости, если уже составлена таблица значений си­
нуса. Действительно, для углов до 90° c o s a = s in (90° — a ),
н «тли а ^ 9 0 ° , то косинус можно находить из равенства
п ж a = —cos (180° —а ) .
Как и для синуса, приведем график косинуса (рис. 105).

I Как вычислить косинус угла?


Какой формулой связаны между собой синус и косинус:
л) одного угла; б) дополнительных углов?
I Как вычислить косинус острого угла в прямоугольном
треугольнике?
I Какие свойства косинуса вы знаете?
Г» Как доказываются свойства косинуса: а) без исполь­
зования синуса, исходя только из определения; б) с ис­
пользованием синуса, причем разными способами?

1ндачи к § 9
9.1. Дан отрезок длиной d. Он проектируется на пря-
мую а, и d\ — длина его проекции. Угол между а и прямой, В Я I__1_
содержащей отрезок, равен ср (ф ^ 9 0 ° ). Запишите формулу,
снизывающую d t d\ и ф. а) Укажите в этой формуле про­
порциональные величины, б) Выразите из нее d, соэф.
н) Зафиксируйте одну из данных величин, и пусть одна
и* оставшихся величин начинает изменяться. Что будет
происходить с другой оставшейся величиной? г) При каком
угле ф проекция отрезка фиксированной длины достигает
мпибольшего значения? наименьшего значения?
9.2. Две прямые пересекаются и не перпендикулярны.)
а) На одной из них даны два равных отрезка. Докажите,1
что их проекции на другую прямую равны, б) Пусть на
одной из них взяты два отрезка а и Ь, причем b — ka. До­
кажите, что их проекции щ и Ь\ на другую прямую свя­
заны равенством b\ = ka.\.
9.3. Запишите выражения для синусов и косинусов
углов, указанных на рисунке 106.
9.4. Вычислите косинусы углов треугольников, рассмот­
ренных в задаче 7.4. Для случаев а), б), в) вычислите
сами углы.
9.5. Запишите основное тригонометрическое тождество,
9.2
а) Выразите из него cos2a , cos а, sin2а, sin а. б) Пусть,
cos а растет. Что происходит с sin а? в) Пусть sin а убы­
вает. Как изменяется cos а? г) Как из этого тождества
получить неравенства |s in a | <11, |c o s a | ^ 1 ?
9.6. а) Чему равен sin а , если cos а равен: —,
О

Рис. 106 б) Чему равен cos а , если sin а равен: 4-, —а?)
о «5 IU

S)

ф
г~

в) Могут ли sin а и cos а равняться соответственно Рис. 107

а и а, а и 2а, а и ~ и ?
а а2+ 1 а 2+ 1

9.7. В каких границах лежит sin а, если cos а : а) больше


чем б) меньше чем —; в) лежит в промежутке от
Ч 4
1'> до о■=—; г) изменяется от а до 2а?
9.8. Для каких углов ct: a) sin а > cos а ; б) s i n a < c o s a ?
9.9. Вычислите синусы и косинусы углов по рисунку
9.3
107.
9.10. Составьте для косинуса таблицу, аналогичную таб-
/шце в задаче 7.5.
9.11. Решите задачу 8.2, используя косинус.
9.12. Решите, используя косинус, задачу 8.1.
9.13. Величины d, d \, ф соответствуют обозначениям,
указанным в задаче 9.1. Заполните таблицу.

d dy Ф d dy Ф
1 1/3 1 90°

1 0,5 1 20°

1 1 1 45°

1 30° 1 60°

1 50°

9.14. В равностороннем треугольнике АВС А К и ВМ —


медианы. Пусть А В = \ . Вычислите проекции: а) АВ на
М С); б) АС на (АВ)\ в) АК на {АС)\ г) ВМ на (А В )\
л) АК на (ВМ ).
9.15. Как найти: а) углы равнобокой трапеции, зная e e l
стороны; б) площадь равнобокой трапеции, зная ее диаго-1
наль и угол, который она составляет с основанием? 1
9.16. а) Вертикальный отрезок длиной 1 повернулся во- I
круг своего конца на острый угол ф. На сколько сместился 1
другой его конец по вертикали и по горизонтали? Как из- I
менится результат, если угол ф будет прямым или тупым? |
(Эту задачу легко понять, поглядев на часы.) ]
б) Ломаная АВС состоит из двух перпендикулярных от- I
резкое: горизонтального отрезка длиной d\ и вертикального
отрезка длиной Ломаную повернули вокруг А на угол ф. \
Чему равно горизонтальное и вертикальное смещение точ- i
ки С? Чему равно расстояние между начальным и конеч­
ным положением точки С?
в) Отрезок ОА, равный 1, составляет с прямой, прохо­
дящей через О, угол ф. Его повернули вокруг О на угол
90°, в результате чего он занял положение ОВ. При этом
точки А и В лежат по одну сторону от прямой а. Пусть
А\В\ — проекция АВ на прямую а. 1) Чему равна длина
A\Bi? 2) При каком угле ф А \В \= А В ? 3) В каких гра­
ницах лежит А\В\ при изменении угла ф?
9.17. Из точки А на одной из сторон угла провели пер­
пендикуляр А В на другую сторону, а затем из точки В
провели перпендикуляр ВС на первую сторону. Известны
длины этих перпендикуляров. Сможете ли вы найти сам угол :
и расстояние от А до вершины угла?
9.18. В равнобедренном треугольнике известны его вы­
соты. Как найти его углы?
Р е ш е н и е . Сначала постараемся ответить на вопрос: <
определяется ли равнобедренный треугольник его высотами?
Иначе говоря, можно ли построить равнобедренный тре-
угольник по двум неравным его высотам? При этом тре-
угольник должен определяться однозначно, т. е. не должно
существовать двух неравных между собой равнобедренных
треугольников с данными высотами (?).
На первый взгляд ответ на поставленный вопрос поло­
жительный. В самом деле, любой треугольник является
пересечением трех полос (?).
Для равнобедренного треугольника две из этих трех по­
лос имеют одинаковую ширину (?). Попытаемся восстановить
равнобедренный треугольник, зная ширину этих двух полос.
Нарисуем полосу, ширина которой равна высоте, про-
игденной к основанию равнобедренного треугольника. Возь-
мгм на границе полосы некоторую точку А и проведем из А
лио равные наклонные к другой границе полосы АВ и АС
(рис. 108, а). Ясно, что точки В и С могут располагаться
и сколь угодно близко друг от друга, и сколь угодно далеко.
И первом случае вторая полоса, т. е. полоса шириной, рав­
ной второй высоте треугольника, будет сколь угодно узкой,
п во втором случае она будет сколь угодно широкой (?).
Причем ширина второй полосы при увеличении ВС будет
тлько увеличиваться (?). В какой-то момент ВС будет та­
ким отрезком, что ширина соответствующей полосы ока­
жется равной второй высоте треугольника. Но тогда иско­
мый равнобедренный треугольник существует. При этом $
можно доказать, что если на границе полосы выбрать любую Рис. 108
другую точку А, то получится такой же треугольник, что и
сначала.
Убедиться в существовании нужного нам треугольника
можно непосредственным построением его с помощью цир­
куля и линейки. Сначала построим полосу с краями а и Ь,
ширина которой равна высоте, проведенной к основанию
равнобедренного треугольника. Из произвольной точки А
на прямой а проведем AA\JLb. Для дальнейшего заметим,
что перпендикуляр, проведенный из середины основания
равнобедренного треугольника на его боковую сторону, в два
раза меньше, чем та его высота, которая в треугольнике
нам известна. Тогда можно считать известным и перпендику­
ляр, восставленный из середины основания. В нашем слу­
чае считаем известным перпендикуляр, опущенный из точки
А | на боковую сторону искомого треугольника. Задача све­
лась к построению прямоугольного треугольника А А \А 2
(рис. 108, б) по гипотенузе АА\ и катету А\Ач-
Итак, мы поняли, что задачу решить можно. Теперь
постараемся найти величины углов данного треугольника.
Из формулы площади треугольника имеем aha= bhb.
Отсюда получаем пропорцию
а: b = hbi ha.
Но тогда
\_
fib •ha-
2
Правая часть равенства известна из условия, значит,
известна и левая его часть, которая в соответствии с нашим
рисунком равна А \В :А В . Но это отношение не что иное,
как косинус угла В. Дальнейшее просто (?).
Естественно поставить более общую задачу: найти углы
треугольника, зная его высоты, но это гораздо более сложная
задача.
И наконец, для решения задачи мы полагали, что из­
вестны не только высоты треугольника, но и то, куда они
проведены. Подумайте, что мы получили бы, если бы от­
казались от этого дополнительного предположения (?). i
9.19. Одна из вершин прямоугольника лежит на данной *
прямой. Известны стороны прямоугольника и угол, который
составляет одна из его сторон с данной прямой. Как найти j
расстояния от других вершин прямоугольника до данной ■
прямой?
Составьте сами аналогичные задачи.
9.20. Точка К лежит внутри угла А величиной ф. Из­
вестны расстояния от К до сторон угла, а) Как найти АЮ '■
б) Проведите расчеты для угла ф = 60°.
Составьте и решите обратную задачу.
9.21. Корабль плывет на восток с постоянной скоростью i
v. В некоторый момент времени пеленг на маяк равен фь
а спустя время t он равен фг- Через какое время маяк будет
для этого корабля точно на севере? (Пеленг — это угол )
между направлением на север и направлением на маяк.)
9.22. Треугольник АВС равносторонний, ВР — перпен- ■
дикуляр к его плоскости. Пусть известны АВ и угол, под '
которым виден из А перпендикуляр ВР. Как вычислить >
площадь поверхности тетраэдра РАВС?
9.23. В тетраэдре РАВС грани РАВ и САВ — равные {
равнобедренные треугольники с общим основанием АВ. Ме­
диана РК грани РАВ перпендикулярна грани АВС. Пусть !
известны АВ и угол при основании в грани РАВ. Как вы­
числить площадь поверхности тетраэдра?
9.24. Расположите в порядке возрастания косинусы
9.4
углов, указанных в задаче 7.12.
9.25. Нарисуйте угол а, такой, что a) s in a > y ,

cos a > y ; б) sin a < y , cos a > y ; в) sin a > y , c o s a C - y ;


I ) sin a <C g , cos ol "j*.
Составьте сами аналогичные задачи.
9.26. Докажите, что: а) если cosa = sinp и р < 9 0 ° ,
то a-j-p = 90°; б) если c o s a = —cosp, то a-bf5=180°.
9.27. Пусть ф! и ср2 — два острых угла. Пусть известно,
что cos cpi < c o s ф2. Докажите, что ф1> ф 2. Как изменится
результат, если ф1 и ф2 — два тупых угла? Как изменится
результат, если ф] — острый угол, а ф2 — тупой?
9.28. Могут ли косинусы трех углов треугольника в сумме
давать нуль?
9.29. Может ли сумма синусов двух неравных углов
треугольника равняться сумме косинусов этих же углов?
А если перейти к трем углам?
9.30. Из точки А перпендикуляра к плоскости прово­
дится разные наклонные к этой плоскости. Докажите, что,
чем длиннее наклонная, тем лучше видна из А ее проекция.
И наоборот.

$ 10. ПРИМЕНЕНИЯ КОСИНУСА


ю.1. о б о б щ е н н а я т е о р е м а ПИФАГОРА. Сейчас мы до­
кажем последнюю из трех основных теорем о соотноше­
ниях между сторонами и углами треугольника. Для пря­
моугольного треугольника это соотношение даст просто тео­
рему Пифагора. Поэтому его естественно назвать обобщен­
ной теоремой Пифагора или сокращенно ОТП.
Т е о р е м а 11 .В каждом треугольнике квадрат любой его
стороны равен сумме квадратов двух других сторон минус
удвоенное произведение этих сторон и косинуса угла между
ними.
Д а н о : а АВС (рис. 109).

А А

а) Ь)
Рис. 109
Д о к а з а т ь : выполняется равенство
c2= a2-\-b2— 2ab cos С
(а также аналогичные равенства для а2 и Ь2).
Д о к а з а т е л ь с т в о . Для угла С есть три возможности.
1) У г о л С п р я м о й . Тогда cosC = 0 и формула (1)
становится в этом случае теоремой Пифагора для треуголь­
ника АВС.
2) У г о л С о с т р ы й . В треугольнике АВС есть еще
хотя бы один острый угол. Пусть это будет угол В
(рис. 109, а). Из вершины А проведем высоту AD. Так
как углы В и С острые, точка D лежит внутри ВС. От­
резок CD = b | будет катетом в прямоугольном треуголь­
нике ACD с гипотенузой АС = Ь и прилежащим острым
углом С. Поэтому
b[ = b cos С. (2)
По теореме Пифагора находим с2 из другого прямо­
угольного треугольника ABD с катетами AD = h и BD =
= a — b i. Получаем
с2= { a - b \ ) 2-\-h2. (3)
Но h2= b2— b2 из треугольника ACD. Подставив это
выражение для h2 в равенство (3) и заменив Ь\ по формуле
(2), придем к доказываемому равенству:
с2— a2— 2ab\ -\~b2-\-b2— b2= a2— 2ab cos C + b2.
3) У г о л С т у п о й . Снова проведем высоту AD = h
из вершины А. Теперь ее основание — точка D лежит на
продолжении стороны ВС за точку С (рис. 109, б). Снова
обозначим отрезок CD через Ь\. В этом случае B D = a -\-b \
и из прямоугольного треугольника ABD по теореме Пифа­
гора
с2= Н2+ (а + 6,) 2- (4)

По определению косинуса тупого угла c o s C = — j-. По­


этому b\ = — bcosC . Наконец, из треугольника ACD снова
получаем, что h2= b2— b2. Подставляя в (4) это выражение
для h2 и выражение для 6i, т. е. Ь\ = — 6 cos С, снова полу­
чаем (1):
c2= b 2— b2-\-a2A~2abi-\-b2= a2-\-b2— 2abcos С. я
Доказанную теорему называют еще т е о р е м о й ко­
синусов.
10.2. РЕШЕНИЕ ТРЕУГОЛЬНИКОВ с помощью отп. Эту
юорему удобно применить для решения следующих задач:
З а д а ч а 1. Даны три стороны треугольника. Найти
его углы.
Р е ш е н и е . Пусть известны стороны а, b, с треуголь­
ника АВС. Тогда из ОТП получаем, что
С = а ^
cos (5)
2ab
И так как значение косинуса определяет угол, то из (5)
угол находится однозначно. Аналогично находим jL A
и /LB. ш

Отметим, что формула (5) позволяет сделать такие


мыводы:
1) Если с2= а2-\-Ь2, то cosC = 0 и Z .C = 9 0 ° (теорема,
обратная теореме Пифагора). Согласно именно этой теореме
“египетский треугольник» со сторонами 3, 4, 5 прямоуголь­
ный (а не по теореме Пифагора, как иногда говорят).
2) Если с2< а 2-\~Ь2, то c o sC > 0 и /LC острый.
3) Если с2> а 2-\~Ь2, то c o s C < 0 и Z. С тупой.
З а д а ч а 2. Даны две стороны треугольника и угол
между ними. Найти третью сторону и остальные два угла.
Р е ш е н и е . Пусть известны стороны а, b треугольника
I ВС и угол С между ними. Тогда по формуле (1) находим
фетью сторону с. Затем, снова пользуясь ОТП, находим
углы А и В (как указано при решении задачи 1). Но эти
углы можно найти и по теореме синусов (объясните как). ■
Ю.З. средняя линия треуго льни ка . Вот еще пример
применения ОТП — теорема о средней линии треугольника,
показанная другим способом еще в п. 1.5. Когда говорят
о средней линии, две стороны треугольника, середины ко-
юрых она соединяет, называют боковыми, а третью сто­
рону — основанием. Это позволяет сформулировать такую
и*орему:
Т е о р е м а 12. Средняя линия треугольника параллельна
основанию и равна половине основания.
Д о к а з а т е л ь с т в о . Проведем в треугольнике АВС
| реднюю линию KL, где К — середина стороны АС, L —
середина стороны ВС. Пусть KL = d. Тогда по ОТП из тре­
угольника KLC

L
* Ч т )2 + ( 4 ) 2- 2Т 7 « * С =
= • 4- (cf + b — 2ab cos C) = — .
Поэтому d = -j~, т. e. средняя линия треугольника равна]
половине основания.
Положим Z_CKL = a. Вычисляя cos а по ОТП из тре­
угольника KLCy получаем:

cos а = ( т ) ’ + ( т ) * - ( т ) = b±k£z°L = c0SA.


2be
2± . ±
2 2

Поэтому а = / - А . Так как соответственные углы при пря­


мых KL и АВ и секущей АС равны, то КЦ\АВ. я

ю.4. сравнени е сторон и углов треуго льн и ка . След


ствием ОТП и свойств косинуса является и такая теорема:
Т е о р е м а 13. в каждом треугольнике против большей
стороны лежит и больший угол.
Верно и обратное: в каждом треугольнике против боль*
шего угла лежит и большая сторона.
Д о к а з а т е л ь с т в о . Рассмотрим треугольник АВС со
сторонами а, b, с (рис. ПО, а). Используя ОТП, получаем:
cos Л - c o s В = -&2+26с
с,2- - ^ - 2ас
=

_ _ ab2+ a c 2— a3— a2b — bc2+ b 3 _ (6—а)(а + 6 + с)(а + 6 —с)


2abc 2abc ( 6)

Так как согласно неравенству треугольника a-{-b —О 0 ,


то знак разности cos Л —cos В совпадает со знаком разности
b — a. Из этого и вытекают оба утверждения теоремы:
1) Если b > a y то b — a > 0 и поэтому cos Л —c o s £ ;> 0 ,
т. е. с о з Л > с о 5 В. Так как косинус убывает, то угол В
больше угла Л.
2) Если угол В больше угла Л, то c o s A ^ c o s B и,
значит, cos Л — c o s 5 > 0 . Поэтому b — a > 0, т. е. b > a . я
З а м е ч а н и е . Эту теорему легко доказать и чисто гео­
метрически. Вспомните, что в равнобедренном треугольнике
углы при основании равны и что внешний угол треуголь­
ника больше внутреннего, с ним не смежного. Как, исполь­
зуя эти утверждения, доказать, что против большей стороны
г в в

а) 5)
лежит больший угол, показано на рисунке ПО, б. Эти Рис. но
доказательства хорошо показывают различие между двумя
методами — вычислительным и наглядным. У каждого ме­
тода свои преимущества. ■
Теорему 13 можно использовать, например, определяя
иид углов треугольника по его сторонам. Для этого доста­
точно узнать, какой угол лежит против большей стороны
треугольника.
ю.5. п р а к т и ч е с к и е п р и м е н е н и я отп. З а д а ч а I .Найти
расстояние между двумя недоступными предметами при
наблюдении из данной точки, располагая дальномером.
Р е ш е н и е . Пусть предметы расположены в точках А , B t
п мы находимся в некоторой точке С (рис. 111). Измеряя
расстояние дальномером, находим С А= Ь, СВ = а. Измеряем
угол С между СА и СВ. Тогда расстояние АВ = с можно
найти по ОТП.

Рис. 111 Рис. 112


З а д а ч а 2. Найти расстояние между двумя недоступны­
ми предметами, когда нет дальномера.
Р е ш е н и е . Пусть предметы расположены в точках А , В
и видны из точек С, D (рис. 112). Измеряя CD и нужные
углы, находим расстояния СА и СВ (задача 1, п. 8.5).
Измеряем также угол между СА и СВ. После этого находим
А В , применяя ОТП к треугольнику АВС. ■

e
l. В чем заключается обобщенная теорема Пифагора?
2. Докажите ОТП.
3. Почему ОТП имеет такое название?
4. Какие задачи по решению треугольников вы можете
решить с помощью ОТП?
5. Как определить вид углов треугольника с помощью ОТП?
6. Какие еще следствия из ОТП вы знаете?
7. Какие практические задачи вы можете решить с помощью
ОТП?

Задачи к § 10
10.1. Две стороны треугольника постоянны, а угол между
ними увеличивается. Докажите, что при этом третья сторона
треугольника увеличивается. Докажите обратное утвержде­
ние. Какие следствия отсюда вытекают?
10.2. а) Докажите, что сумма квадратов диагоналей
параллелограмма равна сумме квадратов всех его сторон.
б) Используя задачу а), получите формулу для вычисле­
ния медианы треугольника по трем его сторонам.
в) Докажите, что треугольник с двумя равными медиа­
нами равнобедренный.
10.3. Пусть в треугольнике АВС известны стороны а и Ь,
а также угол С. Составьте план вычисления стороны с.
Вычислите с, если а = 2, b — 1, Z.C = 60°.
10.4. Дан треугольник'ЛВС. Запишите ОТП для сторо­
ны а, стороны Ь. Какие следствия вы можете получить из
этой системы равенств?
10.5. Докажите, что в параллелограмме против боль­
шего угла лежит большая диагональ. Докажите обратное
утверждение.
10.6. Докажите, что большая медиана треугольника
проводится к меньшей его стороне. Докажите обратное
утверждение.
10.7. Дан угол. Проводятся всевозможные его хорды,
ш гикающие от угла треугольники данной площади. Какой
hi таких треугольников отсечен наименьшей хордой?
10.8. Докажите теорему синусов, исходя из ОТП.
10.9. Вычислите неизвестные элементы треугольника Ш 10.2
IПС\ шл

10.10. Ножки циркуля-измерителя, упираясь концами в


отрезок длиной 1, образуют угол 30°. Какой угол они будут
оОразовывать, упираясь в концы отрезка длиной 2? Обоб­
щите задачу.
10.11. Определите вид треугольника по углам, если: а) его
иороны равны: 5, 6, 7; 5, б, 10; 5, 10, 10; 30, 40, 50; а, а + 1,
и | 2; б) одна из его медиан равна средней линии треуголь­
ника, которую она пересекает.
10.12. В треугольнике известны все стороны. Как вычис-
лить: а) хорду треугольника, соединяющую вершину с данной
точкой на противоположной стороне; б) биссектрису тре­
угольника; в) высоту треугольника; г) хорду треугольника,
гоединяющую две данные точки на его сторонах?
10.13. Точка находится внутри равностороннего треуголь­
ника, сторона которого известна. Известны также расстоя­
ния от этой точки до вершин треугольника. Как найти рас­
стояние от нее до центра треугольника? Все ли данные
иям понадобились?
10.14. Длины всех сторон треугольника умножили на
одно и то же число. Могут ли полученные числа быть
длинами сторон какого-либо треугольника?
10.15. Дан параллелограмм. Как вычислить: а) его диаго­
нали, если известны стороны и угол между ними; б) фиксиро­
ванную хорду, если известны стороны и одна из диагоналей;
в) стороны, если известны диагонали и угол между ними?
10.16. Известны стороны и диагонали четырехугольника.
Как узнать, является он выпуклым или нет?
10.17. Стороны треугольника равны 4, 5, 6. Вычислите
его наибольшую медиану и наименьшую биссектрису.
10.18. В равнобедренном треугольнике известны осно­
вание, периметр и площадь. Установите связь между этими
величинами.
10.19. В выпуклом четырехугольнике известны две сто­
роны, диагональ и углы, которые она образует с двумя
сторонами. Хватит ли этих данных, чтобы вычислить осталь­
ные элементы четырехугольника?
10.20. Диагонали четырехугольника перпендикулярны.
а) Докажите, что суммы квадратов его противополож­
ных сторон равны.
б) Докажите утверждение, обратное а).
в) Пусть одна из его сторон неограниченно уменьшает­
ся и в конце концов становится равной нулю. Что пред­
ставляет собой этот «вырожденный» случай задачи?
10.21. Точка А удалена от прямой а на 1. По прямой
а движется отрезок длиной 2. В каком положении он виден
из А лучше всего? Можете ли вы решить задачу в общем
виде и дать ей практическое истолкование?
10.22. На прямой лежат три точки: А[, А 2, Л3, причем
A iA 2 = du A 2A 3= d 2. Из точки К отрезки А \А 2 и А2А$ видны
под углом ф. Вычислите расстояния от К до данных точек.
Как решить задачу в общем случае?
10.23. Пусть BD — перпендикуляр к плоскости треуголь­
ника ADC. Пусть известны BD, Z.ABD, Z.CBD, А АВС.
Как вычислить площадь поверхности тетраэдра ABCD? При­
ведите численный пример.
10.24. Пусть РВ — перпендикуляр к плоскости треуголь­
ника ABC, АВ = ВС, А С = \, Z.APC — q>, РВ = 1. Найдите
Z.ABC и площадь поверхности тетраэдра РАВС.
10.25. Пусть РВ — перпендикуляр к плоскости прямо­
угольного треугольника ABC (Z.C = 90°). Докажите, что
Z .A C P = 9 0 °. Сформулируйте и докажите обратное утверж­
дение.
10.28. В правильном тетраэдре РАИС тчкп К сере­
дина А С, точка А середина РК, шчкл М середина
f‘h и P Q L K B (точка Q лежит на прямой КВ). Ребро
ГРтра >дра равно 2. а) Вычислите К А, AM, BL, PQ, MQ.
А) Докажите, что PQ 1.AQ . в) Какой еще прямой перпен­
дикулярна прямая PQ?
10.27. а) Докажите, что самая длинная хорда выпуклого
многоугольника — его сторона или диагональ.
б) Верно ли аналогичное утверждение для невыпуклого
многоугольника?
10.28. а) В прямоугольном треугольнике ABC (/L B =
0(1°) взята точка О. Найдите в треугольнике АОС наиболь­
шую сторону.
б) Решите аналогичную задачу для тупоугольного тре-
yi одышка с тупым углом при вершине В.
10.29. Нарисуйте любой четырехугольник. Можете ли вы,
имея на руках только транспортир, установить, какая сто­
рона в нем наибольшая? А справитесь ли вы с такой з а ­
дачей для произвольного многоугольника? Составьте анало-
пошую задачу про углы.
10.30. Из вершины треугольника проведены биссектриса,
иысота и медиана. В каком порядке они расположены,
«тли смотреть от меньшей из сторон при этой вершине
к большей?
Р е ш е н и е . Прежде чем что-то доказывать, надо знать,
что доказывать. Поэтому сначала поставим эксперимент.
П.фнсуем любой неравнобедренный треугольник АВС
1НЛ>ВС) и построим— для точности циркулем и линей­
кой из вершины В высоту ВН, медиану ВМ и биссект­
рису BL (рис. И З). Увидим, что порядок точек на отрезке
АС именно такой, как на рисунке: Л, М, А, Н, С. Но будет
ли это верно для любого треугольника? Давайте мыслен-

А М L Н С Рис. 113
но двигать точку А влево, а точки В и С оставим на своих :
местах. Что будет происходить с точками Я, L, М ?
Точка Я не изменит своего положения. Займемся теперь
точкой L. Так как угол СВ А будет увеличиваться, то будсп
увеличиваться и его половина — угол CBL. Значит, точка L
будет двигаться влево от своего начального положении.
При этом угол СВА не будет больше чем 180° — Z. С (?), I
значит, угол CBL не будет больше чем 90° — ~-/LC. По­
этому для точки L существует некоторое предельное по­
ложение на луче СА, за которое точка L не перейдет.
И наконец о точке М. Так как отрезок СА увели­
чивается, причем неограниченно, то увеличивается и тоже
неограниченно отрезок СМ — его половина. Значит, точка М,
как говорят, «уйдет в бесконечность», т. е. на луче СА она
может находиться сколь угодно далеко от его начала С.
Итак, из некоторых соображений следует, что порядок
точек М, L, Я будет всегда один и тот же. Но являются ли
эти соображения доказательными (?).
Давайте рассуждать иначе. Имеем /L A B H = Х.С, |
гССВН= / . А (?). Так как угол С больше угла А (?), то i

угол АВН больше угла СВН. Но тогда Х .А В Н > ~ х_А В С ,


а поэтому биссектриса BL лежит внутри угла АВН, т. е. ;
точка L лежит левее Я.
Далее, так как А В > В С , то A L > L C (?). Но тогда ,
A L > ^ -A C , а потому середина АС — точка М лежит на*
AL, т. е. левее точки L. !
10.31. В трапеции рассматриваются углы при большем £
основании. Докажите, что против большего из них лежит!
большая диагональ трапеции. Проверьте обратное. 1
10.32. У двух выпуклых четырехугольников ABCD и1!
A\B\C\D\ соответственные стороны равны. Пусть /СА б о л ь-|
ше, чем /С А\. Сравните величины остальных их углов. I
10.33. В треугольнике АВС А В > В С . Провели биссект-]
рисы АА\ и СС|. Сравните отрезки АСi и СА\. Проведите J
отрезок А\С\. Сравните его с отрезками АС\ и СА\.
10.34. Пусть РАВС — правильный тетраэдр. Точка X \
внутри ребра АС, точка Y внутри ребра ВС. Какая сто­
рона в треугольнике XPY является наименьшей?
10.35. Вы располагаете прибором для измерения расстоя- I ^ ^
ний. Как определить скорость движения удаленного объекта I___—
(корабля, самолета)?
10.36. Вы находитесь на вершине триангуляционного
пункта. Его высота известна. У вас в руках только тран­
спортир. Как вычислить площадь треугольника, расположен­
ною на земле?
10.37. Требуется найти расстояние от точки А до точки
\ ни местности. Объект X виден только из точек А а С,
I д<* С — некоторая точка местности. Расстояние Л С на мест­
ности не поддается измерению. Придумайте способ вычисле­
ния расстояния АХ.

| И. ТАНГЕНС И КОТАНГЕНС
Ii.i. о п ред ел ен и е тан ген са . Начнем с одной практиче-
• кон задачи: как измерить высоту столба (дерева или
мпчты) по длине тени (рис. 114, а )? Будем предполагать,
нго мы можем измерять углы, в частности угол, под которым
ииден измеряемый предмет из конца его тени (рис. 114, б).
Мы получили такую г е о м е т р и ч е с к у ю з а д а ч у :
найти катет ВС = а прямоугольного треугольника, зная его
мнет А С = Ь и угол А.
Подобные задачи мы уже решали. Вспомним, что sin А =
у и cosy4 = —. Поделив первое равенство на второе, Рис. И4

В
a sin A r\
получим —
b
= cos
— Агг- Отсюда
sin А
а = Ьcos А

В равенство (1) входит отношение двух функций угла —


синуса и косинуса. Его рассматривают как еще одну функ­
цию угла — тангенс.
О п р е д е л е н и е . Тангенсом угла называется отношение
синуса угла к его косинусу.
Тангенс обозначается символом tg, так что по определе­
нию
sin А
tgA = cos А (2 )

Д ля прямого угла тангенс не существует, так как


cos 90° = 0 и отношение для прямого угла А теряет
смысл.

11.2. ТАНГЕНСЫ ОСТРЫХ УГЛОВ ПРЯМОУГОЛЬНОГО ТРЕ­


УГОЛЬНИКА. В прямоугольном треугольнике АВС с катетами
а — ВС и Ь = А С (рис. 115) sin Л = у и cos А = Поэтому
sin А а . b а
tgA = cos А с ’ с b
(3)

Итак, тангенс острого угла в прямоугольном треуголь­


нике равен отнош ению катета, противолеж ащ его этом у углу,
к прилеж ащ ему катету.
Например, тангенс острого угла равнобедренного пря­
моугольного треугольника равен 1.
Равенство (1), дающее решение задачи о нахождении
высоты предмета по его тени, теперь запишется так: а =
= b tg A .
А вот другое практическое истолкование тангенса. Тан­
генс характеризует крутизну подъема в горах, если под
крутизной подъема понимать отношение смещения по вер­
тикали к смещению по горизонтали. Это удобно при работе
с картой.

П.З. с в о й с т в а т а н г е н с а и е г о г р а ф и к . Тангенс есть


отношение синуса к косинусу. А синус и косинус зависят
лишь от величины угла. Поэтому и тангенс зависит лишь
Hi величины угла, т. е. является функцией величины угла:
. sin а
U
* -------
cos а •
Вычислим несколько значений этой функции:
sin О о __sin 30° __ . л/З _____ J _ .
tg O c

cos 60
,
АС=1 ВС=tga
Рис. l i e
Л теперь выясним, как изменяется t g a , когда а воз-
pm’гнет от 0° до 90°. Построим прямоугольный треуголь­
ник Л В С , у которого катет А С = 1 и Z/4 = a (рис. 116).
I in да другой его катет 5C = t g a . Когда угол а возрастает
in 0° до 90°, катет В С возрастает от 0 до бесконечности.
Итак, мы доказали важное свойство тангенса:
1. П р и у в е л и ч е н и и у г л а от 0° до 90° тангенс растет
к/ 0 до бесконечност и.
Из этого свойства вытекает второе свойство тангенса:
2. Д л я острых у г л о в з н а ч е н и е тангенса определяет у го л .
I bio доказывается так же, как аналогичное свойство си­
нуса (п. 7.6.) Докажите его самостоятельно.
11.4. к о т а н г е н с . Изменим геометрическую задачу, решен­
ную в п. 11.1. Пусть теперь требуется найти катет А С — Ь
прямоугольного треугольника, зная его катет В С = а и
у т л А . Тогда из равенства (1) получим:
cos А
Ь= а (4)
sin А
И опять отношение косинуса к синусу рассматривают
как еще одну функцию угла — котангенс.
О п р е д е л е н и е . Котангенсом угла называется отноше­
ние косинуса угла к его синусу.
Котангенс обозначается символом ctg, так что по опре-
аелению
ctg,4
о = Сc
-Iг^ (5)
sin А
Котангенс не существует тогда, когда синус обращается
а пуль, т. е. для 0° и 180°. Котангенс, как и остальные
ipnгонометрические функции, зависит лишь от величины
VI ля.

