А.С. Кейко, О.М.

Кутсони

ЭКСКУРСИЯ
ПО МОСКОВСКОМУ КРЕМЛЮ

Москва
Российский университет дружбы народов
2018

1
УДК 372.881.161.1:94(97+57–25):008(075.8) Утверждено
ББК 74.588.1Рус+63.3(2)+71 РИС Ученого совета
К33 Российского университета
дружбы народов

Р е ц е н з е н т ы:
кандидат филологических наук, доцент С.И. Ельникова;
кандидат филологических наук, доцент А.С. Иванова

Кейко, А. С.
К33 Экскурсия по Московскому Кремлю : учебное пособие / А. С. Кей-
ко, О. М. Кутсони. – Москва : РУДН, 2018. – 76 с. : ил.
ISBN 978-5-209-08180-7

Целью пособия является формирование и развитие навыков чтения и говорения на мате-

риале частично адаптированных аутентичных текстов, а также расширение знаний учащихся об
истории России, культуре и традициях народа.
Издание адресовано студентам университетов (уровень владения русским языком –
А 2 - В 1), слушателям ДПО и курсов русского языка, мигрантам при подготовке к сдаче экза-
мена по истории России, а также всем, кто самостоятельно изучает русский язык и интересуется
русской историей и культурой.
Пособие может быть использовано как для работы в аудитории под руководством препо-
давателя, так и для самостоятельных занятий.

УДК 372.881.161.1:94(97+57–25):008(075.8)
ББК 74.588.1Рус+63.3(2)+71

ISBN 978-5-209-08180-7 © Кейко А.С., Кутсони О.М., 2018

© Российский университет дружбы народов, 2018

2
 ПРЕДИСЛОВИЕ

Учебное пособие представляет собой комплекс культурологических мате-

риалов и предназначено для иностранных учащихся, владеющих русским языком
на базовом уровне.
Цель пособия – познакомить учащихся с Московским Кремлём, расширить
их знания о российской истории, культуре и традициях. Пособие содержит не
только тексты культурологической тематики, но и лексические, лексико-
грамматические и грамматические задания, условно-речевые и речевые упражне-
ния, помогающие освоить грамматику Базового и I Сертификационного уровней,
значительно расширить словарный запас учащихся.
Отбор, содержание и организация учебного материала способствуют фор-
мированию у иностранных учащихся коммуникативной, страноведческой и куль-
турологической компетенций на русском языке.
Пособие состоит из 14 разделов, каждый из которых включает текст-
описание, задания к тексту и диалог, расширяющий тематику основного текста.
Большое количество иллюстраций позволит учащимся снять трудности в понима-
нии безэквивалентной и фоновой лексики, содержащейся в текстах пособия.
Пособие предназначено как для занятий в аудитории под руководством
преподавателя, так и при самостоятельном изучении русского языка.
Авторы будут признательны за замечания и предложения по совершенство-
ванию данного пособия.

3
 ОТ АВТОРОВ

Здравствуйте, дорогие друзья!

Наверное, вы знаете, что такое Кремль и где он находится. И, может быть,

вы уже побывали там с друзьями или преподавателем. Однажды на уроке студен-
ты нашей группы прочитали интересный текст о Московском Кремле и решили
побывать там и больше узнать о его истории. Поэтому мы организовали экскур-
сию по Кремлю и попросили опытного экскурсовода помочь нам в этом.
Итак, давайте познакомимся!

Наша группа:

Марк из Польши

Антонио из Италии

Васим из Сирии

Стефания из Гватемалы

Хесус из Бразилии

Сон Хи Вонг из Кореи

Преподаватель русского языка – Марина Петровна

Экскурсовод – Наталья

Наша экскурсия по Московскому Кремлю начинается!

4
 МОСКОВСКИЙ КРЕМЛЬ

I. Посмотрите значение новых слов в словаре.

Маршрут
Достопримечательность (ж.р.)
Башня
Собор
Дворец – дворцы (мн.ч.)
Добираться – добраться (куда? на чём?)
Посещать – посетить (что?)
Уникальный
Храм

II. Прочитайте текст.

Марина Петровна: Здравствуйте! Все наши студенты пришли? Вы помни-
те, что сегодня мы с вами поедем на экскурсию в Кремль, чтобы лучше узнать ис-
торию нашей столицы. Пора ехать! Пока мы ждём автобус, я хочу немного рас-
сказать о нашем маршруте.
Московский Кремль – главная достопримечательность города. Он находит-
ся в самом центре столицы.
Кремль – это не только Красная площадь и стены с башнями, как думают
многие. На территории Кремля за стенами с башнями находятся соборы и площа-
ди, дворцы и музеи.
До Московского Кремля можно добраться на метро. Это очень легко. Мож-
но доехать до станции «Библиотека имени В.И. Ленина». Здесь нужно выйти на
улицу и пройти к Кремлю.
Также на станции «Библиотека имени В.И. Ленина» можно сделать не-
большой переход и дойти до станции «Александровский сад». Эта станция метро
находится совсем недалеко от Кремля. Если выйти на этой станции, то можно бы-
стро дойти до Александровского сада, который находится около стен Московско-

5
го Кремля. Тут мы увидим Кутафью башню. Здесь находятся кассы, где нам
нужно будет купить билеты, чтобы побывать на территории Московского Кремля.
После того как купим билеты, мы
пройдём на территорию Кремля. Здесь
мы посетим уникальные исторические
памятники архитектуры, соборы и музеи,
увидим древние храмы.
Желаю вам узнать много нового и
интересного!

III. Ответьте на вопросы по тексту.

1) Что такое Московский Кремль и где он находится?
2) На каком транспорте лучше доехать до Кремля?
3) До каких станций метро можно доехать, чтобы увидеть Кремль?
4) Где можно купить билеты, чтобы посетить Кремль?
5) Что можно увидеть на территории Московского Кремля?

IV. Напишите форму совершенного вида данных глаголов движения. Найдите в

тексте предложения с этими глаголами.

Глаголы НСВ - СВ Примеры из текста

Доезжать –
Проходить –
Выходить –
Доходить –

V. Расскажите друзьям.
Как можно доехать до Московского Кремля.

6
 ОБ ИСТОРИИ КРЕМЛЯ

I. Посмотрите значение новых слов в словаре.

Летопись (ж.р.) – летописи
Село (ср.р.) – сёла (мн.ч.).
Крепость (ж.р.)
Неприступный
Прятаться – спрятаться (от кого? от чего?)
Нападать – напасть (на кого? на что?)
Уничтожать – уничтожить (кого? что?)

II. Прочитайте текст.

Марина Петровна: Ребята, познакомьтесь с нашим экскурсоводом!
Экскурсовод: Добрый день! Меня зовут Наталья. Рада видеть вас в Кремле!
С удовольствием расскажу вам об этом уникальном музее в самом центре Моск-
вы.
Студенты: Здравствуйте! Приятно познакомиться!
Экскурсовод: Посмотрите на старую карту Кремля и послушайте мой рассказ.
Московский Кремль – это са-
мая древняя часть города Москвы.
Как рассказывают древние ле-
тописи, первые деревянные стены
Московского Кремля построили
примерно в 1156 году. Конечно, то-
гда территория Кремля была не-
большая, намного меньше, чем в на-
стоящее время.
В то время вокруг Кремля на-
ходилось много деревень и сёл. И
для живущих там людей Кремль был местом, где они могли спрятаться, если на
них нападали враги. Можно сказать, что сначала Кремль был крепостью.

7
 Враги часто нападали на древнюю Москву и уничтожали почти все дома в
деревнях и сёлах, а также постройки Кремля, потому что все они были из дерева.
В конце ХIII века в Москве начали строить дома из камня, а в 1367 году де-
ревянные стены и здания Московского Кремля тоже перестроили и заменили их
на стены и башни из камня. С этого времени Кремль начинают называть белока-
менным, так как камень, из которого его строили, был светлым, почти белым.
Также в этот период расширили территорию Кремля. Его центром стала
Соборная площадь, на которой находились Успенский, Благовещенский,
Архангельский соборы, а также Грановитая палата и колокольня Иван
Великий.
Белокаменный Кремль существовал больше 100 лет. Но из-за нападения
врагов его стены и некоторые башни разрушились. Поэтому в 1495 году построи-
ли новые стены и несколько башен Кремля из красного кирпича. Для этого при-
гласили лучших строителей из древнерусских городов, а также известных в то
время в Европе итальянских архитекторов, которые умели строить большие кре-
пости. И они смогли создать уникальные строения Московского Кремля. Длина
его стен вместе с башнями стала почти 2 тысячи 300 метров, их высота – от 5 до
19 метров, а вся площадь – 28 гектаров. По форме это был большой треугольник.
И этот Кремль стал больше похож на современный.
В 1508 году на месте современной Красной площади был ров. Вода в него
поступала из реки Неглинной. Так Кремль стал неприступной крепостью, окру-
жённой со всех сторон водой.

III. Ответьте на вопросы по тексту.

1) Когда построили первый Московский Кремль?
2) Из чего были построены его стены?
3) Как использовали Кремль русские люди, которые жили в деревнях и сёлах
рядом с Кремлём?
4) В каком веке появился «белокаменный Кремль»?
5) Почему решили построить Кремль из камня?

8
 6) Когда начали строительство современного Кремля?
7) Что находилось на Соборной площади?
8) Что окружало Кремль со всех сторон в XVI веке? Для чего это было сдела-
но?

IV. А. Напишите совершенный вид глаголов (СВ).

Нападать, уничтожать, собирать, существовать, расширять, появляться, пригла-

шать, разрушать, окружать.
Б. Образуйте от данных глаголов отглагольные существительные по образцу.
Образец: создавать (НСВ) – создать (СВ) – создание.

V. Заполните пропуски необходимыми глаголами.

Глаголы: прятаться – спрятаться, нападать – напасть, уничтожать – уничто-
жить.
1) Враги часто _____________ на русскую землю.
2) Раньше Кремль был крепостью, в которой могли _____________ жители со-
седних сёл и деревень.
3) Время и враги _____________ большую часть стен и башен Кремля, поэто-
му их построили заново.

VI. Расскажите друзьям.

1) Что вы узнали об истории Кремля.
2) Если в вашем родном городе есть древняя крепость или старинная башня,
расскажите о ней.

VII. Прочитайте диалог и скажите, какую новую информацию вы узнали.

Марина Петровна: Наталья, большое спасибо за интересный рассказ! Марк, мне
кажется, Вы хотели задать вопрос нашему экскурсоводу.
Марк: Да, я хотел узнать, где находится река Неглинная? Почему мы не видим её
сейчас?

