Lopatin A V I DR Azbuka Skorochteniya PDF

˄ʻʰʶʤʸːʻʤ˔ʤʦ˃ʽˀˁʶʤ˔ʺʫ˃ʽʪʰʶʤ
ˁʺˌ̡̡̨̛̣̬̖̭̜́̏ʤʦʸ̨̛̪̯̦̌̌
ʽ˃ʤʯʽʦʪʽʽˁʺˏˁʸʫʻʻʽʧʽˋ˃ʫʻʰ˔͊
I
ʺʽˁʶʦʤ
2021
КАК КОЛЯ НАУЧИЛСЯ ЧИТАТЬ
Однажды, летним жарким днём, мальчик Коля играл во
дворе. Ему очень нравилось строить из песка домики, прокла-
дывать для машин дороги. Мальчик был уверен, что это за-
нятие для старших детей, поэтому он гордился собой, считая
себя взрослым. Коле исполнилось четыре года. Поиграв ещё
немного, он услышал, как мама позвала его домой. А дома
его ждал подарок от родителей.
Зайдя в свою комнату, мальчик осмотрелся по сторонам.

Странно. Подарка среди игрушек не было. Он посмотрел на
полки, но там разместились только уже знакомые ему игрушки.
И вдруг взгляд Коли остановился на небольшом письменном
столе, где стояли карандаши, лежала бумага и …да, это был
его подарок. Новая яркая книга с интересными картинками.
— С днем рождения, сынок! — услышал Коля голос мамы.
— Мы дарим тебе «Азбуку», — сказал папа.
Пролистав книгу, Коля был в восторге, ведь теперь перед
ним открывался новый удивительный мир — мир знаний.
5
Он открыл первую страницу. На ней была незнакомая ему
картинка из палочек в виде башни и яркое изображение аиста.
Коля перевернул страницу и опять удивился. Теперь картинка
из двух палочек и дуги, но рядом был знакомый ему барабан.
«Как же мне запомнить все эти буквы?» — подумал Коля.
С этими мыслями мальчик заснул.
6
Ему приснился необычный сон.
— Скорее, братцы, — проговорил Зелёный.
— Да не толкайся, Красный! Аккуратнее! — послышалось
снова.
«Что за странные голоса раздаются в комнате?» — подумал
Коля и увидел, что на столе, в карандашнице, ожили цветные
карандаши.
— Что за чудеса? — произнёс мальчик.
— Здравствуй, Коля, — сказал Зелёный.
— Мы слышали, ты захотел выучить буквы? Вот мы и ре-
шили тебе помочь. Для того чтобы запомнить буквы быстро,
нужно представить, на какие предметы они похожи.
Давай поступим так: чёрным карандашом ты напишешь буквы
по образцу, а мы нарисуем картинки с изображениями пред-
метов, на которые эти буквы похожи.
И работа у мальчика и его цветных помощников закипела.
Коля очень тщательно выводил каждую палочку и дугу, а ка-
рандаши старательно вырисовывали картинки. Картинки получа-
лись яркими и очень необычными, и все они были Коле зна-
комы.
7
Буквы от А до Г
Выполняй упражнения каждый день перед началом заня-
тия.
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА
1. «ПОТЯНУШКИ». Высовываем язык изо рта и макси-
мально тянем: влево — вправо, вверх — вниз (повторя-
ем 3–4 раза).
2. «ВКУСНЯШКА». Высовываем язык изо рта. Кру-
говым движением вправо проводим по верхней губе,
уголку рта, нижней губе, уголку рта, верхней губе до
начала движения и в противоположную сторону (повто-
ряем 3–4 раза).
3. «ПОДСКАЗКА». Сжимаем губы. Ставим две руки
у щёк. Указательным пальцем левой руки касаемся
щеки, язык толкает левую щеку. Повторяем действие
с пальцем на правой руке и правой щекой (повторяем
4–5 раз).
аем
4. «ОРКЕСТР». Приоткрываем рот, чуть сжимаем
ать
губы. Выдуваем воздух, стараясь губами создать
звук (повторяем 3–4 раза).
5. «РЕЗИНКА». Растягиваем губы в улыбке,
за).
вытягиваем губы трубочкой (повторяем 3–4 раза).
6. «ХОМЯЧОК». Надуваем левую щёку, сду-
ваем. Надуваем правую щёку, сдуваем. Наду-
ваем обе щеки, сдуваем.
8
ДЛЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ
Произнеси фразу «ПОРА ЗАНИМАТЬСЯ»:
— спокойно; — тихо; — со страхом;
— радостно; — грустно; — с издёвкой;
— громко; — сердито; — со злобой.
Все были заняты делом, никто и не заметил, что на

