Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Режабек, Когнитивная
д.д.Филатова культурология
в когнитивной науке культура понимается как регулятивный
слой сознания и поведения. Функционально культура призвана
обеспечивать свободу саморазвития человека. В зависимости
от преследуемых целей в исторической перспективе
регулятивы могут стать и антикультурой и псевдокультуроЙ.
Регулятивы подлинной культуры несут в себе когнитивный
заряд, нравственный заряд, художественно-эйдетический
заряд. Но любые регулятивы реализуются в виде когнитивных
единиц и операций. Они воплощены как в вербальных так и
в Довербальных формах сознания. В книге представлены
описание и классификация соответствующих когнитивных
форм. Поквазано, как преобразуются когнитивные единицы
и операции под воздействием культуры понятой в ее
регулятивной функции.
Библио-Г лобус
Мocua ~КЦJtц 0/ 3 cтp.1 Тел: 781 . 1~
JIIШ~JII gfL
РеJllабек Кorниrионая куль
. 369,00
Южный федеральный университет
Санкт-Петербург
АЛЕТЕЙЯ
2010
УДК 130.2
ББК 71.0
Р33
Рецензенты:
ISBN 978·5·91419-323·9
ных паттернов.
СТАНОВЛЕНИЕ
И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ
КОГНИТИВНОЙ КУЛЬТУРОЛОГИИ
1. Становление, аксиоматика
и методология когнитивных наук
3) междисциплинарность исследований;
1.1. Основные исторические этапы ... 17
хозяина?
В качестве наиболее проблемных моментов когнитивной теории
были обозначены следующие:
• Уход от проблемы «значения» к «информации», от «создания»
значения - к обработке информации. Активное развитие в 50-60-х
годах кибернетики привело к тому, что «модная» категория «ин
формация» стала недостаточно осмысленно внедряться в целый ряд
наук не только естественного, но и гуманитарного цикла. В резуль
тате наметил ось нивелирование принципиального различия между
1 СМ.:
Gardner Н. The Mind's New Science. N. У., 1985.
2Bruner J. Acts о! Меапiпg. Cambridge, Mass.: Harvard Uпivегsitу Press.
1990. - Р. 4.
3 Демьянков В. З. Когнитивная лингвистика как разновидность интерпре
тирующего подхода / / Вопросы языкознания. - 1994. - Н9 4. - С. 20.
18 Глава 1. История становления и методологические основания ...
циально-психологические стереотипы и т. п.
бихевиористы.
Главные отличия когнитивной психологии от бихевиоризма про
явились в следующих моментах:
ментаЛЬНbIХ конструктов.
когнитивной лингвистики,>l.
В связи С наличием таких утверждений возникает необходи
мость более четко обозначить те методологические установки, ко
торые специфицируют когнитивную лингвистику и отличают ее от
других направлений.
Помимо когнитивной науки, у когнитивной лингвистики есть
два наиболее очевидных источника: первый источник - это, естес
твенно, психология. Сложность отношения лингвистики и психоло
гии состоит в том, что, несмотря на очевидную связь, лингвистика
каЖДblЙ субъект общества решает, где и как ему жить, как класси
фицировать окружающие объеКТbI, на каких различиях акцентиро
вать внимание.
турации.
культурой каналам.
По утверждению другого известного представителя психологи
ческой антропологии Т. Шварца: «Без культуры нет и психоло
гии, без культуры индивид перестает быть психологическим чело
веческим существом»2. Концепция культуры Т. Шварца получила
название опытно-процессуальной или распределительной. Согласно
данной концепции, культура есть взаимосвязанный комплекс конс
труктов или представлений о поведенческих моделях и классах со-
ществляется.
условиях.
информацию.
Для лингвокультурологов язык выступает прежде всего как «вы
разитель особой национальной ментальности»4. Причины, обусло-
речевого этикета и т. д.
тические методики.
язык и культура.
языков; язык как структура; язык как система; язык как тип и
культурное наследие.
хроническом аспектах.
ние you (ты или вы), также вне зависимости от его социального
статуса. В японском языке существуют буквальные эквиваленты
английских слов 1 (я), we (мы), you (ты, вы), но используются
они намного реже, чем в английском. В японском языке то, как
человек называет себя и других, полностью зависит от типа ус-
логии.
I Там же.