9
Экскурсовод: Мы не можем увидеть эту реку, потому что сейчас она находится
под землёй.
Антонио: Извините, я правильно понял, что современный Кремль строили италь-
янцы?
Экскурсовод: Не совсем правильно. Кремль строили русские, но итальянские ар-
хитекторы во многом помогали им.
Васим: Теперь мне понятно, почему Москву называют «белокаменная»! Значит,
дома строили из белого камня. А в
моём родном городе дома были из
чёрного камня. Жалко, что мы не
можем увидеть белокаменный
Кремль!
Экскурсовод: Почему не можем!?
Посмотрите сюда! Вот как выглядел
Кремль до конца XV века.
Студенты: Красиво!

Стефания: Наталья, Вы сказали, что на Соборной площади находится много со-

боров. Вы расскажете нам о них?
Экскурсовод: Обязательно расскажу, но сначала немного о башнях Кремля.
Пойдёмте со мной!

10
 О БАШНЯХ КРЕМЛЯ

I. Посмотрите значение новых слов в словаре.

Сразу (когда?) = в одно время

Тайна (ж.р.)
Тайный
Окружать – окружить (кого? что?)
Защищать – защитить (кого? что?)
Защитник (м.р.) чего?
Круглый
Устанавливать – установить (что?куда?)
Водопровод
Периметр (м.р.) чего?
Ворота (только мн.ч.)

II. Прочитайте текст.

Не все башни Кремля построили сразу. Первую башню начали строить в
1483 году. Она находилась близко к Москве-реке и называлась Тайницкая. Она
получила такое название, потому что внутри этой башни находился тайный ход.
Его можно было использовать во время нападения врагов на Кремль, когда нужно
было привозить воду из Москвы-реки для защитников Кремля.

Через несколько лет, в 1487 году построили

высокую круглую башню. Она называлась Бекле-
мишевская (другое её название – Москворецкая).

11
 Позже, в 1488 году была построена
угловая башня Московского Кремля. Она
называлась Водовзводная, так как в ней
в 1633 году впервые установили водо-
подъёмную машину, чтобы использовать
воду из реки в кремлёвских садах. Это
был первый водопровод в Москве.
В это же время построили ещё 7 ба-
шен в южной части Кремля и несколь-
ко – в западной части. В XVII веке баш-
ня, которая находилась над главными
проездными воротами на территорию
Кремля, была названа Спасской. Сейчас
в Кремле 20 башен, и 19 из них находит-
ся по периметру стен.

III. Ответьте на вопросы.

1) Сколько башен в Кремле сейчас?
2) В каком веке построили первую башню Кремля?
3) Как использовали тайный ход внутри Тайницкой башни?
4) Для чего раньше использовали воду из Москвы-реки?
5) Когда получила своё название главная башня Кремля – Спасская?
6) Как вы думаете, почему она так называется?

IV. А. Постарайтесь понять значение слов по их структуре.

Модель: гололёд= голый + лёд.

Слова: москворецкий, водоподъёмная, водопровод, долгострой, земледелие,

черноморский, добросердечный, доброжелательный.

12
 Б. Составьте словосочетания с этими словами.

Слова для справок: машина, парк, первый, московский, берег, орудия, человек,
отношения.

V. Замените пассивные конструкции на активные по модели.

Модель: Сначала все дома в Москве были построены из дерева. – Сначала все
дома в Москве построили из дерева.
1) Вода в Кремль была привезена из Москвы-реки.

2) Вторая башня Кремля была названа Москворецкой.

3) В 1633 году был установлен первый водопровод в Москве.

VI. Заполните пропуски необходимыми глаголами.

Глаголы: окружать– окружить, защищать – защитить, устанавливать –
установить.
1) Солдаты ________ свою родину.
2) Враги много раз __________ этот старинный город.
3) Водоподъёмную машину _________ в башне на берегу Москвы-реки.

VII. Расскажите друзьям.

Как долго строили Кремлёвские башни и как они называются.

VIII. Прочитайте диалог и скажите, какую новую информацию вы узнали.

Марина Петровна: Спасибо, Наталья! У кого есть вопросы?
Хесус: Объясните, пожалуйста, почему в Кремле столько башен.
Экскурсовод: Вы, наверное, обратили внимание, что башни намного выше стен
Кремля. На каждой башне есть площадка, с которой можно видеть большую тер-
риторию вокруг Кремля. Это помогало защитникам Кремля увидеть врагов изда-
лека и подготовиться к битве.
Сон Хи Вонг: Вы сказали, что 19 башен находятся по периметру стен. А где 20-я
башня?

13
Экскурсовод: Двадцатая башня – это единственная сохранившаяся из башен
Кремля, которые служили для защиты мостов, ведущих в крепость. Эта башня на-
зывается Кутафья. Она была построена в 1516 году. В башне находятся ворота,
которые в минуты опасности надёжно закрывались и были серьёзной преградой
для врагов Кремля.
Антонио: Скажите, пожалуйста, тайный ход есть только в Тайницкой башне или
в других башнях тоже?
Экскурсовод: Насколько мне известно, тайные ходы имели многие башни Мос-
ковского Кремля. Например, уже известные вам Водовзводная и Москворецкая.
Васим: Вы сказали, что первый водопровод появился в Кремле. А в каком веке
это произошло? Когда построили водопровод в других частях Москвы?
Экскурсовод: Самый первый водопровод появился в Кремле в 1491 году. Тогда
еще не использовали машины, и вода текла сама, как в реке. В 1633 году в Кремле
построили водопровод, который работал при помощи подъёмной машины. Вода
поступала на царскую кухню и в другие места Кремля. Этот водопровод сущест-
вовал около ста лет. Строительство первого городского водопровода продолжа-
лось 25 лет. Он был открыт осенью1804 года.
Васим: Спасибо! Это очень интересно!
Экскурсовод: Давайте подойдём ближе к самой известной башне Кремля – Спас-
ской. Я расскажу вам о ней подробнее.

14
 СПАССКАЯ БАШНЯ

I. Посмотрите значение новых слов в словаре.

Символ (м.р.) чего?
Величественный
Высота (ж.р.) чего? башни
Икона (ж.р.)
Механизм (м. р.) чего? часов
Мастер (м. р.)
Деталь (ж.р.) чего? часов
Улучшать – улучшить (что?)
Исполнять – исполнить (что?)
Утверждать – утвердить (кого? что?)
Вес (м.р.) кого? чего?
Располагать – расположить (кого?
что? где?)
Парад (м.р.)
Парадный въезд = главный въезд
Надёжный

II. Прочитайте текст.

Марк: О, я знаю эту башню! Я видел её фотографии в книге о Москве, а ещё на
открытках о Москве.
Сон Хи Вонг: Да, и мне она знакома! Когда я ещё учился в Корее, мой друг при-
слал мне фотографии из России.
Экскурсовод: Это неудивительно! Эта башня – один из символов Москвы, по-
этому её изображение можно увидеть в книгах, на календарях и открытках, на
картинах и фотографиях. Я думаю, что вы согласитесь со мной, что Спасская
башня – это самая красивая и величественная башня Кремля. Давайте я немного
расскажу вам о её истории.
Студенты: Слушаем Вас внимательно!

15
 Спасскую башню построили в 1491 году итальян-
ский и русский архитекторы. Высота этой башни –
71 метр, в ней 10 этажей. Её назвали Спасской в честь
иконы Спаса Нерукотворного, которая находилась на
башне над воротами.
Три этажа башни занимает механизм Кремлёвских
курантов. Так называются часы, которые находятся на
этой башне. Известно, что первые часы в Кремле были
установлены в 1404 году на Соборной площади. Это бы-
ли одни из первых уличных часов в Европе. А когда по-
строили Спасскую башню, то часы установили на этой
башне. Но они работали не всегда. Дважды, в 1621 году
и в 1709 году, их заменяли на новые. Но, к сожалению,
долго эти часы так и не работали.
Современные куранты, которые в настоящее время
находятся на Спасской башне, установили в 1852 году.
Это сделали русские мастера. Они смогли из деталей ста-
рых часов сделать новые и даже улучшить их механизм:
теперь часы могли не только показывать точное время,
но и исполнять мелодии маршей в 6 часов и 12 часов.
Сейчас куранты исполняют государственный гимн
Российской Федерации.
Куранты находятся на седьмом, восьмом и девятом
этажах башни, а их общий вес – 25 тонн.
В этой башне располагаются главные ворота Крем-
ля – Спасские. Это всегда был парадный въезд на тер-
риторию Кремля.

16
III. Ответьте на вопросы по тексту.
1) Почему изображение Спасской башни можно увидеть в книгах, на календа-
рях и открытках, на картинах и фотографиях?
2) Когда и кто построил эту башню?
3) Как Спасская башня получила своё название?
4) Что такое Кремлёвские куранты?
5) В каком году были установлены современные куранты?
6) Какую мелодию исполняют часы на Спасской башне в 6 и в 12 часов?

IV. Найдите пары однокоренных слов глагол – существительное.

Модель: праздновать – праздник.
Слова: улучшать, исполнить, утверждать, вес, улучшение, символ, желание,
расположить, исполнение, символизировать, утверждение, весить, расположение,
пожелать.

V. Напишите, на какие вопросы студентов экскурсовод ответил.

– Спасская башня была построена в 1491 году.
– Она была названа Спасской в честь иконы Спаса Неруко-

? творного.
– Эта икона находилась на башне над воротами.
– Современные часы на башне сделаны русскими мастерами.
– Теперь часы могут не только показывать точное время, но и
исполнять мелодии.

VI. Вставьте необходимую форму глагола.

1) Кремлёвские куранты раньше _________ мелодии маршей (исполнять –
исполнить).
2) Россияне верят, что все желания, которые они загадали в Новый год, обяза-
тельно ______ (исполняться – исполниться).
3) В 1404 году на Соборной площади _________первые в России уличные ча-
сы (устанавливать – установить).

17
 4) Икону Спаса Нерукотворного ________над главными воротами Спасской
башни (вешать – повесить).
5) Новый гимн Росии ________ в 2000 году (утверждать – утвердить).

