НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

ISSN 1694-8483 (печатная версия)

ISSN 1694-8491 (электронная версия)
DOI: 10.26104/NNTIK.2022.45.557

ЖУРНАЛ «НАУКА И ТЕХНИКА» ОСНОВАН В 1993 ГОДУ,

ПЕРЕИМЕНОВАН В «НАУКА И НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» В 1996 ГОДУ,
ПЕРЕИМЕНОВАН В «НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ
КЫРГЫЗСТАНА» В 2015 ГОДУ, ВЫХОДИТ 10 ВЫПУСКОВ В ГОД

Международный научно-теоретический журнал

Н А У К А,
НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
И ИННОВАЦИИ
КЫРГЫЗСТАНА

№ 6, 2022

БИШКЕК – 2022

1
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

ISSN 1694-8483 (печатная версия)

ISSN 1694-8491 (электронная версия)
DOI:10.26104/NNTIK.2022.45.557

Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана

2022. № 6 (Июнь)
Международный научно-теоретический журнал
Журнал зарегистрирован в Российском индексе научного цитирования (РИНЦ)
(Лицензионный договор №001-01/2015 от 12.01.2015).
Главный редактор: Токторалиев Б.А., академик НАН КР.
Ответственный редактор: Жапаров Г.Д., доктор экономических наук.
Редакционная коллегия:
Журнал зарегистрирован в Алиева Г.М., д.филос.н., к.хим.н., профессор (Москва).
Министерстве юстиции Айдарова Г.Н., доктор архитектуры, профессор (Казань).
Кыргызской Республики Абытов Б.К., д.и.н., профессор.
(Свидетельство о Арабаев Ч.И., член-корр. НАН КР, д.ю.н., профессор.
государственной Артыкбаев М.Т., д.филос.н., д.полит.н., профессор.
перерегистрации серия Арстанбеков М.С., к.ю.н., профессор.
ГПЮ №150408-3301-ОО Bilal UÇAR, доктор PhD, профессор (Турецкая Республика)
код ОКПО 20224813 от 3 Байгазиев С.О., д.филол.н., профессор.
ноября 2015 г.). Балтабаев М.А., д.м.н., профессор.
Издается с 1993 года. Давлятов У.Р., д.т.н., профессор.
Выходит: Дженбаев Б.М., д.биол.н., профессор.
10 выпусков в год. Джумабаев К.Дж., д.э.н., профессор.
Jasmin Latovich, доктор PhD, профессор (Федерация Боснии и Герцеговины)
Сдано в набор: Жакыпбеков Ж.Ж., д.и.н., профессор.
01.06.2022. Жумабаев А.Р., д.м.н., профессор.
30.06.2022. Изаак С.И., д.пед.н., профессор (Москва).
Исаев К.И., д.филос.н., профессор социологии.
Формат 70х108/16 Канаев Р.А., д.м.н., профессор.
Бумага офсетная. Кобулиев З.В., член-корр. АН РТ, д.т.н., профессор (Таджикистан).
Гарнитура: «Таймс». Кожобаев К.А., д.т.н., профессор.
Печать офсетная. Кочербаева А.А., д.э.н., профессор.
Усл.печ.л. 23,5 п.л. Курманбек уулу Т., доктор технических наук.
Тираж 100 экз. Куспангалиев Б.У., доктор архитектуры, профессор (Казахстан).
Mustafa PAKSOY, доктор PhD, профессор (Турецкая Республика)
Мамбетакунов Э.М., член-корр. НАН КР, д.пед.н., профессор.
Мамытов М.М., д.м.н., академик НАН КР, профессор.
Метленков Н.Ф., кандидат архитектуры, профессор.
ИЗДАТЕЛЬСТВО: Молдоев Э.Э., д.ю.н., профессор.
ОсОО «Издательство Мукимов Р.С., доктор архитектуры, профессор (Таджикистан).
научных журналов и Муксинов Р.М., доктор архитектуры, профессор.
детской художественной Нургазиев Р.З., член-корр. НАН КР, д.вет.н., профессор.
литературы». Ömer Faruk FARSAKOĞLU, доктор PhD, профессор (Турецкая Республика)
г.Бишкек Осмонов О.Дж., член-корр. НАН КР, д.и.н., профессор.
Панков П.С., член-корр. НАН КР, д.ф.-м.н., профессор.
Собуров К.А., д.биол.н., профессор.
Субанова М.С., д.биол.н., профессор.
Токторов Э.С., к.ю.н., профессор.
Усманов С.Ф., д.т.н.
Чодураев Т.М., д.геогр.н., профессор.
Шермухамедова Н.А., д.филос.н., профессор (Узбекистан).

АДРЕС РЕДАКЦИИ:
720040, Кыргызская Республика, г.Бишкек,
ул. Боконбаева, д. 99, 3 этаж.
Тел.: (0312) 30-32-97, 0772 268215.
http://www.science-journal.kg, e-mail: sje.kg.2009@mail.ru

2
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

МАТЕМАТИКА ИЛИМДЕРИ
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ
MATHEMATICAL SCIENCES
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.001

Аблабеков Б.С., Касымалиева А.А., Асанов А.Р.

БУССИНЕСКА-ЛЯВАНЫН ТЕҢДЕМЕСИ ҮЧҮН ЖАРЫМ
ОКТОГУ КОШИ МАСЕЛЕСИНДЕГИ БУЛАК ФУНКЦИЯСЫН
АНЫКТОО ТЕСКЕРИ МАСЕЛЕСИ ЖӨНҮНДӨ
Аблабеков Б.С., Касымалиева А.А., Асанов А.Р.
ОБ ОДНОЙ ОБРАТНОЙ ЗАДАЧЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
ФУНКЦИИ ИСТОЧНИКА В УРАВНЕНИИ БУССИНЕСКА-ЛЯВА
В СЛУЧАЕ ЗАДАЧИ КОШИ НА ПОЛУОСИ
B. Ablabekov, A. Kasymalieva, A. Asanov
ON AN INVERSE PROBLEM OF DETERMINING THE SOURCE
FUNCTION IN THE BUSSINESK-LOVE EQUATION IN THE CASE
OF THE CAUCHY PROBLEM ON THE HALF-AXIS
УДК: 517.95
Математикалык физиканын тескери маселелерин изилдөөдө тиешелүү түз маселенин (биздин учурда биринчи түрдөгү чек
ара шарттары менен жарым октогу чектик маселе) айкын чыгарылышын жана анын касиеттерин колдонуу абдан керек. Макалада
Буссинеска-Ляванын теңдемесиндеги убакыттан көз каранды болгон булак функциясын аныктоо тескери маселеси изилденет. Ма-
селенин маңызы, анын чыгарылышы менен бирге булак функциясын табуу талап кылынат. Маселе жарым тегиздикте каралат.
Кошумча шарт катары ички чекиттеги чыгарыштын шарты колдонулат. Фундаменталдуу чыгарылыштын жардамы менен кара-
лып жаткан тескери маселе экинчи түрдөгү Вольтерранын интегралдык теңдемесин чыгарууга келтирилет. Каралып жаткан
маселенин классикалык чыгарылышынын жашашы жана жалгыздыгы жөнүндөгү теорема далилденген. Коюлган маселенин чыга-
рылышынын жашашын жана жалгыздыгын далилдөө үчүн Вольтерранын оператордук теңдемелеринин ыкмасы колдонулат.
Негизги сөздөр: Буссинеска-Ляванын теңдемеси, тескери маселе, Вольтерранын теңдемеси, интегралдык теңдеме.
При исследовании обратных задач математической физики важную роль играет знание решений соответствующей прямой
(в данном случае краевой задачи на полуоси с граничными условиями первого рода) задачи. В статье исследована обратная восста-
новления источника, зависящая от времени в задаче и в уравнении Буссинеска-Лява. Суть задачи состоит в том, что требуется
вместе с решением найти правую часть. Задача рассматривается в полуплоскости. В качестве дополнительного условия исполь-
зуется условие внутреннего переопределения. С помощью фундаментального решения рассматриваемая обратная задача сводится
к решению интегрального уравнения Вольтерра второго рода. Доказаны теоремы существования и единственности классического
решения рассматриваемой задачи. Для доказательства существования и единственности решения поставленной задачи применяе-
тся метод операторных уравнений Вольтерра.
Ключевые слова: уравнение Буссинеска-Лява, обратная задача, уравнения Вольтерра, интегральное уравнение.
In the study of inverse problems of mathematical physics, an important role is played by the knowledge of the solutions of the corres-
ponding straight line (in this case, a boundary value problem on a semiaxis with boundary conditions of the first kind) of the problem. The
article investigates the inverse recovery of the source in the time-dependent problem in the Boussinesq-Love equation. The essence of the
problem is that it is required, together with the solution, to find the right side. The problem is considered in a half-plane. The internal override
condition is used as an additional condition. With the help of a fundamental solution, the inverse problem under consideration is reduced to
solving a Volterra integral equation of the second kind. Existence and uniqueness theorems for the classical solution of the problem under
consideration are proved. To prove the existence and uniqueness of the solution of the problem posed, the method of operator equations of
Volterra is used.
Key words: Boussinesq-Love equation, inverse problem, Volterra equations, integral equation.

Введение. Обратными задачами для дифференциальных уравнений математической физики называются за-
дачи определения неизвестных коэффициентов, свободных членов, а также начальных или граничных условий и
решений дифференциальных уравнений по известной дополнительной информации (переопределении) о реше-
нии прямой задачи [1].
Отметим, что уравнения Буссинеска-Лява возникают при моделировании продольных волн в упругой балке
с учетом поперечной инерции, а также в задачах, связанных с исследованием распространением внутренних волн
в каналах, заполненных стратифицированной жидкостью.
3
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Целью работы является нахождение достаточных условий для существования и единственности решения
рассматриваемой обратной задачи.
Различные начально-краевые задачи для уравнения Буссинеска-Лява в различной постановке изучались в
работах [1]-[5].
Обратные задачи являются динамично развивающимися направлениями современной математики и им по-
священы очень много работ. Обратным задачам для гиперболических и параболических уравнений второго по-
рядка посвящены очень много работ. Например, в монографиях В.Г. Романова [6,7], С.И. Кабанихина [8] иссле-
дованы различные коэффициентные обратные задачи для гиперболических уравнений, а монографии Ю.Я.
Белова [9], М. Иванчова [10], А.И. Прилепко, И.А. Васина, Д.Г. Орловского [11] посвящены к изучению обратных
задач для параболических уравнений второго порядка. В монографиях [12, 13] исследованы обратные задачи для
псевдопараболических, псевдогиперболических и гиперболических уравнений третьего порядка.
Обратные задачи для уравнения Буссинеска-Лява изучались Б.С. Аблабековым [1], Б.С. Аблабековым, А.К.
Касымалиевой [14], Б.С. Аблабековым, А.К. Курманбаевой [15], Я.Т. Мегралиевым [16] и Г.В. Намсариевой [17].
Пусть 𝑄 = {(𝑥, 𝑡): 𝑥 ∈ (0, +∞),  𝑡 ∈ (0, 𝑇]}, 𝑇 > 0 −произвольное фиксированное число.
1. Постановка задачи и основной результат.
Сначала введем необходимые обозначения и определения.
Пусть 𝑄 = {(𝑥, 𝑡): 𝑥 ∈ (0, +∞),  𝑡 ∈ (0, 𝑇]}.
С(𝒏,𝒎) (𝑸𝑻 ) − пространство функций v ( x , t ), определенных при (𝑥. 𝑡) ∈ 𝑄 и таких, что 𝑫𝒌𝒙 𝑫𝒍𝒕 𝒗 ∈
𝑪(𝑸𝑻 ),   𝟎 ≤ 𝒌 ≤ 𝒏, 𝟎 ≤ 𝒍 ≤ 𝒎 .
Определение 1. Будем говорить, что функция 𝑣(𝑥, 𝑡) принадлежит классу М (𝑄 ) , если существуют веще-
ственное число  𝛾 ≥ 0 и непрерывная положительная функция 𝐶(𝑡) такие, что имеет место оценка

v ( x , t )  C (t ) exp  x  , x  [0,  ), 0  t  T .
( , )
Через 𝐶 (𝑄 ) будем обозначать пространство функций из С(𝒏,𝒎) (𝑸𝑻 ),
которые вместе со своими производными вплоть до порядка (n,m) принадлежат М (𝑄 ) , т.е. 𝐷 𝐷 𝑣 ∈
𝑀 (𝑄 ),  0 ≤ 𝑘 ≤ 𝑛, 0 ≤ 𝑙 ≤ 𝑚.
(𝒏)
Аналогично определяется пространство 𝑪𝑴𝜸 (𝟎, +∞).
Обратная задача. На множестве 𝑄 рассмотрим обратную задачу нахождения пары функций {𝑢(𝑥, 𝑡), 𝑓(𝑡)}
из уравнения
𝑢 −𝑢 −𝑢 = 𝑓(𝑡)ℎ(𝑥, 𝑡) + 𝑔(𝑥, 𝑡), (𝑥, 𝑡) ∈ 𝑄 , (1)
и условий
𝑢(𝑥, 0) = 𝑢 (𝑥), 𝑢 (𝑥, 0) = 𝑢 (𝑥), 𝑥 ∈ [0, +∞), (2)
𝑢(0, 𝑡) = 𝜑(𝑡), 0 ≤ 𝑡 ≤ 𝑇, (3)
𝑢(𝑥 , 𝑡) = 𝜓(𝑡), 0 < 𝑥 < +∞, 0 ≤ 𝑡 ≤ 𝑇, , (4)
где 𝑢 (𝑥), 𝑢 (𝑥),  ℎ(𝑥, 𝑡),  𝑔(𝑥, 𝑡) и 𝜑(𝑡),  𝜓(𝑡) - некоторые заданные функции.
Определение 2. Пара функций {𝑢(𝑥, 𝑡), 𝑓(𝑡)} называется решением обратной задачи (1)-(4), если
( , )
а) 𝑢(𝑥, 𝑡) ∈ СМ (𝑄 ) ∩ 𝐶(𝑄 );

б) 𝑓(𝑡) ∈ С[0, 𝑇];

в) удовлетворяются условия (1) -(4).

h ( x , t ), g ( x , t )  C M( 2 ,0 ) (QT ) ,
( )
Теорема 1. Пусть 𝑢 (𝑥), 𝑢 (𝑥) ∈ 𝐶 [0, +∞), 𝜑(𝑡),  𝜓(𝑡) ∈ С [0, 𝑇]


ℎ(0, 𝑡) = 0, |ℎ(𝑥 , 𝑡)| ≥ ℎ > 0 и выполнены условия согласования 𝑢 (0) = 𝜑(0) = 0,  𝑢 (0) = 𝜑 ′ (0) = 0,
∞
 𝑢′′ (0) = 𝑢′′ (0) = 0, 𝑢 (𝑥 ) = 𝜓(0). Кроме того выполнено 1 + ∫ 𝑒 | |
−𝑒 | |
ℎ (𝑦, 𝑡)𝑑𝑦 ≠ 0. Тогда
существует единственное решение обратной задачи (1)-(4) .

4
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Доказательство. Положим в уравнению (1) x  x0 , и учитывая условие (4), получим

𝑓(𝑡) = [𝜓 ′′ (𝑡) − 𝑔(𝑥 , 𝑡) − (𝑢 + 𝑢) (𝑥 , 𝑡)]/ℎ(𝑥 , 𝑡). (5)
Подставляя (4) в (1) и вводя в рассмотрение функцию 𝑢 (𝑥, 𝑡) = 𝑣(𝑥, 𝑡), имеем
𝑣 −𝑣 −𝑣 = 𝑓(𝑡)ℎ (𝑥, 𝑡) + 𝑔 (𝑥, 𝑡), (𝑥, 𝑡) ∈ 𝑄 , (6)
𝑣(𝑥, 0) = 𝑢′′ (𝑥), 𝑣 (𝑥, 0) = 𝑢′′ (𝑥), 𝑥 ∈ [0, +∞). (7)
𝑣(0, 𝑡) = 𝛷(𝑡),0 ≤ 𝑡 ≤ 𝑇, (8)
где
𝛷(𝑡) = 𝑢′′ (0) 𝑐𝑜𝑠 𝑡 + 𝑢′′ (0) 𝑠𝑖𝑛 𝑡 + ∫ 𝑠𝑖𝑛( 𝑡 − 𝜏)(𝜑 ′′ (𝜏) + 𝑔(0, 𝜏))𝑑𝜏.
Используя фундаментальное решение
∞ | |
1 𝑒 𝑡𝜇
𝐸(𝑥, 𝑡) = 𝑠𝑖𝑛( )𝑑𝜇
2𝜋 ∞ 1+𝜇 1+𝜇
оператора
𝜕 𝜕 𝜕
𝐿= − −
𝜕𝑡 𝜕𝑡 𝜕𝑥 𝜕𝑥
построенного в работе [5], решение задачи (7), (8) представим в виде
∞
𝑣(𝑥, 𝑡) = 𝑣 (𝑥, 𝑡) + ∫ ∫ 𝐺(𝑥, 𝑦, 𝑡 − 𝜏)𝑓(𝜏)ℎ (𝑦, 𝜏)𝑑𝑦𝑑𝜏 , (9)
где
∞
𝑣 (𝑥, 𝑡) = 2𝛷(𝑡)𝐸 (𝑥, 0) + 𝐺(𝑥, 𝑦, 𝑡) 𝐿 [𝑢′′ (𝑦)]𝑑𝑦 +
∞ ∞
+∫ 𝐺(𝑥, 𝑦, 𝑡) 𝐿 [𝑢′′ (𝑦)]𝑑𝑦 + ∫ ∫ 𝐺(𝑥, 𝑦, 𝑡)𝑔 (𝑦, 𝜏)𝑑𝑦𝑑𝜏 , (10)

𝐺(𝑥, 𝑦, 𝑡) = 𝐸(𝑥 − 𝑦, 𝑡) − 𝐸(𝑥 + 𝑦, 𝑡, ) 𝐿 = − 𝐼.

Дифференцируем (9) два раза по переменной t учитывая следующие свойства фундаментального решения
[5]:
| |
𝐸(𝑥, 0) = 0, 𝐸 (𝑥, 0) = − 𝑒 ,

имеем
𝑓(𝑡) ∞
𝑣 (𝑥, 𝑡) = 𝑣 (𝑥, 𝑡) − 𝑒 | |−𝑒 | |
ℎ (𝑦, 𝑡)𝑑𝑦 +
2
∞
+ ∫ ∫ 𝐺 (𝑥, 𝑦, 𝑡 − 𝜏)𝑓(𝜏)ℎ (𝑦, 𝜏)𝑑𝑦𝑑𝜏 , (11)

Положив в (9), (11) x  x0 , и подставляя их в (5) для функции 𝑓(𝑡) получим

𝜆(𝑡)𝑓(𝑡) = ∫ 𝐾(𝑡, 𝜏)𝑓(𝜏)𝑑𝜏 + 𝐹(𝑡), (12)
где
∞
1 | | | |
𝜆(𝑡) = 1 + 𝑒 −𝑒 ℎ (𝑦, 𝑡)𝑑𝑦,
2

5
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

∞
1
𝐾(𝑡, 𝜏) = − (𝐺 + 𝐺)( 𝑥 , 𝑦, 𝑡 − 𝜏)ℎ (𝑦, 𝜏)𝑑𝜏,
ℎ(𝑥 , 𝑡) ∞
𝐹(𝑡) = [𝜓 ′′ (𝑡) − (𝑣 + 𝑣 )(𝑥 , 𝑡) − 𝑔(𝑥 , 𝑡)]/ℎ(𝑥 , 𝑡).
Так как 𝜆(𝑡) на отрезке [0, 𝑇] не обращается в нуль и уравнение (11) будет интегральным уравнением
Вольтерра 2-го рода.
В силу условий наложенных на функции 𝑢 (𝑥), 𝑢 (𝑥),  ℎ(𝑥, 𝑡),  𝑔(𝑥, 𝑡) и 𝜓(𝑡) 𝜓(𝑡) заключаем, что функции
𝑘(𝑡, 𝜏),  𝐹(𝑡) являются непрерывными. Следовательно, уравнение (12) имеет единственное непрерывное решение
𝑓(𝑡). Подставляя найденную функцию 𝑓(𝑡) в (9) однозначно находим функцию 𝑣(𝑥, 𝑡), а затем функцию 𝑢(𝑥, 𝑡).
Теорема доказана.
Литература:
1. Аблабеков Б.С. Обратные задачи для дифференциальных уравнений математической физики. - Бишкек, 1997. - 184с.
2. Аблабеков Б.С., Курманбаева А.К. О разрешимости линейной обратной задачи определения правой части в уравнении Буссинес-
ка-Лява // Сб. науч. работ ХХ Международной научной конференции Евразийского Научного Объединения. (г.Москва август
2016). - Москва: ЕНО 2016, №8 (20). - С. 21-24.
3. Аблабеков Б.С., Касымалиева А.А. О разрешимости решений первой начально-краевой задачи для уравнения Буссинеска-Лява. /
Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана, 2017, № 2. - С. 3-8.
4. Аблабеков Б.С., Касымалиева А.А. О разрешимости одной начально-краевой задачи для уравнения Буссинеска-Лява / Евразий-
ское научное объединение», №11 (45) - Ноябрь, 2018. - С. 4-9.
5. Габов C.А. Линейные задачи нестационарных внутренных волн [Текст] / C.А. Габов, А.Г. Свешников. - М.: Наука, 1990. - 344 с.
6. Романов В.Г. Обратные задачи математической физики. - М.: Наука, 1984. - 264 с.
7. Романов В.Г. Устойчивость в обратных задачах. - М.: Научный мир, 2005. - 295 с.
8. Kabanikhin S.I. Inverse and Ill-Posed Problems: Theory and Applications. Berlin: De Gruyter, 2011.
9. Belov Yu.Ya. Inverse problems for partial differential equations. Utrecht: VSP, 2002.
10. Ivanchov M. Inverse problems for equations of parabolic type. Mathematical studies. Monograph Series. 2003.
11. Prilepko A.I., Orlovsky D.G., Vasin I.A. Methods for solving inverse problems in mathematical physics. New York: Marcel Dekker, 2000.
12. Аблабеков Б.С. Обратные задачи для псевдопараболических уравнений. - Бишкек: Илим, 2001. - 183 с.
13. Аблабеков Б.С., Асанов А.Р., Курманбаева А.К. Обратные задачи для дифференциальных уравнений третьего порядка. - Бишкек:
Илим, 2011. - 156 с.
14. Аблабеков Б.С., Касымалиева А.А. Обратная задача определения источников в уравнении Буссинеска-Лява с финальным пере-
определением. // Вестник ОшГУ, спец. выпуск, №1. - Ош, 2013. - С. 27-31.
15. Аблабеков Б.С., Курманбаева А.К. О разрешимости линейной обратной задачи определения правой части в уравнении Буссинес-
ка-Лява // Сборник научных работ ХХ Международной научной конференции Евразийского научного объединения. (г.Москва,
август 2016). - Москва: ЕНО 2016, №8 (20). - С. 21-24.
16. Мегралиев Я.Т. О разрешимости одной обратной задачи для псевдогиперболического уравнения четвертого порядка с интеграль-
ным условием. // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. - 2013, №1(25). - С. 19-31.
17. Намсараева Г.В. Линейные обратные задачи для некоторых аналогов уравнения Буссинеска. / Математические заметки СВФУ
2014. - Т. 21. - №2. - С. 47-59.
___________________________________________________________

6
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.002
Аблабеков Б.С., Муканбетова А.Т.
КОРРЕКТҮҮ ЭМЕС КОЮЛГАН ЖЫЛУУЛУК ӨТКӨРГҮЧТҮН
ТЕҢДЕМЕСИ ҮЧҮН ТЕСКЕРИ УБАКЫТТАГЫ КОШИ МАСЕЛЕСИН
КВАЗИИНВЕРСИЯ ЫКМАСЫ МЕНЕН РЕГУЛЯРИЗАЦИЯЛОО
Аблабеков Б.С., Муканбетова А.Т.
МЕТОД КВАЗИОБРАЩЕНИЯ ДЛЯ НЕКОРРЕКТНОЙ ЗАДАЧИ
КОШИ С ОБРАТНЫМ ВРЕМЕНЕМ УРАВНЕНИЯ ТЕПЛОПРОВОДНОСТИ
B. Ablabekov, A. Mukanbetova
QUASIREVERSIBILITY METHOD FOR REGULARIZATION
OF THE ILL-POSED CAUCHY PROBLEM WITH INVERSE TIME
OF THE HEAT EQUATION
УДК: 517.95
Бул иште тескери убакыттагы корректүү эмес коюлган жылуулук теңдемесин чыгаруу үчүн модификацияланган квазинвер-
сия ыкмасы боюнча жаңы жыйынтыктар камтылган. Бул тескери маселени чечүүнүн регулярдуу ыкмасын сунуштайт. Регуляри-
зацияланган теңдеме жылуулук өткөргүчтүн теңдемесине регуляризациялоо параметри бар кошумча мүчөнү киргизүү жолу менен
алынат. Бул маселенин жакшы жыйналуучу регуляризацияланган чыгарылышын катар түрүндө алууга мүмкүндүк берет. Эгерде
баштапкы маселенин чыгарылышы бар болсо, анда квадраттык суммалануучу функциялар мейкиндигинде баштапкы теңдеменин
так чыгарылышы менен регулярзацияланган чыгарылыштын ортосундагы айырма нөлгө умтулгандыгын көрсөтөт, качан гана
регуляризациялаштыруу параметри нөлгө умтулганда. Так жана регулярзацияланган чыгарылыштардын айырмасы үчүн кандай-
дыр бир баалоо алынган.
Негизги сөздөр: псевдопараболалык тендеме, квазинверсия ыкмасы, так чыгарылыш, регулярзацияланган чыгарылыш, кичи
параметр, жылуулук өткөргүчтүн теңдемеси.
В работе содержатся новые результаты по модифицированным методам квазиобращения для решения одной некорректно
поставленного уравнения теплопроводности с обратным временем. В работе предложен метод регуляризации решения обратной
задачи. Регуляризованное уравнение получается за счет введения в уравнение теплопроводности дополнительного слагаемого с па-
раметром регуляризации. Это позволяет получить регуляризованное решение данной задачи в виде ряда, который хорошо сходится.
Показано, что если решение исходной задачи существует, то разность между точными решениями исходного уравнения и регуля-
ризованного решения стремится к нулю при стремлении параметра регуляризации к нулю в пространстве функций, суммируемых с
квадратом. Получены некоторые оценки для разности точного и регуляризованного решений.
Ключевые слова: регуляризация, задача Коши, некорректные задачи, метод квазиобращения, уравнение теплопроводности,
псевдопараболическое уравнение, малый параметр.
The paper contains new results on the modified quasi-reversal method for solving one ill-posed heat equation with reverse time. The
paper proposes a method for regularizing the solution of the inverse problem. The regularized equation is obtained by introducing an additional
term with the regularization parameter into the heat equation. This makes it possible to obtain a regularized solution of this problem in the
form of a series that converges well. It is shown that if a solution to the original problem exists, then the difference between the exact solutions
of the original equation and the regularized solution tends to zero as the regularization parameter tends to zero in the space of square-
summable functions. Some estimates are obtained for the difference between the exact and regularized solutions.
Key words: Regularization; Cauchy problem; ill-posed problem; quasi-reversal method; heat equation, pseudoparabolic equation, small
parameter.
Киришүү. Белгилүү акыркы убакта 𝑡 = 𝑇маалыматтар 𝑢(𝑥, 𝑡) температуранын бөлүштүрүлүшүнөн биз
𝑡 < 𝑇 болгон мурунку убактагы температуранын бөлүштүрүлүшүн табышыбыз керек. Бул маселе тескери убак-
тагы жылуулук өткөргүчтүн теңдемеси үчүн Коши маселеси деп аталат. Белгилүү болгондой, бул маселе Ада-
мардын маанисинде корректүү эмес коюлган; башкача айтканда, чыгарылыштар дайыма эле жашай бербейт жана
алар жашаган учурда, алар берилген маалыматтарга үзгүлтүксүз көз каранды болбойт, б.а.баштапкы маалымат-
тардын кичине өзгөрүүсүнө, тиешелүү 𝑢(𝑥, 𝑡) чыгарылышынын чоң өзгөрүүсү туура келиши мүмкүн.
Ошондуктан бул маселе ар кандай регуляризациялоо ыкмаларын колдонуу менен чечилет. Алардын бири
Лионстун ыкмасы [4], ал квазиинверсиялоо ыкма деп аталат. Квазиинверсия ыкмасы баштапкы теңдемени коз-
гоодон турат жана ал колдонулганда теңдеменин дифференциалдык формасы сакталат. Башкача айтканда, карал-
ган маселе корректуу коюлган маселелердин үй-бүлөсү менен алмаштырылат жана анын чыгарылышы белгилүү
шарттарда баштапкы маселенин чыгарылышына жакындайт. Квазинверсия ыкмасын биринчи жолу убакыттын
тескери агымы менен жылуулук теңдемесин чыгарууда француз окумуштуусу Р.Лион колдонгон, андан ары бул
ыкма [5-7] иштеринде өнүктүрүлгөн.
1. Маселенин коюлушу жана тескери убакыттагы Коши маселеси
ПТ тик бурчтугунда төмөнкү шарртарды канааттандыруучу 𝑢(𝑥, 𝑡) функциясын табуу талап кылынсын:

7
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

𝑢 −𝑎 𝑢 = 𝑓(𝑥, 𝑡), (𝑥, 𝑡) ∈ ПТ (1)

u ( x , T )   ( x ), 0  x , (2)

𝑢 (0, 𝑡) = 0, 𝑢 (𝜋, 𝑡) = 0, 0 ≤ 𝑡 ≤ 𝑇. (3)

мында ПТ = {(𝑥, 𝑡)|0 < 𝑥 < 𝜋,  0 < 𝑡 < 𝑇},𝜑(𝑥), f ( x , t ) - берилген функциялар.
Орун алат
1-теорема. Мейли 𝜙(𝑥) ∈ 𝐿 (0, 𝜋), f ( x , t )  C ([ 0 , T ]; L ( 0 ,  )) жана𝜑 ′ (0) =  0, 𝜑 ′ (𝑙) = 0
макулдашуу шарттары жана
∞

𝜑 𝑒 − 𝑒 𝑓 (𝑠)𝑑𝑠 < +∞

барабарсыздыгы аткарылсын.
Анда (1)-(3) маселесинин жалгыз чыгарылышы жашайт жана ал

𝑢(𝑥, 𝑡) = ∑∞ 𝜑 𝑒 ( )
−∫ 𝑒 ( )
𝑓 (𝑠)𝑑𝑠 𝑐𝑜𝑠 𝑘 𝑥 (4)

формуласы менен берилет.

Мында
 𝜑 = < 𝜑(𝑥), 𝑐𝑜𝑠 𝑘 𝑥 > = ∫ 𝜑(𝑥) 𝑐𝑜𝑠 𝑘 𝑥𝑑𝑥 ,  𝑘 = 0,1,2, . ..,

𝑓 (𝑡) = < 𝑓(𝑥, 𝑡), 𝑠𝑖𝑛 𝑘 𝑥 > = ∫ 𝑠𝑖𝑛 𝑘𝑥𝑓(𝑥, 𝑡)𝑑𝑥 ,  𝑘 = 0,1,2, . . . , 

ал эми  ,  -𝐿 (0, 𝜋) мейкиндигиндеги скалярдык көбөйтүү.

Далилдөө. (1)-(3) маселесинин чыгарылышын төмөнкү формада издейбиз:
𝑢(𝑥, 𝑡) = ∑∞ 𝑢 (𝑡) 𝑐𝑜𝑠 𝑘 𝑥 , (5)
мында
𝑢 (𝑡) = (𝑢(𝑥, 𝑡), 𝑐𝑜𝑠 𝑘 𝑥) = ∫ 𝑢(𝑥, 𝑡) 𝑐𝑜𝑠 𝑘 𝑥𝑑𝑥, 𝑘 = 0,1,2, . . ..

𝜑(𝑥), 𝑓(𝑥, 𝑡) функцияларын Фурье катарына ажыратабыз:

𝜑(𝑥) = ∑∞ 𝜑 𝑐𝑜𝑠 𝑘 𝑥, 𝜑 = ∫ 𝜑(𝑥) 𝑐𝑜𝑠 𝑘 𝑥𝑑𝑥 , 𝑘 = 0,1,2, . . . ,

∞
2
𝑓(𝑥, 𝑡) = 𝑓(𝑡) 𝑐𝑜𝑠 𝑘 𝑥,  𝑓 (𝑡) == 𝑓(𝑥, 𝑡)𝑐𝑜𝑠𝑘𝑥𝑑𝑥 , 𝑘 = 0,1,2, . . . .
𝜋

Анда (1)–(3) маселесине Фурье ыкмасын формалдуу түрдө колдонуп

( )
𝑢′ (𝑡) = 𝜋,
, 𝑘 = 0, (6)
𝑢 (𝑇) = ,

𝑢 (𝑡) + 𝑘 𝑢 (𝑡) = 𝑓 (𝑡),

, 𝑘 ∈ ℕ. (7)
𝑢 (𝑇) = 𝜑
маселелерин алабыз.
(6),(7) маселелеринин чыгарылышы болуп

𝑢 (𝑡) = − ∫ 𝑓 (𝑠)𝑑𝑠 ,  𝑘 = 0, (8)

( ) ( )
𝑢 =𝜑 𝑒 −∫ 𝑒 𝑓 (𝑠)𝑑𝑠 ,  𝑘 ∈ ℕ (9)
функциялары саналат. (8),(9) дарды (5) ке коюп (4) формуласын алабыз.
(4) формуласынан (1)-(3) маселесин чыгарылышынын жалгыздыгы жана Адамардын мисалы келип чыгат.
8
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Мейли (1)-(3) маселесинде 𝑓(𝑥, 𝑡) = 0 и 𝜑(𝑥) = 𝑐𝑜𝑠 𝑛𝑥. Анда (1)-(3) маселеси
1
𝑐𝑜𝑠 𝑛 𝑥𝑒 ( )
𝑢 (𝑥, 𝑡) =
𝑛
формуласы менен аныкталган жалгыз чыгарылышка ээ.
Демек, 𝜑(𝑥) = 𝑐𝑜𝑠 𝑛 𝑥үчүн 𝑢 (𝑥, 𝑡) = 𝑐𝑜𝑠 𝑛 𝑥𝑒 ( ) чыгарылышы 𝑛 өскөн сайын чексиз өсөт, ал эми
𝑛 → ∞ да 𝜑(𝑥) = 𝑐𝑜𝑠 𝑛 𝑥 нөлгө умтулат.
Ошентип, жылуулук өткөргүчтүн теңдемеси үчүн Коши маселеси корректүү эмес коюлушун аныктадык.
Регуляризациялоо жана каталарды баалоо. Биз псевдопараболикалык регуляризацияны колдонобуз, ал
(1) - (3) маселесин төмөнкү маселе менен алмаштыруудан турат:
v t  v xx   v xxt  f ( x , t ), 0 < 𝑥 < 𝜋, 0 < 𝑡 < 𝑇 (10)
𝑣(𝑥, 𝑇) = 𝜑(𝑥), 0 ≤ 𝑥 ≤ 𝜋, (11)
𝑣 (0, 𝑡) = 𝑣 (𝜋, 𝑡) = 0, 0 ≤ 𝑡 ≤ 𝑇, (12)
𝜀 > 0- кичи параметри менен.
Төмөнкүдөй суроолор жаралат:
1) Ар бири 𝜀 > 0 үчүн (10) - (12) маселенин жалгыз чыгарылышы жашайбы жана ал берилген функциялардан
үзгүлтүксүз көз карандыбы;
2) (1) - (3) маселесинин чыгарылышы 𝜀 → 0 да (10) - (12) маселесинин чыгарылышына умтулабы (эгерде ал
жашаса)?
3) (10)-(12) маселесин жакындаштырып чыгаруунун конструктивдүү ыкмалары барбы?
Бул суроолорго төмөнкү теорема жооп берет.
2-теорема. Мейли 𝜑(𝑥),
f ( x,t)
функциялары үчүн 1-теореманын шарттары аткарылсын.Анда (10)-(12)
маселесинин чыгарылышы жашайт ,жалгыз жана
( )
‖𝑣 (𝑥, 𝑡)‖ ≤ 𝑒𝑥𝑝( (𝑇 − 𝑡))‖𝜑(𝑥)‖ + 𝑒 − 1 ‖𝑓‖ . (13)
баалооcун канааттандырат.
Далилдөө. Жогорудагыдай эле (10)-(12) маселенин чыгарылышы төмөнкү формада издейбиз:
𝑣 (𝑥, 𝑡) = ∑∞ 𝑣 (𝑡) 𝑐𝑜𝑠 𝑘 𝑥 , (14)
мында
𝑣 (𝑡) = (𝑣 (𝑥, 𝑡), 𝑐𝑜𝑠 𝑘 𝑥) = ∫ 𝑣 (𝑥, 𝑡) 𝑐𝑜𝑠 𝑘 𝑥𝑑𝑥, 𝑘 = 0,1,2, . . ..

Анда (10)-(12) маселесине Фурье ыкмасын формалдуу түрдө колдонуп

( )
𝑣 ′ (𝑡) =
𝜋, k  0, (15)
𝑣 (𝑇) =

𝑣 (𝑡) + 𝑣 (𝑡) = 𝑓 (𝑡),

𝑘 ∈ ℕ. (16)
𝑣 (𝑇) = 𝜑 ,
маселесин алабыз.
(15), (16) маселелерин чыгарып

𝑣 (𝑡) = − ∫ 𝑓 (𝑠)𝑑𝑠 ,  𝑘 = 0, (17)

( ) ( )
𝑣 (𝑡) = 𝜑 𝑒 − ∫ 𝑒 𝑓 (𝑠)𝑑𝑠 , 𝑘∈ℕ (18)

функцияларын алабыз.
Анда (17),(18) ти (14) ке коюп, (10)-(12) маселесинин чыгарылышы 𝑣 (𝑥, 𝑡) функциясын алабыз:

9
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

( ) ( )
𝑣 (𝑥, 𝑡) = ∑∞ 𝜑 𝑒 + ∫ 𝑒 𝑓 (𝑠)𝑑𝑠 𝑐𝑜𝑠 𝑘𝑥. (19)

Эми (10) -(12) маселенин чыгарылышынын туруктуулугуна токтололу.

Ал эми

болгондуктан, (19) барабардыгынан

∞ ∞
2𝑘 2 2
|𝜑 | 𝑒𝑥𝑝 (𝑇 − 𝑡) ≤ 𝑒𝑥𝑝( (𝑇 − 𝑡)) |𝜑 | = 𝑒𝑥𝑝( (𝑇 − 𝑡))‖𝜑‖ ,
1 + 𝜀𝑘 𝜀 𝜀
∞ ∞
1 ( ) 1 ( )
𝑒 𝑓 (𝜏)𝑑𝜏 ≤ 𝑒 𝑑𝜏 |𝑓 (𝜏)| 𝑑𝜏 ≤
1 + 𝜀𝑘 1 + 𝜀𝑘
∞
𝜀 ( ) 1 ( )
≤ 𝑒 −1 |𝑓 (𝜏)| 𝑑𝜏 ≤ 𝑒 −1 |𝑓(𝑠, 𝜏)| 𝑑𝑠𝑑𝜏 ≤
(1 + 𝜀𝑘 ) 𝜋
1 ( )
≤ 𝑒 − 1 ‖𝑓‖ .
𝜋
Бул барабарсыздыктардан (13) баалоосун алабыз.
Ошентип, баштапкы шарттарга карата (10)-(12) маселесинин чыгарылыштарынын туруктуулугун мүнөздө-
гөн (13) баалоосун алдык. Демек, (10)-(12) маселеси 𝜀 > 0 үчүн Адамардын маанисинде корректүү коюлган.
Биздин максат кандайдыр бир шарттар аткарылганда
𝑙𝑖𝑚 ∫ |𝑣 (𝑥, 𝑡) − 𝑣(𝑥, 𝑡)| 𝑑𝑥 = 0 (20)
→

орун аларын көрсөтүү.

(20) барабардыгы 0  t  T нын кандайдыр бир маанилеринде  жана f функциялары үчүн Фурье
коэффициенттери
( )
𝜑 𝑒𝑥𝑝(𝑘 𝑇) ≤ 𝐶 жана ∫ 𝑒 𝑓 (𝜏)𝑑𝜏 ≤ 𝐶
шарттарын канаттандырганда орун аларын көрсөтөбүз.
Ошондуктан 0 ≤ 𝑡 ≤ 𝑇 үчүн төмөнкү сумманы баалоо:

𝐵 (𝑥, 𝑡) = 𝐵 (𝑥, 𝑡, 𝜑) + 𝐵 (𝑥, 𝑡, 𝑓) = 𝑣 (𝑥, 𝑡) − 𝑣(𝑥, 𝑡) =

( )
∑∞ 𝜑 𝑒𝑥𝑝(𝑘 (𝑇 − 𝑡)) − 𝑒𝑥𝑝 (𝑇 − 𝑡) + ∑∞ ∫ 𝑒 )
− 𝑓 (𝜏)𝑑𝜏 𝑐𝑜𝑠 𝑘𝑥. (21)

(1)-(3) маселеси Тихонов боюнча корректүү коюлган, ал эми М корректүүлүк көптүгү

/
∫ 𝑢 (𝑥, 0)𝑑𝑥 ≤ 𝐶.
барабарсыздыгы менен аныкталат деп алалы.
(1)-(3) маселенин uтак чыгарылышынан 𝑣 четтөөсунун маанисин (21) шарты же
∞

𝑢(𝑥, 0) = 𝜑 𝑒𝑥𝑝 2 (𝑘 𝑇) ≤ 𝐶.

шарты менен баалайлы.

Ал эми
𝑘
𝜑 𝑒𝑥𝑝(𝑘 (𝑇 − 𝑡)) − 𝑒𝑥𝑝 (𝑇 − 𝑡)
1 + 𝜀𝑘
10
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

туюнтмасы
𝜑 𝑒𝑥𝑝(𝑘 𝑇) ≤ 𝐶,
шарты аткарылганда
𝑘
𝐶 𝑒𝑥𝑝(−𝑘 𝑇) 𝑒𝑥𝑝(𝑘 (𝑇 − 𝑡)) − 𝑒𝑥𝑝 (𝑇 − 𝑡) =
1 + 𝜀𝑘
𝜀𝑘
= 𝐶 𝑒𝑥𝑝(−𝑘 𝑡) 1 − 𝑒𝑥𝑝 − (𝑇 − 𝑡) ,
1 + 𝜀𝑘
функциясынан ашпайт.
Ошол эле сыяктуу

( )
𝑒 𝑓 (𝜏)𝑑𝜏 ≤ 𝐶

орун алганда

( ) ( )
𝑒 𝑒
𝑒 ( )
1− 𝑓 (𝜏)𝑑𝜏 ≤ С 1− 𝑑𝜏.
1 + 𝜀𝑘 1 + 𝜀𝑘

Анда (21) туюнтмасынын биринчи; экинчи суммаларын төмөнкүчө жазсак болот

∞ /
𝑘
‖𝐵 (𝑥, 𝑡, 𝜑)‖ = 𝜑 𝑒𝑥𝑝(𝑘 (𝑇 − 𝑡)) − 𝑒𝑥𝑝 (𝑇 − 𝑡) ≤
1 + 𝜀𝑘
/
≤ 𝐶 ∑∞ 𝑒𝑥𝑝(−2𝑘 𝑡) 1 − 𝑒𝑥𝑝 − (𝑇 − 𝑡) . (22)

/
( )
‖𝐵 (𝑥, 𝑡, 𝑓)‖ = ∑∞ ∫ 𝑒 )
− 𝑓 (𝜏)𝑑𝜏 𝑐𝑜𝑠 𝑘𝑥 (23)

(22), (23) төн (10)-(12) регуляризацияланган маселенин чыгарылышы𝑣 (𝑥, 𝑡) (1)-(3) маселесинин 𝑢(𝑥, 𝑡) так
чыгарылышына умтулат.
Корутунду. Бул макалада биз жылуулук теңдемеси үчүн тескери убакыттагы корректүү эмес коюлган Коши
маселесин изилдедик. Маселени изилдөөдө биз төмөнкү ыкмаларды колдондук: Фурье, псевдопараболикалык
регуляризация, квазинверсия.
Литература:
1. Аблабеков Б.С. Обратные задачи для псевдопараболических уравнений. - Бишкек: Илим, 2001. - 181с.
2. Аблабеков Б.С., Байсеркеева А.Б. О разрешимости смешанных задач для двумерного псевдопараболического уравнения / При-
волжский научный вестник. 2016. - №10(62). - С. 5-9.
3. Вабищевич П.Н. Нелокальные параболические задачи и обратная задача теплопроводности. / Дифференц. уравнения, 1981. - Том
17, №7. - 1193-1199.
4. Латтес Р., Лионс Ж. Л. Метод квазиобращения и его приложения. - М.: Мир, 1970. - 336 с.
5. Colton D. The Approximation of Solutions to the Backwards Heat Equation in a Nonhomogeneous Medium. / J. Math. Anal. d4ppl. 72
(1979). - 418-429.
6. Trong D.D., Quan P.H., Khanh T.V., Tuan N.H. A nonlinear case of the 1-D backward heat problem: Regularization and error estimate,
Z. Anal. Anwend. 26 (2) (2007) 231-245.
7. Showalter R.E. Final value problem fоr evolut1on equat1ons. / J. Math. Anal. Appl. - 1974. - V.47. - Р.563-572.
__________________________________________

11
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.003
Аксупова А.М., Джамакеева А.Д.
КЫРГЫЗ РЕСПУБЛИКАСЫНЫН АЙМАКТАРЫ БОЮНЧА МАЛДАН
АЛЫНГАН АЗЫКТАРДЫН КУРАМЫН ИЗИЛДӨӨ
Аксупова А.М., Джамакеева А.Д.
ИССЛЕДОВАНИЕ СОСТАВА ПРОДУКТОВ ЖИВОТНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ
ПО РЕГИОНАМ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
A. Aksupova, A. Dzhamakeeva
STUDY OF THE COMPOSITION OF ANIMAL PRODUCTS
BY REGIONS OF THE KYRGYZ REPUBLIC
УДК: 612.392.8 (575.2)
Макалада Кыргыз Республикасынын беш областынан –
Ысык-Көл, Ош, Талас, Нарын жана Чүй областтарынан мал-
дан алынган азыктардын курамын изилдөөдө алынган жыйын-
тыктар көрсөтүлгөн. Изилдөөнүн маалыматтары Кыргыз
Республикасындагы тамак аш азыктарынын курамы боюнча
маалыматтардын базасын түзүүгө багытталган. Тамак аш
азыктарын сыноо «Тест-Экспертиза» Окуу Консалтинг бор-
бору аркылуу "Азияда тамак-аш курамынын маалымат база-
сын түзүү" - Азык-түлүк жана айыл чарба тармагындагы кыз-
матташуу боюнча Азия демилгесинин (AFACI), Корея Респуб-
ликасынын администрациясынын колдоосу менен ишке ашы-
рылган. Азыкты сыноо Кыргыз Республикасынын Экономика
Министирлигинин Сыноо, сертификатто жана метрология
борборунун айыл чарба жана тамак аш азыктарын текшерүү
лабораториясында жүргүзүлдү. Изилдөөнүн объектилери ка-
тары эттин төрт түрү – уй эти, кой эти, жылкы эти, куш
эти; сүт азыктарынын төрт түрү – уйдун 3,2% майлуулукта-
гы сүтү, 5% майлуулуктагы быштак, 72,5% майлуулуктагы
май жана сычуждук голланд сыры алынган. Изилдөө объкти-
леринин химиялык жана минералдык курамынын анализинин
салыштырмалуу жыйынтыктары көрсөтүлдү.
Негизги сөздөр: уй эти, кой эти, жылкы эти, куш эти, сүт,
сүт азыктары, химиялык курам.
В статье приведены результаты исследований состава
продуктов животного происхождения из пяти областей Кыр-
гызской Республики – Иссык-Кульской, Ошской, Таласской, На-
рынской и Чуйской областей. Данные исследования направлены
на создание базы данных по составу пищевых продуктов в
Кыргызской Республике. Испытания пищевых продуктов про-
водились Образовательно-консалтинговым центром «Тест-
Экспертиза» в Испытательной лаборатории пищевой и сельс-
кохозяйственной продукции ЦСМ при Министерстве Экономи-
ки. Это исследование было проведено при поддержке «Созда-
ния базы данных о составе продуктов питания в Азии» –
Азиатской инициативы по сотрудничеству в области продо-
вольствия и сельского хозяйства (AFACI), Администрации по
развитию сельских районов, Республика Корея. В качестве
объектов исследования служили четыре вида мяса – говядина,
баранина, конина, куриное мясо; четыре вида молочных про-
дуктов - молоко коровье 3,2%-ной жирности, творог 5%-ной
жирности, масло сливочное 72,5%-ной жирности и сыр гол-
ландский твердый сычужный. Приведены результаты сравни-
тельного анализа химического и минерального состава объек-
тов исследования.
12
ТЕХНИКА ИЛИМДЕРИ
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
TECHINICAL SCIENCES
Ключевые слова: говядина, баранина, конина, куриное
мясо, молоко, молочные продукты, химический состав.
The article presents the results of studies of the composition
of animal products from five regions of the Kyrgyz Republic - Issyk-
Kul, Osh, Talas, Naryn and Chui regions. These studies are aimed
at creating a database on the composition of food products in the
Kyrgyz Republic. This study was carried out with the support of the
“Establishment of Asian Food Composition Database” - Asian
Food and Agriculture Cooperation Initiative (AFACI), Rural Deve-
lopment Administration, Republic of Korea. Testing of food pro-
ducts was carried out by the Educational and Consulting Center
"Test-Expertiza" in the Testing Laboratory of Food and Agricultural
Products of the CSM under the Ministry of Economy of the Kyrgyz
Republic. The objects of study were four types of meat - beef, lamb,
horse meat, chicken meat; four types of dairy products - cow's milk
3.2% fat, cottage cheese 5% fat, butter 72.5% fat and Dutch hard
rennet cheese. The results of a comparative analysis of the chemical
and mineral composition of the objects of study are presented.
Key words: beef, lamb, horse meat, chicken meat, milk, dairy
products, chemical composition.
Качество поступающего на предприятия пище-
вой промышленности сырья, в том числе его химичес-
кий состав, оказывают существенное влияние на его
технологические свойства, выход и пищевую цен-
ность готовых продуктов. На сегодняшний день
сырьевая база пищевой промышленности Кыргызс-
кой Республики насчитывает тысячи ингредиентов,
каждый из которых имеет свои подвиды и особеннос-
ти, различается по функционально-технологическим,
физико-химическим и органолептическим характе-
ристикам. Систематизация этих параметров в значи-
тельной степени упрощает процесс моделирования
рецептур и позволит технологам пищевых предприя-
тий оперативно реагировать на изменение свойств и
видов сырьевых ингредиентов, изменение потреби-
тельских предпочтений, и создавать продукты с зара-
нее заданным химическим составом, пищевой цен-
ностью и функциональной направленностью [1].
Учитывая важность поставленных задач, в Кыр-
гызской Республике проводятся исследования хими-
ческого состава пищевых продуктов. Но, к сожале-
нию, эти исследования проводятся в отношении конк-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

ретных групп сырья и продуктов питания и не дают ластей КР: Иссык-Кульской, Ошской, Таласской, На-
целостной картины по всем регионам нашей респуб- рынской и Чуйской.
лики. Совершенствование и внедрение в сельское хоз- Объектами для проведения испытаний были: 4
яйство новых технологий, изменение условий хране- вида мяса – говядина, баранина, конина, куриное мя-
ния и транспортировки сырья и пищевых продуктов, со. Образцы говядины и баранины исследовали из
появление новых видов пищевых продуктов требуют всех пяти областей Кыргызской Республики; образцы
постоянной работы по исследованию содержания пи- конины - из Ошской, Таласской, Нарынской и Чуйс-
щевых веществ в продовольственном сырье и готовых кой областей; куриное мясо - из Иссык-Кульской, Та-
продуктах [2]. ласской, Нарынской и Чуйской областей.
Целью данной работы является комплексное ис- Испытания группы молочных продуктов – моло-
следование состава мясных и молочных продуктов по ка коровьего 3,2%-ной жирности, творога 5%-ной
областям Кыргызской Республики. Для изучения сос- жирности, масла сливочного 72,5%-ной жирности и
тава мясных и молочных продуктов были использова- сыра голландского твердого сычужного проводили из
ны стандартные методики, метод АЭС-ИСП на спек- Иссык-Кульской, Ошской, Таласской и Нарынской
трометре ICAP 6000/7000/PRO [3-9]. областей Кыргызской Республики. Учитывая высо-
Образовательно-консалтинговым центром «Тест- кую пищевую и биологическую ценность продуктов
Экспертиза» при поддержке проекта AFACI в испы- животного происхождения, был проведен анализ их
тательной лаборатории пищевой и сельскохозяйст- химического и минерального состава. Результаты ис-
венной продукции ЦСМ при МЭ КР был проведен следования химического состава разных видов мяса и
первый этап исследований по созданию базы данных молочных продуктов из областей Кыргызской Рес-
по составу пищевых продуктов в КР. Были исследова- публики представлены в таблице 1.
ны продукты животного происхождения из 5-ти об-
Таблица 1
Химический состав разных видов мяса и молочных продуктов по регионам Кыргызской Республики
№ Образец Массовая доля влаги, % Массовая доля белка, % Массовая доля Зольность, %
жира, %
Иссык-Кульская область
1. Говядина 72,3±7,2 29,05 3,4±0,61 1,07±0,15
2. Баранина 76,6±7,6 31,06 2,5±0,45 2,14±0,28
3. Куриное мясо 72,3±7,2 28,08 4,7±0,84 1,38±0,19
4. Творог 5%-ной жирности 75,4±1,4 13,09±0,06 - 0,62±0,09
5. Масло сливочное 72,5%-ной жирности 26,3±1,4 2,4±0,06 - 0,18±0,04
6. Молоко коровье 3,2%-ной жирности 88,4±1,4 2,7±0,06 3,2±0,18 0,71±0,27
7. Сыр голландский твердый сычужный 46,5±1,4 21,44±0,06 40,0±0,18 4,19±0,6
Ошская область
8. Говядина 72,3±7,2 29,25 - 0,41±0,07
9. Баранина 72,7±7,3 29,81 - 0,64±0,09
10. Конина 58,8±5,9 27,13 - 1,33±0,18
11. Творог 5%-ной жирности 73,2±1,4 14,1±0,06 - 0,61±0,09
12. Масло сливочное 72,5%-ной жирности 25,2±1,4 2,2±0,06 - 0,19±0,04
13. Молоко коровье 3,2%-ной жирности 87,5±1,4 2,5±0,06 3,1±0,18 0,70±0,27
Таласская область
14. Говядина - 31,2 0,24 0,98
15. Баранина - 30,3 3,02 0,98
16. Конина 57,7 25,8 - 1,1
17. Куриное мясо 74,2 26,1 4,4 1,36
18. Масло сливочное 72,5% жирности - 2,10 - 0,23
19. Сыр голландский твердый сычужный - 22,1 45,0 3,7
Нарынская область
20. Говядина - 29,82 0,22 0,92
21. Баранина - 33,32 4,5 0,98
22. Конина - 29,08 2,2 0,89
23. Куриное мясо 72,5 24,30 3,9 1,34
24. Масло сливочное 72,5% жирности 25,1 2,3 - 0,24
25. Сыр голландский твердый сычужный 45,2 19,4 42,0 3,5
Чуйская область
26. Говядина - 29,70 0,23 0,90
27. Баранина - 33,00 3,75 0,91
28. Конина - 28,89 2,40 0,80
29. Куриное мясо - 27,20 1,20 0,88
13
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Анализ результатов исследования мяса по содержа-
нию основных пищевых веществ – влаги, белков, жиров,
зольных веществ показал следующие результаты. В
полученных данных по химическому составу иссле-
дуемых образцов мяса наблюдались существенные
различия в сравнении со справочными данными [2, 10].
В опытных образцах говядины из Иссык-Кульской
и Ошской областей по массовой доле влаги различий не
наблюдалось. По массовой доле жира прослеживалась
такая же динамика в образцах говядины из Таласской,
Нарынской и Чуйской областей (0,22- 0,24%), за
исключением Иссык-Кульской области (3,4%). По
массовой доле белка расхождения в опытных образцах
говядины из Иссык-Кульской, Ошской, Нарынской и
Чуйской областей были минимальны и составили 29,05;
29,25; 29,82, 29,70%, соответственно. Отмечено
высокое значение этого показателя в говядине из
Таласской области - 31,2% (табл. 1). Массовая доля
белка для говядины 1 категории, согласно справочным
данным, составляет 18,6% [2, 10]. Увеличение данного
показателя на 10,45-12,6% для опытных образцов
говядины из пяти областей Кыргызской Республики,
свидетельствует о хороших условиях содержания и
кормления крупного рогатого скота.
В процессе исследования химического состава ба-
ранины из пяти областей Кыргызской Республики были
получены следующие результаты: массовая доля влаги
была определена в опытных образцах из двух регионов
(Иссык-Кульская и Ошская области), расхождения
между ними составили 3,9% (табл. 1). По содержанию
белков во всех образцах наблюдалось стабильно
высокое значение этого показателя, особенно в
опытных образцах баранины из Нарынской и Чуйской
областей - 33,32 и 33,00%, при умеренной массовой
доле жира (табл. 1). Согласно справочным данным,
массовая доля белка для баранины 1 категории
составляет 15,6% [2, 10].
Исследования химического состава конины прово-
дились по четырем областям Кыргызской Республики –
Ошской, Таласской, Нарынской и Чуйской областей. В
опытных образцах конины из Ошской и Таласской
областей различия в значениях массовой доли влаги
были минимальны – 58,8 и 57,7%. Массовая доля влаги,
согласно справочным данным, для конины 1 категории
составляет 69,6% [2,10]. Значительное различие в этом
показателе можно объяснить природно-
климатическими условиями данных регионов и усло-
виями содержания животных. По массовой доле белка
выделялись опытные образцы конины из Нарынской
области (29,08%) и Чуйской области (28,89 %). В двух
других областях (Ошской и Таласской) различия в
14
значении этого показателя незначительны и составили
1,33% (табл. 1). Для сравнения, содержание белка для
конины 1 категории, согласно справочным данным,
составляет 19,5% [2,10].
Исследования куриного мяса проводили по Иссык-
Кульской, Таласской, Нарынской и Чуйской областям.
Во всех опытных образцах куриного мяса содержание
влаги находилось в пределах 72,3-74,2%, что пре-
вышает справочные данные в среднем 9,7-11,6%. Такое
заметное превышение может быть обусловлено забоем
кур сразу же после поения или хранением тушек в
камере с высокой влажностью. В образцах куриного
мяса из Иссык-Кульской, Чуйской и Таласской
областей было отмечено стабильно высокое содер-
жание белков - 28,08; 27,2 и 26,1%, соответственно.
Более низкое значение этого показателя наблюдалось в
опытном образце куриного мяса из Нарынской области
(24,3%). Необходимо отметить, что по содержанию
белков все исследуемые образцы куриного мяса
заметно превосходили справочные данные (для кур 1
категории массовая доля белка составляет 18,2%) [2,
10]. По содержанию жира выделялись опытные образцы
куриного мяса из Иссык-Кульской (4,7%), Таласской
(4,4%) и Нарынской (3,9%) областей. Меньше всего
жира содержалось в образце куриного мяса из Чуйской
области (1,2%). Такая значительная разница в
значениях этого показателя в мясе курицы этих регио-
нов можно объяснить, на наш взгляд, структурой ра-
циона кормления кур на птицефабриках.
Белки являются наиболее ценной составной час-
тью молока и молочных продуктов. Различия в массо-
вой доле белка в исследуемых образцах молока коро-
вьего 3,2%-ной жирности и творога 5%-ной жирности
из Иссык-Кульской и Ошской областей незначительны
и составили 0,2 и 1,01%, соответственно. Аналогичная
картина наблюдалась и в опытных образцах масла
сливочного 72,5 %-ной жирности из 4-х областей
республики - Иссык-Кульской, Ошской, Таласской и
Нарынской. Различия в значениях массовой доли белка
составили 0,1-0,3%.
Несколько иные результаты были получены при
исследовании опытных образцов сыров голландских
твердых сычужных из Иссык-Кульской, Таласской и
Нарынской областей. Массовая доля белка составила
для опытного образца сыра из Нарынской области -
19,4%, из Таласской и Иссык-Кульской областей - 22,1
и 21,44%, соответственно. Согласно справочным дан-
ным, значение этого показателя для таких сыров сос-
тавляет в среднем 26,3% [2, 10]. Снижение этого по-
казателя в готовых образцах свидетельствует о несба-
лансированности кормового рациона питания живот-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

ных. Данное предположение подтверждается полу- составе мяса. Результаты исследования минерального
ченными результатами массовой доли жира - для опыт- состава разных видов мяса и молочных продуктов по
ного образца сыра из Нарынской области - 42%, из регионам Кыргызской Республики представлены в
Таласской и Иссык-Кульской областей - 45 и 40%, таблице 2.
соответственно. Анализ минерального состава разных видов мяса
Зольность для всех видов мяса и молочных про- из пяти областей Кыргызской Республики показал, что
дуктов из всех областей варьировала в широких пре- образцы говядины, баранины и мяса курицы из Иссык-
делах - 0,18-4,19%. Такой широкий диапазон в значении Кульской и Чуйской областей по количественному
этого показателя можно объяснить природно-кли- содержанию таких основных макроэлементов, как Ca,
матическими условиями регионов выращивания жи- Na превосходят в 7-8 раз аналогичные образцы мяса из
вотных, что, несомненно, сказалось на минеральном других регионов.
Таблица 2
Минеральный состав исследуемых видов мяса и молочных продуктов по регионам
Кыргызской Республики
Иссык-Кульская область
Содержание, мг/кг
Вид мяса Ca Na K P Mn Zn Se Cu Fe I B Li Al Mg V Ni Co Cr Sn
Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт
Говядина
3541,1

4205,1

3074,4
357,1

59,02

212,2

0,004

0,007
0,15

0,82

0,96

19,3

0,05

0,43

0,03

1,63

0,55

0,70

0,54
Баранина
5408,4

4306,1

3704,9
544,3

0,054

209,6

0,006

0,006
0,15

40,1

0,80

1,08

15,6

0,05

0,35

1,44

0,40

0,47

0,50
Куриное мясо
4195,6

3162,6

2772,9
408,4

0,006

217,3

0,004

0,003
0,13

12,2

0,86

0,55

7,58

0,16

0,34

0,97

0,53

0,67

0,52
Творог 5%-ной
4243,2

3373,9

3050,3
995,9

0,003

0,007
жирности
0,09

11,1

0,64

0,27

3,89

0,06

0,39

0,03

0,99

87,3

0,50

0,66

Масло сливочное 0,5

1256,0

1057,8

2539,5

1027,4

0,023

0,004

0,035

72,5%-ной
0,05

1,61

2,52

0,18

3,54

0,23

0,43

1,03

19,6

0,55

0,57

2,18

жирности

Молоко коровье
4797,8

2414,4

1695,6

1302,9

0,026

0,051

0,042

0,001

0,002

3,2%-ной
5,63

0,16

1,41

1,43

0,42

0,31

93,6

0,15

0,21

0,12

жирности

Сыр голландский
36833

38201

10935
917,5

302,7

твердый
0,03

82,2

1,61

0,52

8,23

0,20

0,59

0,10

4,97

0,01

0,62

0,02

0,73

1,32

сычужный

Ошская область
Ca Na K P Mn Zn Se Cu Fe I B Li Al Mg V Ni Co Cr Sn
59,61 Факт

578,9 Факт

3104,9 Факт

2389,0 Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

0,009 Факт

Факт

184,6 Факт

0,002 Факт

Факт

0,005 Факт

Факт

Факт

Говядина
0,16

67,0

0,69

0,59

19,2

2,56

0,03

0,80

0,19

0,27

0,38

15
 Конина
Конина
Конина

твердый
3,2%-ной

Баранина
Баранина
Баранина

Говядина
Говядина

жирности
жирности
жирности
жирности

72,5%-ной

сычужный
72,5 %-ной

Куриное мясо
Творог 5%-ной

Молоко коровье

Масло сливочное
Масло сливочное

Сыр голландский
57,5 49,1 58,4 Факт 7489,1 291,4 51,32 54,8 46,6 54,7 Факт 3788,3 1216,2 3251,2 228,2 63,95

Ca
Ca

Na
Na
654,8 630,7 843,4 Факт 6753,9 200,5 369,9 468,7 619,1 744,4 Факт 2103,4 1022,8 2343,9 577,7 752,64

K
K
2736,6 2660,3 2796,5 Факт 847,8 370,7 3074,8 2547,4 2495,9 2577,6 Факт 1265,4 2119,4 889,3 2533,5 3534,1

P
P
2479,9 2535,7 2526,0 Факт 9172,2 1078,5 3229,3 2421,5 2326,2 2406,8 Факт 1100,9 1002,4 2967,4 2546,9 2682,4

0,19 0,20 0,13 Факт 0,28 0,07 0,15 0,17 0,20 0,12 Факт 0,024 0,03 0,07 0,21 0,18

Mn
Mn
82,6 85,7 37,3 Факт 82,7 1,99 8,37 68,6 63,4 30,8 Факт 4,63 1,34 9,1 80,95 48,2

Zn
Zn
Se
0,29 0,29 0,35 Факт 0,45 1,31 0,52 0,23 0,28 0,29 Факт 0,13 1,98 0,54 0,22 0,68

1,69 1,34 0,95 Факт 0,76 0,47 0,58 1,63 1,31 0,93 Факт 0,046 0,15 0,54 1,18 0,71

Cu

16
Se Cu Fe
Fe
30,2 26,1 25,4 Факт 7,17 4,00 6,16 29,9 23,0 23,8 Факт 1,21 2,87 3,17 30,58 16,9

I
I
Таласская область

Нарынская область
0,97 0,95 0,96 Факт 1,9 0,08 1,01 0,87 0,91 0,71 Факт 1,37 0,19 0,03 0,62 0,03

B
B

0,31 0,32 0,29 Факт 0,54 0,65 0,32 0,22 0,23 0,29 Факт 0,37 0,36 0,33 0,36 0,11

Li
Li

0,04 0,03 0,03 Факт 0,03 0,03 0,009 0,03 0,02 0,03 Факт 0,038 0,017 0,02 0,06 0,009

Al
Al

2,44 1,43 1,93 Факт 2,21 2,06 1,17 1,79 1,41 1,33 Факт 0,28 1,00 0,89 2,68 1,36

173,0 161,2 182,5 Факт 248,7 19,8 279,7 160,5 146,7 174,2 Факт 90,3 18,2 84,1 186,0 210,6

Mg
Mg

V
V

0,006 0,004 0,005 Факт 0,007 0,004 0,006 0,005 0,003 0,004 Факт 0,002 0,003 0,002 0,008 0,004

Ni
Ni

0,41 0,41 0,59 Факт 0,40 0,45 0,41 0,40 0,40 0,46 Факт 0,11 0,48 0,45 0,44 0,42
НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

0,01 0,01 0,007 Факт 0,01 0,02 0,005 0,007 0,01 0,004 Факт 0,001 0,014 0,006 0,01 0,006

Co
Co

Cr
Cr

0,57 0,58 0,63 Факт 0,72 0,56 0,61 0,55 0,55 0,57 Факт 0,11 0,28 0,36 0,59 0,54

Sn
Sn

0,34 0,32 0,33 Факт 0,69 2,35 0,38 0,28 0,30 0,29 Факт 2,05 2,19 0,17 0,18 0,39
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Куриное мясо

3170,9

9706,9 1174,3 3229,8

387,2

280,4

0,009

0,006
51,3

0,17

8,50

0,55

0,63

8,00

1,42

0,34

0,01

1,97

0,42

0,62

0,39
Масло сливочное
296,6

215,1

411,2

0,029

0,005
0,08

1,40

0,51

4,58

0,08

0,73

2,38

21,6

0,47

0,03

0,56

2,53
2,1
72,5%-ной
жирности
Сыр голландский
7695,9

7630,5

901,5

250,0

0,008
0,29

86,6

0,55

0,85

0,56

0,61

0,05

2,69

0,46

0,02

0,80

0,81
твердый

9,8
сычужный
Чуйская область
Ca Na K P Mn Zn Se Cu Fe I B Li Al Mg V Ni Co Cr Sn
Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт

Факт
Говядина
2507,1

3438,7

2576,9

2557,8

47,03

190,2

0,005

0,004
0,13

0,66

0,89

18,2

0,04

0,54

0,02

1,54

0,45

0,68

0,52
Баранина
4838,9

1997,4 3306,6

2034,7 2104,9
739,5

108,6

0,004

0,003
0,16

37,1

0,78

1,03

13,7

0,07

0,67

0,03

1,46

0,38

0,45

0,53
Конина
634,8

0,009

159,1

0,001

0,006
63,5

0,13

61,6

0,17

1,64

22,5

0,76

0,20

2,04

0,47

0,53

0,26
Расхождения по массовой доле К в исследуемых из Иссык-Кульской области (36833,1 мг/кг), в образцах
образцах мяса из Иссык-Кульской и Ошской областей из Таласской и Нарынской областей расхождения в этих
незначительны, но превосходят значение этого показа- показателях были незначительные – 7489,1 и 7695,9
теля в образцах из Таласской, Нарынской и Чуйской об- мг/кг, соответственно. Было отмечено, что массовая до-
ластей. Исследования мяса курицы из 4-х областей ля Са в образцах молока коровьего 3,2%-ной жирности,
Кыргызской Республики показали, что по массовой до- творога 5%-ной жирности из Иссык-Кульской области
ле Р образцы из Чуйской области значительно превос- больше по сравнению с образцами аналогичных про-
ходили образцы куриного мяса из Иссык-Кульской, Та- дуктов из Ошской области на 1009,5 и 992 мг/кг, соот-
ласской и Нарынской областей (табл. 2). ветственно.
В составе мяса наиболее значимым среди микроэле- При исследовании образцов масла сливочного
ментов является Fe. В образцах говядины из Иссык- 72,5%-ной жирности, минимальное содержание Са наб-
Кульской области Fe содержится примерно на 4-4,3 мг/кг людалось в образцах из Таласской (291,4 мг/кг) и На-
больше, чем в баранине из того же региона. Fe содержи- рынской (296,6 мг/кг) областей. Относительно высокие
тся заметно больше в мясе из Таласской и Нарынской об- значения этого показателя отмечены в образцах из
ластей (23,0-26,1 мг/кг), чем в мясе из Иссык-Кульской и Иссык-Кульской (1256 мг/кг) и Ошской (1216,2 мг/кг)
Ошской областей, что объясняется, скорее всего, геохи- областей. Полученные результаты свидетельствуют об
мическими особенностями пастбищ разных регионов. обедненном составе кормового рациона животных в
В молоке и молочных продуктах основными мине- этих регионах. Анализ испытаний исследуемых образ-
ральными веществами являются Ca, P, Na, K, Mg. Ре- цов молочных продуктов по содержанию Р, Na, K и Mg
зультаты испытаний исследуемых образцов показали, показал, что лидирующее положение занимают сыры
что больше всего Са содержится в сыре голландском голландские твердые сычужные, за ними следуют тво-
твердом сычужном. За ним в убывающей последова- рог 5%-ной жирности, молоко коровье 3,2%-ной жир-
тельности следуют молоко коровье 3,2%-ной жирности, ности и масло сливочное 72,5%-ной жирности (табл. 2).
творог 5%-ной жирности, масло сливочное 72,5%-ной Если рассматривать положение этих продуктов по
жирности. Испытания молочной продукции по регио- регионам Кыргызской Республики, то лидером по со-
нам Кыргызской Республики показали следующие ре- держанию этих элементов является Иссык-Кульская об-
зультаты. ласть, за ней следуют Ошская, Нарынская и Таласская
Исследования сыров голландских твердых сычуж- области. Хотелось бы отметить, что сравнительное низ-
ных показали максимальное содержание Са в образцах
кое содержание Na и K наблюдалось в сливочном масле
17
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
72,5%-ной жирности в Нарынской и Таласской облас-
тях по сравнению с другими областями (табл. 2). Полу-
ченные результаты подтверждаются данными по дру-
гим показателям, что свидетельствует о необходимости
проводить работу среди фермеров по организации сба-
лансированного рациона питания животных. Содержа-
ние микроэлементов в исследуемых образцах разных
видов мяса и молочных продуктов варьирует в зави-
симости от природно-климатических условий регионов,
где содержатся животные, и условий их кормления
(табл. 2).
Таким образом, на химический и минеральный
состав мяса и молочных продуктов оказывают большое
влияние природно-климатические условия и геохими-
ческие особенности кормовых растений регионов выра-
щивания животных, что необходимо учитывать при соз-
дании базы данных по составу пищевых продуктов в
Кыргызской Республике.
Эти исследования были проведены при под-
держке проекта «Создание базы данных о составе
продуктов питания в Азии» - Азиатская инициатива
по сотрудничеству в области продовольствия и сель-
ского хозяйства (AFACI), Управление по развитию
сельских районов, Республика Корея.
_______________________________________________________
18
Литература:
1. Автоматизированное проектирование сложных многокомпо-
нентных продуктов питания: учебное пособие/Муратова,
Е.И., Толстых, С.Г., Дворецкий, С.И., Зюзина, О.В., Леонов,
Д.В. – Тамбов: ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2011. - С. 5.
2. Химический состав и энергетическая ценность пищевых про-
дуктов: справочник МакКанса и Уиддоусона/пер. с англ. под
общ. ред. д-ра мед. наук А. К. Батурина. - СПб.: Профессия,
2006. - 416 с.
3. ГОСТ 3626-73. Метод определения массовой доли влаги в мо-
лочных продуктах.
4. ГОСТ 23327-98. Метод определения массовой доли белка в
молочных продуктах на приборе Кельтран УК-4005.
5. ГОСТ 9793-16. Метод определения массовой доли влаги в
мясных продуктах.
6. ГОСТ 25011-17. Метод определения массовой доли белка в
мясных продуктах на приборе Кельтран УК-4005.
7. ГОСТ 23042-15. Метод определения массовой доли массовой
доли жира в мясных продуктах на аппарате Сокслета.
8. ГОСТ 31727-12. Метод определения массовой доли массовой
доли золы.
9. ГОСТ 30538-97. Определение минеральных веществ методом
АЭС-ИСП на спектрометре ICAP 6000/7000/PRO №51/21.
10. Химический состав российских пищевых продуктов:
Справочник /Под ред. член-корр. МАИ, проф. И.М.
Скурихина и академика РАМН, проф. В.А. Тутельяна. - М.:
ДеЛи принт, 2002. - 236 с.
11. Абакирова Э.М., Кыдыралиев Н. Способы обогащения йодом
мясных продуктов. Наука, новые технологии и инновации
Кыргызстана. 2021. №. 7. C. 14-18.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.004

Асанов А.К., Асиев А.Т., Джусупбекова Н.К., Душенова У.Дж.

КАРАКОЛ ШААРЫНЫН ТУРМУШ ТИРИЧИЛИГИНДЕ ЭЛЕКТРЭНЕРГИЯНЫН
КЕРЕКТЕЛΥΥСΥН ЫКТЫМАЛ-СТАТИСТИКАЛЫК ТАЛДОО
Асанов А.К., Асиев А.Т., Джусупбекова Н.К., Душенова У.Дж.
ВЕРОЯТНОСТНО-СТАТИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ БЫТОВОГО
ПОТРЕБЛЕНИЯ ЭЛЕКТРОЭНЕРГИИ ГОРОДА КАРАКОЛ
A. Asanov, A. Asiev, N. Dzhusupbekova, U. Dushenova
PROBABILISTIC AND STATISTICAL ANALYSIS OF HOUSEHOLD
ELECTRICITY CONSUMPTION CITY KARAKOL
УДК: 658.8.036.5 (575.2)
Макалада Каракол шаарынын ички секторунда электр-
энергиясын керектөөнүн анализи камтылган. Шаардын электр
энергиясын турак жай керектөөчүлөрү абоненттердин кал-
кынын түзүмү боюнча, электр энергиясын керектөө диапазон-
дору боюнча, мындай керектөөнү дифференциялоого таасир
этүүчү факторлорду эске алуу менен бөлүштүрүлөт. Мисалы:
жеке сектор, көп батирлүү турак-жайлар, борбордук жылы-
туусу менен жана жылытуусу жок турак жайлар.Электр
энергиясын керектөө менен айлана-чөйрөнүн температурасы-
нын ортосундагы байланышты аныктоо үчүн регрессиялык
анализ жүргүзүлдү. Электр энергиясын керектөөдө негизги
үлүштү жылуулук менен камсыздоого жана тамак-аш даяр-
доого туура келери, бул Каракол шаарында борборлоштурул-
ган газдын жоктугунан экендиги аныкталган. Ыктымалдык-
статистикалык эсептөөлөрдүн негизинде Каракол шаарында
электр энергиясын керектөөнүн мыйзам ченемдүүлүктөрү
аныкталды. Анын натыйжалары электр энергиясын керек-
төөнүн «социалдык» тарифинин маселелерин чечүүгө жана
калк үчүн электр энергиясына тарифтерди эсептөөгө мүмкүн-
дүк берет. Эсептөөлөрдүн ишенимдүүлүгү тиричилик або-
ненттеринин чоң тандоосу менен камсыз кылынат.
Негизги сөздөр: тиричилик керектөөчүлөрү, статика-
лык маалыматтар, тандоо, жеке сектор, көп кабаттуу ба-
тирлер, гистограмма.
Статья содержит анализ потребления электроэнергии
бытового сектора г. Каракол. Бытовые потребители элек-
троэнергии города распределены по структуре совокупности
абонентов, по диапазонам электропотребления, с учетом фак-
торов, влияющие на дифференциацию такого потребления:
частный сектор, многоквартирные жилые дома с и без цент-
рального отопления. Произведен регрессионный анализ на
предмет выявления зависимости между электропотребле-
нием и температурой окружающего воздуха. Определены что,
основная доля в электропотреблении приходится на отопление
и пище приготовление, которая обусловлена отсутствием
централизованного газа г.Каракол. На основе вероятно-ста-
тистических расчетов выявлен закономерность распределе-
ния электропотребления г. Каракол. Результаты, которых
позволяют решение вопросов о «социальной» норме потребле-
ния электроэнергии и в расчете тарифов на электроэнергию
для населения. Достоверность расчетов обеспечена большим
объемом выборки бытовых абонентов.
Ключевые слова: бытовое электропотребление, ста-
тистические данные, выборка, частный сектор, многоквар-
тирные жилые дома, гистограмма.
19
The article contains an analysis of electricity consumption in
the domestic sector of the city of Karakol. Residential consumers of
electricity in the city are distributed according to the structure of the
population of subscribers, according to the ranges of electricity con-
sumption, taking into account the factors that influence the differen-
tiation of such consumption: the private sector, multi-apartment re-
sidential buildings with and without central heating. A regression
analysis was performed to identify the relationship between power
consumption and ambient temperature. It was determined that the
main share in electricity consumption falls on heating and food pre-
paration, which is due to the lack of centralized gas in Karakol. On
the basis of probabilistic-statistical calculations, a regularity in the
distribution of electricity consumption in the city of Karakol was
revealed. The results, which allow the solution of questions about
the "social" rate of electricity consumption and in the calculation of
electricity tariffs for the population. The reliability of the calcula-
tions is ensured by a large sample of household subscribers.
Key words: household electricity consumption, statistical
data, sampling, private sector, apartment buildings, histogram.
Введение. Бытовое электропотребление являе-
тся главным сегментом рынка потребителей электро-
энергии Кыргызстана. Доля потребления электро-
энергии бытовыми потребителями в Кыргызстане
составляет около 65% от общего объема полезно от-
пущенной электроэнергии. Ценообразование на та-
риф электроэнергии в Кыргызстане для бытового по-
требителя осуществляется с учетом социально-ориен-
тированных тарифов (в пределах гарантированного
объема льготного потребления) [1], которые установ-
лены ниже экономически обоснованного значения.
Такая политика ценообразования на тариф электро-
энергии является перекрестным субсидированием.
Решение вопросов перекрестного субсидирова-
ния, являются: внедрение многоставочных тарифов с
последовательными ставками за потребленный объем
электроэнергии; оптимизация социальной нормы
потребления электроэнергии.
В связи с этим представляется актуальной иссле-
дование и анализ электропотребления населения, оп-
ределение закономерностей бытового электропотреб-
ления, с группировкой по типу жиля и их разделение
по диапазонам электропотребления. Закономерность
бытового электропотребления зависит в основном от
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

социально-экономических и метеорологических ха-
рактеристик рассматриваемого региона.
Анализ статистических данных электропо-
требления г. Каракол. Используемая территория го-
рода Каракол составляет 48,05 км2, расположен на
высоте от 1690 до 1850 метров над уровнем моря, об-
щая численность населения 85,588 тыс. человек [2].
Количество бытовых абонентов составляет 24227 шт.,
из них 70% абоненты частного сектора, 30% абонен-
ты, проживающие в многоквартирных секторах [3].
Годовое потребление электроэнергии на одного або-
нента за 2021 год составил 7315 кВт*ч, а в расчёте на
одного жителя составляет в среднем 2070 кВт*ч.
Полезный отпуск электроэнергии бытовым по-
требителям г.Каракол за 2021 г. составил 177,210 млн.
кВт*ч, в ежемесячном разрезе показана на рисунке 1.
По этим данным, видно, что максимум электропо-
требления приходится на зимние месяцы. В связи с
этим представляет интерес график потребления элек-
троэнергии г. Каракол в зависимости от температуры
наружного воздуха (табл. 1) [4]. Для этого проведен
регрессионный анализ зависимости электропотреб-
ления от температуры наружного воздуха.

Рис. 1. Потребление бытовых потребителей электроэнергии г. Каракол за 2021 г.

Таблица 1
Температуры наружного воздуха в г. Каракол за 2021 год.
сентябрь
февраль

октябрь

декабрь
ноябрь
апрель
январь

август
июнь

июль
март

май

Месяцы 2011 года

Среднемесячная
-2,9 1,1 4,9 11,3 16,3 19,3 21,9 18,9 18,0 7,5 1,8 -0,5
температура t, ºC

Представленная модель регрессионного анализа W(t) = - 0,6336x+20,479 (R² = 0,943) рис. 2, показывает
значительное влияние температуры наружного воздуха на бытовое электропотребление в целом.

Рис. 2. Зависимость электропотребления бытовых абонентов от среднемесячной температуры в г. Каракол.

20
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Сбор данных по электропотреблению и опре- – коэффициент асимметрии Sk, мера высоты формы
деление среднемесячного электропотребления жи- распределения – коэффициент эксцесса Ех. Для нор-
лых домов г.Каракол. Исследования бытового элек- мального распределения эти коэффициенты равны
тропотребления проводились на основе данных ОАО нулю. Вычисления для четырех моментов распреде-
«Востокэлектро» [3] по г. Каракол. Выполнялась слу- ления для данной выборки производились согласно
чайная выборка, из числа абонентов проживающих в [6] по формулам:
частных и многоквартирных секторах. Многоквар-
∑
тирные сектора разделены с центральным отоплением 𝑃 = , (1)
и без него. В выборке участвовали только те абонен-
ты, которые не имеют дебиторской задолженности за ∑ ( )
2021 год. 𝜎 = , (2)
Объем выборки N составило 5500 абонентов, что
составляет 22% от общего количества бытовых або- ∑ ( )
нентов г.Каракол. Из выборки были исключены 6% 𝑆 = , (3)
абонентов, которые в соответствии с [5] считались
аномальными в электропотреблении. С учетом выше- ∑ ( )
изложенного, в выборке остались всего 5137 абонен- 𝐸 = − 3, (4)
тов, из них: частного сектора – 3157 абонентов, мно-
гоквартирные жилые дома с отоплением 1333 абонен- где 𝑃 - математическое ожидание;
тов, многоквартирные жилые дома без отопления 647 𝜎 - среднеквадратическое отклонение;
абонентов. 𝑆 - коэффициент асимметрии;
Объем выборки соответствует величине вероят- 𝐸 - коэффициент эксцесса;
ности Р=0,99 при допустимой ошибке ε=0,05[6]. xi – анализируемая случайная величина для i- го
Закономерность распределения электропо- абонента;
требления. Для определения закономерности распре- N - количество абонентов в данной выборке.
деления электропотребления абонентов были исполь- На основе статистических данных выборки, по
зованы статистические расчеты. Которые характери- формулам (1-4) определены значения моментов фор-
зуют форму распределения четырьмя моментами: ее мы распределения электропотребления.
центр –математическое ожидание Pх, степень рассеи- Результаты расчетов показаны в гистограммах
вания от центра - среднеквадратическое отклонение (рис. 3, 4, 5) и в таблице 2.
𝜎 , скошенность формы распределения влево/вправо

21
НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Рис. 3. Распределение относительных частот количества бытовых абонентов в зависимости от среднемесячного

потребления электроэнергии многоквартирных жилых домов без отоплением г. Каракол.

22
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Рис. 5. Распределение относительных частот количества бытовых абонентов в зависимости

от среднемесячного потребления электроэнергии частного сектора г. Каракол.

Вероятность попадания pi случайной величины х в интервал i приближенно можно вычислить [6]:

𝑝 = ,

где 𝑚 - число раз, которое случайная величина х наблюдается в границах i-го интервала; N – объем случай-
ной выборки.
Таблица 2
Результаты вычислений статистических моментов электропотребления
Колич. абонентов
Месяцы 𝑷𝒙 , кВт*ч/мес. 𝝈𝒙 , кВт*ч/мес. 𝑺𝒌 𝑬𝒙
выборки
Частный сектор
Январь 1243 993 2,3 6,9
Февраль 1123 864 2,21 6,56
Март 1078 816 2,33 7,83
Апрель 917 601 2,13 6,56
Май 589 343 2,35 10,3
Июнь 478 292 2,36 11,8
3157
Июль 446 271 2,08 8,91
Август 476 287 2,45 13,5
Сентябрь 487 254 1,34 4,47
Октябрь 695 424 2,24 7,83
Ноябрь 962 679 2,41 8,60
Декабрь 1193 924 2,62 10,4
23
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Многоквартирный сектор с отоплением

Январь 918 586 1,31 2,08
Февраль 804 506 1,39 2,64
Март 731 447 1,43 3,17
Апрель 620 327 1,37 3,19
Май 412 201 1,07 2,03
Июнь 341 166 0,85 0,75
1333
Июль 298 153 0,85 0,36
Август 334 170 0,78 0,37
Сентябрь 342 171 0,80 0,35
Октябрь 726 265 0,97 1,13
Ноябрь 745 456 1,30 2,00
Декабрь 810 543 1,52 3,42
Многоквартирный сектор без отопления
Январь 1136 733 0,97 0,88
Февраль 1035 739 1,04 1,3
Март 869 552 1,05 1,16
Апрель 710 433 1,34 2,88
Май 391 216 1,13 1,9
Июнь 334 180 1,02 1,05
647
Июль 268 160 1,81 5,72
Август 336 185 0,93 0,88
Сентябрь 344 177 0,83 0,84
Октябрь 658 400 1,15 1,54
Ноябрь 1005 647 0,98 0,73
Декабрь 1112 721 0,96 0,85

Как видно из анализа, 60% от общего объема по-
требления приходится на отопительный период, это
говорит о значительном влиянии температуры окру-
жающей среды на величину электропотребления в це-
лом. Также, существенный вклад на электропотребле-
ние влияет пище приготовление, это связано с отсут-
ствием в г.Каракол централизованного газоснабже-
ния, что определяется в сравнительном анализе с дру-
гими газифицированными регионами Кыргызстана
[7].
В гистограмме отслеживается значительное
влияние действующего тарифа, где население старае-
тся уложится в потреблении электроэнергии не пре-
вышающую социальную норму в 700 кВт*ч, которое
оплачивается по 0,77 сома. Отметим, что в отопитель-
ный период 50% абонентов потребляют до 800 кВт*ч,
а 15% - более 1600 кВт*ч в месяц.
Заключение. Представленную работу можно
применить для расчета тарифов на электроэнергию с
оптимизацией уровня социальной нормы потребле-
ния электрической энергии для г. Каракол.
Для сглаживания социального неравенства пред-
ставляется перспективной разработка многоставоч-
______________________________________________________
ных тарифов. Первая ставка – объем электроэнергии
по социально-ориентированной норме, а последую-
щие ставки – с разделением по объему потребления
электроэнергии с учетом уровня доходности населе-
ния.
Литература:
1. Постановление Кабинета Министров Кыргызской Респуб-
лики от 30 сентября 2021 года №192 «Об утверждении
Среднесрочной тарифной политики Кыргызской Республи-
ки на электрическую энергию на 2021-2025 годы».
2. https://ru.wikipedia.org/wiki/г. Каракол.
3. Данные ОАО «Востокэлектро» за 2021 г., Кыргызстан.
4. https://www.gismeteo.ru/diary/5209/
5. Львовский Е. Н. Статистические методы построения эмпи-
рических формул: Уч. пос. для вузов. -2-е изд. - М.: Высшая
школа, 1988. - 239 с.
6. Вентцель Е.С. Теория вероятностей. - М.: Высшая школа,
2001. - 575 с.
7. Джусупбекова Н.К., Джумаева А.И. Эсеналиева А. Основ-
ные закономерности бытового электропотребления (на
примере Чуйской и Нарынской областей). Известия КГТУ
им. И.Раззакова, № 60. - Б., 2021. - С. 49-57.
8. Рырсалиев А.С., Абдиева З.Э., Кубанычбекова М.К.,
Быймырзаев Т.С. Управление режимами электропотребле-
ния в системах электроснабжения. Наука, новые техноло-
гии и инновации Кыргызстана. 2019. №. 2. C. 15-18.

24
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.005
Барылбекова А.Т., Джамакеева А.Дж.
ЧИЙКИ ЫШТАЛГАН ЭТ АЗЫКТАРЫН ӨНДҮРҮҮ
ТЕХНОЛОГИЯСЫНДАГЫ ЗАМАНБАП ТЕНДЕНЦИЯЛАР
Барылбекова А.Т., Джамакеева А.Дж.
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ТЕХНОЛОГИИ ПРОИЗВОДСТВА
СЫРОКОПЧЕНЫХ МЯСНЫХ ПРОДУКТОВ
A. Barylbekova, A. Dzhamakeeva
CURRENT TRENDS IN THE TECHNOLOGY OF PRODUCTION
OF RAW SMOKED MEAT PRODUCTS
УДК: 005.332.2:637.524.5
Чийки ышталган эт азыктарынын технологиясы эң эле
көп эмгекти, узак мөөнөттү жана экономикалык чыгымдарды
талап кылгандарга кирет. Буга карабай бул категориядагы
чүйгүн эт азыктары керектөөчүлөр тарабынан дайыма суроо
талапка ээ. Татаал микробиологиялык жана биохимиялык про-
цесстердин натыйжасында азыктын тамак аш коопсуздугу
жана органолептикалык мүнөздөмөлөрү камсыз болгондуктан
өндүрүүчүлөр өндүрүштүн технологиясынын жакшыртуунун
үстүндө дайыма иштеп келишет. Макалада чийки ышталган
эт азыктарынын технологиясындагы заманбап тенденцияла-
ры, азыктын органолептикалык көрсөткүчтөрүн жакшыртуу
менен бирге тездетүү үчүн жана коопсуздугу үчүн старттык
культураларды колдонуунун маанилүүлүгү каралган. Айкын
технологиялык маселелерди чечүү үчүн микроорганизмдердин
штаммын тандоонун оптималдуу варианттары жана аларга
коюлган талаптар изилденди. Рыноктун жана ушул катего-
риядагы жергиликтүү азыктардын көп түрдүүлүгүнүн ана-
лизи жүргүзүлдү.
Негизги сөздөр: технология, чийки ышталган эт азык-
тары, старттык культуралар, рН көрсөткүчтөрү, жетилүү,
сүт кычкыл бактериялары, тездетүү.
Технология сырокопченых мясных продуктов является
одной их трудоемких, продолжительных и экономически зат-
ратных. Несмотря на это, являясь деликатесными изделиями
продукты этой категории всегда в спросе у потребителей. Так
как, в результате сложных микробиологических и биохимичес-
ких процессов обеспечивается пищевая безопасность и органо-
лептические характеристики продукта, производители в по-
стоянном процессе усовершенствования технологии производ-
ства. В статье рассмотрены современные тенденции в тех-
нологии производства сырокопченых мясных продуктов, важ-
ность применения стартовых культур для безопасности, ин-
тенсификации и улучшения органолептических показателей
выпускаемого продукта. Были изучены оптимальные вариан-
ты подбора штаммов микроорганизмов для решения конкрет-
ных технологических задач и требования, которым они долж-
ны соответствовать. Произведен анализ рынка и местного
ассортимента продуктов данной категории.
Ключевые слова: технология, сырокопченые мясные про-
дукты, стартовые культуры, показатели рН, созревание, мо-
лочнокислые бактерии, интенсификация.
The technology of raw smoked meat products is one of their
labor-intensive, long-lasting and economically costly. Despite this,
being delicatessen products, products of this category are always in
demand among consumers. Since, as a result of complex microbio-
logical and biochemical processes, food safety and organoleptic
25
characteristics of the product are ensured, manufacturers are in a
constant process of improving production technology. The article
discusses current trends in the technology of production of raw
smoked meat products, the importance of using starter cultures for
safety, intensification and improvement of organoleptic indicators
of the manufactured product. Optimal variants of selection of strains
of microorganisms for solving specific technological tasks were
studied. And also, an analysis of the market and the local range of
products of this category was carried out.
Key words: raw smoked meat products, starter cultures, pH
values, maturation, lactic acid bacteria, intensification.
Среди широкого ассортимента мясных продук-
тов, выпускаемых мясной промышленностью, сыро-
копченые изделия занимают важное место и пользую-
тся большим спросом у потребителей.
Сырокопченые мясные продукты являются дели-
катесами, которые обладают высокой биологической
ценностью, насыщенным пикантным вкусом и дли-
тельным сроком хранения. Традиционно – ремеслен-
ный способ изготовления сыровяленых и сырокопче-
ных мясных продуктов был известен человечеству с
давних пор, и китайцы были первыми, кто упомянул
(234-149 до н.э.) производство сыровяленой ветчины.
А первые ремесленные производства появились в
Европе в конце XVIII века. В гастрономической куль-
туре кочевых народов сыровяленые и сырокопченые
мясные продукты имеют особое место. При изготов-
лении сыровяленого мяса образованию вкуса, консис-
тенции, цвета и запаха способствовала микрофлора
естественного созревания [1].
Сырокопченые мясные продукты составляют 16-
20% от общего объема производства мясных продук-
тов. Мировой рынок (объемность) сырокопченых и
сыровяленых деликатесов в рамках 2020 года показы-
вает устойчивую тенденцию увеличения и ожидается
рост к 2026 году в среднем на 1,8% [2]. Ассортимент
и объем местного производства этих продуктов срав-
нительно небольшой, но обеспечивает спрос населе-
ния. К примеру, производятся мясные деликатесы та-
кие как сырокопченые колбасы, мясные снеки, суд-
жук, бастурма, джерки, пастрома, мясные палочки и
мясные чипсы. Среди местных производителей наи-
более разнообразным ассортиментом сырокопченых
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
мясных продуктов отличаются компании «Риха» (рис.
1), «Тойбосс» и «Steaker». Имеющиеся на рынке дели-
катесы традиционно производятся из говядины, пти-
цы, свинины, конины и мяса яка. По предпочтению
местного потребителя производители делают акцент
на производстве халал продукции.
Рис. 1. Сырокопченые мясные продукты.
Технология производства сырокопченых мясных
продуктов является одной из самых сложных, дли-
тельных и трудоемких. При «естественном» созрева-
нии крайне сложно достичь формирование удачной
микрофлоры.
На сегодняшний день установлено и описано
свыше 295 видов молочнокислых бактерии, встре-
чающихся в колбасах, изготовленных путем «естест-
венного созревания. И эти результаты не окончатель-
ны, так как ежегодно описываются новые разновид-
ности, либо ранее не известные, либо появившиеся вс-
ледствие видовой изменчивости бактерии. Одним из
способов интенсификации технологического процес-
са сырокопченых мясных продуктов и обеспечения
безопасности продукции является направленное ис-
пользование стартовых культур.
Стартовые культуры, используемые в производ-
стве сырокопченых и сыровяленых мясных продук-
тов, представляют собой микроорганизмы различных
видов, в том числе лактобациллы, педиококки, стафи-
лококки, микрококки, дрожжи и мицелиальные гри-
бы. Применяемая стартовая культура должна обла-
дать следующими свойствами:
 генетической стабильностью;
 отсутствием патогенности и токсигенности;
 высокой скоростью роста при культивирова-
нии и способностью синтезировать нужные метабо-
ли-ты в необходимом количестве;
 устойчивостью к неблагоприятному фактору
внешней среды (при изменении рН среды, темпера-
турного оптимума роста и т.д.).
В современных мясных производствах использу-
ется комплексные стартовые культуры, которые со-
держат более чем один вид микроорганизмов. В ос-
новном в состав стартовых культур, предназначенных
26
для производства сырокопченых мясных продуктов,
входят представители родов Lactobacillus, Staphylo-
coccus, Pediococcus и Micrococcus. Дрожжи и плесени
являются аэробными микроорганизмами и развиваю-
тся только на поверхности продукта. В виде старто-
вых культур в основном из плесеней используется
Penicillium nalgiovense и Penicillium candidum, из
дрожжей Debaryomyces hansenii [3].
Рынок стартовых культур предлагает очень ши-
рокий ассортимент, которые содержат сочетание раз-
личных видов бактерий. Соотношение подбирается в
зависимости от ожидаемой скорости процесса созре-
вания. Для медленного, среднего и быстрого увеличе-
ния кислотности разработаны разные бактериальные
концентраты определенного состава. В случае, когда
показатель рН должен опустится до 5,2 и ниже в тече-
ние 1-2 суток, используются быстрые стартовые куль-
туры. Если же показания рН снижаются в аналогич-
ных условиях за 2-4 суток, используются средние
стартовые культуры. При медленной ферментации
применяемые стартовые культуры практически не
влияют на кислотность, и они выступают в роли за-
щитных культур. Цель использования медленных
стартовых культур состоит в том, что они влияют на
дальнейшее формирование цвета, вкуса и аромата
продукции.
В период созревания в мясных продуктах проис-
ходят одновременно или поочередно, тесно взаимо-
связанные процессы такие как, тканевые (микробно-
ферментативного характера), физические и химичес-
кие. Основа важных преобразований в сырокопченых
мясных продуктах – реакции под действием фермен-
тов мяса и ферментов, выработанных микроорганиз-
мами.
Во время созревания сырокопченых продуктов
при участии стартовых культур происходят такие ос-
новные процессы как формирование текстуры, обра-
зование цвета, вкуса и аромата.
Молочнокислые бактерии, продуцируя молоч-
ную кислоту из добавляемых сахаров и гликогена мя-
са, снижают уровень рН продукта. Этот процесс явля-
ется важным этапом технологического процесса, пос-
кольку определяет условия дальнейшего протекания
микробиологических и биохимических процессов,
влияет на образование цвета, вкуса и аромата, обеспе-
чивает формирование консистенции и притеснение
кислотонеустойчивых нежелательных микроорганиз-
мов.
При снижении рН до 5,3 отделение воды увели-
чивается и в начале процесса сушки непрерывно вы-
деляется. Но, снижение рН ниже 5,3 вызывает еще и
коагуляцию белков, которые, образуя студень, соеди-
няют между собой частицы жира и мяса. Процесс ге-
леобразования частично препятствует выделению во-
ды. Формирование текстуры во время сушки сначала
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
определяется резким снижением рН, а затем степенью
потери воды. Твёрдость продукта резко увеличивае-
тся, когда рН достигает 5,3 и продолжает увеличива-
ться дальше, пока рН не достигнет 4,8. Чрезмерное
понижение рН и неустойчивые температурные режи-
мы при хранении сырокопченых колбас могут способ-
ствовать к появлению крошливой консистенции про-
дукта [4].
Биосинтез органических кислот бактериями спо-
собствует формированию правильной текстуры, пос-
кольку они способствуют разрыхлению ткани и низ-
комолекулярных связей. В результате протеолитичес-
кой активности стартовых культур образуются такие
ферменты, как коллагеназы и эластазы, которые улуч-
шают нежность мясного сырья с большим содержа-
нием соединительной ткани.
При ферментации сырокопченых мясных про-
дуктов образование цвета является важным процес-
сом. Значительную роль в образовании цвета играют
микрококки и стрептококки, которые являются де-
нитрифицирующими бактериями, восстанавливаю-
щие нитраты и нитриты до оксида азота, реагирующе-
го с миоглобином мяса, с образованием нитросилмио-
глобина, в результате которого продукт приобретает
стабильный розово-красный цвет. Важным продуцен-
том этих бактерий при образовании цвета является
фермент нитрат-редуктаза. Для стабильности окраски
важны рост микрококков и их способность продуци-
ровать фермент каталазу, который будет снижать
окислительно-восстановительный потенциал и накоп-
ление перекиси [4, 5].
Предшественниками вкуса и аромата являются
аминокислоты и их амиды, которые накапливаются в
процессе автолиза при распаде белков и природных
пептидов, таких как глютатион, карнозин, ансерин.
Глутаминовая кислота и ее натриевая соль даже в не-
значительном количестве (порядка 0,03%) придают
продукту мясной вкус.
В первые дни созревания изделия, наиболее ин-
тенсивно происходит увеличение содержания свобод-
ных аминокислот, который свидетельствует об интен-
сивности протекания протеолиза. Накопление амино-
кислот кроме формирования вкуса колбасы, является
источником образования летучих веществ, который
отвечает за образование аромата.
В комплексе ароматических веществ мяса основ-
ную роль занимают карбонильные соединения. Кар-
боновые соединения часто являются конечными в
биохимических и физико-химических процессах.
Низкомолекулярные органические кислоты являются
еще одним классом ароматических соединений, иг-
рающих важную роль в ароматообразовании мяса.
Наряду с другими кислотами, существенную роль иг-
рает молочная кислота, придающая готовому продук-
ту кисловатый вкус [6].
27
В процессе созревания происходит постепенное
увеличение количества молочнокислых бактерий,
микрококков, а в некоторых изделиях и дрожжей.
Грамотрицательные бактерии, преобладавшие в нача-
ле процесса по мере созревания продукта, отмирают:
бактерии рода Proteus отмирают и не обнаруживаются
в колбасном фарше примерно к 18-20-30-му дню, а Е.
coli - через 30-50 дней сушки. В готовых созревших
колбасах эти микроорганизмы, как правило, всегда
отсутствуют. Изменение состава микрофлоры сыро-
копченых мясных продуктов связано с тем, что на сос-
тав и развитие микроорганизмов определенное воз-
действие оказывают обезвоживание среды и повыше-
ние концентрации соли, коптильные вещества (на по-
верхностную микрофлору), изменение рН продукта и
микробный антагонизм [5].
Антагонистическая активность стартовых куль-
тур обеспечивает санитарное качество продукта и их
внесение предупреждает размножение патогенных
микробов, таких как листерии, золотистый стафило-
кокк, кишечная палочка и другие. Нужно чтобы зна-
чение рН снизилось 5,2 и ниже, в течении первых 48-
72 часов, так как это обеспечивает снижение риска
развития сальмонелл и прекращается выработка ток-
синов золотистым стафилококком.
Денитрифицирующие бактерии восстанавлива-
ют нитриты и нитраты до оксида азота. Оксид азота
кроме участия в образовании цвета обладает выра-
женным антибактериальным эффектом. Установлено,
что оксид азота в 125 раз более эффективно действует
на бактерии родов Clostridium и Listeria, чем сам нит-
рит. Основной мишенью оксида азота при попадании
в микробную клетку являются ферменты и белки; кле-
точная стенка и мембрана; способность связывать
незаменимые питательные соединения; генетический
аппарат.
Рынок стартовых культур предлагает для реше-
ния определенных задач наиболее подходящие ком-
бинации микроорганизмов. К примеру, с экономич-
ной дозировкой является комбинация микроорганиз-
мов, в состав которой входят Staphylococcus xylosus,
Staphylococcus carnosus, Pediococcus pentosaceus, или
комбинация культур с низкой себестоимостью, сос-
тоящая из Staphylococcus xylosys и Lactobacillus plan-
tarum. Эти комбинации считаются универсальными и
пользуются стабильным спросом у производителей.
При производстве сырокопченых и сыровяленых кол-
бас с использованием мяса птицы для контроля и ус-
транения сальмонеллы и листерии была разработана
стартовая культура, в состав которой входят микроор-
ганизмы вида Leuconostoc Citreum и Staphylococcus
xylosus, Staphylococcus carnosu [7].
Вывод. Сырокопченые и сыровяленые мясные
деликатесы издавна пользуются спросом у потребите-
лей, и производители постоянно работают над расши-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
рением ассортимента этой группы мясных изделий.
Технология производства сырокопченых мясных про-
дуктов одна из самых сложных, длительных и трудо-
емких. Использование в производстве специально по-
добранных штаммов стартовых культур решает нес-
колько задач: ускоряет процесс ферментации и суш-
ки, благоприятно действует на процесс формирования
цвета, вкуса, аромата и текстуры продукта, играет
важную роль в подавлении роста нежелательной мик-
рофлоры. Современный рынок стартовых культур
предлагает различные комбинации микроорганизмов
для решения поставленных технологических задач.
Литература:
1. Fidel Toldra. Handbook-_of_--Fermen-ted-_Meat-_and_-Pou-
ltry/Fidel Toldra. Blackwell Publishing. 2007. - 546 с
2. Smoked Meats Market Size In 2021. [Эл. ресурс] River Count-
ry News Channel Nebraska. November 21st 2021. Режим дос-
_______________________________________________________
28
тупа:https://rivercountry.newschannelnebraska.com/story/45
254001/
3. Пянишников В.В. Современные технологии производства
ферментированных мясных продуктов. Рациональное пи-
тание, пищевые добавки и биостимуляторы. - 2017.
4. Фейнер Г. Мясные продукты. / Фейнер Г. – Санкт-Петер-
бург. Профессия. 2010. - 719 с.
5. Laranjo M. Role of Starter Cultures on the Safety of Fermented
Meat Products / M.Laranjo, M.Potes, M.Elias. // Front. Micro-
biol, 26 April 2019.
6. Миколайчик И.Н. Обоснование и разработка технологичес-
кого решения производства ферментированных колбас с
применением стартовых культур / И.Н. Миколайчик, Л.А.
Морозова, Е.С. Ступина. / Вестник ЮУрГУ. Серия «Пище-
вые и биотехнологии». - 2019. - Т. 7, №1. - С. 51-57.
7. Антипова Л.В., Пянишников В.В. Современные технологии
ферментированных мясных продуктов / Л.В. Антипова,
В.В. Пянишников. // Пищевая биотехнология. Вестник
ВГУИТ. №3. 2015
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.006
Зулпуев З.Б.
ТАМЕКИ ЖАЛБЫРАКТАРЫН ЖЫЙНОО, ТАШУУ ЖАНА
КУРГАТУУ ПРОЦЕССИНДЕ ТАМЕКИ ЧИЙКИ ЗАТЫНЫН САПАТЫНА
ТААСИР ЭТҮҮЧҮ ФАКТОРЛОРДУ ТАЛДОО
Зулпуев З.Б.
АНАЛИЗ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА КАЧЕСТВО
ТАБАЧНОГО СЫРЬЯ В ПРОЦЕССЕ УБОРКИ, ТРАНСПОРТИРОВКИ
И СУШКИ ЛИСТЬЕВ ТАБАКА
Z. Zulpuev
ANALYSIS OF FACTORS AFFECTING THE QUALITY
OF TOBACCO RAW MATERIALS IN THE PROCESS OF HARVESTING,
TRANSPORTING AND DRYING TOBACCO LEAVES
УДК: 663.9:(575.2) (04)
Тамеки жалбырактарын талаадан жыйноодо туура бы-
шып жетилип, туура иштетилбесе, ал аздык кылат. Тамеки
өстүрүүдө тамекини жыйноо жана андан кийин кургатуу эң
маанилүү операциялар болуп саналат. Тамеки өндүрүүнүн тех-
нологиялык картасына ылайык, эмгек жана материалдык чы-
гымдардын структурасында түшүмдү жыйноого жана тү-
шүм жыйноодон кийинки кайра иштетүүгө кеткен чыгымдар-
ды 70% түзөт. Тамеки туура бышып жетилгенде гана анын
бардык жакшы табигый сапаттарын сактап, жакшырта
алат. Бышып жетиле элек же өтө бышып калган тамекини
жыйноодо тамеки өстүрүүчү түшүмдүн сапатын гана эмес,
санын да жоготот. Ошондой эле, бышпаган тамеки толук та-
за жакшы түс бербейт, ал жеңилирээк жана тамеки тартуу-
нун баалуулугун начарлатат. Ашыкча бышкан тамеки дагы
бир аз түшүм берет, кайра иштетүүдө майдаланат, ыштал-
ганда кычкыл болот. Кыргызстандын табигый-климаттык
шарттарында тамеки жалбырактарын жыйноонун Дюбек
44-07 сорту боюнча: жалбырактарын 2-үзүмдү ашыкча быш-
кан абалда, ал эми 3-, 4- жана 5-үзүмдөрдү техникалык жак-
тан жетилган абалда жүргүзүү максатка ылайыктуу. Тех-
никалык жактан жетилген тамеки сапаты да бир аз жогору
болот. Жаңы Дюбек сортунун жалбырактары техникалык
жактан жетилген абалда гана жыйналууга тийиш. Кургатуу
ыкмасына жараша (күн же өндүрүш линияларында) тамекини
ташууда жана кургатууда сунуш кылынган жаңы технология-
сын колдонуу чийки заттын ассортиментин бир топ жогору-
латат. Тамеки сырьёсунун негизги сапаты болгон Шмук санын
оң жагына өзгөртөт.
Негизги сөздөр: чийки тамеки, жетилген, бышпаган,
ашыкча бышкан, ассортимент, сорт, углеводдор, белоктор,
никотин.
Недостаточно, если табачные листья не будут убраны
с поля в надлежащей зрелости и не будут должным образом
обработаны. Уборка табака, а затем его высушивание являю-
тся самыми важными операциями в табаководстве. Согласно
технологической карте производства табака в структуре за-
трат труда и материально-денежных средств 70% составля-
ют затраты на уборку и послеуборочную обработку. Все свои
хорошие природные качества табак может сохранить и улуч-
шить лишь в том случае, если он будет убран в надлежащей
для этого зрелости. При уборке табака недозрелым или слиш-
ком перезрелым, табаковод теряет не только в качестве, но и
в количестве урожая. Также недозрелый табак не дает вполне
чистого хорошего цвета, бывает более легковесен и куритель-
29
ным достоинством хуже. Перезрелый табак тоже дает не-
сколько уменьшенный урожай, крошится при обработке, в ку-
рении кисловат. В природно-климатических условиях Кыргызс-
тана ломку листьев табака для сорта Дюбек 44-07: 2 ломку
листьев желательно проводить в перезрелом состоянии, а 3, 4
и 5-ю ломки – в технически зрелом состоянии, при этом каче-
ство будет немного выше. Листья сорта Дюбек Новый необ-
ходимо убирать только в технически зрелом состоянии. Неза-
висимо от способа сушки (на солнце или поточных линиях)
товарный ассортимент сырья значительно повышается при
применении рекомендованной новой технологии транспорти-
ровки и подготовки табака к сушке. Изменяется в положи-
тельную сторону число Шмука, определяющего качество та-
бачного сырья.
Ключевые слова: табачное сырье, томление, зрелый, не-
дозрелый, перезрелый, товарный ассортимент, сортность, уг-
леводы, белки, никотин.
It is not enough if the tobacco leaves are not harvested from
the field at the proper maturity and properly processed. Tobacco
harvesting and then drying are the most important operations in
tobacco growing. According to the technological map of tobacco
production, in the structure of labor and material costs, 70% are the
costs of harvesting and post-harvest processing. Tobacco can pre-
serve and improve all its good natural qualities only if it is harvested
at the proper maturity. When harvesting tobacco that is unripe or
too overripe, the tobacco grower loses not only the quality, but also
the quantity of the crop. Also, unripe tobacco does not give a com-
pletely pure good color, it is more lightweight and has a worse smo-
king value. Overripe tobacco also gives a somewhat reduced yield,
crumbles during processing, and is sour when smoked. In the natu-
ral and climatic conditions of Kyrgyzstan, the breaking of tobacco
leaves for the Dubek 44-07 variety: it is desirable to carry out the
2nd breaking of the leaves in an overripe state, and the 3rd, 4th and
5th breaking - in a technically mature state, while the quality will be
slightly higher. The leaves of the Dubec New variety must be harves-
ted only in a technically mature state. Regardless of the method of
drying (in the sun or production lines), the product range of raw
materials is significantly increased when using the recommended
new technology for transporting and preparing tobacco for drying.
The Schmuck number, which determines the quality of tobacco raw
materials, will change in a positive direction.
Key words: raw tobacco, languor, mature, unripe, overripe,
product range, grade, carbohydrates, proteins, nicotine.
Введение. Мы знаем, что всякий курительный
табак возделывается с целью получения годных для
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
употребления продукта, только, после известной об-
работки листьев в махорочном производстве идут в
дело и стебли (бадыль). Табачный лист, чтобы стать
годным для курения, должен получить полное разви-
тие, при определенных условиях, и надлежащим об-
разом созреть; требуемая для этого зрелость листа,
его техническая зрелость, наступает раньше естест-
венной, когда табачный лист, как и лист всякого рас-
тения, начинает отмирать.
Вся технология возделывания полевой культуры
папиросного табака должна быть направлена к тому,
чтобы получить требуемый сырой материал для изго-
товления после сушки и ферментации сигарет; мы
знаем некоторые главнейшие для этого условия, а
именно: подходящая почва; соответствующий сорт
табака, здоровая рассада, своевременная высадка в
поле, прополка и культивация поля, вершкование и
пасынкование табака. Но всего этого будет, однако,
недостаточно, если табачные листья не будут убраны
с поля в надлежащей зрелости и не будут должным
образом обработаны. Уборка табака, а затем его высу-
шивание являются самыми важными операциями в
табаководстве. Согласно технологической карте про-
изводства табака [1] в структуре затрат труда и мате-
риально-денежных средств 70% составляют затраты
на уборку и послеуборочную обработку.
Начало созревания табачных листьев и потреб-
ное время на уборку всего урожая табака, высаженно-
го в определенное время в поле, зависит в известной
степени от нескольких условий: 1) от требований
культивируемого сорта, т.е. от большей или меньшей
его скороспелости; 2) от времени пересадки его в по-
ле; 3) от свойства почвы, степени тучности и влажнос-
ти ее; 4) от характера погоды во время роста и созре-
Влияние зрелости табачных листьев на выход сухого вещества и качество сырья (Дюбек Алма-Атинский-5)
Степень зрелости Выход сухого
листьев вещества
Недозрелый 13,0
Зрелый 17,2
Перезрелый 12,3
Примечание: Выход сухого табака рассчитан на стандартную влажность 17%.
Поэтому (табл. 1) очень важно уборку листьев
табака проводить при наступлении их технической
зрелости, которые определяются по следующим
внешним признакам: у листьев средних и верхних ло-
мок (ярусов) листовая пластинка покрывается смо-
листым налетом; ткань листа становится хрупкой и
более плотной; зеленная окраска светлеет и приобре-
тает бледно-зеленый оттенок, который постепенно
переходит в легкую желтизну; на поверхности листо-
вой пластинки появляется бледно-желтые, белесова-
тые пятна, поверхность листа становится вспученной
и волнистой, края и верхушка слегка отгибаются к
30
вания табака; 5) от того или иного ухода за табаком в
поле.
Ранее высаженный табак быстрее развивается
при умеренно теплой и достаточно еще влажной ве-
сенней погоде, а вызревания его приходится ко вре-
мени более сухому и жаркому, когда этот процесс ус-
коряется при одновременном ослаблении роста (веге-
тации) т.е. при замедлении образования новой ткани
и вторичных побегов. Поздно посаженный табак
труднее принимается и туго растет в сухое жаркое ле-
то (при высоких температурах, он растет только но-
чью), а затем, при поздних летних дождях рост его
усиливается и вместе с тем период созревания удли-
няется. Качеством такой табак бывает хуже, хотя
удается придать ему путем регулирования процесса
сушки довольно хороший цвет.
Более развитые и вполне здоровые растения на-
чинают созревать несколько позже, чем слабые и
больные, которые не столько созревают, сколько
просто желтеют и завядают. Раннее вершкование,
тщательное пасынкование и подчистка снизу от мало-
годных листьев ускоряет созревание.
Результаты исследования. Все свои хорошие
природные качества табак может сохранить и улуч-
шить лишь в том случае, если он будет убран в надле-
жащей для этого зрелости. При уборке табака недо-
зрелым или слишком перезрелым, табаковод теряет
не только в качестве, но и в количестве урожая (табл.
1). недозрелый табак не дает вполне чистого хороше-
го цвета, бывает более легковесен и курительным дос-
тоинством хуже. Перезрелый табак тоже дает не-
сколько уменьшенный урожай, крошится при обра-
ботке, в курении кисловат.
Таблица 1
Стоимость по ГОСТу 8073-77
1 2 3 4
- 50 35 15
50 48 2 -
- 20 50 30
низу и светлеют; средняя жилка белеет; при сламыва-
нии листа черешок с легким хрустом отделяется от
стебля. При созревании листьев нижних ярусов лис-
товая пластинка не имеет сильно выраженной вспу-
ченности и пятнистости, листья становятся желто-
зелеными.
При органолептическом определении степени
зрелости листьев районированных в Кыргызстане
сортов табака Дюбек необходимо учитывать, что в
каждую ломку убирают примерно следующее количе-
ство листьев: 1 ломка – 3-4, 2 ломка – 5-6, 3 ломка –
7-10, 4 ломка – 5-6, 5 ломка – 3-4. Листья первого яру-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
са созревают на 50-60-ый день после посадки, техни-
ческая зрелость второй и каждой последующей ломок
наступает через 8-15 дней после предыдущей.
Общая продолжительность процесса уборки ур-
ожая табака составляет 117 дней (с середины июня до
октября месяца). Некоторые сельскохозяйственные
субъекты при благоприятных климатических условия
получают дополнительный урожай на пасынках, ко-
торые вырастают после вершкования табачного рас-
тения.
До настоящего времени табакоуборочных ма-
шин нет. Машины, выпускаемые фирмой «Пауэль»
(США) [2] рассчитаны для уборки крупнолистных
сортов табака типа Вирджиния и Берлей, для произ-
водства соусированных сигарет [3], с междурядьем
90, 120 и 150 см и шагом посадки 35 см. А сорта таба-
ка, возделываемые в Кыргызстане (Дюбек 44-07, Дю-
бек Узгенский-21) мелколистные с междурядьем 60 и
70 см и шагом посадки менее 13 см. поэтому в настоя-
щее время механизация процесса уборки остается не
решенной. Загорнян Ф.И. и др. [4] предлагают схему
реализации механизированного уборочно-сушильно-
го комплекса с многовариантной и поэтапной индуст-
риализацией производства табака. Следует отметить,
использование того или иного варианта, требует тща-
тельного экономического сбалансирования путем
стоимостно-функционального анализа, обосновы-
вающего остроту, необходимость и полезность с уче-
том дефицита и стоимости рабочей силы на рынке
труда. В природно-климатических условиях Кыргыз-
стана (где достаточно солнечной энергии в период
уборки и сушки табака), и возделываются мелколист-
ные ароматичные сорта табака, которые употребляю-
тся, в качестве натуральных ароматизаторов, техноло-
гия послеуборочной обработки значительно отличаю-
тся [6-9].
Рис. 1. Ручная низка листьев табака на шнуры для сушки.
31
В природно-климатических условиях Кыргызс-
тана при возделывании табака, факторами влияющи-
ми на его качество, являются процессы укладки и
транспортировки табачных листьев с поля к месту на-
низывания на шнур для последующего процесса суш-
ки, независимо ручная и машинная. Эти вопросы на-
ми подробно изложены, в наших предыдущих иссле-
дованиях [9-11].
Важным фактором при возделывании табака яв-
ляются способы сушки табака. В Кыргызстане в ос-
новном используются два способа сушки листьев та-
бака – солнечная сушка (естественный – общеприня-
тый в производстве, рис. 1 и 2), и комбинированный с
досушкой средней жилки в камере t=50÷60оС [6].
Наиболее перспективным в Кыргызстане, с точки зре-
ния выхода сухого вещества, является комбинирован-
ный способ сушки листьев табака на поточных лини-
ях ПЛСТ-100 (рис. 3 и 4), где превышение выхода су-
хого вещества составляет 1,7-2,3% в сравнение с сол-
нечной сушкой листьев табака.
Необходимо отметить, что независимо от спосо-
ба сушки табака, важным фактором, влияющим на ка-
чество табачного сырья, является зрелость табачного
листа при уборке. Которые в зависимости от ломок
значительно отличаются (табл.2). Из данных, табли-
цы 2 видно, что для сорта табака Дюбек 44-07, 2 ломку
листьев желательно проводить в перезрелом состоя-
нии, а 3, 4 и 5-ю ломки – в технически зрелом состоя-
нии, при этом качество будет немного выше. Листья
сорта Дюбек Новый необходимо убирать только в
технически зрелом состоянии. Следует отметить, что,
начиная с 5-й ломки и выше перезрелые листья отсут-
ствуют. Эти ломки следуют убирать слегка перезре-
лыми. Общее содержание углеводов у сорта Дюбек
Новый на 4-5% ниже, чем у Дюбек 44-07, что свиде-
тельствует о его худшем качестве.
НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Рис. 2. Сушка шнуров с табаком ручной низки на солнце.

Рис. 3. Машинное закрепление листьев табака на шнуры для сушки.

32
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Рис. 4. Машинное закрепление листьев табака с сушкой на поточной линии.

Таблица 2
Химический состав листьев табака по зрелости и ломкам

Химический состав
Ломка Состояние листьев
Углеводы, % Белки, % Никотин, % Число Шмука

Дюбек 44-07

2 недозрелые 13,28 8,2 0,4 1,62

зрелые 12,8 10,4 0,53 1,23
перезрелые 19,84 10,5 0,8 1,88
3 недозрелые 13,8 8,2 0,4 1,7
зрелые 20,34 10,6 1,0 1,92
перезрелые 14,7 10,9 1,3 1,34
4 недозрелые 17,92 9,0 0,6 1,99
зрелые 21,34 11,0 0,9 1,92
перезрелые 18,2 11,0 1,1 1.65
5 недозрелые 18,1 10,6 0,9 1,7
зрелые 22,24 9,4 0,6 2,4
перезрелые 19,5 10,8 0,8 1,8

Дюбек Новый

2 недозрелые 10,3 9,1 0,7 1,12

зрелые 15,48 12,0 1,0 1,29
перезрелые 10,5 10,1 2,1 1,3
3 недозрелые 5,0 8,9 0,6 0,46
зрелые 14,0 12,2 1,0 1,15
перезрелые 14,1 12,3 1,3 1,14
4 недозрелые 5,1 12,0 0,8 0,42
зрелые 13,7 12,2 0,9 1,15
перезрелые 12,1 12,0 1,1 1,07
5 недозрелые 8,1 9,1 0,9 0,88
зрелые 14,0 12,3 1,1 1,14
перезрелые 13,3 12,4 1,1 1,07

Анализ уровня механизации технологии возде- лывания табака показывает, что в технологической
33
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
цепочке уборки и послеуборочной обработки, важное
значение в повышении производительности, сниже-
ния затрат труда и повышении качества сырья, играет
технология уборки, способы транспортировки и под-
готовки табачных листьев к сушке, Поэтому исследо-
вание техники, технологии уборки, транспортировки
и подготовки табачных листьев к сушке имеет акту-
альное научно-практическое значение, которое было
нами решено в ранее проведенных исследованиях
[11]. Где впервые предложено транспортировку та-
бачных листьев необходимо производить в металли-
ческих сетчатых ящиках, используя агрегат ВУК-3
для погрузки и перевозки плодов, при этом механи-
ческие повреждения снижаются на 16%. Разработана
новая установка для промывки табачных листьев от
смолистого налета тли и доставки в зону закрепления
листьев табака на шнур в поточных линиях для ком-
бинированной сушки ПЛСТ-100. На новую установку
получен патент КР №155 (бюлл. №5 от 31.05.2013).
На рисунках 5 и 6 изменения качественных пока-
зателей табачного сырья при применении выше отме-
ченной технологии подготовки листьев табака к суш-
ке. Из рисунка 5 видно, что независимо от способа
сушки (на солнце или поточных линиях) товарный
ассортимент сырья значительно повышается при при-
120
100
Сортность сырья, %
82
80
76
60
57,6
49,2
40
20
0
I II
Рис. 5. Изменение сортности сырья в зависимости от способа уборки, транспортировки и подготовки к сушке:
менении новой технологии транспортировки и подго-
товки табака к сушке, что подтверждает об эффектив-
ности предложенной новой технологии. Это также
подтверждается данными рисинка 6, изменение числа
Шмука в зависимости от способа уборки и подготов-
ки табачных листьев к сушке, определяющего качест-
во табачного сырья. Число Шмука показатель угле-
водно-белкового соотношения или качества сырья та-
бака.
Заключение.
1. В природно-климатических условиях Кыр-
гызстана ломку листьев табака для сорта Дюбек 44-
07: 2 ломку листьев желательно проводить в перезре-
лом состоянии, а 3, 4 и 5-ю ломки – в технически зре-
лом состоянии, при этом качество будет немного вы-
ше. Листья сорта Дюбек Новый необходимо убирать
только в технически зрелом состоянии.
2. Независимо от способа сушки (на солнце или
поточных линиях) товарный ассортимент сырья зна-
чительно повышается при применении рекомендо-
ванной новой технологии транспортировки и подго-
товки табака к сушке. Изменяется в положительную
сторону число Шмука, определяющего качество та-
бачного сырья.
98 98,1 100
91
88
81,5 83 84,5
61,5
48,3 56,1
41,9
41 26,5
33,1
21
III IV V
Ломки табака
предлагаемая технология с сушкой на ПЛСТ-100;
предлагаемая технология с сушкой на солнце;
существующая технология с сушкой на ПЛСТ-100;
существующая технология с сушкой на солнце.
34
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

2,5
2,25 2,39
2,16
1,9 1,94
2 1,72
Число Шмука

1,94
1,61 1,52
1,35 1,76
1,68 1,73
1,5 1,33
1,4 1,52
1,53
1,34 1,32 1,34
1

0,5

0
I II III IV V
Ломки табака
предлогаемая технология с сушкой на ПЛСТ-100;
предлагаемая технология с сушкой на солнце;
существующая технология с сушкой на ПЛСТ-100;
существующая технология с сушкой на солнце.
Рис. 6. Изменение числа Шмука в зависимости от способа уборки и подготовки табачных листьев к сушке.
Литература: ная технология возделывания, послеуборочной обработки и
ферментации табака. - Бишкек: Илим, 2007. - С. 140-148.
1. Макаров М.П., Елецкий А.И., Смаилов Э.А. и др. Рекоменда- 8. Зулпуев З.Б. Сушильные комплексы, техника сушки и фер-
ции по технологии возделывания и уборки табака в Ошской ментации [Текст] / Зулпуев З.Б., Смаилов Э.А., Атамкулова
области. - Ош, 1982. - 69 с. М.Т. // В кн. Механизированная технология возделывания,
2. Техника для уборки и послеуборочной обработки табака. / Та- послеуборочной обработки и ферментации табака. - Бишкек:
бак. - 1982. - №3. - С. 26-33. Илим, 2007. – С. 181 - 219.
3. Исаев А.П. Экономика производства табака. - М.: Колос, 9. Зулпуев З.Б. Анализ современного состояния механизации
1982. - 110с. трудоемких процессов в табаководстве Кыргызстана [Текст] /
4. Загорнян Ф.И., Бурменко Ф.Ю. Основные направления техни- Зулпуев З.Б., Малабаев А.М., Атамкулова М.Т. / Сбор. науч.
ческой политики в области уборки и сушки табака, и некото- трудов УИТО ОшТУ. - Вып. №8. - Бишкек, 2007. - С. 48-51.
рые результаты его реализации. / Табак. – 1987. - №3. - С. 3-4. 10. Зулпуев З.Б. Исследование процесса уборки и подготовки та-
5. Загорнян Ф.И., Присакарь В.М., Богатырев В.М. Новые кон- бачных листьев к сушке [Текст] / Зулпуев З.Б. / Известия Ош-
структивно-технологические решения подготовки и сушки ТУ, №1, 2008. - С. 174-179.
табака машинной уборки. Достижения и перспективы разви- 11. Зулпуев З.Б. Технологии и технические средства для подго-
тия табаководства в республике Молдова // Сборник науч. товки табачных листьев к сушке [Текст]: автореф. дисс. канд.
трудов НИиКТ института табака и табачных изделий. - Киши- техн. наук: 05.20.01 / З.Б. Зулпуев. - Бишкек: 2018. - 24 с.
нев, 1992. - С. 88-100. 12. Смаилов Э.А., Зулпуев З.Б. Установка для очистки табачных
6. Смаилов Э.А. Механизированная технология возделывания, листьев от смолистых налетов тли. Наука, новые технологии
послеуборочной обработки и ферментации табака [Текст] / и инновации Кыргызстана. 2015. №. 6. C. 25-28.
Э.А. Смаилов, З.Б. Зулпуев, М.Т. Атамкулова. - Бишкек: 13. Смаилов Э.А., Атамкулова М.Т. Разработка усовершенство-
Илим, 2007. - 277с. ванного устройства отделения сухих листьев табака от шнура
7. Зулпуев З.Б. Транспортировка табака с поля [Текст] / Зулпуев машинной низки. Наука, новые технологии и инновации Кыр-
З.Б., Смаилов Э.А., Атамкулова М.Т. // В кн. Механизирован- гызстана. 2016. №. 1. C. 52-54.
___________________________________________________________

35
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.007
Зулпуев З.Б., Калчаева З.И., Смаилов Э.А.
ӨНДҮРҮҮЛҮК ЛИНИЯСЫНЫН ӨЗҮНЧӨ ЗОНАЛАРЫН
ӨНҮКТҮРҮҮ ҮЧҮН ТАМЕКИНИН ЖАЛБЫРАКТАРЫН КҮН
АШЫНДА КУРГАТУУНУН КОЛДОНГОН ТЕХНОЛОГИЯСЫН ТАЛДОО
Зулпуев З.Б., Калчаева З.И., Смаилов Э.А.
АНАЛИЗ СУЩЕСТВУЮЩЕЙ ТЕХНОЛОГИИ СУШКИ
ЛИСТЬЕВ ТАБАКА НА СОЛНЦЕ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ
ОТДЕЛЬНЫХ ЗОН ПОТОЧНОЙ ЛИНИИ
Z. Zulpuev, Z. Kalchaeva, E. Smailov
ANALYSIS OF THE EXISTING TECHNOLOGY FOR DRYING
TOBACCO LEAVES IN THE SUN FOR THE DEVELOPMENT
OF SEPARATE ZONES OF THE PRODUCTION LINE
УДК: 663.9:(575.2) (04)
Кыргызстанда тамеки жалбырактарын күнгө кургатуу
негизинен жарым-жартылай – көлөкөдө кургатуу колдонулат.
Тамеки жалбырактарын солгундатуу процессин жүргүзүүдө
кургаткандан кийин жалбырактардын каалаган товардык тү-
сүнө жетишилет. Демек солгундатуу, сырьенун товардык са-
патын аныктоочу маанилүү көрсөткүч болуп саналат. Экспе-
рименттин бардык варианттарында Кыргызстандын таби-
гый-климаттык шарттарында алдын-ала солгундатуусуз кур-
гатуу, суюлтууга караганда жогорку товардык сорттогу
сырьёну көбүрөөк берет. Изилдөөлөр бир эле баштапкы маа-
лыматтар менен сырткы көрүнүшү ар башка болгон сырьёну
алуу мүмкүнчүлүгүн ырастады, кургатуу процессинин режим-
дерин жөнгө салат. Ошентип, тамеки жалбырактары күнгө
кургатылган, солгунбастан, 87-95% жогорку сорттогу сары-
кызгылт сары түстөгү сырьёну берет. Бул ыкма алынган сы-
рьёнун товардык сорттогу түшүмү боюнча эн жакшы болуп
чыккандыгын белгилей кетүү керек. Бул изилдөөлөрдүн натый-
жалары тамеки кургатуучу өндүрүш линиясынын айрым
зоналарын иштеп чыгууда колдонулушу мүмкүн. Көлөкөдө кур-
гатуу учурунда чийки заттын түсүндө жашыл түстөр басым-
дуулук кылат. Атап айтканда, жетилген жалбырактар кур-
гаганда чийки затты ачык жашыл түскө, ал эми жетиле элек
жалбырактар кочкул жашыл түстөгү чийки затты берген.
Коммерциялык сорттогу кирешелүүлүк көлөкөдө кургатылган,
солуп калбаган тамеки жалбырактарынын түшүмдүүлүгү: 1-
сорт - 14-35%, 2-сорт - 24-45%, 3-сорт - 22-38% жана 4-сорт
- 7-26% чегинде болот. Коммерциялык сорттогу кирешелүүлүк
тамекинин Дюбек 44-07 сортуна мүнөздүү. Узакка созулган
тыныгуу учурунда тамеки жалбырактарында олуттуу өзгө-
рүүлөр болгон. Убакыттын өтүшү менен сарайдын полунда
жыш массада солгундоо үчүн жиптерге чыйратылган тамеки
жалбырактарынын түсү сары болуп өзгөргөн; 36 сааттан
кийин жалбырактардын көбү 2/3 бөлүгүндө түсү саргайып, 60
сааттан кийин хлорофиллдин толук бузулушу байкалган, б.а.
жалбырактар толук саргайган.
Негизги сөздөр: тамеки, солгундоо, күнгө кургатуу, та-
меки жалбырактары, жетилген жалбырактар, жиптер, кур-
гатуу убактысы, жалбырак жалбырактары, ортоңку кабык.
В Кыргызстане в основном используется сушка листьев
табака на солнце и частично – теневая – это в основном для
качественного проведения процесса томления. При проведении
процесса томления табачных листьев достигается необходи-
мый товарный цвет листьев после сушки. Поэтому, томление
является важным показателем определяющим товарное ка-
чество сырья. Во всех вариантах опыта, сушка без предвари-
тельного томления в природно-климатических условиях Кыр-
36
гызстана, дает больше сырья высших товарных сортов, чем с
томлением. Исследования подтвердили возможность получе-
ния сырья, различного по внешнему виду при одинаковых исход-
ных данных, регулирую режимы процесса сушки. Так, листья
табака, высушенные на солнце, без томления, дают сырье
желто-оранжевого цвета с выходом высших сортов 87-95%.
Нужно отметить, что этот способ оказался наилучшим, с
точки зрения выхода товарного сорта получаемого сырья.
Результаты этих исследований могут быть использованы при
разработке отдельных зон поточной линии сушки табака. При
теневой сушке без томления в окраске получаемого сырья пре-
обладают тона зеленого цвета. В частности, зрелые листья,
высыхая, дали сырье светло-зеленой окраски, а незрелые – сы-
рье с оттенками темной зелени. Выход товарного сорта, при
теневой сушке, листьев табака без томления колебался в
пределах: 1 сорт – 14-35%, 2 сорт – 24-45%, 3 сорт – 22-38%
и 4 сорт – 7-26%. Приведенная сортность характерна для сор-
та табака Дюбек 44-07. Существенные изменения происходи-
ли в листьях табака при длительном томлении. С течением
времени окраска листьев, нанизанных на шнуры и уложенных в
плотной массе на томление на полу сарая, изменялась на жел-
тый; по истечению 36 часов с момента их укладки, большая
часть листьев пожелтела на 2/3 пластинки листа, а спустя 60
часов – наблюдалась полное разрушение хлорофилла, т.е. пол-
ное пожелтение листьев.
Ключевые слова: табак, томление, сушка на солнце, лис-
тья табака, зрелые листья, шнуры, продолжительность суш-
ки, пластинка листа, средняя жилка.
In Kyrgyzstan, drying of tobacco leaves in the sun is mainly
used and partially - in the shade - this is mainly for the quality of the
languishing process. When carrying out the process of languishing
tobacco leaves, the desired commercial color of the leaves after dry-
ing is achieved. Therefore, languor is an important indicator that
determines the commercial quality of raw materials. In all variants
of the experiment, drying without preliminary languishing in the na-
tural and climatic conditions of Kyrgyzstan gives more raw mate-
rials of higher commercial grades than with languishing. Studies
have confirmed the possibility of obtaining raw materials that are
different in appearance with the same initial data, I regulate the
modes of the drying process. So, tobacco leaves, dried in the sun,
without languishing, give raw materials of yellow-orange color with
an output of the highest grades of 87-95%. It should be noted that
this method turned out to be the best in terms of the yield of com-
mercial grade of the raw material obtained. The results of these
studies can be used in the development of individual zones of the
production line for drying tobacco. During shadow drying without
languishing, green tones predominate in the color of the raw
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
material obtained. In particular, mature leaves, when dried, gave
raw material a light green color, and immature leaves gave raw
material with shades of dark green. The yield of commercial grade,
with shadow drying, of tobacco leaves without languishing ranged
from: grade 1 - 14-35%, grade 2 - 24-45%, grade 3 - 22-38% and
grade 4 - 7-26%. The given grade is typical for the Dubek 44-07
tobacco variety. Significant changes occurred in tobacco leaves du-
ing prolonged languor. Over time, the color of the leaves, strung on
cords and laid in a dense mass for languishing on the floor of the
barn, changed to yellow; after 36 hours from the moment of their
laying, most of the leaves turned yellow by 2/3 of the leaf blade, and
after 60 hours, complete destruction of chlorophyll was observed,
i.e. complete yellowing of the leaves.
Key words: tobacco, languishing, drying in the sun, tobacco
leaves, mature leaves, cords, drying time, leaf blade, midrib.
Введение. Объединение частных крестьянских
хозяйств в кооперативы, укрупнение передовых част-
ных крестьянских и фермерских хозяйств за счет уве-
личение посевных площадей, специализация и улуч-
шения их финансового состояния, и их стремление к
механизации и повышению производительности тру-
да обязывает нас оказать им своевременную помощь
Рис. 1. Ручное закрепление листьев табака в сарае.
Рис. 2. Ручное закрепление листьев табака с сушкой в тени (теневая сушка).
37
в вопросах получения качественного табачного сырья
независимо от способа сушки.
В Кыргызстане в основном используется сушка
листьев табака на солнце (рис. 1, 3-4) и частично – те-
невая – это в основном для качественного проведения
процесса томления (рис.2). При проведении процесса
томления табачных листьев достигается необходи-
мый товарный цвет листьев после сушки. Поэтому,
томление является важным показателем, определяю-
щим товарное качество сырья.
Цель работы. Исследования влияния продолжи-
тельности процесса томления на товарный ассорти-
мент и качество табачного сырья.
Результаты исследования. Результаты исследо-
ваний о разных способах естественной сушки в зави-
симости от продолжительности процесса томления
приведены в таблице 1. Установлено, что во время
сушки существенно изменяется Данные выхода товар-
ного сорта сырья при различных способах внешний
вид сырья в зависимости от условий высушивания.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Во всех вариантах опыта, сушка без предварительного томления в природно-климатических условиях

Кыргызстана, дает больше сырья высших товарных сортов (табл. 1), чем с томлением.
Исследования подтвердили возможность получения сырья, различного по внешнему виду при одинаковых
исходных данных, регулирую режимы процесса сушки. Так, листья табака, высушенные на солнце, без томления,
дают сырье желто-оранжевого цвета с выходом высших сортов 87-95%. Нужно отметить, что этот способ
оказался наилучшим, с точки зрения выхода товарного сорта получаемого сырья. Результаты этих исследований
могут быть использованы при разработке отдельных зон поточной линии сушки табака.

Рис. 3. Установка шнуров с табаком на богуны для солнечной сушки.

Рис. 4. Солнечная сушка шнуров с табаком на богунах.

Таблица 1
Выход товарного сорта табачных листьев при разных способах естественной сушки (Дюбек 44-07)
Солнечная Теневая
Степень томления Ломка Товарный сорт Товарный сорт
1 2 3 4 1 2 3 4
Без томления 2 62 32 6 - 27 33 33 7
3 59 31 10 - 14,8 24 35,2 26
Томление 36 ч. 2 29 27 30 14 11 19 39 31
3 24,2 11 49 15,8 7,5 18,7 46,3 27,5
Томление 60 ч. 2 15,5 16,5 49,7 19,3 5 8,7 61 25,3
3 6,7 15 63,3 15 2,5 5,5 55,8 36,2

38
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
При теневой сушке без томления в окраске полу-
чаемого сырья преобладают тона зеленого цвета. В
частности, зрелые листья, высыхая, дали сырье свет-
ло-зеленой окраски, а незрелые – сырье с оттенками
темной зелени. Выход товарного сорта, при теневой
сушки, листьев табака без томления колебался в пре-
делах: 1 сорт - 14-35%, 2 сорт - 24-45%, 3 сорт - 22-
38% и 4 сорт - 7-26%. Приведенная сортность харак-
терна для сорта табака Дюбек 44-07.
Существенные изменения происходили в лис-
тьях табака при длительном томлении. С течением
времени окраска листьев, нанизанных на шнуры и
уложенных в плотной массе на томление на полу са-
рая, изменялась на желтый; по истечению 36 часов с
момента их укладки, большая часть листьев пожелте-
ла на 2/3 пластинки листа, а спустя 60 часов – наблю-
далась полное разрушение хлорофилла, т.е. полное
пожелтение листьев.
В период томления температура внутри массы
табачных листьев была выше температуры окружаю-
щего воздуха на 2-3оС, за исключением непродолжи-
тельного промежутка времени в полден7ь, когда тем-
пература наружного воздуха резко повышается. В то
же время температура внутри массы табака уравнове-
шивается с температурой воздуха, а порой была ниже
ее.
Из приведенных данных (табл. 1), характеризую-
щих товарную сортность сырья, после сушки с про-
должительным томлением видно, что длительное
томление оказывает отрицательное влияние на сорт-
ность сырья при естественной сушке. Тенденция рез-
кого ухудшения качества наблюдается на этапе фик-
сации цвета, где главным фактором успешного прове-
дения процесса являются температура и относитель-
ная влажность воздуха, а также скорость движения
воздуха. По нашему мнению, в природно-климатичес-
ких условиях Кыргызстана при получении сырья аро-
матичного типа увеличивать продолжительность том-
ления не следует, так как она ведет к опустошению
ткани вследствие избыточной потери сухого вещества
и ухудшения качества.
Исследования показали, что в условиях Кыргыз-
стана в естественных условиях пластинки листьев та-
бака сорта Дюбек 44-07 2-ой ломки высыхают за трое
суток, а для досушки средней жилки требуется еще
дополнительно 4-5 суток, а 3-й ломки – продолжи-
тельность сушки пластинки листа почти в два раза
меньше, чем его средней жилки. Если пластинка вы-
сыхает на 4-е сутки, то на досушку средней жилки
требуется еще дополнительное время. В зависимости
от наружной температуры пластинки листьев 3-й лом-
ки высыхает за 3-6 суток, а на досушку средней жилки
в естественных условиях требуется еще 5-6 суток. Так
39
листья 4-й и 5-й ломок по своим размерным характе-
ристикам уступают листьям 3-й ломки, продолжи-
тельность сушки как пластинки листа, так и средней
жилки выше, чем листьев 3-й ломки и составляет 10-
16 суток.
Как было отмечено выше, природно-климатиче-
ские условия Кыргызстана благоприятны для возде-
лывания ароматичных сортов табака восточного типа.
Погодные условия в период уборки и сушки листьев
табака, особенно высокая температура воздуха в тече-
нии суток, дают возможность качественно высушить
табачное сырье. Основные потери влаги в процессе
сушки приходятся на первые 72-120 часов, т.е. к это-
му времени пластинка листа полностью высыхает. В
принципе можно было бы заканчивать процесс суш-
ки, но требуется досушка черешка со средней жилкой,
которая сопровождается ухудшением качества и по-
терей товарного вида пластинки листа из-за пересы-
хания и приобретения им неприятного бурого цвета.
Влияние перечисленных факторов на выход су-
хого вещества, товарный ассортимент и качество то-
варного сырья представлены в таблице 2. Из данных
табл.2 видно, что выход сухого вещества при полном
высыхании пластинки и средней жилки листьев те-
ряется на 54%, товарный ассортимент (1 и 2 сорта)
снижается на 15,7% в зависимости от ломок (1-я
ломка – на 14,4%. 2-я ломка – 16,4%, 3-я – 17,7% и 5-
я – 14,7%. Число Шмука уменьшается на величину,
равную 0,55 единиц. Аромат и вкус, хотя и незначи-
тельно, но уменьшается.
Эти данные подтверждают высказывания о том,
что в условиях Кыргызстана использования для суш-
ки листьев табака эффективно. Поэтому в стопро-
центном искусственном тепле для сушки листьев та-
бака в наших условиях, как это делается в США, Мол-
дове, России, Казахстане, нет необходимости. Это не-
обходимо учитывать и применять при разработке ме-
ханизированных комплексов для сушки табака. Одно-
временно необходимо искать пути ускорения досуш-
ки средней жилки, чтобы продолжительность всего
процесса сушки листьев табака составляла не более 5-
6 суток, а качество табака должно оставаться наилуч-
шим.
По нашему мнению, есть два пути решения дан-
ного вопроса:
- использования для досушки средней жилки
тепла солнечных обогревателей;
- механическое обезвоживание средней жилки,
один их вариантов предложено Смаиловым Э.А. [1].
Эти исследования подтверждают высказывания
многих авторов [2-6] об эффективности применения
комбинированного способа сушки. Однако мы не сог-
ласны с мнением И.И. Дьячкина и др. [6] об использ-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

овании 50%-ного солнечного способа сушки, так как тинки листа. Шиферная крыша для ускорения про-
в период высушивания табака 1, 2 и частично 3-й ло- цесса сушки листьев табака должна быть заменена на
мок на солнце наблюдается выгорание листьев при полиэтиленовую пленку, предохраняющую прямого
попадании прямых солнечных лучей, что отрицатель- попадания солнечных лучей на листья табака, также
но сказывается на качестве табачного сырья. Поэтому предусмотреть на необходимость циркуляция воз-
томление 1,2,3 и частично 4-й ломок необходимо про- душного потока.
водить под навесом в зоне естественной сушки плас-
Таблица 2
Характеристика сырья табака в зависимости от продолжительности сушки пластинки и
средней жилки листьев, (Дюбек 44-07)
Товарный ассортимент, Химический состав, Оценка, балл
Продолжител.ость

% %

Число Шмука
Выход сухого

I II III IV

Горючесть
Тип аром
Ломка

Крепость
вещества
сушки

Углеводы

Никотин

Сумма
белки

Вкус
Ар.
При высыхании пластинки листа
2 72 20,4 71 26,4 2,4 0,2 20,5 9,6 0,4 2,14 18,5 18,5 37,0 Ар. Л Н
3 96 22,4 69,4 26,5 2,9 1,2 22,6 9,6 0,6 2,35 18,6 17,5 36,1 Ар. Л Н
4 96 23,1 69,3 29,4 0,9 0,4 24,1 10,1 0,6 2,39 19,0 18,0 37,0 Ар. Л Н
5 120 24,3 70,1 27,1 1,8 1,1 25,2 9,0 0,5 2,8 19,0 18,0 37,0 Ар. Л Н
Ср. 22,5 69,9 27,3 2,0 0,73 23,1 9,6 0,53 2,42 18,8 18,0 36,8 Ар. Л Н
При полном высыхании пластинки и средней жилки
2 168 15,1 62 21 15,0 6,0 19,8 10,4 0,53 1,9 18,0 17,0 35,0 Ар. Л Н
3 192 17,3 59 20 12,5 8,0 20,3 10,6 0,7 1,93 18,0 17,0 35,0 Ар. Л Н
4 240 18,0 60 21 14,5 4,5 21,3 11,0 0,7 1,94 18,5 18,0 36,5 Ар. Л Н
5 264 18,1 61 21,5 14 3,5 22,4 9,4 0,6 2,36 18,5 18,0 36,5 Ар. Л Н
Ср. 17,1 605 21 14 4,5 20,9 10,4 0,63 2,3 18,3 17,5 35,8 Ар. Л Н

Заключение. резания средней жилки [Текст]: Автореф. дисс. канд. техн.

1. Исследования показали, что в условиях Кыр-
гызстана в естественных условиях пластинки листьев
табака сорта Дюбек 44-07, 2-ой ломки высыхают за
трое суток, а для досушки средней жилки требуется
еще дополнительно 4-5 суток. В зависимости от на-
ружной температуры пластинка листьев 3-й ломки
высыхает за 3-6 суток, а на досушку средней жилки в
естественных условиях требуется еще 5-6 суток. Лис-
тья 4-й и 5-й ломок по своим размерным характерис-
тикам уступают листьям 3-й ломки, но продолжитель-
ность сушки как пластинки листа, так и средней жил-
ки выше из-за температурных условий, и составляет
10-16 суток.
2. Увеличение продолжительности процесса
сушки. Из-за досушки средней жилки листьев табака,
отрицательно сказывается на товарном ассортименте
и качестве табачного сырья. Поэтому необходимо ис-
кать пути ускорения досушки средней жилки листьев
табака.
Литература:
1. Смаилов Э.А. Повышение эффективности работы табако-
пришивной машины с использованием устройства для про-
_____________________________________________________
наук: 05.20.01 / Э.А. Смаилов. - Краснодар, 1985. - 20с.
2. Дмитриенко П. О почвенных и агротехнических условиях
эффективного применения удобрений на Украине [Текст] /
П.А. Дмитриенко. - М.: Агрохимия, №3, 1967. - С. 16-21.
3. Сорокин А.Д. Поточные линии сушки табака в Средней
Азии [Текст] / А.Д. Сорокин. - Краснодар: НИР ВНИИ та-
бака и махорки. - Вып. 168, 1978. - С. 38-40.
4. Юрген Тимон. Мировое производство восточных типов та-
баков // Матер. межд. семинара «Выращивание качествен-
ного табака-сырья и производства ферментированного та-
бака в КР, с. Жаны-арык, 2002. А.О. Ош-Дюбек».
5. Эрматова В.Б. Особенности формирования качества табач-
ного сырья в процессах уборки и сушки: автореф. дисс.
канд.с.-х. наук. - Бишкек, 2006.-20с.
6. Дьячкин И.И., Тимошенко Е.А., Петрий А.И. Прогрессив-
ная технология послеуборочной обработки табака в Молда-
вии и Средней Азии. // Сб. НИР ВИТИМа. - Вып. 174. -
Краснодар, 1986. - С. 80-85.
7. Смаилов Э.А., Атамкулова М.Т. Разработка усовершенст-
вованного устройства отделения сухих листьев табака от
шнура машинной низки. Наука, новые технологии и инно-
вации Кыргызстана. 2016. №. 1. C. 52-54.
8. Смаилов Э.А., Абдуллаева Р.А. Экономические аспекты
возделывания и производства табака для получения нико-
тина. Известия ВУЗов Кыргызстана. 2018. №. 9. - C. 11-15.

40
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

ГЕОЛОГИЯ ИЛИМДЕРИ
ГЕОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
GEOLOGICAL SCIENCES
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.008

Кабаев О.Д., Байкелова Г.Ш., Кабаев А.О., Мааткеримова Б.С.

ИНИЛЧЕК РУДАЛЫК ТҮЙҮНҮНҮН СЕЙРЕК КЕЗДЕШҮҮЧҮ
МЕТАЛЛ РУДАЛАРЫН (ЛИТИЙ, БЕРИЛЛИЙ, КАЛАЙ) ТҮЗҮҮ
ЖАНА ЖАЙГАШТЫРУУ КРИТЕРИЙЛЕРИ
Кабаев О.Д., Байкелова Г.Ш., Кабаев А.О., Мааткеримова Б.С.
КРИТЕРИИ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗМЕЩЕНИЯ
РЕДКОМЕТАЛЛОНОСНЫХ ОРУДЕНЕНИЙ (ЛИТИЯ, БЕРИЛЛИЯ,
ОЛОВА) ИНЫЛЬЧЕКСКОГО РУДНОГО УЗЛА
O. Kabaev, G. Baykelova, A. Kabaev, B. Maatkerimova
CRITERIA FOR THE FORMATION AND PLACEMENT
OF RARE METAL BEARING MINERALIZATION (LITHIUM,
BERYLLIUM, TIN) INYLCHEK ORE NODE
УДК: (575.2)552.312; 553.451 го узла на редкие элементы известково-силикатных роговиков,
амфиболитов и сланцев; выявлены закономерности геохимиче-
Бул иште Эңилчек сейрек кездешүүчү металлдар жана ской зональности распределения элементов и минералов в гра-
калай-вольфрам рудаларынын кен аймагын литийдин минерал- нитоидных массивах рудного узла.
дашуусу каралат. Иштин максаты жана милдети – литий- Ключевые слова: тектоника, магматизм, разлом, редкие
сейрек металлдашуу критерийлерии (структуралык, тектони- металлы, литий, рубидий, цезий, структура, амазонит.
калык, магмалык, метаморфогендик, минералдык-геохимия-
лык ж.б. сейрек металл-калай-волфрам минерализациясынын The paper considers the lithium mineralization of the Inylchek
перспективдүү кен аймагы түзүү. Берилген: руданы пайда кы- rare-metal and tin-tungsten ore cluster. The purpose and objective
лууда структуралык-тектоникалык процесстердин ролун не- of the work is to substantiate the patterns of location and conditions
гиздөө; интрузивдик массивдердин, чөкмө-вулканогендик кат- for the formation of lithium-rare metal mineralization based on the
марлардын геохимиялык адистешин аныктоо; метасоматизм- analysis of the criteria (structural, tectonic, magmatic, metamor-
дин гранитоиддик массивдерге жана чөкмө-эффузизиялык phogenic, mineral-geochemical, etc.) for the formation of a promi-
катмарларга тийгизген таасирин сейрек кездешүүчү метал- sing ore cluster of rare-metal-tin-tungsten mineralization. The follo-
дардын минерализациясынын концентрациясы боюнча талдоо; wing are given: substantiation of the role of structural-tectonic pro-
сейрек кездешүүчү металлдардын келечектүү рудалык жерле- cesses in the formation of ore formation; determination of the geo-
ринин, түйүндөрүнүн жана кен- деринин структуралык абалы chemical specialization of intrusive massifs, sedimentary-volcano-
аныкталды; рудалык түйүндүн перспективаларын акиташтуу genic strata; analysis of the influence of metasomatism on granitoid
силикаттык роговиктердин, амфиболиттердин жана сейрек massifs and sedimentary-effusive strata in terms of the concentra-
кездешүүчү элементтери боюнча рудалык кластердин келече- tion of rare-metal mineralization; the structural position of promi-
гин талдоо; рудалык топтун гранитоиддик массивдеринде sing ore fields, nodes and deposits for rare metals was determined;
элементтердин жана минералдардын таралышынын геохи- analysis of the prospects of the ore cluster for rare elements of calc-
миялык зоналуулугунун закон ченемдуулуктору ачылган. silicate hornfelses, amphibolites and schists; regularities in the
Негизги сөздөр: тектоника, магматизм, жарака, сейрек geochemical zoning of the distribution of elements and minerals in
металлдар, литий, рубидий, цезий, структура, амазонит. the granitoid massifs of the ore cluster were revealed.
Key words: tectonics, magmatism, cracks, rare metals, li-
В работе рассмотрено литиевое оруденение Иныльчекс- thium, rubidium, cesium, structure, amazonite.
кого редкометалльного и олово-вольфрамового рудного узла.
Целью и задачей работы является обоснование закономернос- Увеличилось в мире использование лития с раз-
ти размещения и условий образование литий-редкометального витием потребления ее в топливно-энергетической,
оруденения на основе анализа критериев (структурных, тек-
тонических, магматических, метаморфогенных, минерально-
электронной, авиаракетно-космической, атомной и
геохимических и др.) формирования перспективного рудного уз- широкое применение литий-ионных аккумуляторов в
ла редкокометально-олововольфрамовой минерализации. При- транспорте и др. промышленности и перспективой за-
ведены: обоснование роли структурно-тектонических процес- мены углеводородного сырья, в энергетике свиде-
сов при формированиях рудообразования; определение геохи- тельствует бесспорной актуальности использование
мической специализации интрузивных массивов, осадочно-вул- лития в промышленности.
каногенных толщ; анализ влияния метасоматоза на грани-
тоидные массивы и осадочно-эффузивные толщи в аспекте
Целью настоящей работы является анализ крите-
концентрации редкометальной минерализации; определена риев для установления закономерности образования и
структурная позиция перспективных рудных полей, узлов и условий формирования литий-редкометального, оло-
месторождений на редкие металлы; анализ перспектив рудно- вянно-вольфрамового оруденения рудного узла.
41
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
На основе поставленной задачи проанализирова-
ны следующие характеристики литий-редкометаль-
ного и оловянно-вольфрамового оруденения Иныль-
чекского рудного узла:
1) структурно-тектонические;
2) магматические;
3) литолого-петрографические;
4) метаморфогенные;
5) минерально- геохимические и др.
Иныльчекский редкометалльно-вольфрам-оло-
ворудный узел Сарыджазского массива, расположен в
восточной части Фергано-Кокшаальской структуры
Южного Тянь-Шаня. Сложен осадочно-вулканоген-
ными породами верхнего силура, в структурном отно-
шении тяготеет к одноименной раннегерцинской
складчатой зоне [1], заключенной между протеро-
зойским стабильным массивом с севера и средне-
верхнегерцинскими складчатыми сооружениями - с
юга (рис. 2) [2,3].
Структурно-тектонические критерии. В
структурно-тектоническом отношении Сарыджаз-
ский массив представляет часть Фергано-Кокшаальс-
кого сводово-глыбового поднятия между жестким
массивом Срединного Тянь-Шаня и Таримской пли-
той Китайской платформы [4]. Включает фрагменты
Рис. 1. Схематическая геологическая карта западной части Иныльчекского рудного узла
(Составили А.Б. Павловский, Б.А.Ставинский, Ф.И. Борисов. (1994)).
1 - вулканогенно- терригенно-карбонатные отло-
жения; 2 - граниты главной фазы (Ташкоро); 3 - гра-
ниты дополнительной фазы Суходол, Иныльчек; 4 -
рудные тела; 5-8 - тектонические нарушения; 5 - тре-
тьего; 6 - четвертого; 7 - пятого; 8 - шестого порядков;
9 - зоны повышенной трещиноватости.
Разломы и зоны разломов: 1 - Диагональный, 2 -
Южный, 3 - Высокий, 4 - Промежуточный, 5 - Субме-
ридиональный, 6 - Поперечный, 7 - Широкий, 8 - Таш-
коринский, 9 – Карыджакский, 10 – Суходольский, 11
42
крупных складчатых структур Атбаши-Хантенгрийс-
кого поднятия, Джангджирского и Майдантаг-Кок-
шаальского прогибов. К зоне пересечения Джангарт-
Сарыджазской поперечных с Атбаши-Иныльчекской
продольных глубинных разломов приурочен Иныль-
чекский рудный узел. Оруденения (участки место-
рождения Трудового: Центральный, Ташкоро, Лесис-
тый и др.) рудного узла, расположенные в приосевой
части северо-западного крыла Кургакской горст-
антиклинали, приурочены к пересечениям попереч-
ных Суходольского, Севepo-Западного, Поперечного,
Субмеридиональных разломов с продольным Проме-
жуточным Диагональным, Высоким, и Южным разло-
мами III и IV порядков, прорванных Ташкоринской и
Суходольской гранитных интрузий. Далее в северо-
восточном продолжении в таких же пересечениях
разнонаправленных разломов расположены участки
месторождения Ташкоро-Суходол, рудопроявления
Скалистое, Хрустальное, Кексу, Рыжее, участки Таш-
коро, Лесистый, Пегматитовый, Амазонитовый и др.
При этом установлено, что по мере удаления от попе-
речных глубинных разломов интенсивность вольф-
рам-оловянного и редкометального оруденения
уменьшается [2,3,4].
- Северо-Западный. Интрузивные массивы: Сд - Су-
ходольский, Ин-Иныльчекский, Т - Ташкоринский.
Как видно, рудоконтролирующие разломы севе-
ро-восточного, северо-западного, близ широтного и
близмеридионального направлений II порядка, а так-
же участки их пересечений определяют структурную
позицию рудных зон, полей и узлов оловоносных, ли-
тий-редкометалльно- вольфрамоносных массивов
Ташкоро, Суходол, Иныльчек. Системы разрывных
нарушений по генетическим признакам подразделяю-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
тся на три группы: сколовые и продольно-сколовые
нарушения и поперечные трещины отрыва, проявлен-
ные в дорудный, рудный и пострудный этапы (Игна-
тов, 1966).
Магматические. Иныльчекский рудный узел
сложен примерно на 90% интрузивными породами
позднепалеозойского комплекса, состоящего из трех
массивов: Ташкоринского - с крупнозернистыми гра-
нитами главной фазы Иныльчекского и Суходольского
со среднезернистыми гранитами дополнительной фазы
[2,3,6]. По данным гравиметрии, на глубине массивы
объединяются в многофазный плутон с гребневид-
ными поднятиями и ступенеобразными прогибами се-
веро-восточного, северо-западного и субмеридиональ-
ного направлений (Каиндинский комплекс) [2, 5].
В период тектономагматической активизации в
разнотипных тектонических структурах генерирова-
лись магматические очаги верхнепалеозойских грани-
тоидов и монцонитоидов с образованием следующих
рудоносных формации: в поднятиях и срединных мас-
сивах, олово-волфрамоносная оруденения связаны
монцогранодиорит гранитовой формацией (место-
рождения Трудовой, Ташкоро-Суходол, Сарыбулак и
Рис. 2. Схематическая тектоническая карта Иныльчекского рудного узла Северо-Восточной части Среднего и
Южного Тянь-Шаня. Масштаб 1:100 000. Составили Игнатов и др. 1968 г.
Литолого-петрографические. Отложения Ины-
льчекского рудного биотитового и пироксен-поле-
вошпатового состава, амфиболитами, амфиболитизи-
43
др.) крупнозернистого гранита главной фазы; редко-
металлоносные (Li, Rb, Cs, Nb, Ta, Ве и др.) - с средне-
зернистым двуслюдяно-кварц-альбитовой – место-
рождение Суходол, участок Чиликолот - I, II, Чилико-
лот - Южный) - однородным Суходольским масси-
вом; олово-вольфрам-редкометальные связаны гра-
нит-лейкогранитовой и монцогранодиорит-гранито-
вой- Лесистый, Рыжый, Пегматитовый, Амазонито-
вый, Минерализованные точки и др.) со среднезер-
нистыми Иныльчекским массивом дополнительной
фазы; сульфидно-никель-кобальтового - биотит-мик-
роклиновой - Майдаадыркого массива.
Прикровельная часть интрузива дополнительной
фазы характеризуется наличием серий мелких линз
пегматоидных выделений с высоким содержанием
лития, рубидия, цезия, бериллия и других редких эле-
ментов.
Рудоносные интрузии рудного узла размещаю-
тся вдоль разломов, образуя линейно вытянутые руд-
ные зоны типа лестничных (чередующихся) структур
из оловоносных, вольфрамоносных и редкометалло-
носных оруденений (Иныльчек-Каиндинская, Ак-
шийрак-Майбашская и др.) [2,6].
рованных эффузивов основного состава, кремнис-
тыми и кварц-серицитовыми сланцами и карбонат-
ными породами [2,3,6].
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Кварц-биотитовые и биотитовые роговики об-
нажается в центральной части участка Ташкоро среди
средне и тонкозернистых кварц-биотитовых и био-
титовых роговиков с темно-серыми карбонатными,
кремнистыми породами повышенным содержанием
Li, Rb, Cs, Sn, W.
Габбро-диабазовые штоки приурочены к крае-
вым частям выходов Ташкоринских гранитов, имеют
мелкозернистую офитовую структуру и массивную
текстуру. Шток иногда серпентизирован, с густой се-
тью прожилков хризотила с высоким содержанием
литиевых, рубидиевых - слюд. Мелкозеристые био-
титовые граниты первой фазы образования интру-
зии Ташкоринских гранитов слагают юго-западную
часть месторождения Суходол-Ташкоро и участки
Трудового. Биотитовые минералы характеризуются
повышенным содержанием лития, рубидий, олова, бе-
риллия и др.
Среднезернистые двуслюдяные кварц- альбито-
вые граниты занимают значительную часть Сухо-
дольского светло-серого, кварц-слюдистого гранит-
ного массива. Кроме основных минералов гранита –
присутствуют повышенные содержания литий, - ру-
бидий, - цезияносные слюды.
Метасоматические. Интенсивность метасома-
тических процессов в гранитоидных массивах рудно-
го узла является одним из ведущих поисковых крите-
риев для обнаружения редкометального оруденения
[1,3,6]. В массивах отсутствуют участки не подвер-
женных непосредственному воздействию контакто-
во-метасоматических процессов, связанных с внедре-
нием биотитовых гранитов конечной фазы, поскольку
все известные массивы биотитовых гранитов на-
ходятся в ареале контактовых изменений биотит-мик-
роклиновых гранитов основной интрузивной фазы.
При этом наиболее информативным является форми-
рование различных химических процессов при мета-
соматического воздействия, сопровождавших внед-
рение биотит-микроклиновых и биотитовых грани-
тов, и образование контактово-метасоматических по-
род, резко отличных по минеральному составу, мор-
фологии и масштабности проявления лития, рубидия,
цезия и других редкометальных и олово вольфрамо-
вых оруденений. Для всех разновидностей роговиков,
характерны тонкие микроклиновые прожилки и по-
вышенные концентрации лития, рубидия, бериллия.
В результате изучения метасоматического про-
цесса установлены турмалин-флюоритовые рудные
метасоматиты, метасоматическое замещение гидро-
термального раствора в гранат-везувиан-диопсид-
магненетитовых скарнах, а также метасоматические
руды, развивающиеся по известнякам.
Проявление рудных турмалин - флюоритового
метасоматита обусловлено составом вмещающих
пород и характером тектонических структур, расп-
44
ространённых на месторождениях локально, но при
этом составляют основную массу промышленных
запасов (месторождения Третья и Суходольская)
олововольфрамовых редкометальных руд.
Метасоматические руды, развивающиеся по
известнякам, представляют собой сплошные мелко-
зернистые флюоритовые массы с выделения - ми мел-
ко-агрегатного кварца и синего турмалина, гнездами
касситерита, шеелита, хризоберилла и фенакита с се-
тью тонких прожилков ярко-зеленого биотита c повы-
шенным содержанием редких металлов (лития и др.).
Минералого-геохимическая специализация инт-
рузивных комплексов обусловлено тремя этапами
становления вольфрам- оловянного и литий- редкоме-
тального минералообразования, разделенными во
времени внедрением интрузий и геологических,
структурных процессов.
Первый этап минералообразования связан с
заключительной стадией формирования интрузивных
пород верхнекаменноугольного комплекса, обога-
щенного щелочами, летучими компонентами и руд-
ными элементами, в апикальной части интрузий. В
результате процесса метасоматоза происходила миг-
рация элементов (Тa, Nb, Li, Rb, Cs) из пород, что
обусловило формирование лития, рубидия, цезия,
тантала, ниобиевой и вольфрам-оловянной мине-
рализации в зонах трещин и пересечения разломов.
Второй этап проявился после внедрения интру-
зий верхне-каменноугольного комплекса. Минерали-
зация локализуется не только в массивах, но и в их
экзоконтактовых зонах: в гранитах среднего карбона,
а иногда и во вмещающих метаморфизованных тол-
щах верхнего силура. Основные минералы 2-го этапа:
касситерит, вольфрамит, реже встречаются турмалин,
флюорит, кварц. Они локализуются в тектонических
трещинах различного порядка с высоким содер-
жанием в трещинах скола и отрыва.
Третий этап отделен от второго внедрением по-
род комплекса малых интрузий. Минерализация этого
этапа представлена также минералами вольфрама,
олова, но в ее составе большое значение приобретают
сульфиды, сульфосолу с образованием сульфидно-
никель кобальтовой минерализации. По условиям об-
разования, вещественному составу и характеру лока-
лизации минералообразования 3-го этапа характерно
для месторождений оловянно-сульфидной формации,
выделенной С.С. Смирновым [7].
На основе анализа критериев можно констатиро-
вать следующее:
- Структурно-тектонический процесс отражает
связь рудно-магматических систем с глубинными зо-
нами и верхней мантией и, следовательно, на глубине
массивы объединяются в многофазный плутон с греб-
невидными поднятиями и ступенеобразными проги-
бами различного направлений.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
– Рудоконтролирующие разломы различного
направления, а также участки их пересечений опре-
деляют структурную позицию перспективных руд-
ных полей, узлов и месторождений.
– В зонах трещин и пересечения разломов раз-
лично направления в результате метасоматоза проис-
ходила миграция элементов из вмещающих пород с
образованием редкометального, олововольфрамового
оруденения.
– В результате рудно-петрографической типиза-
ции гранитоидов, мета -морфических и осадочных
толщ установлены перспективные на литий лепидо-
литовые, сподуменовые, биотитовые слюды.
–Интрузии Иныльчекского рудного узла в зави-
симо от геохимической особенности специализирую-
тся: Ташкоринские-вольфрам-оловянные; Суходольс-
кие - редкометалльные; Иныльчекские-вольфрам-
олово-редкометальные; Майдаадырские-сульфидно-
никель-кобальтовые оруденения.
Масштабность распространения рудоносных
гранитоидов и их связь со структурами различного
ранга и с многофазным глубинным плутоном подчёр-
кивает, что энергетические и материальные ресурсы
литий- редкометальных, вольфрам-оловянных рудо-
____________________________________________________________
45
образований Иныльчекского рудного узла являются
достаточно высокими и перспективными.
Литература:
1. Трифонов Б.А., Соломович Л.И., Дорошенко Н.И., Ставин-
ский В.А. Особенности герцинской металлогении Восточ-
ной Киргизии // Сов. Геология. - Л. 9, 1984. - С. 49-56.
2. Павловский А.Б., Крючков А.С., Дорошенко Н.И. и др. Гео-
логия оловорудных месторождений Восточной Киргизии. -
М.: Недра, 1977. - 192 с.
3. Кабаев О.Д., Супамбаев К.С., Кабаев А.О., Мааткеримова
Б.С. Основные черты геологического строения редкоме-
тальных месторождений Иныльчекского рудного узла.
«Горный журнал». / Научно-технический журнал Том 2 (2).
Бишкек. 2022. - С.11-18.
4. Дорошенко Н., Шварцман Ю., Ставинский В. Шибков B.C.
О перспективах Иныльчекского вольфрам-оловорудного
узла. // Научные труды ФПИ. - Фрунзе, 1980.
5. Резвый Д.П. Проблемы тектоники и магматизма глубинных
разлмов. Глубинные разломы Южного Тянь-Шаня.
Издательство Львовского университета, Том 1. Львов, 1973.
- 171 с.
6. Ставинский В.А., Борисов Ф.И., Соломович Л.И. и др. К
металлоге- нии Восточного Тянь-Шаня // Основные законо-
мерности размещения цветных и редких металлов Тянь-
Шаня. - ФПИ. - Фрунзе, 1979. - С. 97-102.
7. Смирнов С.С. Некоторые замечания о сульфидно-кассите-
ритовых месторождениях. - Изв. АН СССР. Сер. "Геоло-
гия", 1937. - С. 353-058.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.009
Калмурзаева Р.Ш., Топчубаев А.Б.
ЖЕР КӨЧКҮ ПРОЦЕССТЕРИН ПАЙДА КЫЛУУЧУ ФАКТОРЛОР
(ГҮЛЧӨ-КУРШАБ ЖАНА ТАЛДЫК ДАРЫЯ БАССЕЙНДЕРИНИН МИСАЛЫНДА)
Калмурзаева Р.Ш., Топчубаев А.Б.
ФАКТОРЫ ВЫЗЫВАЮЩИЕ ОПОЛЗНЕВЫЕ ПРОЦЕССЫ
(НА ПРИМЕРЕ РЕЧНЫХ БАССЕЙНОВ ГУЛЬЧА-КУРШАБ И ТАЛДЫК)
R. Kalmurzaeva, A. Topchubaev
FACTORS CAUSING LANDSLIDE PROCESSES (BY THE EXAMPLE
OF THE GULCHA-KURSAB AND TALDYK RIVER BASINS)
УДК: 502 (075.8)
Бул макалада изилдөөнүн предмети болуп жер көчкү про-
цесстерин пайда кылуучу факторлорду изилдеп үйрөнүү болуп
саналат. Изилдөө объектиси болуп Гүлчө-Куршаб жана Тал-
дык дарыя бассейндеринин аймагы. Изилдөөнүн максаты –
аталган жердин жер көчкү процесстери жана аны пайда кы-
луучу айрым факторлордун таасирлерин аныктап чыгуу болуп
эсептелинет. Изилдөөнүн милдети-ар түрдүү бийиктиктерде
жайгашкан геоморфологиялык тилкелерде байыркы жана
азыркы мезгилдерде пайда болуп жаткан жер көчкү процесс-
терин пайда кылуучу факторлоруна геоморфологиялык син-
тездерди жасоо. Изилдөөдө азыркы замандын талабына жооп
бере турган приборлор, жабдуулар, аэрофото, космостук сү-
рөттөр пайдаланылды жана картографиялык методдор кол-
донулду. Изилдөөнүн жыйынтыгында жер көчкүлөр жер көчкү
кооптуулугу бар аймакта жашаган үй-бүлөлөргө экономика-
лык, финансылык жана адам өмүрүнө чоң зыян алып келе тур-
гандыгы аныкталган. Алынган жыйынтыктын негизинде
жергиликтүү элге түшүндүрүү иштери жүргүзүлүп, тиеше-
лүү мекемелер менен бирдикте иш алып баруусу сунушталат.
Негизги сөздөр: Алай кырка тоолору, жер көчкү, рельеф,
прогноз, тоо тектери, тоо тизмектери, сейсмика, акиташ,
суу, тоо капталдар, түздүк.
Предметом данной статьи является изучение факто-
ров, вызывающих оползневые процессы. Объектом исследова-
ния являются бассейны рек Гульча-Куршаб и Талдык. Целью
исследования-является определение влияния оползневых про-
цессов и некоторых факторов, их вызывающих. Задачей иссле-
дования является геоморфологический синтез факторов, вы-
зывающих оползневые процессы, происходящие в древности и
современности в геоморфологических полосах, расположенных
на разных высотах. В исследовании использовались современ-
ные инструменты, оборудование, аэрофотосьемка, спутни-
ковые снимки и картографические методы. Исследование по-
казало, что оползни могут нанести значительный экономичес-
кий, финансовый и человеческий ущерб семьям, живущим в ра-
йонах, подверженных оползням. По результатам рекомендуе-
тся просвещать местное население и работать с соответст-
вующими ведомоствами.
Ключевые слова: горы Алайского хребта, оползни, ре-
льеф, прогноз, горные породы, горные хребты, сейсмический,
известняки, вода, горные склоны, равнины.
The subject of this article is the study of factors causing land-
slide processess.The object of the basins of the Gulcha-Kurshab and
Taldyk rivers. The purpose of the study is to determine the influence
of landslide processes and some of the factors that cause them.The
task of the study is the geomorphological synthesis of factors that
46
cause landslide processes occurring in ancient and modern times in
geomorphological bands located at different heights. The study used
modern instruments,equipment, aerial photography, satellite ima-
gery and cartographic methods. The study found that landslides can
cause significant economic, financial and human damage to families
lifing in landslide-prone areas.Based on the results, it is results, it
is recommended to educate the local population and work with the
relevant departements.
Key words: mountains of the Alai range, landslides, relief, fo-
recast, rocks, mountain ranges, seismic, limestones, water, moun-
tain slopes, plains.
Региондун жер көчкү процесстеринин пайда бо-
лушу эң бир татаал жана ар түрдүү болгон жараты-
лыштык-техногендик мүнөзгө ээ болгон факторлорго
көз каранды. Ошондуктан Гүлчө-Куршаб жана Тал-
дык дарыяларынын бассейиндеринде жер көчкү про-
цесстери жана аны пайда кылуучу айрым факторлор-
дун таасирлерин аныктап чыгуу болуп эсептелинет.
Окуу-талаа практикасын өткөрүү мезгилинде ар
түрдүү бийиктиктерде жайгашкан геоморфологиялык
тилкелерде байыркы жана азыркы мезгилдерде пайда
болуп жаткан жер көчкү процесстерин пайда кылуучу
факторлоруна геоморфологиялык синтездерди жаса-
дык. Биздин изилдеп жаткан регион өтө татаал болгон
геологиялык-техтоникалык түзүлүшүн жана өзүнө
таандык болгон жаратылыш шарттарына жараша Ки-
чик-Алай кырка тоосунун түндүк-батыш, түндүк-чы-
гыш капталдарында жер көчкү процесстеринен өнү-
гүшүнө өз таасирлерин жогорку баскычта тийгизи-
шип турушат [4].
Айрым, тоо капталдарында жантыктыгы 55-60%
жеткен тектоникалык жаракалардын бөлүмдөрү, же
өтө тик (бөлүнүп кеткен) жана жантык жайгашкан
беттерди кесип өткөн тектоникалык жаракалардын
бөлүмдөрү боюнча көп сандаган эски жана байыркы
жер бетинен кулап түшкөн, тоо көчкүлөрдү кездеш-
тирүүгө болот. Ошондуктан урап түшкөн бети чакан
болгон, тоо көчкүлөр да кездешип, болжол менен
алардын көлөмү миңдеген кубга жеткен метрлер ме-
нен бааланат [2].
Тектердин өтө талкаланып бузулуп кеткендиги-
не жараша көптөгөн тоо көчкүлүү беттер өтө начар
абалда сакталып калган. Алар кийинки мезгилдерде
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
кулап түшүшкөн кесек-кесек таштардын топтолушу-
на ээ болушкан. Басымдуулук кылган урап түшкөн
беттердин көлөмдөрү: бийиктиги 23 метрге, жазылы-
гы 8-9 метрге жетсе, ал эми алардын оюлуп кеткен те-
реңдиги 15-18 метрге чейин жеткендигин байкоолор
аныктады.
Изилденип жаткан аймактын участокторунда
тоо көчкүлөрдү пайда кылуучу негизги факторлор:
 Тоо капталдарынын жогорку деңгээлге жеткен
(1600-1700 метрге чейин) бийиктиги жана алардын
өтө тик экендиги (55-650 чейин).
 Тоо тектерлеринде эң ири ажырап кетүүлөр-
дүн жана жогорку баскычка жеткен жаракалардын бо-
лушу, алар менен дал келген тектерлердин ыңгайлуу
жайгашышы;
 Талкалануу жана айрым учурларда акиташтар-
дын канаттарын чектеп жаткан жаракалардын толту-
рулган материалдардын жуулуп кетиши, тоо каптал-
дарынын айрым бөлүктөрүн атмосфералык суулар-
дын массивдери менен нымдалып турушу;
 Жогорку деңгээлге жеткен сейсмикалык күч-
төрдүн кайталанып турушу жана алардын салыштыр-
малуу түрдө ажырап кетүүчү зоналарда күчөтүлгөн
эффективдүүлүктүн тез-тез жүрүп турушу;
 Көпчүлүк тоо көчкүлөр жана корум таштар-
дын жана кумдардын конустары көпчүлүк учурларда
байыркы, ортоңку жана жогорку төртүнчүлүк мезгил-
дерде пайда болушкан, тоо капталдарында пайда бол-
гондугу байкалат. Ал эми кийинки азыркы мезгилдер-
де пайда болуп жатышкан тоо көчкүлөр аз өлчөмдө
кездешет [3].
Кээде бир эле мезгилде бир канча факторлордун
таасирлери астында дагы тоо көчкүлөр пайда болу-
шуп, алардын көлөмү ондогон жана миңдеген м3ге
жетиши да ыктымал.
Гүлчө-Куршаб жана Талдык дарыяларынын кап-
чыгайлуу жогорку жана ортоңку агымдарынын көп-
чүлүк участокторунда азыркы (акыркы 10-15 жылдын
аралыгында) мезгилдерде бир канча жер көчкүлөрдүн
жана жер сыйлыгышууларынын пайда болуп жаты-
шын төмөнкүдөй далилдер аныктап турушат:
1. Өтө жаш, урап түшкөн жер бетин басымдуу-
лук кылышы;
2. Ош-Гүлчө-Сары-Таш-Иркештам автомобиль
магистралдарын тоо көчкүлөрдүн калдыктарын бөгөп
калышы. Азыркы мезгилдерде мындайча процесстер-
ге бөгөт коюлуп, темир-бетондон жасалган плиталар
менен тосулуп жаткандыгы азыркы мезгилдеги таби-
гый кырсыктарга болгон эң бир прогрессивдүү түрдө
көрүлүп жаткан иш- чаралары катарында эсептөөгө
болот.
3. Урап түшкөн тоо капталдарындагы тоо жана
жер көчкүлөр тегиз болбостон, секичелүү келип,
сырткы агенттер менен кайрадан өзгөртүлө электиги:
Ал эми Гүлчө-Куршаб жана Талдык дарыя бас-
47
сейндеринин орогендик участокторунда пайда болуп
жаткан тоо жана жер көчкү процесстерин изилдеп чы-
гууда төмөнкүдөй регионалдык маанидеги практика-
лык жактан зор мааниге ээ болгон закон-ченемдүү-
лүктөрүн аныктап чыгууга мүмкүнчүлүктөр пайда
болду [1].
1. Региондун тоолуу аймактарында жер көчкү-
лөр менен тоо көчкүлөрдүн пайда болушу көптөгөн
факторлор менен өзгөчө, биринчи орунда тоо тектер-
лердин литологиялык составына, геологиялык струк-
турасына геоморфологиялык-климаттык шарттары-
нын өзгөчөлүктөрүнө (нымдуулук менен каныгышы-
на жараша) жогорку деңгээлде көз каранды.
2. Палеозойдук метаморфизацияланган акиташ-
тарында, кумдак-сланец катмарларында шамалдануу
зонасынын жантайыңкы тик келген эң ири же төмөн-
кү деңгээлдеги жаракалар менен ажырап кетүүлөр
системалары басымдуулук кылышкан, тоо капталда-
рында тоо жана жер көчкү процесстери жогорку бас-
кычта пайда болгондугун байкоолор көрсөттү.
3. Терригендик карбонаты-ылайлуу (чополуу)
мезозойдук катмарларда аталган процесстердин пай-
да болушу ылай (чопо) катмарларынын ар түрдүүлүгү
менен, тоо массивдеринин нымдуулугуна, кыртыш-
тык суулардын түрткү берип турушу менен тыгыз
байланышкан.
4. Региондун сейсмогендик тоолуу катталыш
областарында тоо жана жер көчкү процесстери ста-
диялуулугу, кайталангыстыгы жана мураска калуучу-
лугу боюнча мүнөздөлүп турат.
5. Жер көчкү телолорунун жылмышып же ажы-
рап кетүүлөрү же аларга басым жасоолору, кулап ке-
түүлөрү, кээде сейсмодислокациянын өнүгүшү менен
да шартталып жаткандыгын байкоолор көрсөттү.
6. Эң ири көпчүлүк учурларда катастрофалык
мүнөзгө ээ болгон ар кандай генезистеги жана көлөм-
дөрү миллиондогон, ондогон жана жүздөгөн куб
метрге жеткен, тоо жана жер көчкүлөр өзүнө окшош
болгон чакан тоо жана жер көчкүлөрдүн ылдамдыгы
жогорку деңгээлге жеткен (20-100 м/сек чейин) жана
алыскы аралыкка чейин таркалган сапаттык белгиле-
ри боюнча айырмаланып турушат. Эң ири тоо массив-
деринде жогорку деңгээлге жеткен потенциалдык
энергия тоо тармактарындагы жер көчкүлөрдүн орун
которулушун жана талкаланган таш жана кумдардын
материалдарынын ыкчам жылып кетишин камсыз кы-
лып турушат. Ошондой эле эң ири жер көчкүлөр жер
титирөөнүн жогорку баскычта таасирлери тийип тур-
гандыгына жараша жана жер көчкү фациясынын спе-
цификалык калдыктарынын топтолуп турушу жагы-
нан да, кескин айырмаланып турушат. Эң ири тоо жа-
на жер көчкү процесстеринин урашына божомолдор-
ду берүү жагы тоолуу аймактарда өзгөчө маселе ка-
тарында каралышы зарыл[5].
7. Сейсмикалык жактан өтө активдүү болгон
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
катталыш тоолордо жана жер көчкү процесстеринин
пайда болушу өтө татаал жана ар түрдүүлүгүнө жара-
ша, божомолдорду, инженердик жактан коргоонун ге-
нералдык схемасын негиздөө үчүн жана айлана чөй-
рөнү сактоо максатында региондун атайын инженер-
дик-геологиялык жана геоморфологиялык 1:100 000
масштабагы картасы түзүлмөкчү.
8. Тоо жана жер көчкү процесстеринен жабыр тарт-
кан территорияга баа берүүдө потенциалдуу тоо жана
жер көчкүлөр пайда болуп жатышкан зоналардын жана
алардын коркунучтуу даражасы басымдуулук кылып
жаткан аянтчаларды эсепке алуу жагы дагы каралды.
Тоолуу аймактарда тоо жана жер көчкүлөрдүн
көлөмдөрү жогорку деңгээлде болгондугунан, тоо
капталдары боюнча эркин жүрүүгө мүмкүнчүлүктөр-
дүн жетишсиздигинен, коргоо проблемалары кымбат-
ка тургандыгынан жаратылышта жүрүп жаткан кубу-
луштардын өзүн жоюуга багытталбастан, алардын эл
чарбачылыгына зыян келтирип жаткан дыгы корку-
нучтуу, зыяндуу жактарынан коргонууга багытталы-
шы зарыл экендигин баса белгилеп кеттик.
Жыйынтыктар:
1. Гүлчө-Куршаб жана Талдык дарыяларынын
бассейндери өтө татаал геологиялык-геоморфология-
лык түзүлүштөргө ээ болуп, жарым горст сыяктуу
түштүктөн түндүк-батышты көздөй созулуп жатып,
анда ар түрдүү бийиктиктерде жайгашкан геоморфо-
логиялык тилкелер ачык-даана байкалып, анда ар бир
тилкеге мүнөздүү болгон экзодинамикалык процесс-
тердин типтери түрдүүчө жүрүп жаткандыгы ачык
айрым байкоого болот.
2. Бийик альпы тибиндеги тоолуу аймактарда,
муздар менен карлардын иш-аракеттери, кар көчкү-
лөр жана тоо көчкүлөр менен жер көчкүлөрдүн корум
___________________________________________________________
48
таштарды жана кумдарды агызышкан сел процессте-
ри жогорку деңгээлде байкалып, рельефтин формала-
ры: цирктер, мореналар, кой маңдай таштар, жарлар
менен терең жер көчкүлөр менен тоо көчкүлөрдүн
карлар менен терең жээлип кеткен терең кургак сай-
лардын нуктары басымдуулук кылышат.
3. Орточо бийиктиктердеги тектоникалык-эро-
зиялык рельефтин комплексинде, тереңдик эрозия
процессинин ролу артып, кууш капчыгайлар, кокту-
колоттор жана жылгалар алдынкы орунда турушат.
Ошону менен катар жер көчкүлөр менен кар көчкүлөр
тоо көчкүлөр менен корум таштардын конустары
жана сел процесстери басымдуулук кылышканын
байкоолор көрсөттү.
Адабияттар:
1. Шукин И.С. Общая геоморфология [Текст] / И.С. Шукин. -
Москва: МГУ, 1974.
2. Рахманов Т.Р. Оползни-одна из современных проблем че-
ловечества[Текст] / Т.Р. Рахманов. - Бишкек, 1996.
3. Леонтьев О.К. Общая геоморфология [Текст] / О.К. Леон-
тьев, Г.И. Рычагов. - Москва, 1988. - 8-9 стр.
4. Европадагы коопсуздук жана кызматташтык уюму. Кыргыз
Республикасынын Өзгөчө Кырдаалдар Министрлиги. Таби-
гый кырсыктарга чара көрүүгө калкты, жергиликтүү коом-
чулуктарды, мектеп окуучуларын жана студенттерди даяр-
доо боюнча инструкция [Текст]. - Ош, 4-6 бет.
5. Борбугулов М. Ош областынын энциклопедиясы [Текст]/
М.Борбугулов. - Фрунзе, 1989. - 14-15 бет.
6. Калмурзаева Р.Ш. Роль оползней в формировании рельефа
в бассейнах рек Гульча (Куршаб) и Талдык. Наука, новые
технологии и инновации Кыргызстана. 2022. №. 3. C. 133-
137.
7. Калмурзаева Р.Ш., Топчубаев А.Б. Оползневые процессы и
их современное состояние в селе Будалык Алайского райо-
на. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана.
2022. №. 1. C. 37-40.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

БИОЛОГИЯ ИЛИМДЕРИ
БИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
BIOLOGICAL SCIENCES
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.010
Иманбердиева Н.А., Шаршенбеков С.
БИШКЕК ШААРЫНЫН ЭКОЛОГИЯЛЫК АБАЛЫН ЗАМАНБАП БААЛОО
(Бишкек шаарынын макромицеттерин изилдөөнүн мисалында)
Иманбердиева Н.А., Шаршенбеков С.
СОВРЕМЕННАЯ ОЦЕНКА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ГОРОДА БИШКЕК
(на примере исследования макромицетов города Бишкек)
N. Imanberdieva, S. Sharshenbekov
MODERN ASSESSMENT OF THE ECOLOGICAL STATE OF BISHKEK
(on the example of the study of macromycetes in Bishkek)
УДК: 502.34:582.284 (575.2) (04) Это объясняется антропогенным фактором, прежде всего
Оор металлдардын тирүү организмге тийгизген терс большое количество автотранспортных средств и отсутст-
таасири көп учурда оор кесепеттерге алып келери белгилүү. вие сортировки бытовых и промышленных отходов.
Аларды организмден чыгаруу өтө кыйын. Бүгүнкү күндө акту- Ключевые слова: экологическое состояние, антрогоген-
алдуу көйгөйлөрдүн бири, бул адамдын денесиндеги топтолуу- ный пресс, тяжелые металлы, сортировка мусора, макроми-
ну азайтууга жөндөмдүү эң натыйжалуу энтеросорбенттер- цеты.
ди табуу болуп саналат. Мындай касиетке ээ табигый сор- It is known that the negative impact of heavy metals on a li-
бенттер болуп макромицеттер саналат, себеби хитин поли- ving organism often leads to serious consequences. They are very
сахариди, ал биошайкештикке, биодеградацияга, уулуу эмести- difficult to get out of the body. Today, an urgent problem is the
гине жана бактерициддүүлүккө ээ. Хитин козу карындардын search for the most effective enterosorbents that can reduce their
клетка керегелеринин курамына кирет жана алар айлана-чөй- accumulation in the human body. Natural sorbents with such pro-
рөдөн оор металлдарды топтоп алууга жөндөмдүү. Бишкек- perties are macromycetes, thanks to the polysaccharide chitin,
тин климаттык шарттары козу карындардын ар кандай түр- which has biocompatibility, biodegradability, non-toxicity and
лөрүнүн өсүшү үчүн абдан ыңгайлуу. Оор металлдарды сиңи- bactericidal. Chitin is part of the cell walls of fungi and they are
рүү деңгээли кадимки шампиньон козу карындарда (Agaricus able to accumulate heavy metals from the environment. The climatic
campestris) талданган. Жүргүзүлгөн изилдөөлөрдүн жыйын- conditions of Bishkek are very suitable for the growth of different
тыгы боюнча, изилденген аймактарда оор металлдардын ку- types of mushrooms. The degree of absorption of heavy metals was
рамы контролдук пунктка салыштырмалуу жогору экендиги analyzed in Agaricus campestris. According to the results of the
аныкталды. Бул антропогендик фактор менен түшүндүрүлөт, conducted studies, it turned out that the content of heavy metals in
биринчи кезекте автоунаалардын көп болушу, ошондой эле ти- the studied territories was higher compared to the control point.
ричилик жана өнөр жай таштандыларынын сорттоп салуусу- This is due to the anthropogenic factor, primarily the large number
нун жоктугу. of vehicles and the lack of sorting of household and industrial waste.
Негизги сөздөр: экологиялык абал, антрогогендик басым, Key words: ecological status, anthropogenic press, heavy me-
оор металлдар, таштандыларды сорттоо, макромицеттер. tals, sorting garbage, macromycetes.
Известно, что негативное влияние тяжелых металлов
Введение. Бишкек расположен в самом центре
на живой организм приводит часто к тяжелым последствиям.
Они очень трудно выводятся из организма. Сегодня актуаль- Чуйской долины у подножия гор Кыргыз Ала-Тоо, на
ной проблемой является поиск наиболее эффективных энтеро- высоте 700-900 м над уровнем моря. Территория го-
сорбентов, которые способны снизить их аккумуляцию в орга- рода составляет 160 км² [8].
низме человека. Природными сорбентами, обладающими таки- Климат резко-континентальный среднегодовая
ми свойствами являются макромицеты, благодаря полисаха- температура +12,2 °C, количество осадков выпадает
риду хитин, который обладает биосовместимостью, биоде-
градируемостью, нетоксичностью и бактерицидностью. Хи-
около 451 мм в год. При средней летней температуре
тин входит в состав клеточных стенок грибов, и они способны около 25 °C и средней зимней – около -2 °C, в разгар
аккумулировать тяжелые металлы из окружающей среды. лета температура воздуха обычно превышает 40 °C, а
Климатические условия Бишкека очень подходят для роста зимой иногда достигает около -30 °C. Через город
разных видов грибов. Степень поглощения тяжелых металлов протекают реки Ала-Арча и Аламедин, они берут на-
был проанализирован в шампиньоне обыкновенном – Agaricus чало от южных гор, по северной части Бишкека с вос-
campestris. По результатам проведенных исследований выясни-
лось, что содержание тяжелых металлов в исследуемых тер- тока на запад протекает Большой Чуйский канал
риториях оказалось выше по сравнению с контрольной точкой. (БЧК), (карта 1) [9].

49
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Источник: http://www.stat.kg/ru/chujskaya-oblast/

Источник: https://yandex.ru/maps/10309/bishkek/?from=mapframe&ll=74.660683%2C42.875988&source=mapframe&um=
constructor%3Aa1d5a9202a00057800e949a4116933223103f864357bc58b886a812d411d97a2&utm_source=mapframe&z=12

Карта 1. Географическое положение г. Бишкек.

В Кыргызстане исследования с грибами прово-
дятся в основном в микофлористическом и фитопато-
логическом направлениях. Первые микофлористичес-
кие исследования были проведены в 1900 г. в Алай-
ской долине В.Г. Траншелем [1]. В Кыргызстане заре-
50
гистрировано более 2100 видов грибов. Экологичес-
кий диапазон распространенности грибов широка.
Одни виды грибов приспособились к засушливым
районам страны, другие виды выжили в высокогор-
ных местностях [2]. Исследования проводились в
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Кыргызстане с микромицетами при выявлении пато-
логического состояния растений. Были изучены бо-
лезни растений пораженные грибами, напр.: Puccinia
recondita (пшеничная ржавчина), Botrytis cinerea
(гниль сахарной свеклы) и т.д. Обнаружено более 400
видов грибов-возбудителей болезней растений.
На территории Кыргызстана немало ядовитых
грибов. Часто встречаются в основном Clitocybe
dealbata (Говорушка беловатая), Agaricus xanthode-
rmus (Шампиньон желтокожий), Hypholoma fascicu-
lare (Ложноопёнок серно-жёлтый) и Lepiota brunneo-
incarnata (Лепиота коричнево-красная). Встречается
как отдельными экземплярами, так и группами. Рас-
тет в лесах, парках, садах [3].
Макромицеты – это грибы, образующие крупные
плодовые тела на субстрате, среди них имеются сим-
биотрофные макромицеты, образующие микоризу, и
сапротрофные макромицеты, разрушающие мертвые
органические остатки. Макромицеты могут иметь
различное систематическое положение и к ним отно-
сятся многие представители классов базидиомицетов
и аскомицетов [10].
Грибы являются объектами биомониторинга и
соответственно индикаторами загрязнения окружаю-
щей среды радионуклидами, плодовые тела шляпоч-
ных грибов способны интенсивно накапливать тяже-
лые металлы [4,5].
Материал и методы исследования. Материалы
для исследований собраны в 2020-2021 гг. (апрель-
сентябрь). Объектом исследования был шампиньон
обыкновенный – Agaricus campestris. Контрольным
участком выбрана Карагачевая роща, как более эколо-
гически чистая зона.
За период исследований 2020 г. наибольшее ко-
личество осадков наблюдалось в мае (100 мм), при
температуре воздуха 16 °С; в 2021 г. 140 мм, при тем-
пературе воздуха 22 °С соответственно. За вегета-
ционный период наиболее влажными отмечены ап-
рель (76 мм) и июнь (73 мм) месяцы в 2020 году и 90
и 86 мм соответственно в 2021 г., (рис. 1 и 2).

t˚C
40
35
30
25
20
15
10
5
0
IV V VI VII VIII IX
2020 10,6 16 20,3 22,8 22,1 17,1
2021 16,5 22 29 35,2 27,2 23,3

Рис. 1. Среднегодовая температура воздуха и количество осадков за вегетационный период 2020 г.

мм
160
140
120
100
80
60
40
20
0
IV V VI VII VIII IX
2020 76 100 73 36 30 22
2021 90 140 86 40 31 22

Рис. 2. Среднегодовая температура воздуха и количество осадков за вегетационный период 2021 г.

51
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
В 2021 г. выпало большее количество осадков по
сравнению с 2020 г., особенно за период вегетации,
что является хорошим условием для роста грибов,
(рис. 1 и 2).
Анализы проводились химико-спектральным
методом, где используется фракционное испарение
пробы из катода и анода дуги постоянного тока. Рас-
шифровку спектрограмм проводили с помощью атла-
са спектральных линий, который представляет собой
сфотографированный спектр железа, по отношению к
которому нанесено положение спектральных линий
различных элементов.
Пробы макромицетов по 500 г, из исследуемых
территорий, высушивали при комнатной температуре
в течение 2 недель и просеивали через сито (размер
ячеек 2 мм). Маркированные образцы перед испыта-
нием промывают дистиллированной водой и 96% эти-
ловым спиртом, затем взвешивают по 0,5 г и помеща-
ют в тефлоновые ячейки в системе растворителей.
Результаты исследований и их обсуждение. В
качестве исследуемых участков выбраны парковые
мг/кг
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Mn
Agaricus campestris 42,35
контроль.гр 12,1
почва 21,5
контроль.гр 5,1
Рис. 3. Содержание тяжелых металлов в Agaricus campestris и почве.
Повышенное содержание тяжелых металлов по
сравнению с контрольной точкой, объясняется преж-
де всего антропогенным фактором и широким ис-
пользованием тех или иных элементов в электротех-
нике, в сплавах различных металлов (нержавеющей
стали), в батарейках аккумуляторов и др. В анализах
мусорного полигона превышает ртуть, поскольку му-
сорные отходы не сортируются. Различного рода ба-
тарейки, аккумуляторы, термометры и другие пред-
зоны отдыха горожан, городская свалка и контроль-
ной зоной, как наиболее экологически чистой, выбра-
на Карагачевая роща.
Все вышеперечисленные парковые зоны находя-
тся вблизи торговых точек и постоянно подвергаются
загрязнению, из-за высокого количества проезжаю-
щего автотранспорта. Бишкекский мусорный поли-
гон, построенный более 40 лет назад, простирается на
территории 45 га. Он был построен для определенно-
го объема свалок, к сожалению, привозят сюда отхо-
ды со всей столицы и сейчас он вмещает в себя в де-
сятки раз больше положенного. Карагачевая роща
(контрольная точка), общей площадью 143 га, распо-
ложена на левом берегу реки Аламедин.
Степень поглощения тяжелых металлов был
проанализирован в шампиньоне обыкновенном –
Agaricus campestris, результаты сравнивали с кон-
трольной точкой (Карагачевая роща). Результаты про-
веденных анализов показали, что перечисленные ме-
таллы оказались выше по сравнению с контрольной
точкой (рис. 3).
Pb Cd Hg Cu
21,28 39,55 24,5 14,7
6,08 11,3 7 4,2
10,8 20,1 12,4 7,4
2,6 4,3 1,2 1,6
меты, которые считаются опасными для окружающей
среды, выносятся вместе с остальными.
Высокое содержание тяжелых металлов, проис-
ходит из-за загрязнения по той или иной причине ок-
ружающей среды, что влечет за собой нарушения эко-
логического равновесия. В городской среде избыток
автотранспортов, причем не соблюдается их срок экс-
плуатации и в состоянии автопарка не оценивается их
экологический контроль.
52
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
При проведении опроса среди водителей част-
ных такси выяснилось, что многие владельцы автома-
шин продают катализаторы, в зависимости от их сос-
тояния, а сами водят машины уже без никаких защит-
ных механизмов, вследствие чего больше газовых вы-
бросов переходят в атмосферу.
Предполагают, что повышенное содержание
свинца, может быть из-за тетраэтилена, который ис-
пользуется в нефтепромышленности для повышения
октанового числа бензина [6].
Таким образом, грибы могут быть потенциаль-
ным биоиндикатором окружающей среды. Грибы, с
помощью микромедиации могут уменьшить или пол-
ностью удалять загрязнения и восстанавливать дегра-
дированные почвы [7].
Заключение. Городская среда – это комплекс
природных, антропогенных, социальных и экономи-
ческих факторов, которые оказывают разнообразное
воздействие на городское население. Экологически
благополучная городская среда очень важно для чело-
века, учитывая, что Бишкек в настоящее время, это
место сосредоточения основной массы населения. Но
исходя из различных научных экспериментов, часто в
городах возникают экологические проблемы из-за ан-
тропогенных факторов. Бишкек, к сожалению, не ис-
ключение. В Бишкекской свалке отсутствует сортиров-
ка и переработка мусора, вследствие чего сильно за-
грязняется среда. Необходимо ужесточить экологичес-
кие требования к автомобилям в Кыргызстане. Систе-
матически нужно проводить разъяснительные работы
с населением о важности охраны окружающей среды.
_____________________________________________________
53
Литература:
1. Поспелов А.Г. Состояние и перспективы развития мико-
флористических исследований в Киргизии // Мат. первого
координ. совещ. микологов республик Ср. Азии и Казахс-
тана. - Фрунзе: Изд-во АН Киргиз. ССР, 1960. - С. 3-24.
2. Мосолова С.Н., Приходько С.Л. Итоги и перспективы изу-
чения грибов Кыргызстана. - Бишкек, 2008. - №3. - C.81-86.
3. Мосолова С.Н. Микромицеты деревьев и кустарников Чуй-
ской долины и северного склона Киргизского хребта. -
Фрунзе: Илим, 1987. - 160 с.
4. Цветнова О.Б., Шатрова Н.М., Щеглов A.M. Накопление
радионуклидов и тяжелых металлов грибным комплексом
лесных экосистем: науч. тр. Ин-та ядерных исследований. -
Киев, 2001. - №3. - С.171-176.
5. Saba M., Falandysz J., Nnorom I.C. (2016). Accumulation and
distribution of mercury in fruiting bodies by fungus Suillus
luteus foraged in Poland, Belarus and Sweden. Environ Sci Poll
Res. 23: PР. 2749-2757.
6. Кульнев А.Д., Волков А.А. Загрязнение атмосферы автомо-
бильным транспортом / ФГБОУ ВО «Тамбовский государ-
ственный технический университет» // Фундаментальная и
прикладная наука: новые вызовы и прорывы. Сборник ст.
Межд. науч.-практ. конф. Изд.: Межд. центр науч. партнер-
ства «Новая Наука», 2020. - С. 347-350.
7. Falandysz J. (2014). Distribution of mercury in Gypsy
Cortinarius caperatus mushrooms from several populations: an
efficient accumulator species and estimated intake of ele-
ment. Ecotoxicol Environ Saf.; 110: P. 68-72.
8. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D1%88%D
0%BA%D0%B5%D0%BA.
9. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D1%88%D
0%BA%D0%B5%D0%BA#CITEREF%D0%9F%D0%BE%D
1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B22002.
10. (http://gribomaniya-ru.1gb.ru/makromicety).
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.011
Кененбаева А.М., Марасулов А.А., Элчибаева А.З.
КОЁНДОРДУН ЭЙМЕРИОЗУ ЖАНА АЛАРДЫН МЕЗГИЛДИК ТАРКАЛУУСУ
Кененбаева А.М., Марасулов А.А., Элчибаева А.З.
ЭЙМЕРИОЗ КРОЛИКОВ И ИХ СЕЗОННОЕ РАСПРОСТРАНЕНИЕ
A. Kenenbaeva, A. Marasulov, A. Elchibaeva
EIMERIOSIS OF RABBITS AND THEIR SEASONAL DISTRIBUTION
УДК: 591.69:636.92(575.2)(04)
Бакма коён чарбачылыгы азыркы мезгилдин айыл-чарба
тармагындагы жана тамак-аш өндүрүшүндөгү маанилүү
тармак болуп саналат. Акыркы жылдары адам баласынын
сергек жашоосу эң маанилүү көйгөйлөрдүн бири болуп келүүдө.
Ар түрдүү тармактагы өнүгүү адам баласынын ден соолугуна
өзүнүн таасирин тийгизбей коё албайт. Анын негизинде адам-
дарда коргонуу, сактануу, этияттануу жана оолактануу тү-
шүнүктөрү пайда болот. Ар түрдүү оорулардын алдын алууда,
оорудан айыгуу учурунда жана оорудан кийин дарыгерлер су-
нуштаган азык заттардын ичинен бакма коёндун эти диети-
калык азык заттардын катарына кирет. Бакма коёндордун
ооруларынын ичинен эң эле кеңири таркалганы эймериоз болуп
саналат. Ал бүтүндөй коён чарбачылыгынын түшүмдүүлүгү-
нүн төмөндөөсүнө алып келүүчү жана орто курактагы жан-
дыктарынын текши өлүмүн жаратуучу оору. Аталган оору
салыштырмалуу жакынкы эле убакта толугу менен изилденип
чыгарылып, азыркы учурда жандыктарды дарылоонун натый-
жалуу жолдору жана усулдары иштелип чыгарылды. Анын на-
тыйжасында оору өз убагында такталып, дарылоонун туура
жолдору колдонулуп келүүдө. Көбүнчө бул оорунун негизги кү-
чөгөн убактысы жылдын жаз жана күз мезгилдерине туура
келет. Бул мезгилдерде абанын нымдуулугу жогору болуп, оору
козгогуч микроорганизмдер митени алып жүрүүчү организм-
ден сырткары бир топ убакытка чейин да жашоого ыңгайлуу
болушат. Ооруну таанып-тактоо өлгөн бакма коёндорду союп
кароонун негизинде клиникалык белгилер боюнча жүргүзүлөт.
Союудан ичегинин жана боордун текши каноосун жана чыгуу
чыкканга окшогон мүнөздөгү сезгенүү очокторун байкоого бо-
лот.
Негизги сөздөр: бакма коён, мите, эймериоз, инвазия,
коён чарбачылыгы, ооциста, кокцидия, инфекция, профилакти-
ка, дарылоо.
Кролиководство – важная отрасль современного сельс-
кого хозяйства и производства продуктов питания. В послед-
ние годы здоровый образ жизни стал одним из важнейших воп-
росов. Развитие в различных областях оказывает влияние на
здоровье человека. На ее основе у людей вырабатываются по-
нятия защиты, осторожности, предостережения и избега-
ния. Мясо кролика является одним из пищевых продуктов, ре-
комендуемых врачами для профилактики различных заболева-
ний, в период выздоровления и после болезни. Эймериоз – самое
распространенное заболевание домашних кроликов. Это забо-
левание, приводящее к снижению продуктивности кроликовод-
ства в целом и равномерной гибели животных среднего возрас-
та. Болезнь только недавно была полностью изучена, и в на-
стоящее время разработаны эффективные методы и методы
лечения живых организмов. В результате своевременно диаг-
ностируется заболевание и применяется правильное лечение.
Основной пик заболевания приходится на весну и осень. В эти
54
периоды влажность повышена, и патогенные микроорганизмы
способны длительное время выживать в дополнение к организ-
му-паразитоносителю. Диагноз ставят на основании клиниче-
ских признаков, основанных на убое павших кроликов. Убой мо-
жет выявить гладкое кровотечение кишечника и печени, а
также воспалительные очаги отделяемого характера.
Ключевые слова: кролик, паразит, эймериоз, инвазия,
кролиководство, ооциста, кокцидия, инфекция, профилактика,
лечение.
Rabbit breeding is an important industry of modern agricul-
ture and food production. In recent years, a healthy lifestyle has be-
come one of the most important issues. Development in various
fields has an impact on human health. On its basis, people develop
the concepts of protection, caution, warning and avoidance. Rabbit
meat is one of the foods recommended by doctors for the prevention
of various diseases, during the recovery period and after illness.
Eimeriosis is the most common disease of domestic rabbits. This di-
sease leads to a decrease in the productivity of rabbit breeding in
general and a uniform death of middle-aged animals. The disease
has only recently been fully studied, and effective methods and treat-
ments for living organisms have now been developed. As a result,
the disease is diagnosed in a timely manner and the correct treat-
ment is applied. The main peak of the disease occurs in spring and
autumn. During these periods, humidity is increased, and pathoge-
nic microorganisms are able to survive for a long time in addition
to the parasitic organism. The diagnosis is based on clinical signs
based on the slaughter of dead rabbits. Slaughter can reveal smooth
bleeding of the intestines and liver, as well as inflammatory foci of
a discharge character.
Key words: rabbit, parasite, eimeriosis, invasion, rabbit bree-
ding, oocyst, coccidia, infection, prevention, treatment.
Киришүү. Эймериоз жөнөкөй микроорганизм-
дер тарабынан козголот. Азыркы мезгилде илимпоз-
дор тарабынан кеңири изилденип, эймерийлердин 8
түрү табылган. Алар коёндордун организминде боор-
до жана ичегилерде мителик кылышып, ар түрдүү
симптомторду жаратышууга жөндөмдүү келишет [2].
Мителик кылуучу микроорганизмдердин алып жү-
рүүчүлөрү болушуп, ар түрдүү курактагы бакма коён-
дор саналышат. Оору менен көбүрөөк 4-5 айлык жаш
бакма коёндор жабыркашат. Орто жана улуураак ку-
рактагы бакма коёндор күчтүүрөөк иммундук систе-
мага ээ болушуп, эймерийлерден өздөрүн коргоого
жөндөмдүү келишет [1,3].
Изилдөөнүн негизги максаты оору менен жара-
каттанган бакма коёндордогу эймерийлердин түрдүк
курамын, жыл мезгилдери боюнча алардын таркалуу-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

сун аныктоо жана аларга каршы кээ бир күрөшүү жол- Изилдөөнүн жыйынтыктары. Изилдөөнү 1 ай-
дорун сунуштоо болуп саналат. лыктан 2,5 жашка чейинки курактагы 30 баш коёндо
Изилдөө материалдары жана усулдары. Жумуш жүргүзүлдү (1-табл.). Жумушту аткарууда Дарлинг-
негизинен 2020-2022-жж. А.Дүйшеев атындагы Кыр- дин, Фюллеборндун усулдары, Романовский-Гимза-
гыз илим изилдөө институнун “Паразитология” лабо- нын, MGG Quickstain 04-090805 гематологиялык боё-
раториясында жүргүзүлүп, Бишкек шаарынын аймак- гучтары, анатомдук-морфологиялык усулдар колдо-
тарындагы коёнчулук жеке чарбаларында кармалган ар нулду.
түрдүү курактагы бакма коёндор изилдөөгө алынды.
1-таблица
Жаш курагы боюнча изилдөөгө алынган коёндор
Кат. № Изилдөө үчүн алынган коёндордун жаш курагы Саны
1. 1 айлык 5
2. 2 айлык 5
3. 4-5 айлык 5
4. 1 жаштык 5
5. 2 жаштык 5
6. 2,5 жаштык 5

Клиникалык кароодо изилдөө үчүн алынган коёндордо алсыздык, табиттин жоктугу, чөгөрүнкү абалдары
байкалды. Жүндөрү түктөйүп, бозомук тарткан абалда болгон. Жандыктар көбүнчө жаткан абалда болушуп, кур-
сактары көпшүгөн, кол менен басмалаганда ооруксунткан көрүнүштөр байкалган. Жогоруда аталган көрүнүштөр
көбүнчө 1-2 айлык коёндордо байкалган. Кээ бирлеринде былжыр аралашкан диарея жүргөндүгү аныкталды.
Жабыркаган коёндордун фекалийлерин алып, микроскопиялык анализ жүргүздүк. Микроскопиялык анализдин
жыйынтыгында 17 коёндун фекалийлеринде (17-пробада) эймерийдин ооцисталары табылган (1-сүрөт).

1-сүрөт. Eimeria stiedae ооцисталары. Топтолушуп жайгашышкан кокцидиялардын ооцисталары.