18Г,

L
г# * * tga

180° а 0° 900

*) S)
Рис. 117

Для тех углов, где и тангенс, и котангенс отличны от


нуля, они связаны простым соотношением

При возрастании угла от 0° до 180° (сами эти значе­


ния не рассматриваются) контангенс убывает от оо до
— оо (объясните почему). График котангенса приведен на
рисунке 117, а, а график тангенса на рисунке 117, б.
З а м е ч а н и е . Иногда рассматривают еще две тригоно­
метрические функции — секанс (обозначается так: sec) и
косеканс (обозначается так: cosec). Они определяются
следующими равенствами:
sec а = cos
-----а и cosec а = sin а ’

В нашем курсе эти функции не употребляются.


11.5. о б ИСТОРИИ ТРИГОНОМЕТРИИ. Тригонометрия — «из­
мерение треугольников» — развивалась прежде всего в свя­
зи с потребностями астрономии, географии, навигации.
Поэтому ее зачатки были уже в Древнем Вавилоне, где
астрономия получила значительное развитие. В знаменитом
труде греческого ученого Птолемея «Альмагест» (II в),
где изложена античная система мира, содержатся элементы
не только тригонометрии на плоскости, но и на сфере.
В Древней Греции вместо синуса угла рассматривали длину
хорды, соответствующей удвоенному углу между радиусами
единичной окружности (рис. 118). Это, по существу, то же
самое, так как синус равен половине такой хорды. Первые
тригонометрические таблицы хорд были составлены Г и п ­
п а р х о м во II в. до н. э. Синус и косинус появляются в
астрономических сочинениях индийских ученых IX—X вв.
II частности, тангенс появился в связи с задачей опреде­
ления высоты Солнца по длине тени, решение которой необ­
ходимо для изготовления солнечных часов.
Выделение тригонометрии в специальный раздел матема­
тики связано с именем выдающегося персидского ученого
П а с и р э д д и н а Т у е й (1201 — 1274). В Европе первое
изложение тригонометрии было дано в XV в. немецким
ученым Р е г и о м о н т а н о м (1436—1476). Современный вид
тригонометрия получила в работах крупнейшего математика
XVIII в. Л е о н а р д а Э й л е р а (1707— 1783).
Обобщенная теорема Пифагора в другом виде доказана
уже в «Началах» Евклида. Теорема синусов была получена
выдающимся среднеазиатским ученым Б и р у н и в XI в.
Региомонтан
1. В чем разница между тангенсом и котангенсом? А в чем
их сходство? е
2. Как вычислить тангенс острого угла в прямоугольном
треугольнике? А котангенс?
3. Какие задачи на решение треугольников можно решить
с помощью тангенса (котангенса)?
<1 Как можно доказать возрастание тангенса, исходя из
рисунка 116; другим способом?
Г». Какие практические задачи можно решить с помощью
тангенса (котангенса)?
6 Какие вы знаете теперь тригонометрические функции?
7. Что вы знаете из истории тригонометрии кроме того,
что написано в этом параграфе?

Задачи к § 11
11.1. Докажите, что тангенсы смежных углов противопо­
11.1
ложны.
И .2. Пусть известны проекции отрезка на две взаимно
перпендикулярные прямые. Как, используя тангенс, вычис­
лить угол, который составляет прямая, проходящая через
?н>т отрезок, с каждой из данных прямых?
11.3. Составьте для тангенсов таблицу, аналогичную
таблице к задаче 7.5.
11.4. Запишите формулу тангенса. Выразите из нее:
а) синус; б) косинус. Докажите, что для острого угла
тангенс больше синуса.
11.5. Используя тангенс, докажите, что квадрат высоты,
проведенной к гипотенузе прямоугольного треугольника, ра­
вен произведению проекций катетов на гипотенузу. Обобщите
это равенство.
11.6. Докажите, что произведение тангенсов острых углов
прямоугольного треугольника равно единице.
11.7. Вычислите тангенсы углов треугольников, рассмот­
ренных в задаче 7.4, и найдите сами углы.
11.8. Вычислите неизвестные элементы прямоугольного
треугольника АВС:

а Ь Z.A АВ
3,2 4,6
0,12 24°

570 66°

7,1 33°
0,63 10°

11.9. Как вычислить сторону АС треугольника АВС,


если известны: а) высота, опущенная на сторону АС, и
углы, которые эта высота образует со сторонами ВА и ВС\
б) высота, опущенная на сторону АС, Z.A, Z.C?
11.10. Как вычислить углы: а) равнобедренного тре­
угольника, если известно основание и высота к нему; б) тре­
угольника, если известны его высота, опущенная на одну
из сторон, и проекции других сторон на прямую, содер­
жащую первую сторону; в) между диагоналями прямо­
угольника, если известны его стороны; г) ромба, если из­
вестны его стороны и диагональ; д) ромба, если известны
его диагонали; е) равнобокой трапеции, если известны все
ее стороны; ж) равнобокой трапеции, если известны ее осно­
вания и площадь?
11.11. Даны две взаимно перпендикулярные прямые и две
точки А и В. Известны расстояния от этих точек до данных
прямых. Как вычислить угол между прямой АВ и данными
прямыми?
11.12. Как вычислить площадь: а) прямоугольника, если
известна его сторона и угол между нею и диагональю;
б) прямоугольника, если известна его сторона и угол между
диагоналями; в) ромба, если известен его острый угол и
одна из диагоналей; г) равнобокой трапеции, если извест­
ны ее основания и острый угол?
11.13. а) Параллелограмм ABCD, в котором AB = d[, П |
AD = di, А С 1 .А В , перегнули по диагонали АС. Отрезки 1 2 1
АО и ВС пересеклись в точке К. Чему равно расстояние
от К до АС?
б) Обобщите задачу а).
Р е ш е н и е , б) Обобщать можно по-разному. Например,
можно начать перегибать другие четырехугольники, да и
вообще многоугольники, и ставить аналогичные вопросы.
Мы же пойдем иным путем.
К чему свелась задача а)? Вот к чему. Дан отрезок
АВ. Из точек А и В по одну сторону от прямой АВ проведены
равные отрезки АА\ и ВВ\. Отрезки АВ\ и ВА\ пересекают­
ся в точке К. Чему равно расстояние от К до (АВ)
(рис. 119, а)?
Для того чтобы обобщить эту ситуацию, достаточно от­
казаться от условия равенства отрезков АА\ и ВВ\. Итак,
пусть AB = d, А А \= а , ВВ\ = Ь. Чему равно теперь расстоя­
ние от К до (АВ) (рис. 119, б ) ? Рис. И9

В
АЬ-й

Я/
ш
Проведем K L 1 .A B и обозначим K L = x . Далее обо­
значим Z. KAL = a , Z KBL = $, AL = d\, BL = d2.
Главную роль в решении этой задачи будет играть, как
вы, наверное, уже догадались, тангенс.
Итак, из a KLA имеем ig a = x : d \y из а В\ВА имеем
tg a = b : d. Поэтому

Точно так же из треугольников KLB и А\АВ имеем:


х а_
d2 d (2)

И так как
d \-\-d2= d, (3)
то мы получили систему трех уравнений с тремя неизвест­
ными: х, d\, d2■ Решается она просто. Из (1) имеем

— = — , из (2) имеем — = — .
Сложим последние два равенства и получим:
d| d2 d | d

откуда (di + di) + . Заменяя d\A~d2 на d,


приходим к равенству

из которого и находим:

Результат получился удивительный — вы видите, почему?


Оказалось, что величина х не зависит от величины d\ На
живом примере это значит вот что. Имеется два столба,
скажем, высотой 2 м и 3 м. С помощью двух проволок
делается такая конструкция, как в задаче. Предположим
далее, что в точке пересечения проволок подвешивается
лампа. Так вот, высота лампы над землей будет одна и та же
независимо от расстояния между столбами, будь она 10 м,
или 100 м, или гипотетически 1 км.
Далее можно задаться таким вопросом: а что будет про­
исходить, если перпендикуляры АА\ и ВВ\ смотрят в разные
пороны от прямой АВ (рис. 119, в)? Если вы не ошибетесь
и выкладках, то должна получиться для х такая формула:
I -——— (в предположении, что а < Ь ). А можно ли рабо-
а b
пггь с этой формулой при а > Ь ? А при а = Ь? Что будет
происходить на самом деле при таких соотношениях между
и и b?
Можно обобщать задачу и дальше. Именно: как изменит-
ги шдача, если вместо перпендикуляров к {АВ) проводить
•и резки, которые образуют с {АВ) равные острые углы?
II как ее тогда решать?
11.14. Как сделать трапецию площадью 1, если при этом:
и) ее основания равны 2 и 3; б) она равнобокая с большим
основанием 2 и углом при нем 60°; в) ее большее основа­
ние 2, а острые углы при нем 30° и 45°; г) она составлена из
/тух прямоугольных треугольников?
11.15. Как вычислить угол подъема эскалатора метро?
11.16. Как вычислить среднюю крутизну склона по
карте?
11.17. Солнце видно под углом <р. Чему равна наиболь­
шим площадь тени на земле от стоящих вертикально на ней
обьектов: а) правильного треугольника со стороной d\
0) квадрата со стороной d ?
11.18. а) Как вычислить высоту башни, не подходя к ней?
б) Пусть вы подошли к башне на 100 м, а угол, под ко-
трым вы ее видите, изменился от 16° до 16°20/. Чему равна
высота башни?
11.19. Как вычислить: а) ширину реки, глядя на нее
с вышки; б) высоту дерева, растущего на склоне горы?
11.20. Вы идете по прямой дороге. Из двух ее мест, рас-
ггояние между которыми известно, вы видите гору под
Vi лом фЬ а посередине между ними вы видите гору под
yi лом ф2. Найдите высоту горы.
11.21. Из треугольника требуется вырезать прямоуголь­
ник наибольшей площади. Как это сделать, если исходный
(рсугольник: а) равнобедренный прямоугольный; б) прямо­
угольный с неравными сторонами; в) равнобедренный с про-
нтольным углом при вершине; г) произвольный?
11.22. В трапеции ABCD AD A.AB, A C A .B D . Докажите,
что -ов
§ § - = -§4-=
оа
-§оо
'
4 - (точка О общая уJ АС и BD). Ие-
пользуя это утверждение, знаменитый древнегреческий уче­
ный Платон с помощью двух специально рассчитанных
плотницких угольников решил задачу удвоения куба. По­
пробуйте и вы.
11.23. В тетраэдре ABCD ребро АВ перпендикулярно
грани BCD, Z_CDB = 90°, А В = 1, BD = 2, CD = 3. Вы­
числите углы во всех гранях этого тетраэдра.
11.24. Ребро BD тетраэдра ABCD перпендикулярно
грани ABC, Z. ВАС — 90°. Пусть известны BD и все углы
при вершине D. Как вычислить площадь поверхности тетра­
эдра? Приведите численный пример.
11.25. В основании четырехугольной пирамиды PABCD
квадрат, а ребро РВ перпендикулярно основанию ABCD.
Пусть известны РВ и все углы при вершине Р. Как вы­
числить площадь поверхности пирамиды? Приведите числен­
ный пример.
11.26. В основании четырехугольной пирамиды PABCD
прямоугольник. Грань PCD является равнобедренным тре­
угольником (PD = PC). Высота РК этой грани перпенди­
кулярна основанию. Пусть известны РК и все углы при вер­
шине Р. Как вычислить ее площадь поверхности? При­
ведите численный пример.
11.27. Расположите в порядке возрастания тангенсы та­
11-3
ких углов: а) 70°, 80°, 100°; б) 60°, 110°, 120°; в) 130°,
140°, 160°.
2
11.28. Постройте угол ф, такой, что: a) t g 9 = -|-;
б) tg ф = —0,5; в) tg 9 > 4 ; г) 1=sCtgф<! 2.
11.29. Чем ближе вы подходите к вертикальному пред--
мету, тем под большим углом вы его видите. Объясните это.
11.30. а) Вы приближаетесь к уличному фонарю по пря-]
мой. Что будет происходить с вашей тенью? Дайте этому
объяснение.
б) А что будет происходить с вашей тенью, если вы
идете по прямой мимо фонаря?
11.31. Два уличных фонаря освещают вертикальны
предмет. Что еще нужно знать, чтобы установить, от какого
из них тень будет длиннее?
11.32. Через точку на гипотенузе АВ прямоугольног
Iреугольника ABC проводится перпендикуляр к ней. Он
lit фечает прямые АС и ВС в точках К и L. Требуется
ш.шснить, будет ли сумма расстояний от этих точек до АВ
постоянной. Если да, то чему она равна? Если нет, то в каких
I риницах она лежит?

1 Л Д ЛЧ И К Г Л А В Е II
11.1. Рассмотрим четыре функции угла ср: sin (р, cos<p,
I:: «|>. ctg<p. Пусть одна из них известна. Как вычислить,
иг* вычисляя угла, остальные?

11.2. Докажите, что в остроугольном треугольнике АВС:


и) c = acos B + b cos А;
б) sin (А -\~В) — sin A cos B-f- cos A sin В;
и) sin 2А = 2 sin A cos А;
г) cos 2А = 2cos2A — 1 = 1 —2 sin2А.
11.3. Определите вид треугольника АВС, если известно,
•по:
а) a: b = cos A :cos В;
б) а 2= Ь 2А~с2— 2bcsin А;
м) a2= b2-\-c2-{-2bccosA:
г) а2= Ь2— с2— 2bccos А.
11.4. Два равных прямоугольных треугольника с гипоте­
нузой d и острым углом <р расположены так, что они имеют:
н| общую гипотенузу и лежат по одну сторону от нее;
б) общий прямой угол. Чему равна площадь их объеди­
нении?
11.5. На прямой взяты точки Л, В, С. При этом AB = d \,
Ш' d2 { d \ ^ d 2). Через точку А проводится перпендикуляр
н пой прямой. Есть ли на этом перпендикуляре такая
Точка, из которой отрезки АВ и ВС видны под равными
,1 мпми?
11.6. а) Из всех прямоугольных треугольников с данной
итотенузой найдите тот, который имеет наибольшую
площадь.
б) Из всех прямоугольных треугольников с данной вы-
ииой, опущенной на гипотенузу, найдите тот, который имеет
наименьшую площадь.
11.7. Треугольник АВС равнобедренный. На его основа­
нии АС взята точка К и через нее проведена прямая, пер-
нендикулярная АС. Пусть L и М — точки пересечения этой
примой с прямыми АВ и ВС. а) Докажите, что треуголь-
ник BLM равнобедренный, б) Пусть AB — d, /LABC — ц,
т
АК — х. Выразите через х площадь треугольника MBL.
в) Может ли площадь треугольника MBL быть больше
площади треугольника А В С ? г) При каком значении х пло­
щадь треугольника MBL равна площади треугольника ЛВС?
д) В каких границах лежит величина /(L-f/CM?
11.8. а) Пусть известны диагонали четырехугольника и
угол между ними. Как вычислить его средние линии и угол
между ними?
Можно ли решить обратную задачу?
б) Площадь какого четырехугольника можно найти, зная
его диагонали и средние линии?
в) Можно ли найти площадь какого-либо четырехуголь­
ника, зная только три элемента из этих четырех?
11.9. От угла С квадрата ABCD со стороной 2 отрезали
прямоугольный равнобедренный треугольник со стороной 1.
Точка К движется по ломаной BB\D\D, где точка В\ }
середина ВС, а точка D\ — середина CD. а) Пусть /LBAK=*l\
= ф. Выразите А К как функцию от <р. б) В каких границах!
лежит Л/С? в) В каких границах лежит площадь прямо-^
угольника AK\KKi, где точки К\ и /(2— проекции точки К 1
на ЛВ и AD ?
11.10. а) Треугольник ЛВС равнобедренный прямоуголь-
ный с катетом 2. На гипотенузе Л В взята ее середина О.
Пусть O D J.B C . Пусть точка М движется от С к В. 1) Чему|
равна площадь треугольника ЛОЛ? 2) Что при этом происхо­
дит с площадью треугольника ОЛМ? 3) В каких границах]
изменяется площадь треугольника ОАМ? 4) Найдите
площадь треугольника ОАМ, когда Z.CMM = <p. 5) Чему ра­
вен /LOAM, когда площадь треугольника ОАМ равна 3?f
б) Выполните задания 2 и 3 задачи а), если вместо точ«
ки О взять любую другую точку N на ЛВ.
в) Выполните задания 2 и 3 задачи а), если вместо]
точки Л взять любую другую точку Р на АС и рассмотреть
площадь треугольника MPN.
11.11. Найдите наименьшую хорду: а) угла, проходящую
через точку на его биссектрисе; б) равностороннего тре*
угольника, проходящую через его центр.
11.12. Через середину К стороны АС равностороннего
треугольника ЛВС со стороной 2 проводится переменная
прямая. Выразите длину отрезка, по которой прямая пере-
• гкает треугольник, как функцию угла <р, образованного
»гой прямой с прямой АС. В каких границах лежит эта
панна?
11.13. Как сделать трапецию, у которой: а) три стороны
|ипшы, а диагональ имеет данную длину; б) две стороны
|HiШ1Ы, а диагонали перпендикулярны; в ) три стороны рав­
ны, а диагональ равна большей стороне; г) боковые сто­
роны равны, диагонали перпендикулярны, угол при осно-
ппнии равен 60°, а площадь равна 1; д) боковая сторона
перпендикулярна основанию, диагональ является биссектри­
сой, а площадь равна 1; е) три стороны равны, угол между
чипгоналями равен (р, а площадь равна 1?
11.14. На косогоре надо устроить насыпь для будущей
пороги. Известны уклон поверхности земли на косогоре, угол
ж коса насыпи и ширина насыпи на ее горизонтальном
участке. Как найти ширину насыпи вдоль косогора? Составь-
о- аналогичную задачу про траншею на косогоре.
11.15. Вам нужно спроектировать канатную дорогу. Ка­
мп* геометрические величины вам понадобятся для этого?
11.16. Сможете ли вы узнать ширину реки, хотя бы при-
пгрно, не имея никаких измерительных инструментов? При
*тм вы можете измерять расстояния шагами, фиксировать
luiKiic-TO углы тем, что есть под рукой.
11.17. Вы сидите на берегу реки и захотели узнать ее глу-
fumy, не заходя в нее. Можно ли это сделать?
-ЗШЯВМ:'

V ГЛАВ АЛ II !!
М НОГОУГОЛЬ н и к и
И ОКРУЖНОСТИ
. - -тп> ' '* 4
....... S
.=L—'ilir? -
гд а

Цель этой главы — изучение основных свойств окруж­


ности и круга. Итогом ее будет вывод формул длины окруж­
ности и площади круга. Эти формулы получают, приближая'
круг близкими к нему многоугольниками. Поэтому в этой гла­
ве будут рассмотрены и многоугольники, связанные с окруж­
ностью и кругом.

§ 12. ХОРДЫ И ДИАМЕТРЫ.


КАСАТЕЛЬНЫЕ И ОПОРНЫЕ ПРЯМЫЕ

12.1. свойства хорд и диам етров . Напомним, что отре­


м
зок, концы которого лежат на окружности, называется ее
хордой (рис. 120). Хорда, проходящая через центр окруж­
ности,— это ее диаметр. Перечислим несколько свойств хорд
(в том числе и диаметров), объединяя вместе пары взаимно
обратных утверждений.
С в о й с т в о 1. Диаметр перпендикулярен хорде, не явля­
ющейся диаметром, тогда и только тогда, когда он про­
ходит через середину хорды.
Д о к а з а т е л ь с т в о . Пусть диаметр MN окружности с|
м
центром О проходит через середину С хорды ЛВ (рис. 121, а).
Поскольку медиана ОС равнобедренного треугольника ОАВ
является и его высотой, то O CJ-AB, т. е. диаметр MN пер­
пендикулярен хорде АВ.
Обратно: если M N А.АВ, то высота ОС равнобедрен­
ного треугольника ОАВ является и его медианой, т. е.
АС = СВ (рис. 121, б).
Согласно свойству 1 расстояние от центра окружности до
хорды равно расстоянию от центра до середины хорды.
Мб
С в о й с т в о 2. Х о р д ы о д н о й окруж ности р а в н ы тогда и
■|* ihKo тогда, ко гд а о ни р а в н о у д а л е н ы от ее центра.
Д о к а з а т е л ь с т в о . Пусть А В и C D — две хорды
окружности с центром О (рис. 122), а точки Р и Q — их
(средины. Тогда если A B = C D (рис. 122, а ) , то A P — C Q .
И прямоугольных треугольниках О А Р и O C Q гипотену­
зы ОА и О С равны (как радиусы) и А О А Р = A O C Q ,
и потому O P = O Q . О)
Обратно: если O P = O Q (рис. 122, б ), то а О А Р =
A O C Q и A P = C Q , т. е. A B — CD. и
Угол, вершина которого лежит в центре окружности, на-
н.жается центральным углом (рис. 123).
Каждая пара радиусов задает в круге два центральных
,тлн, дополняющих друг друга до полного угла, т. е. до 360°.
О хорде, соединяющей концы дуги, говорят, что она
I шгивает эту дугу, а также центральный угол, соответ-
I I нующий этой дуге. В следующем свойстве речь идет о
S)
нейтральных углах, не больших 180°.
Рис. 122
С в о й с т в о 3. Х о р д ы д а н н о й окруж ности р а в н ы тогда и
ю/К)ко тогда, ко гд а они стягивают р а вн ы е цент ральны е
углы .
Это свойство можно сформулировать и так: р а вн ы е х о р -
ды в и д н ы и з центра окруж ности п о д р а вн ы м и у г л а м и и
наоборот.
Свойство 3 непосредственно следует из признаков ра­
венства треугольников (рис. 124, а, б ).
12.2. КАСАНИЕ ПРЯМОЙ И ОКРУЖНОСТИ. Говорят, ЧТО пря­
мая и окружность касаются, если они имеют единственную
общую точку (рис. 125). Такую прямую называют каса-
зельной, а их общую точку — точкой касания. В следующей
|еореме мы объединим два взаимно обратных утверждения.

а)
Рис. 124
Т е о р е м а 14 (о характерном свойстве касательной к
окружности ).
1) С в о й с т в о к а с а т е л ь н о й : если п рям ая каса­
ется окруж ности, то она перпендикулярна радиусу, прове -,
денному в точку касания.
2) П р и з н а к к а с а т е л ь н о й : прямая, проходящ ая
через точку окруж н ости и перпендикулярная ее радиусу,
проведенному в эту точку, касается окруж ности.
Д о к а з а т е л ь с т в о . 1) Пусть прямая р касается окруж­
ности F в точке Л, т. е. А — их единственная общая точка.
Докажем, что она перпендикулярна радиусу ОА. Допустим,
что прямая р не перпендикулярна радиусу ОА (рис. 126, а).
Проведем перпендикуляр ОВ к прямой р. Отложим на р от­
резок В С = В А . Тогда а ОВА — а ОВС (по двум катетам).
Поэтому О С = О А. Значит, точка С лежит на F. Следова­
тельно, р и F имеют две общие точки Л и С, что противоречит
условию. Итак, р_1_ОЛ.
2) Возьмем любую точку А окружности F и проведем
радиус ОА (рис. 126, б). Затем проведем прямую р, пер­
пендикулярную радиусу ОА. Любая точка В прямой р,
отличная от точки Л, удалена от О больше чем на радиус,
поскольку наклонная ОВ длиннее перпендикуляра ОА. По­
этому точка В не лежит на F. Значит, точка Л — единст­
венная общая точка р и F, т. е. р касается F в точке Л. ■
12.3. ВЗАИМНОЕ РАСПОЛОЖЕНИЕ ПРЯМОЙ И ОКРУЖНОСТИ.
опорны е ПРЯМЫЕ. Теперь можно перечислить все возмож­
а) ные случаи взаимного расположения прямой и окружности
(в зависимости от расстояния между центром окружности и
прямой).
1) Если расстояние от центра окружности до прямой
больше радиуса, то прямая и окружность не имеют общих
точек (рис. 127, а). При этом окружность лежит по одну
l) сторону от прямой.
2) Если расстояние от центра окружности до прямой рав­
но радиусу, то окружность имеет с прямой единственную
общую точку, т. е. прямая касается окружности (рис. 127, б).
И в этом случае окружность лежит по одну сторону от
прямой.
3) Если расстояние от центра окружности до прямой
меньше радиуса, то прямая пересекает окружность ровно в
двух точках (рис. 127, в). (Подумайте, почему окружность
и прямая не могут иметь более двух общих точек.) В этом
. лучае на окружности имеются точки, лежащие по разные
мироны от прямой (т. е. внутри разных полуплоскостей,
hi рлниченных данной прямой).
Такие же три случая взаимного расположения возможны
,1лн любой фигуры F и прямой р, если не обращать вни­
мания на число их общих точек. А именно возможно, о)
чн>:

1) F и р не имеют общих точек и фигура F лежит по


одну сторону от прямой р (рис. 128, а);
2) F и р имеют общую точку А и F лежит по одну сто­
рону от р (рис. 128, б). В этом случае прямая р называется
опорной к фигуре F в точке А \
3) имеются точки фигуры F, лежащие по разные стороны
in прямой р (рис. 128, в). ф
Итак, согласно определению опорной прямой касатель­
ная прямая к окружности является опорной к этой окруж­
ности в точке их касания (а также опорной к кругу, ограни­
ченному данной окружностью).
Каждая прямая, содержащая сторону выпуклого много­
угольника, опорная. Теперь можно сформулировать опреде­
ление выпуклого многоугольника так: многоугольник вы­
пуклый, если каждая прямая, содержащая его сторону, ()
опорная для него.
Рис. 128
Опорными к выпуклому многоугольнику будут не только
прямые, содержащие его стороны, но и прямые, проходящие
через его вершины внутри соответствующей пары вертикаль­
ных углов (рис. 129).
Опорная прямая всегда проходит через граничную точку
фигуры. Граничными точками фигуры называются такие точ­
ки, которые обладают следующим свойством: в любом круге
г центром в этой точке есть точки, как принадлежащие фигу­
ре, так и не принадлежащие ей (рис. 130).
Точки фигуры, не являющиеся ее граничными точками,
называются внутренними точками фигуры.
Множество всех граничных точек образует границу фи­
гуры. Фигура может содержать свою границу, а может и не
содержать (как, например, внутренность круга).
*12.4. д и а м е т р и ш и р и н а ф и г у р ы . В этом пункте мы
будем рассматривать лишь ограниченные фигуры. Фигура
называется ограниченной, если она лежит внутри некоторого
круга (рис. 131). Расстояние между наиболее удаленными
друг от друга точками фигуры (если такие точки существу­
ют) называется диаметром фигуры. Другими словами, диа­
метр фигуры — это наибольшее расстояние между ее точками.
Отрезок, соединяющий наиболее удаленные друг от друга
точки фигуры, тоже называют ее диаметром.
Вспомним теорему 14 о касательной к окружности (или
к кругу). Вторую ее часть можно пересказать так: прямая,
проходящая через конец диаметра круга перпендикулярно
этому диаметру, не имеет с кругом других общих точек и
является его опорной прямой. Оказывается, эта теорема
дословно обобщается на произвольные ограниченные фи­
гуры!
Т е о р е м а 15. Прямая, проходящая через конец диамет- 1|
ра фигуры перпендикулярно этому диаметру, не имеет с
фигурой других общих точек и служит ее опорной прямой
(рис. 132).
Повторите (с небольшими изменениями) доказательство
теоремы о признаке касательной, и вы получите доказа­
тельство этой теоремы. Это примечательно! Один из моментов
в развитии математики состоит в том, что результаты, ко­
торые прежде относились к более специальным фигурам,
уравнениям или иным объектам математики, обобщаются
позже на гораздо более общие объекты. Теорема о каса­
тельной к окружности восходит к древним грекам, а общее
понятие опорной прямой и теорема 15 принадлежат гео­
метрии XX в.
Ограниченная фигура, содержащая свою границу, лежит
в полосе между двумя параллельными опорными прямыми
любого направления (рис. 133, а). Для разных направлений
ширина такой полосы может быть различной. Наименьшая
из них называется шириной фигуры. Например, ширина
круга равна его диаметру, а ширина треугольника равна
наименьшей из его высот (рис. 133, б, в).
З а м е ч а н и е . Обратите внимание на терминологию:
ограниченная фигура — это не та фигура, которая содержит
свою границу, а та, которая лежит в некотором круге, т. е.
имеет конечные размеры.
12.5. ГРАДУСНАЯ МЕРА ДУГИ ОКРУЖНОСТИ. С ГрадусНЫМ
измерением дуг вы знакомы, например, из географии и
Рис. 132 знаете, что значит: точка на Земле имеет координаты, к при­

r> ()
м»'|>у, 60° северной широты и 30° восточной долготы
(рис. 134, а ) . В геометрии градусное измерение дуг вво-
щ гея так. Между дугами данной окружности и ее централь­
ными углами устанавливается так называемое взаимно одно­
типное соответствие: каждому центральному углу соответ-
\ ту ет та дуга, которую этот угол «высекает» из окружности
(рис. 134, б), и наоборот.
Градусная мера дуги окружности определяется как гра-
лусная мера центрального угла, который соответствует этой
луге. Четверть окружности имеет градусную меру 90°, полу­
окружность— 180°, вся окружность — 360°. Если дуга АВ
имеет градусную меру а°, то пишут: к^А В — а°.
Две дуги одной окружности называют равными, если их
|рлдусные меры равны.
12 .6 . в п и с а н н ы е у г л ы . Говорят, что угол вписан в окруж­
ность, если его вершина лежит на окружности, а обе его сто­
роны пересекают окружность (рис. 135).. Говорят также, что
вписанный-угол опирается на дугу окружности, лежащую
между его сторонами.
Т е о р е м а 16 (о в п и с а н н о м у г л е ) . Мера угла, вписанного
п окружность, равна мере половины дуги, на которую он
опирается.
Короче обычно говорят так: вп и с а н н ы й у г о л изм еряет ся Рис. 134
п о л о ви н о й д у г и , н а кот орую о н опирает ся.
Д о к а з а т е л ь с т в о . Пусть угол А В С вписан в окруж­
ность, ВА и ВС — хорды окружности. Возможны три случая.
1) Центр окружности — точка О лежит на одной из сто­
рон угла А В С , например на стороне В С (рис. 136, а ). Про­
мелем радиус О А и рассмотрим треугольник О А В . Он равно-
Оедренный, так как О А = О В . Поэтому в нем /С А = гС В.
А так как Z .A O C внешний для треугольника О А В , то
, А О С = А А + ^ B = 2 /L B .
в Следовательно, / . В =■-■ /LAOC. Но центральный угол
т
АОС измеряется дугой АС. Значит, его половина — угол И
измеряется половиной дуги АС. Для первого случая теоремл
доказана.
2) Центр О лежит внутри угла АВС (рис. 136, б), j
Тогда проведем диаметр BD и разобьем угол АВС на два
угла: /LABD и Z.DBC. Как уже доказано, угол ABD изме
ряется половиной дуги AD , а угол DBC — половиной
а)
дуги DC. Поэтому угол АВС — сумма углов ABD и DBC
измеряется полусуммой дуг AD и DC, т. е. половиной ду­
в
ги АС, что и требовалось доказать.
3) Центр О лежит вне угла АВС (рис. 136, в). Снова
проводим диаметр BD и рассматриваем угол АВС как раз­
ность получившихся вписанных углов. Проведите доказа­
тельство для этого случая самостоятельно. ■
С л е д с т в и е 1. В п и с а н н ы е у гл ы , о п и р а ю щ и е ся на о д н у и
ту же д у г у , р а в н ы (рис. 137, а ).
С л е д с т в и е 2. В п и с а н н ы й у г о л , о п и р а ю щ и й с я н а п о -
*) луокруж ност ь ( т .е. н а диаметр) , п р ям о й (рис. 137, б).

Какие вы знаете свойства хорд в круге?