2 Лотман Ю. М. Феномен культуры / / Семиосфера.- СПб, 2004. -
С. 579.
66 Глава 1. История становления и методологические основания ...
I Там же.
1.4. ПионеРbl отечественной когнитивной культурологии 67
новый код, который, в свою очередь, будет влиять как на про из
водство новых текстов, так и на интерпретацию старых. Примером
может служить культура позднего итальянского средневековья, в
по ускоренному сценарию.
творческую функцию.
В системе кодирования и передачи социального опыта имеют
место как минимум два рода знаков: знаки-фиксаторы типизирован
ной ситуации и знаки-фиксаторы позиций индивидов в группе.
Для функционирования социокода необходимы три режима об
щения: коммуникация, трансляция и трансмутация. Задача комму
никации состоит в оптимизации совместной деятельности и обе с-
грамма его частичной функции. При этом весь набор имен должен
быть распределен между членами рода, поскольку иначе невозмож
но существование и продуктивность целого. Кроме взрослых имен,
существуют так называемые имена «еще не.) (детские) и «уже не.)
(стариковские), выступающие в качестве своеобразного резерва
культурной памяти рода.
Профессионально-именной социокод присущ традиционным
обществам, отличающимся кастовой социальной организацией.
Данный социокод есть результат общественного разделения тру
да между семьями, которые становятся основными носителями и
европейской культуре.
Созвучность теории социального кодирования ~. К. Петрова
когнитивной культурологии проявляется в следующих положе
ниях:
КУЛЬТУРА И КОГНИТИВНЫЕ
ПРОЦЕССЫЧЕЛОВЕКА
и категоризуется разумом>}2.
Обратимся теперь к основным положениям конструктивистской
концепции репрезентации. Конструктивизм как особая философс
кая парадигма весьма неоднороден, можно выделить социальный
конструктивизм, лингвистический конструктивизм, радикальный
конструктивизм, социальный конструкционизм и т. д. Несмотря на
то, что каждое из названных направлений обладает некоторыми
специфическими методологическими особенностями, в их основе
лежит общая идея о конструктивной природе человеческого со
знания и критическое отношение к экзогенной эпистемологии с ее
акцентом на знании как точном отражении мира.
1992. - N~ 1. - С. 74.
4 Гудмен Н. Там же. С. 28.
88 Глава 2. Культура u когнитивные процессЬ! человека
2. Уровни репрезентации
чивания.
репрезентаций.
Перцепция - это результат человеческой истории, высокораз
витая, специфическая форма практики, которой присущи такие
качества, как эффективность, интенциональность, рефлексивность,
характеристики физической или органической активности. Каждый
акт ощущения связан с историей всего человеческого вида. «Ощу
щение, которое я имею, мысль, которую я думаю, желание, которое
почувствовал.
термины либо для желтого, либо для зеленого цвета; если язык со
держит пять терминов, то в нем имеются термины и для желтого и
имеется термин для синего цвета; если язык содержит семь терми
I Berlin В. and Кау Р. Basic Color Terms. Their UniversaIity and Evolution.
ми предметами.
человеческого языка 2 •
Экспериментальное подтверждение теории Л.с. Выготского об
исторической обусловленности всех психических процессов, было
получено благодаря другому отечественному психологу - А. Р. Лу
рии. Вместе с Ф. Н. Шемякиным Лурия два лета 1930-1931 гг.
провел в Средней Азии, в кишлаках и на джайлау (горных пастби
щах) Узбекистана. Переходный характер культуры в этот период
позволил ему сравнить малоразвитые, неграмотные группы населе
\ Там же.
116 Глава 2. Культура u когнитивные процессЬ! человека
или по запаху.
но и ограничиваются им.
ным.
1 Там же.
2.3. Культурные детерминанты интеллекта 129
I 1bid., р. 203.
2 Коул М. Культурно-историческая психология. М., 1997. - С. 141-142.
3.1. Когниmив ные ар m~факmы 133
I СМ.:
Smith Е. R., Queller S. In М. Brewer, & М. Hewstone (Eds.). Social Cognition.
Вlackwell Publishing. - 2003. - Р. 7-8.
Part 1. Oxford:
2 Nelson К. Event Knowledge Structure and Function in Development.
Hillsdale, New Jersey, 1986. - Р. 8.
