Алгебра 8 Класс Макарычев

КЛАСС
,о . » * « « * • 1
*t ® ________
П РО СВЕЩ ЕН И Е
И З Д А Т Е Л Ь С Т В О
ЛГЕБРА
КЛАСС
У ЧЕБН И К
Д Л Я О Б Щ ЕО Б РА ЗО ВА Т ЕЛ ЬН Ы Х
О РГА Н И ЗА Ц И Й
с пр илож ением
н а эл ектр о н н о м н о си теле
Под редакцией С. А. ТЕЛЯКОВСКОГО

Рекомендовано Министерством
образования и науки Российской Федерации
Москва
«Просвещение »
2013
У Д К 373.167.1:512
Б Б К 22.14я72
А45
Авторы:
Ю . Н . Макарычев, Н. Г. Миндюк,
К . И. Нешков, С. Б. Суворова
Н а учебник получены полож ительны е заклю чен и я Российской

академии н аук (№ 10106-5215/580 от 14.10.11)
и Российской академии образования (№ 01-5/7д-337 от 17.10.11)
Алгебра. 8 класс : учеб. для общеобразоват. организаций с

А 45 прил. на электрон, носителе / [Ю . Н . М акар ы чев, Н . Г . М и н
дю к, К . И . Н еш ков, С. Б . Суворова] ; под ред. С. А . Теляков-
ского. — М . : Просвещ ение, 2013. — 287 с. : ил. — IS B N
978-5-09-022881-7.
Данный учебник является частью трёхлетнего курса алгебры для об
щеобразовательных школ. Новое издание учебника дополнено и перера
ботано. Его математическое содержание позволяет достичь планируе
мых результатов обучения, предусмотренных ФГОС. В задачный
материал включены новые по форме задания: задания для работы в па
рах и задачи-исследования. В конце учебника приводится список лите
ратуры, дополняющей его.
У Д К 373.167.1:512
ББК 22.14я72
IS B N 978-5-09-022881-7 © Издательство «Просвещение*, 2013

© Художественное оформление.
Издательство «Просвещение», 2013
Все права защищены
Дорогие восьм и классн и ки !
В этом году вы продолжите изучение
алгебры. В а ш и представления о вы р аж ен и
я х , числах, ф ун кц и ях , уравнениях и нера
венствах пополнятся и р асш и р ятся. Есл и
в 7 классе вы заним ались преобразованием
целых вы р аж ен и й , то теперь познаком и
тесь с преобразованием дробей. В ы впервые
встретитесь с иррациональным и числам и,
и зучи те свойства новых ф ункц ий: обрат
ной пропорциональности у = — и ф ункции
у = 4х — и н аучитесь строить их граф ики.
В ы познаком итесь с некоторыми способа
м и реш ения квадратны х и дробных рацио
н альны х уравнений, неравенств с одной
переменной и их систем. В ам предстоит
сделать новые ш аги в изучении стати сти
ки . Н аглядное представление статисти че
ской информации поможет вам в вос
пр ияти и сведений экономического и соци
ального характера из газет, ж ур налов,
теленовостей.
Весь новы й материал подробно р азъ
ясн яе тся в объяснительны х текстах учеб
н и ка, приводятся реш ения различны х за
дач. П равила и свойства, которые н уж н о
запом нить, даны на цветном фоне, чтобы
вы обратили на них внимание. Есл и вы
забы ли что-то из ранее изученного, то мо
ж ете обратиться к разделу «Сведения из
курса алгебры 7 класса». Контрольны е во
просы и задания помогут вам проверить,
к а к вы усвоили и зучен н ы й материал.
В учебнике вам предлагаю тся разно
образные уп р аж н ен и я. Надеемся, что вы
примете активное участие в выполнении
упраж нений под названием «задача-иссле-
дование», рассчитанны х на коллективное
обсуждение приёмов реш ения, а та кж е в
выполнении заданий, предназначенных для
работы в парах. В ы п о л н яя такие задания, вы научитесь пр и слуш и
ваться к мнению товарищ ей и отстаивать свою позицию . П ри работе с
учебником рекомендуем использовать специальны й диск, где предла
гаю тся уп р аж н ен и я, которые вы можете вы полн ить на компью тере.
Е сл и вы интересуетесь м атем атикой, то ваш е внимание, безус
ловно, привлечёт материал под рубрикой «Д ля тех, кто хочет знать
больш е», помещ ённый в конце каж д ой главы . Специально для
учащ и х ся, находящ их радость в реш ении непростых задач, в учеб
н ике даны «Задачи повыш енной трудности». Реш ение таки х задач
поможет не только расш ирить кругозор, но и подготовиться к у ч а
стию в м атем атических олимпиадах.
Конечно, многим из вас любопытно узн ать, к а к и почем у зар ож
дался и затем развивался тот или иной раздел алгебры. Д л я ответов
на эти вопросы в учебнике приведены «И сторические сведения».
Ж ел аем вам успехов в изучении алгебры.
В учебнике использую тся следующ ие условны е обозначения:
— текст, который нужно запомнить
— материал, который важно знать

т т т л
► — начало решения задачи

<] — окончание решения задачи
• — начало обоснования утверждения или вывода формулы
— окончание обоснования или вывода
11. — задание обязательного уровня
19. — задание повышенной трудности
ш упражнения для повторения

В курсе алгебры 7 класса вы много занимались преобразова
ниями целых выражений. Теперь вы перейдёте к преобразованиям
дробных выражений. Вы узнаете, как выполняются сложение, вычита
ние, умножение и деление рациональных дробей, возведение дроби
в степень, познакомитесь с новым понятием среднего гармонического
чисел.
В этой главе рассматривается функция, которая задаётся фор-
k
мулой у = — при k ф О и называется обратной пропорционально
стью. Вас, конечно, удивит вид её графика, который существенно
отличается от графиков известных вам функций — линейной функции
у = kx + ft, функций у = х 2 и у - х3. Советуем обратить внимание на
расположение графика обратной пропорциональности при различных
значениях k. Здесь вам существенную помощь окажет использование
компьютера.
РАЦ И О Н АЛЬНЫ Е Д РО БИ И ИХ СВО Й СТВА
1. Р а ц и о н а л ьн ы е вы р а ж е н и я
В курсе алгебры 7 класса м ы заним ались преобразованиями це
лы х вы р аж ен и й , т. е. вы р аж ен и й , составленны х из чисел и перемен
ны х с помощ ью действий сло ж ен и я, вы чи тан и я и ум н о ж ен и я, а т а к
ж е деления на число, отличное от н ул я. Т а к , целыми я в л яю тся
вы р аж ен и я
7а 2Ь, т 3 + п 3, (х - у )(х 2 + у 2),
х 4у + 2х2у 2 +8 у, т 8 + п6 + т 2п2,
М°- ±±1, 2х:9.

§ 1. Рациональные дроби и их свойства
В отличие от них вы р аж ен и я
Ь х +у
4а -
2а + 1 ’ х2- 3 х у + у2 ’
п 5
, 2p : q ,
3 п2 + 1
помимо действии сло ж ен и я, вы чи та н и я и ум н о ж ен и я, содержат де
ление на вы раж ение с переменными. Т аки е вы р аж ен и я назы ваю т
дробными вы р аж ен и ям и .
Ц елы е и дробные вы р аж ен и я назы ваю т рациональны м и вы р а
ж ен и ям и .
Целое вы раж ение имеет см ы сл при лю бых значен и ях входя
щ их в него переменных, та к к а к для нахож дения значен и я це
лого вы р аж ен и я н уж н о вы полн ить действия, которые всегда воз
м ож ны .
Дробное вы раж ение при некоторых значен и ях переменных мо
ж е т не им еть см ы сла. Н апример, вы раж ение 10 + — не имеет см ы сла
а
при а = 0. П ри всех остальны х значениях а это вы раж ение имеет
см ы сл. Вы р аж ен и е х + ^ имеет см ы сл при тех значениях х и у,
когда х * у.
Зн ачен и я переменных, при которых вы раж ение имеет см ы сл,
назы ваю т д о п ус ти м ы м и значени ям и переменных.
Вы р аж ен и е вида — н азы вается, к а к известно, дробью.
Ъ
Дробь, чи сли тель и знам енатель которой м ногочлены, назы ваю т
рациональной дробью.
Примерами рациональных дробей сл уж а т дроби
5 Ь- 3 х +у 3
а’ 10 ’ х2- ху + у2 ' т 2- п2 ’
В рациональной дроби допустим ы м и я в л я ю тся те значен и я перемен

ны х, при которых не обращ ается в н уль знам енатель дроби.
ИСААК НЬЮТОН (1643—1727) — английский физик, ме

ханик, математик и астроном. Сформулировал основные
законы классической механики, открыл закон всемир
ного тяготения, разработал, независимо от Лейбница,
основы математического анализа.
Гл а ва I Рациональные дроби
Пример 1. Найдём допустимые значен и я переменной в дроби
5
а(а - 9)
► Ч то бы найти, при ка ки х значениях а знам енатель дроби обра
щ ается в нуль, н уж н о реш ить уравнение а (а - 9) = 0.
Это уравнение имеет два корня: 0 и 9. Следовательно, допус
ти м ы м и значениям и переменной а яв л я ю тся все числа, кроме
0 и 9. <
(х — 2)2 — 25
П р и м е р 2. П ри каком значении х значение дроби — 2х~+"б— ^аВ
но н улю ?
► Дробь — равна нулю тогда и только тогда, когда а - 0 и Ь Ф 0.
b
( х — 2)2 — 25
Ч и сл и тел ь дроби — равен нулю , если (х - 2)2 = 25, т. е.
2х + 6
х - 2 = 5 или х — 2 — -5. И та к, чи сли тель дроби равен нулю при
х = 7 и х = -3. Знам енатель данной дроби не равен нулю , если
х Ф -3. З н ачи т, данная дробь равна нулю при х = 7. <1
Упражнения
т +3 8
1. К а ки е из вы раж ений \ а 2Ъ,,
о (х - iff
V* у )2 - 4ху, і у,,2 ’
„ > хо+
о т —о
а2 - 2аЬ , . 2 . 2
, (с + З)2 + - яв л я ю тся целы м и, каки е — дробными?
12 £
а 12
2. Из рациональных вы раж ений 7х2- 2 х у , —, — , а (а — ,
— 9 о За
1 о 1 о CL 0
-тп '1 п , ------ 8 вы п и ш и те те, которые я в л яю тся:
4 3 а + 3
а) целыми вы р аж ен и ям и ;
б) дробными вы р аж ен и ям и .
1 при у - 3; 1; -5; і ; —1,6; 100.

C
Найдите значение дроби

Oі
Н айдите значение дроби:

Tf |
ч а- 8 0 ft2+ 6 t o
а) - -- ■
■■при а = - 2 ; б) — при Ь = 3.
2а + 5 2Ь
к х , й ( а + b)2 - 1
5. Ч ем у равно значение д р о би т при:
аг + 1
а) а = - З , Ь = -1; б) а = 1 ^ , Ъ = 0,5?

6 . Заполните таблицу:
1
X -13 -5 -0,2 0 1 5— 7
17 3
х +5
х-3
g
7. а) И з ф ормулы и = - вы разите: переменную s через v и t; пере
менную t через s и и.
б) И з ф ормулы р = ^ вы разите переменную V через р и т .
8 . И з городов А и В , расстояние м еж д у которы м и s км , вы ш ли

в одно и то ж е врем я навстречу друг другу два поезда. П ервы й
ш ёл со скоростью Uj к м /ч, а второй — со скоростью v2 км /ч. Ч е
рез t ч они встретились. Вы р ази те переменную t через s, и у2.
Н айдите значение t, если известно, что:
а) s = 250, Uj= 60, v2 - 40;
б) s = 310, Uj = 75, v2 = 80.
9. Составьте дробь:
а) числи тель которой — произведение переменных х и у, а зна
м енатель — их сум м а;
б) числи тель которой — разность переменных а и Ь, а знам ена
тель — их произведение;
в) чи сли тель которой — сум м а переменных с и d, а знам ена
тель — их разность.
10. П ри к а ки х значениях переменной имеет см ы сл рациональное
вы раж ение:
. х ft + 4 . у2 - 1 у . а + 10
а )— о;
х- 2 б) £г+7 в у) — у +
- -3 ^ ; г )— 1) - 1 ?
a(a - -
11. У к а ж и т е допустимые значен и я переменной в вы р аж ен и и :

ч 2 о ґ\ ч Зх - 6 . X - 5
а) х2 - 8х + 9; в) — -— ; д) - — - Зх;
7 Xі + 25
1 ч ' х2 - 8 х х- 8
б> я 6х - 3 о’ г> 4х(х
л , + 1) е> х + 8 о+ ----*
х
12. Найдите допустимые значения переменной в вы раж ении:

. 5у - 8 . у2 + 1 . у 15
а) Л т — ; в) ~ — — ; д) —^ +
11 ’ у2 - 2 у ’ м/ у - 6 у +6’
^ 25 . _ч — 10 32 у+ 1
б) У—- 9 г) у2
- р+ 3 ; е)' у у +7
Гл а в а I Рациональные дроби
13. Найдите область определения ф ункции:
1 2х + 3 . 1
3 б> !, = ^ о Г Г ч ; в) S = I + T T 5 -
„ . _ „ - х - 3
14. П ри како м значении переменной значение дроби — -— равно:
а) 1 ; б) 0 ; в) - 1 ; г) 3?
15. П ри ка ки х значениях переменной равно нулю значение дроби:
а\ У л А . 61 2у + 3 - в) Х ( Х ~ 1}- г) х{х + 3 )?
} 8 ’ 3 10 ’ ’ х + 4 ’ } 2х + 6 ‘
16. Определите зн ак дроби —, если известно, что:

b
а) а > 0 и 6 > 0 ; в ) а < О и fc > 0 ;
б) а > 0 и й < 0 ; г) а < 0 и ft < 0 .
17. Д о каж и те, что при любом значении переменной значение дроби:
V 3 . (а - I f
а) —х-- положительно; в) —z— — неотрицательно;
дг + 1 аг + 10
-5 .ф -S f
б) -х отрицательно; г) — 5 неположительно.
у* + 4 -Ь - 1
18. П ри каком значении а принимает наибольш ее значение дробь:

„ч 4 10 о
^ а2 + 5 ’ (а - Z f + 1'
19. П ри како м значении Ъ принимает наименьш ее значение дробь:
18
20. Ч ем у равно наибольш ее значение дроби — 5------ 5------ ? Выбе-
4х2 + 9 + у2 + 4 ху
рите верный ответ.
1. Равно 0 2. Равно 1 3. Равно 2 4. Равно 3
21. Преобразуйте в многочлен:

а) (2а + 3)(2а - 3); г) (6 + 0,5)2;
б) (у - 5Ь)(у + 56); д) (а - 2 *)2;
в ) (0 , 8 х + у)(у - 0 , 8 х); е) (ab - I ) 2.
22. Разл о ж и те на м нож ители:

а) х2 - 25; в) а 2 - 6 а + 9; д) а 3- 8 ;
б) 1 6 - с 2; г) * 2 + 8х + 16; е ) 63 + 27.

2. О сн о вн о е с в о й с т в о д роби.
С о кр ащ ен и е д р о б ей
М ы знаем, что для обыкновенных дробей вы п олн яется следую
щее свойство: если чи сли тель и знам енатель дроби ум н о ж и ть на
одно и то ж е натуральное число, то значение дроби не изм енится.
И наче говоря, при лю бых н атуральны х значениях а, Ь и с верно ра-
а ас
венство — = — .
b Ьс
Д окаж ем , что это равенство верно не только при натуральны х,
но и при лю бых других значениях a, b vie, при которых знаменатель
отличен от н ул я, т. е. при Ъ Ф 0 и с Ф 0.
П усть — = т . Тогда по определению частного а = Ь т . У м н о ж и м
о
обе части этого равенства на с:
ас = (Ъ т ) с .
Н а основании сочетательного и переместительного свойств у м
нож ения имеем:
ас = (Ьс) т .
Т а к к а к Ьс Ф 0, то по определению частного
ас
= т.
Ьс
Зн ачи т,
а ас _
ъ = ы - °
М ы показали, что для лю бых числовы х значений переменных
а , Ъ и с, где Ь Ф 0 и с Ф 0, верно равенство
ТЪ = ГЬс- (1)
Равенство (1 ) сохраняет си лу и в том случае, когда под буквам и
а, Ь и с понимаю т м ногочлены, причём Ь и с — н ен ул евы е м н о го чле
н ы , т. е. многочлены , не равные тождественно нулю .
Равенство (1) вы р аж ает основное с в о й с т в о р а ц и о н а льн о й дроби:
если чи сл и тел ь и знам енатель рациональной дроби ум но

ж и т ь на один и тот ж е ненулевой многочлен, то п олучи тся
равная ей дробь.
Например,
х + 2 _ (х + 2)(х + у)
х-3 (х - 3)(х + у )'
Гл ава I Рациональные дроби

Это равенство верно при всех допустимы х значениях перемен
ны х. Такие равенства будем назы вать т о ж д е с т в а м и . Ранее то ж
дествами м ы назы вали равенства, верные при всех значениях пере
м енных. Теперь м ы расш иряем понятие тождества.
1
і О п р е д е л е и и е . Тож д еством н а зы ва е тся равенство,
верное при всех допустимы х значениях входящ их в него
переменных.
*■
.■
■ч.'-igg-)» — я— и
Основное свойство рациональной дроби позволяет вы п о лн ять

приведение дроби к новому знаменателю и сокращ ение дробей.
Приведём примеры.
2Х
Пример 1. Приведём дробь — к знаменателю 35у 3.
7у
► Т а к к а к 35у 3= 7 у - 5 у 2, то, ум н о ж и в чи сли тель и знаменатель
_ 2х _ о 2х 2х • 5у2 \0ху2 .
дроби — на оу , получим : — — ^
7у ’ --- J 7у 7у •5у2 35у3 *
М н ож и тель Ъу2 назы ваю т дополнительным м нож ителем к чис-
2ос
лителю и знаменателю дроби — .
7У
5
Пример 2. Приведём д р о б ь к знаменателю х - 2у.
2у - х
► Д л я этого чи сли тель и знам енатель данной дроби ум нож им
на -1:
5 _ 5 •(-1) _ -5
2 у- х (2у - х) ■(- 1 ) х - 2у '
—5
Д робь м ожно зам енить тождественно равны м выражени-
х - 2у
ем — , поставив знак «м инус» перед дробью и изменив

х - 2у
-5 5
зн а к в числителе:
х - 2у х - 2у
Вообще
Р " 1
если изм енить зн ак чи сл и тел я (и ли зн ак знам енателя) дро
би и зн ак перед дробью, то получим вы раж ение, тождест
венно равное данному.
l-_ Ш — -___ !

а2- 9
П р и м е р 3. Сократим дробь
ab + 3b
► Разл о ж и м чи сли тель и знам енатель дроби на м нож ители:
а2 - 9 _ (а + 3)(а - 3)
аЪ + 3Ь Ь(а + 3)
Сократим полученную дробь на общ ий м нож итель а + 3:
(а + 3)(а - 3) а- 3
Ь(а + 3) “ Ь
И та к,
а2 - 9 а- 3
ab + 3b Ь
Пример 4.Построим граф ик У 1

X2 — 16 ' о ~|
ф ункц ии у =
2х - 8 4
>«*и
-
► О бласть определения ф ункции 1
х 2 - 16 3
S '
у =— множество всех
* 2х - 8 -
2
чисел, кроме числа 4. Сократим - 1
_ х2 - 16 I
X
ДРОбЬ 2Ї Г 8 1 4 - 3 2 1 0
—г -
і-
х 2 - 16 (х - 4)(х +4) х+4 - 1
2х - 8 2 ( х - 4) 1
х +4 Рис. 1
Граф иком ф ункц ии у =
х2 - 16
яв л яе тся п р ям ая, а граф иком ф ункц ии у = ^ g — та ж е пря-
м ая, но с «вы колотой» точкой (4; 4) (рис. 1). <1
23. У к а ж и т е общ ий м нож итель чи сл и тел я и знам енателя и сократи
те дробь:
а) *£■ б) — • в) — • г) — • д) ~2ХУ • е) 8х2у2
} Зх’ } 25i/ ’ } 24а’ } 216с’ Д> 5х2у ’ } 24ху '
24. Сократите дробь:

10х£. 6a * , 2 V . . 24oV. 6 3 *Y
’ Ib y z ' } 96с2 ’ ' -4a V } -2д3 ’ Д) 36ас ’ } 42х<У '
I________
Глава I Рациональные дроби
25. Представьте частное в виде дроби и сократите её:
а) 4а 2Ь 3 : (2а 4Ь2); г)36пг2п : (18т п ) ;
б) 3х у 2 : (6 * V ) ; д) -32 Ь5с : (12Ь 4с2);
в) 2\p4q4 : (48p 2q2); е) - 6 ах : (-18ах).

4а2 7 х2у 56 т 2п5 25p4q
a ) Iб—
ас’> б) 77 ху22’’
21І— в) 35т-sп' &’ ' г ) 100p5q
27. Н айдите значение вы р аж ен и я:

ч 816 8125
а) 1612 ’ ' 2733 '
. а(Ъ - 2) 3(х+4) , ab(y + 3) 15а (а - Ь )
а) 5(£> - 2) ’ * с(х+4); В) а2Ь(у + 3) ’ Г) 20Ъ(а - Ь )'
29. Разл о ж и те на м нож ители чи сли тель и знам енатель дроби и со
кратите её:
. За + 12Ь . 2а - 4 . а - ЗЬ
а ) — 6гаЪ
г — ’;в ) * ^3(а
; - 2) ’ д) а2 - 3ab'
15Ь - 20с _ч 5х(у + 2) Зх2+1Ьху

) 106 ’ Г) 6у + 12 ; 8) х + 5у '

у2- 1 6 . (с + 2? . а2 + 10а + 25
} Зі/ -і- 12 ' 7с2 + 14с ’ Ю а2 - 25
5д: — 15г/ 6cd - 18с . у2- 9
б) ... г) ; е)
х2- 9 у 2 ’ ' (d - 3 f ’ у2 - 6у + 9

. а2 —аЪ + Ъ2 а3 - Ь3 (а+ Ь )3 а3 - Ь3
8-) о > б ) Г J В ) п ,о » Г ) л Го”*
а3 + Ь3 а - Ь а 3 + Ьг а* - tr
32. Найдите значение дроби:

. 15а2 - 10аЬ
а) Ш - 2Ь2 при “ = -2- 6 = - 0’1-
9с2 - 4d2 2 1
б) 18c2d - \2cd? ПрИ С = 3 ’ 2’
. 6х2+ 1 2 ху 2
в) к
5ху Т Ї Г Т ПР И х = 3о ’ У = - 0 ’ 4;
+Г10у
х2 + бху + 9у2 „
г) л 2+
4хz і 19
12л:і/ ПР И * = - 0 ’2’ У = ~°>6-

. х 2 - 4х + 4 . а2 + а + 1
а) * ‘ - 2 * ; в) 1 Г Г Г '
8) г, 6 + 2
у 2 + 16 г/ + 64 ’ ft3 + 8
34. Представьте частное в виде дроби и сократите её:

а) (9х2 - у 2) : (Зх + у); в) (х2 + 2х + 4 ): (х 3 - 8 );
б) (2аЪ - а ) : (4Ь2 - 4 b + 1 ); г) (1 + а 3) : (1 + а).

ч 2х + Ьх - 2у - by ^ ху - х + у - у2
/ W П > В} 9 0 У
7х — 7у х2 - у2
8 а + 4Ь а2 + 2ас + с2
б) г)
2аЪ + Ъ2 - 2ad, - b d ’ а2 + ас - ах - ex'
36. (Д л я р а б о т ы в парах.) Постройте граф ик ф ункции:

х2 - 25 х 3 - 9х
a )1 , = w б> » = - ? т у
1) Обсудите, что общего у дробей, задающ их ф ункцию в задани

ях а) и б). К а к надо учи ты в а ть эту особенность при построении
граф иков?
2) Распределите, кто вы полн яет задание а), а кто — задание б),
и выполните их.
3) Проверьте друг у друга, правильно ли выполнено задание.
И справьте замеченные ош ибки.
тх „ -X -X X -X
37. И з вы р аж ен и и — , — , — , вы п и ш ите те, которые:
-У У -У У
а) тождественно равны дроби —;
У
X
б) противоположны дроби —.
У
38. Упростите вы раж ение:

’ а-Ь. f e - J* H j- *
о- a b- а а +b
( a -ft)2 . } } (а + Ъ?
} (ft- а ) 2 ’ ’ (b-af' ’ (-а -Ь )2'
1 ____
[39.| К а ко й из граф иков, изображённых на рисунке 2, яв л яе тся гра-
(1 - х)2
фиком ф ункции у = ---- — ?
Рис. 2
а(х - 2у) 7Ь - 14Ь2 8&2 - 8а2

а) г) ж)
Ь(2у - х) ’ 42Ъ2 - 2\Ь ' а2 - 2аЬ + Ь2 ’
5х(х - у) _ 25 - а2 № - 2)3
б) д) 3)
х3(у - х) ’ За - 15’ (2 - bf •
СО
05
со
3 - Зх
&
I
в) е)
12 fe - a b ’ х2 - 2х + 1 ’

„ ах + Ьх - ац - by ab - 3b — 2а + 6
а) bx-by ’ б) 15 - 5а.....

х° + х ‘ U6 - U8 ь7 - ъ10
а) б) V - V в) г)
X4 + X2 У ~У Ьь ; с3 - с 2

43. Найдите значение вы р аж ен и я:
V а 8 + а5 1 , ч ь10 - Ь8
а) аа
Ts-+—сг 2 ПРИ а = ~ о ; б) bТя—
8 - b e ПРИ & = -ОД-
( 2а - 2ft)2 (Зс + 9d)2 (3* + бу)2 . 4х2 - у2
а) б) в) г)
а-Ь с + 3d 5 х + 10у ’ (10* + byf '
45. (Задача-исследование.) Верно ли, что при всех значениях а,

о2 — 4
отличны х от - 2 и 2 , значение дроби 5 г яв л яе тся отрица-
12 + az - а*
тельны м чи слом ?
1) Вы берите произвольное значение а, отличное от -2 и 2,
и сравните с нулём соответствую щ ее значение дроби.
2) Обсудите, какое преобразование дроби поможет найти ответ
на вопрос задачи.
3) Вы полните это преобразование и сделайте вывод.
46. Д о каж и те, что значение дроби не зависит от п, где п — н а ту

ральное число:
Зп +2 - Зп 16" +1 - 2 " +4
а) о— +3-о- * , . о.,
+ 3" ’I б ) 4 •2п(23п - 1) ’
47. Приведите к знаменателю 24а 3Ь2 следующ ие дроби:

5Ь 7а 1 2
8а3 ’ 3Ъ2 ’ 2аЬ ’ а2Ь2 '
48. Представьте вы раж ение 2а + Ъ в виде дроби со знаменателем,
равны м :
а) 6 ; б) 5; в) За ; г) 2а - Ь.
49. Приведите дробь:
а
а) к знаменателю (a - Ь)2; в) к знаменателю 10 —а;
а-Ь а - 10
У Р
б) к знаменателю х2- а 2; г) к знаменателю 4 - р 2.
х-а р - 2
50. Реш и те уравнение:

а) -Ъ х = 16; В) з * = 4; д) 0,6 х = 3;
1
б) 2х = г) 4х = -2; е) -0,7х = 5.
5’
51. Разло ж и те на м нож ители:
а) 5 Ь с - 5 с ; г) Ьу - Ьх + у 2 - х у, ж ) у 2- 2 у + 1;
б) Ю л + 15л2; д) а 2- 9; з) а 3 + 64;
в) 8аЬ + 12Ьс; е) х2 + 10х + 2Ъ", и) 6 3 - 1 .
52. Располож ите вы р аж ен и я:

5 5 5
а) — : 6 , -0 , 1 , ------ (-7) в порядке возрастания их значений;
16 16 16
б) 0,8 •(-0,4 ),0,8 : (- 0 ,4 ), 0,8 - (-0 ,4 ), 0,8 + (-0,4) в порядке
убы ван и я их значений.
Контрольные вопросы и задания

Приведите примеры целых выражений; дробных выражений.
■
Какую дробь называют рациональной? Приведите пример.
Дайте определение тождества. Приведите пример.
Сформулируйте и докажите основное свойство дроби.
Сформулируйте правило об изменении знака перед дробью.
l¥ l СУМ М А И РАЗН О С ТЬ Д РО БЕЙ
3. С л о ж е н и е и вы чи та н и е д р о бей
с о д и н ако вы м и зн а м е н а т е л я м и
П ри слож ении обыкновенных дробей с одинаковым и знаменате
л ям и склад ы ваю т их чи сли тели , а знам енатель оставляю т п р еж
ним. Например:
2 3 2+3 5
7 + 7 ~ 7 ~ 7'
Т аки м ж е образом склад ы ваю т любые рациональные дроби

с одинаковым и знам енателям и:
a b а +b
— I- — = -----,
с с с
где а, b и с — многочлены , причём с — ненулевой многочлен.
§ 2. Сумма и разность дробей

Ч то бы сло ж и ть рациональные дроби с одинаковыми знаме
н ателям и, надо сло ж и ть их числители, а знаменатель оста
ви ть тем ж е.
В ы чи тан и е рациональных дробей вы п о лн яется аналогично сло

ж ению :
a b_ а- Ь
с с с
Ч то бы вы полн ить вы чи тан и е рациональных дробей с одина

ко вы м и знам енателям и, надо из чи сл и те л я первой дроби
вы честь чи сл и тел ь второй дроби, а знам енатель оставить
тем ж е.
l ______________________________________________ :________________________ !
тт _ За - 7Ъ 2а + 2Ь
Пример 1.Слож им д роои ------- и ------- .
15ab 15ab
За - 7 Ь 2а + 2Ь _ За - 7Ь + 2а + 2Ь _
15ab + 15ab 15ab
5а - ЪЬ _ 5 (а - b) _ а - b
~ \ЬаЬ ~ 1ЬаЪ ~ ЗаЬ ’ <;
Пример 2. В ы чте м из дроби - ■ дробь — —— .

5а 15 5а 15
а2+ 9 6а а2+ 9 - 6а(а - З)2 а - 3
^ 5а - 15 ~ 5а - 15 “ 5а - 15 “ 5(а - 3) _ 5 '
Пример 3. Упростим вы раж ение

х2- 3 2________ 2х - 1
х2 + 2х х2 + 2х х2 + 2х '
^ Здесь удобно сложение и вы чи тан и е дробей вы п о лн ять не после

довательно, а совместно:
х2- 3 2 2х - 1 _ х2 - 3 + 2 -(2х - 1 ) _
х2 + 2х х2 + 2х х2 + 2х х2 + 2х
_ хг - 1 - 2х + 1 _ х2 - 2х _ х(х - 2) _ х - 2
х2 + 2х х2 + 2х х (х + 2) х +2 '
I
П р и м е р 4. Слож им дроби —^
—— и 6*
2х - а а - 2х
► Знам енатели дробей яв л я ю тся противоположным и вы р аж е н и я
ми. И зм еним зн аки в знаменателе второй дроби и перед этой
дробью. П олучи м
6* _ 6х
а - 2х 2х - а
Теперь можно прим енить правило вы чи та н и я дробей с одинако

вы м и знам енателям и:
За 6х
2х - а а - 2х
За 6х _ За - 6х _ - 3 (2 * - а) _ ^
2х - а 2х - а 2х - а 2х - а
53. Вы п олн и те сложение или вы читание:
. х у 5Ь2 1362 . х +у х . 2с — х х
а) 3 + | ; 1 В> Г)— + б'
54. Представьте в виде дроби:

. т т- р Т у-13 2у + 3
а) 2р 2^~; 10і/ Юг/ ;
а +b а - 2Ъ 8с + 25 5 - 2с
б>і т-; +
55. Преобразуйте вы раж ение, представив его в виде дроби:
2х - Зу \\y-2x а - 2 2 а +5 3-а
a Аху 4ху ’ 8а + 8а 8а
5а + б5 5а - 7Ь5 11а - 26 2а - ЗЪ а - Ь
8Ь 86 4а + 4а 4а
56. У п р о сти те вы р а ж е н и е :
. 17 - 12л: 10-х 3d - а 2d + 6 а р - 4а
а) -------- + -------; г) . — ~+ , »
х х Ьр эр ор
12р-1 1-3 р . 5 с-2d 3d d - 5с
б> “ ГЗр2
З ----д)3/г 4с 4с 4с
у - 3 у +2 2а 1 - 6а 13 — &
5у 5у b Ь + Ъ

. 16 х2 За - 1 36-1 2а + 6 26 - 5а
&) х - 4 х - 4 ; В) а2 - Ъ 2 а2 - Ь2 ’ Ю (а - b f + (а - b f '
25 а2 х-3 11 13 £ jL6 y _ U ^ j : 4y
а +5 а +5’ х2 - 64 + х2 - 64 ’ 6 (х + i/)2 (х + y f '
58. Д о каж и те, что:

. (а + б)2 (а - 6)2
а) в ы р а ж е н и е тождественно равно 4;
ab ab
йч (а + б)2 (а - б)2
о) вы раж ение —т-5- + —г 5- тождественно равно 2 .
а2 + 62 а2 + 62

ч а2 - 43 7 96- 1 66 - 10 , с% е
а) — - ^ - + _ п р и а = 10,25; 6) при 6 = 3,5.
СП и *> а2 - 126 Заб - 4а

60. Наидите значение вы р аж ен и я --------- 5------ при а = -0,8,
аг - Заб аг - Заб
Ь = -1,75. Н ет ли в задаче лиш них данны х?

. х 5 2т 2п . а2 + 16 8а
а) -+- ; в) ---- + ------ ;9 д) ---- А— + А
у - 11 11 - у * '
т - п п- т а- 4 4-а 9
г) _ 5£ _ + _ 1» £ _ ; е)
с-3 3-с’ 2q - p р —2 q ' х-3 у 3у - х
62. Вы полните сложение или вы чи тан и е дробей:

а) -™ £ _ + -® £ — в) Х ~ 3 2 • дч а | 3 ■
Р -9 Я~ р’ х - 1 1-х’ а2 - 9 9 - а 2’
5а 56 а За - 6 г/2 1
б) г + 7--- ; г) - + -— — ; е) у -
а-Ь 6- а ’ 2а - 6 6 - 2а ’ г/ - 1 1 -у
63. Д о каж и те, что при всех допустимы х значен и ях л: значение в ы
р аж ен и я не зависит от х:
Заг + 5 7л: + 3 5л: + 1 л; + 17
а ) 1------- ; б ) --------- 1-------- .
2л - 1 1 - 2 х ’ 5л:- 20 20 - 5л:

л:2 25 л:2 + 25 Юл:
а> 7---— TZ S ’! б) - —?■+
( х - 5)2 (5 - x f ’ (л - 5)3 (5 - x f ‘
65. Преобразуйте вы раж ение:

л:2 8(л: - 2) 64 - 2а6 2аЬ - а2
Э) л:2 - 16 л:2 - 16 ’ (а - 8)2 + (8 - а)2'
I________
66 . П о л ьзуясь тождеством -----= - + - , представьте дробь в виде
с с с
сум м ы дробей:
. а +Ь 2а2 + а х2 + 6у2 . 12а + у2
а) ; б) ; в) г) и .
х у 2 * 1/ баг/
67. П редставьте дробь в виде сум м ы или разности дробей:

х2 + у2 2х - у . а2 + 1 . а2 - 3ab
а) 6) в) Г> - г ~ -
68 . П редставьте дробь + Зга + 6 ^ виде Су М М Ы двучлена и дроби.

п
В ы ясн и те , при ка ки х натуральны х л данная дробь принимает
натуральны е значения.
( т - l)(m + 1) - 10
69. П ри каки х целых значениях т дробь ---------------- прини-
т
мает целые зн ачен и я?

а) 3(5х - 4) - 8 х = 4х + 9;
б) 19х - 8 (х - 3) = 66 - Зх;
в) 0 ,2 (0 ,7х - 5) + 0,02 = 1,4(х - 1,6);
г ) 2 ,7 (ОДх + 3,2) + 0,6(1,3 - х) = 16,02.
71. Разл о ж и те на м нож ители:

а) 8х4- 1 6 х 3у ; г) 18Ь2- 9 8 а 2; ж ) аЪ + 8а + 9Ь + 72;
б) 15ху5 + 10у2; д) х 3 -1 2 5 ; з) 6 т - 12 - 2л + т п .
в) 8а 2 - 50у2; е ) у 3 + 8;
72. У к а ж и те допустимые значен и я переменной в вы раж ении:
. За 2у . 5х . 7 а
a) 2а +, o r
25 ’
’ б) 2 ^
9 + у2 '
В)
'З х ( х + 1 2 ) ’
г)
'( а + 1 ) ( а - 4 ) ‘
4. С л о ж е н и е и вы ч и та н и е д р о б ей
с р а зн ы м и з н а м е н а т е л я м и
Сложение и вы чи тан и е рациональных дробей с разны м и знам е
нателям и сводится к слож ению и вы чи тан и ю рациональных дробей
с одинаковыми знам енателям и. Д л я этого данные дроби приводят к
общему знаменателю .

Пример 1. Слож им дроби -- 5- й г.
4 а36 6 аб4
► Знам енатели дробей представляю т собой одночлены. Наиболее
простым общим знаменателем яв л яе тся одночлен 12а 3Ь 4. Коэф
фициент этого одночлена равен наим еньш ем у общ ему кратном у
коэффициентов знаменателей дробей, а каж д ая переменная в зя
та с наибольш им показателем , с которым она входит в знамена
тели дробей. Д ополнительные м нож ители к чи сли телям и зна
м енателям этих дробей соответственно равны 363 и 2 а2.
Имеем
_х_ 5 х •Зб3 + 5 •2а2 _ Зб3* + 10а2
4 а3б + баб4 12а3б4 12а364
Пример 2. Преобразуем разность + 3---- -— .

az + ab ab + bz
► Ч то бы найти общ ий знам енатель, разлож им знам енатель к а ж
дой дроби на м нож ители:
а +3 6-3 а +3 6-3
а2 + аб аб + б2 а (а + 6) 6(а + 6 )'
Простейш им общим знаменателем сл уж и т вы раж ение ab (a + b).

Д ополнительные м нож ители к чи сл и тел ям и знам енателям этих
дробей соответственно равны Ъ и а.
Имеем
а+ 3 6-3 а+ 3 6-3
а2 + аб аб + б2 а(а + 6) 6(а + 6)
(а + 3)6 - (6 - 3)а _ аб + 36 - аб + За _ 3(а + 6) _ 3
аб(а + 6) а6(а + 6) аб(а + 6) аб '
Преобразование рационального вы р аж ен и я, которое яв л яе тся

суммой или разностью целого вы р аж ен и я и дроби, сводится к преоб
разованию сум м ы или разности дробей.
а2 — 3
Пример 3. Упростим вы раж ение а - 1 ------- .
а +1
► Представим вы раж ение а - 1 в виде дроби со знаменателем 1
и выполним вы чи тан и е дробей:
а2 - 3 а - 1 а2 - 3 (а - 1)(а + 1) - (а2 - 3)
а - 1
а+ 1 1 а+ 1 а+ 1
<
а +1 а +1

73. П редставьте в виде дроби:
'• > 2
f +£
3i « ) !b- - a: д) ?Sy + f4у; 5а 25а
б) £_-Ё_. Г) І 1 . е)1 ІЕ_2 5 ї/.
4 12’ 2х Зх’ ^ 24с 36с’ ' 4с 26 ‘
74. Вы полните сложение или вы читание:

5у - 3 у + 2 6+ 2 З с - 5
а) -2- h- ; в ) ------------- ;
6у 4у 15б 45с
Зх + 5 ( х - 3 _ 86 + у 6г/ + б
35х + 21х ’ 406 30у '
75. Преобразуйте в дробь вы раж ение:

. 15а - 6 а - 46 7х + 4 Зх - 1
а) ; б ) -------------- .
12а 9а 8у 6у
76.Вы п олн и те сложение или вы чи тан и е:

. 6 1 1 4 - 2а3 2а - ЗЬ 4а - 56
а) - Y - - ; в) —т + ---; д) --- 5^— + т г ~5
az а 2а 7 а 10 а2Ь аЬ2
_ч 1 - х 1 а +6 а-Ь . х - 2у 2у — х
б) — — + — ; г) — 2~ + — — ; е) --- Т - - — 0— •
х3 Xі a2 ab ху2 х2у

2 xi/ - 1 3 у - х 1 2
’ 4х 3 6х 2 ; Bj За3 5а5 ;
1 - Ь2 2Ь3 - 1 б2____ь_
Заб баб 2’ 6х 5 Зх 6

. 1 , 1 1 . Ь- а с- Ь с- а
а) —- н---- ь — ; в ) — — + — --------- ;
аб ас be ab Ьс ас
ab - Ь аЪ - а а2 - Ъ2 . ЗаЪ + 2Ь2 а + 2Ь а - 2Ь
б) — ; г) + — -— .
a b ab ab а Ъ
79. Вы полните вы читание дробей:

а) - ————; в) £ f l - £ f e ;
ху XZ paq‘ pi q6
а - 26 Ь - 2а Зтп- п 2п - m
ЗЬ За ’ 3т 2п 2т п 2

Ч .1 чо а \ а2 + 6 (a - b f
а) х + ~ ; в) З а - - ; д ) ------- а ; ж) - — + Ь;
у 4 а 2а
б) “ - а ; г> 5Ь - р е) 2 з
а о &р

\ е с ч , а - 3
а) 5 - - ; в) а + Ь --- — ;
_ 2 15у2- 1 2Ъ2- 1 , _
б) 5у г --- ; г) — --6 + 5.
О О

. л a b а- 1 а +2
—б — 4’ г ) 4 « - — ------— і
б) 12 - і — і ; д) І І І - а +і;
a b 4
ч а-2 а-3 а2 + 62
в ) — -- 1 ----- — ; е) а + Ь --------- .
і 6 а

а) Х - ^ У . + ^ У ; в ) 3 - ^ і' +^ і ^ ;
' 2 4 7 4 12
3 5 6а - 46 b + 7а
б ) - - 2 - - : г )— --------— 2.

. b —с b т п а а
а) —г~ +b1— ; в) ------------ ; д) а + 2
b +с ’ т - п т +п ’ а- 2’
х+ 1 х+ 3 . 2 а 1 . р р
б) « ------- ; г) - -; е)
х- 2 х 2а - 1 2а + 1 ’ Зр-1 1+Зр

ч Зх 2у . 3 2
а ) ----------------- ; в ) -------- 1--------;
5(х + у) 3 (х + у) ах - ау Ъ у-Ъх
а2 Ь2 . 13с 126
б) 77 гг — — гг; г)
5(а - Ь ) 4( а - Ь ) ’ bm -bn сп —ст.
86 . Вы п олн и те сложение или вы чи тан и е дробей:

в) - ^ — + а -
2х + 1 Зх - 2 ’ } 5х-10 6х - 12 ’
6а 2а . 5 6 6
б) х—- 2у
^ +х—+ у ’; г) 12а - 36 48 - 16а
1 ________
Гл а в а і Рациональные дроби
24
87. Д о каж и те, что при всех допустимы х значениях у значение в ы
р аж ен и я не зависит от у.
ч 5у+3 Ту + 4 Н у +13 1Ьу + 17
а ) ------------- ; о) + -------- .
2у+ 2 Зу + 3 ’ Зу - 3 4-4 у
88 . Упростите вы раж ение:

а) — —— =•+ — -— ; б ) Ь‘ - 4Ьу
ах - х2 х - а* 2у2 - by b - 2у

ч 1 1 1 1
75—
а) а2 ГГ +ab
+ ab ТГ— Г ?';
+ Ь2 б) b2 —ab ab - а2 '

а)ч 11 а + ь
в)ч т - п + -----
я 2
; д)ч х ------
9
- о- 3;
а -b т +п х-3
а2 + Ь2 а2 + Ь2 о а4 + 1
б) г— а; г) а + Ь ------ — ; е) а £-- 5— - + 1 .
a-b a +b а* - 1
91. Вы п олн и те вы чи тан и е дробей:

а2 + За а у Зу
а) “ I — г г —5--- 777- 7— - ! б)
ab - ЪЬ + 8а — 40 Ъ+8 Зх - 2 бху + 9х — 4у - 6
92. Вы п олн и те слож ение или вы чи тан и е дробей:

. с Ь2 - ЗЬс ^ а +з 1
а> IЬ —с + ТЬ*і— ~лГ'
- <г а* — 1 — а“2 + а .
б) -з

6-6 2 х - 12а 4а
&) 4 - Ь2 + 2Ь - Ь2 ; В) х2 - 16а2 4а* - * 2 ’
Ь 156 - 25а а - 30г/ Юу
' ab
_и - 5а2 2 *’
и2 — 25а2
Ь2 Г * а2 - ЮОу2 10аг/ - а2 "

а\ а+ 4 а ■ вч (a + Ь)2 (Q ~ Ь)2 .
а2 - 2а а2 - 4 ’ а2 + ab а.2 - a b '
4-х2 х +1 » я2- 4 х2 + 4лг + 4
б) То
16 — х2 —
х + Г4!’ Г) 5;е - 10 5л: + 10
95. Упростите вы раж ение и найдите его значение при х = -1,5:

х +1 х +2 х +2 1+ х
’ х2 + 3 х ~ 1 ^ 9 '

96. П р ед ставьте в виде дроби:
. 4 3 12 х2 х +у
а) — гг ^ + -о— т; в) у
у +2 у - 2 у2 - 4 ’ (x - y f 2х - 2у ’
_ а 3 а2 ft а +Ь
а - 6 а +6 36 - а2 ’ Г (а - ft)2 ft2 - aft ’
97. П р еобразуйте в дробь вы р а ж е н и е :

2a + ft 16а 2а - Ь
3 2а2 - aft 4а2 - ft2 2а2 + aft ’
1 2 1
б) (а
7—- -З)2
7 ^ Г-а2
" ^- 79 + (а + З)2 ’
х- 2 6х 1
В) о . » . , , - “ я--- 77 +
* 2 + 2х + 4 х3 - 8 х - 2’
2а2 + 7а + З 1 — 2а 3
Г)
а3 - 1 а2 + а + 1 а-1
98. У п р о сти те вы р а ж е н и е :
1 1 2а
а)
a - 4ft a + 4ft 16ft2 - a2 ’
1 1 "2
б) ft - 27Г
277— a + 277—
ft + 27a- +
a2ft - ft3 ‘
99. Д о каж и те, что тождественно равны вы р аж ен и я:

. 3 а2 _ 9а + 3
а) —о— ~— і---- 7 и а + Зн— 5— ——;
а2 - За а -3 а2- За
„V а3 а 2
б) -5 и а - 1.
а2—4 а - 2 а +2
ЦбО.] (Д л я р а б о т ы в пар ах .) Д о каж и те, что при лю бых допустимых

значениях переменной значение вы р аж ен и я:
. * 3 +Зд: 3 x 2- 1 4 jc +16 0
а ) 1-2х является положительным числом;
х +2 Xі - 4
С
2лU Т &ЗUу "Г
у2 + +X 1 U3 "Г
у +C j су
2у
б) у + — — 2 — — Л т2- я в л я е т с я о тр и ц ате л ьн ы м чи сл о м .
-
У2 - 1 У- 1
1) Распределите, кто вы п олн яет задание а), а кто — задание б),
и вы полните их.
2) Проверьте друг у друга, правильно ли вы полнены преобразо
вания.
3) Обсудите, для чего в условии указан о, что рассм атриваю тся
допустимые значен и я переменных. У к а ж и те допустимые зна
чен и я переменной в заданиях а) и б).
|_________
101. У чащ и м ся бы ла поставлена задача: «Представить дробь
х2 + 7х —25
в виде сум м ы целого вы р аж ен и я и дроби». Б ы л и
х- 5
получены ответы:
7х _ 35 0 2*-25 , 12л: — 25
1.JC+5H 2 .Х + 12 + ---- 3 .- х + ------- 4.х н--------
х- 5 х- 5 х- 5 х- 5
У к а ж и те неверный ответ.
102.j Д о каж и те тождество

1 1 1
X +п X +п +1 (х + п)(х + п + 1 )
И сп о льзуя это тождество, упростите вы раж ение
1 1 1
( х + 1 )(л: + 2 ) (л: + 2 )(л : + 3 ) ( х + 3 )(л : + 4)
103. Две речные пристани А и Б расположены на расстоянии s км друг

от друга. М еж д у ним и курсирует катер, скорость которого в сто
ячей воде равна v км /ч. С коль
ко времени t (ч ) потребуется к а
теру на п уть от А до Б и обратно,
если скорость течения реки рав
на 5 к м / ч ? Найдите t при:
а) s = 50, v = 25;
б) s = 105, v = 40.
104. Т ур и сты прош ли s км по шоссе со скоростью V км /ч и вдвое
больш ий п уть по просёлочной дороге. С колько времени t (ч ) за
тратили тури сты , если известно, что по просёлочной дороге они
ш ли со скоростью , на 2 км /ч м еньш ей, чем по ш оссе? Найдите
t при s = 1 0 , v = 6 .
п
105. Ф у н к ц и я задана формулой у = — -— . Н айдите значение функ-
О
ции при х, равном -2; 0; 16. П ри каком х значение ф ункции
равно 3; 0; -9?
106. Постройте граф ики ф ункций у = -4х + 1 и у = 2х - 3 и найдите
координаты то чки их пересечения. Т у ж е задачу реш ите без по
строения граф иков. Сравните полученны е ответы.
107. В одну силосную ям у залож или 90 т силоса, а в другую — 75 т.
Когда из первой ям ы взял и силоса в 3 раза больш е, чем из вто
рой, в первой яме силоса осталось в 2 раза меньш е, чем во вто
рой. С колько тонн силоса взял и из первой я м ы ?

Сформулируйте правило сложения дробей с одинаковыми знаме
нателями.
Сформулируйте правило вычитания дробей с одинаковыми зна
менателями.
Как выполняют сложение и вычитание дробей с разными знамена
телями? Поясните свой ответ на примерах:
а +2 b- 2 ^ 8 4
3 а2 - ab + 62 - ab' а2 - 16 а 2 - 4а
П РО И ЗВЕД ЕН И Е И ЧАСТНОЕ Д РО БЕЙ
5. У м н о ж ен и е д р о б е й .
В о зв е д е н и е д роби в сте п е н ь
П ри ум нож ении обыкновенных дробей перемножаю т отдельно
их числи тели и их знаменатели и первое произведение записы ваю т
в числителе, а второе — в знаменателе дроби. Н апример:
2 4 2 -4 8
3 ' 5 " 3 -5 _ 15’
Т аки м ж е образом перемножаю т лю бые рациональные дроби:

а с _ ас
b " d ~ bd’
где а, Ь, с и d — некоторые многочлены , причём b и d — ненулевые

многочлены.
Ч то б ы ум н о ж и ть дробь на дробь, н уж н о перем нож ить их

і чи сл и тел и и перем нож ить их знам енатели и первое про
изведение зап и сать чи сли телем , а второе — знаменателем
дроби.
Q3 6Ь
П рим ер 1. У м н о ж и м дробь - г- на дробь — .
46 а
► Воспользуем ся правилом ум н о ж ен и я дробей:
а3 66 _ а3 •66 _ За
462 а2 462•а2 26
|_________
Пример 2. У м н о ж и м дробь р т + 2р на дробь р т
т пг - 4
Имеем Р ™ ± 2 Р . Pf = р(тп + 2) •р т г = _рЬп_^ <
т пс - 4 т •( т - 2 )(т + 2) т-2
X — 1 х 4* 1
Пример 3. Представим п р ои звед ен и е ---- в виде рацио-
х +2 х
нальной дроби.
тт х - 1 * +1 (х - 1) •(х + 1) х2 - 1
^ И м еем ----- = — ---- = —----- .
х +2 х (х + 2) •х хг + 2х
П р и м е р 4. У м н о ж и м дробь х + а на многочлен х2 - а 2.
х - а
У П ри ум нож ении дроби на многочлен этот многочлен записы
ваю т в виде дроби со знаменателем 1 и затем прим еняю т прави
ло ум н о ж ен и я дробей:
Х + а і 2
(х2- а 2ч
2) = =
х - а х - а 1
_ ( « 4- а ){х - а )(х + а ) = 2
х - а
П равило ум н о ж ен и я дробей распространяется на произведение

трёх и более рациональных дробей. Например:
а с т ас т аст
b d ті bd ті bdn
В ы ясн и м теперь, к а к вы п о лн яется возведение рациональной

дроби в степень.
а
Рассм отрим вы раж ение являю щ ееся п -и степенью
Ъ
рациональной дроби ^ и докаж ем , что
Ъ
' а У _ ап
Ъ) ~ Ь"'
По определению степени имеем

/ a \і п_ а а а
ъ) ъ 'ъ '"''ъ '
п раз
§ 3. Произведение и частное дробей

П р и м ен яя правило ум н о ж ен и я рациональных дробей и опреде
ление степени, получим
п раз
а а а аа- ... •а ап
Ь Ь Ь ЪЪ- ... Ь Ьп
п Раз п раз
Следовательно, | ^ I = •О
Ч то бы возвести дробь в степень, надо возвести в эту степень

ч и сл и те л ь и зн ам ен атель и первы й р езул ьтат зап и сать
в числителе, а второй — в знаменателе дроби.
l _____________ JL ili
2а2
Пример 5. Возведём дробь —7- в третью степень.
Ь
► Воспользуем ся правилом возведения в степень:
2а2 } * _ (2а2)3 _ 8а^
Ь4 ) (б4)3 Ь12
108. Вы полните ум нож ение:
. 5 2Ь 5а 7 . Ь2 5 . 18 с3
a ) 5 i ' ¥ ; б) % ' ї о : В ) І0 Ї ; с*" 24'

. Зх 10 .. 2,5 4а3 . 7а3 , . , 1
“> 4 ^ 3 ^ В ) 2Ї6'8Ь; Г) ЫаЬ Ш -
. 12 х3 ^ 8с2 1 . 11а4 126 . Ап2 9т
а) 5 * '1 2 а ; } 15/га 4с2 ’ В) 6 ' а5 J Г) 3/га2 ' 2 ’
a ) 15* 2 s ? ; б ) 1 § 7 '2*'! ; в)6 о т2 - ^ ; г> I ? 1® * 2-

ч 48х5 7у2 ч 72х4 ( 2,5у4
а) 49у4
Л ‘ , „ ЯЇ
16 х3 ’
В)7 25 у 5 ^ 27х5
18/га3 22га4 35 а х 2 8a b
11га3 9 т2 ’ Г 12Ь 2у 21ху

113. Вы полните ум ножение:
10х2у2 21 а3 . 13х . о
а) ТП;
9а2
^ху 5
5 ’ в ) Тп Т ‘ 4 т л;
12 т п 2
2т.3 7a2b \
б)
35а3Ъ2 ' 6т J’ г)

2а2b 3х2у бах 6 т 3п2 49п4 5 т 4р2
а) б)
3ху АаЬ2 15Ь2 ’ 35р3 ' т 5р3 ' 42п6
115. Возведите в степень:

\3
9а^У
в) г)
*> (*)' •>(т)‘ Ют 2Ь2 ) '
116. Возведите в степень:

2а ( За2& | 2агЬ } Зх2 V
а) б) в) - г)
p2q3 I” J 5 3т п 3 2у3 ) -

( 5а3 V (2 х 2 \Ъ Ю т 2У . Ъ3с2
а) в) г) -
. « И ; б) кv п2р ) ’ 8 а3
25
118^] З н а я, что а = 2, найдите значение вы р аж ен и я а 2 +
а ■,2 ’
119. Вы полните ум ножение:
4ab ах + Ъх
сх + dx 2ab
За ab + Ь2 т а - mb 2т
Д)
б) Ь* ' 9 Зп2 пЪ - п а ’
т - п 2т п ах — ау ( Ъху
в) е)
тп т п —т ‘ Ъх2у2 by - Ьх

в) ( ;у 2- 4у + 4);
а) Зу2 - 12
2х 2аЪ
б) (х2- 4) • г) •(а 2 - 962).
( х + 2)2 ’ а2 - 6 ab + 9Ь2

ху а + а* 6а 2х - 2
а) б)
а* + а° х* - х Sax

у2 - 16 5у b- а 3ab
б) а а2 - ъ 2 '

. а2 - 1 7а - 7Ъ (х + З)2 д:2- 4
а) а- Ь
z - —r -L— і
аг + а
в)
2х — 4 Зх + 9 ’
to
У 2 - 36
СЛ
Ь2 + 2Ьс ЪЬ + 15
1
б)
Ъ+ 3 Ь2 - 4с2 ' ’ 2у + 12 2у - 10 '

. Ьтп - т 16т 2 — п2 1
а) лт
4 т I+ »------
п onл——1’ если т = 1 ’ П = ~ 3;
4
(д; + 2) z 2 jc + 6
б) — — если х = 0,5; -1,5.
Зх + 9 х — 4
125. Вы полн и те ум нож ение:

а2 - Ъ2 2а - 6 Ьх + 3Ь 25 - 10 х + х2
а) а2 - За ' Ь2 + 2аЪ + а2 5 } х 2-25 ах + За

. т х 2 - т у 2 3т + 12 х3 - у3 х2 - у2
а) ------- — -; в)
2т +8 ту +тх х +у х2 + ху + у2 ’
ах + ау х2 - ху . а2 - 1 а2- а + 1
х2 - 2xi/ + і/2 7х + 7 у ’ а3 + 1 а2 + 2а + 1'

ч х2- 10* + 25 х2 - 16 у 2 - 25 Зу + 18
а) г— ——--- ---- — ; в)
Зх + 12 2х - 10 ’ у2 + 12у + 36 2у + 10 ’
1-а2 а2 + 4а6 + 4&2 ч Ь3 + 8 2Ь + 3
6) 4: а■+
-~0------ =— т---- ;
86 З-За ’
г)
' 18Ь2 + 27Ь Ь2 - 2Ь + 4 ‘
і128. Д окаж и те, что если дробь ^ яв л я е тся квадратом дроби, то

О
и произведение аЪ можно представить в виде квадрата некото
рого вы р аж ен и я.
п
а2 - 4ас + 3Ьс ^ а + ЗЬ + а + 2с
а2 - ab + Ъс - ас Ь- а а-с
п
130. П ервы е 30 км велосипедист ехал со скоростью v км /ч, а ос
тальны е 17 км — со скоростью , на 2 км /ч больш ей. С колько
времени t (ч ) затратил велосипедист на весь п у ть? Найдите t,
если: a) v = 15; б) v = 18.
131. Вы р ази те х через а и Ь:
X X
а) 3 х + b = а; б) Ь - 7х = а - Ь; в ) — + 1 = 6; г) & ---- = а.
а 10
6. Д е л е н и е д р о бей
П ри делении обыкновенных дробей первую дробь ум нож аю т на
дробь, обратную второй. Например:
3 2 3 5 _ 15
8 5 8 2 16’
Т а к ж е поступаю т при делении лю бых рациональных дробей:

а с а d
b 'd ~ b " c ’
где а, Ь, с и d — некоторые м ногочлены , причём Ь, с и d — ненуле

вые многочлены.
Это равенство вы р аж ает правило деления рациональных дробей:
чтобы разделить одну дробь на другую , нуж н о первую дробь

ум н о ж и ть на дробь, обратную второй.
і--------------------------------- і Л І — : ________ - _ .i
Пример 1. Разделим дробь на дробь .

b b
► Воспользуем ся правилом деления дробей:
7а2 ш14а _ 7а2 b _ а
Ь3 b Ь3 14а 2Ь2
^ 2 х 1
Пример 2. Разделим д р о б ь на д р о бь .
х х +2
х —2 х + 1 х - 2 х +2 х2 - 4
> И м еем : ----- = —т-- . <]
хх + 2 х х +1 Xй + х

33
—Q
Пример 3. Разделим д р о б ь на многочлен а + 3.
Зі/
► П ри делении дроби на многочлен этот многочлен записы ваю т
в виде дроби и затем прим еняю т правило деления дробей:
а2 - 9 . а2 - 9 а + 3 а2 - 9 1 а- 3
: (а + 3) = -----: ------------ = -- .
Зу 3у 1 Зу а +3 Зу
132. Вы полните деление:
а) 6га : ~ 18Г” ’ 12 Ь 36 д* ~ГТ

4у* '•<22* 2): ж) 7а : (9c2d);
14 7х ч Зл: 1 ч огт ч 18с[4 ч ос 5 7x3

б) 9 ? : V ; Є) 270 :W ’ 3) :Ж

ч 6л:2 Зх . Зай Г 21а2Ь
a) ТЪу : ТТГТ?
Юг/3 ’ в) 4ху ^ 10х2у
„ 8с 6с2 ч 18a2b2 ( 9аЬ3
б) 7ГГ35- : ^ГГ;
21 d2 ’ Id г) — bed ‘ I 5c2dA

ч б*2 х . 8m*2 .. 9 .
а) ~ T - : q 2’ в) — з- : (4mzx);
т лп 3m r Зу
35х2у 7ху ч 2 ь. а3^2
б) г) 15а2Ьх : ——г.
12аі> 8а62 ЗОх2

Зх2 . 9х3 Ъу _ 7р4 Ъд . 3р
3 5у3 ’ 2у2 3* ’ 10д3 14р2 4q*

11т4 5т 11га3 8х? . 4х4 _7*
3 6га2 6га3 ' 1 2 т3 ’ Іу 3 49і/2 *у2
137. П редставьте вы раж ение в виде дроби и сократите её:

а) (х + Зу) : (х2- 9у2);
б) (а 2- баб + 9Ь2) : (а 2- 962);
в) (х 2 - 49у2) : (4 9 у 2 + 14ху + х2)\
г) (т - 4 п)2 : (32 л2 - 2 т 2).

Л) Ц ^ : ( 7 а - 2 1 Ь ) ;
8х 2 ' 8х ’
5а2 а3
е) (X 2- 4у 2) : — — — ;
6 Ь3 ab - Ь2 ' х
X2 + X3 4 + 4х 4а3 - ab2
в) -т;-
1 1 а-f
2 ': а3 ’ ж > (2° - Ь)2 : 3
6ах 8а х (2/га - Зга)2
г) /Z —2/га : 3о/~г~а—6
га22— ё > з) (1 0 т - 1 5 л ): 2/га
139. Вы полните действие:
х2 - ху 2х 2 2 3/га + 12га
а) Qл :— ; в ) (/л-2- 16л^): ---------;
9у* 3у тп
2а3 - а2Ь 2а - b 9р2 - 1 1 - Зр
’ 36Ъ2 : ~9Ь3~ ; Г) p q - 2 q : 3 ^ 6 '

а) — -— ~ ~ : (2х - 2), если х = 2,5; -1;
х +3
Оп2 — Я/i2
б) (За + 66) : — ——— , если а = 26, Ь = —12.
а +Ъ

6 г/
л Зх + 6у 5х + 10у
10 а2 + 4а + 4 4 - а2
Гг-*І2
х2 - у2 х2 - 2ху.....
+ у22»
’ 16 - fc4 " 4 + b2
. а2 + ах + х2 а3 - х3 ар2 - 9 а р +3
а) * - і :? г т ; б )^ г : 27^ і'
143. И з ф ормулы — + і = - выразите:

а b с
а) переменную с через а и Ь; б) переменную Ь через а и с
144. Вы полните действия:

. 2Ь 5 4Ь2 + 9
а)
2Ъ + 3 3 - 2 Ь 4Ъ2 —9 ’
с + 6Ь 2Ъ
б) ас + 2be - 6аЬ - За2 а2 + 2afc ас - За2 '

п
145. От пристани против течения реки отправилась моторная лодка,
собственная скорость которой 10 км /ч. Через 45 мин после в ы
хода лодки у неё испортился мотор, и её течением через 3 ч
принесло обратно к пристани. К а ко ва скорость течен и я р еки ?
146. И з ф ормулы у = ^ выразите:
ctC
а) переменную с через а , b и у;
б) переменную а через Ь, с и у.
147. В каки х координатных четвертях расположен граф ик ф ункции
у = kx, если k > 0? если k < 0 ?
7. П р е о б р а зо ва н и е р ац и о н альн ы х вы р аж е н и й
Рациональное вы раж ение ( —— - + 2у- ) : (х2- 3у 2) представ-
\х + у х —у )
л яет собой частное от деления сум м ы рациональных дробей на
многочлен. Деление на х 2- 3 у 2 можно зам енить ум нож ением на
дробь - — г. П оэтом у преобразование данного вы р аж ен и я сводит-
хг - 3jr
_ „ х - и 2у
ся к сложению дробей —, ---- и ум нож ению результата на
X +у х - у
дробь ---- -т. Вообщ е преобразование любого рационального выра-
Xі - 3{г
ж е н и я м ожно свести к слож ению , вы чи тан и ю , ум нож ению или де
лению рациональных дробей.
И з правил действий с дробями следует, что сум м у, разность,
произведение и частное рациональных дробей всегда м ожно предста
ви ть в виде рациональной дроби. З н ачи т, и всякое рациональное в ы
ражение можно представить в виде рациональной дроби.
Пример 1. Преобразуем в рациональную дробь вы раж ение

1 х2 - 4
X +1 ------ .
х +2 х
► Сначала выполним ум нож ение дробей, затем полученны й ре
зул ьтат вы чтем из многочлена х + 1 :
1 х2 - 4 (х - 2)(х + 2) х - 2
1) х + 2 х (х + 2) х
оч і х - 2 х (х + 1) - (х - 2) х2 + х - х + 2 _ х2 + 2
Z) X 1. — — — •
20 И>іМ:1 I I Рациональные дроби

Зап и сь м ожно вести иначе:
1 х2 - 4 л (х - 2)(х + 2) , х-2
х + 1 ----- = х + 1- - = х +1 -------
х +2 х (х + 2) х х
х2 + х - х + 2 х2 + 2
Пример 2. Представим вы раж ение

b а ^ a2b + ab2
+1
а2 + Ь2
в виде рациональной дроби.

► С начала слож им дроби, заклю чённы е в скобки, затем найден-
а2Ъ + ab2
н ы и результат ум н о ж и м на дробь — 5— -г— и, наконец, к полу-
аі + 0і
ченном у произведению прибавим 1 :
b а Ь а Ь2 + а2
1)
а2 - ab аЪ - Ъ2 а(а - b) b(a - b) ab(a - Ь) ’
b2 + а2 а2Ъ + ab2 _ (а2 + Ь2) •ab(a + b) _ а + b
2)
ab(a - Ь) а2 + Ъ2 ab(a - Ь) ■(а2 + b2) а - b'
а +Ь , а +Ъ+а - b 2а
3) г +1 =
а - b а - Ь а - Ь
х_ У_
У х
П р и м е р 3. Представим вы раж ение в виде рациональной
У
дроби.
► Преобразование м ожно вести по-разному. М ож но представить
в виде рациональных дробей отдельно чи сли тель и знаменатель,
а затем разделить первы й результат на второй. А м ожно ум но
ж и т ь чи сли тель и знам енатель на ху, воспользовавш ись основ
н ы м свойством дроби:
X X X у
У_ ху — ху - — - хц
У х _ V
У У У X у
(
^ •ху + ^ •ху - 2ху
ху
х2- у 2 (jc - у )(х + у) х +у

х2 + у2 - 2ху (.х - y f х- У

П р и м е р 4. Пешеход отправился из посёлка А на станцию В со
скоростью км /ч. П рид я на станцию , он обнаруж ил, что оста
вил дома необходимые д окум енты , и возвратился обратно в по
сёлок со скоростью и2 км /ч. В з я в докум енты , он снова пошёл на
станцию со скоростью v s км /ч. В ы ясн и те , како й бы ла средняя
скорость пешехода на всём пройденном им пути.
► П усть расстояние А В равно s км . Тогда на п уть от А до Б пеше-
S S
ход затратил сначала — ч, на п уть от В до А ч , а на повтор
ні °2
g
ное прохождение пути от А до В ч. Н а весь п уть пешеход
Чз
S S S
затратил — н 1 ч. За это врем я он прош ёл 3s км . Теперь
v1 v2 v3
м ожно найти среднюю скорость vcp пешехода на всём пути:
3s
° СР ~ s s s'
— +— +—
Ul v2 L>3
Сократив данную дробь на s, найдём, что
— +— +—
1>1 v2 v3
М ы п о лучили ф ормулу д ля вы чи слен и я средней скорости, если
известны скорости v l7 v2, v3 на каж дом из трёх участко в одинаковой
длины . И з полученного равенства видно, что средняя скорость дви
ж е н и я пешехода не равна среднему ариф метическому скоростей ог,
v2 и i>3. Она вы чи сл яется по более сложной формуле, которую н азы
ваю т формулой среднего гармонического трёх чисел.
Средняя скорость д ви ж ен и я на двух участках п ути одинаковой
длины вы чи сл яется по формуле среднего гармонического двух чисел:
2
«І и2
где и v2 — скорости на этих участках .
Средняя скорость д виж ения на четы рёх участках п ути одинако
вой длины вы чи сл яется по формуле среднего гармонического ч е ты
рёх чисел:
где Vi, v2, v3, v4 — скорости на этих участках .

1_________
Гл а в а I Рациональные дроби
I-------------------------------------------------------------- 1
Вообще если м ы имеем некоторый ряд полож ительны х ч и
сел а 1г а 2, ... , а п, то среднее гармоническое этого ряда вы- |
чи сл яе тся по формуле
п
Э ту ф ормулу иногда записы ваю т в другом виде:

1 1 1
1 _ °1 02_______ (^п_
асР П
И з этой записи видно, что величина, обратная среднему гармо

н ическом у н ескольких полож ительны х чисел, равна среднему ариф
м етическом у чисел, им обратных.
148. Вы п олн и те действия:
х 1 Г1 0 ab + Ъ2 b3 а +Ъ
а)
У2 х. 1= ,У + х ) в) — г ~ 1
« і » , - і . ) --2 , " і I. х —у Ъу х2 - ху
в ) \(I —
4
т2+4
+— ) I:- 1
т 3) + — J; о —

v ( х ^ Л 1 н- jc . | 4 a 'l а +2
2-а І а- 2
х - 2 f
о •Iх
1 -J/2 V 1-у У х -- 33 v v
x 2-х

. f 2т +1 2/п - 1^1 4т х +3 (х + 3 х-3
а) 7Г—
2т. - 71- 7Г—
2 т + Т1 ) : Ю т - 5
в; б) Т5Г-Г~
х2 + 9 v*-3 + х +3
151. Вы п олн и те действия:

а2 - 9 ( 6а + 1 6 a - l') ( Ьх + у 5х - у \ х2 + у2
а) т з- г- 7 - к г - г - + ^ - = - ; б) — -f + . у '• у
2а2 + 1 ^ 0 - 3 а +3 J ’ \ х — 5у х + 5у ) х2 —25у

. а2 - 25 1 а +5
а) в)
а + 3 а2 + 5а а2 - За ’ а +Ь а2 - ас а2 - Ь2>
1 - 2х х2 + Зх 3+х а2 - 4 а2 - 2а 2 - і/
б) г г+ г)
2х + 1 4х2 - 1 ' 4х + 2 ’ х2 - 9 ' ху + Зу х - 3'

а) (а 2+ 2а + 1 ) ■ +
а+1 а2 - 1 а —1 j
а -
в) +2
г) ( у 2- 4) + 5.
У +2 у -2
154. Вы полните д ействия:

х2 + у2
а)4 < -1 + 2 х -
У х- у X +у
2аЬ а- b Ь
б) +Ъ-
а +Ь а +Ь + а
1 1
в) (х2- 1 )
х- 1 х +1 +1 ;
1 пг
г) | т. + 1 — т -
1-т т - 1

4ху . Г 1 1
й) г/2 - х2 * U 2 - ^ ’ * 2 + 2 хг/ + у2
х - 2у________ 1 х + 2г/ ^ (х + 2у)2
________
б)
х2 + 2xi/ х 2 - 4г/2 ’ (2і/ - х): 4у2

х +2 Зх - З 3
а)
х2 - 2х + 1 х 2 - 4 х - 2’
а-2 [ а а2 + 4
б)
4а2 + 16а + 16 ’ І 2 а - 4 2а2 - 8 а2 + 2а У

40
157. П ри каком значении а вы раж ение
. 9 чг>. | а + 5 а — 7
(0,5 (а - I )2 - 18) I г +
а - 7 а +5
принимает наименьш ее значение? Н айдите это значение.

