,о . » * « « * • 1
*t ® ________
П РО СВЕЩ ЕН И Е
И З Д А Т Е Л Ь С Т В О
ЛГЕБРА
КЛАСС
У ЧЕБН И К
Д Л Я О Б Щ ЕО Б РА ЗО ВА Т ЕЛ ЬН Ы Х
О РГА Н И ЗА Ц И Й
с пр илож ением
н а эл ектр о н н о м н о си теле
Москва
«Просвещение »
2013
У Д К 373.167.1:512
Б Б К 22.14я72
А45
Авторы:
Ю . Н . Макарычев, Н. Г. Миндюк,
К . И. Нешков, С. Б. Суворова
1. Р а ц и о н а л ьн ы е вы р а ж е н и я
В курсе алгебры 7 класса м ы заним ались преобразованиями це
лы х вы р аж ен и й , т. е. вы р аж ен и й , составленны х из чисел и перемен
ны х с помощ ью действий сло ж ен и я, вы чи тан и я и ум н о ж ен и я, а т а к
ж е деления на число, отличное от н ул я. Т а к , целыми я в л яю тся
вы р аж ен и я
7а 2Ь, т 3 + п 3, (х - у )(х 2 + у 2),
х 4у + 2х2у 2 +8 у, т 8 + п6 + т 2п2,
когда х * у.
Зн ачен и я переменных, при которых вы раж ение имеет см ы сл,
назы ваю т д о п ус ти м ы м и значени ям и переменных.
Вы р аж ен и е вида — н азы вается, к а к известно, дробью.
Ъ
Дробь, чи сли тель и знам енатель которой м ногочлены, назы ваю т
рациональной дробью.
Примерами рациональных дробей сл уж а т дроби
5 Ь- 3 х +у 3
а’ 10 ’ х2- ху + у2 ' т 2- п2 ’
Гл а ва I Рациональные дроби
Пример 1. Найдём допустимые значен и я переменной в дроби
5
а(а - 9)
► Ч то бы найти, при ка ки х значениях а знам енатель дроби обра
щ ается в нуль, н уж н о реш ить уравнение а (а - 9) = 0.
Это уравнение имеет два корня: 0 и 9. Следовательно, допус
ти м ы м и значениям и переменной а яв л я ю тся все числа, кроме
0 и 9. <
(х — 2)2 — 25
П р и м е р 2. П ри каком значении х значение дроби — 2х~+"б— ^аВ
но н улю ?
► Дробь — равна нулю тогда и только тогда, когда а - 0 и Ь Ф 0.
b
( х — 2)2 — 25
Ч и сл и тел ь дроби — равен нулю , если (х - 2)2 = 25, т. е.
2х + 6
х - 2 = 5 или х — 2 — -5. И та к, чи сли тель дроби равен нулю при
х = 7 и х = -3. Знам енатель данной дроби не равен нулю , если
х Ф -3. З н ачи т, данная дробь равна нулю при х = 7. <1
Упражнения
т +3 8
1. К а ки е из вы раж ений \ а 2Ъ,,
о (х - iff
V* у )2 - 4ху, і у,,2 ’
„ > хо+
о т —о
а2 - 2аЬ , . 2 . 2
, (с + З)2 + - яв л я ю тся целы м и, каки е — дробными?
12 £
а 12
2. Из рациональных вы раж ений 7х2- 2 х у , —, — , а (а — ,
— 9 о За
1 о 1 о CL 0
-тп '1 п , ------ 8 вы п и ш и те те, которые я в л яю тся:
4 3 а + 3
а) целыми вы р аж ен и ям и ;
б) дробными вы р аж ен и ям и .
ч а- 8 0 ft2+ 6 t o
а) - -- ■
■■при а = - 2 ; б) — при Ь = 3.
2а + 5 2Ь
к х , й ( а + b)2 - 1
5. Ч ем у равно значение д р о би т при:
аг + 1
а) а = - З , Ь = -1; б) а = 1 ^ , Ъ = 0,5?
g
7. а) И з ф ормулы и = - вы разите: переменную s через v и t; пере
менную t через s и и.
б) И з ф ормулы р = ^ вы разите переменную V через р и т .
Гл а в а I Рациональные дроби
13. Найдите область определения ф ункции:
1 2х + 3 . 1
3 б> !, = ^ о Г Г ч ; в) S = I + T T 5 -
„ . _ „ - х - 3
14. П ри како м значении переменной значение дроби — -— равно:
а) 1 ; б) 0 ; в) - 1 ; г) 3?
15. П ри ка ки х значениях переменной равно нулю значение дроби:
а\ У л А . 61 2у + 3 - в) Х ( Х ~ 1}- г) х{х + 3 )?
} 8 ’ 3 10 ’ ’ х + 4 ’ } 2х + 6 ‘
18
20. Ч ем у равно наибольш ее значение дроби — 5------ 5------ ? Выбе-
4х2 + 9 + у2 + 4 ху
рите верный ответ.
1. Равно 0 2. Равно 1 3. Равно 2 4. Равно 3
ТЪ = ГЬс- (1)
Равенство (1 ) сохраняет си лу и в том случае, когда под буквам и
а, Ь и с понимаю т м ногочлены, причём Ь и с — н ен ул евы е м н о го чле
н ы , т. е. многочлены , не равные тождественно нулю .
Равенство (1) вы р аж ает основное с в о й с т в о р а ц и о н а льн о й дроби:
Например,
х + 2 _ (х + 2)(х + у)
х-3 (х - 3)(х + у )'
1
і О п р е д е л е и и е . Тож д еством н а зы ва е тся равенство,
верное при всех допустимы х значениях входящ их в него
переменных.
*■
.■
■ч.'-igg-)» — я— и
х 2 - 16 3
S '
у =— множество всех
* 2х - 8 -
2
_ х2 - 16 I
X
ДРОбЬ 2Ї Г 8 1 4 - 3 2 1 0
—г -
і-
2х - 8 2 ( х - 4) 1
х +4 Рис. 1
Граф иком ф ункц ии у =
х2 - 16
яв л яе тся п р ям ая, а граф иком ф ункц ии у = ^ g — та ж е пря-
Упражнения
23. У к а ж и т е общ ий м нож итель чи сл и тел я и знам енателя и сократи
те дробь:
а) *£■ б) — • в) — • г) — • д) ~2ХУ • е) 8х2у2
} Зх’ } 25i/ ’ } 24а’ } 216с’ Д> 5х2у ’ } 24ху '
29. Разл о ж и те на м нож ители чи сли тель и знам енатель дроби и со
кратите её:
. За + 12Ь . 2а - 4 . а - ЗЬ
а ) — 6гаЪ
г — ’;в ) * ^3(а
; - 2) ’ д) а2 - 3ab'
8) г, 6 + 2
у 2 + 16 г/ + 64 ’ ft3 + 8
тх „ -X -X X -X
37. И з вы р аж ен и и — , — , — , вы п и ш ите те, которые:
-У У -У У
а) тождественно равны дроби —;
У
X
б) противоположны дроби —.
У
Рис. 2
05
со
3 - Зх
&
I
в) е)
12 fe - a b ’ х2 - 2х + 1 ’
Гл а ва I Рациональные дроби
51. Разло ж и те на м нож ители:
а) 5 Ь с - 5 с ; г) Ьу - Ьх + у 2 - х у, ж ) у 2- 2 у + 1;
б) Ю л + 15л2; д) а 2- 9; з) а 3 + 64;
в) 8аЬ + 12Ьс; е) х2 + 10х + 2Ъ", и) 6 3 - 1 .
■
Какую дробь называют рациональной? Приведите пример.
Дайте определение тождества. Приведите пример.
Сформулируйте и докажите основное свойство дроби.
Сформулируйте правило об изменении знака перед дробью.
3. С л о ж е н и е и вы чи та н и е д р о бей
с о д и н ако вы м и зн а м е н а т е л я м и
П ри слож ении обыкновенных дробей с одинаковым и знаменате
л ям и склад ы ваю т их чи сли тели , а знам енатель оставляю т п р еж
ним. Например:
2 3 2+3 5
7 + 7 ~ 7 ~ 7'
тт _ За - 7Ъ 2а + 2Ь
Пример 1.Слож им д роои ------- и ------- .
15ab 15ab
За - 7 Ь 2а + 2Ь _ За - 7Ь + 2а + 2Ь _
15ab + 15ab 15ab
5а - ЪЬ _ 5 (а - b) _ а - b
~ \ЬаЬ ~ 1ЬаЪ ~ ЗаЬ ’ <;
Упражнения
53. Вы п олн и те сложение или вы читание:
. х у 5Ь2 1362 . х +у х . 2с — х х
а) 3 + | ; 1 В> Г)— + б'
56. У п р о сти те вы р а ж е н и е :
. 17 - 12л: 10-х 3d - а 2d + 6 а р - 4а
а) -------- + -------; г) . — ~+ , »
х х Ьр эр ор
12р-1 1-3 р . 5 с-2d 3d d - 5с
б> “ ГЗр2
З ----д)3/г 4с 4с 4с
у - 3 у +2 2а 1 - 6а 13 — &
5у 5у b Ь + Ъ
г) _ 5£ _ + _ 1» £ _ ; е)
с-3 3-с’ 2q - p р —2 q ' х-3 у 3у - х
4. С л о ж е н и е и вы ч и та н и е д р о б ей
с р а зн ы м и з н а м е н а т е л я м и
Сложение и вы чи тан и е рациональных дробей с разны м и знам е
нателям и сводится к слож ению и вы чи тан и ю рациональных дробей
с одинаковыми знам енателям и. Д л я этого данные дроби приводят к
общему знаменателю .
а2 — 3
Пример 3. Упростим вы раж ение а - 1 ------- .
а +1
► Представим вы раж ение а - 1 в виде дроби со знаменателем 1
и выполним вы чи тан и е дробей:
а2 - 3 а - 1 а2 - 3 (а - 1)(а + 1) - (а2 - 3)
а - 1
а+ 1 1 а+ 1 а+ 1
<
а +1 а +1
'• > 2
f +£
3i « ) !b- - a: д) ?Sy + f4у; 5а 25а
б) £_-Ё_. Г) І 1 . е)1 ІЕ_2 5 ї/.
4 12’ 2х Зх’ ^ 24с 36с’ ' 4с 26 ‘
б) “ - а ; г> 5Ь - р е) 2 з
а о &р
б) 12 - і — і ; д) І І І - а +і;
a b 4
ч а-2 а-3 а2 + 62
в ) — -- 1 ----- — ; е) а + Ь --------- .
і 6 а
98. У п р о сти те вы р а ж е н и е :
1 1 2а
а)
a - 4ft a + 4ft 16ft2 - a2 ’
1 1 "2
б) ft - 27Г
277— a + 277—
ft + 27a- +
a2ft - ft3 ‘
У2 - 1 У- 1
1) Распределите, кто вы п олн яет задание а), а кто — задание б),
и вы полните их.
2) Проверьте друг у друга, правильно ли вы полнены преобразо
вания.
3) Обсудите, для чего в условии указан о, что рассм атриваю тся
допустимые значен и я переменных. У к а ж и те допустимые зна
чен и я переменной в заданиях а) и б).
|_________
Глава I Рациональные дроби
101. У чащ и м ся бы ла поставлена задача: «Представить дробь
х2 + 7х —25
в виде сум м ы целого вы р аж ен и я и дроби». Б ы л и
х- 5
получены ответы:
7х _ 35 0 2*-25 , 12л: — 25
1.JC+5H 2 .Х + 12 + ---- 3 .- х + ------- 4.х н--------
х- 5 х- 5 х- 5 х- 5
У к а ж и те неверный ответ.
п
105. Ф у н к ц и я задана формулой у = — -— . Н айдите значение функ-
О
ции при х, равном -2; 0; 16. П ри каком х значение ф ункции
равно 3; 0; -9?
106. Постройте граф ики ф ункций у = -4х + 1 и у = 2х - 3 и найдите
координаты то чки их пересечения. Т у ж е задачу реш ите без по
строения граф иков. Сравните полученны е ответы.
107. В одну силосную ям у залож или 90 т силоса, а в другую — 75 т.
Когда из первой ям ы взял и силоса в 3 раза больш е, чем из вто
рой, в первой яме силоса осталось в 2 раза меньш е, чем во вто
рой. С колько тонн силоса взял и из первой я м ы ?
5. У м н о ж ен и е д р о б е й .
В о зв е д е н и е д роби в сте п е н ь
П ри ум нож ении обыкновенных дробей перемножаю т отдельно
их числи тели и их знаменатели и первое произведение записы ваю т
в числителе, а второе — в знаменателе дроби. Н апример:
2 4 2 -4 8
3 ' 5 " 3 -5 _ 15’
Q3 6Ь
П рим ер 1. У м н о ж и м дробь - г- на дробь — .
46 а
► Воспользуем ся правилом ум н о ж ен и я дробей:
а3 66 _ а3 •66 _ За
462 а2 462•а2 26
|_________
Гл а ва I Рациональные дроби
Пример 2. У м н о ж и м дробь р т + 2р на дробь р т
т пг - 4
Имеем Р ™ ± 2 Р . Pf = р(тп + 2) •р т г = _рЬп_^ <
т пс - 4 т •( т - 2 )(т + 2) т-2
X — 1 х 4* 1
Пример 3. Представим п р ои звед ен и е ---- в виде рацио-
х +2 х
нальной дроби.
тт х - 1 * +1 (х - 1) •(х + 1) х2 - 1
^ И м еем ----- = — ---- = —----- .
х +2 х (х + 2) •х хг + 2х
П р и м е р 4. У м н о ж и м дробь х + а на многочлен х2 - а 2.
х - а
У П ри ум нож ении дроби на многочлен этот многочлен записы
ваю т в виде дроби со знаменателем 1 и затем прим еняю т прави
ло ум н о ж ен и я дробей:
Х + а і 2
(х2- а 2ч
2) = =
х - а х - а 1
_ ( « 4- а ){х - а )(х + а ) = 2
х - а
а а а аа- ... •а ап
Ь Ь Ь ЪЪ- ... Ь Ьп
п Раз п раз
Следовательно, | ^ I = •О
Упражнения
108. Вы полните ум нож ение:
. 5 2Ь 5а 7 . Ь2 5 . 18 с3
a ) 5 i ' ¥ ; б) % ' ї о : В ) І0 Ї ; с*" 24'
to
У 2 - 36
СЛ
Ь2 + 2Ьс ЪЬ + 15
1
б)
Ъ+ 3 Ь2 - 4с2 ' ’ 2у + 12 2у - 10 '
п
129. Упростите вы раж ение:
а2 - 4ас + 3Ьс ^ а + ЗЬ + а + 2с
а2 - ab + Ъс - ас Ь- а а-с
Гл а ва I Рациональные дроби
п
130. П ервы е 30 км велосипедист ехал со скоростью v км /ч, а ос
тальны е 17 км — со скоростью , на 2 км /ч больш ей. С колько
времени t (ч ) затратил велосипедист на весь п у ть? Найдите t,
если: a) v = 15; б) v = 18.
131. Вы р ази те х через а и Ь:
X X
а) 3 х + b = а; б) Ь - 7х = а - Ь; в ) — + 1 = 6; г) & ---- = а.
а 10
6. Д е л е н и е д р о бей
П ри делении обыкновенных дробей первую дробь ум нож аю т на
дробь, обратную второй. Например:
3 2 3 5 _ 15
8 5 8 2 16’
^ 2 х 1
Пример 2. Разделим д р о б ь на д р о бь .
х х +2
х —2 х + 1 х - 2 х +2 х2 - 4
> И м еем : ----- = —т-- . <]
хх + 2 х х +1 Xй + х
Упражнения
132. Вы полните деление:
7. П р е о б р а зо ва н и е р ац и о н альн ы х вы р аж е н и й
Рациональное вы раж ение ( —— - + 2у- ) : (х2- 3у 2) представ-
\х + у х —у )
л яет собой частное от деления сум м ы рациональных дробей на
многочлен. Деление на х 2- 3 у 2 можно зам енить ум нож ением на
дробь - — г. П оэтом у преобразование данного вы р аж ен и я сводит-
хг - 3jr
_ „ х - и 2у
ся к сложению дробей —, ---- и ум нож ению результата на
X +у х - у
дробь ---- -т. Вообщ е преобразование любого рационального выра-
Xі - 3{г
ж е н и я м ожно свести к слож ению , вы чи тан и ю , ум нож ению или де
лению рациональных дробей.
И з правил действий с дробями следует, что сум м у, разность,
произведение и частное рациональных дробей всегда м ожно предста
ви ть в виде рациональной дроби. З н ачи т, и всякое рациональное в ы
ражение можно представить в виде рациональной дроби.
х_ У_
У х
П р и м е р 3. Представим вы раж ение в виде рациональной
У
дроби.
► Преобразование м ожно вести по-разному. М ож но представить
в виде рациональных дробей отдельно чи сли тель и знаменатель,
а затем разделить первы й результат на второй. А м ожно ум но
ж и т ь чи сли тель и знам енатель на ху, воспользовавш ись основ
н ы м свойством дроби:
X X X у
У_ ху — ху - — - хц
У х _ V
У У У X у
(
^ •ху + ^ •ху - 2ху
ху
— +— +—
1>1 v2 v3
М ы п о лучили ф ормулу д ля вы чи слен и я средней скорости, если
известны скорости v l7 v2, v3 на каж дом из трёх участко в одинаковой
длины . И з полученного равенства видно, что средняя скорость дви
ж е н и я пешехода не равна среднему ариф метическому скоростей ог,
v2 и i>3. Она вы чи сл яется по более сложной формуле, которую н азы
ваю т формулой среднего гармонического трёх чисел.
Средняя скорость д ви ж ен и я на двух участках п ути одинаковой
длины вы чи сл яется по формуле среднего гармонического двух чисел:
2
«І и2
где и v2 — скорости на этих участках .
Средняя скорость д виж ения на четы рёх участках п ути одинако
вой длины вы чи сл яется по формуле среднего гармонического ч е ты
рёх чисел:
Упражнения
148. Вы п олн и те действия:
х 1 Г1 0 ab + Ъ2 b3 а +Ъ
а)
У2 х. 1= ,У + х ) в) — г ~ 1
« і » , - і . ) --2 , " і I. х —у Ъу х2 - ху
в ) \(I —
4
т2+4
+— ) I:- 1
т 3) + — J; о —
а -
в) +2
г) ( у 2- 4) + 5.
У +2 у -2
а _ И 2.
б)
b a J ’
164. Упростите вы раж ение:
2а —b ^ + JL 1 + 1 — +1
1 - і +1 — —
X у2 X2 а о с
а) б) в) г)
2а + b X У _1_ J_ J_
- 1
X ab be ас
Гл а ва I Рациональные дроби
173. Гото вясь к соревнованиям, ш ко л ьн и к три ж д ы прош ёл на л ы
ж ах одну и ту ж е дистанцию : сначала со скоростью 9 км /ч, за
тем со скоростью 1 2 км /ч и, наконец, со скоростью 10 км /ч.
К ако ва бы ла средняя скорость ш ко л ьн и ка на всём п ути ?
п
174. Н айдите координаты точек пересечения с осью х и осью у гра
ф ика ф ункции: а) у = - х - 2; б) у = -0,4х + 2. Постройте гра-
ф ик этой ф ункции.
175. Н апиш ите уравнение прям ой: а) проходящей через то чку
(0; 4) и параллельной прямой у = Зх; б) проходящей через
начало координат и параллельной прямой у = - - х - 8 .