В чем состоит характерное свойство прямой, касательной
к окружности?
Перечислите случаи взаимного расположения прямой и
окружности. Каковы признаки для каждого из них?
Какая прямая называется опорной для фигуры? !
Какие определения можно дать касательной к окруж­
ности?
Какие точки называются граничными? внутренними? Мо­
Рис. 136 жете ли вы дать другие определения таким точкам фи­
гуры?
7. Обязательно ли граничная точка фигуры принадлежит
самой фигуре?
8. Может ли фигура не иметь: а) граничных точек; б) внут­
ренних точек?
9. Что такое диаметр и ширина ограниченной фигуры?
Задачи к § 12

12.1 12.1. В круге проведена хорда. Рассмотрим такие вели­


чины: R — радиус круга, d — длина хорды, h — расстояние
mi центра круга до хорды и ф — угол, под которым хорда
мидна из центра, а) Пусть известны R и h. Как найти d и <р?
0) Выберите любые две из этих величин и, считая их из-
иегтными, найдите остальные, в) Объясните, почему с увели­
чением ф увеличивается d.
12.2. Через некоторую точку внутри круга проведена
хорда, а) Докажите, что произведение полученных отрезков
хорды — величина постоянная независимо от того, какая
проведена хорда, б) В каких границах изменяется сумма
л их отрезков?
12.3. В круге радиусом 1 проведена хорда. Вычислите ее
длину, если: а) она удалена от центра на 1/ 3; б) она видна из
центра под угл'ом 150°; в) она равна перпендикулярной ей
хорде, проходящей через ее конец; г) она образует с равной
ей хордой, имеющей с ней общий конец, угол ф; д) она делит
перпендикулярный ей диаметр в отношении 1:2.
12.4. В круге радиусом 3 проведена хорда. Под каким
углом она видна из центра, если ее длина: а) равна 1;
б) равна 3; в) меньше чем 0,1; г) больше чем 4; д) равна
расстоянию от нее до центра; е) равна длине хорды, имеющей
Рис. 137
с ней общую точку на окружности и перпендикулярной ей?
12.5. Переменная хорда АВ движется в круге радиусом
/? с центром в точке О так, что она: а) параллельна самой
себе; б) проходит все время через одну и ту же точку.
В каких границах лежит площадь треугольника ОА В?
12.6. а) Через точку А данной окружности проводят
хорды. 1) Объясните, почему из А выходит не больше двух
хорд заданной длины. 2) Пусть АВ и АС — две равные хорды.
Докажите, что хорда ВС перпендикулярна диаметру, вы­
ходящему из А.
б) Пусть точка А лежит внутри круга. Составьте зада­
чи, аналогичные задаче а).
12.7. Пусть АВ — хорда окружности. По одну сторону
от нее проведены хорды АА\ и ВВ\, составляющие равные
углы с АВ. Сделайте рисунок. Что можно доказать по этому
рисунку? Составьте утверждения, обратные тем, какие вы
предложите. Верны ли они?
Р е ш е н и е . Пусть рисунок 138 будет рисунком к задаче.
И что же мы на нем видим? Видим ли равные отрезки?
равные углы? Если таковые существуют, то можно затем
получить разнообразные следствия.
1Г)3
Сразу видно, что АА\ = ВВ\. Для доказательства этого
проведем ОА и ОВ. Тогда /L O A B = А О В А в равнобедрен­
ном треугольнике ОАВ. Отсюда, используя еще равенство
углов из условия, получим, что Z.OAA] = Л О В В \. Но тогда
А А Х= В В 1 (?).
Разумеется, надо посмотреть и другие возможные рисун­
ки, соответствующие условию.
Обратные утверждения сформулировать несложно. Но
это еще не значит, что они верны. В частности, неверно
утверждение, обратное доказанному. Но интересно найти та­
кое утверждение, которое имеет верное обратное ему утверж­
дение. Попробуйте это сделать.
На всех рисунках к этой задаче видна симметричность
левой и правой половин, точнее, симметричность рисунка
относительно диаметра, перпендикулярного АВ. Эта сим­
метричность подсказывает свойства данной конфигурации,
в частности равенство отрезков АА\ и В В \, которое мы
стали доказывать с самого начала. И в других задачах
того же типа стоит обращать внимание на наличие сим­
метрии. Другое дело, ссылки на нее для обоснования ре­
шения. Как по-вашему, можно ли было бы сказать:
«Так как рисунок симметричен относительно прямой, пер­
пендикулярной А В, то ЛЛ| = £ £ |» ?
12.8. В круге радиусом R проведены две параллельные
хорды, а) Они видны из центра под углами <pi и ф2. Чему
равно расстояние между ними? б) Одна из них имеет длину d.
Чему равна длина второй, удаленной от первой на расстоя­
ние h?
Составьте другие задачи на этот сюжет.
12.9. Две окружности пересекаются в двух точках. Их
радиусы известны. Как вычислить длину их общей хорды?
12.10. Как с помощью одной только линейки нарисовать
две хорды одной окружности: а) параллельные; б) перпен­
дикулярные?
12.11. В круге радиусом R через концы одного диаметра
проведены две хорды длинами d\ и Как найти: а) угол
между прямыми, на которых лежат эти хорды; б) рассто­
яние между их концами, не лежащими на данном Диа­
метре?
12.12. В окружности радиусом R через одну ее точку
проведены две хорды, образующие между собой угол д>,
длины хорд равны d\ и d 2. Установите зависимость меж­
ду этими величинами, а) Как выглядит эта зависимость
при d \= d 2? б) А если ф = 90°? в) Как найти одну из этих
величин, зная остальные?
12.13. В круге радиусом R через точку внутри его про­
ведены две взаимно перпендикулярные хорды длиной d.
в ) Найдите расстояние от центра круга до точки пересечения
хорд, б) Найдите расстояние между концами этих хорд,
в) Сможете ли вы решить задачу б), если длины хорд будут
равны d\ и d2? г) Сможете ли вы решить задачу б), если
длины хорд будут d, а угол между ними q>? д) Обобщите
ишачу.
12.14. Две окружности радиусами /?, и R2 с центрами
()\ и 0-2 пересекаются в точках А а В. а) Докажите, что
Л П ± 0 \0 2. б) Докажите, что АВ делится прямой 0 \ 0 2 по­
молам. в) В каком случае 0 \ 0 2 делится прямой АВ пополам?
I ) Установите связь между R\, R2, АВ, 0 \ 0 2. Как она вы­
глядит при R {= R2? д) Как выразить одну из этих величин
через другие? Выразите длину отрезка АВ через остальные
величины. Как изменяется эта величина при изменении
одной из других?
12.15. По окружности на земле расставляют столбы
мл равных расстояниях друг от друга. Известны радиус
круга и расстояние между соседними столбами. Как вы­
числить расстояние между столбами, идущими через один?
между любыми столбами?
12.16. От точки А окружности радиусом R отложили
лис хорды АВ и АС длиной d. Хорду АВ продолжили
mi точку А на расстояние d до точки D. Чему равно CD?

Как, исходя из этой задачи, можно разметить окружность


мм земле?
12.17. В круге радиусом R провели две взаимно пер­
пендикулярные хорды. Известно одно из расстояний между
концами этих хорд. Сможете ли вы найти какое-нибудь
м I других таких же расстояний?
12.18. Хорда соединяет две любые точки сферы. Приду -
Мнйте сами задачи о хордах сферы. Для начала вы можете
составить задачи, аналогичные тем, которые есть в этом
пункте.
12.19. Постройте касательную из данной точки вне
12.2
окружности к этой окружности. Сколько таких касательных
можно построить? Докажите, что их отрезки от данной точки
до точек касания равны.
12.20. Пусть через точку А проведена касательная АН
к данной окружности (В — точка касания), а) Через точку А
и центр окружности проведена также прямая, которая встре­
чает окружность в точках С\ и С2 (считая от Л ). Докажите,
что АВ 2— А С \'А С -2• Что отсюда следует? б) Через точку А
проведена теперь прямая, пересекающая окружность в точ­
ках D\ и D2 (считая от Л). Докажите, что AB 2= AD\>AD2,
Что отсюда следует? в) Через точку Л проведены теперь две
прямые, пересекающие окружность в точках D\, D2 и Е\, Е2
(считая от Л). Докажите, что AD\ 'A D 2— А Е \-А Е 2- Что
отсюда следует?
12.21. Хорда АВ видна из центра окружности под
углом ф. Какой угол составляет она с касательной к окруж­
ности, проведенной через точку Л? Составьте обратное
утверждение.
12.22. В круге радиусом R проведена хорда. Под каким
углом она видна из центра, если она: а) удалена от парал­
лельной ей касательной на расстояние d\ б) образует с каса­
тельной, проходящей через ее конец, угол ф; в) равна каса­
тельной, проведенной через некоторую точку на своем про­
должении?
12.23. Из точки Л проведены к окружности радиусом R
с центром О две касательные. Они касаются окружности
в точках В и С. Пусть Z. ВАС=ц>. а) Какая связь есть
между величинами R, АО, ВС и ф? б) Как изменяется ф,
если возрастает ЛО? R ? в) Проведите среднюю линию тре­
угольника АВС. Будет ли она иметь с окружностью общие
точки?
12.24. К одной и той же окружности проводятся всевоз­
можные касательные. Какую фигуру образуют все точки
пересечения каждой пары касательных?
12.25. К данной окружности из точки Л проводится ка­
сательная АК (К — точка касания) и переменный луч,
пересекающий окружность в точках X и У (точка X ближе
к Л, чем У). Пусть точка X движется по дуге этой окруж­
ности. а) В каких границах лежит отношение ЛУ:ЛХ?
б) В каких границах лежит отношение ХУ: Л У? в) В каких
границах лежит сумма ЛХ + ЛУ? г) Пусть известны А К и R, а
Z_RAY = ф. Как вычислить АХ и Л У?
12.26. Как построить полосу данной ширины, края кото-
рпй проходят через две данные точки?
12.27. Какую линию образуют: а) центры окружностей,
! кающихся данной прямой в данной точке; б) центры рав­
ны ч окружностей, касающихся данной прямой; в) центры
окружностей, касающихся сторон угла?
12.28. Нарисуйте окружность. Как выбрать на ней три
t iKiit» точки, чтобы касательные к окружности, проведенные 0)
н мнх точках, ограничили: а) равнобедренный треугольник;
п> равносторонний треугольник; в) прямоугольный треуголь­
ник; г) треугольник с заданными углами; д) треугольник с
омлнными сторонами?
12.29. а) К данной окружности проведена касательная.
Мерез центр окружности О проводится диаметр АВ. Точки
1 и В проектируются на касательную. Пусть А\ и В { — их
проекции. При каком положении АВ площадь четырехуголь­
ники АВВ\А\ является наибольшей?
б) В данной окружности проводится диаметр АВ и через Ь)
тчки А и В проводятся касательные к данной окружности.
Пн одной из образованных полуокружностей берется пере­
менная точка X и через нее проводится касательная, пере-
м-кнющая первые две в точках С и D. В каких границах
мг/кит площадь четырехугольника ABCD?
12.30. а) Как узнать расстояние с мостика корабля до
ииинн горизонта?
б) Как узнать, с какого расстояния увидят свет маяка с
i nпита некого мостика?
и) Находясь на высокой горе и зная ее высоту, вы смо-
м и* вычислить радиус Земли. Как?
12.31. а) Как вычислить радиус цилиндрической башни,
иг подходя к ней?
б) Придумайте идею прибора для вычисления радиуса
окружности.
12.32. Докажите, что в одном круге равны дуги, заклю­
ченные между: а) параллельными хордами; б) касательной и
параллельной ей хордой.
12.33. Верно ли, что в одной и той же окружности
по аиная дуга стягивается большей хордой? Верно ли об-
рмI мое?
12.34. Как вычислить величины дуг окружностей по ри-
■т к у 139?
1Г>7
ношение, если изменяется ф? При каком значении ф это от­
ношение равно 0,5? Чему равны дуги полуокружности? При
каком значении ф эти дуги равны? в) На какие вопросы из а)
и б) вы сможете ответить, если полуокружность будет
пересекать не стороны АВ и ВС, а их продолжения?
12.47. Через точку В данной окружности проведен диа­
метр АВ и касательная. Через точку А проведена прямая.(J
Пусть она пересекает касательную в точке X , а окружность?
в точке Х\. В каких границах лежат величины: а) АХ- АХ i;
б) AX + A X J
12.48. Пластинка имеет форму сегмента круга. Как, ис­
пользуя измерительные инструменты, вычислить радиус этого
круга? А как убедиться, что перед вами именно часть
круга?
12.49. Нарисуйте отрезок. Как его удвоить, имея в руках
только циркуль?

Задачи на применение формулы d = 2R-s\n ф

12.50. Одну из величин в формуле £/ = 2/?-зшф считайте,


постоянной, а вторую начните изменять. Как в зависимости
от этого будет изменяться третья величина? В каких грани­
цах лежит отношение JL")
R'
12.51. Даны окружность радиусом 2 и точка А на ней.!
Чему равна длина хорды этой окружности, если она видна!
из точки А под углом: а) 30°; б) больше чем 90°; в) меньше]
чем 120°?
12.52. Нод каким углом видна из центра круга pa-j
диусом R его хорда длиной d, если: a) R = 2, d = 1; б) R = 2,
d > 2; в) R = 2, 3; г) d = R \ д) d < R ^ j 2 ; e) d^R->J3;(
ж) R < . d < 2 R ?
12.53. а) Верно ли утверждение: если из точки на окруж­
ности две ее хорды видны под равными углами, то эти хорды
равны? Верно ли обратное утверждение?
б) Верно ли, что большая хорда окружности из данной
точки на этой окружности видна под большим углом? Верно_
ли обратное?
12.54. На одной из сторон угла дан отрезок. На другой его;
стороне найдите точку, из которой данный отрезок виден луч­
ше всего.
12.55. Дан сектор круга, меньший чем полукруг. В каких
границах лежит его хорда? (Ее концы могут лежать как на
дуге окружности, так и на ее радиусах.)

Задачи о сегменте, вмещающем данный угол

12.56. а) Найдите множество точек плоскости, из которых


данный отрезок виден под данным углом. Выделите случай
прямого угла. Как построить найденную фигуру?
б) Каким будет множество точек плоскости, из которых
данный отрезок виден под углом, большим данного? мень­
шим данного?
в) Как выглядят в пространстве фигуры, аналогичные
найденным в задачах а) и б)?
12.57. Нарисуйте ломаную АВС. Постройте точку X , та­
кую, что: а) А А Х В = Z.BXC — 70° (как вычислить угол
,U C ?); б) А А Х В ^ 30°, А В Х С ^ 100°; в) А А Х В ^ 90°,
В Х С ^ 90°.
12.58. а) Найдите такую точку, из которой два данных
отрезка видны под углом <р.
б) Найдите точку в треугольнике, такую, из которой все
I’m стороны видны под равными углами.
в) На данной прямой (окружности) найдите точку, из ко-
трой данный отрезок виден под данным углом.
12.59. Постройте треугольник по стороне, противолежа­
щему углу и: а) высоте, опущенной на эту сторону; б) меди-
нне, проведенной к этой стороне.
12.60. Какой из треугольников с данным основанием и
ламным углом против него имеет: а) наибольшую площадь;
0) наименьший периметр?
12.61. Объясните, почему точки А, К, С, L лежат на одной
окружности (рис. 141).
12.62. Из некоторой точки квадрата две его соседние
«троны видны под углом 120°. Под каким углом видны из
нее две другие его стороны? Обобщите полученный ре-
«ультат.
12.63. Нарисуйте острый угол А и внутри его точку В.
Пусть В\ и В2— ее проекции на стороны угла, а) Дока­
жи ее, что отрезок ВВ\ виден из точек А и В2 под равными
углами. б) Из каких точек видны под равными углами от-
|ички ВВ2, А В , А В 2?
с

г) д)

Рис. 141 Изменятся ли полученные результаты для углов других


видов?
12.64. а) На стороне АС треугольника АВС находится
точка X. Пусть Х\ и Х2 — ее проекции на стороны АВ и
ВС. При каком положении точки X треугольник ХХ\ Х2
имеет наименьший периметр?
б) Изменится ли результат, полученный в задаче а), если
хотя бы одна проекция точки X не лежит на стороне
треугольника?
12.65. Пусть АА \В\В — квадрат, точка О — его центр.
На стороне квадрата АВ как на гипотенузе построен во
внешнюю от квадрата сторону прямоугольный треуголь­
ник АВС. а) Докажите* что СО — биссектриса угла С.
б) Пусть сторона квадрата равна 1. Вычислите СО. в) Будет
ли СО биссектрисой угла С, если треугольник построить по
другую сторону от прямой А В?
12.66. В четырехугольнике два противоположных угла
тупые. Докажите, что диагональ, соединяющая их вершины,
короче другой диагонали. Изменится ли результат, если эти
углы будут прямые? острые?
12.67. Дан прямой угол. Отрезок ВС длиной а движется
г
mi к, что его концы находятся на сторонах угла, а) По какой
линии движется середина отрезка ВС? б) По какой линии
пмнжется вершина прямого угла А прямоугольного тре­
угольника АВС? Найдите длину пути, пройденного точ­
кой А от одного крайнего положения до другого.
12.68. а) На стороне AD квадрата ABCD построен равно­
сторонний треугольник ADM так, что вершина М лежит
внутри квадрата. Под каким углом видны из точки М сто­
роны квадрата?
б) Из точки М, лежащей внутри квадрата ABCD, сто­
рона AD видна под углом 60°, а сторона ВС видна под
углом 150°. Под каким углом видны из М другие стороны
квадрата?
в) Из некоторой точки X, лежащей вне равностороннего
треугольника АВС, его сторона ВС, равная 1, видна под
углом 150°. Вычислите ХА.
12.69. Как определить свое местонахождение кораблю,
сели с него видно: а) два ориентира на земле; б) три ориенти­
ра на земле?
12.70. На чертеже осталась прямая, на которой ле­
жали две вершины треугольника и их проекции на другие
стороны. Сможете ли вы восстановить треугольник?
12.71. Из какой точки поверхности куба его диагональ
видна лучше всего?

§ 13. ВЫПУКЛЫЕ МНОГОУГОЛЬНИКИ

13.1. в ы п у к л ы е ф и г у р ы . Согласно определению, дан­


ному в п. 1.3, многоугольник называется выпуклым, если он
лежит по одну сторону от каждой прямой, содержащей его
сторону.
Вместе с тем в геометрии есть общее понятие выпуклой
фигуры, которое определяется совсем иначе. Фигура назы­
вается выпуклой, если она вместе с любыми двумя своими
точками содержит также соединяющий их отрезок; на ри­
сунке 142 фигура F выпуклая, a G невыпуклая.
Удобно считать, что выпуклыми являются также фигуры,
состоящие из одной точки, и пустая фигура (или пустое
множество) — фигура, не имеющая точек.
13.2. п р и м е р ы в ы п у к л ы х ф и г у р . 1 ) Круг. Пусть А, В —
две точки данного круга К. Проведя отрезок АВ и продолжив
б)
Рис. 143 его, если нужно, до пересечения с окружностью, получим хор­
ду (рис. 143, а). Хорда содержится в круге (докажите это
сами). Значит, отрезок АВ содержится в круге. Тем самым
крут — выпуклая фигура.
2) Плоскость, прямая, луч, отрезок.
3) Полуплоскость — это часть плоскости, ограниченная
прямой (рис. 143, б). Полуплоскость является выпуклой
фигурой, так как отрезок, соединяющий две любые точки
полуплоскости, содержится в ней (рис. 143, в).
Полуплоскости, как мы увидим, являются в некотором
смысле самыми важными выпуклыми фигурами.
Приведите еще примеры выпуклых и невыпуклых фигур.
13.3. ДВА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ВЫПУКЛОГО МНОГОУГОЛЬНИКА.
В п. 1.3 мы доказали, что выпуклые многоугольники явля­
ются выпуклыми фигурами (свойство 2). Верно и обратное:
выпуклая фигура, которая является многоугольником, будет
выпуклым многоугольником (в смысле определения, данного
в п. 1.3).
Д о к а з а т е л ь с т в о . Пусть многоугольник Р является
выпуклой фигурой. Докажем, что он лежит по одну сторону
от каждой прямой, содержащей его сторону.
Допустим противное, т. е. допустим, что у многоуголь­
ника Р есть такая сторона^ АВ , что многоугольник имеет
точки, расположенные по обе стороны от прямой АВ.
D Пусть С и D — две такие точки (рис. 144). Тогда из-за вы­
пуклости многоугольник Р должен содержать все отрезки,
соединяющие точку С с точками X отрезка АВ. Следова­
тельно, многоугольник Р содержит треугольник АВС. Точно
так же он содержит и треугольник ABD.
Оба треугольника лежат по разные стороны от прямой А В
и, значит, образуют четырехугольник, содержащийся в мно­
Рис. 144 гоугольнике Р. Внутренние точки отрезка АВ лежат внутри
А
г
I
'
четырехугольника ABCD, а значит, и внутри многоуголь-
ника Р. Следовательно, отрезок АВ не может быть стороной
многоугольника Р.
11олучилось противоречие, которое показывает, что пред­
положение, будто у многоугольника Р есть точки по разные
• троны от прямой, содержащей его сторону, неверно. Зна­
чит, он лежит по одну сторону от каждой такой прямой, что и
фебовалось доказать.
Итак, мы убедились, что два различных определения вы­
пуклости многоугольника дают один и тот же результат:
многоугольник, выпуклый в смысле первого определения,
будет выпуклым и в смысле второго и наоборот. Значит,
он определения равносильны. (По существу, каждое из
(пшносильных определений некоторого понятия является его
илрактерным свойством.)
13.4. п е р е с е ч е н и е в ы п у к л ы х ф и г у р . При пересечении вы­
пуклых фигур свойство выпуклости сохраняется. А именно
имеет место такая теорема:
Т е о р е м а 17. Пересечение двух выпуклых фигур вы­
пукло.
\ Д о к а з а т е л ь с т в о . Пусть F\ и F2 — две выпуклые фи­
гуры и F — их пересечение (рис. 145). Если две точки А и В
[ принадлежат F, то, значит, они принадлежат и F|, и F2- А так
^ кик фигура F\ выпуклая, то она содержит отрезок АВ. Точно
I KIK же f 2 содержит отрезок АВ. Поэтому он содержится в
[ пересечении F \ и F2 , т. е. в F. Итак, отрезок, соединяющий
любые две точки А, В фигуры F, содержится в F, т. е. фи-
I I ура F выпуклая. ■
, З а м е ч а н и е 1. Эта теорема справедлива и для пересе-
' нения любой совокупности выпуклых фигур. Доказательство
ее останется тем же.

Рис. 145 Рис. 146


З а м е ч а н и е 2. В частности, пересечение фигур может
быть пустым или состоять из одной точки. Если бы пустое
множество и одна точка не считались выпуклыми фигурами,
то эти случаи надо было бы исключить из теоремы и ее нельзя
было бы формулировать так просто, как это сделано.
Доказанная теорема позволяет получать новые выпуклые
фигуры как пересечение известных. Мы уже говорили в п. 1.3,
что выпуклые многоугольники можно получить как пересе­
чение конечного числа полуплоскостей, ограниченных пря­
мыми, которые содержат стороны многоугольников. Круг яв­
ляется пересечением бесконечного семейства полуплос­
костей, ограниченных его касательными (опорными) прямы­
ми (рис. 146).
13.5. о п о р н ы е п р я м ы е в ы п у к л ы х ф и г у р . Будем рассмат­
ривать выпуклые фигуры, содержащие свою границу. Дл»||
них выполняются следующие теоремы:
1. Ч ерез каж д ую точку гр а н и ц ы вы п у к л о й ф и гур ы про-\
ходит о п о р н а я п р я м а я .
Д о к а з а т е л ь с т в о . Пусть А — граничная точка выпук- <
лой фигуры F (рис. 147, а ) . Проведем через каждую точку X \
фигуры F луч А Х . Все эти лучи лежат в одной полуплос-1
кости а. (Допустив противное, найдем треугольник X Y Z ,
который содержится в F и внутри которого лежит точка А
(рис. 147, б ) . А это невозможно, так как точка А граничная.)
Граница полуплоскости а и является опорной прямой фигу­
ры F, проходящей через точку А . я
2. К аж дая в ы п у к л а я ф и гу р а , содерж ащ ая сво ю г р а н и ц у ,
являет ся п р ес еч ен и е м полуплоскост ей, о гр а н и ч е н н ы х о п о р ­
ны м и п р ям ы м и (рис. 148).

Рис. 147 Рис. 148

!(>(>
Именно поэтому мы говорили, что полуплоскость — самая
важная выпуклая фигура. Доказать эту теорему попробуйте
самостоятельно.

I Какие вы знаете выпуклые фигуры?


Какие свойства выпуклых фигур вы знаете?
Л. Как доказывается равносильность двух определений вы­
пуклого многоугольника?

1идачи к § 13

13.1. Выпуклая фигура содержит три точки, не лежащие


на одной прямой. Докажите, что она содержит треугольник с 13.1 — 13.2
вершинами в этих точках. Будет ли это верно для невы-
иуклой фигуры?
13.2. Может ли фигура иметь ровно один диаметр? ровно
дна диаметра? ровно три диаметра? Разберите отдельно
случаи для выпуклой и невыпуклой фигур.
13.3. Может ли фигура иметь два параллельных диа­
метра?
13.4. Есть ли такая фигура (выпуклая и невыпуклая),
которая разбивается на две части, каждая из которых имеет
диаметр меньший, чем диаметр данной фигуры? Зависит ли
наш ответ от того, является линия разбиения прямой или нет?
13.5. Можно ли круг разбить на две части диаметра мень­
шего, чем диаметр круга? А на три такие части?
13.6. а) Из плоскости убрали одну точку. Оставшуюся
фигуру хотят представить как объединение выпуклых фигур.
Каково наименьшее число выпуклых фигур, решающих
щдачу?
б) Какое будет число выпуклых фигур, если в их объеди­
нении требуется получить плоскость без двух точек? без
грех точек?
13.7. Пусть фигура имеет два диаметра. Обязательно ли
они имеют общую точку?
13.8. а) Даны выпуклая фигура F и точка А вне ее. Точ­
ка А соединяется отрезками со4 всеми точками F. Будет ли
объединение всех этих отрезков выпуклой фигурой? Изменит­
ся ли результат, если F не будет выпуклой фигурой?
б) Даны две выпуклые фигуры F\ и F2. Все точки каждой
из них соединяются со всеми точками другой. Будет ли объе-
7

2 f2

LL

<0 9 9
Рис. 149

динение всех этих отрезков выпуклой фигурой? Изменится ли


результат, если F\ и F2 не будут выпуклыми фигурами?
Будет ли выпуклой фигурой множество середин всех этих
отрезков?
13.9. Как найти диаметр фигур по рисунку 149?
13.3 13.10. Докажите, что диаметром выпуклого многоуголь­
ника является либо его сторона, либо диагональ. Верно
ли это для невыпуклого многоугольника? Сколько сторон
в выпуклом многоугольнике может равняться его диаметру?
А диагоналей?
13.11. а) Дан выпуклый я-угольник. 1) Чему равна сум­
ма всех его углов? 2) Чему равна сумма всех внешних его
углов?
б) Дан невыпуклый многоугольник. 1) Чему равна сум­
ма всех внутренних его углов? 2) Чему равна сумма всех
внешних его углов?
13.12. Внутри многоугольника Mi с периметром Pi лежит
выпуклый многоугольник М2 с периметром Р2. Докажите,
что Р2< .Р |. Будет ли это верно, если многоугольник М2 не
будет выпуклым?
13.13. Какие свойства выпуклого четырехугольника сле­
дуют из того, что он: а) разбивается своей диагональю на
два равных треугольника; б) разбивается двумя своими
диагоналями на четыре равных треугольника?
13.14. Сколько сторон и углов выпуклого четырехуголь­
ника надо знать, чтобы вычислить остальные его элементы?
13.15. Какое наибольшее число острых углов может иметь
выпуклый я-угольник? а невыпуклый?
13.16. На накое наибольшее число частей могут разбить
плоскость два: а) треугольника; б) выпуклых четырехуголь­
ника; в) выпуклых м-угольника?
13.17. Середины всех сторон выпуклого многоугольника И |
пиляются вершинами другого многоугольника, а) Объясни- U J
и*, почему второй многоугольник является выпуклым, б) До­
нижите, что периметр второго многоугольника не меньше по-
лонины периметра первого. А когда достигается равенство?
I»удет ли верна аналогичная оценка для их площадей?
13.18. Нарисуйте пять точек на плоскости так, что любые
четыре из них являются вершинами выпуклого четырехуголь­
ника. Докажите, что и все пять являются вершинами вы­
пуклого пятиугольника. Как вы это обобщите?
13.19. Нарисуйте пять точек на плоскости так, что ника­
кие три из них не лежат на одной прямой. Докажите, что
четыре из них являются вершинами выпуклого четырех­
угольника. Как вы это обобщите?
13.20. В выпуклом пятиугольнике провели все диагонали.
Они ограничивают разные многоугольники, лежащие в дан­
ном. Найдется ли среди них пятиугольник? Сделайте ана­
логичную работу в шестиугольнике. Как вы обобщите ре­
зультаты своей работы?
13.21. Нарисуйте выпуклый четырехугольник и проведите
и нем все диагонали. Получим разбиение четырехугольника
на треугольники. Внутри любого из этих треугольников вы­
берите точку и подсчитайте, сколько треугольников с вер­
шинами в вершинах данного четырехугольника ее содержат.
Проведите аналогичные наблюдения за другими выпуклыми
многоугольниками. Какое вы можете сделать предположе­
ние? Можете ли вы его опровергнуть? а доказать?
13.22. Внутри выпуклого многоугольника берется любая
точка и проектируется на все его стороны. Докажите, что
хоть одна ее проекция окажется именно на стороне, а не на ее
продолжении.
13.23. Нарисуйте плоскую фигуру, которая в каждой ШЖ
13.5
своей точке, где имеется опорная прямая, имеет их беско-
печное множество. *
13.24. Может ли фигура: а) не иметь опорных прямых;
б) иметь только одну опорную прямую; в) не иметь опорной
прямой только в одной точке; г) иметь опорную прямую
голько в одной точке?
13.25. Чему равна ширина: а) прямоугольника со сторо­
нами 1 и 2; б) правильного треугольника со стороной 1;
в) равнобедренного треугольника с боковой стороной 1 и
углом ф при вершине?
13.26. Как найти ширину каждой из фигур на рисун­
ке 149?
13.27. Нарисуйте фигуру, отличную от круга, для которой
расстояние между любыми параллельными опорными пря­
мыми равно ширине фигуры.
Р е ш е н и е . Разберитесь в решении этой задачи, ко­
торое дано в очень хорошей книге Г. Радемахера и О. Теп­
лица «Числа и фигуры». Мы приводим его полностью.
«Простейшая кривая постоянной ширины, не являю­
щаяся окружностью,— это равносторонний треугольник,
составленный из дуг окружностей таким образом, что каж-.
дая вершина его совпадает с центром противолежащей дуги
(рис. 150). Все три дуги имеют один и тот же радиус, кото­
рый и представляет собой постоянную ширину кривой. Ведь
из двух параллельных опорных прямых либо одна непремен­
но проходит через вершину, а другая касательна к противо­
положной дуге, либо обе проходят через вершины, и тогда
обе они в этих вершинах касательны к дугам. И в том и в
другом случае расстояние между двумя параллельными
опорными прямыми равно длине радиуса, перпендикуляр­
ного к касательной в точке касания».
Все ли вам понятно в этом тексте? Считаете ли вы, что
нужны какие-либо промежуточные доказательства?
Продолжим текст из этой книги.
«Из всех кривых постоянной ширины этот дуговой тре­
угольник впервые был замечен (!) в технике. Механик Рело
в своей классификации механизмов установил, что эта фи­
гура допускает вращение внутри квадрата при постоянном
соприкосновении с его сторонами, а это свойство характерно
для всех кривых постоянной ширины».
Не хотите ли вы проверить наблюдение Рело?
Далее в книге рассказывается, как строить другие фи­
гуры постоянной ширины. Попытайтесь сами построить «пя­
тиугольник» постоянной ширины. Есть в ней и другие инте-j
ресные факты о таких кривых. Есть, к примеру, такие кри­
вые постоянной ширины, никакая часть которых не является]
дугой окружности.
г И еще одно. Сверло обычно делает круглые отверстия.
Л можно ли просверлить квадратное отверстие?

| 14. ВПИСАННЫЕ И ОПИСАННЫЕ ОКРУЖНОСТИ

Из всевозможных случаев взаимного расположения


окружностей и многоугольников выделяют те случаи, когда
окружность проходит через все вершины многоугольника или
касается всех его сторон. В первом случае говорят, что Рис. 151
окружность описана около многоугольника, а во втором —
что она вписана в него. Такое взаимное расположение мно­
гоугольников и окружностей находит разнообразные приме­
нения.
Не в каждый многоугольник можно вписать окруж­
ность или описать ее около него. Нет таких окружностей у
поныпуклого четырехугольника (и вообще у любого невы-
пуклого многоугольника). Но ясно, что, скажем, у квадрата
такие окружности есть (рис. 151). Поэтому прежде всего
выясним, в каком случае около многоугольника можно опи­
сать окружность и когда в многоугольник можно вписать
окружность.
14.1. ОКРУЖНОСТЬ, ОПИСАННАЯ ОКОЛО МНОГОУГОЛЬНИКА.
Говорят, что многоугольник вписан в окружность, если все
его вершины лежат на ней (рис. 152, а). Тогда об этой
окружности говорят, что она описана около многоугольника.
Ясно, что около многоугольника можно описать окруж­
ность, если найдется точка, равноудаленная от всех его
нершин (рис. 152, б). Эта точка лежит на серединном пер­
пендикуляре каждой стороны многоугольника (рис. 152, в).
С/1едовательно, около многоугольника можно описать окруж­
ность тогда и только тогда, когда серединные перпендику­
ляры всех его сторон имеют общую точку. Эта точка и будет
центром описанной окружности. Рис. 152

171

L
а) В) 9
Рис. 158 ее центр равноудален от всех сторон этого многоугольника
(рис. 158, б). Значит, в многоугольник можно вписать
окружность, если найдется точка, равноудаленная от всех
его сторон. Она и будет центром вписанной окружности. Эта
точка лежит на биссектрисе каждого угла многоугольника
(рис. 158, в ) . Следовательно, в многоугольник можно вписать
окружность тогда и только тогда, когда биссектрисы всех
углов многоугольника имеют общую точку. Эта точка и бу­
дет центром вписанной окружности.
В каждый треугольник можно вписать окружность (это
доказано в следующем пункте). Но не в каждый четырех­
угольник можно вписать окружность. Например, для парал­
лелограмма это можно сделать лишь тогда, когда параллело­
грамм является ромбом (объясните почему, рис. 159).
14.4. ОКРУЖНОСТЬ, ВПИСАННАЯ В ТРЕУГОЛЬНИК.
Т е о р е м а 19. В каждый треугольник можно вписать
окружность.
Д о к а з а т е л ь с т в о . Пусть дан треугольник ЛВС
(рис. 160). Проведем биссектрисы р и q его углов А и В. Они
пересекутся в некоторой точке О. Так как О е р , то она равно­
удалена от сторон АВ и АС, а так как O ^ q , то она равно­
удалена от сторон ВС и В А. Поэтому точка О равноудалена
от всех сторон треугольника АВС. Итак, в треугольник АВС
можно вписать окружность с центром в точке О. ■
Площадь S треугольника АВС, его периметр Р — а-{-Ь-\-с
и радиус г вписанной в него окружности связаны равен­
ством

S= ± P r. (4)

Действительно, высоты треугольников ОВС, ОСА и ОАВ,


проведенные из вершины О, равны г. А сумма площадей
с

этих треугольников равна 5. Поэтому

= y (a + 6 + c)r = -i-Pr,
т. е. имеет место (4). ■
Из равенства (4) и находят радиус вписанной окруж­
ности.
Равенство (4) справедливо и для любого многоуголь­
ника, в который можно вписать окружность. Докажите его
самостоятельно, разбив многоугольник на треугольники с об­
шей вершиной в центре вписанной окружности и основа­
ниями на сторонах многоугольника (рис. 161).