81
158 . П ри како м значении Ь в ы р а ж е н и е , - прини-
(0,56 + 9)2 + (0,5Ь - 9)2
мает наибольшее значение? Найдите это значение.
159. Д окаж и те тождество:

2p - q 1 ( p__q_ 1
а) У
PQ p +q Я Р Я
а +b а- b b2 - аЪ
б)
2(а - Ь ) 2(а + Ъ) а-Ъ а2 - Ь2 '
Д окаж и те тождество:
. 1,2х2 - ху 20х 4,5а + 4лг 50
а) б)
0,36л:2 - 0,25у2 6х + Ъу * 0,81а2 - 0,64л:2 9а - 8х
161. Д о каж и те, что при всех допустимы х значениях переменных

значение вы р аж ен и я не зависит от значений входящ их в него
переменных:
ч , 2ab аа ~- b
Ъ ] 2а Ь
а)
а2 - b2 2а + 2Ь ) а +Ь Ь- а
У х3 - ху2 х
б)
X-у X2 + у2 \(х - у)2 х2 - у 2
162. Д о каж и те, что при любом натуральном п значение вы р аж ен и я
/ ґ \
9 п 3 1 1
• яв л я е тся натуральны м числом .
п2 + з" л2 п 3
\ / \ /
163. Представьте в виде многочлена или рациональной дроби:
\2
(X ,\
а) \ п + — в) ^ +1
п ^ + Ь - 1)
а _ И 2.
б)
b a J ’
2а —b ^ + JL 1 + 1 — +1
1 - і +1 — —
X у2 X2 а о с
а) б) в) г)
2а + b X У _1_ J_ J_
- 1
X ab be ас

165. П редставьте в виде отнош ения многочленов дробь:
2-« 5—^+3 -+ -
у г . х- у
а) 2
—+ —тг'* б) а
т+тb
т—_J ; в) А-—
_1г; г) £_£*
* с х г/ «/ *
166.] Вы полн и те подстановку и упростите полученное вы раж ение:
а
х
. х - а аЪ ь а - Ь
а) - , если х - б) ----- , если х = ---- .
х-Ъ а +b Ь а +Ь
- + х
а
167.! Вы полните подстановку и упростите полученное вы раж ение:
. а +Ь 1 1
а) если а = ---- , Ъ = ;
а- b 1-х 1+д:
ах Ьх ab
б ) ------- J, V
если
v i /Хді х
«V = •
а +х о- х а- b
Ъ
—
\ 4 9 2 І 0,2 а - Ь _ ,
а) — приа = -, Ь = -~ ; б) — при а = - 8, b = 0,6.
а b 3 2 аг ,,
— +— Ъ
2
12 18 25
169.; (Д л я р а б о т ы в пар ах .) П ри каки х значен и ях х имеет см ы сл
ч 1 6х ~
а) — ; б) — ?
3 2+
х —2 х +8
1) Обсудите, о ка ки х значен и ях переменной х в заданиях а)
и б) можно сказать сразу, что они не яв л я ю тся допустимы м и.
Ч то надо сделать, чтобы найти другие зн ачен и я х, которые не
я в л я ю тся допустим ы м и?
3) Проверьте друг у друга, правильно ли вы полнены преобразо
ван и я. И справьте зам еченны е ош ибки.
170. Найдите среднее гармоническое чисел:
а) 3, 5; б) 2, 4, 8 ; в) 5, 10, 15, 20.
171. И з п ун кта А в п ун кт В автобус ехал со скоростью 90 км /ч. Н а
обратном п ути из-за непогоды он снизил скорость до 60 км /ч.
К а ко ва средняя скорость автобуса на всём п ути следования?
172. М астер м ож ет вы полн ить заказ на изготовление деталей за 4 ч,
а его учен и к — за 6 ч. За какое врем я они смогут вы полн ить
два заказа, работая совместно?
173. Гото вясь к соревнованиям, ш ко л ьн и к три ж д ы прош ёл на л ы
ж ах одну и ту ж е дистанцию : сначала со скоростью 9 км /ч, за
тем со скоростью 1 2 км /ч и, наконец, со скоростью 10 км /ч.
К ако ва бы ла средняя скорость ш ко л ьн и ка на всём п ути ?
п
174. Н айдите координаты точек пересечения с осью х и осью у гра
ф ика ф ункции: а) у = - х - 2; б) у = -0,4х + 2. Постройте гра-
ф ик этой ф ункции.
175. Н апиш ите уравнение прям ой: а) проходящей через то чку
(0; 4) и параллельной прямой у = Зх; б) проходящей через
начало координат и параллельной прямой у = - - х - 8 .
176. Изобразите схем атически граф ик ф ункц ии, заданной форму
лой вида у = kx + Ь, если:
а) k > 0, Ъ > 0; в) k < 0, Ь < 0;
б) k < 0 , b > 0; г) k = 0 , Ь > 0 .
177. Одна сторона прям оугольника на 20 см больше другой. Есл и
м еньш ую сторону увели чи ть вдвое, а больш ую — втрое, то пе
риметр нового прям оугольника о каж ется равны м 240 см. Н а й
дите стороны данного прям оугольника.
178. Скоры й и п ассаж ирский поезда идут навстречу друг другу
с двух станций, расстояние м еж ду которым и 710 км . Скорый
поезд вы ш ел на час раньш е пассаж ирского и идёт со скоростью
110 к м /ч. Через сколько часов после своего отправления он
встретится с п ассаж ирским поездом, если скорость п ассаж ир
ского поезда равна 90 к м / ч?
8. Ф у н к ц и я у = — и е ё гр аф ик
П усть площ адь прям оугольника, длина которого х см, а ш ирина
у см, равна 24 см 2. Тогда зависим ость у от х вы р аж ается формулой
24
В этой задаче переменные х н у приним али л и ш ь п олож итель

ные значен и я. В дальнейш ем м ы будем рассм атривать ф ункц ии, за
даваемые формулой вида у = —, в которой переменные х и у могут
приним ать к а к полож ительны е, та к и отрицательные значения,
причём k 0. Таки е ф ункц ии назы ваю т о б р атн ы м и пропорциональ
ностям и.

О п р ед елен и Обратной пропорциональностью на
зы вается ф ун кц и я, которую можно задать формулой вида
у = —, где х — независим ая переменная и k — не равное
нулю число.
Областью определения ф ункции у = — яв л яе тся множество всех

„ * k
чисел, отличны х от н ул я. Это следует из того, что вы раж ение —
имеет см ы сл при всех X Ф 0.
Рассм отрим свойство обратной пропорциональности. П у сть х г
и х 2 — значения аргумента (X j Ф 0, х 2 Ф 0), а у х и у 2 — соответ
ствую щ ие им зн ачен и я ф ункц ии. Т а к к а к k Ф 0, то г/х Ф 0 и у 2 Ф 0.
k
И з ф ормулы у = — следует, Ч Т О Х 1у 1 = k И Х 2у 2 = к, и потому верна
Х\ У2
пропорция — = — , т. е. о т н о ш е н и е д вух п р о и зво л ьн ы х зн а ч е н и й
*2 Ух
а р г у м е н т а р а вн о о б р а т н о м у о т н о ш е н и ю с о о т в е т с т в у ю щ и х зн а ч е
ний ф у н к ц и и . С этим связано название ф ункции — обратная про
порциональность.
В повседневной ж и зн и м ы часто встречаем ся со сл уча ям и , когда
зависим ость м еж ду переменными я в л я е тся обратной пропорцио
нальностью .
Приведём примеры.
П р и м е р 1. Вр ем я t (ч ), которое автомобиль, д вигаясь со ско

ростью v км /ч, затрачивает на п уть, равны й 450 км , в ы ч и сл я
ется по формуле t = —— , т. е. зависим ость t от v яв л я е тся обрат
ной пропорциональностью .
Пример 2. М асса т (к г ) м ук и , которую м ожно к у п и ть на 85 р.

85
по цене р р. за килограм м , вы чи сл яется по формуле т = — ,
т. е. зависим ость т от р я в л яе тся обратной пропорциональ
ностью .
12
Построим граф ик ф ункции у = — . Д л я этого найдём значе
н и я у , соответствую щ ие некоторым полож ительны м значениям
и противоположным им отрицательным значениям х:
X 1 1,5 2 3 4 5 6 8 12
У 12 8 6 4 3 2,4 2 1,5 1

X -1 -1,5 -2 -3 -4 -5 -6 -8 -12
У -12 -8 -6 -4 -3 -2,4 -2 -1,5 -1
О тметим в координатной плоскости I !У- 1

то чки , координаты которых помещ ены
в таблице (рис. 3). |
Вы ясн и м некоторые особенности гра О‘
4
фика функции у - ~ . Так как число нуль
L i. -8 4 ' *
не входит в область определения ф ун к » f! г■ 1 X
о і 2
ции, то на графике нет то чки с абсцис *і с
r.i П
сой 0 , т. е. граф ик не пересекает ось у. 4
Т а к к а к ни при каком jc значение у не о
равно нулю , то граф ик не пересекает
12 ~ г
ось х. П олож и тельн ы м значениям х со [ __ Г • I
L
ответствую т положительные значения у.
Ч ем больше положительное значение х, Рис. 3
тем меньш е соответствующ ее значение у.
Н апример,
если х = 1 0 , то у = 1 , 2 ;
если х = 100 , то у = 0, 1 2 ;
если х = 1000 , то у = 0 , 0 1 2 .
З н ачи т, чем больш е полож ительная
абсцисса то чки граф ика, тем ближ е эта
то чка к оси абсцисс. Д л я достаточно
больш их значений х это расстояние мо
ж ет стать к а к угодно м алы м . Ч ем ближе
полож ительная абсцисса то чки граф ика
к нулю , тем больше ордината этой то ч
ки . Например,
если х = 0,03, то у = 400; Рис. 4
если х= 0,00 01 , то у = 1 20 000 .
12
Граф ик ф ункц ии у = — показан на
рисунке 4. Он состоит из двух ветвей,
симметричных относительно начала коор
динат. Одна из этих ветвей расположена
в первой координатной четверти, а дру
га я — в третьей. Такой ж е вид имеет
k
граф ик ф ункции У ~ ~ при любом k > 0.
На рисунке 5 построен граф ик
ф ункции у = Он так ж е, к а к и гра
ф ик ф ункции у = представляет со-

Рис. 5

бой кр и вую , состоящ ую из двух ветвей, сим м етричны х относитель-
12
но начала координат. Однако в отличие от граф ика ф ункции у = —
одна из них л еж и т во второй, а другая — в четвёртой координатной
четверти.
k
Граф ик ф ункц ии у = — при любом k < 0 имеет такой ж е вид, что
и граф ик ф ункции у = —~~-
К р и вую , явл яю щ ую ся граф иком обратной пропорциональ

ности, н азы ваю т гиперболой. Гипербола состоит из д вух
ветвей.
L ______________ ;____________ !
g
179. Ф у н к ц и я задана формулой у = —. Заполните таблицу.
X -4 -0,25 2 5 16
У -4 0,4
180. О братная пропорциональность задана формулой у = — . За

полните таблицу.
X -1200 -600 75 120 1000
У -0,5 -1 0,4
181. Д ви гаясь со скоростью v км /ч, поезд проходит расстояние ме

ж д у городами А и В , равное 600 км , за t ч . Запи ш и те формулу,
вы р аж аю щ ую зависим ость: a) v от t; б) t от v.
182. О братная пропорциональность задана формулой у - Н ай

дите значение ф ункц ии, соответствую щ ее значению аргумента,
равному 100; 1000; 0,1; 0,02. Определите, принадлежит ли гра
ф и ку этой ф ункц ии то чка А (- 0 ,0 5 ;- 2 0 0 ), В (-0 ,1 ; 100),
С (400; 0,025), £>(500; -0,02).
183. И звестно, что некоторая ф ун кц и я — обратная пропорциональ
ность. Задайте её формулой, зная, что значению аргумента, рав
ному 2 , соответствует значение ф ункц ии, равное 1 2 .
I__________
184. Н а рисунке 6 построен граф ик функ- I
— g
ции, заданной формулой у = —. Н ай -Й- Q
У =—
*
дите по граф ику: \
а) значение у , соответствую щ ее зн а 4
\
чению х, равному 2; 4; -1; -4; -5; - L S
б) значение х, которому соответст -1 -к 2
вует значение у, равное -4; —2; 8 . Ї
А Г -<5 > X'
185. Постройте граф ик ф ункц ии, задан- к "к
—8 \|
ной формулой у = — . Найдите по - \
\ О “
\
граф ику:
О
а) значение у, соответствую щ ее зн а
чению х, равному 4; 2,5; 1,5; -1; -2,5;
б) значение х, которому соответст
вует значение у, равное 8 ; - 2 . Рис. 6
0
186. Постройте граф ик ф ункции у = — и, и сп ользуя его, реш ите
ч 6 6 д
уравнение: а) — = х; б) — = - х + 6 .
8 8
187. Реш и те граф ически уравнение: а) — = х2; б) — = х 3.
188. ( Д л я р а б о т ы в парах.) И сп о льзуя граф ические представления,
вы ясн и те, сколько реш ений имеет уравнение:
h k
а) — = х2, где к >0; в)— = х 3, где k > 0;
б) = х 2, где к <0 ; г) = х 3, где к < 0 .

1) Распределите, кто вы полн яет задания а) и г), а кто — зада
н и я б) и в), и выполните их.
2) Проверьте друг у друга, верно ли построены граф ики функ-
k
ции у = - .
3) Обсудите правильность сделанных выводов о числе реш ений
уравнения.
189. П рям оугольны й параллелепипед со сторонами основания а см
и Ь см и высотой 20 см имеет объём, равны й 120 см3. Вы рази те
формулой зависим ость Ъ от а. Я в л я е т с я ли эта зависим ость
обратной пропорциональностью ? К а ко ва область определения
этой ф ун кц и и ? Постройте граф ик.
190. Задайте формулой обратную пропорциональность, зн ая, что её
граф ик проходит через то чку:
а) А ( 8 ; 0,125); б) В ^ | ; l | j ; в) С (-2 5 ; -0,2).

191. Н а рисунке 7 построен граф ик зависим ости времени, затр ачи
ваемого на п уть из п ун кта А в п ун кт В , от скорости д виж ения.
С помощ ью граф ика ответьте на вопросы:
а) С колько времени потребуется на п уть из А в В при скорости
д ви ж ен и я 80 к м / ч ? 25 к м / ч ? 40 к м / ч?
б) С како й скоростью надо д ви гаться, чтобы добраться из
п ун кта А в п ун кт В за 1 ч ? за 4 ч ? за 8 ч ? за 16 ч ?
в) К аково расстояние м еж ду п ун ктам и А и В ?
k
192. Определите зн ак числа k, зн ая, что граф ик ф ункц ии у = — рас
положен:
а) в первой и третьей координатных четвертях;
б) во второй и четвёртой координатных четвертях.
193. Н а рисунке 8 построен граф ик одной из следую щ их ф ункций:
і 5 о 3 _ 3 . 5
1. у = ----- 2.у = -- 3. у = — 4. у = —
а х 3 х а х я х
У к а ж и те эту ф ункцию .
194. Д о каж и те, что при всех допустимы х значениях переменных

значение дроби не зависит от значений этих переменных:
Ь (х - У )2 . «ч ( 3 * - 6 у )2
а) б)
(Зу - Зх) 2 ’ 4(2і/ - х)2

(Задача-исследование.) П ри ка ки х значениях а и Ь явл яе тся
Ъх + 31 а b _
тождеством р авен ство — = + с
(х - 5)(х + 2) х - 5 х +2
а) Обсудите, каки е преобразования надо вы полн ить и каки м
условием воспользоваться, чтобы ответить на вопрос задачи.
б) Вы полните необходимые преобразования, составьте систем у
уравнений и реш ите её.
в) О тветьте на вопрос задачи и проверьте полученны й ответ.
12 Ї х+7
196. Упростите вы раж ение
х + 2 х - 2 4 - х 2) х - 2

Сформулируйте правила умножения и деления дробей.
Сформулируйте правило возведения дроби в степень.
Какая функция называется обратной пропорциональностью?
В каких координатных четвертях расположен график функции
у = ^ при k > 0? при k < О?
Д л я т ех, кт о хочет зна т ь больше
9. П р е д ста в л е н и е д роби
в ви д е с у м м ы д р о бей
С ум м у двух рациональных дробей, к а к известно, всегда можно
представить в виде несократимой дроби, у которой чи сли тель и зна
менатель — многочлены с переменными или числа (в частности,
число 1). О братная задача — представление дроби в виде сум м ы
двух дробей — неопределённая.
4х2 - 16* + 1
Т а к , например, дробь ------ ^---- можно представить в виде
4х
сум м ы (и ли разности) двух слагаемы х разным и способами:
4л;2 - 16л; + 1 _ 4х2 1 - 16* _ 1 - 16х
4 *2 4хг + 4х2 + 4х2
4х2 - 16х+ 1 _ 4х2 + 1 _ 16л; _ 4л:2 + 1 _ 4
4л;2 4л;2 4л:2 4л;2 л;'
Для тех, кто хочет знать больше

Вообще задача представления дроби в виде сум м ы дробей допус
кает сколь угодно много реш ений. Д ействительно, если требуется
представить дробь — в виде сум м ы двух дробей, то в качестве одного
Ь
с
из слагаемы х можно в зять произвольную дробь —. Тогда вторая
d
_ _ а с _ ad - be
дробь будет равна р а зн о сти —, т. е. равна д р о би ------ .
Ъ d bd
Д л я представления дроби в виде сум м ы дробей можно восполь
зоваться м етод о м неопределённых коэф ф ициентов. Ра зъ ясн и м на
примере, в чём состоит этот метод.
Пример
7х
1. Представим дробь ------------ в виде сум м ы дробей
( х - 3)(х + 4)
со знам енателям и х - 3 и х + 4.
► Д опустим , что
7х а b
(х - 3)(х + 4) х-3 х +4
С лож им дроби в правой части равенства:

a i b _ а (х + 4) + Ь(х - 3) _ (а + Ь)х + (4а - ЗЬ)
х-3 х +4 ~ (х - 3)(х + 4) " (х - 3)(х + 4)
„ 7х (а + Ь) х + (4а - ЗЬ)
П олучаем , ч т о ------------ = ----------------- .
(х - 3)(х + 4) (х - 3)(х + 4)
Это равенство будет тождеством, если а + b = 7 и 4а - ЗЬ = 0.
Реш и в систем у уравнений
\а + Ь = 7,
[ 4 а - ЗЬ = 0,
найдём, что а = 3, b = 4.
Следовательно,
7х 3 4
+ г- О
(х - 3)(х +4) х-3 х+4
Приведём теперь примеры задач, при реш ении которых и с
пользуется представление дроби в виде сум м ы целого вы р аж ен и я
и дроби.
П р и м е р 2. Найдём все пары целых чисел, удовлетворяю щ ие ур ав

нению х - ху + Зу = 5.
► Вы рази м из уравнения переменную х через у:
х — ху = 5 — Зу, х(1 - у ) = 5 - Зу, х = ^ ^— , х = Зу_ ^ .
Рациональные дроби
* Зі/ - 5
Вы делив из д р о би целую часть, получим
У- 1
Х = » _Т_3.-.2_ = 3 . 2
у - 1 у - 1
2
Значение д роби яв л я е тся целым числом тогда и только то-
У~ 1
гда, когда у - 1 = - 2 , у - 1 = -1, г/ — 1 = 1, у - 1 = 2. Отсюда
у = -1; 0; 2; 3. В ы ч и с л я я соответствую щ ее значение х, получаем
иском ы е пары целых чисел: (4; -1 ), (5; 0), (1; 2), (2; 3). <]
І р и м е р 3. Найдём, при к а ки х значениях п значение дроби

п2 - 2п - 10
----------- яв л я е тся целым числом .
п- 5
► Представим дробь —---— — — в виде сум м ы многочлена и дроби.

п —5
Д л я этого многочлен п2 - 2п - 10 разделим на двучлен п - 5. Де
ление выполним уголком аналогично том у, к а к вы п о лн яется де
ление натуральны х чисел.
п2 - 2п - 10 п - 5
п2 - Ъп п +3
_ З п - 10
3 п - 15
В результате получаем , что частное равно п + 3, а остаток ра

вен 5.
Зн ачи т,
п2 - 2п - 10 = (п - Ъ)(п + 3) + 5.
Отсюда
п2 - 2п - 10 _ 5
= л +3+
п —5 п- 5
Значение двучлена п + 3 при любом целом п яв л я е тся целым

числом.
Значение д роби яв л я е тся целым числом тогда и только то-
п —5
гда, когда л - 5 равно 1, -1, 5 или -5.
о , п2 - 2п - 10
З н ачи т, дробь ---- принимает целые значения при п,
п —5
равном 0, 4, 6 и 10. <]

197. П р и к а к и х з н а ч е н и я х а и Ь равенство
6х а
+
(х-1)(х-2) х-1 х - 2
я в л я е т с я то ж д е ство м ?
5х — 1
198. П р ед ставьте дробь ------------ в виде с у м м ы двух дробей со
(х + 4 )(х - 2)
зн а м е н а те л ям и х + 4 и х - 2.
4х + 3
199. П р ед ставьте дробь — — — в виде с у м м ы двух дробей со знамена-
х2 - 1
т е л я м и X - 1 И X + 1.
-і а2- 4а + 1
200. Вы ясн и те, при ка ки х целы х а дробь --------- принимает ne
tt - 2
лы е зн ачен и я, и найдите эти значения.

201. (Д л я р а б о т ы в пар ах .) З н а я, что т — целое число, найдите
целые значен и я дроби:
. т 2 - 6 т + 10 (т - 4)2
а) ------ =— ; б) ------j-.
т - 3 т - 2
1) Обсудите, каки е преобразования надо вы полн ить, чтобы

найти целые значен и я дроби.
3) П роверьте друг у друга, правильно ли вы полнены преобразо
ван и я и верно ли найдены целые значен и я дроби. И справьте
замеченные ош ибки.
202. Найдите все пары целых чисел, удовлетворяю щ ие уравнению :

а) 5х + у - ху = 2; б) ху - х + у = 8 .
—6# +1
203. Н айдите все то чки граф ика ф ункц ии у = ------ — с целочис
ленным и координатами.
204. Д о каж и те, что при любом целом а, отличном от н ул я, значение
_ 5а2+ 6
дроби —5--- не яв л яе тся целым числом.
az + 1
205. Н айдите все пары натуральны х чисел а и Ь, если известно, что

сум м а обратных им чисел равна у .
I
Зх2 — XU + 6у2 х —у „
206. Н айдите значение д р о би ------ 5----- , е с л и ----- = 2 .
У У
г, а + 2Ь „ , (а - З Ь ) 2
207. З н а я, ч т о = 11» наидите значение дроби — -= ,
а
Дополнительные упражнения к главе I
К параграф у 1
208. Найдите значение дроби:
. 51+ 172 372 + 111
а)^ о “ ; б ) — Ї0—
209. Расстояние м еж д у городами А и В равно 600 км . П ервы й поезд
вы ш ел из А в В и ш ёл со скоростью 60 к м /ч. Второй поезд в ы
ш ел из В в А на 3 ч позж е, чем первый из А , и ш ёл со скоро
стью v км /ч. Поезда встретились через t ч после выхода перво
го поезда. Вы р ази те v через t. Найдите скорость v при t = 7;
при t = 6 .
210. Н айдите допустимые зн ачен и я переменной в вы раж ении:
ч З а :- 8 9 12
а) ок ; в) — — д) г п —
25 хг - 7х I х\ - 3
„ 37 , 2 у+ 5 . 45
б) 2у + п7*’ г ) -TT-S
1/2+8’-5 е ') \у| + 2 ‘
211. С оставьте какую -л и бо дробь с переменной х, к о то р а я им еет

см ы сл при всех зн а ч е н и я х переменной, кроме:
а) х = 2; в) х = - 3 и х = 3;
б) х = 0 и х = 3; г) х = —— и х = —.
2 2
212. У к а ж и т е область определения ф у н к ц и и :

. 1 -ч Зх . 7х + 1
а х ~ -*2 : б )!, = 7 Т 5 ; В 2x ^ - 6 '
213. С о кр ати те дробь:

. аООа аОаО
а) ~ 9Г : б) Т о Г '
a) f . -З # -, в ) ^ 1 ; г)
9 a2 - 9 c2 ’ ' (3 - a f ’ у - Ay* ' a2 - 0,36b2

. а2 - 4а + 4 а2 + 4ab + 4ft2
а) —п------------- ; в) )
а2 + аЪ - 2а - 2Ь а3 + 8 ft3
6хг - Зхі/ + 4л:- 2у _ 27л;3 - У3
б> 9хг + 12а: +4 > Г) + бху + 2у2 '
1 8 л :2
216. Вы полните сокращ ение:

. ft14 - ft7 + 1 х (у - г) - У (х - z)
а) Ь21 + 1 ; в) х (у - z f - У (х - z f
— 1 a(ft + I f -ft(a + I) 2
^ ^ v 33+ ,ас"
-22 ,
+ V.11 ’ Г)
' a(b + 1) - Ь(а + 1)
х2 - 2у2
217. Д о каж и те, что если в дроби — 2-. g— переменные х и у заме-
Зу2 + 5ху
н и ть соответственно на kx и ky, где k 0 , то п о лучи тся дробь,
тождественно равная первоначальной.
218. И звестно, что а ~ Ъ = 9. Н айдите значение дроби:

. 36 108 (5а - 5ft)2 а2 + ab + Ъ2
^ 7 і_\2 ’
(а - ftf ' ~
(ft - а \г2~9
7и 7с
45 ’ а3ЯІ - ft
И3
219. Д о каж и те, что если - то а = b = с.

Ь с а
. х2 - 2х 4л: - 9 . а2 Ь2
а) 5-------------------в)
л: - 3 х-3 ’ а2 - Ь 2 Ъ2 - а2 ’
у2 - 10 54 х2 - 2х 2у - у2
Г) х2- у 2 ~ ~ ^ х 2 ’
221. Д о каж и те, что тождественно равно м ногочлену вы раж ение:

(у - Ь)2 у - Ъ . х2 - у2 х +у
а) ; + — ----- ;
■ в) — + у *
у - Ь+1 у - b + 1’ х- у - 1 у - х + 1’
.. (а+ д ;)2 2а + 2х . Ъ2 - 9с2 2(Ь - Зс)
б) а. .+ х„ — 2 - та т+гх—— 2
« ;’ г) bг — ^— о
+ Зс — 2 + 2 —Ь — З с '
222. Д о каж и те, что если пр авильная обы кновенная дробь — несо-
Ь
кратим а, то дробь, дополняю щ ая её до единицы, та кж е несо
кратим а.

223. П ри к а ки х натуральны х л яв л яе тся натуральны м числом зн а
чение вы р аж ен и я:
. л +6 5л - 12 36 - л2
а) ---- ; б) -------; в) --- -— ?
п п гг
х
224. Найдите значение вы р аж ен и я, зн ая, что — = 5:
а) £ 1 » . 6) в) » . р) £ ± * .
J/ У X X
X +и
225. З н а я, ч т о — = 3, найдите значение вы р аж ен и я:
а) 6) —-— ; в) * Z » ; г) * .
У X + у у X
226. Вы полните сложение или вы чи тан и е дробей:

ч ЗЪ2 - 5b - 1 5Ь - 3 ч1 + с с3 + у*
а) b2y + by 5 В) c V с2!/8 5
а2 - а + 1 x2 - l > с? + х2 с +х
а3х ах3 ’ Г с2 лс® с3х3

х —у . afe + ас + Ьс
а) Х +У + -— - ; в) a ---- — —--- ;
4 а +b+с
1+ т п .о , 9 a3 - 63
б) лі + л ---------; г) а * - Ь * -------- .
л а + fe

. тп + 1 тп - 1 х + 4a а — 4jc
а) — + ------ ; б)
т +п т - п За + Зх За - Зх

а) 2у2 - у 2у2 + у
2 1 2 1 2 1
У-У+ 4 У2 + У+ 4 У2 - 4
бч 6а____________ 8
2,25а2 - 0,64 6а - 3,2 '
1230.1 Д о каж и те, что при всех допустимы х значениях переменных

значение вы р аж ен и я равно нулю :
1 1 1
(a - b)(b - с) (с - а)(а - Ь) (Ь - с)(с - а)

ч 5 1 4г/ - 18
а) — о +— ^ - - о » ; г)
у - 3 у + 3 У2 - 9 ’ (х + y f х2 - у2 1 (х - у)2 ’
2а 54а2 + 9 4а2 + За + 2 1 - 2а
б) 2а2а+ +3 3 +3 3- -
2 а2а 4а24а2 - -9 ’ 9 ! Д) а3 - 1 а2 + а + 1 ’
.4 т 4/га 2 т +1 2 т + 12 т 2/га-- 11 * - У Зху 1
,„2--------------------
в) ---- , -7 7 -6
4т.2 - 1
—т о— +3 + -----------
4т + 2 ’
е) х 2 + ху + у2 х 3 — у3 х - у
232. Д о каж и те, что тождественно равны вы р аж ен и я

ах + by bx - ay а2 + b2
(а - b)(x + у) (а + &)(х + у) а2 - Ъ 2 '

1 1
а) тт:—г т — 7
а(а - Ь)(а - с) +b(b - с)(Ь - а) с (с - а)(с - Ь) ’
У2 , г2
б) (х - у ) ( х - 2) (у - х )(у - 2) (2 - х )(2 - у )
234. Представьте дробь в виде сум м ы или разности целого вы р аж е

н и я и дроби:
х 2 - Зх + 6 . я ч у 2 + 5 у - 8 _ а 2 + 7а + 2 _ 3Ь2 - 10Ь - 1
х„ - 3о ’ '
г/ +. к5 * а
а + 6 * і
о о
—3
235. П ри како м значении а тождественно равны вы р аж ен и я:

. 2 х п а . 2х а п
а) --- и 2+ ---- ; в) и ------ 2 ;
х +3 х +3 3-х 3-х
х 1 а . х + 2 а
б) и I + г ) и I?
х-5 х-5 5-х 5-х
236. П редставьте дробь в виде сум м ы или разности целого вы р аж е
н и я и дроби:
. 5х -2х 2х . х-3
а) — - г ; б) в) ; г) .
х +2 х —1 5-х 2-х
237. П ри ка ки х целы х п значение дроби яв л я е тся целым числом :
. 5га2 + 2л + 3 в. (га - З)2 . Зга . 7га _
а) ; б) ; в) — — ; г) -?
га га га+2 га-4
238. Найдите такие зн ачен ия а и Ь, при которых вы п о лн яется то ж
дество:
. 5х а Ъ
а) = ------- +
(х - 2)(х + 3) х-2 х +3’
5х + 31 _ а b
б) (х - 5)(х + 2) х-5 х +2’

о.| а2 + ах + ab + bx , а2 - ах - bx + ab •
а2 - ах - ab + bx а2 + ах - bx - ab ’
х2 - Ьх + ах - ab х2 + Ъх + ах + ab
б)
х2 + bx - ах - ab ' х2 - Ьх - ах + ab
240. Д о каж и те, что если тп Ф га, пг Ф 0 и га Ф 0, то значение выра

т 2 + п2
ж ения — не зависит от значении пере
тп (т - nf
ут ПУ
м енных.
241. Д о каж и те, что при любом целом а и дробном х значение вы р а

ж ен и я
а а2 + х2 \ ( 2а + 4а 'j
а +х ) Vх а - хJ
яв л яе тся четн ы м числом.
242. Д о каж и те, что при любом значении х, больш ем 2, значение в ы

р аж ен и я
х+1 х+1 х2 - 5х + 3
+■
2х х + 3 ~) ' х + 3 2х
я в л я е тся отрицательным числом .

. , ab ( а + b
а) аЪ + — — — — - а - Ь ;
а + b \а - b )
У - ху 9 У
б) 2л_ -х у +у2
Xі + ху X - у X +у
1 ^ 4а2 + 4ab + Ь2
в)
(2а - b f 4а2 - Ь2 (2а + bf 16а
4с2 ( 1 1 2
г)
(с - 2 )4 ’ { ( с + 2 f (c - 2 f с2- 4 )

4хи
а) I х ~ +У ^ + — — у |;
х +у X- у
б)

245. Д окаж и те тождество
1 6q 2 1 f р2 + 4q2
+1
р - 2q 4q2 - p2 p + 2q 2p \p - 4q
246.І Одно из тождеств, приведённых знам ениты м м атем атиком

X V I I I в. Л . Эйлером, вы гляд и т так:
/ft(2a 3 + ft3) У ( а (а 3 + 2ft3) У
а 3+ Ь 3+
ч а 3 - ft3 J ^ а 3 - ft3 J
Д окаж и те его.
[2477] Д о каж и те, что при всех допустимы х значениях переменных
значение вы р аж ен и я
I а2 - 2аЬ+ Ь 2 6ft
1 2 1^2 3 1.
4 —9 4а + 2
не зависит от а и ft.
248. Представьте в виде рациональной дроби:
уг а- х х
х — ---- + -----
ч и- г а а- х ч і ч
а) ; б) — ; в) -------- ; г)
’ хг ’ а +х х 1
У х
-V - z а
л а
я +
X х
v 1 "Ь 1
5” 1
1+ - 1+ -
X X
249. П ри ка ки х значен и ях х имеет см ы сл вы раж ение:
ч х- 2 х +2 _ч 1
?
а) Зх : б) -----
1-
х2 - 4 1 - і
х
250. Три вязальщ и ц ы получили одина
ковы е заказы на изготовление сал
феток. П ервая из них м ож ет в ы
полнить заказ за 8 ч , вторая — за
9 ч , а их учениц а — за 12 ч. Они
объединили заказы и стали вы п ол
н ять их совместно. Через сколько
часов работа бы ла закончена?
251. А втом обиль проехал от п ун кта А до п ун кта В . До п ун кта С, на
ходящ егося в середине п ути , он ехал со скоростью 60 км /ч,
а далее из С в В — со скоростью 80 км /ч. Найдите среднюю
скорость автом обиля на всём п ути следования.
Рациональные дроби
2 5 2 J Д о каж и те, что если г яв л я е тся средним гармоническим поло
ж и тел ьн ы х чисел а и Ъ, причём а Ф Ь, то верно равенство
1 1 1 1
+ Г = - + Г .
2 -а z- Ъ а Ь
253. И звестно, что то чка Р ( - 9; 18) принадлежит граф ику ф ункции,

заданной формулой вида у = Найдите значение к.
254. П ринад леж ит ли граф ику ф ункц ии у = точка:
а) А (40; 0,025); в) С (^0,016; 6 ^ j;
б) Б (0,03125; 32); г) D (0,125; 0 ,8 )?
k
255. И звестно, что граф ик ф ункц ии у = — проходит через то чку
А (10; 2,4). Проходит ли граф ик этой ф ункции через то чку:
а) Б(1; 24); в) £>(-2; 12); д )# (5 ;- 1 ,2 );
б) с ( - | ; - 1 2 o j; г) £ (- 1 0 ; - 2,4); е) М (- 2 ,5; - 0 ,6 )?
2567] Н айдите область определения ф ункц ии и постройте её граф ик:

V = _________ 36__________ . 16
а) У (х + I )2 - (х - I )2 ’ В) У (2 - х )2 - (2 + х )2 ’
1 8 - 1 2 л: 6 ч З л: ( л; + 1) - Зл:2 + 15
б) Г ) « -------- JT T T g j----- '
257.' Постройте граф ик ф ункции:
2,4 -1 -3,6
б )У = щ ;
17
258. Д о каж и те, что ф ун кц и я, заданная формулой у = — , яв л яе тся
Ъх
обратной пропорциональностью , и у к а ж и те коэффициент об
ратной пропорциональности.
259. Изобразите схем атически граф ик ф ункции:

\ З х R\ 8
а> у = т ; б) у =

k
260J П ри каки х значениях k и Ъ гипербола у = — и п р ям ая у = kx + b
проходят через то чку:
а) Р ( 2; 1); б) Q (- 2; 3); в) Я (- 1 ; 1)?
і 1 k
261. М огут ли граф ики ф ункц ий у = — и у = ах + Ь пересекаться:
а) только в одной точке;
б) только в двух то чках ;
в) в трёх то чках ?
— — k
262. М огут ли граф ики ф ункций у = — и у = ах + b пересекаться
в двух то чках , леж ащ их:
а) в одной четверти;
б) в первой и второй четвертях;
в) в первой и третьей четвер тях ?
Глава II КВАДРАТНЫЕ КОРНИ
В этой главе вы узнаете, что, кроме известных вам рациональ
ных чисел, существуют ещё иррациональные, которые вместе с ра
циональными числами образуют множество действительных чисел.
Впервые вы встретитесь с понятием квадратного корня, узнаете, как
можно находить значение квадратного корня из числа с помощью
калькулятора. Вы изучите свойства корней, научитесь применять их
в вычислениях и преобразованиях, познакомитесь с новой функцией
с её свойствами и графиком. Советуем обратить внимание на
взаимное расположение графиков функций у = х 2, где х > 0 , и у = 4х.
Вы узнаете, что графики этих функций симметричны относительно
прямой у = х.
Д 1 Д ЕЙ С Т ВИ Т ЕЛ ЬН Ы Е ЧИСЛА
10. Р а ц и о н а л ьн ы е ч и сл а
В курсе м атем атики вы встречались с различны м и числам и.
Ч и сл а 1, 2, 3, ..., которые употребляю тся при счёте, назы ваю тся на
туральны м и числам и. Они образуют множество н а ту р а л ьн ы х чисел.
Н атур альны е чи сла, противоположные им чи сла и число н ул ь со
ставляю т множество целых чисел.
Кром е целы х, вам известны дробные числа (полож ительны е
и отрицательные). Ц елы е и дробные числа с о с т а в л я ю т м н о ж е ств о
рац иональны х чисел.
• М нож ество натуральны х чисел обычно обозначаю т буквой N (от
первой б уквы латинского слова n a tu ralis — естественный, при
родный),
• множество целы х чисел — буквой Z (от первой б уквы немецко
го слова Zah l — число),
• множество рациональных чисел — буквой Q (от первой б уквы
ф ранцузского слова quotient — отнош ение).
§ 4. Действительные числа
Д л я того чтобы записать, что какое-либо число принадлежит рас
сматриваемому м нож еству, использую т зн ак є. Н апример, утвер ж
дение, что число 2 яв л яе тся натуральны м (и ли что число 2 принад
л еж и т м нож еству натуральны х чи сел), можно записать та к: 2 є N.
Ч и сло -2 не яв л я е тся н атуральны м ; это можно записать с помощ ью
знака е: -2 <t N.
П усть каж д ы й элемент м нож ества В яв л яе тся элементом мно
ж ества А . В таки х сл учаях множество В назы ваю т под м нож еством
м нож ества А . Это записы ваю т та к: В с А (чи таю т: В — подмноже
ство м нож ества А ).
Ведём теперь понятие разности м нож еств.
Р а зн о с т ь ю м нож еств А и В назы вается м ножество, состоящ ее
из всех элементов, которые принадлежат м нож еству А и не принад
леж ат м нож еству В .
Н апример, разностью м нож ества целы х чисел Z и м нож ества
натуральны х чисел N яв л яе тся м нож ество, состоящ ее из всех целых
отрицательных чисел и н ул я.
Всяко е рациональное число, к а к целое, так и дробное, мож-

_ т
но представить в виде дроби — , где т — целое число, а п —
ТІ
натуральное. Одно и то ж е рациональное число можно пред-
стави ть в таком виде разны м и способами.
I ______ z T l ___________ __________J
Например,
1. 2 _5_ _ 40 о-
2 ~ 4 ~ 10 ~ 80 ’ 3 ~ 3 _ 6 ~ 15 ’
_ П 7 - z L - z l l - і!® . і п ч - 1 2 ® - ® 2 ® - * 1®.
10 20 40 ’ ’ 10 ЗО 50 ’
_ 5 10 20
5 = ї = Y = T -
'І
Среди дробей, с помощ ью которых записы вается данное ра
циональное число, всегда м ожно ука за ть дробь с наим ень
ш им знаменателем. Эта дробь несократима. Д л я целы х ч и
сел та к а я дробь имеет знам енатель, равны й 1 .
Термин «рациональное число» произош ёл от латинского слова

ra tio , что в переводе означает «отношение» (частное).
Рассм отрим вопрос о представлении рациональных чисел в виде
д есятичны х дробей.
Гл ава II Квадратные корни

Представим в виде десятичной дроби число —. Д л я этого разде-
О
лим чи слитель дроби на её знам енатель. П олучи м :
1_ 8
10 0,125
8_
20
16
40
'40
0
Т аки м образом, — = 0,125.

О
2 3
Точно так же можно п оказать, что - = 0,4; 1 — = 1,15;
- ± = -0,025.
П рим еним теперь этот способ обращ ения обыкновенной дроби

g
в д есятичную к чи сл у — . Д елим чи сли тель на знаменатель:
ОI
8_ 37
80 0,216216
74
_60
37
230
'2 22
80
' 74
_6 0
37
_ 230
222
8
П ервы м остатком , полученны м при делении, яв л яе тся само число 8 .

Второй остаток равен 6 , третий равен 23. Затем опять получили в ос
татке 8 . П родолж ая деление, м ы , к а к и раньш е, приписываем к ос
таткам нули. П оэтом у следую щ им остатком снова будет 6 , потом по
л учи м остаток, равны й 23, о п ять остаток, равны й 8 , и т. д. Сколько
бы м ы ни продолжали деление, м ы не получим в остатке 0. Зн ачи т,
деление никогда не зако н чи тся.
g
Говорят, что дробь — обращ ается в бесконечную д е сяти чн ую
дробь 0,216216...:
^ = 0,216216... .
Т а к к а к при делении чи сли теля 8 на знаменатель 37 последова

тельно повторяю тся остатки 8 , 6 и 23, то в частном в одном и том ж е
порядке будут п овторяться три цифры: 2, 1, 6 . Бесконечны е деся
ти чн ы е дроби такого вида назы ваю т периодическими. П овторяю
щ аяся группа цифр составляет период дроби. П ри записи периоди
чески х д есятичны х дробей период п и ш ут один раз, за кл ю ча я его
в кр углы е скобки:
^ = 0,(216).
Эта запись чи тается так: н уль целы х, двести ш естнадцать в периоде.

7
Ч и сло — та кж е записы вается в виде бесконечной десятичной
дроби:
— = 0,5833... = 0,58(3).
Э та запись чи тается: н ул ь целы х, п ятьд есят восемь сотых, три в пе

риоде.
Точно та к ж е м ожно п оказать, что
5^ = 5 ,1 (6 ), = -0,(45).
6 11
Вообще каждое дробное число можно представить либо в виде

д есятичной дроби (конечной десятичной дроби), либо в виде беско
нечной десятичной периодической дроби.
Л ю бую конечную д есятичную дробь и любое целое число можно
записать в виде бесконечной десятичной периодической дроби, при
писав справа в качестве д есятичны х знаков бесконечную последова
тельность нулей. Н апример:
2,5 = 2,5000...; -3 = -3 ,0 0 0 ... .
Т аки м образом,
, 1
каж д ое рациональное чи сло м о ж ет б ы ть представлено

в виде бесконечной десятичной периодической дроби.
I. — — — _ _ _ — —
Верно и обратное утверждение:

рт р, Ч " 1^"* JTT ^ г** "Ї5Ц?Т5П){ 7Т дг? тт'ТГ,ТТ?Я7Т Tr т? т* і
| каж д ая бесконечная д есяти чн ая периодическая дробь пред
ставляет некоторое рациональное число.
I
Квадратные корни
Например,
0,(3) = 2,(36) = 2 ^ - ; 0 ,0 (9 4 5 )= ^ .
Э ти равенства легко проверить, вы полнив деление.

Разн ы е бесконечные д есятичны е периодические дроби представ
л яю т разные рациональные чи сла. И склю чением яв л я ю тся дроби
с периодом 9, которые счи таю т другой записью дробей с периодом 0 :
0 ,(9 ) = 0,999... = 1,000... = 1;
16,1(9) = 16,1999... = 16,2000... = 16,2.
Бесконечны е д есятичны е дроби с периодом 9 зам еняю т дробями
с периодом 0. Зам етим , что при обращ ении обыкновенной дроби
в д есятичную не м ож ет п о лучи ться дробь с периодом 9.
263. Верно ли , что:
а) -4 є N', -4 є Z; -4 є Q;
б) 5,6 Є N ; 5,6 є Z; 5,6 e Q;
в) 28 є N ; 28 є Z; 28 є Q?
264. Н айдите разность м нож еств А и В , если:

а) А — множество чётны х чисел, В — м ножество чисел, кр ат
н ы х 3;
б) А — множество делителей числа 18, Б — множество дели
телей чи сла 1 2 ;
в) А — множество треугольников, В — множество прямоуголь
ных треугольников;
г) А — множество прям оугольников, В — множество ромбов.
265. Представьте в виде отнош ения целого чи сла к натуральном у
н ескольким и способами числа
1 ^ ; 0,3; - 3 ^ ; -27; 0.
5 4
266. Представьте в виде дроби с наим еньш им натуральны м знамена
телем числа
36; -45; 4,2; -0,8; 15^;
О У
267. Представьте в виде бесконечной десятичной дроби число:

ч 1 ч1 ч 8 ч -.г, ч , 3
а) 5 ; в) 7 ; д) ж ) -17; и) - 1 - ;
5 Я 7
б) § ; Г) - - ; е) 10,28; з) к) 2 ^ .
268. Сравните рациональные числа:
10 11
а) 0,013 и 0,1004; е)
И И 12;
б) -24 и 0,003; ж ) -2,005 и -2,04;
в) —3,24 и —3,42; з) -1^ и -1,75;
г) - и 0,375; и) 0,437 и
8 1о
д) - ІД 7 4 и - 1 ^ ; к) ~ и -0,13.
269. У к а ж и те какое-либо число, которое:

а) больш е 1 , но меньш е
8 7
б) больш е - , но меньш е - .
6 5
270. У к а ж и те несколько чисел, заклю чён н ы х м еж ду:

а) 1 0 и 1 0 , 1 ; в) - 1 0 0 1 и - 10 0 0 ;
б) - 0,001 и 0 ; г) | и | .
271. Н азовите п ять чисел, заклю чённ ы х м еж ду числам и:

а) 1,3 и 1,4; в) -10 000 и -1000;
б) 5 и г) и -1.
п
. а За 2ab ( 1 ^ 1 — д: х
a а - b + а + Ь а2 - Ъ2 ’ [ х ) 1+ х х2 - 1 ’

а) квадрат чётного числа есть число чётное;
б) квадрат нечётного чи сла есть число нечётное.
274. Н айдите:
а) \х |, если х = 10; 0,3; 0; -2,7; -9;
б) х, если |х | = 6; 3,2; 0.
275. Зап и ш и те без знака м одуля вы раж ение:
а) |а |, где а > 0 ; б) |с \, где с < 0 ; в) 1 2Ь \, где Ь
Глава II Квадратные корни

11. И р р ац и о н ал ьн ы е ч и сл а
П усть точка О — н ачальная то чка координатной прямой и О Е —
ед иничны й отрезок. С помощ ью отрезка О Е можно изм ерить длину
любого отрезка.
Измерим, например, длину отрезка О В (рис. 9). Отрезок О Е у к л а
ды вается в отрезке О В два раза, и при этом получается остаток С В ,
который меньш е единичного отрезка. З н ачи т, число 2 есть прибли
жённое значение (с недостатком) длины отрезка О В с точностью до 1:
О В ~ 2.
О Е С В
Рис. 9
Ч то бы п о лучи ть более точны й результат, разделим единичны й

отрезок О Е на 10 равны х частей (рис. 10). Д есятая часть отрезка О Е
уклад ы вается в остатке С В три раза. П ри этом получается новы й ос
таток D B , м еньш ий десятой части отрезка О Е . Ч и сло 2,3 есть при
ближённое значение (с недостатком) длины отрезка О В с точностью
до 0 , 1 :
О В = 2,3.
Е С о
j—I—I—1—I—I—I—I—H —( \I ►
О в
Рис. 10
П родолж ая процесс изм ерения, м ы будем использовать сотую ,

ты сячн ую и т. д. доли единичного отрезка и п олучать приближ ён
ные зн ачен и я длины отрезка О В (с недостатком) с точностью до
0 ,0 1 , 0,001 и т. д.
В процессе десятичного измерения м огут представиться два сл у
ч а я : либо на каком-то ш аге не п о лучи тся остатка, либо остатки бу
дут п о лучаться на каж дом ш аге.
В первом случае результатом измерения о каж ется натуральное
число или д есяти чн ая дробь, во втором случае — бесконечная деся
ти чн а я дробь. Т а к к а к всякое натуральное число и в сяк у ю д есятич
ную дробь м ожно записать в виде бесконечной десятичной дроби, то
можно счи тать, что результатом десятичного измерения длины от
резка всегда яв л яе тся бесконечная д есяти чн ая дробь.
7
П р и м е р 1. П усть отрезок ОС равен — единичного отрезка. П ри де-
4
сятичном измерении его длины получим число 1,75, т. е. ту ж е
д есятичную дробь, что и при делении 7 на 4. Р е зул ьта т измере
н и я м ожно записать в виде бесконечной десятичной периодиче
ской дроби 1,75000... .
Пример 2. П у сть отрезок O F равен — единичного отрезка. П ри
3
десятичном измерении его длины , к а к и при делении 8
на 3, п о лучи тся бесконечная д есяти чн ая периодическая дробь
2 , 666... .
П р и м е р 3. П усть отрезок О К равен диагонали квадрата, стороной
которого сл у ж и т единичны й отрезок (рис. 11). Построим на диа
гонали единичного квадрата новы й квадрат (рис. 12). И з ри
сун ка 12 видно, что площ адь этого квадрата в два раза больше
площ ади единичного квадрата. З н ачи т, она равна 2. Т а к к а к от
резок О К равен стороне нового квадрата, то длина отрезка О К
равна чи сл у, квадрат которого равен 2 .
Рис. 11
П ри десятичном измерении отрезка О К п о лучи тся бесконечная

д есяти чн ая дробь, которая не яв л яе тся периодической. Это о б ъясн я
ется тем, что
ггг-т г
геа
гм|1щ-
г-г
— щт
аШТ
МГГ
ИИП
ЯН
НЙШЧ
!
среди рациональных чисел нет такого чи сла, квадрат кото- в|
рого равен 2 .
• Предположим, что число, квадрат которого равен 2, яв л я е тся ра

циональным . Тогда это число можно представить в виде несо-
т
кратим ои дроби — , где т — целое число, п — натуральное.
Т ак к а к ( — 1 = 2, то = 2 и т 2 = 2п2. Ч и сло 2л 2 чётное, зн ачи т,

{п ) п2
и равное ем у число т 2 чётное. Н о тогда и само число т яв л яе тся
чётн ы м (если бы число т было нечётны м , то и число т 2 было бы
I
нечётны м ). П оэтом у число т можно представить в виде т = 2k,
где к — целое число. П одставим 2k вместо т в равенство
пг2 = 2п2. П олучи м : (2ft)2 = 2л2, 4/е2 = 2п2, 2k2 = п2.
Ч и сло 2k2 чётное, зн ачи т, число п2 тож е чётное. Тогда и число п
- т
яв л яе тся четн ы м , т. е. чи сли тель и знаменатель дроби — — чи с
ла чётны е. Это противоречит том у, что дробь ^ несократима.

З н ачи т, неверно предположение, что число, квадрат которого
равен 2, яв л я е тся рациональны м . О
И та к , десятичное измерение длин отрезков каж д ой точке коор
динатной прям ой, леж ащ ей справа от начальной то чки О, ставит
в соответствие полож ительную бесконечную д есятичную дробь. Н а
оборот, взяв произвольную полож ительную бесконечную д есятич
ную дробь, м ы можем найти на координатной прямой справа от
то чки О единственную то чк у А , такую , что длина отрезка О А вы р а
ж ае тся этой дробью.
Е сл и к п о лож ительны м бесконечны м д есяти чн ы м дробям

присоединить противоположные им чи сла и число н ул ь, то
п олучим множество чисел, которые назы ваю т д е й с т в и т е л ь
ны м и числам и.
1:— — —'— 'і. В Э Д Ж Л ' — — і— —I _ в SS-J
К аж д о м у действительном у чи сл у соответствует единственная

то чка координатной прям ой, и каж д ой то чке координатной п р я
мой соответствует единственное действительное число. Говорят,
что м еж д у м ножеством действительны х чисел и м ножеством точек
координатной прямой сущ ествует взаим но однозначное с о о т в е т
стви е.
М нож ество действительны х чисел принято обозначать буквой R
(от первой б уквы латинского слова realis — реальны й, сущ ествую
щ ий в действительности).
Есл и А (х^ ) и В (х 2) — две то чки координатной прям ой, то рас
стояние м еж д у этим и то чкам и , т. е. длину отрезка А В , м ожно найти
по формуле
A B = \х2 - xt \.
Бесконечны е д есятичны е дроби м огут бы ть периодическими
и непериодическими. Бесконечны е д есятичны е периодические дро
би представляю т рациональные числа. Каж дое такое число можно
ТП
записать в виде отнош ения — , где т — целое число, а п — нату-
п
ральное. Бесконечны е д есятичны е непериодические дроби представ
л яю т чи сла, не явл яю щ и еся рациональными. И х назы ваю т иррацио
нальн ы м и числам и (п ри ставка «ир» означает «отрицание»). Ирра-
т
циональные чи сла н ельзя представить в виде отнош ения — , где
т — целое число, а п — натуральное.
I ---------------------------------------- 1
j множество действительны х чисел состоит из рациональных
и иррациональных чисел.
Приведём примеры иррациональных чисел:

3,010010001... (единицы разделяю тся последовательно одним,
д вум я, трем я и т. д. н ул ям и );
-5,020022000222... (число нулей и число двоек каж д ы й раз уве
ли чи вается на единицу).
И ррациональны м числом яв л я е тся число к , вы раж аю щ ее отно
ш ение длины о круж н ости к диаметру:
л = 3,1415926... .
Д ействительны е числа, записанные с помощ ью бесконечных де
сяти чн ы х дробей, сравниваю т по тем ж е правилам, что и конечные
десятичны е дроби.
Сравним, например, числа 2,36366... и 2,37011... . В этих поло
ж и тел ьн ы х бесконечных д есятичны х дробях совпадают целые части
и цифры десяты х, а в разряде сотых у первой дроби число единиц
м еньш е, чем у второй. П оэтом у
2,36366... < 2,37011... .
Сравним числа 0,253... и -0,149... . Первое из этих чисел поло
ж ительное, а второе — отрицательное. П оэтом у
0,253... > -0 ,1 4 9 ... .
Д ействительны е числа можно склад ы вать, вы чи та ть, ум н о ж ать
и делить (при условии, что делитель отличен от н у л я ), причём дей
стви я над действительны м и числам и обладают теми ж е свойствами,
что и действия над рациональными числам и. П ри выполнении дей
ствий над действительны м и числам и в пр акти чески х задачах их за
м еняю т приближ ённы м и значениям и. П о вы ш ая точность, с которой
берутся приближ ённы е зн ачен и я, получаю т более точное значение
результата.
Пример 4. Найдём приближённое значение сум м ы чисел а и Ь,

где а = i , b = 1,7132... .
О
► Возьм ём приближённые значения слагаемы х с точностью до 0,1:
а ~ 0,3, Ъ ~ 1,7. П олучи м :
а + Ь ~ 0,3 + 1,7 = 2,0.

Есл и в зять приближ ённы е зн ачен и я слагаемы х с точностью до
0,01, т. е. а ~ 0,33 и Ъ ~ 1,71, то получим :
а + Ь ~ 0,33 + 1,71= 2,04. <
П р и м е р 5. Найдём длину окруж н ости , радиус г которой ра

вен 5 м.
► Д лина о круж н ости I вы чи сл яется по формуле I = 2пг. В з я в
к ~ 3,14, получим
I ~ 2-3,14-5= 31,4 (м ). <1
Удиимаия
276. Приведите пример:
а) рационального чи сла; б) иррационального числа.
а) каждое рациональное число яв л я е тся действительны м ;
б) каждое действительное число яв л я е тся рациональным ;
в) каждое иррациональное число яв л я е тся действительны м ;
г) каждое действительное число яв л я е тся иррациональны м ?
278. Среди чисел у ; 0; 0,25; - 2 ,(3 ); 0,818118111... (число еди

ниц, разделяю щ их восьм ёрки, каж д ы й раз увели чи вается
на одну); 4,2(51); 217; к ук а ж и те рациональные и иррацио
нальны е.
а) 7,16 є N ; 7,16 є Z; 7,16 є Q; 7,16 є Я;
б) 409 є N ; 409 є Z; 409 є Q; 409 є Я ;
в ) к е N ; к є Z; п є Q; п є Я ?
280. Сравните:
а) 7,653... и 7,563...; в) -48,075... и -48,27 5...;
б) 0,123... и 0 ,11 4...; г) -1,444 ... и -1,456... .
КАРЛ ВЕЙЕРШТРАСС (1815— 1897) — немецкий мате

матик, почётный член Петербургской академии наук.
Имеет многочисленные труды по математическому
анализу и другим разделам математики. С его име
нем связано построение теории действительных чи
сел на основе десятичных дробей.
281. К ако е из чисел больше:
а) 1,(56) или 1,56; г) -0,228 или —
22 ’
б) -4,(45) или -4,45; д) к или 3,1415;
в) 1 — или 1 , 6668 ; е) 3,(14) или я ?
О
282. Сравните числа:

а) 9,835... и 9,84 7...; г) 2 у и 2,142;
б) -1,(27 ) и -1,272; д) 1,(375) и 1 ! ;
в) 0,06(3) и 0,0624; е) -3,(16) и - 3 ^ .
283. Найдите расстояние м еж ду точкам и М и К координатной п р я

мой, если:
а) М (7,45) и К (1,15); б) М - б !)и
284. К а к а я из точек С или D координатной прям ой ближ е к то ч

ке М , если:
а) С (4,514), D (-1,9 3 6 8 ...), М (1,304);
б) С (-2 ,4 8 1 5 ...), D (11,454), М (4,586).
285. Располож ите в порядке возрастания числа

4,62; 3 ,(3 ); - 2 ,7 5 ...; -2,6 3 ... .
286. Располож ите в порядке убы ван и я числа
1,371...; 2,065; 2,05 6...; 1,(37); -0,078... .
287. К а ки е целые числа расположены м еж д у числам и:
а) -3,168... и 2,73 4...; в) -4,06 и -1,601;
б) -5,106... и -1 ,484 ...; г) -1,29 и 0,11?
288. Найдите приближённое значение вы р аж ен и я а + Ь, где

а = 1,0539... и Ь = 2,0610..., округлив предварительно а и Ь:
а) до д есяты х; б) до соты х; в) до ты сячн ы х .
289. Найдите приближённое значение вы р аж ен и я а - b , где

а = 59,678... и Ъ = 43,123..., округлив предварительно а и Ъ:
а) до десяты х; б) до сотых.
290. Найдите приближённое значение длины окруж н ости , радиус

которой равен 4,5 см (число к округлите до соты х).
Глава Квадратные корни

291. Найдите приближённое значение площ ади кр уга, радиус кото
рого равен 10 м (число к округлите до соты х).
292. Я в л я е тся ли рациональным или иррациональным числом сум

ма а + Ь, где а = 1,323223222... (груп п ы цифр, состоящ ие из
одной, двух, трёх двоек и т. д., разделяю тся тройкам и) и
Ь = 2,313113111... (груп пы цифр, состоящ ие из одной, двух,
трёх единиц и т. д., разделяю тся тро й кам и )?
1293.1 И звестно, что a 2, Ъ2, а - Ь — рациональные чи сла и а Ф Ь. К а

ки м числом , рациональным или иррациональным , яв л яе тся
сум м а а + Ь ?

Зхг
а) 1 -
1-х2 х+ 1 + 1 ;
а +Ь а а +Ь
б)
а +Ь а а+ Ь

а) | 2jt — 8 | при х = -2,5; 0; 4; 5; 9,5;
б) 16 — 12х| при х = -3; —1; 0; 1; 4.
k
296. И звестно, что граф ик ф ункц ии у = — проходит через то чку
А (4; -0,5). Н айдите k и постройте этот граф ик.
297. П ри ка ки х значениях а и Ь граф ики ф ункц ий у = х + Ь и

у = ах - 2Ь пересекаю тся в точке (3; 1 )?

> Какие числа образуют множество действительных чисел?
Какие действительные числа можно и какие нельзя представить
■
в виде отношения целого числа к натуральному?
Приведите пример бесконечной десятичной дроби, которая явля

ется: а) рациональным числом; б) иррациональным числом.
Верно ли, что:
5,46 є iV, -3 є Z , 6,8 e Z , -11,6(3) є R> 12к <t R ?
А РИ Ф М ЕТИ ЧЕС КИ Й КВАДРАТНЫЙ КО РЕН Ь
12. К в а д р а тн ы е корни.
А р и ф м е ти че ск и й квад р атн ы й кор ен ь
П у сть площ адь квадрата равна 64 см2. Ч ем у равна длина сторо
ны этого квадрата?
Обозначим длину стороны квадрата (в сантим етрах) буквой х.
Тогда площ адь квадрата будет х 2 см 2. По условию площ адь равна
64 см 2, зн ачи т, х 2= 64.
Кор н ям и уравнения х 2= 64 яв л я ю тся числа: 8 и - 8 . Д ействи
тельно, 8 2= 64 и (- 8 )2= 64. Т а к к а к длина не м ож ет вы р а ж а ться от
рицательны м числом , то условию задачи удовлетворяет только один
из корней — число 8 . И та к , длина стороны квадрата равна 8 см.
Корни уравнения х 2= 64, т. е. числа, квадраты которых рав
ны 64, назы ваю т к в а д р а тн ы м и корням и из чи сла 64.
О п р е д е л е н и е . Квад ратны м корнем из чи сла а н азы

ваю т число, квадрат которого равен а.
■ЯЯЯИВИИИЯВВВЯЯиВВиВиВИВЕЯЭВяВВВИ^ВЯЯИЯВИЯВмИЯИВИВм» 8
Ч и сло 8 — неотрицательный корень уравнения х 2= 64 — н азы
ваю т ар и ф м ети чески м к в а д р а т н ы м корнем из 64. И наче говоря,
ариф м етический квадратны й корень из 64 — это неотрицательное
число, квадрат которого равен 64.
Определение. А р и ф м ети чески м квад р атн ы м кор

нем из чи сла а назы вается неотрицательное число, квадрат
которого равен а.
А риф м етический квадратны й корень из числа а обозначаю т Та.

Зн а к -У” назы ваю т зн ако м ариф м етического квад р атн о го корня или
знаком радикала (от латинского слова radex — корень). Вы р аж ен и е,
стоящ ее под знаком ко р н я, н азы ваю т подкоренным вы р аж ением .
Зап и сь 4а чи таю т: квад р атны й корень из а (слово «ариф м етиче
ски й » при чтении опускаю т).
Приведём примеры нахож дения (и ли , к а к говорят иначе, извле
чен и я) ариф м етических квадратны х корней:
л/4 = 2, так к а к 2 — число неотрицательное и 22 = 4;
д/1 ,2 1 = 1 , 1 , та к к а к 1 , 1 — число неотрицательное и 1 , 1 2 = 1 , 2 1 ;
л/0 = 0, та к к а к 0 — число неотрицательное и О2 = 0.

Вообще
j _ _ -------т
л/а = b, если вы п о лн яю тся два условия:

1 ) Ъ > 0; 2 ) Ь 2 = а.
L ______________________________________________________________________ і
П р и а < 0 вы раж ение л/а не имеет см ы сла.

Ьи м м м м м ттт м м вш т м м м м м иттт ш н тттш ттт м м тшш штт м м « ■ мм мм м м м ама м м м м М м м uJ
Действительно, квадрат любого числа есть число неотрицательное.

Например, не имею т см ы сла вы р аж ен и я J- 2 5; Л/-3,7.
И з определения арифметического квадратного корня следует, что
і— — •— ;— ' -z ..........“ і
при любом а, при котором вы раж ение л/а имеет см ы сл, вер
но равенство г
(л/а)2 = а .
а) число 5 есть ариф м етический квадратны й корень из 25;
б) число 0,3 есть ариф м етический квадратны й корень из 0,09;
в ) число -7 не я в л я е тся ариф м етическим квадратны м корнем
из 49;
г) число 0,6 не яв л я е тся ариф м етическим квадратны м корнем
из 3,6.
299. Д о ка ж и те, что:
а) 7 Ї2 Ї = 11; б) f t 69 = 13; в) ^ 4 4 = 1 , 2 ; г) ^0,49 = 0,7.
300. Найдите значение корня:
а) V s l; в) л/ГбОО; д)Д 0 4 ; ж)
б) л/зб; г) V I 0 000 ; е) 7 ( Ш ; з)
301. Вы чи сл и те: ___ ___

a) V900; б) Д о Т ; в) Д б 4 ; г) д)
а) л/а + Ь при а = 33, Ь = - 8 ; а = 0,65, Ъ = 0,16;
б) л/Зх - 5 при л: = 23; 1,83;
в) д: + л/зс при х = 0; 0,01; 0,36; 0,64; 1; 25; 100; 3600.
§ 5. Арифметический квадратный корень

а ) у[х + у[у при х = ^ , у = 0,36;
б) д/4 - 2а при а = 2; -22,5.

а) V^09 + л/0І25; в ) з 7 э - 16; д) 0,17400 + 0,27Ї600;
б) у/0,04 - л/о^ої; г) -7^/036 + 5,4; е) |-у/^36 -Ь^ТЭОО.

и О

а) 0,6736; д) -^/0,0036 + д/0,0025;
б) -2,5725; е) ^ 0^01 - ^ 0 ,0 0 0 1 ;
в) -у/0,49 + ж ) 1 -^0,81 - 1;
О
г) Voi64 - Voi04; 3) 4 - lO y jo M .
306. П оль з у я сь табл и цей к вадратов натуральны х чисел, найдите:
а) 7225, 7 Ї6 9 , л/324, 7361;
б) Т М 4 , ^3,24, 72,56, 72,25;
в) 7576, 71764, 73721, 77396;
г) 7^29» 713’69’756-25, 777-44-
307. У к а ж и те натуральны е значен и я л, при которых яв л я е тся н ату
ральны м числом значение вы р аж ен и я: a) 7 l 1 - га; б) 725 - га.
308., К а к а я из точек — А или В — координатной прямой ближ е
к точке с координатой н ул ь, если:
а) А ( 7 Ї5 ^ і) , B ( - 7 l 6); б) В ( ~ Л | ) ?
309. И м еет ли см ы сл вы раж ение:

а) 7 Ї0 0 ; в) -7100; д) 7(-25) •(-4);
б) 7-100; г) 7(-Ю)2; е) 7-25 •4?
310. Н айдите число, ариф м етический квадратны й корень из которо

го равен 0 ; 1 ; 3; 1 0 ; 0 , 6 .
311. Н айдите значение переменной х, при котором:

а) 71 = 4; в) 2л[х = 0 ; д) 7х - 8 = 0 ;
б) 7х = 0,5; г) 4\[х = 1; е) з7 х - 2 = 0 .

312. С ущ ествует ли значение переменной х, при котором:
а) л/х = ОД; 6) V x = -10; в) 4х + 1 = 0; г) -jx - 3 = 0?
313. (Д л я р а б о т ы в п ар ах .) П ри каком значении переменной х

верно равенство:
а) л/х = 1 1 ; в) -Ух = - 20 ; д)5 - л/х = 0 ;
б) Юл/х = 3; г) 2л/х - 1 = 0; е) 2 + Vx = 0?
1) Обсудите, о каки х равенствах можно сразу сказать, что они
не я в л яю тся верны м и ни при каки х значениях х. И склю чи те
их из рассмотрения.
2) Распределите, кто вы полн яет оставш иеся задания из первой
строки, а кто — из второй строки, и выполните их.
3) Проверьте друг у друга, правильно ли выполнены задания.
И справьте замеченные ош ибки.
314. Найдите значение переменной х, при котором верно равенство:
a) yj3 + 5х = 7; б) ^ 10х - 14 = 11; в) ^ х - ^ = 0.
315. Найдите натуральны е значен и я п, при которых значение вы р а

ж ен и я -yjn2 + 39 яв л яе тся д вузначны м числом.
п
316. Постройте на миллиметровой бумаге граф ик ф ункции у = х 2
для значений х от -3 до 3. С помощ ью граф ика найдите:
а) значение у, соответствую щ ее х = -2,5; 1,7;
б) значен и я х, которым соответствует значение у, равное 5; 7,5;
в) квадрат чи сла -1,4; 2,8;
г) чи сла, квадраты которых равны 2,5; 9.
317. Найдите значение вы р аж ен и я l,5 x 3z/2-6,2х у, если х= 1,25, у = 4.
318. Зап и ш и те без знака модуля:

а) |а 2|; б) |а 3| , г д е а > 0 ; в) | а 3 | , г д е а < 0 .
13. У р а вн е н и е х 2 = а
Рассм отрим уравнение х 2 = а , где а — произвольное число. В за
висим ости от числа а при реш ении этого уравнения возм ож ны три
сл уча я.
Е с л и а < 0, т о уравнение х 2 = о корней не и м е е т. Д ействитель
но, не сущ ествует чи сла, квадрат которого бы л бы равен отрицатель
ному чи слу.

Рис. 14
Е с л и а = 0, т о уравнение и м е е т ед и н ствен н ы й корень, р авн ы й

нулю , та к к а к сущ ествует единственное число 0 , квадрат которого
равен нулю .
Е с л и а > 0, т о уравнение и м е е т два корня. Ч то бы убедиться
в этом, обратимся к граф ику ф ункции у = х 2 (рис. 13). П р ям а я у - а
при а > 0 пересекает параболу у — х 2 в двух то чках . Обозначим абс
циссы точек пересечения х 1 и х2. Тогда xf = а и х 2 = а, зн ачи т, ч и с
ла х г и х2 — корни уравнения х 2 = а. Т ак к а к х 2 есть положительное
число, квадрат которого равен а, то х 2 яв л яе тся ариф м етическим
квадратны м корнем из а , т. е. х2 = 4а. Т ак к а к х х есть число, проти
воположное х2, то jcx = - 4 а.
Например:
уравнение х2 = 49 им еет корни д:х = -л/49 и х2 = V49, т. е. хг = -7
и х2 = 7;
уравнение я 2 = 6,25 им еет корни 6,25 и х2 = yj6,25, т. е.
хх = -2,5 и х2 = 2,5;
уравнение х 2 = - им еет корни хг = - у - и х2 = т.

2
и Хп = —.
Уравнение х 2 = 2 имеет корни хх = -л/2 и х2 = 42. Эти корни я в

л яю тся иррациональным и чи слам и , так к а к не сущ ествует рацио
нального чи сла, квадрат которого равен 2. С помощ ью граф ика
ф ункц ии у — х2 легко найти приближ ённы е значен и я этих корней:
42 ~ 1,4 и -42 ~ -1,4 (рис. 14). Уравн ен и я х 2 = 3 , х 2 = 5, х2 - 6,5
имею т соответственно корни —s/з и л/3, - 4 ъ и 4ъ, --у/б,5 и д/б,5. Эти
корни та кж е яв л я ю тся иррациональными числам и.

