Н. А. Сопру­но­ва | М. А.

Посицельская
С. Е. Посицельский | Т. А. Рудченко
Т. В. Михайлова

математика
и информатика

4
класс

учебник | в шести частях | пятая часть

Москва | 2018 | ЦПМ, МЦНМО

1 2
 УДК 373.167.1:51
ББК 22.1я71

Сопрунова Н. А.
С 64 Математика и информатика. 4-й класс. Учебно-методическое издание. В 6 ч. Ч. 5 /
Н. А. Сопрунова, М. А. По­си­цельская, С. Е. Посицельский, Т. А. Рудченко, Т. В. Михайлова. —
М.: ЦПМ, МЦНМО, 2018. — 32 с.: ил.

ISBN 978-5-4439-2797-8 (МЦНМО)

ISBN 978-5-906085-62-7 (ИНТ)

Курс «Математика и информатика» рассчитан на обучение в течение четырёх лет в объ-

ёме четырёх или пяти уроков в неделю. Предусмотрены различные варианты работы — как
с использованием средств ИКТ, так и без них.
В комплект для четвёртого класса входят учебник в шести частях и задачник в шести
частях.

Дизайн книги — И. Э. Бернштейн, вёрстка — Д. А. Кобринский

Иллюстрации — Е. В. Гаврилова

 вторы благодарят:
А
за ценные замечания — С. Ф. Сопрунова;
за помощь в подготовке издания к печати — Е. А. Акулину.

© Центр педагогического мастерства, 2018

© Московский центр непрерывного математического образования, 2018
© Институт новых технологий, 2018
© Н. А. Сопрунова, М. А. Посицельская, С. Е. Посицельский,
Т. А. Рудченко, Т. В. Михайлова, 2018
© Е. В. Гаврилова, иллюстрации, 2018
© И. Э. Бернштейн, оформление, 2018
Все права защищены.

1 2 3
Таблицы
красный
Вот таблица. В ней 5 строк
и 3 столбца (строку и столбец,
оранжевый
закрашенные серым,
мы не считаем).
жёлтый

В этой строке
все бусины зелёные. зелёный

синий
В этом столбце
все бусины круглые.

время количество
месяц
года дней
Бывают и более сложно сентябрь 30
устроенные таблицы. осень октябрь 31
ноябрь 30
декабрь 31
В таблицу удобно переносить зима январь 31
данные из условия задачи.
февраль 28 или 29
С помощью таблицы можно
систематизировать перебор. март 31
В виде таблиц делают расписания, весна апрель 30
журналы с оценками и даже
май 31
ведомости, в которых люди
расписываются за получение июнь 30
бюллетеня на выборах. лето июль 31
август 31

2 3 4
Арифметика

Многозначные числа. Разрядные слагаемые

Вот четырёхзначное число:
7 981 (семь тысяч девятьсот восемьдесят один)
Цифра 7 стоит в разряде тысяч. Она означает, что в числе
7 разрядных тысяч.
Цифра 9 стоит в разряде сотен. Она означает, что в числе
9 разрядных сотен.
Цифра 8 стоит в разряде десятков. Она означает, что в числе
8 разрядных десятков.
Цифра 1 стоит в разряде единиц. Она означает, что в числе
1  разрядная единица.
7 981 = 7 000 + 900 + 80 + 1
Это разложение числа на разрядные слагаемые.

При записи числа обязательно нужно сделать так, чтобы все цифры
стояли на правильных местах, даже если в каком-то разряде ничего
нет. Поэтому важную роль в записи чисел играет цифра 0.
Она  позволяет всем цифрам занять нужные места.

Вот семизначное число:

9 054 100 (девять миллионов пятьдесят четыре тысячи сто)
В этом числе семь цифр.
Цифра 9 означает, что в числе 9 миллионов.
Цифра 5 означает, что в числе 5 десятков тысяч.
Цифра 4 означает, что в числе 4 тысячи.
Цифра 1 означает, что в числе 1 сотня.

3 4 5
Нули в записи этого числа означают, что в нём нет сотен тысяч, нет
десятков и нет единиц.

В этой таблице С означает сотни, Д — десятки, Е — единицы

соответствующего класса. Например, С в классе единиц означает сотни
единиц, Д в классе тысяч — это десятки тысяч, Е в классе миллионов  —
это единицы миллионов (миллионы).