3.2. Когнити8ные формы культуры: схемы, фреЙ,\!ы... 139
тернированное обобщение.
М. Росбарт рассматривает следующие три процесса: бухгалте
рия - медленный процесс изменения как реакция на новую очевид
ность; конверсия - изменение в случае достижения противоречи
ряда субкатегориЙ 1 •
Схемы, таким образом, не являются застывшими, раз и навсегда
данными предпосылками знания. Они по своей природе динамичны,
поскольку должны постоянно соизмеряться с изменениями, про
1 Там же.
См.: Edelman О. М. Neural Darwinism: The Theory 01 Neuronal Group
2
Selection. New York: Basic Books. 1989.
3 Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Психология. - М., 1990. - С. 159.
152 Глава 3. Когнитивные формы культуры
1 Edelman, G. М., Bright Air, Brilliant Fire. New York: Basic Books. 1992. -
Р.l09.
2 Уорф Б. Л. Отношение норм поведения и мышления к языку / / Новое в
зарубежной лингвистике. - М., 1960. - Вып. 1. - с. 174.
154 Глава 3. Когнитивные формы культуры
культурных формах,>2.
Н. Рябцева выделяет три уровня категоризации: (1) доконцепту
альный (перцептивный, эмпирический); (2) концептуальный (прак
тический); (3) логико-понятийный (научныЙ)3.
Доконцептуальный или базовый уровень категоризации яв
ляется наиболее автоматизированным. На этом уровне человек
категоризует воспринимаемые в процессе взаимодействия с фи
зическим миром объекты и явления путем их соотнесения с кон
кретной предметной областью. Доконцептуальная категоризация
ведет к формированию содержательных, комплексных, насыщен
ных существенной предметной и структурной информацией единиц
экспериенциального опыта. На данном уровне фоновые, имплицит
ные знания упорядочиваются в когнитивные схемы и модели, поз
ветствующего этноса.
2. Структура концепта
текста употребления.
Для описания связи содержания концепта и формы его языковой
репрезентации могут быть использованы две взаимодополняющие
модели: архетипная и инвариантная. В архетип ной концепт пред
стает как нечто «предельно обобщенное, но, тем не менее, чувствен
но-образное, скрытое в глубинах сознания, воплощающееся в реду
цированной форме в понятии, в представлении, в значении слова»2.
В инвариантной модели концепт - это «предел обобщения (инвари
ант) плана содержания языковых единиц, покрывающих определен
ную семантическую область»З. Таким образом, с одной стороны,
концепт есть некоторое целостное ментальное содержание, которое
3. Прототиnические эффекты
в nроцессе концептуализации
4. Типология концептов
этические и т. п.
рогрупповые и индивидуальные.
1 Там же.
2 Там же.
3 Там же.
182 Глава 3. Когнuтuвные формы культуры
1 Там же.
188 Глава 3. Когнитивные ФОРМbl культУРbl
КОГНИТИВНО-ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ
ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ
информация обернется для меня лично, что она мне несет? Будет
ли она связана с ущербом для меня или с благом? Ценностная
значимость информации определяет ее смысл. Так что же представ
ляют собой «значение» и «смысл» как когнитивные категории? Как
они относятся друг к другу, в чем их различие?
Этот вопрос нам нужно рассмотреть под философско-психологи
ческим, а затем и лингвистическим углом зрения. Для того чтобы
строить мир для себя, нужно ответить на вопрос: для чего может
служить та или другая вещь, т. е. решить задачу на смысл. Смысл
- это экстериоризация нашего субъективного переживания всего,
что необходимо для осуществления нашей жизни. Свою печать он
накладывает на любую форму, на любое образование сознания.
Продуктом внутренней детерминации сознания является его ин
тенциональность. Интенциональность - это поисковая активность,
но это не обретение чего-то намеченного, осознанного, направлен
ного к такому-то и только к такому объекту. Это смутное, неосоз
нанное чувство, готовое стать побуждением к осуществлению, к
выходу во внешний мир. Интенциональность - это устремленность
вовне: потенция, требующая своей реализации. Латинское слово
intentio переводится как «стремление». Интенция - это трансцен
дирующая активность страждущего Я. Она предвещает вовлечен
ность в предметное действие и предшествует познанию. Интенция,
выбравшая для себя направление, становится намерением, осозна
нием желаемого объекта или события. Главное в интенции - это
192 Глава 4. Когнuтuвно-лuнгвuстuческuе формы культуры
И в другом месте:
«Любой миф предлагает человеку некую условную ценностную
систему отсчета, весьма и весьма условное представление о при
видуальному опыту.