Изилдөөнүн негизинде табылган Eimeria stiedae
түрүндөгү эймериянын ооцистасы сүйрү формада бо-
луп, саргыч-күрөң түстөгү кабык менен капталган.
Ооцистанын ичкериңки кеткен бөлүгүндө араң бай-
калган микропиласы кармалган. Жетилүү процессин-
де протоплазмасы шар формага келе баштап, кабык-
тын бир тарабына жылышкан абалда болот. Прото-
плазмалык шардын четтери так жана бир тектүү эмес
чектелген.
Ооруга чалдыккан коёнду морфологиялык изил-
дөөдөн өткөргөн учурда ичеги-карын жолдорундагы
55
жаракаттануу белгилери даана байкалды. Ичеги көң-
дөйүндөгү газдарга толгон көбүкчөлөр байкалган.
Ичегинин көпчүлүк бөлүгү ар түрдүү өлчөмдөгү
ичиндеги ак тактардан турган тунук көбүкчөлүү фор-
мадагы көрүнүштөр менен капталган.
Патологиялык кароолордо ичегидеги жана боор-
догу өзгөрүүлөрдүн мүнөзүнө көңүл бурулат. Бакма
коёндордун кокцидиозунда ичегинин катаралдык сез-
генүүлөрү, ал эми оорунун курч учурунда геморраги-
калык көрүнүштөрү байкалат. Анын аралаш форма-
сында боордун чоңойюп, кайрадан түзүлүп, ак жана
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
саргыч түстөгү майда данча сыяктуу көрүнүштөр бай-
калган. Алардын көпчүлүгү өт жолдорунда жайгашы-
шып, кокцидиялардын ооцисталарын кармашкан.
Жаракаттанган боорго патологиялык-гистоло-
гиялык изилдөө жүргүзүлүп, алынган жыйынтыктар-
ды төмөнкүдөй көрүнүштө бөлүштүрүлдү:
 кокцидиялардын ооцисталарынан турган нек-
роздолгон бөлүктөр;
 кокцидиялардын топтолушкан аймактарында
эозинофилдердин, макрофагдардын, лимфоциттер-
дин, фибробласттардын клеткалык инфильтрацияла-
ры кармалган аймактар;
 өт жолдорунун айланасындагы ооцисталардын
көрүнүштөрү.
Изилдөөгө алынган коёндордун инвазиясынын
жогорку экстенсивдүүлүгү сүт эмген бөжөктөрүндө
дээрлик азыраак (10-20%) болуп, сүттөн чыккан коён-
Жыл мезгилдери боюнча эймерийлердин ооцисталарынын кармалуу саны, даана
140
120 115
110
Сандык көрсөткүчтөрү, даана
100
80
60
40
20
6 4
0
30 күндүк
1-диаграмма. Коёндордун жаш курактары боюнча инвазиянын интенсивдүүлүк көсөткүчү.
Изилдөөнүн негизинде алынган жыйынтыктарга
таянып, E.perforans түрүнүн бардык курактагы жан-
дыктарында кармалуусу аныкталды. Экинчи катарды
E.intestinalis, E.irresidua, ал эми үчүнчү катарды
E.mediaн жана E.magna түрлөрү түзүштү.
Эки айлык курактагы жандыктарда E.perforans
түрү үстөмдүк кылса, үч-беш айлыктарда E.perforans
жана E.intestinalis көбүрөөк санда кездешишип, алар-
дын 1г кыгындагы ооцисталарынын саны 21,5±19,55
жана 18,0±18,80 миңди түзгөндүгү аныкталды. Улуу
дордун бөжөктөрүндө өтө жогору (100%), ал эми же-
тилген курактагыларында бир топ азыраак (60-70%)
экендиги байкалган.
Бөжөктөрдүн алгачкы жаракаттануусу көбүнчө
20 күндүк убактысында жүрө баштагандыгы такта-
лып, 120 күндүк курака жеткенде 100% чейин жого-
рулоосу байкалды. Ал эми улуу курактагы коёндордо
бул көрсөткүч 60-70% чейин жетиши мүмкүн экенди-
ги көрсөтүлдү. Бирок бул көрсөткүч кээ бир чарбалар-
да гана байкалды. Көпчүлүк чарбаларда улуу муунда-
гы коёндордо кескин түрдө азайгандыгы көрсөтүлдү.
Инвазиянын интенсивдүүлүгү ар түрдүү курак-
тагы коёндордо ооцисталардын саны орточо эсепте
50-4600 жетиши мүмкүн. 90-120 күндүк курактагыла-
рында инвазиянын тенденциясы төмөндөй баштап,
улуу курактагыларда минимумга чейин түшүүсү
аныкталган (1 диаграмма).
100 102
50
40 42
33
16 13
10 12
3 3 2 1
60 күндук 4-5 айлык 1 жылдык 2 жылдык 2,5 жылдык
Коёндордун жаш курагы
Жаз-жай Күз Кыш
муундагы коёндордо көбүнчө Е. Stiedae түрлөрү көбү-
рөөк мителик кылары байкалды.
Жүргүзүлгөн изилдөөнүн жыйынтыгында инва-
зиянын эң жогорку чокусу болуп жылдын жай мезги-
лине туура келери аныкталды. 30 күнгө чейинки бө-
жөктөрдө жана 2 жаш курактагы жандыктардагы кар-
малуусу бир топ азыраак санда болуусу байкалды.
Күз мезгилиндеги изилдөөнүн жыйынтыгында
эймериоздук инвазиянын көрсөткүчү фекалийдеги са-
ны боюнча 167,6-52,5 миң/г барабар болду. Бул мез-
56
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
гилде инвазиянын жогорку көрсөткүчтөрү көбүнчө
30-60 күндүк коёндордо байкалды.
Кыш мезгилинде бардык курактагы коёндордо
эң төмөнкү деңгээлдеги эймериоздук инвазиясынын
көрсөткүчтөрү алынды. Бул сырткы чөйрөнүн темпе-
ратурасынын кескин төмөндөөсү ооцисталардан спо-
ралашуусуна ыңгайсыз шарттын жаралуусуна алып
келери менен түшүндүрүлөт.
Корутунду. Изилдөөнүн жыйынтыктарына ка-
рата эймериоздун таркалуусу көбүнчө жаш коёндордо
жогорку санда болуп, улуу курактагы жандыктарда
азыраак кездешээри аныкталды. Алардын мезгилдик
таркалуусу күз айынын акыркы убактарынан тартып
жаз айына чейинки аралыктарда кескин азайуу интен-
сивдүүлүгү байкалды.
_____________________________________________________
57
Адабияттар:
1. Вершинин И.И. Кокцидиозы животных и их дифферен-
циальная диагностика. - Екатеринбург, 1996.
2. Голиков Н.Н. Иммунитет и не специфичность возбудите-
лей кокцидиозов кроликов и птицы // Журнал «Ветери-
нария». - №5. - 1941. - С. 57-28.
3. Евтушенко А.Ф. Болезни кроликов. - Киев: Урожай, 1992. -
252 с.
4. Мурсажанова Б.Э., Кененбаева А.М. Современное состоя-
ние очага клещевого энцефалита в токмакском заказнике. /
Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2022.
№. 4. - C. 91-94.
5. Махмудова Ж.А., Алдашев А.А., Зурдинов А.З. Состояние
системы гемостаза у кроликов при моделировании катехо-
ламинового кардионекроза в условиях высокогорья. /
Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2011.
№. 2. C. 114-117.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.012
Марасулов А.А., Садырбекова А.А.
ӨСҮМДҮКТӨРДӨГҮ С ВИТАМИНИНИН АНТИОКСИДАНТТЫК
АКТИВДҮҮЛҮГҮН САЛЫШТЫРУУ
Марасулов А.А., Садырбекова А.А.
СРАВНЕНИЕ АНТИОКСИДАНТНОЙ АКТИВНОСТИ
ВИТАМИНА С В РАСТЕНИЯХ
A. Marasulov, A. Sadyrbekova
COMPARISON OF ANTIOXIDANT ACTIVITY
OF VITAMIN C IN PLANTS
УДК: 577.175:581.412(575.2)(04)
Организмде өзүнүн субстраты менен О2 ортосундагы
түздөн-түз жүрүүчү реакцияны катализдөөчү ферменттер
болушат. Кычкылтектин негизги үлүшү АТФ түрүндө клетка-
ларга энергияны берүүчү митоходриялык системада колдону-
лат. Бул реакциялар биосинтездин, ажыроонун ар түрдүү
жолдоруна, жыпар жыттуу бирикмелердин, стероиддердин
метаболизмине негизделген. Мындай заттардын, ксантин, ги-
поксантин, L- жана D- аминкилоталарынын кычкылдануусу
өтө кыска жол менен жүргүзүлөт. Бул бирикмелердеги суу-
тектин атому флавиндик коферменттердин жардамында
түздөн-түз молекулярдык кычкылтеке жеткирилет. Натый-
жада суунун ордуна суутектин перекиси Н2О2 пайда болот.
Пайда болгон Н2О2 каталаза менен ажырап же пероксидаза
менен катализденген реакцияда колдонулат. Н2О2 метаболиз-
мине катышкан ферменттер пероксисомаларга окшогон клет-
калык (боордун, бөйрөктүн) органеллдерде көп санда кармалы-
шат [2]. Аларда Н2О2 өзүнөн-өзү кычкылдануучу флавопроте-
иддерди – уратоксидаза, D- аминкилоталарынын оксидазасын,
α-оксикислоталарды пайда кылат, ал эми каталаза аны тал-
калайт. Антиоксиданттар өзүнүн суутек атомун эркин ради-
калдардын кычкылтек атомуна алмаштыруу менен эркин ра-
дикалдык кычкылдануунун интенсивдүүлүгүн төмөндөтүп, эр-
кин радикалдарды нейтралдаштырат [3]. Мындай маанилүү
антиоксиданттык касиетке сууда эрүүчү С витамини эсепте-
лет С витамини көпчүлүк азык заттардын курамында карма-
лышып, маанилүү касиеттерге ээ болот.
Негизги сөздөр: антиоксидант, эркин радикалдар, вита-
мин, суутектин перекиси, лимон, карагат, калина, чай.
В организме есть ферменты, которые катализируют
прямую реакцию между его субстратом и О2. Большая часть
кислорода используется в форме АТФ в митохондриальной сис-
теме, которая обеспечивает клетки энергией. В основе этих
реакций лежат различные пути биосинтеза, разложения и ме-
таболизма ароматических соединений и стероидов. Окисление
таких веществ, как ксантин, гипоксантин, L- и D-аминокисло-
ты, осуществляется в очень короткие сроки. Атом водорода в
этих соединениях транспортируется непосредственно к моле-
кулярному кислороду коферментами флавина. В результате
вместо воды образуется перекись водорода H2O2. Образовав-
шаяся Н2О2 разлагается каталазой или используется в реак-
ции, катализируемой пероксидазой. Ферменты, участвующие
в метаболизме H2O2, хранятся в больших количествах в перок-
сисомоподобных клеточных (печень, почки) органеллах [2]. В
них H2O2 образует спонтанно окисляющиеся флавопротеины -
уратоксидазу, оксидазу D-аминокислот, α-оксикислоты, а рас-
58
щепляет ее каталаза. Антиоксиданты нейтрализуют свобод-
ные радикалы за счет снижения интенсивности свободнора-
дикального окисления путем замены их атома водорода на
атом кислорода свободных радикалов [3]. Таким важным ан-
тиоксидантным свойством является водорастворимый вита-
мин С. Витамин С содержится в большинстве питательных
веществ и обладает важными свойствами.
Ключевые слова: антиоксидант, свободные радикалы,
витамин, перекись водорода, лимон, смородина, калина, чай.
The body has enzymes that catalyze the direct reaction bet-
ween its substrate and O2. Most oxygen is used in the form of ATP
in the mitochondrial system, which provides energy to cells. These
reactions are based on various pathways for the biosynthesis, de-
gradation, and metabolism of aromatic compounds and steroids.
The oxidation of substances such as xanthine, hypoxanthine, L- and
D-amino acids is carried out in a very short time. The hydrogen
atom in these compounds is transported directly to molecular oxy-
gen by flavin coenzymes. As a result, instead of water, hydrogen pe-
roxide H2O2 is formed. The resulting H2O2 is decomposed by ca-
talase or used in the reaction catalyzed by peroxidase. Enzymes in-
volved in H2O2 metabolism are stored in large quantities in pero-
xisome-like cellular (liver, kidney) organelles [2]. In them, H2O2
forms spontaneously oxidized flavoproteins - urate oxidase, D-ami-
no acid oxidase, α-hydroxy acids, and catalase breaks it down. Anti-
oxidants neutralize free radicals by reducing the intensity of free
radical oxidation by replacing their hydrogen atom with an oxygen
atom of free radicals [3]. One such important antioxidant property
is the water-soluble vitamin C. Vitamin C is found in most nutrients
and has important properties.
Key words: antioxidant, free radicals, vitamin, hydrogen pe-
roxide, lemon, currant, viburnum, tea.
С витамини (аскорбин кислотасы) сууда эрүүчү
витаминдер тобуна кирип, организмде өсүп-өнүгүү
процестерине катышуу менен ар түрдүү инфекция-
лардан коргоо кызматын да аткарат. С витамининин
негизги булактары болушуп жер жана мөмө жемиш-
тери саналышат. Белгилүү болгон витаминдердин
ичинен С витамини өтө туруксуз болуп эсептелет. Бул
витаминди кармаган азык заттар узак убакытка чейин
кармоодо анын сандык көрсөткүчү жарымына чейин
төмөндөп кетет [1]. Кээ бир витаминдер жарыка гана
сезгичтүү келбестен, абадагы кычкылтеке болгон жо-
горку сезгичтүүлүкө да ээ болушат. С витамини кыч-
кылтеке карата өтө сезгичтүү касиетке ээ болуп, анын
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

таасиринде өзүнүн активдүүлүгүн жоготот. Бирок бышкан кездеги 18.09. дан 24.10. айларында жыйна-
кычкыл чөйрөдө өзүнүн активдүүлүгүн сактай алат. лып алынган кадимки калинанын мөмөлөрүнүн ным-
Күз мезгилинин ар түрдүү айларында жыйналып дылуугу 60% дан 77% чейинки аралыкты көрсөттү.
алынган кадимки калинанын майдаланып эзилген мө- Жогорку (85% чейинки) нымдуулукту 12-октябрдан
мөлөрүнүн нымдуулугун аныктоо изилдөө усулуна 20-октябрга чейинки мезгилдеги бышкан кадимки ка-
таянып жүргүзүлдү. Изилдөөнүн жыйынтыгы боюнча линин мөмөлөрүндө байкадык (1-график).
1-график
Кадимки калинанын бышкан мезгилиндеги мөмөлөрүнүн нымдуулугу

Нымдуулук % менен
100
85
90 80
75 77
80
70 60
60
50
40
30
20
10
0

нымдуулук

Жалпыга белгилүү болгондой кадимки калинада С витамининин кармалуусу эң жогору. Калинанын мөмө-
сүндөгү аталган витаминдин болуусу менен ал кеңири колдонулат.
Йодометрикалык титрлөө усулунун негизинде жергиликтүү шартта өскөн калинанын күз мезгилинин сен-
тябрь-октябрь айларындагы жыйналып алынган үлгүлөрүндөгү С витамининин кармалуусу аныкталды. Алынган
жыйынтыктардын маанилери төмөнкү графикте чагылдырылган (2-график).
2-график
С витамининин кармалуусу г/100г а.к.з. (абсолюттук кургак зат)

С витамининин кармалуусу г/100 а.к.з.

С витамининин концентрациясы, г

3,5
2,9
3 2,7
2,5 2,4
2,5
2
1,5
1,5

1
0,5
0
18-сент. 26-сент. 03-окт. 15-окт. 24-окт.
Жыйналуу мезгилиндеги кармалуу саны

С витамининин кармалуусу

59
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Анализдин жыйынтыгы боюнча алып караганда
кадимки калинанын мөмөсүндөгү С витамининин
кармалуусу бышуу мөөнөтүнө көз каранды экендиги
табылды. 18-сентябрдан 24-октябрга чейинки мезгил-
дерде аскорбин кислотасынын кармалуусу 100 г а.к.з
карата 1,44 г дан 2,4 г чейин өзгөрүүгө дуушар болору
көрсөтүлдү. Ал эми 26-сентябрдан 15-октябрга чейин
бир аз интенсивдүү көбөйгөндүгү аныкталды - 100 г
а.к.з. карата 2,9г чейин. 20-октябрлардан баштап алар-
дын кармалуусу 100 г а.к.з. карата 2,37г чейин түш-
көндүгү табылды. С витамининин өзгөрүү динамика-
С витамининин кармалуусу г. 100 г а.к.з.
С витамининин концентрациясы,г
3,5
3
2,5
1,5
1
0,5
0
1-диаграмма. Өсүмдүк материалдарынын антиоксиданттык активдүүлүгү.
Жыйынтыктарда көрүнүп тургандай С витами-
нинин эң көп өлчөмдөгү кармалуусу кадимки калина-
да 3,1г/100г а.к.з., ит мурунда 1,2г/100г а.к.з. түздү.
Лимондогу аскорбин кислотасынын кармалуусу 0,04г
/100 г а.к.з. барабар болуп, кадимки калина менен кү-
рөң ит мурунга караганда сандык көрсөткүчү боюнча
аз болуп чыкты.
Чайлардын сортторунун антиоксиданттык ак-
тивдүүлүгүн анализдөө үчүн С витамининин аныктоо
көрсөткүчү көк жана кара, кытайдын ак жана кызыл
чайларындагы кармалуусу: - 9,9/100г, 15,85/100г,
13,2/100г, 11,25/100г, 10,55/100г түздү.
Алынган изилдөөнүн жыйынтыктары боюнча
караганда чайдагы С витамининин кармалуусу алар-
дын сортуна көз каранды болуп, аскорбин кислотасы-
нын кармалуусу көк чайда көбүрөөк болуп чыкты.
Чайлардагы полифенолдук бирикмелер. Полифе-
нолдук бирикмелердин кармалуусун ГОСТ 19885-74
талабына ылайык жүргүздүк. Керектүү өлчөмдөгү
майдаланган чайды колбага салып, үстүнө кайнап
жаткан дистилленген сууну куюп, 45 минутага демде-
лип, бир нече убакыттан кийин чыпкадан өткөрүлдү.
Алыган экстракттардан полифенолдук бирикмелер-
сына карата кадимки калинанын мөмөлөрүн жыйноо-
нун оптималдуу мезгили болуп, күз мезгилинин 12-20
октябрь убактары экендигин айтууга болот. Себеби
изилдөөдөн алынган жыйынтыктардын көрсөткүчтө-
рү айдын мына ушул убактысында кадимки калина-
нын мөмөлөрүндө аскорбин кислотасынын максимал-
дуу топтолуусу жүрөрүн айигинелейт.
Калина менен катар ит мурундун жана лимондун
антиоксиданттык активдүүлүгүн С витаминин карма-
луусу боюнча изилдөө жүргүзүлдү. Алынган жыйын-
тыктар 1-диаграммада көсөтүлгөн.
3,1
1,2
0,04
Өсүмдүк материалдары
ит мурун калина лимон
дин кармалуусу аныкталды.
Полифенолдук бирикмелердин саны танин бо-
юнча эсептеп чыгарылды. Алынган жыйынтыктар-
дын анализи чайлардын экстракттарындагы полифе-
нолдук бирикмелердин кармалуусу чайлардын сорт-
тору боюнча ар түрдүү маанини берди: 4,3% көк чай-
да, 2,4% көк чайда, 5,5% кара чайда, 7,6% ак чайда,
2,2% кызыл чайда. Таниндин кармалуусу кытай ак
чайында салыштырмалуу жогорку маанини көрсөттү.
Чайдын компоненттеринин антиоксиданттык
активдүүлүккө болгон таасири. Кадимки лимондогу
С витамининин санын аныктоо усулу боюнча жүргү-
зүлдү.
Ар бир сорттогу чайлардын экстракттарына ли-
мондун согун кошуп, С витамининин кармалуусун
аныктадык. Антиоксиданттык активдүүлүктүн өзгө-
рүүсүн чайлардын экстракттарындагы С витамини-
нин кармалуусунун лимонду кошконго чейинки жана
кошуп убакыт ичинде демдеп кармоодон кийики өзгө-
рүүсү менен аныкталды. Анализдин жыйынтыгында
убакыт ичинде демдеп кармоодон кийин витаминдин
концентрациясы төмөндөгөн. Андан кийин алынган
үлгүлөрдөгү С витамиинин кармалуусунун төмөндөө
60
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

көрсөткүчү табылды. Карагаттын компоненттеринин антиокси-

Изилдөө жыйынтыгы чайдын сортуна жараша С данттык активдүүлүккө болгон таасири. Карагат-
витамининин кармалуусу чайдын демделип карма- тын антиоксиданттык активдүүлүгүн изилдөө үчүн
луусундагы азайуусу 23-33% чейин жетээрин көрсөт- кызыл жана кара карагаттын бышкан жана тоңдурул-
тү. Бул жыйынтыктардын негизинде чайдын кээ бир ган мөмөлөрү колдонулду. Изилдөөнүн негизинде кы-
компоненттери чайды өз эрежеси менен даярдоону зыл карагаттын бышкан мөмөсүндөгү аскорбин кис-
сактабаса антиоксиданттык активдүүлүктү төмөндө- лотасынын кармалуусу 50,6 мг/100 г, ал эми тоңду-
түүсү мүмкүн экендиги жөнүндө айтууга болот. рулган мөмөсүндө 31,7 мг/100 г түздү (1-табл.).
1-таблица
Карагаттардын сакталуу жана мезгилдик убакыттары боюнча аскорбин кислотасын кармалуу көрсөткүчү

Аскорбин кислотасынын кармалуусу, мг/100

Жаңы бышкан Тоңдурулгандан Бир айдан Эки айдан Үч айдан Орточо саны
мөмөсүндөгү 48 сааттан кийин кийин кийин кийин
Кызыл карагат 50,6 46,5 41,8 39,4 37,6 43,18
Кара карагат 139,9 134,3 131,7 129,2 125,5 132,12

Карагаттардын тоңдурулган мөмөсүндөгү С витамининин кармалуусунун төмөндөөсү мөмөлөрдүн кура-

мындагы темирдин кычкылдануусунан жана аскорбин кислотасынын дегидроаскорбин кислотасына жана андан
ары 2,3-дикетогулон кислотасына чейин айлануусунан болушу мүмкүн.
Изилдөөдөн алынган жыйынтыктардын график түрүндөгү көрсөтүлүүсү 2 жана 3- диаграммаларда берил-
ген.
2-диаграмма
Кызыл карагаттын мөмөсүндөгү С витамининин кармалуусу

Кызыл карагаттын мөмөсүндөгү С витамининин кармалуусу мг/100г

60
50,6 46,5 41,8 39,4 37,6
50
40
30
20
10
0
Жаңы бышкан Тоңдурулган 48с Бир айдан кийин Эки айдан кийин Үч айдан кийин
кийин

3-диаграмма
Кара карагаттын мөмөсүндөгү С витамининин кармалуусу

Кара карагаттын мөмөсүндөгү С витамининин кармалуусу мг/100г

139,9 134,3 131,7 129,2 125,5
150

100

50

0
Жаңы бышкан Тоңдурулган 48с Бир айдан кийин Эки айдан кийин Үч айдан кийин
кийин

61
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Кызыл жана кара карагаттардын жаңы бышкан
жана тоңдуруу убактарындагы мөмөлөрүндөгү С ви-
тамининин кармалуусу диаграммаларда көрсөтүлгөн.
Алынган жыйынтыктар боюнча анализдөөдө сактоо
убактысы узарган сайын жемиштердин курамындагы
витаминдин кармалуу санынын азайуусу аныкталды.
Кара карагаттын мөмөлөрүндөгү С витамининин
сактоо мезгилиндеги кармалуусунун көрсөткүчү үч
ай убакыттын ичиндеги өзгөрүүсү 125,5 мг/100 бара-
бар болду.
Изилдөөдөн алынган жыйынтыктар С витами-
нин кармаган жемиштердин мөмөлөрүн жыйноонун
оптималдуу убактысы күз мезгилинин акыркы айла-
рынын биринчи декадасы ыңгайлуу деп айтса болот.
С витамининин антиоксиданттык касиети мөмө-же-
миштерди жана чайларды демдөө эрежесине да бай-
ланыштуу экендиги көрсөтүлдү. Кээ бир мөмө же-
миштердин курамындагы витаминдер жемиштердин
____________________________________________________
62
сактоо мөөнөтү канчалык узарган сайын алардын сан-
дык көрсөткүчтөрү ошончолук азайуусу жөнүндө
маалымат берет.
Адабияттар:
1. Васильева М.В., Степанова Н.Ю. Изучение базилика в ус-
ловиях ленинградской области. // Известия Санкт-Петер-
бургского госуд. аграрного унив. - 2013. - № 30. - С. 35-38.
2. Казимирко В.К., Мальцев В.И., Бутылин В.Ю., Горобец
Н.И. Свободно радикальное окисление и антиоксидантная
терапия. - К.: Морион, 2004. - 160 с.
3. Богач П.Г., Курский М.Д., Кучеренко Н.Е., Рыбальченко
В.К. Структура и функции биологических мембран. - К.,
Вища школа, 1981. - 336 с.
4. Усубалиева А.М., Мажитова А.., Озбекова Ж.Э., Алымку-
лова Н.Б. Исследование аскорбиновой кислоты (витамин С)
и бета-каротина в овощах, выращенных в парниковых усло-
виях Чуйской области. / Наука, новые технологии и иннова-
ции Кыргызстана. 2018. №. 2. C. 41-44.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.013
Орманова Г.Ж., Ященко Р.В.
КАЗАКСТАНДЫН ЧЫКЫЛДАК КОҢУЗДАРЫНЫН
(COLEOPTERA, ELATERIDAE) ТОО ФАУНАСЫ
Орманова Г.Ж., Ященко Р.В.
ГОРНАЯ ФАУНА ЖУКОВ-ЩЕЛКУНОВ
(COLEOPTERA, ELATERIDAE) КАЗАХСТАНА
G. Ormanova, R. Yaschenko
MOUNTAIN FAUNA OF NUT BELLOWS
(COLEOPTERA, ELATERIDAE) OF KAZAKHSTAN
УДК: 595.765.4
Казакстан Республикасынын чыгыш бөлүгүндөгү тоо сис-
темаларынын чыкылдак коңуздарынын (Coleoptera, Elateridae)
фауналары салыштырылган. Алтайдын, Тарбагатайдын
(анын ичинде Саур кырка тоосунун), Жунгар Алатауунун, Түн-
дүк жана Батыш Тянь-Шандын тоо кыркаларында тукумунун
131 түрү аныкталган. Бардык системалар үчүн жалпы 4 түрү
(3%). Булар Agriotes sputator Linnaeus, 1758, A. squalidus
Schwarz, 1891, Ampedus sanguinolentus Schrank, 1776 жана Pris-
tilophus melancholicus Fabricius, 1798. Түндүк Тянь-Шандын
фаунасы эң ар түрдүү (52%) түрү (52%); Алтайдын 54 түрү
(41%); Батыш Тянь-Шань - 46 түрү (35%); Тарбагатай - 20
түр (15%) жана Жунгар Алатауы - 14 түр (11%). JASP-нын
статистикалык кайра иштетүүсү Батыш Тянь-Шандын фау-
насынын бардык каралып жаткан системалардын фауналары
менен эң аз окшоштугун жана Тарбагатай менен Жунгар Ала-
тауунун фауналарынын эң окшоштугун көрсөтөт.
Негизги сөздөр: Coleoptera, Elateridae, Казакстан, тоо-
лор, фауна, чыкылдак коңуздары, тукум, түр.
Сравниваются фауны жуков-щелкунов (Coleoptera,
Elateridae) горных систем восточной части Республики Казах-
стан. В горах Алтая, Тарбагатая (с включением хребта Саур),
Джунгарского Алатау, и в хребтах Северного и Западного Тянь
- Шаня выявлен 131 вид семейства. Общими для всех систем
являются 4 вида (3%). Это Agriotes sputator Linnaeus, 1758,
A.squalidus Schwarz, 1891, Ampedus sanguinolentus Schrank, 1776
и Pristilophus melancholicus Fabricius, 1798. Наиболее разнооб-
разна фауна Северного Тянь-Шаня (68 видов - 52%); Алтай
представлен 54 видами (41%); Западный Тянь-Шань - 46 вида-
ми (35%); Тарбагатай - 20 видами (15%) и Джунгарский Ала-
тау - 14 видами (11%). Статистическая обработка JASP пок-
азывает наименьшее сходство фауны Западного Тянь-Шаня с
фаунами всех рассматриваемых систем и наибольшее - между
фаунами Тарбагатая и Джунгарского Алатау.
Ключевые слова: Coleoptera, Elateridae, Казахстан, го-
ры, фауна, жуки-щелкуны, род, вид.
The faunas of click beetles (Coleoptera, Elateridae) of the
mountain systems of the eastern part of the Republic of Kazakhstan
are compared. In the mountains of Altai, Tarbagatai (including the
Saur ridge), Dzungarian Alatau, and in the ridges of the Northern
and Western Tien Shan, 131 species of the family were identified.
Common to all systems are 4 types (3%). These are Agriotes sputa-
tor Linnaeus, 1758, A. squalidus Schwarz, 1891, Ampedus sangui-
nolentus Schrank, 1776, and Pristilophus melancholicus Fabricius,
1798. The fauna of the Northern Tien Shan is the most diverse (68
species - 52%); Altai is represented by 54 species (41%); Western
Tien Shan - 46 species (35%); Tarbagatai - 20 species (15%) and
Dzungarian Alatau - 14 species (11%). Statistical processing of
63
JASP shows the least similarity of the fauna of the Western Tien
Shan with the faunas of all the considered systems and the most
similarity between the faunas of Tarbagatai and Dzungarian Alatau.
Key words: Coleoptera, Elateridae, Kazakhstan, mountains,
fauna, click beetles, genus, species.
Введение. Жуки-щелкуны встречаются во всех
высотных поясах вплоть до границы постоянных
снежников и ледников, в связи с чем находки щелку-
нов известны с высот до 5 тыс. м [1]. Горы высотой
4000-5000 м и более, с вершинами, покрытыми веч-
ными снегами и ледниками, занимают всего 10% тер-
ритории республики. Они расположены на востоке и
юго-востоке нашей страны – Алтайские, Тарбагатай,
Саур, Джунгарский Алатау и северные хребты Тянь-
Шаньской горной системы [2].
В Казахстане наименее изучена горная фауна
щелкунов. Есть региональные работы, где рассматри-
вается горные виды Казахстана [3-4]. Специальных
исследований, посвященных щелкунам горных райо-
нов имеется только по Казахстанской части Западного
Тянь-Шаня [5]. Недостаточно изучена фауна отдель-
ных горных систем. Нам представляется интересным
сравнение фауны элатерид этих регионов, их сходст-
во и различия.
Цель нашей работы. Показать особенности
фауны жуков-щелкунов горных регионов Казахстана.
Материал и методы исследования. Материа-
лом для работы послужили сборы авторов, проводив-
шиеся по стандартным методикам [6], данные, пре-
доставленные коллегами, и материалы коллекций ин-
ститута Зоологии РК. В составленном списке (табл. 1)
названия видов семейства приводятся в соответствии
с каталогом жуков-щелкунов Палеарктики [7], с уче-
том последних номенклатурных изменений. При
сравнении фаун использован анализ JASP, позволяю-
щий оценить сходство или различия состава фаун с
оценкой статистической значимости [8]. Дополни-
тельно были рассчитаны коэффициенты сходства
фаун по Серенсену [9].
Результаты и обсуждение. В горах Казахстана
фауна семейства включает 131 вид из 42 родов - 80%
от числа видов элатерид Казахстана (табл. 1).
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Таблица 1
Список видов жуков-щелкунов (Coleoptera, Elateridae) в горных районах Казахстана
Вид Алтай Тарбагатай- Джунгарский Северный Западный
№ Саур Алатау Тянь-Шань Тянь-Шань
1 2 3 4 5 6 7
1. Actenicerus sjaelandicus O. F. Müller, 1764 +
2. Aeoloderma crucifer P. Rossi, 1790 + +
3. Aeoloides figuratus Germar, 1844 +
4. Aeoloides grisescens Germar, 1844 +
5. Aeoloides hauseri Reitter, 1896 +
6. Aeolosomus rossii Germar, 1844 + +
7. Agriotes caspicus Heyden, 1883 +
8. Agriotes lineatus Linnaeus, 1767 + +
9. Agriotes meticulosus Canděze, 1863 + +
10. Agriotes obscurus Linnaeus, 1758 + + +
11. Agriotes sputator Linnaeus, 1758 + + + + +
12. Agriotes squalidus Schwarz, 1891 + + + + +
13. Agriotes vastus Gurjeva, 1972 +
14. Agrypnus murinus Linnaeus, 1758 + +
15. Ampedus atripes Reitter, 1896 + +
16. Ampedus aurosericeus Gurjeva, 1957 +
17. Ampedus balteatus Linnaeus, 1758 +
18. Ampedus cinnabarinus Eschscholtz, 1829 +
19. Ampedus gagatinus Canděze, 1895 + + + +
20. Ampedus juldusanus Reitter, 1918 +
21. Ampedus koltzei Reitter, 1901 +
22. Ampedus nigrinus Herbst, 1784 + +
23. Ampedus nigroflavus Goeze, 1777 +
24. Ampedus pomonae Stephens, 1830 + + +
25. Ampedus pomorum Herbst, 1784 + + + +
26. Ampedus praeustus Fabricius, 1792 + + +
27. Ampedus sanguineus Linnaeus, 1758 + +
28. Ampedus sanguinolentus Schrank, 1776 + + + + +
29. Ampedus sobrinus Motschulsky, 1860 +
30. Anostirus boeberi Germar, 1824 + +
31. Anostirus castaneus Lirmaeus, 1758 +
32. Anostirus hirculus Gurjeva, 1988 +
33. Anostirus karatauensis Platia et Pulvirenti, 2021 +
34. Anostirus kazachstanicus Platia et Pulvirenti, 2021 +
35. Anostirus lacustris Platia et Pulvirenti, 2021 +
36. Anostirus pullatus Gurjeva, 1989 +
37. Anostirus suvorovi Reitter, 1910 + +
38. Anostirus turkestanicus Stepanov, 1935 +
39. Anostirus venustus Gurjeva, 1988 + +
40. Aplotarsus incanus Gyllenhal, 1827 +
41. Aplotarsus tibialis Schwarz, 1900 + +
42. Berninelsonius hyperboreus Gyllenhal, 1827 +
43. Cardiophorus asper Gurjeva, 1966 +
44. Cardiophorus discicollis Herbst, 1806 + + +
45. Cardiophorus ebeninus Germar, 1824 + + + +
46. Cardiophorus erichsoni Buysson, 1901 + + +
47. Cardiophorus gebleri Canděze, 1860 + + +
48. Cardiophorus hauseri Schwarz, 1900 +

64
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

49. Cardiophorus inermis Schwarz, 1900. +

50. Cardiophorus mutabilis Gurjeva, 1966 +
51. Cardiophorus nigerrimus Erichson, 1840 + +
52. Cardiophorus olgae Solsky, 1881 +
53. Cardiophorus pellitus Schwarz, 1892 +
54. Cardiophorus przewalskii Gurjeva, 1966 +
55. Cardiophorus tricolor Reitter, 1896 + +
56. Cardiophorus valichanovi Dolin, 2003 +
57. Cardiophorus vexillarius Canděze, 1889 +
58. Ctenicera cuprea Fabricius, 1775 +
59. Ctenicera pectinicornis Linnaeus, 1758 +
60. Dalopius marginatus Linnaeus, 1758 + +
61. Danosoma conspersa Gyllenhal, 1808 +
62. Danosoma fasciata Linnaeus, 1758 +
63. Denticolloides bajtenovi Gurjeva & Tugusheva, 1967 +
64. Denticolloides paradoxus Gurjeva, 1963 +
65. Dicronychus nigropunctatus Motschulsky, 1860 +
66. Drasterius atricapillus Germar, 1824 +
67. Drasterius bimaculatus P. Rossi, 1790 + +
68. Hemicrepidius flavipennis Cherepanov, 1957 +
69. Hypnoidus carinatissimus Cherepanov, 1957 +
70. Hypnoidus dzhungaricus Dolin, 1998 +
71. Hypnoidus ghilarovi Dolin & Bessolitzina, 1992 +
72. Hypnoidus gibbus Gebler, 1847 +
73. Hypnoidus haplonotus Reitter, 1910 +
74. Hypnoidus pictus Bessolitzina & Dolin, 1992 +
75. Hypnoidus stibicki Dolin & Bessolitzina, 1992 +
76. Lacon altaicus Canděze, 1882 + +
77. Ligmargus depressus Gebler, 1847 +
78. Limonius minutus Linnaeus, 1758 +
79. Limonius parallelus Motschulsky, 1860 +
80. Limonius pilosus Leske, 1785 +
81. Limonius poneli Leseigneur et Mertlik, 2007 +
82. Liotrichus affinis Paykull, 1800 + +
83. Liotrichus singularis Gurjeva, 1986. +
84. Megathous altaicus Schwarz, 1900 + +
85. Megathous sedakovii Mannerheim, 1852 +
86. Melanotus acuminatus Reitter, 1891 +
87. Melanotus avitus Canděze, 1886 +
88. Melanotus conicicollis Reitter, 1891 +
89. Melanotus crassicollis Erichson, 1841 +
90. Melanotus dilaticollis Reitter, 1891 +
91. Melanotus fusciceps Gyllenhal, 1817 +
92. Melanotus heydeni Schwarz, 1892 +
93. Melanotus humilis Schwarz, 1892 +
94. Melanotus imitator Dolin, 1997 +
95. Melanotus kirghizicus Dolin, 1969 + +
96. Melanotus morbosus Candèze, 1886 +
97. Melanotus mursini Dolin, 1990 +
98. Melanotus skopini Dolin, 1971 +
99. Melanotus tenebrosus Erichson, 1841 +
100. Melanotus villosus Geoffroy, 1785 +
101. Mulsanteus turanicus Reitter, 1887 +

65
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

102. Neohypdonus arcticus altaicus Cherepanov, 1957 + +

103. Oedostethus petrenkoi Dolin, 1992 +
104. Orithales serraticornis Paykull, 1800 +
105. Paraphotistus auronebulosus Reitter, 1896 + +
106. Pleonomus tereticollis Ménétriés, 1849 +
107. Poemnites hamirensis Cherepanov, 1957 +
108. Pristilophus melancholicus Fabricius, 1798 + + + + +
109. Prosternon montanum Gurjeva, 1980 +
110. Prosternon sericeum Gebler, 1824 + +
111. Prosternon tessellatum Linnaeus, 1758 + +
112. Pseudanostirus altaicus kasachstanicus Gurjeva,1964 + +
113. Pseudanostirus bicolor Dolin & Gurjeva, 1988 + +
114. Pseudanostirus densatus Reitter, 1910 +
115. Pseudanostirus orodromus Guryeva, 1982. +
116. Pseudanostirus risillus Gurjeva, 1978 + +
117. Reitterelater fulvus Reitter, 1891 +
118. Selatosomus aeneus Linnaeus, 1758 + +
119. Selatosomus confluens Gebler, 1830 + +
120. Selatosomus coreanus Miwa, 1928 +
121. Selatosomus latus Fabricius, 1801 +
122. Selatosomus messorobius Dolin, 1971 +
123. Selatosomus songoricus Kraatz, 1879 + + +
124. Sericus brunneus Linnaeus, 1758 +
125. Solskyana hirta Dolin, 1978 +
126. Solskyana villiger Solsky, 1881 + +
127. Tropihypnus bimargo Reitter, 1896 + +
128. Warchalowskia atratus Ballion, 1878 +
129. Warchalowskia informis Kraatz, 1879 +
130. Zorochros gurjevae Dolin, 1995 +
131. Zorochros murinoides Gurjeva, 1963 + +
Всего: 54 20 14 68 46

Из 42 выявленных родов доминируют: Ampedus
Dejean, 1833, Cardiophorus Eschscholtz, 1829 и Mela-
notus Eschscholtz, 1829, каждый из которых представ-
лен 15 видами; 10 видов насчитывает род Anostirus
C.G. Thomson, 1859; по 7 видов - Agriotes Eschscholtz,
1829 и Hypnoidus Dillwyn, 1829, 6 видов - Selatosomus
Stephens, 1830; 5 видов - Pseudanostirus Dolin, 1964.
Виды Agriotes sputator Linnaeus, 1758, A. squalidus
Schwarz, 1891, Ampedus sanguinolentus Schrank, 1776 и
Pristilophus melancholicus Fabricius, 1798 найдены в
каждой из 5 рассмотренных горных систем.
По видовому разнообразию доминирует фауна
Северного Тянь-Шаня представленная 68 видами
(52%); в Алтае найдены 54 вида (41%), в Западном
Тянь-Шане - 46 видов (35%), в Тарбагатае (включая
Саур) - 20 видов (15%) и в Джунгарском Алатау -14
видов (11%). Наименьшее число видов щелкунов вы-
явлено в Джунгарском Алатау, это объясняется преж-
де всего ее слабой изученностью.
Есть интересные виды, где наверняка они встре-
чаются в Тарбагатае и в Джунгарском Алатау. Это:
Agriotes obscurus Linnaeus, 1758, Ampedus pomonae
66
Stephens, 1830, A. pomorum Herbst, 1784, Anostirus boe-
beri Germar, 1824, Cardiophorus ebeninus Germar,
1824, C. gebleri Canděze, 1860, Lacon altaicus Canděze,
1882, Neohypdonus arcticus altaicus Cherepanov, 1957,
Paraphotistus auronebulosus Reitter, 1896, Prosternon
sericeum Gebler, 1824, Pseudanostirus bicolor Dolin &
Gurjeva, 1988, Selatosomus songoricus Kraatz, 1879.
Состав горной фауны элатерид Казахстана неод-
нородна и многочисленны группы с Европейско-Си-
бирским ареалом (17,6%), эндемики горных районов
Тянь-Шаня или Средней Азии (12%), а также Запад-
но-Тяньшанским (11,5%) и Северо-Тяньшанским
(10,7%) ареалом виды.
Наибольшее сходство по фауне гор элатерид
Казахстана имеют Тарбагатай-Саур с Алтаем и с
Джунгарским Алатау, несмотря на меньшее количе-
ство видов (рис. 1). С отрицательной корреляцией За-
падный Тянь-Шань имеет наименьшее сходство со
всеми, более менее сходство имеет только с Джунгар-
ским Алатау.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Рис. 1. Сходство состава фауны сем. Elateridae между горами Казахстана согласно анализу JASP.
Аббревиатура: Толщина линии отражает силу и
направленность корреляции: насыщенно синий -
сильная положительная корреляция, слабо синий –
слабая положительная корреляция, красный и желтый
- отрицательная корреляция. В карте Казахстана точ-
ки сбора элатерид. А - Алтай, ТС - Тарбагатай, Саур,
Дж - Джунгарский Алатау, ЗТ - Западный Тянь-Шань,
СТ - Северный Тянь-Шань. Цифрами внутри круга
указаны количество видов, цифры на линиях – сход-
ства по Серенсену в %.
Заключение. Всего в горных регионах Казахстана
обитает 131 вид жуков-щелкунов. Наибольшее число
видов щелкунов выявлено в Северном Тянь-Шане,
наименьшее в Джунгарском Алатау. Наибольшее
сходство по фауне гор элатерид Казахстана имеют
Тарбагатай - Саур с Алтаем и с Джунгарским Алатау,
наименьшее Западный Тянь-Шань.
Благодарности. Авторы выражает глубокую
признательность Г.В. Николаеву (Институт зоологии
РК) и А.С. Просвирову (МГУ, РФ) за ценные советы
и консультации. Работа выполнена при финансовой
поддержке гранта «Разработка кадастра животного
мира Северного Тянь-Шаня для сохранения его гене-
тического разнообразия» Министерства науки и выс-
шего образования Республики Казахстан.
Литература:
1. Бессолицына Е.П., Силаев А.С. Закономерности распрост-
ранения элатерид (Coleoptera, Elateridae) в ландшафтно-
экологическом диапазоне Байкальского региона/ // Извес-
тия Иркутского государственного университета. Сер. Нау-
ки о Земле. 2019. Т. 28. - С. 21-33. https://doi.org/10.26516/
2073-3402.2019.28.21
____________________________________________________
67
2. Куанова И.П. Чурсина Е.А., Завьялова О.В. Климат Респуб-
лики Казахстан. / Современные проблемы географии: Меж-
вузовский сборник научных трудов / Составители В.В. За-
нозин, М.М. Иолин, А.Н. Бармин, А.З. Карабаева, М.В.
Валов. - Астрахань: Федеральное государственное бюджет-
ное образовательное учреждение высшего профессиональ-
ного образования «Астраханский государственный универ-
ситет», 2019. - С. 75-79. - EDN OXUMWG.
3. Орманова Г.Ж. К фауне жуков-щелкунов (Coleoptera, Elate-
ridae) юга и юго-востока Казахстана./ Изв. МОН НАН РК.
Сер. биол. и мед. 2001. - № 3. - С. 30-36.
4. Орманова Г.Ж. Материалы к фауне жуков-щелкунов
(Сoleoptera, Еlateridae) Восточного Казахстана. / Изв.
Вузов. - Бишкек, 2017. - № 1. - С. 26-29.
5. Орманова Г.Ж. К фауне жуков-щелкунов (Сoleoptera, Еlate-
ridae) Казахстанской части Западного Тянь-Шаня //Между-
нар. конф. «Биосферные территории Центральной Азии как
природное наследие (проблемы сохранения, восстановле-
ния, биоразнообразие)». Кыргызстан, г.Чолпон-Ата, 2009,
13-15 мая. - Чолпон-Ата, 2009. - С. 205-206.
6. Фасулати К.К. Полевое изучение наземных беспозвоноч-
ных. - М.: Высшая школа. 1971. - 424 с.
7. Cate P.C., Sánchez-Ruiz A., Löbl I., Smetana A. Elateridae. / In
I. Löbl & A. Smetana (ed.): Catalogue of Palaearctic Coleopte-
ra. Vol. 4. Stenstrup: Apollo Books. 2007. - P.89-209. URL:
https://brill.com/view/title/23984
8. Love J., Selke R., Marsman M., Jamil T., Dropmann D., Verha-
gen A.J., Ly A., Gronau Q.F., Smira M., Epskamp S. Graphical
statistical software for common statistical designs. // JASP,
Journal of Statistical Software. Vol. 88. 2019. - Р.1-17. URL:
https://pure.uva.nl/ws/files/43961937/v88i02.pdf
9. Sörensen T.A. A method of Establishing Groups of Equal Am-
plitude in Plant Sociology Based on Similarity of Species Con-
tent and Its Application to Analyses of the Vegetation on Danish
Commons. / Biologiske Skrifter/Kongelige Danske Videnska-
bernes Selskab. Vol.5. 1948. - P. 1-34.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.014
Орманова Г.Ж., Ященко Р.В.
КАЗАКСТАНДЫН ЖАНА КОӉШУ ӨЛКӨЛӨРДҮН ЧЫКЫЛДАК КОҢУЗДАРЫНЫН
(COLEOPTERA, ELATERIDAE) ФАУНАСЫНА САЛЫШТЫРМАЛУУ ТАЛДОО
Орманова Г.Ж., Ященко Р.В.
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ФАУНЫ ЖУКОВ-ЩЕЛКУНОВ
(COLEOPTERA, ELATERIDAE) КАЗАХСТАНА И СОПРЕДЕЛЬНЫХ СТРАН
G. Ormanova, R. Yaschenko
COMPARATIVE ANALYSIS OF THE FAUNA OF THE CLICK BEETLES
(COLEOPTERA, ELATERIDAE) IN KAZAKHSTAN WITH THE BORDER STATES
УДК: 595.765.4
Салыштырмалуу талдоо зыянкечтердин чектеш аймак-
тардан кирип кетүү мүмкүнчүлүгүн баалоо жана зыяндуулугун
болжолдоо үчүн актуалдуу. Мындай талдоо мурда жасалган
эмес жана бул иш бул боштукту толтурат. Казакстандын
жана коңшу мамлекеттердин (Россия, Кытай, Кыргызстан,
Өзбекстан, Түркмөнстан) чыкылдак коңуздарынын (Coleopte-
ra, Elateridae) фаунасына салыштырма анализ берилген. Ка-
закстандын фаунасынын тукум-түр курамы жана коңшу өл-
көлөр менен окшоштугу жөнүндө маалыматтар берилген. Не-
гизги мазмун JASP статистикалык маалыматтарын иште-
түүнү колдонуу менен каралып жаткан өлкөлөрдүн клик коңуз
тукумдарын талдоо, ошондой эле Соренсен окшоштук коэф-
фициенти. Өзгөчө көңүл ландшафттык жана климаттык өз-
гөчөлүктөргө бурулат. Жыйынтыгында бул өлкөлөрдө чыкыл-
дак коңуздардын 183 тукуму бар экени аныкталган. Кыргыз-
стан менен Россияда казакстандык элатерид фаунасы менен
уруулардын саны боюнча эң коп окшоштуктар бар.
Негизги сөздөр: фауна, Coleoptera, Elateridae, клик коңуз-
дары, Казакстан, Россия, Кытай, Кыргызстан, Өзбекстан,
Түркмөнстан.
Сравнительный анализ актуален для оценки возможнос-
ти взаимопроникновения вредителей из сопредельных регионов
и прогнозирования вредоносности. Такой анализ ранее не был
выполнен и данная работа восполняет этот пробел. Приводи-
тся сравнительный анализ фауны жуков-щелкунов (Coleoptera,
Elateridae) Казахстана и сопредельных стран (Россия, Китай,
Кыргызстан, Узбекистан, Туркменистан). Представлена ин-
формация о родовидовом составе и сходстве фауны Казахста-
на с соседними странами. Основное содержание составляет
анализ родов щелкунов рассматриваемых стран с помощью
статистической обработки данных JASP, а также коэффи-
циенту сходства Сёренсена. Особое внимание уделено ланд-
шафтно-климатическим особенностям. В результате выявле-
но, что в этих странах общих 183 родов щелкунов. Наибольшее
сходство по числу родов с фауной элатерид Казахстана име-
ют Кыргызстан и Россия.
Ключевые слова: фауна, Coleoptera, Elateridae, жуки-щел-
куны, Казахстан, Россия, Китай, Кыргызстан, Узбекистан,
Туркменистан.
Comparative analysis is topical for the assessing the possibi-
lity of interpenetration of pests from adjacent regions and predicting
harmfulness. Such an analysis previously has not been performed,
68
and this work fills this gap. A comparative analysis of the fauna of
click beetles (Coleoptera, Elateridae) of Kazakhstan and neighbo-
ring countries (Russia, China, Kyrgyzstan, Uzbekistan, Turkmeni-
stan) is given. The data about the genus-species composition and the
similarity of the fauna of Kazakhstan with neighboring countries is
presented. The main content is the analysis of the click beetle genera
of the countries under consideration using JASP statistical data
processing, as well as the Sørensen similarity coefficient. Particular
attention is paid to landscape and climatic features. As a result, it
was revealed that in these countries there are 183 genera of click
beetles. Kyrgyzstan and Russia have the greatest similarity in the
number of genera with the Kazakhstan Elaterid fauna.
Key words: fauna, Coleoptera, Elateridae, click beetles,
Kazakhstan, Russia, China, Kyrgyzstan, Uzbekistan, Turkmenistan.
Введение. Щелкуны (Elateridae) – многочислен-
ное, разнообразное и экономически важное семейство
отряда Coleoptera. Космополитическое семейство в
настоящее время насчитывает около 600 родов и поч-
ти 10 000 видов [1,2]. Разнообразие этого крупного се-
мейства наиболее велико в тропиках и примерно в де-
сять раз ниже в умеренном поясе Северного полуша-
рия [3]. Щелкуны успешно освоили и экстремальные
для них зоны, не только степную и пустынную, но и
тундровую [4]. Они населяют различные типы при-
родных ландшафтов, развиваются в почве, лесной
подстилке, гниющей древесине. Среди видов семей-
ства имеются хищники, некрофаги, сапрофаги и фи-
тофаги. Часть видов имеет экономическое значение.
В связи с тем, что среди щелкунов имеются виды, на-
носящие значительный ущерб сельскохозяйственных
культурам [5], теоретический и практический интерес
представляет сравнительный анализ фауны этого се-
мейства близких регионов Казахстана.
Общая протяжённость границ Казахстана с со-
седними странами составляет 12187 км [6]. На западе
и севере Казахстан граничит с РФ (общая граница –
6467 км), на востоке с КНР (1480 км), на юге с Узбе-
кистаном (2300 км), Кыргызской Республикой (980
км) и Туркменией (380 км) (рис. 1).
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Рис. 1. Карта Казахстана и его сопредельных стран.

Настоящая работа явилась продолжением ранее
предпринятых исследований по фауне щелкунов Ка-
захстана [7,8]. Целью работы является сравнение фау-
ны жуков семейства Elateridae Казахстана и сопре-
дельных стран.
Материал и методики исследования. Материа-
лом исследований послужили сборы жуков сем.
Elateridae, проведенные в различных регионах Казах-
стана в период с 1998 по 2021 годы. Сбор жуков осу-
ществлялся стандартными энтомологическими мето-
дами [9]. И литературные данные, основой которой
является Каталог палеарктических жесткокрылых
[10], дополненные исследованиями по фаунам Казах-
стана и соседних стран [11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18].
Названия родов семейства приводятся с учетом по-
Список родов щелкунов (Coleoptera, Elateridae) в Казахстане и пограничных странах
№
следних номенклатурных изменений. При сравнении
фаун использован анализ JASP, позволяющий оце-
нить сходство или различия состава фаун с оценкой
статистической значимости [19]. Дополнительно бы-
ли рассчитаны коэффициенты сходства фаун по
Серенсену [20].
Результаты и обсуждение. Фауна щелкунов
Палеарктики насчитывает более 3500 видов, относя-
щихся к 261 роду, сгруппированному в 17 подсемей-
ств, включающих 28 триб. Обобщение собственных и
литературных данных показало, что в Казахстане
выявлено 164 вида из 48 родов и 9 подсемейств, что
составляет 18% родового богатства фауны Палеарк-
тики. Всего в фауне щелкунов Казахстана и сопре-
дельных стран отмечены 183 рода (табл. 1).
Таблица 1
Туркменистан
Кыргызстан

Узбекистан
Казахстан

Россия

Китай

Роды

1. Actenicerus Kiesenwetter, 1858 + + + - - -

2. Adelocera Latreille, 1829 - - + - - -
3. Adrastus Eschscholtz, 1829 - + + - - -
4. Aeoloderma Fleutiaux, 1928 + + + + - +
5. Aeoloides Schwarz, 1906 + + - + + +
6. Aeolosomus Dolin, 1982 + + - + + +
7. Agonischius Candèze, 1863 - - + - - -
8. Agriotes Eschscholtz, 1829 + + + + + +
9. Agrypnus Eschscholtz, 1829 + + + - + -
10. Alaus Eschscholtz, 1829 - - + - - -
11. Ampedus Dejean, 1833 + + + + + +
12. Anathesis Candèze, 1865 - - + - - -
13. Anchastus LeConte, 1853 - - + - - -
14. Anostirus C.G.Thomson, 1859 + + + + + -
15. Anthracalaus Fairmaire, 1889 - - + - - -
16. Aphanobius Eschscholtz, 1829 - - + - - -
17. Aphotistus Kirby, 1873 - - + - - -
18. Aplotarsus Stephens, 1830 + + - - - -
19. Arhaphes Candèze, 1860 - - + - - -
69
НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

20. Ascoliocerus Méquignon, 1930 - + + - - -

21. Astanchus Gurjeva, 1979 - + - - - -
22. Athous Eschscholtz, 1829 + + + - - -
23. Athousius Reitter, 1905 - - + - - -
24. Bactrocantharis Barovskij, 1926 - - - - + -
25. Bactronycha Kazantsev, 2001 - - - - + -
26. Berninelsonius Leseigneur, 1970 + + - - - -
27. Betarmon Kiesenwetter, 1858 - + - - - -
28. Brachygonus Buysson, 1912 - + - - - -
29. Calais Laporte, 1838 - + - - - -
30. Calamboganus Gurjeva, 1989 - + - - - -
31. Calambus C.G.Thomson, 1859 - + - - - -
32. Caledonelater Ôhira, 1971 - - + - - -
33. Campsosternus Latreille, 1834 - - + - - -
34. Cantharis Linnaeus, 1758 - - - - + -
35. Cardiohypnus Fleutiaux, 1928 - - + - - -
36. Cardiophorus Eschscholtz, 1829 + + + + + +
37. Cardiotarsus Eschscholtz, 1838 - - + - - -
38. Ceroleptus Fleutiaux, 1927 - - + - - -
39. Ceropectus Fleutiaux, 1927 - - + - - -
40. Chiagosnius Fleutiaux, 1940 - - + - - -
41. Chinathous Kishii et Jiang, 1996 - - + - - -
42. Christinea Gurjeva, 1987 - - - - + +
43. Cidnopus C.G.Thomson, 1859 - + + - - -
44. Clon Semenov, 1900 - - - - + -
45. Compsolacon Reitter, 1905 - + - - - -
46. Conoderus Eschscholtz, 1829 - + + - - -
47. Corymbitodes Buysson, 1904 - + + + - -
48. Craspedostethus Schwarz, 1898 - + - - - -
49. Cremnostethus Schwarz, 1901 - - + - - -
50. Crepidophorus Mulsant et Guillebeau, 1853 - + - - - -
51. Cryptalaus Ȏhira, 1967 - - + - - -
52. Csikia Szombathy, 1910 - - + - - -
53. Ctenicera Latreille, 1829 + + - - - -
54. Dalopius Eschscholtz, 1829 + + + - - -
55. Danosoma C.G. Thomson, 1859. + + + - - -
56. Denticollis Piller et Mitterpacher, 1783 + + + - - -
57. Denticolloides Gurjeva, 1963 + - + + - -
58. Diacanthous Reitter, 1905 - + + - - -
59. Dicronychus Brulle, 1832 + + - + + +
60. Dima Charpentier, 1825 - - + - - -
61. Dolerosomus Motschulsky, 1860 - + - - - -
62. Drapetes Dejean, 1821 + + - - - -
63. Drasterius Eschscholtz, 1829 + + + + + +
64. Eanus LeConte, 1861 - + - - - -
65. Ectamenogonus Buysson, 1894 - + - - - -
66. Ectinus Eschscholtz, 1829 - + + - - -
67. Elater Linnaeus, 1758 - + + - - +
68. Elathous Reitter, 1890 - + - - - -
69. Fleutiauxellus Méquignon, 1930 - + - - - -
70. Gambrinus Le Corte, 1853 - - + - - -
71. Gamepenthes Fleutiaux, 1928 - + + - - -
72. Ganoxanthus Fleutiaux, 1928 - - + - - -
73. Glyphonyx Candèze, 1863 - - + - - -
74. Gnathodicrus Fleutiaux, 1934 - - + - - -
75. Gurjevelater Platia et Gudenzi, 2000 - - - - - -
76. Harminius Fairmaire, 1851 - + + - - -
77. Haterumelater Ȏhira, 1968 - + - - - -
70
НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

78. Hayekpenthes Ȏhira, 1970 - - + - - -

79. Hemicrepidius Germar, 1839 + + + - - -
80. Hemiops Laporte, 1838 - - + - - -
81. Heteroderes Latreille, 1834 - - + - + +
82. Homotechnes Candèze, 1882 - - + - - -
83. Hypnoidus Dillwyn, 1829 + + + + + +
84. Hypoganomorphus Dolin, 1975 - + - - - -
85. Hypoganus Kiesenwetter, 1858 - + + - - -
86. Hypolithus Eschscholtz, 1829 - + + - - -
87. Idolus Desbrochers des Loges, 1875 - + - - - -
88. Ischnodes Germar, 1844 - + - - - -
89. Isidus Mulsant et Rey, 1875 - + - - - -
90. Kibunea Kishii, 1966 - - + - - -
91. Lacon Laporte, 1838 + + + - + +
92. Lampyris Geoffrey, 1762 - - - - + -
93. Lanelater Arnett, 1952 - - + - - -
94. Ligmargus Stibick, 1976 + + - - - -
95. Limoniscus Reitter, 1905 + + - + - -
96. Limonius Eschscholtz, 1829 + + + - - -
97. Liotrichus Kнesenwetter, 1858 + + + + - -
98. Margaiostus Stibick, 1978 - + - - - -
99. Megapenthes Kiesenwetter, 1858 - + + - + -
100. Megathous Reitter, 1905 + + - - - -
101. Melanotus Eschscholtz, 1829 + + + + + +
102. Melanoxanthus Eschscholtz, 1829 - - + - - -
103. Meristhus Candèze, 1857 - - + - - -
104. Metacantharis Bourgeois, 1886 - - - - + -
105. Metanomus Buysson, 1887 - + - - - -
106. Metriaulacus Schwarz, 1902 - - + - - -
107. Migiwa Kishii, 1966 - - + - - -
108. Mosotalesus Kishii, 1977 + + + + + -
109. Mucromorphus Ȏhira, 1962 - + - - - -
110. Mulsanteus Gozis, 1875 + - - + + +
111. Natomelus Dolin, 1979 - - - - - +
112. Negastrius C.G.Thomson, 1859 + + - + - -
113. Neocardiophorus Gurjeva, 1966 - - - - + +
114. Neodiploconus Hyslop, 1921 - - + - - -
115. Neohypdonus Stibick, 1971 + + - - - -
116. Neopristilophus Buysson, 1894 - - + - - -
117. Neotrichophorus Jakobson, 1913 - - + - - +
118. Nipponoelater Kishii, 1985 - + - - - -
119. Nothodes LeConte, 1861 - + - - - -
120. Nyctophila E.Olivier, 1884 - - - - + -
121. Odontocardus Fleutiaux, 1931 - - + - - -
122. Odontoderus Schwarz, 1894 - + - - - -
123. Oedostethus LeConte, 1853 + + - + - -
124. Orithales Kiesenwetter, 1858 + + - - - -
125. Oxynopterus Hope, 1842 - - + - - -
126. Pachyderes Guérin-Ménéville, 1830 - - + - - -
127. Parabetarmon Ȏhira, 1970 - - + - - -
128. Paracalais Neboiss, 1967 - - + - - -
129. Paracardiophorus Schwarz, 1895 - + + - - -
130. Paranomus Kiesenwetter, 1858 - - + - - -
131. Parapenia W. Suzuki, 1982 - - + - - -
132. Parapenthes Jiang, 1999 - - + - - -
133. Parasilesis Öhira, 1990 - - + - - -
134. Parathous Fleutiaux, 1918 - - + - - -
135. Pectocera Hope, 1842 - - + - - -
71
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

136. Pengamethes Fleutiaux, 1928 - - + - - -

137. Penia Laporte, 1838 - - + - - -
138. Pheletes Kiesenwetter, 1858 - + - - - -
139. Phorocardius Fleutiaux, 1931 - - + - - -
140. Platynychus Motschulsky, 1858 - + + - - -
141. Pleonomus Ménétriés, 1849 + - + + + +
142. Poemnites Buysson, 1894 + + - - - -
143. Priopus Laporte, 1840 - - + - - -
144. Pristilophus Latreille, 1834 + + - - - -
145. Procraerus Reitter, 1905 + + + - + -
146. Prodrasterius Fleutiaux, 1927 - - + - - -
147. Pronegastrius Ohira, 1963 - - + - - -
148. Prosternon Latreille, 1834 + + + - - -
149. Psellis Candeze, 1891 - - + - - -
150. Pseudanostirus Dolin, 1964 + + + + - -
151. Pseudocrepidophorus Dolin et Agajev 1988 - + - - - -
152. Pseudopristilophus Méquignon, 1930 - - + - - -
153. Quasimus Gozis, 1886 - + + - - -
154. Reitterelater Platia & Cate, 1990 + - - + + -
155. Rhagonycha Eschscholtz, 1830 - - - - + -
156. Rismethus Fleutiaux, 1947 - - + - - -
157. Ryukyucardiophorus Ȏhira, 1973 - - + - - -
158. Selatosomus Stephens, 1830 + + + + + +
159. Senodonia Laporte, 1838 - - + - - -
160. Sephilus Candèze, 1878 - - + - - -
161. Sericus Eschscholtz, 1829 + + + - - -
162. Shirozulus Öhira, 1966 - - + - - -
163. Silesis Candèze, 1863 - + + - - -
164. Simodactylus Candèze, 1859 - - + - - -
165. Solskyana Dolin, 1978 + - - + + -
166. Stenagostus C. G. Thomson, 1859 - + + - - -
167. Sternocampsus Fleutiaux, 1927 - - + - - -
168. Subathous Fleutiaux, 1918 - - + - - -
169. Synaptus Eschscholtz, 1829 + + - - - -
170. Taiwanathous Miwa, 1930 - - + - - -
171. Tetralobus Le Peletier et. & Serv., 1825 - - + - - -
172. Tetrigus Candèze, 1857 - - + - - -
173. Thacana Fleutiaux, 1936 - - + - - -
174. Thaumastiellus Schwarz, 1902 - - + - - -
175. Toxognathus Fairmaire, 1878 - - + - - -
176. Tropihypnus Reitter, 1905 + - - + - -
177. Vuilletus Fleutiaux, 1940 - - + - - -
178. Xanthopenthes Fleutiaux, 1928 - - + - - -
179. Yezohypnoidus Ôhira et Yasuda, 2005 - + - - - -
180. Yukara Kishii, 1962 - + - - - -
181. Yukoana Kishii, 1959 - - + - - -
182. Zorochros C.G. Thomson, 1859 + + + + + +
183. Zygocardiophorus Mardjanian, 1981 - + - - - -
Всего: 48 90 120 26 32 21

Сравнительный анализ показал, что из всех заре-
гистрированных родов общими для всех регионов яв-
ляются 8 (Melanotus, Ampedus, Cardiophorus, Agriotes,
Zorochros, Hypnoidus, Selatosomus, Drasterius). Из них
4 рода очень богато представлены в мировой фауне.
Это род Melanotus, включающий 426 видов, Ampedus
с 314 видами, Cardiophorus (246 видов) и Agriotes (145
видов). Четыре других рода сравнительно бедны ви-
72
дами: Zorochros (72 вида), Hypnoidus (69 видов), Sela-
tosomus (41 вид), Drasterius (15 видов) [21]. Наиболь-
шим числом видов в Казахстане также характеризова-
лись роды Cardiophorus (23), Ampedus (15), Melanotus
(15), Agriotes (10), богато представленные в мировой
фауне. Наибольшим родовым и видовым богатством
этого семейства по сравнению с Казахстаном характе-
ризуются Китай и Россия (рис. 2).
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

700
574
600
Число таксонов

486
500
400
300
200 164
120 98
90 73 87
100 48 26 32 21
0

Роды Виды

Рис. 2. Состав фауны щелкунов Казахстана и сопредельных стран.

Обе страны значительно больше по площади,
чем Казахстан, но в целом число видов в рассматри-
ваемых странах положительно кореллирует не с раз-
мером стран, а с разнообразиями их ландшафтов.
Большую часть территории Казахстана составляют
пустыни (44%) и полупустыни (14%), 26% террито-
рии занимают степи, и всего лишь 5,5% лесные зоны.
А Китай на протяжении с севера на юг друг друга сме-
няют несколько природных зон. На севере господст-
вует тайга, южнее субтропические, на крайнем юге
тропические леса. а на западе находятся саванны. По
направлению к западу (в связи с уменьшением коли-
чества осадков) степи сменяются полупустынями и,
наконец, настоящими пустынями. Именно это обстоя-
тельство, точнее разнообразие природных условий и
многообразие ландшафтов и объясняет наибольшее
богатство фауны Китая по сравнению с другими стра-
нами. Россия также имеет несколько природных зон –
зоны арктических пустынь, тундры, лесотундры, тай-
ги, смешанных и широколиственных лесов, лесосте-
пи, степи, полупустынь и пустынь [22, 23].
Наименьшее число таксонов элатерид выявлено
в составе фаун Кыргызстана, Узбекистана и Туркме-
нистана. Это связано не только с их небольшими раз-
мерами, но также из-за того что их большая часть тер-
ритории занята пустынями и полупустынями. А такие
аридные места для этих жуков являются экстремаль-
ными. И в таких ландшафтах они заселяют преимуще-
ственно мезофитные биотопы, которые практически
одинаковы в этих странах.
Анализ JASP показал, что наибольшее сходство
фауна щелкунов Казахстана имела с Киргизией. В
этих странах совместно лишь 23 рода, но эти они сос-
тавляют 62% от общего числа родов (рис. 3).

Рис. 3. Сходство состава родов сем. Elateridae между Казахстаном и сопредельными

странами согласно анализу JASP.

73
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Аббревиатура: Толщина линии отражает силу и
направленность корреляции: насыщенно синий -
сильная положительная корреляция, слабо синий -
слабая положительная корреляция, красный и желтый
- отрицательная корреляция. Цифрами внутри круга
указаны количество родов, цифры на линиях - сходст-
ва по Серенсену в %.
В фауне Казахстана и России выявлен 41 общий
род (59%). Относительно высокий уровень сходства
фаун обусловлен тем, что государства граничат по ле-
состепной зоне, благоприятной для жизнедеятельнос-
ти щелкунов. Основу фауны этой зоны составляют
лесные виды, а степные и луговые виды сравнительно
малочисленны. Щелкуны здесь представлены 37 ви-
дами, относящимися к 18 родам. Наибольшим числом
видов представлены: Ampedus - 8, Agriotes - 5, Cardio-
phorus - 5, Selatosomus - 3 [24].
С Узбекистаном общих всего 19 родов (48%), это
преимущественно обитатели гор Западного Тянь-Ша-
ня. В казахстанской части Западного Тянь-Шаня отме-
чены 49 видов, относящихся к 17 родам. Наибольшим
числом видов представлены: Melanotus - 9, Cardiopho-
rus - 8, Agriotes - 6, Ampedus - 4, Anostirus - 4 [25].
С Туркменистаном общие всего 15 родов (43%).
В целом же по сходству фаун между собой (>50%)
наиболее близки именно среднеазиатские страны
(рис. 2). Сходство фаун среднеазиатских стран объяс-
няются не только сходными климатическими усло-
виями, но и сходством ландшафтов. Эти условия, где
преобладают пустыни и полупустыни, для щелкунов
являются экстремальными. Жуки в таких ландшафтах
заселяют преимущественно мезофитные биотопы, ко-
торые практически одинаковы в этих странах [26].
С Китаем Казахстан граничит по горной тайге
Алтая. На востоке Казахстана отмечены 54 вида, от-
носящиеся к 24 родам. Наибольшим числом видов
представлены: Ampedus – 10, Selatosomus - 6, Cardio-
phorus - 5, Agriotes - 4, Anostirus и Pseudanostirus по 3
[27]. Общими с Китаем являются 27 родов, что боль-
ше, чем все число родов в фауне Кыргызстана (26), но
сходство фаун Китая и Казахстана всего 32%. Это
объясняется тем, что климат Китая исключительно
разнообразен, и обусловлено обширностью террито-
рии, сложным рельефом местности и влиянием океа-
на. Китай имеет несколько климатических поясов.
Здесь преобладает экваториальный, тропический,
субтропический и умеренный климаты [23]. И общее
число родов, отличных от Казахстана заметно «пере-
вешивает» это сходство.
Таким образом на территории рассматриваемых
стран обнаружены виды 183 родов щелкунов. В Ка-
захстане обитают представители 164 вида из 48 родов.
Наибольшее сходство по числу родов с фауной элате-
рид Казахстана имеют Кыргызстан (62%) и Россия
74
(59%), наименьшее - Узбекистан (48%), далее Турк-
менистан (43%) и Китай (32%).
Благодарности. Авторы выражает благодар-
ность д.б.н. Г.В. Николаеву и д.б.н. Е.Г. Крупа в под-
готовке статьи. Исследование выполнено в рамках
ПЦФ ИРН OR11465437 «Разработка национального
электронного банка данных по научной зоологиче-
ской коллекции Республики Казахстан, обеспечиваю-
щего их эффективное использование в науке и образо-
вании», 2021-2022 гг.
Литература:
1. Costa C., Lawrence J.F., Rosa S.P. Elateridae Leach, 1815. //
In: Leschen RAB, Beutel R.G., Lawrence J.F. (Eds). Coleop-
tera, Beetles; Vol.2: Morphology and Systematics (Elateroidea,
Bostrichiformia, Cucujiformia partim). In: Kristensen NP,
Beutel RG (Eds) Handbook of Zoology, Arthropoda: Insecta.
Walter de Gruyter GmbH and Co KG, Berlin. - New York.
2010. - P.75-103.
2. Kundrata R., Bocak L. The phylogeny and limits of Elateridae
(Insecta, Coleoptera): Is there a common tendency of click beet-
les to soft-bodiedness and neoteny? // Zoologica Scripta (The
Norvegian Academy of Science and Letters). 2011. 40, 4. - P.
364-378.
3. Чернов Ю.И., Макарова О.Л., Пенев Л.Д., Хрулёва О.А.
Отряд жесткокрылых (Insecta, Coleoptera) в фауне Арктики.
Сообщение 1. Состав фауны. / Зоологический журнал. Т.93.
№1. - 2014. - С. 7-44.
4. Медведев А.А. Жуки-щелкуны. Фауна европейского Севе-
ро-Востока России // Т.VIII, ч.1. - СПб.: Наука. 2005. - 174.
5. Бобинская С.Г., Григорьева Т.Г., Персин С.А. Проволочни-
ки и меры борьбы с ними. - Ленинград, 1965. - 222 с.
6. Джаналиева К.М., Будникова Т.И., Вилесов Е.Н., Давлетка-
лиева К.К., Давлятшин И.И., Жапбасбаев М.Ж., Науменко
А.А., Уваров В.Н. Физическая география Казахстана // Ка-
захский государственный унив. - Алматы. 1998. - 266 с.
7. Тугушева Р.С. Предварительные данные по фауне щелку-
нов (Coleoptera, Elateridae) Казахстана. / Труды Инст. зоо-
логии Академии наук Каз ССР. Т.XXX. 1968. - С.149-156.
8. Орманова Г.Ж. Родо-видовой состав жуков-щелкунов (Co-
leoptera, Elateridae) Казахстана. / Известия вузов Кыргыз-
стана. - Б., 2015. - №2. - С.15-22. URL: http://www.scien ce-
journal.kg/media/Papers/ivk/2015/2/ivk-2015-N2-109-111.
pdf.pdf
9. Фасулати К.К. Полевое изучение наземных беспозвоноч-
ных. - М.: Высшая школа. 1971. - 424 с.
10. Cate P.C., Sánchez-Ruiz A., Löbl I., Smetana A. Elateridae // In
I.Löbl & A. Smetana (ed.): Catalogue of Palaearctic Coleoptera.
Vol.4. Stenstrup: Apollo Books. 2007. - P.89-209. URL: https://
brill.com/view/title/23984
11. Просвиров А.С. К познанию фауны жуков-щелкунов (Co-
leoptera: Elateridae) юга европейской части России и Кавка-
за // Кавказский энтомологический бюллетень. Т. 9. Вып. 2.
2013. - С. 253-259. URL: https://www.zin.ru/animalia/coleopte
ra/pdf/prosvirov_2013_elateridae.pdf
12. Просвиров А.С., Коваленко Я.Н. Жуки-щелкуны (Coleop-
tera: Elateridae) Узбекистана из материалов совместной Рос-
сийско-Узбекской экспедиции 2014г. / Эверсманния. Энто-
мологические исследования в России и соседних регионах.
№ 5. 2015. - С. 26-29. URL: https://istina.msu.ru/ publications/
article/10579425/
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
13. Просвиров А.С. Новые данные по фауне и систематике па-
леарктических видов жуков-щелкунов подсемейства Agry-
pninae Candèze 1857 (Coleoptera, Elateridae) // Зоологиче-
ский журнал. Том 96. №10. 2017а. - С.1181-1196. URL: https:
//istina.msu.ru/publications/article/30626305/
14. Просвиров А.С. Заметки по фауне и систематике жуков-
щелкунов (Coleoptera, Elateridae) России и сопредельных
стран. / Энтомологическое обозрение. – СПб.: Наука. Том
96. №1. 2017б. - С.144–156. URL: https://istina.msu.ru/publi
cations/article/55170809/
15. Schimmel R., Tarnawski D., Han T., Platia G. Monograph of
the new tribe Selatosomini from China (Elateridae: Denticolli-
nae). Part I. // Polish Entomological Monographs. Vol. 11. Po-
lish Entomological Society, Poznan. 2015. - P. 1-328. URL:
http://www.entosphinx.cz/en/coleoptera/1598-schimmel-sela
tosomini.html
16. Schimmel R., Tarnawski D., Han T., Platia G. Monograph of
the new tribe Selatosomini from China (Elateridae: Denticolli-
nae), Part II // Polish Entomological Monographs. Vol. 11. Po-
lish Entomological Society, Poznan. 2016. - P. 1-280. URL:
http://www.entosphinx.cz/en/coleoptera/1606-schimmel-r-
tarnawski-d-han-t-platia-g2016-monograph-of-the-new-tribe-
selatosomini-from-china-elateridae-denticollinae-part-ii.html
17. Kundrata R., Kubaczkova M., Prosvirov A.S., Douglas H.B.,
Fojtikova A., Costa C., Bousquet Y., AlonsoZarazaga M.A.,
Bouchard P. World catalogue of the genus-group names in Ela-
teridae (Insecta, Coleoptera). Part I: Agrypninae, Campyloxe-
ninae, Hemiopinae, Lissominae, Oestodinae, Parablacinae,
Physodactylinae, Pityobiinae, Subprotelaterinae, Tetralobinae //
ZooKeys. Vol. 839. 2019. - P.83-154. URL: https://doi.org/10.
3897/zookeys.839.33279.
18. Platia G., Pulvirenti E. New species and new records of click
beetles from the palearctic region (Coleoptera, Elateridae) //
Boletín de la Sociedad Entomológica Aragonesa (S.E.A.). Vol.
68. 2021. - P. 179-193. URL: https://www.researchgate. net/
publication/352996826_new_species_and_new_records_of_cli
ck_beetles_from_the_palearctic_region_coleoptera_elateridae
19. Love J., Selke R., Marsman M., Jamil T., Dropmann D., Verha-
gen A.J., Ly A., Gronau Q.F., Smira M., Epskamp S. Graphical
statistical software for common statistical designs // JASP,
_______________________________________________________
75
Journal of Statistical Software. Vol. 88. 2019. – Р.1–17. URL:
https://pure.uva.nl/ws/files/43961937/v88i02.pdf
20. Sörensen T.A. A Method of Establishing Groups of Equal
Amplitude in Plant Sociology Based on Similarity of Species
Content and Its Application to Analyses of the Vegetation on
Danish Commons // Biologiske Skrifter/Kongelige Danske
Videnskabernes Selskab. Vol.5. 1948. - P. 1-34.
21. Абдурахманов Г.М., Джафарова Г.А., Магомедова М.З.
Объемы родов и видовой состав жуков-щелкунов (Coleop-
tera, Elateridae) Республики Дагестан. / Научный журнал
КубГАУ. №92(08). 2013. - С. 1-12. URL: http://ej.kubagro.ru/
2013/08/pdf/40.pdf
22. Некипелов А.Д. и др. Новая Российская энциклопедия / Т.1.
- М.: Энциклопедия. 2003. - 969 с.
23. Великий Шелковый путь - Путеводитель. URL: https://
www.advantour.com/rus/silkroad/
24. Орманова Г.Ж. Зоогеографические связи жуков - щелкунов
(Coleoptera, Elateridae) Северного Казахстана и Западной
Сибири. / Всероссийская конференция, посвященная 60-ле-
тию Института систематики и экологии животных Сибир-
ское отделение Российской академии наук «Сибирская зоо-
логическая конференция». - Новосибирск. 15-22 сентября.
2004.
25. Орманова Г.Ж. К фауне жуков-щелкунов (Сoleoptera, Еlate-
ridae) Казахстанской части Западного Тянь-Шаня. // Сбор-
ник материалов международной конференции «Биосфер-
ные территории ЦА как природное наследие (проблемы со-
хранения, восстановления, биоразнообразие)». Кыргыз-
стан, - г.Чолпон-Ата. 13-15 мая. 2009. - С. 205-206.
26. Орманова Г.Ж. Распространение жуков-щелкунов (Coleop-
tera, Elateridae) в Казахстане // Сборник материалов между-
народной научно-практической конференции «Биоразно-
образие и устойчивое развитие природы и общества», по-
священной 75-летию КазНУ им. аль-Фараби и 75-летию
биологического факультета. - Алматы: Қазақ университеті.
2009. - С.127-128.
27. Орманова Г.Ж. Материалы к фауне жуков-щелкунов (Сo-
leoptera, Еlateridae) Восточного Казахстана. / Известия ву-
зов Кыргызстана. - Бишкек, № 1. - 2017. - С. 26-29.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.015
Токторалиев Б.А., Тынарбек кызы К.
БИШКЕК ШААРЫНЫН ЖАНА АНЫН ЧЕТ ЖАКАСЫНДА ӨСҮҮЧҮ
ИЙНЕ ЖАЛБЫРАКТУУЛАРДЫН КСИЛОФАГДАРЫ
Токторалиев Б.А., Тынарбек кызы К.
КСИЛОФАГИ ХВОЙНЫХ ДЕРЕВЬЕВ ПРОИЗРАСТАЮЩИЕ НА ТЕРРИТОРИИ
ГОРОДА БИШКЕК И ПРИГОРОДНЫХ ЗОН
B. Toktoraliev, Tynarbek kyzy K.
XYLOPHAGES OF CONIFEROUS TREES GROWING ON THE TERRITORY
OF BISHKEK AND SUBURBAN AREAS
УДК: 574:633.9(575.2)(04)
Бул макаланы жазууда Бишкек шаарынын жана анын
чет жакаларында өсүүчү ийне жалбырактуу дарактардын
сөңгөгүнүн зыянкечтеринин түрдүк курамы аныкталып, жо-
горку санда кездешкен ксилофагдардын биологиясы жана эко-
логия изилденди. Ийне жалбырактуу бадал-дарактардын кси-
лофагдарын экологиялык топторго ажыратууда шарттуу
түрдө: сөнгөктүн тамыр бөлүгүнүн, сөңгөктүн жана бутак-
тардын ксилофагдары делинип бөлүндү. Карагайлардын ксило-
фагдарына 4 тукумдун өкүлдөрү болгон 23 түр кирсе, ал эми
арчаларга 4 тукумга бириккен 12 түр кирди. Бул түрлөрдүн
ичинен шаар экосистемасында ийне жалбырактууларда ба-
сымдуулук кылгандарына кенири токтолуп, алардын биоэколо-
гиялык өзгөчөлүгү урбоэкосистеманын шартында аныкталды.
Мында аномалдык четтөөлөр аныкталбады. Табигый экосис-
темадан айырмаланып урбоэкосистемада жашоого жөндөм-
дүүлүгү салыштырмалуу жогору болду жана энтомофагдары-
нын саны өтө эле аз экени аныкталды, тагыраак айтканда 10-
15 % гана санын азайта алат.
Негизги сөздөр: сөнгөк зыянкечтери, ийне жалбырактуу
дарактар, шаар экосистемасы, түрдүк курам.
В данной статье рассмотрены видовое разнообразое
стволовых вредителей хвойных деревьев на територрии горо-
да Бишкек и пригородных зон. А также исследованы биологии
и экологии доминирующих видов ксилофагов. Для определения
экологической группировки ксилофагов хвойных деревьев спе-
циально разделили на 3 группы: ксилофаги корневых лап, ксило-
фаги стволов и ветвей. У еловых деревьев встречается 23 ви-
да, у арчовых деревьев встречается 12 видов ксилофагов. Далее
в работе изложены материалы о биоэкологической особеннос-
ти основных видов ксилофагов в условиях урбоэкосистеме. В
отличие от естественных экосистем в городской среде нами
изученные ксилофаги наиболее устойчивы к внешним факто-
рам среды, а также определны что численность энтомофагов
очень редьки. В городской среде энтомофаги могут снизить
численность ксилофагов до 10-15%.
Ключевые слова: стволовые вредители, хвойные деревья,
городская экосистема, урбоэкосистема, видовой состав.
This article discusses the species diversity of stem pests of co-
niferous trees in the territory of Bishkek and suburban areas. The
biology and ecology of the dominant species of xylophages have also
been studied. This article discusses the species diversity of stem
pests of coniferous trees in the territory of Bishkek and suburban
areas. The biology and ecology of the dominant species of xylopha-
ges have also been studied. To determine the ecological grouping of
xylophages, coniferous trees were specially divided into 3 groups:
xylophages of root paws, xylophages of trunks and branches. Spruce
trees have 23 species, juniper trees have 12 xylophagous species.
Further, the paper presents materials on the bioecological features
76
of the main types of xylophages in the conditions of the urban eco-
system. In contrast to natural ecosystems in the urban environment,
the xylophages studied by us are the most resistant to external envi-
ronmental factors, and it is also certain that the number of entomo-
phages is very radish. In an urban environment, entomophages can
reduce the number of xylophages to 10-15%.
Key words: stem pests, coniferous trees, urban ecosystem or
urban ecosystem, species composition.
Ийне жалбырактуу бадал-дарак өсүмдүктөрү
шаар экосистемасында жана анын чет жакаларында
декоративдик-архитектуралык кооздук үчүн гана кол-
донулбастан, адам баласынын нормалдуу жашоосу
үчүн бир канча пайдалуу фунцкцияларды аткарат. Ал-
сак, абаны авто унаалардан жана өндүрүштөрдөн бө-
лүнүп чыккан чаӊдардан жана азоттин окиси сыяктуу
уулуу газдардан тазалайт; шамалдын ылдамдыгын са-
лыштырмалуу басаӊдатып, абанын температурасын
жана нымдуулугун жөнгө салат; фитонциддик касие-
ти бар абада учуучу жана учпай турган заттарды бө-
лүп чыгаруу менен адам баласынын жашоосуна зыян
алып келүүчү бир канча оору козгоочу бактерияларды
жок кылат же алардын өсүүсүн басаӊдатат, үн энер-
гияларын жутуп алуу менен ызы-чуунун деӊгээлин
төмөндөтөт ж.б. [2].
Бүгүнкү күндө шаар экосистемасында адамдар-
дын санынын кескин өсүшү, экономиканын өнүгүүсү
менен абанын, топурактын, суунун, табигый жана ан-
тропогендик мүнөздөгү факторлордун таасиринен ий-
не жалбырактуу бадал-дарак өсүмдүктөрүнүн сырткы
жана ички белгилерине таасир терс таасир этип, анын
жыйынтыгы көӊүл кубанаарлык эмес. Ушуга байла-
ныштуу Бишкек шаарында жана анын чет жакаларын-
да өсүүчү ийне жалбырактуу бадал-дарак өсүмдүктө-
рүнүн ксилофагдарын изилдөө азыркы учурдун ак-
туалдуу маселелеринин бири болуп саналат.
Материалдар жана изилдөө ыкмасы. Илимий
изилдөөлөрдүн негизги объекти болуп Бишкек шаары
жана анын чет жакасында өсүүчү ийне жалбырактуу
бадал-дарактар өсүмдүктөрү жана анын ксилофагдары
саналат. Изилдөө 2021-жылдын апрель айынан ноябрь
айына чейин жүргүзүлдү. Бул илимий изилдөөдө ийне
жалбырактуу дарактарды үстүртөн жана деталдык
изилдөө, байкоо жүргүзүү, ксилофагдарды чогултуу,
лабораториялык шартта анализ жасоону камтыды.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Ксилофаг курт-кумурскалардын түрдүк курамы 1. Сөңгөктүн тамыр бөлүгүнүн зыянкеч курт-ку-

академик Б.Токторалиевдин жардамы аркылуу аныкта- мурскалары;
лып, Знаменский, 1963; Крыжановский, 1965; Махнов- 2. Жеке сөңгөктүн зыянкеч курт-кумурскалары;
ский, 1966; Костин, 1973 ж.б. ыкмалары колдонулду. 3. Бутактардын жана дарактын уч жагынан зыян-
Жеке изилдөөлөрдүн жыйынтыгы. Адабияттык кеч курт-кумурскалары.
маалыматтар боюнча [2,4], бак-дарактардын зыянкеч Мындай экологиялык топторго ажыратууну, бир
курт-кумурскаларынын экологиялык группировкасы эле ксилофагдын түрү дарактын жаш курагына карай
ал дарактарга жайгашуусу жана жабыркатуучу орган- анын ар кандай сөңгөк зонасын жабырката алары ме-
дарына карата бөлүнөт: генеративдик органдардын, нен түшүндүрсөк болот.
ийне жалбырактын, сөӊгөктүн жана тамырдын зыян- Бишкек шаарынын жана анын чет жакасындагы
кеч курт-кумурскалары [1]. карагайларды изилдөө учурунда анда төмөнкү ксило-
Ийне жалбырактуу дарактардын ксилофаг курт- фагдар кездешти (1-табл.).
кумурскаларын экологиялык топторго ажыратууда
шарттуу түрдө 3 топко бөлүп алабыз [8]:
1-таблица
Бишкек шаары жана анын чет жакасындагы карагайлардагы ксилофагдардын турдүк курамы
к/№ Тукуму Түрү
1. Buprestidae – алтынчыктар Anthaxia conradti Sem. – арча алтынчыгы
A.turkestanica Obenb – туркестан алтынчыгы
A. quadripunctata L – төрт чекиттүү алтынчык
Chrysobothris chrysostigma L. – кабыргалуу күмүш алтынчык
2. Cerambycidae – Усачтар Acmaeops pratensis Laich - Акмеопс пратенсис
Brachyptera K.et J.Dan. - Акмеопс брахиптера
Asemum striatum L. - кабыргалуу кара усач
D. nebulosa Gebl. - Усач сухобочин
Molorchus pallidipennis Heyd. -Молорхус паллидипенсис
Tetropium staudingeri Pic. - Семиреченский еловый дровосек
Aeolesthes sarta Sols. - өзбек усачы
3. Ipidae – короеддер Ips hauseri Reitt. - тоолуу кыргыз короеди
Pityogenes spessivtsevi Leb.
Гравер Спесивцева
Pityophthorus kirgisicus Pjatn. - кыргыз микрографы
P. parfentjevi Pjatn. - Парфентьев микрографы
P. schrenkianus Pjatn. - Шренк микрографы
Trypodendron Lineatum Oliv. - ала-була жыгач оюгуч
Hylastes aterrimus Egg. - Сибирь тамырчылы
Orthotomicus suturalis Gyll. - короед пожарищ
H. substriatus Strohm. - кыргыз тамырчылы
4. Siricidae – мүйүз куйруктар Urocerus gigas tajganus Bens. - ири мүйүз куйрук
Xeris spectrum L. - кара мүйүз куйрук
Paururus tjanshanicus Sem. - Тяньшань мүйүз куйругу
И.К. Махновскийдин маалыматтары боюнча арчалардын ксилофагдарынын 12 түрү кездешет (2-табл.).
2-таблица
Арчалардын ксилофагдарынын түрдүк курамы
к/№ Тукуму Түрү
1. BUPRESTIDAE Acmaeoderella flavofasciata Fill.
ANTHAXIA AURIVENTRIS BALL.
A. CONRADTI SEM.
A. HEMICHRYSIS AB.
A. HEYDEN AB.
MELANOPHILA ACUMINATA PILL.
M. CUSPIDATA KLUG.
2. CERAMBICIDAE LEPTURA CORDINALIS DAN.
SEMANOTUS SEMENOVI OKUN.
3. SCOLYTIDAE PLOEOSINUS TURKESTANICUS SEM.
XYLEBORUS SAXESENI RATZ.
4. SIRICIDAE Sirex sah Mocs.

77
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Ксилофагдардын негизги биоэкологиялык өзгө-
чөлүгү болуп сөңгөктө кабыктын алдында, камбийде
жашынып жашоосу саналат жана активдүүлүгу боюн-
ча бири-биринен айырмаланышып турушат.
Кыргыз кабык коңузу (Ips hauseri Reitt.). Бул түр
1913-жылы Рейтер тарабынан ачылып, көпчүлүк маа-
лыматтарда Гаузер кабык коңузу деп да аталып жү-
рөт. В.Н. Старк тарабынан 1952-жылы «кыргыз кабык
коңузу» деген аталыш берилип, кабык коңуздардын
ичинен салыштырмалуу жогору болгон түр катары
аныкталган.
Биологиясы жана экологиясын изилдеген учурда
типограф кабык коңуздарына окшош экени белгилүү
болду. Денесинин узундугу 3,5-5 мм болгон, күрөң же
каралжын түстөгү кабык коңуздар. Эркеги ургаачысы-
нан сырткы белгилери менен айырмаланып турат [3].
Генерациясы бир жылдык, чөйрөнүн жагымдуу
шарттарында кээ бир учурларда бир жылда эки гене-
рация байкалат. Негизинен тамыр дүмүрүнөн баштап
жоон сөңгөктө отурукташып жайланышат. Популя-
циясынын жыштыгы жогору болгон учурда, жаңы
чыккан жаш коңуздар башка азык субстратын издеп
учуп кетишет [10].
Изилдөө жүргүзгөн учурда 3 моделдик участок-
то тең өткөөлдөрдүн бир кылкалыгы катталды, попу-
ляциясы жыш эмес болуп, негизинен сөңгөктүн күн
тийген жарык аймактарында басымдуу отурукташаа-
ры белгилүү болду [3].
Спесивцев гравери (Pityogenes spessivtsevi Leb.).
Бул түр алгач А.Г. Лебедев тарабынан ачылып, В.Н.
Старк тарабынан жазылган. В.Я. Парфентьевдин маалы-
маттары боюнча P. perfossus Bees. тин синоними экени
аныкталган. Кийинчерээк И.А. Костин бул түрдү изил-
деп P. spessivtsevi Leb. аталышы менен калтырган [8].
Коңуздардын учуусу июнь айынын башында
байкалып, бир ай убакытта жумурткаларын ташта-
шат. Личинкалары июнь айынын экинчи декадасында
чыгып баштап, июлдун биринчи декадасында куур-
чакчага айланышат. Ал эми жаш коңуздар августтун
башында учуп чыгышат.
Жаш коңуздардын кошумча тамактануусу ав-
густтун башында байкалып, айдын аягына чейин со-
зулду кошумча тамактануусу бүткөндөн кийин экин-
чи муундун жумуртка таштоосу журүп, октябрь айла-
рында кабыктын алдынан экинчи муундун жаш ко-
ңуздары, личинкалары жана куурчакчалары табылды.
Булардын баары кыштап, жазында кайрадан коңуз-
дары учуп чыгышат [6].
Кыргыз микрографы (Pityophthorus kirgisicus
Pjatn.). Бул түр биринчилерден болуп 1931-жылы Г.К.
Пятницкий тарабынан ачылган жана Кыргызстандын
түндүк аймагында карагай токойлорунан табылган.
Кыргызстан боюнча карагайлар таралган аймактарда
кездешет. Тянь-Шандын шалбаа-токой ландшафты-
нын типтүү өкүлү болуп саналат [8].
78
Полигамдык тур болуп саналып, эркектери ка-
быктын алдындагы сөңгөктүн катуу жыгачына жыл-
дыз сымал болгон көбөйүүчү камераларды жасайт,
алардан 2-8 сандагы узундугу 1-7 см ге жеткен энелик
өткөөлдөрү таралат [4]. Өткөөлдөрү жыгачтын катуу
бөлүгүнө терендеп кирип, жоон бутактарда жана
дарактын чокусунда узатасынан жайланышып, ал эми
ичке бутактарда бутак боюнча ийрилип кайрылат.
Учуусу майдын ортосунда башталат. Ургаачыла-
ры орточо эсеп менен 5-7 даана жумурткаларын эне-
лик өткөөлдөрдүн эки тарабындагы жумуртка камера-
ларына таштайт. Личинкалык өткөөлдөрүнүн узунду-
гу 2 смге жетип, бири-бири менен аралашып кетет.
Алгач алар бутакта болуп, кийинчерээк сөңгөк тере-
ңине кирип кетишет. Куурчакчага айланганга чейин
жаш бутактарда сөңгөктүн өзөгүнө жетип калышат.
Ал эми жоон бутактарда 1 см тереңдикке киришет.
Парфентьев микрографы (Pityophthorus parfen-
tjevi Pjatn.). Бул түр дагы кыргыз микрографы сыяктуу
1931-жылы В.Я. Парфентьевдин Кыргызстандын түн-
дүк аймагынан чогулган материалдардан Г.К. Пятниц-
кий тарабынан биринчилерден болуп ачылган. Кыр-
гызстандын бардык аймактары боюнча тяньшань кара-
гайынын типтүү зыянкечи болуп саналат [7]. Кыргыз
микрографынан айырмаланып, жерге жакын жайла-
нышкан ылдыйкы бутактарга отурукташат.
Изилдөөгө алынган аймакта Парфентьев микро-
графынын учуусу июнь айынын экинчи декадасында
башталып, личинкаларын июль айынын ортосунда
пайда болуп, өрчүп жаткан өткөөлдөрдө кышташат.
Бир жылдык генерацияга ээ болот. И.А. Костиндин
маалыматы боюнча личинкалары куурчакчага айла-
нууга жетишпей, личинка өткөөлдөрүндө эле кышта-
шат да, жаз келгенде куурчакчага айланат. Бишкек
шаарынын шартында өрчүүсү бир кылка болбой, ар
кандай убакыттарга созулат.
Шренк микрографы (Pityophthorus schrenkia-
nus Pjatn.). Бул түр мурдагы түрлөр сыяктуу эле Г.К.
Пятницкий тарабынан ачылган. Б.В. Соконовскийдин
маалыматы боюнча, күмөн жараткан түр болуп сана-
лат. Кыргызстандын түндүк аймагында жеткиликтүү
санда кездешет. Негизинен ийне жалбырактары жа-
шыл болгон ичке бутактарга отурукташат да бутакты
кууратат, ийне жалбырактары түшүп калат. Орточо
отурукташуунун жыштыгы 6-9 конуз/дм2 болду [6].
Кыргыз корнежилдери (тамырчылар) (Hylastes
substriatus Strohm.). Кыргыз корнежилдери Кыргыз-
стандын түндүк аймагынын карагай дарактарында
кездешет. Массалык учуусу майдын ортосунан июн-
дун башына чейин созулуп, алсызданган дарактардын
тамыр думурлөрүндө жана тамыр моюнчасына оту-
рукташат [5].
Семенов усачы (Semanotus semenovi Okun.). Бул
түрдүн биологиясы Бишкек шаарынын жана анын чет
жакасында изилденген эмес.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Бишкек шаарынын аймагында арчалардын үч тү-
рүн жабыркатат, жана да алсызданган арчаларда көп
санда кездешип, физиологиялык жана техникалык зы-
янкеч курт-кумурска болуп саналат. Мындан сыртка-
ры Семенов усачы тике турган дарактарда, климаттык
факторлордон сынган дарактарда, кыйылган бутак-
тарда жана кыйылган дүмүрлөрдө кездешет. Кыргыз-
стандын бардык аймактары боюнча арчалар өскөн ай-
мактарда таралган.
Арча алтынчыктары (Anthaxia conradti Sem.).
Бул алтынчыктардын биологиясы начар изилденген.
Биздин шартта И.К. Махновский арча алтынчыктары-
нын биологиясын жана экологиясын салыштырмалуу
терен изилдеген [5]. Преимагиналдык фазасында ал-
сызданган арчаларга отурукташып, активдүү физио-
логиялык жана пассивдүү техникалык зыянкеч болуп
саналат.
Биздин изилдөөлөрдө, булардан сырткары бөрү
карагатта да кошумча азыктанган учурлары катталды.
А.А. Рихтердин маалыматтарында арча алтынчыгы
арчалардан сырткары карагайларды да жабыркатаары
аныкталган. Ушуга байланыштуу бул түр полифаг ка-
тары каралат [9].
Арча мүйүз куйругу (Sirex sah Mocs.). Көлөмү
ири болгон курт-кумурска. Ургаачыларынын денеси-
нин узундугу жумуртка таштагычы менен 5 см ге же-
тет [4]. Жалпысынан денеси кара түстө. Буттары жана
мурутчалары сары же кызгылт-сары түстө, канаттары
күрөң саргыч болот. Ал эми эркектеринде канаттары
каралжын болуп, муруттарынын учу кара болот.
Бишкек шаары жана анын чет жакасында арча-
ларда кездешет. Азык объектилери катары арчалар-
дын биздин шартта өскөн бардык түрлөрү саналат.
Негизинен аябай алсызданган, куурап бараткан жана
жаны кыйылган арчаларга отурукташат.
Изилдөөгө алынган аймакта саны анчалык жого-
ру эмес. Кээ бир окумуштуулардын изилдөөлөрүндө
арчадан сырткары, теректерде да кездешкен.
Корутунду.
Бишкек шаары жана анын чет жакасында өсүүчү
ийне жалбырактуу дарактарга жана анын ксилофагда-
_________________________________________________________
79
рына жүргүзүлгөн биоэкологиялык изилдөөлөрдүн
жыйынтыгында: ксилофагдарды экологиялык топтор-
го ажыратууда: сөңгөктүн тамыр бөлүгүнүн зыянкеч
курт-кумурскалары, жеке сөңгөктүн зыянкеч курт-ку-
мурскалары жана бутактардын жана дарактын чоку-
сунан зыянкеч курт-кумурскалары деп бөлүп алдык.
Изилденген аймакта салыштырмалуу зыяндуулугу
жогору болгон ксилофагдарга төмөнкүлөр кирди: Ips
hauseri Reitt. - баллов; 39,8 (79,6), Tetropium staudin-
geri Pic 29,1 (58,2), Pityogenes spessivtsevi Leb. 22,4
(48,8), Semanotus semenovi Okun. -82,2, Anthaxia con-
radti Sem. - 72,0, Phloeosinus turkestanicus Sem. - 54,6
балл.
Адабияттар:
1. Бородин А.Л. Подход к изучению популяционной экологии
стволовых вредителей насекомых. / Зоологический журнал.
- 1976. - Вып. 2. - С. 17-23.
2. Ган П.А. Леса Киргизии // В кн.: Леса СССР. - М., 1970. -
Т.5. - С.216-257
3. Гириц А.А. Основы биологической борьбы с короедом ти-
пографом. - Львов.: Вища-школа, 1975. - С. 151.
4. Дзенс-Литовская Н.Н. Материалы для изучения еловых ле-
сов Киргизской ССР. // Тр. Института по изучению леса АН
СССР. - 1933. - С. 145-156.
5. Ильинский А.И. Вторичные вредители сосны и ели и меры
борьбы с ними. / Сборник работ по лесному хозяйству
ВНИИЛМ. - М.-Л., 1958. - Вып. 36. - С. 178-228.
6. Катаев О.А. Короеды и усыхание еловых лесов. / Доклад на
29-м ежегодном чтении памяти Н.А. Холодковского. - 2-ап-
реля. - Л., 1976. - С. 22-43.
7. Махновский И.К. Вредители горных лесов и меры борьбы
с ними. - М., 1966. - С. 142.
8. Прутенский Д.И. Вредные насекомые лесов Киргизии. -
Фрунзе.: Кирг. госиздат. - 1960.- С. 140.
9. Токторалиев Б.А. Горный киргизский короед (Ips hauseri)
вредитель ели Тянь-Шанской в лесах Терскей Ала-Тау. /
Межвуз. сб. науч. тр. - Л.: ЛТА. - Вып. 4. - 1979. - С.96-99.
10. Токторалиев Б.А., Байсейитова А.Н. Ксилофаги хвойных
деревьев произрастающие на территории города Бишкек и
пригородных зон. / Наука, новые технологии и инновации
Кыргызстана. 2022. №. 4. C. 107-110.
11. Сакбаева З.И., Токторалиев Б.А., Авазов А.А. Влияние ан-
тропогенного фактора на экологическое состояние почв
орехово-плодовых лесов. / Наука, новые технологии и ин-
новации Кыргызстана. 2013. №. 4. C. 186-188
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.016
Калдыбаев Б.К., Кадырова Г.Б., Верещагин А.П.
САРЫ-ЖАЗ ДАРЫЯСЫНЫН АЙМАГЫНДАГЫ БИЙИК ТООЛОРДУН
ЭКОСИСТЕМАСЫНЫН ЭКОЛОГИЯЛЫК ӨЗГӨЧӨЛҮКТӨРҮ
Калдыбаев Б.К., Кадырова Г.Б., Верещагин А.П.
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВЫСОКОГОРНЫХ
ЭКОСИСТЕМ БАССЕЙНА РЕКИ САРЫ-ДЖАЗ
B. Kaldybaev, G. Kadyrova, A. Vereshchagin
ECOLOGICAL FEATURES OF THE HIGH-MOUNTAIN
ECOSYSTEMS OF THE SARY-DJAZ RIVER BASSIN
УДК: 574.9
Макалада Сары-Жаз дарыясынын аймагындагы бийик
тоолордун экосистемасынын экологиялык өзгөчөлүктөрү ка-
ралган. Бул аймакта биологиялык ар түрдүүлүктү, уникалдуу
жаратылыш комплекстерин сактоо жана өзгөчө корголуучу
жаратылыш аймактарынын тармагын кеңейтүү максатын-
да «Хан Теңири» мамлекеттик жаратылыш паркы түзүлгөн.
Бул аймак катаал климаттык шарттары жана күчтүү мөң-
гүлөрдүн болушу менен мүнөздөлөт. Топурактын пайда болушу
күн радиациясы жогорку интенсивдүү болгондуктан кургак
континенттик климатта жүрөт. Бул жерде өсүмдүктөрдүн
457 түрү өсөт, анын ичинен 5 түрү Кызыл китепке киргизил-
ген, 8 түрү эндемиктер. Балыктын 2 түрү, сойлоочулардын 4
түрү, жерде-сууда жашоочулардын 1 түрү, канаттуулардын
жана сүт эмүүчүлөрдүн сейрек кездешүүчү жана Кызыл ки-
тепке кирген түрлөрү бар. Жаратылыш паркынын аймагында
зор маданий баалуулукка ээ болгон уникалдуу археологиялык эс-
теликтер бар. Аймакта экологиялык туризмди өнүктүрүү
максатында парк кызматкерлери тарабынан 5 жөө жана ат-
чан туристтик маршруттар иштелип чыккан.
Негизги сөздөр: Сары-Жаз, Хан-Теңири, жаратылыш
паркы, биологиялык ар түрдүүлүк, экотуризм.
В статье дан обзор экологических особенностей высоко-
горных экосистем бассейна реки Сары-Джаз. В целях сохране-
ния биоразнообразия, уникальных природных комплексов и рас-
ширения сети особо охраняемых природных территорий в дан-
ном регионе был создан государственный природный парк
«Хан-Тенири». Для региона характерны суровые климатичес-
кие условия, наличие мощного оледенения. Почвообразование
протекает в условиях засушливого континентального клима-
та при высокой интенсивности солнечной радиации. Здесь про-
израстает около 457 видов сосудистых растений, из них 5 –
краснокнижные, 8 - являются эндемиками. Обитают 2 вида
рыб и 4 вида пресмыкающихся, 1 вид амфибий, встречаются
редкие, краснокнижные виды птиц и млекопитающихся. На
территории природного парка имеются уникальные археоло-
гические объекты, представляющие большую культурно-поз-
навательную ценность, так, например петроглифы с изобра-
жениями горных козлов, наскальные росписи пещеры Ак-Чун-
кур, расположенной в верховьях р. Сары-Джаз, письменности
которой отнесены к эпохе ранней бронзы. В целях развития
экологического туризма в регионе, сотрудниками парка разра-
80
ЭКОЛОГИЯ ИЛИМДЕРИ
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
ECOLOGICAL SCIENCES
ботаны 5 пеших и конных туристических маршрутов. Особен-
ности горной местности требуют от туристов хорошей фи-
зической подготовленности, навыками конной езды, наличием
специальной экипировки и соблюдением правил техники безо-
пасности.
Ключевые слова: Сары-Джаз, Хан-Тенири, природный
парк, биоразнообразие, экотуризм
The article provides the ecological features of the high moun-
tain ecosystem in the area of the Sary-Jaz River. The Khan-Tengri
State Nature Park has been established in the region to preserve
biodiversity, unique natural complexes and expand the network of
specially protected natural areas. This region is characterized by
hard climatic conditions and the presence of strong glaciers. Soil
formation takes place in a dry continental climate due to the high
intensity of solar radiation. 457 species of plants grow here, of
which 5 species are listed in the Red Book, 8 species are endemic.
There are 2 species of fish, 4 species of reptiles, 1 species of amphi-
bians, rare and listed species of birds and mammals. On the territory
of the natural park there are unique archaeological objects of great
cultural and educational value, such as petroglyphs with images of
mountain goats, rock paintings of the Ak-Chunkur cave, located in
the upper reaches of the Sary-Jaz River, whose writings date back
to the early Bronze Age. In order to develop ecological tourism in
the region, the park staff developed 5 hiking and horseback tourist
routes. The peculiarities of the mountainous area require tourists to
have good physical fitness, horse riding skills, the presence of
special equipment and compliance with safety regulations.
Key words: Sary-Jaz, Khan-Teniri, natural park, biodiversity,
ecotourism.
Введение. Цeнтpaльный Tянь-Шaнь являeтcя oд-
ним из высoкoгoрных рaйoнoв Kыpгызcтaнa, зaнимaя
плoщaдь oкoлo 1300 квaдрaтных килoмeтрoв, тeppи-
тoрия oднoтипнa пo физикo-геoгрaфичeским услoви-
ям, хaрaктeрнo чeрeдoвaние высoких гoрных хрeбтов
и узких дoлин ширoтнoгo нaпрaвления [1]. B верхo-
вьях высoкoгoрных дoлин рaспoлoжeны фирнoвыe
пoля и лeдники, дaющие нaчaло мнoгим рeкaм [2].
В цeлях сoхрaнeния уникaльных прирoдных
кoмплeксoв и биoлoгичeскoго рaзнooбрaзия, oхрaны
рeдких и нaхoдящихся пoд угрoзoй исчeзнoвения ви-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

дoв живoтнoго и раститeльнoгo мирa, рaсширeния ce-
ти oсoбo oхрaняeмых прирoдных тeppитoрий Кыpгыз-
стaна пoстaновлeнием Прaвитeльствa КР от 12 фeврa-
ля 2016 гoдa №62 был oбрaзoвaн Гoсудaрствeнный
пpиpoдный пapк «Хaн-Тeниpи» (ГПП «Хaн-Тeниpи»)
[3]. Плoщaдь eго зaнимaeт 275 800,3 гa, гpaницы паpка
coвпaдaют с гидрoгрaфичecкими ceверo-вocтoчными
грaницaми бaccейнa рeки Capы-Джaз Иccык-Куль-
скoй oблacти (рис. 1, 2). Нaзвaниe ГПП «Хaн-Тeниpи»
взятo oт pacпoлoжeннoгo нa eгo тeppитoрии высoкo-
гoрнoгo пикa Цeнтрaльнoгo Тянь-Шaня - Хaн-Тeниpи
(6995 м.). Здeсь тaкжe рaспoлoжeны также другие вы-
сокогорные пики: ceмитыcячник – Пик Пoбeды (7439
м.), шecти тыcячник Вoeнных тoпoгрaфoв (6873 м.),
Дpужбы (6800 м.), Aктaу (6050 м.), Maксима Гoрькoгo
(6050 м.), а тaкжe пятнaдцaть пяти тыcячникoв.

Рис. 1. Карта особо охраняемых природных территорий Кыргызстана.

Рис. 2. Тeppитoрия ГПП «Xaн-Тeниpи» (выделено).

81
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Для дaннoгo высoкoгopнoгo peгиoнa xapaктеpны
cуpовыe климaтичecкиe услoвия и пeрeпaды тeмпeрa-
туpы вoздуxа, так например cpeднeмecячнaя тeмпeрa-
туpa в янвape вaрьиpуeт в пpeдeлax oт -16°C дo -19°C,
cpeднeмeсячнaя тeмпepaтуpa в июлe от +9°C до
+12°C, cpeднeгoдoвaя cуммa ocaдкoв cocтaвляeт
350±50 мм [4].
Ледники. Для бacceйнa peки Caры-Джaз xapaк-
тeрнo нaличиe мoщнoгo oлeдeнeния, xapaктеризуемo-
гo нaибoльшими пo рaзмeрaм лeдникaми Сpeднeй
Aзии: Южный (632,3 км2) и Ceвepный Энильчeк
(215,2 км2), Ceмeнoвa (64,5 км2), Mушкeтoвa (71,3
км2), Koмcoмoлeц, Звeздoчкa, Kaинды. Тaким oбра-
зoм, пo cocтoянию нa кoнeц пpoшлoгo вeкa в бacceйнe
peки Capы-Джaз из oбщeй плoщaди oлeдeнeния 2981
км2 плoщaдь кpупныx лeдникoв cocтaвилa 1272,6 км2
или 43%. Meжду xpeбтaми Teнгpи-Tаг и Сapы-Джaз в
cлиянии ceвeрнoй и южнoй вeтвями лeдникa Эниль-
чeк paспoлoжeнo выcoкoгopнoe лeдникoвo-пoдпруд-
нoe oзepo Mepцбaxepa. Выcoтa eё нaд уpoвнeм мoря
cocтaвляeт 3304 м., плoщaдь 4,5 км2, глубинa (35-75
м). Boдный peжим peки Capы-Джaз фopмируeтся в
peзультaтe тaяния выcoкoгopных cнeгoв и лeдникoв.
Нaчaло cнeгoвoгo пoлoвoдья пpихoдитcя нa втoрую
пoлoвину aпpeля мeсяца, снeгoвo-лeдникoвoгo пoлo-
вoдья – на конец июня месяца, которое длится до вто-
рой половины - конца сентября мeсяцa. Пoслe дaннo-
гo пeриодa peки вcтупaют в пeриoд мeжeни, кoтoрaя
длитcя дo aпрeля cлeдующeгo гoдa. Мecяцы c нaибo-
лee выcoким cтoкoм – июль-aвгуcт. Воды реки Сары-
Джаза и сопредельных территорий имеют ледниковое
происхождение, в большинстве случаев они гидро-
карбонат-кальциево-магниевые, слабо щелочные
(pH= 6,18-7,40), с минерализацией 100-190 мг/л [5].
Геология. В геологическом строении толщи до-
кембрия резко дислоцированы и прорваны крупными
интрузиями гранитоидов обнажающихся на всех ок-
ружающих бассейн хребтах. В составе кембрийской и
ордовикской систем главную роль играют осадочные
и эффузивные породы: кварцетовидные песчаники,
сланцы, алевролиты, прослои известняков и конгло-
мератов, а также пласты эффузивов андезитового и
базальтового составов, порфитов и их туфов. В райо-
не Сары-Джаза выявлен ряд месторождений олова,
вольфрама, молибдена, полиметаллов, редких и рас-
сеянных элементов [6].
Почвы. Территория размещения данного регио-
на относится к Сары-Джазской почвенной подпро-
винции. Несмотря на присутствие вечных ледников
на горных массивах, почвообразование в Сары-Джаз-
ском бассейне протекает в условиях сухого континен-
тального климата, более близких к условиям Цент-
ральной Азии. В данном регионе учеными-почвоведа-
ми выделены следующие типы почв: гopныe cтeпныe
кaштaнoвидныe cубaльпийскиe; гopнo-лугoвo-степ-
82
ныe cубальпийскиe; гoрнo-лугoво-стeпныe aльпий-
скиe; высoкoгoрныe дернoвo-пoлутoрфянистыe; гoр-
нo-лесныe; высoкoгoрныe бурыe пустыннo-стeпныe
пoчвы. Отсутствует комплексность почвенного по-
крова, иногда один и тот же тип почв занимает весь
склон определенного хребта [4,7].
Растительный мир. В пределах парка представ-
лены следующие типы растительности: eлoвыe лeса;
пoйменыe лeсa; стeпи и лугocтeпи; cубaльпийcкиe
лугa; высoкoгoрныe пуcтoши, кoбрeзиeвники; криo-
ксeрофильныe пoдушeчники; пeтрoфиты; пoлукус-
тарникoвыe пуcтыни; вoдoпогруженнaя рacтитель-
нocть; cтланникoвыe мoжжeвeльники. Все экосисте-
мы слабо затронуты антропогенной деятельностью и
находятся в относительно хорошем состоянии. Ос-
новной проблемой для растительного мира данного
региона, является нерегулируемый выпас скота, преи-
мущественно яков. В настоящее время в бассейне
реки Сары-Джаз известны 457 видов сосудистых рас-
тений, из них 5 видов занесены в Красную книгу Кыр-
гызстана: барбарис кашгарский, лук Семенова, сосс-
юрея обернутая, пиретрум эдельвейсовидный, ветре-
ница туполопастная [8].
Животный мир. Суровый климат с длительной
зимой и частыми отрицательными температурами, не-
сомненно, сказываются на распространении холодно-
кровных животных бассейна реки Сары-Джаз. В пре-
делах данного региона обитают 2 вида рыб (осман че-
шуйчатый и тибетский голец), 1 вид амфибий (жаба
Певцова) и 4 вида пресмыкающихся (асимблефар
алайский, кокшаальская ящурка, узорчатый полоз,
щитомордник обыкновенный).
В Центральном Тянь-Шане встречаются такие
краснокнижные виды птиц, как серпоклюв, балобан,
гималайский гриф, белоголовый сип, черный гриф,
беркут, журавль-красавка, степной орел, могильник и
змееяд.
Горы Тянь-Шаня являются оптимальной средой
обитания для снежного барса, обитающие в пределах
высот от 3000 до 5400 метров над уровнем моря. Ка-
менистые горные склоны с редкой растительностью
обеспечивают необходимые условия для обитания ви-
дов животных, которые служат постоянной кормовой
базой снежного барса. К таким видам относятся – ар-
хар, сибирский козерог, серый сурок и заяц толай.
Кроме снежного барса, в данном регионе обитают та-
кие хищники как, дикая кошка – манул, туркестанская
рысь, бурый медведь и др [2,3,9].
Археология. Территория Центрального Тянь-
Шаня была освоена человеком с эпохи палеолита. Об
этом свидетельствуют находки каменных орудий тру-
да и отходов их производства, возраст которых более
100 тысяч лет. Интересным объектом в научно-позна-
вательном плане являются наскальные росписи пеще-
ры Ак-Чункур, пещерные живописи которой отнесе-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
ны к эпохе камня и ранней бронзы. Как считают авто-
ры рекогносцировок в долине реки Сары-Джаз, боль-
шая часть зафиксированных ими могильников отно-
сится именно к этой эпохе. В археологическом плане
верховья бассейна реки Сары-Джаз изучены слабо,
между тем регион в древности являлся местом сосре-
доточения горнодобывающих промыслов, был отно-
сительно густо заселен. Об этом свидетельствуют
множество могильников и следы деятельности древ-
них рудокопов. Литературные и архивные источники
насчитывают в бассейне р. Сары-Джаз более 30 па-
мятников археологии [10].
Экотуризм. В целях развития в регионе экологи-
ческого туризма, в 2020 году коллективом ГПП «Хан-
Тенири» было разработано 5 туристических пеших и
конных маршрутов. Описания туристических мар-
шрутов составлены на трех языках – кыргызский, рус-
ский и английский и сделаны карты с указанием мест
отдыха. Следует отметить, что для всех туристиче-
ских маршрутов необходима хорошая физическая
подготовленность, навыки пешеходной ходьбы и кон-
ной езды, в связи с резкой изменчивостью погоды в
горах необходима теплая одежда, соответствующая
экипировка. Осуществляя поход, особенно в августе,
можно испытать на себе в течение дня, так называе-
мое состояние природы, «четыре сезона», т.е. лето,
когда ясно, светит солнце и достаточно тепло, весну/
осень - пасмурную природу и чем выше подъём, тем
краски природы становятся как весной или осенью. А
также не исключено, что можно попасть под снего-
пад. Такие перемены погоды могут наблюдаться в те-
чение дня по нескольку раз.
Заключение.
1. Высокогорная зона бассейна реки Сары-Джаз
обладает уникальными природно-климатическими
условиями, местом обитания краснокнижных видов
растений и животных, сосредоточением объектов ис-
торического наследия, требующие более детального
изучения и проведения научных исследований.
2. Неоценимый вклад в целях сохранения уни-
кальных высокогорных экосистем, растительного и
животного мира, объектов исторического наследия,
развития экологического туризма в регионе принад-
____________________________________________________________
83
лежит государственному природному парку «Хан-
Тенири».
3. Иссык-Кульский государственный универси-
тет им. К.Тыныстанова выполняет свою миссию по
изучению горных экосистем региона, организуются
учебные и полевые практики студентов, научные ис-
следования преподавателей. По линии Министерства
образования и науки Кыргызской Республики успеш-
но реализуется научный проект «Развитие экологиче-
ского туризма в Иссык-Кульской области (ГПП Хан-
Тенири)».
Литература:
1. Харитонов Е.В. Биология и хозяйственное использование
памирского барана (ovis ammon polii). Автореф. ...дис. канд.
биол. наук. - Киров, 2009. - 24 с.
2. Дылдаев М.М. Геоэкологическая оценка популяции диких
животных Центрального Тянь-Шаня Кыргызской Респуб-
лики / М.М. Дылдаев, О. Омурзак уулу, Ж.Б. Чотиев. / Нау-
ка, новые технологии и инновации Кыргызстана. - Бишкек,
2021. - №4. - С.123-127.
3. Постановление Правительства Кыргызской Республики от
12 февраля 2016 года №62 Об образовании Государствен-
ного природного парка «Хан-Тенири». [Эл. ресурс]. - Ре-
жим доступа: http://cbd.minjust.gov.kg/act/view/ru-ru/99004
4. Портал «Национальная база особо охраняемых природных
территорий». [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http-
://wildlife.caiag.kg/drupal_wa/?q=ru/node/19&entity_id=139
5. Информационно-туристический интернет-портал, посвя-
щенный Кыргызстану и туристическим ресурсам. [Элект-
ронный ресурс]. - Режим доступа: https://www.open.kg/
about-kyrgyzstan/nature/climate/6-klimat.html
6. Усубалиев Р.А. География оледенения гор Кыргызстана
[Текст] / Р.А. Усубалиев, Чен Кси, А.Т. Осмонов // Физиче-
ская география Кыргызстана: учеб. пособ. - Бишкек: Турар,
2013. - С. 135-210.
7. Мамытов А.М. Почвы Иссык-Кульской области и пути их
рационального использования / А.М. Мамытов. - Фрунзе:
Илим, 1977. - 277 с.
8. Касиев К.С. Растительный покров биосферной территории
Иссык-Куль и его изменение под влиянием антропогенных
факторов / К.С. Касиев. - Бишкек: Олимп, 2005. - 237 с.
9. Кадастр генетического фонда Кыргызстана. Т.IV: Тип
Chordata - Хордовые / А.Т. Давлетбаков, Л.А. Кустарева,
Д.А. Милько, А.Н. Остащенко, С.С. Сагынбаев, С.А. Торо-
пов, Н.В. Тротченко. - Б.: V.R.S. Company, 2015. - 128 с.
10. Плоских В.М. Иссык-Куль: путешествие в историю / В.М.
Плоских. - Фрунзе: Кыргызстан, 1981. - 76 с.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.017
Осмонбетова Д.К.
БИШКЕК ШААРЫНДА ЖАНА ЧҮЙ ОБЛУСУНУН БИР
КАТАР КОНУШТАРЫНДА ИЧҮҮЧҮ СУУНУН САПАТЫН ИЗИЛДӨӨ
Осмонбетова Д.К.
ИССЛЕДОВАНИЕ КАЧЕСТВА ПИТЬЕВОЙ ВОДЫ В БИШКЕКЕ
И РЯДЕ НАСЕЛЕННЫХ ПУНКТОВ ЧУЙСКОЙ ОБЛАСТИ
D. Osmonbetova
STUDY OF DRINKING WATER QUALITY IN BISHKEK AND A NUMBER
OF SETTLEMENTS OF THE CHUI REGION
УДК: 626.811
Бул макала Бишкек шаарындагы жана Чүй облусунун бир не-
че калктуу конуштарындагы ичүүчү суунун сапатын изилдөөгө
арналган. Анткени суу ресурстары негизинен ичүү үчүн пай-
даланып, адамдардын ден-соолугун жана алардын жашоо тур-
мушунун сапатын аныктайт. Суу менен камсыздандыручуу 20
булагына 18 көрсөткүч боюнча салыштырмалуу талдоо жүр-
гүзүлдү, анын ичинен ичүүчү суунун 7 үлгүсү Бишкекте жана 13ү
Чүй облусунун (Сокулук жана Аламүдүн районундагы) айылдардан
тандалып алынды. Химиялык анализдердин жыйынтыгы. Бир
катар учурларда Дүйнөлүк саламаттыкты сактоо уюму, ЕБ жана
АКШнын нормаларына салыштырылды. Калкты таза суу менен
камсыздандыруу булактарынын ичүүчү суусунун сапатына баа
берилди. Химиялык элементтердин жетишсиздигинин же
ашыкчасынын адамга тийгизген таасири, алардын ичүүчү сууда
пайда болушунун себептери сүрөттөлгөн.
Негизги сөздөр: Бишкек шаары, Чүй облусу, ичүүчү суу,
суунун сапаты, камсыздоо булактары, жер астындагы суу, суунун
курамы.
Данная статья посвящена изучению качества питьевой во-
ды в городе Бишкек и ряде населенных пунктов Чуйской области,
т.к. водные ресурсы во многом определяют здоровье людей и ка-
чество их жизни. Проведен сравнительный анализ 20 источников
водоснабжения по 18 показателям, из которых 7 проб питьевой
воды отобраны в Бишкеке и 13 - в селах Чуйской области.
Результаты химических анализов сопоставлялись с ПДК
Кыргызстана, в ряде случаев – с нормами ВОЗ, ЕС и США. Дана
оценка качества питьевой воды источников водоснабжения
населения. Описано влияние недостатка или избытка элементов
на человека, причины их появления в питьевой воде.
Ключевые слова: город Бишкек, Чуйская область, питьевая
вода, качество воды, источники снабжения, подземная вода,
состав воды.
This article is devoted to the study of the quality of drinking water
in Bishkek and a number of settlements of the Chui region, because
water resources largely determine the health of people and the quality
of their lives. A comparative analysis of 20 sources of water supply by
18 indicators was carried out, of which seven samples of drinking water
were taken in Bishkek and 13 in the villages of the Chui region. The
results of the chemical analyses were compared with the MAC of
Kyrgyzstan, in some cases – with the norms of WHO, EU and USA. The
assessment of the quality of drinking water sources of water supply of
the population is given. The influence of a lack or excess of elements on
a person, the reasons for their appearance in drinking water was
described.
Key words: Bishkek city, Chui region, drinking water, water
quality, supply sources, underground water, water composition.
Важным фактором здоровья населения является
доступ к безопасной воде, независимо от того, ис-
пользуется ли вода для питья, бытовых нужд, приго-
товления пищи или рекреационных целей. Каждый
84
человек имеет право на достаточное, бесперебойное,
безопасное, удовлетворительное, физически доступ-
ное и приемлемое по цене водоснабжение для личных
и бытовых нужд. Источник снабжения питьевой во-
дой должен находиться по месту жительства, быть
доступным по мере необходимости и свободным от
загрязнения фекалиями и приоритетными химически-
ми веществами [1].
Зараженная вода и неудовлетворительные сани-
тарные условия являются факторами распростране-
ния таких болезней, как холера, диарея, дизентерия,
гепатит А, брюшной тиф и полиомиелит [1].
Во второй половине ХХ века в связи с интенсив-
ным развитием народного хозяйства Киргизской ССР
резко возросло водопотребление в различных его от-
раслях. Ограниченность ресурсов поверхностных вод
в ряде районов республики потребовала широкого
привлечения ресурсов подземных вод [2].
Пресные подземные воды распространены на
территории Кыргызстана чрезвычайно широко.
Прогнозные естественные запасы пресных под-
земных вод Чуйского подземного стока составляют
300 км3 и являются наибольшими для Кыргызстана [2].
Существующее использование выявленных ре-
сурсов подземных вод определяется, с одной стороны,
исторически сложившимся размещением основных во-
допотребителей и, с другой, - территориальным рас-
пределением этих ресурсов. Так, большая часть их вы-
явлена в четвертичных водоносных горизонтах арте-
зианских бассейнов, таких, как Чуйский, Таласский,
Иссык-Кульский, Кочкорский, Джумгальский, Фер-
ганский и др. Вместе с тем в одноименных впадинах
сосредоточено подавляющее большинство городских и
сельских населённых пунктов, сконцентрирована про-
мышленность, широко развито орошаемое земледелие.
Естественно, что именно в этих районах и организо-
вано наиболее интенсивное использование подземных
вод для различных нужд народного хозяйства [2].
В высокогорной же части территории, экономи-
чески освоенной значительно слабее, потребности в
воде мелких населенных пунктов, стоянок скотово-
дов, животноводческих ферм практически полностью
удовлетворяются за счет поверхностных водотоков и
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

естественных выходов подземных вод на поверхность
(родников).
Подземные воды являются основным источни-
ком водоснабжения населения и промышленных
предприятий республики.
Наиболее организовано использование подзем-
ных вод в Чуйской впадине – крупнейшем экономи-
ческом районе Северного Кыргызстана, где сосредо-
точена большая часть крупных городов, сельских на-
селенных пунктов и промышленных предприятий [2].
Более 650 буровых на воду скважин с фактичес-
ким водоотбором около 8,7 м3/сек эксплуатировалось
в Чуйской впадине в 70-е годы прошлого века. Из это-
го числа более 230 скважин работали самоизливом,
суммарный дебит их достигает 4,5-5,0 м3/сек., кроме
того, в Чуйской впадине имелось более 200 законсер-
вированных скважин, возможный водозабор из кото-
рых мог составить 1,5-2 м3/сек.
Наиболее крупным водозабором в Чуйской впа-
дине является Центрально-Чуйский. Производитель-
ность группового водозабора составляет 1,35 м3/сек.
Суммарная производительность одиночных скважин
достигает 2,7м3/сек. Таким образом, в настоящее вре-
мя всего для питьевого и хозяйственного водоснаб-
жения Центрально-Чуйской водозабор подает около 4
м3/сек подземных вод, по качеству отвечающих тре-
бованиям соответствующих ГОСТов [2].
Вода - многокомпонентная динамическая систе-
ма. Вода считается одним из самых универсальных
растворителей. В природных водоемах (открытых и
подземных) вода постепенно размывает горные поро-
ды, насыщается солями и растворимыми элементами.
К химическим параметрам качества воды относятся
общее содержание растворенных соединений или су-
хой остаток, рН, показатель щелочности, наличие га-
зов, способность к окислению, присутствие сульфат-
и хлорид-ионов, соединений азота в виде NH4+, NO2 –
, NO3 –, железа, щелочно-земельных металлов, следов
токсичных и радиоактивных элементов. Окисляе-
мость обусловлена присутствием органических сос-
тавляющих, жесткость - концентрацией солей Ca и
Mg, а сухой остаток - содержанием в воде растворен-
ных соединений [3].
Нормативными документами, определяющими
допустимые границы содержания примесей, являются
СанПиН и ГОСТ. Они регламентируют качество во-
ды, исходя из санитарно-гигиенических нормативов,
а также из максимально допустимых параметров для
здоровья и нормальной работы водопроводной схе-
мы, бытовой техники.
Однако европейские регламенты обычно намно-
го более жесткие по отношению к допустимым загряз-
нениям [4].
Для исследования качества питьевой воды было
отобрано 20 проб. Из них 7 проб - в г. Бишкеке и 13
проб - в населенных пунктах Чуйской области (рис. 1,
2). Полный анализ воды представляет собой опреде-
ление содержания веществ в питьевой воде по 18 ос-
новным показателям, в том числе кальция, магния, ка-
лия, натрия, общего железа, аммония, хлоридов, суль-
фатов, pH, сухого остатка и т.д.
Пробы в большинстве своем отбирались из водо-
проводной сети в домах, квартирах. Также представ-
лены пробы питьевой воды из артезианской скважи-
ны и родника (булак).

Рис. 1. Места отбора проб питьевой воды в Бишкеке.

Кальций (Ca) активно участвует в процессах сокращения сердечной мышцы, выделении гормонов надпо-
чечниками, в секреторной функции печени, функции проницаемости клеточных мембран и многом другом [5].
В растворенном виде соединения кальция содержатся в морской воде и воде из подземных источников и
открытых водоемов. Наибольшее количество кальция присутствует в воде горных рек и источников, артезиан-
ских скважин [6].
Магний (Mg) воздействует на сердечно-сосудистую и нервную системы. Активные физические нагрузки,
стресс, употребление алкоголя снижают его концентрацию в организме человека.

85
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Рис. 2. Места отбора проб питьевой воды в Чуйской области.

Содержание магния и кальция в питьевой воде в Бишкеке и селах Чуйской области соответствует нормам Кыр-
гызстана [7]. Однако содержание Са в питьевой воде в селе С. Чокморов - 88 мг/дм3 - превышает нормы Всемирной
организации здравоохранения (ВОЗ) (рис. 3). Рекомендации ВОЗ для питьевой воды: кальций - 20-80 мг/л; магний -
10-30 мг/л [8].

Са, мг/дм3

140

120
100

80
60
40

20
0

место отбора пробы

Рис. 3. Содержание кальция в питьевой воде в селах Чуйской области.

Жесткость – одна из основных характеристик безопасности питьевой воды по химическому составу. Эта сово-
купность натриевых и магниевых солей. По общей жесткости все пробы воды соответствуют ПДК Кыргызстана, но
значительно превышают аналогичный показатель Европейского Союза (EU) (рис. 4).
Из всех отобранных проб наиболее жесткой оказалась вода в с. Чокморов - 5,68 мг/дм3. В воде из источника
Дача, булак показатель жесткости тоже сравнительно высокий - 4,37 мг/дм3.
86
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

общая жесткость,
0
Ж

8,00
7,00
6,00
5,00
4,00
3,00
2,00
1,00
0,00
Ти али я
Ве и р ева

к в ЭЦ

ай

ЕС
ча о н я

ре в
Н Ни й Д а

ал ал

рт е
уу
Ар ик
у

ка ы

ДК
ни н и ал

зы ак
ш ди

ча на
Да рай б ан

За оро
ни ев

О ч но
Ту

Ка ал

-С

С
Кы бул

йт
Дж Дж
ж

П
Да ажи
бы ар

р х яз

л-

о-
ч
Ба

м
,
Т а Гв

ок
ш
,
м

.Ч
я

,с
иж ж
да

С
й
о

место отбора пробы

ол
М

Рис. 4. Общая жесткость питьевой воды в Бишкеке и селах Чуйской области.

Наиважнейшей характеристикой питьевой воды считается водородный показатель (pH). Он влияет на ход
химических реакций и биологических процессов в клетках.
В Кыргызстане норма pH питьевой воды из-под крана не должна выходить за рамки 6-9 баллов.
Однако ученые ставят более строгие границы: от 6,5 до 8,5. Этот интервал является нормой pH в странах Евро-
пейского Союза и США. Вода с pH=7,5 благотворно влияет на обменные процессы в организме человека [9].
Все пробы питьевой воды в Бишкеке и селах Чуйской области по pH соответствуют нормам (рис. 5).

pH

10,00
9,00
8,00
7,00
6,00
5,00
4,00
3,00
2,00
1,00
0,00
я
ш дия

Д а

ва Ц

ай
,б л
й ий ал

а, на

рт ое
у

ре в
зы ак

ка ы
А тик

х
ан

Д ж
уу
В ми ев

Н Н ий ев

Ту
ал а

За ро

ер
ск ТЭ

ш ал

П ни
С
ж ж

Кы бул
ж

ач жи

-С

О чн
бы а р

Ти ли

хн яз

ай
л-
Д Д

Кв
о-

К
Ка рч

м
а, он
ер р
Та Гв

Д
а

ок

П
ач й
ни жн
ая

.Ч
Д ра

Д
од

иж и

С
ол
М

места отбора проб

Рис. 5. Водородный показатель pH питьевой воды в Бишкеке и селах Чуйской области.

87
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Общая минерализация определяется соотноше- В Кыргызстане нормой минерализации является

нием воды и полезных веществ (кальций, магний, фтор,
йод, разнообразные соли и т. д.). Воду, в которой мало
этих элементов, то есть имеющую низкий уровень об-
щей минерализации, вряд ли можно назвать полезной.
Но при чрезмерно высоком уровне жидкость становится
откровенно опасной. Высокая степень минерализации
воды портит ее вкусовые качества, придает горький,
соленый вкус, не утоляет жажду, нарушает водно-
солевой баланс организма, работу пищеварительной,
сердечнососудистой системы [10].
1000 мг/дм3. Она соответствует гигиеническим реко-
мендациям, разработанным ВОЗ. В некоторых частных
случаях допускается увеличение этого показателя до
1500 мг/дм3 (рис.6).
Показатели содержания натрия, калия, аммония,
нитритов, гидрокарбонат-иона, карбонат-иона в отоб-
ранных пробах воды невысокие и соответствуют нор-
мам. Содержание растворенных солей влияет на вкусо-
вые качества воды. Наибольший риск для организма
представляют железо, нитраты, сульфаты и хлориды.

Минерализация,
мг/дм3

1000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
рх р я ва

ай
жн и ж Д а

ча йо ня
Ти а л и я

рт ое
Да ва ж Ц

у
л

ка ы
Ар тик
Дж й Д л

К
а
зы ак

ре ов
уу
Ни Н ний зев

Ту
ал жа
ий н и жа

ча и н
Э

ПД
ш ал
Ве и ие

С
ш д

Да ра , ба

О чн
Кы б ул

-С

За ор
,с нТ

й
л-
бы а р

о-
Ка ч
Ба

км
Та я Гв

Чо
к
м
а

С.
од
ол
М

места отбора проб

Рис. 6. Минерализация питьевой воды в Бишкеке и селах Чуйской области.

В нормативных документах для определения пока-
зателей качества воды используется термин - общее
железо в воде. С его помощью обозначается суммарное
содержание этого элемента в жидкости во всех формах.
Для нормальной жизнедеятельности каждому живому
организму в разных дозах требуется определенный ком-
плекс микроэлементов. Железо составляет значимую
часть гемоглобина и некоторых ферментов, регулирую-
щих обменные процессы, и его недостаток крайне не-
гативно сказывается на здоровье [11].
Наличие природных нитратов свидетельствует о
загрязнении органикой, а превышение ПДК вызывает
проблемы со здоровьем.
Повышенное содержание сульфатов и хлоридов
делает воду неприятной на вкус. Привычным способом
обеззараживания воды для городских централизован-
ных систем водоподготовки является хлорирование. Из-
быточный хлор в воде может привести к негативным
последствиям для состояния кожи, ногтей и волос.
В воде сульфаты могут находиться из-за попада-
ния из почвы и загрязнения источников воды сточными
водами. [12, 13].
Содержание железа общего, хлоридов, сульфатов,
нитратов в отобранных пробах в Бишкеке и селах Чуй-
ской области соответствуют нормам.
При этом отметим особенности некоторых проб
воды. Содержание сульфатов в пробе из источника Дача
булак – самое высокое из всех проб и в 2,4 раза превы-
шает показатель Дача скважина (рис. 7).

88
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

сульфаты,
мг/дм3

300
250
200
150
100
50
0

место отбора пробы

Рис.7. Содержание сульфатов в питьевой воде в Бишкеке и селах Чуйской области.

Нитратов в пробах из центра г.Бишкек, района ТЭЦ и с. Аламүдүн больше, чем в остальных пробах, свыше 20
мг/дм3 (рис. 8).

нитраты, мг/дм3

50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
ер ир ва

ач йо ня
ш дия

Н Н ий ева

й
Д аж Ц

о- е
ал ал

у
а, на
л

ш лы
к

ре в
зы ак

ДК
уу
Ту

ти

О чно
Са
За р о
ни ни жа

ск ТЭ
е

Д ра ба

Кы л
ж ж

-С
и

Ка рча

П
ай
Ти а ли

хн яз
бы а р

л-
у
Д Д

о
иж иж Д

ка
а, н

м
,

рт
й
Та Гв

ок
А
м

ач

.Ч
ая
од

С
й
В
ол
М

место отбора пробы

Рис. 8. Содержание нитратов в питьевой воде в Бишкеке и селах Чуйской области.

89
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Сухой остаток воды – это концентрация неоргани-
ческих ионов и некоторых органических соединений в
водном растворе. Часто сухой остаток путают с минера-
лизацией воды.
ПДК сухого остатка в воде для питьевого водопот-
ребления не должна превышать 1 г/л, что соответствует
пресной воде. Для сохранения здоровья врачи рекомен-
дуют использовать воду для питья с суммарной степе-
нью минерализации 0,25-0,45 г/л.
Показатели сухого остатка в воде также не должны
быть ниже нормы. Низкая минерализация воды с пока-
зателями меньше 0,3 г/л может стать причиной дефи-
цита Ca и Mg, следствием которого будет повышенная
ломкость костей, артриты, нарушения работы опорно-
двигательного аппарата [3].
Пробы питьевой воды по сухому остатку в Биш-
кеке и селах Чуйской области соответствуют нормам
(рис. 9).

сухой остаток,
мг/дм3

1000
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
ер ир ва

а, н я
Ти а л я

ай
Д важ Ц

рт ое
, л

у
й ий ал

а, на

ш лы
К а ча к

ре в
зы ак

К
A
уу
ач йо н
Н Н ий ев
ш ди

Ту

ти
ал а

За ор о
ск ТЭ

Д
S
ие

Д ра ба

С
Кы бул

О чн
ж ж

-С
ни жн Дж

П
U
ай
хн яз
бы ар

л-

о-
Д Д

ка

м
р
Б
Та Гв

ок
А
м

ач

.Ч
ая

иж и
од

место отбора пробы

В
ол
М

Рис. 9. Сухой остаток в питьевой воде в Бишкеке и селах Чуйской области.

Минерализация воды ниже 300 мг/дм3 зафиксиро-
вана почти во всех пробах, за исключением Дачи булак
- 360 мг/дм3, Верхнего Джала - 302 мг/дм3 и села Чок-
моров - 394 мг/дм3. Минерализация ниже 200 мг/дм3 от-
мечена в пробах из сел Кызыл-Туу, Чон-Арык, Байтик,
Арчалы, Кашка-Суу, Заречное и микрорайоне Нижний
Джал. Внутри микрорайона Джал отмечается колебание
уровня минерализации. В Нижнем Джале было отобра-
но 2 пробы: Нижний Джал с минерализацией равной
117 мг/дм3 и Нижний Джал, баня – 288 мг/дм3, т.е. имее-
тся разница в 2,5 раза. В Верхнем Джале минерализация
равна 302 мг/дм3.
Окисляемость по кислороду в настоящее время
считается одним из наиболее информативных показате-
лей антропогенного загрязнения вод. Этот показатель
используется повсеместно при контроле качества при-
родных вод, исследовании сточных вод и другие [14].
Поверхностные воды имеют более высокую окис-
ляемость по сравнению с подземными (десятые и сотые
доли миллиграмма на 1 дм3) [15].
Окисляемость по кислороду в пробах питьевой во-
ды в Бишкеке и селах Чуйской области не превышает
ПДК (рис. 10). Но этот показатель для пробы Дача булак
является высоким - 4,24 мг/дм3, что говорит о загрязнен-
ности этого источника питьевой воды. Проба питьевой
воды в селе Кашка-Суу показала результат - 1,12 мг/дм3.
Это значит, что вода чистая. Все остальные пробы име-
ют окисляемость по кислороду ниже 1 мг/дм3, т.е. пи-
тьевая вода очень чистая.

90
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Окисляемость ,
мг/дм3

6
5
4
3
2
1
0

ай

К
А р т ик

то ое
шк л ы
ж н жн Д а

Д а к ва ЭЦ
рх р я в а

у
з ы ак
а л ал

ре о в
Ти а л и я

Д ж Дж л

у
К ы б ул а
,с Т я

ПД
Ту
Ни Ни н и й з е в

Су
и й ий ж а

, н
ч а йон а н

-С
Ор чн
В е м и ие

К а ча
й

З а ор
ш д

ч а жи

л-

Ба
бы ар

а-
Д а ра , б

км
Т а я Гв

Чо
а

С.
од
ол
М

место отбора проб

Рис. 10. Окисляемость по кислороду в питьевой воде в Бишкеке и селах Чуйской области.
Содержание кремния в воде обусловлено взаимодействием воды с выветривающимися горными породами.
Например, в обычной речной воде содержание кремния составляет 13,1 мг/л, а в реке, контактирующей с вулкани-
ческими породами - до 50 мг/л. Повышенное содержание кремния отмечается в минеральной воде, особенно в
добытой со значительной глубины. Например, «Боржоми» содержит до 46 мг/л кремния. Кремний участвует в обме-
не веществ, формировании костной ткани, синтезе коллагена, обеспечении проницаемости мембраны артерий [16].
Большинство проб питьевой воды показали превышение содержания кремния над ПДК (рис. 11), что связано с
тем, что водоснабжение в Чуйской области осуществляется с привлечением подземных водных ресурсов. Только
пробы воды из сел Байтик и Кашка-Суу имеют показатели ниже 10 мг/дм3.

кремневая
кислота,
мг/дм3
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Арчалы
Кызыл-Туу

Орто-Сай
Табышалиева
Тимирязева

Аламγдγң
Молодая

район ТЭЦ
Нижний Джал

Байтик
Дача, булак

Кγң-Туу
Нижний

Таш-Дɵбɵ

Заречное
Верхний

ПДК
Чоң-Арык
Дача,

Кашка-Суу

С. Чокморов

места отбора проб

Рис. 11. Содержания кремния в питьевой воде в Бишкеке и селах Чуйской области.

91
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Исследование питьевой воды в Бишкеке и селах
Чуйской области показало, что водные ресурсы соот-
ветствуют ПДК по всем исследованным показателям.
В целом, жители столицы и пригородных сел потреб-
ляют воду хорошего качества.
Данное исследование было проведено частично
на средства Программы малых грантов для выпуск-
ников обменных программ, финансируемых Прави-
тельством США. Программа малых грантов финан-
сируется Посольством США в Кыргызской Респуб-
лике и администрируется Американскими Советами
по международному образованию.
Литература:
1. Питьевая вода // URL: https://www.who.int/ru/news-room/
fact-sheets/detail/drinking-water (дата обращ. 21.03.2022).
2. Гидрогеология СССР. Киргизская ССР Том XL. - М: Изд.
«Недра», 1971. - 487 с.
3. Что такое сухой остаток в воде? // URL: https://diasel.ru/arti
cle/chto-takoe-suhoj-ostatok-v-vode-kak-ego-udalit (дата обр.
21.04.2022).
4. Химический состав питьевой воды// URL: https://ovteh-
.ru/sostav-i-svojstva-vody (дата обращения 10.05.2022).
5. Микроэлементы в воде и их влияние на человеческий орга-
низм. // URL: https://aqua-work.ru (дата обращ. 08.05.2022).
6. Соли кальция в воде // URL: https://diasel.ru/article/soli-kal
ciya-v-vode (дата обращения 13.05.2022).
7. Технический регламент "О безопасности питьевой воды"//-
URL: http://www.nism.gov.kg/assets/o_bez_pitevoy_vody.pdf.
(дата обращения 30 мая 2022).
_________________________________________________________
92
8. Нормы качества питьевой воды//URL: https://www.mirvo-
dymsk.ru/publ/poleznaja_informacija/normy_kachestva_pitev
oj_vody (дата обращения 09.05.2022).
9. Нормы pH для питьевой воды// URL: https://kvanta.ru/analiz-
vody/standarty-i-normy-ph-dlya-pitevoj-vody (дата обраще-
ния 02.06.2022].
10. Общая минерализация // URL https://aqua-work.ru/help?qu-
estion=54 (дата обращения 01.06.2022)
11. Что такое железо в воде// URL: https://diasel.ru/article/chto-
takoe-zhelezo-v-vode (дата обращения 02.06.2022).
12. Минерализация воды, что это такое// URL: https://diasel.
ru/article/mineralizaciya-vody-chto-eto-takoe (дата обраще-
ния 11.05.2022).
13. Чем опасны сульфаты //URL: https:waterclub.od.ua/opasnost-
sulfatov-v-pitevoj-vode (дата обращения 13.03.2021).
14. Растворенный кислород // URL: http://www.anchem.ru/litera
ture/books/muraviev/027.asp (дата обращения 15.07.2022).
15. Петин А.Н., Лебедева М.Г., Крымская О.В. Анализ и оценка
качества поверхностных вод. / А.Н. Петин, М.Г. Лебедева,
О.В. Крымская. - Белгород: Изд-во БелГУ, 2006. - 252 с.
16. Кремний //URL: https//www.msulab.ru/knowledge/water/sili
cium (дата обращения 15.03.2022).
17. Титова Ю.А. Эколого-химическая оценка качества воды в
оросительных сетях и системах рек чуйской долины. / Нау-
ка, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2020. №.
2. C. 35-39.
18. Сыдыкова Л.Ч., Маликова К.А. Обеспечения безопасности
питьевой воды. / Наука, новые технологии и инновации
Кыргызстана. 2010. №. 7. C. 180-182.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.018
Токторалиев Б.А., Чыныбекова Т.Б.
БЕШ-ТАШ УЛУТТУК ЖАРАТЫЛЫШ ПАРКЫНДА ЖОК БОЛУП БАРА
ЖАТКАН ЖАНА КЫРГЫЗ РЕСПУБЛИКАСЫНЫН КЫЗЫЛ КИТЕБИНЕ КИРГЕН
ӨСҮМДҮКТӨРДҮН БОТАНИКАЛЫК ФЛОРИСТИКАЛЫК МҮНӨЗДӨМӨСҮ
Токторалиев Б.А., Чыныбекова Т.Б.
БОТАНИКО-ФЛОРИСТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИСЧЕЗАЮЩИХ
И ЗАНЕСЕННЫХ В КРАСНУЮ КНИГУ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
РАСТЕНИЙ В НАЦИОНАЛЬНОМ ПРИРОДНОМ ПАРКЕ БЕШ-ТАШ
B. Toktoraliev, T. Chynybekova
BOTANICAL AND FLORISTIC CHARACTERISTICS OF RARE
PLANT SPECIES LISTED IN THE RED BOOK OF THE KYRGYZ REPUBLIC
OF THE NATIONAL NATURAL PARK BESH-TASH
УДК: 536.7:628(575.2)(043)
Бул макала Беш-Таш улуттук жаратылыш паркынын ар
кандай алкактуулук боюнча өскөн, бүгүнкү күндө жоголуу кор-
кунучу алдында турган жана ошондой эле Кыргыз Республика-
сынын Кызыл Китебине кирип коргоого алынган өсүмдүктөр-
дүн түрлөрүнүн ботаникалык-флористикалык өзгөчөлүктөрү
жазылды. Өсүмдүктүүлүгүн изилдеген учурда атайын алкак
боюнча ажыратып алып, аныктоо жургузгөндө жок болуп ба-
ра жаткан коргоого алынган өсүмдүктөрдүн 7 түрү аныктал-
ган. Алардын ичинен Семенов көк карагайынын зыянкеч курт-
кумурскалары жана илдеттери салыштырмалуу жогору экен-
диги маалым болду. Алардын ичинен негизгилери болуп: Dioryc-
tria abietella Schiff., Turanium juglandis Jank., Urocerus gigas L.,
Inonotus hispidus (Bull.) Karst., Fomitopsis annosa (Fr.). саналат.
Калган түрлөр декоративдик өсүмдүктөр болгондуктан, веге-
тациялык периоду кыска болуп саналат. Ушуга байланыштуу
бул өсүмдүктөрдүн зыянкеч курт-кумурскалары жокко эсе.
Бирок, парктын аймагында дарт илдеттери кездешет.
Негизги сөздөр: алкактуулук, флора, өсүмдүктүүлүк,
ботаника-флористикалык мүнөздөмө, фитоценология, ассо-
циация, индикатор.
В данной статье приведены материалы по ботанико-
флористичекой характеристике исчезающих и занесенных в
Красную Книгу Кыргызской Республики видов растений по гео-
графическим поясам национального природного парка Беш-
Таш. Для исследования растительности специально выделили
зоны, по этим зонам определили 7 видов исчезающих видов рас-
тений. Из них Abies semenovii наиболее повреждены разными
видами насекомыми-вредителями. Кроме того, в этих дере-
вьях чаще всего встречаются болезни. Основными из них яв-
ляются: Dioryctria abietella Schiff., Turanium juglandis Jank.,
Urocerus gigas L., Inonotus hispidus (Bull.) Karst., Fomitopsis
annosa (Fr.). остальные виды исчезающих видов растений яв-
ляются декоративными видами и вегетационный период очень
короткий. Поэтому, в условиях парка у них не выявлены насе-
комые-вредители, только отмечается ржавчина растений.
Ключевые слова: географический пояс, флора, расти-
тельность, ботанико-флористичекая характеристика, фито-
ценология, ассоциация, индикатор.
This article considered materials on the botanical and floris-
tic characteristics of rarely disappearing and listed in the Red Book
of the Kyrgyz Republic plant species in the geographical zones of
the Besh-Tash National Natural Park. This article provides mate-
93
rials on the botanical and floristic characteristics of rare, endange-
red and listed in the Red Book of the Kyrgyz Republic plant species
in the geographical zones of the Besh-Tash National Natural Park.
For the study of vegetation, zones were specially identified 7 species
of rarely disappearing plant species were identified for these zones.
Of these, Abies semenovii is the most damaged by various insect
pests. In addition, diseases are most often found in these trees. The
main ones are: Dioryctria abietella Schiff. Turanium juglandis
Jank., Urocerus gigas L., Inonotus hispidus (Bull.) Karst., Fomito-
psis annosa (Fr.) other endangered plant species is an ornamental
species and the growing season is very short. Therefore, in the
conditions of the park, no insect pests were detected in them, only
plant rust was noted.
Key words: geographical zone, flora, vegetation, botanical
and floristic characteristics, phytocenology, association, indicator.
Киришүү. Беш-Таш улуттук жаратылыш паркы
Талас өрөөнүндө, Талас Ала-Тоосунун түндүк капта-
лынын борбордук бөлүгүндө жайланышкан, кооз жа-
ратылыш комплексине ээ болгон, туристтер үчүн эс
алуучу аймак [3]. Анын флорасын, алардын ичинен
саны азайып жок болуп бара жаткан түрлөрдү изил-
дөө мамлекеттик денгээлдеги иш чаралардын жана
маселердин бири болуп саналат. Бул жерде өсүмдүк-
төрдүн, жаныбарлардын аны менен бирге уникалдуу
жаратылыш комплекси коргоого алынып, учурда бул
парктын экологиялык абалы, өсүмдүктүүлүктүн түр-
дүк курамы, жыштыгы, жалпы абалы атайын толук,
илимий изилдөөлөр жеткиликтүү жүргүзүлгөн эмес.
Мындай ботаникалык-флористикалык изилдөөлөрдү
жургүзүү менен, парктын ар кайсы экосистемасына
чөйрөнүн жана антропогендик факторлордун таасир-
лерин баалай алабыз. Анткени, өсүмдүктөр чөйрөнүн
негизги индикатору болуп саналат. Ушуга байланыш-
туу, азыркы учурда Беш-Таш улуттук жаратылыш
паркынын флорасын изилдөө актуалдуу болуп сана-
лат.
Изилдөө ыкмалары. Флорасына изилдөө жүр-
гүзүү маршруттук-үстүртөн байкоо жургүзүү ыкмасы
менен жасалды. Гербарийлерди чогултуу парктын
мүмкүн болгон аймактарынан алынды. Гербарийге
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
чогултулган материалдарды анализдөөдө: «Флора
СССР» (1934-1964), «Флора Киргизской ССР» (1950-
1965) и «Дополнения к Флоре Киргизской ССР»
(1967, 1970), «Определитель растений Средней Азии»
(1968-1987), «Флора Казахстана» (1956-1966), 6 «Ил-
люстрированный определитель растений Казахстана»
(1969-1972), «Ключ для определения семейств флоры
Средней Азии» (К.З. Закиров, 1978) колдонулду.
Жеке изилдөөлөрдүн жыйынтыгы жана анын
талдануусу. Беш-Таш улуттук жаратылыш паркынын
өсүмдүктүүлүгү топурак кыртышынын өзгөчөлүгүнө
жараша төмөндөн жогору карай геоботаникалык ал-
кактарга ажыратылып, ар кандай ассоциацияда өсү-
шөт. Мында ар бир алкакка мүнөздүү болгон өсүм-
дүктөрдүн турлөрү жана ошол аянтта басымдуулук
кылган өсүмдүк уюмдашуулары менен калыптанат.
Кадимки зооналдуулук алкактарда бир эле өсүмдүк
уюмдашууларынын тиби басымдуулук кылса, ал эми
бизде, Борбордук-Азия тоолорунда экологиялык
шарттардын туруксуз өзгөрмөлүү болуусуна жана
температуралык градиентке байланыштуу бир канча
өсүмдүктүүлүктүн типтери уюмдашып бир алкакты
түзүшөт [1, 4].
Беш-Таш улуттук жаратылыш паркынын уни-
калдуу табиятында Кыргыз Республикасынын Кызыл
Китебине кирген өсүмдүктөрдүн 7 түрү жана аз санда
кездешкен өсүмдүктөрдүн 4 түрү кездешет. Алар жал-
пысынан 3 класска, 8 тукумга жана 10 урууга бирик-
кен [2].
Бул түрлөрдөн сырткары Беш-Таш улуттук жа-
ратылыш паркынын аймагында “ССРнин Кызыл Ки-
тебине” кирген башка түрлөр да кездешет. Бирок,
алардын саны паркта көп санда кездешкендиктен жо-
голуп бара жаткан түрлөргө кирбейт. Аларга, Picea
schrenkiana, Colchicum luteum, Gagea neo-popovii, Be-
tula tianschanica, Rheum wittrockii, Armeniaca vulgaris,
Oxytropis talassica, Schmalhausenia nidulans, Plagioba-
sis centauroides, Serratula dshungarica кирет [5].
Жалпы изилдөөлөрдүн натыйжасында Беш-Таш
улуттук жаратылыш паркында Кыргызстандын Кы-
зыл Китебине киргизилген жана аз санда кездешкен
түрлөргө ботаникалык мүнөздөмө берилип, учурдагы
абалы бааланды.
Карагайлар тукумунан – Pinaceae Lindl.
Уруктуу өсүмдүктөр – EMBRYOPHYTA
Жыланач уруктуулар – GYMNOSPERMAE
Ийне жалбырактуулар классы – CONIFERALES
Карагайлар тукуму – PINACEAE
Көк карагайлар уруусу – ABIES
Семенов көк карагайы – ABIES SEMENOVII
FEDTSCH.
Семенов көк карагайы Батыш Тянь-Шандын ре-
ликти жана Беш-Таш улуттук жаратылыш паркынын
эндемик түрү болуп саналат. Декоративдүү бадал-да-
рак өсүмдүгү болуп, жылдын төрт мезгили жашыл бо-
94
луп турат. Дарак багынын формасы ичке пирамида-
дай, колонна сыяктуу, жаа бутасындай же чатырча
сымал болот. Ийне жалбырагынын узундугу 4 см ге
чейин жетип, жалпак, сызгычтай, билинер-билинбес
кош учтуу, негизинен бир аз буралган болот [8].
Беш-Таш улуттук жаратылыш паркынын айма-
гында 2000-2500 м бийиктикте Тяньшань карагайы
менен чогу, дарыя жээктеринде жазы жалбырактуу
бадал-дарактар менен аралашып өсөт. Акыркы мез-
гилдерде ченемсиз кыйуулардын, токойлордун өрттө-
нүүсүнөн, мал жайуудан, козукарын дарттарынан –
ценангиялык рак оорусунан саны кескин азайып
кеткен.
Учурда жоголуу коркунучу алдында турган бул
эндемик түрдү кайрадан калыбына келтирүү үчүн,
анын уруктарынан өстүрүү иштерин жургүзүзүү
керек. Бирок, өсүп чыккан көчөттөр атмосфералык
жана топурактын кургактыгынан, антропогендик
факторлордун таасиринен жакшы жыйынтык алып
келбөөдө [2].
Беш-Таш улуттук жаратылыш паркынын айма-
гында өскөн көк карагайлар ар бир алкактуулукта
бири-биринен экологиялык, физиологиялык, феноло-
гиялык, морфологиялык белгилери менен айырмала-
нат.
Беш-Таш улуттук жаратылыш паркынын айма-
гында Семенов көк карагайынын тобурчактарын жа-
быркатуучу: Dioryctria abietella Schiff. көпөлөктөрү;
сөңгөгүн жабыркатуучу: Turanium juglandis Jank.
жана Urocerus gigas L. зыянкеч курт-кумурскалар кез-
дешет. Андан сырткары сөңгөгүн чиритүүчү кычыт-
кы козу карындардан Inonotus hispidus (Bull.) Karst.,
Fomitopsis annosa (Fr.). кездешет. Бул илдеттер неги-
зинен 1-3 класстагы курактарын күчтүү жабыркатып,
натыйжасында экинчилик зыянкеч курт-кумурска-
лардын түшүүсүнө себеп болот.
Лилиялар тукумунан - Liliaceae – Лилейные
Жабык уруктуулар бөлүмү – MAGNOLIOPHYTA
Лилия гүлдүүлөр классы – LILIOPSIDA
Лилиялар катары – LILIALES
Лилиялар тукуму – LILIACEAE
Мандалактар уруусу - TULIPA
Островский мандалагы – TULIPA OSTROWSKIANA
REGEL.
Островский мандалагы көп жылдык пияз түптүү
чөп өсүмдүгү. 1897-жылы Э.Л. Регель алгачкылардан
болуп бул түрдү ачып мандалактар деп атаган.
Пияз түбү жумуртка сымал формага ээ жана диа-
метри 1,5- 3 см ге жетип. Сыртынан калың, жогору
жагы ич жагынан жабышып жыш түктүү, каралжын
күңүрт түстөгү кабык менен капталган. Өсүмдүктүн
сабагы ичке, жылмакай келип, бийиктиги 20-30 см ге
жетет. Жалбырактары 2-3төн, жерде төшөлгөн, көгүл-
түр, жылмакай, чет жактары бир аз тармал, учу ичке,
сызгыч-ланцеттей формада. Гүлү бирден болот, сар-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
гыч-кызыл, сары түскө ээ болуп, түбүнүн орто чени
кара, бирок, сары түс менен өзүнчө бөлүнүп курчал-
ган. Уругунун кутучасы 3 см узундукта, туурасы 1,1
см, ичке, узунунан созулган формада жана жээктери
паралелль сымал, тегерек же төрт бурч формада [4].
Беш-Таш улуттук жаратылыш паркынын айма-
гында бөксө жана шагылдуу тоолордун ортоңку ал-
кактарында кездешет. Негизинен күндүү беттерде,
кургак, таштуу жерлерде жакшы өсөт. Улам барган
сайын алардын саны жана кездешүү ареалы азаюуда.
Чектөөчү факторлор болуп түр өскөн аймактарда
адамдын чарбачылык аракеттери: жерлерди өздөштү-
рүп айдоо, гүлдөгөн маалында мал жаюу ж.б.
Беш-Таш улуттук жаратылыш паркында 1100-
2000 м бийиктиктеги таштуу, күн тийген беттерде
башка чөп өсүмдүктөрү жана жарым бадалдар менен
уюмдашып өсөт. Изилдөөлөрдүн жыйынтыгында
жалпы паркта алардын кездешүү саны төмөн экенди-
ги аныкталды. Мындан сырткары суу жээктериндеги
таштуу аймактарда, тоо этектеринде, жапыз жана
орто тоолордо формологиялык белгилери кескин
айырмаланат.
Чекилдектер тукумунан – Iridaceae –
Ирисовые
Жабык уруктуулар бөлүмү- MAGNOLIOPHYTA
Бир үлүштүүлөр классы – LILIOPSIDA
Чекилдектер тукуму – IRIDACEAE Juss.
Чекилдектер уруусу - IRIS
Колпаковский чекилдеги – IRIDODICTYUM
KOLPAKOWSKIANUM R.
Колпаковский чекилдеги Беш-Таш улуттук
жаратылыш паркында, тоо этектеринде, жапыз тоо-
лордо башка чөп өсүмдүктөрү менен уюмдашып өсөт.
Негизинен эрте гүлдөөчү өсүмдүктөргө кирип, су-
гатты талап кылбагандыктан көңүл бурууга татык-
туу түр. Эрте жаздагы көп жылдык өсүмдүк. Пияз тү-
бү жумуртка сымал болуп, калыңдыгы 1-1,5 см ге
жетет. Анын сыртынан торчодой-булаланган ачык-
күрөң кабыкча менен капталган. Сабагынын бийикти-
ги 8-20 см, бир гүлдүү, жалбыраксыз. Сабак түбүндө-
гү жалбырактары үчтөн биригип, жалпы чел кабыктай
болгон жалбырак кучагы менен курчалган [6].
Кыргызстанда – Талас жана Кыргыз тоо кырка-
ларынын тоо этектеринде таралган. Ал эми Фергана
тоо кыркасында кездешери тактоону талап кылат.
Өсүү шарттары болуп тоо этектеринин жана төмөнкү
алкактардын лесс шагыл-таштуу беттериндеги майда
топурактуу жерлер. Өтө нымдуу эмес кургак топурак-
ты сүйүүчү эфемероид болуп саналат. Беш-Таш улут-
тук жаратылыш паркынын аймагында саны чектел-
ген. 1985-жылы бул түр коргоого алынып, Кыргыз
ССРинин Кызыл китебине киргизилген [5].
Парктын аймагында зыянкеч курт-кумурскалар
менен массалык жабыркаган учурлар катталбайт.
Көпчүлүк учурда илдеттерге туруктуу келет. Бирок,
95
ошол эле учурда ар кандай жагымсыз чөйрөнүн шарт-
тарында жана тамыр системасынын жабырлануусу-
нан бир канча илдеттери менен орууйт: гетероспо-
риоз, бактериоз (мокрая гниль), фузариоз, жалбырак-
тын темгилденүүсү.
Чекилдектер тукумунан – Iridaceae –
Ирисовые
Жабык уруктуулар бөлүмү- MAGNOLIOPHYTA
Бир үлүштүүлөр классы – LILIOPSIDA
Чекилдектер тукуму – IRIDACEAE Juss.
Юнона уруусу – JUNO Tratt.
Араладай юнона – JUNO ORCHIOIDES (Carr.)
Vved.
Батыш жана Түндүк Тянь-Шандын эндемиги.
Көп жылдык жазгы чөп өсүмдүк болуп саналат. Пияз
түбү эттүү, жоондугу 2 см, тыкыс, бозомук кабыкча-
лар менен капталган. Тамыры ичке жиптей, өсүмдүк-
түн үстүңкү бөлүгү куурагандан кийин дагы сакталат.
Сабагынын бийиктиги 10-30 см ге жетип, түз өсөт.
Гүлдөө мезгилинде муун аралыктары жакшы били-
нет, (1) 3-5-гүлдүү [7].
Беш-Таш улуттук жаратылыш паркында өсүү
шарттары болуп, майда топурактуу, чополуу-таштуу,
шагылдуу тоо этектеринде жана ортоңку тоо алкакта-
рынын беттери эсептелет. Малдын ченемсиз тепсөө-
сүнөн, элдер гүлүн үзүп, пияз түптөрүн казып алуусу-
нан учурда жабыркап келет. Алардын санын өстүрүү
максатында КР УИАнын Ботаника багында 40 жыл-
дан ашык натыйжалуу өстүрүлүп келет [4].
1975-жылдан баштап Кыргыз ССРинин Мини-
стрлер Кенешинин Токтомуна ылайык атайын кор-
гоого алынган. Мында, парктын аймагында санын ка-
лыбына келтирүү үчүн жайыттарды рационалдуу пай-
далануу, түр өскөн аймакка ботаникалык корук уюш-
туруу жана адамдардын гүлүн үзүп тамырын казып
алуусуна тыюуу салуу сунушталат.
Көпчүлүк учурда, юнонага зыян келтирүүчү бо-
луп майда кемирүүчүлөр (чычкандар, талаа чычкан-
дары, сокур чычкан) жана тамыр зыянкечтери сана-
лат. Мындан сырткары: боз чирик, дат илдети жана
фузариоз кездешет [7].
Кой тикендер уруусу – Acanthophyllum
Жабык уруктуулар бөлүмү- MAGNOLIOPHYTA
Бир үлүштүүлөр классы – LILIOPSIDA
Гвоздика гүлдүүлөр катары-ARYOPHYLLALES
Гвоздикалар тукуму – CARYOPHYLACEAE
Кой тикендер уруусу – ACANTHOPHYLLUM
Камчыдай кой тикен - Acanthophyllum gypsophi-
loides Regel .
Беш-таш улуттук жаратылыш паркында ксеро-
фиттик тоо этектерде, кургак жээктеринде, жарым
чөл талааларда, тоо этектериндеги жайыттарда тарал-
ган. Камчыдай кой тикен көп жылдык чөп өсүмдүк,
сабагы аябай бутактанган, кыска жана жыланач бо-
лот. Бир канча бутактануунун натыйжасында өсүм-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
дүктүн сабагы шар сымал формага ээ болот. Жалпы-
сынан бийиктиги 70-80 см ге жетет. Тамыр системасы
өзөк түрүндө, кээ бир учурда чачы формада кездешет
да, узундугу 2 м ге чейин жетет [6].
Конгуроо сымалдар тукуму – Campanulaceae
Гүлдүү өсүмдүктөр бөлүмү-MAGNOLIOPHYTA
Эки үлүштүүлөр классы - MAGNOLIOPSIDA
Астра гүлдүүлөр катары - CAMPANULALES
Конгуроо сымалдар тукуму -CAMPANULACEAE
Конгуроо гүлдөр уруусу - CAMPANULA
Евгения конгуроо гүлү - Campanula eugeniae Fed.
Батыш Тянь-Шандын эндемиги болуп саналган,
кооз гүлдөөчү декоративдик, көп жылдык чөп өсүм-
дүгү. Көп негиздүү, бутактанган тамырчасында кыска
боз бутактары менен жабдылган, кыска кабырчык сы-
мал болуп капталган бөлүгү жалбырактардын борпоң
розеткаларын жана гүлдөөчү бутактарды пайда кылат
[4].
Беш-Таш улуттук жаратылыш паркында мрамор
аскаларынын кычыктарында, субальпы жана орто тоо
алкактарынын аскалуу беттеринде өсөт. Саны өтө аз.
Парктын аймагында жалпысынан коргоо иштери
канаттандырарлык жургузулгон эмес.
Чатырлуулар тукуму – APIACEAE
Гүлдүү өсүмдүктөр бөлүмү-MAGNOLIOPHYTA
Эки үлүштүүлөр классы - MAGNOLIOPSIDA
Аралия гүлдүүлөр катары - ARALIALES
Чатырлуулар тукуму - APIACEAE
Шренкия уруусу - SCRENKIA
Түркстан козополянскаясы - Kosopoljanskia
turkestanica Korovin
Көп жылдык чөп өсүмдүк. Тамыры цилиндр өзө-
гү сымал, тамыр моюнчасы дайыма өткөн жылкы өл-
гөн жалбырактардын калдыктары менен жабылып ту-
рат. Каптал чатырчаларынын гүлдөрү мөмө байла-
байт. Мөмөсү 8 кырдуу болуп, жумуртка сымал фор-
мага ээ. Бышканда мөмөсү эки жарым урукка ажы-
райт [3].
Беш-Таш улуттук жаратылыш паркынын айма-
гында сланецтердин кургак калдыктарында, таштуу,
майда топурактуу жана конгломераттуу беттерде, туз-
дуу, чополуу жерлерде өсүп, июнь айларында гүлдөп,
июль айларында мөмө байлайт.
Пион гүлдүүлөр тукуму – PAEONIACEAE
Гүлдүү өсүмдүктөр бөлүмү - MAGNOLIOPHYTA
Эки үлүштүүлөр классы – MAGNOLIOPSIDA
Пион сымалдар катары – PAEONIALES
Пион гүлдүүлөр тукуму – PAEONIACEAE
Пиондор уруусу - PAEONIA
Аргын чымылдыгы (Paeonia hybrida Pall.)
Көп жылдык, жарым бадал же бадал өсүмдүктө-
рүнө кирет. Бийиктиги 1 м ге жетип, негизги сабактан
жана бутактардан турат. Тамыры чоң, күчтүү өрчү-
гөн, жоон, учтуу болот. Жалбырактары кезектешип
жайланышат. Жалбырактары жупсуз канат сымал ай-
96
чыктуу болуп бөлүктөргө ажыратылган. Гүлдөрү күл-
гүн кызыл болуп, диаметри 15-25 см ге жетет. Мөмөсү
татаал жалбырактуу жылдыз сымал формада, ар бир
ачылган жалбырактын алдында уруктары болот. Уру-
гу ири, овал формада, кара түскө ээ [3-5].
Беш-Таш улуттук жаратылыш паркында тоо
этектеринде, талааларда өсөт. Саны азыркы учурда
аябай кыскарып кеткен.
Ирис сымалдар тукуму – IRIDACEAE
Жабык уруктуулар бөлүмү- MAGNOLIOPHYTA
Лилия гүлдүүлөр классы – LILIOPSIDA
Рис гүлдүүлөр катары – IRIDALES
Ирис сымалдар тукуму – IRIDACEAE
Байчечекейлер уруусу - CROCUS
Ала-Тоо байчечекейи (Crocus alatavicus Regel et
Semen.)
Беш-Таш улуттук жаратылыш паркында тоо
этектериндеги шалбааларда өсөт. Бийиктиги 10-30 см
ге жетип, пияз түбү тегерек шар формасында болот.
Жалбырактарынын саны бир өсүмдүктө 6-9 га чейин
болуп, узундугу 1,5 ге жетет. Гүл желекчелеринин чан
алгычтын тубү тарабы саргыч болуп, негизи ак жана
ичин көздөй кабырылган. Желекчелеринин сырты та-
рабынан киргилт кызыл, билинер билинбес сыя тем-
гилдери бар. Чанчалары жана чан алгычтары ток сары
тустө [4].
Парктын аймагында декоративдик өсумдуктөргө
киргедиктен туристтер жана жергиликтүү калк тамы-
ры менен жулуп жатып, саны кескин азайып кеткен.
Чекилдектер тукумунан – Iridaceae-Ирисовые
Жабык уруктуулар бөлүмү- MAGNOLIOPHYTA
Бир үлүштүүлөр классы – LILIOPSIDA
Чекилдектер тукуму – IRIDACEAE Juss.
Чекилдектер уруусу - IRIS
Альберт чекилдеги (Iris alberti Regel)
Беш-Таш улуттук жаратылыш паркында 2000 м
бийиктикте кездешет. Негизинен көп жылдык чөп
өсүмдүктөргө кирип, 30-70 см бийиктикте өсөт. Гүл
сабактарынын жогорку жагында 2-3 кыска бутактары
болуп, ар биринде 1-3 санда болгон гүлдөру жайланы-
шат. Май июнь айларында гүлдөп, августта мөмө бай-
лайт. Тамырынын диаметри 1-3 см болуп, суукка чы-
дамдуу келет [4].
Астралар тукуму – ASTERACEAE
Гүлдүү өсүмдүктөр бөлүмү-MAGNOLIOPHYTA
Эки үлүштүүлөр классы – MAGNOLIOPSIDA
Астра гулдүүлөр катары – ASTERALES
Астралар тукуму – ASTERACEAE
Кокуй тикендер уруусу – COUSINIA
Катуу кокуй тикен - Cousinia rigida Kult
Эки жылдык же көп жылдык полукарпик чөп
өсүмдүгү. Тамыр жалбырактары күчтүү өрчүгөн. Са-
бактары жөнөкөй, кээ бир учурларда бутактанган бо-
лот. Бийиктиги 10-30 см келип, ксерофиттик аймак-
тарда өсөт. Гүлдөрү тикенектүү болуп, гүл желекче-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
лери майда болот. Июнь айынды гүлдөп, август айын-
да урук байлайт. Уругу аркылуу көбөйүшөт [2].
Беш-Таш улуттук жаратылыш паркында турист-
тердин эс алуусуна, мал-чарбасына ж.б. уруксат бе-
рилгендиктен жоголуу коркунучу алдында турган
түрлөргө жакшы кам көрүлбөй келет. Туристтер жана
ошол аймактын жергиликтүү тургундары бул өсүм-
дүктөрдүн гүлдөрүн жулуп, тамырларын казып алуу
менен да санын азайтышууда. Беш-Таш улуттук жара-
тылыш парк болгонуна карабай бул аймакта Кыргызс-
тандын Кызыл Китебине кирген түрлөр, энедемик
түрлөр көп санда кездешкенин эске алып, флористи-
касын коргоого мамлекет тарабынан же парктын же-
текчилери тарабынан коргоо үчүн иш чаралар жүргү-
зүлсө жакшы болмок, жана жоголуп бара жаткан түр-
лөрдү атайын пиоомниктерде өстүрүп табигый чөй-
рөгө которуп отургузуу керек.
Корутунду. Беш-Таш улуттук жаратылыш пар-
кына флористикалык жана биоэкологиялык жүргү-
зүлгөн изилдөөлөрдүн жыйынтыгында: Беш-Таш
улуттук жаратылыш паркынын флористикасы топу-
рак кыртышынын өзгөчөлүгүнө жараша жана алкак-
туулук боюнча ажыратылат: орточо бийиктиктеги
шалбаа өсүмдүктөрү, шалбаа талаа өсүмдүктөрү, суб-
альпы жана альпы шалбаасы, жогорку аска-зоолордун
өсүмдүктөрү. Флорасы 56 өсүмдүктүүлүктүн тукуму-
нан жана ага кирүүчү 416 өсүмдүк түрү кездешет,
_________________________________________________________
97
Кыргыз Республикасынын Кызыл Китебине кирген
өсүмдүктөрдүн 7 түрү жана аз санда кездешкен өсүм-
дүктөрдүн 4 түрү кездешет. Алар жалпысынан 3
класска, 8 тукумга жана 10 урууга бириккен.
Адабияттар:
1. Аболин Р.И. Горные пастбища Талас-Сусамырского района
Киргизской АССР [Текст] / Р.И. Аболин, М.М. Советкина.
- Л.: Изд-во АН СССР, 1930. - 286 с.
2. Красная книга Киргизской ССР. Редкие и находящиеся под
угрозой исчезновения виды животных и растений. -
Фрунзе, 1985. - 136 с.
3. Кулданбаев Н.К., Р.Д. Фогт, А. Арнолдуссен, Т.Н. Эколого-
гигиеническая оценка территории национального парка
«Беш-Таш». Ежемесячный научно-практический Медицин-
ский журнал. - №2. - Б., 2013. - С. 83-87.
4. Лазьков Г.А., Кенжебаева Н.В. О новых и редких видах для
флоры Киргизии // Новости сист. высших растений. -
Санкт-Петербург, 2002. - Т. 34. 252-254.
5. Лазьков Г.А., Султанова Б.А., Кенжебаева Н.В. Степень
изученности флоры Западного Тянь-Шаня и центры ее ло-
кального эндемизма. // Биологическое разнообразие Запад-
ного Тянь-Шаня. Состояние и перспективы. - Б., 2002. - С.
172-175.
6. Лазьков Г.А., Умралина А.Р. Эндемики и редкие виды рас-
тений Кыргызстана (Атлас). - Анкара, 2015. - С. 238.
7. Ткаченко В. И., Ассорина И. А. Редкие и исчезающие рас-
тения природной флоры Киргизии. - Фрунзе, 1978. - 128 с.
8. Умралина А.Р., Лазьков Г.А. Эндемики и редкие виды рас-
тений Кыргызстана (Атлас). - Бишкек, 2008. - 164 с.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.019
Токтосунов Т.А., Каныбекова А.Т.
БИОТЕСТИРЛӨӨ УСУЛУНУН ЖАРДАМЫ МЕНЕН ЫСЫК-КӨЛДҮН
КӨЛҮНҮН СУУСУНУН БУЛГАНУУСУН ИЗИЛДӨӨ
Токтосунов Т.А., Каныбекова А.Т.
ИЗУЧЕНИЕ ЗАГРЯЗНЕННОСТИ ВОДЫ ОЗЕРА ИССЫК-КУЛЬ
С ПОМОЩЬЮ МЕТОДОВ БИОТЕСТИРОВАНИЯ
T. Toktosunov, A. Kanybekova
STUDY OF WATER POLLUTION IN LAKE ISSYK-KUL
USING BIOASSAY METHODS
УДК: 574:579.2(575.2) (04)
Бул макалада 2022-жылы Ысык-Көлдөгү суунун сапаты-
на жүргүзүлгөн анализдердин жыйынтыктары келтирилген.
Ысык-Көлдүн түштүк жээгиндеги суунун сапатын аныктоо
үчүн атайын материалдар жана изилдөө ыкмалары зарыл. Бул
эмгекте биз химиялык (аниондор, катиондор, сульфаттар жа-
на карбонаттар) жана бактериологиялык ыкмаларды (Е.Coli
бактериясынын мисалында) колдондук. Иште колориметрия-
лык анализ ыкмасы, титриметриялык ыкма жана мембрана
чыпкасы колдонулган. Ысык-Көл олигощелочтуу көлмөлөрүнүн
тобуна кирери аныкталды, мында pH орточо алганда 7.6-8.4
pH түзөт. Көлдүн суусунун жалпы минералдашуусу 144*10 –
980*10 мг/дм3, В.И. Вернадскийдин классификациясы боюнча
Ысык-Көл шордуу көл деп эсептелиши мүмкүн экендигин да-
лилдейт. П.Ф. Домрачевдун классификациясы боюнча Ысык-
Көл жылуу суу объектиси болуп эсептелет, мында жай мезги-
линде Ысык-Көлдүн орточо интегралдык температурасы 17,2
ден 22,1 градуска чейин болот. Ысык-Көл облусунда абанын
температурасы 15 градустан жогору болгону жылына 106-
120 күнгө созулат. Изилдөөнүн максаты: Ысык-Көлдүн түш-
түк жээгинин булганышын изилдөө.
Негизги сөздөр: Ысык-Көл, көл, анион, катион, бакте-
рия, анализ, щелоч, суутек көрсөткүчү.
В данной статье представлены результаты исследова-
ний анализа качества воды озера Иссык-Куль, проведенных в
2022 году. Для определения качества воды южного берега озе-
ра Иссык-Куль необходимы специальные материалы и методы
исследования. В данной работе мы использовали химические
(анионы, катионы, сульфаты и карбонаты) и бактериологиче-
ские методы (на примере бактерии Е. Coli). В работе исполь-
зовали метод колориметрического анализа, титриметриче-
ский метод и метод мембранных фильтров. Установлено, что
озеро Иссык-Куль относится к группе олигощелочных водое-
мов, где pH в среднем составляет 7.6-8.4 pH. Общая минерали-
зация воды озера составила от 144*10-980*10 мг/дм3, по клас-
сификации В.И. Вернадского доказывает, что озеро Иссык-
Куль может считаться солоноватым водоемом. По классифи-
кации П.Ф. Домрачева, озеро Иссык-Куль считается теплым
водоемом, где в летнее время средняя интегральная темпера-
тура воды озера Иссык-Куль составляет от 17,2 до 22,10С.
Температура воздуха выше 15 градусов в Иссык-Кульской об-
ласти держится 106-120 дней в году. Цель исследования: изу-
чить загрязнения южного берега озера Иссык-Куль.
Ключевые слова: Иссык-Куль, озеро, анион, катион, бак-
терия, анализ, щелочь, водородный показатель.
This article presents the results of the Issyk-Kul Lake water
quality analysis conducted in 2022. To determine the water quality
of the southern shore of Lake Issyk-Kul, special materials and re-
search methods are needed. In this work, we used chemical (anions,
98
cations, sulfates and carbonates) and bacteriological methods (for
example, E. Coli bacteria). The method of colorimetric analysis, the
titrimetric method and the method of membrane filters were used in
the work. It has been established that Lake Issyk-Kul belongs to the
group of oligo alkaline reservoirs, where the pH on average is 7.6-
8.4 pH. The total mineralization of the lake water was from 144*10
– 980*10 mg/dm3, according to V.I. Vernadsky's classification, pro-
ves that Lake Issyk-Kul can be considered a brackish reservoir. Ac-
cording to P.F. Domrachev's classification, Lake Issyk-Kul is con-
sidered a warm reservoir, where in summer the average integral
water temperature of Lake Issyk-Kul ranges from 17.2 to 22.1 de-
grees Celsius. The air temperature above 15 degrees in Issyk-Kul
region lasts 106-120 days a year. Purpose of the research: to study
the pollution of the southern coast of Lake Issyk-Kul.
Key words: Issyk-Kul, lake, аnion, cation, bacterium, аnalyte,
alkali, hydrogen indicator.
Введение. Биосферная зона «Иссык-Куль» яв-
ляется особо охраняемой природной территорией на-
ционального значения республики и занесена во все-
мирную сеть биосферных резерватов в рамках про-
граммы ЮНЕСКО «Человек и биосфера». Однако и
эта территория имеет свои экологические проблемы
[1]. Статистика наших дней говорит, что последние
годы Иссык-Куль посещают ежегодно около одного
миллиона человек. Иссык-Куль является основной зо-
ной развивающегося туристического отдыха в Кыр-
гызстане. Большое количество строящихся пансиона-
тов и коттеджей, для приёма отдыхающих, безуслов-
но, будет способствовать нарастающему притоку ту-
ристов и как следствие, приближать жизнестойкость
биосистемы Иссык-Куля к порогу разрушения [2]. В
последнее время на Иссык-Куле складывается небла-
гоприятная экологическая обстановка, которая может
привести к снижению рекреационной ценности озер-
ного комплекса. Причинами являются побережные
застройки, уничтожение растительности и кустарни-
ков, особенно облепихи и барбариса, которые высту-
пают природными фильтрами. Данный процесс имеет
ряд негативных последствий, таких, как изменение
окружающей среды, загрязнение атмосферного воз-
духа, сокращение поверхностных и подземных вод, а
также других влияющих на природные ресурсы [3].
Уровень воды озера как у всех других озер испы-
тывает абсолютные (сезонные, годовые, многолетние,
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

вековые) и относительные (волнения, сейш, нагоны) верного берега направлен на запад, а у южного на вос-
колебания. С каждым разом уровень понижается, а за ток. В целом получается круговое течение.
последние 100 лет понизился на 7 м. основной причи- Работа выполнена на основе следующих методов
ной является изменение климатических условий в исследования: метод Грана и метод мембранных
бассейне озера. Водный баланс озера отрицательный. фильтров.
Поверхностный сток равен - 437 мм, количество атмо- Исследования проводились 19.02.2022 и 15.05.
сферных осадков – 251 мм. 2022 гг. были отобраны пробы с семи точек южного
Озеро питается водами около 80 рек и речек со берега Иссык-Куля: Ак-Терек, Кичи-Жаргылчак,
средним годовым стоком примерно 3,80 млрд. м3, ко- Тамга, Тосор, Каджи-Сай, Тон и Каракол
торые берут начало в горах, окружающих котловину. Вычисляли сульфаты-иона (табл. 1), карбонаты-
Воды рек относятся к слабо минерализованным с ма- щелочь, концентрации аммония в воде, общую мине-
лым содержанием микроэлементов. Было установле- рализацию и рН.
но два противоположных, постоянных течения. У се-
Таблица 1
Сульфатная группа
Наименование Характер мути и осадка
показателя Отсутствие мути или слабая муть, Слабая муть, Сильная муть,
появляющаяся через несколько минут появляющаяся сразу быстро оседающая
Массовая концентрация Менее 10 мг/дм3 От 10 до 100 мг/дм3 Свыше 100 мг/дм3
сульфат - ионов, мг/дм3
Наименование точки Тамга и Тосор Ак-Терек, Каракол Кичи-Жаргылчак,
Каджи-Сай, Тон

На данной таблице представлены результаты ис- Карбонаты-Щелочь. В первой пробе взятые в февра-
следования на сульфатную группу, на отобранные ле месяце показали, что, в Ак-Терек 2 мг/дм3, в Кичи-
пробы воды с южного побережья озера Иссык-Куль. Жаргылчак 6 мг/дм3, Тамга 1мг/дм3, в Тосор 0,5
В результате исследования в точках Тамга и Тосор мг/дм3, в Каджи-Сай 2мг/дм3, Тон 8мг/дм3, Каракол
массовая концентрация сульфат-ионов, менее 10 2,5 мг/дм3. Во второй пробе в точках Ак–Терек, Кичи-
мг/дм3, в точках Ак-Терек и Каракол массовая кон- Жаргылчак и Тамга результаты показали 0,2 мг/дм3, а
центрация сульфат-ионов от 10 до 100 мг/дм3, а в точ- в точках Каджи-Сай, Тон и Каракол результаты пока-
ках Кичи-Жаргылчак, Каджи-Сай и Тон массовая кон- зали 0,1 мг/дм3, при норме от 180-200 мг/дм3. В точке
центрация сульфат-иона свыше 100 мг/дм3. При ПДК Тосор во второй пробе и вовсе отсутствовало. Полу-
500 мг/дм3, т.е. полученные результаты на сульфат- ченные результаты во всех семи точках на карбонаты
ную группу, во всех семи точках не превышают ПДК. и щелочь не превышают ПДК (1-диаграмма).
Диаграмма 1
Анализ полученных результатов на карбонаты – щелочь
200
180
160
140
120
1 проба
100
2 проба
80
ПДК
60
40
20 6 8
2 0,2 0,2 1 0,2 0,5 2 0,1 0,1 2,50,1
0
Ак - Терек Кичи - Тамга Тосор Каджи -Сай Тон Каракол
Жаргылчак

99
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Гидрокарбонат-аниона. По результатам исследования в точках Ак-Терек и Кичи-Жаргылчак на гидрокар-

бонат–аниона 03 мг/дм3, в точках Тамга и Каракол 2,5мг/дм3, а в точках Тосор, Каджи-Сай, Тон 2мг/дм3. При
ПДК 180-200 мг/дм3. Результаты не превышают ПДК (2-диаграмма).
Диаграмма 2
Анализ полученных результатов на гидрокарбонат-аниона

200

180

160

140

120

100 пробы
80 ПДК

60

40

20
0,3 0,3 2,5 2 2 3 2,5
0
Ак- Терек Кичи - Тамга Тосор Каджи - Сай Тон Каракол
Жаргылчак

Аммоний. В первой пробе взятые в феврале месяце, в точках Ак-Терек, Тамга, Тосор, Каджи-Сай, Тон и
Каракол полученные результаты на аммоний составляет 0,7 мг/дм3, в норме 0,5 мг/дм3, это говорит нам то, что
результаты превышают в 0,2 раза от ПДК. В Кичи-Жаргылчак 0,2 мг/дм3 при норме 0,5мг/дм3, т.е. ниже ПДК в
0,3 раза. Во второй пробе взятые в мае месяце показали во всех семи точках 0,2 мг/дм3, ниже нормы, т.е. не
превышают норму ПДК (3-диаграмма).
Диаграмма 3
Анализ полученных результатов на аммоний

0,8

0,7

0,6

0,5
проба 1
0,4
проба 2
0,3
ПДК
0,2

0,1

0
Ак - Терек Кичи - Тамга Тосор Каджи - Сай Тон Каракол
Жаргылчак

100
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Общая минерализация. В первой пробе в точках Ак-Терек, Тамга, Каджи-Сай, Тон и Каракол полученные
результаты 144*10мг/дм3, в Кичи-Жаргылчак 740*10 мг/дм3, а в точке Тосор 980*10 мг/дм3. Во второй пробе в
Ак-Терек также без изменений 144*10 мг/дм3, в точках Кичи-Жаргылчак, Тамга, Каджи-Сай, Тон полученные
результаты показали 166*10 мг/дм3. В точках Тосор и Каракол 980*10 мг/дм3, т.е. нижняя граница ПДК, но все
полученные результаты в первой и во второй пробах не превышают ПДК (4-диаграмма).
4-диаграмма
Анализ полученных результатов на минерализацию
1200

980 980
1000

800

1 проба
600
2 проба
400 ПДК

144 166 166 166 166

200

0
Ак - Терек Кичи- Тамга Тосор Каджи - Сай Тон Каракол
Жаргылчак

Водородный показатель (рН). В норме водородный показатель в озерах должен быть от 6,5 до 8,5 рН. В
наших первых пробах результаты показали, что в Ак-Терек, Тамга, Каджи-Сай, Тон, Каракол 8,4 рН, а в Кичи-
Жаргылчак, Тосор 7,6 рН. Во второй пробе во всех точках результаты показали 8,4 рН. Как показали данные,
данной гистограммы превышение ПДК не наблюдается (5-диаграмма).
5-диаграмма
Анализ полученных результатов на водородный показатель

8,6

8,4

8,2

8
проба 1
7,8
проба2
7,6
пдк
7,4

7,2

7
Ак - Терек Кичи- Тамга Тосор Каджи - Тон Каракол
Жаргылчак Сай

Бактериологический анализ. Определения количества колоний бактерия Е.Coli.

Результаты исследования на бактериологический анализ. Были проведены эксперименты в трех точках
озера с южного побережья. В точках Ак-Терек, Каджи-Сай, Каракол. Результат эксперимента можно увидеть в
слайдах 23, 24, 25. В точке Ак-Терек результаты посева Е. Coli, колонии в умеренном количестве в первом тесте
242,9 кл/дм3, во втором тесте 434,3 кл/дм3. В пробе Каджи-Сай в первом тесте показали 2,9 кл/дм3, а во втором
22,9 кл/дм3, т.е. колонии в единичном количестве. В точке Каракол 105,8 кл/дм3, во второй пробе 77,14 кл/дм3,
колонии в умеренном количестве, в норме количество колоний составляет 1000 кл/дм3. Результаты исследований
показали, что полученные данные не превышают ПДК (2-таблица).
101
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Полученные результаты на бактериологический анализ
Место отбора Тест 1
Ак-Терек 242,9 кл/дм3
Каджи-Сай 2,9 кл/дм3
Каракол 105,8 кл/дм3
Выводы:
1. Сульфатная группа в районе Ак-Терек и Кара-
кол (от 10 до 100), Тамга и Тосор (менее 10), в Кичи-
Жаргылчак, Каджи-Сай, Тон (свыше 100), во всех се-
ми точках не превышает ПДК.
2. Результаты на карбонаты–щелочь в районе Ак-
Терек (2; 0,2 мг/дм3), Кичи-Жаргылчак (6; 0,2
мг/дм3), Тамга (1; 0,2 мг/дм3), Тосор (0,5 мг/дм3),
Каджи-Сай (2; 0,1 мг/дм3), Тон (8; 0,1 мг/дм3), Кара-
кол (2,5; 0,1 мг/дм3), и гидрокарбонат-аниона в Ак-
Терек (0,3 мг/дм3), Кичи-Жаргылчак (0,3 мг/дм3),
Тамга (2,5 мг/дм3), Тосор (2 мг/дм3), Каджи-Сай (2
мг/дм3), Тон (3 мг/дм3), Каракол (2,5 мг/дм3), во всех
точках не превышает ПДК.
3. Результаты на аммоний: в первой пробе в при-
брежных зонах села Ак-Терек, Тамга, Тосор, Каджи-
Сай, Тон и Каракол (0,7мг/дм³) превышала ПДК (0,5
мг/дм3) на 0,2 раза. Во второй пробе в Ак-Терек, Ки-
чи-Жаргылчак, Тамга, Тосор, Каджи-Сай, Тон и Кара-
кол (0,2мг/дм3), все точки не превышали ПДК.
4. Результаты на общую минерализацию в Ак-Те-
рек (144мг/дм3), Кичи-Жаргылчак (720; 166мг/дм3),
Тамга (144; 166мг/дм3), Тосор (980 мг/дм3), Каджи-
Сай (144; 166 мг/дм3), Тон (144; 166 мг/дм3), Каракол
(144; 980мг/дм3), во всех семи точках не превышала
________________________________________________________
102
Таблица 2
Тест 2 ПДК
434,3 кл/дм3 1000 кл/дм3
22,9 кл/дм3 1000 кл/дм3
77,14 ко/дм3 1000 кл/дм3
ПДК (1000мг/дм³).
5. Водородный показатель (рН) в селах Ак-Терек
(8,4рН), Кичи-Жаргылчак (7,6; 8,4 рН), Тамга (8,4
рН), Тосор (7,6; 8,4 рН), Каджи-Сай (8,4 рН), Тон (8,4
рН), Каракол (8,4 рН), все пробы воды в семи точках
не превышали ПДК (8,6рН).
6. Результаты на бактериологический анализ в
прибрежных зонах села Ак-Терек (242,9; 434,3 кл/-
дм3), Каджи-Сай (2,9; 22,9кл/дм3) и Каракол (105,8;
77,14 кл/дм3), не превышает ПДК (1000 кл/дм³).
Литература:
1. Азыкова Э.К., Мельникова А.П. Природные комплексы бе-
реговой зоны озера Иссык-Куль. - Фрунзе: Илим, 1979. - С.
103-137.
2. Балыкин А.В. Микроорганизмы в загрязненной среде. -
Фрунзе: Илим, 1990. - 128 с.
3. https://issyk-kul-clean.org/issyk-kul-clean/About-problems. htm
4. Сапарбекова Г.К., Домашов И.А., Марасулов А.А., Асанаку-
нов Б.А. Оценка санитарно-эпидемиологического и экологи-
ческого качества воды озера Иссык-Куль в акватории города
Чолпон-Ата. / Наука, новые технологии и инновации Кыр-
гызстана. 2022. №. 4. C. 95-98.
5. Шаршеев Э.С., Жакеев Б.М., Асанакунова Г. Изменчивость
уровня озера Иссык-Куль при глобальном потеплении кли-
мата. / Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана.
2021. №. 4. C. 174-178.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.020
Боркоев Б.М., Салиева К.Т.
ЖАНГАК КАБЫКТАРЫНАН АЛЫНГАН БИОСОРБЕНТТЕР
Боркоев Б.М., Салиева К.Т.
БИОСОРБЕНТЫ ИЗ СКОРЛУПЫ ГРЕЦКОГО ОРЕХА
B. Borkoev, K. Salieva
BIOSORBENTS FROM WALNUT SHELLS
УДК: 628.316.12
Акыркы учурда жаңгактын (Juгlans regia L.) кошумча
продуктылары жогорку мүмкүнчүлүгү бар уникалдуу касиетке
ээ болгондугунан улам барган сайын көбүрөөк көңүл бурулууда.
Жаңгактын кабыгынын негизги колдонмолорунун бири биосор-
бент катары колдонуу болуп эсептелет. Бул изилдөө модифи-
кацияланган жана модификицияланбаган грек жаңгагынын ка-
быгын даярдоо жана колдонуудагы заманбап жетишкендик-
терди жалпылоого, ошондой эле оор металлдарды саркынды
суулардан жок кылуу үчүн адсорбция процессинде колдонууга
багытталган. Мындан тышкары, ар кандай зыяндуу заттар
үчүн адсорбциянын оптималдуу шарттарын алуу үчүн маани-
лүү параметрлер көрсөтүлгөн, адсорбция реакцияларынын
термодинамикасы жана кинетикасы талкууланган. Бул мака-
лада Web of Science, Scopus, Science Direct, PubMed базасында
акыркы 10 жылда жарыяланган адабияттардагы маалымат-
тар анализделип, кийинки изилдөөлөр үчүн корутундулар жана
сунуштар келтирилген.
Негизги сөздөр: жаңгак, жаңгак кабыгы, биосорбент,
адсорбция, адсорция изотермасы.
В последнее время грецкий орех (Juglans regia L.) привле-
кает все больше внимания благодаря своему высокому потен-
циалу и ряду уникальных свойств. Одним из основных примене-
ний скорлупы грецкого ореха является использование в качест-
ве биосорбента. В данном исследовании обобщены последние
разработки в области производства и использования модифи-
цированной и немодифицированной скорлупы грецких орехов, а
также их использования в процессе адсорбции для удаления тя-
желых металлов из сточных вод. Кроме того, показаны важ-
ные параметры для получения оптимальных условий адсорбции
различных вредных веществ, обсуждена термодинамика и ки-
нетика реакций адсорбции. На основании обзора литературы,
полученной из базы данных Web of Science, Scopus, Science
Direct, PubMed за последних 10 лет, представлены выводы и
рекомендации для дальнейших исследований.
Ключевые слова: орех, скорлупа ореха, биосорбент, ад-
сорбция, изотерма адсорбции.
Nowadays, the walnut (Juglans regia L.) is getting more at-
tention due to its high potential and a number of unique properties.
One of the main utilizations of walnut shells is as a biosorbent. This
study summarizes recent developments in the production and use of
modified and unmodified walnut shells and their use in an adsorp-
tion process to remove heavy metals from the wastewater. In addi-
tion, important parameters for obtaining optimal conditions for the
adsorption of various harmful substances are shown, and the ther-
modynamics and kinetics of adsorption reactions are discussed.
Based on a literature review obtained from the Web of Science, Sco-
103
ХИМИЯ ИЛИМДЕРИ
ХИМИЧЕСКИЕ НАУКИ
CHEMICAL SCIENCES
pus, Science Direct, PubMed database over the past 10 years, con-
clusions and recommendations for further research are provided.
Key words: nut, nutshell, biosorbent, adsorption, adsorption
isotherm.
Азыркы учурда, айлана-чөйрөнүн ар кандай зы-
яндуу заттардын таасиринен булганып кетүүсү дүйнө
жүзү боюнча биринчи кезектеги көйгөй. Ушул себеп-
тен, акыркы көптөгөн изилдөөлөр алардын тирүү ор-
ганизмдерге тийгизген зыяндуу таасирин азайтууга
жана четтетүүгө багытталган.
Адатта өнөр жай таштандыларда, саркынды суу-
ларда кислоталар, уулуу оор металлдар, боектор жана
башка зыяндуу заттар бар. Хром, мышьяк, коргошун,
кадмий жана жез сыяктуу оор металлдар биологиялык
жактан бузулбайт, адамдар жана башка тирүү орга-
низмдер үчүн, ошондой эле айлана-чөйрөнүн булга-
нышына олуттуу коркунуч туудурат. Химиялык про-
цесстерге негизделген өнөр жай иш-аракеттери, өзгө-
чө тоо-кен казып алуу, булгаары, электроника, нефте-
химия жана казылып алынган отун, текстиль өнөр
жайлары оор металлдарды бөлүп чыгаруу менен айла-
чөйрөнү булгоочу эң маанилүү булактар болуп сана-
лат [1].
Акыркы жылдары өсүмдүктөрдүн кошумча про-
дуктулары альтернативдүү адсорбенттер катары кара-
лууда. Арзан баалуу биосорбенттерди колдонуп, зы-
яндуу заттарды бөлүү пайдалуу, анткени алар таштан-
дыларды башкаруу жана саркынды сууларды тазалоо
менен эки проблеманы чечет,
Учурда, айыл чарба өсүмдүктөрүнүн таштанды-
ларынан алынган көмүртектин негизиндеги продук-
тулар (жаңгак, бадам, мисте, өрүк данектеринин жана
күн карама, күрүч дандарынын кабыктары ж.б.), өздө-
рүнүн көптүгүнүн, оңой калыбына келүүсүнүн, эко-
номикалык жактан эффективдүүлүгүнүн натыйжа-
сында ар кандай зыяндуу заттарды алып салуу үчүн
эң эффективдүү материал болуп эсептелинишет [2].
Жаңгак (Juglans regia L.) – дүйнө жүзү боюнча
өзүнүн баалуу данектери (ядролору) болгондугу үчүн
кеңири өстүрүлгөн популярдуу дарак. Данектен айыр-
маланып, мөмөлөрдүн калган бөлүктөрү таштанды-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
лар деп эсептелет жана иш жүзүндө колдонулбай таш-
талат. Салмак боюнча жашыл кабык жана катуу ка-
быктары жаңгак мөмөсүнүн 60% ашыгын, анын ичи-
нен катуу кабыгы (~40%) түзөт. Жаңгактын данегин
өндүрүү учурунда жашыл кабык жана катуу кабыкта-
рын, өндүрүлүп чыгарыла турган жана айлана-чөйрө-
гө ыргытыла турган айыл чарба калдыктары катары
эмес, фармацевтикалык, азыктык жана өнөр жай об-
ласттарында колдонулган баалуу кошумча продукция
катары колдонуу өтө маанилүү.
Жаңгактын кабыгынын (ЖК) негизги колдонмо-
лорунун бири - иштетилген же иштетилбеген жаңгак-
тын кабыгын биосорбент катары колдонуу болуп
эсептелет [3]. Демек, бул изилдөө модификациялан-
ган жана модификицияланбаган грек жаңгагынын ка-
быгын даярдоо жана колдонуу областындагы заман-
бап жетишкендиктерди жалпылоого, ушундай эле оор
металлдарды, боёкторду, майларды, фармацевтика-
лык препараттарды жана башка суудагы коркунучтуу
заттарды жок кылуу үчүн адсорбция процессинде
грек жаңгагынын кабыгын колдонууга багытталган.
Ар кандай кооптуу материалдар үчүн адсорбциянын
оптималдуу шарттарынын маанилүү параметрлери
көрсөтүлгөн [4]. Адсорбция реакцияларынын термо-
динамикасы жана кинетикасы талкууланган [5]. Ада-
бияттык маалыматтар талдалып, кийинки изилдөөлөр
үчүн корутундулар жана сунуштар келтирилген.
Кабык катуу лигноцеллюлоздук материал болуп
эсептелет, химиялык жактан инерттүү, уулуу эмес,
биологиялык жактан бузулбайт жана экологиялык
жактан таза [6]. Анын жаңылануучу ресурс катары
пайдаланылышын кошумча артыкчылык катары ка-
роого болот. Жаңгак данектеринин кабыктары неги-
зинен целлюлозадан (17,74%), гемицеллюлозадан
(36,06%) жана лигнинден (36.90%) турат [7].
Жаңгак кабыгы – бул калдык материал, бирок,
майдаланган жана өлчөмү өзгөртүлгөндөн кийин, аны
жумшак металлдарды, пластмассаларды, жыгачтарды
жана таштарды жылтыратуу, тазалоо үчүн абразив
жана косметикалык тармактарда скраб катары кол-
донсо болот [ 8].
Анын уникалдуу механикалык касиеттерин, күл-
дүн аздыгы жана жалпы тыгыздыгын эске алганда,
жаңгактын кабыгы активдүү көмүр өндүрүү жана оор
металл иондорун жана майларын жок кылуу үчүн
дагы колдонулган [9].
Жаңгактын кабыгын ар кандай оор металлдарды
өнөр жайдык суюктук агымдарынан көзөмөлдөө үчүн
көмүртектүү сорбент катары колдонсо болот. Андан
тышкары, бул суудан чийки мунайды бөлүп алуу үчүн
ылайыктуу. Ошондой эле, жаңгактын кабыгында фла-
воноиддер сыяктуу бир катар антиоксиданттык ко-
шулмалар бар жана жакында жаңыланган көмүртек-
терден тышкары жаңгак кабыгынан кээ бир баалуу
кошулмалар, мисалы, биокөмүр жана пиролин кисло-
104
талар алынды [10].
Модификацияланган жаңгак кабыгы. Лиг-
нин, целлюлоза жана гемицеллюлоза айыл чарба
өсүмдүктөрүнүн калдыктарын түзгөн негизги компо-
ненттер. Лигнин салыштырмалуу гидрофобдук жана
жыпар жыттуу табигый полимер экени белгилүү, ал
эми целлюлоза өсүмдүктүн клеткасында кездешүүчү
типтүү биополимер. Гидроксил (–OH), карбонил (–C
= O) жана карбоксил (–COOH) группалары айыл
чарба өсүмдүктөрүнүн калдыктарынан алынган таби-
гый сорбенттердеги маанилүү уюлдук функцияналд-
ык группалары деп эсептелет жана сорбция процесси
учурунда булгоочу заттардын байланышында потен-
циалдуу катышышат. Ар кандай айыл чарба калдык-
тары кымбат адсорбенттерге жакшы альтернатива бо-
луп саналат. Өзүнүн табигый формасында айыл чарба
калдыктарынан пайда болгон адсорбенттердин адсор-
баттар менен байланышы өтө жогорку мааниге ээ
эмес жана процесстин кинетикасы жай, анткени хи-
миялык курамда метил эфирлери бар [11]. Бирок, ад-
сорбенттин металл менен байланышуу потенциалын
адсорбентти негиз менен иштетүү же метил эфир-
лерин –COOH группаларына чейин модификациялоо
жолу менен жогорулатууга болот [12]. Мисалы, нат-
рий гидроксиди (NaOH) целлюлозанын курамына ки-
рүү аркылуу целлюлоза I ди целлюлоза II ге айланды-
рат, ошондой эле анын кристаллдуулугун төмөндө-
түп, көзөнөктүүлүгүн жана беттик аянтын көбөйтөт
[13]. Химиялык жактан модификацияланган адсор-
бентте целлюлозанын макромолекулаларынын -OH
группалары адсорбенттеги жаңы адсорбция участок-
торун бошотулуусуна түрткү берет, акырында адсор-
бенттин адсорбциялык сыйымдуулугу жогорулайт.
Химиялык функционалдык группаларды киргизүү ад-
сорбциянын натыйжалуулугун жогорулатышы мүм-
күн, мисалы амид (CONH2), –COOH жана –OH груп-
палары. Алардын катарында –COOH группаларын ко-
шуу эң көп колдонулган процедура. Лимон кислотасы
менен модификацияланган жаңгактын кабыгында–
OH жана –COOH группаларды кармаган фенолдук ко-
шулмалардын болушу ар кандай зыяндуу заттарды
алып салуу үчүн активдүү борбор болуп эсептелет
[11].
Жаңгак кабыгы менен саркынды суулардан
зыяндуу заттарды алып салуу. Саркынды суулар-
дан оор металлдарды зыянсыздандыруунун көптөгөн
ыкмалары бар. Ар кандай металл иондорун жок кылуу
үчүн ион алмашуу, электрокоагуляция, химиялык
чөктүрүү, мембраналык бөлүнүү, биосорбция жана
гидрогелдер аркылуу адсорбция сыяктуу ар кандай
процесстер иштелип чыккан [14].
Жогорку конкреттүү беттик аянты, мыкты хи-
миялык туруктуулугу, жогорку механикалык күчү
жана оңой калыбына келтирилиши мүмкүн болгон
жогорку жеткиликтүү айыл чарба кошумча продук-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

+
тусу катары, жаңгактын кабыгы агынды суулардан ), цезий (Cs +), никель (Ni2 +), цинк (Zn2 +), марганец
оор металлдарды тазалоодо адсорбент катары натый- (Mn2 +), темир (Fe2 +), сымап (Hg2 +) - бул 11 оор металл
жалуу экендиги белгиленген [15]. Жез (Cu2 +), хром иондору, алар жаңгактын кабыгы менен алынып
(Cr6 +), мышьяк (As3 +), кадмий (Cd2 +), коргошун (Pb2 салынат деп эсептелет [14-16].
1-таблица
Жаңгак кабыгы менен ар кандай оор металл иондорун алып салуу үчүн оптималдуу шарттар [9]
№ Металл pH Адсорбенттин Температура Аралаштыруу Контакташуу Натыйжалуулук
иондору дозасы (⁰C) ылдамдыгы убакыты (%)
(айлануу/мин) (мин)
1. Cu2 + — 0.3 г л-1b 30 титиретүү 30 63
5.6 1 г л-1b 40 180 60 90
7 2 г л-1с Бөлмө титиретүү 80 —
7 0.1 гb чөйрө — — 97.5
2. Cr6 + 2 2г л-1b 40 200 — 99
5 1г л-1b 40 180 60 —
2 1.5 г/0.15 лк 27 150 1440 —
3.5 0.5 г/0.02 лc 25 ± 1 200 100 85.32
2 0.1 г/0.02 лb 25 ± 1 титиретүү 120 75
1 0.80 гb 35 200 120 99.4
3. Cd2 + 6 0.2 г л-1b 30 150 240 41.96
6-10 0.1 гb чөйрө — — 50.9
7 2 г л-1c Бөлмө титиретүү 200 90
5 20 г л-1b 25 150 30 ~90
6.92 0.56 г л-1b 25 титиретүү 40.42 99.72
4. Ni2 + 8 10 г л-1b 45 65 300 88.3
6 2 г л-1b,c Бөлмө титиретүү 120 90
5. Zn2 + 8 2 г л-1c Бөлмө титиретүү 200 90
6-10 0.1 гb чөйрө — — 71
4.5 0.5 г/0.05 лb 25 титиретүү 14 күн 98.4
6. Mn2 + 8 2 г л-1c Бөлмө титиретүү 200 96.5
7. Fe2 + 8 2 г л-1c Бөлмө Титиретүү 20 90
4.5 2 г л-1b 40 200 — 96.2
8. Hg2 + 5 0.02 г/0.05 лb 25 720 60 90
5 0.05 гb 29 720 60 —
аайтылган эмес bмодификацияланган ЖК сбаштапкы ЖК
Адсорбция процессинде оор металл иондорун максималдуу зыянсыздандыруу натыйжалуулугун (%) анык-
тоодо оптималдаштырылган иштөө шарттары, анын ичинде эритменин рН, адсорбенттин дозасы, температура,
аралаштыруу ылдамдыгы жана контактташуу убактысы, эң негизги параметрлер болуп эсептелет [9] (1-таблица).
Мындан тышкары, адсорбциянын максималдуу сыйымдуулугу, адсорбция реакциясынын термодинамикасы
жана кинетикалык моделдер келтирилген (2-таблица).
2-таблица
Жаңгак кабыгыа менен ар кандай оор металдардын иондорун алып салуу үчүн адсорбциялык
сыйымдуулук, термодинамика жана кинетикалык моделдер [9]
№ металл qmb Изотерма модели Кинетика модели Термодинамика
иондору
1. Cu2 + 30мг л-1с Фрейндлих — Өзүнөн өзү эмес,
экзотермикалык
204.08 мг г-1c Ленгмюр Псевдо-экинчи тартип Өзүнөн өзү, эндотермикалык
38.8 мг г-1d Ленгмюр Псевдо-экинчи тартип —
2. Cr6 + 43.12 мг г-1c Ленгмюр-Фрейндлих Псевдо-экинчи тартип Өзүнөн өзү, эндотермикалык
51.28 мг г-1c Ленгмюр Псевдо-экинчи тартип Өзүнөн өзү, эндотермикалык
6.01 мг г-1c Ленгмюр Псевдо-экинчи тартип Өзүнөн өзү, эндотермикалык
8.01 мг г-1d Ленгмюр — —
154 мг г-1d Ленгмюр — Өзүнөн өзү, эндотермикалык

105
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

596 мг г-1с
3. Cd2+ 14.29 мг г-1c Ленгмюр Псевдо-экинчи тартип Өзүнөн өзү, экзотермикалык
— — — —
76.9 мг г-1d Ленгмюр Псевдо-экинчи тартип —
11.6 г kг-1c Ленгмюр Псевдо-экинчи тартип —
70.78 мг l-1c — — —
4. Ni2 + 8.57 мг г-1c Ленгмюр Псевдо-экинчи тартип Өзүнөн өзү
29.4 мг г-1d Ленгмюр Псевдо-экинчи тартип —
38.9 мг г-1c — —
5. Zn2 + 33.3 мг г-1d Ленгмюр Псевдо-экинчи тартип —
6.079 мг г-1c Ленгмюр — —
6. Mn2 + 28.6 мг г-1d Ленгмюр Псевдо-экинчи тартип —
7. Fe2 + 62.6 мг г-1d Ленгмюр Псевдо-экинчи тартип —
39.25 мг г-1c Ленгмюр, Фрейндлих Псевдо-экинчи тартип Өзүнөн өзү, эндотермикалык
8. Hg2 + 151.5 мг г-1c Ленгмюр, Фрейндлих Псевдо-экинчи тартип —
151.5 мг г-1c Ленгмюр, Фрейндлих Псевдо-экинчи тартип эндотермикалык
а
айтылган эмес b Максимум адсорбциондук сыйымдуулук c модификацияланган ЖК d баштапкы ЖК.