176. Изобразите схем атически граф ик ф ункц ии, заданной форму
лой вида у = kx + Ь, если:
а) k > 0, Ъ > 0; в) k < 0, Ь < 0;
б) k < 0 , b > 0; г) k = 0 , Ь > 0 .
177. Одна сторона прям оугольника на 20 см больше другой. Есл и
м еньш ую сторону увели чи ть вдвое, а больш ую — втрое, то пе
риметр нового прям оугольника о каж ется равны м 240 см. Н а й
дите стороны данного прям оугольника.
178. Скоры й и п ассаж ирский поезда идут навстречу друг другу
с двух станций, расстояние м еж ду которым и 710 км . Скорый
поезд вы ш ел на час раньш е пассаж ирского и идёт со скоростью
110 к м /ч. Через сколько часов после своего отправления он
встретится с п ассаж ирским поездом, если скорость п ассаж ир
ского поезда равна 90 к м / ч?
8. Ф у н к ц и я у = — и е ё гр аф ик
П усть площ адь прям оугольника, длина которого х см, а ш ирина
у см, равна 24 см 2. Тогда зависим ость у от х вы р аж ается формулой
24
X 1 1,5 2 3 4 5 6 8 12
У 12 8 6 4 3 2,4 2 1,5 1
Упражнения
g
179. Ф у н к ц и я задана формулой у = —. Заполните таблицу.
X -4 -0,25 2 5 16
У -4 0,4
У -0,5 -1 0,4
9. П р е д ста в л е н и е д роби
в ви д е с у м м ы д р о бей
С ум м у двух рациональных дробей, к а к известно, всегда можно
представить в виде несократимой дроби, у которой чи сли тель и зна
менатель — многочлены с переменными или числа (в частности,
число 1). О братная задача — представление дроби в виде сум м ы
двух дробей — неопределённая.
4х2 - 16* + 1
Т а к , например, дробь ------ ^---- можно представить в виде
4х
сум м ы (и ли разности) двух слагаемы х разным и способами:
4л;2 - 16л; + 1 _ 4х2 1 - 16* _ 1 - 16х
4 *2 4хг + 4х2 + 4х2
4х2 - 16х+ 1 _ 4х2 + 1 _ 16л; _ 4л:2 + 1 _ 4
4л;2 4л;2 4л:2 4л;2 л;'
Пример
7х
1. Представим дробь ------------ в виде сум м ы дробей
( х - 3)(х + 4)
со знам енателям и х - 3 и х + 4.
► Д опустим , что
7х а b
(х - 3)(х + 4) х-3 х +4
найдём, что а = 3, b = 4.
Следовательно,
7х 3 4
+ г- О
(х - 3)(х +4) х-3 х+4
Приведём теперь примеры задач, при реш ении которых и с
пользуется представление дроби в виде сум м ы целого вы р аж ен и я
и дроби.
Рациональные дроби
* Зі/ - 5
Вы делив из д р о би целую часть, получим
У- 1
Х = » _Т_3.-.2_ = 3 . 2
у - 1 у - 1
2
Значение д роби яв л я е тся целым числом тогда и только то-
У~ 1
гда, когда у - 1 = - 2 , у - 1 = -1, г/ — 1 = 1, у - 1 = 2. Отсюда
у = -1; 0; 2; 3. В ы ч и с л я я соответствую щ ее значение х, получаем
иском ы е пары целых чисел: (4; -1 ), (5; 0), (1; 2), (2; 3). <]
Отсюда
п2 - 2п - 10 _ 5
= л +3+
п —5 п- 5
я в л я е т с я то ж д е ство м ?
5х — 1
198. П р ед ставьте дробь ------------ в виде с у м м ы двух дробей со
(х + 4 )(х - 2)
зн а м е н а те л ям и х + 4 и х - 2.
4х + 3
199. П р ед ставьте дробь — — — в виде с у м м ы двух дробей со знамена-
х2 - 1
т е л я м и X - 1 И X + 1.
-і а2- 4а + 1
200. Вы ясн и те, при ка ки х целы х а дробь --------- принимает ne
tt - 2
I
Гл а ва I Рациональные дроби
Зх2 — XU + 6у2 х —у „
206. Н айдите значение д р о би ------ 5----- , е с л и ----- = 2 .
У У
г, а + 2Ь „ , (а - З Ь ) 2
207. З н а я, ч т о = 11» наидите значение дроби — -= ,
а
К параграф у 1
208. Найдите значение дроби:
. 51+ 172 372 + 111
а)^ о “ ; б ) — Ї0—
209. Расстояние м еж д у городами А и В равно 600 км . П ервы й поезд
вы ш ел из А в В и ш ёл со скоростью 60 к м /ч. Второй поезд в ы
ш ел из В в А на 3 ч позж е, чем первый из А , и ш ёл со скоро
стью v км /ч. Поезда встретились через t ч после выхода перво
го поезда. Вы р ази те v через t. Найдите скорость v при t = 7;
при t = 6 .
210. Н айдите допустимые зн ачен и я переменной в вы раж ении:
ч З а :- 8 9 12
а) ок ; в) — — д) г п —
25 хг - 7х I х\ - 3
„ 37 , 2 у+ 5 . 45
б) 2у + п7*’ г ) -TT-S
1/2+8’-5 е ') \у| + 2 ‘
х2 - 2у2
217. Д о каж и те, что если в дроби — 2-. g— переменные х и у заме-
Зу2 + 5ху
н и ть соответственно на kx и ky, где k 0 , то п о лучи тся дробь,
тождественно равная первоначальной.
К параграф у 2
220. Упростите вы раж ение:
. х2 - 2х 4л: - 9 . а2 Ь2
а) 5-------------------в)
л: - 3 х-3 ’ а2 - Ь 2 Ъ2 - а2 ’
у2 - 10 54 х2 - 2х 2у - у2
Г) х2- у 2 ~ ~ ^ х 2 ’
222. Д о каж и те, что если пр авильная обы кновенная дробь — несо-
Ь
кратим а, то дробь, дополняю щ ая её до единицы, та кж е несо
кратим а.
а) £ 1 » . 6) в) » . р) £ ± * .
J/ У X X
X +и
225. З н а я, ч т о — = 3, найдите значение вы р аж ен и я:
а) 6) —-— ; в) * Z » ; г) * .
У X + у у X
бч 6а____________ 8
2,25а2 - 0,64 6а - 3,2 '
б)
I а2 - 2аЬ+ Ь 2 6ft
1 2 1^2 3 1.
4 —9 4а + 2
не зависит от а и ft.
248. Представьте в виде рациональной дроби:
уг а- х х
х — ---- + -----
ч и- г а а- х ч і ч
а) ; б) — ; в) -------- ; г)
’ хг ’ а +х х 1
У х
-V - z а
л а
я +
X х
v 1 "Ь 1
5” 1
1+ - 1+ -
X X
ч х- 2 х +2 _ч 1
?
а) Зх : б) -----
1-
х2 - 4 1 - і
х
250. Три вязальщ и ц ы получили одина
ковы е заказы на изготовление сал
феток. П ервая из них м ож ет в ы
полнить заказ за 8 ч , вторая — за
9 ч , а их учениц а — за 12 ч. Они
объединили заказы и стали вы п ол
н ять их совместно. Через сколько
часов работа бы ла закончена?
251. А втом обиль проехал от п ун кта А до п ун кта В . До п ун кта С, на
ходящ егося в середине п ути , он ехал со скоростью 60 км /ч,
а далее из С в В — со скоростью 80 км /ч. Найдите среднюю
скорость автом обиля на всём п ути следования.
Рациональные дроби
2 5 2 J Д о каж и те, что если г яв л я е тся средним гармоническим поло
ж и тел ьн ы х чисел а и Ъ, причём а Ф Ь, то верно равенство
1 1 1 1
+ Г = - + Г .
2 -а z- Ъ а Ь
k
255. И звестно, что граф ик ф ункц ии у = — проходит через то чку
А (10; 2,4). Проходит ли граф ик этой ф ункции через то чку:
а) Б(1; 24); в) £>(-2; 12); д )# (5 ;- 1 ,2 );
б) с ( - | ; - 1 2 o j; г) £ (- 1 0 ; - 2,4); е) М (- 2 ,5; - 0 ,6 )?
2,4 -1 -3,6
б )У = щ ;
17
258. Д о каж и те, что ф ун кц и я, заданная формулой у = — , яв л яе тся
Ъх
обратной пропорциональностью , и у к а ж и те коэффициент об
ратной пропорциональности.
і 1 k
261. М огут ли граф ики ф ункц ий у = — и у = ах + Ь пересекаться:
а) только в одной точке;
б) только в двух то чках ;
в) в трёх то чках ?
— — k
262. М огут ли граф ики ф ункций у = — и у = ах + b пересекаться
в двух то чках , леж ащ их:
а) в одной четверти;
б) в первой и второй четвертях;
в) в первой и третьей четвер тях ?
Гл а ва I Рациональные дроби
Глава II КВАДРАТНЫЕ КОРНИ
В этой главе вы узнаете, что, кроме известных вам рациональ
ных чисел, существуют ещё иррациональные, которые вместе с ра
циональными числами образуют множество действительных чисел.
Впервые вы встретитесь с понятием квадратного корня, узнаете, как
можно находить значение квадратного корня из числа с помощью
калькулятора. Вы изучите свойства корней, научитесь применять их
в вычислениях и преобразованиях, познакомитесь с новой функцией
с её свойствами и графиком. Советуем обратить внимание на
взаимное расположение графиков функций у = х 2, где х > 0 , и у = 4х.
Вы узнаете, что графики этих функций симметричны относительно
прямой у = х.
Д 1 Д ЕЙ С Т ВИ Т ЕЛ ЬН Ы Е ЧИСЛА
10. Р а ц и о н а л ьн ы е ч и сл а
В курсе м атем атики вы встречались с различны м и числам и.
Ч и сл а 1, 2, 3, ..., которые употребляю тся при счёте, назы ваю тся на
туральны м и числам и. Они образуют множество н а ту р а л ьн ы х чисел.
Н атур альны е чи сла, противоположные им чи сла и число н ул ь со
ставляю т множество целых чисел.
Кром е целы х, вам известны дробные числа (полож ительны е
и отрицательные). Ц елы е и дробные числа с о с т а в л я ю т м н о ж е ств о
рац иональны х чисел.
• М нож ество натуральны х чисел обычно обозначаю т буквой N (от
первой б уквы латинского слова n a tu ralis — естественный, при
родный),
• множество целы х чисел — буквой Z (от первой б уквы немецко
го слова Zah l — число),
• множество рациональных чисел — буквой Q (от первой б уквы
ф ранцузского слова quotient — отнош ение).
§ 4. Действительные числа
Д л я того чтобы записать, что какое-либо число принадлежит рас
сматриваемому м нож еству, использую т зн ак є. Н апример, утвер ж
дение, что число 2 яв л яе тся натуральны м (и ли что число 2 принад
л еж и т м нож еству натуральны х чи сел), можно записать та к: 2 є N.
Ч и сло -2 не яв л я е тся н атуральны м ; это можно записать с помощ ью
знака е: -2 <t N.
П усть каж д ы й элемент м нож ества В яв л яе тся элементом мно
ж ества А . В таки х сл учаях множество В назы ваю т под м нож еством
м нож ества А . Это записы ваю т та к: В с А (чи таю т: В — подмноже
ство м нож ества А ).
Ведём теперь понятие разности м нож еств.
Р а зн о с т ь ю м нож еств А и В назы вается м ножество, состоящ ее
из всех элементов, которые принадлежат м нож еству А и не принад
леж ат м нож еству В .
Н апример, разностью м нож ества целы х чисел Z и м нож ества
натуральны х чисел N яв л яе тся м нож ество, состоящ ее из всех целых
отрицательных чисел и н ул я.
Например,
1. 2 _5_ _ 40 о-
2 ~ 4 ~ 10 ~ 80 ’ 3 ~ 3 _ 6 ~ 15 ’
_ П 7 - z L - z l l - і!® . і п ч - 1 2 ® - ® 2 ® - * 1®.
10 20 40 ’ ’ 10 ЗО 50 ’
_ 5 10 20
5 = ї = Y = T -
'І
Среди дробей, с помощ ью которых записы вается данное ра
циональное число, всегда м ожно ука за ть дробь с наим ень
ш им знаменателем. Эта дробь несократима. Д л я целы х ч и
сел та к а я дробь имеет знам енатель, равны й 1 .
1_ 8
10 0,125
8_
20
16
40
'40
0
- ± = -0,025.
§ 4. Действительные числа
g
Говорят, что дробь — обращ ается в бесконечную д е сяти чн ую
дробь 0,216216...:
^ = 0,216216... .
5^ = 5 ,1 (6 ), = -0,(45).
6 11
I
Квадратные корни
Например,
0,(3) = 2,(36) = 2 ^ - ; 0 ,0 (9 4 5 )= ^ .
Упражнения
263. Верно ли , что:
а) -4 є N', -4 є Z; -4 є Q;
б) 5,6 Є N ; 5,6 є Z; 5,6 e Q;
в) 28 є N ; 28 є Z; 28 є Q?
1 ^ ; 0,3; - 3 ^ ; -27; 0.
5 4
266. Представьте в виде дроби с наим еньш им натуральны м знамена
телем числа
36; -45; 4,2; -0,8; 15^;
О У
§ 4. Действительные числа
268. Сравните рациональные числа:
10 11
а) 0,013 и 0,1004; е)
И И 12;
б) -24 и 0,003; ж ) -2,005 и -2,04;
г) - и 0,375; и) 0,437 и
8 1о
д) - ІД 7 4 и - 1 ^ ; к) ~ и -0,13.
б) больш е - , но меньш е - .
6 5
п
272. Упростите вы раж ение:
. а За 2ab ( 1 ^ 1 — д: х
a а - b + а + Ь а2 - Ъ2 ’ [ х ) 1+ х х2 - 1 ’
О Е С В
Рис. 9
§ 4. Действительные числа
Пример 2. П у сть отрезок O F равен — единичного отрезка. П ри
3
десятичном измерении его длины , к а к и при делении 8
на 3, п о лучи тся бесконечная д есяти чн ая периодическая дробь
2 , 666... .
П р и м е р 3. П усть отрезок О К равен диагонали квадрата, стороной
которого сл у ж и т единичны й отрезок (рис. 11). Построим на диа
гонали единичного квадрата новы й квадрат (рис. 12). И з ри
сун ка 12 видно, что площ адь этого квадрата в два раза больше
площ ади единичного квадрата. З н ачи т, она равна 2. Т а к к а к от
резок О К равен стороне нового квадрата, то длина отрезка О К
равна чи сл у, квадрат которого равен 2 .
Рис. 11
§ 4. Действительные числа
нальн ы м и числам и (п ри ставка «ир» означает «отрицание»). Ирра-
т
циональные чи сла н ельзя представить в виде отнош ения — , где
т — целое число, а п — натуральное.
Т аки м образом,
I ---------------------------------------- 1
j множество действительны х чисел состоит из рациональных
и иррациональных чисел.
Удиимаия
276. Приведите пример:
а) рационального чи сла; б) иррационального числа.
277. Верно ли , что:
а) каждое рациональное число яв л я е тся действительны м ;
б) каждое действительное число яв л я е тся рациональным ;
в) каждое иррациональное число яв л я е тся действительны м ;
г) каждое действительное число яв л я е тся иррациональны м ?
§ 4. Действительные числа
281. К ако е из чисел больше:
а) 1,(56) или 1,56; г) -0,228 или —
22 ’
б) -4,(45) или -4,45; д) к или 3,1415;
в) 1 — или 1 , 6668 ; е) 3,(14) или я ?
О
■
в виде отношения целого числа к натуральному?
12. К в а д р а тн ы е корни.
А р и ф м е ти че ск и й квад р атн ы й кор ен ь
П у сть площ адь квадрата равна 64 см2. Ч ем у равна длина сторо
ны этого квадрата?
Обозначим длину стороны квадрата (в сантим етрах) буквой х.
Тогда площ адь квадрата будет х 2 см 2. По условию площ адь равна
64 см 2, зн ачи т, х 2= 64.
Кор н ям и уравнения х 2= 64 яв л я ю тся числа: 8 и - 8 . Д ействи
тельно, 8 2= 64 и (- 8 )2= 64. Т а к к а к длина не м ож ет вы р а ж а ться от
рицательны м числом , то условию задачи удовлетворяет только один
из корней — число 8 . И та к , длина стороны квадрата равна 8 см.
Корни уравнения х 2= 64, т. е. числа, квадраты которых рав
ны 64, назы ваю т к в а д р а тн ы м и корням и из чи сла 64.
Упражнения
298. Д о каж и те, что:
а) число 5 есть ариф м етический квадратны й корень из 25;
б) число 0,3 есть ариф м етический квадратны й корень из 0,09;
в ) число -7 не я в л я е тся ариф м етическим квадратны м корнем
из 49;
г) число 0,6 не яв л я е тся ариф м етическим квадратны м корнем
из 3,6.
299. Д о ка ж и те, что:
а) 7 Ї2 Ї = 11; б) f t 69 = 13; в) ^ 4 4 = 1 , 2 ; г) ^0,49 = 0,7.
300. Найдите значение корня:
а) V s l; в) л/ГбОО; д)Д 0 4 ; ж)
б) л/зб; г) V I 0 000 ; е) 7 ( Ш ; з)
в) -у/0,49 + ж ) 1 -^0,81 - 1;
О
г) Voi64 - Voi04; 3) 4 - lO y jo M .
306. П оль з у я сь табл и цей к вадратов натуральны х чисел, найдите:
а) 7225, 7 Ї6 9 , л/324, 7361;
б) Т М 4 , ^3,24, 72,56, 72,25;
в) 7576, 71764, 73721, 77396;
г) 7^29» 713’69’756-25, 777-44-
307. У к а ж и те натуральны е значен и я л, при которых яв л я е тся н ату
ральны м числом значение вы р аж ен и я: a) 7 l 1 - га; б) 725 - га.
308., К а к а я из точек — А или В — координатной прямой ближ е
к точке с координатой н ул ь, если:
а) А ( 7 Ї5 ^ і) , B ( - 7 l 6); б) В ( ~ Л | ) ?
п
316. Постройте на миллиметровой бумаге граф ик ф ункции у = х 2
для значений х от -3 до 3. С помощ ью граф ика найдите:
а) значение у, соответствую щ ее х = -2,5; 1,7;
б) значен и я х, которым соответствует значение у, равное 5; 7,5;
в) квадрат чи сла -1,4; 2,8;
г) чи сла, квадраты которых равны 2,5; 9.
317. Найдите значение вы р аж ен и я l,5 x 3z/2-6,2х у, если х= 1,25, у = 4.
13. У р а вн е н и е х 2 = а
Рассм отрим уравнение х 2 = а , где а — произвольное число. В за
висим ости от числа а при реш ении этого уравнения возм ож ны три
сл уча я.
Е с л и а < 0, т о уравнение х 2 = о корней не и м е е т. Д ействитель
но, не сущ ествует чи сла, квадрат которого бы л бы равен отрицатель
ному чи слу.
Упражнения
319. И меет ли корни уравнение:
а) л:2 = 81; б) х 2 = 18; в) х 2 = 0; г) х 2 = -25?
б) (З л / її )2 - л/6400; г) - 0 ,1 (Т Ї2 0 ) 2 - V2oj .
