МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«НОВОСИБИРСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Гуманитарный факультет
Кафедра востоковедения

Правовые традиции стран Дальнего Востока (Китай, Корея, Япония)

Программа курса

Данная разработка выполнена в рамках реализации Программы развития

государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования
«Новосибирский государственный университет» на 2009−2018 гг.

Новосибирск
2013

1
 Программа дисциплины «Правовые традиции стран Дальнего Востока (Китай, Корея,
Япония)» непосредственно адресована студентам-востоковедам 3 курса, обучающимся по
профилю подготовки «История стран Азии и Африки». Программа также представляет
интерес для тех студентов-гуманитариев, которые специализируются по общим проблемам
истории и культуры.

Составители: д-р ист. наук, доц. Е. Э. Войтишек, к. ист. наук И. В. Олейников

Рецензент: канд. ист. н., доц. А. В. Варенов

© Войтишек Е. Э., 2013

© Олейников И. В., 2013

© Новосибирский государственный университет, 2013

2
 Программа учебного курса «Правовые традиции стран Восточной Азии»
Программа курса «Правовые традиции стран Восточной Азии (Китай, Корея, Япония)»
составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню
подготовки дипломированного бакалавра по базовой части профессионального цикла
дисциплин и является обязательной для профиля обучения «История стран Азии и Африки»
по направлению подготовки 032100 «Востоковедение и африканистика», квалификация
(степень) «бакалавр», а также сопряжена с достижением задач, стоящих перед
Новосибирским государственным университетом по реализации Программы развития НГУ.

1. Цели освоения дисциплины (курса)

Изучение политико-правовой мысли Дальнего Востока имеет не только
познавательное, но и теоретическое значение. Письменные документы и памятники,
дошедшие до нас от древнейших цивилизаций, позволяют проследить формирование
политических и правовых идей на самых ранних этапах становления классового общества.
История Древнего Востока предоставляет в этом отношении уникальные возможности,
поскольку многие страны древневосточного мира длительное время развивались
изолированно друг от друга и процесс зарождения политической идеологии протекал в них в
чистом виде, независимо от внешних влияний. Подобная ситуация крайне редко повторялась
в дальнейшем у других народов. Кроме того, высокий уровень культуры и богатые
литературные традиции сочетались здесь с замедленными темпами социального развития.
Значительное число памятников письменности, сохранившихся от древних цивилизаций
Востока, относится к тому периоду, когда процессы образования классов и государства не
получили своего завершения. Это позволяет воссоздать достаточно полную картину
возникновения политического и правового сознания из нерасчлененной (синкретической)
идеологии раннеклассовых обществ.
Методологическое значение истории Востока определяется также тем, что несмотря на
многочисленные исследования, проведенные за последние десятилетия, общественная мысль
народов Востока остается менее изученной, чем социальные доктрины, получившие
распространение в Западной Европе. Сказанное в полной мере относится и к современному
состоянию исследований по истории политических и правовых учений. Подавляющее
большинство вопросов, связанных с формированием политической теории в государствах
Древнего Востока, не получило однозначного решения и продолжает вызывать дискуссии в
научных кругах. Это неизбежно сказывается на понимании общих закономерностей развития
политико-правовой идеологии, ее особенностей на различных этапах истории и др.
В настоящее время интерес к идейному наследию Древнего Востока заметно возрос.
Немаловажную роль при этом сыграло пробуждение национального самосознания народов
Востока, стремление молодых государств сохранить (или воссоздать) традиции,
унаследованные от предшествующих эпох.
Некоторые течения общественной мысли, зародившиеся в глубокой древности,
переживают сегодня период своеобразного возрождения. Например, в Китае после
окончания пресловутой «культурной революции» вновь получило официальное признание
конфуцианство. В ряде государств Юго-Восточной Азии политико-правовая идеология
развивается под воздействием концепций «буддистского социализма». С этими процессами
до известной степени связано и распространение восточных религиозных культов в
промышленно развитых странах, включая Россию.
Современное содержание религиозных и морально-политических доктрин, возникших
в ранних государствах Дальнего Востока, расходится с их первоначальным смыслом. Было
бы поэтому серьезным просчетом отыскивать в них общечеловеческие ценности, вечные
начала справедливости и т. п. В частности, конфуцианские принципы человеколюбия
первоначально относились только к китайцам и сочетались с представлением о том, что
Китай – это центр Поднебесной, которому должны подчиниться все остальные народы.

3
Исторически адекватное освещение политико-правовых концепций прошлого требует
учитывать обстановку, в которой они зародились, и не допускает их модернизации.
Тем не менее, в течение почти всего XX столетия наряду с другими правовыми
семьями развивалась еще одна правовая семья. Речь идет о социалистическом типе права,
вызвавшем неодинаковую реакцию – от критики до признания. Критическая оценка многих
принципов и положений социалистического типа права или признание некоторого его
сходства (по структуре, понятиям) с романо-германской правовой семьей не помешали
видным компаративистам признавать данную систему как реальность, подлежащую
сравнительному изучению.
После распада СССР и других социалистических государств произошла поспешная
перемена в оценках социалистического права. Фактическое его исчезновение дало повод
считать данную систему не более чем историческим памятником. Ряд ученых-юристов,
оценивая ее в критическом плане, поспешили вести речь о распространении на территорию
бывшего СССР принципов, институтов и норм зарубежного права, прежде всего романо-
германской правовой семьи. Другие обнаруживают преемственность в прошлом и
настоящем и призывают к формированию новой правовой семьи, в частности славянской.
Следует отметить, что фактически многие нормы социалистического права были признаны в
России и сохраняют силу до сей поры при соответствии их Конституции. В ряде стран –
Куба, Китай, Северная Корея – действуют социалистические конституции и законы.
Социализм зарождался и строился в странах с разным уровнем экономического и
общественного развития, резко различающихся между собой по укладам, историческим и
национальным традициям. Социалистические государства существенно различались
территорией, численностью населения, историей правового развития. Различны были
история народов, населяющих эти государства, их религиозные верования и национальные
традиции.
Между отдельными социалистическими странами существовали большие различия в
экономике, культуре, праве, в путях и методах решения задач социалистического
строительства. Эти различия свидетельствовали о разновидностях социалистических
правовых систем. Различия между социалистическими правовыми системами в основном
были обусловлены: способом их возникновения и развития; тем обстоятельством, что они
относились к разным этапам строительства социализма; особенностями социалистического
пути развития.
В советской юридической науке социалистический тип права рассматривался как
исторически наивысшая и последняя ступень в развитии права. Он как бы представлял собой
логическое отрицание и антипод эксплуататорских типов права. В социалистических
правовых системах впервые в истории были разработаны юридические формы для таких
явлений, как коллективные формы собственности, государственное руководство
экономикой, плановое ведение народного хозяйства. В социалистических правовых системах
находят отражение соответствующие социальные цели и классовый характер общества.
Цели, на достижение которых направлена правовая система, а также средства их достижения
формулировались в принимаемых правовых актах, которые заслуживают внимания как
самостоятельный объект изучения.