Окружность описана около многоугольника. Как это мож­


но сказать иначе? При каком условии это возможно? Как
построить такую окружность? Откуда следует единствен­
ность такой окружности?
2. Ответьте на вопросы в № 1, но для окружности, вписан­
ной в многоугольник.
’Л. О многоугольнике высказаны два утверждения: а) около
него можно описать окружность; б) в него можно вписать
окружность. Приведите пример такого многоугольника,
для которого: верны оба утверждения; только одно из них;
ни одно из этих утверждений не является верным. Какую
роль при этом играет выпуклость многоугольника?
Как вычислить радиус окружности, описанной около:
а) треугольника; б) многоугольника?
Как вычислить радиус окружности, вписанной в: а) тре­
угольник; б) многоугольник?
14.1 14.1. Докажите, что можно описать окружность около: в
а) прямоугольника; б) равнобокой трапеции. Проверьте Я
обратные утверждения. Я
14.2. Докажите, что во вписанном четырехугольнике сум- I
мы противоположных углов равны 180°. Верно ли обратное ■
утверждение? f
14.3. Нарисуйте многоугольник, около которого нельзя 1
описать окружность: а) невыпуклый; б) выпуклый. $
14.4. Пусть А В — диаметр окружности. Из точек А и В
проведены две параллельные хорды АС и BD. а) Каким по
виду будет четырехугольник ACBD? б) Пусть А С — х. Вы­
разите площадь четырехугольника ACBD как функцию от х, <
если радиус окружности равен I. В каких границах изменяет­
ся площадь?
14.5. Как вычислить радиус окружности, описанной около
равнобокой трапеции, если в трапеции известны: а) все сто­
роны; б) два основания и диагональ; в) большее основание,
боковая сторона и угол между ними; г) большее основание и
угол, под которым оно видно из вершины другого основания;
д) диагональ и угол, под которым она видна из противо- 1
положной вершины?
Р е ш е н и е . Обычное решение задач на нахождение ра­
диусов описанной и вписанной в многоугольник окружностей ;
состоит в том, что устанавливают положение центра окруж­
ности, затем рисуют нужный радиус, заключают его в под­
ходящий треугольник и т. д.
Здесь можно обойтись без всего этого. В самом деле,
окружность, описанная около этой трапеции, будет прохо­
дить через ее вершины А, В, С, D (рис. 162). Но тогда она
будет проходить через любую тройку этих вершин, например
через А, В и D. Тем самым она будет окружностью, описан­
ной около треугольника ABD. Верно и обратное (?). (Кстати,
а нужна ли ссылка на справедливость обратного утвержде­
ния?) Поэтому радиус, который мы хотим найти, можно ис­
кать как радиус окружности, описанной около треуголь- j
ника ABD. |
В задаче а) его можно найти по такому плану: \
1. Проведем хорду трапеции ВК, параллельную CD;
В К — CD (?). !
г 2. Из треугольника АВК найдем Z.A (?).
1 3. Вычислим радиус описанной окружности по формуле
ВК СО
(5)
2 sin А 2 sin А

Переходя к задаче г), можно увидеть, что идея решения


точно такая же, как и в а ) . Интересно, однако, то, что тра­
пеция ABCD и a ABD не определяются однозначно большим
основанием и данным углом (?). L ABC
Но радиус описанной окружности у всех трапеций с этим Z CKO = ip
основанием и этим углом будет согласно написанной фор­
муле (5) один и тот же. о)
А сами описанные при этом окружности будут разными
или это будет одна и та же окружность?
14.6. а) Чему равна площадь равнобокой трапеции, если
радиус описанной окружности равен R, ее основания видны
щ центра окружности под углами а и р ?
б) Чему равен радиус окружности, описанной около рав­
нобокой трапеции, у которой угол при основании равен ср, а
площадь равна S?
14.7. Как сделать трапецию, вписанную в круг ра­
диусом /?, у которой: а) диагональ перпендикулярна стороне;
б) три стороны равны; в) угол при основании равен <р? вк =а
14.8. Какие отрезки и углы можно найти на рисунке 163? АК = Ь
14.9. В круг радиусом R вписываются прямоугольники. CD = d
Чему равна наибольшая из их площадей? Ь)
14.10. Из всех четырехугольников, вписанных в данную
окружность, найдите тот, который имеет наибольшую пло­
щадь.
в
14.11. Как вычислить радиус наименьшего круга, содер­
жащего данную равнобокую трапецию?
14.12. Четырехугольник A BCD вписан в окружность. До­
кажите, что A B 'C D -\-A D 'B C = A C > B D . ( Теорема Птоле­
мея.)
К каким равенствам приводит эта теорема в случае пря­
моугольника? равнобокой трапеции? Проверьте справед­
ливость обратного утверждения. д к= а
14.13. Пусть а, 6, с, d — стороны вписанного в окруж­ KD=b
ность четырехугольника, р — его полу периметр, а 5 — его
площадь. Докажите, что S — ^J(p — a) (p — b) (р — с ) (p — d ). ф
Какие следствия вы можете получить из этой формулы? Рис. 163
14.14. Понадобилась доска шириной 20 см и толщиной
2 см. Каков наименьший диаметр бревна, из которого можно
выпилить такую доску?
14.15. У тонкого конца бревно имеет диаметр 450 мм.
Из него нужно выпилить доски шириной 360 мм и толщиной
30 мм. Сколько получится досок? А сколько будет досок, если
их взять той же толщины, но шириной 270 мм?
14.16. Пусть треугольник АВС таков, что биссектриса
угла В и серединный перпендикуляр стороны АС пересе­
каются в точке О, лежащей внутри треугольника. Соедините
точку О с вершинами А и С и проведите из нее перпендикуля­
ры на стороны В А и ВС. Попробуйте доказать, что данный
треугольник является равнобедренным.
14.17. Установите положение центра окружности, описан­
ной около равнобедренного треугольника, в зависимости от
угла при его вершине.
14.18. В окружность радиусом R вписан равнобедренный
треугольник. Пусть его высота, проведенная из вершины,
равна h, а ее продолжение до окружности равно d, основа­
ние равно а, а боковая сторона равна Ь. а) Докажите, что
b2= 2Rh. Выразите из этой формулы R . Как изменяется R
в зависимости от h, если считать b постоянной? б) Докажите,
что a2= 4dh.
14.19. Пусть а, Ь, с — стороны треугольника, 5 — его
площадь, R — радиус описанной около него окружности. Ка­
кие следствия можно получить из формулы S = - ^ - ?
14.20. а) Вычислите сторону равностороннего треуголь­
ника, вписанного в окружность радиусом 1.
б) Вычислите радиус окружности, описанной около рав­
ностороннего треугольника со стороной 1.
в) Установите зависимость между стороной равносторон­
него треугольника и радиусом описанной около него окруж­
ности.
14.21. Вычислите радиус окружности, описанной около
равнобедренного треугольника, если в нем: а) основание
равно 2, а боковая сторона равна 3; б) основание равно 1,
а угол при вершине равен <р; в) площадь равна S, а угол при
основании равен <р.
14.22. В окружность радиусом 1 вписан равнобедрен­
ный треугольник. Чему равна его площадь, если: а) боковая
г трона равна 1; б) высота, опущенная на основание, рав-
II,I х; в) основание равно 2d; г) угол при вершине равен <р?
14.23. Вычислите радиус окружности, описанной около
фоугольника АВС, в котором: а) стороны равны 6, 8, 10;
0) стороны равны 6, 8, 9; в) с = 2, Z.A = 20°, zLB = 40°;
1) а = 3, 6 = 4, Z .C = 60°.
14.24. Около треугольника описана окружность ра­
диусом R. Как найти его площадь, если известны: а) его
углы; б) две его стороны; в) один угол и одна сторона?
14.25. Может ли радиус описанной около треугольника
пкружности быть: а) меньше каждой его стороны; б) больше
кпждой его стороны; в) равен каждой его стороне?
14.26. В треугольнике все стороны различны. Можно ли
ушать, какая из них видна из центра описанной окружности
под наибольшим углом?
14.27. Треугольник лежит внутри круга. Сравните радиус
пого круга с радиусом описанной около треугольника
окружности.
14.28. В окружность вписан ранобедренный треугольник,
п) Можно ли провести хорду этой окружности, параллель­
ную основанию треугольника, которая делится боковыми сто­
ронами треугольника на три равные части? б) Будем двигать
основание треугольника параллельно самому себе. Как будет
при этом изменяться площадь треугольника? Может ли при
пом получиться треугольник с такой площадью, как и дан­
ный? Когда площадь такого треугольника достигает наиболь­
шего значения?
14.29. Докажите, что: а) из всех прямоугольных тре­
угольников, вписанных в данную окружность, наибольшую
площадь имеет равнобедренный треугольник; б) из всех
равнобедренных треугольников, вписанных в данную окруж­
ность, наибольшую площадь имеет равносторонний тре­
угольник.
14.30. Рассматриваются треугольники с общим основа­
нием и равными углами, лежащими против него. Пусть
разность между боковыми сторонами этих треугольников
увеличивается. Что при этом происходит с его: а) пло­
щадью; б) периметром? Что следует из полученных ре-
«ультатов?
14.31. По окружности, описанной около равносторон­
него треугольника, движется точка X. Сторона треуголь-
ника известна. В каких границах изменяется сумма рас­
стояний от X до вершин треугольника?
14.32. Около треугольника описана окружность. Из лю­
бой точки этой окружности проведите перпендикуляры на
его стороны или их продолжения. Что можно заметить на
рисунке? Сможете ли вы это доказать?
14.33. Сможете ли вы восстановить равнобедренный тре­
угольник, если на рисунке остались центр описанной около
него окружности и его: а) боковая сторона; б) основание?
14.34. Сможете ли вы восстановить треугольник, вписан­
ный в некоторую окружность, если на рисунке остались точки
пересечения с этой окружностью продолжений: а) его бис­
сектрис; б) его высот; в) его медианы, биссектрисы и вы­
соты, проведенных из одной вершины?
14.35. Как, имея в руках маленькую линейку, найти ра­
диус большого круга?
14.36. Докажите, . что можно вписать окружность в:
а) квадрат; б) ромб.
14.37. Докажите, что в описанном четырехугольнике сум­
мы противоположных сторон равны. Докажите обратное.
14.38. Чему равен радиус окружности, вписанной в:
а) ромб со стороной а и углом а между сторонами; б) четы­
рехугольник, являющийся объединением двух равнобедрен­
ных треугольников с общим основанием (дельтоид), если
боковые стороны этих треугольников равны а и Ь, а угол
между этими сторонами с общей вершиной равен ф?
14.39. Около окружности описана равнобокая трапеция.
Докажите, что: а) прямая, соединяющая точки касания
окружности с основаниями, перпендикулярна этим основа­
ниям; б) прямая, соединяющая точки касания окружности
с боками, параллельна основаниям. Вершинами какого по
виду четырехугольника могут быть четыре точки касания?
14.40. Какие элементы трапеции можно вычислить по
данным, указанным на рисунке 164?
14.41. Нарисуйте окружность. Как выбрать на ней четыре
такие точки, чтобы касательные к окружности, проведен­
ные в этих точках, ограничили: а) параллелограмм; б) ромб;
в) прямоугольник; г) квадрат?
14.42. В каких границах лежит площадь описанной око­
ло данной окружности фигуры: а) ромба; б) равнобокой
трапеции?
В L С

г)

14.43. От квадрата отрезали прямоугольный равнобед­ Рис. («4


ренный треугольник. Катет его равен половине стороны
квадрата. Пусть сторона квадрата известна. Как найти ра-
чнус наибольшего круга, умещающегося в оставшемся от
квадрата пятиугольнике?
Попробуйте на этот сюжет сами составить задачу.
14.44. Постройте четырехугольник, описанный около дан­
ной окружности. Постройте прямую, проходящую через
середины его диагоналей. Что можно заметить на рисунке?
Как это доказать?
14.45. Как сделать трапецию, в которую можно вписать
окружность и у которой при этом: а) три стороны равны;
б) бока равны, а диагонали перпендикулярны; в) один бок
перпендикулярен основаниям, а другой — диагонали?
14.46. а) Вычислите радиус окружности, вписанной в 14.4
равносторонний треугольник со стороной 1.
б) Вычислите сторону равностороннего треугольника,
описанного около окружности радиусом 1.
14.47. Как вычислить радиус окружности, вписанной в
прямоугольный треугольник, у которого известны: а) катеты;
б) гипотенуза и острый угол; в) площадь и острый угол;
г) периметр и острый угол?
14.48. Выразите радиус окружности, вписанной в равно­
бедренный треугольник, через: а) стороны; б) основание и
угол при вершине; в) высоту и угол при основании; г) пло­
щадь и угол при вершине; д) периметр и угол при основании;
о) радиус описанной окружности и угол при вершине;
ж) две высоты; з) основание и расстояние между центрами
вписанной и описанной окружностей.
14.49. В равнобедренный треугольник с известными сто­
ронами вписана окружность. В ней проведена хорда, соеди-
IHI
няющая точки касания с боковыми сторонами, а) Как найм*
длину этой хорды? б) Сравните длину хорды со средней ;ш
нией, проведенной через середины боковых сторон треугол».
ника, в) Сравните хорду с радиусом этой окружности.
14.50. В треугольник вписана окружность. Как вычисли и.
ее радиус, если известны: а) две стороны и угол между ними,
б) сторона и два прилежащих к ней угла?
14.51. В прямоугольный треугольник вписана окруж
ность. Пусть точка О — ее центр, точка L — точка касания с
катетом ВС, точка М — точка касания с катетом АС, том
ка К — точка касания с гипотенузой АВ. а) Какой по виду
четырехугольник OLCM? б) Может ли какая-либо точка
касания быть серединой соответствующей стороны? в) Пусть
Z .y l> Z .B . Какая из хорд окружности: KL, LM или МК
ближе к центру? г) Пусть точка К делит гипотенузу на от
резки длиной d\ и d2- Чему равна площадь треугольника?
14.52. Окружность радиусом г, вписанная в треугольник,
разбивается точками касания на дуги a, (3, у. Чему равны
стороны треугольника? Составьте обратную задачу.
14.53. Какие элементы равнобедренного треугольника вы I
сможете найти, зная: а) радиусы вписанной и описанной
окружностей; б) их отношение?
14.54. В треугольнике совпадают центры вписанной и
описанной окружностей. Докажите, что он является равно­
сторонним.
14.55. Восстановите равнобедренный треугольник, от ко­
торого остались: а) вершина и центры вписанной и описан­
ной окружностей; б) две вершины и центр вписанной окруж­
I
ности.
§ 15. ПРАВИЛЬНЫЕ МНОГОУГОЛЬНИКИ
15 . 1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРАВИЛЬНОГО МНОГОУГОЛЬНИКА. На

рисунке 165, а изображены многоугольники, имеющие


наиболее «правильную» форму в сравнении с другими много­
угольниками с тем же числом сторон (рис. 165, б).
О п р е д е л е н и е . Многоугольник называется правиль­
ным, если у него все стороны равны и все углы равны.
Вам хорошо известны правильные треугольники и четы­
рехугольники (это равносторонние треугольники и квадра- I
ты) и их свойства. Теперь мы познакомимся с общими i
свойствами любых правильных многоугольников.
Прежде всего заметим, что все углы правильного много-
,!п л и тка меньше 180°. Действительно, как было доказано
и м 1.2, у каждого многоугольника есть хотя бы один угол,
меньший 180°. У правильного многоугольника все углы рав­
ны Значит, все они меньше 180°.
15.2. ц е н т р п р а в и л ь н о г о м н о г о у г о л ь н и к а . В правиль­
ном треугольнике есть такая точка, которая равноудалена
ui иоех его вершин и всех его сторон (какая?). Такая же
in'uui есть и в квадрате (где именно?). Оказывается, такая
же точка есть в любом правильном многоугольнике. Она
||<|1ы»ается центром правильного многоугольника. Итак,
центр правильного многоугольника — это точка, равноуда­
ленная от всех его вершин и от всех его сторон. Докажем
<ушествование центра.
Т е о р е м а 20 (о центре правильного многоугольника).
И каждом правильном многоугольнике есть точка, равно-
Iftfaленная от всех его вершин и от всех его сторон.
Д о к а з а т е л ь с т в о . Пусть Л ^ г -.Л * — правильный п-
угольник. Проведем биссектрисы р и q углов А\ и Л2
(рис. 166). Лучи р и q пересекутся в некоторой точке О
(почему?). Докажем, что О является центром правильного
п угольника.
Сначала докажем, что О равноудалена от всех его вер­
шин, т. е. ОА\ = ОА2 = ОАз — ... = ОАп- Так как Z 1= Z 2
(как половины равных углов), то треугольник ОА\А2 равно­
бедренный. Поэтому ОЛ | = ОЛ 2- Далее, д ОЛ|Л2= Д ОЛ2Л3, Ал-1
гак как Л|Л2 = ЛгЛ3, сторона ОЛг у них общая и Z . 2 = Z 3
(поскольку Л20 — биссектриса угла Л2) . Поэтому ОА (= ОЛ3.
Отсюда получаем, что ОЛ3= ОЛ2 и Z 4 = Z 3 .
Далее, Z 3 = y Z Л 2, Z .A 2= Z-Лз и потому Z 3 = y Д Л 3.
По Z 3 = Z 4 . Значит, Z 4 = — Z .A 3, т. е. Z 4 = Z 5 . По­
следнее равенство означает, что Л30 — биссектриса угла Л3.
Повторяя проведенные рассуждения, мы получаем нуж­
ные равенства:
СМз = ОЛ4, ОАп- \ = ОАп-
Докажем теперь, что точка О равноудалена от всех сто­
рон правильного «-угольника. Как ясно из предыдущего,
треугольники ОА\А2, ОА2А 3, ОА3А а, ..., ОАп- \ А п, ОАпА i — j
равнобедренные треугольники, равные между собой. Значит,'
равны их высоты, проведенные на основания, т. е. на стороны
правильного «-угольника. Иначе говоря, точка О равно­
удалена от всех сторон А[А2..Л п. ■ .
Из этой теоремы следует, что: 1) около правильного мно­
гоугольника можно описать окружность; 2) в правильный ]
многоугольник можно вписать окружность.
15.3. СЛЕДСТВИЯ ИЗ ТЕОРЕМЫ О ЦЕНТРЕ ПРАВИЛЬНОГО
МНОГОУГОЛЬНИКА.
С л е д с т в и е 1. Сторона ап правильного п-угольника
связана с радиусом R описанной около него окружности
формулой
а„ — 2R sin 180°
— * ( 1)
Д о к а з а т е л ь с т в о . Пусть А \А 2— сторона правильного j
«-угольника Р, а точка О — его центр (рис. 167). Тогда
OAi = R , а высота О К треугольника ОА\А2, опущенная из
вершины О, является его медианой и биссектрисой. Так как
^ Л , О Л 2= ^ , ТО ЛА^ ОК = \ А А хОА 2 = ^ . Из пря­

моугольного треугольника А\ОК с катетами О К и ги­

потенузой R получаем -i-an= /?sin откуда и вытекает


нужное нам равенство. ■
С л е д с т в и е 2. Периметры правильных п-угольников
относятся как радиусы описанных около них окружностей.
Д о к а з а т е л ь с т в о . Его несложно найти самим. Обо­
значьте стороны «-угольников а\ и а2, затем выразите их
периметры. Составьте отношение периметров и восполь­
зуйтесь формулой ( 1). ■
15.4. ПОСТРОЕНИЕ ПРАВИЛЬНЫХ МНОГОУГОЛЬНИКОВ. ЯСНО,
чтобы построить правильный «-угольник, достаточно разде­
лить окружность на п равных дуг — точки деления и будут
его вершинами (рис. 168). Тем самым существуют пра-
гпильные «-угольники для любого натурального « ^ 3. Но в
•лсментарной геометрии речь идет о построении правиль­
ного «-угольника циркулем и линейкой. Эта задача имеет
интересную историю.
Легко построить правильные треугольник и четырехуголь­
ник. Зная свойства правильных многоугольников, вы легко
построите правильный шестиугольник: радиусами описанной
окружности он разбивается на шесть правильных треуголь­
ников. Поэтому его сторона равна радиусу описанной окруж­ Рис. 169
ности (рис. 169). Если от некоторой точки окружности по­
следовательно откладывать ее хорды, равные радиусу, то и
получатся вершины правильного шестиугольника.
Если уже построен некоторый правильный «-угольник
Р„, то циркулем и линейкой легко строится правильный
2«-угольник Р2п. Для этого можно описать около Рп окруж­
ность и разделить пополам каждую дугу этой окружности,
стягиваемую стороной многоугольника Рп (рис. 170). Точки
деления этих дуг вместе с вершинами многоугольника Рп
н будут вершинами правильного 2/х-угольника Р2п• Повторяя
что построение, можно затем построить правильный 4«-
угольник, правильный 8«-угольник и т. д. Указанное по­
строение называется удвоением правильного многоуголь­
ника.
Рис. 170
Какие правильные «-угольники можно построить цирку­
лем и линейкой? Например, можно ли построить правильный
пятиугольник и правильный семиугольник? Оказывается, что
правильный пятиугольник циркулем и линейкой построить
можно, а правильный семиугольник нельзя.
Задача о построении циркулем и линейкой правильных
многоугольников изучалась еще древнегреческими геомет­
рами, а окончательно была решена лишь в 1801 г. великим
немецким математиком К а р л о м Г а у с с о м (1777— 1855).
К. Гаусс, используя средства алгебры, доказал, что цирку­
лем и линейкой правильные «-угольники могут быть по­
строены лишь тогда, когда число п имеет следующее раз­
ложение на множители:
П == 2 m/? 1•... •Pq,
где т — неотрицательное целое число, а р\, ..., pQ— простые
числа вида 22‘ 1 (k — неотрицательное целое число). Чис­
ло 5 имеет такой вид, так как 5 = 22' -f-1, а число 7 не имеет. Карл Гаусс
Строят правильный пятиугольник так. Сначала находят
сторону а правильного десятиугольника, вписанного в круг
радиусом I (рис. 171, а), строят правильный десятиугольник,
а затем через одну соединяют отрезками вершины этого де­
сятиугольника.
Сторону же десятиугольника а находят так. В равно­
бедренном треугольнике ОАВ, в котором ОА = О В = 1 и
Z_0 — 36°, проведем биссектрису АС (рис. 171, б). Тогда
а) sL O = /L САВ = А САО = 36° и /_ О А В = А О В А = А А С В =
= 72°. Поэтому О С = С А = А В = а и С В = 1—а. Проведя в
о
равнобедренных треугольниках ОАВ и АСВ высоты, нахо­
дим синусы половины угла при вершине:
\ —а
Sin 18° = 4
и sin 18° = —-— .
2 а
Поэтому для а получаем уравнение -J- = 1~ а , т. е.
/с *
a2- f a — 1 =0 . Отсюда а = ^ ------if (отрицательный корень
отбрасываем, так как а > 0 ) . Построение отрезка а цирку­
S) лем и линейкой указано на рисунке 171, в. ■
Следующее после пяти простое число вида 22* -f 1 для
k = 2 равно 17. Именно задачу о построении правильного
17-угольника сначала решил Гаусс, и этот многоугольник он
завещал изобразить на своем надгробии.
Но приближенное разбиение окружности циркулем на
любое число равных частей (а значит, и построение цир­
кулем и линейкой любого правильного n-угольника) с любой
сколь угодно высокой точностью всегда осуществимо. Это и
делается с древнейших времен на практике, когда изготов­
ляют циферблаты, астрономические инструменты, рисуют
орнаменты (рис. 172).

1. Какой многоугольник называется правильным? Может ли


правильный многоугольник быть невыпуклым?
2. Какие свойства правильных многоугольников вы знаете?
3. Пусть в правильном /г-угольнике рассматриваются три
величины: сторона, радиус вписанного круга и радиус
описанного круга. Как, зная одну из них, найти осталь­
ные?
4. Какие правильные многоугольники вы можете построить
циркулем и линейкой?
Задачи к § 15

15.1. Докажите, что в правильном многоугольнике:


а) равны диагонали, соединяющие его вершины через одну
(а через две?); б) все его стороны видны из центра под одним
и тем же углом; в) из любой его вершины каждая сторона
(кроме тех, которым эта вершина принадлежит) видна под
одним и тем же углом; г) все треугольники, вершины которых
находятся в вершинах данного многоугольника, имеют один
и тот же радиус описанной окружности; д) его наибольшая
диагональ проходит через его центр при четном числе сторон
и не проходит через его центр при нечетном числе сторон.
15.2. Пусть известна сторона правильного /г-угольника.
Как вычислить: а) угол при его вершине; б) его площадь?
15.3. Вычислите в правильном шестиугольнике: а) угол
между диагоналями, выходящими из одной вершины; б) угол
между пересекающимися наименьшими диагоналями; в) от­
ношение большей диагонали к меньшей; г) отношение частей
большей диагонали, на которые ее делит меньшая диагональ;
д) отношение частей, на которые делят друг друга, пересе­
каясь, две меньшие диагонали; е) отношение площадей
шестиугольника и треугольника, сторонами которого явля­
ются меньшие диагонали.
15.4. Пусть сторона правильного /z-угольника равна 3, а
радиус вписанной окружности равен 2. Чему равен радиус
описанной около него окружности?
Р е ш е н и е . Вся информация, нужная нам для ответа на
вопрос, находится на рисунке 173. Здесь АВ — сторона пра­
вильного /г-угольника, АВ = a, R — радиус описанной окруж­
ности, г — радиус вписанной окружности. По теореме Пифа­
гора из а ОАС сразу получаем, что
И это вся задача? Не торопитесь. Вы обратили внимание
на то, что в задаче дано еще число сторон правильного мно­
гоугольника — оно равно п. И эту информацию мы никак не
использовали в приведенном решении. Но тогда задача мо­
жет быть, как говорят, «переопределенной», ибо еще одно
данное в условии может повлиять на ответ. Причем повлиять
даже так, что задача перестанет иметь решение.
Как это может случиться здесь? А вот как.
Найдем радиус вписанной окружности из того же тре­
угольника АОС по формуле r = R -cos Z.O. Так как /_АОВ =
— то jL AO C = ~ —. Поэтому

r = R- cos 180 °

п (2)
Теперь ясно, что задача имеет решение, если оба по­
лученных результата совпадают, т. е.

Если не совпадают, то решений нет.


Видно, что это равенство выполняется не при любых зна­
чениях R, а и п. Например, не выполняется, если п = 3, R = 2,
а = 2.
Но г можно найти и по формуле
180°
‘4 - c tg
(3)
Надо ли проверять совпадение этого значения г с тем,
которое получено ранее?
Задача оказалась действительно «переопределенной».
Этого не надо бояться, а надо хорошо понимать, что делать
в этом случае.
Поставим теперь такой вопрос: ну, а если бы число сторон
правильного многоугольника не было дано и вместо правиль­
ного п-угольника был бы дан правильный многоугольник —
что бы изменилось в решении?
Ясно, что ответ по формулам (2) и (3) уже не получится,
ибо нет п. Значит ли это, что задача решается по форму­
ле ( 1)?
Возьмем, например, такие данные: R — 5, а = 8. Будет ли
верным ответ г = 3? Будет ли он отвечать условию задачи
и полном объеме, т. е. будет ли треугольник со сторона­
ми 5, 5, 8 частью правильного «-угольника? Еще точнее:
выполняется ли при этих числовых данных равенство

(можно взять также аналогичное равенство для синуса,


косинуса или котангенса)?
Начнем работать по порядку. При п = 3 получим
\к ъ о ° = ф Ф ± .
При п = 4 получим t g 45° = l # - 5-.
О
# | огуо
При больших значениях п угол ° будет меньше 45°,
а потому это равенство не выполняется при любых зна­
чениях п.
Исходные числовые данные оказались противоречивыми.
Ответ г = 3 неверен, ибо такого правильного многоугольника
не существует.
15.5. В круглой пластинке надо просверлить пять одина­
ковых отверстий на равных между собой расстояниях и на
одном и том же расстоянии от центра. Как вы разметите
пластинку?
15.6. Как построить вписанный в данную окружность:
а) правильный треугольник; б) правильный четырехуголь­
ник? Сможете ли вы это сделать, пользуясь одним только
инструментом?
15.7. Дан правильный шестиугольник. Докажите, что:
а) для каждой его диагонали есть равная диагональ;
б) среди его диагоналей есть перпендикулярные; в) среди
н о диагоналей есть параллельные. Как это обобщается?
15.8. Пусть A S — разность площадей двух правильных
« угольников, АР — разность их периметров, AR — разность
радиусов описанных около них окружностей. Есть ли связь
между этими величинами?
15.9. а) Дан правильный пятиугольник. 1) Докажите, что
нее его диагонали равны. 2) Докажите, что каждая его
диагональ параллельна какой-либо его стороне. 3) Вычис­
лите, в каком отношении делится каждая диагональ теми
диагоналями, которые ее пересекают. 4) Какой по виду
многоугольник ограничен всеми его диагоналями? Какую
часть составляет его площадь от площади данного пяти­
угольника?
б) Возьмите длинную полоску бумаги и аккуратно завя­
жите ее узлом. Докажите, что при этом получился пра­
вильный пятиугольник.
15.10. Стороны правильного пятиугольника продолжили
до взаимного пересечения. При этом получилась пятико­
нечная звезда — многоугольник с многими интересными свой­
ствами. а) Докажите, что равны ее стороны, б) Докажите,
что равны ее острые углы, в) Какие еще свойства звезды
вы сможете обнаружить?
Как вы обобщите эту задачу?
15.11. Является ли описанный многоугольник правиль­
ным, если у него: а) все стороны равны; б) все углы равны?
Ответьте на те же вопросы для вписанного многоуголь­
ника.
15.12. Докажите, что из всех «-угольников, вписанных
в данную окружность, правильный «-угольник имеет: а) на­
ибольшую площадь; б) наибольший периметр.
Составьте аналогичную задачу для описанного «-уголь­
ника.
15.13. Правильный шестиугольник можно разрезать на
ромбы. Как? Обобщите эту задачу.
15.14. Пусть А\А2...Ап — правильный многоугольник, точ­
ка О — его центр. Возьмем точку Р, не лежащую в его плос­
кости, и соединим ее отрезками со всеми его точками. Пусть
при этом отрезки PAi, РАг, •••> РА„ равны. Мы получили
многогранник, который называется правильной «-угольной
пирамидой. Многоугольник AiA2...An называется основа­
нием пирамиды, треугольники PA(A2, ... называются боко­
выми гранями, а) Докажите, что боковые грани равны между
собой, б) Докажите, что все треугольники РОЛ, равны между
собой, в) Докажите, что РО перпендикулярен любой диаго­
нали основания, проходящей через О.
Что еще вы сможете доказать для такой пирамиды?

§ 16. ДЛИНА о к р у ж н о с т и
16 . 1. дли на кривой линии. Длину сравнительно корот­
кого пути можно измерять шагами, например длину изви­
вающейся дороги или тропинки. Длину железнодорожного
нуги можно измерять, считая промежутки между телеграф­
ными столбами. Длину кривой линии на чертеже или на
карте измеряют циркулем с постоянным раствором
(рис. 174). Во всех этих случаях длину линии измеряют по­
следовательными отрезками, концы которых лежат на данной
линии. Эти отрезки образуют ломаную, длина которой рав­
на сумме длин отрезков, и она дает более или менее точное
ношение длины линии.
Ломаную, вершины которой лежат последовательно на
данной линии от одного ее конца до другого, называют
ломаной, вписанной в данную линию (рис. 175, а). Линия
может быть и замкнутой (например, окружность или дис­
танция кросса, старт и финиш которого находятся в одном
месте). Измеряя длину замкнутой линии, вписывают в нее
«амкнутую ломаную (рис. 175, б). Например, вершины такой
ломаной для дистанции кросса — это флажки вдоль дистан­
ции, которыми она размечена.
Длина кривой линии приближенно равна длине вписан­
ной ломаной и вычисляется она тем точнее, чем меньше
звенья ломаной и чаще располагаются вершины ломаной на
данной кривой.
(6.2. ДЛИНА ОКРУЖНОСТИ. Вычисляя длины кривых линий,
можно брать любые вписанные в них ломаные, лишь бы вер­
шины этих ломаных располагались на кривой линии доста­
точно часто. Для окружности таким свойством обладают
границы правильных многоугольников, вписанных в эту
окружность, когда число их сторон неограниченно увели­
чивается (рис. 176). Поэтому, измеряя длину окружности,
рассматривают вписанные в нее правильные «-угольники и
вычисляют их периметры. Чем больше п , тем периметр такого
многоугольника меньше отличается от длины окружности.
В результате измерений, проводившихся с древнейших
времен, было установлено, что длина окружности пропор-
циональна ее радиусу R (или, что все равно, ее диаметру). 1
Это выражает давно известная вам формула длины /.
окружности, т. е. L = 2nR, или L = n{2R ), я — коэффи­
циент пропорциональности между L и 2R.
И тогда вопрос о вычислении длины окружности сво­
дится к вычислению числа л.
Мы сначала установим пропорциональность длины
окружности ее радиусу (диаметру), а затем расскажем о
числе л.
Т е о р е м а 21 (о длине окружности). Д лина окружности
пропорциональна ее радиусу, т. е. отношение длины окруж­
ности к ее радиусу не зависит от окружности.
Д о к а з а т е л ь с т в о . Пусть F \ и F2 — две окружности с
радиусами R | и R2, a Q, и Q2— вписанные в них правильные
л-угольники (рис. 177). Обозначим через Р\ и Р2 периметры
этих многоугольников. Периметры правильных л-угольников
относятся как радиусы описанных окружностей (следствие 2,
п. 15.3). Поэтому
Р\ Л 1_
Р2 /?2

Если неограниченно увеличивать число сторон много­


угольников Qi и Q2 (например, удваивать его), то их пери­
метры будут сколь угодно мало отличаться от длин L\ и L2
окружностей F\ и F2. («Сколь угодно мало» — это значит, что
разность между периметрами и длиной окружности можно
сделать меньше чем, например, 0,001; 0,0001 и вообще любого
положительного числа). Тогда число у - будет сколь угод­

но мало отличаться от величины С другой стороны,


Г2
Р R L
как уже сказано, = Значит, число -у- будет сколь
г2 Кг• Ь2
угодно мало отличаться от числа I I Но такое возможно
Рг
лишь тогда, когда эти числа равны.
Итак, ^т~
L2
= /-гг-,
\2
откуда получаем, что -тг-
А|
= -7г-
*\2

Из результата теоремы следует, что отношение , т. е.