Адсорбциянын натыйжалуулугу баштапкы кон- гачкы концентрациялары каралган. Бардык учурларда

центрациянын жана конкреттүү беттик аянтынын жо-
горулашы менен жогорулайт. Ультра үндү колдонуу,
жогорку катмардагы плазма менен иштетүү техноло-
гиялары чийки заттын адсорбциялык потенциалын
жогорулатуунун жаңы ыкмасы, чийки жаңгак кабы-
гынын бетиндеги -COOH топторунун курамын жого-
рулатуу менен саркынды суулардан оор металлдарды
зыянсыздандырып алуудагы натыйжалуулугун жого-
рулатат. Бруннер-Эмметт-Теллер (БЭT) өлчөөлөрүн,
сканирлөөчү электрондук микроскопия - энергия-ди-
сперсиялык рентген анализин (SEM-EDX) жана рент-
ген фотоэлектрон спектроскопиясын (XPS) камтыган
техникаларды колдонуу менен мүнөздөмөлөрдү изил-
дөө, -COOH группаларынын модификацияланган бе-
тинде көбүрөөк жаратылгандыгын көрсөттү [10]. Су-
нушталган технологияда сууда диссоцирленген кыч-
кылтек атомдору жаңгактын кабыгы менен байла-
нышкан жана -COOH группаларын камтыган актив-
дүү участокторду түзүшкөн.
Жаңгактын чийки кабыгы үчүн Cu2+ алып салуу-
нун натыйжалуулугу 33,5% түзгөн; бирок плазмалык
модификациялоодон кийин эң жогорку адсорбциялык
потенциалы pH 5.3 жана 25⁰C учурда 39.4 мг/г болгон,
б.а. натыйжалуулугу бир топ жогорулаган (98%). Cu2+
иондорун алып салуу боюнча ар кандай изилдөөлөрдө
алынган qm маанилеринин негизинде (2-таблица),
мындай металл иондору үчүн жаңгак кабыгынын
адсорбциялык кубаттуулугу 30–204 мг/г диапазонун-
да. Бул адсорбциялык кубаттуулук, Ni2+, Zn2+ жана
Mn2+ сыяктуу башка оор металлдардын адсорбциясы
менен салыштырганда жаңгактын кабыгын иш жүзүн-
дө колдонуу үчүн ылайыктуу [2,8,10].
Адсорбция ылдамдыгы ар кандай шарттарда
изилденген, анын ичинде ар кандай өлчөмдөгү адсор-
бент (0,02-0,20г), рН (2-9), контактташуу убактысы
(10-240 мин), температуралар жана металлдардын ал-
Cr6+ адсорбциясы рН маанисинен көз каранды, жана
лимон кислотасы менен модифицирленген жаңгак ка-
быгы үчүн pH (2-3) маанилеринде максималдуу тең
салмактуулукка жетишилди.
Эксперименттик шарттарда модификацияланган
жана тазаланбаган жаңгак кабыгынын эң жогорку
адсорбциялык мүмкүнчүлүктөрү Cr6+ иондору үчүн
596 мг/г жана 154 мг/г болгон. Cr6+ адсорбциясынын
тең салмактуулугу Ленгмюр изотермасынын модели-
не туура келет. Мындан тышкары, каралып чыккан
оор металлдардын арасынан жаңгактын кабыгы Cr6+
үчүн эң жогорку адсорбциялык сыйыдуулукка ээ (1-
596 мг/г диапазонунда) [2,8,10].
Башка бир ыкмада жангак кабыгынын үлгүлөрү
N2 агымы астында иштетилип, андан соң Pb2+, Cu2+,
Cr3+ жана Cd2+ иондорун жок кылуу үчүн адсорбент
катары колдонулат. Даярдалган көмүртек микросфе-
ралары тарабынан суу үлгүлөрүнөн коркунучтуу оор
металлдардын алынып салынышы ылдам жана тан-
дама деп айтылды. Бул иштеги көмүртектин микро-
сфералары оптималдуу рН- 5 учурда Cr3+, Pb2+, Cd2+
жана Cu2+ боюнча эң жогорку адсорбциялык сыйым-
дуулукка ээ болушкан жана адсорбциялык сыйым-
дуулугу 792, 638, 574 жана 345 мг/г болгон.
Оор металлдар иондорунун суудагы фазадан кө-
мүртек камтыган адсорбенттерге адсорбциясы диф-
фузиялык процесс болуп саналат, ал эки негизги этап-
ты камтыйт: биринчиден, адсорбат суудагы фазадан
адсорбенттин сырткы бетине өтөт, экинчиден, оор ме-
таллдардардын иондору козонөкчөлөргө терең жы-
лып, химиялык комплексти пайда кылуусу же химия-
лык активдүү борбордо ион алмашуусу аркылуу ад-
сорбцияланат [11-12].
Адсорбциянын натыйжалуулугу адсорбенттин
баштапкы концентрациясы, адсорбент өлчөмү, беттик
аянты, рН (2-9), контактташуу убактысы, температу-

106
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
радан көз каранды экендиги көрсөтүлгөн. Адсорбция
изотермалары Ленгмюр жана Фрейндлих моделдери-
не туура келери эсептелген. Термодинамикалык эсеп-
төөлөр өз алдынча жүрүүчү процесс эндотермикалык
экендигин көрсөтөт. Адсорбция кинетикасы псевдо
экинчи катардагы моделге туура келери аныкталган.
Корутунду. Адабияттарды комплекстүү карап
чыгуу, төмөндөгүлөр үчүн көбүрөөк изилдөө жүргү-
зүүнүн зарылдыгын көрсөтөт:1) эксплуатациялоонун
кеңири диапазонундагы реалдуу агынды суулардан
жангак кабыктарын колдонуу менен ар кандай адсор-
баттарды жок кылуу үчүн адсорбция процессинин
натыйжалуулугун болжолдоо; 2) саркынды суулардан
адсорбаттын алынышын изилдөө; 3) жангак кабыгы-
нан боюнча ар кандай коркунучтуу материалдардын
адсорбция механизмин жакшыраак түшүнүү; 4) ад-
сорбциянын ылдамдыгын жогорулатуу, реакциянын
убактысын кыскартуу жана WS аркылуу адсорбция
процессине композиттик наноматериалдык адсор-
бенттерди киргизүү. Бул изилдөөлөр аркылуу өнөр
жайлык саркынды сууларды тазалоодо жангак кабы-
гынан адсорбенттерди пайдалануу үчүн натыйжа-
луураак өзгөртүүлөрдү киргизүүгө болот.
Адабияттар:
1. Siti Nur Aeisyah Abas, Mohd Halim Shah Ismail, Md. Lias
Kamal and Shamsul Izhar Adsorption Process of Heavy Metals
by Low-Cost Adsorbent: A Review World Applied Sciences
Journal, 2013,28 (11): 1518-1530
2. Ahlam M. Farhan1, Nida M. Salem, Ammar H. Al-Dujaili, Akl
M. Awwad, Biosorption Studies of Cr(VI) Ions from Electro-
plating Wastewater by Walnut Shell Powder.- American Journal
of Environmental Engineering, 2012, 2(6): 188-195 DOI:
10.5923/j.ajee.20120206.07
3. Fatih Deniz Potential use of shell biomass (Juglans regia L.) for
dye removal: Relationships between kinetic pseudo-second-or-
der model parameters and biosorption efficiency, Desalination
and Water Treatment, 2013, 1-8 DOI:10.1080/19443994.2013.
784879
4. Dias M.; Pinto J.; Henriques B.; Figueira P.; Fabre E.; Tavares
D.; Vale C.; Pereira E. Nutshells as Efficient Biosorbents to Re-
move Cadmium, Lead, and Mercury from Contaminated Solu-
tions. Int. J. Environ. Res. Public Health 2021, 18, 1580. https:
______________________________________________________
107
//doi.org/10.3390/ijerph18041580.
5. Feizi M.; Jalali M. Removal of heavy metals from aqueous solu-
tions using sunflower, potato, canola and walnut shell residues.
J. Taiwan Inst. Chem. Eng. 2015. - 54. - 125-136.
6. Segovia-Sandoval S.J.; Ocampo-Pérez R.; Berber-Mendoza
M.S.; Leyva-Ramos R.; Jacobo-Azuara A.; Medellín-Castillo
N.A. Walnut shell treated with citric acid and its application as
biosorbent in the removal of Zn (II). J. Water Process Eng. 2018,
25, 45-53.
7. Gallardo K., Castillo R., Mancilla N. and Remonsellez F. Bio-
sorption of Rare-Earth Elements From Aqueous Solutions
Using Walnut Shell. Front. Chem. Eng. 2020, 2:4. doi:10.3389
/fceng.2020.00004
8. Şerife Parlayici, Erol Pehlivan Comparative study of Cr(VI)
removal by bio-waste adsorbents: equilibrium, kinetics, and
thermodynamic. - Parlayici and Pehlivan Journal of Analytical
Science and Technology, 2019, 10:15. https://doi.org/10.1186/
s40543-019-0175-3.
9. Ali Jahanban-Esfahlan Rana Jahanban-Esfahlan, Mahnaz Tabi-
biazar, Leila Roufegarinejad, Ryszard Amarowicz Recent adva-
nces in the use of walnut (Juglans regia L.) shell as a valuable
plant-based bio-sorbent for the removal of hazardous materials
RSC Adv. 2020, Feb 13; 10(12): 7026-7047. doi: 10.1039/c9ra-
10084a.
10. Xie R., Wang H., Chen Y., Jiang W. Walnut shell-based activa-
ted carbon with excellent copper (II) adsorption and lower chro-
mium (VI) removal prepared by acid-base modification, Envi-
ron. Prog. Sustain. Energy, 2013, 32, 688-696.
11. Altun T. and Pehlivan E. Removal of Cr(VI) from aqueous so-
lutions by modified walnut shells, Food Chem., 2012, 132 ,
693-700, https://doi.org/10.1016/j.foodchem.2011.10.099
12. Sabreen R. Alfarra N., Eman Ali, Mashita Mohd Yusoff Remo-
val of heavy metals by natural adsorbent: review. - International
Journal of Biosciences | IJB | 2014,Vol. 4, No. 7. - P. 130-139.
13. Radka Wo lf ová* , Eva Pertile and Peter Fečko Removal of lead
from aqueous solution by walnut shell Journal of Environmental
Chemistry and Ecotoxicology, 2013, Vol. 5(6). - PP. 159-167.
14. Ali Jahanban-Esfahlan, Ryszard Amarowicz Walnut (Juglans
regia L.) shell pyrolignous acid: chemical constituents and func-
tional application RSC Adv., 2018, 8. - 22376-22391.
15. Karimi-jashni A. and Saadat S. Investigation of factors affecting
removal of nickel by pre-treated walnut shells using factorial
design and univariate studies* IJST, Transactions of Civil
Engineering, 2014, Vol. 38, No. C1+. – PP. 309-324.
16. A.Mesfin Yeneneh, S.Maitra Study on biosorption of heavy
metals by modified lignocellulozic Waste. - J.Applied Sci.,
2011, 11(21). - 3555-3562.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.021
Дубанаева К.Дж., Саркелов Ж.С., Осмонова С.С., Садыбакунова Г.С.
ВАЛИН МЕНЕН НИКЕЛЬ (II) ХЛОРИДИНИН КОМПЛЕКСТИК БИРИКМЕСИН
СУУ ЧӨЙРӨСҮНДӨ 250СДА СИНТЕЗДӨӨ
Дубанаева К.Дж., Саркелов Ж.С., Осмонова С.С., Садыбакунова Г.С.
СИНТЕЗ КОМПЛЕКСНЫХ СОЕДИНЕНИЙ ВАЛИНА С ХЛОРИДОМ
НИКЕЛЯ (II) В ВОДНОЙ СРЕДЕ ПРИ 25°С
K. Dubanaeva, Zh. Sarkelov, S. Osmonova, G. Sadybakunova
SYNTHESIS OF COMPLEX COMPOUNDS OF VALINE WITH
NICKEL (II) CHLORIDE IN THE AQUATIC ENVIRONMENT AT 25°С
УДК: 556:669.24(575.2) (043)
Бул иште 25℃ температурадагы эригичтиктин изотер-
микалык ыкмасы менен курамында алты суусу бар никель хло-
риди менен валиндин фазалык тең салмактуулугу изилденген.
Изилдөөнүн натыйжасында эригичтик диаграммасы түзүлүп,
баштапкы компоненттердин жана жаңы пайда болгон катуу
фазанын NiCl2·2C5H11NO2·2H20 кристаллдашуу аймагы анык-
талган. Синтезделген бирикме кристалл түрүндө бөлүнүп
алынып, химиялык, термикалык жана рентгенографикалык
анализдердин маалыматтары менен мүнөздөлгөн. Химиялык
байланыштын кайсы атомдор аркылуу ишке ашаарын анык-
тоо максатында комплекстин ИК-сиңирүү спектринин жыш-
тыктарынын өзгөрүшү изилденген. Спектрден алынган маа-
лыматтарга караганда никель катиону менен валинден пайда
болуп жаткан комплекстик бирикмеде химиялык байланышка
карбоксил тобунун кычкылтеги менен амин тобунун азоту ка-
тышышат. Валин бул комплексте бидентаттуу лиганд.
Негизги сөздөр: валин, никелдин хлориди, эригичтик ык-
масы, комплекстик бирикме, ИК-спектр, термикалык анализ,
рентгенфазалык анализ.
В этой работе исследованы фазовые равновесия в трой-
ной водной системе, включающей шестиводный хлорид никеля
и валина методом изотермической растворимости при тем-
пературе 25℃. В результате исследования была построена
диаграмма растворимости, установлены области кристалли-
зации исходных компонентов и новая твердая фаза состава
NiCl2·2C5H11NO2·2H20. Синтезированное соединение выделено
в кристаллическом виде, охарактеризовано данными химичес-
кого, термического и рентгенографического анализов. С целью
определения места локализации химической связи было изучено
изменение частот в ИК-спектре поглощения соединения NiCl2·
2C5H11NO2·2H20. Исходя из полученных спектральных данных
можно предположить, что в образовании комплексного соеди-
нения катионов никеля с валином принимают участие атом
кислорода карбоксильной и атом азота аминной групп. Валин
в данном комплексе выступает как бидентатный лиганд.
Ключевые слова: валин, хлорид никеля, метод раствори-
мости, комплексное соединение, ИК-спектры, термический
анализ, рентгенофазовый анализ.
In this work, phase equilibria in a ternary aqueous system,
including nickel chloride and valine hexahydrate, are studied by the
method of isothermal solubility at a temperature 25℃. As a result
of the study, a solubility diagram was constructed, the regions of
crystallization of the initial components and a new solid phase of the
composition 𝑁𝑖𝐶1 ∙ 2𝐶 𝐻 𝑂 𝑁 ∙ 2𝐻 𝑂 were established. The
108
synthesized compound was isolated in crystalline form and charac-
terized by chemical, thermal, and X-ray analysis data. In order to
determine the localization of the chemical bond, the frequency
change in the IR absorption spectra of the compound 𝑁𝑖𝐶1 ∙
2𝐶 𝐻 𝑂 𝑁 ∙ 2𝐻 𝑂 was studied. Based on the spectral data obtai-
ned, it can be assumed (concluded) that the oxygen atom of the car-
boxyl group and the nitrogen atom of the ammine group take part in
the formation of the complex compound of nickel cations with valine.
Valine in this complex acts as a bidentate ligand.
Key words: valine, nickel chloride, solubility method, com-
plex compound, IR spectra, thermal analysis, X-ray phase analysis.
Введение. Синтез и исследования свойств ново-
го координационного соединения на основе биоак-
тивных элементов с органическими лигандами имеет
важное значение. Аминокислоты является строитель-
ным белком для формирования всех органов живого
организма, всех мышц и связок жидкостей, гормонов
и ферментов, за счет этих функций координационные
соединения переходных металлов с валином приобре-
тают новые свойства, становятся менее токсичными и
обладают биологической активностью [1,2]. Отсюда,
синтез и исследования биологической активности
комплексных соединений, выяснение влияния приро-
ды лиганда и катионов на процесс комплексообразо-
вания и изыскание областей их применения являются
актуальными.
Цель работы. Целью настоящей работы являе-
тся синтез нового биологического активного комп-
лексного соединения хлорида никеля (II) с валином
при 25°С в водной среде.
Методика исследования. При изучении взаимо-
действия валина с хлоридом никеля (II) в водной сре-
де при 25°С применен изотермический метод раство-
римости [3].
В практике исследовательской работы особое
значение для тройной системы приобрел метод
Скрейнемакерса, или так называемый метод остатков,
который позволяет одновременно определить и кон-
центрацию насыщенного раствора, и состав кристал-
лизующейся фазы [4].
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Систему изучали при 25°С в водяном термоста-
те, колебание температуры не превышало ±0,2°С. Рав-
новесие устанавливалось в течение 12-14 часов. В ка-
честве исходных веществ использовали валин, хлорид
никеля после соответствующей перекристаллизации.
Содержание валина рассчитывали по количеству азо-
та, которого определяли методом Къельдаля [5,6]. Ио-
ны никеля определяли трилонометрическим методом,
согласно разработанным методикам [7], в присутст-
Рис. 1. Диаграмма растворимости системы NiCl2 – C5H11NO2 – H20 при 25°С.
Первая ветвь (точки 1-4) соответствует выделе-
нию в твердую фазу валина, с накоплением хлористо-
го никеля в жидкой фазе. Вторая ветвь (точки 6-12)
соответствует выделению в твердую фазу нового сое-
динения NiCl2·2C5H11NO2·2H20 при соотношении
компонентов 1:2:2 т.е. кривая растворимости от точки
6 до точки 12 соответствует области кристаллизации
нового инконгруэнтно растворимого соединения.
Третья ветвь (13-17) отвечает растворам, находящим-
109
вии индикатора мурексида. Для изображения состава
тройной водной системы применен способ Гиббса –
Розебума, составы твердых фаз устанавливали графи-
чески по методу «остатков» Скрейнемакерса.
Сведения о комплексах валина с хлоридом никеля
(II) в водной среде при 25°С в литературе отсутст-
вуют.
Результаты и их обсуждение. Изотерма раство-
римости тройной системы состоит из трех ветвей.
ся в равновесном состоянии с донным осадком из хло-
ристого никеля. Образовавшееся соединение выделе-
но в кристаллическом виде.
Данные химического анализа состава нового
соединения хорошо согласуется с данными, получен-
ными на диаграмме.
Для идентификации соединения были сняты ИК-
спектры поглощения (рис. 2, 3), дериватограмма (рис.
4) и рентгенодифрактограмма (рис. 5).
НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Рис. 2. ИК-спектр поглощения валина.

Рис. 3. ИК-спектр NiCl2·2C5H11NO2· 2H20.

110
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Таблица 1
-1
Основные колебательные частоты в ИК-спектрах валина и комплексного соединения и их отнесение (см )
Отнесение C5H11NO2 NiCl2·2C5H11NO2·2H20
ν (OH) 3359,5
𝛎𝐍𝐇𝟑 3200-2600 3197-2626
𝛅𝒂𝒔 𝑵𝑯𝟑 1612 1644
𝓥𝒂𝒔 (𝒄𝒐𝒐 ) 1586
𝛅𝒔 𝑵𝑯𝟑 1510 1497
- 1395 1389
νs (СОО )
𝓥𝒂𝒔 𝑪𝑪𝑵 1190 1179
𝒱 𝐶 − 𝐶𝐻 947 937
𝒑𝒘 (𝑪𝑶𝑶 ) 715 712

Для определения места локализации химической
связи изучены ИК- спектры поглощения полученного
соединения и валина. 3359 см-1 характерные полосы
для валентных колебаний группы – (ОН-); 3200 - 2600
см-1 валентные колебания (𝑁𝐻 ) , перекрывающиеся
в этих областях валентными колебаниями группы
(СН). При сравнении ИК-спектров валина и ком-
плексного соединения NiCl2·2C5H11NO2·2H20, полосы
поглощения антисимметричных валентных колеба-
ний карбоксилат – иона νas (СОО-) при частоте 1586
см-1 наблюдается в спектре свободного валина, а в
спектре комплекса исчезает. Симметричные валент-
ные колебания карбоксилат ионов νs(СОО-) претерпе-
вают незначительное изменение, отклоняясь в сторо-
ну от положения их на спектре валина (1395-1389 см-
1
). Кроме этого, в ИК- спектре соединения появились
новые полосы (1179 и 1137 см-1), которые отсутст-
вуют в спектре валина. По литературным источникам
известно, что в этой области от 1000 до 1200 см-1 ха-
рактерна полоса координационной связи металл-азот
[8].
На основании исследованного соединения мож-
но предположить, что между реагирующими компо-
нентами происходит образование координационной
связи валина с центральным атомом никеля через ато-
мы кислорода карбоксильной и азота аминной группы
лиганда.
По сведениям дифференциального термического
(DTA) и термогравиметрического (TGA) анализов,
произведенных на дериватографе Q-1000 D в воздуш-
ной среде, дериватограмма соединения
NiCl ∙ 2C H NO ∙ 2H O состоит из 3-х эндоэф-
фектов и 1-го экзоэффекта (рис. 4, табл. 2).
Обезвоживание соединения сопровождается
убылью массы в количестве 9,0% от массы навески, и
соответствует двум молекулам воды. Второй эндотер-
мический эффект фиксируется только на DTA кривой
при 180°С и, по-видимому, соответствует полиморф-
ному превращению валина.

Рис. 4. Дериватограмма NiCl ∙ 2C H NO ∙ 2H O

111
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Таблица 2
Данные термического анализа 𝐍𝐢𝐂𝐥𝟐 ∙ 𝟐𝐂𝟓 𝐇𝟏𝟏 𝐍𝐎𝟐 ∙ 𝟐𝐇𝟐 𝐎

Соединение Температура Убыль массы, Процессы, происходящие при

термоэффекта, °С % нагревании соединения
120 9,0 Дегидратация соединения
NiCl2·2C5H11NO2·2H20 120-180 - Полиморфное превращение валина
190-280 70,5 Потери органической вещества
280-500 14,32 Дальнейшее разложение органической части
соединения
500-1000 2,05 Разложение NiCl2

Третья интенсивная эндотермическая реакция фиксируется пиками DTA и DTG кривых при 215°С, в ходе
представленного процесса теряется огромная масса органической части вещества в виде оксидов CO2, NO2, H2O.
Потеря массы происходят в два этапа: сначала в пределах 180-280°С, Δm2=70,5%, затем 280-500°С, Δm3=14,32%.
В интервале температур 500-1000°С частично разлагается хлорид никеля, отмечая на DTG кривой, степень потери
массы Δm4=2,05%, хлора, полная убыль массы образца составляет 95,87 % и достигается при 1000°С.
Рентгенодифрактометрический анализ соединения проведен автоматизированном дифрактометре ДРОН-3.
(данные представлены на рис. 5, табл. 3).

Рис. 5. Дифрактограмма NiCl ∙ 2C H O N ∙ 2H O

112
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Таблица 3
Рентгенодифрактометрический анализ соединения 𝐍𝐢𝐂𝐥𝟐 ∙ 𝟐𝐂𝟓 𝐇𝟏𝟏 𝐎𝟐 𝐍 ∙ 𝟐𝐇𝟐 𝐎
№ 2ϴ ϴ I Dтеор h k L Δd Сингония
1. 20,6 10,18 24,11 4,3583 2 0 0 0,0002 Ромбическая
2. 22,54 11,27 42,96 3,9415 0 2 0 0,0005 а=8,717
3. 27,2 13,6 60,79 3,2759 1 2 1 0,05 b=7,883
4. 28,24 14,12 21,59 3,1576 1 1 2 0,05 c=7,326
5. 30,22 15,11 100 2,9550 2 2 0 0,03
6. 31,08 15,54 30,82 2,8752 3 0 0 0,03
7. 31,54 15,77 30,82 2,8343 2 0 2 0,03
8. 33,98 16,99 26,41 2,6362 2 1 2 0,002
9. 35,52 17,76 27,67 2,5253 1 3 0 0,009
10. 36,78 18,39 21,38 2,4416 0 0 3 0,0003
11. 37,74 18,87 54,92 2,3817 1 3 1 0,002
12. 42,38 21,19 21,80 2,1311 2 3 1 0,02
13. 43,82 21,91 26,62 2,0643 2 1 3 0,009
14. 50,76 25,38 21,59 1,7972 0 3 4 0,005
15. 54,7 27,35 25,36 1,6766 3 2 3 0,01
16. 57,56 28,78 25,57 1,5999 2 4 2 0,01
17. 58,8 29,4 22,22 1,5691 0 5 0 0,007
18. 59,98 29,99 25,78 1,5411 0 5 1 0,001
19. 64,06 32,03 24,11 1,4524 0 5 2 0,003
20. 69,92 34,96 24,74 1,3443 0 4 4 0,002
21. 75,64 37,82 28,09 1,2562 2 6 0 0,002
22. 80,66 40,33 27,25 1,1902 0 5 4 0,004
23. 81,68 40,84 35,22 1,1779 0 4 5 0,002
24. 82,52 41,26 28,72 1,1680 0 2 6 0,002
25. 83,66 41,83 28,09 1,1550 0 6 3 0,002

При идентификации дифрактограммы нового 3. Курнаков Н.С. Введение в физико-химический анализ. - 4-

полученного соединения были определены интенсив-
ности линии отражения, межплоскостные расстояния,
индексы (hkl) интерференции. Рассчитаны параметры
элементарных ячеек и установлено, что кристалли-
ческая решетка полученного соединения NiCl ∙
2C H O N ∙ 2H O имеют ромбическую сингонии.
Литература:
1. Бондарева Л.П. Соединения лейцина с катионами меди (II) в
водных растворах [Текст] / Л.П. Бондарева, Е.В. Русина, Д.В.
Овсянникова. // Вестник ВГУИТ. - Воронеж, 2017. - С. 175-
180.
2. Misuochi Hisayki, Uckara Kyuno Eishi Ryokichi Tsuchiga /The
chromium (3) complexes with natural a-aminoacid. // Bull Chem
Soc lap. - 1971 44. - №6. - Р.1555-1560.
_________________________________________________
изд. доп. [Текст] / Н.С. Курнаков. - М.-Л.: АН СССР, 1940. -
564 с.
4. Михеева В.И. Метод физико-химического анализа в неорга-
ническом синтезе [Текст] / В.И. Михеева. - М.: Наука, 1977.
- 272 с.
5. Климова В.А. Основные микрометоды анализа органичес-
ких соединений [Текст] / В.А. Климова - М.: Химия, 1975. -
С. 75 -105.
6. Лепешков Ю.С. Физико-химические методы анализа [Текст]
/ Ю.С. Лепешков. - М.: Химия, 1964.
7. Пршибил Р. Комплексоны в химическом анализе [Текст]/
Р.Пршибил. - Москва: Иностр. лит-ра, 1960. - 580 с.
8. Вергейчик Е.Н. Получение и изучение соединений индия
хлорида с 𝛼 – аланином и фенилаланином [Текст] / Е.Н. Вер-
гейчик, М.А. Мокрушина // Курский научно-практический
вестник человек и его здоровье. - 2007. - №4. - С. 92-96.

113
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.022
Намазова Б.С., Байдинов Т.Б.
СuCl2∙2HCONH2 – KCl – H2O CИСТЕМАСЫ 25оСДА ЖАНА КАТУУ
ФАЗАЛАРДЫН КАСИЕТТЕРИ
Намазова Б.С., Байдинов Т.Б.
СИСТЕМА СuCl2∙2HCONH2 – KCl – H2O ПРИ 25оС
И СВОЙСТВА ТВЕРДЫХ ФАЗ
B. Namazova, T. Baidinov
СuCl2∙2HCONH2 – KCl – H2O SYSTEM AT 25оС AND
PROPERTIES OF SOLID PHASES
УДК: 546.526(575.2) (04)
Бул иш прикладдык маселени чечүүгө - жез (II) хлориди-
нин диформамиди жана калий хлоридинин негизинде биоактив-
дүү бирикмелерди синтездөөгѳ арналган. CuCl2∙2HCONH2 –
KCl – H2O системасындагы гетерогендик тең салмактуулук-
тарды 25оСда изилдөө үчүн эригичтиктин изотермиялык ык-
масы колдонулган. Натыйжада xCuCl2∙2HCONH2∙yKCl курам-
дагы катуу эритме пайда болгондугу аныкталган. Системада
анын кристаллдашуусунун концентрациялык чеги аныкталып,
катуу фазанын физика-химиялык касиеттери рентген-фаза-
лык анализ жана ИК-спектроскопия аркылуу изилденген. Фор-
мамид менен жез хлоридинин ортосундагы химиялык байла-
ныштын локализациясы координацияланган жана эркин абал-
дагы формамиддин ИК-спектрлериндеги сиӊирүү тилкелери-
нин жылышынын негизинде аныкталды. Жез (II) хлоридинин
диформамиди CuCl2∙2HCONH2 менен катуу эритменин
xCuCl2∙2HCONH2∙yKCl ИК-спектрлеринин салыштырма ана-
лизи алардын бири-бири менен жакшы шайкеш келерин көр-
сөттү, б.а. кош бирикмеде да жана катуу эритмеде да ме-
талл-лиганддык байланыш формамиддин карбонил тобунун
кычкылтек атому аркылуу пайда болот. Рентгендик фазалык
анализ кошулмалардын индивидуалдуулугун көрсөтөт. Ошен-
тип, эксперименталдык маалыматтар биз белгилеген катуу
эритменин курамына жез (II) хлоридинин диформамиди жана
калий хлориди кирет деп айтууга мүмкүндүк берет. Биология-
лык активдүү зат катары жез (II) хлоридинин диформамидине
CuCl2∙2HCONH2 жана xCuCl2∙2HCONH2∙yKCl катуу эритме-
синне лабораториялык текшерүүлөр жүргүзүлдү. Сыноолор-
дун натыйжасында бадыраңдын уруктарынын өнүү энергия-
сына жана өнүүсүнө препараттар оң таасир тийгизери анык-
талды. Мында катуу эритмеде xCuCl2∙2HCONH2∙yKCl урук-
тун өнүү энергиясы 24%-ке, үрөндүн өнүп чыгуусу 18%га жо-
горулайт. Aякс F-2 сортундагы бадыраңдын уруктары жез (II)
хлоридинин диформамиди жана катуу эритменин 0,01%дуу
эритмелеринде жана салыштыруу үчүн дистирленген сууда
чыланган.
Негизги сөздөр: жез (II) хлоридинин диформамиди, калий
хлориди, эригичтик, катуу эритме, ИК-жутуу спектрлери,
рентген-фазалык анализ, биологиялык активдүүлүк.
Данная работа посвящена к решению задачи прикладного
характера – синтезу биоактивных препаратов на основе ди-
формамида хлорида меди (II) и хлорида калия. Методом изо-
термической растворимости исследованы гетерогенные рав-
новесия в системе CuCl2∙2HCONH2 – KCl – H2O при 25оС. В ре-
зультате выявлено образование твердого раствора состава
хCuCl2∙2HCONH2∙уKCl. Определены концентрационные преде-
лы кристаллизации его в системе и исследованы физико-хими-
ческие свойства твердой фазы методами рентгенофазового
анализа и ИК-спектроскопии. О локализации химической связи
между формамидом и хлоридом меди судили по смещению
114
полос поглощения в ИК-спектрах координированного и свобод-
ного формамида. Сравнительный анализ ИК спектров дифор-
мамида хлорида меди (II) CuCl2∙2HCONH2 и твердого раствора
хCuCl2∙2HCONH2∙уKCl показал, что они хорошо согласуются
между собой т.е. в двойном соединении и в твердом растворе
связь металл-лиганд осуществляется через атом кислорода
карбонильной группы формамида. Рентгенофазовый анализ
свидетельствует об индивидуальности соединений. Таким об-
разом, экспериментальные данные позволяют говорит, что в
состав твердого раствора входят диформамид хлорида меди
(II) и хлорид калия. Проведены лабораторные испытания ди-
формамида хлорида меди CuCl2∙2HCONH2 и твердого раство-
ра хCuCl2∙2HCONH2∙уKCl в качестве биологически активного
вещества. Результаты испытаний показывают о положи-
тельном влиянии препаратов на энергию прорастания и всхо-
жесть семян огурцов. При этом энергия прорастания семян в
случае твердого раствора увеличивается на 24%, а всхожесть
семян на 18%. Семена огурца сорта Аякс F-2 замачивали в
0,01% -ном растворе диформамида хлорида меди (II) и твердо-
го раствора и для контроля в дистиллированной воде.
Ключевые слова: диформамид хлорида меди (II), хлорид
калия, растворимость, твердый раствор, ИК-спектры, рент-
генофазовый анализ, биологическая активность.
This work is devoted to solving an applied problem - the syn-
thesis of bioactive drugs based on diformamide copper (II) chloride
and potassium chloride. Heterogeneous equilibria in the
CuCl2∙2HCONH2 - KCl - H2O system at 25оС have been investigated
by the isothermal solubility method. As a result, the formation of a
solid solution of the composition хCuCl2∙2HCONH2∙уKCl was re-
vealed. The concentration limits of its crystallization in the system
were determined, and the physicochemical properties of the solid
phase were investigated by X-ray phase analysis and IR spectro-
scopy. The localization of the chemical bond between formamide
and copper chloride was judged by the shift of absorption bands in
the IR spectra of coordinated and free formamide. Comparative
analysis of the IR spectra of copper (II) chloride diformamide CuCl2
∙ 2HCONH2 and solid solution хCuCl2∙2HCONH2∙уKCl showed that
they are in good agreement with each other, i.e. in the double com-
pound and in solid solution, the metal-ligand bond is carried out
through the oxygen atom of the carbonyl group of formamide. X-ray
phase analysis indicates the individuality of the compounds. Thus,
the experimental data allow us to say that the composition of the
solid solution includes copper (II) chloride diformamide and potas-
sium chloride. Laboratory tests of copper chloride diformamide
CuCl2∙2HCONH2 and a solid solution of xCuCl2∙2HCONH2∙yKCl as
a biologically active substance were carried out. The test results
show a positive effect of the preparations on the germination energy
and germination of cucumber seeds. In this case, the seed germina-
tion energy in the case of a solid solution increases by 24% and seed
germination by 18%. Seeds of cucumber variety Ajax F-2 were
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

soaked in a 0,01% solution of diformamide copper (II) chloride and Материалы и методы исследования. Изучение
solid solution, for control, in distilled water. системы СuCl2∙2HCONH2 – KCl – H2O содержащей
Key words: diformamide copper (II) chloride, potassium
chloride, solubility, solid solution, IR spectra, X-ray phase analysis,
диформамида хлорида меди, хлорида калия и воды
and biological activity. проводилось в виде тройной системы методом раст-
воримости при 25оС. В качестве исходных компонен-
Введение. Повышение урожайности различных
тов использованы CuCl2∙2HCONH2 как самостоятель-
сельскохозяйственных культур осуществляется путем
ный компонент, который был синтезирован согласно
применения различных химических соединений –
[4], реактивы – хлористый калий, формамид марки
стимуляторов роста и развития растений, полученных
«х.ч.» и «ч» соответственно. Равновесие в системе ус-
на основе формамида и неорганических солей [1,2,3].
танавливалось при непрерывном перемешивании сме-
Однако соединения формамида с неорганическими
си жидких и твердых фаз в термостате через 22-24 ча-
солями с содержанием компонентов минеральных
са. Момент установления равновесия в системе кон-
удобрений изучено недостаточно. Известно, что медь
тролировали сходимостью результатов химического
и калий являются «биометаллами», а формамид жид-
анализа последних двух проб в жидкой фазе.
ким азот содержащим удобрением. В связи с этим вы-
Содержание ионов меди определяли трилономе-
зывает интерес исследование взаимодействия коорди-
трическим титрованием [5], а азот формамида – мето-
национного соединения хлорида меди на основе фор-
дом Къельдаля [6]. Хлор – ионы определяли методами
мамида с хлоридом калия в насыщенных водных раст-
Мора и Фольгарда [7]. Найденные процентные содер-
ворах. Следует ожидать, что новые соединения, син-
жания ионов металлов связывались в соли. Иденти-
тезированные на основе диформамида хлорида меди
фикацию твердых фаз (в масс. %) проводили методом
(II) (CuCl2∙2HCONH2) и хлорида калия будут обладать
«остатков» Скрейнемакерса [8]. ИК спектры погло-
полезными свойствами для растений и найдут практи-
щения твердых фаз записывали на спектрофотометре
ческое применение.
Nicolet IR-1200 в виде таблеток с бромистым калием.
Целью настоящей работы является исследование
Рентгенофазовый анализ выполняли на установке
фазовых равновесий в системе СuCl2∙2HCONH2 – KCl
ДРОН 2,0 (СuKα излучение, Ni – фильтр).
– H2O при 25оС для определения наличия или отсутст-
Результаты исследования и их обсуждение.
вия в системе новых твердых фаз на основе компонен-
Система CuCl2∙2HCONH2 – KCl – H2O при 25оС.
тов системы. Выбор определялся важным значением
Изотерма растворимости системы CuCl2∙2HCONH2 –
солей калия и меди для растений, а также формамида,
KCl – H2O при 25оС характеризуется тремя ветвями
как азотосодержащего вещества c биологически ак-
кристаллизации (рис. 1, табл. 1). В пределах первой
тивными свойствами. Система рассматривается как
ветви (от точки 1 до точки 7) из равновесных раство-
физико-химическая основа для синтеза биологически
ров кристаллизуется исходная соль диформамид хло-
активных веществ. Данные о растворимости и фазо-
рида меди (II) CuCl2∙2HCONH2. Процесс кристаллиза-
вых равновесий в системе в доступной нам литерату-
ции CuCl2∙2HCONH2 заканчивается в эвтонической
ре не обнаружены, изотерма вышеуказанной системы
точке, равновесный раствор которого содержит
изучается впервые.
14,98% CuCl2∙2HCONH2 и 13,04% KCl.

Рис. 1. Изотерма растворимости системы CuCl2∙2HCONH2 – KCl – H2O при 25оС.

115
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Вторая ветвь соответствует выделению из равно- го раствора не очень широкие: по диформамиду хло-
весных растворов твердой фазы переменного состава рида меди CuCl2∙2HCONH2 – от 13,87% до 2,91% и от
хCuCl2∙2HCONH2∙уKCl. Переменный состав образую- 12,90% до 27,01% по хлориду калия.
щейся твердой фазы доказывается расходящимися Кристаллизация хлорида калия в твердую фазу
веером лучами Скрейнемакерса, соединяющими фи- происходит на третьей ветви растворимости, которая
гуративные точки жидких и твердых фаз. проявляется единственным лучом Скрейнемакерса на
Концентрационные пределы выделения твердо- изотерме растворимости.
Таблица 1
Данные по растворимости в системе CuCl2∙2HCONH2 – KCl – H2O при 25оС

№ Состав жидкой фазы, Состав твердой фазы, Молекулярный состав

масс. % масс. % твердых фаз
CuCl2∙2HCONH2 KCl CuCl2∙2HCONH2 KCl
1. 47,82 - - -
2. 42,76 1,03 61,92 0,79
3. 33,59 2,48 68,77 1,04
CuCl2∙2HCONH2
4. 25,81 4,39 65,20 2,18
5. 20,03 6,80 61,33 3,49
6. 18,05 8,53 65,64 3,81
7. 14,98 13,04 61,27 6,25
8. 14,61 12,97 56,11 10,09
9. 14,45 13,04 55,62 12,91 CuCl2∙2HCONH2+хCuCl2∙2HCONH2∙уKCl
10. 14,50 13,00 56,48 25,19
11. 14,55 13,02 43,91 46,01
12. 14,60 12,81 27,18 60,29
13. 13,87 12,90 15,99 78,08
14. 12,51 13,09 11,00 61,08
15. 11,77 13,87 9,81 70,38
16. 8,51 25,02 7,49 75,04
хCuCl2∙2HCONH2∙уKCl
17. 7,00 27,04 6,04 85,03
18. 4,78 28,00 4,14 87,02
19. 4,00 27,84 3,77 89,11
20. 2,91 27,01 1,98 90,65
21. 2,52 27,58 0,87 92,33 хCuCl2∙2HCONH2∙уKCl+KCl
22 - 26,42 - 100,0 KCl

Инфракрасная спектроскопия широко исполь- использованием обычной методики растирание об-

зуется для исследования химических соединений. Для
установления присутствия формамида в полученном
твердом растворе, а именно определения места коор-
динации его с атомом меди были исследованы ИК-
спектры поглощения твердого раствора хCuCl2∙
2HCONH2∙уKCl в области 400-4000 см-1. ИК-спектры
поглощения регистрировали на спектрометре с
разцов и прессованием с бромидом калия.
В таблице 2 дано отнесение колебательных час-
тот, найденных в ИК спектрах поглощения твердого
раствора хCuCl2∙2HCONH2∙уKCl, а также формамида
(HCONH2), диформамида хлорида меди (II) (CuCl2∙
2HCONH2) взятые из литературы [4] для сопоставле-
ния. Отнесение частот проведено cогласно [9-11].

116
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Таблица 2
-1
Колебательные частоты (см ) в ИК – спектрах поглощения формамида, диформамида
хлорида меди (II), твердого раствора хCuCl2∙2HCONH2∙уKCl и их отнесение.

Отнесение НCONН2 [4] CuCl2∙2HCONH2 [4] хCuCl2∙2HCONH2∙уKCl

δ (OCN) 605 625, 665 627, 663
δ (NH2) 670 785 769
δ (CH) 925 1060 1057
δ (NH2) 1055 1097 1098
ν (CN) 1309 1353 1367
δ (CH) 1348 1370 1410
δ (NH2) 1615 1585 1579
ν (CO) 1710 1690 1682
ν (CH) 2883 2940 2359
νs (NH) 3200 3220 3217
νas (NH) 3345 3275 3265
3450 3410 3393

На ИК-спектрах полученного твердого раствора хCuCl2∙2HCONH2∙уKCl обнаруживаются все полосы,

характерные для свободного формамида. При сопоставлении ИК спектров HCONH2, CuCl2∙2HCONH2 и
хCuCl2∙2HCONH2∙уKCl наблюдается смещение по сравнению со спектром свободного формамида полос погло-
щения отнесенных к валентным колебаниям ν(CO) группы в длинноволновую область от 1710 до 1690 и 1682
см-1, а ν(С-N) группы в коротковолновую область от 1309 до 1353 и 1367 см-1 соответственно.

Рис. 2. ИК-спектры поглощения хCuCl2∙2HCONH2∙уKCl.

117
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Такие смещения вызваны координацией формамида через карбонильный кислород, т.е. в двойном соедине-
нии и в твердом растворе связь металл-лиганд осуществляется через атом кислорода карбонильной группы фор-
мамида. Смещение деформационного колебания группы δ(OCN) свободного формамида (605 см-1) на высоко-
частотную область в случае CuCl2∙2HCONH2 на 625, 665 см-1, а в хCuCl2∙2HCONH2∙уKCl на 627, 663 см-1 также
указывает на образование координационной связи с ионом меди через атом кислорода. Следовательно, обра-
зование твердых растворов хCuCl2∙2HCONH2∙уKCl в состав которого входит CuCl2∙2HCONH2 подтверждается и
данными ИК спектров поглощения. Результаты рентгенофазового анализа (рис. 3, табл. 3) также подтверждают
образование твердых растворов.
Таблица 3
Данные рентгенофазового анализа твердых фаз
системы CuCl2∙2HCONH2 – KCl – H2O
CuCl2∙2HCONH2 хCuCl2∙2HCONH2∙уKCl
d, Å I/I0, % d, Å I/I0, %
4,1829 51,8 3,3543 5,89
3,9549 92,6 3,1382 100
3,8047 44,4 2,4629 9,46
3,5758 100 2,2241 23,53
3,1425 66,6 2,0127 2,94
3,0460 61,1 1,8197 6,65
2,9766 47,2 1,7429 1,85
2,9459 30,5 1,5771 5,38
2,8828 43,5 1,5597 3,53
2,5369 64,8 1,5037 0,71
2,5136 38,89 1,4234 1,98
2,4207 25,9 1,4093 10,68
2,2648 35,2 1,2863 5,89
2,1118 37,0 1,1647 0,81
2,0394 25,0 1,1624 0,79
2,0059 37,0 1,1147 1,87
1,9544 34,2 1,1045 1,43
1,9247 25,9
1,9057 35,2
1,8783 64,8
1,8611 33,3
1,8406 37,0
1,8112 38,9
1,7442 33,3
1,6819 24,1
1,4769 29,6
1,4559 13,0
1,3956 13,0
1,3440 20,4
1,2730 13,0
1,1500 18,4
1,1143 18,5

Как видно из таблицы 3 дифрактограммы твер-
дого раствора хCuCl2∙2HCONH2∙уKCl отличаются от
соответствующих данных диформамида хлорида ме-
ди (II) CuCl2∙2HCONH2. Межплоскостные расстояния
и интенсивность характеризующие кристаллические
решетки каждого из соединенй отличаются друг от
друга, которые позволяют утверждать наличие собст-
венной кристаллической решетки. В работе [12] при-
ведена рентгенограмма КCl, где найдены межплос-
костные расстояния (d, Å): 1,41, 1,57, 1,82, 2,22 и 3,14.
Очень близкие значения на эти межплоскостные рас-
стояния проявляются и в рентгенограмме хCuCl2∙
2HCONH2∙уKCl, (в таблице 3 они выделены) указывая
на присутствие KCl в составе твердого раствора.

118
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Рис. 3. Рентгенограмма хCuCl2∙2HCONH2∙уKCl.
Нами были проведены лабораторные испытания
соединения CuCl2∙2HCONH2 и твердого раствора
хCuCl2∙2HCONH2∙уKCl в качестве биологически
активных веществ. Предпосевная обработка семян
огурцов сорта «Аякс F-2» растворами CuCl2∙2HCO-
NH2 и твердого раствора хCuCl2∙2HCONH2∙уKCl
показали, что твердый раствор лучше способствует
увеличению энергии прорастания на 24% и всхожесть
семян на 18% по сравнению с контролем которым
служила вода. Наиболее эффективной концентрацией
твердого раствора оказалось 0,01%-ная концент-
рация.
Литература:
1. Фролова Е.А. Взаимодействие в системе Mn(NO3)2 -
HCONH2 - H2O / Журнал неорганической химии. 2008. -
Т.53. - №6. - С.1017-1019.
2. Фролова Е.А. Изотерма растворимости системы Zn(NO3)2 –
HCONH2 – H2O // Журнал неорганической химии. 2009. -
Т.54. - №11. - С. 1907-1909.
3. Фролова Е.А. Система нитрат меди – формамид – вода при
25оС / Журнал неорганической химии. 2011. - Т.56. - №11. -
С.1895-1898.
___________________________________________________
119
4. Байдинов Т.Б., Байчалова С.Б., Иманакунов Б.И. Координа-
ционные соединения меди (II) c формамидом. / Журнал
неорганической химии. 1985. - Т.30. - №8. - С. 2184-2187.
5. Иванов В.М., Рудометкина Т.Ф. Применение этилендиа-
минтетраацетата натрия в химическом анализе. М.: Моск.
гос. ун-т им. М.В. Ломоносова, 2019. - С. 19-21.
6. Величко Н.А., Шанина Е. В. Пищевая химия: уч. пособие.
Краснояр. гос. аграр. ун-т, Красноярск. 2010. - С. 16-17.
7. Лебедова М.И. Аналитическая химия: учебное пособие
Тамбов: изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2008. -160 с.
8. Аносов В.Я., Озерова М.И., Фиалков Ю.Я. Основы физико-
химического анализа. - М.: Наука. 1976. - 504 с.
9. Парпиев Н.А., Цинцадзе Г.В., Харитонов Ю.Я. и др. Коор-
динационные соединения металлов с формамидом. - Таш-
кент, ФАН, 1980. - 113 с.
10. Цинцадзе Г.В., Харитонов Ю.Я., Цивадзе А.Ю., Кузнецов
С.Л., Церетели К.Н. Расчет и интерпретация колебательных
спектров формамида, N,N-диметилформамида, ацетамида,
N,N-диметилацетамида и комплексов йодида цинка на их
основе. //Координационная химия, 1996. - Т.22. - №7.
11. Накамото К. Инфракрасные спектры и спектры КР неорга-
нических и координационных соединений. - М.: Мир, 1991.
- С. 536 с., ил.
12. Хазиханова Б.Х. Метафосфат калия на основе хлорида ка-
лия и соли Грэма в системе K, Na//Cl, PO3 - H2O. / Вестник
КазНУ. Серия химическая №4 (64), 2011. - С. 209-212.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.023
Намазова Б.С., Байдинов Т.Б., Карымшакова Ж.И.
КОБАЛЬТТЫН, ЖЕЗДИН АЦЕТАТТАРЫ, N, N-ДИМЕТИЛФОРМАМИД ЖАНА
СУУДАН ТУРГАН СИСТЕМАЛАРДАГЫ 25о С ДАГЫ ГЕТЕРОГЕНДИК ТЕⱧ
САЛМАКТУУЛУКТАРДЫ ЖАНА КАТУУ ФАЗАЛАРДЫН КАСИЕТТЕРИН ИЗИЛДӨӨ
Намазова Б.С., Байдинов Т.Б., Карымшакова Ж.И.
ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕТЕРОГЕННЫХ РАВНОВЕСИЙ
И СВОЙСТВ ТВЕРДЫХ ФАЗ В СИСТЕМАХ ИЗ АЦЕТАТОВ КОБАЛЬТА,
МЕДИ, N, N-ДИМЕТИЛФОРМАМИДА И ВОДЫ ПРИ 25о С
B. Namazova, T. Baidinov, Zh. Karymshakova
STUDY OF HETEROGENEOUS EQUILIBRIUMS AND PROPERTIES
OF SOLID PHASES IN SYSTEMS FROM COBALT, COPPER ACETATES,
N, N-DIMETHYLFORMAMIDE AND WATER AT 25о С
УДК: 546.06(575.2) (043.3) мамида координированы с ионами кобальта и меди через атом
о
кислорода карбонильной группы. На основании данных ИК-
25 Сда Cо(СН3СОO)2 - НCON(CH3)2 - H2O жана Cu(СН3 спектров поглощения приведены предполагаемые строения
СОO)2 - НCON(CH3)2 - H2O системаларындагы эригичтик жа- комплексных соединений. С помощью программы HyperChem
на катуу фазалар изотермикалык метод боюнча изилденген. определены оптимизированные конфигурации комплексов ко-
Сууда конгруэнттүү эриген Cо(СН3СОO)2∙2HCON(СH3) жана бальта и меди. Полученные данные показывают, что две моле-
инконгруэнттүү эриген Cu (СН3СОO)2∙2HCON(СH3)2 бирикме- кулы N,N-диметилформамида монодентатно координирую-
лер бөлүнүп алынып, алардын системалардагы кристаллда- тся к атомам кобальта и меди через атом кислорода карбо-
шуусунун концентрациялык шарттары аныкталган. Бирикме- нильной группы, и установлено, что это хорошо согласуется с
лердин ИК-сиӊирүү спектрлери изилденип, анда карбонил то- данными ИК-спектров поглощения.
бунун ν(CO) валенттик термелүү тилкеси 1685 см-1 ден 1610 Ключевые слова: ацетат кобальта, ацетат меди, N, N -
жана 1601 см-1 ге чейин узун толкундуу аймакка, ал эми ν(С-N) диметилформамид, растворимость, координационные соеди-
тобунун валенттик термелүү тилкеси 1390 см-1 ден 1411 жана нения, ИК-спектры, оптимальные конфигурации комплексов.
1444 см-1 ге чейин кыска толкундуу аймакка жылышкандыгы
аныкталган. ИК-сиӊирүү спектрлериндеги мындай өзгөрүүлөр Solubility and solid phases in the systems Co(CH3COO)2 -
N,N-диметилформамиддин молекулалары кобальттын жана HCON(CH3)2 - H2O and Cu(CH3COO)2 - HCON(CH3)2 - H2O were
жездин иондоруна карбонил тобунун кычкылтек атому аркы- studied by isothermal method at 25°C. The congruently soluble
луу координациялангандыгы жөнүндө маалымдайт. ИК сиӊи- Co(CH3COO)2∙2HCON(CH3)2 and incongruently soluble Cu(CH3
рүү спектрлеринин маалыматтарынын негизинде комплекс- COO)2∙2HCON(CH3)2 compounds were isolated, and the concentra-
тик бирикмелердин болжолдуу түзүлүштөрү берилген. Hyper- tion conditions for their crystallization in the systems were determi-
Chem программасын колдонуу менен кобальттын жана жез- ned. The IR absorption spectra of compounds in which the ν(CO)
дин комплекстик бирикмелеринин оптималдаштырылган кон- carbonyl group stretching vibration band shifts to the long wave-
фигурациялары аныкталган. Алынган маалыматтар N,N-ди- length region from 1685 cm–1 to 1610 and 1601 cm–1, and the ν(C–
метилформамиддин эки молекуласы кобальттын жана жез- N) group stretching vibration band shifts to the short wavelength
дин атомдоруна карбонил тобунун кычкылтек атому аркылуу region from 1390 cm-1 to 1411 and 1444 cm-1. Such changes in the
монодентаттуу координациялангандыгын көрсөтүп, ИК сиӊи- IR absorption spectra indicate that N, N-dimethylformamide mole-
рүү спектрнин маалыматтары менен жакшы шайкеш келе cules are coordinated with cobalt and copper ions through the oxy-
тургандыгы аныкталды. gen atom of the carbonyl group. Based on the data of IR absorption
Негизги сөздөр: кобальттын ацетаты, жездин ацета- spectra, the proposed structures of the complex compounds are gi-
ты, N, N-диметилформамид, эригичтик, координациялык би- ven. Using the HyperChem program, optimized configurations of
рикмелер, кванттык-химиялык эсептөө, комплекстик бирик- cobalt and copper complexes were determined. The data obtained
мелердин оптималдуу конфигурациялары. show that two molecules of N, N-dimethylformamide are monoden-
tately coordinated to the cobalt and copper atoms through the oxy-
Изотермическим методом при 25оС изучены раствори- gen atom of the carbonyl group, and it was found that this is in good
мость и твердые фазы в системах Cо(СН3СОO)2 - НCON- agreement with the data of the IR absorption spectra.
(CH3)2 - H2O и Cu(СН3СОO)2 - НCON(CH3)2 - H2O. Выделены Key words: cobalt acetate, copper acetate, N, N-dimethylfor-
конгруэнтно растворимое Cо(СН3СОO)2∙2HCON(СH3)2 и ин- mamide, solubility, coordination compounds, IR-spectrа, optimal
конгруэнтно растворимое Cu (СН3СОO)2∙2HCON(СH3)2 соеди- configurations of complexes.
нения, определены концентрационные условия их кристаллиза-
ции в системах. Исследованы ИК-спектры поглощения соеди- К настоящему времени детально исследованы
нений, в которых полоса валентных колебаний карбонильной реакции ацетамида и формамида с солями металлов
группы ν(CO) смещается в длинноволновую область от 1685
см-1 до 1610 и 1601 см-1, а полоса валентных колебаний группы
[1, 2]. Вместе с тем недостаточно изучены взаимодей-
ν(C-N) смещается в коротковолновую область от 1390 см-1 до ствия с неорганическими солями производных фор-
1411 и 1444 см-1. Такие изменения в ИК-спектрах поглощения мамида, в частности, N, N-диметилформамида.
свидетельствуют о том, что молекулы N,N-диметилфор-

120
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Производные амидов интересны тем, что при за- растворов с содержанием компонентов в жидкой фазе
мещении атомов водорода в N-положении на алкиль- 23,88% ацетата кобальта и 6,64% N,N-диметилфор-
ные группы усиливается их биологическая актив- мамида.
ность [3]. Все это естественно, вызывает повышенный
интерес и обуславливает необходимость детального
изучения взаимодействия N, N-диметилформамида с
неорганическими солями.
Катионы кобальта и меди входят в состав струк-
турных элементов клеток и тканей, играют важную
роль в биологических и физиологических процессах,
протекающих в живых организмах и растений. Ко-
бальт активизирует процессы кроветворения, уско-
ряет функциональную деятельность щитовидной же-
лезы и формирование белков мышечной ткани, сти-
мулирует рост и развитие растений [4]. Медь – один
из незаменимых важнейших микроэлементов, необ-
ходимых для жизнедеятельности человека, животных
и растений. Она участвует в биохимических процес-
сах как составная часть электронпереносящих белков,
осуществляющих реакции окисления органических
субстратов молекулярным кислородом [4].
В литературе имеются сведения о комплексных
соединениях кобальта и меди с N,N-диметилформа-
мидом [2, 5]. Данные о взаимной растворимости N,N-
диметилформамида и ацетатов кобальта и меди в вод-
ных растворах отсутствуют.
Рис. 1. Изотерма растворимости системы системы
Экспериментальная часть. Методы исследова- Cо(СН3СОO)2 - HCON(СH3)2 - H2O при 25оС
ния системы описаны ранее [6]. В работе использова-
ли перекристаллизованные ацетаты кобальта и меди Вторая ветвь растворимости отвечает выделе-
квалификации «х.ч.» и формамид марки «ч». Равнове- нию в твердую фазу нового соединения Cо(СН3-
сие в системах устанавливалась в течение 24 ч. Пробы СОO)2∙2HCON(СH3)2. Новое соединение начинает
жидких фаз и «остатков» анализировали на содержа- выделяться при концентрации исходных компонен-
ние кобальта и меди комплексонометрическим титро- тов: 19,98% - ацетата кобальта и 8,37% N,N-диметил-
ванием, N, N-диметилформамида – по методу Къель- формамида. Стехиометрический состав соединения,
даля. Идентификацию твердых фаз проводили мето- конгруэнтно растворяющегося в воде, подтверждае-
дом «остатков» Скрейнемакерса и ИК-спектроско- тся пересечением прямолинейных лучей, связываю-
пии. Спектры исходных компонентов и полученных щих составы жидких и твердых фаз в соответствую-
соединений записаны на спектрометре «Nicolette Ava- щей точке диаграммы. Состав соединения
tar» в диапазоне частот 400-4000см-1с использованием Cо(СН3СОO)2∙2HCON(СH3)2 найденное эксперимен-
методики растирания и прессования таблеток с KBr. тально 54,39% Cо(СН3СОO)2, 44,75% HCON(СH3)2
Результаты исследования и их обсуждение. очень близок к теоретически рассчитанному составу:
Система Cо(СН3СОO)2 – HCON(СH3)2 – H2O при 54,79% Cо(СН3СОO)2 и 45,21% HCON(СH3)2.
25оС. Изотерма растворимости системы Cо(СН3- Концентрационные пределы выделения соедине-
СОO)2 - HCON(СH3)2 - H2O при 25оС состоит из двух ния Со(СН3СОO)2∙2HCON(СH3)2 по исходным компо-
ветвей кристаллизации (табл. 1, рис. 1). Первая ветвь нентам составляет от 19,98% до 2,97% ацетата кобаль-
соответствует кристаллизации в твердую фазу из та и от 8,37% до 53,54% N,N-диметилформамида.
насыщенных растворов четырехводного ацетата ко- N, N-диметилформамид как жидкое вещество не
бальта. Тетрагидрат ацетата кобальта выделяется из имеет ветвь кристаллизации при данной температуре.

121
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Таблица 1
Данные по растворимости в системе Cо(СН3СОO)2 – HCON(СH3)2 – H2O при 25оС
Состав жидкой фазы, Состав твердой фазы, Молекулярный состав
№ масс.% масс.% кристаллизующейся фазы
Cо(СН3СОO)2 ДМФА Cо(СН3СОO)2 ДМФА
1. 33,80 - 72,20 -
2. 27,56 3,01 58,02 0,45 Cо(СН3СОO)2⋅4H2O
3. 23,88 6,64 60,72 0,54
4. 23,93 7,02 45,38 10,08 Cо(СН3СОO)2⋅4H2O +
5. 22,66 6,59 53,88 37,59 Cо(СН3СОO)2∙2ДМФА
6. 19,98 8,37 52,09 42,44
7. 15,26 11,57 50,23 41,17
8. 11,94 14,96 52,99 44,44
9. 8,37 20,52 50,18 43,14
10. 6,81 30,11 41,35 41,27 Cо(СН3СОO)2∙2ДМФА
11. 4,18 40,05 41,17 43,88
12. 2,97 53,54 33,41 47,95

Где ДМФА – HCON(СH3)2 меди и 14,03% N,N-диметилформамида. Молекуляр-

Система Cu(СН3СОO)2 – HCON(СH3)2 – H2O ный состав соединения, инконгруэнтно растворяюще-
при 25оС. гося в воде, подтверждается пересечением лучей
Изотерма растворимости системы Cu(СН3 СОO)2 Скрейнемакерса, связывающих составы жидких и
– HCON(СH3)2 - H2O при 25оС имеет две ветви крис- твердых фаз в соответствующей точке диаграммы.
таллизации – исходного Cu(СН3СОO)2∙H2O и инконг- Состав соединения Cu(СН3СОO)2∙2HCON(СH3)2 най-
руэнтно растворимого соединения Cu(СН3 СОO)2 ∙- денное экспериментально 54,59% Cu(СН3СОO)2,
2HCON(СH3)2. 44,65% HCON(СH3)2 очень близок к теоретически
Новое соединение начинает выделяется при кон- рассчитанному составу: 55,43% Cu(СН3СОO)2 и
центрации исходных компонентов: 16,80% - ацетата 44,57 HCON(СH3)2.
Таблица 2
Данные по растворимости в системе Cu(СН3СОO)2 - HCON(СH3)2 - H2O при 25оС
Состав жидкой фазы, масс.% Состав твердой фазы, масс.% Молекулярный состав
№ Cu(СН3СОO)2 ДМФА Cu(СН3СОO)2 ДМФА кристаллизующейся фазы

1. 16,60 - 90,98 -
2. 16,00 2,19 74,65 0,58
3. 15,92 5,60 73,77 1,37 Cu(СН3СОO)2⋅H2O
4. 15,03 7,59 72,49 1,99
5. 16,41 11,38 72,08 3,00
6. 16,78 13,77 70,82 3,68
7. 16,71 14,00 58,90 20,56 Cu(СН3СОO)2⋅H2O +
Cu(СН3СОO)2∙2ДМФА
8. 16,80 14,03 48,75 39,29
9. 14,55 20,00 48,69 40,48
10. 12,09 27,99 48,00 41,80
11. 10,81 32,80 46,72 42,39
12. 9,74 36,77 45,89 43,01
13. 8,69 40,81 46,04 43,94
14. 7,58 46,33 44,71 45,09
15. 6,79 49,81 43,99 46,02
16. 6,00 54,22 43,53 47,00
17. 5,01 59,34 43,38 48,18 Cu(СН3СОO)2∙2ДМФA
18. 4,23 64,19 43,79 49,15
19. 3,02 70,01 42,37 51,06
20. 2,27 77,08 41,00 53,58

122
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Где ДМФА – HCON(СH3)2
Концентрационные пределы выделения соедине-
ния Сu(СН3СОO)2∙2HCON(СH3)2 по исходным компо-
нентам составляет от 16,80% до 2,27% Cu(СН3СОO)2
и от 14,03% до 77,08% HCON(СH3).
N, N-диметилформамид как жидкое вещество не
имеет ветвь кристаллизации.
Рис. 2. Изотерма растворимости системы системы
Cu(СН3СОO)2 - HCON(СH3)2 - H2O при 25оС.
Рис. 3. ИК-спектры поглощения N, N-диметилформамида НСОN(CH3)2.
123
ИК-спектроскопическое исследование проводи-
ли с целью определения характера координации мо-
лекул N, N-диметилформамида металлами-комплек-
сообразователями. Значения характеристических час-
тот поглощения на ИК спектрах N, N-диметилформа-
мида и координационных соединений ацетатов ко-
бальта и меди с диметилформамидом сведены в таб-
лицу 3 и представлены на рисунках 3-5. Отнесение
частот проведено с учетом литературных данных [2,
5,7,8].
При анализе ИК-спектров соединений Cо(СН3
СОO)2∙2HCON(СH3)2 и Cu(СН3СОO)2∙2HCON(СH3)2
отмечено смещение по сравнению со спектром сво-
бодного N,N-диметилформамида полосы поглощения
отнесенных к валентным колебаниям  (CO) группы
в длинноволновую область от 1685 см-1 до 1610 и
1601 см-1, а С-N группы в коротковолновую область
от 1389 см-1 до 1411 и 1444 см-1. Такие смещения выз-
ваны координацией N,N-диметилформамида через
атом кислорода карбонильной группы.
Существенные изменения при комплексообразо-
вании претерпевают деформационные колебания 
(OCN). В ИК-спектрах соединений наблюдается сме-
щения полосы поглощения  (OCN) в высокочастот-
ную область от 660 до 680 и 691 см-1 по сравнению со
свободным лигандом.
НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Рис. 4. ИК-спектры поглощения соединения Cо(СН3СОO)2∙2HCON(СH3)2

Рис. 5. ИК-спектры поглощения соединения Cu (СН3СОO)2∙2HCON(СH3)2

Таблица 3
Колебательные частоты (см-1) в ИК – спектрах поглощения комплексных соединений,
N, N – диметилформамида и их отнесение
НCON(CH3)2 Cо(СН3СОO)2∙2ДМФА Cu(СН3СОO)2∙2ДМФА Отнесение
(ДМФА)
2892, 2942 2989 2989, 2941  as(CH3), s(CH3),
 (CH)
1685 1610 1601  (CO),  (CN),
δ (CH),
1497 - -  s (CH3),
 as(CH3)
1439 - -  s (CH3)
1389 1411 1444  (CN)
1256 1329 1364  as(C /N)
1099 - 1052 r (CH3)
1070 1027 1030 r (CH3),
 (CN),
870 880, 802 880, 802 νs(C /N), δ(СОО)
660 680 691  (OCN)
- 618 628 δ(СОО)

124
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Таким образом, в соединении связь металл-ли- Где, Ме = Со, Сu.

ганд осуществляется через карбонильный кислород.
Исходя из этого, предполагаемое строение комплекс-
ных соединений можно представить в виде следую-
щей схемы:
Представляет интерес проследить и за измене-
ниями геометрических параметров N,N - диметилфор-
мамида при координации центральному атому и по-
этому нами проведена квантово-химическая оптими-
зация структур комплексов ацетатов кобальта и меди
с N,N-диметилформамидом программой HyperChem,
методом РМЗ [9]. Результаты оптимизации показы-
вают (несмотря на их оценочный характер), что коор-
динационные соединения Cо(СН3СОO)2∙2HCON
(СH3)2 и Cu(СН3СОO)2∙2HCON(СH3)2 имеют устойчи-
вые структуры (рис. 6 и 7), когда молекулы N,N-диме-
тилформамида монодентатно координируются к ме-
таллам-комплексообразователям через атом кислоро-
да карбонильной группы, и это хорошо согласуется с
данными ИК-спектров поглощения.

Рис. 6. Оптимизированная конфигурация соединения Cо(СН3СОO)2∙2HCON(СH3)2.

Рис. 7. Оптимизированная конфигурация соединения Cu(СН3СОO)2∙2HCON(СH3)2

125
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Литература:
1. Иманакунов Б.И. Взаимодействие ацетамида с неограниченными солями. – Фрунзе: Илим, 1976. - 159 с.
2. Иманакунов Б.И., Ким Т.П., Байдинов Т.Б. Реакции формамида и диметилформамида с неорганическими солями. -Фрунзе: Илим,
1986. - 160 с.
3. Мельников Н.Н., Баскаков Ю.А. Химия гербицидов и регуляторов роста растений. - М.: Госхимиздат, 1962. - 151 с.
4. Школьник М.Я. Микроэлементы в жизни растений. - Л.: Наука, 1974. - С. 84-95.
5. Парпиев Н.А., Цинцадзе Г.В., Харитонов Ю.Я. и др. Координационные соединения металлов с формамидом. - Ташкент. ФАН,
1980. - 113 с.
6. Байдинов Т.Б., Сапалова С.А., Намазова Б.С., Иманакунов Б.И. Взаимодействие сульфата цинка с формамидом, N, N- ди-
метилформамидом, N, N-диметилацетамидом в водной среде при 25оС. Актуальные научные исследования в современном мире.
Переяслав-Хмельницкий, 2018. Сб. научных трудов. - Вып. 3(35) - Ч.7. -С. 50-60.
7. Цинцадзе М.Г., Харитонов Ю.Я., Цивадзе А.Ю., Кузнецов С.Л., Церетели К.Н. Расчет и интерпретация колебательных спектров
формамида, N, N-диметилформамида, ацетамида, N, N-диметилацетамида и комплексов иодида цинка на их основе. /
Координационная химия. - 1996. - Т. 22. - №2. - С. 524-533.
8. Накамото К. Инфракрасные спектры и спектры КР неорганических и координационных соединений. - М., 1991. - С. 536 с., ил.
9. HyperChem, version 7.0. Copyrigt 2005, HyperCube, Inc.

________________________________________________________

126
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.024
Сапалова С.А., Байдинов Т.Б.
ScCl3 – C2H5NO2 – H2O СИСТЕМАСЫНДАГЫ 250С ДАГЫ ФАЗАЛЫК ТЕӉ
САЛМАКТУУЛУК ЖАНА КАТУУ ФАЗАЛАРДЫН КАСИЕТТЕРИ
Сапалова С.А., Байдинов Т.Б.
ФАЗОВЫЕ РАВНОВЕСИЯ В СИСТЕМЕ ScCl3 – C2H5NO2 –H2O ПРИ 250С
И СВОЙСТВА ТВЕРДЫХ ФАЗ
S. Sapalova, T. Baidinov
PHASE EQUILIBRIA IN THE SYSTEM ScCl3 – C2H5NO2 – H2O AT 250C
AND PROPERTIES OF SOLID PHASES
УДК: 546.131;546.17(575.2) (04)
о
Скандий хлориди - глицин - суу системасында 25 С дагы
эригичтик жана катуу фазалар эригичтик ыкмасы менен
изилденген. ScCl33C2H5O2N бирикмеси алынды, ал системанын
компоненттеринин концентрацияларынын тар диапазонунда
кристаллдашат. Бирикме сууда конгруэнттүү эрийт. Бирикме
кристалл түрүндө бөлүнүп, анын курамы аныкталган. 400-
4000 см-1 диапазонундагы ИК-сиӊирүү спектрлери изилденген.
ИК-сиӊирүү спектрлеринин маалыматтары комплекстин сос-
тавында биполярдык ион түрүндөгү глициндин бар экендигин
көрсөтөт. Глицин комплекстик бирикмеде бидентаттуу ли-
ганддын милдетин аткарып, анын молекулалары карбоксил
тобунун кычкылтек атомдору аркылуу комплексти пайда кы-
луучу скандийдин атомуна цвиттер-иондук формада коорди-
нацияланат. ИК-сиӊирүү спектрлеринин маалыматтарынын
негизинде комплекстин болжолдуу түзүлүшү сунуш кылынган.
Негизги сөздөр: скандий хлориди, глицин, комплекстүү
бирикме, ИК жутуу спектри, бидентаттуу, цвиттер-ион.
Исследованы растворимость и твердые фазы в системе
хлорид скандия - глицин - вода при 250С методом растворимос-
ти. Получено соединение ScCl33C2H5O2N кристаллизующееся в
узком интервале концентраций компонентов системы. Соеди-
нение растворяется в воде конгруэнтно. Соединение выделено
в кристаллическом виде и определен его состав. Исследованы
ИК-спектры поглощения в области 400-4000 см-1. Данные ИК-
спектров поглощения свидетельствуют о наличии в составе
комплекса глицина в виде биполярного иона. В комплексном сое-
динении глицин выступает качестве бидентатного лиганда, а
его молекулы координированы к атому скандия, образующим
комплекс, через атомы кислорода карбоксильной группы в
цвиттер-ионной форме. На основании данных ИК-спектров
поглощения предложена предполагаемая строение комплекса.
Ключевые слова: хлорид скандия, глицин, комплексное
соединение, ИК-спектры поглощения, бидентатный, цвиттер-
ион.
The solubility and solid phases in the scandium chloride - gly-
cine - water system at 250C were studied by the solubility method.
The compound ScCl33C2H5O2N was obtained, which crystallizes
in a narrow range of concentrations of the system components. The
compound dissolves congruently in water. The compound was
isolated in crystalline form and its composition was determined. The
IR absorption spectra in the range 400-4000 cm-1 have been
studied. The data of IR-absorption spectra show the presence of gly-
cine in the form of a bipolar ion in the composition of the complex.
Glycine acts as a bidentate ligand in the complex compound, and its
molecules are coordinated to the scandium atom forming the comp-
lex through the oxygen atoms of the carboxyl group in the zwitter-
127
ionic form. Based on the data of IR absorption spectra, the proposed
structure of the complex is proposed.
Key words: scandium chloride, glycine, complex compound,
IR absorption spectra, bidentate, zwitterion.
Введение. Одним из важнейших необходимых
аминокислот в рационе животных и человека являе-
тся глицин. Глицин в живом организме участвует в
образовании гемоглобина, пуринов и порфиринов, и
принимает активное участие в окислительно-восста-
новительных процессах, протекающих в организме.
Координационные соединения скандия интерес-
ны как малоизученные с химической и, особенно с
точки зрения их биологической активности. Амино-
кислоты являются малотоксичными веществами и
снижают токсичность многих соединений. В связи с
этим можно предположить, что аминокислотные ком-
плексы солей скандия будут обладать биологически
активными свойствами, а их систематическое изуче-
ние даст возможность понять закономерности, в соот-
ветствии с которыми осуществляется взаимодействие
между ионами металлов и природными лигандами-
аминокислотами.
Целью настоящей работы является исследование
методом растворимости взаимодействия хлорида
скандия с аминоуксусной кислотой, установление
состава и изучение физико-химических свойств ком-
плексных соединений между ними.
Экспериментальная часть. Методика иссле-
дования. Взаимодействие хлорида скандия с глици-
ном при 25ºС изучалось методом растворимости [1].
Для работы использовались хлорид скандия марки
«х.ч.», глицин марки «ч.». Равновесия в системе уста-
навливалось в течение 22-24 часов. Химические ана-
лизы жидких и твердых фаз проводились по следую-
щей методике: ионы скандия комплексонометриче-
ским титрованием с последующим пересчетом на хло-
рида скандия [2]; количество глицина – отгонкой ам-
миака по медоду Къельдаля [3]. Твердые фазы иден-
тифицировали методом “остатков” Скрейнемакерса
[1].
Система ScCl3 – NH2CH2COOH – H2O при
25оС. Изотерма 250С растворимости данной системы
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

состоит из трех ветвей кристаллизации, ограничен- творимость при 25оС составляет 20,89%. Точка 5 яв-
ных двумя эвтоническими точками. Первая ветвь ляется эвтонической и соответствует раствору, насы-
(точки 1- 4) соответствует насыщенным растворам, из щенному двумя солями, глицином и новой двойной
которых в твердую фазу выделяется глицин. Его рас- солью.

Рис. 1. Изотерма растворимости системы ScCl3 – NH2CH2COOH – H2O при 25оС.

Таблица 1
Данные по растворимости системы хлорид скандия –глицин –вода при 250С
Состав жидкой фазы,
Состав «остатка», масс %
№ масс % Состав твердой фазы
ScCl3 C2H5O2N ScCl3 C2H5O2N
1. - 20,83 - - C2H5O2N
2. 4,74 27,16 2,57 56,03 C2H5O2N
3. 13,73 35,76 5,71 71,98 C2H5O2N
4. 20,00 44,65 8,70 76,15 C2H5O2N
5. 20,08 44,40 24,0 67,10 C2H5O2N + ScCl3∙3C2H5O2N
6. 20,10 44,60 34,56 55,8 ScCl3∙3C2H5O2N
7. 25,15 33,84 36,40 53,62 ScCl3∙3C2H5O2N
8. 31,10 27,18 37,80 51,35 ScCl3∙3C2H5O2N
9. 36,78 22,70 39,35 51,60 ScCl3∙3C2H5O2N
10. 43,00 19,45 40,78 50,35 ScCl3∙3C2H5O2N
11. 43,00 19,50 50,90 24,70 ScCl3∙3C2H5O2N + ScCl3∙6H2O
12. 43,05 19,48 52,85 19,00 ScCl3∙3C2H5O2N + ScCl3∙6H2O
13. 43,10 19,42 56,65 3,60 ScCl3∙6H2O
14. 42,82 13,18 56,40 2,80 ScCl3∙6H2O
15. 42,80 6,82 56,50 1,55 ScCl3∙6H2O
16. 43,18 - 60,20 - ScCl3∙6H2O

Средняя ветвь растворимости точки (6-10) ха-
рактеризует насыщенные растворы, из которых в
твердую фазу кристаллизуется новое соединение.
Состав этого соединения доказывается следующим
образом: лучи Скрейнемакерса исходящие из ветви
растворимости соединения сходятся на гипотенузе
треугольника, в точке с содержанием хлорида скан-
дия 40,20%, глицина 59,80%. Процент преобразова-
ния массы в молярное отношение составляет: 40,20/
151,31: 59,80/75 = 0,2657: 0,7974 = 1:3, т.е. соединение
имеет химическую формулу ScCl3∙3C2H5O2N.
Полученное соединение конгруэнтно раствори-
мо в воде. Новое соединение может быть синтезиро-
вано путем испарения насыщенного раствора соли и
глицина, взятого в соотношении 1:3.
Третья ветвь (точки 13-16) растворимости соот-
ветствует насыщенным растворам, выделяющим в
твердую фазу, шестиводного хлорида скандия. Его
растворимость в воде при 250С составляет 43,18%.
Таким образом, исследованием гетерогенных
равновесий в системе хлорид скандия – глицин – вода
методом растворимости при 250С было установлено

128
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

образование одного конгруэнтно растворимого в воде Наблюдаемы частоты в ИК-спектрах поглоще-

соединения ScCl3∙ 3C2H5O2N.
ИК-спектроскопическое исследование проводи-
ли с целью определения характера координации
молекул глицина металлом-комплексообразователем.
Молекула глицина имеет две активные функциональ-
ные группы – аминную и карбоксильную через кото-
рые может осуществляться связь с ионом скандия.
ния глицина и полученного соединения приведены в
таблице 2 и представлены на рисунках 2, 3. Интерпре-
тация ИК-спектров поглощения проведены согласно
Накамото К. [4]. Основные колебательные частоты,
отмеченные автором этой работы, совпадают с часто-
тами на записанном нами спектре глицина.

Рис. 2. ИК- спектры поглощения глицина

Рис. 3. ИК- спектры поглощения и соединения ScCl3∙3C2H5O2

129
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Таблица 2
Основные колебательные частоты (см -1) в ИК- спектрах глицина,
соединения ScCl3∙3C2H5O2N и их отнесение
C2H5O2N ScCl3∙3C2H5O2N Отнесение
504 507,3; 544,1 ρr(NH3+)
607,7 588,6 ρ(NH2); δ(СОО-)
698,3 666,1 ρw(СОО-)
892,8; 910,9 854,4; 915,8 νs(CСN) ρr(CH2)
1033,5 1028,4 νas(CCN)
1112,2; 1131,8 1108,6 ρr(NH3+)
1333,7 1337,8 ρw (CH2)
1412,9; 1443,7 1416; 1472,4 νs(COO-)
1502; 1512; 1530 1527,2 δs(NH3+)
1611,6; 1619,7 1593; 1621 νas(COO-)
2901,9; 2971,2 2903,1; 2998,2 ν (CH2)
3007,6; 3168,1; 3046; 3410 ν(NH3+), νas(NH2)

Как видно из ИК-спектра поглощения глицина, о структуре комплекса, но можно написать предпола-
на спектрограмме не наблюдаются полосы поглоще- гаемое строение соединения. Исходя из результатов
ния неионизированной группы СООН, в области экспериментальных исследований и координацион-
1750-1720 см-1. Вместо этого в областях 1611 и 1412 ной возможности атома скандия полученное нами
см-1, наблюдаются полосы поглощения, относящиеся соединение имеет следующее предполагаемое строе-
к антисимметричным и симметричным валентным ко- ние:
лебаниям карбоксильной группы COO- соответствен-
но, а в области 3168-3007 см-1, полосы поглощения со-
ответстующие валентным колебаниям протонирован-
ной аминогруппы (NH3+).
При сравнении ИК-спектров поглощения нового
соединения ScCl3∙3S2H5O2N и глицина можно заме-
тить, что карбоксильная группа в комплексе ионизи-
рована и полосы поглощения антисимметричных и
симметричных колебаний проявляются при обычных
для нее частотах, т.е. глицин имеет в комплексе цвит-
тер-ионную форму. Это свидетельствует о координа-
ции глицина к атому скандия через атомы кислорода
карбоксильной группы. В этом случае координация
через атом азота исключается, происходит образова-
ние связи Ме-О, что является причиной изменения
Рис. 4. Предполагаемая строение соединения ScCl3∙3C2H5O2N.
частот колебаний ионизированной карбоксильной
группы. В ИК-спектре соединения ScCl3∙3S2H5O2N- Литература:
антисимметричные валентные колебания νas(COO-) 1. Аносов В.Я., Озерова М.И., Фиалков Ю.Я. Основы физико-
группы смещаются в низкочастотную область (с 1611 химического анализа. - М.: Наука, 1976. - С. 294.
см-1 до 1593 см-1). В молекулярных комплексах коор- 2. Васильев В.П. Аналитическая химия. В 2 ч. Ч. 1. Гравимет-
динация по карбоксильной группе несколько умень- рический и титрометрический методы анализа. Уч. для хи-
шает ионизацию аминогруппы и в спектрах прояв- мико-техн. спец. вуз. - М.: Высш. шк.,1989. - С. 235-242.
3. Климова В.А. Основные микрометоды анализа органичес-
ляются антисимметричные и симметричные колеба- ких соединений. - М.: Химия, 1975. - С.75-104.
ния группы NH2 в области 3046, 3410 см-1. 4. Накамото К. ИК-спектры и спектры КР неорганических и
Таким образом, в результате ИК-исследований, координационных соединений. - М., 1991. - С. 259-264.
было установлено, что глицин является бидентатным 5. Шайкиева Н.Т., Ахматова Ж.Т. Фазовое равновесия в сис-
лигандом координирующееся через атомы кислорода теме ZN(HCOO) 2 - HCONH 2 - H 2O ПРИ 25°С. Наука,
новые технологии и инновации Кыргызстана. 2015. №. 2. C.
ионизированной карбоксильной группы в виде цвит- 96-98.
тер иона. По ИК-спектрам поглощения сложно судить
___________________________________________________

130
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.025
Барменбаева М.О., Молдобаева М.С.
АЛМАТЫ ШААРЫНЫН ПОЛИКЛИНИКАЛАРЫНЫН ШАРТЫНДА 2-ТИПТЕГИ
КАНТ ДИАБЕТИНИН АРТЕРИЯЛЫК ГИПЕРТЕНЗИЯСЫ
Барменбаева М.О., Молдобаева М.С.
АРТЕРИАЛЬНАЯ ГИПЕРТЕНЗИЯ ПРИ САХАРНОМ ДИАБЕТЕ
2 ТИПА В УСЛОВИЯХ ПОЛИКЛИНИК ГОРОДА АЛМАТЫ
M. Barmenbaeva, M. Moldobaeva
ARTERIAL HYPERTENSION IN TYPE 2 DIABETES
MELLITUS IN ALMATY POLYCLINICS
УДК: 616.12-008.318
Кант диабети (КД) менен артериялык гипертензиянын
(АГ) айкалышы жүрөк кан-тамыр ооруларынын татаалда-
шуусунун тобокелдигин 5-7 эсеге жогорулатат. КД менен оо-
руган бейтаптарда сутка ичинде кан басымынын термелүүсү
кошумча тобокелдик фактору (ТФ) болуп саналат. Тобокелдик
факторлордун коррекциясы бейтаптардын көпчүлүгү кайрыл-
ган баштапкы медициналык-санитардык жардам деңгээлинде
жүргүзүлсө натыйжалуу болот. Алматыдагы 2-поликлиника-
да КД 2-түрү менен ооруган 398 бейтап текшерилди. Текше-
рүүнүн параметрлери Европанын жана АКШнын кесипкөй экс-
перттердин сунуштарына туура келет. Углевод жана липид-
дердин метаболизминин бузулушунан тышкары, бул пациент-
терде жүрөк, кан тамырлардын татаалдашуулары: АГ, бөй-
рөктүн бузулушу табылган. АГнын сутка ичинде термелүүсү
болгон, бул кошумча ТФ болуп саналат. Ошондуктан поликли-
никаларда кант диабети менен ооругандардын кан басымын
өлчөө менен бирге, анын термелүүсүн изилдөө жана ТФлорун
түзөтүүдө эске алуусу ылайыктуу.
Негизги сөздөр: кант диабети, кан басымынын өзгөрү-
шү, оорукана, шаар, артериялык гипертензия, тобокелдик
фактор.
Сочетание сахарного диабета (СД) с артериальной ги-
пертензией (АГ) в 5-7 раз повышает риск сердечно-сосудистых
осложнений (ССО). Колебания артериального давления (АД) в
течение суток у пациентов с СД являются дополнительным
фактором риска (ФР). Коррекция ФР будет эффективной, ес-
ли ее проводить на первичном звене здравоохранения, куда об-
ращается основная часть пациентов. Обследовали 398 пациен-
тов с СД 2 типа в 2х поликлиниках города Алматы. Парамет-
ры обследования соответствуют рекомендациям профессио-
нальных экспертов Европы и США. Кроме нарушений углевод-
ного и липидного обменов у этих пациентов имелись ССО: АГ,
поражение почек. АГ носила нестабильный характер в тече-
ние суток, что является дополнительным ФР осложнений. По-
этому в поликлиниках, кроме измерения АД у больных СД, целе-
сообразно изучать её вариабельность и учитывать её при кор-
рекции ФР ССО.
Ключевые слова: сахарный диабет, вариабельность ар-
териального давления, поликлиника, город, артериальная ги-
пертензия, фактор риска.
The combination of diabetes mellitus (DM) with arterial hy-
pertension (AH) increases the risk of cardiovascular complications
131
МЕДИЦИНА ИЛИМДЕРИ
МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ
MEDICAL SCIENCES
(CVCs) by 5-7 times. Variations in blood pressure (BP) during the
day in patients with DM are an additional risk factor (FR). FR cor-
rection will be effective if it is carried out at the primary health care
level, where the majority of patients go. 398 patients with DM type
2 in 2 outpatient clinics of Almaty were examined. The parameters
of examination correspond to recommendations of professional ex-
perts in Europe and the USA. In addition to disorders of carbohyd-
rate and lipid metabolism in these patients had CVCs: AH, kidney
damage. AH was unstable during the day, which is an additional FR
of complications. Therefore, in polyclinics, in addition to measuring
BP in DM patients, it is reasonable to study its variability and take
it into account when correcting the FR of CVCs.
Key words: diabetes, diabetes mellitus, variability of blood
pressure, polyclinic, city, arterial hypertension, risk factor.
Введение. За последние 30 лет общее количество
больных сахарным диабетом (СД) увеличилось в 4 ра-
за и им страдает каждый 11-ый пациент [1], а по дан-
ным глобальных отчетов в 2017 году от артериальной
гипертензии (АГ) и СД умерли 1,4 млн. человек [2].
Лица с СД подвержены высокому риску сердеч-
но-сосудистых заболеваний (ССЗ), приблизительно
80% случаев смерти обусловлены сердечно-сосудис-
тыми событиями [3].
АГ у пациентов с СД является основным факто-
ром риска (ФР) для развития микро- (нефропатия, ре-
тинопатия, нейропатия) и макрососудистых осложне-
ний (инфаркт миокарда, инсульт, ишемическая бо-
лезнь сердца (ИБС), сердечная недостаточность (СН),
ишемический или геморрагический инсульт, транзи-
торная ишемическая атака (ТИА)) [4] и влияет на про-
грессирование микро- и макрососудистых осложне-
ний.
При АГ диабетическая нефропатия (ДН) прог-
рессирует, вследствие чего прогрессирует и АГ и это
все ведет к снижению скорости клубочковой фильт-
рации (СКФ). При артериальном давлении (АД) в пре-
делах 140-159 мм.рт.ст. / 90-99 мм.рт.ст. риск разви-
тия терминальной почечной недостаточности увели-
чивается в 3,1 раза, при АД ≥ 160/100 мм.рт.ст. - в 11,
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
2 раз [5]. Проспективное исследование The UK Pros-
pective Diabetes Study (UKPDS) показало, что в тече-
ние 10 лет после выставления диагноза СД примерно
у 25% пациентов возникает микроальбуминурия
(МАУ), 5,3% - макроальбуминурия, 0,8% - почечная
недостаточность (повышение креатинина в плазме ≥
175 мкмоль/л или заместительная почечная терапия),
а ежегодное прогрессирование составляет 2,0%, 2,8%
и 2,3% соответственно, смерть от почечной недоста-
точности наступала примерно у каждого 5го пациента
(ДИ 95%, ДИ 14,0-24,4) [6]. Возникновение МАУ яв-
ляется маркером прогрессирования ДН и, по резуль-
татам различных исследований, предиктором ССЗ
[7;8].
У лиц с СД и АГ риск возникновения ССЗ в 5-7
раз выше по сравнению с лицами, у которых нет АГ и
СД [7].
У больных СД также отмечаются колебания АД
в течение суток, что хорошо просматривается по ре-
зультатам суточного мониторирования АД: офисная
АГ («гипертония белого халата»), утренняя АГ («ут-
ренний всплеск»), недостаточное снижение АД но-
чью ("non-dippers"), нарастание АД ("risers") и маски-
рованная АГ.
АД является нестабильным показателем и его
значения меняются в зависимости от времени суток,
сна или бодрствования, эмоционального состояния,
места проведения замера АД (дома, в поликлинике, у
врача) и других факторов [9]. Достоверный уровень
АД важен для подбора соответствующих доз антиги-
пертензивных препаратов. Подбирать лечение реко-
мендуется в амбулаторных условиях, когда человек
ведет обычную для себя жизнь с соответствующей ак-
тивностью, уровнем стресса и других воздействий,
влияющих на АД. Суточное мониторирование АД
(СМАД) показано у больных СД в связи с возможной
гипотензией и ночными подъемами АД.
Выработка нормативов СМАД до настоящего
времени продолжается. G.Sega et al., (1994), E.O’Brien
и J.Staessen (1995), специалисты США (T.Pickering,
1996) и Канады (M.Myers, 1996), Atkins N, O'Brien E.
[10] предлагают ориентироваться на несколько отлич-
ные предельные значения. Позднее E.O’Brien и
J.Staessen (1998) обобщили данные исследований,
проведенных в ряде стран Европы и Северной Амери-
ки и предложили должные величины, т.к. важны по-
пуляционные исследования на пациентах и оценка
границ вариаций суточного профиля АД (СПАД)
практически здоровых людей и до принятия нормати-
вов СПАД рекомендуется временная классификация
[11].
При обследовании 228 больных с СД 2 в возрасте
46 лет в течение 100 месяцев была выявлена связь
между 24-часовым пульсовым АД > 53,3 мм.рт.ст. и
частотой развития сердечно-сосудистых событий,
132
кроме цереброваскулярных (ЦВЗ) (20,7% против
4,1%) [12], а ночное САД > 135 мм.рт.ст. ассоцииро-
валось с 2,5х-кратным увеличением частоты ССЗ [13].
Целевой уровень лечения АГ при СД должны
быть индивидуализированы с учетом сердечно-сосу-
дистого риска (ССР), потенциальных побочных эф-
фектов гипотензивных препаратов и предпочтений
пациента (C). По рекомендациям Американской диа-
бетической ассоциации (ADA, 2021) для лиц с СД и
АГ с повышенным ССР, когда имеется существующее
атеросклеротическое ССЗ (АССЗ) или 10-летний риск
АССЗ ≥15%, может быть целесообразным целевое
значение АД <130/80 мм.рт.ст (если оно может быть
безопасно достигнуто) (C). Для лиц с СД и АГ с более
низким риском ССЗ, когда 10-летний риск АССЗ
<15%, целевым значением является АД <140/90
мм.рт.ст. (А) [4]. По европейским рекомендациям
ESC/EASD (2019) и ESC/ESH (2018) для выработки
целевых уровней АД необходимо учитывать возраст
и имеющиеся сопутствующие заболевания – хрони-
ческая болезнь почек (ХБП), ИБС, инсульт/ ТИА: сис-
толическое АД (САД) до 130 мм рт.ст. (120-130 при
хорошей переносимости), у пожилых людей (> 65 лет)
САД - 130-139 мм рт.ст. (I A), САД <130 мм рт.ст. для
пациентов с высоким риском ЦВЗ или ДН (IIb C), при
ХБП - 130-140 мм.рт.ст., диастолическое АД (ДАД)
70-80 мм рт. ст. (I C) [14-16].
Кроме АГ при СД ФР развития и прогрессирова-
ния ССО является ее вариабельность. Китайские ис-
следования выявили взаимосвязь между вариабель-
ностью уровня глюкозы в крови, АД, ЧСС, массой те-
ла и сердечно-сосудистыми осложнениями (ССО) СД
[17]. В рандомизированном исследовании SPRINT по-
казано, что коэффициенты вариации для САД, ДАД и
пульсового АД у 8884 пациентов характеризовались
вариабельностью. ДАД независимо предсказывало
более высокий риск острого повреждения почек (ОР
1,12) и гипотензивных событий (ОР 1,12). Вариабель-
ность ДАД независимо предсказывала худшие сер-
дечно-сосудистые исходы и побочные эффекты от
лечения, связанных с гипоперфузией [18].
Доказано, что АГ и ее вариабельность рассмат-
риваются как независимые предикторы сердечно-со-
судистых исходов, в первую очередь инсульта. По-
этому у больных СД требуется контроль не только
уровня гликемии, но и уровня вариабельности АД.
Основное бремя контроля возлагается на первичный
уровень здравоохранения: поликлиники и врачи-тера-
певты, семейные врачи и эндокринологи.
Цель исследования. Изучить показатели АД и
его вариабельность у пациентов с сахарным диабетом
2 типа как независимого предиктора сердечно-сосу-
дистых исходов в условиях первичной медицинской
помощи в поликлиниках №3 и №5 г. Алматы для по-
вышения эффективности индивидуальной амбулатор-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
ной медицинской помощи.
Материалы и методы. Работа выполнена в рам-
ках научного направления Государственной програм-
мы развития здравоохранения «Денсаулық» Респуб-
лики Казахстан на 2016-2019 гг. и Программы управ-
ления хроническими неинфекционными заболевания-
ми [19], целевой комплексной программы «Диабет»
(2000).
Обследованы жители Алмалинского района го-
рода Алматы, находящихся на амбулаторном лечении
в Государственных коммунальных предприятиях на
праве хозяйственного ведения "Городской поликли-
ники №3" и "Городской поликлиники №5" (ГКП на
ПХВ ГП №3 и ГКП на ПХВ ГП №5). Были получены
информированные согласия пациентов по междуна-
родным этическим принципам (1964-2000) [20].
Комиссией по биоэтике КГМА им. И.К. Ахун-
баева получено одобрение (31.05.2016г.). Исследова-
ние открытое. Рандомизация проведена по возрасту.
Обследованы 398 больных СД 2 типа, из них 144 муж-
чин и 254 женщин. Пациенты разделены на 4 группы
в зависимости от длительности СД 2-го типа: 1-я
группа - до 3 лет (188- 47,2%), 2-я группа от 3 до 5 лет
(88- 22,1%), 3-я группа - от 5 до 10 лет (78-19,6%), 4-я
группа 10 и более лет (44-11,1%).
Критерии включения в обследование: возраст
45-59 лет (средний возраст) (ВОЗ, 1962) [21], СД 2,
критериями которого явились клинические данные и
показатели HbA1c ≥6,5% [22-24].
Критерии исключения из обследования: клини-
ческие, лабораторные и инструментальные признаки
симптоматической АГ; менее 2 лет после острых ко-
ронарных событий, эпизодов тромбоэмболии легоч-
ной артерии, острого нарушения мозгового кровооб-
ращения, АГ 3-й степени (АД выше 180/110 мм.рт.
ст.), хроническая форма мерцательной аритмии, СН
III-IV ФК по классификации NYHA, стенокардия на-
пряжения III-IV ФК, хронические гепатиты различ-
ной этиологии в активной фазе, ХБП С4-5, наличие
онкологической патологии; подозрение на туберку-
лезный процесс; ВИЧ-инфекция, СПИД, беремен-
ность, состояния, при которых противопоказаны ан-
тигипертензивные и сахароснижающие препараты,
или побочные эффекты терапии, требующие отмены
лечения.
Проведено вычисление индекса массы тела
(ИМТ) (индекс Кетле) [25] с определением степени
ожирения (ВОЗ, 1997) [26].
Измерение АД и интерпретация категорий про-
ведены согласно правилам «Клинического протокола
диагностики и лечения артериальной гипертензии»,
одобренной Объединенной комиссией по качеству
медицинских услуг Министерства здравоохранения
Республики Казахстан от «3» октября 2019 года (про-
токол №74) [27]. Целевые уровни АД согласно ESC/
133
ESH (2018), ESC/EASD (2019) и ADA (2021) [4,14,15].
Выбор цели терапии по уровню НbA1с проведен
в зависимости от наличия осложнений, возраста и
ожидаемой продолжительности жизни [28-31].
Уровни общего холестерина, ЛПВП, ЛПНП оп-
ределены на автоматическом биохимическом анали-
заторе COBASINTEGRA 800 (Рош Диагностикс Гмб-
Х, Германия).
Для оценки альбуминурии/протеинурии опре-
деляли ее уровень в суточной моче методом оптоэлек-
тронного компарирования цвета на анализаторе мочи
и с помощью реагентных полосок URISTIK H8, H10,
Н11 и Н11-МА. Прибор выдает качественные или
полуколичественные результаты анализа пробы мочи
на основании изменения цвета, референсный предел -
<30 мг/сут. [32]. Критерии альбуминурии при ХБП
согласно KDIGO (2012) [33].
Определение показателей креатинина в сыворот-
ке крови проведено на автоматическом биохимичес-
ком анализаторе COBAS INTEGRA 800 (Рош Диаг-
ностикс ГмбХ, Германия) кинетическим колоримет-
рическим методом Яффе. За пределы колебаний уров-
ня креатинина сыворотки крови приняты стандарти-
зованные показатели CREJ2 у женщин 44-80 мкмоль/
л (0.50-0.90 мг/дл), у мужчин 62-106 мкмоль/л (0.70-
1.20 мг/дл) [34]. РСКФ рассчитана по формуле CKD-
EPI (2009), основанной на уровне креатинина [33,35].
Было проведено сравнительно исследование по фор-
муле MDRD (2006) [36].
Для проведения СМАД использован комплект
носимого монитора АД «Валента» ООО «Компания
Нео», Россия. Режим мониторирования проведен со-
гласно общепринятым правилам и по рекомендациям
рабочей группы национальной программы NBREP
[11,37]. Оценивали следующие показатели: средние
значения САД и ДАД за тpи вpеменных пеpиода: 24
часа (сутки), день и ночь; индекс времени (ИВ) как
процент величин АД выше пороговых значений, в
норме ИВ САД <20% днем и <10% ночью, ДАД <15%
днем и <10% ночью, за сутки <25%; ваpиабельность
АД как стандаpтное отклонение от сpедней величины
(день,ночь); суточный pитм (СP) АД. О выpаженнос-
ти СР АД судили по степени ночного снижения (СНС)
САД, рассчитанную по разнице между средними ве-
личинами САД за день и ночь, отнесенную к сpедним
дневным величинам САД (в %). На нормальный СP
указывали значения СНС САД, равные 10-20% -
«dippers» (диппеpы) [38,39]. Скорость утреннего по-
дъема АД как интегральный показатель величины и
времени повышения АД вычисляли следующим обра-
зом: (АДмакс и АДмин) / (tАДмакс- tАД мин) и равна
для САД и ДАД <10 мм.рт.ст./ч [40].
В качестве целевых значений САД и ДАД при-
нимали уровни ниже 135/85 мм рт. ст. для дневных и
ниже 120/70 мм.рт.ст. для ночных часов [37].
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Статистический анализ проводили вычислением
коэффициента корреляции R по онлайн-калькулятору
[41]. Достоверность результатов определяли по U
Манна-Уитни (суточная альбуминурия, креатинин,
СКФ по CKD-EPI и CKD-MDRD, общий холестерин,
ЛПНП, ЛПВП, триглицериды, САД, индекс времени
гипертензии САД и ДАД) и по Стьюденту (HbA1c,
глюкоза крови, ДАД, среднедневное / средненочное /
среднесуточное САД и ДАД, суточная вариабель-
ность САД и ДАД, скорость утреннего подъема САД
и ДАД). Статистическая обработка данных проводи-
лась с использованием пакета программ IBM SPSS
Statistics версии 22.0 (SPSS Inc.Chicago, IL, USA).
Результаты и обсуждение. Преимущественная
часть обследованных имеет стаж СД до 10 лет
(88,9%). Средний возраст пациентов с СД 2 не разли-
чается: у мужчин - 55,2±4,67 лет, у женщин -
55,5±4,34 лет (63,8%).
Избыточная масса тела и ожирение I степени
выявлены во всех группах.
Уровни показателей гликемии, ЛПНП и тригли-
церидов были повышены во всех группах. Зависи-
мость их от длительности СД достоверно не под-
тверждена.
Из сопутствующих заболеваний у 398 обследо-
ванных выявлены АГ (20,1%), ИБС (4,5%) и их соче-
тание (6,3%). Одновременное сочетание СД с ИБС и
АГ выявлено у 5,3% при длительности СД до 3 лет,
увеличиваясь до 18,1% при длительности СД более 10
лет, т.е. наблюдается тенденция к росту сочетания СД
с ССО по мере нарастания длительности СД (R=
+0.83).
АГ имелась во всех группах, наибольшее повы-
шение САД до 150,6±1,94 и ДАД 91,9±1,31 было в
группе со стажем СД более 10 лет. АГ также плохо
контролируется у этой категории пациентов. Ни в од-
ной группе не достигнуты целевые уровни САД и
ДАД (САД - p1-4 <0,01, p3-4<0,001; ДАД - p1-
4<0,001, p3-4 <0,001).
Степень альбуминурии и уровень креатинина уве-
личивались с увеличением длительности СД (р1-2<
0,001, р2-3<0,001, р3-4<0,001), на что, на наш взгляд,
влияли сочетание СД с АГ и ИБС. Расчет СКФ по
CKD-EPI также показывает зависимость степени сни-
жения рСКФ от длительности СД (р1-2<0,001, р2-
3<0,001, р3-4<0,001), но при расчете фильтрационной
функции почек по CKD-MDRD у обследованных па-
циентов оказалась нарушенной уже в 1 группе (со ста-
жем СД до 3 лет), снижаясь к 4 группе.
У обследованных нами пациентов с СД с увели-
чением продолжительности заболевания при наличии
ССЗ ранее прогрессирует МАУ уже с 1 стадии по по-
казателям СКФ (CKD-MDRD). Таким образом, у па-
циентов с СД 2 типа альбуминурия выявляется при
длительности заболевания даже до 3 лет, и она появ-
134
ляется раньше, чем нарушения СКФ по CKD-EPI, что
отражает ранние стадии хронического поражения по-
чек. Прогноз развития тяжелой ДН у больных СД ас-
социируется с МАУ до 300 мг/сут [42-45]. Подтверж-
дается, что СД является ФР СН и при сочетании СД с
ССЗ расчет СКФ вести по CKD-MDRD и по CKD-EPI.
Поэтому, по нашим данным, пациенты, имеющие
стаж СД до 3 лет, уже прогностически неблагоприят-
ны в отношении развития тяжелой ДН.
Таким образом, по нашим данным, скорость про-
грессирования почечной недостаточности имеет пря-
мую корреляцию от стажа СД с плохим метаболиче-
ским контролем.
У обследованных нами пациентов среднее значе-
ние САД оказалось повышенным (143,0±1,75 мм.рт.
ст.) уже в 1ой группе и сравнительно достоверно по-
высилось в 4 группе (150,6±1,94 мм.рт.ст.) (р <0,01),
повышение ДАД только в 4 группе (91,9±1,31 мм.рт.
ст.) в сравнении с 1ой (р<0,001) и 3ей (р<0,001) груп-
пами.
Суточное мониторирование АД показало, что
колебания САД и ДАД превышали целевые уровни
(ниже 135/85 мм рт. ст. для дневных, ниже 120/70 мм
рт.ст. для ночных часов; ниже 130/80 для среднесу-
точного АД по E.O’Brien и J.Staessen (1998) [37] во
всех группах: для САД днем от 153,5 ± 1,65 (во 2ой
группе) до 165±1,16 мм.рт.ст.(в 4ой группе) и ночью
от 125,6 ±1,45 до 146,3 ± 1,85 мм.рт.ст.; для ДАД от
88,2±1,26 (во 2ой группе) до 96,4 ±0,87 (в 4ой группе)
и ночью от 73,0 ±1,06 до 83,3±1,36.
Среднедневное САД повышается от 1ой группы
(155,2±1,94 мм.рт.ст.) до 4ой группы (165±1,16 мм.рт.
ст.) (р1-4<0,001, р3-4<0,001). Средневное ДАД повы-
шается от 1ой группы (89,6±1,22 мм.рт.ст.) до 4ой
группы (96,4±0,87 мм.рт.ст.) (р1-4<0,001, р3-4<0,001).
Средненочное САД повышено во всех группах (р1-
2<0,001, р2-3<0,001, р1-4<0,001, р3-4 <0,001). Средне-
ночное ДАД также выше целевых уровней: р2-3
<0,001, р1-4<0,01, р3-4 <0,05. По нашим данным, ва-
риабельность АД ночью соответствует категории
«non-dippers».
Среднесуточные САД и ДАД во всех группах
выше целевых рекомендованных уровней (130/80
мм.рт.ст.) (САД - р1-4<0,01, р3-4 <0,01; ДАД - р1-
4<0,001, р3-4 <0,01).
Суточная вариабельность САД повышена во
всех группах от 15,4 ±0,33 до 20,3 ±0,19 мм.рт.ст. (р1-
2<0,001, р1-3 <0,001, р1-4<0,001 и р3-4<0,001). Суточ-
ная вариабельность ДАД также превышает предельно
допустимые нормы и составляет от 12,0±0,33 до
15,2±0,37 мм.рт.ст. и достоверна различима между 1,
3 и 4 группами (р1-3 <0,001, р2-3<0,001, р1-4<0,01,
р3-4 <0,001) (диаграмма 1). Повышенная вариабель-
ность АД у больных СД 2 у обследованных нами па-
циентов ассоциирована с поражением органа-мишени
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

с развитием ДН и является ФР неблагоприятного про- смертности, осложненной МАУ при стаже СД до 10

гноза.
Суточный ИВ повышения САД в течение суток
как показатель циркадной организации суточного
профиля АГ у обследованных нами пациентов оказал-
ся во всех группах выше предельно допустимых зна-
чений (менее 25% по E.O’Brien и J.Staessen, 1998) [37]
и составил от 67,7±2,91 до 74,8±1,98% (р3-4 <0,05).
ИВ гипертензии ДАД за 24 часа также выше норма-
тивных показателей и составил от 45,2±0,93 до
66,5±1,25% (р1-2<0,001, р1-3<0,001, р1-4<0,001, р3-4
<0,001).
Таким образом, у обследованных нами больных
СД с АГ отмечается ее стабильность как дневная, так
и ночная. Недостаточное снижение АД ночью у об-
следованных пациентов с СД 2 - показатель сильного
и независимого предиктора сердечно-сосудистой
Вариабельность АД у больных СД 2 типа в поликлиниках города Алматы
лет и протеинурией свыше 10 лет.
При анализе стойкой вариабельности дневного и
ночного АД выявлена ее связь с повышением уровня
ЛПНП (R - +0,54 для САД и +0.47 для ДАД) вне зави-
симости от повышенного гликогемоглобина (R- +0,1).
Скорость утреннего подъема САД также оказа-
лась измененной и повышалась от 17,3±0,41 до
24,3±0,53 мм.рт.ст./ч. (р1-2<0,001, р1-3<0,001, р1-
4<0,001 и р3-4 <0,001). Скорость утреннего подъема
ДАД также повышена от 11,5±0,65 до 13,2±0,63 мм.
рт.ст./ч. (р3-4 <0,05). Следовательно, эти показатели
величины и времени повышения АД оценивают избы-
точный утренний подъем АД у обследованных нами
пациентов во всех группах с СД 2 в сочетании с АГ и
свидетельствуют о недостаточной коррекции утрен-
них подъемов АД (диаграмма 1).
Диаграмма 1

30
25
Показатели АД

20
15
10
5
0
До 3 лет 3 - 5 лет 5 - 10 лет Более 10 лет
Стаж СД (годы)

Суточная вариабельность САД (мм.рт.ст.)

Суточная вариабельность ДАД (мм.рт.ст.)
Скорость утреннего подъема САД (мм.рт.ст./ч)
Скорость утреннего подъема ДАД (мм.рт.ст./ч)

Заключение. Сахарный диабет сопровождается независимо от продолжительности сахарного диабета

сосудистыми осложнениями, в патогенезе которых
основная роль принадлежит неуправляемой гипер-
гликемии и ее метаболическим эффектам. Для разви-
тия его осложнений важна роль атеросклероза, арте-
риальной гипертензии, дислипидемии и ожирения.
Артериальная гипертензия при сахарном диабете су-
щественно увеличивает риск неблагоприятного исхо-
да у больных. Сочетание этих заболеваний создает оп-
ределенные трудности для борьбы с этими заболева-
ниями на первичном звене здравоохранения, куда
обращается большая часть пациентов.
При изучении показателей АД и его вариабель-
ности у пациентов с сахарным диабетом 2 типа как не-
зависимого предиктора сердечно-сосудистых исходов
в условиях первичной медицинской помощи в поли-
клиниках №3 и №5 г.Алматы выявлено следующее:
уровни АД, гликемии натощак, гликогемоглобина и
показателей липидного обмена во всех группах в сред-
нем были выше целевых. Микроальбуминурия по-
является при стаже сахарного диабета до 3 лет. Суточ-
ная альбуминурия и уровни креатинина увеличиваются
соответственно продолжительности заболевания.
Поэтому пациенты, имеющие стаж сахарного диабета
до 3 лет, уже прогностически неблагоприятны в отно-
шении рисков развития тяжелой нефропатии.
Сочетание сахарного диабета с сердечно-сосу-
дистыми осложнениями по мере нарастания дли-
тельности сахарного диабета возрастает (R= +0.83).
Во всех группах имеется избыточная масса тела
и ожирение I степени.
Артериальная гипертензия выявлена при стаже
сахарного диабета даже до 3 лет и максимальное по-

135
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
вышение систолического (САД) и диастолического
(ДАД) АД было в группе со стажем СД более 10 лет.
При изучении вариабельности АД у больных СД
она оказалась повышенной и ассоциирована с пора-
жением органа-мишени с развитием нефропатии и яв-
ляется дополнительным фактором риска неблагопри-
ятного прогноза. Суточный индекс времени, как коли-
чественная оценка, регистрируемого повышенного
АД (нагрузка давлением на сердце и сосуды) пре-
вышает пороговый уровень. По нашим данным, вы-
сокая суточная вариабельность АД связана с повыше-
нием уровня ЛПНП вне зависимости от повышенного
гликогемоглобина. Недостаточное снижение АД
ночью у обследованных пациентов с СД 2 – показа-
тель сильного и независимого предиктора сердечно-
сосудистой смертности, осложненной микроальбуми-
нурией при стаже СД до 10 лет и протеинурией свыше
10 лет.
Вариабельность АД сохраняется в течение суток,
утренние подъемы АД и недостаточное его снижение
ночью у обследованных пациентов свидетельствуют
о недостаточной коррекции АД у больных сахарным
диабетом 2 типа в амбулаторных условиях.
Врачи первичного звена: терапевты, эндокрино-
логи, семейные врачи, кардиологи, неизбежно встре-
чаются с больными сахарным диабетом 2 типа, поэто-
му именно уже на этом участке здравоохранения
наряду с достижением целевых уровней гликогемо-
глобина и показателей липидного обмена важно дос-
тигать целевые уровни АД и стабилизировать его в те-
чение суток, как решающего фактора в прогрессиро-
вании сердечно-сосудистых осложнений.
Литература:
1. Zheng Y., Ley Sh., Hu F.B. Global aetiology and epidemiology
of type 2 diabetes mellitus and its complications. Nat Rev
Endocrinol. 2018;14(2):88-98. DOI:10.1038/nrendo.2017.151
2. GBD 2017 Causes of Death Collaborators. Global, regional, and
national age-sex-specific mortality for 282 causes of death in
195 countries and territories, 1980-2017: a systematic analysis
for the Global Burden of Disease Study 2017. Lancet. 2018;
392(10159):1736-1788. DOI:10.1016/S0140-6736(18)32203-7
3. Вариабельность артериального давления у пациентов с са-
харным диабетом и гипертензией: рекомендации по лече-
нию и роль амлодипина. URL: https://health-ua.com/article-
/35766-variabelnost-arterialnogo-davleniya-upatcientov-ssa-
harnym-diabetom-igiperte
4. American Diabetes Association. 10. Cardiovascular disease and
risk management: Standards of Medical Care in Diabetes-2021.
Diabetes Care 2021;44 (Suppl.1): S125-S150
5. Klag M.J., Whelton P.K., Randall B.L., et al. Blood pressure
and end-stage renal disease in men. N. Engl J.Med. 1996; 334(1)
:13-18. DOI:10.1056/NEJM199601043340103
6. Adler A.I., Stevens R.J., Manley SE, et al. Development and
progression of nephropathy in type 2 diabetes: the United King-
dom Prospective Diabetes Study (UKPDS 64). Kidney Int.
2003; 63(1):225-232. DOI:10.1046/j.1523-1755.2003.00712.x
7. Katayama, S., Hatano, M., & Issiki, M. (2018). Clinical features
and therapeutic perspectives on hypertension in diabetics. Hy-
136
pertension Research, 41(4), 213-229.DOI:10.1038/s41440-017-
0001-5.
8. Dinneen S.F., Gerstein H.C. The association of microalbuminu-
ria and mortality in non-insulin-dependent diabetes mellitus. A
systematic overview of the literature. Arch Intern Med. 1997;
157(13):1413-1418.
9. Cуточное мониторирование артериального давления. Посо-
бие для врачей. URL: http://valenta.spb.ru/download/public/
met_BP.pdf
10. Atkins N., O'Brien E. DABL 97-A computer program for the
assessment of blood pressure, risk factors and cardiovascular
target organ involvement in hypertension. J.Hypertens. 1998; 16
(suppl 2):198S.
11. Рогоза А.Н., Никольский В.П., Ощепкова Е.В., и др. Су-
точное мониторирование артериального давления при ги-
пертонии. (Метод. вопросы). URL: https://www.incart.ru/
assets/pdf/sut-mon-ad.pdf
12. Nakano S., Konishi K., Furuya K., et al. A prognostic role of
mean 24-h pulse pressure level for cardiovascular events in type
2 diabetic subjects under 60 years of age. Diabetes Care. 2005;
28(1):95-100. DOI:10.2337/diacare.28.1.95
13. Eguchi K., Pickering T.G., Hoshide S., et al. Ambulatory blood
pressure is a better marker than clinic blood pressure in predic-
ting cardiovascular events in patients with/without type 2 dia-
betes.Am J.Hypertens.;21(4):443-450.DOI:10.1038/ajh. 2008.4
14. Cosentino F., Grant P.J., Aboyans V., et al. 2019 ESC Guideli-
nes on diabetes, pre-diabetes, and cardiovascular diseases deve-
loped in collaboration with the EASD. Eur Heart J. 2020;41(2):-
255-323. DOI:10.1093/eurheartj/ehz486
15. Williams B., Mancia G., Spiering W. et al. ESC Scientific Do-
cument Group (2018) 2018 ESC/ESH Guidelines for the mana-
gement of arterial hypertension. Eur.Heart J.,39(33):3021-3104.
16. ESC/ESH Guidelines for the management of arterial hyper-
tension, Russian Journal of Cardiology. 2018;23(12):143-228.
17. Wang Y.X., He X.X., Ma X.J., Zhou J. [Association of glucose
and blood pressure variability on cardiovascular complications
in patients with diabetes]. Zhonghua Nei Ke Za Zhi. 2020 Dec
1;59(12):999-1002. Chinese. DOI: 10.3760/cma.j.cn112138-20
200211-00065.
18. Mezue K., Goyal A., Pressman G.S., et al. Blood pressure varia-
bility predicts adverse events and cardiovascular outcomes in
SPRINT. J. Clin Hypertens (Greenwich). 2018;20(9):1247-
1252.DOI:10.1111/jch.13346
19. Программа управления хроническими неинфекционными
заболеваниями. URL: https://bmcudp.kz/ru/patients/preven-
tion/puz/programmy-upravleniya-khronicheskimi-neinfektsio-
nnymi-zabolevaniyami.
20. Хельсинкская декларация всемирной медицинской ассо-
циации. URL: http://rostgmu.ru/wp-content/uploads/2014/12/-
WMA_Helsinki.pdf
21. Демографический энциклопедический словарь. Рабочая
классификации возрастных рубежей второй половины
жизни человека. - М.: Советская энциклопедия, 1985.
22. MedElement: Клинический протокол «Сахарный диабет 2
типа» (2017). URL: https://diseases.medelement.com.
23. American Diabetes Association. Diagnosis and classification of
diabetes mellitus. Diabetes Care. 2010;33 Suppl 1(Suppl 1):62-
69. DOI:10.2337/dc10-S062.
24. Gillett MJ. International Expert Committee report on the role of
the A1c assay in the diagnosis of diabetes: Diabetes Care 2009;
32(7): 1327-1334.
25. Quetelet A. Sur l’homme et le développement de ses facultés:
ou, Essai de physique sociale. Paris, 1835.
26. WHO/Obesity: preventing and managing the global epidemic
(1997). URL: https://apps.who.int/iris/handle/10665/63854
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
27. MedElement: Клинический протокол «Артериальная гипер-
тензия» (2019). URL: https://diseases.medelement.com
28. Дедов И.И., Шестакова М.В., Майоров А.Ю. Алгоритмы
специализированной медицинской помощи больным сахар-
ным диабетом. - М.: УП ПРИНТ, 2021. - 221с.
29. American Diabetes Association. Standards of medical care in
diabetes-2019. Diabetes Care. 2019; 42(1):1-193
30. Garber A.J., Abrahamson M.J., Barzilay J.I., et al. Consensus
Statement by the American Association of Clinical Endocrino-
logists and American College of Endocrinology on the Compre-
hensive Type 2 Diabetes Management Algorithm - 2018 execu-
tive summary. Endocr Pract. 2018; 24(1):91-120. DOI:10.4158
/CS-2017-0153
31. Davies M.J., D'Alessio D.A., Fradkin J., et al. Management of
Hyperglycemia in Type 2 Diabetes, 2018. A. Consensus Report
by the American Diabetes Association (ADA) and the European
Association for the Study of Diabetes (EASD). Diabetes Care.
2018;41(12):2669-2701. DOI:10.2337/dci18-0033.
32. Смирнов А.В., Шилов Е.М., Добронравов В.А., и др. На-
циональные рекомендации. Хроническая болезнь почек:
основные принципы скрининга, диагностики, профилакти-
ки и подходы к лечению. / Нефрология. - 2012. - №1(16). -
С. 89-115.
33. Kidney Disease: Improving Global Outcomes (KDIGO) CKD
Work Group. KDIGO 2012 clinical practice guideline for the
evaluation and management of chronic kidney disease. Kidney
Int Suppl. 2013; 3: 1-150. DOI: 10.1038/kisup.2012.73.
34. Myers G.L., Miller W.G., Coresh J. et al. Recommendations for
improving serum creatinine measurement: a report from the La-
boratory Working Group of the National Kidney Disease Edu-
cation Program. Clin Chem. 2006; 52(1):5-18. DOI:10.1373/
clinchem.2005.0525144.
35. Levey A.S., Stevens L.A., Schmid C.H., et al. A new equation
to estimate glomerular filtration rate. Ann Intern Med. 2009;
_____________________________________________________
137
150(9): 604-612.DOI:10.7326/0003-4819-150-9-200905050-
00006
36. Shahbaz H., Gupta M. Creatinine Clearance. In: StatPearls.
Treasure Island (FL): StatPearls Publishing; July 26, 2021.
37. O'Brien E., Waeber B., Parati G., Staessen J., Myers M.G.
Blood pressure measuring devices: recommendations of the
European Society of Hypertension. BMJ. 2001;322(7285):531-
536. DOI:10.1136/bmj.322.7285.531
38. Cуточное мониторирование артериального давления / Уч.
пособ. для врачей. - Санкт-Петербург, 2010. - 46с.
39. Павлова О.С., Нечесова Т.А., Ливенцева М.М. и др. Cовре-
менные возможности эффективного контроля артериаль-
ного давления в клинической практике. URL: http://www.
cardio.by/files/299/ag1.pdf
40. Остроумова О.Д., Смолярчук Е.А., Резникова К.У.. Утрен-
ние подъемы артериального давления: клиническое значе-
ние, методики расчета, возможности коррекции препара-
том Лодоз. // Лечебное дело. - 2011. - №3. - С. 41-49
41. Онлайн-калькулятор. Вычисление коэффициента корреля-
ции R. URL: https://www.easycalculation.com/ru/statistics/-
correlation.php
42. Iseki K., Ikemiya Y., Iseki C., Takishita S. Proteinuria and the
risk of developing end-stage renal disease. Kidney Int. 2003;
63(4):1468-1474. DOI:10.1046/j.1523-1755.2003.00868.x
43. Mogensen CE. Microalbuminuria predicts clinical proteinuria
and early mortality in maturity-onset diabetes. N Engl J Med.
1984;310(6):356-360. DOI:10.1056/NEJM198402093100605
44. Mogensen CE. Microalbuminuria as a predictor of clinical
diabetic nephropathy. Kidney Int. 1987;31(2):673-689. DOI:
10.1038/ki.1987.50
45. Verhave J.C., Gansevoort R.T., Hillege H.L., et al. An elevated
urinary albumin excretion predicts de novo development of re-
nal function impairment in the general population. Kidney Int
Suppl. 2004;(92): S18-S21. DOI:10.1111/j.1523-1755.2004.-
09205.x
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.026
Ешиев А.М., Жумакадырова Д.А.
ӨНӨКӨТ ГРАНУЛДАШКАН ПЕРИОДОНТИТТИ ДАРЫЛООНУН
ИННОВАЦИЯЛЫК ЫКМАСЫ
Ешиев А.М., Жумакадырова Д.А
ИННОВАЦИОННЫЙ МЕТОД ЛЕЧЕНИЯ ХРОНИЧЕСКОГО
ГРАНУЛИРУЮЩЕГО ПЕРИОДОНТИТА
A. Eshiev, D. Zhumakadyrova
INNOVATIVE METHOD OF TREATMENT OF CHRONIC
GRANULATING PERIODONTITIS
УДК: 616.314-72
Макалада өнөкөт гранулдашкан периодонтитти дары-
лоонун жаңы мүмкүнчүлүгү баяндалат. Ушул күнгө чейин өнө-
көт гранулдашкан периодонтитти комплекстүү дарылоо жа-
на эрте диагностикалоо актуалдуу маселе бойдон калууда. Бул
көйгөйдү чечүү үчүн биз изилдөө жүргүздүк. Изилдөө үчүн ре-
миссиядагы өнөкөт апикалдык периодонтиттин гранулдаш-
кан формасы менен ооругандар тандалып алынган. Экинчи
топтогу пациенттерге 3% натрий гипохлоритинин эритме-
син коллапан гели менен бирге тиш каналын дарылоодо, өнө-
көт гранулдашкан периодонтитте колдондук, микроорганизм-
дердин өсүшү дээрлик табылган жок. Коллапан гели антибак-
териалдык таасирге ээ жана микробиологиялык изилдөөдөн
кийин пациентке кайталап барганда күтүлгөн натыйжаны
берди. Биздин көрсөткүчтөр өнөкөт гранулдашкан периодон-
титти дарылоодо коллапан гелин киргизүүнүн артыкчылык-
тарын ачык көрсөтүп турат.
Негизги сөздөр: коллапан гели, гранулдашкан периодон-
тит, тамыр каналы, бактериялар, натрий гипохлорити, ка-
роо, дарылоо.
В статье описывается о новой возможности лечения
хронического гранулирующего периодонтита. По сей день ком-
плексное лечение и ранняя диагностика хронического гранули-
рующего периодонтита остается все также актуальной за-
дачей. Для решения этой задачи мы провели исследования. Для
обследования были отняты пациенты с гранулирующей фор-
мой хронического апикального периодонтита в стадии ремис-
сии. Мы применили для пациентов второй группы 3% раство-
ра гипохлорита натрия, коллективно с коллапановой гелью при
излечении корневого канала, при хроническом гранулирующем
периодонтите рост микроорганизмов не обнаружилось. Кол-
лапановый гель имеет антибактериальное действие, и на пов-
торном посещении пациента после микробиологического ис-
следования дал ожидаемый результат. Наши показатели на-
глядно показывают достоинство внедрения коллапанового ге-
ля в ходе лечения хронического гранулирующего периодонтита.
Ключевые слова: коллапан гель, гранулирующий перио-
донтит, корневой канал, бактерии, гипохлорид натрия,
осмотр, обработка.
The article describes a new possibility for the treatment of
chronic granulating periodontitis. To this day, complex treatment
and early diagnosis of chronic granulating periodontitis remains an
urgent task. To solve this problem, we conducted research. Patients
with a granulating form of chronic apical periodontitis in remission
were selected for research. We used 3% sodium hypochlorite solu-
tion for patients of the second group, together with collapan gel in
the treatment of the root canal, with chronic granulating periodon-
138
titis, almost no growth of microorganisms was found. Collapan gel
has an antibacterial effect, and on a repeat visit to the patient after
a microbiological study, it gave the expected result. Our indicators
clearly show the advantages of using a collapan gel during the treat-
ment of chronic granulating periodontitis.
Key words: collapan gel, granulating periodontitis, root ca-
nal, bacteria, sodium hypochlorite, examination, treatment.
Комплексное лечение и ранняя диагностика хро-
нического гранулирующего периодонтита остается все
также актуальной. Широкая распространённость и час-
тое повторное обращение доказывает свою актуаль-
ность. С развитием науки в данное время имеется ог-
ромное количество разнообразных подходов при лече-
нии хронического гранулирующего периодонтита.
Множество из этих способов до сих пор стоит на тео-
ретическом изучении и не часто практикуется [1,4].
Возможности лечения данной формы довольно
обширны и разнообразны, но свойство получает оцен-
ку неудовлетворительно. В связи с тем требуется
поиск новейших алгоритмов лечения [2,5].
В последние десятилетия научно-исследователь-
ские работы проводились в сфере совершенствования
способов бактерицидного действия на микрофлору
корневого канала и всяческие воздействия на апи-
кальные очаги хронической инфекции.
Цель исследования. Сравнительный анализ
бактериологического исследования корневого канала
хронического гранулематозного периодонтита.
Материалы и методы исследования. В стома-
тологической клинике Дентал-Ош были собраны кли-
нико-анамнестические, клинико-лабораторные дан-
ные и изучены материалы при лечении пациентов и
все они проходили все необходимые исследования:
бактериоскопические, бактериологические, рентгено-
логические, радиовизиографические, электродонто-
диагностические. Целевой осмотр проводился в лич-
ном порядке. Для обследования были взяты пациенты
с гранулирующей формой хронического апикального
периодонтита в стадии ремиссии (диаметр очага не
более 4 мм) в количестве 65 человек.
В зависимости от подобранной стратегии лече-
ния пациенты были разделены на две группы: первая
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
группа, 30 пациентам (46,1%), применялась тради-
ционная методика лечения периодонтитов (медика-
ментозная обработка корневых каналов 3% раствором
гипохлорита натрия), в отношения больных второй
группы-35 пациентам (53,9%) применялась медика-
ментозная обработка тем же раствором и добавочно
использованием коллапановой гели.
Рис. 1. Коллапан гель.
Коллапан гель состоит из искусственного гидро-
ксиапатита, коллагена и антимикробного средства
линкомицин гидрохлорида. Коллапан гель полностью
замещается новообразованной костной тканью, анти-
Рис. 2. До лечения хронического периодонтита 21 зуба.
139
микробное средство выделяется локально в ране в те-
чение 2-3 недель.
Результаты исследования и их обсуждения.
Для получения результативного эффекта требуется
тщательное клиническое обследования, все пациенты
клиники Дентал-Ош прошли: объективный осмотр,
зондирование, термометрию, перкуссию, электродон-
тодиагностику, рентгенографическое и радиовизогра-
фическое исследование. Все пациенты с хроническим
гранулирующим периодонтитом получили необходи-
мые лечения. У пациентов препарировано кариозная
полость и тщательно раскрыли их полость, и сделали
эндодонтическое лечение. В противовоспалительной
терапии периодонтитов эндодонтическое лечение яв-
ляется одним из главных этапов. Эндодонтическое ле-
чение включало в себя целый комплекс значимых
вмешательств: 1. Механическую обработку корневых
каналов. 2. Медикаментозную обработку каналов. 3.
Пломбирование каналов.
После стандартной обработки (медикаментозной
и механической) корневых каналов 3% раствором ги-
похлорита натрия отсутствие роста патогенов наблю-
далось в только 18,4% случаев, в 39,4% случаев отме-
чался разрыв семантических взаимосвязей и гибель
некоторых видов микробов, остальные участники ас-
социации высевались в виде монокультур. В том мо-
менте, когда качественный состав микрофлоры не из-
менялся и уменьшался количественный состав.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Рис. 3. Воспалительный процесс в области десны 21 зуба.

После обработки каналов нами заполнены каналы коллапановой гелью, которая имеет бактерицидное дейст-
вие и закрыто временной пломбой. Коллапановый гель имеет антибактериальное действие, и пролонгированное
действие составляет 21 дней, на повторном посещении пациента после микробиологического исследования дал
ожидаемый результат. Микробная флора 96,4% в корневых каналах подвергались к гибели.

Рис. 4. После лечения 21 зуба коллапановой гелью. Результат через месяц.

Рис. 5. Состояние десны после лечения коллапановой гелью. Результат через месяц.

140
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Лечение второй группы процесс выздоровления
проходил быстрее, чем первой группы (лечение про-
водилось только с применением медикаментозной об-
работки корневых каналов), так как мы использовали
коллапановый гель и это доказывает результаты полу-
ченного анализа.
У пациентов второй группы не выявлялось особо
видимых осложнений, кроме незначительной чувст-
вительности при резкой пальпации на зуб, не наблю-
далось пери остальных реакций с отеком. Процесс
выздоровления первой группы протекало медленнее,
боли при перкуссии наблюдалось в течение после-
дующих 8-9 дней, отмечались периостальные реакции
с отеком, тем не менее, у двоих пациентов первой
группы, лечение проводилось только консерватив-
ным методам не удалось достичь положительного ре-
зультата и пришлось им удалить зубы.
Наши показатели наглядно демонстрирует плю-
сы внедрения коллапанового геля в ходе лечения хро-
нического гранулирующего периодонтита. Примене-
ние этого метода лечения совместно с общеприняты-
ми способами при эндодонтическом лечении содейст-
вует понижению количества осложнений и миними-
зирует срок исцеления, что приносит высочайший фи-
нансовый эффект.

Рис. 6. Результат лечения 21 зуба коллапановой гелью после 3 месяцев.

С помощью рекомендованному нами способу Литература:

становится возможным удачно вылечить зубы с при-
обретенным гранулирующим периодонтитом, также в
результате сберечь, необходимы для протезирования
зубов.
Выводы: Наши показатели наглядно демонстри-
рует плюсы внедрения коллапанового геля в ходе ле-
чения хронического гранулирующего периодонтита.
Применение этого метода лечения совместно с обще-
принятыми способами при эндодонтическом лечении
содействует понижению количества осложнений и
минимизирует срок исцеления, что приносит высо-
чайший финансовый эффект. С помощью порекомен-
дованному нами способу становится возможным
удачно вылечить зубы с приобретенным гранулирую-
щим периодонтитом, также в результате сберечь, не-
обходимы для протезирования зубов.
__________________________________________________
1. Беленова И.А. Применение высоких технологий в диагности-
ке заболеваний зубов / И.Беленов. / Системный анализ и уп-
равление в биомедицинских системах. - 2008. - Т.7. - №4. - С.
1070-1073.
2. Батюков Н.М. Ошибки и осложнения при лечении верхушеч-
ного периодонтита / Н.М. Батюков. - Урал, стомат. журн. 2001.
- № 3. - С. 911.
3. Будевская Т.В. Показатели чувствительности микроорганиз-
мов к антисептикам при апикальном периодонтите / Т.В. Бу-
девская, А.А. Адарченко, Г.П. Соснин. / Стоматология. 1989.
- № 3. - С. 23-25.
4. Садовский В.В. Применение высокотехнологичных методов
лечении и диагностике заболеваний зубов / В.В. Садовский,
И.А. Беленова, Б.Р. Шумилович./ Институт стоматологии. -
2008. - Т.38. - №1. - С.74-75.
5. Козлонова Н.А. Клинико-морфологическая оценка влияния
антисептиков на степень очистки корневых каналов и возмож-
ность ее улучшения / Н.А. Козлонова, JI.A. Дмитриева, Н.И.
Ершова // Стоматология. - 1992. - № 1. - С. 16-20.

141
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.027
Исмарова Г.С.
АРТЕРИАЛДЫК ГИПЕРТЕНЗИЯНЫН ТАРАЛЫШЫНЫН
КУРАКТЫК ӨЗГӨЧӨЛҮКТӨРҮ ЖАНА ЖАШ АДАМДАРДА ГИПЕРТЕНЗИЯГА
КАРШЫ ТЕРАПИЯГА МААЛЫМДУУЛУК МЕНЕН МИЛДЕТТЕНМЕ
Исмарова Г.С.
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАСПРОСТРАНЕННОСТИ
АРТЕРИАЛЬНОЙ ГИПЕРТЕНЗИИ, ОСВЕДОМЛЕННОСТЬ И ПРИВЕРЖЕННОСТЬ
К АНТИГИПЕРТЕНЗИВНОЙ ТЕРАПИИ У ЛИЦ МОЛОДОГО ВОЗРАСТА
G. Ismarova
AGE FEATURES OF PREVALENCE OF ARTERIAL HYPERTENSION, AWARENESS
AND ADHERENCE TO ANTIHYPERTENSIVE THERAPY IN YOUNG PERSONS
УДК: 616.12-008.331.1-053.8-03
Артериалдык гипертензия (АГ) коомдук саламатты сак-
тоонун олуттуу проблемасы жана жүрөк-кан тамыр оорулар-
дын: жүрөктүн тамыр оорусу, инсульт, бөйрөк оорулары, жү-
рөктүн. Бүткүл дүйнөлүк саламаттыкты сактоо уюмунун
эсептөөлөрү боюнча боюнча бүткүл дүйнөдө 1,28 миллиард
адамдар 30-79 жаштагы жогорку артериалдык басым менен
азап тыртышат. Үчтөн экиси доходу төмөн жана орто бол-
гон мамлекеттерде жашашат. Жүрөк, кан тамыр оорулар-
дын эң негизги максаты болуп Артериалдык гипертензия (АГ)
33% азайганы. 2010-2030-жж. азыркы убакытта АГ оорусу
менен 20-29 жаштагылардын арасында бир топ өстү. АГ
жаштардын арасында (18-40 жашта) бүткүл дүйнөдө 1,8%-
20% барып калды. Жаштарда АГ ден-соолугуна жагымсыз на-
тыйжа берген. Бул эң биринчи аклиментардык каталык жибе-
рүү тузду көп колдонуу, кыймыл аракеттин аздыгына байла-
ныштуу стресстер, тамеки тартуу, алкоголь колдону ж.б.
Артериалдык басымдын көтүрүлүшү жаш чакында жүрөк-
түн эрте коронардык оорусунун келип чыгышына, инсульттун
транзитордук ишемиялык атакаларда жардам берет. Азыркы
мезгилде АГ дарылоосу жана профилактикасынын жаңылан-
ган улуттук колдонмосу бар, бирок так сунуштары жок.
Негизги сөздөр: артериалык гипертензия, таралышы,
маалымдуулук, кармануу, шаар, айыл, жаш курак.
Артериальная гипертензия (АГ) является серьезной
проблемой общественного здравоохранения и одним из основ-
ных клинических факторов риска сердечно-сосудистых заболе-
ваний (ССЗ), таких как ишемическая болезнь сердца, инсульт,
сердечная недостаточность, болезнь почек. По оценкам Все-
мирной организации здравоохранения (ВОЗ) около 1,28 млрд.
людей в возрасте 30-79 лет во всем мире страдают повышен-
ным артериальным давлением, причем две трети из них про-
живаю т в странах с низким и средним уровнем дохода. Одной
из основных целей в области сердечно-сосудистых заболеваний
(ССЗ) является снижение распространенности АГ на 33% в
период с 2010 по 2030 год. В настоящее время заболеваемость
АГ значительно выросла в возрастной группе от 20 до 29 лет.
АГ среди молодых людей (в возрасте 18-40 лет) во всем мире
колеблется от 1,8% до 20%. Наличие АГ у молодых ассоцииро-
вано с неблагоприятным исходом в отношении здоровья, это
связано в первую очередь с увеличением таких факторов рис-
ков как алиментарная погрешность, переизбыток употребле-
ния соли, малоподвижный образ жизни, стрессы, табакокуре-
ние, прием алкоголя и другие. Повышению артериального дав-
ления (АД) в молодом возрасте способствует раннему разви-
142
тию коронарной болезни сердца (КБС), сердечной недостаточ-
ности (СН), инсульта и транзиторных ишемических атак. В
настоящее время существуют обновленные национальные ру-
ководства по лечению и профилактики АГ, однако нет четкой
рекомендации как для лиц молодого возраста с АГ из группы
низкого риска, так и для пожилых пациентов.
Ключевые слова: артериальная гипертензия, распрост-
раненность, осведомленность, приверженность, город, село,
молодой возраст.
Arterial hypertension (AH) is a serious public health problem
and one of the main clinical risk factors for cardiovascular diseases
(CVD), such as coronary heart disease, stroke, heart failure, kidney
disease. The World Health Organization (WHO) estimates that
about 1.28 billion people aged 30-79 years worldwide suffer from
high blood pressure, and two-thirds of them live in low- and middle-
income countries. One of the main goals in the field of cardiovascu-
lar disease (CVD) is to reduce the prevalence of arterial hyperten-
sion (AH) by 33% between 2010 and 2030. Currently, the incidence
of hypertension has increased significantly in the age group from 20
to 29 years. AH among young people (aged 18-40 years) worldwide
ranges from 1.8% to 20%. The presence of AH in young people is
associated with an unfavorable health outcome, this is primarily due
to an increase in such risk factors as nutritional error, an excess of
salt intake, a sedentary lifestyle, stress, smoking, alcohol intake, and
others. An increase in blood pressure (BP) at a young age contribu-
tes to the early development of coronary heart disease (CHD), heart
failure (HF), stroke and transient ischemic attacks. Currently, there
are updated national guidelines for the treatment and prevention of
hypertension, but there is no clear recommendation for both young
people with hypertension from the low-risk group and for elderly
patients. More recently, the 2017 American College of Cardiology
(ACC) and American Heart Association (AHA) guidelines for the
clinical practice of hypertension included criteria for hypertension
greater than 130/80 mmHg. Art., therefore, if this criterion is taken
into account, it is likely that the prevalence of prehypertension and
hypertension would be recorded in the general population much
higher.
Key words: arterial hypertension, prevalence, awareness,
adherence, city, village, young age.
Введение. Артериальная гипертензия (АГ) являе-
тся серьезной проблемой общественного здравоохра-
нения и одним из основных клинических факторов
риска сердечно-сосудистых заболеваний (ССЗ), таких
как ишемическая болезнь сердца, инсульт, сердечная
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
недостаточность, болезнь почек. По оценкам Всемир-
ной организации здравоохранения (ВОЗ) около 1,28
миллиарда людей возрасте 30-79 лет во всем мире
страдают повышенным артериальным давлением,
причем две трети из них проживаю т в странах с низ-
ким и средним уровнем дохода [1]. Одной из основ-
ных целей в области сердечно-сосудистых заболева-
ний (ССЗ) является снижение распространенности ар-
териальной гипертензии (АГ) на 33% в период с 2010
по 2030 год [1]. В настоящее время заболеваемость АГ
значительно выросла в возрастной группе от 20 до
29 лет [2]. АГ среди молодых людей (в возрасте 18-40
лет) во всем мире колеблется от 1,8% до 20% [3,4,5].
Совсем недавно в руководстве по клинической прак-
тике АГ Американского колледжа кардиологов (ACC)
и Американской кардиологической ассоциации
(AHA) от 2017 г., были включены критерии наличия
АГ выше 130/80 мм рт. ст., поэтому, в случае учета,
данного критерия, вероятно распространённости пре-
гипертонии и АГ регистрировалось бы в общей попу-
ляции значительно выше. Наличие АГ у молодых ас-
социировано с неблагоприятным исходом в отноше-
нии здоровья, это связано в первую очередь с увели-
чением таких факторов рисков как алиментарная по-
грешность, переизбыток употребления соли, малопо-
движный образ жизни, стрессы, табакокурение,
прием алкоголя и другие [6]. Повышение артериаль-
ного давления (АД) в молодом возрасте способствует
раннему развитию коронарной болезни сердца (КБС),
сердечной недостаточности (СН), инсульта и транзи-
торных ишемических атак [7,8]. В настоящее время
существуют обновленные национальные руководства
по лечению и профилактики АГ, однако нет четкой
рекомендации как для лиц молодого возраста с АГ из
группы низкого риска, так и для пожилых пациентов
[9].
Распространенность артериальной гипертен-
зии у лиц молодого возраста. Общая распространен-
ность повышенной АД у молодых на разных климато-
географических областях мира отличаются, прежде
всего, различием модифицированных и немодифици-
рованных факторов риска АГ. Так, в работе Ерина А.
и соавторов, где проводилось крупное эпидемиологи-
ческое исследование ЭССЕ-Российской Федерации
в 12 регионах РФ по оценке распространенности АГ,
среди обследованных 20 652 жителя в возрасте 25–
65 лет. По данным исследования, в возрастных кате-
гориях 25-34 лет общая распространённость, АГ I сте-
пени составила 1276 мужчин и 513 женщин, АГ I и АГ
II степени - 2152 мужчин и 809 женщин. При приме-
нении новых американских критериев диагностики
АГ в РФ наблюдалось увеличение распространеннос-
ти АГ у молодых на 21,9% [10]. По данным исследо-
вания Уваровской Б. и соавторов, где изучалось рас-
пространённость АГ на основании среднего значения
143
(офисного) уровня АД, были отобраны 150 мужчин в
возрасте от 18 до 27 лет. В результате, у 115 человек
были выявлены признаки повышения АД. У этой ка-
тегории среди всех ФР наибольшая частота встречае-
мости приходилась на избыточную массу тела
(ИзМТ) и курение [11]. Эти данные соответствуют ре-
зультатам исследования Полупанова А.Г. и соавторов
[12]. Также некоторые исследователи утверждают,
что повышение АД у человека определяется взаимо-
действием окружающей среды и генетическими фак-
торами [13], которые в основном относятся к модифи-
цируемым и немодифицируемым ФР. Что же касается
экологических факторов, то они одинаково важны в
определении АД на протяжении всей жизни незави-
симо от возраста [14].
В исследовании Xiaoli L. и соавторов проводи-
лось 3 поперечных опроса с участием 4 120 респон-
дентов до 45 лет, с использованием демографических
анкет и фитнес-тестов для выявления распространен-
ности АГ и ее ФР среди молодых людей в 2005, 2010
и 2014 годы на юго-западной китайской провинции
Хубэй (Китай). Результаты показали, что распростра-
ненность АГ была выше в период с 2011 по 2014 года
среди молодых людей: 8,9% среди 20-24-летних,
10,2% среди 25-29-летних, 12,3% среди 30-34-летних,
14,0% среди 35-39-летних и 22,2% среди 40–44-лет-
них. При этом распространенность АГ среди мужчин
молодого возраста в городской местности составляла
17,6% что было выше по сравнению с женщинами; где
этот показатель составил 12,6%. Причем у сельских
жителей распространенность АГ среди женщин моло-
дого возраста была 15,3%, против 9,4% - у мужчин.
Среди лиц молодого возраста частота встречаемости
АГ были значимо выше у пациентов с высоким ИМТ
(42,2%) и малоподвижным образом жизни (15,6%)
[15]. Высокая частота АГ и его взаимосвязь с ФР была
исследована также и в штате Энугу (Нигерия). По
данным работы Umegbolu E. и соавторов в исследова-
ние были включены 441 людей возрасте от 18-40 лет,
из них 111 мужчин и 330 женщин. По данным прове-
денного исследования общая распространенность АГ
составила 21,3%; 20,7% в возрастной группе 18-29
лет; 25,9% - в 30-40 лет, причем у мужчин в 24,3%
случаев, а у женщин - в 20,3%. Из всех рассматривае-
мых в этом исследовании гипертензиногенных факто-
ров следует отметить чрезмерное потребление соли
(r=0,613) и семейный анамнез АГ (r = 0,513) [16].
Осведомленность о наличии артериальной
гипертензии и приверженность к антигипертен-
зивной терапии у лиц молодого возраста. Важным
инициатором АГ, помимо общеизвестных ФР, также
считается социально-бытовые условия проживания и
экологическая обстановка среды. По результатам
кросс-секционного исследования Hari D. и соавторов,
проведенного в Теланганском институте медицинс-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
ких наук (Индия) было исследовано 1783 лиц в воз-
расте от 18 до 39 лет без анамнеза АГ и с жалобами на
общие недомогание, головные боли. В результате ис-
следования было выявлено, что у 12,7% больных име-
лись повышенные цифры АД, причем у 4,3% приз-
наки АГ, а у 8,5% - предгипертонии. Около 80% па-
циентов с АГ имели ИМТ, ожирение, анамнестически
прием алкоголя и отягощенная наследственность с
повышением АД у одного или обоих родителей. В
общей сложности 178 из 228 (79,1%) пациентов, про-
живали низких социально-бытовых условиях в за-
грязненной местности [17].
Одна из распространенной клинических формы
АГ – это бессимптомное течение (по-другому назы-
ваемое «тихим убийцей») в течение длительного вре-
мени создаёт предпоссылки для необратимых измене-
ний в сердечно-сосудистой системе [18]. Данный
факт был продемонстрирован в работе автора Соко-
лова Л. и соавторов, где во время проведения массо-
вых кампаний по обследованию населения г. Атырау
(Казахстан) оценивалась распространенность АГ у
402 людей в возрасте от 18 до 49 лет. В результате
проведенного исследования было обнаружено, что у
27,8% обследованных выявлялось повышение АД,
большинство из этой когорты (67%) имели признаки
повышения АД 1 степени. Наиболее часто повышение
АД было зафиксировано у мужчин (41,7%), причем
только четверть лиц с выявленной АГ и её симптома-
ми наблюдались у врача, а получали АГП только
13,8% опрошенных [19].
Понятие «предгипертония» была представлена в
седьмом отчете Совместного Национального комите-
та (JNC-7) при уровне систолического АД 120-139 мм.
рт.ст. и диастолического АД 80-89 мм рт.ст. [20]. По
расчетам данного комитета, во всем мире оценка
предгипертензии составляет до 30-50%. Это состоя-
ние среди молодежи считается предшественником АГ
в будущем, тем самым создавая риск ССЗ и ранней
смерти [21]. При этом, другая сторона проблемы АГ,
является плохой контроль АД у больных, из-за низкой
приверженности приписанным рекомендациям и не-
регулярным приемом антигипертензивных препара-
тов (АГП), особенно у молодых пациентов [22]. Низ-
кая приверженность к приему АГП сопровождается
развитием ССЗ и считается основной причиной отсут-
ствия эффективности терапии и повторных госпита-
лизаций [23]. Аналогично, хорошая приверженность
ассоциируется со снижением частоты неблагоприят-
ных исходов ССЗ и осложнений [24]. В работе Тулеу-
таева Р.Е. и соавт. где оценивалась приверженность
терапии АГ у 514 молодых пациентов в возрасте от 25
до 45 лет по тестовым опросникам. В результате уро-
вень приверженности по результатам теста Мориски-
Грина составил 36,8%; по оригинальному опроснику
уровень полной приверженности показал 38,3%,
144
неполной приверженности - 33,7%, отсутствие при-
верженности - 28,0%. Наиболее высокой оказалась
приверженность к лечению больных АГ 3-й ст., по
сравнению с умеренно высоким уровнем повышения
АД [15]. Плохая приверженность и контроля АГ у мо-
лодых людей также была продемонстрирована в рабо-
те Hokyou L. и соавторов [25]. В исследование из об-
щенациональной базы данных медицинского страхо-
вания были включены 123 390 участников (75,1%
мужчин) в возрасте от 20 до 44 лет, не имевших пред-
шествующих ССЗ, которые начали медикаментозное
лечение АГ с 2004 по 2007 год. Участники были клас-
сифицированы как приверженные (доля охваченных
дней ≥0,8; n=45 350) или не приверженные (доля
охваченных дней <0,8; n=78 040) к приему АГП. В
среднем за 10 лет наблюдения произошло 3002 новых
сердечно-сосудистых событий преимущественно у
лиц с нарушениями режима приема АГП [26]. Таким
образом, отсутствие удовлетворительной привержен-
ности создают предпосылки развитию осложнений и
общей распространенности ССЗ особенно у молодых
пациентов.
Заключение. По результатам данных научных
исследований, посвященных изучению распростра-
ненности АГ, осведомленности и приверженности к
приему АГП следует указать на необходимость даль-
нейших исследований с учетом возраста и места про-
живания.
Литература:
1. Hypertension https://www.who.int/ru/news-room/fact-sheets/-
detail/hypertension.
2. Оганов Р.Г., Масленникова Г.Я. Демографическая ситуа-
ция и сердечно-сосудистые заболевания в России: пути ре-
шения проблем. Кардиоваскулярная терапия и профилакти-
ка. 2007;6(8): C.7-14.
3. Jayaprasad N., Dagdiya K.R. Hypertension- prevalence and risk
factors in central India: an adult rural experience. Indian J of
Applied Research. 2018;8(4): P.46-48. DOI:10.36106/ijar1
4. Rates of hypertension in Africa: a systematic analysis. PLoS
One. 2014. DOI 9(8):e104300.
5. Saeed A.A., Al-Hamdan N.A., Bahnassy A.A. and etc. Preva-
lence, awareness, treatment, and control of hypertension among
Saudi adult population: a national survey. Int J Hypertens.
2011;(3): P. 135-174. DOI: 10.4061/2011/174135
6. Жмуров Д.В., Парфентева М.А., Семенова Ю.В. Артери-
альная гипертензия. Colloquium-journal, 2020. С.49-56
7. Patryk Buller, Szymon Rosiak2, Wojciech Rosiak. Arterial
hypertension as a risk factor for myocardial infarction with non-
obstructive coronary arteries (MINOCA). Arterial Hyperten-
sion 2021;25(3):106-111. DOI: 10.5603/AH.a2021.0009
8. Hocker S.., Morales-Vidal S,. Schneck M.J. Management of a-
rterial blood pressure in acute ischemic and hemorrhagic stroke.
Neurol Clin. 2010 Nov;28(4):863-86. DOI: 10.1016/j.ncl.-
2010.03.021.
9. Whelton PK, Carey RM, Aronow WS, et al., 2017. ACC/AHA/
AAPA/ABC/ACPM/AGS/ APhA/ASH/ASPC/NMA/PCNA
Guideline for the Prevention, Detection, Evaluation, and Mana-
gement of High Blood Pressure in Adults: A Report of the Ame-
rican College of Cardiology/American Heart Association Task
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Force on Clinical Practice Guidelines. Hypertension. 2018; 71
(6): е13-115 DOI:10.1161/HYP.0000000000000065.
10. Ерина А.М., Ротарь О.П., Солнцев В.Н., и соавт. Эпидемио-
логия артериальной гипертензии в Российской Федерации
– важность выбора критериев диагностики. Кардиология.
2019;59(6): 5-11. doi.org/10.18087/cardio.2019.6.2595
11. Уваровская Б.В., Мельник М.В., Князева С.А. Распростра-
ненность факторов риска артериальной гипертензии у муж-
чин призывного возраста. Системные гипертензии. 2021; 18
(2): 88–93. DOI: 10.26442/2075082X.2021.2.200845
12. Полупанов А.Г., Маматов А.У., Концевая А.В. и соавторы.
Взаимосвязь нарушений жирового обмена с развитием фа-
тальных и нефатальных сердечно-сосудистых событий у
жителей Чуйского региона Кыргызской Республики с уче-
том пола и этнической принадлежности. Кардиоваскуляр-
ная терапия и профилактика. 2022; 21(3):49-58. DOI:10.15
829/1728-8800-2022-3082
13. Salgado C.M., Carvalhaes J.T. Hipertensão arterial na infância.
Jornal de Pediatria. 2003;79(1). P. 115-124. DOI:10.-
1590/S0021-75572003000700013
14. Fonseca F.D., Silva Filho H.C., Malloy-Diniz L.F., et al. A in-
fluência de fatores emocionais sobre a hipertensão arterial.
Jornal Brasileiro de Psiquiatria. 2009; 58(2): P.128-134. DOI:
10.1590/S0047-20852009000200011
15. Xiaoli L., Zheng X., Xiangrong S. and etc. The Risk Factors of
High Blood Pressure among Young Adults in the Tujia-Natio-
nality Settlement of China. Hindawi BioMed Research Interna-
tional Volume 2017. DOI.org/10.1155/2017/8315603
16. Umegbolu E.I., Ogamba J.O. Primary hypertension in young
adults (18-40 years) in Enugu State, Southeast Nigeria: a cross-
sectional study. Int J Community Med Public Health 2016;3: P.
2825-2831. DOI.org/10.18203/2394-6040.ijcmph20163368
17. Hari Babu D.K., Ganesh N. Prevalence and risk factors of hy-
pertension and prehypertension among young adults. Internatio-
____________________________________________________
145
nal Journal of Contemporary Medicine Surgery and Radiology.
2020;5(3):P.89-C92. DOI 10.21276/ijcmsr.2020.5.3.23
18. Nakprasert P., Musikatavorn K., Rojanasarntikul D. and etc.
Effect of pre-discharge blood pressure on follow-up outcomes
in patients with severe hypertension in the ED. Am J Emerg
Med. 2016;34(5):834-839. DOI: 10.1016/j.ajem.2016.01.013
19. Соколова Л.Ю., Нугманова Д.С. Распространенность арте-
риальной гипертензии у молодых по результатам обследо-
вания жителей Атырау./ Medicus. 2017. - №3(15). - С. 36-39.
20. Государственная программа города Москвы «Развитие
здравоохранения в городе Москве (Столичное здравоохра-
нение)» на 2012-2016 гг. Режим доступа: http://dgp132-mos.
ru/docs/ zdravookhranenie.pdf.
21. Флетчер Р., Флетчер С., Вагнер Э. Клиническая эпидемио-
логия. Основы доказательной медицины. - М., 1998.
22. Burnier M. Managing ‘resistance’: is adherence a target for
treatment? Curr Opin Nephrol Hypertens. 2014;23:439-443.
DOI:10.1097/ MNH.0000000000000045.
23. Kolandaivelu K., Leiden B.B., O’Gara P.T., Bhatt D.L. Non-
adherence to cardiovascular medications. Eur Heart J. 2014;35:
3267-76. DOI:10.1093/eurheartj/ehu364.
24. Chowdhury R., Khan H., Heydon E., et al. Adherence to cardio-
vascular therapy: a meta-analysis of prevalence and clinical
consequences. Eur Heart J. 2013;34:P.2940-2948. DOI:10.
1093/eurheartj/eht295
25. Тулеутаева Р.Е., Мусина А.Е., Чеботаренко Н.А., Махатова
А.Р. Структура фармакотерапии артериальной гипертензии
и приверженность у лиц молодого возраста // Вестник Рос-
сийской академии медицинских наук. - 2017. - Т. 72. - № 6.
- С. 428-434. - DOI 10.15690/vramn860.
26. Hokyou L., Yuichiro Y., So Mi J. C. And etc. Adherence to An-
tihypertensive Medication and Incident Cardiovascular Events
in Young Adults with Hypertension. Hypertension. 2021;77:
P.1341-1349. DOI.org/10.1161/Hypertensionaha.120.1678.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.028
Курманбекова Т.Ж., Исакова Ж.А., Токтосунов Т.А., Карипова Н.Т.
КАНТ ДИАБЕТИНИН 2-ТИБИНЕ ЖАКЫНДЫКТЫН
ГЕНЕТИКАЛЫК МАРКЕРЛЕРИ
Курманбекова Т.Ж., Исакова Ж.А., Токтосунов Т.А., Карипова Н.Т.
ГЕНЕТИЧЕСКИЕ МАРКЕРЫ ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТИ
К САХАРНОМУ ДИАБЕТУ 2 ТИПА
T. Kurmanbekova, J. Isakova, T. Toktosunov, N. Karipova
GENETIC MARKERS OF PREDISPOSITION TO TYPE
2 DIABETES MELLITUS
УДК: 575:616.4(575.2)(04)
Кант диабетинин 2-тиби KCNJ11, ADIPOQ, ITLN1, LEP,
TCF7L2 жана PPARG гендеринин суммардык аракетине
шартталган оору. Ар бир калк белгилүү азыктануу тибине,
жашаган жеринин белгилүү бир климаттык жана география-
лык шарттарында ыңгайлашкан жана өзүнө гана мүнөздүү
болгон аллелдер менен генотиптердин жыйындысына жана
комбинациясына ээ. Ошого байланыштуу, Кант диабетинин 2-
тибинин генетикалык маркерлерин аныктоо үчүн ар бир по-
пуляциянын контекстинде геногеографиялык компоненттерин
өзүнчө изилдөө максатка ылайыктуу. Иштин максаты, ал ген-
дердин өз ара аракеттешүүсүнүн ролун жана алардын поли-
морфтук локустарынын салымын баалоо жана кант диабети-
нин 2 тибинин өнүгүү коркунучунун жогорулашынын генети-
калык маркерлорун аныктоо болуп саналат.
Негизги сөздөр: кант диабети; ADIPOQ гени; инсулин;
генетикалык маркерлер.
Сахарный диабет 2 типа – заболевание, обусловленное
сочетанным действием генов KCNJ11, ADIPOQ, ITLN1, LEP,
TCF7L2 и PPARG. Каждая популяция имеет набор аллелей и
генотипов, адаптированных к тому или иному типу питания,
конкретным климатогеографическим условиям обитания и
уникальна. В связи с этим целесообразно изучение генеалоги-
ческого компонента кожи отдельно в разрезе каждой популя-
ции для определения генетического маркера - сахарного диабе-
та 2 типа. Целью исследования была оценка роли взаимодейст-
вия генов и вклада их полиморфных локусов, а также выявление
генетических маркеров повышенного риска развития сахар-
ного диабета 2 типа.
Ключевые слова: сахарный диабет, ген ADIPOQ, инсу-
лин, генетические маркеры.
Type 2 diabetes mellitus is a disease caused by the combined
action of the KCNJ11, ADIPOQ, ITLN1, LEP, TCF7L2 and PPARG
genes. Each population has a set of alleles and genotypes adapted
to a particular type of diet, specific climatic and geographical con-
ditions of habitat and is unique. In this regard, it is advisable to
study the genealogical component of the skin separately in the con-
text of each population in order to determine the genetic marker-
marker of type 2 diabetes. The aim of the study was to evaluate the
role of gene interaction and the contribution of their polymorphic
loci, as well as to identify genetic markers of an increased risk of
developing type 2 diabetes.
Key words: diabetes mellitus, ADIPOQ gene, insulin, genetic
markers.
Киришүү. Акыркы 10 жылдын ичинде кант диа-
бетинин 2-тиби (КД2) менен ооруган адамдар көбөй-
үүдө [1]. Кыргыз Республикасынын Саламаттыкты
146
сактоо министрлигинин статистикалык маалыматы
боюнча 2016-жылдын 1-январь айына карата кант
диабети менен ооругандардын саны 50 000 ден ашып,
алардын ичинен 3,6% - кант диабетинин 1-тиби (КД1)
менен, 95,75% - 2-тиби (КД2) менен, 0,65% - жаш бал-
дар ооруган [2].
КД2нин өнүгүүсү бир нече гендердин, б.а.
KCNJ11, ADIPOQ, ITLN1, LEP, TCF7L2 жана PPARG
гендеринин суммардык аракетине шартталган көп
фактордук оору [3,4]. KCNJ11, ADIPOQ, ITLN1, LEP,
TCF7L2 жана PPARG гендери үчүн башка көпчүлүк
гендер сыяктуу эле, полипептиддин: p.K23E (rs5219,
KCNJ11 гени), g.15661G>T (rs1501299, ADIPOQ
гени), p.V109D (rs2274907, ITLN1 гени), g.2453G>A
(rs7799039, LEP гени), g.53341C>T (rs7903146,
TCF7L2 гени) жана p.P12A (rs1801282, PPARG гени)
[4-6] функционалдык курамына таасир берүүчү пато-
гендик жактан маанилүү полиморфтук варианттар-
дын болушу көрсөтүлгөн.
Иштин максаты. Аллелдик эмес гендердин өз ара
аракеттешүүсүнүн ролун жана алардын полиморфтук
локустарынын: p.K23E (KCNJ11 гени), g.15661G> T
(ADIPOQ гени), p.V109D (ITLN1 гени), g.2453G> A
(LEP гени), g.53341C> T (TCF7L2 гени) жана p.P12A
(PPARG гени) салымын баалоо болуп саналат.
Материалдар жана методдор. Ишти көзөмөл-
дөө иш-чарасына клиникалык текшерилген КД2 диаг-
нозу аныкталган 114 бейтап (негизги топ), анын ичин-
де 61 эркек (53,5%), 53 аял (46,5%) кирген. Негизги
топтогу эркектердин орточо жашы - 53,0 (25% - 48,0
жаш, 75% - 59,0 жаш, жаш курактык диапазону - 36-
70 жаш). Негизги топтогу аялдардын орточо жашы -
53,0 (25% - 49,3 жаш, 75% - 60,0 жаш, жаш курактык
диапазон - 40-70 жаш). Салыштыруу тобу КД2 менен
ооруган бейтаптарды тандоодо жаш курагына жана
этникалык курамына туура келген 109 кишини кам-
тыган, алардын 61 - эркектер (56%), 48 - аялдар (44%).
Салыштыруу тобундагы эркектердин жаш курагы -
50.0 (25% - 45.0 жаш, 75% - 56.0 жаш, жаш курактык
диапазон - 36-73 жаш). Салыштыруу тобундагы аял-
дардын жаш курагы - 46,0 (25% - 41,0 жаш, 75% - 51,0
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

жаш, жаш курагы - 36,0-60,0 жаш).
Дал келүү критерийи. Бейтаптарды негизги
топко киргизүү критерийлери: КД2нин болушу
(ДССУ - сунуш кылган диагностикалык критерийлер-
ге ылайык); оорунун узактыгы диагноз коюлган учур-
дан тартып 1 жылдан кем эмес. КД2 менен ооруган-
дардын үлгүлөрүнө Кыргыз Республикасынын жаран-
дары кирди.
Клиникалык-лабораториялык изилдөө. Бар-
дык изилденүүчүлөрдөн систолдук менен диастолдук
кан басымы (СКБ жана ДКБ) жана антропометрика-
лык көрсөткүчтөр (салмагы, бою, белдин айланасы
(БА) жана жамбаш (ЖА)) өлчөнгөн. Дене салмагынын
индексин (ДСИ) эсептөө төмөнкү формула боюнча
жүргүзүлдү: ДСИ = салмагы (кг)/бою (м)2; БА каты-
шы. Семирүү ДСИ≥30 кг/м2 көбөйүшү катары анык-
талды. Адоминалдык семирүү (АС) диагнозу 102 см
жогору белдин айланасы (БА), ал эми аялдарда 88 см
жогору, эркектерде бел менен жамбаштын катышы
(БА/ЖА) > 0.95, аялдарда > 0,85.
Биохимиялык жана генетикалык анализ үчүн ве-
ноздук кан эртең менен 12 саат ачка болгондон кийин
чыканак венадан алынды. Кандагы канттын деңгээли,
жалпы холестериндин (ЖХ), триглицериддердин
Изилдөөдө алынган полиморфтук варианттар үчүн олигонуклеотиддердин ырааттуулугу
(TГ), жогорку тыгыздыктагы липопротеиддик холес-
теролдун (ХС-ЖТЛХ) деңгээли «Beckman» биохи-
миялык анализатору менен аныкталды. Төмөнкү ты-
гыздыктагы липопротеиддик холестеролдун (ХС-
ТТЛХ) кармалышы Фридвальд формуласынын жар-
дамы менен эсептелди. Ачка кездеги кандын сыворот-
касынан иммунореактивдик инсулиндин деңгээли им-
муноферменттик метод менен аныкталды. Инсулинге
туруктуулук индекси (ИТИ) төмөндөгү формула бо-
юнча эсептелген: HOMA-IR=инсулин х глюкоза/22.5
инсулиндин индекси (ИР) HOMA-IR индексинин маа-
ниси 2.77 жана андан жогору болгон шарт катары ка-
ралды.
ДНКны бөлүп алуу жана генетикалык анализ.
Перифериялык канды алуу үчүн BD Vacutainer K2E
пробиркалары колдонулду. ДНКны кандан бөлүнүп
алуу үчүн стандарттык фенол-хлороформ экстракция
ыкмасы колдонулду. Полиморфтук варианттар үчүн
олигонуклеотид катарлары жөнүндө маалымат
p.K23E (KCNJ11 гени), g.15661G> T (ADIPOQ гени),
p.V109D (ITLN1 гени), g.2453G> A (LEP гени),
g.53341C> T (TCF7L2 гени) жана p.P12A (PPARG ге-
ни), ошондой эле чектөө реакциясынын продуктула-
ры 1-таблицада келтирилген.
1-таблица

Эндонуклеаза
Полиморфизм (ген) Олигонуклеотиддин ырааттуулугу 5’>3’ Генотип
рестрикция
AA (32/178)
F: 5’-GACTCTGCAGTGAGGCCCTA-3’
p.K23E (KCNJ11) BanII AG (28/32/150/178)
R: 5’-ACGTTGCAGTTGCCTTTCTT-3’
GG (28/32/150)
GG (48/148)
F: 5’-GGCCTCTTTCATCACAGACC-3’
g.15661G>T (ADIPOQ) BsmI GT (48/148/196)
R: 5’-AGATGCAGCAAAGCCAAAGT-3’
TT (196)
TT (197/274)
F: 5’-GAGCCTTTAGGCCATGTCTCT-3’
p.V109D (ITLN1) AccI TG (197/274/471)
R: 5’-CTCTCCTTCTTCTCCAGCCCAT-3’
GG (471)
GG (61/181)
F: 5’-TTTCCTGTAATTTTCCCGTGAG-3’
g.2453G>A (LEP) CfоI GA (61/181/242)
R: 5’-AAAGCAAAGACAGGCATAAAAA-3’
AA (242)
CC (139)
F: 5’-ACAATTAGAGAGCTAAGCACTTTTTAAATA-3’
g.53341C>T (TCF7L2) SspI CT (28/111/139)
R: 5’-CTAACCTTTTCCTAGTTATCTGACATTG-3’
TT (28/111)
СС (270)
F: 5’-GCCAATTCAAGCCCAGTC-3’
p.P12A (PPARG) BstUI CG (43/227/270)
R: 5’-GATATGTTTGCAGACAGTGTATC-3’
GG (43/227)

Статистикалык анализ. Эсептөө Microsoft Excel жана SPSS v.20.0 программалары аркылуу жүргүзүлдү.
Сандык маалыматтар орточо±стандарттык четтөө (x ± SD) медианалык жана кварталдык диапазон түрүндө көр-
сөтүлгөн (Q25 -Q75), ал эми сапаттык маалыматтар пациенттердин абсолюттук саны түрүндө жана алардын топ-
тогу саны % менен берилген. Изилденген топтордо генотиптөөнү талдоонун жыйынтыктарын салыштырууда,
көптүк салыштырууда (экиден көп) Фишердин так эки жактуу тести абсолюттук сан 5тен аз болгондо колдонул-
ду.
Жыйынтык. Изилденген бейтаптардын клиникалык жана биохимиялык мүнөздөмөсү 2-таблицада көрсө-
түлгөн.

147
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

2-таблица
Изилденген бейтаптардын клиника-биохимиялык мүнөздөмөсү
Көрсөткүч Негизги топ КД2, n=114 Башкаруу тобу, n=109
Эркек/аял 61/53 61/48
Жаш курак, жыл 54±7,4 50±8,4
Бою, см 165,41±9,15 163,51±7,58
Салмагы, кг 82,07±13,74 64,65±9,79
БА, см 101,48±10,67 83,23±8,61
ЖА, см 106,09±10,03 95,62±7,75
ДСИ, кг/м2 29,93±4,42 24,13±2,66
АС, n (%) 76 (67%) Жок
Семирүү, n (%) 65 (57%) Жок
АГ, n (%) 64 (56%) Жок
СКБ, мм. рт. ст. 149,48±27,14 122,03±10,63
ДКБ, мм. рт. ст. 92,01±14,04 79,32±9,33
Кандагы глюкоза, ммоль/л 8,57 [6,29;10,10] 5,20 [5,01;5,48]
Инсулин, МкЕд/мл 12,66 [7,32;17,10] (n=67) 5,08[3,35;6,65] (n=75)
НОМА-IR 4,04±2,38 (n=67) 1,19±0,58 (n=75)
ЖХ, ммоль/л 5,36±1,13 5,01±0,94
(ХС-ТТЛХ), ммоль/л 1,02±0,31 1,25±0,37
(ХС-ЖТЛХ), ммоль/л 3,37±0,95 3,23±0,80
ТГ>1,7 ммоль/л 2,51±1,86 1,17±0,65
МС, n (%) 110 (96%) Жок

Генотиптөөнүн жыйынтыктары. Негизги топто (КД2 менен ооругандар) жана салыштыруу тобунда алты
полиморфтук вариант үчүн генотиптердин жана аллелдердин жыштыгын изилдөө учурунда χ-квадрат критерий-
лерин же Фишердин так критерийлерин колдонуу менен статистикалык талдоо жүргүзүлгөн. Генотиптердин
жана аллелдердин жыштыгы, ошондой эле салыштыруунун жыйынтыктары 3-таблицада келтирилди.
Таблица 3
Полиморфтук варианттарды изилдөөдө анализ үчүн генотиптердин жана аллелдердин жыштык таралышы
Ген/полиморфизм Генотип/ Кездешүү жыштыгы % χ2 Р ОШ
(rs) Аллель (абсолют. маан.)
Негизги топ, n=114 Салыштыруу тобу, n=109 маан. 95% ДИ
KCNJ11 p.K23E AA 20,2% (23) 13,8% (15) 6,20 0,045 1,58 0,78-3,23
(rs5219) AG 47,4% (54) 37,6% (41) 1,49 0,87-2,55
GG 32,5% (37) 48,6% (53) 0,51 0,29-0,87
GG 32,5% (37) 48,6% (53) 6,05 0,015 0,51 0,29-0,87
GA/AA 67,5% (77) 51,4% (56) 1,97 1,14-3,39
AA 20,2% (23) 13,8% (15) 1,62 0,203 1,58 0,78-3,23
GA/GG 79,8% (91) 86,2% (94) 0,63 0,31-1,29
A аллели 43,9% 32,6% 6,01 0,019 1,62 1,10-2,38
G аллели 56,1% 67,4% 0,62 0,42-0,91
ADIPOQ GG 44,7% (51) 61,5% (67) 6,65 0,037 0,51 0,30-0,87
g.15661G>T GT 50,9% (58) 36,7% (40) 1,79 1,05-3,05
(rs1501299) TT 4,4% (5) 1,8% (2) 2,45 0,47-12,93
GG 44,7% (51) 61,5% (67) 6,26 0,012 0,51 0,30-0,87
GT/TT 55,3% (63) 38,5% (42) 1,97 1,16-3,36
TT 4,4% (5) 1,8% (2) 1,19 0,446 2,45 0,47-12,93
GT/GG 95,6% (109) 98,2% (107) 0,41 0,08-2,15
G аллели 70,2% 79,8% 5,51 0,025 0,59 0,38-0,92
T аллели 29,8% 20,2% 1,68 1,09-2,60
ITLN1 p.V109D AA 46,5% (53) 44,0% (48) 1,62 0,490 1,10 0,65-1,87
(rs2274907) AT 46,5% (53) 52,3% (57) 0,79 0,47-1,34
TT 7,0% (8) 3,7% (4) 1,98 0,58-6,78
AA 46,5% (53) 44,0% (48) 0,14 0,713 1,10 0,65-1,87
AT/TT 53,5% (61) 56,0% (61) 0,91 0,53-1,54
TT 7,0% (8) 3,7% (4) 1,23 0,376 1,98 0,58-6,78
AT/AA 93,0% (106) 96,3% (105) 0,50 0,15-1,73
A аллели 69,7% 70,2% 0,01 0,990 0,98 0,65-1,47
T аллели 30,3% 29,8% 1,02 0,68-1,53

148
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

LEP g.2453G>A AA 43,0% (49) 46,8% (51) 1,06 0,590 0,86 0,51-1,45
(rs7799039) AG 44,7% (51) 45,0% (49) 0,99 0,58-1,68
GG 12,3% (14) 8,3% (9) 1,56 0,64-3,76
AA 43,0% (49) 46,8% (51) 0,33 0,568 0,86 0,51-1,45
AG/GG 57,0% (65) 53,2% (58) 1,17 0,69-1,98
GG 12,3% (14) 8,3% (9) 0,98 0,323 0,64 0,27-1,55
AG/AA 87,7% (100) 91,7% (100) 1,56 0,64-3,76
А аллели 65,4% 69,3% 0,78 0,433 0,84 0,56-1,24
G аллели 34,6% 30,7% 1,19 0,80-1,78
TCF7L2 TT 2,6% (3) 3,7% (4) 0,50 0,772 0,71 0,16-3,25
g.53341C>T CT 17,5% (20) 14,7% (16) 1,24 0,60-2,53
(rs7903146) CC 79,8% (91) 81,7% (89) 0,89 0,46-1,73
СС 79,8% (91) 81,7% (89) 0,12 0,730 0,89 0,46-1,73
СT/TT 20,2% (23) 18,3% (20) 1,12 0,58-2,19
TT 2,6% (3) 3,7% (4) 0,20 0,717 0,71 0,16-3,25
CT/CC 97,4% (111) 96,3% (105) 1,41 0,31-6,45
Т аллели 11,4% 11,0% 0,02 0,98 1,04 0,58-1,87
С аллели 88,6% 89,0% 0,96 0,53-1,73
PPARG p.P12A CC 80,7% 76,1% 0,88 0,589 1,31 0,69-2,49
(rs1801282) CG 18,4% 22,0% 0,80 0,42-1,54
GG 0,9% 1,8% 0,47 0,04-5,30
GG 0,9% 1,8% 0,39 0,615 0,47 0,04-5,30
CG/CC 99,1% 98,2% 2,11 0,19-23,63
СС 80,7% 76,4% 0,68 0,408 1,31 0,69-2,49
CG/GG 19,3% 23,9% 0,76 0,40-1,45
С аллели 89,9% 87,2% 0,84 0,440 1,31 0,73-2,36
G аллели 10,1% 12,8% 0,76 0,42-1,37

P.K23E (KCNJ11 гени) полиморфтук варианты-
нын генотиптерин жана аллелдерине талдоо жүргү-
зүүдө, эки талданган үлгүлөрдө статистикалык жак-
тан маанилүү айырмачылыктар аныкталган: А алле-
линин кездешүүсүнүн жогорку жыштыгы (43.9%)
башка тобуна салыштырмалуу (32,6%), χ2 = 6.01, p =
0.019, КД2 менен ооруган топто көрсөтүлгөн. А алле-
линин болгушу калкта КД2нин өнүгүүсүнүн орточо
тобокелчилиги 1.62 эсеге көбөйдү - ОШ=1.62 (95%
ДИ = [1.10-2.38], p = 0.019). Ошентип, Кыргызстандан
КД2 менен ооруган бейтаптар үчүн p.K23E поли-
морфтук варианты боюнча A аллели (KCNJ11 гени)
бул оорунун өнүгүү тобокелдигинин жогорулашы ме-
нен байланышкан же ассоцацияланган. Ошол эле
учурда, G аллели жана/же GG генотипинин катышуу-
сунда, тескерисинче, коргоочу эффект бар: ОШ=0.62
(95% ДИ = [0.42-0.91], p=0.019) жана OШ=0.51 (95%
ДИ = [0.29-0.87], p=0.015).
Полиморфтук вариантын изилдөө g.15661G>T
(ADIPOQ гени) гетерозиготалуу GT генотипинин жа-
на T аллелинин КД2нин иштеп чыгуу коркунучу жо-
гору болгон ассоциациясын ачты: OШ=1.79 (95%
ДИ=[1.05-3.05], р=0.037) жана OШ=1.68 (95%
ДИ=[1.09-2.60], р=0.025). Ошентип, Кыргызстандан
КД2 менен ооруган бейтаптар үчүн g.15661G>T
(ADIPOQ гени) полиморфизминин гетерозиготалуу T
аллели генетикалык предиктор (божомолдоочу) ката-
ры аныкталышы мүмкүн, ал эми таралган GG геноти-
пи жана G аллели КД2нин өнүгүшүнүн коргоочулары
(протекторлору) болуп саналат. Полиморфтук вари-
анттарга карата p.V109D (ITLN1 гени), g.2453G>A
(LEP гени), g.53341C>T (TCF7L2 гени) жана p12A
(PPARG гени) КД2нин өнүгүү коркунучунда статис-
тикалык жактан олуттуу өсүш жок. Ошентип, Кыр-
гызстандан КД2 менен ооруган бейтаптарда поли-
морфтук варианттар жекече байланышкан эмес.
Изилдөөнүн жыйынтыгында, Кыргызстандын бей-
таптары үчүн КД2ге жакындыктын генетикалык мар-
керлери аныкталган. Жергиликтүү калк үчүн (изил-
дөө топторун сыпаттоодо жогоруда айтылган фактор-
лорду эске алуу менен) КД2 оорусунун пайда болуу
тобокелдигинин жогорулашынын маркерлери төмөн-
күлөр экендиги аныкталды: p.K23E бир нуклеотиддик
полиморфизм үчүн А аллели (KCNJ11гени); T аллели
жана гетерозиготалуу GT генотиби локус g.15661G>T
(ADIPOQ гени). Азайган тобокелдиктин генетикалык
предикторлору КД2ни өнүктүрүү коркунучунун кон-
текстинде коргоочу таасирге ээ болгондор төмөнкү-
лөрдү камтыйт: аллель G жана полиморфтук вариан-
ты p.K23E (KCNJ11 гени) GG генотиби; ошондой эле
G аллели жана GG генотиби g.15661G>T локусу (ADI
POQ гени). Биздин натыйжалар KCNJ11 жана ADI
POQ гендеринин КД2ге ыкташуудагы олуттуу ролун
көрсөткөн адабият маалыматтары менен жакшы шай-
кеш келет [6-7]. Кыргыз улутунун тобунда KCNJ11
генинин p.K23E полиморфизми үчүн А аллелинин
жыштыгы КД2 менен ооругандардын тобунда жогору
болгон (χ2 = 6,01, p = 0,019). Бул аллелдин болушунда
аталган оорунун өрчүүсү орточо популяциялыкка са-
лыштырмалуу 1,5 эседен ашык өскөн.

149
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
ADIPOQ гени 3 экзон жана 2 интрондон турат.
ADIPOQ генинин экинчи интронунда бир катар этни-
калык топтордун өкүлдөрүндө КД2 менен байланыш-
кан g.15661G>T полиморфтук аймак бар [5-6]. Бул
изилдөөдө да ADIPOQ генинин g.15661G>T локусу
КД2 өрчүү коркунучу менен байланышкан. Ошентип,
кыргыз улутундагы бейтаптардын арасында КД2 кор-
кунучунун жогорулашынын генетикалык маркери бо-
луп ADIPOQ генинин гетерозиготалуу GT генотиби
(χ2=6,65; p=0,037) жана Т генинин аллели (χ2=5,51;
p=0,025) саналат. Адипонектин аткарган функциялар-
дын негизинде ADIPOQ генинин g.15661G>T поли-
морфтук локусунун КД2 менен байланышы кыртыш-
тын инсулинге сезгичтигинин бузулушу менен байла-
ныштуу болушу мүмкүн [5].
Генотиптештирүүнүн натыйжаларын талдоодо
статистикалык жактан КД2ни өрчүү коркунучунун
жогорулашы менен байланышкан генотиптердин ай-
калыштары аныкталган. Ошентип, бул оорунун гене-
тикалык профили болгон учурда өнүгүү коркунучу-
“CC (g.53341C>T, TCF7L2 гени) / AG (g.2453G> A,
LEP гени)/AA (p.K23E, KCNJ11 гени)”, 5 эседен ашык
көбөйтүүгө жөндөмдүү (ОШ=5,06, 95% ДИ=[1,41-
18,19], р<0,001); генотиптердин айкалышы болгон
учурда - "CT (g.5341C>T, TCF7L2 гени) / AA
(g.2453G> A, LEP гени) / AG (p.K23E, KCNJ11 гени)",
- 8 жолу (ОШ=8,10, 95% ДИ=[0,99-66,32], p<0,001);
бириккен катышуусунда - "GT-TT (g.15661G>T,
ADIPOQ гени) / AG (p.K23E, KCNJ11 гени)", - 1,5 эсе-
ден ашык (ОШ=1,77, 95% ДИ=[0,84-3,71], p<0,001).
Бирок, генотиптердин кийинки айкалышы үчүн гана -
“CC (g.53341C>T, TCF7L2 гени)/AG (g.2453G>A, LEP
гени) / AA (p.K23E, KCNJ11 гени)”, төмөнкү чеги 95%
ДИ босого маанисинен жогору болгон. Генотиптер-
дин башка айкалыштары үчүн ушундай деңгээлдин
жоктугу КД2 менен ооругандардын салыштырмалуу
үлгүсү аз жана салыштыруу тобунан жеке адамдар
менен байланыштуу болушу мүмкүн. Ошол эле учур-
да, полиморфтук варианттар үчүн генотиптердин бел-
гилүү бир айкалышы болгондо, атап айтканда: “CC
(g.53341C>T, TCF7L2 гени) / AG (g.2453G> A, LEP
гени)/GG (p.K23E), KCNJ11 гени)"; "GG (g.15661G>T,
ADIPOQ гени) / GG (p.K23E, KCNJ11 гени)"– КД2
өрчүү коркунучу боюнча коргоочу таасири болушу
мүмкүн. Ошентип, мүмкүнчүлүктөрдүн катышынын
эсептелген мааниси ага ылайык 0,53 (95% ДИ=[0,25-
1,12], p<0,001) жана 0,34 (95% ДИ=[0,16-0,96],
p<0,001) болгон.
_____________________________________________________________
150
Корутунду. Изилдөөлөрдүн жүрүшүндө, кыргыз
улутундагы адамдар үчүн КД2 оорусунун өрчүү кор-
кунучун жогорулашында гендер аралык өз ара аракет-
тешүү жана полиморфтук локустардын p.K23E
(KCNJ11 гени), g.15661G> T (ADIPOQ гени), p.V109D
(ITLN1 гени), g.2453G> A (LEP) изилденген гени), g
.53341C> T (TCF7L2 гени) жана p.P12A (PPARG гени)
кошкон салымы изилденген.
Анализге алынган алты полиморфтук вариант-
тардын ичинен КД2 оорусунун өрчүүсүндө ADIPOQ
генинин g.15661G>T жана KCNJ1 генинин p.K23E
полиморфтук локустары чон салым кошот. Кант диа-
бетинин 2-тиби оорусунун өрчүүсүнүн жогорулашы-
нын маркери болуп T аллели, ADIPOQ генинин
g.15661G>T локусунун GT гетерозиготалуу генотиби
жана KCNJ11 генинин p.K23E локусунун А аллели
эсептелет.
Кыргыз улутундагы адамдардын ичинен ITLN1
(p.V109D), LEP (g.2453G>A), TCF7L2 (g.53341C>T)
жана PPARG (p.P12A) гендеринин полиморфные ло-
кустары өзүнчө кант диабетинин 2-тибинин өрчүү
коркунучуна салым кошпойт, бирок алардын фено-
типке чыгуусунда катышуусу гендер аралык өз ара
аракеттешүүнүн эсебинен ишке ашат.
Адабияттар:
1. Дедов И.И. Сахарный диабет – опаснейший вызов мирово-
му сообществу. / Вестник Российской академии медицинс-
ких наук. 2012;67(1):7-13. [Dedov I.I. Diabetes mellitus – a
dangerous treat to the mankind. Annals of the Russian academy
of medical sciences. 2012;67(1):7-13. (In Russ.)]
DOI:10.15690/vramn.v67i1.103
2. Бондарь И.А., Шабельникова О.Ю. Генетические основы
сахарного диабета 2 типа. Сахарный диабет. 2013;(4):11-16.
DOI: 10.14341/DM2013411-16
3. Singh S. Genetics of Type 2 Diabetes: Advances and Future
Prospect. J Diabetes & Metabolism. 2015; 6:4 http://dx.doi.org/
10.4172/2155-6156.1000518
4. Ходырев Д., Никитин А., Бровкин А., Лаврикова Е.,
Лебедева Н., Викулова О.., Шамхалова М., Шестакова М.,
Носиков В., Аверьянов А. Анализ ассоциации полиморф-
ных маркеров генов ADIPOQ, ADIPOR1и ADIPOR2 с са-
харным диабетом 2 типа. Сахарный диабет. 2015;18(2):5-
11. DOI: http://dx.doi.org/10.14341/DM201525-11
5. Potapov V., Chistiakov D., Dubinina A., Shamkhalova M.,
Shestakova M., Nosikov V. Adiponectin and adiponectin recep-
tor gene variants in relation to type 2 diabetes and insulin resis-
tance-related phenotypes. The review of diabetic studies: RDS.
2008;5(1):28-37. doi: 10.1900/RDS.2008.5.28
6. Li Q., Chen M., Zhang R., Jiang F., Wang J., Zhou J., Bao Y.,
Hu Ch., Jia W. KCNJ11 E23K variant is associated with thera-
peutic effect of sulfonylureas in Chinese type 2 diabetic pa-
tients. Clin Exp Pharmacol Physiol. 2014; 41:748-54. http://dx.
doi.org/10.1111/1440-1681.12280
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.029
Буларкиева Э.А., Сагымбаев М.А.
КЫРГЫЗ РЕСПУБЛИКАСЫНЫН САНАТОРИЯЛЫК-КУРОРТТУК ЖАНА
ДАРЫЛОО-ДЕН СООЛУКТУ ЧЫҢДОО МЕКЕМЕЛЕРИНДЕ МЕДИЦИНАЛЫК
РЕАБИЛИТАЦИЯЛООНУ ИШКЕ АШЫРУУДА КАДРДЫК РЕСУРСТАРДЫ
ТАЛДОО ЖАНА АЛАРДЫ ОПТИМАЛДАШТЫРУУ ЖОЛДОРУ
Буларкиева Э.А., Сагымбаев М.А.
АНАЛИЗ КАДРОВОГО РЕСУРСА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ МЕДИЦИНСКОЙ
РЕАБИЛИТАЦИИ В САНАТОРНО-КУРОРТНЫХ И ЛЕЧЕБНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЯХ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ И ПУТИ ИХ ОПТИМИЗАЦИИ
E. Bularkieva, M. Sagymbaev
ANALYSIS OF THE HUMAN RESOURCE IN THE IMPLEMENTATION
OF MEDICAL REHABILITATION IN SANATORIUM-RESORT AND HEALTH-IMPROVING
INSTITUTIONS OF THE KYRGYZ REPUBLIC
УДК: 615.825:331.101/338.2 (575.2)
Макала Кыргыз Республикасында калкка санаториялык-
курорттук жана дарылоо-ден соолукту чыңдоо мекемелерин-
де реабилитациялык жардам көрсөтүүдө кадрдык ресурстар-
ды талдоого арналган. Иштин жүрүшүндө бул кызматты
кадрдык камсыздоо системасын башкаруунун базалык эле-
менттери камтылган. Санаториялык-курорттук жана дары-
лоо-ден соолукту чыңдоо мекемелеринде эмгек ресурстарынын
ролунун маанилүүлүгү ушул тармактын өзгөчөлүгүнө түздөн-
түз байланыштуу эки фактор менен шартталган. Биринчи
фактор санаториялык-курорттук жана дарылоо-ден соолук-
ту чыңдоо кызматтарынын булактан жана объекттен бөлүн-
бөстүгү болуп саналат. Бул бейтаптар менен түздөн-түз бай-
ланышта болгон кадрлар сунушталган ресурстардын бир бө-
лүгү, көрсөтүлгөн кызматтын бөлүгү болуп калаарын түшүн-
дүрөт. Кесипкөйлүгү гана эмес, жалпы түрү, жүрүм-турум
үлгүсү, компетенттүүлүк жана кадрлардын жакшы ниети
алар тарабынан көрсөтүлүүчү реабилитациялык кызматтар-
дын курамдык бөлүгү болуп саналат. Дал ушул кадрлар бейтап-
тардын санаториялык-курорттук жана дарылоо-ден соолук-
ту чыңдоо мекемелеринде болуусунун жалпы таасирине, алар-
дын өз ишинде белгиленген сапат стандарттарына ылайык ке-
лүүгө болгон умтулуусуна жана ал тургай бейтаптардын кү-
түүлөрүнөн ашып кетишине алардын медициналык-реабили-
тациялык тейлөөгө канааттанганына жараша болот.
Негизги сөздөр: сапат системасы, санаториялык-ку-
рорттук мекемелер, дарылоо-ден соолукту чыңдоо мекеме-
лери, медициналык реабилитация, кадрлар, штаттык саны.
Статья посвящена анализу кадрового ресурса при оказа-
нии реабилитационной помощи населению в Кыргызской Рес-
публике в санаторно-курортных и лечебно-оздоровительных
учреждениях. В ходе работы охвачены базовые элементы уп-
равления системы кадрового обеспечения данной службы. В
санаторно-курортных и лечебно-оздоровительных учрежде-
ниях важность роли трудовых ресурсов обусловлены двумя
факторами, непосредственно связанными со спецификой дан-
ной отрасли. Первым фактором является неотделимость са-
наторно-курортных и лечебно-оздоровительных услуг от ис-
точника и объекта. Это объясняет, что кадры, осуществляю-
щие непосредственный контакт с пациентами в процессе его
лечения, становятся частью предлагаемого ресурса, частью
предоставляемой услуги. Не только профессионализм, но и об-
щий вид, образ поведения, компетентность и доброжелатель-
ность кадров являются составляющими предоставляемых ими
реабилитационных услуг. Именно кадры оказывают наиболь-
151
шее влияние на общее впечатление пациентов от пребывания
в санаторно-курортных и лечебно-оздоровительных учрежде-
ниях, именно от их стремления соответствовать в своей ра-
боте установленным стандартам качества и даже превы-
шать ожидания пациентов зависит, будут ли последние удов-
летворены медико-реабилитационным обслуживанием.
Ключевые слова: система качества, санаторно-курорт-
ные учреждения, лечебно-оздоровительные учреждения, меди-
цинская реабилитация, кадры, штатная численность.
The article is devoted to the analysis of the human resource
in the provision of rehabilitation assistance to the population of Kyr-
gyzstan in sanatorium-resort and health-improving institutions. In
the course of the work, the basic elements of the management of the
staffing system of this service are covered. In sanatoriums and
health resorts, the importance of the role of labor resources is due
to two factors directly related to the specifics of this industry. The
first factor is the inseparability of sanatorium and health-improving
services from the source and object. This explains that the personnel
who are in direct contact with patients in the course of his treatment
become part of the resource offered, part of the service provided.
Not only professionalism, but also the general appearance, beha-
vior, competence and friendliness of the staff are components of the
rehabilitation services they provide. It is the personnel that have the
greatest influence on the overall impression of patients from staying
in sanatoriums and health resorts; it is on their desire to meet the
established quality standards in their work and even exceed the
expectations of patients that depends on whether the latter will be
satisfied with medical and rehabilitation services.
Key words: quality system, sanatorium-resort institutions,
health-improving institutions, medical rehabilitation, personnel,
staffing.
Введение: Любая организация для достижения
стоящих перед ней целей использует натуральные или
природные, материальные (капитал) и человеческие
(труд) ресурсы. В последнее время именно человече-
ским ресурсам, называемым также трудовыми ресур-
сами или персоналом организации, уделяется все
большее значение, в процессе управления организа-
цией они становятся ключевым элементом. В санатор-
но-курортной отрасли возрастание роли трудовых ре-
сурсов обусловлено двумя факторами, непосредст-
венно связанными со спецификой данной отрасли.
Первым фактором является неотделимость санатор-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

но-курортных услуг от источника и объекта. Это под- иные заболевания. Этим объясняется тот факт, что
разумевает, что служащие, осуществляющие непо- подходы к лечению в санаторно-курортных и лечеб-
средственный контакт с клиентом в процессе его об- но-оздоровительных учреждениях существенно отли-
служивания, становятся частью предлагаемого про- чаются от методов, применяемых в поликлиниках и
дукта, частью предоставляемой услуги [М.И. Литви- стационарах.
на, П.В. Фурсова. 2019]. Численность врачей-реабилитологов в государ-
Материал и методы исследования: Особое ственных санаторно-курортных учреждениях (СКУ) и
место в данном разделе занимает кадровая сфера ме- лечебно-оздоровительных учреждениях (ЛОУ) Кыр-
дицинских услуг в санаторно-курортных и лечебно- гызской Республики за 2015-2021 гг. в основном име-
оздоровительных учреждениях, в частности анализ ла тенденцию снижения во все годы, за исключением
структуры кадрового обеспечения в Кыргызской Рес- 2017 года, когда темп прироста составил +8,6% (табл.
публике для выявления приоритетных направлений 1). Убыль числа реабитологов была в 2016 году на -
реализации политики занятости в регионе и в данной 12,3%, 2018 году на -7,1%, 2019 году на -15,9%, 2020
сфере здравоохранения. году на -1,4% и 2021 году на -1,8%. В 2021 году их
Работа выполнена в несколько этапов. На первом число снизилось в 1,38 раз относительно 2015 года.
этапе на основании анализа методологических подхо- В тенденции численности врачей- реабилитоло-
дов научного анализа текущей ситуации в 180 (наи- гов в частных санаторно-курортных учреждениях
больший показатель количества СКУ и ЛОУ прихо- (СКУ) и лечебно-оздоровительных учреждениях
дится за 2017 г.) санаторно-курортных и лечебно-оз- (ЛОУ) Кыргызской Республики за 2015-2021 годы вы-
доровительных учреждениях КР. явлена положительная динамика в 2017 г. (+23,9%),
Следующим этапом стало проведение наукомет- 2018 году (+8,6%), 2019 году (+8,9%). Это связано с
рического: количественного, качественного, струк- тем, что несмотря на то, что сегодня в мире активно
турного анализа деятельности в СКУ и ЛОУ за период развиваются медицинские технологии, позволяющие
с 1991 по 2021 гг. снижать долю человеческого участия в реабилита-
Санаторно-курортный комплекс республики се- ционном процессе, данные доказательной медицины
годня находится в условиях стремительных измене- определяющую роль отводят именно специалистам
ний, в данный период первостепенную роль приобре- по физической реабилитации в восстановлении па-
тает оптимизация управления кадровыми ресурсами циентов с функциональными нарушениями. Сниже-
как важнейшей стратегической составляющей разви- ние специалистов наблюдалось в 2016 году (-30,6%),
тия страны в целом. В новых экономических условиях 2020 году (-16,8%) и 2021 году (-9,6%). На сегодняш-
среди видов ресурсного обеспечения здравоохране- ний день в этой области осталось мало работающих
ния, в том числе санаторно-курортного комплекса, специалистов в связи с достижением ими пенсионно-
кадровые ресурсы отличаются наиболее высокой рен- го возраста. Молодых специалистов, способных про-
табельностью, так как затраты на подготовку специа- должить школу прошлых поколений, нет. Многие ку-
лизированных кадров, их содержание и развитие не- рорты мирового значения уже столкнулись с данной
сравнимы с тем социальным эффектом, который по- задачей, а тех, которые с этим еще не столкнулись, это
лучает общество и экономика страны в отношении ожидает в их ближайшем будущем.
сохранения человеческого и трудового потенциала Несмотря на положительную динамику в чис-
[Отставных Д.В., 2012]. ленности врачей-реабилитологов в частных учрежде-
Врач-реабилитолог должен заниматься долечи- ниях, в целом, отмечается убыль по годам на -20,0%,
ванием, реабилитацией больных, перенесших те или -0,3%, -4,0%, -9,7%, -5,7%, кроме 2017 года (+13,7%).
Таблица 1
Динамика численности врачей-реабилитологов в санаторно-курортных учреждениях (СКУ)
и лечебно-оздоровительных учреждениях (ЛОУ) Кыргызской Республики за 2015-2021 годы
№ Тип учреждения Изучаемые годы
пп
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
1. Государственные учреждения 1353 1186 1289 1197 1006 992 974
показатель абсолютного прироста - -167,0 +103,0 -92,0 -191,0 -14,0 -18,0
показатель темпа прироста - -12,3 +8,6 -7,1 -15,9 -1,4 -1,8
2. Частные учреждения 1173 814 1009 1093 1191 991 895
показатель абсолютного прироста - -359,0 +195,0 +87,0 +98,0 -200,0 -96,0
Для среднемесячной заработной платы работников в санаторно-курортных учреждениях Кыргызской Рес-
публики в период с 2015 по 2021 годы характерна тенденция увеличения в динамике с +6,3% в 2015 до +10,7% в
2021 году (табл. 2).

152
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Таблица 2
Динамика среднемесячной заработной платы работников в санаторно-курортных
учреждениях Кыргызской Республики за 2015-2021 годы (сом)

№ Годы Изучаемые годы

пп
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
1. Оклад 8771 9325 9784 9908 10825 11492 12733
2. Показатель абс. прироста - +554 +459 +124 +917 +667 +1241
3. Показатель темпа прироста - +6,3 +4,9 +1,2 +9,2 +6,1 +10,7

Проблема кадрового ресурсосбережения в сана- курортологии и восстановительного лечения за 2015-

торно-курортном комплексе включает ряд составляю- 2021 годы согласно штатному расписанию отмечае-
щих, среди которых основными являются нерацио- тся тенденция снижения в 2016 году на -5,1%, 2017
нальное использование существующих трудовых ре- году на -0,3% с последующим приростом в 2018 году
сурсов; ограниченное их воспроизводство, выбытие на +1,2%, 2019 году на +1,2%, убылью в 2020 году на
ресурсов, главным образом, за счет оттока специалис- -2,2% и вновь приростом в 2021 г. на +0,6% (табл. 3).
тов из санаторно-курортного комплекса по причине Абсолютное число врачей в изучаемые годы колеба-
сезонности - 75,0% здравниц республики являются се- лось от 34 до 36. При этом, тенденция снижения в
зонными, а значит, работники данных организаций 2016 году на -2,7%, 2019 году на -2,8%, увеличения в
либо получают в межсезонье минимальную заработ- 2020 году на +2,9%, в остальные годы был нулевой
ную плату, либо уходят в отпуск за свой счет. Страте- прирост. Во все годы в НИИ курортологии и восста-
гическая потребность в квалифицированных специа- новительного лечения работал один провизор. С 2015
листах, по заключению многих экспертов, определяе- по 2018 годы специалистов логопедов было два, с
тся на основе тенденций социально-экономического 2019 года произошла убыль на -50,0% и в последую-
развития и экономических преобразований страны. щие годы был один логопед.
В динамике численности кадрового состава НИИ
Таблица 3
Динамика численности кадрового состава НИИ курортологии и восстановительного
лечения за 2015-2021 годы согласно штатному расписанию

№ Специалист Изучаемые годы

пп 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
1. Общее кол-во 329 312 311 315 319 312 314
показатель абс. прироста - -17,0 -1,0 +1,3 +4,0 -7,0 +2,0
показатель темпа прироста - -5,1 -0,3 +0,4 +1,2 -2,2 +0,6
2. Врач 36 35 35 35 34 35 35
показатель абс. прироста - -1,0 0 0 -1,0 +1,0 0
показатель темпа прироста - -2,7 0 0 -2,8 +2,9 0
3. Провизор 1 1 1 1 1 1 1
показатель абс. прироста - 0 0 0 0 0 0
показатель темпа прироста - 0 0 0 0 0 0
4. Логопед 2 2 2 2 1 1 1
показатель абс. прироста - 0 0 0 -1,0 0 0
показатель темпа прироста - 0 0 0 -50,0 0 0
5. Ср. медперсонал 122 112 112 111 112 106 110
показатель абс. прироста - 0 0 -1,0 +1,0 -6,0 +4,0
показатель темпа прироста - 0 0 -0,9 +0,9 -5,3 +3,7
6. Млад. медперсонал 112 108 109 110 110 106 110
показатель абс. прироста - -4,0 +1,0 +1,0 0 -4,0 +4,0
показатель темпа прироста - -3,5 +0,9 +0,9 0 -3,6 +3,7
7. Прочие 56 54 52 56 61 63 57
показатель абс. прироста - -2,0 -2,0 +4,0 +5,0 +2,0 -6,0
показатель темпа прироста - -3,5 -3,7 +7,7 +8,9 +3,2 -9,5

153
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Стабильное число средних медработников было Так, увеличение их было в 2017-2018 годы (по +0,9%,
на протяжении 2015-2017 годов, которое сменилось соответственно), 2021 году (+3,7%), снижение в 2016
волнообразной динамикой в последующие годы. (-3,5%), 2020 годы (-3,6%), нулевой прирост в 2019 го-
Убыль в 2018 (-0,9%) и 2020 годы (-5,3%), при- ду. Число прочих специалистов в динамике в 2016 (-
рост в 2019 (+0,9%) и 2021 годы (+3,7%). Тенденция в 3,5%) и 2017 годы (-3,7%) снижалось, с 2018 по 2020
численности младшего медицинского персонала была годы увеличилось на +7,7%, +8,9%, +3,2%, соответст-
разнонаправленной, но в основном положительной. венно, 2021 году вновь снижение на -9,5%.
Таблица 4
Динамика числа врачей по категориям в НИИ курортологии и восстановительного
лечения по категориям в 2015-2021 годы

№ Специалист Изучаемые годы

пп 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
1. Врач 34 35 35 35 34 35 35
показатель - -1 0 0 -1 +1 0
абс. прироста
показатель темпа - -2,7 0 0 -2,8 +2,9 0
прироста
2. Высшей категории 13 14 19 17 18 18 18
показатель - +1 +5 -2 +1 0 0
абс. прироста
показатель темпа - +7,6 +35,7 -10,5 +5,8 0 0
прироста
3. I категории 2 3 5 5 7 8 9
показатель - +1 +2 0 0 +3 +1
абс. прироста
показатель темпа - +50,0 +66,6 0 0 +60,0 +12,5
прироста
4. II Категории 3 2 3 1 4 4 6
показатель - -1 +1 2 +3 0 +2
абс. прироста
показатель темпа - -33,3 +50,0 -66,6 +300,0 0 +50,0
прироста
5. Без категории 16 17 9 12 7 6 4
показатель - -2 -8 +4 -5 -2 -3
абс. прироста
показатель темпа - -11,1 -50,0 +50,0 -41,6 -28,5 -60,0
прироста

Таким образом, динамика численности кадрово-
го состава НИИ курортологии и восстановительного
лечения, в целом, за 2015-2021 годы согласно штатно-
му расписанию имела тенденцию снижения в 2016 го-
ду (-5,1%), 2017 году (-0,3%) и 2020 годы (-2,2%), при-
ростом в 2018 (+1,2%) и 2019 годы (+1,2%). Число
врачей, провизоров, логопедов в основном было ста-
бильным. Лишь в кадровом составе средних и млад-
ших медицинских работников наблюдается волнооб-
разная динамика, связанная с низкой заработной пла-
той.
В Кыргызском НИИ курортологии и восстанови-
тельного в период 2015-2021 годы в динамике числен-
ности врачей наблюдался нулевой прирост в 2017,
2018 и 2021 годы, убыль в 2016 году на -2,7%, 2019
году на -2,8%, прирост в 2020 году на +2,9% (таблица
1.4).
В динамике численности врачей с высшей кате-
горией выявлена динамика прироста на +7,6% в 2016
году, +35,7% в 2017 году, 2019 году на +5,8%, убыли
на -10,5% в 2018 году и нулевого прироста в 2020 и
2021 годы.
Во все годы наблюдалась положительная дина-
мика прироста врачей с I категорией, за исключением
2018 и 2019 года (нулевой прирост). В 2016 году уве-
личение на +50,0%, 2017 году на +66,6%, 2020 году на

154
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
++60,0%, 2021 году на +12,5%.
По численности врачей со II категорией в дина-
мике выявлен прирост в 2017 году на +50,0%, 2019
году резкий скачок на +300,0%, 2021 году на +50,0%,
убыль в 2016 и 2018 году на -33,3% и -66,6%, соответ-
ственно, и нулевой прирост в 2020 году.
Для врачей без категории в основном была ха-
рактерна тенденция снижения на -11,1% в 2016 году,
-50,0% в 2017 году, -41,6% в 2019 году, -28,5% в 2020
году, -60,0% в 2021 году, увеличения только в 2018
году на +50,0%.
Выводы. Таким образом, установлено, что в
Кыргызском НИИ курортологии и восстановительно-
го лечения в основном работают врачи высшей кате-
горией.
Развитие санаторно-курортных и лечебно-оздо-
ровительных учреждений Кыргызской Республики
требует различной по своей специфике подготовки
специалистов в зависимости от их деятельности. Ме-
дицинский персонал, оказывающий реабилитацион-
ные услуги, должен иметь соответствующую подго-
товку. Работа врача-реабилитолога отличается от ра-
боты врачей других специальностей, тем, что он
имеет дело не с острым периодом заболевания, когда
симптоматика болезни совершенно отличается от ос-
трого периода, когда лечение проводится в основном
медикаментозно.
Врач, который занимается реабилитацией, дол-
жен:
- Оценить состояние больного и его перспективы
на полное или частичное восстановление утраченных
функций организма.
- Взаимодействуя с лечащим врачом, провести
полное обоснованное обследование.
- Разработать индивидуальный план реабилита-
ции (лечебная физкультура, рефлексо-, физио- и тру-
дотерапия).
- Уметь использовать оборудование для восста-
новительных процедур (ванны, гимнастические ком-
______________________________________________________
155
плекты, различные аппараты).
- Направить пациента со стойкими нарушениями
на медико-социальную экспертизу.
- Вести профильную документацию.
Также в задачи реабилитолога входят контроль
эффективности применяющихся методов и при необ-
ходимости коррекция схемы назначений. Если боль-
ному нужна помощь специалиста в области психоте-
рапии, врач обеспечивает его консультации. В сферу
компетенции реабилитолога входит также: выбор
двигательного режима; использование изделий меди-
цинского назначения (например, тренажеров) по по-
казаниям; консультирование родственников или опе-
кунов больного по вопросам ухода за ним и содейст-
вия в реабилитации. При необходимости врач оказы-
вает неотложную медицинскую помощь.
Литература:
1. Понамарев О.И. Санаторно-курортные организации: осо-
бенности, задачи, проблемы и их решение. / Российское
предпринимательство. - 2009. - №6. - В. 2(137). - С.144-148.
2. Разумов А.Н., Костродымов Н.Н. Курортология сегодня и
завтра. / Общественное здоровье и здравоохранение XXI в.:
проблемы, пути решения, подготовка кадров»: Сб. тез.
Всерос. научно-практ. конф. 3-4 октября 2012 г., - Москва:
Изд-во Первого МГМУ им. И. Сеченова, 2012. - С. 391-394.
3. Стародубов В.И., Хальфин Р.А., Сиземова Л.И., Ерофеев
Ю.Б. Необходимость развития курортно- рекреационного
комплекса РФ./ Здравоохранение. - 2004. - № 9. - С. 15-20.
4. Разумов А.Н., Поважная Е.Л. Медицинская реабилитация и
санаторно-курортное лечение. / Общественное здоровье и
здравоохранение. Национальное руководство. Под ред.
В.Стародубова, О.П. Щепина и др. - М., 2013. - С. 301-310.
5. Буларкиева Э.А., Сагымбаев М.А. Оценка качества и эф-
фективности оказания медицинской реабилитации в сана-
торно-курортных и лечебно-оздоровительных учрежде-
ниях Кыргызской Республики. Наука, новые технологии и
инновации Кыргызстана. 2022. №. 4. C. 145-148.
6. Буларкиева Э.А. Анализ кадрового ресурса при реализации
медицинской реабилитации в санаторно-курортных и ле-
чебно-оздоровительных учреждениях Кыргызской Респуб-
лики. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана.
2021. №. 9. C. 55-58
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.030
Буларкиева Э.А., Сагымбаев М.А.
КЫРГЫЗ КУРОРТОЛОГИЯ ЖАНА КАЛЫБЫНА КЕЛТИРИП ДАРЫЛОО
ИЛИМИЙ-ИЗИЛДӨӨ ИНСТИТУТУНУН ФИНАНСЫЛЫК РЕСУРСТАРЫН ТАЛДОО
Буларкиева Э.А., Сагымбаев М.А.
АНАЛИЗ ФИНАНСОВОГО РЕСУРСА КЫРГЫЗСКОГО
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ИНСТИТУТА КУРОРТОЛОГИИ
И ВОССТАНОВИТЕЛЬНОГО ЛЕЧЕНИЯ
E. Bularkieva, M. Sagymbaev
ANALYSIS OF THE FINANCIAL RESOURCE OF THE KYRGYZ RESEARCH
INSTITUTE OF BALNEOLOGY AND RESTORATIVE TREATMENT
УДК: 616-618.838.7/338.26 (575.2)
Макала Кыргыз Республикасында калкка санаториялык-
курорттук жана дарылоо-ден соолукту чыңдоо мекемелерин-
де реабилитациялык жардам көрсөтүүдө экономикалык ре-
сурстарды талдоого арналган. Иштин жүрүшүндө аталган
кызматтын экономикалык камсыздоо системасын башкаруу-
нун базалык элементтери камтылган. Макалада Кыргыз ку-
рортология жана калыбына келтирип дарылоо илимий-изил-
дөө институтунун ишинин финансылык-экономикалык пара-
метрлери баяндалган. Бул алардын тигил же бул структура-
ларга таандыктыгына жараша санаториялык-курорттук
жана дарылоо-ден соолукту чыңдоо мекемелерин мамлекет-
тик колдоонун жетишсиздиги жана атаандаштык болгон
учурда экономикалык жашоо мүмкүнчүлүгүнүн зарылдыгы ме-
нен шартталган. Мекеменин каржылык абалын талдоонун на-
тыйжалары каржылык ресурстарды туура бөлүштүрүүгө
жардам берет, анткени анын андан аркы иш-аракеттери
ошого жараша болот. Себеби, мекеменин каржылык турук-
туулугу кирешелердин түшүүсүнүн чыгымдардан туруктуу
ашып кетишин камсыз кылган акча жүгүртүлүшүн камтыйт.
Рынок шартында ал биринчи кезекте медициналык кызмат-
тарды сатуудан, аткарылган жумуштардан, көрсөтүлгөн
реабилитациялык кызматтардан туруктуу киреше алууну та-
лап кылат, ал эми өз стандарттары боюнча мамлекет, жет-
кирүүчүлөр, кредиторлор, кызматкерлер жана башкалар ме-
нен төлөө үчүн жетиштүү. Ошол эле учурда өнүгүү үчүн бар-
дык эсептешүүлөрдү жүргүзгөндөн жана бардык милдеттен-
мелерди аткаргандан кийин мекеменин материалдык-техника-
лык базасын өнүктүрүүгө, модернизациялоого, мекеменин со-
циалдык климатын жакшыртууга мүмкүндүк берген кирешеси
калуусу зарыл. Ошентип, финансылык абал атаандаштыкка
жөндөмдүүлүктү, анын ишкердик кызматташтыктагы по-
тенциалын аныктайт, санаториялык-курорттук мекеменин
жана анын финансылык жана башка мамилелер боюнча өнөк-
төштөрүнүн экономикалык кызыкчылыктары канчалык дең-
гээлде кепилденгендигин баалайт.
Негизги сөздөр: сапат системасы, санаториялык-ку-
рорттук мекемелери, дарылоо-ден соолукту чыңдоо мекемеле-
ри, медициналык реабилитация, эмгек акы, финансыны башка-
руу, талдоо.
Статья посвящена анализу экономического ресурса при
оказания реабилитационной помощи населению в Кыргызской
Республике в санаторно-курортных и лечебно-оздоровитель-
ных учреждениях. В ходе работы охвачены базовые элементы
управления системы экономического обеспечения данной
службы. В статье изложены финансово-экономические пара-
метры деятельности Кыргызского научно-исследовательско-
156
го института курортологии и восстановительного лечения.
Это обусловлено необходимостью экономической выживае-
мости при наличии конкуренции и недостаточной государст-
венной поддержке санаторно-курортных и лечебно-оздорови-
тельных учреждений в зависимости от их принадлежности к
тем или иным структурам. Результаты анализа финансового
состояния учреждения помогают правильно распределять фи-
нансовые ресурсы, так как от этого зависит вся его дальней-
шая деятельность. Это связано с тем, что финансовая устой-
чивость учреждения предполагает оборот денежных сред-
ств, которое обеспечивает постоянное превышение поступле-
ния доходов над расходами. В условиях рынка она требует,
прежде всего, стабильного получения дохода от реализации
медицинских услуг, выполненных работ, оказанных реабилита-
ционных услуг, причем достаточного по своим меркам, чтобы
расплатиться с государством, поставщиками, кредиторами,
работниками и другими. Одновременно для развития необхо-
димо, чтобы после совершения всех расчетов и выполнения
всех обязательств у учреждения оставался доход, позволяю-
щий развивать, модернизировать материально-техническую
базу, улучшать социальный климат учреждения. Таким обра-
зом, финансовое состояние определяет конкурентоспособ-
ность, его потенциал в деловом сотрудничестве, оценивает, в
какой степени гарантированы экономические интересы са-
мого санаторно-курортного учреждения и его партнеров по
финансовым и другим отношениям.
Ключевые слова: система качества, санаторно-курорт-
ные учреждения, лечебно-оздоровительные учреждения, меди-
цинская реабилитация, заработная плата, управления финан-
сами, анализ.
The article is devoted to the analysis of the economic resource
in the provision of rehabilitation assistance to the population in the
Kyrgyz Republic in sanatorium-resort and health-improving institu-
tions. In the course of the work, the basic elements of managing the
economic support system of this service are covered. The article out-
lines the financial and economic parameters of the activities of the
Kyrgyz Research Institute of Balneology and Rehabilitation. This is
due to the need for economic survival in the presence of competition
and insufficient state support for sanatorium-resort and health-
improving institutions, depending on their affiliation to certain
structures. The results of the analysis of the financial condition of
the institution help to correctly allocate financial resources, since
all its further activities depend on it. This is due to the fact that the
financial stability of the institution involves a turnover of funds,
which ensures a constant excess of income over expenses. In market
conditions, it requires, first of all, a stable income from the sale of
medical services, work performed, rehabilitation services provided,
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
and sufficient by its standards to pay off the state, suppliers, credi-
tors, employees and others. At the same time, for development, it is
necessary that after making all the calculations and fulfilling all ob-
ligations, the institution has an income that allows it to develop, mo-
dernize the material and technical base, and improve the social cli-
mate of the institution. Thus, the financial condition determines
competitiveness, its potential in business cooperation, assesses the
extent to which the economic interests of the sanatorium and resort
institution and its partners in financial and other relations are
guaranteed.
Key words: quality system, sanatorium-resort institutions,
health-improving institutions, medical rehabilitation, wages, finan-
cial management, analysis.
Ведение: В рыночной экономике санаторно-ку-
рортные организации постоянно вынуждены приспо-
сабливаться к усиливающиеся нестабильности внеш-
ней среды и в первую очередь бороться с нестабиль-
ностью внешней среды. Такая ситуация требует, что-
бы каждая организация вырабатывала и искала свой
путь развития в соответствии с требованиями рынка
для достижения финансовой устойчивости и эконо-
мического роста среди конкурентов [А.М. Ветинев,
Я.А. Войнова, 2014.]
В связи с этим проведен анализ экономической
результативности Кыргызского научно-исследова-
тельского института курортологии и восстановитель-
ного лечения по питанию и медикаментам (табл. 1).
Экономические расчеты по расходам по питанию и медикаментам в Кыргызском НИИ
курортологии и восстановительного лечения
№ Наименование по смете
пп 2015
Питание (сом)
1. - по бюджету в общем 5054,2
2. - по бюджету на 1 день 69,1
3. - по спецсчету 7847,7
4. - по спецсчету на 1 день 200,0
Медикаменты (сом)
1. - по бюджету 902,2
2. - по бюджету на 1 день 8,0
3. - по спецсчету 8705,0
4. - по спецсчету на 1 день 148,7
На основе экономического анализа оценивалась
эффективность использования материальных, трудо-
вых и финансовых ресурсов учреждения. Анализ по-
казал по результатам сравнения за последние 2015-
2021 гг. количество поступлений пациентов по суще-
ствующим документам возросло на 25%, финансовый
доход возрос на 1,9% от общего количества бюджет-
ных средств.
Проведен анализ поступлений финансовых сред-
ств по спецсчету по Кыргызскому НИИ курортологии
и восстановительного лечения в динамике (табл. 2.).
По бюджету в общем на питание выделено 5054,2 тыс.
сомов в 2015 году, а в 2021 году - 7950,5 тыс. сомов.
То есть прирост в 2021 году составил +57,3% по темпу
прироста. По бюджету на один день выделяется 69,1
сомов, в 2021 году (91,6 сомов) на 32,5%. По спецсче-
ту на питание выделено в 2015 году - 7847,7 тыс. со-
мов, в 2021 году на +27,8% больше (10029,3 тыс. со-
мов). На одного пациента по спецсчету выделяется
200,0 тыс. сомов, на+0,2% больше в 2022 году (200,4
тыс. сомов).
По медикаментам по бюджету в 2015 г. выделено
902,2 тыс. сомов, в 2021 г. на -15,7% меньше (760,0
тыс. сомов). На 1 день по бюджету расходуется 8,0
тыс. сомов, на +8,7% по темпу прироста больше в
2021 г. (8,7 тыс. сомов). По спецсчету на медикаменты
выделяется 8705,0 тыс. сомов в 2015 г., а в 2021 г. на
-2,3% меньше (8502,0 тыс. сомов). На 1 день на меди-
каменты по спецсчету выделялось 148,7 тыс. сомов, в
2021 году на +14,1% больше (169,8 тыс. сомов).
Таким образом, анализ экономических расчетов
по расходам по питанию показал, что по бюджету и
спецсчету наблюдался прирост выделенных средств,
причем по спецсчету больше, чем по бюджету. По вы-
деленным средствам на медикаменты установлена
тенденция снижения, но при расходах на 1 день наб-
людалась положительная тенденция.
Таблица 1
Годы Показатель динамического
2021 ряда (темп прироста, %)
7950,5 +57,3
91,6 +32,5
10029,3 +27,8
200,4 +0,2
760,0 -15,7
8,7 +8,7
8502,0 -2,3
169,8 +14,1
Самые высокие поступления финансовых средств по
спецсчету установлены по отделению Ангионевроло-
гии №1, которые составили по темпу прироста
+11,8%, Незначителен был прирост по спецсчету по
отделению гастроэнтерологии на +2,9% и отделению
кинезотерапии на +4,6%. В остальных отделениях
наблюдалось снижение поступлений по спецсчету.
Резкая убыль выявлена по детскому отделению на -
45,0% и отделениям урогинекологии на -8,0% и орто-
педии на -4,3% по темпу убыли.
157
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Таблица 2
Динамика поступлений финансовых средств по спецсчету по Кыргызскому НИИ
курортологии и восстановительного лечения

№ Клинические 2015 год 2021 год

пп отделения внебюджет- Бюдженые поступления по внебюджет- бюджетные поступления по Темп прироста
ные койки койки спецсчету ные койки койки спецсчету / убыли, (%)
1. Ангионеврология №1 8 35 213238 8 35 238466 +11,8
2. Ангионеврология №2 8 30 219145 8 30 2 138,80 -2,4
3. Вертеброневрологии 14 35 393438 14 35 2 801,12 -28,8
4. Гастроэнтерологии 10 30 235539 10 30 2 424,0 +2,9
5. Детское отделение 4 40 149520 4 40 82143 -45,0
6. Кардиология 8 30 212995 8 30 209075 -1,8
7. Ортопедия 25 40 621488 25 40 594190 -4,3
8. Пульмонология 8 20 167722 8 20 131882 -21,3
9. Урогинекология 10 40 287600 10 40 264479 -8,0
Отделение
10. нейроортопедии 15 10 519159 15 10 498045 -4,0
11. Кинезотерапия -/ - 458009 479128 +4,6
Итого: 110 310 2427106,6 110 310 2179361 -10,2

Значительное снижение отмечено по отделениям Прирост финансовых поступлений наблюдался по от-

вертеброневрологии (-28,8%) и пульмонологии (- делению общей неврологии с 1 197865 до 1 980861 со-
21,3%). В целом в 2021 году снижение поступлений мов на +65,3% и отделению общей терапии с 1 130684
по спецсчету составило -10,2%. до 1 556701 на+37,6% по темпу прироста (таблица 3).
Снижение поступлений финансовых средств ус- Таким образом, прирост финансовых поступле-
тановлено по внебюджету в целом с 27 330209 до 8 ний наблюдался по отделению общей неврологии на
507292 сомов на -68,8%. В частности, по санаторному +65,3% и отделению общей терапии на+37,6% по тем-
отделению с 18 880700 сомов в 2015 до 3 679060 в пу прироста, убыль в целом на -68,8%, а также по са-
2021 году на -80,5% по темпу убыли, отделению ар- наторному отделению на -80,5%, отделению артроло-
трологии с 6 120960 до 1 290670 сомов на -78,9%. гии на -78,9%.
Таблица 3
Финансовые поступления с отделений по внебюджету при реализации медреабилитации
в Кыргызском НИИ курортологии и восстановительного лечения (сом) в динамике

№ Отделения по внебюджету Койки Годы Показатель динамического

пп 2015 2021 ряда (темп прироста, %)
1. Отделение Артрологии 20 6 120960 1 290670 -78,9
2. Санаторное отделение 60 18 880700 3 679060 -80,5
3. Отделение общей неврологии 30 1 197865 1 980861 +65,3
4. Отделение общей терапии 31 1 130684 1 556701 +37,6
Всего: 141 27 330209 8 507292 -68,8

По отчетам об исполнении сметы расходов, кас-
совые расходы, по фактическим расходам по доку-
ментациям не выявлены. По статье медикаменты пре-
дусмотренные по смете денежные эквиваленты выде-
ляются недостаточно. Анализ затрат фактических
расходов из консолидированного бюджета на 1 койко-
дней израсходованы медикаменты в сумме 5,25 со-
мов. По статье «приобретение продуктов питания» по
смете предусмотрено 32,6 сом на 1 койко-дней. Фак-
тические расходы продуктов питания на 1 койко-дней
составили в сумме 27,80 сом, что говорит о том, что
на питание выделяется недостаточно средств.
Анализ поступлений финансовых средств от
платных услуг при реализации медицинской реабили-
тации в Кыргызском НИИ курортологии и восстано-
вительного лечения в динамике показал значитель-
ный прирост по всем видам оказываемых услуг (табл.
4). В целом увеличение поступлений денежных сред-
ств в 2021 г. составило 419,9% (наглядность - 519,9%).
Наибольшее увеличение поступлений финансо-
вых средств при оказании платных услуг установлено
при оперативном лечении на 393,4% (наглядность -
493,4%), проведении электрокардиографии на 347,2%
(наглядность - 447,2%), ФЗО на 233,8% (наглядность
- 333,8%), дополнительном питании на 207,6% (на-
глядность - 307,6%), гастроскопии на 195,9% (нагляд-
ность - 295,9%), ИРТ на 145,4% (наглядность -
245,4%), бассейн и душ на 113,4% (наглядность -

158
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

213,4%), лечебной физкультуры на 100,0% (нагляд- Таким образом, анализ поступлений финансовых
ность - 200,0%). На поступления финансовых средств средств от платных услуг при реализации медицин-
от остальных оказываемых платных услуг (ультра- ской реабилитации в Кыргызском НИИ курортологии
фиолетовое облучение крови, суточное мониториро- и восстановительного лечения в динамике показал
вание, ультразвуковое исследование, стоматология, значительный прирост по всем видам оказываемых
прочие услуги) приходилось от 50,0 % до 94,6%. услуг.
Таблица 4
Поступление финансовых средств от платных услуг при реализации медицинской реабилитации
в Кыргызском НИИ курортологии и восстановительного лечения

№ Услуга Поступления Показатель

пп 2015 год 2021 год наглядности (%)
1. ИРТ 23240 57030 245,4
2. Ультразвуковое исследование 16894 30910 182,9
3. Суточное мониторирование 76400 140400 183,7
4. Лечебная физкультура 20000 40000 200,0
5. Ульрафиолетовое облучение крови 7412 14430 194,6
6. Оперативное лечение 38568 190500 493,4
7. ФЗО 78038 260500 333,8
8. Электрокардиография 5791 25900 447,2
9. Гастроскопия 3480 10300 295,9
10. Дополнительное питание 246022 756930 307,6
11. Стоматология 23800 40900 171,8
12. Бассейн, душ 23637 50450 213,4
13. Прочие услуги 37260 55900 150,0
Итого: 716067 3 723 320 519,9

Финансовые показатели деятельности Кыргызского НИИ курортологии и восстановительного лече-

ния. Выручка от реализации путевок в 2019 году имела тенденцию прироста на +26,8%, а в 2021 году убыль на -
27,7% (табл. 5). Себестоимость реализации путевок возросла в 2019 году на +12,4%, и в последующие годы была
стабильной. Для стоимости основных фондов была характерна тенденция прироста в 2019 году на +2,6% и 2021
убыли на -33,0%. Годовой фонд оплаты увеличился в 2019 году на +19,5% и в 2021 году снизилась на 21,3%.
Таблица 5
Динамика стоимости материальных оборотных средств (СМОС) в Кыргызском
НИИ курортологии и восстановительного лечения
№ Показатель Изучаемые годы
пп 2015 2019 2021
1. Выручка от реализации путевок, сом 77 360100 98 107200 70 926800
Показатели динамического ряда: абсолютный прирост - +20 747100 -27 180400
темп прироста - +26,8 -27,7
2. Себестоимость реализации путевок, тыс. сомов 14,5 16,3 16,3
Показатели динамического ряда: абсолютный прирост - +1,8 0
темп прироста - +12,4 0
3. Стоимость основных фондов 15 144300 15 537200 10 402200
Показатели динамического ряда: абсолютный прирост - +392900 -5135000
темп прироста - +2,6 -33,0
4. Годовой фонд оплаты 30 347300 36 291800 28 542700
Показатели динамического ряда: абсолютный прирост - +5944500 -7749100
темп прироста - +19,5 -21,3

Из данных таблицы следует, что выручка от реализации услуг сокращается в связи с невыполнение плано-
вых заездов, отдыхающих в КНИИКиВЛ, что связано с сокращением доходов населения республики. Также
имеются другие факторы, влияющие на увеличения дохода: быстрый рост себестоимости продукции (в 2015-
2021 гг. на 18%).
Валовой доход или выручка – нетто, полученная за весь рассматриваемый период с 2015 года по 2021 год
включительно существенно не снижался, нулевой прирост был в 2017 году, незначительное снижение в 2019 году
на -1,3% и увеличение в 2021 году на +4,6% (табл. 6).