VII. Расскажите друзьям, что вы узнали о Спасских курантах.

VIII. Прочитайте диалог и скажите, какую новую информацию вы узнали.

Хесус: Извините, Наталья, а современные часы работают постоянно?
Экскурсовод: Да. Современный механизм не надо останавливать и менять. Он
достаточно надёжный.
Стефания: Наталья, Вы сказали, что куранты исполняют гимн России. Мы можем
услышать его каждый день?
Экскурсовод: Да, ежедневно, в 6 часов и в 12 часов.
Антонио: Мои русские друзья приглашали меня встречать Новый год «под Крем-
лёвскими курантами». Я не понял, где это, поэтому отказался и остался дома.
Васим: Жалко, что ты не спросил своих друзей, куда они пригласили тебя! Я со
своей девушкой встречал этот Новый год здесь – на Красной площади под Крем-
лёвскими курантами.
Марк: Ну, и как это было? Тебе понравилось?
Васим: Замечательно! Было много весёлых счастливых людей! Все поздравляли
друг друга и кричали «С Новым годом!» Мы посмотрели выступление российско-
го Президента на большом экране, потом часы пробили 12 раз, и мы увидели кра-
сивый салют!
Стефания: Васим, извини, что делали часы? Били?
Васим: Так говорят русские: «часы бьют», «часы пробили». Правильно, Марина
Петровна?
Марина Петровна: Да, ребята, Васим говорит верно. А вы знаете, что в новогод-
нюю ночь мы должны загадать желание, пока часы бьют 12 раз? Мы верим, что
тогда оно исполнится.
Экскурсовод: Ребята, я обещала вам рассказать о соборах Кремля. Итак, слу-
шайте!

18
 АРХИТЕКТУРНЫЕ ПАМЯТНИКИ КРЕМЛЯ

I. Посмотрите значение незнакомых слов в словаре.

Собор (м.р.)
Соборный
Уникальный
Декоративный
Эпоха (ж.р.)
Посольство (ср.р.)
Посол (м.р.)
Корона (ж.р.)
Коронация кого?
Роспись (ж.р.)

II. Прочитайте текст.

Историческим и архитектур-
ным центром Московского Кремля
является Соборная площадь. Она
так называется потому, что здесь
находятся древние соборы, такие
как Успенский, Благовещенский
и Архангельский.

19
 Здесь также находятся Патриаршие палаты с собором Двенадцати апо-
столов, самая древняя церковь Ризположения и Грановитая палата.

В центре Соборной площади – коло-

кольня Иван Великий.
Древние соборы Кремля – это замеча-
тельные памятники русской национальной ар-
хитектуры. В них находятся очень ценные,
можно сказать, уникальные произведения
древнерусской живописи и разные предметы
декоративно-прикладного искусства, многие из
которых собирали в течение столетий.
Некоторые здания на Соборной площади
строили не только русские, но и известные
итальянские архитекторы, поэтому все эти здания являются и образцами архитек-
туры эпохи итальянского Возрождения.
В прошлом Соборная площадь играла важную роль в жизни государства,
потому что здесь происходило много исторических событий. Так, например, в
Грановитой палате обычно принимали иностранных послов, а в Успенском собо-
ре проводили коронации русских царей и императоров на царство.
Сейчас все соборы на Соборной площади являются музеями, и каждый день
их посещает много людей, как россиян, так и иностранцев.

20
III. Ответьте на вопросы по тексту.
1) Почему Соборная площадь получила такое название?
2) Что находится в соборах Московского Кремля?
3) Кто строил здания, которые находятся на Соборной площади?
4) Какие исторические события проходили на территории этой площади?
5) Посещают ли иностранцы Соборную площадь?

IV. Напишите, какие вопросы студенты задали экскурсоводу, если они получили
такие ответы.
– Соборная площадь так называется потому, что здесь находятся
древние соборы.
– Древние соборы Кремля являются замечательными памятника-
ми русской национальной архитектуры.
– Поэтому некоторые здания на Соборной площади являются об-
разцами архитектуры эпохи итальянского Возрождения.

? – Соборная площадь играла важную роль в жизни государства,

потому что здесь происходило много исторических событий.
– В Грановитой палате обычно принимали иностранных послов,
а в Успенском соборе проводили коронации русских царей и им-
ператоров на царство.
– Каждый день Соборную площадь посещает много людей, как
россиян, так и иностранцев, потому что сейчас все соборы и хра-
мы здесь являются музеями.

V. Прочитайте модели и напишите по модели (национальность, место житель-

ства, религия).
1) Россия – россиянин, россиян- 2) Китай – китаец, китаянка,
ка, россияне. китайцы.
Англия – англичанин,.. Италия – итальянец,..
Калуга – калужанин,.. Америка – американец,..
Париж – парижанин,.. Вьетнам – вьетнамец,..

21
 Христианство – христианин,.. Корея – кореец,..
Мусульманство – мусульманин,.. Африка – африканец…
Испания – испанец…

VI. Составьте сложные предложения, используйте союзы так как, потому

что, поэтому.
1) Эта площадь Московского Кремля называется Соборной. На ней находятся
Успенский, Благовещенский и Архангельский соборы.
2) Все здания и соборы, находящиеся на территории Кремля, сейчас являются
музеями. Большое количество россиян и иностранцев посещают Кремль каждый
день.
3) Многие иностранные делегации побывали в Грановитой палате. В Гранови-
той палате обычно принимали иностранных послов.

VII. Расскажите друзьям.

Что вы знаете об архитектурных памятниках Кремля.

VIII. Прочитайте диалог и расскажите, что нового вы узнали.

Марина Петровна: Ребята, может быть, у вас есть вопросы к нашему экскурсо-
воду?
Сон Хи Вонг: Да! Извините, я хотел спросить, что такое произведения древнерус-
ской живописи?
Экскурсовод: Это иконы и роспись внутри соборов и церквей.
Васим: Тогда у меня тоже есть вопрос. Что Вы называете предметами декора-
тивно-прикладного искусства?
Экскурсовод: Такими произведениями являются: одежда, ткани, ковры, мебель,
художественное стекло, посуда, ювелирные и другие изделия.
Васим: Спасибо! Теперь понятно.
Марк: А куда мы сейчас пойдём?
Экскурсовод: Я предлагаю подробно познакомиться с кремлёвскими соборами и
церквями, которые вы видите перед собой. Идёмте!

22
 СОБОРЫ КРЕМЛЯ
I
I. Посмотрите значение новых слов в словаре.

Церковь (ж.р.) Татаро-монгольское иго (ср.р.)

Храм (м.р.) Битва (ж.р.)
Иконостас (м.р.) Захватчик (м.р.)
Столб (м.р.) Колокол (м.р.)
Интерьер (м.р.) Сторож (м.р.)
Фреска (ж.р.) Сигнал (м.р.)
Свеча (ж.р.) Приближаться – приблизиться
Усыпальница (ж.р.) (к кому? к чему?)
Возглавлять – возглавить (кого? что?) Орнамент (м.р.)

II. Прочитайте текст.

На Соборной площади Кремля находится
несколько соборов. Кроме Успенского собора,
о котором вы узнаете немного позже, здесь,
в южной части Соборной площади, находится
Благовещенский собор – домовая церковь

23
русских царей. Этот собор является памятником русской национальной архитек-
туры того времени. Благовещенский собор построили русские архитекторы и
строители из города Пскова в 1489 году.
В этом соборе сохранился один из самых древних русских иконостасов. Он
находится на одной стене собора от пола до потолка и является памятником
большой исторической и художественной ценности, потому что здесь есть иконы,
которые написали такие известные художники, как Андрей Рублёв и Феофан
Грек. Здесь можно увидеть также и самые древние иконы, которые были написа-
ны в 1405 году. Много времени они находились в другом очень древнем храме,
который не сохранился до наших дней. Когда этот древний храм начал разру-
шаться, все иконы из него перенесли в Благовещенский собор, уже построенный
к тому времени.

III. Ответьте на вопросы по тексту.

1) Чем является Благовещенский собор?

2) В каком веке был построен этот собор?
3) Благовещенский собор был создан московскими мастерами?
4) Почему этот собор имеет большую куль-
турную и историческую ценность?
5) Кто написал иконы для этого собора?
6) Как (каким образом) в Благовещенском со-
боре появились иконы, написанные в начале
XV века?

IV. Найдите в тексте предложение по модели и составьте предложения.

Модель: что? является чем?

1) Являться, иконостас, памятник, исторический.

2) Художник, являться, известный, Андрей Рублёв.

24
V. Обратите внимание на модель и составьте предложения по данной модели.

Модель: один из + кого? чего? (Р.п. мн. ч.)

Красная площадь – одна из ... самые известные площади мира.

Москва – это один из ... самые дорогие города мира.

Колокольня Ивана Великого – самые высокие здания Москвы до XIX века.

это одно из ...

VI. Замените пассивные конструкции активными по модели.

Модель: Книга прочитана студентами. – Студенты прочитали книгу.

1) Благовещенский собор был построен архитекторами и строителями из

Пскова в 1489 году.

2) Эти иконы написаны Андреем Рублёвым.

3) Старинные иконы были перенесены в Благовещенский собор.

VII. Расскажите друзьям.

Как вы поняли, что такое иконостас.

VIII. Прочитайте диалог и скажите, что нового вы узнали.

Экскурсовод: Ребята, вам понравился Благовещенский собор?

Студенты: Да, очень понравился!
Сон Хи Вонг: Извините, Наталья, Вы назвали этот собор домовой церковью рус-
ских царей. Домовая – это от слова «дом»?
Экскурсовод: Да, вы правы. Члены царской семьи приходили в этот собор каж-
дое воскресенье и во время церковных праздников.
Марк: Скажите, почему этот собор построили мастера из Пскова? В Москве не
было хороших архитекторов и строителей?
Экскурсовод: Конечно, были. Но для строительства таких больших и важных
зданий часто приглашали мастеров из других городов. Это делали для того, чтобы

25
здание было оригинальным, а строители могли научиться чему-то новому. Ведь в
каждом городе существуют свои архитектурные традиции.
Стефания: Посмотрите, какая там красивая маленькая церковь! Расскажите нам о
ней, пожалуйста!
Экскурсовод: Конечно, расскажу! Давайте подойдём к ней поближе!

II
I. Прочитайте текст.
Рядом с Успенским собором
находится маленькая церковь Риз-
положения. Её тоже построили
псковские мастера в 1485 году.
Внутри этой церкви на всех стенах
и столбах, которые поддерживают
потолок, можно увидеть иконы и
фрески на разные религиозные
темы.
Интерьер церкви украшают две прекрасно
выполненные подставки для свеч. Такие подставки
для свеч являлись типичным декоративным укра-
шением интерьеров в церквях XVII века.
Вот как выгля-
дит иконостас
с двумя такими
подставками.

II. Ответьте на вопросы по тексту.

1) Где находится церковь Ризположения?
2) Кто её построил?

26
 3) Что необычного можно увидеть в этой церкви?
4) Можно ли увидеть такие же подставки для свеч в других церквях? Почему?
Объясните.

III
I. Прочитайте текст.
На Соборной площади напротив
Благовещенского собора находится
Архангельский собор. Его построил
итальянский архитектор Алевиз Новый
в 1508 году.

Этот собор находится на месте древнего храма, который был построен ещё
в 1333 году, а потом разрушился. Внешний вид Архангельского собора соответст-
вует традициям древнерусской архитектуры.