класс миллионов класс тысяч класс единиц

С Д Е С Д Е С Д Е
9 0 5 4 1 0 0

На письме удобно разделять классы (тройки разрядов). В учебнике мы

разделяем их пробелами, в тетради — точками.

9 054 100 9054100

Вот разложение этого числа на разрядные слагаемые:

9 054 100 = 9 000 000 + 50 000 + 4 000 + 100
Иногда бывает полезно понять, сколько всего в числе десятков, тысяч
или миллионов.
Например, в числе 9 054 100
9 миллионов
9 054 тысячи
905 410 десятков

4 5 6
Арифметические операции

Сложение
Сложение чисел обозначается знаком «+» (читается «плюс»).

первое
слагаемое сумма
333 777
333 + 444 = 777
второе 444
слагаемое
В этом равенстве число 333 — первое слагаемое,
число 444 — второе слагаемое, число 777 — сумма.
сумма сумма

333 + 444 = 777
выражение значение
выражения
Перед знаком равенства стоит выражение 333 + 444,
после знака равенства стоит число 777.
Число 777 — это значение выражения 333 + 444.
Число 777 — это сумма чисел 333 и 444.
Выражение 333 + 444 также называют суммой чисел 333 и 444.

Это равенство можно прочесть и так: «Если к трёмстам тридцати трём

прибавить четыреста сорок четыре, получится семьсот семьдесят семь».

5 6 7
Перестановка слагаемых
Если в сумме несколько слагаемых, числа можно складывать в любом
порядке. Этим удобно пользоваться, если некоторые слагаемые
образуют круглые суммы. Например:
900 100

5 012 + 140 + 279 + 760 + 11 + 21 + 888 + 89 =

300
5900
= 5 900 + 900 + 300 + 100 = 5 900 + 1000 + 300 = 7 200

1000

Вычитание

Вычитание чисел обозначается знаком «−» (читается «минус»).

уменьшаемое разность
444 777
777 – 333 = 444
вычитаемое –333
В этом равенстве число 777 — уменьшаемое,
число 333 — вычитаемое, число 444 — разность.

Число 444 — это разность чисел 777 и 333.

Выражение 777 – 333 также называют разностью чисел 777 и 333.

Если числа на числовой дорожке находятся недалеко друг от друга,

удобно вместо вычитания одного из другого дополнить вычитаемое
до  уменьшаемого.
969 1000 1204
1 204 − 969 =  31  +  204  =  235
31 204
6 7 8
Умножение. Перестановка множителей
Произведение чисел 4 и 5 — это количество клеток в прямоугольнике
4 × 5. Пересчитать клетки в этом прямоугольнике
можно так: или так:
1 2 3 4 5 1 5 9 13 17
6 7 8 9 10 2 6 10 14 18
11 12 13 14 15 3 7 11 15 19
16 17 18 19 20 4 8 12 16 20

как сумму по строкам: как сумму по столбцам:

5 + 5 + 5 + 5 = 20 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20
Получается, что 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 5 + 5 + 5 + 5.

Произведение чисел 4 и 5 записывают так:

второй
множитель

4 · 5 = 20
первый произведение
множитель

Общий множитель
4 6
Если нужно сложить два произведения,
в которые входит одинаковый множитель,
удобно выделить этот множитель.
7
4 · 7 + 7 · 6 = 7 · 10 = 70

К четырём семёркам добавляем шесть















семёрок, получается десять семёрок. 10

7 8 9
Иногда удобно, наоборот, разложить один из множителей
на  два  слагаемых.
9 · 17 = 9 · (10 + 7) = 9 · 10 + 9 · 7 = 90 + 63 = 153
17



















90 63 9

10 7

Таблица умножения

· 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Произведение чисел 8 и 9
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 находится на пересечении
восьмой строки и девятого
2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
столбца таблицы. Оно равно
3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 семидесяти двум.
4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 На пересечении девятой
5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 строки и восьмого столбца
тоже стоит число 72.
6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60
7 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70
8 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80
9 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90
10 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

8 9 10
Деление
Для того чтобы разделить 24 на 6, нужно:
  либо узнать, сколько раз число 6 помещается в числе 24,
   либо разложить 24 на 6 одинаковых слагаемых,
   либо найти с помощью таблицы умножения такое число,
   которое  при  умножении на 6 даёт число 24.
делитель 6 6 6 6

24 : 4 = 6 0 24
делимое частное 4 4 4 4 4 4

Делить на ноль нельзя. 0 24

Деление с остатком
Если при делении одно число не помещается в другом целое
количество раз, то можно делить с остатком.
делитель остаток

60 : 7 = 8 (ост. 4)
7 7 7 7 7 7 7 7 4

делимое неполное 0 60
56
частное

Остаток всегда меньше делителя. Остаток может быть равен нулю.