159
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Таблица 6
Стоимость материальных оборотных средств (СМОС) Кыргызского НИИ
курортологии и восстановительного лечения в динамике

№ Изучаемые годы
Показатель
пп 2015 2015
1. Валовой доход 74 172 000 74 172 000 73 154000 76 557 900
темп прироста - 0 -1,3 +4,6
2. Прибыль отчетного года 73 084 300 69730720 72 057 679 88 546 365
темп прироста - -4,5 +3,3 +122,8
3. Затраты учреждения 86 263 100 75 493 800 75 056 861 61 546 767
темп прироста - -12,4 -0,5 -18,0
4. Материальные затраты 1 914 600 2 300 470 2 900 000 9 710 430
темп прироста - +20,1 +26,0 +234,8
5. Заработная плата 33 165 000 33 165 000 30 850 000 35 523360
темп прироста - 0 -6,9 +15,1
6. Отчисления в фонды социального страхования 5 723 200 5 723 200 5 075 000 1 377 937
темп прироста - 0 -11,0 -72,8
7. Амортизация средств КНИИКиВЛ 3 075 000 8200651 15 603 222 16 279 128
темп прироста - +166,6 +90,2 +4,3
8. Прочие расходы 1 325 184 3 110 000 2 900 000 4 032 858
темп прироста - +134,6 -6,7 +39,0

Показатели производительности труда за по- Установлено увеличение расходования средств,

следние 7 лет снизилась на 8,2% (снизились штатные
единицы за счет дефицита финансирования). Лишь в
2018 году показатель несколько вырос, что непосред-
ственно связано с одновременным сокращением сред-
негодовой стоимости основных средств и поступле-
ний в виде выручки от реализации.
В динамике прибыль отчетного года снизилась в
2017 году на -4,5%, в последующем был прирост в
2019 году на +3,3% и 2021 году резкое увеличение на
+122,8%.
Затраты учреждения в динамике снижались во
все изучаемые годы, в 2017 году на -12,4%, 2019 году
на -0,5% и 2021 году на -18,0%. При этом, материаль-
ные затраты в динамике увеличивались на +20,1% в
2017 году, +26,0% в 2019 году и для 2021 года была
характерна тенденция резкого прироста на +234,8%.
Оборотные средства по заработной плате работ-
ников в 2016 и 2017 годы не изменялись, снижение
наблюдалось в 2019 году на -6,9% и в 2021 увеличи-
лись на +15,1%.
Тенденция убыли наблюдалась в отчисления в
фонды социального страхования в годы наблюдения,
нулевой прирост в 2017 году, в последующие годы
снижение на -11,3% и -72,8%, соответственно.
В динамике отмечался резкий скачок использо-
вания финансовых средств на амортизацию финансо-
вых средств на +166,6% в 2017 году, +90,2% в 2019
году и +4,3% в 2021 году.
предназначенные на прочие расходы, в динамике на
+134,6% в 2017 году и 2021 году на +39,0%, снижение
в 2019 году на -6,7%.
Выводы: таким образом, прибыль отчетного го-
да возросла в динамике в 2019-2021 году на +3,3% и
+122,8%, соответственно. Тенденция прироста наб-
людалась по затратам учреждения, использованию
финансовых средств на амортизацию. В 2018-2019 го-
дах произведен капитальный ремонт учреждения,
приобретены новые медицинские оборудования, об-
новлены сооружения, физиоаппаратуры, твердый и
мягкий инвентарь. Кроме этого, в 2021 году прирост
установлен по валовому доходу, заработной плате и
прочих расходов.
Основные показатели финансового состояния
учреждения – степень обеспеченности денежными
средствами и соблюдение финансовой дисциплины,
поэтому анализ заключается в проверке соответствия
сумм финансирования сметным назначениям, а также
фактических расходов - сметным назначениям и кас-
совым расходам. Бюджетные ассигнования бюджет-
ным учреждениям доводятся в рамках реализации оп-
ределенного государственного задания или муници-
пального задания. Следовательно, должны разрабаты-
ваться как общие критерии оценки эффективности,
так и критерии для оценки конкретной бюджетной ус-
луги. Любая бюджетная услуга предполагает дости-
жения определенных целей, поэтому бюджетное уч-

160
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
реждение может определить цели, гарантирующие
наиболее эффективное использование бюджетных ас-
сигнований.
Литература:
1. Национальная программа реформирования системы здра-
воохранения Кыргызской Республики «Ден соолук» на
2012-2016 гг. - Бишкек: Правительство Кыргызской Рес-
публики; 2011 (http://densooluk.med.kg.ru, по состоянию
на 9 октября 2018 г.).
2. Концепция улучшения качества медицинских услуг в Кыр-
гызской Республике на 2004-2008 годы. Приказ №499 Ми-
нистерства здравоохранения КР от 1 ноября 2004 года.
Бишкек: Министерство здравоохранения, 2004 г.
3. Кыргызская Республика: Основанное на результатах фи-
нансирование. Вашингтон: Всемирный банк, 2018г. (http://
projects.worldbank.org/ P120435/kyrgyz-health-results-based-
_____________________________________________________
161
financing.lang=en&tab=overview, по состоянию на 9 октября
2018 г.).
4. Об утверждении Типового положения о Комитете по каче-
ству и безопасности медицинской помощи в организациях
здравоохранения. Приказ Министерства здравоохранения
КР от 26 ноября 2012 года №641. - Б.: Правительство Кыр-
гызской Республики, 2012 г.
5. Буларкиева Э.А., Сагымбаев М.А. Оценка качества и эф-
фективности оказания медицинской реабилитации в сана-
торно-курортных и лечебно-оздоровительных учрежде-
ниях Кыргызской Республики. Наука, новые технологии и
инновации Кыргызстана. 2022. №. 4. C. 145-148.
6. Буларкиева Э.А. Анализ кадрового ресурса при реализации
медицинской реабилитации в санаторно-курортных и ле-
чебно-оздоровительных учреждениях Кыргызской Респуб-
лики. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана.
2021. №. 9. C. 55-58.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.031
Досалиева М.М.
ЛИЧНОСТТУН КАЛЫПТАНЫШЫНДА КЫРГЫЗ
ЭЛДИК КААДА-САЛТТАРДЫН РОЛУ
Досалиева М.М.
РОЛЬ КЫРГЫЗСКИХ НАРОДНЫХ ТРАДИЦИЙ
В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ
M. Dosalieva
THE ROLE OF KYRGYZ FOLK TRADITIONS IN THE
FORMATION OF PERSONALITY
УДК: 392.3
Бул макалада бала тарбиялоодо үй-бүлөлүк каада-салт-
тардын орду чоң экендиги, ошол аткарылып жаткан каада-
салт аркылуу бала туугандарга карата жакындык сезими,
боор берүүсү калыптанып, батанын күчүн сезип, эмоциялык
кубат алып, өзүнө ишенүү пайда болору ачылып берилди. Кен-
же мектеп курагындагы балдар аткаруучу элдик салттардын
бири колго суу куюу жана анын жол-жоболору кантип атка-
рылары жөнүндө айтылды. Колго суу куюу мезгилинде берилчү
баталардын күчүн сезип, берилген баталардын маанисин аң-
дап түшүнүүгө, бата берүү кыргыз маданиятынын эң бир ке-
ремет салттарынын бири экендиги, элибиздин асыл ой мак-
саттарынын батада камтылышы ачылып берилди. Кыргыз
элинин каада-салттарын тарбиялык сааттарда, класстан
тышкары окууларда атайын тема кылып берүү менен улуттук
аң-сезимдин калыптануусуна, улутун сүйүүгө тарбиялоонун
бир жолу экендиги айтылат.
Негизги сөздөр: каада-салттар, ырым-жырымдар, үрп-
адаттар, баалуулуктар, магиялык күч, эмоционалдык дүйнө,
социалдык адаптациялоо, бата берүү, колго суу куюу.
В данной статье раскрывается огромное значение се-
мейных традиций в воспитании детей, чувство близости с
родственниками ребенка через эти традиции, формируется
сострадание, чувствует силу благословения, приносит эмоцио-
нальную силу и веру в себя говорят, что одним из способов вос-
питания национального самосознания и любви к нации являет-
ся уделение традициям кыргызского народа, особой темы на
учебных занятиях и внеклассных мероприятиях. А также рас-
сказывается об одном из народных обрядов, которые соверша-
ли дети младшего школьного возраста – обливания рук водой
и процедура выполнения этого обряда. Выявлена ещё одна из
прекраснейших традиций кыргызской культуры во время обря-
да обливания рук водой – благословение, если понимать смысл,
то чуствуется сила благословения и благородные мысли наше-
го народа.
Ключевые слова: традиции, обряды, обычаи, ценности,
магическая сила, эмоциональный мир, социальная адаптация,
благословение, омовение рук.
This article reveals the great importance of family traditions
in raising children, a sense of closeness with the child's relatives
through these traditions, formed the compassion, feels the power of
162
ПСИХОЛОГИЯ ИЛИМДЕРИ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
PSYCHOLOGICAL SCIENCES
blessing, brings emotional strength and self-confidence. One of the
ways to educate national identity and love for the nation is to devote
to the traditions of the Kyrgyz people, as a special topic in the class-
room and extracurricular activities. It also tells about one of the folk
rituals performed by children of primary school age - washing
hands and the procedure for performing this ritual. Another of the
most beautiful traditions of the Kyrgyz culture was revealed during
the ritual of washing hands - a blessing, if you understand the mea-
ning, then you feel the power of blessing and the noble thoughts of
our people.
Key words: traditions, rituals, customs, values, magical po-
wer, emotional world, social adaptation, blessing, washing hands.
Бул ааламда жашап жаткан ар бир эл өз жашоо-
сунун узак мезгилинде калыптанган каада-салттары
жана баалуулуктары менен айырмаланып келишет.
Көптөгөн жылдар аралыгында айрым көз караштар,
адаттар, түшүнүктөр, тажрыйбалар мезгил оош-кый-
ышы менен бирге, кийинки муундар тарабынан сына-
лып, өркүндөтүлүп келген. Кыргыз элиндеги каада-
салттар да турмуштун ар кандай кырдаалдарына жа-
раша улам кийинки муунга берилип келе жаткан эли-
биздин руханий дөөлөтү болуп эсептелет. Бирок доор
алмашкан сайын, баалуулуктар да өзгөрүп, орун ал-
машып, коомдо жашаган адамдардын баалуулуктарга
болгон көз караштары да өзгөрүп бара жатат.
Ал эми азыр улуттук өздүк жоголуу коркунучун-
да турган мезгилде, нарк билген аксакалдарыбыздын
жарымы араб, жарымы орустун түшүнүгү менен на-
саат айтып турган чакта, кыргыз элдик каада-салттар-
ды кармануу улуттун өз алдынчалыгын саткап калуу-
нун жолу деген пикирди алдыңкы иш мерчемине чы-
гарып отургандыгы бекеринен эмес.
Адабий булактарга таянсак, баалуулук багытта-
рын талдоо проблемасы совет доорундагы окумуш-
туулардын көңүл борборунда болгонун көрсөтөт.
Алардын пикири боюнча, баалуулуктар личносттун
структурасынын эң маанилүү курамдык бөлүгү болуп
жана личносттун жалпы багытын аныктайт. Алар
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
кулк-мүнөз менен жүрүм-турумдардын мыйзамда жа-
зылбаган эрежелери экендигин айтып кетишкен. Ма-
данияттын баалуулуктарын, каада- салттардын дина-
микасын Л.И. Маленкова, И.С. Кон, үй-бүлө баалуу-
луктары жөнүндө жалпыланган жана тереңдетилген
идеяларды В.Н. Дружинин, С.Г. Вершловский, М.Д.
Матюшкиндер изилдеген.
Кыргызстанда Н.Асипова, А.Алимбековдор пе-
дагогикалык багытта коюлган проблемага токтолуш-
кан. Бул проблеманы психологиялык өңүттө Ч.А.
Шакеева жана Т.А. Коңурбаевдер изилдешкен. Ч.А.
Шакеева заманбап шартта жаштардын психикалык
бакубаттуулугуна жана маанайына өзгөчө көңүл бу-
руу менен жаңы социалдык-экономикалык шарттарда
кыргыз жаштарынын баалуулук багыттарынын көй-
гөйлөрүн изилдеген. Ал жаштардын баалуулук багыт-
тарынын калыптанышына бүгүнкү күндөгү фактор-
лор чоң таасирин тийгизет деп эсептейт. Ал өз ишин-
де көптөгөн жаштар өздөрүнүн баалуулукка болгон
көз карашын өзгөртүп, коопсуздукка, көз каранды-
сыздыкка, кадыр-баркка көбүрөөк артыкчылык берип
жатканын белгилейт [7, 413-б.].
Т.А. Конурбаевдин изилдөөсүндө мектепке чей-
инки курактагы балдардын баалуулук багыттарын ка-
лыптандыруу проблемасы каралып, мектепке чейин-
ки курактагы балдардын баалуулук багыттарын ка-
лыптандырууда кыргыз элдик каада-салттардын ма-
ңызын жана нарктык-насилдик маанисин ачып берет.
Т.А.Коңурбаев, кыргыздын элдик каада-салттарынын
тарбиялык мааниси ачып, кыргыз элдик каада-салт-
тарында балага болгон сүйүү жана камкордукту ка-
тылгандыгын баса белгилеген. Ал өзүнүн эмгегинде
мектеп жашына чейинки балдардагы баалуулуктар-
дын калыптандырууда элдик каада-салттардын таа-
сир чоң экендигин далилдейт [5, 143-б.].
Эгер элибиздин карт тарыхына назар салсак,
кыргыз элинин ар бир каада-салтынын мааниси бар
экендигин байкоого болот. Бир эле баланын төрөлү-
шүнө жана торолуп чоңоюшуна байланышкан каада-
салттарга бүгүнкү күн үчүн зарыл болгон маанилүү
психологиялык маалыматтар катылган. (“Сүйүнчү”,
“Азан”, “Ат коюу”, “Көрүндүк”, “Тушоо кесүү” ж.б.)
[6, 61-б.]. Мына ушундай каада-салттарыбыз биздин
жашообузду көркүнө чыгарып эле турбастан, психо-
логиялык мааниге ээ болуп, социалдык адаптациялоо
милдетин да аткарат, калктын турмушундагы турук-
туу социалдык, маданий жана тиричиликтик ченем-
дерди чагылдырып, коомдун социалдык биримдикте
өнүгүүсүн шартайт. Каада салттарды ишке ашырууда
ар кандай ырым-жырымдар шөкөттөп көркүнө чыга-
рып турат.
Үрп-адаттар – массалык адаттардын, каада-салт-
тардын жана коомдук пикирдин күчү менен расмий
эмес түрдө «мыйзамдаштырылган» жана көптөгөн
адамдардын иш-аракеттери менен стихиялуу түрдө
163
кайра жаралган жүрүм-турумдун жалпы таанылган
нормалары [3, 225-б.].
Үрп-адаттар коомдук жүрүм-турумдун салттуу
түрдө белгиленген эрежелери.
Каада-салттардын арасында чоңойгон балада
кыргыздын таалим-тарбиясы байкалып, кыргыздын
нукура кыз-жигиттери пайда болуп, келечекте элин,
жерин сүйгөн патриттор тарбияланышын эч ким жок-
ко чыгара албайт.
Улуулар сүйлөп жатканда сөздү бөлбөө, унчук-
поо, чыдоо, жана улууну урматтоо, жана башка коом-
до өзүн алып жүрүү эрежелери үй-бүлөдө үйрөтүлгөн.
Дүйнөнү туура таануу ар бир улуттун маданиятына
таандык болгон өз эне тили аркылуу жүргөндүктөн,
ата-эненин ар бир жасаган кыймылы бала үчүн тарбия
болуп саналып, улуттук стереотиптер калыптанган.
Үй-бүлө мүчөлөрү мурункудай биргеликте бир
дасторкондо отуруп, биринин сөзүн бири тыңдабай
калды. Тамактануу мезгилинде гана бирге отурганы
болбосо, бирин-бири угуп тыңдоо жок. Жашообузга
кол телефондор кирип келгенге чейин баары бирге
отуруп сүйлөшчү, өткөн-кеткенден кеп козгошчу, бо-
луп жаткан жаңылыктарды бири-биринен угушчу,
жада калса азыр баарлашуу да жоголуп баратат. Би-
рок замандын өз агымына тарбияны таштап коюга
болбойт. Ата-эне сөзсүз жолун кандай болсо да издеш
керек. Бирге тамактануудан кийин, баары биргеликте
бата кылуу элибиздин керемет салттардын бири экен-
дигин, батада канчалаган ой-тилектер, каалоолор ай-
тыларын, магиялык күчкө ээ экендигин балдарыбызга
жеткирүү ар бир ата-эненин милдети болуп саналат.
Бата кылуу Ак бата берүү кыргыз маданиятынын
эң бир керемет салттарынын бири. Салттуу кыргыз
маданиятында ак батанын күчүнө аябагандай ише-
нишкен жана азыркы күнгө чейин ынанып келишет.
Ошондуктан ар бир кыргызмын деген жаран ак бата-
нын күчүн сезип, ар кандай кырдаалга бата алып,
анын кереметтүү сыйкыр күчүнө баш ийип, батасыз
жүргөн эмес. Энелер дайыма баланын келечеги үчүн
кам көрүп, алакан жайып, басса -турса баласына өмүр
тилеп, ден соолугун тилеп дуба кылып отурушкан.
Азыркы мезгилде ушул керемет салтыбыз жаштар
арасында анчалык мааниге ээ болбой баратканы
өкүндүрөт.
Ошондуктан кенже мектеп жашындагы балдар
арасында атайын тарбиялык саат катары “Бабалардан
ак бата”, “Батанын түрлөрү”, деген темада класстан
тышкары окуу уюштурсак болот. Бул окууда батанын
ар кандай түрлөрү менен тааныштырылып, элибиздин
асыл-ой максаттары ушул батада чагылып турганын
аңдатуу менен, батанын керемет күчүн жаштайынан
сезе билүүгө муктаждык жаратышыбыз керек. Бата
кылуу ар үйдө аткарылат. Бирок ошол алаканды жай-
ып бата кылуунун ичинде канчалаган ой-тилектер
камтылып турганын ар бир бала эле аңдап туя бербесе
керек. Ошондуктан бата берүү жөрөлгөлөрү камтыл-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
ган жомоктор, аңгемелер тааныштырып, “бата деген
эмне?” деп суроо салуу менен баланын кызыгуусун
арттырып, батага кулак төшөп тыңшоосуна жол ачы-
шыбыз керек. Бата бул – жан дүйнөнү аруулаган улуу
сөз. Бата бул – адамды жамандыктан арылтып, демине
дем кошуп, жакшылыкты чакырган, аруулукту ыроо-
логон, суук сөздөн калкалаган калканч болуп эсепте-
лет. Кенже мектеп жашындагы балдардын билими-
нин бир бөлүгү катары каада-салттарды кароо менен
мектептерде атайын сабак кылып окутулушу заман-
дын талабы деп эсептейбиз.Анткени азыркы ааламда-
шуу доорунда салт-санаага анчейин маани берилбей,
эскичилик катары каралып, четке сүрүлүп чыгып жа-
тат. Өзүбүздүн улуттун аң сезиминде кыттай уюган,
каада-салттарыбыздын ордуна исламдашкан мадани-
ят кирип келүүдө. Муун алмашып, заман жаӊыланган
сайын Бата сыяктуу баалуу жөрөлгөлөрдөн алыстап
баратабыз. "Атаӊдан бото калбасын, бата калсын" -
деп байыркы кыргыз элинде батага абдан тереӊ маани
беришип, кадыр тутушкан. Уул-кызга батанын кере-
меттүү экендигин жаштайынан үйрөтүп, дилгир чо-
ӊойтуп, батанын баасын акыл-эсине кыттай уютуш-
кан. Ал эми улуулар болсо бала-чакасы, небере-чөбө-
рөсү, укум-тукумуна чейин бата алып берүүгө умту-
лушкан..
Түрлөрү: Бата – жашоо-шарт жагдайына жара-
ша көп түргө бөлүнөт. Алсак: жаӊы конушка алынган
бата, бала төрөлгөндөгү бата, ат коюудагы бата, бе-
шикке салуу батасы, тушоо кесүү батасы, мал союл-
гандагы бата, үрөн себүүдөгү бата, жалпы элге бата,
жаш жубайларга бата, уулга бата, кызга бата, айтор,
санай берсе дагы көп [9].
Ал эми кенже мектеп жашындагы балдарга бата
алуунун колго суу куйганда берилчү түрүнүн маани-
син аңдатуу менен, колго суу куюуу маданиятын тү-
шүндүрүп, тарбиялык саат уюштурсак болот. Аш-
тойлордо конок тосууда, дегеле үйгө мейман келген-
де, колго суу куюу үчүн тестиер балдарды жумшаш-
кан. Колго суу куюунун да өзүнчө адеби болгон.
Колго суу куйган балага:
Булактай тунук бол,
Төбөсү бийик улук бол!
Кичүүгө өрнөк бол,
Жакшылыкка өнөк бол!
Эне сүтүн актаган,
Эр-азамат жигит бол!
Келечекке билик бол! - деп алкоо айтылган. Суу
куйган балага суудай өмүрүң узун болсун, бактылуу
бол, деген жылуу сөздөр айтылган.
Улуулар колго суу куйган же бир ишине кичи пей-
илдик менен кол кабыш кылган балдарга «Өмүрүң
узун болсун!», «Өмүрлүү бол!», «Көп жаша!», «Менин
жашыма жет!» - деп алкоо, баталарын беришкен [8, 74-
б.]
Адатта, кѳбүнчѳ эркек бала колго суу куюушу
шарт сол ийинге илип, чылапчынды четинен кармап,
жылымык суусу бар кумганды же чайнекти оң колго
164
кармап, эт жээрде солдон оңду кѳздѳй карай мейман-
дын колуна акырындан бѳлүп-бѳлүп, чачыратпай ку-
юш керек. Ошондо колун жууп аткан адам: “Тилегиң-
ди берсин”, “бар бол”, “өмурлүү бол”, “ойлогон оюңа,
тилеген тилегиңе жет” өңдүү баталар берилет. Эт же-
лип, бата тиленип бүткѳндѳн кийин суу оңдон баштап
солго (аяк ѳйдѳ) куюлат. Баталар кайра берилет. Бала-
га суу куйдуруу салт. Анда конокту сыйлоо адеби жа-
тат. Мындан бала-бакыра таалим-тарбия алат [1].
Баланы кичинесинен элге жумуш кылуунун ба-
шат тарбиясы катары башкалардын колуна суу куйду-
руп көндүрөт. Колго суу куюунун да өзүнчө эрежелери
бар. Ал эми А.Акматалиевдин “Ак баталар” китебинде
суу куюуунун төмөнкүдөй тартибин сунуштайт.
Келген коноктордун колуна суу куюу кыргыз-
дарда бекем эреже менен аткарылган. Анын негизги
эрежелери:
1. Суу куя турган чөөгүн таза, бүтүн (агып тур-
баган), капкагы бек жабылган болушу керек.
2. Суу куюла турган чылапчын түбү бүтүн, өзү
таза жуулган болушу.
3. Чөөгүндөгү суу бейман кирген кезде куюлса,
жылымык чабыштырылсын.
4. Дасторкон салына элек болушу керек.
Мына ушул шарттар даяр болгонун колго суу
куюучу бала көңүлүнө туюп болгон соң анан суу
куюуну баштайт. Суу куйганда төмөнкү тартипти сак-
тайт. Дасторкон салынуунун (тамак тартылуунун) ал-
дында колго суу куйганда, төр жактан баштап куят.
Суу куйганда чылапчын жерге коюлуп, же жерге
тиер-тийбес көтөрүлүп (сол жак кол менен) турат. Оң
колдо чөөгүн сабынан кармалып, бармак менен кап-
кагы этиятта басылып турат. Сууну үзүп-үзүп колдун
жарымынан көбүрөөк жайылгандай ченемде үч мер-
теме куюлат. Шар куюп коноктун кийим-аягына суу
чачыратууга, же тамчылатып куюп, конокту зарыкты-
рып, келбээртип туруп алууга болбойт. Суу куйган ба-
ла (же киши) сөзсүз бүгүлүп туруп, ыйбалуу куюусу,
мүрүгө арта салган сүлгүнү (суу жоолукту) башкы ки-
шиге кош колдоп сунушу керек. Дасторконго бата кы-
лынып, дасторкон жыйылган кезде колго суу куюуда
ушул эреже боюнча болот. Мында окшобой турганы
суу этектен төргө карай куюлат, суу мурдагыдан жы-
луулатылат. Мына ушул талаптар менен колго суу
куйса, ар бир конок суу куйган балага айрым-айрым
бата берген, же кыска ак тилек айткан [2, 53-б.]. Мына
ушундай тартипте колго суу куюлган. Ушул эрежени
тарбиялык саат катары башталгыч класс окуучулары-
на атайын сабак кылып окутса болот. Бул эрежелер
менен тааныш болгон бала сөзсүз үйго конок келгенде
ушул салтты аткарууга ата-энесин мажбур кылат,
ошону менен катар коноктордон бата алып, эмоцио-
налдык жактан кубаттанып, батанын магиялык күчүн
сезип,өзүнө болгон ишеничи артат.
Кандай гана той-тамаша өткөрүлбөсүн, бешик
тойбу, тушоо кесүүбү, жада калса үйлөнүү үлпөтүбү,
көӊүл ачуу үчүн гана эмес, бата алып, балдардын жо-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
лун ачуу, ишеничин бекемдеп, жаман сөз, жаман көз-
дөн сактоо, жакшылыкка жанаштыруу максатында
жасалып келген.
Колго суу куйдуруунун дагы бир максаты ката-
ры “Жашоо сабагы” берүүсүндө “Бакдөөлөт” коо-
мунун төрагасы Мелис Мураталиев төмөнкүлөрдү
айтат: “Үй тегерете отурган меймандарга атайы
колго суу куюу үчүн балдарды киргизген, бир чети
туугандарга көз салып, туугандарын таанытуу бол-
со, экинчиден балага бата тилөө иретинде. Эң төрдө
отурган аксакал ким, кандайча тууган болот мына
ушуларды таануу үчүн да колго суу куйдурушкан.
Ошол эле мезгилде аксакал киши да өз устуканын су-
нуп Ме, бул устуканды колго суу куйган балаңа берчи
-деп устуканды үй ээсинин колго суу куйган баласына
берген. Бул көрүнүштү улуу муун менен кичүү муун-
дун байланышы катары карасак болот. Аксакалдын
устукан сунушу менен ал “мендей болуп жүр”- деген
түшүнүктү билдирген.” Эми болсо мындай салтта-
рыбыз жоголуп, барган жерден пакет көтөрмөй
адатка айланып бара жатат.
Байыртан эле кыргыздын жаштары улуулардын,
акылман, каадалуу карылардын батасын алып, алар-
дын сынынан өтүшүп, эл ишенимин актаган эр жигит
болууну самашкан. Бабалардын ак батасы кийинки
жаштарга накыл, осуят, ант, мыйзам сыяктуу болуп
келген. Ак батаны нарктуу карылар көбүнчө ыр же
жамактаткан накыл сөз менен айтышат. Бата бир эле
жаштын жеке өмүрү, жакшылыгы үчүн гана багыш-
талбастан, анын эл-журт үчүн кызмат өтөөсүнө тап-
шырма, чакырык ниетте айтылганы менен баалуу бо-
луп эсептелген.
Орто азия элдеринде көп салттар окшош. Ушул
эле колго суу куюу салтын алып карасак, өзбек элинде
кыргыздарга караганда айрымаланат. Бизде эркек ки-
шилерге деле, аялдарга деле эркек балдар колго суу
куюшат, ал эми өзбек элинде эркектерге уул балдар,
аялдарга кыз балдар суу куюшат. Колго суу куйганда
берилчү баталар окшош эле. Бул көрүнүштү өзбек
акыны, драматург, композитор Х.Х. Ниязинин “Май-
саранын иши” драмасында ачык сүрөттөлөт.
Азыркы убакта ислам маданиятынын кирип ке-
лиши менен, жергиликтүү элге каада-салтты колдо-
нууга тыюу салынып, «зыяндуу, керексиз» делинип
атайын салттыбызды жээрип жаткан көрүнүштөр да
жок эмес. Ошондой эле кыргыз элинин өмүр жолунда
орчундуу баскычты ээлеген советтик доордогу совет-
тик идеология улуттарды өзүнүн кылымдап топтогон
руханий дөөлөттөрүнөн, башкача айтканда улуттук
өзгөчөлүгүнөн, этномаданиятынан ажыратууга ба-
гытталган.
Ар бир улут, ар бир эл өзүн кылымдардан кы-
лымга улут катары, эл катары сактап кала бериши
үчүн тарыхтан өзүнүн түп башатын издеп, улуттук өз-
_____________________________________________________
165
гөчөлүктөрүнө баа берип, коргой билиши керек.
Бирок мезгилдер өткөн сайын каада-салттар үрп-
адаттар өзгөрүлөт. Бул нерселер нормалдуу эле көрү-
нүш, илгерки мезгилдеги салттар менен кийинки мез-
гилде пайда болгон жөролгөлөрдүн арасында айрыма-
чылыктар бар. Күн сайын жашоо өзгөрүлүп жатат.
Аламдашуу шартында маданий чек аралар да жого-
луп, ар кайсы улуттун адамдары бири-бирин чоочун
көз менен карабай калышты. Азыркы учурда маалы-
маттын баары ачык, башка элдердин баалуулуктары
менен оңой эле таанышууга болот. Айрымдары жаш-
тар арасында модага айланып баратса, айрымдары
биздин салттар менен жуурулушуп кетип атат. Бирок,
ошондой болсо да эл болгондон кийин салт –санаа
кала бермекчи. Кылымдар бою кыргыздар жашап кел-
ген өз тилин, өз дилин, үрп-адатын сактап келишкен.
Ааламдашуу дооруна шылтап улутубуздун жоюлуп
кетишин күтүп отурбашыбыз керек. Убакыттын өтү-
шү менен кыргыздардын аты эле калбаса, улуттук
баалулуктар жоголсо улут жоюлуп кетиши мүмкүн.
Макалабыздын акырында төмөнкүдөй жыйын-
тыкка токтолмокчубуз:
- Каада-салттарга карата тарбиялык сааттарды
өтүү. (Колго суу куюу эрежелери, бата алуу, улуулар-
дын батасы) ж. б элдик каада-салттардын фрагментин
колдонуу менен уюштуруу;
- Жаш курак өзгөчөлүгүнө карап элдик салттарга
аралаштыруу.
Адабияттар:
1. Акматалиев А. Баба салты, эне адеби. - Б., 1999.
2. Акматалиев А. Каада-салттар-ак баталар. - Б., 2003. - 53-б.
3. Бим-Бад Б.М. Педагогическая энциклопедия [Текст]. Науч-
ное изд. / Б.М. Бим-Бад. «Большая Российская энциклопе-
дия», 2002. - 225-б.
4. Волков Г.Н. Изобразительное искусство, методика обуче-
ния в 1-3 классах [Текст]. / Волков Г.Н., Глинская И.П. - М.:
Ряданская школа, 2008. - 43-б.
5. Коңурбаев Т.А. Формирование ценностных ориентаций у
старших дошкольников на основе кыргызских народных
традиций. [Текст]: Дисс. … канд. псих. наук: 19.00.03 / Т.А.
Коңурбаев. - Ташкент, 1999. - 143-б.
6. Орозалиев Э.С., Мусаева Н.К., Тентигенова А.И. Кыргыз
элинин психологиялык ойлорунун өнүгүүсү. / Окуу кура-
лы. - Б., 2017. - 61-б.
7. Шакеева Ч.А. Ценностные ориентации молодежи в новых
общественно-экономических условиях: на примере Кыр-
гызской Республики [Текст]: Дисс. … д-ра. псих. наук:
19.00.05 / Ч.А Шакеева. - Б., 1997. - 413- б.
8. Алимбеков А. Кыргыз эл педагогикасында балдардын ден
соолугун чыңдоо жана өнүктүрүү тажрыйбалары. - 74-б.
http://kao.kg.
9. https://sputnik.kg/20170127/bata-beruu-kaadasy-1031473759.
html.
10. Рыскулова Г.У., Досалиева М.М. Ценности кыргызской
семьи в воспитании детей. Известия ВУЗов Кыргызстана.
2021. №. 2. C. 272-276.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.032
Абдыжалиева А.С.
УЮМДАГЫ ЧЫР-ЧАТАКТАРДЫ ЧЕЧҮҮНҮН ЖОЛДОРУ
Абдыжалиева А.С.
ПУТИ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ В ОРГАНИЗАЦИИ
A. Abdyjalieva
WAYS TO RESOLVE CONFLICTS IN THE ORGANIZATION
УДК: 338.439:65.012.12
Бул макалада уюмдардагы конфликттик кырдаалдарды
чечүүнүн негизги жолдору жана ыкмалары келтирилген. Кон-
фликттерди чечүүнүн тигил же бул ыкмасы колдонулушу ке-
рек болгон жагдайлар каралат. Мындан тышкары, чыр-ча-
тактардагы тараптардын жүрүм-турумунун негизги стилде-
ри баяндалат. Бул иштин максаты - лидерлердин конфликт-
терди чечүү жолдору, бул ыкмаларды уюмда колдонуу боюнча
негизги билимдерин калыптандыруу. Конфликттер ар бир ме-
кемеде болот, ар бир команданын ажырагыс бөлүгү болуп са-
налат. Демек, конфликттик жагдайлар уюмдун ичиндеги жа-
шоого өзгөчө таасирин тийгизет. Конфликттин функциясы
көбүнчө аны кантип башкарууга байланыштуу болот. Лидер-
лер конструктивдүү конфликттерди чечүү үчүн негизги көн-
дүмдөргө ээ болушу керек. Конфликттерди туура чечүү жөн-
дөмдүүлүгү уюмдун натыйжалуулугун жогорулатууга жана
кызматкерлердин натыйжалуулугун жогорулатууга алып ке-
лет. Макалада конфликттик конфликттерди башкаруунун не-
гизги жолдору жана ыкмалары талкууланат.
Негизги сөздөр: конфликт, башкаруу, уюштуруу, менед-
жер, лидер, конфликттерди чечүү, башкаруу ыкмалары.
В данной статье приводятся основные способы и мето-
ды, применяемые в целях разрешения конфликтных ситуаций в
организациях. Рассматриваются ситуации, в которых сле-
дует применять те или иные методы разрешения конфликта.
Кроме того, описаны основные стили поведения сторон в кон-
фликтах. Цель данной работы заключается в формировании у
руководителей основных знаний о путях разрешения конфлик-
та, применение приведенных методов в организации. Конфлик-
ты присутствуют в каждом учреждении, являются неотъем-
лемой частью любого коллектива. Следовательно, конфликт-
ные ситуации оказывают особое влияние на жизнедеятель-
ность внутри организации. Функция конфликта во многом за-
висит от того, как им управляют. Руководителю необходимо
обладать основными навыками конструктивного разрешения
конфликтной ситуации. Умение правильно разрешать кон-
фликты приведут к повышению эффективности организации
и увеличению работоспособности сотрудников. В статье рас-
сматриваются основные пути и методы конструктивного уп-
равления конфликтами.
Ключевые слова: конфликт, управление, организация,
менеджер, руководитель, разрешение конфликтов, методы уп-
равления.
This article presents the main ways and methods used to re-
solve conflict situations in organizations. Situations in which one or
166
ЭКОНОМИКА ИЛИМДЕРИ
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ
ECONOMIC SCIENCES
another method of conflict resolution should be applied are consi-
dered. In addition, the main styles of behavior of the parties in con-
flicts are described. The purpose of this work is to form the basic
knowledge of managers about ways to resolve the conflict, the app-
lication of these methods in the organization. Conflicts are present
in every institution, are an integral part of any team. Consequently,
conflict situations have a special impact on the life within the orga-
nization. The function of conflict largely depends on how it is mana-
ged. Leaders need to have basic skills for constructive conflict reso-
lution. The ability to properly resolve conflicts will lead to an in-
crease in the efficiency of the organization and an increase in the
efficiency of employees. The article discusses the main ways and
methods of constructive conflict management.
Key words: conflict, management, organization, manager,
leader, conflict resolution, management methods.
Конфликт – явление социальной жизнедеятель-
ности человека. Другими словами, это противоречия,
которые возникают между отдельными субъектами
или группами субъектами в ходе их рабочей деятель-
ности из-за разного рода недопонимании и различия
интересов, противоречий взглядов и мнений.
Имеется несколько видов конфликтных состоя-
ний: внутриличностный конфликт, межличностный
конфликт, конфликт между личностью и группой,
межгрупповой конфликт.
Очень много появлений причин конфликтных
ситуаций, главными из них считаются:
 разногласие и несогласованность целей
отдельных групп и сотрудников;
 неточное разделения прав и ролей;
 недостаточные средства;
 неполноценная степень компетентности;
 плохие условия труда;
 несправедливое отношение к работникам и т.д.
Большое количество таких ситуаций по ошибке
менеджера в учреждении. Неспособность руководст-
ва конструктивно давать оценку ситуации, нехватка
навыков для правильного разрешения конфликта, не-
умение учитывать все точки зрения в коллективе при-
водят к частым конфликтам. Основная задача менед-
жера – умение эффективно справляться с конфликт-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
ной ситуацией [1]. Под управлением конфликтами
подразумевается способность менеджера влиять на
причины возникновения конфликта, а также влиять на
поведение сотрудников в конфликтной ситуации.
Рассмотрим основные способы разрешения кон-
фликтов в сфере управления. Управление конфликта-
ми – умение менеджеров распознать напряженную
ситуацию, изучить ее и совершить направляющие
психологические и социальные действия.
Управление конфликтами как область управлен-
ческой деятельности имеет определенные этапы:
• осознание конфликта и начальное оценивание
его;
• проведение анализа ситуации, нахождение ис-
тинных причин зарождения конфликта;
• отыскание допустимых путей разрешения кон-
фликта;
• отбор самых действенных путей разрешения
конфликта;
• организация целесообразных мероприятий.
Имеется много способов управления конфликта-
ми. В общем можно разделить на две группы, каждая
из которых имеет свою область применения:
I. Структурные.
II. Межличностные.
Структурный метод воздействует непосредст-
венно на участников организационных конфликтов.
Главные причины, из-за которых возникают органи-
зационные конфликты – нарушение распределения
обязанностей, ответственности, неправильная орга-
низация трудовой деятельности, нарушенная система
вознаграждений и поощрений сотрудников.
М. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури в своей из-
вестной работе «Основы менеджмента» [2] выделяют
четыре структурных метода разрешения конфликта:
четкая формулировка требований к работе; координа-
ция, интеграция; общие цели, формирование общих
ценностей; система вознаграждений.
Разъяснение требований к работе – это объясне-
ние сотрудникам того, что от них требуется, что ожи-
дается от их деятельности. сотрудник должен пони-
мать и знать все подробности и требования к его ра-
боте, должны быть разъяснены все правила, полномо-
чия и политика в данной организации.
Координационный и интеграционный механиз-
мы – определенная иерархичная структура, которая
регулирует взаимодействие сотрудников, информа-
ционный обмен, формирование окончательных реше-
ний в организации. К вышестоящему руководству об-
ращаются в случае появления противоречий относи-
тельно какого-либо вопроса в целях предотвращения
зарождения конфликта. Следовательно, ответствен-
ность за принятие окончательного решения перехо-
дит на начальство. Данная иерархичная лестница до-
вольно эффективна в организациях, так как сотрудни-
167
кам необходимо знать, кому подчиняться.
Общеорганизационные комплексные цели. Для
этого метода необходимы совместный труд и усилия
нескольких подчиненных. Также немаловажным яв-
ляется направление стараний всех сотрудников на
достижение общей цели организации. Правильно
сформулированные и четко поставленные задачи для
всего учреждения способствуют направлению рабо-
чего процесса на достижение общих организацион-
ных целей.
Структура системы вознаграждений. Возна-
граждениями и поощрениями можно также управлять
конфликтами, воздействуя на поведение людей. Ра-
ботников, трудящихся во благо общеорганизацион-
ных целей и задач, старающихся эффективно решать
проблемы и помогающих своим коллегам, следует
вознаграждать и поощрять премией, повышением и
др. Руководство должно пресекать деструктивное по-
ведение определенных подчиненных.
Межличностные методы. На стадии зарожде-
ния конфликта сторонам нужно определить, каким
будет их последующее поведение, дабы не нанести
вред своим личным интересам. Главный ресурс каж-
дой организации – это люди. Взаимоотношения меж-
ду сотрудниками бывают разными, они не всегда по-
ложительные. В следствии управления конфликтами
плохие взаимоотношения между сотрудниками смен-
яются на сотрудничество, компромисс и др. Неиз-
бежно появление конфликтов в организациях, направ-
ленных на рост и развитие. Также это необходимо
учитывать в практической деятельности.
Стратегия поведения в конфликте – определен-
ные виды поведений в конфликте, отношение сторон
к конфликту. Существует пять стратегий поведения
во время конфликта: конкуренция, уклонение, при-
способление, компромисс и сотрудничество. Данный
метод был разработан в 1972 К.-У. Томасом и Р.-Х.
Килменном [3].
Стратегия конкуренции – желание удовлетво-
рить свои личные интересы, при этом вытесняя дру-
гих участников конфликтной ситуации. Это принуж-
дение всех сторон принять вашу точку зрения, не учи-
тывая их взгляды и мнения. Метод соперничества не-
приемлем в отношении к начальству, так как у вас
власти и полномочий намного меньше. Давление, ока-
занное с вашей стороны на коллег, вряд ли приведет в
дальнейшем к хорошим взаимоотношениям и призна-
нию.
В каких случаях применятся метод конкуренции?
 есть власть;
 исход ситуации представляет для вас особую
значимость;
 ситуация требует принятия быстрого реше-
ния, нет времени, ситуация является критической;
 необходимо предпринять что-либо, чтобы не
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
оказаться в безвыходной ситуации.
Стратегия уклонения представляет собой избега-
ние решения ситуации, стремление оттянуть время
подольше или совершенное отсутствие желания ре-
шения конфликта. Участник конфликтной ситуации
принимает нейтральную сторону, желает находиться
вне конфликта. Он уходит от напряженных ситуаций
и отталкивает от себя проблему, при этом не делает
ничего в интересах другой стороны.
В каких случаях применяется стратегия уклоне-
ния?
 результат данной ситуации мало важен для
человека, нежелание утрачивать свои силы и время;
 другая сторона конфликта имеет больше шан-
сов на решение ситуации в своих интересах;
 стремление получить больше времени в целях
уменьшения напряженности;
 конфликтная ситуация трудна и опасна для
того, чтобы ее немедля решать;
 человек очень устал и у него был сложный
день, поэтому он решает не участвовать в конфликте
и предпочитает сменить тему.
Стратегия приспособления – приглушение, по-
давление конфликта удовлетворение целей и интере-
сов другой стороны, отказ от противоборства. Вы не
действуете в своих интересах, а стараетесь поддержи-
вать хорошие отношения со сторонами. Аргументы,
приводимые в данной ситуации: «Мы все-одна коман-
да», «все хорошо» и др. Но в данном случае проблема
не разрешена. Метод неактуален в тех ситуациях,
когда вам необходимо отстоять что-то важное для вас.
В каких случаях применим этот стиль поведения?
 исход ситуации важен для другой стороны, у
вас меньше шансов на перетягивание пользы в свою
сторону;
 вы хотите поддерживать хорошие отношения
со всеми сторонами;
 вам не важен исход события;
 вы не потеряете многого, если уступите;
 возникшие разногласия незначительны, есть
возможность подготовки к конструктивным перего-
ворам.
Стратегия компромисса – это временный приход
к соглашению, готовность пойти на уступки друг дру-
гу. Это взаимное удовлетворение требований сторон
конфликта, уход от прежних требований и частичное.
Признание претензий оппонента. Вы взаимно усту-
паете друг другу в интересах, для того чтобы их час-
тично возместить, ваш оппонент делает то же.
Таким образом цели и мотивы обеих сторон дос-
тигаются и исполняются на какую-то часть. Данный
метод позволяет разрешить конфликтую ситуацию
быстро и эффективно. Обе стороны стремятся к одно-
му и тому же, но они понимают, что это неисполнимо
для той и другой стороны.
168
Это нахождение решения, которые для каждой
из сторон является приемлемым на какое-то время.
Данное компромиссное решение не будет восприни-
маться сторонами как проигрышное.
В каких случаях применяется стратегия комп-
ромисса?
 когда время поджимает, но вам нужное при-
нять решение;
 временнее решение не является противоречи-
вым для вас, есть выгода, хоть и временная. Желание
получить хоть что-то, чем лишиться всего. «Я могу
смириться с этим»;
 необходимо сохранить взаимоотношения;
 у вас одинаковые полномочия, но интересы
несовместимы;
 отсутствие эффективных альтернативных
подходов.
Сутью данного метода является торг, стремление
распределить все, по справедливости. Но иногда
участники конфликта не ищут другие подходы для ре-
шения вопроса.
Этот метод также имеет ряд минусов (недостат-
ков): появление основания для разного рода хитрос-
тей и увёрток, вероятный разрыв взаимоотношений
из-за угроз и давления.
Как можно достичь компромисса?
Следует применять приём открытого диалога
• выразить мнение об отсутствие выгоды в кон-
фликтной ситуации, предложить перестать конфлик-
товать;
• не отрицать свои промахи и ошибки, сделан-
ные в данной ситуации;
• пойти на уступки другой стороне в незначи-
тельных для вас вопросах. Уступить в том, что для вас
не особо важно;
• сообщить о том, какие уступки, касающиеся
ваших интересов, необходимы для вас со стороны оп-
понента в данной конфликтной ситуации;
• спокойно закрепить взаимные уступки той и
другой стороны;
• закрепить соглашения, к которым вы пришли
и сам факт окончания конфликтной ситуации.
Стратегия сотрудничества- принятие отличий во
взглядах между сторонами и желание понять точку
зрения оппонента, обсудить причины ситуации и най-
ти решение, удовлетворяющее интересы обоих сто-
рон. Данный метод представляет собой конструктив-
ное решение конфликтной ситуации. «не вы против
меня, а мы вместе против проблемы». Главное- удов-
летворение всех интересов и потребностей. Действие
не только в собственных целях, но также и забота о
нуждах и скрытых потребностей всех сторон [4].
Главное – удовлетворение всех интересов и потреб-
ностей.
Когда используется стратегия сотрудниче-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
ства?
 решение вопроса представляет особую важ-
ность для вас и вашего оппонента;
 вы не торопитесь, есть время. Вы имеете воз-
можность объяснить суть своих мотивов и целей, а
также понять и выслушать оппонента;
 вы знаете, о скрытых желаниях и потребнос-
тях оппонента, либо необходимо выделить время на
их нахождение;
 вы равны в статусном положении, имеете рав-
ную власть.
Этапы осуществления сотрудничества:
 определение проблемы в категориях целей, а
не решений;
 нахождение оптимального решения, с кото-
рым согласны все стороны;
 фокусировка на сути проблемы, а не на лич-
ностных чертах сторон конфликта;
 формирование у сторон взаимного доверия и
обмена информацией между ними - признать ценнос-
ти других;
 определение потребности всех участников
конфликта, и попытка их удовлетворить, быть объек-
тивным, отделяя проблему от личностей.
Подводя итог проведенного исследования, необ-
ходимо отметить, что конфликты всегда присутство-
вали в жизнедеятельности учреждения, они неминуе-
мы. В современном мире важным является умение ме-
___________________________________________________
169
неджера эффективно разрешать конфликтные ситуа-
ции с применением навыков и знаний. В добавок, не-
обходимо предотвращать появление таких ситуаций,
а именно улучшать взаимоотношения среди сотруд-
ников, поощрять их и менять условия труда в лучшую
сторону. В дальнейшем конфликтны начнут служить
стимулом для развития и прогресса, а не только быть
причиной ухудшения эффективности учреждения.
Конфликт может положительно влиять на деятель-
ность учреждения, т.е. быть конструктивным, или мо-
жет быть деструктивным, т.е. приводить к негатив-
ным последствиям в организации. Функция конфлик-
та напрямую зависит от того, как им управляют.
Литература:
1. Черкасская Г. В. Управление конфликтами: учебник и прак-
тикум для академического бакалавриата / Г.В. Черкасская,
М.Л. Бадхен. - 3-е изд., перер. и доп. - М.: Изд. Юрайт, 2019.
- 236 с.
2. Майкл Мескон, Майкл Альберт, Франклин Хедоури. Осно-
вы менеджмента: Пер. с англ. - М.: Дело, 2019. - 800 с.
3. Пырьев Е.А. Психология труда: учебное пособие / Е.А.
Пырьев. - М. - Берлин: Директ-Медиа, 2016. - 455с.
4. Савин В.Е. Управленческий анализ консалтинговых услуг
как элемент инфраструктуры профессиональной поддерж-
ки бизнеса [Текст] / В.Е. Савин, А.А. Молдошева // Вестник
Бишкекского государственного университета - 2021. - №4
(58). - С. 81.
5. Савина С.Е. Внедрение опыта германии для создания эф-
фективного рынка труда Кыргызстана. Известия ВУЗов
Кыргызстана. 2019. №. 7. C. 80-85
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.033
Исаев М.А.
ЧАКАН ЖАНА ОРТО БИЗНЕСТИ КАРЖЫЛООНУН
ЫКМАЛАРЫ ЖАНА ФОРМАЛАРЫ
Исаев М.А.
МЕТОДЫ И ФОРМЫ ФИНАНСИРОВАНИЯ
МАЛОГО И СРЕДНЕГО БИЗНЕСА
M. Isaev
METHODS AND FORMS OF FINANCING SMALL AND
MEDIUM-SIZED BUSINESSES
УДК: 336.02:338.246
Каржылоо бул уюмдардын жана ишканалардын, ар кан-
дай экономикалык долбоорлорду каржылык ресурстар (акча)
менен камсыз кылуу болуп саналат. Бул макалада чакан жана
орто бизнести өнүктүрүү Кыргыз Республикасында экономи-
канын туруктуулугунун, толук рыноктук мамилелердин негиз-
ги шарттарынын бири болуп саналган чакан жана орто биз-
нести каржылоонун методикасы, маңызы жана принциптери
каралган. Чакан жана орто бизнести өнүктүрүү менен биздин
өлкө цивилизациялуу базар экономикасына биринчи кадам таш-
тады. Чакан жана орто бизнести өнүктүрүү Кыргыз Респуб-
ликасында жеке капиталды топтоодо маанилүү ролду ойноду.
Ата мекендик экономисттердин эмгектеринде чакан жана ор-
то бизнести каржылоого теориялык жана методикалык ык-
малар кеңири чагылдырылган.
Негизги сөздөр: чакан бизнес, орто бизнес, каржылык
потенциал, мамлекеттик колдоо, атаандаштыкка жөндөм-
дүүлүк, пайыздык чен, насыя.
Финансирование это обеспечение финансовыми ресурса-
ми (денежными средствами) организаций и предприятий, раз-
личных экономических проектов. Может осуществляться как
из собственных средств организаций и предприятия, так и из
государственных источников, из средств бюджетов всех уров-
ней, кредитных средств, взносов юридических и физических
лиц. В статье рассмотрена методика, сущность и принципы
финансирования малого и среднего бизнеса, где развитие мало-
го и среднего бизнеса является одним из основных условий ста-
бильности экономики в Кыргызской Республике, полноценных
рыночных отношений. Именно с развитием малого и среднего
бизнеса наша страна сделала свой первый шаг в цивилизован-
ную рыночную экономику. Развитие малого и среднего бизнеса
сыграло важную роль в накоплении частного капитала в Кыр-
гызской Республике. В работах отечественных экономистов
достаточно широко отражены теоретические и методиче-
ские подходы к финансированию малого и среднего бизнеса.
Ключевые слова: малый бизнес, средний бизнес, финан-
совый потенциал, государственная поддержка, конкуренто-
способность, процентная ставка, кредит.
Financing is the provision of financial resources (cash) to or-
ganizations and enterprises, various economic projects. It can be
carried out both from the own funds of organizations and enterpri-
170
ses, and from state sources, from budgets of all levels, credit funds,
contributions of legal entities and individuals. The article discusses
the methodology, essence and principles of financing small and me-
dium-sized businesses, where the development of small and medium-
sized businesses is one of the main conditions for the stability of the
economy in the Kyrgyz Republic, full-fledged market relations. It
was with the development of small and medium-sized businesses that
our country took its first step into a civilized market economy. The
development of small and medium-sized businesses has played an
important role in the accumulation of private capital in the Kyrgyz
Republic. In the works of domestic economists, theoretical and me-
thodological approaches to financing small and medium-sized busi-
nesses are widely reflected.
Key words: small business, medium business, financial poten-
tial, government support, competitiveness, interest rate, credit.
Не менее важным в теоретико-методическом ас-
пекте мы видим в методе и форме финансирования
малого и среднего бизнеса, так как именно они фор-
мируют своего рода научный подход к общей пробле-
ме финансирования малого и среднего бизнеса. Дан-
ные термины сегодня требуют небольшой корректи-
ровки, так как отсутствует единое толкование этих
определений. На основании проведенного анализа на-
учно-методических работ, которые были посвящены
важным вопросам финансирования, нами предлагаю-
тся следующие определения.
Метод финансирования малого и среднего биз-
неса (далее МСБ) представляет собой совокупность
действий, которые направленные на выбор форм фи-
нансирования малого и среднего бизнеса.
Форма финансирования малого и среднего бизне-
са (далее МСБ) – это своего рода внешнее выражение
совокупности финансовых, экономических и норма-
тивно-правовых отношений, которые возникают, как
правило, в процессе финансирования малого бизнеса.
Общая взаимосвязь между понятиями вид, ис-
точники, метод и форма финансирования предлагае-
тся отобразить в виде определенной схемы (рис. 1).
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Рис. 1. Взаимосвязь источников, методов и форм финансирования малого и среднего бизнеса.

Источник: составлено автором.

Система финансирования малого и среднего биз-
неса складывается из своего рода единства источни-
ков, методов и форм финансирования. Многообразие
источников формирования финансовых ресурсов ма-
лого и среднего бизнеса, форм и методов финансиро-
вания его в рыночной экономике определяет необхо-
димость уточнения их содержания и классификации.
В общем виде система источников, методов и
форм финансирования представляет собой механизм
финансирования малого и среднего бизнеса. Реализа-
ция данного механизма финансового обеспечения ма-
лого и среднего бизнеса в настоящее время может
быть отображена в виде трех основополагающих
звеньев: механизма собственного финансирования,
государственного и заемного финансирования.
Таким образом, в рамках данного исследования
теоретически предлагаются выделить следующие ви-
ды финансирования: собственное (самофинансирова-
ние), привлеченное (государственное), заемное (бан-
ковское) и смешанное (банковское + государствен-
ное). Как правило, каждому виду финансирования со-
ответствуют определенные методы и формы обеспе-
Классификация форм и методов финансирования малого и среднего бизнеса
чения финансовыми ресурсами. В настоящее время
смешанное финансирование достаточно сильно рас-
пространено на практике и подразумевает одновре-
менное применение не одного, а сразу нескольких ме-
тодов финансирования. Однако в методической лите-
ратуре на сегодняшний день нет единого подхода к
классификации форм и методов финансирования ор-
ганизации.
За основу изучения проблемы финансирования
малого и среднего бизнеса используют классифика-
цию, в соответствии с которой все источники форми-
рования финансовых ресурсов можно сгруппировать
по четырем основным разделам: собственное, привле-
ченное, заемное и смешанное. Классификация источ-
ников, форм и методов финансирования малого биз-
неса в разрезе видов финансирования представлена в
таблице 1.
Необходимо отметить, что методы и формы фи-
нансирования, в настоящее время теоретически пред-
ставляются возможными для использования в сфере
малого и среднего бизнеса.
Таблица 1

Источник Метод Форма

Самофинансирование малого и среднего бизнеса
Собственные Собственные средства Использование средств (прибыли),
внутренняя экономия денежных средств.
Государственное финансирование малого и среднего бизнеса
Привлеченные Безвозмездное государственное финансирование Субсидии, субвенции, гранты, госзаказ,
(государственная поддержка) налоговые льготы.
Заемные Государственное кредитование инвестиционный налоговый кредит.
Банковское финансирование
Заемные Средства кредитных учреждений Банковский кредит.
Смешанное финансирование
Заемное + привлеченное Кредитное+ государственное Банковский кредит под государственные
гарантии, субсидирование государством
% ставки по банковскому кредиту.

Источник: составлено автором.

171
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Как видно из таблицы 1 главным источником фи-
нансирования малого и среднего бизнеса является
самофинансирование, где самофинансирование как
метод финансирования составляет примерно двукрат-
ный объем годовой инвестиционной активности ма-
лого и среднего бизнеса. В настоящее время ориенти-
рованность малых и средних предприятий на собст-
венные источники финансирования является наиме-
нее рисковым способом приобретения финансов. Как
правило, финансирование осуществляется за счет
прибыли предприятий, которые должны быть направ-
лены также и на социальные цели. Малый и средний
бизнес по оценке экспертов тратит значительную
часть прибыли, а именно около 50% на ведения «осо-
бых» отношений с госаппаратом.
Следующим источником финансирования малого
и среднего бизнеса является государственное финан-
сирование, сущность которого заключается в том, что
малый и средний бизнес входит в состав социально
важных экономических субъектов, а значит, именно
там сосредоточен значительный вес государственного
регулирования экономической деятельности. Госу-
дарственное финансирование осуществляется в сле-
дующих формах: субсидии, субвенции, инвестицион-
ный налоговый кредит, налоговые льготы, налоговый
кредит. К тому же, государственное финансирование
включает в себя финансовую поддержку малых и
средних предприятий в форме государственного заказа
(государственных закупок). При этом в рамках данного
исследования предлагается под государственным фи-
нансированием иметь виду финансирование из бюдже-
тов всех уровней (государственного и местного).
Третьим источником финансирования малого и
среднего бизнеса является банковское финансирова-
ние, которое является не менее важным, чем вышеназ-
ванные источники. Одной из основных особенностей
признается зависимость субъектов малого и среднего
бизнеса от заемных средств, в том числе от кредитов
банка. Прежде всего, это объясняется объективной
нехваткой свободных финансовых ресурсов. Но, нес-
мотря на это коммерческие банки кредитуют всего не
более 10-15% субъектов малого и среднего бизнеса.
Складывается весьма интересная картина – взаи-
моотношения коммерческих банков и малого и сред-
него бизнеса носят парадоксальный характер. С одной
стороны, коммерческие банки, как правило, должны
быть заинтересованы в предоставлении кредитов су-
бъектам МСБ, так как получают прибыль в виде про-
центов, но, несмотря на это они предоставляют кре-
диты малым и средним предприятиям весьма неохот-
но. С другой стороны, малые и средние предприятия
очень нуждаются в кредитных ресурсах, но избегают
обращений за ними в коммерческие банки. Таким об-
разом, проблемы сложились и у тех, кто кредиты вы-
дает, и у тех, кто их хочет получить.
172
Коммерческие банки не заинтересованы в пре-
доставлении кредитов субъектам малого и среднего
бизнеса по целому ряду причин. В настоящее время
кредитование МСБ связано с большими рисками для
коммерческих банков. Данная проблема признается
чуть ли не основной причиной отказа коммерческих
банков от кредитования субъектов МСБ. Хотя на наш
взгляд, малый и средний бизнес условно можно раз-
делить на две категории: действующий и формирую-
щийся.
Вновь созданный бизнес, возможно, и рисковый
в виду ограниченности всех видов ресурсов, начиная
от квалифицированного персонала и заканчивая по-
мещением и всем остальным, однако развивающийся
бизнес весьма стабилен при соответствующей под-
держке, тем более что по статистике малые и средние
предприятия являются одними из самых дисциплини-
рованных заемщиков. Поэтому если риск и присутст-
вует, то очень незначительный.
Еще одной причиной отказа коммерческих бан-
ков от работы с субъектами рассматриваемого секто-
ра это залоговое обеспечение кредита. Малый и сред-
ний бизнес имеет специфическую структуру активов,
в которой минимален вклад недвижимости, что могло
бы служить залогом возврата кредита. Если субъекты
малого и среднего бизнеса и имеют какие-то произ-
водственные фонды, то зачастую это не является их
собственностью, а скорее арендованным имущест-
вом. Поэтому в виду отсутствия залогового обеспече-
ния МСБ не имеет возможности стать клиентом бан-
ка. Высокие процентные ставки за кредит также ос-
новная причина, по которой субъекты МСБ не обращ-
аются в коммерческие банки.
Финансовый механизм малых и средних пред-
приятий предполагают множество рычагов, инстру-
ментов и многовариантные подходы к оценке послед-
ствий возникновения тех или иных ситуаций в зави-
симости от того, каковы сопутствующие этим ситуа-
циям условия. Изучение финансового механизма, как
финансово-экономической категории, позволяют
предпринимателем так спланировать деятельность
предприятий в кратко- средне- и долгосрочном перио-
дах, чтобы обеспечить получение предприятиям мак-
симально возможной прибыли с минимальными за-
тратами в условиях изменчивости состояния рынка.
Конечно, это связано с неизбежным финансовым рис-
ком, особенно в современных условиях, но правильно
проведенное стратегическое планирование позволит
свести риск к минимуму.
Активное управление финансами малых и сред-
них предприятий предполагают и разумное маневри-
рование денежными потоками, чтобы добиться синх-
ронности поступления средств с осуществлением рас-
ходов, выполнения всех финансовых обязательств,
эффективного использования финансовых ресурсов.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Таким образом, в современных условиях для ма-
лого и среднего бизнеса некоторые методы и формы
финансирования оказываются не всегда реализуемы-
ми на практике. Следовательно, в диссертационной
работе, мы попытаемся проанализировать положи-
тельные и отрицательные стороны конкретных форм
финансирования для выявления причин ограничен-
ности их практического применения для малого и
среднего бизнеса в регионах.
Литература:
1. Кушхов О.И. Управление региональным бюджетом: Дисс.
… д.э.н.: 08.00.10/ Кушхов О.И. – СПб., 2003. - 273 с.
2. Корчагин Ю.А. Региональная финансовая политика и эко-
номика / Ю.А. Корчагин. - Ростов-на-Дону, 2006. - 284 с.
_____________________________________________________
173
3. Менькова К.М. Теоретические и методологические под-
ходы к оценке финансового потенциала муниципальных
образований в условиях реформирования территориальной
организации местного самоуправления / К.М. Менькова //
Финансы и кредит. - 2008. - №14. - С. 32-39.
4. Яшин С.Н. Некоторые аспекты анализа бюджетного потен-
циала муниципальных образований / С.Н. Яшин, Н.И.
Яшина. // Финансы и кредит. - 2003. - № 5 (119). - С. 35-44.
5. Сагымбаева А.М. Микрофинансирование как специфиче-
ская форма обеспечения краткосрочными финансовыми ре-
сурсами малых форм хозяйствования. Наука, новые техно-
логии и инновации Кыргызстана. 2015. №. 7. C. 99-102.
6. Мамасыдыков А.А. Об источниках финансирования нацио-
нальной инновационной системы. Наука, новые техноло-
гии и инновации Кыргызстана. 2010. №. 1. C. 164-166.
7. Табалдиева А.С., Ибраимова И.О. Малый и средний бизнес
в Кыргызстане. Наука, новые технологии и инновации
Кыргызстана. 2015. №. 3. C. 122-125.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.034
Исаев М.А., Кожошев А.О.
ЧАКАН ЖАНА ОРТО БИЗНЕСТИН РЕГИОНДУК ФИНАНСЫЛЫК
ПОТЕНЦИАЛЫН ТҮЗҮҮНҮН НЕГИЗДЕРИ
Исаев М.А., Кожошев А.О.
ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ РЕГИОНАЛЬНОГО ФИНАНСОВОГО
ПОТЕНЦИАЛА МАЛОГО И СРЕДНЕГО БИЗНЕСА
M. Isaev, A. Kozhoshev
FUNDAMENTALS OF THE FORMATION OF THEREGIONAL FINANCIAL
POTENTIAL OF SMALL AND MEDIUM-SIZED BUSINESSES
УДК: 332.12:336.011/338.246
Башкаруу ишин жүзөгө ашыруу жана чечимдерди кабыл
алуу үчүн стратегиялык максаттарды ишке ашыруу үчүн
мүмкүнчүлүктөрдүн бар экендигин жана алардын толуктугун
аныктоо, аларды идентификациялоону жана алуу булактарын
(сапаттык жагынан гана эмес, сандык жагынан да) ишке
ашыруу зарыл. Ошондуктан, потенциалды баалоо конкреттүү
натыйжага байланыштуу болушу керек жана ошол эле учурда
колдонулган ресурстардын көлөмү ага жетүүнүн булагы ка-
тары иштейт. Макалада чакан жана орто бизнестин регион-
дук финансылык потенциалын түзүү тажрыйбасы каралып,
"финансылык потенциал" жана "финансылык ресурстар" тү-
шүнүгү аныкталган, мында региондордун финансылык потен-
циалынын негизин мамлекеттик, корпоративдик финансы жа-
на үй чарбаларынын финансысы түзөт, аларды түзүү жана
пайдалануу түзүлгөн финансылык институттардын, меха-
низмдердин жана шаймандардын системасы менен камсыз
кылынат.
Негизги сөздөр: чакан бизнес, орто бизнес, пайыздык чен,
насыя, каржылык потенциал, мамлекеттик колдоо, атаан-
даштыкка жөндөмдүүлүк.
Для осуществления управленческой деятельности и при-
нятия решений необходимо определить наличие возможнос-
тей и их полноту для реализации стратегических целей, осу-
ществить их идентификацию и источники получения (не толь-
ко в качественном, но и в количественном отношении). Поэто-
му оценку потенциала целесообразно привязать к конкретному
результату, а объем используемых ресурсов при этом высту-
пает как источник его достижения. В статье рассмотрен
опыт формирования регионального финансового потенциала
малого и среднего бизнеса, определены понятие «финансовый
потенциал» и «финансовые ресурсы», где основу финансового
потенциала регионов составляют государственные, корпора-
тивные финансы и финансы домохозяйств, формирование и
использование которых обеспечивается системой созданных
финансовых институтов, механизмов и инструментов.
Ключевые слова: малый бизнес, средний бизнес, про-
центная ставка, кредит, финансовый потенциал, государст-
венная поддержка, конкурентоспособность.
For the implementation of management activities and decision-
making, it is necessary to determine the availability of opportunities
and their completeness for the implementation of strategic goals, to
identify them and sources of receipt (not only qualitatively, but also
quantitatively). Therefore, it is advisable to link the assessment of
potential to a specific result, and the amount of resources used at
the same time acts as a source of its achievement. The article exa-
mines the experience of the formation of the regional financial
174
potential of small and medium-sized businesses, defines the concept
of "financial potential" and "financial resources", where the basis
of the financial potential of the regions are public, corporate and
household finances, the formation and use of which is provided by a
system of established financial institutions, mechanisms and tools.
Key words: small business, medium business, interest rate,
credit, financial potential, government support, competitiveness.
Понятие категорий «финансовый потенциал» и
«финансовые ресурсы», уточнение их содержания
крайне важно как в теоретическом, так и в практичес-
ком аспекте.
Согласно традиционного толкования понятия
«ресурсы», их следует понимать как «количествен-
ную меру возможности осуществления какой-либо
деятельности, позволяющей в результате осуществле-
ния определенных действий получить желаемый ма-
териальный результат». В свою очередь потенциал оз-
начает «совокупность всех имеющихся возможностей
для осуществления какой-либо деятельности, направ-
ленной на получения желаемого материального ре-
зультата.
Для осуществления управленческой деятельнос-
ти и принятия решений необходимо определить нали-
чие возможностей и их полноту для реализации стра-
тегических целей, осуществить их идентификацию и
источники получения (не только в качественном, но и
в количественном отношении). Поэтому оценку по-
тенциала целесообразно привязать к конкретному ре-
зультату, а объем используемых ресурсов при этом
выступает как источник его достижения.
В рамках данного разграничения формируется
логика соотнесения рассматриваемых категорий, схе-
ма их исследования и контур принятия управленчес-
ких решений. А потенциал рассматривается как поня-
тие, соединяющее множество разнообразных ресур-
сов, обеспечивающих получение необходимого ре-
зультата. При этом степень использования каждого
вида ресурсов, определяется масштабом деятельности
и направлено на получение разнообразных результа-
тивных характеристик.
В качестве основы региональных финансовых
ресурсов выступают сгруппированные по разным ос-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
нованиям средства хозяйствующих субъектов, инсти-
туциональных секторов экономики, разноуровневых
территориальных образований. Объединив их можно
рассчитать суммарные финансовые ресурсы регио-
нов, отличающиеся разной степенью использования
(потребления) по сферам экономики. А учет степени
отраслевого использования, уровня достижения за-
планированного результата, по нашему мнению, сле-
дует рассматривать как обязательную составляющую
оценки финансового потенциала. Если диапазон из-
менения анализируемого показателя принять от 0÷1
(то есть от полностью неиспользованных до полнос-
тью потребленных ресурсов), то полученный в ре-
зультате оценочный параметр можно будет приме-
нить при определении уровня эффективности управ-
ления территориальными финансами.
Применение дефиниции «финансовый потен-
циал» (от англ. «financial potential» – финансовая сила,
мощь) достаточно популярно в экономических фун-
даментальных исследованиях.
Применительно к экономической сфере он тра-
диционно рассматривается как совокупность имею-
щихся средств или возможностей в какой-либо отрас-
ли, объекта, системы. При рассмотрении содержания
экономического потенциала выделяются экономи-
ческий и физический подходы. При этом физический
подход характеризует данное понятие с позиций фи-
зической природы, т.е. относительно энергии физиче-
ских величин, напряжения полей и пр., что обеспечи-
вает научно-технический прогресс. А с точки зрения
экономического подхода, потенциал классифициру-
ют по 4 направлениям:
1. Производительное, т.е. совокупная способ-
ность отраслей экономики производственной дея-
тельности;
2. Ресурсное, т.е. уровень совокупной ресурсо-
обеспеченности объекта или системы;
3. Терминологическое, т.е. сращивание с близки-
ми по смыслу понятиями «экономическая мощь»,
«народно-хозяйственный потенциал» и прочее, но не
являющимися синонимами;
4. Результативное, т.е. отражающее способность
к получению результата. При этом сам результат мож-
но рассмотреть с двух проекций: как фактически дос-
тигнутый при текущем уровне развития объекта или
как возможный к достижению, если объект эффектив-
но распорядится всеми имеющимися возможностями
и ресурсами.
5. При этом потенциал с финансовой проекции,
следует изучать, прежде всего, на основе воспроиз-
водственного, ресурсного и результативного подхо-
дов. Это позволяет выделить минимум два его вида:
1) используемый финансовый потенциал, кото-
рый следует понимать как совокупный объем имею-
щихся в распоряжении финансовых ресурсов у хозяй-
175
ствующего субъекта ресурсов на всех стадиях воспро-
изводства, при сложившемся уровне развития финан-
совой инфраструктуры, возможностей использования
финансовых инструментов, проводимой финансовой
политикой;
2) Совокупный финансовый потенциал представ-
ляет собой способность хозяйствующих субъектов к
максимальному аккумулированию ресурсов из всех
возможных источников, в том числе резервных, за
счет наиболее результативного использования финан-
совой инфраструктуры, применения финансовых ин-
струментов, механизмов и рычагов.
6. Аналогичной позиции придерживается извест-
ный кыргызский финансист Сарыбаев А.С., который
считает, что региональный финансовый потенциал
включает в себя не только финансовые ресурсы, кото-
рыми располагают регионы в текущий момент време-
ни, но и те средства, которые могут быть им привле-
чены в силу применения разных способов и инстру-
ментов, независимо от того, располагает данными ре-
сурсами регионы или нет.
7. Другой финансист д.э.н. Кожошев А.О. в своей
монографии рассматривает финансовый потенциал,
как механизм регулирования финансовых возможнос-
тей, интеграции экономических и финансовых про-
цессов территорий во взаимосвязи с республиканским
бюджетом, выделяя при этом три основные характе-
ристики:
1) Самостоятельную форму экономического по-
тенциала государства или регионов;
2) Единство финансовых отношений и ресурсов в
их возобновлении и развитии;
3) Системная категория, включаемая в финансо-
вую систему и звенья.
8. Кожошев А.О. определяет содержание финан-
сового потенциала тремя составляющими:
1) Способность регионов самостоятельно созда-
вать ресурсную базу для выполнения поставленных
задач по обеспечению устойчивости регионального
социально-экономического развития;
2) Совокупность всех финансовых ресурсов,
имеющихся у регионов и необходимых для роста и
развития его экономики;
3) Резерв финансовых ресурсов, используемых
в случае необходимости для покрытия расходов для
развития экономики территории и нейтрализации воз-
действия внешних рисков.
Если обратиться к российским источникам, то
здесь заслуживает внимание трактовки финансового
потенциала д.э.н. профессора Меньковой К.М., кото-
рая определяет финансовый потенциал как часть соб-
ственных и привлеченных финансовых ресурсов, нап-
равленная на региональное развитие. Они включают
предпринимательский доход, налоговые, неналого-
вые ресурсы, прибыль хозяйствующих субъектов,
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
привлеченные средства. Российские ученые Кушхов
О.Б. и Корчагин Ю.А. определяют финансовый по-
тенциал регионов как монетарную основу региональ-
ного развития, рассматривая его при этом как сово-
купность региональных фондов денежных средств,
сформированных в соответствии со спецификой расп-
ределения регионального внутреннего продукта, их
количественная оценка определяется спецификой
внутреннего финансирования.
Таким образом, сегодня существует множество
трактовок понятия «финансовый потенциал» приме-
нительно к территориям или регионам. В экономичес-
кой литературе финансовый потенциал в зависимости
от периода воспроизводства выделяют накопленный
в предшествующие годы и текущий финансовый по-
тенциал. При этом, накопленный финансовый потен-
циал традиционно определяется стоимостью нацио-
нального богатства с включением финансовых акти-
вов, а текущий финансовый потенциал оценивается
через валовый региональный продукт (ВРП).
Рис. 1. Финансовый потенциал региона.
Источник: составлено автором, на основе исследования.
Под региональными финансовыми ресурсами в
общем виде понимается совокупность денежных
средств, созданных и используемых для обеспечения
социальной и производственной инфраструктуры
территории. В основе их формирования лежат бюд-
жетные средства регионов и средства субъектов хо-
зяйствования.
В сложившихся сегодня условиях современных
условиях регионального хозяйствования необходимо
дальнейшее расширение и укрепление финансовой
базы территории, чтобы обеспечить органы местного
управления ресурсами для решения ряда проблем,
176
Проведенное теоретическое исследование позво-
лило нам определить понятие региональный финан-
совый потенциал, как совокупность всех реальных и
потенциальных к использованию ресурсов (налого-
вых, страховых, инвестиционных), которые можно
эффективно использовать для обеспечения социаль-
но-экономического развития регионов республики.
Основу финансового потенциала регионов составл-
яют государственные, корпоративные финансы и фи-
нансы домохозяйств, формирование и использование
которых обеспечивается системой созданных финансо-
вых институтов, механизмов и инструментов (рис. 1).
Государственные финансы представляют собой
бюджетные и внебюджетные средства, где объектами
финансовых отношений выступает сама экономика
регионов, филиалы коммерческих банков, социальная
сфера и экологическая составляющая. Основными за-
дачами формирования региональных ресурсов являю-
тся, рост доходов населения в регионах, снижение
безработицы, улучшение уровня жизни населения на
местах.
связанных с их развитием и поддержанием нормаль-
ного уровня благосостояния населения.
Структура финансовых ресурсов обусловлена
порядком их формирования и использования. При
этом существует распространенная модель образова-
ния, перераспределения и использования региональ-
ных финансовых ресурсов, которая, на наш взгляд,
дает всестороннее представление о направленности
региональных финансовых потоков.
В рамках этой модели, финансовые ресурсы об-
разуются как на региональном уровне, так и на уровне
республики. На территориальном уровне формирова-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
ние финансовых ресурсов осуществляется за счет на-
логовых и неналоговых поступлений, результатов
предпринимательской деятельности, а на уровне рес-
публики, - посредством трансфертов, инвестиций и
прочих поступлений.
В результате образования и распределения фи-
нансовых ресурсов образуются централизованные и
децентрализованные фонды регионов.
Региональные финансы включают в себя ресур-
сы всех региональных институтов и имеют следую-
щие составные части:
- региональный бюджет (совокупность регио-
нальных ресурсов для текущего финансирования со-
циально-экономических задач развития экономики
регионов, наиболее важных проектов развития терри-
торий);
- ресурсы субъектов хозяйствования (использу-
ются для финансирования оборотных средств и капи-
таловложений, содержания социальных объектов, на-
ходящихся в собственности соответствующих су-
бъектов хозяйствования);
- ресурсы внебюджетных фондов (заемные сред-
ства, добровольные взносы и поступления из центра-
лизованных фондов и т.п.);
- кредитные ресурсы коммерческих банков и
иных финансовых структур (используются для бесс-
рочного, срочного и возвратного финансирования
субъектов хозяйствования, органов государственной
власти и домохозяйств);
__________________________________________________________
177
- дотации, субсидии, субвенции и другие поступ-
ления из вышестоящих бюджетов для покрытия дефи-
цита территориальных бюджетов и трансферты (из
республиканского бюджета или государственных ин-
вестиционных фондов);
- финансы домохозяйств.
Таким образом, финансовые ресурсы регионов
складываются из совокупности ресурсов всех инсти-
туциональных единиц, располагающихся и функцио-
нирующих в регионах.
Литература:
1. Данные Группы Всемирного Банка, 2015. Источник: http:
//russian. doingbusiness.org / data/ exploreeconomies / kyrgyz-
republic/
2. Омуралиева А.К. Вопросы финансирования развития част-
ного предпринимательства в Кыргызской Республике. /
Экономика социология и право». - М., 2017. - №2.
3. Роберт A. Блэкберн и Майкл T. Шапер, “Введение в управ-
ление. МСБ и предпринимательство: политика, практика и
вызовы”. / Под редакцией Роберта A. Блэкберна и Майкла
T. Шапера. Burlington: Ashgate Publishing Company, 2012.
4. Миграция и развитие. Выпуск № 31. KNOMAD, Всемир-
ный Банк. - апрель, 2019.
5. Мамасыдыков А.А. Об источниках финансирования нацио-
нальной инновационной системы. Наука, новые техноло-
гии и инновации Кыргызстана. 2010. №. 1. C. 164-166.
6. Табалдиева А.С., Ибраимова И.О. Малый и средний бизнес
в Кыргызстане. Наука, новые технологии и инновации
Кыргызстана. 2015. №. 3. C. 122-125.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.035
Токтомаматова Н.К., Кантороева А.К., Арзиева Ж.Ж.
КЫРГЫЗ РЕСПУБЛИКАСЫНЫН ӨНӨР ЖАЙ СЕКТОРУНДАГЫ
МАМЛЕКЕТТИК МЕНЧИК ЖӨНҮНДӨ
Токтомаматова Н.К., Кантороева А.К., Арзиева Ж.Ж.
О ГОСУДАРСТВЕННОЙ СОБСТВЕННОСТИ В ПРОМЫШЛЕННОМ
СЕКТОРЕ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
N. Toktomamatova, A. Kantoroeva, Zh. Arzieva
ON STATE OWNERSHIP IN THE INDUSTRIAL SECTOR
OF THE KYRGYZ REPUBLIC
УДК: 338.2:338.45.7 (575.2)
Макаланын максаты болуп Кыргыз Республикасынын
өнөр жай секторундагы мамлекеттик менчиктин абалын
изилдөө саналат. Менчиктин каалагандай өлкөнүн экономика-
лык өнүгүү тутумундагы ролунун маанилүүлүгү өзгөчө белги-
ленген. Ишкерлердин санынын көп болуусу рынокту товарлар
менен толтурууну камсыз кылуунун зарыл шарты болуп сана-
лат. Кыргызстандагы массалык ишкердиктин ишмердүүлүгү-
нүн терс жактары көрсөтүлдү. Экономиканын артыкчылык-
туу чөйрөлөрүндө аракеттенишкен чакан бизнеске мамлекет-
тик колдоо көрсөтүүнүн зарылдыгы негизделген. Мамлекет-
тик ишканалардын же мамлекеттин катышуусундагы ишка-
налардын ишмердүүлүк чөйрөсүндөгү статистикалык маалы-
маттардын жетиштүү эместиги белгиленген. Мамлекеттин
үлүшү бар коомдордун алып жаткан кирешелеринин көлөмүнө,
көптөгөн мамлекеттик ишканалар иш жүргүзгөн өнөр жай
секторунун абалына кыскача талдоо жүргүзүлгөн. Мамлекет-
тик мүлктү башкаруу тутумун реформалоонун жолдору су-
нушталды.
Негизги сөздөр: мамлекеттик менчик, мамлекеттик мүлк,
мамлекеттик колдоо, өнөр жайы, башкаруу тутуму, реформа.
Целью статьи является изучение состояния государст-
венной собственности в промышленном секторе Кыргызской
Республики. Подчеркивается важность роли собственности в
системе экономического развития любой страны. Наличие
большого количества предпринимателей обеспечивает насы-
щение рынка товарами. Показана негативная сторона дея-
тельности массового предпринимательства в Кыргызстане.
Обоснована необходимость государственной поддержки ма-
лому бизнесу, действующие в приоритеттных сферах эконо-
мики. Отмечена недостаточность статистических данных в
сферах деятельности государственных предприятий или пред-
приятий с участием государства. Проведен краткий анализ
объема получаемых доходов обществ с государственной долей
участия, состояния промышленного сектора, где функциони-
руют многие государственные предприятия. Предложены пу-
ти реформирования системы управления государственным
имуществом.
Ключевые слова: государственная собственность, госу-
дарственное имущество, государственная поддержка, про-
мышленность, система управления, реформа.
The purpose of the article is to study the state of state owner-
ship in the industrial sector of the Kyrgyz Republic. The importance
of the role of property in the system of economic development of any
country is emphasized. The presence of a large number of entrepre-
neurs ensures the saturation of the market with goods. The negative
side of the activities of mass entrepreneurship in Kyrgyzstan is
shown. The necessity of state support for small businesses operating
in priority areas of the economy is substantiated. Insufficiency of
statistical data in the areas of activity of state-owned enterprises or
178
enterprises with state participation was noted. A brief analysis of
the volume of income received by companies with state participa-
tion, the state of the industrial sector, where many state-owned en-
terprises operate, is carried out. The ways of reforming the system
of state property management are proposed.
Key words: state property, state property, state support, in-
dustry, management system, reform.
Введение. Уровень и степень развития рыноч-
ной экономики в любой стране определяются устано-
вившейся в ней системой экономического развития.
Роль собственности в данной системе очень важна,
она является ориентиром указанного развития, пока-
зывает уровень его адекватности к современному
уровню потребностей общества, его темпы.
Полноценная рыночная система хозяйствования
страны предполагает развитие предпринимательства
массового характера, создание инфраструктуры, отве-
чающей требованиям рынка, либерализацию цен, ус-
тановление рыночного равновесия, единого прост-
ранства для экономической деятельности, регулиро-
вания инфляции, формирования открытой экономики.
Все перечисленное являются закономерностью разви-
той рыночной экономики. Насыщение рынка товара-
ми происходит в соответствии с увеличением количе-
ства предпринимателей, производящих полезные для
общества блага. Однако, вышеупомянутое массовое
предпринимательство в Кыргызстане, в большинстве
своем не стало производить товары и услуги, а просто
стало заниматься перепродажей ввозимых в страну
импортных товаров, оказанием посреднических услуг
[1]. И это стало одной из основных проблемой нашей
отечественной экономики. Как отмечают многие ис-
следователи, решение данной проблемы состоит в
предоставлении Правительством КР государственной
поддержки малому и среднему предпринимательству
в виде финансирования, различных льгот в приори-
тетных областях. Данный процесс придаст стимул для
обеспечения роста производства – основы рыночной
экономики.
Целью настоящей статьи является изучение сос-
тояния государственной собственности в промыш-
ленном секторе Кыргызской Республики. В соответ-
ствии с данной целью был проведен анализ процесса
управления государственным имуществом вна пред-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
приятиях промышленности с государственным учас-
тием.
В настоящее время приоритетными областями
для малого бизнеса считаются производство промыш-
ленных, продовольственных товаров, производство и
переработка продукции сельского хозяйства, произ-
водство товаров для удовлетворения нужд населения,
оказание услуг коммунального и бытового характера,
строительство объектов производственного, социаль-
ного назначения, осуществление инновационной дея-
тельности.
По данным Национального статистического ко-
митета Кыргызской Республики, в 2019 году в эконо-
мике Кыргызской Республики финансово-хозяйст-
венную деятельность осуществляли 21,5 тыс. пред-
приятий (организаций). Основное число предприятий
экономики - 20,9 тыс. предприятий (почти 97% обще-
го числа предприятий экономики) приходилось на
реальный (нефинансовый) сектор, 667 организаций
(3,1%) – финансовый сектор экономики. В отраслевом
разрезе 26,3% общего числа предприятий экономики
приходилось на сферу торговли, 14,5% - на отрасли
промышленности, 11,4% - строительство, 10,8% - ор-
ганизации, осуществляющие профессиональную,
научную и техническую деятельность [2].
Деятельность предприятий экономики в 2019
году характеризовалась ростом числа действующих
предприятий, увеличением объема валового дохода,
укреплением материальной базы, ростом числа рента-
бельных предприятий, а также получением по итогам
года положительного сальдированного финансового
результата (прибыли). Вместе с тем имеются и нега-
тивные тенденции: были получены убытки от не опе-
рационной деятельности, отмечался рост остатков за-
пасов товарно-материальных ценностей на складах,
дебиторской и кредиторской задолженности, а также
долгов по кредитам банков и займам.
Объем выручки от реализации продукции (това-
ров, работ и услуг) предприятий экономики в 2019 го-
ду составил 507,5 млрд. сомов. Основная ее доля -
91,5% общего объема сформирована предприятиями
реального сектора экономики, а 8,5% - организациями
финансового сектора [2].
На основании наших исследований мы пришли к
выводу о том, что имеющиеся статистические данные
не в полном объеме отражают положения государст-
венных предприятий в общей совокупности информа-
ции о предприятиях. Следует отметить, что многие
государственные предприятия являются крупными, а
также сравнительно небольшое количество предприя-
тий имеют государственную долю. Так, согласно дан-
ным Министерства экономики и коммерции Кыргыз-
ской Республики, совокупная чистая прибыль акцио-
нерных обществ с государственной долей участия по
179
итогам 2021 года составила 10,06 млрд. сомов, что на
6,26 млрд. сомов больше показателя 2020 года и на 5,3
млрд. сомов – 2019 года. Кроме того, наблюдается по-
ложительная динамика в работе государственных
предприятий, совокупная чистая прибыль которых по
итогам 2021 года составила 2 209,3 млн. сомов, что на
913,6 млн. сомов больше показателя 2020 года и на 1
254,6 млн. сомов – результатов 2019 года.
Многие государственные предприятия, как пра-
вило, функционируют в промышленной сфере Кыр-
гызской Республики – в важной отрасли всей нацио-
нальной экономики страны, играющая значительную
роль в ее росте.
Переход на рельсы рыночной экономики оказал
негативное влияние на промышленную сферу Кыр-
гызстана. В ходе приватизации государственная собс-
твенность перешла в частные руки. Однако, данный
процесс не оправдал цели в части промышленности,
которая была направлена на обеспечение стабильного
функционирования промышленных предприятий,
привлечение частного капитала в производство. Мно-
гие промышленные предприятия оказались не гото-
выми к выживанию, к противостоянию сильной кон-
куренции и многим другим факторам экономики ры-
ночного типа. Большинство из ставших теперь акцио-
нерными обществами приватизированных предприя-
тий свернули производство, сократили численность
работников и стали объектом противостояния между
руководителями предприятий и их коллективами.
Также они стали малопривлекательными для инвести-
ций, а выпускаемая ими продукция не конкурентоспо-
собной. Причиной тому явились недостаточная про-
работанность мер государственного регулирования,
несовершенство законодательной базы, механизма
разгосударствления и приватизации предприятий,
разрыва экономических связей и отсутствия в рамках
СНГ согласованной налоговой, ценовой, таможенной
политики, слабой проработанности межправительст-
венных соглашений и механизмов их реализации,
большого оттока высококвалифицированных инже-
нерных кадров [3].
Со временем экономика страны, после тяжелых
депрессий, встала на путь развития. На сегодня про-
мышленность Кыргызской Республики является одним
из основных секторов экономики, обеспечивающих по-
рядка 19,0% валового внутреннего продукта, около
18,0% процента налоговых поступлений в республи-
канский бюджет и более 80,0% экспортных поставок.
Как указывают данные НСК КР, основной объем
промышленной продукции (до 90%) производится
шестью экономикообразующими отраслями, пять из
которых относятся к сфере обрабатывающей про-
мышленности. Так, в настоящее время удельный вес
6 отраслей выглядит следующим образом (рис. 1):
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
24%
38%
13%
3%
7% 5% 10%
Рис. 1. Удельный вес отраслей промышленности Кыргызской Республики.
 производство основных металлов и готовых ме-
таллических изделий, кроме машин и оборудования, с
удельным весом - 44,4%;
 производство пищевых продуктов (включая на-
питки) и табачных изделий - 11,7%;
 производство кокса и очищенных нефтепродук-
тов - 5,3%;
 производство резиновых и пластмассовых изде-
лий, прочих неметаллических минеральных продук-
тов (строительные материалы) - в пределах 7,8%;
 текстильное производство, производство одеж-
ды и обуви, кожи и прочих кожаных изделий с удель-
ным весом - 3,3%;
 обеспечение (снабжение) электроэнергией, газом,
паром и кондиционированным воздухом - 15,3% [4].
В настоящее время управление государственным
имуществом осуществляется Фондом по управлению
государственным имуществом при Правительстве
Кыргызской Республики. В Положении о данном
фонде, утвержденной постановлением Правительст-
вом КР от 20 февраля 2012 года за № 134, утверждае-
тся, что Фонд по управлению государственным иму-
ществом при Правительстве Кыргызской Республики
(далее - Фонд) является государственным органом ис-
полнительной власти Кыргызской Республики, кото-
рый представляет интересы государства как собствен-
ника государственного имущества, обеспечивает реа-
лизацию государственной политики по управлению и
приватизации государственного имущества. Цель
данного фонда состоит в обеспечении эффективности
управления, использования и приватизации иму-
180
Производство основных металлов и
готовых металлических изделий
(кроме машин и оборудования)
Производство пищевых продуктов
и табачных изделий
Производство кокса и очищенных
нефтепродуктов
Производство резиновых и
пластмассовых изделий, прочих
неметаллических продуктов
Текстильное производство,
производство одежды и обуви,
кожи и прочих кожаных изделий
Обеспечение электроэнергией,
газом, паром и
кондиционированным воздухом
щества, находящейся в государственной собствен-
ности.
Согласно пункту 6 данного Положения [5], в
полномочии фонда входят реализация следующих
функций:
1) Функции по реализации отраслевой политики:
 внесение предложений при разработке про-
грамм приватизации государственного имущества, по
совершенствованию нормативных правовых актов,
регулирующих вопросы приватизации, управления,
распоряжения и рационального использования госу-
дарственного имущества;
 осуществление в установленном порядке пере-
дачи государственного имущества в хозяйственное
ведение, оперативное управление, аренду, пользова-
ние, залог и доверительное управление;
 учет (мониторинг) и анализ финансово-эконо-
мического состояния крупных, экономически или со-
циально значимых хозяйствующих субъектов с госу-
дарственным участием;
 учет и ведение реестра приватизированных
объектов;
 мониторинг динамики и анализ процесса при-
ватизации, хода реализации программ приватизации
государственного имущества;
 получение и перечисление средств от привати-
зации, дивидендов, аренды и прочих поступлений в
установленном порядке;
 в соответствие с компетенцией принятие ре-
шений об осуществлении приватизации объектов го-
сударственной собственности;
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
 проводит мероприятия по правовой пропаган-
де в сфере курируемой отрасли;
2) Функции регулирования:
 осуществление функций государства по выс-
туплению в качестве учредителя юридических лиц и
акционера (участника) в хозяйственных обществах с
государственной долей собственности;
 дача согласия государственным учреждениям
и предприятиям на выступление в качестве учредите-
лей создаваемых юридических лиц и их выход из сос-
тава учредителей;
 дача согласия органам государственной влас-
ти, государственным предприятиям, учреждениям и
организациям на приобретение недвижимого имуще-
ства и автотранспортных средств;
 осуществление практических мер по приня-
тию в собственность государства национализирован-
ного и иным образом обращенного в государствен-
ную собственность имущества, его использованию,
управлению и распоряжению;
 осуществление практических мер по привати-
зации государственного имущества;
 осуществление инвентаризации и учета госу-
дарственного имущества;
 дача согласия государственным предприятиям
на списание основных средств в установленном по-
рядке;
 согласование структуры и штатного расписа-
ния государственного предприятия;
 утверждение годового бюджета, отчета об
итогах финансово-хозяйственной деятельности госу-
дарственного предприятия;
 утверждение размера части чистой прибыли
государственного предприятия, подлежащей перечис-
лению в республиканский бюджет;
 анализ и мониторинг финансово-хозяйствен-
ной деятельности государственного предприятия;
 утверждение типовой формы трудового дого-
вора с руководителем государственного предприятия;
 утверждение ключевых показателей эффек-
тивности деятельности директора государственного
предприятия и его заместителя;
 оценка деятельности директора предприятия и
его заместителя;
 утверждение порядка выплаты вознагражде-
ния директору государственного предприятия и его
заместителю;
 утверждение типового устава государствен-
ных предприятий;
3) Функции координации и контроля:
 координация деятельности подведомствен-
ных организаций;
181
 осуществление мер по повышению эффектив-
ности корпоративного управления;
 формирование и ведение дивидендной базы
данных, осуществление контроля и мер по обеспече-
нию своевременной выплаты дивидендов;
 обеспечение своевременной выплаты аренд-
ной платы за арендованное государственное имуще-
ство;
 создание и участие в работе комиссий по при-
ватизации, передаче государственной собственности
в муниципальную;
 контроль и обеспечение выполнения покупате-
лями, управляющими и арендаторами государствен-
ного имущества обязательств, определенных соответ-
ствующими договорами;
 сбор отчетов исполнения бюджетов хозяйст-
вующих субъектов с государственной долей участия
и анализ их финансово-хозяйственной деятельности;
4) Функции поддержки:
 организация и проведение практических кур-
сов и семинаров по применению законодательства по
приватизации, корпоративному управлению и инвен-
таризации государственного имущества;
 информационное и программное обеспечение
процессов приватизации, управления государствен-
ной собственностью;
 выполнение государственных стратегических
программ развития;
 проведение инвентаризации государственного
имущества;
 осуществление работ по подбору, расстановке,
продвижению и повышению квалификации кадров;
 рассмотрение в установленном порядке жалоб
и заявлений физических и юридических лиц по вопро-
сам государственного имущества;
 формирование современных управленческих
кадров для работы на государственных предприятиях
и в хозяйственных обществах с государственной до-
лей собственности.
 Согласно сведениям Фонда, в 2019 году функ-
ционировало 135 государственных предприятий и об-
ществ с государственным участием. Из них 34 акцио-
нерных обществ обозначены как действующие и 2 –
как АО, находящиеся на стадии ликвидации. При-
быльными государственными предприятиями указа-
ны 38 предприятий, нерентабельными – 54 и 7 убы-
точных [6].
Динамику финансовых показателей государст-
венных предприятий можно рассмотреть в следую-
щей диаграмме (рис. 2):
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
1000000000,00
800000000,00
600000000,00
400000000,00
200000000,00
0,00
2017
-200000000,00
Доходы
Рис. 2. Финансовые показатели государственных предприятий в период 2017-2019 гг.
Приведенные данные свидетельствую о том, что
нынешняя система управления государственной соб-
ственностью имеет низкую эффективность, имеются
много противоречий внутреннего характера между
функциями собственника в лице государства, которое
заинтересовано в получении максимального объема
дохода от использования своих активов и отраслевого
регулирования государственных компаний, в том чис-
ле в промышленности. Несогласованность действий
субъектов управления, отсутствие стратегического
планирования и действенного контроля над менедж-
ментом государственных компаний, а также годами
накапливавшиеся другие проблемы, в том числе не-
достатки в кадровой политике, стали причинами не-
рационального использования активов государства в
ключевых сферах экономики [7].
В связи с этим, на наш взгляд, необходимо про-
вести реформирование системы управления госиму-
ществом посредством:
 создания управляющих компаний на уровне го-
сударства, оказывающие содействие на развитие раз-
личных отраслей экономики КР;
 создания условий для внедрения современной
системы корпоративного управления государствен-
ными компаниями и динамичного наращивания их
капитала;
 создания основы для развития в государствен-
ных компаниях системы внутреннего контроля в со-
ответствии с лучшей международной практикой в
этой области;
 установления четких механизмов, позволяю-
щих отраслевым государственным органам прово-
_______________________________________________________
2018 2019
Расходы Чистая прибыль
дить необходимую отраслевую политику в государст-
венных компаниях.
Литература:
1. Omurbekova M.O. Развитие форм собственности и хозяйст-
вования в условиях экономической реформы в Кыргызской
Республике. Режим доступа - http://not.kg/wp-content/uploa
ds/2016/06/Омурбекова11.pdf
2. Материалы Нацстаткома КР. Режим доступа - http://stat.kg/-
ru/news/deyatelnost-predpriyatij-ekonomiki-respubliki-v-2019
-godu-harakterizovalas-v-osnovnom-polozhitelnoj-dinamikoj/
3. Эрмекбаева С. Промышленность Кыргызской Республики
и экономический рост. Режим доступа - https://www.ave
kon.org/papers/578.pdf
4. Стратегия устойчивого развития промышленности Кыр-
гызской Республики на 2019-2023 годы. Режим доступа -
http://cbd.minjust.gov.kg/act/view/ru-ru/157190
4. Положение о Фонде по управлению государственным иму-
ществом при Правительстве КР. Утверждено Постановле-
нием ПКР от 20.02.2012 года за №134. Режим доступа:
http://cbd.minjust.gov.kg/act/view/ru-ru/93507
5. Материалы Фонда по управлению государственным иму-
ществом при Правительстве Кыргызской Республики. Ре-
жим доступа: https://finance.page.kg/index.php
6. Трансформации системы управления госимуществом – соз-
дание ОАО «Национальная управляющая компания». Ре-
жим доступа – http://mineconom.gov.kg/ru/post/5844
7. Кантороева Г.К., Раимбердиев Б.С. Интеграционные про-
цессы один из факторов развития конкурентоспособности
сельского хозяйства и пищевой промышленности. Известия
ВУЗов Кыргызстана. 2020. №. 1. C. 47-52
8. Кантороева Г.К., Жамашева Г.С. Тенденции развития пере-
рабатывающей отрасли экономики в новых условиях хозяй-
ствования. Наука, новые технологии и инновации Кыргыз-
стана. 2021. №. 7. C. 119-123.
9. Алибаев А. Некоторые аспекты собственности. Известия
ВУЗов Кыргызстана. 2017. №. 12. C. 258-259
182
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.036
Токтомаматова Н.К. Кантороева А.К. Арзиева Ж.Ж.
КЫРГЫЗ РЕСПУБЛИКАСЫНДА МУНИЦИПАЛДЫК
МЕНЧИКТИ БАШКАРУУНУН НАТЫЙЖАЛУУЛУГУН БААЛОО
ЖАНА АНЫ ЖОГОРУЛАТУУНУН ЖОЛДОРУ
Токтомаматова Н.К. Кантороева А.К. Арзиева Ж.Ж.
ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЙ
СОБСТВЕННОСТЬЮ В КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ И ПУТИ ЕЕ ПОВЫШЕНИЯ
N. Toktomamatova, A. Kantoroeva, Zh. Arzieva
EVALUATION OF THE EFFECTIVENESS OF MUNICIPAL PROPERTY
MANAGEMENT IN THE KYRGYZ REPUBLIC AND WAYS TO IMPROVE IT
УДК: 338.336(075.8):332.14(575.2)
Макала өлкөнүн муниципалитеттериндеги муниципал-
дык менчикти башкаруунун натыйжалуулугунун деңгээлин
изилдөөгө жана аны өркүндөтүү жолдорун иштеп чыгууга ар-
налган. Мамлекеттин функцияларын ишке ашыруу үчүн зарыл
болгон ар кандай мүлк мамлекеттик менчикте боло ала тур-
гандыгы көрсөтүлгөн. Автор азыркы учурда көптөгөн изил-
дөөчүлөрдүн жана жергиликтүү өз алдынча башкаруу орган-
дарынын бул көйгөйгө болгон кызыгуусунун жогорулагандыгын
белгилейт, бул анын актуалдуулугун күбөлөндүрөт. Негизги
көйгөйлөр катары мүлктүк мамилелерди укуктук жөнгө салуу-
нун жетишсиздиги жана муниципалдык менчикти башкаруу-
нун натыйжасыздыгы аныкталган. Автор Кыргыз Республи-
касынын мыйзамдарында аныкталган муниципалдык менчик-
тин маңызын жана максатын, көптөгөн изилдөөчүлөрдүн ой-
пикирин кеңири изилдеп, жалпылоонун натыйжасында тиеше-
лүү тыянактарды чыгарган. Азыркы этапта муниципалдык
менчикти башкаруунун натыйжасыздыгынын себептери
аныкталып, муниципалдык менчикти башкаруунун натыйжа-
луулугун жогорулатуу боюнча милдеттер формулировкалан-
ган жана аларды ишке ашыруу боюнча чаралар сунушталган.
Негизги сөздөр: муниципалдык менчик, муниципалдык
мүлк, башкаруу, калк, социалдык керектөөлөр, эффективдүү-
лүк, пайдалануу механизмдери.
Настоящая статья посвящена исследованию уровня эф-
фективности управления муниципальным имуществом в муни-
ципалитетах страны и разработке способов ее повышения.
Указывается, что в составе государственной собственности
может находиться любое имущество, которое необходимо
для реализаций функций государства. Автор отмечает повы-
шение интереса к данной проблеме в настоящее время многих
исследователей и МСУ, что свидетельствует об ее актуаль-
ности. Недостаточное правовое регулирование отношений
собственности и неэффективность управления имуществом
муниципалитета обозначены как основные проблемы. Авто-
ром подробно изучены сущность и назначение муниципальной
собственности, определенные в законодательстве Кыргыз-
ской Республики, мнения многих исследователей и вследствие
обобщения сделаны соответствующие выводы. Выявлены при-
чины неэффективности управления муниципальной собствен-
ностью на современном этапе, сформулированы задачи повы-
шения эффективности управления муниципальной собствен-
ностью и предложены меры по их реализации.
Ключевые слова: муниципальная собственность, муни-
ципальное имущество, управление, население, социальные по-
требности, эффективность, механизмы использования.
183
This article is devoted to the study of the level of efficiency of
municipal property management in the municipalities of the country
and the development of ways to improve it. It is indicated that any
property that is necessary for the implementation of the functions of
the state can be in the state property. The author notes the increased
interest in this problem at the present time of many researchers and
local self-government, which indicates its relevance. Insufficient le-
gal regulation of property relations and the inefficiency of munici-
pal property management are identified as the main problems. The
author has studied in detail the essence and purpose of municipal
property, defined in the legislation of the Kyrgyz Republic, the opi-
nions of many researchers and, as a result of generalization, made
the appropriate conclusions. The reasons for the inefficiency of mu-
nicipal property management at the present stage are identified, the
tasks of improving the efficiency of municipal property management
are formulated, and measures for their implementation are propo-
sed.
Key words: municipal property, municipal property, manage-
ment, population, social needs, efficiency, mechanisms of use.
Государство является носителем суверенитета и
политической власти и в силу этого имущественные
отношения регулирует в нормативном порядке. Госу-
дарство имеет право на владение, использование и
распоряжение своим имуществом. Данное право зак-
реплено в статье 1 «Закона о собственности Кыргыз-
ской Республики» и статье 222 нового Гражданского
кодекса Кыргызской Республики. В составе государ-
ственной собственности может находится любое иму-
щество, которое необходимо для реализаций функций
государства.
Государственная собственность в Кыргызстане
долгое время являлась ведущей формой собственнос-
ти. Однако концентрация всего имущества в собст-
венности государства и, как следствие, ограничение
сферы имущественного права и правовых полномо-
чий других собственников, исключение частной соб-
ственности как таковой не дало положительных ре-
зультатов.
Целью настоящей статьи является выявление
способов повышения эффективности использования
муниципальной собственности.
В последнее время муниципальная собствен-
ность стала одним из предметов глубокого исследова-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
ния ученых-экономистов и управленческих работни-
ков государственных органов. День ото дня повышае-
тся интерес к вопросам формирования единого под-
хода к управлению данным видом собственности. Му-
ниципальная собственность является одним из основ-
ных объектов, на которую расходуются средства бюд-
жетов муниципалитетов. Однако, такие расходы се-
годня невозможно покрывать за счет средств, которые
получают от её использования. Это является главной
причиной нерентабельности использования муници-
пальной собственности.
По мнению Кадыр уулу А., основные проблемы
в сфере формирования и управления муниципальной
собственности возникают в виде недостаточного пра-
вового регулирования отношений такой собственнос-
ти и неэффективного управление ими. Экономичес-
кий же механизм по управлению муниципальной соб-
ственностью включает в себе комплекс нормативных,
законодательных, административных актов и эконо-
мические действия органов власти, которые объеди-
нены единой политикой и нацелены на сбалансиро-
ванное развитие жизнедеятельности муниципального
образования [1, с. 133].
Рассмотрим сущность и назначение муници-
пальной собственности. Согласно статье 1 Закона
Кыргызской Республики от 15 марта 2002 года за №37
«О муниципальной собственности на имущество»,
муниципальная собственность определяется следую-
щим образом: Муниципальная собственность – это
собственность, принадлежащие местным сообщест-
вам и которые находятся во владении, пользовании,
распоряжении органов местного самоуправления,
служат источником получения доходов местного са-
моуправления, необходимые для осуществления
своих функций местными органами самоуправления,
указанные в законодательстве Кыргызской Республи-
ки [2].
Во втором пункте статьи 3 данного закона при-
веден перечень муниципальных имуществ, которые
могут находиться в его собственности. Согласно дан-
ному перечню, в собственности муниципалитета мо-
гут находиться следующие имущества:
 здания, специально оборудованное движимое
имущество органов МСУ и предприятий на его терри-
тории, которые находятся в их ведении;
 объекты здравоохранения, образования, куль-
туры, туризма и спорта;
 объекты жилищно-коммунального назначе-
ния, ремонтно-строительных и транспортных хозяй-
ств, необходимые для деятельности органов МСУ
оборудование и материалы;
 объекты транспортной, энергетической, водо-
снабженческой инфраструктуры, сети канализацион-
ных сооружений и других коммуникаций, обслужи-
вающие территорию МСУ и которые не принадлежат
184
предприятиям, находящимся в собственности госу-
дарства и частной собственности;
 имущественные комплексы торговых пред-
приятий, общественного питания и бытового обслу-
живания, а также оборудование и сооружения для их
содержания, эксплуатации и обслуживания;
 жилищный и нежилой фонды, которые при-
надлежат органам МСУ и еще не приватизированы;
 улицы, скверы, мосты и дороги в населенных
пунктах;
 общественные парки отдыха и земли, которые
выделены под парки, а также другие объекты в плане
благоустройства и зеленого хозяйства;
 сельскохозяйственные угодья и леса, озера, ис-
точники питьевой и других вод, а также месторожде-
ния полезных ископаемых на территории МСУ, кото-
рые не отнесены к перечню природных ресурсов госу-
дарственного уровня;
 памятники истории и культуры, находящиеся
на территории МСУ;
 земельные участки на территории МСУ, в том
числе находящиеся под объектами, включенными в
перечень муниципального имущества в соответст-
вующих проектам границах, неосвоенные земли;
 объекты незавершенного строительства;
 иные объекты, которые необходимы для реше-
ния проблем обеспечения жизнедеятельности прожи-
вающего на территории МСУ населения [2].
Формирование муниципальной собственности
производится в соответствии с Законом Кыргызской
Республики «О муниципальной собственности на
имущество» следующим образом:
1. Путем передачи объектов госсобственности
органам МСУ в соответствии с действующим законо-
дательством и в порядке, определяемом Правительст-
вом Кыргызской Республики;
2. Из тех средств, которые поступают в местный
бюджет территории в виде местных налогов, сборов и
других обязательных платежей, которые установлены
законодательством Кыргызской Республики; из сумм,
вносимых государственными органами, гражданами
и юридическими лицами, учреждениями за пользова-
ние и аренду имуществом муниципалитета; из сред-
ств, процентов и дивидендов, вырученных от реализа-
ции имущества, конфискованного в порядке, установ-
ленном законодательством КР, из пожертвований и
других поступлений, которые не запрещены законо-
дательством;
3. Посредством приобретения в собственность
объектов от юридических лиц и граждан на основе
гражданско-правовых сделок (мена, купля-продажа,
дарение, в результате неисполнение стороной в дого-
воре своих обязательств);
4. Посредством лишения сторону права на соб-
ственность или другого вида принудительного изъя-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
тия собственности на основе невыполнения обяза-
тельствам перед органами МСУ или иным способом в
соответствии с решением суда;
5. В результате признания бесхозяйной вещи,
поступившей в муниципальную собственность реше-
нием суда;
6. В результате производства, строительства
или создания новых объектов на территории айыль-
ного округа за счет средств органов МСУ;
7. в предусмотренных законодательством КР
иных случаях.
Если исходить из законодательной формулиров-
ки понятия «муниципальная собственность», то мож-
но заметить, что данная собственность должна слу-
жить источником получения доходов для местного са-
моуправления и для удовлетворения социально-эко-
номических потребностей населения данного муни-
ципалитета. Следовательно, чтобы внедрить основное
предназначение собственности муниципалитета в де-
ло, необходимо выбрать такой механизм или инстру-
ментарий, который позволил бы наиболее эффектив-
но использовать существующее муниципальное иму-
щество при решении задач по удовлетворению на-
сущных потребностей местного сообщества. Рассмот-
рим более подробно инструментарий пользования му-
ниципальным имуществом.
Способы (инструменты) использования имуще-
ства муниципалитета достаточно разнообразны, и при
этом выбор способов их использования в первую оче-
редь зависит от поставленной цели, предназначения
имущества [3]. Для удобства понимания всего разно-
образия способов, с помощью которых собственник
может реализовать свое право пользования собствен-
ным имуществом, условно классифицируем их по та-
ким критериям как: кратность применения способа и
возможность оставаться собственником имущества
(изменение формы собственности).
Итак, это способы, которые применяются в отно-
шении имущества несколько раз (возобновляемые
или многократные), т.е. их применение не приводит к
изменению самой формы собственности, значит, фак-
тически оставаясь собственником имущества, ее мож-
но использовать в целях получения выгоды или сни-
жения расходов, затрачиваемых на нее и т.д. К таким
способам можно отнести следующие:
• пользование,
• аренда,
• право оперативного управления,
• право хозяйственного ведения,
• доверительное управление.
Методы, направленные на отчуждение муници-
пального имущества, т.е. исключение того или иного
имущества из муниципальной собственности после
исполнения ими своего предназначения или как осно-
ва для выполнения других задач, путем совершения
185
определенных действий изменяют формы собствен-
ности на объект. Такие способы условно можно на-
звать - разовыми, т.е. применение такого способа при-
водит к его трансформации собственности: в следст-
вии приватизации, обмена, купли-продажи, ликвида-
ции предприятия и учреждения, аренды и последую-
щего выкупа изменяется собственник.
Существуют и другие виды инструментов, ис-
пользование которых напрямую зависит от усилий
владельца по выполнению своих обязательств. Их
можно условно назвать «обязательственными», т.е.
напрямую зависит от усилий собственников по вы-
полнению своих обязательств. В частности, собствен-
ник может заложить свое имущество в банке в каче-
стве залога по кредиту, погашаемому в конце года по
договору. В случае неисполнения обязательств по
кредиту кредитор может принять меры по обеспече-
нию возврата кредита за обещанное имущество. На
основании чего и частоты использования такие мето-
ды можно назвать «промежуточными», так как такое
имущество можно использовать не один раз в виде
залога.
В результате выбор инструментов, которые бу-
дут использоваться муниципалитетами по использо-
ванию муниципальной собственности, настолько раз-
нообразен, что муниципальным властям действитель-
но необходимо определить, какие механизмы необхо-
димы для их оптимального и эффективного использо-
вания для конкретных объектов. Кроме того, эффек-
тивность и правильность выбора инструмента зависит
от конечной цели, на достижение которой была нап-
равлена деятельность муниципалитета.
В то же время отношение органов местного са-
моуправления к объектам собственности оказывает
непосредственное влияние на эффективность исполь-
зования муниципальной собственности. При этом
принцип «не стоит выбирать для сообщества того, что
не выбрал бы для своего имущества» должен прева-
лировать при выборе способов использования муни-
ципального имущества.
Оптимизация объема собственности муниципа-
литета зависит в первую очередь от стабильного и эф-
фективного разграничения полномочий на нее между
уровнями власти. Данный процесс в настоящее время
все еще остается не завершенным. Оценивать эффек-
тивность управления собственностью муниципалите-
та целесообразно осуществлять по критериям, приве-
денным ниже [1]:
– натурально-вещественный критерий – функ-
ционирование имущества оценивается по показате-
лям качества, количества и по специфике социальных
услуг, оказываемых населению на территории муни-
ципалитета;
– стоимостный критерий – в соответствии с этим
критерием объем затраченных финансовых средств, в
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
том числе из внебюджетных инвестиций, а также пре-
доставленных услуг будет приниматься за единицу
полезного результата, полученного от использования
имущества.
Предлагается выделять следующие задачи по эф-
фективному управлению муниципальной собствен-
ностью 4, с. 46:
– создание необходимого для хозяйствующих
субъектов благоприятного предпринимательского
климата;
– совершенствование имеющихся экономичес-
ких условий, необходимых для развития субъектов
МСБ;
– финансовое оздоровление предприятий пос-
редством предоставления в пользование им ресурсов
муниципалитета, а также различных льгот;
– производственное, технологическое и со-
циальное развитие предприятий, создание продукции
и услуг, выдерживающих конкуренцию на рынках на
основе формирования благоприятных условий, необ-
ходимых для привлечения в реальный сектор эконо-
мики инвестиций;
– повышение прозрачности капиталов и спосо-
бов привлечения инвестиций;
– оптимизация структуры муниципальной собст-
венности.
По нашему мнению, для решения вышеуказан-
ных задач необходимо на уровне местного самоуправ-
ления реализовать следующие меры, которые осно-
ваны на существующих международных опытах:
 использование накопительного амортизацион-
ного фонда, сформулированного в местном бюджете,
для восстановления и ремонта объектов муниципали-
тета. Следует отметить, что данный метод у нас в
Кыргызстане практикуется, однако нет четкой отчет-
ности о расходовании таких средств на конкретные
цели;
 внедрение стратегического планирования в
управление муниципальной собственностью, вклю-
чая предварительную оценку размера муниципальной
собственности, возраста собственности и связанных с
ними будущих финансовых расходов (в течение 3-5
лет) на уровне муниципалитета;
 реализация долгосрочных стратегических, тех-
нических и финансовых планов на основе прогнози-
руемого уровня технического обслуживания и физи-
ческого состояния объектов и производств в целях
обеспечения среднесрочной (3-7 лет) и долгосрочной
(технической и финансовой) устойчивости;
 совершенствование базы данных инвентари-
зации и картирование площадок, сооружений и элек-
тро-, газо-, водопроводных сетей (там, где имеются);
 ведение учета эксплуатационных расходов по
каждому зданию или сооружению или элементу ин-
женерной системы;
186
 ведение систематического учета технического
состояния объектов муниципалитета и инженерных
сетей;
 проведение предупредительной профилакти-
ки, планово-предупредительных ремонтов и ремон-
тов (вместо аварийных).
 найти способы передачи капитальных затрат
муниципалитета в частный сектор вместо права на по-
лучения ими дохода;
 внедрение системы приоритетного отбора с
учетом мнения населения объектов для осуществле-
ния капитальных вложений;
 На наш взгляд, главными причинами возник-
новения правонарушений в области управления му-
ниципальной собственностью, в том числе земельны-
ми угодьями, являются:
 коррупция в кругу руководителей и работни-
ков органов местного самоуправления;
 низкий уровень знаний по соответствующему
законодательству руководителей и сотрудников МСУ
и незнание своих служебных полномочий.
В связи этим решением данной проблемы являе-
тся повышение квалификации и знания сотрудников
путем организации учебных курсов и тренингов.
Таким образом, эффективность использования
муниципальной собственности в Кыргызстане нуж-
даются на сегодняшний день в доработке и совершен-
ствовании. При решении данной проблемы необходи-
мо учитывать положительный опыт зарубежных госу-
дарств. Еще одной из важнейших проблем является
несовершенство налоговой системы муниципалите-
тов. Основным принципом в направлении совершен-
ствования данной системы, на наш взгляд, должен
стать территориальный принцип. Таким образом, се-
годня необходимо изыскивать наиболее оптимальные
и результативные методы и способы повышения эф-
фективности управления муниципальной собствен-
ностью [1, с. 136].
По нашему мнению, отсутствие достоверной и
полной информации об объектах недвижимости, о зе-
мельных участках и зарегистрированных правах на
них, а также неэффективность деятельности муници-
пальных предприятий создают большие препятствия
эффективному управлению муниципальной собствен-
ностью.
В качестве способов повышения эффективности
управления муниципальным имуществом, на наш
взгляд, необходимо:
 совершенствовать законодательную базу в об-
ласти управления муниципальной собственностью;
 обновить методы управления муниципальным
имуществом и земельными ресурсами, находящиеся в
собственности муниципалитета;
 Для реализации последнего процесса мы пред-
лагаем:
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
 сформировать эффективную систему контроля
за развитием муниципальной собственности, ее оцен-
ки; минимизации рисков при управлении и анализа
достоверности и эффективности налоговых и статис-
тических данных;
 внедрить новые механизмы аутсорсинга, необ-
ходимо реализовать передачу отдельных функций ор-
ганов МСУ частным структурам, наделив при этом их
правом использования объектов, принадлежащих му-
ниципалитету.
 использовать недвижимость муниципалитета в
качестве инвестиционного ресурса и стимула для при-
влечения инвестиций в экономику муниципалитета;
 разработать перспективные инвестиционные
проекты и предоставить государственные гарантии,
муниципальные имущества и земельные участки для
их реализации;
 расширить социальную направленность процес-
сов использования муниципальной собственности.
_______________________________________________________
187
Литература:
1. Кадыр уулу Алмазбек. Специфика эффективного использо-
вания муниципальной собственности в Кыргызской Рес-
публике. International Journal of Humanities and Natural
Sciences, vol.10. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/artic
le/n/spetsifika-effektivnogo-ispolzovaniya-munitsipalnoy-
sobstvennosti-v-kyrgyzskoy-respublike
2. Закон Кыргызской Республики от 15 марта 2002 года за
№37 «О муниципальной собственности на имущество»
3. Агентство развития и инвестирования сообществ Кыргызс-
кой Республики. Управление муниципальной собствен-
ностью в Кыргызской Республике. - Б., 2014. Режим дос-
тупа: https://vip3.aris.kg/wp-content/uploads/2021/03/6
4. Леви А.В. Эффективное управление муниципальной собст-
венностью. - М., 2008. - 239 с.
5. Сейдахматова С.З., Есеналиева Б.Б. Противоречия форми-
рования муниципальной собственности. Известия ВУЗов
Кыргызстана. 2011. №. 7. C. 87-89.
6. Жээнбеков С.Ш. Управление муниципальной собственнос-
тью в органах местного самоуправления. Наука, новые тех-
нологии и инновации Кыргызстана. 2009. №. 7. C. 121-123.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.037
Кадыралиев М.Т., Эстебес кызы Ж.
ЕВРОПА ӨЛКӨЛӨРҮНҮН МИСАЛЫНДА АЙЫЛ
ТУРИЗМИН ӨНҮКТҮРҮҮ
Кадыралиев М.Т., Эстебес кызы Ж.
РАЗВИТИЕ СЕЛЬСКОГО ТУРИЗМА НА ПРИМЕРЕ
ЕВРОПЕЙСКИХ СТРАН
M. Kadyraliev, Estebes kyzy Zh.
DEVELOPMENT OF RURAL TOURISM ON THE EXAMPLE
OF EUROPEAN COUNTRIES
УДК: 338.445:23:379.845
Дүйнө жүзүндө туризм индустриясы жигердүү өнүгүү
мезгилин баштан кечирүүдө, акыркы мезгилде айыл туризми-
нин бардык түрлөрү популярдуу болууда. Макалада айыл ту-
ризминин пайда болушу жана өнүгүү этаптары талкууланып,
айыл туризмин уюштуруунун европалык моделдери, аймактар-
дын мүнөздүү айырмачылыктарын эске алуу менен анын өзгө-
чөлүктөрү жана түрлөрү берилген. Айылдык туризмди өнүк-
түрүүнүн негизги аныктамалары жана негизги концепциялары
берилген, Европадагы айылдык туризм аймактарынын тара-
луу географиясы көрсөтүлгөн. Европа өлкөлөрүндө айылдык
туризмдин ар кандай багыттарын өнүктүрүүдө аймактык өз
алдынча башкаруунун, жергиликтүү жамааттардын ролу да
көрсөтүлгөн. Айыл туризминде позитивдүү тажрыйбасы бар
өлкөлөр менен катар Кыргызстандын мыкты дүйнөлүк таж-
рыйбаны колдонуу менен айыл туризмин өнүктүрүүдө чоң по-
тенциалы бар деген тыянак чыгарылды.
Негизги сөздөр: туризм, айыл туризми, Европа өлкөлөрү,
агротуризм, экотуризм, чарбалар, өнүктүрүү.
В статье рассмотрены возникновение и этапы развития
сельского туризма, представлены европейские модели орга-
низации сельского туризма его отличительные особенности и
виды, с учетом характерных отличий регионов. Представлены
основные определения и основные концепции развития сельс-
кого туризма, показана география распространения регионов
сельского туризма в Европе. Также показана роль террито-
риального самоуправления, местных сообществ в развитии
различных направлений сельского туризма в европейских стра-
нах. Сделан вывод о том, что наряду со странами, имеющими
положительный опыт сельского туризма, Кыргызстан имеет
большой потенциал в развитии сельского туризма при приме-
нении лучшего мирового опыта.
Ключевые слова: туризм, сельский туризм, страны
Европы, агротуризм, экотуризм, хозяйства, развитие.
The tourism industry around the world is experiencing a pe-
riod of active development; recently, all types of rural tourism have
been popular. The article discusses the emergence and stages of de-
velopment of rural tourism, presents European models of organizing
rural tourism, its distinctive features and types, taking into account
the characteristic differences of the regions. The main definitions
and basic concepts of the development of rural tourism are presen-
ted, the geography of the distribution of rural tourism regions in
188
ТУРИЗМ
ТУРИЗМ
TOURISM
Europe is shown. The role of territorial self-government, local com-
munities in the development of various areas of rural tourism in
European countries is also shown. It is concluded that, along with
countries with positive experience in rural tourism, Kyrgyzstan has
great potential in the development of rural tourism using the best
world experience.
Key words: tourism, rural tourism, European countries, agro-
tourism, ecotourism, farms, development.
Основными мотивами путешествий в античные
времена были торговля, образование, паломничество,
лечение. Развитие торговли привело к массовому
строительству дорог, постоялых дворов, таверн. По-
этому можно сказать что сельский туризм развивался
с древних времен.
В научной литературе также отмечается, что ве-
роятно первой по времени форме сельского туризма
можно считать поездки богатых римлян в сельскую
местность или отдых на виллах в окрестностях Рима.
В России в XIX-XX вв. был широко распрастра-
нен летний выезд на дачу из города (аренда дачи). Для
России сельский туризм – это хорошо известный
«дачный» туризм: выезд на лето на садовые и дачные
участки, в загородные коттеджи или в деревню для
проживания и отдыха в сельской местности.
В современном виде сельский туризм появился в
начале 70-х годов XX столетия в Европе. Кризис сель-
скохозяйственного перепроизводства, отток населе-
ния из села в город и необходимость расширения сфе-
ры занятости, диверсификация сельской экономики и
источников доходов местного населения привели к
быстрому развитию сельского туризма. В ряде зару-
бежных стран сельский туризм, особенно аграрный
туризм стал важным сектором национальной эконо-
мики.
В дальнейшем рост урбанизации и ухудшения
экономического состояния, тенденции к усилению
мер по охране окружающей среды, поворот от массо-
вого к индивидуализации туризма, к природно-ориен-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
тированному туризму способствовали развитию сель-
ского туризма довольно высокими темпами.
Обобщая опыт развития агротуризма в разных
странах выделяют несколько моделей агротуризма
как фактора развития сельской местности. Так, В.Ю.
Воскресенский выделяет три модели развития агроту-
ризма.
1-ая модель свойственна для развитых государ-
ств, где в связи с упадком сельскохозяйственного пе-
репроизводства агротуризм стал исполнять функцию
перевода рабочей силы из агропромышленного в сфе-
ру услуг.
2-ая модель свойственна для государств, где
международный туризм считается одной из важных
секторов экономики и для благополучного развития,
туристическая работа обязана стремится к совершенс-
тву и диверсифицироваться.
3-я модель агротуризма характерна для тропиче-
ских государств, где становление агротуризма идет по
пути создания сельскохозяйственных парков, пропа-
гандирующих местные ремесла, промыслы и сельс-
кий образ жизни.
Панова Д.Н., анализируя развитие агротуризма,
отмечает существование четырех моделей агротуриз-
ма, условно называя их западноевропейской, восточ-
но-европейской, англо-американской, и азиатской.
Развитие агротуристского бизнеса осуществляе-
тся на базе малого семейного гостиничного хозяйства
и существующих туристских ресурсов сельской мест-
ности без существенного изменения социокультур-
ной среды территории, а проживание туристов орга-
низуется в традиционных агроусадьбах.
Существует несколько классов средств размеще-
ния, критерием для классификации которых является
уровень комфорта. Обязательные условия для приез-
жающих туристов чтобы они погружались в реальную
социокультурную среду, это то, чтобы средства раз-
мещения туристов находились в сельской местности
или малых городах без промышленной и многоэтаж-
ной застройки. В последнее время при разработке на-
циональных концепций развития туризма в ряде евро-
пейских стран отмечается высокая роль террито-
риального самоуправления, местных сообществ в раз-
витии различных направлений сельского туризма.
Рассмотрим особенности сельского туризма в
различных странах Европы.
Сельский туризм во Франции представляет со-
бой хорошо организованную и эффективно функцио-
нирующую систему. Следует отметить, что сельская
местность во Франции занимает около 80% общей
территории страны; 29% ночевок французских и ино-
странных туристов приходится на размещение в сель-
ской местности. В этой стране, традиционно практи-
кующей сельский туризм, существуют организации
на национальном уровне, координирующие этот вид
189
туризма. Одной из них является Генеральная ассоциа-
ция туристских деревень – Tourisme en Espace Rural,
основанная в 1970 году и включающая в себя 400
деревень со 150 000 местами размещения. Эти насе-
ленные пункты расположены в 80 департаментах хол-
мистых и горных районов.
Другой национальной организацией является
Государственная Федерация Французских пансионов
(«Gites de France»), которая располагает около 45 000
таких мест, под названием «Gites» (в переводе с фран-
цузского – ночлег). Члены этой организации оплачи-
вают членский взнос. Обязательным условием являе-
тся то, что члены Ассоциации должны разместить вы-
веску «Gites де Франс» на входе в каждую единицу
размещения в сельской местности.
Туристское предложение «Gite» представляет
собой жилое пространство для размещения туристов
в пансионате в сельской местности, которое гаранти-
рует отдыхающим необходимое оборудование, дос-
тупную цену и качество приёма посетителей. Этот
вид размещения представляет собой независимые ин-
дивидуальные места отдыха, располагающие кроме
спальни, кухней и ванной комнатой (с горячей и хо-
лодной водой, душем, раковиной и туалетом). Доступ
к этим пансионатам, расположенным в отдаленных
районах, как правило, осуществляется на машине, а
оплата производится в денежной форме (наличные
денежные средства) или чеком.
Другая система организации – «Clconfort» (в пе-
реводе, ключ комфорта), представляет собой жилые
помещения для размещения и аренды в курортной
или туристской зоне, расположенной в сельской мест-
ности, горах или на берегу моря, в зоне с термальны-
ми источниками или в городе. Площадь, которую ту-
рист может арендовать – дом, квартира в доме или
здании.
Эта туристская организация имеет свою собст-
венную систему критериев, позволяющую оценивать
соответствие средств размещения определённым
стандартам. Владелец, желающий обладать торговой
маркой «Clconfort», оплачивает вступительный взнос,
размер которого фиксируется каждый год.
Для поощрения сельского туризма во Франции
были созданы административные структуры на всех
уровнях. На муниципальном, ведомственном и регио-
нальном уровнях существуют различные формы орга-
низации, способствующие продвижению сельского
туризма. Каталоги опубликованные, в основном, на
областном уровне, дают точную и полезную инфор-
мацию для всех желающих провести отпуск в сельс-
кой местности.
Во Франции есть программа где во время школь-
ных каникул дети могут отдохнуть в сельской мест-
ности. Дети в возрасте от 3 до 13 лет размещаются в
семьях, знакомятся с сельским подворьем (ягнятами,
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

поросятами, кроликами), занимаются активными иг-
рами на природе со своими сельскими ровесниками,
ходят в походы. Также они имеют возможность изу-
чать народные танцы, художественные промыслы,
фольклор края, иностранные языки. Качество такого
отдыха контролируется и сертифицируется DDASS –
Министерством охраны здоровья и социального обес-
печения и Министерством молодежи и спорта.
Во Франции развит сельский гастрономический
туризм. Гастрономический туризм подразумевает ту-
ристские поездки в целях знакомства с кухней того
или иного региона. В этом случае туристы – гурманы
останавливаются на фермах, предлагающих полный
пансион. Непосредственное проживание в фермерс-
ком доме является важным моментом, так как многие
туристы желают не только отведать местные делика-
тесы, но и ознакомиться с процессом приготовления
этих блюд и узнать их рецепт.
Винный туризм является «лицом» французского
сельского туризма. За этим названием скрывается
множество туристских занятий: дегустация вин и
шампанских; посещение нескольких винодельческих
хозяйств, производящих одноименные сорта вин; изу-
чение технологического процесса виноделия на лю-
бительском и профессиональном уровнях; ознакомле-
ние с правилами подачи вина к столу и сочетаемости
его с гастрономическими блюдами; коллекциониро-
вание марочных вин.

ФРАНЦУЗСКАЯ МОДЕЛЬ

Основные средства Самостоятельное

Множество вариантов приготовление пищи из
сельского туризма размещения – маленькие
коттеджи-апартаменты чистых местных
продуктов

Основные занятия отдыхающих

Разнообразные формы
Пешеходные, водные, велосипедные и
конные прогулки пассивного отдыха

Сохранение сельского Поддержка

населения ФУНКЦИИ сельскохозяйственного
производства

Альтернатива пляжному Поддержка неперспективных

туризму сельскохозяйственных районов

Рис. 1. Французская модель.

Источник: Бессараб Д.А. Экологический туризм в зарубежной Европе: пособие для студентов вузов. / Д.А. Бессараб, Л.В.
Штефан, И.Н. Бессараб. - Минск: Тетра Системс, 2013. - 304 с.

Сельский туризм в Великобритании также по-
пулярен. В этой стране мало лесов, почти нет дикой
природы и высоких гор. Именно по этой причине
здесь интенсивно развивается сельский туризм. Рек-
ламно-информационные каталоги о его объектах с ха-
рактеристикой сертифицированных видов услуг еже-
годно издаются в стране 50-тысячными тиражами.
Британская модель организации сельского ту-
ризма представляет интерес, прежде всего, особой
системой размещения туристов. Классификация этих
средств размещения впоследствии была заимствована
другими европейскими странами.
Наиболее популярными среди туристов являю-
тся три типа проживания:
1) В доме фермера с питанием в виде завтрака
(farm B&B). В данном случае открывается возмож-
ность непосредственного контакта с семьей фермера;
2) В отдельном здании на условиях самообслу-
живания (self catering unit). Это строение обычно
представляет собой переделанный маленький амбар;

190
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

3) В изолированном строении, вмещающем в является самым экономичным (средняя стоимость но-

среднем 8-15 туристов (bunkhouse). Для этого может чевки одного человека составляет около 10 евро) и по-
быть использован большой амбар, разделенный на этому очень привлекателен для молодежи, прежде
спальную зону, в которой сосредоточены все койко- всего, для небольших студенческих групп.
места, кухню и ванные комнаты. Данный вариант

Британская модель

Типы проживания Сельские туры Экологическое воспитание

детей

Bed&breakfast Пешеходные и
велосипедные прогулки

Self-catering unit
Катание на пони для детей
Bunkhouse

Игра в футбол, крикет

Верховая езда и гольф

Экологическое воспитание Поддержка и развитие

ФУНКЦИИ сельской местности

Рис. 2. Британская модель.

Источник: Бессараб Д.А. Экологический туризм в зарубежной Европе: пособие для студентов вузов. / Д.А. Бессараб, Л.В.
Штефан, И.Н. Бессараб. - Минск: Тетра Системс, 2013. - 304 с.

В Великобритании хорошо развит сельский VIP
туризм который рассчитан на более богатое населе-
ние. Там выделяют два основных типа размещения,
которые соответствуют классу “люкс”, это старинные
усадьбы которые полностью реконструктированы и
специально построенные мини-отели или дома в тра-
диционном стиле.
Британский сельский туризм вклюяет в свою
программу элементы познавательного туризма и раз-
нообразные спортивные мероприятия. Верховая езда
и игра в гольф здесь очень популярен, поэтому боль-
шинство фермеров которые встречают туристов
включают эти виды спорта в программу развлечений
Для экологического воспитания детей на фермах
делают специальные загоны для домашних живот-
ных, где дети могут заботиться о маленьких живот-
ных и в результате у детей формируется чувство от-
ветственности за «младших друзей».
Сельский туризм в Италии очень хорошо раз-
вит и страна является европейским лидером в агроту-
ризме. Внимание гостей акцентируется здесь на мно-
голетних исторических традициях сельского отдыха в
горах, предгорьях Альп, Апеннин и вдоль морских
побережий.
Агротуризм начал развиваться в стране с 1980-х
годов как часть государственной протекционистской
политики. В это время в ЕС была введена система кво-
тирования сельскохозяйственной продукции. В ре-
зультате резкого сокращения объемов сельхозпроиз-
водства возникла необходимость в создании на селе
новых рабочих мест. Агротуризм в Италии рассмат-
ривается сельским населением как ведущая форма
предпринимательской деятельности с момента воз-
никновения. Агротуризм раньше не был популярен,
условия были по спартански и он был дешевым. Си-
туация начала меняться по двум главным причинам:
Во-первых, «экологический» туризм развивается
во всем мире, и агротуризм очень хорошо вписался в
новую моду, где можно увидеть настоящий сельский
образ жизни, питаться экологически чистыми продук-
тами питания и отдыхать на лоне природы;
Во-вторых, италянский внутренний рынок и ев-
ропейские рынки показали хороший результат в но-
вом продукте, который выходил за рамки традицион-

191
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

ных видов, как «пляжный» туризм и экскурсионные
программы по мегаполисам страны.
Винный и гастрономический туризм в Италии
является агротуристской специализацией. Каждая
провинция славится своими разнообразными вино-
градами и винами. Владельцы агрокоттеджей пред-
лагают гостям целые винные подвалы, а также сыры,
мясопродукты, свежевыжатое оливковое масло, спар-
жу и рукодельную лапшу с белыми грибами.
Туристы размещаются, в основном, в апартамен-
тах с антикварной мебелью, прекрасно оборудован-
ными ванными, бассейнами, теннисными кортами.
Также практикуется проживание в отдельных домах,
комнатах и в палатках на территории агрохозяйств.
Агротуристская программа «Спорт» развивает сис-
тему кемпингов (гостиниц) при специализированных
спортивных объектах в сельской местности (в Италии
они входят в сектор агротуризма). Агротуристские
комплексы предоставляют своим клиентам возмож-
ность заниматься различными видами спорта (плава-
ние, велоспорт, теннис), совершать конные и пешие
прогулки, организуют экскурсии для осмотра мест-
ных достопримечательностей и окрестных городов,
где туристы с удовольствием посещают сельские яр-
марки и средневековые костюмированные праздники.
Программа «Традиционная гастрономия» предпола-
гает размещение в агрохозяйствах, специализирую-
щихся на определенном виде продукции (вино, олив-
ковое масло, рыба, морепродукты – в зависимости от
региона). В Италии разработаны более 70 винно-гас-
трономических маршрутов, которые в основном свя-
заны с агротуризмом. Туристам предоставляется воз-
можность не только вкусно и качественно поесть, но
также могут забрать в качестве сувенира дорогие и
редкие вина, оливкового масла и спеиальные сорта
сыра которых вы не найдете в городских магазинах.
Несмотря на то, что услуги сельского отдыха в
Италии почти в 2 раза дороже, чем в Испании и Фран-
ции, ими ежегодно пользуются до 2 млн. чел. (из них
78% - итальянцы). Ежегодная прибыль в сфере агро-
туризма составляет около 400 млн. долл. США.

Рис. 3. Итальянская модель.

Источник: Бессараб Д.А. Экологический туризм в зарубежной Европе: пособие для студентов вузов. / Д.А. Бессараб, Л.В.
Штефан, И.Н. Бессараб. - Минск: Тетра Системс, 2013. - 304с.

192
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Сельский туризм в Германии отличается высо-
кой организованностью. Немцы являются самой путе-
шествующей нацией в Европе. Около 34% из них со-
вершают внутренние поездки, почти 13% (40,54 млн.
туристов) отдыхают в сельской местности, проживая
на фермах, сельских дворах и в сельских пансионах.
В стране оказывается прямое финансирование
предпринимателей, занятых в этой отрасли. Также,
агротуризм поддерживают программы по развитию
сельской местности и сельского хозяйства, экономи-
ческой и коммунальной инфраструктур. Эти програм-
мы реализуют Министерство экономики и труда, за-
щиты прав потребителя, продовольствия, сельского
хозяйства, лесов и рыбоводства.
В Германии хорошо распространён организация
размещения туристов в сельской местности, так как
туристы в основном предпочитают жить в хозяйских
домах и в селах не практикуют строительства новых
коттеджей. В Германии популярен фермерский ту-
ризм. Многие туристы имеют многолетний опыт от-
дыха на фермах. Для немцев типичны следующие
формы организации досуга: помощь хозяевам по хо-
зяйству; уход за животными; проведение пикников;
рыбалка.

НЕМЕЦКАЯ МОДЕЛЬ

Особая форма размещения Типичные формы Тесная связь с событийным

туристов организации досуга туризмом

Помощь хозяевам по
Гости размещаются в хозяйству Фольклорные фестивали
хозяйских домах
Уход за животными
Регулярные
сельские ярмарки
Строительство новых Проведение пикников
коттеджей в сельских
районах не практикуется
Рыбалка

Отдых для малообеспеченных Поддержка и развитие

слоев населения ФУНКЦИИ сельской местности

Рис. 4. Немецкая модель.

Источник: Бессараб Д.А. Экологический туризм в зарубежной Европе: пособие для студентов вузов. / Д.А. Бессараб, Л.В.
Штефан, И.Н. Бессараб. - Минск: Тетра Системс, 2013. - 304 с.

В Германии очень много народных праздников и В современном Кыргызстане сельский туризм

фольклорных фестивалей, здесь регулярно проводят
сельские ярмарки, поэтому можно сказать, что сельс-
кий туризм очень тесно связан с событийным туриз-
мом. Например, «Октоберфест» получил мировую из-
вестность, праздник пива на который в Баварию сте-
каются туристы со всех уголков земного шара. Хотя в
Мюнхене проходит основные события фестиваля, мно-
гие деревушки показывают свои оригинальные празд-
ничные программы, чтобы привлечь туристов, и
настоящие ценители пива пробуют неизвестные сорта,
рецепт приготовления которых не менялся сотни лет.
Опыт развития сельского туризма в современ-
ных условиях во многих странах показывает, что раз-
витие сельского туризма может быть эффективным
при конструктивном взаимодействии государствен-
ного, регионального, муниципального и частного сек-
торов экономики.
развит слабо, хотя и есть для этого определенные ус-
ловия. В республике агротуризм представлен единич-
ными случаями и инициативами энтузиастов, пока
нет соответствующей целенаправленной государст-
венной поддержки.
Поэтому изучение зарубежного опыта имеет
важное значение для дальнейшего развития сельского
туризма в нашей стране.
С учетом возможности применения зарубежного
опыта в условиях Кыргызстана предлагается усилить
обучение и общественное понимание принципов ус-
тойчивого развития туризма сельского населения,
изучение экономических, социальных, культурных и
природных особенностей сельской местности, разра-
ботка турпродуктов по основным направлениям сель-
ского туризма с соблюдением принципов устойчиво-
го развития, расширить обмен информацией, опытом