Фрески, которые находятся в этом соборе, выполняла большая группа жи-

вописцев из древних русских городов: Ярославля, Костромы и Вологды в 1665
году. Роспись, которую мы видим на стенах собора, очень красивая. Она придаёт
всему интерьеру торжественность и величие.
С начала XIV века и до середины XVIII века Архангельский собор был
усыпальницей великих русских князей и царей. Здесь похоронены такие князья,
как Иван Калита и Дмитрий Донской.

27
 Иван Калита – великий московский князь, который способствовал укреп-
лению и расширению Москвы, присоединяя сёла, деревни и даже города. При нем
Москва стала политическим и религиозным центром древней Руси.
Дмитрий Донской – князь Московский и Владимирский, внук Ивана Кали-
ты. Он управлял Москвой почти 30 лет, и успешно продолжал работу по объеди-
нению русских земель вокруг Москвы. При Дмитрии был построен белокаменный
Московский Кремль вместо старого деревянного. Кроме того, в Московском кня-
жестве раньше, чем в других княжествах и землях, появилась первая серебряная
монета. Но прежде всего Дмитрий стал известным, так как возглавил борьбу рус-
ского народа против татаро-монгольского ига, которое продолжалось почти
300 лет. И в 1380 году во время Куликовской битвы около реки Дон русская армия
под его руководством победила огромное войско татарских захватчиков. После
этой победы его стали называть Дмитрием Донским.
Также в Архангельском соборе похоронены цари и императоры, например,
Иван IV Грозный, Пётр I и многие другие.

II. Ответьте на вопросы по тексту.

1) Кто и когда построил Архангельский собор?

2) Кто участвовал в росписи этого собора?
3) Какую роль играл Архангельский собор с начала XIV века и до середины
XVIII века?
4) Кто был похоронен в этом соборе? Почему?
5) Какое значение для развития Московского княжества имели Иван Калита и
Дмитрий Донской?
6) Почему князя Дмитрия стали называть Донским?

III. Замените конструкции с причастиями на конструкции со словом который.

Модель: Собор, построенный в 1508 году, назвали Архангельским. – Собор,

который построили в 1508 году, назвали Архангельским.

28
 1) Древний храм, созданный в 1333 году, разрушился.
2) Фрески, находящиеся в Архангельском соборе, создали русские мастера из
разных городов.
3) Князь Дмитрий, возглавивший русскую армию, победил татаро-
монгольское войско в 1380 году.
4) Иван Калита – московский князь, укреплявший и расширявший Москву.

IV. Найдите однокоренные слова и напишите их в таблицу.

Глагол Существительное Существительное Прилагательное

(кто) (что)
учиться ученик учёба учебный

Слова: строить, защита, руководитель, победа, участие, защищать, руково-

дство, победный, участник, строительство, защитник, защитный, победить, участ-
вовать, строитель, руководить, победитель, построить.

V. Расскажите друзьям.

1) Что вы знаете о татаро-монгольском иге?

2) Кем были Иван Грозный и Петр I? Что вы знаете о них?

VI. Прочитайте диалог и скажите, что нового вы узнали.

Сон Хи Вонг: Прошу прощения! Я правильно понял, что эти чудесные картины
на стенах, которые мы видели в соборе, называются фрески?
Марина Петровна: Да, совершенно верно! Правда, это очень красиво?!
Сон Хи Вонг: Да! Россияне обязательно должны сохранить эту красоту для детей
и внуков!
Экскурсовод: Вы правы. А теперь мы с вами пойдём дальше и познакомимся с
колокольней Ивана Великого, с Царь-колоколом и Царь-пушкой.

29
 IV
I. Прочитайте текст.

В центре Кремля, на Соборной площа-

ди находится прекрасная и величественная
башня – колокольня Иван Великий, кото-
рую построили в 1508 году. В своё время эта
колокольня была самым высоким зданием на
Руси – её высота 81 метр. С самого начала
она была сторожевой, сигнальной башней,
потому что с её высоты можно было хорошо
видеть всю Москву и вокруг неё на расстоя-
нии 25-30 километров.
На самом верху этой башни постоянно находились сторожевые люди, ко-
торые должны были внимательно смотреть, не приближаются ли враги. И как
только они замечали их приближение, то должны были сразу же сообщить об
этом жителям Москвы. Для этого они били в колокол, который находится на баш-
не, и все люди сразу собирались вместе на защиту родной земли от врагов.
На колокольне и сейчас есть колокола – всего их 21. Все они являются за-
мечательными произведениями русских мастеров. Самый большой колокол назы-
вается Успенский. Его вес – 70 тонн.

II. Ответьте на вопросы по тексту.

1) Что такое колокольня?

2) Кто такие сторожевые люди?
3) Что делали москвичи, если слышали звук колокола на колокольне Иван
Великий?
4) Можно ли сейчас услышать колокола на этой колокольне?

30
III. А. Напишите существительные от данных глаголов.

Глагол (НСВ-СВ) Отглагольное существительное

Нападать – напасть
Приближаться – приблизиться
Разрушать – разрушить
Выполнять – выполнить
Собираться – собраться
Защищать – защитить

Б. Напишите словосочетания по модели, используя слова для справок.

Модель: нападение (враг) – нападение врага (Р.п.).

Слова для справок: город, задание, войско, страна, враги, армия.

IV. Расскажите друзьям.

Как вы думаете, почему колокольня Иван Великий так называется?

I. Прочитайте текст.
Около колокольни находится знаме-
нитый Царь-колокол. Его создали рус-
ские мастера: известный мастер Иван
Моторин и его сын Михаил в 1735 году.
Они украсили колокол красивым рельеф-
ным орнаментом. На этом орнаменте они
изобразили царя Алексея Михайловича,
императрицу Анну Иоанновну, а также сделали разные надписи, которые расска-
зывают об истории создания этого уникального колокола-великана.

31
 Царь-колокол – самый большой колокол в мире. Он весит 200 тонн, его вы-
сота и радиус более 6 (шести) метров.
Недалеко от колокола можно увидеть еще один интересный памятник ли-
тейного искусства XVI века – Царь- пушку.
Известный русский мастер Андрей Чохов сделал её из бронзы в 1586 году.
Вес этой пушки 40 тонн, а длина больше 5 (пяти) метров. Это была самая большая
пушка в мире.
Это была боевая пушка XVI века.
Это значит, что из неё можно было стре-
лять, поэтому её хотели использовать для
защиты Московского Кремля от врагов.
Но так получилось, что из этой пушки
никогда не стреляли.
Около пушки находятся ядра. Они
декоративные, то есть их сделали специально для этой пушки уже в XIX веке.
Вес каждого ядра – 1 тонна.

II. Ответьте на вопросы по тексту.

1) Когда и кем был создан Царь-колокол?

2) Кто изображен на орнаменте Царь-колокола?
3) Какой вес имеет Царь-колокол?
4) Из чего сделана Царь-пушка?
5) Как планировали использовать Царь-пушку?
6) Почему ядра для Царь-пушки декоративные, а не боевые?

III. Скажите, какие события произошли:

1) в 1735 году
2) в 1586 году
3) в XVI веке
4) в XIX веке.
32
IV. А. Найдите синонимы.

Столб, охранник, замечательный, храм, враг, роспись, колонна, собор, фре-

ска, захватчик, сторож, великолепный.

Б. Подберите прилагательные к этим словам и составьте словосочетания.

Слова для справок: высокий, смелый, опасный, прекрасный, древний, па-

мятник, величественный.

V. Расскажите друзьям.
1) Как вы думаете, почему Царь-колокол и Царь-пушка так называются?
2) Зачем мастера изобразили на колоколе царя и императрицу?
3) Зачем в XIX веке были сделаны декоративные ядра для пушки?

VI. Прочитайте диалог и скажите, что нового вы узнали.

Экскурсовод: Вот вы и познакомились с храмами и соборами Московского

Кремля. У вас есть вопросы?
Хесус: Да, Наталья! Я не понял: Царь-колокол раньше висел на колокольне Ивана
Великого?
Экскурсовод: Нет! Из-за своего очень большого веса (более двухсот тонн) Царь-
колокол с огромным трудом установили на то место, где мы видим его сейчас.
Поднять его выше невозможно. Царь-колокол – это великолепный образец искус-
ства русских мастеров, но он никогда не использовался как другие колокола.
Васим: А Царь-пушка? Зачем её сделали, если она никогда не стреляла?
Экскурсовод: Когда эту пушку создали по приказу царя Фёдора Михайловича в
XVI веке, она представляла собой совершенно новый вид оружия. Первоначально
ее установили недалеко от Спасских ворот для их защиты. Однако исторические
обстоятельства не позволили Царь-пушке участвовать в военных событиях.
Студенты: Спасибо за интересный рассказ! Мы узнали много интересного об ис-
тории и архитектуре Кремля. А куда мы пойдём теперь?
Экскурсовод: Предлагаю вам познакомиться с Успенским собором. Идёмте!

33
 УСПЕНСКИЙ СОБОР

I. Посмотрите значение новых слов в словаре.

Православие (ср.р.) Объединение кого? чего?

Православный Ощущать – ощутить что?
Торжественный Ощущение чего?
Церемония (ж.р.) Простор (м.р.)
Оглашать – огласить (что?) Люстра (ж.р.)
Могущество (ср.р) Пшеница (ж.р.)
Единство (ср.р.) кого? чего? Богослужение (ср.р.)

II. Прочитайте текст.

Успенский собор – это православный храм, который находится на Собор-

ной площади Московского Кремля. Также это самое старое из сохранившихся
полностью зданий Москвы.
Успенский собор построил известный итальянский архитектор Аристотель
Фьораванти в 1479 году. Этот собор являлся главным собором (храмом) Москов-
ского государства в течение 400 лет. Здесь проходили разные торжественные це-
ремонии, в которых принимали участие члены царской семьи, оглашали (сообща-
ли) государственные указы и акты.
Этот собор похож на Успенский собор, который находится недалеко от Мо-
сквы, в древнем русском городе Владимире.
34
 Строительство этого собора имело большое значение. В XV веке великие
московские князья, которые в этот период стояли во главе Московского княжест-
ва, хотели показать могущество столицы Российского государства. Поэтому они
приняли решение о строительстве этого собора. И Успенский собор стал симво-
лом единства Руси, сплочённой вокруг Москвы.
Внешне здание собора удивляет всех своим величием и монументально-
стью, а внутри – ощущение простора, обилие воздуха и света.
Большую художественную и историческую ценность имеет настенная жи-
вопись, роспись собора, которую выполнила большая группа русских мастеров,
почти 150 человек.

В соборе есть фрески на

разные религиозные и историче-
ские темы, древние иконы. Также
здесь можно видеть искусную
резьбу по дереву. А собрание
икон XI–XII веков в Успенском
соборе является самым большим
в мире.