2R
отношение длины окружности к ее диаметру, есть величина
постоянная. Оно и обозначается буквой л.
Н)2
З а м е ч а н и е . Вычисляя длину окружности, можно при-
Ллижать ее периметрами не только правильных вписанных
и окружность многоугольников, но и периметрами правиль­
ных многоугольников, описанных около окружности.
Действительно, пусть правильный «-угольник Q описан
около окружности F с радиусом R и центром О (рис. 178).
Соединим отрезками точку О с вершинами многоуголь­
ника Q. Эти отрезки пересекут окружность F в точках, кото­
рые являются вершинами правильного «-угольника Q', впи­
санного в F. Пусть сторона АВ «-угольника Q касается
окружности F в точке С, а отрезки ОА и ОВ пересекают F в
точках А ' и В'. Радиус ОС пересечет отрезок А 'В ' в сере­
дине— точке С'.
Отношение периметров Р и Р' правильных «-угольни­
ков Q и Q' равно отношению их сторон АВ и А 'В ', т. е.
А Г* 180°
отношению их половин: -=2^. И так как 4 C = # t g — и

Л 'С ' = /?8 in 1 ^1, ТО — iggr. Поэтому Р = .


C O S -------- c o s --------
п п
180°
Когда число п неограниченно увеличивается, cos-^jp-
приближается к cosO0, т. е. к единице, а Р' — к длине
окружности F, т. е. к 2лR. Следовательно, периметры Р
правильных «-угольников, описанных около окружности F,
как и периметры вписанных «-угольников, приближаются к
длине окружности F. Этим мы воспользуемся при вычисле­
нии площади круга.
1б.з. о числе л. Число л иррациональное, т. е. оно может
быть представлено десятичной дробью лишь приближенно.
Вам известно такое приближение: л « 3 ,1 4 . Более точное
приближение: л «3,1416.
Вычислять л с любой точностью можно, находя пери­
метры Р правильных многоугольников со все большим
р
числом сторон. Тогда отношение 77=-,
ZH где R — радиус опи-
санной окружности будет приближаться к л.
Немного посчитаем. У правильного шестиугольника пери-
р
метр равен 6R. Поэтому —— = 3. Это дает первое прибли-

жение для л. Далее можно взять 12-угольник. Вычисляя
его сторону а\ 2, получим:
вали из нее окружность, концентрическую с экватором. Про­
лезет ли в образовавшийся зазор кисть руки?
16.6. а) Колесо катится по прямой. Какая зависимость
существует между его радиусом, числом оборотов, которое1
оно сделает, и длиной пройденного пути?
б) Цирковой велосипедист едет на велосипеде, колеса
которого имеют разные радиусы. Он объехал границу арены
один раз. Как узнать, во сколько раз больше обернулось за
это время меньшее колесо? Изменится ли полученный вами
результат, если радиус арены будет в два раза больше?
в) Два зубчатых колеса сцепили между собой. Их ра­
диусы R 1 и R2. Первое из них сделало п оборотов. Сколько
оборотов сделало второе?
г) Пусть теперь есть третье колесо, которое имеет радиус
/?з и сцеплено со вторым (см. задачу в) ). Сколько оборотов
сделало третье колесо, если первое сделало п оборотов? Что
интересного в полученном результате? А сколько оно сделает
оборотов, если, кроме того, что сцеплено со вторым, будет еще
сцеплено с первым?
16.7. По окружности радиусом R катится окружность
радиусом г. Сколько оборотов она сделает, пока вернется в
прежнее положение?
16.8. Прямой круговой конус с радиусом основания R
и высотой Н положили боком на плоскость и покатили.
Сколько оборотов сделает его основание, пока не вернется в
прежнее положение?
16.9. а) Докажите, что длина дуги окружности пропор­
циональна соответствующему ей центральному углу при
постоянном радиусе и пропорциональна радиусу окружности
при постоянном центральном угле.
б) Докажите, что длины двух дуг одной окружности от­
носятся как величины этих дуг.
16.10. Как узнать, под каким углом видна из центра
окружности радиусом R дуга длиной L? Приведите примеры.
16.11. а) В окружности радиусом R проведена хорда
длиной R. Чему равны длины стягиваемых ею дуг?
б) Какой длины должна быть хорда окружности ради­
усом R, чтобы длина одной из дуг, стягиваемых ею, была
в два раза больше другой дуги?
16.12. Из точки проводятся две касательные к данной
окружности, а) Объясните, почему при удалении точки от
г окружности длина ближайшей к этой точке дуги окружности
умолачивается, б) Пусть известна длина касательной и угол
между касательными. Как найти длину дуги между точками
касания?
16.13. Круглая площадка разбита дорожками на сек­
торы. Вы находитесь на пересечении границы площадки и
дорожки. А ваш товарищ в другой такой же точке. Как вам
побыстрее добраться до него?
Ходить можно только по дорожкам и вокруг площадки. о)
Р е ш е н и е . Рисунок ситуации, описанной в задаче, при­ О
мерно такой (рис. 179, а ). Вы находитесь в точке А, ваш
r/ p '
тварищ — в точке В. Эту реальную ситуацию надо пере­
мости на геометрический язык, или, как говорят, создать А В
геометрическую модель этой реальной задачи. Мы выберем
1лкую модель (рис. 179, б). Здесь точка О — центр площад­ ф
ки, А и В — точки на окружности, где стоят двое. Тогда путь о
и \ А в В может идти по ломаной АОВ или по дуге АВ. (При
том мы считаем, что дуга А В не больше полуокружности.
Разумеется, мы полагаем, что и тот и другой путь будет
пройден с одной и той же скоростью у.) Время / ь затрачен-
on
нос на путь по ломаной, равно -=^~. Время /2, затрачен­

ное на путь по дуге, равно 3^Q<P- - , где < p = z lАОВ, R—

радиус окружности, L — длина окружности. Иначе можно


«вписать:
i _ 2я/?ф
2 — 360 и •

Для сравнения t\ и /2 имеем такое равенство:

t \ : /2= 360: (лер).

От того; что больше: 360° или лф, и зависит ответ задачи.


Если ф = 60°, то 3 6 0 > 6 0 -л , а значит, время t\ больше
времени /2.
Если ф = 120°, то 3 6 0 < 1 2 0 -л и время t\ меньше вре­
мени /2-
Имея калькулятор, вы сможете найти приближенно зна­
чение ф, при котором t\ = t 2 -
Мы решали задачу в предположении, что речь идет о
двух соседних дорожках. Важно ли это?
Можно было выбрать другую геометрическую модель,]
например как на рисунке 179, в. В этой модели первый ва­
риант пути выглядит так: отрезок АА\, дуга А \В , и отрезок
В^В. Эта модель более точная. Сравните сами варианты пути
при тех же значениях ср, т. е. 60° и 120°, задав положение
точек А\ и 5, на радиусах ОА и ОВ. (Кстати, а что будет
происходить при выборе А\ и В\ все ближе к О?)
Важно понимать, что не бывает абсолютно точной мате­
матической модели реальной ситуации. При создании такой
модели мы всегда чем-то пренебрегаем, что-то не учиты­
ваем, а потому и ответ не может быть абсолютно точным.
Этого не надо пугаться. Главное здесь, достаточна ли эта
точность для решения поставленной задачи.
16.14. Даны две окружности радиусами R и г (R > r ).
Центр меньшей окружности лежит на большей. Длина дуги
меньшей окружности внутри большего круга равна L. Какова
длина дуги большей окружности внутри меньшего круга?
16.15. Часы показывали 15.00. Как вычислить путь, кото­
рый пройдет конец минутной стрелки, пока она догонит ча­
совую?
16.16. Нарисуйте отрезок АВ. Вы хотите покороче по­
пасть т А в В, двигаясь только по полуокружностям, диа­
метры которых лежат на АВ. При этом соседние диаметры
не накладываются друг на друга. Какой вы выберете путь?
16.17. Как найти длину красной линии по рисунку 180?
16.18. Точка равномерно движется по окружности. Будет
ли равномерным движение ее проекции на диаметр окруж­
Рис. 180 ности? Проверьте и обратное.
г
к

t-) = t-AKMLC
1-2= L ABC

8)
16.19. Попытайтесь объяснить, почему хорда короче дуги Рнс. 181
окружности, соединяющей ее концы. Может ли она быть в
два раза короче, чем меньшая из этих дуг?
16.20. Автомобиль едет по дуге окружности. Объясните,
почему его внешние колеса едут с большей скоростью, чем
внутренние. Установите, как зависит отношение их скоростей
от крутизны поворота.
16.21. Прямоугольное поле стадиона окружено беговой
дорожкой. Она состоит из двух прямолинейных участков и
двух полуколец. Длина беговой дорожки должна быть
400 м. а) Рассчитайте размеры прямоугольного поля и ши­
рину дорожки, б) Бегуны бегут 400 м. Как вы их расста­
вите на старте? (Бегунов четверо, и каждый из них бежит
но своей дорожке.)
16.22. Могут ли равняться длины L\ и L2 на рисунке 181?

$ 17. ПЛОЩАДЬ КРУГА

До сих пор мы вычисляли пло­


17.1. п л о щ а д ь ф и г у р ы .
щади только многоугольных фигур. В общем случае для
произвольной фигуры F ее площадь S{F) можно вычислим,
с помощью площадей многоугольных фигур. Укажем один
из способов.
Если многоугольная фигура Q содержит фигуру F, то ее
площадь S ( Q ) ^ 5 ( / r) (рис. 182). Значит, S(Q) будет при
ближенным значением для S( F) с избытком. Для фигур,
которые встречаются на практике, и для фигур, которые
мы будем изучать, путем подходящего выбора многоуголь­
ной фигуры Q удается этот избыток, т. е. разность
Рис. 182 S( Q) — S ( F ) , сделать сколь угодно малым. Тем самым S{F) t
можно вычислить с любой нужной точностью. Я
17.2. ПЛОЩАДЬ КРУГА. Пусть данная фигура F — круг, я
Тогда, измеряя его площадь S( F) , в качестве содержащих Я
его многоугольных фигур проще всего взять описанные около Я
него правильные многоугольники (рис. 183). Я
Т е о р е м а 22 (о площади круга). Площадь S круга 1
радиусом R выражается формулой S = n R 2. 1
Д о к а з а т е л ь с т в о . Пусть F — круг радиусом R, a Q — 1
описанный около него правильный /г-угольник, Рп — пери- ]
метр, a S n — площадь многоугольника Q. Тогда согласно 1
формуле (1) п. 14.4 S„= ~-PnR , откуда = |
Когда число п неограниченно возрастает (например, I
удваивается), величина Рп сколь угодно мало отличается от
длины L окружности данного круга, а площадь S„ сколь
угодно мало отличается от S. Тогда число ■— сколь угод-

но мало отличается от величины — . С другой стороны, мы


•п
5 I с j
уже получили, что -^- = — R. Значит, числа — и — R от-
личаются сколь угодно мало. Это возможно лишь в том
С I г
случае, когда эти числа равны, т. е. — = — R. j

Отсюда и получаем, что S = L * y /? = 2л/?*у/? = лЯ2. ■


17.3. к в а д р а т у р а к р у г а . Квадратурой круга названа зада­
ча о построении циркулем и линейкой квадрата, равнове­
ликого данному кругу, т. е. имеющего ту же площадь. Решить
эту задачу пытались еще в Древней Греции. Невозмож­
ность ее решения была доказана лишь в конце XIX в. Вы­
ражение «квадратура круга» означает неразрешимую за­
дачу.

VI лом составляет 360 часть площади круга. Поэтому

ша равна Следовательно, площадь сектора с цент-


«301/
рнльным углом <х° вычисляется по формуле

17.5. и з о п е р и м е т р и ч е с к а я з а д а ч а . Вы, наверное, обра­


мит внимание на то, что многие тела, как естественные в
природе, так и сделанные руками человека, имеют круглую
или шарообразную форму. Например, имеют форму шара
мячи, планеты и икринки рыб, круглыми растут стволы де-
|н*иьев и круглыми делают колеса, различные трубы, круглы­
ми строят арены цирков и т. д. Такое широкое распростра­
нение круглых форм обусловлено их многими и разнообраз­
ными свойствами. Об этих свойствах написаны целые книги.
Одним из таких свойств является изопериметрическое
гнойство. Для пространственных тел оно заключается в том,
что среди всех тел с данным объемом наименьшую площадь
поверхности имеет шар. Поэтому природа «тратит» на икрин­
ку рыбы как можно меньше материала. Это свойство можно
формулировать и так: среди всех тел с данной площадью
поверхности наибольший объем имеет шар.
Для плоских фигур изопериметрическая задача состоит в
гом, чтобы среди всех фигур, ограниченных замкнутой кри­
вой заданной длины, найти фигуру наибольшей площади.
Решением этой задачи является круг (и только круг). Из
лого следует, что длина L границы фигуры и ее пло­
щадь S связаны изопериметрическим неравенством:
, s < 4л' / а
В общем случае решение изопериметрической задачи
сложно. Но аналогичные задачи для многоугольников зна­
чительно проще. В самом Простом случае — для треуголь­
ников— она формулируется так: среди всех треугольников
с данным периметром наибольшую площадь имеет пра­
вильный.
И среди всех п-угольников с данным периметром наиболь­
шую площадь имеет правильный.
Изопериметрическая задача относится к так называемым
задачам на экстремумы — задачам об отыскании наиболь­
ших и наименьших значений. Такие задачи мы еще будем
рассматривать в главе V в связи с преобразованиями фигур.
Как мы увидим, обычно решение экстремальной задачи
обладает той или иной симметрией (см. § 27, 29). Так и ре­
шение изопериметрической задачи на плоскости — круг —
самая симметричная фигура из всех ограниченных фигур.

1. Как вычисляют площадь фигуры?


2. Докажите теорему о площади круга.
3. Как получена формула площади сектора?
4. Как вычислить площадь сегмента?
5. Что вы знаете о квадратуре круга?
6. Что вы знаете об изопериметрической задаче? Где ис­
пользуется в быту изопериметрическое свойство круга?

Задачи к § 17

17.2 17.1. Запишите формулу площади круга, а) Пропорцио­


нальность каких величин указана в формуле? б) Докажите,
что площади двух кругов относятся как квадраты их ра­
диусов. в) Установите характер зависимости между пло­
щадью круга и длиной окружности.
17.2. Вычислите площадь круга, описанного около:
равностороннего треугольника со стороной 1; б) прямоуголь­
ного треугольника с катетом а и прилежащим острым
углом а ; в) равнобедренного треугольника с основанием а
и высотой И; г) равнобокой трапеции с основаниями 5 и 2 и бо­
ковой стороной 1; д) трапеции с основанием 1, которое
составляет с боковой стороной угол а, а с диагоналями
угол р.
17.3. Вычислите площадь круга, вписанного в фигуры,
указанные в задаче 17.2.
17.4. Внутри круга проходит окружность, которая делит
его площадь пополам. Каков радиус этой окружности?
17.5. а) Квадрат и круг имеют одинаковую длину гра­
ницы. Какая из этих фигур имеет большую площадь?
б) Квадрат и круг равновелики. У какой из этих фигур
длиннее граница?
17.6. Дана окружность радиусом 1. В нее вписывается
правильный многоугольник и около нее описывается пра-
вильныи многоугольник, причем с одинаковым числом
сторон, а) Сколько надо взять сторон, чтобы разность их
площадей была меньше 0,1; 0,01? В каких границах лежит
при этом площадь круга? б) Сколько надо взять сторон у
описанного многоугольника, чтобы его площадь отличалась
от площади круга меньше чем на 0,001? А сколько потре­
буется для этого сторон у вписанного многоугольника?
17.7. а) На отрезке А В выбирают любую точку X. В каких
границах лежит суммарная площадь двух кругов с диаметра­
ми АХ и ХВ?
б) На отрезке А В выбирают любую точку X и строят по
одну сторону от А В три полуокружности диаметрами АВ,
АХ и ХВ. В каких границах лежит площадь фигуры, ограни­
ченная этими полуокружностями?
17.8. Почему для передачи газа на большие расстояния
выгоднее использовать трубы больдюго диаметра?
17.9. а) Дан круг радиусом 1. Его требуется накрыть
равными кругами, меньшими данного. Каким должен быть
их радиус, если кругов два? А если три? Обобщите з а ­
дачу.
б) Даны три круга радиусом 1. Чему равен радиус наи­
большего круга, который можно покрыть этими кругами?
Обобщите задачу.
17.10. а) Кольцо образовано двумя концентрическими
окружностями радиусами R и 0,9/?. Какая часть площади
большего круга лежит в кольце? (Сначала оцените ее так,
как вам подсказывает ваша интуиция, а потом сделайте
подсчет. Намного ли вы ошиблись?)
б) Пусть S — площадь кольца, d — его ширина, L — дли­
на окружности, равноудаленной от его краев. Какая связь
между этими величинами? Что она напоминает?
в) Кольцо образовано окружностями радиусами R и
R-\-XR. Чему равно отношение площади кольца к А/??
Пусть XR становится все меньше. Как изменяется это от­
ношение? Какая у вас возникает идея?
г) Сможете ли вы измерить площадь кольца, сделав на
нем всего одно измерение (как, к примеру, на круге или на
квадрате) ?
д) Круг данного радиуса надо разбить концентрическими
окружностями на 10 фигур равной площади. Как вы это
сделаете?
Р е ш е н и е . Круг очень интересная фигура, о нем даже
книги написаны. И в этой задаче, будем надеяться, вы уви­
дите что-то интересное для себя.
а) Площадь круга Si радиусом R вычисляется по фор­
муле S \ — aR2. Площадь круга S2 радиусом 0,9R вычисля­
ется по формуле S 2= n-0,S\R'2. Площадь кольца S между
этими кругами равна S = Si — S2= 0,19n/?2.
Тогда -|- = 0 ,1 9 ^2 0 % . Вы так и предполагали?
-j|
Круг с тем же центром и площадью, равной вычисленной
площади кольца, должен иметь радиус... (прикиньте, какую
часть от исходного радиуса R он должен составить).
Итак, стоит запомнить: наиболее существенная часть
площади круга расположена около его границы.
б) Обозначим через R и R t радиусы окружностей
кольца:
S = л (Я *-/??) = л ( # - / ? , ) </? + /?,) =яс1 (« + /?,);

1 = 2 л - ^ - = л(/г + « ,) (?).

Отсюда /? + # ! = —
Л
. Тогда S = n - d -—
Л
= Ld.
Какую формулу напоминает полученный результат?
И есть ли что-то похожее на формулу площади треуголь­
ника, в которой дана его средняя линия?
в) Найдем площадь кольца:
5 = л(/? + Д/?)2--л /?2= л(2/?Д/? + (A R )2).

Отсюда ~ - = n ( 2 R + A R ) .
При убывании A R правая часть убывает, а значит, убы­
вает и левая часть. Теперь раскроем скобки и получим:

~ ~ = 2л/? -}- л • A R .

s S
Отсюда видно, что Т5-
Лд
> 2 л R. Разность между а—
д
- и 2л/?
равна л -A R и может быть сделана сколь угодно малой за счет
множителя A R .
Итак, -Лк
^ - » 2 л /? .
Можно заметить, что в правой части этого приближен­
ного равенства стоит как раз длина данной окружности, при­
чем равенство обеих частей может быть сколь угодно точ­
ным (?).
Как говорят в математике в таких случаях, длина окруж-
5
мости есть предел величины при 0.
ад
Теперь насчет идеи. Если бы мы сначала знали формулу
площади круга, а не длины окружности, то...?
17.11. Круглому пирогу с 8 свечами Карлсон предпочи­
тает 8 круглых пирогов с одной свечой. В каком случае он
не прогадает?
17.12. Из бесконечной полосы жести шириной 5 выреза­
ются круги радиусами 1. Предложите наиболее экономный
способ.
17.13. Какие величины участвуют в формуле площади 17.4
сектора? Каков характер зависимости любых двух из них при
постоянстве остальных?
17.14. а) Какую часть от площади круга составляет пло­
щадь сектора, если центральный угол этого сектора равен:
1) 30°; 2) 90°; 3) 180°; 4) 300°?
б) Какую часть от площади круга составляет площадь
сектора, у которого: 1) длина дуги равна радиусу круга;
2) длина дуги равна диаметру круга; 3) длина дуги численно
равна площади сектора?
17.15. Как вычислить площадь сектора, если известны:
а) радиус круга и длина его дуги; б) длина его дуги и
центральный угол; в) длина его границы и центральный
угол?
17.16. Как сделать сектор, у которого: а) площадь равна
л; б) площадь равна 1; в) площадь равна л и длина дуги
равна я; г) площадь численно равна длине его дуги; д) пло­
щадь численно равна длине его границы?
17.17. а) В круге радиусом R проведена хорда. Она
видна из центра под углом ф. Чему равна площадь обра­
зовавшихся сегментов?
б) Хордой можно отсечь от к р у г а е г о площади. Но как
это сделать?
17.18. Сектор можно разбить на треугольник и сегмент.
(Всегда ли?) Сравните между собой площади этих частей
сектора в зависимости от центрального угла сектора.
17.19. Стрелка сегмента — это часть диаметра круга, пец
пендикулярного его хорде, лежащая в сегменте. Как вы­
числить площадь сегмента, если известны: а) длина ere
хорды и длина его дуги; б) длина его хорды и длина ею
стрелки; в) длина его дуги и длина его стрелки; г) периметр и
угол, под которым его хорда видна из центра; д) длина его
хорды и угол, составленный ею с касательной к окружности,
проведенной в одном из концов хорды?
17.20. Сможете ли вы решить задачи, аналогичные за
даче 17.16 для сегмента?
17.21. В данном круге рассматриваются сегменты, мень
шие полукруга. Верно ли, что большей площади такого
сегмента соответствует: а) большая хорда сегмента; б) боль­
шая стрелка сегмента; в) большая дуга сегмента? Верно ли |
обратное? |
17.22. а) На сторонах прямоугольного треугольника по- |
строили полукруги. Докажите, что площадь большего из них
равна сумме площадей меньших.
б) Даны два круга. Как построить третий круг, площадь 1
которого равна сумме площадей данных кругов?
17.23. Пусть известны радиусы двух кругов и расстояние
между их центрами, а) Как найти площадь и длину границы
их пересечения? их объединения? б) Удалите из получен­
ного объединения кругов их пересечение. Выразите через
известные радиусы разность площадей оставшихся частей.
Можно ли обобщить полученный результат? =
17.24. Можно ли рассечь круг двумя параллельными хор- \
дами на три равновеликие части? Как это сделать в круге ,
радиусом 1?
17.25. Дан круг. Можно ли разделить его на равновели­
кие части: а) двумя линиями равной длины; б) тремя ли-^
ниями равной длины; в) четырьмя линиями равной длины? !
17.26. Из точки А к данной окружности проводят каса- 1
тельные АВ и АС (В и С — точки касания). Прямая ОА, I
где точка О — центр окружности, пересекает окружность в j
точках К и L (точка К — ближайшая к Л). Может ли пло- j
щадь фигуры А В КС равняться площади: а) сектора ОВКС\ 1|
б) сектора OBLC; в) сегмента ВКС\ г) сегмента BLC\ \
д) треугольника ОВС\ е) треугольника LBC\ ж) фигуры I
lbkc> ;
Решите аналогичные задачи для периметров этих фигур. ,
17.27. Кусок проволоки сгибают так. что он нее время ос­
ою гея частью окружности. Сможете ли вы установить, в ка­
ких границах находится площадь сегмента, частью границы
которого является эта проволока?
17.28. В круге радиусом R проведены две параллельные
хорды длинами а и Ь. Чему равна площадь части круга,
■включенной между этими хордами?
17.29. Чему равна площадь части круга, закрашенной на о)
рисунке 184?

1ЛДАЧИ К ГЛАВЕ III

N1.1. Дана окружность с центром О и радиусом R. Через


данную Точку А проведены к этой окружности две секущие.
t| угол между секущими, AO = d. Первая секущая пере­
секает окружность в точках В\ и В2, вторая секущая пере­ %
секает окружность в точках Сi и С2 (при этом точки В\ и С\
ближе к А, чем точки В2 и С2). Эти секущие составляют
равные углы с прямой АО. а) Докажите, что: 1) В\В2= С\С 2 \
2) Й1С1ЦВ2С2; 3) прямые В\С2 и В-2С\ пересекаются на пря­
мой АО. б) Чему равны: 1) площадь четырехугольника с
вершинами в точках В\, В2, Сь С2; 2) длины дуг, на которые
разбилась окружность этими точками; 3) площади частей
круга, на которые он разбит секущими?
N1.2. В угол с вершиной А, равный <р, вписана окруж­
ность радиусом R. Пусть В и С — точки касания окружности
и сторон угла. Найдите: а) расстояние от А до круга; б) пло­
щадь треугольника АВС; в) длины полученных дуг окруж­
ности; г) площадь фигуры, ограниченной дугой окружности и
сторонами угла; д) радиус окружности, касающейся сторон
угла и данной окружности.
Как изменяются эти величины при изменении ф?
Используя эту конфигурацию, предложите способ для вы­
числения угла, если его вершина: доступна; недоступна.
В каких границах лежит длина касательной, проведен­
ной к данной окружности и лежащей внутри угла (рас­
смотрите касание как меньшей, так и большей дуги)?
Пусть в данный угол вписывается еще одна окружность,
касающаяся и первой окружности. В каких границах нахо­
дится отношение площадей обоих кругов при изменении
угла ф? Рис. |$4
Ш.12. Дан равнобедренный треугольник. Пусть R —.
радиус описанной около него окружности, а г — радиус
вписанной в него окружности, а) В каких границах нахо­
дится R :r ? б) Как найти элементы равнобедренного тре­
угольника, зная R и г? в) Сможете ли вы построить равно­
бедренный треугольник, зная положение центров его описан­
ной и вписанной окружностей? г) Пусть в равнобедренном
треугольнике эти центры совпадают. Что из этого следует?
111.13. Рассмотрим пять точек треугольника: точку пере­
сечения медиан, биссектрис, высот, центр описанной окруж­
ности и центр вписанной окружности. В равностороннем
треугольнике все они совпадают. Пусть теперь известно, что
две из них совпадают. Является ли в этом случае треуголь­
ник равносторонним?
111.14. а) Всегда ли наибольший круг, умещающийся в
данном многоугольнике, является его вписанным кругом?
б) Всегда ли наименьший круг, содержащий данный мно­
гоугольник, является его описанным кругом?
в) Пусть известны все элементы четырехугольника. Как
вы будете искать радиус наибольшего круга, умещающегося
в нем, и радиус наименьшего круга, содержащего его?
II 1.15. Каковы размеры равнобокой трапеции, если:
а) в ней расположены две касающиеся окружности ра­
диусом R и каждая из них касается трех сторон трапеции;
б) в ней расположены две касающиеся окружности радиуса­
ми R и г и каждая из них касается трех сторон трапеции;
в) в ней расположены три окружности радиусом R, причем
каждые две из них касаются между собой, одна из них ка­
сается основания и двух боков, а каждая из двух других
касается основания и бока; г) в ней расположены три окруж­
ности, из которых одна имеет радиус R и вписана в тра­
пецию, а каждая из двух других имеет радиус г и касается
первой окружности, основания и бока?
111.16. Трамвай делает кольцо — поворот на 360°. Пусть
его путь при этом состоит из трех дуг окружностей. Как по­
строить такой путь? Как найти наименьшую длину такого
пути?
111.17. Для египетских пирамид замечено следующее: от­
ношение стороны основания к высоте пирамиды с хорошей
точностью равно л. Сами египтяне, однако, значение л с та­
кой точностью не знали. Как вы это объясните?
9
КЛАСС
1

ГЛАВА IV
ВЕКТОРЫ ■
И КООРДИНАТЫ

Все теоремы, доказанные в предыдущих главах (кроме


теоремы синусов), были известны еще в Древней Греции.
И получали мы эти результаты традиционными методами
элементарной геометрии, созданными тоже в Древней Гре­
ции, но не утратившими и сейчас своего значения. С этой
главы мы начнем рассказывать о других методах геометрии,
созданных значительно позднее, в XVII—XX вв.,— коорди­
натном, векторном и методе геометрических преобразований.
Эти разделы геометрии нашли богатые применения в технике
и естественных науках, прежде всего в физике. И сейчас мы
начнем с векторов, чтобы обеспечить курс физики необхо­
димым ему математическим аппаратом.

§ 18. ВЕКТОРЫ
18.1. п о н я т и е в е к т о р а . Известные вам величины могут
быть двух видов. Есть величины, которые вполне определя­
ются своими численными значениями (при данных еди­
ницах измерения): например, длина, площадь, масса. Такие
величины называются скалярными величинами или, короче,
скалярами.
Но есть и такие величины, которые задаются не только
своими численными значениями, но и направлениями: на­
пример, скорость, силы.
Так, часто недостаточно знать, что скорость автомобиля
равна 50 км/ч, надо еще знать, в каком направлении едет
этот автомобиль.
Величины, которые характеризуются не только числен­
ным значением, но и направлением, называются векторными
величинами или, короче* векторами.
Численное значение вектора называется его модулем.
Для обозначения векторов употребляются стрелки: а, и.
Эти обозначения читаются так: «вектор а», «вектор о». Для
модулей векторов^употребляется тот же знак, что и для моду­
лей чисел: | а| , | и| .
18 .2 . н а п р а в л е н н ы е о т р е з к и . Простейший пример век­ П
торной величины представляет перемещение. Перемещение
характеризуется расстоянием и направлением. Если тело пе­
реместилось из точки А в точку В, то это перемещение есте­
ственно изобразить отрезком, направленным из точки А в точ­ =0
ку В (рис. 185). А н
Так появляется направленный отрезок. У направленного Рис. 185
отрезка указан порядок концов: первый конец считается
«началом», второй — «концом». Рисуют направленные отрез­
ки всегда со стрелкой на конце. Обозначают направлен­
ный отрезок с началом А и концом В так:
АВ.
Итак, вектор — перемещение из точки А в точку В — мы
изобразили направленным отрезком АВ. Направленными от­
резками изображают и другие векторы: например, в физике
силу, скорость (рис. 186).
Векторами называют и сами направленные отрезки. Это
не совсем точно: предмет и его изображение не одно и то же.
Но в обыденной речи, показывая, например, слона на фото­
графии, говорят: «Это слон» — и никто не говорит: «Это —
изображение слона». Так и в геометрии с векторами: рисуя
направленный отрезок, говорят, что это вектор, хотя это
только изображение вектора.
Если направленный отрезок АВ изображает вектор а,
то пишем АВ = а и про направленный отрезок^~А& говорим:
«Вектор АВ равен вектору а». Модуль вектора а — это длина
направленного отрезка АВ, или, что то же самое, длина
отрезка АВ. Поэтому в геометрии модуль вектора называется
также длиной вектора.
О направленных отрезках мы будем говорить, как и об
обычных отрезках, что они лежат на прямой, или взаимно
перпендикулярны, или перпендикулярны некоторой прямой,
или параллельны друг другу, или параллельны некоторой
прямой и т. п.
Мы говорим, что «вектор лежит на прямой», если изобра­
жающий его направленный отрезок лежит на этой прямой.
Два вектора называют коллинеарными, если изобра- Рис. 186

6]
Рис. 187

жающие их направленные отрезки параллельны или лежат


на одной прямой (рис. 187). Коллинеарность векторов а и
Ъ обозначают так: а\\Ь.
Говорят, что векторы взаимно перпендикулярны, если
изображающие их направленные отрезки взаимно перпен­
дикулярны. Перпендикулярность векторов а и Ь обозначают
так: a_L6.
Наконец, мы говорим, что вектор v перпендикулярен
(параллелен) прямой а, если изображающий его направлен­
ный отрезок перпендикулярен (параллелен) прямой а, и пи­
шем V - L a (y ||a).
18.3. СОНАПРАВЛЕННЫЕ ОТРЕЗКИ И ВЕКТОРЫ. К о г д а ГОВО­
РЯТ, что корабли или самолеты идут в одном направлении,
то имеют в виду, что они следуют друг за другом или идут
параллельными курсами. Так и о векторах говорят, что они
одинаково направлены или, короче, сонаправлены, если- они
коллинеарны и направлены в одну сторону (рис. 188, а).
При этом мы считаем, что коллинеарные векторы АВ и С и
сонаправлены, если лучи АВ и CD лежат по одну сторону от
некоторой непараллельной им прямой, т. е. в одной полу­
плоскости, ограниченной этой прямой (рис. 188, б).
Ясно, что эту прямую можно выбрать перпендикулярной
лучам АВ и CD (рис. 189). И справедлив п е р в ы й п р и з н а к
с о н а п р а в л е н н о с т и в е к т о р о в : векторы АВ и CD со­
направлены, если найдется такая прямая а, что, во-первых,
они перпендикулярны этой прямой и, во-вторых, лучи А В и
CD лежат по одну сторону от этой прямой.
Действительно, поскольку АВА_а и CD-La, то векто­
ры AtB и CD коллинеарны (так как прямые АВ и CD перпен­
дикулярны одной прямой)._А второе условие и означает
сонаправленность векторов АВ и CD.
Сонаправленность векторов а и b обозначают так:
а \\Ь . Если векторы а и В коллинеарны, но не сонаправлены,
то говорят, что они направлены противоположно и пишут
а \\Ь (рис. 190).
Следующая теорема тоже является признаком ^ н а п р а в ­
ленности.
Т е о р е м а 23 (второй признак сонаправленности векто­
ров). Д ва вектора, сонаправленные с третьим вектором,
сонаправлены. _
Д о к а з а т е л ь ст в о. Пусть векторы АВ и CD сонаправ­
лены с вектором МЛ? (рис. 191). Докажем, что A B \\C D .
Гак как А В \\1 Ш , то найдется такая перпендикулярная им
прямая а, от которой лучи А В и МЛ? лежат по одну сторону.
Точно так же для векторов CD и МЛ? найдется перпенди­
кулярная им прямая Ь, от которой лучи CD и МЛ? лежат
но одну сторону. Если прямые а и b не совпадают, то они
параллельны (как перпендикулярные одной и той же пря­
мой МЛ?). Тогда из двух полуплоскостей, которые огра­
ничены прямыми а и b и содержат луч MN, одна содержит
другую. Будем считать, что это полуплоскость, ограничен­
ная прямой а. Эта полуплоскость содержит лучи АВ, CD,
МЛ?. Тем самым выполнено второе условие первого признака
сонаправленности. Кроме того, выполнено и первое условие,
так как векторы АВ и CD перпендикулярны прямой а. По­
этому А В \ f CD. я
О сонаправленных векторах говорят, что у них одно и
то же направление.

