Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева

Исследовательский проект на тему:

«Изучение английского языка через компьютерные игры»

Авторы исследовательской работы:

Кулагина Полина Андреевна, студентка
2 курса факультета иностранных языков;
Савлова Елена Сергеевна, студентка
2 курса факультета иностранных языков
Научный руководитель:
Вишленкова Светлана Геннадьевна, канд. филол. наук,
доцент кафедры иностранных языков и
методик обучения иностранным языкам

Саранск, 2022
 СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ..............................................................................................................3
1. Типы компьютерных игр....................................................................................4
2. Причина популярности компьютерных игр.....................................................5
3. Содержание английской речи в компьютерных играх....................................6
4. Проведение анкетирования................................................................................7
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.......................................................................................................8
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ...............................................9

Введение

Тема нашего исследовательского проекта – «Изучение английского языка через

компьютерные игры». Эту тему мы выбрали по той причине, что компьютерные
игры в современном мире пользуются огромной популярностью, особенно среди
детей и подростков: согласно информации с сайта «Ямал медиа», 70% населения
России играют в видеоигры; а по данным опроса медиахолдинга Rambler&Co, в
котором поучаствовали 300 тысяч пользователей, 34% респондентов играют каждый
день.

Актуальность проекта заключается в том, что одним из главных увлечений

детей школьного возраста являются компьютерные игры. Большинство из них – это
продукты иностранных компаний, поэтому далеко не каждая игра включает в себя
русскую локализацию, из-за чего возникают сложности в связи с незнанием
английского языка. Кроме того, достаточно популярными являются онлайн-игры, в
которых дети и подростки часто сталкиваются с языковым барьером при общении с
другими пользователями.

Цель проекта: определить, могут ли компьютерные игры помочь в изучении

английского языка и насколько этот метод является эффективным.

Задачи проекта:
1. Определить причину популярности компьютерных игр среди детей и
подростков.
2. Проанализировать содержание английской речи в компьютерных играх.
3. Провести анкетирование среди учащихся.
4. Определить влияние компьютерных игр на процесс изучения
английского языка.
5. Оценить эффективность изучения английского языка через
компьютерные игры.
Гипотеза: компьютерные игры положительно влияют на обучение английского
языка, расширяют словарный запас игроков, совершенствует их слухо-
произносительные навыки и вызывают интерес к его изучению.
Были использованы такие методы исследования, как поисковый,
аналитический, анкетирование.
Этапы исследования включают: изучение жанров компьютерных игр,
выявление причины их популярности среди детей и подростков, анализ содержания
английской речи в компьютерных играх, проведение анкетирования,

Типы компьютерных игр

Компьютерные игры бывают трёх типов: развлекательные игры; обучающие

(познавательные) игры; развивающие игры.
 Обучающие и развивающие компьютерные игры обычно не вызывают
негативной реакции обучаемых и их родителей, поскольку направлены на развитие
логики, мышления, памяти, мелкой моторики и речевых навыков. Такой тип
приложений используется даже в учебном процессе, вызывая только
положительные эмоции, что способствует стремлению к изучению конкретной
предметной области. Особенно полезно использование этих типов игр на уроках
английского языка, поскольку многие учащиеся испытывают трудности при
изучении иностранного языка традиционными методами.
Все негативные отзывы о компьютерных играх относятся к развлекательному
типу, который нужно использовать в меру, как и любой другой вид развлечения,
поэтому в своей работе мы подробно рассматривали данный тип.
Существуют следующие жанры развлекательных игр:
 приключенческие - главным подспорьем в этих играх служат находки –
различные предметы, которые встречает персонаж, путешествуя в игровом
пространстве многочисленных уровней;
 стратегии - основная цель таких игр – управление войсками, энергией,
полезными ископаемыми или другими подобными ресурсами;
 аркадные - характерной особенностью является поуровневое дробление игры,
когда наградой и целью является право перехода к следующему эпизоду или
миссии;
 логические - чаще всего такие игры представляет собой одну задачу или набор
нескольких головоломок, которые необходимо решить;
Также компьютерные игры делятся на два вида: командные и одиночные.