При делении с остатком полезно выполнить проверку:

60 : 7 = 8 (ост. 4) 2 : 6 = 0 (ост. 2) 164 : 82 = 2 (ост. 0)

4 < 8 И 2 < 6 И 0 < 82 И

60 = 7 · 8 + 4 И 2 = 6 · 0 + 2 И 164 = 82 · 2 + 0 И

9 10 11
Порядок действий
Если в выражении много действий, нужно понимать, в каком порядке
они выполняются. Важно помнить правила:
Правило 1. Если в выражении нет скобок, то сначала слева направо
выполняется умножение и деление, а потом слева направо выполняется
сложение и вычитание.
Правило 2. Если в выражении встречаются скобки, то сначала
выполняются действия внутри каждых скобок (по правилу 1),
затем скобки заменяются на полученные ответы и, наконец,
вычисляется окончательный ответ (тоже по правилу 1).
100 − 3 · 6 + 2 · (52 − 4 · 6 : 3) : 11 + 9 = 100 − 3 · 6 + 2 · 44 : 11 + 9 = 99
                
24
             18 88
         
8
           82 8
         
44 90
         
        
99

Вычисляя значения выражений по правилу 1 и правилу 2 и правильно

выполняя арифметические действия, ты всегда получишь верный ответ.
В некоторых особых случаях можно отойти от строгого выполнения
этих правил. Например, в этом выражении удобно переставить
слагаемые.
25 + 16 + 14 + 15 = (25 + 15) + (16 + 14)
А в этом примере удобно сначала разделить, а потом умножить:
96 · 6 : 16 = 96 : 16 · 6
В этом примере удобно сначала вычесть, а потом прибавить:
135 + 248 – 35 = (135 – 35) + 248

10 11 12
Вычисления в столбик
Числа можно складывать, вычитать, умножать и делить в столбик.
1 1 1 1 1 2 1 1
726 36 80 4 792 8
39 8 6320 371
1124 10000 4 825
53124

··· ··· ····

7235 30 82 20000
976 109 5 19 8
62 59 19 8 7 19 802

537 5 274 2 2050

8 2 65 3 160
4296 +1 6 4 47 0
1 3 2 1 2
+2 0 5 0
3
4
17810 32 8000

670370 5 1462 190 73

5 134074 146 20030
17 02
15 0
20 21
20 0
03 2 19
0 2 19
37 0
35
20
20
0

11 12 13
Умножение и деление круглых чисел
При умножении круглых чисел полезно отделить нули, которыми
заканчивается каждый множитель, выполнить умножение, не обращая
внимания на эти нули, а затем приписать их в конце произведения.
1 800 · 500 = 900 000

Для того чтобы разделить круглое число 90 000 : 1 500

на круглое число, можно:
1) вычеркнуть в обоих числах столько нулей, 90 000 : 1 500
сколько их в делителе;
2) отбросив часть нулей, сделать из делимого
такое число, которое будет удобно
делить, а не участвующие в делении
нули «отложить»;
3) выполнить деление и приписать к частному 90 000 : 1 500 = 60
«отложенные» нули.

Увеличить/уменьшить на сколько-то
или во сколько-то раз
Число 72 увеличили на 3 и получили число 75.
72 + 3 = 75. Число 75 на 3 больше, чем число 72.
Число 72 уменьшили на 3 и получили число 69.
72 − 3 = 69. Число 69 на 3 меньше, чем число 72.
Число 72 увеличили в 3 раза и получили число 216.
72 · 3 = 216. Число 216 в 3 раза больше, чем число 72.
Число 72 уменьшили в 3 раза и получили число 24.
72 : 3 = 24. Число 24 в 3 раза меньше, чем число 72.
Чтобы узнать, на сколько одно число больше/меньше другого,
нужно  найти разность этих чисел.
Чтобы узнать, во сколько раз одно число больше/меньше другого,
нужно найти частное этих чисел.