Дисциплина (курс) «Правовые традиции стран Восточной Азии (Китай, Корея,

Япония)» имеет своей целью:
- формирование теоретического и методологического мышления на базе изучения
основных теоретических и методологических подходов, используемых в исторических,
правоведческих, политологических и регионоведческих исследованиях;
- освоение соответствующего категориального аппарата;
- ознакомление с современными представлениями о правоведении в странах изучаемого
региона;

4
 - ориентирование студентов на дальнейшее самостоятельное изучение процесса
исторического и современного правоведения, а также творческое воплощение полученных
знаний в профессиональной деятельности.

В результате освоения курса «Правовые традиции стран Восточной Азии (Китай,

Корея, Япония)» студент должен иметь представление:
- о логике исторического развития стран Восточной Азии;
- о структуре и механизме взаимодействия социально-политических систем стран
Восточной Азии;
- об основных характеристиках исторического процесса исследуемого региона;
- о соотношении понятий теория, методология и методы;
- о теоретическом и эмпирическом уровнях научного исследования;
- о специфике гуманитарных наук и проблемах научной объективности;
- о правовых традициях стран изучаемого региона и конкретных его стран.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Правовые традиции стран Восточной Азии (Китай, Корея, Япония)»

относится к базовой части профессионального цикла дисциплин и является обязательной для
профиля обучения «История стран Азии и Африки» по направлению подготовки 032100
«Востоковедение и африканистика», квалификация (степень) «бакалавр». Данная разработка
представляет собой курс, подготовленный к реализации на отделении востоковедения ГФ, и
опирается на ряд учебно-методических наработок в этой области, подготовленных и
внедренных в учебно-образовательный процесс в 2011−2013 гг. в соответствии с Программой
развития НИУ НГУ.
Курс является необходимым звеном в цепочке дисциплин, охватывающих изучение
истории, политологии, историографии и источниковедения Дальнего Востока: в 1-м семестре
студенты 3-го курса слушают курс по основам правоведения. В логическом, и
содержательно-методическом плане данный курс опирается на компетенции, получаемые
студентами при изучении дисциплины «История стран изучаемого региона (Китай, Корея,
Япония)». В содержательном отношении курс имеет точки пересечения с курсом
«Социально-политические системы стран Дальнего Востока», «История стран Азии и
Африки», «Этнология стран изучаемого региона (Китай, Корея, Япония)».

Программа курса предполагает освещение большого фактологического материала,

лежащего в основе современного представления о правовом поле. Данная программа
предусматривает такие важные образовательные задачи, как дать представление о месте
традиции и права в политической и социальной системе; развить навыки рационального
мышления на базе изучаемого материала; сориентировать студентов на дальнейшее
самостоятельное изучение современного правоведения и творческое воплощение
полученных знаний в профессиональной деятельности.
В системе подготовки бакалавров востоковедов-африканистов данная дисциплина
играет роль фундаментальной основы для последующего изучения закономерностей
эволюции современного общества, формируя у слушателей системное представление о
процессах его развития.
Данный курс можно рассматривать как важный информационный ресурс в развитии
научной проблематики, активно разрабатываемой в последнее время на отделении
востоковедения. Он входит в комплекс научно-образовательных и общекультурных
программ, читаемых кафедрой востоковедения ГФ НГУ, и предназначен для бакалавров-
историков 3 курса (1-й семестр) отделения востоковедения.
Программа курса предполагает, во-первых, рассмотрение логики становления и
развития правовых норм на территории дальневосточных государств и, во-вторых,
5
обращение к наиболее сложным, не устоявшимся, спорным проблемам зарубежного
(востоковедного) правоведения. Среди первого круга проблем необходимо отметить такие
как определение, предмет, задачи, методы, периодизация этой научной дисциплины. Второй
круг проблем лекционного курса предполагает не только рассмотрение теории и практики
правовых коллизий в рамках изучаемого региона, но и знакомство с разновременными
научными изысканиями в данной сфере.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Курс направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5,
ОК-6, ОК-9, ПК-7, ПК-8.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

 ОК-1: владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,

восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
 ОК-2: понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно
значимые философские проблемы;
 ОК-3: уметь приобретать новые знания, используя современные образовательные и
информационные технологии;
 ОК-5: уметь использовать в профессиональной и познавательной деятельности
элементарные навыки работы с компьютером;
 ОК-6: обладать способностью и готовностью к письменной и устной коммуникации
на родном и иностранном (западных и восточных) языках;
 ОК-9: обладать способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства.
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
 ПК-7: уметь создавать базы данных по основным группам востоковедных
исследований;
 ПК-8: уметь обрабатывать массивы статистическо-экономических данных и
использовать полученные результаты в практической работе.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: предмет востоковедческого правоведения; фактологический материал в рамках