Причина популярности компьютерных игр

Игра - своеобразное хобби, дело по душе, для которого нужны минимальные

усилия. Родителям кажется, что ребенок, играя, остается один на один с
компьютером. Это не совсем так. Для любого человека важна совместная
деятельность. Многие игры предлагают ребенку не просто игру, а игру с другими
людьми. И когда у них вместе, в команде, получается добиться результата, ребенок
испытывает большое удовольствие.
Одна из причин успеха игровой индустрии - возможность примерить на себя
любые роли. В реальной жизни ты обычный и непримечательный человек, а в
видеоигре – король, военный, даже магическое существо.
Есть одна психологическая особенность, являющаяся другой причиной
популярности, которая помогает понять, почему компьютерные игры так
популярны. В игре у ребенка почти нет страха сделать ошибку. Например, в
реальной жизни дети часто переживают за плохие оценки, в большей мере из-за
недовольства родителей. А в компьютерной игре тебя никто не будет ни стыдить, ни
ругать. Страх в играх может присутствовать, но цена за ошибку все же меньше, чем
в реальной жизни.
Кроме того, современные игры могут быть визуально очень красивы. Играя,
ты попадаешь в ожившую картину и хочешь там остаться. В игре подросток может
почувствовать себя значимой личностью. Возьмем, например, ребенка с ОВЗ,
который может передвигаться только на коляске. В реальной жизни у него может
быть мало друзей из-за ограниченной мобильности. И так же могут быть
ограничены не только возможности здоровья, но и самореализации. В игре он
находится в команде, где его любят и ценят другие игроки, что приводит к росту его
самооценки.
И последняя причина – это возможность хорошо провести время. После
тяжелого учебного дня дети с радостью бегут домой, чтобы запустить любимую
игру, и неважно, командная она или нет. Кому-то нравится отдыхать с друзьями в
кооперативной игре, а кому-то – в одиночестве, полностью погружаясь в игровую
вселенную.

Содержание английской речи в компьютерных играх

Процент содержания английской речи в оригиналах равен 100%, однако,

следует отметить, что не так много людей играют в оригиналы действительно
сложных игр с глубоким сюжетом и огромным количеством диалогов. Например,
такой жанр игр, как гонки, не требует знаний английского языка, поскольку диалоги
встречаются крайне редко, а характеристики машин не особо интересуют детей. При
желании узнать значение каких-то слов достаточно ограничиться словарём или
интернет-переводчиком.
В ходе исследования мы столкнулись с таким термином как «языковая
локализация». Языковая локализация (от лат. locus – место) — это перевод и
культурная адаптация продукта к особенностям определенной страны, региона или
группы населения. Локализация – частичный или полный перевод российским
разработчиком игры зарубежного издательства.
При полной локализации переведено всё: игровое меню, сюжетные диалоги и
видеоролики, включая русскую озвучку. При частичной локализации переведено
только меню и присутствуют русские субтитры.
Таким образом, игры при полной локализации способствуют изучению
иностранного языка только в том случае, если, например, не переведены отдельные
фразы, что вынуждает игрока открыть словарь. А вот игры при частичной
локализации активно расширяют словарный запас и восприятие иностранной речи
благодаря присутствию субтитров. Они учат пассивно и ненавязчиво воспринимать
английскую речь на слух.
Есть и такие игры, в которых локализации нет вообще. Именно этот тип игр
вынуждает, призывает, стимулирует пополнять словарный запас, учить грамматику
и лексику, ведь общение с другими игроками - залог успеха в жанре этих игр.