12 13 14
Величины, перевод в другие
единицы измерения

Единицы измерения длины

1 см = 10 мм
1 дм = 10 см
1 м = 100 см
1 км = 1 000 м

Единицы измерения массы

1 кг = 1 000 г
1 т = 1 000 кг

Единицы измерения вместимости

1 л = 1 000 мл
Литр жидкости можно залить в кубический сосуд размером
10 см × 10 см × 10 см.

Единицы измерения времени

1 мин = 60 с
1 ч = 60 мин
1 сут. = 24 ч
1 нед. = 7 сут.
В невисокосном году 365 суток.
В високосном году 366 суток.

13 14 15
Цена, количество, стоимость
В магазине цены товаров чаще всего указываются за штуку,
за  упаковку, за литр или за килограмм. Иногда цены указывают
за  100  грамм или даже за грамм.

Если нужно купить несколько упаковок товара или не целый

килограмм, вычисляют стоимость покупки.

Например, мы знаем, что килограмм конфет стоит 320 рублей.

Для того чтобы узнать стоимость трёхсот граммов конфет, узнаем,
сколько стоят 100 г:
320 : 10 = 32 руб. (за 100 г).
Затем найдём стоимость трёхсот граммов конфет:
32 · 3 = 96 рублей.

Пусть цена литра кваса 44 рубля. 44 руб.

22 руб.
Для того чтобы узнать стоимость
полутора литров кваса, не обязательно
узнавать стоимость ста миллилитров. 1 литр пол-литра
Достаточно посчитать, сколько стоят
пол-литра кваса, а затем и полтора литра.
44 : 2 = 22 рубля за пол-литра.
44 + 22 = 66 рублей за полтора литра.

14 15 16
Определение времени по часам
Время суток можно определять по стрелочным часам, а можно —
по  цифровым.

11 12 1
10 2
Сутки начинаются в полночь. 00:00 9 3
4
8
7 6 5

Когда проходит пять часов

11 12 1
после полуночи, часовая стрелка 10 2

05:00
указывает на количество прошедших
9 3
часов, а минутная стрелка снова
8 4
указывает наверх.
7 6 5

Ещё через полчаса минутная стрелка 11 12 1

указывает вниз. Прошла половина 10 2
шестого часа. 05:30 9 3
4
8
7 6 5

11 12 1
После полудня на цифровых часах 10 2
часы могут продолжать увеличиваться,
а  на  стрелочных — всегда переходят 19:00 9 3
4
8
на  второй круг.
7 6 5

15 16 17
 11 12 1
Словами время описывают, отсчитывая
10 2
от начала часа, а  иногда — от  конца
часа. Например, про время 19:20 19:20 9 3
4
говорят «двадцать минут восьмого». 8
Это значит, что прошло 20 минут 7 6 5
восьмого часа.

11 12 1
Про время 19:40 говорят 10 2

19:40
«без двадцати минут восемь»
9 3
или «без двадцати восемь».
8 4
Это значит, что до восьми часов
7 6 5
осталось 20 минут.

11 12 1
Четверть часа — это 15 минут. 10 2
Про время 22:15 говорят
«пятнадцать минут одиннадцатого» 22:15 9 3
4
8
или «четверть одиннадцатого».
7 6 5

Три четверти часа — это 45 минут. 11 12 1

Остаётся четверть одиннадцатого 10 2
часа. Про время 22:45 говорят
«без пятнадцати минут одиннадцать»
22:45 9 3
4
8
или «без четверти одиннадцать». 7 5
6

16 17 18
Скорость, время, расстояние
Представим себе поезд, который ехал несколько часов, при этом
не разгонялся и не тормозил. В такой ситуации говорят, что поезд ехал
равномерно, с постоянной скоростью. В задачах у нас встречается
только такое движение.

Если поезд за каждый час проезжал 80 км, то говорят, что его скорость
была равна 80 километрам в час (сокращённо пишут 80 км/ч).

80 км 80 км 80 км

1 час 1 час 1 час

Можно посчитать, сколько проезжает такой поезд за время, не равное
целому количеству часов.
За полчаса За полтора часа
поезд проезжает поезд проезжает
80 км : 2 = 40 км. 80 км + 40 км = 120 км.