331. Вы чи сл и те:
а) (2 - л/5)2 + 4 л/б; в) (2 - л/б)2 + (2 + л/5)2;
б) (5 + л/3)2 - 10л/3; г) (5 + л/3)2 + (5 - л/3)2.
I^I
333. Н айдите значение вы р аж ен и я — при х = - 8 ; -5; 1; 7; 128.
х
гг 1*1
Ч ем у равно значение вы р аж ен и я 1
— L, если:
X
а) х > 0 ; б) х < 0 ?
334. Н айдите значение вы р аж ен и я:
Т ак к ак 1 ,4 2 м ен ьш е 2 , а 1 ,5 2 б о ль ш е 2 , то ч и сло V 2 б о ль ш е 1 ,4 , но
меньш е 1 ,5 (р и с. 1 5 , б). Значит,
у/2 = 1 ,4 ... .
л/2 * 1 ,4 1 4 .
а) ■Л
- 1------------------------------------ - 1 1*
1 2
б) л / 2
в) 72
|..........I I 1 I I I I ........... . 1 1 I I I 1 | 1 I I I I I I 1 I 1 ||м 1 1 И 1 1 | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 И 1 I I I l| I I I ! 11 1 И | i ! l l l l l l l |1UJ_11111|
П р и м е р 1. Найдём J 42,5.
► Введём в к а л ькул ято р число 42,5 и наж м ём кл ави ш у со зна
ком у/~. Н а экране вы свети тся число 6,5192024 — приближ ён
ное значение -J42,5. П олучен н ы й результат округляю т до требуе
мого чи сла знаков. О круглим , например, результат до сотых,
получим
Т42І5 = 6,52. <1
Упражнения
336. Подберите два последовательных целых чи сла, м еж д у которы
ми заклю чено число:
а) л/27; в) л/Ї20; д) ж ) л/Тб7;
б) л/40; г) V ^ 2 ; е) лЯб; з) л/288.
Гл а ва II Квадратные корни
341. Площ адь квадрата равна 18 см 2. Найдите с помощ ью к а л ь к у
лятора его сторону с точностью до 0 ,1 см.
342. К а ко й записью вы р аж ен и я удобнее пользоваться д ля вы чи сле
н и я его значен ия на кал ькулято р е:
а) -у/(а + Ь) с или yjc (а + Ь);
б) а + 4ь или S + а?
15. Ф у н к ц и я у = у[х и е ё гр аф ик
П у сть длина стороны квадрата равна
а см, а его площ адь равна S см 2. К а ж д о
м у значению длины а стороны квадрата
соответствует единственное значение его
площ ади S . Зависим ость площ ади квад
рата от длины его стороны вы р аж ается
формулой S = а 2, где а > 0.
Наоборот, для каждого значен и я пло
щади квадрата S можно у ка за ть соот
ветствую щ ее ем у единственное значение
длины стороны а. Зависим ость длины сто
роны квадрата от его площ ади вы р а ж а
ется формулой а = yfs.
Ф ор м улам и
S = а 2, где а ^ 0, и а = V s
зад аю тся ф ун кц и о н альн ы е зависим ости
м еж д у одними и теми ж е переменными,
однако в первом случае независимой пере
менной яв л я е тся длина а стороны квадра
та, а во втором — площ адь S .
Е сл и в каж д ом случае обозначить не
зависим ую переменную буквой х, а зави
сим ую переменную буквой у, то получим
ф ормулы
у = х 2, где X ^ 0,
Рис. 16 г
У = VX.
X 0 0,5 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Рис. 17
Упражнения
3 5 2 . Площ адь кр уга м ож ет бы ть вы числен а по формуле S = к г 2, где
Квадратные корни
356. С помощ ью граф ика ф ункции у = -Jx найдите:
а) значение ф ункции при х - 0,5; 1,5; 6,5; 7,2;
б) значение аргумента, которому соответствует значение
у = 0,5; 1,5; 1,8; 2,3.
1359.1 Д о каж и те, что граф ики ф ункций у = -Jx и у = х + 0,5 не имеют
общих точек.
363. Ч то больш е:
а) л/Ї0 или л/П; г) 7 или л/50; ж ) л/3 или 1 , 8 ;
б) д/0 ,12 или ^0,15; д) -УбО или 8 ; з) л/28 или 5,2;
в) л/50 или \/б0; е) л/2 или 1,4; и) 9 или л/95?
б ) ^ и л / Ї7 5 ; д ) и з) и j | ;
в) л/7 и 3; е) 7 ^ 8 и 1; и) и J 3J .
. ) т/ M . і . £ 2f f ] ;
ТЕОРЕМА 1
Е сл и а ^ 0 и Ь ^ 0 , то -Jab = л/а •л/fe.
• Каж дое из вы раж ений л/а •-Jb и -Jab имеет см ы сл, так к а к а ^ О
и b > 0. П о каж ем , что вы п о лн яю тся два услови я:
ТЕОРЕМА 2
Есл и а ^ 0 и Ъ > 0, то .
и л
I 00
Пример 3. Найдём значение вы р аж ен и я J ——.
► По теореме о корне из дроби имеем
Гзб~
”36~ _ V36 6
V 169 ~~ Vl69 13
її
П ом еняв в тождествах 4аЬ= 4а•4ь и .1—
л[^ = — местами их ле-
вые и правые части , получим
4
Sъ
4а•4b = -Jab и
4ъ \ь
Этим и тождествам и п ользую тся при ум нож ении и делении
ариф м етических квадратны х корней.
I
Гл а ва II Квадратные корни
П р и м е р 4. Найдём значение произведения л/20 •л/б.
► Имеем л/20 •л/б = л/20 •5 = л/100 = 10. <]
Упражнения
369. Найдите значение вы р аж ен и я:
" a) yjlOO •49; в) 764-121; д) 7 0 ,0 1 1 6 9 ;
б) V81 •400; г) д/144 •0,25; е) 72,25-0,04.
а>f e в>Ц - # ; д)
-V /36 V
б) i t e ; г) е) ї й -
б) 7 1 ,2 1 -0,09- 0,0 0 0 1 ; г)
б) 7 з 2+ 4 2; г ) 7 і1 7 2- 1082; е) J ( l ^ ) - (|)
« Т Ї2 - 7 3 ; . , £ ] . * * „ ж .
б) «•; г) - L ; е)
402. В ы ч ислите:
а) д/Й7 ; г) V (- 6) 4; ж ) у]72 •2 8;
б) 74і "; Д) л/28 -З2; з) Уз 6 -54;
в) л/(~3)8; е) д/З4 •56; и) V 8 4 ■56.
404. В ы ч ислите:
а) -у/2304; б) ^18 225; в) ^254 016.
п
405. Н а рисунке 19 изображены
граф ики ф ункц ий і/ = 2 л: + 2 ,
г/ = — - - 3 и у — -2х + 2. Д ля
4
каж д ой ф ункц ии ук а ж и те её
граф ик.
Квадратные корни
т П РИ М ЕН ЕН И Е СВО Й СТВ
А РИ Ф М ЕТИ ЧЕС КО ГО КВАДРАТНОГО КО РНЯ
18. В ы н е с е н и е м н о ж и те л я з а зн а к корня.
В н е с е н и е м н о ж и те л я под зн а к корня
Сравним значения вы раж ений л/50 и 6-^2. Ч то бы реш ить эту за
дачу, преобразуем л/50. Представим число 50 в виде произведения
25 •2 и применим теорему о корне из произведения. П олучим
Упражнения
407. Вы несите м нож итель за знак корня:
" а) 4 Ї 2; в) V80; д) 4 Ї2 5; ж ) л/363;
б) л/Ї8 ; г) л/48; е) V l0 8 ; з) л/845.
Гл а ва II Квадратные корни
412. Представьте вы раж ение в виде арифметического квадратного
корня или вы р аж ен и я, ем у противоположного:
а) 3 ^ |; г) - 1 0 7 0 0 2 ; ж ) -0 , l j h 2 ^ ;
б) 2 ^ ; д) 5 ^ |; з)
в) | У Ї 8 ; е) - | У Ї2 ^ ; и ) -6^6Ь.
413. Зам ените вы раж ение ариф м етическим квадратны м корнем или
вы раж ением , ем у противоположным :
а) 2V2; б) 5^ у ; в) -7^3; г) - 6 j2 a \ Д) ^л/Ї86 ; е) -0,1^200с.
О
414. Сравните значен и я вы раж ений:
а) Зл/З и л/Ї2; в) 5л/і и 4л/б; д) -л/Ї4 и -Зл/2;
б) л/20 и Зл/5; г) 2л/б и Зл/2; е) -7^ 04 7 и -И^/О О б.
# 1 = 4 Я=з -ЙИЙ-1
В ы ясн и те , ка ки м должно бы ть соотношение м еж ду числам и а
и b е N.
1) Возведите в квадрат обе части равенства.
2) Установите, ка ки м должно бы ть соотношение м еж ду чи с
лам и а и Ь.
3) П роиллю стрируйте правильность вашего вывода на при
мерах.
п
419. В ш кольной мастерской учащ и еся за три дня переплели
144 кн и ги . С колько кн и г было переплетено в каж д ы й из трёх
дней, если известно, что во второй день учащ и еся переплели на
12 кн и г больш е, чем в первы й, а в третий — — числа кн и г, пе
реплетённых в первый и во второй дни вместе?
420. Реш и те уравнение:
. 4х-1 7 5-х ^ 2х-9 2(5х + 3) 1
а) + - = ----- ; б ) ---------- -=-.
' 12 4 9 ’ 6 15 2
19. П р е о б р а зо ва н и е вы р а ж е н и й ,
со д ер ж ащ и х к ва д р а тн ы е корни
М ы рассмотрели ряд преобразований вы р аж ен и й , содержащ их
квадратные корни. К ним относятся преобразования корней из про
изведения, дроби и степени, ум нож ение и деление корней, вынесе
ние м н о ж и теля за зн ак корня, внесение м н ож и теля под знак корня.
Рассм отрим другие примеры преобразований вы р аж ен и й , содержа
щ их квадратные корни.
Пример 1. Упростим вы раж ение З-^/ба - yj20a + 4^45a.
► Вы несем за зн ак корня в вы раж ении j 20а число 2, а в вы р аж е
нии у]45а число 3. П олучи м
х2 — 3
Пример 2. Сократим дробь -
х+ 4з
► Т а к к а к 3 = (43)2, то чи сли тель данной дроби можно представить
в виде разности квадратов двух вы раж ений. П оэтом у
х2 - 3 _ х2 - (л / 5 )2 _
х + V3 х + 7з
(х + -Д)(х - л/3)
— х — -Уз. <3
+ л/3
с
П ример 3. Преобразуем дробь — та к, чтобы знаменатель не со-
42
держал квадратного корня.
► У м н о ж и в чи сли тель и знаменатель дроби на 42, получим
с с42 с42
42 (4 2 f 2
л/б — 3 •6 + 4 л/б - 14
6-1 ~ 5
^ U - 2 ,3 1 . <
а) -^г; г) ж)
л/5 Ьу/Ь 2V3
«ч 3 ч 4 ч 8
б) —г - ;У д) ; *
I------------------ з) /— >
Vfe tJ cl + Ь Зл/2
. 2 . 1 3V5
в) —F ; е) -----; и) — р .
ijy y ja - b 5v2
а)\ —
т
; в)ч — 3р ; д)Ч —3
V* 5л/с 2V3
б) —1 ;
«Л г)ч ——
а ; 5 .
е)ч — —
V2 2л/3 4л/15
а) - р
4
----- ; В ) — -- р
1 ; д) -----
33
л/3 + 1 -he - j y 7 - 3V3
«
б)ч 1
----— ; чГ ) а
— -— ; е) ч 15
1 -V2 ’ л/а + Vfe’ 2V5 + 5 ’
х + 4у ' В* УГо - V 2 ’ 3 - 2V 2 ’
«ч й —;
б) ---- г)ч — ---—
12 ; е)ч 14
а - 4b ' л/з+л/б’ 1+5л/2’
438. Д о каж и те, что числа 2 - л/3 и 2 + л/З яв л я ю тся взаимно обрат
ны м и, а числа 2л/б - 5 и ---------- противоположным и.
2л/б + 5
9 — х2 8х
440. Упростите вы раж ение ----„ ° — - 2 и найдите его зна-
4х хг + 6х + 9
чение при х = -2,5.
Гл а ва II Квадратные корни
п
442. Площ адь кольца вы чи сл яется
по формуле S = п (R 2 - г 2), где
R — радиус внеш него кр уга,
а г — радиус внутреннего к р у
га. Вы рази те R через S и г.
443. Н ап и ш и те для каж д ой п р я
мой, изображённой на рисун
ке 20 , уравнение, графиком ко
торого яв л яе тся эта п р ям ая.
20. П р е о б р а зо в а н и е д во й н ы х р ад и ка л о в
Сторона а 5 правильного п яти уго л ьн и ка, вписанного в кр уг ра
диуса R , вы чи сл яется по формуле
а 5 = \ R y/lO - 2л/5.
■Ja + byfc,
і— ;— j= а +J a 2 - b а - J a 2- Ь
а + д/а2 - Ъ |а -
2 V 2
а + д/а2- b + 2у]а2 - (а2 - Ь) а - д/а2 - Ь _ а ±
~ 2 " _ 2 + 2 “ 0"
_ ^ 57 + УЇ225 _ J 57 - УЇ225 _ ^ 57 + 35 _ ^ 57 - 35 _ ^
П олучи м
Упражнения
|444.[ Освободитесь от внешнего радикала, представив подкоренное
вы раж ение в виде квадрата:
а) д/б + 2л/5; б) ^ 1 1 - 4 ^ 7 .
4 5 0 . Найдите значение вы р аж ен и я:
б) л /9 + л / Ї 2 - л /2 0 - л /6 0 = 1 + л /3 - л /5 .
а) ~ ^ ~ + где Ъ ** 1;
б) +^ ~ J~ 4 ~ ~ где с ^ 4-
Гл а ва II Квадратные корни
108
Д ополнительные упражнения к главе II
К параграфу 4
454. И звестно, что чи сла а и & натуральны е. Я в л я е т с я ли н атураль
ны м число:
а_
а) а + Ь; б) а - Ь ; в ) ab; г) - ?
b
457. Д о каж и те, что если чи сла х и у чётны е, то чётны м будет число:
а) х - у; б) ху; в) 3х + у.
б) -4 ^ 8 1 ; г) - 4 ^ - - L ; е) ^ ^ + Д 89-
л/256 т/б4 6
464. Н ай д и те зн ачен и е в ы р а ж е н и я :
а) д/Е)* _ 10 при ж = 2; 2 ,2 ; 5 ,2 ; 22;
б) д/б - 2і/ при у = 1; - 1 ,5 ; -1 5 ; -3 7 ,5 ;
г) V 2 а - b при а = 0, Ь = 0; при а = 4, b = 7.
465. Р е ш и те ур авн ен и е:
а) 5л/ж = 3; в) — =2 ; д) 1 + ^ 2 х = 10;
4 л/ж
б) Д . = 1; г) л/ж - 5 = 4; е) Зл/ж - 5 = 4 .
л/Зж
467. М о ж е т л и :
а) сум м а д вух и р р ац и о н альн ы х чи се л б ы т ь р ац и о н альн ы м
чи сл о м ;
б) произведение рац ионального и и ррац ионального чи се л б ы ть
р ац и о н альн ы м чи сл о м ?
470. П р и к а к и х зн а ч е н и я х а и b им еет см ы сл вы р а ж е н и е :
а) -Jab', в) V a 2ft; д) V-afe2 .
б) лі- a b ; г ) V a 2b2; е) л/-а262?
в) и д/оГЗ; е) и Д (3 ); и ) ^ 2 3 и 1,1.
К параграф у 6
476. Вы числите:
а) д/196 0,81-0,36; в) д/0,87-49 + 0,82-49;
477. Н а й д и те зн ачен и е к о р н я :
1652 - 1242 1492 762
а) в)
164 4572 - 3842’
98 1145,52 - 96,52
б) г)
1762 - 1122 ’ V 193,52 - 31,52 ‘
б) 0 ,з Л 0 0,2л/Ї5 0,5л/б; г) v ° * £ .
5V12
4 8 1 . Вы чи сли те:
а) у = в) у = хл/х2;
- 2л/х^ . /- J
б) г/ = ----- ; г ) у = - ху /х *.
1
Глава II Квадратные корни
112
486. Постройте граф ик ф ункц ии у = J |дс|.
487. Преобразуйте вы раж ение:
а) л/а4Ь 4; д) J4 ;
16а12
б) Vb6c 8, где b > 0; е) , где ft > 0 ;
Ь10
4дг^
в) y]l6 x 4y 12; ж) ——, где х < 0 , у < 0 ;
К параграф у 7
490. Вы н есите м но ж и тель за знак корня:
а) 0 , 5 -у/б0 а 2; в )ОДд/ібОд:3; д) a y jl8 a 2b;
б) 2 ,li/300 x 4; г) 0,2-^225а 5; е) - т ^ 4 8 а т 4.
б) 7Л — и 0,8л/50; г) | 7 б З и 4,5л/28.
V 49 2
492. Располож ите в порядке возрастания числа:
а) |л/72, л/30 и 7л/2 ; в) 8 V ^ 2 , V i l и J л/250;
о о
494. У п р о сти те вы р аж е н и е :
а) (1 - л/х)(1 + л/х + х ); в ) (Vm - V n )(m + я + J m n );
б) (л/a + 2 )(а - 2-Уа + 4); г) (х + y fy )(x 2 + у - x j y ) .
496. Д о к а ж и т е , что :
а) д/б + 4л/2 = 2 + л/2; б) V s V 3 + 19 = л/З + 4.
497. Н ай д и те зн ачен и е в ы р а ж е н и я :
а ) х 2- 6 при х = 1 + л/5; в ) х 2- 4х + 3 при х = 2 + л/3;
498. Д о к а ж и т е , что зн а че н и я вы р а ж е н и й
я в л я ю т с я н а ту р а л ьн ы м и чи сл а м и .
500. Н ай д и те зн ачен и е в ы р а ж е н и я :
1 1 л / 5 - л / З л / 5 + Тз
а) U -2V30 11 + 2л/30 ’ В) V5 + V 3 + л/5-л/3 ;
б) 5 + 5 _ 1 1 + л/21 + 1 1 - л/21
3 + 2л/2 3 — 2л/2 Г 1 1 - л/21 1 1 + л/21 '
Г л а в а II Квадратные корни
114
502. Сократите дробь:
. хл/х - y Jy 2л/2 - хл/х
a) — 7=-p - ; в) ■== ;
•Jx - yjy 2 + V2jc + x
^ Va + Vb e ^ о. —V3a +з
ал/а + b^fb CL'Jci' + 3V3
J x -jy 1 - 2 уГх
а) ^ 1= ~ - і б) 1
л/ 2 + л/ З + і ’ л/б — л/3 + 2 '
а) 1 5 ^ | - л/160; в) - л/27;
б) л/135 + 1 0 ^ 0 6 ; г) 0,5л/24 + Ю ^ |.
а) у- К
, X + X y jy X - Х у [у 2 ’
б)
4а 4а ф - а)2
4а- 4ь 4а+4ь)
5 511. Д о каж и те, что значение вы р аж ен и я
1
Гл ава II Квадратные корни
116
Глава КВАДРАТНЫЕ УРАВНЕНИЯ
21. Н еп о лн ы е к ва д р а тн ы е ур а вн е н и я
Каж дое из уравнений
имеет вид
а х 2+ Ьх + с = О,
где х — переменная, а, Ъ и с — числа.