столе ожил ещё один предмет, который сразу заявил о
себе друзьям.
Да, да. Это был именно он, Ластик, который решительно
стал помогать Коле в его работе. Трудился Ластик наравне
со всеми, передвигаясь быстро по листам бумаги, на которых
Коля написал буквы. Когда вся работа была выполнена, Коля
ахнул, увидев, что результаты его труда уничтожены ластиком.
— Что же ты, Ластик, наделал? — произнёс мальчик. Пере-
сматривая картинки, перекладывая лист за листом, Коля раз-
мышлял над тем, как ему теперь восстановить буквы.
9
Посмотри на букву. Повтори за взрослым, как она назы-
вается и из чего состоит.
Заглавная гласная буква «А» состоит из трёх

палочек.
Строчная гласная буква «а» состоит из двух

дуг.
Восстанови букву и проведи по картинке пальцем так,

Н
чтобы она стала целой. Назови букву.
Скажи, на что похожи заглавная и строчная буквы.
Проведи пальцем по направлению стрелок.
10
Обведи пунктирные линии по направлению стрелок. На-
зови букву.
Потренируйся ещё. Обведи пунктирные линии по направ-

лению стрелок. Назови букву.
Впиши в квадраты пройденную букву. Назови её.
Слепи букву по образцу.
11
Заглавная согласная буква «Б» (не «БЭ») состо-

ит из двух палочек и дуги.
Строчная согласная буква «б» (не «бэ») состоит

из дуги и овала.

12

13
Заглавная согласная буква «В» (не «ВЭ») состо-

ит из палочки и двух дуг.
Строчная согласная буква «в» (не «вэ») состоит

из палочки и двух дуг.

14
Обведи пунктирные линии по направлению стрелок. Назо-
ви букву.

15
Заглавная согласная буква «Г» (не «ГЭ») состо-

ит из двух палочек.
Строчная согласная буква «г» (не «гэ») состоит

из двух палочек.

16
ви букву.

17
Найди и обведи 4 изученные буквы А, Б, В, Г (заглав-
ные и строчные). Если задание вызвало затруднение, мож-
но найти ответы на сайте www.roctik.ru .
18
Назови буквы. (1-й этап)
Попробуй назвать быстрее. (2-й этап)
1-Я ПОПЫТКА 2-Я ПОПЫТКА 3-Я ПОПЫТКА
1-Й ЭТАП 1-Й ЭТАП 1-Й ЭТАП

Время _____ Время _____ Время _____

ВНИМАНИЕ! Засекаем время.

Предложите ребёнку нарисовать рот у смайлика: пря-
мая линия — первая попытка, изогнутая линия (улыб-
ка) — результат лучше предыдущего, изогнутая линия
(грусть) — результат хуже предыдущего.
19
Вычёркивай пройденные буквы. (1-й этап)
НаследующееутроКоляпоза
втракалоченьбыстро:емунетерпел
о сьрассказатьсвойсонпробуквыил
астикпапе.
Попробуй вычёркивать быстрее. (2-й этап)
Внимательновыслушав,папазадумал
сянакороткоевремяирешительн
о п р о г о в о р и л :« Я з н а ю , ч т о н у ж н о
делать,
А ещё быстрее сможешь? (3-й этап)

ЧтобыЛастикбольшенестиралбуквы.Вече
ромпойдёмстобойвгараж,асейчас
слушайсямамуипомогайейпохозяй
ству»,—иушёл
Попробуй ещё раз. Вычёркивай пройденные буквы.

(1-й этап)
НаследующееутроКоляпоза
втракалоченьбыстро:емунетерпел
о сьрассказатьсвойсонпробуквыил
астикпапе.
20
Внимательновыслушав,папазадумал
сянакороткоевремяирешительн
о п р о г о в о р и л :« Я з н а ю , ч т о н у ж н о
делать,

ЧтобыЛастикбольшенестиралбуквы.Вече
ромпойдёмстобойвгараж,асейчас
слушайсямамуипомогайейпохозяй
ству»,—иушёл
1-Я ПОПЫТКА 2-Я ПОПЫТКА

1-Й ЭТАП 1-Й ЭТАП
Время _______ Время _______
Сколько пропусков ______ Сколько пропусков ______