фессией и т. п.!
В. В. Красных выделила четыре основных аспекта текста: эк с
тралингвистический, когнитивный, семантический и собственно
лингвистический. Экстралингвистический аспект связан с тем, что
текст является реакцией на экстралингвистическую реальность и
опосредованно ее (эту реальность) отражает. Когнитивный аспект
текста, с одной стороны, определяет отбор средств порождения
текста, а с другой, обуславливает адекватное понимание текста.
Семантический аспект определяет набор языковых средств и стро
ение текста, а также его правильное восприятие. Лингвистичес
кий аспект - это совокупность языковых средств, формирующих
текст 2 •
Основными структурными единицами текста на семантическом
уровне являются высказывание и межфразовое единство. Выска
зывание, с лингвистической точки зрения, представляет собой ре
ализованное предложение, лексически наполненную единицу речи,
коммуникации.
общения, т. е. дискурс.
Дискурс имеет два плана выражения: лингвистический и лингво
когнитивный. Лингвистический план выражения связан с языком и
проявляется в используемых языковых средствах. В данном случае
дискурс предстает как совокупность порожденных текстов, т. е. как
логической картины мира> либо как «Мир есть то> что происходит»,
акцентируя внимание на ее динамичности> подвижности, событий
ности. По мнению М. Козловой> «картина мира в ЛФТ мыслится не
как отражаемое в логическом «зеркале» мозаичное панно> состав
I Там же.
2 Там же.
3 Там же.
4 Там же.
4.4. Языковая картина мира ... 249
1 Там же.
2 См.: Межуев В. М. Культура как предмет философского знания/ / В диа
пазоне гуманитарного знания. Серия ~Мыслители., Вып. 4. СПб.: Санкт-Петер
бургское философское общество, 2001.
250 Глава 4. Когнuтuвно-лuнгвuстuческuе формы культуры
слова.
1 СМ.: Red[ield R. The Little Community. Viewpoints [аг the Study af а Нитап
Whole. Uppsala and Stockholm: Almovist and WikseIls, 1955.
2 Geertz Cl. Ethos, World-View and the Analysis af Sacred Symbols. In:
Натте Е. А. and Simmons W. S. Мап Makes Sense. Boston: иШе, Brown and
Сотрапу, 1970, Р. 325.
4.4. Языковая картина мира ... 251
исторического развития»!.
В известном сборнике «Человеческий фактор в языке. Язык и
картина мира», вышедшем в 1988г. под редакцией Е. С. Кубряко
вой, предлагается определение картины мира как «исходного гло
бального образа мира, лежащего в основе мировидения человека,
репрезентирующего сущностные свойства мира в пони мании ее но
сителей и являющегося результатом всей духовной активности че
ловека~2. Согласно В. И. Постоваловой, картина мира имеет двойст
венную природу: во-первых, она содержит необъекти.вированныЙ
компонент, к которому можно отнести феномены сознания и воли,
во-вторых, объективированный компонент, «следы сознания» в виде
разного рода знаковых образований, текстов (искусство>архитекту
ра, социальные структуры, язык)3.
В психологии картина мира предстает как «отображение в пси
хике человека предметной окружающей действительности, опосре
дованное предметными значениями и соответствующими когнитив
языкового сообщества»2.
Эволюция представлений Л. Вайсгербера о сущности языковой
картины мира шла от позиции объективизма к мировоззренческому
субъективизму. Изначально он полагал, что важнейшая роль в ее
становлении принадлежит таким природным факторам, как почва,
географические условия, климат, мир животных и растений и т. д.,
В последствии акценты переместились на субъективно-националь
ные, идиоэтнические аспекты. Языковая картина мира предстала
как особая точка зрения на мир, сформированная конкретным на
родом, говорящем на конкретном языке.
КОГНИТИВНАЯ ЭВОЛЮЦИЯ
КУЛЬТУРЫ (НА ПРИМЕРЕ
МИФОЛОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ)
ских лиц.
событий.
Различия между функциями правого и левого полушарий и
соответствующими когнитивными типами мышления касаются
колеблюLЦИМИСЯ границами.