Некоторые иконы были написаны в Москве, а дру-

гие иконы привезли из разных древних русских городов
во время объединения в единое русское государство.
В соборе есть 20 огромных люстр, которые его ос-
вещают. Центральная люстра очень необычная: она сде-
лана из серебра, а по форме она похожа на сноп пшеницы.
В настоящее время Успенский собор – это дейст-
вующий храм, где иногда, перед большими религиозными
праздниками, совершаются богослужения, а также и му-
зей, где можно увидеть древние фрески и иконы.

35
 В 2009 году Успенскому собору,
этому замечательному памятнику исто-
рии и культуры, исполнилось 530 лет.
Эту дату отмечали не только в России,
но и в разных странах мира.

III. Прочитайте правильно.

1) в 1479 году
2) в течение 100 лет
3) собрание икон XI–XII веков
4) в 2009 году
5) собор 1326–1327 годов
6) 20 мая 1474 года.

IV. Ответьте на вопросы:

1) В каком веке и кем был построен Успенский собор?

2) Почему строительство этого собора имело большое значение для Москвы?
3) Кто занимался росписью и украшением собора?
4) Какие иконы собраны в Успенском соборе?
5) Какую роль играет Успенский собор в наше время?
6) Сколько лет исполнится собору в этом году?

V. Замените конструкции со словом который на предложения с причастными

оборотами.

Модель: Студент, который учится в нашей группе, знает 5 языков. – Студент,

учащийся в нашей группе, знает 5 языков.

1) Успенский собор – это православный храм, который находится на Собор-

ной площади Московского Кремля.

36
 2) В XV веке великие московские князья, которые стояли во главе Московско-
го княжества, хотели показать могущество столицы.
3) В соборе есть 20 огромных люстр, которые его освещают.
4) Большую ценность имеет настенная живопись, роспись собора, которую
выполнила большая группа русских мастеров.
5) В Успенском соборе можно увидеть иконы, которые привезли из разных
древних русских городов.
6) Центральная люстра, которую сделали из серебра, по форме похожа на сноп
пшеницы.

VI. Прочитайте диалог и скажите, какую новую информацию об Успенском

соборе вы узнали.

Хесус: Извините, Наталья, я слышал, что большие храмы всегда строят на месте,
где раньше была древняя церковь.
Экскурсовод: Да, это так. В XIV веке на месте Успенского собора тоже стояла
деревянная церковь, а в 1326 году на этом месте был построен собор из белого
камня. Успенский собор 1326–1327 годов был первым каменным храмом
Москвы.
Марк: Прошу прощения, но я не понял: сначала Вы сказали, что этот собор по-
строили в 1479 году, а теперь говорите, что в 1326. Как это?
Экскурсовод: Дело в том, что храм перестраивали несколько раз. Очередное
строительство, начатое в 1472 году, не было закончено, так как практически до-
строенный храм разрушился после землетрясения, которое произошло в Москве
20 мая 1474 года.
Сон Хи Вонг: Наталья, разве в Москве бывают землетрясения?
Экскурсовод: Древние летописи указывают на этот факт.
Антонио: Скажите, пожалуйста, а во время войны с Наполеоном собор не был
разрушен?

37
Экскурсовод: В 1812 году собор был разграблен наполеоновской армией, хотя
наиболее ценные святыни заранее увезли в небольшой северный город Вологду.
Само здание собора пострадало не очень сильно.
Стефания: Вы сказали, что сейчас это храм работает как музей.
Экскурсовод: Да. Собор стал музеем в 1955 году.

VII. Вы изучаете историю России и уже знаете, когда Москва стала столицей
молодого Российского государства. Расскажите, как объединились русские
земли вокруг Москвы.

38
 БОЛЬШОЙ КРЕМЛЁВСКИЙ ДВОРЕЦ

I. Посмотрите значение новых слов в словаре.

Комплекс (чего?) зданий

Фасад
Орден
Интерьер
Паркет
Узор
Экзотический
Роскошный
Резиденция
Вручать – вручить (что? кому?)
Вручение чего?

II. Прочитайте текст.

Большой Кремлёвский дворец – это не одно здание, а большой комплекс

церковных и гражданских зданий. Здесь находятся и дворец, и старые постройки.
Первые каменные здания этого дворца были построены итальянскими архи-
текторами в 1508 году. К концу XVII века на этом месте уже появился большой
дворцовый комплекс зданий.
Позже, при царе Николае I, после победы России в войне с французами в
1812 году, этот дворец решили перестроить и сделать его символом нового образа
Москвы. Эта работа продолжалась 10 лет: с 1839 по 1849 год, и выполняли её рус-
ские архитекторы и мастера. В результате этой перестройки появились элементы,
созданные в традициях русской архитектуры. Также царь Николай I принял ре-
шение о том, что дворец должен стать ещё и памятником славы русского военного
искусства. Поэтому пять главных (парадных) залов этого дворца назвали в честь
орденов Российской империи – Георгиевский, Андреевский, Александровский,
Владимирский и Екатерининский.
39
 Самый красивый зал –
Георгиевский. Его интерьер
посвящен победам русских
воинов в XV–XIX веках. В зале
6 больших люстр из бронзы
(каждая весит 1 тысячу 300 ки-
лограммов), а паркет на полу
похож на огромный ковёр с узорами. Этот паркет был сделан в XIX веке русски-
ми мастерами из 20 пород дерева: дуба, ореха, бука, ясеня и других. Сам зал про-
сто огромный: его длина – 61 метр, ширина – 20 метров, а высота – 17 метров.
На первом этаже дворца нахо-
дится так называемая Собственная по-
ловина. Так называются бывшие лич-
ные царские апартаменты (комнаты).
Здесь часто жили император и импера-
торская семья. Всего здесь 7 комнат.
Уже в 1960 году в Большом
Кремлёвском дворце был открыт Зим-
ний сад. Он находится на втором этаже. Площадь сада – 320 метров. Здесь почти
2 тысячи растений из многих стран мира. Среди них есть немало экзотических,
таких, как: пальмы, кипарисы, магнолии, лавры и другие. Создание Зимнего сада
было продолжением древнерусских тра-
диций. Известно, что ещё в XVII веке
в Кремле было много таких садов.
Всего в Большом Кремлёвском
дворце почти 700 (семьсот) разных по-
мещений. И в каждом своё собственное
оформление, роскошный, искусно вы-
полненный интерьер.

40
 В залах дворца много скульптур,
очень красивая мебель, люстры из хруста-
ля, а также посуда и украшения из россий-
ского хрусталя, различные коллекции
часов.
В прошлом Большой Кремлёвский
дворец был резиденцией российских импе-
раторов. В настоящее время дворец явля-
ется парадной (то есть главной) резиденцией Президента России. В его залах
проводятся различные государственные мероприятия и официальные церемонии,
в которых обязательно принимает участие Президент Российской Федерации.

III. Ответьте на вопросы.

1) Когда и кто начал строить Большой Кремлёвский дворец?

2) Почему при царе Николае I было решено перестроить старое здание дворца?
3) Каким символом стал новый дворец?
4) Почему пять парадных залов дворца назвали в честь орденов Российской
империи?
5) Что такое Собственная половина?
6) Что можно увидеть в Зимнем саду в Кремле?
7) Какие официальные церемонии проходят в Кремле?

41
IV. Скажите, какие события произошли:
1) в 1508 году
2) в 1812 году
3) с 1839 по 1849 год
4) в XVII веке
5) в 1960 году.

V. А. Познакомьтесь с правилами образования превосходной степени прилага-

тельных.

Крупнейший – самый крупный;

высочайший – самый высокий (к//ч).

Б. Образуйте от данных прилагательных превосходную степень.

Красивый, умный, добрый, важный, мягкий (к//ч), лёгкий (к//ч), великий (к//ч).

В. Напишите 2-3 предложения с данными прилагательными в превосходной

степени.

VI. А. Вспомните, как в русском языке выражается время.

Когда?
1) П. п. (6) – в прошлом месяце,
– на этой неделе,
– в октябре,
– в 1995-м году,
2) Р.п. (2) – 25-го февраля 1998-го года,
3) В.п. (4) – неделю назад,
– через неделю и т.д.
Но существуют и другие способы выражения времени:
1) период в истории, называющий общественно-экономическую форма-
цию:
– при социализме,

42
 – при феодализме,
– при капитализме;
2) исторический период, когда страной руководил конкретный чело-
век:
– при Петре I,
– при Николае I,
– при царе.
Б. Напишите 3-4 предложения, используя различные способы выражения вре-
мени.

VII. Расскажите друзьям.

Что вы узнали о Большом Кремлёвском дворце.

43
 МУЗЕИ МОСКОВСКОГО КРЕМЛЯ

Оружейная палата

I. Посмотрите значение новых слов в словаре.

Оружие (ср.р.) Квалификация (ж.р.)

Оружейный Квалифицированный /
Уникальный высококвалифицированный
Хранить – сохранить (кого? что? Постель (ж.р.)
от кого? чего?) Бельё (ср.р.)
Хранилище (ср.р.) Шить – сшить (что?)
Драгоценный Шитьё (ср.р.)
Драгоценность (ж.р.) Кружево (ср.р.)
Грамота (ж.р.) Алмаз (м.р.)
Производить – произвести что? Ювелирный
Производство (ср.р.) чего? Бриллиант (м.р.)
Оборонять что? Жемчуг (м.р.)
Оборонительный Самородок (м.р.)
Доспехи (мн.ч.) Самоцвет (м.р.)

44
II. Прочитайте текст.

Марина Петровна: Мы с вами осмотрели территорию Кремля, познакомились

с башнями и храмами. А как вы думаете, в Кремле есть музеи?
Антонио: Думаю, что есть.
Марк: Да, я читал о музеях Кремля по-польски. К сожалению, я не знаю, как они
называются по-русски.
Экскурсовод: Сейчас мы познакомимся с двумя самыми известными музеями
Кремля: Оружейной палатой и Алмазным фондом. Пойдёмте!
Оружейная палата Московского Кремля – это один из старейших музеев
нашей страны. Здесь находятся уникальные памятники материальной и художест-
венной культуры, которые связаны с историей Московского Кремля, а также с ис-
торией создания Российского государства.
Оружейную палату открыли в XIV веке. С самого начала это был музей ве-
ликих русских князей и царей, а также хранилище, где находились древнейшие
драгоценные вещи, которые упоминались ещё в грамотах Ивана Калиты и Дмит-
рия Донского.
Однако Оружейная палата являлась не только музеем и хранилищем драго-
ценностей. Здесь находились ещё и производственные мастерские.
В некоторых мастерских, например,
оружейных, изготовляли различные виды
оружия или оборонительные доспехи для
русских воинов.