Вообщ е, при любом а > 0 уравнение х 2 = а имеет неотрицатель
ны й корень Va; ины м и словами, какое бы число а ^ 0 м ы ни в з я
ли, найдётся неотрицательное число, квадрат которого равен а. Это
означает, что
вы раж ение 4а имеет см ы сл при любом а ^ 0 .

L , ______________________________
319. И меет ли корни уравнение:
а) л:2 = 81; б) х 2 = 18; в) х 2 = 0; г) х 2 = -25?

а) х 2 = 36; в) х 2 = 121; д) х 2 = 8 ;
б) х 2 = 0,49; г) х 2 = 11; е) х 2=2,5.
321. Реш и те уравнение и с помощ ью граф ика ф ункции у = х 2 най

дите приближ ённы е значен и я его корней:
а) х 2 = 3; б) х 2 = 5; в) х 2 = 4,5; г) х 2 = 8,5.

а) 80 + у 2 =8 1; в ) 2 0 - 6 2 =-5; д ) - а 2 = 10;
4
б) 19 + с 2 = 10; г) З х 2 = 1,47; е )- 5«/ 2 = 1 ,8 .
323. Найдите корни уравнения:

а) 16 + х 2 = 0; в) 0,5х 2 = 30; д) х 3 - Зх = 0;
б) 0,3х 2 = 0,027; г) -5х 2 = е) х 3- И х = 0.

а) (х - З )2 = 25; в) (х - 6)2 = 7;
б) (х + 4 )2 = 9; г) (х + 2)2 = 6 .
325. И м еет ли см ы сл вы раж ение ^8 - 5х при х = - 3 ,4 ; 0; 1,2;

1,6; 2,4?
326. П ри ка ки х значен и ях переменной имеет см ы сл вы раж ение:
а) 3у[а; б) —5^/jc; в) J 8 c ; г) yj-10b?
327. П ри к а ки х зн ачени ях переменной х имеет см ы сл вы раж ение:

a) -J2x; б) у1~х?

328. Найдите квадрат числа: л/25; л/вТ; л/2; л/3; -л/4; л/б; -л/б;
а) (л/7)2; в) -2л/Ї4 •-УІ4; д) 0,5(-л/8)2; ж ) f л/зУ*

\
б) (- л / 2 6 )2; г) (3 л/5)2; е) (- 2 л / Ї5 )2; з) f

3> л/6 J '
330. Вы чи сли те:
а) 0,49 +2 (.Д 4 )2; в) (2 л/б)2 + (-Зл/2 )2;
б) (З л / її )2 - л/6400; г) - 0 ,1 (Т Ї2 0 ) 2 - V2oj .
331. Вы чи сл и те:
а) (2 - л/5)2 + 4 л/б; в) (2 - л/б)2 + (2 + л/5)2;
б) (5 + л/3)2 - 10л/3; г) (5 + л/3)2 + (5 - л/3)2.
332. Найдите значение вы р аж ени я:

а) 2 л/б-(-л/б); в) V M 4 - 2 (%/0^ ) 2;
б) -(Зл/5)2; г) (0,1 л/70)2+ ^/Цб9.
IÎ
333. Н айдите значение вы р аж ен и я — при х = - 8 ; -5; 1; 7; 128.
х
гг 1*1
Ч ем у равно значение вы р аж ен и я 1
— L, если:
X
а) х > 0 ; б) х < 0 ?
а) при х — -0,5; б) -------- при х = -0,4.

1 +- 1 + — Ц-
1 + 1X
335. Изобразите схем атически в одной и той ж е системе координат

граф ики ф ункц ий у = — и у = Юдс. И м ею т ли эти граф ики
общие то чки и если имею т, то ско л ько ?

14. Н ахо ж д ени е п р и бли ж ён н ы х зн ачен и й
квад р атн о го корня
Рассм отри м , как м ож н о н аход и ть п р и бли ж ён н ы е значения
ариф метического квадратного корн я.
Н айдём , например, п р и бли ж ён н ое значение - І 2 с трем я знакам и
п осле запятой.
Т ак как I 2 м еньш е 2 , а 2 2 б о ль ш е 2 , то ч и с ло V 2 за к лю ч ен о м еж
д у ц елы м и ч и сла м и 1 и 2 (ри с. 1 5 , а ). Значит, д есятичная запись
чи сла У І2 начинается так:
л/2 = 1 , .. . .
Н айдём теперь циф ру десяты х. Д л я этого будем возводить
в квадрат десятич ны е дроби 1 ,1 ; 1 ,2 ; 1 ,3 ; ... , пока не п о луч и м ч и с
л о , бо льш ее дв ух. И м еем
1,1 а = 1 ,2 1 ; 1 ,2 s = 1 ,4 4 ; 1 ,3 2 = 1 ,6 9 ;
1 ,4 2 = 1 ,9 6 ; 1 ,5 2 = 2 ,2 5 .
Т ак к ак 1 ,4 2 м ен ьш е 2 , а 1 ,5 2 б о ль ш е 2 , то ч и сло V 2 б о ль ш е 1 ,4 , но
меньш е 1 ,5 (р и с. 1 5 , б). Значит,
у/2 = 1 ,4 ... .
Ч то б ы найти циф ру соты х, будем п ослед овательн о возводить

в квадрат десятич ны е дроби 1 ,4 1 ; 1 ,4 2 ; ... . Т а к как 1 ,4 1 2 = 1 ,9 8 8 1 ,
а 1 ,4 2 2 = 2 ,0 1 6 4 , то ч и сло >/2 б о льш е 1 ,4 1 и м еньш е 1 ,4 2 (рис. 1 5 , в ).
Значит,
л/2 = 1 ,4 1 ... .
П р о д о л ж а я этот процесс, найдём, что десятичная запись ч и сла

л/2 начинается так: 1 ,4 1 4 ... . П оэтом у
л/2 * 1 ,4 1 4 .
а) ■Л
- 1------------------------------------ - 1 1*
1 2
б) л / 2
--1------- 1------- 1-- • і і і і і і і ---------------1—
1 1,1 1,2 1,3 1,4 1,5 1,6 1,7 1,8 1,9 2
в) 72
|..........I I 1 I I I I ........... . 1 1 I I I 1 | 1 I I I I I I 1 I 1 ||м 1 1 И 1 1 | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 И 1 I I I l| I I I ! 11 1 И | i ! l l l l l l l |1UJ_11111|
1 1,4 1,41 1,42

Рис. 15

Рассм отренны й приём позволяет и звлекать ариф метический
квадратны й корень из чи сла с любой точностью . В п ракти ческих
расчётах д ля нахож дения приближ ённы х значений квадратных кор
ней использую т специальные таблицы или вы чи сли тельн ую тех
н и ку.
Д л я и звлечения квадратных корней с помощ ью ка л ьк у л ято
ра использую т кл а ви ш у, на которой помещён знак Чтобы
и звлечь корень из некоторого чи сла, н уж н о ввести это число в к а л ь
кул ято р и затем н а ж а ть кл ави ш у . Н а экране вы свети тся при-
ближённое значение корня.
П р и м е р 1. Найдём J 42,5.
► Введём в к а л ькул ято р число 42,5 и наж м ём кл ави ш у со зна
ком у/~. Н а экране вы свети тся число 6,5192024 — приближ ён
ное значение -J42,5. П олучен н ы й результат округляю т до требуе
мого чи сла знаков. О круглим , например, результат до сотых,
получим
Т42І5 = 6,52. <1
336. Подберите два последовательных целых чи сла, м еж д у которы
ми заклю чено число:
а) л/27; в) л/Ї20; д) ж ) л/Тб7;
б) л/40; г) V ^ 2 ; е) лЯб; з) л/288.
337. Найдите цифры разрядов единиц, д есяты х, сотых в десятичной

записи иррационального числа л/6 .
338. С помощ ью кал ькул ято р а вы чи сли те значение вы р аж ен и я:

а) л/х при х = 16; 0,25; 3; 245; 0,37;
б) yJx + 4 при х = 8,5; 14,1; 0,2549.

а) л/5 и 2; б) л/7 и 3; в) л/Ї9 и л/21.
340. И меет ли см ы сл вы раж ение:

a) VV5 - 3 ; б) л/4 - л/Ї2 ?
Гл а ва II Квадратные корни
341. Площ адь квадрата равна 18 см 2. Найдите с помощ ью к а л ь к у
лятора его сторону с точностью до 0 ,1 см.
342. К а ко й записью вы р аж ен и я удобнее пользоваться д ля вы чи сле
н и я его значен ия на кал ькулято р е:
а) -у/(а + Ь) с или yjc (а + Ь);
б) а + 4ь или S + а?
343. П редставьте вы раж ение в удобном д ля вы чи слен и я на к а л ь

кулятор е виде и найдите его значение (ответ округлите до
соты х):
а) 748,5-7,3 + 39,6-7,3; б) 8,567 + 754.
344. Н айдите с помощ ью ка л ькул ято р а (ответ округлите до соты х):

а) 6 + Т Ї7 ; г) 762 - Т І 8 ;
б) 12 - л/34; д) 73,4 -4,9;
в) Т Ї0 + Т І5 ; е) 6,5 + 3 7 7 3 .
345. Д лина стороны а 8 правильного восьм иугольника, вписанного

в кр уг радиуса В , вы чи сл яется по ф орм улеа 8 = R y j2 - J2 . Н а й
дите а 8 с помощ ью ка л ькул ято р а (с точностью до 0 , 1 ), если:
a) R = 9,4 см; б) R = 10,5 см.
346. Свободно падающее тело в безвоздушном пространстве прохо
де
дит s см за t с, где t= ё — ускорение свободного падения,
g ~ 10 м /с2. П о л ьзуясь кал ькулято р о м , вы чи сли те t с точно
стью до 0 ,1 с, если:
a) s = 175; б) s = 225.
347. Вр ем я t (с) полного колебания м аятн и ка вы чи с
л яется по формуле t = где I (см ) — длина
м аятн и ка, g ~ 10 м /с2, тс ~ 3,14. Найдите t

с помощ ью кал ькул ято р а с точностью до 0 ,1 с,
если I равно:
а) 2 2 ; б) 126.
348. Реш и те уравнение и найдите с помощ ью к а л ь
кулято р а приближ ённы е значен и я его корней
(ответ округлите до соты х):
а) х 2 = 30; в) (х - З)2 = 12;
б) 7х2 = 10; г) (х + I )2 = 8 .

п
а) З л / о Д б - 0,1^225; в) 0,3^1,21 •-ДОО;
б) 0,2^/900 + 1 , 8 ^ ; г) 5 : ^0,25 ■^0,81.
350. Найдите значение вы р аж ен и я л: + |дг |, если jc = 7; 10; 0; -3; - 8 .

Упростите вы раж ение х + |х |, если:
а) х > 0 ; б) х < 0 .
4а2 - 20а + 25 . 9х2 + 4у2 - 12ху
й) 25 - 4а2 } 4i/2 - 9х2
15. Ф у н к ц и я у = у[х и е ё гр аф ик
П у сть длина стороны квадрата равна
а см, а его площ адь равна S см 2. К а ж д о
м у значению длины а стороны квадрата
соответствует единственное значение его
площ ади S . Зависим ость площ ади квад
рата от длины его стороны вы р аж ается
формулой S = а 2, где а > 0.
Наоборот, для каждого значен и я пло
щади квадрата S можно у ка за ть соот
ветствую щ ее ем у единственное значение
длины стороны а. Зависим ость длины сто
роны квадрата от его площ ади вы р а ж а
ется формулой а = yfs.
Ф ор м улам и
S = а 2, где а ^ 0, и а = V s
зад аю тся ф ун кц и о н альн ы е зависим ости
м еж д у одними и теми ж е переменными,
однако в первом случае независимой пере
менной яв л я е тся длина а стороны квадра
та, а во втором — площ адь S .
Е сл и в каж д ом случае обозначить не
зависим ую переменную буквой х, а зави
сим ую переменную буквой у, то получим
ф ормулы
у = х 2, где X ^ 0,
Рис. 16 г
У = VX.

84
М ы знаем, что графиком ф ункции у = х 2, где х ^ 0, яв л яе тся
часть параболы — её правая ветвь (рис. 16). Построим теперь гра
ф ик ф ункции у = -Jx.
Т а к к а к вы раж ение -Jx имеет см ы сл при х ^ 0 , то областью
определения ф ункц ии у = -Jx сл у ж и т множество неотрицательных
чисел.
Составим таблицу значений ф ункции у = л/х (приближ ённы е
значения у д ля значений х, не явл яю щ и х ся квадратами целых ч и
сел, можно найти с помощ ью кал ькул ято р а).
X 0 0,5 1 2 3 4 5 6 7 8 9
У 0 0,7 1 1,4 1,7 2 2,2 2,4 2,6 2,8 3
Построим в координатной плоскости то чки , координаты кото

рых указан ы в таблице. Проведя от начала координат через эти точ
к и п л авн ую ли н и ю т а к , к а к это показано на р и сун ке 17, п о лу
чим граф ик ф ункц ии у = -Jx.
Рис. 17
Сформулируем некоторые св о й с тв а ф ункции у = -Jx.
| 1. Есл и х = О, то у = О, поэтому начало координат принадле

ж и т граф ику ф ункции.
2. Есл и х > О, то у > О; граф ик расположен в первой коорди
натной четверти.
3. Бо л ьш ем у зн ачен и ю аргум ен та соответствует больш ее
значение ф ункции; граф ик ф ункц ии идёт вверх.
Например: -J2,6 > J l , 5 ; л/б > л/з.

Граф ик ф ункции у = 4х, к а к и гра
ф ик ф ункции у - х 2, где х > О, представ
л яет собой ветвь параболы. Э ти граф ики
сим м етричны относительно прямой у = X
(рис. 18). Д оказательство симметрии гра
ф иков основано на том, что то чки с ко
ординатами (а; Ь) и (b; а ) сим м етричны
относительно прямой у = х.
• П усть то чка М (а; Ь) принадлежит
граф ику ф ункц ии у = х2, где х 5= 0 .
Тогда верно равенство Ъ = а 2. По
условию а — неотрицательное число,
поэтому а = -Jb. З н ачи т, при под
становке координат то чки N (Ь; а)
в ф ормулу у = *Jx получается верное
равенство, т. е. то чка N (Ь; а) принадлежит граф ику ф ункции
у = Гх . Верно и обратное: если некоторая то чка принадлежит
второму граф ику, то то чка, у которой координатами я в л яю тся
те ж е чи сла, но взяты е в другом порядке, принадлежит первому
граф ику.
Т аки м образом, каж д ой точке М (а; Ь) граф ика ф ункции у = х2,
где х ^ 0, соответствует то чка N (Ь; а) граф ика ф ункц ии у = J x
и наоборот. Т ак к а к то чки М (а; Ь) и N (&; а) сим м етричны отно
сительно прямой у = х, то и сами граф ики сим м етричны относи
тельно этой прям ой. О
3 5 2 . Площ адь кр уга м ож ет бы ть вы числен а по формуле S = к г 2, где
г — радиус кр уга, или по формуле S = , где d — диаметр

4
кр уга. Задайте формулой зависимость:
а) г от S ; б) d от S .
3 5 3 . Задайте формулой зависим ость:
а) площ ади поверхности куба S от длины его ребра а;
б) длины ребра куба а от площ ади его поверхности S .
3 5 4 . П лощ адь поверхности ш ара радиуса R вы чи сл яется по формуле
S = 4n R 2. Задайте формулой зависим ость R от S .
3 5 5 . П о л ьзуясь графиком ф ункции у = у[х, найдите:

а) значение J x при х = 2,5; 5,5; 8,4;
б) значение х, которому соответствует 4х = 1,2; 1,7; 2,5.
356. С помощ ью граф ика ф ункции у = -Jx найдите:
а) значение ф ункции при х - 0,5; 1,5; 6,5; 7,2;
б) значение аргумента, которому соответствует значение
у = 0,5; 1,5; 1,8; 2,3.
357. П ринад леж ит ли граф ику ф ункц ии у = -Jx то чка А (64; 8 )? то ч

к а В (10 ООО; 100)? то чка С (-81; 9)? то чка X )(25; -5)?
358. П ересекает ли граф ик ф ункции у = л[х п р ям ая:
а) у = 1 ; в) у = 10 0 ;
б) у = 10 ; г) у = - 10 0 ?
Е сл и пересекает, то в како й то чке?
1359.1 Д о каж и те, что граф ики ф ункций у = -Jx и у = х + 0,5 не имеют
общих точек.
1360.1 (Д л я р а б о т ы в п ар ах .) И м ею т ли общие то чки граф ики

ф ункций:
а) у = -Jx и у = х ; в) у = -Jx и у = х + 10 ;
б) у = -Jx и у = 100 0 ; г) у = -Jx и у = -х + 1,5?
П ри положительном ответе у к а ж и те координаты этих точек.
1) Распределите, кто вы полн яет задания а) и в), а кто — зада
н и я б) и г), и вы полните их.
2) Проверьте друг у друга, верно ли вы полнены задания.
И справьте зам еченны е ош ибки.
3) Приведите примеры линейны х ф ункц ий, граф ики которых:
не пересекаю т граф ик ф ункции у = -Jx; пересекаю т его в одной
точке; пересекаю т его в двух то чках . Обсудите правильность
этих примеров.
[М Й К а ко й из граф иков линейны х ф ункц ий не пересекает граф ика

ф ункции у = -Jx?
1. у = - х + 2 3. у = -х
2. у = - х + 0,1 4. у = —х —0,1
362. Реш и те граф ически уравнение:

a) -Jx = 6 — х ; б) -Jx = в) - х - 5 = -Jx.
363. Ч то больш е:
а) л/Ї0 или л/П; г) 7 или л/50; ж ) л/3 или 1 , 8 ;
б) д/0 ,12 или ^0,15; д) -УбО или 8 ; з) л/28 или 5,2;
в) л/50 или \/б0; е) л/2 или 1,4; и) 9 или л/95?

364. Сравните числа: ____
а) V27 и V 2 8 ; г) л]6,25 и 2,5; ж ) ^(3,18 и 0,4;
б ) ^ и л / Ї7 5 ; д ) и з) и j | ;
в) л/7 и 3; е) 7 ^ 8 и 1; и) и J 3J .
365. Расположите в порядке возрастания числа:

а) V ^ 3 . л Д М . л/^5> л/о7б, V0,07;
б) V l8 , V f2 , 4, лДб^5;
. ) т/ M . і . £ 2f f ] ;
г) 0,7, VI/7, -1, л/ Ш .
366. Найдите значение выражения:
а) 0,5-y/l2T + 3^0^81; г) ^ - 3 ^ J -10^0,64;
б) ТЇ44 •V900 ■Д О І ; д) ~ Ь^О Л б;
в) 7І00 - (4V o ^ )2; е) - 4 J 0M .
367. Имеет ли смысл выражение:

а) д / н ^ ; б) (4 ~ 9 )2; в) - V 9 2”; г) - д / й ? ) 2?
368. Решите уравнения:
а) х2= 11 и -Ух = 11; б) 2х2 = ^ и 2-Ух =
^ Сі
- Сформулируйте определение арифметического квадратного кор-
■
I ня. При каких значениях а выражение 4а имеет смысл?
Имеет ли уравнение х2= а корни при а > 0, а = 0, а < 0, и если
имеет, то сколько?
Покажите на примере, как извлекается квадратный корень с по
мощью калькулятора.
Какова область определения функции у = 4x1
Как расположен график функции у = 4х в координатной плоскости?
Пересекает ли этот график прямую у = 25; у = 100; г/ = 10 000?
I
§ 6 СВО Й СТВА А РИ Ф М ЕТИ ЧЕС КО ГО
КВАДРАТНОГО КО РН Я
16. К вад р атн ы й ко р ен ь и з п р о и звед е н и я

и д роби
Сравним значения вы раж ений V 8 1 •4 и л/81 -л/4:
л/81 •4 = л/324 = 1 8 , л/81- л/4 = 9 - 2 = 18 .
М ы видим, что л/81 •4 = л/81 • л/4. А н алоги чн ы м свойством обла

дает корень из произведения лю бы х двух неотрицательных чисел.
ТЕОРЕМА 1
Е сл и а ^ 0 и Ь ^ 0 , то -Jab = л/а •л/fe.
• Каж дое из вы раж ений л/а •-Jb и -Jab имеет см ы сл, так к а к а ^ О
и b > 0. П о каж ем , что вы п о лн яю тся два услови я:
1) л/а • л/б 3* 0; 2) (л/а • л/б)2 = ab.
Т а к к а к вы р аж ен и я л/а и л/b приним аю т ли ш ь неотрицательные

зн ачен и я, то произведение -Ja •-Jb неотрицательно.
И сп о льзуя свойство степени произведения, получим
(л/а •-Jb)2 = (л/а)2 •(л/б)2 = ab.
М ы показали, что усл о ви я 1 и 2 вы п о лн яю тся. З н ачи т, по опре

делению ариф метического квадратного корня при лю бых неот
рицательны х значен и ях а и b верно равенство
-Jab = -Ja •-Jb. О
Д оказанная теорема распространяется на сл учай , когда число
м ножителей под знаком ко рн я больш е двух.
Н апример, если а ^ 0 , b ^ 0 , с ^ 0 , то -Jabc = 4а • -Jb ■-Jc. Д ейст
вительно, -Jabc = yj(ab)c = -Jab ■ліс = -Ja •-Jb • -Jc.
Т аки м образом, ариф м етический квадратны й корень обладает
следую щ им свойством:
I--- — — — -------------— — — —>------■ 1
-
корень из произведения неотрицательных м нож ителей ра-

j, вен произведению корней из этих м ножителей.
§ 6. Свойства арифметического квадратного корня

Рассм отрим теперь ариф м етический квадратны й корень из
дроби.
ТЕОРЕМА 2
Есл и а ^ 0 и Ъ > 0, то .
и л
Д оказательство этой теоремы аналогично д оказательству теоре

м ы 1. Проведите доказательство самостоятельно.
И та к , справедливо ещё одно свойство арифметического квадрат
ного корня:
;-------------------- ---- г.тт— ■
---- -і
корень из дроби, чи сли тель которой неотрицателен, а знаме
натель положителен, равен корню из чи сл и тел я, делённому
| на корень из знам енателя.
l ______________ _______ ___j ___ 5__________ !
П р и м е р 1. Найдём значение вы р аж ен и я ^64 •0,04.
► Воспользуем ся теоремой о корне из произведения:
V64 •0,04 = V64 •Д 0 4 = 8 •0,2 = 1,6. <]
П р и м е р 2. Вы чи сл и м значение вы р аж ен и я л/32 •98.

► Представим подкоренное вы раж ение в виде произведения мно
ж ителей, каж д ы й из которых яв л яе тся квадратом целого числа,
и применим теорему о корне из произведения:
л/32 •98 = ^(16 •2) •(49 •2) = V l 6 49-4 = 4 •7 •2 = 56. <1
I 00
Пример 3. Найдём значение вы р аж ен и я J ——.
► По теореме о корне из дроби имеем
Гзб~
”36~ _ V36 6
V 169 ~~ Vl69 13
її
П ом еняв в тождествах 4аЬ= 4а•4ь и .1—
л[^ = — местами их ле-
вые и правые части , получим
4
Sъ
4а•4b = -Jab и
4ъ \ь
Этим и тождествам и п ользую тся при ум нож ении и делении
ариф м етических квадратны х корней.
I
П р и м е р 4. Найдём значение произведения л/20 •л/б.
► Имеем л/20 •л/б = л/20 •5 = л/100 = 10. <]
Пример 5. Найдём значение частного

л/б
► Имеем ^ = л/16 = 4. <1
л/5 ' 5
" a) yjlOO •49; в) 764-121; д) 7 0 ,0 1 1 6 9 ;
б) V81 •400; г) д/144 •0,25; е) 72,25-0,04.
370. В ы чи сл и те значение корня:
а>f e в>Ц - # ; д)
-V /36 V
б) i t e ; г) е) ї й -

1 1
a) V81 •900; б) 70,36-49; в) г)
К *
#
25 16 196
а) 79-64-0,25; в)
81 49 9 ’
б) 7 1 ,2 1 -0,09- 0,0 0 0 1 ; г)
373. Н айдите значение корня:

4
а) 70,04-81-25; в)
* 25 ’
121
б) 70,09-16-0,04; г) •2І
374. Вы чи сл и те значение корня:

а) 7810-40; в) 772- 32; д) 750-18; ж ) 790 •6,4;
б) 710-250; г) 78-98; е) 72,5-14,4; з) 716,9-0,4.

а) 775-48; б) 745-80; в) 74,9-360; г) ^160-6,4.
376. В ы чи сл и те значение вы р аж ен и я:
а) 7 l3 2- 122; в) 73 132 - 3122; д) 745,82 - 44,22;
б) 7 8 2 + 62; г) 7 l 22 2- 22 2; е) 7 2 1 , 82 - 18,22.
377. И зв леките к орень: __________ ____________
а) 7 і7 2- 8 2; в) 7в22- 182; д) 7б,8 2 - 3,22;
б) 7 з 2+ 4 2; г ) 7 і1 7 2- 1082; е) J ( l ^ ) - (|)
378. П редставьте вы раж ение в виде произведения корней:

а) 715; б) 72 1; в) Tito; г) Т 3 ^-
379. П редставьте вы раж ение в виде частного корней:
380. Д о каж и те, что при любом неотрицательном а:
а) 10Іі^ її = б) ^ =17) V100a-

38JL] У к а ж и те натуральны е значен и я п, при которых -Jn2 - 75 я в л я
ется н атуральны м числом .
382. И сп о льзуя приближённое равенство 775 ~ 8,7, найдите прибли
жённое значение вы р аж ен и я:
а) 77500; б) 7750 000; в) 70Д5; г) у]0,0075.
383. И сп о льзуя свойства квадратного корн я, найдите с помощ ью
таблицы квадратов, помещённой на форзаце учебника, значе
ние вы р аж ен и я:
а) 757 600; в) 7152 100; д) 720,25; ж ) 70,0484;
б) 7230 400; г) 7129 600; е) 79,61; з) 7^3364.

а) 744 100; б) 7435 600; в) 70,0729; г) 715,21.
385. Найдите значение произведения:

’ а) 72 -7»; в) 728 -77; Д) 7*3 •7 ^ ж ) у[б0 ■yf^5;
б) 7 2 7 -73; г) 72 •732; е) 7бЗ •77; з) <Jh2 •у з | .

386. Найдите значение частного:
~ а) б) J * , . В) Ж ; Г) V p « ; д, £ S .
•/Ї8 V2300 /П ? VÔO V0^3
a) yJlO-yjÔ; в) 7Ї62-л/2; Д) л/ЙО -л/М ; ж)
« Т Ї2 - 7 3 ; . , £ ] . * * „ ж .
388. Значение вы р аж ен и я V2 •-Уз с помощ ью кал ькул ято р а можно

вы чи сл и ть д вум я способами: найти значен и я -У2 и Я и р езуль
таты перемножить или заменить произведение л/2 •-Уз вы раж ени
ем -Уб и затем найти его значение. К а к и м из этих способов удоб
нее п ользоваться? Вы п олн и те вы чи слен и я.
3 8 9 . Н айдите значение вы р аж ен и я ■Лс2, если х = -4; - 3 ; 0; 9 ; 20.

П ри каки х значениях х вы раж ение -Jx2 имеет см ы сл?
3 9 0 . П редставьте в виде квадрата некоторого вы р аж ен и я:
а) а 4; в) а 18; д) а 2Ь 8;
б) «•; г) - L ; е)
3 9 1 . Основанием прямоугольного параллелепипеда яв л я е тся квад

рат со стороной а см, вы сота параллелепипеда равна Ъ см, а его
объём равен V см 3. Вы р ази те переменную а через b и V.
3 9 2 . Реш и те уравнение:
ч 2х х + 18 00 , х х - 1 2х + 1 _ Зх - 1
а ) = н--- ; о) —— Н— ---- — -— .
5 6 30 3 5 4
17. К вад р атн ы й ко р ен ь и з сте п е н и

Найдём значение вы р аж ен и я -Jx2 при х = 5 и при х = - 6 :
V f ^ = V 2 5 = 5, уі(-6)2 = V §6 = 6 .
В каждом из рассмотренных примеров корень из квадрата числа
равен модулю этого числа:
л/^ = |5|, л / ё ^ = 1~6|.

‘ .•'? .v£
ТЕО РЕМ А
П ри любом значении х верно равенство
(1)
• Рассм отрим два сл уча я: х ^ 0 и х < 0. Е сл и х > 0, то по определе

нию арифметического квадратного корня -Jx2 = х. Есл и х < 0, то
~х > 0, поэтому у/х2 = -J(-x)2 = -х. М ы знаем, что \х \= х, если
х > 0, и |х |= -х, если х < 0. Зн ачи т, при любом х значение вы р а
ж ен и я yfx2 совпадает со значением вы р аж ен и я |х |. О
Равенство (1 ) яв л я е тся тождеством. Это тождество прим еняется
при извлечении квадратного корня из степени с чётн ы м показате
лем. Чтобы и звлечь корень из степени с чётны м показателем , доста
точно представить подкоренное вы раж ение в виде квадрата некото
рого вы р аж ен и я и воспользоваться тождеством ( 1 ).
П р и м е р 1. Упростим вы раж ение V a16.

► Представим степень а 16 в виде (а 8)2 и воспользуем ся тож дест
вом ( 1 ):
4 а ^ = у[ ^ = |а 8 |.
Т ак к а к а 9 > 0 при любом а, то | а 8| = а 8. И та к , л/a16 = а 8. <
П р и м е р 2. Преобразуем вы раж ение <Jx 10, где х < 0.

► Представим л:10 в виде (х 5)2, получим
-\/х10 = д / (Х 5 ) 2 = IX5 I.
Т ак к а к х < 0, то х 5< 0, поэтому |х 5 |= - х 5.

З н ачи т, при х < 0
л/х10 = - X 5. <1
П р и м е р 3. Найдём значение вы р аж ен и я -^893 025.

► Представим число 893 025 в виде произведения простых м н о ж и
телей, получим
V893 025 = д/36 •52 •72 = л/з® •л/б2 •4 Ї2 =
= л/(з 3 ) 2 • 5 • 7 = З 3 •35 = 27 • 35 = 9 4 5 . <
П р и м е р 4. Упростим вы раж ение v(V7 - 12)2 + 4 Ї .

► Имеем д/(>/7 - 12)2 + V7 = |V7 - 12| + л/7 = 12 - л/7 + л/7 = 12. <1
|__________
393. В ы ч ислите:
" а) 7(0Д )2; г) 7(1,7)2; ж) 2^(-23)2;
б) 7 (-0,4)2; д ) 7(-19)2; з)
в) 7 (-0 ,8 )2; е) 724і "; и) 0,2yJ(-61)2.

а) Тх2" при я = 22; -35; - 1 ^ ; 0;
О
б) 27а^ при а = -7; 12;

в) 0,1 yfy2 при у = -15; 27.
395. Зам ените вы раж ение тождественно равны м :

a) -Jp2; б) J y 2; в) 3yjb2; г) - O ^ Jx 2; д) 7 25д2-

а) -Ja2, если а > 0 ; д) ^]36х2, если х ^ 0 ;
б) 7 п ?, если п < 0 ; е) -уІ9у2, если у < 0 ;
в) 3 -у/с2 , если с > 0 ; ж) ~5-j4x2, если х > 0 ;
г) -ЬлЦ/** если у > 0 ; з)0,5yjlG a2, если а < 0 .
397. Упростите вы раж ение ^/а2 - 4а + 4, зн ая, что:

а) 0 < а < 2; б) а > 2 .
[3987] (Д л я р а б о т ы в п ар ах .) П о л ьзуясь кал ькулято р о м , найдите

значение вы р аж ен и я •^9 - б 7 х + х при х, равном: а) 2,71;
б) 12,62.
1) Обсудите, к а к м ожно упростить вы раж ение, и выполните на
меченное преобразование.
2) Распределите, кто вы чи сл яет значение вы р аж ен и я для сл у
ч а я а), а кто — для сл у ча я б), и выполните их.
3) Проверьте друг у друга правильность выполненны х преобра
зований и вы числен ий.
399. Верно ли равенство:
а) ^4- 273 = 7з - 1 ; б) ^9- 475 =2-75?
І400.І Упростите вы раж ение:
а) 77 + 473; б) д/б - 275; в) ^5 + 27б; г) д/з-Тв.

" а) у[2*; в) д) V (-5)4; ж ) д/з4 -52;
б) д/з1; г) V lO 8; е) V(-2)8; з) ^26 -74.
а) д/Й7 ; г) V (- 6) 4; ж ) у]72 •2 8;
б) 74і "; Д) л/28 -З2; з) Уз 6 -54;
в) л/(~3)8; е) д/З4 •56; и) V 8 4 ■56.
403. И звлеки те корень, представив подкоренное вы раж ение в виде

произведения простых м нож ителей:
а) ^20 736; б) ^50 625; в) V 28 224? г> V680 625.
а) -у/2304; б) ^18 225; в) ^254 016.
п
405. Н а рисунке 19 изображены
граф ики ф ункц ий і/ = 2 л: + 2 ,
г/ = — - - 3 и у — -2х + 2. Д ля
4
каж д ой ф ункц ии ук а ж и те её
граф ик.
406. Объём цилиндра вы чи сл яе т

ся по формуле V = n R 2H ,
где R — радиус основания,
Н — высота цилиндра. В ы
разите переменную R через
V и Н. Рис. 19

|; Сформулируйте и докажите теорему о квадратном корне из про-
р изведения.
[ Сформулируйте и докажите теорему о квадратном корне из дроби.
| Докажите тождество -Jx2 = | х |.
L Покажите на примере выражения л/а12 , как извлекается квад-
Iратный корень из степени с чётным показателем.
т П РИ М ЕН ЕН И Е СВО Й СТВ
А РИ Ф М ЕТИ ЧЕС КО ГО КВАДРАТНОГО КО РНЯ
18. В ы н е с е н и е м н о ж и те л я з а зн а к корня.
В н е с е н и е м н о ж и те л я под зн а к корня
Сравним значения вы раж ений л/50 и 6-^2. Ч то бы реш ить эту за
дачу, преобразуем л/50. Представим число 50 в виде произведения
25 •2 и применим теорему о корне из произведения. П олучим
>/50 = V25-2 = V25 •V 2 = 5л/2.
Т ак ка к 5л/2 < 6л/2, то л/50 < 6л/2.

П ри реш ении задачи м ы заменили л/50 произведением чисел 5
и л/2. Такое преобразование назы ваю т вынесением м н о ж и т е л я за
зн а к корня.
Зн ачен и я вы раж ений л/50 и 6 л/2 можно сравнить иначе, пред
ставив произведение 6 л/2 в виде ариф метического квадратного кор
н я. Д л я этого число 6 заменим -Узб и выполним ум нож ение корней.
П олучи м
6л/2 = Т36-л/2 = л/72.
Т а к к а к 50 < 72, то л/50 < л/72. З н ачи т,
л/50 < 6 л/2.
П ри реш ении задачи вторым способом м ы заменили 6л/2 в ы

ражением л/72. Такое преобразование назы ваю т внесением м н о ж и
т е л я под зн а к корня.
П р и м е р 1. Вы несем м нож итель за зн ак корня в вы раж ении yfa7.

► Вы раж ен и е '[а 7 имеет см ы сл л и ш ь при а > 0, та к к а к если а < 0,
то а 7 < 0 .
Представим подкоренное вы раж ение а 7 в виде произведения
а 6 •а, в котором м нож итель а 6 яв л я е тся степенью с чётн ы м по
казателем .
Тогда __ _____ __
л/а7 = л/а6 • а = л/а® • л/а =
= V ( ° 3)2 •Va = | а 3| •л/а = а 3 л/а. <1
§ 7. Применение свойств арифметического квадратного корня

П р и м е р 2. Внесём м нож итель под знак корня в вы раж ении -44х.
► О трицательный м нож итель -4 н ельзя представить в виде ариф
метического квадратного корн я, и поэтому м н ож и тель -4 нель
зя внести под зн ак корня. Однако вы раж ение -4л[х можно пре
образовать, внеся под знак корня полож ительны й м нож итель 4:
- А у[ х = -1 •44х — -1 •7 Ї6 •4х = - V l 6x. <3
П р и м е р 3. Внесём м нож итель под зн ак корня в вы раж ении а 4 2.

► М н ож и тель а м ож ет бы ть лю бым числом (полож ительны м , н у
лём или отрицательны м ). П оэтом у рассмотрим два сл уча я:
если а > 0, то а 4 2 = |а \42 = 4 а 2 ■42 = л/2а 2;
если a < 0, то a V 2 = - 1 а | 42 = - 4 а 2 •42 = - 4 2 а 2. <1
407. Вы несите м нож итель за знак корня:
" а) 4 Ї 2; в) V80; д) 4 Ї2 5; ж ) л/363;
б) л/Ї8 ; г) л/48; е) V l0 8 ; з) л/845.
408. Вы несите м нож итель за зн ак корня и упростите полученное

а) іл/24; в) - ІТ І4 7 ; д) 0 , 1^/20 000 ;
^ I
б) § л/45; г) - 1 л/275; е) -0,05^28 800.
о 5
409. Вы несите м нож итель за знак корня:

’ а) л/20 ; в) л/200 ; д) 0,2л/75;ж ) -0,125л/Ї92;
б) л/98; г) л/160; е) 0,7л/300; з) - 1 л/450.

О
410. Внесите м нож итель под зн ак корня:

а) 7л/Ї0; в) 6 4 х ; д) Зл/2а;
б) 5л/3; г) Юд/z/; е) 5л/ЗЬ.
411.1 Како е из вы р аж ен и й не имеет см ы сла?

1 . ^2417-4 3. д/бл/3 - 7л/2
2. ^2л/2 - л/7 4. 7вл/3 - 14
412. Представьте вы раж ение в виде арифметического квадратного
корня или вы р аж ен и я, ем у противоположного:
а) 3 ^ |; г) - 1 0 7 0 0 2 ; ж ) -0 , l j h 2 ^ ;
б) 2 ^ ; д) 5 ^ |; з)
в) | У Ї 8 ; е) - | У Ї2 ^ ; и ) -6^6Ь.
413. Зам ените вы раж ение ариф м етическим квадратны м корнем или
вы раж ением , ем у противоположным :
а) 2V2; б) 5^ у ; в) -7^3; г) - 6 j2 a \ Д) ^л/Ї86 ; е) -0,1^200с.
О
414. Сравните значен и я вы раж ений:
а) Зл/З и л/Ї2; в) 5л/і и 4л/б; д) -л/Ї4 и -Зл/2;
б) л/20 и Зл/5; г) 2л/б и Зл/2; е) -7^ 04 7 и -И^/О О б.
415. Сравните значени я вы раж ений:

а) |л/351 и ^л/188; в) л/24 и |л/216;
О ^ и
б) |л/54 и і л/150; г) |л/72 и 7 ^ |.
416. Располож ите в порядке возрастания числа:

а) З ТЗ, 2 л/б, л/29, 4л/2 , 2 л /її;
б) 6 л/2, л/58, Зл/7, 2л/Ї4, 5л/3;
в) -л/ ll, -2л/5, л/2, -2л/б, -л/51;
г) -л/83, -9л/2, -л/І7, -5л/8, -^л/18.

О
417. (Задача-исследование.) Проверьте, верны ли равенства
# 1 = 4 Я=з -ЙИЙ-1
В ы ясн и те , ка ки м должно бы ть соотношение м еж ду числам и а
и 6 , чтобы было верно равенство J a + ^ = а ^ > гДе а. £■N
и b е N.
1) Возведите в квадрат обе части равенства.
2) Установите, ка ки м должно бы ть соотношение м еж ду чи с
лам и а и Ь.
3) П роиллю стрируйте правильность вашего вывода на при
мерах.

418. (Д л я р а б о т ы в п ар ах .) Площ адь треугольника S см 2 со сторо
нами а см, & см и с см можно вы чи сл и ть по формуле Герона:
S = у/ p ip - а )(р - Ь )(р - с),
где р — полупериметр треугольника.

П о л ьзуясь кал ькулято р о м , найдите площ адь треугольника,
стороны которого равны :
а) 12 см, 16 см, 24 см; б) 18 см, 22 см, 26 см.
и вы полните вы чи слен и я.
2) Проверьте друг у друга правильность вы числен ий.
3) Обсудите, к а к изм енится площ адь треугольника, если к а ж
дую из его сторон увели чи ть в 2 раза. В ы ск а ж и те предположе
ние и вы полните необходимые преобразования.
п
419. В ш кольной мастерской учащ и еся за три дня переплели
144 кн и ги . С колько кн и г было переплетено в каж д ы й из трёх
дней, если известно, что во второй день учащ и еся переплели на
12 кн и г больш е, чем в первы й, а в третий — — числа кн и г, пе
реплетённых в первый и во второй дни вместе?
. 4х-1 7 5-х ^ 2х-9 2(5х + 3) 1
а) + - = ----- ; б ) ---------- -=-.
' 12 4 9 ’ 6 15 2
19. П р е о б р а зо ва н и е вы р а ж е н и й ,
со д ер ж ащ и х к ва д р а тн ы е корни
М ы рассмотрели ряд преобразований вы р аж ен и й , содержащ их
квадратные корни. К ним относятся преобразования корней из про
изведения, дроби и степени, ум нож ение и деление корней, вынесе
ние м н о ж и теля за зн ак корня, внесение м н ож и теля под знак корня.
Рассм отрим другие примеры преобразований вы р аж ен и й , содержа
щ их квадратные корни.
Пример 1. Упростим вы раж ение З-^/ба - yj20a + 4^45a.
► Вы несем за зн ак корня в вы раж ении j 20а число 2, а в вы р аж е
нии у]45а число 3. П олучи м
3^/ба - -у/20 а + 4-^45а = 3^/ба - 2 -/ба + 1 2 -у/ба =

= у[5 а(3 - 2 + 12 )= ІЗ^/ба. <0
1__________
100
Зам енив сум м у 3~jba - 2^5а + 12^5а вы раж ением ІЗ-у/ба» мы
вы полнили приведение подобных слагаемы х. Запись можно вести
короче, не вы п и сы вая пром еж уточны й результат.
х2 — 3
Пример 2. Сократим дробь -
х+ 4з
► Т а к к а к 3 = (43)2, то чи сли тель данной дроби можно представить
в виде разности квадратов двух вы раж ений. П оэтом у
х2 - 3 _ х2 - (л / 5 )2 _
х + V3 х + 7з
(х + -Д)(х - л/3)
— х — -Уз. <3
+ л/3
с
П ример 3. Преобразуем дробь — та к, чтобы знаменатель не со-
42
держал квадратного корня.
► У м н о ж и в чи сли тель и знаменатель дроби на 42, получим
с с42 с42
42 (4 2 f 2
М ы заменили дробь тождественно равной дробью , не со-

42 2
держащ ей в знаменателе зн ака корня. В таки х сл учаях говорят, что
м ы освободились о т иррац иональности в знаменателе дроби.
Пример 4. Найдём с помощ ью ка л ькул ято р а приближённое зна-

4 - З-Уб
чение вы р аж ен и я —= с д вум я знакам и после запятой.
V6-1
► В ы чи сл е н и я будут проще, если предварительно освободиться
от иррациональности в знаменателе дроби. Д л я этого ум но
ж и м чи слитель и знам енатель данной дроби на сум м у 4б + 1. П о
л учи м
4- з4б _ (4 - Зл/б)(Уб + 1) _ 4л/б - З(Уб)2 + 4 - Зл/б _
л/6 -1 (л/6- 1 )(л / б + 1 ) (л / б )2 - 1
л/б — 3 •6 + 4 л/б - 14
6-1 ~ 5
Проведя вы чи сл ен и я, найдём, что
^ U - 2 ,3 1 . <

У д & З & Ш ІН Щ

а) л/75 + V48 - л/300; г) ^75 - 0Д л/300 - л/27;
б) Зл/8 - л/50 + 2л/Ї8; д) л/98 - л/72 + 0,5л/8.
в) л/242 - л/200 + V 8 ;
422. Упростите вы раж е н ие:

' а) д/8р — J2 p + Jl8 p ; г) л/54 - V24 + л/150;
б) д/ібОс + 2-^400 — 3-у/90с; д) 3л/2 + л/32 - л/200;
в) byj21m - 4 уІ4 8 т - 2^12т .; е) 2л/72 - V50 - 2л/8.
423. Вы п олн и те действия, и сп о льзуя ф ормулы сокращ ённого ум но

ж ен и я:
а) (x + j y ) ( x - у[у); д) (л/а + л/b)2;
б) (л/а - л/Ь)(л/а + л/б); е) (л/m - л/п)2;
в) (л/ ll - 3)(л/ЇТ + 3); ж ) (л/2 + З)2;
г) (л/10 + л/7)(л/7 - л/ЇО); з) (л/5 - л/2)2.

а) (2л/5 + 1 ) ( 2 л/5 - 1 ); г) (1 + 3V5)2;
б) (5л/7 - лУТз)(л/Тз + 5л/7); д) (2л/3 - 7)2;
в) (Зл/2 - 2л/3)(2л/з + Зл/2); е) (2л/Ї0 - л/2)2.
425. В ы п олните дей ств и я :

а) ( л/4 + л/7 + V 4 - л/7)2; б) (-у/бТгТб - -у/б^гТб)2.

а) (л/х + 1)(л/ж - 1); д) (5л/7 - 13)(5л/7 + 13);
б) (л/х - л/а)(л/х +л/а); е) (2л/2 + Зл/З)(2л/2 - Зл/З);
в) (Vwx + л/2 ) 2; ж ) (6 - л/2)2 +3л/32;
г) (л/3 - л/х)2; з) (л/2 + л/18)2 - 30.
427. Разл о ж и те на м нож ители, исп ользуя ф ормулу разности квад

ратов:
а) х2- 7; в) 4а 2- 3; д) у - 3, где у 7* 0;
б) 5 - с2; г) 11 - 16Ь2; е) х - у , где х > 0 и у > 0.
1
1 02
428. Разл о ж и те на м нож ители вы раж ение:
а) З + л/З; г) а - 5 л / а ; ж ) л/Ї4 — л/7;
б) 1 0 - 2 л/ЇО; я )у [а - у [ 2 а ; з) л/ЗЗ + л/2 2 .
в) J x + х; е) л/з~т + ^ 5 т ;

. Ь2 - 5 2 - V* . а-Ь
а) —; в) д)
ft - V5 ’ ж- 4 ’ Jb + Л ’
т + 6-9 2л/х - З-у/у
б) 6
«--- і~;
- mf- г) ~7=----;
Vfc +3 е> 4л: - о
9 г/ •

. л:2 - 2 ч V* - 5 5 + VlO
а) рт; в) — ; д) — — — ;
л: + л/2 2 5 -л; 7^0
^ Л - а . V2 + 2 . 2>/з - 3
б) г ; г) — — ; е) —— .
5-« л/2 5>/з
431. Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби:
а) -^г; г) ж)
л/5 Ьу/Ь 2V3
«ч 3 ч 4 ч 8
б) —г - ;У д) ; *
I------------------ з) /— >
Vfe tJ cl + Ь Зл/2
. 2 . 1 3V5
в) —F ; е) -----; и) — р .
ijy y ja - b 5v2
4 3 2 . Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби:
а)\ —
т
; в)ч — 3р ; д)Ч —3
V* 5л/с 2V3
б) —1 ;
«Л г)ч ——
а ; 5 .
е)ч — —
V2 2л/3 4л/15
а) - р
4
----- ; В ) — -- р
1 ; д) -----
33
л/3 + 1 -he - j y 7 - 3V3
«
б)ч 1
----— ; чГ ) а
— -— ; е) ч 15
1 -V2 ’ л/а + Vfe’ 2V5 + 5 ’

103
434. Д о каж и те, что значение вы р аж ен и я:
а)ч —1—------ — 1 есть число рациональное;
3V3 — 4 Зл/З + 4
о) 1 — 1 — есть число иррациональное.
5 - 2V6 5 + 2V6
435. Найдите с помощ ью кал ькул ято р а приближённое значение в ы

р аж ен и я с точностью до 0 , 0 1 :
л 1 «ч 2 3 ч 5 + 3V3
а) -р 5 б) — —; в) — ---— ; г) — ---- .
V5-2 V5 - л/3 Л 0 + л/7 V3+2
х + 4у ' В* УГо - V 2 ’ 3 - 2V 2 ’
«ч й —;
б) ---- г)ч — ---—
12 ; е)ч 14
а - 4b ' л/з+л/б’ 1+5л/2’

a) j f = 0,2л/Ї5; б) = - f e а.
V5 \а а
438. Д о каж и те, что числа 2 - л/3 и 2 + л/З яв л я ю тся взаимно обрат
ны м и, а числа 2л/б - 5 и ---------- противоположным и.
2л/б + 5
439. Среди чисел

15л/з - 4л/2, 6 - л/12, V80 - 5л/3, л/75 - 4^5, — *-- , 1
2 V 3 -6 V675-V32
есть пара взаимно обратных чисел и пара противоположных
чисел. Н айдите эти пары.
9 — х2 8х
440. Упростите вы раж ение ----„ ° — - 2 и найдите его зна-
4х хг + 6х + 9
чение при х = -2,5.

а)
п
442. Площ адь кольца вы чи сл яется
по формуле S = п (R 2 - г 2), где
R — радиус внеш него кр уга,
а г — радиус внутреннего к р у
га. Вы рази те R через S и г.
443. Н ап и ш и те для каж д ой п р я
мой, изображённой на рисун
ке 20 , уравнение, графиком ко
торого яв л яе тся эта п р ям ая.

1 На примере выражения 3 у/а покажите, как можно внести множи
тель под знак корня.
2 На примере выражения у / 8 а покажите, как можно вынести множи
тель за знак корня.
у „ 1 1
3 На примере выражении — и — ---— покажите, как можно осво-
-у[ а у/а + vft
бодиться от иррациональности в знаменателе дроби.
20. П р е о б р а зо в а н и е д во й н ы х р ад и ка л о в
Сторона а 5 правильного п яти уго л ьн и ка, вписанного в кр уг ра
диуса R , вы чи сл яется по формуле
а 5 = \ R y/lO - 2л/5.
Вы р аж ен и е -JlO - 2 у[ ь , входящее в эту ф ормулу, имеет вид
■Ja + byfc,
где а , Ъ, с — некоторые рациональные чи сла. Вы р аж ен и е такого

вида назы ваю т двойным рад икалом .
В преобразованиях вы р аж ен и й , содержащ их двойные радика
л ы , стр ем ятся освободиться от внеш него радикала. Это нетрудно
сделать, когда вы раж ение, стоящ ее под знаком радикала, можно
представить в виде квадрата сум м ы или квадрата разности.

105
Пример 1. Освободимся от внешнего радикала в вы раж ении
д/41 - 12 л / б .
► П опы таем ся представить вы раж ение 4 1 - 12л/б в виде квадрата
разности двух вы раж ений. Д л я этого 12л/б будем рассматривать
к а к удвоенное произведение двух вы р аж ен и й , а 41 к а к сум м у
их квадратов. Вы р аж ен и е 12л/б м ожно представить, например,
к а к 2 •6-V5 или к а к 2 -3-2 л/б. П роверка убеждает нас, что
именно в первом случае сум м а квадратов м нож ителей 6 и л/б
равна 41. Зн ачи т,
д/41 - 12л/5 = л/36 - 2 • 6 • л/б + 5 = 7 (6 - л/б)2 = |6 - л/б| = 6 - л/б. <1
П р и мер 2. Освободимся от внеш него радикала в вы раж ении

-у/б1 + 28л/3.
П о каж ем , к а к м ожно реш ить эту задачу, исп ользуя м е то д не
определённых коэф ф иц иентов.
► П усть 7б1 + 28л/3 = a + byj3, где а я b — некоторые числа.
Тогда (а + b -УЗ)2 = 61 + 28л/3 и а + 6 л/з> 0 . Зн ачи т,
а 2 + 2аЬл/з + З Ь 2 = 61 + 28л/з.
Отсюда
а 2 + З Ь 2 = 61, | а 2 + 362 = 61,
2ab = 28, { аЬ = 14.
Вы п и ш ем все пары целы х чисел (а ; Ь), для которых аЪ = 14:

(-14; -1), (-7; -2), (-2; -7), (-1;-14), (1; 14), (2; 7), (7;2), (14;1)
И з этих пар выберем те, которые удовлетворяю т условиям
а 2 + ЗЬ 2 = 61 и а + Ьл/3 5*0.
Нетрудно убедиться, что та к а я пара единственная — это пара
(7; 2). Зн ачи т,
V61 + 28л/з = 7 + 2л/з. <1
В тех сл учаях , когда а > 0, b > 0 и разность а 2 - Ь равна квад

рату рационального чи сла, освободиться от внеш него радикала в в ы
раж ении -Ja ± Jb можно с помощ ью формулы двойного р а д и ка л а :
і— ;— j= а +J a 2 - b а - J a 2- Ь

106
В правой части этой ф ормулы записано неотрицательное число.
П о каж ем , что его квадрат равен а ± 4b\
а + д/а2 - Ъ |а -
2 V 2
а + д/а2- b + 2у]а2 - (а2 - Ь) а - д/а2 - Ь _ а ±
~ 2 " _ 2 + 2 “ 0"
Пример 3. Освободимся от внешнего радикала в вы раж ении

V 57 - л/2024.
► По формуле двойного радикала имеем
57 + V572 - 2024 _ /57 - д/572 - 2024 _
л/57 - л/2024 =
_ ^ 57 + УЇ225 _ J 57 - УЇ225 _ ^ 57 + 35 _ ^ 57 - 35 _ ^
Освобождение от внеш него радикала используется в преоб

разованиях вы раж ений с переменными, содержащ их двойные ради
кал ы .
П р и м е р 4. Упростим вы раж ение
^2а - 2д/а2 - 4 + л/а - 2, где а > 2.
► Представим в двойном радикале подкоренное вы раж ение в виде

(а + 2) - 2-у/а2 - 4 + (а - 2).
П олучи м
д/(а + 2 ) - 2 д/а2 - 4 + (а - 2 ) + л/а - 2 = У(л/а + 2 - Va - 2)2 + 4а - 2 -

= | л/а + 2 — л/а — 2 1 + л/а — 2 = л/а -I- 2 — л/а — 2 + Va — 2 = л/а + 2 . <]
|444.[ Освободитесь от внешнего радикала, представив подкоренное
вы раж ение в виде квадрата:
а) д/б + 2л/5; б) ^ 1 1 - 4 ^ 7 .
1445.1 Н айдите значение вы р аж ен и я:

а) У і1 + 6л/2 - л/2; б) V27 - 5л/8 + л/2.

107
4 4 6 . Освободитесь от внешнего радикала, п о льзуясь формулой двой
ного радикала:
а) л/55 + л/216; в) л/і7 + л/288;
б) л/86 - л/5460; г) л/32 - л/Ю08\
4 4 7 . Упростите вы раж ение, вы чи сл и в предварительно значение а 2,

если: _________ _________
а) а = л/и + л/85 - л / и - л/85;
б) а = л/з + л/5 + л/3 - л/5.
4 4 8 . Я в л я е тся ли рациональным или иррациональным числом зна

чение вы р аж ен и я:
а) -у/іЗ + 4л/з - ^ 1 3 - 4л/3;
б) ^19- 2л/34 + 7 і 9 + 2 л/34?
У 4- Л/ЇТ. м УУ5 + Уз . VV5-2

W i w n ’ } V v rw r
4 5 0 . Найдите значение вы р аж ен и я:
V 2 + л/з •^2 + лІ2 + л/3 •^ 2 - ^ 2 + у [І.
4 5 1 . Д о каж и те, что верно равенство:
а) л/ю+ л/24 + л/40 + л/бО = л/2 + л/3 + л/5;
б) л /9 + л / Ї 2 - л /2 0 - л /6 0 = 1 + л /3 - л /5 .
4 5 2 . Упростите вы раж ение:
а) ~ ^ ~ + где Ъ ** 1;
б) +^ ~ J~ 4 ~ ~ где с ^ 4-
4 5 3 J Освободитесь от внешнего радикала в вы раж ении:
а) -у/° + 2 л/а - 1 , если а ^ 1 ;
б) д/а + b + 1 + 2 у[сҐ+Ь - yja + b + 1 - 2 л/а~+ ft, если а + ft ^ 1 .
108
Д ополнительные упражнения к главе II
К параграфу 4
454. И звестно, что чи сла а и & натуральны е. Я в л я е т с я ли н атураль
ны м число:
а_
а) а + Ь; б) а - Ь ; в ) ab; г) - ?
b
455. И звестно, что числа а и Ь целые. Я в л я е т с я ли целым число:

а) а + Ь; б) а - Ь; в ) ab; г) (Ь Ф 0)?
о
456. И звестно, что чи сла а и Ь рациональные. Я в л я е т с я ли рацио

нальны м число:
а) а + Ь; б) а - Ь; в) аЪ; г) ^ (Ь Ф 0)?
о
457. Д о каж и те, что если чи сла х и у чётны е, то чётны м будет число:
а) х - у; б) ху; в) 3х + у.
458. И звестно, что чи сла х н у нечётны е. Буд ет ли чётны м или

нечётны м числом :
а) сум м а х + у;
б) разность х - у;
в) произведение ху ?
459. Н азовите:
а) п ять полож ительны х чисел, м еньш их 0 ,002 ;
б) п ять отрицательных чисел, больш их
в ) п ять чисел, больш их 1 и м еньш их 1 .

О
460. П редставьте в виде бесконечной десятичной периодической

дроби число:
. 23 ч 11 . 2 . 23
а) в) Т з; д) з б ; ж ) зо ;
7 ч1 ч 7 ч 12
0) 25; Г) 2 7 ’ е) 22’ 3) 55 •
461. Н азовите два рациональных и два иррациональных чи сла, за

клю чён н ы х м ежду числам и 1 0 и 1 0 , 1 .
462. И звестно, что число а рациональное, а число Ъ иррациональ
ное. Буд ет ли рациональным или иррациональным число:
а) а + Ь; б) а - Ь ?
Дополнительные упражнения к главе II

109
463. Н ай д и те зн ачен и е в ы р а ж е н и я :
а) 0,Зл/289; в) J А _ 1; д) 2^0,0121 + л/ЇОО;

V
б) -4 ^ 8 1 ; г) - 4 ^ - - L ; е) ^ ^ + Д 89-
л/256 т/б4 6
а) д/Е)* _ 10 при ж = 2; 2 ,2 ; 5 ,2 ; 22;
б) д/б - 2і/ при у = 1; - 1 ,5 ; -1 5 ; -3 7 ,5 ;
в ) -3-— ? при ж = 0; 1; 16; 0,25;

3 - л/Ж
г) V 2 а - b при а = 0, Ь = 0; при а = 4, b = 7.
465. Р е ш и те ур авн ен и е:
а) 5л/ж = 3; в) — =2 ; д) 1 + ^ 2 х = 10;
4 л/ж
б) Д . = 1; г) л/ж - 5 = 4; е) Зл/ж - 5 = 4 .
л/Зж
466. Р е ш и те ур авн ен и е д/і + 7 2 + л/ж = 2.
467. М о ж е т л и :
а) сум м а д вух и р р ац и о н альн ы х чи се л б ы т ь р ац и о н альн ы м
чи сл о м ;
б) произведение рац ионального и и ррац ионального чи се л б ы ть
р ац и о н альн ы м чи сл о м ?
468. П р ивед и те прим ер ур а в н е н и я вида ж2= а, которое:

а) им еет два р ац и о н альн ы х к о р н я;
б) и м еет два и р р ац и о н альн ы х к о р н я;
в ) не им еет кор ней.
469. У к а ж и т е д о п усти м ы е зн а че н и я перем енной ж в вы р а ж е н и и :

а) л/ж^; в ) д/ж2 + 1; д) V - ж 2;
б) л/ж7 ; г) 7(4 - ж)2; е) V - ж 3.
470. П р и к а к и х зн а ч е н и я х а и b им еет см ы сл вы р а ж е н и е :
а) -Jab', в) V a 2ft; д) V-afe2 .
б) лі- a b ; г ) V a 2b2; е) л/-а262?

110
471. П ри каки х значениях переменной х имеет см ы сл вы раж ение:
a) -jl-; б) -р-1 — ; в) 5- ?
Vx ~Jx + 2 ліх - 1
472. Н ай дите значение вы р аж ен и я:

а) д/0Д6 + (2д/0Д)2; г) ( З Т З )2 + (-Зл/З)2;
б) (0, 2 л/Ї0)2 + 0,5л/Ї6; д) (5-s/2)2 - ( 2 л/б)2;
в) V l4 4 - 0 ,5 (л/12)2; е) (-Зл/б)2 - 3 (7 б )2.
473. Расстояние м еж ду д вум я точкам и координатной плоскости

А (х х; i/j ) и В (х 2; у 2) вы чи сл яется по формуле
d = J(x і - х 2)2 + Q/i- у 2)2.

Вы чи сли те расстояние между точкам и А (-3,5; 4,3) и В (7,8; 0,4)
с помощ ью кал ькулято р а.
а) и д/^6 ; г ) д/2 Д 6 и ж ) V7 и 2 , 6 ;
б) Тод и л/0^0 1 ; д) и з) 3 >2 и л/^Тв;
в) и д/оГЗ; е) и Д (3 ); и ) ^ 2 3 и 1,1.
475. С помощ ью граф иков вы ясн и те, сколько корней м ож ет им еть

при различны х значениях Ъ уравнение:
а) л/х = х + Ь; б) у[х = - х + Ь.
476. Вы числите:
а) д/196 0,81-0,36; в) д/0,87-49 + 0,82-49;
б) 0,01; г) д/1,44-1,21- 1,44-0,4.
477. Н а й д и те зн ачен и е к о р н я :
1652 - 1242 1492 762
а) в)
164 4572 - 3842’
98 1145,52 - 96,52
б) г)
1762 - 1122 ’ V 193,52 - 31,52 ‘

а) 15л/20-0 ,1 7 4 5 ; в)
0 ,4^0,2
б) 0 ,з Л 0 0,2л/Ї5 0,5л/б; г) v ° * £ .
5V12
479. И звестно, что а < 0 и Ъ < 0. П редставьте вы раж ение:

a) -Jab в виде произведения корней;
б) в виде частного корней.
4 8 0 . Найдите значение вы р аж ен и я (если оно имеет см ы сл):
a) V(-12)2; в) л/-1 02; д) V -(- 15)2;

б) -л/1 02; г) - V ( - l l ) 2; е) - д / (- 2 5 )2 .
4 8 1 . Вы чи сли те:
а) З У (- 2 )6 ; г) 0,1 л/21" ; ж ) - V (- 2 ) 12;

б) - 2 л/Ю 4 ; д) 0 ,1 д /(- 3 )8 ; з) 2 ,5 д / (- 0 ,1 )4 .
в) -Зл /5 4 ; е) ЮОд/о,!10;

а) л/47 ; г) л/257; ж ) л/750-270;
б) у[¥\ д) л/8-162; з) л/194-776.
в) л/ї6^; е) л/96-486;
483. П ри к а ки х значен и ях х верно равенство -Jx2 = (л/х)2?
484. П ри каки х значен и ях переменной верно равенство:

а) = у 2', в) л/х® = х 3; д) V a *7 = - а 7;
Jx 12 = х6;
б) ■ г) л / ^ = - с 5; е) л/б7 = Ь 4?
485. Постройте граф ик ф ункц ии, заданной формулой:
а) у = в) у = хл/х2;
- 2л/х^ . /- J
б) г/ = ----- ; г ) у = - ху /х *.
1
112
486. Постройте граф ик ф ункц ии у = J |дс|.
а) л/а4Ь 4; д) J4 ;
16а12
б) Vb6c 8, где b > 0; е) , где ft > 0 ;
Ь10
4дг^
в) y]l6 x 4y 12; ж) ——, где х < 0 , у < 0 ;
г) ^0,25р2у 6, где р > 0, у < 0; з) IZ где с < 0 , а > 0 .

\9 а2’
488. (Задача-исследование.) Верно ли, что при любом натураль-

ном п значение вы р аж ен и я у[п(п + 1)(п + 2) (л + 3) + 1 яв л яе тся
н атуральны м чи слом ?
1) Вы берите произвольное значение п и проверьте, яв л яе тся ли
н атуральны м числом соответствую щ ее значение корня.
2) П одумайте, к а к удобно сгруппировать м нож ители в произве
дении п (п + 1 )(п + 2 )(п + 3), чтобы представить подкоренное
вы раж ение в виде квадрата.
3) Вы полните преобразования и дайте ответ на вопрос задачи.
489. У п р остите вы р аж ение:_______
a) yj(- a )2\ б) V(-<*)2 (~ Ь )4-
490. Вы н есите м но ж и тель за знак корня:
а) 0 , 5 -у/б0 а 2; в )ОДд/ібОд:3; д) a y jl8 a 2b;
б) 2 ,li/300 x 4; г) 0,2-^225а 5; е) - т ^ 4 8 а т 4.
491. Сравните ч исла:

а) 0,2у[200 и 10л/8; в) 0,5л/Ї08 и 9л/3;
б) 7Л — и 0,8л/50; г) | 7 б З и 4,5л/28.
V 49 2
492. Располож ите в порядке возрастания числа:
а) |л/72, л/30 и 7л/2 ; в) 8 V ^ 2 , V i l и J л/250;
о о
б) 5Ж л/Ї7и^Тб2; г) 1 2 ^ 5 , л/89 и ^л/І60.

\Z Л 4

493. В ы п о л н и те ум н о ж ен и е :
а) л / х ( л / о - л / б ) ; д) (л/х + J y ) ( 2 jx - J y )\
б) (л/х + у іу ) л/х; е) (л/а - 4ь)(3л[а + 2л/&);
в) -Jab (-Ja + л/b ); ж) (2л/а + л/ї>)(3л/а - 2-ч/Ь);
г) (Vm -Vn)Vm ra; з) (4 л / х - л/2 х ) ( л/х - л / 2 х ).
494. У п р о сти те вы р аж е н и е :
а) (1 - л/х)(1 + л/х + х ); в ) (Vm - V n )(m + я + J m n );
б) (л/a + 2 )(а - 2-Уа + 4); г) (х + y fy )(x 2 + у - x j y ) .
495. П р ед ставьте в виде квад р ата су м м ы и л и квад р ата разн о сти в ы

ражение:^_____
а) х - 4 л/х - 1 + 3 ; б) у + 2yjy + 2 + 3 .
496. Д о к а ж и т е , что :
а) д/б + 4л/2 = 2 + л/2; б) V s V 3 + 19 = л/З + 4.
а ) х 2- 6 при х = 1 + л/5; в ) х 2- 4х + 3 при х = 2 + л/3;
б) х 2- 6х при х = 3 - л/3; г) х 2- З х + 5 при х =
498. Д о к а ж и т е , что зн а че н и я вы р а ж е н и й
V 7 + 4л/з + V 7- 4 л/3 и д/7 + 4л/3*д/тг -4л/3
я в л я ю т с я н а ту р а л ьн ы м и чи сл а м и .
499. Д о к а ж и т е , что зн ачен и е в ы р а ж е н и я есть чи сл о рац иональное:

1 1 1 1
а Зл/2-5 Зл/2+ 5 ’ 7 + 2л/б + 7 - 2V6 '
1 1 л / 5 - л / З л / 5 + Тз
а) U -2V30 11 + 2л/30 ’ В) V5 + V 3 + л/5-л/3 ;
б) 5 + 5 _ 1 1 + л/21 + 1 1 - л/21
3 + 2л/2 3 — 2л/2 Г 1 1 - л/21 1 1 + л/21 '
501. Н ай д и те зн ачен и е дроби — при х=3+л/5 и

у =з - VH. * +і, +2
Г л а в а II Квадратные корни
114
. хл/х - y Jy 2л/2 - хл/х
a) — 7=-p - ; в) ■== ;
•Jx - yjy 2 + V2jc + x
^ Va + Vb e ^ о. —V3a +з
ал/а + b^fb CL'Jci' + 3V3

„ л/70 - л/30 . 9 - 2л/з
а) 1 = --7 = ’ г)
л/35 - л/Гб ’ Зл/б - 2л/2 ’
л/15 — 5 2л/3 + Зл/2 - л/б
} л/6 - Л О 5 Д) 2 + л /б -V2 5
2л/Ї0 - 5 (л/ІО - I )2 - 3
В) 4 - л/ЇО 6) л/10 + л/3 - Г

. 1 + л/а . х - л/ах . 2 л/з - 3
а) в) - JT ' д)
«ч У + byfy . ay/b + b ja . 2 - Зл/2
} ~ Ц Г ; Г) ; е) 4л/2 •

. х - Jx y +у . 1 - 2л/х + 4х
&) j— /— 5 в) .— ,
J x -jy 1 - 2 уГх
9 + Зл/а + а а2Ь + 2ал/& + 4

б) — т=— ; г) -- =— --- .
3■ +
■ a^Jb + 2
1506.1 Освободитесь от иррациональности в числителе дроби:

. л/х - J y 7 - л/а
а) ------- ; в) = ;
л/х 49 - 7л/а + а
_ч а + л/fe чл/mra + 1
б) 7=-; г)
ал/fc /га/г + 4т п + 1
150771 Освободитесь от иррациональности в знаменателе дроби:
а) ^ 1= ~ - і б) 1
л/ 2 + л/ З + і ’ л/б — л/3 + 2 '

115
508. П ри каком значении х дробь — — — принимает наибольшее
х- 2
значение?
а) 1 5 ^ | - л/160; в) - л/27;
б) л/135 + 1 0 ^ 0 6 ; г) 0,5л/24 + Ю ^ |.
а) у- К
, X + X y jy X - Х у [у 2 ’
б)
4а 4а ф - а)2
4а- 4ь 4а+4ь)
5 511. Д о каж и те, что значение вы р аж ен и я
У & + 49 - 144ь + -Jft + 49 + 14 л/ft
при 0 ^ ft ^ 49 не зависит от ft.
1
116
Глава КВАДРАТНЫЕ УРАВНЕНИЯ
Вам уже приходилось решать линейные уравнения. Теперь вы

сделаете новый шаг в изучении алгебры — научитесь решать квадрат
ные уравнения. Вы познакомитесь с формулой корней квадратного
уравнения и сможете применять её не только на уроках алгебры, но
и на уроках геометрии, физики, информатики. Ваше внимание, безус
ловно, привлечёт зависимость между корнями квадратного уравне
ния и его коэффициентами. Формулы, выражающие эту зависимость,
вывел французский математик Франсуа Виет в конце XVI в. Вы на
учитесь решать дробные рациональные уравнения, сводящиеся к ли
нейным или квадратным уравнениям. Впервые вы встретитесь с поня
тием постороннего корня, убедитесь в необходимости исключать
посторонние корни, если они появились в ходе решения дробного ра
ционального уравнения. Расширится круг текстовых задач, которые вы
сможете решать с помощью уравнений.
§ 8 КВАДРАТНО Е УРА ВН ЕН И Е И ЕГО КОРНИ
21. Н еп о лн ы е к ва д р а тн ы е ур а вн е н и я
Каж дое из уравнений
- х 2 + бх + 1,4 = 0, 8х2 - 7х = О, х2- 1 = 0
имеет вид
а х 2+ Ьх + с = О,
где х — переменная, а, Ъ и с — числа.
В первом уравнении а = -1, 6 = 6 и с = 1,4, во втором а = 8 ,
4
Ь = -7 и с = 0, в третьем а = 1, Ь = О и с = —. Таки е уравнения на-
У
зывают квадратными уравнениями.
§ 8. Квадратное уравнение и его корни

117
Определение. Квад р атн ы м уравнением назы вается
уравнение вида а х 2 + Ьх + с = 0, где х — переменная, а, Ь
тл п --- п о і/ ’Л Ф Л п г . т п т т п л тто ттпт^ттпш т л -а П
Ч и сл а а, Ъ и с — коэф ф ициенты квадратного уравнения. Ч исло

а назы ваю т первы м коэффициентом, число Ь — вторым коэф фици
ентом и число с — свободным членом.
В каж дом из уравнений вида а х 2 + Ьх + с = 0, где а Ф 0, наиболь
ш а я степень переменной х — квадрат. Отсюда и название: квадрат
ное уравнение.
Зам етим , что квадратное уравнение назы ваю т ещё уравнени
ем второй степени, та к к а к его левая часть есть многочлен второй
степени.
Квадратное уравнение, в котором коэф фициент при х2 равен 1,
назы ваю т приведённым к в а д р а т н ы м уравнением. Н апример, при
ведёнными квадратны м и уравнениям и яв л я ю тся уравнения
х 2 - 11*+ 30= 0, х2 - 6х = 0, х 2 - 8 = 0.
Есл и в квадратном уравнении а х 2 + Ьх + с = 0 хотя бы один из
коэффициентов Ь или с равен нулю , то такое уравнение назы ваю т
неполным к в а д р а т н ы м уравнением. Т ак, уравнения -2х 2 + 7 = 0,
Зх 2 - 10х = 0 и - 4 х 2 = 0 — неполные квадратные уравнения. В пер
вом из них Ь = 0, во втором с = 0, в третьем Ь = 0 и с = 0.
Н еполные квадратные уравнения бы ваю т трёх видов:
1) а х 2 + с = 0, где с Ф 0;
2) а х 2 + Ьх = 0, где Ь Ф 0;
3) а х 2 = 0 .
Рассм отрим реш ение уравнений каждого из этих видов.
П р и м е р 1. Реш и м уравнение - З х 2+ 15 = 0.
► Перенесём свободный член в правую часть уравнения и разде
лим обе части п олучивш егося уравнения на —3:
- З х 2 = -15,
х 2 = 5.
Отсюда
х = v5 или х = -V5.
О т в е т : хг = л/5, х2 = -л/б. <
П р и м е р 2. Реш и м уравнение 4х 2 + 3 = 0 .
^ Перенесём свободный член в правую часть уравнения и обе ч а
сти получивш егося уравнения разделим на 4:
4х 2 = -3,
Гл а ва III Квадратные уравнения

Т ак к а к квадрат чи сл а не м ож ет бы ть отрицательным числом ,
то получивш ееся уравнение не имеет корней. А следовательно,
не имеет корней и равносильное ему уравнение 4х2 + 3 = 0 .
О т в е т : корней нет. <1
Вообщ е д ля реш ения неполного квадратного уравнения вида
ах 2 + с = 0 при с Ф 0 переносят его свободный член в правую часть
и делят обе части уравнения на а. П олучаю т уравнение
2 с
Х г = -----,
а
равносильное уравнению а х 2 + с = 0 .
с
Т ак к а к с Ф 0, то — * 0.
а
с
Е сл и — > 0, то уравнение имеет два корня:
а
с
Если < 0, то уравнение не имеет корней.
а
П р и м е р 3. Реш и м уравнение Ах2 + 9х = 0.