193
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
и технологиями по туризму между развитыми и раз-
вивающимися странами.
Литература:
1. Биржаков М.Б., Биткулова Л.И., Панова Д.Н. Организация
сельского туризма. Практ. пос. - Всеволожск: ЕЛГО, 2010.
2. Бутнару Джина Ионела, Алина Халлер. Перспектива устой-
чивого сельского туризма в Соединенном Королевстве Ве-
ликобритании и Северной Ирландии (Великобритания):
сравнительное исследование в регионах экономического
развития. – 2017.
3. Воскресенский В.Ю. Международный туризм: учеб. посо-
бие. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Юнити-Дана, 2008.
4. Вместе с официальными протоколами, касающимися док-
лада; Управление Палаты общин: Лондон, Великобрита-
ния, 2015.
5. Здоров А. Комплексное развитие туризма в сельской мест-
ности. Журнал. Проблемы прогнозирования «Экономика и
экономические науки».
6. Лейн Б., Кастенхолз E., Лима Дж., Мажевский Дж. Про-
мышленное наследие и агропромышленный туризм в Евро-
пе. Структурная и сплоченная политика: транспорт и ту-
ризм. - Брюссель: Европейский Союз, 2013.
______________________________________________________
194
7. Международный журнал исследования туризма. - 2004. -
137-149 Опубликовано онлайн в Wiley Inter Science. / www.
in terscience.wiley.com.
8. Панюков А.И. и др. Основы агротуризма. - М.: Магистр:
ИНФРА-М, 2017.
9. Пенроуз Дж. Государственная политика в области туризма.
Министерство культуры, средств массовой информации и
спорта. - Великобритания, 2011.
10. Старостин В.П. Международный опыт развития сельского
туризм. / Общество, культура, образование. - 2016.
11. Стратегии туризма и развитие сельских районов. - Париж,
1994.
12. Чудновский А.Д., Жукова М.А., Боков М.А., Нефедкина
С.А. Развитие сельского туризма в России. - М., 2017.
13. Старостин В.П. Международный опыт развития сельского
туризма. / Общество, культура, образование. - 2016.
14. Исраилов Т.М., Тойчубекова Г.К. Влияние опыта зарубеж-
ных стран в развитии туризма Кыргызской Республики.
Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2019.
№. 2. C. 67-70.
15. Шаханова А.М., Кочербаева А.А. Экономические парамет-
ры эффективности международного туризма. Наука, новые
технологии и инновации Кыргызстана. 2017. №. 10. C. 99-
103.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.038
Кубатбек уулу Н.
МАМЛЕКЕТТИК-ЖЕКЕ ӨНӨКТӨШТҮК МАМЛЕКЕТ МЕНЕН ЖЕКЕ
СЕКТОРДУН ӨЗ АРА АРАКЕТИНИН ФОРМАСЫ КАТАРЫ
Кубатбек уулу Н.
ГОСУДАРСТВЕННО-ЧАСТНОЕ ПАРТНЕРСТВО КАК
ФОРМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ГОСУДАРСТВА И ЧАСТНОГО СЕКТОРА
Kubatbek uulu N.
PUBLIC-PRIVATE PARTNERSHIP AS A FORM OF INTERACTION
OF THE STATE AND THE PRIVATE SECTOR
УДК: 347.415.1(575.2)
Макалада мамлекеттик-жеке өнөктөштүк эң маанилүү
инфраструктуралык объекттерди өнүктүрүү жана бизнес
субъектилерине сапаттуу кызматтарын көрсөтүү үчүн мам-
лекет менен жеке сектордун өз ара аракетинин формасы ка-
тары каралган. Иште, кызматташуу, мамлекеттик-жеке
өнөктөштүк формасында ишке ашырылуучу өз ара аракетте-
нүү, мындай өнөктөштүктүн катышуучулары мамлекеттик-
жеке өнөктөштүктүн ар кандай долбоорлорун ишке ашыруу-
нун жүрүшүндө ала турган жана иш жүзүндө көп учурда ала
турган ар кандай артыкчылыктарды жана мүмкүнчүлүктөр
камтыйт. Мамлекеттик-жеке өнөктөштүк мамлекетке же-
ке капиталды компенсациялоочу, кайтарымдуу негизде, эреже
катары, ал үчүн пайдалуу, бирок мамлекеттин кызыкчылык-
тарын сактоо шартында пайдаланууга, жүгүртүүгө кирги-
зүүгө кеңири мүмкүнчүлүк берет. Тараптардын эч биринин
коррупциялык аракеттерине, ошондой эле жеке өнөктөш та-
рабынан долбоорлордун саясий лоббисине жол бербеген жана
тоскоолдук кылбаган мыйзамды сыйлаган жана жогорку ква-
лификациялуу адистер тарабынан каралат жана корголот.
Негизги сөздөр: мамлекет, жеке сектор, мамлекеттик-
жеке өнөктөштүк, өнөктөштүктүн тарыхы, өнөктөштүк-
түн моделдери, өнөктөштүктүн формалары, жөнгө салуу.
В статье рассматривается государственно-частное
партнерство как форма взаимодействия государства и част-
ного сектора с целью развития наиболее важных объектов ин-
фраструктуры и предоставления качественных услуг хозяйст-
вующим субъектам. В работе указывается, что сотрудниче-
ство, взаимодействие, осуществляемое в форме государствен-
но-частного партнерства, содержит в себе достаточно боль-
шое количество различных выгод, возможностей и преимуще-
ств, которые могут и на деле часто извлекать по ходу вопло-
щения в жизнь различных проектов государственно-частного
партнерства участники такого партнерства. Государствен-
но-частное партнерство представляет государству широкую
возможность доступа к использованию, введению в оборот
частного капитала на компенсационной, возмездной основе,
как правило, выгодной, прибыльной для него, правда, при том
условии интересы государства представляют и отстаивают
законопослушные и высококвалифицированные специалисты,
которые не допускают и препятствуют коррупционным дей-
ствиям любой из сторон, а также политическое лоббирование
195
ЮРИДИКАЛЫК ИЛИМДЕРИ
ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ
LEGAL SCIENCES
проектов со стороны частного партнера.
Ключевые слова: государство, частный сектор, госу-
дарственно-частное партнерство, история партнерства, мо-
дели партнерства, формы партнерства, регулирование.
The article considers public-private partnership as a form of
interaction between the state and the private sector in order to deve-
lop the most important infrastructure facilities and provide quality
services to business entities. Cooperation, interaction carried out in
the form of a public-private partnership contains a fairly large num-
ber of different benefits, opportunities and advantages that partici-
pants in such a partnership can and in fact often derive in the course
of implementing various public-private partnership projects. Pub-
lic-private partnership provides the state with a wide opportunity to
access the use, introduction into circulation of private capital on a
compensatory, reimbursable basis, as a rule, beneficial, profitable
for it, however, on the condition that the interests of the state are
represented and defended by law-abiding and highly qualified spe-
cialists who do not allow and impede corrupt actions of any of the
parties, as well as political lobbying of projects by a private partner.
Keywords: state, private sector, public-private partnership,
partnership history, partnership models, forms of partnership, regu-
lation.
Государственно-частное партнерство возникло
не вчера и даже не является изобретением последних
десятилетий, хотя именно в последние несколько де-
сятилетий оно получило особое развитие. В действи-
тельности достаточно тесное сотрудничество, взаи-
модействие между публичным и частным секторами с
целью создания инфраструктуры, обеспечения ее дея-
тельности и управления ею, особенно в транспортной
сфере, имеет уже довольно долгую историю и сло-
жившиеся традиции в ряде стран мира [1].
В Кыргызстане государственно-частное парт-
нерство (далее - ГЧП) согласно ст. 1 Закона КР «О го-
сударственно-частном партнерстве» от 22 июля 2019
года № 95 представляет собой взаимодействие госу-
дарственного и частного партнеров по вопросам, свя-
занным с привлечения государственным партнером
частного партнера к проектированию, финансирова-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
нию, строительству, восстановлению, реконструкции
инфраструктурных объектов, а также к управлению
существующими или вновь создаваемыми инфра-
структурными объектами и/или оказанию инфра-
структурных услуг.
С учетом существующих определений понятие
«государственно-частное партнерство» рассматри-
вается как многоаспектное:
1) В широком понимании, государственно-част-
ное партнерство рассматривается как социально-эко-
номическая концепция взаимодействия публичной
власти с обществом в целом и с отдельными его стра-
тами, включая бизнес-сообщества, гражданское об-
щество и др. При этом содержание и интерпретация
этой концепции (концепций) различными авторами в
существенной мере зависит не только от приводимых
ими объективных научных аргументов, но и от их
ценностно-идеологической позиции.
2) В узком понимании государственно-частное
партнерство рассматривается как комплексный адми-
нистративно-правовой, финансово-правовой, граждан-
ско-правовой и организационно-экономический меха-
низм, представляющий собой систему особых мер, ин-
струментов и механизмов, обеспечивающих экономи-
ческое и институционально-организационное сотруд-
ничество государства и частных хозяйствующих
субъектов в целях реализации обусловленных и соот-
ветствующих публичным интересам инфраструктур-
ных и иных социально значимых проектов или по пре-
доставлению социально значимых услуг.
Проведенный сравнительно-правовой обзор су-
ществующих научных дефиниций понятия «государст-
венно-частное партнерство» (отечественных и зару-
бежных авторов), положений документов зарубежных
и международных организаций, положений ряда зару-
бежных законов о государственно-частном партнерст-
ве позволил дополнительно обобщить результаты
сравнительно-правового исследования зарубежного за-
конодательства о государственно-частном партнерст-
ве, уточнить авторские концепции, а также разработать
нижеследующий корпус существенных признаков
публично-частного партнерства в рамках авторской
интегральной научной концепции понимания, интер-
претации и описания публично-частного партнерства.
Во многих странах, государственно-частное
партнерство имеет достаточно длинную историю.
Еще в XIX веке задействовали механизм государст-
венно-частного партнерства для строительства желез-
ных дорог в стране [2].
В Испании государственно-частное партнерство
так же имеет длительную историю. Известно, что пер-
вая концессия по освоению полезных ископаемых бы-
ла предоставлена в Испании в XIII веке [3].
История государственно-частного партнерства
насчитывает существенно большой срок, нежели вре-
196
мя, истекшее с начала 1980-х гг., когда в Великобри-
тании был инициирован новый виток развития госу-
дарственно-частных партнерств.
С середины 1990-х годов практически во всех
государствах с рыночной экономикой продолжает
расти интерес к партнерству между государственным
и частным секторами с целью предоставления сервис-
но-инфраструктурных и иных публичных услуг, фи-
нансирования и управления государственной инфра-
структурой, коммунальными услугами. Несмотря на
некоторые неудачные проекты и медленное полити-
ческое признание государственно-частного парт-
нерства, политический курс, направленный на расши-
рение его применения, становится все более популяр-
ным в странах Европы, Северной Америки, Латинс-
кой Америки и в странах других регионов с развитой
и развивающейся экономикой, включая Китай.
В настоящее время во многих государствах орга-
низационные формы и механизмы государственно-
частного партнерства и, соответственно, законода-
тельство, регулирующее эти отношения, достаточно
качественно разработаны и продолжают развиваться,
что представляет значительный интерес с точки зре-
ния изучения и использования зарубежного опыта го-
сударственно-частного партнерства в решении со-
циально-экономических задач.
Одной из важных особенностей современного
ГЧП является то, что оно содержит в себе значитель-
ный потенциал по оптимизации, рационализации рас-
пределения рисков и при этом может обеспечить зна-
чительную эффективность управления ими благодаря
тому, что допускает возможность возложения на каж-
дую из участвующих сторон не любых, а только тех
рисков, которыми она в состоянии управлять наибо-
лее плодотворным, оптимальным образом с мини-
мальными затратами и, что также очень важно, за счет
собственных средств.
В современной практике заключения договоров,
касающихся ГЧП, сторона, представляющая государ-
ственный сектор, возлагает риски на противополож-
ную сторону, но не из желания избежать риски и не
нести за них ответственность, а для потому, что такая
мера способствует более эффективному, рачитель-
ному управлению расходами, так как длительная
практика четко свидетельствует о том, что сторона,
представляющая частный сектор, имеет значительно
больше, чем противоположная сторона, причин и сти-
мулов для обеспечения наиболее эффективного и про-
думанного управления рисками, которые при заклю-
чении договоров о ГЧП переходят фактически от на-
логоплательщиков тем, кто осуществляет инвестиции
и в конечном счете рискует ими.
В настоящее время обеспечение оптимального,
наиболее продуманного и ответственного распределе-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
ния рисков, по сути дела, является основным прин-
ципом и задачей любой схемы ГЧП.
Оптимальность, продуманность, рациональность
распределения рисков означает на деле, что риски, уп-
равление которыми осуществляется наиболее эффек-
тивным с экономической точки зрения образом и «по-
глощаются» или, другими словами демпфируются,
смягчаются, элиминируются, устраняются, удаляю-
тся стороной, представляющей государственный сек-
тор, относятся, передаются на ее счет, а прочие риски,
которые управляются и «поглощаются» более эффек-
тивным образом стороной, представляющей частный
сектор, передаются на счет последней, вплоть до пол-
ной передачи, возложения на нее всех рисков, если та-
кая мера, конечно, приносит наилучший результат.
Принято считать, что риски, связанные с подго-
товкой, составлением проекта, должны подвергаться
анализу и доработке стороной, которая наиболее ком-
петентна, профессионально подготовлена, осведомле-
на в этом отношении, в результате чего должна быть
снижена как общая стоимость самого проекта, так и
его реализация, а кроме того, сведены к возможному
минимуму все возможные риски в ходе осуществле-
ния проекта. Так, риски, имеющие отношение к пла-
нированию, наиболее эффективным образом, как по-
казывает практика, управляются органами, представ-
ляющими государство, а операционные риски, как
правило более результативно управляются другой
стороной, т.е. частными субъектами.
Поскольку определенные риски возникают уже
на стадии переговоров, связанных с подготовкой
проекта по определенному контракту ГПЧ, а также на
этапе заключения данного контракта, то распределе-
ние этих рисков должно происходить уже на этой ста-
дии.
Необходимо подчеркнуть, что сотрудничество,
взаимодействие, осуществляемое в форме ГЧП, содер-
жит в себе достаточно большое количество различных
выгод, возможностей и преимуществ, которые могут и
на деле часто извлекают по ходу воплощения в жизнь
_______________________________________________________
197
различных проектов ГЧП участники такого партнер-
ства. Собственного говоря, если было бы иначе, то
такое партнерство было бы исключено. В ГЧП имеется
серьезный еще не реализованный в полной мере потен-
циал, заключающийся в реальной возможности повы-
сить эффективность сотрудничества за счет его опти-
мизации, снизить различного рода затраты, более ра-
циональным образом распределить ответственности,
связанные с рисками, как и сами риски, ускорить как
разработку проектов, так и их реализацию, а также оп-
тимизировать их финансирование, получить ощути-
мую первоначальную прибыль и выгоду стороной,
представляющей государственный сектор, при заклю-
чении концессионного соглашения, предусматриваю-
щего длительный срок его реализации. ГЧП представ-
ляет государству широкую возможность доступа к ис-
пользованию, введению в оборот частного капитала на
компенсационной, возмездной основе, как правило,
выгодной, прибыльной для него, правда, при том усло-
вии, что интересы государства представляют и отстаи-
вают законопослушные и высококвалифицированные
специалисты, которые не допускают и препятствуют
коррупционным действиям любой из сторон, а также
политическое лоббирование проектов со стороны
частного партнера.
Литература:
1. Матявина М.В. Государственно-частное партнерство: зару-
бежный опыт и возможности его использования в России:
Дисс. ... канд. экон. наук: 08.00.14. - М., 2008.
2. Garsse van S. De concessie in het raam van de publiek-private
samenwerking. - Bruges: Die Keure, 2007.-P. 381.
3. Вихрян А.П. Концессия (исторический экскурс) // http://
gov.cap.ru/hierarhy.asp?page=./26/l74ll/34030/34069/3 4136.
4. Алкадырова Ч.М., Асанов У.Ж. Государственно-частное
партнерство: опыт зарубежных стран и законодательные
основы его применения в Кыргызской Республике.
Известия ВУЗов Кыргызстана. 2012. №. 1. C. 97-99.
5. Темирбеков Ж.Т., Шатманов О.Т., Курманов У.Э. Приме-
нение государственно-частного партнерства в формирова-
нии и управлении транспортно-логистическими центрами.
Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2012.
№. 7. С. 8-9.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.039
Кубатбек уулу Н.
МАМЛЕКЕТТИК-ЖЕКЕ ӨНӨКТӨШТҮКТҮН КОЛДОНУЛУШУНУН
ӨЗГӨЧӨЛҮКТӨРҮ
Кубатбек уулу Н.
ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННО-ЧАСТНОГО
ПАРТНЕРСТВА
Kubatbek uulu N.
FEATURES OF APPLICATION OF PUBLIC-PRIVATE PARTNERSHIPS
УДК: 347.415.1(575.2)
Макалада мамлекеттик-жеке өнөктөштүктүн колдону-
лушунун өзгөчөлүктөрү каралган. Документте белгиленгендей,
мамлекеттик-жеке өнөктөштүк азыркы учурда өнөктөш-
түктүн катышуучуларынын укуктук жактан компетенттүү
жана акылга сыярлык жүрүм-туруму менен, аны андан ары
өнүктүрүү жана оптималдаштыруу шартында жогорку са-
паты менен мүнөздөлгөн корпоративдик түзүмдөрдү түзүү
үчүн негиз боло ала турган механизм болуп саналат. Техноло-
гия жана экономиканын реалдуу секторунда финансылык кри-
зистин алдын алууга, алдын алууга же андан чыгууга же жум-
шартууга байланышкан милдеттерди чечүү үчүн мамлекет
менен бирге бизнести багыттоого жөндөмдүү. Бүгүнкү күндө
мамлекеттик-жеке өнөктөштүк инновациялык саясаттын
негизги компоненттеринин бири болуп саналат, анткени, бар-
дык эрежелерди жана талаптарды эске алуу менен, так уюш-
туруу, мындай өнөктөштүк, практика көрсөткөндөй, салын-
ган инвестициялардан көптөгөн пайдаларды алууну камсыз
кылат, ал үчүн жагымдуу шарттарды түзөт. Туруктуу инно-
вациялык өнүгүү, бул өз кезегинде туруктуу экономикалык
өсүштү камсыз кылуунун эң маанилүү фактору болуп саналат.
Негизги сөздөр: мамлекет, жеке сектор, мамлекеттик-
жеке өнөктөштүк, өнөктөштүктүн тарыхы, өнөктөштүк-
түн моделдери, өнөктөштүктүн формалары, жөнгө салуу.
В статье рассматривается особенности применения го-
сударственно-частного партнерства. В работе указывается,
что государственно-частное партнерство в настоящее время
при юридически грамотном и разумном поведении участников
партнерских отношения представляет собой механизм, кото-
рый при условии его дальнейшего развития и оптимизации мо-
жет стать фундаментом для формирования корпоративных
структур, характеризуемых высокой технологичностью и
способных направить бизнес вместе с государством на реше-
ние таких задач, которые связаны с предупреждением, пре-
дотвращением финансового кризиса в реальном секторе эко-
номики, либо выводом из него или смягчением. На сегодняшний
день государственно-частное партнерство является одной их
ключевых составляющих инновационной политики, так как при
соблюдении всех правил и требований, четкой организации та-
кое партнерство обеспечивает, как показывает практика, по-
лучение множества преимуществ от сделанных капиталовло-
жений, создает благоприятные условия для стабильного инно-
вационного развития, что в свою очередь является важнейшим
фактором, обеспечивающим устойчивый экономический рост.
Ключевые слова: государство, частный сектор, госу-
дарственно-частное партнерство, история партнерства, мо-
дели партнерства, формы партнерства, регулирование.
The article discusses the features of the use of public-private
partnership. The article discusses the features of the use of public-
198
private partnership. The paper points out that public-private part-
nership at present, with legally competent and reasonable behavior
of the participants in partnerships, is a mechanism that, subject to
its further development and optimization, can become the founda-
tion for the formation of corporate structures characterized by high
technology and capable of directing business along with by the state
to solve such problems that are related to the prevention, prevention
of a financial crisis in the real sector of the economy, or withdrawal
from it or mitigation. Today, public-private partnership is one of the
key components of innovation policy, since, subject to all the rules
and requirements, a clear organization, such a partnership provi-
des, as practice shows, obtaining many benefits from investments
made, creates favorable conditions for stable innovative develop-
ment, which in turn, is the most important factor ensuring su-
stainable economic growth.
Key words: state, private sector, public-private partnership,
partnership history, partnership models, forms of partnership, regu-
lation.
Согласно ст. 1 Закона КР «О государственно-
частном партнерстве» от 22 июля 2019 года №95 госу-
дарственно-частное партнерство (далее - ГЧП) пред-
ставляет собой форму взаимодействия субъектов пра-
ва, в качестве которых выступают в качестве партне-
ров, с одной стороны, государственное уполномочен-
ное лицо, а с другой – частное лицо, по вопросам, свя-
занным с привлечением государственным лицом
частного к проектированию, финансированию, строи-
тельству, восстановлению, реконструкции инфра-
структурных объектов, а также к управлению сущест-
вующими или вновь создаваемыми инфраструктур-
ными объектами или оказанию инфраструктурных
услуг.
Существуют различные формы ГЧП, а именно:
- Государственные контракты, представляющие
собой форму административного договора, который
заключается между государством, с одной стороны, и
частной организацией, фирмой - с другой, и предус-
матривает выполнение тех или иных необходимых
либо особо важных, значимых видов деятельности.
Такими контрактами могут быть договора, связанные
с финансированием, проектированием и выполне-
нием строительных работ, предоставлением различ-
ных общественных услуг, управленческой деятель-
ностью, с поставкой товаров и продукции для госу-
дарственных нужд, с оказанием технических услуг и
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
помощи и др. Одной из основных особенностей дан-
ной формы ГЧП является то, что государством при за-
ключении договора не осуществляется передача прав
собственности частному предпринимателю, при этом
работы, предусмотренные контрактом (строительс-
тво, закупка материалов), производятся на средства,
предоставляемые государством, а частный сектор,
выступающий в качестве подрядчика, не располагает
правом распоряжаться предоставленными ему сред-
ствами по своему усмотрению, а его интерес состоит
и ограничивается тем, что он приобретает определен-
ную долю в полученной совместной прибыли.
- Аренда собственности, находящейся в распоря-
жении государства (зданий, сооружений, оборудова-
ния и др.), и лизинг. Содержание и суть арендных от-
ношений состоят в предоставлении частному сектору
имущества, зданий, сооружений и т.д., принадлежа-
щих государству либо муниципалитетам, на некото-
рое время и за определенную плату. В соответствии с
установившейся традицией арендованное имущество
подлежит возврату, а право распоряжаться им при-
надлежит государству. Однако в специально огово-
ренных случаях законом предусмотрена возможность
выкупа арендуемого объекта. Основной особенность
арендных договоров и отношений заключается в том,
что государство, предоставляя имущество, получает
прибыль в форме арендных платежей. В тех случаях,
когда заключается лизинг, частный сектор, высту-
пающий в роли лизингополучателя, располагает пра-
вом выкупа, арендованного им государственное либо
муниципального имущества.
- Совместные государственно-частные учрежде-
ния, предприятия, создаваемые главным образом по-
средством акционирования либо на основе и в виде
долевого участия сторон, не сопровождаемое выпус-
ком акций. Характер и степень свободы частного сек-
тора зависит от его доли в совместном капитале. В со-
ответствии с долями осуществляется и распределение
рисков между участниками договора.
Установление корпоративной формы ГЧП имеет
под собой основания и уходит своими корнями в ми-
ровую практику. Так, А.А. Ходырев подчеркивает,
что в Великобритании исторически первоначальной
организационно-правовой формой, которой было
предусмотрено взаимодействие публичного и част-
ного секторов, стала так называемая публичная кор-
порация (public corporation) или публичное агентство
(public authority), которые в данное время создаются
там для того, чтобы выполнять конкретные функции,
связанные с удовлетворением той или иной публич-
ной потребности, при этом органы власти в такого ро-
да корпорациях могут выступать лишь в роли учреди-
теля, в то время как штат сотрудников корпораций ни-
каким образом не причастны к государственной
службе [1].
199
В соответствии с вышеприведенным определе-
нием ГЧП является формой, разновидностью деятель-
ности, взаимодействия государства и частного секто-
ров с целью развития наиболее важных объектов инф-
раструктуры и предоставления качественных услуг
хозяйствующим субъектам и обществу в целом. Од-
нако, как справедливо отмечает М.В. Клинова, «не
всякое взаимодействие государства и частного капи-
тала в смешанной экономике можно отнести к катего-
рии государственно-частного партнерства, а лишь та-
кое, когда бизнес по поручению и при поддержке го-
сударства выполняет функции, которые раньше воз-
лагались на последнее, когда рыночные начала внед-
ряются в традиционную сферу активности государ-
ства, в том числе в инфраструктуру» [2].
- Концессии (или концессионное соглашение).
Следует отметить, что данная форма ГЧП в настоящее
время получает все большее развитие и распростране-
ние. Основная ее особенность заключается в том, что
государство, выступая в качестве полноправного соб-
ственника имущества, предоставляет другой стороне
полномочия на выполнение в продолжении опреде-
ленного времени некоторых функций, заблаговремен-
но предусмотренных в договоре. Одно из таких пол-
номочий состоит в том, что частный партнер наделяе-
тся исключительным правом не допускать, исключать
подобную деятельности как иных лиц, так и самого
государства. В заключенном договоре оговаривается,
что концессионер должен вносить соответствующую
плату за использование им государственной либо му-
ниципальной собственности, а на произведенную
продукцию, изделия он имеет право собственности.
Согласно договору, частный партнер концессии дол-
жен подчиняться, не вправе нарушать требования
публичных интересов, обязан оказывать определен-
ные, предусмотренные в соглашении услуги, прида-
вая им общедоступный характер и устанавливая на
них один и тот же тариф. В тех случаях, когда по ка-
ким-либо причинам возникают угрозы обществу, го-
сударство должно принимать предусмотренные зако-
ном меры, не предусмотренные в договоре.
- Соглашения о разделе продукции. Данная фор-
ма во многом сходна с традиционной концессией, од-
нако имеет и определенные отличия от нее. Так, если
в концессии предусматривается, что произведенная
продукция должна целиком принадлежать концессио-
неру, то в соглашении о разделе продукции партнер,
представляющий частную сторону, имеет право полу-
чить только часть продукции, и эта часть должна быть
заведомо оговорена в соглашении.
Авторы учебного пособия «Государственно-част-
ное партнерство: теория и практика» В.Г.Варнавский,
А.В. Клименко, В.А. Королев, А.В. Баженов, А.М.
Воротников выделяют следующие формы государст-
венно-частного партнерства: государственные конт-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
ракты с инвестиционными обязательствами частного
сектора, аренда, участие в капитале, концессия, согла-
шение о разделе продукции и контракты, сочетающие
в себе различные виды работ и отношений собствен-
ности [3].
Стоит отметить, что к форме государственно-
частного партнерства отнесено создание совместных
предприятий. Определение корпоративной формы го-
сударственно-частного партнерства является не слу-
чайным, а берет свои истоки из мировой практики.
Как отмечает А.А. Ходырев, исторически исходной
организационно-правовой формой для взаимодейст-
вия публичного и частного сектора в Великобритании
является публичная корпорация (public corporation)
или публичное агентство (public authority)». Автор
указывает, что в настоящее время публичные корпо-
рации в Великобритании создаются в целях выполне-
ния конкретной функции для реализации определен-
ной публичной потребности. Органы власти в таких
корпорациях являются только учредителями, а штат
сотрудников этой организации к государственной
службе никакого отношения не имеет [4].
Проведенный анализ как отечественной, так и за-
рубежной научной литературы, а также официальных
докладов органов государственной власти, посвящен-
ных проблемам государственно-частного партнерст-
ва, причем рассматриваемого в целом, в качестве уни-
версального правового явления, так в виде его отдель-
ных сторон, проявлений, включая правовые его аспек-
ты, позволяет сделать вполне обоснованное заключе-
ние, вывод о том, что к настоящему времени сущест-
вует большое, сверх необходимого число контрадик-
торных и контроверсивных мнений, положений и
концепций, касающихся правовой и экономической
природы ГЧП, значения и сущности данного феноме-
на, его форм, пределов, особенностей организации и
воплощения в жизнь форм партнерств, относящихся к
данной разновидности, что естественным образом за-
трудняет созданию стройной, последовательной, не-
противоречивой теоретической концепции, раскры-
вающей должным образом сущность, содержание и
специфику ГЧП.
Относительно большое распространение полу-
чил подход, в котором существенно упрощена суть
рассматриваемого нами феномена и согласно которо-
му ГЧП представляет собой нерегулярно, эпизодичес-
ки применяемый механизм, позволяющий добиваться
требуемого, необходимого качества объектов либо
услуг по приемлемой, доступной цене. Данный под-
ход теряет из вида либо вполне осознано игнорирует
наиболее важную, как представляется, существенную
цель, предназначение ГЧП, которое заключается в
разрешении значительно более важных проблем. В
целом же, приходится констатировать, что само поня-
тие ГЧП и его правовая сущность на настоящий
200
момент не исследованы и раскрыты в достаточной
мере.
Исходя из определения о ГЧП, ГЧП представ-
ляет собой форму деятельности, взаимодействия го-
сударства с частным сектором, лицами, целью кото-
рого является создание и развитие наиболее сущест-
венных объектов инфраструктуры, а кроме того, пре-
доставление качественных услуг хозяйствующим
субъектам и обществу в целом.
Правовую сущность ГЧП можно частично раск-
рыть через сферы, в которых оно применяется к раз-
личным инфраструктурным объектам и/или инфра-
структурным услугам, а именно:
1) в сфере производства, передачи, распределе-
ния и сбыта тепло- и электроэнергии;
2) в сфере различных видов транспорта;
3) в сфере автомобильных и железных дорог, в
том числе мостов и тоннелей;
4) в сфере коммунального хозяйства и комму-
нальных услуг;
5) в сфере медицинской, лечебно-профилакти-
ческой и прочей деятельности, осуществляемой в сис-
теме здравоохранения;
6) в сфере воспитания, образования, культуры и
социального обслуживания;
7) в сфере передвижной, стационарной связи и
телекоммуникаций;
8) в сфере туризма, рекреации и спорта;
9) в сфере водных ресурсов;
10) в сфере электронного управления;
11) в сфере финансов и банковских услуг;
12) в прочих сферах, в которых предоставляются
услуги широкому спектру потребителей (ст. 3 Закона
КР «О государственно-частном партнерстве»).
ГЧП в настоящее время при юридически грамот-
ном и разумном поведении участников партнерских
отношения представляет собой механизм, который
при условии его дальнейшего развития и оптимиза-
ции может стать фундаментом для формирования
корпоративных структур, характеризуемых высокой
технологичностью и способных направить бизнес
вместе с государством на решение таких задач, кото-
рые связаны с предупреждением, предотвращением
финансового кризиса в реальном секторе экономики
либо выводом из него или смягчением.
Начиная с середины девяностых годов прошлого
века практически во всех странах с рыночной эконо-
микой ощутимо возрос интерес к партнерству между
государственным и частным секторами. В первую
очередь это касалось сферы предоставления сервис-
но-инфраструктурных и прочих публичных услуг, а
также сферы финансирования и управления государ-
ственной инфраструктурой, коммунальными услуга-
ми. Вопреки тому, что имели место неудачные проек-
ты, а также тому, что в некоторых случаях полити-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
ческое признание государственно-частного партнер-
ства носило несколько замедленный характер, тем не
менее, политический курс, направленный на более ак-
тивное и расширенное его применение, во многих
странах Европы, Северной Америки, Латинской Аме-
рики и иных регионах планеты, в том числе в Китае,
приобрел более стабильный и целенаправленный ха-
рактер.
Во многих современных странах организацион-
ные формы и механизмы, регулирующие государст-
венно-частное партнерство, а с ними, естественно, за-
конодательство, регламентирующие отношения, воз-
никающие в процессе партнерства, получили доста-
точно качественное свое оформление и продолжают
развитие, что является серьезным мотивом для изуче-
ния и использования иностранного опыта государст-
венно-частного партнерства с целью решения ак-
туальных социально-экономических проблем у себя в
стране.
Известный британский политик, бывший вице-
председатель Европейской комиссии, являющийся в
настоящее время главой Британского совета Н.
Киннок, занимая пост комиссара по транспорту Евро-
пейской комиссии, указывал на то, что «государст-
венно-частное партнерство должно рассматриваться
не как своего рода утонченная форма приватизации,
но как подлинный альянс, в котором каждая сторона
имеет свои собственные различные и четко опреде-
ленные роли» [4].
В настоящее время уже можно говорить о замет-
ном влиянии ГЧП на экономику и о результатах тако-
го влияния, которые обнаруживаются в появлении но-
вых отраслей и множества элементов инфраструкту-
ры, рост инвестиций и интенсификация движения ка-
питала в отраслях, в которых наблюдалась стагнация,
________________________________________________________
201
развитие и внедрение новых технологий, методов уп-
равления и организации. На сегодняшний день ГЧП
является одной их ключевых составляющих иннова-
ционной политики, так как при соблюдении всех
правил и требований, четкой организации такое парт-
нерство обеспечивает, как показывает практика, полу-
чение множества преимуществ от сделанных капита-
ловложений, создает благоприятные условия для ста-
бильного инновационного развития, что в свою оче-
редь является важнейшим фактором, обеспечиваю-
щим устойчивый экономический рост.
Литература:
1. Клинова М.В. Государство и частный капитал в поисках
прагматичного взаимодействия. - М.: ИМЭМО РАН, 2009.
- 89-90 с.
2. Клинова М.В. Государство и частный капитал в поисках
прагматичного взаимодействия. - М.: ИМЭМО РАН, 2009.
- 89-90 с.
3. Варнавский В.Г., Клименко А.В., Королев В.А., Баженов
А.В., Воротников А.М. Государственно-частное партнерст-
во: теория и практика. / Учеб.е пособие. - М.: Изд. дом Госу-
дарственного университета - Высшей школы экономики,
2010. - 21 с.
4. Ходырев А.А. Административно-правовое регулирование
государственно-частного партнерства на современном эта-
пе: дисс. … канд. юрид. наук. - М., 2013. - 54 с.
5. Ходырев А.А. Административно-правовое регулирование
государственно-частного партнерства на современном эта-
пе : дисс. … канд. юрид. наук. - М., 2013. - 54 с.
6. Алкадырова Ч.М., Асанов У.Ж. Государственно-частное
партнерство: опыт зарубежных стран и законодательные
основы его применения в Кыргызской Республике. Извес-
тия ВУЗов Кыргызстана. 2012. - №.1. - C. 97-99.
7. Темирбеков Ж.Т., Шатманов О.Т., Курманов У.Э. Приме-
нение государственно-частного партнерства в формирова-
нии и управлении транспортно-логистическими центрами.
Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2012.
№. 7. - С. 8-9.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.040
Мамытова А.Б., Омурбеков А.Т.
ЭКОНОМИКАЛЫК ИШ ЧӨЙРӨСҮНДӨГҮ КЫЛМЫШТАРДЫН ЖАЗЫК-УКУКТУК
КВАЛИФИКАЦИЯСЫНДА КЫЛМЫШ ОБЪЕКТИСИНИН МААНИСИ
Мамытова А.Б., Омурбеков А.Т.
ЗНАЧЕНИЕ ОБЪЕКТА ПРЕСТУПЛЕНИЯ В УГОЛОВНО-ПРАВОВОЙ КВАЛИФИКАЦИИ
ПРЕСТУПЛЕНИЙ СФЕРЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
A. Mamytova, A. Omurbekov
THE MEANING OF THE OBJECT OF THE CRIMEIN THE CRIMINAL-LEGAL
QUALIFICATION OF CRIMES IN THE SPHERE OF ECONOMIC ACTIVITY
УДК: 343.46
Автор, экономикалык ишмердүүлүк чөйрөсүндө кылмыш
катары жазык-укуктук мыйзамдар тарабынан жөнгө салын-
ган жана каралган кылмыштардын тобуна кирген кылмыш-
тардын түрүн аныктаган түшүнүктү жана маңызды ачып
берди. Ошондой эле ушул макалада экономикалык ишмердүү-
лүк чөйрөсүндө жасалган кылмыштардын объектиси, субъек-
тиси, объективдүү жана субъективдүү жактары сыяктуу
кылмыштардын курамдарынын элементтери каралат. Автор
Кыргыз Республикасынын колдонуудагы жазык мыйзамдары
боюнча экономикалык ишмердүүлүк чөйрөсүндө кылмыштар-
дын классификациясын келтирет. Макаланын максаты эконо-
микалык ишмердүүлүк чөйрөсүндө кылмыштардын жазык-
укуктук классификациясынын негизги элементи катары кыл-
мыш объектисинин ролун аныктоо болуп саналат. Жогоруда
берилген материалды жыйынтыктап жатып, автор бул ма-
калага жазык укугунун айрым ченемдеринде каралган экономи-
калык ишмердүүлүк чөйрөсүндөгү кылмыш объектисин туура
аныктоонун юридикалык маанисине тиешелүү өзүнүн кору-
тундуларын келтирет.
Негизги сөздөр: кылмыш, кылмыш объектиси, кылмыш
субъектиси, субъективдүү тарап, объективдүү тарап, коом-
дук мамилелер, экономикалык кылмыштар, уюшкан кылмыш-
туулук, ири залал.
Автор раскрывает понятие и сущность определенных
видов преступлений, входящих в группу преступлений, регули-
руемых и предусмотренных уголовно-правовым законодатель-
ством как преступления в сфере экономической деятельности.
Также в данной статье рассматриваются элементы соста-
вов преступлений, такие как объект, субъект, объективная и
субъективная сторона преступлений, совершаемых в сфере
экономической деятельности. Автор приводит классифика-
цию преступлений в сфере экономической деятельности по
действующему уголовному законодательству Кыргызской
Республики. Целью статьи является определение роли объекта
преступления, как основного элемента уголовно-правовой ква-
лификации преступлений в сфере экономической деятель-
ности. Резюмируя вышеизложенный материал, автор в данной
статье делает свои выводы, касающиеся юридического значе-
ния правильного определения объекта преступления в сфере
экономической деятельности, предусмотренного определен-
ными нормами уголовного права.
Ключевые слова: преступление, объект преступления,
субъект преступления, субъективная сторона, объективная
сторона, социальные отношения, экономические преступле-
ния, организованная преступность, крупный ущерб.
The author reveals the concept and essence of certain types
202
of crimes included in the group of crimes regulated and provided
for by the criminal law as economic crimes. Also, this article discus-
ses the elements of crimes, such as the object, subject, physical and
mental elements of economic crimes committed. The author gives a
classification of economic crimes according to the current criminal
legislation of the Kyrgyz Republic. The purpose of the article is to
determine the role of the object of crime as the main element of the
criminal law qualification of economic crimes. Summarizing the
above material, the author draws his conclusions in this article
regarding the legal significance of the correct definition of the ob-
ject of an economic crime in, provided for by certain criminal
standards.
Key words: crime, object of crime, subject of crime, subjective
side, objective side, social relations, economic crimes, organized
crime, major damage.
Процессы, происходящие в сфере модернизации
и оптимизации инструментов рыночной экономики
Кыргызской Республики, привели к переосмыслению
значения некоторых ее институтов, в особенности в
области охраны прав государственной и частной соб-
ственности, а также к формированию государственно-
правового механизма регулирования отношений, воз-
никающих в сфере экономической деятельности» [1,
с. 29].
Расследование преступлений является сложным
процессом человеческой мысли и деятельности, тре-
бующей от субъектов расследования специальных
знаний и навыков в области уголовного права, крими-
налистики, уголовного процесса и криминологии. Но
превалирующую роль в уголовном процессе играет
наука уголовного права, которую с течением времени
необходимо совершенствовать и реформировать.
Достижения науки уголовного права влияют не толь-
ко на совершенствование законодательства в данной
области, но и на всю практическую деятельность пра-
воохранительных органов, занимающихся расследо-
ванием, предупреждением, пресечением преступле-
ний, а также ведущих борьбу с преступностью (в том
числе организованной) в сфере экономической дея-
тельности.
Борчашвили И.Ш. размышляя о роли составов
преступлений, подчеркивал, что, «изучая составы
конкретных преступлений, особенная часть науки
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
уголовного права тем самым учит правильной квали-
фикации преступлений – важнейшему требованию
принципов законности и справедливости в борьбе с
преступностью. Это в значительной мере способст-
вует выявлению и установлению причин и условий
совершения общественно опасных и противоправных
действий (бездействий), что очень важно для их пре-
дупреждения» [2, с. 8-9].
В действующих нормах уголовно-правового за-
конодательства Кыргызской Республики предусмот-
рены составы конкретных видов преступлений. Для
уголовно-правовой оценки преступления, важное зна-
чение, имеют особенности объекта и предмета прес-
тупных действий виновных лиц и их особые призна-
ки. Объект является основным элементом состава
преступления, потому преступления и не может быть
без реального объекта. При преступном посягатель-
стве достаточно серьезный или существенный ущерб
причиняется именно объекту преступления, либо воз-
никает реальная угроза его причинения. «Правильное
определение объекта - считают И.И. Рогов и М.А.
Сарсембаев, - помогает уяснению социальной и пра-
вовой природы преступного деяния, форм и пределов
уголовной ответственности за совершенное преступ-
ление» [2, с. 51].
Объектом преступления называются обществен-
ные отношения, охраняемые уголовным законом, ко-
торым преступным посягательством причиняется
реальный вред или создается непосредственная угро-
за его возникновения [3]. К предмету преступления
относятся вещи материального мира либо интеллек-
туальные ценности, при воздействии на которые прес-
тупными действиями нарушаются общественные
отношения, охраняемые государством и предусмот-
ренные в уголовном законе. Предмет преступления
является факультативным признаком, характеризую-
щим объект посягательства [4].
Преступления против порядка осуществления
экономической деятельности регулируются нормами
статей главы 29 УК КР. В уголовном законодатель-
стве советского периода данные противозаконные
проявления в сфере экономической деятельности на-
зывались хозяйственными преступлениями. После
вступления в законную силу нового УК КР, в уголовно-
правовом законодательстве был сформулирован вид
преступлений, куда вошли новые разновидности прес-
тупных проявлений, посягающих на осуществление
законной экономической деятельности, суть кото-
рой заключается в осуществлении нормальной дея-
тельности, направленной на производство, распре-
деление, обмен и потребление материальных благ и
услуг. Соответственно образовалась новая система
данных противозаконных деяний, возникающих в сфе-
ре порядка осуществления экономической деятель-
ности. Такой подход связан с переосмыслением
203
значения уголовно-правового законодательства в ох-
ране правоотношений, возникающих в рыночной эко-
номике переходного периода.
В процессе реформирования всей экономической
системы государства, последующим изменением пос-
тулатов государственного правового регулирования
экономических отношений, возникающих на базе дея-
тельности хозяйствующих субъектов, наука уголов-
ного права призвана осуществлять противостояние
с новыми, ранее неизвестными общественно опасны-
ми проявлениями противозаконного поведения в сфе-
ре экономической деятельности, такими как: неза-
конная предпринимательская или банковская дея-
тельность, монополистическая деятельность и ог-
раничение конкуренции, незаконная выдача кредита и
т.п.
Предусмотренные во вновь принятом УК КР
нормы об уголовной ответственности за преступле-
ния против порядка осуществления экономической
деятельности направлены на охрану свободы пред-
принимательской, банковской деятельности, а так-
же иной финансово-экономической деятельности, на
регулирование предпринимательской деятельности и
защиту от незаконных монополистических дейст-
вий, недобросовестной конкуренции, на защиту прав
и законных интересов потребителей, на охрану фи-
нансовой системы государства.
Преступления, посягающие на порядок осуще-
ствления экономической деятельности представля-
ют собой предусмотренные уголовно-правовым зако-
нодательством противозаконные действия, кото-
рые посягают на общественные отношения, возни-
кающие при производстве, обмене, распределении,
потреблении материальных благ и услуг.
Объединяя в самостоятельную главу преступле-
ния, посягающие на порядок осуществления экономи-
ческой деятельности, законодатель основывается на
общности видового объекта посягательства. Объек-
том преступного посягательства являются общест-
венные отношения, возникающие в процессе осуще-
ствления экономической деятельности в форме про-
изводства, распределения, обмена, потребления ма-
териальных благ и услуг.
Непосредственным объектом являются опреде-
ленные общественные отношения, устанавливающие-
ся при функционировании конкретной среды эконо-
мических отношений. При совершении некоторых
преступлений в сфере экономической деятельности,
преступлением может быть не только причинен вред
государственным интересам, но и материальным ин-
тересам граждан, например при обмане потребителей.
Объективная сторона большинства преступ-
лений, посягающих на порядок осуществления
экономической деятельности характеризуется пу-
тем совершения активных преступных действий, нап-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
ример при незаконном предпринимательстве, при-
нуждению к совершению незаконной сделки или от-
казу от нее, незаконном использовании товарного зна-
ка, изготовлении или сбыте поддельных денежных
знаков либо ценных бумаг. Некоторые преступные
посягательства могут быть совершены путем бездей-
ствия, например при злостном уклонении от погаше-
ния кредитов, при умышленном невозвращении на
территорию Кыргызской Республики ценных пред-
метов исторического, художественного или археоло-
гического достояния.
Обязательным признаком определенных видов
преступлений в сфере экономической деятельности
является наступление общественно-опасных послед-
ствий, предусмотренных уголовно-правовым законо-
дательством. Эти преступления имеют материальные
составы (например, незаконная предпринимательская
деятельность, незаконная банковская деятельность,
лжепредпринимательство и др.). Данные преступле-
ния признаются оконченными с момента наступления
уголовно-правовых последствий, предусмотренных в
законе в виде причинения крупного материального
ущерба. В материальных составах преступлений, со-
вершенных в сфере экономической деятельности не-
обходимо установить наличие причинной связи меж-
ду преступным деянием и преступным результатом.
Система преступлений в сфере экономической
деятельности включает деяния, содержащие и фор-
мальные составы преступлений в виде воспрепятство-
вания законной предпринимательской деятельности,
легализации (отмывании) денежных средств либо
имущества, приобретенных незаконным путем. Дан-
ные преступления признаются оконченными при ус-
тановлении факта совершения преступного деяния
(действия или бездействия).
Объективная сторона преступлений посягаю-
щих на порядок осуществления экономической дея-
тельности предусматривается в диспозициях ста-
тей 118, 119, 220, 221, 222, 223, 224, 225, 229 УК КР
и др. Установление признаков, характеризующих
объективную сторону составов данных преступле-
ний, предполагает применение наряду с нормами уго-
ловного права, нормативно-правовых документов,
относящихся к гражданскому, финансовому, админи-
стративному праву.
Cубъективная сторона преступлений, посягаю-
щих на порядок осуществления экономической дея-
тельности характеризуются виной в форме прямого
умысла. Обязательным признаком субъективной
стороны многих составов преступных деяний в сфере
экономической деятельности являются цель мотив
преступления. Например, в регистрации незаконной
сделки с землей предполагается корыстная или иная
личная заинтересованность должностного лица госу-
дарственного органа по контролю земельных недр
204
угодий. В состав лжепредпринимательства входят
предусмотренные диспозицией ст. 220 УК КР дейст-
вия, направленные на получение кредита, освобожде-
ние от налогов, извлечение иной имущественной вы-
годы, а также для прикрытия иной запрещенной эко-
номической деятельности.
Субъект преступления, посягающего на порядок
осуществления экономической деятельности – это
вменяемое физическое лицо, достигшее определенно-
го возраста на момент совершения преступного дея-
ния (16 лет по УК КР). В соответствии с прямым ука-
занием уголовного закона субъектами конкретных
преступлений в сфере экономической деятельности,
предусмотренных некоторыми статьями УК КР могут
быть должностные лица. Например, такими состава-
ми являются: воспрепятствование законной предпри-
нимательской деятельности; регистрация незаконной
сделки с землей и т.д. Субъектами некоторых прес-
туплении в сфере экономической деятельности могут
выступать как должностные лица, так и частные (фи-
зические) лица, например, при совершении злостного
уклонения от погашения кредиторской задолжен-
ности, при совершении незаконного использования
товарного знака [7, с. 34].
Экономическая деятельность у хозяйствующих
субъектов может протекать в различных формах
предпринимательской деятельности, а именно денеж-
но-кредитной сфере, финансовой сфере, торговой
сфере, а также в сфере оказания услуг населению. В
зависимости от сфер экономической деятельности
преступления, посягающие на нормальную деятель-
ность общественных отношений, возникающих в про-
цессе производства, обмена, распределения, потреб-
ления услуг или товаров, можно классифицировать по
некоторым основаниям. В уголовно-правовой литера-
туре закреплены некоторые варианты классификации
экономических (хозяйственных преступлений), утра-
тивших актуальность после принятия уголовного ко-
декса в 2017 году, а затем и с принятием нового уго-
ловного кодекса в 2021 году. Применительно с зак-
репленной во вновь принятом Уголовном Кодексе от
2021 года системе преступлений, посягающих на по-
рядок осуществления экономической деятельнос-
ти, а также предусмотренных в уголовно-правовой
литературе - предлагается классифицировать данные
преступные деяния в сфере экономической деятель-
ности на следующие группы:
1) преступления должностных лиц, нарушаю-
щих установленные гарантии и порядок осуществле-
ния экономической деятельности;
2) преступления, связанные с нарушением уста-
новленного порядка осуществления предпринима-
тельской и иной экономической деятельности;
3) преступления, связанные с проявлениями мо-
нополизма и недобросовестной конкуренции;
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
4) преступления в сфере обращения денег и цен-
ных бумаг;
5) налоговые преступления;
6) преступления, связанные с нарушением прав
потребителей.
Данная классификация приведена на основании
двух значимых критериев: сфере применения и
субъектах конкретной экономической деятельности.
С научной точки зрения правильнее классифициро-
вать рассматриваемый вид преступлений учитывая
непосредственный объект преступления, то есть оп-
ределенную сферу экономической деятельности, в ко-
торой совершаются те или иные деяния. В связи с
этим основанием, преступления в области экономиче-
ской деятельности, можно классифицировать следую-
щим образом:
1) Преступления против порядка осуществления
экономической деятельности: незаконная предприни-
мательская или банковская деятельность (ст. 218 УК
КР); лжепредпринимательство (ст. 220 УК КР); лега-
лизация (отмывание) преступных доходов (ст. 222 УК
КР); организация или содержание притона для прове-
дения азартных игр, проведение азартных игр (ст. 219
УК КР); организация финансовых пирамид (ст. 221
УК КР); монополистические действия и ограничение
конкуренции (ст. 223 УК КР); принуждение к совер-
шению сделки или к отказу от ее совершения (ст. 224
УК КР); незаконное использование средств индиви-
дуализации (работ, услуг) (ст. 225 УК КР); незаконное
получение информации, составляющей коммерчес-
кую или банковскую тайну (ст. 227 УК КР), рейдер-
ство (ст. 226 УК КР), разглашение коммерческой или
банковской тайны, тайны налогоплательщика (ст. 228
УК КР); подкуп спортсменов (ст. 229 УК КР); инсай-
дерские сделки на рынке ценных бумаг (ст. 230 УК
КР); экономическая контрабанда (ст. 221 УК КР)[6];
2) Преступления в денежно-кредитной валютной
сфере: незаконная выдача кредита (ст. 232 УК КР);
подделка денег и ценных бумаг (ст. 233 УК КР); под-
делка платежных документов (ст. 234 УК КР); злоу-
потребления при выпуске ценных бумаг (эмиссии)
(ст. 235 УК КР); незаконный оборот драгоценных ме-
таллов, природных драгоценных камней (ст. 236 УК
КР); нарушение правил сдачи государству драгоцен-
ных металлов и драгоценных камней (ст. 237 УК КР)
[6];
3) Преступления в сфере налогообложения: под-
делка акцизных марок (ст. 238 УК КР); незаконное
производство спирта и спиртосодержащих напитков
(ст. 240 УК); уклонение о уплаты таможенных плате-
жей (ст. 241 УК КР); уклонение от уплаты налога и
(или) других обязательных платежей в бюджет (ст.
242 УК КР); уклонение от уплаты налога и (или) дру-
гих обязательных платежей в бюджет с организаций
(ст. 243 УК КР); несанкционированное изменение
205
международного идентификатора мобильного уст-
ройства (ст. 244 УК КР) [6];
4) Преступления против интересов службы в
коммерческих и иных организациях: злоупотребле-
ние полномочиями служащими коммерческих или
иных организаций (ст. 245 УК КР); нарушение огра-
ничений, установленных законодательством об ак-
ционерных обществах (ст. 246 УК КР); нарушение
порядка проведения публичных торгов, аукционов и
тендеров (ст. 247 УК КР); злоупотребление полномо-
чиями частными нотариусами, аудиторами, эксперта-
ми или оценщиками (ст. 248 УК КР); превышение
полномочий служащими частных охранных и детек-
тивных служб (ст. 249 УК КР); коммерческий подкуп
(ст. 250 УК КР); незаконное получение вознагражде-
ния служащим (ст. 251 УК КР)[6];
Уголовный Кодекс 2021 года впервые в практике
Кыргызской Республики включил в число уголовно-
наказуемых деяний преступления против интересов
службы в коммерческих и иных организациях. Они
размещены в главе 32 УК КР и входят в раздел Уго-
ловного кодекса «Преступления против собственнос-
ти и порядка осуществления экономической деятель-
ности».
Необходимость нового правового регулирования
уголовным законом таких действий, возникла в ре-
зультате перехода Кыргызской Республики к рыноч-
ным экономическим отношениям. Как следствие, в
развитии нового рынка, последовало расширение и
преобразование частного сектора в государственной
экономике, появилась новая обширная группа правот-
ношений, в которой по роду своей деятельности были
вовлечены не только государственные служащие,
служащие коммерческих структур и хозяйствующих
субъектов, а также других видов частных организа-
ций и предприятий.
Для того чтобы сформулировать уголовно-пра-
вовую характеристику каждого преступления, пося-
гающего на порядок осуществления экономичес-
кой деятельности, необходимо правильно опреде-
лить объект преступного посягательства. Объектом
преступления называются охраняемые государством
и уголовным законом общественно-правовые отно-
шения, которым преступным посягательством причи-
нен вред или создана непосредственная угроза причи-
нения определенного вреда (в том числе имуществен-
ного). Данные общественно-правовые отношения
представляются в виде исторически изменчивых
категорий [4].
Юридическое значение правильного определения
объекта преступления в сфере экономической дея-
тельности, предусмотренного определенными нор-
мами уголовного права заключается в следующем:
Во-первых, объект преступления является обяза-
тельным признаком состава преступления и в этом ка-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
честве необходим при решении вопроса о наличии
или отсутствии основания уголовной ответственнос-
ти по нормам статей Уголовного кодекса Кыргызской
Республики, регулирующим составы преступлений в
сфере экономической деятельности. Это означает, что
конкретное деяние, причинившее ущерб какому-либо
объекту, не предусмотренному уголовным законом
или не подразумеваемым им, не будет являться, соот-
ветственно не может повлечь за собой уголовную от-
ветственность [5].
Во-вторых, объект конкретного преступления в
сфере экономической деятельности преступления,
может напрямую влиять на характер общественной
опасности деяния и характеризующего его качествен-
ную сторону в том смысле, что во многом предопре-
деляет отношение данного преступления к тем или
иным видам и категорий преступной деятельности.
Правильно установить объект преступления – значит
объективно определить, в отношении каких именно
общественно-правовых отношений, поставленных
под охрану государства и уголовного закона, были со-
вершены преступные действия, которыми был причи-
нен определенный ущерб.
В-третьих, позволяет отграничить преступления,
совершенные в сфере экономической деятельности,
регулируемые уголовно-правовым законодательст-
вом Кыргызской Республики от иных правонаруше-
ний, предусмотренных в других законодательных и
нормативно-правовых актах, как то таможенным
законодательством, налоговым законодательством,
административным законодательством, поскольку в
_________________________________________________________
206
уголовном праве существуют объекты исключитель-
но уголовно-правовой охраны, а данные преступле-
ния могут регулироваться например, таможенным ко-
дексом КР или налоговым кодексом КР и т.д.
В-четвертых, объект преступления положен в
основу законодательного закрепления отдельных
групп и видов преступлений в Особенной части УК
КР по разделам и главам.
Литература:
1. Бегалиев Е.Н. Расследование преступлений, совершаемых
путем подделки материальных объектов. [Текст]: Моногра-
фия. / Е.Н. Бегалиев - Алматы, «Дайк пресс». 2008. - 368 с.
2. Борчашвили И.Ш., Рахметов С.М. Уголовное право Респуб-
лики Казахстан. Особенная часть. - Ч.1. - Алматы, 1999. - С.
8-9.
3. Рогов И.И., Сарсембаев М.А. Уголовное право Республики
Казахстан. Часть общая. - Алматы: Гылым, 1998. - С. 51.
4. Уголовное право России. Части общая и особенная. Курс
лекций / А.И.Рарога. - М., 2005. - С. 630.
5. Уголовное право РФ. Общая часть. / Иногамовой-Хегай
Л.М., Рарога А.И., Чучаева А.И.: Информ, 2008. - С. 800.
6. Уголовный кодекс Кыргызской Республики от 28 октября
2021 года №127 [Эл. ресурс] / Режим доступа: htth://cbd.
minjust.gov/kg/akt/ view/ru/112309.
7. Павлов В.Г. Субъект преступления. - М.-СПб., 2009.
8. Мамытова А.Б., Токторова А.Э. Криминолого-криминалис-
тическая характеристика личности преступника совершаю-
щего преступления в сфере финансово-кредитных отноше-
ний. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана.
2020. №. 4. C. 240-246.
9. Мамытова А.Б. Зарубежные подходы к изучению вопроса
об экономической преступности и ее влияние на экономи-
ческую безопасность. Наука, новые технологии и иннова-
ции Кыргызстана. 2019. №. 12. C. 219-223.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.041
Турдубаев А.Ж.
КООПСУЗДУК ТҮШҮНҮГҮНҮН АЙРЫМ ӨЗГӨЧӨЛҮКТӨРҮ
Турдубаев А.Ж.
НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОНЯТИЯ БЕЗОПАСНОСТИ
A. Turdubaev
SOME FEATURES OF THE CONCEPT OF SECURITY
УДК: 342.4(575.2)
Макалада коопсуздук түшүнүгүнун кээ бир өзгөчөлүктө-
рү талкууланат. Документте коомдун ички коопсуздугун кам-
сыз кылууга байланышкан теориялык негиздерди талдоо бул
чөйрөдөгү иш-аракеттер иш жүзүндө башка эч нерсе болбогон
бир катар илимий принциптердин негизинде жана аларга так
ылайык жүргүзүлүшү керек экендигин көрсөттү. Коопсуздук
негизделген айрым жоболорго, принциптерге жана идеяларга
караганда укук чөйрөсүнө кирген «коопсуздук» категориясы
чындыгында эң татаал социалдык-саясий кубулуштардын би-
ри болуп саналат, конкреттүү тарыхый мүнөзгө ээ жана жал-
пы системадагы өз ара аракеттенүүнүн дээрлик бардык чөй-
рөлөрү жана формалары менен тыгыз байланышта. "жара-
тылыш - коом - адам".
Негизги сөздөр: укук чөйрөсү, коопсуздук, мамлекет,
мамлекеттин коопсуздугу, ички коопсуздук, коомдук тартип,
саясий институттар.
В статье рассматриваются некоторые особенности по-
нятия безопасности. В работе указывается, что анализ тео-
ретических основ, связанных с обеспечением внутренней безо-
пасности общества, показал, что деятельность в данной сфе-
ре должна осуществлять на основе и в строгом соответствии
с рядом научных принципов, которые на деле являются ничем
иным, как определенными положениями, принципами и идеями,
на которых вообще базируется безопасность. Категория «бе-
зопасность», входящая в сферу права, на деле представляющий
собой один из сложнейших социально-политических феноме-
нов, имеет конкретно-исторический характер и тесным обра-
зом связан практически со всеми сферами и формами взаимо-
действия в общей системе «природа - общество - человек».
Ключевые слова: сфера права, безопасность, государ-
ство, безопасность государства, внутренняя безопасность,
общественный порядок, политические институты.
The article discusses some features of the concept of security.
The paper points out that the analysis of the theoretical foundations
related to ensuring the internal security of society showed that acti-
vities in this area should be carried out on the basis of and in strict
accordance with a number of scientific principles, which in fact are
nothing more than certain provisions, principles and ideas on which
security is based. The category "security", which is included in the
sphere of law, in fact, is one of the most complex socio-political phe-
nomena, has a specific historical character and is closely connected
with almost all spheres and forms of interaction in the general sys-
tem "nature - society - man".
Key words: sphere of law, security, state, state security, inter-
nal security, public order, political institutions.
Материальное благосостояние, благополучие,
безопасность народов, их повседневная жизнь, как по-
казывает практика, находится в ощутимой зависимос-
ти от эффективности политических институтов, ком-
207
петентности лиц, работающих в этих институтах, про-
думанности механизмов власти и т.д. Во многом бла-
годаря этому обстоятельству практически с момента
возникновения первых государств и цивилизаций
стал развиваться механизм защиты и совершенствова-
ния государства, политических институтов, безопас-
ности как государства, так и общества. В настоящее
время значение политических институтов и механиз-
ма, обеспечивающего эффективность их деятель-
ности, постоянно усиливается.
Сложная многоуровневая социальная система,
каковой является национальная безопасность, форми-
руется в русле объективных процессов и под воздей-
ствием множества факторов – внутренних и внешних,
экономических и политических, природных и клима-
тических, экологических и техногенных. Эти факторы
в свою очередь подвержены также влиянию времени,
среды, уровня развития цивилизации, состоянию за-
конности и правопорядка и др. Все это в полной мере
относится и к такому виду национальной безопаснос-
ти, как внутренняя безопасность общества. Поэтому
для изучения состояния внутренней безопасности
общества используют методы факторного анализа,
сущность которых состоит в выявлении причин изме-
нения состояний какого-либо социального явления.
Использование факторного анализа в системных исс-
ледованиях внутренней безопасности заключается в
том, чтобы определить число, размер и природу наи-
более существенных и относительно независимых
функциональных характеристик этого вида нацио-
нальной безопасности в целом. Этими базовыми пара-
метрами системы являются факторы национальной
безопасности [1].
Анализ теоретических основ, связанных с обес-
печением внутренней безопасности общества, пока-
зал, что деятельность в данной сфере должна осуще-
ствлять на основе и в строгом соответствии с рядом
научных принципов, которые на деле являются ничем
иным, как определенными положениями, принципа-
ми и идеями, на которых вообще базируется безопас-
ность.
Категория «безопасность», входящая в сферу
права, на деле представляющий собой один из слож-
нейших социально-политических феноменов, имеет
конкретно-исторический характер и тесным образом
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
связан практически со всеми сферами и формами
взаимодействия в общей системе «природа - общест-
во - человек». Известный французский мыслитель
эпохи Просвещения Ж.-Ж. Руссо в своем трактате
«Об общественном договоре» еще в XVIII веке указы-
вал на то, что «забота о самосохранении и безопаснос-
ти есть самая важная из всех забот государства» [2, с.
9]. Укажем в данной связи на то, что именно желание
обеспечить свою безопасность было, по сути, главной
причиной, позволившей людям в свое время объеди-
ниться в общество. И эта причина продолжает дейст-
вовать и в настоящее время.
В Энциклопедическом словаре Брокгауза и
Ефрона значение слова «безопасность» представлено
как необходимое условие любой деятельности чело-
века, а также как связь между «человеческими уси-
лиями и достижением целей, ради которых они де-
лаются», при этом необходимость безопасности как
гарантии и условия неприкосновенности личности и
собственности «вызывает к жизни государство, в этой
необходимости государство находит главнейшие
разъяснения своего существования, она же указывает
государству его цель и назначение» [3, с. 304].
В «Толковом словаре живого великорусского
языка» В. Даля слово «безопасность» трактуется как
«отсутствие опасности; сохранность, надежность» [4,
с. 67-68]. По сути, это определение распространяется
на обыденное сознание, восприятие безопасности в
повседневной жизни, и конкретное ее содержание, на-
полнение может быть определено только в связи с
конкретными объектами либо сферой деятельности
человека, и по этой причине следует разделять взгляд
A.B. Возженикова, в соответствии с которым приме-
нительно к практическим потребностям и повседнев-
ной необходимости наиболее общим следует считать
термин, понятие «безопасность жизнедеятельности»,
которую в свою очередь следует истолковывать как
состояние защищенности материального мира и чело-
веческого общества от отрицательных воздействий
различного характера [5, с. 47].
Согласно такой трактовке объектами безопас-
ности жизнедеятельности выступают природа и об-
щество, из чего следует, в частности, что данные
социальный феномен можно квалифицировать, трак-
товать как безопасность существования человека или,
другими словами, как состояние защищенности чело-
века от отрицательных, опасных воздействий различ-
ного рода, которые могут нанести ущерб его здоро-
вью, организму. При таком подходе и трактовке безо-
пасности возможны различные ее формы, выходящие
за пределы исключительно человеческой жизни, но
оказывающей на нее негативное воздействие, а имен-
но: экологическая безопасность, под которой следует
понимать защищенность животного и растительного
мира от вымирания и исчезновения вследствие отри-
208
цательного влияния различного свойства; безопас-
ность нации, под которой понимается состояние за-
щищенности наиболее важных интересов личности,
общества и государства во всех областях их жизне-
деятельности от внутренних и внешних угроз, рисков
и опасностей, которое характеризуется таким положе-
нием дел в стране, при котором обеспечивается ее су-
веренность, целостность и внутренняя стабильность,
а также положительное развитие и возможность выс-
тупления в качестве самостоятельного и полноправ-
ного субъекта в системе международных отношений
[5, с. 47].
Среди различных форм безопасности принято
различать также региональную и глобальную (между-
народную) безопасности. Так, в Уставе ООН говори-
тся, что из важных целей данной организации являе-
тся стремление «объединить силы для поддержания
безопасности» [6, с. 8]. В ст. 5 Заключительного акта
от 1 августа 1975 года СБСЕ (ОБСЕ) указывается, что
необходимо «воздерживаться от любых действий, ко-
торые могут ухудшить положение в такой степени,
что будет поставлено под угрозу поддержание ... безо-
пасности» [7, с. 9]. В упомянутых нормах безопас-
ность трактуется как поддерживаемое определенны-
ми мерами состояние (качество) международных от-
ношений, которые находятся во взаимной зависимос-
ти от национальных и региональных правоотноше-
ний.
Доктор политических наук С.З. Павленко в свое
время осуществил систематизацию существующих к
настоящему времени понятий «безопасности», разде-
лив их на пять характерных групп, первую из которых
составляют формы безопасности, связанные с состоя-
нием защищенности интересов личности, общества и
государства; вторую группу составляют формы, трак-
тующие безопасность как отсутствие опасности;
третью группу – формы безопасности, представляю-
щие собой свойство системы; четвертую группу –
формы безопасности, связанные со специфической
деятельностью и предназначением государства и его
органов; и, наконец, пятую группу составляют фор-
мы, определяющие безопасность как определенное
состояние социальной среды [8, с. 98-99].
Е.А. Ходаковский предлагает свой подход, в со-
ответствии с которым состояние безопасности расс-
матривается в связи с внутренними источниками раз-
вития, которое происходит в процессе взаимодейст-
вия с внешней средой не какими-либо оградительны-
ми мерами, действиями, а за счет устранения или пре-
образования отрицательных последствий в фактор,
способный обеспечить прогресс, развитие. При таком
подходе и трактовке безопасности последняя не
должна отождествляться с «защищенностью» от не-
благоприятных воздействий и последствий, нередко
на деле служащих стимулом к совершенствованию,
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
развитию, а также с созданием условий, которые в
наибольшей степени способствуют жизнедеятель-
ность объекта, что на деле с необходимостью приво-
дит к прекращению в развитии, а затем и к регрессу,
поскольку именно различного рода препятствия и
затруднения вынуждают к совершенствованию, изоб-
ретению и использованию новых способов и средств,
позволяющих достигнуть поставленных целей [9, с.
54-58]. Такое понимание и определение безопасности
не вполне, как нам представляется, корректно, по-
скольку воплощенная в жизнь угроза не может слу-
жить основанием для прогресса и далеко не всегда
преобразование, трансформация отрицательных по-
следствий может привести к оптимизации государ-
ства, выступающей в виде целостной системы.
Все вышесказанное о понятии «безопасности» и
самой безопасности позволяет нам выделить следую-
щие ее элементы: многомерность и многогранность
состояний безопасности; цель деятельности, связан-
ной с безопасностью; различные представления и
взгляды о том, какое состояние следует считать безо-
пасным.
Следует указать, что в текущем законодатель-
стве Кыргызстана используются понятия «общест-
венный порядок» и «правопорядок». Так, согласно
Конституции КР реализация мер, направленных на
обеспечение законности, прав и свобод граждан,
охрану общественного порядка, борьбу с преступ-
ностью, является компетенцией, обязанностью Каби-
нета министров КР, из чего следует, в частности, что
обеспечение правопорядка в стране является прямой
функцией центральных органов власти, которую они
не вправе делегировать, перепоручить органам мест-
ного самоуправления, одной из функций, обязаннос-
тей которых является обеспечение локального обще-
ственного порядка, которую они реализуют вместе с
органами внутренних дел. Отождествление данных
понятий не только противоречит реальному положе-
нию вещей, истине, но не соответствует потребностям
законодательного отраслевого регулирования, по-
скольку правовые нормы должны включать в себя
четкие, лаконичные понятия, позволяющие с необхо-
димой определенностью выделить сферы правового
регулирования.
Структура и правовое положение органов внут-
ренних дел регламентированы приказом МВД Кыр-
гызской Республики [10]. Структура ГОВД аналогич-
на структуре УВД области. В них входят территори-
альные (городские, поселковые) отделы (отделения)
милиции, которые обслуживают определенную часть
муниципального образования (микрорайоны, посе-
лок, крупная постоянно действующие рынки и др.).
Структура и деятельность территориальных от-
делов внутренних дел Кыргызской Республики регла-
ментируется приказом МВД Кыргызской Республики.
209
Возглавляет их начальник, в подчинении которого
находятся, как правило, 2-3 заместителя, имеющих в
подчинении основные службы (дежурную часть, уго-
ловный розыск, участковых инспекторов милиции,
патрульно-постовую службу, группу анализа и учета,
группу обеспечения и обслуживания).
Территориальные органы МВД Кыргызской Рес-
публики представляют собой важнейшую составную
часть единой системы государственного управления,
где не до конца урегулирована правом проблема ком-
петенции МВД, ГУВД, УВД. Нуждается в корректи-
ровке характер их взаимоотношений с региональны-
ми органами власти, а также процедура создания,
реорганизации, ликвидации ОВД. До настоящего вре-
мени не имеет четкого предметного разрешения проб-
лема соотношения планирования борьбы с преступ-
ностью на республиканском, центральном уровне, на
уровне области и района. Следовательно, необходим
комплексный скоординированный подход как в
стране в целом, так и в отдельных ее регионах.
Безусловно, прав А.П. Коренев, утверждая, что
основой всей системы органов внутренних дел являе-
тся та часть ее, которая представлена сочетанием вто-
рого и третьего уровней управления. Именно в этой
части системы реально осуществляются все ее основ-
ные функции и обеспечивается непосредственное кон-
кретное управление деятельностью по обеспечению
общественного порядка и борьбе с преступностью [11].
В соответствии со стратегическим, оперативным
и тактическим уровнями управления [12] рассмотрен-
ные уровни структуры МВД можно характеризовать
следующим образом.
1. Стратегический уровень МВД – деятельность
руководителей и органов управления по определению
и реализации долгосрочных, приоритетных, крупно-
масштабных целей развития МВД в соответствии с
правоохранительной политикой государства.
2. Тактический уровень – решение конкретных
задач, определенных законами, положениями, плана-
ми на конкретный период деятельности МВД.
3. Оперативное управление обеспечивает про-
цесс своевременного реагирования на повседневное и
резкое изменение оперативной обстановки, принятия
оперативных решений и незамедлительного претво-
рение их в жизнь. Отметим, что все виды управления
в разном соотношении присущи всем трем уровням
структуры.
Литература:
1. Возжеников A.B. Парадигма национальной безопасности
реформирующейся России / А.В. Возжеников. - 2. изд.,
испр. и доп. - М. : ЭДАС ПАК, 2000. - 358 с.
2. Информационный сборник «Безопасность». - 1995. - №9. -
Сентябрь.
3. Энциклопедический словарь / издатели: Ф.А. Брокгауз,
И.А.Ефрон. / Под ред. профессора И.Е. Андреевского]. -
СПб.: АО Брокгауз-Ефрон, 1890-1907. - Т. 3. - 480 с.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
4. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка,
в 4 томах. - Т. 1. - М.: Русский язык, 1981.
5. Возженников A.B. Парадигма национальной безопасности
реформирующейся России [Текст] / A.B. Возженников:
Монография. Изд. 2-е, испр. и доп. - М.: Изд-во ЭДАС ПАК,
2000. - 358 с.
6. Устав Организации Объединенных Наций. Нью-Йорк: Де-
партамент общественной информации ООН, 1990.
7. Ведомости Верховного Совета СССР. - М., 1975. - Прило-
жение к №3.
8. Павленко С.З. Безопасность Российского государства как
политическая проблема [Текст] / С.З. Павленко: Дисс. ...
докт. полит. наук. - М., 1998. - 262 с.
9. Ходаковский Е.А. Цивилизованный подход к разработке
концепции национальной безопасности России [Текст] /
Е.А. Ходаковский // Безопасность. Информационный сбор-
ник. - 1995. - №11. - С. 54-58.
______________________________________________________________
210
10. Типовое положение об отделе внутренних дел УВД г. Биш-
кека и областей Кыргызской Республики. Приложение 2 к
приказу Министерства внутренних дел Кыргызской Рес-
публики от 3 июля 2001 года № 300.
11. Основы управления в органах внутренних дел. Учебник
под ред. д.ю.н., проф. А.П. Коренева. - М., 2001. - С. 61.
12. Жаглин А.В. Основы управления в органах внутренних дел:
Учебное пособие. - Воронеж, 2001. - С. 42-43;
13. Организация управления в органах внутренних дел: Лекции
по курсу. - М.: Академия управления МВД России, 1999. -
Ч. 1. - С. 14.
14. Калиев Т.Т. Теоретические аспекты понятия «националь-
ная безопасность» в контексте нового уголовного законода-
тельства Кыргызской Республики. Наука, новые техноло-
гии и инновации Кыргызстана. - 2020. - №. 4. - C. 225-229.
15. Тохтаров А.А. Безопасность - процесс государственной по-
литики и международных отношений. Наука, новые техно-
логии и инновации Кыргызстана. 2009. №. 8. C. 215-218
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.042
Турдубаев А.Ж.
КООПСУЗДУК ЖАНА УЛУТТУК КООПСУЗДУК
ТҮШҮНҮКТӨРҮНҮН АЙЫРМАЛАНЫШЫ
Турдубаев А.Ж.
РАЗГРАНИЧЕНИЯ ПОНЯТИЙ БЕЗОПАСНОСТЬ И
НАЦИОНАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
A. Turdubaev
DIFFERENTIATION OF THE CONCEPTS SECURITY
AND NATIONAL SECURITY
УДК: 342.4(575.2)
Макалада коопсуздук жана улуттук коопсуздук түшү-
нүктөрүнүн айырмаланышы талкууланат. Иште, Кыргызс-
танга карата тышкы коопсуздук – бул анын улуттук кызык-
чылыктарын, баалуулуктар системасын жана аны менен бай-
ланышкан көнүмүш жашоо образын сырттан келген коркунуч-
тардан коргоо дегенди билдирет. Тышкы коопсуздук аскердик
жол менен бузулушу мүмкүн, б.а. аскердик күч колдонуу менен,
ошондой эле башка жолдор менен, атап айтканда, өлкөдөн
мыйзамсыз алып чыгуу жана чек ара аркылуу сырьенун, мате-
риалдардын, валютанын, искусствонун жана башка баалуу-
луктардын ар кандай түрлөрүн, тыңчылыктын өнөр жайлык
жана башка түрлөрүн алып өтүү, - диверсиялык мүнөздөгү
маалыматты жайылтуу жана ишке ашыруу жана башка көп-
төгөн нерселер. Инсандын, коомдун жана мамлекеттин кооп-
суздугунун бардык формаларынын негиздүү жана тең салмак-
туу айкалышы мамлекеттин улуттук коопсуздугун камсыздай
алат.
Негизги сөздөр: укук чөйрөсү, коопсуздук, мамлекет,
мамлекеттин коопсуздугу, ички коопсуздук, коомдук тартип,
саясий институттар.
В статье рассматривается разграничение понятий бе-
зопасность и национальная безопасность. В работе указыва-
ется, что Внешняя безопасность по отношению к Кыргызста-
ну означает защищенность его национальных интересов, сис-
темы ценностей и связанного с ней привычного образа жизни
от угроз, исходящих извне. Внешняя безопасность может
быть нарушена военным путем, т.е. с использование военной
силы, а также другими способами, а именно противозаконным
вывозом за пределы страны и ввозом через границу различных
видов сырья, изделий, валюты, художественных и иных ценнос-
тей, промышленным и прочими формами шпионажа, расп-
ространением и внедрением информации подрывного характе-
ра и многим другим. Разумное и сбалансированное сочетание
всех форм безопасности личности, общества и государства
может обеспечить национальную безопасность государства.
Ключевые слова: сфера права, безопасность, государ-
ство, безопасность государства, внутренняя безопасность,
общественный порядок, политические институты.
The article discusses the distinction between the concepts of
security and national security. The paper points out that external
security in relation to Kyrgyzstan means the protection of its natio-
nal interests, value system and the habitual way of life associated
with it from threats coming from outside. External security can be
violated by military means, i.e. with the use of military force, as well
as in other ways, namely the illegal export from the country and the
import across the border of various types of raw materials, pro-
211
ducts, currency, art and other values, industrial and other forms of
espionage, the dissemination and implementation of information of
a subversive nature, and many others. A reasonable and balanced
combination of all forms of security for the individual, society and
the state can ensure the national security of the state.
Key words: sphere of law, security, state, state security, inter-
nal security, public order, political institutions.
Анализ теоретических основ, связанных с обес-
печением внутренней безопасности общества, пока-
зал, что деятельность в данной сфере должна осуще-
ствлять на основе и в строгом соответствии с рядом
научных принципов, которые на деле являются ничем
иным, как определенными положениями, принципа-
ми и идеями, на которых вообще базируется безопас-
ность.
Категория «безопасность», входящая в сферу
права, на деле представляющий собой один из слож-
нейших социально-политических феноменов, имеет
конкретно-исторический характер и тесным образом
связан практически со всеми сферами и формами
взаимодействия в общей системе «природа - общест-
во - человек». Известный французский мыслитель
эпохи Просвещения Ж.-Ж. Руссо в своем трактате
«Об общественном договоре» еще в XVIII веке указы-
вал на то, что «забота о самосохранении и безопаснос-
ти есть самая важная из всех забот государства» [1, с.
9]. Укажем в данной связи на то, что именно желание
обеспечить свою безопасность было, по сути, главной
причиной, позволившей людям в свое время объе-
диниться в общество. И эта причина продолжает дей-
ствовать и в настоящее время.
В Энциклопедическом словаре Брокгауза и Еф-
рона значение слова «безопасность» представлено как
необходимое условие любой деятельности человека,
а также как связь между «человеческими усилиями и
достижением целей, ради которых они делаются»,
при этом необходимость безопасности как гарантии и
условия неприкосновенности личности и собствен-
ности «вызывает к жизни государство, в этой необхо-
димости государство находит главнейшие разъясне-
ния своего существования, она же указывает госу-
дарству его цель и назначение» [2, с. 304].
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
В «Толковом словаре живого великорусского
языка» В. Даля слово «безопасность» трактуется как
«отсутствие опасности; сохранность, надежность» [3,
с. 67-68]. По сути, это определение распространяется
на обыденное сознание, восприятие безопасности в
повседневной жизни, и конкретное ее содержание,
наполнение может быть определено только в связи с
конкретными объектами либо сферой деятельности
человека, и по этой причине следует разделять взгляд
A.B. Возженикова, в соответствии с которым приме-
нительно к практическим потребностям и повседнев-
ной необходимости наиболее общим следует считать
термин, понятие «безопасность жизнедеятельности»,
которую в свою очередь следует истолковывать как
состояние защищенности материального мира и чело-
веческого общества от отрицательных воздействий
различного характера [4, с. 47].
Согласно такой трактовке объектами безопас-
ности жизнедеятельности выступают природа и об-
щество, из чего следует, в частности, что данные соц-
иальный феномен можно квалифицировать, тракто-
вать как безопасность существования человека или,
другими словами, как состояние защищенности чело-
века от отрицательных, опасных воздействий различ-
ного рода, которые могут нанести ущерб его здоро-
вью, организму. При таком подходе и трактовке безо-
пасности возможны различные ее формы, выходящие
за пределы исключительно человеческой жизни, но
оказывающей на нее негативное воздействие, а имен-
но: экологическая безопасность, под которой следует
понимать защищенность животного и растительного
мира от вымирания и исчезновения вследствие отри-
цательного влияния различного свойства; безопас-
ность нации, под которой понимается состояние за-
щищенности наиболее важных интересов личности,
общества и государства во всех областях их жизне-
деятельности от внутренних и внешних угроз, рисков
и опасностей, которое характеризуется таким положе-
нием дел в стране, при котором обеспечивается ее су-
веренность, целостность и внутренняя стабильность,
а также положительное развитие и возможность выс-
тупления в качестве самостоятельного и полноправ-
ного субъекта в системе международных отношений
[4, с. 47].
При исследовании состояния внутренней безо-
пасности общества применяют, в частности, методы
так называемого факторного анализа, суть которых
заключается в том, чтобы выявлять в первую очередь
причины изменений состояния того или иного со-
циального явления, феномена. Использование данных
212
методов в исследованиях, носящих системный харак-
тер и применяемых по отношению к внутренней безо-
пасности, сводится главным образом к тому, чтобы
определить количество, величину и природу наиболее
значимых и сравнительно независимых функциональ-
ных характеристик данной формы национальной бе-
зопасности, как и безопасности в целом [5]. При ана-
лизе проблем, связанных с обеспечением безопаснос-
ти государства, следует отличать и разграничить та-
кие понятия, категории, как опасность, безопасность
и национальная безопасность.
Категория «безопасность», эволюционируя и оп-
ределенным образом отражая изменения, происхо-
дившие в реальности, претерпела в пределах российс-
кого государства достаточно большое количество
преобразований, и если в XIX столетии в ней нашло
отражение состояния защищенности интересов лич-
ности, общества и государства в разных областях жиз-
недеятельности, то с кардинальными политическими
и социально-экономическими изменениями, произо-
шедшими после Октябрьской революции 1917 года
вплоть до середины восьмидесятых годов XX века
она связывалась и имела своим основанием политиче-
скую безопасность государства (внутренняя безопас-
ность) и международную безопасность (внешняя бе-
зопасность). В период так называемой перестройки,
начавшейся с приходом к власти М.С. Горбачева, ак-
центы в вопросах безопасности были несколько сме-
щены с традиционных для советской власти аспектов
на новые, такие как гуманитарная, экологическая, ин-
формационная и др. [6, с. 158]. Все вышеперечислен-
ные формы безопасности имеют то или иное отноше-
ние к тому, что в настоящее время принято опреде-
лять как «национальная безопасность», которая, по
сути, достаточно близка к современному американ-
скому пониманию и трактовки термина «националь-
ной безопасности».
Для определения сущности понятия «националь-
ная безопасность» уместно, на наш взгляд, разбить
его на составляющие и обратиться к их этимологии, а
затем, уточнив их смысл, включить их в политико-
правовое поле и раскрыть значение понятия в совре-
менных реалиях.
Слово «национальный» – это производная, при-
лагательное от слова «нация» (от латинского «nation»
– народ). В Словаре русского языка С.И. Ожегов одно
из значений слова «нация» представлено как синоним
к таким словам, как «страна» и «государство» [7, с.
320]. Наличие нескольких смыслов, значений в слове
«нация» естественным образом отражается на словах,
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
являющихся производными от него, в том числе на
слове «национальный», которое может иметь значе-
ние слова «государственный», быть синонимом к не-
му, что дает основание с этимологической точки зре-
ния поставить знак равенства между национальной
безопасностью и государственной безопасностью.
Однако беря во внимание современную тенденцию,
связанную возрастанием роли гражданского обще-
ства и параллельным снижением роли государства в
различных сферах общественной жизни, понятие
«национальная безопасность» приобретает более ши-
рокое и глубокое значение по сравнению с понятием
«государственная безопасность». В данной связи сле-
дует сослаться на мнение А.А. Прохожева, считающе-
го, что такой подход при анализе проблемы безопас-
ности подчеркивает преобладание, главенство в сис-
теме «личность - общество - государство» личности и
общества над государством, как это было в советский
период истории [8, с. 13].
Резюмируя вышесказанное, можно заключить, что
понятие «национальная безопасность» может иметь
следующие значения:
а) безопасность народа, нации, т.е. населения
конкретного государства, которое может быть моно-
этничным либо, напротив, многоэтничным, и в этом
случае представители различных этносов, наций выс-
тупают, когда речь идет об обеспечении националь-
ной безопасности, в качестве сограждан;
б) безопасность общества, т.е. определенной со-
вокупности людей, которые объединены в силу исто-
рических обстоятельств и условиями совместной их
жизнедеятельности;
в) безопасность государства, представляющего
собой организационно-правовую формы объединения
народов или нации, составляющих население страны,
и выступающего в качестве инструмента ведения
общих дел.
Из вышеприведенных значений рассматривае-
мого нами понятия вытекает, что элементами нацио-
нальной безопасности могут выступать как безопас-
ность личности и безопасность общества, так и безо-
пасность государства. Все эти элементы характери-
зуются определенной подвижностью, и их роль и мес-
то в общей иерархии безопасности меняются в зави-
симости от характера общественных отношений,
уровня политического и социально-экономического
развития общества, политическим устройства, сте-
пени и характера внутренних и внешних угроз и др.
Внешняя безопасность по отношению к Кыргыз-
стану означает защищенность его национальных ин-
213
тересов, системы ценностей и связанного с ней при-
вычного образа жизни от угроз, исходящих извне.
Внешняя безопасность может быть нарушена воен-
ным путем, т.е. с использование военной силы, а так-
же другими способами, а именно противозаконным
вывозом за пределы страны и ввозом через границу
различных видов сырья, изделий, валюты, художест-
венных и иных ценностей, промышленным и прочими
формами шпионажа, распространением и внедрением
информации подрывного характера и многим другим.
Существует несколько основных способов защи-
ты страны от внешних угроз, а именно путем создания
достаточного военного оборонного потенциала,
вхождением в военные оборонные союзы с другими
государствами или группами государств и, наконец,
созданием стабильной и надежной системы междуна-
родных отношений во всех возможных сферах, в том
числе политическую, социальную, экономическую,
экологическую и другие.
Одним из негативных последствий попыток фор-
сированного копирования западных подходов и моде-
лей национальной безопасности стали существенные
просчеты, ошибки, допущенные в разных сферах дея-
тельности государства, которые привели в конечном
счете к значительному ослаблению системы государ-
ственного планирования, регулирования и контроля,
правовой базы, вызванной ее несовершенством и
незавершенностью, чрезмерно стремительной сменой
прежних законов новыми, а также к фактическому от-
сутствию продуманной, твердой и последовательной
государственной политики в социально-экономиче-
ской сфере и к резкому снижению духовно-нравст-
венного потенциала общества, и все это вместе сти-
мулировало беспрецедентный в истории Кыргызстана
рост коррупции и преступности, и в первую очередь
ее организованных форм.
Что касается содержания второго подхода, то он
в противоположность первому подходу состоит в
приоритете безопасности государства и общества, что
совершенно не означает пренебрежения безопаснос-
тью личности, а в концептуальном плане сводится к
тому, что сильное государство обладает реальной воз-
можностью и способностью обеспечивать как обще-
ства, так и личности [9, с. 105]. Такой подход не являе-
тся идеальным, поскольку он содержит в себе опас-
ность крайней формы этатизма, когда безопасность
государства и общества может достигаться ценой
принесения в жертву безопасности личности. Из ска-
занного следует, что разумное и сбалансированное со-
четание всех форм безопасности личности, общества
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
и государства может обеспечить национальную
безопасность государства. Другой вопрос, как именно
достигнуть разумного и сбалансированного сочета-
ния указанных форм, особенно имея в виду, что сама
человеческая природа далека от совершенства.
Литература:
1. Информационный сборник «Безопасность». - 1995. - №9. -
Сентябрь.
2. Энциклопедический словарь / издатели: Ф.А. Брокгауз,
И.А. Ефрон. / Под ред. профессора И.Е. Андреевского]. -
СПб.: АО Брокгауз-Ефрон, 1890-1907. - Т. 3. - 480 с.
3. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка,
в 4 томах. - Т. 1. - М.: Русский язык, 1981.
4. Возженников A.B. Парадигма национальной безопасности
реформирующейся России [Текст] / A.B. Возженников: Мо-
нография. Изд. 2-е, испр. и доп. - М.: Изд-во ЭДАС ПАК,
2000. - 358 с.
____________________________________________________
214
5. Возжеников A.B. Парадигма национальной безопасности
реформирующейся России / А.В. Возжеников. - 2. изд.,
испр. и доп. - М. : ЭДАС ПАК, 2000. - 358 с.
6. Курс международного права. [Текст]: в 7 т. / АН СССР,
Институт государства и права; редкол.: В.Н. Кудрявцев (гл.
ред.) и др. - Т. 4. - М.: Наука, 1990. - 269 с.
7. Ожегов С.И. Словарь русского языка. 18-е изд., стер. - М.:
Русский язык, 1987. - 796 с.
8. Прохожев A.A. Национальная безопасность: к единому по-
ниманию сути и терминов [Текст] / A.A.Прохожев // Ин-
формац. сбор. «Безопасность». - 1995. - №9. - С . 12-17.
9. Гречко П.К. К вопросу о понятии «национальная безопас-
ность» [Текст] / П.К. Гречко // Социально-политический
журнал. - 1998. - № 3. - С. 102-107.
10. Кадиева Л.С. Общетеоретические подходы к понятию «на-
циональная безопасность»: конституционно-правовой ас-
пект. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана.
2016. №. 5. C. 169-171.
11. Молдоев Э.Э. Правовое содержание понятия «националь-
ная безопасность». Наука, новые технологии и инновации
Кыргызстана. 2009. №. 1-2. C. 134-136.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.043
Мааткеримова Д.Т.
КЫРГЫЗ РЕСПУБЛИКАСЫНДА ЖЕРЛЕРДИ
ТРАНСФОРМАЦИЯЛОО БОЮНЧА АЙРЫМ МАСЕЛЕЛЕР
Мааткеримова Д.Т.
НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ ТРАНСФОРМАЦИИ
ЗЕМЕЛЬ В КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ
D. Maatkerimova
SOME ISSUES OF LAND TRANSFORMATION
IN THE KYRGYZ REPUBLIC
УДК: 349.414:332.334.2
Жер мыйзамдарынын принциптеринин бирине ылайык,
Кыргыз Республикасынын аймагындагы бардык жерлер алар
үчүн белгиленген максаты боюнча пайдаланылышы керек. Бү-
гүнкү күндө жерди максаттуу пайдалануу Кыргыз Республи-
касынын жер мыйзамдарынын негизги принциптеринин бири
болуп саналат, ага ылайык жер мамилелеринин системасы иш-
теши керек. Коомдун өнүгүшүнө, өнөр жайдын өсүшүнө, ты-
нымсыз ички миграцияга, калктын санынын өсүшүнө, айыл
чарба багытындагы жерлерге өз алдынча турак-жайлардын
курулушуна жана башка маанилүү өзгөрүүлөргө байланыштуу
өлкөдө жерди пайдалануу зарылчылыгы келип чыгууда, анын
белгиленген максатына дал келбейт. Жалпысынан Кыргыз
Республикасынын Жер кодексинде жердин жети категориясы
бөлүнгөн. Макалада жерлерди бир категориядан экинчи кате-
горияга которуунун айрым маселелери, ошондой эле Кыргыз
Республикасындагы жерлерди трансформациялоо боюнча за-
манбап мыйзамдарга талдоо каралган. Жерди бир категория-
дан экинчи категорияга которууну укуктук жөнгө салуу меха-
низминдеги көйгөйлөр каралат. Ошондой эле айыл чарба жер-
лерин, калктуу конуштардын жерлерин өткөрүп берүү жаа-
тындагы көйгөйлөр каралууда.
Негизги сөздөр: жер которуу, жер категориясы, жер
участогу, трансформация, жер фондусу, азык-түлүк коопсуз-
дугу, мораторий, укуктук режим.
Согласно, одному из принципов земельного законодатель-
ства, все земли на территории Кыргызской Республики долж-
ны использоваться в соответствии с установленным для них
целевым назначениям. На сегодняшний день, целевое использо-
вание земель является одним из ключевых принципов земельно-
го законодательства Кыргызской Республики, в соответствии
с которой, должна работать система земельных правоотно-
шений. В связи с развитием общества, ростом промышленнос-
ти, постоянной внутренней миграцией, ростом численности
населения, самовольной постройкой жилых домов на землях
сельскохозяйственного назначения и другими немаловажными
изменениями в стране, возникает такая потребность, как ис-
пользовать земельный участок в целях, не соответствующих
установленному для него целевому назначению. В общей слож-
ности Земельный Кодекс Кыргызской Республики выделяет
семь категорий земель. В статье рассмотрены некоторые
вопросы при переводе земель из одной категории в другой, а
также проведен анализ современного законодательства по
трансформации земель в Кыргызской Республике. Рассмотре-
ны проблемы в механизме правового регулирования перевода зе-
мель из одной категории в другую. Так же, рассмотрены проб-
лемы в сфере перевода земель сельскохозяйственного назначе-
ния, земель населенных пунктов.
215
Ключевые слова: перевод земель, категория земель, зе-
мельный участок, трансформация, земельный фонд, продо-
вольственная безопасность, мораторий, правовой режим.
According to one of the principles of land legislation, all lands
on the territory of the Kyrgyz Republic must be used in accordance
with the intended purpose established for them. Today, the targeted
use of land is one of the key principles of the land legislation of the
Kyrgyz Republic, in accordance with which the system of land rela-
tions should work. In connection with the development of society,
the growth of industry, constant internal migration, population
growth, the unauthorized construction of residential buildings on
agricultural land and other important changes in the country, there
is such a need to use the land for purposes that do not correspond
to its intended purpose. In total, the Land Code of the Kyrgyz Re-
public identifies seven categories of land. The article discusses some
issues in the transfer of land from one category to another, as well
as an analysis of modern legislation on land transformation in the
Kyrgyz Republic. Problems in the mechanism of legal regulation of
the transfer of land from one category to another are considered.
Also, problems in the field of transfer of agricultural land, land of
settlements are considered.
Key words: land transfer, land category, land plot, transfor-
mation, land fund, food security, moratorium, legal regime.
Земельный кодекс Кыргызстана делит земли на
различные виды земель. Эти виды земель обозначаю-
тся категориями, каждая из которых имеет свою цель.
С изменением цели использования земли или зе-
мельного участка появляется необходимость поме-
нять и категорию земли, так как категория земельного
участка напрямую связана с правовым положением
земли и целенаправленного использования.
Развитие страны предполагает развитие всех от-
ношений, связанных с землей. Ведь именно земля яв-
ляется первичной базой для реализации каких-либо
реформ, связанных с земельными участками. На рын-
ке капитального строительства с каждым днём появ-
ляются все больше строительных компании, которые
с удовольствием покупают, обменивают земельные
участки для возведения многоэтажных домов со все-
ми вытекающими из этого последствиями. Институт
частной собственности развивается и укрепляется с
развитием данных отношений и вместе с тем должно
работать по нормам земельного законодательства, и
согласно принципу рационального использования зе-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
мель и целевого назначения земель.
Трансформация земель из одной категории в
другую порождает последствия, которые полностью
меняет правовой режим использования земель, как в
гражданском обороте, так и при эксплуатации земель
или земельных участков, а также это отражается и в
реализации мер по охране земель и т.д. Эти изменения
рассчитаны на многократное применение и несут обя-
зательный характер для всех земле пользователей.
Так, необходимо отметить, что при трансформа-
ции земель органы государственной власти и органы
местного самоуправления, а также уполномоченные
органы не могут принимать заключения о трансфор-
мации земель без документов территориального пла-
нирования.
Правовое регулирование отношений, возникаю-
щих в связи с трансформацией земель, осуществляе-
тся в соответствии с нормами Земельного кодекса
Кыргызской Республики [1], законом Кыргызской
Республики «О переводе (трансформации) земельных
участков» [2] а также временным порядком о транс-
формации земельных участков.
На сегодняшний день на трансформацию земель
орошаемых пашен существует мораторий, запрет.
Этот закон действует с 2009 года и был спасением для
народа страны. Таким действием государство сохра-
нило земли сельскохозяйственного назначения, от
самовольного строительства жилых домов, ведь дан-
ные виды земель так же относятся к особо ценным
сельскохозяйственным землям. Так же соответствую-
щей нормой была дополнен Уголовный кодекс Кыр-
гызской Республики, теперь за самозахват земель оро-
шаемых площадей преследуется уголовной ответст-
венностью.
Для того чтобы не быть обманутыми при покупке
земельного участка, покупателям необходимо посмот-
реть к какой категории относится тот или иной земель-
ный участок. Так как на практике сложилась сложная
ситуация с трансформацией земель и не всегда можно
перевести земли в те категории, в которые хотелось бы
гражданам, нередки случаи с мошенничеством при
купле-продаже земель или земельных участков.
Согласно ст. 10 ЗК КР [1], земли в Кыргызской
Республике по целевому назначению подразделяются
на следующие категории:
1) сельскохозяйственные земли;
2) земли населенных пунктов;
3) земли промышленности, транспорта, связи,
энергетики, обороны и иного назначения;
4) земли особо охраняемых природных террито-
рий;
5) земли лесного фонда;
6) земли водного фонда;
7) земли запаса.
Следует отметить, что при трансформации зе-
216
мель заинтересованные лица, а это: граждане и юри-
дические лица, уполномоченные государственные ор-
ганы, другими словами их можно назвать субъекты
трансформации земель, должны оплатить некую сум-
му, которая поступает в государственный бюджет и
идёт на возмещение потерь. Эта норма напрямую от-
носится к одному из принципов земельного кодекса.
Также, нельзя забывать и о других принципах, в соот-
ветствии с которыми осуществляется трансформация
земель. Эти принципы закреплены в статье 3 ЗК КР:
- сохранения земли как природного объекта, ос-
новы жизни, развития и деятельности народа Кыр-
гызской Республики;
- эффективного использования земель;
- целевого использования земель;
- приоритета земель сельскохозяйственного наз-
начения;
- платы за землю [1].
В ЗК КР [1] выделяют земли сельскохозяйствен-
ного назначения так как они имеют приоритет в Кыр-
гызской Республике и являются экономически значи-
мыми для страны.
Земли с сельскохозяйственным правовым режи-
мом, включают в себя такие земли, как сельскохозяй-
ственные угодья и земли внутрихозяйственных дорог,
земли, занятые коммуникациями, замкнутыми водое-
мами, постройками и сооружениями, которые нужны
для полноценной работы сельского хозяйства. Итак,
данные земли можно разделить на два вида.
Первый вид сельскохозяйственных земель —
это земли, переданные для дел сельского хозяйства,
то есть действующие сельскохозяйственные угодья,
которые в данное время находятся в процессе реали-
зации в сельском хозяйстве. Эти земли обеспечивают
государство производством сельскохозяйственной
продукции и поддерживают продовольственную бе-
зопасность. Ведь Кыргызская Республика является
аграрной страной.
Ко второму виду сельхоз земель относятся зем-
ли, являющиеся своего рода территориальным бази-
сом и необходимые для функционирования сельского
хозяйства. Можно и не относить эти земли к сельско-
хозяйственным землям, но они необходимы для пол-
ноценного функционирования, производства, хране-
ния, переработки сельхоз продукции.
Здесь можно отметить, что именно второй вид
сельхоз земель, чаще подпадает под трансформирова-
ние в силу того, что данные земли являются вспомо-
гательными или дополняющими первый вид угодий.
Так, например скотопрогонные трассы или прочие
земли и другие. Именно эти виды земель уменьшаю-
тся с каждым годом.
Законодательством не допускается строительст-
во зданий и сооружений на особо ценных сельско-
хозяйственных угодьях, кроме гидротехнических соо-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
ружений и обетов облегченного типа, но на сегодня-
шний день большое количество зданий и сооружений
застроено на землях сельскохозяйственного назначе-
ния.
Однако для использования земель сельскохозяй-
ственного назначения, предоставленных в собствен-
ность или пользование гражданам Кыргызской Рес-
публики и удаленных за пределы пешеходной доступ-
ности от населенного пункта, допускается предостав-
ление в собственность или в пользование земельного
участка на непригодных для использования в сель-
ском хозяйстве землях или малопродуктивных
сельскохозяйственных угодьях для возведения зда-
ний и сооружений.
При всех данных в нормативно-правовой регули-
ровке норм перевода земель и в практике использо-
вания нормативных правовых актов сформировалась
довольно трудная обстановка, приведшая к ослабле-
нию государственного контроля за ходом перевода
определенных земельных участков.
Трудности, связанные с внедрением и трансфор-
мацию территорий сельскохозяйственного назначе-
ния в Кыргызстане имеют место быть и одной из та-
ких проблем это самовольный захват земель, безосно-
вательная трансформация земельных участков сельс-
кохозяйственного предназначения в другие категории
земель.
За последние годы увеличилось число граждан,
построивших жилища на участках сельскохозяйст-
венного предназначения у которых возникли пробле-
мы с регистрацией земель, получением правоустанав-
ливающих и правоудостоверяющих документов, что
привело к проблемам в сфере социального обеспече-
ния граждан Кыргызской Республики. Они не могли
перевести (трансформировать) земельные участки в
земли населенных пунктов, так как в Кыргызской
Республике с 2009 года действовал мораторий на пе-
ревод (трансформацию) орошаемых земель пашни в
другие категории земель и виды угодий [3].
Определяя проблемы, связанные с использова-
нием и трансформацией земель сельскохозяйственно-
го назначения остаются не решенными и по сей день,
для разрешение данных проблем законодателю необ-
ходимо сперва дать конкретное определение терми-
нологии используемые в положениях и законах, кото-
рые регулируют порядок перевода (трансформации)
земель из одной категории в другую. Это необходимо
для того, чтобы все заинтересованные лица пользова-
лись терминами, однозначно термины проходят про-
цесс упорядочения, который, в свою очередь, вклю-
чает этапы нормализации и стандартизации. В резуль-
тате данного процесса достигается единое понимание
определенных понятий, что облегчает соответствую-
щим уполномоченным органам осуществлять перевод
земель из одной категории в иные, а на практике не
217
будет противоречий и непониманий между владель-
цами различных категорий земель, которые хотят пе-
ревести свой земельный участок в иную категорию.
Проблемы в сфере трансформирования земель
сельскохозяйственного назначения отражаются в сок-
ращений сельскохозяйственных угодий. Тенденция
сокращения земель сельскохозяйственного назначе-
ния стала особенно выраженной в период 2005- конец
2009 года, то есть до принятия Закона «О введении
моратория на перевод (трансформацию) орошаемых
земель пашни в другие категории земель и виды
угодий». Причинами являются:
• природно-климатические процессы (сели,
оползни, поднятие уровня грунтовых вод, заболочен-
ность, деградированность и т.д.), которые объективно
ухудшают качество земель
• субъективные факторы, которые во многом
продиктованы желанием собственников земельных
участков или землепользователей извлечь из земель-
ного участка максимальную прибыль.
Как отмечает, Акматалиев Т. «Несмотря на то,
что за последнее десятилетие доля отрасли в ВВП
страны снизилась с одной трети до менее одной пя-
той, она остается одной из приоритетных отраслей
экономики республики. Следует особо отметить, что
кроме экономического аспекта, сельское хозяйство
имеет для нашей страны аспекты политические и со-
циальные. Это связано с тем, что в сельской местнос-
ти проживает более 60% населения республики. В
структуре занятости работники, занятые в отрасли,
составляют более 33%» [5, с.102]
По данным Государственной регистрационной
службы только в период 2005- начало 2012 года было
трансформировано 15056 га земель в категорию зе-
мель населенных пунктов, что значительно сокраща-
ют земли сельскохозяйственных угодий и создают уг-
розу для продовольственной безопасности государ-
ства.
Необходимо отметить, что в основном переводу
подвергаются земли, расположенные в близи круп-
ных населенных пунктов (Бишкек, Ош) и земли
Иссык-Кульской области.
Сложность процедуры перевода земель. Опреде-
ленным препятствием является сроки решения вопро-
са о переводе земель. Сроки рассмотрения только пер-
вичных документов для перевода земель, согласно
действующему Порядку, занимают, как минимум, 4-6
месяцев. Кроме этого, требуется время для вынесения
заключения целым рядом инстанций: МЧС, Минздра-
вом, Институтом сейсмологии, Госархстроя, Мин-
сельхоза, Госагентством по окружающей среде и др.
На практике весь процесс может затянуться на год.
Весь перечень необходимых документов рассматри-
вается Правительством, и при положительном реше-
нии выносится постановление. Поэтому часто бывает,
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
что землеустроительные материалы органов местного
самоуправления направленные на решение социаль-
ных жизненно важных вопросов посредством перево-
да земель (строительство социальных объектов, рас-
ширение населенного пункта и т.д.) находятся без раз-
решения, хотя фактически они уже значительное вре-
мя используются не по начальному назначению.
Некоторые участники процесса по переводу зе-
мельного участка рассматривают как препятствие
значительное количество документов, которые надо
готовить для обоснования положительного решения
по переводу земель.
Отсутствие строгой регламентации условий пе-
ревода земель. Одна из постоянно возникающих
проблем при переводе земель – размер компенсации
за переводимые земли. Компенсация за перевод зе-
мель – это не оплата государству рыночной стоимос-
ти земли как, например, при купле-продаже, это не
форма выкупа. Компенсация – это возмещение потерь
общества, которое оно понесет в результате измене-
ния категории, качества земли, являющейся достоя-
нием всего общества.
В настоящее время отсутствует детальная мето-
дика определения величины компенсации за перево-
димые земли. Это приводит к намеренным и к непред-
намеренным отклонениям затребованной величины
компенсации от справедливой величины, которая бо-
лее точно отражает потери общества.
Негативное влияние также оказывают недостат-
ки учета земель по категориям и видам. Для более
точного расчета величины компенсации целесообраз-
но провести инвентаризацию качественного состоя-
ния земель.
Также не является обоснованным освобождение
собственников земель от уплаты сельскохозяйствен-
ных потерь в случае ее трансформации и от уплаты
лесохозяйственных потерь всеми землепользователя-
ми. Эта норма построена на ошибочной логике, что
земля находится в частной собственности и поэтому
собственник ничего не должен платить. В Положении
о порядке перевода (трансформации) земельных
участков из одной категории в другую или из одного
вида угодий в другой (утверждено постановлением
Правительства Кыргызской Республики от 22 января
2008 года N19) не указаны конкретные сроки рассмот-
рения документов отдельно каждым органом, что поз-
воляет недобросовестным органам месяцами рассмат-
ривать документы.
Коррупционность процесса перевода земель.
Перечисленные выше проблемы порождают корруп-
цию при переводе земель. Коррупционные отноше-
ния возникают:
• в случае отсутствия достаточных оснований
для перевода земель;
• при определении величины компенсации за
218
перевод земель;
• при стремлении быстрее завершить процесс
перевода из-за его длительности;
• из-за пробелов в детальной регламентации про-
цесса перевода земель.
Возникновению коррупции способствует также
наличие условий для спекулятивных операций с зем-
лей. Например, после выкупа земельных долей по це-
не земель сельскохозяйственного назначения новые
владельцы производят трансформацию в категорию
земель населенных пунктов и земельные участки про-
даются уже по другой цене, которая на порядок доро-
же. В результате этой операции инициатор получает
необоснованные доходы, а государство несет потери
от недостаточного размера компенсации при пере-
воде земель.
Коррупционные отношения являются латентны-
ми. Однако, одним из его признаков является увели-
чение переводов земель, находящихся в частной соб-
ственности.
Основания для государственного вмешательства
при переводе земельных участков. Для современного
землепользования пока остается проблемным вопрос
о том, каким образом собственники земель могут реа-
лизовать свои права по распоряжению ими с учетом
интересов общества. При этом важно увязать две сос-
тавляющие:
1) интерес собственников земель, заключающий-
ся в получении дохода от своего имущества;
2) стремление государства обеспечить более ра-
циональную организацию использования земель, осо-
бенно сельскохозяйственных угодий, и стабильность
аграрного производства.
При этом процедуры совершения операций по
переводу земель должны, с одной стороны, соответст-
вовать общим правилам операций с недвижимостью,
в основе которых лежит интерес собственника, с дру-
гой стороны, учитывать текущие и долгосрочные ин-
тересы всего общества.
Таким образом, трансформация земель – слож-
ный, затратный процесс, затрагивающий интересы:
• отдельного гражданина или юридического лица
- как стороны, заинтересованной в росте стоимости
своих инвестиций;
• местного самоуправления - как стороны, обес-
печивающей развитие экономики на своей террито-
рии и создающей благоприятные условия для прожи-
вания населения;
• всей страны в целом - как стороны, включаю-
щей комплекс эколого-экономических и социальных
интересов и проблем.
Литература:
1. Земельный кодекс [Электронный ресурс] Закон Кырг. Респ.
от 2 июня 1999г. № 45; (В редакции Законов КР от 5 августа
2022 года № 85) «Информационная правовая система
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
«Токтом». 2019г. мамлекет Про». – Режим доступа:
http//www/toktom.kg/?comp=main&m t=1.-Загл. С экрана.
2. О переводе (трансформации) земельных участков [Элект-
ронный ресурс] Закон Кырг. Респ.от 15 июля 2013 года N
145 (в ред. Законов КР от 20 января 2022 года № 6) // Ин-
формационная правовая система «Токтом» 2019г. мамлекет
Про». – Режим доступа: http//www/toktom.kg/?comp=-
main&m t=1.-Загл. С экрана.
3. О введении моратория на перевод (трансформацию) оро-
шаемых земель пашни в другие категории земель и виды
угодий [Электронный ресурс] Закон Кырг. Респ. от 31 июля
2009 года N 257 (в ред. Законов КР от 13 ноября 2020 года
№ 3) Информационная правовая система «Токтом» 2019г.
мамлекет Про». – Режим доступа: http//www/toktom.kg/?-
comp=main&m t=1.-Загл. С экрана.
________________________________________________________
219
4. Словари и энциклопедии на Академике. [Электронный
ресурс].- Режим доступа: https://dic.academic.ru/dic.nsf/-
ogegova/265782 21.05.2019 -Загл. с экрана.
5. Акматалиев Т. Сельское хозяйство кыргызстана: програм-
ма поддержки рентабельных фермерских хозяйств. / Наука,
новые технологии и инновации Кыргызстана. 2016. №. 12.
C. 102-107.
6. Пирматова А.А. Разрешение земельных споров в Кыргыз-
ской Республике. Наука, новые технологии и инновации
Кыргызстана. 2021. №. 6. C. 118-121.
7. Мамазакиров Р.У. К вопросу организационно-правового
обеспечения государственного контроля использования и
охраны земель в Кыргызской Республике. Наука, новые
технологии и инновации Кыргызстана. 2013. №. 5. C. 255-
257.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.044
Сайфутдинова О.Б.
БОРБОРДУК АЗИЯ ЭЛДЕРИНИН АК ГВАРДИЯЧЫЛАР
ЖАНА БАСМАЧЫЛАРГА КАРШЫ КҮРӨШҮ
Сайфутдинова О.Б.
БОРЬБА НАРОДОВ ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ ПРОТИВ
БЕЛОГВАРДЕЙЦЕВ И БАСМАЧЕСТВА
O. Saifutdinova
THE STRUGGLE THE PEOPLES OF CENTRAL ASIA AGAINST
THE WHITE GUARDS AND BASMACHISM
УДК: 343.979 (5-191.2)
Макалада 1918-жылы Түркстандагы Орто Азиядагы
жергиликтүү калктын аскердик-саясий жана диний партизан-
дык кыймылга байланыштуу маселелерине талкулоо каралат.
Бул кыймылдын биринчи Олуттуу очоктору Түркстандын ай-
магында большевиктер Кокон автономиясын талкалагандан
кийин, ал эми азыркы Борбордук Азия мамлекеттеринин айма-
гында улуттук бөлүнүүнү жүргүзгөндөн кийин пайда болгон,
анын максаты совет бийлигине каршы күрөшүү жана больше-
виктерди кууп чыгаруу болгон. Автор тарыхый, илимий доку-
менттерге, изилденүүчү материалды талдоого таянып, Түрк-
станда түзүлгөн саясий жана экономикалык кырдаалда Ан-
танта мамлекеттеринин ролун байкап турат. Түркстандагы
жарандык согуш окуяларынын жүрүшү Советтик Россиядагы
жарандык согуштун жалпы жүрүшү жана Советтер Союзу-
нун бийлиги үчүн Эмгекчилердин күрөшү менен үзгүлтүксүз
байланышта көрсөтүлгөн. Макалада автор жарандык согуш-
тун аякташы Орто Азия республикаларындагы Контрреволю-
циянын калдыктарына каршы күрөштүн жүрүшүнө чечүүчү
таасирин тийгизген деген тыянакка келет.
Негизги сөздөр: идеология, шовинизм, пантүркизм, пан-
исламизм, төңкөрүш, Антанта, дин, ислам, төңкөрүш.
В статье рассматриваются вопросы, связанные с поли-
тическим, религиозным, классовым сопротивлением населения
Средней Азии в период 1918 года. Отмечается, что первые
значительные очаги этого движения возникли после разгрома
большевиками Кокандской автономии на территории Туркес-
тана, а после проведения национального размежевания на тер-
риториях современных государств центральной Азии, целью
которого была борьба с советской властью и изгнание больше-
виков. Опираясь на исторические, научные документы, анализ
исследуемого материала, автор прослеживает роль государ-
ств Антанты в политической и экономической ситуации, сло-
жившейся в Туркестане. Ход событий гражданской войны в
Туркестане показан в непрерывной связи с общим ходом граж-
данской войны в Советской России и борьбы трудящихся за
власть Советов. В статье автор аргументирует вывод что
окончание гражданской войны оказало решающее воздействие
на ход борьбы с остатками контрреволюции в республиках
Средней Азии.
Ключевые слова: идеология, шовинизм, пантюркизм,
панисламизм, революция, Антанта, религия, ислам, революция.
The article discusses issues related to the military-political
and religious partisan movement of the local population of Central
Asia in Turkestan in 1918. It is noted that the first significant foci of
220
ТАРЫХ ИЛИМДЕРИ
ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ
HISTORICAL SCIENCES
this movement arose after the Bolsheviks defeated the Kokand auto-
nomy in Turkestan, and after the national demarcation, in the ter-
ritories of the modern states of Central Asia, the aim of which was
to fight the Soviet regime and expel the Bolsheviks. Based on a num-
ber of li0terary sources and a large, studied material, the author
traces the role of the Entente states. The course of the civil war in
Turkestan is shown in continuous connection with the general cour-
se of the civil war in Soviet Russia and the struggle of the working
people for the power of the Soviets. The end of the civil war had a
decisive influence on the course of the struggle against the remnants
of the counter-revolution in Central Asia and, in particular, in Kyr-
gyzstan.
Key words: ideology, chauvinism, pan-Turkism, pan-Islamism,
revolution, entente, religion, Islam, revolution.
Наряду с идеологией великодержавного шови-
низма, в Туркестане усиленно распространялись
идеология панисламизма и очень близкая к ней идео-
логия пантюркизма. Панисламизм и пантюркизм за-
мазывали противоречия между бедными и богатыми,
пользовались империалистами для борьбы друг с дру-
гом, являясь орудием в руках феодалов, ханов и на-
циональной буржуазии в деле установления и укреп-
ления деспотических монархий и других реакцион-
ных режимов в странах мусульманского Востока. Что
касается трудящихся масс, то ни панисламизм, ни
пантюркизм не приносили им какого-либо облегче-
ния, а чаще глубже увлекали их в омут средневековой
деспотии. Иностранная интервенция и гражданская
война, начавшаяся в Туркестане, вскоре после победы
Великой Октябрьской социалистической революции,
являлась составной частью общего похода контрре-
волюции и международной реакции против Советс-
кой власти. Вмешательство империалистов Англии и
США – организаторов интервенции и вдохновителей
контрреволюции – сделало гражданскую войну на
территории Средней Азии, тяжелой и затяжной.
Американские и английские империалисты
большие надежды возлагали на кокандскую буржуаз-
ную «автономию» и басмачество, руководство кото-
рыми в первый период антисоветской интервенции и
гражданской войны осуществлялось из Оренбурга и
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Ташкентского центра во главе с Трэдуэлом и Бэйли.
Позже, басмачество было включено в состав армии
Колчака. На протяжении всего периода гражданской
войны и иностранной интервенции государства Ан-
танты использовали басмаческие банды для борьбы с
Советской властью в Южной Киргизии и Фергане,
для нанесения ударов по тылам войск Туркестанской
республики.
Автор считает, существующую в исторических
источниках точку зрения, что Средняя Азия являлась
объектом только английской интервенции, истори-
чески неверной и устаревшей. Большинство сторон-
ников этой точки зрения связывают интервенцию с
обязательным вводом иностранных войск, а посколь-
ку в Закаспии находились английские войска, то и ин-
тервенция в Средней Азии, по их мнению, была
только английской. Но при этом, они отрицают тот
факт, что в Иране находилась американская миссия, с
которой англичане были в контакте [1], а истинным
руководителем Ташкентского антисоветского центра
являлся американский консул Трэдуэлл и только в
силу поддержки иностранными империалистами бас-
мачества, ликвидация этого очага контрреволюции на
юге Киргизии и Ферганы затянулась до 1923 года.
Наконец, Туркестан и особенно Киргизия интересова-
ли не только английских, но и американских империа-
листов и как источник сырья и топлива, и как район,
имевший важное военное стратегическое значение.
Средняя Азия, а в частности Туркестан являлся
связующим звеном для антисоветских сил и рассмат-
ривался ими как плацдарм для борьбы с Советской
Россией. Таким образом, в период интервенции и
гражданской войны Киргизия и прилегающие к ней
районы Туркестана оказались в фокусе общих усилий
английских и американских империалистов, стремив-
шихся убрать Советскую власть в этом районе, чтобы
оградить свои колониальные владения и сферы при-
ложения капитала от влияния России. Империалисты
Антанты и США с ненавистью встретили миролюби-
вую политику Советской власти. Они боялись, что
предложение Советского правительства о всеобщем
мире может усилить тягу народных масс к миру. Боль-
шое опасение вызывало то, что это предложение
встретят с поддержкой солдаты на фронтах и на при-
мере трудящихся России они повернут штыки против
эксплуататоров. Предприняв меры английские, аме-
риканские и французские империалисты сговорились
относительно военной интервенции и разделили тер-
риторию Советов между участниками антисоветского
похода. Ну а вдохновителями этого заговора высту-
пили агрессивные силы США. Поставив своей глав-
ной целью свержение власти трудящихся и восстанов-
ление господства капиталистов и помещиков, весной
1918 года империалисты начали свой путь по дости-
жению своей цели против молодой республики Сове-
тов. А оставшиеся кокандские автономисты, бело-
гвардейцы, эсеры, группировавшиеся вокруг под-
221
польной антисоветской военной организации в Таш-
кенте, были использованы для борьбы с Советской
властью в Киргизии и в других районах Туркестана.
На тот момент обосновавшиеся в Кульдже главари
бывшей кокандской «автономии», при поддержке
иностранных интервентов сформировали так назы-
ваемое «мусульманское правительство Туркестана».
Установили связь с антисоветским подпольным цент-
ром в Ташкенте и с буржуазно-националистической
организацией «Иттихад ва Таррики» (Единение и
прогресс), которые в свою очередь имели свои отде-
ления в Киргизии и других районах Туркестана. В
Северном Иране обосновалась антисоветская группа
Денстервиля, накапливавшая крупные вооруженные
силы, чтобы использовать их для захвата Северного
Кавказа и Туркестана. Для войны против Советской
власти английские, американские и французские
империалисты не жалели средств, банки США только
в 1918-1919 гг. представили странам, участвовавшим
в интервенции, свыше 10 миллиардов долларов. Из
США во Францию и Англию было отправлено ору-
жия и боеприпасов на 1 млрд. долларов. Кроме этого,
в распоряжение белогвардейцев от Соединенных шта-
тов Америки переданы все запасы оружия, боеприпа-
сов и других военных материалов, находившихся на
военных базах в России. Следовательно, из всего вы-
шеизложенного можно сделать вывод, что усиление
Советской власти, и ее влияние на рабочее и нацио-
нально-освободительное движение приводили в тре-
пет агрессивные круги США. О чем подтверждается в
одном из писем президента Вильсона своему советни-
ку по внешнеполитическим вопросам полковнику
Хаузу, в котором было написано: «Военные силы
должны отправится в Россию раньше… экономиче-
ской миссии» [2]. Однако, начиная военную интер-
венцию, Антанта стремилась скрыть это кровавое де-
ло от мирового общественного мнения и от трудящих-
ся своих стран, которые склонялись и поддерживали
миролюбивую политику Советской России и высту-
павшие против вмешательства иностранной интер-
венции во внутренние дела народов нашей страны. А
в то время печать Англии, Франции и США начала
активные действия по распространению дезинформа-
ции и клеветы против Советской России. Разоблачая
гнусные измышления буржуазной печати В.И. Ленин
на 6 съезде Советов говорил: «Нет той лжи и клеветы,
которую они не посылали бы против Советской влас-
ти. Можно сказать сейчас, что вся англо-французская
и американская печать в руках капиталистов, - а она
ворочает миллиардами, - что она действует вся, как
один синдикат, чтобы замалчивать правду о Совет-
ской России, чтобы распространять ложь и клевету
против нас» [3]. Наряду всех мероприятий иностран-
ные империалисты начали вынашивать план военных
действий по захвату окраин Советской России. По
мнению командующего в Северном Иране генерала
Денстервиля, специалиста по агрессии и интервен-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
ции, значение Баку для захвата юго-восточных райо-
нов Советской России – Астрахани и Туркестана ог-
ромно и что любой риск, любая попытка овладеть им,
овладеть безусловно. И захват Баку и Туркестана за-
крывал России возможности для влияния в Централь-
ной Азии [4].
В процессе захвата окраин Советской России и
установления там оккупационного режима, империа-
листами в мае поднимается антисоветский мятеж че-
хословацкого корпуса. И вскоре, как в центре России,
так и в Средней Азии прокатилась волна контррево-
люционных кулацко-эсеровских восстаний, захватив-
шая Киргизию и другие районы Туркестана. Летом
1918 года иностранными империалистами удается
временно восстановить белогвардейские контррево-
люционные очаги в Северном Казахстане. Оживает
контрреволюция и на юге России. На юге Донской об-
ласти оживают банды Деникина. В Омске образова-
лась так называемая Сибирская директория – Сибир-
ское белогвардейское правительство. В Самаре мень-
шевики и эсеры создали белогвардейское правитель-
ство. В Оренбурге появились банды атамана Дутова.
Подало голос и правительство казахских буржуазных
националистов - «Алаш-Орда». Воспользовавшись
осложнившейся ситуацией, атаман Дутов вновь зани-
мает Оренбург и вторично отрезает Туркестан от Со-
ветской России. В результате иностранной интервен-
ции и антисоветских мятежей наша страна летом 1918
года оказалась в кольце фронтов гражданской войны.
При непосредственном вмешательстве англо – амери-
канских империалистов во внутренние дела народов
Туркестана в Средней Азии возникло несколько анти-
советских фронтов. Возник Актюбинский фронт. В
Смеречинскую область с севера, двигались беспокой-
ные Чехословакии, захватившие Семипалатинск. К
концу июля 1918 г. образовался Смеречинский фронт.
В Ашхабаде в середине июля 1918 года при помощи
английских штыков подняли мятеж эсеры, белогвар-
дейские офицеры и иные антисоветские элементы.
Советская власть пала во всем Закаспийском крае.
Интервентами и белогвардейцами образовывается За-
каспийское правительство, которое так же стало фор-
мировать гвардейские части для наступления на
Ташкент. Так возникает Закаспийский фронт.
Таким образом, в виду всех обстоятельств, поло-
жение в Туркестане к лету 1918 год становится весьма
напряженным. Окружив Советскую Россию кольцом
фронтов, интервенты и белогвардейцы отрезали от
центра ее основные продовольственные, сырьевые и
топливные районы, в том числе и единственный хлоп-
ковый район - Туркестана. Три четверти страны ока-
зались в руках империалистов. В жизни молодой Со-
ветской республики наступил тяжелый период. В этой
обстановке летом 1918 года в северных районах Кир-
гизии появилось несколько кулацко- эсеровских под-
польных групп, готовивших антисоветские восстания
в селах Пржевальского и Пишпекских уездов. На юге
222
Киргизии и Фергане, активизировали свою контр-
революционную деятельность все антисоветские эле-
менты и басмаческие банды. Вновь оживают и возоб-
новляют борьбу против Советской власти, прежде
разгромленные басмаческие банды Иргаша, оживле-
нию и росту которых всемерно содействовали бур-
жуазные националисты и иные антисоветские элемен-
ты. Классовая борьба обострялась, усилилась антисо-
ветская деятельность подпольных контрреволюцион-
ных организаций белогвардейцев, эсеров, меньшеви-
ков и буржуазных националистов. Следует отметить,
что в нескольких уездных и городских центрах и пос-
ле разгрома кокандских буржуазных автономистов
длительное время действовали городские думы и
комитеты общественной безопасности, которые вно-
сили свой вклад в помощи контрреволюции, где сиде-
ли бывшие царские чиновники, приставы, жандармы,
и буржуазные националисты, работавшие с меньше-
виками и эсерами. В Оше и Намангане комитеты
общественной безопасности были засорены анти-
народными колонизаторскими элементами. Ликви-
дация городских дум и комитетов общественной
безопасности в Оше и Намангане происходила только
лишь летом 1918 года, а Андижане еще позже в декаб-
ре. Но все же, не смотря на все предпринимаемые
меры Советской власти по искоренению контррево-
люционеров и антисоветских элементов, им удалось
все же сохранить свою скрытую агентуру в советских
и партийных органах. К примеру, члены комитета
буржуазных националистов «Иттихад ва Таррики»
пробрались на многие руководящие посты в Анди-
жанском уезде. Секретарь уездного городского коми-
тета партии Шамси был сыном председателя Анди-
жанского национального общества «Шуро-Исламия».
Андижанские буржуазные националисты были
связаны с контрреволюционными центрами в Таш-
кенте, Афганистане, Кульдже, где вели антисоветс-
кую работу бежавшие туда члены Кокандского «пра-
вительства». В Киргизии и Фергане андижанская
организация «Иттихад ва Таррики» объединила все
буржуазно-националистические союзы и установила
связь с белогвардейцами. Так же её агенты возглавили
отдельные органы милиции и некоторых военкома-
тов. Такие буржуазные националисты как Мадамин с
весны 1918 года возглавил милицию в Маргелане и
сформировал мусульманский отряд «для поддержа-
ния порядка в уезде», но на деле этот отряд «народ-
ной» милиции занимался грабежом мирного населе-
ния. В последствии после разоблачения, Мадамин с
приближенными ему людьми бежал в Наманганский
уезд и сколотил крупную басмаческую банду, объеди-
нившая все шайки басмачей Ферганской долины и
южных киргизских районов. Советской властью пред-
принимались любые методы по борьбе с интервента-
ми и контрреволюционерами, Местные власти прив-
лекали на борьбу с басмаческими бандами крестьян и
рабочих.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Весьма ошибочным и опрометчивым решением
со стороны местных советских властей было привле-
чение на борьбу с басмаческими бандами дашнаков –
дружин буржуазных армянских националистов «Даш-
нак - Цутюн», возникшие в Фергане после Февральс-
кой революции. Которые после разгрома в старом го-
роде банд Иргаша, вновь врываются и чинят поваль-
ный грабёж населения, надругательства над женщи-
нами и над религиозными чувствами мусульман.
Участвуя в операциях против басмачей, дашнаки
пользовались каждым удобным случаем напасть на
мирные аилы и кишлаки и грабили население. И, ко-
нечно же, это обстоятельство было на руку и исполь-
зовалось в своих интересах баями и муллами, пров-
одивших широкую агитацию против Советской влас-
ти, особенно успешную в тех аилах и кишлаках юга
Киргизии и Ферганы, где не было еще Советской
власти. Там жители попадали полностью под влияние
духовенства, тем более что Фергана издревле являе-
тся одним из религиозных центров Туркестанского
края. В области на тот момент значилось до 15 тысяч
служителей религиозного культа [5]. Баи и мулы на
прямую были связаны с басмаческими бандами, кото-
рые базировались в отдаленных от городов и про-
мышленных центров, горных районах Киргизии. Гла-
венствующими среди басмачей были банды Мада-
мина. Трудящиеся национальных окраин нуждались
в помощи и поддержки русского рабочего класса, для
борьбы с врагами. Рабочий класс Советской России
оказал помощь трудящемуся народу Туркестана и
Киргизии в нелегкой борьбе с контрреволюцией.
Интервенты и белогвардейцы напрягали все силы для
захвата Средней Азии с её огромными природными
богатствами и источниками сырья. В планах иност-
ранной интервенции территория Средней Азии, а в
частности Киргизия, приобрела большое значение в
связи с тем, что, она граничила с Западным Китаем,
где в то время обосновались бежавшие из Советской
России и Туркестана контрреволюционные элементы
и иностранные империалисты. А своей Южной час-
тью Киргизия примыкала граница Западного Китая в
Районе Кашгарии - ближайшего пути из Индии в
Туркестан, в то время как северная часть открыла
путь в Туркестан из Сибири и Кульджи. Иностранные
империалисты, в первую очередь с первых дней Ок-
тябрьской революции сделали ставку на басмачей как
на силу, которая, как они считали, совместно с русс-
кой белогвардейщиной должна была свергнуть совет-
скую власть в Туркестане, всячески поставляя деньги,
оружие и боеприпасы. Басмаческие группировки ста-
ли быстро осваиваться и вооружаться оружием шед-
шим из Англии через Индию, Синьцзян и бухарский
эмират. Без этой иностранной помощи басмачество не
способно было возродиться после разгрома «коканд-
___________________________________________________________
223
ской автономии». В деле организации басмачества
большую роль сыграло мусульманское реакционное
духовенство. Которые в своих молитвах, проповедях
и религиозной агитации провозглашало басмачей
«воинами Магомета», убитым в бою обещало небес-
ный рай. Ну а тех, кто не желал поддерживать бас-
мачей, оно провозглашало «гяурами» и «кяфырами».
На основе шариата мусульманские реакционные ду-
ховники устраивали басмаческий суд. Более того они
сами становились главарями басмаческих банд. Идео-
логами басмачества являлись на тот момент бур-
жуазные националисты. Их стремлением было облечь
басмачей в ореол «освободителей». Под таким лжи-
вым лозунгом они пытались втянуть в басмачество
все трудовое дехканское население и направить его на
борьбу против Советской власти. Не получив под-
держки со стороны дехканских масс, буржуазные на-
ционалисты прибегли к жестокому террору. По их
указанию басмаческие шайки жестоко расправлялись
с дехканами, вырезали по ночам их семьи. Так же
широко применялась система заложников. Они уво-
дили дехкан или их скот в глубокие районы, а самих
дехкан силой и угрозой заставляли вступить в их ря-
ды. Но нужно отметить, что в самом лагере басмачей
не было единства. Там господствовал волчий закон. В
погоне за богатством и властью каждый главарь стре-
мился уничтожить подобных себе главарей. Внутрен-
няя контрреволюция и иностранные империалисты
постоянно стремились к объединению басмаческого
сброда под одним командованием. Внутренняя и ино-
странная контрреволюция также пытались объеди-
нить басмачество с русским контрреволюционным
кулачеством и вообще со всей туркестанской бело-
гвардейщиной. В этом контрреволюционном сброде
были учредиловцы, конституционные монархисты,
махровые монархисты и сторонники создания хан-
ской деспотии. Басмачество носило характер полити-
ческого бандитизма, направленного против трудя-
щихся. Оно вело борьбу против Советов под флагом
панисламизма, пантюркизма, под лозунгом создания
феодально-буржуазной «автономии» Туркестана.
Литература:
1. Денстервиль в своей книге «Британский империализм в
Баку и Персии в 1917-1918гг.» (перевод с английского),
Тифлис,1952г.
2. Архив полковника Хауза, М., 1944. 3, с. 293.
3. В.И. Ленин, Соч., т. 28, стр. 142.
4. Денстервиль. Британский империализм в Баку и Персии в
1917-1918 гг. (перевод с англ), Тифлис, 1925, с. 122-123.
5. «Статистический ежегодник России за 1913 г.». СПб., 1914,
т. 2, ч. С. 87.
6. Абдикеримов А.Ш., Джумабаева Д.Б. Басмаческие движе-
ния на юге Кыргызстана в 20-30 годах ХХ века. Известия
вузов Кыргызстана. 2021. №. 3. C. 75-79
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.045
Сайфутдинова О.Б.
ОРТО АЗИЯ ЭЛДЕРИНИН ГРАЖДАНДЫК СОГУШТАГЫ
БОШТОНДУК ҮЧҮН КҮРӨШТӨГҮ РОЛУ
Сайфутдинова О.Б.
РОЛЬ ОСВОБОДИТЕЛЬНОГО ДВИЖЕНИЯ НАРОДОВ
СРЕДНЕЙ АЗИИ В ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЕ
O. Saifutdinova
THE ROLE OF THE LIBERATION MOVEMENT OF THE
PEOPLES OF CENTRAL ASIA IN THE CIVIL WAR
УДК: 343.979 (5-191.2)
Макалада жалпысынан республикалардын айыл чарба-
сын социалисттик кайра куруу процесси, Социалисттик Эм-
гектин мурда артта калган элдердин экономикасынын өсүшү-
нө тийгизген таасири талданган маселелер каралат. Жаран-
дык согуштун бүткүл мезгилинде айылдарга кеңеш берүү про-
цесси жүрүп жатты. Уезддерде, райондордо жана волост-
тордо кишлактык, айылдык жана Кеңештерди түзүүгө кө-
мөктөшүү боюнча комиссиялар ишин улантышты. Улуттук
аймактарда жогорку темп менен жүргүзүлгөн социалисттик
индустриялаштыруунун жүрүшүндө алардын агрардык көрү-
нүшү сакталып, элдик экономиканын примитивдүү структу-
расы жоюлган. Макалада советтик жумушчу табын түзүү-
нүн негизги этаптары жана өзгөчөлүктөрү чагылдырылып,
өнөр жайдын ар кайсы тармактарындагы жумушчулардын
улуттук курамы жөнүндө айрым маалыматтар берилет, жу-
мушчулардын массалык уюмунун – кесиптик бирликтердин
пайда болуу жана өнүктүрүү процесси менен мүнөздөлөт. Са-
батсыздык жана аны этап-этабы менен жоюу маселеси ча-
гылдырылып, динге каршы үгүттөө жана эмгекчилер арасын-
да үгүттөө жүргүзүлүп, бул мекемелердин саясий тармагы-
нын маанилүү милдеттеринин бири деп эсептелген.
Негизги сөздөр: кайра түзүүлөр, жарандык согуш, декрет,
коммуна, кеңеш берүү, күркүрөө, агрардык, сабатсыздык,
үгүттөө.
В статье рассматриваются вопросы, содержащие ана-
лиз процесса социалистического переустройства сельского хо-
зяйства республик в целом, влияние социалистического труда
на подъем экономики ранее отсталых народов. На протяже-
нии всего периода гражданской войны, происходил дальнейший
процесс советизации аилов. В уездах, районах и волостях про-
должали работать комиссии содействия по созданию кишлач-
ных, сельских и аильных Советов. В ходе социалистической
индустриализации, осуществлявшейся в национальных районах
высокими темпами, изживался их аграрный облик, устраня-
лась примитивная структура народного хозяйства. В статье
освещаются основные этапы и особенности формирования со-
ветского рабочего класса, даются некоторые сведения о на-
циональном составе рабочих в различных отраслях промыш-
ленности, характеризуется процесс возникновения и развития
массовой организации рабочих – профессиональных союзов.
Освещена проблема безграмотности и её поэтапной ликвида-
ции, проводилась антирелигиозная агитация и пропаганда сре-
ди трудящихся, что считалось одной из существенных задач
политпросвет учреждений.
Ключевые слова: преобразования, гражданская война,
декрет, коммуна, советизация, ревком, аграрный, безграмот-
ность, пропагандирование.
224
The article discusses issues containing an analysis of the pro-
cess of socialist reorganization of agriculture in the republic as a
whole, the influence of socialist labor on the rise of the economy of
previously backward peoples. Throughout the entire period of the
civil war, there was a further process of sovietization of the Kyrgyz
ails. In districts, districts and volosts, commissions continued to
work to promote the establishment of kyshtastk, rural and aiil So-
viets. In the course of socialist industrialization, which was carried
out at high rates in national regions, their agrarian appearance was
eliminated, and the primitive structure of the national economy was
eliminated. The article highlights the main stages and features of the
formation of the Soviet working class in Kyrgyzstan, provides some
information about the national composition of workers in various
industries, describes the process of the emergence and development
of the mass organization of workers - trade unions. The problem of
illiteracy and its phased elimination is guided by the Leninist provi-
sion that it is impossible to build a communist society in the country,
anti-religious agitation and propaganda among the workers was
carried out, which was considered one of the essential tasks of poli-
tical enlightenment of institutions.
Key words: transformations, civil war, decree, commune,
sovietization, revkom, agrarian, illiteracy, propaganda.
За десятилетие, предшествовавшей коллективи-
зации, Советская власть провела поистине грандиоз-
ные преобразования в социально-экономическом
строе и аграрных отношениях. Эти преобразования
подготовили безраздельную победу социализма в рес-
публике. Существует иная оценка аграрных преобра-
зований как буржуазно-демократических или револю-
ционно-демократических [1]. Длительная дискуссия о
характере аграрных преобразований, в Средней Азии
привела к значительному сближению обеих точек зре-
ния; все участники дискуссии исходят из общих пред-
посылок и спорят лишь по поводу конечной оценки
преобразований. Автор считает, что наличие указан-
ных точек зрения свидетельствует о значительных
пробелах в исследовании одной из важных проблем
истории переходного периода во всей Средней Азии
в целом. К малоисследованным проблемам относятся
и такие, как формы и конкретное проявление классо-
вой борьбы, социально-экономические уклады, их
удельный вес и соотношение. Таким образом, важно
выяснить реальное содержание каждого социального
слоя в местном дехканстве, проследить во всей пол-
ноте процесс дифференциации и его характер в докол-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
хозных аилах. Как уже доказано – победа советского
народа в гражданской войне имела всемирно истори-
ческое значение. Эта победа закрепила великие завое-
вания трудящихся России в Октябрьской революции,
показала полный крах попыток врагов силой навязать
старые порядки народу, вставшему на путь строитель-
ства нового общества. Гражданская война была для
простого трудящегося народа справедливой, освобо-
дительной, она велась против восстановления экс-
плуататорского строя, за упрочнения Советской влас-
ти. Это явилось источником высокого патриотизма
народа и важнейшим условием победоносного завер-
шения гражданской войны. Борьба трудящихся про-
тив контрреволюции происходила под руководством
Коммунистической партии, в тесном братском со-
трудничестве с трудящимися Средней Азии. В ходе
этой борьбы был создан и упрочнен военный полити-
ческий союз между рабочим классом и трудовым дех-
канством, который явился решающей силой в дости-
жении победы над внешней и внутренней контррево-
люцией. Ведущую роль в этом союзе играл русский
рабочий класс. Таким образом, Советский обществен-
ный и государственный строй, основанный в Октябре
1917году, на прочном союзе рабочих и крестьян и
тесной дружбе всех советских народов, одержал ог-
ромную победу на территории средней Азии. Трудя-
щиеся республик Средней Азии, наряду с Советским
народом отстоявшие свою свободу и счастье, проник-
лись бесконечным доверием к Коммунистической
партии, к ее мудрой политике, отвечающей сокровен-
ным чаяниям народных масс, и под ее руководством
уверенно последовали по пути строительства социа-
лизма. Однако, на пути социалистического строитель-
ства стояло главное препятствие - гражданская война
и иностранная интервенция. Но, несмотря на отвлече-
ние основных сил на разгром интервентов и внутрен-
ней контрреволюции, советский народ под руковод-
ством Коммунистической партии не прекращал сози-
дательной работы, строительства новой жизни, нача-
того в стране с первых дней после победы Великой
Октябрьской социалистической революции. Родив-
шаяся в огне гражданской войны и принятая 10 июля
1918 года первая Советская Конституция, закрепляла
новый общественный строй. Таким образом, весь мир
узнал о Советских рабочих, крестьянских и красноар-
мейских депутатах как о новой, высшей форме госу-
дарственной власти. По этому поводу, В.И. Ленин
заявлял: «Главное в Конституции то, что Советская
власть окончательно отмежевывается от буржуазии,
отстранив ее от участия в государственном строитель-
стве» [2]. На протяжении всего периода гражданской
войны, не переставал прогрессировать процесс сове-
тизации аила. В уездах, аилах и волостях продолжали
работать комиссии по содействию созданию кишлач-
ных, сельских и аильных Советов. Упрочнению
225
Советской власти способствовало создание, начиная
со второй половины 1918 года, партийных ячеек.
Коммунисты боролись против засилья байства и ма-
напства в Советах, сплачивали вокруг себя бедняцко
– середняцкие массы, руководили организацией ко-
митетов бедноты, которые впоследствии слились с
Советами. Деятельность всех Советов в основном шла
по двум направлениям:
1. Создание нового советского аппарата управ-
ления, и налаживание местного хозяйства на социа-
листических началах.
2. Энергичное воплощение местными Советами
в жизнь декретов и постановлений вышестоящей
власти, реквизирование и конфискация имущества
эксплуататорских классов, закрытие контрреволюци-
онных организаций, роспуск остатков буржуазно-
бюрократических учреждений.
Партийные и Советские органы Туркестана, ор-
ганизации ревкомов руководствовались Положением,
утвержденным ВЦИК и Советом рабоче-крестьянс-
кой обороны 24 октября 1919года, в котором указыва-
лось что, ревкомы, являясь чрезвычайными органами,
представляют собой временную меру для обороны
против врага и поддержания революционного поряд-
ка. Ревкомы проводили большую работу по налажи-
ванию хозяйственной деятельности в районах и обла-
стях. Осуществлялись такие мероприятия как наложе-
ние контрибуции на капиталистов, конфискация зе-
мель и скота у крупных на тот момент феодалов, на-
ционализация промышленных предприятий. Все эти
меры подрывали экономическую основу буржуазии.
Деятельность Советов была подчинена главной зада-
че – обеспечению фронта всем необходимым. Важ-
ную роль в этом отношении сыграла продовольствен-
ная политика Советского государства [3]. Уездные,
волостные ревкомы и сельские Советы осуществляли
выполнение планов продовольственной разверстки.
Автор считает, в проведении продовольственной по-
литики имелось некоторое своеобразие, связанное с
местными условиями. Кочевых районов продразвёр-
стка почти не коснулась. Там она осуществлялась в
форме натурального обмена обязательного количе-
ства продуктов животноводства на промышленные
товары. Зачастую хлеб продавался по вольным ценам
на рынке, здесь же производилась и заготовка продук-
тов для государства. Эксплуататорские элементы вся-
чески сопротивлялись осуществлению продовольст-
венной политики, проводя подрывную деятельность
кулаков и баев, которые с самого начала уборки уро-
жая стали саботировать выполнение заданий продо-
вольственной разверстки, уничтожали хлебные злаки
и разбазаривали скот. Уездный комитет партии напра-
вил циркулярное письмо партийным ячейкам, в кото-
ром предлагалось организовать на местах трудовые
экскурсии и субботники по уборке урожая. И уже в
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
августе 1920 года в некоторых районах провели про-
довольственную разверстку на излишки хлеба, мяса,
овощей, масленичных семян, фуража и других сель-
скохозяйственных продуктов.[3] Интересы обороны
страны и защиты завоеваний Октябрьской революции
требовали принятия особых мер. К ним относились:
установление строгого учета продовольственных,
сырьевых, промышленных ресурсов, самое жесткое
распределение их в соответствии с нуждами фронта и
рабочих центров, запрещение частной торговли хле-
бом, централизация заготовок снабжения, установле-
ния карточной системы на продукты, осуществления
принципа «кто не работает, тот не ест» [4] .
В связи с этим, очень важное значение, имело
введение трудовой повинности первоначально в отно-
шении нетрудовых элементов, а затем для всего муж-
ского населения. Повсеместное осуществление трудо-
вой повинности дало возможность укрепить трудо-
вую дисциплину на промышленных предприятиях, и
облегчило борьбу с хозяйственной разрухой. Сово-
купность всех экономических мероприятий периода
гражданской войны получила название «политика
военного коммунизма» [5] и была временной мерой,
продиктованной условиями войны. После революции,
основная масса крестьян и дехкан продолжала держа-
ться за свои мелкие наделы, вести индивидуальное
хозяйство. В.И. Ленин лучше, чем кто-либо, понимал
природу крестьянства, его психологию и предвидел
длительность процесса преобразования крестьянско-
го хозяйства на коллективных началах. И поэтому на
первых порах задача состояла в том, чтобы организо-
вать островки коллективного земледелия, которые по-
служили бы основой движения вперед, стали бы при-
мером ведения социалистического хозяйства для
окружающих крестьян дехкан. Таким образом, в от-
дельных частях Средней Азии стали появляться ком-
муны. Коллективная жизнь в коммуне привлекала к
себе внимание дехкан, часть которых вскоре стала ее
членами. Среди коммунаров были слесари, плотники,
кузнецы, бондари, портные, садоводы и многие дру-
гие. Это способствовало быстрому подъему хозяйст-
ва. Впоследствии, борьба первых сельскохозяйствен-
ных коммун и артелей за новые отношения и новый
быт, сыграли большую роль в преобразовании част-
нособственнической крестьянской психологии, в ут-
верждении идей коллективизма. Несмотря на суровые
условия гражданской войны, Советское правительст-
во, продолжало уделять большое внимание школьно-
му делу и развитию культуры. В августе 1918 года в
Москве состоялся первый Всероссийский съезд по
просвещению, на котором выступил В.И. Ленин с
речью о задачах просвещения в социалистическом
строительстве. Где отмечалось, что школа не может
стоять вне политики, вне борьбы классов [6]. После
первых основополагающих, декретов и мероприятий
226
по организации единой трудовой советской школы с
преподаванием на родном языке, принимались меры
для дальнейшего ее развития. Пристального внима-
ния требовала задача организации и развития школ,
для местного населения, ранее лишенного возмож-
ности получать образование. В связи с расширением
школьной сети широко практиковались реквизиции
домов баев, манапов и кулаков для школ. Благодаря
помощи и поддержке Коммунистической партии и
Советского правительства местные органы власти
при активном участии широких слоев населения про-
вели большую работу по организации открытия школ
для детей туземного населения. Одной из первых в
торжественной обстановке такая школа была открыта
в Канаевской волости 1 февраля 1919г. Однако ус-
пешному развертыванию культурного строительства,
народного хозяйства сильно препятствовала граж-
данская война и иностранная интервенция. Белогвар-
дейские мятежи, контрреволюционное басмачество,
классовые враги – манапы, баи, кулаки и духовенство,
яростно сопротивлялись созданию советской школы.
Дело осложнялось еще и тем, что народам, ведущим
кочевой и полукочевой образ жизни, пришлось, в
отличии от центра, организовывать советскую систе-
му образования почти на пустом месте, при полном
отсутствии материальной базы, подготовительных
кадров учителей и, наконец, письменности на родном
языке не говоря уже об учебниках и учебных посо-
биях. Все эти и многие другие причины серьезно ме-
шали успешному развитию народного образования,
но, несмотря на все трудности, оно добивалось успе-
хов. Таким образом, наряду с общеобразовательными
школами в рассматриваемый период стали появля-
ться первые учебные заведения профессионально –
технического направления. Стали возникать дош-
кольные учреждения: ясли, детские сады и площадки.
Из-за отсутствия национальной интеллигенции
в Средней Азии, приходилось готовить новых, советс-
ких учителей из числа народного состава буквально
заново, в полном смысле этого слова. Для быстрой и
эффективной подготовки советских учителей, наи-
более приемлемой формой были краткосрочные кур-
сы, организованные в Ташкенте, Верном и на местах.
В связи с острой нехваткой в Туркестанской респуб-
лике школьных работников, они были освобождены
от призыва на военную службу. Советская власть,
наряду с народным образованием, уделяла большое
внимание развертыванию политической и культурно-
просветительной работы, созданию клубов, домов
культуры, библиотек, кинотеатров, изб-читален, крас-
ных уголков и других очагов социалистической
культуры. Молодые Советские республики, несмотря
на неимоверные трудности кровопролитной и ожесто-
ченной борьбы с врагами, предпринимали все воз-
можные и решительные шаги по ликвидации темно-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
ты, унаследованной народами Средней Азии, от
прошлого, выводили их на путь быстрого прогресса в
культурном строительстве. После завершения восста-
новления хозяйства разоренное в годы гражданской
войны, республики Средней Азии стали создавать
свою промышленность, строить заводы и фабрики.
Трудящие перешли к коллективному труду в сельс-
ком хозяйстве, достигнув на этом фронте невиданных
успехов. Возросло количество кадров рабочего клас-
са, крестьянства и трудовой интеллигенции. Таким
образом, невзирая на все трудности и препятствия на
своем пути, на основе равенства с другими, движение
народов Средней Азии построило свое социалистиче-
ское государство и под руководством Коммунистиче-
ской партии шло к коммунизму.
_______________________________________________________
227
Литература:
1. Советская историческая наука от 20 к 22 съезду КПСС. Ис-
тория СССР. Сборник статей. - М., 1962. - С. 460-462.
2. Ленин В.И. КПСС. - Т. 37. - С. 21.
3. Поляков В.А. Аграрная политика большевиков в 1919-1920
гг. - М., 2004.
4. Декреты Советской власти. - М., 1968. - Т.4. - С. 292-293.
5. Декреты советской власти. - М., 1978. - Т. 9. - С. 92-105.
146-147.
6. Положение ВЦИК и СНК о рабочем контроле.
7. Ленин В.И. КПСС. - Т. 37. - С.76.
8. Жумашова Г.С. Освободительная борьба в Ферганской до-
лине в конце XIX века. Наука, новые технологии и иннова-
ции Кыргызстана. 2016. №. 11. C. 90-92.
9. Айдаркулов К.А. Результаты национальной освободитель-
ной борьбы и причины. Наука, новые технологии и иннова-
ции Кыргызстана. 2016. №. 8-1. C. 217-220
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.046
Келдыбеков М.Б.
КАЗАК ЖАНА КЫРГЫЗ ЭТНОСТОРУНУН СОЦИАЛДЫК-МАДАНИЙ
УЮМУНУН АЙРЫМ ӨЗГӨЧӨЛҮКТӨРҮ
Кельдыбеков М.Б.
НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
КАЗАХСКОГО И КЫРГЫЗСКОГО ЭТНОСОВ
M. Keldybekov
SOME PECULIARITIES OF THE SOCIO-CULTURAL ORGANIZATION
OF THE KAZAKH AND KYRGYZ ETHNIC GROUPS
УДК: 993:94(48):316 94(574);94(575)
Макалада казактар менен кыргыздардын салттуу со-
циалдык катмарлануусунун өзгөчөлүктөрү каралып, кыргыз-
дардын арасында султандардын аристократтык табынын –
Чыңгызиддердин жоктугу камтылган айырмачылыктар кара-
лат. Макалада «ак-сүйек» жана «кара-сүйек» класстарынын
ролу баяндалат. Казак жана кыргыз коомчулугунда Ак-
Сүйөкктөрдүн курамына XIV кылымдын башында эле Чыңгыз-
дар үстөмдүк кылуучу тап катары таанылган, Жочи жана
Чагатай Улустарында Ислам расмий динге айланган Сайиддер
менен Хожалар кирген. Көчмөндөрдүн түрдүү категорияла-
рын белгилөө үчүн султандардан, сайиддерден жана кожалар-
дан айырмаланып, бир нече терминдер колдонулган: карачу
(каражы), шрахалк, каракиши, кулкутандар, шаруа, букара.
Социалдык тепкичтин эң бийик тепкичин ээлеген кыргыз коо-
мундагы манаптардын орду жана ролу казак уруулук аристо-
кратиясы – бий менен бирдей деп эсептелген, бирок султан-
дардын бийлиги менен чектелбейт. Манаптар менен бийлер-
дин айырмасы, тактап айтканда, эгерде казак коомунда бий-
лер катуу түрдө өз уруусунун же уруусунун башчысы болсо, ал
эми манаптын букарага бийлиги тууганчылык принцибине
эмес, аймактык принципке негизделгени сүрөттөлөт.
Негизги сөздөр: султандар, манаптар, бийлер, баатыр-
лар, уруулук түзүлүш, тарых, кыргыздар, казактар.
В статье исследованы особенности традиционной со-
циальной стратификации казахского и кыргызского, рассмот-
рены отличия, к которым можно отнести отсутствие у кыр-
гызов аристократического сословия султанов-чингизидов. В
статье описана роль сословия «ак-суйек» и «кара-суйек». В ка-
захском и кыргызском обществах с ак-суйекам относились
сайиды и ходжи, которых Чингизиды признали первенствую-
щим сословием еще в XIV в., когда в Улусе Джучи и Чагатай-
ском улусе Ислам сделался официальной религией. Для обозна-
чения различных категорий кочевников, в отличие от султа-
нов, сайидов и ходжей, употреблялось несколько терминов: ка-
рачу (караджи), шрахалк, каракиши, кулкутаны, шаруа, бука-
ра. Рассмотрена место и роль манапов в кыргызском общест-
ве, которые занимали высшую ступень социальной лестницы,
были тождественны казахской родоплеменной аристокра-
тии-биям, однако неограниченные властью султанов. Описаны
отличие манапов и биев, в частности если бий в казахском об-
ществе является строго предводителем своего племени или ро-
да, тогда как власть манапа над букарой строилась не по прин-
ципу родственной принадлежности, а по территориальному
принципу.
Ключевые слова: султаны, манапы, бии, батыры, родо-
племенная структура, история, кыргызы, казахи.
The article studies the peculiarities of traditional social strati-
fication of the Kazakh and Kyrgyz and examines the differences,
228
which include the absence of the aristocratic estate of sultans-Chin-
gizids in the Kyrgyz. The article describes the role of "ak-suyek" and
"kara-suyek" estates. In the Kazakh and Kyrgyz society the ak-
suyeks included the sayid and khojei, who were recognized by the
Chinggisids as a primordial estate already in the 14th century, when
Islam became an official religion in the Ulus Dzhuchi and Chagatai
ulus. Several terms were used to designate different categories of
nomads, unlike sultans, sayyids and khojas: karachu (karaji), shra-
halk, karakishi, kulkutans, sharua, bukara. The place and role of
manaps in the Kyrgyz society, who occupied the highest level of the
social ladder and were identical to the Kazakh tribal aristocracy -
biyas, but not limited by the power of sultans, were considered. The
difference between manaps and biyas is described, in particular if
biyas in Kazakh society were strictly the leader of his tribe or clan,
while the power of a manapa over bukara was based not on the
principle of kinship, but on the territorial principle.
Key words: sultans, manaps, biy, batyrs, tribal structure, his-
tory, Kyrgyz, Kazakhs.
С обретением независимости Казахстана и быв-
ших союзных республик Центральной Азии получили
новый импульс вопросы этнической истории и этно-
политических отношений в регионе.
Казахи и кыргызы, будучи соседними государст-
венными образованиями, не составляли исключение,
тогда как многие аспекты их взаимоотношений требо-
вали новых подходов в изучении проблемы. В связи с
этим, актуальность обусловлена усиливающимся
стремлением казахского и кыргызского народа объек-
тивно изучить и воссоздать картину исторических со-
бытий прошлого с целью понять и объяснить многие
исторические процессы, как предшествующих эпох,
так и современности.
Целью исследования является всестороннее изу-
чение особенностей социокультурной организации
казахского и кыргызского народов.
Методологической основой исследований стал
системный подход, основанный на принципах этносо-
циологического метода изучения исторического
прошлого этносов. Также был использован также ци-
вилизационный метод исследования, который изучает
историю на фоне и во взаимодействии с историчес-
кими событиями, процессами, явлениями в странах
мира или группах стран, составляющих конкретные
цивилизации.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Традиционным хозяйством казахов и кыргызов
было кочевое скотоводство с незначительным при-
сутствием земледелия. Это, как правило, предопреде-
лила схожесть многих сторон общественной жизни.
Н.Д. Зеланд в своем труде о кыргызах также отмечает,
что «образ жизни и обычаи кара-киргизов, и киргиз-
казахов одни и те же, за вычетом небольших оттен-
ков» [1, с. 16].
Однако, в социальной стратификации казахов и
кыргызов есть некоторые отличия, к которым можно
отнести отсутствие у кыргызов аристократического
сословия султанов-чингизидов. Отсутствие института
ханской власти наложила свои особенности на этни-
ческую структуру кыргыского общества. Вся власть
принадлежала родоплеменной знати - манапам. В ос-
тальном же социальная стратификация казахов и кыр-
гызов имели общую основу и закономерности подчи-
нения друг другу.
Высший аристократический слой и самую влия-
тельную политическую силу казахского общества в
рассматриваемое время представляли султаны.
Султаны-чингизиды составляли высшие сосло-
вие социальной иерархии - ак-суйек («белая кость»).
Дети Чингизидов по праву рождения приобретали ти-
тул султана и вместе с ним все права, потомственно
принадлежавшие этой социальной группе, независи-
мо от экономических обстоятельств, а также нравст-
венных, умственных и физических качеств того или
иного лица. Султаном надо было родиться, родство по
женской линии с «золотым родом» султанов не деле-
гировало зятю никаких прав и привилегий Чингизи-
дов. Монопольное право на ханский престол сохраня-
лось только за Чингизидами. Султаны не несли ника-
ких (кроме военных) повинностей. Все Чингизиды ка-
захских улусов имели единую тамгу (клеймо) и один
особый уран (боевой клич), выражаемый словом ар-
кар. В источниках по обычному праву отмечается:
«по сему различию в уранах трех главных сословий
казахского народа, т.е. султанов, ходжей и простых
казак-киргизов, принято говорить «аркар уранды» то-
ре или султаны, «Алла уранды» ходжа и «алач уран-
ды» казак» [2, с. 220].
При всем том султаны казахских улусов не отно-
сили себя ни к одному из тюрко-монгольских племен,
ни к одному из казахских жузов, не разделялись на ко-
лена. Они были только представителями правящей
династии и продолжали составлять замкнутую сос-
ловную организацию еще в начале XX в. Кроме осо-
бых прав, у торе имелись и особые шежире – свод ис-
торико-генеалогических материалов [3, с. 180].
К ак-суйек в казахском и кыргызском обществе
относились и сайиды и ходжи, которых Чингизиды
признали первенствующим сословием еще в XIV в.,
когда в Улусе Джучи и Чагатайском улусе ислам сде-
лался официальной религией.
229
Сайид – букв. вождь, господин, глава. Сайидами
называют в мусульманском мире потомков пророка
Мухаммада от его дочери Фатимы и четвертого хали-
фа Али. К женщинам прилагается термин сайида или
ситти (моя госпожа). Сайиды составляли обособлен-
ную группу в социальной иерархии мусульманского
общества и пользовались у верующих не только поче-
том, но и многими привилегиями. Ходжа - (букв. хо-
зяин, господин) высшая прослойка мусульманского
духовенства. В Туркестане ходжа - почетное прозва-
ние людей, которые, по одной версии, считаются по-
томками ближайших сподвижников пророка Мухам-
мада, четырех праведных халифов - Абу Бакра, Ома-
ра, Османа и Али (за исключением потомков послед-
него от брака с дочерью пророка Мухаммада Фати-
мой), а по другой - потомками первых арабов-завое-
вателей междуречья Амударьи и Сырдарьи и совре-
менного Южного Казахстана (VIII в.). Ходжи стояли
вне родовых и племенных общин, а также не причис-
ляли себя ни к казахам, ни к кыргызам. По утвержде-
нию М. Крассовского, «ходжи, извлекающие с народа
уже не крохи, а наживающие в короткое время целое
состояние, чему помогает им не молва о святой их
жизни, не ум или умение решать спорные вопросы на
основании Корана, но единственно поддержка со сто-
роны старших или особенно влиятельных султанов,
под протекцию которых они берут громадную дань с
народа» [4, с. 451].
В противоположность белой кости остальной на-
род назывался кара-суйек (черная кость). Для обозна-
чения различных категорий простолюдинов, в отли-
чие от султанов, сайидов и ходжей, употреблялось не-
сколько терминов: карачу (караджи), шрахалк, кара-
киши, кулкутаны, шаруа, букара.
Согласно сведениям источников, рядовой кочев-
ник – юридически свободное лицо, обладающее лич-
ными и имущественными правами. Лично свободный
скотовод-кочевник (глава семьи) мог завещать по
своему усмотрению имущество, давать свидетельские
показания, участвовать в ежегодном народном собра-
нии и т.д. В отличие от аристократического сословия
у представителей кара-суйек прочно сохранялось де-
ление на отдельные роды и племена. Соответственно,
общественное положение каждого отдельного предс-
тавителя кара-суйек как казахов, так и кыргызов, будь
то потомственный родоначальник или рядовой ското-
вод-кочевник, определялось степенью привилегиро-
ванности его рода и племени.
Как упоминалось выше в отличие от казахского
народа в кыргызском народе отсутствует сословие
султанов-чингизидов и все кыргызское общество,
кроме служителей ислама принадлежала к черной
кости.
Манапы в кыргызском обществе занимали выс-
шую ступень социальной лестницы, были тождест-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
венны казахской родоплеменной аристократии -
биям, однако неограниченные властью султанов.
Они обладали определенными привилегиями и
всячески охраняли свой манапский круг от вхождения
посторонних. Манап обладал также судебными функ-
циями. Он рассматривал все уголовные и гражданс-
кие дела и назначал наказание по адату – обычному
праву. За осуществление судопроизводства манап
получал бийлык – судебную пошлину, приносившую
манапу огромный доход [5, с. 40-41].
В зависимости от своей власти, занимаемого по-
ложения в обществе манапы делились на старших и
родовых: 1) чон-манап (старший манап), стоявший во
главе какого-либо племенного союза или племени и
объединяющий под своей властью несколько рядовых
манапов; 2) манапы рядовые, стоявшие во главе не-
большого племени или большого рода. Звание манапа
присваивалось только им лично, и они не имели права
передавать это звание по наследству [5, с. 43].
Из социальной группы кара-суйек в казахском
обществе особыми правами обладали только бии –
предводители родов и племен. Влияние биев опре-
делялось как многочисленностью и силой, так и древ-
ностью происхождения и старшинством возглавляе-
мых ими родов. Бии казахских и кыргызских улусов
пользовались некоторыми особыми правами. Бий,
являясь важным звеном в системе управления госу-
дарством, сочетал в себе, таким образом, по меньшей
мере, четыре качества: военачальник, административ-
ное лицо, судья и представитель степной аристокра-
тии. В противоположность Чингизидам – денацио-
нальному сословию они составляли национальную
аристократию, элиту социальной группы кара-суйек
[6, с. 280].
Хотя манапы и бий выполняют в обществе одни
и те же функций и занимают одинаковую ступень в
социальной лестнице, однако чрезвычайно интерес-
ной выглядит их одно отличие. Так, бий в казахском
обществе являются строго предводителем своего пле-
мени или рода, тогда как власть манапа над букарой
строилась не по принципу родственной принадлеж-
ности букары с манапами к одному роду, а по терри-
ториальному принципу. На территории, подвластной
манапу, проживал не один только род – род манапа, а
много родов, а также представителей других нацио-
нальностей [5, с. 42]. Это положение ясно подчерки-
вает функциональную природу манапства, а не родо-
вую, как у казахов. Наверное, именно поэтому мана-
пы отличались жестокостью к своим подчиненным.
Интересные сведения о манапах приводит иссле-
дователь С.П. Поляков. Так, он отмечает, что инсти-
тут манапства у кыргызов оформляется к концу XVIII
- началу XIX вв.: «манапы, согласно своему богатст-
ву, делились на несколько групп: главные манапы –
«чон манап» или «ага-манап», далее шли средние
______________________________________________________
230
манапы – «орто манапы» и мелкие манапы – «чала ма-
напы», «чолок манап». На нижней ступеньке находи-
лись «букара манап», которые были простыми ското-
водами «букара» и состояли лишь в родстве с мана-
пом» [7, с. 101].
Большой авторитет и политическое влияние у ка-
захов и кыргызов в XVII - сер. XIX вв. имела социаль-
ная группа батыров – военных вождей. Звание «баты-
ра» никогда не было наследственным, его приобрета-
ли только личными подвигами. За личную храбрость
в сражении и за умелое руководство военными дейст-
виями на войне отдельным лицам присваивался по-
четный титул (звание) батыра, бахадура, багатура.
Особо выдающиеся многократные герои поля брани
получали, как свидетельствует источник XV в., титул
или звание толубахадур (толубатыр) - собственно
«полный богатырь», т. е. человек безмерной отваги,
стойкости, силы. Как титул слово батыр прибавлялось
к собственному имени храбреца. Этот почетный ти-
тул (звание) мог получить за свои личные воинские
подвиги и качества любой свободный член кочевого
общества, будь он рядовым воином или принцем кро-
ви [8, с. 381].
Определенное место в социальной стратифика-
ции общества кочевников принадлежало аксакалам
(букв. белобородые). В кыргызском обществе в каж-
дом роде имелся аксакал, и к нему обращались как к
опытному, умудренному жизненным опытом челове-
ку. Аксакал как знаток адата, давал советы во время
судебных споров, он во время празднества вместе с
влиятельными людьми представлял то или иное объе-
динение [5, с. 28].
Таким образом, общество кочевников рассмат-
риваемого периода представляло собой иерархически
организованную социальную структуру сословных
групп и прослоек, находившихся между собой в тес-
ных и неоднозначных связях.
Литература:
1. Зеланд Н. Д. Киргизы (этнологический очерк). - Санкт-
Петербург, 1885. - 78 с.
2. Материалы по казахскому обычному праву. - Алматы, 1948.
- 350 с.
3. Артыкбаев Ж. О. Казахское общество: традиции и иннова-
ции. - Астана: «Парасат Әлемі», 2003. - 290 с.
4. Красовский М. Область сибирских киргизов. Ч. 2. - СПб.,
1868. - 464 с.
5. Нурбеков К. История государства и права Киргизской ССР.
Вып. I. - Фрунзе: «Мектеп», 1965. - 156 с.
6. Кляшторный С. Г., Султанов Т. И. Государства и народы
Евразийских степей. Древность и средневековье. - СПб.:
Петербургское востоковедение, 2004. - 368 с.
7. Поляков С.П. Историческая этнография Средней Азии и
Казахстана. - М.: Изд. Москов. унив., 1980. - 168 с.
8. Абусеитова М.Х. и другие История Казахстана и Централь-
ной Азии. - Алматы: Білім, 2001. - 620 с.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.047
Келдыбеков М.Б.
ЕСИМ-ХАНДЫН БАШКАРУУ МЕЗГИЛИНДЕГИ КАЗАК-КЫРГЫЗ
ЭТНО-САЯСИЙ МАМИЛЕЛЕРИНИН МҮНӨЗҮ
Кельдыбеков М.Б.
ХАРАКТЕР КАЗАХСКО-КЫРГЫЗСКИХ ЭТНОПОЛИТИЧЕСКИХ
ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В ПЕРИОД ПРАВЛЕНИЯ ЕСЫМ-ХАНА
M. Keldybekov
PECULIARITIES OF THE KAZAKH-KYRGYZ ETHNO-POLITICAL
RELATIONS DURING THE REIGN OF ESYM KHAN
УДК: 993.39(575):323.15(574)
Макалада саясий окуялардын өзгөчөлүктөрү, этникалык
процесстердин өзгөрүшү, XVI-XVII кылымдын аягындагы Бор-
бордук Азия элдеринин саясий көз карандысыздык үчүн күрөшү
каралат. Атап айтканда, казак жана кыргыз элдеринин саясий
көз карандысыздыгын сактап калуу, аларды могол хандарынын
саясий көз карандылыгынан куткаруу үчүн күрөш. Изилдөөнүн
негизги темасы болуп казактар менен кыргыздардын саясий
биримдигин улантып, аны андан ары чыңдоочу Есим хандын
тушундагы Борбордук Азиядагы саясий окуялар болду. Ошен-
тип, Мавераннахрдагы династиянын алмашуусунан пайдала-
нып, Аштаранилер династиясына каршы Есим хандын Самар-
кандга бир нече жолу жортуулдары баяндалат, мында казак-
тар менен катар кыргыздар да активдүү болушкан. Ошондой
эле Есим хандын Чыгыш Түркстанда болгон беш жылдык сая-
сий тарыхы баяндалат, анда ал бир нече жыл бою могол баш-
каруучуларынын феодалдык кагылыштарына активдүү ка-
тышкан, ошондой эле кыргыздарды көз карандылыктан бошо-
туудагы ролу баяндалат. жана могол хандарына баш ийүү.
Ташкентте Есим хан тарабынан кыргыздын ата-бабасы
Кукемдин урматына мунара тургузулганы тууралуу маалы-
мат берилип, ал азыркыга чейин бар жана «Кукемдин көк күм-
бөзү» деп аталып, кыргыздын достугунун жана пикирлеш кыр-
гыздарга болгон бийик урматтын символу.
Негизги сөздөр: кыргыздар, казактар, Казак хандыгы,
Орто Азия, Чыгыш Түркстан, Мавераннахр, жунгарлар, мо-
голдор, аштарханиддер.
В статье исследованы особенности политических собы-
тий, трансформации этнических процессов, борьбой за поли-
тическую независимость народов Центральной Азии конца
XVI-XVII века. В частности, борьба за сохранение политичес-
кой независимости казахского и кыргызского народов, их из-
бавление от политической зависимости могульских ханов. Ос-
новной темой исследования стало политические события в
Центральной Азии во время правления Есым-хана, который
продолжил политический союз казахов и кыргызов, еще более
укрепив его. Так, пользуясь сменой династии в Мавераннахре,
описана неоднократное вторжение Есым-хан в пределы Са-
марканда против династии Аштаранидов, где наряду с казаха-
ми активно выступали и кыргызы. Также описана политичес-
кая история пятилетнего пребывания Есым-хана в Восточном
Туркестане, где в течении нескольких лет он принимал актив-
ное участие в феодальных усобицах могольских правителей, а
также его роль в освобождении кыргызов от зависимости и
подчинения могульским ханам. Приведены сведения о построй-
ке Есым-ханом в Ташкенте башни в честь кыргызского родо-
начальника Кукема, которая существует до сих пор и называ-
ется «Синий купол Кукема», которое символизирует дружбу и
231
высокое уважение к единомышленникам кыргызам.
Ключевые слова: кыргызы, казахи, Казахское ханство,
Средняя Азия, Восточный Туркестан, Мавераннахр, джунга-
ры, моголы, аштарханиды.
The article examines the peculiarities of political events, the
transformation of ethnic processes, the struggle for political inde-
pendence of the peoples of Central Asia in the late XVI-XVII centu-
ry. In particular, the struggle for the preservation of political inde-
pendence of the Kazakh and Kyrgyz peoples, their liberation from
the political dependence of the Mogul khans. The main topic of the
study was the political developments in Central Asia during the
reign of Yesym-Khan, who continued the political alliance of the
Kazakhs and Kyrgyz, further strengthening it. Thus, taking advan-
tage of the change of dynasties in Maverannahr, the repeated inva-
sion of Yesym-khan within Samarkand against Ashtaranid dynasty,
where along with Kazakhs actively acted Kyrgyz, is described. The
political history of five-year stay of Yesym-khan in Eastern Turke-
stan, where within several years he took an active part in feudal
feuds of Mogul rulers, and his role in liberation of Kyrgyz from de-
pendence and submission to Mogul khans is also described. Infor-
mation is given about the construction by Yesym-khan in Tashkent
of a tower in honor of the Kyrgyz ancestor Kukem, which still exists
today and is called "Blue Dome of Kukem", which symbolizes
friendship and high respect for like-minded Kyrgyz people.
Key words: Kyrgyz, Kazakhs, Kazakh Khanate, Central Asia,
East Turkestan, Maverannahr, Dzungars, Mongols, Ashtarkhanids.
Конец XVI-XVII века охарактеризовались для
народов Центральной Азии временем бурных полити-
ческих событий, трансформации этнических процес-
сов, борьбой за политическую независимость госу-
дарств данного региона.
Казахское ханство выступало одной из ведущих
игроков на политической арене той эпохи. Казахские
ханы сумели не только сохранить политическую неза-
висимость, но и способствовали получению независи-
мости соседних государств. Одним из таких государ-
ств был кыргызский народ, которые в том числе бла-
годаря казахским ханам избавились от политической
зависимости могульских ханов. Наконец, окончатель-
но были завоеваны оазисы Средней Азии - Ташкент и
Туркестан – ставки казахских ханов.
В XVII столетии международное положение Ка-
захстана значительно изменилось. На восточных гра-
ницах казахских владений, в бассейне верхнего Ирты-
ша, образовалось Джунгарское ханство.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
На северо-западе Казахстана происходили важ-
ные события. Еще в начале 30-х годов XVII века часть
ойратов, около четверти миллиона человек, отдели-
лась от этнического ядра западных монголов. Они от-
кочевали через Северный Казахстан к левобережью
Нижней Волги, в 1633-1634 годах, оттеснив ногайцев
за Волгу, основали там Калмыцкое княжество [1, с.
85].
Крупные изменения произошли на юго-западе
страны. После смерти бухарского хана Абдуллы в
1598 году созданное им государство распалось, а к
концу XVI столетия прекратилось и господство ди-
настии Шибанидов в Мавераннахре.
К власти в Бухаре пришла новая династия – Джа-
нидов, или Аштарханидов, возводившая свое проис-
хождение к астраханским ханам – потомкам Тукай-
Тимура, сына Джучи.
Эта новая международная и внутренняя обста-
новка определяла политическую историю Казахского
ханства в XVII - нач. XVIII веков.
После смерти Тауекель-хана осенью 1598 года
ханом казахов стал его брат Ишим (Есым) – султан,
сын Шигай-хана.
Впервые имя Есым (Ишим, Есим)-хана встречае-
тся в 1598 году. Тауекель-хан, планомерно завоевывая
Мавераннахр, оставил брата своего Ишим султана с
20 тыс. чел. в Самарканде, а сам с 70 или 80 тыс. чел.
двинулся к Бухаре с целью завладеть ею [2, с. 110].
Есым-хан был отважным воином, испытанным в
государственных делах мужем и полководцем. По ро-
дословной Шакарима Есым-хан являлся сыном
Тауекель-хана, внуком Касым-хана [3, с. 96].
Пользуясь сменой династии в Мавераннахре,
Есым-хан 3 раза вторгался в пределы Самарканда
(1605, 1611, 1612 гг.). Дело в том, что узбекские пле-
мена не стали опорой первым Аштарханидам, их
власть была непрочной, к тому же ослаблялась ожес-
точенной борьбой представителей этой династии
между собой. Казахские ханы и султаны, пользуясь
упадком политической мощи Бухары, не упускали
случая извлечь из этого выгоду для себя. Стоит отме-
тить, что борьбу с Аштаранидами казахские ханы и
султаны вели при активной помощи кыргызов [1, с.
86].
Совместное участие и политический союз каза-
хов и кыргызов начался еще до правления Есым-хана,
в 20-е годы XVI века, когда они противостояли могу-
ло-узбекскому объединению [4, с. 285]. Есым-хан
продолжил политический союз казахов и кыргызов,
еще более укрепив его.
В 1611 году верховным правителем Бухарского
ханства становится Имамкули-хан (1611-1642) динас-
тии Аштарханидов, который покончил с политичес-
ким господством Шайбанидов.
В 1612 году Имамкули предпринимает поход
232
против казахов, включая столицу Есым-хана, Туркес-
тана, и разграбил по пути все города и селения [5, с.
53]. Есым-хану пришлось отступить перед Имамкули-
ханом, которому на короткое время удалось захватить
Ташкент и посадить там своего сына Искандера. Од-
нако едва хан покинул пределы Ташкента, как жители
города восстали и убили Искандера. Бухарский хан,
узнав об этом вновь выступили в поход и после месяч-
ной осады взял Ташкент и произвел страшное избие-
ние горожан, казахи отступили к Каратауским горам
[6, с. 156].
Ташкент недолго оставался во власти бухарского
хана. В 1613 году Имамкули из Бухары и брат его На-
дир Мухаммед из Балха ходили к Ташкенту и были
разбиты казахами [7, с. 376]. В том же году Есым-хан
посадил правителем Ташкента Турсын-султана.
Упомянутое выше совместное участие казахских
и кыргызских объединенных войск против Аштарха-
нидов находит отражение в ряде персо-и тюркоязыч-
ных источниках. Так, еще во время правления своего
предшественника Тауекель-хана, Есым-султан в од-
ном из сражений с Абдаллах-ханом II на Ура-Тюбе в
1580-1581 гг. выступал с объединенным войском ка-
захов и кыргызов [8, с. 260].
В противостоянии с Имамкули-ханом казахи и
кыргызы всегда встречаются рядом, выступают про-
тив Аштарханидов единым фронтом, совместно [8, c.
232]. В столкновении Имамкули-хана с Турсын-сул-
таном в начале 20-х годов XVII века отмечается, что
из 100 тысяч человек войска Турсын-султана, 10 тыс-
яч было выставлено предводителями кыргызских пле-
мен, в результате которой бухарский хан был крупно
побежден и отступил [9, c. 329].
В сочинении «Бахр ал-асрар», Имамкули-хан на
третьем году своего правления, т.е. в 1613-1614 годах,
выступил в поход на Ташкент и «другие восточные
вилайеты». После переправы через Сыр-Дарью в «вы-
сочайший лагерь» с небольшой свитой приближен-
ных прибыл Турсун-султан казах, который перед
этим «забрал в свои руки бразды правления Ташкен-
том и прочими вилайетами тех пределов». После того
как бухарский хан одобрил захват им власти, Турсун-
султан возвратился к себе. Есым-хан вместе со свои-
ми приверженцами подался к моголам и кыргызам; в
течении нескольких лет он принимал активное учас-
тие в феодальных усобицах могольских правителей и
некоторое время был ханом части кыргызов [4, c.298].
Причины, побудишие Есым-хана вмешаться во
внутренние дела Чагатаидов ясно не обозначены, ско-
рее всего он прибыл в Восточный Туркестан по приг-
лашению изгнанного из Чалыша и Турфана Абд ар-
Рахим султана.
О присутствии казахов во главе с Есым-ханом в
Восточном Туркестане находит свое отражение в
«Тарих-и Кашгар». В частности, там сообщается о
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
том, что он был приглашен шейхом очень влиятель-
ного суфийского ордена Исхакийя Даниал-ходжой
как чингизид на трон Яркенда в смутный период, ког-
да в Восточном Туркестане была уничтожена динас-
тия Чагатаидов, упоминается также о кыргызах: «В то
время киргизский юрт поднял Есыма ханом. Он осво-
бождал их от зависимости и подчинения могульским
ханам» [10, c. 408-409].
В течение 6 лет Есым-хан пытался закрепить
свое влияние в Восточном Туркестане. Однако меж-
доусобная война в этом восточном крае Туркестана
приняла затяжной характер, и интересы различных
восточнотуркестанских кланов и партий были нас-
только запутаны и переменчивы, что дальнейшее
участие казахов в этой войне становилось бессмыс-
ленным [11, с. 35-36].
Есым-хан находился в Восточном Туркестане 5
лет (1616-1619), «на шестой год ушел в Ташкент», так
и не добившись подчинения Аксу и других городов
[2, с. 111].
По поводу возвращения Есым-хана в Ташкент
В. П. Юдин пишет, что казахи Есыма через Киргизию
возвращаются в присырдарьинские города. Сама сво-
бода их перемещения через территорию, занимаемую
кыргызами, не может не говорить о характере ка-
захско-кыргызских взаимоотношений в этот период:
казахи были в союзе с кыргызами и в этом союзе гос-
подствовали [12, с. 56].
Учитывая то, что кыргызы участвовали во всех
политических и военных акциях совместно с казаха-
ми, не исключено, что были они в составе войска и
Есым-хана, в так называемом, восточно-туркестан-
ском его походе. Более того, есть упоминания о том,
что Есым-хан по пути назад в Ташкент не только про-
шел по территории кыргызов, но некоторое время был
ханом части кыргыз [1, с. 86].
О существовании общих ханов двух народов
упоминает и исследователь С.М. Абрамзон, отмечая,
что некоторое время казахи и кыргызы имели общего
хана [13, с. 19].
Вот что пишется в кыргызском шежире:
«Түгелдүн малы эсеби жок, көп болгон үчүн Тү-
гөл көп малын айдап, көчүп, Сусамырды жайлатын,
андан ары Олуя-Ата таласңа көчүп түштү. Олуя-
Атанын ханы Эр Эшимкандың элине аралашып, ко-
шулуп конот». Это было началом знакомства Есым-
хана с кыргызским баем Тугелом, когда Есыму был
подарен знаменитый конь кыргызов Сарып-кула
(Шапкула, Шарыпкула).
«Шапкуланын сөөгү туюк болду деп минип алып,
өзүнүн элинен миң киши кол алып, жана катаган кан.
Турсун дегенден миң киши кол алып, элин кан Турсын-
га тапшырып, эки миң ңол менен жөнөп кетет. Кал-
макка барып, мөрөйү үстүп болүп олжо аттын кара
капталы-нан болуп, үч жылы токтолуп, калмакты
233
сурап калат».
Возвращаясь из похода, Есым-хан «Олуя Атага
барса как өткен карга жок, жан адам таппай, аң-
тан болыпты» ...«Эшимкан калмакка кол аттанып,
үш жылга кечигип калганда, катаган кан Турсун
Эшимкандын элин чаап алып, Олуя-Атадан сүрүп, кол
башы тесейнне жана ар ңайсы жаңтарға, Анжиян,
Ташкенге жана казакка тенти-тип жиберипти».
Далее в кыргызском шежире (санжыра) описы-
вается война между Есым-ханом и Турсыном, разгром
катаганов и появление среди кыргызов родоплемен-
ной группы катаган. «Эми ошол кан Турсундун кызы-
нан туулган Манғыттың балдары ... Сүйөркул ба-
тыр, Казыгул, Эсиркемиш, дегендерди тууган. Ошон
үчун, энелери Катаган кызы болгондуктан бул
үчөөнүн уругу Катаган деп аталып калды» [2, с. 114-
115].
В 1623-1624 годах Есым-хан покинул Восточ-
ный Туркестан и вернулся в Казахское ханство.
В 1626-1627 годах состоялся поход казахов и
кыргызов под предводительством Есым-хана на коче-
вья калмаков. Казахи и кыргызы вынуждены были
совместно действовать против натиска Джунгарского
ханства. Значительные кочевья джунгар вынуждены
были откочевать на юг Западной Сибири. Основные
войска, собранные тайшами, были разбиты. В сле-
дующем 1627 году казахи и кыргызы нанесли новое
поражение джунгарам. В этих и предшедствующих
событиях в борьбе с джунгарами выдвинулся сын
Есым-хана Джангир, правление которого и ознамено-
валось казахско-джунгарским противостоянием [9, с.
330].
К вопросам характера казахско-кыргызских по-
литических отношений в свое время большое внима-
ние уделял исследователь М. Тынышпаев. Он не толь-
ко из источников черпал информацию, но также сам
собирал богатые полевые этнографические материа-
лы.
Так, он написал предание у кыргызов о походе
Есым-хана на джунгаров, рассказанное Эшеналы
Арабаевым, уроженцем юго-западного побережья Ис-
сык-Куля. Когда Есым в походе на джунгар прибыл в
район Иссык-Куля, к нему присоединились кыргызы;
родовитые кыргызы делали Есыму подарки: между
прочим, были приведены к нему один жеребец гнедой
масти и два жеребца чалой масти; предок Арабаева в
9 колене Тугельбай подарил Есыму лучшего скакуна
во всей Киргизии – саврасого мерина.
Поход окончился для Есыма удачно; на обрат-
ном пути на север от Иссык-Куля стал гнедой жеребец
– эта местность до сих пор называется «Торы-айгыр»
(«Гнедой жеребец»). Чалые жеребцы стали, пройдя
Аулие-Ата, на сопках, получивших от них свои назва-
ния: «Улькен-Буурыл» («Большой чалый») и «Кчи
Буурыл» («Малый чалый»). Примерно через год Есым
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
прислал Тугельбаю в подарок знатную пленницу, де-
вицу из рода катаган, Тугельбай на ней поженил свое-
го сына Мангыта; от нее родился сын, настоящее имя
которого забыто, так как все потомство его стало на-
зываться по роду матери «катаганом» [6, с. 158-159].
Сохранились интересные сведения из преданий
и исторических рассказов об участии кыргызов в вой-
не с казахскими ханами Есымом и Турсуном, проис-
шедшей в первой четверти XVII века. В казахской ис-
тории засвидетельствовано, что при Тауке-хане кыр-
гызами управлял Кокым-бай Карачорин. Ч.Ч. Валиха-
нов приводит легенду о том, что Есым-хан имел в
своем распоряжении кыргызского родоначальника,
бия Кукема, при помощи которого ему удалось низ-
вергнуть Турсуна. В память союза кыргызов и казахов
Есым построил в Ташкенте башню, которая сущест-
вует до сих пор и называется «Көкемнің көк күмбезі»
- «Синий купол Кукема» [9, с. 77].
Данный поступок Есым-хана символизирует
дружбу и высокое уважение к единомышленникам
кыргызам.
Академик В.В. Бартольд отмечал, что между
этими двумя народами ранее ничего общего не было,
хотя потом они имели общую политическую жизнь
[15, с. 515].
Есым-хан был одним из великих правителей Ка-
захского ханства. Его с любовью в народе назвали
«Енсегей бойлы Есім хан» (Высокочтимый Есым
хан). И в самом деле ему удалось свершать выдаю-
щиеся дела – он объединил казахские владения в одно
сильное государство, отражая нападения враждебных
народов, повелевал на огромной территории от Вос-
точного Туркестана и Самарканда до рек Иртыш и
Волга. При нем действовал свод степных законов «Ес-
кі жол» - «Проторенное право» [14, с. 60].
Несмотря на то, что Есым-хана кыргызская юрта
________________________________________________________
234
поднял своим ханом, последние не были обременены
какими-то повинностями, а, наоборот, пользовались
покровительством казахских ханов. В частности,
после объединения с казахским народом кыргызы
выступали на восточно-туркестанской арене как неза-
висимые игроки.
Литературa:
1. Султанов Т. Рождение казахской государственности. Исто-
рии Казахского ханства. - Алматы: Мектеп, 2003. - 160 с.
2. Артыкбаев Ж.О. Материалы к истории правящего дома
казахов. - Алматы: Ғылым, 2002. - 204 с.
3. Шакарим Кудийберды-улы. Родословная тюрков, казахов,
киргизов. Династии ханов. - Алмата: Дастан, 1990. - 120 с.
4. Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Казахстан. Летопись трех
тысячелетий. - Алмата: «Рауан», 1992.
5. Белая кость прошлого. Наши современники. - Алматы:
«Дәуір», 1994. - 304 с.
6. Тынышпаев М. История казахского народа. - Алмата: «Қа-
зақ университеті», 1993. - 224 с.
7. Вельяминов-Зернов В.В. Исследование о касимовских цар-
ях и царевичах. - Т.2. - СПб., 1864.
8. Абусеитова М. Х., Баранова Ю. Г. Письменные источники
по истории и культуре Казахстана и Центральной Азии в
XIII-XVIII вв. - Алматы: «Дайк Пресс», 2001.
9. История Казахстана и Центральной Азии. / Абусеито-
ва М.Х. и др. - Алматы: Білім, 2001. - 620 с.
10. Материалы по истории казахских ханств XV-XVIII вв. (Из-
влечения из персо- и тюркоязычных сочинений). - Алмата:
Наука, 1969.
11. Шахимарден. Биографии исторических личностей Казахс-
тана XIV-XIX веков. Хроника, факты, легенды. - Алматы:
«Литера», 2001. - 116 с.
12. Юдин В. П. Центральная Азия в XIV-XVIII веках глазами
востоковеда. - Алматы: «Дайк Пресс», 2001.
13. Абрамзон С.М. Очерк культуры киргизского народа. -
Фрунзе: Издательство Кирг. филиала АН СССР, 1946.
14. Артыкбаев Ж.О. История Казахстана в легендах и преда-
ниях. - Астана: Алтын кітап, 2005. - 96 с.
15. Бартольд В.В. Сочинения. Т.II., Ч.1. - М.: Изд. Восточной
литературы, 1963. - 1020 с.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.048
Абдыраева Ж.Д.
КЫРГЫЗСТАН ЖАНА БОЛОН ПРОЦЕССИ: КӨЙГӨЙЛӨРҮ ЖАНА КЕЛЕЧЕГИ
(И.Арабаев атындагы Кыргыз мамлекеттик университетинин мисалында)
Абдыраева Ж.Д.
КЫРГЫЗСТАН И БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ
(на примере Кыргызского государственного университета имени И.Арабаева)
Zh. Abdyraeva
KYRGYZSTAN AND THE BOLOGNA PROCESS: PROBLEMS AND PROSPECTS
(on the example of the Kyrgyz State University named after I.Arabaev)
УДК: 378.9 (575.2)
Бул макалада Болон процессинин И.Арабаев атындагы
Кыргыз мамлекеттик университетинде ишке ашышы жана
анын кѳйгѳйлѳрү менен келечеги каралган. Акыркы мезгилдерде
жогорку билим берүүнүн ѳнүгүшүндѳ курч маселелердин бири
бирдиктүү европалык билим берүү мейкиндигине кошулуу бо-
луп эсептелинүүдѳ. Кыргызстан 2012-жылдан тарта эки бас-
кычтуу т.а. Болон процессине ѳтүп баштаган. Алгачкы кадам
катары Кыргызстандын 2-3 жогорку окуу жайлары Болон
процессине кошулуп, жана 2011-жылы өлкөнүн 14 жогорку
окуу жайы, анын арасында биздин окуу жай Болон процесси-
нин Генералдык хартиясына кол коюшкан. Ал эми И.Арабаев
атындагы Кыргыз мамлекеттик университетинде бул про-
цесске өтүү иштери 2012-2013-жж. башталды. Билим берүү
процессинде мезгилдин талабына ылайык Болонья процессине
өтүү шарт болуп саналат. И.Арабаев атындагы университет
педагогикалык жааттагы алдыңкы жогорку окуу жай катары
бакалавр боюнча Мамлекеттик билим берүү стандарттары
иштелип чыгып, болжолдуу окуу пландары Кыргыз Республи-
касынын Билим берүү жана илим Министрлиги тарабынан бе-
китилген. 2003-2004-окуу жылынан баштап, бакалавр жана
магистрдик программа окутуу башталган. Бирок көп баскыч-
туу билим берүү системасы толук иштеп келгендиктен, бул
эки баскычтуу билим билим берүү системасынын негизги көй-
гөйлөрү жана жетишкендиктерине анализ берилет.
Негизги сѳздѳр: Болон процесси, билим берүү, кредиттик
система, AVN-программасы, бакалавр, магистр, академиялык
мобилдүүлүк, билим берүү стандарты.
В данной статье рассматривается реализация Болонс-
кого процесса в Кыргызском государственном университете
имени И.Арабаева и его проблемы и перспективы. Одной из
острых проблем в развитии высшего образования в последнее
время является интеграция в единое европейское образова-
тельное пространство. В качестве первого шага к Болонскому
процессу присоединились 2-3 высших учебных заведения Кыр-
гызстана, и в 2011 году 14 высших учебных заведений страны,
в том числе наш университет. Они подписали Генеральную
хартию Болонского процесса. В Кыргызском государственном
университете имени И.Арабаева работа по переходу на этот
процесс начался в 2012-2013 годах. В образовательном процес-
се обязательным условием является переход к Болонскому про-
цессу в соответствии с требованиями времени. Кыргызский
государственный университет имени И.Арабаева как ведущее
высшее учебное заведение в педагогической области разрабо-
тала государственный образовательный стандарт по бака-
лавриату, примерные учебные планы утверждены Министер-
ством образования и науки Кыргызской Республики. С 2003-
2004 учебного года началось обучение по программе бакалав-
235
риата и магистратуры. Однако, поскольку многоуровневая
система образования полностью функционирует, в этом двух-
уровневом образовании будут проанализированы основные
проблемы и достижения системы образования.
Ключевые слова: Болонский процесс, образование, кре-
дитная система, программа, бакалавр, магистр, академиче-
ская мобильность, стандарт образования.
This article discusses the implementation of the Bologna pro-
cess at the Kyrgyz State University named after I.Arabaev and its
problems and prospects. One of the acute problems in the develop-
ment of higher education in recent years is integration into a single
European educational space. As a first step, 2-3 higher educational
institutions of Kyrgyzstan joined the Bologna process, and in 2011
14 higher educational institutions of the country, including our uni-
versity. They signed the General Charter of the Bologna Process. At
the Kyrgyz State University named after I.Arabaev, work on the
transition to this process began in 2012-2013. In the educational
process, a prerequisite is the transition to the Bologna process in
accordance with the requirements of the time. Kyrgyz State Univer-
sity named after I.Arabaeva as a leading higher educational institu-
tion in the pedagogical field has developed a state educational
standard for bachelor's degree, sample curricula have been appro-
ved by the Minister of Education and Science of the Kyrgyz Repub-
lic. Since the 2003-2004 academic year, bachelor's and master's de-
gree programs have been started. However, since the multi-level
education system is fully functioning, the main problems and achie-
vements of the education system will be analyzed in this two-level
education.
Key words: Bologna process, education, credit system, pro-
gram, bachelor, master, academic mobility, standard of education.
И.Арабаев атындагы Кыргыз мамлекеттик уни-
верситети азыркы мезгилде тездик менен өнүгүп келе
жаткан негизги окуу жайлардын бири. Университет
түзүлгөндөн бери 75 жылга жакын убакыт өтсө да,
ушул убакыт аралыгында өлкөбүздөгү жогорку окуу
жайлардын ичинде өзүнүн татыктуу ордун элей алды.
Университеттин бардык ишмердиги жаш улан-кыз-
дарга татыктуу билим берүү, аларды азыркы заман-
дын талаптарына толук ылайык келген кесипкөй адис
кылып даярдоого багытталган. Бүгүнкү учурда уни-
верситетте окуу процесси Болон системасынын неги-
зине ылайыкташып жүрүзүлүүдѳ.
Акыркы мезгилдерде жогорку билим берүүнүн
ѳнүгүшүндѳ курч маселелердин бири бирдиктүү евро-
палык билим берүү мейкиндигине кошулуу болуп
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
эсептелинүүдѳ. Кыргызстан 2012-жылдан тарта эки
баскычтуу т.а. Болон процессине ѳтүп баштаган. Бул
процесске ѳтүү премьер-министр Алмазбек Атамбаев
тарабынан 2011-ж. августта токтомго кол коюлгандан
тарта күчүнѳ кирген. Ал документке ылайык 2012-
2013-окуу жылынан баштап жогорку окуу жайлары
бүтүрүүчүлѳргѳ «бакалавр» жана «магистр» акаде-
миялык даражасын ыйгара башташкан (айрым адис-
тиктерди эсепке албаганда) [1, 1-б.].
1999-жылы 19-июнда Италиянын Болонья шаа-
рында 29 европа өлкөлөрүнүн министрликтери тара-
бынан «европалык билим берүү аймагы» же Болон де-
кларациясына кол коюлган. Бул декларацияга ылайык
бул процесстин негизги максаты, дүйнөдөгү жогорку
билим берүүнүн жалпы мейкиндигин түзүү болуп
саналат. Болон процесси кредиттик системанын неги-
зинде билим берүү принциби менен иштейт. Студент
өзү мугалимди тандап, кредиттик система аркылуу (өз
алдынча) билим алат. Ал эми окуу жай студентке кре-
диттик саатын (сабактарын) сунуштайт. Кол коюлган
бул декларацияда төмөнкүдөй маселелерге көңүл бу-
рулган: дипломдун кошумча барагынын (тиркеме)
кошо берилип башташы менен бирге, университеттер
арасында бирдиктүү бир структура түзүү, 3 жылдан аз
эмес мөөнөттүк бакалавр жана магистр даражалары-
нын бүт Европа өлкөлөрүндө кабыл алынуусу, Европа
Кредит Ташуу Системасынын (ECTS) европа айма-
гында жайылтуу менен бирге бүт аймакта өмүр бою
үйрөнүү маселесине көңүл бурууну жакшыртуу ж.б.
Болон процессинин негизги максаттары болуп
заманбап дүйнө талап кылып жаткан адистерге тез
арада негизги билим берүү, студенттерге кайсы аймак
болбосун, билимин улантууга мүмкүнчүлүк түзүү,
студенттер менен мугалимдердин мобилдүү болуш,
университеттер менен алмашып окуу; кредиттик сис-
тема, студент берилген сабактарды кайсы убакта бол-
босун бүртүрө алышы ж.б.у.с.
Алгачкы кадам катары Кыргызстандын 2-3 жо-
горку окуу жайлары Болон процессине кошулуп,
жана 2011-жылы өлкөнүн 14 жогорку окуу жайы,
анын арасында биздин окуу жай Болон процессинин
Генералдык хартиясына кол коюп, анын шарттарын
аткарууга киришкенин айтууга болот [3,7-б]. Бул иш
жалпы Кыргызстандын Болонья процессине кошулу-
шуна жакшы шарт түзүп, өзгөчө мүмкүнчүлүк жана
шык бериши күтүлүүдө.
Массалык маалымат каражаттарында Кыргызс-
танда Болон процесси боюнча бир катар кыйчалыш
ойлор айтылып, анын жактоочулар жана каршылаш-
тары пайда болду. Дегеним, «Кыргызстан Болон про-
цессине кирүүгө азырынча даяр эмес, ага кирүү үчүн
стандарттарга дал келиш керек, мындайча айтканда
квалификациялык, билим берүүдөгү методика-баары
дал келиши зарыл. Кыргызстанда ал али жок [5].
Кыргызстанда Балондук процесске ар ким алына
236
жараша өтүп жатат десек болот. Маселен, Улуттук
университет кредиттик системаны кабыл алган, бирок
студенттер өзүнүн окуу жадыбалын өзгөртүүгө укугу
жок. Анын ордуна мындай жаңылык бар: сабакты
убагында ийгиликтүү аяктабасаң, эмки семестрде
анын акчасын кайра төлөп окуп, аягында кайра тап-
шырса болот [7]. Бул процесске өтүү формалдуу гана
болбостон, билим-берүүнүн сапатын өзгөртүү жагына
басым жазалып, бардык эски нерсе өзгөрүүгө тийиш.
Ал эми И.Арабаев атындагы Кыргыз мамлекет-
тик университетинде бул процесске өтүү иштери
2012-2013-жж башталды. Билим берүү процессинде
мезгилдин талабына ылайык Болонья процессине
өтүү шарт болуп саналат. Ал эми мурдагы билим бе-
рүү системасын жаман деп айтуудан алыспыз, бирок
дүйнөлүк билим берүү системасындагы жаңычыл-
дыктарды өзүбүзгө алышыбыз керек. Мындан тышка-
ры Орто Азияда дагы коңшулаш мамлекеттер дагы
Болонья процессине өтүшкөн. Республиканын денгээ-
линде бул процесстин ишке ашуусуна карата бир ка-
тар иштер болгон. Алсак, 2011-жылдын 23-августун-
да Кыргыз Республикасынын Өкмөтүнүн «КР жогор-
ку кесиптик билим берүүнүн эки баскычтуу структу-
расын кабыл алуу жөнүндө» № 469-токтому жарык
көргөн [2]. Ал токтомдо: 2012-2013-окуу жылынан
эки баскычтуу билим берүү структурасына өтүү; «Ба-
калавр», «магистр», «адистерди» даярдоо багыттары
боюнча жогорку кесиптик билим берүү мамлекеттик
стандарттарын макеттерин бекитүү маселелери ка-
ралган.
И.Арабаев атындагы университет педагогика-
лык жааттагы алдыңкы жогорку окуу жай катары ба-
калавр боюнча Мамлекеттик билим берүү стандартта-
ры иштелип чыгып, болжолдуу окуу пландары Кыр-
гыз Республикасынын Билим берүү жана илим мини-
стри тарабынан бекитилди. 2003-2004-окуу жылынан
баштап, бакалавр жана магистрдик программа окутуу
башталган. Бирок көп баскычтуу билим берүү систе-
масы толук иштеп келгендиктен, бул эки баскычтуу
билим билим берүү системасы өнүгө алган эмес.
Болон процессине жогорку окуу жайлардын
өтүүсү бир топ кыйынчылыктарды жаратууда. Эски-
рип калган советтик системадан жаңы европалык бо-
лонья процессине өтүү өтө эле оор иш болуп көрүнөт.
Маселен, бул процесстин эң негизги максаты бул сту-
денттин кайсы аймак болбосун, билимин улантууга
мүмкүнчүлүк түзүү т.а. академиялык мобилдүүлүк
менен студенттерди алмашып окутуу маселеси карал-
ган. Бул суроону карай турган болсок бир мамлекет-
тин ичиндеги окуу жайлар студент алмашып окутуу
маселесин ишке ашыра алышат экен. Буга мисал ка-
тары биздин университетте региондордо жайгашкан
университеттер (Ош МУ, ОГПИ ж.б.) менен студент
алмашып окутуу процесси улантылып жатат. Тилек-
ке каршы башка мамлекетке барып окуп келүү үчүн
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
талаптар бар, бирок ошол эле учурда механизмдер то-
лук иштелип чыккан эмес. Алсак, жогоруда аты атал-
ган университеттин Тарых жана социалдык-укуктук
билим берүү факультетинде магистрантарды Казакс-
танга жана Россияга академиялык мобилдүүлүк бо-
юнча окууга жиберүү боюнча сүйлѳшүүлѳр жүрүп,
магистранттарды жѳнѳтүүдѳ каржы тѳлѳмү каралба-
гандыгына байланыштуу бул аракет ишке ашпай кал-
ды.
Академиялык мобилдүүлүк боюнча дагы бир
кѳйгѳй студенттердин, магистранттардын жана оку-
туучулар курамынын чет тилдеринин билбегендиги
эсептелинет. Мунун натыйжасында студенттердин
чет мамлекеттердин окуу жайларына окуп келиши же
окутуучулардын квалификациясын жогорулатуусу
бир топ артта калып келүүдѳ. Магистранттар да ушул
себептен чет мамлекеттерде академиялык мобилдүү-
лүк боюнча окуп келе алыш жатышат. Мындан тыш-
кары илимий темаларын жазууда да тил билбегенди-
гинин айынан чет мамлекеттерде жарык кѳргѳн или-
мий эмгектерди колдонуу мүмкүнчүлүгүнѳн четтеп
калышууда. Аталган кѳйгѳйдү чечүү максатында
атайын чет тилине багытталган адистиктерди ачууга
жана окутуучуларды атайын чет тилдерин окутуу
курстарын уюштуруу (долбоор тартуу) зарылчылыгы
бар. Университет тарабынан ѳз адистиги боюнча са-
бакты чет тилинде ѳткѳн окутуучуларга айлык акы тѳ-
лѳѳ дифференциялык негизде жүргүзүүгѳ кѳңүл буру-
лууда.
Дагы бир жагдай бул система боюнча аккредита-
циянын талабына ылайык профессордук-окутуучулар
курамынын илимий макалаларынын РИНЦ, «Scopus»
менен чыгаруу талабы бар. Бул талапты аткарган, бир
топ изилдѳѳчүлѳрдүн РИНЦ, «Scopusка чыгарган ма-
калалары эсепке алынбай калган учурлар катталууда.
Себеби, алар РИНЦ деп берген журналдар «жараксыз
журнал» деп эсептелинип калууда. Болбосо, айрым
учурда бул багытта «алдамчы» журналдардын туза-
гына илинип калышууда.
Кыргызстандын билим берүү системасы окуу
процессин модулдук-кредиттик негизде уюштурууга
өтүүсү, биздин универститетте эле эмес, бардык
ЖОЖдордо нормативдик документтерди иштеп чы-
гууда жана окуу процессин жаңыча уюштурууда көй-
гөйлөрдү жаратууда. И.Арабаев атындагы КМУда
бул жаатта төмөндөгү уюштуруу иштери унифика-
цияланды: Окуу процессинин графиги (университет-
тин тарыхындабиринчи жолу январь айында бир ай-
лык каникул жарыяланды, профессордук-окутуучу-
лар курамы үчүн билимин өркүндөтүү курстары уюш-
турулду, аудиториялык жана студенттердин өз ал-
дынча аткауучу иштери, лекциялык жана практика-
лык сабактардын катнаштары, AVN системасы кирги-
зилди, Жетишүүнү баалоонун бирдей системасы пай-
даланылууда, магистрдик программанын мазмунуна
237
өзгөртүүлөр киргизилди, магистрлерге сабак берүүнү
илимдин докторлоруна, профессорлорго өткөрүүгө
жетишилди, университеттин келечекте бакалаврга
эмес, магистрдик программанын негизинде иш алып
баруусуна багыт алууга жол ташталды [2].
Университетте күндүзгү окуу формасынын бюд-
жеттик жана контарктык бөлүмдөрүндө билим берүү
процесси бекитилген окуу графигинин негизинде
жүргүзүлөт. Студенттер кышкы жана жайкы сессия-
сынын жыйынтыгы AVN порталына киргизилет.
AVN порталы аркылуу студенттердин окуу процесс-
тери жүрүп турат. И.Арабаев атындагы КМУнун пор-
талына кирүү үчүн ар бир студентке логин жана па-
роль берилет. АВН порталына кирүү менен ар бир
студент өзү жөнүндө гана толук маалыматка ээ бол-
бостон, өзүнүн рейтингин да билүү мүмкүнчүлүгүнө
ээ болот. Андан сырткары кышкы жана жайкы сессия-
лардагы алган бааларын студенттер түздөн-түз AVN
порталынан көрө алышат [4, 2-б.].
Окуу процессин башкаруунун салттуу система-
сынан модулдук-кредиттик системага өтүүдө ийкем-
дүү окуу планын түзүүнүн орду чоң.
Акыркы беш жылдык анализ жүргүзгѳнүбүздѳ
студенттердин сапаттык пайызынын төмөн болгонду-
гун аныкталган. Анын себеби: АVNсистемасынын
киргизилгендигине байланыштуу студенттердин өз
убагында берилген тапшырмаларды аткарбагандыгы,
андан сырткары Болон жараянына университет кир-
гендигине карабастан окуу процессин анын талапта-
рына туура келбегендиги. Окутуучулардын ар бир
студентке силлабусту кыргыз жана орус тилдеринде
колдоруна даярдап бербегендиги студенттерге бир
кыйла кыйынчылыктарды туудурууда. Албетте бюд-
жеттик бөлүмдө окуган студенттердин билим деңгээ-
ли контарктык бөлүмдүн студенттеринин жогору
экендигин да белгилеп кетүүбүз керек. Бирок Болон
жараяны боюнча стденттердин келгендеги билим дең-
гээли ар түрдүү болгондуган карабастан диплом алган
учурда алардын деңгээли бирдей болуусу негизги та-
лап болуп эсептелинет.
Мындан тышкры өзүбүздүн окууга жана кадр-
ларды даярдоого болгон мамилебизди өзгөртүү за-
рылчылыгы жаралууда. Эң негизгиси профессордук-
окутуучулар курамын жаңы инновациялык билим бе-
рүү технологияларына үйрөтүү зарыл. Бул багытта
И.Арабаев атындагы КМУда январь айында атайын
профессордук-окутуучулар курамы үчүн семинарлар
уюштурулууда.
Университетте аткарылган ар бир иш, ташталган
ар бир кадам студенттердин билим сапатын жогору-
латууга жана профессордук-окутуучулар курамы
үчүн түзүлгѳн шарттарды жакшыртууга багытталат.
Азыркы учурдагы ректор Т.А. Абдырахмановдун мез-
гилинде жогорку окуу жайында окутуунун жаӊы, на-
тыйжалуу технологияларын, жаӊы маалыматтык тех-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
нологияларды колдонууга чоӊ басым жасалып, мате-
риалдык-техникалык базасы бир кыйла жакшыртыл-
ды. Университетте жумушка кабыл алуу жана дайын-
доо, кызматтан кѳтѳрүү критерийлери объективдүү
жана ачык жүргүзүлѳт. Жыл сайын профессордук-
окутуучулар курамы квалификациясын жогорулатып,
ар кандай семинар, тренингдерге катышып турушат.
Ал эми чет мамлекеттерге конференция, жыйындарга
катышуу жана квалификациясын жогорулатып келүү-
дѳ университет тарабынан ар дайым колдоо кѳрсѳтү-
лѳт (каржы жагынан, окутуучуларга бир окуу жылы-
нын ичинде бир жолку толук чыгымы тѳлѳнүп бери-
лет). Кандай гана адистик болбосун илимий жетиш-
кендик жараткан, кандидаттык, доктордук диссерта-
циясын коргогон кызматкерлер үчүн университет та-
рабынан барына бирдей, атайын такталган материал-
дык жардам кѳрсѳтүлѳт. Мамлекеттик сыйлыктарга
татыктуу кызматкерлерди сунуштоо иши да туура
жолго коюлган. Университеттин профкому тарабы-
нан ар дайым колдоо (муктаждарга акчалай жардам
берүү, санаторий-курортторго жолдомолор ж.б.) кѳр-
сѳтүлүп турат [3, 7-б.].
Студенттердин билим алуусуна, жашоосуна, ак-
тивдүү эс алуусуна бардык ыӊгайлуу шарттар түзүл-
гөн.
___________________________________________________________
238
Университтин жүргүзүп жаткан ар бир иши, жа-
ңылыктары атайын www.arabaev.kg веб-сайтында
жайгаштырылып, коомчулукка жеткиликтүү денгээл-
де ачык турат. Мындан тышкары, коомдук, студент-
тик, маданий-билим берүүчү «Арабаев пресс» ата-
лыштагы газетабыз жарыкка чыгууда. Бул газета уни-
верситтин коомдук жашоосун, студенттик турмушун
байма-бай чагылдырып турат.
Адабияттар:
1. Бедельбаева А.З. Международная интеграция высшего
образования Кыргызстана: проблемы и перспективы. - Б.,
2019. - 1-б.
2. Учурдагы архив. И.Арабаев ат. Кыргыз мамлекеттик уни-
верситети. Отчет. - Б., 2015.
3. Учурдагы архив. Отчет ФИСПО по самооценке аккреди-
туемой магистерской программы «История Кыргызстана в
последней четверти XX-XXI вв.». - Б., 2019. - 7-б.
4. Учурдагы архив. Э.Ж.Маанаев атындагы ТСУББФинин
университеттин Окумуштуулар кеңешине берген отчет. -
Б., 2019. - 2-б.
5. Акматов Б.М. Болонья процесси жана эки баскычтуу жо-
горку окуу жайларында адабият сабактарын компетенттүү-
лүккө негиздеп окутуу парадигмасы. Наука, новые техно-
логии и инновации Кыргызстана. 2014. №. 4. C. 282-284
6. Абдыкеримова А.С., Рапкомова Р. Роль организации само-
стоятельной работы студентов в условиях перехода к Бо-
лонскому процессу обучения. Известия ВУЗов Кыргыз-
стана. 2013. №. 3. C. 279-280
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.049
Сагынбай кызы Н.
ЕВРАЗИЯЛЫК ЭКОНОМИКАЛЫК БИРИМДИКТЕГИ БАЖЫ
СОЮЗУНУН КАЛЫПТАНЫШЫ
Сагынбай кызы Н.
ФОРМИРОВАНИЕ ТАМОЖЕННОГО СОЮЗА В ЕВРАЗИЙСКОМ
ЭКОНОМИЧЕСКОМ СОЮЗЕ
Sagynbay kyzy N.
FORMATION OF THE CUSTOMS UNION IN THE
EURASIAN ECONOMIC UNION
УДК: 93:339.543/923:061
Бул макалада Евразиялык экономикалык биримдиктеги
бажы союзунун калыптануу тарыхы жана өнүгүү этаптары
чагылдырылган. Интеграциялык процесстин маңызын алгач
ЕврАзЭС өлкөлөрү түзгөн, андан кийин алардын ичинен Бело-
руссия, Казакстан жана Россия бөлүнүп, алардын негизинде
Бажы союзу (БС) түзүлгөн. Ошентип, Евразиялык экономика-
лык биримдик (ЕврАзЭС) Белоруссия, Казакстан жана Россия
тарабынан түзүлүп, андан кийин ага Кыргызстан менен Та-
жикстан кошулган. 2007-жылы 6-октябрда Душанбеде Бело-
руссия, Казакстан жана Россия тарабынан Бирдиктүү бажы
аймагын жана Бажы союзун түзүү жөнүндө келишимге кол
коюлган. 2009-жылы мамлекет жетекчилеринин жана өкмөт-
төрдүн деңгээлинде кийин Бажы союзунун негизин түзгөн
40ка жакын эл аралык келишим кабыл алынып, ратификация-
ланган. ЕАЭБ өлкөлөрүнүн бажы саясатын укуктук жактан
камсыздоону түзүүгө болгон тарыхый жагдайды кароо макса-
тында, ЕАЭБге кирген өлкөлөрдүн бажы мыйзамдарынын ка-
лыптануусу жана өнүгүүсү тарыхый өңүттө изилденди.
Негизги сөздөр: Евразиялык экономикалык биримдик,
Бажы союзу, эл аралык келишим, бажы саясаты, интеграция,
эркин соода.
В данной статье рассказывается об истории и этапах
развития Таможенного союза в Евразийском экономическом
союзе. Сущность интеграционного процесса формировали сна-
чала страны ЕврАзЭС, затем отделившиеся от них Беларусь,
Казахстан и Россия, на базе которых образовался Таможен-
ный союз. Так, Евразийский экономический союз был образован
Беларусью, Казахстаном и Россией, а затем к нему присоеди-
нились Кыргызстан и Таджикистан. 6 октября 2007 г. в Бела-
русии, Казахстане и России подписано соглашение о создании
Единого таможенного пространства и Таможенного союза. В
2009 году на уровне глав государств и правительств было при-
нято и ратифицировано около 40 международных договоров,
которые впоследствии легли в основу Таможенного союза. В
целях рассмотрения исторической ситуации в формировании
правового обеспечения таможенной политики государств-
членов ЕврАзЭС исторически исследовано становление и раз-
витие таможенного законодательства государств-членов
ЕврАзЭС.
Ключевые слова: Евразийский экономический союз, Та-
моженный союз, международный договор, таможенная поли-
тика, интеграция, свободная торговля.
This article deals with the history and stages of development
of the Customs Union in the Eurasian Economic Union. The essence
of the integration process was formed first by the countries of the
EurAsEC, then by Belarus, Kazakhstan and Russia, which separated
239
from them, on the basis of which the Customs Union (CU) was for-
med. Thus, the Eurasian Economic Union (EurAsEC) was formed
by Belarus, Kazakhstan and Russia, and then Kyrgyzstan and Tajik-
stan joined it. On October 6, 2007 Belarus, Belarus, Kazakhstan and
Russia signed an agreement on the creation of the Common Customs
Space and the Customs Union. In 2009, about 40 international trea-
ties were adopted and ratified at the level of heads of state and go-
vernment, which subsequently formed the basis of the Customs
Union. In order to consider the historical situation in the formation
of the legal support of the customs policy of the EAEU member
states, the formation and development of the customs legislation of
the EAEU member states is historically studied.
Key words: Eurasian Economic Union, Customs Union, in-
ternational treaty, customs policy, integration, free trade.
Евразия экономикалык бирлигине (ЕАЭБ) кир-
гендигине байланыштуу Кыргыз Республикасында
жүрүп жаткан социалдык-экономикалык жана саясий
өзгөрүүлөр өлкөдөгү эң маанилүү мамлекеттик инс-
титуттарды терең изилдөөгө алып келди. Глобалдал-
дык коомдогу эл аралык экономикалык мамилелерди
өнүктүрүүнүн олуттуу өзгөчөлүгү эгемен мамлекет-
тердин регионалдык соода-экономикалык бирикмеле-
рин ѳнүктүрүүгѳ жол ачты. Бул процесс айрыкча өзү-
нүн интенсивдүүлүгүн XX кылымдын экинчи жары-
мында көрсөтө баштаган.
Алгач, «бажы» деген түшүнүктү карап алсак. Бул
өлкө экономикасынын бажы иштерин жөнгө салуу
жаатындагы жана соода саясатынын максаттарын жү-
зөгө ашырууда, тышкы экономикалык ишмердүүлүк-
түн товар айланууга ылайык системалаштырылган,
товарлардан алынуучу бажы алымдарынын жыйын-
дысы катары кароого болот. Орто кылымдарда алгач
Францияда кресттүүлѳрдүн жүрүшүндѳ [1, 19-б.] бел-
гилүү болгондой, «тариф» термини «талашсыз тө-
лөм» түшүнүгүндө - формасы жагынан (накталай же
натуралай), төлөө убактысы боюнча (ушул жерде же
азыр) жана өлчөмү боюнча (дал ошончо суммада, аз
да эмес, көп да эмес) талашсыз термин катары колдо-
нулганы маалым. Терминдин өзү француздарга араб
тилинен келген, ал эми Левантеде маяктарды жана ка-
рантиндерди кармоого кеткен, кораблдерден алынуу-
чу порт жыйымдарын атап келишкен, ал бардыгы
үчүн бирдей өлчөмдө болгон. Жеке ээликтер (жер
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
ээлери) көрсөткөн кызматтары үчүн бирдиктүү тариф
болгон эмес, башкача айтканда, тапшырыкчы (заказ-
чы) таксага макул болбосо, төлөм келишүү жолу ме-
нен жүргүзүлгѳн. Кызмат көрсөткөн өкүл салыкты
иш жүзүндѳ, милдеттүү кирешеге жараша төлөгөн-
дүктөн, таксанын бүтүмгө келбей турган төмөнкү чек-
тери белгиленген. Тарыхта белгилүү болгондой өз ара
эсептешүү формаларынын үчүнчүсү «салари» деп
аталган. Орто кылымда курал-жарак жасоочу кол
ѳнѳрчүлѳрдүн ѳз ара соодасынын кадыр-баркы бийик
болгондуктан, алар товар үчүн дайыма өз бааларын
таңуулашып, заказчынынын капчыгына жараша каа-
лоосун билдирүүгө мажбурлашкан.
Орто Азиянын аймагындагы бажы төлөмдөрү
боюнча мамлекеттердин мыйзамдарынын өнүгүү та-
рыхына талдоо жүргүзсѳк. Көптөгөн авторлор, алар-
дын ичинде, В.А. Мещериков да Борбордук Азия ай-
магындагы бажыдагы экономикалык мамилелер Улуу
Жибек жолунан башталып, кийин Кокон хандыгына
жана Россия падышачылыгына өткөн, андан соң Со-
веттер Союзунда уланганганы, анын соңку этабы көз
каранды эмес мамлекеттердин мезгилине туура келет,
- деп эсептеген [2, 48-б.].
Улуу Жибек жолунун негизги тилкелери азыркы
Кыргызстандын аймактары - Алай, Ош, Эркечтам,
Жогорку Барехан (Барскоон), Нузкент (Кара-Балта)
аркылуу өткөн. XVIII кылымда ушул аймактарда би-
ринчи чек ара бажылары жайгашкан, ошондой эле
«лагердик базарлар», «тосоттордогу базарлар», «чет
жердик базарлар» жана адаттагы шаар базарлары
жайгашып, аларда сатылып жаткан товарлар үчүн
алымдар алынып турган.
Бажы алымдарын алуу тажрыйбалары – бул
ачык доолануучу алымга караганда, казына толтуруу-
нун (жеке падышаны байытуучу) кылдат ыкмасы бол-
гон. Бардык доорлордун жана элдердин башкаруучу-
лары аны жакшы түшүнүшкөн. XIX кылымга чейин
көптөгөн мамлекеттерде ички бажы жыйымдары жа-
шап келген, шаарларда, ири айыл-кыштактарда өткөн
чоң жолдорго коюлган тосоттордо соодагерлерден
жолдон өткөндүгү жана соода жүргүзгөндүгү үчүн ак-
ча жыйнашкан. «Чоң бажы» аталган жыйымдардын
айрымдары чек аралардан төлөнгөн, азыркы мезгилде
дал ушул система иштеп келет. Ошентсе да, өлчөмү,
жыйнаган тартиби боюнча бул алымдар узак мезгил-
дерге чейин башка бажы жыйымдарынан айырмалан-
чу эмес. Кылымдар бою эч кандай жакшы ойлонулган
бажы саясаты ишке ашкан эмес. Тарыхый доорлордо
бажы деген бул киреше табуунун куралы катары иш-
теп келгени белгилүү.
Кокон хандыгындагы бажы мыйзамынын (зекет
тѳлѳѳнүн) укуктук мамилелери (XVIII-XIX кк.). Кокон
хандыгынын мезгилинде жыйымдар менен алымдар-
дын так, бышык тизмеги болгон. Кокондо бажы жый-
ымдары (зекет) төлөнүүчү бажыканалар (чор-суу)
240
иштеген. 562-жылы византиялык жана персиялык
соодагерлер өздөрүнүн жибектен жасалган товарла-
рын чек араларга коюлган бажы пункттары аркылуу
алып өтүшчү жана аталган пункттарда алымдарды тө-
гүшкөн. Бирок соодагерлер ошол кезде деле бардык
аракети менен бажыканаларды айланып өтүүнүн
амалдарын жасашканы белгилүү [3, 111-б.].
Кийинки тарыхый этап – бул Борбордук Азия ай-
магындагы Россия падышачылыгынын бажы саяса-
ты (1863-1917-жж.). Бул этапда алымсыз эркин соо-
дасы менен кызыктуу болгон. Чет өлкөлүк товарлар
алым төлөбөстөн жана бажы салттарын сактабастан
киргизилип турган. XIX кылымдын 50-жылдарында
дүйнө жүзү боюнча фритредердик тенденциялар
жайылган. Россиянын 1850, 1857, 1868-жылдардагы
бажы тарифтери өзүнүн либералдык мүнөзү менен ай-
ырмаланып турган жана соода эркиндигин жарыя-
лашкан. 1857-1868-жж. бажы иштеринде реформалар
белгиленген [4, 126-б.]. Бажыны жөнгө салуу кабыл
алынган бажы тарифтеринен жана бажы уставдары-
нан келип чыккан. Бажы жыйымдарынын департа-
ментине бажы мекемелерин башкаруу иш милдеттери
берилген. Ташылып киргизилген товарлар сыяктуу
эле, чыгарылган товарлардын бажы алымдарынын
азаюусу улана берди. 1856-жылдын августунда 1850-
жылдагы тарифтерди кайра карап чыгуу жана жаңы
тарифти түзүү үчүн өзгөчө комитетти уюштуруу че-
чими кабыл алынган.
Тариф саясатынын маселелерин талкуулоо эр-
кин соода жүргүзүүнүн тарапташтары менен протек-
ционисттик көз караштардын жактоочуларынын ор-
тосунда курч талаш-тартыштар менен коштолуп,
Александр IIIнүн 1857-жылы 25-апрелде бекиткен ба-
жы саясатындагы эркин соода системасын пайдала-
нууга жол ачкан [4, 126-б.].
1904-1910-жылдары бажы жаатындагы мыйзам
бузуулар менен күрөшүүгө, бажы саясатын жүзөгө
ашыруу механизмине чоң көңүл бөлгөн бажы устав-
дары кабыл алынган [5, 225-б.].
ЕАЭБдин азыркы өлкөлөрүнүн аймагы ар кан-
дай мезгилдерде, XIX кылымдын ортосуна чейин ар
түрдүү уруулардан турган же байыркы мамлекеттик
бирикмелердин башын кошуп турган. Ошого карабас-
тан ар бир мамлекет өз өнүгүүсүндө узак тарыхый
жолду басып өткөн. Эгерде Борбордук Азия өлкөлө-
рүн алсак, Кыргызстандын, Казакстандын, Тажик-
стандын бажы, салык саясатынын укуктук негиздери-
нин калыптануу тарыхы түздөн-түз жана тыгыз түрдө
Борбордук Азия аймактарынын Россия падышачылы-
гына кошулуусу жана Түркстан генерал-губернатор-
лугунун аймагында империялык мыйзамдардын
жайылтылышы менен байланыштуу болгон.
Россия империясынын Түркстан генерал-губер-
наторлугунун аймагында, анын ичинде, революцияга
чейинки Кыргызстан, Казакстан, Тажикстанда колдо-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
нулган бардык мыйзамдарын эки топко бөлүп кароого
болот [8]:
1) Жалпы империялык мыйзамдар;
2) Атайын мыйзамдар, башкача айтканда, Түрк-
стан генерал-губернаторлугу үчүн гана чыгарылган
мыйзамдар.
Жалпы империялык мыйзамдарга бүтүндөй им-
перия үчүн чыгарылган бардык мыйзам актылары
кирген жана алар ушуга ылайык, айрым өзгөртүүлөр
менен Түркстан генерал-губернаторлугунун аймагы-
на жайылтылган.
Салык системасы оторчулук мезгилдин биринчи
күндѳрүнѳн тартып эле иштей баштаган. Салык тѳлѳѳ
жана башка милдеттүүлүктѳрдү аткаруу жагынан
Түркстан крайынын калкы расмий түрдѳ эки катего-
рияга: кѳчмѳндѳргѳ жана отурукташкандарга бѳлүн-
гѳн. Бирок, иш жүзүндѳ алар тѳртѳѳ болгон: а) кѳчмѳн
кыргыздар; б) отурукташкан кыргыздар, ѳзбек жана
башка калктар; в) жер оодуруп келген орус, украин,
немец, дунган жана уйгур калктары; г) шаар калкы.
Бул кѳрсѳтүлгѳн категориядагы калк үчүн салынуучу
салык системасы жана ар кандай акчалай, натуралай
жыйымдар тѳлѳѳ, милдеттүүлүктѳр ѳлчѳмү жана түр-
лѳрү боюнча айырмаланып турган. Оторчулук доо-
рунда Туркстандагы жана анын ичинде Кыргызстан-
дагы салык системасы алгач 1867-жылдын 11-июлун-
да бекитилген Жети-Суу жана Сыр-Дарыя облуста-
рын Убактылуу башкаруу Жобосунун 4-бѳлүмүнүн:
а) кыргыздардан алынуучу соода салыгы (255-278-бе-
ренелери); отурукташкан калктан алынуучу жер са-
лыгы (279-295-беренелер); азиялык чет элдик соода-
герлерден алынуучу соода салыгы (313-330-берене-
лер); облустук башкаруунун чыгымдарын камсызда-
ган земстволук жыйымдар менен коомдук милдеттен-
мелер боюнча жыйымдар (330-355-беренелер) менен
аныкталган [6.] Мында 1867-жылга чейинки Кокон
хандыгынын мезгилиндеги алык-салык системасы
жоюлуп, Орусиянын оторчулук саясатынын жаңы са-
лык системасы ишке кирген.
Жергиликтүү отурукташкан калк мурункудай
эле «харадж» (түшүмдүн ондон бири, натуралай), «зе-
кет» (сатылуучу товардын кырктан бир бѳлүгү, акча-
лай), «танап» (натуралай эсептѳѳгѳ мүмкүн болбогон
жерлерден акчалай алынуучу салык) тѳлѳп турган.
Мурунку Кокон хандыгы мезгилиндеги коомдук
милдеттенмелердин тажрыйбасынан жана Орусия-
нын аймактарынан алынып туруучу ар түрдүү мил-
деттемелерди суммалап, бир катар коомдук иштерди
аткаруу үчүн жыйымдар чогултула баштаган. Масе-
лен, жолдорду, кѳпүрѳлѳрдү оңдоого, мечет, чиркѳѳ
сыяктуу диний курулуштарды курууга, ооруканалар-
ды кармап турууга, айыл чарбасында дарылоо чыгым-
дарына жана башкаларга «кара чыгым» деп атайын
жыйым жыйналган.
Салыктарды, жыйымдарды чогултуу уруу баш-
241
чыларына, болуштук башкаруучуларга, айыл башчы-
ларына (старчындар) жүктѳлүп, алар бул укукту кѳп
учурларда ѳз кызыкчылыгына пайдаланышкан. Ай-
рыкча «кара чыгымдын» эсебинен салык чогултуучу-
лар байып турушкан. Кээде бир эле салыкты бир жыл-
да бир нече жолу алган, же ѳз уруусунун салыгын
башка урууга тѳңкѳрѳ салуу сыяктуу мисалдар бол-
гон. Салыктын жана чыгымдын ѳлчѳмү салык тѳлѳѳ-
чүнүн байлыгына карата эсептелген эмес.
Ал эми Россия падышалыгынын бажы, салык
иштери тууралуу мыйзамдары жалпы империялык ак-
тыларга кирген. Борбордук Азия өлкөлөрү Россия им-
периясынын курамына киришип, анын ченемдик-
укуктук актыларын жана бажы-укуктук чөйрөдөгү не-
гизги укуктук жоболорду өздөштүрүүгө жетишкен.
Мисалы, 1863-жылы Түндүк Кыргызстандын аймагы
Россия империясынын курамына кирген. Ал эми түш-
түк райондор көп өтпөй, 1876-жылы Кокон хандыгы
жоюлгандан кийин кошулушган. Кыргызстан Россия
империясынын курамына кошулгандан кийин, ал
Түркстан областынын курамына (1865-1867-жылда-
ры), ал эми 1876-жылдан тартып Түркстан генерал-гу-
бернаторлугуна киргизилген.
1886-жылдын 12-июнунда кабыл алынган Түрк-
станды башкаруу Жобосуна ылайык жергиликтүү са-
лык системасын Кыргызстандын бардык аймактарын-
да колдонулган. Бирок, Кыргызстандын азыркы
Жети-Суу облусуна караган Чүй, Ысык-Кѳл жана На-
рын аймактарынын жерлери 1891-жылы 31-мартынан
1898-жылдын 7-январына чейин Талас генерал-губер-
наторлугуна карагандыгына байланыштуу, 1891-жы-
лы 25-мартында кабыл алынган «Акмоло», «Семипа-
латинск», Жети-Суу, Орол, Торгой облустарын баш-
каруу, же «Талаа крайын» башкаруу Жобосундагы
киргизилген салык системасы иштеген. Анда «Салык-
тар жана мидеттемелер» деп аталган 4-бѳлүмдүн би-
ринчи бабынын 137-беренесинде «Акмоло, Семипа-
латинск, Жети-Суу, Орол, Торгой облустарынын кѳч-
мѳн калкына Тикелей салык Уставынын» 320-342-бе-
ренелерине ылайык түтүн салыгы салынат деп берил-
ген [7, 114-б.]. Жогорудагы аталган облустарда «Зем-
стволук милдеттемелердин Уставынын» 420-437-бе-
ренелерине ылайык Земстволук чыгымдарды тѳлѳѳ
милдеттендирилип келген. Андан кийинки 154-168-
беренелерде Түркстан крайынын башкаруунун Жобо-
сунун 314-331-беренелеринде айтылган земстволук
милдеттемелердин жана коомдук жыйымдардын түр-
лѳрүн чогултуу ыкмалары жазылган [6, 28-б.].
Советтер Союзунун бажы саясаты (1917-1991-
ж.). XXк. башында Россиянын бажы ишиндеги мам-
лекеттик монополияга негизделген, бажы мыйзамда-
ры болгон. 1918-жылдын 29-майында эле РСФСРдин
Эл комиссарлар кеңеши «Совет бийлигинин борбор-
дук жана жергиликтүү органдарынын алымдарды
жыйноо жана жергиликтүү бажы мекемелеринин
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
ишин жөнгө салуу боюнча укуктарына чек коюу жө-
нүндө» декретин чыгарган.
Жалпысынан, Борбордук Азия өлкөлөрүнүн ка-
ралып жаткан тарифтик коргоо деңгээли салыштыр-
малуу анча жогору эмес. Советтик мезгилдеги бажы
мамилелерин жөнгө салган алгачкы ченемдик-укук-
тук актылардын арасынан тѳмѳнкүлѳрдү атаса болот:
РСФСР Эл комиссарлар кеңешинин (ЭКК) 1917-жыл-
дын 29-декабрындагы «Товарларды ташып кирүүгө
жана чыгарууга уруксат берүүнүн тартиби жөнүндө
токтому, ЭККнын 1918-жылдын 22-апрелиндеги
«Улуттук сооданы улутташтыруу жөнүндө» декрети,
ЭККнын 1918-жылдын 29-майындагы «Бажы жый-
ымдары жана мекемелери жөнүндө» декрети жана
башкалар. 1924-жылы СССРдин Бажы уставы, 1928-
жылы СССРдин Бажы кодекси, 1964-жылы СССРдин
Бажы кодекси, 1991-жылы СССРдин Бажы кодекси
ишке ашкан. Бажы органдарынын мыйзамдарынын
жана уюштуруучулук-укуктук иш негиздеринин кий-
инки өнүгүү этабы, б.а. көз каранды эмес мамлекет-
тердин калыптануусуна ылайык жүргүзүлѳт.
1991-жылдан баштап, эгемендүүлүккѳ ээ бол-
гондон кийин Кыргыз Республикасында бажы тарма-
гында 500дөн ашуун ченемдик-укуктук актылар ка-
был алынган жана бир нече эл аралык макулдашуулар
ратификацияланган.
Постсоветтик мейкиндикте сооданы либерал-
даштыруу жана өндүрүш факторлорунун кыймылда-
ры, ошондой эле соода-экономикалык кызматташуу-
нун жана КМШ регионунда чарбалык иштерди жүр-
гүзүүнүн жалпы эрежелерин иштеп чыгуу боюнча
иш-аракеттер 1990-жылдардын башталышынан көрү-
лө баштаган. Бирок акыркы мезгилдерге чейин регион
өлкөлөрүнүн өз ара алакаларынын өзөгүнө өткөн кы-
лымдын аягында түзүлгөн эркин соода жөнүндө эки
тараптуу макулдашуулар камтылып келди. 1994-жы-
лы Азербайжан, Армения, Беларусь, Грузия, Казакс-
тан, Кыргызстан, Молдова, Россия, Тажикстан, Өз-
бекстан жана Украина республикалары Эркин соода
зонасы (ЭСЗ) жөнүндө макулдашууга кол коюшкан.
Макулашуу өз ара соодада тарифтик жана тарифтик
эмес чектөөлөрдү жокко чыгаруу жана көптөгөн соо-
да тоскоолдуктарын жоюу каралган. Бирок, бул ма-
кулдашуу иш жүзүндө иштеген жок. Анткени бардык
эле өлкөлөр, анын ичинде, Россия да ратификация-
ланган эмес. 1991-жылы Казахстандын, Россиянын,
Белоруссиянын, ал эми кийин Кыргызстандын, Өз-
бекстандын жана Тажикстандын жетекчилери кийин
ЕврАЗЭСке транформацияланган Бажы союзун түзүү
жөнүндө алгачкы келишимди түзүүгө жетишкен [10].
1995-жылы Беларуссиянын, Казакстандан, Рос-
сиянын президенттери жана кийин буларга кошулган
Кыргызстан менен Тажикстандын президенттери Ба-
жы союзун түзүү тууралуу биринчи макулдашууга
кол коюшкан. Ушул келишимдердин негизинде 2000-
242
жылы Евразия экономикалык коомдоштугу (ЕврА-
зЭС) түзүлгөн. 2007-жылы 6-октябрда Душанбеде
(Тажикстан) Беларусь, Казакстан жана Россия Бажы
союзунун бирге, туруктуу иштеген жетекчилик орга-
ны катары бирдиктүү бажы аймагын жана Бажы сою-
зунун Комиссиясын түзүү жөнүндө келишимге кол
коюуга жетишкен. Евразия бажы союзу же Белорус-
сиянын, Казакстандын жана Россиянын Бажы союзу
2010-жылы 1-январда күчүнѳ кирген. Бажы союзу
мурдагы советтик республикалардын кеңири маани-
деги Европа экономикалык бирлигин түзүүгө карай
багытталган биринчи кадамы катары эсептелет [8].
Кыргыз Республикасынын Өкмөтүнүн 2011-
жылдын 11-апрелиндеги отурумунда №150 Токтом
кабыл алынган, анда Кыргыз Республикасынын Өк-
мөтүнүн БСтин жогорку органына - ЕврАзЭСтин
Мамлекеттер аралык кеңешине - Кыргызстандын
БСке жана ЕЭКке кошулуусу боюнча сүйлөшүү про-
цесстерине киришүү ниети жөнүндөгү кайрылуусу
жактырылган. Кыргыз Республикасынын Бажы сою-
зуна жана Бирдиктүү экономикалык мейкиндикке ко-
шулуусу жөнүндө сүйлөшүүлөр боюнча Өкмөткө ка-
раштуу ведомстволор аралык комиссия түзүлгөн.
2011-жылдын 19-октябрында ЕврАзЭСтин Мамле-
кеттер аралык кеңешинин отурумунда ЕврАзЭСке
кирген мамлекеттер Кыргызстанды Бажы союзуна ко-
шуу жана Ыйгарым укуктуу жумушчу топту түзүү
жөнүндө чечим кабыл алган. Негизги максаты калк-
тын жашоо деңгээлин жогорулатуу менен орто жана
узак мөөнөткѳ туруктуу экономикалык өсүштү кам-
сыз кылууга багытталган.
2012-жылы 1-январда Беларусь Республикасы,
Казакстан Республикасы жана Россия Федерациясы
интеграциянын кийики этабы болгон – Бирдиктүү
экономикалык мейкиндикке (БЭМ) кошулушкан.
Максаты – товарлардын, кызмат көрсөтүүлөрдүн, ка-
питалдын жана жумушчу күчүнүн эркин жүрүүсүн
камсыздоо болуп саналган.
2014-жылдын 29-майында Астана шаарында
(Казакстан) Евразия экономикалык бирлигин түзүү
жөнүндө келишимге кол коюлган. 2015-жылдын 1-ян-
варынан тартып ЕАЭБ Россиянын, Белоруссиянын
жана Казакстандын курамында иштей баштаган.
2015-жылдын 2-январынан тартып Армения Респуб-
ликасы ЕАЭБдин толук укуктуу мүчөсү болгон. 2018-
жылдын 1-январынан баштап Евразия экономикалык
бирлигинин Бажы кодекси иштей баштаган [10].
Жыйынтыктап караганда, ЕАЭБ өлкөлөрүнүн
бажы саясатын укуктук жактан камсыздоону түзүүгө
болгон тарыхый жагдайдын таасирин аныктоо макса-
тында, ЕАЭБге кирген өлкөлөрдүн бажы мыйзамда-
рынын калыптануусу жана өнүгүүсү тарыхый өңүттө
изилденди.
КМШ алкагында интеграциялык процесстери-
нин өнүгүшүнүн өзгөчөлүктөрү, Бажы союзун жана
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Бирдиктүү экономикалык мейкиндикти түзүүнүн не-
гизги этаптары жана өлкө мүчөлөрү үчүн ушул инте-
грациялык түзүмдөрдүн түзүлүшүнүн натыйжалары
каралды. Кыргызстандын ортосунда айыл чарбаны
колдоо жана жигердүү өнөржай саясатын жүргүзүү
мүмкүнчүлүктөрүндөгү болгон айрмачылыктар, кичи
жана орто бизнестин өнүгүүсүнүн ири резервдеринин
бар болушу белгиленди.
Европа союзунун тажрыйбасын эске алуу менен
БС жана ЕЭМ алкагында өнүгүүсүндө артта калган
өлкөлөргө көмөк көрсөтүү боюнча механизмди түзүү
жөнүндө сунуш киргизилген. Жүргүзүлгөн талдоонун
негизинде Кыргызстандын өкмөтү үчүн оң таасирлер-
ди максимизациялоо жана терс кесепеттерди азайтуу
боюнча сунуштамаларды иштеп чыккан. Кыргызстан-
дын Бажы союзуна кошулуусунун миграция процесс-
терине карата кыска, орто жана узак мөөнөттүк мез-
гилдердеги таасири комплекстүү анализдөөгө алып
келди. Кыска мөөнөттүк мезгилде БС өлкөлөрүндөгү
Кыргызстандан барган эмгек мигранттардын укукта-
рын коргоого, Россиядагы мигранттарды каттоо көй-
гөйүнө (Кыргызстандан барган эмгек мигранттар ба-
гыт алган негизги өлкө болуп саналат), БС өлкөлөрүн-
дөгү мигранттар үчүн медициналык жардамга жана
мигранттардын калган үй-бүлө көйгөйүнө көңүл бу-
руу сунушталганы маалым.
Жалпысынан алганда БС жана ЕЭМге кошулуу-
су өлкөнүн туруктуу өнүгүүсүнүн стратегиясында
белгиленген негизги стратегиялык максаттарга ылай-
ык келет. Белгилүү болгондой, Кыргызстан экономи-
касынын өнүгүүсүнүн деңгээли жогору болбогон ча-
кан өлкө. Анын үстүнө БСтин өлкө мүчөлөрүнө кара-
ганда биз экономикалык өнүгүү жагынан артта калуу
жагы байкалууда. Кыргызстанда ИДПнын көлөмү
2013-жылы АКШнын 7,2 млрд. долл., ал эми ошол эле
учурда Белоруссияда 72 млрд. долл., Казакстанда 220
млрд. долл. жана Россияда 2118 млрд. долл. түзгөн.
Башкача айтканда, Белоруссияда бул көрсөткүч 10
эсеге жакын, Казакстанда дээрлик 30 эсеге жана Рос-
сияда 294 эсеге жогору. Бир адамга карата ИДПнын
өндүрүшү (сатып алуу мүмкүнчүлүгүнүн артыкчылы-
_____________________________________________________
243
гы боюнча) Кыргызстанда 2013-жылы АКШнын 2533
долларын, ал эми ошол эле учурда Белоруссияда
16106, Казакстанда 14133 жана Россияда 18083 долл.
түздү. Башкача айтканда, Белоруссияда бул көрсөт-
күч 6,4 эсеге жакын, Казакстанда – 5,6 эсеге жана Рос-
сияда - 7,1 эсеге жогору [9]. Демек, Кыргызстандын
интеграциялык топко кошулуусу келечекте жашоо-
нун жогору деңгээлине жетише алат. Кыргызстан мо-
дернизацияланган экономикасы жана өсүштүн дең-
гээли жогору болгон, түзүлүп жаткан интеграциялык
бирикменин – Евразиялык экономикалык союздун бө-
лүгү катары, Кыргызстанга сапаттык жактан жаңы
деңгээлге чыгууга мүмкүнчүлүк түзөт жана экономи-
калык өнүгүүгө кенен жол ачат деп айтууга болот.
Адабияттар:
1. Бондаренко Н.П. Таможенно-тарифное регулирование ВЭД
[Текст] / Н.П. Бондаренко. - М.: ИКЦ «МарТ» Ростов-на-
Дону, 2007. - 19 с.
2. Мещериков В.А. Становление и развитие таможенного пра-
ва Кыргызской Республики [Текст] / В.А. Мещериков: Ав-
тореф. дисс. к.ю.н.: 12.00.02. - Б., 2009. - 48 с.
3. Сооданбеков С.С. Общественный и государственные строй
Кокандского ханства [Текст]. - Б., 2000, 111 с.
4. Кисловский Ю.Г. История таможенного дела и таможенной
политики [Текст] / Ю.Г. Кисловский России. 3-е изд., доп. /
Под общ. ред. А.Е. Жерихова, - М., 2004. - 126 с.
5. Соломеин А.Ю. История таможенного дела и таможенной
политики России [Текст] Учеб. пос. / А.Ю. Соломеин. -
СПб: ИЦ Интермедиа, 2011. - 225.
6. Кененсариев Т. Кыргызстан оторчулук доорунда (1855-
1917). - Б., 2019. - 454-б.
7. Свод Законов Российской Империи. В пяти книгах. Книга
первая. - Т.1-3. - Т.2. - СПб., 1912. - 446-447-бб.
8. Кондратьева Н.Б. Таможенный союз ЕврАзЭС движется по
стопам ЕС. // Актуальные проблемы Европы. - №2, 2011.
9. Павлов А.Н. Оценка экономического эффекта присоедине-
ния Кыргызской Республики к Таможенному союзу // Евра-
зийская экономическая интеграция. - №4 (13), ноябрь 2011.
10. Ушкалова Д.И. Формирование таможенного союза и еди-
ного экономического пространства России, Белоруссии и
Казахстана: проблемы и предварительные итоги. - М.: РАН,
Институт экономики, 2012.
11. Сагынбай кызы Н. Формирование экономической интегра-
ции в Евразийском пространстве и её историческая место. /
Известия ВУЗов Кыргызстана. 2021. №. 2. C. 198-201.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.050
Акматалиев А.Т.
РУХАНИЙЛИК ТYШYНYГYНYН ИЛИМИЙ НЕГИЗДЕРИ
Акматалиев А.Т.
НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ПОНЯТИЯ ДУХОВНОСТЬ
A. Akmataliev
SCIENTIFIC BASES OF THE CONCEPT SPIRITUALITY
УДК: 1(091) (575.2) (04)
Аталган макалада руханийлик түшүнүгүнүн илимий не-
гиздери каралат, андан тышкары андай айтылгандай, руха-
нийлик деген сөздүн жалпы мааниси рухтун, интеллектин “кү-
нүмдүк нан түйшүгүнөн оолактоо жөндөмдүүлүгүндө, прак-
тикалык, кызматтык эле эмес, ал тургай мамлекеттик, ути-
литардык милдеттерди чечүүдө, тигил же бул сөздүн мааниси
туурасынла ой жүгүртүүдөн баштап “жашоо үчүн маныз-
дуу” маселелерге кайрылууда, табияттын кооздугун жана ис-
кусство чыгармаларын кабыл алуудан, кыйла абстрактуу фи-
лософиялык же диний ан-сезимдеги теологиялык маселелерди
чечүү аракеттерине чейинки маселелерде турат. Руханийлик
өзүнүн түздөн-түз же “алып ташталган” формасында психи-
канын бардык элементтерин камтыйт: аң-сезим астыңкы аң-
сезимден ажырагыс, акыл-эс - инстинкттерден, сезимдерден
жана ыктардан ажырабайт.
Негизги сѳздѳр: руханийлик, рух, маданият, категория,
идеология, аң-сезим, цивилизация, материя, психика.
В данной статье рассматриваются научные основы по-
нятия духовности, также в ней говорится о том, что общее
значение слова «духовность» – это способность духа, интел-
лекта избегать тягот быта, решать не только практические,
служебные, но даже государственные, утилитарные задачи,
обдумывать значение слова, для решения «важных вопросов
жизни» и от принятия произведений искусства до попыток ре-
шения более абстрактных теологических проблем философс-
кого или религиозного сознания. Духовность в своей прямой или
«исключенной» форме содержит в себе все элементы психики:
сознание неотделимо от подсознания, а разум неотделим от
инстинктов, чувств и способностей.
Ключевые слова: духовность, дух, культура, категория,
идеология, сознание, цивилизация, материя, психика.
This article discusses the scientific foundations of the concept
of spirituality, it also says that the general meaning of the word "spi-
rituality" is the ability of the spirit, the intellect to avoid the hard-
ships of everyday life, to solve not only practical, official, but even
state, utilitarian tasks, to think about the meaning of the word , to
deal with the "important questions of life" and from accepting works
of art to trying to solve more abstract theological problems of phi-
losophical or religious consciousness. Spirituality in its direct or
"exclusive" form contains in itself all the elements of the psyche:
consciousness is inseparable from the subconscious, and mind is in-
separable from instincts, feelings and abilities
Key words: spirituality, spirit, culture, category, ideology,
consciousness, civilization, matter, psyche.
Ɵлкѳдѳгү бир катар реформалар, кыргыз мада-
ниятынын жана жалпы эле адамзат цивилизациясы-
244
ФИЛОСОФИЯ ИЛИМДЕРИ
ФИЛОСОФСКИЕ НАУКИ
PHILOSOPHICAL SCIENCES
нын ѳнүгүү маселелери менен байланышкан заманбап
социалдык жашоо-турмуштун актуалдуу маселеле-
рин талкуулоо негизги философиялык категориялар-
дын бири – руханийлик категориясын пайдаланууну
билдирет. Бирок акыркы мезгилдерде бул категория,
бир жагынан, неолибералдык идеологиянын, экинчи
жагынан, орто жана жогорку билим берүү системасы-
на, бүтүндөй коомго жигердүү таңууланып жаткан
диний дүйнө таанымдын таасири астында өзүнүн
ишенимдүүлүгүн жоготту.
“Руханийлик”, “рух” деген сөздүн туунду фор-
масы экендигии анык. Диний тил менен айтканда, рух
- бул Кудай. Ал эми Кудай рух катары түшүнүлөт. Бул
жерде логикалык жаңылыштык бар. Күнүмдүк аң-се-
зимде жана теологияда «рух» түшүнүк болуп эсептел-
бейт. Түшүнүк түшүнүктүүү болуусу керек, анын
маанисин аныктама, мазмунун тактоо, эмпирикалык
негиздерге болгон “маалымат”, башка түшүнүктөр
менен болгон байланышын орнотуу жолу аркылуу га-
на түшүнүүгө болот. Ал аркылуу рух деген эмне эке-
нин материя түшүнүгү менен болгон карым-катнашы
аркылуу түшүнүүгө болот. Ошол эле учурда, бул
өзүнчө мааниге ээ анын абстрактуу жана конкреттүү
эки маанисин бөлүп көрсөтүүгө болот. Биринчи маа-
ниде «рух» термини мүнөздүү нерсеге карата колдо-
нулушу мүмкүн жансыз табиятта болгон сезимге ок-
шош «квази сезгичтик» түрүндөгү өзүн-өзү чагылды-
руу жөндөмүнүн материясы; бирок сезим түрүндө -
жандуу жаратылышта, ой жүгүртүү жана формасында
адам коомундагы аң-сезим катары колдонууга бодот.
Белгилүү бир мааниде, рух - бул адамдын субъектив-
дүү дүйнөсү, аң-сезими, акыл-эси. "Рух" деген сөздүн
мындай колдонулушу менен, тигил же бул себептер-
ден улам макул болбосо болот, бирок, кандай болгон
күндө да, бул жерде анын мааниси так аныкталган жа-
на абдан түшүнүктүү болуп саналат [1, 21-37-бб.].
Теологияда рух жандын сыртында деп эсептелет.
Бирок илимий тилде “жан” – бул психика. Адамдын
субъективдүү дүйнөсүндө психикадан башка эмне бо-
лушу мүмкүн? Рухту аң-сезим, акыл-эс катары түшү-
нүү, рух - жандын бир бөлүгү экенин билдирет. (Көп
учурда материализм жандын бар экенин жокко чыга-
рат деп ойлошот. Бирок бул акылга сыйбас психика-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
ны танууга барабар болор эле, мында «психика» деген
сөз «жан» деген сөздөн айырмаланып, илимий катуу
аныкталган концептуалдык мазмунга ээ болгон тер-
мин жана демек, ал материалисттик философия, пси-
хология, этика ж.б.у.с. болбосун илимде колдонулат).
Рух, акыл-эс – психиканын эң бийик элементи, анын
аң-сезимдүү иштөөсү логиканын мыйзамдарына
ылайык жалпы түшүнүктөр, билимди жана белгилүү
өлчөмдө топтолгон билимдерге ылайыктуу менен мү-
нөздөлөт. Эгер рух – бул акыл-эс болсо (жана психи-
канын түзүлүшүндө дагы эмне ал боло алат?), анда ру-
ханийлик –бул рационалдуулук. Мазмун жана рацио-
налдык түшүнүгүнүн мааниси акыл түшүнүгүнүн
мазмунунан жана маанисинен келип чыгат. Эң жөнө-
көй жана абстракттуу мааниде, акыл-эс – бул акыл.
Конкреттүү мааниде акыл-эс – бул толук, эң жогорку
деңгээлдеги акыл сезим. Кадимки мааниде акыл за-
рыл жана жетиштүү билимди өздөштүрүү жана ал
тургай илимий ачылыш жасоо, илимий теорияны тү-
зүү. Бул жерде улуу акыл жөнүндө айтууга болот.
Акыл кандайдыр бир практикалык максатка жетүү
үчүн керек, бирок ал максат жакшы да болбой калы-
шы мүмкүн. Акыл утилитарлык себептерден улам
белгилүү бир максаттарды тандай алат. Акылга кел-
сек, анда бул түшүнүктүн мазмунуна жалпы жашоо-
нун максаттары жана принциптери, жашоонун маани-
син түшүнүү, милдет менен бакыттын ортосундагы өз
ара байланыштын мыйзамы кирет.
Акыл-эстин мазмуну анын жалпы максаты,
адамдын мүмкүн болушунча чоң жакшылыкка жети-
шин камсыз кылуу үчүн болгон өз жолу менен анык-
талат. Бул ыкма чындыкты билүүдөн, жашоонун жал-
пы шарттары: дүйнөнүн маңызы, жаратылыштын жа-
на коомдун өнүгүү мыйзам ченемдүүлүктөрү, адам-
дын өзүнүн табияты, негизги максаттары жана форма-
лары жөнүндө эң туура жана толук билимдерди иш-
теп чыгуудан турат. Акыл-эс адам ишмердүүлүгүнө
багыттаган максаттар, андан тышкары аларга жетүү-
нүн каражаттары, ыкмалары жана шарттары адам
үчүн баалуулуктар катары кызмат кылышат. Матери-
алдык жана руханий баалуулуктарды айырмалап ка-
рашат. Бул жагынан алып караганда, руханийлик ру-
ханий баалуулуктарга муктаждык катары аныкталы-
шы мүмкүн жана акыркылары материалдык жактан
жогору катары кабыл алынат.
Идеализм менен диндин жактоочулары, адатта,
философиялык материализм материалдык баалуулук-
тарга артыкчылык берет, ал тургай руханий баалуу-
луктардын маанисин толугу менен четке кагат, ал эле
эмес руханий сапаттан куру калган деп ырасташат.
Бул көз караш философиялык материализм менен кү-
нүмдүк жашоодогу (утилитаризм), материализмди ча-
таштырууга негизделген, ал үчүн руханий баалуулук-
тар чындап эле маанисиз, пайдасыз жана ашыкча. Бул
тууралуу Г.В. Плеханов жазган. Бул башаламандык
философиялык материализм жөнүндөгү үстүртөн
болгон пикирлердин натыйжасы, ал улуу философ-
245
тордун чыгармаларынан эмес, элдик адабияттан
алынган [2, 686-688-бб.].
«Руханийлик» деген сөздүн жалпы мааниси рух-
тун, интеллектин “күнүмдүк нан түйшүгүнөн оолак-
тоо жөндөмдүүлүгүндө, практикалык, кызматтык эле
эмес, ал тургай мамлекеттик, утилитардык милдеттер-
ди чечүүдө, тигил же бул сөздүн мааниси туурасынла
ой жүгүртүүдөн баштап “жашоо үчүн маныздуу” ма-
селелерге кайрылууда, табияттын кооздугун жана ис-
кусство чыгармаларын кабыл алуудан, кыйла абст-
рактуу философиялык же диний ан-сезимдеги теоло-
гиялык маселелерди чечүү аракеттерине чейинки ма-
селелерде турат.
Акыл-эске негизделген руханийлик ишенимге
негизделген руханияттан түп-тамырынан бери айыр-
маланат. Баарынан мурда, бул айырмачылык акыл-эс-
түү руханийлик илимий жактан негизделип, түшүнү-
дүрүлүп, далилденип, логикалык жактан түшүнүктүү
болуусу абзел, ал эми диний, башкача айтканда, ирра-
ционалдык, акыл-эске каршы ишенимге мүнөздүү
болгон руханийлик объективдүү негизделиши жана
түшүндүрүлүшү мүмкүн эмес.
Жашоонун ажырагыс максаты жана мааниси кең
мааниде алганда бакыт - жыргалчылык жана жашоо-
дон максималдуу канааттануу. Жашоодон канаатта-
нуу адеп-ахлактык канааттанууну да камтый турга-
нын эске алсак, бул чындык. Ансыз чыныгы бактысы
мүмкүн эмес. Бирок "анык" деген эмнени билдирет?
Анткени, ар кандай адамдар бакытты ар кандай түшү-
нүшөт. Кээ бирөөлөр аны материалдык байлыкка, чоң
акчага түшүрүшөт, ал эми башкалар аны руханий ка-
нааттануусуз, өзгөчө адеп-ахлактык жактан ойлобойт.
Руханийлик бул түшүнүктү иш жүзүндө карманган-
дарга мүнөздүү.
Моралдык ой жүгүртүү жана сезимдер ыкмасын
камтыган руханийлик, адам ар дайым, кандай жагдай-
да болбосун, моралдык талаптарга так ылайык иш-
аракет кылат деп толук кепилдик бербейт. Ал эми ру-
ханиятсыздык жетишсиздиги чоң реалдуулукту кам-
тып, адеп-ахлактык жактан терс кылык-жоруктарды,
адеп-ахлаксыз жашоо образын жасоо мүмкүнчүлүгү,
эгерде баары болбосо да, анда анын олуттуу аспек-
тилеринде болот.
Коомубуздун руханий денгээли төмөндөп барат-
канына тынчсызданган А.М.Курносовдун пикирине
кошулбай коюуга болбойт. Ал туура белгилегендей -
бул – руханий. Бирок анын себеби эмнеде экендигин
автор тактаган эмес. Бирок бул суроонун жообу өзү-
нөн-өзү көрүнүп турат: ал социализмден капитализм-
ге өтүү мезгили. Негизги суроого жооп бербесе, бул
кандай окуу? Таң калыштуу эч нерсе жок: биздин
доордо мектеп жана жогорку окуу жайлары жаштарга
илимий билимдерди берет, алар жөнөкөй диний ула-
мыштарга туура келбейт, ошондуктан олуттуу кабыл
алынбайт.
Рух жана руханийлик, A.M. Курносовдун айты-
мында, чындыгында, Кудайга, адамдарга болгон сүйүү
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
менен байланыштуу (анын эмнеден турганы белгисиз).
Автор туура дүйнө көз карашка тарбиялоонун маани-
лүүлүгү жөнүндө ал илимий эмес, динди туура деп
билет. Диндин тууралыгын далилдеген объективдүү
факты катары, A.M. Курносов дүйнөнүн гармониясын
белгилейт. Бирок дүйнөдө дисгармония, кыйратуучу
процесстер да бар: жанар тоонун атылышы, жер тити-
рөө, цунами, миңдеген жана миллиондогон күнөөсүз
адамдардын өмүрүн кыйган эпидемиялар. Муну билип
туруп кантип Кудай – бул сүйүү деп айтууга болот?
Жок, ишенимди билимге, акыл-эске, илимге теңөөгө
болбойт. Муну улуу ойчулдар мисалы, Фома Аквин-
ский же И.Кант жакшы түшүнүшкөн жана чынчылдык
менен таанышкан, алари ишенимдин тили менен сүй-
лөө менен билимдин тилин таштоого туура келет деш-
кен. Ал шартсыз баш ийүүнү талап кылбаган орточо
жана жупуну ишеним тонун белгилеген [3, 77-б.].
Рух (дух) – 1) материалдык, жаратылыштык баш-
талмадан айырмаланган заттык эмес башталманы
туюндурган философиялык түшүнүк; 2) адамдын эң
жогорку жөндөмдүүлүгү; ал адамды ой жүгүртүүгө,
өзүн-өзү андай билүүгө, айлана-чөйрөнү өзүнүн мук-
таждыктарына ылайык өздөштүрө алуусуна өбөлгө
түзүчү булак; андай жөндөмдүүлүк жеке жана коом-
дук турмуштун табигый негизин адеп-ахлактык, ма-
даний жана диний нарктар менен толуктоого да мүм-
күнчүлүктөрдү түзөт. Индия философиясында рух тү-
шүнүгү брахмандын эң жогорку реалдуулуктун,
объективдүү жекеликсиз рух башталмасынын атман
менен болгон карым-катнашы аркылуу ачылат. Бай-
ыркы Грецияда рух түшүнүгү алгач материянын ай-
рым белгилери бар назик субстрат катары түшүндү-
рүлгөн. Платон менен Аристотелде акыл (нус) кос-
мосту биринчи кыймылга келтирүүчү ж-а форма жа-
ратуучу башталма болуп эсептелет. Орто кылымдын
философиясында библиялык христиан салты рухту
барыдан мурда жекече абсолют жана жок нерседен
дүйнө менен адамды жараткан Кудайдын жекече эрки
деп элестешет. Жаңы мезгилдин философиясында
рухту барынан мурда акыл-эс, ой жүгүртүү (Декарт,
Спиноза, француз материалисттери) катары рациона-
листтик түшүнүү өз өнүгүшүнө ээ болот. Гегель өнүк-
көн логикалык категориялардын системасын түзөт
деп эсептелген дүйнөлүк рухтун философиясын түз-
гөн. XIX кылымда рух түшүнүгү позитивизм, марк-
сизм, волюнтаризм сыяктуу багыттардын сынынын
бутасына айланат. Сонку философияда рух түшүнүгү
анча кенири белгилүү эмес [4, 539-б.].
Руханийлик - 1) материалдуу эместик, денесиз ич-
ки кубулуш; 2) илхамдуулук; чыгармачылык шыкка
бөлөнгөндүк, рухий жаратуучулук; 3) адамдын руха-
ний жөндөмдүүлүгүнүн гармониялуу өнүгүш процес-
си. Диний философиялык мааниде руханийлик; а) рух-
тун абалы; рухтан гана куралган нерсе; б) руханий ме-
______________________________________________________
246
кемелерге гана тийиштүүлөр (диний уюмдар, дин окуу
жайлары); в) кудай рухунун адамда катышы; жандын
кандайдыр бир «тышкы рух» менен болгон түздөн-түз
байланышы (рухка берилүүчүлүк, жандын кудай руху-
нун образы (эйдос, күзгү) боло алчу негизги касиети).
Диний эмес, материалистик түпгүнүктө руханийлик
көпчүлүк учурда адамдардын маданияттын бийик үл-
гүлөрүнө жана чыгармачылык жөндөмдүүлүктөрүн өр-
күндөтүүгө умтулууларын түшүндүрөт [5].
Демек, сонунда белгилей кетүүчү нерсе, руханий-
лик өзүнүн түздөн-түз же “алып ташталган” форма-
сында психиканын бардык элементтерин камтыйт: аң-
сезим астыңкы аң-сезимден ажырагыс, акыл-эс – инс-
тинкттерден, сезимдерден жана ыктардан ажырабайт.
Индивидуалдык өнүгүүдө жакындарына болгон сүйүү
сезиминен, тил алчаактыктан, уяла билүүдөн башталат.
Аң-сезим деңгээлинде эле бала: «Эмне жакшы, эмне
жаман?» деген суроону берип, адеп-ахлак түшүнүгүн
жана нормаларын үйрөнө баштайт. Руханийлик ар кан-
дай адамдарда ар кандай формада болот: кээ биринде
теориялык (математикалык, физикалык, философия-
лык ж.б.) компонент жана башкалар үчүн - көркөм,
башкалар үчүн - коомдук (саясий, укуктук, экономика-
лык, этикалык). Бирок руханийликтин бардык форма-
ларынын өзөгү, таяныч элементи катары адеп-ахлак-
туулук кызмат кылат. Демек, инсанды тарбиялоодо
анын руханий, башкы негизги нерсе адеп-ахлактык
жана этикалык тарбиясы. Билим жана тарбия бүтүндөй
бир системаны билдирет, анда бардык тараптар өз ара
аракеттенет, бири-бирине таасир этет. Ошентип, ин-
сандын эстетикалык-көркөм калыптанышы жана өнү-
гүшү адеп-ахлактык тарбияга жана анын натыйжала-
рына олуттуу таасирин тийгизет. Илимдер жана аларга
негизделген материалисттик дүйнө тааным жаштарда
адеп-ахлактык принциптердин жүйөлүүлүгүнө жана
милдеттүүлүгүнө ишенимди жаратат, алардын билим
деңгээлин жогорулатат.
Адабияттар:
1. Философия и общество [Текст]./ №3, июль-сентябрь 2011. -
С.21-37.
2. Плеханов Г.В. Избранные философские произведения
[Текст] Г.В. Плеханов. - М., 1958. - Т. 5. - С. 686-688.
3. Курносов А.М. От кризиса духовности к смерти нации
[Текст] А.М. Курносов. / Экономическая и философская га-
зета. - 2008. - №28.
4. Кант И. Сочинения, в 6 т. [Текст] И.Кант. - М., 1963. Т.I.
5. Философия: энциклопедиялык окуу куралы [Текст] // Мам-
лекеттик тил жана энциклопедия борбору. - Б., 2004.
6. Акматалиев А.Т. Особенности духовности в контексте гло-
бализации. Известия ВУЗов Кыргызстана. 2021. №. 6. C.
171-174.
7. Акматалиев А.Т. Духовность и нравственность в социаль-
но-философском аспекте. Наука, новые технологии и инно-
вации Кыргызстана. 2022. №. 3. C. 213-216.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.051
Акматалиев А.Т., Эркебаев Э.М., Калбердиева М.К.
АДЕП-АХЛАКТЫК БААЛУУЛУКТАРДЫН СТРУКТУРАЛЫК ЭЛЕМЕНТТЕРИ
Акматалиев А.Т., Эркебаев Э.М., Калбердиева М.К.
СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ
A. Akmataliev, E. Erkebaev, M. Kalberdieva
STRUCTURAL ELEMENTS MORAL VALUES
УДК: 930.1 (575.2) (04)
Изилдѳѳнүн предмети болуп адеп-ахлактык баалуулуктар
эсептелет. Изилдѳѳнүн максаты катары адеп-ахлактык баа-
луулуктардын структуралык элементтери кызмат кылат.
Изилдѳѳнүн методдору: изилдѳѳ процессинде системалык, та-
рыхый, формалдык-логикалык, абстрактуу, аналогиялык жана
башка методдор колдонулду. Алынган натыйжалар: макаланын
автору изилдѳѳнүн жүрүшүндѳ кѳрсѳткѳндѳй, адеп-ахлактык
дөөлөттөрдүн ажырагыс бөлүгү болуу менен моралдык норма-
лары алардын негизин түзгөн милдеттенме алардын инсан ка-
тары ыктыярдуу таанылышынын өбөлгөлөрү, жүрүм-турум-
дун зарыл линиясын тандоо эркиндигинин мүмкүнчүлүктөрүн
камтышы менен айырмаланат. Алынгын натыйжалардын или-
мий баалуулугу адеп-ахлактык баалуулуктардын структуралык
элементтерин аныктоосунда турат. Алынган натыйжалардын
практикалык мааниси адеп-ахлактык баалуулуктардын струк-
туралык элементтерин аныктоодо турат. Аталган тема бо-
юнча изилдѳѳлѳрдүн келечеги туурасындагы сунуштамалар:
кийинки илимий изилдѳѳлѳрдѳ адеп-ахлактык баалуулуктардын
структуралык элементтерин кыйла кылдат изилдѳѳ; адеп-ах-
лактуулук баалуулуктар системасы аркылуу коомдун адеп-ах-
лак системасынын маңызы, анын социалдык-тарыхый маани-
син ачып берүү.
Негизги сѳздѳр: адеп-ахлактык баалуулуктар, структу-
ралык элементтер, индивид, коом, идеал, формация, норма,
принцип, идеал, коомдук бакыт.
Предметом исследования являются нравственные ценнос-
ти. Целью исследования является изучение структурных эле-
ментов нравственных ценностей. Методы исследования: в про-
цессе исследования использовались систематические, истори-
ческие, формально-логические, абстрактные, аналоговые и дру-
гие методы. Полученные результаты: как показывает автор
статьи в ходе исследования, нравственные нормы, являющиеся
составной частью нравственных ценностей, являются основа-
нием для добровольного признания их личностями, свободы вы-
бора правильного образа поведения. Научная ценность получен-
ных результатов заключается в определении структурных эле-
ментов нравственных ценностей. Практическая значимость
полученных результатов заключается в выявлении структур-
ных элементов нравственных ценностей. Рекомендации о перс-
пективах исследований по данной теме: более тщательное изу-
чение структурных элементов нравственных ценностей в по-
следующих исследованиях; раскрыть сущность нравственной
системы общества, ее общественно-историческое значение че-
рез систему нравственных ценностей.
Ключевые слова: нравственные ценности, структурные
элементы, индивид, общество, идеал, формация, норма, прин-
цип, идеал, общественное счастье.
The subject of the research is moral values. The purpose of the
study is to study the structural elements of moral values. Research
methods: systematic, historical, formal-logical, abstract, analog and
other methods were used in the research process. The results obtai-
ned: as the author of the article shows in the course of the study, mo-
ral norms, which are an integral part of moral values, are the basis
247
for their voluntary recognition by individuals, the freedom to choose
the right way of behavior. The scientific value of the results obtained
lies in the determination of the structural elements of moral values.
The practical significance of the results obtained lies in the identifi-
cation of the structural elements of moral values. Recommendations
on the prospects for research on this topic: a more thorough study of
the structural elements of moral values in subsequent studies; reveal
the essence of the moral system of society, its socio-historical signifi-
cance through the system of moral values.
Key words: moral values, structural elements, individual, so-
ciety, ideal, formation, norm, principle, ideal, social happiness.
Киришүү бѳлүгү. Адеп-ахлактык баалуулуктар-
дын структуралык элементтери белгилүү бир иерар-
хияны түзөт. Тарыхый-онтологиялык жактан адамдын
өзүнүн адеп-ахлактык өнүгүүсүнүн туу чокусуна чы-
гуусу акырындык менен ишке ашкан: индивидди коом-
дун адеп-ахлак нормаларына киргизүүдөн баштап,
алардын негизинде баалуулуктар, андан кийин татаа-
лыраак семантикалык формациялар адеп-ахлактык
идеалдын өнүгүүсүнүн белгилүү бир этабында адеп-
ахлак тарабынан иштелип чыккан жана бир адамда бе-
рилген бардык жакшы нерселерди өзүнө сиңирген эң
жалпыланган дүйнө тааным концепциясы катары иш-
теп чыгууга чейин (моралдык түшүнүктөр, принцип-
тер) калыптанган.
Изилдѳѳчүлүк бѳлүгү. Ошону менен бирге бел-
гилей кетүүчү нерсе, тандалган структуралык элемент-
тер кыймылдуу, өнүгүп келе жаткан же регрессивдүү,
алар системадагы позициясын өзгөртө алат. Эми кел-
тирилген структуралык элементтердин анализине кай-
рылалы.
Моралдык нормаларынын баалуулук мүнөзү
алардын аныктамасында да ачык байкалат: «Моралдык
нормалары – коомдук аң-сезимде калыптанган турук-
туу, түйүндүү моралдык баалуулуктардын жайгашуу-
су...» [1, 105-б.]. Моралдык нормаларда В.А. Василен-
ко, «белгилүү бир түрдөгү аракеттердин жана мамиле-
лердин баалуулук структурасы моделделет» [2, 146-б.].
Моралдык нормаларынын баалуулук негизи алар-
да туура жана туура эмес, жакшылык менен жамандык
жөнүндө маалымат камтылып, аны жетекчиликке алуу
менен адам адеп-ахлактык жүрүм-турумдун эң жакшы
вариантын тандайт. Белгилүү бир өлчөмдү, инсандын
жүрүм-турумунун алкагын белгилөө менен нормалар
адамдык мамилелерди иретке келтирүүгө көмөктөшөт.
Жалпы адамзаттык моралдык нормалары баалуулук
мазмунунун өзгөчө тереңдиги менен мүнөздөлөт: өл-
түрбө, уурдаба, калп айтпа, көрө албастык кылба, алсыз-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
га, коргоочусу жокко жардам бер ж.б.у.с. айтсак болот.
Адеп-ахлактык дөөлөттөрдүн ажырагыс бөлүгү
болуу менен моралдык нормалары алардын негизин
түзгөн милдеттенме алардын инсан катары ыктыярдуу
таанылышынын өбөлгөлөрү, жүрүм-турумдун зарыл
линиясын тандоо эркиндигинин мүмкүнчүлүктөрүн
камтышы менен айырмаланат.
Баалуулуктардын иерархиясынын кийинки эле-
менти – бул объективдүү жана субъективдүү болушу
мүмкүн болгон адеп-ахлактык баалоо. Баалоонун
объективдүү жагы коомдук практика жана абстракттуу
маанилер менен, субъективдүү жагы – баалоо субъек-
тинин такыр башка мүнөздөгү муктаждыктары жана
кызыкчылыктары менен аныкталат. Ушуга байланыш-
туу тигил же бул маанини баалоодо ар кандай деңгээл-
деги адекваттуулук менен чагылдырылышы мүмкүн.
Баалоо процессинде баалуулуктардын мааниси өтө
олуттуу өзгөрүп, бурмаланышы мүмкүн.
Т.И. Пороховская, «баалоо процесси маалымат-
тын эки түрүн корреляциялоодон турат: баалоо пред-
мети жөнүндө билим жана баалоо предмети, анын ке-
ректөөлөрү жана кызыкчылыктары жөнүндөгү билим.
Бир жагынан, предметтин өзү аздыр-көптүр толуктугу
менен чагылдырылышы мүмкүн, экинчи жагынан,
муктаждыктар жана кызыкчылыктар да адекваттуу
эмес, субъективдүү, бир жактуу чагылдырылышы
мүмкүн» [3, 39-б.].
Ошентип, баалоонун баалуулуктарга дал келбес-
тиги баалоо объектинин же муктаждыктардын жана
кызыкчылыктардын, же бир эле учурда экөөнүн тең
чагылдырылышынын толук эместиги, адекваттуу
эместиги менен түшүндүрүлөт. Бирок, баа берүүнүн
өзгөчөлүгү мында эмес: ой жүгүртүүнүн бирдей дара-
жасы менен ар кандай адамдар үчүн баа ар түрдүү, ал
тургай бири-бирин жокко чыгарышы мүмкүн. Бул баа-
лоо субъектинин индивидуалдуулугуна, анын турмуш-
тук тажрыйбасына, муктаждыктарына жана кызыкчы-
лыктарына жараша болот.
Баалуулук системага баа берүүнүн көңүлгө алар-
лык шкаласы Ж.Гудечек тарабынан сунушталган. Би-
ринчи шкала баа берүүлөр менен көрсөтүлөт, ага
субъекттин баалуулуктар системасына активдүү мами-
леси кирет, ал баалуулуктарды интернационалдашты-
руунун жогорку даражасында чагылдырылат. Экинчи-
си – адамдын баалуулуктарга болгон конформисттик
мамилесин билдирген баа берүү, бул анын адеп-ахлак-
тык баалуулуктарга ички ыңгайлашуусуз сырттан ын-
гайлашуусу менен мүнөздөлөт. Үчүнчү шкала баа бе-
рүүлөрдөн турат, мында субъекттин баалуулуктар сис-
темасына кайдыгерлиги, анын кайдыгерлигинен, пас-
сивдүүлүгүнөн жана адеп-ахлактык баалуулуктарга
кызыгуусунун жоктугунан көрүнүп турат. Төртүнчү
шкалада – терс баа берүүлөр, алар аркылуу индивид-
дин баалуулуктар системасына макул эместиги, аны
сындоо, аны өзгөртүүгө умтулуусу байкалат. Бешинчи
шкала баа берүүлөр менен көрсөтүлөт, алар субъект-
тин баалуулуктар системасына анын ички жана тышкы
248
тануусуна негизделген активдүү каршылыгын туюнду-
рат [4, 106-б.].
Ошентип, адеп-ахлактык баа берүү аркылуу, бир
жагынан, субъекттин болгон баалуулуктар системасы-
на болгон мамилеси, экинчи жагынан, иш-аракеттин
баалуулугун, инсандын жүрүм-турумун, алардын мо-
ралдык нормалар, принциптер, идеалдар менен шай-
кештигин аныктоо жөндөмү көрсөтүлөт.
«Баалуулук пирамидасынын» кийинки кадамын
жалпылоонун эң жогорку деңгээлин билдирген морал-
дык түшүнүктөр ээлейт, алар жакшылык менен жаман-
дыкты, адилеттүүлүктү, бакытты, жашоонун маанисин
ж.б. адамдардын биргелешкен турмушунда адеп-ах-
лактык жалпы жана кеңири таралган айрым аспектиле-
ринин көрүнүшү катары каралат. Жакшылык менен
жамандык коомдук моралдык аң-сезимдин алгачкы
калыптанган теориялык түшүнүктөрүнүн бири болуп
калды. Адеп-ахлактык аң-сезимдин бул баалуулук тү-
шүнүктөрү адамдардын ортосундагы өз ара аракетте-
нүүнүн жана мамилелердин чагылдырылышынын бир
формасы болуп саналат жана тарыхый жактан өзгөрүп
турат. «Жакшылык» түшүнүгү аркылуу актынын баа-
луулугун ачууга болот; «жакшылык» жүрүм-турумдун
адеп-ахлактык максаты катары каралышы мүмкүн жа-
на бул учурда ал иш-аракеттин мотиви катары иштейт;
акырында, «жакшылык» (даанышмандык) адамдын
моралдык сапаты да боло алат.
«Жакшылык» түшүнүгүнүн мындай эки ача анык-
тамасы адам жашоосунун бардык тарабына сиңген мо-
ралдык табиятынан келип чыгат. Жакшылыкка, белги-
лүү болгондой, ар дайым жамандык каршы турат, муну
элдик даанышмандык тастыктайт: «Жакшылыксыз жа-
мандык болбойт», ошондой эле грек философу Герак-
литтин: «Жакшы да, жаман да бир» [5, 74-б.] деп айт-
каны бар.
Жакшылык менен жамандык башка моралдык тү-
шүнүктөр менен тыгыз байланышта – бакыт, абийир,
милдетти адекваттуу түшүнүү мүмкүн эмес жана анын
үстүнө адам жакшылык менен жамандыкты туура тү-
шүнбөсө, жүрүм-турумдун актуалдуу принциптери бо-
ло албайт.
Жакшылык менен жамандыктын түшүнүктөрү-
нүн тарыхый өзгөрүлмө мүнөзүнө карабастан, алардын
маңызы «жакшылыктын» тушунда кайсы убакта жана
кайсы доордо болбосун, адеп-ахлактык, туураганга та-
тыктуу болгон нерсени түшүнгөндүгүндө, ал эми «жа-
мандыктын» карама-каршы маанисинде: адепсиз,
айыптоого татыктуу [6, 130-б.]. Адамдардын иш-ара-
кети коомдун моралдык нормаларына ылайык келсе
жакшы, ал эми бул нормаларга карама-каршы келсе
жаман деп бааланат.
Жалпы мүнөзгө ээ болгон дагы бир баалуулук
түшүнүгү – адилеттүүлүк. Бул түшүнүктө абдан так эс-
керүү боюнча М.Н. Руткевич: «Адеп-ахлактык идея
коомдо өкүм сүргөн моралга эмне туура келет, эмнеси
туура келбей тургандыгы, адеп-ахлактык таанууга эм-
не татыктуу жана эмнеси туура келбести жөнүндө
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
аныкталат» [7, 127-б.].
З.А. Бербешкина тарабынан «адилеттүүлүк» тү-
шүнүгүнө берилген аныктама кызыгууну жаратат, ан-
да: «Бул инсандын же коомдук жамааттын укуктары-
нын жана жыргалчылыгынын таасиринин, талаптары-
нын даражасын, инсанга, коомго болгон талап коюу-
чулук даражасын, реалдуулуктун адеп-ахлактык кубу-
луштары жана адамдардын иш-аракеттери белгилүү
бир таптын же коомдун өнүтүнөн берилген экономи-
калык, саясый кырдаалга баа берүүнүн мыйзамдуу-
лугун мүнөздөгөн моралдык аң-сезимдин түшүнүгү [8,
23-б.]. Бул аныктамада автор жалпысынан моралдык
аң-сезимге мүнөздүү болгон «адилеттүүлүк» түшүнү-
гүнүн императивдик багытын баса белгилеген.
Аталган түшүнүк аркылуу адамдар коомдук тур-
муштун айрым кубулуштарынын, алардын түпкү та-
ламдарын козгогон чечимдердин баасын аныкташат.
Социалдык адилетсиздиктин фактылары, эгерде алар
көп кайталанса, көңүл калууга, болгон реалдуулуктун
акыл-эстүүлүгүнө ишенимди жоготууга алып келет.
«Адилеттүүлүк» түшүнүгү менен элдер улуттардын
тең укуктуулугун, жарандардын мыйзам алдындагы
теңдигин ырастаган, инсандын гармониялуу өнүгүшү
үчүн шарттарды түзгөн, ага кеңири социалдык кепил-
диктерди берген коомдун мындай структурасын би-
риктирет. Көрүнүп тургандай, бул түшүнүктүн айкын
баалуулук аспектиси бар.
«Бакыт» түшүнүгү адам үчүн өзгөчө мааниге ээ.
Бул кубулуштун көптөгөн аныктамаларынын ичинен
анын «баалуулук» түшүнүгү менен байланышын баса
белгилегенин тандап алдык. «Бакыт – бул баалуулук,
адамдын жашоосундагы жакшылыктын өлчөмү, жеке
адамдын жана жалпы болмуштун жеткилеңдигинин
идеалы» [9, 63-б.].
«Бакыт» түшүнүгүн мүнөздөп жатып, адеп-ах-
лактык аң-сезимдин дээрлик бардык башка элементте-
риндей эле, анда да жеке жана социалдык аспектилер-
ди бөлүп көрсөтүүгө боло тургандыгын белгилей кетүү
керек. «Коомдук бакыт» дегендей элдин кенири масса-
сынын жакшылыгы түшүнүктүү. Бул жагынан алганда
ар бир мамлекеттин, өлкөнүн жана жалпы планетанын
элинин бактылуулугу жөнүндө сөз кылууга болот. Ал
эми адамзатка коркунуч келтирген нерселердин бар-
дыгын эсепке албаганда, көбүнчө согуштардын, эколо-
гиялык кырсыктардын, эпидемиялардын ж.б.у.с. бай-
ланыштырышат. Жеке аспектиде «бакыт» көбүнчө жа-
шоодон канааттануу катары түшүүгө болот.
Психологиялык көз караштан алганда, бакыт жа-
шоодон канааттануу, жагымдуу таасирлер, адамдын
позитивдүү маанайын баса турган байкаларлык кый-
ынчылыктардын жоктугу катары каралат. «Бакыттын»
өзгөрүлмөлүүлүгү, үзгүлтүксүз өнүгүүсү жана адам-
дын өзү өркүндөтүлгөн кыймыл сыяктуу мүнөздөмө-
лөрдү камтыйт деп ойлойбуз. Ал кыялдар менен мак-
саттарды ишке ашыруу үчүн уламдан-улам татаал мил-
_________________________________________________________
249
деттерди коюу жолундагы адамдардын иш-аракети ме-
нен байланышкан. Мындай кыймылда адам өмүрүнүн
кубанычы менен толуктугун түшүнөт жана сезет.
Жыйынтыктоочу бѳлүгү. Демек, белгилүү бол-
гондой, жашоо канааттандыруу үчүн анын мааниси бо-
лушу керек жана бул белгилүү бир максаттар менен ча-
гылдырылган, ошондуктан эң жогорку максат катары
эсептелген «бактылуулук» түшүнүгү «жашоонун ма-
ңызы» түшүнүгү менен түздөн-түз байланыштуу. Жа-
шоо менен бакыттын манызы пассивдүү ой жүгүртүү-
дө жана объективдүү дүйнө менен канааттанууда эмес,
аны өнүгүп келе жаткан муктаждыктарга, ишмердүү-
лүккө ылайык өзгөртүүдө турат. Аристотель өз уба-
гында «бактылуулук» түшүнүгүнүн бул өзгөчөлүгүнө
көңүл бурган, ал бакыт эң жогорку рухтун касиетине
шайкеш келген иш-аракеттерде толугу менен ачылат
деп эсептеген жана мамлекеттин жашоосуна катышуу
менен эмес, денелик ырахаттар, көңүл ачуу, бекер уба-
кыт өткөрүү менен байланышкан. Аристотелдин пики-
ри боюнча, адамдар окуу жана тырышчаактык менен
бактылуу боло алышат [10, 303-б.].
Демек, биз караган «бактылуулук» түшүнүгүндө
анын баалуулук жагы даана байкалат. Бактылуулуктун
объективдүү негизи – бул жалпы ой жүгүртүүнүн жал-
пы формасы катары аталган кубулуштун натыйжасы
болгон универсалдуу жакшылык.
Адабияттар:
1. Титаренко А.И. Структуры нравственного сознания [Текст]:
опыт этико-филос. иссл. / А.И. Титаренко. - М., 1974.-278 с.
2. Василенко В.А. Мораль и общественная практика [Текст] /
В.А. Василенко. - М.: МГУ, 1983. - 176 с.
3. Пороховская Т.И. Ценность и оценка в морали [Текст]: спец-
курс / Т.И. Пороховская. - М.: Изд-во МГУ, 1988. - 88 с.
4. Гудечек Я. Ценностная ориентация личности [Текст] /
Я.Гудечек. / Психология личности в социалистическом об-
ществе. Активность и развитие личности. - М., 1989.
5. Материалисты Древней Греции [Текст] / под ред. М.А.
Дынника. - М.: Госполитиздат, 1955. - 239 с.
6. Философский словарь [Текст] / под ред. И.Т. Фролова. - М.:
Политиздат, 1986. - 590 с.
7. Руткевич М.Н. Диалектика и социология [Текст] / М.Н.
Руткевич. - М.: Мысль, 1980. - 356 с.
8. Бербешкина З.А. Совесть и справедливость [Текст] / З.А.
Бербешкина. - М.: Знание, 1987. - 40 с.
9. Нешев К. Этика счастья [Текст]: перев. с болг. / К.Нешев. -
М.: Знание, 1982. - 64 с.
10. Аристотель. Сочинение [Текст]: в 4-х т. / Аристотель. - М.:
Мысль, 1994. - Т. 4. - 830 с.
11. Акматалиев А.Т., Шарипова Э.К., Кедейбаева Ж.А. Кризис
духовной сферы. / Бюллетень науки и практики. 2022. - Т.8.
№4. - С. 560-566. https://doi.org/10.33619/2414-2948/77/68
12. Акматалиев А.Т. Роль нравственного сознания в жизнедея-
тельности социума. Наука, новые технологии и инновации
Кыргызстана. 2022. №. 3. C. 217-220.
13. Акматалиев А.Т. Духовный кризис в современном обществе
и нравственность. Наука, новые технологии и инновации
Кыргызстана. 2022. №. 1. C. 172-176
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.052
Тоголоков А.М.
ПОСТСОВЕТТИК МЕЗГИЛДЕГИ БОРБОРДУК АЗИЯДАГЫ
ИСЛАМДЫК РАДИКАЛДЫК КЫЙМЫЛДАРДЫН ИШМЕРДҮҮЛҮГҮ
Тоголоков А.М.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАДИКАЛЬНЫХ ИСЛАМСКИХ ДВИЖЕНИЙ
ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ В ПОСТСОВЕТСКИЙ ПЕРИОД
A. Togolokov
ACTIVITIES OF RADICAL ISLAMIC MOVEMENTS IN
CENTRAL ASIA IN THE POST-SOVIET PERIOD
УДК: 28 (1-925.2/3) : 94 (481).085
Бул макалада радикалдуу исламдык кыймылдардын Бор-
бордук Азиядагы ишмердүүлүгүнүн айрым аспектилери кара-
лат. Андан сырткары исламдагы радикалдуу агымдардын ке-
лип чыгышы жана ишмердүүлүгү, ошондой эле аймактагы ис-
ламдын кайра жаралуу процесси талдоого алынат. Постсо-
веттик мезгилде Борбордук Азия республикаларында ислам
дини кайра жанданып, жергиликтүү элдер үчүн ислам баалуу-
луктарына кайтууга мүмкүнчүлүктөр түзүлдү. Совет өкмө-
түнүн динге каршы саясаты, айрыкча аалымдарды куугунтук-
тоо, мечит, медреселерди жабуу, элдердин диний ишенимдери-
не тоскоол болуу ж.б. өз кезегинде ислам динине бир топ зыян
келтирген. Натыйжада аймактын көпчүлүк калкы, айрыкча
жаштар динден оолак болуп, анын өкүмдөрү менен жашабай
калган. Союздун ыдырашы менен идеологияда да өзгөрүүлөр
болуп, диний баалуулуктар алдыңкы орунга чыга баштады.
Бирок бул мезгилде исламга жат көрүнүштөр, айрыкча ради-
калдык көз караштар да жайылтыла баштаган. Бул макалада
ушундай кыймылдардын пайда болушу, анын негизги багытта-
ры, максаттары жана аймактагы диний кырдаал иликтөөгө
алынды.
Негизги сөздөр: Ислам, радикалдуу агымдар, ваххабизм,
ислам кайра жаралуусу, регион, сүннөт, маданият, дин.
В данной статье рассматриваются некоторые аспекты
деятельности радикального ислама в Центральной Азии. Ав-
тор подробно анализирует истоки и деятельность радикаль-
ных движений, а также освещает процесс возрождения исла-
ма в регионе. В постсоветский период в республиках Средней
Азии началось возрождение ислама, и у местных жителей поя-
вилась возможность вернуться к исламским ценностям. Анти-
религиозная политика советского правительства, заключаю-
щаяся в преследовании исламских ученых, закрытии мечетей и
медресе, воспрепятствовании религиозным убеждениям людей
и т.д., нанесла большой урон исламу. В результате большая
часть населения, особенно молодежь, отвернулась от религии
и перестала жить по ее канонам. С распадом Советского
Союза идеология изменилась, и на первый план вышли религиоз-
ные ценности. Однако именно в этот период стали распро-
страняться антиисламские взгляды, особенно радикальные. В
данной статье исследуются истоки таких движений, их ос-
новные направления, цели и религиозная ситуация в регионе.
Ключевые слова: Ислам, радикальные движения, вахха-
бизм, исламское возрождение, регион, сунна, культура, рели-
гия.
This article examines some aspects of the activities of radical
Islam in Central Asia. The author analyzes in detail the origins and
activities of radical movements, and also covers the process of the
revival of Islam in the region. In the post-Soviet period, a revival of
250
Islam began in the republics of Central Asia, and local residents had
the opportunity to return to Islamic values. The anti-religious policy
of the Soviet government, which consisted of persecuting Islamic
scholars, closing mosques and madrassas, obstructing people's reli-
gious beliefs, etc., caused great damage to Islam. As a result, most
of the population, especially young people, turned away from reli-
gion and stopped living according to its canons. With the collapse
of the Soviet Union, ideology changed, and religious values came to
the fore. However, it was during this period that anti-Islamic views
began to spread, especially radical ones. This article examines the
origins of such movements, their main directions, goals and the re-
ligious situation in the region.
Key words: Islam, radical movements, Wahhabism, Islamic
revival, region, Sunnah, culture, religion.
СССРдин жоюлушу Борбордук Азия республи-
каларында ислам дининин жанданышын шарттаган.
Саясий, экономикалык, социалдык жана идеология-
лык каатчылык күчөп турган кырдаалда ислам баа-
луулуктарына кайтуу мезгилдин талабы болгон.
Тарыхый, тилдик, маданий, диний ж.б. бир топ
жалпылыктарга ээ болгон Борбордук Азия кылым то-
гошоор алдында бир топ кыйынчылыктарга кабылган
эле. Алардын катарында совет мезгилинде калыптан-
ган аймактык көйгөйлөр, улуттар аралык карама-кар-
шылыктар, батыштын таасиринин күчөшү жана баш-
калар. Мындай шартта мурунку баалуулуктарга, ай-
рыкча исламга кайтуу аймактагы абалды турукташты-
рууга ыңгайлуу шарт түзгөн [1].
Азыркы мезгилде Борбордук Азиядагы турук-
туулукка сырткы күчтөр чоң таасир тийгизип жатат.
Мында батыш мамлекеттеринин ислам динин саясат-
таштырып, дүйнөлүк өнүгүүгө каршы коюп келгенин
да баса белгилеп кетүү зарыл. Ошондуктан алар ис-
ламды эл аралык байланыштарда идеологиялык күч
катары пайдаланышууда.
1990-жж. мусулман өлкөлөрүндө исламдын кай-
ра жаралуу процессинде ислам дини маданият, тарых
же болбосо исламий каада-салт катары эмес, саясий
фактор катары жана саясий, экономикалык кризис-
терден чыгуунун жолу катары каралган. Мусулман
мамлекеттериндеги социалдык теңсиздиктин күч
алышы, экономикалык, илимий-техникалык жетиш-
кендиктерден артта калуу ж.б. бир катар жагдайлар
исламдын таасиринин өсүшүн шарттоодо.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
1990-жж. баш ченинде Борбордук Азия респуб-
ликаларында исламдын кайра жаралуу процесси Түр-
кия жана араб мамлекеттеринин ишмердүүлүктөрү
менен тыгыз байланышта болгон [4, 80-б.].
Белгилүү болгондой Кыргызстандын түштүгүн-
дө исламдын таасири күчтүү болгон, ошондуктан көз
карандысыздыктын алгачкы жылдарынан баштап эле
так ушул аймакта ислам тез жанданып, мечит, медре-
селер курулуп, элдин жашоосунда ал белгилүү бир
орунду ээлей баштайт.
Совет өкмөтү ислам динин кысымга алгандыгы-
на карабай элден ишенимди толук түрдө алып кое ал-
ган эмес, калк арасында бул мезгилде жашыруун мү-
нөздө болсо да динди сактап калууга аракеттер жүр-
гүзүлүп келинген.
1990-жж. диндин кайра жаралуу мезгилинде
Борбордук Азияга радикалдуу мүнөздөгү исламдык
кыймылдар өз ишмердүүлүктөрүн жүргүзө башташ-
кан. Бул мезгилде бир катар ислам мамлекеттеринен
окумуштуулар, дааватчылар, белгилүү уюмдар ай-
макта динди таркатуу боюнча бир топ жумуштарды
алып барышкан. Албетте, алардын баары мыйзамдуу
түрдө ишке ашкан. Бирок каралып жаткан мезгилде,
айрыкча экономикалык кризис күч алып турган шарт-
та бир катар радикалдык күчтөр да өз таасирин жай-
ылтууга мүмкүндүк алышкан.
Аймактагы радикалдык кыймылдардын катары-
на “Хизб ут-Тахрир” уюму да кирет. Ал Өзбекстанда,
кийинчерээк Кыргызстандын түштүгүндө таасирин
күчөтө баштаган. Аталган уюм 1990-жж. түштүк ай-
макта саясий маанидеги үгүттөөлөрдү жүргүзүшүп,
радикалдуу ислам адабияттарын таркатуу менен алек-
тенишкен [131]. “Хизб ут-Тахрир аль-Ислами” (Ис-
лам боштондук партиясы) өзүнүн максатына жетүү
процессинде күч колдонууну четке каккандыгына ка-
рабай өтө радикалдуу уюмдардын катарына кирет.
Анткени алар бүт мусулман мамлекеттеринде бий-
ликти кулатып, бирдиктүү Халифатты түзүүгө аракет-
тенишет. Иш жүзүндө ал диний уюм болуп саналбайт,
идеологиясы исламга негизделген саясий партия [11,
132-б.]. Алардын негизги максаты тарыхый Халифат-
ты калыбына келтирүү, бүт мусулман жерлерин ис-
ламдын бийлигине баш ийдирүү, бир эле мезгилде Ба-
тыштын ислам дүйнөсүндөгү таасирин алсыратуу
эсептелет.
“Хизб ут-Тахрир аль Ислами” уюму өзүнүн иш-
мердүүлүгүндө ачык мүнөздө зордук-зомбулукту
уюштуруп, күч колдонуу ыкмаларынан четте турат.
Алардын негизги эле максаты келечекке мерчемдел-
ген ислам мамлекетин куруу эсептелинет, бирок алгач
калктын арасында үгүт иштерин колго алууну негизги
орунга коюшкан.
Албетте, ислам өлкөлөрүндө батыштын, айрык-
ча анын маданиятынын таасиринин күчөшү, саясий
күчтөрдүн батыш мамлекеттеринин позицияларын
251
колдоосу өз кезегинде ушуга окшогон радикалдуу
кыймылдардын пайда болушун шарттаган. Бул уюм-
дун ордосу Лондондо жайгашкандыгына байланыш-
туу изилдөөчүлөрдүн арасында бир катар карама-кар-
шылыктуу пикирлер пайда болгон. Кээ бир окумуш-
туулар аны батыштын исламды жабынган жасалма
радикалдуу уюм катары карашат. Чындыгында эле
неоколониалдык мезгилде батыш өлкөлөрү чыгышта
өз таасирин кармап туруу үчүн жаңы тактика иштеп
чыгып, өздөрү бүлгүнчүл күчтөрдү түзүп, аймактагы
элодерди бири бирине тукурдуруп жатышат. Албетте
мындай жүйөлүү, бирок ынанымдуу гипотезалар өз
кезегинде бир катар далилдерди талап кылат.
Белгилүү болгондой “Хизб ут-Тахрир аль Исла-
ми” уюму 1999-2000-жж. Ооганстандан жикчил күч-
төрдүн Баткенге басып кирүү учурунда аймакта өздө-
рүнүн баракчаларын, китептерин жана аудио, видео-
кассеталарын таркатышкандыгы белгилүү [3, 69-б.].
Бул диний уюм негизинен өздөрүнүн катарын
жумушсуздар, мигранттар менен толуктай башташ-
кан. Так ушул социалдык көйгөйлөр калктын белги-
лүү бир бөлүгүнүн радикалдуу идеяларды кабылдоо-
суна түрткү берген. Өзбекстандагы бийликтин ислам-
ды куугунтукка алуу саясаты аталган уюмдун ишмер-
дүүлүгүн коңшу мамлекеттерде жүргүзүшүнө себеп
болгон. Республиканын диний башкармалыгы бул
уюм ислам динине каршы иштеп жаткан мамлекеттер
тарабынан түзүлүп, ислам дүйнөсүндө бүлгүнчүлүк
жүргүзүү максатын көздөй тургандыгын айтышат. Ал
эми уюм тарабынан таркатылган адабияттар мусул-
мандар үчүн зыян катары бааланып, аларды пайдала-
нууга негиз жок экендиги белгиленет.
Республиканын диний башкармалыгынын ал-
дындагы даават жана үгүт бөлүмү так ушул исламга
жат көрүнүштөргө, айрыкча диний экстремизм идея-
ларынын таркатылышына каршы иш алып бара баш-
таган. Өз кезегинде аталган бөлүм республикада даа-
ват иштерин алып баруу менен катар эл арасында ра-
дикалдуу кыймылдардын зыяндары, исламга тиешеси
жок идеялар жөнүндө түшүндүрүү иштерин жүргүз-
гөн.
Изилдөөчүнүн пикиринде “Хизб ут-Тахрир аль
Ислами” уюмун радикалдуу кыймылдар менен шай-
кеш кароо маселенин түпкү тамырын түшүнбөстүк
болуп эсептелет. Анткени алар өз ишмердүүлүгүндө
зордук-зомбулукка басым жасашпайт.
1990-жж. аягына чейин Борбордук Азияда (Та-
жикстандагы жарандык согушту эске албаганда) жал-
пысынан абал туруктуу мүнөздө болгон. Башкача айт-
канда, исламдык негизде конфликтүү окуялар каттал-
ган эмес. Бирок аймактагы абал 1999-ж. тартып кур-
чуй баштаган. Алсак Ташкент, Ош, Бишкектеги тер-
рористтик актылар, Баткенге жикчил күчтөрдүн кол
салуусу аймактагы саясий кырдаалды кескин түрдө
өзгөрткөн [4, 272-б.]. Эгерде Ташкенттеги бул окуя-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
ларга чейин Борбордук Азия республикаларынын ай-
мактары атайын каттамдар үчүн ачык болсо, эми рас-
мий Өзбекстан жабык эшик саясатын жүргүзүп, коң-
шу өлкөлөр менен социалдык-экономикалык байла-
ныштарды татаалданткан. Анын кесепетинен улам
совет мезгилинде түзүлгөн коммуникациялык байла-
ныштардын үзүлүшү, өз ара мамилелердин солкунда-
шы, элдердин карым-катнаштары татаалдаган.
Бул учурда Кыргызстандын түндүк аймактары-
нан да мусулмандарды каапырларга каршы ыйык со-
гушка үгүттөгөн аудио жана видео кассеталар тарка-
тылган фактылар катталган. 1999-ж. Ново-Покровка
айылында ислам эсктремисттери менен байланышта
шектелген адамдардын үйүнөн курал жарактар, экст-
ремисттик маанайдагы китептер, ири өлчөмдөгү акча,
аудио жана видео кассеталар табылган. Ал эми 2001-
ж. бийликке каршы үгүттөгөн 2 миңден ашуун барак-
чалар тартып алынган.
Негизинен жаштардан турган чакан, бирок олут-
туу топ үчүн Хизб ут-Тахрир алардын жеке жашоо-
сунда, коомдо же мамлекеттик системада өзгөрүүлөр-
дү жасай албагандыгы жөнүндө жөнөкөй түшүндүрмө
берет. Ал жаштарга кандайдыр бир маанини көрүүгө
мүмкүнчүлүк берет жана аларга түшүнүксүз жана та-
таал социалдык өзгөрүүлөр доорунда сымбаттуу ише-
ним берет. Ал мезгил-мезгили менен өтө жакырчы-
лык жана социалдык кыйроо болгон өлкөлөрдө мате-
риалдык жана социалдык колдоо көрсөтөт.
"Хизб ут-Тахрир" уюмуна адамдардын катышуу-
сунун себебин бир нече факторлор боюнча кароого
болот. Биринчи кезекте – бул диний сабатсыздык.
Мындан тышкары, саясий жана экономикалык фак-
торлор бар. Оор мезгилде жамгырдан кийин козу ка-
рындар сыяктуу уюмдар көбөйөт. Жагдайдан пайда-
ланууга аракет кылышат. Кыргызстанда бул уюмдун
мүчөлөрү бар. Алар өз иштерин жашыруун жүргүзү-
шөт. Бул уюмдун идеологиясы мамлекеттик башка-
рууга кийлигишүү болуп саналат.
Хизб ут-Тахрир зордук-зомбулукту саясий кү-
рөштүн бир түрү катары четке кагат деп ырастайт жа-
на анын көпчүлүк иш-аракеттери тынч. Теория боюн-
ча, топ бейкүнөө адамдарды өлтүрүү Ислам мыйзамы-
на каршы келет деп ишенип, терроризмди четке кагат.
Бирок, мындай сөздөрдүн астында партиялык ада-
биятта зордук-зомбулуктун идеологиялык негиздеме-
си камтылган жана партия Жакынкы Чыгыштагы бир
катар ийгиликсиз төңкөрүш аракеттерине катышкан-
дыгын тааныйт. Ошондой эле ал зордук-зомбулукка
анча маани бербеген топтор менен байланышта. Би-
рок өкмөттөрдүн билдирүүлөрүнө карабастан, пар-
тиянын Борбордук Азияда же башка жерлерде терро-
ристтик ишке катышкандыгынын далилдери жок.
2006-ж. 12-майда Түркстан ислам партиясынын
террордук топтору “Ляккан” тажик чек арасындагы
күзөтүү түйүнүнө кол салышып ок-дары, курал жа-
252
рактарды тартып алышкан жана “Ак-Турпак” бажы
бекети аркылуу Баткенге өтүшкөн. Чек ара күчтөрү
менен кагылышуу учурунда алардын бир тобу жана
жетекчилери кармалган.
Кыргызстанда башка мамлекеттерге окшоп ди-
ний радикалдуулук жана экстремизм жок, анын негиз-
ги себеби катары салттуу суннит доктринасынын үс-
төмдүк кылышы, андан сырткары мусулмандардын
саясатка тартылбоосун атаса болот [4, 84-б.].
Постсоветтик мезгилде республикада ваххабит-
тик идеялар да таркай баштаган. Мында мазарларга
зыярат кылуу, баят кылып устаз кармоо, жаназаларда
ашыкча чыгымдарга жол бербөө ж.б. негизги орунда
турат. Белгилүү болгондой ваххабиттер өздөрүн таза
исламдын колдоочулары катары эсептешип, каада-
салттардын шарият менен журулушуп кетүүсү менен
күрөшүп келишет. Алар тоо-таштарга сыйынуу, ас-
трология, бакшылык, диний эмес майрамдарды бел-
гилөө, тойлорду, кадаларды өткөрүү, мазарларда эсте-
ликтерди орнотуу ж.б. каршы турушат.
Изилдөөчүлөрдүн баамында азыркы учурда вах-
хабизмдин Низамия, Ахмадия, Ашрафия аттуу үч
агымы бар. Алар өздөрүнүн ишмердүүлүктөрүн неги-
зинен китептерди, усул колдонмолорду таркатуу ар-
кылуу ишке ашырышып, диний окуу жайларда өз
идеологиясын жайылтууга аракеттенишет.
Борбордук Азияда исламдык радикалдык идео-
логиялардын жайылтылышына элдердин социалдык
абалынын төмөндөшү, саясий-экономикалык кризис-
тер, миграциянын күчөшү ж.б. факторлор олуттуу
таасир тийгизген.
Ваххабилер – Арабиядагы диний-саясий кый-
мылдын колдоочулары болуп саналышат. Вахабилер-
дин идеологиясы башка ислам дининин агымдарына
караганда кескин айырмаланып турат. Алардын көз
карашында Куранда жазылбаган жана Пайгамбардын
суннөтүнө кирбеген нерселер бидат (динди бузуу) бо-
луп эсептелет. Алардын пикиринде Курандын таф-
сирлери жана Ислам аалымдарынын чыгарган фатва-
лары туура эмес. Алардын идеологиясында адамдар
көрүстөн, күмбөздөргө барып сыйынып, Алланы уну-
туп калышууда, ошондуктан аларды жок кылуу керек
[6, 164-б.]. Алар исламга жаңы кирген жөрөлгөлөргө
каршы күрөшкөн жана андагы бир катар теориялык
проблемаларды өздөрүнүн позициясында чечмелөөгө
аракеттенишкен. Ошондуктан алардын идеясын ис-
лам мамлекеттеринин көпчүлүк аалымдар да тааныш-
пайт жана каршы турушат. Ваххабилердин ишмер-
дүүлүгүнүн негизин Ибн Таймиянын окуусу түзгөн
[3, 83-б.].
Борбордук Азияда ваххабиттик агымдар көз ка-
рандысыздыктын алгачкы жылдарында өзүнүн тамы-
рын жая баштаган. Белгилүү болгондой вахабиттик
идеология исламдын баштапкы мезгилиндеги баалуу-
луктарга кайтуу идеясын туу тутат. Ошондуктан алар-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
дын жактоочулары да исламдагы терс көрүнүштөргө
каршы күрөшүп келишет [9]. Алар Борбордук Азияда
жайгашкан кээ бир мазарлардагы ири эстеликтерди
талкалашып, элдердин тигил же бул олуялардын күм-
бөздөрүнө зыярат кылуусуна каршы турушкан [8, 47-
б.].
1990-жж. Сауд Арабиясынан бир катар вахха-
биттик идеологияны колдогон даваатчылар Кыргызс-
танга келип өздөрүнүн үгүт иштерин жүргүзүшкөн.
Ваххабизм идеясынын жана анын өкүлдөрүнүн
ишмердүүлүктөрүнүн жергиликтүү шарттарга ыкта-
шуу процесси бир катар кыйынчылыктарга дуушар
болууда. Алардын катарында Борбордук Азияда ке-
ңири тараплып, өз ишмердүүлүгүн жигердүү жүргү-
зуп жаткан суфийлик, Таблиг жамаат өкүлдөрүнүн
каршылык көргөзүүсү эсептелинет [5, 88-б.]. Вахха-
билер таухид принцибин так сактоону талап кылып,
диндеги жаңылыктардан баш тартуу жана мазхабдар-
ды карманууну сынга алышкан [5, 88-б.].
Жалпысынан алганда, ваххабиттерди исламдагы
деструктивдүү күч катары кароого болот. Анткени
алар диндеги толеранттуулук принциптерине, ислам-
дагы бир топ баалуулуктарга каршы чыгышып, ради-
калдуу мүнөздөгү идеяларды коомго таңуулашат. Му-
нун өзү Борбордук Азиядагы илгерттен бери тутунуп
келинген ислам дининин жол жобосуна карама-каршы
келет. Ошондуктан алардын идеялык негиздери, баа-
луулуктары азыркы шартта Сауд Арабиясында гана
расмий идеология катары таанылып, калган мусулман
мамлекеттеринде четке кагылган. Мунун өзү аталган
исламдык багыттын туура эмес экендиги, анын ишмер-
дүүлүгү, максаты чыныгы исламдык баалуулуктарга
каршы келе тургандыгын айгинелеп турат.
Жогоруда айтылгандардан улам төмөнкүдөй жы-
йынтык чыгарууга болот: постсоветтик мезгилде Бор-
бордук Азияда ислам өнүп-өсүү мүмкүнчүлүгүнө ээ
_______________________________________________________
253
болду; бул учурда аймактын бир катар республикала-
рында бир катар мечит-медреселер ачылып, исламий
багыттагы адистер калыптанып, диний мекемелер тү-
зүлгөн. Каралып жаткан мезгилде аймактагы респуб-
ликаларда, айрыкча Кыргызстанда жетишерлик түрдө
диний адистердин даярдалуусу, элдин саясаттан четте
болуусу жана диний агартуучулук иштердин жемиш-
түү болуусу – исдламдык радикалдык идеялардын ке-
нен тамыр алып, жайылтылышына бөгөт койгон.
Адабияттар:
1. Абдырахманов Т.А., Амердинова М.М. Исламский мир:
прошлое и настоящее. - Бишкек, 2015.
2. Абдырахманов Т.А., Идрисов М. Кыргызстандагы ислам-
дык кайра жаралуу: өнүгүүсү, өзгөчөлүктөрү, өксүктөрү. -
Бишкек, 2015.
3. Али-заде А. Исламский энциклопедический словарь. - М.,
2007.
4. Волков И.В. Основные проблемы геополитического поло-
жения Центральной Азии в эпоху глобализации (на при-
мере Кыргызстана). - Бишкек, 2007.
5. Маликов Кадыр. Ислам дини боюнча кыскача окуу куралы.
- Бишкек, 2013.
6. Мурзараимов Бакыт. Диндер тарыхы. Диндер тарыхы. -
Бишкек, 2014.
7. Молдалиев О.А. Ислам и политика: политизация Ислама
или исламизация политики...? - Бишкек, 2008.
8. Молдалиев О.А. Странная война в долине яда. Баткен, 1999
// Центральная Азия и Кавказ. №1(7). - 2000.
9. Ротарь И. Возможен ли реванш исламистов или радикаль-
ные исламские организации в Центральной Азии растут как
грибы. / www.ИАФергана.ру.
10. Саид Сабик. Исламское мировоззрение. - Бишкек, 2002.
11. Ушаков В.Н. Политический ислам в Центральной Азии. -
Бишкек, 2005.
12. Айдаралиев А.А. Исламский фактор восстания 1916 года.
Известия ВУЗов Кыргызстана. 2016. №. 3. C. 72-73
13. Алимова К.Т. Мусульманские традиции и праздники в кыр-
гызском народе. Известия ВУЗов Кыргызстана. 2016. №. 3.
C. 74-76.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.053
Эсеналиев Т.Д., Усманов М.У., Неелова Н.Н., Султаналиев А.Ж., Исаков Г.С.
ДҮЙНӨНҮН КӨЧМӨН ЭЛДЕРИНИН ОЮНДАРЫ
Эсеналиев Т.Д., Усманов М.У., Неелова Н.Н., Султаналиев А.Ж., Исаков Г.С.
ИГРЫ КОЧЕВЫХ НАРОДОВ МИРА
T. Esenaliev, М. Usmanov, N. Neelova, A. Sultanaliev, G. Isakov
THE GAMES OF NOMADIC PEOPLES OF THE WORLD
УДК: 101.1:93/94:796:37.01
Алтай цивилизациясынын жана, жалпысынан, Чыгыш
элдеринин маданиятын жана салттарын изилдөө процессинде
жергиликтүү маданияттарды шарттуу түрдө отурукташ-
кан жана көчмөн деп бөлүп кароо кабыл алынган. Эл аралык
укукка таянчу болсок ЮНЕСКОнун Башкы Конференциясы-
нын 8.1 Резолюциясында «Эл аралык маданий кызматташтык
принциптеринин декларациясы» баса белгиленип, улуттук
оюндарды жана спортту дүйнөгө жайылтууну кубаттайт.
Бул Резолюцияга улай Чыгыштын көчмөн элдеринин мадания-
тын, каада-салтын жана улуттук оюндарын изилдөө боюнча
Эл аралык автордук долбоордун алкагында “Дүйнөнүн көчмөн
элдеринин оюндарынын” (ДКЭО) модели иштелип чыккан.
ДКЭО моделинде элдик оюн-зооктордун генезиси жана алар-
дын коомдо пайда болушунун жана калыптанышынын объек-
тивдүү жана субъективдүү факторлорун иликтенет.
Негизги сөздөр: көчмөн элдер, көчмөн оюндары, Борбордук
Евразия, элдердин маданияты, Алтай цивилизациясы, этнома-
даният, архетип, эл аралык укук, доктрина, «Манас» эпосу.
В процессе исследований культуры и традиции народов Ал-
тайской цивилизации и, в целом, Востока принимается условное
разделение местных культур на оседлые и кочевые. С опорой на
международное законодательство выделяется Резолюция 8.1
Генеральной Конференции ЮНЕСКО «Декларация принципов
международного культурного сотрудничества», поощряющее
глобальное продвижение национальных игр и спорта. Как след-
ствие, разрабатывается модель “Игр кочевых народов мира”
(ИКНМ) в рамках Международного авторского проекта по ис-
следованию культур, традиций и национальных игр кочевых на-
родов Востока. В Модели ИКНМ рассматривается генезис
народных игр и забав, объективные и субъективные факторы их
возникновения и закрепления в обществе.
Ключевые слова: кочевые народы, кочевые игры, Цент-
ральная Евразия, культура народов, Алтайская цивилизация,
этнокультура, архетип, международное право, доктрина,
эпос «Манас».
In the process of research, culture and traditions of the
peoples of the Ural-Altai civilization and, in general, the East, a
conditional division of local cultures into sedentary and nomadic is
accepted. Based on international law, Resolution 8.1 of the
UNESCO General Conference “Declaration of principles for inter-
national cultural cooperation” is highlighted, encouraging the glo-
bal promotion of national games and sports. As a result, a model of
the “Games of the nomadic peoples of the world” (GNPW) has been
developed within the framework of the International author's project
to study the cultures, traditions and national games of the nomadic
peoples of the East. The GNPW Model considers the genesis of folk
games and fun, objective and subjective factors of their emergence
and consolidation in society.
Key words: nomadic peoples, nomadic games, Central Eurasia,
culture of peoples, Altai civilization, ethnoculture, archetype, inter-
national law, doctrine, epic of Manas.
254
Введение. Поводом и основанием для этих исс-
ледований и поисков послужили события, которые
произошли в августе 1988 года во время олимпиады в
Южной Корее. В период службы в рядах Вооружен-
ных Сил СССР, автор проходил реабилитационное
лечение в военном окружном госпитале в городе
Красноярск. В Сеуле проходили Олимпийские игры.
В тот период, автор очень интересовался восточ-
ными боевыми искусствами. И когда по телеканалам
Советского Союза показали открытие олимпиады,
зрители впервые увидели потрясающее зрелище, а
именно - триумфальное выступление команды масте-
ров тхэквондо, которые и открывали олимпиаду в Ко-
рее. В день открытия стало известно, что корейский
вид боевого искусства тхэквондо, будет включен в
число олимпийских видов спорта. Это явилось исто-
рическим событием и праздником для корейского на-
рода. Новость очень сильно повлияла на автора, как
на будущего исследователя и, впоследствии стала по-
водом для поиска ответа на вопрос, почему восточные
виды спорта не представлены среди олимпийских ви-
дов спорта?
На тот момент единственным восточным видом
спорта, который входил в состав олимпийских видов
спорта, был японский вид единоборства - дзюдо. То
есть, в 1988 году в олимпийских видах спорта были
представлены только два вида восточных едино-
борств – это тхэквондо и дзюдо.
Между западной и восточной цивилизацией су-
ществует значительное различие. Олимпийские игры
зародились еще в эпоху древней Греции; они и послу-
жили основным историко-культурным базисом для
развития физической культуры Европейской цивили-
зации. В период античного мира целью олимпийских
игр было объявление временного перемирия между
воюющими сторонами и отвлечение на время внима-
ние людей от войны, что впоследствии могло бы спо-
собствовать прекращению войны и переходу к мирно-
му разрешению конфликта.
Как исследователю, автору было интересно, ка-
кое будущее ждет народы Азии и Востока, у которых
история, культурные и духовные составляющие,
объективно, намного превосходили таковые у евро-
пейской цивилизации. Историческая наука и много-
численные исследования доказали, что восточная ци-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
вилизация возникла задолго до появления западной
цивилизации. Почему же древняя культура народов
востока не в полной мере реализует свою жизнь се-
годня на своем уровне?
Во время поиска ответа на такие вопросы, автор
и его коллеги, изучали нормы и законы международ-
ного права включая Устав ООН и ЮНЕСКО. Серьёз-
ному рассмотрению также подвергалась Всеобщая де-
кларация прав человека, и Резолюция 8.1 Генеральной
Конференции ЮНЕСКО «Декларация принципов
международного культурного сотрудничества».
Согласно этой декларации, каждый народ, незави-
симо от статуса, имеет право распространять и куль-
тивировать свою самобытную культуру, духовные и
нравственные традиции и нести их в мир. С 1995-2006
год автор активно занимался этим вопросом, посещая
Россию и ряд других стран, чтобы изучить традицион-
ные игры местных народов. В результате исследова-
ний, культура и традиции народов Центральной
Евразии и в целом Востока, автором была условно раз-
делена на культуры оседлых и кочевых народов.
Если сравнивать традиционные кыргызские иг-
ры и забавы, то они схожи с играми и забавами наро-
дов Средней Азии, а также народов Кавказа и сибирс-
кой части России. Чрезвычайно важный аспект этого
вопроса состоит в том, что кочевые народы в лице
Алтайской цивилизации повлияли на все народы, на-
селявшие территорию Центральной Евразии. Это и
уклад, и образ жизни кочевых народов, которые не
только являлись носителями отдельно взятой кочевой
культуры, но и распространителями своей неповтори-
мой самобытной культуры, знаний, умений, навыков
и образа жизни среди других народов мира.
Кочевой уклад и образ жизни усиливал связь и
объединял народы, культуры и давал хорошие воз-
можности для обмена информацией, способствовал
взаимообогащению культур. Иными словами, они
создали цивилизацию кочевых народов так называе-
мую Универсальную Цивилизацию, способную адек-
ватно реагировать на все вызовы жизни и способнос-
тью быстро адаптироваться и осваивать другие куль-
туры, встречавшиеся на пути кочевых народов.
Без кочевых народов невозможно представить
искусство дипломатии, поскольку кочевники, когда
перемешались по территории, взаимодействовали с
оседлыми народами (многочисленными селениями,
городами, а зачастую и целыми государствами). На-
пример, часто кочевники принимали решение о том,
как пройти через ту или иную территорию оседлого
народа, не нанося вреда друг другу во избежание на-
пряжения, конфликтов, вероятного кровопролития.
В других случаях необходимо было наладить вы-
годные торговые и экономические взаимоотношения.
И наконец главной внешнеполитической целью коче-
вых государств было расширение территории своих
255
империй. Кочевники проводили политику силовой
экспансии, где применялись, в первую очередь, такие
методы дипломатии как ведения переговоров с ис-
пользованием своих посланников (то есть первые пос-
лы и парламентёры) с предъявлением условий ульти-
матумов беспрекословного подчинения, признание
юрисдикции кочевого государства и вхождение в сос-
тав кочевого государства или под его патронат.
То есть родоначальниками и основателями пер-
вых дипломатических методов развития взаимоотно-
шений между государственными и территориальны-
ми образованиями являются кочевники.
Что касается современных олимпийских игр, од-
ной из главных их целей является установление ре-
кордов. Демонстрация физической силы считается
высшим достижением физического потенциала чело-
века. Для достижения рекордов и победы спортсмены
всё чаще используют допинги и различные химичес-
кие стимуляторы, нанося вред, порой непоправимый,
своему физическому и психическому здоровью. Праг-
матичный западный мир всегда думает о выгоде и
прибыли. В условиях олимпийских игр физическое
тело способно послужить до возраста в 30 -35 лет.
Зачастую, после 30 лет спортсмены уже имеют
различные физические и психологические травмы,
практически становятся инвалидами. В результате,
спортсмены, уходят из профессионального спорта,
нередко, на всю оставшуюся жизнь, подвержены пси-
хологической депрессии. Ещё одним важным нега-
тивным следствием потребительского подхода к про-
фессиональным спортсменам становится то, что мно-
гие из них «уходят» в криминальные сферы.
В своих произведениях наиболее прозорливые
писатели давно предупреждали о возможных систем-
ных проблемах, связанных с организацией физичес-
кой культуры и спорта. К ним можно отнести фено-
мен искусственного уродливого расслоения в нездо-
ровом инфернально-капиталистическом обществе
планеты страданий Торманс на джи (долгоживущих)
и кжи (короткоживущих) из антиутопии «Час быка»
И.А. Ефремова. Кжи, к которым относились, и про-
фессиональные спортсмены жили до 35 лет, затем их
отправляли во Дворцы Нежной Смерти. Джи и кжи
ненавидели друг друга и давали возможность прави-
телям планеты манипулировать собой.
Также ярко описаны варианты развития негатив-
ных тенденций профессионального спорта рафиниро-
ванного капиталистического общества прибыли и на-
живы в романе-предупреждении М.З. Ланского «Би-
тые козыри». «Кусирвизм» – аналог наших «Боёв без
правил» разбирается там через социально-биологи-
ческую и эволюционную призму. Вывод: в неблаго-
получном обществе – уродливые тенденции.
Целая серия криминальных романов А. Ильина
из серии «Тень Конторы», также наглядно демонстри-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
рует как стремительно и чудовищно здоровые силы
благополучного общества (в том числе и профессио-
нальные спортсмены) могут трансформироваться в
социальные метастазы. Выше приведены лишь нем-
ногочисленные ссылки на романы-предупреждения о
сфере профессионального спорта. В настоящее время
у любого пользователя или исследователя есть сво-
бодный доступ к мировой базе данных по этой проб-
лематике.
Серьёзное внимание исследователями нашей
группы было уделено изменения, произошедшим с
мировой системой спорта с 1980 года (олимпийские
игры в Москве) в реальной жизни. Не вдаваясь в этой
работе в подробности, можно отметить, что олим-
пийские игры стали использоваться западными поли-
тиками в качестве инструмента шантажа и давления,
в угоду политической конъюнктуре и, вопреки изна-
чальным светлым принципам олимпийского движе-
ния. В течение примерно 45 последних лет произошло
«техничное» понижение статуса олимпиад с катего-
рии «независимого субъекта глобального управле-
ния» до статуса «объект управления» с последующим
понижением уровня до ординарного «инструмента
управления».
Наша исследовательская группа разрабатывала
модель Игр кочевых народов мира с учётом этого пе-
чального опыта олимпийского движения, для предот-
вращения потери самостоятельности руководящими
органами Игр кочевых народов мира и, с таким расчё-
том, чтобы у нашего движения была возможность
поддержать свободу и независимость олимпийского
движения от политической зависимости и любых
конъюнктурных влияний.
Что касается традиций кочевых народов Цент-
ральной Евразии и Востока, то в их играх совершенно
отсутствуют такие фундаментальные олимпийские
критерии, как рекорды. Кроме того, - это действитель-
но массовые игры, без возрастных ограничений, для
участия в них не требуются особые физические дан-
ные и выдающиеся показатели, как в случае олим-
пийских игр.
Каждая игра имеет традиционную этическую ос-
нову, этнический архетип, ритуальный смысл, свою
специфическую символику, имеет свою философию,
цельное и непротиворечивое мировоззрение и кон-
цепцию мировосприятия. Развитие игр кочевых наро-
дов мира решило бы целый ряд вопросов, например,
стимулировало бы массовое участие населения в иг-
рах, а с другой стороны, воспитание современной мо-
лодежи на основе этических, духовно-нравственных
параметров и лучших, проверенных веками и тысяче-
летиями, традиций предков.
Также важным аспектом является, то, что между
народами непременно будут формироваться культур-
но–этические связи, происходить взаимообогащение
256
культур, что, в свою очередь, будет способствовать
укреплению мира, взаимопонимания, чувства общ-
ности и единству между народами, независимо от их
этнической и национальной принадлежности.
Игры кочевых народов, особенно, проводимые в
глобальном масштабе, могли бы предоставить всем
народам мира прекрасные возможности лучше узнать
друг друга, укрепить дружбу и братство единой чело-
веческой цивилизации, которая совсем недавно, по
историческим меркам, «отпочковалась» от природной
среды обитания и, всё ещё несёт в себе «родимые пят-
на» единства с матерью-природой.
В восточной традиции основной целью человека
является духовная самореализация потенциала лич-
ности и потенциала общества, включая формирование
высокой культуры, этики и эстетики в обществе. При
этом, деньги, любые материальные богатства, извест-
ность и слава не являются показателями духовного
богатства человека.
Сложность ситуации в нашем обществе сегодня,
отчасти обусловлена массовой культурой, которая
навязывает западные ценности. Например, когда ав-
тор был в командировке в Японии, он был очевидцем
того, как молодые японцы, среди них девушки, носят
кимоно, и они очень гордятся этим. А наша молодежь
мало носят наш национальный колпак. Возрождение
традиций нашего народа, принципов жизни, унасле-
дованных от наших предков, и выход на новый уро-
вень – это задача современного мира.
В процессе исследований, 19 августа 2005 года ав-
тором и соавторами проекта были написаны Письма-
обращения Генеральному секретарю ООН Пан Ги
Муну и в штаб-квартиру ЮНЕСКО в Париже. А 23 ав-
густа 2005 года пришел ответ из штаб-квартиры
ЮНЕСКО в Париже от мистера Wataru Iwamoto (Di-
rector, Division of Secondary, Technical and Vocational
Education, UNESCO). Среди стран, которые поддержа-
ли инициативу и придали особое значение проекту ста-
ли такие страны как Россия, Китай, Корея и Япония.
Если бы Кыргызстан сам представил эту идею,
то он, по праву, стал бы основателем новой мировой
парадигмы и новой системы взаимоотношений между
Западной цивилизацией и Восточно-Азиатской (Цен-
трально-Евразийской) культурой в рамках кочевых и
оседлых игр народов Центральной Евразии и Востока.
Данную программу с поддержкой стран членов ООН
вполне могли включить под эгиду ООН и ЮНЕСКО.
В тот момент у авторской группы было предложение
правительству и идеологическому руководству КР
(Администрация Президента, Госсекретарь) на офи-
циальном уровне поддержать идею группы и утвер-
дить своим Постановлением «Международный Кубок
Манаса», который мог стать самым главным призом
во вновь учреждённых Играх кочевых народов мира –
международных Играх нового поколения и формата.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Если бы Правительство Кыргызской Республики
учредило Кубок Манаса в качестве главного приза
Игр кочевых народов мира, то все участники Игр
стремились бы завоевать Кубок Манаса. Кыргызский
народ имел бы все шансы увековечить память своего
главного национального героя, и стал бы основателем
и родоначальником этих игр, к примеру, как Греция
стала родоначальницей олимпийских игр, или как
Дельфы, ставшие родоначальницей дельфийских игр.
В культурном общепланетарном плане Кыргызстан
мог бы стать вторыми Афинами и Дельфами в одном
лице.
На наш взгляд, вескими основаниями того, что
«Международный Кубок Манас» может и должен
стать главным призом Игр кочевых народов мира, яв-
ляются следующие критерии:
1) Эпос «Манас» по праву считается непреходя-
щим духовным наследием кочевых народов. В собы-
тиях эпоса описаны и представлены традиционные
игры кочевников с участием народностей, населяв-
ших территорию Центральной Евразии. «Манас» без-
условно являлся неотъемлемой частью духовного и
культурного достояния народов СССР. В настоящее
время кыргызский эпос «Манас» внесен ЮНЕСКО в
список шедевров нематериального культурного нас-
ледия человечества.
2) Эпос «Манас» является не только уникальным
памятником кыргызской культуры, но и основой
культуры и истории кочевых народов Средней Азии и
Алтайской цивилизации.
3) Эпос «Манас» является самым большим эпо-
сом в мире включен в книгу рекордов Гиннесса.
4) Любой эпос является индикатором и фактором
государственности классического типа, по определе-
нию В. Пякина и других сотрудников ФКТ Алтай –
авторов и разработчиков КОБ ДОТУ. По их мнению,
в такой же мере, как и артефакты материальной куль-
туры, эпосы и даже отдельные элементы эпического
мышления любого народа служат в качестве доказа-
тельства высокой организации общества, создавшего
эпос, и в качестве наличия у него, на момент создания
эпоса, генеральной составляющей идеологии обще-
ства и государственных компетенций классического
типа.
Весьма примечательно, что ещё в 2007 году ав-
тор получил серьёзное предложение со стороны одно-
го из депутатов Всекитайского собрания народных
представителей КНР от имени всего депутатского
корпуса. Этот депутат сказал, что он и его коллеги
ознакомились с инициативой нашей группы и попро-
сили: "Приезжайте к нам. Мы совместно, откроем
штаб-квартиру Игр кочевых народов мира в Пекине».
Они же заверили, что КНР имеет все возможности для
оперативной и успешной реализации нашего проекта
Игр кочевых народов мира в глобальном масштабе.
257
Руководство КНР прекрасно понимало, что на
этой программе оно заработает значительные полити-
ческие и международные дивиденды и как страна,
заявившая о культурных правах народов Азии и Вос-
тока и как инициатор нового проекта мирового фор-
мата. Если бы штаб-квартира была создана в Бишкеке,
как это неоднократно предлагалось нашей командой
нескольким администрациям Президентов КР, то это
было бы очень важным событием с точки зрения гео-
политического, культурного и экономического разви-
тия страны, региона и мира.
Получается, что наши предки, совместно с дру-
гими, современными им соседскими народами, созда-
ли и периодически проводили Игры кочевников, как
один из самых эффективных базовых инструментов
устойчивого развития человечества, а из-за косности
отдельных чиновников КР, он до сих пор не внедрён
в систему управления и развития цивилизации.
В Кыргызстане, уже в 2005 году возможно было
построить крупные игровые комплексы для проведе-
ния первых Игр кочевых народов мира. Задача кол-
лектива авторов данного проекта – осуществить свои
намерения в 2022 году на предлагаемых ещё в 2005
году принципах, но с учётом вновь открывшихся обс-
тоятельств и с использованием вновь открывшихся
возможностей, и с учётом мега-тенденций развития
цивилизации.
Что касается особенностей кочевых народов, от-
носящихся к тактике и стратегии проведения ими бое-
вых операций, то есть немало исторических сведений
о том, что небольшая группа воинственных кочевых
родов одержала победу над превосходящими силами
организованных китайских боевых дружин. Были
времена, когда сам император Китая, в качестве вас-
сала, платил налоги кочевым народам Средней Азии
и Сибири. В вопросе о воинском мастерстве кочевых
народов есть много неизученного, особенного и, до
сих пор, таинственного.
В результате ранних исследований автора, выяс-
нилось, что частой причиной поражений оседлых на-
родов в боестолкновениях с кочевыми народами, был
принципиально различный характер ведения ими боя.
В Китае, например, основной упор в войне делался и
до сих пор делается на оборонительную тактику гар-
низонов, поскольку их основная задача – это оборона
территории государства. Наступательная тактика в их
доктрине присутствовала, но не как отдельный, неза-
висимый и хорошо отработанный компонент. Китай-
ская военная доктрина весьма ограничена, была пред-
ставлена, в основном, тактическими операциями и, не
отработала эффективных реалистичных стратегиче-
ских подходов в сфере военного искусства.
Кочевые народы не ограничивались какими-ли-
бо территориальными границами, у кочевых народов
преобладало стратегическое и панорамное мышле-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
ние. Они изначально считали, что земля общая и не
имела границ. В то время как у кочевников сформи-
ровалось стратегическое мышление, у оседлых наро-
дов - тактическое, главной задачей которого является
сохранение своей территории. Кочевники же были
универсальны, могли принимать нестандартные ре-
шения в любых ситуациях и имели много вариантов
решения задач и рассматривали одновременно нес-
колько траекторий развития любых ситуаций.
У кочевых народов почти вся военная доктрина
войны состояла в основном из наступательных, опе-
режающих, внезапных, стремительных, зачастую,
молниеносных боевых операций. Двигаться только
вперед, вторгаться, оккупировать ключевые объекты,
захватывать территории, завоевывать государства,
брать под контроль системы и субъекты управления.
В боевых искусствах кочевники оказались намного
более продвинутыми и рассматриваются многими
исследователями как народы, стоящие у истоков
создания искусства войны и боевых искусств.
Ещё в начале 2000-х своим коллегам из Китая,
которые культивировали китайские боевые искусст-
ва, автор задавал вопросы: «Почему китайские гарни-
зоны, владеющие древними традиционными боевыми
искусствами Китая, такими как кунг-фу и ушу, не
могли противостоять кочевникам?». На это китайские
исследователи задумчиво отвечали: «У кочевых наро-
дов есть какая-то тайна».
У енисейских кыргызов существовала традиция
воспитывать детей по специальной методике подго-
товки воина с юных лет. С самого раннего возраста
детей готовили к боевым походам и реальным битвам.
Например, существовала целая система игр, во время
которых ребенок должен был в позе всадника напря-
гать мышцы ног (особенно бёдер), ягодиц и спины,
причем между бедер он должен был всё время игры
уверенно удерживать бревно. Прошедшие, в течение
нескольких лет, такую подготовку юноши могли ска-
кать на конях во весь опор, держа обе руки свобод-
ными. Обученный таким образом воин - всадник на
поле боя свободно сражался обеими руками и мог
управлять конём только силой и импульсами ног, при
этом, всадник полностью сливался с конём в единое
целое, в неразрывную боевую единицу.
Подготовленный по такой системе всадник, мог
одновременно держать мечи или другое оружие, при-
чем в обеих руках и вести длительный бой, демонст-
рируя небывалое мастерство в ратных искусствах.
Военная подготовка у кыргызов была на высшем
уровне, о чём свидетельствует их славная история
боевых походов и побед.
Сегодня эта воинская традиция забыта, но она,
по мнению ряда исследователей, поддаётся возрожде-
нию. А история уже показала эффективность и прак-
тическую значимость боевой подготовки кочевых на-
258
родов на примере побед кагана Барсбека – верховного
правителя суверенного государства Кыргызского Ка-
ганата VII века, Чингисхана – основателя государства
и огромной империи Золотой Орды XIII века, Тамер-
лана – основателя великой империи Тимуридов в 1370
году и легендарного Аттилы – правителя гуннов в
434-453 годах.
Кыргызы – один из древнейших кочевых наро-
дов. Их самобытная культура кристаллизовалась на
Алтае, в Сибири и Центральной Азии, но, при этом,
она впитала в себя многое из культур большинства на-
родов самого крупного в мире континента. В течение
веков, кочуя по огромному ареалу обитания, кыргы-
зы, естественным образом, играли роль связующего
звена и субъекта влияния между Востоком и Западом,
Севером и Югом.
Такое было возможно лишь для народов, достиг-
ших достаточно высокого уровня развития матери-
альной и духовной культуры. Одним из насущных
элементов духовной культуры и важным фактором
оздоровления и стабильности общества, а также пока-
зателем прогресса кыргызов являлись народные игры.
В большой степени именно их высокая организация и
широкий, воистину всенародный охват, помогли кыр-
гызам достичь вышеописанного уровня качественно-
го развития и, на исторически значимое время, пе-
рейти из статуса объекта управления в более высокую
категорию народа/государства - субъекта управления.
В эпосе и устных народных преданиях, трудах
российских исследователей Азии, китайских и арабс-
ких письменных источниках сохранились многочис-
ленные ссылки и свидетельства важной роли игр кыр-
гызов как механизма сохранения насущных навыков,
умений и традиций, а также как средств рациональ-
ного проведения досуга и воспитания подрастающего
поколения.
Как уже отмечалось выше, центральным элемен-
том духовного наследия кыргызов является эпос
«Манас». В нём приведены традиционные игры ко-
чевников Центральной Евразии. В настоящее время
кыргызский эпос «Манас» внесен ЮНЕСКО в список
шедевров нематериального культурного наследия че-
ловечества.
«Манас», традиционно делящийся на три части:
собственно, «Манас», «Семетей» и «Сейтек», расска-
зывает о жизни и деяниях богатыря Манаса, его сына
Семетея и внука Сейтека. Согласно преданию, герой,
имя которого дало название эпосу, уже свыше тысячи
лет назад, объединил разрозненные племена кыргы-
зов в единую нацию. Время создания эпоса точно не
установлено. Согласно отдельным предположениям,
он был создан не ранее 840 года. Окончательное фор-
мирование «Манаса» произошло в XV-XVIII веках.
Некоторые ученые, не без веских оснований, предпо-
лагают, что основой сказаний о Манасе могли послу-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
жить реальные исторические события.
Версии эпоса, которые принято считать класси-
ческими, были записаны исследователями со слов
сказителей Сагымбая Орозбакова (1867-1930) и
Саякбая Каралаева (1894-1971). «Манас» включен в
Книгу рекордов Гиннеcса как самый длинный эпос в
мире. Вся трилогия в совокупности составляет поряд-
ка 500 тысяч строк – это в два раза больше объема
древнеиндийского эпоса «Махабхарата». Чынгыз
Айтматов называл его «Океаноподобный Эпос».
С учётом игр, описанных в эпосе «Манас», на на-
чало 2022 года зарегистрировано около 400 кыргыз-
ских народных игр. В различных источниках приво-
дится то, что исследовано и описано специалистами
разных профилей по этому вопросу. Подробно расс-
мотрен генезис кыргызских народных игр и забав,
объективные и субъективные факторы их возникнове-
ния и закрепления в обществе. Исторические корни
игр хорошо поддаются идентификации, что позволи-
ло соотнести их с такими разными государственными,
общественными и индивидуальными функциями как
военные, хозяйственные, воспитательные, обрядовые
и т.д.
Подтверждено то, что народные игры и забавы
связаны с историческими условиями жизни кыргызов
и достоверно отражают различные стороны жизни и
быта народа. Так, например, военно-кочевой образ
жизни, скотоводческий уклад и охотничий промысел
объективно требовали высокого уровня стратегичес-
кого планирования, готовности к любым разворотам
и неожиданностям, развитой системы коммуникации,
отработанной системы мобилизации и организован-
ных действий всего общества в условиях внешней уг-
розы и чрезвычайных ситуаций. Кыргызы находились
в постоянной готовности к перемене мест и выработа-
ли высокий уровень адаптации к любым новым усло-
виям.
Экспертами было проведено условное разделе-
ние народных игр на групповые и индивидуальные,
мужские и женские, молодёжные и для взрослых, а
также по видам состязаний и снаряжению. Это разде-
ление использовалось при проведении таких общест-
венных мероприятий как 1000-летие Манаса (1995) и
Всемирные Игры Кочевников. Подробно описаны
детские игры и забавы. Особо выделяется их эвристи-
ческий, консолидирующий, социальный и подража-
тельный характер. В целом, народные игры и развле-
чения оцениваются как фактор укрепления стабиль-
ности, фактор общности культур и общности истори-
ческого развития народов мира.
Общество становится всё более информирован-
ным и постепенно приходит к выводу, что в новых
реалиях Кыргызская Республика должна интегриро-
ваться в мировое сообщество со своим весомым вкла-
дом (культура, традиции, и обычаи, включая игры и
259
народные виды спорта), а международное олимпийс-
кое движение должно пополниться новыми (нацио-
нальными) видами спорта и играми кочевых народов
мира.
Ниже приводятся, выпавшие из рассмотрения
наших коллег, важные обстоятельства, которые мы
настоятельно рекомендуем принять во внимание.
Первое, кыргызы были не просто кочевниками, а
представителями так называемой высотной (верти-
кальной) миграции. Значительная часть их историчес-
кой среды обитания – Тянь-Шань, Памиро-Алай, Ал-
тай и т.д. обуславливала существенный сдвиг по вы-
соте, а, следовательно, и смену географических кли-
матических зон от пустынной до полярной, даже при
незначительном горизонтальном перемещении. Это
обстоятельство требовало качественно более высоко-
го уровня планирования (стратегического уровня, а не
планирования в долгосрочной перспективе) и управ-
ления, а также адаптивных механизмов более высоко-
го порядка, чем при горизонтальной миграции и, тем
более, чем при оседлом образе жизни и хозяйствова-
ния. Поэтому, опыт выживания и сохранения иден-
тичности кыргызов должен рассматриваться исклю-
чительно внимательно с учётом данного фактора.
Второе, выдающийся мыслитель-энциклопедист
Иван Антонович (Антипович) Ефремов приводил та-
кой наглядный пример: в 1908 году со дна Эгейского
моря подняли странный бронзовый механизм: слож-
ное переплетение зубчатых колес, несколько похожее
на механизм гиревых часов. Этот артефакт получил
название Антикитерского механизма. В течение полу-
века ученым не удавалось разгадать тайну этого меха-
низма. Только в 60-х годах XX века было выяснено,
что это аналог счётной машины, созданной древними
греками для вычисления планетных движений, очень
важных в астрологии тех времен. Дело, однако, не в
машине, а в том, что специалисты не смогли понять
её назначения до тех пор, пока наша цивилизация
сама не создала подобных же инструментов, конечно,
гораздо более совершенных.
Так и в случаях изучения и осмысления древних
пластов культуры. Мы, так называемые современные
люди, пытаемся оценить духовные сокровища древ-
него мира, в том числе народные игры или эпос
«Манас» с точки зрения западных обывателей, по-
грязнув в идеологии неумеренного потребления и ис-
пользуя концепции развития, которые неотвратимо
привели наш мир к грани разрушения. Или, что ещё
хуже – к грани саморазрушения на фоне созданных
нашими же действиями и руками обстоятельств, кото-
рые не поддаются рациональному объяснению и не
могут быть оправданы с точки зрения высокой мора-
ли и этики.
Учёные называют это системным кризисом, а
писатели – язвами или метастазами капиталистичес-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
кого мира. Всех богатств, созданных нашими пред-
ками, которые жили непосредственно в лоне природы
и в удивительной гармонии с ней мы не сможем пон-
ять, пока не приблизимся вновь к ней и не изменим
парадигмы самого нашего существования, пока не пе-
рестанем быть экологическими и нравственными
манкуртами и социальными паразитами либо их мате-
риалом потребления.
Игры на основе кочевых традиций народов Централь-
ной Евразии;
Модель Игр кочевых народов мира на основе тради-
ций народов Евразии.
Авторские названия Модели и Марки Игр на англий-
ском языке:
Copyright name: The Nomadic People’s World Games
(Model + Brand);
Working name: The World Games of the Nomadic Peoples.
Авторские названия Модели Игр на английском языке:
Copyright name: The Nomadic People’s World Games
Model.
Разработка и модернизация Работы и Модели прово-
дились в рамках Международного авторского проекта по
исследованию культур, традиций и национальных игр коче-
вых народов Востока (Кыргызпатент: Свидетельство
№641 03.08.2005 г. «Модель игр на основе древних тради-
ций кочевых народов Центральной Азии»).
______________________________________________________________
260
Литература:
1. Эсеналиев Т.Д. Теория Лампрехта - Шри Ауробиндо: Чело-
веческий цикл. / Известия №1-2 НАК КР. - Бишкек, 2001.
2. Эсеналиев Т.Д. Уровень религиозного сознания. / Научный
журнал. Материалы конференции КГПУ им. И.Арабаева. -
Бишкек, 2003.
3. Эсеналиев Т.Д. Роль духовных традиций Востока. / Мате-
риалы круглого стола Изд. центр «Седеп» Фонд имени
Ф.Эберта. - Бишкек, 2003.
4. Эсеналиев Т.Д. Анализ эволюции современной мировой
цивилизации. / Журнал Социально-гуманитарные науки,
№1-2. - Бишкек, 2003.
5. Эсеналиев Т.Д. Проект создания МКНИ. / Журнал Известия
вузов, №3. - Бишкек, 2005.
6. Эсеналиев Т.Д. Чыгыш оюндары долбоорума Кытай кызы-
гууда. / Газета «Кок Асаба» (на кыргызском языке). /
[Текст] Айбек Байымбетов, “Көк асаба” (“Кыргыз гезиттер
айылы”). - 08.06.2010-ж.
7. Электронный ресурс: https://kmborboru.su/2010/06/30/taalaj-
esenaliev-chygysh-oyundary-dolbooruma-kytaj-kyzyguuda/
8. Герасимов А., Герасимов Ю., Усманов М., Эсеналиев Т.,
Эсеналиев Ч. Игры кочевых народов мира хранят мудрость
веков. - Москва: Институт Государственного управления. /
[Электронный ресурс]: опубликовано: 01 мая 2022 г. https:
//igumt.ast.social/menu-news/42-igry-kochevykh-narodov-
mira-khranyat-mudrost-vekov.html
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.054
Эсеналиев Т.Д., Усманов М.У., Неелова Н.Н., Султаналиев А.Ж., Исаков Г.С.
АЛТАЙ ЦИВИЛИЗАЦИЯСЫНЫН ЭЛДЕРИНИН КӨЧМӨН САЛТТАРЫНЫН НЕГИЗИНДЕ
БОРБОРДУК ЕВРАЗИЯ ЭЛДЕРИНИН ОЮНДАРЫНЫН СИСТЕМАСЫН ТҮЗҮҮ
Эсеналиев Т.Д., Усманов М.У., Неелова Н.Н., Султаналиев А.Ж., Исаков Г.С.
СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ИГР НАРОДОВ ЦЕНТРАЛЬНОЙ ЕВРАЗИИ НА ОСНОВЕ
КОЧЕВЫХ ТРАДИЦИЙ НАРОДОВ АЛТАЙСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ
T. Esenaliev, М. Usmanov, N. Neelova, A. Sultanaliev, G. Isakov
CREATING A SYSTEM OF GAMES OF THE PEOPLES OF CENTRAL EURASIA BASED
ON THE NOMADIC TRADITIONS OF THE PEOPLES OF THE ALTAI CIVILIZATION
УДК: 101.1:950.1:305.94:930(571.15)
Бул макалада авторлор дүйнөнүн көчмөн элдеринин оюн-
дарынын (ДКЭО) жана Олимпиадалык оюндардын (отурук-
ташкандардын) тарыхый концепцияларын салыштырып, оту-
рукташкан жана көчмөн элдердин спорттук салттары тары-
хый мааниси боюнча салыштырмалуу бирдей жана бири бирин
толуктай турган абалда болушу керектигине карабастан,
учурда жеткиликтүүлүгү жагынан алып караганда бирдей
болбой жаткандыгы тууралуу маселени баса белгилешкен. Эң
чоң эки маданий-тарыхый кубулуштун концептуалдык айыр-
мачылыктары жана окшоштуктары талкууланып, тарыхый
тең салмактуулукту калыбына келтирүүнүн жолдору сунуш-
талат.
Негизги сөздөр: көчмөн элдер, көчмөн оюндары, Борбор-
дук Евразия, көчмөн маданияты, Алтай цивилизациясы, этно-
маданият, архетип, парадигма, адамзаттык цикл, «Манас»
эпосу.
В данной статье авторы сравнивают исторические кон-
цепции Игр кочевых народов мира (ИКНМ) и Олимпийских Игр
(поселенцев), и формулируют проблему - спортивные тради-
ции оседлых и кочевых народов, будучи сравнительно равны и
дополняемы по исторической значимости, не равны по совре-
менной доступности. Обсуждаются концептуальные разли-
чия и схожести двух величайших культурно-исторических фе-
номенов и предлагаются пути восстановления исторического
баланса.
Ключевые слова: кочевые народы, кочевые игры, Централь-
ная Евразия, кочевая культура, Алтайская цивилизация, этно-
культура, архетип, парадигма, человеческий цикл, эпос
«Манас».
In this article, the authors compare the historical concepts of
the Games of the nomadic peoples of the world (GNPW) and the
Olympic Games (settlers), and formulate the problem – the sports
traditions of settled and nomadic peoples, being relatively equal and
supplemented in historical significance, are not equal in modern
accessibility. The conceptual differences and similarities between
the two greatest cultural-historical phenomena are discussed and
ways of restoring the historical balance are suggested.
Key words: nomadic peoples, nomadic games, Central Eurasia,
nomadic culture, Altai civilization, ethnoculture, archetype, para-
digm, human cycle, epic of Manas.
Игры кочевых народов мира хранят мудрость ве-
ков. Нам же жизненно необходимо сохранять и куль-
тивировать лучшие игровые традиции и обычаи. Мы
искренне верим в то, что проявится так называемый
«кумулятивный» (накопительный) эффект, количе-
261
ство (таки) перейдёт в качество и, в строго определён-
ное время, знания, умения и навыки древности сыгра-
ют ключевую роль в выводе мира из цивилизацион-
ного тупика. В большой степени такие артефакты как
эпосы народов и игры кочевых народов могут стать
пресловутым «пятым элементом» спасения мира.
Наша исследовательская группа ещё в начале
2000-х годов публиковала статьи об играх кочевых
народов, неоднократно на самом высоком уровне при-
нятия решений высказывала мысль об учреждении
Международного комитета Игр кочевых народов
мира со штаб-квартирой в Бишкеке, КР и с Междуна-
родным комитетом, по примеру МОК. Наряду с этим
наша инициативная группа предпринимала ряд прак-
тических действий, направленных на скорейшую реа-
лизацию начальных этапов Игр при поддержке Пра-
вительства КР, а также причастных и заинтересован-
ных международных организаций. Игры планирова-
лось проводить на регулярной основе в разных прини-
мающих странах, используя бюджет международного
комитета Игр кочевых народов мира, но никак не
государственный бюджет отдельно взятой страны.
В нашей заявке №690 от 21 июля 2005 года в
Кыргызпатент (Свидетельство №641 от 03 августа
2005 года) и в Патенте №4906 от 30 июня 2022 года, а
также в переписке с ЮНЕСКО (Париж, Франция) и
ЮНЕСКО (Бишкек, КР) даётся подробное описание
модели Евразийских игр, с приложением схем, по-
дробного списка видов и правил состязаний, а также
всех сопроводительных регламентов и документов.
Часть исследователей нашей группы, не без вес-
ких оснований, считает, что в действительности нет
никаких объективных причин для большинства вы-
шеперечисленных кризисов – экологического, исто-
щения природных ресурсов, угрозы голода, чрезмер-
ного перенаселения Земли и т.д. Они придерживаю-
тся точки зрения, что на данном этапе развития обще-
ства, проявился и усиливается кризис и даже катаст-
рофа духовной сферы земной цивилизации, что имеет
место планомерная и целенаправленная работа по
деградации населения Земли, происходит уничтоже-
ние высокой морали и этики человечества, идёт заме-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
на реальных целей и ценностей на ничтожные прин-
ципы, идеи, смыслы и образы. В любом случае, осно-
вой системного кризиса человеческой (западной) цив-
илизации, безусловно, является кризис духовности,
морали и этики.
Исходя из этого вывода, наша группа и делает
упор на возрождение, усиление, развитие и расцвет
именно духовной сферы как отдельно взятых народов
и наций, так и человечества, в целом. При этом, наша
группа придерживается принципа Леонида Соловьё-
ва, который устами своего героя говорил: «Познание
мира собирается крупинками и, никакая крупинка не
бывает лишней».
Европейская парадигма развития могла иметь
право на существование, живи человек короткое вре-
мя – день, неделю, год. Но если ему жить десятилетия,
не будем говорить о совокупности жизни современно-
го человечества, то данная западная парадигма неог-
раниченного потребления неразумна, потому что она
разрушительна и представляет угрозу всей жизни, не
только разумной, на Земле.
Такое узкое, ограниченное одномоментное ми-
ровосприятие плохо вписывается в многогранный,
многозначный взгляд Востока, Азии. Передовые ев-
ропейские мыслители и философы проявили ограни-
ченность и отсутствие целостного восприятия даже
своей культуры, не говоря уже о природе. Именно под
непосредственным влиянием света мудрости Востока
в конце ХIХ и в начале ХХ веков возникли иррацио-
нальные философии Европы и Америки – позитивизм,
экзистенциализм, персонализм, феноменология и
другие. Этих «измов» и «логий» около двадцати. Не-
которые «основатели» этих философских концепций
Европы получили Нобелевские премии – А. Бергсон,
Б. Рассел, А. Камю.
Мир в третьем тысячелетии кардинально изме-
нился. На него нельзя смотреть глазами ограничен-
ного рационализма или какого-нибудь еще «изма».
Согласно Шри Ауробиндо, знания о физическом мире
настолько возросли, что они вышли за собственные
границы. Люди стали психичнее из-за того, что они
прорвали завесу между внешним и внутренним мира-
ми. В мир нисходит Высшая Истина и враждебный
всеобщий витальный мир (эмоции, ощущения, чув-
ства, желания) не принимает ее с любовью (Шри
Ауробиндо Гхош, «Человеческий цикл», перев. с
англ. Казань, «Новый век», 1992, с. 14-15) и благодар-
ностью отвергает ее. Отсюда всё увеличивающееся
число депрессивных и психически неуравновешен-
ных людей, рост числа стихийных бедствий и ката-
строф, несчастных случаев, новых болезней и эпиде-
мий, а также связанных с ними ограничительных (ка-
рантинных) мер, ведущих к сбоям и даже катастро-
фам планетарного масштаба.
Благодаря развитию современной науки, элект-
262
роники, современных средств, коммуникаций, мир
стал цельным: самолеты, железные дороги, развитие
компьютерной, лазерной, ракетной техники, развитие
современного маркетинга и т.д. Налицо признаки
большой зрелости универсальных условий. Развитие
их отвечает стремлению многих поколений мыслите-
лей Востока и Запада. Весь мир сейчас представляет
собой единое культурное и информационное про-
странство.
Нельзя дважды войти в одну и ту же реку. Возв-
рата к прошлому нет. Время диктует «императив» –
идти только вперёд. Нынешнее время – время ломки
устоев, порядков, законов, институтов, привычек.
Ныне все нации и народы имеют проблемы: и боль-
шие и малые. Наша задача – влиться в семью народов
мира как равноценный партнер и достойный участник
общемирового процесса, в идеале, как символ про-
гресса.
Кыргызская Республика – азиатская страна, а мы
жители ее – азиаты. Как известно, азиатская культура,
ее мудрость общеизвестна. Мощь азиатской культуры
в ее духовности. Посмотрите, как быстро адаптирова-
лись к навязанной им извне и новой для них рыночной
системе страны Юго-Восточной Азии, ещё недавно
отсталые. Эти страны, где буддизм царит в сознании
людей вот уже полтора тысячелетия, сейчас называют
зоной процветания. Сюда входят четыре дракона:
Южная Корея, Тайвань, Сингапур, Гонконг.
Вьетнам уже становится пятым драконом. В на-
стоящее время, темпы роста промышленной и сель-
скохозяйственной продукции Вьетнама достигли
16%. Маленький Тайвань может дать другим странам
кредиты, по объёму намного превышающие кредиты
США.
В противовес «зоне процветания» в мире суще-
ствует «зона бедствия», к которой относится и наш
регион. Здесь вместо того, чтобы адекватно реагиро-
вать на вызовы современной жизни поднятием уровня
культуры, жизни, прилежным трудом и терпением
преодолевать трудности и проблемы, преобладает не-
адекватная на них реакция. Неадекватность означает
незнание причин возникновения проблем и вызовов
жизни. Отсюда, как неизбежное следствие такой не-
адекватности – войны, конфликты, бедствия, голод,
бедность и нищета. Вместо сотрудничества – война,
вместо согласия на уровне нации или государства –
межродовая, межплеменная борьба за власть, за вер-
ховенство над другими, вместо созидания – разруше-
ние. Поистине, наш враг не вне нас и наших систем, а
внутри нас самих, внутри наших систем организации
и жизнеобеспечения. Это низкий уровень нашего соз-
нания и, как следствие этого – наши слабость, неве-
жество, индивидуальный и родоплеменной эгоизм.
Сейчас на этом фоне, в эпоху реализации апока-
липтических сценариев для мира, ведомого западом к
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
неотвратимому и незавидному концу, Азия поднимае-
тся и начинает занимать, как и в древние времена, ли-
дирующее положение в духовном руководстве ми-
ром. Она поднимается не для того, чтобы задавить и
притеснять слабых. А для того, чтобы осветить све-
том своей мудрости культуры всех народов.
Мы это видим на примере широкого распростра-
нения по всему миру различных традиционных форм
йоги, буддизма, Дзен-буддизма, тибетской йоги, вос-
точных видов единоборств и т.д. Высока культура
Азии и высока также культура отдельных народов,
живущих в ней. Непреходящая мудрость присутст-
вует в народных сказаниях, в частности в кыргызском
эпосе «Манас» и в других видах народного фолькло-
ра. Чем более самобытная нация, тем больший вклад
она вносит в мировую цивилизацию, в её прогресс,
поступательное развитие и расцвет.
Актуальность проекта «Игры кочевых наро-
дов мира» состоит в том, что в современном развитии
общества содержание межэтнических и националь-
ных отношений становится неотложной теоретичес-
кой и практической проблемой. Необходимость ее ис-
следования диктуется исключительно сложной, на-
пряженной и во многих случаях кризисной обстанов-
кой в мире и, в частности в Центральной Евразии,
которую можно назвать надеждой и опорой здраво-
мыслящей части человечества.
В начале ХХI века растёт всеобщий интерес к
проблемам смысла жизни, культурного бытия, к сфе-
рам духовной жизни человека и этноса, назрела необ-
ходимость пересмотра содержания традиционных ка-
тегорий, оценивающих историческое и духовное раз-
витие общества. Современные социальные системы и
суперсистемы характеризуются стремительным рос-
том самосознания, ростом чувства национальной гор-
дости за свою историю, культуру, язык, традиции,
обычаи, а также горячим стремлением не только со-
хранить, но и приумножить национальные ценности,
идущие из глубины веков.
Кроме того, актуальность этой проблемы опре-
деляется во многом недостаточной разработанностью
научно-методологических проблем изучения нацио-
нальных культур кочевых народов мира. Вместе с
бурным ростом этнического самосознания, стремле-
нием к знанию своей истории, культуры, традиций,
обычаев у людей возникает огромная потребность в
познании богатств духовной культуры своих народов.
Всё это актуализирует исследование культуры нома-
дов, изучение её генезиса и становления с позиций
философского, социологического и исторического
анализа, требует научного осмысления идеи культур-
ного и духовного возрождения человечества через
опережающее гармоничное развитие кочевых наро-
дов, в первую очередь народов, проживающими на
территории Евразии.
263
Духовная сторона бытия номадов, связанная с
мировоззрением, психологией и социокультурной
сферой, наиболее ярко проявляется в самосознании
их носителей. Их этническое самосознание отражает
не только осознание этнической принадлежности и
отношения к своей этнической группе, но и концент-
рирует самобытные интересы, связанные с сохране-
нием и устойчивостью этноса.
Возросшее этническое самосознание стимулиро-
вало обращение к исторической и культурной памяти
людей, выразившееся в стремлении к сохранению не-
повторимой этнокультуры, этноценностей, этноисто-
рии и аутентичного языка. Это, в свою очередь, вызы-
вает необходимость проведения специальных культу-
рологических, этнографических, социологических и
пр. исследований, призванных объяснить особеннос-
ти этнического самосознания людей и факторов, его
определяющих - общности исторической судьбы,
общности материальных и духовных ценностей (а в
случае эпосов – их конгениальность) кочевых народов
Центральной Евразии.
В античные времена, а также в преддверии XX
века, в качестве объединяющего фактора народов
выступила европейская традиция в лице, сначала
древних греческих, а затем и современных всемир-
ных Олимпийских игр, основанных на оседлой ан-
тичной культуре греческих воинских традиций под-
готовки воинов. В число дисциплин, по которым
проводились состязания входили метание копья, ме-
тание диска и ядра, бег - марафон, греческая борьба,
плавание, греческий кулачный бой, стрельба из лука
и др. Эти виды спорта тоже, несомненно, имели под
собой нравственные параметры воспитания личнос-
ти. Впоследствии эта традиция также сыграла свою
положительную роль в качестве фактора объедине-
ния народов.
Длительное время европейская традиция воспи-
тания личности в форме современных Олимпийских
игр, основанная на оседлых греческих традициях ду-
ховного плана, и играющая роль объединяющего фак-
тора имела высокие нравственные параметры. К со-
жалению, со временем эти нравственные ценности
были постепенно заменены другими главными крите-
риями совершенствования личности, такими как фи-
зиологические показатели или рекорды. Одним из
главных побудительных мотивов при этом, стало вы-
раженное стремление добиться всемирной славы. А в
последнее время, самым главным стимулом для боль-
шинства участников процесса становится получение
значительных материальных благ.
В условия современной цивилизации все спорт-
смены обрекают себя на тяжелые физические нагрузки
на пределе физиологических и психологических воз-
можностей, жертвуя здоровьем ради престижа своей
страны и в надежде на получение материальных благ.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Почти не учитывается тот факт, что рано или поздно
спортсмен исчерпает свой физиологический потенциал
и вынужден будет покинуть спорт, при этом он по-
кидает арену, практически, физически больным.
Итак, профессиональные спортсмены всю жизнь
посвящают спорту, в последующем они становятся
невостребованными и, зачастую, не могут найти себе
применение в обществе. Всё это вызывает у бывших
спортсменов обиду на государство, ради которого они
выступали, а порой и злобу на общество, которое «иг-
норирует» их спортивные заслуги. По этим причинам
во всём мире существует устойчивая тенденция ухода
значительной части бывших спортсменов в крими-
нальный мир, где они востребованы, находят понима-
ние и поддержку, а также легко находят применение
своим профессиональным способностям и качествам.
Всё это происходит из-за того, что в современ-
ных олимпийских играх главными целями являются
высокие мировые рекорды за счет неимоверных фи-
зиологических нагрузок, где не учитываются издерж-
ки здоровья и психологические потребности спорт-
смена в нравственном и духовном воспитании.
Учитывая, что Кыргызстан относится к древне-
восточной кочевой культуре, имеющей тысячелетн-
юю историю и богатые духовные традиции, наша ст-
рана может не только сохранить свою самобытную
культуру, но и поднять её на мировой уровень. Это
можно проследить на примере той же Японии, став-
шей одной из первых восточных стран, освоившей
европейскую экономику лучше, чем сами основатели
и законодатели европейского «чуда».
Как истинно азиатская страна, Япония, в про-
цессе обучения и образования, должна была идти
своим более целостным, нежели европейцы путем. К
научным выводам, теориям в Японии приходили не
путем логических умозаключений, а через разучива-
ние установленных традиционных норм поведения,
вступлением на так называемый «путь».
«Бусидо» («путь воина») – это путь лояльности,
связанный со сложной системой норм поведения;
«Садо» («путь чая»), т.е. чайная церемония, «Кэндо»
(«путь фехтования»), т.е. японское искусство фехто-
вания бамбуковой палкой; «Дзюдо» («путь уступок»);
«Кадо» («путь цветов»), другое обозначение для
икебаны, искусство составления вазах; «Сёдо» («путь
письма») – искусство каллиграфии и другие пути.
Работая на одном из путей, ученик следует ос-
новному принципу: внимательно наблюдать за дейст-
виями учителя (инструктора, наставника, мастера),
усваивая все приемы путем стократного, тысячекрат-
ного повторения, пока не достигает совершенства в
данной области вместо того, чтобы обращаться к мас-
теру с бесконечными вопросами второстепенного по-
рядка.
Это конечно копирование и подражание в хоро-
264
шем смысле этого слова. Ученик молча копирует мас-
тера, например, работает кистью или бамбуковой пал-
кой в традиционных видах искусства точно также, как
наставник (сенсей). Такое обучение более целостно,
чем западное, так как в нем участвуют не только ум,
интеллект, как в европейском образовании, но и витал
(эмоции), физическое тело.
Также, такое обучение более многогранно, чем
западное и таким оно остается по сей день. И самое
главное, необходимо заметить, что все традиционные
национальные виды спорта или искусства Японии
несут в себе морально–этические, нравственные пара-
метры, которые и являются главными факторами вос-
питания японской молодежи и формирования так на-
зываемого японского духа.
Но самое главное и поразительное то, что у япон-
цев система государственной идеологии зиждется на
ценностях - национальных, этнокультурных тради-
циях, носителями которых являются национальные
единоборства и другие виды искусств Японии. И все
это и является одним из главных факторов воспитания
и формирования национального сознания японской
молодежи и общества. Этому примеру последовали и
другие народы Юго-Восточной Азии, резко расши-
рившие впоследствии восточную зону процветания.
Наряду с оседлыми цивилизациями существуют
нравственные ценности и у кочевых народов воспи-
тывающие в личности такие качества как честь, со-
весть, благородство, отвага, преданность и уважение
к традициям предков, гостеприимство, щедрость, це-
леустремленность к новым горизонтам, открытиям и
познанию, постижению, подвигам, любви к природе,
чувство долга, что немаловажно в современных эко-
логических условиях духовного, нравственного, эко-
номического и экологического кризисов западной ци-
вилизации. В целом, всю совокупность кризисов,
обусловленных или даже спровоцированных запад-
ной концепцией развития, можно было бы назвать
системным кризисом западного мира.
Поэтому главной целью проекта Игр кочевых на-
родов мира является возрождение утраченных нрав-
ственных ценностей на основе кочевых и оседлых
традиций и ценностей народов Центральной Евразии
через создание единой системы международных Игр
кочевых народов. Для этого потребуется серьёзная
консолидации усилий участников и выработка новых
нравственных параметров, основанных на националь-
ных традициях каждой этнокультуры как факторов
воспитания гармонично развитой личности и гармо-
ничного общества.
Что касается Кыргызской Республики, то в связи
со сложившейся геополитической ситуацией в нашем
регионе, крайне необходимо найти новые пути реше-
ния вопросов мирного сосуществования и консолида-
ции всех народов региона через возрождение этно-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
культурных ценностей через создание и возрождение
этно-национальных игр основанных, прежде всего, на
традициях и культуре кочевых и оседлых народов
Центральной Евразии.
Создание и дальнейшее развитие технологии
Игр кочевых народов мира, прежде всего, осущест-
вить на территории Центральной Евразии, поскольку
это часть территории связана с наиболее яркими со-
бытиями истории кочевых народов Центральной
Евразии.
Из Резолюции 8.1 Генеральной Конференции
Юнеско «Декларация принципов Международного
культурного сотрудничества» от 4 ноября 1966 года,
г.Париж, провозглашённой на сессии Генеральной
Ассамблеи ООН, следует, что все этнокультурные
ценности, представляющие нравственные и этические
параметры воспитания личности независимо от расы
или нации – равноценны. Значит, наряду с олимпий-
скими играми, являющимися достоянием европей-
ской культуры, они имеют полное право существо-
вать и процветать в виде Игр кочевых народов мира,
основанных, в первую очередь, на самой древней
культуре и тысячелетних традициях народов Востока
и включающих культурное наследие и традиции всех
кочевых народов.
В наше время экспоненциально множатся вызо-
вы современной цивилизации. Среди них и проблемы,
характерные и всё более и более острые для Цент-
ральной Евразии, такие как межэтнические и межкон-
фессиональные проблемы, проблемы нравственного
воспитания молодежи, связанные с распространением
в обществе наркомании и алкоголизма, рост различ-
ных форм преступности; развитие традиционных и
модернизированных версий терроризма и экстремиз-
ма.
Все это в комплексе создаёт критическую взры-
воопасную ситуацию во всей Центральной Евразии.
Мы убеждены, что при комплексном решении этих
региональных проблем необходимо возрождать утра-
ченные этнокультурные ценности и традиции наро-
дов Востока посредством возрождения традиции про-
ведения национальных игр. Затем, используя данный
положительный опыт, необходимо распространить
его на уровень всей планеты и проводить на регуляр-
ной основе Игры кочевых народов мира.
Необходимо также отметить, что каждая страна,
в процессе проведения на своей территории Игр коче-
вых народов, получит возможность показать и проя-
вить свою самобытную культуру, традиции и обычаи,
возможность способствовать взаимообогащению
культур народов Центральной Евразии, а в конечном
итоге и всего мира.
В создании и проведении этих игр будут участ-
вовать все современные народы и нации, история ко-
торых была связана как с кочевой, так и оседлой куль-
265
турой. Проведение первых Игр кочевых народов мира
следует осуществить на территории Кыргызстана под
эгидой ЮНЕСКО с приглашением представителей
международных организаций (ООН, ЮНЕСКО, МОК
и др.) и полномочных представителей заинтересован-
ных государств и организаций.
Основные цели и задачи проекта: Провести
полное исследование по сбору материалов, связанных
с национальными видами спорта, традиционными иг-
рами и забавами кочевых и оседлых народов Цент-
ральной Евразии (Россия, Кыргызстан, Монголия,
КНР и в том числе в странах Юго-Восточной Азии –
Корея и Япония); Создать на основе кочевых тради-
ций народов Алтайской цивилизации Курултай как
традиционный основной орган управления, в частнос-
ти - орган координации Игр Кочевых народов Мира.
На основе собранных материалов провести срав-
нительный научный анализ по всем национальным
видам спорта и традиционным играм народов Цент-
ральной Евразии, затем разработать механизм созда-
ния единой системы и правил проведения междуна-
родных Игр кочевых народов Центральной Евразии.
Обобщить данный опыт в масштабе всей планеты и, в
конечном итоге, создать детальную модель Игр коче-
вых народов мира.
Реализацию первой очереди проекта осуществить
в течение 3 лет, взяв за основу мероприятия и про-
цессы на территории Центральной Евразии. Проект
реализовывать под эгидой ЮНЕСКО с приглашением
стран мира, участниц Игр кочевых народов, а также
представителей ООН, МОК, Международный и На-
циональные комитеты Дельфийских игр и других
причастных и заинтересованных организаций.
Ожидаемые результаты проекта:
1. Создание условий для укрепления и усиления
высоких нравственных параметров воспитания моло-
дежи и для формирования личности на основе воз-
рождения этнотрадиций и этнокультуры народов
Центральной Евразии посредством развития и куль-
тивации национальных видов спорта и традиционных
игр кочевых народов, консолидации всех народов
планеты на основе развития и проведения междуна-
родных игр кочевых народов мира;
2. Качественно новый уровень борьбы с терро-
ризмом и экстремизмом. На первом этапе значитель-
ное ослабление, затем полное исчезновение их прояв-
лений сначала в Центральной Евразии, а впоследст-
вии и во всём мире;
3. Проект по созданию Курултая – основного
рабочего и представительского органа Игр кочевых
народов мира на основе традиций народов Централь-
ной Евразии
Культура и история всех народов Центральной
Евразии уходит своими корнями далеко в прошлое
Алтайской цивилизации. Алтайская Цивилизация
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
включает в себя народы «алтайской языковой груп-
пы». В нее входят языки народов на территории Евра-
зии – от Якутии до Турции и от Восточной Европы до
Тихого океана.
Согласно данным древних источников и вековых
исследований многих ученых на территории России
(Алтай, западная и восточная Сибирь, Центральная
Азия, река Енисей) одним из государств, существо-
вавшим на территории России является Кыргызский
каганат – суверенное государство енисейских кыргы-
зов, основанное Барсбек Каганом и существовавшее в
период VI-X веков на территории Южной Сибири. К
840 году оно расширилось до восточного Тянь-Шаня.
В различные периоды своего существования Кыр-
гызский каганат обретал и терял независимость, терял
и обретал систему государственных компетенций. С
840 по 925 года Кыргызский каганат находился на
пике своего могущества. Этот период академик В.В.
Бартольд назвал «Кыргызским Великодержавием».
Золотая Орда – это суверенное государственное
образование, изначально занимавшее территорию от
Сибири до низовий Поволжья, площадью около 6
миллионов квадратных километров. Впоследствии
Золотая Орда занимала территории от Дуная до Япон-
ского моря и от Новгорода до Юго-Восточной Азии и
даже сумела расширить территорию своего ханства на
запад, когда новым центром Орды стало Нижнее По-
волжье. С этого момента Золотая Орда начала пос-
тоянный захват новых территорий. В результате под
власть ханов Золотой Орды во времена её расцвета
попала значительная часть современной России (кро-
ме Дальнего Востока, Сибири, Крайнего Севера и
Центральной Азии).
С первой половины XIV века столицами Золотой
Орды были города Сарай-Бату (недалеко от Астраха-
ни) и Сарай-Берке (недалеко от Волгограда). Как су-
веренные государственные образования, Кыргызский
Каганат VI-X веков, а позже уже Золотая Орда XIII-
XV веков, имели институт народной (родовой) власти
_________________________________________________________
266
под названием Курултай (собрание родов, политиче-
ский и военный совет родов). Курултай решал вопро-
сы, связанные с выбором хана, назначением других
высших должностных лиц, вопросы внешнеполитиче-
ского, торгового, экономического, военно-политиче-
ского и дипломатического характеров.
Наша группа предлагает, чтобы высший орган
управления Играми кочевых народов мира - Курултай
состоял из основных стран-учредителей Игр – России,
Кыргызстана, Монголии и Китая как стран, народы
которых в качестве автохтонных народов, согласно
историческим документам и архивным источникам,
проживали на территории вышеуказанного древнего
суверенного государства, с которым Китайская импе-
рия династии Тан в VI -VII веках имела официальные
дипломатические взаимоотношения.
Литература:
1. Эсеналиев Т.Д. Теория Лампрехта - Шри Ауробиндо: «Че-
ловеческий цикл»./Известия №1-2 НАК КР. - Бишкек, 2001.
2. Эсеналиев Т.Д. Уровень религиозного сознания. / Научный
журнал. Материалы конференции КГПУ им. И.Арабаева. -
Бишкек, 2003.
3. Эсеналиев Т.Д. Роль духовных традиций Востока. / Мате-
риалы круглого стола Изд. центр «Седеп» Фонд имени
Ф.Эберта. - Бишкек, 2003.
4. Эсеналиев Т.Д. Анализ эволюции современной мировой
цивилизации. / Журнал Социально-гуманитарные науки,
№1-2. - Бишкек, 2003.
5. Эсеналиев Т.Д. Проект создания МКНИ. / Журнал Известия
вузов, №3. - Бишкек, 2005.
6. Эсеналиев Т.Д. Чыгыш оюндары долбоорума Кытай кызы-
гууда. / Газета «Кок Асаба» (на кыргызском языке). /
[Текст] Айбек Байымбетов, “Көк асаба” (“Кыргыз гезиттер
айылы”). - 08.06.2010-ж.
7. Электронный ресурс: https://kmborboru.su/2010/06/30/taalaj-
esenaliev-chygysh-oyundary-dolbooruma-kytaj-kyzyguuda/
8. Герасимов А., Герасимов Ю., Усманов М., Эсеналиев Т.,
Эсеналиев Ч. Игры кочевых народов мира хранят мудрость
веков. - Москва: Институт Государственного управления. /
[Электронный ресурс]: опубликовано: 01 мая 2022г. https://
igumt.ast.social/menu-news/42-igry-kochevykh-narodov-mira-
khranyat-mudrost-vekov.html
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.055
Султанбеков К.Ч., Аалиева Ч.Т.
КОРРУПЦИЯ СОЦИАЛДЫК-САЯСИЙ КӨРҮНҮШ КАТАРЫ
Султанбеков К.Ч., Аалиева Ч.Т.
КОРРУПЦИЯ КАК СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ
K. Sultanbekov, Ch. Aalieva
CORRUPTION AS A SOCIO-POLITICAL PHENOMENON
УДК: 328.185
Макалада эл аралык укуктук документтердин жана
Кыргыз Республикасынын мыйзамдарына негизделип «корруп-
ция» («паракорлук») түшүнүгүнүн маңызы изилденет. «Кор-
рупция» түшүнүгүнүн эң бир жыш колдонулган аныктамалары
аталынып, социалдык-саясий көрүнүштөрдүн бири болгон кор-
рупциянын түрлөрү көрсөтүлөт. Өкмөттүк эмес эл аралык
Transparency International уюму өткөргөн Коррупцияны кабыл-
доо индекси аттуу изилдөөнүн негизинде Кыргыз Республика-
сындагы коррупциянын абалы иликтенет. Коррупцияны кабыл-
доо индексинин маалыматына таянып, 2012-2021-жж. аралы-
гында Кыргыз Республикасындагы коррупцияны кабылдоо дең-
гээлин көрсөткөн таблица түзүлгөн. Кыргызстанда коррупция
көйгөйүнүн татаалдыгы жана аны менен күрөшүүнүн зарыл-
дыгы жөнүндө түшүнүк бар деп ырасталат. Коррупцияга кар-
шы күрөш өлкөдө так жана ар тараптуу негизделген мыйзам-
дар кабыл алынып, ошол мыйзамдардын жоболорун ишке ашы-
рууда мамлекет башчылары өзүлөрүнүн бекем саясий эркин
көрсөткөнүндө гана ийгиликке жетет деп жыйынтык чыга-
рылган.
Негизги сөздөр: мамлекет, коом, социалдык-саясий көрү-
нүш, коррупция, коррупция менен күрөшүү, коррупцияны кабыл
алуу, коррупцияга каршы саясат.
В статье исследуется сущность понятия «коррупция»
на основе документов международного права и законодатель-
ных актов Кыргызской Республики. Перечисляются наиболее
употребляемые определения понятия «коррупция», приводи-
тся типология коррупции как социально-политического явле-
ния. Изучается состояние коррупции в Кыргызской Республике
на основе Индекса восприятия коррупции, исследования, прово-
димого неправительственной международной организацией
Transparency International. На основе данных Индекса восприя-
тия коррупции составлена таблица уровня восприятия корруп-
ции в Кыргызской Республике в период 2012-2021 гг. Утверж-
дается, что в Кыргызской Республике имеется понимание
серьезности проблемы коррупции и необходимости борьбы с
ней. Формулируется вывод о том, что борьба с коррупцией бу-
дет успешна в том случае, если будет принято четко и все-
сторонне обоснованное законодательство и лидеры государ-
ства проявят твердую политическую волю в реализации поло-
жений этих законов.
Ключевые слова: государство, общество, социально-по-
литическое явление, коррупция, борьба с коррупцией, восприя-
тия коррупции, антикоррупционная политика.
The article examines the essence of the concept of «corrup-
tion» on the basis of international law documents and legislative
267
САЯСИЙ ИЛИМДЕРИ
ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ
POLITICAL SCIENCES
acts of the Kyrgyz Republic. The most commonly used definitions of
the concept of «corruption» are listed, the typology of corruption as
a socio-political phenomenon is given. The state of corruption in the
Kyrgyz Republic is studied on the basis of the Corruption Perception
Index, a study conducted by the non-governmental international or-
ganization Transparency International. Based on the data of the
Corruption Perception Index, a table of the level of corruption per-
ception in the Kyrgyz Republic in the period 2012-2021 has been
compiled. It is stated that in the Kyrgyz Republic there is an under-
standing of the seriousness of the problem of corruption and the
need to combat it. The conclusion is formulated that the fight against
corruption will be successful if clearly and comprehensively justi-
fied legislation is adopted and the leaders of the state show firm po-
litical will in implementing the provisions of these laws.
Key words: state, society, socio-political phenomenon,
corruption, fight against corruption, perceptions of corruption, anti-
corruption policy.
Коррупция является довольно распространен-
ным явлением в жизни любого общества. Она извест-
на с древних времен, и в ходе исторического развития
общества она подвергается различного рода видоиз-
менениям и увеличению числа форм ее проявлений.
В современном обществе коррупция представ-
ляет собой чрезвычайно серьезную по своим последс-
твиям угрозу национальной безопасности подвержен-
ной ей страны. Она препятствует экономическому
развитию страны, увеличивает социальное расслое-
ние общества, ухудшает имидж государства, наносит
ущерб его стабильности и безопасности, противодей-
ствуя его устойчивому развитию.
Коррупция на сегодняшний день с развитием
глобализационных процессов превратилась из ло-
кального явления, характерного только для тех или
иных конкретных стран, в общемировое «транснацио-
нальное явление, которое затрагивает общество и эко-
номику всех стран» [1]. Поэтому ныне борьба с кор-
рупцией и ее предупреждение являются общемировой
тенденцией, во имя чего принимаются многосторон-
ние международные документы, созываются конфе-
ренции, разрабатываются правовые механизмы про-
тиводействия коррупции, выявляются причины воз-
никновения и развития коррупции с выработкой реко-
мендаций по их искоренению и т.д.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Коррупция, как и другие сложные социальные
явления, не имеет единого канонического определе-
ния. Само слово «коррупция» происходит от латинс-
кого слова «corruptio», которое переводится как «под-
куп», «продажность», «порча», «разложение», «раст-
ление». В самом широком смысле термин «корруп-
ция» представляет собой собирательное название раз-
нообразных нарушений закона лицами, обладающи-
ми публичной властью.
Организация Объединенных Наций в одном из
своих документов – Кодексе поведения должностных
лиц по поддержанию правопорядка, принятом резо-
люцией 34/169 Генеральной Ассамблеи от 17 декабря
1979 года, – признавая, что прерогатива по определе-
нию понятия «коррупции» принадлежит националь-
ному праву, все же дает свою дефиницию, которая
звучит таким образом: «понятие коррупции ... охваты-
вает совершение или несовершение какого-либо дей-
ствия при исполнении обязанностей или по причине
этих обязанностей в результате требуемых или приня-
тых подарков, обещаний или стимулов или их неза-
конное получение всякий раз, когда имеет место такое
действие или бездействие» [2].
В 2003 году на пленарном заседании 58-й сессии
Генеральной Ассамблеи ООН была принята Конвен-
ция Организации Объединенных Наций против кор-
рупции (UNCAC), которая обозначила своей целью
содействие принятию и укреплению мер, направлен-
ных на более эффективное и действенное предупреж-
дение коррупции и борьбу с ней; поощрение, облегче-
ние и поддержка международного сотрудничества и
технической помощи в предупреждении коррупции и
борьбе с ней [1].
Данная Конвенция была ратифицирована Законом
Кыргызской Республики от 6 августа 2005г. № 128.
В 2012 году в Кыргызстане был принят Закон «О
противодействии коррупции», который обозначил ос-
новные принципы противодействия коррупции в КР и
меры по профилактике коррупции и борьбе с ней. В
этом Законе коррупция определяется как «умышлен-
ные деяния, состоящие в создании противоправной
устойчивой связи одного или нескольких должност-
ных лиц, обладающих властными полномочиями, с
отдельными лицами или группировками в целях неза-
конного получения материальных, любых иных благ
и преимуществ, а также предоставление ими этих
благ и преимуществ физическим и юридическим ли-
цам, создающие угрозу интересам общества или госу-
дарства» [3].
По мнению ученых, существуют два подхода к
определению понятия коррупции – в широком и уз-
ком значениях. В широком значении под коррупцией
понимается «негативное социальное явление, пора-
зившее публичный аппарат управления и выражаю-
щееся в разложении власти, умышленном использо-
268
вании государственными и муниципальными служа-
щими, иными лицами, уполномоченными на выпол-
нение государственных функций, своего служебного
положения, статуса и авторитета занимаемой долж-
ности в корыстных целях для личного обогащения
или в групповых интересах» [4].
А в узком значении коррупция – это «совокуп-
ность составов правонарушений, предусмотренных в
законодательстве ... и отличающихся таким важным
квалифицирующим признаком, как использование
должностным лицом своего публичного статуса в ко-
рыстных целях для личного обогащения или в груп-
повых интересах» [4].
Коррупция многообразна, поэтому она не имеет
как и единого определения, так и единой общеприз-
нанной классификации. В самом общем виде корруп-
цию можно разделить на политическую и экономи-
ческую коррупцию. Коррупцию можно классифици-
ровать также по линии субъект-объектного проявле-
ния, по сферам возникновения, по статусу ее субъек-
тов, по уровню расположения, по степени обществен-
ной опасности и т.д.
В Конвенции Организации Объединенных Наций
против коррупции от 10 декабря 2003 года коррупция
классифицирована следующим образом:
«Подкуп национальных публичных должност-
ных лиц;
Подкуп иностранных публичных должностных
лиц и должностных лиц публичных международных
организаций;
Хищение, неправомерное присвоение или иное
нецелевое использование имущества публичным
должностным лицом;
Злоупотребление влиянием в корыстных целях;
Злоупотребление служебным положением;
Незаконное обогащение;
Подкуп в частном секторе;
Хищение имущества в частном секторе;
Отмывание доходов от преступлений;
Сокрытие или непрерывное удержание имуще-
ства, полученного незаконным путем;
Воспрепятствование осуществлению правосу-
дия» [1].
Данная классификация является одной из мно-
гих, встречаемых в научной литературе и официаль-
ных документах, классификаций, ни одна из которых
не может предоставить полный исчерпывающий пе-
речень видов коррупции. В этой классификации виды
коррупции представлены только в общем виде, из ко-
торых при желании можно вычленить более частные
разновидности коррупции, такие, как кадровая кор-
рупция, лоббизм, непотизм и клановость, коррупция
в избирательных процессах в виде подкупа голосов
электората и применение административных ресур-
сов и т.д.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Коррупция – это довольно распространенное яв-
ление и для Кыргызстана. Согласно Индексу восприя-
тия коррупции, который ежегодно публикует
Transparency International, Кыргызстан находится в
числе наиболее коррумпированных 50 стран мира.
Transparency International (Трансперенси Интер-
нешнл) – это неправительственная международная
организация, которая занимается исследованием
уровня коррупции во всем мире и борьбой с ней.
Transparency International в качестве международного
движения было основано в 1993 году в Берлине, его
основателем является Петер Айген, бывший директор
Всемирного банка по Восточной Африке. Органи-
зация проводит исследования уровня коррупции в 180
странах мира.
Среди проводимых Transparency International
многочисленных проектов общепризнанным и много-
обещающим является ежегодно публикуемый Индекс
Восприятия Коррупции (Corruption Perceptions Index),
Уровень восприятия коррупции в Кыргызской Республике в период 2012-2021 гг.
Год исследования Баллы (по 100-балльной системе)
2012 год 24
2013 год 24
2014 год 27
2015 год 28
2016 год 28
2017 год 29
2018 год 29
2019 год 30
2020 год 31
2021 год 27
Как видно из таблицы, в Кыргызстане за годы ис-
следования с 2012 г. по 2021 г. самый лучший резуль-
тат – 31 балл – был в 2020 году, а самый худший ре-
зультат – 24 балла – был в 2012 и 2013 гг. В целом, за
годы исследования уровень коррупции хоть и медлен-
но, но шел на спад, изменив значение индекса с 24 в
2012 году до 31 в 2020 году. Но в 2021 году значение
индекса резко возросло, потеряв сразу 4 единицы, то
есть уровень коррупции резко пошел в рост, об этом
говорит и место Кыргызстана в рейтинге – 144-ое из
180 (против 124-ого места из 180 в 2020 году).
Аналитики Transparency International объяснили
такой резкий спад следующим образом: «Кыргызстан,
когда-то известный как «остров демократии» в регио-
не автократии, использовал пандемические меры,
чтобы препятствовать работе журналистов и ограни-
чивать свободу собраний. Отсутствие прозрачности и
ослабленный государственный надзор сделали невоз-
можным отслеживание средств для оказания помощи
в связи с COVID-19 и обеспечение того, чтобы они
поступали по назначению получателей» [6].
В качестве рекомендаций по искоренению этих
269
который показывает уровень коррупции в государст-
венном секторе изучаемых стран мира. Индекс Вос-
приятия Коррупции – это экспертное исследование, в
котором принимают участие как эксперты, живущие
в данной стране, так и иностранные эксперты, про-
водящие опросы «предпринимателей, аналитиков по
оценке коммерческих рисков и специалистов по конк-
ретным странам» [5].
Индекс распределяет страны по уровню корруп-
ции от 0 до 100 (0 – это самый высокий уровень кор-
рупции, а 100 – отсутствие коррупции) и по рангу
(место страны в рейтинге от наименее коррумпиро-
ванных до наиболее коррумпированных). В 2012 году
методика исследования была улучшена, и благодаря
этому появилась возможность сравнивать уровень
коррупции по годам.
Эволюцию уровня коррупции в Кыргызстане в
промежутке от 2012 года по 2021 год по Transparency
International можно увидеть в следующей таблице.
Таблица
Место рейтинга/количество стран всего
154/176
150/177
136/174
123/168
136/176
135/180
132/180
126/180
124/180
144/180
проявлений коррупции Transparency International
предлагает правительству Кыргызстана обеспечить
«создание условий, в которых журналисты и граждан-
ское общество могут безопасно действовать в качест-
ве сдерживающих факторов злоупотреблений влас-
тью». Иначе, предполагает TI, «коррупция будет про-
должать распространяться, искажая государственные
решения в пользу элит и выкачивая государственные
деньги из важнейших служб, таких как здравоохра-
нение и образование» [6].
В Кыргызстане имеется понимание серьезности
проблемы коррупции и необходимости борьбы с ней.
В 2009 году в республике была принята «Националь-
ная стратегия борьбы с коррупцией», в которой были
намечены цели и задачи Стратегии противодействия
коррупции, определены направления и сферы дейст-
вия Стратегии и разработан План действий по реали-
зации Стратегии [7].
На данный момент государственным органом,
проводящим антикоррупционную деятельность, яв-
ляется Антикоррупционный деловой совет при Пре-
зиденте Кыргызской Республики, созданный на осно-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
ве указа Президента КР «Об Антикоррупционном де-
ловом совете при Президенте Кыргызской Республи-
ки» от 08 июля 2021 года.
В целом, в стране антикоррупционная политика
является частью государственной политики, нацелен-
ной на долгосрочную и эффективную борьбу со всеми
проявлениями должностных преступлений, которую
нужно проводить при наличии четко и всесторонне
обоснованного законодательства и твердой политиче-
ской воли лидеров государства для соблюдения всех
положений законов.
Литература:
1. Конвенция Организации Объединенных Наций против кор-
рупции от 10 декабря 2003 года. Режим доступа: http://
cbd.minjust.gov.kg/act/view/ru-ru/17562
2. Кодекс поведения должностных лиц по поддержанию пра-
вопорядка. / Принят резолюцией 34/169 Генеральной Ас-
самблеи ООН от 17 декабря 1979 г. Режим доступа: https://
www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/code_of_co
nduct.shtml
__________________________________________________________
270
3. Закон Кыргызской Республики «О противодействии кор-
рупции» от 8 августа 2012 года №153. Режим доступа: http:
//cbd.minjust.gov.kg/act/view/ru-ru/203753
4. Коррупция: природа, проявления, противодействие / Кол-
лектив авторов: Монография. / Отв. редактор – академик
РАН Т.Я. Хабриева. - М.: «Юриспруденция», 2013.
5. Индекс Восприятия Коррупции. Режим доступа: https://
www.transparency.kg/dejatelnost-centra/issledovania/indeks-
vosprijatija-korrupcii2.htm
6. CPI 2021 for Eastern Europe & Central Asia: Democratic hopes
in the shadow of growing authoritarianism. Режим доступа:
https://www.transparency.org/en/news/cpi-2021-eastern-euro
pe-central-asia-democratic-hopes-growing-authoritarianism
7. Национальная стратегия борьбы с коррупцией в Кыргыз-
ской Республике от 11 марта 2009 г. №155. Режим доступа:
http://cbd.minjust.gov.kg/act/view/ru-ru/4813?cl=ru-ru
8. Парайдин уулу Ш. Коррупция в сфере государственного
управления: общесоциальные и специальные меры преду-
преждения. Наука, новые технологии и инновации Кыргыз-
стана. 2018. №. 9. C. 91-94.
9. Атабеков К.К., Абылаев А.А. Политическая коррупция и ее
некоторые детерминанты в Кыргызстане. Известия ВУЗов
Кыргызстана. 2017. №. 12. C. 126-128.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.056
Алиева Аида Ахлиман гызы
СТУДЕНТТЕРДИН ӨЗ АЛДЫНЧА ИШТЕРИНЕ КАРАТА БЕРИЛГЕН
АДАБИЯТТАРГА МАСЕЛЕНИ КОЁ БИЛҮҮЛӨРҮ
Алиева Аида Ахлиман гызы
ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В СУЩЕСТВУЮЩЕЙ ЛИТЕРАТУРЕ
Aliyeva Aida Ahliman
STATEMENT OF THE PROBLEM OF INDEPENDENT WORK
OF STUDENTS IN THE EXISTING LITERATURE
УДК: 378.147.88
Берилген макалада мектеп окуучуларынын, жогорку окуу
жайлардын жана колледждин студенттеринин өз алдынча
иштер боюнча мугалимдердин ишин изилдөө, анализдөө карал-
ган. Изилдөөлөрдөн жана адабияттардан көрүнгөндөй, муга-
лимдердин өз алдынча иштерди уюштуруу ыкмалары, алардын
түрлөрү жана мааниси боюнча пикирлерин айтышкан. Өз ал-
дынча иштердин окуу процессинин алгылыктуулугун артты-
рууга таасирин тийгизээри жазлган. Изилдөө иши ар түрдүү
предметтер боюнча класстан жана класстан тышкаркы өз
алдынча иштерди уюштурууга жана аларлын алгылыктуулу-
гуна басым жасоого арналган. Макалада башталгыч класс-
тардын Табият таануу предметинин мисалында изилдөө иши
алынган. Адабияттарды анализдөөдө бул изилдөөгө арналган
иштер жок экендиги аныкталды.
Ключевые слова: студенттер, адабияттар, адабият-
тарды анализдөө, өз алдынча иштер, уюштуруу, иштердин
мааниси, окуу процесси.
В представленной статье рассматриваются и анализи-
руются исследования педагогов по самостоятельной работе
учащихся средних школ, студентов вузов и колледжей. Из зна-
комства с имеющейся литературой видно, что в своих иссле-
дованиях педагоги комментировали сущность самостоятель-
ной работы, способы ее организации, виды и задачи самостоя-
тельной работы. Исследования были сосредоточены на про-
цессе обучения и в то же время уделяли место самостоятель-
ной работе вне классных и вне аудиторных занятий, исследо-
ваны возможности эффективной организации самостоятель-
ной работы при обучении различным предметам. Наше иссле-
дование посвящено проблеме организации самостоятельной
работы при обучении предмета Познания мира в начальных
классах. Анализ литературы показал, что этот вопрос рас-
сматривался ни в одном из исследований.
Ключевые слова: студенты, литература, анализ лите-
ратуры, самостоятельная работа, организация, значение дел,
процесс обучения.
The presented article discusses and analyzes the researchs of
pedagogues on independent work of secondary school students, stu-
dents of universities and colleges. From acquaintance with the avai-
lable literature, it can be seen that in their research, pedagogues
commented on the essence of independent work, methods of its orga-
nization, types and tasks of independent work. The research was
271
ПЕДАГОГИКА ИЛИМДЕРИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
PEDAGOGICAL SCIENCES
focused on the learning process and at the same time gave space to
independent work outside the classroom, explored the possibilities
of effective organization of independent work in teaching various
subjects. Our study is devoted to the problem of organizing indepen-
dent work in teaching the subject of Knowledge of the World in pri-
mary school. Analysis of the literature showed that this issue was
not investigated in any of the studies.
Key words: students, literature, literature analysis, independent
work, organization, the meaning of affairs, the learning process.
Наше исследование включает проблему эффек-
тивных способов организации самостоятельной рабо-
ты младших школьников в процессе обучения пред-
мета «Познание мира».
Нашей целью в данной статье будет выявление
уровня развития рассматриваемой нами проблемы.
Азербайджанские педагоги и психологи (М.М.
Амиров, Ф.А. Рзаева, А.Н. Аббасов, С.Н. Мамедова,
Р.М. Махмудова) в своих работах прямо или косвенно
комментировали самостоятельную работу учащихся
и студентов, уточняли их задачи и виды самостоя-
тельной работы.
В зарубежных странах Е.В. Захарова, Н.П. Гре-
кова, Н.К. Лукинова, И.Г. Живушко, В.А. Карсонов,
Н.Ю. Лейкина, А.С. Городенская, А.Ф. Муслимова,
Т.В. Колесова, С. Самудинов и другие проводили ис-
следования, связанные с проблемой организации са-
мостоятельной работы учащихся, студентов коллед-
жей и вузов.
Что такая самостоятельная работа? О.А.
Козырева дает определение на самостоятельную ра-
боту следующим образом. Самостоятельность являе-
тся средством самоконтроля личности. Оно способст-
вует формированию творческой личности, умеющей
и желающей самостоятельно работать. Дает выносли-
вость и устойчивость личности при усилении эмоцио-
нальных и интеллектуальных нагрузок, умение со-
ставлять и осуществлять программу деятельности в
соответствии с условиями жизни вне зависимости от
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
давления извне. Вооружение учащихся не только зна-
ниями, но и методами самостоятельной работы являе-
тся основополагающим в работе учителя. Также она
отмечает, что непременное условие обучения в том,
чтобы дети учились все более и более самостоятельно
[1].
В педагогической и психологической литературе
упоминаются следующие формы самостоятельной ра-
боты с целью развития мышления учащихся:
1. Самостоятельные работы с целью актуализа-
ции знаний учащихся.
2.Самостоятельные работы с целью получения
новых знаний.
3. Работы с целью закрепления и повторения зна-
ний и умений учащихся.
4. Самостоятельные работы с целью проверки
знаний и умений учащихся.
Было бы полезно использовать эти формы при
преподавании предмета «Познание мира».
Педагоги, проводящие исследования по органи-
зации самостоятельной работы студентов в учебном
процессе, посвятили свои труды следующим пробле-
мам: - самостоятельную работу как средство и усло-
вие познавательного развития студента (Н.Г. Лукино-
ва); - активизация самостоятельной работы студентов
в процессе внеаудиторной деятельности (Н.П. Греко-
ва); организация самостоятельной работы студентов с
использованием информационно-коммуникационных
технологий (на примере иностранного языка, Э.В.
Захарова); - самостоятельная работа студентов-хими-
ков в информационной среде как условие развития их
познавательной активности (А.С. Городенская); - ди-
дактическая эффективность сетевого планирования в
самостоятельной работе студентов средних специаль-
ных учебных заведений (А.Ф. Муслимова); - повыше-
ния эффективности самостоятельной работы по физи-
ке вечерних школьников в условиях кредитной систе-
мы (С. Самудинова); - cамостоятельная работа млад-
ших школьников как средство обучения математики
(И.Г. Живушко); - самостоятельная работа школьни-
ков с использованием электронного учебника "Куль-
тура самостоятельной работы" (О.А. Козырева); - са-
мостоятельная работа учащихся начальных классов
на уроке английского языка во внеурочной деятель-
ности (К.Е. Безукладникова) и др.
Для эффективной организации самостоятельной
работы чрезвычайно важно правильно представлять
ее теоретические основы, знать ее психофизиологиче-
ские и психолого-педагогические основы [8]. Само-
стоятельная работа рассматривается как чрезвычайно
важная форма учебной деятельности.
В тоже время в исследованиях основное внима-
ние уделяются на следующим вопросам: - направлен-
ная деятельность студентов; задачи и основные идеи
опытно-экспериментальной работы; - содержание и
272
методика экспериментального обучения на материале
естественнонаучных дисциплин.
В исследовании А.С. Городенской [10] дана пси-
холого-педагогическая характеристика познаватель-
ной деятельности студентов и уточнена их самостоя-
тельная деятельность. Показана роль домашнего зада-
ния по химии в формировании и развитии познава-
тельной деятельности учащихся. В процессе обучения
химии подчеркивается влияние информационных
технологий на развитие познавательной деятельности
учащихся.
В то же время в работе рассматриваются возмож-
ности информационной среды для организации само-
стоятельной работы по химии; обоснован выбор тем
и показаны возможности информационной среды как
учебного пособия для организации самостоятельной
работы.
А.Ф. Муслимова рассматривая самостоятельную
работу как организационную форму обучения, обра-
щает внимание на ее внутренние и внешние признаки
[11].
По мнению С. Самудиновой «руководство учи-
теля самостоятельными работами заключается в том,
чтобы дать возможность учащимся проявить себя,
свои силы в решении заданий и упражнений. Это воз-
можно в том случае, если учитель хорошо понимает
уровень развития учащихся класса, знает индивиду-
альные особенности детей и умеет выбирать посиль-
ное и интересное задание для самостоятельной рабо-
ты» [12]. Она советует, что при организации самос-
тоятельных работ необходимо соблюдать соответст-
вующие требования:
 любая самостоятельная работа должна иметь
конкретную цель;
 каждый ученик должен знать порядок выпол-
нения и владеть приёмами самостоятельной работы;
 самостоятельная работа должна соответст-
вовать учебным возможностям учащихся;
 полученные результаты или выводы в ходе
самостоятельной работы должны использоваться в
учебном процессе;
 должно обеспечиваться сочетание различных
видов самостоятельных работ;
 содержание и ход самостоятельной работы у
учащихся должен вызвать интерес;
 самостоятельная работа должна обеспечивать
развитие познавательных способностей учащихся.
Вышеупомянутые требования также следует учи-
тывать при преподавании предмета «Познание мира».
Также считаем полезными следующие выводы
С. Самудиновой. Наиболее часто встречающиеся не-
достатки в организации уроков:
- нет системы, они случайны и по содержанию, и
по количеству, и по форме;
- уровень предлагаемой самостоятельности не
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
соответствует учебным возможностям ученика и сла-
бо выражен индивидуальный подход;
- самостоятельные работы однообразны. Их про-
должительность не оптимальна для данного класса;
- отсутствие четких инструкций перед самостоя-
тельной работой;
- сообщения, готовятся детьми не самостоятель-
но, а с подачи готового материала учителем, порой
непосредственно перед уроком;
- непродуманное домашнее задание [12].
Посвященной проблеме организации самостоя-
тельной работы учащихся проведен ряд исследований
по организации самостоятельной работы учащихся в
общеобразовательных школах, колледжах, а также в
высших учебных заведениях. школы. Хотя использова-
ние самостоятельной работы при обучении различным
предметам нашло отражение в этих исследованиях,
проблема использования самостоятельной работы при
обучении предмета Познание мира не была предметом
специального исследования. Договоренность.
Литература:
1. Махмудова Р.М. Возможности и пути самостоятельной ра-
боты студентов в высшей школе (на основе учебных мате-
риалов педагог. дисц.: Дисс. ... к.пед.н. - Баку, 2003.
2. Гафарова М.Э. Возможности и пути соединения преподава-
ния биологии с производством: по материалам самостоя-
тельных работ: Дисс. ... к.пед.н. - Баку, 2001.
3. Бабаева З.Ю. Способы организации самостоятельной рабо-
ты студентов при обучении биологии: Дисс. ... д.пед.н. -
Нахичеван, 2007.
____________________________________________________
273
4. Зейналова Н.Е. Организация самостоятельной работы сту-
дентов в процессе преподавания педагогико-психологичес-
ких дисциплин: Дисс. ... к.пед.н. - Баку, 2015.
5. Нагиева И.И. Организация самостоятельной работы уча-
щихся при обучении географии в общеобразовательных
школах: Дисс. ... к.пед.н. - Баку, 2016.
6. Козырева О.А. Самостоятельная работа школьников с ис-
пользованием компьютеризированного учебника «Культу-
ра самостоятельной работы»: Дисс. ... к.пед.н. - НовоКуз-
нецк, 1998. - 168 c.
7. Живушко И.Г. Cамостоятельная работа младших школьни-
ков как средство обучения математике. / https://conf.grsu.by/
alternant2018.
8. Лукинова Н.Г. Самостоятельная работа как средство и ус-
ловие познавательного развития студента: Дисс. …к.пед.н.
- Ставрополь, 2003. - 177 с.
9. Грекова Н.П. Активизация самостоятельной учебной рабо-
ты студентов в процессе внеаудиторных занятий: Дисс. …
к.пед.н. - М., 1985. - 174 с.
10. Городенская А.С. Самостоятельная работа учащихся по хи-
мии в информационной среде как условие развития их поз-
навательной активности: Дисс. …к.пед.н. - М., 2021. - 177с.
11. Муслимова А.Ф. Дидактическая эффективность сетевого
планирования в самостоятельной работе студентов средних
специальных учебных заведений: Дисс. …к.пед.н. - Казань,
2007. - 172 с.
12. Самудинов С. Повышение эффективности самостоятель-
ной работы по физике учащихся вечерних школ в условиях
зачетной системы: Дисс. …к.пед.н. - М., 1984. - 174 с.
13. Боталиева У.А., Иманбакаева М.Г. Роль самостоятельной
работы студентов в формировании профессиональных ком-
петенций будущих педагогов. Известия ВУЗов Кыргызста-
на. 2017. №. 4. C. 101-103.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.057
Анаркулов Х.Ф., Баймуратов К.К.
АСКЕРГЕ ЧАКЫРУУГА ЧЕЙИНКИ ДЕНЕ ТАРБИЯ
ПРОЦЕССИНДЕ ЖАШТАРДЫ (ОКУУЧУЛАРДЫ) ОКУТУУНУН
НАТЫЙЖАЛАРЫН АНЫКТОО ЫКМАЛАРЫ
Анаркулов Х.Ф., Баймуратов К.К.
МЕТОДЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
ОБУЧЕНИЯ МОЛОДЕЖИ (УЧАЩИХСЯ) В ПРОЦЕССЕ
ДОПРИЗЫВНОГО ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
Kh. Anarkulov, K. Baymuratov
METHODS FOR DETERMINING THE LEARNING
OUTCOMES OF YOUNG PEOPLE (STUDENTS) IN THE PROCESS
OF PRE-CONSCRIPTION PHYSICAL EDUCATION
УДК: 378.796.011.1 Содержание допризывной физической подготов-
Бул макалада жаштарды аскерге чакырууга чейинки де- ки является весьма сложной и охватывает собой влия-
не тарбия тарбиялоо боюнча окуу процессинде окутуунун на- ние тех самых разных сторон, свойств и качеств лич-
тыйжаларын аныктоонун методикасы менен байланышкан ностей обучающихся. Благодаря этому происходит
маселелер каралат. Бул маселени изилдөө процессинде окутуу- неуклонное его развитие, освоение элементов допри-
нун натыйжаларын аныктоонун алдыңкы ыкмалары белгилен- зывной подготовки. Здесь имеет место и продумыва-
ген. Аларга сабактарга педагогикалык баа берүү, оозеки сурам-
жылоо; кыймыл көндүмдөрүн баалоо; баалоо көнүгүүлөрүн ние заданий, и составление решительного плана пред-
аткаруу; контролдук стандарттарды өткөрүүнүн натыйжа- стоящих движений, и коррекция способности зани-
ларын изилдөө; биомеханикалык ыкмалар; физиологиялык, мающихся, и проявления их эмоциональных состоя-
ошондой эле окутуунун натыйжаларын аныктоо методдору- ний, а также самых разных функциональных и психи-
на талаптар (ырааттуулук, ар тараптуулук, жекелештирүү, ческих возможностей и многое другое.
объективдүүлүк, аргументация).
При этом в зависимости от ориентированности
Негизги сөздөр: окуучу, окутуучу, билим берүү, тарбия-
лоо, өнүктүрүү, аскерге чейинки, дене тарбия, окуучунун ин- усилий, прилагаемых преподавателем и учеником,
сандыгы. преимущественное значение имеют в какой-то мере,
разные, своеобразные процессы, в том числе и методы
В данной статье рассматриваются вопросы связанные с
методикой определения итогов обучения в образовательно- определения итогов образовательного процесса по
воспитательном процессе по допризывной физической подго- допризывной физической подготовке допризывной
товке молодежи. В процессе изучения данного вопроса уста- молодежи [1,2,3].
новлены ведущие методы определения итогов обучения. К ним Как правило, эффективность образовательно-
отнесены: педагогические оценки занятий; устный опрос; воспитательного процесса по общеобразовательному
оценка двигательных навыков; выполнение упражнения на
предмету: «Допризывная физическая подготовка» оп-
оценку; изучение результатов сдачи контрольных нормати-
вов; биомеханические методы; физиологические, а также тре- ределяется с помощью специальных педагогических
бования, предъявляемые к методам определения итогов обуче- методов, называемых методами проверки.
ния (системность, разносторонность, индивидуализирован- Как показывает само название, основное их наз-
ность, объективность, аргументированность). начение заключается в установлении учащимися соот-
Ключевые слова: ученик, преподаватель, образование, ветствующих показателей. Кроме того, эти методы
воспитание, развитие, допризывник, физическая подготовка,
личность ученика.
позволяют глубоко проанализировать качество многих
сторон образовательно-воспитательного процесса:
This article discusses issues related to the methodology of de-  осмысленность выполняемых учеником дви-
termining the results of training in the educational process of pre-
жений;
conscription physical training of young people. In the process of
studying this issue, the leading methods for determining the results  понимание им многообразия форм использо-
of training have been established. These include pedagogical as- вания освоенных двигательных действий в жизнен-
sessments of classes, an oral survey; assessments of motor skills; ной, спортивной и военной практике;
performing an assessment exercise; studying the results of passing  наиболее полноценные стороны выполняемого
control standards; biomechanical methods; physiological, as well
as requirements for methods of determining the results of training
упражнения;
(consistency, versatility, individualization, objectivity, reasonable-  слабые стороны выполняемых движений;
ness).  склонность учащихся к освоению подобного
Key words: student, teacher, education, upbringing, develop- типа движений;
ment, pre-conscription, physical training, student's personality.