ретроспективного исследования стран Восточной Азии; соотношение международных и
региональных исследований; понятийно-терминологический аппарат востоковедного
правоведения; содержание понятия «правовая традиция» в мировом комплексном
регионоведении и основные подходы к группировке стран; логику исторического процесса в
рамках исследуемого региона; основные характеристики сравнительного подхода в
исторических и региональных исследованиях; специфику правоведческого подхода в
научных исследованиях; сущность основных научных концепций, принципов, теорий, их
взаимосвязь и взаимовлияние; исторические аспекты развития востоковедческого
правоведения; базовые представления об основных понятиях и основах методологии
научных исследований; философские основы научного познания, методологические аспекты
научных исследований.

Уметь: выявлять региональные аспекты эволюции права и правовых систем; на основе

знания фактологического материала представлять объективную картину роли и места стран
Восточной Азии на разных этапах мировой истории; разбираться как в общих, так и
конкретных проблемах истории права дальневосточного общества; различать объективную и
субъективную, описательную и структурированную интерпретацию общественных явлений;
6
применять методы сбора и анализа информации; использовать знания методов для оценки
объективности и обоснованности научного исследования; анализировать современные
политические тенденции на регионально-страновом уровне с учетом исторической
ретроспективы; соотносить общественно-политические изменения с развитием
политических систем, политических культур и политических процессов в профильном
регионе и других регионах мира; свободно ориентироваться в источниках и научной
литературе по странам профильного региона; самостоятельно интерпретировать и давать
обоснованную оценку различным научным интерпретациям региональных событий, явлений
и концепций; выделять ключевые параметры и тенденции социального, политического,
экономического и правового развития стран региона специализации; находить необходимые
источники и литературу для подготовки информационных материалов; использовать,
интерпретировать и сопоставлять источники и научную литературу по теме; делать
умозаключения и выводы, анализировать динамику современного научного процесса в его
комплексном развитии; делать содержательный анализ современных научных достижений и
отличать их от псевдонаучных теорий.

Владеть: опытом публичных выступлений и самостоятельного научного исследования;

базовыми методами системного регионоведческого описания; базовыми навыками
сравнительного анализа общественно-политических процессов; навыками
политологического и правоведческого анализа общественно-политических институтов;
базовыми навыками комплексного страноведческого и регионального исследования;
базовыми навыками системного анализа общественно-политических и социально-
экономических процессов; навыками адекватного описания общественно-политических
реалий стран профильного региона.

4. Структура и содержание дисциплины

Согласно учебному плану подготовки бакалавров, общая трудоемкость дисциплины
составляет 2 зач. ед. (из них 36 ауд. ч.) и читается в 5-м семестре.

Модуль 1: Формирование правового и общественного пространства в государствах

Восточной Азии

Тема 1. Вводная часть (2 ч.)

Понятия «право», «традиция», «власть» и их сочетания в востоковедении.
Традиционно-религиозные системы права. Обычное право. Источники права. Понятие
источника права и его форма. Виды источников права. Истоки и основные этапы
формирования института власти и официальной идеологии Китая.

Тема 2. Политическая и правовая мысль Древнего и средневекового Китая (6 ч.)

Расцвет общественно-политической мысли Древнего Китая в VI–III вв. до н. э.
Глубокие экономические и политические изменения, обусловленные появлением частной
собственности на землю. Рост имущественной дифференциации внутри общин повлек за
собой возвышение зажиточных слоев, ослабление патриархальных клановых связей и
углубление социальных противоречий. Ожесточенная борьба за власть между
имущественной и наследственной аристократией. Распад чжоуской монархии, державшейся
благодаря авторитету родовой знати, на многочисленные враждующие между собой
государства. Затяжной политический кризис.
Программы мероприятий идеологов противоборствующих классов, которые позволили
бы упрочить положение представляемых ими слоев и обеспечить политическую
стабильность. Различные направления и школы общественно-политической мысли.
Даосизм, конфуцианство, моизм и легизм как наиболее влиятельные политические учения
Древнего Китая.
7
 Источники права средневекового Китая. Общая характеристика сборника «Уголовное
установление Тан (Тан люй шу и)» и «законов Великой династии Мин»: правовое положение
основных групп населения; регулирование имущественных отношений, семейное и
наследственное право; основные понятия и принципы уголовного права и судебного
процесса.

Тема 3. Истоки и основные этапы формирования института власти и официальной

идеологии Японии (4 ч.)

Господство обычного права в Японии, не зафиксированного никакими памятниками до

начала VII в. Юридические, религиозные, этические правила и предписания. Заимствование
правовых систем Китая и Кореи. Появление собственных юридических норм. Выделение
среди религиозных и моральных запретов особых представлений о наказании. Наказание как
закономерное следствие «греховности» людей и настигающее их Божьего суда. Связь
первых понятий о преступном с религией. Представления о «семи небесных грехах»
(тяжких) и «восьми небесных грехах» (менее тяжких). Первые законы в Японии (нач. VII в.).
Законы 17 Статей (604–622), в которых содержались в большей степени моралистические
пожелания в духе конфуцианства, чем строго юридические предписания. Свод
административных правил «Оми-рё» (661–672). «Уголовный и административный кодекс
государева двора» – «Киёмигахара-рё» (681−683). Кодекс «Тайхо-рицурё». «Ёро- рицурё»
(«Уголовный и административный кодекс годов Ёро» – 718 г.). Судопроизводство в Японии.
Официальные и частные компиляции китайского законодательства.