► Разл о ж и м левую часть уравнения на м нож ители:
х(4х + 9) = 0.
Отсюда
х = 0 или 4х + 9 = 0.
Реш и м уравнение 4х + 9 = 0:
4х = -9,
*— 1
О т в е т: Xj = 0, х2 = -2 . <1
Вообщ е для реш ения неполного квадратного уравнения вида
ах 2 + Ъх - 0 при 6 ^ 0 расклады ваю т его левую часть на м нож ители
и получаю т уравнение
х (ах + Ъ) = 0 .
Произведение х (а х + Ъ) равно нулю тогда и только тогда, когда
хотя бы один из м нож ителей равен нулю :
х = 0 или ах + Ъ = 0.

119
Р е ш а я уравнение ах + Ь = 0, в котором а Ф 0, находим
ах = -Ь,
Ъ
х = — .
а
Следовательно, произведение х (а х + Ь) обращ ается в н уль при
х = 0 и при х = — . К о р н ям и уравнения а х 2 + Ьх = 0 яв л я ю тся числа
а
0 и ——.
а
Зн ачи т, неполное квадратное уравнение вида а х 2 + Ьх = 0 при
Ь Ф 0 всегда имеет два корня.
Неполное квадратное уравнение вида а х 2 = 0 равносильно ур ав
нению х 2 = 0 и поэтому имеет единственный корень 0 .
512. Я в л я е т с я ли квадратны м уравнение:
а) 3,7х 2 - 5 х + 1 = 0; в) 2,1х 2 + 2х - \ = 0; д) 7х2 - 13 = 0;
б) 48л:2 - х 3 - 9 = 0; г) х + х 2 - 1 = 0; е) - х 2 = 0?
513. Н азовите в квадратном уравнении его коэф фициенты:

а) 5х 2 - 9х + 4 = 0; г) х 2 + 5х = 0;
б) х 2 + Зх — 10 — 0; д) 6 х 2 - 30 = 0;
в) - х 2 - 8 х + 1 = 0; е) 9х 2 = 0.
К а к и е из данных уравнений я в л яю тся приведёнными квадрат
ны м и ур авн ен и ям и ?
514. Приведите примеры неполных квадратны х уравнений р азли ч
ны х видов.
515. Н айдите корни уравнения:
а) 4х 2 - 9 = 0; в) -0,1х 2 + 1 0 = 0 ; д) 6 и2 + 24 = 0;
б) - х 2 + 3 = 0 ; г) у 2 - | = 0 ; е) 3тп2 - 1 = 0 .
516. Реш и те уравнение и у к а ж и те приближ ённы е значен и я корней

с точностью до 0 ,1 (воспользуйтесь кал ькулято р о м ):
а) 2х 2 - 17 = 0; б) 312 - 7,2 = 0; в) - р 2 + 12,6 = 0.

а) З х 2 - 4х = 0; в) 10х2 + 7х = 0; д) 6г2 - г = 0;
б) -5х 2 + 6 х = 0; г) 4 а 2 - За = 0; е) 2у + у 2 = 0.
Глава III Квадратные уравнения

120
а) 2л:2 + Зх = 0; в) 5и 2 - 4и = 0; д) 1 - 4у 2 = 0;
б) Зх 2 - 2 = 0 ; т) 1 а - 14а 2 = 0 ; е) 2 х 2 - 6 = 0 .
519. К ако е из данных неполных квадратны х уравнений не имеет

корней?
1 . x 2 - 19= 0 2 . x 2 + 19= 0 3. х 2 - 1 9 х = 0 4. х 2 + 1 9 х = 0
520. П ри к а ки х значениях а уравнение (а - 2)х 2 + 15х + а 2 - 4 = О

яв л яе тся неполным квадратны м уравнением ? Вы берите вер
н ы й ответ.
1. а — -1 2. а = 1 3. а = -2 4. а = 2

а) 4х 2 - Зх + 7 = 2х 2 + х + 7; в) 10 - Зх 2 = х 2 + 10 - х;
б) -Ъ у2 + 8 у + 8 = 8у + 3; г) 1 - 2у + З у 2 = у 2 - 2у + 1.

а) (х + 3 ) ( х - 4) = - 1 2 ; в) З х (2 х + 3) = 2х (х + 4,5) + 2;
б) l | t + ( 2 i + l ) ^ t - l j = 0 ; г) ( х - 1 )(х + 1 ) = 2(х 2 - 3 ) .

а) х 2 - 5 = (х + 5 )(2 х - 1); в) 6 а 2 - (а + 2 )2 = - 4 (а - 4);
б) 2х - (х + I )2 = З х 2 - 6 ; г) (5у + 2 )(у - 3) = -13(2 + у).
524. Произведение двух последовательных целы х чисел в 1,5 раза

больш е квадрата меньш его из них. Найдите эти числа.
525. Теннисны й корт представляет собой прям оугольную площ ад
к у , длина которой вдвое больш е ш ирины , а площ адь равна
800 м 2. Н айдите длину и ш ирину корта.
526. Е сл и от квадрата отрезать треугольник площ адью 59 см 2, то
площ адь оставш ейся части будет равна 85 см 2. Найдите сторо
н у квадрата.
527. Две группы туристов отправились одновременно из одного
п ун кта — одна на север со скоростью 4 к м /ч, а другая на запад
со скоростью 5 км /ч. Через какое врем я расстояние м еж ду т у
ристами о каж ется равны м 16 к м ?
528. П у ть свободно падающего тела вы чи сл яется по формуле s = ---,

2
где t (с) — врем я, g ~ 10 м /с2, s (м ) — пройденный п уть. Через
сколько секунд от начала падения кам ень достигнет дна ш ахты
глубиной 80 м ?

529. Ш и ри н а земельного уча стка , им ею
щего форму прям оугольника, состав
л яет 7 5 % его длины , а его площ адь
равна 4800 м 2. Н айдите длину забора,
ограждающ его этот участо к.
I530.1 Телевизор имеет плоский экран п р я

моугольной формы. В паспорте к те
левизору указан о, что длина экрана
относится к ш ирине к а к 4 : 3, а диаго
наль равна 25 дюймам. Найдите дли
ну и ш ир ину экрана в дю ймах; в сан
тиметрах (1 дюйм = 2,54 см ).
п
531. В каки х координатных четвертях расположен график
ф ункции:
а) у = (1 - л/2)х; б) у = (л/35 - 5 ,7 )х ?
532. Найдите значение вы р аж ен и я 9+ t. x— + ^х при х = 0,36

х +3
и при х = 49.
22. Ф о р м у л а корней квад р атн о го ур а вн е н и я

Рассм отрим теперь, к а к реш аю т квадратные уравнения, в кото
рых оба коэф фициента при неизвестных и свободный член отличны
от н ул я.
Н ачнём с примера. Реш и м уравнение
7х2 - 6х - 1 = 0 .
Разделив обе части этого уравнения на 7, получим равносильное

ем у приведённое квадратное уравнение
Xі2 - —
6х- —
1= п
0.
7 7
Вы делим из трёхчлена х 2 - у х - у квадрат двучлена. Д л я этого

6 3
разность х 2 - —х представим в виде х 2 - 2 •—х, прибавим к ней вы-
'з ) 2
ражение — и вы чтем его.
7
1_________
122
Получим
х2 - 2 -—х + = -\=г\ - 4 = 0 .
Отсюда
2 /_\
(
Ґ —3 1 = —3 1
1
U , ,7, + 7’
16
X- — =
49'
Следовательно,
X = — ИЛИ X =
7 '49 7
4
X — •— = —— ИЛИ Х - — = —,
X — ИЛИ X = 1.
7
Уравнение имеет два корня: и 1.

Способ, с помощ ью которого м ы реш или уравнение, назы ваю т
выделением к в а д р а т а двучлена.
Реш ение квадратны х уравнений выделением квадрата двучлена
часто приводит к громоздким преобразованиям. П оэтом у поступаю т
иначе. Реш аю т уравнение в общем виде и в результате получаю т
ф ормулу корней. Затем эту ф ормулу прим еняю т при реш ении любо
го квадратного уравнения.
Реш и м квадратное уравнение
а х 2 + Ьх + с - 0. (1)
Разделив обе его части на а, получим равносильное ем у приве

дённое квадратное уравнение
9 Ь с ~
х г + - х + - = 0.
Преобразуем это уравнение, используя преобразования, анало

гичны е тем, которые прим енялись в рассмотренном примере:
Ъ_
х 2 + 2х ’ -г- + \ — \ -
2а 2а 2а
Ь ' Ъ_ )2_ с
— +
2а к2а
f*1 а
1
{2 а )

123
b Л2 b2 с
х+
2а ) 4а 2 а
b I 2 Ь2 - 4ас
х + —— = (2)
2а J 4а2
Уравнение (2 ) равносильно уравнению (1 ). Ч и сло его корней
Ь2 - 4ас 2
зависит от зн ака дроби------- . Т а к к а к а Ф 0, то 4а* — положитель-
4а2
ное число, поэтому знак этой дроби определяется знаком её чи сл и
теля, т. е. вы р аж ен и я Ь2 - 4ас. Это вы раж ение назы ваю т дискрими
н а н т о м квад р атн о го уравнения а х 2 + Ьх + с = 0 («д искрим инант»
по-латыни — р азли чи тель). Его обозначаю т буквой D , т. е.
D = Ь2 — 4 ас.
Ь Y D
Запиш ем уравнение (2) в виде х+
2а ) 4а2
Рассм отрим теперь различны е возм ож ны е случаи в зависим ости
от значен и я D .
1) Есл и D > 0, то
ь 45 ъ 45
х + —— = — —— или х + =—— ,
2а 2а 2а 2а
X =
Ъ 45
— ИЛИ X =
Ь + —— ,
45
2а 2а 2а 2а
х = —
-Ь- 45 или х = —
-Ь+ 45 .
2а 2а
Т аки м образом, в этом случае уравнение (1 ) имеет два корня:
-ь-45 -ъ+45
Х\ = И Хп = — -------- .
2а 2а
П р и н ята следую щ ая к р а тк ая запись, которую назы ваю т форму
лой корней квад р атн о го уравнения:
\ 1
д: = Ь — — , где ( I)
2а D = Ь г - 4 а с ,
2) Е сл и D = 0, то уравнение (2 ) примет вид:

,2
{х + ± ) = 0 .
{ 2а)

124
Отсюда
х + -£- = О,
2а
Ъ
X = .
2а
В этом случае уравнение (1) имеет один корень
с*а
Ф орм улой корней квадратного уравнения м ожно пользоваться
и в этом случае. Д ействительно, п р и !) = 0 формула (I) принимает вид
- ь ± Vo
Х “ 2а ’
откуда
Ь
Х ~ ~ 2а "
3) Есл и D < 0, то значение дроби —— отрицательно и поэтому
4а2
уравнение
Ь Ї2 D
х+
2а ) 4а2
а следовательно, и уравнение ( 1 ) не имею т корней.
Т аки м образом, в зависим ости от значен и я дискрим инанта
квадратное уравнение м ож ет им еть два корня (при D > 0), один ко
рень (при D = 0) или не им еть корней (при D < 0).
П ри реш ении квадратного уравнения по формуле (I) целесо

образно поступать следую щ им образом:
1 ) вы чи сл и ть дискрим инант и сравнить его с нулём ;
2 ) если дискрим инант положителен или равен нулю , то вос
пользоваться формулой корней, если дискрим инант отрица
телен, то записать, что корней нет.
П р и м е р 1. Реш и м уравнение 12х 2 + 7дс + 1 = 0.

► Найдём дискрим инант:
D = 7 2 - 4 •12 •1 = 1, D > 0.
П рим еним ф ормулу корней квадратного уравнения:
-7 ± Л -7 ± 1
Х “ 24 ’ Х _ 24 '
О т в е т : .rj = “ , х2 = <3
§ 8. Квадратное уравнение и его корни 125

П р и м е р 2. Реш им уравнение х 2 - 12х + 36 = 0.
У Имеем
D = (-12 )2 - 4 •1 •36 = 0,
12 ± Vo 12 ± О
х = -- , х = — -— .
2 2
О т в е т : 6 . <]
П р и м е р 3. Реш и м уравнение 7х2 - 25х + 2 3 = 0 .

► Имеем
D = (-25)2 - 4 •7 •23 = 625 - 644, D < 0.
О т в е т : корней нет. <]
И з ф ормулы ( I) м ожно п о лучи ть другую ф ормулу, которой удоб
но пользоваться при реш ении квадратны х уравнений с чётн ы м вто
рым коэффициентом.
Рассм отрим квадратное уравнение а х 2 + 2кх + с = 0.
Найдём его дискрим инант: D = 4k2 - 4ас = 4(k2 - ас).
Очевидно, что число корней уравнения зависит от зн ака вы р а
ж е н и я k2 - ас. Обозначим это вы раж ение через D 1.
Есл и Х>х ^ 0, то по формуле корней квадратного уравнения по
лучи м
- 2 k ± j4 D x -2k ±2У Д - k tjD l
2а 2а а ’
- к± Ж .
т. е. х = -----1— , где Д = я - ас.
а
З н ачи т, если квадратное уравнение имеет вид
а х 2 + 2kx + с = 0 ,
то при З* 0 его корни м огут бы ть найдены по формуле
- к ± Jd 7 „ і
х = ---- — , где D, = к 2 - а с. ( I I)
а
_____________ — __________ — _________ і
Есл и D x< 0, то уравнение корней не имеет.
П р и м е р 4. Реш и м уравнение 9х 2 - 14х + 5 = 0 .

Имеем D x = (-7 )2 - 9 - 5 = 4 ,
7 ± -Д 7 ±2
X = , X = —-— .
9 9
5
О т в е т : Xi1= -g, Хп^ = 1. <]
1 ________
Гл ава III Квадратные уравнения
126
Хш ш ш ш ш а
533. В ы чи сл и те дискрим инант квадратного уравнения и у ка ж и те
число его корней:
а) 2л:2 + Зх + 1 = 0; в) 9х 2 + 6 х + 1 = 0;
б) 2х 2 + х + 2 = 0; ' г) х 2 + 5х - 6 = 0.

а) З х 2 - 7х + 4 = 0; д) 5у 2 - 6у + 1 = 0;
б) 5х 2 - 8х + 3 = 0; е) 4х 2 + х - 33 = 0;
в) З х 2 - 13х + 1 4 = 0 ; ж) у 2 - 10у - 24 = 0;
г) 2у 2 - 9у + 10 = 0; з) р 2 + р - 90 = 0.

а) 14х2 - 5х - 1 = 0; г) 1 - 18р + 81р2 = 0;
б) - у 2 + Зг/ + 5 = 0 ; д) - Н у + у 2 - 152 = 0;
в) 2х 2 + х + 67 = 0; е) 18 + З х 2 - х = 0.

а) 5х 2 - И х + 2 = 0; г) 35х 2 + 2х - 1 = 0;
б) 2р 2 + 7р - 30 = 0; д) 2 у 2 - у - 5 = 0;
в ) 9у 2 - 30у + 25 = 0; е) 16х2 - 8 х + 1 = 0.
537. П ри ка ки х значениях х:
а) трёхчлен х 2 - 1 1 х + 31 принимает значение, равное 1;
б) значения многочленов х 2 - 5х - 3 и 2х - 5 равны ;
в) двучлен 7х + 1 равен трёхчлену Зх 2 - 2х +1;
г) трёхчлен -2х 2 + 5х + 6 равен д вучлену 4х 2 + 5х?
538. П ри к а ки х значениях х приним аю т равны е значения:

а) д вучлены х 2 - 6х и 5х - 18;
б) трёхчлены Зх 2 - 4 х + З и х 2 + х + 1?
539. Реш и те уравнение, и спо льзуя ф ормулу ( II) :

’ а) З х 2 - 14х + 16= 0; д) 4х 2 - 36х + 77 = 0;
б) 5х 2 - 16х + 3 = 0; е) 1Ъу2 - 22у - 3 7 = 0;
в) х 2 + 2 х - 80 = 0 ; ж ) 7г 2 - 20 г + 1 4 = 0 ;
г) х 2 - 22х - 23 = О; з) у 2 - Юг/ - 25 = 0.

а) 8 х 2 - 14х + 5 = 0 ; д) х 2 + 6 х - 19 = 0;
б) 12х 2 + 16х - 3 = 0 ; е) 5х 2 + 26х - 24 = 0;
в) 4х 2 + 4х + 1 = 0; ж) х 2 - 34х + 289 = 0;
г ) х 2 - 8х - 84 = 0; з) З х 2 + 32х + 80 = 0.

а) 2х 2 - 5х - 3 = 0; д) 3t2 - 3t + 1 = 0;
б) Зх 2 - 8х + 5 = 0; е) х 2 + 9х - 22 = 0;
в) 5хг + 9л: + 4 = 0; ж ) у 2 - 12у + 32 = 0;
г) 36у 2 - 12у + 1 = 0; з) 100л:2 - 1 6 0 л :+ 63= 0 .

а) Ьх 2 = 9х + 2; д) у 2 = 52у - 576;
б) - х 2 = 5х - 14; е) 15у2 - 30 = 22у + 7;
в) 6х + 9 = х 2; ж) 25р2 = Ю р - 1;
г) г - 5 = z2 - 25; з) 299л:2 + 100л: = 500 - 101л;2.

а) 25 = 26л: - х2; г) 3р 2 + 3 = Ю р;
б) З х 2 = 10- 29л:; д) л:2 - 20 л; = 20 х + 10 0 ;
в) у 2 = 4у + 96; е) 25л:2 - 13л: = Ю л :2 - 7.

а) ( 2 х - 3)(5х + 1) = 2х + § ; в) (л: - 1 ) (х + 1 ) = 2 5х - 10
l<N
5
б) (Зл: - 1 )(х + 3) = л;(1 + 6 л:); г) - х (х + 7) = (х - 2)(х + 2).

а) (х + 4 )2 = Зх + 40; д) (х + 1)2 = 7918 - 2х;
б) (2х - З)2 = И х - 19; е) (х + 2)2 = 3131- 2х;
в) 3(х + 4 )2 = Ю х + 32; ж ) (х + I )2 = (2 х - I ) 2;
г) 15х2 + 17 = 15(х + I ) 2; з) (х - 2)2 + 48 = (2 - З х )2.

х2 — 1 4г^ — 1
а) 11; в) — — - = х(10х - 9);
8х - 7 3 п 2 4 о 3
б) г) —X — —X = —X + —.
547. Н айдите корни уравнения и у ка ж и те их приближ ённы е значе

н и я в виде д есятичны х дробей с точностью до 0 , 0 1 :
а) 5х 2 - х - 1 = 0; в) 3 (у г - 2) - у = О;
б) 2х2 + 7х + 4 = 0; г) у 2 + 8 (у - 1) = 3.
548. Реш и те уравнение х 2 = 0,5х + 3 сначала граф ически, а затем

с помощ ью ф ормулы корней.
Гл а в а III Квадратные уравнения

128
549. (Д л я р а б о т ы в пар ах .) Реш и те граф ически уравнение:
а) х 2 - 2х - 1 = 0; б) х2 - Ах + 2 = 0.
1) Обсудите друг с другом, в каком виде удобно представить
уравнение.
3) Найдите корни каждого из уравнений с помощ ью формулы
корней квадратного уравнения и сравните их со значениям и,
найденными при граф ическом реш ении.
550. Найдите корни уравн ен и я и ук а ж и те их приближ ённы е значе

н и я в виде д есятичны х дробей с точностью до 0 ,0 1 (воспользуй
тесь кал ькулято р о м ):
а) х 2 - 8 х + 9 = 0;
б) 2 у 2 - 8 у + 5= 0 .
а) 0,7х 2 = 1,3х + 2; г) г 2 - 2z + 2,91 = 0;
б) 7 = 0,4у + 0,2у 2; д) 0 ,2 у 2 - 10у + 125 = 0;
в) х 2 - 1 ,6 х - 0,36 = 0; е) - х 2 + 2 х - 9 = 0 .
3
552. П ри к а ки х значен и ях х верно равенство:

а) у х 2 = 2х - 7; б) х 2 + 1,2 = 2,6х; в) 4х2 = 7х + 7,5?
553. С ущ ествует ли такое значение а, при котором верно равенство

(если сущ ествует, то найдите его):
а) За + 0,6 = 9 а 2 + 0,36;
б) 0,4а + 1,2 = 0,16а2 + 1,44?
554. (Задача-исследование.) Реш и те уравнения:

а) х 2 - 5х + 6 = 0 и 6х2- 5х + 1 = 0;
б) 2х2 - 13* + 6 = 0 и 6х2 - 13х + 2 = 0.
1) П у сть одна группа учащ и х ся вы полнит задание а), а дру
гая — задание б).
2) Сравните результаты и вы скаж и те предположение о соотно
ш ении м еж ду корням и уравнений ах 2 + Ьх + с = 0 и сх2 + Ьх +
+ а = 0.
3) Д о каж и те, что ваш е предположение верно.
j555J С ущ ествует ли такое значение а, при котором уравнение

х2 - ах + а - 4= 0 :
а) не имеет корней; б) имеет один корень; в) имеет два ко р н я?

129
п
2а - 1
а -------
--------- при а = —1,5.
1 -а
За
а) (л/21 + л/14 - 2л/35) •~ + л/20;
б) (л/5 + л/3 - л/Ї5)(л/5 - л/3) + л/75.
558. Н е вы п о лн яя построения, найдите координаты то чки пересече

н и я граф иков линейны х ф ункций:
а) у — 7 х - 1 и у = 2х; в) у - 5х + 8 и у = Зх + 2;
б) у = Зл: - 11 и у = 4; т ) у = 4 - х п у = Зх.
23. Р е ш е н и е за д а ч
с п о м о щ ью квад р атн ы х ур авн ен и й
М ногие задачи в м атем атике, ф изике, технике реш аю тся с помо
щ ью квадратны х уравнений.
З а д а ч а 1. Найдём катеты прямоугольного треугольника, если и з

вестно, что один из них на 4 см меньш е другого, а гипотенуза
равна 20 см.
► П у сть м еньш ий катет равен х см. Тогда больш ий катет равен
(х + 4) см. По теореме Пифагора квадрат гипотенузы равен сумме
квадратов катетов, т. е.
х 2 + (х + 4)2 = 2О2.
Упростим это уравнение:

д:2 + дг2 + 8 х + 16 = 400,
2х2 + 8 дс — 384 = 0,
х2 + 4х - 192 = 0.
Реш и в полученное квадратное уравнение, найдём, что

Xj = -16, х2 = 1 2 .

130
По см ы слу задачи значение х должно бы ть полож ительны м ч и с
лом. Этом у условию удовлетворяет только второй корень, т. е.
число 1 2 .
О т в е т : 12 см, 16 см. <1
З а д а ч а 2. Тело брошено вертикально вверх с начальной скоростью

40 м/с. Через сколько секунд оно о каж ется на высоте 60 м ?
► И з курса ф изики известно, что если не у чи ты ва ть сопротивле
ние воздуха, то вы сота h (м ), на которой брошенное вертикально
вверх тело о каж е тся через t (с), м ожет бы ть найдена по формуле
. gt2
h = v0t - — ,
где и0 (м /с) — н ачальн ая скорость, g — ускорение свободного

падения, приближённо равное 10 м/с2.
П одставив значения h и v 0 в ф ормулу, получим
60 = 40* - 5t2.
Отсюда
5t2 - 401 + 60 = 0,
t2 - 8t + 1 2 = 0 .
Ре ш и в полученное квадратное Ї, м -
ур авнение, найдём, что tx = 2 ,
<2 = 6 . ч,
Н а рисунке 21 дан граф ик зави / \
‘ 1U'
симости h от t, где h = 40* - 512. УГ \
И з граф ика видно, что тело, 60
/ \
брошенное вертикально вверх, / V
(КЛ . / \
в течение первых 4 с поднима / V
ется вверх до вы соты 80 м, а за / \
! \
тем начинает падать. Н а высоте
/ у
60 м от земли оно о казы вается 1 / \
д важ д ы : через 2 с и через 6 с -20
после бросания.
Условию задачи удовлетворяю т 10 / \
оба найденных ко р н я. З н а чи т,
і
/
/ \
|
ответ на вопрос зад ачи тако в: - 0 - 1 - - 2 - - 3 - -А:— 1 -Є - 7 - л і- t. С
на вы соте 60 м тело о ка ж е тся 1 1 1 1
через 2 с и через 6 с. <1 Рис. 21
559. Произведение двух натуральны х чисел, одно из которых на 6
больше другого, равно 187. Найдите эти числа.
560. Найдите периметр прям оугольника, длина которого на 4 см
больше ш ирины , а площ адь равна 60 см2.

561. Огородный участо к, имею щ ий форму прям оугольника, одна
сторона которого на 10 м больш е другой, требуется обнести и з
городью. Определите длину изгороди, если известно, что пло
щ адь уча стка равна 1200 м 2.
562. Периметр прям оугольника равен 62 м. Н айдите его стороны,
если площ адь прям оугольника равна 2 10 м 2.
563. Найдите катеты прямоугольного треугольника, если известно,
что их сумма равна 23 см, а площадь данного треугольника равна
60 см2.
564. Произведение двух последовательных натуральны х чисел боль
ше их сум м ы на 109. Н айдите эти числа.
565. П лощ адь доски прям оугольной формы равна 4500 см2. Д оску
распилили на две части , одна из которых представляет собой
квадрат, а другая — прям оугольник. Найдите сторону полу
чивш егося квадрата, если длина отпиленного прям оугольника
равна 120 см.
566. От прямоугольного листа картона длиной 26 см отрезали с
двух сторон квадраты , сторона каждого из которых равна ш и
рине листа. Площ адь оставш ейся части равна 80 см 2. Н а й
дите ш и р и н у листа картона. П о каж и те, что задача имеет два
реш ения, и для каждого сл уча я сделайте чер теж (в масш табе
1 : 2).
567. В прямоугольном треугольнике один из катетов на 3 см мень-
ше гипотенузы , а другой — на 6 см меньш е гипотенузы . Най-
дите гипотенузу.
568. В кинотеатре число мест в ряду на
8 больше чи сла рядов. С колько
рядов в кинотеатре, если всего
в нём им еется 884 места?
569. С т а р и н н а я задача. С тая обезьян
забавляется. Во сьм ая часть их в
квадрате резвится в лесу. О сталь
ные двенадцать кр и чат на верш и
не холма. С к аж и мне, сколько
всего обезьян?
570. С т а р и н н а я задача. Квад рат пятой части обезьян, ум еньш ен
ной на 3, сп р ятался в гроте. Одна обезьяна, влезш ая на дерево,
бы ла видна. С колько было обезьян?
571. Ч исло диагоналей р вы пуклого многоугольника вы чи сл яется
п (п - 3)
по формуле р = , где п — число сторон. В како м выпук-
Ct
лом многоугольнике диагоналей на 25 больш е, чем сторон?

132 *
572. П ри розыгрыш е первенства ш ко л ы по ф утболу было сыграно
36 м атчей, причём ка ж д а я команда сы грала с каж д ой по одно
м у разу. Сколько команд участвовало в розы гры ш е?
573. В ш ахматном турнире было сыграно 45 партий. Определите
число участн и ков турнира, если известно, что каж д ы й у ча с т
н и к сы грал с каж д ы м по одной партии.
574. От прямоугольного листа картона, длина которого равна 60 см,
а ш ирина — 40 см, отрезали по углам равные квадраты и из
оставш ейся части склеили о ткры тую коробку. Найдите сторону
квадрата, если известно, что площ адь основания коробки равна
800 см 2.
/ .............. /
/
60
575. Найдите три последовательных целых чи сла, сум м а квадратов

которых равна 869.
п
8а 3 -2 7 ах - 2х - 4а + 8
а 9 - 12а + 4а2 ’ За - 6 - ах + 2х

( Л + Л ) 2- Ь
— = ------- при а = 5, b = 2.
2vaft + 2 b+ 1
а) * ^ - £ - 0;
6 2
х(х + 1 ) , 8 + х _ 0
б) - +— -
579. Н е вы п о л н яя построения, найдите координаты точек пересече

н и я граф ика ф ункции у = 13х - 2,6 с осью х и осью у.

24. Т ео р ем а В и е т а
Приведённое квадратное уравнение х 2 - 7х + 10 = 0 имеет корни
2 и 5. Сум м а корней равна 7, а произведение равно 10. М ы видим,
что сум м а корней равна второму коэф ф ициенту, взято м у с противо
полож ны м знаком , а произведение корней равно свободному члену.
Д окаж ем , что таки м свойством обладает любое приведённое квад
ратное уравнение, имеющее корни.
ТЕОРЕМА
Сум м а корней приведённого квадратного уравнения равна вто
рому коэф ф ициенту, взято м у с противоположным знаком ,
а произведение корней равно свободному члену.
• Рассм отрим приведённое квадратное уравнение. Обозначим вто

рой коэффициент буквой р, а свободный член буквой q:
х 2 + рх + q = 0.
Д искрим инант этого уравнения D равен р 2 - 4q.

П усть D > 0. Тогда это уравнение имеет два корня:
-р - -Jd -р + -Jb
х\ ~ „--- и х2 = ----- .
1 2 2 2
Найдём сум м у и произведение корней:

-р - i/d -р + -Jd -2р
х \ + х2 = ----- + ----- = —-£■ = -р;
1 й 2 2 2
_-р - -р + -Jd _ (-р)2 - (4г>)2 _ р2 - ( р2 - 4?) _ \q _ л
■ Х2 ■ 2 2 ~ 4 ' 4 ■ Т ■ д-
И та к,
*1 + х 2 = ~ Р ’ Х1 ‘ х 2 = q.
Теорема доказана. О
П ри D = 0 квадратное уравнение х 2 + рх + q = 0 имеет один ко
рень. Е сл и усло ви ться счи тать, что при D = 0 квадратное уравнение
имеет два равны х корн я, то теорема будет верна и в этом случае. Это
следует из того, что при D = 0 корни уравнения та к ж е можно в ы чи с
л я ть по формуле
-р ± -Л)
Х ~ 2 '
1___________
134
Д оказанная теорема назы вается теоремой Ви ета по имени зна
менитого французского м атем атика Ф р ан суа Виета.
И сп о льзуя теорему Ви ета, можно вы разить сум м у и произведе
ние корней произвольного квадратного уравнения через его коэффи
циенты.
П у сть квадратное уравнение а х 2 + Ъх + с = 0 имеет корни х± и х 2.
Равносильное ем у приведённое квадратное уравнение имеет вид
о Ь с Л
X і + - х + - = 0.
а а
По теореме Ви ета
Ь с
xt + x2 = — , х 1х 2 = - .
CL CL
Справедливо утверждение, обратное теореме Виета:
ТЕО РЕМ А
Е сл и числа т и п тако вы , что их сум м а равна -р, а произведе
ние равно q, то эти чи сла я в л яю тся корням и уравнения
х 2 + рх + q = 0 .
• По условию т +п= -р, а т п = q. З н ачи т, уравнение

х 2 + рх + q = 0 можно записать в виде
х 2 - ( т + п)х + т п = 0 .
П одставив вместо х число т , получим :

т 2 — ( т + п) т + т п = т 2 - т 2 - т п + т п = 0 .
З н ачи т, число т яв л я е тся корнем уравнения.

Аналогично м ожно п оказать, что число п та кж е яв л яе тся кор
нем уравнения. О
Рассм отрим примеры применения теоремы Ви ета и теоремы,
обратной теореме Ви ета.
ФРАНСУА ВИЕТ (1540— 1603) — французский матема

тик, ввёл систему алгебраических символов, разрабо
тал основы элементарной алгебры. Он был одним из
первых, кто числа стал обозначать буквами, что суще
ственно развило теорию уравнений.

135
Пример 1. Найдём сум м у и произведение корней уравнения
З х 2 - 5 х + 2= 0.
► Д искрим инант D = 2 5 - 4 - 3 - 2 = 1 — положительное число. З н а

чи т, уравнение имеет корни. Эти ж е корни имеет приве
дённое квадратное уравнение х2 х + — = 0. Зн ачи т, сумм а
О о
5
корней уравнения Зх 2 - 5х + 2 = 0 равна —, а произведение рав-
2 ^
НО J . <
По теореме, обратной теореме Ви ета, м ожно проверять, пра

вильно ли найдены корни квадратного уравнения.
П р и м е р 2. Реш и м уравнение х г + Зх — 40 = 0 и вы полним провер

к у по теореме, обратной теореме Виета.
► Найдём дискрим инант:
D = З 2 + 4- 40= 169.
П о формуле корней квадратного уравнения получаем

-3±Лб9 -3±13
х = ---- , х = --- .
2 2
Отсюда
хх= - 8, х2 = 5.
П о каж ем , что корни уравнения найдены правильно. В ур ав

нении х 2 + З х - 4 0 = 0 коэффициент р равен 3, а свободный
член q равен -40. Сум м а найденных чисел - 8 и 5 равна -3,
а их произведение равно -40. Зн а чи т, по теореме, обрат
ной теореме Ви ета, эти чи сла яв л я ю тся корням и уравнения
х2 + Зх - 40 = 0. <
Пример 3. Найдём подбором корни уравнения

х2 - х - 12 = 0.
► Д искрим инант D = 1 - 4 •1 •(-12) — положительное число. П усть

х г и х2 — корни уравнения. Тогда
Х1 + х2 = 1 и х 1' хг = ~ 1 2 .
Есл и х х и х 2 — целые чи сла, то они яв л я ю тся делителям и чи с
л а - 1 2 . У ч и т ы в а я та к ж е , что сум м а этих чисел равна 1, нетруд
но догадаться, что x j = - 3 n x 2 =4 . О
1___________
136
580. Н айдите сум м у и произведение корней уравнения:
а) х 2 - 37л: + 27 = 0; д) 2х 2 - 9х - 10 = 0;
б) у 2 + 41у - 371 = 0; е) 5х2 + 12* + 7 = 0;
в) х 2 - 210х = 0 ; ж ) - г 2 + 2 = 0;
г) у 2 - 19= 0 ; з) З х 2 - 1 0 = 0 .
581. Реш и те уравнение и вы полните проверку по теореме, обратной

теореме Ви ета:
а) х 2 - 2х - 9 = 0; в) 2л:2 + 7х - 6 = 0;
б) Зл:2 - 4л: - 4 = 0; г) 2х 2 + 9х + 8 = 0.
582. Найдите корни уравнения и вы полните проверку по теореме,

обратной теореме Ви ета:
а) х 2 - 15х - 16 = 0; г) х2 - 6 = 0;
б) х2 - 6х - 11 = 0; д) 5л:2 - 18л: = 0;
в) 12л;2 - 4л; - 1 = 0; е) 2л:2 - 4 1 = 0.
583. Найдите подбором корни уравнения:

а) л:2 - 9х + 20 = 0; в) х 2 + х - 56 = 0;
б) л:2 + 11л:- 1 2 = 0; г) л:2 - 19л: + 88 = 0.
584. Н айдите подбором корни уравнения:

а) л:2 + 16л: + 63 = 0; б) х 2 + 2х - 48 = 0.
585. В уравнении л:2 + р х - 35 = 0 один из корней равен 7. Найдите

другой корень и коэффициент р.
586. Один из корней уравнения х 2 - 13х + q = 0 равен 12,5. Найдите
другой корень и коэф фициент q.
587. Один из корней уравнения 5л:2 + Ьх + 24 = 0 равен 8 . Найдите
другой корень и коэффициент Ь.
588. Один из корней уравнения Ю л :2 - З Зх + с = 0 равен 5,3. Н айди
те другой корень и коэф фициент с.
589. Разн ость корней квадратного уравнения х2 - 12х + q = 0 рав
на 2. Найдите q.
590. Разн ость корней квадратного уравнения х2 + х + с = 0 равна 6 .
Найдите с.
і591.- Разность квадратов корней квадратного уравнения х2 + 2x + q= 0
равна 12. Найдите q.
592, И звестно, что сум м а квадратов корней уравнения х2 - 3х + а = 0
равна 65. Найдите а.

137
593. (Д л я р а б о т ы в парах.) Н е реш ая уравнения, вы ясн и те, имеет
ли оно корни, и если имеет, то определите их знаки:
а) х 2 + 7х - 1 = 0; г) 19х2 - 23х + 5 = 0;
б) х 2 - 7х + 1 = 0; д) 2 х 2 + 5 л/З х + 11 = 0;
в) 5х 2 + 17х + 16 = 0; е) И х 2 - 9х + 7 - 5л/2 = 0.
1) Сф ормулируйте теорему, на основании которой можно опре
делить зн аки корней.
2) Распределите, кто вы п олн яет задания а), в), д), а кто — за
дания б), г), е), и выполните их.
3) Проверьте друг у друга, правильно ли вы полнены задания.
И справьте ош ибки, если они допущ ены.
594. Д о каж и те, что уравнение не м ож ет им еть корни одинаковых
знаков:
а) З х 2 + 113х - 7 = 0; б) 5х 2 - 291х - 16 = 0.
595. (Д л я р а б о т ы в пар ах .) Уравнение х 2 + 5х + т = 0 имеет корни

х х и х2. Н айдите, при како м значении т :
а) сум м а квадратов корней равна 35;
б) сум м а кубов корней равна 40.
1) Обсудите подходы к выполнению задания а) и задания б).
2) Распределите, кто вы п олн яет задание а), а кто — задание б),
3) Проверьте друг у друга правильность полученны х ответов.
И справьте зам еченны е ош ибки.
п
596. П ри каки х значен и ях хверно равенство:
а) (Зх + I )2 = Зх + 1; г) (Зх + 4 )2 = 4(х + 3);
б) (Зх + I )2 = 3(х + 1); д) 4(х + З )2 = (2х + 6 )2;
в) (Зх + I )2 = (2х - 5)2; е) (6х + З )2 = (х - 4 )2?
597. К а те ты прямоугольного треугольника относятся к а к 8 : 15,
а гипотенуза равна 6,8 м. Найдите площ адь треугольника.
598. Отношение гипотенузы прямоугольного треугольника к одному

13
из катетов равно — , другой катет равен 15 см. Найдите пери
метр треугольника.
599. Найдите стороны прям оугольника, если известно, что одна из
них на 14 см больш е другой, а диагональ прям оугольника рав
на 34 см.

138
Что называют дискриминантом квадратного уравнения? Сколько
корней может иметь квадратное уравнение?
Напишите формулу корней квадратного уравнения.
Напишите формулу корней квадратного уравнения, в котором вто
рой коэффициент является чётным числом.
Сформулируйте и докажите теорему Виета. Чему равны сумма
и произведение корней квадратного уравнения а х 2 + Ьх + с = О?
Сформулируйте и докажите теорему, обратную теореме Виета.
§ 9 Д РО Б Н Ы Е РАЦ И О Н АЛЬНЫ Е УРАВН ЕН И Я
25. Р е ш е н и е д робны х рац иональны х уравн ен и й

В уравнениях
2х + 5 = 3 ( 8 - х),
х — — = - З х + 19,
х
х- 4 _ х- 9
2х + 1 х
левая и правая части я в л яю тся рациональным и вы р аж ен и ям и . Т а

кие уравнения назы ваю т р ац иональны м и уравнениям и. Рац ион аль
ное уравнение, в котором и левая и правая части яв л я ю тся целыми
вы р аж ен и ям и , назы ваю т целым. Рациональное уравнение, в кото
ром левая или правая часть яв л яе тся дробным вы раж ением , назы ва
ю т дробным. Т а к , уравнение 2х + 5 = 3(8 - х) целое, а ур авн ен и я
5 х— 4 х- 9
х = - З х + 19 и = дробные рациональные.
х 2х + 1 х
Пример 1. Реш и м целое уравнение

х - 1 2х 5х
2 + Т ~ ~6~'
► У м н о ж и м обе части уравнения на наим еньш ий общий знамена
тель входящ их в него дробей, т. е. на число 6 . П олучи м уравне
ние, равносильное данному, не содержащее дробей:
3(х - 1) + 4х = 5х.
Ре ш и в его, найдём, что х = 1,5. <1
§ 9. Дробные рациональные уравнения

139
П р и м е р 2. Решим дробное рациональное уравнение
х-3 1 х +5
+ — = ----- (1)
х-5 х х ( х - 5)
► П о аналогии с предыдущ им примером ум н ож и м обе части ур ав

нения на общий знаменатель дробей, т. е. на вы раж ение х (х - 5).
П о лучи м целое уравнение
х (х - 3) + х — 5 = х + 5. (2)
П онятно, что каж д ы й корень уравнения (1) яв л яе тся корнем
уравнения (2). Н о уравнение (2 ) м ож ет бы ть не равносильно ис
ходному, так к а к м ы ум н о ж и ли обе его части не на число, от
личное от н ул я, а на вы раж ение, содержащ ее переменную, кото
рое м ож ет обращ аться в н уль. П оэтом у не каж д ы й корень
уравнения ( 2 ) обязательно о каж ется корнем уравнения ( 1 ).
У простив уравнение (2 ), получим квадратное уравнение
х2 - З х - 1 0 = 0 .
Его корни — чи сла -2 и 5.

Проверим, я в л яю тся ли числа -2 и 5 корням и уравнения (1).
П ри х = —2 общий знаменатель х ( х - 5) не обращ ается в нуль.
З н ачи т, число -2 — корень уравнения (1).
П ри х = 5 общ ий знам енатель обращ ается в н уль и вы р аж ен и я
х —3 х +5 _
и — — теряю т см ы сл. П оэтом у число 5 не яв л я е тся кор-
х- 5 х (х - 5)
нем уравнения ( 1 ).
И та к , корнем уравнения (1 ) сл у ж и т только число -2. <]
Вообщ е при реш ении дробных рациональных уравнений це

лесообразно поступать следую щ им образом:
1 ) найти общий знаменатель дробей, входящ их в уравнение;
2 ) ум н о ж и ть обе части уравнения на общий знам енатель;
3) реш ить получивш ееся целое уравнение;
4) и скл ю чи ть из его корней те, которые обращ ают в н уль
общ ий знам енатель.
I_____________ ._______________ Р
П р и м е р 3. Реш и м уравнение ------ з-~-- = —t — ——.
Xі - 4 X і - 2х Xі + 2х
► И м е е м --------------------- = -------- .
(дг - 2)(х + 2) х (х - 2) х(х + 2)
Общий знам енатель дробей х(дг - 2)(х + 2).
Квадратные уравнения
140
У м н о ж и в обе части уравнения на общий знаменатель дробей,
получим
2х - ( х + 2 ) = ( 4 - х ) ( х - 2 ) .
Отсюда
2х - х — 2 = 4х - х2 - 8 + 2х,
х 2 - 5х + 6 = О,
D = 2 5 - 24 = 1,
5± Л
5±1
х х = 2 , х2 = 3.
Есл и х = 2, то х (х - 2) (х + 2) = 0; если х = 3, то х (х - 2) (х + 2) Ф 0.
З н ачи т, корнем исходного уравнения яв л я е тся число 3.
О т в е т : 3. <1
’ У2 — У . е) 2у + 3 _ у - 5
) у +3 у +3’ 2у - 1 У+3’
х2 5х - 6 5у+ 1 У+2
Ж) У+ і У
, 2х% -7* + 6 1+ Зх 5 - Зх
в )т = т т г ; 3) 1 - 2 х 1 + 2х
г)/ = _е 5 _ ; .. и' ) ^
х- 1
. о_
2—х- 1
, 0.
у.. - 5
С
5-у *
2о х +. 3 о
3 - 2о ~
х
2х - 1 За: + 4
д)
Т Т У “ х- 1 ’

а) -4=0; д) - = Зх + 2;
х +5 х
12 . х 2 + 4х 2х
б) ---- = х; е) — =— ;
} 1- х х +2 3
ч х2 - 4 Зх - 2 . 2х2 - 5х + 3 _
в) — -— = — ; ж) —— — = 0;
4х 2х 10х - 5
10 , . 4х3 - 9х
= х- 1; з) ---- ——
2х - 3 х + 1,5

. х2 _ 7х х2 + 3 .
Й) х2 + 1 ~ х2 + Ґ Д) '
у2 _ 4(3 - 2у ) , 3 _ 1.
у2 - 6у у(6 - у ) ' х2 + 2 х ’
в) х - 2 = х +3; ж ) х +2 = 15
х +2 х - 4’ 4л:+ 1 ’
. 8у - 5 9у . л:2 - 5 7х + 10
г) - 7 - = іг ^ ; 3 )— — ■

. Зх + 1 х - 1 , 4 5 1
8 х +2 х - 2 ’ х + 3 3 — л: х - 3
6 ) 2 у - 2 + 1 1 3 = 5. д )3 +4
у +3 у —3 х х - 1 х2 - х
. _ J _________4 5 Зу - 2 _____1 _ _ Зу + 4
9у2 - 1 Зу + 1 1 - Зу ’ 6 у у - 2 у 2 — 2у
604. П ри како м значении х:

2^ ^
а) значение ф ункции у = равно 5; -3; 0; 2;
х +6
X 2
б) значение ф ункции у = ----- равно -10; 0; -5?
х +3
х- 4 х- 6 _ . 3 7 10
а) 7 Г ? + 7 7 ї =2; г )^ +^ Г І = 7 ;
1 1 6-х х +3 х - З „1
2- х ~ “ л: - 2 _ Зх 2 - 1 2 ’ л :- 3 + х + 3 _ З’
7у - 3 _ 1________ 5___ _ 5л: + 7 2х + 21 _ 2
у -j/2 у-1 у (у 1) ’ Є х - 2 х +2 З
606. Найдите значение переменной у, при котором:

, „ Зу + 9 2у - 13
а) сум ма дробей —^ и -е-р авна 2 ;
Зу - 1 2у + 5
_ч „ 5у + 13 4-6у „
б) разность д робей----- и ----- — равна 3;
5у + 4 Зу - 1
. _ „ у +1 10
в) сум м а д робей и равна их произведению;
у - 5 у +5
г) разность дробей —-— и равна их произведению.

у - 4 у +2
1
142
607. Решите уравнение:
ч 5 4 1 10 , 1
7—
а ) ^
у- 2 “
у- ё
3= Т
у '>
‘ TJ~V.
у3 -у ТГ ТГ "„ 2
у - у2 1+ У
1 1 3 4S 14
б) —---- + ---- -= ---- д) 1+
2(х + 1) х +2 х +3’ х2 - 8* + 16 х - 4
1 1 8 _15__________ 4______ = з
х + 2 + х2 - 2х х3 - 4х ’ х - 1 3 - 6х + Зх2

10 х
а) (х
: - 5)(х
EW. +1)
. + а:+ 1 х-5
17 1 х
б)
(х - 3)(х +4) х-3 х + 4’
4 1 , 1 _ л.
В) (x + l f ( х - 1 ) 2 + х2 - 1 5
4 1 _ 4
Г 9х2- 1 + Зх2- х 9х2- 6х + 1

21 16 6
а)
х +1 х - 2 х’
2 1 5
б)
У2 — Зу у - 3 у 3 —9 у ’
18____________ 1_ 6
в)
4х2 + 4х + 1 2х2 - х \ х 2 - 1’
3(4у2 + Юг/ -7) _ Зу - 7 6у + 5
г)
16у2- 9 ~ 3 - 4у 3+ 4у'
610. (Д л я р а б о т ы в пар ах .) Реш и те уравнение:

1 7 1 3
2 + — 1+
5-х2 10 - х 2
1) Обсудите, каки е преобразования и в како й последовательно
сти надо вы полнить, чтобы найти корни уравнения.
3) Проверьте друг у друга, правильно ли решено уравнение.

143
611. Решите графически уравнение:
ч
а)
6
- = х;
6
б) - = - х + 6 .
„
612. С помощ ью граф иков вы ясн и те, сколько корней м ож ет иметь

уравнение = ах + Ь, где а и Ь — некоторые чи сла. Д ля каж д о
го сл уча я у к а ж и те , ка ки м услови ям д олж ны удовлетворять
числа а и Ь.
613. Найдите значение вы р аж ен и я х 2 - 2ху + у 2 при х = 3 + V5,

у = 3 - V5.
614. П ринад леж ат ли граф ику ф ункции у = х 2 + 2х + 5 то чки
А (1,5; 7,25), Б (-3 ,2 ; 9 ) и С ( > / 3 - 1 ; 7)?
a) I— Г— ЛЛ^-V,
Ї; ^
б) Г х - I—
Х ~ У /—•
у/х - Jy yJX + yjy
616. Сравните с нулём значение вы р аж ен и я:

а)\ —3аЬ где а > п
О, иЪ <
п 0;
а2 + Ь2
5а3Ь2
б) ----- , где а < 0, Ь < 0.
а +b
26. Р е ш е н и е за д а ч с п о м о щ ью
р ац и о нальн ы х ур авн ен и й
Реш ение многих задач приводит к дробным рациональным
уравнениям .
З а д а ч а 1. М оторная лодка прош ла 25 км по течению реки и 3 км

против течения, затратив на весь п уть 2 ч. К а ко ва скорость лод
ки в стоячей воде, если скорость течения реки равна 3 к м / ч?
► П у сть х км /ч — скорость лодки в стоячей воде. Тогда скорость
лодки по течению (jc + 3) км /ч, а против течения (х - 3) км /ч.
1___________
144
„ n(r 25
По течению реки Zb км лодка прош ла з а ч , а против тече-
X О
3
н и я 3 км — з а ч. З н ачи т, врем я, затраченное на весь п уть,
.г - 3
равно
25
+^ 14-
По условию задачи на весь п уть лодка затратила 2 ч. Следова

тельно,
25 3 = 2.
х +3 х —3
Ре ш и в это уравнение, найдём его корни: Xj = 2 и х2 = 12.

По см ы слу задачи скорость лодки в стоячей воде долж на бы ть
больше скорости течен и я. Этом у условию удовлетворяет второй
корень — число 12 и не удовлетворяет первый.
О т в е т : 12 км /ч. <3
З а д а ч а 2. К сплаву меди и ц инка, содержащ ему 10 кг ц инка,

добавили 20 к г ц инка. В результате содержание меди в спла
ве ум еньш илось на 2 5 % . К а к о в а бы ла первоначальная масса
сплава?
► П усть первоначальная масса сплава бы ла равна х кг. Тогда меди
в нём было (jc - 10 ) к г и она составляла
10 • 100%
х
от массы сплава. М асса нового сплава, полученного после добав
лени я 20 к г ц инка, оказалась равной (х + 20) кг, а медь в нём со
ставила
10 •100% .
х + 20
По условию задачи содержание меди ум еньш илось на 2 5 % . Сле

довательно,
х — 10 х — 10
- — — •100% - - — =г- •100% = 25% .
х х + 20
Отсюда
(х - 10) •4 _ ( * - 10) • 4
= 1.
х х + 20
Реш и в это уравнение, найдём, что оно имеет два корня: хх = 20

и х 2 = 40. Оба корня удовлетворяю т условию задачи.
О т в е т : 20 кг или 40 кг. <

145
Улвшішя
617. Знам енатель обыкновенной дроби больше её чи сли теля на 3.
Есл и к числителю этой дроби прибавить 7, а к знаменате
лю — 5, то она увел и чи тся на —. Н айдите эту дробь.
2
618. И з города в село, находящ ееся от него на расстоянии 120 км ,
вы ехали одновременно два автомобиля. Скорость одного была
на 20 км /ч больш е скорости другого, и поэтому он приш ёл
к м есту назначения на 1 ч раньш е. Найдите скорость каждого
автомобиля.
619. Один из л ы ж н и ко в прошёл расстояние в 20 км на 20 мин бы ст
рее, чем другой. Н айдите скорость каждого л ы ж н и к а , зная,
что один из них д вигался со скоростью , на 2 км /ч больш ей,
чем другой.
620. Д ва автомобиля вы езж аю т одновременно из одного города
в другой. Скорость первого на 10 км /ч больш е скорости второ
го, и поэтому первый автомобиль приезж ает на место на 1 ч
раньш е второго. Н айдите скорость каждого автом обиля, зн ая,
что расстояние м еж ду городами равно 560 км .
621. Ч то бы ликвид ировать опоздание на 1 ч, поезд на перегоне
в 720 км увели чи л скорость, с которой ш ёл по расписанию , на
10 км /ч. К а ко ва скорость поезда по расписанию ?
622. В прошлом году в фермерском хозяйстве собрали 192 ц пш ени
цы. В этом году благодаря использованию новых технологий
удалось повы сить урож айность пш еницы на 2 ц с гектара. В ре
зультате такой ж е урож ай собрали с площ ади, на 0,4 га м ень
ш ей. К ако ва бы ла урож айность пш еницы в хозяйстве в про
ш лом году?
623. Н а молодёжном карнавале Андрей куп и л билеты лотереи «Н а
дежда» на 240 р. Есл и бы он потратил эти деньги на билеты
лотереи «Удача», то смог бы к уп и ть на 4 билета больш е, так
к а к они бы ли на 5 р. дешевле. С колько стоил билет лотереи
«Н адеж да»?
624. П редприниматель приобрёл акц ии одинаковой стоимости на
110 000 р. Есл и бы он отлож ил п о куп ку на год, то сумел бы
приобрести на эту сум м у на 20 акций меньш е, так к а к цена од
ной акц ии данного вида возросла за этот год на 50 р. Сколько
акц ий приобрёл предприниматель?
625. С т а р и н н а я задача. Н есколько человек обедали вместе и по
счёту д олж ны бы ли уп лати ть 175 ш иллингов. О казалось, что у
двоих не было при себе денег. П оэтом у каж д ом у из остальных
приш лось уп лати ть на 10 ш иллингов больш е, чем приходилось
на его долю. С колько человек обедало?
1___________
146
626. Сотрудники отдела реш или совместно приобрести холодиль
н и к за 7200 р. Однако трое отказались участво вать в покупке,
и остальны м приш лось уп л ати ть на 200 р. больш е, чем предпо
лагалось. С колько сотрудников работает в отделе?
627. Турист проплыл на лодке против течения реки 6 км и по озеру
15 км , затратив на п уть по озеру на 1 ч больш е, чем на п уть по
реке. З н а я, что скорость течения реки равна 2 км /ч, найдите
скорость лодки при движ ении по озеру.
628. М оторная лодка, скорость которой в стоячей воде 15 к м /ч, про
ш ла по течению реки 35 км , а против течения 25 км . По тече
нию она ш ла столько ж е времени, сколько против течения. К а
кова скорость течения р еки ?
629. Катер , развиваю щ ий в стоячей воде скорость 20 км /ч, прошёл
36 км против течен и я и 22 км по течению , затратив на весь
п уть 3 ч. Найдите скорость течения реки.
630. В водный раствор соли добавили 100 г воды. В результате кон
центрация соли в растворе понизилась на 1 % . Определите пер
воначальную массу раствора, если известно, что в нём содержа
лось 30 г соли.
631. Сплав золота и серебра содержал 40 г золота. После того к а к
к нем у добавили 50 г золота, получи ли новы й сплав, в котором
содержание золота возросло на 2 0 % . С колько серебра было
в сплаве?
632. П ри совместной работе двух кранов р азгрузку барж и зако н чи
ли за 6 ч . С колько времени потребовалось бы каж д о м у кр ан у
отдельно для р азгрузки барж и, если известно, что первому кр а
ну для этого требуется на 5 ч больш е, чем втором у?
633. Д ва автомата разной мощ ности изготовили за 2 ч 55 мин неко
торое количество деталей. За какое врем я это количество дета
лей мог бы изготовить первы й автом ат, если известно, что ему
д ля этого потребуется на 2 ч больш е, чем второму автом ату?
1634.1 Велосипедист проехал из посёлка до станции с некоторой по
стоянной скоростью , а возвращ ался со скоростью на 5 км /ч
больш ей. К а ко ва бы ла первоначаль
ная скорость велосипедиста, если и з
вестно, что средняя скорость на всём
п ути следования со ставляла 12 к м / ч?
635. М отоц иклист половину п ути проехал
с некоторой постоянной скоростью ,
а затем снизил скорость на 20 км /ч.
К а ко ва бы ла скорость м отоциклиста
на первой половине п ути , если и з
вестно, что средняя скорость на всём
п ути составила 37,5 к м / ч?

147
п
636. Д о каж ите, что:
а) -—=■ + — = г — 22; 6 )A l l +A z l = ls .
11+2V30 11-2V30 V5-2 V5 + 2
а) —Ху при х = 5 + 2л/б, у = 5 - 2л/б;
х +у
б) * + У при х = л/ГГ + л/3, г/ = 7 Ї І - л/3.

ху
638. Найдите значение q, при котором разность корней уравнения
х2 - 10 х + 9 = 0 равна 6 .
639. Составьте квадратное уравнение, зн ая его корни:
а)
ч л/з - 1 -Уз +
— -— и — -— ;
1 б) 2 - V3 и
1
2 - V3

Приведите пример целого уравнения и пример дробного рацио
нального уравнения.
6 2 3
В На примере уравнения —5----- 1 = ----------- объясните, как
X —1 X- 1 х+1
решают дробные рациональные уравнения.
27. У р авн ен и я с п ар а м е тр о м
Каж дое из уравнений
7х = 5, -Зх=5, Од: = 5
имеет вид ах = 5, где а — некоторое число.
Первое уравнение, в котором а = 7, имеет корень Второе урав-
5 m
нение, в котором а = -3, имеет корень — . Третье уравнение, в кото-
—О
ром а = 0 , не имеет корней.

148
Вообщ е, уравнение вида ах = 5 при а Ф 0 имеет единственный
5 .
корень —, а при а = 0 не имеет корней.
а
Рассм атр ивая уравнение ах = 5, мы придавали буквам а и х
разли чны й см ы сл, счи та я, что буквой х обозначено неизвестное чи с
ло, а буквой а — некоторое фиксированное число. В таки х сл учаях
говорят, что а яв л яе тся п ар а м е тр о м , а ах = 5 — уравнение с пара
метром.
Д л я уравнения ах = 5 м ы вы ясн и л и , что при любом значении
параметра а, не равном нулю , корень уравнения можно найти по
5
формуле х= —, а при а = 0 это уравнение корней не имеет. В таки х
а
сл уча ях говорят, что м ы реш или уравнение с пар ам етр ом .
Вообще реш ить уравнение с параметром — это зн ачи т пока
зать, ка к и м образом д ля любого зн ачен и я параметра можно найти
соответствую щ ее множество корней уравнения, если корни сущ ест
вую т, или установить, что при этом значении параметра корней нет.
Рассм отрим примеры.
Пример 1. Реш и м уравнение

6х - Зх = 63 - З Ь 2 + 4 6 - 1 2
с параметром 6 .
► Вы несем в левой части уравнения м н ож и тель х за скобки. П о
л учи м
(Ь - 3)х = Ь 3 - З Ь2 + 46 - 12.
М ы имеем линейное уравнение, число корней которого зависит

от того, отличен ли от н ул я коэффициент при х или равен нулю .
Е сл и 6 - З Ф 0, т. е. 6 Ф 3, то уравнение имеет единственный ко
рень
Ь3 - ЗЬ2 + 46— 12
Ра зл о ж и в чи слитель дроби на м нож ители, получим , что

(6 - 3)(62 + 4)
X = ------------ .
Ъ- 3
Отсюда
х = 62 + 4.
Есл и 6 - 3 = 0, т. е. 6 = 3, то уравнение принимает вид Ох = 0.

В этом случае любое число яв л я е тся корнем уравнения.
И та к , м ы наш ли, что при 6 Ф 3 уравнение имеет единствен
ны й корень 62 + 4, а при 6 = 3 любое число яв л яе тся корнем
уравнения. <1

149
Пример 2. Реш и м уравнение
а х 2 + (а 2 - 1 )х + (а - I )2 = 0
с параметром а.
► Данное уравнение при а = 0 яв л яе тся линейны м , а при а * 0 —
квадратны м . Рассм отрим каж д ы й из этих случаев.
Есл и а = 0, то данное уравнение обращ ается в линейное уравне
ние —X + 1 = 0 , которое имеет единственный корень X = 1 .
П усть а * 0. Тогда м ы имеем квадратное уравнение
а х 2 + (а 2 - 1 )х - (о - I )2 = 0 .
Найдём его дискрим инант:

D = (а 2 - I )2 - 4 а ( а - I )2 = (а - 1)2((а + I )2 - 4а) = (а - I ) 4.
Т ак к а к D > 0 при любом значении а, то это уравнение при л ю

бом а имеет корни.
Есл и а = 1, то D = 0, и это уравнение имеет единственный ко
рень. Н ай ти его м ожно, подставив в уравнение вместо а число 1.
П олучим х 2 = 0. Отсюда х = 0.
Есл и а Ф 1, то D > 0, и уравнение имеет два корня:
1 - а 2 - ( а - 1)2 -2а2 + 2а л
х, = --------- = =1 - а ,
2а 2а
-
_ 1 - а2 + (а - I )2 _ -2 а + 2 _ 1 - а
Хг 2а 2а а
И та к , м ы наш ли, что данное уравнение имеет корень 1 при

а = 0 , корень 0 при а - 1 , корни 1 - а и при а ^ О и а ^ І . <1
а
640. К а к и е случаи надо выделить при реш ении уравнения Ьх + 2х =
= ЗЬ + 6 с параметром Ь? Найдите корни уравнения в каждом
из этих случаев.
641. Реш и те относительно у уравнение:

а) РУ ~ Р ~ 1 = 0 ;
б) ру - Зу - Ар + 12 = 0.
642.і Реш и те уравнение с параметром а:

ах - 2х = а 3 - 2а 2 - 9а + 18.
643.: Реш и те уравнение с параметром Ь:
2 х 2 - 4х + Ь = 0 .

150
644. Реш и те относительно х уравнение:
а) х 2 - 5ах + 4а 2 = 0; б) З х 2 - Ю а х + З а 2 = 0.
645.] П ри каки х значениях параметра t имеет единственный корень

уравнение:
а) Зл:2 + tx + 3 = 0 ; в) tx 2 - 6х + 1 = 0 ;
б) 2л:2 - tx + 50 = 0; г) tx 2 + х - 2 = 0?
646 I В ы ясн и те , при ка ки х значениях параметра а сум м а квадратов

корней уравнения
л:2 - а х + а - 3 = 0
принимает наименьш ее значение, и найдите это значение.
І647.І Реш и те относительно х уравнение

(а - 1 )х 2 + 2 ах + а + 1 = 0 .
648. Реш и те уравнение с параметром к:

х 2 - (4к + 1)х + 2 (2k2 + к - 3) = 0 .
649. В ы ясн и те , при ка ки х значен и ях параметра Ь равна 7 сумма

корней уравнения
у 2 - (2Ь - 1 ) у + Ь2 - Ь - 2 = 0.
Дополнительные упражнения к главе III

а) (х + 2)2 + (л: - З)2 = 13;
б) (Зл: - 5)2 - (2х + I )2 = 24;
в) (л: - 4 )(л:2 + 4л: + 16) + 28 = л:2(х - 25);
г) (2л: + 1)(4лс2 - 2л: + 1) - 1 = 1,6л:2(5л: - 2).
651. Реш и те относительно х уравнение:

а) х 2 = а ; в) х 2 + 4Ъ = 0 ;
б) х 2 = а 2; г) х 2 + 9Ь2 = 0.
652. Д о каж и те, что при любом значении переменной значение в ы

р аж ен и я положительно:
а) а 2 + 4 а + 11; в) m 2 - 4 m + 51; д) 2Ь2 - 8Ь + 20;
^ х2- 2 х + 7 . р2 - 6р + 18 . 2с2 + 18
б) ----19----; Г) +1 '' Є) с» + 12с + 40'

653. И сп о льзуя выделение квадрата двучлена:
а) д окаж ите, что наим еньш им значением вы р аж ен и я
х 2 - 8 х + 27 яв л я е тся число 11;
б) найдите наименьш ее значение вы р аж ен и я а 2 - 4а + 20.
а) 4 л :2 + 7х + 3 = 0; д) 8 л:2 + х - 75 = 0;
б) л:2 + л:- 5 6 = 0 ; е) З х 2 - 11л: - 14 = 0;
в) л:2 - х - 56 = 0; ж) Зх 2 + И х - 34 = 0;
г) 5л:2 - 18л: + 1 6 = 0 ; з) х 2 - х - 1 = 0.
655. П ри к а ки х значениях л: верно равенство:
а) (5л: + З)2 = 5(х + 3); д) (5л: + З )2 = 5л: + 3;
б) (Зл: + 10)2 = 3(х + 10); е) (5л: + З)2 = (Зл: + 5)2;
в) (Зл: - 8)2 = Зл:2 - 8 л:; ж ) (4л: + 5)2 = 4 (л: + 5)2;
г) (4л: + 5)2 = 5х 2 + 4л:; з) (2л: + 10)2 = 4(х + 5)2?
656. Реш и те уравнение и вы полните проверку:
а) х 2 - 2л: - 5 = 0; г) 5у 2 — 7г/ + 1 = 0;
б) х 2 + 4х + 1 = 0; д) 2у 2 + 11у + 10 = 0;
в) З у 2 - 4у - 2 = 0; е) 4х 2 - 9х - 2 = 0.
657. Найдите приближ ённы е значен и я корней уравнения в виде де
сяти чн ы х дробей с точностью до 0 , 0 1 :
а) х 2 - 2л: - 2 = 0; в) З х 2 - 7х + 3 = 0;
б) х 2 + 5х + 3 = 0; г ) 5 х 2 + 31х + 20 = 0.
658. В ы ясн и те , при к а ки х значениях переменной:

а) трёхчлен а 2 + 7а + 6 и двучлен а + 1 приним аю т равные зна
чения;
б) трёхчлены З х 2 - х + 1 и 2х 2 + 5х - 4 приним аю т равны е зн а
чен и я.
Найдите эти значен и я.
659. При каком значении а один из корней уравнения а х 2 - Зх - 5 = 0
равен 1? Найдите, чем у равен при этом значении а второй
корень.
660. Найдите п ять последовательных целы х чисел, если известно,
что сум м а квадратов трёх первых чисел равна сумме квадратов
двух последних.
661. Найдите три последовательных чётн ы х чи сла, если известно,
что сум м а квадратов первых двух чисел равна квадрату третье
го числа.
662. Квадрат сум м ы двух последовательных натуральны х чисел
больше сум м ы их квадратов на 112. Н айдите эти числа.

152
663. Периметр прям оугольника равен 28 см, а сум м а площадей
квадратов, построенных на двух см еж н ы х сторонах прям о
угольн и ка, равна 116 см 2. Найдите стороны прям оугольника.
664. Ф отограф ическая кар то чка размером 1 2 x 1 8 см наклеена на
лист та к , что п олучилась рам ка одинаковой ш ирины . Опреде
лите ш ирину рам ки, если известно, что ф отокарточка вместе
с рамкой занимает площ адь 280 см 2.
665. Ц вето чн ая клум ба, им ею щ ая форму прям оугольника, о кр уж е
на дерновым бордюром, ш ирина которого всю ду одинакова.
К л ум б а вместе с бордюром образует прям оугольник, длина ко
торого 4,5 м, а ш ирина 2,5 м. Найдите ш ирину бордюра, если
известно, что его площ адь равна 3,25 м 2.
666 . С т а р и н н а я задача. Н екто куп и л лош адь и сп устя некоторое
врем я продал её за 24 пистоля. П ри этом он потерял столько
процентов, сколько стоила сама лош адь. С праш ивается: за к а
ку ю сум м у он её к у п и л ?
667. Дно ящ и к а — прям оугольник, ш ирина которого в 2 раза м ень
ш е его длины . Вы со та ящ и ка 0,5 м. Н айдите объём ящ и ка ,
если известно, что площ адь его дна на 1,08 м 2 м еньш е площади
боковых стенок.
668 . И м еется лист картона прям оугольной формы, длина которого
в 1,5 раза больш е его ш ирины . И з него можно изготовить от
кр ы тую коробку объёмом 6080 см 3, вырезав по углам картона
квадраты со стороной 8 см. Н айдите размеры — длину и ш ири
н у листа картона.
669. Разн о сть кубов двух последовательных натуральны х чисел рав
на 919. Н айдите эти числа.
670. Разн о сть кубов двух последовательных нечётны х натуральны х
чисел равна 866 . Найдите эти числа.
671. Реш и те уравнение и вы полните проверку по теореме, обратной
теореме Виета:
а) х2 - 5л/2х + 12 = 0; в) у 2 - 6у + 7 = 0;
б) х2 + 2л/3х - 72 = 0; г) р 2 - Ю р + 7 = 0.
672. Найдите Ь и реш ите уравнение:

а) 2 л : 2 + Ьх — 10 = 0, если оно имеет корень 5;
б) Зл:2 + Ьх + 24 = 0, если оно имеет корень 3;
в) (Ь - 1)х2 - (Ь + 1)х = 72, если оно имеет корень 3;
г) (Ь - 5)х2 - (Ь - 2)х + Ь = 0, если оно имеет корень - .
673. Д о каж и те, что уравнение 7л:2 + Ьх - 23 = 0 при лю бых значени

ях Ь имеет один полож ительны й и один отрицательный корень.