274
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
 своеобразие методических подходов к успеш-
ному освоению предусмотренных упражнений по до-
призывной подготовке молодежи;
 эффективность тех или иных спортивно-воен-
ных (специализированных) заданий и методических
приемов обучения;
 лучшие (эффективные) формы взаимообуче-
ния предусмотренных спортивно-военных приклад-
ных упражнений;
 важнейшие пути дальнейшего совершенство-
вания по более эффективной допризывной физиче-
ской подготовке учащейся молодежи.
Таким образом, в итоге анализа обучения и под-
готовки можно получить многостороннюю информа-
цию и об освоении изучаемого образовательно-позна-
вательного материала, и допризывной молодежи, и о
методике проведения занятий по допризывной подго-
товке молодежи. Это помогает преподавателю (руко-
водителю по допризывной подготовке молодежи) со-
вершенствовать свои взгляды и соответствующие
представления по многим сторонам профессиональ-
но-педагогического мастерства, неуклонно повышать
методическую стройность и дидактическую содержа-
тельность образовательно-познавательного процесса
по допризывной подготовке молодежи.
В образовательном процессе по допризывной
подготовке учащиеся осваивают самые разные зна-
ния, умения и навыки, что предусматривает использо-
вать соответствующее многообразие методов.
С целью объективной оценки знаний чаще всего
пользуются методами устного и письменного опроса,
беседами.
Устный опрос организуется таким образом, что-
бы побудить, либо всех учащихся к ответу (фронталь-
ный подход), либо отдельных из них (индивидуаль-
ный подход). Важно, чтобы до опроса были решены
такие вопросы, как подготовка учащихся к полноцен-
ному восприятию установок преподавателя, некото-
рое продумывание ими своих ответов, изложенных
знаний без излишней торопливости, внимательное
прослушивание ответа товарища, стремление объек-
тивно оценить этот ответ и т.д., т.е. активная мысли-
тельная деятельность протекала не только у отвечаю-
щего ученика, но и всего класса [2, 5].
Письменный опрос в занятиях по допризывной
физической подготовке используется значительно ре-
же устного. Чаще всего перед ним ставится, задача:
определить уровень освоенности информации, пере-
данной в серии занятий. Такой опрос может быть по-
священ таким положениям, как основы техники изу-
275
чаемых упражнений, основы воспитания важнейших
двигательных качеств, освоение образовательного
материала в самостоятельных занятиях, специфиче-
ские требования военно-спортивной этики и т.п.
Письменному опросу как правило предшествует
большая подготовительная работа преподавателя ему
приходится продумать количество вопросов, их соот-
ветствие методической направленности пройденных
материалов, доступность формы постановки вопро-
сов, создание условий для вдумчивого изложения сво-
их знаний каждым учеником (допризывником).
Беседа характеризуется сложным вопросно-от-
ветным общением преподавателя с учениками. Эф-
фективность этого метода зависит от методической
продуктивности задаваемых вопросов, в связи с их с
практической работой учащихся на занятии, посте-
пенного углубления смысла обсуждаемого положе-
ния, вовлечения в обсуждение большей части зани-
мающихся, умения подметить положительные момен-
ты в знаниях отвечающего и подбодрить его и неко-
торых других положений.
Для оценки двигательных навыков применяться
разнохарактерные методы проверки. Они подразде-
ляются на: педагогические, биомеханик химические и
физиологические.
Педагогические методы занимают ведущее по-
ложение, они дают возможность четко определить
прежде всего общую картину полученных результа-
тов, их соответствие требованием государственных
программ по «Допризывной физической подготовке
молодёжи».
К этим методам относятся наблюдение и выпол-
нение упражнений на оценку изучение результатов
соревнований.
Наблюдение отличается исключительной опера-
тивностью. В каждый данный момент занятия препо-
даватель может и должен видеть характер усилий
своего ученика, достоинство и недостатки его движе-
ний. Благодаря наблюдению обучающий располагает
информацией о ряде сторон обучения. Несмотря на
кажущуюся простоту, названный метод нередко ха-
рактеризуется большой профессионально-педагоги-
ческой сложностью. Его применение присматривает
обязательные выполнение целого ряда требовании
(когда и как наблюдать, за кем и зачем наблюдать, ка-
ким образом фиксировать и обобщать результаты).
Эти требование обстоятельно разбираются при изуче-
нии ряда специальных учебных дисциплин.
Выполнение упражнения на осанку практикуе-
тся как в ходе учебных, так и контрольных занятий.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Этот метод предполагает формирование у занимаю-
щихся соответствующей установки, наличие особой
организации выполнения движений, строгой задан-
ности производимых упражнений, гласности достиг-
нутых учеником показателей, взаимодействия зани-
мающихся при оценке двигательных действий това-
рищей.
Изучение результатов соревнований отстроится
на анализе широкого круга вопросов - объективных
условий состязания, соотношения сил соревнующих-
ся, организации самого состязания, характера влия-
ния присутствующих лиц на соревнующихся, различ-
ных способов выполнения движений, отзывов об этих
движениях других лиц, имеющихся протоколов и от-
четов о ранее проведенных соревнованиях и др. Как
видим, метод этот и сложен, и трудоемок. Зато он воо-
ружает преподавателя и ученика добротной специаль-
ной информацией, оказывает мощное воздействия на
качество выполняемых движений, существенно повы-
шает общую эффективностью образовательно-воспи-
тательного процесса, облегчает разработку путей его
дальнейшего развития.
Выше было сказано, что педагогические методы
проверки результатов освоение двигательного навыка
позволяет уяснить прежде всего общую достигнутых
показателей. Хотя они и отражают многие стороны
образовательного процесса, для глубокого изучения
его эффективности этого нередко бывает недостаточ-
но. Так возникает необходимость в соответствующих
биомеханических и физиологических методах.
Биомеханические методы чаще всего строятся на
специальном анализе кино и фотоматериалов (цифро-
визационных). Такой анализ имеет большое значение,
он дает возможность с большой точностью судить о
различных сторонах упражнения. В практике допри-
зывной физической подготовки нередко можно ви-
деть преподавателя, фиксирующего в этих целях спе-
циальный аппарат и технику разных двигательных
действий.
Физиологические методы используются для
выяснения глубоких механизмов освоения упражне-
ния. С их помощью определяются функциональные
возможности занимающихся, закономерности их со-
вершенствования в процессе занятий физическими
упражнениями, соответствие тех или иных функцио-
нальных показателей требованиями техники выпол-
няемых двигательных действий. В этой связи принци-
пиальное значение имеют такие, например, данные
как о быстроте двигательной реакции, об уровне аэ-
робных и анаэробных возможностей организма и т.д.
276
Использование всего многобразия методов оцен-
ки двигательных навыков вооружает преподавателя и
ученика достоверной информацией о полученных по-
казателях образовательного процесса.
Для оценки двигательных умений применяю-
тся те же методы проверки, что и для оценки двига-
тельных навыков, но с условием обязательного учета
специфики умения 2-го порядка (сложного). Как из-
вестно, специфика эта заключается в наличии способ-
ностей использовать освоенное движение высоко эф-
фективно как в условиях спортивно-военной и жиз-
ненной практики. Указанное обстоятельство застав-
ляет наблюдать за выполнением движений, оценивать
их в разных условиях занятий, при разном уровне
функциональной и психологической подготовленнос-
ти занимающихся, при разном количестве инвентаря,
оборудования, одежды и т.д.
Обобщая информацию, полученную таким обра-
зом, определяем подлинный уровень умения пользо-
ваться бегом, прыжком, метаниями, лазанием, перела-
занием и другими прикладными движениями в целях
двигательных задач. Данные умения свидетельствуют
о готовности занимающегося поставить весь приобре-
тенный двигательный опыт на службу труда и оборо-
ны, применить его в целях выполнения своего со-
циального долга.
Ценно и то, что высокой оценкой приобретен-
ного двигательного умения характеризует не только
обшеприкладную, но и в какой-то мере и специально
двигательную подготовленность обучающегося. В
частности, по ней мы можем судить о возможностях
соревноваться в разных погодных условиях, при на-
личии самых неожиданных реакций со стороны при-
сутствующих не случайно с освоения движений в ра-
боте по повышению военно-спортивного мастерства
организуется таким образом, чтобы вариативностью
заданий и условий их выполнения неуклонно возрас-
тала от этапа работы к другому и достигала своего
максимума на этапе углубленного совершенствова-
ния занимающегося (допризывника).
Применение того или иного метода определения
итогов обучения или их сочетаний должна отвечать
специальным и общим требованиям. Общие зачастую
рассматриваются как требования к учету успеваемос-
ти учащихся.
Систематичность обеспечивает достаточную
регулярность оценки приобретенных знаний, умений
и навыков. С учетом общего уровня подготовленнос-
ти учащихся, выполнение данного требования обес-
печивает наполняемость оценок, дает возможность
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
преподавателю иметь четкое представлеие об эффек-
тивности как своих усилий в деле обучения учащихся,
так и усилий учащихся в деле освоения предложен-
ных заданий и требований.
Разносторонность позволяет учитывать взаимо-
действие комплекса сторон подготовленности уча-
щихся, выявлять наиболее слабые из сторон и прила-
гать соответствующие силы к их устранению.
Индивидуализированность требует учета лич-
ных особенностей каждого ученика (физическое раз-
витие, психологическое развитие, устойчивость и
т.д).
Объективность предусматривает выставления
оценки в соответствии с усилиями, затраченными как
преподавателем так и учеником.
Аргументированность обеспечивает понима-
ние учащимися сильных и слабых сторон своей под-
готовленности, определение характера своих собст-
венных усилий в дальнейшем повышении достигну-
той подготовленности.
_______________________________________________________
277
Итак, выбор метода проверки результатов обуче-
ния, формы его применения, времени и места исполь-
зования, динамики методов в образовательно-мето-
дическом и специально-теоретическом положениях.
Литература:
1. Бабанский Ю.К. Педагогика: учебник / Ю.К. Бабанский. -
М.: Просвещение, 1988. - С. 445-461.
2. Железняк Ю.Д. Основы научно-методической деятельнос-
ти в физической культуре и спорте: учебное пособие / Ю.Д.
Железняк, П.К. Петров. - М.: Академия, 2014. - 272 с.
3. Педагогика физической культуры спорта: учебник: под
редакцией С.Д. Неверковича. - М.: Академия, 2010. - 329 с.
4. Педагогика физической культуры спорта: учебник: под ре-
дакцией С.Д. Неверковича. - М.: Физкультура и спорт,
2006. - С. 395-431.
5. Теория и методика физической культуры: учебное пособие:
под редакцией Н.И. Шарабакина и К.У. Мамбеталиева. -
Бишкек: Шам, 1997. - С. 195-200.
6. Анаркулов Х.Ф., Анаркулов Б.Х. Научно-педагогические
основы кыргызской физической культуры в современном
этапе развития общества. Наука, новые технологии и инно-
вации Кыргызстана. 2015. №. 9. C. 25-26
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.058
Бабаева Лейла Фуад гызы
ОКУТУУЧУ-СТУДЕНТ МАМИЛЕСИН НАТЫЙЖАЛУУ ОРНОТУУ ПЕДАГОГИКАЛЫК
ТОЛЕРАНТТУУЛУКТУ КАЛЫПТАНДЫРУУНУН МААНИЛҮҮ ШАРТЫ КАТАРЫ
Бабаева Лейла Фуад гызы
ЭФФЕКТИВНОЕ УСТАНОВЛЕНИЕ ОТНОШЕНИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ-СТУДЕНТ КАК
ВАЖНОЕ УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ
Babayeva Leyla Fuad
EFFECTIVE CREATION OF TEACHER-STUDENT RELATIONSHIPS AS AN IMPORTANT
CONDITION FOR THE FORMATION OF PEDAGOGICAL TOLERANCE
УДК: 378.126
Окутуучулук өтө жоопкерчиликтүү профессия болуп
эсептелет. Ал окуучулардын инсандыгына кам көрүп, окутуп
жана тарбиялап, аң сезимин калыптандырат. Окутуучу чы-
дамкай, токтоо, жаратман, толеранттуулуктун үлгүсү бо-
луш керек. Окутуучу – ар дайым педагогикалык тактты сак-
тоочу – сыпайы жана берилүүчү, жүрүм-туруму этикалуу,
окуучулардын абийирин жана адамдыгын сыйлоочу, сылык, өз-
гөчө «окутуучу-студент» мамилесинде, болуш керек. Толе-
ранттуулуктун түрлөрү көп, алардын негизгилеринин бири –
педагогикалык толеранттуулук. Окутуучу өзүнүн ишмердүү-
лүгүндө педагогикалык толеранттуулукка ээ болуусу зарыл
экендиги айтылат. Ошондой эле бул макалада Азербайджан
Республикасынын Билим берүү министрлигинде мугалим менен
окуучунун өз ара байланышындагы жаңы эрежелер жазылып
жаткандыгы жана бул эрежелер бардык педагогикалык кол-
лективдеги толеранттуулук, кызматташтык маселелерине
негиз катары кызмат кылаары жазылат.
Негизги сөздөр: толеранттуулук, педагогикалык толе-
ранттуулук, окутуучу, студент, толеранттуулуктун түрлө-
рү, окутуучунун мамилеси, студенттин мамилеси.
Преподаватель является чрезвычайно ответственной
профессией. Он обязан заботится о личности, обучении и вос-
питании учащихся, формировать его сознание. Преподаватель
должен быть терпеливым, сдержанным, ободряющим, терпи-
мым, показывать пример толерантности. Преподаватель
должен всегда соблюдать педагогический такт - вежливость
и просвещенность, этические правила поведения, уважать
честь и достоинство учащегося, обращаться с ним вежливо,
особенно в установлении отношений «преподаватель- сту-
дент». Видов толерантности много, особое место среди этих
видов занимает педагогическая толерантность, отмечается
в статье. Преподаватель должен обладать педагогической
толерантностью и не допускать ошибок в своей деятельнос-
ти. А также пишется, что в Азербайджанской Республике
Министерство Образования разрабатывает новые правила
взаимоотношений между учителями и учениками. Эти прави-
ла, безусловно, будут играть важную роль в установлении пе-
дагогического сотрудничества и педагогической толерант-
ности в каждом педагогическом коллективе.
Ключевые слова: толерантность, педагогическая толе-
рантность, учитель, ученик, типы толерантности, отноше-
ние учителя, отношение ученика.
Teaching is an extremely responsible profession. He is obli-
ged to take care of the personality, education and upbringing of stu-
dents, to form his consciousness. The teacher should be patient, re-
strained, encouraging, tolerant, show an example of tolerance. The
teacher must always observe pedagogical tact - politeness and en-
278
lightenment, ethical rules of behavior, respect the honor and dignity
of the student, treat him politely, especially in establishing a tea-
cher-student relationship. There are many types of tolerance, a spe-
cial place among these types is occupied by pedagogical tolerance,
the article notes. The teacher must have pedagogical tolerance and
not make mistakes in his activities. It is also written that in the Re-
public of Azerbaijan, the Ministry of Education is developing new
rules for the relationship between teachers and students. These rules
will certainly play an important role in establishing pedagogical
cooperation and pedagogical tolerance in each teaching staff.
Key words: tolerance, pedagogical tolerance, teacher, stu-
dent, types of tolerance, teacher's attitude, student's attitude.
Образование в Азербайджане ориентировано на
личность. Педагогическая толерантность, сотрудни-
чество преподавателя и студента – необходимое усло-
вие гуманизации и демократизации образовательного
учреждения. Безусловно, в основе этого вопроса ле-
жит представление о личности, главной идеей нашего
исследования является привитие любви и уважения к
студенту.
Преподаватель должен в первую очередь уметь
правильно общаться со студентами, чтобы вызвать
интерес к лекциям, семинарам, соответствующему
предмету. Он может реализовать достижение в обуче-
нии именно через общение.
Преподаватель считается чрезвычайно ответст-
венной профессией. Он заботится о личности, обуче-
нии и воспитании учащихся, формирует его сознание.
Следовательно, должен быть терпеливым, сдержан-
ным, ободряющим, терпимым, показывать пример то-
лерантности.
Существует несколько видов толерантности. Ос-
тановимся на них: политическая толерантность, меж-
государственная толерантность, религиозная толе-
рантность, толерантность в межнациональных отно-
шениях, расовая толерантность, гендерная толерант-
ность, толерантность в семейных отношениях, толе-
рантность в отношениях между юношами и девушка-
ми, толерантность в товарищеских и дружеских отно-
шениях, толерантность в любви по отношению к юно-
шам (девушкам), толерантность по отношению к уче-
никам (одноклассникам), толерантность в отноше-
ниях между начальниками и подчиненными.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Особое место среди видов толерантности зани-
мает педагогическая толерантность. Преподаватель
должен приобрести педагогическую толерантность и
не должен допускать ошибок в своей деятельности.
Чтобы вызвать интерес к лекции, семинару,
предмету высшего образования, преподаватель дол-
жен прежде всего создать правильный стиль общения
со студентами. Каждый учитель реализует достиже-
ния в обучении больше всего посредством общения.
Студент, являющийся объектом преподавателя,
также является и субъектом. Студенты также оказы-
вают большое влияние на преподавателя, высказы-
вают свое отношение к его деятельности и оценивают
его работу как между собой, так и в присутствии дру-
гих, в том числе родителей. Лучший способ оценить
работу преподавателя – это беседы со студентами
(учениками), изучение их мнений. Именно студент
дает наиболее точную оценку деятельности препода-
вателя, создает ясную картину его знаний, поведения,
методики.
Для достижения педагогической толерантности
преподаватель должен прежде всего хорошо знать
студентов, быть знаком с индивидуальными, половы-
ми и психологическими особенностями юношей и де-
вушек. В то же время все это позволяет наладить эф-
фективное педагогическое сотрудничество и отноше-
ния «преподаватель-студент».
Преподаватель должен всегда соблюдать педаго-
гический такт - вежливость и просвещенность, этиче-
ские правила поведения, уважать честь и достоинство
учащегося, обращаться с ним вежливо, особенно в
установлении отношений «преподаватель-студент».
Педагогическая мудрость – основа педагогичес-
кого мастерства преподавателя. Когда мы говорим о
педагогических знаниях учителя, в центр внимания
попадают следующие вещи: доброта, наблюдатель-
ность; заботливость, внимательность; уважение и тре-
бовательность, доверие; справедливость; терпение;
сдержанность; хорошее обращение, защита чести и
достоинства, доброта; общительность и др.
Преподаватель, пользующийся новыми метода-
ми, обеспечивает познавательную активность студен-
тов и развивает их способности к самостоятельному
мышлению.
Преподавателю следует принимать студента как
личность, он не может использовать слова или дейст-
вия, которые задевают честь и достоинство юноши
или девушки.
Педагогическая польза от правильного налажи-
вания общения педагога со студентами состоит в том,
что юноши и девушки не чувствуют себя одинокими
в учебных заведениях – институтах и вузах, видят, что
окружены заботой, это повышается их интерес к обу-
чению и получению квалификации, расширяется их
мировоззрение.
Если учитель ведет себя с студентами грубо, неб-
режно с ними обращается, то есть не выбирает пра-
вильный педагогический подход, между ним и сту-
дентом возникает конфликт. Для формирования педа-
гогической толерантности преподаватель и студент
должны:
 уважительно относиться друг к другу, беречь
репутацию друг друга;
 педагог должен уметь управлять своим поведе-
нием и действиями;
 педагог должен обладать содержательным, как
вербальным, так и невербальным общением;
 обладать способностью слушать студента, по-
нимать его и совместно работать;
 преподаватель должен быть внимательным и
чутким, учитывать текущее положение и настроение
студентов;
 преподаватель и студент должны стараться
принимать решения вместе на основе общего согла-
сия;
 преподаватель должен регулярно анализиро-
вать общение и отношения со студентами и делать со-
ответствующие выводы;
 они должны доверять друг другу;
 если студенты сталкиваются с трудностями
при общении, или если они не могут ответить, препо-
даватель должен оказать им необходимую помощь и
т.д.
Одним из аспектов, делающих педагогическую
толерантность невозможной, является то, что препо-
даватель видит в студенте отрицательные стороны,
нужно это или нет, или излишне подчеркивает хоро-
шие стороны того или иного студента.
Особенно важно ясно представлять себе струк-
туру педагогической деятельности. В эту структуру
входят:
1. Главной задачей педагогической деятельнос-
ти является воспитание всесторонне и гармонично
развитых, совершенных, полезных и способных для
нашего общества граждан.
2. Субъект педагогической деятельности – пре-
подаватель. Это человек, который дает знания, воспи-
тывает и направляет.
2. Объектом и субъектом педагогической дея-
тельности является студенты. Студент – это человек,
который приобретает знания, умения, навыки, прово-
дит исследования, получает образование.
В ходе учебного процесса, иначе говоря, во вре-
мя лекций и семинаров, необходимо установить взаи-
моотношения сторон, чтобы преподаватель и студент
могли достичь поставленной перед ними цели. Суть
сотрудничества заключается в формировании пози-
тивных отношений между участниками обсуждае-
мого процесса.

279
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Лекции и одновременно семинарские занятия
эффективны, когда преподаватель умеет управлять
процессом обучения, аудиторией, деятельностью сту-
дентов.
Вывод профессионализма преподавателя на но-
вый уровень, сотрудничество в отношениях препода-
ватель-студент, взаимное доверие и уверенность, сов-
местные усилия для достижения эффективных ре-
зультатов и т.д. способствует повышению качества
учебного процесса и образования.
Правильно налаженные отношения «преподава-
тель-студент» повышают интерес к обучению у моло-
дежи.
Конфликт возникает в образовательном учреж-
дении, когда преподаватель понимает свою ответст-
венность, а студент -нет. Следовательно, эффектив-
ные результаты достигаются, если обе стороны (пре-
подаватель и студент) подходят к обучению осознан-
но.
Обучение осуществляется и завершается с помо-
щью межличностных отношений. В чистых, искрен-
них, прозрачных отношениях студент понимает оцен-
ку преподавателя. Студент также оценивает деятель-
ность и личность преподавателя. Отношение студента
к педагогу является показателем его собственной ус-
пешности.
Нет плохого педагога или плохого студента. Меж-
ду сторонами могут быть хорошие или плохие отно-
шения. Хорошие или плохие отношения больше
зависят от отношения преподавателя, нежели студента.
Преподаватель должен быть не ненавистным
человеком, а любимой, востребованной и ожидаемой
фигурой в аудитории. Столь же важным, как лидер-
ство, продемонстрированное директором школы в
школе, является лидерство, продемонстрированное
педагогом в аудитории.
Помимо привития знаний и навыков своим сту-
дентам, преподаватель должен также учить их таким
понятиям, как любовь, уважение, верность, дружба,
дисциплина и правила. Преподавателям, прежде все-
го, необходимо сделать свои занятия интересными, а
пробуждая в студентах желание учиться, придавать
им личность исследователя для собственного разви-
тия.
Одно из главных условий эффективности педа-
гога зависит от уровня его системы общих знаний по
специальности. Наряду с его специальными знаниями
можно включить его педагогические, психологичес-
кие, методологические и философские знания. В ходе
деятельности эти знания используются как органичес-
кое единство. Конечно, в это время преподавателю
важно приобрести педагогическую толерантность, и
студенту тоже быть толерантным.
Некоторые педагоги четко знают, что такое
«толерантность» и «педагогическая толерантность»,
280
что входит в их содержание и обязанности. Эти пре-
подаватели также знают о типах толерантности. Од-
нако есть и такие среди них, которые, хотя и более или
менее знакомы с сущностью «толерантности» и «пе-
дагогической толерантности», не имеют четкого
представления о видах и содержании толерантности.
Это факт, что, если вы хорошо знакомы с определен-
ной проблемой, вы можете эффективно работать в
данном направлении.
В ходе бесед с членами педагогических коллек-
тивов мы пришли к выводу, что преподавателям не
следует принимать поспешных решений, они должны
быть сдержанными, не проявлять нетерпения во вре-
мя учебно-воспитательной деятельности со студен-
тами и во взаимодействии с ними. Нетерпимость при-
водит к горьким последствиям. Иными словами, толе-
рантность преподавателя является одним из важных
условий педагогического сотрудничества.
В ходе нашего исследования мы провели беседы
и интервью с педагогами о понятиях «толерантность»,
«педагогическая толерантность», «интолерантность».
Им предъявлялись педагогические ситуации, стави-
лись задачи, связанные с решением этих ситуаций.
Одна из ситуаций. Такой случай произошел в
студенческой аудитории одного из вузов. Был прове-
ден семинар. Один из студентов стоял перед доской.
Внимание преподавателя было приковано к нему. Он
также видел, что студенты передавали бумаги друг
другу. Студент, получивший бумагу, читал ее, подни-
мал лицо к потолку, смеялся, а затем отдавал своему
другу. Преподаватель вышел вперед и взял бумагу у
студента. Он открыл ее и прочитал. «Посмотрите на
потолок» было написано на бумаге. Преподаватель
непроизвольно посмотрел на потолок. Потолок был
тем же потолком. На потолке не было ничего необыч-
ного. Преподаватель также засмеялся шутке, так, как
и он непроизвольно посмотрел на потолок.
Умение преподавателя смеяться, не ругать и не
выговаривать студентам плохое за их действия, а
быть терпимым к ним важно с точки зрения решения
ситуации, так как таким образом, ситуация решается
бесконфликтно.
Вторая позиция. Преподаватель разозлён. Он
считает, что студенты намеренно пытаются сорвать
семинар. Они должны быть наказаны за это. Но есть
организатор этой работы. Думая так, преподаватель
начинает искать причину.
Прогнозирование. Наблюдая за ситуацией, сту-
денты следят за действиями преподавателя, приходят
к выводу, что он не толерантен и сожалеют о его не-
терпеливости. Если в данной ситуации, преподава-
тель обратится в деканат, то он попадет в немилость у
студентов, и потеряет уважение и доверие.
Игра («Посмотри в потолок») была придумана
для проверки нервов преподавателя, его терпимости и
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
выдержки.
Оптимальное решение. Преподаватель мог бы
не преувеличивать происшествие, подойти к вопросу
чутко, добавить юмора (как в первом варианте), улыб-
нуться и не напрягать студентов.
Во вузах студент работает в основном под руко-
водством преподавателя. Его не принуждают к этой
деятельности, его только направляют. В противном
случае это невозможно. Он должен освоить специаль-
ность по своему выбору. Для этого он должен присое-
диниться к учебной деятельности. Студент обычно
находится в положении первооткрывателя, исследо-
вателя. Поэтому студент проводит исследования под
руководством преподавателя, получает соответст-
вующие результаты и вносит определенные предло-
жения на основе своих научных выводов. В основе
отношений преподаватель-студент лежат требования
гуманистического начала.
Деятельность как педагога, так и студента носит
совместный характер, как и деятельность испытуемых.
Иногда из-за нетерпимости, непослушания, не
толерантности, несдержанности возникают конф-
ликты между тем или иным преподавателем, или сту-
дентом. Следует принять определенные меры для ус-
транения этих различий. Эти меры могут включать:
1. Каждый преподаватель должен обладать не-
обходимыми психологическими знаниями, иначе
говоря, он должен быть хорошим психологом.
2. Проводить психологические тренинги и уп-
ражнения для преподавателей.
3. Педагоги должны обладать высокой культу-
рой как в научном, так и в этико-эстетическом плане.
4. Преподаватель должен знать, как подойти к
студентам индивидуально. Эти знания помогают ему
обращаться со студентом в соответствии с его инди-
видуальными особенностями.
5. При необходимости следует связаться с роди-
телями студентов.
6. Студенты должны уважать своего преподава-
теля и поддерживать его авторитет.
7. При возникновении разногласий между пре-
подавателями и студентами мы должны ставить себя
на место педагога, знать трудности его работы и не
забывать, что он один, а студентов много.
8. Студенты не должны представлять препода-
вателя только как педагога. Они должны считать его
своим другом и стараться обсуждать с ним свои проб-
лемы и конфликты между друзьями.
9. В школьной жизни также существуют разно-
гласия между учителями и учащимися. Ученики мо-
гут высказать свое мнение учителю при условии, что
они не нарушат правила поведения, а при возникно-
вении проблемы проконсультироваться со школьным
______________________________________________________
281
психологом и решить проблему.
Из исследований видно, что в отношениях пре-
подаватель-студент используются разные стили об-
щения. Давайте сосредоточим на них внимание.
1) Общение на основе совместной деятельности
и творчества;
2) Доброжелательное общение, возникшее на
основе дружбы;
3) Общение, основанное на соблюдении опреде-
ленной «дистанции» и занавеса между студентами и
преподавателем;
4) Оценочное общение. Оно создано страхом.
5) Насмешливое общение;
6) Общение, созданное путем привлечения.
Общение, основанное на совместной деятель-
ности и творчестве, предполагает духовную близость
преподавателей и студентов.
Общение также должно основываться на дружбе,
доброте и взаимном уважении. Но в то же время «за-
весу» между преподавателем и студентом снимать не
следует.
Существует также метод дистанционного обще-
ния, при котором общение преподавателя и студента
помещается в определенные рамки. Педагог как-то
отделяет себя от студентов, он указывает, что он вы-
ше студентов: «Вы должны слушать, что я говорю. Я
старше вас, и у меня больше опыта и знаний, чем у
вас». Такое общение и подход наносят удар по взаим-
ному сотрудничеству и творчеству и приводят к педа-
гогической неудаче.
В педагогической практике также существует тип
общения, основанный на страхе. В это время препо-
даватель говорит, что студенты зависят от него: «Ско-
ро экзамены, посмотрю, как ты ответишь...» и т.д.
Тип общения, основанный на насмешке, оскорб-
ляет личность студентов. Преподаватель смотрит на
них свысока, не уважает их личность, предъявляя тре-
бования, глупо шутит и издевается над студентами.
В Азербайджанской Республике Министерство
Образования разрабатывает новые правила взаимоот-
ношений между учителями и учениками. Эти прави-
ла, безусловно, будут играть важную роль в установ-
лении педагогического сотрудничества и педагогиче-
ской толерантности в каждом педагогическом коллек-
тиве.
Литература:
1. Амиралиева И. Формирование толерантности у старше-
классников. - Баку, 2015.
2. Аббасов А.Н., Мамедли Л.А., Амиралиева И.Б. Теория и ис-
тория педагогики: Учеб. для вузов. - Баку, 2022.
3. Алиева П.Б., Гурбанова Л. Развитие толерантной культуры
школьников. Теоретические и практические проблемы ор-
ганизации воспитательной работы в общеобразовательных
учреждениях. - Баку, 2011.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.059
Жумабаева Д.С.
НИКЕ ЖАНА ҮЙ-БҮЛӨ ИНСТИТУТТАРЫНЫН
ТАРЫХЫЙ-МАДАНИЙ ӨНҮГҮШҮ
Жумабаева Д.С.
ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ
ИНСТИТУТОВ БРАКА И СЕМЬИ
D. Jumabaeva
HISTORICAL AND CULTURAL DEVELOPMENT
OF MARRIAGE AND FAMILY INSTITUTIONS
УДК: 37.018:130.2.316.36
Кыргыз эли абдан байыркы эл, ошол эле учурда улуттук
каада-салтын, үрп-адатын муундан-муунга өткөрүп, сактап
келген эл. Оозеки-фольклордук чыгармаларда, эпостордо, ма-
кал-лакаптарда, поэмаларында, прозаларында үй-бүлөлүк баа-
луулуктарга басым жасап, аларды тарбиялоодо колдонуп, на-
тыйжалуусун тандап, анча маанилүү эместерин бара-бара
унутта калтырган, уникалдуу маданиятты алып жүргөн кыр-
гыз журтчулугунун нике жана үй-бүлө институттарын бекем
аздектеп, көкүрөгүндө алып жүргөнү суктандырат. Мындан
ары да кыргыз элинин улуттук каада-салттарын, нарк-наси-
лин изилдөө, аларды тарбия берүүдө колдонуу билим берүүнүн
артыкчылыктуу багыттарына кирүүсү зарыл. Макалада нике
жана үй-бүлө институттарынын тарыхый-маданий өнүгү-
шүнө талдоо жүргүзүлгөн. Алгачкы общиналык коомдон баш-
тап азыркы мезгилге чейин никенин жана үй-бүлөнүн тарыхый
өнүгүү этаптарына мүнөздөмө берилди. Байыркы Римдеги,
Байыркы Египеттеги, Байыркы Грециядагы жана кыргыз
элиндеги никенин өзгөчөлүктөрү изилденди.
Негизги сөздөр: каада-салт, тарбия берүү, нике, үй-бүлө,
моногамия, полигамия, эндогамия, экзогамия, левират.
Кыргызский народ является одним из самых древних в
истории, в то же время он смог сохранить и передавать из
поколение в поколение свои национальные традиции и обычаи.
Нужно отметить уникальность этого народа, который но-
сит и хранит в своем сердце институты брака, семьи, делает
акцент на семейные ценности в устно-фольклорных произве-
дениях, эпосах, пословицах и поговорках, поэмах, прозах, а так-
же использует их в процессе воспитания, выбирает самых эф-
фективных и со временем отдает забвению менее полезные. В
дальнейшем исследование традиций, обычаев и ценностей кыр-
гызского народа, использование их в воспитании детей должно
включаться в приоритетные направления системы образова-
ния. В статье проводится анализ культурно-исторического
развития институтов брака и семьи. Охарактеризованы ис-
торические этапы брака и семьи от первобытно-общинного
строя до современности. Исследованы особенности институ-
та брака в Древнем Риме, Древнем Египте, Древней Греции и
кыргызского народа.
Ключевые слова: традиции, воспитание, брак, семья, мо-
ногамия, полигамия, эндогамия, экзогамия, левират.
The Kyrgyz are a very ancient, but at the same time they pre-
serve national traditions and customs from generation to genera-
tion. The oral folk, epics, proverbs, poems, prose focusing on family
values, analyzing their effectiveness in education, it gradually ex-
cluded insignificant, it is admirable that the Kyrgyz carries of a uni-
que culture, have great respect for the institutions of marriage and
282
family. The study of the national traditions and values of the Kyrgyz
people, their practice in education should be included in the priori-
ties of education. The article analyzes the historical and cultural de-
velopment of marriage and family institutions. The historical stages
of marriage and family development from early communal society
to the present day are characterized. The features marriage institu-
tion in Ancient Rome, Ancient Egypt, Ancient Greece in Kyrgyz
people are explored.
Key words: traditions, upbringing, marriage, family, mono-
gamy, polygamy, endogamy, exogamy, levirate.
Ар бир адамдын жашоосунда үй-бүлө өзгөчө
орунду ээлейт. Үй-бүлөдө бала личность катары ка-
лыптанат, өнүгөт, адамдар ортосундагы мамилелерди
өздөштүрөт, жакшы менен жаманды, ак менен караны
ажыратат. Балдар бой жетип өздөрү үй-бүлө курганда
алар ата-энесинин үйүндө көргөндөрүнүн баарын кай-
талашат. Ошондуктан кыргыз элинде: “Уяда эмнени
көрсө, учканда ошону алат”, - деген накыл сөз бар. Үй-
бүлөдө баланын айлана-чөйрөгө карата мамилеси ка-
лыптанат, адеп-ахлактык тажрыйбасы байыйт. Үй-
бүлө өзүнүн социалдаштыруу функциясын аткаруу ме-
нен анын руханий, маданий деңгээлинен көз каранды
болгон личностту калыптандырат. Үй-бүлөдөгү жа-
шоо-шарт, гигиена, жүрүм-турум эрежелери булардын
баары мамлкеттин социалдык саясатына жараша бо-
лот. Ошол эле учурда үй-бүлөнүн абалынан мамлеке-
тин эртеңки жашоосу көз каранды болушу ыктымал.
Үй-бүлө өсүп келе жаткан жаш муунду социал-
даштыруучу маанилүү коомдук институт. Үй-бүлө-
лүк мамилелер мораль жана укук нормалары аркылуу
жөнгө салынат. Алардын негизин нике түзөт.
Адамзат тарыхында жубайлардын (эркек менен
аялдын) ортосундагы мамилелердин бир нече форма-
лары алмашып жүрүп отурган. Мындай мамилелер-
дин кээ бири кандайдыр бир уруулук түзүлүшкө таан-
дык болсо, ал эми башкасы бүтүндөй элге, улутка же
мамлекетке тиешелүү болгон. Бирок алардын баары
коомдун өнүгүшүнүн белгилүү бир социалдык-эконо-
микалык деңгээлине туура келген. Алгачкы община-
лык коомдо баш-аламан жыныстык мамилелер орун
алган, анткени али үрп-адат, үй-бүлө институту ка-
лыптана элек мезгил эле. Бир тууган эркек бала менен
кыз баланын, ата менен кыздын, эне менен уулдун же
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
башка жакын туугандардын ортосундагы жыныстык
мамилелер кадимки эле көрүнүш болуп эсептелген.
Адамдар ортосундагы ушул сыяктуу баш-аламан
жыныстык мамилелер промискуитет (лат.тил.котор.
promiscuis - аралаш, жалпы) деп аталат. Ар бир эркек
бүтүндөй уруудагы ар бир аялга же общинага тиеше-
лүү болгон. Ар бир аял да общинадагы ар бир эркекке
тиешелүү болгон. Бул көрүнүш эндогамия деп аталат
м.а. уруунун ичиндеги нике. Мындай мамилелер акы-
рындап алгачкы общиналык коомго тартипсиздикти,
анархияны алып келген (аңчылыкка даярдануу учу-
рунда пайда болгон чыр-чатактар, уруш-жаңжалдар).
Уруунун, общинанын ичиндеги тартипсиздик коом-
догу өндүрүштүк мамилелерди бузуп, уруунун жок
болуп кетүү коркунучу туулган. Ошентип эң алгач
жыныстык табу – бир уруунун ичиндеги эркек менен
аялдын ортосунда жыныстык жакындыкка тыюу са-
луу ойлонуп табылган. Табуну бузгандар уруу өкүл-
дөрү тарабынан катуу жазаларга туш болушкан [1, 3-
4-бб.].
Алгачкы общиналык коомдун эң алгачкы этапта-
рында тектин (уруунун) пайда болушу менен бирге
группалык нике пайда болгон. Группалык никенин
мындай формасы экзогамия деп аталат, башкача айт-
канда экзогамия текке (урууга) тиешелүү бир да адам
менен жыныстык жакындыкка барууга тыюу салган,
ал эми башка тектин (уруунун) өкүлү менен жакында-
шууга жол берген. Окумуштуулар экзогамиянын
келип чыгышы боюнча бир нече көз караштарды
белгилешет. Биринчиден уруунун ичиндеги
адамдардын никесинен кандайдыр бир
аномалдуулугу бар балдардын төрөлүшү. Экинчиден,
жашоонун кыйынчылыгы акырындап социалдык
байланыштарды кеңейтүүнү талап кылган, башка
уруулар менен мамиле түзүү маанилүү болгон.
Себеби аңчылыкка чыкканда белгилүү бир аймактар
уруулар ортосунда бөлүнүп, алардын чектери абдан
катуу корголгон. Үчүнчүдөн, уруунун ичинде бир топ
конфликттер азайган. Анткени мурда
конфликттердин көбү жыныстык мамилелердин уруу
ичиндеги көптүгүнөн келип чыкчу. Барган сайын бир
эркек менен бир аял жупка биригип, никенин азыркы
формасына жакындашкан. Бирок бул коомдогу нике
үй-бүлө курууга алып келе элек болчу. Төрөлгөн
балдар бүткүл урууга таандык болуу менен жалпы
общинада тарбияланышкан. Экзогамдык никенин
артыкчылыктары тез эле билине баштаган. Акыл-эси
нормалдуу, физикалык же психикалык өнүгүүсүндө
кемчиликтери (дефекти) жок балдар төрөлгөн.
Алгачкы общиналык коом өнүккөн сайын адам-
дар группалык никеден жуптук никеге (моногамия)
өтө башташкан. Моногамия матриархаттык түзүлүш-
түн келип чыгышына түрткү болгон. Себеби аталык-
ты аныктоо мүмкүн эмес болгон, бир аялдан төрөлгөн
бир нече бала ошол аялдын уруусуна тиешелүү деп
283
эсептелген. Нике мамилелери эки тараптын кимиси-
нин болсо да демилгеси менен бузула берген, бирок
балдар энесине гана таандык болушкан. Жашоо-тири-
чиликтин баары уруулук тузүлүштүн ичинде өткөн
[1,5].
Ошентип алгачкы общиналык коомдогу эркек
менен аялдын ортосундагы баш-аламан жыныстык
мамилелерди жөнгө салууда эң маанилүү кадам ата-
энелер менен балдардын ортосундагы сексуалдык
байланышка тыюу салуу болгон. Бул тыюу салууну
коомдогу никеге чейинки мезгилди, адамдардын жы-
ныстык жашоосу алардын табияты менен гана анык-
талган жана нике пайда болгондон кийинки убакыт-
тын ортосундагы тарыхый чек катары эсептөөгө бо-
лот. Группалык нике таш доорунун аягына чейин со-
зулган.
Коло жана темир доорлорунда жер иштетүү, эм-
гек өндүрүмдүүлүгү бир топ жолго коюла баштаган.
Эми ар бир үй-бүлө өзүнүн балдарын багууга, чарба
жүргүзүүгө кудурети жеткен, ошондуктан алар акы-
рындап уруудан бөлүнүп чыга башташкан. Эркек ме-
нен аялдын ортосундагы мамилелер барган сайын ту-
руктуу мүнөзгө өтүп, үй-бүлөдө атанын ролу чоңоё
баштаган. Матриархалдык үй-бүлөлүк система патри-
архалдык формага өтүп, бир туугандык белгилер ата
аркылуу аныкталган. Патриархалдык үй-бүлө бир эле
моногамиялык эмес, кээде полигамиялык (көп нике-
лүүлүк) түзүлүштө да болон. Полигамия эки формада
болот: полигиния (көп аял алуу) жана полиандрия
(көп күйөгө чыгуу). Полиандрия бир аялдын бир нече
күйөсү көп учурда бир туугандар болгондугу менен
мүнөздөлөт [2, 74-б.]. Америкалык антрополог
Джорж Питер Мёрдок 1949-жылы изилдөө жүргүзүп,
145 урууда полигиния (бир эркек менен бир нече аял-
дын никеси), 40 урууда моногамия (бир эркек менен
бир аялдын никеси), 2 урууда полиандрия бар экенди-
гин аныктаган.
Эмне үчүн кээ бир уруулук коомдо никенин бир
формасы, башкасында тескерисинче такыр башка
формасы колдонулгандыгын окумуштуулар социал-
дык-экономикалык факторлор менен түшүндүрүш-
көн. Мисалы, Сибирдеги чукча эли бугу кайтарып
жан баккандыктан бир эркек жана ага жардам берген
бир нече аял керек болгон. Ошондуктан алардын көп-
чүлүгү полигиниялык никеде турушкан. Ал эми Ти-
бетте үй-бүлөгө тиешелүү жер ата-бабаларынан бал-
дарына мурас катары берилген. Бирок ал жер бир туу-
гандардын ар бирине үлүш катары бөлүнгөн эмес.
Ошондуктан бир тууган ага-инилер жалпы бир жерди
иштетип, бир аялга үйлөнүшкөн.
Жуптук никенин келип чыгышы эркек менен
аялдын ортосундагы жыныстык мамилелердин турук-
туу болуу муктаждыгынан улам пайда болгон. Барган
сайын эркек үй-бүлөнү баккандыктан никенин мүнө-
зү бир топ өзгөргөн. Нике жыныстык мамилелерди
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
эле жөнгө салбастан үй-бүлө куруу, аны багуу, бал-
дарды тарбиялоо сыяктуу функцияларды аткарууга
аргасыз болгон.
Байыркы Кытайда алгачкылардан болуп фило-
соф Конфуций салттуу нике жөнүндө өз ойлорун жа-
зып калтырган. Анын пикири боюнча эркек менен аял
инь жана янь (эркектин жана аялдын башталмасы)
болгондуктан бири-биринин кемчиликтерин билгиз-
бей, толуктап туруш керек. Салттуу никенин эрежеле-
рине ылайык алар алгач баш кошуп, андан соң гана
бири-бирин сүйүш керек болгон. Ал эми Байыркы
Грецияда никелешүү жана үй-бүлө куруу көйгөйлөрү-
нө байыркы философтор Сократ, Аристотель, Платон
кайрылышкан. “Үйлөнүшүм керекпи же жокпу?”-де-
ген жигиттердин суроого Сократ “Үйлөнсөң да үй-
лөнбөсөн да болот, баары бир өкүнөсүн,”-деп жооп
берген. Сократ өзү үй-бүлө курууга шашылган эмес,
ал кырктын кырында үйлөнгөн. Анын ою боюнча сү-
йүү сезими кол жеткис бийик сезим, сүйгөн адам сүй-
гөнүнө ачка киши тамакка, кедей байлыкка зар бол-
гондой эле тартылат. Сүйүү эки адамдын өз муктаж-
дыктарын канааттандырууга, кемчиликтерин жоюуга
багытталган биримдиги деп эсептейт. Ал эми Платон-
дун үй-бүлө тууралуу көз караштары башкалардан
кескин айырмаланган. Ал үй-бүлөнү коомдун эң ал-
гачкы уячасы деп атап: “Мамлекет үй-бүлөлөрдүн
көптүгүнөн пайда болот”, - деген. Бирок Платон өзү-
нүн “Идеалдуу мамлекет” долбоорунда үй-бүлөнүн
коомдук институт катары баалуулугун жокко чыга-
рып, мамлекет үчүн коркунуч туудурат деп түшүндү-
рөт. Коомдогу биримдик күчтүү болушу үчүн аялдар-
ды, балдарды жана мүлктү ортого коюу керектигин
белгилеген, менчикке каршы болгон. Ал эми эркек
менен аялдын жакындыгы бир гана тукум улоо үчүн
түзүлүш керек. Сүйүүнүн эң башкы формасы Платон
үчүн акылмандуулукту сүйүү болуп эсептелет [2, 4].
Аристотель Сократ менен Платонго караганда
башкача ой жүгүрткөн, аны патриархалдык теория-
нын атасы деп койсо да болот. Аристотель үчүн үй-
бүлө адамдардын экономикалык, социалдык көйгөй-
лөрүн чечүү үчүн эле эмес, алардын толук кандуу жа-
шоосунун табигый, жалгыз формасы катары саналат.
Анын ою боюнча үй-бүлө мамлекеттин көрүнүшү,
анткени үй-бүлөлөрдөн уруу, уруулардан община, об-
щиналардан мамлекет куралат. Ошондой эле үй-бүлө-
дө эң башкы роль атага (монарх) тиешелүү, ал башка
үй-бүлө мүчөлөрүнө (элге) кам көрүүсү зарыл [2, 5].
Ошентип байыркы доордогу нике жана үй-бүлө-
нүн философиялык концепциясы аны эң ириде эконо-
микалык жана чарбалык түзүм (структура) катары ча-
гылдырат. Никенин негизги маңызы балалуу болуу,
атанын мурасын алып калуу менен түшүндүрүлөт.
Үй-бүлө руханий баалуулук катары эсептелинбейт, ал
мамлекеттин бир элементи, адамдардын күндөлүк
муктаждыктарын канааттандыруучу объект катары
284
кызмат кылат.
Орто кылымдарда үй-бүлө жана нике аң сезим-
дүү эволюциянын кызыкчылыктарын коргогон маа-
нилүү социалдык институтка айланат. Үй-бүлө жана
туугандык мамилелер базалык социалдык структура
болуп эсептелген. Анткени алар тукумду улантуу эле
эмес жашоо үчүн керектүү каражаттарды пайда кы-
лышкан. Үй-бүлөнү башкаруу формасы негизинен
патриархалдык мүнөздө болгон, андагы өз-ара ички
мамилелер Библия аркылуу жөнгө салынган [2, 7].
Бирок чиркөөнүн таасири адамдардын күндөлүк жа-
шоосуна абдан күчтүү тийгендиктен, өзүн Кудайга
арнаган адамдар үй-бүлө курушкан эмес. Никедеги
жубайлык мамилелер бир гана балалуу болуу үчүн тү-
зүлүш керек деп түшүндүрүлгөн. Үй-бүлөнүн баалуу-
лугу чиркөө үчүн маанилүү болгон.
VII кылымдан баштап ислам дини азыркы Мекке
жана Медина шаарларынын аймагында күчтүү өнүгө
баштаган. Шариаттын (ислам дининдеги мыйзамдар-
дын, жүрүм-турум нормаларынын жыйнагы) мыйзам-
дарына ылайык ар бир мусулман адам үй-бүлө куруу-
га милдеттендирилген, кыз бала 9 жашында, эркек ба-
ла 12 жашында балакатка жеткендиктен дал ошол ку-
рактан баштап никеге турууга жол берилген. Мухам-
мед пайгамбар Айша аттуу аялына ал тогуз жашка
чыкканда үйлөнгөн. Мусулман эркек кишиге шариат
боюнча 4 аял менен бир эле учурда жашоого уруксат
берилген. Андан сырткары күң аялдарды да аялдыкка
алууга мүмкүн болгон. Эркек киши бардык аялдарын
алардын ордуна ылайык тамак-аш, кийим-кече, үй-
жай менен камсыз кылууга милдеттүү болгон. Иш жү-
зүндө бир нече аялды багууга же гарем кармоого бир
гана байлардын кудурети жеткен. Аялдын укуктары-
нын эркектин укуктарына караганда аз болушун алар
Курандагы: “Күйөлөр аялдарынан жогору турушат,
анткени Кудай экинчилерден биринчилерге артыкчы-
лык берди. Ошондуктан эркек өз мүлкүнөн аялдарга
сарптайт”, - деген аятка таянып айтышат. Куран эр-
кектерге өз аялдарына карата жаза колдонуу укугун
да берген. Мисалы, аялы тил укпай койгондугу үчүн
күйөсү аны сабаган. Ошондой эле ислам дининде үй-
бүлөнүн ажырашуу процедурасы да так иштелип чык-
кан. 4 никенин каалаганы эркек кишинин каалоосу
менен бузулган, ал себебин түшүндүрбөстөн эле ая-
лына “талак” бере алган. “Талак” деген сөз эркектин
оозунан чыкса, ал юридикалык күчкө ээ болгон. Ажы-
рашкандан кийин күйөсү аялына өз мүлкүнүн кандай-
дыр бир бөлүгүн берген. Аял ажырашкан күндөн баш-
тап үч ай бою күйөсүнүн үйүндө жашаган, анткени,
эгер ал кош бойлуу болсо анда ошол убакыт аралы-
гында билинген. Эгер аялдын кош бойлуу экендиги
аныкталып, бала төрөсө, анда төрөлгөн бала атасы-
нын үйүндө калтырылган. Ошондой эле абдан оор
жагдайларда “үч талак берүү” адаты да ишке ашкан.
Эгер эркек өз аялы менен такыр турмушун уланткысы
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
келбесе, анда ал аялына күбөлөрдүн алдында же жа-
зуу түрүндө “үч талак” бере алган. Бул кайра жара-
шуунун эч бир жолу жок дегенди билдирет.
Байыркы Руста “нике” деген сөз чиркөө, хрис-
тианчылык менен тыгыз байланыштуу болгон. Чир-
көө нике институтун Иисус Христос менен чиркөөнүн
бириккен союзундай эркек менен аял бир денеге би-
ригет жана алар бир бүтүн болот деп түшүндүргөн.
Мамлекет үй-бүлөнүн ички иштерине дээрлик ки-
ришкен эмес, бирок ага толук өз алдынчалыкты ыйга-
руу менен үй-бүлөнүн бекемдигин сактоого аракет-
тенген. Үй-бүлөнүн бекемдигин, туруктуулугун сак-
тоо максатында мамлекет да, чиркөө да ажырашууга
каршы турушкан. Католиктик агымда азыркы күнгө
чейин: “Кудай кошконду адам ажыратпасын”, - деген
мыйзам күчүндө турат. Ошол эле үй-бүлө узак жашап,
бекем сакталышы үчүн аялга эркек кам көрүп, ал эми
балдар үй-бүлөго таандык болушкан. Россиядагы пат-
риархалдык үй-бүлө эреже катары бир нече муундан
түзүлгөн. Анын башында атасы, анын дүйнөдөн көзү
өткөндөн кийин эң улуу баласы турган. Алардын сө-
зүн үй-бүлө мүчөлөрү кыйшаюсуз аткарышкан [3,
129-131].
Кайра жаралуу доорунда (XV-XVII) чиркөөнүн
таасири бир топ алсыздап, байыркы доордогу баалуу-
луктар кайрадан жандана баштаган. Гуманизм, антро-
поцентризм принциптери биринчи орунга чыккан.
Бай аялдар денесинин ачык жерлерин көрсөткөн кооз
көйнөктөрдү кийишип, беттерин боёп, окуу жайлар-
дан билим алышкан. Ошентип сулуу аялдын культу
пайда болгон, коомдук баалуулуктардан үй-бүлөлүк
баалуулуктар салттуу түрдө бөлүнүп чыккан. Китеп
басып чыгаруу өнүгө баштагандыктан бир гана диний
чөйрөдөгү адамдар эмес, сабаттуу адамдардын баары
китеп окуй башташат. Орто кылымдардагы чектөөлөр
өз күчүн бир топ жоготуп, анын натыйжасында ис-
кусство, маданият, адабият өнүккөн. XV кылымда
Борбордук Европада тарыхта белгилүү болгон рефор-
матор Мартин Лютер (1483-1546) “Никенин максаты
өзүнөн кийин муун калтыруу жана жубайлардын өз-
ара бири-бирине болгон тазалыгы” деп эсептеген
[1, 32]. Анткени ошол мезгилдеги коомдо ойноштук
абдан күч алып, көптөгөн үй-бүлөлөр кыйроого учу-
раган. XV кылымда Германияда, Голландияда, Скан-
динавияда, Шотландияда никени эркек менен аялдын
ортосундагы руханий биримдик катары карашкан.
Жаңы доордо никелешүү процесси укуктук ке-
лишимге жакын нерсе катары каралган. Сүйүү, жу-
байлардын бири-бирине кыянаттык кылбоо сезимде-
ри эскирип, утурумдук мамилелер көбөйгөн. XVIII
кылымдын ортосуна чейин ийгиликке жетүү үчүн
сөзсүз никеде туруу керек деген пикир коомдо басым-
дуулук кылып турган. Аял үйдүн очогун жандыруучу,
тиричилик элементтерин пайда кылуучу субъект, ал
эми эркек сырттагы жумуштар менен алектенген, үй-
285
бүлөнү терс факторлордон коргоп турган таяныч ка-
тары каралган. Жаңы доордогу классикалык немец
философтору сүйүү жана никеге ар түрдүүчө баа бе-
ришкен. Жан-Жак Руссо “...бардык коомдордун эң
байыркы, жалгыз, табигый формасы үй-бүлө. Үй-бү-
лө саясий коомдун алгачкы үлгүсү, ата-башчынын
прообразы, балдар-элдин прообразы” - деп белгиле-
ген [2, 7]. И.Кант никени эркиндик менен зарылчы-
лыктын диалектикасына негизделген келишим ката-
ры эсептеп, сүйүүнү баш-аламан ашыкча элемент деп
атаган. Сүйүүнүн ордуна жубайлардын ортосунда бе-
кем достук, бири-бирине ишенүү, акылмандуулук бо-
луш керектигин баса белгилеген.
XIX кылымдагы немец философторунун
(И.Кант, Г.Гегель, А.Шопенгауэр, Ф.Ницше) эмгекте-
ринде сүйүү жана үй-бүлө, сүйүү жана нике түшүнүк-
төрүнүн айкалышы терең изилденген. Алар “нике”
жана “үй-бүлө” түшүнүктөрүн синоним катары кара-
шып, жогорудагы терминдер ажырагыс, бир бүтүн
субстанция, жубайлар өмүр бою бири-биринен ажы-
рабаш керек деп ырасташкан. И.Кант, А.Шопенгауэр,
Л.Г. Морган нике менен үй-бүлөнүн түпкү маңызы
адамзаттын өзүнөн кийин муун калтыруу муктажды-
гынан улам келип чыгат б.а. балалуу болуу үй-бүлө-
нүн эң маанилүү кызматы деп эсептешкен [4, 87-б.].
Ал эми Гегель үй-бүлөнүн патриархалдык струк-
турасын колдоп, эркек аялын жана балдарын өтө ка-
туу кармаш керек деп түшүндүргөн. Сүйүүнү Гегель
баш-аламан, алдын ала айтууга мүмкүн эмес сезим
болгондуктан ага таянуу акылга сыйбастыгын агийне-
леген. Ал эми Фихте тескерисинче сүйүүнү табият ме-
нен аң сезимдин гармониялык биригүүсү катары кара-
ган. Анын ою боюнча сүйүү биринчи кезекте аялга
мүнөздүү, ал эми эркектин табияты айкөл болгондук-
тан ал терең, жалгыз сезимге баш ийүүгө жөндөмсүз.
Идеалисттик мүнөздөгү философтор И.Фихте, В.С.
Соловьев үй-бүлөнүн булагын адамзат тукумун улоо
эмес, эркек менен аялдын өзүн-өзү өркүндөтүүгө ум-
тулуусу катары карашкан [4, 91-б.].
Жогорудагы ойчулдардын баары жубайлардын
ортосундагы сүйүү сезимин ар түрдүүчө чечмелеген-
дигине карабастан, эркек менен аялдын никеси сүйүү
аркылуу гана түзүлүш керек деп эсептешкен. Ошен-
тип, жаңы доордо акырындап личносттун индивиду-
алдуулугу, никеде жана үй-бүлөдө жакындык, ата-
энелердин балдарга карата прогрессивдүү мамилеле-
ри биринчи орунга чыгып, жубайлардын союзунда
бири-бирин сыйлаган, сүйгөн адамдарды көрө баш-
ташкан. Никелешүү укуктук-коммерциялык келишим
катары кабыл алынгандыгына карабастан анын турук-
туулугу, бекемдиги жубайлардын ички сезимдеринен
көз каранды экендиги даана байкалган. Үй-бүлө ку-
руу үчүн чечүүчү факторлордун катарына романтика-
лык сүйүү, өмүрлүк жарды эркин тандоо кошулган.
“Үй-бүлө – коомдун негизги уячасы, анда эркек киши
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
үстөмдүк кылышы керек” - деген идеяны жактаган
окумуштууларды (Аристотель, Т. Гоббс, М. Монтес-
кье, Ж.Ж. Руссо, Гегель, И. Кант ж.б.) патриархалдык
теориянын өкүлдөрү деп атоого болот.
XIX кылымдын экинчи жарымынан XX кылым-
дын башына чейин үй-бүлөнүн өнүгүшүн талдоодо
антропологиялык жана этнографиялык изилдөөлөр
маанилүү роль ойногон. Мындай окумуштуулардын
сап башында И.Я. Баховен, Л.Г. Морган, Б. Малинов-
ский, Ф.Энгельс турушат. Бул мезгилде үй-бүлөдөгү
туугандык байланыштар матриархалдык жана патри-
архалдык системалардын айкалышында изилденген.
Белгилеп кетүүчү жагдай Ф.Энгельс өзүнүн “Үй-бү-
лөнүн, жеке менчиктин жана мамлекеттин келип чы-
гышы” деген эмгегинде биринчи жолу үй-бүлөнүн
жана үй-бүлөлүк баалуулуктардын түрлөрүнүн эво-
люциялык өнүгүүсү жалпы тарыхый шарттардын өз-
гөрүүсүнөн көз каранды болорун көрсөткөн. XIX
жана XX кылымдардын тогошуусунда социалдык жа-
шоонун өнүгүшү, татаалдашы менен европалык мада-
ният жалпы сенектикке (кризиске) учурагандыктан
үй-бүлөдө да сенектик (кризистик) абал пайда болгон.
Нике барган сайын эмоционалдык нукка түшүп, мур-
дагыдай экономикалык, саясий кызыкчылыктарды
коргобой калган. Иш жүзүндө үй-бүлө өзүнүн матери-
алдык колдоо функциясын жоготкон, анткени өнду-
рүштүк, билим берүү, диний институттар өнүккөн
сайын оорулуулар менен карыларга кам көрүү улам-
дан-улам мамлекеттик деңгээлге чейин көтөрүлгөн.
Үй-бүлөнүн көпчүлүк функцияларын башка социал-
дык институттар аткаргандыктан үй-бүлөлүк баалуу-
луктар олуттуу өзгөрүүлөргө учурайт. Жаштар мур-
дагыдай ата-энелеринин макулдугу менен баш кош-
пой, никеге чейин эле жыныстык жакындыкта болуп,
өз каалоолору менен турмуш куруп башташат. Нукле-
ардык үй-бүлөлөр көбөйүп, бир нече муундардын өз
ара туугандык мамилелери өзгөрөт. Патриархалдык
системанын бузулушу жубайлардын жана ата-эне ме-
нен балдардын ортосундагы карым-катнаштын та-
таалданышына алып келет. Инсандык керектөөлөр-
дүн ичинен балалуу болуу муктаждыгы барган сайын
төмөндөп, өз актуалдуулугун жоготот.
Никенин жана үй-бүлөнүн маданий өнүгүшүн
талдап көрсөк Байыркы Египетте нике көбүнчө бир
туугандардын ортосунда түзүлгөн келишим катары
каралган. Себеби атадан калган мурас менен бийлик-
ти колдон чыгарбоо башкы маселе катары каралган.
Көпчүлүк фараондор өздөрүнүн эже-карындаштары-
на, алтургай кыздарына үйлөнүшкөн, ошентип такты,
династияны жана ата-энеден калган малк-мүлктү сак-
тап калышкан. Мисалы, ханыша Клеопатра алгач ага-
сына, анын көзү өткөндөн кийин инисине турмушка
чыккан [1, 25-б.].
Байыркы Грецияда цивилизациянын очогу деп
эки шаар эсептелген: Спарта жана Афины. Бул экөөн-
286
дө никеге жана үй-бүлөгө карата ар башка көз караш-
тар калыптанган. Спартада никеге туруу салты колук-
тунун ала качуу жөрөлгөсү менен башталган, күйө 30
жашка чыкканга чейин аскердик казармада жашаган,
ал түндөсү гана уурданып келинчегине жолугуп ке-
тип турган. Спартанын эркекетеринин басымдуу бө-
лүгү согушкер болгондуктан негизги баалуулук ката-
ры алардын аскердик кызматы эсептелген. Көбүнчө
алар жортуулда жүргөндүгүнө байланыштуу колунда
бар аялдардын эркиндиги чектелген эмес. Алар күйө-
сү жок кезде башка эркек киши менен жашай алыш-
кан, кээ бир ушундай аялдардын экиден үйү, экиден
күйөсү болгон. Ал эми Афиныда тескерисинче аялдар
күйөлөрүнөн же аталарынан укуктук, каржылык жак-
тан көз каранды болушкан. Алардын мойнуна үй-ти-
ричилигине кам көрүү, балдарды кароо түйшүгү толу-
гу менен жүктөлгөн. Бир нече кылымдар бою Афины-
да күйөсүнүн көзүнө чөп салган аялды өлтүрүүгө да
мыйзам жол берип келген [1, 28-б.].
Байыркы Римдин падышасы Ромула алгачкылар-
дан болуп нике жана үй-бүлө жөнүндө мыйзамдарды
жазган. Бул мыйзамдарга ылайык никеге турган аял
күйөсүнүн мүлкүнө тиешелүү болот, ошондой эле ал
күйөсүнүн кулк-мүнөзүнө толугу менен ылайыкта-
шуусу зарыл. Римдин тарыхында эркектер аялдары-
нын жана күйөгө чыга элек кыздарынын үстүнөн то-
лугу менен бийлик жүргүзүүгө укуктуу болушкан.
Байыркы Римдеги мыйзамдар күйөлөргө аялдары тө-
мөндөгү нерселерди жасаганда жазалоого укук бер-
ген: жубайлык милдетин аткарбаганда, күйөсүнүн кө-
зүнө чөп салганда, бойдон түшүрүүчү дары ичкенде,
шарап сактаган жайдын ачкычын жашыруун жасатып
алганда. Аялдардын шарап ичүүсүнө мыйзам катуу
тыюу салган [1, 28-б.].
Ал эми кыргыз элиндеги нике жана үй-бүлө инс-
титуттарын изилдөө күндөн-күнгө өнүгүп, ар кайсы
окумуштуулар, изилдөөчүлөр өздөрүнүн ой-пикир-
лерин чагылдырып келүүдө. Ж.Ч. Тегизбекованын
изилдөөлөрүндө кыргыз элинин адат укуктарынын
нормаларына ылайык кыргыздарда никенин эки фор-
масы: калың төлөнгөн нике жана калың төлөнбөгөн
нике жашашкан. Андан башка нике жана үй-бүлө ку-
руу мамилелерин жөнгө салган бир нече никенин
формалары кыргыз элинин күнүмдүк турмушунда
колдонулган:
1. Жакшылап алышуу (кудалашып, алдын-ала
макулдашып никелешүү);
2. Бел куда (балдар төрөлгөнгө чейи эле ата-эне-
лер алар чоңойгондо үйлөндүрүүгө макулдашып, ку-
далашат);
3. Бешик куда (бешикте жаткан мезгилде эки
тарап кудалашып, кээде калыңдын бир бөлүгүн берип
да коюшат);
4. Кайчы куда (келиндин кайын журту тараптан
бир колуктуну келиндин төркүнү аялдыкка алат);
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
5. Левират (бир тууган агасынын же инисинин
жесирин аялдыкка алат, көзү өткөн бир тууганынын
балдары кароосуз калбаш үчүн жана жеңеси (же ке-
лини) башка күйөгө чыгып, балдарды тага журтуна
жибербөө максатында);
6. Сорорат (балдызына үйлөнүү, өз эжесинин
балдарын кичүү сиңдиси карап, жездесине аял болот);
7. Сөөк куда (туугандар бири-биринен алыстап
кетпөө максатында өз уруусунан бирөө менен куда-
лашат);
8. Кыз ала качуу (ата-энеси каршы болгондо же
башка себептерден улам кызды ала качып, нике
кыйышат);
9. Күч күйө (жигиттин калың төлөө мүмкүн-
чүлүгү жок болсо, анда кыздын үйүнө кирип, ошол
үй-бүлөнүн мүчөсү болот) [5, 29-б.]
Кыргыз эли абдан байыркы эл, ошол эле учурда
улуттук каада-салтын, үрп-адатын муундан-муунга
өткөрүп, сактап келген эл. Оозеки-фальклордук чы-
гармаларда, эпостордо, макал-лакаптарда, поэмала-
рында, прозаларында үй-бүлөлүк баалуулуктарга ба-
______________________________________________________
287
сым жасап, аларды тарбиялоодо колдонуп, натыйжа-
луусун тандап, анча маанилүү эместерин бара-бара
унутта калтырган, уникалдуу маданиятты алып жүр-
гөн кыргыз журтчулугунун үй-бүлө институтун бекем
аздектеп, көкүрөгүндө алып жүргөнү суктандырат.
Демек, мындан ары да кыргыз элинин улуттук каада-
салттарын, нарк-насилин изилдөө, аларды тарбия бе-
рүүдө колдонуу билим берүүнүн артыкчылыктуу ба-
гыттарына кириш керек деген ойдомун.
Адабияттар:
1. Райгородский Д.Я. Психология семьи. / Редакц. сост. / . -
Хрестоматия. - М. Изд. дом «Бахрах-М», 2002. - 752 с.
2. Семенов Ю.И. Происхождение брака и семьи. - М.: Изд.
Мысль, 1974. - 311 с.
3. Зидер Р. Социальная история семьи в Западной и Централь-
ной Европе (конец XVIII начало XIX вв). / пер. с немецкого
- М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 1997.
4. Дмитрийчук А.Ю. Гуманитарные ведомости ТГПУ им.
Л.Н. Толстого, №1 (25) от 04.2018 г.
5. Тегизбекова Ж.Ч. Регулирование брачно-семейных отно-
шений по обычному праву кыргызов. - Б., 2015. - 203 с.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.060
Исмайлова Сабина Атамали гызы
ЖАЛПЫ БИЛИМ БЕРҮҮ МЕКЕМЕЛЕРИНДЕ VIII-IX КЛАССТАРДАГЫ
БИОЛОГИЯ САБАКТАРЫНДА МУЛЬТИМЕДИА ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫН
КОЛДОНУУНУН ДИДАКТИКАЛЫК НЕГИЗДЕРИ
Исмайлова Сабина Атамали гызы
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ
В VIII-IX КЛАССАХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
Ismailova Sabina Atamali qizi
DIDACTIC BASES FOR THE USE OF MULTIMEDIA
TECHNOLOGIES IN BIOLOGY LESSONS IN VIII-IX CLASSES
OF GENERAL EDUCATIONAL INSTITUTIONS
УДК: 378.126.018.46/37.022 перспективный путь развития личности гражданина своей ре-
шающей ролью в развитии общества и его достижениях. Целе-
Илимий макалада адамзат тарых боюнча билим берүү направленное планирование урока, являющееся основной формой
аркылуу өнүгүп келе жаткандыгы жана ар бир мамлекеттин, өл- обучения, считается дидактической основой использования тех-
көнүн гүлдөп-өнүгүшү билим берүү тармагына көз каранды экен- нологий обучения при преподавании биологии в VIII-IX классах
диги белгиленет. Билим берүү, глобалдык дүйнөдөгү эң уникалдуу общеобразовательных школ. В первую очередь учитель-предмет-
жана актуалдуу маселелердин бири катары, коомдун өнүгүшүн- ник должен учитывать, что уроку, являющемуся основной фор-
дөгү жана анын жетишкендиктериндеги чечүүчү ролу менен мой обучения, отводится важная роль в формировании учащихся
жарандын инсандыгын өнүктүрүүнүн келечектүү жолун ар дай- как личности. Учитель биологии должен организовать урок та-
ым чагылдырып турат. Окутуунун негизги формасы болгон са- ким образом, чтобы сформировать у учащихся определенные
бакты максаттуу пландаштыруу жалпы билим берүү класста- биологические знания, умения, компетенции, научное мышление,
рында биологияны окутууда окутуу технологияларын колдонуу- понимание и т.д. При организации уроков биологии на такой ди-
нун дидактикалык негизи деп эсептелет. Биринчи кезекте, пред- дактической основе формируются знания, умения и навыки уча-
меттик мугалим окутуунун негизги формасы болгон сабак окуу- щихся, реализуется функция воздействия на развитие их личнос-
чуларды инсан катары калыптандырууда маанилүү роль ойной ти. В XXI веке, который называют веком интеллекта, использо-
тургандыгын эске алышы керек. Биология мугалими сабакты вание интернет-ресурсов в преподавании биологии и других пред-
окуучулардын белгилүү бир биологиялык билимин, жөндөмүн, метов имеет большое значение в воспитании наших школьников,
компетенттүүлүгүн, илимий ой жүгүртүүсүн, түшүнүгүн ж.б. являющихся будущим нашей нации, и в формировании их миро-
түзө тургандай уюштурушу керек. Мындай дидактикалык негиз- воззрения. Следует отметить, что в Государственной Страте-
де биология сабактарын уюштурууда студенттердин билими, гии по развитию образования в Азербайджанской Республике,
жөндөмү жана жөндөмү калыптанат, алардын инсандык өнү- утвержденной распоряжением Президента от 24 октября 2013
гүүсүнө таасир этүү функциясы ишке ашырылат. Интеллект года, в пункте 4.8 под названием «Обеспечение развития медиа и
доору деп аталган кийинки кылымда биологияны жана башка интернет-ресурсов, связанных с образованием», также отме-
предметтерди окутууда интернет ресурстарын колдонуу биз- чается, что очень важно и необходимо использовать современ-
дин мектеп окуучуларын улутубуздун келечеги катары тарбия- ные технические средства обучения в сфере образования.
лоодо жана алардын дүйнө таанымын калыптандырууда чоң Ключевые слова: дидактика, биология, стандарт, мульти-
мааниге ээ. Президенттин 24-жылдын 2013-октябрындагы буй- медийные технологии, сотрудничество, учитель, ученик, педаго-
ругу менен бекитилген Азербайжан Республикасында билим бе- гическая компетентность, стратегия, ресурсы.
рүүнү өнүктүрүү боюнча мамлекеттик стратегияда "билим бе-
рүү менен байланышкан медиа жана интернет-ресурстарды The scientific article notes that throughout history, mankind has
өнүктүрүүнү камсыз кылуу" деп аталган 4.8-пунктта билим бе- developed through education, and the development of our modern era
рүү чөйрөсүндө окутуунун заманбап техникалык каражатта- depends on the content of education. Education, being one of the most
рын колдонуу өтө маанилүү жана зарыл экендиги белгиленген. unique and urgent problems in the global world, always illuminates
Негизги сөздөр: дидактика, биология, стандарт, мульти- the promising path for the development of the personality of a citizen
медиа технологиясы, кызматташуу, мугалим, окуучу, педагоги- with its decisive role in the development of society and its achieve-
калык компетенттүүлүк, стратегия, ресурстар. ments. Purposeful lesson planning, which is the main form of educa-
tion, is considered the didactic basis for the use of learning technolo-
В научной статье отмечается, что на протяжении всей gies in teaching biology in grades VIII-IX of secondary schools. First
истории человечество развивалось посредством образования, и of all, the subject teacher must take into account that the lesson, which
процветание любого государства, страны зависит от содержа- is the main form of education, has an important role in shaping stu-
ния образования. Образование, являясь одной из самых уникаль- dents as individuals. The biology teacher should organize the lesson in
ных и актуальных проблем в глобальном мире, всегда освещает such a way as to form students with certain biological knowledge,