80 км
40 км время расстояние
1 час 80 км
1 час полчаса 2 часа 160 км

Поскольку 15 минут в 4 раза меньше 3 часа 240 км

часа, то за 15 минут поезд  проезжает 4 часа 320 км
80 км : 4 = 20 км. 5 часов 400 км
20 20 20 20 полчаса 40 км
км км км км
полтора часа 120 км
15 минут 20 км
15 15 15 15
мин мин мин мин

17 18 19
Скорость не всегда измеряют в километрах в час.
Например, скорость ветра измеряют в  метрах в секунду.
Когда  в  прогнозе погоды пишут, что скорость ветра равна 4 м/с,
это  означает, что воздушная масса перемещается на 4 м за каждую
секунду.

Насекомые и другие мелкие животные редко преодолевают расстояние,

измеряемое километрами. Например, скорость улитки может быть
6 см/мин — за одну минуту она проползёт только 6 см, а за час —
6 см · 60 = 360 см = 3 м 60 см.

Вот примеры возможных скоростей.

примерная
скорость
ленивец 150 м/ч
пловец (в спокойной воде на  короткой дистанции) 50 м/мин
течение реки в пороге 6–7 м/с
воробей 40 км/ч
лошадь (на короткой дистанции) 60 км/ч
штормовой ветер 30–35 м/с
скоростной поезд «Сапсан» 200 км/ч
звук (в воздухе) 330 м/с
звук (в воде) 1500 м/с
свет 300 000 км/с

18 19 20
Геометрия
Отрезок — это часть прямой, расположенная между двумя точками.
Эти  точки называются концами отрезка. Вот отрезок:

A B

У него два имени — АВ и ВА.

Длину отрезка измеряют линейкой. Длина отрезка АВ равна 7 см.

Это  пишут так: АВ = 7 см

A B

Если поставить точку С на отрезке АВ, то АВ разобьётся

на отрезки АС и СВ, сумма длин которых равна длине АВ.
Это записывают так: АВ = АС + СВ
A C B

19 20 21
Угол (прямой, острый, тупой)
Два отрезка с общим концом образуют угол. Эти отрезки
называются сторонами угла, а общий конец — вершиной угла.
•
На чертеже мы помечаем углы маленькими отрезочками. D
Продлим отрезок ВА за точку А. •
Получится отрезок ВD, на котором A
лежит точка А.
От такого продления угол
не меняется. Угол DBC — это
• •
тот же самый угол В. B C
Отметим на стороне ВС точку N. Мы можем укоротить •
D
отрезок ВС — заменить его на ВN. Угол от этого
не изменится. •
A
Угол В можно называть по-разному:
NВА, СВА, NBD, CBD, ABN, ABC, DBN, DBC.

• • •
B N C

T
10

С помощью угольника можно построить

9

прямой угол.
8
7

Прямой угол на чертеже помечают

6

маленьким уголком.
5
4

Этот угол можно назвать просто U, а можно

3
2

TUV или VUT.

1
CM
0

U V

20 21 22
 Вот острый угол XYZ (или ZYX), Вот тупой угол KLM (или MLK),
он меньше прямого: он больше прямого:

10
10

9
9

8
8

K
•

7
7

6
6

5
5

4
4

3
3

2
2

1
1

CM
CM

• • • •

0
0

Y Z L M

Ломаная
Ломаная — это фигура, состоящая из отрезков, которые
последовательно соединены друг с другом концами. Отрезки —
это  звенья ломаной, концы отрезков — вершины ломаной.
Мы  не  рассматриваем ломаные, у которых звенья пересекаются
не  только в  концах. При этом звено ломаной не должно пересекаться
более чем с двумя другими звеньями.
Вот ломаная ABCDE (или EDCBA): В E
А и Е — это концы ломаной.
Длина ломаной — это сумма длин A
всех её звеньев.

D(ABCDE) = 25 мм + 33 мм + 27 мм + 25 мм = 110 мм D
C

21 22 23
Многоугольник
Многоугольник — это ломаная, у которой совпадают концы. У каждого
многоугольника много имён — от каждой вершины в обе стороны.
Вот многоугольники BCDEFGHA и QPONMLK:

K
B C
Q
L
A D

H E
N
P
G F
     O

Звенья ломаной — это стороны многоугольника,

а вершины ломаной  — вершины многоугольника.
B
Треугольник
Треугольник — это многоугольник с тремя
сторонами и тремя вершинами. У треугольника
6  имён. Вот треугольник АВС (или АСВ,
или ВАС, или ВСА, или САВ, или СВА):
A C
P

Если в треугольнике все углы острые,

то он называется остроугольным.
Треугольник SPO остроугольный.