Тестовое занятие по модулю 1

Модуль 2: Правовые и политические системы стран Восточной Азии XVII–XIX вв.

Тема 4. Право империи Цин (4 ч.)

Первый свод законов «Дацин хуэйдянь». Систематизация норм в «Дацин люйли».

Система действовавших в традиционном Китае частноправовых норм.

Тема 5. Правовая система Японии в период Эдо (4 ч.)

Социально-правовая реформа. Создание новой сословной структуры общества си-но-

ко-сё. Значение военных домов (букэ), даймё и рядового дворянства. Преобразование
сословий по составу. Значение внутренних категории дайме: родственников сёгуна, его
прямых вассалов (приверженцев), опальных и враждебных. Формировались государственных
органов с учётом непотического подхода. Практика заложничества (1635 г.). Роль ронинов,
практически единственными правами которых оставались ношение оружия и свобода
незамедлительно расправиться с обидчиком, не прибегая к суду.
Административная реформа. Новая центральная администрация. Принцип «четырёх
основных ведомств» на местах. «Завещание Иэясу» и «Кодекс из ста статей»: следы
неоконфуцианского влияния.

Тема 6. Общее и особенное в правовых системах стран Восточной Азии XVII–XIX вв.
(2 ч.)

Характеристика политических отношений и режима власти в странах Восточной Азии.

Закладка основы современной правовой системы. Система и принципы функционирования

8
законодательных (представительных), исполнительных и судебных органов власти в центре и
на местах. Правовые концепции в Китае, Японии и Корее: от общего к особенному.

Эссе по модулю 2

Модуль 3: Эволюция конституционных систем стран Восточной Азии

Тема 7. Основы конституционного строительства в Китае (3 ч.)

Конституции периода Китайской Республики: 1912 г., 1923 г., 1931 г.

Компаративистский подход в правоведении. Значение внешних и внутренних факторов в
строительства общественной системы в ХХ в.

Тема 8. Конституционное строительство в Китае во второй половине ХХ в. (4 ч.)

1. Конституции 1954, 1975, 1978 и 1982 гг. КНР. Конституция 1947 г. Китайской
Республики. Правовая и политическая система Тайваня. Модернизация Тайваня и пути
политической демократизации общества. Проблема объединения Китая.

Тема 9. Создание системы нового права в Японии. От Мэйдзи Исин к Конституции 1947
г. (4 ч.)

Роль и значение мэйдзийских преобразований. Первая конституция. Направление и

значение реформ в сфере права. Конституционная реформа. Основные положения японской
конституции 1947 г.
Перемены в японском обществе в период Тайсё. Начало формирования гражданского
общества. Проблемы строительства гражданского общества в обществах конфуцианско-
даосского типа культуры. Деятельность Ёсино Сакудзо. Широкое хождение в 20-е г. среди
либерально настроенной интеллигенции теории Тацукити Минобэ (1873-1948) об
«императоре − органе государства» (тэнно кикан сэцу), а также учения Сакудзо Ёсино (1878-
1933) о демократии мимпон-сюги, доказывавшего совместимость демократических прав и
свобод с принадлежностью верховной власти императору.
Постановка вопроса о японском фашизме (правовые особенности развития японского
государства в период тоталитарной системы).
Япония на демократическом пути развития. Особенности оккупации Японии.
Механизм осуществления оккупации. Демократизация общественно-политической жизни.
Реформа законодательства. Политические последствия выборов 1947 г.

Тема 10. Общее и особенное в правовых системах корейских государств во второй

половине ХХ − начале XXI вв. (3 ч.)

Воссоздание корейской государственности в 1945−1948 гг. Военная администрация.

КНДР и Республика Корея в 1948−1950 гг. Ким Ир Сен. Создание независимого государства в
Южной Корее. Образование Корейской Народно-Демократической Республики.
Сравнение двух государств и двух обществ. КНДР и Корейская Республика.

Тестовое занятие по модулю 3

Содержание дисциплины «Правовые традиции стран Восточной Азии (Китай, Корея,

Япония)» структурировано по видам учебных занятий с распределением объемов учебной
нагрузки.
9
 Тематическое планирование

Тематические разделы и темы дисциплин Виды и формы учебной работы, в

часах
Лекции Самостоятел
ьная работа
Модуль 1: Формирование правового и 12 10
общественного пространства в государствах
Восточной Азии. 10 14
Модуль 2: Правовые и политические системы
стран Восточной Азии XVII–XIX вв. 14 12
Модуль 3: Эволюция конституционных систем
стран Восточной Азии.

ИТОГО 36 36

В том числе в интерактивной форме* 36

Темы для самостоятельной работы студента

№ Темы Задания для Форма отчета Трудоемко

дисциплины самостоятельной работы сть
задания,
часы
1 Традиционн Работа с Выписки из 10
. о-религиозные источниками. Составление источников
системы права выписок и словаря Словарь
ключевых понятий ключевых понятий

2 Правовые Работа с Конспект 14

. системы Нового источниками. Составление источников и
времени конспекта по основным исследовательской
правовым документам литературы по
основным вопросам
темы
3 Создание и Работа с источниками Заполненная 12
. развитие Составление таблица
конституционного сравнительной таблицы
пространства в
странах
Восточной Азии
ИТОГО 36

Содержание тестовых занятий

Тестовое занятие по модулю 1

10
 Часть 1. Понятийно-именной диктант
Вопрос От Б Вопрос варианта II О Бал
варианта I вет аллы твет лы
Перечислите 3 Перечислите основные 5
основные религиозно-правовые
религиозно- системы ранних японских
правовые системы государств
Древнего Китая
Назовите 7 Назовите основные 5
основные источники права в древнем
источники права в китайском государстве
древнем японском
государстве
С чем связаны 5 С чем связаны первые 5
первые понятия о понятия о преступном в
преступном в японском обществе
китайском
обществе
До какого 5 До какого момента в 5
момента в Японии Китае господствовало
господствовало обычное право, не
обычное право, не зафиксированное никакими
зафиксированное памятниками
никакими
памятниками
Чем 8 Чем аргументировался 8
аргументировался источник права в
источник права в конфуцианской концепции
легистской
концепции
Сумма баллов за все 2 Сумма баллов за все правильные 28
правильные ответы 8 ответы

Часть 2. Дать ответы типа «Да-Нет» на следующие вопросы.