674. Д о каж и те, что уравнение 12л;2 + 70л; + а 2 + 1 = 0 при лю бых зн а
чен и ях а не имеет полож ительны х корней.
675. Д о каж и те, что если сум м а коэффициентов квадратного уравне
н и я а х 2 + Ьх + с = 0 равна нулю , то один из корней уравнения
равен 1. И сп о льзуя это свойство, реш ите уравнение:
а) 2л:2 - 41л: + 39 = 0; б) 17л:2 + 243л; - 260 = 0.
676. Разн ость корней уравнения Зл:2 + Ьх + 10 = 0 равна 4 ^ . Н а й

дите Ь.
677. Один из корней уравнения 5х2 - 12х + с = 0 в 3 раза больше
другого. Н айдите с.
678.1 Частное корней уравнения 4л:2 + Ьх - 27 = 0 равно -3. Н а й
дите Ь.
679. Квад рат разности корней уравнения х2 + рх + 90 = 0 равен 81.
Найдите р.
680. Разн ость квадратов корней уравнения 2л;2 - 5х + с = 0 равна
0,25. Н айдите с.
681^ Один из корней уравнения 4л;2 + Ьх + с = 0 равен 0,5, а дру
гой — свободному член у. Н айдите Ъ и с.
682. И звестно, что коэф ф ициенты Ь и с уравнения х2 + Ьх + с = 0, где
с Ф 0, я в л я ю тся его корням и. Н айдите Ь и с.
683. Вы р ази те через р и q сум м у квадратов корней уравнения
х2 + рх + q = 0.
684. Известно, что сумма квадратов корней уравнения х 2 - 1 5 x + q = 0
равна 153. Найдите q.
685jj Квад рат разности корней уравнения х 2 + рх + 405 = 0 равен 144.
Найдите р.
686 . И звестно, что х 1 и х2 — корни уравнения Зл:2 + 2х + k = 0, при
чём 2л;! = —Зл:2. Найдите к.
687. И звестно, что Х\ и х2 — корни уравнения х 2 - 8х + к = 0, при
чём Зл;г + 4л:2 = 29. Найдите k.
688 . З н а я, что уравнение х2 + px + q= 0 имеет корни х х и х2, со
ставьте квадратное уравнение, имеющ ее корни:
a) 3a:j и Зл:2; б ) х г + 2 и л:2 + 2.
689. И звестно, что уравнение х2 + рх + q = 0 имеет корни л:х и л:2. Со

ставьте квадратное уравнение, корням и которого я в л яю тся
*1 х2
чи сла — и — .
*2 *1

154
х+1 20 . 3 1 28
а) —г— + г = 4; д) +
6 X- 1 1 —X 1+ X 1-х 2
х + 15 21 _ 0 5 3 20
} 4 х +2~ ’ Є) х - 2 х + 2 ~ хг - 4 ;
. 12 8 , ч х+2 * +3 29
в) г =1; ж) - +
х-1 х+1 ’ х +1 х-2 (х + 1 )(х - 2 )’
.1 6 30 0 . л: + 2 х+1 4
г) — — + -— - = 3; з)
х - З 1 - х х + 3 х - 1 ( х + 3 ) (л: - 1)
691. Н айдите координаты точек пересечения с осью х граф ика

ф ункции, заданной формулой:
. 2х — 5 х2 - 5х + 6
а)!/ = Т Т Г ; в)у= х-г ;
( х - 4 ) ( 3 х - 15) , Xі - 7х2 + 12*
б ) " = ---- — !і---- ; Г> » = ?Гз ■
692. П ри како м значении х:

5х - 7
а) значение ф ункции у = —5----равно - 6 ; 0; 0,8; 0,56;
Xі + 1
^2 2 л: + 6
б) значение ф ункции у = равно 1,5; 3; 7?
х +4
693. Н айдите координаты точек пересечения графиков ф ункций:

34
а) у = 2х + 3 и у = -;
X —о
г 2 _ с у
б) у = ^ пу= 2х.
у х +3 у
6947] Реш ите граф ически уравнение:

а) Д г = 1,5* - 2; б) ^ - = х 2; в) ^ = д: + 1; г) х 2 = г^т.
\х\ I х\ |х| |дс|
[69571 Найдите корни уравнения:

ч Х У ІЗ + - І 2 х4 з - -І2 10*
а) — 1=-- лТ +
ху/3 - л/2 хл/З + V 2 Зх2 - 2 ’
б) 1~У^ | 1 + У^5 _ 9у
1 + у4ъ 1 - уу[ь 1 - 5 у2 '
Дополнительные упражнения к главе

155
2х+ 1 3(2* - 1) 8
а) 2х — 1 7(2х + 1) + 1- 4л:2 ~ ’
g4 У
■/___________________
1 , о
3^ _ л.
у2 - Q9 у2
ji2 — + Зу
ц2 х Qп 6уї ї _i_
А + 2у2
О »#2 ’
2у - 1 , 8 2«/+1
в)
14у2 + 7у 12у2 - 3 6у2 - 3 у ’
3 1 3
г)
л:2 - 9 9 - 6л: + л:2 ~ 2дг2 + 6л: ’
9л: + 1 2 ________1 _ 1
д)
х3 - 64 л:2 + 4л: + 16 х - 4’
З 1 у +3
е)
8у3 + 1 2 у+ 1 4у2 - 2у + 1 ’
32 1
ж) .о д , о -----— г +
- 2л:2 - л: + 2 (л: - 1)(л: - 2) х + 1’
1 1 1
3 3(х - 4) + 2(л:2 + 3) + л:3- 4 л 2+ З х - 12 _ '
697. Найдите значени я переменной у, при которых:

а) сум м а дробей и — равна их произведению;
У+1 у - 2
б) сум м а дробей и равна их частном у;

У- 3 у +3
. _ „ и + 12 у
в) разность дробей и равна их произведению.
у - 4 у +4
698. Н а перегоне в 600 км после прохождения — пути поезд был за-

4
держан на 1 ч 30 мин. Ч то бы прийти на конечную станцию во
врем я, м аш инист увели чи л скорость поезда на 15 км /ч. С ко л ь
ко времени поезд бы л в п ути ?
699. Тур и сты соверш или три перехода в 12,5 км , 18 км и 14 км ,
причём скорость на первом переходе бы ла на 1 км /ч меньш е
скорости на втором переходе и на столько ж е больше скорости
на третьем. Н а третий переход они затратили на 30 мин боль
ш е, чем на второй. С колько времени зан яли все переходы?
700. А втом обиль прош ёл с некоторой постоянной скоростью п уть от
А до Б длиной 240 км . Во звр ащ аясь обратно, он прошёл полови
н у пути с той ж е скоростью , а затем увеличи л её на 1 0 км /ч.
2
В результате на обратный п уть было затрачено на — ч меньш е,
5
чем на путь от А до В . С какой скоростью шёл автомобиль из А в В ?

156
701. Расстояние от А до В , равное 400 км , поезд прош ёл с некото-
2
рой постоянной скоростью ; - обратного п ути из В в А он ш ёл
5
с той ж е скоростью , а потом ум еньш ил скорость на 20 к м /ч.
Найдите скорость поезда на последнем участке, если на всю до
рогу было затрачено 1 1 ч.
702. Турист проехал на моторной лодке вверх по реке 25 км ,
а обратно сп усти лся на плоту. В лодке он п лы л на 10 ч меньш е,
чем на плоту. Н айдите скорость течения, если скорость лодки
в стоячей воде 1 2 км /ч.
703. М оторная лодка прош ла 35 км вверх по реке и на 18 км подня
лась по её притоку, затратив на весь п уть 8 ч. Скорость тече
н и я в реке на 1 км /ч меньш е скорости течения в её притоке.
Найдите скорость течен и я в реке, если скорость лодки в сто я
чей воде 1 0 км /ч.
704. И з п ун кта А отправили по течению плот. Вслед за ним через
5 ч 20 мин из того ж е п ун кта вы ш ел катер и догнал плот,
пройдя 20 км . С колько километров в час проходил плот, если
катер ш ёл быстрее его на 1 2 к м / ч?
(70S. Ры болов отправился на лодке от п ун кта N вверх по реке. П ро
плы в б км , он бросил вёсла, и через 4 ч 30 мин после
отправления из N течение снова отнесло его к п у н к ту N . З н а я,
что скорость лодки в стоячей воде 90 м /м ин, найдите скорость
течения реки.
706. Через 2 ч 40 мин после отправления плота от пристани А вниз
по течению реки навстречу ем у от пристани В отош ёл катер.
Встр еча произош ла в 27 км от В . Найдите скорость плота, если
скорость катера в стоячей воде 1 2 км /ч и расстояние от А до В
равно 44 км .
707. Теплоход отправился от пристани А до пристани В , расстояние
м еж д у которым и 225 км . Через 1,5 ч после отправления он был
задержан на — ч и, чтобы прийти в п ун кт назначения вовремя,
увели чи л скорость на 10 км /ч. Найдите первоначальную ско
рость теплохода.
708. И з города А в город В , расстояние м еж д у которым и 120 км ,
вы ш ли одновременно два автомобиля. П ервы й из них ехал всё
врем я с постоянной скоростью . Второй автомобиль первые - ч
4
ехал с той ж е скоростью , затем сделал остановку на 15 м ин, по
сле этого увели чи л скорость на 5 км /ч и прибыл в город В вм е
сте с первым автомобилем. Найдите скорость первого автомо
биля.

709. А втобус проехал расстояние м еж ду п ун ктам и А и В , равное
400 км , с некоторой постоянной скоростью . Во звр ащ аясь об
ратно, он 2 ч ехал с той ж е скоростью , а затем увели чи л ско
рость на 10 км /ч и возвратился в п ун кт А , затратив на обрат
ны й п уть на 20 мин меньш е, чем на п уть из А в В . С колько
времени затратил автобус на обратный п уть?
710. М отоциклист ехал из одного города в другой 4 ч . Н а обратном
пути первые 1 00 км он ехал с той ж е скоростью , а затем ум ен ь
ш ил её на 1 0 км /ч и поэтому на обратный п уть затратил на
30 мин больш е. Найдите расстояние м еж ду городами.
711. И з двух городов А и В вы ходят одновременно два автомобиля
и встречаю тся через 5 ч. Скорость автом обиля, выходящ его из
А , на 10 км /ч меньш е скорости другого автомобиля. Есл и бы
первы й автомобиль вы ш ел из А на 4 — ч раньш е второго, то
встреча произош ла бы в 150 км от В . Найдите расстояние м еж
ду городами А и В .
712^ Расстояние от пристани М до пристани N по течению реки к а
тер проходит за 6 ч . О днажды, не дойдя 40 км до пристани N ,
катер повернул назад и возвратился к пристани М , затратив на
весь п уть 9 ч. Найдите скорость катера в стоячей воде, если
скорость течения реки равна 2 км /ч.
713. М отоц иклист проехал расстояние от п ун кта М до п ун кта N за
5 ч . Н а обратном п ути он первые 36 км ехал с той ж е скоро
стью , а остальную часть п ути — со скоростью , на 3 км /ч боль
ш ей. С како й скоростью ехал м отоциклист первоначально,
если на обратный п уть он затратил на 15 мин м еньш е, чем на
п уть из п ун кта М в п ун кт iV?
714. Отец и сы н прош ли 240 м, при этом отец сделал на 100 шагов
меньш е, чем сы н. Найдите длину ш ага каждого из них, если
ш аг отца длиннее ш ага сы на на 20 см.
715. П ер вая м астерская должна бы ла сш и ть 160 костю м ов, а вторая
за тот ж е срок — на 2 5 % м еньш е. П ер вая м астерская ш ила
в день на 1 0 костю мов больш е, чем вторая, и вы полнила
задание за 2 дня до намеченного срока. С колько костю мов
в день ш и ла вторая м астерская, если ей для вы полнения зада
н и я понадобилось дополнительно 2 д н я?
716. Бригада рабочих должна бы ла за определённый срок изгото
ви ть 768 пылесосов. П ервы е 5 дней бригада вы п о лн яла еж е
дневно установленную норму, а затем каж д ы й день и зготовля
ла на 6 пылесосов больше, чем нам ечалось, поэтому у ж е за
день до срока было изготовлено 844 пылесоса. С колько пылесо
сов в день должна бы ла изготовлять бригада по п лан у?
П___________
158
717. М асса двух сплавов меди и олова равна 60 кг. П ервы й сплав со
держит 6 кг меди, а второй — 3,6 кг меди. Найдите массу к а ж
дого сплава, если известно, что содержание меди в первом
сплаве на 1 5 % больш е, чем во втором.
718. Сплав меди с цинком , содержащ ий 6 к г ц инка, сплавили
с 13 кг ц инка. В результате содержание меди в сплаве понизи
лось на 2 6 % . К а ко ва бы ла первоначальная масса сплава?
719. За 4 дня совместной работы д вум я
тракторам и было вспахано - поля.
За сколько дней м ожно было бы
вспахать всё поле каж д ы м тр а к
тором, если первым его можно
вспахать на 5 дней быстрее, чем
вторы м ?
[72(3 Д ва хлопкоуборочных комбайна
м огут собрать хлопок с поля на
9 дней быстрее, чем один первый
комбайн, и на 4 дня быстрее, чем один второй. За сколько дней
каж д ы й комбайн м ож ет собрать весь хлопок?
721.1 Д л я наполнения бассейна через первую трубу потребуется на
9 ч больше времени, чем при наполнении через первую и вто
рую трубы , и на 7 ч м еньш е, чем через одну вторую трубу. За
сколько часов наполнится бассейн через обе трубы ?
[722J Д ва слесаря получили заказ. Сначала 1 ч работал первый сле
сарь, затем 4 ч они работали вместе. В результате было вы пол
нено 4 0 % заказа. За сколько часов мог вы полн ить заказ к а ж
дый слесарь, если первому д ля этого понадобилось бы на 5 ч
больш е, чем втором у?
1723.1 П ри совместной работе двух копировальны х маш ин можно
сн ять ксерокопию с рукописи за 6 мин. Есл и сначала сн ять
ксерокопию с половины рукописи одной маш иной, а затем
с оставш ейся части — другой м аш иной, то вся работа будет за
кончена через 12,5 мин. За какое время можно сн ять ксероко
пию с рукописи каж д ой маш иной в отдельности?

НЕРАВЕНСТВА
В этой главе вы познакомитесь со свойствами числовых нера
венств, научитесь применять их при сравнении выражений, доказа
тельстве неравенств. Впервые вы встретитесь с понятиями абсолют
ной и относительной погрешностей, точности приближения, узнаете,
какой смысл имеет запись а ± h, которая часто используется на про
дукции разного рода. Основное содержание главы составляет реше
ние неравенств, сводящихся к виду ах + b > 0 или к виду ах + b < О,
и их систем. Неравенства такого вида решают аналогично тому, как
решают уравнения вида ах + Ъ - 0, но при этом следует учитывать
знак коэффициента а. Геометрическая интерпретация множеств ре
шений неравенств и вводимые понятия пересечения и объединения
множеств помогут вам при решении различных задач.
§ю Ч И С Л О ВЫ Е Н ЕРА ВЕН С ТВА И ИХ СВО Й СТВА
28. Ч и с л о в ы е н е р а ве н ства
М ы можем сравнить лю бые чи сла а и & и результат сравне
н и я записать в виде равенства или неравенства,и сп ользуя знаки
= , с , >. Д л я произвольных чисел а и Ъ вы п о лн яется одно и только
одно из соотнош ений: а = Ъ, а < Ь, а > Ъ.
Рассм отрим примеры.
5 4
1. Сравним обыкновенные дроби — и —. Д л я этого приведём их
8 7
к общему знаменателю :
5 _ 35 4 _ 32
8 ~ 56 ’ 7 “ 56 ‘
5 4
Т а к к а к 35 > 32, то — > —.
8 7
2. Сравним десятичны е дроби 3,6748 и 3,675. Ц иф ры в раз
рядах единиц, десятых и сотых совпадают, а в разряде ты сячн ы х
1___________
Гл а ва IV Неравенства
в первой дроби стоит цифра 4, а во второй — цифра 5. Т а к к а к 4 < 5,
то 3,6748 < 3,675.
g
3. Сравним обыкновенную дробь — и д есятичную дробь 0,45.
Ci\J
9 9
Обратив дробь — в д есятичную , получим , что — = 0,45.
uU Ci\J
4. Сравним отрицательные числа -15 и -23. М одуль первого
чи сла меньш е модуля второго. З н ачи т, первое число больш е второго,
т. е. -15 > -23.
В зависимости от конкретного вида чисел м ы использовали тот
или иной способ сравнения. Однако удобно им еть такой способ срав
нения чисел, который охваты вает все случаи . Он закл ю чается в том,
что составляю т разность чисел и вы ясн яю т, я в л я е тся ли она поло
ж и тел ьн ы м числом , отрицательным числом или нулём . Этот способ
сравнения чисел основан на следующ ем определении:
О п р е д е л е н и Ч и сл о а больш е чи сл а Ь, если раз

ность а - Ь — положительное число; число а меньш е чи с
ла Ь, если разность а - Ь — отрицательное число.
Зам етим , что если разность а - Ь с >0

равна нулю , то числа а и Ь равны . £ Г"^
Н а координатной прям ой боль
шее число изображ ается точкой , ле
ж ащ ей правее, а меньш ее — точкой , с<0
леж ащ ей левее. Д ействительно, п усть ь~+с Ь
а и Ь — некоторые чи сла. Обозначим
разность а - Ь буквой с. Т а к к а к Рис. 22
а - Ь = с , то а = b + с.
Е сл и с — положительное число, то то чка с координатой Ь + с
л еж и т правее то чки с координатой Ь, а если с — отрицательное чи с
ло, то левее (рис. 22 ).
З н ачи т, если а > Ь, то то чка с координатой а л еж и т правее то чки
с координатой Ь, а если а < Ь — левее.
П о каж ем , к а к приведённое определение используется при реш е
нии задач.
П р и м е р 1. Д окаж ем , что при лю бых значен и ях переменной а вер

но неравенство
(а - 3)(а - 5) < (а - 4 )2.
► Составим разность левой и правой частей неравенства и преобра

зуем её:
(а - 3)(а - 5) - (а - 4 )2 =
= а 2 - За - 5а + 15 - а 2 + 8 а - 16 = -1.
§ 10. Числовые неравенства и их свойства

П ри любом а рассматриваем ая разность отрицательна и, следо
вательно, верно неравенство
(а - 3) (а - 5) < (а - 4 )2. <\
Пример 2. П усть а и b — полож ительны е чи сла. К а к известно,

а +Ь
число —-— назы вается средним ариф м етическим чисел а и Ь,
с*
число Ja b — средним геометрическим, ч и с л о -------- средним

— + -
а Ь
гарм оническим . Д окаж ем , что среднее ариф метическое, среднее
геометрическое и среднее гармоническое полож ительны х чисел
а и & связан ы следую щ им соотношением:
2 _ г— г ^ а +Ь
іJab ^
► Д окаж ем сначала, что
Ja b >
1 1
— + -
а b
Преобразуем разность левой и правой частей этого неравенства:
I—— 2 і—— 2 ab a-Jab + b-Jab — 2 ab
•Jab - — = Vab = =
1 1 a +b a +b
— + -
a b
■Jab (a + b - 2 yfab) _ yjab(4a - -Jb)2
a +b a +b
П ри a > 0 и b > 0 рассм атриваем ая разность неотрицательна и,
следовательно, верно неравенство
2
■Jab ^
Рассм отрим теперь разность Ja b - а + Ь

2
а +Ь 2Ja b - а - b ( Ja - Jb )2
Ja b -
П ри а > 0 и b > 0 составленная разность либо яв л я е тся отрица

тельны м числом , либо равна нулю и, зн ачи т, верно неравенство
Гл ава IV Неравенства
162
И та к , м ы доказали, что если а > 0 и 6 > 0, то
2 г—г а + b
< л/аб ^ — — . <
1 1 2
—+ -
а b
724. Сравните числа а и 6 , если:
а) а - Ь - -0,001; б) а - Ь = 0; в) а - Ь - 4,3.
725. И звестно, что а < Ь. М ож ет ли разность а - Ь вы р аж аться чис-
лом 3,72? -5 ? 0?
726. Д аны вы р аж ен и я
За (а + 6) и (За + 6) (а + 4).
Сравните их значен и я при а = -5; 0; 40. Д о каж и те, что при л ю
бом а значение первого вы р аж ен и я меньш е значен и я второго.
727. Д аны вы р аж ен и я
46(6 + 1) и (26 + 7) (26 - 8 ).
Сравните их значен и я при Ь = -3; -2; 10. М ож но ли утвер ж
дать, что при любом значении Ъ значение первого вы р аж ен и я
больш е, чем значение второго?
728. Д о каж и те, что при любом значении переменной верно неравен
ство:
а) 3(а + 1) + а < 4(2 + а ); в) (а - 2)2 > а (а - 4);
б) (7р - 1)(7р + 1) < 49р2; г) (2а + 3)(2а + 1) > 4а (а + 2).
729. Д о каж и те неравенство:

а) 262 - 66 + 1 > 2 6 ( 6 - 3 ) ;
б) (с + 2)(с + 6) < (с + 3)(с + 5);
в) р (р + 7) > 7 р - 1;
г) 8 у (Зу - 10) < (5у - 8 ) 2.
730. Верно ли при любом х неравенство:

а) 4 х(х + 0,25) > (2х + 3)(2л; - 3);
б) (5дг - 1)(5 * + 1) < 25х2 +2;
в) (Злг + 8)2 > 3x (x + 16);
г) (7 + 2х)(7 - 2х) < 49 - х (4 х + 1)?
731. Д о каж и те неравенство:
а) а (а + 6) > ab; г) 26с < 62 + с2;
б) т 2 - т п + п2 ^ т п ; д) а (а - 6) ^ 6 (а - 6);
в) 10а 2 - 5а + 1 ^ а 2 + а ; е)а 2 - а ^ 50а2 - 15а + 1.

163
732. (Д л я р а б о т ы в пар ах .) У вел и чи тся или ум ен ьш и тся дробь —,
b
где а и b — натуральны е чи сла, если к её числителю и знам е
нателю прибавить по 1 ?
1) Рассм отрите на примерах, к а к изм еняется дробь -. (Одному
Ъ
учащ ем уся рекомендуем в зя ть дроби, у которых числитель
меньш е знам енателя, а другому — дроби, у которых числи тель
больше знам енателя.)
2) Обсудите друг с другом ваш и наблюдения и вы скаж и те гипо
тезу для каждого сл уча я.
3) Проведите доказательство: один — для сл у ча я а < Ъ, а дру
гой — для сл уча я а > Ь.
4) Проверьте друг у друга правильность рассуждений.
733. Д о каж и те, что при а > 0 верно неравенство
а 2
734. Д о каж и те, что сум м а любого положительного числа и чи сла,
ему обратного, не м еньш е чем 2 .
735. Д окаж и те неравенство:
v с2 + І с 1
2 с: б )? п * 2-
736. И спользуя выделение квадрата двучлена, докажите неравенство:
а) а 2 - 6 а + 14 > 0; б) Ь2 + 70 >166.
737. Вы берите из данных неравенств такое, которое не яв л яе тся
верным при любом значении а.
1. а 2 > 2а - 3 3. 4а - 4 < а 2
2. а 2 + 6 > 4а 4. 8 а - 70 < а 2
738. (Д л я р а б о т ы в пар ах .) Д о каж и те, что если а и Ъ — поло
ж и тел ьн ы е числа и а 2 > Ь2, то а > Ь. П о л ьзуясь этим свойством,
сравните чи сла:
а) л/б + л/3 и - ІЇ + л/2 ; в) Л - 2 и v 6 - 73;
б) V3 + 2 и у'б + 1; г) >/Ї0-л/7 и л / Й - л / б .
1) Проведите доказательство приведённого утверж д ения.
2) Распределите, кто вы полн яет задания а) и в ), а кто — зада
н и я б) и г), и вы полните их.
3) Проверьте друг у друга, правильно ли выполнено сравнение
вы р аж ен и й . И справьте ош ибки, если они допущ ены.
739. Д о каж и те, что при а > 0 и Ь ^ 0 верно неравенство
а + Ъ ^ 1а2 + Ь2
1
Глава IV Неравенства
164
740. Ч то больш е: а 3 + b 3 или ab (a + Ь), если а и b — неравные поло
ж и тельн ы е чи сл а?
741. К каж д ом у из чисел 0, 1, 2, 3 прибавили одно и то ж е число k.
Сравните произведение крайних членов п о лучи вш ей ся после
довательности чисел с произведением средних её членов.
742. О дноклассники К о л я и М и ш а вы ш ли одновременно из посёлка
на станцию . К о л я ш ёл со скоростью 5 к м / ч, а М и ш а первую по
ловину пути ш ёл со скоростью , на 0,5 км /ч больш ей, чем К о л я ,
а вторую половину п ути — со скоростью , на 0,5 км /ч меньш ей,
чем К о л я . К то из них первым приш ёл на станц ию ?
х2 —6х + 3 1
743. Найдите значение д р о би --------- при х = — .
х+ 2 3
. Xі - 10* + 25 4х2 - 12х + 9
а) гг— =--- ; б)
35-7* ' (3 - 2х)2 '
а) - = 2 --- ; б) —1 — = 5 х - 9.
* х-2 2х - 1
29. С в о й с т в а ч и сл о вы х н е р а в е н ств
Рассм отрим некоторые свойства числовы х неравенств.
ТЕО РЕМ А 1
Е сл и а > Ь, то Ь < а; если а < Ь, то b > а.
• Д ействите льно, если разность а - Ъ — положительное число, то

разность - а — отрицательное число, и наоборот. О
ТЕО РЕМ А 2
Е сл и а < Ь и Ь < с, то а < с.
• Д окаж ем , что разность а - с — отрицательное число. П рибавим

к этой разности чи сла Ь и -Ъ и сгруппируем слагаемые:
а - с = а - с + b - b = (а - Ь) + (Ь - с).
§10. Числовые неравенства и их свойства

165
,— . ►
о Ь с По условию а < Ь и Ь < с. П оэтом у
слагаемые а - Ъ и Ь - с — отрицатель
ные чи сла. З н ачи т, и их сумм а я в л я
ется отрицательным числом . Следо
.— ---------- • ►
с Ь а вательно, а < с. О
А налогично д оказы вается, что если
Рис. 23 а > Ь и Ь > с, то а > с.
Геометрическая иллюстрация этих
свойств дана на рисунке 23.
ТЕОРЕМА 3
Есл и а < Ъ и с — любое число, то а + с < b + с.
• Преобразуем разность (а + с) - (Ь + с):

(о + с) - (Ь + с) = а - Ъ.
П о условию а < Ь, поэтому а - Ь — отрицательное число. З н а
ч и т, и разность (а + Ь) - (Ь + с) отрицательна. Следовательно,
а + с < b + с. О
И та к,
если к обеим частям верного неравенства прибавить одно

и то ж е число, то п о лучи тся верное неравенство.
ТЕОРЕМА 4
Есл и а < b и с — положительное число, то ас < Ьс. Есл и а < Ь
и с — отрицательное число, то ас > Ьс.
• Представим разность ас - Ьс в виде произведения:

ас - Ьс = с (а - Ь).
АРХИМЕД (287— 212 гг. до н. э.) — древнегреческий

математик, физик и механик. Разработал новые мате
матические методы, в частности методы вычисления
площадей криволинейных фигур и объёмов тел. Дал
образцы применения математики к задачам естество
знания и техники.
ИГлава
Б Е Е ЯIV
П Неравенства
Т а к к а к а < Ь, то а - Ъ — отрицательное число. Есл и с > 0, то
произведение с ( а - Ь ) отрицательно, и, следовательно, а с < Ъ с .
Е сл и с < 0, то произведение с (а - Ъ) положительно, и, следова
тельно, ас > Ьс. О
Т а к к а к деление можно зам енить ум нож ением на число, обрат
ное делителю, то аналогичное свойство справедливо и для деле
н и я. И та к,
1
если обе части верного неравенства ум н о ж и ть или разделить I
на одно и то ж е положительное число, то п о лучи тся верное
I
неравенство; ■
если обе части верного неравенства ум н о ж и ть или разделить
на одно и то ж е отрицательное число и изм енить зн ак нера 1
венства на противополож ны й, то п о л учи тся верное нера I
венство. I
J
СЛЕДСТВИЕ
Е сл и а и Ъ — полож ительны е чи сла и а < Ь, то - >

a b
• Разделим обе части неравенства а < Ь на положительное чис-

- a Ь „ в 1 1 1 1
ло аЪ: — < — . Сократив дроби, получим , что - < —, т. е. - > - . О
ab аЬ Ъ а а Ъ
Приведём пример использования рассмотренных свойств нера
венств.
П р и м е р . Оценим периметр равностороннего треугольника со сто

роной а м м , если известно, что 54,2 < а < 54,3.
► Периметр равностороннего треугольника со стороной а в ы ч и сл я
ется по формуле Р = За. У м н о ж и м на 3 обе части каждого из не
равенств 5 4 , 2 < а и а < 5 4 , 3 и запиш ем результат в виде двойно
го неравенства:
54,2 •3 < За < 54,3 •3, 162,6 < За < 162,9.
З н ачи т, периметр Р данного треугольника больше 162,6 мм, но
меньш е 162,9 мм. <1
746. О тметьте на координатной прямой то чки , имеющ ие координа
ты а, Ь, с, d и е, если а < Ь, с > Ь, с < d, а > е.
747. П усть т., п, р и q — некоторые чи сла, причём т > р, п > т ,
п < q. Сравните, если это возм ож но, чи сла р и п, р и q, q и т .
П ри сравнении чисел воспользуйтесь координатной прямой.

748. И звестно, что а < 6. Сравните, если возможно, а и 6 + 1, а - 3
и б , а - 5 и 6 + 2,о + 4 и & - 1 .
749 . К а к и м и числам и (полож и тельн ы м и , отрицательны м и) я в л я ю т
ся а и 6 , если известно, что верны неравенства:
а) а - 3 > 6 - 3 и 6 > 4; в) 7а > 76 и 6 > —;
2
б) а - 8 > 6 - 8 и а < - 1 2 ; г) - 2 а > -26 и 6 < - - ?
3
750. И сп о льзуя свойства неравенств, запиш ите верное неравенство,

которое п о лучи тся, если:
а) к обеим частям неравенства 18 > -7 прибавить число -5;
число 2,7; число 7;
б) из обеих частей неравенства 5 > -3 вы честь число 2; чи с
ло 12; число -5;
в) обе части неравенства -9 < 21 ум н о ж и ть на 2;на -1;на — ;
г) обе части неравенства 15> - 6 разделить на 3; на -3; на -1.
751. И звестно, что а < 6. И сп о льзуя свойства неравенств, запиш ите

верное неравенство, которое п о лучи тся, если:
а) к обеим частям этого неравенства прибавить число 4;
б) из обеих частей этого неравенства вы честь число 5;
в ) обе части этого неравенства ум н о ж и ть на 8 ;
г) обе части этого неравенства разделить на —;
О
д) обе части этого неравенства ум н о ж и ть на -4,8;

е) обе части этого неравенства разделить на —1 .
752. И звестно, что а < 6. П оставьте вместо звёздочки зн ак < или >
та к , чтобы получилось верное неравенство:
а) -12,7а * -12,76; в) 0,07а * 0,076;
а Ъ а Ъ
б) - * -г! г) — * — .
3 3 2 2
753. К а к о в зн ак числа а, если известно, что:

а) 5а < 2а; б) 7а > За; в) -За < За ; г) -12а > - 2 а ?
754. И звестно, что с> d. О бъясните, на основании каки х свойств

м ожно утверж д ать, что верно неравенство:
а) -7с < -7d; г) 0,01с - 0,7 > 0,01d - 0,7;
б) ^ д) 1 - с < 1 - d;
в) 2 с + 1 1 > 2 rf + l l ; е) 2 - — < 2 - —.
2 2
755. И звестно, что а, Ь, с и d — полож ительны е чи сла, причём
а > b, d < Ь, с> а. Располож ите в порядке возрастания числа
1 1 1 1
756.; (Д л я р а б о т ы в парах.) И звестно, что а — положительное число.

а) Располож ите в порядке возрастания числа:
2а, ал/3, -а, а(л/3- л/2), За.
б) Располож ите в порядке убы ван и я числа:
6а, -ал/б, а (л/7 - л/б), -а, - 5 а - 1.

2) Проверьте друг у друга, правильно ли выполнено задание.
И справьте допущ енные ош ибки.
757. И звестно, что 3 < а < 4. Оцените значение вы р аж ен и я:
а) 5а; б) - а; в) а + 2; г) 5 - а ; д) 0,2а + 3.
758. З н а я, что 5 < х < 8 , оцените значение вы р аж ен и я:
а) 6х; б) -10х; в) х - 5 ; г) Зх + 2.
759. П о л ьзуясь тем, что 1,4 < л/2 < 1,5, оцените значение вы р аж ен и я:
а) л/2 + 1 ; б) л/2 - 1 ; в) 2 - л/2 .
760. П о л ьзуясь тем, что 2,2 < л/5 < 2,3, оцените значение вы р аж ен и я:
а) л/5 + 2; б) 3 - л/б.
761. а) Оцените периметр квадрата со стороной а см, если
5,1 ^ а < 5,2.
б) Оцените длину стороны квадрата, зн ая, что периметр квад
рата равен Р см, если 15,6 < Р < 15,8.
762. Оцените значение вы р аж ен и я - , если:

У
а) 5 < у < 8 ; б) 0,125 < у < 0,25.
763. Н айдите значение многочлена х 2 - 4х + 1 при х = ^ ; -3; 2 - л/з.

4
8х2 —3 5 — 9х2 _ „ 10 З 1
а* 5-------- — = 2: В )— і - 2 Г Г Ї= 2 -
2 1 2х - 1 „ х2 - 17 5
6) = ------ • г) х — ------- = — .
х2 - х + 1 х+1 х3 + 1 ’ х-3 х

169
30. С л о ж е н и е и ум н о ж е н и е
чи сл о вы х н е р а ве н ств
Рассм отрим теперь, к а к вы п о лн яется сложение и ум ножение
числовы х неравенств.
ТЕО РЕМ А 5
Есл и а < b к с < d, то а + с < b + d.
■
■ П рибавив к обеим частям неравенства а < Ь число с, получим
а + с < b + с. П рибавив к обеим частям неравенства с < d число Ь,
получим b + с < Ъ + d. И з неравенств а + с < Ь + с и Ь + с < b + d
следует, что а + с < b + d. О
Теорема справедлива и в случае почленного сло ж ен и я более чем
двух неравенств.
г ” ’” ” — г *“ — ------------ п т “ - і
если почленно сл о ж и ть верные неравенства одного зн ака, то
п о лучи тся верное неравенство.
u _ _ j _ L .- - .- _ — —
ТЕО РЕМ А 6
Есл и а < Ь и с < d, где а, Ь, с и d — полож ительны е числа, то

ас < bd.
• У м н о ж и в обе части неравенства а < Ъ на положительное число с,

получим ас < Ьс. У м н о ж и в обе части неравенства с < d на по
лож ительное число Ь, получим be < bd. И з неравенств ас < Ьс и
be < bd следует, что ас < bd. О
Теорема справедлива и для почленного ум н о ж ен и я более чем
двух неравенств указанного вида.
если почленно перем нож ить верные неравенства одного зн а

ка, левы е и правые части которых — полож ительны е числа,
то п о лучи тся верное неравенство.
Зам етим , что если в неравенствах а < Ь и с < d среди чисел а, Ь, с

и d им ею тся отрицательные, то неравенство ас < bd м ож ет о казать
ся неверным. Т а к , перемножив почленно верные неравенства -1 < 2
и -3 < 1 , получим неравенство 3 < 2 , которое не яв л яе тся верным.
170
СЛЕДСТВИЕ
Есл и числа а и b полож ительны и а < Ь, то а п < Ьп, где п — на
туральное число.
• П ерем нож ив почленно п верных неравенств а < Ь, в которых

а и Ъ — полож ительны е чи сла, получим верное неравенство
а п < Ьп. О
Д оказанны е свойства использую тся для оценки сум м ы , разно
сти, произведения и частного.
П усть, например, известно, что 15 < х < 16 и 2 < у < 3. Тре
буется оценить сум м у х + у, разность х - у, произведение ху и част-
х
ное —.
У
1. Оценим сум м у х + у.
П рим енив теорему о почленном слож ении неравенств к неравен
ствам 15 < х и 2 < у, а затем к неравенствам х < 16 и г/ < 3, получим
17 < х + у и х + у < 19. Ре зул ьта т можно записать в виде двойного
неравенства 17 < х + у < 19. Зап и сь обычно ведут короче:
15 < х < 16
2< у < 3
17 < х + у < 19
2. Оценим разность х - у.
Д л я этого представим разность х - у в виде сум м ы х + {-у). С нача
ла оценим вы раж ение -у. Т а к к а к 2 < у < 3, то -2 > - у > -3, т. е.
-3 < - у < -2. П рим еним теперь теорему о почленном слож ении нера
венств:
15 < х < 16
-3 < - у < -2
12 < х - у < 14
3. Оценим произведение ху.

Т ак к а к каждое из чисел х и у заклю чено м еж д у полож и
тельны м и числам и, то они та к ж е я в л я ю тся полож ительны м и ч и с
лами. П рим енив теорему о почленном ум нож ении неравенств, по
л учи м
15 < х < 16
2< у <3
30 < ху < 48

X
4. Оценим частное —.
У
Д л я этого представим частное — в виде произведения х •- . Сна-
У У
чала оценим вы раж ение Т а к ка к 2 < у < 3, то т. е.
У 2 у 3
1 1 1 гго теореме о почленном ум нож ении неравенств имеем
П
15 < х < 16
1 1 1
- < — < —
3 у 2
5<—<8
765. Слож ите почленно неравенства:
а) 12 > -5 и 9 > 7; б) -2,5 < -0 ,7 и -6,5 < -1,3.
766. П ерем нож ьте почленно неравенства:
а) 5 > 2 и 4 > 3; б)8<10и-<^.
4 2
767. Верно ли для полож ительны х чисел а и Ь, что:
а) если а 2 > Ь2, то а 3 > Ь 3; б) если а 3 > Ь 3, то а 2 > ft2?
768. П усть 3 < а < 4 и 4 < £ > < 5 . Оцените:

а) а + Ь; б) а - Ь; в) ab;
г) —.
ь
769. З н а я, что 6 < х < 7 и 1 0 < г / < 12, оцените:
а) х + у, б) у - х; в) х у; г)
770. П о л ьзуясь тем, что 1,4 < УІ2 < 1,5 и 1,7 < Л < 1 , 8 , оцените:
а) -\/2 + л/3;б) -\/з— л/2.
771. П о л ьзуясь тем, что 2,2 < Л < 2,3 и 2,4 < л/6 < 2,5,оцените:
a) V 6 + V5; б) л/б - л/5.
772. И звестн ы границы длин основания а и боковой стороны b рав

нобедренного треугольника, вы раж енны е в миллим етрах:
26 ^ а ^ 28 и 41 ^ Ъ < 43.
Оцените периметр этого треугольника.
172
773. И зм ер яя длину а и ш ирину b прям оугольника (в см ), наш ли,
что 5,4 < а < 5,5 и 3,6 < Ъ < 3,7.
Оцените: а) периметр прям оугольника; б) площ адь прям о
угольника.
774. И звестны границы длины а и ш ирины b (в м ) ком наты прям о

угольной формы: 7,5 ^ а ^ 7,6 и 5,4 ^ Ь ^ 5,5. Подойдёт ли это
помещение для библиотеки, для которой требуется ком ната
площ адью не менее 40 м2?
775. П усть а и Р — угл ы треугольника. И звестно, что

5 8° ^ а ^ 59°,
102° ^ р ^ 103°.
Оцените вели чи н у третьего угла.
7767 (Д л я р а б о т ы в парах.) И сп о льзуя соотношение м ежду сред

ним ариф м етическим и средним геометрическим полож итель
ных чисел, д окаж ите, что при а ^ 0 , 6 > 0 , с > 0 верно неравен
ство:
а) (а + Ь)(Ь + с)(а + с)> 8abc;
(а + 1)(Ь + 1)(а ± с Ю + с) ^
16
1) Обсудите, каки е свойства неравенств можно использовать
при доказательстве неравенств. Зап и ш и те неравенство, вы р а
ж аю щ ее соотношение м еж ду средним ариф м етическим и сред
ним геометрическим полож ительны х чисел а и Ь.
2) Распределите, кто вы полн яет доказательство неравенства а),
а кто — неравенства б). Проведите доказательство.
3) П роверьте друг у друга, правильно ли выполнено доказа
тельство неравенства.
[777.1 Д о каж и те, что сум м а длин двух противоположных сторон

вы п уклого четы рёхугольника меньш е сум м ы длин его диаго
налей.
778. (Задача-исследование.) Сравните сум м у длин медиан треуголь

н и ка с его периметром.
1) Н ачертите произвольный треугольник A B C и проведите ме
диану В О .
2) Н а л уче В О отлож ите отрезок O D = В О и соедините то чку D
с то чкам и А и С. К а к о й вид имеет четы рёхугольник A B C D 1
3) Рассм отрите треугольник A B D . Сравните 2т ь с суммой
В С + А В ( т ь — медиана В О ).
4) Составьте аналогичные неравенства д ля 2т а и 2т с.
5) И спользуя сложение неравенств, оцените сум м у т а + т ь + т с.

173
п
779. Л и ст ж ести имеет форму квадрата. После того к а к от него отре
зали полосу ш ириной 5 дм, площ адь оставш ейся части листа
стала равной 6 дм2. К а к о в ы размеры первоначального листа
ж ести ?
780. Упростите вы раж ение

( 8* х 1 . (л 4 - Зх 'j
^ 16 - 9х2 + Зх - 4 J ’ ^ 4 + Зх ) '
а) 9а + - > 6 при а > 0; б) 256 + - «Ї -10 при 6 < 0.
а Ь
31. П о гр еш н о сть и то чн о сть п р и б л и ж ен и я

По граф ику ф ункции у = х2 наш ли приближ ённы е значения
этой ф ункции при х = 1,5 и х = 2,1:
если х = 1,5, то у ~ 2,3;
если х = 2,1, то у ~ 4,4.
По формуле у = х 2 м ожно найти точны е зн ачен и я этой ф ун к
ции:
если х = 1,5, то у = 1,5 2 = 2,25;
если х = 2,1, то у = 2,1 2= 4,41.
П риближённое значение отличается от точного значен и я в пер
вом случае на 0,05, а во втором на 0,01, так к а к :
2,3 - 2,25 = 0,05; 4 ,4 1 - 4 ,4 = 0,01.
Ч то бы узн ать, на сколько приближённое значение отличается от
точного, надо из большего чи сла вы честь меньш ее, т. е. найти мо
д уль разности точного и приближённого значений. Этот модуль раз
ности назы ваю т абсолю тной погреш ностью .
О п р е д е л е н и е Абсолю тной погреш ностью прибли

ж ённого зн аче н и я н азы ваю т м одуль разности точного
и приближённого значений.
Т а к , в рассмотренном примере абсолю тная погреш ность прибли

жённого значения, равного 2,3, есть 0,05, а абсолю тная погрешность
приближённого зн ачен и я, равного 4,4, есть 0,01:
| 2,25 - 2,3 | = | -0,05 | = 0,05; | 4,41 - 4,4 | = 0,01.
174
Н айти абсолю тную погреш ность
не всегда возможно. П усть, напри ! 1 ' ' І і I 1 г '! I I 1 и ! ! 1 ' ' I ■ ' 1 , і ! ; I 1! ! ! 11 ! ! I I 11! м 11 1 ■ 1 I |
мер, при измерении длины отрезка 0 1 2 3 4 5

А В , изображённого на рисунке 24,
получен результат:
Рис. 24
А В ~ 4,3 см.
М ы не можем найти абсолю тную погреш ность приближённого
зн ачен и я, так к а к не знаем точного значен и я длины отрезка А В .
В подобных сл учаях важ но ука за ть такое число, больше которого
абсолю тная погреш ность бы ть не м ож ет. В рассматриваемом приме
ре в качестве такого чи сла можно взять число 0,1. В самом деле,
цена деления лин ей ки 0, 1 см, и поэтому абсолю тная погрешность
приближённого зн ачен и я, равного 4,3, не больш е чем 0,1, т. е.
| А В - 4 ,3 | < 0 ,1 .
Говорят, что число 4,3 есть приближённое значе

ние длины отрезка А В (в сантим етрах) с точностью
до 0 , 1 .
* »
Вообще, если х ~ а и абсолю тная погреш ность
этого приближённого значения не превосходит неко
торого числа h, то число а назы ваю т приближ ённы м с
значением х с точностью до h. П и ш ут:
Г50
х ~ а с точностью до h. 1 8 0 -5
ио|
И спользую т та кж е та кую запись: 100- =
£-40
х = а ± h. 00-Е
|-30
Запись х = а ± h означает, что точное значение 80-Е
переменной х заклю чено м еж д у числам и а - h и а + h, 70-| 1-20
т. е. 60-=
г
a - h ^ x ^ a + h. 50-е ^-10
Н апример, на рулоне обоев написано, что его дли ч °|
на равна 18 ± 0,3 м. З н ачи т, если I — истинное значе зо-Ё
ние длины рулона (в м етрах), то
18 - 0,3 < 1 < 18 + 0,3, т. е. 17,7 < I < 18,3.
Точность приближённого значен и я зависит от
многих причин. В частности, если приближённое зна f f l
чение получено в процессе изм ерения, его точность
зависит от прибора, с помощ ью которого вы полнялось
измерение. Например, на медицинском термометре деления нанесе
ны через 0 ,1 °. Это даёт возм ож ность изм ерять тем пературу с точно
стью до 0 ,1 °. Ком н атн ы й термометр, на котором деления нанесены
через 1°, позволяет изм ерять тем пературу с точностью до 1°. Н а тор
говых весах, у которых цена деления ш ка л ы 5 г, можно взвеш ивать
с точностью до 5 г.

Д л я оценки качества измерения м ожно использовать о т н о с и
т е л ь н у ю погреш ность приближённого значения.
і---------------------------------- ----- :— —— -------- l
| О п р е д е л е н и е . О тносительной погреш ностью при
ближённого зн ачен и я н азы вается отнош ение абсолютной
погреш ности к модулю приближённого значения.
пвн ян н м вм м ш ан н аш п н м ш м авш ян ям ан еяп
О тносительную погреш ность принято вы р аж ать в процентах.
В тех сл учаях , когда абсолю тная погреш ность приближённого
значен и я неизвестна, а известна только его точность, ограничиваю т
ся оценкой относительной погрешности.
Рассм отрим такой пример. П ри измерении (в сантим етрах) тол
щ ины Ь стекла и длины I кн и ж н о й полки п олучили такие р езуль
таты :
b = 0,4 ± 0 ,1 ; /= 1 0 0 ,0 ± 0,1.
В первом случае относительная погреш ность не превосходит
^ ■ 1 0 0 % , т. е. 2 5 % , а во втором не превосходит -100%, т. е.
0 ,1 % . Говорят, что в первом случае измерение выполнено с отно

сительной точностью до 2 5 % , а во втором — с относительной то ч
ностью до 0 ,1 % . Качество второго измерения намного вы ш е, чем
первого.
782. О круглите чи сла 17,26; 12,034; 8,654 до десяты х и найди

те абсолю тную погреш ность каждого из приближ ённы х зн а
чений.
783. Н айдите абсолю тную погреш ность приближённого значения,
полученного в результате округления:
а) чи сла 9,87 до единиц; в) чи сла 0,453 до д есяты х;
б) числа 124 до д есятков; г) чи сла 0,198 до сотых.
784. П ри выполнении вы числен ий дробь ^ заменили десятичной

дробью 0,14. К а ко ва абсолю тная погреш ность этого прибли
ж ен и я?
785. В каки х границах заклю чено число у, если:
а) у = 6,5 ± 0 ,1 ; б) у = 1,27 ± 0,2.
786. Н а уп ако вке простокваш и написано, что её надо хранить при
температуре 4 ± 2 °С . В к а к и х границах заклю чено значение
тем пературы t °С , допустимое для хранения?
176
787. Н а уп ако вке товара указано, что его масса равна 420 г ± 3 % .
В каки х границах заклю чена масса а г этого товара?
788. Н а коробке конфет указан о, что она должна храниться при
температуре 16 ± 3 °С . Удовлетворяет ли этому условию темпе
ратура воздуха, равная:
а) 18°; б) 21°; в) 14,5°; г) 1 2,5 °?
789. Определяя массу м еш ка картоф еля с точностью до 1 кг, наш ли,

что она равна 32 кг. М ож ет ли масса этого м еш ка, измеренная
с точностью до 0, 1 кг, о казаться равной:
а) 31,4; б) 32,5; в) 33,2; г) 30,7?
790. Н ачертите острый угол и измерьте его с помощ ью транспорти

ра. К а к о ва точность полученного результата?
791. П ри измерении длины стер ж н я пользовались линейкой с м ил
лим етровы м и делениями, ш тангенциркулем (цена деления
0,1 м м ) и микрометром (цена деления 0,01 м м ). П ри этом бы ли
получены р езультаты : 17,9 мм, 18 мм, 17,86 мм. К а к и м и н ст
рументом выполнено каждое из указан н ы х измерений и ка кую
точность даёт каж д ы й инструм ент?
792. О круглите число 2,525 до д есяты х. Найдите относительную по
греш ность п риближ ения, полученного при округлении.
793. В ы п о л н яя лабораторную работу по определению плотности ж е
леза, учен и к получил результат 7,6 г/см 3. В ы чи сл и те относи
тельную погреш ность экспериментального результата (табли ч
ное значение плотности ж елеза равно 7,8 г/см3).
794. Поверхность Зем ли равна 510,2 млн к м 2 (с точностью до
0,1 млн к м 2). Оцените относительную погреш ность приближ ён
ного значения.
795. И зм ерили толщ ину человеческого волоса d и расстояние от
Зем ли до Л у н ы I. П о л учи л и d ~ 0,15 мм с точностью до 0,01 мм
и / ~ 384 000 км с точностью до 500 км . Сравните качество и з
мерений, оценив относительны е погрешности.
796. С равнивая с нулём значен и я вы раж ений, учен и к получил сле

дующ ие р езультаты :
1. Зл/2 - л/7 > 0 3.4л/7-9л/2<0
2. 6л/з - Зл/б > 0 4. 7л/п - 6л/І2 < 0
П ри этом он допустил ош ибку. Найдите её и исправьте.

п
а) 6а (а +1) < (За + 1) (2а + 1) + а ;
б) (2р - 1)(2р + 1) + 3 (р + 1) > (4р + 3) р.
798. а) Разность корней уравнения х 2 - 8х + q = 0 равна 16. Найди-
те q.
б) Сум м а квадратов корней уравнения х 2 - 7х + q = 0 равна 29.
Найдите q.

Сформулируйте теоремы, выражающие основные свойства число
вых неравенств, и докажите их.
Сформулируйте и докажите теоремы о почленном сложении
и умножении неравенств.
Оцените сумму, разность, произведение и частное чисел а и Ь,
если известно, что 4 < а < 5 и 9 < 6 < 1 0 .
Что называется абсолютной погрешностью приближённого зна
чения? Объясните смысл записи х = а ± h.
Что называется относительной погрешностью приближённого
значения?
§ 11 Н ЕРА ВЕН С ТВА С ОДНОЙ П ЕРЕМ ЕН Н О Й

И ИХ СИСТЕМ Ы
32. П е р е с е ч е н и е и о б ъ е д и н е н и е м н о ж е с тв
П у сть А — множество натуральны х делителей чи сла 12, а В —
множество натуральны х делителей чи сла 18. Зададим м нож ества А
и В путём перечисления элементов:
А = { 1, 2, 3, 4, 6 , 12},
В = {1, 2, 3, 6, 9, 18}.
Обозначим буквой С множество общих делителей чисел 12 и 18,
т. е. общих элементов м нож еств А и В . П о л учи м , что
С = {1, 2 , 3, 6 }.
Говорят, что множество С яв л я е тся пересечением м нож еств А
и В , и п и ш ут: А П В = С.
-|7g щ 2 Б Е Э 0 9 Неравенства
Рис. 25 Рис. 26
Вообще
Г ' ' ---- L
пересечением двух м нож еств назы ваю т м ножество, состоя
щее из всех общих элементов этих м нож еств.
Соотношение м еж д у м нож ествам и А , В и С м ожно проиллю ст

рировать с помощ ью специальны х схем, назы ваем ы х кр угам и Эй ле
ра. Н а рисунке 25 м ножества А и В избражены кругами. Ф и гур а, об
разовавш аяся при пересечении кругов, закр аш енная на рисунке,
изображает м ножество С.
Зам етим , что если некоторые м нож ества X и У не имею т общих
элементов, то говорят, что пересечением этих м нож еств яв л яе тся
п у с т о е м н о ж е с т в о , которое обозначаю т знаком 0 , и использую т та
кую запись: X П Y = 0 .
Введём теперь понятие объединения м нож еств. Вернём ся к рас
смотренному примеру м нож еств натуральны х делителей чисел 1 2
и 18. П у сть D — м ножество, которому принадлежат все элементы
м нож ества А и все элем енты м нож ества В . Д л я того чтобы задать
м ножество D путём перечисления элементов, вы пиш ем сначала все
элем енты м нож ества А , а затем те элементы м нож ества В , которые
не принадлежат м нож еству А . П олучи м
D = {1, 2, 3, 4, 6 , 12, 9, 18}.
Говорят, что множество D яв л я е тся объединением м нож еств А
и В , и п и ш ут: D = A U В .
Вообще
Н а рисунке 26 с помощ ью кругов Эйлера показано соотношение

м еж д у м нож ествам и А , В и D. Ф и гур а , закраш енная на рисунке,
изображает множество D .
*
§11. Неравенства с одной переменной и их системы
179
799. И звестно, что X — множество простых чисел, не превосходя
щ их 20, a Y — множество д вузначны х чисел, не превосходя
щ их 20. Задайте м нож ества X и Y перечислением элементов
и найдите их пересечение и объединение.
800. Задайте путём перечисления элементов множество А д вузн ач
ны х чисел, явл яю щ и х ся квадратами н атуральны х чисел,
и м ножество В д вузначны х чисел, кр атн ы х 16. Найдите пересе
чение и объединение этих м нож еств.
801. Н айдите пересечение и объединение:
а) м нож еств цифр, используем ы х в записи чисел 11 243
и 6321;
б) м нож еств б укв, используем ы х в записи слов «геометрия»
и «географ ия»;
в) м нож ества простых чисел, не превосходящ их 40, и мно
ж ества д вузначны х чисел;
г) м нож ества д вузначны х чисел и м нож ества натуральны х ч и
сел, кр атн ы х 19.
802. П усть А — множество квадратов натуральны х чисел, В — мно
ж ество кубов натуральны х чисел. П ринад леж ит ли:
а) пересечению м нож еств А и В число 1; 4; 64;
б) объединению м нож еств А и В число 16; 27; 64?
803. Н а рисунке 27 изображены от
резки А В и CD . К а к а я фигура
явл яе тся: А D
а) пересечением этих отрезков; Рис. 27
б) объединением этих отрезков?
804. М нож еством ка ки х фигур яв л я е тся пересечение:

а) м нож ества прям оугольников и м нож ества ромбов;
б) м нож ества равнобедренных треугольников и м нож ества
п рям оугольны х треугольников?
805. П роиллю стрируйте с помощ ью кругов Эйлера соотношение ме

ж д у м ножеством N натуральны х чисел, множеством Z целых
чисел, м ножеством Q рациональных чисел. Найдите пересече
ние и объединение:
а) м нож ества натуральны х и м нож ества целы х чисел;
б) м нож ества целых и м нож ества рациональных чисел;
в) м нож ества рациональных и м нож ества иррациональных
чисел.
806. Проиллю стрируйте с помощ ью кругов Эйлера соотношение м еж

ду множеством чисел, кр атн ы х 4, и м ножеством чисел, кр ат
ных 3. К ако е множество изображает общ ая часть этих кр уго в?
1__________________________
Г лава IV
807. (Д л я р а б о т ы в пар ах .) П роиллю стрируйте с помощ ью кругов
Эйлера соотношение м ежду м нож ествам и А и В и найдите пе
ресечение и объединение этих м нож еств, если:
а) А — множество целых чисел, кр атн ы х 3, В — множество
целых чисел, кр атны х 5;
б) А — множество целы х чисел, кр атн ы х 3, В — множество
целых чисел, кр атны х 15.
1) Распределите, кто вы п олн яет задания д ля сл уча я а), а кто —
для сл уча я б), и выполните их.
2) Проверьте друг у друга, верно ли выполнен рисунок и пра
вильно ли найдены пересечение и объединение м нож еств А
и В.
3) И справьте ош ибки, если они допущ ены.
808. Найдите пересечение и объединение м нож еств X и У , если:
а) X — множество простых чисел, У — множество составных
чисел;
б) X — множество целы х чисел, кр атны х 5, У — множество
целых чисел, кр атн ы х 15.
п
809. Термометр п оказы вает тем пературу с точностью до 1 °С . И зм е
р я я им тем пературу воздуха, наш ли, что она равна 16 °С . С к а
кой относительной точностью выполнено измерение?
810. Реш и те уравнение
1 6 - х 1
2 - х " Зх2 - 12 х-2'
811. В одном фермерском хозяйстве благодаря применению новых
технологий удалось п о лучи ть гречихи на 2 ц с гектара больш е,
чем в другом. В результате оказалось, что в первом хозяйстве
собрали 180 ц гречихи, а во втором только 160 ц, хотя во вто
ром хозяйстве под гречиху было отведено на 1 га больш е. К а к о
ва бы ла урож айность гречихи в каждом хозяй стве?
33. Ч и с л о в ы е п р о м еж утки
П усть а и Ь — некоторые чи сла, причём a < Ь. Отметим на коор
динатной прямой то чки с координатами а и & (рис. 28). Есл и то чка
расположена м еж ду ним и, то ей соответствует число х, которое
больше а и меньш е Ъ. Верно и обратное: если число х больш е а
и меньш е Ь, то оно изображ ается точкой , леж ащ ей м еж д у точкам и
с координатами а и Ь. М нож ество всех чисел, удовлетворяю щ их
§1 1 . Неравенства с одной переменной и их системы

условию а^х<=Ъ, изображ ается на
координатной прямой отрезком, огра
Рис. 28 ниченны м точкам и с координатами а
и Ь (рис. 29). Это множество н азы ва
.•У У V / / / / / / S S S / S S S S / S / / / / / / S / S S / S 9 ю т числовым о тр е зко м или просто
отрезком и обозначаю т так: [а; b] (ч и
таю т: отрезок от а до Ъ).
Рис. 29 М нож ество чисел, удовлетворяю
щ их условию а < х <Ъ, назы ваю т ин
<//////////////////////S/SS/s/. те р в а л о м и обозначаю т так: (а ; b)
(чи таю т: интервал от а до Ь). Н а ри
Рис. 30 сун ке 30 это множество показано
ш триховкой. Светлые к р у ж к и озна
sVYSSSSSSSSSSSSS/S/////////^ чаю т, что чи сла а и Ь не принадлежат
этому м нож еству.
М нож ества чисел х, для которых
Рис. 31 вы п о лн яю тся двойные неравенства
а < х < Ь или а < х < Ь, назы ваю т по
л у и н те р в а л а м и и обозначаю т соот
ветственно [а; Ь) и (а ; &] (чи таю т: по
луинтервал от а до Ь, вкл ю ч а я а;
Рис. 32
полуинтервал от а до Ъ, вкл ю ча я Ь).
Эти полуинтервалы изображены на
{//S S S S // S / S S S / / /.
рисунках 31 и 32.
Ч и словы е отрезки, интервалы и
Р и с . 33 полуинтервалы назы ваю т числовыми
пр ом еж уткам и.
Приведём другие примеры ч и
словы х пром еж утков.
М нож ество чисел, удовлетворяю
Р и с . 34 щ их неравенству х > а, изображ ается
лучом с началом в то чке а, располо
ж ен н ы м вправо от неё (рис. 33). Это
а множество назы ваю т числовым л у
Р ис . 35 чом и обозначаю т так: [а ; +оо) (чи та
ю т: числовой л у ч от а до плю с беско
нечности).
М нож ество чисел, удовлетворяю
Р и с . 36
щ их условию х > а, изображ ается тем
ж е лучом , и склю чая то чку а (рис. 34).
Его назы ваю т о т к р ы т ы м числовым
лучом и обозначают так: (а ; +оо) (чи таю т: о ткр ы ты й числовой л уч от
а до плюс бесконечности).
Н а рисунках 35 и 36 изображены м нож ества чисел х, д ля кото
рых вы п о лн яю тся неравенства х < а и х < а. Эти м нож ества обоз
начаю т соответственно ( - о о ; а] и ( - о о ; а) (чи таю т: числовой л у ч от
м инус бесконечности до а; о ткр ы ты й числовой л у ч от м инус беско
нечности до а).
182
М нож ество действительны х чисел изображ ается всей коорди
натной прям ой. Его назы ваю т числовой прямой и обозначают та к:
(-оо; +оо).
О бозначения числовы х пром еж утков, их назван и я и изображе
ние на координатной прямой показаны в таблице.
Неравенство, Изображение число

Обозначение и название вого промежутка на
задающее числовой
числового промежутка координатной прямой
промежуток
^///////////////^ .
а <х <Ь [а; Ь] — числовой отрезок а Ь
^///////////////^ ^
а <х <Ъ (а; Ь ) — интервал
а Ъ
^///////////////^ ^
а < х <Ъ [а; Ъ) — полуинтервал а Ъ
'//////////////// ^
а < х =$ Ь (а; Ь] — полуинтервал а Ь
^///////////////////////^
х >а [а; +оо) — числовой луч
а
(а; + оо) — открытый '///////////////////////^

х >а а
числовой луч
/////////////////////// ^
х <а (-оо; а] — числовой луч а
(—оо; а ) — открытый //////////////////////^ .

х <а а
числовой луч
В ы ясн и м , какое множество яв л я е тся пересечением и какое объ

единением некоторых числовы х пром еж утков.
П р и м е р 1. Найдём пересечение [ объединение числовы х проме-
ж у тк о в [1; 5] и [3; 7] (рис. 37).
____ ■;;;;;с.■.■д________________
► Имеем 1 3 5 7
[1; 5] П [3; 7] = [3; 5];
Рис. 37
[1; 5] U [3; 7] = [1; 7]. <1
Пример 2. Найдём пересечение [ объединение числовы х проме-
ж у тк о в [-4 ; +оо) и [3; +оо) (рис. 38).
► Имеем ♦ ■1 »*ЧЧЧЧЧЧЧЧ'Л>»
V ////////// /// /// //// /// /// /// Z / /// //// //A ^
-
[-4 ; +оо) П [3; +оо) = [3; +оо); -4 3

[—4; +оо) U [3; +оо) = [-4; +оо). <3 Рис. 38

1 Зам етим , что если числовы е проме
ж у т к и не имею т общих элементов,
Рис. 39 то их пересечением яв л я е тся пустое
м ножество. Н апример,
«//////////////■6 ■^///////////////^
[1; 4] П [7; +оо) = 0 (рис. 39).
О 4 6 10
Рис. 40 Следует им еть та кж е в виду, что

объединение числовы х пром еж утков
не всегда представляет собой число
вой пром еж уток. Н апример, множество [0; 4] U [ 6 ; 10] не яв л яе тся
числовы м пром еж утком (рис. 40).
812. Изобразите на координатной прямой промежуток и назовите его:
а) [-2; 4]; г) (-4; 0); ж ) (-оо; 4];
б) (-3; 3); д) (3; + о о ); з) ( - о о ; - 1 );
в) [0; 5]; е) [2; + о о ); и) ( - о о ; + о о ).
813. Н азовите п р ом еж утки , изображённые на рисунке 41, и обо

значьте их.
а) в)
j //////////////////////.'/у,////^ ^
-2 6 -1 7
б) г)
/У////.-//////////,W 4 ^
-1
Рис. 41
814. Изобразите на координатной прямой пром еж уток и назовите

его:
а) (3; 7); в) ( - о о ; 5); д) ( - о о ; 3];
б) [1; 6 ]; г) [12; + о о ); е) (15; +сх>).
815. Изобразите на координатной прямой множество чисел, удовле
творяю щ их неравенству:
а) х ^ -2; в) х > 8 ; д) х > 0,3;
б) х К: 3; г) х < -5; е) х < — 8,1.
816. Изобразите на координатной прямой множество чисел, удовле
творяю щ их двойному неравенству:
а) -1,5 < х ^ 4; в) -5 < л: < - 3 ^ ;
б) -2 < х < 1,3; г) 2<дс<6,1.
184
817. а) П ринад леж ит ли интервалу (-4; 6,5) число: -3; -5; 5; 6,5;
’ -3,9; -4,1?
б) П ринад леж ит ли отрезку [- 8 ; -5] число: -9; - 8 ; -5,5; -5; - 6 ;
-7,5 ?
818. К а ки е из чисел -1,6; -1,5; -1; 0; 3; 5,1; 6,5 принадлежат про
м е ж утк у:
а) [-1,5; 6,5]; б) (3; + с о ); в) ( - о о ; - 1 ] ?
819. П ринад леж ит ли интервалу (1,5; 2,4) число:

а) л/2; б) -УЗ; в) л/б; г) л/б?
820. У к а ж и т е все дроби вида — , где а е N , принадлежащ ие проме-

54
1 1
ж утку
9’ 6
821. К а к и е целые чи сла принадлеж ат п р ом еж утку:

а) (-4; 3); б) [-3; 5]?
822. К а ки е целые чи сла принадлеж ат п р ом еж утку:

а) [0; 8 ]; б) (-3; 3); в) (-5; 2); г) (-4; 9]?
823. У каж и те наибольшее целое число, принадлежащее пром еж утку:

а) [-12; -9 ]; б) [-1; 17); в) (-оо; 31]; г) (-оо; 8 ).
824. П ринад леж ит ли п р ом еж утку (-оо; 2) число 1,98? У к а ж и те

два чи сла, больш ие 1,98, принадлежащ ие этому п р ом еж утку.
М ож но ли найти наибольш ее число, принадлежащ ее этому
п р о м еж утку? С ущ ествует ли в этом пром еж утке наименьш ее
число?
825. И сп о льзуя координатную прям ую , найдите пересечение проме
ж у тко в :
а) (1; 8 ) и (5; 10); в) (5; +оо) и (7; +оо);
б) [—4; 4] и [- 6 ; 6 ]; г) (-оо; 10) и (-оо; 6 ).
826. С колько целых чисел принадлеж ит пересечению интервалов

(-3,9; 2) и (-4,3; 1)? Вы берите верный ответ:
1. Три 2. Четы ре 3. П я т ь 4. Ш есть
827. П о каж и те ш триховкой на координатной прямой объединение

пром еж утков:
а) [-7; 0] и [-3; 5]; в) (-оо; 4) и (10; +оо);
б) (-4; 1)и (10; 12); г) [3; +оо) и ( 8 ; +оо).

185
828. И сп о льзуя координатную прям ую , найдите пересечение и объ
единение пром еж утков:
а) (-3; +оо) и (4; +оо); в) (-оо; 6 ) и (-оо; 9);
б) (-оо; 2) и [0; +оо); г) [1; 5] и [0; 8 ].

, а- х а 2 - Ь2 ,
1+~ 1 ~ — х - " 1
а) — ; б)
ах 2 а 2Ь2
830. Д о каж и те неравенство а 2 + 5 > 2а.
831. П ассаж и р проехал в поезде 120 км и вернулся с обратным поез
дом, проходящ им в час на 5 км больш е. Определите скорость
каждого поезда, если известно, что на обратный п уть он затра
тил на 20 мин меньш е.
Sx — 1
832. П ри како м х значение ф ункц ии, заданной формулой у = —,
% 2
равно - 1 ?
34. Р е ш е н и е н е р а в е н ств с одной п ер ем ен н о й

Неравенство 5х - 11 > 3 при одних значениях переменной х об
ращ ается в верное числовое неравенство, а при других нет. Н ап р и
мер, если вместо х подставить число 4, то п о лучи тся верное нера
венство 5 * 4 - 1 1 > 3 , а если подставить число 2, то п о лучи тся
неравенство 5- 2 - 11 > 3, которое не яв л я е тся верны м . Говорят, что
число 4 яв л яе тся решением н е р аве н ства Ъ х - 11 > 3 или удовлетво
ряет этому неравенству. Нетрудно проверить, что реш ениям и нера
венства яв л я ю тся , например, чи сла 100, 180, 1000. Ч и сл а 2; 0,5; -5
не яв л я ю тся реш ениями этого неравенства.
Ре ш и ть неравенство — зн ачи т найти все его реш ения или дока

зать, что реш ений нет.
Н еравенства, имеющ ие одни и те ж е реш ения, н азы ваю тся р а в
носильными. Н еравенства, не имеющ ие реш ений, та к ж е считаю т
равносильны м и.
Гл а в а IV Неравенства
186
П ри реш ении неравенств использую тся следующ ие свойства:
j------------ ------ : ------------- 1
1) Есл и из одной части неравенства перенести в другую сла-
j гаемое с противополож ны м зн ако м , то п о л учи тся равно
сильное ем у неравенство.
2) Есл и обе части неравенства ум н о ж и ть или разделить на
одно и то ж е положительное число, то п о лучи тся равносиль
ное ему неравенство;
если обе части неравенства ум н о ж и ть или разделить на одно
и то ж е отрицательное число, изменив при этом зн ак нера
венства на противополож ны й, то п о лучи тся равносильное
ему неравенство.
і_____________ — ---- — — ____________________________ — --- -і
Н апример, неравенство
18 + 6 х > 0 (1 )
равносильно неравенству
6х>-18, ( 2)
а неравенство 6 х > -18 равносильно неравенству х > -3.

У казан н ы е свойства неравенств можно доказать, опираясь на
свойства числовы х неравенств.
Д окаж ем , например, что равносильны неравенства (1 ) и (2).
П у сть некоторое число а яв л я е тся реш ением неравенства (1 ), т. е.
обращает его в верное числовое неравенство 18 + 6 а > 0.П рибавив
к обеим частям этого неравенства число -18,получим верное нера
венство 18 + 6а - 18 > 0 - 18, т. е. 6 а > -18, а это означает, что число
а яв л я е тся решением неравенства ( 2 ).
М ы показали, что каждое решение неравенства (1) яв л я е тся ре
ш ением неравенства (2 ). А налогично д оказы вается, что каждое ре
ш ение неравенства (2 ) сл у ж и т реш ением неравенства (1 ). Таким
образом, неравенства ( 1 ) и ( 2 ) имею т одни и те ж е реш ения, т. е.
яв л я ю тся равносильны м и.
Подобными рассуждениями устанавливается справедливость обо
их свойств неравенств в общем виде.
Приведём примеры реш ения неравенств.
П р и м е р 1. Реш и м неравенство 16х > 13х + 45.

► Перенесём слагаемое 13х с противоположным знаком в левую
часть неравенства:
16х — 13х > 45.
Приведём подобные члены :
Зх > 45.

187
Разделим обе части неравенства
15 на 3:
Рис. 42 х > 15.
М нож ество реш ений неравенства состоит из всех чисел, боль

ш их 15. Это множество представляет собой о ткры ты й числовой
л у ч (15; + о о ), изображённый на рисунке 42.
О твет можно записать в виде числового пр ом еж утка (15; + о о )
или в виде неравенства х > 15, задающего этот пром еж уток. <3
П р и м е р 2. Реш и м неравенство 1 5 х - 23(дг + 1) > 2дс + 11.

► Раскроем скобки в левой части неравенства:
15х - 23х - 23 > 2х + 11.
Перенесём с противоположным и знакам и слагаемое 2х из пра

вой части неравенства в левую , а слагаемое -23 из левой части
в правую и приведём подобные члены :
15л: - 23х — 2 л: >11 + 23,

- Ю л: > 34.
Разделим обе части на -10, при этом изменим знак неравенства

на противоположный:
л:< -3 ,4 .
М нож ество реш ений данного нера

венства представляет собой о ткр ы
-3,4
ты й числовой л уч ( - о о ; -3,4), изобра
Рис. 43 ж ён н ы й на рисунке 43.
О т в е т : ( - о о ; -3,4). <]
Пример 3. Реш и м неравенство — - — < 2.