В первом уравнении а = -1, 6 = 6 и с = 1,4, во втором а = 8 ,
4
Ь = -7 и с = 0, в третьем а = 1, Ь = О и с = —. Таки е уравнения на-
У
зывают квадратными уравнениями.
П р и м е р 1. Реш и м уравнение - З х 2+ 15 = 0.
► Перенесём свободный член в правую часть уравнения и разде
лим обе части п олучивш егося уравнения на —3:
- З х 2 = -15,
х 2 = 5.
Отсюда
х = v5 или х = -V5.
О т в е т : хг = л/5, х2 = -л/б. <
П р и м е р 2. Реш и м уравнение 4х 2 + 3 = 0 .
^ Перенесём свободный член в правую часть уравнения и обе ч а
сти получивш егося уравнения разделим на 4:
4х 2 = -3,
2 с
Х г = -----,
а
равносильное уравнению а х 2 + с = 0 .
с
Т ак к а к с Ф 0, то — * 0.
а
с
Е сл и — > 0, то уравнение имеет два корня:
а
с
Если < 0, то уравнение не имеет корней.
а
Реш и м уравнение 4х + 9 = 0:
4х = -9,
*— 1
О т в е т: Xj = 0, х2 = -2 . <1
Вообщ е для реш ения неполного квадратного уравнения вида
ах 2 + Ъх - 0 при 6 ^ 0 расклады ваю т его левую часть на м нож ители
и получаю т уравнение
х (ах + Ъ) = 0 .
Произведение х (а х + Ъ) равно нулю тогда и только тогда, когда
хотя бы один из м нож ителей равен нулю :
х = 0 или ах + Ъ = 0.
Упражнения
512. Я в л я е т с я ли квадратны м уравнение:
а) 3,7х 2 - 5 х + 1 = 0; в) 2,1х 2 + 2х - \ = 0; д) 7х2 - 13 = 0;
б) 48л:2 - х 3 - 9 = 0; г) х + х 2 - 1 = 0; е) - х 2 = 0?
б) - х 2 + 3 = 0 ; г) у 2 - | = 0 ; е) 3тп2 - 1 = 0 .
б) l | t + ( 2 i + l ) ^ t - l j = 0 ; г) ( х - 1 )(х + 1 ) = 2(х 2 - 3 ) .
п
531. В каки х координатных четвертях расположен график
ф ункции:
а) у = (1 - л/2)х; б) у = (л/35 - 5 ,7 )х ?
Xі2 - —
6х- —
1= п
0.
7 7
'з ) 2
ражение — и вы чтем его.
7
1_________
Гл а ва III Квадратные уравнения
122
Получим
х2 - 2 -—х + = -\=г\ - 4 = 0 .
Отсюда
2 /_\
(
Ґ —3 1 = —3 1
1
U , ,7, + 7’
16
X- — =
49'
Следовательно,
X = — ИЛИ X =
7 '49 7
4
X — •— = —— ИЛИ Х - — = —,
X — ИЛИ X = 1.
7
\ 1
д: = Ь — — , где ( I)
2а D = Ь г - 4 а с ,
О т в е т : .rj = “ , х2 = <3
- к ± Jd 7 „ і
х = ---- — , где D, = к 2 - а с. ( I I)
а
_____________ — __________ — _________ і
1 ________
Гл ава III Квадратные уравнения
126
Хш ш ш ш ш а
533. В ы чи сл и те дискрим инант квадратного уравнения и у ка ж и те
число его корней:
а) 2л:2 + Зх + 1 = 0; в) 9х 2 + 6 х + 1 = 0;
б) 2х 2 + х + 2 = 0; ' г) х 2 + 5х - 6 = 0.
l<N
5
б) (Зл: - 1 )(х + 3) = л;(1 + 6 л:); г) - х (х + 7) = (х - 2)(х + 2).
в) х 2 - 1 ,6 х - 0,36 = 0; е) - х 2 + 2 х - 9 = 0 .
3
23. Р е ш е н и е за д а ч
с п о м о щ ью квад р атн ы х ур авн ен и й
М ногие задачи в м атем атике, ф изике, технике реш аю тся с помо
щ ью квадратны х уравнений.
Ре ш и в полученное квадратное Ї, м -
ур авнение, найдём, что tx = 2 ,
<2 = 6 . ч,
Н а рисунке 21 дан граф ик зави / \
‘ 1U'
симости h от t, где h = 40* - 512. УГ \
И з граф ика видно, что тело, 60
/ \
брошенное вертикально вверх, / V
(КЛ . / \
в течение первых 4 с поднима / V
ется вверх до вы соты 80 м, а за / \
! \
тем начинает падать. Н а высоте
/ у
60 м от земли оно о казы вается 1 / \
д важ д ы : через 2 с и через 6 с -20
после бросания.
Условию задачи удовлетворяю т 10 / \
оба найденных ко р н я. З н а чи т,
і
/
/ \
|
ответ на вопрос зад ачи тако в: - 0 - 1 - - 2 - - 3 - -А:— 1 -Є - 7 - л і- t. С
на вы соте 60 м тело о ка ж е тся 1 1 1 1
через 2 с и через 6 с. <1 Рис. 21
Упражнения
559. Произведение двух натуральны х чисел, одно из которых на 6
больше другого, равно 187. Найдите эти числа.
560. Найдите периметр прям оугольника, длина которого на 4 см
больше ш ирины , а площ адь равна 60 см2.
/ .............. /
/
60
п
576. Сократите дробь:
8а 3 -2 7 ах - 2х - 4а + 8
а 9 - 12а + 4а2 ’ За - 6 - ах + 2х
ТЕОРЕМА
Сум м а корней приведённого квадратного уравнения равна вто
рому коэф ф ициенту, взято м у с противоположным знаком ,
а произведение корней равно свободному члену.
И та к,
*1 + х 2 = ~ Р ’ Х1 ‘ х 2 = q.
Теорема доказана. О
П ри D = 0 квадратное уравнение х 2 + рх + q = 0 имеет один ко
рень. Е сл и усло ви ться счи тать, что при D = 0 квадратное уравнение
имеет два равны х корн я, то теорема будет верна и в этом случае. Это
следует из того, что при D = 0 корни уравнения та к ж е можно в ы чи с
л я ть по формуле
-р ± -Л)
Х ~ 2 '
1___________
Глава III Квадратные уравнения
134
Д оказанная теорема назы вается теоремой Ви ета по имени зна
менитого французского м атем атика Ф р ан суа Виета.
И сп о льзуя теорему Ви ета, можно вы разить сум м у и произведе
ние корней произвольного квадратного уравнения через его коэффи
циенты.
П у сть квадратное уравнение а х 2 + Ъх + с = 0 имеет корни х± и х 2.
Равносильное ем у приведённое квадратное уравнение имеет вид
о Ь с Л
X і + - х + - = 0.
а а
По теореме Ви ета
Ь с
xt + x2 = — , х 1х 2 = - .
CL CL
ТЕО РЕМ А
Е сл и числа т и п тако вы , что их сум м а равна -р, а произведе
ние равно q, то эти чи сла я в л яю тся корням и уравнения
х 2 + рх + q = 0 .
Отсюда
хх= - 8, х2 = 5.
п
596. П ри каки х значен и ях хверно равенство:
а) (Зх + I )2 = Зх + 1; г) (Зх + 4 )2 = 4(х + 3);
б) (Зх + I )2 = 3(х + 1); д) 4(х + З )2 = (2х + 6 )2;
в) (Зх + I )2 = (2х - 5)2; е) (6х + З )2 = (х - 4 )2?
597. К а те ты прямоугольного треугольника относятся к а к 8 : 15,
а гипотенуза равна 6,8 м. Найдите площ адь треугольника.
метр треугольника.
599. Найдите стороны прям оугольника, если известно, что одна из
них на 14 см больш е другой, а диагональ прям оугольника рав
на 34 см.
3(х - 1) + 4х = 5х.
х (х - 3) + х — 5 = х + 5. (2)
П онятно, что каж д ы й корень уравнения (1) яв л яе тся корнем
уравнения (2). Н о уравнение (2 ) м ож ет бы ть не равносильно ис
ходному, так к а к м ы ум н о ж и ли обе его части не на число, от
личное от н ул я, а на вы раж ение, содержащ ее переменную, кото
рое м ож ет обращ аться в н уль. П оэтом у не каж д ы й корень
уравнения ( 2 ) обязательно о каж ется корнем уравнения ( 1 ).
У простив уравнение (2 ), получим квадратное уравнение
х2 - З х - 1 0 = 0 .
► И м е е м --------------------- = -------- .
(дг - 2)(х + 2) х (х - 2) х(х + 2)
Общий знам енатель дробей х(дг - 2)(х + 2).
Квадратные уравнения
140
У м н о ж и в обе части уравнения на общий знаменатель дробей,
получим
2х - ( х + 2 ) = ( 4 - х ) ( х - 2 ) .
Отсюда
2х - х — 2 = 4х - х2 - 8 + 2х,
х 2 - 5х + 6 = О,
D = 2 5 - 24 = 1,
5± Л
5±1
х х = 2 , х2 = 3.
Есл и х = 2, то х (х - 2) (х + 2) = 0; если х = 3, то х (х - 2) (х + 2) Ф 0.
З н ачи т, корнем исходного уравнения яв л я е тся число 3.
О т в е т : 3. <1
Упражнения
600. Найдите корни уравнения:
’ У2 — У . е) 2у + 3 _ у - 5
) у +3 у +3’ 2у - 1 У+3’
х2 5х - 6 5у+ 1 У+2
Ж) У+ і У
, 2х% -7* + 6 1+ Зх 5 - Зх
в )т = т т г ; 3) 1 - 2 х 1 + 2х
г)/ = _е 5 _ ; .. и' ) ^
х- 1
. о_
2—х- 1
, 0.
у.. - 5
С
5-у *
2о х +. 3 о
3 - 2о ~
х
2х - 1 За: + 4
д)
Т Т У “ х- 1 ’
2 + — 1+
5-х2 10 - х 2
1) Обсудите, каки е преобразования и в како й последовательно
сти надо вы полнить, чтобы найти корни уравнения.
2) Распределите, кто вы полн яет задание а), а кто — задание б),
и вы полните их.
3) Проверьте друг у друга, правильно ли решено уравнение.
26. Р е ш е н и е за д а ч с п о м о щ ью
р ац и о нальн ы х ур авн ен и й
Реш ение многих задач приводит к дробным рациональным
уравнениям .
10 • 100%
х
от массы сплава. М асса нового сплава, полученного после добав
лени я 20 к г ц инка, оказалась равной (х + 20) кг, а медь в нём со
ставила
10 •100% .
х + 20
Отсюда
(х - 10) •4 _ ( * - 10) • 4
= 1.
х х + 20
а)
ч л/з - 1 -Уз +
— -— и — -— ;
1 б) 2 - V3 и
1
2 - V3
27. У р авн ен и я с п ар а м е тр о м
Каж дое из уравнений
7х = 5, -Зх=5, Од: = 5
имеет вид ах = 5, где а — некоторое число.
Первое уравнение, в котором а = 7, имеет корень Второе урав-
5 m
нение, в котором а = -3, имеет корень — . Третье уравнение, в кото-
—О
ром а = 0 , не имеет корней.
Отсюда
х = 62 + 4.
с параметром а.
► Данное уравнение при а = 0 яв л яе тся линейны м , а при а * 0 —
квадратны м . Рассм отрим каж д ы й из этих случаев.
Есл и а = 0, то данное уравнение обращ ается в линейное уравне
ние —X + 1 = 0 , которое имеет единственный корень X = 1 .
П усть а * 0. Тогда м ы имеем квадратное уравнение
а х 2 + (а 2 - 1 )х - (о - I )2 = 0 .
_ 1 - а2 + (а - I )2 _ -2 а + 2 _ 1 - а
Хг 2а 2а а
Упражнения
640. К а к и е случаи надо выделить при реш ении уравнения Ьх + 2х =
= ЗЬ + 6 с параметром Ь? Найдите корни уравнения в каждом
из этих случаев.
б) у = ^ пу= 2х.
у х +3 у
2у - 1 , 8 2«/+1
в)
14у2 + 7у 12у2 - 3 6у2 - 3 у ’
3 1 3
г)
л:2 - 9 9 - 6л: + л:2 ~ 2дг2 + 6л: ’
9л: + 1 2 ________1 _ 1
д)
х3 - 64 л:2 + 4л: + 16 х - 4’
З 1 у +3
е)
8у3 + 1 2 у+ 1 4у2 - 2у + 1 ’
32 1
ж) .о д , о -----— г +
- 2л:2 - л: + 2 (л: - 1)(л: - 2) х + 1’
1 1 1
3 3(х - 4) + 2(л:2 + 3) + л:3- 4 л 2+ З х - 12 _ '
28. Ч и с л о в ы е н е р а ве н ства
М ы можем сравнить лю бые чи сла а и & и результат сравне
н и я записать в виде равенства или неравенства,и сп ользуя знаки
= , с , >. Д л я произвольных чисел а и Ъ вы п о лн яется одно и только
одно из соотнош ений: а = Ъ, а < Ь, а > Ъ.
Рассм отрим примеры.
5 4
1. Сравним обыкновенные дроби — и —. Д л я этого приведём их
8 7
к общему знаменателю :
5 _ 35 4 _ 32
8 ~ 56 ’ 7 “ 56 ‘
5 4
Т а к к а к 35 > 32, то — > —.
8 7
2. Сравним десятичны е дроби 3,6748 и 3,675. Ц иф ры в раз
рядах единиц, десятых и сотых совпадают, а в разряде ты сячн ы х
1___________
Гл а ва IV Неравенства
в первой дроби стоит цифра 4, а во второй — цифра 5. Т а к к а к 4 < 5,
то 3,6748 < 3,675.
g
3. Сравним обыкновенную дробь — и д есятичную дробь 0,45.
Ci\J
9 9
Обратив дробь — в д есятичную , получим , что — = 0,45.
uU Ci\J
4. Сравним отрицательные числа -15 и -23. М одуль первого
чи сла меньш е модуля второго. З н ачи т, первое число больш е второго,
т. е. -15 > -23.
В зависимости от конкретного вида чисел м ы использовали тот
или иной способ сравнения. Однако удобно им еть такой способ срав
нения чисел, который охваты вает все случаи . Он закл ю чается в том,
что составляю т разность чисел и вы ясн яю т, я в л я е тся ли она поло
ж и тел ьн ы м числом , отрицательным числом или нулём . Этот способ
сравнения чисел основан на следующ ем определении:
Ja b >
1 1
— + -
а b
Преобразуем разность левой и правой частей этого неравенства:
I—— 2 і—— 2 ab a-Jab + b-Jab — 2 ab
•Jab - — = Vab = =
1 1 a +b a +b
— + -
a b
■Jab (a + b - 2 yfab) _ yjab(4a - -Jb)2
a +b a +b
П ри a > 0 и b > 0 рассм атриваем ая разность неотрицательна и,
следовательно, верно неравенство
2
■Jab ^
Гл ава IV Неравенства
162
И та к , м ы доказали, что если а > 0 и 6 > 0, то
2 г—г а + b
< л/аб ^ — — . <
1 1 2
—+ -
а b
Упражнения
724. Сравните числа а и 6 , если:
а) а - Ь - -0,001; б) а - Ь = 0; в) а - Ь - 4,3.
725. И звестно, что а < Ь. М ож ет ли разность а - Ь вы р аж аться чис-
лом 3,72? -5 ? 0?
726. Д аны вы р аж ен и я
За (а + 6) и (За + 6) (а + 4).
Сравните их значен и я при а = -5; 0; 40. Д о каж и те, что при л ю
бом а значение первого вы р аж ен и я меньш е значен и я второго.
727. Д аны вы р аж ен и я
46(6 + 1) и (26 + 7) (26 - 8 ).
Сравните их значен и я при Ь = -3; -2; 10. М ож но ли утвер ж
дать, что при любом значении Ъ значение первого вы р аж ен и я
больш е, чем значение второго?
728. Д о каж и те, что при любом значении переменной верно неравен
ство:
а) 3(а + 1) + а < 4(2 + а ); в) (а - 2)2 > а (а - 4);
б) (7р - 1)(7р + 1) < 49р2; г) (2а + 3)(2а + 1) > 4а (а + 2).
а 2
734. Д о каж и те, что сум м а любого положительного числа и чи сла,
ему обратного, не м еньш е чем 2 .
735. Д окаж и те неравенство:
v с2 + І с 1
2 с: б )? п * 2-
736. И спользуя выделение квадрата двучлена, докажите неравенство:
а) а 2 - 6 а + 14 > 0; б) Ь2 + 70 >166.
737. Вы берите из данных неравенств такое, которое не яв л яе тся
верным при любом значении а.
1. а 2 > 2а - 3 3. 4а - 4 < а 2
2. а 2 + 6 > 4а 4. 8 а - 70 < а 2
738. (Д л я р а б о т ы в пар ах .) Д о каж и те, что если а и Ъ — поло
ж и тел ьн ы е числа и а 2 > Ь2, то а > Ь. П о л ьзуясь этим свойством,
сравните чи сла:
а) л/б + л/3 и - ІЇ + л/2 ; в) Л - 2 и v 6 - 73;
б) V3 + 2 и у'б + 1; г) >/Ї0-л/7 и л / Й - л / б .
1) Проведите доказательство приведённого утверж д ения.
2) Распределите, кто вы полн яет задания а) и в ), а кто — зада
н и я б) и г), и вы полните их.
3) Проверьте друг у друга, правильно ли выполнено сравнение
вы р аж ен и й . И справьте ош ибки, если они допущ ены.
739. Д о каж и те, что при а > 0 и Ь ^ 0 верно неравенство
а + Ъ ^ 1а2 + Ь2
1
Глава IV Неравенства
164
740. Ч то больш е: а 3 + b 3 или ab (a + Ь), если а и b — неравные поло
ж и тельн ы е чи сл а?
741. К каж д ом у из чисел 0, 1, 2, 3 прибавили одно и то ж е число k.
Сравните произведение крайних членов п о лучи вш ей ся после
довательности чисел с произведением средних её членов.
742. О дноклассники К о л я и М и ш а вы ш ли одновременно из посёлка
на станцию . К о л я ш ёл со скоростью 5 к м / ч, а М и ш а первую по
ловину пути ш ёл со скоростью , на 0,5 км /ч больш ей, чем К о л я ,
а вторую половину п ути — со скоростью , на 0,5 км /ч меньш ей,
чем К о л я . К то из них первым приш ёл на станц ию ?
х2 —6х + 3 1
743. Найдите значение д р о би --------- при х = — .
х+ 2 3
744. Сократите дробь:
. Xі - 10* + 25 4х2 - 12х + 9
а) гг— =--- ; б)
35-7* ' (3 - 2х)2 '
745. Реш и те уравнение:
а) - = 2 --- ; б) —1 — = 5 х - 9.
* х-2 2х - 1
29. С в о й с т в а ч и сл о вы х н е р а в е н ств
Рассм отрим некоторые свойства числовы х неравенств.
ТЕО РЕМ А 1
Е сл и а > Ь, то Ь < а; если а < Ь, то b > а.
ТЕО РЕМ А 2
Е сл и а < Ь и Ь < с, то а < с.