Из четырех вариантов ответов правильными могут быть как один, так и несколько.
1. По мнению Конфуция роль 1. По учению Лао-цзы роль нормативной
нормативной системы государства системы государства отводилась
отводилась
а) учению о законах а) следование законам
б) указам б) традиции
в) вере в справедливость в) соблюдению Дао
г) учению о правилах ритуала г) следование законам природы
Количество баллов 1 Количество баллов 1
0 0
2. Какая из нижеперечисленных цитат 2. Какая из нижеперечисленных цитат
принадлежит Мо-цзы принадлежит Конфуцию
а) «Если выдвигать а) «Если выдвигать справедливых
справедливых и устранять и устранять несправедливых, народ
несправедливых, народ будет будет подчиняться»
11
подчиняться»
б) «Лучший правитель тот, о
котором народ знает лишь то, что он
существует»
в) «Услышав о хорошем или
плохом, каждый должен сообщить об
этом вышестоящему, и то, что
вышестоящий находит правильным,
все должны признать правильным, а
то, что вышестоящий находит
неправильным, все должны признать
неправильным»
г) «Когда народ сильнее своих
властей — государство слабое; когда
власти сильнее своего народа —
армия могущественна»
Количество баллов
0 0
3. Обычное право в Китае, Японии и
Корее
а) это набор юридических
правил
б) это набор религиозных норм
в) это набор этических правил
г) это набор политических
решений
Количество баллов
0 0
4. Какой из сводов законов считается
самым ранним
а) «Ёро-рицурё» («Уголовный и
административный кодекс годов
Ёро»
б) свод административных
правил «Оми-рё»
в) «Киёмигахара-рё»
(«Уголовный и административный
кодекс государева двора»)
г) Кодекс «Тайхо-рицурё»
Количество баллов
0 0
5. Р. Давид выделяет это как
«антиюридическая направленность Китая при действии принципа коллективной
мышления японцев»
а) отношения ОН
б) обязательства ГИРИ
в) понятие ВА
б) «Лучший правитель тот, о
котором народ знает лишь то, что он
существует»
в) «Услышав о хорошем или
плохом, каждый должен сообщить об
этом вышестоящему, и то, что
вышестоящий находит правильным, все
должны признать правильным, а то, что
вышестоящий находит неправильным,
все должны признать неправильным»
г) «Когда народ сильнее своих
властей — государство слабое; когда
власти сильнее своего народа — армия
могущественна»
1 Количество баллов 1
3. Какое понятие считалось более
тяжким преступлением
а) представление о «шести
небесных грехах»
б) представление о «семи
небесных грехах»
в) представление о «восьми
небесных грехах»
г) представление о «девяти
небесных грехах»
1 Количество баллов 1
4. Какой из сводов законов считается
самым поздним
а) «Ёро-рицурё» («Уголовный и
административный кодекс годов Ёро»
б) свод административных правил
«Оми-рё»
в) «Киёмигахара-рё» («Уголовный
и административный кодекс государева
двора»)
г) Кодекс «Тайхо-рицурё»
1 Количество баллов 1
5. В средневековом уголовном праве
ответственности учитывались
а) родственные узы
б) служебные отношения
в) возрастное направление
отношений
12
 г) обязательства ГИМИ г) территориальное расположение
Количество баллов 1 Количество баллов 1
0 0
Сумма баллов за все 5 Сумма баллов за все правильные 5
правильные ответы 0 ответы 0

Часть 3. Охарактеризуйте в нескольких предложениях понятие

Правовая традиция д Традиционное право д
о 22 о 22
баллов б
аллов

Максимальное количество баллов, которое может получить учащийся за первое

тестовое задание, – 100 баллов.
Эссе по модулю 2

Заполните сравнительную таблицу и сделайте вывод об общих и отличительных чертах

Право империи Цин. д Правовые особенности до
Традиция и новация о 100 сёгуната Токугава 100
баллов баллов

Максимальное количество баллов, которое может получить учащийся за второе

тестовое задание, – 100 баллов.