ь
В 1 А в
а
______ D

2 1____ □___ " _N


а С D

Рис. 189 Рис. 190 Рис. 191

21 Г)
18 .6 . нулевой вектор . Будем, как и прежде, говорить,
что вектор Л В изображает перемещение из точки А в точку В.
Каким вектором изобразить частный случай перемещения -V
покой, т. е. «перемещение» из точки А в ту же точку А ?
Чтобы изобразить такое «стояние на месте», надо ввести
нулевой вектор. По определению модуль нулевого вектора
равен нулю, а направления он не имеет. Нулевой вектор I
короче называют также нуль-вектором и обозначают: 6.
Изображается нулевой вектор любой точкой, которая j
рассматривается как начало и конец этого вектора. Считает- I
ся, что нуль-вектор параллелен и перпендикулярен любой ’
прямой (любому вектору).
Если вектор АВ окажется нуль-вектором, то его нача­
ло А и конец В — это одна и та же точка.
Доказанные теоремы 24 и 25 верны и для нуль-вектора.
После того как появился нуль-вектор, уже нельзя сказать,
что каждый вектор изображается направленным отрезком
(каждый, кроме нулевого). Подчеркнем, что сонаправлен-
ность определена только для ненулевых векторов и теоре­
ма 23 о сонаправленных векторах верна лишь для ненулевых
векторов.
В дальнейшем при доказательствах теорем случай нуль-
вектора обычно будет оговариваться особо.

1. В чем отличие векторной величины от скалярной?


2. Приведите примеры скалярных и векторных величин.
3. Какие вы знаете признаки сонаправленных векторов?
4. Какие вы знаете признаки равенства векторов?
5. Что вы знаете о нуль-векторе?
6. Можно ли утверждать, что два вектора, коллинеарные
третьему вектору, коллинеарны?
Задачи к § 18
18.1. Пусть Л BCD — параллелограмм и точка О — точка
пересечения его диагоналей. Рассмотрим векторы, начала и
концы которых лежат в вершинах параллелограмма, а также
в точке О. а) Какие векторы лежат на прямой BD? б) К а­
кие векторы параллельны, прямой ЛО? в]_Какие векторы
коллинеарны ЛВ? г) Какой вектор равен СВ; СО?
18.2. Пусть ABCD — прямоугольник. Рассматриваются
векторы, заданные его сторонами. Укажите на этом ри­
сунке: а) коллинеарные векторы; б) перпендикулярные
векторы; в) равные векторы.
18.3. Нарисуйте прямую р и вектор а, непараллельный
прямой р. а) От двух ных точек А\ и Л2 прямой р от-
ложите два вектора и Л2В2, равные а. Объясните,
почему прямые Л (В( и Л2В2 образуют с р равные углы.
Почему В752= Л7^2? б) Отложите от двух точек Л i и Л2 век-
горы А\С\ и А 2С2, сонаправленные с вектором а. Почему
прямые А\С\ и Л2С2 образуют с р равные углы? в) Верно ли
мо утверждение, если ATSiffn, Л ^ 2| | а ?
18.4. Что следует из условий: а) /Ш = (I; б) A S = WA;
11) а\\р и a_Lp, где р — некоторая прямая; г) а\\Ь и а_1_6?
18.5. Отметьте две точки Л и в . Найдите такую точку
V, что: а) А Я ^ Т В , б) АХ = ВЯ; в ) X A = J B .
18.6. Составьте и решите задачу, аналогичную зада­
че 18.1, для параллелепипеда.
18.7. Составьте и решите задачу, аналогичную зада­
че 18.2, для прямоугольного параллелепипеда.

$ 19. СЛОЖЕНИЕ ВЕКТОРОВ


19.1. ПРАВИЛО ТРЕУГОЛЬНИКА. ОПРЕДЕЛЕНИЕ СЛОЖЕНИЯ
ВЕКТОРОВ. Если тело переместить из точки Л в точку S, а по­
том из точки В в точку С, то его суммарное перемещение
из Л в С представляется вектором ЛС? (рис. 197, а). Так
складывают векторы АВ и S6?:
71В + Ж = А С . __ (Г)
В рассмотренном случае конец первого вектора АВ явля­
ется началом второго вектора ВС. В общем же случае векто-
[>ы а и Е складываются так. Откладывают от какой-либо точ­
ки Л вектор АВ, равный вектору а (рис. 197, б). Потом от
точки В откладывают вектор ВС, равный вектору Е. Тогда
вектор Лб? является суммой векторов а и Е:
а + Е= АВ + Ж = АС. (2)
Это правило получения суммы двух векторов а и Е на­
зывается правилом треугольника (потому что если векторы
А Ё и ВС не лежат на одной прямой, то точки Л, В, С — вер­
шины треугольника АВС).
Итак, можно сформулировать о п р е д е л е н и е : суммой
двух векторов называется вектор, построенный по правилу
треугольника. Рис. 197

о) S) t)
21*1
а) б)
Рис. 198 Сумму данных векторов а и В мы строили, откладывая
ее от данной точки. А что будет, если взять другую точку?
Оказывается, что сумма получится равной прежней. А имен­
но если отложить от точки А\ тот же вектор а, т. е. А \В {= а ,
а затем от точки В i отложить вектор Ь, т. е. Я|С| = Ь, то
сумма A7§ i + B i C i = A 7 £ i будет равна вектору АС, получен­
ному в равенстве (2), т. е. А\С\ = Я С (рис. 197, в).
Докажем это. Так как А\В\ = АВ, то по теореме 24 имеем
АЛ\ — ВВ\. Аналогично из равенства В \С \= В С следует ра­
венство ВВ\==СС\. Поэтому А А \= С С \. Но из этого равен-
ства (по той же теореме 24) следует, что А~^С\=АС. ■
19.2. п р а в и л о п а р а л л е л о г р а м м а . Правило треугольника
естественно применяется при последовательных перемеще­
ниях тела: сначала перемещение АВ , затем ГО, а в сумме
получаем АС. А если тело одновременно испытывает два
перемещения? Например, человек, идущий по палубе плы­
вущего корабля (рис. 198, а), или лодка, пересекающая
реку (рис. 198, б): перемещение лодки слагается из пере­
мещений поперек реки и по течению реки.
Каждое из этих слагаемых перемещений (за один и тот
же промежуток времени) изобразим вектором, отложенным
от точки А , т. е. АВ — а и AD = B (рис. 199). Рассматриваем
лишь случай, когда векторы а и b неколлинеарны. Тогда
суммарное перемещение изобразится диагональю АС парал­
лелограмма ABCD, построенного на векторах АВ = а и
AD = b.
Убедимся, что вектор АС будет суммой векторов а и 5,
построенной по правилу треугольника. Действительно, Taj< jf
как ABCD — параллелограмм, то AC = AD. Поэтому TfC= b.
!
По правилу треугольника АС = АВ-\- ВС, т. е. АС = а-{-Ь. ■
Мы доказали правило параллелограмма: если векторы
неколлинеарны, то их сумма представляется диагональю
Рис. 199 построенного на них параллелограмма.

Л
|».з. свойства сложения векторов. Интересно, что у С
операции сложения векторов те же свойства, что и у опера­
ции сложения чисел.
1. Д ля любых векторов а и 5
а-\- В = Ь -\-а (3)
( п е р е м е с т и т е л ь н ы й з а к о н , или к о м м у т а т и в ­
ность сло жен ия ).
Д о к а з а т е л ь с т в о . Возможны два случая:
1) Векторы а и b неколлинеарны. Тогда отложим их от
тчки А: АВ = а, AD = b — и построим на них паралле-
лограмм ABCD (рис. 199). Поскольку Л Я -|-В С = Л С ,
АI) + DC = А С , A S = Z )C = a и Д С = AD = 6, то имеет мес-
ю равенство (3^.
2) Векторы а и В коллинеарны. Тогда векторы АВ = а и
ВС — Ь лежат на одной прямой (рис. 200). На той же прямой
лежат векторы АВ\ = Ь и Ян?i = а . Надо доказать, что точки
С и С| совпадают.
Если a f f 5, то это следует из сложения отрезков <5;
(рис. 200, а), а если a f \Ь, то из вычитания отрезков Рис. 200
(рис. 200, б). Подробное доказательство проведите само­
стоятельно. ■
2. Д ля любых векторов а, 6, с
(a + b )-\-c = a -\-(b -\-c ) (4 )
( с о ч е т а т е л ь н ы й з а к о н , ил и а с с о ц и а т и в н о с т ь
сложения).
Д о к а з а т е л ь с т в о . Отложим от точки А вектор
/1/1 = а, затем вектор Ш? = 5, а потом вектор CD = c
(рис. 201). Тогда
(а-А~b) -\~с= ( А В Bd) -\~ C D = A C -\-C D — AD.
С другой стороны,
й + ( 6 + с ) = Л Я + (BC + C D )= A B + DB = AB.

Итак, (а-\~Ь) + с = а-\- ■


Пользуясь этим законом для трех векторов, можно как
угодно группировать слагаемые при любом их числе, т. е.
5)
Рис. 202 заключать их в скобки любым образом. Поэтому сумму век­
торов пишут, никак не объединяя слагаемые скобками:

a-f-5 + с, а-\-Ь -\-c-\-d и т. д.


Из сочетательного и переместительного законов следует,
что, складывая любое число векторов, можно как угодно
переставлять и группировать слагаемые. Это значительно
облегчает сложение, когда слагаемых больше двух (как и при
сложении чисел).
^Егобы сложить несколько векторов, например векторы а,
5, с, d, удобно построить векторную ломаную (рис. 202, а\.
Эта ломаная состоит из направленных отрезков АВ = а,
ГО = Ь, CD = c, U B = d . Вектор АЁ, идущий из начала ло­
маной ABCDE в ее конец, и является суммой:
АЁ = a + b + d + d .

Вообще при любом расположении точек А\, А2, .... А п вер­


но равенство Л7^2+А ^Л з + ...+ Л ^1Г ^ п= А7^п- Назовем его
правилом цепочки.
Если ломаная получилась замкнутой, то сумма векторов
равна нуль-вектору (рис. 202, б).
Отметим еще одно очевиднее свойство нуль-вектора:
3. Д ля любого вектора а выполняется равенство
аА- 0 = а.
19.4. в ы ч и т а н и е в е к т о р о в . Вычитание векторов, как и вы­
читание чисел,— это действие, обратное сложению. Поэтому
разностью двух векторов а и Ъ называется такой вектор с,
который в сумме с вектором b дает вектор а, т. е. с-\~Ь = а.
Обозначается разность векторов а и b так же, как разность
чисел:
с = а — Ь.

Разность двух данных векторов а и В можно построить


так. Отложим от какой-либо точки О данные векторы а и В.
Получим ОЛ = а и ОВ = Е (рис. 203). Тогда вектор ГО и
Г)удет разностью а — В, поскольку ОА = (УВ-\-ТГА. Поэтому
можно написать:
с= Ш = Ш -О В = а -Ь . (5)
(Запомните, что стрелку разности векторов а и В, от­
ложенных от одной точки, рисуют у вектора а!)
19.5. п р о т и в о п о л о ж н ы й в е к т о р . Два ненулевых вектора
называются противоположными, если их длины равны и они
направлены противоположно (рис. 204). Каждый из таких
двух векторов называется противоположным другому. Рис. 203
Н уль-вект ор считается прот ивополож ны м са м ом у себе\
Вектор, противоположный вектору а, обозначается — а
(и читается: «Минус а»).
Е сли сложить прот ивополож ны е векторы (по правилу
треугольника), то в сум м е получит ся нуль-вект ор, т. е.
а + ( —а) = 0 (6)
Действительно, пусть вектор a = A S изображает переме­ а
щение из точки А в точку В (рис. 204, б). Отложив от
точки В вектор —а, мы должны переместиться по лучу В А
из точки В на расстояние, равное АВ, т. е. вернуться в -7
точку А. Итак, если а = А В , то — а = ВА и a - f ( —а) = < = э
[ «ЛЯ + М = ЛХ=0. ■ а)
Верно и обратное утверждение: ес ли сум м а д в у х векто­
а
ров р а в н а нуль-вект о р у, то они прот ивополож ны . Действи­
А » i fl
тельно, в этом случае длины векторов равны и они направле­ -а
ны противоположно.
Вычитание векторов можно свести к сложению. А именно, *h
чтобы из вектора а вычесть вектор В, можно к вектору а при­ Рис. 204
бавить вектор — В, т. е.
а - В = а - \ - ( — В). (7)
Действительно, пусть, как и в равенстве (5), с = В А =
О А— ОВ = а — В (рис. 203). По правилу треугольника
ВА — ВО + ОА. Кроме того, ВО — — ОВ = — В. Поэтому
, } - В = ВА = В 0 + 0 А = 0 А + Ш = 0 А + ( - О В ) = а +
•+■( — В), что и утверждает равенство (7). ■
Мы можем теперь переносить вектор из одной части
равенства в другую, изменяя его знак, т. е^ заменяя его на
противоположный вектор: из равенства с-\-В = а следует, что
r = a + ( — В).
19.6. РАЗЛОЖЕНИЕ в е к т о р а н а с о с т а в л я ю щ и е . Самолет
излетел, его перемещение слагается из двух составляющих:
по горизонтали и по вертикали (рис. 205). Допустим, смес­
тившись по горизонтали на 100 км, он набрал высоту 10 км.
Горизонтальная составляющая его перемещения равна
100 км, вертикальная— 10 км. Это составляющие вектора
перемещения самолета. Сам вектор перемещения является
их суммой. Рис. 205
О п р е д е л е н и е . Составляющими данного вектора н«1»
зываются векторы, дающие в сумме этот вектор.
Говорят, что вектор разложен на составляющие.
Т е о р е м а 26 (о разложении вектора на составляющие)
Пусть заданы две пересекающиеся прямые. Каждый вектор :
можно разложить на составляющие, лежащие на этих
прямых.
Д о к а з а т е л ь с т в о . Пусть дашя две прямые а и Ь, перс
секающиеся в точке_ О, и вектор v. Отложим вектор v от
точки О. Получим v = OV (рис. 206, а). В общем случае
вектор OV не лежит ни на одной из данных прямых. Тогда
проведем через точку V параллельные им прямые. Вместе
с прямыми а и b они ограничат параллелограмм OAVHt
и диагональю OV. По правилу параллелограмма OV-
= ОЛ_^\-ОВ. Векторы ОА и ОВ и есть составляющие век
тора v , лежащие на прямых а и Ь. (В дальнейшем говоримj
короче: составляющие по прямым а и Ь.) ]
Если вектор 3 V лежит на одной из прямых а или Ь,
то его составляющая по этой прямой — это он сам. А по
другой прямой его составляющая равна нуль-вектору. ■
Особенно важный случай представляет разложение ini
составляющие по взаимно перпендикулярным прямым. Тогда
параллелограмм с диагональю OV — это прямоугольник, а
его стороны — это проекции отрезка OV на прямые а и b
(рис. 206, б).

1. В каком случае складывают векторы по правилу треуголь­


ника? А в каком по правилу параллелограмма?
2. Какие вы знаете свойства сложения векторов?
3. Какой вектор называется разностью двух векторов?
4. Какие два вектора называются противоположными?
5. Какими способами можно получить разность двух век­
торов?
6. Как разложить вектор по двум пересекающимся прямым?

Задачи к § 19
19.1. Докажите, что |.a-f-£l<:|ci| + |5 |. При каком поло­
19.1
жении векторов достигается равенство? Обобщите получен­
ные результаты.
19.2. Нарисуйте треугольник АВС. Нарисуйте векторы:
а) С А + А В \ б) М + С В ; в) ВА + СА.
Чему равна длина такой суммы в равностороннем тре­
угольнике со стороной 1?
19.3. а) Нарисуйте параллелограмм ABCD. Нарисуйте
векторы: 1) BD + ж ?; 2) AB + DC\ 3) А З 4- СВ.
б) Суммой каких векторов, заданных вершинами парал­
лелограмма ABCD, являются векторы: 1) СА\ 2) ЗА?
и) Дан ромб со стороной 1 и углом А , равным 30°. Чему
«mi длина суммы векторов: 1) BD-\-AC\ 2) А В -\-DC\
* АП | СВ?
19.4. Докажите, что при любом положении точек А, В ,
- it мерно равенство AB-\-B^=^AD-\~DC.
<'.оставьте другие аналогичные равенства.
19.Г>. Самолет пролетел 200 км на юго-запад, а затем
•О км на запад. Сделайте соответствующий рисунок, ис-
»ti. |уи векторы. На каком расстоянии он оказался от на-
• и.ной точки? Составьте похожие задачи.
10.6. Вернитесь к задаче 19.2. Выполните сложение
мчинных векторов по правилу параллелограмма. 19.2
10.7. Вернитесь к задаче 19.3, а. Выполните сложение
Мининых векторов по правилу параллелограмма.
10.8. Вертолет летел на север со скоростью v\. Вдруг под-
■и пси западный ветер и начал дуть со скоростью и2- Сделайте
pii< vнок. а) При каком соотношении между скоростями v\
f t>v вертолет будет лететь на северо-запад? б) Как вычислить
iu.h, на который он отклонился? в) С какой скоростью поле-
Iн I вертолет теперь, выдерживая по компасу прежний курс?
19.9. С одного берега реки на другой поплыл человек,
мм.черживая направление прямо на противоположный берег.
IhiiocTHbi скорость пловца, скорость течения реки и ширина
и. Как узнать, на сколько его отнесет течением от перво-
(шчнльно намеченной точки, когда он окажется на том бе­
ри у? Как узнать, какое расстояние он проплыл?
19.10. На берегах одной реки напротив друг друга стоят
пт* деревни. Из первой во вторую отправился катер. Из-
in’Cгны скорость катера в стоячей воде, скорость течения
реки и ширина реки. Требуется узнать: а) под каким углом
I. берегу движется катер; б) какова его скорость в этой
реке; в) какой путь проделает катер. Как это сделать?
19.11. Нарисуйте четырехугольник ABCD. Нарисуйте
19.3
лекторы: а) А В -J-ВС^-)- CD’, б) В Л -j-A D D ( ^ \ в) D A -f-
| CD + AB; г ) АС + ВВ + СВ\ д ) Г О + Г О + С Т ; e) АЁ+
| D B + Ш ; ж ) 7 [ B + m + B D + DC.
19.12. Из одной точки выходят три единичных вектора,
кмк показано на рисунке 207. Нарисуйте сумму этих векторов
и вычислите ее длину. Рис. 207

\б 0 ° /
60€

8)
22Г>
19.13. Две равные по величине силы взаимно перпен­
дикулярны. Третья сила по величине в два раза больше
каждой из двух и образует с ними равные тупые углы. Нари­
суйте равнодействующую силу. Сравните ее с величиной
третьей силы.
19.14. Перед вами на рисунке 208 фигуры, составленные
из отрезков. Можно ли на этих отрезках расставить векторы
так, чтобы в сумме получился 0? (На каждом из отрезков1
задается только один вектор.)
19.15. На сторонах треугольника АВС построены парал­
лелограммы A K LB , BMNC, CPQA (порядок обхода вершин
этих параллелограммов один и тот же). Можно ли составить
треугольник из отрезков: a) LM, NP, Q/C; б) LP, MQ, Л/'/С? !
Р е ш е н и е . Из трех отрезков можно составить треуголь- j
ник тогда и только тогда, когда сумма любых двух из них |
больше третьего. Можно ограничиться тем условием, что
наибольший из них меньше суммы двух других (?).
В этой задаче параллелограммы произвольны, могут даже j
не лежать в одной плоскости (все три), а потому неясно, как
сравнивать длины этих отрезков.
Переформулируем эту задачу на векторном языке. Преж­
де всего заметим, что для любого треугольника АВС спра­
ведливо равенство Г=0. Верно и обратное:
если три вектора а, В и с в сумме дают 0, то из них можно
составить треугольник. (При этом необходимо, чтобы все
они были ненулевыми и вообще чтобы среди этих векторов не
было параллельных.) В самом деле, отложим от любой точ­
ки А вектор АВ — а, затем от точки В отложим вектор
~ВС=Ь. Тогда если мы отложим от точки С вектор с, то и по­
лучим вектор СЛ (?).
Чтобы ответить на вопрос задачи а), докажем сначала,
что

Имеем

Рис. 208 W P = C P - W , Q K = A K - A Q (?)-


L M + N P -\-Q X =
= Ш — Ж + C P — CM + A K — AQ (рис. 209).

Но СЛ/ = В М , ЛХ = BL, AQ = CP (?), и поэтому исход­


или сумма векторов равна 0.
Что еще осталось выяснить для ответа на вопрос задачи?
Как и в чисто геометрических задачах, возможны другие
решения.
Рассмотрим, например, сумму векторов
ш +ш + ш + ттр+ щ + ок.
11одумайте сами, что можно получить из этого рассмотрения.
(Заметьте, что решение совершенно не зависит от распо­
ложения параллелограммов.)
А как можно обобщить эту задачу?
И наконец, обратите внимание на характерную для век­
торных методов особенность: решение задачи не зависит от
того, лежат эти параллелограммы на одной и той же плос­
кости или нет. И решение задачи, и ответ на поставленный
вопрос не изменяются. Правда, при этом понадобятся не­
которые свойства векторов в пространстве — какие?
19.16. Существует ли пятиугольник: а) стороны которого
равны и параллельны диагоналям произвольно заданного
пятиугольника; б) диагонали которого равны и параллельны
сторонам произвольно заданного пятиугольника? Как обоб­
щить полученные результаты?
19.17. Корабль держит курс (по компасу) на восток со
скоростью v\. Дует северный ветер со скоростью и2, а
течение сносит корабль на юго-запад со скоростью и3, причем
у , = у 2= 1 0 и 3. Каков истинный курс корабля?
19.18. Дайте векторное истолкование ситуации, описан­
ной в басне И. А. Крылова про лебедя, рака и щуку.
19.19. Докажите, что ~АЁ— Y 8 — КА при любом выборе 19.4
точки X.
19.20. Докажите, что: а) \а — В\ < |а | + |6 |; б) \а — В\ >
^ \ а \ — |6 |. Когда достигаются равенства?
19.2 1. Нарисуйте треугольник А В С. Нарисуйте векторы:
а) А С — АВ; б) А В — АС; в) Ш — СВ; г) В А —Ж ;
д) Ш — сА.
Чему равна длина такой разности в равностороннем тре­
угольнике со стороной 1?
19.22. Нарисуйте параллелограмм ABCD. Нарисуйте век­
торы: a) A B — AD; б) СВ — ВА ; в) CB — TJA; г) CB— AD;
д) Ш - Ш ; е) Ж - Ш .
19.23. Нарисуйте три любых вектора. Назовите их ах В,
с. Нарисуйте вектор х, такой, что: а) с = а-\-В-\-х; б) а —
~ В —с-\-х; в) В = а — с —х.
19.24. Отметьте любые три точки А, В, С. Постройте точ­
ку X, такую, что: а) ЖЛ = + б) ХА = Х В — Ж .
19.25. Пусть ABCD — параллелограмм. Докажите, что
для любой точки О верно равенство ()А-\~ОС = ОВ-\- OD.
Верно ли обратное? Будут ли верны эти* утверждения, если
точка О не лежит в плоскости параллелограмма?
19.26. Пусть ABCD — тетраэдр. Докажите, что Ш?-\~
-|-ТГВ=АТ)-\-13С. М ожно ли обобщить эту задачу?
19.27. Векторы заданы вершинами параллелограмма
ABCD. Укажите пары противоположных векторов.
19.28. Вернитесь к задаче 19.21. Выполните вычитание,
используя противоположные векторы.
19.29. Вернитесь к задаче 19.22. Выполните вычитание,
используя противоположные векторы.
19.30. Нарисуйте иллюстрации к таким векторным ра­
венствам:
а) — ( а ^ В ) = — В — В; б) —{а — В) == —а-\-В;
в) (а — В) -\-с= (а-(-с) — 6 = (с — В) -j-a.
19.31. Пусть сумма нескольких векторов равна 0. Дока­
жите, что сумма всех составляющих этих векторов по любой
прямой равна 0. Проверьте обратное.
19.32. Нарисуйте систему координат, а) Нарисуйте век­
тор UA и его составляющие по осям х и у. б) Какое поло­
жение на плоскости должен занимать вектор ОА, чтобы его
горизонтальная составляющая была длиннее вертикальной?
в) А при каком положении вектора 7ТА его составляющие
по осям будут равной длины?
19.33. Нарисуйте параллелограмм ABCD. Пусть точ­
ка К — середина стороны ВС, точка М — середина сторо­
ны CD. а) Нарисуйте составляющие по прямым АВ и AD
векторов: 1) AR; 2) AM; 3) DR; 4) Ш ; 5) Ш . б) На­
рисуйте составляющие по прямым А К и AM векторов:
1) АВ; 2) DB; 3) ВМ.
19.34. Нарисуйте два вектора а и В с общим началом,
а) Пусть В является составляющей вектора а. Нарисуйте
^ иторую его составляющую с. б) Пусть теперь а является
составляющей вектора Ь. Нарисуйте вторую его составляю­
щую d. Какое взаимное положение занимают векторы с и
d?
19.35. а) Может ли длина одной из двух составляющих
вектора быть больше длины самого вектора?
б) Может ли длина обеих составляющих вектора быть
больше длины его самого?
в) Пусть длина одной из двух составляющих вектора
равна длине самого вектора. В каких границах лежит длина
другой его составляющей?
19.36. Можно ли вектор длиной 10 разложить на две
составляющие длиной 1? А на две составляющие длиной 100?
Можно ли вектор заданной длины разложить на две состав­
ляющие также заданной длины?

§ 20. УМНОЖЕНИЕ ВЕКТОРА НА ЧИСЛО


20.1. о п ред ел ен и е умножения вектора на число. Опре­
делив сложение любых векторов, мы можем теперь рассмот­ П
реть суммы вида а + а, а-\-а-\-а и т^д. Такие суммы, как и в
алгебре, естественно обозначить 2а, За и т. д. (рис. 210). 26
Уже этот простейший пример показывает, что удобно >■ »
ввести операцию умножения вектора на число, и подсказы­
вает, как дать соответствующее определение. 36
О п р е д е л е н и е . Произведением вектора а ф б и числа
х ф О называется такой вектор х а , для которого выполня­ Рис. 210
ются два условия:
1) его длина равна произведению длины вектора а и
модуля числа х , т. е.
\ха\ = |х| \а\\ (1)
2) он сонаправлен с вектором а , если дс>0, и направлен
противоположно вектору а , если х < 0 (рис. 211).
Если же а = 0 , или х = 0 , то вектор х а по определению
нулевой (что согласуется с (1) ).
Из данного определения непосредственно вытекают такие
следствия:
а
1. 1 -а = а для любого вектора а.
2. ( — 1) а = — а для любого ^вектора а.
3. Если х а = б ,т о х — 0 или а — 0. ха
4. Если xa = xb и хф О , то а = Ъ. х>о
5. Если ха = уа и а ф б , то х = у .
Докажем, например, последнее утверждение. Из равен­ хб
ства х а —уа по формуле (1) получаем, что \х\ \а\ = \у\ |а |.
Так как |а | ф 0 , то \х\ — \у \. Кроме того, числа х н у имеют х< 0
один знак (в противном случае векторы ха и уа были бы на­
правлены противоположно). Поэтому х — у .щ Рис. 211

L
20.2. ХАРАКТЕРНОЕ СВОЙСТВО КОЛЛ И НЕАРНЫХ ВЕКТОРОВ.
Из определения умножения вектора на число вытекает
простой, но важный п р и з н а к к о л л и н е а р н о с т и в е к ­
торов.
Т е о р е м а 27 (о коллинеарньис векторах). В ектор В кол-
линеарен ненулевому вектору а тогда и только тогда,
когда В — ха.
Д о к а з а т е л ь с т в о . 1) Если В—ха, то векторы а и В
коллинеарны (по определению действия умножения вектора
на число).
2) Докажем теперь обратное утверждение: если В\\а,
то найдется такое число х, что В=ха. Если В=б, то х = 0 .
Если же В ф б , то возможны два случая:
а) 6f f a, тогда х > 0 и равен отношению длин векторов
В и а.
б) В \\а , тогда jcС 0 и его модуль равен отношению
длин векторов В и а.
Оба эти утверждения вытекают непосредственно из опре­
деления операции умножения вектора на число. Убедитесь в
этом сами. ■
С л е д с т в и е (о векторах на прямой). Д в а вектора, от­
ложенные о т одной и той ж е точки, л е ж а т на одной прямой
тогда и только тогда, когда один из них получается из другого
А >В X умнож ением на число .
Другими словами, точка X лежит на прямой АВ тогда и
Рис. 212 только тогда, когда Х Х — хАВ (рис. 212).
1. Как умножить ненулевой вектор на число, не равное О?
2. Какие вы знаете свойства умножения вектора на число?
3. Докажите самостоятельно свойства умножения векторов
1—4 (с. 229).
4. Какие вы знаете теперь характерные свойства коллинеар-
ных векторов?

Задачи к § 20
20.1. Пусть а = хВ и х^фО. Докажите, что В=-^а.
20.2. Линейной комбинацией векторов а и В называется
выражение а а-\-$В. Числа а и р называются коэффициента­
ми линейной комбинации, а) Нарисуйте два любых неколли-
неарных вектора а и В. Выберите сами два любых числа и,
считая их коэффициентами линейной комбинации, постройте
саму линейную комбинацию, б) Объясните, почему векторы
а, В, а-\-В, 0 являются линейными комбинациями векторов а
и Ь. в) Как расположена линейная комбинация векторов а и
В относительно каждого из них, если векторы а и В коллине­
арны?
20.3. Пусть а, 6, с — три вектора плоскости, среди ко­
торых нет колл инеарных. Докажите, что найдется такая пара
а и р , что с = а а + |36. Докажите, что такая пара един­
ственная.
20.4. Сравните длины векторов а и ха в зависимости от
числа х.
20.5. Выразите вектор Б из равенств: а) а = 26; б) а =
— — 36; в) а = у 6; г) а = — Ъ,ЬБ.
20.6. Векторы a ji Б коллинеарны. Будут ли коллинеарны
векторы: а) 2а и 36; б) —5а и 0,56; в) а а и р 6; г) За —26
и а; д) 2а —у 6 и у а + 26; е) aia-f-pi6 и ага + М»?
20.7. Какой вывод можно сделать о расположении векто­
ров а и 6, если: aj |а + 6| = |а| -f- | 6 |; б) |а + 6| = |а | — | 6 | ;
в) 12а — 361= 2 1а| -+-3|6|. Обобщите эти наблюдения.
20.8. На отрезке PQ взята точка X такая, что PX:XQ =
es=2:1. Выразите: а) РХ через PQ; б) QX через YP; в) PQ
через QX.
Решите эту задачу в общем виде.
20.9. Дан параллелограмм A BCD. Пусть Q — точка пере­
сечения его диагоналей. Положим АС = а, BD = B. Выра­
зите _как линейную комбинацию векторов а и В векторы:
А В, ВС, CD, DA.
20.10. Пусть А и В — две данные точки. Найдите точку X,
такую, что: а) КЛ— ЗТВ\ б) ~ВХ= —2АХ; в) Х Я + Х В =
~АВ.
20.11. Даны три точки: А, В, С. Найдите точку X, такую,
что: а) ХА + ХВ + ХС = б; б) ХА + В Х - Х € = 0 .
Р е ш е н и е , а) Отметьте в тетради три любые точки и,
проведя некоторое число экспериментов, попытайтесь пре­
дугадать результат.
Решить же эту задачу проще всего с использованием так
называемой радиус-векторной техники. Эта техника состоит в
том, что векторы, рассматриваемые в задаче, представляются
как разности векторов, выходящих из одной и той же точки,
т. е. радиус-векторов.
Выберем на плоскости любую точку О. Тогда
х Л = о 1 - о Х , Х В = Ш - О Х , Т С = О С — ОХ.
Из условия следует, что ~ОА— О Хф OB— ОХ + 0 £ —
— ОХ = б. Отсюда получаем, что 3-О Х = О А -\- ОВ-\-ОС (?).
Поэтому UX = = у (ОХ-\-ОШ + ОС?).
Осталось сложить векторы ОХ, ОВ, ОС?, затем эту сумму
умножить на у и полученный вектор отложить от точки О.
Проделайте все это на бумаге, причем как можно аккуратнее.
Такое решение показывает нам, что искомая точка су*
шествует. Но единственна ли она? Точку О вы выбирали
произвольно. Так, может быть, при другом ее выборе вы полу­
чите другую точку Л? Иначе говоря, нам надо показать, что
положение искомой точки X не зависит от выбора точки О.
Для начала проверьте это на практике — возьмите другую
точку О и посмотрите, получилась ли та же точка X.
Пусть теперь точка Х\ такова, что Х^А-\-Х\В-\-Х^С = ^.
Рассмотрим вектор ХХ\. Если Х% \= 0, то Х = Х\, а если
то Х Ф Х
Для вектора XX\ запишем три похожих равенства:

(?)