ТЕОРЕМА 3
Есл и а < Ъ и с — любое число, то а + с < b + с.
ТЕОРЕМА 4
Есл и а < b и с — положительное число, то ас < Ьс. Есл и а < Ь
и с — отрицательное число, то ас > Ьс.
ИГлава
Б Е Е ЯIV
П Неравенства
Т а к к а к а < Ь, то а - Ъ — отрицательное число. Есл и с > 0, то
произведение с ( а - Ь ) отрицательно, и, следовательно, а с < Ъ с .
Е сл и с < 0, то произведение с (а - Ъ) положительно, и, следова
тельно, ас > Ьс. О
Т а к к а к деление можно зам енить ум нож ением на число, обрат
ное делителю, то аналогичное свойство справедливо и для деле
н и я. И та к,
1
если обе части верного неравенства ум н о ж и ть или разделить I
на одно и то ж е положительное число, то п о лучи тся верное
I
неравенство; ■
если обе части верного неравенства ум н о ж и ть или разделить
на одно и то ж е отрицательное число и изм енить зн ак нера 1
венства на противополож ны й, то п о л учи тся верное нера I
венство. I
J
СЛЕДСТВИЕ
Упражнения
746. О тметьте на координатной прямой то чки , имеющ ие координа
ты а, Ь, с, d и е, если а < Ь, с > Ь, с < d, а > е.
747. П усть т., п, р и q — некоторые чи сла, причём т > р, п > т ,
п < q. Сравните, если это возм ож но, чи сла р и п, р и q, q и т .
П ри сравнении чисел воспользуйтесь координатной прямой.
752. И звестно, что а < 6. П оставьте вместо звёздочки зн ак < или >
та к , чтобы получилось верное неравенство:
а) -12,7а * -12,76; в) 0,07а * 0,076;
а Ъ а Ъ
б) - * -г! г) — * — .
3 3 2 2
в) 2 с + 1 1 > 2 rf + l l ; е) 2 - — < 2 - —.
2 2
Глава IV Неравенства
755. И звестно, что а, Ь, с и d — полож ительны е чи сла, причём
а > b, d < Ь, с> а. Располож ите в порядке возрастания числа
1 1 1 1
ТЕО РЕМ А 5
■
■ П рибавив к обеим частям неравенства а < Ь число с, получим
а + с < b + с. П рибавив к обеим частям неравенства с < d число Ь,
получим b + с < Ъ + d. И з неравенств а + с < Ь + с и Ь + с < b + d
следует, что а + с < b + d. О
Теорема справедлива и в случае почленного сло ж ен и я более чем
двух неравенств.
Т аки м образом,
г ” ’” ” — г *“ — ------------ п т “ - і
если почленно сл о ж и ть верные неравенства одного зн ака, то
п о лучи тся верное неравенство.
u _ _ j _ L .- - .- _ — —
ТЕО РЕМ А 6
Глава IV Неравенства
170
СЛЕДСТВИЕ
Есл и числа а и b полож ительны и а < Ь, то а п < Ьп, где п — на
туральное число.
15 < х < 16
2< у < 3
17 < х + у < 19
2. Оценим разность х - у.
Д л я этого представим разность х - у в виде сум м ы х + {-у). С нача
ла оценим вы раж ение -у. Т а к к а к 2 < у < 3, то -2 > - у > -3, т. е.
-3 < - у < -2. П рим еним теперь теорему о почленном слож ении нера
венств:
15 < х < 16
-3 < - у < -2
12 < х - у < 14
15 < х < 16
1 1 1
- < — < —
3 у 2
5<—<8
Упражнения
765. Слож ите почленно неравенства:
а) 12 > -5 и 9 > 7; б) -2,5 < -0 ,7 и -6,5 < -1,3.
766. П ерем нож ьте почленно неравенства:
а) 5 > 2 и 4 > 3; б)8<10и-<^.
4 2
767. Верно ли для полож ительны х чисел а и Ь, что:
а) если а 2 > Ь2, то а 3 > Ь 3; б) если а 3 > Ь 3, то а 2 > ft2?
770. П о л ьзуясь тем, что 1,4 < УІ2 < 1,5 и 1,7 < Л < 1 , 8 , оцените:
а) -\/2 + л/3;б) -\/з— л/2.
771. П о л ьзуясь тем, что 2,2 < Л < 2,3 и 2,4 < л/6 < 2,5,оцените:
a) V 6 + V5; б) л/б - л/5.
Глава IV Неравенства
172
773. И зм ер яя длину а и ш ирину b прям оугольника (в см ), наш ли,
что 5,4 < а < 5,5 и 3,6 < Ъ < 3,7.
Оцените: а) периметр прям оугольника; б) площ адь прям о
угольника.
Гл ава IV Неравенства
174
Н айти абсолю тную погреш ность
не всегда возможно. П усть, напри ! 1 ' ' І і I 1 г '! I I 1 и ! ! 1 ' ' I ■ ' 1 , і ! ; I 1! ! ! 11 ! ! I I 11! м 11 1 ■ 1 I |
ио|
И спользую т та кж е та кую запись: 100- =
£-40
х = а ± h. 00-Е
|-30
Запись х = а ± h означает, что точное значение 80-Е
переменной х заклю чено м еж д у числам и а - h и а + h, 70-| 1-20
т. е. 60-=
г
a - h ^ x ^ a + h. 50-е ^-10
Н апример, на рулоне обоев написано, что его дли ч °|
на равна 18 ± 0,3 м. З н ачи т, если I — истинное значе зо-Ё
ние длины рулона (в м етрах), то
18 - 0,3 < 1 < 18 + 0,3, т. е. 17,7 < I < 18,3.
Точность приближённого значен и я зависит от
многих причин. В частности, если приближённое зна f f l
чение получено в процессе изм ерения, его точность
зависит от прибора, с помощ ью которого вы полнялось
измерение. Например, на медицинском термометре деления нанесе
ны через 0 ,1 °. Это даёт возм ож ность изм ерять тем пературу с точно
стью до 0 ,1 °. Ком н атн ы й термометр, на котором деления нанесены
через 1°, позволяет изм ерять тем пературу с точностью до 1°. Н а тор
говых весах, у которых цена деления ш ка л ы 5 г, можно взвеш ивать
с точностью до 5 г.
Упражнения
Гл а ва IV Неравенства
176
787. Н а уп ако вке товара указано, что его масса равна 420 г ± 3 % .
В каки х границах заклю чена масса а г этого товара?
788. Н а коробке конфет указан о, что она должна храниться при
температуре 16 ± 3 °С . Удовлетворяет ли этому условию темпе
ратура воздуха, равная:
а) 18°; б) 21°; в) 14,5°; г) 1 2,5 °?
32. П е р е с е ч е н и е и о б ъ е д и н е н и е м н о ж е с тв
П у сть А — множество натуральны х делителей чи сла 12, а В —
множество натуральны х делителей чи сла 18. Зададим м нож ества А
и В путём перечисления элементов:
А = { 1, 2, 3, 4, 6 , 12},
В = {1, 2, 3, 6, 9, 18}.
Обозначим буквой С множество общих делителей чисел 12 и 18,
т. е. общих элементов м нож еств А и В . П о л учи м , что
С = {1, 2 , 3, 6 }.
Говорят, что множество С яв л я е тся пересечением м нож еств А
и В , и п и ш ут: А П В = С.
-|7g щ 2 Б Е Э 0 9 Неравенства
Рис. 25 Рис. 26
Вообще
Г ' ' ---- L
пересечением двух м нож еств назы ваю т м ножество, состоя
щее из всех общих элементов этих м нож еств.
Г лава IV
807. (Д л я р а б о т ы в пар ах .) П роиллю стрируйте с помощ ью кругов
Эйлера соотношение м ежду м нож ествам и А и В и найдите пе
ресечение и объединение этих м нож еств, если:
а) А — множество целых чисел, кр атн ы х 3, В — множество
целых чисел, кр атны х 5;
б) А — множество целы х чисел, кр атн ы х 3, В — множество
целых чисел, кр атны х 15.
1) Распределите, кто вы п олн яет задания д ля сл уча я а), а кто —
для сл уча я б), и выполните их.
2) Проверьте друг у друга, верно ли выполнен рисунок и пра
вильно ли найдены пересечение и объединение м нож еств А
и В.
3) И справьте ош ибки, если они допущ ены.
808. Найдите пересечение и объединение м нож еств X и У , если:
а) X — множество простых чисел, У — множество составных
чисел;
б) X — множество целы х чисел, кр атны х 5, У — множество
целых чисел, кр атн ы х 15.
п
809. Термометр п оказы вает тем пературу с точностью до 1 °С . И зм е
р я я им тем пературу воздуха, наш ли, что она равна 16 °С . С к а
кой относительной точностью выполнено измерение?
810. Реш и те уравнение
1 6 - х 1
2 - х " Зх2 - 12 х-2'
811. В одном фермерском хозяйстве благодаря применению новых
технологий удалось п о лучи ть гречихи на 2 ц с гектара больш е,
чем в другом. В результате оказалось, что в первом хозяйстве
собрали 180 ц гречихи, а во втором только 160 ц, хотя во вто
ром хозяйстве под гречиху было отведено на 1 га больш е. К а к о
ва бы ла урож айность гречихи в каждом хозяй стве?
33. Ч и с л о в ы е п р о м еж утки
П усть а и Ь — некоторые чи сла, причём a < Ь. Отметим на коор
динатной прямой то чки с координатами а и & (рис. 28). Есл и то чка
расположена м еж ду ним и, то ей соответствует число х, которое
больше а и меньш е Ъ. Верно и обратное: если число х больш е а
и меньш е Ь, то оно изображ ается точкой , леж ащ ей м еж д у точкам и
с координатами а и Ь. М нож ество всех чисел, удовлетворяю щ их
Гл а ва IV Неравенства
182
М нож ество действительны х чисел изображ ается всей коорди
натной прям ой. Его назы ваю т числовой прямой и обозначают та к:
(-оо; +оо).
О бозначения числовы х пром еж утков, их назван и я и изображе
ние на координатной прямой показаны в таблице.
/////////////////////// ^
х <а (-оо; а] — числовой луч а
Упражнения
812. Изобразите на координатной прямой промежуток и назовите его:
а) [-2; 4]; г) (-4; 0); ж ) (-оо; 4];
б) (-3; 3); д) (3; + о о ); з) ( - о о ; - 1 );
в) [0; 5]; е) [2; + о о ); и) ( - о о ; + о о ).
б) г)
/У////.-//////////,W 4 ^
-1
Рис. 41
Глава IV Неравенства
184
817. а) П ринад леж ит ли интервалу (-4; 6,5) число: -3; -5; 5; 6,5;
’ -3,9; -4,1?
б) П ринад леж ит ли отрезку [- 8 ; -5] число: -9; - 8 ; -5,5; -5; - 6 ;
-7,5 ?
818. К а ки е из чисел -1,6; -1,5; -1; 0; 3; 5,1; 6,5 принадлежат про
м е ж утк у:
а) [-1,5; 6,5]; б) (3; + с о ); в) ( - о о ; - 1 ] ?
Гл а в а IV Неравенства
186
П ри реш ении неравенств использую тся следующ ие свойства:
j------------ ------ : ------------- 1
1) Есл и из одной части неравенства перенести в другую сла-
j гаемое с противополож ны м зн ако м , то п о л учи тся равно
сильное ем у неравенство.
2) Есл и обе части неравенства ум н о ж и ть или разделить на
одно и то ж е положительное число, то п о лучи тся равносиль
ное ему неравенство;
если обе части неравенства ум н о ж и ть или разделить на одно
и то ж е отрицательное число, изменив при этом зн ак нера
венства на противополож ны й, то п о лучи тся равносильное
ему неравенство.
і_____________ — ---- — — ____________________________ — --- -і
Н апример, неравенство
18 + 6 х > 0 (1 )
равносильно неравенству
6х>-18, ( 2)
л:< -3 ,4 .
2х - Зх < 12.
Отсюда
-х < 1 2 ,
х > -12.
О т в е т : (-12; + о о ). <]
Неравенства
188
В каж дом из рассмотренных примеров м ы зам еняли задан
ное неравенство равносильны м ем у неравенством вида ах > Ь
или ах < Ь, где а и b — некоторые числа. Н еравенства тако
го вида назы ваю т линейны м и н ер авен ствам и с одной пере-
j менной.
L _______________________________________________________________________ !
Упражнения
833. Я в л я е т с я ли решением неравенства 5у > 2 (у - 1) + 6 значение у,
равное:
а) 8 ; б) -2; в) 1,5; г) 2?
190 Гл а ва IV Неравенства
844. Реш и те неравенство:
а) 5 (х - 1 ) + 7 ^ 1 - 3(х + 2); д) 4х > 12(3* - 1) - 16(х + 1);
б) 4 (а + 8 ) - 7 (а - 1) < 12; е) а + 2 < 5(2а + 8) + 13(4- а);
в) 4(6 - 1,5) - 1 , 2 > 66 - 1 ; ж ) 6у - (у + 8 ) - 3(2 - у) «S 2 .
г) 1,7 - 3(1 - т ) ^ - ( т - 1,9);
845. Реш и те неравенство:
а) 4 ( 2 - З х ) - ( 5 - х ) > 1 1 - * ; г) 2,5(2 - у ) - 1,Ъ(у - 4) < 3 - у;
б) 2 (3 - 2 ) - 3(2 + 2) ^ г; д) х — 2 ^ 4 , 7 ( х - 2 ) - 2 , 7 ( х - 1);
в) 1 > 1 , 5 ( 4 - 2 а ) + 0 ,5 (2 - 6 а); е) 3,2(а - 6) - 1,2а < 3(а - 8).
846. Реш и те неравенство и по каж и те на координатной прямой мно
ж ество его реш ений:
а) а (а - 4) - а 2 > 12 - 6 а ; в) Ъу2 - Ъу {у + 4) > 100;
б) (2х - 1) 2х - 5х < 4 х 2 - х; г) 6 а (а - 1) - 2а (За - 2) < 6 .
ч л Ч Зх - 1 _
а) — > 1; Г) 4 > 2; ж)
О
\ о 6-х
б> | < 2 ; з) i ( x + 1 5 )> 4 ;
Д) 2> 5 1
. 2 + Зх
в) Ц - > 0; в) 18 <0; и) 6 < у (х + 4).
851. П ри ка ки х значениях у:
а) значен и Яя дроби -— —
ІЧ Є Н И больше соответствую щ их значений
Зу - 7
ДР° би 12
б ) ^ >2а. г )^ - |> 1 .
б) Iz i'- S y X ); д) -
У ^ ~ l + * V Z ± > y .t
в) У ~ е) р - > 2.
Глава IV Неравенства
192
857. Реш и те неравенство:
а) 31 (2х + 1) - 12х > 50х; в) Зх + 7 > 5(х + 2) - (2х + 1);
,, . х 2х . 12х - 1 „
б) х + 4 - — < — ; г) — < 4х - 3.
3 3 3
а) V2*- 4; в) у 25 а ; д) - 5*);
б) V4 - 6 а ; г) ^ 7-~8'5 a ; е) V - ( 6 ~ * ) ?
861. Найдите:
а) наибольш ее целое число, удовлетворяю щ ее неравенству
1,6 - (3 - 2у) < 5;
б) наименьш ее целое число, удовлетворяю щ ее неравенству
8 (6 - у ) < 2 4 ,2 - 7у.
862. П ри каки х натуральны х значениях п:
а) разность (2 - 2п) - (5п - 27) полож ительна;
б) сум м а (-27,1 + Зп) + (7,1 + 5п) отрицательна?
х х 5 г~
870. Найдите значение дроби --------- при х = 1 - V3.
х-1
871. Реш ите уравнение:
х2 - 4 х х- 4 2х2 - 1 1 _
а) — 7---- — = — г— ; б) — х + - = 0.
6 2 3 2 2
12
872. Реш и те граф ически уравнение — = х2.
X
873. М оторная лодка прош ла 30 км по течению реки и возвратилась
обратно, затратив на весь п уть 5 ч 20 мин. Найдите скорость
лодки в стоячей воде, если известно, что скорость течения реки
равна 3 км /ч.
35. Р е ш е н и е с и с т е м н е р а ве н ств
с одной п ер ем ен н о й
З а д а ч а . Турист вы ш ел с турбазы по направлению к станции, рас
положенной на расстоянии 20 км . Е сл и турист увели чи т ско
рость на 1 км /ч, то за 4 ч он пройдёт расстояние, большее
20 км . Есл и он ум ен ьш и т скорость на 1 км /ч, то даже за 5 ч не
успеет дойти до станции. К а ко ва скорость тури ста?
► П усть скорость туриста равна х км /ч. Е сл и турист будет идти со
скоростью (х + 1) км /ч, то за 4 ч он пройдёт 4(х + 1) км . По усло
вию задачи 4(л: + 1)> 20. Есл и турист будет идти со скоростью
(я - 1) км /ч, то за 5 ч он пройдёт 5(х - 1) км . По условию задачи
5 ( * - 1) < 20.
Требуется найти те значен и я х, при которых верно к а к неравен
ство 4(д; + 1) >20, так и неравенство 5 ( х - 1 ) < 2 0 , т. е. найти
Гл а ва IV Неравенства
194
общие реш ения этих неравенств. В таки х сл учаях говорят, что
надо реш ить систем у неравенств, и использую т запись
[4(х + 1) > 20,
5 (л: - 1) < 20.
► Имеем
- х > -2,
0, 2 х < 1 ;
х < 2,
х < 5.
Гл а ва IV Неравенства
196
► Имеем
ї-5л:> 10,
6x > 18;
x < - 2,
x > 3.
Упражнения
874. Я в л я е тся ли число 3 решением систем ы неравенств:
I 6х - 1 > X, б) (7 х < 5х+ 7, в) \5х + 4 < 20,
В ) (
\ 4л : - 32 < Зл:; \ Зл: - 1 > 5 - л:; 1
3- 2х > -1 ?
! * >1; 3x^1-.
3
± *> 1;
з х < ~1-
Глава IV Неравенства
198
881. Реш и те систем у неравенств:
а) (2х - 1 < 1,4 - х, в) |17х - 2 > 12х - 1,
{Зх - 2 > х - 4 ; [3 - 9 х < 1 - х ;
б) [ 5х + 6 < х, г) 125 - 6 х < 4 + х,
Зх + 12 s* х + 17; [ З х + 7,7 > 1 + 4х.
г) [ х (х - 1 ) - (х 2 - 1 0 ) < 1 - 6х,
1 3,5 - (х - 1,5) < 6 - 4х.
б) г)
t« * 2 8
891. Реш и те систем у неравенств:
х- 1 х- 3
а) 4 -У
— ± > у,
~ 2 Г " < 2 ’ В )
13* - 1 ту- 1
> 0;
2 8
Зх + 1 5а + 8
б) < - 1, г) - а > 2а,
і , 6 - 15а
1 > а.
2 ~ 1<Х;
892. Реш и те двойное неравенство:
а) -3 < 2х - 1 < 3; в) 2 < 6 - 2у < 5;
б) -12 < 5 - х < 17; г) -1 < 5у + 4 < 19.