Тестовое занятие по модулю 3

13
 Часть 1. Дать ответы типа «Да-Нет» на следующие вопросы.
Из четырех вариантов ответов правильными могут быть как один, так и несколько.
1. Принцип пяти ветвей власти 1. В Конституции Японии 1947 г.
закреплён в Конституции Китайской суверенитет власти принадлежит
Республики
а) 1912 г. а) Парламенту
б) 1923 г. б) Императору
в) 1931 г. в) Правительству
г) 1949 г. г) Народу
Количество баллов 1 Количество баллов 1
0 0
2. По Конституции Японии 1889 г. к 2. По Конституции КНДР 1972 г.
обязанностям японских подданных, которые Центральная Прокуратура ответственна в
отождествлялись с их долгом перед своей деятельности
«божественным» императором, относились
следующие:
а) платить налоги а) перед Верховным судом
б) нести военную службу б) перед Президентом КНДР
в) работать в) перед Центральным
Народным Комитетом
г) подавать декларацию о г) перед Верховным Народным
доходах Собранием
Количество баллов 1 Количество баллов 1
0 0
3. Конституция Японии 1947 г. в 3. Верховный народный суд как
правоведческой литературе признана высший судебный орган КНР осуществляет
надзор за деятельностью местных и
специальных народных судов и ответствен
перед
а) республиканской а) Председателем КНР
б) народной б) Государственным Советом
КНР
в) парламентской в) Постоянным Комитетом
ВСНП
г) монархической г) ВСНП
Количество баллов 1 Количество баллов 1
0 0
4. Статус ядерной державы закреплён в 4. Институт судебного
поправках к Конституции в 2012 г. конституционного контроля отсутствует в
а) КНР а) Корейской Республике
б) Республики Корея б) Японии
в) КНДР в) КНР
г) Японии г) КНДР
Количество баллов 1 Количество баллов 1
0 0
5. Формулировка «марксизм-ленинизм- 5. В преамбуле к конституции 1972 г.
маоцзэдуновские идеи» была использована в какого государства формулируется, что
Преамбуле Конституции КНР основными целями и принципами “нации
является, основываясь на исторической
миссии объединения родины и наследуя идеи
первомартовского движения, выступлений 19
апреля и революции 16 мая, строительство
новой демократической республики, которая
обеспечивает демократический порядок”.
а) 1954 г. а) КНР
б) 1975 г б) КНДР
14
в) 1978 г. в) Республики Корея
г) 1982 г. г) Китайской Республики
(Тайвань)
Количество баллов 1 Количество баллов 1
 Часть 2. Заполните сравнительную таблицу и сделайте вывод об общих и
отличительных чертах
Конституции КНР 1954 г. и 1982 д Конституции КНДР1972 г. до
г. о 50 и Корейской Республики 1987 г. 50
баллов баллов

Максимальное количество баллов, которое может получить учащийся за третье

тестовое задание, – 100 баллов. Автоматический зачет получает учащийся, набравший более
половины баллов по результатам всех трех тестовых занятий.

5. Образовательные технологии
Данный курс можно рассматривать как важный информационный ресурс в развитии
историко-правоведческой и источниковедческой проблематики, активно разрабатываемой в
последнее время на отделении востоковедения.
Необходимость знакомства студентов-гуманитариев с фундаментальными концепциями
современного правоведения является насущным требованием времени и связана с переходом
на качественно новый уровень подготовки бакалавров. Главные цели и задачи курса –
повышение общего культурно-образовательного уровня студентов, а также создание
предпосылок для формирования современного инновационно-технологического мышления
гуманитариев.
В системе гуманитарной подготовки востоковедов-бакалавров курс «Правовые
традиции стран Восточной Азии (Китай, Корея, Япония)» выполняет важную теоретико-
познавательную и культурно-воспитательную функции, формируя у студентов системное
представление о закономерностях возникновения и развития различных общественно-
правовых отношений. Отличительной чертой данной программы является комплексный
подход к изложению различных смысловых частей курса и попытка сгруппировать материал
в некоторые общие модули со сходным логическим построением.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки к реализации
компетентностного подхода данная разработка предусматривает широкое использование в
учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с
внеаудиторной работой. В рамках данного учебного курса предусмотрены встречи с
представителями профильных специальностей российских и зарубежных вузов,
государственных и общественных организаций.
Задачи и исследовательские приемы сравнительно-правоведческого профиля и
специальных исторических дисциплин переплетены и взаимосвязаны. Правоведение
разрабатывает комплексную методику всесторонней внешней и внутренней критики
источника и анализирует специфическую совокупность источников. Востоковедное
правоведение ýже любой из специальных исторических дисциплин, поскольку ограничено
своим объектом исследования и работает своими методами. Данная научная дисциплина
вводит новый круг источников и дает возможность дополнительного осмысления
исторических условий становления и развития государственных основ исследуемого региона.
Подход кафедры востоковедения ГФ НГУ к структуре и содержанию данной
дисциплины обусловлен развитием источниковедения и историографии как важнейших
исторических наук, формированием их междисциплинарных связей и дифференциацией
читаемых курсов. В данной программе преодолевается существовавшее ранее ограничение
кругом источников, возникших в системе социально-экономических и политических
отношений. В научно-педагогическую практику вводятся источники, возникшие в правовой
сфере. В результате подход к обзору корпуса вещественных и письменных источников
приобретает более универсальный характер.
Курс отвечает потребности творческой самостоятельной работы студентов и
альтернативности выбора источников для конкретного освоения основ историографии и
15
источниковедения. Данный курс способствует интеграции и координации усилий учебного,
научного и инновационно-внедренческого потенциала гуманитарного факультета и
Института Философии и права СОРАН для совместных действий в образовательной и
научной областях. Данная разработка в сочетании с формой подачи материала позволит
студентам ориентироваться в современном информационном потоке, и будет способствовать
выполнению поставленной в Программе развития НГУ задачи на ознакомление учащихся с
технологией обработки, хранения и передачи информации.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной

аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Оценка результатов обучения осуществляется в ходе текущего, промежуточного и
итогового контроля.
Текущий контроль осуществляется в устной и письменной форме и связан, в том
числе, с проверкой самостоятельной работы бакалавров. Формы текущего контроля:
 коллективное / парное / групповое / индивидуальное собеседование по выполненным
домашним заданиям, анализ результатов самостоятельной работы студентов;
 проверка законспектированной литературы / составленных тезисов / подготовленных
выписок, опорных конспектов, таблиц, схем, конспектов / фрагментов;
 проверка и обсуждение подобранных искусствоведческих источников, выполненного
анализа исследовательской литературы;
 ролевая или деловая, имитационная игра – проведение в учебной аудитории
дискуссии (дебатов);
 домашняя или аудиторная контрольная работа;
 коллоквиум;
 анализ презентаций, подготовленных студентами;
 составление таблиц, схем;
 рефераты, эссе, доклады, сообщения.
Промежуточный контроль осуществляется в письменной форме в виде аудиторных
тестовых заданий по результатам каждой темы. Кроме того, в качестве домашних
контрольных работ бакалаврам предлагается конспектирование научной литературы по
проблемам практических занятий, подготовка презентаций по обсуждаемым вопросам.
Презентация может рассматриваться как защита проекта и выступает формой
промежуточного контроля.
Формой итогового контроля в соответствии с УП является зачет.