S O

22 23 24
Если в треугольнике есть прямой угол, L
то он называется прямоугольным.
Треугольник KLM прямоугольный, с прямым углом K.

Если в треугольнике есть тупой угол, Z

K M
то он называется тупоугольным.
Треугольник XYZ тупоугольный,
с тупым углом Z.

X Y

Четырёхугольники. Квадрат, прямоугольник

Четырёхугольник — это многоугольник с четырьмя сторонами

и  четырьмя вершинами. Вот четырёхугольники QRSP и  XYZW:

W
P

S Y
Q X

R Z

У каждого четырёхугольника 8 имён.

23 24 25
Четырёхугольник, у которого все углы L M
прямые, называется прямоугольником.
Вот прямоугольник KNML:

K N
C
Прямоугольник, у которого все стороны равны,
называется квадратом. Вот квадрат BCDA:

B D

A
Периметр и площадь
B 13 cм C
Периметр многоугольника —
это сумма длин всех сторон.
Он  обозначается буквой P.
8 cм
У прямоугольника противоположные
стороны равны, поэтому для нахождения
A D
периметра можно удвоить сумму его
длины и ширины. Например, Р(ABCD) = (8 см + 13 см) · 2 = 42 см.

Площадь фигуры, которую можно разбить на единичные квадратики,

равна количеству этих квадратиков. Площадь обозначается буквой S
и  измеряется в квадратных сантиметрах (обозначение см2), квадратных
метрах (м2), квадратных дециметрах (дм2) и т. д.
Площадь прямоугольника равна B C
произведению длины на ширину.
S(ABCD) = 8 см · 13 см = 104 см2

A D

24 25 26
Площадь более сложной K 25 cм L
фигуры иногда можно U
найти, разрезав её 7 cм
на  прямоугольники. R
S 16 cм
S(KURS) = 7 см · 10 см = 70 см2 10 cм
M N
Найдём стороны прямоугольника ULQP.
PQ = UL = 25 см − 10 см = 15 см
LQ = 16 см + 15 см = 31 см 15 cм
S(ULQP) = 15 см · 31 см = 465 см2
Q
Найдём сторону MN P O
прямоугольника MNOQ. 20 cм
MN = 20 см − 15 см = 5 см
S(MNOQ) = 5 см · 15 см = 75 см2

Сложим площади трёх прямоугольников

и получим площадь восьмиугольника.
S(KLMNOPRS) = 70 см2 + 465 см2 + 75 см2 = 610 см2
Найдём периметр этого восьмиугольника.
P(KLMNOPRS) = 25 см + 16 см + 5 см + 15 см + 20 см + (16 см + 15 см − 7 см) + 
+ 10 см + 7 см = 122 см

25 26 27
Симметрия
Тимоша вырезал стрелку из бумаги и согнул её по  красной линии.
При  этом две части рисунка совместились друг с  другом. Получилось,
что стрелка симметрична. Можно сказать, что красная линия является
осью симметрии этого семиугольника.

           

Ось симметрии многоугольника может проходить через две вершины,

или через вершину и середину стороны, или через середины
двух  сторон. Вот девятиугольник, у него такие оси симметрии:

9
8
7

4
3
1 2

26 27 28
Левое и правое
Ариша надела на правую руку
красную варежку,
а на левую — синюю.

Ариша повернулась
к нам лицом.

Аришину руку в красной варежке мы видим теперь с другой стороны,

но это по-прежнему Аришина правая рука.

Три мальчика — Кеша, Тимоша

и Армоша — взялись за руки.

Кеша дал Тимоше правую руку.

Тимоша дал Кеше правую руку.
Тимоша может видеть Кешу
справа от себя.
Тимоша дал Армоше левую руку.
Армоша дал Тимоше правую руку.
Тимоша может видеть Армошу Кеша Тимоша Армоша
слева от себя.
Армоша может видеть Тимошу
и Кешу справа от себя.

27 28 29
Андрей сложил башню из кубиков и посмотрел на неё с разных
сторон — сверху, справа, слева, сзади и спереди.