Гл ава IV Неравенства
200
893. Реш и те двойное неравенство и у к а ж и те три чи сла, явл яю щ и е
ся его реш ениями:
а) -6,5 < ^ 20,5; в) - 2 < ^ ^ 0;
8
36. Д о к а з а т е л ь с т в о н е р а ве н ств
Один из приёмов доказательства неравенств состоит в том, что
составляю т разность левой и правой частей неравенства и п о казы ва
ю т, что она сохраняет знак при лю бых указан н ы х значениях пере
менных. Этот приём вам уж е приходилось прим енять в простых сл у
чаях . П о каж ем его применение на более сложном примере.
Гл а ва IV Неравенства
п рим е р 1. Д окаж ем , что
Глава IV Неравенства
204
С клад ы вая почленно эти неравенства и пр ибавляя к левой
и правой частям полученного неравенства по — , будем иметь
2л
1 1 1 1 1 1 1 1
+ Г + ... + -Г Г +— > — + +— +— .
га + 1 га + 2 2га - 1 2л 2га 2га 2га 2га
л раз
Отсюда
1 1 1 1 1
+ г + ... + + — > -.
л+1 л +2 2л - 1 2л 2
Неравенство доказано. <3
Упражнения
905. Д окаж и те неравенство:
а) а 2 + 62 + 4 3* 2(а + 6 + 1); б) 4 а 2 + Ъ2 > 4(а + 6 - 2).
909. Д о каж и те, что куб полусум м ы лю бых двух полож ительны х ч и
сел не превосходит полусум м ы их кубов.
910. Д о каж и те, что
J ( a + с)(6 + d) > -Jab + Je d ,
911. Д о каж и те, что при а > О, b > 0, с > 0 верно неравенство
3 1 1 1
< + +
а+ Ъ+ с а+ Ь Ь+ с с+ а
—р- < J a + 1 - J a - 1.
Ja
914. Велосипедист рассчитал, с како й ско
ростью он должен ехать из посёлка в го
род и обратно, чтобы , пробыв в городе
полчаса, верн уться в посёлок к нам ечен
ному сроку. Однако на п ути из посёлка j X j
в город он ехал со скоростью , на 2 км /ч
меньш ей намеченной, а сп устя полчаса
возвращ ался из города в посёлок со ско
ростью, на 2 км /ч больш ей намеченной.
Успел ли велосипедист верн уться в посё
лок к назначенном у ср оку?
Глава IV Неравенства
206
б) Д о каж и те, что при у > 1 значение вы р аж ен и я
у2 + 3 2 1 у- 3
У- 1 У ч </2 - У + У2 - 1
положительно.
К параграф у 11
933. П ринад леж ит ли п р ом еж утку [ 8 ; 41) число 40,9? М ож но ли
ука за ть число, большее чем 40,9, принадлежащ ее этому проме
ж утку?
Сущ ествует ли в пром еж утке [ 8 ; 41) наибольш ее чи сло? наи
меньш ее чи сло?
934. П ринад леж ит ли п р ом еж утку (7; 17] число 7,01? М ож но ли
указать число, меньш ее чем 7,01, принадлежащ ее этому про
м е ж у тк у ?
Сущ ествует ли в пром еж утке (7; 17] наименьш ее чи сло? наи
большее число?
935. У к а ж и те , если это возм ож но, наименьш ее и наибольшее числа,
принадлежащ ие п р ом еж утку:
а) [12; 37]; б) [ 8 ; 13); в ) ( И ; 14); г) (3 ; 19].
936. Верно ли, что:
а) (-5; 5) П (-3; 2) = (-3; 2);
б) (4; 11) U (0; 6) = (4; 6);
в) (-оо; 4 )U (1 ; +оо) = (-оо; +со);
г) (-оо; 2) П (- 2 ; +оо) = (- 2 ; 2 )?
Гл ава IV Неравенства
208
937. Найдите пересечение и объединение:
а) м нож ества целых чисел и м нож ества полож ительны х чисел;
б) м нож ества простых чисел и м нож ества нечётны х н атураль
ны х чисел.
938. Я в л я е тся ли число л/І9 решением неравенства х < 5? У к а ж и те
какое-нибудь число, большее V l9 , удовлетворяю щ ее этому не
равенству.
944. П ри ка ки х значениях х:
Sx _ g
а) значение дроби ----- больш е соответствую щ его значения
12
дроби —;
4
.. , х +1
б) значение дроби ---- меньш е соответствую щ его значения
3
с 2х + 3 0
дроби — -— ?
Гл а ва IV Неравенства
210
954. Реш и те систем у неравенств:
а) f 0,3л: - 1 < х + 0,4, г) |3 (х - 2 ) (ж + 2 ) - З х 2 < х,
|2 - Зх < Ьх + 1; [5 х - 4 > 4 - 5х;
б) [2 ,5 х - 0,12 > 0,6х + 0,07, д) |(х - 4)(5х - 1) - 5х 2 > х + 1,
1 - 2х > - х - 4; [З х - 0,4 < 2х - 0,6;
Зх - 7 1 +х 2х - 1
в) 2х + 1,4 < е) 1+ - 2,
6
2х > 3 - Ц-\
5
в) i ( 3 x - 2 ) + i(1 2 x + l ) > 0 ,
о о
8х - 7 - ^ ( 6 х - 2) > х .
б) 15(у - 4 ) - 14 (у - 3) < у (у - 9 ) - у 2,
Гл ава IV Неравенства
212
СТЕПЕНЬ С ЦЕЛЫМ
ПОКАЗАТЕЛЕМ.
ЭЛЕМЕНТЫ СТАТИСТИКИ
В этой главе вы познакомитесь со степенями с целыми отри
цательными показателями, научитесь выполнять умножение и деле
ние степеней с целыми показателями, возведение в степень произве
дения и частного. Вы убедитесь, как удобно использовать запись чисел
в стандартном виде. Записав, например, в стандартном виде данные
о массах Юпитера и Земли, нетрудно вычислить, что масса Юпитера
почти в 317 раз больше массы Земли. Вы узнаете много нового из
статистики: как организуются массовые исследования, в каких слу
чаях сплошное исследование заменяют выборочным и каким услови
ям должна удовлетворять выборка. Впервые вы встретитесь с такими
способами наглядного представления статистической информации, как
полигоны и гистограммы. Новые сведения из статистики помогут вам
лучше разбираться в информации, представленной в печати и на теле
видении.
§ 12 С ТЕП ЕН Ь С Ц ЕЛ Ы М ПО КАЗАТЕЛЕМ
И Е Ё СВО Й СТВА
37. О п р ед е л ен и е сте п е н и
с ц е л ы м о тр и ц ател ьн ы м п о к а за те л е м
В справочной литературе можно найти сведения о том, что масса
Солнца равна 1,989 •1033 г, а масса атома водорода равна 1,674 •1 (Г 24 г.
Зап и сь 1033 означает произведение тридцати трёх м нож ителей, к а ж
дый из которых равен 10. А како в см ы сл записи 10~24?
Вы п и ш ем последовательно степени числа 10 с показателям и 0,
1 , 2 и т. д.
..., ю - 3, ю - 2, ю - 1, 1 0 °, 1 0 1, 1 0 2, 1 0 3, ... .
Ч~2-±-±.
52 25 ’
* (-3)4 81’
iV 3 1
= - 8.
Н апом ним , что при натуральном п это вы раж ение имеет смы сл
и его значение равно нулю .
Вернём ся к примеру, рассмотренному в начале п ун кта. Теперь
м ы знаем, что запись 1,674-10~24 г, вы р аж аю щ ая массу атома водо
рода, означает
1,674 •К Г 24 г = 1,674 •А г г = 1,674 : 1024 г = 0,000.. .01674 г.
1 0 24 V-- '
24 нуля
Упражнения
964. Зам ените степень с целы м отрицательным показателем дробью:
а) 10_6; б) 9“2; в) а -1; г) х~20; д) (ab)~3; е) (а + Ь)~4.
965. Зам ените дробь степенью с отрицательным показателем:
а> Ї5 ? ; б) ¥ ’■ в) Ь ' г) д) f
966. П редставьте числа:
а) 8 , 4, 2, 1, - , - и — в виде степени с основанием 2;
2 4 8
1 1 1
б) --- , — , —, 1, 5, 25, 125 в виде степени с основанием 5.
' 125 25 5
967. Представьте числа:
а) — , — , - , 1, 3, 9, 27, 81 в виде степени с основанием 3;
81 27 9 3
б) 1 0 0 , 1 0 , 1 , 0 , 1 , 0 , 0 1 , 0 ,0 0 1 , 0,0001 в виде степени с основа
нием 1 0 .
968. Вы чи сл и те: , .-5
а) 4-2; г) (-1)-20; ж) f l| J ; и ) O .O l"2;
б) (—З)~3; д) ; з) 2 !j ; к ) 1Д25-1.
2 4-3
в) (- 1 )-9; е)
а) (- 4 Г 3; в) ( - | J ; д) -0 ,4 ^ ;
б) 2,5 і ; г) f l i j ; е)
в) 18 -( - 9 )1; ж) 0,5 -2 + ;
г) 1 0 -( - f ] ; з) 0,3 ° + о д- 4.
977. Вы чи сл и те: , -1
а) 6 1 2 -1; в ) 6 - 1 - 3 - 2; д) 1 2 - U
^6 ,
б) -4 -8 -2; г) 1,3° - 1 .3 - 1; е) 25 + ОД"2.
6) г ) £ ; е ) < ^ : з, <'+ » ’
у' ’ 1Ь3 ' ’ tfc* ' 2 (а - Ь)4
980. Представьте в виде дроби вы раж ение:
а) а~2 + Ь~2; в) (а + 6 _1 )(а _1 - Ь);
б) ху-1 + ху-2; г) (х - 2у-1)(х~1 + 2 у).
981. Преобразуйте в дробь вы раж ение:
а) (а "1 + 6 _1)(а + Ь)~1; б) (а - & Г 2 (а ~2 - Ь~2).
^ (л - 7)2
983. П ри к а ки х натуральны х п д р о б ь------- принимает натураль-
л
ные зн ачен и я?
984. Н айдите коэффициент обратной пропорциональности, зная,
что её граф ик проходит через то чку:
а) А (1 ,5; 8 ); б) Б (0 ,0 4 ;- 2 5 ).
Л
Д л я каждого а ^ О и лю бых целых / п и л
а т - а п = а т+п, (1 )
а т: а п — а т ~ п, (2 )
( ат)п = а тп; (3 )
1 ________________________
_ а, ( Г в) 0 , 0 1 , Д) 0.002-1;
-1
г) | l | е)
б) а -1 Ь -5 •81а264 при а = у , Ь=
б) | x - V •3 0 x V 4 при х = 127, у = \ .
6 5
а) (ст1*?-1)-2; в) (0 ,5 а-3Ь5)-12; д) ;
a) (0,25,-V3)2•(£) і в,
в >
( с_4
^10 а5Ь 2 )
1
г 2 •(SaVrt
о , \—
2 / \ "3 / п д\ — 3 / о _о \2
а " 3Ь 4 | | 3 I v |ґ лх2
г у~3
у -3 Y
| 3 | л с 2 г/ 2
(а-2Ь * ) ’ Г) 1v 6г J
_1 / 2 х2 4 1
б) 4а 7Ь 1 •I ^ ; г) I I •(лГ1*/)3.
5 У
1009. И звестно, что л^ и х 2 — корни уравнения 8 х 2 - 6 л: + л = 0и
X I і + Atg1 = 6 . Найдите п.
Упражнения
1013. Н азовите порядок чи сла, представленного в стандартном виде:
а) 1,2 109; в) 2,7-Ю -3; д) 4,42-105;
б) 3 , 6 -1 0 3; г) 6,3-Ю -1; е) 9,28 Ю "4.
1017. Масса Земли приближённо равна 6 000 000 000 000 000 000 000 т,
а масса атома водорода 0,0000000000000000000017 г. За п и
ш ите в стандартном виде массу Зем ли и м ассу атома водорода.
1018. Вы рази те:
а) 3,8 •103 т в граммах; в) 8,62 •10-1 к г в тоннах;
б) 1,7 •10-4 км в сантиметрах; г) 5,24 •105 см в метрах.
п
1024. Найдите значение вы р аж ен и я (2- л/3)д/7 + 4л/з.
1025. При каком значении т сумма корней уравнения З х 2 - 18х + т = 0
равна произведению этих корней?
1026. Найдите целые отрицательные значен и я х, которые я в л яю тся
4 —Зх 11
решением неравенства -— ---- х < 1 1 .
§ 13 Э Л ЕМ ЕН Т Ы СТАТИСТИКИ
Число верно
выполненных заданий 1 2 3 4 5 6 7
Частота 1 1 2 7 5 5 4
Число верно
1 2 3 4 5 6 7
выполненных заданий
Относительная
4 4 8 28 20 20 16
частота, %
До 200 1
200— 400 3
400— 600 5
600— 800 9
800— 1000 16
1000— 1200 9
1200— 1400 5
1400— 1600 2
100 1
300 3
500 5
700 9
900 16
1100 9
1300 5
1500 2
Упражнения
1028. М ож но ли счи тать вы борку представительной, если при и зу
чении времени, которое затрачиваю т на выполнение уроков
восьм и классн и ки:
а) опраш ивали только девочек;
б) опрос проводили только по четвергам;
в ) опраш ивали только учащ и х ся гим назий и лицеев?
Д айте ответы на поставленные вопросы и обоснуйте их.
Обсудите, каки е категории учащ и х ся следует вкл ю чи ть в в ы
борку, чтобы она бы ла представительной.
1029. В ходе опроса предстоит определить, строительству каки х
кул ьтур н ы х и спортивны х сооружений отдают предпочтение
ж и тел и района. К а ки е категории ж и телей д олж ны бы ть
вклю чен ы , на ваш взгляд , в составляем ую вы бор ку?
1030. В ходе опроса 40 учащ и х ся ш ко л ы было вы яснено, сколько
времени (с точностью до 0,5 ч ) в неделю они затрачиваю т на
за н яти я в к р у ж к а х и спортивны х секц и ях. П о л учи л и следую
щ ие данные:
5, 1,5, О, 2,5, 1, 0, 0, 2, 2,5, 3,5,
4, 5, 3,5, 2,5, 0, 1,5, 4,5, 3, 3, 5,
3,5, 4, 3,5, 3, 2,5, 2, 1, 2, 2, 4,5,
4, 3,5, 2, 5, 4, 2, 2,5, 0, 0, 3.
П редставьте этот ряд данных в виде таблицы частот.
Число ошибок 0 1 2 3 4 5 6
Частота 4 6 15 26 12 4 3
2 20
5 12
10 7
25 4
100 2
Число ящиков 8 22 13 5 2
Число семян
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
сорных растений
Число пакетов 3 16 26 17 18 10 3 5 1 1
0 —
1 27
2 53
3 87
4 223
5 146
6 89
Число заводов 4 6 3
п
1038. В уравнении х 2 - Зрх + (-2 )6 = 0 один из корней равен 4. Н а й
дите р.
Н айдите сум м у квадратов корней уравнения х 2 + 12х + 30 = 0.
1040. Реш и те систем у неравенств
J 0,5(2 - х) - 1,5х < 6 х - 1,
[1 ,3 (2 + х) + 0,7х < Зх + 2,4.
41 . Н агляд н ое п р е д ста в л е н и е
с т а т и с ти ч е с к о й и н ф ор м ац и и
Д л я наглядного представления данных, полученны х в р езульта
те статистического исследования, ш ироко исп ользую тся различны е
способы их изображ ения.
Одним из хорошо известны х вам способов наглядного представ
лени я ряда данных яв л яе тся построение столбчатой диаграммы.
С толбчаты е диаграммы использую т тогда, когда х отят проиллю
стрировать д инам ику изм енения данных во времени или распределе
ние данных, полученны х в результате статистического исследования.
В таблице показан расход электроэнергии (с точностью до
5 к В т •ч ) некоторой семьёй в течение года.
Расход элек
троэнергии, 110 100 110 85 70 65 10 70 90 100 100 105
кВт • ч
<X0
40
тч
о
К
X 20
и
л
(X И
I II III IV VI V II V III IX X XI X II Месяц
Рис. 49
3 12
4 42
5 29
6 17
12 -
ю -■
8 --
6 -- v-t
4 -
т
2 -
_ і
Наладчик 4
Револьверщ ик 2
Сверловщик 1
Слесарь 8
Строгальщик 3
Токарь 1 2
Фрезеровщ ик 5
18 3
19 9
20 13
21 11
22 7
Количество
Относительная частота, %
членов семьи
1 10
2 18
3 35
4 26
5 и более 11
Среднемесяч ная
-1 6 -1 0 -6 4 8 16 22 19 10 6 -3 -1 1
температура, °С
Число курток 780 625 645 810 850 760 720 910
ч
о
- J
S /
Э1
/
-2 .и /
пн В1
Т ср чт Пт сб Вс Ден ь недели 1
Рис. 54
Время, ч Частота
0 — 1 1 2
1 — 2 24
2— 3 8
3— 4 5
Рост, см Частота
155— 160 6
160— 165 10
165— 170 28
170— 175 36
175— 180 48
180— 185 26
185— 190 16
190— 195 8
24
20
16
12
18 23 28 33 38 43 48 53 58 Возраст
Рис. 55
2 0 — 22 2 0 — 23
22— 24 23— 26
24 — 26 2 6 — 29
26— 28 29— 32
2 8 — 30
3 0 — 32
10— 12 2
12— 14 6
14— 16 11
16— 18 7
18— 20 5
-1
1+ х 1-у Х +у
б) п • о = 1;
х“ - ху у* - х у х2у - у2X
1 с а2 + с2 + а с \ а2 - с2 'j ' _ ^
в) За
а - с а3 - с3 а +с J ^ Зс2 J
1058. Найдите значение вы р аж ен и я
при а = -1,2.
I
B каких случаях генеральная совокупность при исследовании за
меняется выборочной? Каким условиям должна удовлетворять
выборка?
42. Ф ун кц и и у = л г 1 и у = х~2
и их с в о й с т в а
Ф у н к ц и и , которые можно задать формулой вида
У = х ",
где х — независим ая переменная ига — целое число, назы ваю т сте
пенными ф ун кц и ям и с целым показателем.
Со степенным и ф ун кц и ям и у = х 2 и у = X s вы познаком ились
в курсе алгебры 7 класса. В ам знаком а та кж е степенная ф ун кц и я
у = х , которая яв л яе тся частн ы м случаем прямой пропорционально
сти у = kx (при k = 1).
Рассм отрим теперь ф ункц ии у = х~г и у = х~2, вы ясн и м свойст
ва этих ф ункц ий и особенности их граф иков. О тметим сразу, что
областью определения каж д ой из
этих ф ункций яв л я е тся множество
действительных чисел, кроме нуля.
П еречислим с в о й с т в а ф ун к
ции у = х ~ 1 и особенности её гра
ф ика.
1. Есл и х > 0, то у > О; если
х < О, то у < 0.
Это следует из формулы у = х -1:
значен и я х н у одного знака.
Т ак как
то граф иком ф ун кц и и я в л я е т с я
гипербола, располож енная в пер
вой и третьей четвер тях коорди
натной плоскости (рис. 56).
2. П ротивополож ны м зн ачен и ям аргум ента соответствую т про
тивополож ны е зн ачен и я ф ункции.
Д ействительно, если х0 и —Хд — значен и я аргумента, то соответ
ствую щ ие им значен и я ф ункции Xq1 и (- х 0) -1 та к ж е яв л я ю тся про
тивополож ны м и числам и, та к к а к
Построим в координатной
плоскости то чки , координаты ко
торых помещ ены в таблице. Со
единив эти то чки плавной не
прерывной линией, получим одну
ветвь граф ика ф ункц ии. Вторую
ветвь, расположенную во второй
координатной четверти, построим
симметрично первой относительно
оси у. Граф ик ф ункц ии у = х~2
изображён на рисунке 57.