Вопросы к зачету:
2. Воссоздание корейской государственности в 1945−1948 гг. Основные
политические и правовые принципы.
3. Восток как социополитическое понятие. Географическая, историко-культурная
и цивилизационная характеристика.
4. Высшие органы государственной власти. Всекитайское собрание народных
представителей. Председатель КНР. Государственный совет КНР.
5. Истоки и основные этапы формирования института власти и официальной
идеологии Китая. Политическая и правовая мысль Древнего Китая.
6. Истоки и основные этапы формирования института власти и официальной
идеологии Японии.
7. Истоки и основные этапы формирования института власти и официальной
идеологии Кореи.

16
 8. Источники права. Понятие источника права и его форма. Виды источников
права.
9. Китайское имперское общество и идеологические системы. «Три учения».
Государственные верования, культы, представления о верховной власти и ее носителе.
10. Классический Китай. Эпохи Тан (618−907) и Сун (960−1127). Китайская
имперская государственность в VII–ХII вв.
11. Конституции 1954 г., 1975 г., 1978 г. и 1982 г. в КНР.
12. Конституции периода Китайской Республики: 1912 г., 1923 г., 1931 г.
13. Конституционная реформа. Основные положения японской конституции 1947 г.
14. Конституционное строительство во второй половине ХХ в.
15. Конституция 1947 г. Китайской Республики. Правовая и политическая система
Тайваня.
16. Конституция Китайской Республики на Тайване (1947 г.) и система «пяти
властей».
17. Конституция КНР 1982 г. Основные права и свободы.
18. КПК, военно-политическая роль и идейно-политическая эволюция. Концепция
«новой демократии».
19. Методология исследований политических система Востока, основные
направления и концепции.
20. Модернизация Тайваня и пути политической демократизации общества.
Проблема объединения Китая.
21. Образ и попытка провозглашения идеальной социально-политической и
правовой системы на примере государства Тайпин Тяньго и во время восстание ихэтуанэй.
22. Общее и особенное в правовых системах стран Восточной Азии XVII–XIX вв.
23. Основы конституционного строительства в Китае.
24. Партийная система в современном Китае. Конституционно-правовой статус
политических партий. КПК, роль в политической жизни.
25. Понятия «право», «традиция», «власть» и их сочетания в востоковедении.
Традиционно-религиозные системы права. Обычное право.
26. Право империи Цин.
27. Правовая система Японии в период Эдо.
28. Роль государства в социально-политической эволюции Востока.
29. Роль и значение мэйдзийских преобразований. Первая конституция.
Направление и значение реформ в сфере права.
30. Социально-политическое устройство, управленческие структуры и институты в
эпоху маньчжурского владычества (1644–1911).
31. Сравнение правовых систем двух государств и двух обществ. КНДР и
Корейские Республики.
32. Традиционные и революционные этико-политические учения – конфуцианство,
легизм и маоизм. Сочетание и противопоставление правовой традиции и новации.
33. Формирование многопартийной парламентской системы и первые
президентские выборы Тайваня (1996).
34. Эволюция конституционных систем стран Восточной Азии.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) Основная литература

1. Воскресенский А. Д. Политические системы и модели демократии на Востоке.

М., 2007.
2. Еремин В. Н. История правовой системы Японии / Отв. ред. А.А. Кириченко.
М. : Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2010.

17
 3. Процесс формирования официальной идеологии имперского Китая / Сост. М.
Е. Кравцова. СПб.: Наука, 2012.
4. Рене Давид, Камилла Жоффре-Спинози. Основные правовые системы
современности. М., Международные отношения, 2009.