х ? ,= с Х ,-с Х .
Сложив их все, получим ЗХХ{=~АХ\ —Д Х +
+ С% — СХ = 0 (?), откуда и следует, что Х ^|=(Г, т. е.
Х х= Х .
Искомую точку X мы с самого начала могли бы получить
проще, если бы точку О выбрали в какой-либо из данных
точек: А, В, С. Если бы мы выбрали ее в точке А, то получили
бы равенство
A X = j - (А В + А С ).
Из него следует, что отрезок АХ — это треть диагонали
параллелограмма, построенного на отрезках АВ и АС. Но
треть этойи диагонали есть -=
2
г от ее половины, т. е. 2
от ме-
О б

дианы треугольника АВС, проведенной к стороне ВС. (Сде­


лайте рисунок!)
Какое следствие вы отсюда можете получить?
Как можно обобщить эту задачу?
Кстати, а можно ли точку О выбрать не в той плоскости,
где лежат точки А, В, С? И что отсюда следует? И какие при
этом нужны оговорки относительно расположения точек
А, В, С?

§ 21. ПРОЕКЦИЯ ВЕКТОРА НА ОСЬ


21.1. УГОЛ МЕЖДУ НЕНУЛЕВЫМИ ВЕКТОРАМИ. УГОЛ м е ж д у
ненулевыми векторами а и Ъ определяется следующим об­
разом^ Их надо отложить от одной точки О (рис. 213):
ОЛ — а и ОВ = Ь, а затем найти величину угла между^ лу­
чами ОА и ОВ. Ее ji называют углом между векторами а и b
и обозначают /Lab.
Итак, углом между двумя ненулевыми векторами назы­
вается величина образуемого ими угла, когда они отложены
от одной точки. Если векторы сонаправлены, то угол между
ними считается равным 0°. Если векторы направлены проти­
воположно, то угол между ними равен 180°.
Угол между векторами не зависит от выбора той точки,
от которой они откладываются. Доказать это надо лишь для
иеколлинеарных векторов, так как для сонаправленных и
противоположно направленных векторов это вытекает из
данного определения.
Пусть а и Е — два иеколлинеарных вектора. Отложим их
от точки О (рис. 214), тогда ОА = а, ОВ = Ь, и от точки 0 \,
тогда 0 \А \= а , 0\В[ = Е. Пусть прямые ОА и ОхВ х пересе­
каются в некоторой точке О2. Обозначим буквой а тот угол
с вершиной в точке О2, который будет соответственным с
углом АОВ (при параллельных ОВ, 0 2В\ и секущей 0 0 2).
По свойствам параллельных прямых а = /LAOB. Но тот же
угол а будет соответственным и для угла А \0 \В \ (при парал­
лельных прямых А \0 \, А 0 2 и секущей 0 | 0 2). Поэтому (по
тому же свойству) а = Z.A 1O1В\. Следовательно, /.А \0 \В \ =
= Z. АОВ. ■
21.2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОЕКЦИИ ВЕКТОРА НА ОСЬ. При рас­
смотрении векторной величины нас может интересовать не
столько она сама, сколько ее составляющая в некотором
направлении. Так, при взлете и посадке самолета особенно
важна вертикальная составляющая его перемещения, а в
остальное время полета важнее горизонтальная (рис. 205).
Как сказано в § 19, такие составляющие находят проекти­
рованием вектора на взаимно перпендикулярные прямые
(рис. 206, б). Только о таких составляющих мы теперь и
говорим.
Если на прямой, на которую проектируется вектор, ввести
координату, то составляющую вектора по этой прямой удобно
задать числом. Это число называется проекцией вектора
на ось. Дадим его определение.
Пусть задана координатная ось х (рис. 215), т. е. пря­
мая /, на которой выбраны точка О — начало координат,
направление и точка Е, координата которой равна 1. Тогда
каждой точке М прямой / соответствует некоторая коорди-
I t? £ h
0 1 Ai X
Рис. 215

ната x. Единичный вектор е= О Ё назовем единичным век­


тором оси х. (Вообще единичным называется вектор, длина
которого равна 1.)
Возьмем любой вектор v и отложим его от некоторой
точки А : АВ — v. Спроектируем точки А и В на ось х. По-
лучим точки А |, В\ и составляющую А \В Х вектора АВ по
оси х. Ее длина со знаком «плюс» или «минус» и называется
проекцией вектора v на ось х.
О п р е д е л е н и е . Проекцией v x вектора v — A B на ось х
называется длина его составляющей А \В \ по этой оси,
взятая со знаком «плюс» или «минус». При этом берется знак
«плюс», если направление вектора А \В \ совпадает с на­
правлением оси х , и знак «минус», если эти направления
противоположны. Если А ,В ,= б , т. е. Л ,= В ,, то г>*=0.
Итак,
+ |Л ,В ,|, если jflTffiffg;
Vx = — |i4THil, если A\Bi t ie;
О, если A \B X= 0 , т. e. A\ — B {.
Обратите внимание, что проекция точки — точка, проекция
отрезка — отрезок (или точка), а проекция вектора —
число.
Вектор AiBj получается из коллинеарного ему единич­
ного вектора е умножением на ± \А \В [ \. При этом если
A ^ B i\\e , то М Ё\ — \М Ё \\е. Если же А^Вх\ \ е , то АцВх=
= - \ A J B x\e.
Следовательно, имеет место равенство
A J 3 i = v xe. ( 1)
21.з. в ы ч и с л е н и е п р о е к ц и и в е к т о р а н а ось. Мы укажем
два способа вычисления проекции вектора.
1) В ы ч и с л е н и е п р о е к ц и и с п о м о щ bjo к_оор-
д и н а т . По определению проекция vx вектора v = AB на
ось х равна длине его составляющей А \В\ по этой оси, взятой
со знаком «плюс» или «минус». Но длина ненулевого век­
тора А\В\ — это длина отрезка А\В\, т. е. расстояние между
точками А |, В\.
Как вам известно из курса математики VI класса, это рас­
стояние можно найти, зная координаты хАу хв точек A i, В\,

И
АуВх= \хв - ХА I. (2 )
Если А ^ В {\ \ е , то х в > х а (рис. 216, а) и х в — хА > 0 .
В этом случае \хв — хА\ = х в — хд и vx= \A\By\ =
=хв — ха ■ ____ _
Если же А {В \ \ \ е , то х в < х А (рис. 216, б) и х в — хА < 0 .
В этом случае \хв — х А I = — (хв — хА ) и vx= — \А^Ву\ —
= х в — х А.
Если же Л7^ 1= 0, то и х = 0, Ау=Ву, х 8 = Х а и снова
vx = x B — х А (рис. 216, в) .
Итак, для всех случаев доказано важное равенство
vx = x B — Ха • (3)
2) В ы ч и с л е н и е п р о е к ц и и с п о м о щ ь ю у г л а
м е ж д у в е к т о р о м и о с ь ю. Углом между вектором и
координатной осью называется угол между вектором и еди­
ничным вектором этой оси.
Второй способ вычисления проекции вектора дает сле­
дующая лемма:
Л е м м а (о п р о ек ци и вектора). Проекция ненулевого
вектора на ось равна длине этого вектора, умноженной на
косинус угла между вектором и осью.
Д а н о : вектор v= A B ^ = 0, е — единичный вектор коор­
динатной оси х , ( p = Z . u e .
Доказать:
у*= Iа I cos ср. (4)
Д о к а з а т е л ь с т в о . Возможны следующие случаи:
1) У гол ф = 0° (рис. 217, а). Тогда A B f f e , А,В, = А В = и
и vx = |? | • Так как c o s 0 ° = l, то (4) в этом случае выполня­
ется.
2) Угол ф острый (рис. 217, б). Пусть точка А не лежит
на оси х. Через точку А проведем прямую р, параллельную
оси х. Пусть точка С — проекция точки В на прямую р.
Получим прямоугольный треугольник АВС с углом <р при вер­
шине А и прямоугольник ААуВуС. Тогда vx = \А уВу \ = А С =
= А В cos ф = \v\ cos ф, т. е. (4) выполняется в рассматри- Рис. 216

е
-Д -
Г
1 Af,Bt
&)
Рнс. 217 ваемом случае. Если же точка А лежит на оси х, то (4) выте­
кает из прямоугольного треугольника АВВ\ (рис. 217, в).
3) Угол <р= 90°. В этом случае А В А \ = В \ и у*= 0.
И так как cos 90° = 0, то (4) и выполняется (рис. 217, г).
4) Угол ф тупой. Снова через точку А проводим прямую
р, параллельную оси х, и проектируем на нее точку В в точ­
ку С (рис. 217, д). Снова получим прямоугольный треуголь­
ник АВС. Его угол при вершине А равен 180° — ф. Поэтому
А С = А В cos (180° — ф) = —ЛВсовф. В рассматриваемом
случае А \ В \\ \е , и потому.
их = — \A\B\ | = — АС = АВ cos ф = |и| cos ф,
т. е. снова выполняется (4). Если точка А лежит на прямой х,
то доказательство лишь упрощается.
5) Угол ф = 180°. Тогда 1АЁ\\е (рис. 217, е), АцЁ\ ~ А В =
= v и vx= — | и | . Так как cos 180°= — 1, то (4) снова имеет
место. ■
21.4. СВОЙСТВА ПРОЕКЦИЙ ВЕКТОРОВ НА ОСЬ. СВОЙ­
С Т В О 1. Равные векторы имеют равные проекции на задан­
ную ось.
в
С
А

О х
Рис. 218 Рис. 219

Д о к а з а т е л ь с т в о . По лемме о проекции вектора про­


екция вектора на ось зависит лишь от длины вектора и угла,
который он образует с данной осью. Равные же векторы
имеют, во-первых, равные длины и, во-вторых, образуют с
осью один и тот же угол (рис. 218). Следовательно, их
проекции на ось равны. ■
Тем самым мы установили, что проекция вектора на ось
не зависит от точки откладывания вектора.
С в о й с т в о 2. При сложении векторов их проекции на
ось складываются.
Д о к а з а т е л ь с т в о . Сложим любые два вектора а —
АВ и Ь = ВС. Получим вектор с = a-\-b— А В -\-В С = А С
(рис. 219). Пусть точки А \, В С \ — проекции точек А, В, С
па ось х , а x j , хс — их координаты и ах, Ьх, сх — проекции
векторов а, Ъ, с на ось х.
Так как ах— х в — ха , Ьх= х с — х в , то ах + Ьх =
~хв — Ха + * с — Хв = х с — ха .
С другой стороны, сх= х с —хА. Поэтому сх = ах-\-Ьх. и
С в о й с т в о 3. При умножении вектора на число его
проекция умножается на это число.
Д о к а з а т е л ь с т в о . Пусть^ х — ось с начальной точ^
кой О и единичным вектором е. Возьмем любой вектор а
и отложим его от точки О: О А = а ^рис. 220). Пусть ф —
угол между а и а. Умножим вектор а на число а . Получим
вектор Е = О В = аа. Мы хотим доказать, что Ьх = аах. Воз­
можны следующие случаи:
1) а > 0 (рис. 220, а ). Тогда А Ь е = ф. Кроме того,
|/>| = | а | | а | , т. е. ОВ = аОА. Поэтому bx— \b \ cos ф =
—OB cos ф = аОЛ cos ф = аа*. Рис. 220

В
ь

а)
В
)
8

L
2) а < 0 (рис. 220,^6). В этом случае Z.5e = 180° —ф.
Кроме того, \Ь \ = |а | | а | , т. е. О В = |а | ОЛ. А так как а < 0 ,
то | а | = —а и потому О В— — аОА. Следовательно,
Ьх= \Ь\ cos (180° — ср) = — OB cos ф = аО /4 cos ф = аа* .
3) а = 0. Тогда b = а а = 0 , и потому Ьх = 0 и Ьх = аах.
1. Как найти угол между: а) векторами; б) вектором и
осью?
2. Что такое проекция вектора на ось? В чем разница между
проекцией вектора на ось и проекцией отрезка на ось?
3. Какими способами можно вычислить проекцию вектора на
ось?
4. Какие вы знаете свойства проекций вектора на ось?

Задачи к § 21
21.1. Дан треугольник АВС. Чему равен угол между та­
21.1
кими векторами: АВ и АС, АВ и ВС, АЁ и СА, НА и СА,
если данный треугольник: а) равносторонний; б) имеет
Z / 4 = a , а Z .в = (3?
21.2. Чему равен угол между векторами В и с, если из­
вестно, что /Lba = q>\, Z.ca = q>2?
21.3. Пусть е\ и е2 — два единичных вектора и /_е\е2= \
Найдите _угол, Kojopuft образует с данными векторами век­
тор i i j - e 2; е \ — е2. Найдите угол между векторами е\-\-е2
и е\ — е2.
21.4. Пусть в] и е2— два единичных вектора. При каком
угле_ между ними^ а | |ei-(-<?2l = 2; б) \е \\- е 2\ > \ ' ,
в) |ё| — е2| = 1; г) \ех— е2| < 1?
21.5. Пусть известны длины векторов а и В и угол между
ними. Как вычислить углыд которые образуют с данными векг
торами векторы а -^ о и а — 5? Как вычислить угол между
векторами a-f- В и а — В?
21.6. Найдите условия, при которых: а) вектор а-{-Ь
идет по биссектрисе угла, заданного векторами а и В\ б) век­
торы а + 5 и а — В взаимно перпендикулярны.
21.7. Векторы а и В образуют с единичным вектором с
углы ф| и ф2. При этом а + ЬА~с = 0. Сможете ли вы найти
длины векторов^* и В и угол между ними?
21.8. Пусть в\ и <?2 — два единичных перпендикулярных
вектора, а = 2в\— е2, В = е\ -j-2e2. Вычислите | а | , | £ | , \а + В \,
\а — В\, угол между а-\-В и а — В.
21.9. Пусть векторы а и В таковы, что \а\ = \В\, а1.В.
Вычислите угол между: а) а-\-2Ь и 2а-\-В\ б) - а - )-|-6 и
За — В.
21.10%Пусть векторы а и В таковы, что \В\ = \а-\-В\ =
= \а-\-2В\. Найдите Z .аВ.
21.11. Пусть известны проекции на ось двух векторов. Как
вычислить проекцию на эту ось линейной комбинации дан­ 21.2—21.4
ных векторов? Приведите примеры.
21.12. При каком угле между вектором и осью проекция
вектора на эту ось: а) положительна; б) отрицательна;
в) равна нулю?
21.13. а) Проекции двух векторов на данную ось равны.
Следует ли из этого, что равны сами векторы? равны их
длины?
б) Верно ли, что больший по длине вектор имеет большую
проекцию на данную ось?
в) Верно ли, что, чем больше угол между вектором и
осью, тем меньше его проекция на эту ось?
21.14. Запишите формулу для вычисления проекции век­
тора на ось. Зафиксируйте одну из величин в этой формуле.
В какой зависимости между собой находятся при этом другие
величины?
21.15. Пусть даны точка /1(1, 0), В (2, 0), С( — 1, — 1),
1)( — 5, —4). Вычислите проекции на оси координат векто­
ров: а) ОТ; б) ГО; в) ГО; г) ОТ.
21.16. Нарисуйте в системе координат вектор, проекция
которого на ось х равна: а) 2; б) 0; в) —3. Чему равна
проекция построенного вами вектора на ось у ?
21.17. Чему равны проекции единичного вектора на оси
координат, если он составляет с осью х угол: а) 30°; б) 45°;
в) 60°; г) 120°; д) 135°; е) 150°?
21.18. Пусть вектор составляет с осью л: угол: а) 30°;
б) 135°. Его проекция на ось х равна 1. Вычислите его длину
и проекцию на ось у.
21.19. Какой угол образует вектор единичной длины с
осью, если его проекция на ось равна: а) —0,5, б) 0;
в) - f - ; г ) 1?
21.20. В прямоугольном треугольнике АВС гипотенуза АВ
равна 1, a Z.B — 30°. Вычислите проекции: а) АВ на ось СА\
б) ОТ на ось СВ\ в) ГО? на ось СВ\ г) АС на ось ВА; д) ВС
на ось ВА\ е) ГО? на ось СА.
21.21. Даны векторы АВ, ВС, ОТ. Чему равна проекция
каждого из них на ось, проходящую через другой, если:
а) треугольник АВС равносторонний со стороной 1; б) тре­
угольник АВС равнобедренный с основанием 2 и углом 120°
при вершине А; в) треугольник АВС равнобедренный с боко­
вой стороной 1 и углом ср при основании ВС\ г) в треуголь­
нике АВС /15 = 4, ВС —5, СА = 6? ^
21.22. Пусть проекция вектора а на ось х равна 2, про­
екция вектора b на ось х равна —3, проекция вектора с
на ось х равна 4. Чемуг равна проекция на осьj c вектора:
а) —2а; б) Ь-\-с; в) с — а; г) З а —0,56; д) — a-f-2/? —2с?
С в о й с т в о 2. При сложении векторов их соответствую­
щие координаты складываются. А именно если а = (ах, ау),
Ь = (Ъх, Ьу) и с = а + Ь , то с = {ах+ Ь х, ау + Ьу), т. е.
сх= а х-\-Ьх, су = ау-\-Ьу.
Это свойство вытекает из второго свойства проекций
(п. 21.4).
С в о й с т в о 3. При умножении вектора на число его
координаты умножаются на. это число. А именно если а —
= (алг, ау), Ь = (Ьх, Ьу) и В~аа, то В— (а ах, аау), т. е.
Ьх— ссах, Ьу— а ау.
Свойство 3 вытекает из свойства 3 проекций вектора
(п. 21.4).
Это свойство позволяет по-другому сформулировать
признак коллинеарности векторов (теорема 27 п. 20.2): нену­
левой вектор а = ( а х, ау) и вектор В — (Ьх, Ьу) коллинеарны
тогда и только тогда, когда их координаты пропорциональны,
т. е. выполняются равенства ( 11).
Действительно, если выполняются равенства ( 11), то 6 ==
= <ха и В||а (по теореме 27). Обратно: если В\\а, то В = а а
(по теореме 27) и по свойству 3 выполняются равен­
ства ( 11). ■
22.4. СВОЙСТВА ОПЕРАЦИЙ С ВЕКТОРАМИ. Свойства КООр-
динат позволяют, как мы говорили, свести действия с век­
торами к арифметическим действиям. Именно на этом осно­
ваны простые и единообразные доказательства важных
свойств операций с^векторами. Сформулируем их.
1. а ((кг) = (ар)_а.
2. ( а ^ р ( а = а а -(-^5.
3. a ( a - i - B ) = а а - \ - а В .
Эти три свойства справедливы для любых векторов а, b
и любых чисел а, р. Докажем, например, второе из них.
Пусть а = (ах, ау). Тогда (а + Р) а = ( (а + р) ах,
(а + Р) ау) по свойству 3 п. 22.3. Далее, по свойствам 2 и 3
п. 22.3
а а + р а = (а а х+ р а х, аау-\-^ау).
Но для чисел а , р, ах, fly верны равенства
(а Н- Р) ах — <%а,х -}-$ах и (а4"Р) Щ = &ау “ЬР%.
Поэтому соответственные координаты векторов (а + Р) а
и а а + ра равны. По свойству 1 п. 22.3 эти векторы
равны. ■
Свойства 1 и 3 докажите самостоятельно.
2 2 .5 . связь к о о р д и н а т в е к т о р о в и к о о р д и н а т т о ч е к . До­
казывая теорему 28 о разложении вектора по координатным
осям, мы откладывали его от начала координат^ Это вовсе
не обязательно. Например, отложим вектор v от точки.
г У1
вг В(*2'Уг)

^ % -X j У г-У г
Аг
A(Xfty,)

т>
0
Т /t , гв
*
Рис. 223

■1(ДГ|. у\) и пусть его концом будет точка В (х 2, у 2) (рис. 222).


» проектируем точки А, В в точки А\, В\ на ось х и в точки Л2,
/г на ось у. Тогда A \ B \ = v xi, Л2Д2= vyJ и v = AlB = vJ -|-
i v j-
Вычисляя проекции вектора через координаты его начала
и конца (см. п. 21.2), получаем:
V x = X 2 — Xi, V y = y2—yi. (12)
I In ном у
V = AB = V X7 + V y ] = (x2—Xi)Г + (У2 —y\) J. (13)
Итак, чтобы найти координаты вектора, нужно от коор­
динат конца вектора отнять координаты начала вектора.
В частности, если вектор отложен от начала координат,
to координаты вектора равны координатам его конца.
22.6. ФОРМУЛА РАССТОЯНИЯ МЕЖДУ точками . Умея найти
липну вектора по его координатам, мы можем теперь выра-
HI и. и расстояние между точками через их координаты.
Л именно пусть даны точки Л(хи у\) и В (х2, у2). Тогда
(ниттояние между точками А и В — это длина вектора АВ,
I I* А В = \ А В \ (рис. 223). Так как координатами векто­
ра А Н являются разности х 2— х\ и у 2— у ь то
AB = ^j {х 2— х <)2+ ( i/2—j/ i ) 2 (14)
Это и есть формула расстояния между точками.
Итак, расстояние между точками равно корню квадрат­
ному из суммы квадратов разностей их координат.

Для чего вводятся координаты вектора?


j Как найти координаты вектора?
I .Запишите формулу: а) длины вектора; б) координат век­
тора, зная координаты его начала и конца; в) расстояния
между точками.
Какие свойства имеют координаты вектора? Докажите их.
Какие свойства действий с векторами доказываются с
помощью координат векторов? Докажите их.
24.1
22.1 22.1. Пусть а — единичный вектор, ср| и ф2 — углы, кото­
рые он ^>бразует^ с осями координат. Докажите, что а
=cos(piif+cos и cos2<pi+cos2<p2= 1.
22.2. Какие координаты имеет единичный вектор а, обра-'
зующий с осью х угол: 0°, 30°, 45°, 60°, 90°, 120°, 135^, 150°
180°? Как изменятся эти результаты, если вектор а будет
иметь длину d?
22.3. Найдите числа а и |3 из равенств:
а) аГ + р 2 = 2 Г —3/; б) ои-\-2]=^ — 37— р/; ___ _
в) а 7 + Р / = 27; г) а 7 + 0 ; = —3/; д) ои-\-$]=0.
22.4. Найдите координаты векторов А В , Ш1, ТТЛ, исходя
из рисунка 224.
22.5. Систему координат повернули вокруг начала коор­
динат на угол 45° против часовой стрелки. Новое положение
вектора 7 обозначим 7(, а новое положение вектора / обозна­
чим /|. а) Каковы координаты векторов Г, и /| в старой систе­
ме координат? б) Каковы координаты векторов 7 и J в новой
системе координат? в) Попытайтесь решить задачу в общем
случае, когда угол поворота системы координат равен ф.
22.3 22.6. а) Дан вектор а — (х, у). Каковы координаты век­
тора —а? Чему равна его длина?
б) Даны векторы a = J x ь у\) и В = ( х 2, у 2). Каковы
Рис. 224 координаты вектора а — В? Каковы координаты вектора
В В В В

М4

&
22.7. Даны векторы а = (1, — 2 \ н В = { — 3^ — 1). Како­
вы координаты векторов: а) 2а; б) —36; в) а + 6;
г) 6 —а; д) — ^-а + -|-6? Чему равны длины этих же век­
торов?
22.8. Можно ли найти такое число а+=0, что а а + 6 = 0?
Можно ли найти такие числа а=+0 и р=#0, что а а -|-р 5 = б ?
22.9. Какие координаты имеют векторы: a) H -J;
ft) — t + J; в) Г—/; г) —Г—J; д) — 2Т+3/; е) y f — у / ?
Чему равны длины этих векторов?
22.10. Коллинеарны ли векторы а и 6, если:
«) а = ( - 2, 1), 5 = (4, - 2 ) ; б) 5 = ( 1 , - 3 ) ; 6 = ( 1, 3);
и) а = ( 3 , - 2), 6 = ( - 3, 2); г) а = ( 1, 0), £ = ( 3 , 0);
д) а = (0, - 1), 6 = ( 1, 0 ); е) а = (0, 0 ), 6 = ( - 2, - 1)?
22.11. Векторы а и 6 коллинеарны. Каковы их^недостаю-
щие координаты^ а) а = ( 1, —2), В = ( 3, ...); 6J а = ( ..., 2 ),
f>=(4, — 1); в) а = ( — 2, ...), 6 = (..., —2); г) а = ( — 1, ...),
/ ; = ( 2, ...)?
22.12. Дан вектор а = ( 1, — I). Запишите координаты
вектора: а) противоположного а; б) коллинеарного а; в) кол-
линеарного а и имеющего единичную длину.
22.13. Даны векторы а = (1, 2), 6 = ( —2, — 1), с —
= ( —4, 4). Каждый из них запишите как линейную ком­
бинацию других.
22.14. Докажите, что х (a — b) = x a — xb. 22.4
22.15. Упростите такие выражения:
а) 5 ( —За); б) —2 ( —4х); в) —Зр + 2р; г) 46 —26;
д) 2а —26; е) у а -f- у а; ж) 3( —4а) —4( —За); з) а +
-f и) у (а + В) —у (а — В).
22.16. Выразите один из векторов равенства через другие:
а) 2 а + 36 = 0; б) З х —у у = б; в) —2р +3<?—у г = 0 .
22.17. Решите векторное уравнение:
а) 2х—а + 6 = 0; б) З а — х — 6 = 0.
22.18. Пусть х = 2а — В, у = — ^-а + 36.
а) Запишите как линейную комбинацию векторов а и 6
векторы: — 2 х ;у у\ Зх —2у; — х — у . б ) Докажите, что любая
линейная комбинация векторов х и\jy является в свою очередь
линейной комбинацией векторов а и 6. в) Верно ли обрат­
ное?
арны векторы: а) —2а и Б; б) аа и $Б; в) а — Б и 2Б\
г) а-\-Б и а Б\ д) —3f l + y f t и 2а; е) у а — ЗБ и ;
1 Г
—З а + у Ь; ж) a i a - f p i ^ и a 2a-j-p 26?
22.20. Пусть векторы 2а — Б и — а + 35 не являются
коллинеарными. Будут ли коллинеарны векторы а и Б?
Обобщите задачу.
22.21. Даны три точки А, В, С. Постройте точку X, такую,
что ХЛ + 2ХЁ — ЗХС==б.
22.22. В параллелограмме ABCD диагонали пересека­
ются в точке О. Выразите как л инейную комбинацию век­
торов A S и AD векторы А б , ВО, СО. Выразите как линей­
ную комбинацию векторов Т7А и ОВ векторы АВ, А б .
22.23. В треугольнике АВС точка К — середина АС, точ-
ка L — середина АВ, точка М —середина ВС. Пусть АВ = а,
А б = Б. Выразите как линейную комбинацию векторов а и
Б такие векторы: а) ВХ; б) CL; в) ТШ; г) Г Х -fATX;
д) /Ш -f-CL-l-BX. Решите какую-либо обратную задачу.
22.24. а) Дан правильный пятиугольник А\А2А^АаА ъ.
Выразите как линейную комбинацию векторов Л|Л2 и
А\Аь векторы А\А$ и а \А*. Решите обратную задачу.
б) Решите аналогичную задачу для какого-либо другого
правильного многоугольника.
22.25. а) Каждая из двух прямых задана координатами
22.5 двух своих точек. Как выяснить, будут ли они параллельны?
Будут ли они совпадать? Приведите примеры.
б) Известны координаты трех точек. Как узнать, лежат
ли они на одной прямой? Приведите примеры.
22.26. Пусть известны координаты точек А и В, и пусть
Ш = ^ А В . Как найти координаты точки X? Обобщите
задачу.
22.27. Каковы координаты вектора ~КЁ, если: а) А ( 0, 1),
В ( \, 0); б) А ( - 2 , I), В ( — 4, 2); в) А(р, q ) , B ( - p , - q)?
22.28. Заданы точки А ( — \, 3) В {2, —4), С( — 3, — 1),
£)(5, 2). Есть ли среди векторов, начала и концы которых
находятся в данных точках, равные?
Вычислите координаты таких векторов: а)
б ) А В - Ш ; в) 2A 6 -3 B D -, г)
■тСВ+т ш
Вычислите длины этих же векторов.
22.29. Пусть точка О — начало координат, а точка А\
такова, что ОЛ, = ( 1, —2). Какие координаты имеет точка
А 2, такая, что АцЛ2= ( —2, 3)? Обобщите задачу.
22.30. От точки А откладывают вектор а и получают
точку В — конец вектора а. Пусть известны координаты
Iочки А и вектора а. Как найти координаты точки В? Как
решить обратную задачу? Приведите примеры.
22.31. Даны точки Л( — 1, 3) и 6(5 , —3). Найдите ко­
ординаты точки: а) С|, такой, что она является серединой
отрезка АВ\ б) С2, такой, что точка В является серединой
отрезка ЛС2; в) Сз, такой, что она делит отрезок АВ в от­
ношении 2:1; г) С4, такой, что точка А делит отрезок ВС а
н отношении 3:2.
22.32. Пусть известны координаты вершин треугольника,
н) Как найти координаты векторов, заданных его медианами,
биссектрисами, высотами? Приведите примеры, б) Как най-
|и координаты точки пересечения медиан, точки пересечения
биссектрис? Приведите примеры.
22.33. Пусть известны координаты трех вершин паралле­
лограмма. Как найти координаты его четвертой вершины?
Сможете ли вы решить аналогичную задачу для равнобокой
трапеции?
22.34. а) Из начала координат выходит вектор а\ единич­
ной длины, который образует с вектором 1 угол ср<90°.
Каковы координаты a,i?
б) Из конца вектора а\ выходит вектор а 2 единичной
длины, который образует с вектором а\ угол <р. Каковы
координаты вектора а 2?
Обобщите задачу.
22.35. Даны точки А ( - 1, 1) , 6 ( 2 , 3 ) , С(1, - 2 ) .
и) Вычислите стороны треугольника АВС. б) Установите 22.6
его вид (по углам).
22.36. Пусть известны координаты четырех точек. Как
проверить, являются ли они вершинами: а) параллело­
грамма; б) ромба; в) прямоугольника; г) квадрата; д) рав­
нобокой трапеции; е) выпуклого четырехугольника?
22.37. Вершины пятиугольника ABCDE таковы: А{ 1, 1),
6 ( - 1 , 2), С(3, 2), D(3, - 1 ) , £ ( — 1, - 2 ) .
Вычислите: а) самую длинную сторону; б) самую короткую
сторону; в) самую длинную диагональ; г) самую короткую
диагональ; д) его углы; е) его площадь.
22.38. Как вычислить площадь четырехугольника, зная
координаты его вершин? Приведите пример. Обобщите з а ­
дачу.
22.39. Используя координаты, докажите: а) неравенство
треугольника; б) теорему о средней линии треугольника.
22.40. Пусть известны расстояния от точки К до трех
вершин прямоугольника. Сможете ли вы найти расстояние
от К до его четвертой вершины, если точка К лежит:
в) внутри прямоугольника; б) вне его; в) вне плоскости
прямоугольника?
Р е ш е н и е . Пусть ABCD — данный прямоугольник. Раз
тадача решается с помощью системы координат, то эту систе­
му координат надо как-то ввести, «привязав» ее к данной
А D
О) 5)
Рис. 225

фигуре. Всегда систему координат удобнее вводить так,


чтобы данная фигура была расположена в ней наиболее,
симметричным образом. В данной задаче мы выберем начало
координат в точке О пересечения диагоналей прямоуголь­
ника, а оси координат направим параллельно его сто­
ронам (рис. 225, а).
Пусть точка С имеет координаты (а, 6), тогда очевидно,
ч то /) (а, —6), А ( — а, — Ь), В ( —а, Ь). Координаты точки К
обозначим (х, у). Тогда, обозначив для краткости K A = d\,
KB — d2, KC = ds, KD = d4, получим систему равенств:
(х -|-а )2-|- (y-\-b)2= d2,
(х + а ) 2+ ( y — b)2= d l,
(х — а ) 2+ {у — b)2= d i
( x - a ) 2+ ( y + b )2= d l
(Для удобства, чтобы избежать корней, мы записали фор­
мулы квадратов данных расстояний.)
Пусть, например, известны d i, d2t d3 и требуется найти d«.
Неизвестны в этой системе четыре величины х, у , а, Ь, и урав­
нений в системе тоже четыре, так что задачу решить вроде бы
можно (?). Осталось проделать выкладки. Делать их на­
прямую довольно долго, но, раскрыв скобки во всех уравне­
ниях системы и заметив, что d2-\-d2= d2-\-d2, прийти к ре­
зультату можно быстрее(?).
Для решения задачи совершенно неважно, где находится
точка К — внутри или вне прямоугольника или на его гра­
нице. А вот если точка К находится вне плоскости прямо­
угольника, то положение дел меняется.
Пусть точка К i — проекция точки К на плоскость пря­
моугольника (рис. 225, б), т. е. КК\ — перпендикуляр к плос­
кости АВС. Для точки К , верно равенство КхА2 + КхС2 =
= KxB 2 + KxD2.
г

Обозначим KK\ = h. Тогда КА2= /С,Л2+ /г 2, КС2= К\С2+


I h'J, KB2— K\B2-\-h2, KD2 = K\D2-f-h2, откуда и получаем
f* 1’ f KC2= K B 2+ KD2.
Задачу можно обобщить. (Как?) И любопытно, что ре-
»v пигит не зависит от сторон прямоугольника!
22.41. Докажите, что сумма квадратов диагоналей па-
цмдлелограмма равна сумме квадратов всех его сторон.
22.42. Пусть известны координаты двух вершин квадра-
|/| ('можете ли вы найти координаты двух других его вер­
шин? Как вы обобщите эту задачу?
22.43. Пусть известны координаты вершин треугольника.
1‘ :и{ найти координаты точки пересечения его высот (или их
продолжений), если пользоваться только формулой для вы-
чнглепия расстояний?

| 23. СКАЛЯРНОЕ УМНОЖЕНИЕ


!Ш . ОПРЕДЕЛЕНИЕ СКАЛЯРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ. В даль-
нгйшем мы используем еще одну операцию с векторами.
Ih курса физики вам известно, что механическая работа А,
мшсршаемая постоянной силой F при перемещении ? тела
(рис. 226, а), равна произведению: А = |^ | |s| co s<р, где
<1 / Fs. Аналогичное произведение be cos А входит и в фор­
мулу ОТП. Но в этом случае стороны b и с треугольни­
ки АВС надо рассматривать как векторы b - Ж ! и с — ~АЁ
|рнс. 226, б). Можно привести и другие, как физические, так
н им>метрические, примеры, где появляется подобное произ-
мгцспие. Например, все задачи, где рассматриваются проек­
ции вектора на оси.
Действительно, сама проекция вектора v на ось с еди­
ничным вектором ^вычисляется именно как такое произве-
игиие: прг ц = | ц | |<?|cos<p. Оно называется скалярным про-
мишдением векторов.
Итак, скалярным произведением двух ненулевых векторов
ни »ыкается произведение их модулей и косинуса угла между
ними.
Скалярное произведение векторов а и b обычно обозна-
чи1от а-Ь. Таким образом, по определению
а - Ь = \а \ 16 1co sф, где /Lab. (I)
С
Если хотя бы один из векторов нулевой, то полагают)
ci'b = 0. 1
Отметим два важных частных случая: |
J ) Если а = В, то <р=(У\J a | = \Ь\ и из ( 1) следует, что!
а - а = | а | 2. Произведение а*а обозначается а2_и называется \ f
с к а л я р н ы м к в а д р а т о м в е к т о р а а. Итак, a2= J a \ 2. {
2) Для любых ненулевых векторов а, В их скалярное]
произведение а-В=0^тогда м только тогда, когда aJLb.\
Действительно, если а ф З и Вф б, то из (1) следует, что?
а-В==0 тогда и только тогда, когда cos<p=0, т. е. при]
а_!_£. !
23.2. В ЫРАЖЕНИЕ СКАЛЯРНОГО П РОИЗВЕДЕНИЯ Ч Е Р Е З !
координаты . Докажем, что скалярное произведение вектор
ров равно сумме произведений одноименных координат этих
векторов. Это значит, что для векторов а— (х\, у\) и £=sjj
= (х2, у2) их скалярное произведение вычисляется по фор-J
муле v
а 'В = х 1у 1 + х 2у2. ( 2) I
Рассмотрим сначала случай, когда а и В неколлинеарны. I
Отложим а и В от начала О. Получим векторы О А = а
и ОВ — Ь (рис. 227). Точка А имеет координаты уи а |
точка £ — координаты x2^ j y 2. В треугольнике ОАВ /L О =
= /LaB. Положим ф — /Lab и вычислим по ОТП сторону А В j
треугольника ОАВ. Получим: «
Л В 2 = О А 2 + O B 2- 2 0 A - O B - cos ф.
Но ОА • О В cos ф = |a | | S | cos ф, т. е. СМ-ОВсо8 ф = а*5.|
Используем последнее равенство и получим из (3), чт(
Й.6 = у {ОА2+ ОВ2— А В 2).