45
 Также, ещё с древности здесь существовали разные художественные мас-
терские. В них работали самые талантливые и высококвалифицированные русские
мастера со всей Руси. Кроме тех, кто делал оружие, то есть оружейников, здесь
трудились опытные художники, которые расписывали царские комнаты, стены
соборов Кремля. Они рисовали портреты князей и царей, иконы, а также создава-
ли иллюстрации для книг в основном на религиозные темы.
Кроме того, одна из кремлёвских мастерских называлась Постельной
палатой. Здесь работали самые искусные и самые опытные мастерицы.
Они шили постельное бельё и одежду для царской
семьи, плели тончайшие кружева, а также украшали
одежду золотым и серебряным шитьём и жемчугом.

В начале XVII века в Кремле появились Серебряная и Золотая палаты.

Это тоже были мастерские, в которых для русских царей изготовляли самые доро-
гие предметы из золота и серебра: часы, украшения, драгоценную посуду, цер-
ковную утварь.
Вся коллекция Оружейной палаты находится в 9 залах. Здесь кроме оружия,
изготовленного русскими мастерами, собраны редкие образцы оружия, которое
было изготовлено немецкими, итальянскими, французскими, турецкими, индий-
скими и другими оружейниками.
46
 Все изделия из серебра и золота, собранные в Оружейной палате, дают нам
возможность познакомиться с древнейшими вещами и украшениями, а также по-
нять, на каком высоком уровне находилась древнерусская культура в таких горо-
дах, как Владимир, Суздаль, Новгород.

Украшение панагия Чаша Модель Кремля

Древние книги Шапка Мономаха

47
 А самым древним и самым ценным памятником материальной и художест-
венной культуры XIII–XIX веков в Оружейной палате является знаменитая шап-
ка Мономаха, которая была создана в начале XIV века.

III. Ответьте на вопросы.

1) Когда открыли Оружейную палату?

2) Что находится в этом музее?
3) Чем являлась Оружейная палата раньше?
4) Какие мастерские находились в Оружейной палате?
5) Мастера каких профессий работали здесь?
6) Кто работал в Постельной палате? Что они делали?
7) Где изготовляли дорогие украшения и драгоценную посуду?
8) В Оружейной палате можно увидеть оружие только русских мастеров?
9) Что является самым древним и самым ценным памятником материальной и
художественной культуры XIII–XIX веков в Оружейной палате?

IV. Найдите однокоренные слова и распределите их в таблицу.

Кто? что? Что делать? Какой?

Работник, работа работать рабочий

Слова: оборона, оружие, квалифицировать, хранить, шить, производить, дра-

гоценный, квалификационный, оружейный, производительный, оборонительный,
шитьё, квалификация, хранение, производство, производитель, оборонять, шитый,
квалификация, драгоценность.

V. А. Выпишите из текста предложения по модели

Что? является чем?
Б. Замените их на синонимичные конструкции по модели
Что? представляет собой что?

48
VI. Вставьте правильную форму пассивного причастия.

А) созданный – создан

1) Уникальные памятники материальной и художественной культуры

___________ с развитием русского государства.
2) Оружейная палата, __________ в XIV веке, являлась музеем и хранилищем.

Б) изготовленный – изготовлен

1) В оружейных мастерских были ___________различные виды оружия и обо-

ронительные доспехи для русских воинов.
2) В Оружейной палате находится знаменитая шапка Мономаха,
___________в начале XIV века.

VII. Прочитайте диалог и скажите, что нового вы узнали.

Антонио: Скажите, Марина Петровна, этот музей называется Оружейная палата,

потому что там много оружия?
Марина Петровна: Да, Вы правы. «Оружейная» от слова «оружие».
Вам понравился этот музей?
Васим: Да, очень! Сколько красивых вещей здесь! И необычное оружие! Русские
мастера меня удивили.
Сон Хи Вонг: Это замечательный музей! Я узнал много интересного о русской
культуре. Мне понравились одежда и посуда, созданные русскими мастерами.
Хесус: А меня больше всего заинтересовали золотые церковные вещи. Они очень
красивые!
Экскурсовод: Я рада, что вы интересуетесь русской культурой. Думаю, что вам
также понравится выставка, которая называется Алмазный фонд.

49
 Алмазный фонд

I. Познакомьтесь с названиями камней.

Драгоценные камни – это алмаз, аквамарин, изумруд, рубин, сапфир, александрит

и другие.
Полудрагоценные камни – это гранат, аметист, горный хрусталь и др.
Самоцветы – это прозрачные драгоценные и полудрагоценные камни.

II. Прочитайте текст.

В 1967 году в Оружейной палате открылась выставка, которая называется

«Алмазный фонд».

Здесь находятся уникальные драгоценные камни, прекрасные украшения,

уникальные изделия русского и мирового ювелирного искусства. Все они имеют
большую историческую и художественную ценность.
В XVIII веке в России, на Урале, впервые нашли необыкновенно красивые
камни и решили использовать такие камни для украшения царской одежды, ору-
жия и орденов. Потом русские мастера научились обрабатывать эти камни и де-
лать из них прекрасные ювелирные украшения.

50
 Так, в 1762 году для царицы Екатерины русские
мастера создали великолепную Большую золотую
императорскую корону, которую украсили бриллиан-
тами и очень красивым бело-розовым жемчугом.
Также здесь можно увидеть и всемирно извест-
ный алмаз «Орлов». Он был найден в Индии в XVII
веке. В Россию этот алмаз привезли в 1773 году.
Граф Григорий Орлов купил его и подарил цари-
це Екатерине II. Поэтому этот алмаз и назвали
«Орлов».
На этой выставке есть и ещё один
известный алмаз, который называется
«Шах». В 1829 году этот алмаз подари-
ли царю Николаю I.
В настоящее время в Алмазном фонде находятся (и появляются новые)
лучшие ювелирные украшения, предметы, в которых мастера использовали не-
обычные камни. Также здесь можно видеть знаменитые золотые и платиновые
самородки, великолепные самоцветы, которые нашли в России. Кроме того,
в Алмазном фонде хранится много российских алмазов. Среди них есть и самые
крупные. Их почти 100. Они все именные, то есть они были названы в честь из-
вестных и замечательных людей или знаменательных событий. Так, в залах фонда
можно увидеть такие алмазы, как «Валентина Терешкова» или «Звезда Якутии» и
другие.

III. Ответьте на вопросы.

1) Что можно увидеть на выставке «Алмазный фонд»?

2) Для чего русские мастера использовали драгоценные камни?
3) Чем была украшена корона русской императрицы, созданная в 1762 году?
4) Почему один из самых известных алмазов называется «Орлов»?

51
 5) Есть ли на выставке российские алмазы?
6) Какие алмазы называются именными?
7) Вы знаете, кто такая Валентина Терешкова?
8) Знаете ли вы, где находится Якутия? Найдите её на карте России.

IV. Скажите, что произошло:

1) в 1762 году
2) в 1967 году
3) в XVIII веке
4) в XVII веке
5) в 1773 году
6) в 1829 году.

V. Замените конструкции с пассивными причастиями на конструкции со словом

который.

1) Именные алмазы – это камни, названные в честь известных людей или ис-
торических событий.
2) Знаменитый алмаз, купленный графом Орловым и подаренный Екатерине
II, назвали в его честь.
3) Выставка, открытая в Оружейной палате в 1967 году, называется «Алмаз-
ный фонд».

VI. Что вы можете рассказать своим друзьям о музеях Кремля? Вы посове-

туете им посетить Оружейную палату и Алмазный фонд? Почему?

VII. Прочитайте диалог и расскажите друзьям о драгоценных камнях.

Стефания: Какая красота! Таких удивительных камней и украшений я никогда не

видела!
Сон Хи Вонг: Несмотря на то, что только в XVIII веке русские мастера научились
обрабатывать драгоценные камни и делать из них прекрасные ювелирные укра-

52
шения, они стали отличными мастерами. Мне особенно понравилась корона им-
ператрицы Екатерины II.
Хесус: Наталья, объясните мне, пожалуйста, зачем крупным драгоценным камням
дают имена?
Экскурсовод: Это делают для того, чтобы выделить этот камень среди других,
показать его уникальность. А также для того, чтобы отметить какого-то известно-
го человека (Валентина Терешкова) или хозяина камня (Орлов).
Хесус: Спасибо за информацию!
Экскурсовод: Замечательно, что вам так понравились эти выставки! А теперь я
предлагаю вам выйти на улицу. Здесь недалеко находится современное здание,
которое построили в середине прошлого века. Оно называется Государственный
Кремлёвский дворец.

53
 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КРЕМЛЁВСКИЙ ДВОРЕЦ

I. Посмотрите значение новых слов в словаре.

пьеса на фоне (чего?)

представление = спектакль помещение (ср.р.)
волшебный вмещать – вместить (кого? что?)
терпение (ср.р.) оснащение /
нетерпение (ср.р) техническое оснащение
фон (м.р.)

II. Прочитайте текст.

Государственный Кремлёвский дворец был построен в 1961 году.

В здании Государственного Кремлёвского дворца проводятся собрания, ми-
тинги, конгрессы, а также концерты, театральные пьесы и выступления артистов
балета Большого театра.
Также зимой во время новогодних
праздников здесь проходит главное
новогоднее представление для детей,
которое называется «Главная новогод-
няя ёлка страны» или «Кремлёвская
ёлка».

54
 Билет на такое представление – прекрасный подарок для всех детей, потому
что это весёлый праздник и незабываемая волшебная сказка. Этот праздник, кото-
рый проводится в самом центре Москвы, с нетерпением ждут и с удовольствием
посещают дети разного возраста. Ежегодно в Кремле проводят около 50 пред-
ставлений, на которых могут побывать почти 5 тысяч детей из разных городов
нашей страны.
Государственный Кремлёвский дворец построили за 2 года. В этом строи-
тельстве принимали участие российские архитекторы и инженеры. Несмотря на
то, что это здание очень большое (его длина 121 метр, высота 27 метров – это вы-
ше, чем 7 этажей), оно не кажется массивным. Это связано с тем, что при его
строительстве архитекторы исполь-
зовали интересное решение: когда
мы смотрим на дворец, мы видим
только 4 этажа, а 5 этажей этого зда-
ния находятся под землёй.
В Государственном Кремлёв-
ском дворце почти 800 помещений, разных по своим размерам. В Главном зале
дворца может находиться одновременно 6 тысяч человек.
Во время работы международных съездов и конгрессов в этом зале можно
делать перевод выступлений участников на 30 языков мира. Поэтому по своим
размерам и техническому оснащению Государственный Кремлёвский дворец –
один из крупнейших зрительных залов Европы.

III. Скажите, на какие вопросы ответил экскурсовод.

– Государственный Кремлёвский дворец построили в 1961 году.