288
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
skills, competencies, scientific thinking, understanding, etc. When or-
ganizing biology lessons on such a didactic basis, the knowledge, skills
and abilities of students are formed, the function of influencing the de-
velopment of their personality is realized. In the 21st century, which is
called the age of intelligence, the use of Internet resources in teaching
biology and other subjects is of great importance in educating our stu-
dents, who are the future of our nation, and in shaping their worldview.
It should be noted that in the State Strategy for the Development of
Education in the Republic of Azerbaijan, approved by the Presidential
Decree dated October 24, 2013. Paragraph 4.8, entitled "Ensuring the
development of media and Internet resources related to education",
also notes that it is very important and necessary to use modern tech-
nical teaching aids in the field of education [5].
Key words: didactics, biology, standard, multimedia technolo-
gies, cooperation, teacher, student, pedagogical competence, strategy,
resources.
Актуальность. Мультимедийные технологии
являются одной из самых перспективных областей ин-
форматики. Наиболее выдающейся особенностью этих
технологий является обеспечение интерактивности. По-
явление мультимедийных систем было обусловлено как
требованиями практики, так и развитием теории. Муль-
тимедиа – это область компьютерных технологий, зани-
мающаяся передачей и обработкой звука, музыки, фо-
тографий и видеоинформации. Информационные тех-
нологии, использующие одновременно несколько ви-
дов информаций, называются мультимедийными. Сло-
во мультимедиа образовано от слов «мульти» - много,
«медиа» - трансляция, носитель информации. Мульти-
медийные технологии представляют собой набор аппа-
ратно-программных средств с применением звука, ви-
део, графики, текста и анимации. Дидактическая основа
использования мультимедийных технологий в обуче-
нии биологии в VIII-IX классах общеобразовательных
учреждений требует разработки соответствующей пе-
дагогической технологии. Ведь мультимедийное обору-
дование выступает важным дидактическим средством и
сочетает в себе следующие три основных компонента:
1. Содержание учебного материала.
2. Метод комментариев.
3. Технология обучения.
Эти компоненты взаимодействуют друг с другом и
образуют образовательную систему.
Предвосхищение дидактической основы использо-
вания мультимедийных технологий в обучении биоло-
гии в VIII-IX классах ведет к более рациональному и
результативному построению учебного процесса. Тем
самым обеспечивается успешная реализация обучаю-
щей, воспитательной и развивающей функций обуче-
ния.
Дидактической основой использования мультиме-
дийных технологий на уроках биологии VIII-IX классов
является, во-первых, построение плана урока в рамках
289
соответствующих требований. Эти требования вклю-
чают следующее:
а) определить педагогическое назначение мульти-
медийных технологий на уроках биологии;
б) уточнить, какие мультимедийные технологии
следует использовать на уроке и как;
в) анализировать синтез изучаемого учебного ма-
териала с мультимедийными ресурсами;
г) установить связь – интеграция урока с другими
предметами с помощью мультимедийных средств [9].
Соблюдение дидактических основ использования
обучающих технологий при преподавании биологии в
VIII-IX классах общеобразовательных школ приводит к
более эффективному, живому, эмоциональному пост-
роению учебного процесса. Таким образом, построение
педагогического процесса на дидактической основе
обеспечивает успешную реализацию обучающей, вос-
питательной и развивающей функций обучения. Дидак-
тика - это область педагогики об образовании и обуче-
нии. Поскольку процесс обучения основан на психоло-
гической концепции, его также называют дидактичес-
кой системой. Дидактика внедряет сущность, содержа-
ние, принципы, организационные формы, закономер-
ности деятельности и развития. Одним словом, пред-
метом дидактики является образовательный процесс.
Цель статьи: Если применение мультимедийных
технологий в обучении биологии осуществляется учи-
телем самостоятельно, то этот процесс характеризуется
следующими особенностями:
• Учитель находится в центре урока, то есть обуче-
ние ориентировано на учителя.
• Техническое оборудование используется учите-
лем.
• Используемое программное обеспечение: Power
Point.
• Много времени уходит на подготовку презента-
ций.
• Необходима система OP (проектор) или большой
монитор.
Во время использования учащимися мультимедий-
ных технологий, у них появляется возможность быть
более активными в учебном процессе. Это очень важно
для решения проблем, оценки данных и проектной ра-
боты. Это положение характеризуется следующими
особенностями:
• Возникает необходимость более широкого разно-
образия программного обеспечения.
• Позволяет учащимся использовать технологии во
время занятий.
• Создает условия для организации обучения
ориентированного на ученика.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
• Позволяет использовать ресурсы, созданные в
коммерческих целях.
Различные мультимедийные возможности могут
быть применены при обучении биологии в VIII-IX клас-
сах общеобразовательных школ. Известно, что объек-
том изучения биологии являются живые организмы, а
биологические процессы всегда отличаются своей
сложностью. Ученики с образным мышлением с трудом
осваивают абстрактные понятия, явления и процессы, а
также занятия без изображений и схем. Их абстрактное
мышление развивается через образы. Применение
мультимедийных технологий на уроках биологии VIII-
IX классов ускоряет деятельность как учителя, так и
учащихся, повышает качество преподавания предмета,
освещает основные аспекты биологических объектов и
явлений. В целом при преподавании биологии, уча-
щиеся могут организовывать фото композиции, видео-
ролики, ролевые игры, отражающие различные биоло-
гические явления с использованием мультимедийных
технологий.
Видеофрагменты также могут быть использованы
для лучшего усвоения любых физиологических процес-
сов на уроках биологии, организованных мультимедий-
ными средствами. Используемая видеоинформация, а
также анимация повышают интерес учащихся к уроку.
Это в значительной степени способствует визуализации
учебного процесса и моделированию различных про-
цессов. Безусловно, при использовании видеофрагмен-
тов на уроках биологии VIII-IX классов общеобразова-
тельных учреждений регламент должен быть выбран
правильно, то есть время видео должно быть коротким.
При использовании видеоданных не следует забывать
следить за ходом урока. Следовательно, учащиеся не
должны оставаться в тени, потому что используется
видеоинформация. Было бы неплохо, если при просмот-
ре видеофрагментов, отображающих физиологические
процессы – фотосинтез, деление клеток и т.д. звуковая
часть во фрагменте будет заменена живой речью учите-
ля-предметника или учащихся [9].
Дидактической основой использования мультиме-
дийных технологий в обучении биологии в VIII-IX
классах общеобразовательных школ является обеспече-
ние учебного процесса в рамках современных стандар-
тов. Использование современных технических средств
обучения на уроках биологии зависит от цели и содер-
жания педагогического процесса, а также от уровня
подготовки и возраста учащихся.
Один из российских ученых И.С. Якиманская в
своих исследованиях, связанных с педагогическим про-
цессом пришла к выводу, «что чем красочнее и разно-
образнее будет учебная среда в школе, тем эффективнее
290
будет процесс обучения с учетом интересов, тенденций
и индивидуальных возможностей учащихся» [13, с. 66].
Дидактическая основа использования мультиме-
дийных технологий при преподавании биологии в VIII-
IX классах общеобразовательной школы приводит к
появлению следующих навыков и умений:
1. Наглядная презентация материала.
2. Эффективность проверки знаний.
3. Разнообразие форм организации урока в работе
учащихся и методических принципов в деятельности
учителей.
4. Создание фото композиций
5. Создание ленты новостей, с применением раз-
личных видео материалов.
6. Съемки учебных фильмов
7. Написание интервью в рамках какой-либо темы.
8. Запись и обработка видеороликов, сделанных
учащимися с целью оживления биологических явлений.
9. Овладение учащимися новыми компьютерными
технологиями и знаниями в области программирования;
10. Обеспечение индивидуального подхода к каж-
дому ученику.
11. Формирование исследовательских навыков.
12. Развитие логического и творческого мышления
учащихся.
13. Формирование информационной культуры
учащихся.
14. Анализ ситуации и принятие решений в слож-
ных и проблемных ситуациях.
Применение мультимедийных технологий на уро-
ках биологии играет важную роль в удовлетворении ме-
няющихся потребностей и требований нашего государ-
ства и общества в сфере образования. Ведь активное
обучение обеспечивает учителю создание познаватель-
ной проблемной ситуации и стимулирует активную ис-
следовательскую позицию у учащихся. Благодаря инте-
рактивным методам обучения, применяемым на уроках
биологии, у учащихся развивается способность мыс-
лить, излагать свою точку зрения, выражать свое отно-
шение по поводу мнения окружающих по какой-либо
проблеме, закладывая тем самым основу самостоятель-
ности и гибкости мышления.
Одним из элементов, составляющих дидактичес-
кую основу использования обучающих технологий при
преподавании биологии в VIII-IX классах общеобразо-
вательной школы, является сотрудничество учителя и
ученика. Изменение взаимоотношений учителя и уча-
щихся, психологической среды в процессе обучения
биологии в VIII - IX классах является основным дидак-
тическим условием применения обучающих техноло-
гий.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Применяя обучающие технологии при преподава-
нии биологии, отношения учитель-ученик должны
строиться на основе педагогики сотрудничества. Чтобы
улучшить отношения между учителем и учеником, не-
обходимо гуманизировать само образование. Отноше-
ния учитель-ученик должны оцениваться гуманно, в со-
ответствии с законом о правах ребенка. Ведь велика
роль гуманистического воспитания в формировании
подрастающего поколения, в его становлении как лич-
ности. Учитель должен защищать права учащихся и
проявлять заботу о них. В противном случае воспита-
тельная работа с учащимися будет носить односторон-
ний характер.
Одним из преимуществ дидактической основы ис-
пользования мультимедийных технологий в обучении
биологии в VIII-IX классах общеобразовательных школ
является соблюдение инклюзии в процессе обучения.
Иными словами, с помощью соответствующего знака
на каждой странице учебника текст диктора читается на
странице, а специальными жестами руки дети с ограни-
ченными возможностями здоровья легко понимают, о
чем идет речь в теме. Это повышает интерес детей с
особыми потребностями к процессу обучения и еще
больше облегчает их работу.
Дидактической основой использования мультиме-
дийных технологий при преподавании биологии в VIII
- IX классах общеобразовательных школ также является
педагогическая компетентность наших учителей. То
есть при проведении уроков биологии предполагается,
что мы умело выполняем свою преподавательскую дея-
тельность, а также используем возможные благоприят-
ные для процесса обучения методы, постоянно зани-
маемся поиском новой информации и обладаем педаго-
гической культурой. Не случайно этот вопрос был на
первом плане в Государственной Стратегии по разви-
тию образования в Азербайджанской Республике. В
стратегии отмечается: «Влияние учителя на формирова-
ние образованных и компетентных людей во многом
зависит от академических навыков учителя, педагоги-
ческого опыта и профессионального уровня. Таким
образом, существует тесная взаимосвязь между этими
качествами учителя и достижениями учеников [5].
Дидактические основы использования мультиме-
дийных технологий обучения на уроках биологии в
VIII-IX классах общеобразовательных учреждений свя-
зана с рядом дидактических задач учителя.
Каждый учитель биологии должен знать: право-
вые нормативные документы нашего государства об об-
разовании; современные достижения биологической
науки; возрастные и индивидуально-психологические
особенности учащихся; педагогические и психологи-
291
ческие науки; правила использования современных пе-
дагогических технологий; межпредметную и внутри-
предметную интеграцию.
Каждый учитель биологии должен уметь: Ува-
жать личность ученика; мастерски использовать обу-
чающие, воспитательные и развивающие функции обу-
чения; любить свою профессию; развивать интересы и
склонности учащихся.
Педагогическая деятельность каждого учителя
биологии должна включать в себя следующие задачи:
1. Конструктивные
2. Коммуникативные
3. Организационные
4. Диагностические
5. Гностические
6. Креативные
Исходя из вышесказанного мы пришли к такому
результату, что учителям биологии очень важно знать
содержание, сущность дидактики и какие вопросы он
охватывает. Так как с помощью раздела дидактики учи-
тель понимает суть сложных вопросов обучения при ис-
пользовании обучающих технологий на уроках биоло-
гии в VIII-IX классах общеобразовательной школы и
организует педагогический процесс на необходимом
уровне. Задачи, предстоящие на уроках биологии, не
могут быть решены без обращения к дидактической ос-
нове. Потому что в современное время, не только учи-
тель биологии, но и любой учитель, независимо от пред-
мета, который он преподает, не может заранее предска-
зать эффективность любого принципа, метода, методи-
ческого подхода, обучающих технологий. Основной це-
лью дидактики является организация учебного процес-
са на уроках биологии в VIII-IX классах на основе соот-
ветствующих закономерностей и эффективного усвое-
ния учащимися содержания биологического образова-
ния. Таким образом, если организация уроков в обще-
образовательных школах с применением обучающих
технологий и инновационных методов будет полностью
обеспечена, то мотивация учащиеся к изучению биоло-
гических знаний повысится. Следовательно, можно по-
лучить качественное образование, отвечающее совре-
менным требованиям и международным стандартам.
Литература:
1. Аббасов А. Виды общеобразовательных курикулумов. // Жур-
нал Curriculum, 2008. - № 3. - С. 7-11.
2. Агаев А. «Образовательный процесс: традиции и современ-
ность». - Баку: «Адилоглу», 2006. - 138 с.
3. Национальный куррикулум общего образования Азербайд-
жанской Республики. - Баку, 2006.
4. Закон Азербайджанской Республики «Об Образовании».
Баку, Юридическая литература, 2009, 80 с.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
5. Государственная стратегия развития образования в Азербайд-
жанской Республике». // Азербайджанская школа, 2013, №5.
6. Мамедова Н.И. Научно-педагогические основы использова-
ния учебно-методических средств в общеобразовательных
школах. - Баку, 2017. - 325 с.
7. Пашаев А.К., Рустамов Ф.А., Педагогика. Новый курс. Учеб-
ное пособие для студентов педагогических вузов и высших
педагогических школ. - Баку: «Образование и воспитание»,
2010. - 464 с.
8. Пашаева М.Н. Возможности и способы использования инте-
рактивных методов обучения при преподавании биологии (на
материале учебного материала IX-XI классов). - Баку, 2011,
24 с.
9. Рахманов Р. Развитие интеллекта младших школьников по-
средством компьютера. // Научные труды Института Проблем
___________________________________________________________
292
образования Азербайджанской Республики, 2009, № 3-4, стр.
68-72.
10. Расулов С.Дж. Педагогика сотрудничества: Отношения учи-
тель-ученик. - Баку: Учитель, - 2010. - 36 с.
11. Мягкова Н., Комиссаров Б. Д. Методика обучения обшей био-
логии. – Москва: Россия: Просвещение, 1984.
12. Подвласый И.П. Исследование закономерностей дидактичес-
кого процесса. - Киев: Берулава, 1991. - 309 с.
13. Якиманская И.С. Основы личностно ориентированного обра-
зования. Лаборатория знаний, 2015 г.
14. 14.http://www.respublica-news.az/index.php/elm-v-t-hsil/item/
21812-faenlaerin-taedrisindae-multimedia-tekhnolozhiyalarinin-
taeshkili-vae-taetbigi-maesaelaelaeri
15. 15.https://rainbow-aquasystem.ru/az/multimediinye-tehnologii-v-
obrazovanii-primery-multimediinye.html
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.061
Исмайлова Эльнара Атамали гызы
СТУДЕНТТЕРДИН СЕРГЕК ЖАШОО ОБРАЗЫН КАЛЫПТАНДЫРУУДА
ОКУУ ПРОГРАММАЛАРЫН ЖАНА ОКУУ КИТЕПТЕРИН ТАЛДОО
Исмайлова Эльнара Атамали гызы
АНАЛИЗ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ И УЧЕБНИКОВ ПО
ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У СТУДЕНТОВ
Ismailova Elnara Atamalı qizi
ANALYSIS OF CURRICULUMS AND TEXTBOOKS ON FORMING
A HEALTHY LIFESTYLE IN STUDENTS
УДК: 378.1.172/378.005
Берилген макалада биз сергек жашоо образынын мазмуну
жөнүндө мындай теориялык жобону жетекчиликке алдык, анын
негизги компоненттери болуп кыймыл активдүүлүгү, коммуника-
тивдик компетенттүүлүк, жаман адаттардын жоктугу, ра-
ционалдуу тамактануу, стрессти контролдоо жөндөмү саналат
жана «ден-соолук» баалуулук катары сергек жашоо образынын
система түзүүчү компоненти экендигин белгиленди. Албетте,
сергек жашоо образы коомдун бардык мүчөлөрүнө керек. Бирок,
өсүп келе жаткан муундардын болочок мугалимдери катары пе-
дагогикалык ЖОЖдордун студенттеринин ден-соолугу жана
сергек жашоо образы чоң социалдык мааниге ээ. Педагогикалык
ЖОЖдордо түзүлгөн чөйрө тарбиялык, сергек чөйрө, жалпысы-
нан сергек жашоо мүнөзү болушу керек, башкаруунун демокра-
тиялык стили, билим берүү жана окутуу процессин гумандаш-
тыруу белгилениши керек. Студенттердин сергек жашоо обра-
зын калыптандыруу модели аларда сергек жашоо образын тү-
зүүгө багытталган педагогикалык иштин максатын, мазмунун,
маңызын жана принциптерин аныктоону талап кылат. Башкача
айтканда, акыл-эстүүлүк принциби, дисциплиналар аралык бай-
ланыш принциби, сергек жашоо образын калыптандыруу модели-
нин этаптарынын ортосундагы үзгүлтүксүздүк принциби, тео-
рия менен практиканын биримдик принциби, сергек жашоо обра-
зын калыптандыруудагы чындык принциби, келечектеги педагог-
дордун жана студенттердин педагогикалык процессти уюшту-
руу нормалары катары педагогикалык процесстин рефлексивдүү
багыты принциби сергек жашоо образына багыт алууга мүмкүн-
дүк берет. Бул моделди ишке ашырууга катышкан окуу предмет-
теринин функциясы студенттердин сергек жашоо образын ка-
лыптандыруу модели жана алардын сергек жашоо образын ка-
лыптандырууга багытталышы менен аныкталат. Илимий ма-
териалдык милдети түзүү жана сергек жашоо практикасын
ишке ашыруу моделин ишке ашыруу үчүн багытталган педагоги-
калык милдеттери менен байланышкан. Сабактарды жана
илимий материалдарды окутуунун бул функциялары мугалимдин
ишин аныктайт.
Негизги сөздөр: жашоо образы, студент, билим берүү ме-
кемеси, окутуу процесси, окутуу, тарбиялоо, коомдук аң-сезим,
кыймыл-аракет, жаман адаттар, окуу предметтери.
В представленной статье мы руководствовались таким
теоретическим положением о содержании здорового образа
жизни, что его основными составляющими являются двигатель-
ная активность, коммуникативная компетентность, отсутст-
293
вие вредных привычек, рациональное питание, способность кон-
тролировать стресс, и отметили, что «здоровье» как ценность
является системообразующей составляющей здорового образа
жизни. Несомненно, здоровый образ жизни необходим всем чле-
нам общества. Однако здоровье и здоровый образ жизни сту-
дентов педагогических вузов, как будущих учителей подрастаю-
щих поколений, имеют большое социальное значение. Среда, соз-
данная в педагогических вузах, должна носить характер воспи-
тательной, здоровой среды, здорового образа жизни в целом,
должен быть установлен демократический стиль управления,
гуманизация процесса образования и обучения. Модель формиро-
вания здорового образа жизни у студентов требует определения
цели, содержания, сущности и принципов педагогической дея-
тельности, направленной на формирование у них здорового обра-
за жизни. То есть такие принципы как принцип осознанности,
принцип междисциплинарной связи, принцип преемственности
между этапами модели формирования здорового образа жизни,
принцип единства теории и практики, принцип реальности в
формировании здорового образа жизни, принцип рефлексивной
направленности педагогического процесса как нормы организа-
ции педагогического процесса будущих педагогов и студентов
позволяют стать принципами ориентации на здоровый образ
жизни. Функция учебных предметов, участвующих в реализации
данной модели, определяется моделью формирования здорового
образа жизни студентов и их направленностью на формирова-
ние их здорового образа жизни. Функция научного материала свя-
зана с педагогическими задачами, направленными на реализацию
модели формирования и внедрения в практику здорового образа
жизни. Эти функции преподавания предметов и научного мате-
риала определяют деятельность учителя.
Ключевые слова: образ жизни, студент, образовательное
учреждение, педагогический процесс, обучение, воспитание, об-
щественное сознание, двигательная активность, вредные при-
вычки, учебные предметы.
In the presented article, we were guided by such a theoretical
position on the content of a healthy lifestyle that its main components
are physical activity, communicative competence, the absence of bad
habits, rational nutrition, the ability to control stress, and noted that
"health" as a value is a system-forming component healthy lifestyle.
Undoubtedly, a healthy lifestyle is necessary for all members of socie-
ty. However, the health and healthy lifestyle of students of pedagogical
universities, as future teachers of the younger generations, are of great
social importance. The environment created in pedagogical universi-
ties should have the character of an educational, healthy environment,
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
a healthy lifestyle in general, a democratic style of management should
be established, and the process of education and training should be
humanized. The model of formation of a healthy lifestyle among stu-
dents requires the definition of the purpose, content, essence and prin-
ciples of pedagogical activity aimed at the formation of a healthy life-
style in them. That is, such principles as the principle of awareness,
the principle of interdisciplinary communication, the principle of con-
tinuity between the stages of the model for the formation of a healthy
lifestyle, the principle of unity of theory and practice, the principle of
reality in the formation of a healthy lifestyle, the principle of the ref-
lective orientation of the pedagogical process as a norm for organizing
the pedagogical process of future teachers and students allow you to
become the principles of orientation towards a healthy lifestyle. The
function of the subjects involved in the implementation of this model is
determined by the model of the formation of a healthy lifestyle of
students and their focus on the formation of their healthy lifestyle. The
function of scientific material is associated with pedagogical tasks
aimed at implementing a model for the formation and implementation
of a healthy lifestyle in practice. These functions of teaching subjects
and scientific material determine the activities of the teacher.
Key words: lifestyle, student, educational institution, pedagogi-
cal process, education, upbringing, social consciousness, motor acti-
vity, bad habits, educational subjects.
Общенациональный лидер нашего народа Гейдар
Алиев в своих выступлениях особое значение придавал
здоровому образу жизни людей, в том числе молодежи:
«Я считаю, что в независимом Азербайджане здоровый
образ жизни постепенно берет верх в нашем обществе.
Здоровый образ жизни является одним из основных
факторов общества. Он важен не только для молодого
поколения, но и для каждого человека. Это личное здо-
ровье человека, продлевающее ему жизнь. Здоровый
образ жизни начинается с детства. Если мы направим
подрастающее поколение на здоровый образ жизни, то
они смогут вырасти физически и духовно здоровыми,
тогда в нашем обществе воцарится здоровый образ жиз-
ни, а люди, обеспечивающие будущее независимого
Азербайджана, станут еще здоровее и сильнее» [1,с. 46].
В современный период ряд объективных и субъек-
тивных (абсолютных или относительных) факторов (со-
циально-политические, экологические, нездоровый об-
раз жизни, пристрастие к вредным привычкам и др.)
оказали серьезное негативное влияние на духовное и
физическое здоровье, эмоциональное, психологичес-
кое, психическое и интеллектуальное состояние людей
и особенно студенческой молодежи. Характерность та-
кой ситуации привела к возникновению валеологии как
новой интегративной области науки, обусловленной за-
просами современной общественной жизни и общества,
предполагающей здоровый образ жизни, заботу о лич-
ном здоровье всех людей.
В настоящее время при реализации государствен-
ной политики в сфере образования относительно обес-
печения и охраны здоровья подрастающих поколений,
294
большая ответственность ложится на образовательные
учреждения. То есть, основной целью образовательных
учреждений нашей Республики является воспитание
граждан и личностей, осознающих свою ответствен-
ность перед нашим государством, уважающих нацио-
нальные традиции и принципы демократии, права и
свободы человека, верных идеологии патриотизма и
азербайджанства. Формирование современных и конку-
рентоспособных специалистов-педагогических кадров,
отличающихся независимостью, творчески мыслящих,
защищающих национально-нравственные ценности,
обладающих широким научным мировоззрением, тео-
ретическими и практическими знаниями. Реализация
этой цели, в свою очередь, требует создания условий
для обеспечения нравственного, психического, физиче-
ского и духовного здоровья студентов, здорового обра-
за жизни и его формирования.
Цель статьи. Следует отметить, что каждый пред-
мет обучения реализует свою сущность и содержание.
В соответствии с учебным планом каждый впоследст-
вии изучаемый предмет углубляет, конкретизирует,
расширяет и обогащает то, что будущие учителя усвои-
ли ранее, за счет реализации принципа межпредметной
интеграции.
Междисциплинарная интеграция отражает комп-
лексный подход к педагогическому процессу и позво-
ляет выделить как основные элементы в содержании об-
разования, так и взаимосвязи между учебными предме-
тами. Формирование здорового образа жизни на основе
межпредметной интеграции требует координации дея-
тельности педагогов, преподающих разные предметы.
Именно поэтому мы посчитали целесообразным вы-
брать предметы с более богатым содержанием и более
поощрительным в плане формирования здорового обра-
за жизни студентов и будущих учителей.
В плане формирования здорового образа жизни
студентов, нами были выбраны предметы, преподавае-
мые на I-IV курсах по специальностям «Учитель на-
чальных классов» (060115), «Учитель истории и геог-
рафии» (050114), «Учитель азербайджанского языка и
литературы» (050101), «Дошкольное образование и вос-
питание» (050120): общая педагогика, дошкольная пе-
дагогика, этнопедагогика, социальная педагогика (спе-
циальность: дошкольное образование и воспитание -
05010), психология, дошкольная психология, знакомст-
во с окружающим миром, методика ознакомления с ок-
ружающим миром (по специальности педагогика и ме-
тодика дошкольного образования МО 11400), физичес-
кое воспитание и методика его преподавания (050118),
анатомия, физиология и гигиена ребенка (специаль-
ность - 050118 - Учитель начальных классов), анатомия
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
и физиология ребенка (специальность: дошкольное об-
разование и воспитание - 05010), детская литература
(для факультета педагогики и психологии), история
Азербайджана (для профильных факультетов вузов).
Анализ содержания учебных программ, перечис-
ленных выше предметов, позволил определить их теку-
щие и перспективные возможности для формирования
здорового образа жизни студентов. При этом следует
отметить, что формирование здорового образа жизни у
будущих педагогов необходимо не только для них самих
(личное здоровье), но и для их будущих учеников
(здоровье окружающих). Так что привить такой образ
жизни школьникам может только учитель, ведущий здо-
ровый образ жизни. С другой стороны, здоровье населе-
ния Азербайджана в целом, особенно молодого поколе-
ния, здоровый образ жизни и целенаправленное его фор-
мирование образовательными учреждениями имеет не
только индивидуальное, но и общественное значение.
С точки зрения требований важных концептуаль-
ных государственных документов: «Концепции и стра-
тегии непрерывного педагогического образования и
подготовки учителей в Азербайджанской Республике»
(2007 г.) и «Государственной Стратегии по развитию
образования в Азербайджанской Республике» (2013 г.)
педагогика является одним из самых основных, веду-
щих и приоритетных предметов из педагогического ря-
да, который целенаправленно реализует государствен-
ную политику в области обучения, воспитания и обра-
зования и играет базовую роль в подготовке педагогов
с высшим педагогическим образованием.
Педагогика является одним из наиболее приори-
тетных предметов в профессиональной деятельности
будущих учителей. Во-вторых, предмет педагогики (об-
щая педагогика, дошкольная педагогика, этнопедагоги-
ка, социальная педагогика) имеет большие возможнос-
ти в плане формирования у студентов и будущих педа-
гогов здорового образа жизни и сущности будущей пе-
дагогической деятельности.
Основной целью предмета «Общая педагогика»,
состоящего из 5 содержательных линий (1. Общие
принципы педагогики; 2. Теория обучения и воспита-
ния (дидактика); 3. Теоретические и практические осно-
вы воспитания; 4. Управление и руководство школой
(школоведение); 5. История образования и современ-
ность), является обеспечение теоретической и практи-
ческой подготовки будущих учителей, предоставление
будущим учителям наиболее необходимых понятий, со-
295
держания и закономерностей образовательного процес-
са, современных образовательных концепций. Знание
об инновациях, эффективное применение новых техно-
логий обучения и воспитания, оценивания и управления
заключается в формировании соответствующих пер-
вичных навыков.
Психология является одним из учебных предме-
тов, обладающим достаточным потенциалом и широки-
ми возможностями с точки зрения целенаправленного
формирования здорового образа жизни студентов и бу-
дущих педагогов в педагогическом вузе. В «Психоло-
гии», независимо от ее специализации, как и в педаго-
гике, предмет делится на несколько направлений и пре-
подается на всех вышеперечисленных специальностях.
Предмет психологии в высшей школе входит в пред-
метный блок, обслуживающий профессиональную под-
готовку студентов, обучающихся на бакалавриате в
высших и средних учебных заведениях.
В рамках анализируемых стандартов такими дис-
циплинами являются: общая психология, возрастная
психология, педагогическая психология и социальная
психология.
«Основная задача курса состоит в том, чтобы при-
вить систему теоретических и практических знаний,
связанных с психологическими вопросами образова-
тельного процесса на уровне бакалавриата, на этой ос-
нове более эффективно подготовить студентов к педа-
гогической деятельности в качестве будущих учителей
школы, обеспечить их профессиональный уровень» [12,
с. 3]. Человеческая деятельность основана на потреб-
ностях, а на основе потребностей формируются мотивы.
Следовательно, формирование здорового образа жизни
успешно осуществляется при наличии у человека соот-
ветствующих потребностей.
Таким образом, в результате освоения предмета
общей психологии будущие учителя должны знать тео-
ретические и практические проблемы психологической
науки в аспекте формирования здорового образа жизни
у студентов, психологические особенности личности и
ее деятельности, периоды психического развития и их
психологическую характеристику, а также психологию
педагогической деятельности в части учета дидактоген-
ных факторов во взаимоотношениях со студентами.
Понятие «здоровый образ жизни» носит по своей
сути гуманистический характер. А значит, нельзя пе-
ренять и привить здоровый образ жизни насильно изв-
не. Человек сам должен сознательно, а главное, свобод-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
но выбирать определенную конкретную форму жизне-
деятельности и поведения, важную, полезную и необхо-
димую для него. Следует также отметить, что свобод-
ный выбор невозможен в условиях авторитарной педа-
гогики. Поэтому в таких случаях рекомендуется ис-
пользовать методы самокорректирующего убеждения и
приемы, активизирующие мыслительную деятельность
в жизни и в опыте воспитания, обучения и образования
подрастающих поколений. Во многих случаях понятие
здорового образа жизни, имеющее регулятивный харак-
тер, не может быть интегрировано в руководящие ас-
пекты различных наук (медицинских, психологических,
философских, этнических, педагогических). У него ду-
ховный выбор жизнедеятельности сложным образом
сочетается с половозрастными, нервно-психологичес-
кими, профессиональными, семейными и другими ха-
рактеристиками. Социологическое понимание челове-
ка, его интересов, потребностей, формирования и цен-
ностных тенденций, ориентаций становится необходи-
мой основой для изучения отношения личности к усло-
виям своей жизни. Такое направление научного осмыс-
ления образа жизни можно охарактеризовать как пове-
денческие правила формирования здорового образа
жизни.
На наш взгляд, здоровый образ жизни – это все ас-
пекты жизнедеятельности, возникшие у человека, поз-
воляющие ему реализовать свой творческий потенциал,
сосредоточив внимание на укреплении личного здо-
ровья. Здоровый образ жизни является частью общего
образа жизни человека. Как его составляющие стиль
жизни, уровень жизни и качество жизни оказывают
влияние на здоровый образ жизни. Хотя здоровье боль-
шинства людей признано глобальной и важной ценнос-
тью, оно достигается не всеми теми, кто сознательно
пытается защитить и укрепить свой образ жизни.
В плане здорового образа жизни одним из важней-
ших базовых предметов, осваиваемых студентами в
осеннем семестре первого курса, является анатомия и
физиология ребенка. Основной целью предмета анато-
мии и физиологии ребенка является изучение законо-
мерностей строения и формирования человека с пози-
ций современной функциональной анатомии с учетом
возрастно-половых особенностей организма в целом.
Для того чтобы заботиться о своем личном здоровье и
вести здоровый образ жизни, будущий педагог должен
прежде всего знать строение и функциональные особен-
ности человеческого организма.
296
Следовательно, анализ программы дает нам осно-
вание говорить о том, что анатомия и физиология
ребенка имеет большое педагогико-психологическое и
социальное значение с точки зрения здоровья изучаю-
щих предмет и формирования здорового образа жизни.
«Физическое воспитание и методика его препода-
вания» является одним из самых необходимых и важ-
ных базовых предметов в ряду занятий по физическому
воспитанию будущих учителей всего населения страны,
особенно подрастающего поколения, а главное, с точки
зрения здоровья, и здорового образа жизни независимо
от возраста и пола.
Таким образом, одним из основных направлений
государственной политики в современное время являе-
тся формирование у молодежи потребности в физичес-
ком совершенствовании и гармоничном развитии. Это
связано с тем, что 15-20% студентов вузов практически
здоровы. С другой стороны, ученые определили, что
физическая активность студентов составляет всего 15
минут в день. Однако это должно быть 1,5-2 часа. Ины-
ми словами, динамическая составляющая нормального
студента должна составлять 15-20 тысяч шагов (6-8 км)
за один день. По мнению специалистов, интенсифика-
ция обучения в общеобразовательных учреждениях
приводит к неравномерному развитию студентов, соз-
дает проблемы в их общем умственном и физическом
развитии, приводит к умственному и физическому
утомлению, патологии органов желудочно-кишечного
тракта.
Выводы. В результате исследования глобальных
проблем современного мира, ведущих к кризису куль-
туры, не только все остальные проблемы, но и в том
числе сохранение и выражение человека как биосоци-
альной структуры, обосновываются тем, что тенденция
обучения студентов в педагогических вузах и коллед-
жах здоровому образу жизни позволит преодолеть кри-
зис в культуре самостоятельно.
Только человек, ведущий здоровый образ жизни,
может помочь преодолеть кризис в развитии человечес-
тва и его культуры.
Определено, что одной из причин глобальных
проблем являются антропологические трагедии, или гу-
манизация человека, что связано с технократическими
подходами к миру, окружающей среде, природе, об-
ществу, человеку. Одной из характеристик технократи-
ческого подхода является деятельность человека в ре-
жиме «закрытой рациональности».
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Литература:
1. Алиев Г.А. Азербайджанский спорт. Баку: Turan evi, 2004. -
149 с.
2. Аббасов А.Н. Национальная мораль и семейная этика. - Баку,
«Мутерджим», 2010. - 320 с.
3. Гасанов А., Агаев А. Педагогика. - Баку: Нашир, 2007.
4. Ибрагимов Ф., Гусейнзаде Р. Педагогика. Т.2. - Баку: Мутер-
джим, 2013.
5. Казимов Н.М., Гашимов А.С. Педагогика. - Баку: Маариф,
1996.
6. Гасымов М. За здоровый образ жизни. - Баку, 2005.
7. Рустамов Ф.А., Дадашова Т.Я. Педагогика высшей школы. -
Баку-Нурлан, 2007. - 568.
8. Салманов М.А. Познаем наш мир, нашу Родину, себя или эко-
логия для всех. - Баку, 2008. - 349 с.
________________________________________________________
297
9. Самедоглу С. Секрет здоровья. - Баку: Азернашр, 2005.-352 с.
10. Брехман И.И. Введение в валеологию – науку о здоровье. -
Л., 1993.
11. Брехман И.И. Валеология – наука о здоровье. 2-е изд. - М.:
Физкультура и спорт, 1990. - 208 с.
12. Alikasifoglu M, Erginoz. Cigarette smoking among turkish high
school students. J Adolesc Health 2002; 7-8 s.
13. Doğan Y. Madde kullanımı ve bağımlılığı. Aile ve Toplum Eğitim,
Kültür ve Araştırma Dergisi.2001; 79-86s (www.bağımlı.org).
14. Наркотическая ситуация в Азербайджане [Текст]: по резуль-
татам социологического исследования. - Баку, 2001. - 92 с.
15. Сравнительный анализ соответствия законодательства Азер-
байджанской Республики Рамочной Конвенции Всемирной
Организации Здравоохранения «О Борьбе с Табаком». - Баку,
2015. - С. 4-6.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.062
Кожомбердиева К.
ОКУУ-ТААНЫП БИЛҮҮ ИШМЕРДҮҮЛҮГҮ, АНЫН МҮНӨЗДҮҮ
БЕЛГИЛЕРИ ЖАНА ТҮЗҮЛҮШҮ
Кожомбердиева К.
УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ЕЕ ХАРАКТЕРНЫЕ
ЧЕРТЫ И СТРУКТУРА
K. Kozhomberdieva
EDUCATIONAL AND COGNITIVE ACTIVITY, ITS CHARACTERISTIC
FEATURES AND STRUCTURE
УДК: 378.147
Макалада, албетте, буга чейин миңдеген окумуштуулар
кайрылган, ар тарабынан терең талдоого алынган, түрдүү пи-
кирлерди пайда кылган, ушул күнгө чейин, азыркы учурда да фи-
лософтордун, психологдордун, методисттердин, педагогдор-
дун, педтехнологдордун кызыгууларын, кайчы пикирлерин, та-
лаштарын жаратып келген ишмердүүлүк түшүнүгүн, анын
инсандын калыптанышындагы жана өнүгүүсүндөгү ролун,
маанисин, ордун, мазмунун, түрлөрүн, структурасын демокра-
тиялык коомдун активдүү мүчөсүнүн калыптануу жана өнү-
гүү муктаждыктарынын көз карашынан талдоо баяндалган.
Инсандык калыптануунун жана өнүгүүнүн түрдүү мезгилде-
ринде ишмердүүлүктүн структурасынын өзгөрүп турушу,
ошого жараша анын окуу ишмердүүлүгү, окуу таанып билүү
ишмердүүлүгү, таанып билүү ишмердүүлүгү деп бөлүнүшү жө-
нүндө талдоолор келтирилди. Өзгөчө мектеп окуучуларына
мүнөздүү болгон окуу таанып билүү ишмердүүлүгү, анын тү-
зүлүшү, компоненттери тууралуу автордун жеке көз караш-
тары берилди. Окуучу бир жагынан табияттагы мыйзам че-
немдиктерди өздөштүрүп жатса, экинчи жагынан ал инсан
катары калыптануу жана өнүгүү процессин камтып жаткан-
дыгы ачык көрсөтүлөт.
Негизги сөздөр: ишмердүүлүк, окуу ишмердүүлүгү, мо-
тив, план, максат, процесс, көзөмөл, натыйжа, каражат.
В данной статье дается общирный анализ понятию дея-
тельность, которое до сих пор является предметов обсужде-
ния ученых психологов, философов, педагогов, методистов,
технологов, вызывающее различные взгляды, интересы, споры,
касательно места, роли и значения данного вида деятельности
в становлении и развитии личности человека, с позиции фор-
мирования будущего поколения демократического общества.
Также приводится анализ изменения в структуре деятельнос-
ти на разных периодах становления и развития личности, ко-
торые в соответствии с этим носят различные названия –
учебная деятельность, учебно-познавательная деятельность,
познавательная деятельность. Автором приводится особый
взгляд на понятие учебная познавательная деятельность, ха-
рактерная для детей школьного возраста, которая имеет свои
особые компоненты и структуру. Четко выделяется роль дан-
ного вида деятельности в формировании детской личности, с
одной стороны, она способствует приобретению знаний и на-
выков по учебным предметам, с другой - формирование и ста-
новление ребенка как личности.
Ключевые слова: деятельность, учебная деятельность,
мотив, план, цель, процесс, контроль, результат, средства.
This article provides a general analysis of the concept of acti-
vity, which is still the subject of discussion of scientists, psycholo-
gists, philosophers, teachers, methodologists, technologists, cau-
298
sing various views, interests, disputes regarding the place, role and
significance of this type of activity in the formation and development
of human personality, from the standpoint of forming the future ge-
neration of a democratic society. It also provides an analysis of
changes in the structure of activity at different periods of formation
and development of the personality, which, in accordance with this,
bear various names - educational activity, educational and cogniti-
ve activity, cognitive activity. The author provides a special look at
the concept educational cognitive activity, characteristic of school-
age children, which has its own special components and structure.
The role of this type of activity in the formation of a child's persona-
lity is clearly distinguished, on the one hand, it contributes to the
acquisition of knowledge and skills in academic subjects, on the
other, the formation and formation of a child as a person.
Key words: activity, educational activity, motive, plan, goal,
process, control, result, means.
Адам өзүнүн жашоосунда курчап турган дүйнөгө
түрдүү формада мамиле кылат. Ал ишмердүүлүк деп
аталат.
Ишмердүүлүк – бул субъекттин объект менен аң-
сезимдүү активдүү өз ара аракеттенүү процесси, мын-
да субъект объектке кандайдыр бир максатты көздөп
таасир этип, өз мүдөөсүнө жетүү менен, өзүнүн кайсы
бир муктаждыктарын канааттандырат. Ишмердүүлүк
өзүнө төрт компонентти камтыйт: 1. Максат. 2. Про-
цесс. 3. Каражат. 4. Жыйынтык.
Ар кандай ишмердүүлүктүн багытын анын мак-
саты аныктап турат. Анык бир максат болбосо, анда
эң оболу жыйынтык болбойт. Максатка жараша про-
цесс пландаштырылат. Анткени, ар бир максаттын
бийиктигине карата кадамдары аныкталат. Ал кадам-
дардын саны ар кандай болушу мүмкүн. Кадамдар, өз
кезегинде каражаттарды талап кылат. Андыктан, же-
тишерлик каражат болбосо, анда максат ишке ашпайт.
Бул төрт түзүүчүнүн арасында максат эң башкы ком-
понент. Ал процессти, каражатты жана жыйынтыкты
аныктайт.
Ишмердүүлүк өзүнүн табиятына жараша практи-
калык, эстетикалык, оюн, таанып билүү (Леонтьев бо-
юнча) ж.б. бөлүнөт. Биз бул изилдөөбүздө таанып би-
лүү ишмердүүлүгүнө токтолобуз.
Таанып билүү ишмердүүлүгү – бул жыйынты-
гында реалдуу дүйнөдөгү объектинин сапаттары жана
касиеттери, байланыштары, катыштары жана закон-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
дору жөнүндө маалыматка ээ кылуучу ишмердүүлүк
[4]. Таанып билүү ишмердүүлүгү коомдун өнүгүүсүн-
дө пайда болгон продуктуларды индивидуум тарабы-
нан жыйноо жана өздөштүрүү процесси. Ал белгилүү
билимдерди эс тутумга жыйноого багытталбайт, тес-
керисинче, билимдердин, билгичтиктердин жана көн-
дүмдөрдүн өздөштүрүлүшүнө багытталып, улам та-
таалдануу кыймылында окуучулардын руханий күчүн
өнүктүрүүгө, таанып билүүдө бийик денгээлдерге кө-
төрүлүүгө, чындык тууралуу реалдуу элестетүүгө то-
лугураак жана тереңирээк ээ болууга көмөктөшөт [5].
Окуучулардын таанып билүү ишмердүүлүгү, эре-
же катары, окуу-таанып билүү формасында өтөт [1].
Окуу ишмердүүлүгү дегенде психологдор окуу-
чулардын предмет жана аны менен байланышкан ма-
селелерди чечүүнүн жалпы ыкмалары жөнүндө тео-
риялык билимдерге ээ болууга багытталган ишмер-
дүүлүгүн түшүнүшөт. Алсак, психолог Л.С. Выготс-
кий көптөгөн изилдөөлөрүнүн натыйжасында мындай
пикирге келген: “Окуучу чындап ишке киришип кети-
ши үчүн окуу ишмердүүлүгүнүн жүрүшүндө коюлган
маселелер ага түшүнүктүү эле болбостон, ошондой
эле, алар окуучу тарабынан кабыл алынышы керек же
окуучу үчүн мааниге ээ болуп, анын тажрыйбаларын-
да орун алышы абзел. Өнүгүүчү өзгөчөлүктөр бул
окуучулардын физикалык, таанып билүүчүлүк, адеп-
ахлактык жөндөмдүүлүктөрүн алардын өздөрүнүн
потенциалдык мүмкүнчүлүктөрүн пайдалануу жолу
менен өнүктүрүү” [3].
Окуу ишмердүүлүгү окуу-таанып билүү ишмер-
дүүлүгүнө караганда кенен түшүнүк, анткени окуу
процессинин жүрүшүндө таанып билүү эле эмес,
ошондой эле машыктыруучу мүнөздөгү аракеттер да
колдонулат. Ошол эле учурда таанып билүү ишмер-
дүүлүгү жогорудагы экөөнө караганда кенен түшү-
нүк, анткени таанып билүү окуу максатында эле эмес,
ошондой эле илимде жаңылык ачуу үчүн да ишке
ашырылат [8].
Окуу-таанып билүү ишмердүүлүгүнүн негизги
түзүүчүлөрүн, мүнөздүү белгилерин карайлы.
Аталган ишмердүүлүк түрүнүн субъекти деп
окуучуну, ал эми объекти деп, мугалим аркылуу бери-
лүүчү социомаданий тажрыйбаны атайбыз. Ал эми
субъектинин объектке болгон таасир этүү процесси
катары окуу-таанып билүү процессин түшүнөбүз.
Окуу-таанып билүү ишмердүүлүгү, башка иш-
мердүүлүктөр сыяктуу эле, субъективдүүлүгү, актив-
дүүлүгү, предметтүүлүгү, максаттык багыттуулугу,
аң-сезимдүүлүгү менен мүнөздөлөт.
Окуу-таанып билүү ишмердүүлүгүнүн субъек-
тивдүүлүгүнүн өзгөчөлүгү - ишмердүүлүктүн бул тү-
рүнүн окуучулар тарабынан ишке ашырылышында.
Окуу-таанып билүү ишмердүүлүгүнүн пландаштыры-
лышы жана уюштурулушу мугалим тарабынан багыт-
талат жана көзөмөлдөнөт.
299
Активдүүлүк ишмердүүлүктүн маанилүү мүнөз-
дөмөсү болгондуктан, окуу-таанып билүү ишмердүү-
лүгү окуучулардын активдүүлүгүсүз өтпөйт. Бул
пландагы өзгөчөлүк, окуу-таанып билүү ишмердүү-
лүгүнүн мугалим тарабынан активдештирүүгө болгон
муктаждыгы. Ошондуктан, мугалимдин максаты –
жөн гана окуучуларга билим, билгичтик жана көн-
дүмдү өткөрүп берүү эмес, алардын татаал таанып би-
лүү процессине жетекчилик кылуу эсептелет.
Окуу-таанып билүү ишмердүүлүгүнүн пред-
меттүүлүгүнүн өзгөчөлүгүн карайлы.
Педагогдун ишмердүүлүгү социомаданий таж-
рыйбаны келечек муундарга өткөрүүгө, маалыматтар-
дын окуучулар тарабынан өздөштүрүлүшүн уюшту-
рууга, ал эми окуучунун ишмердүүлүгү ошол таж-
рыйбаны ийгиликтүү өздөштүрүүгө багытталат [4].
Ошентип, мугалим тарабынан берилүүчү тажрыйба-
нын өзү, же ал тажрыйбанын өздөштүрүлүшү: сис-
темдүү билимдердин өздөштүрүлүшү, аракеттердин
жалпыланган ыкмалары, алардын түрдүү кырдаалдар-
да адекваттуу жана чыгармачылык менен колдонулу-
шу - окуу-таанып билүү ишмердүүлүгүнүн предмети
болуп саналат. Мындан сырткары, окуу ишмердүүлү-
гүндө окуучу өнүккөндүктөн, окуучу өзү да окуу-таа-
нып билүү ишмердүүлүгүнүн предмети болуп эсеп-
телет.
Окуу-таанып билүү ишмердүүлүгүнүн максатка
багыттуулугунун өзгөчөлүгү – педагогикалык про-
цессте максат сырттан коюлуп, коомдук зарыл талап-
тарга жооп берип жаткандыгында. Мында эң оболу,
окуучунун жеке суроо-талабына, керектөөлөрүнө,
муктаждыктарына төп келиши керек.
Дагы бир белгилей кетчү нерсе, окуучунун таа-
нып билүү ишмердүүлүгү анын ички жана сырткы
абалы, ал аткарып жаткан ишмердүүлүккө жана ага
болгон муктаждыгына канчалык дал келерин туюн-
туп турат. Окуу жана аны менен кошо окуу-таанып
билүү ишмердүүлүгүнө болгон муктаждык инсандын
үйрөнүп жаткан предметине таандык болгон билим-
дерди, билгичтиктерди жана көндүмдөрдү алууга,
окуу предмети боюнча объектилердин жана предмет-
тердин пайда болушу, өнүгүшү менен байланышкан
закондорду өздөштүрүүгө умтулуусун туюнтат [4].
Окуу-таанып билүү ишмердүүлүгүн мүнөздөп
жатып, анын структурасына кайрылбай коюуга бол-
бойт. Окуу-таанып билүү процессиндеги ишмердүү-
лүктүн стурктурасын карайлы.
Мотив. Эгерде ишмердүүлүк окуучунун инсаны
үчүн мааниге ээ болбосо, эгерде анын коом үчүн за-
рылдыгы аң-сезимдүү таанылбаса, анда ал окуучунун
өнүгүүсүнө таасир бере албайт. Ошондуктан окуутаа-
нып билүү процессин уюштурууда мугалим тарабы-
нан коюлган максаттар окуучунун ички сезимдерин
ойготуп, ички умтулууну пайда кылып, ишмердүү-
лүккө киришүүнү мотивациялай алгандай болушу за-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
рыл. Аталган баштапкы компонент, бүтүндөй окуу
процессинин башынан аягына чейин, анын акыркы
натыйжаларын ийгиликтүү алууну шарттайт. Төмөн-
дөгүлөр окуу-таанып билүү ишмердүүлүгүнүн конк-
реттүү мотивдери болушу мүмкүн: кызыгуу, мактоого
ээ болууга умтулуу, ийгиликсиздик үчүн жазалануу-
дан коркуу ж.б. Д.Б. Элькониндин пикиринде, окуу
ишмердүүлүгүнө “адекваттуу мотивдер аркылуу
түрткү берүү керек. Алар: аракеттердин жалпыланган
ыкмасына ээ болууга умтулуу мотиви, же жөнөкөйлө-
түп айтканда, жеке өсүүгө умтулуу мотиви, өркүндөө-
гө умтулуу мотиви болушу ыктымал” [8]. Мектеп
окуучусунун окуу-таанып билүү ишмердүүлүгүнүн
басымдуулук кылган мотиви болуп, окуу-таанып би-
лүү кызыкчылыгы, окуу ишмердүүлүгү таанып билүү
үчүн, билимдердин, билгичтиктердин жана көндүм-
дөрдүн системасына ээ болуу деп эсептелет. Бул
учурда окуу-таанып билүү ишмердүүлүгүнүн субъек-
тивдүүлүк жана предметтик жактары дал келип, ал
ишмердүүлүк коомдук жана инсандык зор мааниге
болот [1]. Так мына ушул үчүн окуу-таанып билүү
кызыкчылыгы окуу ишмердүүлүгүндөгү борбордук
ролду ойноп, башка мотивдерге караганда окуу иш-
мердүүлүгүнүн толук баалуу ишке ашырылышын
камсыздайт.
Максат. Окуу-таанып билүү ишмердүүлүгүнүн
структурасындагы дагы бир маанилүү, анын аң-се-
зимдүүлүгүн бекемдеген компонент болуп максат
эсептелет: “Муктаждыкты түшүнүү – көрүнүп турган
белгилүү натыйжа - окуу ишмердүүлүгүнүн максаты
болуп калат” [3]. Окуу-таанып билүү ишмердүүлүгү-
нүн максаты мугалим тарабынан коюлса да, субъек-
тивдүү болсо да, окуучу үчүн ал инсан тарабынан кай-
ра иштелип чыккан, ушул инсандын муктаждыктары
аркылуу аныкталат. Ошентип, окуучунун окуу-таа-
нып билүү ишмердүүлүгү билим берүү процессинин
багыттоочуларынын бири болуп эсептелет. Бул баш-
кы максат.
План. Башкы максат, өз кезегинде бир катар ара-
лыктагы максаттарга ажыратылат. Алар убакыттын
өтүшү менен пайда болот жана белгилүү бир шарттар
түзүлгөндө, зарыл каражаттар чегерилгенде гана иш-
ке ашырылат. Ар бир максаттын конкреттүү шарттар
менен аныкталышы, биринин артынан бири келүүчү
маселелерди пайда кылат. Алардын ар бирин, эгерде
ал аткарылып жаткан иштин эффективдүүлүгүн көз-
дөсө, анда ал өз кезегинде субъект катары аларды че-
чиши керек. Жеке максаттар жана тиешелүү милдет-
тер ишмердүүлүктү аткаруу процессинде эле эмес,
ошондой эле кандайдыр бир аракеттерди жасоо алд-
ындагы түшүнүү учурунда да пайда болушу мүмкүн.
Анда пайда болгон маселелердин топтому ишмердүү-
лүктүн, жекече алганда окуу-таанып билүү ишмер-
дүүлүгүнүн планын түзүп калат.
Кыймыл. Ар бир маселенин чечилиши субъек-
300
тиден тиешелүү иш-аракеттерди аткарууну талап кы-
лат. Окуу-таанып билүү процессинде окуучу, мисалы,
мындай аракеттерди аткарат: мугалимдин баяндама-
сын угат, окуулукту жана кошумча адабияттарды
окуйт, эксперименталдык тапшырмаларды аткарат
ж.б. Аракет да ишмердүүлүк сыяктуу эле структурага
ээ: максат, мотив, объект, иш-аракетти ишке ашыруу-
чу амалдардын анык бир топтому [6]. Окуу процесси-
нин алкагында окуучу анык бир окуу милдеттерин ат-
карган сыяктуу эле иш-аракеттерди жасайт. Окуу про-
цесси ушундай милдеттердин жыйындысы катары
туюнтулат. Окуу милдети предметтик маселе менен
окуу максаттарынын синтези болуп эсептелет. Бир
эле предметтик маселе бир нече конкреттүү окуу мак-
саттарына жеткен сыяктуу кызмат кылышы мүмкүн.
Ошондой эле бир нече окуу маселелеринин компо-
ненти болушу ыктымал. Ошол эле мезгилде бул же
тигил конкреттүү максат бир нече окуу маселелери-
нин чечилиши менен ишке ашырылышы мүмкүн.
Тапшырмалар окуучулардын окуу ишмердүүлүгүнүн
максаттарын түшүнүүгө жардам бериши мүмкүн. Ал
эми бул өз кезегинде жагымдуу мотивдердин калып-
танышына олуттуу таасир берет.
Натыйжаларды көзөмөлдөө, текшерүү жана
аракеттерди түзөтүү. Окуу-таанып билүү ишмердүү-
лүгүнүн дагы бир звеносу – бул контролдоо-баалоо
бөлүгү. Ал окуу маселелеринин аткарылышын көзө-
мөлдөөнү жана аларды чечүүнүн жалпы ыкмасын өз-
дөштүрүүнү баалоону өз ичине камтыйт. Аталган
этапта окуучунун ишмердүүлүгү окуу маселелеринин
жардамында уюштурулушу мүмкүн, мисалы: айткы-
лачы, бул маселени чечүүдө кайсы билимдерди пай-
даландыңар, табылган чечимди башка ыкма менен
текшергиле. Окуучулар тарабынан окуу-таанып би-
лүү ишмердүүлүгүн рефлексиялоо жана башкаруу ты-
кандыкка жана өз алдынчалыкка тарбиялайт. Өзүн-
өзү көзөмөлдөө өзүнүн аракеттеринин натыйжалуу-
лугун билүү аркылуу ишке ашышы мүмкүн, албетте,
окуучу аракеттеринин туура же туура эмес аткарыл-
гандыгын түшүнсө. Ата мекендик психологдордун
эмгектеринде окуучулардын өздөрүнүн аракеттери-
нин жыйынтыктарын өздөрү баалоосуна өзгөчө көңүл
бурулат. Өзүн өзү баалоо окуучулардын жеке ишмер-
дүүлүктөрүн жана айрым аракеттерин анализдөөнүн
негизинде ишке ашырылат. Бул компоненттин маани-
лүү жыйынтыгы болуп окуучунун ишмердүүлүгүн тү-
зүп турган аракеттерин түзөтүүсү эсептелет [2].
Окуу-таанып билүү ишмердүүлүгүнүн жыйын-
тыгында субъект бул же тигил окуу предметтерди
үйрөнүүнүн натыйжасында билимдерге жана көндүм-
дөргө ээ болуу менен, ал психогендик, биогендик, со-
циогендик жактан өнүгүп, үзгүлтүксүз билим алуу ке-
ректигин түшүнгөн инсанга айланат.
Мына ошондуктан окуу таанып билүү ишмер-
дүүлүгүнүн табиятына жана аткарган эки функция-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
сына жараша өзгөчөлүктөрүн эске алып, төмөндөгү-
дөй структурага келсек болот:
1. Мотивациялык-ориентациялык этабы.
2. Операционалдык-таанып билүү этабы.
3. Контролдук-баалоо этабы.
Ар бирине кыскача токтоло кетели.
Мотивациялык-ориентациялык этапта муга-
лим программалык материалды окуучунун турмуш-
тук практикасы менен байланыштырып, аларга
ориентация алганга мүмкүнчүлүк берет. Мурда прог-
раммадагы материалды түшүнүп, аны колдонууга
ылайыкталган көнүгүүлөр берилип келген. Ошондук-
тан окуучу “бул теманы биз өткөн эмеспиз” деген
жоопту айтар эле. Тагыраак айтканда, окуучу өзүнүн
өнүгүүсүнүн актуалдуу аймагын тактап, жакынкы
өнүгүү аймагына [3] өтүүнүн керектигин ушул жерде
түшүнүшү керек. Эгерде аны түшүнбөй калса, анда
окуучуда мотивация жаралбайт. Окуучуну жеке өзү-
нүн гана практикалык муктаждыгын чечүү кызыкты-
рат. Бул албетте, эгоизм эмес, анткени ар бир адам
өзүнүн проблемасын чечмейин, өзгөнүн көйгөйүн че-
чүүгө кызыкпайт. Адам табияты ушундай экен.
Операционалдык-таанып билүү этабында окуу-
чуда сунушталган материалга (билим, билгичтик,
көндүм) карата күчтүү мотивация пайда болуп, ал өз-
дөштүрүүнү пландаштырууга киришет. Мугалим бер-
ген материалды угат, көрөт, туят. Аны ичинен кайта-
лайт. Түшүнүктөрдүн аныктамаларында камтылган
касиеттерди кабыл алат. Натыйжада, ал маалыматты
өздөштүрүп, билимге ээ болот. Алган билимин өзү-
нүн турмушундагы проблеманы чечүүгө колдонууга
бет алат. Демек, алган билимин актуалдаштырат.
Ошентип, алган билимдин негизинде окуучуда көн-
дүм пайда болот.
Контролдоо-баалоо этабында окуучу алган би-
лимин канчалык туура колдонгондугун аңдайт. Кү-
түлгөн натыйжа менен реалдуу жыйынтык канчалык
дал келерин салыштырат. Эгерде дал келбей калса,
кетирилген ката издөөгө алынат. Ошентип, катанын
же дал келбестиктин себеби аныкталат. Көнүгүүлөр
кайрадан иштелет, бул жолу кетирилген катанын се-
_________________________________________________________
301
бептери эске алынат. Натыйжада окуучу көндүмгө ээ
болгондугуна ынанат.
Жогоруда каралгандардын бардыгында окуу-
таанып билүү ишмердүүлүгү адамдын жашоосунун
ажырагыс бөлүгү экендигин белгилейт. Ал өзүнө мү-
нөздүү белгилерге жана структурага ээ, аларды эске
албай аны уюштурууга да, анын жыйынтыктарын тек-
шерүүгө да мүмкүн эместигин белгилейбиз. Билим
алуунун бардык этаптарында окуу-таанып билүү иш-
мердүүлүгү калыптандыруучу жана өнүктүрүүчү күч-
кө ээ экендигин белгилей кетели. Өзгөчө жалпы би-
лим алууда, эң оболу окуу ишмердүүлүгүн калыптан-
дыруу маанилүү. Айрыкча, өз алдынча окуу ишмер-
дүүлүгүнүн натыйжасында алган билимди окуучу өз
практикасында колдоно билгичтигин калыптандыруу
өтө маанилүү. Мүмкүн бул, окуучунун бүтүндөй өмү-
рүнүн ийгиликтүүлүгүн аныктайт. Бирок окуу иш-
мердүүлүгүн калыптандыруу мугалимден башталары
талашсыз. Андыктан ага чоң жоопкерчилик жүктө-
лөт.
Адабияттар:
1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания Текст. / Б.Г.
Ананьев. - Л.: ЛГУ, 1969. - 338 с.
2. Беликов В. А. Образование. Деятельность. Личность: моно-
графия. - М.: Академия Естествознания, 2010. - 340 с.
3. Выготский, Л. C. Проблемы развития психики [Текст] / Л.C.
Выготский / Под ред. A.M. Матюшкина. - М.: Педагогика,
1983. - Т. 3. - 368 с.
4. Ибраева Н.И. Формирование опыта учебно-познавательной
деятельности учащихся начальных классов [Текст]: дис. ...
к.пед.н.: 13.00.01/ Н.И. Ибраева. - Ф., 1983. - 188 с.
5. Леонтьев А.Н. Проблема деятельности в психологии
[Текст] / Избр. псих, произв. в 2 т. / А.Н. Леонтьев. - М.:
Педагогика, 1983. Т.2. - С.136-166.
6. Сластенин В.А. Доминанта деятельности [Текст] / В.А.
Сластенин. // Народное образование, 1997. - № 9. - С. 41-42.
7. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний
Текст. / Н.Ф. Талызина. М.: Изд-во МГУ. - 1984. - 344 с.
8. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. Проб-
лемы возрастной и педагогической психологии [Текст] /
Д.Б. Эльконин. - М.: Междунар. пед. акад., 1995. - 224 с.
9. Кожомбердиева К. Слабости традиционного обучения и
преимущества интерактивного обучения. / Известия ВУЗов
Кыргызстана. 2020. №. 3. C. 118-122.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.063
Кожомбердиева К.
ПЕДАГОГИКАЛЫК ИШМЕРДҮҮЛҮКТҮН СТИЛДЕРИН
МУГАЛИМДЕРДИН ЧЕБЕРЧИЛИГИН БААЛООДО ПАЙДАЛАНУУ
Кожомбердиева К.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СТИЛЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В ОЦЕНКЕ НАВЫКОВ УЧИТЕЛЕЙ
K. Kozhomberdieva
THE USE OF STYLES OF PEDAGOGICAL ACTIVITY IN THE
ASSESSMENT OF TEACHERS' SKILLS
УДК: 378.147
Бул макалада окумуштуу педагогдордун, методисттер-
дин, психологдордун арасында кайчы пикирлерди жана талкуу-
ларды жаратып келе жаткан педагогикалык ишмердүүлүк,
анын стилдери, репродуктивдүү жана продуктивдүү денгээл-
дери, билим берүүнүн учурдагы абалындагы орду, ролу жана
мааниси, мамлекеттүүлүктү бекемдөөдөгү маанилүүлүгү туу-
ралуу көз караштар, байланыштар, карама-каршылыктар
талдоого алынат. Педагогикалык ишмердүүлүктүн стилдери-
нин окуучулардын окуу таанып билүү ишмердүүлүгүнүн на-
тыйжалуулугуна, биогендик, социогендик, психогендик сапат-
тарынын калыптануусуна жана өнүгүүсүнө, моралдык-психо-
логиялык, эмоционалдык, позитивдүүлүк, гендердик сезимтал-
дуулук жактарына тийгизген таасири, традициялык билим
берүү моделине мүнөздүү педагогикалык ишмердүүлүктүн
стилдери, алардын окуучулардын билимдеринин, билгичтикте-
ринин жана көндүмдөрүнүн сапаттуулугун жогорулатуудагы
маанилүүлүгү каралат. Мындан сырткары, педагогикалык иш-
мердүүлүктүн стилдеринин мугалимдердин квалификациялык
чеберчилигин, компетенттүүлүгүн баалоодогу мааниси, алар-
ды колдонуу боюнча стратегиялык-методологиялык сунуштар
илимий негизделип берилет.
Негизги сөздөр: педагогикалык ишмердүүлүк, ишмердүү-
лүктүн стилдери, педагогикалык квалификация, окутуунун мо-
делдери, продуктивдүү ишмердүүлүк, репродуктивдүү ишмер-
дүүлүк, ишмердүүлүктүн денгээлдери.
В данной статье анализируются различные, порой про-
тивоположные мнения ученых педагогов, методистов, психо-
логов о педагогической деятельности, ее стилей, репродуктив-
ных и продуктивных уровней, ее месте, роли и значении в совре-
менном образовании, в укреплении государственности. Расс-
матривается влияние стилей педагогической деятельности на
результативность учебно-познавательной деятельности
школьников, на формирование и развитие биогенных, психоген-
ных, социогенных качеств личности, ее морально-психологи-
ческим, эмоциональным, позитивным сторонам, а также ген-
дерно-ориентированному поведению, а также стили педагоги-
ческой деятельности характерные традиционной модели обу-
чения, их значение в повышении качеств знаний, умений и навы-
ков учащихся. Кроме того, определяется значение стилей пе-
дагогической деятельности в оценке мастерства и компе-
тентности учителей, дается научно обоснованные стратеги-
ческие-методологические рекомендации по применению на
практике.
Ключевые слова: педагогическая деятельность, стили
деятельности, педагогическая квалификация, модели обучения,
продуктивная деятельность, репродуктивная деятельность,
уровни деятельности.
302
This article analyzes the various, sometimes opposing opi-
nions of scientists, teachers, methodologists, psychologists about
pedagogical activity, its styles, reproductive and productive levels,
its place, role and significance in modern education, in strengthe-
ning the state. The influence of styles of pedagogical activity on the
effectiveness of educational and cognitive activity of schoolchildren,
on the formation and development of biogenic, psychogenic, socio-
genic personality traits, its moral, psychological, emotional, positi-
ve aspects, as well as gender-oriented behavior, as well as styles of
pedagogical activity characteristic of the traditional model lear-
ning, their importance in improving the quality of knowledge, skills
and abilities of students. In addition, the importance of styles of pe-
dagogical activity in assessing the skill and competence of teachers
is determined, scientifically based strategic and methodological
recommendations are given for application in practice.
Key words: pedagogical activity, styles of activity, pedagogi-
cal qualifications, learning models, productive activity, reproducti-
ve activity, levels of activity.
Кайсы бир өлкөнү багындыруу үчүн бомбалоо-
нун кажети жок, тек гана билим берүү системасын ал-
сыздандырып койгон жетиштүү. Анткени, билимсиз
инженер курган үй жер бир силкингенде урайт, би-
лимсиз врач койгон диагноз туура болбой, адамдарды
өлүмгө алып келет, билимсиз экономист туура прог-
ноз жасай албай, экономикада банкроттукка дуушар
кылат. Бул тизмени уланта берсек болот.
Билим берүүдө, келечек муундардын инсанын
калыптандырууда жана өнүктүрүүдө, алардын компе-
тенттүүлүгүн жогорулатууда, талантына жана шыгы-
на жараша тарбиялоодо, окуучунун биогендик, пси-
хогендик жана социогендик сапаттарын, мекенчилди-
гин, тайманбастыгын, чынчылдыгын, абийирдүүлү-
гүн, ыймандуулугун, чечкиндүүлүгүн, ырайымдуулу-
гун, тыкандыгын, сарамжалдуулугун арттыруучу не-
гизги фигура ким? Албетте педагог. Сократ айткан
экен, жашоодо үч кесип кудайдан берилген, алардын
биринчиси мугалим, экинчиси - дарыгер, үчүнчүсү –
сот, ал эми калгандары туунду кесиптер. Мугалимге
мындан артык макам берүүгө мүмкүн эмес. Бирок,
ушул макамга дал келген педагогдорду кантип ажы-
ратууга болот? Чыныгы педагогдорду таануу, аларды
даңазалоо, эмгегин баалоо, педагогикалык чеберчи-
лигин арттырууга шарт түзүп берүү өтө курч турган
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
көйгөй экендиги дүйнөлүк масштабда талкууланып
жаткан маселе экендиги талашсыз болуп калды.
Педагогдун иш-аракети окутуу моделинен көз
каранды экендиги талашсыз. Алсак, окутуунун акаде-
миялык (традициялык) моделинде педагог теориялык
материалды жарыя кылып, аны колдонууну стандарт-
туу мисалдар аркылуу көрсөтүп, теория менен мисал-
дардын төп келишине басым жасоо менен, окуучулар-
да стандарттуу учурларда колдонула турган билим
менен билгичтикти көрсөтүү менен чектелет. Берил-
ген теориялык материалды окуучулардын канчасы ка-
был алды, канчасы кабыл алган жок, булар эске алын-
байт. Тек гана мугалим сабагын өтүп, программада
берилген темаларды бөлүнгөн убакыт аралыгында
окуучулар менен биргеликте караса болду. Мында
мугалимге көп деле кыйынчылык жок. Ал бар болго-
ну репродуктивдүү педагогикалык ишмердүүлүктө
болду. Эң орчундуусу, педагог окуучулардын билим
алуусундагы натыйжага жооп бербейт. Тескерисинче,
мындай мугалим үйгө тапшырмаларды көп берип,
ата-энелердин жардам берүүсүнө таянат. Ал эми ата-
энелер көпчүлүк учурларда балдарына жардам бере
албагандыгы практикада белгилүү. Эгерде ата-эне өз
баласына жалпы билимди үйрөтүүгө кудурети жетсе,
анда мектепке берүүнүн зарылдыгы болмок эмес.
Мына ошондуктан мугалим кесиби пайда болгон.
Окутуунун тажрыйба аркылуу окутуу моделинде
педагог сабакты ар бир окуучунун темпине, жөндөм-
дүүлүгүнө, окуу-таанып билүү стилине, окуучулар
жамаатынын жалпы өнүгүүсүнө, программадагы ма-
териалдын окуучулар үчүн актуалдуулугуна жараша
уюштурат. Мында педагогдон чыгармачылык, нова-
тордук, сезимталдык, уюштуруучулук, креативдүү-
лүк, окуучуларга кызмат кылуу, өзүнүн үстүнөн иш-
тей билүү сыяктуу сапаттар талап кылынат. Анткени,
бул учурда педагог жыйынтыкка жооп берет. Тактап
айтканда, мындай мугалим, биринчиден, класстагы
окуучулардын окуу процессине максималдуу тарты-
лышына кызыкдар, экинчиден, ар бир окуучунун ал-
ган материалдан өзгөрүүсү, анын биогендик, психо-
гендик жана социогендик сапаттарынын байышы
башкы орунга чыгат.
Жогоруда педагогикалык ишмердүүлүк да, иш-
мердүүлүктүн башка түрлөрүндөй эле, репродуктив-
дүү жана продуктивдүү болуп бөлүнөрү айтылды.
Бирок бир тактоо киргизип коюу абзел. Репродуктив-
дүү ишмердүүлүк да максатка ээ. Ал максат – окуучу-
ларды жалпы билимге, билгичтикке жана көндүмдөр-
гө ээ кылуу. Андыктан, жогоруда айтылган, академия-
лык моделдин позициясынан алганда, бул максат иш-
ке ашпайт турбайбы.
Аталган түшүнүктөрдүн аныктамаларына бир аз
сересеп сала кетели. Репродуктивдүү ишмердүүлүк –
бул көп убакыттардан бери сыналган үлгү боюнча
иштөө. Буга стандарттуулук мүнөздүү. Тактап айт-
303
канда, репродуктивдүү ишмердүүлүктү карманган
мугалим окуу программасы, окуу китеби, методика-
лык колдонмо, көнүгүүлөр жыйнактары менен гана
чектелет. Көрсөтмөлөр менен иштегенди туура деп
эсептейт. Өз алдынча иштебейт. Жетекчилердин кой-
гон талабына, жетектөөчү документтерге гана ише-
нет, ошолорду аткаруу менен гана чектелет. Класстык
бөлмөдөгү материалдар жаңыланбайт, бир нече жыл-
га чейин тура берет. Окуучулар үчүн актуалдуулугу
эчак эле жоголгон материалдар козголбой тура берет.
Ал эми продуктивдүү ишмердүүлүктү карманган
мугалимдер стандарттуу маселелерди стандарттуу
эмес ыкмалар, методдор, формалар менен чечүүгө
аракеттенет. Жаңы педагогикалык маселелерди бел-
гилеп, аларды жаңы жолдор менен чечүүнү туура деп
эсептейт. Педагогика жаатындагы жаңылыктар менен
үзгүлтүксүз кабардар болуп, аларды өзүнүн жеке пе-
дагогикалык ишмердүүлүгүндө пайдаланууга дилгир
мамиле жасайт. Класстык бөлмөдөгү жасалгалар улам
жаңыланып, окуучуларга таасирдүүлүгү жогорулаты-
лып турат. Ар бир окуучуга болгон мамиле улам жаңы
денгээлге чыгып, педагогко болгон ишеним өсө берет.
Анын насаатчылык таасири улам жогорку даражага
чыгып отурат. Тилекке каршы, мындай мугалимдер
мектеп практикасында сейрек учурайт.
Продуктивдүүлүк, бул педагогикалык ишмер-
дүүлүктүн өзгөчө мүнөздөөчү белгилеринин бири бо-
луп эсептелет. Н.В. Кузьмина, И.А. Зимняя педагоги-
калык ишмердүүлүктүн продуктивдүүлүгүн беш ден-
гээлге ажыратышат [2,3]:
o продуктивдүү эмес денгээл, мында педагог
өз билгенин башкаларга айтып бере алат;
o аз продуктивдүү денгээл, бул педагог өзү-
нүн бере турган маалыматын аудиториянын өзгөчө-
лүгүнө ылайыктап, айтып бере алат;
o орточо продуктивдүү денгээл, мындай пе-
дагог окуучуларды өзү окуткан курстун айрым бөлүм-
дөрү боюнча билим, билгичтик, көндүмдөр менен ку-
ралдандыруунун стратегияларына ээ;
o продуктивдүү денгээл, бул педагог окуучу-
ларды предмети боюнча билим, билгичтик, көндүм
системасын калыптандыруунун стратегияларына ээ;
o жогорку продуктивдүү денгээл, мындай пе-
дагог өз предметин окуучулардын инсандык сапатта-
рын калыптандыруучу каражатка айландыруунун
стратегияларына ээ. Окуучулардын өзүн өзү тарбия-
лоо, өз билимин өркүндөтүү, өзүн өзү өнүктүрүү бою-
нча муктаждыктарына ылайык иш алып бара алат.
Учурда коомго кандай денгээлдеги педагог адис
зарыл? Албетте, продуктивдүүлүгү ортодон жогору
болгон мугалимдер керек. Анткени, мындай мугалим-
дер инсандык мааниге ээ болгон билимдер жана көн-
дүмдөр менен куралдандырат, тийиштүү предметтик
билимдер жана көндүмдөрдүн системасын калыптан-
дырат, өзү окуткан предмети аркылуу инсанды өнүк-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
түрөт. Учурда ушундай талаптар актуалдуу экенди-
гин изилдөөлөр көрсөтүүдө.
Педагогдордун иш-аракеттери ар түрдүү. Иш-
мердүүлүк процессинде ар кандай типологиялык
өзгөчөлүктөрдөн көз каранды болгон ар түрдүү жөн-
дөмдүүлүктөрдү көрүүгө болот. Типологиялык өзгө-
чөлүктөрдү эске алуу педагогдордун стилинин калып-
танышында өзгөчө мааниге ээ.
Ар түрдүү адамдардын ишмердүүлүктөрүндө же
аткаруучулук (башкы аракеттин басымдуулугу ме-
нен), же ориентациялык (жардамчы аракеттердин
басымдуулугу менен) иш-аракет стилдери катышат.
Бул стиль мугалимдин эмгеги үчүн мүнөздүү болбой
калды. Аракеттердин ыкмаларын тандоодогу жана
пайдалануудагы эркиндикке байланыштуу, мугалим-
дин ишинде ишмердүүлүктүн аткаруучулук стилин
пайдалануу мүмкүнчүлүгү пайда болду. Бул стилде
эки көп түрдүүлүк байкалат. Биринчиси, реактивдүү-
лүгү, активдүүлүгү, ийкемдүүлүгү, эмоционалдуулу-
гу, экстраваганттуулугу жогору адамдарга мүнөздүү,
алар бир катар өзгөчөлүктөрү менен айырмаланышат:
- сабактын этаптарынын кыскалыгы, окуучулар-
дын басымдуу көпчүлүгүнүн аракеттенүү темпине
дал келбегендиги;
- аларды реализациялоонун ырааттуулугу –
татаалдан (мугалимдин ишмердүүлүгүнүн көз кара-
шынан) жеңилди көздөй;
- сабакта окуучулардын өз алдынчалыгынын
аздыгы, көрсөтмө берүүнүн, окуучуларды рамкада
кармоонун басымдуулугу;
- окутуунун техникалык каражаттарынын ролу-
нун төмөндөтүлүшү, өзгөчө заманбап маалыматтык
коммуникациялык технологиялардын мүмкүнчүлүк-
төрүн кеңири пайдалануунун жокко эселиги;
- сабактын этаптарынын контактык жайгашышы,
лексикалык же грамматикалык материалдар менен
бириктирилиши.
Карама-каршы типологиялык өзгөчөлүктөргө ээ
болгон педагогикалык ишмердүүлүктүн аткаруучу-
лук стилинин экинчи көп түрдүүлүгү (төмөнкү актив-
дүүлүк, төмөнкү реактивдүүлүк, эмоционалдык ке-
белбестик, интраверттүүлүк) төмөндөгүлөр менен
мүнөздөлөт:
- сабактын этаптарынын узактыгы, тажатмалуулугу;
- жөнөкөйдөн татаалга карай удаалаштыгы;
- окуучулардын ашкере өз алдынчалыгы;
- окутуунун техникалык каражаттарынын пайдала-
нылышы;
- “даяр нерселердин” басымдуулугу;
- сабактын этаптарынын контактык жайгашышы-
нын артыкчылыктуу-лугу, алардын лексикалык жана
грамматикалык материалдар менен бириктирилиши.
Изилдөөлөр көрсөткөндөй, карама-каршы типо-
логиялык өзгөчөлүктөргө ээ болгон мугалимдерге
окуучулар тарабынан да, коомчулук тарабынан да,
304
ата-энелер тарабынан да суроо-талап жок. Өзгөчө
мындай мугалимдерге муундар теориясындагы эң
орчундуу болуп турган Z муун муктаж эмес.
Мугалимдердин ишмердүүлүгүнүн башка дагы
стилдери белгиленет. Алсак, А.К.Маркова менен А.Я.
Никонова алардын төрт түрүн бөлүп көрсөтүшөт[1].
1. Эмоционалдык-импровизациялык стиль
(ЭИС). Мындай стилдеги мугалимдер окутуу процес-
сине карата ориентациясынын артыкчылыктуулугу
менен айырмаланышат. Мындай педагогдордун са-
бактарында берилген материал логикалуу, кызыктуу,
бирок ЭИС мугалимдердин түшүндүрүү процессинде
окуучулар менен болгон кайтарым байланыш көпчү-
лүк учурларда жүзөгө ашырылбай калат. Тактап айт-
канда, окуучулардын билимди колдонуу жаатындагы
практикалык көндүмдөрүнүн калыптануу денгээлде-
рин аныктоо эске алынбайт, окутуунун жыйынтыгы-
на басым жасалбайт. Процесс гана башкы орунду
ээлейт. Сурамжылоо учурунда күчтүү окуучуларга
артыкчылык берилип калат. Сабактар ыкчам темпте
өтөт. ЭИС мугалимдер сабак учурунда окуучуларга
жоопторду өз алдынча формулировкалоого жол бе-
ришпейт. ЭИС мугалимдер үчүн окуу-тарбия процес-
син жетиштүү түрдө адекваттуу пландаштыруу мү-
нөздүү эмес: эреже катары, булардын сабактарында
кызыктуу окуу материалдар каралат, бирок үйгө анча-
лык кызыктуу эмес материал берилет. Мындай муга-
лимдер окуучулардын ишмердүүлүктөрүн жетишер-
лик көзөмөлдөй алышпайт. ЭИС мугалимдер окутуу-
нун ар түрдүү методдорун пайдаланышат. Алар көп-
чүлүк учурларда коллективдик талкууларды колдо-
нуп, башаламан айтууларды стимулдаштырат. Мын-
дай мугалимдерге, көпчүлүк учурларда, сабакта өзү-
нүн иш-аракетиндеги өзгөчөлүктү жана натыйжалуу-
лукту анализдей албоо аркылуу билинип калган ин-
туитивдүүлүк мүнөздүү. Аталган типтеги педагогдор
окуучулардын окуу таанып билүү ишмердүүлүктөрү-
нүн стилдерин өз сабактарында эске алып, алардын
потенциалын пайдалана алышпайт.
2. Эмоционалдык-методикалык стиль (ЭМС).
ЭМС мугалимдер окутуу процессине жана анын жый-
ынтыгына ориентация алышат. Алар үчүн окуу-тар-
бия процессин адекваттуу пландаштыруу жана жо-
горку оперативдүүлүк мүнөздүү, ошондой эле, кайсы
бир денгээлде интуитивдүүлүктүн рефлексивдүүлүк-
кө караганда басымдуулугу байкалат. Бул стилдеги
мугалимдер бүткүл окуу материалын этаптар боюнча
иштеп чыгат, окуучулардын билим денгээлдерин ка-
рап турушат, окуу материалын бышыктоону жана
кайталоону пайдаланышат, окуучулардын билимде-
рин көзөмөлдөшөт. ЭМС мугалимдер жогорку опера-
тивдүүлүгү, сабакта ар түрдүү иштерди пайдалануу,
коллективдик талкуулоолорду уюштуруу менен ай-
ырмаланып турушат. Окуу материалы боюнча иште-
тип жатканда, ЭИС мугалимдер сыяктуу методика-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
лык ыкмалардын абдан бай арсеналын пайдалануу
менен, баарынан мурда окуучуларды окуу предмети-
не кызыктырууга умтулушат. Тилекке каршы, бул
стилдеги мугалимдер да окуучулардын окуу таанып
билүү ишмердүүлүгүндөгү стилдерин пайдаланууга
чамалары жетпейт.
3. Ойлонтуу-импровизациялык стиль (ОИС).
ОИС мугалимдер үчүн окутуу процессине жана анын
натыйжасына ориентация алуу, окуу-тарбия процес-
синин адекваттуу пландаштыруу мүнөздүү. ОИС му-
галимдер окутуу методдорун тандоодо жана вариа-
циялоодо ойлоп тапкычтыкты көрсөтө алышпайт,
алар дайыма эле жогорку темптеги ишти камсыздай
алышпайт, коллективдик талкуулоолорду сейрек
практикалашат. ОИС мугалимдер (өзгөчө сурамжы-
лоо учурунда) окуучуларга каймана жол менен, сүрө-
мөлөө, тактоолор ж.б. аркылуу таасир этүү менен,
окуучуга жоопту майда-баратына чейин оформить
этүүгө мүмкүнчүлүк берет.
4. Ойлонтуу-методикалык стиль (ОМС). ОМС
мугалимдер окутуунун натыйжасына жана окуу-тар-
бия процессин адекваттуу пландаштырууга артыкчы-
лык берүү менен, педагогикалык ишмердүүлүктүн ка-
ражаттарын жана ыкмаларын пайдаланууда консерва-
тизмди даңазалашат. Окуу материалын бекемдөөдөгү
жана кайталоонун системалуулугундагы, окуучулар-
дын билимдерин көзөмөлдөөдөгү жогорку методика-
лык чеберчиликтин окутуунун стандарттуу тобу ме-
нен айкалыштырылышы, окуучулардын репродук-
тивдүү ишмердүүлүгүнө артыкчылык берүү, коллек-
тивдүү талкууну сейрек өткөрүү менен айырмаланы-
лышы. Сурамжылоо учурунда ОМС мугалимдер
окуучулардын анчалык чоң эмес тобуна кайрылышат.
Ар бирине жоопту даярдоо үчүн жетиштүү убакыт бе-
рет. Бул мугалимдер начар окуган окуучуларга өзгөчө
көңүл бурушат. ОМС мугалимдерге негизинен реф-
лексивдүүлүк мүнөздүү.
Бул классификация салттык моделдин мугалим-
деринин иш-аракетин туюндуруп, алардын стандарт-
_________________________________________________________
305
туу педагогикалык ишмердүүлүгүн сүрөттөп турат.
Чындыгында, аталган классификацияларга кирген
мугалимдер окуучулардын окуу таанып билүү иш-
мердүүлүктөрүнүн стилдерине ылайык аракеттене ал-
багандар. Бул стилдерди пайдалануудан мурда, ийине
жеткире изилдөө зарыл деп ойлойбуз.
Жыйынтыктап айтканда, мугалимдердин эмге-
гин, кызматын, аракетин баалоо критерийлерин анык-
тоодо, алардын педагогикалык стилдерин эске алуу
зарыл. Өзгөчө таланттуу педагогдорду тандап алууда
жогоруда белгиленген педагогикалык ишмердүүлүк-
түн стилдерин эске алып, алардын педагогикалык ста-
жына эмес, чыгармачылык дараметине, эмгегинин
оригиналдуулугуна, окуучулар менен биргелешкен
аракетиндеги насаатчылыгына, эски стереотиптерден
арылгандыгына, педагогикалык жаңылыктарга умту-
луусуна, окуучунун өз алдынчалыгына жана таланты-
на көмөктөшө билгендигине карата мамиле жасоо
керектигин белгилегибиз келет. Эң негизгиси, про-
дуктивдүү мугалимдерди баалоо критерийлерин или-
мий-педагогикалык изилдөөлөрдөн келип чыккан
принциптерге ылайыкталышы зарыл экендигин баса
айткыбыз келет. Бул азыркы замандын, коомдун,
муундардын талабы болуп калды.
Адабияттар:
1. Маркова А.К. Психология труда учителя. - М.: Просвеще-
ние, 1993. - С. 205-206.
2. Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической дея-
тельности / Н.В. Кузьмина. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1970. - 114 с.
3. Зимняя И.А. Педагогическая психология: учеб. для вузов /
И.А. Зимняя. - М.: Издат. корпорация Логос, 2000. - 384 с.
4. Усон уулу Ж. Научно-педагогические основы формирова-
ния профессиональной компетентности будущих учителей.
Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2021.
№. 2. C. 238-242.
5. Курманкулов Ш.Ж., Маматова У.А. Практика использова-
ния различных форм обучения в деятельности учителей.
Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана. 2021.
№. 9. C. 255-259.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.064
Кошматова Ж.Ж., Саматова А.А., Шеров Ш.Б., Эргешали кызы А.
БАЛДАРДЫН ДЕН-СООЛУГУНА ЖАНА АҢ-СЕЗИМДИК
ЖЕТИШКЕНДИКТЕРИНЕ СӨЗДӨРДҮН ТААСИРИ
Кошматова Ж.Ж., Саматова А.А., Шеров Ш.Б., Эргешали кызы А.
ВЛИЯНИЕ СЛОВ НА ЗДОРОВЬЕ И СОЗНАТЕЛЬНЫЕ
ДОСТИЖЕНИЯ ДЕТЕЙ
Zh. Koshmatova, A. Samatova, Sh. Sherov, Ergeshali kyzy A.
INFLUENCE OF THE WORD ON THE HEALTH AND
CONSCIOUS DEVELOPMENT OF CHILDREN
УДК: 801:809.434.1(043.3)
Бул макалада балдардын ден-соолугуна, анын ан-сезим-
дик жетишкендиктерине сөздүн таасирине байкоо жүргүзүү
жана кандай сөздүк ык-машыгуулар аркылуу келечекте ийги-
ликтүү бала тарбиялоого болорун сөздүн жардамы менен
ачып берүү, үй-бүлөдөгү мамилелердин балага тийгизген таа-
сири, коом жана бала, алардын ортосундагы карым-катыш-
тын сөздүн жардамы менен ишке ашуусу иликтенди. Баланын
тил билүү жөндөмдүүлүгү, андан ары коом менен мамиле кы-
луу, өз оюн эркин жеткире билүү ишинде “сөз” кубулушунун
орду чон. Анткени, бала ата-энеден жылуу сөздөрдү угуп чо-
нойсо, анда ал балада мээримдүүлүк, бактылуулук сапаттары
жетишээрлик денгээлде калыптанат. Эгерде ата-эне баланы
сөздүн жардамы менен “бактылуу инсанга” айланта алган
болсо, анда ал “бактылуу коомдун” жаратуучулардын бири
болуп саналат. Бул бала үчүн да, ата-эне үчүн да, коом үчүн да
абдан маанилүү, анткени бактылуу болуп чонойгон бала коом-
го да бактылуулук тартуулай алат, ата-эненин жана сөздүн
орду бала тарбиялоо ишинде бөлүнбөгөн категориялардан.
Келечекте баланын ким болуп калыптануусунда ата-эненин
жылуу мамилеси жана сөздүн орду чон. Баланын тил байлыгы
канча бай болсо, ал өз оюн ошончолук терен жана таасирдүү,
жеткиликтүү кылып жеткире алат. Аталган макалада сөз-
дүн керемети менен бактылуу коомду, б.а. бактылуу балдарды
тарбиялоого болоорун далилдөө максатын коюп, ошону кайсы
бир денгээлде ача алдык деген ойдобуз.
Негизги сөздөр: бала, тарбиялоо, сөз, психология, ата-
эне, сөз терапиясы, тилдик каражаттар, баланын табияты,
үй-бүлө, көз караш, пикир.
В данной статье рассматривается влияние речи на здо-
ровье детей, их познавательные достижения, а также посред-
ством словесных упражнений объясняется, как воспитать ус-
пешного ребенка в будущем, влияние семейных отношений на
ребенка, общества и отношения между ребенком и исследова-
на словесная реализация соотношения ними. Способность ре-
бенка говорить на языке, общаться с социумом, свободно вы-
ражать себя играет важную роль в феномене «речь». Ведь
если ребенок будет расти, слушая добрые слова родителей, то
в нем сформируются качества любви и счастья. Если родитель
может с помощью слов превратить ребенка в «счастливого
человека», то он является одним из создателей «счастливого
общества». Это очень важно и для ребенка, и для родителей,
и для общества, ведь ребенок, который растет счастливым,
может принести счастье обществу, а роль родителей и слова
в деле воспитания ребенка неразделимы. Теплота родителей и
роль слова играют важную роль в формировании будущего ре-
бенка. Чем богаче язык ребенка, тем глубже, эффективнее и
доступнее будет его речь. В этой статье мы считаем, что
306
нам удалось в какой-то степени раскрыть цель доказатель-
ства того, что можно воспитать счастливое общество, то
есть счастливых детей, с помощью чуда слова.
Ключевые слова: ребенок, воспитание, речь, психология,
воспитание детей, логопедия, языковые средства, характер
ребенка, семья, взгляды, мнения.
This article discusses the impact of speech on children's health,
their cognitive achievements, and also explains through verbal exer-
cises how to raise a successful child in the future, the impact of fa-
mily relations on a child, society and relations between a child, and
explores the verbal implementation of the relationship between
them. The child's ability to speak the language, communicate with
society, freely express himself plays an important role in the pheno-
menon of "speech". After all, if a child grows up listening to the kind
words of his parents, then the qualities of love and happiness will be
formed in him. If a parent can turn a child into a “happy person”
with words, then he is one of the creators of a “happy society”. This
is very important for a child, for parents, and for society, because a
child who grows up happy can bring happiness to society, and the
role of parents and words in raising a child are inseparable. The
warmth of parents and the role of the word play an important role
in shaping the unborn child. The richer the language of the child,
the deeper, more effective and more accessible will be his speech.
In this article, we believe that we have succeeded to some extent in
revealing the purpose of proving that it is possible to raise a happy
society, that is, happy children, with the help of the miracle of the
word.
Key words: child, upbringing, speech, psychology, upbrin-
ging of children, speech therapy, language means, child's character,
family, views, opinions.
Адам баласы бул дүйнөнү, андагы ар бир кубу-
лушту, окуяны, жаңы предметтерди, дегеле жалпы
дүйнөнү аң-сезим, кулак, көз, мээ менен кабыл алаары
баарыбызга маалым. Мына ошол кабыл алынган маа-
лымат адамдын мээсине сиңип, ал инсанда кайсы бир
пикирди, эмоцияны пайда кылат, тагыраагы, ошол
жаңы предмет, жаңы түшүнүккө адам баласы өз баа-
сын берет: оң, терс же орток (нейтралдуу) деген үч ва-
рианттуу баасы жаралат. Көпчүлүк учурда негизинен
кабыл алынган маалымат он же терс болуп бааланат.
Бул процесс нерсе таануу же дүйнө таануу деп ата-
лып, адам баласы төрөлгөндөн баштап калыптанат.
Айрыкча, аталган кубулуш жаш балдарда өтө актив-
дүү түрдо өнүгөт, анткени ал үчүн бул аалам, андагы
ар бир кыймыл жаңы. Ошондуктан балдарда дүйнө
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
таануу процесси өзгөчө формада өнүгөт. Анткени
жаш бала үчүн ар бир тааныган, ар бир кармаган пред-
мети, ал кабылдаган кубулуш, маалымат баладагы жа-
ңы түшүнүктү, жаңы кабылдоону, жаңы көз карашты
камтыйт. Мына ушул учурда балада көз менен кабыл-
доо иши сөз менен жеткирүү этабына өтөт, бул ал-
бетте, алгач бала өзүнүн тил билүү жөндөмүнө жара-
ша ишке ашат, башкача айтканда, бул мезгил ар бир
балада ар түрдүүчө калыптанат. Бул албетте, бирин-
чиден ата-эне, тарбия, өз ара мамиле, курчап турган
дүйнөсүнөн көз каранды болот. Мисалы, кичинекейи-
нен жомок угуп чоңойгон бала менен жомоксуз чо-
нойгон баланын ортосунда айырмачылык чон болот.
Анткени, бала дүйнөнү чоңдор аркылуу тааныйт, так-
тап айтканда баланын дүйнө таанымы үчүн биздин ар
бир кыймылыбыз, үй-бүлөдөгү мамиле, маанай, бала-
га болгон сүйүү, камкордук бул чоң мааниге ээ. Бала
мээримди көз менен алып аны сырткы дүйнөгө сөз,
жүрүм-туруму менен кайтарат. Бул процесс табигый
кубулуш, анткени ар бир төрөлгөн балада алгач үй-
бүлөсүнө тиешелүү маалыматтар топтолот, андан
кийин андан сырткаркы кабылдоолор пайда болуп
баштайт. Дал ушул процессте, б.а. 0-3 жашында бала
өз жөндөмүнө жараша сырткы дүйнөнү тааныйт. Бул
процессте бала үчүн үй-бүлө, айрыкча апасы, атасы,
анын айланасындагы адамдар, андагы өз ара мамиле-
лер жана аларга тиешелүү ар бир окуялар негизги маа-
ниге ээ. Тактап айтканда, ошол өзүнүн кичинекей
чөйрөсүнөн ааламга карай багыт алат же коомдун ак-
тивдүү мүчөсү болот. Мына ушул этапта ата-эненин
ар бир айткан сөзү, жылуу мамилеси орчундуу орунга
ээ болот. Анткени балада күн санап сөз запасы жаңы
сөздөр, жаңы түшүнүктөр менен толукталат. Ушул
учурда балада нерсе, кубулуштар жөнүндөгү көз ка-
раштарын түптөөдө, баланын келечекте ийгиликтүү
адам болуусуна ата-эненин ар бир айткан сөзү өзгөчө
мааниге ээ. Мисалы, алгач балада, айталы “алма” де-
ген предметти таанып-билдүүдө анын кычкыл же
даамдуу, кызыл же сары экендигин билгенден сон, ал
сөз, пикир алышуу процессине өткөн учурда, ата-эне-
нин милдети баладагы жекелик же бир тараптуу маа-
лыматты сырткы дүйнөгө алып чыгуу болуп эсепте-
линет. Мында ошол предмет менен бөлүшүү, аны
кимдир бирөөгө белек кылуу ж.б.у.с. иш-аракеттери
аркылуу балада мээримдүүлүк, камкордук сыяктуу
сапаттарды калыптандырууга болот. Бул процесс сөз-
сүз сөз аркылуу ишке ашат, башкача айтканда, ошол
кубулушту айтып берүү, анын маанисин, жашоодогу
ордун, анын манызын терен ачып берүү менен анык-
талат. Демек, жаш балдарда жакшы сапаттарды, үлгү-
лүү манераларды калыптандырууда сөз кубулуш аб-
дан чон мааниге ээ.
Түрк окумуштуусу, белгилүү психолог С.Хеже-
бил учурунда бул процессти төмөнкүчө түшүндүрөт:
баланын адам катары калыптануусунда сөз, үй-бүлө,
307
достору жана бала тааныбаган чөйрө (сырткы дүйнө)
негизги мааниге ээ, баланын өсүп-өнүгүүсү дал ушул
чөйрө менен өнүгөт деп белгилейт. Чындыгында, бала
дүйнөнү ушул төрт (сөз, үй-бүлө, достору, бейтааныш
чөйрө) тараптуу тааныйт [5]. Айрыкча анын тил би-
лүү жөндөмдүүлүгү, андан ары коом менен мамиле
кылуу, өз оюн эркин жеткире билүү ишинде “сөз” ку-
булушунун орду чон. Анткени, бала ата-энеден “ме-
нин мээримдүүм, менин жалгызым, менин сыймы-
гым, менин жашоом, менин ырысым” ж.б.у.с. сөздөр-
дү угуп чонойгон балада мээримдүүлүк, бактылуулук
сапаттары жогорку денгээлде калыптанып чоноет.
Эгерде ата-эне баланы сөздүн жардамы менен “бакты-
луу инсанга” айланта алган болсо, анда ал “бактылуу
коомдун” жаратуучулардын бири болуп саналат. Бул
бала үчүн да, ата-эне үчүн да, коом үчүн да абдан маа-
нилүү, анткени бактылуу болуп чонойгон бала коомго
да бактылуулук тартуулай алат. Демек ушул жааттан
караганда, ата-эненин жана сөздүн орду бала тарбия-
лоо ишинде бөлүнбөгөн категориялардан, аталган эки
багыт эриш-аркак чогуу ишке ашуусу керек. Дал
ушул учур баланын ким болуп калыптануусунда не-
гизги тепкичтерден экенин баса белгилөө зарыл. Не-
гизи адамда тил байлыгы канча бай болсо, ал өз оюн
ошончолук терен жана таасирдүү, жеткиликтүү кы-
лып жеткире алат. Ошол үчүн, балага кичинекейинен
ага тааныш эмес сөздөрдүн маанисин түшүндүрүү,
тилдин бардык каражаттарын колдонуу менен балада
мыкты тил билүүчүлүк сапатын ойготууга болот.
Тагыраагы, балада ораторлук, чечендик, эн негизгиси
– өз оюн эркин жана көркөм жетирүүгө жетишүү.
Анткени көпчүлүк балдар өз оюн айт албай кыйналы-
шат, ошол сезимин туюндурган сөздү таба алышпай,
жыйынтыгында кем сөз болуп калыптанып калышат.
Балада канчалык сөздүк кору (запасы) бай болсо, анда
ошончолук өз оюн билдире билүү жөндөмдүүлүгү
жогорулайт.
Тарбия, туура тарбиялоо маселеси азыркы күндө
дагы деле актуалдуулугун жоготпой келатат. Буга
чейин “тарбия” жаатында көптөгөн атайын илимий
изилдөөлөр, фундаменталдык эмгектер, окуу китепте-
ри, окуу куралдары болгону менен, бүгүнкү күнгө че-
йин айрым түшүнбөстүктөрдү, тактоону талап кыл-
ган, суроону жараткан жагдайлар жок эмес. Демек
балдарды тарбиялоо маселеси ар тараптуу дагы да
изилденүүгө муктаждыгы бала менен ата-эненин ор-
тосундагы пикир келишпестик, бала менен мугалим-
дин ортсундагы пикир келишпестик, бала менен бал-
дар ортосундагы пикир келишпестик жана алардын
кесепеттери сыяктуу коомдун терс көрүнүштөрүнөн
көрүнүп турат. Ошол үчүн да “тарбия” мсаелеси көп
катмардуу, татаал кубулуш. Биздин максат – тарбия
анын ичинде балдарды калыптыандырууда сөздүн ор-
дун баса белгилөө, анын ордун ачып берүү жана кан-
дай иш-аракеттер, сөздүн жардамы менен баланы
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
ийгиликтүү кылып тарбиялоо. Бала ата-эненин сүйүү-
сүн жана канааттануу сезимин камсыз кылуу үчүн
идеалдарынын алкагына кысылууга туура келет.
Мындай учурда, ал өзүнүн мүнөзүнө жана жөндөмүнө
туура келбеген туура эмес жолго түшөт, ал көбүнчө
толугу менен фиаско менен бүтөт. Бирок бала өзүнө
жат талаптарга каршы чыгып, ошону менен аткарыл-
бай калган үмүттөн улам ата-эненин көңүлүн калты-
рат жана натыйжада, бала менен ата-эненин ортосун-
дагы мамиледе терең чыр-чатактар жаралат [3].
Ар бир ата-эне азыркы күндө баламды кантип
тарбиялуу кылып чонойто алам, канткенде ал өзүн
бактылуу сезет, кантип анын бул жашоодо өз ордун
табууга жардам берсем болот деген маселенин астын-
да ой жүгүртөт. Чындыгында эле баланын бактылуу
жана ийгиликтүү болуп калыптануусуна ким таасир
берет же эмнелер таасир берет деген суроо актуалдуу
бойдон калууда. Албетте, ошол ийгиликтүү баланын
үлгүлүү тарбия алуусуна ар бирибиз жоопкербиз.
Коомдогу ар бир кубулуш, ар бир окуя, ар бир айткан
сөзүбүз, ар бир иш-аракетибиз баланын адам болуп
калыптануусунда чон маниге ээ. Кээде сиз тааныба-
ган, сизди тааныбаган бала үчүн сиздин жүрүм-туру-
мунуз, сүйлөгөн ар бир сөзүнүз, кылган манералары-
ныз, иш-аракетиниз бала үчүн 100%га болбосо да
50%га кыйыр түрдө таасир бере алат. Баарыбызга
маалым болгондой, бала дүйнөнү көз менен көргөн
образдары аркылуу тааныйт. Күндөлүк турмушта кез-
дешүүчү жагдай, кичинекей баланын башынан сылап
“Азаматсын, сени менен сыймыктанам” деген бир эле
сүйлөм баланы күчтөндүрүп, өзүнө болгон баасын
жогорулатып, андан ары шыктандырып, дагы да мык-
ты болууга, мындан да жогорку жетишкендитерге же-
түүгө болооруна шарт түзөт. Мындай мисалдардын
миндегенин көрсөтүүгө болот. Биздин айтайын деген
ой – баланы кантип сөздүн жардамы менен туура
жүрүм-турумга, туура адеп-ахлакка, эн негизгиси –
үлгүлүү тарбиялоого жетишсе болоорун далилдөө.
Дүйнөлүк практика көрсөткөндөй, сөз жана ише-
ним баланын ийгиликтүү болушуна аябагандай зор
таасир берет. Айталы, Японияда балдарга тарбия бе-
рүү иши бала төрөлгөн күндөн башталып, андан ары
балдар бакчасында уланат. Булардагы өзгөчөлүк ата-
эненин да, тарбиячынын да талап кыла билүүсү болуп
саналат. Башкача айтканда, бала 3 жашынан баштап
эле өз алдынча жумуш кыла алуу мүмкүнчүлүгүнө ээ
болуп тарбияланат. Мында балдар бакчасындагы 3
жашар бала өзүнүн отурган ордун өзү тазалоо, тамак-
танган сон өз идишин жыйноо, төшөгүн жыйноо
сыяктуу иш-аракеттерди аткара алат [6]. Мындай иш-
аракет баладагы жоопкерчиликти жана тартиптүүлүк-
тү артырат, ошондой эле өз алдынчалыкты калыптан-
дырат. Ал эми еврейлерде бала 3 жашынан баштап
долбоорлорду жаза баштайт. Буларда тарбия берүү
жөнөкөйдөн татаалга деген системада ишке ашат, та-
308
гыраагы, баланы долбоор, стартап жазууга калыптан-
дыруу иши баланын 3 жашында башталат, мында ал-
гач алар балдар бакчасына келген балдардын ар түр-
дүү сүрөттөрдү тандоо мүмкүнчүлүгүн берүү аркы-
луу алардагы кызыккан тармагын табышат, андан сон
ошол тандаган сүрөтүнө байланышкан материалдар-
ды топтоо тапшырмасы берилет, топтоп келген мате-
риалдарын ар бир балага өз алдынча эмне үчүн ушуну
тандадын, эмне үчүн ушинтип ойлойсун, эгер тескери
болсо кандай болмок, бул сүрөттү дагы эмне менен
алмаштырса болот деген сыяктуу суроолорду берүү
менен балада өз оюн бекемдөө, долбоорду коргоо са-
патын калыптандарат. Ушул эле процесс кайра ула-
нат, б.а., ар бир баланын кызыккан тармагын аныкта-
ган сон, окшош сүрөттү тандаган балдарды топко топ-
тошот, мында аларды топ менен (команда) иштөө
тажрыйбасын башташат. Бул аркылуу балдарда коом
алдындагы жоопкерчилигин, топтогу ар бир бала ме-
нен баарлаша алуу, өз пикири менен бөлүшө алуу са-
паттарын калыптандырат. Негизгиси – балада 6 жаш-
ка чейин кайсы тармакка кызыгуусу, кайсы тармакта-
гы мыкты адис болоору аныкталат. Андан сон балада-
гы өзгөчөлүккө карап мектептин багыты тандалат.
Мына ушундай ыкма аркылуу сөздүн жардамы менен,
туура суроо берүү аркылуу баланын келечектеги ке-
сибин тандоо шыгын таап чыгышат. Мындай мүмкүн-
чүлүк баланын кесибин тандоодо эч кандай тоскоол-
дуктарсыз, туура тандоого мыкты шарт түзүп берет
[6].
Жогоруда айтылган ар бир баскыч сөз, ар бир жа-
ны предметти түшүндүрүү сөз менен ишке ашаарын
баса белгилөөбүз керек. Демек, туура багыт алуу, сөз
менен дал келүүсү керек. Бул биринчи жагы. Экинчи-
ден, бизде “Жылуу сөз жыланды ийинден чыгарат”
деген сөз бар. Чындыгында, жөнөкөй эле комплимент
угуу адам үчүн кандай жагымдуу, б.а., бир гана жак-
шы сөз толук бир күн жылмайып жүрүүбүзгө шарт тү-
зөт. Ал эми балдарда бул процесс чондорго караганда
да жакшы таасир берет, анткени балага карата айтыл-
ган жылуу сөз анын келечекте кандай адам болуп ка-
лыптануусун да камтыйт.
Азыркы күндө илимде да, күндөлүк турмушта да
“сөз терапиясы” (слово терапия) түшүнүгү кенири ку-
лачын жайып жаткан мезгил. Жада калса бул тармак-
ты медицина адистери ден-соолукка да он таасирин
тийгизерин белгилеп келүүдө. Демек, сөз аркылуу ба-
ланын ден-соолугунан тартып, анын кандай адам бо-
луп калыптануусу, анын ийигиликтүү, ийгиликсиз,
бактылуу, бактысыз болооруна таасир берүүгө болот
деген тыянак чыгарууга болот. Андыктан, балага кү-
нүгө аз дегенде себепсиз 10 жолу “мен сени жакшы
көрөм”, “сен менин жашоомсун”, “мен сага ишенем”
деген сыяктуу сөздөрдү айтуу сунушталат. Ошондой
эле балага жомок айтуу, ар бир суроосуна так жана
туура жооп берүү, ошол эле учурда балага суроо бе-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
рүү “тен ата” оюнун ойноо, б.а., баланын денгээлине
жараша суроо берүү жана жоопту ошол денгээлде та-
лап кылуу, баланын ар бир кылган ийгилигин мактап
туруу, ар дайым кучактап мээрим берүү аркылуу ий-
гиликтүү жана бактылуу баланы тарбиялай алабыз.
Үй-бүлөдө зордук зомбулукка дуушар болуп чоңой-
гон балдар эч убакта бактылуу болуп чоңойгон бал-
дардан өзүнө тең издебейт. Алардын психологиясы
боюнча андай балдар өзүнү аларга теңсинбей, өзүнө
окшогон инсанды издеп тапканга аракет кылышат.
Анткени адам өзүнү кандай бааласа ошого тартылат.
Эркек баланын ийгиликтүү болушу энеден көз каран-
ды. Эгерде эркек бала энеден эң жакшы сөздөрдү
угуп, колдоо көрүп, мээрим алса анда ал балада аял-
затына сый урмат жаралып, оң сапаттар калыптанат.
Кыз балдар ата тарабынан колдоого алынып, мээрими
төгүлсө, эркекке болгон көз караш калыптанат [2].
Негизи балага тарбия берүү эненин курсагында
башталуусу керек. Бул албетте сөздүн жардамы менен
ишке ашат. Курсакты сылап бала менен сүйлөшүү,
аны канчалык күтүүсүн сөз менен айтуу, жомок, ыр
окуп берүү сыяктуу иш-аракеттер менен коштолуусу
керек. Практика көрсөткөндөй бала канчалык мээ-
римге бөлөнүп чонойсо, ал ошончолук бактылуу бо-
лот. Ал эми мээрим менен сөз тыгыз байланыштуу.
Ушунун эле тескерисинчеси – “сен коркоксун”, “сен-
ден ким чыкмак эле”, “ар дайым ушундайсын” ж.б.у.с.
терс маанидеги сөздөрдү угуп чонойгон балада мээ-
римсиздик, биактысыздык, коомду жек көрүү, ийги-
ликсиздик сапаттары калыптанып калган болот. Бул
процессти бала да, ата-эне да байкабай калат. Балдар-
ды тарбиялоодо ата энелерге ички жана сырткы фак-
торлор таасирин тийгизет. Алар:
 Баланын мүнөзү;
 Ата-энелердин мүнөзү же ата энелердин дең-
гээли;
 Үй бүлө жашаган коом.
Баланын мүнөзү кайдан жаралат? Ата-энелердин
белгилүү деңгээлде билимдүү же тарбиялуу ошондой
эле тарбиясыз же билимсиз ата энелердин балдарга
болгон мамилесинен жаралат. Эгерде ата-эне инсан-
дык компотенттерге ээ болсо, анда балдарында оң са-
________________________________________________________________
309
паттар калыптанат. Ошондуктан кандай жагдай бол-
босун, ата-эне баласына жылуу сөз менен мээрим тө-
гүү аркылуу анын келечекте мыкты инсан болуусун
шарттайт. Мындан сырт, балада тил байлыгы канча-
лык бай болсо, ал ошончолук өз оюн терен, мазмун-
дуу, түшүнүктүү, ачык, так-таамай кылып жеткире
алат [4].
Жыйынтыктап айтканда, коомдун эн керектүү,
эн жаш жеткинчектерди тарбиялоо азыркы күндүн да,
эртенки күндүн да кечиктирилгис талаптарынан.
Ошондуктан, балдарды тарбиялоодо сөз каражатта-
рын максаттуу пайдалануу аркылуу анын келечекте
ийгиликтүү адам катары калыптануусун шарттоо. Эн
негизгиси сөздүн жардамы менен баланы тарбиялуу,
адеп-ахлактуу, бактылуу, ийгиликтүү инсан катары
калыптандырууга жетишүү. “Ар бир бала бактылуу”
деген принципке таянуу менен тарбиялоонун бардык
түрүндө сөздүн кереметин ачып берүү жана сөздүн
керемети менен бактылуу коомду тарбиялоого болоо-
рун далилдөө.
Адабияттар:
1. Божович Е.И. Личность и ее формирование в детском воз-
расте. - М., 1968. - 314.
2. Саматова А.А., Миралы кызы А., Мурзаева А.К. Баланын
өсүп өнүгүүсүнө ата-энелердин салымы. / Известия ВУЗов
Кыргызстана. 2021. №. 3. C. 238-241.
3. Саматова А.А., Жаныкулова Г.Р., Жороева Р. Ата-энелер-
дин балдарды тарбиялоодогу каталары. / Наука, новые тех-
нологии и инновации Кыргызстана. 2021. №. 8. C. 140-143.
4. Саматова А.А., Жаныкулова Г.Р., Кошматова Ж.Ж. Балдар-
дын өсүп өнүгүүсүнө биогенетикалык факторлордун тааси-
ри. / Известия ВУЗов Кыргызстана. 2021. №. 3. C. 234-237.
5. Сулейман Хежебил. Которгондор: К.Акматов, Бактыбек
кызы Сезим. Балдар психологиясы. - Б.: 2022. - 256;
6. Туракулова А. Баламды кантип туура тарбиялаймын. - Б.,
2020. - 340.
7. Узакбаева С. Тамыры терен тербие. - Алматы.: 1995.- С.235.
8. Харламов И.П. Педагогика. - Москва, 1990. - 321.
9. Кошматова Ж.Ж. Явления эмоциональности и синонимии в
языке. Наука, новые технологии и инновации Кыргызстана.
2016. №. 8-1. - C. 52-55.
10. Саматова А.А., Жаныкулова Г.Р., Кошматова Ж.Ж.
Влияние биогенетических факторов в развитии ребенка.
Известия ВУЗов Кыргызстана. 2021. №. 3. C. 234-237
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.065
Орусбаева Д.Н.
ОКУУЧУЛАРДЫН ГЛОБАЛДЫК КОМПЕТЕНТТҮҮЛҮГҮН
КАЛЫПТАНДЫРУУ ҮЧҮН ПЕДАГОГИКАЛЫК ЫКМАЛАР
Орусбаева Д.Н.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ
ГЛОБАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ
D. Orusbaeva
PEDAGOGICAL APPROACHES FOR THE FORMATION
OF GLOBAL COMPETENCE OF STUDENTS
УДК: 37.3:372.881/373
Макалада орто мектеп окуучуларынын глобалдык компе-
тенттүүлүгүн калыптандыруунун педагогикалык мамилелери
каралат. Глобалдык компетенттүүлүктүн калыптанышынын
актуалдуулугу өлкөнүн жана глобалдык дүйнөнүн көп мада-
нияттуу коомунда инсанды социалдаштыруунун муктаждык-
тарында жатат. Глобалдык компетенттүүлүк предметтик
мазмун аркылуу гана эмес, баалуулуктар аркылуу интеграция-
ланган универсалдуу көндүмдөргө багытталган. Бул функцио-
налдык сабаттуулуктун структурасында өзүнчө орунду ээ-
лейт. Окуучулар глобалдык көйгөйлөрдү билүү гана эмес, көй-
гөйдү чечүү жолдорун сунуштап, жаңы кырдаалда жүрүм-ту-
румун өзгөртүүгө, жаңы маданий чөйрөгө ыңгайлашууга ти-
йиш. Натыйжада, окуучулар өз коомчулугунда оң өзгөрүүлөрдү
жаратуу, адилеттүү, тынч, инклюзивдик жана экологиялык
туруктуу дүйнөнү түзүү үчүн аң-сезимдүү аракеттерди көрү-
шөт.
Негизги сөздөр: глобалдык компетенттүүлүк, универ-
салдуу көндүмдөр, маданий көп түрдүүлүк, улуттук идент-
түүлүк, глобалдык көйгөйлөр.
Статья рассматривает педагогические подходы для
формирования глобальной компетентности у учащихся обще-
образовательной школы. Актуальность формирования гло-
бальной компетентности заключается в потребностей социа-
лизации личности в многокультурном обществе страны и гло-
бальном мире. Глобальная компетность ориентирована на
универсальные навыки, обладающие интегративностью не
столько через предметное содержание, сколько через ценнос-
ти, что позволяет ей занять обособленное место в структуре
функциональной грамотности. Учащиеся должны быть не
только осведомлены в глобальных проблемах, но предлагать
решение проблемы, менять свое поведение в новой ситуации,
адаптироваться в новой культурной среде. В итоге, учащиеся
предпринимают осознанные действия, направленные на пози-
тивные изменения в своем сообществе, на создание более спра-
ведливого, мирного, инклюзивного и экологически устойчивого
мира.
Ключевые слова: глобальная компетентность, универ-
сальные навыки, культурное многообразие, национальная иден-
тичность, глобальные проблемы,
The article considers pedagogical approaches for the deve-
lopment of global competence at secondary school students. The ra-
tionale of the formation of global competence lies in the needs of the
socialization of the individual in the multicultural society of the
country and the global world. Global competence is focused on uni-
versal skills that are integrative not only through subject content,
but through values, which take a separate place in the structure of
310
functional literacy. Students should not only be aware of global
problems, but offer a solution to the problem, change their behavior
in a new situation, adapt to a new cultural environment. As a result,
students take responsible actions to promote positive change in their
communities, to create peaceful, inclusive and environmentally su-
stainable world.
Key words: global competence, universal skills, cultural di-
versity, national identity, global problems,
Введение. Интеграция Кыргызстана в мировое
экономическое, культурное, социальное, цифровое
пространство ставит новые задачи перед системой об-
разования, а именно воспитание учащегося, способ-
ного адаптироваться в бысто меняющемся мире, обла-
дающего функциональной грамотностью для участия
в решении глобальных проблем. Начиная с 2018 г.
важной частью в оценке функциональной грамотнос-
ти становится глобальная компетентность, которая
рассматривается, как “способность обучающихся
взаимодействовать с окружающим миром” [1, с. 3].
Это “сочетание знаний, умений, взглядов, отношений
и ценностей, успешно применяемых при взаимодей-
ствии с людьми, которые принадлежат к другой куль-
турной среде, и при участии отдельных лиц в решении
глобальных проблем» [2, с. 3]. Учащиеся должны
быть готовы эффективно и уважительно взаимодейст-
вовать с представителями разных культур и социаль-
ных слоев общества и решать свои профессиональные
и личные задачи с учетом современного глобального
контекста [3, c. 65]. Качество и доступность образова-
ния даст возможность выпускникам овладеть новыми
знаниями и технологиями, выдержать конкуренцию в
будущей профессиональной деятельности и адапти-
роваться к изменяющимся условиям в жизни [4, c. 2].
Актуальность формирования глобальной компе-
тентности заключается в потребностей социализации
личности в многокультурном обществе страны и гло-
бальном мире. Это соответствует вызовам времени и
ориентирует национальную систему оценки качества
образования на международные требования. В отли-
чие от предметных знаний, глобальная компетность
ориентирована на универсальные навыки, обладаю-
щие интегративностью не столько через предметное
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
содержание, сколько через ценности [1, с. 116], что
позволяет ей занять обособленное место в структуре
функциональной грамотности.
Целью исследования является определить педа-
гогические подходы для формирования глобальной
компетентности у учащихся.
Методы исследования включают анализ науч-
ных работ и нормативных документов, наблюдения.
Нормативные документы определяют требова-
ния к качеству образования для повышения конкурен-
тоспособности системы образования в мировом обра-
зовательном пространстве через формирование уни-
версальных навыков. Cодержание образования долж-
но включать такие компетенции, как глобальная
гражданственность, толерантность, межкультурная
коммуникация и многоязычие [2, c. 1].
Важным условием обеспечения качества образо-
вания является развитие в условиях глобализации на-
циональной идентичности, национальных ценностей,
культурной самобытности и разнообразия [5, c. 3],
совершенствование межэтнических отношений, сох-
ранение культурного наследия и этнического много-
образия страны [6, c. 4] для воспитания личности,
обеспечивающей личное и общественное благополу-
чие в многообразном меняющемся мире [7, с. 3].
Основное содержание. В международном ис-
следовании PISA существуют следующие направле-
ния глобальной компетентности:
1. Изучение вопросов местного, глобального и
межкультурного значения – способность критиче-
ски рассматривать с различных точек зрения вопросы
и ситуации глобального характера и межкультурного
взаимодействия и эффективно действовать в этих си-
туациях;
2. Понимание и оценка точки зрения и миро-
воззрения других – осознание влияния, культурных,
религиозных, политических, расовых и иных разли-
чий на восприятие, суждения и взгляды;
3. Содействие коллективному благополучию
и устойчивому развитию – способность вступать
в открытое, уважительное и эффективное взаимодей-
ствие с другими людьми на основе разделяемого все-
ми уважения к человеческому достоинству [1, c. 117].
Глобальной компетентностью учащиеся долж-
ны овладеть:
 Для гармоничной жизни в многокультурном
сообществе: умение взаимодействовать в многокуль-
турных сообществах и противостоять культурным
предрассудкам и стереотипам.
311
 Для процветания на изменяющемся рынке
труда: профессиональный успех зависит от умения
применить и трансформировать свои навыки и знания
в новых условиях.
 Для эффективного и ответственного исполь-
зования медиа платформ: умение использовать ин-
формационно, коммуникационные технологии и кри-
тические отбирать информацию в медиапространстве
[8, с. 5].
 Для поддержания Целей устойчивого разви-
тия: приобретение знаний и навыков для обеспечения
устойчивости и коллективного благополучия.
В XXI веке учащиеся знакомятся с глобальными
проблемами, обладают умениями для обеспечения
индивидуального и коллективного благополучия.
Системы образования, которые учитывают необходи-
мость подобных знаний, умений и отношений, дейст-
вительно готовят школьников к жизни в современном
мире [8, с. 3].
Формирование глобальных компетентностей мо-
жет осуществляться через содержание предметных
областей (ЧиО, география, биология, история, мате-
матика, языки), внеклассную работу (классные часы,
кружковая работа).
Для формирования глобальной компетентности
содержание образования должно включать следую-
щие вопросы на местном и глобальном уровне:
 Изменение климата и глобальное потепление;
 Глобальные проблемы, связанные со здоровьем
(например, эпидемии);
 Миграция (переселение людей);
 Международные конфликты;
 Голод и недоедание в различных частях мира;
 Причины бедности;
 Равноправие мужчин и женщин в разных час-
тях мира.
Например, на уроках математики учащиеся дела-
ют расчеты, вычисляют проценты, изучая население
планеты, состав класса [9, c. 8]. Учитель проводит об-
суждение по следующим вопросам:
1. Что вы узнали из таблицы?
2. Какие интересные факты вас удивили?
3. Какие проблемы могут возникнуть, если в
классе будет слишком много учащихся?
4. Как гендерный состав влияет на отношения в
классе?
5. Как род занятий учащихся влияет на жизнь
класса?
Упражнение. Проведите исследование «Состав
класса», заполните таблицу. Сделайте вывод.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Таблица 1
Состав класса
Название характеристики Количество в цифрах Дополнительно В процентах
(мальчики, девочки)
Гендерный состав

Возрастной состав

Этнический состав

Вероисповедание

Хобби (кружки, секции)

На уроках языка учащиеся смогут изучать вопросы миграции. Например, упражнение “Семейное древо”,
где учащиеся исследуют, куда переезжают их родственники и проводят обсуждение по следующим вопросам:
 С какими трудностями сталкивались ваши родственники и как они их преодолели?
 Как эти люди общаются с родственниками сейчас?
 Напишите историю, которая вам понравилась больше всего.
Упражнение. Составьте своё семейное древо [9, c. 30].

Рис. 1. Семейное древо.

На уроках учащиеся знакомятся и обсуждают ны рассматриваться с точки зрения возрастных инте-

схожие и отличительные черты сообществ и культур,
определяют ценность культурного многообразия и
свою национальную идентичность, приобретают ка-
чества, необходимые для выстраивания позитивных
отношений. У учащихся формируется ответственное
поведение для сохранения окружающей среды и при-
роды для будущих поколений. Данные вопросы долж-
ресов учащихся, например, почему люди переезжают
с места на место, из одной страны в другую, как это
влияет на условия жизни, экологию, отношения лю-
дей, какие возможности у них появляются. Дети учит-
ся сопереживать нуждающимся людям, предлагают
действия для устранения несправедливости, делая
мир вокруг себя более справедливым.

312
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Для формирования глобальной компетентности
учащихся, на уроках предлагаются следующие педа-
гогические подходы:
1. Активное обучение. Следует учитывать опыт
учащихся, проводить работу в группах, давать воз-
можность для самостоятельного поиска информации
и исследования.
2. Учет возрастных особенностей. Следует
учитывать, как темы миграции, демографии, гендер-
ного равенства затрагивают жизнь учащихся.
3. Практическая направленность. Рекомен-
дуется давать учащимся возможность принимать са-
мостоятельные решения и демонстрировать своё от-
ношение к рассматриваемым проблемам.
4. Связь мира со страной, сообществом и лич-
но с каждым. Следует обсуждать с учениками, к ка-
ким проблемам ведёт перенаселение в мире, наблю-
дается ли это в нашей стране, в сообществе, т.е. клас-
се, семье, и как все это влияет на учащихся лично.
5. Оказание поддержки во время обсуждений
вопросов, связанных с необходимость выразить свои
чувства. Рекомендуется обсуждать с детьми не только
проблемы, но и возможности, которые может дать та
или иная ситуация.
6. Опора на официальные документы. При
формулировании своего мнения относительно проб-
лемных вопросов важно сформировать у учеников
умение высказывать чёткую однозначную позицию,
поэтому необходимо учить детей опираться на законы
Кыргызской Республики. Это позволит избежать
субъективной оценки со стороны одноклассников или
учителя.
Вывод. Учащиеся должны быть не только осве-
домлены в глобальных проблемах, но должны опре-
делять проблему, выбирать и оценивать надежность
информации, а также использовать факты для аргу-
ментации и выводов. Это будет развивать у учащихся
способности справиться с нестандартными ситуация-
ми, менять свое поведение в новой ситуации, способ-
_____________________________________________________________
313
ности адаптироваться в новой культурной среде. В
итоге, учащиеся предпринимают осознанные дейст-
вия, направленные на позитивные изменения в своем
сообществе, на создание более справедливого, мирно-
го, инклюзивного и экологически устойчивого мира.
Формирование глобальной компетентности про-
исходит в комплексе, когда учащиеся критически от-
бирают информацию, задают вопросы, анализируют
доказательства, объясняют явления, происходящие в
стране и мире, вырабатывают собственную позицию,
часто в медиапространстве.
Литература:
1. Коваль Т.В., Дюкова С.Е. Глобальные компетенции - но-
вый компонент функциональной грамотности/ Отечествен-
ная и зарубежная педагогика. 2019. Т.1. №4 (61). С. 112-123
2. Программа развития образования в Кыргызской Республи-
ке на 2021-2040 годы http://cbd.minjust.gov.kg/act/view/ru-
ru/158227
3. Лесев В.Н., Валеева Р.А. Глобальные компетенции: их роль
и значение. - Педагогические науки, №12. - 2021.
4. Басюк В.С., Ковалева Г.С. Инновационный проект Минис-
терства просвещения «Мониторинг формирования функ-
циональной грамотности»: основные направления и первые
результаты/ Отечественная и зарубежная педагогика. - М.,
2019. - Т.1. - №4. - С. 13-33.
5. Концепция развития образования в Кыргызской Республи-
ке на 2021-2030гг. https://edu.gov.kg/media/files/118d4b79--
d6ea-4648-9c1c-56280444e7fd.pdf,
6. Концепция укрепления единства народа и межэтнических
отношений в Кыргызской Республикe. / https://www.un.org-
/sustainabledevelopment/ru/why-the-sdgs-matter/,
7. Государственный стандарт школьного образования. / http://
cbd.minjust.gov.kg/act/view/ru-ru/55617/10?cl=ru-ru
8. Функциональная грамотность, глобальные компетентнос-
ти. / Отчет по результатам международного исследования
PISA-2018. - М., 2020.
9. Артыкбаева Г.Э., Орусбаева Д.Н., Тентиева А.Ж. «Как я
связан с сообществом и миром». / Дополнительный обу-
чающий материал. - Б., 2021.
10. Жанакунова М.О., Аскарбек К.Л. Понятия компетенция и
компетентность в образовании. / Наука, новые технологии
и инновации Кыргызстана. 2016. №. 4. - C. 193-195.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.066
Саматова А.А., Шеров Ш.Б., Кошматова Ж.Ж., Эргешали кызы А.
ЭНЕНИН КУРСАГЫНДАГЫ БАЛАНЫН ФИЗИОЛОГИЯЛЫК
ЖАКТАН ТОЛУК КАНДУУ ӨРЧҮҮСҮНӨ АТА-ЭНЕЛЕРДИН ТААСИРИ
Саматова А.А., Шеров Ш.Б., Кошматова Ж.Ж., Эргешали кызы А.
ВЛИЯНИЕ РОДИТЕЛЕЙ НА ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ
ПОЛНОЦЕННОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА В УТРОБЕ МАТЕРИ
A. Samatova, Sh. Sherov, Zh. Koshmatova, Ergeshali kyzy A.
THE INFLUENCE OF PARENTS ON THE PHYSIOLOGICAL FULL
DEVELOPMENT OF THE CHILD IN THE WOMB
УДК: 37.018.11:616.053.2/159.9
Макала эненин балага болгон мамилесин изилдөөгө ба-
гытталган, мында кош бойлуулук эрте жана мектепке че-
йинки, ошондой эле мектеп жашындагы мезгилдеги абалдын
баланын кийинки физиологиялык, психологиялык өнүгүүсүнө
таасирин тийгизээри баяндалган. Жүргүзүлгөн талдоо көр-
сөткөндөй ата-энелердин стрессинин ар кандай түрлөрү (эне-
нин тынчсыздануусу жана депрессиясы, мезгилдеги стресс
кош бойлуулук) балдардын физиологиялык жана психологиялык
өрчүп өсүүсүнө узак мөөнөттүү терс таасирин тийгизүүсү
менен балдардын ийгилигин камсыз кылышат. Эненин терс
абалы жана стрессинини жыйынтыгында баланын темпера-
менттик өзгөчөлүктөрүнө таасири, ата-энелердин балдарына
берген жылуулугу жана мээрими алардын инсандык сапатта-
рын, мүнөзүн жана дүйнө таанымын калыптандырууга жак-
шы таасир этүүсү берилди. Ошондой эле эненин кош бойлуу
кезиндеги абалына жана стрессине таасир этүүчү механизм-
дер жана балдарга таасир этүүчү жолдор жана анын мами-
лелери талкууланды.
Негизги сөздөр: физиология, психология, ата, эне,
стресс, өрчүү, өсүү, ийгилик, тынчсыздануу, кош бойлуулук.
Статья направлена на изучение отношения матери к ре-
бенку, в котором описывается, как состояние в период ранней
беременности и в дошкольном, а также в школьном возрасте
влияет на физиологическое и психологическое развитие ребен-
ка. Проведенный анализ показывает, что различные виды ро-
дительского стресса (материнская тревога и депрессия,
стресс во время беременности) оказывая долгосрочное нега-
тивное воздействие влияет на физиологическое и психологиче-
ское развитие детей. Негативное состояние матери и стресс
в результате воздействия на темпераментные особенности
ребенка, теплота и привязанность родителей к детям поло-
жительно влияют на формирование их личностных качеств,
характера и мировоззрения. Также обсуждались механизмы,
влияющие на состояние и стресс матери во время беременнос-
ти, а также способы воздействия на детей и их взаимосвязь.
Ключевые слова: физиология, психология, отец, мать,
стресс, развитие, рост, успех, беспокойство, беременность.
The article is aimed at studying the relationship of a mother
to a child, which describes how the state of pregnancy at an early
and preschool age, as well as at school age affects the physiological
and psychological development of a child at a later age. The analy-
sis shows that various types of parental stress (maternal anxiety and
depression, stress during pregnancy) ensure the success of children,
having a long-term negative impact on the physiological and psy-
chological development of children. The negative state of the mother
and stress as a result of the impact on the temperamental characte-
314
ristics of the child, the warmth and affection of parents for children
positively affect the formation of their personal qualities, character
and worldview. The mechanisms influencing the state and stress of
the mother during pregnancy, as well as ways of influencing child-
ren and their relationship were also discussed.
Key words: physiology, psychology, father, mother, stress, de-
velopment, growth, success, anxiety, pregnancy.
Балдардын турмуштагы ийгиликтүү болуусу
эненин курсагынан башталат. Баарыбыз бирдей эле
бош убактыбыз жок жашообуз чексиз түйшүктөргө
толгон мезгилде жашап жатабыз. Эгер сиз ата-эне
болсоңуз, мындай кырдаалда сөссүз депрессияга ка-
быласыз. Бирок, мындай шартка карабастан биз жак-
шы ата-эне болууга милдетүүбүз. Анткени балдар
бизди тандабады, биз балдарды тандадык, балалуу
болгубуз келди, чоңойткубуз келди, алардын ийгили-
ги менен кубангыбыз келди. Жакшы ата-эне бир күн-
дө көп нерсени жасоого үлгүргөн адам эмес, балда-
рын бактылуу кылып чоңойткон адам. Акыркы жыл-
дагы изилдөөлөрүбүз көрсөткөндөй ата-эненин бала-
га болгон сүйүүсү, мээрими менен келечектеги инсан-
дын ден-соолугу, бактысы, ийгилиги аныкталаары да-
лилденди.
Ата-энелердин балдарына берген жылуулугу
жана мээрими алардын инсандык сапаттарын, мүнө-
зүн жана дүйнө таанымын калыптандырууга жакшы
таасир этет деген ойду илимий изилдөөлөр далил-
дейт. Келечектеги баланын чың организми – баланы
тамак менен камсыз кылган, тынч жагымдуу чөйрө
түзүп берген эненин жашоо образынан көз каранды
болот. Эненин толук кандуу тамактануусу, бейпил
жашоосу түйүлдүктүн ден-соолугуна негиз салат. Бо-
юнда бар энеге ашыкча жүк, стресстик абал, түшүн-
бөөчүлүк мамилелердин жыйынтыгы түйүлдүккө бир
канча төмөндөгүдөй ооруларды жана мүнөздөрдү
пайда кылат.
1. Невроз;
2. Баш мээ (басымы) давлениеси;
3. Тынчсыздануу;
4. Түрдүү аллергиялык оорулар;
5. Акыл эсинин кеч өсүшү;
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
6. Ички жана сырткы анатомиялык органдар-
дын толук калыптанбоосу;
7. Тилинин кеч чыгышы ж.б.
Ошону менен катар жагымсыз мүнөздөрдү пайда
кылышат:
1. Жагалдануу;
2. Жагынуу;
3. Ушакчылык;
4. Жалганчылык;
5. Аракечтик;
6. Уурулук;
7. Өзүнө ишенбөөчүлүк;
8. Ийгиликсиз.
Түйүлдүктүн физиологиялык жактан толук кан-
дуу өрчүшүнө тийгизген биологиялык, социология-
лык факторлордун терс таасиринен ийгиликсиз бал-
дардын жаралуусу келип чыгат. Бул мезгилге чейин
эненин курагындагы балдардын к физиологиялык,
психологиялык жактан толук өсүп өрчүүсүнө ата-эне-
лердин таасири толук изилденген эмес, ошого байла-
ныштуу чет элдик окумуштуулардын изилдөөсүнө
таянып, изилдөөнү баштадык. Үй-бүлөлүк фактор-
лорго чоң көңүл буруу керек алар: ата-эне жана бала-
нын өз ара аракеттенүү өзгөчөлүктөрү, ата-эненин ин-
сандык өзгөчөлүктөрү, алардын абалы ж.б. Бул фак-
торлор баланын толук өсүп өнүгүүсүнө таасир этет.
Изилдөөнүн бир бөлүгү эненин өзүн-өзү отчету-
нун жардамы менен жүргүзүлүп (жана анын абалы га-
на эмес, баланын өнүгүшү), экинчиси-байкоо жүргү-
зүү аркылуу, эксперттик баалоо, эксперименталдык
өлчөө менен жүрдү.
Кош бойлуулук мезгилиндеги эненин тынчсыз-
дануусу жана стресси балдардын ымыркай мезгилин-
де байкалат. Эненин стресстик абалда жүрүүсү бала
туулуп 4 айга толгондо аны бала чагылдырып берет
[6].
Курсактагы алты айлык бала апасындагы болуп
жаткан бардык процесстерди угат жана сезет. Дал
ушул айдан баштап, курсагына колун тийгизип, боло-
чок эне кичинекей баласын баарлашууга чакыра алат.
Апанын жүрөгүндө эмне болсо, ошол учурдан баштап
балага берилет. Ал апасы менен бирге кубанып, чогуу
тынчсызданат. Албетте, кичинекей бала апасын эмне
капа кылганын же кубандырганын түшүнө элек, би-
рок кош бойлуу аялдын психоэмоционалдык абалы
өзгөргөндө, анын канына гормондор бөлүнүп чыгат,
бул баланын жыргалчылыгына таасир этет.
Анткени, кош бойлуу жана баланын кан айлануу
системасы бир бүтүндүк. Апа бактылуулукта болгон-
до бакыт гормондору ырахат жана наристе дүйнөсүн-
дө сиңүү жүрөт. Ар кандай терс көрүнүштөр, апага
болгон начар мамилелер стресс гормондорунун бөлү-
нүп чыгышын көбөйтөт, бул кандагы кычкылтектин
деңгээлин төмөндөтүп, кычкылтектин жетишсиздиги
балага коркунуч туудурат. Ошондуктан кош бойлуу
315
аял сезимдерин байкап, сезимдерин угушу керек.
Алардын эмоционалдык абалын турукташтыруу үчүн
окумуштуулар аялдарга кош бойлуулуктун алгачкы
күндөрүнөн баштап бий, ырдоо, сүрөт тартуу, окуу
жана классикалык музыка угууга кеңеш беришет.
Диссонанс жана курч үндөрдү кичинекей бала
укканда жактырбайт, алардын кулагы дайыма апасы-
нын курсагына урат. Ымыркай апасына жаккан бар-
дык ырларды жакшы көрөт, бирок окумуштуулар айт-
кандай, курсактагы бала балдардын үнүн жана тынч
музыкасын угууну жакшы көрөт. Эң жакшысы, колу-
ңузду курсагыңызга коюп, ага кичинекей кезиңизден
сүйүктүү ырыңызды акырын ырдаңыз. Ымыркай эне
ага ыр ырдап жаткандыгын жана ырдын ыргагына
колдорун жана буттарын шилтеп ыраазычылык менен
жооп берерин сөзсүз түшүнөт. Ким билет, балким
ушундай жол менен ал апамдын колун сылагысы ке-
лет. Үй бүлөдөгү ар бир кубаныч, биргелешкен эмгек,
камкордук, балдар менен тирүү байланыш балада үй-
бүлө сезимин абдан өнүктүрөт. Бул баланын өнүгүү-
сүнүн микрочөйрөсү, ага руханий сооронуч берет. Бу-
лар толук кандуу адамдын өнүгүшү үчүн эч кандай
шарттар жок компоненттер [7].
Көпчүлүк учурда, кош бойлуу аялдар, эне уктап
жатканда, бала курсагында активдүү кыймылдай баш-
тайт деп нааразы болушат. Бирок түнкүсүн сүйлөшүү
жана уктаар алдында үн чыгарып окуу экөөнө тең
пайдалуу болот. Апа курсактагы бадласын үй ичинде-
ги адамдар, буюмдар менен тааныштырууга аракет
кылуу керек жана көбүрөөк сүйлөшүүгө аракет кылуу
керек. Эгер көрүнбөгөн бала менен сүйлөшүү апа
үчүн кадимкидей сезилбесе, анда китептерди үн чыга-
рып окуганда, ымыркай апасынын үнүн угуп, уктап
кетет. Ата-энесиинин сүйүүсүнө, мээримине тоюп чо-
ңойгон балдардын психо-физиологиясында эч кандай
терс көрүнүштөр болбойт. башкаларга мээрим менен
карайт, колунан келсе жардам берет, көмөктөшөт [1].
Курсактагы баланын уккандарынын бардыгы-анын
алтын запасы болуп, жарык дүйнөгө өзү менен чогуу
алып келет. Эненин эмоциясынын кичинекей бузу-
луулары дагы баланын физиологиясы, психология-
сында из калтырат. Ошондуктан, педиатрлар кош
бойлуу аялдарды тынчсыздануудан жана толкунда-
нуудан сактоого кеңеш беришет. Баарын көргөн, ук-
кан жана сезген кичинекей баланын эненин курсагын-
да жашап жатканын, бар экендигин унутпоо керек.
Курсактагы бала ата-энесинин мушташын, урушка-
нын уккусу келбейт. Эненин ачуулануу, коркуу се-
зимдери баланын абалын жана жыргалчылыгын на-
чарлатат да, толук кандуу өсүп өрчүүсүнө терс тааси-
рин тийгизет. Кытайлар баланын жашын туулган кү-
нүнөн эмес, бойго бүткөндөн бери эсептешет. Алар
курсактагы баланы толук кандуу адам катары кабыл
алышат жана кош бойлуу адамдын денесинде эненин
жүрөгү менен баланын ортосундагы байланыш кана-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
лы ачык деп ырасташат. Бул канал аркылуу бардык
түйшүктөрдү жана толкундоолорду балага өткөрүп
бербөө үчүн, кытайлар кош бойлуу аялга терең эс
алууну жана позитивдүү ой жүгүртүүнү үйрөнүүгө
кеңеш беришет. Болочок эне көбүрөөк эс алып,
стресстик жагдайлардан алыс болушу керек деп эсеп-
тешет. Үй-бүлө, атмосферасынын негизинде баланын
жеке жана эмоционалдык өнүгүүсүн толугу менен
камтыйт жана адамдын өмүрүнүн акырына чейин,
иш-аракеттерине, ойлоруна жана сезимдерине таасир
эте турган эстен кеткис таасир калтырат. Oшондуктан
ар бир ата-эне өзүнүн алган тарбиясын рефелектордук
түрдө баласына колдонуп баштайт. Анткени үй-бүлө-
дөн алган ар бир баланын тарбиясы турмушунда ча-
гылдырылат жана муундан муунга өтөт. Ата-энесии-
нин сүйүүсүнө, мээримине тоюп чоңойгон балдардын
психо-физиологиясында эч кандай терс көрүнүштөр
болбойт, башкаларга мээрим менен карайт, колунан
келсе жардам берет, көмөктөшөт [4].
Эгер апа эмоциясын башкара албай, тынчтана
албай жатса ага айланасындагылар жардамга келүү
керек. Анын өзүнө жаккан нерсени жасоого аракет
кылдыруу керек. Көптөгөн аялдар кош бойлуу кезин-
де жаңы таланттарды ачып беришет. Даамдуу пирог-
дордун жана салаттардын рецепттерин үйрөнгөн пай-
далуу болот. Иштин ортосунда дем алуу гимнастика-
сын жасап, сейил бакта сейилдөөнү унутпоо керек.
Мунун бардыгы эненин гана эмес, кичинекей ымыр-
кайдын нервдерин жана ден-соолугун чыңдайт. Жү-
рөгүңдүн жан дүйнөсүн тынч таптоо астында ал гар-
мония жана тынчтык өкүм сүрөт. Бул анын бул дүй-
нөдө бактылуу жана стресске туруктуу төрөлүшү
үчүн керек болот. Баланын сиздин иш аракетиңизден
өзүнө болгон ишенимин арттырам “Мен” деген түшү-
нүктү калыптандырам десеңиз анда сыйлоону өзүңүз-
дүн үй-бүлөңүздөн баштаңыз. Күйөңүздү, кайын жур-
туңузду, балдарыңызды сыйлаңыз. Конокко эмес
даамдуу тамак ашты биринчи үй-бүлөгө бериңиз. Бар-
дык жакшы нерселер үй-бүлөгө арналганда гана бала-
да көз аркылуу жакшы нерселер генине жазылат [3].
Эне менен баланын организминде болуп жаткан
биохимиялык процесстер алсыз жүргөнүнө карабас-
тан эненин жагымдуу эмоционалдык тек-жайы бала-
нын туура өсүшүнө жана өнүгүшүнө чоң жардам бе-
рерин четке кагуу туура келбейт. Жаңы төрөлгөн ба-
ланын жашоосундагы эң маанилүү адам болуу бакты-
сы энелерге гана тиешелүү. Бирок, ошол эле учурда,
алардын ийнине чоң жоопкерчилик, жүк, бала үчүн
чоң тажрыйба жатат.
____________________________________________________________
316
Ошентип, аялдар баланы курсакка көтөрүп эле
жүрбөстөн көбүрөөк түйшүккө жана тажрыйбага туш
болушат. Ушуга байланыштуу, жаңы энелердин
тынчсыздануу жана стресс деңгээли эркектерге кара-
ганда жогору болуу менен алар ар дайым жеңил жана
позитивдүү бойдон кала бербейт, бирок бул бала үчүн
да, ата-эненин мамилеси үчүн да өтө маанилүү. Эне-
нин психологиялык абалынын маанилүүлүгү - бала
аң-сезимсиз апаны туурап гана тим болбостон, аял
сезген ошол эле сезимдерди башынан өткөрөт. Бал-
дардын толук кандуу физиологиялык, психологиялык
өрчүүсүндө ата-энелер жеке өзүн-өзү өркүндөтүү
компетенциялары физиологиялык, руханий жана ин-
теллектуалдык өзүн-өзү өнүктүрүүнүн жолдорун өз-
дөштүрүү, эмоционалдык өзүн-өзү жөнгө салуу жана
өзүн-өзү колдоо компетенттүүлүгүнө ээ болуу керек
[5].
Баланын интелектинин өсүүсүндө, эстетикалык-
нравалык калыптанусунда, эмоционалдык, физиоло-
го-психологиялык өсүүсүндө, ден соолугунун чың бо-
луусунда үй-бүлөнүн таасири чоң. Ошондуктан коом-
до эң жакшы атуул тарбиялансын десек тарбияны үй
бүлөдөн баштообуз зарыл. Ал үчүн ата-энелерибизди
энелер мектебинде же башка курстарда окутуубуз за-
рыл. Үй-бүлөнү бекемдөө, алардын өнүгүүсү үчүн
жардам берүү коомдун негизги милдети болуп сана-
лат [2].
Адабияттар:
1. Саматова А.А., Жаныкулова Г.Р., Жороева Р. Ата-энелер-
дин балдарды тарбиялоодогу каталары. / Наука, новые тех-
нологии и инновации Кыргызстана. 2021. №. 8. C. 140-143.
2. Саматова А.А., Жаныкулова Г.Р., Кошматова Ж.Ж. Балдар-
дын өсүп өнүгүүсүнө биогенетикалык факторлордун тааси-
ри. / Известия ВУЗов Кыргызстана. 2021. №. 3. C. 234-237.
3. Саматова А.А., Миралы кызы А., Мурзаева А.К. Баланын
өсүп өнүгүүсүнө ата-энелердин салымы. / Известия ВУЗов
Кыргызстана. 2021. №. 3. C. 238-241.
4. Саматова А.А., Чоров М.Ж. Мурзаева А.К. Влияние семей-
ного образования на рост и развитие детей. / Наука, новые
технологии и инновации Кыргызстана. 2021. №.8. C. 136-
139.
5. Соколова Н.А. Компетентностный подход и проблемы
социально-педагогической поддержки ребенка / Н.А. Соко-
лова. / Личностно развивающее профессиональное образо-
вание: Материалы V международной науч.-практ. конф. -
Екатеринбург: Изд-во РГППУ, 2005. - Ч. III. - С. 42-44.
6. Henrichs J., Schenk J.J., Ftitache B., Schmidt H.G., Hofman A.,
Jaddoe V.W.V., Verhulst F.C., Tiemeier H. Parental family
stress during pregnancy and cognitive development in toddlers.
Early Childhood Research Quarterly. 2011, 26 (3): 332-343).
7. Титаренко В.Я. Семья и формирование личности. - М.:
Мысль, 2005. - С. 312.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.067
Сатибай уулу Б., Эшаров Э.А., Аркабаев Н.К., Курманбек уулу Т.
ЖОГОРКУ ОКУУ ЖАЙЛАРЫНДАГЫ ИНФОРМАТИКА КУРСУНДА
ТОЛУКТАЛГАН РЕАЛДУУЛУК-ТЕХНОЛОГИЯСЫ ИЗИЛДӨӨ ОБЪЕКТИСИ
ЖАНА ОКУТУУ КАРАЖАТЫ КАТАРЫ
Сатибай уулу Б., Эшаров Э.А., Аркабаев Н.К., Курманбек уулу Т.
AR-ТЕХНОЛОГИЯ КАК ОБЪЕКТ ИЗУЧЕНИЯ И СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ
В КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ ВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Satibai uulu B., E. Esharov, N. Arkabaev, Kurmanbek uulu T.
AR-TECHNOLOGY AS AN OBJECT OF STUDY AND A MEANS OF TEACHING
IN THE COMPUTER SCIENCE COURSE OF UNIVERSITY EDUCATION
УДК: 378.091.398/147
Акыркы жылдардагы маалыматтык-коммуникациялык
технологиялардын өнүгүшү билим берүү процессинде бардык
деңгээлде олуттуу өзгөрүүлөргө алып келди. Заманбап маалы-
маттык-коммуникациялык технологиянын (МКТ) эң маанилүү
куралы болуп тийиштүү программалык камсыздоо жана теле-
коммуникациялык каражаттар менен биргеликте жайгаш-
тырылган маалыматар менен жабдылган компьютер сана-
лат. Маалыматтык-коммуникациялык технологиялар чөйрө-
сүндө педагогикалык адистиктердин бакалаврларын даярдоо-
до ыкмаларды жана стратегияларды тез реструктуризация-
лоо жүрүп жатат. Педагогикалык окуу жайларда информа-
тика сабагынын эффективдүүлүгүн көтөрүү максатында,
толукталган реалдуулуктун технологияларын максаттуу кол-
донуу жана анын мүмкүнчүлүктөрү каралууда, ошондой эле
толукталган реалдуулуктун технологияларын информатика
курсунда колдонуу менен окутуу ыкмалары аныкталып, байла-
ныш ыкмалары орнотулууда.
Негизги сөздөр: толукталган реалдуулук, окуу дисципли-
налары, жогорку билим, окуу жайлар, окуу каражаты,
информатика курсу.
Развитие информационно-коммуникационных техноло-
гий в последние десятилетия привело к значительным измене-
ниям образовательного процесса на всех его уровнях. Важней-
шими современными устройствами информационных и комму-
никационных технологий (ИКТ) является компьютер, снаб-
женный соответствующим программным обеспечением и
средства телекоммуникаций вместе с размещенной на них ин-
формацией. Происходит быстрая перестройка подходов и
стратегий в подготовке бакалавров технических специальнос-
тей в области информационно-коммуникационных техноло-
гий. В данной работе рассматривается возможность и целе-
сообразность использования технологии дополненной реаль-
ности для повышения эффективности обучения информатике
в педагогических вузах, определяются подходы к обучению ин-
форматике с использованием технологии дополненной реаль-
ности, устанавливаются взаимосвязи способов обучения и ис-
пользования технологии дополненной реальности в курсе ин-
форматики.
Ключевые слова: дополненная реальность, учебные дис-
циплины, высшее образование, учебные заведения, средства
обучения, курс информатики.
The development of information and communication techno-
logies in recent decades has led to significant changes in the educa-
tional process at all its levels. The most important modern informa-
tion and communication technology (ICT) devices are a computer
317
equipped with appropriate software and telecommunications facili-
ties along with the information placed on them. There is a rapid re-
structuring of approaches and strategies in the preparation of
bachelor’s of technical specialties in the field of information and
communication technologies. This paper discusses the possibility
and expediency of using augmented reality technology to improve
the effectiveness of teaching computer science in pedagogical uni-
versities, defines approaches to teaching computer science using
augmented reality technology, establishes the relationship between
teaching methods and the use of augmented reality technology in the
course of computer science.
Key words: augmented reality, academic disciplines, higher
education, educational institutions, learning tools, computer scien-
ce course.
Максат – маалыматтык технологияларды изил-
дөөнүн объектиси жана окуу куралы катары кароого
болгон ыкмаларды аныктоо.
Изилдөөнүн ыкмалары: Коюлган максаттарды
чечүү үчүн төмөндөгү ыкмалар колдонулат: теория-
лык изилдөөлөрдүн жалпы илимий ыкмалары, ада-
бияттарын изилдөө, эмпирикалык изилдөөнүн ыкма-
лары (педагогикалык тажрыйбаны изилдөө, байкоо
жана сүйлөшүү).
Толукталган реалдуулук (AR) – виртуалдуу чын-
дыктан айырмаланып, кандайдыр бир жасалма дүйнө-
нү жасабайт, тескерисинче, санариптик маалыматтар
биз кабылдаган физикалык дүйнөнү ар кандай гад-
жеттердин (каскалардын, смартфондордун, көз айнек-
тердин) жана атайын компьютердик программалар-
дын жардамы менен толуктайт. Билим берүү система-
сында AR аркылуу студенттер, виртуалдык объекти-
лер менен реалдуу дүйнөнү кабыл алууга мүмкүндүк
берүүчү жана алардын жалпы мейкиндикте болуусу-
нун таасири менен компьютердик технологияны тү-
шүнүшөт [1].
Толукталган реалдуулук (AR) термининин авто-
ру – Нью-Мексико университетинин (Лос-Амоседеги
лабораториясы) профессору Томас Престон Коделл-
электромонтаждык жумуштар үчүн биринчи жолу ре-
алдуу объекттер жана реалдуу убакыт үчүн виртуал-
дык маалыматты каптоо системасын иштеп чыккан.
Ушул убакыттан баштап AR-технологиялары ар кан-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
дай кооптуулугу бийик өндүрүштөрдө, айдоочуларды
жана машинисттерди, транспорттук диспетчерлерди
окутуу үчүн колдонула баштаган. Мындан сырткары,
толукталган реалдуулук (AR) ыкмалары кээ бир учур-
ларда мыйзамдуу түрдө белгиленген окуунун жапа-
дан жалгыз практикалык жолу болуп эсептелет.
Мисалы, жарандык авиациянын учкучтары жы-
лына эки жолу ар кандай өзгөчө кырдаалдарды туура-
ган авиациялык тренажердо окуудан өтүүгө милдет-
тери Россия федерациясынын авиациялык эрежеле-
ринде каралган [2]. Толукталган реалдуулук (AR) -
учкучтардан аткычтарга чейин заманбап армиялар-
дын күжүрмөн даярдыгында, ошондой эле корпора-
тивдик машыгууда кеңири колдонулат.
Окутууда төмөндөгүдөй толукталган реалдуулук
(AR) ыкмалары кеңири жайылган:
 интерактивдүү инструкциялар: смартфондо
жабдууларды колдонуу боюнча нускамаларга көрсөт-
көндө, экранда динамикалык видео-маалымат пайда
болот.
 QR-коддору: мультимедиялык материалдарга
шилтемелер менен QR-коддорун киргизүү, басылган
окуу материалдарын динамикалуу кылат.
 куруу жана прототиптөө: реалдуу чөйрөгө
киргизилген виртуалдык объекттерди түзүү.
 онлайн консультациялоо: AR – көз айнектер-
ди кийип алып, алыстагы оператордун көзү менен ка-
рай алат жана маалымат бере алат (мисалы, специа-
лист колдору бошоп, акылы менен башкарып калат).
 маалымат чыгаруу (маалымдама, отчеттор,
статьялар, графика), жана изилдөөгө ынгайлуу болгон
маалыматтардын катары менен жайгашуусу.
 жалпы милдеттерди биргелешип алыстан че-
чүү үчүн кызматташуу мейкиндиги.
Толукталган реалдуулук (AR) жогорку билим бе-
рүүдө. Ар кандай тармактагы жогорку билим берүүдө
бул технологиянын чоң перспективалары профессио-
налдуу коомчулукта кеңири тараган [3]. Ошондой эле,
кытай тилин окууда, AR студенттердин иероглифика-
ны тезирээк үйрөнүүсүнө жардам берет [4]. You Tube
каналындагы билим берүүчү видеолор менен AR –
окуу материалдарын салыштырууда, AR – контент
программалык камсыздоону өнүктүрүүдө курстун
бир бөлүгү катары өзүнүн натыйжалуулугун көргөзө
алды жана аны колдонуу студенттердин кызыгуусун
күчөткөнгө жана тартууга жардам берди [5]. Окуу
процесинде толукталган реалдуулук тиркемелерин
колдонууга чакырылган студенттердин мотивациясы-
нын өсүшү жана тартылышы көптөгөн башка автор-
лор тарабынан да белгиленет [6].
Информатика курсунда AR-технологияларын
колдонуудагы жана окутуудагы максаттуулугу жана
мүмкүнчүлүктөрү негизделген. ЖОЖдогу информа-
тиканы окутууда анын мазмунуна төмөндөгү эки
түшүнүк конкреттештирилген жана ынгайлаштырыл-
318
ган, алар: «толукталган реалдуулуктун куралдары»,
жана «толукталган реалдуулуктун технологиясы».
Толукталган реалдуулук (AR) технологияларын
жана интерактивдүү симуляциянын усулдарын са-
лыштырууда маалыматты кабыл алуу жагынан AR-
технологиясынын артыкчылыктары тастыкталган [7].
Бирок, эч кандай олуттуу дидактикалык пайдасы
али аныктала элек. Дипломдон кийинки билим берүү
тармагында AR-технологиясын колдонууга көбүрөөк
көнүл бурулган. Ошондуктан AR-технологиясынын
пайдасына архитектуралык билим берүү тармагында-
гы мисалдар далил боло алат [8]. Мындай байкоолор
динамикалык мазмундуу материалды жакшыраак өз-
дөштүрүүгө мүмкүндүк берет жана көптөгөн табигый
илимдер, медициналык дисциплиналар үчүн жасал-
ган.
Биздин оюбузча, AR-технологиясын колдонуу,
когнитивдик жүктү женилдетет, жана ошондой эле
келечектеги бакалаврларга мотивация жана позитив-
дүү мамиле бере алат.
Контентти түзүүнүн мүмкүнчүлүктөрү жана
эмоционалдык позициясы менен билим берүү процес-
сине тартуу көз карашынан, толукталган реалдуулук
тиркемелердин жардамы, ошондой эле гуманитардык
циклдын предметтерин изилдөө, чон перспективалар-
ды ачат.
Бирок, изилдөө, артыкчылыктар, чектөө, эффек-
тивдүүлүк, проблемалар жана билим берүү мекемеле-
риндеги толукталган реалдуулуктун өзгөчөлүктөрү
сыяктуу факторлорго көнүл бурган изилдөөлөр дагы
деле жетишсиз. Бардык изилдөөлөр AR-технология-
ларын сабакта колдонууда мугалимдердин ордун өз-
гөчө белгилешет.
Биринчиден, алар AR-тиркемелери үчүн бийик
сапатка дал келген контенттерди тандашат жана даяр-
дашат. Андан сон мугалимдер студенттерге багыт бе-
рүү менен бирге сабак учурунда көзөмөлдөшөт.
Педагогикалык талкуудагы, AR-технологиясы-
нын артыкчылыктарына төмөндөгү кээ бир мисалдар
келтирилет: студенттерди тартуунун денгээлин көтө-
рүү, өз алдынча окууну алдыга жылдыруу, мульти-
сенсордук окууну камсыз кылуу, мейкиндик ой жу-
гуртуусун өнүктүрүү, ишеним жана ырахат, студент-
ке багытталган технологияны алдыга жылдыруу, ре-
алдуу шартта виртуалдык жана реалдуу объектилер-
дин айкалышы жана когнитивдик жүктү азайтуу.
Кандай учур болбосун, AR технологиясы билим
алуудагы шарттын жана окуучулардын эске тутуусу-
нун жакшыруусуна эффективдүү инструмент боло
алат, анткени алар көптөгөн сенсордук өзгөчөлүктөр
менен байытылган, ошол себептен ал технологиянын
мультимодалдык чөйрөгө кирүүсүн камсыздайт [9].
Ошондой эле аймактык билимди, дидактиканы жана
социалдык – конструктивисттик окууну, менталдык
моделдерди өзүнө камтыган AR-теориялык окуусу
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
өнүгүүдө [10]. Толукталган реалдуулук (AR) техноло-
гиясын колдонуп аралаш окутуу, салттуу билим берүү
менен электрондук билим берүүгө караганда көптө-
гөн артыкчылыктарга ээ экени көрсөтүлүүдө [11].
Толукталган реалдуулук (AR) ди дидактикалык
курал катары ала аласыз, анткени AR-материалды
кыйыр билимдердин, акыл-эс ишинин, ошондой эле
окуучулардын окуу жана практикалык иш аракетте-
ринин ар кандай түрлөрүнүн негизи болгон таасирлер
жана байкоолор түрүндө берет.
Толукталган реалдуулук (AR) окуу учурунда бир
нече функцияларды аткара алат, мисалы: оптимиза-
циялык, маалыматтык, мотивациялык, дидактикалык,
билим берүүчүлүк жана калыптандыруучулук. Ошон-
дой эле окуу процессинде көргөзмо курал принцибин
AR ишке ашыра алат.
Көргөзүү принцибин рамканы кенейтип колдо-
нуу менен графиканы, видеоанимацияны жана муль-
типликацияны интерактивдүү режимде кеңири кол-
донгонго AR-технологиясы жардам берет.
Бул окуучуга түшүнүктүү маалыматты жетки-
рүүгө мүмкүндүк берет, класста берилүүчү маалымат-
тын көлөмун көбөйтөт, аны түшүнүүнү женилдетет,
образдуу ой жүгүртүүнү жана интуициясын өнүктү-
рүүгө өбөлгө түзөт.
AR-технологияларынын жардамы менен окууну
көзгө көрүнбөгөн объектилерди жана кубулуштарды
визуализациялоого болот. Бөлүкчөлөр, үндөр, абст-
ракттуу-теориялык түшүнүктөр, башкача айтканда,
үч функциялуу дидактикалык образ-модель түзүлгөн,
алар: изоморфтуу-чагылдыруучу, сенсордук-визуал-
дык, интегративдик-абстрактуу [12].
Бул өркүндөтүү студенттерге, эн алдынкы техно-
логияларды түшүнүүгө, окутуунун айкындуулугун
жана интерактивдүүлүгүн жогорулатууга, мурда кол
жеткис практикалык жана эксперименталдык иштер-
ди жүргүзүүгө, окуу натыйжаларын визуалдык конт-
ролдоо үчүн камсыз кылууга жана башка көптөгөн
нерселерге мүмкүндүк берет.
Корутунду. Илимий булактарды талдоонун,
университетте информатиканы окутууда колдонулуп
жаткан ыкмаларды жана технологиянын өзгөчөлүктө-
рүн изилдөөнүн негизинде, информатика курсунда
окулуучу маалыматтык технологиялардын комплек-
син кеңейтүү мүмкүн жана максатка ылайыктуу деп
айта алабыз.
Толукталган реалдуулук (AR), изилдөө объекти-
си катары да, ар кандай дисциплиналарды ийгиликтүү
өздөштүрүү каражаты катары да карай алабыз. Ошол
___________________________________________________________
319
эле учурда, бакалаврдык билим берүүнүн мазмунун
кенейтүү максатта, AR-окуу куралы катары система-
ны жана атайын жасалган көргөзмө объектилерди не-
гиздүү пайдалануу менен коштолушу керек.
Адабияттар:
1. Левченко И.В., Гриншкун А.В. Технология дополненной
реальности как объект изучения в курсе информатики ос-
новной школы. // Информатика и образование. 2019; (9):12-
19.
2. Приказ Минтранса РФ от 31 июля 2009 г. N 128 "Об утверж-
дении Федеральных авиационных правил "Подготовка и
выполнение полетов в гражданской авиации Российской
Федерации" // https://dokipedia.ru/document/5162538
3. Гриншкун А.В. Особенности подготовки педагогов к ра-
боте с технологиями дополненной реальности [Текст] / А.В.
Гриншкун // Материалы Международной научно-практиче-
ской конференции, посвящённой 50-летию КазЭУ им.Т.
Рыскулова. - Алматы: КазЭУ, 2012. - Т. 2. - С. 39-41.
4. Wang YH. Exploring the Effectiveness of Integrating Augmen-
ted Reality-Based Materials to Support Writing Activities //
Computers & Education. №113. 2017. P. 162-176.
5. Wang YH. Using augmented reality to support a software edi-
ting course for college students // Journal of Computer Assisted
Learning. №33(5). 2017. P. 532-546.
6. Mumtaz K., Iqbal M.M, Khalid S., Rafiq T., Owais S.M., A.l.
Achhab M. An E-assessment framework for blended learning
with augmented reality to enhance the student learning // Eura-
sia Journal of Mathematics, Science and Technology Education.
№13(8). 2017. - P. 4419-4436.
7. Chang H.Y., Hsu. Y.S., Wu HK. A comparison study of aug-
mented reality versus interactive simulation technology to sup-
port student learning of a socio-scientific issue // Interactive
Learning Environments. №24(6). - 2016. - P. 1148-1161.
8. Redondo Domínguez E, Fonseca Escudero D, Sánchez Riera A,
Navarro Delgado I. Educating urban designers using augmented
reality and mobile learning technologies. RIED // Revista Ibero-
americana de Educación a Distancia. №20(2). 2017. - P. 141-
165.
9. Papanastasiou G. Virtual and augmented reality effects on K-
12, higher and tertiary education students’ twenty-first century
skills / G.Papanastasiou, A. Drigas, C. Skianis, M. Lytras, E.
Papanastasiou // Virtual Reality. 2018.
10. Cheng, K.-H. Affordances of Augmented Reality in Science
Learning: Suggestions for Future Research / K.-H. Cheng, C.-
C. Tsai // Journal of Science Education and Technology. 2013.
Vol. 22. No. 4. - P. 449-462.
11. Makarova I. Blended learning technologies in the automotive
industry specialists' training / I. Makarova, K. Shubenkova, A.
Pashkevich // Proceedings-32nd IEEE International Conference
on Advanced Information Networking and Applications Work-
shops, WAINA 2018. Vol. 2018-January, 20 July 2018, 84180
90. - P. 319-324.
12. Cipresso P. The past, present, and future of virtual and augmen-
ted reality research: A network and cluster analysis of the lite-
rature / P. Cipresso, I.A.C. Giglioli, M.A. Raya, G. Riva // Fron-
tiers in Psychology. 2018. Vol. 9. 2086.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.068
Саттарова А.Т.
ЖАҢЫЛМАЧ ЖАНА КАЛП ЖАНРЫН ОКУТУУ БАЛА
ТАБИЯТЫН СЕЗИМТАЛДЫККА ТАРБИЯЛАЙТ
Саттарова А.Т.
ОБУЧЕНИЕ СКОРОРГОВОРКИ И ЖАНРА ОБМАНА ВОСПИТЫВАЕТ
ДЕТЕЙ К ТОНКОЙ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ
A. Sattarova
THE LEARNING TONGUE TWISTERS AND THE GENRE OF DECEPTION
EDUCATES CHILDREN TO A FINE SENSITIVITY
УДК: 371.3:784.67
Бул макалада жаңылмач жана калп жанрынын жанрдык
табияты, алардын курулушу, тематикалык бөлүнүштөрү жө-
нүндө өзүнчө кеңири сөз болуп, аны окутууда таалим-тарбия-
лык жана балдардын тилин жатыктыруудагы мааниси карал-
ды. Ошондой эле баланын поэзияга болгон шыгын арттыры-
шы, эске тутуусунун бекемделиши жөнүндө кеңири айтылат.
Жаңылмач жана калп жанрынын бүтүндөй мазмундук факту-
расы, структуралык түзүлүшү кескин өзгөрүп кетиши жөнүн-
дө жана ушундан улам алардын көп варианттуулугу бул жанр-
дын традициялуу экендигинин бирден-бир айныксыз далили
экендиги көрсөтүлөт. Калп, жаңылмач жанрларын балдар ме-
нен чоңдорго так кесе бөлүштүрүү – бул көркөм чыгармалар-
дын структуралык түзүлүшүнүн жана мазмунун табигый та-
таалдыгында экендиги белгиленет. Жаңылмачтар жана калп-
тардын сөздүн тыбыштык татаал кубулуштары аркылуу ка-
ралгандыгы, мына ошондуктан бул жанрлардын бардыгы тең
эле балдар үчүн түшүнүктүү боло бербестиги, бирок ошого ка-
рабастан, жаңылмачтар менен калптар балдардын аң-сези-
мин курчутуп, дүйнөнү таанып-билүү мүмкүнчүлүктөрүн
ачууда, ошондой эле инсан катарында калыптануусунда маа-
ниси өтө зор экендиги белгиленет.
Негизги сөздөр: калп, сапат, искусство, таанып-билүү,
фольклор, так сүйлөө, туура сүйлөө, ой жүгүртүү, поэтика-
лык эффект.
В данной статье подробно рассматривается жанровая
природа жанра скороговорок (словоблудия) и обмана (лжи), их
структура, тематические подразделения, а также значение
преподавания его в воспитательной и языковой подготовке де-
тей. Также подробно рассказывается о том, как повысить ин-
терес ребенка к поэзии и укрепить его память. Показано, что
вся содержательная фактура и структурный состав жанров
словоблудия и лжи, а потому и их разнообразие является един-
ственным неоспоримым доказательством традиционности
этого жанра. Отмечается, что четкое деление жанров лжи
и словоблудия между детьми и взрослыми обусловлено естест-
венной сложностью структурного состава и содержания ху-
дожественных произведений. Словоблудие и ложь рассматри-
ваются через сложные фонетические явления речи, в связи с
чем не все эти жанры понятны детям.
Ключевые слова: ложь, качество, искусство, познание,
фольклор, ясная речь, правильная речь, мышление, поэтический
эффект.
This article examines in detail the genre nature of the genre
of tongue twisters (verbiage) and deception (lies), their structure,
thematic divisions, as well as the importance of teaching it in the
educational and language training of children. It also tells in detail
320
how to increase a child's interest in poetry and strengthen his me-
mory. It is shown that the entire substantial texture and structural
composition of the genres of verbiage and lies, and therefore their
diversity, is the only indisputable proof of the traditionality of this
genre. It is noted that the clear division of the genres of lies and
verbiage between children and adults is due to the natural comple-
xity of the structural composition and content of artistic works. Ver-
biage and lies are considered through complex phonetic phenomena
of speech, and therefore not all of these genres are understandable
to children.
Key words: lies, quality, art, cognition, folklore, clear speech,
correct speech, thinking, poetic effect.
Калп жана жаңылмачтарды окутуу жөнүндө
өзүнчө маселе коюу, биздин оюбузча, актуалдуу тема-
лардан. Эмне үчүн? Анткени бул эки жанр жөнүндө
жазылган аздыр-көптүр эмгектерде түздөн-түз бал-
дарга тиешелүү калптар, жаңылмачтар кайсы экени,
ошондой эле өзүнчө жарыяланган жыйнактарда, анто-
логияларда балдар менен чоңдордун ортосунда диф-
ференция так эмес экенин белгилей кетишибиз керек.
Калп, жаңылмач жанрларын балдар менен чоңдорго
так кесе бөлүштүрүү – бул көркөм чыгармалардын
структуралык түзүлүшүнүн жана мазмунун табигый
татаалдыгында. Эгерде калп ассоциативдик окшош-
туктар жана метофорвлык айкалышуулар негизинде
түзүлсө, жаңылмачтар сөздүн тыбыштык татаал кубу-
луштары аркылуу жаралат. Мына ошондуктан калп
менен жаңылмачтын бардыгы тең эле балдар үчүн тү-
шүнүктүү боло бербейт. Бирок ошого карабастан, бул
эки жанр балдардын аң-сезимин курчутуп, дүйнөнү
таанып-билүү мүмкүнчүлүктөрүн ачууда, ошондой
эле инсан катарында калыптануусунда мааниси өтө
зор. Эл арасында кеңири жайылган “Чоң чымын”,
“Улак чымын”, “Чегиртке менен киши”, “Чынчыл ки-
ши аткан чымын”, “Беш жүз өгүз, бир кылкара”,
“Бешмант”, “Кырк ооз калп”, “Бир жылы аштык бак-
канда” жана башка кыргыз фольклорундагы калп
жанрын окутууда бир топ усулдарды колдонуу талап
кылынат. Бул жанрдын аталышы эле (калп) кандай-
дыр бир түшүнүксүз ассоциация чакырбай койбойт.
Анткени ал өзү калп андан эмне алууга болот, анын
үстүнө кызылдай калп кандай акыл, кандай тарбия бе-
рет? Маселенин маңызы, бул жанр өзүнүн структура-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
лык түзүлүшү боюнча акылга сыйбаган, ойго келбе-
ген парадоксалдуу турмуштук кырдаалдарга негиз-
делгендигинде. Жанрдын ушул бөтөнчөлүгүн ачык
түшүнүү үчүн текстти толук келтирүү зарыл:
Өз атам туула электе,
Чоң атамдын жылкысын кайтардым.
Тууй элек бээни саап,
Тиге элек сабага куюп,
Ичпей мас болдум.
Чыга элек талдын чырпыгынан,
Укурук кыйып,
Эше эле жиптен боо тагып бара жатсам,
Чыга элек табылгынын түбүндө,
Туула элек коен жатыптыр.
Жасала элек таяк менен урдум,
Казыла элек ийинге кирип кетти [1].
Келтирилген текстте кадимкидей окуя орун ал-
ган. Анда өз алдынча бүткөн сюжет бар. Бирок бар-
дык окуя, бүтүндөй сюжет эч кандай акылга сыйбаган
алогизмдин негизинде, тагыраак айтканда, локикага
караманча каршы курулган. Чыгарманын негизги пер-
сонажы бала өз атасы туула электе чоң атасынын
жылкысын кайтарат. Бул калптын башталышы гана.
Калп-калпка уланат, бул-жанрдын өзгөчөлүгү. Чоң
атасынын жылкысын багып жүргөн бала тууй эле бээ-
ни саап, тигиле элек сабага куюп, кымызын ичпей мас
болот. Бээ тууй элек болсо, аны кайдан саайт, ал эми
тигиле эле сабага эмне куят. Көрүнүп тургандай, ар
бир айтылган калп өзүнчө окуя, өзүнчө турмуштук
кырдаал. Бирок алар бирин-бири улайт, тереңдетет, ал
турмак, парадоксалдуу түрдө калп күчөп олтурат. Бул
өзүнчө бир градациялык гипербола. Чыгарманын пер-
сонажы андан ары ишин улантып (ал жылкычы эмес-
пи), чыга эле талдын чырпыгынан укурук жасайт,
эшиле элек тачк менен уруп калса, казыла элек ийинге
кирип кетет. Бул аңгемеде орун алган “жылкы”, “кы-
мыз”, “укурук”, “таяк”, “коен”, “ийин” сыяктуу көрү-
нүштөрдүн бири-бири менен кандай байланышы, жа-
кындыгы бар? Туташ – алогизмдин негизинде түзүл-
гөн сюжет ушул бири-бирине эч жакындашпаган кө-
рүнүштөрдү парадоксалдуу түрдө байланыштырып
турат. Анткени мындагы айтылып жаткан баштан-аяк
караманча калп накта турмуштун өзүндө толук түрдө
кездеше турган реалдуулук. Небереси чоң атасынын
жылкысын кайтарып, бээни саап, сабага куюшу-реал-
дуулук. Эгерде аңгеме ушул азыр биз айткан түрдө бе-
рилсе, анда чыгарманын эч кандай таасири болмок
эмес. Калптарды балдардын аң сезимине жеткирүүдө
окутуучунун заманбап технологиялар менен сабак
өтүүсү, билгичтиги, компетенттүүлүгү өзгөчө орунда
турат. Ал эми калп жанрынын көркөмдүк өзгөчөлүгү-
дал ушул улам күчөп, улам өркүндөп отурган калпчы-
лык стихиясында. Төмөнкү калпты окуп көрөлү:
Бир үч арык туруптур,
Экөө кургак, бирөөнүн суусу жок.
321
Үч арыкта үч балык бар экен,
Экөө өлүк, бирөөнүн жаны жок.
Анда үч киши туруптур,
Экөө жылаңач, бирөөнүн кийими жок.
Ал жылаңачтын этегине,
Жаны жок балыкты салып бердим [2].
Бул келтирилген текстке байланыштуу бир маа-
нилүү учурга көңүл бөлбөй коюшка болбойт. Эгерде
жогорудагы мисалдагы сюжет алогизмдин негизинде
курулса, бул сюжеттин окуясы кандайдыр бир “сөз
оюнуна” негизделип жасалганы көрүнүп турат. Масе-
лен, үч арык турат, экөө кургак, бирөөнүн суусу жок,
демек, үчөөнүн тең суусу жок, же үчөө тең кургак де-
ген сөз. Ошондой эле үч арыктагы үч балыктын, экөө
өлүк, бирөөнүн жаны жок деген сөздүн жөнөкөй логи-
касы үчөөнүн тең жаны жок дегенге алпарат. Андан
ары аралап көрөлү: үч киши турат, экөө жылаңач, би-
рөөнүн кийими жок бул деле үчөө жылаңач деген сөз.
Демек, окуянын өнүгүшү, сюжеттин чырмалышы то-
лук түрдө логикалуу. Анда мунун эмнеси калп? А, чы-
нында, ушул “үч арык”, “үч балык”, “үч киши” жө-
нүндөгү айтылгандын баары тең калп экенин чыгар-
манын жыйынтык саптарынан улам билебиз. Эгерде
киши жылыңач болсо, анда анын “этеги” жок, этек
жок болсо “киши” жок, ал эми киши жок болсо, де-
мек, “балык” жок, балык жок болсо, “суу” жок, демек,
суу жок болсо, “арыктын” өзү жок. Көрүнүп турган-
дай, чыгарманын ушундай тескери логика боюнча ку-
рулушу да алогизм принцибине негизделген. Калп
жанрынын өзгөчөлүгү анын негизги поэтикасы тө-
мөнкүдөй сюжетте өтө ачык берилген.
Келе жатсам үч там туруптур
Экөөнүн төбөсү жок,
Бирөөнүн төбөсү тешик.
Ал үч тамга кирсем,
Үч казан туруптур,
Экөөнүн түбү тешик
Бирөөнүн түбү жок.
Жаны жок балыкты салып,
От жакпай бышырып,
Жебей тойдум [3].
Адегенде, мында айтылгандардын баары тең ка-
димки кадыресе турмуштагыдай, эч кандай апыртуу,
эч кандай калпы жок. Үч там турат, экөөнүн төбөсү
жок, бирөөнүн төбөсү тешик, үч казан турат, экөөнүн
түбү тешик, бирөөнүн түбү жок. Бардыгы кадресе
турмуштагыдай. Бирок ушундан аркысы уламдан-
улам күчөтүлгөн, апыртылган калп. Персонаж түбү
жок казанга жаны жок балыкты салып, от жакпай ту-
руп эле кадимкидей бышырып, жебей эле тоюп алат.
Күтүлбөгөндөй кубулуу, метаморфоза. Азыр эле жө-
нөкөй айтылып жаткан кадыресе реалдуулук өзүнүн
карама-каршылыгына, калпка айланат. Жогорудагы
калп жанры жөнүндө айтылгандарды жыйынтыктап
келип айтсак, бул жанр, сөзсүз, кыргыз балдар фольк-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
лорунда өсүп өнүккөн формалардын бирине жатары
чындык. Тилекке каршы, бул жанрды окутуу техноло-
гияларын иштеп чыгуу жетишээрлик болбой жатат.
Ошондой болсо да, калп жанрынын окутуу техноло-
гияларын баштан- аяк ырааттуу өз алдынча изилдөөгө
толук татыктуу экенин айткыбыз келет.
Жаңылмачтар жанры көркөм сөз өнөрү катарын-
да өзүнүн гана менчиктүү касиет-сапатына – ээ. Ал
касиет-сапат – бул анын дүйнөнү таанып-билүү, көр-
көмдүк-эстетикалык касиет-сапаты. Кыргыз балдар
фольклорун өзүнчө жыйнак түрүндө жарыялаган, ага
кеңири кириш сөз жазган окумуштуу Г.Орозова жа-
ңылмачтар жөнүндө мындай деп аныктама берген:
“Жаңылмачтар баланы эрте жашында так жана туура
сүйлөөгө үйрөтүүнүн негизги каражаттарынын бири
болуп саналат. Анын жардамы менен бала так сүйлөө-
гө, сезимталдыкка, өз алдынча ойлоого, тез реакция
кылууга үйрөнөт. Ошондой эле баланын поэзияга
болгон шыгын арттырат, эске тутуусун бекемдейт. Ой
жүгүртүүсүн, акыл-эсин, көркөм табитин өстүрөт” [4,
15-б.].
Бир аз башкача багытта , бирок мааниси боюнча
ушуга эле жакын ойду профессор М.Сулайманов да
айткан: “Эл бат айтма жаңылмачтарды нукура тарбия-
лоо максаты менен жараткан десе болот, мектеп жа-
шына чейинки бөбөктөр менен кенже мектеп балда-
рынын сөз байлыгы жарды келет, кээ бирөөлөрү үн
түйүнү менен тыбыш жалгоо аракетинен мүчүлүшөт”
[5, 48-б.].
Жаңылмачтар жөнүндөгү мааниси жагынан бир-
дей, үндөш бул пикирлерди бекеринен келтирип жат-
каныбыз жок. Көрүнүп тургандай, бул көз караштар-
дын авторлору өз ойлорунда жаңылмачтардын таа-
лим-тарбиялык маанисине басым коюшкан. Албетте,
жалаң эле жаңылмачтар эмес, дегеле балдар чыгарма-
ларынын бирден-бир бөтөнчөлүгү анын таалим-тар-
биялык багытта экендиги талашсыз. Ошондуктан бал-
дар фольклорунун бул түрлөрү дидактикалык чыгар-
малардын катарына кийирилип келет.
Маселени дал ушул аспектиден караганда, жа-
ңылмачтар жанрынын түзүлүшү, ички конструкциясы
күтүлбөгөн суроолорду туудурбай койбойт. Кайсы га-
на жаңылмачты алып карабайлы, маанисин айтпай
эле коелу, а дегенде сөздүк-синтаксистик, жанрдык-
композициялык түзүлүшү өзүнүн бир топ татаалдыгы
менен көңүлдү бурат. Бир мисал келтирели:
Ал аралда марал,
Бул аралда марал.
От экен маралга да арал.
Оттосун аралга да марал [6, 71-б.].
Өзүнчө бүткөн бул чакан миниатюралык чыгар-
ма эки сөздүн, эки түшүнүк “Оюнунун” негизинде тү-
зүлгөн, “арал” - “марал” болуп, алар бири-бири менен
опоңой, жеңил уйкашат. Ошондой эле айтууга да –
оңой, ары жеңил. Бирок укмуштай кооздук, укмуштай
322
чеберлик менен иштелген тавтологиялык уйкаштык-
тар, өзүнөн-өзү уйкашып жаткандай сезилген сөздөр-
дү ылдам жана жаңылбай айтып берүү балага гана
эмес, чоңдорго да бир топ кыйынчылыктарды тууду-
рат.
Жаңылмачтын негизги максаты – фонетикалык
жагынан татаал түзүлгөн сөз тизмегин жаңылбай, туу-
ра айтууга көндүрүп, үйрөтүү гана эмес, ошону менен
бирге эле балдарды сөз курулушуна жана сөз конст-
рукциясына аң-сезимдүү мамиле жасоого үйрөтүү.
Окутуучу дал ушул маселелерди эске алуу менен че-
берчиликте окутуп, үйрөтүүнү негиз кылып алуусу
абзел.
Дагы бир мисалды карап көрөлү, ал бар болгону
үч саптан турат:
Ай, ай Айдарбай!
Кызыл мүйүз уюңду
Үйүңө айдай бар [7, 71-б.].
Мааниси боюнча ачык, карапайым турмуштук
эпизод. Бирок ал кандай гана керемет текст менен иш
жүзүнө ашырган. Муну үндүү жана үнсүз тыбыштар-
дын дисгармониясы менен өзүнчө бир поэтикалык
фрагмент десе да болот. “Айдарбай - айдай бар”,
“мүйүз”-“уй”-“үй” деген түшүнүктөрдүн өз ара айка-
лышпай турган абалы жаңылмачтын нукура көркөм-
дүк табиятын жаратат. Мындай деп айтуунун өзү –
парадоксалдуу. Эгерде сөздөр, түшүнүктөр бири-би-
ри менен, же маани жагынан, же угулушу жагынан ай-
калышпай турса, анда кайдан жүрүп, поэтикалык эф-
фект жаралат. Албетте, бул жаңылмачтын жаралышы
баарынан мурда кыргыз тилинин тыбыштык-фонети-
калык өзгөчөлүгүнө негизделген.
Ушул ойду андан ары улантып көрөлү. Жаңыл-
мач сөзсүз түрдө кыргыз тилинин фонетикалык түзү-
лүшүнө ылайык келип чыгат. Мисалы: Беш кашка
кой, бешөө башка кой”. “Б” жана “Ш” үнсүз тыбыш-
тардын кайталанышынын натыйжасында курулуп
жаткан жаңылмач өзүнүн жөнөкөйлүгү менен да, би-
линбеген татаалдыгы менен да айырмаланат. Бат ай-
туу учурунда, өзгөчө кайра-кайра кайталап айтуу учу-
рунда, жаңылбай коюу мүмкүн эмес. Тыбыштык тав-
тологиянын максаты да ушунда. Бирок жаңылмач ба-
ланын “оюуну” үчүн гана эмес, ал баарынан мурда
турмушту жана дүйнөнү таанып билүүнүн каражаты
катарында кызмат кылат. Ал эми мындай таанып би-
лүү кадыресе турмуш-тиричиликтен, башкача айткан-
да, кашка койдун, беш башка экенин ажыратып би-
лүүдөн башталат. Мына ушундай жагдайларды оку-
туучу балдарга түшүндүрүп окутууда абдан дилгир-
лик талап кылынат.
Көп варианттуулук жаңылмач жанрына да өтө
мүнөздүү. Мисал катарында “Өйүз арал, бул өйүзгө
арал”, “Белестеги беш башка кой”, “Бул бал каймак” -
деген сыяктуу саптар менен башталган жаңылмачтар-
ды келтирүүгө болот.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Көп варианттуулуктун чыгышы өтө ыңгайлуу
жана орундуу табылган сөздүк, тыбыштык айкалыш-
ка жараша болоруна көп сандаган материалдар далил
болот. Бирок булар бир эле жаңылмач эмес, тыбыш-
тык, сөздүк жаңыча айкалыштардын негизинде жа-
ралган жаңы жаңылмач болуп эсептелет.
Ана арал, мына арал,
Ана арал-мал арал,
Мына арал-марал арал,
Мал, марал аралды аралаарбы.
Марал, мал аралды аралаарбы [8, 79-б.].
Биз жогоруда “арал” - “марал” деген сөздөрдүн
катышуусу менен түзүлгөн жаңылмачты талдоого ал-
ган элек. Мына бул ошол эле жаңылмачтын дагы бир
вариантындай көрүнөт. Ал турмак, ошондогудай эле
“арал” - “маралдын” улам кайталоосунан жаралган
тавтологиялык уйкаштык. Бирок ошого карабастан,
“мал” деген бир эле түшүнүктүн киргизилиши жаңыл-
мачтын мазмунун түп-тамырынан бери өзгөртүп жи-
берет. Сөз бул жерде мурдагыдай “бир арал” жөнүндө
эмес , эми “эки арал” жөнүндө (“мал арал - марал
арал”) дал ошонун натыйжасында жаңылмачтын бү-
түндөй мазмундук фактурасы, структуралык түзүлү-
шү кескин өзгөрүп кетиши жөнүндө жүрүүдө. Ушун-
дан улам жаңылмачтын көп варианттуулугу (ал эми
ар бир вариант өз алдынча бүткөн чыгарма) бул жанр-
дын традициялуу экендигинин бирден-бир айныксыз
далили деп жыйынтык чыгарсак болот.
Орус окумуштуусу В.Я. Пропп өзүнүн “Фольк-
лор жана чындык” деген эмгегинде балдардын ыр
фольклору өзүнчө бир асыл нарктуу дүйнө экенин
белгилеп келип, мындайча жазат: “Кенже балдар үчүн
жана эң кенжелер үчүн, атайы ата-энелер же улуулар
үчүн ырдалган ырларды ажырата билүү керек [9, 74-
б]. Бул айтылган сөз – жаңылмачтарга да тиешелүү.
Анткени жаңылмачтын арасында атайын жашы жагы-
нан чоңураак балдарга ылайыкталып жаратылгандар
да бир кыйла кездешет. Биздин оюбузча, алар көбүн-
чө атайы эле “тилдик көнүгүүлөр” үчүн жаратылган-
дай сезилет. Анткени аларда ачык, даана айтылган ой,
идея берилбейт, ырас, кандайдыр бир деңгээлде таа-
нып-үйрөнүүчүлүк фактылар, предметтер, окуялар
жөнүндө бир топ маалыматтар айтылат. Бирок, кантсе
да жаңылмачтардын негизги максаты-лингвистика-
лык проблемага байланыштуу, анын сөздүк, тыбыш-
тык, ал тургай синтаксистик курулушу өтө татаалда-
нып “оюнга” катышкандарды бир топ убарачылыкка
дуушар кылары талашсыз.
Эртең аркарлар марчага марчалайт,
Эртең аркарлар марчага маргалашса,
Биздин жердеги аркарлар маркага маргалабай.
Кимдин жериндеги аркарлар марчага
марчалайт? [10, 73-б.].
______________________________________________________________
323
“Марча” – туздуу топурактуу жер. Тузсураган
аркарлар ошол жерге барып “марчалайт” (топурак жа-
лайт). Кыргыз тилин жакшы билбегендер, же жакшы-
лап өздөштүрө электер үчүн жаңылмачтын мааниси
оңой менен ачылбайт. Мына ошондуктан жаңылмач-
тын бүтүндөй туруш-турпаты дал ушул “марча” деген
сөздүн тегерегинде түзүлгөн. Ушундан улам келип
чыккан жаңылмачтын татаалдыгы чыгарманын көр-
көмдүк касиет-сапатын белгилейт. Демек, мындай
жаңылмачтар жашы улуу өспүрүмдөргө арналганы
талашсыз.
Ушул ыңгайдан караганда, жаңылмачтар жөнүн-
дө өзүнчө маселе коюу, биздин оюбузча, актуалдуу
темалардан. Эмне үчүн? Анткени бул жанр жөнүндө
жазылган аздыр-көптүр эмгектерде түздөн-түз бал-
дарга тиешелүү жаңылмачтар кайсы экени, ошондой
эле өзүнчө жарыяланган жыйнактарда, антологиялар-
да балдар менен чоңдордун ортосунда дифференция
так эмес экенин белгилей кетишибиз керек. Жаңыл-
мач жанрынын балдар менен чоңдорго так кесе бө-
лүштүрүү – бул көркөм чыгармалардын структуралык
түзүлүшүнүн жана мазмунун табигый татаалдыгында.
Жаңылмачтар сөздүн тыбыштык татаал кубулуштары
аркылуу каралат. Мына ошондуктан жаңылмачтын
бардыгы тең эле балдар үчүн түшүнүктүү боло бер-
бейт. Бирок ошого карабастан, жаңылмачтар балдар-
дын аң-сезимин курчутуп, дүйнөнү таанып-билүү
мүмкүнчүлүктөрүн ачууда. Ошондой эле инсан ката-
рында калыптануусунда мааниси өтө зор.
Албетте, жаңылмачтардын жанрдык табияты,
алардын курулушу, тематикалык бөлүнүштөрү жө-
нүндө өзүнчө кеңири сөз кылууга болот. Биз бул мака-
лада жаңылмачтардын таалим-тарбиялык жана бал-
дардын тилин жатыктыруудагы маанисине, жана
анын окутулушуна гана токтолдук.
Адабияттар:
1. Кыргыз поэзиясынын антологиясы. - Фрунзе: Мектеп,
1980. - 76-б.
2. Кыргыз поэзиясынын антологиясы. - Фрунзе: Мектеп,
1980. - 76-б.
3. Кыргыз поэзиясынын антологиясы. - Фрунзе: Мектеп,
1980. - 76-б.
4. “Эл адабияты сериясы. Балдар фольклору. 20 т. - Бишкек,
1998. - 15-б.
5. Сулайманов М. Кыргыз балдар адабиятынын тарыхы. - Ош,
1992. - 48-б.
6. Балдар фольклору. 20 т. - Бишкек, 1993. - 71-б.
7. Балдар фольклору. 20 т. - Бишкек, 1998. - 71-б.
8. Балдар фольклору 20 т. - Бишкек, 1998. - 73-б.
9. Пропп В.Я. Фольклор и действительность [Текст] / В.Я.
Пропп: Избр. статьи. - М.: Наука, 1976. - 74 с.
10. Балдар фольклору. 20 т. - Бишкек, 1993. - 74-б.
11. Саттарова А.Т. Специфика и исследования детской литера-
туры. Известия ВУЗов Кыргызстана. 2017. №. 6. C. 180-182.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.069
Саттарова А.Т., Каримбаева Т.М.
КАСЫМ ТЫНЫСТАНОВДУН АЛГАЧКЫ ОКУУ КИТЕБИНДЕ
БАЛДАР ЫРЛАРЫНЫН БЕРИЛИШИ
Саттарова А.Т., Каримбаева Т.М.
ИЗЛОЖЕНИЕ ДЕТСКИХ ПЕСЕН В ПЕРВОМ УЧЕБНИКЕ
КАСЫМ ТЫНЫСТАНОВА
A. Sattarova, T. Karimbaeva
PRESENTATION OF CHILDREN’S SONGS IN THE FIRST
TEXTBOOK BY KASYM TYNYSTANOV
УДК: 371.3:784.67
Макалада кыргыздын алгачкы алиппе китеби, андагы бал-
дар ырларынын берилиши тууралуу сөз болот. Автор Касым
Тыныстановдун чыгармачылыгына жана ишмердигине ток-
толуп, ал жазган «Чоңдор үчүн алиппе» китебинин баалуулугу
белгиленет. Ал кезде чоңдор үчүн алиппени балдар да окуй бер-
гендигин, бул ырлар ошол кездеги алгачкы кыргыз интеллеген-
циясынын балалык учурунда алардын туура тарбия, адабият
аркылуу эстетикалык табитин өстүрүүсүнө таасирин тий-
гизгендиги көрсөтүлөт. Касым Тыныстановдун окуулугуна
кирген ырлар талдоого алынат. Ошол мезгилге ылайык келген
эл арасынан оозеки адабияттарды жыйноо иши колго алын-
гандыгы жөнүндө айтылат. Э.Арабай уулу менен К.Карасай
уулу биргелишип 1928-жылы жарыкка чыгарган «Жаңылык»
аттуу латын алфавитинде жазылган чоңдор үчүн алиппеси
маанилүү кадам болгондугу, анда да балдар үчүн чыгармалар
«Керме-Тоо», «Санат ырлар», «Терме-санат ырлары», Ысак-
тын (Шайбек уулу) «Кайран эл», А.Токомбайдын «Өктөбүрдүн
келген кези», Ч. Жамгырчы уулунун «Кайгылуу күн (21-чи жа-
ныбар)», Салы уулунун «Жаштарга», Касымдын «Жаз»,
«Кыш» деген ырлары болгондугу жөнүндө кеңири айтылат.
Кезегинде чоңдор үчүн алиппени балдар да окуй бергенди, бул
ырлар ошол кездеги алгачкы кыргыз интеллегенциясынын бала-
лык учурунда алардын туура тарбия, адабият аркылуу эсте-
тикалык табитин өстүрүүсүнө таасирин тийгизгендиги бел-
гиленет.
Негизги сөздөр: окуу китеби, тамга таануу, агартуучу,
кириллица, балдар ырлары, эрте агартуучу, дүйнө тааным, му-
рас, эстетикалык даам, алфавит, эстетикалык ырахат.
В статье рассматривается первая книга кыргызского
алфавита и изложение детских песен. Автор акцентирует
внимание на творчестве и деятельности Касым Тыныстанова
и подчеркивает ценность его книги «Азбука для взрослых». По-
казано, что в то время дети также читали алфавит для взрос-
лых, и эти песни повлияли на формирование эстетического
вкуса ранней кыргызской интеллигенции того времени в детс-
тве через правильное воспитание и литературу. Будут проана-
лизированы стихи, вошедшие в учебник Касым Тыныстанова.
Говорят, что начался сбор устной литературы среди людей
того времени. Важным шагом стало то, что азбука для взрос-
лых была написана латинским алфавитом «Жанылык», издан-
ная совместно Э. Арабай уулу и К. Карасай уулу в 1928 году, в
которой широко и детально показаны детские песни «Керме-
Тоо», «Песни назидания», «Сборник назидательных песен»,
«Кайран эл» (Бедный народ) Исака (Шайбек уулу), «Время Ок-
тября» А.Токомбая, «Печальный день (21-е января)»
Ч.Жамгырчы уулу, «Молодежи» Салы уулу, «Весна», «Зима»
Касыма. В свою очередь, дети тоже продолжали читать аз-
буку для взрослых, и отмечается, что эти песни повлияли на
формирование эстетических вкусов передовой кыргызской ин-
324
теллигенции того времени в детстве посредством правильно-
го воспитания через литературу.
Ключевые слова: учебник, распознавание букв, просвети-
тель, кириллица, детские песни, ранний просветитель, миро-
воззрение, наследие, эстетический вкус, алфавит, эстетичес-
кое удовольствие.
The article discusses the first book of the Kyrgyz alphabet and
the presentation of children's songs. The author focuses on the work
and activities of Kasym Tynystanov and emphasizes the value of his
book "ABC for adults". It is shown that at that time children also
read the alphabet for adults, and these songs influenced the
formation of the aesthetic taste of the early Kyrgyz intelligentsia of
that time in childhood through proper upbringing and literature.
The poems included in the textbook of Kasym Tynystanov will be
analyzed. They say that the collection of oral literature among the
people of that time began. An important step was that the alphabet
for adults was written in the Latin alphabet "Zhanylyk", published
jointly by E. Arabai uulu and K. Karasai uulu in 1928, in which
children's songs "Kerme-Too", "Songs of Edification", "Collection
of edifying songs", "Kairan el" are widely and in detail shown (Poor
people) Isaka (Shaibek uulu),"The Time of October" by A.Tokombai,
"Sad Day (January 21st)" by Ch. Zhamgyrchy uulu, "Youth" by Saly
uulu, "Spring", "Winter" by Kasym. In turn, the children also
continued to read the ABC for adults, and it is noted that these songs
influenced the formation of aesthetic tastes of the advanced Kyrgyz
intelligentsia of that time in childhood through proper education
through literature.
Key words: textbook, letter recognition, educator, cyrillic al-
phabet, children's songs, early educator, worldview, heritage, aes-
thetic taste, alphabet, aesthetic pleasure.
Балдар ырларын окуу китептерине киргизип,
окуучулардын эстетикалык табитине ылайык келген
чыгармаларды тандоого К.Тыныстанов чоң эмгек си-
ңирген. Анын окуу китептерин [1] талдай келгенде
К.Тыныстанов таланттуу акын, котормочу, адабият-
чы, ошол эле кезде мектепте окутуу процессин жак-
шы билген методист катары көрүнөт. С.Сакиева ал-
гачкы агартуучу, «кызыл профессор» К.Тыныстанов-
дун окуулугунун негизги жетишкендиктери катары
буларды көрсөтөт:
1. Балдар үчүн кызыктуу, мыкты элдик чыгарма-
лардын үлгүлөрүн топтой алгандыгы. Маселен, «Бала
менен чымчык», «Ынтымак», «Сонун үй», «Бөбөк тер-
меткенде», «Билим – түгөнбөс байлык», «Дайыр менен
Набек», «Күлкүлөр», жылдын төрт мезгили жөнүндөгү
материалдар ж.б. «Бала менен чымчык» деген ырында
балдар менен канаттуулардын ортосундагы достук
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
ачылып берилип, диалог формасында болуп, экология,
эмгек маселелери да козголуп, жогорку деңгээлде эсте-
тикалык ырахат тартууласа, «Сонун үй» деген турмуш-
тук проблемалуу суроо коюу менен абдан кызыктуу
баяндалган. Ал эми «Кичинекей акылман» (23-бет),
«Дайыр менен Набек» аттуу чыгармада сөз күчүн
баалоого тарбиялоо негизги өзөгүн түзүп турат.
2. Окуулукка киргизилген материалдардын маа-
лыматтуулугу. Азыркы окуу китептеринин негизги
кемчилдиктеринин бири ушунда. Маселен, ошол мез-
гил үчүн эң баалуу болуп саналган мектеп турмушу,
котур, келте оорулары, жаңы турмуш кадамдары, ка-
лыңды жоюу, билим берүү ж.б. сыяктуу материалдар
жөнүндө сөз кылбаганда да, «Адам тууралуу», «Куш-
тар», «Аялдар», «Малдар», жыл мезгилдери боюнча
бөлүмдөр окуучулар үчүн бай маалыматтын очогу
болгондугунда шек жок. Булар азыркы балдар үчүн да
эң зарыл материалдар. Мисалы, «Ойсул ата» (төө),
«Камбар ата» (жылкы), «Зеңги баба» (уй), «Чолпон
ата» (кой) ж.б. ырлар.
3. Учурдагы эң актуалдуу мамилелердин бири бо-
луп жаткан балдардын ой жүгүртүү жөндөмдүүлүгүн
арттыруу, ишмердүүлүгүн калыптандыруунун Касым-
дын окуу китебинен орун алгандыгы. Буга карата окуу
китебинде«Өткөөл», «Жарыш» деген материалдарга
орун берилген». КасымТыныстановдун китептеринде
«Кайран эл», «Жаз», «Биздин ураан (Интернационал)»,
«Бөбөк терметкенде», «Өктөбүрдүн келген кези», «Аза
маршы», «Бекбекей», «Ойсул ата», «Камбар ата»,
«Чолпон ата» ж.б. ырлар туруктуу орун алат. Алардын
бир катары элдик оозеки чыгармалардан алынган му-
растар болсо, айрымдары котормо, кээ бири ошол кез-
деги жаш акындар жана өзү тарабынан жазылган [2].
К.Тыныстановдун окуу китептериндеги балдар
ырлары алардын таанып-билүүсүн өстүрүүгө өзгөчө
кызмат кылуу менен ошол кездеги саясый кырдаалга
байланыштуу айрым бир таптык көз караштар да кир-
гизилген.
1922-жылы Казак-кыргыз билим комиссиясын тү-
зүү тууралуу чечим чыгып, ага ылайык эл арасынан оо-
зеки адабияттарды жыйноо иши колго алынып, бул
ишке Тоголок Молдо, К.Тыныстанов, Ы.Абдырахма-
нов, К.Карасаев, И.Арабаев, Б.Солтонов, Т.Саманчин,
З.Бектенов, А.Осмонов, Ж.Бөкөнбаев ж.б.интеллегент-
тер кирише баштаган, Москвадагы борбордук мекеме-
лерден К.Мифтаков, М.Богданова ж.б. атайын адистер
жиберилген, алар улуттук фольклордогу балдар чыгар-
маларын, анын ичинен балдар ырларын да жыйнап, ал
материалдар түз эле окуу китептерине киргизилген.
1922-ж. К.Мифтаков жазма акын Тоголок Молдо-
дон бир топ оозеки чыгармаларды жазып алган болсо,
1923-ж. А.Токомбаев «Курманбек» жомогун китеп кы-
лып чыгарган. Бул жагынан маанилүү кадам Э.Арабай
уулу менен К.Карасай уулу биргелишип 1928-ж. жа-
рыкка чыгарган «Жаңылык» аттуу латын алфавитинде
325
жазылган чоңдор үчүн алиппеси болгон. Анда да бал-
дар үчүн чыгармалар берилген, алсак, «Керме-Тоо»,
«Санат ырлар», «Терме-санат ырлары», Ысактын
(Шайбек уулу) «Кайран эл», А.Токомбайдын «Өктө-
бүрдүн келген кези», Ч.Жамгырчы уулунун «Кайгылуу
күн (21-чи жаныбар)», Салы уулунун «Жаштарга», Ка-
сымдын «Жаз», «Кыш» деген ырлары буга мисал бо-
лот. Ал кезде чоңдор үчүн алиппени балдар да окуй
бергендигин эске алсак, бул ырлар ошол кездеги алгач-
кы кыргыз интеллегенциясынын балалык учурунда
алардын туура тарбия, адабият аркылуу эстетикалык
табитин өстүрүүсүнө таасирин тийгизген.
XX кылымдын 20-30-жылдары чоңдор үчүн (ликбездер)
жарык көргөн Алиппе китептери
№ автору аталышы чыккан басылган
жылы жери
1. И.Арабаев Алиппе 1925 Пишпек
2. К.Тыныстанов Чоңдор үчүн 1926 Москва
алиппе
3. И.Арабаев, Жаңылык 1927 Фрунзе
К.Карасаев
XX кылымдын 20-30-жылдары сабатсыздыкты
жоюу бир жагынан, жашы жеткен балдарды окутуу
экинчи жагынан коммунисттик партиянын жана совет
өкмөтүнүн негизги милдети болгон. «Бул жылдарда
кыргыз адабияты боюнча айыл-кыштак мектептери-
нин 3,4-окуу жылдары үчүн программалар биринчи
жолу класс-сабак системасына ылайык түзүлө башта-
ды. Буга чейин жогоруда көрсөтүлүп өткөн «комп-
лекс», «лабораториялык-бригадалык», «долбоор» ме-
тоддорунда түзүлгөн программалар колдонулуп кел-
гендиктен мүмкүнчүлүк болбогондугу өзүнөн өзү тү-
шүнүктүү. Экинчиден, бул жылдары толук эмес орто
мектептер үчүн дароо жаңы программаларды иштеп
чыгууга биздин өзүбүздө да мүмкүнчүлүктөр жетиш-
түү эмес эле. Ал эми орто мектептерди ачуу жана кө-
бөйтүү жөнүндө жогоруда көрсөткөндөй, жаңыдан
гана маселе коюлуп жаткан болучу. Класс-сабак сис-
темасы мектептер үчүн милдеттүү жана жалпыга тие-
шелүү системага айлангандан кийин биринчи түзүл-
гөн программа алдына кандай максат койгондугу
жана материалдын көлөмү жана тандалып алынышы-
нын кандай экендиги ачык болсун үчүн айыл-кыштак,
шаар мектептери үчүн 3-жана 4-окуу жылдарына ар-
налган программанын 1934-жылы түзүлүп 2-басылы-
шынан үзүндү келтирели: «Программанын түшүнүк
катында адабият сабагынын мааниси жана милдети
жөнүндө төмөндөгүдөй айтылат: Ырларды, аңгеме-
лерди окуп, жаттоо, көрктүү чыгармалардын окуган-
дарын кайра айтып берүү сыяктуу окуучулардын көз
караштарын кеңитип, көрктүү сезимдерин арттырган-
дыктан, өсүп келе жаткан жаштарды тарбиялоодо ада-
бияттын алган орду чоң, 3-жана 4-топтордо көрктүү
чыгармаларды окуп билүү натыйжасында окуучулар
мына буларга ээ болуулары тийиш [3]:
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
1. Окулган көрктүү чыгармалардын тексттерин
идея жана көрктүүлүк жактан түшүнүү.
2. Көрктүү чыгармалардын тилиндеги өзгөчө-
лүктөрдү билүү (салыштыруу ж.б.).
3. Көрктүү чыгармалардын кайсы бир түрлөрүн
ажыратуу (кара сөз, жомок, тамсил).
4. Жазуучу кайсы таптык экендиги тууралуу жа-
на анын чыгармасы кайсы таптын мүдөөсүн сүйлөй
тургандыгы жөнүндө жөнөкөй түшүнүктөрдү алуу.
5. Коом турмушунда адабият алган орун туура-
сында жөнөкөй түшүнүктөр.
6. Адабият чыгармасынын бул тизмесин тандап
алганда мына булар эскертилди: чыгарманын тил жа-
гынан кымбаттуу болушу менен катар, көрктүүлүк
жагынан барктуу болушу, балдардын кызыгуулары
менен тажрыйбасына жакындыгы»
Ушул мезгилде балдар үчүн ырларды жазууга
жаш жазуучулар (А.Токомбаев, К.Маликов, А.Токто-
мушев, С.Сасыкбаев, Ж.Бөкөнбаев, А.Осмонов ж.б.)
гана эмес, жазгыч жана төкмө акындар (Тоголок Мол-
до Б.Алыкулов, А.Үсөнбаев, К.Акиев, О.Бөлөбалаев
ж.б.) да массалык киришип, орус, казак, татар тилде-
ринен балдар үчүн жазылган китептер арбын которул-
ган. Тоголок Молдонун балдар үчүн «Каак-каак, кар-
галар», «Үркөр, үркөр топ жылдыз», «Жүгүрүп, жүгү-
рүп мен таптым», «Турумтай» «Чынчыл бала», «Тор-
погум» ж.б. ырлары, элдик сюжетти пайдаланып жаз-
ган«Жер жана анын балдары», «Талым кыз менен Кө-
бөктүн айтышы», «Үркөрдүн кызы Үлпүлдөк сулуу»,
«Абышка-кемпирдин көмөчү», «Телибай тентек»,
«Кемчонтой» ж.б., К.Акиевдин «Ач карышкыр»,
«Акылман ата», А.Үсөнбаевдин «Жолборс минген ки-
ши», Т.Үмөталиев «Күч бирдикте», «Алп кара куш»,
А.Токомбаевдин «Жетим менен сыйкырчы», Ж.Бө-
көнбаевдин «Торгой менен жагалмай», «Чептен эрдик
күчү бек», К.Маликовдун «Сан-Таш», А.Осмоновдун
«Толубай сынчы», Р.Шүкүрбековдун «Эки бөжөк»
ж.б. фольклордук сюжеттин негизинде жазылган чы-
гармалары балдар адабиятынын казынасын толтуруп,
балдар окуп жаткан окуулуктарга, хрестоматияларга
киргизилген.
Ошол мезгил үчүн жаңылык болгон окуялар,
техникалар тууралуу ырларды сунуштоо (М.Элебаев
«Пионер саякатта», С.Сасыкбаев «Учкучтар» ж.б.); г)
элдик фольклордук мурастарды окутуу («Бекбекей»,
«Шырылдаң», «Оп майда» ж.б.). «Кыргызстандын өз
алдынча республикага айланышы менен башталгыч
билим берүүнү жети жылдык мектептерге, кийинче-
рээк аны орто мектептерге айландыруу процесси жүр-
дү. Албетте, агартуу жаатындагы бул олуттуу иштер
буйрукчул, акимчил ыкмалар аркылуу жүзөгө ашы-
рылса да, өзүнүн тийиштүү түшүмдөрүн берди. 1939-
жылы V-VII класстардын окуу программасы айрым
толуктоолордун, түзөтүүлөрдүн предмети болду. Ан-
да кыргыздын элдик оозеки чыгармаларына (фольк-
326
лордун көпчүлүк жанрлары), акындар поэзиясына
(Токтогул, Байымбет, Ысак, Калык, Алымкул) жана
профессионал жазуучуларга (А. Токомбаев, М. Эле-
баев, К.Баялинов, Ж.Бөкөнбаев, Ж.Турусбеков, Т.Сы-
дыкбеков, Т.Үмөталиев) кеңири орун берилгендиги
кубаттоого татыйт» (Н.Ишекеев) [5]. Бирок ошол
жылдарда саясый өнөктүктөргө арналган ырлар, орус
акындарынын чыгармаларынан котормолор басым-
дуулук кылып, улуттук кыргыз адабиятынын, анын
ичинде балдар адабиятынын чыгармалары 5-7%дан
ашкан эмес.
Кыргыз балдар поэзиясынын өнүгүүсүнө 1936-
жылдагы балдар адабиятынын абалы туурасында ата-
йын кеңешме чоң таасир этти. Кеңешмеде Ж.Бөкөн-
баев «Балдар үчүн кандай адабият керек, алар үчүн
жазылган китептер кандай болууга тийиш?» [6] деген
темада баяндама жасап, ошол кездеги балдар адабия-
тынын абалын талдап, перспективаларын белгиледи.
Кыргыз балдарын көркөм адабият менен таа-
ныштыруу ишине Улуу Ата мекендик согуш бир топ
жолтоо болду: окуу процесси айрым жерлерде токтоп,
айрым жерлерде начарлады; балдар адабиятынын
тематикасы башка нукка бурулду, б.а. аскердик-пат-
риоттук темадагы поэзия активдешти. Согуш жылда-
рында 5-7-класстар үчүн кыргыз адабиятынын жаңы
программасы [7], 1941-1942-окуу жылына карата 8-
10-класстар үчүн кыргыз адабияты сабагынын окуу
программасы жаңыдан биринчи жолу түзүлүп [8],
кыргыз элинин оозеки фольклорунун материалдары
жана жазма адабияттын өкүлдөрүнүн ырлары кирген.
Совет өкмөтүнүн жетекчилерин даңктоо О. Бөлөба-
лаевдин «Ленин», Ш.Шеркуловдун «Сталин» деген
ырларынын негизги мотиви болсо, С.Сасыкбаевдин
«Шумкарлар», А.Үсөнбаевдин «Таалайлуу эл»,
Т.Үмөталиевдин «Чак түштө», А.Токтомушевдин
«Турмуш жаңы», А.Осмоновдун «Жакшы китеп» де-
ген ырлары социалисттик түзүлүштү жана анын ку-
руучуларын идеализациялоо багытында болгон. Ток-
тогул Сатылгановдун «Үлгү ырлары», «Карылык» ат-
туу чыгармасы, Тоголок Молдонун «Куба кой менен
ээсинин айтышканы» деген тамсил-ыры сунуштал-
ган. Ошол жылдары окуу программасынан орун алган
Тоголок Молдонун «Торпогум» деген ыры балдардын
сүйүктүү чыгармасы болгон.
6-класска балдарга арналган элдик чыгармалар-
дан «Оп майда» жана «Бешик ыры» сунушталса, эл-
дик жазма ырчылардан Тоголок Молдонун «Кара
Макмал жорголо» деген ыры киргизилген, ал эми жаз-
ма адабияттын өкүлдөрүнөн А.Осмоновдун «Бешик
ыры» окутулган.
Ошол күндөрдүн негизги темаларынын бири –
согуштун баатырларынын эрдигин балдарга даңктап
берүү эле. Бул келечек муунду мекенчилдикке тар-
биялоого, жеңиш үчүн кызмат кылууга даярдоо ката-
ры түшүнүлгөн. Мындай ырлардын руху менен суга-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
рылган балдардын көпчүлүгүнүн аталары согушта
болгон, же ал жактан курман болушкан. Дал ошол
«согуштун балдарына» арналып жазылган А.Үсөн-
баевдин «Панфиловду эскерип», О.Бөлөбалаевдин
«Баатыр Чолпонбай», Т.Үмөталиевдин «Үч баатыр»
деген ырлары окутулган. Улуу Ата мекендик согуш-
тун баатырлары генерал Панфилов, Түлөбердиев,
Коёнкөзов ж.б. тарыхый адамдар кыргыз балдарынын
идеалдарына айланган. Ал жылдарда «Манас», «Кур-
манбек», «Кедейкан», «Эр Төштүк», «Кожожаш» эпо-
сунан үзүндүлөр балдарга ылайык адаптацияланып,
окуу программасына жана окуу китептерине кирги-
зилген.
Согуштан кийинки мезгилде, 1947-1949-жыл-
дарда, үч программа пайдаланууга берилди [10,11,12].
Бул учурда улуттук фольклордон «Оп майда», «Бек-
бекей», «Койчулардын коңур күү», «Жылкычынын
шырылдаң» ж.б.), каада-салт (мал чарба, дыйканчы-
лык, социалдык үрп-адат каадалары ж.б.), үрп-адат
(сүйүү, айтышуу, арман, кошок, жоктоо, мактоо, ар-
ноо, кордоо, оюн, бешик, тамаша, куудул ырлары
ж.б.), ырым жана совет мезгилинде чыккан ырлар
(А.Осмонов «Устанын сөзү», «Кызыл жүк») окутул-
ган. Алардын ичинде атайын балдарга арналган ырлар
азыраак болгон. Ырас, мурдагы программалардан
түшпөй келе жаткан Тоголок Молдонун «Бөдөнөнүн
түлкүнү алдаганы», Б.Алыкуловдун «Балдарга насаа-
ты» программадан туруктуу орун алганын байкоого
болот. Ушул жылдарда З.Бектенов, Т.Байжиев жазган
«Кыргыз адабияты» деген окуу китебинде [13] «Санат
жана насыят ырлары», «Тамсилдер» деген темаларга
аныктамалар, түшүнүктөр берилген. Алар кыргыз
фольклорун мындай классификациялаган:
- Эмгек ырлары (мында «Оп майда», «Шырыл-
даң» мисал келтирилген);
- Ырым жана эм-дом ырлары (буга «Козу те-
лүү», «Кылоо-кылоо», «Алас», жана дагы эм-дом ыр-
лары мисал кылынган);
- Yрп-адат ырлары (кошоктор, буга «Карагул
ботом» поэмасы да киргизилген);
- Сүйүү ырлары;
- Жарамазан ырлары;
- Айтыш ырлары («Эсенаман менен Жеңижок»,
«Талым кыз менен Көбөктүн айтышы», «Кыз жигит-
тин айтышы»);
- Керээз ырлары;
- Арман ырлары;
- Бешик ырлары жана оюн ырлары («Бурулча-
нын селкинчек») ж.б.
Кыргыз фольклорундагы лирикалык ырларды
ушундай классификациялоо толук түрдө балдар ырла-
рына да мүнөздүү болуп эсептелет. 1946-жылы
З.Бектенов, Х.Карасаев, У.Абдукаримов автор болгон
4-класс үчүн «Эне тил» окуу китеби [13] жарыкка чы-
гып, анда 56 ыр берилген. Алардын ичинде балдар
327
үчүн Молдо Кылычтын, Т.Үмөталиевдин чыгармала-
ры балдардын таанып-билүүсүн өстүрүүгө чоң жар-
дам берген.
Ушул эле жылдарда Н.Макешов, М.Жаңыбаев
жазган «Эне тили» окуу китебинде Молдо Кылычтын
«Канаттуулар», Ж.Бөкөнбаевдин «Торгой менен жа-
галмай» деген ыр-тамсилдери орун алган. Алар аркы-
луу балдар турмушту аллегориялык образдар аркы-
луу чагылдырууну аңдап билген.
XX кылымдын 40-жылдарынын экинчи жары-
мында, 50-жылдардын башында кыргыз адабият таа-
нуусу калыптанып, М.Богданова «Киргизская литера-
тура», М.Богданова, Ө.Жакишов, К.Рахматуллин
«Кыргыз адабиятынын очерки», Т.Саманчин «Кылыч
– жазгычакын» деген илимий изилдөө китептерин чы-
гарышты. Ал китептерде кыргыз адабиятынын ичин-
де балдар поэзиясы да талдоого алынган. Тилекке
каршы, ошол мезгилде адабиятка партиялык көзөмөл
күчөп, З.Бектенов менен Т.Байжиев жазган «Кыргыз
адабияты» окуу китеби, Молдо Кылычтын ырлары эл-
ге, коомго жат идеяларды алып жүрөт деп окутуудан,
колдонуудан алынып салынды.
Кыргыз тилин жана адабиятын окутуу боюнча
1952-жылы жаңы программа чыгып, окутуунун маз-
муну бир топ жаңыланган. Анда балдарга ылайыктуу
Т.Сатылгановдун «Замана» деген ыры, Тоголок Мол-
донун «Бөдөнөнүн түлкүнү алдаганы» деген тамсили,
Барпы Алыкуловдун «Балдарга насаат» аттуу ыры
программага киргизилген. Кыргыз ССРинин Агартуу
министрлиги 1953-1954-окуу жылында кыргыз мек-
тептеринде эне тили жана адабияты боюнча програм-
малардагы, окуу китептериндеги окуу материалдарын
кыскартуу жөнүндө көрсөтмө кабыл алган. Мына
ошол кыскартууга Барпы Алыкуловдун «Балдарга на-
саат» деген ыры кириптер болгону балдар үчүн чоң
жоготуу эле. Бирок ошол эле Барпы Алыкуловдун
«Жаштарга насаат» деген чыгармасы программага
киргизилген.
XX кылымдын 50-жылдарда Медина Богданова-
нын «Токтогул Сатылганов», Жаки Таштемировдун
«Барпы Алыкулов», «Тоголок Молдо», 60-жылдарда
С.Байкожоевдин «Эл ырчысы – Калык», «Осмонкул
Бөлөбалаев», «Алымкул Үсөнбаев» деген китептери-
нин чыкканы да окуу китептерин түзүүчүлөр, муга-
лимдер үчүн чоң олжо болгон.
1952-жылы балдар адабиятына багышталган рес-
публикалык кеңешме өтүп, анда Кыргыз ССРинин
Жазуучулар союзунун төрагасы Т.Абдумомунов док-
лад жасап, балдар адабиятын өнүктүрүүнүн, анын
практикалык таасирдүүлүгүнүн курч проблемаларын
көтөрүп чыккан.
XX кылымдын 60-жылдарында кыргыз адабияты
программасы кайра оңдолуп, жумасына экиден, баа-
ры 68 саат өтүлүп, Т.Сатылгановдун «Үлгү ырлары»,
Тоголок Молдонун «Санат ырлары», Б.Алыкуловдун
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
«Жакшы экен», «Аккан суу» деген ырлары балдар
адабиятынын мурастары катары берилген.
70-90-жылдарда 1-класстар үчүн Ж.Мукамбаев,
Ш.Шүкүралиев, Т.Байбураев түзгөн окуу китеби [14]
окутулуп, жаңыдан мектеп партасын аттаган бир нече
муун андан билим алды. Ал китепте балдар поэзиясы-
нан А.Токомбаевдин «Жеңген эл», «Жай» деген ырла-
ры киргизилген. Ал эми 4-класстар үчүн К.Сартбаев-
дин, А.Корголдоеванын, У.Каримовдун авторлугун-
дагы «Эне тили» окуу китебине [15] Тоголок Молдо-
нун «Бөдөнөнүн түлкүнү алдаганы», Р.Шүкүрбеков-
дун «Булак менен бака», «Түлкү менен арстан» деген
балдар үчүн сюжеттүү, өздөштүрүүгө жеңил, дидак-
тикалык мааниси жогору чыгармалары киргизилген.
1971-1972-окуу жылында сегиз жылдык жана ор-
то мектептер үчүн кыргыз адабиятынын өркүндөтүл-
гөн окуу программасы пайдаланууга сунуш этилди
[16]. Ага балдар үчүн Тоголок Молдонун «Эки чилде,
«Адамдардын мүнөзү» деген аллегориялык чыгарма-
лары киргизилсе, 80-жылдарда программага Р.Шү-
күрбековдун «Карга менен чыйырчык» деген ыр-там-
сили кошулган. Тоголок Молдонун «Иттин доолдай
тиктирем дегени», «Каркыра менен түлкү», Р.Шүкүр-
бековдун «Сагызган менен түлкү», А.Токомбаевдин
«Бүркүт менен үкү» деген ыр-тамсилдери балдардын
образдуу ойлоо жөндөмүн арттырууга, ар кандай
буюмдарды, жан-жаныбарларды, өсүмдүктөрдү адам-
дар менен ассоциациялоого, алардын адептик тарбия
алышына чоң таасирин тийгизген.
80-жылдарда Кыргыз ССРинде алты жаштан
окутуу киргизилген, алар үчүн өзүнчө Б.Рысбекова
менен К.Сартбаевдин авторлугунда «Алиппе» окуу
китеби түзүлгөн [17], ошол эле кезде жети жаштагы-
лар үчүн жаңы «Алиппенин» зарылдыгы тууралуу ма-
селени С.Рысбаев көтөрүп чыккан [18]. Бул жылдагы
«Алиппе» китептерине балдар ырларынан Ж.Абдыка-
лыковдун «Мектебим», Ж.Садыковдун «Ленин ата»,
«В.И. Ленин», «Советтик Армия», А.Кыдыровдун
«Жеңерман Армия», «Биз октябряттар», Т. Үмөта-
лиевдин «Мекен», «Москва», «Фрунзе шаары»,
«Фрунзем», «Май», Б.Сарногоевдин «Жашасын улуу
тынчтык», М.Абылкасымованын «Энелерим», Т.Ко-
жомбердиевдин «Жүкөн менен энеси», И.Исаковдун
«Улагым», «Мичуринчи боломун», К.Жунушевдин
«Чунагым» деген чыгармалары киргизилген.
1984-жылы «Жалпы жана кесиптик билим бе-
рүүчү мектептин реформасынын негизги багыттары»
деген документ кабыл алынып, башталгыч класстар
төрт класс болуп, алты жаштан мектепке алуу систе-
масы ишке киргизилди. Ошого байланыштуу рефор-
мага ылайык билим берүүнүн концепциясы, жаңы
программасы, окуу китептери, окуу методикалык
комплекстери жазылды, буларда балдар ырларын
окутууга олуттуу орун берилди. Класстан тышкары
окуу боюнча атайын хрестоматиялар түзүлдү.
328
Кыргыз Республикасы эгемендүү мамлекет бол-
гондон кийин, окуу программалары кайрадан түзү-
лүп, аларга чыгармаларды тандап алуунун чен-өлчөм-
дөрү такталды. Алар:
 адеп-ахлактык чен-өлчөм: чыгарманын бийик
моралдык-этикалык асыл нарктарга, гуманисттик
идеяларга тарбиялоочу мүмкүнчүлүгү, тарбиялык-
таанытуучулук потенциалы;
 эстетикалык-көркөмдүк чен-өлчөм: чыгарманын
көркөм формасынын кооздугу жана анын окурмандар
арасындагы рейтингинин жогорулугу;
 лингвистикалык чен-өлчөм: адабий тилдин нор-
масынын жалпы калк үчүн мүнөздүүлүгү;
 психологиялык-педагогикалык чен-өлчөм: чы-
гарманын окуучулардын жаш өзгөчөлүгүнө, кабыл-
доо мүмкүнчүлүгүнө, таанып-билүүчүлүк кызыкчы-
лыгына, муктаждыгына ылайык келиши;
 жанрдык-тематикалык чен-өлчөм: чыгармалар-
дын жанрдык жана тематикалык ар түрдүүлүгү [19].
Мына ушундай чен-өлчөмдөр менен балдар ыр-
лары да тандалып алынган, алар дидактиканын прин-
циптерине (жөнөкөйдөн татаалга; уланмачулук; тур-
муш менен байланыштуулук ж.б.) ылайыкталып,
окуучулардын жаш өзгөчөлүгүнө жараша жайгашты-
рылып, темасы, идеясы, тили, сюжети, мазмуну жөнө-
көйдөн татаалга, жеңилден оорго карай, улам класс-
тан класска өркүндөтүлүп берилет. Балдар ырлары
тематикалык принцип боюнча жайгаштырылат.
XX кылымдын 80-жылдарында К.Сартбаев жана
З.Маразыкова тарабынан 1-4-класстар үчүн класстан
тышкаркы окуу боюнча окуу комплекстери түзүлдү
жана китептери чыкты [15, 257-259-бб.].
Балдар ырларынын тексттерин өзгөчө жарыялоо
багытында П.Ирисов 1972-жылы «Илим» басмасынан
чыккан «Балдарга арналган элдик чыгармалардын үл-
гүлөрүнөн» деген китепке [20] балдар ырларын гана
киргизген. Кийин кыргыз балдар поэзиясынын анто-
логиясы (түзгөндөр - А.Кыдыров, Д.Сулайманов, баш
сөзүн жазган К.Жусупов) [21, 19-б.], мектеп жашына
чейинки балдар үчүн М.Рахимова түзгөн «Хрестома-
тия для чтения в детском саду» (1974), «Киргизские
писатели – детям» (1978), «Бүчүр» (1983), «Детский
сад» (1999), «Мөл булак» (2000) деген хрестоматия-
лар, А.Акматалиевдин жетекчилигинде «Кыргыз бал-
дар адабиятынын антологиясы» (2004) жарыяланган
[22]. «Эл адабияты» сериясынын 20-тому [22, 92-б.],
кыргыз адабиятынын 10 томдук антологиясынын 4-
тому [22, 227-б.] балдар фольклоруна багышталган.
С.Рысбаевдин жетекчилигинде түзүлгөн «Кыргыз
акын-жазуучулары – балдарга: балдар үчүн окуу хрес-
томатиясы» китебинин биринчи томуна поэзия, экин-
чи томуна проза киргизилген. Ушул эле китептер ке-
ңейтилип, толукталып 2 том болуп 2016-жылы кайра-
дан чыкты.
Мына ушул хрестоматиялар, антологиялар бал-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
дар ырларын тандап алууда, окуу китептерине жана
класстан тышкаркы окууларга сунуштоодо мугалим-
дерге жана методисттерге чоң багыт берет.
Биздин изилдөөгө чейин эле кыргыз балдар ада-
биятынын, анын ичинде балдар поэзиясынын педаго-
гикалык идеялары, жогорку окуу жайында жана мек-
тепте окутуу проблемасы М.Түлөгабыловдун балдар
адабиятынын тарыхы боюнча программасында, окуу
китебинде, макалаларында, М.Сулаймановдун «Бал-
дар аңгемелери жөнүндө» (1976), «Азыркы балдар
прозасы» (1980), республиканын жогорку окуу жай-
лары үчүн балдар адабияты боюнча окуу программа-
лары (1974, 1986) жана «Кыргыз балдар адабиятынын
тарыхы» (1992) деген китептеринде, «Азыркы кыргыз
балдар прозасы» (1971) деген темадагы кандидаттык,
«Кыргыз балдар адабиятынын тарыхы» (1995, Алма-
ты) деген темадагы докторлук диссертацияларында
алгачкылардан болуп изилдөөгө алынган.
Кыргыз балдар адабиятынын теориясы жана та-
рыхы боюнча К.Абакиров кандидаттык диссертаци
коргогон, В.Вакуленко Москвадан «Детская литера-
тура в Киргизии» (1976) деген китеп чыгарып, док-
торлук диссертация коргогон. О.Соороновдун, Г.Оро-
зованын балдар адабияты боюнча эмгектери жарык
көргөн. Биз «Кыргыз балдар фольклору: жанрдык тү-
зүлүшү жана көркөм өзгөчөлүктөрү» деген темада
кандидаттык диссертация [23] жактадык. «Кыргыз
балдар адабияты (1926-1966-жж.). Библиографиялык
справочник» жарык көргөн [25].
С.Рысбаевдин китептеринде, А.Муратовдун эм-
гектеринде, К.Жаныгуловдун диссертациясында,
Т.Каранованын программасында жана кандидаттык
диссертациясында [24], К.Б. Миңбаеванын «Азыркы
кыргыз балдар акындарынын чыгармаларындагы пе-
дагогикалык идеялар жана аларды окуп-үйрөнүү жол-
дору» аттуу диссертациясында жана «Азыркы кыргыз
балдар акындарынын чыгармаларындагы педагогика-
лык идеялар жана аларды окуп-үйрөнүү жолдору» де-
ген иштелмесинде, Н.Э. Абдраеванын методикалык
колдонмосунда [25] жана диссертациялык изилдөө-
сүндө [26] кыргыз балдар адабиятынын таалим-тар-
бия берүүчүлүк функциясы ачылып, аларды окутуу-
нун методикалык жол-жоболору көрсөтүлгөн.
Адабияттар:
1. Тыныстанов К. Окуу китеби [Текст] / К.Тыныстанов. -
Ташкент, 1924.
2. Тыныстанов К. Окуу-жазуу бил [Текст] / К.Тыныстанов. -
М.: 1924.
3. Тыныстанов К. Биздин тил [Текст] / К.Тыныстанов. - Ф.:
1927.
___________________________________________________________
329
4. Тыныстанов К. Жаңы айыл [Текст] / К.Тыныстанов. - Ф.:
1929.
5. Тыныстанов К. Эне тилибиз. 2-бөлүк [Текст] / К.Тыныста-
нов. - М., 1931.
6. Сакиева С.С. Башталгыч мектепте адабий окууга үйрөтүү-
нүн педагогикалык негиздери: [Текст]: пед. илим. док. Де-
ген окумуш. даражаны из. үчүн жазыл дисс. 13.00.02. /
Сакиева С.С. - Бишкек, 2007. - 93-б. - 273 б.
7. Башталгыч мектептин программасы (Айыл-кыштак жана
шаар мектептери үчүн): түзөтүлүп 2-бас. [Текст]. - Ф., 1934.
- 23-24-бб.
8. Иманалиев К. Орто мектептерде кыргыз адабиятын окутуу-
нун методикалык негизги маселелери [Текст] К.Иманалиев.
- Ф., 1973. - 27-б.
9. Ишекеев Н. Кыргыз адабиятын мектептерде окутуунун та-
рыхы [Текст] / Н.Ишекеев. - Б.: 1994. - 43-б.
10. Бөкөнбаев Ж. Балдарыбызга кандай адабият керек? [Текст]
/ Ж.Бөкөнбаев. / «Ленинчил жаш», 1935, 14-апрель. Толук
эмес орто жана орто мектептер үчүн программа. - Ф., 1941.
11. Кыргыз адабиятынын программасы: 8-10-класстар үчүн
[Текст]./ Окутуучуларга жардам. - 1941. - №6. - 8-21-бб.
12. Адабияттын окуунун программасы [Текст]. - Ф.: Кыргыз-
мамбас, 1947. - 14 б.
13. Бектенов З. Кыргыз адабияты: Орто мектептин 8-кл. үчүн
окуу китеби [Текст] / З.Бектенов, Т.Байжиев. - Ф., 1948.
14. Мукамбаев Ж. Эне тили. 1-класс [Текст] / Ж. Мукамбаев,
Ш.Шукүралиев, Т. Байбураев. - Ф.,1970. - 136 б.
15. Сартбаев К. Эне тили. 4-класстын окуучулары үчүн. [Текст]
/ К.Сартбаев, Г.Корголдоева,У.Каримов. - Ф., 1961.
16. Сегиз жылдык жана орто мектептер үчүн кыргыз тилинин
жана адабиятынын программасы: 1970-1971-окуу жылы (4-
10-класстар үчүн) [Текст]. - Ф., 1970. - 45-148-б.
17. Рысбекова, Б. Алиппени окутуу жана класстан тышкаркы
окуу [Текст] / Б.Рысбекова, К.Сартбаев. - Фрунзе,1986.
18. Рысбаев С. Адегенде алиппе [Текст] / С.Рысбаев. / Кут
билим. - 2000. - 25-февраль.
19. Кыргыз адабиятынын программасы: Окутуу кыргыз тилин-
де жүргүзүлгөн билим берүү уюмдарынын V-IX кл. үчүн
[Текст] / Түз.: С.Байгазиев, А.Муратов. - Б., 2016. - 64 б.
20. Балдарга арналган элдик оозеки чыгармалардын үзүндүлө-
рүнөн [Текст] / түз.: П.Ирисов. - Ф.: Мектеп, 1984.
21. Кыргыз балдар поэзиясынын антологиясы [Текст] / Түз. А.
Кыдыров, Д.Сулайманов. - Ф., 1987. - 520 б.
22. Кыргыз балдар адабиятынын антологиясы [Текст] /А.Акма-
талиевдин жалпы редакциялоосунда. - Б., 2004. - 456 б.
23. Саттарова А.Т. Кыргыз балдар фольклору: жанрдык түзү-
лүшү жана көркөм өзгөчөлүктөрү [Текст]: филол. ил. канд.
...дисс. автореф. 10.01.01 / А.Т. Саттарова. - Б., 2001. - 20 б.
24. Каранова Т.Н. Кыргыздын элдик балдар чыгармаларынын
таалим-тарбиялык ролу. Атайын курстун программасы
[Текст] / Т.Н. Каранова. - Б.: Гүлчынар, 2009. - 10 б.
25. Абдраева Н.Э. «Балдар адабияты» дисциплинасынын окуу-
методикалык колдонмосу [Текст]/Н.Э. Абдраева. - Б., 2016.
26. Абдраева Н.Э. Педагогикалык жогорку окуу жайларында
«Балдар адабияты» дисциплинасын окутуунун методикасы
[Текст]: пед.ил.канд. дисс. авторефераты.. - 13.00.02. / Н.Э.
Абдраева. - Б.: 2017. - 20 б.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.070
Сулайманова Г.Ж., Кудайбердиева Г.Г.
АНГЛИС ТИЛИН ОКУТУУДАГЫ РЕГИОНАЛДЫК
ЖАНА УЛУТТУК БААЛУУЛУКТАРДЫН ОРДУ
Сулайманова Г.Ж., Кудайбердиева Г.Г.
РОЛЬ РЕГИОНАЛЬНЫХ И НАЦИОНАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ
В ПРЕПОДАВАНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
G. Sulaimanova, G. Kudaiberdieva
THE ROLE OF REGIONAL AND NATIONAL
VALUES IN TEACHING ENGLISH
УДК: 372.881.111.1
Макалада англис тили сабактарына жалпы жана мам-
лекеттик билим берүү стандартын киргизүү контекстинде
аймактык компоненттин жана улуттук баалуулуктун ролу
талкууланат. Студенттердин улуттук маданиятынын тил-
дик компоненти алардын маданий-агартуу керектөөлөрүнүн
эң маанилүү маселеси болуп калат. Маданиятты изилдөө ме-
нен тилди айкалыштыруу керек. Тилди окутууда аймактык
жана маданий компонентти да эске алуу керек - бир жагынан,
маданияттар аралык өз ара түшүнүшүү, экинчи жагынан, эл-
дин тарыхын, улуттук өзгөчөлүктөрүн жана элдик салтта-
рын урматтоо. Тарыхтын инструменти аркылуу билим берүү
бардык муундар тарабынан коомдун биринчи кезектеги милде-
ти катары таанылган. Окуу процессинде концептулдык кар-
таны колдонуу менен аймактык материалдарды окутуу чет
тилин үйрөнүүнүн натыйжалуулугун жогорулатуунун шарт-
тарын аныктай алат жана тил үйрөнүүдө позитивдүү моти-
вацияны калыптандырат.
Негизги сөздөр: англис тилин окутуу, мамлекттик стан-
дарт, аймактык компонент, улуттук баалуулуктар, концеп-
туалдык карта.
В статье рассматривается роль региональной и нацио-
нальной ценности в условиях внедрения общеобразовательных
и государственных стандартов образования на уроках англий-
ского языка. Языковой компонент национальной культуры
студентов становится важнейшим вопросом их культурно-
образовательных потребностей. Изучение культуры и языка
должны быть совмещены. При обучении языку также необхо-
димо учитывать региональный и культурный компонент – с
одной стороны, межкультурное взаимопонимание, а с другой
стороны, уважение к истории народа, национальным особен-
ностям и народным традициям. Через инструмент истории
образование было признано всеми поколениями в качестве пер-
востепенной задачи общества. Использование концептуальной
карты в процессе изучения региональных материалов позво-
ляет определить условия повышения эффективности изучения
иностранного языка и формирования положительной моти-
вации в изучении языка.
Ключевые слова: обучение английскому языку, государ-
ственный стандарт, региональный компонент, национальные
ценности, концептуальная карта.
The article discusses the role of regional and national values
in the context of the implementing of general educational and state
education standards in English lessons. The language component of
the national culture of students becomes the most important issue of
their cultural and educational needs. The study of culture and lan-
guage must be combined. When teaching a language, it is also ne-
330
cessary to take into account the regional and cultural component -
on the one hand, intercultural understanding, and on the other hand,
respect for the history of the people, national characteristics and
folk traditions. Through the instrument of history, education has
been recognized by all generations as the primary task of society.
Using of concept map in the learning process of regional materials
can determine the conditions for increasing the efficiency of lear-
ning the foreign language and the formation of positive motivation
in language learning.
Key words: teaching English, state standard, regional com-
ponent, national values, concept map.
Билим берүү – бул адамзат топтогон илим би-
лимди жаш муунга үйрөтүү. Бул курчап турган чөйрө-
жаратылыш, коом, адам, анын тарыхы жана мадания-
ты жөнүндө билимдерди топтоосуз эч кандай билим
берүү мүмкүн эмес дегенди билдирет. Тил – улуттун
турмуштук тажрыйбасын, ааламды өздөштүрүү өзгө-
чөлүгүн, дүйнө таануу жолун, кылымдардан бери сак-
талып келген маданиятын, табияттагы кубулуштарга
болгон көз карашын, руханий жашоосун, тарыхый
окуяларын, өсүп-өнүгүү баскычтарын, социалдык тү-
зүлүшүн, диний ишенимдерин, материалдык жана мо-
ралдык баалуулуктарын чагылдырып, адам баласы-
нын пикир алышуу иш-аракетин камсыз кылат.
Кыргыз Республикасынын Президентинин 2018-
жылдын 31-октябрындагы №221 Жарлыгы менен бе-
китилген 2018-2040-жылдары Кыргыз Республика-
сын өнүктүрүүнүн улуттук стратегиясында да тил
саясатына өзүнчө көңүл бурулган [1]. Аталган Стра-
тегияда келечекте атаандаштыкка жөндөмдүүлүктүн
негизги фактору катары Кыргыз Республикасынын
жарандарынын бир нече тилди билүүсүнө шарт түзү-
лүп, кыргыз тилин мамлекеттик тил катары колдонуу
чөйрөсү кеңейип, мезгил талабына жана коомдук мук-
таждыкка ылайык мамлекеттик тилди өркүндөтүү
иши жолго коюлары көрсөтүлгөн.
Кыргызстанда көп улуттун өкүлдөрү жашашат.
Көп тилдүү билим берүү азыркы заманда бүтүрүүчү-
лөргө толук кандуу келечекти камсыздайт. Анткени
бүгүнкү биздин бүтүрүүчүлөр Кыргызстанда же
КМШ өлкөлөрүндө билим алуу менен чектелбестен,
башка мамлекеттерде (АКШ, Германия, Япония жана
башка өлкөлөрдө) билим алууну самашат. Ошондук-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
тан биздин окуучуларга кеминде эле үч тил үйрөтүү-
бүз зарыл. Алар: мамлекеттик тил – кыргыз тили, рас-
мий тил – орус тили жана дүйнөлүк тил – англис тили.
Биздин жаштар ушул үч тилди мектепте жакшы өз-
дөштүрө алышса, алар адис катары да, өзү жашаган
өлкөнүн жараны катары да чоӊ артыкчылыктарга ээ
болушат. Билим берүү системасы ааламдашуу шар-
тында өз ордун таба билген, кесиптик жана башка со-
циалдык мамилелерди тендеп кете ала турган, чет ти-
линде эркин сүйлөгөн, башка маданияттардын өкүл-
дөрү менен чет тилдерде кесипкөйлүктө өз элинин та-
рыхы, каада салты, баалуулуктарын эркин баарла-
шууга даяр, компетенттүү кесип ээлерин даярдоого
милдеттүү. Өлкөнүн социалдык-экономикалык жак-
тан өнүгүүсүнүн шартында орто жана жогорку окуу
жайлар орчундуу мааниге ээ экендиги талашсыз.
Чет тил маданияты дүйнөлүк маданияттын бир
бөлүгү. Ошентип, чет тили аркылуу студенттерге чет
тил маданияты жөнүндөгү билимдерди үйрөтүү ме-
нен жалпы билим берүүгө, ар тараптуу өнүккөн, гар-
мониялуу инсанды калыптандырууга, ошондой эле өз
улутунун баалуулуктарын кошо калыптандырууга
чоң салым кошууга болот. Өз мекени жөнүндөгү так
маалымат менен окуп жаткан тилдин өлкөлөрү жө-
нүндөгү маалыматтарды салыштыруу аркылуу сту-
денттер өздөрүн Кыргызстандын жана өзүнүн кичи-
некей мекенинин жараны катары көрсөтүүгө, өз же-
рин дүйнөлүк цивилизациянын маанилүү жана ажы-
рагыс бөлүгү катары кабыл алууга үйрөнүшөт.
Мындан тышкары, сабактарга аймактык компо-
нентти киргизүү менен биз жаңы муундагы стандарт-
тардын дагы бир принциби – метасубъективдүүлүктү
ишке ашырып жатабыз. Чет тили сабагында студент-
тердин адабият, география, тарых, активдүү циклдин
предметтери – музыка, сүрөт искусствосу сабакта-
рында алган билимдерин колдонобуз. Бул предметтер
боюнча алынган маалыматтарды чет тили сабагына
киргизип, колдонууга балдарды үйрөтүү зарыл деп
эсептейбиз. Бул студенттерге дүйнөнүн жалпы карти-
насын түзүүгө жана бардык нерсеге болгон мамиле-
син өнүктүрүүгө жардам берет.
Аймактык компоненттин алкагында билим бе-
рүү бул:
 интеллектуалдык көндүмдөрдү өнүктүрүү (тү-
шүнүү, талдоо, синтездөө, колдонуу, жалпылоо, баа-
лоо, рефлексиялоо);
 тарых, маданият жөнүндө билимди калыптан-
дыруу, өз элинин жана эне тилинде сүйлөгөндөрдүн
реалдуулуктары жана каада-салттары, региондун дүй-
нөлүк маданиятка кошкон салымын билүү.
Англис тили аркылуу билим берүү студенттер-
дин:
 заманбап дүйнөдө коммуникация каражаты ка-
тары англис тилин билүүнүн маанисин түшүнүүнү;
 башка маданиятка толеранттуу мамиле кылуу;
331
 өзүнө, башкаларга жана дүйнөгө болгон мами-
лени баалоо;
 активдүү жашоо позициясын түзүү болот.
Студенттер арасында жүргүзүлгөн сурамжылоо
алар чет элдик коноктор жана достор менен баарла-
шууда колдонуу үчүн өз аймагы жөнүндө чет тилде
билим алууну каалаарын көрсөттү. Ошондуктан биз
сабактарыбызда улуттук-регионалдык компонентти
колдонуу менен дисциплина аралык байланыштарды
колдонобуз. Буга мисал катары Кыргызстандын тары-
хы жана маданияты, кыргыз тили жана адабият муга-
лимдери менен биргеликте “Ош шаарымдын тары-
хы”, “Сулайман Тоого саякат”, “Кыргыздын улуттук
боз үйү” [2] деген темада аймак таануу музейине ба-
гытталган долбоор иштерди, [3] сабак экскурсиялар-
ды жана андан кийин окуу жайларында өткөрүлгөн
таасир алмашууну, алынган маалыматты концептуал-
дык карта менен талдап анализдөөнү айтсак болот.
Англис тили, тарых, музыка жана кыргыз адабияты-
нын интеграцияланган сабактары [4].
Концептуалдлык карталарды иштеп чыгуу 1972-
жылы башталган, Корнелл университетинде Дэвид
Аусубелдин Окутуу Психологиясынан маалыматты
өздөштүрүүдө адам ээ болгон түшүнүктөргө жана жа-
ны кабыл алган маалыматты түшүнүү менен байла-
ныштырып окуунун негизинде Жозеф Новак [5] изил-
дөө программасын ишке киргизген. Бул билимди тү-
шүнүү үчүн гана эмес, аны түшүндүрүү үчүн да пай-
далуу болгон. Бул адамдын теманы түшүнүүсүн өл-
чөөчү баалоо куралы болуп калды. Ал концептуалдык
карталар - бул окуучунун же адамдын үйрөнгүсү кел-
ген билимди түшүнүүгө жардам берүүчү, колдонуу-
чунун колунан келген нерсени баштап, графикалык
жана иерархиялык жол менен бири-бирине байла-
ныштуу чакан блоктор жана байланыштар аркылуу
маалыматты схемалоо, визуалдык түрдө чагылдырган
окуу ыкмасы деп айткан. Концептуалдык картасы тү-
зүлүп жатканда, түшүнүктөр жатталып калат, бул те-
маны жакшы билүүгө жана түшүнүүгө мүмкүнчүлүк
берет. Маанисин түшүнүп окутуу теориясына ылай-
ык, окуучулар окуу материалдары менен болгон би-
лимдердин ортосунда эркин эмес, маңыздуу мамиле-
лерди орноткон сайын маанини түзүшөт. Ошентип,
студенттердин окуу куралы катары концепция карта-
лары студенттерди түшүнүктөрдүн ортосунда өз ал-
дынча байланыш түзүүгө шыктандыруу менен маз-
мундуу окутууну күчөтөт. Окуучу картада канчалык
маанилүү байланыштарды көрсөтө алса, ал материал-
ды ошончолук жакшы өздөштүрөт. Демек, карта тү-
зүү процесси алдын ала билимге, контекстке жана тү-
зүлгөн түшүнүккө көз каранды.
Студенттердин өнүгүүсү аларды долбоорго,
изилдөөгө, изденүүгө, чыгармачылыкка тартуу про-
цессинде ишке ашырылат, бул студенттердин өздөрү
үчүн да, башка адамдар үчүн да, анын ичинде англис
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
тилин билгендер үчүн да маанилүү. Мындай иш чара-
га катышуунун натыйжасында студенттер:
 керектүү маалыматты алуу, иштеп чыгуу жана
түзүү көндүмдөргө ээ болушат;
 ар кандай чөйрөлөрдөгү билимдерди жана
көндүмдөрдү, окуу кырдаалдарын реалдуу же реал-
дуу коммуникация кырдаалына өткөрүп беришет;
 командада жана өз алдынча иштөөгө көнөт;
 өзүн, мектептин айланасындагы жана андан
тышкаркы жашоого сын көз менен баа берет;
 англис тилинде эркин баарлашууга үйрөнөт.
Биздин факультетте, мисалы, ролдук оюндар өт-
көрүлөт, анын жүрүшүндө студенттер экскурсиялык
маршруттарды же мини-экскурсияларды өз алдынча
сунушташат, ошондой эле республиканын жана Ош
шаарынын эң кооз жерлери жөнүндө презентация жа-
сап плакаттарды жана жарнамалык буклеттерди түзү-
шөт. Жашыруун эмес, Улуу Британиянын жана Аме-
риканын кооз жерлерин ишенимдүү атоодо, балдар
өздөрүнүн кичи мекенинин кооз жерлерин атай албай
кыйналышат. Ушундан улам студенттер чет тили ар-
кылуу өз аймагынын же чөлкөмүнүн маданиятынын
же тарыхынын кээ бир негизги фактыларын жана
окуяларын туура сүрөттөп бере алышпайт. Демек, ре-
алдуу коммуникация процессинде алар айрым негиз-
ги айырмалоочу өзгөчөлүктөрдү жана сапаттарды бе-
ре алышпайт. Ушуга байланыштуу чет тилин окутуу-
нун талаптагыдай колдонуудагы окуу программала-
рын кайра карап чыгуунун жана жаңылоонун негизги
көйгөйлөрүнүн бири – ата мекендик маданиятты,
тарыхты, үрп-адаттарды, каада-салттарды, ошондой
эле тарыхый инсандарды туура терминологияны кол-
донуу менен баяндоонун негизги принциптерин ан-
дан ары өнүктүрүү. Студенттердин коммуникация-
лык жөндөмдүүлүктөрүн өнүктүрүү, демек, чет тилин
туура өздөштүргөн аймактык билимдерди колдонуу
менен чет тилдерде сүйлөө кырдаалында ишке ашы-
рат. Мында тигил же бул жашаган аймак же аймак бо-
юнча маалыматтын ыңгайлашуусу гана эмес, тары-
хый инсандар, эстеликтер жана объектилер жөнүндө
толук кабардар болуу да каралган. Бул ошондой эле
изилденип жаткан аймактын жашоочулары туш бол-
гон тарых проблемаларынын өзөгүн билүүгө, улуттук
үрп-адаттарды, каада-салттарды алардын тарбиялык
баалуулуктары менен бирге түшүнүүгө, маданиятты
жана цивилизацияны өнүктүрүүгө, анын ичинде дүй-
нөлүк маданияттын өңүтүндө кароого мүмкүндүк
берет.
Бирок азыркы жогорку окуу жай практикасы чет
тилдердеги тексттерде регионалдык маселелер боюн-
ча материалдардын жетишсиздигин көрсөтүп турат.
Аймактык маалыматтын жарым-жартылай гана бери-
лиши бүтүндөй дүйнө жөнүндө салыштырмалуу жак-
шы, бирок алардын жашаган аймагы жана анын айла-
на-чөйрөгө, социалдык жана маданий өнүгүүлөргө
332
тиешелүү өзгөчөлүктөрү жана сапаттары жөнүндө на-
чар билген абалга алып келди.
Окуу планынын мазмунунун талаптары мада-
нияттардын диалогу принцибине негизделген чет ти-
лин окутуу менен, ошондой эле алар үйрөнгөн тилде
болгон өлкөнүн өкүлдөрү менен маданияттар аралык
байланышты уюштуруу жана жүргүзүү жөндөмдүү-
лүктөрүн адекваттуу калыптандыруунун иш жүзүндө-
гү зарылчылыгы менен аныкталат. Регионалдык ком-
понент жана аны чет тилин окутуу процессине кирги-
зүү лингвистикалык жана лингвистикалык эмес жо-
горку окуу жайларынын окуу планын аныктоого тий-
иш. Бул көз караштан алганда, билим берүү система-
ларына аймактык компонентти тартуу, гуманитардык
илимдер боюнча билим берүүнүн улуттук жана ре-
гиондук спецификалык өзгөчөлүктөрүн аныктоону
жана аны билим берүү процессине активдүү кирги-
зүүнү болжолдойт. Ар түрдүү тилдердин жана мада-
нияттын өкүлдөрүнүн ортосундагы өз ара аракетте-
нүүнүн формасы катары актуалдуу маданияттар ара-
лык коммуникация улуттук маданият үчүн олуттуу
мейкиндикти камсыз кылган учурда жана белгилүү
шарттарда толук жана натыйжалуу ишке ашырылуусу
керек. Улуттук маданият - инсандын инсандык өнүгүү
деңгээлин аныктоочу жалпы адамзаттык баалуулук-
тарды, адамзаттын маданий мурасынын стандартта-
рын жана жетишкендиктерин кабыл алуунун көлөмү
катары түшүнүүгө боло турган инсандын универсал-
дуу гуманитардык маданиятынын бир бөлүгү.
«Лингвокультурология – тилдик маданият таа-
нуу. Тарыхы жана теориялык негиздери» деп аталган
эмгегинде С.Ибрагимов: «Орус окумуштуусу Д.Н.
Овсянико-Куликовский да тилди улуттук психиканын
органы, жарандын улуттуулук умтулуусунун куралы
катары караган. Ал улуттук тилдеги автоматтык пси-
хиканын биримдигин белгилеп келип, тил менен улут
«элдин психикалык энергиясын топтоонун жана сак-
тоонун өзгөчө формасы» экенин баса белгилеп кет-
кен» деп жазган [6, 34-б.].
Демек, «этникалык топ жөнүндө түшүнүк» улут-
тук өзүн-өзү таануу, өз элине болгон мамиле, улуттук
аң-сезимдин практикалык бурулушу, инсандын чы-
гармачылык ишмердүүлүгү – бул улуттук өзүн-өзү
таануунун негизги деңгээли.
Улуттук өзүн-өзү таануу аң-сезимдин калыпта-
нуу процесси өзүнө өзгөчө мааниге ээ болгон гума-
нисттик мүнөздөгү билим берүү процессин андан ары
гумандаштыруунун заманбап шарттары. Азыркы
учурда гуманитардык илимдер боюнча билим берүү-
нүн колдонуудагы окуу планы жогорку билим берүү
чөйрөсүн жана бүтүндөй коомду жалпы гумандашты-
руунун негизги түзүүчүсү экени таанылып, далилде-
нүүдө. Гуманизм – бул адамдын аң-сезиминин негиз-
ги белгилеринин бири, анын маңызы адамды эң жо-
горку баалуулук катары таануудан турат. Гуманитар-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
дык билим берүүнү туура талдоо региондук компо-
нентти тартуу жана гумандаштырууну эске алуу ме-
нен жогорку билим берүүдөгү гуманитардык прин-
циптерге жана практикага бир катар ыкмаларды су-
нуштоо үчүн бекем негиз түзөт деп эсептейбиз.
1. Адамдын инсан катары туура билимин калып-
тандыруу негизги милдет болуп саналат.
2. Келечектеги адис негизинен адамдык көйгөй-
лөргө туш болот, ошондуктан алааламдашуу доорун-
дагы эл аралык байланыштар, карым-катнаштар ж.б.
өсүп жаткан мезгилде жана шартта этникалык жана
маданий көп түрдүүлүк чөйрөсүндө бир командада
иштөөгө даяр болушу керек.
Эң негизги максаттардын бири, билим берүү
процессин гумандаштыруу жана өсүп келе жаткан
муундарды тарбиялоодо - маданий мурастарды кабыл
алуу жана анын чыныгы баалуулугун ачуу.
Корутунду. Белгилүү бир аймак таанууну изил-
дөө тарыхтын ажырагыс бөлүгү катары каралат. Гу-
манитардык илимдердин регионалдык компоненти
тарых жана маданият таануу, психология жана педа-
гогика, социология боюнча билимдер системасы ката-
ры чечмеленет. Студенттердин гуманитардык дүйнө-
гө болгон көз карашын калыптандырууну камсыз кы-
луу жана ошону менен аларга аймактын социалдык
жана маданий чөйрөсүнө киргенде өздөрүн ыңгайлуу
______________________________________________________________
333
сезип, көнүүсүнө жардам берүү. Ошентип, сунушта-
лып жаткан билим берүү жана окутуу процессинин
негизги табияты студенттердин акыл-эс жөндөмдүү-
лүгүн өнүктүрүүнү камсыздайт, андан соң эки тилдүү
жана көп маданияттуу инсандардын калыптанышын
камсыздайт.
Адабияттар:
1. 2018-2040-жылдары Кыргыз Республикасын өнүктүрүүнүн
улуттук стратегиясы.
2. Sulaimanova G.J., Ismaiilova A.I. Extra curricular activities
through national and regional values Учеб. пособие (для сту-
дентов 2 курса). - Oш, 2021.
3. Зимняя И.А., Сахарова Т.Е. Проектная методика обучения
английскому языку. // ИЯШ, 2001. - №3.3.
4. Тамбовкина Т.Ю. О некоторых принципах построения ин-
тегрированного курса "Иностранный язык и регионоведе-
ние". // Иностранные языки в школе, 2006. - №5.
5. Novak J.D., Gowin, D.B. Learning how to learn. New York,
NY: Cambridge University Press. - 1984.
6. Ибрагимов С. Лингвокультурология – тилдик маданият таа-
нуу. Тарыхы жана теориялык негиздери [Текст]. / С.Иб-
рагимов. - Бишкек, 2004. - 118 б.
7. Жамгырчиева Г.Т. Некоторые задачи преподавания про-
фессионального английского языка. Наука, новые техноло-
гии и инновации Кыргызстана. 2017. №. 3. C. 248-250.
8. Насырова М.Т. Значение пословиц и поговорок при изуче-
нии английского языка. Наука, новые технологии и иннова-
ции Кыргызстана. 2017. №. 11. C. 256-258
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.071
Акылбекова А.А.
АЙТЫШТЫН ТҮРЛӨРҮНДӨГҮ ПОРТРЕТТИК СҮРӨТТӨӨЛӨРДҮН
КӨРКӨМ ИШТЕЛИШИ
(алым-сабак жана табышмак айтыштардын мисалында)
Акылбекова А.А.
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ОБРАБОТКА ПОРТРЕТНЫХ ИЛЛЮСТРАЦИЙ
В ВИДАХ ПЕСЕННОГО СОСТЯЗАНИЯ (АЙТЫШ)
(на примерах стихов и песенного состязания загадками)
A. Akylbekova
ARTISTIC PROCESSING OF PORTRAIT ILLUSTRATIONS
IN THE TYPES OF SONG CONTEST (AITYSH)
(using examples of poems and song contest riddles)
УДК: 801.070.77:78.072:78.03 (477.54)
Айтыш – ата-бабалардан келе жаткан кыргыз элинин кө-
рөңгөлүү өнөрлөрүнүн бири. Акындардын эл алдына чыгып сөз
тапкычтыгын, тилинин күлүктүгүн, ой-жүгүртүү логикасынын
тактыгын, ар түрдүү кырдаалдардан жол таап кете алган ой
жүгүртүүнүн тунуктугун туюндуруп, төкмөлүктүн өзгөчөлүгүн
көрсөтүп турган татаал өнөр. Айтышка түшкөн ырчылар се-
зимтал, баамчыл, сынчыл келип, турмуштун ар кыл сырларын,
ата-бабалардын тарых-таржымалын, адамдын нукура табия-
тын терең талдай билүүгө тийиш. Бул макалада айтыш өнөрү-
нүн жанрларына жараша портреттик сүрөттөлөрдүн көркөм
иштелишине басым жасалып, изилдөөнүн обьектисине айлан-
макчы. Портреттик сүрөттөлөр төкмө акындардын чыгарма-
чылыгына жараша, айтыштын тигил же бул түрүнө жараша
каралып, объективдүү баа берилет.
Негизги сөздөр: төкмө акындар, айтыш, портреттик сү-
рөттөө, керээз, салтуулук.
Айтыш – одно из древних искусств кыргызов, идущее от
предков. Это сложное искусство, выражающее изобретатель-
ность поэтов, беглость языка, точность логики мысли, ясность
мышления, способного найти выход из различных ситуаций, по-
казывает особенность текучести. Соревнующиеся акыны долж-
ны быть, проницательными и критическими, способными глубо-
ко анализировать различные тайны жизни, историю предков, ис-
тинную природу человека. Данная статья будет посвящена худо-
жественной обработке портретов по жанрам речевого искусс-
тва, портретного описание и станет объектом исследования.
Портретные описание рассматриваются и объективно оценива-
ются в зависимости от творчества поэтов, в зависимости от
того или иного типа айтыша.
Ключевые слова: поэты-импровизаторы, песенное состя-
зание, портретное описание, благословение, традиция.
Aitysh is one of the ancient arts of the Kyrgyz, coming from their
ancestors. This complex art, expressing the ingenuity of poets, the
fluency of language, the accuracy of the logic of thought, the clarity of
334
ФИЛОЛОГИЯ ИЛИМДЕРИ
ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
PHILOLOGICAL SCIENCES
thinking, able to find a way out of various situations, shows the pecu-
liarity of fluidity. Competing akyns must be astute and critical, able to
deeply analyze the various mysteries of life, the history of ancestors,
the true nature of man. This article will be devoted to the artistic pro-
cessing of portraits in the genres of speech art, portrait description
and will become the object of research. Portrait descriptions are con-
sidered and objectively evaluated depending on the creativity of poets,
depending on one or another type of aitysh.
Key words: poets-improvisers, song contest, portrait descryp-
tion, blessing, tradition.
Илимпоз-окумуштуу А. Обозкановдун «Төкмөлүк-
түн башаты, калыптануу этаптары жана синкреттүү та-
бияты» (2006) деп аталган илимий монографиясында Ж.
Таштемировдон айырмаланып, диний жана жазма ай-
тышты алып салып, анын ордуна санат айтыш, чечен-
дик айтыш деп алты түргө классификациялап, ар бири-
не мүнөздөмө берген. Алар:
1. Алым сабак айтыш
2. Табышмактуу айтыш
3. Санат айтыш
4. Чечендик айтыш
5. Кордоо айтышы
6. Тамашалуу айтыш [1].
М. Көлбаеванын «Айтыш өнөрүнүн табияты: (эво-
люция, жанр, поэтика)» деп аталган илимий эмгегинде
айтыш жанрын – адат-салт айтыштары; акындар айты-
шы деп экиге ажырымдап ар бирине мүнөздөмө берет.
1. Адат-салт айтыштары:
а) ар кандай жөрөлгөлөргө байланыштуу айтылган
айтыштар: сармерден; б) кордоо же мактоо маанисинде
айтылган айтыштар: акыйнек, кайым; в) турмуштук ай-
тыштар: кыз менен жигит, эпкиндүү келин менен жал-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
коо жигит ж.б. г) чечен айтыш;
2. Акындар айтышы:
1. Формалык жактан:
а) алым сабак;
б) санат айтыш.
2. Маанилик жактан:
а) табышмактуу айтыш,
б) кордоо айтыш
в) тамашалуу айтыш
г) учурашуу айтыш
Акындар чыгармачылыгын айтыш жанрындагы
жогорку аталган түрлөрүн негиз тутуп, портреттик сү-
рөттөлөрдүн көркөмдүк милдетин, илимий изилдөөнүн
системдүүлүк, логикалуулук принциптерин эске алып
жазууну туура көрдүк. Айрыкча, А. Обозканов жана М.
Көлбаеванын Союз мезгилиндеги окумуштуулардын
көз караштарын эске алып, эң акыркы толукталып-жый-
ынтыкталган классификацияны сунуштаганын негиз
тутуп, айтыштын жогорку түрлөрүндө төкмө акындар
портреттик сүрөттөлөр кандай пайдаланганы каралмак-
чы.
Эң алгач алым-сабак айтышы тууралуу сөз бол-
мокчу. Алым-сабак айтышында Арстанбек, Жеңижок,
Токтогул сыяктуу залкарлардын шакирттерин аламан
байгеге салып жатканда алгачкы сыноолору болгон.
Анткени жамакчылык деңгээлден өйдө көтөрүлүп кал-
ганда элдин назарына салып, сыноосунан өткөрүү бол-
гон. Анда биринчи ырчынын оюн, экинчи ырчы логика-
лык жактан улап, ыргагын бузбай бир эпке келтирүү ме-
нен кынапташкан. Деги эле, бул айтыш профессионал-
дык деңгээлге көтөрүлүп калган төкмөлөрдүн аш-той-
лордо тойдун жүрүшүн, ат чабыш, балбан күрөш сыяк-
туу кызыктуу маарекелерди жайынча баяндап ырдаган.
Мисалы, Түлөкө деген бийдин ашында Барпы деген
калпа ырчыларга тийишип, ырчыларга байге берсенер,
тиги дүйнөдөн жылан болуп келип чагат деп ырчылар-
ды жамандайт. Аны угуп калган Коргоол Токтогул ме-
нен Эшмамбетке айтып барат. Тойго келишип, минтип
ырдашат. Токтогул:
Эй, кагылайын калпам, ай,
Кара тыйын таба албай,
Калктын пулун кызганат,
Бул каңырайган маңкам ай», десе, Эшмамбет:
Эң, үлбүрөгөн, калпам ай,
Үф, деп элди алдаган
Үңүрөйгөн маңкам ай,
Атала жарма таба албай
Айылдын баарын кыдырган,
Аңырайган маңкам ай,
Атыңдан түшпө жөөлөп,
Алтымыш чымын, сексен курт,
335
Мурдуңду алты жыл жеген ээлеп [2], - деп Барпы
калпаны жерге киргизе сындашат. Жогорку текстерде
көрүнүп тургандай эле Барпы калпаны Токтогул «Бул
каңырайган маңкам ай» деп сөздү баштаса, Эшмамбет
«Үңүрөйгөн маңкам ай», «Аңырайган маңкам ай» деген
сөздөр аркылуу анын портретин түзүп келип, «Алты-
мыш чымын, сексен курт; Мурдуңду алты жыл жеген
ээлеп» деген ыр саптары менен жыйынтыктап жатат.
Кыргыз элинде молдолорго караганда төкмө акын-
дарды баалап, алардын сөзүн туу тутуп келишкен. Ал
эми Барпы калпанын тилеги төрдүн төбөсүнө олтуруп
алып, элдин сыйын көрүп, дүнүйөгө манчырканып ол-
тура берүү болгон. А бирок андай сыйды кыргыз эли
төкмөлөргө көрсөтүп келген, деги эле чоң сый-урмат-
тан, дүнүйөдөн оолак калган үчүн аларды көп жакшы
көрө берген эмес. Ошондуктан калпа ырчыларга өзүнүн
кемчилигин билбестен тийишип жатат. Эшмамбет ме-
нен Токтогул калпанын ач көздүгүн, көрө албастыгын,
мансапкордугун «маңкага» салыштырып ырдап, анын
портреттик образын түзүп берип олтурат.
Токтогул менен Алымкул Кара-Суу жайлоосунда
Машакара деген кишинин тоюнда Совет мезгилиндеги
аялзатынын теңдеги, алардын укуктарынын корголушу
тууралуу собол салып, алым-сабак ыр менен айтышып
жаткан учуру. Анда Алымкул Талас жергесинен келип,
Токтогул аялзатынын сулуулугу, анын коомдогу орду
тууралуу ырдоону сунуш кылат. Алымкулдун жаш, кай-
ратка толуп турган учуру болот. Жаңы замандын жак-
шы жактарын айтып келип, аялзатынын сулуулугуна
таң берет:
«Кызыл жоолук, кыйгач каш,
Тиги кызыл жоолук жеңени,
Оймок ооз, кара көз,
Токо оюңа туура келеби? [3], - деп Алымкул ыр-
дап, кыздарга, келиндерге тийишет. Алардын өңү-тү-
сүн, жүзүн ырга салып, сынактан өткөрүшөт. Токтогул
менен Алымкулдун алым-сабак айтышында эң көп
портреттик сүрөттөлөр пайдаланылган. Төмөндө алым-
сабак айтышында пайдаланылган портреттик сүрөттө-
лөр: «Калем каш кара тооруну», «кызыл тоору жеңени»,
«барчын куштай теминген», «беш кабат бермет, шуру-
ну, бет алдында ак келин», «анардай беттин ысыгы, ар-
чалуу от жалындай», «элирип баскан маралдай»,«сук-
сурдай басып таранса, суктанбай киши тура албас»,
«сурмалуу көз, ак маңдай», «сүзүлгоң соонун ак келин»,
«ак куудай болгон ак келин», «илбесин шекер балдай-
сың, ирбилип күйгөн шамдайсың», «ирээттүү кырчын
талдайсың, жамалың аппак бото көз, кырчын жапжаш
талдайсың», «чүрөктөй беттин аппагы», «упадай өңдүн
аппагы», «айдай беттин аппагы» деген сөз айкашын
пайдаланып, портреттик сүрөттөлөрдү образын берген.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Бул жерде пайдаланылып жаткан көркөм сөз каражат-
тары угуучуларга кыз кишинин эстетикалык образын
чагылдырып, поэтикалык көркөмдүк милдетин аткарып
турат.
Алымкул жаштыгы менен дагы деле токтобой кыз-
келиндерге тийиштик кылып ырдап олтурат алат:
«Упадай бети агарган,
Укурук моюн, кара көз
Ак бетинин актыгы,
Токо, пияланын агындай,
Ак бетинин кызылы,
Ак тооктун канындай» [3, 219], - деп ырдап кирсе
эле Токтогул турмуштун ак-карасын, жаман-жакшысын
айырбаштап калган акылман катары төмөнкүдөй акыл
айтат:
«Жакшысы ушул экен деп,
Жамалына кызыгып,
Жаштыктан пейлиң бузулуп,
Жаза кармап албагын» [3, 216],
«Сурмалуу көз, ак маңдай,
Аны суктанып карап көз толсо,
Кадырды билбей кор кылат,
Өзү бир байкабас туяк нес болсо» [3, 218], - деп ай-
тат. Алымкул аялзатынын тышкы сулуугун гана сүрөт-
төп ырдап, алардын өң-келбетине көбүрөк көңүл буруп
жатканын баамдап калгандыктан, «сурмалуу көз, ак
маңдай», «жамалына кызыгып» алып ала көрбө, анын
руханий жан-жүйнөсү, ички маданиятына баам салып,
сынап жүр деп айтат. Ошол жерде жүргөн Самсаалы-
нын Акбаары деген келинчегин көрүп калып, Токтогул
аны сындан өткөрүп, ага жогору баа берет. Акбаарынын
руханий маданиятына кайрылып, ички жан дүйнөсүн
айтып келип, өң-келбеттүү да кедин экенин ырга салат.
Акбаары күйөсү Самсаалы менен кеңешип, Токтогулга
кара нооту чепкен жаап, Алымкулга кызыл кымкап ча-
пан кийгизет.
Токтогул менен Алымкулдун алым-сабак айты-
шында портреттик сүрөттөлөрдү пайдаланып, алар көр-
көмдүк чоң милдетти көтөрүп жүргөн. Алымкулдун
аялзатынын жалаң гана тышкы сулуулугун карап, өң-
алеттен кетип жатканын баамдап, аталык акыл-нааса-
тын портреттик сүрөттөлөр аркылуу айткандыктан
анын көркөмдүк милдетин арттырып жатат. Деги эле
Алымкул жаш, максималистик куракта болгондуктан
аялзатын тандоодо эң негизги катачылыкты кетирип
жатканын айттырбай сезип, туура кеңеш берди. Анын
үстүнө Токтогулдун Акбаары боюнча сыны туура чы-
гып, аны ички маданияты, акыл жөндөмү жана сулуулу-
гу төп келишкен адам экени акындарга жасаган мами-
лесинен көрүнүп турат.
Кыргыз эли табиятынан сөз кадырын билген, сөз-
336
дүн баркын сезген эл болгон. Ошондуктан, «өнөр алды,
кызыл тил», «айтылган сөз, атылган ок», «айтылганга
чейин сөз сенин кулуң, айтылгандан кийин сен сөздүн
кулусуң» деген макал-ылакаптар айтылып келген.
Ошол сыяктуу эле сөздүн кунун терип, наркын көтөрүп
жүргөн акындарды баалап, кадырлаган. Айрыкча, акын-
дар аш-тойлордо бири-бири менен айтышып, табыш-
мактатып суроо салуу эли-журттун бүйүрүн кызыткан.
Айтыштын бул түрү да элге кеңири жайылып, акындар-
дын ой жүгүртүү масштабы, тапкычтыгы сыналып, эл
назарына коюлган. Айтыштын бул түрүндө да портрет-
тик сүрөттөлөр көркөмдүк чоң милдетти көтөрүп жүр-
гөн.
Табышмак айтыштар – негизинен оозеки эл чыгар-
мачылыгынын белгилүү жанры табышмактын таасири
аркасында өнүгүп чыккан байыркы түрү. Анын өзү Кет-
буканын Айгандын баласын угузганынан, Талымкыз
менен Көбөктүн айтышынан байкалып турат. Төкмө
акындар табышмакты чыгармачылыгында пайдаланып,
ал аркылуу бири-биринин ырчылык күчүн, тапкычты-
гын сынашкан. Андай аракеттерди XIX кылымда жа-
шашкан Эсенаман менен Чоңдунун, Калмырза менен
Сарбаштын, Токтогул менен Найманбайдын, Жеңижок
менен Барпынын жана башка акындардын табышмак
айтыштарынан даана баамдайбыз. Кантсе да, бул түрдү
калыс айтыш десек болот, анткени мында кордошуу,
бири-бирин кемсинтүү аракеттер болбойт. Мисалы:
бири табышмак айтса, экинчиси аны чечүү керек. Эгер
жандырмагын чече албаса, анда ал акындын жеңилгени
экенин Ж. Таштемиров белгилейт [1, 147].
Чаты кыз менен Байгабылдын табышмактатып ай-
тышкан окуясын айта кетүү негиздүү. Кыргыз элинде
бир чоң той болуп, анда Көкшалкы деген байдын Чата
кызы Байгабыл менен айтышам деп чыгат. Бирок Бай-
габыл байдын кызын ызаа кылып коюп балээге калба-
йын деп чоочулайт. Чата кыз артынан калбай ээрчип ал-
ганда бир жигит чыгып ырдабасаң болбой калды деп ке-
ңеш берет. Мына ошол айтыш башынан аягына чейин
Чата кыздын табышмагын Байгабыл чечип жүрүп олту-
рат. Чата кыз минтип табышмактатып суроо салат:
«Жылаңайлак, жылаң баш,
Суу кыдырган ким экен?
Муну тапчы, Байгабыл» деп суроо салганда, Байга-
был минтип табышмактын жандырмагын чечет:
«Жылаңайлак жылаң баш,
Суу кыдырган балыкчы,
Мунун несин айткыдай,
Теңирим тобоо, кудача ай [4], - деп акылдуулук ме-
нен табышмагын жандырып, Чата кызды жеңип кетет.
Каада-салт ырларында тамыр байлап, өсүп-өнүгүп
олтуруп, акындан поэзиясынын бир салаасы болуп ка-
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