Время _______ Время _______

Время _______ Время _______
ВНИМАНИЕ! Подсчитываем количество только пропу-

щенных букв (не зачеркнутых или неверно зачёркнутых).
21
Назови построчно каждую букву.
Назови буквы и проговори их сочетание.
а б в г
а – аб ав аг
б ба – бв бг
в ва вб – вг
г га гб гв –
22
Повтори за взрослым чистоговорки.
АБ — АБ — АБ — АБ — на песке разлёгся краб.
АВ — АВ — АВ — АВ — АВ — Шарик мне ответил гав.
АГ — АГ — АГ — замедляю шаг.
БА — БА — БА — пыхтит труба.
ВА — ВА — ВА — во дворе растёт трава.
ГА — ГА — ГА — радуга-дуга.
Назови сочетания букв. (1-й этап)

АБ АВ АГ аб ав аг Ба ВА ГА ба ва га БВ БГ бв бг ВБ ВГ
вб вг ГБ ГВ гб гв Аб Ав Аг Ба Ва Га Бв Бг Вб Гв Гб Бг
Пробуй быстрее. (2-й этап)


Время ________ Время ________ Время ________

Ошибки ________ Ошибки ________ Ошибки ________
ВНИМАНИЕ! Фиксируем неправильно названные сочетания.
23
Смотри на стрелку, постарайся увидеть с боков буквы.
Назови их.
А Б
А В
А Г
БА ВБ
ВГ АВ
ГБ А
ГА
24
На следующее утро Коля позавтракал очень быстро. Ему
не терпелось рассказать свой сон про буквы и Ластик
папе. Внимательно выслушав, папа задумался на короткое
время и решительно проговорил: «Я знаю, что нужно делать,
чтобы Ластик больше не стирал буквы. Вечером пойдём с то-
бой в гараж, а сейчас слушайся маму и помогай ей по хо-
зяйству», затем ушёл на работу.
— Папу проводили, а теперь за дела, — сказала мама. —
Давай пройдёмся по комнатам, посмотрим, всё ли там в по-
рядке. Все ли предметы на своих местах? Но у меня есть
одно предложение.
— Какое? — заинтересовался Коля.
— Поиграем в слова? Заходя в комнату, будем по очереди
называть предметы, начинающиеся на те буквы, которые ты
уже запомнил.
Такая помощь маме показалась Коле увлекательной. Догово-
рившись о правилах игры, они вместе отправились в прихожую.
МЯЧ
25
Называй предметы, в начале которых стоят изученные
буквы.
26
«Какое замечательное задание придумала мама! — по-
думал Коля. — Оказывается, так много слов можно на-
звать, хотя знаешь всего четыре буквы. А сколько же я
смогу придумать слов, когда выучу весь алфавит!»
Смотри на квадрат в центре. Услышав названную букву,

покажи её. Не отводи взгляд от квадрата в центре. Найди
и покажи букву: А, в, г, В, Б, а, Г, б.
А в Б В А е В З А Ж
г ж Е
а Г б Г б
В Б Б з
б Г а г в Ё а ё г в
5 шагов, чтобы учиться на 5!

Онлайн-проверка части от А до Г
1 При желании можно сделать онлайн-проверку. Зайди-
те на сайт www.roctik.ru, в раздел РАЗВИВАШКИ (подраз-
дел «Букварь быстрого чтения»).
2 Выберите часть от А до Г.
3 Сядьте вместе с ребёнком перед экраном компьюте-
ра, приготовив ручку или карандаш, лист бумаги и часы с
секундной стрелкой.
4 Прочитайте ребёнку задание, зафиксируйте результа-
ты его выполнения и внесите общие данные в таблицу на
сайте.
5 Ознакомьтесь с результатами онлайн-проверки и ре-
комендациями наших специалистов.
27
Буквы от Д до З
Выполняй упражнения каждый день перед началом занятия.
1. «РЫБКА». Смыкаем и размыкаем губы (повторяем
6 раз).
2. «СОН». Спокойно открываем рот, язык лежит непод-
вижным. Держим 3–4 секунды, спокойно закрываем рот
(повторяем 3 раза).
3. «ХОБОТОК». Вытягиваем губы трубочкой вперёд,
втягиваем губы в себя (повторяем 3–4 раза).
4. «ЗАБОРЧИК». Стиснуть зубы и широко улыбнуться.
Держим по три секунды (повторяем 2–3 раза).
5. «ШАРИК». Надуваем поочередно щеки (повторяем
5–6 раз).
6. «МАЛЯР». Водим языком по верхнему нёбу впе-
рёд — назад, влево — вправо (повторяем 5 раз).
28
Произнеси фразу «ВРЕМЯ ПОИГРАТЬ»:
Называя предметы в своей комнате, Коля обратил вни-