б) Дополнительная литература
1. Kim Chan Jin. Business Laws in Korea. Panmun Book Company Ltd, 1990.
2. Song Sang Hyun. Introduction to the Law and Legal System of Korea. Hyung Mun
Sa Publishing Co, 1983.
3. Андрианов В. Роль государства в формировании механизмов устойчивого
динамичного развития в Южной Корее // Проблемы Дальнего Востока.─ 1995.─ № 1.─ С. 80-
91.
4. Ахалкаци Д.С. Корейская война (1950─1953) и советско-американские
отношения // Советская внешняя политика в годы «холодной войны» (1945─1985): Новое
прочтение. М., 1995.
5. Борисевич М. М. История государства и права зарубежных стран : Краткий
учеб. курс / М. М. Борисевич, О. А. Бельчук, С. Г. Евтушенко; Под ред. М. М. Борисевича. -
М., 2001.
6. Бэк Чжун Ки. Становление политической системы в КНДР и роль СССР:
(После корейской войны),─ М.: Изд-во Московского университета, 1997.
7. Васильев Л.С. История Востока: В 2 т.: Учебник.─ Т. 2.─ М.: Высш. школа,
1998.
8. Воронцов А.В. Республика Корея: социально-экономическая структура и
торгово-экономические связи с СНГ.─ М.: ИВ, 1998.
9. Горелый И.О. Корея. Концепция объединения. М., 1997.
10. Графский В. Г. Всеобщая история права и государства : Учеб. для вузов. М.,
2001.
11. Жебин А.З. Эволюция политической системы КНДР в условиях глобальных
перемен / Отв. ред. М.В. Демченко. – М.: «Русская панорама», 2006.
12. Иванов А.М., Корчагин А.Г. Законодательный опыт решения вопроса об
уголовных наказаниях в соседних странах: Краткий обзор УК КНДР и УК Республики Корея
// Правоведение. 1998. N 2.
13. Исаев И.А., Золотухин Н.М. История политических и правовых учений в
России XI−XX вв. М., 1995.
14. История Кореи (с древнейших времён до наших дней).─ Т. 2.─ М.: Наука, 1974.
15. История политических и правовых учений. XIX век. М., Наука, 1993.
16. История политических и правовых учений. XVII−XVIII вв. М., Наука, 1989.
17. История политических и правовых учений. Древний мир. М., Наука, 1986.
18. История политических и правовых учений. М., 1996 г.
19. История политических и правовых учений. Средние века и возрождение. М.,
1986.
20. История политических и правовых учений: Учебник / Под ред. О.Э. Лейста. –
М.: Юридическая литература, 1997.
21. Ким Чен Ир. Светлый путь: Статьи и выступления.─ М.: Палея, 1996.
22. Конституции зарубежных государств : США, Великобритания, Франция,
Германия, Италия, Испания, Греция, Япония, Канада : [официальные тексты : перевод / сост.,
авт. введ., вступ. ст. к конституциям В.В. Маклаков]. М., 1997.
23. Ланьков А.Н. Борьба фракций и становление режима личной власти в Корее //
Восток.─ 1992.─ № 5.
24. Ланьков А.Н. Ким Ир Сен: опыт биографического очерка // Восток.─ 1993.─ №
4.─ С. 60─72.
25. Ланьков А.Н. Кризис 1956 г. в КНДР // Восток.─ 1995.─ № 4.─ С. 105─118.
18
 26. Ланьков А.Н. Разгром некоммунистических партий в КНДР (1945─1959) //
Восток.─ 1999.─ № 4.─ С. 36─49.
27. Ланьков А.Н. Северная Корея в 1945-1948 гг.: от Освобождения до
провозглашения КНДР // Проблемы Дальнего Востока.─ 1991.─ № 6.
28. Ланьков А.Н. Северная Корея: вчера и сегодня.─ М.: Изд. Фирма “Восточная
литература”, 1995.
29. Лафитский В. Сравнительное правоведение в образах права. М., 2011.
30. Мазуров В.М. От авторитаризма к демократии: (Практика Южной Кореи и
Филиппин). М.: Изд. фирма “Восточная литература”, 1995.
31. Меклер Г.К. Ещё раз о Ким Ир Сене // Восток.─ 1995.─ № 3.─ С. 217─219.
32. Мишин Н.Л. Правда о стране чучхе: [К 50-летию основания Корейской
Народно- Демократической Республики].─ М.: Палея, 1999.
33. Нерсесянц В. С. Общая теория права и государства. Учебник для юридических
вузов и факультетов. – М., 1999.
34. Окрут З.М., Фам За Минь. Модель экономического развития Южной Кореи:
Путь к процветанию.─ М.: Финансы и статистика, 1992.
35. Правовые системы стран мира. М., 2003.
36. Республика Корея: опыт модернизации: [Сб. статей].─ М., 1996.
37. Республика Корея: становление современного общества: [Сб. статей].─ М.:
ИМЭМО, 1996.
38. Саидов А.Х. Сравнительное правоведение, М., 2003.
39. Сергеев П. Июньские иды. К северу и югу от 38 параллели // Азия и Африка
сегодня.─ 2000.─ № 10.─ С. 20-27.
40. Сергеев П. О бедном «чеболе» замолвите слово… Или трудная жизнь
южнокорейских олигархов // Азия и Африка сегодня.─ 2001.─ № 2.─ С.27-32; № 3.─ С. 24-28.
41. Тарасов В.Л. Страна утренней свежести в сумерках смерти: Заметки о
гражданской войне на Корейском полуострове // Военно-исторический журнал.─ 1996.─ №
2.─ С. 66-76.
42. Толорая Г., Яковлев П. Как развязать «корейский узел»? // Международная
жизнь.─ 1999.─ № 3.─ С. 22─26.
43. Торкунов А.В., Уфимцев Е.П. Корейская проблема: новый взгляд.─ М.: Изд.
Центр «Анкил», 1995.
44. Федоровский А. Экономика Южной Кореи: трудное время реформ // МЭМО.─
1997.─ № 6.─ С. 106-110.
45. Чиркин В. Е. Конституционное право зарубежных стран : учебник для вузов по
специальности "Юриспруденция" / В. Е. Чиркин ; Ин-т государства и права РАН, Акад.
правовой ун-т. М., 2006.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Законы КНР, законодательство и право Китая. Законодательные акты КНР,

государственные нормы и правила, правительственные положения Китайской Народной
Республики, изменения законов и права в Китае. Режим доступа: http://law.uglc.ru/
2. Лекции на канале культура академия ACADEMIA. Владимир Мясников.
"Россия и Китай. 400 лет взаимоотношений". 1-я лекция режим
доступа:http://old.tvkultura.ru/news.html?id=644568
3. Лекции на канале культура академия ACADEMIA. Владимир Мясников.
"Россия и Китай. 400 лет взаимоотношений". 2-я лекция режим доступа:
http://old.tvkultura.ru/news.html?id=645688

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

19
 Специализированная аудитория для чтения лекций с использованием мультимедийного
проектора для показа слайдов, а также интерактивной доски. В распоряжении преподавателя
и студентов находятся также компьютерные классы ВЦ, укомплектованные минимум 10−12
компьютерами каждый, объединенными в сетевую структуру, с выходом в Интернет. Во
время занятий обеспечен также доступ студентов к электронной библиотеке и сети Интернет.

Программа одобрена на заседании ____УМК ГФ__

от ___________ года.

20