лыптанат. Эсенаман менен Чоңдунун айтышында бири- «Кара-Тоонун төбөсүн,

бирине табышмактатып суроо салып, жандырмагын че- Кар басканы не болот?
чип жүрүп олтурат. Эсенаман төмөнкүдөй тамышматып Кайнар булак кашатың,
айтат: Суу басканы не болот?
«Камыш башы калк этет, Кырка турган катар таш,
Бул эмине болуучу? Ураганы не болот?
Жекен башы желп этет, Түбү менен чынардын,
Бул эмне болучу?», - деп суроо салганда Чоңду Сулаганы не болот?
минтип жооп берет: Кара тоонун башынан,
«Камыш башы калк этсе, Күнүң батты не болот?
Казы элечек эмеспи. Ала-Тоонун башынан,
Жекен башы желп этсе, Айың батты не болот?» [4, 386], - деп суроо салган-
Желке чачың эмеспи [4, 246], - деп тамышмактын да Барпы да такшалып калган чоң акын экенин көрсөтүп
жандырмагын чечет. мындай жооп кайтарат:
Андан тышкары Чоңду менен Арстанбектин айты- «Кара-Тоонун төбөсү,
шында дагы Чоңдунун табышагын бирин калтырбай Кар басканын сурасаң,
Арстанбек таап жеңишке ээ болот. Ал айтышта порт- Кара болгон чачыңдын, -
реттик сүрөттөгө байланыштуу ойлор төмөнкүдөй ай- Ак болгону эмеспи!
тылат: Кайнар булак, кашатың, -
«Көзү кыйшык кабылан, Суу басканын сурасаң,
Көрүп калды билдиңби? Аккан көз жаш эмеспи!
Мурду жырык сары атан, Кырка тизген катар таш,
Чөгүп калды билдиңби?», - деп суроо салганда Ураганын сурасаң, -
Арстанбек мындай жооп Тиш түшкөнү эмеспи!» [4, 386], - деп жооп берет.
кайтарат: «Кара-Тоонун төбөсүн // Кар басканы не болот?» деген
«Көзү кыйшык кабылан, суроосуна «Кара болгон чачыңдын // Ак болгону эмес-
Көрүп калды дегениң, пи!» - деп жооп берип жатат. «Кайнар булак кашатың //
Саяктардын чоң Садыр болуп жүрбөсүн. Суу басканы не болот?» деп собол салганда «Аккан көз
Мурду жырык сары атан, жаш эмеспи!» - деп жооп кайтарат. Ал эми «Кырка тур-
Чөгүп калды дегениң, ган катар таш, Ураганы не болот?» - деп суроо бергенде,
Сарбагыштын Атаке баатыр болбосун [4, 154], - «Тиш түшкөнү эмеспи!» - деп жооп кайтарат.
деп жандырмакты чечип кетет. «Көзү кыйшык кабы- Чынардын кулашы менен, Кара-Тоонун башынан күн
лан» деген сүрөттөө саяктардын чоң Садыры менен са- менен айдын батышы атасы менен энесинин дүйнөдөн
лыштырып, ал эми «мурду жырык сары атан» деген сар- өтүп кетиши тууралуу айтылып жатканын белгилеп
багыштын Атаке баатыры менен паралель келтирип, өтөт.
Садыр менен Атакенин портреттик сүрөттөсүн тартып Адабияттар:
берген.
Аксынын Кызыл-Жарынын Кароо деген жеринде 1. Обозканов А. Төкмөлүктүн башаты, калыптануу этаптары жа-
на синкреттүү табияты. - Б., 2006
Ташкул деген бай чоң той берет. Аксыдан Сулайманкул
2. Айтыш сериясы 1-том. Токтогул менен Эшмамбеттин айты-
датка келип, Жеңижокту ал эми Анжыян тараптан шы. - Бишкек, 421-бет.
Семетей болуш байлары менен кошо Барпыны да ала 3. Айтыш сериясы 2-том. Токтогул менен Алымкулдун алым-
келет. Ошол жерден Жеңижок менен Барпы бет келип, сабак айтышы. - Бишкек, 214-бет.
Семетей болуштун уруксаты менен Жеңижок сөз кезе- 4. Айтыш сериясы. 1-том. Байгабыл менен Чата кыздын айтышы
гин алып, ырдай баштайт. Жеңижок баштаганда эле та- - Бишкек: Имак-офсет. 2015. 82-б.
бышмактатып ырдап, Барпыга төмөнкүдөй суроо салат:
__________________________________________________________

337
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.072
Акылбекова А.А.
ТАМАШАЛУУ АЙТЫШТАРДАГЫ ПОРТРЕТТИК
СҮРӨТТӨӨЛӨРДҮН ФУНКЦИЯСЫ
Акылбекова А.А.
ФУНКЦИЯ ПОРТРЕТНЫХ ОПИСАНИЙ В ЮМОРИСТИЧЕСКИХ
ПЕСЕННЫХ СОСТЯЗАНИЯХ (АЙТЫШ)
A. Akylbekova
THE FUNCTION OF PORTRAIT DESCRIPTIONS IN HUMORIC
OF SONG CONTEST (AITYSH)
УДК: 080.81.82:78.03 (477.54)
Тамашалуу айтыш айтыштын башка түрлөрүнөн айыр-
маланып, төкмөнүн суроосуна так кесе жооп берүүдөн тыш-
кары атаандашына тике сын коё билүү, ырларын тамашага
айлантуу, жагымдуу юморго, кыйытылган какшыкка, ал түгүл
калпты чындай кылып эбин таап айта салганга эпчилдиги чоң
мааниге ээ. Саналып өткөн өзгөчөлүктөрү бар акындар гана эл
көзүнө урунуп, айтышта ар качан жеңишке жетишип келиш-
кен. Айрыкча, акындар аш-тойлордо бири-бири менен айты-
шып, табышмактатып суроо салуу эли-журттун бүйүрүн кы-
зыткан. Айтыштын бул түрү да элге кеңири жайылып, акын-
дардын ой жүгүртүү масштабы, тапкычтыгы сыналып, эл
назарына коюлган. Айтыштын бул түрүндө да портреттик
сүрөттөлөр көркөмдүк чоң милдетти көтөрүп жүргөн. Мака-
лада тамашалуу айтыштарда акындар тарабынан колдону-
луучу көркөм сөз каражаттары анын ичинде портреттик
сүрөтөөлөрдү түзө билүү чеберчилиги талдоого алынган.
Негизги сөздөр: төкмө акындар, айтыш, портреттик
сүрөттөө, керээз, салтуулук.
В отличие от других видов айтыша, юмористический ай-
тыш помимо ответов на вопросы поэта, умение прямо крити-
ковать оппонента, превращать его стихи в шутки, использо-
вать приятный юмор, намекающий сарказм и даже лгать так,
как будто это были правдой, имеет большое значение. Только
поэты с перечисленными характеристиками всегда завоевыва-
ли внимание публики и побеждали в речи. Особенно акыны в
словесном соревновании загадывали загадки. Этот тип речи
также был широко распространен в народе, диапазон мышле-
ния и изобретательность поэтов проверялись и доводились до
сведения публики. Даже в этой форме выражения портретные
картины несли большую художественную задачу. В статье
анализируются художественные средства, используемые по-
этами в юмористических выступлениях, в том числе умение
создавать портреты.
Ключевые слова: поэты-импровизаторы, песенное сос-
тязание, портретное описание, благословение, традиция.
Unlike other types of aitysh, humorous aitysh does not answer
the poet's questions, the ability to directly accelerate the manifesta-
tion, turn its elements into jokes, use pleasant humor hinting at sar-
casm and even lie as if it were true, is of great importance. Only
poets listed above have always won the attention of the public and
fascinated in speech. Especially akyns in verbal competition
guessed riddles. This type of speech was also widespread among the
people, the range of thinking and ingenuity of the poets was tested
and brought to the attention of the public. Even in this form of ex-
pression, portrait paintings carried a great artistic task. The article
analyzes the artistic means used by poets in humorous impressions,
including the ability to create portraits.
338
Key words: poets-improvisers, song contest, portrait descry-
ption, blessing, tradition.
Жаки Таштемиров акындар айтышынын табияты
тууралуу мындай белгилейт: «Акындардын айтышы
дегендин өзү – жалаң гана куюлушкан ыргактуу курч
ыр менен күч сынашуу деген сөз. Сынашуу жай маа-
ниде, кадыресе аракетте өтпөстөн, чымыркануу аба-
лында айыгышкан конфликтке чейин өсүп жетүү чы-
ныгы айтышка мүнөздүү жагдай. Ошол себептүү
акындардын айтышы кызыктуу. Топ жыйындарда аш
менен тойлордо көпчүлүк элдин ар тараптан үйүлүп
келип, акындардын айтышын өтө кумардануу ынтаа
менен угуучулар тарабынан жогору бааланган» [1],–
деп белгилеген. Окумуштуу таамай айткандай эле
курч ыр менен атаандашын чоң аш-тойлордо сөзгө
сындырып, таатал суроолорду берип, табышмактатып
ыр жаадырып, акырында кордоо деңгээлине чейин тү-
шүп айтышкан учурлар көп болгон.
Негизи эле кыргыз фольклористика илиминин
калыптанышында К. Мифтаков, К. Рахматулин, М.
Богданова, Т. Байжиев, З. Бектенов, Б. Кебекова, С.
Мусаев, Ж. Таштемиров, М. Мамыров, А. Обозканов,
М. Көлбаева сыяктуу окумуштуулар айтыш өнөрүнүн
жанрдык табияты жана анын түрлөрү тууралуу сал-
мактуу ойлорун ортого салып келген. 1964-жылы
С.Мусаев, Ж. Таштемиров, Б. Маленов түзгөн кыргыз
адабияты боюнча чыккан китепте айтыштарды маа-
нисине жана эл арасында аткарылып жүрүшүнө карай
«адат-салт» жана «акындар айтышы» деп экиге бөл-
гөнү «адат-салт айтышына» сармерден ж. б. Үлпөт-
төрдө кезектешип аткарылган ырлар кирерин, ал эми
акындардын айтышын – «кайым айтыш», «алым сабак
айтыш», «суроолуу айтыш» жана «табышмактуу ай-
тыш» деп төрткө бөлгөн. 1970-жылы чыккан китепке
«суроолуу айтыш» кыскарып калган үч тобу көрсө-
түлгөн.
Ал эми, акындар чыгармачылыгы боюнча ири
адис Т. Саманчин да ырчылар айтышын «кордоо»,
«алым сабак» жана «табышмактуу айтыш» деп үчкө
ажыраткан.
Боордош казак калкынын акындар чыгармачы-
лыгына көңүл бөлсөк. казак акындары Жамбыл менен
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Нурпейистин ойлорун ортого салсак, башта буларда –
«түре айтыш» жана эл тарыхынан, салт-санаа, көйгө-
йүн козгоп узакка айтышкан желелүү - «сүрө айтыш»
деген эки түрү эле жашап келген экен. Ал эми
М.Ауэзов айтышты негизинен сырткы түрүнө карап
«кайым өлөң» жана «кара өлөй» деп экиге бөлсө
болорун айтат.
В.В. Радлов, Ч. Валиханов, А.А. Диваев,
М.Копеев, С. Муканов, М. Ауэзов, Е. Исмаилов ж.б.
эмгектерин эске алуу менен казак адабиятында ай-
тыштын «каим айтыш», «сүре айтыш», кийинчерээк
(XIX кылымдын экинчи жарымынан) «табышмактуу
айтыш» деп бөлүнгөнүн белгилейт.
Кыргыз фольклористикасы боюнча ири адистер-
дин бири Ж. Таштемиров турмуш-салт айтышы, че-
чендер айтышы, акындар айтышы деп айтышты үчкө
бөлүп карайт. Андан акындар айтышы жомокчу, нус-
коочу, жамакчы болуп бөлүнөрүн белгилейт. Ал эми
айтыштын түрлөрү:
1. Алым сабак айтыш
2. Кайым айтыш
3. Табышмак айтыш
4. Суроолуу айтыш
5. Диний айтыш
6. Жазма айтыш деп алтыга бөлгөн.
Ал эми «тамашалуу айтышта» төкмө акын айтып
жаткан оюнда чектелбестен, өзү каалаган тематикага
багыттап, өз алдынча ырдоо мүмкүнчүлүгүнө ээ бо-
лот. Азил, тамашага бардык эле ырчылар жөндөмү
болбогондуктан «Калык менен Айдаралынын», «Ток-
тоналы менен Ысмайылдын айтыштарындай» нукура
юморлуу «тамашалуу айтыштар» сейрек учурайт.
Бирок ошондой болсо дагы Токтогул, Эшмам-
бет, Курман ырчынын ортосундагы айтышта тамаша-
луу учурлары кездешет. Токтогул менен Эшмамбет
Анжыян-Аксы тарапка саякаттап чыгып, Ала-Бука
чоң суусунун боюнда жашаган Убайдулда деген ки-
шинин тоюна туш келип калышат. Токтогул Убайдул-
дага ал эми Эшмамбет анын жанында турган адамга
тийиштик кылып, алым-сабак кылып төгүп киришет.
Токтогул ал-жай сурап, тойдогу окуялар тууралуу ай-
тып, жайынча баштайт. Эшмамбет аты жок мырзага
тийишип, минтип ырдап кирет:
«Аты жок мырзам сөөлөтү,
Ак карлуу салкын төрлөрдөй,
Айдулла бектин жанында,
Ал тургай көркү кем калбай,
Катын алып бергендей» [2], - деп ырдай баш-
тайт. Эшмамбеттин: «ал тургай көркү кем калбай; ка-
тын алып бергендей» деген ойлорун шап кармап, Кур-
ман ырчы минтип жооп кайтарат:
«Катын алып бер дейсиң,
Кара сакал кыс талак,
Качан жедим акыңды,
Катын түгүл биздин эл,
339
Бербейт тыйын бакырды.
Кабарын эч билбейсиң,
Кара жаак, кайкы тил,
Кара Курман акынды» [2,81-б], - деп сөзгө жы-
гат. «Акындардын айтышындагы негизги ыктын бири
– сөз аңдуу. Кайсы акын болбосун, дайыма айтышка
даярданып, «материал топтоп» жүрүү керек, анткени
тиги же бул ырчы эртедир-кечтир кулагы чалып, каба-
рын уккан акындын тегин, уруусун, элиндеги мыкты-
ларын, кимде кандай кемчилик бар экенин алдын ала
билип алуу максатка ылайык деп эсептешкен» [3], -
деп белгилейт Ж. Таштемиров. Бул жерде Курман ыр-
чы Эшмамбеттин бойдок экенин сезип, анын катын
алып бер деп тамаша салып ырдаган сөздөрүн шап
кармап алып, өзүнө каршы пайдаланып олтурат. Ыр-
чы Курмандын мындай сөздөрүнө тээригип, Токтогул
кой десе болбой Эшмамбет кордоо түрүнө өтүп кетет.
Акырында Убайдулда тон жаап, ат мингизип, тынч-
тыкка чакырат.
Ушундай нуктагы тамашалуу айтыш Токтоналы
менен Ысмайылдын ортосунда уланат. Ысмайыл
Токтонаалыга:
«Аксакал болдуң балдарга,
Мурутуңду ак чалып,
Сагызгандай сак эле,
Сактанып турат дагы эле» [2, 319], - деп чымчып
ырдайт. Ысмайылдын сагызганга салыштырганына
теригип:
«Салаваттуу киши эле,
Сагызган дейсиң агаңды.
Сан ноокаттуу куштардын,
Сагызганы болуп калдымбы?» [2, 321], - деп өзүн
балта жуутарга салыштырып, чырды баштады деп
тийиштик кылат. Андан көрө агаңды ызаат кылып, са-
калын сыйлабайсыңбы деп айтат:
«Сакалдуу деп сыйласаң,
Сайдан сайга агаңды,
Сүйрөп турган акың жок» [2, 321], - деп ырдаса,
Ысмайыл минтип тамашалайт:
«Айтып өттүн сакалдан,
Сакалы жок кишини,
Кууйт бекен катардан.
Эки боо кылы ээгинде,
Эчкилер байге ала элек.
Үстү башы кооз деп,
Үпүптү эч ким сала элек.
Көп сакалдуу кишилер,
Көрсөтмөгө бара элек.
Сакалыңды мактанба» [2, 322], - деп жооп кайта-
рат. Акырында Токтонаалы менен Ысмайыл «Айгыш-
кандай чырдашып; Эл күлсүн деп ырдашып; Өткөрдү
сөздүн далайын» деп жыйынтыкташат.
Бул жерде эки акын өздөрү белгилегендей эле
мындай айыгышкан ойлорду ортого элди күлсүн деп,
бири-бирин тамаша салып олтургандарын акырында
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
айтып олтурушат. Сагызганга салыштырып, ак сакал-
ды сыйлабайсың деген чычалоого Ысмайыл негиздүү
жоопторду таап жатат. «Эки боо кылы ээгинде, эчки-
лер байге ала элек», - деп ыр таймашта сакалдын узун-
дугуна эмес, ырдын мазмунуна карайт деген ойду
кыйытып, бир эсе Токтонаалыга таамай так жооп уза-
тып, Ысмайыл мөөрөйдү алып олтурат. Бирок бул
акындардын таймашы идеологиялык максатта элди
коммунизм идеяларына үгүттөп, партиянын көрсөт-
мөлөрү менен барып ырдап жаткандыктан ким утту,
ким жеңилди деген көрүнүштөр болгон эмес. Бирок
Ысмайыл артыкчылык кылганын көрсөк болот.
Советтик система орной электе кордоо айтышы
феодалдык бай-манаптардын ырахаттанып уккан ай-
тыштарынын катарын толуктаган. Ошондуктан ай-
тыштын бул түрү уруучулук-феодалдык салттын эре-
жеси боюнча ар кимиси өзүнүн уруусун, өзүнүн бай-
ларын мактап ырдап, бири-биринин уруусун, манап-
тарын жана өздөрүн каршылашын да кордоп ырдаш-
кан. Жалаң кордоо айтышы менен таанымал Найман-
бай, Кулуке, Карамырзага окшогон ырчылар болгон.
Наймайбай менен Эшмамбеттин айтышканы кор-
доо айтышын мүнөздөп турат. Наймайбай баштаганда
эле:
«Эшмамбет деги не дейсиң,
Таластан качып, жөө келген,
Таманы чор кедейсиң» [2, 315-бет], - деп со-
циалдык статусун айтып, кемсинтип ырдап, таяке,
жээниң болбосо Кетмен-Төбөдө кандай ишиң бар деп
кирет. Найманбайдын мындай кадамдары Эшмамбет-
ке абдан катуу тиет.
Найманбай ырын улантып, өзү жөнүндө тааныш-
тырып, баштыгы толтура ыр бар экенин айтып келип,
«Карыма келсем жүгүрөм,
Каргылуу кара тайгандай,
Кеп-сөзүм учат дирилдеп,
Шаманга жүнүн жайгандай» [2, 420], - деп өзүн
тайганга салыштырып ырдаганда эле, өзү тайганга
салыштырган жерин баса белгилеп, жини келип кал-
ган Эшмамбет тайганга салыштырган портреттик сү-
рөттөлөрүн төмөнкүдөй мүнөздөйт:
«Тартагай шыйрак, ичке бел,
Тайган деген ит болот.
Тайган деген ач болсо,
Тарпты издеп жеп коет» [2, 319-бет], - деп тайган
итке салыштырып, өзүнүн сөзүн өзүнө каршы пайда-
ланат.
Нусуп деген ажы той берип, кыргыздын булуң
бурчунан топ ырчылар чогулуп, Аксыдан Жеңижок,
Анжыяндык кыргыздардан Карамырзы, Кетмен-Тө-
бөдөн Токтогул, Эшмамбет, Накен барып калышат.
Анжыяндан келген Карамырзы жашы өтүп, улгайып,
бир көзү жакшы көрбөй калган Накенди кордоп ыр-
дап кирет:
«Карыя Накен карыпсың,
340
Карылыкка барыпсың.
Карылыктын үстүнө
Ак көз болуп алыпсың.
Сол көзүңдөн ажырап,
Сокур болуп калыпсың.
Оозуңда бүдүр тиш калбай,
Азуусунан чалыптыр,
Оозуңда жалгыз тишиң жок,
Оңураңдап ырдайсың,
Өнөрүңө ишенип,
Өлмөйүнчө тынбайсың» [ 2, 447-бет], - деп кы-
зылдай эле кордоп киргенде айтылуу булбул Токто-
гул чучугуна жеткире өзү жооп берет. Токтогул бер-
ген жооптун поэтикалык мазмунун жиктеп А. Обозка-
нов мындай ойлорун ортого салган: «Мындагы Ток-
тогулдун жообу беш негизди түзөт. Алгачкы төрт сап-
та бардык ырчыларды ынтымакта болууга үндөсө; ки-
йинки тизмектерден баштап Карамырзаны орой мүнө-
зү, ажылдаган адатына карап «чалпоо атка», «каба-
наак итке» салыштыра, куп келтире сыноосу, «кары-
ны сыйлабасаң, кадырды да билбейсиң, эмне, ата-
энеңди тирүүлөй көргө көөмп, анан мында келдиңби»
деген какшыгы орун алган. Үчүнчү бөлүгүнөн тарта
ар адамдын өмүр - жашы, күн көрүүсү тагдыр жазмы-
шынын ар башкача болору терең философиялуу чеч-
меленсе; орто бөлүгүндө – адамдын жаралышы, өлү-
шү жашоонун диалектикасы экендиги, эгер буга ко-
шулбаса. «атаңдын атасы, энеңдин энеси кана?» деген
собол коюлуп; бешинчи бөлүгүндө Карамырзанын ак-
макчылыгын ашкерелеп, өз жөнүн түшүндүрүп, ыр-
чыларды ыркырашпай, ынтымак менен тарайлы деген
бүтүмүн чыгаруу менен Токтогул чынында эле өзү-
нүн этиканы мыкты билгсн, чоң маданияттуу, ар убак
элдин ажатын ачкан ажатчыл, калыс, акылы терең,
даанышман, мөл акын экендигин далилдеген [4], - деп
жыйынтык чыгарат.
Карамырза Накен карыяны ак көз болуп, сокур
болуп калганын, оозундагы тиштери түшүп, азуусу
калбай, оңураңдап ырдап калганын шылдыңга алып,
кордоп кирет. Бул жердеги Накен карыянын портрет-
тик сүрөттөлөрү атайын кордоо үчүн, шылдыңга
алыш үчүн пайдаланылып, өзүнчө бир поэтикалык
жүк көтөрүп турат. Деги эле кордоо айтышында адам-
дын, уруунун же бай-манаптын кемчилигин көрсө-
түүдө портреттик сүрөттөлөр чоң милдетти көтөрүп
жүргөн.
Жыйынтыктап айта турган болсок, акындар чы-
гармачылыгыгындагы айтыштын түрлөрүндө порт-
реттик сүрөттөлөрдүн көркөмдүк милдети салмактуу
болгонун баамдасак болот. Алым-сабак айтыш, та-
бышмактатып айтыш, санат айтыш, тамашалуу ай-
тыш, кордоо айтышы сыяктуу айтыштын түрлөрүндө
портреттик сүрөттөлөрдү байма-бай пайдаланып, спе-
цификалык өзгөчөлүгүнө жараша колдонуп келиш-
кен. Деги эле табышмактатып айтышкан Жеңижок
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
менен Барпынын, санат түрүндө айтышкан Арстанбек
менен Чоңдунун айтыштарында портреттик сүрөт-
төөлөр жөн гана адам келбетин сүрөттөө менен чекте-
лип калбастан эстетикалык бийик чокуга чыгарып,
философиялык терең мазмун ыйгарган. Алардын ай-
тыштарындагы портреттик сүрөттөлөр өзүнчө бир эс-
тетикалык жүк көтөрүп, салмагын арттырып турат.
Деги эле төкмө акындар трагедиялуу тагдырын-
да көргөн азап-тозогун көркөм сөздүн гүлүн терип
ырга салып, адамзаттык деңгээлге чейин көтөрүп
чыккан. Анткени, тиштериң түшүп, карылыктын ке-
лиши менен ата-энеден ажырап калуу, көз жашың тө-
гүү сыяктуу армандуу тагдыр ар бир пенденин башы-
на келе турчу татаал көрүнүш. Айтайын дегеним,
Жеңижоктун табышмактатып ырдаган татаал сырла-
____________________________________________________________
341
рын Барпы акын куш болуп зымырап учуп бараткан
өмүрдүн ыргагын портреттик сүрөттөлөр аркылуу эс-
тетикалык деңгээлге чыгарып ырдаган. Бул ыр сапт-
арында айтылгандай портреттик сүрөттөлөр чоң көр-
көмдүк жүк көтөрүп, акындык өнөрдө чоң салмак ар-
тып турарын көрсөтүп олтурат.
Адабияттар:
1. Таштемиров Ж. Айтыш табияты: Классикалык изилдөөлөр
(Акындар поэзиясы). - Б., 2019. - 147-б
2. Айтыш сериясы. Токтогул, Эшмамбет жана Курман ырчы-
нын айтышы. 1-т. - Б.: Имак-офсет, 2015. - 143-б.
3. Айтыш сериясы. - Б., 3-том. 2015. - 319-б.
4. Обозканов А. Төкмөлүктүн башаты, калыптануу этаптары
жана синкреттүү табияты. - Б., 2006. - 115-б.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.073
Ормонова С.
ЭГЕМЕНДИК МЕЗГИЛДЕГИ АЙТЫШТАГЫ САТИРА МЕНЕН ЮМОР
Ормонова С.
ЮМОР И САТИРА В ПЕСЕННЫХ СОСТЯЗАНИЯХ (АЙТЫШ)
ПЕРИОДА НЕЗАВИСИМОСТИ
S. Ormonova
THE HUMOR AND SATIRE OF SONG CONTEST (AITYSH)
IN THE PERIOD OF INDEPENDENCE
УДК: 821. 512. 154
Бул макалада советтик мезгилдеги айтышка салыштыр-
малуу эгемендикке ээ болгондон тарта айтыштын тематика-
лык, көркөмдүк-стилистикалык жактан диапазонунун кеңейи-
шин байкоого болот. Бул, албетте, сөз эркиндиги жана мурда-
гыдай (советтик) цензуранын жоктугу менен байланыштуу.
Айтыш табиятынан турмуш чындыгын кандай болсо так
өзүндөй сүрөттөөгө багытталгандыктан, ал коомдук жаг-
дайга жараша өзгөрүлүп турары анык. Өзгөчө, эгемендикке ээ
болгон мезгилдин алгачкы этабында кайсы гана мамлекет бол-
босун өзүнүн тарыхый мурастарына кайрылып, түпкү улут-
тук руханий байлыктарын кайрадан көтөрүп чыгууга акцент
жасаары дүйнө тарыхында мыйзам ченемдүү көрүнүш. Тема-
тикалык жактан өзгөрүүлөр болуп, улуттук көрөңгөлөргө ба-
сым жасалган, кыргыз элинин салттык маданияты менен бай-
ланышкан жөрөлгөлөр өткөрүлө баштагандыгы. Буга мисал
катары Кыргыз мамлекеттүүлүгүнүн 2200-жылдыгына,
Курманжан Датканын 200-жылдыгына, Өзгөчө эгемендик
мезгилинин алгачкы этабында социалдык-маданий турмушта-
гы терс көрүнүштөр же болбосо мурда кездешпеген кандай-
дыр-бир жаңы коомдук элементтер сынчыл мүнүздөгү ай-
тыштардын кеңири тарашына алып келди.
Негизги сөздөр: эгемендик мезгил, кыргыз мамлекеттүү-
лүгү, коомдук, айтыш, улуттук көрөңгө.
В данной статье прослеживается тематический, худо-
жественный и стилистический диапозон айтыша с момента
его независимости от советской эпохи. Это, конечно, связано
со свободой слова и отсутствием (советской) цензуры. Пос-
кольку айтыш по своей природе направлен на точное описание
жизненных реалий, понятно, что он меняется в зависимости
от социальной ситуации. Особенно на ранних этапах независи-
мости для любого государства естественно обращаться к
своему историческому наследию и ориентироваться на воз-
раждение исконных национальных духовных богатств. Прои-
зошли тематические изменения, с акцентом на национальные
сокровища и обряды, связанные с традиционной культурой
кыргызского народа. Например, 2200-летие кыргызской госу-
дарственности, 200-летие Курманжан Датки, особенно на
первых этапах независимости, привели к распространению
негативных явлений в социокультурной жизни или каких-то
новых социальных элементов, которых раньше не было.
Ключевые слова: период независимости, кыргызская го-
сударственность, публичный, песенное состязание, националь-
ное сокровище.
Abstract: This article traces the thematic, artistic and stylistic
diapozone of aytysh since it’s independence from the Soviet era.
This, of course, is due to the freedom of speech and the lack of (So-
viet) censorship. Since aitysh is inherently aimed at accurately des-
cribing life's realities, it is clear that it changes depending on the
social situation. Especially in the early stages of independence, it is
342
natural for any state to turn to its historical heritage and focus on
the renewal of the primordial national spiritual wealth. Thematic
changes took place, with an emphasis on national treasures and
rites associated with the traditional culture of the Kyrgyz people.
For example, the 2200th anniversary of Kyrgyz statehood, the 200th
anniversary of Kurmanzhan Datka, especially in the first stages of
independence, led to the spread of negative phenomena in socio-
cultural life or some new social elements that did not exist before.
Key words: period of Independence, kyrgyz statehood, public,
aytysh, national treasure.
Кыргызстандын эгемендикке ээ болгон алгачкы
мезгилинен тарта азыркы күнгө чейинки убактагы ай-
тыш өнөрүндөгү сатира жана юмордун орду жалпы
айтыш искусствосунун заман талабына ылайыкташ-
кан өнүгүү тенденциясы менен тыгыз байланышта.
Ар бир доордун маданияты өз учурунун коомдук,
социал-маданияттык өзгөчөлүктөрүнө жараша өзүнө
тиешелүү мүнөзгө ээ болору анык. Өзгөчө, эгемен-
дикке ээ болгон мезгилдин алгачкы этабында кайсы
гана мамлекет болбосун өзүнүн тарыхый мурастары-
на кайрылып, түпкү улуттук руханий байлыктарын
кайрадан көтөрүп чыгууга акцент жасаары дүйнө та-
рыхында мыйзам ченемдүү көрүнүш.
Совет мезгилинин гүлдөгөн жай турмушун даң-
тоого арналып, кыргыз элинин улуттук маданий бай-
лыктарынын унутта калышына түрткү болгон социа-
листтик реализм ХХ-кылымга гана тиешелүү стиль
катары тарыхта калды жана жаңы доордун өзүнө
мүнөздүү болгон белгилери калыптанды. “Айтыш”
сериясынын авторлору жазгандай, “Эгемендикти ал-
ган алгачкы жылдардан тарта акындардын айтышта-
рындагы башкы темалардын бири элдин эркиндиги,
улут эгемендиги ырга салынып, кыргызды кыргыз
кылган чыгаан инсандары, алардын өрнөк болор өмүр
жолун даңазалоо иши колго алынды” [1, 3]. Белгилей
кетчү нерсе, советтик мезгилде айтышта калыптанып
калган алдын-ала даярдалган темада өтө турган ар-
кандай мамлекеттик же коомдук деңгээлдеги юбилей-
лик маарекелерге, тарыхый инсандарга арналган иш-
чараларда өткөн айтыштар формасы жагынан сакта-
лып калды. Бирок, тематикалык жактан, албетте, өзгө-
рүүлөр болуп, улуттук көрөңгөлөргө басым жасалган,
кыргыз элинин салттык маданияты менен байланыш-
кан жөрөлгөлөр өткөрүлө баштады. Буга мисал ката-
ры Кыргыз мамлекеттүүлүгүнүн 2200-жылдыгына,
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Курманжан датканын 200-жылдыгына, Эгемендик
майрамынын 20 жылдыгына, Тарых жана маданият
жылына, Коргоол Досу уулунун 130 жылдыгына,
Нооруз майрамдарына арналган жана белгилүү акын-
дарды эскерүү маарекелери сыяктуу көптөгөн иш-ча-
ралардын өтүшүн атасак болот. Эгемендик мезгилде-
ги саясий-экономикалык абалдын таасири астында
бир-топ кыйынчылыка учураган маданият тармагы-
нында айтыш өнөрүнүн жок болуп кетпей өнүгүү жо-
луна түшүшүндө “Айтыш” фондусунун негизделиши
(2001-ж.) жана анын ийгиликтүү ишмердүүлүгүнүн
ролу баа жеткис экенин баса белгилеп кетүү абзел.
Мына ушундай шартта айтыш өнөрү замандын
реалисттик толук картинасын ачып берүүгө багытта-
лып жаңы нукка түштү жана бул процессте сатира ме-
нен юмордун ролу да сөзгө алаарлык десек жаңылыш-
пайбыз. Жалпысынан алып караганда эгемендик мез-
гилдеги айтышта сатира жана юмор, көпчүлүк учур-
да, классикалык доордогудай “чучука жеткирген” өтө
курч сатиралык элементтерди колдонуудан алысты-
гы, ашкере басынтып кордоо ыкмасына салууну аз
жана чектүү колдонуулуусу байкалат. Бирок, совет-
тик мезгилдеги айтышка салыштырмалуу эгемендике
ээ болгондон тарта айтыштын тематикалык, көркөм-
дүк-стилистикалык жактан диапазонунун кеңейишин
байкоого болот. Бул, албетте, сөз эркиндиги жана
мурдагыдай (советтик) цензуранын жоктугу менен
байланыштуу. Айтыш табиятынан турмуш чынды-
гын кандай болсо так өзүндөй сүрөттөөгө багыттал-
гандыктан, ал коомдук жагдайга жараша өзгөрүлүп
турары анык. “Совет мамлекетинде жаман жагын жа-
шырып, жакшысын жар салуу, гүлдөгөн совет элинин
эркин турмушун баяндоо, мактоо, жар салуу айтыш-
тардагы башкы милдет болсо, эгемендүүлүк жылда-
рында айтыштын нугу коомдук терс көрүнүштөрдүн
бетин ачып сынчыл мүнөз күткөндүгүн көрүүгө бо-
лот” [6, 179]. Өзгөчө эгемендик мезгилинин алгачкы
этабында социалдык-маданий турмуштагы терс көрү-
нүштөр же болбосо мурда кездешпеген кандайдыр-
бир жаңы коомдук элементтер сынчыл мүнүздөгү ай-
тыштардын кеңири тарашына алып келди. Мындай
айтыштарда сатиралык элементтер негизги көркөм
каражаттардын бири катары колдонулаары талашсыз.
«Буруп сүйлөгөн күлөргө жакшы» деп эл арасында
айтылгандай, жаңы муундун айтышчылары салттуу
ыкмаларды колдонуп каршылашын “сөздөн кармап”
анын маанисин бура сүйлөп, күчөтмө түрүнө салып
же пародиялаштырып, какшыктоо, ирония, сарказм
сыяктуу методдор менен айтышка сатиралык мүнөз
беришет. Сатиралык элементтер эгемендик мезгилде
жалпысынан саясат, маданий-социалдык, адеп-ахлак-
тык менен байланышкан коомдогу жаңы көрүнүштөр-
дү ачып берүүдө кеңири колдонулат. Ошону менен
бирге эле акындардын бири-биринин кемчиликтерин,
сырт-келбеттерин сындаган жеке маанидеги айтыш-
343
тары кездешет. Бул учурда негизинен жеңил юморду
байкоого болот.
Эгемендик мезгилде Кыргыз мамлекети саясий
кыйынчылыктарды башынан өткөрүп бир-топ саясий-
экономикалык кризиске кабылгандыктан коомчулук-
та бийлик өкүлдөрү, жалпы эле өлкө башчылары кат-
туу сынга алынып элдин нааразычылыгын жаратканы
белгилүү. Мындай көрүнүш, албетте, акындардын көз
жаздымында калган жок. Курч мүнөздөгү сатиралык
элементтердин колдонулушун саясий теманы козгоп
же кыстырма кылган акындардын айтыштарынан
ачык байкалат. Мисалы, 2016-ж. Тарых жана мадани-
ят жылына карата өткөн айтышта Аалы Туткучевдин
Абдылда Нуралиев менен болгон айтышында деп-
устаттарды төмөндөгүчө сындайт:
“А десем деле болбойсуз,
Бу десем деле болбойсуз,
Мейли байке кептердин,
Башкасын кошуп ырдайлы
Калкым кресло дейт мындайды.
Отуруп бир аз жыргайлы.
Уйкум эле келип баратат,
Тарта албай муң-кайгы.
Депутаттар эмнеге,
Уктай эле берет десе эмнеге
Кресло сонун турбайбы
Эми айланайын калайык,
Абдылда байкем жүгүрдү
Бул алп Манастын таптаган,
Аккула буудан атындай.
А мен болсо артында,
Ала албайм дагы жакындай.
Эртеден кайра күн тийди,
Кайрадан жамгыр тапырайт.
Булуттун көзү басылбай.
Погодаңар жакшы экен,
Бийликтин саясатындай.
Акындар келет экен деп,
Айтылар балким шекер кеп.
Баарыңар мында топтолуп”, [2, 408-418-бб.] -
бул үзүндүдө акын какшыктоо аркылуу депутаттар-
дын ишмердүүлүгүн сындайт. Депутаттардын уктап
калган учурлары телекадрларда көп кездешкендиктен
мындай какшык элди дароо күлдүрөөрү анык.
Ал эми II-Бүткүл дүйнөлүк көчмөндөр оюндары-
нын алкагында өткөрүлгөн Х-эл аралык айтыштан
(2016-ж.) Айтпай Жумагулов менен Азамат Болгон-
баевдин айтышы Кыргызстан менен Казакстандын эл
аралык мамиле жаатындагы саясаты эле эмес эки
мамлекеттин ички саясатында, коомчулугунда болгон
өзгөчөлүктөр, мүчүлүштүктөр сатиралык нотада бел-
гиленет. Анда Азамат Болгонбаевдин:
“Кыргыздардан ашыгып
Чек арасын курчаган зымың
Аман жатабы? - деп зымдын амандыгын сурап
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
какшык менен учурашуусу, анын чек ара темасын
козгоп чымчыкей кымтышынын өзү эле айтышты са-
тиралык нукка бурат. Бирок, атаандашынын козгол-
гон теманы жымсалдап каалоо-тилек менен жооп бе-
риши Азамат акынга жага бербейт:
Чек ара деген нерсени,
Алып салуу керек деп,
Карачы, ак калпак элге даңктайсың?
Кереги не деп чек ара,
Казакка барганда неге айтпайсың?
Андан ары ал дагы да болсо терең маанини кам-
тыган ой-пикирин сатиралык мүнөздө билдирет:
Ак калпак кыргыз калкыңды
Таптаган балдар келсе экен.
Ак сүтүн апаларынын,
Актаган балдар келсе экен.
Каркыра, Үзөнгү-Кууштарын,
Сатпаган балдар келсе экен” [3, 264-б.].
Аталган айтыштагыдай эле акындын саясий-
коомдук маселелерди козгоп, жер сатуу менен байла-
нышкан келишимдерге каршы пикирин билдирген
учур Токтогулдун 150 жылдыгына арналган эл ара-
лык айтышта Эржеңис Абдиев менен Аалы Туткучев-
дин айтышында да бар:
Аалы:
“Каркыра менен тээтиги
Үзөнгү Кууш болбосо,
Башка баардык төр аман” [3, 399-б.].
Акындар бири-бирине тийишип жеке маанидеги
таймаш курушкан учурлар негизинен юмордук тондо
өтөт. Ошол эле учурда мындай айтыштарда эгемен-
дик мезгилдин актуалдуу маселелеринине кайрылуу
кездешпей койбойт. Айталы, Мухтар Ниязов менен
Азамат Болгонбаевдин айтышында Мухтардын
Азаматты сарказам менен шылдыңдаганы:
Бетиң да толупту гой армансыз болуп,
Тойгон козудай толуптур карын дагы.
Жежирейип бир жакка жак кетиптир
Астыңа байкап турмун ат жетиптир.
Сен ошо айтыш коомун башкаргандан,
Такымыңан байкаймын такты өтүптүр.
Бирок да армансыз бир семирипсиң,
Дебеймин жанарыңдан от кетиптир.
Орунуңуз Асылбекке оошкон менен,
Форумуңуз өзүнүздө кап кетиптир.
Дал ушундай айтпасам уяттуу гой,
Бул жигитти байкаймын туяктуу гой,
Азаматка эмесе сөз берейин,
Кыраанды самап жүргөн кыякты гой.
Фамилияң Болгонбаев болгон менен,
Карының Толгонбаев сыяктуу гой.
Азамат:
Толуп кеткен себебим.
______________________________________________________
344
Жүрөктө
Тоолордун деми жатпайбы.
Манчыркап кеткен жерим жок.
Көөдөндө
Манастын деми жатпайбы
Мухтар:
Азамат карының менен мактанасың,
Карыныңы эч ким келип санашпайды.
Кечээ бирок Москөөдөгү жагдайлар,
Кандайча кыйындыкка жол ачпайды.
Ошондуктан ар жагдайды ойлоп жүрчү.
Менин айтып турганым жок огаз жайлуу.
Антпесе толсоң дагы, соолсоң дагы
Мен сага сөз айтпаймын Манас жайлуу.
Москва жактан карындаштар карды ачканда,
Биздерге карын чыккан жарашпайды.
Азамат:
Карын эле карын деп,
Кайра-кайра айтасың
Сен менин карыныма ашыгып.
Карынды эле айтасың,
Кайра-кайра козгойсуң,
Элдин ырыскысын аяган ,
Сен бир пейили тар окшойсуң.
Карынын айтпай акындын,
Кадырын айтып ырдайлы.
Казак менен кыргыздын,
Манастан бери келаткан,
Тамырын айтып ырдайлы [5, 266-278-бб.] - деп,
эң көйгөйлүү маселелердин бири болгон миграция те-
масы көтөрүлөт.
Жыйынтыктап айтсак, эгемен мезгилиндеги ай-
тыштарда көбүнесе саясатка, улуттук көрөңгөлөргө
ж.б. басым жасашып, айтышта акындар олуттуу коом-
дук маселелерге кайрылышпайт да жөн гана бири-би-
ри менен жеңил юмордук нукта тамашалашып, элдин
маанайын көтөрүүнү максат кылышкан. Ал эми адеп-
ахлак, руханий байлык, инсандык сапаттарга байла-
нышкан актуалдуу маселелер эгемендик мезгилдеги
акындардын чыгармачылыгында кеңири орун алган.
Мындай учурда, өзгөчө, жаштардын жүрүм-турумун
катуу сындоо көп кездешет.
Адабияттар:
1. Айтыш: 6-том. Эгемендик мезгилиндеги айтыштар. Түз. А.
Акматалиев, М.Көлбаева. - Б., 2016. - 3-б.
2. Айтыш: 7-том. Эгемендик мезгилиндеги айтыштар. Түз.
А.Акматалиев, М. Көлбаева. - Б., 2016. - 408-418-бб.
3. Айтыш: 7-том. Эгемендик мезгилиндеги айтыштар. Түз.
А.Акматалиев, М.Көлбаева. - Б., 2016. - 264-б.
4. Айтыш: 7-том. Эгемендик мезгилиндеги айтыштар. Түз.
А.Акматалиев, М.Көлбаева. - Б., 2016. - 2016. - 399-б.
5. Айтыш: 7-том. Эгемендик мезгилиндеги айтыштар. Түз.
А.Акматалиев, М. Көлбаева. - Б., 2016. - 266-278-бб.
6. Көлбава М. Айтыш өнөрүнүн табияты (Эволюция. Жанр.
Поэтика). - Б.,2015. Дисс. 179-б.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
DOI:10.26104/NNTIK.2022.1.6.074
Ормонова С.
СОВЕТ МЕЗГИЛИНДЕГИ АЙТЫШТАРДАГЫ
САТИРА МЕНЕН ЮМОР
Ормонова С.
САТИРА И ЮМОР В ПЕСЕННЫХ СОСТЯЗАНИЯХ (АЙТЫШ)
СОВЕТСКИХ ВРЕМЕН
S. Ormonova
SATIRE AND HUMOR OF SONG CONTEST (AYTYSH)
OF THE SOVIET ERA
УДК: 821. 512. 154
Бул макалада Совет мезгилиндеги айтыштардагы сати-
ра менен юмордун ролу жөнүндө сөз болот. Классикалык доор-
до сатира менен юмор адатта тамашалуу, кордоо, учурашуу,
уста-шакирт форматындагы айтыштарда кеңири колдонулуп
элдин көңүлүн көтөрүүгө түрткү болсо, айтыштын бул түр-
лөрү совет мезгилинде жаны нукка тушуп, учурдун талабына
ылайык тематикалык өзгөрүүлөргө дуушар болгондугу айты-
лат. Бул мезгилде айтыштын кылымдардан бери калыптанып
калган салттык түрлөрүнөн тышкары саясий-агитациялык,
арноо, куттуктоо сыяктуу айтыштын бир топ жаңы идея-
лык-тематикалык нуктагы формалары пайда болгондугу.
Эмгек темасы жалпы эле советтик искусстводо негизги план-
да турганы жакшы маалым. Айтыш өнөрү да ушул концепция-
нын алкагында өнүккөндүктөн, ийгиликке жетишкендерди
мактоо, план аткарбагандарды сындоо тематикалык доми-
нанта болуп калды. Мындай чарбалык-турмуштук айтыш-
тарда өтө курч сатиралык элементтер болбосо дагы аудито-
рияны күлкүгө бөлөй алган жумшак юмор, жеңил сарказм, же-
ңил кордоо сыяктуу ыкмаларды кездештирүүгө болот.
Негизги сөздөр: совет мезгили, сатира, юмор, айтыш,
жеңил сарказм, кордоо, сатиралык элементтер.
В данной статье рассматривается роль сатиры и юмо-
ра в дебатах советской эпохи. Классическую эпоху сатира и
юмор обычно использовались в юмористических, оскорбитель-
ных, приветственных айтышах мастер-ученик для равлечения
публики, но советское время эти айтышы приобрели новое из-
мерение и претерпели тематические изменения. В этот пнри-
од помимо традиционных форм айтыша, формировавшихся
веками появился ряд новых идейнотематических форм айты-
ша, таких как политико-агитационные, посвещения, поздрав-
ления. Общеизвестно, что тема труда стояло во главе угла со-
ветского искусство (вообще). Поскольку искусство айтыша
также развивалось в рамках этой концепции, стало темати-
ческое доминирование восхваления тех, кто добился успеха и
критики тех, кто не следовал плану. В таких экономических и
социальных дискурсах есть и мягкий юмор, и легкий сарказм, и
легкий юмор , способный рассмешить публику, даже если в них
нет острых сатирических элементов.
Ключевые слова: советский период, сатира, юмор, пе-
сенное состязание, легкий сарказм, пытка, сатирические эле-
менты.
This article discusses the role of satire and humor in the
debates of the Soviet era. The classical era of satire and humor was
usually used in humorous, offensive, welcoming aytysh master stu-
dents for the treatment of the public, but during the Soviet era these
aitysh took on a new dimension and underwent thematic changes. In
this period, in addition to the traditional forms of aytysh, which have
345
been formed for centuries, a number of new ideonotematic forms of
aytysh appeared, such as political and agitation, enlightenment and
in congratulations. It is well known that the topic of labor was at the
forefront of Soviet art (in general). As the art of aytysh also develo-
ped within the framework of this concept, there became a thematic
dominance of praise for those who achieved success and criticism
of those who did not follow the plan. In such economic and social
discourses, there is mild humor, and light sarcasm, and light humor,
able to make the audience laugh, even if they do not have sharp sa-
tirical elements.
Key words: Soviet period, satire, humor, song contest, light
sarcasm, torture, satirical elements.
Совет мезгилиндеги кыргыз айтыштарында са-
тира менен юмордун ордун аныктоо процессинде
атактуу жазуучу Ч. Айтматовдун төмөнкү пикирине
кошулууну туура көрдүк: “Илимий-техникалык рево-
люция доорунун келиши менен өз ордун көркөм аң -
сезимдин заман талап кылган башка түрлөрүнө бошо-
туп берип, бизден улам алыстап, күчтүү өкүлдөрү
барган сайын сейректеп бараткан чоң өнөрдүн бири –
төкмө ырчылык. Эл ичи түгөнбөс кенч, балким төкмө
ырчылардын тукуму үзүлбөй жүрүп отураар. Ошент-
се да, мен бул өнөрдүн гүлдөө доору алдыда эмес, арт-
та калды го деп ойлоймун [1, 495-б.].
Классикалык доордо сатиралык, юмордук эле-
менттердин кеңири колдонулушу жана бул өз учурун-
да айтышка бөтөнчөлүк, экспрессиялык колорит, өз-
гөчө креативдик мүнөз бергени жакшы маалым. Мын-
дай өзгөчөлүк төкмөлүк өнөрдө импровизацияга чек
коюлбаган эркиндиктин болушу менен байланышта
болгон десек жанылышпайбыз. Төкмөлүктүн так
ушул спецификалык сапаты совет доорунда мезгил
талабынын, тагыраагы жаңы саясий идеологиялык
шарттын курмандыгы болду да сценарийсиз, даяр-
дыксыз өткөн айтыш искусствосунун трансформа-
цияланышына алып келди. Мындай өзгөрүүлөр ай-
тыш өнөрүндөгү юмор менен сатиранын ролуна таа-
сирин тийгизбей койгон жок.
Адабиятчылар белгилегендей, “бул мезгил ара-
лыгында айтыш өнөрүндө байыркы мезгилдерден бе-
ри салт катары сакталып келген кандай жагдай шарт
болбосун, белиндеги комузун колуна алып, бет келген
ырчы менен түрдүү тематикада айтышып сала берүү
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
(импровизация) мүнөзү басаңдап, акындар ким-кими-
си менен, кай жерде айтышары белгилүү болгон жаг-
дайда, а түгүл кимиси баштап, кантип улантылары
белгилүү болгон алдын ала жасалмалуу айтыштар ыр-
далган. Мындай жасалмалуулуктан улам айтышуу
мурунку мүнөзүн таштап жөн гана форма катары ка-
был алынып калган” [3, 162-б.]. Импровизациялык
өнөрдүн пассивдешип, атайын даярдалган сценарий
боюнча айтышуу ыкмасынын жайылышы жана жал-
пы эле маданият өкүлдөрүнө советтик социалисттик
идеологиянын алкагынан чыгуу мүмкүн болбогону
(кооптуу болгону) сатиралык элементтердин айтышта
колдонулушун да басаңдатты. Сатира менен юмор
адатта тамашалуу айтыштарда, кордоо, учурашуу,
уста-шакирт форматындагы айтыштарда кеңири кол-
донулуп элдин көңүлүн көтөрүүгө түрткү болгон. Ай-
тыштын бул түрлөрү совет мезгилинде жаны нукка
тушуп учурдун талабына ылайык тематикалык өзгө-
рүүлөргө дуушар болду. Бул мезгилде айтыштын кы-
лымдардан бери калыптанып калган салттык түрлөрү-
нөн тышкары саясий-агитациялык, арноо, куттуктоо
сыяктуу айтыштын бир топ жаңы идеялык-тематика-
лык нуктагы формалары пайда болду. Айтыштын со-
веттик мезгилдеги өзгөрүүлөрүн кароо учурунда ада-
биятчы М. Көлбаева “Айрыкча, 50-жылдарда коом-
дук-саясий, чарбалык - турмуштук айтыштар көбөй-
дү” [4, 145-б.] - деп, жазганы бар. Жалпысынан кара-
ганда бул мезгилдин айтыштарынын негизги багыты
социалисттик курулуштун жетишкендиктерин даңа-
залоо, ийгиликтүү иш алпарган колхоз-совхоздорду
мактоо менен элди эмгекке үндөө, комунисттик идео-
логияны агитациялоо болду. Мындай шартта юмор
менен сатиранын элементтерин колдонуу көпчүлүк
учурда ылайыксыз болгону мыйзам ченемдүү көрү-
нүш. Ошондой болсо да кыргыз советтик айтыш өнө-
рүндө сатира менен юмор кандайдыр бир деңгээлде өз
ордун тапты десек жаңылышпайбыз.
Сатиралык, юмордук элементтер негизинен со-
веттик кыргыз элинин жай турмушун чагылдырган
жайынча мүнөздөгү айтыштарда колдонулганын бай-
коого болот. Мындай айтыштарда эки акындын чым-
чыкейлери, жумшак юмор менен тамашалашуу кеңи-
ри кездешет. Адабиятчы А.Обозканов жазгандай: “та-
машалуу айтышта ырчынын суроого так кесе жооп
кайтаруусунан тышкары атаандашына тике сын коё
билүү, тамашаны таап айтуу, жагымдуу юморго, азил-
ге, кыйытылган какшыкка, а түгүл калпты чындай кы-
лып эбин таап айта салганга эпчилдиги чоң мааниге
ээ” [5, 130-б.]. Мындай сапаттарга ээ акындар совет
мезгилинде, албетте, болбой койгон жок. Өзгөчө
Токтонаалы, Ысмайыл, Эстебес, Токтосун, Тууганбай
сыяктуу акындар юморго, сатирага шыктуулугу ме-
нен айырмаланганы алардын айтыштарынан ачык
байкалат. “Айтыш өнөрүнүн табияты (эволюция,
жанр, поэтика)” аттуу изилдөөдө “Совет мезгилинде
346
ырчынын эч нерсе менен чектелбей, оюн каалаган те-
матикага багыттап, эркинче ырдоо мүмкүнчүлүгүнө
ээ болгон тамашалуу айтыштар алым сабак ырлары
менен биргеликте арбын ырдалган” [6, 153-б.] - деп
жазылганы да бул пикирди тастыктай алат. Ушул эле
эмгекте анын автору М.Көлбаева тамашалуу айтыш-
тарга кайрылып, Токтонаалы менен Ысмайылдын ай-
тышын төмөнкүчө анализдейт: “Айталы, бир айтышта
Токтоналы:
Абайлагын чамаңды,
Айтышсам сенден каламбы?
Кара жемсөө, ак каптал,
Көрбөдүм сендей адамды.
Жашыңдан бүткөн адатың,
Кошо келди айыкпай,
Ээгиңде эки кылың жок,
Кум чайкап кеткен арыктай” - деп Ысмайылды
сөзгө жыгып, элге күлкү туртуулайын дейт. Анда
Ысмайыл сакалдын зыяндуу жактарын ырга салып,
залакасы көп экенин белгилеп, бура сүйлөп, аягын
күлкүгө айландырып, сакал тууралуу экинчи сөз айт-
пагыдай кылып буларды ырга салат:
Салттуу акын деп жүрсөм,
Сөз баштадың сакалдан.
Сакалы жок кишини,
Кууйт бекен катардан.
Эки боо кылы ээгинде,
Эчкилер байге ала элек.
Эки кулагы узун деп,
Эшекти эч ким чаба элек.
Көп сакалдуу кишилер,
Көргөзмөгө бара элек.
Сакалыңа мактанба,
Ошондон жаман неме жок.
Оокат ичип жатканда,
Жугуп калган май-сайын,
Жуубайт экен жатканда.
Оңунан келген сөздөр көп,
Оозум да барбайт айтканга [2, 235-б.]” - деп та-
маша аралаштыра Токтоналыны жүйөгө жыгып, бир
эсе элди күлкүгө салганы бар” [6, 156-б.].
Токтонаалы менен Ысмайылдын ушул айты-
шындай жөн гана элди күлкүгө салып, угармандар-
дын көнүлүн көтөрүү максатында жеңил юмор менен
аткарылган айтыштар көпчүлүк учурда акындардын
бири-бирине жеке маанидеги чымчыкейлерди, сырт
келбеттеринин өзгөчөлүктөрүнө акцент жасап шыл-
дыңдоо, кулк-мүнөздөрүн сындоо сыяктуу мотивдер-
ди камтып, олуттуу саясий, жалпы элдик маанидеги
темаларды козгоодон алыс болгон. Мисалы, Ысмайыл
менен Тууганбайдын айтышы бирин-бири какшыктап
тамашалашуу менен чектелет. Тууганбайдын “Был-
чылдашат” элем деп,
Өкүм конок чакырсан,
Өзүңдү кайра согобу.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Ала-Тоодой бактыңыз, далганы адат болгон болсо, жогорудагы мисалдарда

Алтымыштан аштыныз. көрүнүп тургандай ХХ кылымда тамашалуу айтыш-
Ар ким колдон түшүргүс, тар жөн гана женил юмор, чымчыкей, какшык арала-
Албан китеп жаздыңыз. ша айтылып жайынча мүнөзүндө аткарылганы байка-
Кайран нечен залкардын лат. Классикалык доордо курч мүнөздөгү сатиралык
Катарында бастыныз. элементтерге бай айтыштар кордоо ырлары болгону
Баш кылып Муратаалысын, белгилүү. Коомдун өзгөрүлүшү менен жаңы мезгилде
Баарысын жыга чаптыңыз. кордоо айтышы да бир топ өзгөрүүлөргө дуушар бол-
Эс алууга Ысмаке гонуна байланыштуу сатиранын да ролу солгундады
Элүүңдө чыга качтыныз. десек жаңылыштык болбос. “Кордоо айтыштары со-
Балапан баскан тооктой вет мезгилиндеги “байчыл болбо”, “динчил болбо”,
Байбичеңдин жанында, “эскини көксөбө, жаңы замандын жетишкендиктерин
Байландың да жаттыныз” - деп каршылашын ырда” деген өӊдүү чектөөлөрдөн улам кордоо айты-
какшыктоо менен айтышты баштап Ысмайылдан ал- шы толугу менен баягы курч, өткүр маанисин басаң-
ган жообу: датып, жөн гана эмгектен натыйжа бере албаганды,
“”Өкүм конок” дегендей план толтура албаган чарбаны же эмгекчини, эрин-
Дасторкондо немене чээкти, жалкоону сындоо маанайында ырдалып кал-
Тай сойгонсуп дегеле ган” [8, 155-б.].
Канча сомуң короду? Эмгек темасы жалпы эле советтик искусстводо
... “Карылар менен бастың деп!” - деп, негизги планда турганы жакшы маалым. Айтыш өнө-
Какшык эмей эмине. рү да ушул концепциянын алкагында өнүккөндүктөн,
Карызыма бергенсип, ийгиликке жетишкендерди мактоо, план аткарбаган-
Карыганда баарысын, дарды сындоо тематикалык доминанта болуп калды.
Катар жыга чаптың” деп. Мындай чарбалык-турмуштук айтыштарда өтө курч
Ажал келсе ким калат, сатиралык элементтер болбосо дагы аудиторияны
Ачууланса миңди алат. күлкүгө бөлөй алган жумшак юмор, жеңил сарказм,
Ден-Соолугу тазалар, жеңил кордоо сыяктуу ыкмаларды кездештирүүгө бо-
Дарынын баркын билеби? лот.
Дердеңдеген ала-өпкө, Адабияттар:
Карынын баркын билеби?
Ден-соолугуң тазабы, 1. Айтматов Ч. Ак таңдай акындын мурасы [Текст] / Ч.Айтма-
тов // Жеңижок. - Фрунзе, 1982. - 495-б.
Дары көргөн жок белең?
2. Борончиев Ы. Мекеним [Текст] / Ы.Борончиев. - Фрунзе:
Демитесиң улууну, Кыргызстан, -1980. 235-б.
Кары көргөн жок белең?” [7, 93-99-бб.] - деп 3. Көлбаева М.К. Айтыш өнөрүнүн табияты (эволюция, жанр,
Ысмайыл риторикалык суроолор менен кайра өзүн поэтика). Дисс. - Б., 2015. - 162-б.
эки эсе какшыктап аны сөзгө жыгат. Бул жерде айтыш 4. Көлбаева М.К. Айтыш өнөрүнүн табияты (эволюция, жанр,
эки акындын жеке өздөрүнө гана тиешелүү болгон ма- поэтика). Дисс. - Б., 2015. - 145-б.
5. Обозканов А. Төкмөлүктүн башаты, калыптануу этаптары
селелер, сапаттардын тегерегинде өтүп, ошону менен жана синкреттүү табияты. - Б.: «Шам», 2006. - 130-б.
бирге эле ачуу сөздөр, курч сындоо, кордоо ыкмалары 6. Көлбаева М.К. Айтыш өнөрүнүн табияты (эволюция, жанр,
колдонулган эмес. поэтика). Дисс. - Б., 2015. - 153-б.
Советтик доорго чейин тамашалуу, сатиралык 7. Борончиев Ы. Мекеним [Текст] / Ы. Борончиев. - Фрунзе:
айтыштарда кордоо, мазактоо сыяктуу ыкмалар көп Кыргызстан, 1980. - 93-99-бб.
колдонулуп, акындардын жеке адамдык сапаттарына 8. Көлбаева М.К. Айтыш өнөрүнүн табияты (эволюция, жанр,
поэтика). Дисс. - Б., 2015. - 155-б.
сындоо, басынтуу, кемсинтүү өңдүү саптар кошо ыр-
_________________________________________________________

347
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Аблабеков Бактыбай Сапарбекович, Ж.Баласагын
атындагы Кыргыз улуттук университети, Бишкек
шаары, Кыргыз Республикасы, физика жана
математика илимдеринин доктору, профессор.
Касымалиева Анара Асанбековна, У.Асаналиев
атындагы Кыргыз мамлекеттик геология,
тоо-кен иши жана жаратылыш ресурстарын
өздөштүрүү университети, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы, физика жана математика
илимдеринин кандидаты, доцент.
Асанов Авазбек Раимжанович, Ош мамлекеттик
университети, Ош шаары, Кыргыз Республикасы,
физика жана математика илимдеринин
кандидаты, доцент.
Муканбетова Айзат, Ж.Баласагын атындагы
Кыргыз улуттук университети, Бишкек
шаары, Кыргыз Республикасы, аспирант.
Аксупова Айгүл Мырзабековна, Кыргыз
Республикасынын экономика жана
коммерция Министрлиги, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы, техника илимдеринин
кандидаты, ага илимий кызматкер.
Джамакеева Анара Джекшеновна, И.Раззаков
атындагы Кыргыз мамлекеттик техникалык
университети, Бишкек шаары, Кыргыз
Республикасы, техника илимдеринин
кандидаты, доцент.
Асанов Азамат Курманкулович, И.Раззаков
атындагы Кыргыз мамлекеттик техникалык
университети, Бишкек шаары, Кыргыз
Республикасы, улук окутуучу.
Асиев Абай Турусбекович, И.Раззаков атындагы
Кыргыз мамлекеттик техникалык университети,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы, техника
илимдеринин кандидаты, доцент.
Джусупбекова Назира Кубанычбековна,
И.Раззаков атындагы Кыргыз мамлекеттик
техникалык университети, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы, улук окутуучу.
Душенова Умут Джумаказыевна, И.Раззаков
атындагы Кыргыз мамлекеттик техникалык
университети, Бишкек шаары, Кыргыз
Республикасы, улук окутуучу.
Барылбекова Айнура Темиркановна, И.Раззаков
атындагы Кыргыз мамлекеттик техникалык
университети, Бишкек шаары, КР, аспирант.
Зулпуев Замирбек Базарбаевич,
Б.Мурзубраимов атындагы эл аралык Өзгөн
технологиялык жана билим берүү институту,
Өзгөн шаары, Кыргыз Республикасы, техника
илимдеринин кандидаты, доценттин м.а.
348
АВТОРЛОР ТУУРАЛУУ МААЛЫМАТ
Калчаева Зарема Исраимбековна, Б.Мурзубраимов
атындагы эл аралык Өзгөн технологиялык жана
билим берүү институту, Өзгөн шаары, Кыргыз
Республикасы, окутуучу.
Смаилов Эльтар Абламетович, Б.Мурзубраимов
атындагы эл аралык Өзгөн технологиялык жана
билим берүү институту, Өзгөн шаары, Кыргыз
Республикасы, айыл-чарба
илимдеринин доктору, профессор.
Кабаев Омуркул Даниярович, У.Асаналиев
атындагы Кыргыз мамлекеттик геология,
тоо-кен иши жана жаратылыш
ресурстарын өздөштүрүү университети,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы,
геология жана минерология илимдеринин
кандидаты.
Байкелова Гульмира Шакиновна, У.Асаналиев
атындагы Кыргыз мамлекеттик геология,
тоо-кен иши жана жаратылыш ресурстарын
өздөштүрүү университети, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы, доцент.
Кабаев Азис Омуркулович, «Кен Тоо»
долбоорлоо жана изилдөө Борбору, Бишкек
шаары, Кыргыз Республикасы, жетектөөчү
илимий кызматкер.
Мааткеримова Бермет Салыковна, У.Асаналиев
атындагы Кыргыз мамлекеттик геология,
тоо-кен иши жана жаратылыш ресурстарын
өздөштүрүү университети, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы, окутуучу.
Калмурзаева Рахила Шадыбековна, Б.Сыдыков
атындагы Кыргыз-Өзбек Эл аралык
университети, Ош шаары, Кыргыз
Республикасы, окутуучу.
Топчубаев Ашир Бердибекович,
А.Мырсабеков атындагы Ош мамлекеттик
педагогикалык университети, Ош шаары,
Кыргыз Республикасы, география
илимдеринин доктору.
Иманбердиева Назгуль Амановна,
Кыргыз-Түрк «Манас» университети,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы,
биология илимдеринин кандидаты, доцент.
Шаршенбеков Санжар, Кыргыз-Түрк
«Манас» университети, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы, магистрант.
Кененбаева Аимкүл Мусаевна, Ж.Баласагын
атындагы Кыргыз улуттук университети,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы,
медицина илимдеринин кандидаты, доцент.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Марасулов Абдирашит Абдыганыевич,
Ж.Баласагын атындагы Кыргыз улуттук
университети, Бишкек шаары, Кыргыз
Республикасы, биология илимдеринин
кандидаты, доцент.
Элчибаева Азима Замирбековна, Ж.Баласагын
атындагы Кыргыз улуттук университети, Бишкек
шаары, Кыргыз Республикасы, магистрант.
Садырбекова Айпери Алмазбековна, Ж.Баласагын
атындагы Кыргыз улуттук университети, Бишкек
шаары, Кыргыз Республикасы, магистрант.
Орманова Гаухар Журсинбековна, Казакстан
Республикасынын Зоология Институту, Алмата
шаары, Казахстан Республикасы, илимий
кызматкер.
Ященко Роман Васильевич, Казакстан
Республикасынын Зоология Институту, Алмата
шаары, Казахстан Республикасы, биология
илимдеринин доктору.
Токторалиев Биймырза Айтиевич, Кыргыз
Республикасынын Улуттук илимдер академиясы,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы, биология
илимдеринин доктору, профессор, академик.
Тынарбек кызы Кенжегүл, Ж.Баласагын атындагы
Кыргыз улуттук университети, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы, магистрант.
Калдыбаев Бакыт Кадырбекович, К.Тыныстанов
атындагы Ысык-Көл мамлекеттик университети,
Каракол шаары, Кыргыз Республикасы, биология
илимдеринин доктору, профессор.
Кадырова Гулькаир Бейшебаевна, К.Тыныстанов
атындагы Ысык-Көл мамлекеттик университети,
Каракол шаары, Кыргыз Республикасы,
биология илимдеринин кандидаты, доцент.
Верещагин Александр Петрович, «Хан-Теңири»
мамлекеттик улуттук жаратылыш паркы, Каракол
шаары, Кыргыз Республикасы, улук илимий
кызматкери.
Осмонбетова Дильбара Кубатовна, Ж.Баласагын
атындагы Кыргыз улуттук университети,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы,
география илимдеринин кандидаты, доцент.
Чыныбекова Тазагул Бекмановна, Ж.Баласагын
атындагы Кыргыз улуттук университети,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы,
магистрант.
Токтосунов Тимур Асанович, Ж.Баласагын
атындагы Кыргыз улуттук университети,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы,
биология илимдеринин кандидаты, доцент.
Каныбекова Айдана Тимуровна, Ж.Баласагын
атындагы Кыргыз улуттук университети,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы,
магистрант.
349
Боркоев Бакыт Маметисакович, Кыргыз-Түрк
«Манас» университети, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы тарых илимдеринин
кандидаты, доцент.
Салиева Калыйпа Талипбаевна, Кыргыз-Түрк
«Манас» университети, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы химия илимдеринин
кандидаты, доцент.
Дубанаева Катира Джумабековна, Ж.Баласагын
атындагы улуттук университети, Бишкек
шаары, Кыргыз Республикасы, химия
илимдеринин кандидаты, доцент.
Саркелов Жаныш Саркелович, Ж.Баласагын
атындагы улуттук университети, Бишкек
шаары, Кыргыз Республикасы, химия
илимдеринин кандидаты, доцент.
Осмонова Сайрагүл Сабыралиевна, Ж.Баласагын
атындагы улуттук университети,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы,
химия илимдеринин кандидаты, доцент.
Садыбакунова Гулнара Садыбакуновна,
Ж.Баласагын атындагы Кыргыз улуттук
университети, Бишкек шаары, Кыргыз
Республикасы, магистрант.
Намазова Батима Сабыровна, Кыргыз
Республикасынын Улуттук илимдер
академиясы, Бишкек шаары, Кыргыз
Республикасы, химия илимдеринин кандидаты.
Байдинов Туратбек Байдинович, Ж. Баласагын
атындагы улуттук университети, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы, химия илимдеринин
кандидаты, доцент.
Карымшакова Жаныл Мырза Исламбековна,
Ж.Баласагын атындагы Кыргыз улуттук
университети, Бишкек шаары, Кыргыз
Республикасы, магистрант.
Сапалова Салтанат Асановна, Ж.Баласагын
атындагы Кыргыз улуттук университети, Бишкек
шаары, Кыргыз Республикасы, магистрант.
Барменбаева Майра Олжабаевна, С.Д.Асфендияров
атындагы Казак улуттук университети, Алмата
шаары, Казахстан Республикасы, ассистент.
Молдобаева Марина Сатаровна, И.К.Ахунбаев
атындагы Кыргыз мамлекеттик медициналык
академиясы, Бишкек шаары, Кыргыз
Республикасы, медицина илимдеринин
доктору, профессор.
Ешиев Абдыракман Молдалиевич, Ош областтар
аралык бириккен клиникалык ооруканасы, Ош
шаары, Кыргыз Республикасы, медицина
илимдеринин доктору, профессор.
Жумакадырова Динара Асылбековна, Ош
мамлекеттик университети, Ош шаары,
Кыргыз Республикасы, аспирант.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Исмарова Г.С., Кыргыз-Орус Славян университети,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы, аспирант.
Курманбекова Таалайкүл Жолдошбековна,
Ж.Баласагын атындагы Кыргыз улуттук
университети, Бишкек, Кыргыз Республикасы.
Исакова Жайнагуль Толоновна, М.Миррахимов
атындагы Кардиология жана терапия улуттук
борбору, Бишкек шаары, Кыргыз
Республикасы,медицина илимдеринин
доктору, профессор.
Карипова Назгул Токторалиевна, Ж.Баласагын
атындагы Кыргыз улуттук университети,
Бишкек, Кыргыз Республикасы, улук окутуучу.
Буларкиева Элиза Алымкуловна, Кыргыз
курортология жана калыбына келтирип дарылоо
илимий-изилдөө институту, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы, медицина илимдеринин
кандидаты.
Сагымбаев Марат Акимович, Кыргыз курортология
жана калыбына келтирип дарылоо илимий-
изилдөө институту, Бишкек шаары, Кыргыз
Республикасы, медицина илимдеринин
доктору, профессор, академик.
Досалиева Мунайым Молдалыевна, Б.Осмонов
атындагы Жалал-Абад мамлекеттик
университети, Жалал-Абад шаары,
Кыргыз Республикасы, окутуучу.
Абдыжалиева Айгул Согушбековна, К.Карасаев
атындагы Бишкек мамлекеттик университети,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы, аспирант.
Исаев Марс Асанович, М.Рыскулбеков атындагы
Кыргыз экономикалык университети, Бишкек
шаары, Кыргыз Республикасы.
Кожошев Арзыбек Орозбекович, М.Рыскулбеков
атындагы Кыргыз Экономикалык университети,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы,
экономика илимдерини доктору, профессор.
Токтомаматова Нурзат Кантороевна,
К.Токтомаматов атындагы Эл аралык
университети, Жалал-Абад шаары, Кыргыз
Республикасы, экономика илимдеринин
кандидаты, доцент.
Кантороева Айжамал Кантороевна,
К.Токтомаматов атындагы Эл аралык
университети, Жалал-Абад шаары, Кыргыз
Республикасы, экономика илимдеринин
кандидаты, профессор.
Арзиева Жамиля Жоромаматовна, М.Адышев
атындагы Ош технологиялык университети,
Ош шаары, Кыргыз Республикасы.
Кадыралиев Манас Токтобекович, М.Рыскулбеков
атындагы Кыргыз экономикалык университети,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы, окутуучу.
350
Эстебес кызы Жазгул, М.Рыскулбеков атындагы
Кыргыз экономикалык университети, Бишкек
шаары, Кыргыз Республикасы, окутуучу.
Кубатбек уулу Нарынбек, Кыргыз мамлекеттик
юридикалык университети, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы, окутуучу.
Мамытова Алия Байсаловна, Ж.Баласагын
атындагы Кыргыз улуттук университети,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы,
юридика илимдеринин кандидаты,
доценттин милдетин аткаруучу.
Омурбеков Анвар Токтробекович, Ж.Баласагын
атындагы Кыргыз улуттук университети,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы.
Турдубаев Алмаз Жолдошалиевич, Кыргыз
мамлекеттик юридикалык университети,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы,
изденүүчү.
Мааткеримова Дилбара Таалайбековна, Кыргыз
мамлекеттик юридикалык университети, Бишкек
шаары, Кыргыз Республикасы, окутуучу.
Сайфутдинова Озода Бахтияровна, Кыргыз-Орус
Славян университети, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы, аспирант.
Келдыбеков Манат Бейсенович, Казакстан
Республикасынын Илим жана жогорку билим
берүү министрлиги, Нур-Султан шаары,
Казакстан Республикасы.
Абдыраева Жаныл Дуйшонкуловна, И.Арабаев
атындагы Кыргыз мамлекеттик университети,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы.
Сагынбай кызы Н., Ош мамлекеттик педагогикалык
университети, Ош шаары, Кыргыз Республикасы,
тарых илимдеринин кандидаты, доцент.
Акматалиев Асанбек Тургунбаевич,
Б.Мурзубраимов атындагы эл аралык Өзгөн
технологиялык жана билим берүү институту,
Өзгөн шаары, Кыргыз Республикасы, философия
илимдеринин кандидаты, доцент.
Эркебаев Элес Мизанович, Ош мамлекеттик
университети, Ош шаары, Кыргыз
Республикасы, философия илимдеринин
кандидаты, доцент.
Калбердиева Майрамкан Кубатбековна, Ош
мамлекеттик университети, Ош шаары,
Кыргыз Республикасы, изденүүчү.
Тоголоков Айбек Мойдунович, И.Раззаков
атындагы Кыргыз мамлекеттик техникалык
университети, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы, философия
илимдеринин кандидаты, доцент.
Эсеналиев Таалай Дуйшенович, Эл аралык
коопсуздук жана бейформал Юстиция институту,
Москва шаары, Россия Федерациясы, философия
илимдеринин кандидаты, профессор, докторант.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Усманов Марат Уманович, Тенсай жеке мектеби,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы, мугалим.
Неелова Нурайым Насиповна, Москвадагы
ишкердик жана укук институту, Москва шаары,
Россия Федерациясы.
Султаналиев Алтынбек Жоробекович, Кытай
илимий-техникалык университети, Сиань шаары,
Кытай Эл Республикасы, эл аралык эксперт.
Исаков Гүлжигит Сейитбекович, М.Рыскулбеков
атындагы Кыргыз экономикалык университети,
Бишкек шаары, Кыргыз Республикасы,
магистрант.
Султанбеков Кубатбек Черикчиевич, Кыргыз
Республикасынын Тышкы иштер
министрлигинин К.Дикамбаев атындагы
Дипломатиялык академиясы, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы, саясий илимдеринин
доктору, доцент.
Аалиева Чинара Талантбековна, Кыргыз
Республикасынын Тышкы иштер
министрлигинин К.Дикамбаев атындагы
Дипломатиялык академиясы, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы, аспирант.
Алиева Аида Ахлиман гызы, Гянджин мамлекеттик
университети, Гянджа шаары, Азербайджан
Республикасы, философия доктору программасы
боюнча диссертант.
Анаркулов Х.Ф., И.Арабаев атындагы Кыргыз
мамлекеттик университети, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы, педагогика
илимдеринин доктору, профессор.
Баймуратов К.К., Ош мамлекеттик
университети, Ош шаары, Кыргыз
Республикасы, окутуучу.
Бабаева Лейла Фуад гызы, Гянджин
мамлекеттик университети, Гянджа шаары,
Азербайджан Республикасы, философия
доктору программасы боюнча диссертант.
Жумабаева Дариякан Сапарбаевна,
Б.Осмонов атындагы Жалал-Абад
мамлекеттик университетинин алдындагы
Колледж,
Жалал-Абад шаары, Кыргыз Республикасы,
окутуучу.
Исмайлова Сабина Атамали гызы, Азербайжан
Республикасынын Билим берүү Институту,
Баку шаары, Азербайжан Республикасы,
философия доктору программасы боюнча
диссертант.
Исмайлова Эльнара Атамали гызы, Азербайжан
Республикасынын Билим берүү Институту,
Баку шаары, Азербайжан Республикасы,
философия доктору программасы боюнча
диссертант.
351
Кожомбердиева Каныкей Мамасалиевна, Ош
мамлекеттик университети, Ош шаары,
Кыргыз Республикасы, окутуучу.
Кошматова Жылдыз Жанышбаевна, Баткен
мамлекеттик университети, Баткен шаары,
Кыргыз Республикасы, филология илимдеринин
кандидаты, доценттин милдетин аткаруучу.
Саматова Абиба Абдиламитовна, Баткен
мамлекеттик университети, Баткен шаары,
Кыргыз Республикасы, биология илимдеринин
кандидаты, доценттин милдетин аткаруучу.
Шеров Шайырбек Бийжанович, Баткен
мамлекеттик университети, Баткен шаары,
Кыргыз Республикасы, тарых илимдеринин
кандидаты, доцент
Эргешали кызы Актилек, Баткен мамлекеттик
университети, Баткен шаары, Кыргыз
Республикасы, педагогика илимдеринин
кандидаты, улук окутуучу
Орусбаева Дамира Нурджановна, Кыргыз билим
берүү Академиясы, Бишкек шаары, КР.
Сатибай уулу Бектурсун, Ош мамлекттик
университети, Ош шаары, Кыргыз
Республикасы, улук окутуучу.
Эшаров Элзарбек Асанович, И.Арабаев атындагы
Кыргыз мамлекеттик университети, Бишкек
шаары, Кыргыз Республикасы, доцент.
Аркабаев Нуркасым Кылычбекович, Ош
мамлекттик университети, Ош шаары,
Кыргыз Республикасы, доцент.
Курманбек уулу Талант, И.Арабаев атындагы
Кыргыз мамлекеттик университети, Бишкек
шаары, Кыргыз Республикасы, техника
илимдеринин доктору, профессор.
Саттарова Азиза Тешабаевна, М.Адышев
атындагы Ош технологиялык университети, Ош
шаары, Кыргыз Республикасы, педагогика
илимдеринин доктору, профессор.
Каримбаева Тазагүл Мадаминовна, Ош
технологиялык университети, Ош шаары,
Кыргыз Республикасы, окутуучу.
Сулайманова Гульнура Жолдошовна, Ош
Мамлекеттик университети, Ош шаары,
Кыргыз Республикасы, улук окутуучу.
Кудайбердиева Гульнур Ганыевна, Ош
мамлекеттик университети, Ош шаары,
Кыргыз Республикасы, улук окутуучу.
Акылбекова Алтынай Акылбековна,
И.К. Ахунбаев атындагы Кыргыз мамлекеттик
медициналык Академиясы, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы, окутуучу.
Ормонова С. И.Арабаев атындагы Кыргыз
мамлекеттик университети, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы, окутуучу.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Аблабеков Бактыбай Сапарбекович,
Кыргызский национальный университет
им.Ж.Баласагына, г.Бишкек, Кыргызская
Республика, доктор физико-математических
наук, профессор.
Касымалиева Анара Асанбековна,
Кыргызский государственный университет
геологии, горного дела и освоения природных
ресурсов им. У.Асаналиева, г.Бишкек,
Кыргызская Республика, кандидат физико-
математических наук, доцент.
Асанов Авазбек Раимжанович, Ошский
государственный университет, г.Ош,
Кыргызская Республика, кандидат
физико-математических наук, доцент.
Муканбетова Айзат Темирбековна,
Кыргызский национальный университет
им. Ж.Баласагына, г. Бишкек,
Кыргызская Республика, аспирант.
Аксупова Айгуль Мырзабековна, Министерство
экономики и коммерции Кыргызской
Республики, г.Бишкек, Кыргызская
Республика, кандидат технических наук,
старший научный сотрудник.
Джамакеева Анара Джекшеновна, Кыргызский
государственный технический университет
им.И.Раззакова, Бишкек, КР, кандидат
технических наук, доцент.
Асанов Азамат Курманкулович, Кыргызский
государственный технический университет
им. И.Раззакова, Бишкек, Кыргызская
Республика, старший преподаватель.
Асиев Абай Турусбекович, Кыргызский
государственный технический университет
им.И.Раззакова, г.Бишкек, КР, кандидат
технических наук, доцент.
Джусупбекова Назира Кубанычбековна,
Кыргызский государственный технический
университет им.И.Раззакова, г. Бишкек,
Кыргызская Республика, старший преподаватель.
Душенова Умут Джумаказыевна, Кыргызский
государственный технический университет
им.И.Раззакова, г. Бишкек, Кыргызская
Республика, старший преподаватель.
Барылбекова Айнура Темиркановна,
Кыргызский государственный технический
университет им.И.Раззакова, г. Бишкек,
Кыргызская Республика, аспирант.
Зулпуев Замирбек Базарбаевич, Международный
Узгенский институт технологии и образования
им. Б.Мурзубраимова, г.Узген, КР, кандидат
технических наук, и.о. доцента.
352
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ
Калчаева Зарема Исраимбековна, Международный
Узгенский институт технологии и образования
им. Б.Мурзубраимова, г.Узген, Кыргызская
Республика, преподаватель.
Смаилов Эльтар Абламетович, Международный
Узгенский институт технологии и образования
им. Б.Мурзубраимова, г.Узген, Кыргызская
Республика, доктор сельскохозяйственных наук,
профессор.
Кабаев Омуркул Даниярович, Кыргызский
государственный университет геологии,
горного дела и освоения природных ресурсов им.
У.Асаналиева, г.Бишкек, Кыргызская Республика,
кандидат геолого-минерологических наук.
Байкелова Гульмира Шакиновна, Кыргызский
государственный университет геологии, горного
дела и освоения природных ресурсов
им. У.Асаналиева, г. Бишкек,
Кыргызская Республика, доцент.
Кабаев Азис Омуркулович, Центр
проектирования и исследований «Кен Тоо»,
г.Бишкек, Кыргызская Республика, ведущий
научный сотрудник
Мааткеримова Бермет Салыковна, Кыргызский
государственный университет геологии, горного
дела и освоения природных ресурсов
им. У.Асаналиева, г. Бишкек, Кыргызская
Республика, преподаватель.
Калмурзаева Рахила Шадыбековна, Кыргызско-
Узбекский международный университет
им. Б. Сыдыкова, г.Ош, Кыргызская
Республика, преподаватель.
Топчубаев Ашир Бердибекович, Ошский
государственный педагогический университет
им. А.Мырсабекова, г.Ош, Кыргызская
Республика, доктор географических наук.
Иманбердиева Назгуль Амановна, Кыргызско-
Турецкий университет «Манас», г.Бишкек,
Кыргызская Республика, кандидат
биологических наук, доцент.
Шаршенбеков Санжар, Кыргызско-Турецкий
университет «Манас», г.Бишкек, Кыргызская
Республика, магистрант.
Кененбаева Аимкул Мусаевна, Кыргызский
национальный университет им. Ж.Баласагына,
г.Бишкек, Кыргызская Республика, кандидат
медицинских наук, доцент.
Марасулов Абдирашит Абдыганыевич, Кыргызский
национальный университет имени Ж.Баласагына,
г.Бишкек, Кыргызская Республика, кандидат
биологических наук, доцент.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Элчибаева Азима Замирбековна, Кыргызский
национальный университет им. Ж.Баласагына,
г.Бишкек, Кыргызская Республика, магистрант.
Садырбекова Айпери Алмазбековна, Кыргызский
национальный университет им. Ж.Баласагына,
г.Бишкек, Кыргызская Республика, магистрант.
Орманова Гаухар Журсинбековна, Институт
зоологии Республики Казахстан, г.Алматы,
Республика Казахстан, научный сотрудник.
Ященко Роман Васильевич, Институт зоологии
Республики Казахстан, г.Алматы, Республика
Казахстан, доктор биологических наук.
Токторалиев Биймырза Айтиевич, Национальная
Академия наук Кыргызской Республики,
г.Бишкек, Кыргызская Республика, доктор
биологических наук, профессор, академик.
Тынарбек кызы Кенжегүл, Кыргызский
национальный университет им.Ж.Баласагына,
г.Бишкек, Кыргызская Республика, магистрант.
Калдыбаев Бакыт Кадырбекович,
Иссык-Кульский государственный университет
имени К. Тыныстанова, г. Каракол, КР, доктор
биологических наук, профессор.
Кадырова Гулькаир Бейшебаевна, Иссык-Кульский
государственный университет имени
К.Тыныстанова, г. Каракол, КР, кандидат
биологических наук, доцент.
Верещагин Александр Петрович,
Государственный национальный природный парк
«Хан-Тенири», г.Каракол, Кыргызская
Республика, старший научный сотрудник.
Осмонбетова Дильбара Кубатовна, Кыргызский
национальный университет им. Ж.Баласагына,
г.Бишкек, Кыргызская Республика, кандидат
географических наук, доцент.
Чыныбекова Тазагул Бекмановна,
Кыргызский национальный университет
им. Ж.Баласагына, г.Бишкек, Кыргызская
Республика, магистрант.
Токтосунов Тимур Асанович, Кыргызский
национальный университет им. Ж.Баласагына,
г.Бишкек, Кыргызская Республика, кандидат
биологических наук, доцент.
Каныбекова Айдана Тимуровна,
Кыргызский национальный
университет им. Ж.Баласагына, г.Бишкек,
Кыргызская Республика, магистрант.
Боркоев Бакыт Маметисакович,
Кыргызско-Турецкий университет «Манас»,
г.Бишкек, Кыргызская Республика,
кандидат исторических наук, доцент.
Салиева Калыйпа Талипбаевна,
Кыргызско-Турецкий университет «Манас»,
г.Бишкек, Кыргызская Республика,
кандидат химических наук, доцент.
353
Дубанаева Катира Джумабековна,
Кыргызский национальный университет
им.Ж.Баласагына, г.Бишкек, Кыргызская
Республика, кандидат химических наук, доцент.
Саркелов Жаныш Саркелович, Кыргызский
национальный университет ациональный
университет им. Ж.Баласагына, г.Бишкек,
Кыргызская Республика, кандидат
химических наук, доцент.
Осмонова Сайрагул Сабыралиевна, Кыргызский
национальный университет им. Ж.Баласагына,
г.Бишкек, Кыргызская Республика, кандидат
химических наук, доцент.
Садыбакунова Гулнара Садыбакуновна,
Кыргызский национальный университет
им. Ж.Баласагына, г.Бишкек, Кыргызская
Республика, магистрант.
Намазова Батима Сабыровна, Национальная
Академия наук Кыргызской Республики,
г.Бишкек, Кыргызская Республика, кандидат
химических наук.
Байдинов Туратбек Байдинович, Кыргызский
национальный университет им. Ж.Баласагына, г.
Бишкек, Кыргызская Республика, кандидат
химических наук, доцент.
Карымшакова Жаныл Мырза Исламбековна,
Кыргызский национальный университет
им. Ж.Баласагына, г.Бишкек, Кыргызская
Республика, магистрант.
Сапалова Салтанат Асановна, Кыргызский
национальный университет им. Ж.Баласагына,
г.Бишкек, Кыргызская Республика, магистрант.
Барменбаева Майра Олжабаевна, Казахский
национальный университет
им. С.Д.Асфендиярова, г.Алматы,
Республика Казахстан, ассистент.
Молдобаева Марина Сатаровна, Кыргызская
государственная медицинская академия
им. И.Ахунбаева, г. Бишкек, Кыргызская
Республика, доктор медицинских наук,
профессор.
Ешиев Абдыракман Молдалиевич, Ошская
межобластная объединенная клиническая
больница, г.Ош, Кыргызская Республика,
доктор медицинских наук, профессор.
Жумакадырова Динара Асылбековна, Ошский
государственный университет, г.Ош,
Кыргызская Республика, аспирант.
Исмарова Г.С., Кыргызско-Российский
Славянский университет, г.Бишкек,
Кыргызская Республика, аспирант.
Курманбекова Таалайкул Жолдошбековна,
Кыргызский национальный университет
им. Ж.Баласагына, г.Бишкек, Кыргызская
Республика.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Исакова Жайнагуль Толоновна, Национальный
центр кардиологии и терапии
им. М.Миррахимова, г. Бишкек, Кыргызская
Республика, доктор медицинских наук,
профессор.
Карипова Назгул Токторалиевна, Кыргызский
национальный университет им. Ж.Баласагына,
г.Бишкек, Кыргызская Республика, старший
преподаватель.
Буларкиева Элиза Алымкуловна, Кыргызский
научно-исследовательский институт
курортологии и восстановительного лечения,
г.Бишкек, Кыргызская Республика, кандидат
медицинских наук.
Сагымбаев Марат Акимович, Кыргызский научно-
исследовательский институт курортологии и
восстановительного лечения, г.Бишкек,
Кыргызская Республика, доктор медицинских
наук, профессор, академик.
Досалиева Мунайым Молдалыевна,
Джалал-Абадский государственный университет
имени Б. Осмонова, г. Джалал-Абад,
Кыргызская Республика, преподаватель.
Абдыжалиева Айгул Соготбековна, Бишкекский
государственный университет им. К.Карасаева,
г.Бишкек, Кыргызская Республика, аспирант.
Исаев Марс Асанович, Кыргызский
экономический университет им.
М.Рыскулбекова, г.Бишкек, Кыргызская
Республика.
Кожошев Арзыбек Орозбекович, Кыргызский
экономический университет им. М.Рыскулбекова,
г.Бишкек, Кыргызская Республика, доктор
экономических наук, профессор.
Токтомаматова Нурзат Кантороевна,
Международный университет имени К.Ш.
Токтомаматова, г.Джалал-Абад, Кыргызская
Республика, кандидат экономических наук,
доцент.
Кантороева Айжамал Кантороевна,
Международный университет имени К.Ш.
Токтомаматова, г.Джалал-Абад, Кыргызская
Республика, кандидат экономических наук,
профессор.
Арзиева Жамиля Жомаматовна, Ошский
технологический университет им. М.Адышева,
г.Ош, Кыргызская Республика.
Кадыралиев Манас Токтобекович, Кыргызский
экономический университет
им. М.Рыскулбекова, г.Бишкек,
Кыргызская Республика, преподаватель.
Эстебес кызы Жазгул, Кыргызский экономический
университет им. М. Рыскулбекова, г.Бишкек,
Кыргызская Республика, преподаватель.
354
Кубатбек уулу Нарынбек, Кыргызский
государственный юридический университет,
г.Бишкек, Кыргызская Республика,
преподаватель.
Мамытова Алия Байсаловна, Кыргызский
национальный университет им. Ж.Баласагына,
г.Бишкек, Кыргызская Республика, кандидат
юридических наук, и.о. доцента.
Омурбеков Анвар Токтобекович, Кыргызский
национальный университет имени Ж.Баласагына,
г.Бишкек, Кыргызская Республика.
Турдубаев Алмаз Жолдошалиевич, Кыргызский
государственный юридический университет,
г.Бишкек, Кыргызская Республика, соискатель.
Мааткеримова Дилбара Таалайбековна,
Кыргызский государственный юридический
университет, г. Бишкек, Кыргызская
Республика, преподаватель.
Сайфутдинова Озода Бахтияровна, Кыргызско-
Российский Славянский университет, г.Бишкек,
Кыргызская Республика, аспирант.
Келдыбеков Манат Бейсенович, Министерство
науки и высшего образования Республики
Казахстан, г.Нур-Султан, Республика Казахстан.
Абдыраева Жаныл Дуйшонкуловна, Кыргызский
государственный университет им. И.Арабаева,
г.Бишкек, Кыргызская Республика.
Сагынбай кызы Н., Ошский государственный
педагогический университет, г.Ош,
Кыргызская Республика, кандидат
исторических наук, доцент.
Акматалиев Асанбек Тургунбаевич,
Международный Узгенский институт технологии
и образования им. Б.Мурзубраимова, г.Узген,
Кыргызская Республика, кандидат
философских наук, доцент.
Эркебаев Эльдар Мизанович, Ошский
государственный университет, г.Ош,
Кыргызская Республика, кандидат
философских наук, доцент.
Калбердиева Майрамкан Кубатбековна,
Ошский государственный университет, г.Ош,
Кыргызская Республика, соискатель.
Тоголоков Айбек Мойдунович, Кыргызский
государственный технический университет
им. И.Раззакова, г. Бишкек, Кыргызская
Республика, кандидат философских наук, доцент.
Эсеналиев Таалай Дуйшенович, Институт
международной безопасности и неформальной
юстиции, г.Москва, Российская Федерация,
кандидат философских наук, профессор,
докторант.
Усманов Марат Уманович, Частная школа
Тенсай, г.Бишкек, Кыргызская Республика,
учитель.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Неелова Нурайым Насиповна, Московский
институт предпринимательства и права,
г.Москва, Российская Федерация.
Султаналиев Алтынбек Жоробекович,
Китайский научно-технический университет,
г.Сиань, Китайская Народная Республика,
международный эксперт.
Исаков Гульжигит Сейитбекович, Кыргызский
экономический университет им.М.Рыскулбекова,
г.Бишкек, Кыргызская Республика, магистрант.
Султанбеков Кубатбек Черикчиевич,
Дипломатическая академия при Министерстве
иностранных дел им. К.Дикамбаева, г.Бишкек,
КР, доктор политических наук, доцент.
Аалиева Чинара Талантбековна,
Дипломатическая академия при Министерстве
иностранных дел им.К.Дикамбаева, г.Бишкек,
Кыргызская Республика, аспирант.
Алиева Аида Ахлиман гызы, Гянджинский
государственный университет, г.Гянджа,
Азербайджанская Республика, диссертант по
программе доктора философии.
Анаркулов Х.Ф., Кыргызский государственный
университет им. И.Арабаева, г.Бишкек, КР,
доктор педагогических наук, профессор.
Баймуратов К.К. Ошский государственный
университет, г.Ош, Кыргызская
Республика, преподаватель.
Бабаева Лейла Фуад гызы, Гянджинский
государственный университет, г.Гянджа,
Азербайджанская Республика, диссертант по
программе доктора философии.
Жумабаева Дариякан Сапарбаевна, Колледж
при Джалал-Абадском государственном
университете им.Б.Осмонова, г.Джалал-Абад,
Кыргызская Республика, преподаватель.
Исмайлова Сабина Атамали гызы, Институт
образования Азербайджанской Республики,
г.Баку, Азербайджанская Республика,
диссертант по программе доктора философии.
Исмайлова Эльнара Атамали гызы, Институт
образования Азербайджанской Республики,
г.Баку, Азербайджанская Республика,
диссертант по программе доктора философии.
Кожомбердиева Каныкей Мамасалиевна,
Ошский государственный университет,
г.Ош, Кыргызская Республика, преподаватель.
Кошматова Жылдыз Жанышбаевна,
Баткенский государственный университет,
г.Баткен, Кыргызская Республика, кандидат
филологических наук, и.о. доцента.
355
Саматова Абиба Абдиламитовна, Баткенский
государственный университет, г.Баткен,
Кыргызская Республика, кандидат
биологических наук, и. о. доцента.
Шеров Шайырбек Бийжанович, Баткенский
государственный университет, г. Баткен,
Кыргызская Республика, кандидат
исторических наук, доцент
Эргешали кызы Актилек, Баткенский
государственный университет, г. Баткен,
Кыргызская Республика, кандидат
педагогических наук, старший преподаватель.
Орусбаева Дамира Нурджановна, Кыргызская
Академии образования, г.Бишкек,
Кыргызская Республика.
Сатибай уулу Бектурсун, Ошский
государственный университет, г.Ош,
Кыргызская Республика, старший
преподаватель.
Эшаров Элзарбек Асанович, Кыргызский
государственный университет им. И.Арабаева,
г.Бишкек, Кыргызская Республика, доцент.
Аркабаев Нуркасым Кылычбекович, Ошский
государственный университет, г.Ош,
Кыргызская Республика, доцент.
Курманбек уулу Талант, Кыргызский
государственный университет им.И.Арабаева,
г.Бишкек, Кыргызская Республика, доктор
технических наук, профессор.
Саттарова Азиза Тешабаевна, Ошский
технологический университет им.М.Адышева, г.
Ош, Кыргызская Республика, доктор
педагогический наук, профессор.
Каримбаева Тазагул Мадаминовна, Ошский
технологический университет им.М.Адышева, г.
Ош, Кыргызская Республика, преподаватель.
Сулайманова Гульнура Жолдошовна,
Ошский государственный университет, г.Ош,
Кыргызская Республика, старший преподаватель.
Кудайбердиева Гульнур Ганыевна, Ошский
государственный университет, г. Ош,
Кыргызская Республика, старший преподаватель.
Акылбекова Алтынай Акылбековна, Кыргызская
государственная медицинская Академия им. И.К.
Ахунбаева, г.Бишкек, Кыргызская Республика,
преподаватель.
Ормонова С., Кыргызский государственный
университет им.И.Арабаева, г.Бишкек,
Кыргызская Республика, преподаватель.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Baktybai Ablabekov, Kyrgyz National University by
name of Zh. Balasagyn, Bishkek, Kyrgyz Republic,
doctor of physical and mathematical sciences,
professor.
Anara Kasymalieva, Kyrgyz State University of
Geology, Mining and Natural Resources
Development by name of U.Asanaliev, Bishkek,
Kyrgyz Republic, candidate of physical and
mathematical sciences, associate professor.
Avazbek Asanov, Osh State University, Osh, Kyrgyz
Republic, candidate of physical and mathematical
sciences, associate professor.
Aizat Mukanbetova, Kyrgyz National University by
name of Zh. Balasagyn, Bishkek, Kyrgyz Republic,
postgraduate student.
Aigul Aksupova, Ministry of Economy and Commerce
of the Kyrgyz Republic, Bishkek, Kyrgyz Republic,
candidate of technical sciences, senior researcher.
Anara Dzhamakeeva, Kyrgyz State Technical
University by name of I. Razzakov, Bishkek, Kyrgyz
Republic, candidate of technical sciences, associate
professor.
Azamat Asanov, Kyrgyz State Technical University by
name of I. Razzakov, Bishkek, Kyrgyz Republic,
senior lecturer.
Abai Asiev, Kyrgyz State Technical University by name
of I.Razzakov, Bishkek, Kyrgyz Republic, candidate
of technical sciences, associate professor.
Nazira Dzhusupbekova, Kyrgyz State Technical
University by name of I. Razzakov, Bishkek, Kyrgyz
Republic, senior lecturer.
Umut Dushenova, Kyrgyz State Technical University by
name of I. Razzakov, Bishkek, Kyrgyz Republic,
senior lecturer.
Ainura Barylbekova, Kyrgyz State Technical University
by name of I. Razzakov, Bishkek, Kyrgyz Republic,
postgraduate student.
Zamirbek Zulpuev, International Uzgen Technological
and Educational Institute by name of
B.Murzubraimov, Uzgen, Kyrgyz Republic,
candidate of technical sciences, acting associate
professor.
Zarema Kalchaeva International Uzgen Technological
and Educational Institute by name of
B.Murzubraimov, Uzgen, Kyrgyz Republic, Uzgen,
Kyrgyz Republic, lecturer.
Eltar Smailov, International Uzgen Technological and
Educational Institute by name of B.Murzubraimov,
Uzgen, Kyrgyz Republic, doctor of agricultural
sciences, professor.
Omurkul Kabaev, Kyrgyz State University of Geology,
Mining and Natural Resources Development,
Bishkek, Kyrgyz Republic, candidate of geological
and mineralogical sciences, professor.
INFORMATION ABOUT THE AUTHORS
Gulmira Baykelova, Kyrgyz State University of
Geology, Mining and Natural Resources
Development by name of U.Asanaliev, Bishkek,
Kyrgyz Republic, associate professor.
Azis Kabaev, leading researcher at the Center for Design
and Research "Ken Too".
Bermet Maatkerimova, Lecturer at the Kyrgyz State
University of Geology, Mining and Natural
Resources Development by name of U.Asanaliev,
Bishkek, Kyrgyz Republic.
Rakhila Kalmurzaeva, Kyrgyz-Uzbek International
University by name of B. Sydykov, Osh, Kyrgyz
Republic, lecturer.
Ashir Topchubaev, Osh State Pedagogical University by
name of A.Myrsabekov, Osh, Kyrgyz Republic,
doctor of geographical sciences.
Nazgul Imanberdieva, Kyrgyz-Turkish «Manas»
University, Bishkek, Kyrgyz Republic, candidate
of biological sciences, associate professor.
Sanzhar Sharshenbekov, Kyrgyz-Turkish «Manas»
University, Bishkek, Kyrgyz Republic,
undergraduate student.
Aimkul Kenenbaeva, Kyrgyz National University by
name of Zh. Balasagyn, Bishkek, Kyrgyz Republic,
candidate of medical sciences, associate professor.
Abdirashit Marasulov, Kyrgyz National University by
name of Zh. Balasagyn, Bishkek, Kyrgyz Republic,
candidate of biological Sciences, associate professor.
Azima Elchibaeva, Kyrgyz National University by name
of Zh. Balasagyn, Bishkek, Kyrgyz Republic,
undergraduate student.
Ayperi Sadyrbekova, Kyrgyz National University by
name of Zh. Balasagyn, Bishkek, Kyrgyz Republic,
undergraduate student.
Gauhar Ormanova, Institute of Zoology of the Republic
of Kazakhstan, Almaty, Republic of Kazakhstan,
researcher.
Roman Yaschenko, Institute of Zoology of the Republic
of Kazakhstan, Almaty, Republic of Kazakhstan,
doctor of biological sciences.
Biymyrza Toktoraliev, National Academy of Sciences of
the Kyrgyz Republic, Bishkek, Kyrgyz Republic,
doctor of biological sciences, professor, academician.
Tynarbek kyzy Kenjegul, Kyrgyz National University by
name of Zh. Balasagyn, Bishkek, Kyrgyz Republic,
undergraduate student.
Bakyt Kaldybaev, Issyk-Kul State University by name of
K.Tynystanov, Karakol, Kyrgyz Republic, doctor of
biological sciences, professor.
Gulkair Kadyrova, Issyk-Kul State University by name
of K.Tynystanov, Karakol, Kyrgyz Republic,
candidate of biological sciences, associate professor.
Alexander Vereshchagin, State National Nature Park
«Khan-Teniri», Karakol, Kyrgyz Republic, senior
researcher.
356
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Dilbara Osmonbetova, Kyrgyz National University by
name of Zh. Balasagyn, Bishkek, Kyrgyz Republic,
candidate of geographical sciences, associate
professor.
Tazagul Chynybekova, Kyrgyz National University by
name of Zh. Balasagyn, Bishkek, Kyrgyz Republic,
undergraduate student.
Timur Toktosunov, Kyrgyz National University by
name of Zh. Balasagyn, Bishkek, Kyrgyz Republic,
candidate of biological sciences, associate professor.
Aidana Kanybekova, Kyrgyz National University by
name of Zh. Balasagyn, Bishkek, Kyrgyz Republic,
undergraduate student.
Bakyt Borkoev, Kyrgyz-Turkish "Manas" University,
Bishkek, Kyrgyz Republic, candidate of historical
sciences, associate professor.
Kalyipa Salieva, Kyrgyz-Turkish «Manas» University,
Bishkek, Kyrgyz Republic, candidate of chemical
sciences, associate professor.
Katira Dubanaeva, Kyrgyz National University by
name of Zh. Balasagyn, Bishkek, Kyrgyz Republic,
candidate of chemical sciences, associate professor.
Zhanysh Sarkelov, Kyrgyz National University y name
of Zh. Balasagyn Bishkek, Kyrgyz Republic,
candidate of chemical sciences, associate professor.
Sairagul Osmonova, Kyrgyz National University Zh.
Balasagyn, Bishkek. Kyrgyz Republic, candidate of
chemical sciences, associate professor.
Gulnara Sadybakunova, Kyrgyz National University by
name of Zh. Balasagyn, Bishkek, Kyrgyz Republic,
undergraduate student.
Batima Namazova, National Academy of Sciences of
the Kyrgyz Republic, Bishkek, Kyrgyz Republic,
candidate of chemical sciences.
Turatbek Baidinov, Kyrgyz National University by
name of Zh. Balasagyn, Bishkek. Kyrgyz Republic,
candidate of chemical sciences, associate professor.
Zhanyl Myrza Karymshakova, Kyrgyz National
University by name of Zh.Balasagyn, Bishkek,
Kyrgyz Republic, undergraduate student.
Saltanat Sapalova, Kyrgyz National University by
name of Zh.Balasagyn, Bishkek, Kyrgyz Republic,
undergraduate student.
Mayra Barmenbayeva, Kazakh National University by
name of S.D.Asfendiyarov, Almaty, Republic of
Kazakhstan, assistant.
Marina Moldobaeva, Kyrgyz State Medical Academy
by name of I.Akhunbaev, Bishkek, Kyrgyz
Republic, doctor of medical sciences, professor.
Abdyrakhman Eshiev, Osh interregional united clinical
hospital, Osh, Kyrgyz Republic, doctor of medical
sciences, professor.
Dinara Zhumakadyrova, Osh State University, Osh,
Kyrgyz Republic, postgraduate student.
357
G. Ismarova, Kyrgyz-Russian Slavic University by
name of B.Yeltsin, Bishkek, Kyrgyz Republic,
postgraduate student.
Taalaikul Kurmanbekova, Kyrgyz National University
by name of Zh. Balasagyn, Bishkek, Kyrgyz
Republic.
Zhainagul Isakova, M.Mirrakhimov National Center of
Cardiology and Therapy, Bishkek, Kyrgyz Republic,
doctor of medical sciences, professor.
Nazgul Karipova, Kyrgyz National University by name
of Zh. Balasagyn, Bishkek, Kyrgyz Republic, senior
lecturer.
Eliza Bularkieva, Kyrgyz research institute of
balneology and restorative treatment, Bishkek,
Kyrgyz Republic, candidate of medical sciences.
Marat Sagymbaev, Kyrgyz research institute of
balneology and restorative treatment, Bishkek,
Kyrgyz Republic, doctor of medical sciences,
professor, academician.
Munayim Dosalieva, Zhalal-Abad State University by
name of B.Osmonov, Zhalal-Abad, Kyrgyz
Republic, lecturer.
Aigul Abdyjalieva, Bishkek State University by name of
K.Karasaev, Bishkek, Kyrgyz Republic, postgraduate
student.
Mars Isaev, Kyrgyz University of Economics by name
of M.Ryskulbekov, Bishkek, Kyrgyz Republic.
Arzybek Kozhoshev, Kyrgyz University of Economics
by name of M.Ryskulbekov, Bishkek, Kyrgyz
Republic.
Nurzat Toktomamatova, International University by
name of K.Toktomamatov, Zhalal-Abad, Kyrgyz
Republic, candidate of economic sciences, associate
professor.
Aizhamal Kantoroeva, International University by name
of K.Toktomamatov, Zhalal-Abad, Kyrgyz
Republic, candidate of economic sciences, professor.
Zhamilya Arzieva, Osh Technological University by
name of M.Adyshev, Osh, Kyrgyz Republic.
Manas Kadyraliev, Kyrgyz Economic University by
name of M.Ryskulbekov, Bishkek, Kyrgyz Republic,
lecturer.
Estebes kyzy Zhazgul, Kyrgyz Economic University by
name of M. Ryskulbekov, Bishkek, Kyrgyz
Republic, lecturer.
Kubatbek uulu Narynbek, Kyrgyz State Law University,
Bishkek, Kyrgyz Republic, lecturer.
Aliya Mamytova, Kyrgyz National University by name
of Zh. Balasagyn, Bishkek, Kyrgyz Republic,
candidate of law acting, associate professor.
Anvar Omurbekov, Kyrgyz National University by
name of Zh. Balasagyn, Bishkek, Kyrgyz Republic.
Almaz Turdubaev, Kyrgyz State Law University,
Bishkek, Kyrgyz Republic, applicant.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022
Dilbara Maatkerimova, Kyrgyz State Law University,
Bishkek, Kyrgyz Republic, lecturer.
Ozoda Saifutdinova, Kyrgyz-Russian Slavic University
by name of B.Yeltsin, Bishkek, Kyrgyz Republic,
postgraduate student.
Manat Keldybekov,Ministry of Science and Higher
Education of the Republic of Kazakhstan, Nursultan,
Republic of Kazakhstan.
Zhanyl Abdyraeva, Kyrgyz State University by name of
I.Arabaev, Bishkek, Kyrgyz Republic.
Sagynbay kyzy N., Osh State Pedagogical University,
Osh, Kyrgyz Republic, candidate of historical
sciences, associate professor.
Asanbek Akmataliev, International Uzgen Institute of
Technology and Education by name of
B.Murzubraimov, Uzgen, Kyrgyz Republic,
candidate of philosophical sciences, associate
professor.
Eldar Erkebaev, Osh State University, Osh, Kyrgyz
Republic, candidate of philosophical sciences,
associate professor.
Mairamkan Kalberdieva, Osh State University, Osh,
Kyrgyz Republic, applicant.
Aibek Togolokov, Kyrgyz State Technical University by
name of I.Razzakov, Bishkek, Kyrgyz Republic,
candidate of philosophical sciences, associate
professor.
Taalai Esenaliev, Institute of International Security and
Informal Justice, Moscow, Russian Federation, PhD
in Philosophy, professor, doctoral student.
Marat Usmanov, Private school Tensai, Bishkek,
Kyrgyz Republic, teacher.
Nurayim Neelova, Moscow Institute of Entrepreneurship
and Law, Moscow, Russian Federation.
Altynbek Sultanaliev, Chinese University of Science and
Technology, Xi'an, People's Republic of China,
international expert.
Guljigit Isakov, Kyrgyz Economic University named
after M.Ryskulbekov, Bishkek, Kyrgyz Republic,
undergraduate student.
Kubatbek Sultanbekov, Diplomatic Academy by name
of K. Dikambayev, Bishkek, Kyrgyz Republic,
doctor of political sciences, associate professor.
Chinara Aalieva, Diplomatic Academy by name of K.
Dikambayev, Bishkek, Kyrgyz Republic,
postgraduate student.
Aliyeva Aida Ahliman gizi, Ganja State University,
Ganja, Ganja State University, Ganja, doctoral
student in the program of doctor of philosophy.
Kh. Anarkulov Kyrgyz State University by name of
I.Arabaev, Bishkek, Kyrgyz Republic, doctor of
pedagogical sciences, professor.
K. Baymuratov Osh State University, Osh, Kyrgyz
Republic, lecturer.
358
Babayeva Leyla Fuad, Ganja State University, Ganja,
Ganja State University, Ganja, doctoral student in the
program of doctor of philosophy.
Dariyakan Jumabaeva, College at Zhalal-Abad State
University named after B.Osmonov, Zhalal-Abad,
Kyrgyz Republic, lecturer.
Ismailova Sabina Atamali gizi, Institute of Education of
the Azerbaijan Republic, Baku, Azerbaijan, PhD
program dissertation.
Ismailova Elnara Atamali gizi, Institute of Education of
the Azerbaijan Republic, Baku, Azerbaijan, PhD
program dissertation.
Kanykei Kozhomberdieva, Osh State University, Osh,
Kyrgyz Republic, lecturer.
Zhyldyz Koshmatova, Batken State University, Batken,
Kyrgyz Republic, candidate of philological sciences,
acting associate professor.
Abiba Samatova, Batken State University, Batken,
Kyrgyz Republic, candidate of biological sciences,
acting associate professor.
Shaiyrbek Sherov, Batken State University, Batken,
Kyrgyz Republic, candidate of historical sciences,
associate professor
Ergeshali kyzy Aktilek, Batken State University, Batken,
Kyrgyz Republic, candidate of pedagogical sciences,
senior lecturer.
Damira Orusbaeva, Head of the Department of
Multilingual Education of the Kyrgyz Academy of
Education, Bishkek, Kyrgyz Republic.
Satibai uulu Bektursun, Osh State University, Osh,
Kyrgyz Republic, senior lecturer.
Elzarbek Esharov, Kyrgyz State University by name of
I.Arabaev, Bishkek, Kyrgyz Republic, associate
professor.
Nurkasym Arkabaev, Osh State University, Osh,
Kyrgyz Republic, associate professor.
Kurmanbek uulu Talant, Kyrgyz State University by
name of I.Arabaev, Bishkek, Kyrgyz Republic,
doctor of technical sciences professor.
Aziza Sattarova, Osh Technological University by name
of M.Adyshev, Osh, Kyrgyz Republic, doctor of
pedagogical sciences, professor.
Tazagul Karimbaeva, Osh Technological University by
name of M.Adyshev, Osh, Kyrgyz Republic, lecturer.
Gulnura Sulaimanova, Osh State University, Osh,
Kyrgyz Republic, senior lecturer.
Gulnur Kudaiberdieva, Osh State University, Osh,
Kyrgyz Republic, senior lecturer.
Altynai Akylbekova, I.K. Akhunbayev University,
Bishkek, Kyrgyz Republic, lecturer.
S. Ormonova, of I.Arabaev, Kyrgyz State University,
Bishkek, Kyrgyz Republic, lecturer.
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

МАЗМУНУ
СОДЕРЖАНИЕ
CONTENT
МАТЕМАТИКА ИЛИМДЕРИ A. Aksupova, A. Dzhamakeeva
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ STUDY OF THE COMPOSITION OF ANIMAL
MATHEMATICAL SCIENCES PRODUCTS BY REGIONS OF THE KYRGYZ
REPUBLIC....................................................................12
Аблабеков Б.С., Касымалиева А.А., Асанов А.Р.
БУССИНЕСКА-ЛЯВАНЫН ТЕҢДЕМЕСИ ҮЧҮН Асанов А.К., Асиев А.Т., Джусупбекова Н.К.,
ЖАРЫМ ОКТОГУ КОШИ МАСЕЛЕСИНДЕГИ Душенова У.Дж.
БУЛАК ФУНКЦИЯСЫН КАРАКОЛ ШААРЫНЫН ТУРМУШ
АНЫКТОО ТЕСКЕРИ МАСЕЛЕСИ ТИРИЧИЛИГИНДЕ ЭЛЕКТРЭНЕРГИЯНЫН
ЖӨНҮНДӨ.....................................................................3 КЕРЕКТЕЛΥΥСΥН ЫКТЫМАЛ-
Аблабеков Б.С., Касымалиева А.А., Асанов А.Р. СТАТИСТИКАЛЫК ТАЛДОО..................................19
ОБ ОДНОЙ ОБРАТНОЙ ЗАДАЧЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ Асанов А.К., Асиев А.Т., Джусупбекова Н.К.,
ФУНКЦИИ ИСТОЧНИКА В УРАВНЕНИИ Душенова У.Дж.
БУССИНЕСКА-ЛЯВА В СЛУЧАЕ ЗАДАЧИ КОШИ ВЕРОЯТНОСТНО-СТАТИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
НА ПОЛУОСИ...............................................................3 БЫТОВОГО ПОТРЕБЛЕНИЯ ЭЛЕКТРОЭНЕРГИИ
B. Ablabekov, A. Kasymalieva, A. Asanov ГОРОДА КАРАКОЛ...................................................19
ON AN INVERSE PROBLEM OF DETERMINING A. Asanov, A. Asiev, N. Dzhusupbekova, U. Dushenova
THE SOURCE FUNCTION IN THE BUSSINESK- PROBABILISTIC AND STATISTICAL ANALYSIS
LOVE EQUATION IN THE CASE OF THE CAUCHY OF HOUSEHOLD ELECTRICITY CONSUMPTION
PROBLEM ON THE HALF-AXIS.................................3 CITY KARAKOL.........................................................19

Аблабеков Б.С., Муканбетова А.Т. Барылбекова А.Т., Джамакеева А.Дж.

КОРРЕКТҮҮ ЭМЕС КОЮЛГАН ЖЫЛУУЛУК ЧИЙКИ ЫШТАЛГАН ЭТ АЗЫКТАРЫН ӨНДҮРҮҮ
ӨТКӨРГҮЧТҮН ТЕҢДЕМЕСИ ҮЧҮН ТЕСКЕРИ ТЕХНОЛОГИЯСЫНДАГЫ ЗАМАНБАП
УБАКЫТТАГЫ КОШИ МАСЕЛЕСИН ТЕНДЕНЦИЯЛАР.......................................................25
КВАЗИИНВЕРСИЯ ЫКМАСЫ МЕНЕН Барылбекова А.Т., Джамакеева А.Дж.
РЕГУЛЯРИЗАЦИЯЛОО...............................................7 СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ТЕХНОЛОГИИ
Аблабеков Б.С., Муканбетова А.Т. ПРОИЗВОДСТВА СЫРОКОПЧЕНЫХ МЯСНЫХ
МЕТОД КВАЗИОБРАЩЕНИЯ ДЛЯ ПРОДУКТОВ...............................................................25
НЕКОРРЕКТНОЙ ЗАДАЧИ КОШИ С ОБРАТНЫМ A. Barylbekova, A. Dzhamakeeva
ВРЕМЕНЕМ УРАВНЕНИЯ CURRENT TRENDS IN THE TECHNOLOGY OF
ТЕПЛОПРОВОДНОСТИ..............................................7 PRODUCTION OF RAW SMOKED MEAT
B. Ablabekov, A. Mukanbetova PRODUCTS..................................................................25
QUASIREVERSIBILITY METHOD FOR
REGULARIZATION OF THE ILL-POSED CAUCHY Зулпуев З.Б.
PROBLEM WITH INVERSE TIME ТАМЕКИ ЖАЛБЫРАКТАРЫН ЖЫЙНОО, ТАШУУ
OF THE HEAT EQUATION..........................................7 ЖАНА КУРГАТУУ ПРОЦЕССИНДЕ ТАМЕКИ
ЧИЙКИ ЗАТЫНЫН САПАТЫНА
ТЕХНИКА ИЛИМДЕРИ ТААСИР ЭТҮҮЧҮ ФАКТОРЛОРДУ ТАЛДОО......29
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ Зулпуев З.Б.
TECHINICAL SCIENCES АНАЛИЗ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА
КАЧЕСТВО ТАБАЧНОГО СЫРЬЯ В ПРОЦЕССЕ
Аксупова А.М., Джамакеева А.Д. УБОРКИ, ТРАНСПОРТИРОВКИ
КЫРГЫЗ РЕСПУБЛИКАСЫНЫН АЙМАКТАРЫ И СУШКИ ЛИСТЬЕВ ТАБАКА................................29
БОЮНЧА МАЛДАН АЛЫНГАН АЗЫКТАРДЫН Z. Zulpuev
КУРАМЫН ИЗИЛДӨӨ...............................................12 ANALYSIS OF FACTORS AFFECTING THE
Аксупова А.М., Джамакеева А.Д. QUALITY OF TOBACCO RAW MATERIALS IN
ИССЛЕДОВАНИЕ СОСТАВА ПРОДУКТОВ THE PROCESS OF HARVESTING, TRANSPORTING
ЖИВОТНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ ПО AND DRYING TOBACCO
РЕГИОНАМ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ.........12 LEAVES........................................................................29
359
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

БИОЛОГИЯ ИЛИМДЕРИ
Зулпуев З.Б., Калчаева З.И., Смаилов Э.А. БИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
ӨНДҮРҮҮЛҮК ЛИНИЯСЫНЫН ӨЗҮНЧӨ BIOLOGICAL SCIENCES
ЗОНАЛАРЫН ӨНҮКТҮРҮҮ ҮЧҮН ТАМЕКИНИН
Иманбердиева Н.А., Шаршенбеков С.
ЖАЛБЫРАКТАРЫН КҮН
БИШКЕК ШААРЫНЫН ЭКОЛОГИЯЛЫК
АШЫНДА КУРГАТУУНУН КОЛДОНГОН
АБАЛЫН ЗАМАНБАП БААЛОО (Бишкек
ТЕХНОЛОГИЯСЫН ТАЛДОО..................................36
шаарынын макромицеттерин изилдөөнүн
Зулпуев З.Б., Калчаева З.И., Смаилов Э.А.
мисалында)...................................................................49
АНАЛИЗ СУЩЕСТВУЮЩЕЙ ТЕХНОЛОГИИ
Иманбердиева Н.А., Шаршенбеков С.
СУШКИ ЛИСТЬЕВ ТАБАКА НА СОЛНЦЕ ДЛЯ
СОВРЕМЕННАЯ ОЦЕНКА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО
РАЗРАБОТКИ ОТДЕЛЬНЫХ ЗОН ПОТОЧНОЙ
СОСТОЯНИЯ ГОРОДА БИШКЕК (на примере
ЛИНИИ.........................................................................36
исследования макромицетов города
Z. Zulpuev, Z. Kalchaeva, E. Smailov
Бишкек).........................................................................49
ANALYSIS OF THE EXISTING TECHNOLOGY FOR
N. Imanberdieva, S. Sharshenbekov
DRYING TOBACCO LEAVES IN THE SUN FOR
MODERN ASSESSMENT OF THE ECOLOGICAL
THE DEVELOPMENT OF SEPARATE ZONES OF
STATE OF BISHKEK (on the example of the study of
THE PRODUCTION LINE...........................................36
macromycetes in Bishkek).............................................49
ГЕОЛОГИЯ ИЛИМДЕРИ Кененбаева А.М., Марасулов А.А., Элчибаева А.З.
ГЕОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ КОЁНДОРДУН ЭЙМЕРИОЗУ ЖАНА АЛАРДЫН
GEOLOGICAL SCIENCES МЕЗГИЛДИК ТАРКАЛУУСУ...................................54
Кененбаева А.М., Марасулов А.А., Элчибаева А.З.
Кабаев О.Д., Байкелова Г.Ш., Кабаев А.О., ЭЙМЕРИОЗ КРОЛИКОВ И ИХ СЕЗОННОЕ
Мааткеримова Б.С. РАСПРОСТРАНЕНИЕ................................................54
ИНИЛЧЕК РУДАЛЫК ТҮЙҮНҮНҮН СЕЙРЕК A. Kenenbaeva, A. Marasulov, A. Elchibaeva
КЕЗДЕШҮҮЧҮ МЕТАЛЛ РУДАЛАРЫН (ЛИТИЙ, EIMERIOSIS OF RABBITS AND THEIR SEASONAL
БЕРИЛЛИЙ, КАЛАЙ) ТҮЗҮҮ DISTRIBUTION...........................................................54
ЖАНА ЖАЙГАШТЫРУУ
Марасулов А.А., Садырбекова А.А.
КРИТЕРИЙЛЕРИ........................................................41
ӨСҮМДҮКТӨРДӨГҮ С ВИТАМИНИНИН
Кабаев О.Д., Байкелова Г.Ш., Кабаев А.О.,
АНТИОКСИДАНТТЫК АКТИВДҮҮЛҮГҮН
Мааткеримова Б.С.
КРИТЕРИИ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗМЕЩЕНИЯ САЛЫШТЫРУУ..........................................................58
РЕДКОМЕТАЛЛОНОСНЫХ ОРУДЕНЕНИЙ Марасулов А.А., Садырбекова А.А.
СРАВНЕНИЕ АНТИОКСИДАНТНОЙ
(ЛИТИЯ, БЕРИЛЛИЯ, ОЛОВА) ИНЫЛЬЧЕКСКОГО
АКТИВНОСТИ ВИТАМИНА С В
РУДНОГО УЗЛА.........................................................41
РАСТЕНИЯХ...............................................................58
O. Kabaev, G. Baykelova, A. Kabaev, B. Maatkerimova
A. Marasulov, A. Sadyrbekova
CRITERIA FOR THE FORMATION AND
PLACEMENT OF RARE METAL BEARING COMPARISON OF ANTIOXIDANT ACTIVITY
MINERALIZATION (LITHIUM, BERYLLIUM, TIN) OF VITAMIN C IN PLANTS.......................................58
INYLCHEK ORE NODE..............................................41 Орманова Г.Ж., Ященко Р.В.
КАЗАКСТАНДЫН ЧЫКЫЛДАК
Калмурзаева Р.Ш., Топчубаев А.Б. КОҢУЗДАРЫНЫН (COLEOPTERA, ELATERIDAE)
ЖЕР КӨЧКҮ ПРОЦЕССТЕРИН ПАЙДА КЫЛУУЧУ ТОО ФАУНАСЫ.........................................................63
ФАКТОРЛОР (ГҮЛЧӨ-КУРШАБ ЖАНА ТАЛДЫК Орманова Г.Ж., Ященко Р.В.
ДАРЫЯ БАССЕЙНДЕРИНИН ГОРНАЯ ФАУНА ЖУКОВ-ЩЕЛКУНОВ
МИСАЛЫНДА)...........................................................46 (COLEOPTERA, ELATERIDAE) КАЗАХСТАНА......63
Калмурзаева Р.Ш., Топчубаев А.Б. G. Ormanova, R. Yaschenko
ФАКТОРЫ ВЫЗЫВАЮЩИЕ ОПОЛЗНЕВЫЕ MOUNTAIN FAUNA OF NUT BELLOWS
ПРОЦЕССЫ (НА ПРИМЕРЕ РЕЧНЫХ (COLEOPTERA, ELATERIDAE) OF
БАССЕЙНОВ ГУЛЬЧА-КУРШАБ И KAZAKHSTAN............................................................63
ТАЛДЫК).....................................................................46
R. Kalmurzaeva, A. Topchubaev Орманова Г.Ж., Ященко Р.В.
FACTORS CAUSING LANDSLIDE PROCESSES (BY КАЗАКСТАНДЫН ЖАНА КОӉШУ ӨЛКӨЛӨРДҮН
THE EXAMPLE OF THE GULCHA-KURSAB AND ЧЫКЫЛДАК КОҢУЗДАРЫНЫН (COLEOPTERA,
TALDYK RIVER BASINS).........................................46 ELATERIDAE) ФАУНАСЫНА
САЛЫШТЫРМАЛУУ ТАЛДОО...............................68

360
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Орманова Г.Ж., Ященко Р.В. Токторалиев Б.А., Чыныбекова Т.Б.

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ФАУНЫ ЖУКОВ- БЕШ-ТАШ УЛУТТУК ЖАРАТЫЛЫШ ПАРКЫНДА
ЩЕЛКУНОВ (COLEOPTERA, ELATERIDAE) ЖОК БОЛУП БАРА ЖАТКАН ЖАНА КЫРГЫЗ
КАЗАХСТАНА И СОПРЕДЕЛЬНЫХ СТРАН.........68 РЕСПУБЛИКАСЫНЫН КЫЗЫЛ КИТЕБИНЕ
G. Ormanova, R. Yaschenko КИРГЕН ӨСҮМДҮКТӨРДҮН БОТАНИКАЛЫК
COMPARATIVE ANALYSIS OF THE FAUNA OF ФЛОРИСТИКАЛЫК МҮНӨЗДӨМӨСҮ..................93
THE CLICK BEETLES (COLEOPTERA, Токторалиев Б.А., Чыныбекова Т.Б.
ELATERIDAE) IN KAZAKHSTAN WITH THE БОТАНИКО-ФЛОРИСТИЧЕСКАЯ
BORDER STATES.......................................................68 ХАРАКТЕРИСТИКА ИСЧЕЗАЮЩИХ И
ЗАНЕСЕННЫХ В КРАСНУЮ КНИГУ
Токторалиев Б.А., Тынарбек кызы К.
КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ РАСТЕНИЙ В
БИШКЕК ШААРЫНЫН ЖАНА АНЫН ЧЕТ
НАЦИОНАЛЬНОМ ПРИРОДНОМ ПАРКЕ БЕШ-
ЖАКАСЫНДА ӨСҮҮЧҮ
ТАШ..............................................................................93
ИЙНЕ ЖАЛБЫРАКТУУЛАРДЫН
B. Toktoraliev, T. Chynybekova
КСИЛОФАГДАРЫ......................................................76
BOTANICAL AND FLORISTIC CHARACTERISTICS
Токторалиев Б.А., Тынарбек кызы К.
OF RARE PLANT SPECIES LISTED IN THE RED
КСИЛОФАГИ ХВОЙНЫХ ДЕРЕВЬЕВ
BOOK OF THE KYRGYZ REPUBLIC OF THE
ПРОИЗРАСТАЮЩИЕ НА ТЕРРИТОРИИ
NATIONAL NATURAL PARK BESH-TASH............93
ГОРОДА БИШКЕК И ПРИГОРОДНЫХ ЗОН.........76
B. Toktoraliev, Tynarbek kyzy K.
Токтосунов Т.А., Каныбекова А.Т.
XYLOPHAGES OF CONIFEROUS TREES
БИОТЕСТИРЛӨӨ УСУЛУНУН ЖАРДАМЫ
GROWING ON THE TERRITORY OF BISHKEK
МЕНЕН ЫСЫК-КӨЛДҮН КӨЛҮНҮН СУУСУНУН
AND SUBURBAN AREAS..........................................76
БУЛГАНУУСУН ИЗИЛДӨӨ.....................................98
ЭКОЛОГИЯ ИЛИМДЕРИ Токтосунов Т.А., Каныбекова А.Т.
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ ИЗУЧЕНИЕ ЗАГРЯЗНЕННОСТИ ВОДЫ
ECOLOGICAL SCIENCES ОЗЕРА ИССЫК-КУЛЬ С ПОМОЩЬЮ МЕТОДОВ
БИОТЕСТИРОВАНИЯ...............................................98
Калдыбаев Б.К., Кадырова Г.Б., Верещагин А.П. T. Toktosunov, A. Kanybekova
САРЫ-ЖАЗ ДАРЫЯСЫНЫН АЙМАГЫНДАГЫ STUDY OF WATER POLLUTION IN LAKE ISSYK-
БИЙИК ТООЛОРДУН ЭКОСИСТЕМАСЫНЫН KUL USING BIOASSAY METHODS.........................98
ЭКОЛОГИЯЛЫК ӨЗГӨЧӨЛҮКТӨРҮ......................80
Калдыбаев Б.К., Кадырова Г.Б., Верещагин А.П. ХИМИЯ ИЛИМДЕРИ
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ХИМИЧЕСКИЕ НАУКИ
ВЫСОКОГОРНЫХ ЭКОСИСТЕМ БАССЕЙНА CHEMICAL SCIENCES
РЕКИ САРЫ-ДЖАЗ....................................................80
B. Kaldybaev, G. Kadyrova, A. Vereshchagin Боркоев Б.М., Салиева К.Т.
ECOLOGICAL FEATURES OF THE HIGH- ЖАНГАК КАБЫКТАРЫНАН АЛЫНГАН
MOUNTAIN ECOSYSTEMS OF THE SARY-DJAZ БИОСОРБЕНТТЕР....................................................103
RIVER BASSIN............................................................80 Боркоев Б.М., Салиева К.Т.
БИОСОРБЕНТЫ ИЗ СКОРЛУПЫ ГРЕЦКОГО
Осмонбетова Д.К. ОРЕХА........................................................................103
БИШКЕК ШААРЫНДА ЖАНА ЧҮЙ B. Borkoev, K. Salieva
ОБЛУСУНУН БИР КАТАР КОНУШТАРЫНДА BIOSORBENTS FROM WALNUT SHELLS............103
ИЧҮҮЧҮ СУУНУН САПАТЫН
ИЗИЛДӨӨ....................................................................84 Дубанаева К.Дж., Саркелов Ж.С.,
Осмонбетова Д.К. Осмонова С.С., Садыбакунова Г.С.
ИССЛЕДОВАНИЕ КАЧЕСТВА ВАЛИН МЕНЕН НИКЕЛЬ (II) ХЛОРИДИНИН
ПИТЬЕВОЙ ВОДЫ В БИШКЕКЕ И РЯДЕ КОМПЛЕКСТИК БИРИКМЕСИН СУУ
НАСЕЛЕННЫХ ПУНКТОВ ЧУЙСКОЙ ЧӨЙРӨСҮНДӨ 250СДА СИНТЕЗДӨӨ..................108
ОБЛАСТИ...................................................................84 Дубанаева К.Дж., Саркелов Ж.С.,
D. Osmonbetova Осмонова С.С., Садыбакунова Г.С.
STUDY OF DRINKING WATER QUALITY СИНТЕЗ КОМПЛЕКСНЫХ СОЕДИНЕНИЙ
IN BISHKEK AND A NUMBER OF ВАЛИНА С ХЛОРИДОМ НИКЕЛЯ (II)
SETTLEMENTS OF THE CHUI В ВОДНОЙ СРЕДЕ ПРИ 25°С.................................108
REGION......................................................................84

361
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

K. Dubanaeva, Zh. Sarkelov, МЕДИЦИНА ИЛИМДЕРИ

S. Osmonova, G. Sadybakunova МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ
SYNTHESIS OF COMPLEX COMPOUNDS OF MEDICAL SCIENCES
VALINE WITH NICKEL (II) CHLORIDE IN THE
AQUATIC ENVIRONMENT AT 25°С.....................108
Барменбаева М.О., Молдобаева М.С.
Намазова Б.С., Байдинов Т.Б. АЛМАТЫ ШААРЫНЫН
СuCl2∙2HCONH2 – KCl – H2O ПОЛИКЛИНИКАЛАРЫНЫН ШАРТЫНДА 2-
CИСТЕМАСЫ 25оСДА ЖАНА КАТУУ ТИПТЕГИ КАНТ ДИАБЕТИНИН АРТЕРИЯЛЫК
ФАЗАЛАРДЫН КАСИЕТТЕРИ..............................114 ГИПЕРТЕНЗИЯСЫ...................................................131
Намазова Б.С., Байдинов Т.Б. Барменбаева М.О., Молдобаева М.С.
СИСТЕМА СuCl2∙2HCONH2 – KCl – H2O АРТЕРИАЛЬНАЯ ГИПЕРТЕНЗИЯ ПРИ
ПРИ 25оС И СВОЙСТВА ТВЕРДЫХ САХАРНОМ ДИАБЕТЕ 2 ТИПА В УСЛОВИЯХ
ФАЗ.............................................................................114 ПОЛИКЛИНИК ГОРОДА АЛМАТЫ.....................131
B. Namazova, T. Baidinov M. Barmenbaeva, M. Moldobaeva
СuCl2∙2HCONH2 – KCl – H2O SYSTEM AT 25оС ARTERIAL HYPERTENSION IN TYPE 2 DIABETES
AND PROPERTIES OF SOLID PHASES................114 MELLITUS IN ALMATY POLYCLINICS...............131
Намазова Б.С., Байдинов Т.Б.,
Ешиев А.М., Жумакадырова Д.А.
Карымшакова Ж.И.
ӨНӨКӨТ ГРАНУЛДАШКАН ПЕРИОДОНТИТТИ
КОБАЛЬТТЫН, ЖЕЗДИН АЦЕТАТТАРЫ,
ДАРЫЛООНУН ИННОВАЦИЯЛЫК
N, N-ДИМЕТИЛФОРМАМИД ЖАНА
ЫКМАСЫ...................................................................138
СУУДАН ТУРГАН СИСТЕМАЛАРДАГЫ 25о С
Ешиев А.М., Жумакадырова Д. А
ДАГЫ ГЕТЕРОГЕНДИК ТЕⱧ
ИННОВАЦИОННЫЙ МЕТОД ЛЕЧЕНИЯ
САЛМАКТУУЛУКТАРДЫ ЖАНА КАТУУ
ХРОНИЧЕСКОГО ГРАНУЛИРУЮЩЕГО
ФАЗАЛАРДЫН КАСИЕТТЕРИН
ПЕРИОДОНТИТА.....................................................138
ИЗИЛДӨӨ..................................................................120
A. Eshiev, D. Zhumakadyrova
Намазова Б.С., Байдинов Т.Б.,
INNOVATIVE METHOD OF TREATMENT OF
Карымшакова Ж.И.
CHRONIC GRANULATING PERIODONTITIS......138
ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕТЕРОГЕННЫХ
РАВНОВЕСИЙ И СВОЙСТВ ТВЕРДЫХ ФАЗ В
СИСТЕМАХ ИЗ АЦЕТАТОВ КОБАЛЬТА, Исмарова Г.С.
МЕДИ, N, N-ДИМЕТИЛФОРМАМИДА АРТЕРИАЛДЫК ГИПЕРТЕНЗИЯНЫН
И ВОДЫ ПРИ 25о С...................................................120 ТАРАЛЫШЫНЫН КУРАКТЫК ӨЗГӨЧӨЛҮКТӨРҮ
B. Namazova, T. Baidinov, Zh. Karymshakova ЖАНА ЖАШ АДАМДАРДА ГИПЕРТЕНЗИЯГА
STUDY OF HETEROGENEOUS EQUILIBRIUMS КАРШЫ ТЕРАПИЯГА МААЛЫМДУУЛУК
AND PROPERTIES OF SOLID PHASES IN МЕНЕН МИЛДЕТТЕНМЕ........................................142
SYSTEMS FROM COBALT, COPPER Исмарова Г.С.
ACETATES, N, N-DIMETHYLFORMAMIDE ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ
AND WATER AT 25о С.............................................120 РАСПРОСТРАНЕННОСТИ АРТЕРИАЛЬНОЙ
ГИПЕРТЕНЗИИ, ОСВЕДОМЛЕННОСТЬ И
Сапалова С.А., Байдинов Т.Б. ПРИВЕРЖЕННОСТЬ К АНТИГИПЕРТЕНЗИВНОЙ
ScCl3 – C2H5NO2 – H2O СИСТЕМАСЫНДАГЫ ТЕРАПИИ У ЛИЦ МОЛОДОГО ВОЗРАСТА........142
250С ДАГЫ ФАЗАЛЫК ТЕӉ G. Ismarova
САЛМАКТУУЛУК ЖАНА КАТУУ AGE FEATURES OF PREVALENCE OF ARTERIAL
ФАЗАЛАРДЫН КАСИЕТТЕРИ.............................127 HYPERTENSION, AWARENESS AND ADHERENCE
Сапалова С.А., Байдинов Т.Б. TO ANTIHYPERTENSIVE THERAPY IN YOUNG
ФАЗОВЫЕ РАВНОВЕСИЯ В СИСТЕМЕ PERSONS....................................................................142
ScCl3 – C2H5NO2 –H2O ПРИ 250С И СВОЙСТВА
ТВЕРДЫХ ФАЗ........................................................127 Курманбекова Т.Ж., Исакова Ж.А., Токтосунов
S. Sapalova, T. Baydinov Т.А., Карипова Н.Т.
PHASE EQUILIBRIA IN THE SYSTEM КАНТ ДИАБЕТИНИН 2-ТИБИНЕ
ScCl3 – C2H5NO2 – H2O AT 250C AND ЖАКЫНДЫКТЫН ГЕНЕТИКАЛЫК
PROPERTIES OF SOLID PHASES.........................127 МАРКЕРЛЕРИ...........................................................146

362
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Курманбекова Т.Ж., Исакова Ж.А., Токтосунов Досалиева М.М.

Т.А., Карипова Н.Т. РОЛЬ КЫРГЫЗСКИХ НАРОДНЫХ ТРАДИЦИЙ
ГЕНЕТИЧЕСКИЕ МАРКЕРЫ В ФОРМИРОВАНИИ ЛИЧНОСТИ.........................162
ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТИ К САХАРНОМУ M. Dosalieva
ДИАБЕТУ 2 ТИПА....................................................146 THE ROLE OF KYRGYZ FOLK TRADITIONS IN
T. Kurmanbekova, J. Isakova, T. Toktosunov, THE FORMATION OF PERSONALITY..................162
N. Karipova
ЭКОНОМИКА ИЛИМДЕРИ
GENETIC MARKERS OF PREDISPOSITION TO
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ
TYPE 2 DIABETES MELLITUS...............................146
ECONOMIC SCIENCES
Буларкиева Э.А., Сагымбаев М.А. Абдыжалиева А.С.
КЫРГЫЗ РЕСПУБЛИКАСЫНЫН САНАТОРИЯ- УЮМДАГЫ ЧЫР-ЧАТАКТАРДЫ ЧЕЧҮҮНҮН
ЛЫК-КУРОРТТУК ЖАНА ДАРЫЛОО-ДЕН ЖОЛДОРУ.................................................................166
СООЛУКТУ ЧЫҢДОО МЕКЕМЕЛЕРИНДЕ Абдыжалиева А.С.
МЕДИЦИНАЛЫК РЕАБИЛИТАЦИЯЛООНУ ПУТИ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ В
ИШКЕ АШЫРУУДА КАДРДЫК РЕСУРСТАРДЫ ОРГАНИЗАЦИИ........................................................166
ТАЛДОО ЖАНА АЛАРДЫ ОПТИМАЛДАШТЫ- A. Abdyjalieva
РУУ ЖОЛДОРУ........................................................151 WAYS TO RESOLVE CONFLICTS IN THE
Буларкиева Э.А., Сагымбаев М.А. ORGANIZATION.......................................................166
АНАЛИЗ КАДРОВОГО РЕСУРСА ПРИ
РЕАЛИЗАЦИИ МЕДИЦИНСКОЙ Исаев М.А.
РЕАБИЛИТАЦИИ В САНАТОРНО-КУРОРТНЫХ И ЧАКАН ЖАНА ОРТО БИЗНЕСТИ
КАРЖЫЛООНУН ЫКМАЛАРЫ ЖАНА
ЛЕЧЕБНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
ФОРМАЛАРЫ...........................................................170
КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ И ПУТИ ИХ
Исаев М.А.
ОПТИМИЗАЦИИ......................................................151
E. Bularkieva, M. Sagymbaev МЕТОДЫ И ФОРМЫ ФИНАНСИРОВАНИЯ
ANALYSIS OF THE HUMAN RESOURCE IN THE МАЛОГО И СРЕДНЕГО БИЗНЕСА........................170
M. Isaev
IMPLEMENTATION OF MEDICAL
METHODS AND FORMS OF FINANCING SMALL
REHABILITATION IN SANATORIUM-RESORT
AND MEDIUM-SIZED BUSINESSES......................170
AND HEALTH-IMPROVING INSTITUTIONS OF
THE KYRGYZ REPUBLIC........................................151 Исаев М.А., Кожошев А.О.
ЧАКАН ЖАНА ОРТО БИЗНЕСТИН РЕГИОНДУК
Буларкиева Э.А., Сагымбаев М.А. ФИНАНСЫЛЫК ПОТЕНЦИАЛЫН ТҮЗҮҮНҮН
КЫРГЫЗ КУРОРТОЛОГИЯ ЖАНА КАЛЫБЫНА НЕГИЗДЕРИ...............................................................174
КЕЛТИРИП ДАРЫЛОО ИЛИМИЙ-ИЗИЛДӨӨ Исаев М.А., Кожошев А.О.
ИНСТИТУТУНУН ФИНАНСЫЛЫК ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ РЕГИОНАЛЬНОГО
РЕСУРСТАРЫН ТАЛДОО.......................................156 ФИНАНСОВОГО ПОТЕНЦИАЛА МАЛОГО И
Буларкиева Э.А., Сагымбаев М.А. СРЕДНЕГО БИЗНЕСА..............................................174
АНАЛИЗ ФИНАНСОВОГО РЕСУРСА M. Isaev, A. Kozhoshev
КЫРГЫЗСКОГО НАУЧНО- FUNDAMENTALS OF THE FORMATION OF THE
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ИНСТИТУТА REGIONAL FINANCIAL POTENTIAL OF SMALL
КУРОРТОЛОГИИ И ВОССТАНОВИТЕЛЬНОГО AND MEDIUM-SIZED BUSINESSES......................174
ЛЕЧЕНИЯ...................................................................156
E. Bularkieva, M. Sagymbaev Токтомаматова Н.К., Кантороева А.К.,
ANALYSIS OF THE FINANCIAL RESOURCE OF Арзиева Ж.Ж.
THE KYRGYZ RESEARCH INSTITUTE OF КЫРГЫЗ РЕСПУБЛИКАСЫНЫН ӨНӨР ЖАЙ
BALNEOLOGY AND RESTORATIVE СЕКТОРУНДАГЫ МАМЛЕКЕТТИК МЕНЧИК
TREATMENT.............................................................156 ЖӨНҮНДӨ.................................................................178
Токтомаматова Н.К., Кантороева А.К.,
ПСИХОЛОГИЯ ИЛИМДЕРИ Арзиева Ж.Ж.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ О ГОСУДАРСТВЕННОЙ СОБСТВЕННОСТИ В
PSYCHOLOGICAL SCIENCES ПРОМЫШЛЕННОМ СЕКТОРЕ КЫРГЫЗСКОЙ
РЕСПУБЛИКИ...........................................................178
Досалиева М.М.
N. Toktomamatova, A. Kantoroeva, Zh. Arzieva
ЛИЧНОСТТУН КАЛЫПТАНЫШЫНДА КЫРГЫЗ
ON STATE OWNERSHIP IN THE INDUSTRIAL
ЭЛДИК КААДА-САЛТТАРДЫН РОЛУ................162
SECTOR OF THE KYRGYZ REPUBLIC.................178

363
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Токтомаматова Н.К., Кантороева А.К., Мамытова А.Б., Омурбеков А.Т.

Арзиева Ж.Ж. ЭКОНОМИКАЛЫК ИШ ЧӨЙРӨСҮНДӨГҮ
КЫРГЫЗ РЕСПУБЛИКАСЫНДА КЫЛМЫШТАРДЫН ЖАЗЫК-УКУКТУК
МУНИЦИПАЛДЫК МЕНЧИКТИ БАШКАРУУНУН КВАЛИФИКАЦИЯСЫНДА КЫЛМЫШ
НАТЫЙЖАЛУУЛУГУН БААЛОО ЖАНА АНЫ ОБЪЕКТИСИНИН МААНИСИ...............................202
ЖОГОРУЛАТУУНУН ЖОЛДОРУ.........................183 Мамытова А.Б., Омурбеков А.Т.
Токтомаматова Н.К., Кантороева А.К., ЗНАЧЕНИЕ ОБЪЕКТА ПРЕСТУПЛЕНИЯ В
Арзиева Ж.Ж. УГОЛОВНО-ПРАВОВОЙ КВАЛИФИКАЦИИ
ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЙ СФЕРЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ
МУНИЦИПАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТЬЮ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ......................................................202
КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ И ПУТИ ЕЕ A. Mamytova, A. Omurbekov
ПОВЫШЕНИЯ..........................................................183 THE MEANING OF THE OBJECT OF THE
N. Toktomamatova, A. Kantoroeva, Zh. Arzieva CRIMEIN THE CRIMINAL-LEGAL
EVALUATION OF THE EFFECTIVENESS OF QUALIFICATION OF CRIMES IN THE SPHERE
MUNICIPAL PROPERTY MANAGEMENT OF ECONOMIC ACTIVITY......................................202
IN THE KYRGYZ REPUBLIC AND WAYS
TO IMPROVE IT......................................................183 Турдубаев А.Ж.
ТУРИЗМ КООПСУЗДУК ТҮШҮНҮГҮНҮН АЙРЫМ
ТУРИЗМ ӨЗГӨЧӨЛҮКТӨРҮ...................................................207
TOURISM Турдубаев А.Ж.
Кадыралиев М.Т., Эстебес кызы Ж. НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОНЯТИЯ
ЕВРОПА ӨЛКӨЛӨРҮНҮН МИСАЛЫНДА БЕЗОПАСНОСТИ.....................................................207
АЙЫЛ ТУРИЗМИН ӨНҮКТҮРҮҮ.........................188 A. Turdubaev
Кадыралиев М.Т., Эстебес кызы Ж. SOME FEATURES OF THE CONCEPT OF
РАЗВИТИЕ СЕЛЬСКОГО ТУРИЗМА НА SECURITY..................................................................207
ПРИМЕРЕ ЕВРОПЕЙСКИХ СТРАН......................188 Турдубаев А.Ж.
M. Kadyraliev, Estebes kyzy Zh. КООПСУЗДУК ЖАНА УЛУТТУК КООПСУЗДУК
DEVELOPMENT OF RURAL TOURISM ON THE ТҮШҮНҮКТӨРҮНҮН АЙЫРМАЛАНЫШЫ......211
EXAMPLE OF EUROPEAN COUNTRIES...............188 Турдубаев А.Ж.
ЮРИДИКАЛЫК ИЛИМДЕРИ РАЗГРАНИЧЕНИЯ ПОНЯТИЙ БЕЗОПАСНОСТЬ И
ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ НАЦИОНАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ..................211
LEGAL SCIENCES A. Turdubaev
Кубатбек уулу Н. DIFFERENTIATION OF THE CONCEPTS
МАМЛЕКЕТТИК-ЖЕКЕ ӨНӨКТӨШТҮК SECURITY AND NATIONAL SECURITY..............211
МАМЛЕКЕТ МЕНЕН ЖЕКЕ СЕКТОРДУН
Мааткеримова Д.Т.
ӨЗ АРА АРАКЕТИНИН ФОРМАСЫ КАТАРЫ....195
Кубатбек уулу Н. КЫРГЫЗ РЕСПУБЛИКАСЫНДА ЖЕРЛЕРДИ
ГОСУДАРСТВЕННО-ЧАСТНОЕ ПАРТНЕРСТВО ТРАНСФОРМАЦИЯЛОО БОЮНЧА АЙРЫМ
МАСЕЛЕЛЕР.............................................................215
КАК ФОРМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Мааткеримова Д.Т.
ГОСУДАРСТВА И ЧАСТНОГО СЕКТОРА..........195
НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ ТРАНСФОРМАЦИИ
Kubatbek uulu N.
PUBLIC-PRIVATE PARTNERSHIP AS A FORM ЗЕМЕЛЬ В КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ...........215
OF INTERACTION OF THE STATE AND D. Maatkerimova
SOME ISSUES OF LAND TRANSFORMATION
THE PRIVATE SECTOR..........................................195
IN THE KYRGYZ REPUBLIC..................................215
Кубатбек уулу Н.
МАМЛЕКЕТТИК-ЖЕКЕ ӨНӨКТӨШТҮКТҮН ТАРЫХ ИЛИМДЕРИ
КОЛДОНУЛУШУНУН ӨЗГӨЧӨЛҮКТӨРҮ.........198 ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ
Кубатбек уулу Н. HISTORICAL SCIENCES
ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ГОСУДАРСТ-
ВЕННО-ЧАСТНОГО ПАРТНЕРСТВА..................198 Сайфутдинова О.Б.
Kubatbek uulu N. БОРБОРДУК АЗИЯ ЭЛДЕРИНИН АК
FEATURES OF APPLICATION OF PUBLIC- ГВАРДИЯЧЫЛАР ЖАНА БАСМАЧЫЛАРГА
PRIVATE PARTNERSHIPS......................................198 КАРШЫ КҮРӨШҮ...................................................220

364
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Сайфутдинова О.Б. Абдыраева Ж.Д.

БОРЬБА НАРОДОВ ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ КЫРГЫЗСТАН И БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС:
ПРОТИВ БЕЛОГВАРДЕЙЦЕВ ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ (на примере
И БАСМАЧЕСТВА..................................................220 Кыргызского государственного университета
O. Saifutdinova имени И. Арабаева)..................................................235
THE STRUGGLE THE PEOPLES OF CENTRAL Zh. Abdyraeva
ASIA AGAINST THE WHITE GUARDS AND KYRGYZSTAN AND THE BOLOGNA PROCESS:
BASMACHISM..........................................................220 PROBLEMS AND PROSPECTS (on the example of
the Kyrgyz State University named after I.Arabaev)..235
Сайфутдинова О.Б.
Сагынбай кызы Н.
ОРТО АЗИЯ ЭЛДЕРИНИН ГРАЖДАНДЫК
ЕВРАЗИЯЛЫК ЭКОНОМИКАЛЫК
СОГУШТАГЫ БОШТОНДУК ҮЧҮН КҮРӨШТӨГҮ
БИРИМДИКТЕГИ БАЖЫ СОЮЗУНУН
РОЛУ...........................................................................224
КАЛЫПТАНЫШЫ...................................................239
Сайфутдинова О.Б.
Сагынбай кызы Н.
РОЛЬ ОСВОБОДИТЕЛЬНОГО ДВИЖЕНИЯ
ФОРМИРОВАНИЕ ТАМОЖЕННОГО СОЮЗА В
НАРОДОВ СРЕДНЕЙ АЗИИ В ГРАЖДАНСКОЙ
ЕВРАЗИЙСКОМ ЭКОНОМИЧЕСКОМ
ВОЙНЕ........................................................................224
СОЮЗЕ.......................................................................239
O. Saifutdinova
Sagynbay kyzy N.
THE ROLE OF THE LIBERATION MOVEMENT
FORMATION OF THE CUSTOMS UNION IN THE
OF THE PEOPLES OF CENTRAL ASIA IN THE
EURASIAN ECONOMIC UNION.............................239
CIVIL WAR................................................................224
ФИЛОСОФИЯ ИЛИМДЕРИ
Келдыбеков М.Б. ФИЛОСОФСКИЕ НАУКИ
КАЗАК ЖАНА КЫРГЫЗ ЭТНОСТОРУНУН PHILOSOPHICAL SCIENCES
СОЦИАЛДЫК-МАДАНИЙ УЮМУНУН АЙРЫМ Акматалиев А.Т.
ӨЗГӨЧӨЛҮКТӨРҮ...................................................228 РУХАНИЙЛИК ТYШYНYГYНYН ИЛИМИЙ
Кельдыбеков М.Б. НЕГИЗДЕРИ...............................................................244
НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ Акматалиев А.Т.
СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ПОНЯТИЯ
КАЗАХСКОГО И КЫРГЫЗСКОГО ЭТНОСОВ....228 ДУХОВНОСТЬ..........................................................244
M. Keldybekov A. Akmataliev
SOME PECULIARITIES OF THE SOCIO- SCIENTIFIC BASES OF THE CONCEPT
CULTURAL ORGANIZATION OF THE SPIRITUALITY..........................................................244
KAZAKH AND KYRGYZ ETHNIC
GROUPS....................................................................228 Акматалиев А.Т., Эркебаев Э.М., Калбердиева М.К.
АДЕП-АХЛАКТЫК БААЛУУЛУКТАРДЫН
Келдыбеков М.Б. СТРУКТУРАЛЫК ЭЛЕМЕНТТЕРИ.......................247
ЕСИМ-ХАНДЫН БАШКАРУУ МЕЗГИЛИНДЕГИ Акматалиев А.Т., Эркебаев Э.М., Калбердиева М.К.
КАЗАК-КЫРГЫЗ ЭТНО-САЯСИЙ СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ НРАВСТВЕННЫХ
МАМИЛЕЛЕРИНИН МҮНӨЗҮ..............................231 ЦЕННОСТЕЙ.............................................................247
Кельдыбеков М.Б. A. Akmataliev, E. Erkebaev, M. Kalberdieva
ХАРАКТЕР КАЗАХСКО-КЫРГЫЗСКИХ STRUCTURAL ELEMENTS MORAL VALUES.....247
ЭТНОПОЛИТИЧЕСКИХ
ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В ПЕРИОД Тоголоков А.М.
ПРАВЛЕНИЯ ЕСЫМ-ХАНА..................................231 ПОСТСОВЕТТИК МЕЗГИЛДЕГИ БОРБОРДУК
M. Keldybekov АЗИЯДАГЫ ИСЛАМДЫК РАДИКАЛДЫК
PECULIARITIES OF THE KAZAKH-KYRGYZ КЫЙМЫЛДАРДЫН ИШМЕРДҮҮЛҮГҮ..............250
ETHNO-POLITICAL RELATIONS DURING Тоголоков А.М.
THE REIGN OF ESYM KHAN.................................231 ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАДИКАЛЬНЫХ ИСЛАМСКИХ
ДВИЖЕНИЙ ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ В
Абдыраева Ж.Д. ПОСТСОВЕТСКИЙ ПЕРИОД.................................250
КЫРГЫЗСТАН ЖАНА БОЛОН ПРОЦЕССИ: A. Togolokov
КӨЙГӨЙЛӨРҮ ЖАНА КЕЛЕЧЕГИ ACTIVITIES OF RADICAL ISLAMIC MOVEMENTS
(И.Арабаев атындагы Кыргыз мамлекеттик IN CENTRAL ASIA IN THE POST-SOVIET
университетинин мисалында)................................. 235 PERIOD.......................................................................250

365
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Алиева Аида Ахлиман гызы

Эсеналиев Т.Д., Усманов М.У., Неелова Н.Н., ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ
Султаналиев А.Ж., Исаков Г.С. САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В
ДҮЙНӨНҮН КӨЧМӨН ЭЛДЕРИНИН СУЩЕСТВУЮЩЕЙ ЛИТЕРАТУРЕ.......................271
ОЮНДАРЫ............................................................... 254 Aliyeva Aida Ahliman
Эсеналиев Т.Д., Усманов М.У., Неелова Н.Н., STATEMENT OF THE PROBLEM OF
Султаналиев А.Ж., Исаков Г.С. INDEPENDENT WORK OF STUDENTS IN THE
ИГРЫ КОЧЕВЫХ НАРОДОВ МИРА.................... 254 EXISTING LITERATURE.........................................271
T. Esenaliev, М. Usmanov, N. Neelova, Анаркулов Х.Ф., Баймуратов К.К.
A. Sultanaliev, G. Isakov АСКЕРГЕ ЧАКЫРУУГА ЧЕЙИНКИ ДЕНЕ ТАРБИЯ
THE GAMES OF NOMADIC PEOPLES ПРОЦЕССИНДЕ ЖАШТАРДЫ (ОКУУЧУЛАРДЫ)
OF THE WORLD........................................................254 ОКУТУУНУН НАТЫЙЖАЛАРЫН АНЫКТОО
ЫКМАЛАРЫ.............................................................274
Эсеналиев Т.Д., Усманов М.У., Неелова Н.Н., Анаркулов Х.Ф., Баймуратов К.К.
Султаналиев А.Ж., Исаков Г.С. МЕТОДЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
АЛТАЙ ЦИВИЛИЗАЦИЯСЫНЫН ЭЛДЕРИНИН ОБУЧЕНИЯ МОЛОДЕЖИ (УЧАЩИХСЯ) В
КӨЧМӨН САЛТТАРЫНЫН НЕГИЗИНДЕ ПРОЦЕССЕ ДОПРИЗЫВНОГО ФИЗИЧЕСКОГО
БОРБОРДУК ЕВРАЗИЯ ЭЛДЕРИНИН ВОСПИТАНИЯ..........................................................274
ОЮНДАРЫНЫН СИСТЕМАСЫН Kh. Anarkulov, K. Baymuratov
ТҮЗҮҮ........................................................................261 METHODS FOR DETERMINING THE LEARNING
Эсеналиев Т.Д., Усманов М.У., Неелова Н.Н., OUTCOMES OF YOUNG PEOPLE (STUDENTS) IN
Султаналиев А.Ж., Исаков Г.С. THE PROCESS OF PRE-CONSCRIPTION PHYSICAL
СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ИГР НАРОДОВ EDUCATION..............................................................274
ЦЕНТРАЛЬНОЙ ЕВРАЗИИ НА ОСНОВЕ
Бабаева Лейла Фуад гызы
КОЧЕВЫХ ТРАДИЦИЙ НАРОДОВ
ОКУТУУЧУ-СТУДЕНТ МАМИЛЕСИН
АЛТАЙСКОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ............................ 261
НАТЫЙЖАЛУУ ОРНОТУУ ПЕДАГОГИКАЛЫК
T. Esenaliev, М. Usmanov, N. Neelova,
ТОЛЕРАНТТУУЛУКТУ КАЛЫПТАНДЫРУУНУН
A. Sultanaliev, G. Isakov
МААНИЛҮҮ ШАРТЫ КАТАРЫ............................278
CREATING A SYSTEM OF GAMES OF THE
Бабаева Лейла Фуад гызы
PEOPLES OF CENTRAL EURASIA BASED
ЭФФЕКТИВНОЕ УСТАНОВЛЕНИЕ ОТНОШЕНИЙ
ON THE NOMADIC TRADITIONS OF THE
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ-СТУДЕНТ КАК ВАЖНОЕ
PEOPLES OF THE ALTAI CIVILIZATION........... 261
УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ............278
САЯСИЙ ИЛИМДЕРИ
Babayeva Leyla Fuad
ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ
EFFECTIVE CREATION OF TEACHER-STUDENT
POLITICAL SCIENCES
RELATIONSHIPS AS AN IMPORTANT
CONDITION FOR THE FORMATION OF
Султанбеков К.Ч., Аалиева Ч.Т.
PEDAGOGICAL TOLERANCE................................278
КОРРУПЦИЯ СОЦИАЛДЫК-САЯСИЙ КӨРҮНҮШ
КАТАРЫ.....................................................................267 Жумабаева Д.С.
Султанбеков К.Ч., Аалиева Ч.Т. НИКЕ ЖАНА ҮЙ-БҮЛӨ ИНСТИТУТТАРЫНЫН
КОРРУПЦИЯ КАК СОЦИАЛЬНО- ТАРЫХЫЙ-МАДАНИЙ ӨНҮГҮШҮ.....................282
ПОЛИТИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ.................................267 Жумабаева Д.С.
K. Sultanbekov, Ch. Aalieva ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ
CORRUPTION AS A SOCIO-POLITICAL ИНСТИТУТОВ БРАКА И СЕМЬИ..........................282
PHENOMENON.........................................................267 D. Jumabaeva
HISTORICAL AND CULTURAL DEVELOPMENTOF
ПЕДАГОГИКА ИЛИМДЕРИ MARRIAGE AND FAMILY INSTITUTIONS..........282
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
PEDAGOGICAL SCIENCES Исмайлова Сабина Атамали гызы
ЖАЛПЫ БИЛИМ БЕРҮҮ МЕКЕМЕЛЕРИНДЕ
Алиева Аида Ахлиман гызы VIII-IX КЛАССТАРДАГЫ БИОЛОГИЯ
СТУДЕНТТЕРДИН ӨЗ АЛДЫНЧА ИШТЕРИНЕ САБАКТАРЫНДА МУЛЬТИМЕДИА
КАРАТА БЕРИЛГЕН АДАБИЯТТАРГА ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫН КОЛДОНУУНУН
МАСЕЛЕНИ КОЁ БИЛҮҮЛӨРҮ............................271 ДИДАКТИКАЛЫК НЕГИЗДЕРИ............................288

366
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Исмайлова Сабина Атамали гызы Кошматова Ж.Ж., Саматова А.А., Шеров Ш.Б.,
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ Эргешали кызы А.
МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ВЛИЯНИЕ СЛОВ НА ЗДОРОВЬЕ И
УРОКАХ БИОЛОГИИ В VIII-IX КЛАССАХ СОЗНАТЕЛЬНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ ДЕТЕЙ..........306
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ.....288 Zh. Koshmatova, A. Samatova, Sh. Sherov,
Ismailova Sabina Atamali qizi Ergeshali kyzy A.
DIDACTIC BASES FOR THE USE OF MULTIMEDIA INFLUENCE OF THE WORD ON THE HEALTH
TECHNOLOGIES IN BIOLOGY LESSONS IN VIII-IX AND CONSCIOUS DEVELOPMENT OF
CLASSES OF GENERAL EDUCATIONAL CHILDREN.................................................................306
INSTITUTIONS..........................................................288 Орусбаева Д.Н.
ОКУУЧУЛАРДЫН ГЛОБАЛДЫК
Исмайлова Эльнара Атамали гызы КОМПЕТЕНТТҮҮЛҮГҮН КАЛЫПТАНДЫРУУ
СТУДЕНТТЕРДИН СЕРГЕК ЖАШОО ОБРАЗЫН ҮЧҮН ПЕДАГОГИКАЛЫК ЫКМАЛАР................310
КАЛЫПТАНДЫРУУДА ОКУУ Орусбаева Д.Н.
ПРОГРАММАЛАРЫН ЖАНА ОКУУ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ ДЛЯ
КИТЕПТЕРИН ТАЛДОО..........................................293 ФОРМИРОВАНИЯ ГЛОБАЛЬНОЙ
Исмайлова Эльнара Атамали гызы КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ......................310
АНАЛИЗ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ И УЧЕБНИКОВ D. Orusbaeva
ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА PEDAGOGICAL APPROACHES FOR THE
ЖИЗНИ У СТУДЕНТОВ..........................................293 FORMATION OF GLOBAL COMPETENCE OF
Ismailova Elnara Atamalı qizi STUDENTS.................................................................310
ANALYSIS OF CURRICULUMS AND TEXTBOOKS
Саматова А.А., Шеров Ш.Б.,
ON FORMING A HEALTHY LIFESTYLE IN
Кошматова Ж.Ж., Эргешали кызы А.
STUDENTS.................................................................293
ЭНЕНИН КУРСАГЫНДАГЫ БАЛАНЫН
ФИЗИОЛОГИЯЛЫК ЖАКТАН ТОЛУК КАНДУУ
Кожомбердиева К.
ӨРЧҮҮСҮНӨ АТА-ЭНЕЛЕРДИН ТААСИРИ......314
ОКУУ-ТААНЫП БИЛҮҮ ИШМЕРДҮҮЛҮГҮ,
Саматова А.А., Шеров Ш.Б.,
АНЫН МҮНӨЗДҮҮ БЕЛГИЛЕРИ ЖАНА
Кошматова Ж.Ж., Эргешали кызы А.
ТҮЗҮЛҮШҮ...............................................................298
ВЛИЯНИЕ РОДИТЕЛЕЙ НА
Кожомбердиева К.
ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ ПОЛНОЦЕННОЕ
УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,
РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА В УТРОБЕ МАТЕРИ.........314
ЕЕ ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ И СТРУКТУРА........298
A. Samatova, Sh. Sherov, Zh. Koshmatova,
K. Kozhomberdieva
Ergeshali kyzy A.
EDUCATIONAL AND COGNITIVE ACTIVITY,
THE INFLUENCE OF PARENTS ON THE
ITS CHARACTERISTIC FEATURES AND
PHYSIOLOGICAL FULL DEVELOPMENT OF THE
STRUCTURE..............................................................298
CHILD IN THE WOMB.............................................314
Кожомбердиева К. Сатибай уулу Б., Эшаров Э.А., Аркабаев Н.К.,
ПЕДАГОГИКАЛЫК ИШМЕРДҮҮЛҮКТҮН Курманбек уулу Т.
СТИЛДЕРИН МУГАЛИМДЕРДИН ЧЕБЕРЧИЛИ- ЖОГОРКУ ОКУУ ЖАЙЛАРЫНДАГЫ
ГИН БААЛООДО ПАЙДАЛАНУУ........................302 ИНФОРМАТИКА КУРСУНДА ТОЛУКТАЛГАН
Кожомбердиева К. РЕАЛДУУЛУК-ТЕХНОЛОГИЯСЫ ИЗИЛДӨӨ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СТИЛЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ОБЪЕКТИСИ ЖАНА ОКУТУУ КАРАЖАТЫ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОЦЕНКЕ НАВЫКОВ КАТАРЫ.....................................................................317
УЧИТЕЛЕЙ................................................................302 Сатибай уулу Б., Эшаров Э.А., Аркабаев Н.К.,
K. Kozhomberdieva Курманбек уулу Т.
THE USE OF STYLES OF PEDAGOGICAL AR-ТЕХНОЛОГИЯ КАК ОБЪЕКТ ИЗУЧЕНИЯ И
ACTIVITY IN THE ASSESSMENT OF TEACHERS' СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ В КУРСЕ
SKILLS........................................................................302 ИНФОРМАТИКИ ВУЗОВСКОГО
ОБРАЗОВАНИЯ........................................................317
Кошматова Ж.Ж., Саматова А.А., Шеров Ш.Б., Satibai uulu B., E. Esharov, N. Arkabaev,
Эргешали кызы А. Kurmanbek uulu T.
БАЛДАРДЫН ДЕН-СООЛУГУНА ЖАНА АҢ- AR-TECHNOLOGY AS AN OBJECT OF STUDY
СЕЗИМДИК ЖЕТИШКЕНДИКТЕРИНЕ AND A MEANS OF TEACHING IN THE
СӨЗДӨРДҮН ТААСИРИ..........................................306 COMPUTER SCIENCE COURSE OF UNIVERSITY
EDUCATION..............................................................317

367
 НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА № 6, 2022

Саттарова А.Т. Акылбекова А.А.

ЖАҢЫЛМАЧ ЖАНА КАЛП ЖАНРЫН ОКУТУУ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ОБРАБОТКА
БАЛА ТАБИЯТЫН СЕЗИМТАЛДЫККА ПОРТРЕТНЫХ ИЛЛЮСТРАЦИЙ В ВИДАХ
ТАРБИЯЛАЙТ...........................................................320 ПЕСЕННОГО СОСТЯЗАНИЯ (АЙТЫШ)
Саттарова А.Т. (на примерах стихов и песенного состязания
ОБУЧЕНИЕ СКОРОРГОВОРКИ И ЖАНРА загадками)...................................................................334
ОБМАНА ВОСПИТЫВАЕТ ДЕТЕЙ К ТОНКОЙ A. Akylbekova
ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ...........................................320 ARTISTIC PROCESSING OF PORTRAIT
A. Sattarova ILLUSTRATIONS IN THE TYPES OF SONG
THE LEARNING TONGUE TWISTERS AND THE CONTEST (AITYSH) (using examples of poems
GENRE OF DECEPTION EDUCATES CHILDREN and song contest riddles) ............................................334
TO A FINE SENSITIVITY.........................................320
Акылбекова А.А.
ТАМАШАЛУУ АЙТЫШТАРДАГЫ ПОРТРЕТТИК
Саттарова А.Т., Каримбаева Т.М.
СҮРӨТТӨӨЛӨРДҮН ФУНКЦИЯСЫ.....................338
КАСЫМ ТЫНЫСТАНОВДУН АЛГАЧКЫ
Акылбекова А.А.
ОКУУ КИТЕБИНДЕ БАЛДАР ЫРЛАРЫНЫН
ФУНКЦИЯ ПОРТРЕТНЫХ ОПИСАНИЙ
БЕРИЛИШИ...............................................................324
В ЮМОРИСТИЧЕСКИХ ПЕСЕННЫХ
Саттарова А.Т., Каримбаева Т.М.
СОСТЯЗАНИЯХ (АЙТЫШ)....................................338
ИЗЛОЖЕНИЕ ДЕТСКИХ ПЕСЕН В ПЕРВОМ
A. Akylbekova
УЧЕБНИКЕ КАСЫМ ТЫНЫСТАНОВА...............324
THE FUNCTION OF PORTRAIT DESCRIPTIONS
A. Sattarova, T. Karimbaeva
IN HUMORIC OF SONG CONTEST (AITYSH)......338
PRESENTATION OF CHILDREN’S SONGS
IN THE FIRST TEXTBOOK BY KASYM Ормонова С.
TYNYSTANOV.........................................................324 ЭГЕМЕНДИК МЕЗГИЛДЕГИ АЙТЫШТАГЫ
САТИРА МЕНЕН ЮМОР.......................................341
Сулайманова Г.Ж., Кудайбердиева Г.Г. Ормонова С.
АНГЛИС ТИЛИН ОКУТУУДАГЫ ЮМОР И САТИРА В ПЕСЕННЫХ СОСТЯЗАНИЯХ
РЕГИОНАЛДЫК ЖАНА УЛУТТУК (АЙТЫШ) ПЕРИОДА НЕЗАВИСИМОСТИ.........341
БААЛУУЛУКТАРДЫН ОРДУ................................330 S. Ormonova
Сулайманова Г.Ж., Кудайбердиева Г.Г. THE HUMOR AND SATIRE OF SONG
РОЛЬ РЕГИОНАЛЬНЫХ И НАЦИОНАЛЬНЫХ CONTEST (AITYSH) IN THE PERIOD
ЦЕННОСТЕЙ В ПРЕПОДАВАНИИ OF INDEPENDENCE............................................... 341
АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА.........................................330
Ормонова С.
G. Sulaimanova, G. Kudaiberdieva
THE ROLE OF REGIONAL AND NATIONAL СОВЕТ МЕЗГИЛИНДЕГИ АЙТЫШТАРДАГЫ
VALUES IN TEACHING САТИРА МЕНЕН ЮМОР....................................... 345
ENGLISH....................................................................330 Ормонова С.
САТИРА И ЮМОР В ПЕСЕННЫХ СОСТЯЗАНИЯХ
ФИЛОЛОГИЯ ИЛИМДЕРИ (АЙТЫШ) СОВЕТСКИХ ВРЕМЕН....................... 345
ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
S. Ormonova
PHILOLOGICAL SCIENCES
SATIRE AND HUMOR OF SONG CONTEST
Акылбекова А.А. (AYTYSH) OF THE SOVIET ERA.......................... 345
АЙТЫШТЫН ТҮРЛӨРҮНДӨГҮ ПОРТРЕТТИК АВТОРЛОР ТУУРАЛУУ МААЛЫМАТ............348
СҮРӨТТӨӨЛӨРДҮН КӨРКӨМ ИШТЕЛИШИ СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ...................................352
(алым-сабак жана табышмак айтыштардын INFORMATION ABOUT THE AUTHORS……..356
мисалында).................................................................334

Над номером работали:

Исполнительный директор Ч.К. Жумалиева
Редактор Н.Г. Осипова
Компьютерное макетирование Саринжи кызы Канышай
Подписано к печати 30.06.2022. Бумага офсетная. Гарнитура «Times». Объем 23,5 п.л.
г.Бишкек 720001, г.Бишкек, ул. Ж.Боконбаева, 99, 3-этаж.
sje.kg.2009@mail.ru, сайт: www.science-journal.kg
Тел.: 30-32-97, 0772 268215, 0500 268215.

368