По формуле расстояния между двумя точками


ОА2= х2-\~Уи ОВ2= х 1 + у 1
AB2= { x 2— Xi)2+{y2—yi)2. (5;
Подставляя эти выражения в (4) и упрощая, получа
ем ( 1). |
Если же векторы а и В коллинеарны, то один из них|
получается из другого умножением на число. Пусть, напри­
мер, B= ka. Тогда x 2— kx\y y2= ky j. Дальнейшие рассужде­
ния проведите самостоятельно. ■
23.3. свойства скалярного умножения. Следующие
свойства выполняются для любых векторов а, Ь, с и любого
числа х: ^
1. а-В==В-а.
2. (ха) •Ь = х(а,‘В).
3. ( а В ) -с — а-с-\-В'С.

м
Все эти свойства следуют из формулы (2). Проверим, на­
пример, свойство 3. П оложим а — {х ь у\), В={х2, у2) и
г ~=(хзу уз)- Тогда а + 5 = (х, + х 2, У\+У 2 )- Поэтому
( и + - £ ) • с= {х\+х2) х 3 + (У}-\-У2 )У з= Х1Х3+ х 2Хз+ У 1Уз+
_ ^ , +*/2*/3-
Но и а*с + 6 - с = 51Х з^-А г^з^-й'^з^-^з.
Следовательно, (а + 5) • с = а-с-\-В-с. ш „
З а м е ч а н и е . Если понимать ^векторы а и 5 как силы,
действующие на тело, а вектор с как перемещение этого
тела, то свойство 3 можно понимать так: работа, совер­
шаемая результирующей силой а-\-В при^ перемещении с,
равна сумме работ, совершаемых силами а и В при том же
перемещении с. ■
Доказанные свойства вместе со свойствами сложения век­
торов позволяют скалярно умножать суммы и разности век­
торов по правилам обычной алгебры. Например:
(a-\-b)2= ( a -f Е) • ( а -(-5) = a 2-f- а *5 + В-а-\-В2—
= а2-\-2a-B -\-В2.
I. Какие задачи приводят к понятию скалярного произве­
дения?
2 Как вычислить скалярное произведение двух векторов?
3 При каком условии скалярное произведение равно
нулю?
I Какие свойства имеет скалярное умножение? В чем оно
похоже на умножение чисел? А в чем разница между
ними?
Как можно вычислить угол между векторами? Какова
формула для вычисления этого угла, если векторы заданы
своими координатами?

(плачи к § 23
23.1. Каков знак скалярного произведения векторов, если
лол между ними: а) острый; б) тупой? Проверьте об­ 23.1
риты е утверждения.
23.2. Вычислите скалярное произведение векторов а и В,
гели | а | = 2, |5 | = 3 и /_аВ равен: а) 60°; б) 135°; в) 90°;
I) 0°; д) 180°.
23.3. Докажите, что скалярное произведение единичных
нскторов равно косинусу угла между _нимии
23.4. Докажите, что— |а| | 6 | | а | - | Б | . Когда до-
i Iшьются равенства?
23.5. Дан квадрат ABCD со стороной 1. Вычислите:
и) А'Й’Ш-, б) AD-_CB; в)
И ЛС- A J ^ z ) Ж- £ > С ; е ) Ж -CD- __ _
-и) ЛИ-BD\ з) АК-АМ; и) ( А Ё + Ж ) . (C D - C B )
(Iочка К — середина CD, точка Af — середина ВС).
24.3. ПРИМЕНЕНИЕ СКАЛЯРНОГО УМНОЖЕНИЯ. Во-первых,
скалярное умножение применяют для нахождения длин:
длина вектора а выражается через скалярный квадрат
такой формулой:
\а\ = у~а~:2• . (3)
Вводя подходящим образом векторы, с помощью их
скалярного умножения находят различные соотношении
между длинами. Например, докажем такую теорему:
сумма квадратов диагоналей параллелограмма равна
сумме квадратов всех его сторон.
Д о к а з а т е л _ьс т во. _Пусть ABCD — параллело­
грамм. Положим АВ — а и AD = b. Тогда ВС = В, DC = a,
АС = а-\-Ь и BD = B — a. Возводя в скалярный квадрат
последние два равенства, получим:
7\€'2= а2А-2В’Ь-\-В2 и Ш )2= В2- 2 а - В а2.
Сложим полученные равенства и придем к нужному]
результату:__
Ж 2 + В 0 2 = 2 ( а 2 + В2) = A B 2+ BC2+ CD2+ A D 2. я
Во-вторых, с помощью скалярного умножения находят!
углы между ненулевыми векторами, точнее, их косинусы,
по формуле
а-Ь
cos Z. аВ (4)
\а \\Ь \

В частности, как уже говорилось, равенство нулю ска­


лярного произведения ненулевых векторов означает их пер­
пендикулярность.
Например, пусть прямая I проходит через точку А и
перпендикулярна прямой ВС (рис. 229). Точка М лежит
на прямой I тогда и только тогда, когда МА-ТТС — 0.
Это утверждение мы используем сейчас для доказа­
тельства следующей теоремы:
Т е о р е м а 29. Все высоты треугольника (или их
продолжения) пересекаются в одной точке (рис. 230, а, б).
Д о к а з а т е л ь с т в о . Пусть дан треугольник АВС и
1А , 1В . 1с — прямые, содержащие его высоты и проведенные
Рис. 230 соответственно через вершины А, В, С (рис. 230, в). Точка
С
С

Ф ф
М лежит на прямой 1А тогда и только тогда, когда вы пол -
ниется равенство АЙ-7Й?== 0. Поскольку В С = М С —
МЁ, то это равенство равносильно равенству М Л х
^ (МС — МВ) = 0. А оно, в свою очередь, равносильно
равенству
МЛ-МС = МА-МВ. (5)
Итак, точка М лежит на прямой 1Л тогда и только тогда,
когда выполняется (5). Аналогично точка М лежит на
прямой /в тогда и только тогда, когда выполняется равенство
Ш -Ж = М В -Ш . (6)
Если же точка М является точкой пересечения прямых
1А и /д , то равенства (5) и (6) выполняются одновременно.
По из (5) и (6) следует
Ш - М С = ИВ-МС. (7)
А (7) означает, что точка М лежит и на прямой 1С . Стало
быть, все три прямые 1А , 1В, 1С пересекаются в одной
точке. ■
24.4. р а д и у с - в е к т о р . Следя за удаленным движущимся
голом, например за самолетом или спутником, направляют
ма него луч прожектора или луч радара. От места наблю­
дения О до тела М как бы протягивается направленный
отрезок — вектор ОМ. Он «следит» за перемещением тела:
голо движется и соответственно изменяется вектор ОМ
(рис. 231, а). Считая движущееся тело концом вектора,
мы пренебрегаем его размерами и принимаем тело за
точку — за материальную точку, как говорят в физике.
Эго допустимо, если тело достаточно мало в сравнении с
расстоянием до него.
С данного места наблюдения можно следить за разными
телами. Любому положению каждого из них будет соот­
ветствовать направленный к нему вектор ОМ. С точки
зрения геометрии в отвлечении от реальных тел это пред­
ставляется следующим образом.
Выберем какую-нибудь точку, обозначим ее О. Каждой
точке М теперь соответствует вектор ОМ (рис. 231, б).
Он называется радиус-вектором точки М, идущим из точ­
ки О.
Обратно: если задан какой-либо вектор а, то, отложив
его от точки О, получим точку А — конец вектора О Л= а.
Вектор а, отложенный от точки О, является радиус-вектором
точки А.
Таким образом, при выбранной точке О каждой точке
М отвечает ее радиус-вектор ОМ. Верно и обратное: при
выбранной точке О каждому вектору соответствует точка, 6)
радиус-вектор которой равен данному вектору. Радиус-
вектор обычно обозначают г. Рис. 231
Рис. 232 Представим себе, что точка движется так, что каждому |
моменту времени t (из какого-нибудь промежутка) соот- •_
ветствует ее определенное положение M ( t), и, значит,
радиус-вектор OM{t) зависит от t. Запишем это следующим
образом: r(t) = O M ( t ) .
Так задают движение точки в механике, физике,
астрономии. Например, движение планеты вокруг Солнца
описывают с помощью радиус-вектора, проведенного от
Солнца к планете — из центра Солнца в центр планеты
(второй закон Кеплера, рис. 232, а). В геометрии изучают
произвольные кривые линии, представляя линию как
след — траекторию движения точки.
Пусть, например, точка М движется из точки Л, где
она была в момент времени to — 0, с постоянной скоростью
v (рис. 232, б). Тогда ее положение M(t) в момент времени /
можно задать радиус-вектором
OM(t) = ОA -f- vt.
Полагая О М (/) — r(t) и О Л = а , получим уравнение
равномерного прямолинейного движения: ,
T(t) =a-{-tv. (8)
С помощью радиус-векторов можно задавать и другие
движения.
24.5. ВЕКТОРНОЕ ЗАДАНИЕ ПРЯМОЙ И ОТРЕЗКА. С ТОЧКИ
зрения геометрии уравнение (8) представляет собой век­
торное уравнение прямой /, проходящей через точку А
в направлении вектора v. При этом, чтобы точка M (t)
«пробежала» всю прямую, переменная / должна принять все
действительные значения. Напомним, что AM (t) — tv.
В уравнении (8) радиус-вектор r(t) точки M (t) прямой /
выражен через вспомогательное переменное число t, кото­
рое называется параметром. Само же уравнение (8) на-

Г>8
шил ют еще параметрическим уравнением прямой в век-
юрной форме.
Фраза, что «(8) является параметрическим уравне­
нием прямой», означает, что справедливы два утвержде­
нии; 1) для любого^значения t точка M{t), радиус-вектор
которой r(t) = a -\-tv, лежит на прямой /; 2) для любой
тики М* прямой / найдется Tajcoe значение параметра /*,
•по радиус-вектор OM* = a-\-t*v.
Объясните, почему справедливы эти утверждения, ис­
пользуя следствие о векторах на прямой (п. 20.2).
i Если же в уравнении (8) параметр t изменяется от
некоторого значения t { до значения /2» то точка M(t) про­
бегает отрезок с концами в точках M(t\) и М (^) (рис. 233).
А как должен изменяться параметр, чтобы точка M ( t) про­
бежала полупрямую с началом M(/i)?
Чтобы написать уравнение (8) прямой, отрезка или лу­
чи, надо задать точку А, вектор и (он называется на­
правляющим вектором) и область изменения параметра t.
Но чаще приходится писать уравнение прямой, отрез­
ка или луча, зная две их точки. Назовем их Л и В. Яс­
но, что тогда в качестве направляющего вектора можно
шить вектор и = АВ. Поскольку АВ = б В — бЖ, то урав­
нение (8) в этом случае преобразуется к такому виду:
Ш (0 = ( 1—0 O A + tO B . (9)
Если / > 0 , то t = ~ - . Поэтому, когда t возрастает от 0
до I, точка М пробегает отрезок АВ от А до В. Уравнение (9)
будем называть уравнением отрезка А В , считая при этом,
что параметр t изменяется от 0 до 1.
В частности, если точка С — середина отрезка А В , то
I , так как Л С = у АВ.

Из уравнения (9) получаем, что


о с= 1 (Ш + Ш ). (Ю)
Итак, радиус-вектор середины отрезка равен полусумме
радиус-векторов его концов.
З а м е ч а н и е . В этом пункте мы применили аппарат
векторной алгебры и понятие радиус-вектора для вывода
параметрических уравнений прямой и отрезка. Уже в этих
простейших примерах можно заметить важное достоинство
применения радиус-вектора: все выводы, которые мы здесь
получили, верны как для плоскости, так и для пространства
(и даже, как вы узнаете позднее, для пространств любой
размерности!). Определения же действий с векторами и
свойства этих действий в пространстве такие же, как и на
плоскости.
Отметим еще одно достоинство векторных уравнений.
Равенство векторов, как было доказано в п. 22.3, равно­
сильно равенству их соответствующих координат. Поэтому
если от векторных уравнений перейти к скалярным, т. е.
к равенству координат, то на плоскости каждое векторное
уравнение заменится двумя скалярными, а в пространстве
уже тремя.
24.6. т о ч к а п е р е с е ч е н и я м е д и а н т р е у г о л ь н и к а . В ка­
честве красивого и важного примера приложения векторов
докажем следующую теорему:
Т е о р е м а 30. Медианы любого треугольника пере­
секаются в одной точке, расстояние от которой до каждой
вершины треугольника равно \О длины соответствующей
медианы.
Д о к а з а т е л ь с т в о . Пусть дан треугольник АВС
(рис. 234) и его медианы АР и BQ пересекаются в точке М.
Введем векторы АВ = с и АС = Ь . Выразим через них
вектор AM. Согласно равенству (10) А Р = -i- (£-f-c). Так
как точка М лежит на отрезке АР, то АМ==аАР, где
а е [ 0 , 1]. Поэтому
А М = ^ Ъ + \1 . (П)
Но точка М лежит и на медиане BQ, т. е. ВМ = $ BQ,
где £ е [ 0 , 1]. Так как BQ — AQ — AB и АМ = АВ-\-ВШ,
то
( 12)

Из (11) и (12) получаем, что


|-5 + -2 .? = f 5 + 0 -Р )? . (13)

А а с
Рис. 234
Равенство (13) возможно лишь в том случае, когда
коэффициенты справа и слева в этом равенстве при не-
коллинеарных векторах В и с равны. В противном случае
оказалось бы, что равны неколлинеарные векторы. Поэтому
=у и у = 1—р. Отсюда а = |3 = у . Следовательно,

-> Ш = у АР.
Итак, медиана BQ пересекает медиану АР в точке М ,
о
удаленной от вершины А на расстояние АР. Заменим
и предыдущих рассуждениях медиану BQ медианой CN.
Горда снова получим, что эти медианы пересекаются в той
точке на отрезке АР, которая удалена от точки А на рас-
2
стояние — АР, т. е. в точке М. Итак, все три медианы тре­
угольника АВС пересекаются в точке М. При этом АМ =
« у АР, Я М = - | BQ, С М = - | CN. ■
С л е д с т в и е . Радиус-вектор ОМ, идущий в точку
пересечения М медиан треугольника АВС из произвольной
точки О, выражается равенством
О Л * = у (ОА + ОВ + ОС). (14)

Д о к а з а т е л ь с т в о. Подставив в равенство (1 1)
следующие выражения: AM = ОМ — (ТА , В = АС=ОС —
(ТА, с — АВ = О В— Т А и а = у , получим (14). ■
З а м е ч а н и е . Точки пересечения высот и медиан
треугольника, а также центры вписанной и описанной
окружностей треугольника (вспомните, где лежат эти
точки) часто называют замечательными точками тре­
угольника. Точку пересечения высот называют ортоцент­
ром, а точку пересечения медиан — центром тяжести
(центром масс) треугольника.
24.7. ц е н т р МАСС. Формулы (10) и (14) обладают за ­
мечательной особенностью: если по этим формулам на­
ходить точки С и М — концы радиус-векторов Об и ОМ, то
положение этих точек не зависит от выбора точки О.
Действительно, точка С — это середина отрезка АВ, а
М — это точка пересечения медиан треугольника АВС.
Эта особенность формул (10) и (14) не случайна: обе
они являются частными случаями общей формулы для
центра масс системы материальных точек. А середина
отрезка и точка пересечения медиан треугольника явля­
ются центрами масс отрезка и треугольника.
Рассмотрим общий случай. Пусть задана система S
материальных точек с массами т\, ..., nik, находящихся
соответственно в точках А \, Л*. Тогда центром масс
этой системы называется такая точка Р, радиус-вектор
которой выражается равенством

т,+ ... + /л* (15)

Положение этой точки не зависит от выбора точки О.


Действительно, возьмем другую точку 0 \ и определим
по формуле (15) положение центра масс Р х системы S. По­
лучим:
g Ш\0\Л\ —
}—
/ттfrO| tn| (OiO -f- О A i) -f- m.k{0\0 -(- ОA a)
( J \ r \ = ---------;
---- ;-------------------------------
mi + ... + m*
;---- ;------------------ =
mi - f ... -J-m*

mi + ... + m* =o?.

Из равенства OiPi — 0 \P следует, что P |= P , т. e.


положение центра масс не зависит от выбора точки О. и
Если m | = m 2= ... = m*, то центр масс Р называется
центроидом точек Л|, Л2, ..., Ak.
Если точку О выбрать в центре масс, т. е. положить
0 = Р, то, поскольку Р Р = б , из равенства (15) получим
равенство
гп\РА\ + ... + т^А^* = 0. (16)
Оно позволяет дать другое определение центра масс,
как такой точки Р, для которой выполняется равенство (16).
Для системы из двух материальных точек (Л], гп\) и
(Лг, пг2) равенство (16) даст известное вам «правило
рычагов» Архимеда: miAiP = m2A2P.
Будем теперь рассматривать переменные массы mi, ...,
trik, суммарно равные единице (mi-j-... + m* = l), которые
помещены в фиксированные точки Л ь ..., Л*. Выясним,
где может находиться центр масс такой системы. Если
6 = 2, то, положив гп2 = t, получаем, что m\ = \ — t и при­
ходим к формуле (9): 0 Р = (1 — /) 0Й\ + /ОЛГ2- Это означает,
что, когда m 2 возрастает от 0 до 1, центр масс Р пробегает
весь отрезок Л 1Л2 от Л 1 до Л2-
Для 6 = 3 рассмотрим систему из трех материальных
точек (Л, mi), (В, т 2) и (С, т 3) в вершинах треугольни­
ка АВС с условием, что mi + ^2 + ^ 3= 1- Если mi = m2=
= т з = - ^ - , то центроид этой системы лежит в точке пере­
сечения медиан треугольника АВС (формула (14)). В об­
щем же случае центр масс Р этой системы можйо найти так.
Сначала найдем центр масс Q пары материальных то­
чек (Л, mi) и (В, т 2) (рис. 235). Ее радиус-вектор О(? =
т.\ОА-\- пггЦВ
Если теперь найти центр масс двухточечной
ГП\-\-ГП2
системы (Q, п%\ - fm 2) и (С, т 3), то и получим точку Р.
Действительно,
(mi m2) O Q m3OC = т {О А-f-rn^OB-\-m3OC = OP.
Итак, каждой тройке неотрицательных чисел (mi, m2,
Ш3), сумма которых равна единице, соответствует точка
треугольника АВС — центр масс системы материальных
точек (A, mi), (В, т 2) и (С, т 3). Убедитесь, что верно и
обратное утверждение: для каждой точки треугольни­
ка АВС найдется такая тройка неотрицательных чисел.
Поэтому тройка неотрицательных чисел (mi, m2, m3),
сумма которых равна единице, называется барицентриче­
скими координатами точки Р треугольника АВ С , радиус-
вектор которой выражается равенством
ОР= т | ОA -f- ГП2ОВ + тзОС. (17)
Продолжите эти рассуждения для 6 > 3 .

1. В чем состоит векторный метод решения задач?


2. Как задать в векторной форме: а) прямую; б) отрезок?
3. Какие замечательные точки в треугольнике вы знаете?
4. Как найти центр масс системы точек?

Задача к § 24
24.1. Запишите в векторном виде: а) точки А и В совпа­
дают; б) прямые АВ и CD параллельны; в) точка X лежит 24.1
на прямой АВ; г) точка X лежит на отрезке АВ; д) три
точки М, N и Р лежат на одной прямой; е) три точки А, 5 , С
являются вершинами треугольника; ж) точка С — середина
отрезка АВ; з) точка К лежит на отрезке А В и делит его в
отношении p:q.
24.2. Используя скалярное произведение, запишите в
векторном виде: а) точки А а В совпадают; б) прямые АВ и
CD перпендикулярны; в) А В С > 90°, XL А В С < 90°;
г) точка X лежит на прямой АВ.
24.3. Каков геометрический смысл векторных соотно­
шений: а) Ж ?=Ш 5; б) PQ = k- ST, в) ~AJR=’k -AB\
г) Ш = ^ Ш \ д) Ш = Ж \ е) ~ А В = - А £ \
ж) AB + CD + KL = 6\ з) \АВ + СБ\ = \АВ\ - f |С 0 |?
24.4. Каков геометрический смысл векторных соотно­
шений: а) АН2= 0; б) O T-PQ = 0;_ b ) A^-CZ5 = \А В \ • | CD\\
г) M - C D = - \ A B \ \ C D \ - д ) OA-OB = OC-OD,
\ОА \ = \ ОВ \ = |ОС| = \OD\?
24.2 24.5. На отрезке АВ построены параллелограммы ABCD
и ABKL. Докажите, что четырехугольник CDLK является
параллелограммом. Будет ли это верно для параллело­
граммов в пространстве?
24.6. В параллелограмме ABCD проведены две парал­
лельные хорды А К и CL (Ke=£C, L<=DA). Докажите,
что хорды DK и BL также параллельны.
24.7. Дан треугольник АВС. Пусть точка К лежит на
АВ, а точка L лежит на АС. Пусть А К :AB = AL:AC. Д о­
кажите, что КЦ\ВС. Вычислите KL:BC.
Проверьте обратные утверждения. Изменятся ли полу­
ченные результаты, если точки К и L взяты на продолже­
ниях сторон за точки В и С? за точку А ?
24.8. Дана трапеция ABCD. Пусть BK:BA = CL:LD.
Докажите, что KL\\AD. Проверьте обратное.
24.9. Проведены две хорды полосы, концы которых
лежат на ее краях. Докажите, что прямая, проходящая
через их середины, параллельна краям полосы. Обобщите
задачу. Проверьте обратное.

И
24.10. Дан треугольник АВС. а) Пусть известны А В Х
Х Ж и ТАД'Ж. Можно ли найти СЙ*СВ? б) Пусть АА\,
ВВ\ и CCi — медианы. Пусть также известны АС-ВВ\ и
С5-ЛЛ |. Можно ли найти
24.11. Как, используя скалярное произведение, найти
в данном треугольнике длину медианы? биссектрисы?
Р е ш е н и е . Пусть в треугольнике АВС, стороны ко­
торого известны, проведена медиана АА\. Основным для
нахождения длин отрезков векторным методом является
равенство \а\2= а2, откуда следует \a \= r ^ li2.
В нашей задаче для нахождения АА\ запишем: АА\ =
= \ а а а = л[ ш .
Задача будет решена, если нам удастся выразить через
стороны треугольника АЛ2.
Так как точка А\ является серединой отрезка ВС, то
/1Л,=1 ( М + Ж ) .
Скалярный квадрат ЖА| получается возведением обеих
частей этого равенства в квадрат: 7П¥2= ^ у .
Раскрыв скобки и упростив записи, получим:

Ш = { \ ( Ж + Л С ))2= 4 ( А Ё + А С ) 2=

= у (АВ2+ Ж 2+ 2ЛВ-ЛС) =

= у (АВ2+ АС2+ 2АВ. AC-cos А) =

= ! ( сЧ 6 Ч 2 ^ _ ^ 1 ) =

= 1 (с2+ &2+ 62+ с2- а 2) = - |- (2B2-f2 c 2—a 2) .

Тогда АА\ = у -\/262-}-2с2— а2.


Такой подход к вычислению длин отрезков является
типичным для векторного метода.
И — обратите внимание — мы опять обошлись без ри­
сунка!
24.12. Как, используя скалярное произведение, найти
а данном треугольнике угол между: а) двумя медианами;
б) медианой и биссектрисой?
24.13. Докажите, что диагонали ромба перпендикулярны.
24.14. Докажите, что диагонали четырехугольника пер­
пендикулярны тогда и только тогда, когда суммы квадратов
его противоположных сторон равны.
24.15. В четырехугольнике известны, длины двух проти­
воположных сторон и угол между ними. Как найти длину
средней линии, соединяющей середины других двух его
сторон? Когда она является наибольшей? наименьшей?
24.16. Попытайтесь установить связь между длинами
диагоналей трапеции и длинами ее сторон.
24.17. На сторонах треугольника АВС отложены еди­
ничные векторы: АЖ\ на АВ, ВВ\ на ВС, ССi на СА. Возве­
дите в квадрат сумму ЖА\ + В В \ -|-С<?|.
Ее квадрат неотрицателен. Используя это, получите
соотношение между косинусами углов треугольника.
24.18. Внутри треугольника взята точка. Каждая сто­
рона треугольника видна из нее под некоторым углом.
Ясно, что хотя бы один из них не больше чем 120°. Как
выглядит аналогичная оценка углов, если точка берется
внутри тетраэдра?
24.19. На двух противоположных сторонах квадрата
как на гипотенузах построены два равных прямоугольных
треугольника — во внешнюю сторону и так, что прямая,
соединяющая вершины их прямых углов, не параллельна
стороне квадрата. Докажите, что эта прямая делит пополам
эти прямые углы.
24.20. Пусть точка С делит отрезок АВ в отношении p:q,
считая от точки А. Докажите, что ОВ = —?— ОЛМ— т— ОВ.
P+ q 1p+q
24.21. Из точки О выходят два неколлинеарных вектора
ОЛ и (ТВ. Рассмотрим вектор W ( — aOA-\-^OB. а) Какую
фигуру образуют все точки X, такие, что: 1) а ^ О , (3^0;
2) а < 0 , р > 0 ; 3) а = 1 , р е / ? ; 4 ) а > 0 , р = — 1;5) 0 < а < 1 ,
(3= 2?
б) Какие ограничения нужно наложить на числа а и р ,
чтобы переменная точка X заполнила: 1) треугольник АОВ\
2) параллелограмм; 3) полосу?
24.22. Какую фигуру образуют концы всевозможных
радиус-векторов вида OX + OY, где: а) точка X фиксиро­
вана, а точка Y лежит на отрезке АВ\ б) точка X — точка
на одном из данных отрезков, а точка Y лежит на другом;
в) точка X лежит в одном из данных треугольников, а
точка Y — в другом?
24.23. Точки А, В, С, D не лежат на одной прямой.
Точка О — любая. Докажите, что они являются вершинами
параллелограмма тогда и только тогда, когда 0Л-}-0<?=
= OB + OD.
24.24. Пусть PQ — средняя линия четырехугольни­
ка ABCD. Докажите, что P Q < y (AD-\-BC) ( Р ^ А В ,
Q e C D ) . В каком четырехугольнике выполняется равенство?
24.25. Пусть АВ и CD — два отрезка, точка К делит
отрезок АВ в отношении p \ q y считая от точки А, а точка L
делит отрезок CD в том же отношении, считая от точки С.
Выразите KL через векторы Ж? и BD. Будет ли верно
это соотношение, если данные отрезки не лежат в одной
плоскости? Проверьте обратное утверждение. Рассмотрите
частный случай, когда один из отрезков вырождается в точку.
24.26. На плоскости дано п точек: А \у А 2, ..., Ап. Рас­
сматриваются векторы AiAj. Если из какой-то точки выходит
некоторое число векторов, то столько же векторов в ней и
заканчивается. Чему равна сумма всех этих векторов?
24.27. Внутри стороны АВ треугольника АВС взята
точка К. Докажите, что К С - А В с К А -В С + К В -А С .
24.28. На стороне АВ треугольника АВС взята точка Сь
на стороне ВС — точка А\, на стороне С А — точка В\.
а) Пусть АС\ :АВ = В А \\В С = СВ\:СА = а. Докажите, что
из отрезков А А \, ВВ\ и СС\ можно составить треугольник.
Проверьте обратное, б) Пусть АА\, ВВ\ и СС\ — биссектри-
I i.i соответствующих углов треугольника АВС и из них
ми /к но составить треугольник. В каком треугольнике это
•и • (МОЖНО?
24.29. Докажите, что середины сторон любого четы-
j<«■чугольника являются вершинами параллелограмма. Обоб­
щите это утверждение.
24.30. Построить треугольник, зная середины его сторон,
несложно. (Как?) А сможете ли вы решить такую же задачу
ими пятиугольника? А для четырехугольника? Обобщите
полученные результаты.
24.31. Пусть А, В, С, D — четыре любые точки. И з­
нос гио, что AB-CD + A D - B C - t t - B D = 0 (см. № 23.27). 1
Ис пользуйте это соотношение для доказательства сущест-
конаиия точки пересечения высот треугольника или их
продолжений.
24.32. Четырехугольник ABCD вписан в окружность,
ё) /(окажите, что его диагонали перпендикулярны тогда
и только тогда, когда AB 2 -\-CD2 = 4 R2, где R — радиус
окружности, б) Докажите, что середины двух противопо­
ложных сторон такого четырехугольника, точка пересече­
ния его диагоналей и центр данной окружности являются
игршинами параллелограмма.
24.33. Дан треугольник. Докажите, что его медиана
мелит пополам любую хорду треугольника, параллельную 24.5
г троне треугольника, к которой проведена медиана. Обоб­
щите это утверждение. Проверьте обратное.
24.34. Докажите, что диагонали параллелограмма пере­
секаются и в точке пересечения делятся пополам.
24.35. В треугольнике АВС проведена медиана ВВ{.
Внутри ее взята точка К и через нее проведены хорды АА\
и СС\. Докажите, что А1С 1ЦАС. Проверьте обратное.
24.36. В треугольнике АВС проведены хорды В К и AL.
Мри этом Л/С=4- о
АС, BL=^r-
о
ВС. В каком отношении
■мелятся отрезки AL и ВК точкой Р их пересечения? Лежит
ми точка Р на медиане к стороне А В? Обобщите.
24.37. Пусть точка К лежит на стороне ВА треугольни­
ки АВС, причем В К = \ - ВА, а точка L лежит на стороне ВС,
причем B L = у ВС. Пусть прямая KL пересекает прямую АС
и точке М. а) В каком отношении делится точкой С отре-
иж AM? Обобщите полученный результат, б) В каком
отношении делит прямая KL медиану ВВ\? Обобщите
шдачу.
24.38. Вершина параллелограмма соединена отрезками
с серединами противоположных сторон. В каком отношении
»ти отрезки делят диагональ, не проходящую через данную
иоршину? Как можно обобщить эту задачу?
24.39. Докажите, что точка пересечения средних линий |
четырехугольника лежит на прямой, соединяющей середины i
его диагоналей. Как выглядит обобщение этого результата
в пространстве?
24.40. Какой вид имеет четырехугольник, в котором
точка пересечения средних линий совпадает с точкой пе­
ресечения диагоналей?
24.41. В четырехугольнике ABCD точка М лежит на АВ,
точка N лежит на CD, причем AM:AB = DN:DC. а) Дока­