Проведение анкетирования
 На наш взгляд, компьютерные игры являются хорошим способом изучения
иностранного языка. Однако, для полной оценки было необходимо провести
анкетирование среди учащихся и узнать их мнение на этот вопрос.
Основная цель анкетирования - определить, могут ли компьютерные игры
помочь изучить английский язык.

Анкетирование состояло из следующих вопросов:

1. Играете ли Вы в компьютерные игры?
2. Перечислите Ваши любимые игры.
3. Есть ли в Ваших любимых играх перевод? (полный\частичный\отсутствует)
4. Помогают ли, на Ваш взгляд, компьютерные игры в изучении английского
языка? Как?

По результатам анкетирования 65% опрошенных играют в компьютерные

игры, 35% – нет. Среди тех, кто играет, большой популярностью пользуются
командные игры (70%), остальные 30% приходятся на любителей одиночных игр.
Тем не менее, по мнению респондентов, как одиночные, так и командные игры
способствуют изучению английского языка, и даже частичная локализация или её
отсутствие не является препятствием.
Те, кто предпочитают совместную игру одиночной, отмечают, что в их
любимых играх присутствует полная локализация, но есть другая проблема –
языковой барьер, поскольку в онлайн-играх в команде часто попадаются носители
иностранного языка. Благодаря этому респонденты научились воспринимать
английскую речь на слух, расширили свой словарный запас, овладели навыками
говорения и аудирования.
Те, кто в качестве любимых игр выбрали одиночные, отметили, что
сталкиваются с частичной локализацией или её полным отсутствием. Чтобы
погрузиться в атмосферу игры и разобрать сюжет, приходится пользоваться
словарём или онлайн-переводчиком. Благодаря этому, игроки не только проходят
увлекательную игру, но и пополняют лексикон, учатся таким видам речевой
деятельности, как чтение и письмо (за счёт запоминания написания слов).

Заключение
 По результатам анкетирования можно сказать, что в зависимости от типа
игры, у детей и подростков развиваются разные виды речевой активности: устная
речь (аудирование и говорение) – в командных играх, письменная речь (чтение и
письмо) – в одиночных. Однако, любой тип и жанр игр способен расширить
словарный запас, всё зависит от мотивации ребёнка и его стремления изучать
английский язык.
В заключение добавлю, что гипотеза проекта подтвердилась: компьютерные
игры вызывают интерес к изучению английского языка у детей и подростков
школьного возраста, способствуют расширению словарного запаса и
совершенствуют их слухо-произносительные навыки.
Несомненно, компьютерные игры являются действенным и эффективным
методом изучения иностранного языка, поскольку для обучения ребёнка чему-либо
нужно его увлечь. Использование компьютерных игр позволяет гораздо легче,
быстрее и интереснее изучать английский язык, развивать память, внимание,
воображение, умение находить закономерности, а также улучшать произношение
посредством оригинальной озвучки. Но следует учитывать то, что этот метод не
подойдёт для профессионального и полного изучения иностранного языка, так как
не подразумевает изучение грамматических правил, отдельных категорий лексики и
проработку сложных тем.

Список использованной литературы

 1. Журавлев А.П. Языковые игры на компьютере. Книга для учащихся
старших классов средней школы.-М.:Просвещение, 1984.
2. Тихомиров О.К., Лысенко Е.Е. Психология компьютерной игры/Новые
методы и средства обучения.-М.:Знание, 1988. –Вып.1.
3. Исследование Rambler&Co: игровая индустрия в России продолжает
расти. – Текст : электронный // Rambler&Co : официальный сайт. – URL:
https://rambler-co.ru/news/498 (дата обращения: 17.01.2023).
4. В России растет количество геймеров: как извлечь из игр пользу – Текст
: электронный // Ямал Медиа : официальный сайт. – URL:
https://yamal-media.ru/narrative/v-rossii-rastet-kolichestvo-gejmerov-kak-sdelat-izvlech-
iz-etogo-polzu (дата обращения: 17.01.2023).