мание на то, что на стене появились карточки с новы-
ми буквами, не похожими на те, которые он запоминал.
Он видел их в своей азбуке и ждал, когда же мама рас-
скажет ему про эти буквы. Мама взяла Колю за руку, и они
подошли к первой незнакомой букве.
29
Заглавная согласная буква «Д» (не «ДЭ») состо-

ит из четырёх палочек и дуги.
Строчная согласная буква «д» (не «дэ») состоит

из четырёх палочек и дуги.

Проведи пальцем по направлению

на стрелок.
30
ви букву.

31
Заглавная гласная буква «Е» состоит из четы-

рёх палочек.
Строчная гласная буква «е» состоит из дуги и

палочки.

32
ви букву.

33
Заглавная гласная буква «Ё» состоит из четы-

рёх палочек и двух точек.
Строчная гласная буква «ё» состоит из дуги,

палочки и двух точек.

34
ви букву.

35
Заглавная согласная буква «Ж» (не «ЖЭ») со-

стоит из палочки и четырёх дуг.
Строчная согласная буква «ж» (не «жэ») состоит

из палочки и четырёх дуг.

36
ви букву.

37
Заглавная согласная буква «З» (не «ЗЭ») состо-

ит из двух дуг.
Строчная согласная буква «з» (не «зэ») состоит

из двух дуг.

38
ви букву.

39
Найди и обведи 5 изученных букв Д, Е, Ё, Ж, З (за-
главные и строчные). Если задание вызвало затруднение,
можно найти ответы на сайте www.roctik.ru .
40


41

Время _______ Время _______
ВНИМАНИЕ! Подсчитываем количество неправильно про-

изнесённых или неназванных букв.
42
Коля не забывал об обещании папы, но время тянулось
так медленно.
«Эх, скорее бы наступил вечер», — сказал Коля и пошёл
спать. Закрыв глаза, Коля представлял, как он с папой пойдёт
по улице в гараж мимо высоких домов с огромными окнами.
Вдруг Коля услышал, что его кто-то зовёт. Коля остановился,
посмотрел на окна. Что за чудеса! В окнах были буквы, среди
которых Коля сразу нашёл все изученные.
Расскажи, что ты видишь на картинках. Покажи в ок-
нах 1-го дома изученные буквы. В окнах 2-го дома обве-
ди только те буквы, с которыми мы познакомились. Каких
букв не хватает?
Вычёркивай
й пройденные
й буквы.
б (1-й
(1 й этап))
«Какое замечательное задание придумала ма-
ма! — подумал Коля. — Оказывается, так много
слов можно назвать, хотя знаешь всего четыре
буквы. А сколько же я смогу придумать слов,
когда выучу весь алфавит!»
Так, за размышлениями настало время обеда и
сна.
43
Даже помогая маме, Коля не забывал об обе-
щании папы, но время тянулось так медленно.
«Эх, скорее бы наступил вечер», — сказал
Коля и пошёл спать.
«Какое замечательное задание придумала мама! —
подумал Коля. — Оказывается, так много слов
можно назвать, хотя знаешь всего четыре буквы.
А сколько же я смогу придумать слов, когда
выучу весь алфавит!»
Так, за размышлениями, настало время обеда и сна.
Даже помогая маме, Коля не забывал об обещании
папы, но время тянулось так медленно.
«Эх, скорее бы наступил вечер», — сказал Коля
и пошёл спать.
подумал Коля. — Оказывается, так много слов можно
назвать, хотя знаешь всего четыре буквы. А сколько же я
Даже помогая маме, Коля не забывал об обещании папы,
но время тянулось так медленно.

44
Попробуй ещё раз!
Вычёркивай пройденные буквы. (1-й этап)

«Какое замечательное задание придумала ма-
ма! — подумал Коля. — Оказывается, так много
слов можно назвать, хотя знаешь всего четыре
буквы. А сколько же я смогу придумать слов,
когда выучу весь алфавит!»
Так, за размышлениями, настало время обеда
и сна.
Даже помогая маме, Коля не забывал об обе-
щании папы, но время тянулось так медленно.
«Эх, скорее бы наступил вечер», — сказал
Коля и пошёл спать.
подумал Коля. — Оказывается, так много слов
можно назвать, хотя знаешь всего четыре буквы.
А сколько же я смогу придумать слов, когда
выучу весь алфавит!»
Даже помогая маме, Коля не забывал об обещании
папы, но время тянулось так медленно.
45
подумал Коля. — Оказывается, так много слов можно
назвать, хотя знаешь всего четыре буквы. А сколько же я
Даже помогая маме, Коля не забывал об обещании папы,
но время тянулось так медленно.