? – Его строили 2 года.

– В главном зале дворца может находиться около 6 тысяч чело-
век, поэтому это один из самых больших зрительных залов
Европы.

55
 – «Кремлёвская ёлка» – это весёлый новогодний праздник и не-
забываемая волшебная сказка для детей.
– Нет, его создали российские архитекторы и строители.

IV. А. Посмотрите, как образуются сложные прилагательные. Постарайтесь

понять значение новых слов без словаря.

Модель: ежедневный = происходит каждый день (например: ежедневные за-

нятия).

Слова: ежегодный, ежемесячный, ежевечерний, еженедельный.

Б. Составьте словосочетания данных прилагательных с существительными.

Праздник, телешоу, газета, тренировка, отчёт, уроки, журналы.

V. Замените глагольные конструкции по модели. Используйте выражения: с ра-

достью, с удовольствием, со страхом, с интересом, с увлечением, с внима-
нием.

Модель: Она была очень рада и согласилась пойти с нами в кино. – Она с радо-
стью согласилась пойти с нами в кино.

1) Я пойду с вами в цирк. Я получу большое удовольствие.

2) Дети слушали учителя, объяснявшего урок. Они были очень внимательны.
3) Студент смотрел на преподавателя и молчал. Ему было очень страшно.
4) Мой друг рассматривал альбом со старыми марками. Ему было очень инте-
ресно.
5) Андрей увлекался баскетболом. Он смотрел все матчи своей любимой бас-
кетбольной команды.

VI. Найдите однокоренные слова.

Волшебный, терпение, помещение, волшебство, нетерпеливый, представлять,

волшебник, вмещать, представление, терпеть.

56
VII. Составьте сложные предложения, выражающие уступку.

Используйте союзы несмотря на то, что или хотя.

Модель: Это здание очень большое. Но оно не кажется массивным. – Несмотря

на то, что это здание очень большое, оно не кажется массивным.

1) В здании дворца 9 этажей. Но мы можем видеть только 4 верхних этажа.

2) Ежегодная «Кремлёвская ёлка» – это новогодний праздник для детей. Но
его с удовольствием посещают и их родители.
3) Государственный Кремлёвский дворец был построен более полувека назад.
Но по техническому оснащению его главный зал – один из лучших зрительных
залов Европы.

VIII. Прочитайте диалог и расскажите, что нового вы узнали о Государствен-

ном Кремлёвском дворце.

Экскурсовод: Вот мы и познакомились с самым молодым зданием на территории

Московского Кремля.
Васим: Скажу честно, мне непонятно, зачем в самом сердце Москвы, в Кремле,
построили концертный зал. Ведь здесь находятся исторические памятники, собо-
ры.
Марк: Может быть, строители хотели показать связь прошлого и настоящего?
А сейчас это здание – тоже уже прошлое. Его построили в другой стране, которой
сейчас нет.
Антонио: Марк, о чём это ты говоришь? Как в другой стране?
Марк: Разве ты не помнишь, что раньше Москва была столицей СССР – Союза
Советских Социалистических Республик. Сейчас этого государства уже не суще-
ствует. Москва стала столицей современной России.
Марина Петровна: Ребята, нам пора идти дальше! Нас ждёт Красная площадь!

57
 КРАСНАЯ ПЛОЩАДЬ

I. Посмотрите в словаре значение новых слов.

Гравюра Достопримечательность (ж.р.)

Блин Торговать (чем? с кем?)
Пирог Трибуна
Квас Оглашать – огласить (что?)
Торжество (ср.р) Оглашение чего?
Устанавливать – установить Казнить кого?
(что? кому?) (памятник герою) Шатёр – шатры (мн.ч.)
В честь кого? чего? героев Шатровый стиль в архитектуре
Иноземный = неродной, чужой, Фундамент
из другой страны Парад
Казнь (ж.р.) Демонстрация
Память Вождь чего? революции
В память о ком? о чём?

58
II. Прочитайте текст.
Совершив прогулку по территории Московского Кремля, мы идем к Алек-
сандровскому саду, поворачиваем направо – и вот мы уже на главной площади
страны – Красной площади.
Эта площадь появилась в 1493
году. Сначала она была самой боль-
шой торговой площадью и называлась
Торг. Здесь можно было купить книги
и гравюры, блины и пироги, а также
квас, овощи, фрукты, обувь и некото-
рые другие вещи.
В начале XVI века площадь по-
лучила название Красная. В древнерусском языке слово «красный» означает
«красивый, прекрасный, превосходный», поэтому Красная площадь значит «кра-
сивая площадь».
К концу XVII века значение Красной площади в жизни Москвы и всего Рос-
сийского государства значительно выросло. В это время на Красной площади уже
не торговали. Здесь проходили различные праздники и народные гуляния.
В 1818 году на площади был ус-
тановлен памятник Минину и Пожар-
скому. Это был первый скульптурный
памятник Москвы, который был постав-
лен не в честь царя, а в честь народных
героев. Он посвящен Кузьме Минину и
Дмитрию Михайловичу Пожарскому,
которые в 1612 году собрали русский
народ для защиты Отечества от инозем-
ных захватчиков и сохранения незави-
симости страны и православной веры.

59
 Деньги на памятник собирали по всей России. Сначала этот памятник нахо-
дился в центре Красной площади, напротив здания ГУМа. Позже его установили
ближе к Покровскому собору, где он сейчас и находится.
В 1875–1881 годах на Красной площади было построено здание Историче-
ского музея, а в 1889–1893 годах – здание ГУМа, которое было построено по
проекту русского архитектора Померанцева. Оно является памятником архитек-
туры.

Главный универсальный магазин (ГУМ) – торговый комплекс в центре Мо-

сквы и один из крупнейших в Европе. До 1953 года он назывался Верхние торго-
вые ряды. В 1953 году его название изменили и стали называть ГУМ.
В то время в здании ГУМа было почти 1000 магазинов.

60
 Одной из достопримечательностей Крас-
ной площади является Лобное место. В исто-
рических документах оно впервые упоминается
в 1547 году. Сначала Лобное место использова-
ли как трибуну: здесь сообщали о царских ука-
зах и других важнейших документах.

Недалеко от Лобного места находится

православный храм. Это главный храм Крас-
ной площади – Покровский собор или, как
его чаще называют, храм Василия Блажен-
ного. Он был построен в 1555–1560 годах на
южной стороне Красной площади русскими
архитекторами Бармой и Постником по прика-
зу царя Ивана Грозного в память о победе над
Казанским ханством, которое являлось в то
время частью Золотой Орды.
В XVII веке некоторые детали собора были достроены. Они, как и сами
башни собора, были выполнены в шатровом стиле. Этот собор состоит из 9 церк-
вей, которые находятся на одном фундаменте. Сейчас в этом соборе расположен
филиал Исторического музея. В Покровском соборе находятся предметы древне-
русской живописи, иконы XV–XVI веков, изделия из металла, дерева. Также здесь
есть древние рукописи и книги.
Этот собор считается одним из главных символов не только Москвы, но и
всей России, так как он был построен в память об очень важных для россиян ис-
торических событиях. Кроме того, это необыкновенно красивый храм. С 1990 го-
да в дни главных церковных праздников в Покровском соборе проводят бого-
служения, в которых участвует глава русской православной церкви – Патриарх
Московский и Всея Руси. Но в обычные дни это по-прежнему музей.

61
 В советский период истории России с 1918 года на Красной площади про-
водили военные парады. А в 1924 году после смерти первого руководителя совет-
ской страны В.И. Ленина здесь построили Мавзолей, в котором и сейчас находит-
ся его тело.
В современный период исто-
рии России ежегодно 9 мая в день
празднования победы в Великой
Отечественной войне на Красной
площади проводятся военные па-
рады. Эта традиция была продол-
жена с 1990 года.

Каждую зиму здесь открывают боль-

шой каток для всех, кто любит кататься на
коньках. Также здесь организуют концерты
известных певцов и музыкантов, проходят
новогодние ярмарки и народные гуляния.
Уже несколько лет на Красной площади
проводят военно-музыкальный фестиваль
«Спасская башня» и международный фес-
тиваль «Круг света», которые ежегодно со-
бирают тысячи зрителей.

62
 А каждый год 31-го декабря вечером сотни
москвичей и гостей столицы собираются на Крас-
ной площади для встречи Нового года.

III. Ответьте на вопросы по тексту.

1) Как называлась Красная площадь раньше? Почему?

2) Когда возникла эта площадь?
3) Что продавали на территории этой площади?
4) В каком веке площадь получила своё современное название?
5) Как стали использовать Красную площадь с XVII века?
6) Какие мероприятия и торжества проходят на Красной площади в наше
время?
7) Что вы знаете о памятнике Минину и Пожарскому?
8) Что такое ГУМ? Как это место называлось раньше?
9) Когда появилось и как использовалось Лобное место?
10) Кем и когда был построен Покровский собор?
11) Что расположено в храме Василия Блаженного в наши дни?

63
IV. А. Прочитайте сложные прилагательные. Постарайтесь понять их зна-
чение без словаря.

Модель: древнерусский = древний+русский.

Слова: иностранный, международный, старопечатный, иноземный, старосла-

вянский.

Б. Заполните пропуски, используя слова из пункта А.

1) Каждый год Кремль посещают _____________ туристы.

2) В Покровском соборе мы видели много книг на _____________ языке.
3) Красную площадь часто посещают _________________ делегации.
4) В историческом музее находится большое количество _____________ книг.
5) В 1612 году Минин и Пожарский собрали русский народ для борьбы с
_____________ захватчиками.

V. Образуйте превосходную степень прилагательных и замените словосочетания

по модели.

Модель: самый (наиболее) старый = старейший

1) Храм Василия Блаженного – это один из самых красивых храмов России.

2) Кремль – это самая старая часть Москвы.
3) Победа над Казанским ханством – это одно из самых важных исторических
событий русской истории XVI века.
4) Лобное место использовали для оглашения царских указов и других наибо-
лее важных документов.

VI. Прочитайте диалог и скажите, что нового вы узнали об истории России.

Антонио: Спасибо, Наталья, что рассказали так много интересного о Красной

площади! А то мы с друзьями несколько раз бывали тут, но ничего не знали об
этом месте.