Рис. 57
Упражнения
Н айдите:
а) значение у, если х = -2; 2;
б) значение х, при котором у = -4; 4.
1 Л
1068.] И звестно, что то чки А а: ---- и Б (0,0625; Ь) принадлежат
2601 J
граф ику ф ункц ии у = х 2. Найдите а и Ь.
___ 2 о _j —2
ІЇ069.І Располож ите в порядке возрастания чи сла ха, х0, х0, х0 , х0 ,
зн ая, что:
а) 0 < х0 < 1; б) л:0 > 1.
1
х -і , если X > —.
2
С колько корней имеет уравнение:
а) У = 2; б) у = в) у = 0; г) у = - 3 ?
43. Д и сп е р си я и ср е д н е е ква д р а ти чн о е
о ткл о н ен и е
П ри анализе результатов наблюдений полезно им еть сведения
о разбросе данных в ряду. Некоторое представление об этом даёт раз
мах ряда, но он яв л я е тся слиш ком грубой оценкой. П оэтом у извест
ные вам статистические показатели дополняю т ещё одним п о н яти
ем, назы ваем ы м дисперсией.
Р а зъ ясн и м см ы сл п о н яти я дисперсия на примере.
П усть им еется ряд данных
7, 5, 10, 6, 5, 15.
Среднее ариф метическое этого ряда равно:
7 + 5+ 10 + 6 + 5+15
Упр а у н р ния
Январь - 9 ,3 - 2 2 ,3
Февраль - 8 ,6 - 1 7 ,2
Март - 3 ,4 - 8 ,5
Апрель 5,1 3,1
Май 12,4 11,1
Июнь 16,7 17,4
б) 0 ,0 1 (- 0 ,5 Г 3; д) 3 | ^ | ) - 0 ,5 ; з) - б’ 1-362 •^ j ;
б) +( f ) ’ г) ( г Ч у - ' Х г 1- !/-1).
К параграф у 13
1099. Работн и ки телевидения реш или провести опрос зрителей, что
бы вы ясн и ть, ка ки м телевизионным передачам в вечерние ч а
сы они отдают предпочтение. К а к и е категории зрителей д олж
ны бы ть вклю чен ы , на ваш взгляд , в составляем ую вы борку?
1100. В таблице частот, характеризую щ ей распределение членов
артели по чи сл у изготовленных изделий, одно число оказа
лось стёртым .
Число изделий Частота
1 2 1
13 3
14 —
15 6
16 2
0 12
1 28
2 —
3 —
4 7
5 2
0 4
1 —
2 —
3 —
4 7
5 4
до 1000 2
1000— 2000 8
2000—3000 23
3000—4000 13
4000— 5000 2
т а Н айдите все д вузначны е числа аЪ, где Ъ > а , при которых зна-
чение д р ояби аЬ равно целому чи сл у.
а +b
X
11Ї4.І Найдите три различны е обыкновенные дроби в и д а , сум-
х +1
ма которых равна натуральном у чи сл у.
/ " ? ) (, +7
тим ы е значен и я переменных.
О д р о бях
П ростейш им и дробями пользовались ещё в древности (2 ты с.
лет до н. э.). Т а к, древние вавилоняне имели специальные обозначе-
* - -1, -1, 2
ния для дробей
В Древнем Еги п те пользовались единичными дробями, т. е. дро
бям и вида —, где п — натуральное число. Есл и в результате измере-
п
7
н и я получалось число —, то его записы вали в виде сум м ы единич-
О
ны х дробей:
і 1 часа, і
1 м инута = — 1 секунда = 1 часа.
Исторические сведения
259
Дроби общего вида, у которых числители и знаменатели мо
гут бы ть лю бым и натуральны м и числам и, п о явл яю тся в некото
рых сочинениях древнегреческого учёного Архимеда (287— 212 гг.
до н. э.). Древние греки п р акти чески ум ели производить все дейст
ви я над обыкновенным и дробями. Однако современной записи
дробей с помощ ью черты не было. Т а к а я запись дроби бы ла вве
дена л и ш ь в 1202 г. и тальян ски м м атем атиком JI. Ф и бо н аччи
(1180— 1240) в его произведении «К н и га абака». До этого дроби
вы р аж али словесно, прим еняли особую запись, в которой около чи с
ла, обозначающего знаменатель дроби, справа стави лся ш трих,
использовались и другие способы записи. Долгое врем я дроби не на
зы вали числам и. Иногда их назы вали «лом аным и чи слам и ». Только
в X V I I I в. дроби стали восприним ать к а к числа. Этом у способство
вал выход в 1707 г. кн и ги английского учёного И . Н ью тона
(1643— 1727) «Всеобщ ая ариф м етика», в которой дроби не только
признаю тся равноправными числам и, но и происходит расширение
п о н яти я дроби к а к частного от деления одного вы р аж ен и я на дру
гое. В этой книге, в частности, говорится:
«Запись одной из двух величин под другой, н и ж е которой м еж
ду ними проведена черта, обозначает частное или ж е вели чин у, воз-
g
никаю щ ую при делении верхней величины на ниж ню ю . Т а к, — озна-
5
чает вели чи н у, возникаю щ ую при делении 6 на 2 . . . , вели чин у,
8
с о а
возникаю щ ую при делении 5 на 8 ..., - есть величина, возникаю щ ая
аЪ - ЬЬ
при делении а на о ...,------означает величи н у, п олучаю щ ую ся при
а +х
делении ab - ЬЬ на а + х, и т. д. В е л и чи н ы такого рода назы ваю тся
дробями».
О д е й ств и те л ьн ы х чи сл а х
П онятие числа зародилось в глубокой древности. Н а п ротя
ж ен и и веков это понятие подвергалось расш ирению и обобщению.
Необходимость вы п о лн ять измерения привела к полож ительны м
рациональным числам . Реш ение уравнений привело к появлению
отрицательных чисел. Необходимость наряду с полож ительны м и
числам и рассм атривать и отрицательные числа хорошо видна в зада
чах о прибы лях и уб ы тках . Впервы е отрицательные чи сла п о яви
лись в Ки тае.
Долгое врем я отрицательные чи сла счи тали «придуманными» и
«лож ны м и » и и столковы вали их к а к «долг», к а к «недостачу».
Не сразу появилось и число нуль. Возм ож но, что специальный
знак для н ул я п о яви лся только в X I I I в.
Исторические сведения
260
П равила действий над полож ительны м и и отрицательным и чи с
лами длительное врем я рассм атривались л и ш ь для случаев слож е
ния и вы чи тан и я. Н апример, индийские м атем атики V II в. та к фор
мулировали эти правила: «Сумма двух им ущ еств есть имущ ество,
сум м а двух долгов есть долг, сум м а им ущ ества и долга равна их раз
ности». Л и ш ь в X V II в. с использованием метода координат, введён
ного Р . Д екартом и П . Ф ерм а, отрицательные числа бы ли признаны
в качестве равноправных с полож ительны м и.
С появлением отрицательных чисел операции слож ен и я, в ы ч и
тан и я и ум н о ж ен и я чисел стали вы п о лн яться всегда.
Ц елы е и дробные чи сла яв л я ю тся рациональными числам и. Эти
чи сла удобны для вы числен ий: сум м а, разность, произведение и ч а
стное (при условии, что делитель отличен от н у л я ) двух рациональ
ны х чисел яв л я ю тся рациональным числом . Рац иональны е числа
обладают свойством плотности, поэтому в сяки й отрезок м ожно с лю
бой степенью точности изм ерить отрезком, пр и н яты м за единицу,
и его долями и вы р ази ть результат измерения рациональным чи с
лом. П оэтом у рациональные числа долгое врем я вполне обеспечива
ли (и обеспечиваю т до сих пор) п ракти ческие потребности людей.
Тем не менее задача измерения величин привела к появлению но
вы х , иррациональных чисел. Ещ ё в Древней Греции в ш коле П и
фагора (V I в. до н. э.) было доказано, что н ельзя вы р ази ть рацио
нальны м числом диагональ квадрата, если за единицу измерения
п р и н ять его сторону. Таки е отрезки, к а к диагональ квадрата и его
сторона, назвали несоизмеримыми. В дальнейш ем (V — IV вв. до н. э.)
древнегреческими м атем атикам и бы ла доказана иррациональность
4п для любого натурального п, не являю щ его ся точны м квадратом.
М атем ати ки И ндии, Бли ж н его и Среднего Во стока, а позднее
и Европы пользовались иррациональным и величинам и. Однако дол
гое врем я не признавали их за равноправные числа. И х призна
нию способствовало появление «Геометрии» Д екарта. Н а коорди
натной прямой каждое рациональное или иррациональное число
изображ ается точкой, и, наоборот, каж д ой точке координатной п р я
мой соответствует некоторое рациональное или иррациональное,
т. е. действительное, число. С введением иррациональных чисел все
«просветы» на координатной прям ой оказались заполненными.
И м ея в виду это свойство, говорят, что множество действительных
чисел (в отличие от м нож ества рациональных чи сел) яв л яе тся
непрерывным.
Любое действительное число м ожно представить в виде беско
нечной десятичной дроби (периодической или непериодической).
В X V I I I в. Л . Эйлер (1707— 1783) и И . Ламберт (1728— 1777) пока
зали, что в с я к а я бесконечная периодическая д есятичная дробь
яв л яе тся рациональным числом . Н епериодическая бесконечная
д есяти чн ая дробь представляет иррациональное число. Построение
действительны х чисел на основе бесконечных д есятичны х дробей
было дано немецким математиком К . Вейерштрассом (1815— 1897).
Исторические сведения
261
Другие подходы к излож ению теории действительного чи сла были
предложены немецкими матем атикам и Р . Дедекиндом (1831— 1916)
и Г . Кантором (1845— 1918).
2Ь
Исторические сведения
сводя их решение к геометрическим построениям. Задачи на по
строения с помощ ью ц и р куля и ли н ей ки сводятся по сущ еству к ре
ш ению квадратных уравнений и рассмотрению вы р аж ен и й , содер
ж ащ и х квадратные корни.
П риём ы реш ения уравнений без обращ ения к геометрии даёт
Диофант А лександ рийский ( I I I в .). В дошедших до нас 6 из 13 кн и г
«Ариф м етика» содержатся задачи с реш ениям и, в которых Диофант
объясняет, к а к надо вы брать неизвестное, чтобы п о лучи ть решение
уравнения вида ах = Ь или а х 2 = Ь. Способ реш ения полных квадрат
ных уравнений Диофант и зло ж и л в книгах «А риф м етика», которые
не сохранились.
П равило реш ения квад ратны х уравнений, приведённых к виду
ах 2 + Ьх = с, где а > 0, дал инд ийский учён ы й Бр ах м агуп та ( V II в .).
В трактате «Китаб аль-джебр валь-мукабала» хорезмский математик
аль-Хорезм и р а зъясн яет приём ы реш ения уравнений, зап и сы вае
м ы х в современных обозначениях к а к ур авн ен и я вида а х 2 = Ьх,
ах 2 = с, а х 2 + с = Ьх, а х 2 + Ьх = с, Ьх + с = ах 2 (буквам и а, Ь и с обо
зн ачен ы л и ш ь полож ительн ы е чи сл а, та к к а к отрицательны х
чисел тогда не п р и зн авали ), и о ты ски вает то лько п олож ительны е
корни.
Общее правило реш ения квадратных уравнений, приведённых
к виду х2 + Ьх = с, было сформулировано немецким математиком
М . Ш тиф елем (1487— 1567). Выводом формулы реш ения квадратных
уравнений общего вида заним ался Ви ет. Однако своё утверждение он
вы сказы вал ли ш ь для полож ительны х корней (отрицательных чисел
он не признавал). После трудов нидерландского м атем атика А . Ж и
рара (1595— 1632), а та кж е Декарта и Нью тона способ реш ения
квадратных уравнений принял современный вид.
Ф о р м ул ы , вы раж аю щ ие зависим ость корней уравнения от
его коэф фициентов, бы ли выведены Виетом в 1591 г. Д л я квад
ратного уравнения теорема Ви ета в современных обозначениях
вы глядела так: корням и уравнения (а + Ъ)х - х 2 = аЪ я в л яю тся числа
а и ft.
О н е р а ве н ства х
П о н яти я «больш е» и «меньш е» наряду с понятием равенства
возникли в связи со счётом предметов и необходимостью сравнивать
различны е величины . П о н яти ям и неравенства пользовались уж е
древние греки. Архимед, зан и м аясь вы числением длины о кр уж н о
сти, установил, что «периметр всякого кр уга равен утроенному диа
метру с избы тком , который меньш е седьмой части диаметра, но
больш е десяти семьдесят первы х». И н аче говоря, Архимед указал
границы числа к :
Исторические сведения
Ряд неравенств приводит в своём знаменитом трактате «Н ача
ла» Евкли д . Он, например, доказы вает, что среднее геометрическое
двух полож ительны х чисел не больш е их среднего арифметического,
т. е. что верно неравенство
Исторические сведения
264
СВЕДЕНИЯ ИЗ КУРСА
АЛГЕБРЫ 7 КЛАССА
В ы р а ж е н и я и их п р ео б р азо ва н и я
1. Степенью числа а с натуральны м показателем п, больш им 1,
назы ваю т произведение п м нож ителей, каж д ы й из которых ра
вен а:
а п = а ■а • • а.
п раз
Зх - 3у - ах + ау = (Зх - 3у ) - (ах - а у) =
= 3(х - у) - а (х - у) = (х - г/)(3 - а).
С та ти с т и ч е с к и е х ар актер и сти ки
Средним ариф м етическим ряда чисел назы ваю т частное от деле
н и я сум м ы этих чисел на число слагаемы х.
Модой ряда чисел назы ваю т число, которое встречается в дан
ном ряду чащ е других.
Предметный указатель
273
± ± ± d — Я ______± d
ОТВЕТЫ
Глава I
4. а) -10; б) 2,5. 8 . t = — -— ; а) 2,5 ч; б) 2 ч. 12. д) Все числа, кроме 6 и -6 ;
Щ + v2
е) все числа, кроме 0 и -7. 18. а) При а = 0; б) при а = 3. 19. При Ъ = 0;
74. б) — ; г) -
3-У- ~ 4Ь2 . 75. а) 4 1 а+ 1 3 Ь; б) 9* + 16. 76. д) * ?— 3ab~ 3fr2 ;
15 120fti/ ' 36а ' 24і/ a 2 ft2
^ х 2 - х у - 2 у 2 пп 2х2- 3 2 ft- l ч 5а 2 - 6 ч Ъ2х - 2Ь по ча
е ) --------- т і — — - 77- а) ~ Г о~ з ; б ) g Vc s ' г )
Гу 12* 3 баіИ.о ’ в> ' 15a5 g в— ■ 7 8 - в) 0; г ) - •
бх 6 Ь
Ответы
274
, n л ч а2 - 6 2 ч Р 2+Я2 ч З т г-2п2 оп ч 6 ч 1 . . „ ч а2+ 6 2 .
79. а ) б) - -----; в) * ; г) . 80. д) - ; е) - — ; ж ) ;
уг Заб p3qa 6 т гпг а 2р 2а
v Ь 2 +с2 .2а+ 36+ 3 ч 6 2 + 56-1 QO . а - 6 л 41а-5 ч 56-3а
*>--- а — 8 1 , , ) ---8-: Г ) 5-------- -82. в) - ; г) — ; д) -
_ч а 6 - 6 2 DO _ч 3х+3г/. 2х + 2. 36 - 5х + 7у . _л 17а +176 +30
е) . і» , а) ; о) ; в) ; г)
а 4 х 12 15
оа ч 4а . 2d 0- . рх-Зр 8ах + 2ау ч 1 1 а
84. д ) — 5 — е) ^ . 86 .а ) ; б) — ----- ^ ; в)
а2 - 4 9/г - 1 6х 2 - х - 2 х* - ху - 2уг ЗОх - 60
* 236 0 0 . а + л; ... 2у - 6 __ . 1 _ч 1 пл . х 2 - 6 х . 2
777- 88‘ а> ;б > --- .89. а) — ; б )— -.90. д ) — ; е ) — 5— -.
48а - 144 х у аЬ аЬ х-3 а* - 1
. 8 а 2 у2 пп ч 6 - с а+ 1 по ч 2 - 6
91. а ) ----------- ; б ) ------ ------- . 92. а ) ---- ; б) — 5 --- . 93. а) —г— — ;
(а - 5)(6 + 8 ) (2y + 3 )(3 x - 2 ) 6 +с а2- а б2 + 26
6 -5а ч х - 4а . а- Юг / „. ч 6 а +8 Зл: чо
6 ) — — г-?-; в ) - 5 — -— ; г )- 5 — — ^г-. 9 4 .а )—— — ; б ) —— ; в) 2;
а6+ 5а 2 х 2 +4ах а2+ Юау а - 4а х - 16
ft ft 1 *3 г 2 4- /у2 />2
г) 0. 95. а ) - — ; б) 96. а) — Ц -; б) — ; в) * --у-— ; г)
15’ ' 27 ‘ у +2 ’ а- 6 ’ 2(х - у)/2 ' 4 ( 6 - а)2 '
ч 8 ,ч 36 . 2х - 4 . 1 „„ * 2 яч 1
9 7 - а ) ~ о -- г; б)---- - 5 ------ 5 -; в) — — г ) -. 98. а) — ; б)-.
2а + b (a - З) 2 (а + З ) 2 х2 + 2х + 4 а- 1 а - 46
-
-
6
Ответы
275
г) 0. 149. а) 2 Х + \ \ б) — в) -а; г) х. 150. а) - - 1 0 - ; б) 151. а) 6 ;
2х-1 у +1 2т. + 1 х-3
156. а) —^— ; б) — а . 157. П р и а= 1 ; 36. 158. При 6=0; -. 163. в)2х* + 2У*
1- х 4а + 8 2 у2
л 1й/4 а * - 1 ,, ,. л х3+у3 . ab + bc + ас ч 2х - а а-Ь+ Зс
г) 4. 164. а ) б) 1; в) % ;г) -----. 165. а) ----- ; б ) ---- ;
х+ 1 xd- у 3 а + Ь +с 2х + а а +Ь- с
170. а) 3,75; б)з|; в) 9,6. 171. 72 км /ч. 1 72.4,8 ч. 173. «10,2 км/ч.
Ответы
276
Глава II
267. в) 0,(142857); г) -2,(2); д) -0,5(3); и) -1,075(0). 272. а) - ^ г ;б ) 1 .
а +Ъ (х + 1г
288. а) 3,2; б) 3,11; в) 3,115. 289. а) 16,6; б) 16,56. 290. 28,26 см.
291. 314 м2. 294. б) 304. д) 10; е) 6,2. 305. д) -0,01; е) 0,09; ж ) -0,7; з) 3.
Ь
308. а) Точка А ; б) точка В . 314. а) При х = 9 , 2 ; б) при х = 13,5; в) при
х = 1,5. 322. г) - 0 , 7 и 0 , 7 ; д) - - / 4 0 и л / 4 0 ; е) корней нет. 323. а) Корней
нет; б ) - 0 ,3 и 0 ,3 ; в) -ТбО и -У б О ; г) корней нет; д) 0, -л/3 и л /3 ; е) 0, —л /Т Т
и V I I . 324. а ) - 2 и 8; б ) - 7 и - 1 ; в)6-л/7 и 6 + л/7; r ) - 2 - V 6 и - 2 + л/б .
