ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В

НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Аннотация. Данная статья посвящена игровым образовательным

технологиям и особенностям их применения на уроках английского языка
начальных классов. Широко известно, что игры повышают мотивацию и
интерес учащихся к изучению того или иного предмета. Многие учителя и
школы используют технологию игр, как часть процесса обучения, одним из
которых является изучение английского языка. Однако его основные
тенденции в преподавании английского языка и обучении младших
школьников до сих пор остаются актуальными. Чтобы восполнить пробел,
целью данного исследования было проанализировать применение
основанного на играх изучения английского языка для младшеклассников.
Ключевые слова: игровые технологии, методы обучения, дидактика,
английский язык, начальная школа.

В мире образования учителям, особенно тем, которые обучают

младших школьников, очень помогает наличие технологий. Неудивительно,
что сейчас учителя английского языка в Казахстане и других странах
используют игровые методы при обучении английскому языку. Причиной
растущего интереса к различным видам игр в наши дни является, прежде
всего, отказ от традиционных форм и методов обучения. Следует также
отметить, что при не поддержании достаточно высокой мотивации
наблюдается снижение познавательного интереса к изучению иностранного
языка. Это явление возникает из-за того, что учащиеся сталкиваются с
некоторыми трудностями, которые кажутся им непреодолимыми.
Как метод обучения и передачи социального опыта игры
использовались еще с древних времен. Занятие, основанное на них, было
известной дидактической стратегией в Древней Греции [1]. Чешский
философ XVII века Джон Амос Коменский активно продвигал игры как
дидактическую концепцию обучения и разработал теорию, объясняющую
связь между играми и обучением, под названием Schola Ludus, где идеальная
школа сочетает «полезное и приятное» [1]. В современной школе игровая
деятельность используется учителями: как самостоятельная технология
усвоения понятия, темы и даже раздела учебного предмета; как элемент более
общей технологии; как урок или его часть (введение, контроль); как
технология внеклассной работы.
Дети любят веселиться, а использование игр означает, что они
получают больше удовольствия от уроков и быстрее учатся. Существует
много преимуществ в обучении детей с помощью игр, например:
- быстро развиваются социальные навыки;
- поднимают соревновательный дух;
- находят друзей;
- делятся своими эмоциями;
- уделяют больше внимания командной работе [2].
 При обучении английскому языку детей начальных классов следует
учитывать несколько факторов, в том числе увлекательность и
естественность обучения, использование звуков перед письменными
символами на первом этапе обучения языку и начало с того, что уже известно
учащимся, чтобы вызвать ассоциации [3]. Мы хотим предложить следующие
увлекательные, но в то же время простые игры для быстрого изучения
английского языка в начальной школе:
1. Time Quiz (время викторины) – это веселый и увлекательный способ
проверить знания ученика в области лексики, правописания и грамматики.
Он быстр и прост в настройке и может быть использован для любой темы
или уровня владения английским языком, и дополнительным преимуществом
является интерактивность, так что учащиеся будут чувствовать, что они
участвуют в увлекательном занятии, а не просто сдают тест.
2. ‍Fun Phonics Activities – это способ научиться читать и писать. Она
также очень полезна для того, чтобы помочь детям освоить орфографию,
грамматику и пунктуацию. Занятия по акустике могут включать в себя все,
что угодно, от сопоставления букв с их звучанием до чтения простых слов,
таких как «кошка» или «собака», вслух с правильным произношением. Эти
занятия отлично подходят для укрепления уверенности как в чтении вслух,
так и в записи слов ручкой или карандашом на бумаге.
3. Sight words – это группа слов, с помощью которых дети учатся
читать. Это не обязательно самые распространенные слова в языке, но они
наиболее часто используются. Эти слова могут быть сложными для детей,
поскольку они не соответствуют ни одному заданному звуку, который мы
слышим, когда говорим по-английски.
4. Word Fun – это увлекательный способ попрактиковаться в
правописании, но он также отлично подходит для обучения правописанию в
веселой и увлекательной форме. Можно предложить детям поиграть в эту
игру индивидуально или парами; вы могли бы использовать ее в качестве
дополнительного занятия после занятий по чтению или письму; или даже
попросить детей создать свои собственные доски для игры в слова [4].
Таким образом, на сегодняшний день игровая деятельность считается
одним из самых эффективных способов стимулирования учебной и
познавательной активности, позволяющий использовать все уровни
приобретения знаний. Развитие обучения на основе игр может создать среду,
которая мотивирует, доставляет удовольствие и повышает креативность.
Поэтому неслучайно, что учителя английского языка заинтересованы в
использовании игровых технологий на занятиях с младшеклассниками.

Список используемой литературы

1. Hellerstedt A., Mozelius P. From Comenius to Counter-Strike: 400 years
of Game-based Learning as a didactic Foundation // European Conference on
Game Based Learning. – 2018. – 12. – 10 p.
 2. Аликулова Н.Х., Джурабоева Г.Ш. Инновационные методы обучения
английскому языку детей младшего возраста // Мировая наука. – 2020. – 1
(34). – С. 130-132.
3. Фейзова Г.А. Использование игр на уроках английского языка //
Символ науки. – 2021. – 9-2. – С. 30-32.
4. Septida D. (2020). ESL Games+: A Modern Game in Teaching English for
Young Learners // International Conference on Languages and Arts. – 2019. – 8. –
С. 298-301.