вид сверху вид сзади

вид слева вид справа

вид спереди

Андрей нарисовал то, что увидел. Вот вид сверху:

Вот вид спереди: Вот вид сзади:

Вот вид слева: Вот вид справа:

28 29 30
Алфавитный указатель
Время............................................. 2, VI, 6
Вычитание................................... 1, III, 21
в столбик............................... 3, IV, 14
Деление........................................ 2, IV, 21
в столбик............................... 4, III, 11
круглых чисел...................... 4, II, 3
с остатком............................. 3, I, 22
Единицы измерения
вместимости.......................... 4, V, 14
времени.................................. 2, VI, 7
длины....................................... 1, III, 42
массы....................................... 1, II, 51
Левое и правое....................... 2, IV, 29
Ломаная........................................ 2, I, 8
Многозначные числа.............. 3, V, 16
Многоугольник........................... 2, IV, 9
Общий множитель................... 2, V, 8
Перестановка
множителей........................... 2, IV, 15
слагаемых.............................. 1, III, 6
Периметр .................................. 2, I, 24
Площадь....................................... 3, IV, 8
Сначала указывается класс (жирная цифра), затем часть (римская цифра),
затем номер страницы учебника, где объяснено это понятие.
29 30 31
Порядок действий................... 2, VI, 4
Разрядные слагаемые........... 2, II, 14
Симметрия................................... 4, I, 4
Скобки........................................... 2, VI, 12
Скорость, расстояние............. 4, I, 19
Сложение..................................... 1, III, 3
в столбик............................... 3, IV, 6
Таблица умножения................ 2, IV, 17
Таблицы........................................ 1, I, 49
Треугольник................................ 2, I, 16
Увеличить/уменьшить
во сколько-то раз.............. 2, V, 4
на сколько-то....................... 1, II, 38
Угол. Имя угла ........................ 3, I, 12
прямой..................................... 2, I, 22
острый, тупой....................... 3, I, 25
Умножение.................................. 2, IV, 15
в столбик............................... 4, II, 9
круглых чисел...................... 4, I, 18
Цена, количество,
стоимость................................ 4, I, 10
Четырёхугольники.................... 2, I, 21
Содержание
Таблицы......................................................3
Арифметика..............................................4
Многозначные числа.
Разрядные слагаемые....................4
Арифметические операции..............6
Сложение...................................................6
Перестановка слагаемых................... 7
Вычитание................................................. 7
Умножение. Перестановка
множителей.........................................8
Общий множитель.................................8
Таблица умножения..............................9
Деление................................................... 10
Деление с остатком.......................... 10
Порядок действий.............................. 11
Вычисления в столбик..................... 12
Умножение и деление
круглых чисел................................. 13
Увеличить/уменьшить на сколько-то
или во сколько-то раз............... 13
Величины, перевод в другие
единицы измерения.................... 14
Единицы измерения длины.......... 14
Единицы измерения массы........... 14
Единицы измерения
вместимости .................................. 14
Единицы измерения времени...... 14
Цена, количество, стоимость......... 15
Определение времени
по часам........................................... 16
Скорость, время, расстояние......... 18
Геометрия............................................... 20
Угол (прямой, острый, тупой)....... 21
Ломаная................................................... 22
Многоугольник...................................... 23
Треугольник........................................... 23
Четырёхугольники. Квадрат,
прямоугольник................................ 24
Периметр и площадь....................... 25
Симметрия.............................................. 27
Левое и правое.................................. 28
30 31 32
учебно-методическое издание

Сопрунова Наталия Александровна

Посицельская Мария Алексеевна
Посицельский Семён Ефимович
Рудченко Татьяна Александровна
Михайлова Татьяна Владимировна

Математика и информатика
учебник
4-й класс

В шести частях. Часть 5

В соответствии c Федеральным законом № 436

от 29 декабря 2010 издание маркируется знаком 6+

Дизайн книги — И. Э. Бернштейн

Вёрстка — Д. А. Кобринский
Художник — Е. В. Гаврилова
Корректор — С. Б. Кобринская

Подписано в печать 30.08.2018

Формат 84×108/16. Бумага офсетная
Гарнитура PT Sans. Усл. печ. л. 3,36
Издательство МЦНМО
119002, Москва, Б. Власьевский пер., 11
Тел. (499) 241-08-04

Отпечатано в ООО «ТДДС-Столица-8»

Тел.: (495) 363-48-86

31 32