Ответы
490. а) |а| л/Ї5; б) 2 Іде2 л/З; в) 0,5хл/бх; г) За 2 Ja; д) За|а| J2b; е ) - 4 т 3 л/§а.
493. б) х + -Jxy; г) m jn - n jm ; е) За - -Jab - 2b; з) 6 * - 5 x j2 . 494. в) m jm - n jn ;
b ) V 2 - V ^ ; г) -Г 1
_ Ja+JЗ 503. a) л/2; б) ф V;2в) V
ф ;
2 г ) д )
V2 л/З; е) л/ІО - л/З - 1.
б) л/ab (а - b).
Гл а в а I I I
512. г) Уравнение равносильно квадратному уравнению х 2 + л: - 1 = 0.
518. а) 0; -1,5; б )- |л /б ; |л/б; в) 0; г) 0; і; е) -л/З; л/З.
о о О Z Z Z
г) -л/б; л/б. 523. а) 0; -9; б) --л/б; -л/б; в) -2; 2; г) корней нет. 524. 2 и 3.
2 2
525. 40 м и 20 м. 526. 12 см. 527. » 2,5 ч. 528. = 4 с. 529. 280 м. 530. 20
и 15 дюймов; ~ 50,8 см и = 38,1 см. У к а з а н и е . Обозначьте стороны пря
моугольника через 4х и Зх. 532. 3,96; 59. 534. а) 1; 1—; б) 0,6; 1; в) 2; 2 —;
3 3
г) 2; 2,5; д) 0,2; 1; е) -3; 2 | ; ж ) - 2 ; 12; з) -10; 9. 535. а ) - і ; | ; б ) ^ ;
3 + л/29 1
--- ; в) корней нет; г) —; д) - 8 ; 19; е) корней нет. 536. а) 0,2; 2;
2 9
Ответы
278
-З + 2л/7; е) - 6 ; 0,8; ж ) 17; з) - 6 § ; -4. 541. а) - і ; 3; б) 1; і | ; в) -1; -0,8;
З Z о
556. 7,5. 557. а) л/з + V2; б) 2 + Зл/5. 560. 32 см. 561. 140 м. 563. 8 см, 15 см
564. 11 и 12. 565. 30 см. 566. 5 см или 8 см. 567. 15 см. 568. 26 рядов
569. 16 или 48 обезьян. 570. 50 обезьян. 571. В десятиугольнике. 572. 9 ко
манд. 573. 10 участников. 574. 10 см. 575. 16, 17, 18 или -18, -17, -16
576. б) 577.1. 578. а) 0; 6 ; б ) - 1 - ; 0 . 585.-5; р = -2. 586.0,5
3-х 4
q = 6,25. 587. 0,6; b = -43. 588. -2; с = -106. 589. 35. 590. -8,75. 592. -28
596. а) 0; - і ; б) - | ; в) - 6 ; 0,8; г) -2; д) при любом х; е) —1 § ; ^
о о о У D 7
597. 9,6 м2. 598. 90 см. 599. 16 см и 30 см. 600. г) 1; д) -27; -1; е) -0,2
ж ) -0,5; 1; з ) | ; и) 0; і 601. а ) -12,5; б) 3; 4; в) 6 ; г ) -1; 3,5; д) -2; l |
9 о о
е) 0; - 8 ; ж ) 1; 1,5;з) 0; 1,5. 602. в) г) і ; Ю ;д) -1; 1; е) 1; 2; ж ) - 3 ^ ; 1
11 4
з) -3,5; 5. 603. а) 3 - V5; 3 + V5; б) - 6 ; 5; в) -4 ^ ; г) -9; 1; д) корней нет; е) 4
О
605. а) 6 ; б) -3; - ; в) корней нет; г) 5; д) - 6 ; 6 ; е) -4; 4. 606. а) 2; б) 1
О
6 ,1 - Л Ї; 1+ л/Ї4; „ s j n , Й ± Ж ; г) Л ; 609. б , = і ^ - ; = ї ± ^
Ответы
621. 80 км /ч. 622. 30 ц с гектара. 623. 20 р. 624. 220 акций. 625. 7 человек.
626. 12 человек. 627. 6 км/ч или 5 км/ч. 628. 2,5 км /ч. 629. 2 км/ч.
630. 500 г. 631. 60 г. 632. 15 ч и 10 ч. 633. 7 ч. 634. 10 км/ч. 635. 50 км/ч.
637. а) 0,1; б) 3,5. 638. 16. 642. При а = 2 х — любое число; при а Ф 2
х = а2 - 9. 643. 2 ~^ ^ при Ь< 2; 1 при Ь= 2; корней нет при Ь> 2.
С*
Гл а в а IV
739. У к а з а н и е . Сравните квадраты левой и правой частей неравенства.
742. Коля. 743. 3 — . 744. а) — - ; б) 1. 745. а) 1; 5; б) 0,3; 2. 763. — ; 22; 0.
15 7 16
764. а) -1; 1; б) 2; в) - 6 ; 3; г) -1; 5. 779. 6 x 6 дм. 780. 783. а) 0,13; б) 4;
6
280 0тветы
в) 0,047; г) 0,002. 787. 407,4 ^ а < 432,6. 792. ~ 1 % . 798. q = -48. 803. а) От
резок С В; б) отрезок AD. 807. б) А П В = В ; A U В = А. 810. -3; f .
О
е) ( 1 ,8 ; +оо); ж ) ^-оо; і ; з) (-оо; -2,4]; и) (-оо; 12); к ) (0; +оо); л ) [-30; +оо);
д) (-1,4; +оо); е) (-оо; -1]; ж ) (-оо; 12,6]; з) [-13; +оо). 841. а) (-оо; 1);
б) ( - о о ; 2); в) [ 6 ; + о о ); г) ^ - о о ; ij; д) ( - о о ; 0); е) ( - о о ; 9); ж ) (- 1 3 ; + о о );
з) ^ 2і ; + о о j. 842. а) При х > б) при у > 7; в) при с < -25. 843. а) При
б)
+оо); *-оо; 14^; *-17; +°°*'849- *2,5; +оо*; *-оо; 6^; +оо*;
г) (3; +оо); д) (-4; +оо); е) ^-оо; - | j ; ж ) | -оо; l|-. 850. а) [0; +оо); б) 1
в) +оо];г) |^—оо; 2 ^ ; д) [14; +оо); е) (-оо; 20,5). 851. а) При у < 3; б) при
г) (2; +оо); д )|^ - і|; +оо j; е) (0; +оо). 853. а) (-оо; 0,2); б) (-оо; 0,5]; в) (-оо; 40];
855. а) | -оо; ^ |;б ) [-5; +оо); в) (-оо; -0,6]; г) ^-оо; - 3 |j.8 5 6 . а) При а > 0,7;
Ответы
б) при b < 3. 857. a) x — любое число; б), в), г) решений нет. 859. а) При
2 1
х ^ 2; б) при а < —; в) при а > ——; г) при а ^ 1,4; д) при х > 0,2; е) при х > 6 .
о 3
860. а) (-со; - 8 ) U (- 8 ; 0,5]. 861. а) 3; б) 24. 862. а) 1; 2; 3; 4; б) 1; 2.
863. ( - о о ; -5,2). 864. ^1 ^; 4 j U (4 ;+ о о ) . 865. Меньше 2 см. 8 6 6 . Меньше
12,15 дм. 867. 7 книг. 8 6 8 . 755 р. 869. Не более 26- км. 870. 3. 871. а) 1; 4;
3
б) 0; 1. 873. 12 км/ч. 877. а) ( 6 ; + о о ); б) ( - о о ; - 1 ); в) ^0; г) решений
н ет. 878. а) (0,8; + о о ); б) [2; 4]; B) f | ; | l ; г) (0,1; 0,2). 879. а) [2; 2,5];
в) (0; 15); г) (-с»; -3). 881. а) (-1; 0,8); б) (-оо; -1,5]; в) I +оо |;г) [3; 6,7).
б) § ; +<*>); в) [3; 6 ]; г) [-1; 1,5]. 884. а) [2,5; 11) U (11; +оо); б) [0,5; 2) U
U (2; +оо). 885. а) (3; +оо); б) (-оо; -3); в) [-11; 3]; г) решений нет.
8 8 6 . а) б) (0,1; +оо); в) (-0,24; +оо); г) (-оо; -1,8). 887. а) -4, -3, -2,
( 2; *?)'
-1, 0, 1, 2, 3; б) 2, 3, 4, 5, 6 ; в) -1, 0, 1, 2, 3; г) -2, -1, 0. 8 8 8 . а) 0, 1, 2, 3
б) 4, 5, 6 , 7; в) 1; г) 1. 889. а) (-оо; 2,8); б) решений нет. 890. а) (-оо; 6 )
б) (1; 15); в) [0,6; 5]; г) (2; 16]. 891 б) (- 2 ; - 1 ); в) решений нет
г) А ;2 892. а) (-1; 2); б) (-12; 17); в) (0,5; 2); г) (-1; 3). 893. а)
11 и *
б) [-11; 7); в) ; г) - 2- 2 894. а) [-1; 2); б) [3; 9]; в) (-0,7; 1,1);
" 5 ;| 3’2
г) ( -1-; Л . 895. а) При 1— < у < 2; б) при 0,5 6,5. 896. -4 < а < 4.
I 4 4 О
897.ft <—1—. 899. а) (-оо; 2); б) (1; 4). 900. а) (1; 7); б) (1; 3). 901. а) х*£0,48;
3
б) х > 2,2; в) х * —. 902. 1 , 2 , 3 , 4, 6 , 12. 904. 10 км/ч и 15 км/ч. 907. У к а-
3
з а н и е. Можно воспользоваться соотношением между средним арифметиче
ским и средним геометрическим двух положительных чисел. 910. У к а з а
н и е. Сравните квадраты левой и правой частей неравенства. 912. У к а з а
н и е. Воспользуйтесь соотношениями вида J 4х+ 1 ^ yj4х+ 1+ 4х2 = \2х+ 1|.
913. У к а з а н и е . Можно воспользоваться тем, что Va + 1 - Va - 1 > Va + 1 -
282 Ответы
- л/а при а > 1. 914. Не успел. 922. Смирнов. 930. а) - 6 < а+2Ь < -3; б) -11,5 <
< - а - Ъ < -9. 931. 5,2 < ^ < 5,25. 932. 4,8 *£ < 4,9. 940. а) (-оо; -60);
2 2 2
б) (4,8; + оо); в) (0,56; г) f-o o ;-^ ; д) (- о о ; -1); е)
+ оо); 1
16. [1;Н -
941. а) (- о о ; —115); б) (0,2; + оо); в) (- о о ; 15); г) (- о о ; 1,4). 942. а) (-оо; 0,325);
б) (-1; +оо). 943. а) 1, 2, 3, 4; б) 1, 2, 3, 4, 5. 944. а) Таких значений нет;
б) при любом значении х. 945. а) (—оо; + оо); б) (—оо; + оо). 946. а) При а > 0;
б) при а > 2; в) при а > -3; г) при а > -7. 947. а) При b < 0; б) при Ъ < -4;
в) при Ь < -3; г) при Ъ < -0,2. 948. а) При т. > 8 ; б) при т < 2; в) при т < - 6 ;
г) при т < 3,5. 950. а) Не более 5. 951. Более 6 км/ч. 952. Более 18 км/ч.
954. a) + o o j; б) (0,1; 5); в) решений нет; г) (0,8; +оо); д) (- о о ; -0,2);
956. а) (-3; 6 ); б) (1,5; 2,5). 957. а) При 1,5 < х < 4,5; б) при 5 *£ * < 15.
958. а) |^0; б) положительных решений нет. 959. а) (-1; 0); б) (-5; 0).
960. а > 3,5. 961. -3 < b < 5. 962. Более 10 км, но менее 16— км. 963. Более
4
60 км /ч, но не более 90 км/ч.
Глава V
970. г) | І ; д) - 3 9 І ; е) 977. а) 6) в, ± ; г, А ; д) 6; е) 125.
1020. a) 4,55 •105; 6 ) 2,288 •102. 1023. 1,404 ■103 кг. 1024. 1. 1025. При m= 18.
Ответы
283
1026. -З, -2, -1. 1032. ~ 10 акций; 98 акций; 2 акции. 1034. ~ 3; 2. 1039. 84.
1040.(0,25; +оо). 1041.-17. 1058.-0,36. 1059. [0,5; 15). 1068. а) а = 51,
Ь = 256. 1069. а) х1, х0, х§, Xq1, Xq2; б) Xq2, Xq1, х § , х 0 , x l . 1070. а) Общих
точек нет; б) две точки; в) четыре точки; г) одна точка. 1071. а) Один; б) два;
в) один; г) не имеет корней. 1079. а) -1600; б) -0,08; в) -1000; г) 11; д) 7;
е) 5. 1081. a ) „) r ) t £ . 1082. а )
х *у* Xі (т - пу х гу* Xіу + хуг
б) - (а + Ь). 1088. a) jc17; б) а 12. 1090. а) 3"; б) 2 п. 1092. п = 6 . 1094. а) 2,38 •104;
б) 1,62 •10-1; в) 3 •103; г) = 8,67 •1017.
284 0тветы
ОГЛАВЛЕНИЕ
Г Л А В А I. Р А Ц И О Н А Л Ь Н Ы Е Д Р О Б И
§ 1. Р А Ц И О Н А Л Ь Н Ы Е Д РО БИ И И Х С В О Й С Т В А .............. 5
1. Рациональные в ы р а ж е н и я ........................................... —
2. Основное свойство дроби. Сокращение д р о б е й ......... 10
§ 2. С У М М А И РА ЗН О С Т Ь Д Р О Б Е Й ...................................... 17
3. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми
зн ам енателям и..................................................................... - . . . —
4. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями 21
§ 3. П Р О И З В Е Д Е Н И Е И Ч А С Т Н О Е Д Р О Б ЕЙ ................................ 28
5. Умножение дробей. Возведение дроби в степ ен ь....... —
6. Деление дробей................................................................ 33
7. Преобразование рациональных в ы р а ж е н и й .............. 36
k
8 . Ф ун кц и я у = — и её г р а ф и к ......................................... 43
х
Для тех, к т о хочет зн а ть больше
9. Представление дроби в виде суммы д р о б ей ........................ 49
Дополнительные упражнения к главе I .......................................... 53
ГЛ А В А И. К В А Д РА Т Н Ы Е КО РН И
§ 4. Д Е Й С Т В И Т Е Л Ь Н Ы Е Ч И С Л А ........................................... 61
10. Рациональные ч и с л а ................................................... —
11. Иррациональные ч и с л а .............................................. 67
§ 5. А Р И Ф М Е Т И Ч Е С К И Й К В А Д Р А Т Н Ы Й К О Р Е Н Ь ............ 74
12. Квадратные корни. Арифметический квадратный корень —
13. Уравнение х2= а ........................................................... 77
14. Нахождение приближённых значений квадратного корня 81
15. Ф ун кц и я у = у[х и её график ............................................. 84
§ 6 . С ВО Й С Т ВА А Р И Ф М Е Т И Ч Е С К О Г О К В А Д Р А Т Н О ГО К О Р Н Я 89
16. Квадратный корень из произведения и д р о б и ....... —
17. Квадратный корень из с т е п е н и ................................. 93
Оглавление 285
§ 7. П Р И М Е Н Е Н И Е С ВО Й С ТВ А Р И Ф М Е Т И Ч Е С К О Г О
К В А Д Р А Т Н О ГО К О Р Н Я ............................................................ 97
18. Вынесение множителя за знак корня. Внесение
множителя под знак к о р н я .................................................. —
19. Преобразование выражений, содержащих квадратные
к о р н и .............................................................................................. 1 0 0
ГЛ А ВА Ш . КВА Д РА Т Н Ы Е У РА ВН ЕН И Я
§ 9. Д Р О Б Н Ы Е Р А Ц И О Н А Л Ь Н Ы Е У Р А В Н Е Н И Я ........................ 139
25. Решение дробных рациональных у р а в н е н и й ................... —
26. Решение задач с помощью рациональных уравнений . . . 144
Для тех, к т о хочет зн а ть больше
27. Уравнения с п а р а м етр о м .................................................... 148
Дополнительные упражнения к главе I I I ..................................... 151
Г Л А В А IV . Н Е Р А В Е Н С Т В А
Оглавление
286
ГЛАВ А V. СТЕПЕНЬ С ЦЕЛЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ.
ЭЛЕМЕНТЫ СТАТИСТИКИ
§ 12. С Т Е П Е Н Ь С Ц Е Л Ы М П О К А З А Т Е Л Е М И Е Ё С ВО Й С Т ВА 213
37. Определение степени с целым отрицательным
п оказателем ............................................................................ —
38. Свойства степени с целым показателем ............................. 217
39. Стандартный вид ч и с л а ....................................................... 222
§ 13. Э Л Е М Е Н Т Ы С Т А Т И С Т И К И .................................................... 225
40. Сбор и группировка статистических д а н н ы х .................. —
41. Наглядное представление статистической информации 231
Для тех, к т о хочет зн а ть больше
42. Ф ункц ии у = х~г и у = х~2 и их сво й ства.......................... 242
43. Дисперсия и среднее квадратичное о т к л о н е н и е ............. 246
Дополнительные упражнения к главе У ....................................... 249
Оглавление
Учебное издание
М акары чев Ю рий Николаевич
Миндюк Нора Григорьевна
Неш ков Константин Иванович
Суворова Светлана Борисовна
АЛГЕБРА
8 КЛАС С
УЧЕБ Н И К Д Л Я ОБЩ ЕО БРАЗО ВАТЕЛЬН Ы Х О РГА Н И ЗА Ц И Й
С ПРИ ЛО Ж ЕН И ЕМ Н А ЭЛЕКТРОННОМ НОСИТЕЛЕ
Е
с
ат : ап
1
СО
II
/а\" ап
( а т ) п = а тп lb ) Ьп
(т И П - целые числа, а * О, ь * О)
С ВО Й С Т ВА А Р И Ф М Е Т И Ч Е С К О Г О К В А Д Р А Т Н О ГО К О Р Н Я
V a 7 = |а|
Ф О Р М У Л А К О Р Н Е Й К В А Д Р А Т Н О ГО У Р А В Н Е Н И Я
Т А Б Л И Ц А К ВА Д РА Т О В Н А Т У Р А Л Ь Н Ы Х Ч И С Е Л ОТ 1 0 ДО 9 9
ДЕСЯТКИ ЕДИНИЦЫ
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 100 121 144 169 196 225 256 289 324 361
2 400 441 484 529 576 625 676 729 784 841
3 900 961 1024 1089 1156 1225 1296 1369 1444 1521
4 1600 1681 1764 1849 1936 2025 2116 2209 2304 2401
5 2500 2601 2704 2809 2916 3025 3136 3249 3364 3481
6 3600 3721 3844 3969 4096 4225 4356 4489 4624 4761
7 4900 5041 5184 5329 5476 5625 5776 5929 6084 6241
8 6400 6561 6724 6889 7056 7225 7396 7569 7744 7921
9 8100 8281 8464 8649 8836 9025 9216 9409 9604 9801
ш в Я Я Я Ш Ш Ш Ш ш л