3 2
► У м н о ж и м обе части неравенства на наим еньш ий общий знаме
натель дробей, входящ их в неравенство, т. е. на 6 . П олучи м
2х - Зх < 12.
Отсюда
-х < 1 2 ,
х > -12.
О т в е т : (-12; + о о ). <]
Неравенства
188
В каж дом из рассмотренных примеров м ы зам еняли задан
ное неравенство равносильны м ем у неравенством вида ах > Ь
или ах < Ь, где а и b — некоторые числа. Н еравенства тако
го вида назы ваю т линейны м и н ер авен ствам и с одной пере-
j менной.
L _______________________________________________________________________ !
В приведённых примерах м ы п олучали линейные неравенства,

в которых коэффициент при переменной не равен нулю . М ож ет сл у
ч и ться, что при реш ении неравенства м ы придём к линейному нера
венству вида 0 •х > Ъ или 0 •х < Ь. Н еравенство такого вида, а зн ачи т,
и соответствую щ ее исходное неравенство либо не имею т реш ений,
либо их реш ением яв л я е тся любое число.
Пример 4. Реш и м неравенство

2(х + 8 ) - 5х < 4 - Зх.
► Имеем
2х + 16 - 5х < 4 - Зх,
2х - 5х + Зх < 4 - 16.
Приведём подобные член ы в левой части неравенства и запиш ем

р езультат в виде 0 •х:
0 х< - 1 2 .
П олученное неравенство не имеет реш ений, та к к а к при любом
значении х оно обращ ается в числовое неравенство 0 < - 1 2 , не
являю щ ееся верны м . З н а чи т, не имеет реш ений и равносильное
ему заданное неравенство.
О т в е т : реш ений нет. <1
833. Я в л я е т с я ли решением неравенства 5у > 2 (у - 1) + 6 значение у,
равное:
а) 8 ; б) -2; в) 1,5; г) 2?
834. У к а ж и те два каких-либо реш ения неравенства 2х < х + 7.

835. Реш и те неравенство и изобразите множество его реш ений на
координатной прямой:
а) х + 8 > 0 ; в) х + 1 , 5 ^ 0 ;
б) х - 7 < 0; г) х - 0,4 ^ 0.

836. Реш и те неравенство:
а) Зх > 15; д) 12у < 1,8; и) 0,5у > -4;
б) -4л: < -16; е) 2 7 6 ^ 1 2 ; к ) 2,5а > 0;
в) - х > 1; ж ) -6 х > 1,5; л) ^ х > 6;
О
г) \1у < 33; з) 15л: < 0; м ) ~ j y < ~1*

координатной прям ой:
а) 2х < 17; д) ЗОх > 40; и) ^ х < 2 ;
6
б) Ъх > -3; е) -15л: < -27; к) “ Х<0;
О
в) -12л: < - 4 8 ; ж) -4 х 5*-1; л) 0,02х ^ -0,6;

г) - х < -7,5; з) 10х < -24; м ) -1,8л: < 36.
838. Реш и те неравенство 5х + 1 > 11. У к а ж и те три каких-нибудь ре
ш ен и я этого неравенства.
839. Реш и те неравенство Зх - 2 < 6 . Я в л я е тся ли реш ением этого не-
4 4
равенства число: 4; 2 —; 2 — ?
5 7
а) 7 х - 2,4 <0,4; д) 1 7 - х > 1 0 - 6 х ;
б) 1 - 5у > 3; е) 30 + 5х < 18 - 7х;
в) 2х - 17 ^ -27; ж ) 64 - 6у ^ 1 - у;
г) 2 - З а < 1; з) 8 + 5у < 2 1 + 6у.
координатной прямой:
а) И х - 2 < 9; д) З у - 1 > -1 + 6у;
б) 2 — Зг/ > —4; е) 0,2х - 2 < 7 - 0,8х;
в) 17 - х < 11; ж ) 6Ь - 1 < 12 + 76;
г) 2 - 1 2 х > - 1 ; з) 1 6 х - 3 4 > х + 1 .
842. а) П ри ка ки х значен и ях х двучлен 2х - 1 принимает положи-
тельны е зн ачен и я?
б) П ри каки х значениях у двучлен 2 1 - Зу принимает отрица
тельны е зн ачен и я?
в) П ри каки х значениях с двучлен 5 - Зс принимает значен и я,
больш ие 80?
843. а) П ри каки х значениях а значен и я д вучлена 2а - 1 меньш е
" значений двучлена 7 - 1,2а?
б) П ри к а ки х значениях р значен и я двучлена 1,5р - 1 больше
значений двучлена 1 + 1 , 1 р ?
190 Гл а ва IV Неравенства
а) 5 (х - 1 ) + 7 ^ 1 - 3(х + 2); д) 4х > 12(3* - 1) - 16(х + 1);
б) 4 (а + 8 ) - 7 (а - 1) < 12; е) а + 2 < 5(2а + 8) + 13(4- а);
в) 4(6 - 1,5) - 1 , 2 > 66 - 1 ; ж ) 6у - (у + 8 ) - 3(2 - у) «S 2 .
г) 1,7 - 3(1 - т ) ^ - ( т - 1,9);
а) 4 ( 2 - З х ) - ( 5 - х ) > 1 1 - * ; г) 2,5(2 - у ) - 1,Ъ(у - 4) < 3 - у;
б) 2 (3 - 2 ) - 3(2 + 2) ^ г; д) х — 2 ^ 4 , 7 ( х - 2 ) - 2 , 7 ( х - 1);
в) 1 > 1 , 5 ( 4 - 2 а ) + 0 ,5 (2 - 6 а); е) 3,2(а - 6) - 1,2а < 3(а - 8).
846. Реш и те неравенство и по каж и те на координатной прямой мно
ж ество его реш ений:
а) а (а - 4) - а 2 > 12 - 6 а ; в) Ъу2 - Ъу {у + 4) > 100;
б) (2х - 1) 2х - 5х < 4 х 2 - х; г) 6 а (а - 1) - 2а (За - 2) < 6 .

а) 0 , 2 х 2 - 0, 2 (х - 6)(х + 6) > 3,6х;
б) (2х - 5)2 - 0,5х < (2х - 1) (2х + 1) - 15;
в) (1 2 х - 1)(3х + 1 ) < 1 + (6 х + 2)2;
г) (4у - I )2 > (2у + 3 )(8у - 1).

а) 4 6 (1 - 3 6 ) - ( 6 - 1262)< 43; в) 2р(Ър + 2) - р(\0р + 3) < 14;
б) 3у 2 - 2у - З у (у - 6) ^ -2; г) а (а - 1) - (а 2 + а ) < 34.
ч л Ч Зх - 1 _
а) — > 1; Г) 4 > 2; ж)
О
\ о 6-х
б> | < 2 ; з) i ( x + 1 5 )> 4 ;
Д) 2> 5 1
. 2 + Зх
в) Ц - > 0; в) 18 <0; и) 6 < у (х + 4).

. . . 5 + 6х
а) 5 ^ 0; в) 2 > 3; д) | х 5* 2 ;
,, і Зх
б) 1 г) *Х 1 1 « 0; е) ~ (х — 4) < 3.
4
851. П ри ка ки х значениях у:
а) значен и Яя дроби -— —
ІЧ Є Н И больше соответствую щ их значений
Зу - 7
ДР° би 12

с 4>5 ~ 2 у
б) значения д р о би — меньш е соответствую щ их значении
5
* 2-3 у
дроби ——
в) зн ачен и я двучлена Ъу - 1 больше соответствую щ их значе-

* Зу-1
нии дроби — ;
4
* 5-2i/
г) значен и я дроби ——— меньш е соответствую щ их значении
1Сі
д вучлена 1 - б у ?

\ х , х к . х х _ . 2i .,
а) 2 + 3 < 5 '' В ) 4 “ ї >_3;
б) Ч ~ 3 * 2; Г) У + 2 > 3; в) Т " 2Х * О'
853. Реш и те неравенство и п о каж и те на координатной прямой мно

ж ество его реш ений:
13х - 1 х х ^ _
а) — < 4х; в ) - - - ^ 2;
б ) ^ >2а. г )^ - |> 1 .

. 3+ х 2- х . . х- 3 2 jc - 1
а) 4_ + з < 0 ; г) +— ^4;
б) Iz i'- S y X ); д) -
У ^ ~ l + * V Z ± > y .t
в) У ~ е) р - > 2.

ч 2а - 1 З а - З 5х - 1 jc + 1 _
а) - 2 ------- i “ > a ; В )-б“ +—
2х + 3 . х - 1 sУ ~ 1 2t/ + 3
856. а) П ри каки х значениях а сум м а дробей — — -и -— -поло-

4 3
ж и тел ьн а?
, ч тт
б) 11 ри ка ки х
, - „ ЗЬ - 1
значениях b разность дробей ------ и -----
1 + ЬЪ
2 4
отрицательна?
192
а) 31 (2х + 1) - 12х > 50х; в) Зх + 7 > 5(х + 2) - (2х + 1);
,, . х 2х . 12х - 1 „
б) х + 4 - — < — ; г) — < 4х - 3.
3 3 3
858. П ри каки х значениях х ф ункция, заданная формулой у = 2х + 13,

принимает положительные зн ачен и я? отрицательные значения?
859. П ри к а ки х значениях переменной имеет см ы сл вы раж ение:
а) V2*- 4; в) у 25 а ; д) - 5*);
б) V4 - 6 а ; г) ^ 7-~8'5 a ; е) V - ( 6 ~ * ) ?

V7 - 14х 6
а) у = -— - г — ; б) у = ---------
х +8 yj4 - х - 1
861. Найдите:
а) наибольш ее целое число, удовлетворяю щ ее неравенству
1,6 - (3 - 2у) < 5;
б) наименьш ее целое число, удовлетворяю щ ее неравенству
8 (6 - у ) < 2 4 ,2 - 7у.
862. П ри каки х натуральны х значениях п:
а) разность (2 - 2п) - (5п - 27) полож ительна;
б) сум м а (-27,1 + Зп) + (7,1 + 5п) отрицательна?
863. Найдите множество значений а, при которых уравнение

(а + 5) х 2 + 4х - 20 = 0
не имеет корней.
864. Найдите множество значений k, при которых уравнение

(k - 4 )х 2 + 1 6 х - 24= 0
имеет два корня.
865. Д лина стороны прям оугольника 6 см. К а к о й долж на бы ть дли

на другой стороны, чтобы периметр прям оугольника бы л м ень
ш е периметра квадрата со стороной 4 см ?
866 . Д лина основания прямоугольного параллелепипеда 12 дм, ш и
рина 5 дм. К а к о й должна бы ть высота параллелепипеда, чтобы
его объём бы л меньш е объёма куба с ребром 9 дм?

867. Одна из переплётных м астерских берёт по 48 р. за кн и гу и ещё
140 р. за оформление заказа, а другая — по 56 р. за кн и гу и 90 р.
за оформление заказа. У к а ж и те наименьш ее число кн и г, при
котором заказ выгоднее сделать в первой мастерской.
868 . За денеж ный почтовы й перевод до 1000 р. в некотором городе
берётся плата 7 р. плюс 5 % от переводимой сум м ы . П осетитель
имеет 800 р. У к а ж и те наибольш ее целое число рублей, которое
он м ож ет перевести.
869. Тур и сты отправились на моторной лодке по течению реки и
д олж ны верн уться обратно к стоянке не позднее чем через 3 ч.
Н а какое расстояние м огут отъехать тури сты , если скорость те
чен и я реки 2 км /ч, а скорость лодки в стоячей воде 18 к м / ч?
х х 5 г~
870. Найдите значение дроби --------- при х = 1 - V3.
х-1
871. Реш ите уравнение:
х2 - 4 х х- 4 2х2 - 1 1 _
а) — 7---- — = — г— ; б) — х + - = 0.
6 2 3 2 2
12
872. Реш и те граф ически уравнение — = х2.
X
873. М оторная лодка прош ла 30 км по течению реки и возвратилась
обратно, затратив на весь п уть 5 ч 20 мин. Найдите скорость
лодки в стоячей воде, если известно, что скорость течения реки
равна 3 км /ч.
35. Р е ш е н и е с и с т е м н е р а ве н ств
с одной п ер ем ен н о й
З а д а ч а . Турист вы ш ел с турбазы по направлению к станции, рас
положенной на расстоянии 20 км . Е сл и турист увели чи т ско
рость на 1 км /ч, то за 4 ч он пройдёт расстояние, большее
20 км . Есл и он ум ен ьш и т скорость на 1 км /ч, то даже за 5 ч не
успеет дойти до станции. К а ко ва скорость тури ста?
► П усть скорость туриста равна х км /ч. Е сл и турист будет идти со
скоростью (х + 1) км /ч, то за 4 ч он пройдёт 4(х + 1) км . По усло
вию задачи 4(л: + 1)> 20. Есл и турист будет идти со скоростью
(я - 1) км /ч, то за 5 ч он пройдёт 5(х - 1) км . По условию задачи
5 ( * - 1) < 20.
Требуется найти те значен и я х, при которых верно к а к неравен
ство 4(д; + 1) >20, так и неравенство 5 ( х - 1 ) < 2 0 , т. е. найти
194
общие реш ения этих неравенств. В таки х сл учаях говорят, что
надо реш ить систем у неравенств, и использую т запись
[4(х + 1) > 20,
5 (л: - 1) < 20.
Зам енив каждое неравенство систем ы равносильны м ем у нера

венством, получим систем у
\х > 4,
[х < 5.
Зн ачи т, значение х должно удовлетворять условию 4 < х < 5.

О т в е т : скорость туриста больше 4 км /ч, но меньш е 5 км /ч. <1
О п р е д е л е н и е . Решением системы неравенств с одной

переменной назы вается значение переменной, при котором
верно каждое из неравенств систем ы .
Ре ш и ть систем у — зн ачи т найти все её реш ения или доказать,

что реш ений нет.
Пример 1. Реш и м систем у неравенств

\2х - 1 > б,
5 - Зх > -13.
► Имеем
2х > 7,
- З х > -18.
Отсюда
х > 3,5,
х < 6.
Реш ен и ям и систем ы я в л яю тся зн ачен и я х, удовлетворяю щ ие

каж д ом у из неравенств х > 3,5 и х < 6. Изобразив на координат
ной прямой множество чисел, удовлетворяю щ их неравенству
х > 3,5, и множество чисел, удовлетворяю щ их неравенству х < б
(рис. 44), найдём, что оба неравенства верны при 3 , 5 < х < 6 .
М нож еством реш ений систем ы
яв л яе тся интервал (3,5; 6 ).
Ответ можно записать в виде ин-
тервала (3,5; 6 ) или в виде двои- 35 6
ного неравенства 3,5 < х < 6, за
дающего этот интервал. <] Рис. 44

195
П р и м е р 2. Решим систему неравенств
З х - 2 > 25,
1 - х < 0.
► Имеем
Зх > 27,
-х < - 1 ;
х > 9,
х >1.
Изобразим на координатной прямой

""""'"« m is
9
м нож ества реш ений каждого из по
лучен н ы х неравенств (рис. 45). Оба
Рис. 45 неравенства верны при х > 9. Ответ
можно записать в виде неравенства
х > 9 или в виде откры того числового л уча (9; +оо), задаваемого
этим неравенством. <1

[ 2 - х > 0,
[ 0, 2 * - 1 < 0.
► Имеем
- х > -2,
0, 2 х < 1 ;
х < 2,
х < 5.
И сп о льзуя координатную прям ую ,

<««<««<<« --- ------- - о
найдём общие реш ения неравенств

х < 2 и х < 5, т. е. пересечение мно-
Рис. 46 ж еств их реш ений (рис. 46). М ы ви
дим, что пересечение этих м нож еств
состоит из чисел, удовлетворяю щ их условию х < 2 , т. е. пред
ставляет собой о ткр ы ты й числовой л уч (-оо; 2 ).
О т в е т : (-оо; 2 ). <]

[1 - 5х > 11,
6х - 18 > 0.
196
► Имеем
ї-5л:> 10,
6x > 18;
x < - 2,
x > 3.
И сп о льзуя координатную пря- _________

‘.WWV.W'P------
м ую (рис. 47), найдём, что мно- _2
ж ество чисел, удовлетворяю щ их
неравенству х < -2, и множество рис. 47
чисел, удовлетворяю щ их нера
венству х > 3, не имею т общих элементов, т. е. их пересечение
пусто. Д анная система неравенств не имеет реш ений.
О т в е т : реш ений нет. <1
Пример 5. Реш и м двойное неравенство

- 1 < 3 + 2х < 3.
► Двойное неравенство представляет собой иную запись систем ы
неравенств
'3 + 2х > -1,
3 + 2х < 3.
Реш и в её, найдём, что оба неравенства верны при

- 2 < х < 0.
В этом примере запись удобно вести так:
- 1 < 3 + 2х < 3,
-4 < 2х < 0,
- 2 < х < 0.
О т в е т : (-2; 0). <1
874. Я в л я е тся ли число 3 решением систем ы неравенств:
I 6х - 1 > X, б) (7 х < 5х+ 7, в) \5х + 4 < 20,
В ) (
\ 4л : - 32 < Зл:; \ Зл: - 1 > 5 - л:; 1
3- 2х > -1 ?
875. К а к и е из чисел -2, 0, 5, 6 яв л я ю тся реш ениям и систем ы

неравенств
Зх - 22 < 0,
2 х - 1 > 3?

197
876. Решите систему неравенств:
fjc > 17, в) j[ х > 0, \х> - 1 ,
а) \ Д) і
1[х > 1 2 ; [х < 6; [х ^ 3;
б) 1[х < 1 , г) 1[ х < -3,5, [х > 8 ,

е) 1
1| * < 5 ; [х > 8 ; [х < 20 .
Реш и те систем у неравенств:

а) 1[ 2 х - 1 2 > 0 , в) 1( З х - 1 0 < 0 ,
1[З х > 9; 1[ 2 х > 0;
[4 у < -4, 6у Z 42,
б) \ Г) \
I[ 5 - г/ > 0; I[4 у + 1 2 ^ 0 .
878. Реш и те систем у неравенств и у ка ж и те несколько чисел, я в

л яю щ и х ся её реш ениями:
а) [ х - 0, 8 > 0 , в) Г1 > Злг,
і-5л; <10; 1 5л: — 1 > 0;
б) [ 2 - х < 0 , г) { Юл; < 2 ,

1л: - 4 ^ 0; х > 0, 1 .
879. Реш и те систем у неравенств:

а) [0 ,4л:-1 ^ 0 , в) | 0 , 3 х > 4 ,
2,3л: ^ 4,6; |0 ,2 х + 1 < 6 ;
б) 0,7л: - 2,1 < О, г) х - 1 0 < О,
! * >1; 3x^1-.
3

а) [ 0 , 6 х + 7 , 2 > 0 , в) 0 , 2 х < 3,
5,2 > 2,6х;
5 * >0;
б) 1,5х + 4,5 < О, 2 х - 6,5 < О,
± *> 1;
з х < ~1-
198
а) (2х - 1 < 1,4 - х, в) |17х - 2 > 12х - 1,
{Зх - 2 > х - 4 ; [3 - 9 х < 1 - х ;
б) [ 5х + 6 < х, г) 125 - 6 х < 4 + х,
Зх + 12 s* х + 17; [ З х + 7,7 > 1 + 4х.

а) | 5 7 - 7 х > З х - 2 , в) J 102 - 73г > 2г + 2,
[22х - 1 < 2х + 47; }81 + 1 І 2 5* 1 + г;
б) [1 - 12у < З у + 1, г) [6 + 6,2х ^ 12 - 1,8х,
| 2 - 6у > 4 + 4у; [2 -х ^ З,5 -2 х .
883. У к а ж и те допустимые зн ачен и я переменной:

а) yj3- 2х + д/l - х; в) ^6 - х - yj3x - 9;
б) yfx - yj3x - 1; г) yj2x + 2 + <J6 - 4х.

х- 2 fi
а) у = ,____ ,_____ б) у =
yjx + б - уІ2х - 5 у/2х - 1 - V * + 1

а) J5 (x - 2) - х > 2 , в) J7 x + 3 ^ 5(х - 4) + 1 ,
[1 - 3 ( х - 1)< -2; [ 4х +1 ^ 4 3 - 3 ( 7 + х);
б) \2у - (у - 4) < 6, г) 13(2 - Зр) - 2(3 - 2р) > р,
{ у > 3(2у - 1 ) + 18; {б < р 2 - р ( р - 8 ) .
886 . Реш и те систем у неравенств:

а) [2 (х - 1 ) - 3(х - 2) < х,
{б х - 3 < 1 7 - ( х - 5);
б) Г3,3 — 3 (1 ,2 - 5х)> 0,6(10х + 1),
| l ,6 - 4,5(4х - 1) < 2х + 26,1;
в) J 5,8 (1 - а) - 1, 8 (6 - а) < 5,
{ 8 - 4 (2 - 5а) > - (5а + 6);
г) [ х (х - 1 ) - (х 2 - 1 0 ) < 1 - 6х,
1 3,5 - (х - 1,5) < 6 - 4х.

887. Реш и те систем у неравенств и у ка ж и те все целые чи сла, кото
рые я в л яю тся её реш ениями:
а) [ 3 - 2 а < 1 3 , в) f 2 — 6 і/ < 14,
5а < 17; 1 < 21 - 5у;
б) [ 1 2 - 6 х < О, г) [3 — 4х < 15,
Зх +1 ^ 2 5 - х ; І 1 - 2 х > 0.
888 . Найдите целые реш ения системы неравенств:

а) j у ^ 0, в ) [6 - 46 > О,
[7,2 - у > 4; [36 - 1 > 0;
б) [12а - 37 > О, г) [3 - 18х < О,
I 6 а < 42; 10,2 - 0 , 1 х > 0 .
а) |2 ,5 а - 0,5(8 - а) < а + 1,6, б) J 0,7 (5а + 1) - 0,5(1 + а ) < За,
|1,5(2а - 1) - 2а < а + 2,9; [2 а - (а - 1,7) > 6,7.

ГЗо: - 1
а)
§ + 7 < 7’ в) - х < 2,
б) г)
t« * 2 8
х- 1 х- 3
а) 4 -У
— ± > у,
~ 2 Г " < 2 ’ В )
13* - 1 ту- 1
> 0;
2 8
Зх + 1 5а + 8
б) < - 1, г) - а > 2а,
і , 6 - 15а
1 > а.
2 ~ 1<Х;
892. Реш и те двойное неравенство:
а) -3 < 2х - 1 < 3; в) 2 < 6 - 2у < 5;
б) -12 < 5 - х < 17; г) -1 < 5у + 4 < 19.
200
893. Реш и те двойное неравенство и у к а ж и те три чи сла, явл яю щ и е
ся его реш ениями:
а) -6,5 < ^ 20,5; в) - 2 < ^ ^ 0;
8
б) -1 < - < 5; г) -2,5 ^ ЗУ ^ 1,5.

а) -1 ^ 15л: + 14 < 44; в) -1,2 < 1 - 2 у < 2,4;
4х - 1 ^ _
г) - 2 < — -— ^ 0 .
895. а) П ри к а ки х у значени я двучлена Зу - 5 принадлежат проме

ж у т к у (- 1 ; 1 )? 5 - 2Ь
б) П ри ка ки х Ь значения дроби — -— принадлежат проме-
4
ж у т к у [- 2 ; 1 ]?
896. П ри каки х значениях а уравнение

х 2 + 2ах + а 2 - 4 = 0
имеет два корня, принадлежащ ие п р ом еж утку (- 6 ; 6 )?
897. П ри ка ки х значениях Ь уравнение

х 2 - 6Ьх + 9Ь2 - 16= 0
имеет два отрицательных ко р н я?

а) х > 8, б) у < -1. в) т > 9, г) q < 6,
4 х > 7, і У < -5 , •т > 10, >q < 5,
X > -4; У < 4; т < 12; q <1.

а) х - 4 < 8 , б) 2х - 1 < х + 3,
•2х + 5 < 13, Ьх - 1 > 6 - 2х,
3- х > 1; X - 5 < 0.

а) 3 - 2а < 13, б) 6 - 4а < 2, в) 5а - 8 > 7,
« а - 1 > 0, 6 - а > 2, 4 — а < 3,
5а - 35 < 0; За - 1 < 8 ; 2 - За > 10.

901. У к а ж и те допустимые значен ия переменной:
. J 12 - 25л: 1 4х
а) - — 7---- ; б) - - — ; в) , .
6 у/5х - 11 ^(3* - 2)2
902. Найдите все натуральны е значения п, при которых значение
9га2 + 12га + 12
дроби ------------- — натуральное число.
га
903. а) Вы рази те переменную h через S и а, если S = - a h .
<
5
б) Вы рази те переменную р через s u m , если — = 0,5 т .
Р at2
в) Вы р ази те переменную t через s и а, если s = -— и ( > 0 .
Сі
904. Велосипедист проехал 20 км по дороге, ведущей в гору,
и 60 км по ровной местности, затратив на весь п уть 6 ч. С к а
кой скоростью ехал велосипедист на каж дом участке п ути,
если известно, что в гору он ехал со скоростью , на 5 км /ч
м еньш ей, чем по ровной м естности?

Что называется пересечением двух множеств? объединением
двух множеств?
Изобразите на координатной прямой числовые промежутки раз
личного вида, назовите и обозначьте их.
Что называется решением неравенства? Является ли решением
неравенства Зх - 1 1 > 1 число 5; число 2? Что значит решить
неравенство?
Что называется решением системы неравенств? Является ли ре-
С2х + 1 > 3,
шением системы неравенств \ ’ число 3? число 5? Что
[З х < 1 0
значит решить систему неравенств?
Д л я т ех, кт о хочет зн а т ь больше
36. Д о к а з а т е л ь с т в о н е р а ве н ств
Один из приёмов доказательства неравенств состоит в том, что
составляю т разность левой и правой частей неравенства и п о казы ва
ю т, что она сохраняет знак при лю бых указан н ы х значениях пере
менных. Этот приём вам уж е приходилось прим енять в простых сл у
чаях . П о каж ем его применение на более сложном примере.
п рим е р 1. Д окаж ем , что
2 J a + 1 > J a + •Ja + 2 при a ^ 0 .
► Составим разность левой и правой частей неравенства и преобра

зуем её:
2■Ja + 1 - J a — -Ja + 2 = (■Ja + 1 — V a) + (J a + 1 — Va + 2 ) .
Д л я того чтобы оценить составленную разность, каждое из в ы

раж ений, записанных в скобках, представим в виде дроби со
знаменателем 1 и освободимся от иррациональности в её чи сл и
теле. П олучи м
.і— — . ./-7 і-- Ja+1 --Ja+ ------

(v a + 1 - v a ) + (v a + 1 - v a + 2 ) = ----
Ja+1 -^ J-----
a+2 =
(Ja+1 —•Ja)(Ja+1 +-Ja)^(Ja+1 —Ja+2 )(Ja+1 +Ja~+~2 )_
Va + 1 + Va Ja~+~\ + Ja~+~2
_ 1 1_______
J a ~+~1 + Va Ja~+~~\ + Ja~+~2
Т ак ка к ф ун кц и я у = vGc яв л яе тся возрастаю щ ей, то знамена

тель первой дроби м еньш е, чем знаменатель второй, т. е. первая
дробь больше второй. Следовательно, разность дробей яв л яе тся
полож ительной. Заданное неравенство доказано. <1
Ещ ё один приём доказательства неравенств состоит в том, чтобы
показать, что данное неравенство следует из других неравенств,
справедливость которых известна.
Пример 2. Д окаж ем , что

(а 2 + Ьс)(Ь2 + ас) (с2 + ab) ^ 8 а 2Ь2с2, если а > 0, b > 0, с > 0.
► И з соотнош ения м еж ду средним ариф м етическим и средним гео

метрическим двух полож ительны х чисел следует, что при у к а
занны х значениях переменных
а2 + Ьс ^ і о, Ь? + ас ^ ГГо с2 + ab
J a 2bc, — -zr— > J b 2a c , — -г — ** J c 2a b .
2 ’ 2 2
П ерем нож ив эти неравенства, получим , что
а2 + Ьс Ь? + ас с2 + ab ГТ7ТГ
— — ^ v a 464c 4.
2 2 2

203
Отсюда
(а 2 + Ьс){Ь2 + а с)(с2 + ab) > 8а 2Ъ2с2.
Неравенство доказано. <

В отдельных сл учаях удаётся доказать неравенство, используя
некоторые очевидные соотнош ения. В качестве таки х очевидных со
отнош ений м огут бы ть в зя ты , например, такие: (1 + а )2 > 1 + 2 а при
любом а, не равном нулю , —— < - при с > 0 , Vx + 2 > -Jx + 1 при
с+1 с
х ^ - 1 и т. п.
Пример 3. Д окаж ем , что двойное неравенство
■Jx + 1 - Vx < <Vx - Vx - 1

2Vx
верно при любом х > 1 .
► Зам еним разности -Jx + 1 - -Jx и V ^ - V ^ I соответственно рав

ны м и им дробями 1---— и — — 1 Тогда данное не-
Vx + 1 + Vx Vx + у/х - 1
равенство примет вид
1 1 1
д/х + 1 + ч/х 2-v/x Vx + д/х - 1
Т ак к а к Vx + 1 > Vx и Vx > Vx - 1 при X ^ 1 , то

1 1 1 1
Vx + 1 + Vx 2-Ух Vx + Vx - 1 2-Ух
1 1 1
т. е. — - ---— < --- < -------- ■
д/х+ 1 + Vx 2-Ух Vx + Vx - 1
Н еравенство доказано. <1
П р и м е р 4. Д окаж ем , что при любом натуральном л > 1 верно не

равенство
1 1 1 J_ 1
л +1 /г + 2 " 2п - 1 2гс 2 '
► Очевидно, что при любом натуральном п > 1 верны следующ ие

неравенства:
1 J_ 1 J_ 1 J_
п+1 2п ' /і +2 2п ' 2/1 - 1 2/1
204
С клад ы вая почленно эти неравенства и пр ибавляя к левой
и правой частям полученного неравенства по — , будем иметь
2л
1 1 1 1 1 1 1 1
+ Г + ... + -Г Г +— > — + +— +— .
га + 1 га + 2 2га - 1 2л 2га 2га 2га 2га
л раз
Отсюда
1 1 1 1 1
+ г + ... + + — > -.
л+1 л +2 2л - 1 2л 2
Неравенство доказано. <3
а) а 2 + 62 + 4 3* 2(а + 6 + 1); б) 4 а 2 + Ъ2 > 4(а + 6 - 2).
906. Д о каж и те, что если х > 0 и у > 0, то:

a )4 +i > i +i ; 6 )£ +£ э х +
у Xі х у у х
907. Д о каж и те, что при а > 0 и b > 0 верно неравенство:

а) (а + Ь)(аЬ +16) ^ 16а6;
б) (а 2 + 46) (46 + 25) 5* 80а6.

. а +Ь Ь +с а +с _„ п и п
а) н h > 6 , если а > 0 , 6 > 0 , с > 0 ;
c a b
б) (1 + а)(1 + 6)(1 + с) > 24, если а > 0 , 6 > 0 , с > 0 и аЬс = 9.
909. Д о каж и те, что куб полусум м ы лю бых двух полож ительны х ч и
сел не превосходит полусум м ы их кубов.
910. Д о каж и те, что
J ( a + с)(6 + d) > -Jab + Je d ,
если а > 0 , 6 > 0 , с > 0 , d > 0 .
911. Д о каж и те, что при а > О, b > 0, с > 0 верно неравенство
3 1 1 1
< + +
а+ Ъ+ с а+ Ь Ь+ с с+ а

205
912. Д о каж и те, что если х + у + z = 1, то
J4 x + 1 + J 4 y + 1 + J4 z + 1 5.
Д окаж и те, что при любом а, большем 1, верно неравенство
—р- < J a + 1 - J a - 1.
Ja
914. Велосипедист рассчитал, с како й ско
ростью он должен ехать из посёлка в го
род и обратно, чтобы , пробыв в городе
полчаса, верн уться в посёлок к нам ечен
ному сроку. Однако на п ути из посёлка j X j
в город он ехал со скоростью , на 2 км /ч
меньш ей намеченной, а сп устя полчаса
возвращ ался из города в посёлок со ско
ростью, на 2 км /ч больш ей намеченной.
Успел ли велосипедист верн уться в посё
лок к назначенном у ср оку?
Дополнительные упражнения к главе IV

а) ( 6у - 1)(г/ + 2) < (3у + 4)(2у + 1);
б) (3у - 1)(2у + 1)> (2i/ - 1)(2 + Зу).

а) (х + I ) 2 > 4х; в) 4(х + 2) < (х + З)2 - 2х;
б) (36 + I )2 > 66 ; г) 1 + ( т + 2)2 > 3(2 т - 1).
917. Верно ли неравенство:

a) J l + 2л/5 < 2 + л/35; б) 4л/б + 2 > 2>/3 + 4л/2?

а) а 2 + Ь 2 + 2 > 2(а + 6);
б) а 2 + Ь2 + с2 + Ъ > 2(а + Ь + с).
919. а) Д о каж и те, что при а > 3 значение вы р аж ен и я

(а - 3 а + ЗУ | 3"j
(а + 3 а - 3J [ а )
отрицательно.
206
б) Д о каж и те, что при у > 1 значение вы р аж ен и я
у2 + 3 2 1 у- 3
У- 1 У ч </2 - У + У2 - 1
положительно.
920. В каком случае катер затратит больше времени: если он прой

дёт 20 км по течению реки и 20 км против течения или если он
пройдёт 40 км в стоячей воде?
921. (Задача-исследование.) М оторная лодка прош ла в один день

некоторое расстояние по течению реки и вернулась обратно.
В другой день она прош ла такое ж е расстояние по течению бо
лее быстрой реки и та к ж е вернулась обратно. В како й из дней
лодка затратила на весь п уть больше времени?
1) В ы ск а ж и те предположение об ожидаемом ответе.
2) Введите обозначения: х км /ч — скорость лодки в стоячей
воде; у км /ч и г км / ч — скорости течен и я первой и второй рек;
s км — расстояние, на которое отплы вала лодка.
3) Запиш ите ф ормулы для вы чи слен и я времени t x ч и t2 ч , за
траченного лодкой на весь п уть в каж д ы й из дней.
4) Найдите разность tx - t2 и, оценив её, ответьте на вопрос за
дачи.
5) Подтвердилось ли ваш е предположение?
922. Велосипедисты Смирнов и Антонов отправились одновременно
из посёлка в город и, пробыв в городе одинаковое врем я, верну
ли сь в посёлок. Смирнов в город и обратно ехал со скоростью
15 км /ч, а Антонов в город ехал со скоростью , на 1 км /ч боль
ш ей, чем Смирнов, а возвращ ался со скоростью , на 1 км /ч
м еньш ей, чем Смирнов. К то из велосипедистов вернулся в по
сёлок раньш е?
923. Д о каж и те, что полупериметр треугольника больше длины к а ж

дой из его сторон.
924. Сравните площ адь квадрата с площ адью произвольного прям о

угольн и ка, имеющ его тот ж е периметр.
925. И сп о льзуя выделение из трёхчлена квадрата д вучлена, дока

ж и те неравенство:
а) а 2 + аЪ + Ь2 > 0; б) а 2 - ab + Ь2 > 0.
926. Д о каж и те, что при а > 0 и Ъ > 0 верно неравенство:

. . . Ч| 1 1 1 -ч а b . 1 1
а) (а + Ь) - + - \> 4; б) -т- + - ? > - + -.
- А

207
927. И сп о льзуя соотношение м еж ду средним ариф метическим и
средним геометрическим двух полож ительны х чисел, д окаж и
те, что при а > О, b > О, с > 0 верно неравенство:
928. С та р и н н а я задача (и з книги «Н а ч а л а » Е в к л и д а ). Д окажите,

что если а — наибольш ее число в пропорции - = -7» где а, Ь, с,
о а
d — полож ительны е чи сла, то верно неравенство а + d > Ь + с.
929. И звестно, что 12 ^ у ^ 16. Оцените значение вы р аж ен и я:

а) -0,5у; б) 4 2 - 2 у; в) - + 2.
У
930. Оцените значение вы р аж ен и я:
а) а + 2Ъ, если 0 < а < 1 и - 3 < 6 < -2;
б) ^ а - Ъ, если 7 < а < 10 и 14 < Ь < 15.
931. Оцените длину средней линии треугольника A B C , которая па

раллельна стороне А В , если 10,4 < А В <10,5.
932. Оцените длину средней линии трапеции с основаниям и а см
и с см, если 3,4 ^ а < 3,5 и 6,2 < с < 6,3.
933. П ринад леж ит ли п р ом еж утку [ 8 ; 41) число 40,9? М ож но ли
ука за ть число, большее чем 40,9, принадлежащ ее этому проме
ж утку?
Сущ ествует ли в пром еж утке [ 8 ; 41) наибольш ее чи сло? наи
меньш ее чи сло?
934. П ринад леж ит ли п р ом еж утку (7; 17] число 7,01? М ож но ли
указать число, меньш ее чем 7,01, принадлежащ ее этому про
м е ж у тк у ?
Сущ ествует ли в пром еж утке (7; 17] наименьш ее чи сло? наи
большее число?
935. У к а ж и те , если это возм ож но, наименьш ее и наибольшее числа,
принадлежащ ие п р ом еж утку:
а) [12; 37]; б) [ 8 ; 13); в ) ( И ; 14); г) (3 ; 19].
936. Верно ли, что:
а) (-5; 5) П (-3; 2) = (-3; 2);
б) (4; 11) U (0; 6) = (4; 6);
в) (-оо; 4 )U (1 ; +оо) = (-оо; +со);
г) (-оо; 2) П (- 2 ; +оо) = (- 2 ; 2 )?
208
937. Найдите пересечение и объединение:
а) м нож ества целых чисел и м нож ества полож ительны х чисел;
б) м нож ества простых чисел и м нож ества нечётны х н атураль
ны х чисел.
938. Я в л я е тся ли число л/І9 решением неравенства х < 5? У к а ж и те
какое-нибудь число, большее V l9 , удовлетворяю щ ее этому не
равенству.
939. Я в л я е тся ли число 7 Ї І решением неравенства х > 3? У ка ж и те

какое-либо число, меньш ее 7 Ї1 , удовлетворяю щ ее этому нера
венству.
а) 0,01(1 - Зх) > 0,02х + 3,01;
б) 12(1 - 12х) + Ю Ох > 36 - 49х;
в) (0, 6 у - 1) - 0,2 (Зу + 1) < 5у - 4;
г) § ( 6 х + 4 )- 1 (12 х - 5) ^ 4 - 6 х;
3 6
д) (За + 1)(а - 1) - З а 2 > 6 а + 7;
е) 15х2 - (5х - 2 )(3 х + 1) < 7х - 8 .
941. П ри к а ки х значениях а верно неравенство:

. а- 1 , а +1 0 . 1 - 2а _ 1-5а
а )— + 8; в )- г ~ - 2<— '■
б )За-^ _а-1 > to _ З а - 1 2 а - 1 < 1?
7 2 4 6 3 2

. х - 0,5 х - 0,25 х - 0,125 п 5-х 1-х ,
а) ~ ї ~ + — Г “ + — в— < 0; б) ~ г 2 >
943. Найдите все натуральны е числа, удовлетворяющ ие неравенству:

а) 3(5 - 4х) + 2(14 + х) > 0; б) (х + 1)(х - 1) - (х 2 - Зх) < 14.
944. П ри ка ки х значениях х:
Sx _ g
а) значение дроби ----- больш е соответствую щ его значения
12
дроби —;
4
.. , х +1
б) значение дроби ---- меньш е соответствую щ его значения
3
с 2х + 3 0
дроби — -— ?

209
945. Реш ите неравенство:
а) 2 (4г/ - 1 )- 5г/ < З у + 5; б) 6(1 - у) - 8 (Зг/ + 1)+ ЗОу > -5.
946. Найдите, при к а ки х значениях а уравнение имеет полож и

тельны й корень:
а) Зд: = 9а; в) х - 8 = За + 1;
б) х + 2 = а; г ) 2 * - 3 = а + 4.
947. Н айдите, при к а к и х значениях b уравнение имеет отрица

тельны й корень:
а) 10х - ЗЬ; в) Зх - 1 = b + 2;
б) х - 4 = Ь; г ) Зх - 3 = 5Ь - 2.
948. П ри ка ки х значениях т верно равенство:

а) \2т - 1 б| = 2 т - 16; в) | т + 6 | = - т - 6;
|12 - 6т | |1 0 т- 3 5 |
б) Г) Ю т - 35 ° ~1?
949. Найдите п ром еж утки, в которых ф ун кц и я у = - блг + 12 при

нимает полож ительны е зн ачен и я; отрицательные значения.
О твет проиллю стрируйте на графике.
950. Со склада вы во зят болванки: ж елезны е массой по 500 к г и мед
ные массой по 200 кг. Н а грузовик, который м ожет везти не
более 4 т, погрузили 12 болванок. Сколько среди них м ожет
бы ть ж елезны х болванок?
951. С турбазы в город, отстоящ ий на расстояние 24 км , вы ш ел пер
вы й турист со скоростью 4 км /ч. С п устя 2 ч вслед за ним от
правился второй турист. С како й скоростью должен идти вто
рой турист, чтобы догнать первого до его прихода в город?
952. От деревни до фермы 20 км , а от фермы до станции 40 км
(рис. 48). С фермы по направлению к станции выехал велоси
педист со скоростью 12 км /ч. Одновременно из деревни на
станцию через ферму по той ж е дороге отправился м отоцик
лист. С како й скоростью должен ехать м отоциклист, чтобы
догнать велосипедиста до его приезда на станцию ?
20 км 40 км
_________Л_____________________________а ___________________
Деревня Ферма Станция

Рис. 48
953. Основание равнобедренного треугольника равно 20 см, а его пе

риметр не превосходит 46 см. К а ко ва длина боковой стороны
треугольника, если известно, что она вы р аж ается целым чи с
лом сантиметров?
210
а) f 0,3л: - 1 < х + 0,4, г) |3 (х - 2 ) (ж + 2 ) - З х 2 < х,
|2 - Зх < Ьх + 1; [5 х - 4 > 4 - 5х;
б) [2 ,5 х - 0,12 > 0,6х + 0,07, д) |(х - 4)(5х - 1) - 5х 2 > х + 1,
1 - 2х > - х - 4; [З х - 0,4 < 2х - 0,6;
Зх - 7 1 +х 2х - 1
в) 2х + 1,4 < е) 1+ - 2,
6
2х > 3 - Ц-\
5
955. Найдите целые реш ения систем ы неравенств:

а) |б х (х - 1 ) - З х ( 2 х - 1 ) < х,
[0 ,5 х - 3,7 < 0,2х - 0,7;
б) ( 0,7х - 3 (0 ,2х + 1) ^ 0,5х + 1,

I 0 ,3 (1 - х ) +0,8х$> х + 5,3;
в) i ( 3 x - 2 ) + i(1 2 x + l ) > 0 ,
о о
і(1 4 х -2 1 )+ |(9 х -6 )< 0 ;
г) 0,2 (5х - 1) + ^ (Зх + 1) < х + 5,8,

О
8х - 7 - ^ ( 6 х - 2) > х .

а) -9 < Зх < 18; в)3^5х-1^4;
, 2х - 1 „ . „ . І - х ^ -і
б) 1 < — -— < 2 ; г) 0 ^ —-— < 1 .
957. а) П ри ка ки х х значение вы р аж ен и я 2х - 4 принадлежит

интервалу (-1; 5 )? х- 5
б) П ри ка ки х х значение дроби —-— принадлежит числовом у
отрезку [0; 5]?
в) П ри каки х х значения ф ункции у = - - х + 8 принадлежат
интервалу (- 1 ; 1 )?
г) П ри каки х х значен и я ф ункц ии у = -2,5х + 6 принадлежат
числовом у отрезку [- 6 ; - 2 ]?

958. Найдите полож ительны е значения у, удовлетворяю щ ие си
стеме неравенств:
а) 13 (г/ - 1) - 4 (у + 8 ) < 5(г/ + 5),
[1,2(1 + 5 у ) - 0,2 < 5(1 - 3 у ) - 3 у ;
б) 15(у - 4 ) - 14 (у - 3) < у (у - 9 ) - у 2,
в) [(2 у - 1)(Зг/ + 2) - 6у (у - 4) < 48,

у - 1 6у + 1
- 1 < 0 .
8
959. Найдите отрицательные значен и я у , удовлетворяю щ ие системе

неравенств:
5у - 1 2у - 1
а) > 0, б) [(у + 6)(5 - у ) + у (у - 1 ) > О,
6 2
[0 ,3 у (1 0 у + 2 0 ) - З у 2 + 30 > 0.
960. П ри ка ки х значениях а уравнение

х2 - 4ах + 4 а 2 - 25 = О
имеет два корня, каж д ы й из которых больш е 2 ?
961. П ри ка ки х значениях Ъ уравнение
х2 - (2 Ь - 2 )х + Ь2 - 2Ь = О
имеет два корн я, принадлежащ ие интервалу (-5; 5)?
962. Есл и тури сты будут проходить в день на 5 км больш е, чем сей
час, то они пройдут за 6 дней расстояние, большее 90 км . Есл и
ж е они будут проходить в день на 5 км м еньш е, то за 8 дней
они пройдут расстояние, меньш ее 90 км . С колько километров
в день проходят тур и сты ?
963.; П ервую половину пути поезд прошёл со скоростью 60 км /ч,
а затем увели чи л скорость. К а ко й могла бы ть скорость поезда
во второй половине пути, если известно, что его средняя ско
рость на всём участке не превы ш ала 72 к м / ч?
212
СТЕПЕНЬ С ЦЕЛЫМ
ПОКАЗАТЕЛЕМ.
ЭЛЕМЕНТЫ СТАТИСТИКИ
В этой главе вы познакомитесь со степенями с целыми отри
цательными показателями, научитесь выполнять умножение и деле
ние степеней с целыми показателями, возведение в степень произве
дения и частного. Вы убедитесь, как удобно использовать запись чисел
в стандартном виде. Записав, например, в стандартном виде данные
о массах Юпитера и Земли, нетрудно вычислить, что масса Юпитера
почти в 317 раз больше массы Земли. Вы узнаете много нового из
статистики: как организуются массовые исследования, в каких слу
чаях сплошное исследование заменяют выборочным и каким услови
ям должна удовлетворять выборка. Впервые вы встретитесь с такими
способами наглядного представления статистической информации, как
полигоны и гистограммы. Новые сведения из статистики помогут вам
лучше разбираться в информации, представленной в печати и на теле
видении.
§ 12 С ТЕП ЕН Ь С Ц ЕЛ Ы М ПО КАЗАТЕЛЕМ
И Е Ё СВО Й СТВА
37. О п р ед е л ен и е сте п е н и
с ц е л ы м о тр и ц ател ьн ы м п о к а за те л е м
В справочной литературе можно найти сведения о том, что масса
Солнца равна 1,989 •1033 г, а масса атома водорода равна 1,674 •1 (Г 24 г.
Зап и сь 1033 означает произведение тридцати трёх м нож ителей, к а ж
дый из которых равен 10. А како в см ы сл записи 10~24?
Вы п и ш ем последовательно степени числа 10 с показателям и 0,
1 , 2 и т. д.
§ 12. Степень с целым показателем и её свойства

213
Получим строку
1 0 °, 1 0 1, 1 0 2, 1 0 3, ... . (1)
В этой строке каждое число меньш е следующего за ним в 10 раз.

Продолж ая строку (1 ) по тому ж е закону влево, перед числом 10°
1 1 1
следует написать число — = — г, перед числом — г — число
10 101 101
—1 =1 перед числом ^ 1 — число 1 и т. д. тт
П олучи м
I F ’ Ї5 Ї- 1 ^ ' 10° ’ 101' 102> 103 ..... (2)
В строке (2 ) справа от числа 10° показатель каж д ой степени на 1

меньш е п оказателя следующ ей за ней степени. Распр остраняя этот
закон на числа, стоящ ие слева от чи сла 1 0 °, их записы ваю т в виде
степени числа 10 с отрицательным показателем. Вместо п и ш ут
10-1, вместо п и ш ут 10~2, вместо п и ш ут 10~3 и т. д. П олучаю т
..., ю - 3, ю - 2, ю - 1, 1 0 °, 1 0 1, 1 0 2, 1 0 3, ... .
И та к , 10-1 означает — г, Ю ~2 означает — 10-3 означает —

101 1 0^ 1 03
и т. д. Такое соглаш ение приним ается для степеней с лю бым и осно
ваниям и, отличны м и от н ул я.
О п р ед еление. Е сл и а ^ О и п — целое отрицательное

число, то ,
и
П о л ьзуясь этим определением, найдём, что
Ч~2-±-±.
52 25 ’
* (-3)4 81’
iV 3 1
= - 8.
Гл а ва V Степень с целым показателем. Элементы статистики

214
j 1
В ы р а ж е н и ю 0" при целом отрицательном п (т а к ж е к а к
и при п — 0 ) не п р и п и сы ваю т н и како го зн а че н и я; это
вы раж ение не имеет см ы сла.
Н апом ним , что при натуральном п это вы раж ение имеет смы сл
и его значение равно нулю .
Вернём ся к примеру, рассмотренному в начале п ун кта. Теперь
м ы знаем, что запись 1,674-10~24 г, вы р аж аю щ ая массу атома водо
рода, означает
1,674 •К Г 24 г = 1,674 •А г г = 1,674 : 1024 г = 0,000.. .01674 г.
1 0 24 V-- '
24 нуля
964. Зам ените степень с целы м отрицательным показателем дробью:
а) 10_6; б) 9“2; в) а -1; г) х~20; д) (ab)~3; е) (а + Ь)~4.
965. Зам ените дробь степенью с отрицательным показателем:
а> Ї5 ? ; б) ¥ ’■ в) Ь ' г) д) f
966. П редставьте числа:
а) 8 , 4, 2, 1, - , - и — в виде степени с основанием 2;
2 4 8
1 1 1
б) --- , — , —, 1, 5, 25, 125 в виде степени с основанием 5.
' 125 25 5
967. Представьте числа:
а) — , — , - , 1, 3, 9, 27, 81 в виде степени с основанием 3;
81 27 9 3
б) 1 0 0 , 1 0 , 1 , 0 , 1 , 0 , 0 1 , 0 ,0 0 1 , 0,0001 в виде степени с основа
нием 1 0 .
968. Вы чи сл и те: , .-5
а) 4-2; г) (-1)-20; ж) f l| J ; и ) O .O l"2;
б) (—З)~3; д) ; з) 2 !j ; к ) 1Д25-1.
2 4-3
в) (- 1 )-9; е)

а) - 10 -4; в) (- 0 , 8 )-2; д) - (- 2 ) 3;
б) -0,2-3; г) (—0,5)-5; е) - (- З) 2.

215
а) (- 4 Г 3; в) ( - | J ; д) -0 ,4 ^ ;
б) 2,5 і ; г) f l i j ; е)
971. Сравните с нулём значение степени:

а) 9-5; б) 2 ,б-4; в) (- 7 Д )"6; г) (- 3 ,9 Г 3.
972. Верно ли, что:

а) если а > 0 и п — целое число, то а " > 0 ;
б) если а < 0 и п — чётное отрицательное число,то а п > 0 ;
в) если а < 0 и п — нечётное отрицательное число, то а п < О?
973. Н айдите значение вы р аж ен и я хр, если:

а) х = -7, р = -2; в ) х = 2, р = - 6 ;
б) х = 8 , р = -1; г) х = -9, р - 0.
974. К ако е значение принимает вы раж ение -х р, если:

а) х = - 1 , р - - 2 ; в) х = 2 , р = - 1 ;
б) х = 0,5, р = -2; г) х = 0,5, р = -5?
975. Найдите значения вы р аж ен и й х л и х-л, если:

а) х = - , л = -2; б) х = -1,5, л = 3.
U
а) 8 •4_3; д) 3~2 + 4” 1;
б) - 2 -Ю -5; е) 2"3 - (—2)~4;
в) 18 -( - 9 )1; ж) 0,5 -2 + ;
г) 1 0 -( - f ] ; з) 0,3 ° + о д- 4.
977. Вы чи сл и те: , -1
а) 6 1 2 -1; в ) 6 - 1 - 3 - 2; д) 1 2 - U
^6 ,
б) -4 -8 -2; г) 1,3° - 1 .3 - 1; е) 25 + ОД"2.
978. Представьте вы раж ение в виде дроби, не содержащ ей степени

с отрицательным показателем:
а) З х -5; в) 5ab~7; д) х _1 с_3; ж ) 2(х + у )~4;
б) х~4у ; г) 5 (ab)~7; е) - 9 y z '8; з) 10 х -1 (х - у )-3.
Глава V Степень с целым показателем. Элементы статистики

216
979. П редставьте в виде произведения дробь:
а) Ь2 ' в> с5 ’ д) іх2}/3

; ' ж) (а - 2)2
6) г ) £ ; е ) < ^ : з, <'+ » ’
у' ’ 1Ь3 ' ’ tfc* ' 2 (а - Ь)4
980. Представьте в виде дроби вы раж ение:
а) а~2 + Ь~2; в) (а + 6 _1 )(а _1 - Ь);
б) ху-1 + ху-2; г) (х - 2у-1)(х~1 + 2 у).
а) (а "1 + 6 _1)(а + Ь)~1; б) (а - & Г 2 (а ~2 - Ь~2).
982. Найдите множество значений х, на котором ф ункция у = (х - 2)-1

принимает:
а) полож ительны е зн ачен и я; б) отрицательные значения.
^ (л - 7)2
983. П ри к а ки х натуральны х п д р о б ь------- принимает натураль-
л
ные зн ачен и я?
984. Н айдите коэффициент обратной пропорциональности, зная,
что её граф ик проходит через то чку:
а) А (1 ,5; 8 ); б) Б (0 ,0 4 ;- 2 5 ).
38. С в о й ств а сте п е н и с ц е л ы м п о к а за те л е м

И звестны е вам свойства степени с натуральны м показателем
справедливы и для степени с лю бым целым показателем (н уж н о
только предполагать, что основание степени не равно н улю ).
Л
Д л я каждого а ^ О и лю бых целых / п и л
а т - а п = а т+п, (1 )
а т: а п — а т ~ п, (2 )
( ат)п = а тп; (3 )
д ля каж д ы х а * 0, Ь Ф 0 и любого целого п

(аЬ)п = а п Ьп, (4)
/ \л
1а) а
(5)
Ьп
I

217
Эти свойства можно доказать, опираясь на определение степени
с целым отрицательным показателем и свойства степени с н атураль
ным показателем.
Д окажем, например, справедливость свойства (1) (основного свой
ства степени) для сл у ча я, когда показатели степеней — целые отри
цательные числа. И н аче говоря, докаж ем , что если k и р — н ату
ральны е чи сла и а * 0 , то а~к •а~р = а~к ~р.
Имеем
а~к •а~р = Л - — = -г^— = - г— = a _(ft+p) = a~k-P.

а ар а ■ар а р
Зам ен яя степени а~к и а~р дробями

и — и дробь -■ } - степенью
а ар а р
а -(*+р)>м ы воспользовались определением степени с целым отрица
тельны м показателем . З ам ен яя произведение а ка р степенью а к+р,
м ы использовали основное свойство степени с натуральны м показа
телем.
И з свойств степени вы текает, что действия над степенями с це
лы м и показателям и вы п о лн яю тся по тем ж е правилам , что и дейст
ви я над степеням и с натуральны м и показателям и.
П р и м е р 1. Преобразуем произведение а ' 17 ■а 21.

► П ри ум нож ении степеней с одинаковым и основаниям и основание
оставляю т тем ж е, а показатели степеней склад ы ваю т. Имеем
а -17 •а 21 = а _17 +21 = а 4. <3
П р и м е р 2. Преобразуем частное Ь2 : Ьъ.

► П ри делении степеней с одинаковыми основаниям и основание
оставляю т преж ним , а из показателя степени делимого в ы ч и та
ют показатель степени делителя. Имеем
Ь2 : Ь5 = Ь2~ 5 = 6 " 3. <1
Д л я степеней с натуральны м и и нулевы м показателям и м ы мог

ли прим енять правило деления степеней с одинаковым и основания
ми в том случае, когда показатель степени делимого бы л не меньш е
показателя степени делителя. Теперь, после введения степеней с це
лы м и показателям и, это ограничение сним ается: показатели степе
ней делимого и делителя м огут бы ть лю бым и целыми числам и.
П р и м е р 3. Упростим вы раж ение (2 а 3Ь 5) 2.

► Сначала применим свойство (4 ), а затем свойство (3). Имеем
(2а 3Ь-5)~2= 2~2 ■(а 3)-2(Ь -5)~2 = - а '6*?10. <1

4
1 ________________________

218
а) З -4 •З6; г) 210: 212; ж ) ( 2 -4)-1;
б) 24 • 2_3; д) 5"3 : 5_3; з) (52)-2 •53;
в) 10 8 •10~5 •10 -6; е) З 4 : 3; и ) З -4 -(З-2)-4.

а) 5~15 •516; в) 4-®: 4~9; Д) (2-2Г 3;
'2 /lV
б)|і г) I g I : е) (ОД-3) " 1.
& J 5
987. Д о каж и те, что степени любого отличного от н ул я чи сла с про

тивополож ны м и показателям и взаимно обратны.
—п
988. Д о каж и те, что ( а 1 = <-а ) при любом целом п, а Ф 0 и Ъ Ф 0.
Л
_ а, ( Г в) 0 , 0 1 , Д) 0.002-1;
-1
г) | l | е)
990. Представьте вы раж ение в виде степени с основанием 3 и найди

те его значение:
а) 2 7 -З-4; б) (З ^ 1) 5 •812; в) 9~2 : З " 6; г) 813 : О '2)" 3.
991. Представьте вы раж ение в виде степени с основанием 2 и найди

те его значение:
а) — •210; б) 32 -(2 4) 2; в) 8 "1 •43; г) 45 •16“2.
16
992. П редставьте вы раж ение, в котором т — целое число, в виде

степени с основанием 5:
а) Ът ■5m+1 •51_ т ; б) (5т )2 •(5~3)т ; в) 625 : 54т “ 2.

>-21 -10
•98
а) 8-2 •43; в) 10° : 10"3; д) 4-5 . 4-6 ж)
(-3)2 ’
4-2 . 8 -б
5 -5 • 2 5 10
б) 9_6-275; г) 125-4 : 25“5; е) -22 з)
1253

219
а) 125-1 -252; в) (б2)6: 6 14; д) Ф -J ? ^ ;
б) 16-3 -46; г) 12 ° : (1 2 1)2; е) •
995. (Д л я р а б о т ы в парах.) З н а я, что т — целое число, сократите

дробь:
25т 6т
5 2
т - 1 9 * 2 т ~ 1 . З т + * *
1) Распределите, кто вы полн яет задание а), а кто — зада

ние б), и вы полните их.
2) Проверьте друг у друга, правильно ли вы полнены задания.
3) И справьте ош ибки, если они допущ ены.
996. Представьте какими-либо трем я способами вы раж ение х -10
в виде произведения степеней.
997. Представьте вы раж ение а 12, где а Ф 0, в виде степени:
а) с основанием а 4; б) с основанием а -6.
998. Представьте в виде степени с основанием х частное:

а) х 10 :х 12;
б) х °: х~5;
в) х п - 1 : х -8, где л — целое число;
г) х 6 : х " +2, где п — целое число.

а) 1,5а6 _3 •6 а~2&; г) 3 ,2 х -1 у -5 •^ ху;
О
б ) ^ т ~ 2п 4 ■8 т 3п~г; д) \ p _1q~3 - \ p 2q~b;
4 Z О
в) 0, 6 c 2d 4 •^-с-2^ -4; е) 3 ^ а 5Ь -18 •0 , 6а -1 Ь20.

О О

а) 0,2а~2Ь Л •5 а 3Ь~3 при а = -0,125, b = 8 ;
б) а -1 Ь -5 •81а264 при а = у , Ь=
1001. Упростите вы раж ение и найдите его значение:

а) l , 6 x ' J i/12 •5х 3г/~п при х = -0,2, у = 0,7;
б) | x - V •3 0 x V 4 при х = 127, у = \ .
6 5

220
1002. Представьте степень в виде произведения:
а) (ст1*?-1)-2; в) (0 ,5 а-3Ь5)-12; д) ;
б) (jc3y -1) 2; г) (- 2 m 5n -3)2; е) (-0,5лГ 3у 4) 3.
1003. Преобразуйте в произведение:

а) (6 а-ъЫ 1\ в) (-0,3х~ъу А)~2\
б) ( | а _1ь _3] ; г) ( ^ “69
1004. Представьте в виде степени произведения вы раж ение:

а) 0, 0 0 0 1 л;-4; в) 0,0081а8* г 12;
б) 3 2 у-5; г) 10 пх~2пу 3п, где п — целое число.

. 12лг5 у . 5дг 1у3 9хв
а) В) 3 ‘ у~2 ;
^ 63а2 18Ь2 . 16p-'q2 25рв
б ) 2^ - ^ " ; Г )^ “ - 6^ -

ч ІЗл :-2 у12 чр 15с
—9 9
а ) — 39^’ В ) 3^- Р 2
„ 5o s 7ft-3 , 2 6 * 1’ У
Г) — 13л:25 '
a) (0,25,-V3)2•(£) і в,
в >
( с_4
^10 а5Ь 2 )
1
г 2 •(SaVrt
о , \—
2 / \ "3 / п д\ — 3 / о _о \2
а " 3Ь 4 | | 3 I v |ґ лх2
г у~3
у -3 Y
| 3 | л с 2 г/ 2
(а-2Ь * ) ’ Г) 1v 6г J
а) ( § т * ) ' 1 2 х у Ъ ' в ) <2 о ~ 2 !,3 )2 • ( ? ) ;
_1 / 2 х2 4 1
б) 4а 7Ь 1 •I ^ ; г) I I •(лГ1*/)3.
5 У
1009. И звестно, что л^ и х 2 — корни уравнения 8 х 2 - 6 л: + л = 0и
X I і + Atg1 = 6 . Найдите п.

1010. Решите уравнение
2х - 7 Зх + 2
+ г- = 7.
х+ 1 х-1
а)
1
у = \ і ; б) у =
1
м X +X
ас
1012. Сократите д р о б ь . зн ая, что Ъ = а + с.
abc
39. С тан д ар тн ы й вид чи сл а

В н ауке и технике встречаю тся к а к очень больш ие, так и очень
м алы е полож ительны е чи сла. Н апример, больш им числом в ы р а ж а
ется объём Зем ли — 1 083 000 000 000 к м 3, а м алы м — диаметр мо
л екул ы воды, который равен 0,0000000003 м.
В обычном десятичном виде больш ие и малые чи сла неудобно
чи тать и зап и сы вать, неудобно вы п о лн ять над ними какие-либо дей
стви я. В таком случае полезным о казы вается представление числа
в виде а •10", где п — целое число. Н апример:
125 000 = 0,125 •106; 0,0031 = 3,1 •10"3;
0,237 = 23,7 Ю '2.
Представим каждое из чисел 1 083 000 000 000 и 0,0000000003
в виде произведения чи сла, заклю чённого м еж ду единицей и де
сятью , и соответствую щ ей степени чи сла 1 0 :
1 083 000 000 000 = 1,083 •1012;
0,0000000003= 3 - ю - 10.
Говорят, что мы записали чи сла 1 083 000 000 000 и
0,0000000003 в с т а н д а р т н о м виде. В таком виде м ожно предста
ви ть любое положительное число.
Стандартны м видом чи сл а а н азы ваю т его запись в виде

а •10", где 1 < а < 10 и л — целое число. Ч и сло п н азы вается
порядком числа а .
Например, порядок чи сла, вы раж аю щ его объём Зем ли в куб и че

ски х килом етрах, равен 1 2 , а порядок чи сла, вы раж аю щ его диаметр
м олекулы воды в метрах, равен - 1 0 .
1________________________

222
Порядок числа даёт представление о том, насколько велико
или мало это число. Т а к, если порядок числа а равен 3, то это озна
чает, что 1000 ^ а < 10 ООО. Есл и порядок числа а равен -2, то
0,01 ^ а < 0,1. Больш ой полож ительны й порядок показы вает, что
число очень велико. Больш ой по модулю отрицательный порядок
показы вает, что число очень мало.
П р и м е р 1. Представим в стандартном виде число а = 4 350 000.
► В числе а поставим зап ятую та к, чтобы в целой части оказалась
одна цифра. В результате получим 4,35. Отделив запятой
6 цифр справа, м ы ум еньш или число а в 106 раз. П оэтом у а
больше числа 4,35 в 106 раз. Отсюда
а = 4,35 106. <3
П р и м е р 2. Представим в стандартном виде число а = 0,000508.

► В числе а переставим зап ятую та к, чтобы в целой части оказа
лась одна отли чн ая от н ул я цифра. В результате п олучи тся
5,08. П ереставив зап ятую на четы ре зн ака вправо, м ы увели
чи ли число а в 104 раз. П оэтом у число а меньш е чи сла 5,08
в 104 раз. Отсюда
а = 5,08 : 104 = 5,08 • = 5,08 •10~4. <
104
1013. Н азовите порядок чи сла, представленного в стандартном виде:
а) 1,2 109; в) 2,7-Ю -3; д) 4,42-105;
б) 3 , 6 -1 0 3; г) 6,3-Ю -1; е) 9,28 Ю "4.
1014. Зап и ш и те в стандартном виде число:

' ■ а) 52 000 000; в) 675 000 000; д) 0,00281;
б) 2 180 000; г) 40,44; е) 0,0000035.
1015. Зап и ш и те в стандартном виде:
а) 45 •103; б) 1 1 7 -105; в) 0,74 •106; г) 0,06 •105.
1016. П редставьте число в стандартном виде:

а) 1 024 000; в) 21,56; д) 0,000004; ж ) 508 •Ю "7;
б) 6 000 000; г) 0,85; е) 0,000282; з) 0,042 •102.
1017. Масса Земли приближённо равна 6 000 000 000 000 000 000 000 т,
а масса атома водорода 0,0000000000000000000017 г. За п и
ш ите в стандартном виде массу Зем ли и м ассу атома водорода.
1018. Вы рази те:
а) 3,8 •103 т в граммах; в) 8,62 •10-1 к г в тоннах;
б) 1,7 •10-4 км в сантиметрах; г) 5,24 •105 см в метрах.

1019. Представьте:
а) 2,85 •10® см в килом етрах;
б) 4 ,6 -10~2 м в м иллиметрах;
в) 6,75 •1015 г в тоннах;
г) 1,9 •10~2 т в килограм м ах.
а) (3,25 102) -(1,4 103);
б) (4,4 •10~3) •(5,2 •104).
1021. К а ко й п уть пройдёт свет за
2,8 •10 6 с (скорость света равна
3 •10 5 км /с)?
1022. (Д л я р а б о т ы в парах.) а) М ас
са Земли 6,0 •1024 кг, а масса
М арса 6,4-10 23 к г . Ч т о боль
ш е: масса Зем ли или масса
М арса — и во сколько раз? Р е
зул ьтат округлите до десятых,
б) М асса Ю питера 1,90 •1027 кг, а масса Венеры 4,87 •1024 кг.
Ч то меньш е: масса Ю питера или масса Венеры — и во ско л ь
ко раз? Ре зул ьта т округлите до единиц.
1) Распределите, кто вы полн яет задание а), а кто — зада
ние б), и вы полните их.
2) Проверьте друг у друга, правильно ли вы полнены в ы чи с
лени я.
3) И справьте допущ енные ош ибки.
4) Располож ите указанны е планеты в порядке возрастания их
масс.
1023. Плотность железа 7,8 •103 кг/м 3. Найдите массу железной плиты,
длина которой 1,2 м, ш ирина 6 -10 -1 м и толщ ина 2,5- 10 -1 м.
п
1024. Найдите значение вы р аж ен и я (2- л/3)д/7 + 4л/з.
1025. При каком значении т сумма корней уравнения З х 2 - 18х + т = 0
равна произведению этих корней?
1026. Найдите целые отрицательные значен и я х, которые я в л яю тся
4 —Зх 11
решением неравенства -— ---- х < 1 1 .
1027. Зам ените а каким-либо натуральны м числом та к, чтобы сис

тема неравенств:
[ Зх > 40,8, [1 - 6 х < 19,
а) \ б) s
[5х-а< 0; [4х-а<6
не имела реш ений.
Гл ава V Степень с целым показателем. Элементы статистики

224
Сформулируйте определение степени с целым отрицательным
показателем.
Сформулируйте свойства произведения и частного степеней
с одинаковыми основаниями и целыми показателями.
Как возвести степень в степень?
Как возвести произведение и частное в степень?
Какую запись числа называют его стандартным видом?
Покажите на примере, как представить число в стандартном виде.
§ 13 Э Л ЕМ ЕН Т Ы СТАТИСТИКИ
40. С бор и гр уп п ир овка

ста ти с ти ч е с к и х д анны х
П ри и зучении р азличны х общ ественных и социально-эконо
м ических явлен и й , а та к ж е некоторых процессов, происходящ их
в природе, проводятся специальные статистические исследования.
Зам етим , что проведение любого массового исследования требует
больш их организационных усилий и ф инансовых затрат. Н апример,
перепись населения страны связана с подготовкой разнообразной до
кум ентац ии, выделением и и н стр уктаж ем переписчиков, сбором
информации, обработкой собранных сведений.
В тех сл уча ях , когда бывает сложно или даже невозможно про
вести сплошное исследование, его зам еняю т вы борочны м . П ри выбо
рочном исследовании из всей изучаем ой совокупности данных, на
зываемой генеральной со вокупно стью , вы бирается некоторая её
часть, т. е. составляется вы борочная со во к уп н о сть (в ы б о р к а ), кото
рая подвергается исследованию. П ри этом вы борка долж на бы ть
п р ед ста ви те л ьн о й , или, к а к говорят, р е п р е зе н т а т и в н о й , т. е. до
статочной по объёму и отражаю щ ей характерны е особенности иссле
дуемой генеральной совокупности.
П усть, например, работники телевидения реш или вы ясн и ть,
каки е коррективы следует внести в составляем ую программу пере
дач. Д л я этого надо опросить более полутора т ы с я ч человек, причём
в вы борку д олж ны бы ть вклю чен ы м у ж ч и н ы и ж ен щ и н ы , люди раз
ного возраста, в том числе дети и пенсионеры, зрители с различны м
социальным положением и образованием.
Д л я обобщения и систем атизации данных, полученны х в ходе
статистического наблю дения, их по какому-либо при зн аку разбива
ю т на группы и р езультаты , характеризую щ ие каж д ую группу, сво
д ят в таблицы.
§ 13. Элементы статистики

225
Рассм отрим такой пример. Восьм и классн и кам была предложена
контрольная работа по алгебре, содержащ ая 7 заданий. Работу в ы
полняли 25 учащ и х ся. П ри проверке учи тел ь отмечал число верно
вы полненны х заданий. В результате бы ла составлена таблица, в ко
торой для каждого числа верно вы полненны х заданий, записанного
в верхней строке, в ниж ней строке указы вало сь соответствую щ ее
число учащ и х ся, вы полн ивш и х столько заданий, т. е. указы вал ась
ч а с т о т а появления этого чи сла в общем ряду полученны х данных:
Число верно
выполненных заданий 1 2 3 4 5 6 7
Частота 1 1 2 7 5 5 4
Т акую таблицу назы ваю т та б л и ц е й ч а с т о т .