Аналоговая пере работка презентируемой информации предпо
лагает, что eLЦe до вычленения конкретной внутренней структуры
воспринимаемого объекта грубо отображаются его оБLЦие разме
ры по длине, ширине, высоте, но лишь в контурном, усреднен
Востока!.
По доминирующему способу работы с информацией культуры
можно разделить на правополушарные или «интуитивные», в кото
и тем же.
рии.
шо упрочившуюся традицию.
грамматических конструкций.
Смена культурных регулятивов означает переход как когни
тивного, так и грамматического строя языка на новую ступень
§5.3. ДВУСТРУКТУРНОСТЬ
МИФОЛОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ
критике.
I В ведийской мифологии существует только то, что имеет имя. «Через имя
его носитель приобщается к существованию, оно является неким внутренним
качеством. Из этого следует, что знать имя означает знать суть его носителя,
подчинить его своей власти, а дать имя - значит создать носителя, пос
кольку пока нет имени, нет и соответствующего предмета или nерсона
Жа». (Елизаренкова Т. Я. Мир Ариев Ригведы / / Ригведа. Мандалы v-vш.
М., 1995. с. 469).
5.3. Двусmру/{,mурносmь мифологичес/{,ого сознания...... 299
религий.
Модель мифологического сознания показывает, как когнитив
ность наделяет объекты внешнего мира экзистенциальной дескрип
циеЙ. Но чтобы нечто наделять смыслом, нужно знать, что это такое.
Экзистенциальное наделение смыслом когнитивного объекта вто
рично по отношению к репрезентации, оно вторично по отношению
ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ
так и в филогенезе.
По Жану Пиаже, определённым набором когнитивных приёмов
и когнитивных единиц характеризуется стадия сенсомоторного ин
ЛИТЕРАТУРА
Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1О
Глава 1. Становление и методологические основания когни-
тивной культурологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
§1.1. Основные исторические этапы и теоретические постулаты
когнитивных наук ............................. . 14
§1.2. Когнитивная антропология о взаимосвязи культуры и психи-
ки ........................................ . 31
§1.3. Лингвокультурология о взаимовлиянии культуры и языка. 45
§1.4. Пионеры отечественной когнитивной культурологии .... . 59
Глава 2. Культура и когнитивные процессы .......... . 75
§2.1. Информационная теория познания. Репрезентация как базо-
вый когнитивный процесс . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... . 75
§2.2. Когнитивные процессы в культурном контексте: восприятие
и мышление ............................... . 97
§2.3. Культурные детерминанты интеллекта. 119
Глава 3. Когнитивные формы культуры . . . . . . . . . . . . . . . 131
§3.1. Когнитивные артефакты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
§3.2. Когнитивные формы культуры: схемы, фреймы, сценарии и
модели . . . . . . . . . . . . . . . 135
§3.3. Культурная категоризация . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
§3.4. Культурные концепты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
§3.5. Коллективные и социальные представления как когнитивные
составляющие повседневного знания . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
Глава 4. Когнитивно-лингвистические формы культуры . . 191
§4.1. Соотношение значения и смысла в компонентах сознания. 191
§4.2. Когнитивно-культурные функции метафоры, фразеологизмов
и символов .................................. . 220
§4.3. Текст и дискурс как когнитивные феномены . . . . . . . . . . . 233
§4.4. Языковая картина мира как метакогнитивное культурное об-
разование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247
Глава 5. Когнитивная эволюция культуры (на примере ми-
фологического сознания) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260
§5.1. Основное направление когнитивной эволюции культуры: от
доминирования симультанно-недискретного к доминированию
Когнитивная культурология
Учебное пособие
ИД N2 04372 от 26.03.2001 г.
Издательство «ЛлетеЙя.,
192171, Санкт-Петербург, ул. Бабушкина, д. 53.
Тел./факс: (812) 560-89-47
E-mail: office@aletheia.spb.ru (отдел реализации),
aletheia@peterstar.ru (редакция)
www.aletheia.spb.ru
Фирменные магазины «Историческая книга,>:
Москва, м. "Китай-город., Старосадский пер., 9. Тел. (495) 921-48-95
Санкт-Петербург, м. «Чернышевская., ул. Чайковского, 55.
Тел. (812) 327-26-37