64
Экскурсовод: Теперь уже знаете! Я рада, что вам понравился мой рассказ.
Стефания: Да, теперь мы знаем, когда появилась Красная площадь, и какой па-
мятник стоит около храма Василия Блаженного. Это интересно!
Марина Петровна: О чём вы хотели спросить, Марк?
Марк: Я слышал одну историю: после того как храм Василия Блаженного был
построен, его архитекторов ослепили по приказу царя Ивана Грозного. Это прав-
да?
Экскурсовод: Наверное, это правда. Об этом сообщают исторические источники.
Сон Хи Вонг: Извините, пожалуйста, что значит «ослепили»?
Экскурсовод: Это значит, что они не могли больше видеть. Считают, что царь
приказал ослепить архитекторов, потому что он хотел, чтобы они не смогли по-
строить похожий храм в другом городе.
Хесус: Да, царь Иван Грозный был жестоким человеком!
Стефания: Ребята, давайте не будем говорить о грустном! Здесь так красиво!
Предлагаю следующий Новый год встретить вместе на Красной площади!
Студенты: Это хорошая идея! А потом мы пойдём кататься на коньках!
Марина Петровна: Мне очень нравится ваша идея! Но наша экскурсия заканчи-
вается. Давайте попросим Наталью рассказать нам о том, как живёт современный
Кремль.

VII. Расскажите друзьям.

1) Как вы обычно празднуете Новый год?

2) Как вы встречали Новый год в прошлом году.
3) Как вы планируете встречать Новый год в этом году?

65
 МОСКОВСКИЙ КРЕМЛЬ СЕГОДНЯ

I. Посмотрите значение новых слов в словаре.

Символ
Ансамбль
Мощный
Караулить (кого? что?)
Караул
Церемония чего?
Парад
Конкурс
Резиденция
Форум

II. Прочитайте текст.

Московский Кремль – это символ России, один из крупнейших архитектур-

ных ансамблей мира, который включает исторические памятники XIV–XX веков.
Кремль сегодня – это и самая большая крепость в Европе с мощными сте-
нами и башнями. На территории Кремля находятся храмы, соборы, прекрасные
дворцы, древние постройки.
В 1955 году Кремль стал музеем и был открыт для посещений. А в 1990 го-
ду он был включён в список всемирного культурного и природного наследия ме-
ждународной организации ЮНЕСКО (UNISEF) как уникальный и самый извест-
ный музейный комплекс России.
Летом каждую субботу в 12:00 на Соборной площади Кремля можно уви-
деть очень красивое шоу, которое называется «Церемония развода пеших и
конных караулов Президентского полка». Часто эту церемонию ещё называют
плац-парадом в Кремле. Это новая программа, которую начали показывать посе-

66
тителям Кремля несколько лет назад. В ней принимают участие военные, которые
служат в Президентском (Кремлёвском) полку.

Такие парады проводились в

Кремле почти 100 лет назад, но
потом было решено отказаться от
этого. Программа, исполняемая
сейчас Президентским полком, –
самая сложная из всех программ
церемоний, которые существуют в
мире.

Кремлёвский плац-парад был признан одной из лучших программ на фести-

вале «Русская зима» в Лондоне, где проходил конкурс таких программ. Также её
признали лучшей на международном конкурсе военных караулов на Поклонной
горе в Москве. Поэтому каждую субботу в Кремль приходит много людей по-
смотреть эту интересную программу.
Но сегодня Кремль – это не только древние памятники культуры и архитек-
туры. Это и центр общественно-политической жизни России, потому что здесь
находится резиденция президента страны. Здесь проводятся международные фо-
румы, решаются важнейшие политические и экономические вопросы. А также это
просто одно из красивейших мест Москвы.

67
III. Ответьте на вопросы по тексту.

1) Что нового вы узнали о Московском Кремле из этого текста?

2) Почему каждую субботу в 12 часов на Соборной площади Кремля особенно
много людей?
3) Что такое плац-парад?
4) Почему Кремль считают центром общественно-политической жизни Рос-
сии?

IV. Составьте и запишите фразы по модели, используя словосочетание

один (одна, одно, одни) из... + сущ. Р.п. мн.ч.

Модель: Москва – ________ крупнейших городов мира. – Москва – один из

крупнейших городов мира.

1) Кремль – это ___________ красивейших мест Москвы.

2) Московский Кремль – это символ России, ___________ крупнейших архи-
тектурных ансамблей мира.
3) Это ___________ самых известных музейных комплексов России.
4) Кремлёвский плац-парад был назван ___________ лучших программ на фес-
тивале «Русская зима» в Лондоне.

V. Выпишите из текста предложения с краткими пассивными причастиями. За-

мените их активными конструкциями.

Модель: В 1955 году Кремль был открыт для посещений. – В 1955 году Кремль
открыли для посещений.

VI. Прочитайте диалог и скажите, что вы узнали о Московском Кремле.

Хесус: Наталья, Вы рассказали нам о современном Кремле. Скажите, пожалуйста,

когда на этом месте начали жить люди?

68
Экскурсовод: Московский Кремль – это древнейшая часть Москвы. Первые по-
селения появились на территории Московского Кремля ещё во II тысячелетии до
нашей эры.
Антонио: Мне очень интересно узнать, какие солдаты служат в Президентском
полку? Наверное, это какие-то особенные военные?
Экскурсовод: Президентский полк – это уникальная элитная воинская часть.
В этом полку проходит воинскую службу молодежь из разных регионов нашей
страны: из Кузбасса и Сибири, с Урала и Поволжья. Это и бывшие учащиеся
школ, студенты техникумов, колледжей, университетов. Конечно, в этот полк
могут быть приняты только лучшие солдаты. В мае 2016 года Президентскому
полку исполнилось 80 лет.
Стефания: Извините, пожалуйста! Солдат Президентского полка можно увидеть
только здесь, в Кремле?
Экскурсовод: Нет, не только. Cлужащие этого полка участвуют в разных офици-
альных государственных церемониях, например, встречи президентов, королей,
премьер-министров разных стран. А также этот полк принимает участие в почёт-
ных караулах. Но у Президентского полка есть и специальные задачи: это охрана
Московского Кремля и других важных государственных объектов. Девиз Прези-
дентского полка: «Верность, честь, долг».
Марк: Я правильно понял, что именно здесь находится официальная резиденция
президента Российской Федерации?
Экскурсовод: Да, Вы правы! В Кремле работает российский президент.
Сон Хи Вонг: А сейчас президент тут, в Кремле?
Марина Петровна: Мы можем узнать, где сейчас находится президент и чем он
занимается из выпусков новостей или через Интернет.
Экскурсовод: К сожалению, нам пора прощаться. Мне было очень приятно по-
знакомиться с вами! Вы любознательные и внимательные студенты!
Студенты: Спасибо за замечательную экскурсию! Мы были рады познакомиться
с Вами! Благодаря Вам мы узнали много интересного о Москве и о русской
истории.

69
Экскурсовод: Я рада, что наша экскурсия вам понравилась! Я хочу посоветовать
вам в следующий раз побывать в Историческом музее и храме Василия Блаженно-
го. До новых встреч!
Марина Петровна: Наталья, благодарим Вас за увлекательную экскурсию!
Экскурсовод: До свидания!

VII. Расскажите друзьям.

Что вы узнали о Президентском полке.

Вот и закончилась наша экскурсия. Надеемся, что вы узнали вместе с нами

много нового и интересного об истории Кремля. Приглашаем вас принять участие
в наших следующих экскурсиях.

70
 ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Московский Кремль: путеводитель / сост. И.А. Родимцева. – Л.: Аврора,

1987. – 125 с.

2. По Москве: фотопутеводитель / сост. П.И. Акаёмов, Г.М. Дроздов. – М.:

Планета, 1985. – 237 с.

3. URL: https:// http://helpiks.org/6-14455.html

4. URL: https:// yandex.ru/images/search?text=история создания московского

кремля&stype=image&lr=213&noreask=1&source=wiz

5. URL: https:// yandex.ru/images/search?text=башни московского кремля фо-

то и названия&stype=image&lr=213&noreask=1&source=wiz

6. URL: https:// yandex.ru/images/search?text=фото музеев кремля&lr=213

7. URL: https:// yandex.ru/images/search?text=оружейная палата московского

кремля фото&stype=image&lr=213&noreask=1&source=wiz

8. URL: https:// yandex.ru/images/search?text=алмазный фонд московского

кремля фото&stype=image&lr=213&noreask=1&source=wiz

9. URL: https:// yandex.ru/images/search?text=московский кремль сегодня фо-

то&lr=213

71
 ОПИСАНИЕ И ПРОГРАММА КУРСА
«ЭКСКУРСИЯ ПО МОСКОВСКОМУ КРЕМЛЮ»

Область знаний: русский язык как иностранный.

Уровень обучения: первый сертификационный (В1); общее владение.
Направления и специальности: филологический профиль, гуманитарно-
социальный профиль.

Инновационность курса состоит в сочетании культурологической информа-

ции и лексико-грамматических заданий, обеспечивающих повышение уровня владе-
ния русским языком как иностранным (РКИ) и расширение знаний о стране изучае-
мого языка.

Цель курса: формирование культурологической, социокультурной и комму-

никативной компетенций, необходимых для данного этапа обучения РКИ.

Методика обучения, используемая при работе с данным курсом, основывается

на принципах когнитивного, компетентностного и сознательно-деятельностного
подходов в обучении РКИ.
Материалы курса обеспечивают многократное повторение языковых и речевых
единиц, что способствует пополнению активного и пассивного словарного запаса
обучающихся.
Задания курса позволяют развивать умения и навыки самостоятельного анали-
за, выделения и обобщения информации.

Структура курса: курс рассчитан на 32 часа для занятий в аудитории

и 16 часов для занятий самостоятельно.

72
 СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие 3
От авторов 4
Московский Кремль 5
Об истории Кремля 7
О башнях Кремля 11
Спасская башня 15
Архитектурные памятники Кремля 19
Соборы Кремля 23
Успенский собор 34
Большой Кремлёвский дворец 39
Музеи Московского Кремля 44
Оружейная палата 44
Алмазный фонд 50
Государственный Кремлёвский дворец 54
Красная площадь 58
Московский Кремль сегодня 66
Использованная литература 71
Описание и программа курса
«Экскурсия по Московскому Кремлю» 72

73
 Анна Станиславовна Кейко
Ольга Михайловна Кутсони

ЭКСКУРСИЯ ПО МОСКОВСКОМУ КРЕМЛЮ

Редактор Ж.В. Медведева

Технический редактор Н.А. Ясько
Компьютерная верстка М.Н. Заикина
Дизайн обложки Ю.Н. Ефремова

Тематический план изданий

учебной и научной литературы 2017 г., № 77

74
 Подписано в печать 24.01.2018 г. Формат 60×84/8. Печать офсетная.
Усл. печ. л. 8,84. Тираж 250 экз. Заказ 1657

Российский университет дружбы народов

115419, ГСП-1, г. Москва, ул. Орджоникидзе, д. 3

Типография РУДН
115419, ГСП-1, г. Москва, ул. Орджоникидзе, д. 3, тел. (495) 952-04-41

75
Для заметок

76