В рассмотренном примере сум м а частот равна 25, т. е. общему
чи сл у проверяемых работ. Вообщ е, если результат исследования
представлен в виде таблицы частот, то сум м а частот равна общему
чи слу данных в ряду.
П ри проведении статистического исследования после сбора
и группировки данных переходят к их анали зу, и сп о льзуя д ля этого
различны е обобщающие показатели. П ростейш им и из них яв л яю тся
такие известны е вам статистические х ар актеристики, к а к среднее
ариф метическое, размах, мода, медиана.
Ч то бы найти среднее ариф метическое, надо общее число верно
вы полненны х заданий разделить на число учащ и х ся, т. е. на 25. П о
лучаем
1-1 + 2-1 + 3 - 2 + 4 - 7 + 5 - 5 + 6 - 5 + 7 - 4 120
25 “ ~25 - 4’8 -
Зн ачи т, в среднем учащ и еся верно вы полнили по 4,8 задания, т. е.
примерно по 5 заданий.
Н аибольш ее число верно вы полненны х заданий равно 7, а наи
меньш ее равно 1 .
Разм ах рассматриваемого ряда данных равен 7 - 1 = 6 , т. е. раз
личие в числе верно вы полненны х заданий велико. И з таблицы вид
но, что чащ е всего встречаю тся работы, в которых верно вы полне
но четы ре задания, т. е. мода ряда равна 4. Найдём медиану ряда.
Т а к к а к упорядоченный ряд, составленны й по данным таблицы ,
содержит 25 членов, то медиана равна тринадцатому член у. В ы ч и с
лим , к како й группе относится тринадцатый член. С ум м и р уя после
довательно частоты и сравнивая результат с числом 13, находим,
что 1 + 1 + 2 + 7 = 1 1 и 1 + 1 + 2 + 7 + 5 = 16. З н ачи т, тринадцатый
член попадает в ту группу, которую составляю т учащ и еся, верно в ы
полнивш ие п ять заданий, т. е. медиана ряда равна 5 .
Иногда в таблице для каждого данного указы ваю т не частоту,
а отнош ение частоты к общ ему чи сл у данных в ряду. Это число, в ы

226
раженное в процентах, назы ваю т о т н о с и т е л ьн о й ч а с т о т о й , а сам у
таблицу — таб л и ц ей о т н о с и т е л ь н ы х ч а с т о т .
В рассмотренном вы ш е примере таблица относительны х частот
вы гляд и т следую щ им образом:
Число верно
1 2 3 4 5 6 7
выполненных заданий
Относительная
4 4 8 28 20 20 16
частота, %
Нетрудно убедиться, что в данном случае сум м а относительны х ч а

стот составляет 1 0 0 % . Вообще сум м а относительны х частот, полу
ченны х в результате любого исследования, равна 10 0 % .
Зам етим , что если в ряду им еется большое число данных и оди
наковы е зн ачени я встречаю тся редко, то таблицы частот или отно
сительны х частот теряю т наглядность и стан о вятся излиш не гро
моздкими. В таки х сл учаях для анализа данных строят и н те р в а л ь
ный ряд. Д л я этого разность м еж ду наибольш им и наименьш им
значениям и делят на несколько равны х частей (примерно 5— 10 ) и,
о к р угл яя полученны й результат, определяют длину интервала. За
начало первого интервала часто выбираю т наименьш ее данное или
ближ айш ее к нему целое число, его не превосходящее. Д л я каждого
интервала указы ваю т число данных, попадающ их в этот интервал,
или выраженное в процентах отношение этого числа к общей чи с
ленности данных. П ри этом граничное число обычно счи таю т отно
сящ и м ся к последую щ ему интервалу.
П усть, например, на партии из 50 электролам п и зучали продол
ж ительн о сть их горения (в часах). По результатам составили такую
таблицу:
Продолжительность горения, ч Частота
До 200 1
200— 400 3
400— 600 5
600— 800 9
800— 1000 16
1000— 1200 9
1200— 1400 5
1400— 1600 2
П о л ьзуясь составленной таблицей, найдём среднюю продолжи

тельность горения. Д л я этого составим новую таблицу частот, зам е
нив каж д ы й интервал числом , которое яв л я е тся его серединой.

Продолжительность горения, ч Частота
100 1
300 3
500 5
700 9
900 16
1100 9
1300 5
1500 2
Д л я полученного ряда данных найдём среднее ариф метическое:

100 1+ 300-3+ 500 5+ 700-9 + 900 16 + 1100 9+ 1300 5+ 1500-2 _ g7Q
50
(с точностью до д есятков).
З н ачи т, средняя продолж ительность горения электролам п при
ближённо равна 870 ч.
1028. М ож но ли счи тать вы борку представительной, если при и зу
чении времени, которое затрачиваю т на выполнение уроков
восьм и классн и ки:
а) опраш ивали только девочек;
б) опрос проводили только по четвергам;
в ) опраш ивали только учащ и х ся гим назий и лицеев?
Д айте ответы на поставленные вопросы и обоснуйте их.
Обсудите, каки е категории учащ и х ся следует вкл ю чи ть в в ы
борку, чтобы она бы ла представительной.
1029. В ходе опроса предстоит определить, строительству каки х
кул ьтур н ы х и спортивны х сооружений отдают предпочтение
ж и тел и района. К а ки е категории ж и телей д олж ны бы ть
вклю чен ы , на ваш взгляд , в составляем ую вы бор ку?
1030. В ходе опроса 40 учащ и х ся ш ко л ы было вы яснено, сколько
времени (с точностью до 0,5 ч ) в неделю они затрачиваю т на
за н яти я в к р у ж к а х и спортивны х секц и ях. П о л учи л и следую
щ ие данные:
5, 1,5, О, 2,5, 1, 0, 0, 2, 2,5, 3,5,
4, 5, 3,5, 2,5, 0, 1,5, 4,5, 3, 3, 5,
3,5, 4, 3,5, 3, 2,5, 2, 1, 2, 2, 4,5,
4, 3,5, 2, 5, 4, 2, 2,5, 0, 0, 3.
П редставьте этот ряд данных в виде таблицы частот.
Степень с целым показателем. Элементы статистики

228
1031. П ри проверке 70 контрольны х работ по русском у я з ы к у отме-
чали число орфографических ош ибок, допущ енных уча щ и
м ися. П олучен н ы й ряд данных представили в виде таблицы
частот.
Число ошибок 0 1 2 3 4 5 6
Частота 4 6 15 26 12 4 3
Каково наибольш ее различие в числе допущ енных учащ и м и ся

ош ибок?
К акое число ош ибок яв л яе тся ти п и чн ы м для данной группы
уча щ и х ся?
К а ки е статистические характеристики бы ли использованы
при ответе на поставленные вопросы?
1032. Ряд данных о количестве акц и й одинаковой стоимости, при

обретённых сотрудникам и лаборатории, представлен в виде
таблицы частот.
Число акций Частота
2 20
5 12
10 7
25 4
100 2
Н айдите для этого ряда данных среднее ариф метическое, раз

мах и моду.
Ч то характеризует каж д ы й из этих показателей?
1033. П ри и зучении качества продукции, вы пущ енной инструм ен

тальны м цехом маш иностроительного завода, определяли ч и с
ло бракованны х деталей в каж д ом из 50 произвольным обра
зом вы бранны х ящ и ко в с одинаковым числом деталей. П о л у
чи ли та кую таблицу:
Число бракованных деталей 0 1 2 3 4
Число ящиков 8 22 13 5 2
Найдите среднее ариф метическое, размах и моду полученного

ряда данных.

1034. Определяя степень засорённости цветочны х сем ян, вы ясн ял и ,
сколько сем ян сорных растений содержится в каж дом из
100 произвольным образом вы бранны х пакетов с одинаковым
числом сем ян. П о л учи л и такую таблицу:
Число семян
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
сорных растений
Число пакетов 3 16 26 17 18 10 3 5 1 1
Д л я полученного ряда данных найдите среднее ариф метиче

ское и моду.
1035. У ча щ и м ся восьм ы х классов ш ко л некоторого города была

предложена контрольная работа по алгебре, содержащ ая 6 за
даний. П ри подведении итогов составили таблицу, в которой
указал и число учащ и х ся, верно вы полн ивш и х одно, два, три
и т. д. задания.
Число выполненных заданий Число учащихся
0 —
1 27
2 53
3 87
4 223
5 146
6 89
П о л ьзуясь этой таблицей, составьте таблицу относительных

частот (с точностью до 1 % ) .
1036. П ри и зучении учебной н агрузки учащ и х ся некоторой ш ко лы

попросили 24 восьм и классн и ка ука за ть врем я (с точностью
до 1 м ин), которое они затратили в определённый день на в ы
полнение домашнего задания по алгебре. П о лучи ли следую
щ ие данные:
27, 25, 31, 32,34, 16, 18, 39,
26, 34, 32, 29,19, 15, 37, 36,
31, 29, 28,15, 31, 34, 22, 28.
Представьте полученные данные в виде интервального ряда

с интервалами длиной 5 мин.

230
1037. И м ею тся следующ ие данные о среднесуточной переработке са
хара (в ты с. ц) заводами сахарной промыш ленности некоторо
го региона:
Суточная переработка сахара,

12— 15 15— 18 18— 21
тыс. ц
Число заводов 4 6 3
З ам ен яя каж д ы й интервал его серединой, найдите, сколько

сахара в среднем перерабатывал в сутки каж д ы й завод ре
гиона.
п
1038. В уравнении х 2 - Зрх + (-2 )6 = 0 один из корней равен 4. Н а й
дите р.
Н айдите сум м у квадратов корней уравнения х 2 + 12х + 30 = 0.
1040. Реш и те систем у неравенств
J 0,5(2 - х) - 1,5х < 6 х - 1,
[1 ,3 (2 + х) + 0,7х < Зх + 2,4.
1041. Упростите вы раж ение 2л/5(л/2 - л/б)- (л/б + л/2)2.
41 . Н агляд н ое п р е д ста в л е н и е
с т а т и с ти ч е с к о й и н ф ор м ац и и
Д л я наглядного представления данных, полученны х в р езульта
те статистического исследования, ш ироко исп ользую тся различны е
способы их изображ ения.
Одним из хорошо известны х вам способов наглядного представ
лени я ряда данных яв л яе тся построение столбчатой диаграммы.
С толбчаты е диаграммы использую т тогда, когда х отят проиллю
стрировать д инам ику изм енения данных во времени или распределе
ние данных, полученны х в результате статистического исследования.
В таблице показан расход электроэнергии (с точностью до
5 к В т •ч ) некоторой семьёй в течение года.
Месяц I 11 III IV V VI V II V III IX X XI X II
Расход элек
троэнергии, 110 100 110 85 70 65 10 70 90 100 100 105
кВт • ч
§13. Элементы статистики

er 120 -
і-
И
х 100
я
-
Б 80
о.
ф
в
m
о 60
—
<X0
40
тч
о
К
X 20
и
л
(X И
I II III IV VI V II V III IX X XI X II Месяц
Рис. 49
Соответствую щ ая столбчатая диаграмма построена на рисун

ке 49. Она состоит из 12 прям оугольников, расположенных на одина
ковом расстоянии друг от друга. Р авн ы е основания прям оугольников
выбираю т произвольно, а вы сота каждого из прям оугольников рав
на (при выбранном м асш табе) расходу электроэнергии в указанном
месяце.
Есл и в ходе статистического исследования проведена группиров
к а одинаковых данных и д ля каж д ой группы указан а соответствую
щ ая частота (и ли относительная частота), то ка ж д а я группа изобра
ж ается на столбчатой диаграмме прям оугольником , вы сота которого
при выбранном масш табе равна соответствую щ ей частоте (и ли отно
сительной частоте).
Д л я наглядного изображ ения соотнош ения м еж д у частям и и с
следуемой совокупности удобно использовать круговые диаграммы.
Е сл и результат статистического исследования представлен в
виде таблицы относительны х частот, то для построения круговой
диаграммы кр уг разбивается на секторы , центральные угл ы кото
рых пропорциональны относительны м частотам , определённым для
каж д ой группы данных.
Построим, например, круговую диаграмму, иллю стрирую щ ую
распределение рабочих цеха по тариф ным разрядам, представленное
в следующ ей таблице:
Разряд Относительная частота, %
3 12
4 42
5 29
6 17

232
Т ак к а к 360° : 100 = 3,6°, то одному
проценту соответствует центральны й угол,
равны й 3 ,6 °. У ч и т ы в а я это, определим для
каждой группы соответствующий централь
ный угол:
3 ,6 ° • 12 = 4 3 ,2 °, 3 ,6 ° • 42 = 151,2°,
3 ,6 ° • 29 = 104,4°, 3 ,6 ° • 17 = 6 1 ,2 °.
Разби в кр уг на секторы , получим к р у
говую диаграмму, изображённую на ри
сун ке 50.
Зам етим , что кр уго вая диаграмма со
храняет свою наглядность и выразитель- Рис §q
ность л и ш ь при небольшом числе частей
совокупности. В противном случае её применение малоэфф ективно.
Д и н ам и ку изм енения статисти чески х данных во времени часто
иллю стрирую т с помощ ью полигона. Д л я построения полигона отме
чаю т в координатной плоскости то чки , абсциссами которых сл уж а т
моменты времени, а ординатами — соответствую щ ие им стати сти че
ские данные. Соединив последовательно эти то чки отрезкам и, полу
чаю т лом аную , которую назы ваю т полигоном.
И м ею тся, например, следую щ ие данные о производстве заводом
приборов в первом полугодии 2006 г. (по м есяцам ):
Месяц I II III IV V VI
Число приборов,
тыс. шт. 2,3 2 , 2 2,5 2 , 6 2 , 8 1,9
П олигон, иллю стрирую щ ий производство заводом приборов

в первом полугодии 2006 г., построен на рисунке 51.

233
ев
ь-
о 16 -
ь
Я!
ЕҐ 14
12 -
ю -■
8 --
6 -- v-t
4 -
т
2 -
_ і
200 600 1000 1400 Продолж ительность

горения ламп, ч
Рис. 52
П олигоны использую т та кж е для наглядного изображ ения рас

пределения данных, полученны х в результате статистического и с
следования.
Е сл и данные представлены в виде таблицы частот или относи
тельны х частот, то для построения полигона отм ечаю т в координат
ной плоскости то чки , абсциссами которых сл уж а т статистические
данные, а ординатами — их частоты или относительные частоты .
Соединив последовательно эти то чки отрезкам и, получаю т полигон
распределения данных.
И нтервальны е ряды данных изображаю т с помощ ью г и с т о
грамм. Гистограм м а представляет собой ступ ен чатую ф игуру, со
ставленную из сом кн уты х прям оугольников. Основание каждого
прям оугольника равно длине интервала, а высота — частоте или от
носительной частоте. Т аки м образом, в гистограмме, в отличие от
обычной столбчатой диаграммы, основания прям оугольников вы би
раю тся не произвольно, а строго определены длиной интервала.
Построим, например, гистограмму для интервального ряда, ха
рактеризую щ его продолж ительность горения 50 электролам п, вос
пользовавш ись таблицей, приведённой на с. 227. П усть единица
на горизонтальной оси соответствует продолжительности горения
в 200 ч , а единица на вертикальной оси — частоте, равной 1. Ги сто
грамма представляет собой ф игуру, составленную из восьми со м кн у
ты х прям оугольников (рис. 52). Сум м а высот прям оугольников рав
на общей численности исследуемой совокупности, т. е. 50.

234
1042. По четвертны м оценкам по геометрии учащ и еся одного класса
распределились следую щ им образом:
«5» — 4 учен и ка,
«4» — 10 учен и ков,
«3» — 18 учен и ков,
«2» — 2 учен и ка.
Постройте столбчатую диаграмму, характеризую щ ую распре
деление учащ и х ся по четвертны м оценкам по геометрии.
1043. И зу ч а я профессиональный состав рабочих механического

цеха, составили таблицу:
Профессия Число рабочих
Наладчик 4
Револьверщ ик 2
Сверловщик 1
Слесарь 8
Строгальщик 3
Токарь 1 2
Фрезеровщ ик 5
Постройте столбчатую диаграмму, характеризую щ ую профес

сиональны й состав рабочих этого цеха.
1044. В фермерском хозяйстве площ ади, отведённые под посевы зер

новы х, распределены следую щ им образом:
пш еница — 6 3 % ,
овёс — 1 6 % ,
просо — 1 2 % ,
гречиха — 9 % .
Постройте круговую диаграмму, иллю стрирую щ ую распреде
ление площ адей, отведённых под зерновые в данном фермер
ском хозяйстве.
1045. В результате статистического исследования бы ли получены

следую щ ие данные о распределении пассаж иропотока в мос
ковском авиаузле в 2003 году:
Вн уко во — 1 2 % ,
Домодедово — 4 0 % ,
Ш ереметьево — 4 8 % .
Постройте круговую диаграмму, иллю стрирую щ ую распреде
ление пассажиропотока.

1046. В таблице показано распределение 43 хозяйств района по уро
жайности зерновых в некотором году.
Урожайность, ц/га Число хозяйств
18 3
19 9
20 13
21 11
22 7
Постройте полигон распределения хозяйств по урож айности

зерновых.
1047. П ри и зучении распределения семей, прож иваю щ их в доме, по

ко ли честву членов семьи бы ла составлена таблица, в которой
для каж д ой семьи с одинаковым числом членов указан а отно
сительная частота.
Количество
Относительная частота, %
членов семьи
1 10
2 18
3 35
4 26
5 и более 11
П о л ьзуясь данной таблицей, постройте полигон относительных

частот.
1048. В таблице приведены значен и я среднемесячных температур

воздуха (в градусах Ц е л ьси я) в городе за год.
Месяц I II III IV V VI V II V III IX X XI X II
Среднемесяч ная
-1 6 -1 0 -6 4 8 16 22 19 10 6 -3 -1 1
температура, °С
Постройте полигон, иллю стрирую щ ий изм енения среднеме

сячн ы х температур за год.
1_________
1049. (Д л я р а б о т ыв пар ах .) Н а рисунке 53 построен полигон,
иллю стрирую щ ий производство растительного м асла в России
в 1992 и 1993 гг. (по кварталам ). П о л ьзуясь рисунком :
а) охарактеризуйте д инам ику изм енения производства расти
тельного масла в 1992 и 1993 гг.;
б) укаж и те два квартала, следующие друг за другом, когда про
изошло наибольшее падение производства растительного масла;
в) укаж и те два квартала, следующие друг за другом, когда про
изошёл наибольший прирост производства растительного масла.
1) П исьм енно ответьте на поставленные вопросы.
2) Обсудите ответы на вопросы. И справьте ош ибки, если они
допущ ены.
1050. В таблице показано, сколько кур то к изготовила м астерская за

каж д ы й квартал 2004 и 2005 гг.
Год 2004 2005
Квартал I II III IV I II III IV
Число курток 780 625 645 810 850 760 720 910
Постройте полигон, иллю стрирую щ ий вы работку мастерской

в 2004 и в 2005 гг. (по кварталам ). И сп о льзуя полигон:
а) охарактеризуйте д инам ику изм енения производства к у р
ток в 2004 и 2005 гг. (по кварталам );
б) у ка ж и те два квартала, следую щ ие друг за другом, когда
произош ло наибольш ее увеличение вы работки.

I ,к т
ьк<- /
S
ч
о /
ч
п
К /
ЇП /
У1
X
/
3
ч. У
а ✓
ч
о
- J
S /
Э1
/
-2 .и /
пн В1
Т ср чт Пт сб Вс Ден ь недели 1
Рис. 54
1051. Н а рисунке 54 построены полигоны, иллю стрирую щ ие про

д аж у магазином в течение недели компью теров (сплош ная л и
н и я) и телевизоров (п ун кти р н ая л и н и я). У к а ж и т е два дня,
следующ ие друг за другом, когда во второй день по сравнению
с первым:
а) число проданных телевизоров возросло больш е, чем число
проданных компью теров;
б) число проданных телевизоров возросло, а число проданных
компью теров ум еньш илось;
в) число проданных компью теров возросло, а число продан
ны х телевизоров осталось тем ж е.
1052. Н а основе опроса бы ла составлена следую щ ая таблица распре

деления учащ и х ся по времени, которое они затратили в опре
делённый учебны й день на просмотр телепередач:
Время, ч Частота
0 — 1 1 2
1 — 2 24
2— 3 8
3— 4 5
П о л ьзуясь таблицей, постройте соответствую щ ую гистограмму.

238
1053. В таблице показано распределение призывников района по
росту.
Рост, см Частота
155— 160 6
160— 165 10
165— 170 28
170— 175 36
175— 180 48
180— 185 26
185— 190 16
190— 195 8
Постройте гистограмму, характеризую щ ую распределение

п ризы вников по росту.
1054. Н а гистограмме (рис. 55) представлены данные о распределе

нии рабочих цеха по возрастны м группам . П о л ьзуясь гисто
граммой, найдите:
а) число рабочих цеха в возрасте от 18 до 23 лет; от 43 до
48 лет;
б) возрастную группу, к которой относится наибольш ее число
рабочих;
в) возрастную группу, к которой относится наименьш ее ч и с
ло рабочих;
г) общее число рабочих цеха.
Частота
24
20
16
12
18 23 28 33 38 43 48 53 58 Возраст
Рис. 55

1 0 5 5 . (Д л я р а б о т ы в пар ах .) В оздоровительном лагере бы ли полу
чен ы следую щ ие данные (с точностью до 0,1 к г ) о весе 30
м альчи ко в:
21,8, 29,3, 30,2, 20,6, 23,8,
29,5, 28,6, 20,8, 28,4, 30,7,
23,9, 25,0, 25,5, 28,2, 22,5,
21,4, 24,5, 24,8, 29,6, 31,3,
26,3, 26,8, 23,2, 27,5, 28,8,
23,6, 22,8, 30,3, 23,5, 27,3.
И сп о льзуя эти данные, заполните таблицы :

Таблица 1 Таблица 2
Вес, кг Частота Вес, кг Частота
2 0 — 22 2 0 — 23
22— 24 23— 26
24 — 26 2 6 — 29
26— 28 29— 32
2 8 — 30
3 0 — 32
1) Распределите, кто заполняет таблицу 1, а кто — табли

ц у 2, и заполните их.
2) Проверьте друг у друга, правильно ли заполнены таблицы .
3) Постройте по данным своей таблицы гистограмму.
4) Сравните построенные гистограм м ы . Обсудите, что общего
у этих гистограмм и чем они р азличаю тся.
1 0 5 6 . Н аблю дая за работой бригады токарей, установили, сколько

времени тратили они на обработку одной детали. Обобщая по
лучен н ы е данные, составили таблицу:
Время, мин Число токарей
10— 12 2
12— 14 6
14— 16 11
16— 18 7
18— 20 5
П о л ьзуясь таблицей, постройте гистограм м у, характеризую

щ ую распределение токарей бригады по времени, затрачивае
мому на обработку одной детали.

240 !
п
1057. Д окаж и те тождество:
-1
а + 1
+
1
I f GI = 0;
а)
ка2 + 1 - 2а а —1 U-iJ а - 1
-1
1+ х 1-у Х +у
б) п • о = 1;
х“ - ху у* - х у х2у - у2X
1 с а2 + с2 + а с \ а2 - с2 'j ' _ ^
в) За
а - с а3 - с3 а +с J ^ Зс2 J
1058. Найдите значение вы р аж ен и я
при а = -1,2.
1059. Реш и те систем у неравенств

х+1 х х 1-х
10 ~ б" " 10 + 30 ’
х х + 5 х х - 5
3 12~ < 4 24~'
1060. Сравните значения вы раж ений:

а) 5>/2 + Зл/5 и Зл/7 + л/45; в) 5л/з + Зл/б и V75 + 7у/2;
б) 6 л/2 - 2л/7 и 4л/3 - л/28; г) л/ГІ2 - 2л/5 и 4л/7 - л/23.

а) 0,987-1 и 1; б) 1.074-1 и 1.
I
B каких случаях генеральная совокупность при исследовании за
меняется выборочной? Каким условиям должна удовлетворять
выборка?
Объясните на примере, как по таблице частот находят среднее

арифметическое, размах и моду.
Какие способы наглядного представления статистической инфор-
I мации вам известны? Объясните, в чём состоит каждый из этих
I способов.
Н Что называется гистограммой? Как изображается на гистограмме
| общий объём исследуемой совокупности? 241

Д л я тех, кт о х о че т зн а т ь больше
42. Ф ун кц и и у = л г 1 и у = х~2
и их с в о й с т в а
Ф у н к ц и и , которые можно задать формулой вида
У = х ",
где х — независим ая переменная ига — целое число, назы ваю т сте
пенными ф ун кц и ям и с целым показателем.
Со степенным и ф ун кц и ям и у = х 2 и у = X s вы познаком ились
в курсе алгебры 7 класса. В ам знаком а та кж е степенная ф ун кц и я
у = х , которая яв л яе тся частн ы м случаем прямой пропорционально
сти у = kx (при k = 1).
Рассм отрим теперь ф ункц ии у = х~г и у = х~2, вы ясн и м свойст
ва этих ф ункц ий и особенности их граф иков. О тметим сразу, что
областью определения каж д ой из
этих ф ункций яв л я е тся множество
действительных чисел, кроме нуля.
П еречислим с в о й с т в а ф ун к
ции у = х ~ 1 и особенности её гра
ф ика.
1. Есл и х > 0, то у > О; если
х < О, то у < 0.
Это следует из формулы у = х -1:
значен и я х н у одного знака.
Т ак как
то граф иком ф ун кц и и я в л я е т с я
гипербола, располож енная в пер
вой и третьей четвер тях коорди
натной плоскости (рис. 56).
2. П ротивополож ны м зн ачен и ям аргум ента соответствую т про
тивополож ны е зн ачен и я ф ункции.
Д ействительно, если х0 и —Хд — значен и я аргумента, то соответ
ствую щ ие им значен и я ф ункции Xq1 и (- х 0) -1 та к ж е яв л я ю тся про
тивополож ны м и числам и, та к к а к

242
Есл и то чка М (х 0; у0) принадлеж ит граф ику ф ункц ии, то то чка
М '( - х 0; ~ у 0) та к ж е принадлежит граф ику этой ф ункц ии. Зн ачи т,
каж д ой точке М (х 0; у 0) граф ика соответствует то чка М '(- х 0; - у 0)
того ж е граф ика. Т о чки , имеющ ие противоположные абсциссы
и противоположные ординаты, сим м етричны относительно начала
координат.
Следовательно, граф ик ф ункц ии у = х -1 симметричен относи
тельно начала координат.
3. Е сл и зн ачен и я аргум ента при х > О неограниченно возраста
ю т (л: —> +оо), то соответствую щ ие им зн ачен и я ф ункции убы ваю т,
т. е. стр ем ятся к нулю (у —*• 0).
Е сл и зн ачен и я аргум ента при х > О уб ы ваю т, т. е. стр ем ятся к
нулю ( х —> 0), то соответствую щ ие зн ачен и я ф ункции неограничен
но возрастаю т (у —* +оо).
Е сл и х < 0 и х —*■-оо, то у —►0.
Есл и л: < 0 и л: —>• 0, то у -* -оо.
Т аки м образом, то чки граф ика, уд аляясь от оси у вправо или
влево, всё ближ е пр иближ аю тся к оси х, а уд аляясь от оси х вверх
или вниз, всё ближ е п риближ аю тся к оси у.
Отметим ещё одно свойство ф ункции у = JC-1.
4. З н а че н и я аргум ента и соответствую щ ие им зн ачен и я ф ун к
ции я в л я ю т с я взаим но обратны м и числам и.
Д ействительно, при лю бых значен и ях аргумента д: верно равен
ство ху = 1. А это означает, что зн ачен и я х н у яв л я ю тся взаимно об
ратны м и числам и.
Есл и то чка М (а ; Ь) принадлежит граф ику данной ф ункц ии, то
то чка М ' ( Ъ; а) та кж е принадлеж ит граф ику этой ф ункц ии. Т о чки
М (а ; Ь) и М (Ь; а ) сим м етричны относительно прямой у = х. З н а
чи т, граф ик ф ункц ии у = х -1 сим м етричен относительно прямой
у = х.
В ы ясн и м теперь с в о й с т в а ф ункц ии у = х~2 и особенности её

граф ика.
1. П ри лю бом значении аргум ента зн ачен и я ф ункции — поло
ж и тел ьн ы е чи сла.
Это следует из того, что
х~2 > 0
при любом х Ф 0. Зн ачи т, граф ик ф ункц ии у = х~2 расположен вы ш е
оси х.
2. Л ю б ы м противополож ны м зн ачен и ям аргум ента соответст
вует одно и то ж е значение ф ункции.
Д ействительно, если х0 и — — значения аргумента, то Xq2
и (- x 0)~2 — соответствую щ ие им значен и я ф ункц ии, но
*02 = (- *о )“ 2-

Отсюда следует, что каж д ой точке М (х 0; у 0) граф ика ф ункции
соответствует то чка М ’ (-х0; у 0) того ж е граф ика. З н ачи т, граф ик
ф ункции у = х~2 симметричен относительно оси у.
3. Е сл и х —*■+оо или х —► -оо, то у —» О; если х —*■О, то у —*■ +оо.
Д ействительно, если |х| неограниченно возрастает (|х |—*• +оо),
то |дГ2| убы вает, оставаясь полож ительны м числом , т. е. у стрем ится
к нулю . Есл и |jc | —*- 0, то х~2 неограниченно возрастает, т. е.
х~2 -* +оо.
О сновы ваясь на этих свойствах, можно построить граф ик ф ун к
ции у = х~2.
В ы чи сл и м значен и я у для некоторых полож ительны х значений
аргумента.
Построим в координатной
плоскости то чки , координаты ко
торых помещ ены в таблице. Со
единив эти то чки плавной не
прерывной линией, получим одну
ветвь граф ика ф ункц ии. Вторую
ветвь, расположенную во второй
координатной четверти, построим
симметрично первой относительно
оси у. Граф ик ф ункц ии у = х~2
изображён на рисунке 57.
Рис. 57
1062, И звестно, что то чки А а; и В (843; Ь) принадлежат ги

247
перболе у = X і . Н айдите а и Ь.
1063. Постройте в одной системе координат граф ики ф ункций у = х
и у = х~г. В ы ясн и те , при к а ки х значениях аргумента верны
равенство х = х~1 и неравенства х > х ~1 и х < х ~1 в случае,
если:
а) х > 0; б) х < 0 .

244
1064.J Д о каж и те, что п р ям ая у = - х + l, где I — некоторое полож и
тельное число, и гипербола у = х _1:
а) имею т две общие то чки , если I > 2;
б) имею т одну общ ую то чк у, если / = 2;
в ) не имею т общих то чек, если I < 2.
1065.; Постройте граф ик ф ункции

( х, если X < О,
У=
ЛГ1, если X > 0.
Н айдите:
а) значение у, если х = -2; 2;
б) значение х, при котором у = -4; 4.
1066.] Постройте график ф ункц ии у = |д:-11. К а к расположен этот

граф ик относительно оси у ?
1067.] Постройте в одной системе координат граф ики ф ункций

у = х~1, где х > 0, и у = х~2, где х > 0. Сравните зн ачен ия х~1
и х -2, если:
а) 0 < х < 1; б) х > 1.
1 Л
1068.] И звестно, что то чки А а: ---- и Б (0,0625; Ь) принадлежат
2601 J
граф ику ф ункц ии у = х 2. Найдите а и Ь.
___ 2 о _j —2
ІЇ069.І Располож ите в порядке возрастания чи сла ха, х0, х0, х0 , х0 ,
зн ая, что:
а) 0 < х0 < 1; б) л:0 > 1.
11070.1 Постройте граф ик ф ункции
х~2, если —2 < х < -1,

у = х 2, если —1 < X < 1,
х~2, если 1 < х $ 2.
С колько общих точек имеет этот граф ик с прямой у — а в сл у

чае, когда:
а) а = 2; б) а = 1; в) а = - ; г) а = О?
Ct

245
Дана ф ункц ия
1
, если X < — ,
2
1
х -і , если X > —.
2
С колько корней имеет уравнение:
а) У = 2; б) у = в) у = 0; г) у = - 3 ?
43. Д и сп е р си я и ср е д н е е ква д р а ти чн о е
о ткл о н ен и е
П ри анализе результатов наблюдений полезно им еть сведения
о разбросе данных в ряду. Некоторое представление об этом даёт раз
мах ряда, но он яв л я е тся слиш ком грубой оценкой. П оэтом у извест
ные вам статистические показатели дополняю т ещё одним п о н яти
ем, назы ваем ы м дисперсией.
Р а зъ ясн и м см ы сл п о н яти я дисперсия на примере.
П усть им еется ряд данных
7, 5, 10, 6, 5, 15.
Среднее ариф метическое этого ряда равно:
7 + 5+ 10 + 6 + 5+15
Д л я каждого члена ряда найдём его отличие, или, к а к говорят, его

отклонение от среднего арифметического:
7 - 8 = -1; 5 - 8 = -3; 1 0 - 8 = 2; 6 - 8 = -2; 5 - 8 = -3; 1 5 - 8 = 7.
Нетрудно подсчитать, что сум м а отклонений равна нулю :
(-1) + (-3) + 2 + (-2) + (-3) + 7 = 0.
Вообщ е д ля любого ряда д анны х сум м а отклонений от среднего
арифметического равна нулю и потому не м ож ет характеризовать
разброс данных в ряду.
Д л я того чтобы судить о разбросе данных в некотором ряду, по
ступаю т следую щ им образом: составляю т ряд квадратов отклонений
и вы чи сл яю т среднее арифметическое этого ряда, которое назы ваю т
дисперсией заданного ряда данных.
Степень с целым показателем. Элементы статистики

246
Дисперсией ряда чисел назы вается среднее арифметическое
квадратов их отклонений от среднего ариф метического это
го ряда.
Д исперсия яв л яе тся мерой разброса чисел в ряду.

В приведённом примере дисперсия ряда равна:
(-1) 2 + (-3 ) 2 + 22 + (~2) 2 + (-3 ) 2 + 72 = 2 в
6 3
Рассм отрим такой пример. П ри подготовке к соревнованиям по
стрельбе из пистолета спортсмены Петров и Смирнов произвели по
8 серий выстрелов. П од счи ты вая д ля каж д ой серии, состоящ ей из
10 выстрелов, число попаданий в цель, п олучили такие данные:
Петров: 10, 10, 9, 7, 10, 7, 10, 9;
Смирнов: 10, 9, 10, 9, 10, 8, 8, 8.
Д л я каждого ряда данных найдём среднее арифметическое:
10 + 10 + 9 + 7 + 10 + 7 + 10 + 9 _ 72
У•
8 8
1 0 + 9 + 1 0 + 9 + 1 0 + 8 + 8 + 8 _ 72
8 8 ” '
Вы чи сл и м дисперсию для каждого ряда данных.

Д ля ряда результатов, показанны х П етровы м , имеем
I 2 + I 2 + 0 + (- 2 ) 2 +I 2 + (—2 ) 2 + I 2 + 0 1 2 , _
--------------------------------- = — = 1,5.
8 8
Д л я ряда результатов, показанны х См ирновы м , имеем
I 2 + 0 + I 2 +0 + I 2 +(- 1 ) 2 + (- 1 ) 2 + (- 1 ) 2 6 . __
------------------------------------= — = 0,75.
8 8
М ы видим , что , х о тя среднее ариф м етическое чи сл а попаданий
в обоих сл учаях одинаково, разброс данных во втором ряду меньш е.
Следовательно, Смирнов показал на тренировке более стабильны й
результат.
Одна из особенностей дисперсии состоит в следую щ ем: если
в ряду, содержащ ем большое число данных, есть л и ш ь несколько
данных, значительно отличаю щ ихся от среднего арифметического
этого ряда, то дисперсия такого ряда обычно бывает невелика.
Необходимо отм етить, что дисперсия к а к характеристика ряда
данных имеет сущ ественны й недостаток. Он закл ю чается в следую
щ ем. Есл и величины изм еряю тся в каких-либо линейны х единицах,
например, в метрах, часах, килограм м ах и т. п., то дисперсия изм е
р яется в квадратах этих единиц, т. е. в мерах, некоторые из которых
не имею т реального см ы сла. П оэтом у, при оценке разброса данных
дисперсию часто зам еняю т другим показателем , назы ваем ы м сред
ним к в а д р а т и ч н ы м о ткло н ен и ем .

247
Д ля результатов стрельбы, показанны х П етровы м и Смирно
вы м , дисперсия, согласно расчётам, равна соответственно 1,5 и 0,75.
Среднее квад ратичное отклонение в первом случае равно yj 1,5, а во
втором оно равно j 0,75.
Среднее квадратичное отклонение принято обозначать грече
ской буквой а (сигм а). В рассмотренном примере о х = J l , 5 ~ 1,2,
а 2 = л] 0,75 = 0,9.
Упр а у н р ния
1072. Д л я ряда чисел 5, 6, 8, 10, 7, 2 найдите:

а) среднее ариф метическое;
б) отклонение каждого члена ряда от среднего ариф метиче
ского;
в) сум м у квадратов отклонений;
г) дисперсию ряда.
11073.1 В ы чи сл и те дисперсию ряда чисел:
а) 6, 8, 10, 12, 9;
б) -4, -1, -2, 7, 5, 4.
11074.1 Составьте какой-либо ряд, состоящ ий из п яти чисел. Найдите
для него:
а) среднее ариф метическое;
б) дисперсию;
в) среднее квадратичное отклонение.
1075.! В таблице приведены средние м есячны е тем пературы (в гра
дусах Ц е л ьси я), установленные для М осквы и Хабаровска
д ля первого полугодия на основе наблюдений, проводивш ихся
в течение 80 лет.
Месяц Москва Хабаровск
Январь - 9 ,3 - 2 2 ,3
Февраль - 8 ,6 - 1 7 ,2
Март - 3 ,4 - 8 ,5
Апрель 5,1 3,1
Май 12,4 11,1
Июнь 16,7 17,4

248
П ользуясь калькулятором , найдите для каждого ряда данных:
а) среднее арифметическое м есячн ы х температур;
б) отклонения температур от среднего арифметического;
в) дисперсию.
О бъясните, каки е особенности кли м ата отраж ены в значениях
дисперсии.
1076.] Найдите дисперсию и среднее квадратичное отклонение д ля
ряда чисел:
а) -5, -8, 6, 7, 4, 3; б) 1, 0, 3, 0, 6, 4.
1077. Д л я произвольного ряда, составленного из п яти д вузначны х

чисел, найдите среднее квадратичное отклонение.
1078. К а к изм енится дисперсия ряда чисел
х 1г х2, х3, х4, х5, х6,
если каждое число увели чи ть на положительное число а?
Проверьте результат на примере ряда 1, 3, 6, 8, -1, -2 и а = 4.
В ы ска ж и те предположение и проведите доказательство.
Дополнительные упражнения к главе V

1079. Вы чи сл и те:
а) -0,25-2 -100; г) О Д 'Ч 1,1°; ж ) (-0,21)3-(-0Д )2;;
б) 0 ,0 1 (- 0 ,5 Г 3; д) 3 | ^ | ) - 0 ,5 ; з) - б’ 1-362 •^ j ;
в) 0,2‘ 4 -(-1,6); е) - 4 "1 -5 + 2,52. и )- (- 1 )°- ^
1080. Преобразуйте вы раж ение та к , чтобы оно не содержало степе

ней с отрицательным и показателям и:
. ат~г (а + Ь)Ь . 2а"1Ь2
а 1b b 1(а - Ъ) (а + Ь) г
1081. Представьте в виде дроби вы раж ение:
а) ху~2 — х~2у\ в) т п ( п — т )~ 2 — п ( т — я )-1;
б) +( f ) ’ г) ( г Ч у - ' Х г 1- !/-1).

. X-1 + и-1 ab~1 - а-1Ъ
а> (х
, ^+ у чУ2 ; б) —а і1"- Ь
.-1і"-

249
1083. П редставьте вы раж ение в виде степени с основанием 10
( п — целое число):
а) 100"; б) 0,1 •100" +3; в) 0 ,0 1 "-102~ 2л.
1084. Упростите вы раж ение ( п — целое число):
49" _ 15я
й ) у2п
гт 2п - 1 ’ б ) q n - l . C n + l *
[ІШ ЇГ.] Д о каж и те, что значение вы р аж ен и я ( т — целое чи сло) не за

висит от т :
21т 6т • 1 0 т + 1
^ З т “ 1 • 7 т + 19 22т • 1 5 т ~ 1 *
1086. П редставьте вы раж ение х~2 + х~г + х в виде произведения
двух м нож ителей, один из которых равен:
а) х; б) хг1; в) х~2.
1087. В вы раж ении а~6 + а~4 вынесите за скобки м нож итель:
а) аг4; б) от6.
у5 і у 12
а) --5-- Г ; б)
1089. Д о каж и те, что при любом целом п верно равенство:

а) 2" + 2" = 2" +х; б) 2• 3" + 3" = 3" +К
1090. Сократите дробь ( п — целое число):

3П+i _ 3« 2п + 2-п
а) 2 : б)
1091. Д о каж и те, что вы раж ение принимает одно и то ж е значение
при лю бых целы х значен и ях переменных:
ч 2т •Зл ~ 1- 2т ~ 1•3" Ът 4"
2т ■Зл ’ 5т - 222п + 5т 22л - 1’
5П+1•2" ” 2 + 5" " 2•2" “ 1 ч 21"
б) ---------------- ; г)
10" - 2 ’ Зл - 1 7“ +1 + 3П7Л '
11092. Корни Ху и х2 уравнения пх2 - 5х + 1 = 0 связан ы соотнош ени
ем х [2 + х22 = 13. Найдите п.
1093. Вы р ази те врем я в секундах и запиш ите полученное число
в стандартном виде:
а) 1 ч ; б) 1 сутки ; в) 1 год; г) 1 век.
1094. Вы полните действия над числам и, записанны м и в стандарт
ном виде:
а) (3,4 •1015) •(7 •1 0 12); в) (9,6 •10“ 12) : (3,2 •10“ 15);
б) (8,1 •10“23) •(2 •1021); г) (4,08 •10й ) : (5,1 •10“ 7).

250
1095. Расстояние от Зем ли до звезды а Ц ентавра равно 2,07 •105
астрономическим единицам (астрономической единицей на
зы вается расстояние от Зем ли до Солнца, которое равно
1,495 •108 к м ). Вы рази те это расстояние в километрах.
1096. В 1 к к а л содержится 4,2-103 Д ж . С колько килокалорий
в 1 Дж?
1097. В таблице даны обозначения кр атны х и дольных приставок
и соответствую щ ие им м нож ители.
Приставка Кратность Обозначение Приставка Кратность Обозначение
мега 1 0 6 М деди 1 0 1 Д
кило 1 0 3 к санти КГ2 с
гекто 1 0 2 г М ИЛЛИ 1 (Г 3 м
дека 1 0 1 да микро 1 (Г 6 мк
И сп о льзуя таблицу, выразите:

а) 2,5 •102 М т в тоннах;
б) 3,1 •Ю 10 мг в килограм м ах;
в) 1,5 •10-2 гл в литрах;
г) 7 •10-7 м в микрометрах;
д) 8,4 •10~4 к к а л в калориях.
1098. М асса Зем ли 6 ,0 -1021 т, а масса Л у н ы 7,35-1019 т. Н а сколько
тонн масса Зем ли больш е массы Л у н ы ?
1099. Работн и ки телевидения реш или провести опрос зрителей, что
бы вы ясн и ть, ка ки м телевизионным передачам в вечерние ч а
сы они отдают предпочтение. К а к и е категории зрителей д олж
ны бы ть вклю чен ы , на ваш взгляд , в составляем ую вы борку?
1100. В таблице частот, характеризую щ ей распределение членов
артели по чи сл у изготовленных изделий, одно число оказа
лось стёртым .
Число изделий Частота
1 2 1
13 3
14 —
15 6
16 2
Восстановите его, зн ая, что в среднем член ы артели изготови

ли по 14,2 изделия.

1101. Проведя учёт бракованны х деталей в контрольной партии
ящ и ко в, составили таблицу, в которой два чи сла оказались
стёртым и.
Число бракованных деталей Число ящиков
0 12
1 28
2 —
3 —
4 7
5 2
Восстановите их, зн ая, что ящ и ко в с д вум я бракованны м и де

талям и оказалось вдвое больш е, чем ящ и ко в с трем я брако
ванны м и деталям и, а в среднем в каж дом ящ и ке было по
1,85 бракованной детали.
Д л я рассматриваемого ряда данных у к а ж и те моду.
Ч е м у равен размах этого ряда данны х?
1102. Проведя подсчёт чи сла орфографических ош ибок, допущ ен

ны х учащ и м и ся, составили таблицу частот, в которой три
чи сла оказались стёрты м и.
Число ошибок Частота
0 4
1 —
2 —
3 —
4 7
5 4
Восстановите их, зн ая, что среднее из этих чисел на 4 больше

предыдущего и на 3 меньш е последующего, а в среднем у ч а
щ иеся допустили по 2,5 ош ибки.
Д л я рассматриваемого ряда данных у ка ж и те моду.
Ч е м у равен размах этого ряда данны х?
1103. По данным таблицы распределения призы вников по росту,

представленной в упраж нении 1053, составьте новую таблицу
с интервалом в 10 см.

252 I
1104. И м ею тся следующ ие данные о годовых удоях молока на мо
лочной ферме:
Годовой удой молока, л Число коров
до 1000 2
1000— 2000 8
2000—3000 23
3000—4000 13
4000— 5000 2
Зам енив каж д ы й интервал его серединой, найдите средний го

довой удой молока от одной коровы на этой ферме.
1105. В ходе статистического исследования бы ли опрош ены 80 у ч а

щ и х ся, которых попросили ука за ть врем я (в м и н утах), за
траченное на дорогу от дома до ш ко лы . По результатам ис
следования бы ли составлены два интервальны х ряда: один
с интервалом длиной 5 м ин, другой с интервалом длиной
10 м ин. Д л я каждого интервального ряда построили гисто
грам м у. Ч ем р азличаю тся эти гистограммы и что у них общего?

ЗАДАЧИ ПОВЫШЕННОЙ
ТРУДНОСТИ
110в. Сократите дробь:
х4 + а2х2 + а4 _ 8а" +2 + а" - 1
й х3 + а3 ’ 16ал +4 + 4а" +2 + а" '
1107.] Реш и те систем у уравнений:
х + г/ + 2 + ы= 5,
г/ + 2 + и + у = 1 ,
•2 + U + U + X = 2 ,
u + v + x + y = О,
и + х + г/ + г = 4.
11108^1 Д о каж и те, что уравнение х 4 - 5х3 - 4х2 - 7х + 4 = 0 не имеет
отрицательных корней.
(1109.1 Н айдите обыкновенную дробь со знаменателем 21, закл ю чён
ную м еж ду дробями — и — •
11110.1 К а ко й цифрой окан чи вается сум м а 54 35 + 28 21?

[ Т П и Реш и те уравнение х 2 - 2х + у 2 - 4у + 5 = 0.
2 1
[1112.1 Н айдите корни уравнения х 2 - 2 х ---- 1
— 5 --13 = 0.
- X Xі
т а Н айдите все д вузначны е числа аЪ, где Ъ > а , при которых зна-
чение д р ояби аЬ равно целому чи сл у.
а +b
X
11Ї4.І Найдите три различны е обыкновенные дроби в и д а , сум-
х +1
ма которых равна натуральном у чи сл у.
254 Задачи повышенной трудности

1115.1 Найдите целые значен и я х, при которых ф ун кц и я
у = ^ 20 + 2^91 + 6х - х 2 - ^20 - 2-^91 + 6х - х 2
принимает целые значения.
I l l 16.1 Найдите все целые значения ф ункции
у = ^12 + 2^35~+ 2 х - х 2 - -Jl2 - 2^І35+2х - х 2 ,
которые она принимает при целы х х.
1117.1Представьте многочлен х 8 + X і +1 в виде произведения ч е ты

рёх многочленов ненулевой степени.
Я - Р
п2 1 V7 1
1118J Упростите вы раж ение — ------— . У к а ж и т е допус-
/ " ? ) (, +7
тим ы е значен и я переменных.
1119.1 Ф у н к ц и я у от х задана формулой у = аХ - ™, где a d - b c Ф 0.

сх + а
П усть значениям аргумента x lt х 2, х3 и х4 соответствую т зн а
чен и я ф ункции г/j, у 2, Уз и у 4. Д о каж и те, что
Уз - Уі . Уа ~ У\ _ *з~ xi . х4~ хі
Уз - У2 ' У4 - У2 Х3 - *2 ’ *4 - *2 '
11120.1 Найдите все пары натуральны х чисел, удовлетворяю щ ие

уравнению х2 - у 2 = 69.
11121.1 Д о каж и те, что сум м а, разность, произведение и частное чисел

вида а + Ь уі2, где а и b — рациональные чи сла, м огут бы ть
представлены в таком ж е виде.
1122. П ара чисел х = 3, у = 2 яв л яе тся решением уравнения
ix + y j 2 ) { x - y j 2 ) = l . П о ка ж и те , что сущ ествует бесконечно
много других пар натуральны х чисел, удовлетворяю щ их это
м у уравнению .
11123.1 П ри како м значении пг сум м а квадратов корней уравнения
х 2 + х + m = 0 равна 13?
1124. Реш и те уравнение (х2 - а 2)2 = 4ах + 1 относительно х.

1125J Найдите наименьш ее значение вы р аж ен и я
(а - 1) (а - 2) (а - 5) (а - 6) + 9.
Задачи повышенной трудности

255
[1126. Сум м а квадратов корней уравнения х2 + рх + 1 = 0 равна 254.
Найдите коэффициент р.
1127.1 П ри каком значении а сум м а квадратов корней уравнения
х 2 + (а - 1)х - 2а = 0 равна 9?
1128. Д о каж и те, что при любом натуральном п, больш ем 2, корни

уравнения дс н— = п — иррациональные числа.
X
11129.1 Д о каж и те, что ф ун кц и я у = у]х2 + 2уі2х + 2 + yjx2 - 2-j2x + 2,

где -л/2 ^ х «S л/2, линейная.
1130.J И з города М в город N вы ш ел автобус со скоростью 40 км /ч.
Через четверть часа он встретил ехавш ую из города N легко
вую автом аш ину. Эта м аш ина доехала до города М , через
15 мин вы ехала обратно в город N и обогнала автобус в 20 км
от города N . Найдите расстояние м еж д у городами М и N , если
скорость легковой автом аш ины 50 км /ч,
[ 1 ІЖ ] Д ва м альчи ка стартовали по беговой дорожке длиной 50 м
с интервалом 1 с. М а л ьчи к, стартовавш ий вторым, догнал
первого в 10 м от линии старта, добежал до конца дорожки
и побежал обратно с той ж е скоростью . Н а како м расстоянии
от конца дорожки он встретил первого м альчи ка, если извест
но, что эта встреча произош ла через 10 с после старта первого
м а л ьчи ка ?
1132. Расстояние м еж д у пристаням и А и В теплоход проходит по
течению за 5 ч , а против течен и я за 6 ч. За сколько часов про
плы вает по течению это расстояние плот?
[1133.1 Катер прош ёл по течению 90 км за некоторое врем я. З а то ж е
врем я он прошёл бы против течения 70 км . К ако е расстояние
за это врем я проплывёт плот?
[1134 .1 И з п ун кто в А и В одновременно навстречу друг другу в ы
ехали два велосипедиста и встретились в 30 км от п ун кта В .
П рибы в в п ун к ты А и В , они повернули обратно. Вто р ая
встреча произош ла в 18 км от п ун кта А . Найдите расстояние
м еж ду п ун ктам и А и В .
1135.] И з А в Б и из В в А вы ехали одновременно два м отоциклиста.
П ервы й прибыл в Б через 2,5 ч после встречи, а второй при
был в А через 1,6 ч после встречи. С колько часов был в пути
каж д ы й м отоц иклист?
1136. И з Л в Б и и з В в А вы ехали одновременно два автом обиля и
встретились через 3 ч . П ервы й автомобиль приш ёл в Б на
1,1 ч позж е, чем второй в А . Во сколько раз скорость второго
автомобиля больш е скорости первого?

256
1137.1 Заготовленную в карьере руду первый самосвал м ож ет вы вез
ти на 3 ч быстрее, чем второй. Есл и треть руды вы везет пер
вы й самосвал, а потом оставш ую ся часть вы везет второй, то
будет затрачено на 7 - ч больш е, чем при одновременной рабо-
3
те обоих самосвалов. За сколько часов м ож ет вы везти руду к а
ж д ы й самосвал?
[1138.J Д ва слесаря п олучили задание. Д л я его вы полнения первому
слесарю понадобится на 7 ч больш е, чем второму. После того
к а к оба слесаря вы полнили половину задания, работу при
ш лось закан чи вать одному второму слесарю, и поэтому зада
ние было выполнено на 4,5 ч позднее, чем если бы всю работу
они вы полнили вместе. За сколько часов мог бы вы полнить
задание каж д ы й слесарь?
[1139. Дано двузначное число. Ч и сло его единиц на 3 меньш е числа
десятков. Произведение этого числа на число, записанное
теми ж е цифрами в обратном порядке, равно 574. Н айдите
данное число.
;1140.; Найдите члены пропорции jq : х2 = х 3 : х 4, в которой первый
член на 6 больше второго, а третий на 5 больше четвёртого.
Сум м а квадратов всех членов равна 793.
1141] И з города по двум взаимно перпендикулярны м дорогам в ы
ш ли в разное врем я два пешехода. Скорость первого пешехода
4 км /ч, а второго 5 км /ч. Сейчас первый находится в 7 км от
города, а второй — в 10 км . Через сколько часов расстояние
между пешеходами будет равно 25 к м ?
1142. Д о каж и те, что если а + с = 2Ь и 2bd = с (b + d), причём b Ф 0
, _ а с
и d Ф 0, то — = —.
о а
11143.1 Постройте граф ик ф ункц ии, заданной формулой у = — — .
V*
[1144.! Постройте граф ик ф ункц ии, заданной формулой:
а) у ==|х + 2 | + |д: - 2 |; б) у = |х + 1 | - | х - 1 | .
1
1JL45. Постройте граф ик ф ункц ии, заданной формулой у = .гН— .
j
[1146.1 Пересекает ли граф ик ф ункции у = прям ую :
X
а) х = 0; б) у = 0; в) х = 3; г) у = 3?
1147.J Постройте граф ик ф ункции:
2х + 3 . 12
а) у = ----- ; в) у =
х х- 4
4 - 5х 6
б) у = ------; г) у = -
х + 3

257
1148. Д о каж и те, что графиком уравнения х у - 2х + З у - 6 = 0 я в л я
ется пара пересекаю щ ихся пр ям ы х.
( Щ Е Д о каж и те, что графиком уравнения (у - 2) (у + 3) = 0 явл яе тся
пара параллельны х прям ы х.
1150. Постройте граф ик уравнения:
а) х у + Зх = 0; г) (х - у )2 + (х - I ) 2= 0;
б) (х - у )(у - 5) = 0; д) х2 - 4 = 0;
в) (ху - 6)(у - 3) = 0; е) у 2 - 9 = 0.
1151. Д о каж и те, что если чи сла а, Ь и стако вы , что а + Ъ Ф 0,
Ъ + с Ф 0, с + а Ф 0, то при
a-b Ь- с с- а
х = ---- , и= , z — ----
а +Ъ Ь +с с+ а
верно равенство
(1 + х ) а + у)(1 + г ) = а- *)(1 - у)(1 - Z).
1152. Н а плоскости отмечено несколько точек, н и каки е три из кото

рых не леж ат на одной прям ой. Через каж д ы е две то чки про
ведена п р ям ая. С колько точек отмечено на плоскости, если
известно, что всего проведено 45 п р ям ы х ?
|1153.| Д окаж и те тождество

ИСТОРИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
О д р о бях
П ростейш им и дробями пользовались ещё в древности (2 ты с.
лет до н. э.). Т а к, древние вавилоняне имели специальные обозначе-
* - -1, -1, 2
ния для дробей
В Древнем Еги п те пользовались единичными дробями, т. е. дро
бям и вида —, где п — натуральное число. Есл и в результате измере-
п
7
н и я получалось число —, то его записы вали в виде сум м ы единич-
О
ны х дробей:
Такой способ представления дробей был удобен в практическом

отнош ении. Н апример, при реш ении задачи «Разделить 7 хлебов по
ровну м еж ду восемью лицами» этот способ подсказы вал, что нуж но
им еть 8 половинок, 8 четвертинок и 8 осьм уш ек, т. е. 4 хлеба нуж но
разрезать пополам, 2 хлеба — на четвер туш ки и один хлеб — на
осьм уш ки и распределить доли м еж д у лицам и.
Одновременно с единичны м и дробями п оявились и с и с т е м а т и
ческие дроби, т. е. дроби, у которых чи сли телям и могут бы ть
лю бые чи сла, а знам енателям и — степени определённого числа
(например, десяти, двенадцати, ш естид есяти). Ш естид есятерич
ные дроби использовались вплоть до X V II в. До сих пор единицы
времени вы р аж аю тся в ш естидесятеричной системе:
і 1 часа, і
1 м инута = — 1 секунда = 1 часа.
С истем атическим и дробями яв л я ю тся и десятичны е дроби.
Исторические сведения
259
Дроби общего вида, у которых числители и знаменатели мо
гут бы ть лю бым и натуральны м и числам и, п о явл яю тся в некото
рых сочинениях древнегреческого учёного Архимеда (287— 212 гг.
до н. э.). Древние греки п р акти чески ум ели производить все дейст
ви я над обыкновенным и дробями. Однако современной записи
дробей с помощ ью черты не было. Т а к а я запись дроби бы ла вве
дена л и ш ь в 1202 г. и тальян ски м м атем атиком JI. Ф и бо н аччи
(1180— 1240) в его произведении «К н и га абака». До этого дроби
вы р аж али словесно, прим еняли особую запись, в которой около чи с
ла, обозначающего знаменатель дроби, справа стави лся ш трих,
использовались и другие способы записи. Долгое врем я дроби не на
зы вали числам и. Иногда их назы вали «лом аным и чи слам и ». Только
в X V I I I в. дроби стали восприним ать к а к числа. Этом у способство
вал выход в 1707 г. кн и ги английского учёного И . Н ью тона
(1643— 1727) «Всеобщ ая ариф м етика», в которой дроби не только
признаю тся равноправными числам и, но и происходит расширение
п о н яти я дроби к а к частного от деления одного вы р аж ен и я на дру
гое. В этой книге, в частности, говорится:
«Запись одной из двух величин под другой, н и ж е которой м еж
ду ними проведена черта, обозначает частное или ж е вели чин у, воз-
g
никаю щ ую при делении верхней величины на ниж ню ю . Т а к, — озна-
5
чает вели чи н у, возникаю щ ую при делении 6 на 2 . . . , вели чин у,
8
с о а
возникаю щ ую при делении 5 на 8 ..., - есть величина, возникаю щ ая
аЪ - ЬЬ
при делении а на о ...,------означает величи н у, п олучаю щ ую ся при
а +х
делении ab - ЬЬ на а + х, и т. д. В е л и чи н ы такого рода назы ваю тся
дробями».
О д е й ств и те л ьн ы х чи сл а х
П онятие числа зародилось в глубокой древности. Н а п ротя
ж ен и и веков это понятие подвергалось расш ирению и обобщению.
Необходимость вы п о лн ять измерения привела к полож ительны м
рациональным числам . Реш ение уравнений привело к появлению
отрицательных чисел. Необходимость наряду с полож ительны м и
числам и рассм атривать и отрицательные числа хорошо видна в зада
чах о прибы лях и уб ы тках . Впервы е отрицательные чи сла п о яви
лись в Ки тае.
Долгое врем я отрицательные чи сла счи тали «придуманными» и
«лож ны м и » и и столковы вали их к а к «долг», к а к «недостачу».
Не сразу появилось и число нуль. Возм ож но, что специальный
знак для н ул я п о яви лся только в X I I I в.
260
П равила действий над полож ительны м и и отрицательным и чи с
лами длительное врем я рассм атривались л и ш ь для случаев слож е
ния и вы чи тан и я. Н апример, индийские м атем атики V II в. та к фор
мулировали эти правила: «Сумма двух им ущ еств есть имущ ество,
сум м а двух долгов есть долг, сум м а им ущ ества и долга равна их раз
ности». Л и ш ь в X V II в. с использованием метода координат, введён
ного Р . Д екартом и П . Ф ерм а, отрицательные числа бы ли признаны
в качестве равноправных с полож ительны м и.
С появлением отрицательных чисел операции слож ен и я, в ы ч и
тан и я и ум н о ж ен и я чисел стали вы п о лн яться всегда.
Ц елы е и дробные чи сла яв л я ю тся рациональными числам и. Эти
чи сла удобны для вы числен ий: сум м а, разность, произведение и ч а
стное (при условии, что делитель отличен от н у л я ) двух рациональ
ны х чисел яв л я ю тся рациональным числом . Рац иональны е числа
обладают свойством плотности, поэтому в сяки й отрезок м ожно с лю
бой степенью точности изм ерить отрезком, пр и н яты м за единицу,
и его долями и вы р ази ть результат измерения рациональным чи с
лом. П оэтом у рациональные числа долгое врем я вполне обеспечива
ли (и обеспечиваю т до сих пор) п ракти ческие потребности людей.
Тем не менее задача измерения величин привела к появлению но
вы х , иррациональных чисел. Ещ ё в Древней Греции в ш коле П и
фагора (V I в. до н. э.) было доказано, что н ельзя вы р ази ть рацио
нальны м числом диагональ квадрата, если за единицу измерения
п р и н ять его сторону. Таки е отрезки, к а к диагональ квадрата и его
сторона, назвали несоизмеримыми. В дальнейш ем (V — IV вв. до н. э.)
древнегреческими м атем атикам и бы ла доказана иррациональность
4п для любого натурального п, не являю щ его ся точны м квадратом.
М атем ати ки И ндии, Бли ж н его и Среднего Во стока, а позднее
и Европы пользовались иррациональным и величинам и. Однако дол
гое врем я не признавали их за равноправные числа. И х призна
нию способствовало появление «Геометрии» Д екарта. Н а коорди
натной прямой каждое рациональное или иррациональное число
изображ ается точкой, и, наоборот, каж д ой точке координатной п р я
мой соответствует некоторое рациональное или иррациональное,
т. е. действительное, число. С введением иррациональных чисел все
«просветы» на координатной прям ой оказались заполненными.
И м ея в виду это свойство, говорят, что множество действительных
чисел (в отличие от м нож ества рациональных чи сел) яв л яе тся
непрерывным.
Любое действительное число м ожно представить в виде беско
нечной десятичной дроби (периодической или непериодической).
В X V I I I в. Л . Эйлер (1707— 1783) и И . Ламберт (1728— 1777) пока
зали, что в с я к а я бесконечная периодическая д есятичная дробь
яв л яе тся рациональным числом . Н епериодическая бесконечная
д есяти чн ая дробь представляет иррациональное число. Построение
действительны х чисел на основе бесконечных д есятичны х дробей
было дано немецким математиком К . Вейерштрассом (1815— 1897).
261
Другие подходы к излож ению теории действительного чи сла были
предложены немецкими матем атикам и Р . Дедекиндом (1831— 1916)
и Г . Кантором (1845— 1918).
О квад р атн ы х корнях

С давних пор наряду с оты сканием площ ади квадрата по извест
ной длине его стороны приходилось реш ать и обратную задачу: « К а
кой должна бы ть сторона квадрата, чтобы его площадь равнялась а ?»
Т акую задачу умели реш ать ещё 4 ты с. лет назад вавилонские у чё
ные. Они составляли таблицы квадратов чисел и имевш ие больш ую
точность таблицы квадратны х корней из чисел.
Вави лон ян е использовали метод приближённого и звлечения
квадратного корн я, который состоял в следующ ем. П усть а — неко
торое число (им еется в виду натуральное чи сло), не являю щ ееся
полным квадратом. Представим а в виде сум м ы Ь2 + с, где с доста
точно мало по сравнению с Ъ2. Тогда
2Ь
Н апример, если а = 112, то V l 12 = -JlO2 + 12 ~ 10+ — = 10,6.

Проверка показы вает, что 10,62 = 112,36.
У казан н ы й метод и звлечения квадратного корня подробно опи
сан древнегреческим учён ы м Героном А лександ рийским ( I в. н. э.).
В эпоху Возрож дения европейские м атем атики обозначали ко
рень лати н ски м словом R a d ix (корень), а затем сокращ ённо бук
вой R (отсюда произош ёл термин «радикал», которым принято на
зы вать зн ак ко р н я). Н екоторы е немецкие м атем атики X V в. для
обозначения квадратного корня пользовались точкой. Э ту то чку ста
вили перед числом , из которого нуж н о и звлечь корень. Позднее вм е
сто то чки стали стави ть ромбик ♦, впоследствии зн ак v и над вы р а
ж ением , из которого извлекается корень, проводили черту. Затем
зн ак v и черту стали соединять. Таки е записи встречаю тся в «Гео
метрии» Д екарта и «Всеобщ ей арифметике» Н ью тона. Современная
запись корня появилась в книге «Руководство алгебры» ф ранцузско
го м атем атика М . Р о л л я (1652— 1719).
О квад р атн ы х ур авн ен и ях

Н еполные квадратные уравнения и частны е виды полных квад
ратны х уравнений (х2 ± х = а ) ум ели реш ать вавилоняне (около
2 ты с. лет до н. э.). Об этом свидетельствую т найденные клинопис
ные тексты задач с реш ениям и (в виде рецептов). Некоторые виды
квадратных уравнений могли реш ать древнегреческие м атем атики,
сводя их решение к геометрическим построениям. Задачи на по
строения с помощ ью ц и р куля и ли н ей ки сводятся по сущ еству к ре
ш ению квадратных уравнений и рассмотрению вы р аж ен и й , содер
ж ащ и х квадратные корни.
П риём ы реш ения уравнений без обращ ения к геометрии даёт
Диофант А лександ рийский ( I I I в .). В дошедших до нас 6 из 13 кн и г
«Ариф м етика» содержатся задачи с реш ениям и, в которых Диофант
объясняет, к а к надо вы брать неизвестное, чтобы п о лучи ть решение
уравнения вида ах = Ь или а х 2 = Ь. Способ реш ения полных квадрат
ных уравнений Диофант и зло ж и л в книгах «А риф м етика», которые
не сохранились.
П равило реш ения квад ратны х уравнений, приведённых к виду
ах 2 + Ьх = с, где а > 0, дал инд ийский учён ы й Бр ах м агуп та ( V II в .).
В трактате «Китаб аль-джебр валь-мукабала» хорезмский математик
аль-Хорезм и р а зъясн яет приём ы реш ения уравнений, зап и сы вае
м ы х в современных обозначениях к а к ур авн ен и я вида а х 2 = Ьх,
ах 2 = с, а х 2 + с = Ьх, а х 2 + Ьх = с, Ьх + с = ах 2 (буквам и а, Ь и с обо
зн ачен ы л и ш ь полож ительн ы е чи сл а, та к к а к отрицательны х
чисел тогда не п р и зн авали ), и о ты ски вает то лько п олож ительны е
корни.
Общее правило реш ения квадратных уравнений, приведённых
к виду х2 + Ьх = с, было сформулировано немецким математиком
М . Ш тиф елем (1487— 1567). Выводом формулы реш ения квадратных
уравнений общего вида заним ался Ви ет. Однако своё утверждение он
вы сказы вал ли ш ь для полож ительны х корней (отрицательных чисел
он не признавал). После трудов нидерландского м атем атика А . Ж и
рара (1595— 1632), а та кж е Декарта и Нью тона способ реш ения
квадратных уравнений принял современный вид.
Ф о р м ул ы , вы раж аю щ ие зависим ость корней уравнения от
его коэф фициентов, бы ли выведены Виетом в 1591 г. Д л я квад
ратного уравнения теорема Ви ета в современных обозначениях
вы глядела так: корням и уравнения (а + Ъ)х - х 2 = аЪ я в л яю тся числа
а и ft.
О н е р а ве н ства х
П о н яти я «больш е» и «меньш е» наряду с понятием равенства
возникли в связи со счётом предметов и необходимостью сравнивать
различны е величины . П о н яти ям и неравенства пользовались уж е
древние греки. Архимед, зан и м аясь вы числением длины о кр уж н о
сти, установил, что «периметр всякого кр уга равен утроенному диа
метру с избы тком , который меньш е седьмой части диаметра, но
больш е десяти семьдесят первы х». И н аче говоря, Архимед указал
границы числа к :
Ряд неравенств приводит в своём знаменитом трактате «Н ача
ла» Евкли д . Он, например, доказы вает, что среднее геометрическое
двух полож ительны х чисел не больш е их среднего арифметического,
т. е. что верно неравенство
В «М атем атическом собрании» П аппа А лександрийского ( I I I в .)

д оказы вается, что д ля полож ительны х чисел а, Ь, с и d
а. с ш ,
если - > — , то ad > ос.
о а
Однако все эти рассуж д ения проводили словесно, опираясь в
больш инстве случаев на геом етрическую терминологию . Современ
ные зн аки неравенств п оявились л и ш ь в X V I I — X V I I I вв. Зн аки
< и > ввёл англий ский м атем атик Т. Гарриот (1560— 1621), зн аки «£
и ^ — ф ранцузский м атем атик П . Буге (1698— 1758).
264
СВЕДЕНИЯ ИЗ КУРСА
АЛГЕБРЫ 7 КЛАССА
В ы р а ж е н и я и их п р ео б р азо ва н и я
1. Степенью числа а с натуральны м показателем п, больш им 1,
назы ваю т произведение п м нож ителей, каж д ы й из которых ра
вен а:
а п = а ■а • • а.
п раз
Степенью числа а с показателем 1 назы ваю т само число а:
Степень чи сла а ^ О с показателем 0 равна 1:

а 0 = 1.
2. Свойства степеней с н атуральны м и показателям и:

а) а т •а п = а т +п.
П ри ум нож ении степеней с одинаковым и основаниям и основа
ние оставляю т преж ним , а показатели склады ваю т.
б) а т : а п - а т ~ п, где а Ф 0, п.
П ри делении степеней с одинаковыми основаниям и основание
оставляю т преж ним , а из п оказателя степени делимого вы чи таю т
показатель степени делителя.
в) (а т )п = а тп .
П ри возведении степени в степень основание оставляю т пр еж
ним, а показатели перемножаю т.
г) (ab)n = а пЬп.
П ри возведении в степень произведения возводят в эту степень
каж д ы й м нож итель и р езультаты перемножаю т.
Сведения из курса алгебры 7 класса

3. Одночленами назы ваю т произведения чисел, переменных
и их степеней, а та к ж е сами числа, переменные и их степени. Н а
пример, 5а 2х, -3а 2Ь 3, 4, х, у 5 — одночлены.
Степенью одночлена назы ваю т сум м у показателей степеней всех
переменных, входящ их в одночлен. Например, степень одночлена
- 8 а 2Ь 4 равна 6.
4. М ногочленом назы ваю т сум м у одночленов. Например,

Зх 5 - 4х2 + 1, 7а 3Ъ - ab2 + аЪ + 6 — многочлены. Одночлены счи та
ют многочленами, состоящ им и из одного члена.
Степенью многочлена стандартного вида назы ваю т наиболь
ш ую из степеней входящ их в него одночленов. Н апример, степень
многочлена 5х 3у + 3х 2у ъ + ху равна степени одночлена 3х 2у ъ, т. е.
равна 7.
Степенью произвольного многочлена назы ваю т степень тож дест
венно равного ему многочлена стандартного вида.
5. П ри слож ении многочленов пользую тся правилом р аскры ти я

скобок: если перед скобкам и стоит знак «плю с», то скобки можно
опустить, сохранив знак каждого слагаемого, заклю чённого в скоб
ки . Например,
(3аЪ + 5с2) + (ab - с2) = 3ab + 5с2 + ab - с2 = 4аЬ + 4с2.
П ри вы чи тан и и многочленов пользую тся правилом р аскры ти я

скобок: если перед скобкам и стоит знак «м инус», то скобки можно
опустить, изменив зн ак каждого слагаемого, заклю чённого в скоб
к и . Например,
(6л;2 - у) - (2л:2 - 8 у) = 6х2 - у - 2х2 + 8у = 4х2 + 7у.
Ч тобы ум н о ж и ть одночлен на многочлен, н уж н о ум н о ж и ть этот

одночлен на каж д ы й член многочлена и полученные произведения
сло ж и ть. Например,
а 2(3аЪ - Ь 3 + 1) = З а 3Ь - а 2Ь 3 + а 2.
Ч то бы ум н о ж и ть многочлен на многочлен, н уж н о каж д ы й член

одного многочлена ум н о ж и ть на каж д ы й член другого многочлена и
полученны е произведения сло ж и ть. Например,
(5х - 1) (З л: + 2) = 15л:2 - Зл: + Юл: - 2 = 15л:2 + 7л: - 2.
6. Ф о р м улы сокращ ённого ум н ож ен и я:

а) (а + Ь)2 = а 2 + 2аЬ + Ь2.
Квадрат сум м ы двух вы раж ений равен квадрату первого вы р а
ж е н и я плю с удвоенное произведение первого и второго вы раж ений,
плю с квадрат второго вы р аж ен и я.

266
б) (а - fr)2 = а 2 - 2ab + b2.
Квадрат разности двух вы раж ений равен квадрату первого в ы
раж ения м инус удвоенное произведение первого и второго вы р аж е
ний, плю с квадрат второго вы р аж ен и я.
в) (а + b) 3 = а 3 + 3а 2Ь + ЗаЬ2 + Ъ3.
К у б сум м ы двух вы раж ений равен куб у первого вы р аж ен и я
плю с утроенное произведение квадрата первого вы р аж ен и я на вто
рое плюс утроенное произведение первого вы р аж ен и я на квадрат
второго плюс куб второго вы р аж ен и я.
г) (а - Ь)3 = а 3 - 3а 2Ь + З а Ь 2 - Ь 3.
К у б разности двух вы раж ений равен куб у первого вы р аж ен и я
м инус утроенное произведение квадрата первого вы р аж ен и я на вто
рое плюс утроенное произведение первого вы р аж ен и я на квадрат
второго м инус куб второго вы р аж ен и я.
д) (а - Ь)(а + Ъ) = а 2 - Ь2.
Произведение разности двух вы раж ений и их сум м ы равно раз
ности квадратов этих вы раж ений.
е) а 3 + Ь 3 = (а + b )(a2 - ab + Ь2).
Сум м а кубов двух вы р аж ени й равна произведению сум м ы этих
вы раж ений и неполного квадрата их разности.
ж ) а 3 - Ь 3 = (а - b )(a2 + аЪ + Ь2).
Разн ость кубов двух вы р аж ен ий равна произведению разности
этих вы раж ений и неполного квадрата их сум м ы .
7. Разлож ением многочлена на м нож ители назы ваю т представ

ление многочлена в виде произведения многочленов.
Д л я разлож ения многочленов на м нож ители прим еняю т вынесе
ние общего м н ож и теля за скобки, группировку, формулы сокращ ён
ного ум н о ж ен и я. Н апример, многочлен 5х3 - х 2у м ожно разлож ить
на м нож ители, вы неся за скобки х2: 5х3 - х2у = х2 (5х - у). М ного
член Зл; - 3у - ах + ау можно р азло ж и ть на м нож ители, используя
способ группировки:
Зх - 3у - ах + ау = (Зх - 3у ) - (ах - а у) =
= 3(х - у) - а (х - у) = (х - г/)(3 - а).
М ногочлен а 4 - 25х2 м ож но р азло ж и ть на м н ож и тели , и сп о льзуя

ф ормулу разности квадратов двух вы раж ений:
а 4 - 25х2 = (а 2)2 - (5х)2 = (а 2 - 5 х )(а 2 + 5х).
Иногда многочлен удаётся разлож и ть на м нож ители, применив

последовательно несколько способов.

У р авн ен и я
8. Корнем уравнения с одной переменной назы ваю т значение
переменной, при котором уравнение обращ ается в верное равенство.
Н апример, число 8 — корень уравнения Зл: +1 = 5х - 15, так к а к
верно равенство 3-8 + 1= 5 - 8 - 1 5 .
Ре ш и ть уравнение с одной переменной — значи т найти все его
корни или доказать, что корней нет.
9. Уравн ен и я с одной переменной, имеющ ие одни и те ж е
корни, назы ваю т равносильны м и. Н апример, уравнения х 2 = 25
и (х + 5) (х - 5) = 0 равносильны. Каждое из них имеет два корня: -5 и 5.
У равн ен и я, не имеющ ие корней, та кж е считаю т равносильны м и.
П ри реш ении уравнений с одной переменной использую тся сле
дующ ие свойства:
если в уравнении перенести слагаемое из одной части в другую ,
изменив его зн ак, то п о лучи тся уравнение, равносильное данному;
если обе части уравнения ум н о ж и ть или разделить на одно и то
ж е отличное от н у л я число, то п о лучи тся уравнение, равносильное
данному.
10. Л инейны м уравнением с одной переменной назы ваю т ур ав
нение вида ах = Ь, где х — переменная, а и Ь — числа.
Есл и а Ф 0, то уравнение а х = Ь имеет единственный корень —.
2 а
Н апример, уравнение 7х = 2 имеет корень
Есл и а - 0 и b Ф 0, то уравнение а х — Ь не имеет корней. Н апри
мер, уравнение 0 •X = 7 не имеет корней.
Есл и а = 0 и Ь = О, то корнем уравнения ах = b яв л яе тся любое
число.
11. Реш ением уравнения с д вум я переменными назы ваю т пару
значений переменных, обращ ающ ую это уравнение в верное ра
венство. Н апример, пара чисел х = -1, у = 4 — решение уравнения
5х + 3у = 7.
Уравн ен и я с д вум я переменными, имеющ ие одни и те ж е реш е
н и я, назы ваю т равносильны м и. У равн ен и я с д вум я переменными,
не имеющ ие реш ений, та кж е считаю т равносильны м и.
В уравнении с д вум я переменными можно переносить слагае
мые из одной части в другую , и зм ен яя их зн аки , и обе части уравне
н и я можно ум н о ж ать или делить на одно и то ж е число, не равное
нулю . П ри этом п олучаю тся уравнения, равносильные исходному.
12. Л инейны м уравнением с д вум я переменными назы ваю т
уравнение вида ах + by = с, где х и у — переменные, а, Ь и с — числа.
13. Граф иком уравнения с д вум я переменными назы ваю т мно
ж ество точек координатной плоскости, координаты которых я в л я
ю тся реш ениям и этого уравнения.

268
Граф иком линейного уравнения с д вум я переменными, в кото
ром хотя бы один из коэффициентов при переменных не равен нулю ,
яв л яе тся пр ям ая.
14. Реш ением систем ы уравнений с д вум я переменными н азы

ваю т пару значений переменных, обращ ающ ую каждое уравнение
систем ы в верное равенство. Н апример, пара чисел х = 7, у = -1 —
\ х + у = 6,
решение систем ы \ та к к а к яв л яе тся верным каждое
[ 2 х - у = 15,
из равенств 7 + (-1) = 6 и 2 •7 - (-1) = 15.
Ре ш и ть систем у уравнений — зн ачи т найти все её реш ения или
доказать, что реш ений нет.
Систем ы уравнений с д вум я переменными, имеющ ие одни и те
ж е реш ения, назы ваю т равносильны м и. Систем ы, не имеющ ие ре
ш ений, та кж е считаю т равносильны м и.
15. Д л я реш ения систем линейны х уравнений с д вум я перемен

ны м и использую тся граф ический способ, способ подстановки, спо
соб слож ен и я.
П ри граф ическом способе строят граф ики линейны х уравнений
(п р ям ы е) и анализирую т их расположение:
если прям ы е совпадают, то система имеет бесконечно много ре
ш ений, причём координаты любой то чки прямой яв л я ю тся реш ени
ем систем ы ;
если прям ы е параллельны , то система не имеет реш ений;
если прям ы е пересекаю тся, то система имеет единственное ре
ш ение, причём координаты то чки пересечения прям ы х я в л яю тся ре
ш ением систем ы .
П ри реш ении систем ы двух линейны х уравнений с д вум я пере
менным и способом подстановки поступаю т следую щ им образом:
вы р аж аю т из какого-либо уравнения систем ы одну переменную
через другую ;
подставляю т в другое уравнение систем ы вместо этой перемен
ной полученное вы раж ение;
реш аю т получивш ееся уравнение с одной переменной;
подставляю т значение найденной переменной в одно из уравне
ний и находят соответствую щ ее значение другой переменной.
П ри реш ении систем ы двух линейны х уравнений с д вум я пере
менным и способом слож ен и я поступаю т следую щ им образом:
ум н ож аю т почленно уравнения систем ы , подбирая м нож ители
та к, чтобы коэф ф ициенты при одной из переменных стали в уравне
н и ях противоположным и числам и;
склад ы ваю т почленно левы е и правые части уравнений систем ы ;
реш аю т получивш ееся уравнение с одной переменной;
подставляю т значение найденной переменной в одно из уравне
ний и находят соответствую щ ее значение другой переменной.

Ф ун кц и и
16. Ф ун кц и о н ал ьн ая зависим ость, или ф ун кц и я, — это та ка я
зависим ость м еж ду д вум я переменными, при которой каж д ом у зн а
чению независимой переменной соответствует единственное значе
ние зависимой переменной.
Н езависим ую переменную иначе назы ваю т аргументом, а о за
висимой переменной говорят, что она яв л яе тся ф ункцией этого аргу
мента. Все значен и я, которые принимает независим ая переменная,
образуют область определения ф ункции.
Граф иком ф ункции назы ваю т множество всех точек коорди
натной плоскости, абсциссы которых равны значениям аргумента,
а ординаты — соответствую щ им значениям ф ункции.
17. Линейной ф ункцией назы ваю т ф ункцию , которую можно

задать формулой вида у = k x + b, где х — независим ая переменная,
k и b — числа.
Граф иком линейной ф ункц ии у = k x + Ь яв л я е тся п р ям ая. Ч и с
ло k назы ваю т угловы м коэффициентом прям ой, явл яю щ ей ся гра
фиком ф ункц ии у = k x + b.
Есл и Ь ф 0, то граф ик ф ункц ии у = k x + b пересекает ось х ; если
k = 0 и b Ф 0, то п р ям ая — граф ик ф ункции у = k x + b, параллельна
оси х ; если k = 0 и 6 = 0, то граф ик ф ункц ии совпадает с осью х .
Граф ики двух линейны х ф ункций пересекаю тся, если их угло
вые коэф фициенты р азли чн ы , и параллельны , если их угловы е ко
эффициенты одинаковы.
Л инейную ф ункцию , задаваемую формулой у = k x при k Ф 0, на
зы ваю т прям ой пропорциональностью.
Граф ик прямой пропорциональности есть п р ям ая, проходящ ая
через начало координат. П ри k > 0 граф ик расположен в первой
и третьей координатных четвертях, а при k < 0 — во второй и чет
вёртой координатных четвертях.
18. Граф ик ф ункции у = х 2 — парабола. Этот граф ик проходит

через начало координат и расположен в первой и второй координат
ны х четвертях. Он симметричен относительно оси у .
Граф ик ф ункции у = X s проходит через начало координат и рас
положен в первой и третьей координатных четвертях. Он сим м етри
чен относительно начала координат.
С та ти с т и ч е с к и е х ар актер и сти ки
Средним ариф м етическим ряда чисел назы ваю т частное от деле
н и я сум м ы этих чисел на число слагаемы х.
Модой ряда чисел назы ваю т число, которое встречается в дан
ном ряду чащ е других.

270
Р яд чисел м ожет им еть более одной моды или не им еть моды со
всем.
М едианой упорядоченного ряда чисел с нечётны м числом чле
нов назы ваю т число, записанное посередине, а медианой упорядо
ченного ряда чисел с чётн ы м числом членов назы ваю т среднее ариф
метическое двух чисел, записанных посередине.
Например, медиана ряда чисел
17, 21, 27, 29, 32, 37, 41
равна 29, а медиана ряда чисел
28, 43, 54, 56, 58, 62
равна 55.
М едианой произвольного ряда чисел назы ваю т медиану соответ
ствую щ его упорядоченного ряда.
Разм ахом ряда чисел назы ваю т разность м еж ду наибольш им
и наим еньш им из этих чисел.

С п и со к д о п о л н и тел ьн о й л и те р а тур ы
1. А г а х а н о в Н . X . М атематика. Районные олимпиады. 6— 11 классы /
Н . X . Агаханов, О. К . Подлипский. — М .: Просвещение, 2010.
2. Б а в р и н И . И . Старинные задачи / И . И. Баврин, Е . А . Фрибус. —
М .: Просвещение, 1994.
3. В о л о ш и н о в А . В . Мудрость Эллады / А . В. Волошинов. — М .: Про
свещение, 2009.
4. Всероссийская олимпиада школьников по математике. Смотрите в Интер
нете по адресу: www.problems.ги/
5. Г а л к и н Е . В . Задачи с целыми числами: 7— 11 кл. / Е . В . Галкин. —
6 . Г л е й з е р Г. И. История математики в школе: V II— V III кл. /
Г. И . Глейзер. — М .: Просвещение, 1982.
7. Государственная (итоговая) аттестация вы пускников 9-х классов в но
вой форме. 9 класс. Смотрите в Интернете по адресу: w w w .fip i.ru
8. Д о р о ф е е в а А . В . Страницы истории на уроках математики /
А . В . Дорофеева. — М .: Просвещение, 2007.
9. И г н а т ь е в Е. И . В царстве смекалки, или Арифметика для всех.
К н . 1 / Е . И . Игнатьев. — М .: Просвещение, 2008.
К н . 2 / Е . И . Игнатьев. — М .: Просвещение, 2008.
К н . З / Е . И . Игнатьев. — М .: Просвещение, 2008.
12. К о р д е м с к и й Б . А . Великие ж изни в математике: кн. для учащ ихся
8 — 11 кл. / Б. А . Кордемский. — М .: Просвещение, 1995.
13. К о р д е м с к и й Б . А . Удивительный мир чисел: мат. головоломки

и задачи для любознательных: кн. для учащ ихся / Б. А . Кордемский,
А . А . Ахадов. — М .: Просвещение, 1996.
14. М осковский центр непрерывного математического образования. Смот
рите в Интернете по адресу: www.mccm e.ru/ Рекомендуем рублики:
«Олимпиады для ш кольников», «Ж урнал ,,Квант“ ».
15. П е р е л ь м а н Я . И . Занимательная алгебра. Занимательная геомет
рия / Я . И . Перельман. — М .: AC T, Астрель, 2002.
16. П и ч у р и н JI. Ф . За страницами учебника алгебры / J I . Ф .П и чур и н . —
Список дополнительной литературы

272
±±± Л і II\ і ±d
ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ
Абсолютная погрешность 174 Пересечение множеств 179
Период десятичной дроби 64
Внесение множителя под знак кор Подкоренное выражение 74
ня 97 Подмножество 62
Выборка 225 Полигон 233
Вынесение множителя за знак кор Полуинтервал 182
ня 97 Пустое множество 179
Выражение дробное 6 Порядок числа 222
— рациональное 6
— целое 5 Решение неравенства 186
— системы неравенств 195
Генеральная совокупность 225
Гипербола 46 Среднее арифметическое 162
Гистограмма 234 — гармоническое 39
— геометрическое 162
Двойной радикал 105 Стандартный вид числа 222
Дискриминант квадратного уравне Степень с целым показателем 214
ния 124
Дополнительный множитель 11 Теорема Виета 134
Допустимые значения перемен обратная 135
ных б Тождество 11
Дробь бесконечная десятичная 64
------- непериодическая 69 Уравнение дробное рациональное
------- периодическая 64 139
— рациональная 6 — квадратное 118
неполное 118
Интервал 182 приведённое 118
Интервальный ряд 227 — с параметром 149
— целое 139
Корень квадратный 74
арифметический 74 Формула корней квадратного урав
нения 124
Ненулевой многочлен 10 Формула среднего гармоническо
Неравенства равносильные 186 го 39
Неравенство линейное с одной пере
менной 189 Число действительное 69
— иррациональное 70
Обратная пропорциональность 44 — рациональное 61
Объединение множеств 179 Числовой луч 182
Основное свойство дроби 10 — отрезок 182
Относительная погрешность 176 — промежуток 182
Предметный указатель
273
± ± ± d — Я ______± d
ОТВЕТЫ
Глава I
4. а) -10; б) 2,5. 8 . t = — -— ; а) 2,5 ч; б) 2 ч. 12. д) Все числа, кроме 6 и -6 ;
Щ + v2
е) все числа, кроме 0 и -7. 18. а) При а = 0; б) при а = 3. 19. При Ъ = 0;
б) при Ь = 2. 25. а) Щ ; б) - L _ ; в) г) 2 т ; д) е) ± 27. а) 1;

а* 2хгу 2 Зс 3
б) 3. 29. а) б) — --4С ; в) § ; г) д) - ; е) Зд:. 30. а) І ; б) 5

2аЬ 26 3 6 а 3 ж + Зу
в ) ^ ; г ) - ^ - ; д )^ ± | ; е )^ ± 1 . 31. a )- ^ — ; б) a 2 +ab + b2. 32. a) 100;

7c а-3 a- 5 г/—3 а + i>
б) 1,5. 33. a) б ) - ^ - ; в ) - j — ; r) -■
■■- - ■. 34. a) 3x - у; 6 ) a ■
у +8 a- 1 b2-2b+ 4 * 2b - l ’
в ) — Ц ; г ) 1 - а + а2. 35. a) б) —Ц ; в) r) 38. a) -1; 6 ) 1;
x- і 7 b-d x +y a-x
в) fe- а ; r) — Ц - ; д) a + b; e) 1. 40. в) r) - і ; д) -^Ц-^5e) - 1— ; ж ) ^ + 8fe;

а - ft ft 3 3 1-х ft- a
з) ft- 2 . 41. a) f L t J? ; 6 ) 2 . 42. a) x2; 6 ) -j/4; b) -ft5; r) c3 + c2. 43. a ) - i ;
o 5 8
6)0 ,0 1 . 44. a) 4а - 4Ь; 6 ) 9c + 27d; в) 9* + 18y ; r) y . 50. a) -3,2;

5 50x + 25у
6 ) 0,1; в) 12; r) -0,5; д) 5. 56. a) 2 7 - 13* ; б) 1 5 />J 2 ; в) г)

д: Зр -2 г/ 5р
д) ; е) 59. а) 16,25; б) 6 . 60. Нет, т. к. необходимо убедиться, что

с b
а 2 —3aft * 0. 62. a) ; 6)5; в) 1; r ) -1; д) —і — ; е) у + 1. 64. а) * + 5 ;
р -g а +3 д; - 5
б) . 65. a) ; б) .6 8 . При п= 1 ,2 , 3, 6 . 70. a) 7; б) 3; в) 1; г) -20.
74. б) — ; г) -
3-У- ~ 4Ь2 . 75. а) 4 1 а+ 1 3 Ь; б) 9* + 16. 76. д) * ?— 3ab~ 3fr2 ;
15 120fti/ ' 36а ' 24і/ a 2 ft2
^ х 2 - х у - 2 у 2 пп 2х2- 3 2 ft- l ч 5а 2 - 6 ч Ъ2х - 2Ь по ча
е ) --------- т і — — - 77- а) ~ Г о~ з ; б ) g Vc s ' г )
Гу 12* 3 баіИ.о ’ в> ' 15a5 g в— ■ 7 8 - в) 0; г ) - •
бх 6 Ь
Ответы
274
, n л ч а2 - 6 2 ч Р 2+Я2 ч З т г-2п2 оп ч 6 ч 1 . . „ ч а2+ 6 2 .
79. а ) б) - -----; в) * ; г) . 80. д) - ; е) - — ; ж ) ;
уг Заб p3qa 6 т гпг а 2р 2а
v Ь 2 +с2 .2а+ 36+ 3 ч 6 2 + 56-1 QO . а - 6 л 41а-5 ч 56-3а
*>--- а — 8 1 , , ) ---8-: Г ) 5-------- -82. в) - ; г) — ; д) -
_ч а 6 - 6 2 DO _ч 3х+3г/. 2х + 2. 36 - 5х + 7у . _л 17а +176 +30
е) . і» , а) ; о) ; в) ; г)
а 4 х 12 15
оа ч 4а . 2d 0- . рх-Зр 8ах + 2ау ч 1 1 а
84. д ) — 5 — е) ^ . 86 .а ) ; б) — ----- ^ ; в)
а2 - 4 9/г - 1 6х 2 - х - 2 х* - ху - 2уг ЗОх - 60
* 236 0 0 . а + л; ... 2у - 6 __ . 1 _ч 1 пл . х 2 - 6 х . 2
777- 88‘ а> ;б > --- .89. а) — ; б )— -.90. д ) — ; е ) — 5— -.
48а - 144 х у аЬ аЬ х-3 а* - 1
. 8 а 2 у2 пп ч 6 - с а+ 1 по ч 2 - 6
91. а ) ----------- ; б ) ------ ------- . 92. а ) ---- ; б) — 5 --- . 93. а) —г— — ;
(а - 5)(6 + 8 ) (2y + 3 )(3 x - 2 ) 6 +с а2- а б2 + 26
6 -5а ч х - 4а . а- Юг / „. ч 6 а +8 Зл: чо
6 ) — — г-?-; в ) - 5 — -— ; г )- 5 — — ^г-. 9 4 .а )—— — ; б ) —— ; в) 2;
а6+ 5а 2 х 2 +4ах а2+ Юау а - 4а х - 16
ft ft 1 *3 г 2 4- /у2 />2
г) 0. 95. а ) - — ; б) 96. а) — Ц -; б) — ; в) * --у-— ; г)
15’ ' 27 ‘ у +2 ’ а- 6 ’ 2(х - у)/2 ' 4 ( 6 - а)2 '
ч 8 ,ч 36 . 2х - 4 . 1 „„ * 2 яч 1
9 7 - а ) ~ о -- г; б)---- - 5 ------ 5 -; в) — — г ) -. 98. а) — ; б)-.
2а + b (a - З) 2 (а + З ) 2 х2 + 2х + 4 а- 1 а - 46
-
-
6
103. £ = —-8—— ; а) 4 ч 10 мин; б) 5 ч 20 мин. 104. f = ; 6 ч 40 мин.

и2-2 5 v (v - 2 )
ч 8 a2 v 46 но ч 4 . Ю а 2 д: ч 13/пх ч Их2
111. в ) -- ; г ) — . 112. в ) - — — ; г) - . 113. в) — -; г ) — — .
т а 15 ху 9Ьу* Зп Заб
лл. ч а 2 х2 е-^гп2 ллк . п6 ч 81а6 ч 4а4 62 ч 27х6
1 1 4 ..)— ; б)_ . Г) ж . 1 1 6 ..)^ ; г)-— .
117. в) г)——*• 118. 14. 120. ,)Є Ь 2 И ; г ) гд’><“ ’ . ,21. а) - І- ;

' пр 64а6 3(/ + 6 а -36 аху
б) 4 . 1 2 2 . a ) ^ l i ; 6 ) _ J < L 123. в) х 2 + 5х + 6 . г) у2-11у + 30 ^ a) J ;
л: 2 6 х а +6 6 4
,, .1 2 . 2а - 26 Ьх - 56 , а - 46 лол чо 0
б) -1—; -- . 125. а) —=---- ;б )------- .129.------ . 130. а) 3 ч; б) 2 ч 31 мин.
9 21 аг + аЬ ах + 5а а- 6
131. а) х = б)х = в) х = а б - а ; г) дг = 106- 10а. 134. в) 2х

3т у 3 ’
. 450х3 1 ч 5ms ,.2 у л . 1 а - 36 ÔQ ч ах 2 . 9
Г,^ 6 - 1Жа)з ^ ; б)#- 137-a,rriJ- 6>їТз5- 138-»>ТТ: г>ї^-
Д )^ ; * ) | ^ і з ) у ^ - . 139. г )- » £ ± * . 140. а) ї ї ; -1;
216 о 2аг + аЬ 2 т-Зп q 11
6 ) 0,42. 142. а) б) • 143.а)с = - ^ - ; б) 6 =

а-х р2 + 2 р + 4 а +6 а-с
144. а ) — ; б) С ~ Ь 2 . 145. 2 км /ч. 148. а) б)^-; в ) ^ ^ І ;

26-3 ас - За^ і/ т 1 б''
Ответы
275
г) 0. 149. а) 2 Х + \ \ б) — в) -а; г) х. 150. а) - - 1 0 - ; б) 151. а) 6 ;
2х-1 у +1 2т. + 1 х-3
б )1 0 . 152. а) г ——-j ; б ) | ^ Ц - ; в ) - £ ; г) 153. а) б) 1,5*;

9 -а* 4хг - 1 а ах-За 1-а
в) а— ; г) у - 5 . 154. a) 1; б) а; в) х2+ 1; г) - т . 155. а) 2х2+ 2ху; б) —— — .

а+ 2 2ху
156. а) —^— ; б) — а . 157. П р и а= 1 ; 36. 158. При 6=0; -. 163. в)2х* + 2У*
1- х 4а + 8 2 у2
л 1й/4 а * - 1 ,, ,. л х3+у3 . ab + bc + ас ч 2х - а а-Ь+ Зс
г) 4. 164. а ) б) 1; в) % ;г) -----. 165. а) ----- ; б ) ---- ;
х+ 1 xd- у 3 а + Ь +с 2х + а а +Ь- с
в )^ - ^ ; г )- ^ - . 166. а) б)-. 167. а) 1 ; б) а + Ь. 168. а) 3; б ) -1.

у- х х +у Ьг Ь х
170. а) 3,75; б)з|; в) 9,6. 171. 72 км /ч. 1 72.4,8 ч. 173. «10,2 км/ч.
175. &)у = Зх+ 4; б) у = - —х. 177. 12 см и 32 см. 178. Через 4 ч. 190. а) у = —;

2 х
б) у =в) у = —. 196. - 2 .197. а = - 6 , Ь = 12. 200. При а, равном - 1 ,1 ,
х л: х+ 1
3, 5. 201. а) -2; 2; б) -9; - 8 ; 0; 1. 205. а = 8 и Ь = 56; а = 14 и Ь = 14; а = 56
и Ь = 8 . 206. 30. 207. 7 f i . 209. и = — ~ f ) ; 45 км/ч; 80 км/ч. 210. д) Все

2*о t —3
о о \ сы л \ а - с ... (а + З ) 2 . 4W2 + 2 и + 1
числа, кроме -3 и 3; е) все числа. 214. а ) ; б) і — ; в) — -— ^ ----
а +с 3- а 2у2+ у
25а . а-2 2х - у . 1 „ х11 -1 ч
. 215. а) б) --- г-. 216. а) -=---; б) -- п— ; в)
Ъа+ЗЬ а+ Ь Зх + 2 b7+ 1 х11 ху - г2
г) 1-аЬ. 218. а) б) l | ; в) 45; г) - . 223. а) При п = 1, 2, 3, 6 ; б) при п = 3
У о У
4, 6 , 12; в) при п = 1, 2, 3. 224. а) 6 ; б) 4; в) 0,2; г) 1,4. 225. а) 2; б) |
в) 1; г) 0,5. 229. а) —і — ; б) - 2°- - . 231. а) 2у.+ 3 0 ; б) — — ; в) 2 т + 1

2у + 1 15а + 8 1/2-9 3 - 2а 1 2 т -6
г>, -2-у2-2< 2 » Д) ^ ± 1 ;е) 2 * - 2 у 233. а ) 4 ~ ; б ) 1. 235. а) При а = -6

( jr - (/“Т а 1- 1 хг + ху + уг abc
б) при а = 5; в) при а = 6 ; г) при а = 7. 237. а) При л = ±1, ± 3; б) при
л = ±1, ±3; ±9; в) при л = - 8 , -5, -4, -З, -1, 0, 1, 4. 238. а) а = 2, 6 = 3;
б) а = 8 , ft= 3. 239. а ) ^ ± | £ ; б ) ^ | £ . 243. а) б) -ху; в)--.- а ;

(а - (х + Ь)2 а- & (2а - Ьг
ч (с+2)2 0 .. . « о sX-z а3 + х 3 .jc + 1 . ,
Г ) ( ^ ' 244 а ) ' ^ 6,_“ - ’ б)? ^ ; в> 2 ^ П =
250. =9,4 ч. 251. « 6 8 , 6 км/ч.
Ответы
276
Глава II
267. в) 0,(142857); г) -2,(2); д) -0,5(3); и) -1,075(0). 272. а) - ^ г ;б ) 1 .
а +Ъ (х + 1г
288. а) 3,2; б) 3,11; в) 3,115. 289. а) 16,6; б) 16,56. 290. 28,26 см.
291. 314 м2. 294. б) 304. д) 10; е) 6,2. 305. д) -0,01; е) 0,09; ж ) -0,7; з) 3.
Ь
308. а) Точка А ; б) точка В . 314. а) При х = 9 , 2 ; б) при х = 13,5; в) при
х = 1,5. 322. г) - 0 , 7 и 0 , 7 ; д) - - / 4 0 и л / 4 0 ; е) корней нет. 323. а) Корней
нет; б ) - 0 ,3 и 0 ,3 ; в) -ТбО и -У б О ; г) корней нет; д) 0, -л/3 и л /3 ; е) 0, —л /Т Т
и V I I . 324. а ) - 2 и 8; б ) - 7 и - 1 ; в)6-л/7 и 6 + л/7; r ) - 2 - V 6 и - 2 + л/б .
330. а) 1,29; б) 19; в) 4 2 ; г ) - 1 7 . 331. а) 9; б) 2 8 ; в) 1 8 ; г) 56. 332. а) -12;

б ) - 4 5 ; в) 0; г) 2 . 334. а)-3 ; 6)3. 337. л/б = 2 , 4 4 . . . .341. 4 , 2 см. 342. a )/ (a + Ъ)с;
б)yfb + a. 344. а) 10,12; б) 6,17; в) 7,04; г) 0,95; д) 4,08; е) 14,88. 348. а)-5,48
и 5,48; б) -1,20 и 1,20; в) -0,46 и 6,46; г) -3,83 и 1,83. 349. а) -0,3; 6 ) 6 ,6 ;
в) 6 ,6 ; г) 9. 351. а) б) 2у ~ Зх . 366. а) 8 ,2 ; 6)36; в) 12; г ) -5.
5+2 а 2у + Зх
372. а) 12; 6 ) 0,0033; в) 1— ; г)3-. 373. а) 9; 6 )0 ,2 4 ; в) г) 1§.
27 2 15 8
374. а) 180; б) 50; в) 48; г) 28; д) 30; е) 6; ж ) 24; з) 2,6. 375. а) 60; б) 60;
в) 42; г) 32. 376. д) 12; е) 12. 377. д) ; е) i f . 383. д) 4,5; е) 3,1; ж ) 0,22;
6
16
з) 0,58. 384. в) 0,27; г) 3,9. 385. ж ) 15; з) 2. 392. а) 130; б) 7. 396. в) Зс;
г) - 5 у; д) -6х; е) Зу; ж ) -Юд:; з) -2а. 401. ж ) 4 5 ; з) 3 9 2 . 402. д) 4 8 ; е) 1 1 2 5 ;
ж ) 112; з) 6 7 5 . 403. а) 144; б) 2 2 5 ; в) 1 6 8 ; г) 8 2 5 . 404. а) 4 8 ; б) 1 3 5 ; в) 504.
419. В первый день переплели 3 6 книг, во второй день — 4 8 книг, в тре
тий — 6 0 книг. 420. а) - 2 , 5 ; б ) - 7 , 2 . 421. б ) 7л/2; в) Зл/2; г ) л / 3 ; д) 2^2.
422. д) -Зл/2; е) Зл/2. 424. в) 6 ; е) 42 - 8л/б. 425. а) 14; б) 8. 426. д) 6; е) - 1 9 ;
ж) 38; з) 2. 429. в ) — ;е) --- .430. д) — — — ;е ) 2 ~ ^ . 440. 20.

л/х+ 2 2 л / х + 3 уіу л/2 5
441. а ) -1; 6 ) 8 ^ . 444. а) л/5 + 1; 6)V7 - 2 . 445. а) 3; 6 ) 5. 446. а) л/54+1;

О
б) л/65 - л/21. 447. а) л/ l0 ; б) л/Ї0. 449. б) 4 5 0 .1. 452. а) -л/2; б) 2.
2
453. а) yja-1 + 1; б) 2. 460. в) 0,(846153); г) 0,(037); д) 0,0(571428); е) -0,3(18);
ж) 0,7(6); з)0 ,2 (1 8 ). 463. г ) і ; д ) 10,22. 4 6 5 .б )|;д ) 40,5. 466.49. 4 7 1 .а)П р и
О 3
х > 0; б) при х > 0; в) при х > 0, кроме х = 1. 476. в) 9,1; г) 1,08.
477. а) 8,5; б) - ^ ;в ) ^ ; г ) -^-.478. а) 45; б) 0,9; в) 100; г) 0,04. 481. г) 3,2;
96 29 135
д) 8,1; е) 0,001; ж ) -64; з) 0,025. 487. г) -0,5/н/3; е) ж) з )- |~ .
\г у6 За
Ответы
490. а) |а| л/Ї5; б) 2 Іде2 л/З; в) 0,5хл/бх; г) За 2 Ja; д) За|а| J2b; е ) - 4 т 3 л/§а.
493. б) х + -Jxy; г) m jn - n jm ; е) За - -Jab - 2b; з) 6 * - 5 x j2 . 494. в) m jm - n jn ;
r )x * + y J y . 497. в) 2 ; г) З І . 501. 2 .502. a) х + J x y + у; б ) ---- ; L ;

4 а - Ja b + b
b ) V 2 - V ^ ; г) -Г 1
_ Ja+JЗ 503. a) л/2; б) ф V;2в) V
ф ;
2 г ) д )
V2 л/З; е) л/ІО - л/З - 1.
505. a) + б ) 27 - а л £ 1 ± 8*л/^ r ) a3 W b - 8 506. а) .

х-у 9-а 1-4* а2 Ь - 4 х +^
а2- Ь ч 49-а . mn - 1 ч 2+л/2-л/б яч л/5-ЗТз+2л/їб +4
о) /— I в) <
—5 г) і■— •507фй) ■ і б) ~ .
a2Jb - a b 343 +a j a m n jm n - 1 4 22
508. При * = 0. 509.а) -л/ЇО; б) б Л б ; в) >/3; г) 3,5л/б. 510. а) - і;
б) л/ab (а - b).
Гл а в а I I I
512. г) Уравнение равносильно квадратному уравнению х 2 + л: - 1 = 0.
518. а) 0; -1,5; б )- |л /б ; |л/б; в) 0; г) 0; і; е) -л/З; л/З.
о о О Z Z Z
521. а) 0; 2; б) -1; 1; в) 0; і ; г) 0. 522. а) 0; 1; б) -|л/б; ^л/б; в) - \ j 2 ; і л/2;

4 & Сі Сі Сі
г) -л/б; л/б. 523. а) 0; -9; б) --л/б; -л/б; в) -2; 2; г) корней нет. 524. 2 и 3.
2 2
525. 40 м и 20 м. 526. 12 см. 527. » 2,5 ч. 528. = 4 с. 529. 280 м. 530. 20
и 15 дюймов; ~ 50,8 см и = 38,1 см. У к а з а н и е . Обозначьте стороны пря
моугольника через 4х и Зх. 532. 3,96; 59. 534. а) 1; 1—; б) 0,6; 1; в) 2; 2 —;
3 3
г) 2; 2,5; д) 0,2; 1; е) -3; 2 | ; ж ) - 2 ; 12; з) -10; 9. 535. а ) - і ; | ; б ) ^ ;
3 + л/29 1
--- ; в) корней нет; г) —; д) - 8 ; 19; е) корней нет. 536. а) 0,2; 2;
2 9
б) - 6 ; 2,5; в) i f ; г) - | ; 1 ; д) 1~ ^ ; е ) 537. а) При х = 5 и

о 5 7 4 4 4
л -к 7 —л/41 7 + л/41 ч л о ч л
х = 6; б) при л: = ------ и х = ------- ; в) при д: = 0 и х = 3; г) при х = -1 и
2 2
х = 1. 538. а) При д: = 2 и * = 9; б) при х = 0,5 и д: = 2. 539. а) 2; 2 —;

3
б) 0,2; 3; в) -10; 8 ; г) -1; 23; д) 3,5; 5,5; е) -1; 2 - ^ ; ж )
15 7 7
з)5-5л/2; 5+5л/2; 540. а) і ; 1±; б ) - і і ; J ; в ) - і ; г ) - 6 ; 14; д)-3-2л/7;

z 4 Z о Z
Ответы
278
-З + 2л/7; е) - 6 ; 0,8; ж ) 17; з) - 6 § ; -4. 541. а) - і ; 3; б) 1; і | ; в) -1; -0,8;
З Z о
г) і ; д) корней нет; е) -11; 2; ж ) 4; 8 ; з) 0,7; 0,9. 542. а) -0,2; 2; б) -7; 2;

6
в) 3 - 3->/2; З+Зл/2; г ) -4; 5; д) 16; 36; е )- 1 ;2 ^ - ; ж )| ; з )- 1 ^ ;1 .
15 5 4
543. а) 1; 25; б) -10; і ; в) - 8 ; 12; г) і ; 3; д) 20- Юл/б; 20+ 10л/5; е) корней
О О
нет. 544. а ) -0,2; 1,7; б) 7 ~ У ^ ; 7 ; в)5 -л /5 ; 5+V5; г ) -4; 0,5.

б б
545. а) - 8 ; 3; б) 1^; 4; в) -2%\ -2; г) д) -91; 87; е) -59; 53; ж ) 0; 2
4 3 15
з) -2;3.546. а ) -1; 23; б) 2; 2 ^ ; в) — ; 1;г ) - 5 ;- 3 . 547. а) хх~ -0,36
З 26
Х2 ~ 0,56; б) хх ~ -2,78, ~ -0,72; в) і/х~ -1,26, у2 ~ 1,59; г) ух ~ -9,20
у2 ~ 1,20. 550. а) хг ~ 1,35, х2 ~ 6,65; б) ух « 0,78, у2 « 3,22. 551.а) -1; 2 ®
б) -7; 5; в) -0,2; 1,8; г) корней нет; д) 25; е) -9; 3. 552. а) 7; б) 0,6; 2

З 1
в) ——; 2 —. 555. а) Не сущ ествует; б) не сущ ествует; в) а — любое число
556. 7,5. 557. а) л/з + V2; б) 2 + Зл/5. 560. 32 см. 561. 140 м. 563. 8 см, 15 см
564. 11 и 12. 565. 30 см. 566. 5 см или 8 см. 567. 15 см. 568. 26 рядов
569. 16 или 48 обезьян. 570. 50 обезьян. 571. В десятиугольнике. 572. 9 ко
манд. 573. 10 участников. 574. 10 см. 575. 16, 17, 18 или -18, -17, -16
576. б) 577.1. 578. а) 0; 6 ; б ) - 1 - ; 0 . 585.-5; р = -2. 586.0,5
3-х 4
q = 6,25. 587. 0,6; b = -43. 588. -2; с = -106. 589. 35. 590. -8,75. 592. -28
596. а) 0; - і ; б) - | ; в) - 6 ; 0,8; г) -2; д) при любом х; е) —1 § ; ^
о о о У D 7
597. 9,6 м2. 598. 90 см. 599. 16 см и 30 см. 600. г) 1; д) -27; -1; е) -0,2
ж ) -0,5; 1; з ) | ; и) 0; і 601. а ) -12,5; б) 3; 4; в) 6 ; г ) -1; 3,5; д) -2; l |
9 о о
е) 0; - 8 ; ж ) 1; 1,5;з) 0; 1,5. 602. в) г) і ; Ю ;д) -1; 1; е) 1; 2; ж ) - 3 ^ ; 1
11 4
з) -3,5; 5. 603. а) 3 - V5; 3 + V5; б) - 6 ; 5; в) -4 ^ ; г) -9; 1; д) корней нет; е) 4
О
605. а) 6 ; б) -3; - ; в) корней нет; г) 5; д) - 6 ; 6 ; е) -4; 4. 606. а) 2; б) 1
О
в) -11; г) 6 . 607. а)-3 ; б) —1 | ; 0; в) 3; г) -3; 3; д) 9; 13; e ) l | ; 2 |.6 0 8 . а) 1; 7
6 ,1 - Л Ї; 1+ л/Ї4; „ s j n , Й ± Ж ; г) Л ; 609. б , = і ^ - ; = ї ± ^
в) 7 ; 7^ 5 . 610. а ) - Л - , 6) - 3 ; 3. 615.а ) J y -, 6) J y . 617. |

10 10 5
618. 60 км /ч и 40 км/ч. 619. 12 км /ч и 10 км/ч. 620. 80 км /ч и 70 км/ч
Ответы
621. 80 км /ч. 622. 30 ц с гектара. 623. 20 р. 624. 220 акций. 625. 7 человек.
626. 12 человек. 627. 6 км/ч или 5 км/ч. 628. 2,5 км /ч. 629. 2 км/ч.
630. 500 г. 631. 60 г. 632. 15 ч и 10 ч. 633. 7 ч. 634. 10 км/ч. 635. 50 км/ч.
637. а) 0,1; б) 3,5. 638. 16. 642. При а = 2 х — любое число; при а Ф 2
х = а2 - 9. 643. 2 ~^ ^ при Ь< 2; 1 при Ь= 2; корней нет при Ь> 2.
С*
644. а) 4а и а при а Ф 0; 0 при а = 0; б) За и ^ при а Ф 0; 0 при а = 0.

О
645. а) 6 и - 6 ; б) 20 и -20; в) 0 и 9; г) 0 и ——. 646. 5 при а = 1. 647. -1 при

8
а = 1; -1 и при а Ф 1. 648. 2ft - 2, 2k + 3. 649. b = 4. 650. а) 0; 1; б) 0; 6 ,8 ;
1 -а
в ) -1,2; 1,2; г) 0. 654. a) -1; - І ; б ) - 8 ; 7; в ) -7; 8 ; г) 1,6; 2; д ) - 3 ^ ; 3 ;
4 8
е)-1;4§; ж )-5§;2; з) . 655. а ) -1,2; 0,2; б) - 4 § ; - i f ;

О О сі с» о о
2 3 3 2
в) 2 - ; 4; г )- 2 — ; -1; д ) - - ; - - ; е ) -1; 1; ж ) -2,5; 2,5; з) при любом х.
о 11 5 5
660. 10, 11, 12, 13, 14 или -2, -1, 0, 1, 2. 661. -2, 0, 2 или 6 , 8 , 10.
662. 7 и 8 . 663. 4 см и 10 см. 664. 1 см. 665. 0,25 м. 6 6 6 . 60 или 40 писто
лей. 667. 0,36 м 3 или 0,81 м3. 6 6 8 . 54 см и 36 см. 669. 18 и 17. 670. 13 и 11.
671. а) 2л/2; 3>/2; б) -бл/З; 4>/3; в) 3 - у/2; 3 + л/2; г) 5 - Зл/2; 5 + Зл/2. 678. Ъ = ±12.
679. 21 или -21. 680. с=3,12. 681. Ъ = - 2 , с = 0. 682. Ь = 1, с = -2. 684. 36.
685. 42 или -42. 6 8 8 . а) х2 + 3рх + 9q = 0; б) х2 + (р - 4 )х + (q - 2р + 4) = 0.
689.qx2- ( p - 2 q ) x + q = 0. 690. а) 11; 13; б ) -14; 5; в ) -3; 7; г ) -5; 4 - ;

3
2
д) 12; е) корней нет; ж ) -5; 3; з) корней нет. 695. а ) —; 1; б) 0,4; 0,5.
3
696. а) — —т—— ; — +/ ^ ; б ) -1,5; 1; в) корней нет; г) 9; д) 0; е ) - ^ ;
4 4 3
ж ) 2 - V35;2 + л/35;з) 0; -1,5. 698. 10 ч. 699. 9 ч. 700. 50 км /ч. 701.60 км /ч.
702. 2 км/ч. 703. 3 км/ч. 704. 3 км/ч. 705. 2,4 км/ч или 3 км/ч. 706. 3 км/ч.
707. 50 км /ч. 708. 40 км /ч. 709. 4 ч 40 мин. 710. 160 км или 200 км.
711. 450 км. 712. 18 км/ч. 713. 48 км/ч или 9 км /ч. 714. 60 см и 80 см.
715. 10 костюмов. 716. 32 пылесоса. 717. 24 кг и 36 кг. 718. 25 кг или
12 кг. 719. 15 дней и 10 дней. 720. 15 дней и 10 дней. 721. 12 ч. 722. 25 ч
и 20 ч. 723. 15 мин и 10 мин.
Гл а в а IV
739. У к а з а н и е . Сравните квадраты левой и правой частей неравенства.
742. Коля. 743. 3 — . 744. а) — - ; б) 1. 745. а) 1; 5; б) 0,3; 2. 763. — ; 22; 0.
15 7 16
764. а) -1; 1; б) 2; в) - 6 ; 3; г) -1; 5. 779. 6 x 6 дм. 780. 783. а) 0,13; б) 4;
6
280 0тветы
в) 0,047; г) 0,002. 787. 407,4 ^ а < 432,6. 792. ~ 1 % . 798. q = -48. 803. а) От
резок С В; б) отрезок AD. 807. б) А П В = В ; A U В = А. 810. -3; f .
О
811. 12 ц и 10 ц. 823. а) -9; б) 16; в) 31; г) 7. 825. а) (5; 8 ); б) [-4; 4];

в) (7; +оо); г) (-оо; 6 ). 829. а) б) — . 831. 40 км /ч; 45 км/ч. 832. —.
от 2а4
2а* " ” ' " '4
836. а) (5; +оо); б) (4; +оо); в) (-оо; -1]; г) (-оо; 3]; д) 0,15); е)
( - о о ;
Ь +~
ж ) (-оо; -0,25); з) (-оо; 0]; и) (- 8 ; +оо); к ) (0; + о о ); л ) (18; + о о ); м) (7; +оо).
837. а) (-оо; 8,5); б) [-0,6; +оо); в) (4; + о о ); г) (7,5; + э о ); д)
е) ( 1 ,8 ; +оо); ж ) ^-оо; і ; з) (-оо; -2,4]; и) (-оо; 12); к ) (0; +оо); л ) [-30; +оо);
м) [-20; +оо). 840. а) (—оо; 0,4); б) ( - о о ; -0,4); в) [-5; + о о ); г)
д) (-1,4; +оо); е) (-оо; -1]; ж ) (-оо; 12,6]; з) [-13; +оо). 841. а) (-оо; 1);
б) ( - о о ; 2); в) [ 6 ; + о о ); г) ^ - о о ; ij; д) ( - о о ; 0); е) ( - о о ; 9); ж ) (- 1 3 ; + о о );
з) ^ 2і ; + о о j. 842. а) При х > б) при у > 7; в) при с < -25. 843. а) При
а < 2,5; б) при р > 5. 844. а) ^-оо; б) (9; + о о ); в) ( - о о ; -3,1]; г) ( - о о ; 0,8];

( зЛ
д) ^—оо; 1 ^ j; е) (-оо; 22,5); ж ) (-оо; 2]. 845. б) [0; +оо); в) (1; +оо); г) 2 ^ ; +оо j;
д) (-оо; 4,7]; е) [4,8; +оо). 846. а) ( 6 ; +оо); б) (0; +оо); в) ( - о о ; -5]; г)(-
’) (-3;
3 ; +оо).
847. а) (-оо; 2); б) (2; +оо); в) (-0,4; +оо); г) ( -оо; А ). 848. а) -оо; 1 4 |];
б)
+оо); *-оо; 14^; *-17; +°°*'849- *2,5; +оо*; *-оо; 6^; +оо*;
г) (3; +оо); д) (-4; +оо); е) ^-оо; - | j ; ж ) | -оо; l|-. 850. а) [0; +оо); б) 1
в) +оо];г) |^—оо; 2 ^ ; д) [14; +оо); е) (-оо; 20,5). 851. а) При у < 3; б) при
У > 7; в) при у > у у ; г ) при у < 0,1. 852. а) (-оо; 6 ); б) ; + °° |; в) (-оо; 1 2 );
г) (2; +оо); д )|^ - і|; +оо j; е) (0; +оо). 853. а) (-оо; 0,2); б) (-оо; 0,5]; в) (-оо; 40];
г) (-оо; —10]. 854. б) ^—оо; ~ ; в) [1 ,5 ;+оо); г)(-оо;3,5]; д) (-оо; -10); е) (9 ;+оо).
855. а) | -оо; ^ |;б ) [-5; +оо); в) (-оо; -0,6]; г) ^-оо; - 3 |j.8 5 6 . а) При а > 0,7;
Ответы
б) при b < 3. 857. a) x — любое число; б), в), г) решений нет. 859. а) При
2 1
х ^ 2; б) при а < —; в) при а > ——; г) при а ^ 1,4; д) при х > 0,2; е) при х > 6 .
о 3
860. а) (-со; - 8 ) U (- 8 ; 0,5]. 861. а) 3; б) 24. 862. а) 1; 2; 3; 4; б) 1; 2.
863. ( - о о ; -5,2). 864. ^1 ^; 4 j U (4 ;+ о о ) . 865. Меньше 2 см. 8 6 6 . Меньше
12,15 дм. 867. 7 книг. 8 6 8 . 755 р. 869. Не более 26- км. 870. 3. 871. а) 1; 4;
3
б) 0; 1. 873. 12 км/ч. 877. а) ( 6 ; + о о ); б) ( - о о ; - 1 ); в) ^0; г) решений
н ет. 878. а) (0,8; + о о ); б) [2; 4]; B) f | ; | l ; г) (0,1; 0,2). 879. а) [2; 2,5];
б) (1,5; 3); в) (Ч з|; 25^; г) (^-оо; | . 880. а) (- 1 2 ; 2 ]; б) решений нет;
в) (0; 15); г) (-с»; -3). 881. а) (-1; 0,8); б) (-оо; -1,5]; в) I +оо |;г) [3; 6,7).
882. а) (-оо; 2,4); б) решений нет; в) - 8 ; l | j ; г) [1,5; +оо). 883. а) (-оо; 1 ];
б) § ; +<*>); в) [3; 6 ]; г) [-1; 1,5]. 884. а) [2,5; 11) U (11; +оо); б) [0,5; 2) U
U (2; +оо). 885. а) (3; +оо); б) (-оо; -3); в) [-11; 3]; г) решений нет.
8 8 6 . а) б) (0,1; +оо); в) (-0,24; +оо); г) (-оо; -1,8). 887. а) -4, -3, -2,
( 2; *?)'
-1, 0, 1, 2, 3; б) 2, 3, 4, 5, 6 ; в) -1, 0, 1, 2, 3; г) -2, -1, 0. 8 8 8 . а) 0, 1, 2, 3
б) 4, 5, 6 , 7; в) 1; г) 1. 889. а) (-оо; 2,8); б) решений нет. 890. а) (-оо; 6 )
б) (1; 15); в) [0,6; 5]; г) (2; 16]. 891 б) (- 2 ; - 1 ); в) решений нет
г) А ;2 892. а) (-1; 2); б) (-12; 17); в) (0,5; 2); г) (-1; 3). 893. а)
11 и *
б) [-11; 7); в) ; г) - 2- 2 894. а) [-1; 2); б) [3; 9]; в) (-0,7; 1,1);
" 5 ;| 3’2
г) ( -1-; Л . 895. а) При 1— < у < 2; б) при 0,5 6,5. 896. -4 < а < 4.
I 4 4 О
897.ft <—1—. 899. а) (-оо; 2); б) (1; 4). 900. а) (1; 7); б) (1; 3). 901. а) х*£0,48;
3
б) х > 2,2; в) х * —. 902. 1 , 2 , 3 , 4, 6 , 12. 904. 10 км/ч и 15 км/ч. 907. У к а-
3
з а н и е. Можно воспользоваться соотношением между средним арифметиче
ским и средним геометрическим двух положительных чисел. 910. У к а з а
н и е. Сравните квадраты левой и правой частей неравенства. 912. У к а з а
н и е. Воспользуйтесь соотношениями вида J 4х+ 1 ^ yj4х+ 1+ 4х2 = \2х+ 1|.
913. У к а з а н и е . Можно воспользоваться тем, что Va + 1 - Va - 1 > Va + 1 -
282 Ответы
- л/а при а > 1. 914. Не успел. 922. Смирнов. 930. а) - 6 < а+2Ь < -3; б) -11,5 <
< - а - Ъ < -9. 931. 5,2 < ^ < 5,25. 932. 4,8 *£ < 4,9. 940. а) (-оо; -60);
2 2 2
б) (4,8; + оо); в) (0,56; г) f-o o ;-^ ; д) (- о о ; -1); е)
+ оо); 1
16. [1;Н -
941. а) (- о о ; —115); б) (0,2; + оо); в) (- о о ; 15); г) (- о о ; 1,4). 942. а) (-оо; 0,325);
б) (-1; +оо). 943. а) 1, 2, 3, 4; б) 1, 2, 3, 4, 5. 944. а) Таких значений нет;
б) при любом значении х. 945. а) (—оо; + оо); б) (—оо; + оо). 946. а) При а > 0;
б) при а > 2; в) при а > -3; г) при а > -7. 947. а) При b < 0; б) при Ъ < -4;
в) при Ь < -3; г) при Ъ < -0,2. 948. а) При т. > 8 ; б) при т < 2; в) при т < - 6 ;
г) при т < 3,5. 950. а) Не более 5. 951. Более 6 км/ч. 952. Более 18 км/ч.
954. a) + o o j; б) (0,1; 5); в) решений нет; г) (0,8; +оо); д) (- о о ; -0,2);
е) ( Ч А ; +оо). 955. а) 1, 2, 3, 4, 5, 6 , 7, 8 , 9; б) -10; в) 1; г) 2, 3, 4, 5.
956. а) (-3; 6 ); б) (1,5; 2,5). 957. а) При 1,5 < х < 4,5; б) при 5 *£ * < 15.
958. а) |^0; б) положительных решений нет. 959. а) (-1; 0); б) (-5; 0).
960. а > 3,5. 961. -3 < b < 5. 962. Более 10 км, но менее 16— км. 963. Более
4
60 км /ч, но не более 90 км/ч.
Глава V
970. г) | І ; д) - 3 9 І ; е) 977. а) 6) в, ± ; г, А ; д) 6; е) 125.
980. в) 1 ~ a*b* ; г) 2* v - З х у - 2 9 8 1 а) 1 . б) ^ Ъ — 982. а) ( 2 ; +оо);

ab ху ab а *Ь *ф - а )
б) (-оо; 2). 983. При п = 1 и п = 49. 986. б) 3; г) 25; е) 0,001. 991. а) 64; б) -;
8
в) 8 ; г) 4. 993. а) 1; б) 27; в) 1000; г) - Ь д) 2; е) 1; ж ) 81; з) 15 625.
25
994. а) 5; б) 1; в) г) 144; д) і ; е) 995. а) 5; б) | . 998. а) лГ2; б) х5;
о о Z о ! о
в) х" +7; г ) х 4~ п. 1000. а ) -1; 6 ) 6 . 1001. а) 0,224; 6 ) 125. 1005. а ) - * У ;

3
б) 81аЬ7; в) 15х5у6; г) —p5q10. 1006. а) і х у11; б)^ а * Ь 4; в) 5c3 p3; г) 2x~8y9.
4 3 5
1007. a) 4x; б) 3b; в) 4a4b2c4; r) | x~2y5z. 1008. a) 27x3y; б) 20а6 Ь~2; в) 4a-1 0 b12;
о
г) | * “V - 1009. n = 1. 1010.-4; 2. 1011. a) (-oo; 0); 6 ) (0; +oo). 1012.
1020. a) 4,55 •105; 6 ) 2,288 •102. 1023. 1,404 ■103 кг. 1024. 1. 1025. При m= 18.
Ответы
283
1026. -З, -2, -1. 1032. ~ 10 акций; 98 акций; 2 акции. 1034. ~ 3; 2. 1039. 84.
1040.(0,25; +оо). 1041.-17. 1058.-0,36. 1059. [0,5; 15). 1068. а) а = 51,
Ь = 256. 1069. а) х1, х0, х§, Xq1, Xq2; б) Xq2, Xq1, х § , х 0 , x l . 1070. а) Общих
точек нет; б) две точки; в) четыре точки; г) одна точка. 1071. а) Один; б) два;
в) один; г) не имеет корней. 1079. а) -1600; б) -0,08; в) -1000; г) 11; д) 7;
е) 5. 1081. a ) „) r ) t £ . 1082. а )
х *у* Xі (т - пу х гу* Xіу + хуг
б) - (а + Ь). 1088. a) jc17; б) а 12. 1090. а) 3"; б) 2 п. 1092. п = 6 . 1094. а) 2,38 •104;
б) 1,62 •10-1; в) 3 •103; г) = 8,67 •1017.
Зад ачи повы ш енной трудности

1 1 ПС 1 ж2 +ад: + а 2 2а + 1 11ГкГ7 „ , „ , _
1106. а ) --------- ; б) —-z— — --- . 1107. х = 2, у = 1, z = 3,ы= -1, v = -2.
х +а 4а3 + 2аг + а
1109.^-. 1110. Цифрой 2. 1111. х = 1, у= 2.1 1 1 2 .|(- 3 ± V5) i(5 ± V 2 I).
tLJL A с*
1113. 12, 18, 24, 27, 36, 45, 48. 1114. У к а з а н и е . Докажите, что сум-
2 3 6
ма этих дробей больше 1, но меньше 3, т. е. равна 2. 1115. -7, - 6 , -3, 2, 4, 9,
12, 13. 1116. О, 2, 4. 1117. (х2 + х + 1)(х 2 —х + 1) ( * 2 + хл/з + 1)(х2 - х4з + 1).
( п\р +4
1118. ,где ри q — целые числа, причём р * 0, q Ф О, |р| ф 1, |q| Ф 1.
1120. х = 35, у = 34 или х = 13, у = 10. 1122. У к а з а н и е . Возведите обе

части уравнения (х + ул/2)(х - у^2) = 1 в n-ю степень (п є N ). 1123. При
т = - 6 . 1124. х1= а - 1 , Х2 = а+1. 1125. 5 при а = І(7 ± л / І7 ). 1126. р = -16
Сі
или р = 16. 1127. При а - 2. 1130.160 км. 1131.10 м. 1132.60 ч.

1133. 10 км . 1134. 72 км. 1135. 4,5 ч или 3,6 ч. 1136. В 1,2 раза. 1137. За
12 ч и 15 ч. 1138. За 28 ч и 21 ч. 1139. 41. 1140. .*!= 18, х^ = 12, х% = 15,
х4 = 10 или хх= -12, .*2 = -18, х3= -10, х4 = -15. 1141. Через 2 ч.
1152. 10 точек.
284 0тветы
ОГЛАВЛЕНИЕ
Г Л А В А I. Р А Ц И О Н А Л Ь Н Ы Е Д Р О Б И
§ 1. Р А Ц И О Н А Л Ь Н Ы Е Д РО БИ И И Х С В О Й С Т В А .............. 5
1. Рациональные в ы р а ж е н и я ........................................... —
2. Основное свойство дроби. Сокращение д р о б е й ......... 10
§ 2. С У М М А И РА ЗН О С Т Ь Д Р О Б Е Й ...................................... 17
3. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми
зн ам енателям и..................................................................... - . . . —
4. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями 21
§ 3. П Р О И З В Е Д Е Н И Е И Ч А С Т Н О Е Д Р О Б ЕЙ ................................ 28
5. Умножение дробей. Возведение дроби в степ ен ь....... —
6. Деление дробей................................................................ 33
7. Преобразование рациональных в ы р а ж е н и й .............. 36
k
8 . Ф ун кц и я у = — и её г р а ф и к ......................................... 43
х
Для тех, к т о хочет зн а ть больше
9. Представление дроби в виде суммы д р о б ей ........................ 49
Дополнительные упражнения к главе I .......................................... 53
ГЛ А В А И. К В А Д РА Т Н Ы Е КО РН И
§ 4. Д Е Й С Т В И Т Е Л Ь Н Ы Е Ч И С Л А ........................................... 61
10. Рациональные ч и с л а ................................................... —
11. Иррациональные ч и с л а .............................................. 67
§ 5. А Р И Ф М Е Т И Ч Е С К И Й К В А Д Р А Т Н Ы Й К О Р Е Н Ь ............ 74
12. Квадратные корни. Арифметический квадратный корень —
13. Уравнение х2= а ........................................................... 77
14. Нахождение приближённых значений квадратного корня 81
15. Ф ун кц и я у = у[х и её график ............................................. 84
§ 6 . С ВО Й С Т ВА А Р И Ф М Е Т И Ч Е С К О Г О К В А Д Р А Т Н О ГО К О Р Н Я 89
16. Квадратный корень из произведения и д р о б и ....... —
17. Квадратный корень из с т е п е н и ................................. 93
Оглавление 285
§ 7. П Р И М Е Н Е Н И Е С ВО Й С ТВ А Р И Ф М Е Т И Ч Е С К О Г О
К В А Д Р А Т Н О ГО К О Р Н Я ............................................................ 97
18. Вынесение множителя за знак корня. Внесение
множителя под знак к о р н я .................................................. —
19. Преобразование выражений, содержащих квадратные
к о р н и .............................................................................................. 1 0 0
Д ля тех, к т о хочет зн а ть больше

20. Преобразование двойных рад икало в.................................. 105
Дополнительные упражнения к главе I I ....................................... 109
ГЛ А ВА Ш . КВА Д РА Т Н Ы Е У РА ВН ЕН И Я
§ 8 . К В А Д Р А Т Н О Е У Р А В Н Е Н И Е И ЕГО К О Р Н И ........................ 117

21. Неполные квадратные ур авн ен и я....................................... —
22. Формула корней квадратного ур авн е н и я.......................... 122
23. Решение задач с помощью квадратных уравнений . . . . 130
24. Теорема В и е т а ....................................................................... 134
§ 9. Д Р О Б Н Ы Е Р А Ц И О Н А Л Ь Н Ы Е У Р А В Н Е Н И Я ........................ 139
25. Решение дробных рациональных у р а в н е н и й ................... —
26. Решение задач с помощью рациональных уравнений . . . 144
27. Уравнения с п а р а м етр о м .................................................... 148
Дополнительные упражнения к главе I I I ..................................... 151
Г Л А В А IV . Н Е Р А В Е Н С Т В А
§ 10. Ч И С Л О В Ы Е Н Е Р А В Е Н С Т В А И И Х С В О Й С Т В А .................. 160

28. Числовые н ер авен ства.......................................................... —
29. Свойства числовых неравенств .......................................... 165
30. Сложение и умножение числовых неравенств ................ 170
31. Погрешность и точность п р и б л и ж е н и я............................. 174
§ 11. Н Е Р А В Е Н С Т В А С ОДНОЙ П Е Р Е М Е Н Н О Й И И Х С И С Т ЕМ Ы 178

32. Пересечение и объединение м нож еств................................ —
33. Числовые п р о м еж утки .......................................................... 181
34. Решение неравенств с одной переменной.......................... 186
35. Решение систем неравенств с одной переменной................ 194
Д ля тех, к т о хочет зн а т ь больше
36. Доказательство н ер авен ств.................................................. 202
Дополнительные упражнения к главе I V ....................................... 206
Оглавление
286
ГЛАВ А V. СТЕПЕНЬ С ЦЕЛЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ.
ЭЛЕМЕНТЫ СТАТИСТИКИ
§ 12. С Т Е П Е Н Ь С Ц Е Л Ы М П О К А З А Т Е Л Е М И Е Ё С ВО Й С Т ВА 213
37. Определение степени с целым отрицательным
п оказателем ............................................................................ —
38. Свойства степени с целым показателем ............................. 217
39. Стандартный вид ч и с л а ....................................................... 222
§ 13. Э Л Е М Е Н Т Ы С Т А Т И С Т И К И .................................................... 225
40. Сбор и группировка статистических д а н н ы х .................. —
41. Наглядное представление статистической информации 231
42. Ф ункц ии у = х~г и у = х~2 и их сво й ства.......................... 242
43. Дисперсия и среднее квадратичное о т к л о н е н и е ............. 246
Дополнительные упражнения к главе У ....................................... 249
Задачи повышенной трудности ............................................................... 254

Исторические св е д е н и я............................................................................... 259
Сведения из курса алгебры 7 к л а с с а ....................................................... 265
Список дополнительной литературы .................................................... 272
Предметный у к а з а т е л ь ............................................................................... 273
О т в е т ы ........................................................................................................... 274
Оглавление
Учебное издание
М акары чев Ю рий Николаевич
Миндюк Нора Григорьевна
Неш ков Константин Иванович
Суворова Светлана Борисовна
АЛГЕБРА
8 КЛАС С
УЧЕБ Н И К Д Л Я ОБЩ ЕО БРАЗО ВАТЕЛЬН Ы Х О РГА Н И ЗА Ц И Й
С ПРИ ЛО Ж ЕН И ЕМ Н А ЭЛЕКТРОННОМ НОСИТЕЛЕ
Зав. редакцией Т. А. Бурмистрова

Редактор Т. Г. Войлокова
Младшие редакторы Е. А . Андреенкова. С. В. Дубова
Художники В. А . Коршунов, В. В. Костин
Художественный редактор О. П . Богомолова
Компьютерная графика К. В. Солоненко
Технический редактор и верстальщик А . Г. Хуторовская
Корректоры Н. И. Князева, И. П. Ткаченко
Н алоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции OK 005-93— 953000. Изд. ли ц .
Серия И Д № 05824 от 12.09.01. Подписано в печать 23.01.13. Ф ормат 7 0 х 9 0 V le. Бумага офсетная.
Гарнитура Ш к о ль н а я . П ечать офсетная. У ч .-и зд . л . 14,24 + 0,52 форз.
Д оп. тираж 50 000 экз. Заказ № 6841.
О ткрытое акционерное общ ество «И зда тельство «П р о с в ещ е н и е ».
127521, М осква, 3-й проезд М арьиной рощ и, 41.
Отпечатано в ф или але «Т у л ь с к а я типограф ия»
О АО «И зда тельств о «В ы сш ая ш к о л а ».
300600, г. Т у л а , пр. Л ев и н а, 109.
С ВО Й С Т ВА С Т ЕП Е Н И С Ц Е Л Ы М П О К А З А Т Е Л Е М
а т •а п = а т+п ( a b ) n ==а п•Ь п
Е
с
ат : ап
1
СО
II
/а\" ап
( а т ) п = а тп lb ) Ьп
(т И П - целые числа, а * О, ь * О)
С ВО Й С Т ВА А Р И Ф М Е Т И Ч Е С К О Г О К В А Д Р А Т Н О ГО К О Р Н Я
V a 7 = |а|
V a b = V a * V b , где а > О, b > О
^ Ъ = $ ' гаеа>0’ ь>0
Ф О Р М У Л А К О Р Н Е Й К В А Д Р А Т Н О ГО У Р А В Н Е Н И Я
Т А Б Л И Ц А К ВА Д РА Т О В Н А Т У Р А Л Ь Н Ы Х Ч И С Е Л ОТ 1 0 ДО 9 9
ДЕСЯТКИ ЕДИНИЦЫ
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 100 121 144 169 196 225 256 289 324 361
2 400 441 484 529 576 625 676 729 784 841
3 900 961 1024 1089 1156 1225 1296 1369 1444 1521
4 1600 1681 1764 1849 1936 2025 2116 2209 2304 2401
5 2500 2601 2704 2809 2916 3025 3136 3249 3364 3481
6 3600 3721 3844 3969 4096 4225 4356 4489 4624 4761
7 4900 5041 5184 5329 5476 5625 5776 5929 6084 6241
8 6400 6561 6724 6889 7056 7225 7396 7569 7744 7921
9 8100 8281 8464 8649 8836 9025 9216 9409 9604 9801
ш в Я Я Я Ш Ш Ш Ш ш л

Алгебра 8 Класс Макарычев

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Алгебра 8 Класс Макарычев

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

КЛАСС

Под редакцией С. А. ТЕЛЯКОВСКОГО

Н а учебник получены полож ительны е заклю чен и я Российской

Алгебра. 8 класс : учеб. для общеобразоват. организаций с

IS B N 978-5-09-022881-7 © Издательство «Просвещение*, 2013

В учебнике использую тся следующ ие условны е обозначения:

— текст, который нужно запомнить

— материал, который важно знать

► — начало решения задачи

ш упражнения для повторения

РАЦ И О Н АЛЬНЫ Е Д РО БИ И ИХ СВО Й СТВА

М°- ±±1, 2х:9.

В рациональной дроби допустим ы м и я в л я ю тся те значен и я перемен­

ИСААК НЬЮТОН (1643—1727) — английский физик, ме­

1 при у - 3; 1; -5; і ; —1,6; 100.

Найдите значение дроби

Н айдите значение дроби:

§ 1. Рациональные дроби и их свойства

8 . И з городов А и В , расстояние м еж д у которы м и s км , вы ш ли

11. У к а ж и т е допустимые значен и я переменной в вы р аж ен и и :

12. Найдите допустимые значения переменной в вы раж ении:

16. Определите зн ак дроби —, если известно, что:

18. П ри каком значении а принимает наибольш ее значение дробь:

19. П ри како м значении Ъ принимает наименьш ее значение дробь:

21. Преобразуйте в многочлен:

22. Разл о ж и те на м нож ители:

§ 1. Рациональные дроби и их свойства

если чи сл и тел ь и знам енатель рациональной дроби ум но­

Гл ава I Рациональные дроби

Основное свойство рациональной дроби позволяет вы п о лн ять

ем — , поставив знак «м инус» перед дробью и изменив

§ 1. Рациональные дроби и их свойства

Пример 4.Построим граф ик У 1

чисел, кроме числа 4. Сократим - 1

х 2 - 16 (х - 4)(х +4) х+4 - 1

м ая, но с «вы колотой» точкой (4; 4) (рис. 1). <1

24. Сократите дробь:

26. Сократите дробь:

27. Н айдите значение вы р аж ен и я:

15Ь - 20с _ч 5х(у + 2) Зх2+1Ьху

30. Сократите дробь:

31. Сократите дробь:

32. Найдите значение дроби:

§ 1. Рациональные дроби и их свойства

34. Представьте частное в виде дроби и сократите её:

35. Сократите дробь:

36. (Д л я р а б о т ы в парах.) Постройте граф ик ф ункции:

1) Обсудите, что общего у дробей, задающ их ф ункцию в задани­

38. Упростите вы раж ение:

а(х - 2у) 7Ь - 14Ь2 8&2 - 8а2

41. Сократите дробь:

42. Упростите вы раж ение:

§ 1. Рациональные дроби и их свойства

45. (Задача-исследование.) Верно ли, что при всех значениях а,

46. Д о каж и те, что значение дроби не зависит от п, где п — н а ту­

47. Приведите к знаменателю 24а 3Ь2 следующ ие дроби:

50. Реш и те уравнение:

52. Располож ите вы р аж ен и я:

Контрольные вопросы и задания

l¥ l СУМ М А И РАЗН О С ТЬ Д РО БЕЙ

Т аки м ж е образом склад ы ваю т любые рациональные дроби

§ 2. Сумма и разность дробей

В ы чи тан и е рациональных дробей вы п о лн яется аналогично сло­

Ч то бы вы полн ить вы чи тан и е рациональных дробей с одина­

В рациональной дроби допустим ы м и я в л я ю тся те значен и я перемен

ИСААК НЬЮТОН (1643—1727) — английский физик, ме

если чи сл и тел ь и знам енатель рациональной дроби ум но

1) Обсудите, что общего у дробей, задающ их ф ункцию в задани

46. Д о каж и те, что значение дроби не зависит от п, где п — н а ту

В ы чи тан и е рациональных дробей вы п о лн яется аналогично сло

Ч то бы вы полн ить вы чи тан и е рациональных дробей с одина

^ Здесь удобно сложение и вы чи тан и е дробей вы п о лн ять не после

Теперь можно прим енить правило вы чи та н и я дробей с одинако

a ) 15* 2 s ? ; б ) 1 § 7 '2'! ; в)6 о т2 - ^ ; г> I ? 1® 2-