ВНИМАНИЕ!
АНИЕ! Под
Подсчитываем количество только пропущен-
ных букв (не зачёркнутых или неверно зачёркнутых).
Иди построчно и называй каждую букву.
46
а е ё а е ё
б ба бе бё а – ае аё
в ва ве вё е еа – её
г га ге гё ё ёа ёа –
д да де дё
ж жа же жё
з за зе зё
47
б в г д ж з
а аб ав аг ад аж аз
е еб ев ег ед еж ез
ё ёб ёв ёг ёд ёж ёз
б в г д ж з
б – бв бг бд бж бз
в вб – вг вд вж вз
г гб гв – гд гж гз
ж жб жв жг жд – жз
д дб дв дг – дж дз
з зб зв зг зд зж –
ЕЖ — ЕЖ — ЕЖ — воздух утром чист и свеж.
ЕЗ — ЕЗ — ЕЗ — кот на дерево залез.
ЕД — ЕД — ЕД — на телеге дед.
ЁД — ЁД — ЁД — холодный лёд.
48
ДЕ — ДЕ — ДЕ — шарик где?
ЖЕ — ЖЕ — ЖЕ — ЖЕ — очень вкусное драже.
ЗЕ — ЗЕ — ЗЕ — ЗЕ — напекли вчера безе.
Назови сочетания букв.

ДЕ ДЖ ДЗ де дж дз ЕД ЕЖ ЕЗ ед еж ез
ЁД ЁЖ ЁЗ ёд ёж ёз ЖД ЖЕ ЖЗ жд же жз
ЗД ЗЕ ЗЁ ЗЖ зд зе зё зж
Пробуй прочитать быстрее.

ДЕ ДЖ ДЗ де дж дз ЕД ЕЖ ЕЗ ед еж ез ЁД
ЁЖ ЁЗ ёд ёж ёз ЖД ЖЕ ЖЗ жд же жз
ЗД ЗЕ ЗЖ зд зе зж
А ещё быстрее сможешь?

ДЕ ДЖ ДЗ де дж дз ЕД ЕЖ ЕЗ ед еж ез ЁД ЁЖ ЁЗ
ёд ёж ёз ЖД ЖЕ ЖЗ жд же жз ЗД ЗЕ ЗЖ зд зе зж

ВНИМАНИЕ! Фиксируем неправильно названные сочетания.
49
Назови их.
Е Ж БА ВБ
Ё Г
ЕД ЁЗ
А З
ГБ ДА
Е Б
БЗ ЕЖ
А Д
Ё В ЖГ ВЗ
Быстро произнеси каждую букву в слове. Прочитай слово

целиком.
ДВА БЕЗЕ ГАД
ЖАБА
ЕДА ДЕВА ДЖАЗ ДЕД
50
Прочитай быстро слова.
бад газ гад ёж дед два зад еда
баба беда безе ваза база дева джаз жаба езда
Прослушай названные буквы и назови слово.
г а з д ж а з з ё в б а б а
е д а б е д а д е д д е в а
51
Прочитай слова по половине букв.
бад газ гад дед два зал зёв еда
баба беда безе ваза база дева джаз жаба

Найди, прочитай про себя и покажи слова в таблице:
езда, база, газ, еда, беда, джаз.
Отдохни и покажи быстрее слова в таблице:

безе, два, жаба, дед.
БЕДА ГАЗ ЕЗДА

ЖАБА
ДВА ДЕД
БАЗА
ЕДА БЕЗЕ ДЖАЗ
Соедини линией буквы так, чтобы получились слова. На-

зови их.
б ё г д ж а з в
а ж е з а в д в
б е д а б б ё а
а в е б а а ж з
е б в е е з д а
ж г а з ё а в ж
а ж д е д в а д
б е г в б г а д
52
и покажи букву: д, Е, Ж, ё, З, е, Д, Ё, ж, з.
З з ё Ё А И б з и ё Г Е
Д ё Е
Д а
з Ж М И
Ж
г л
Д Е Ё Ж
Ё д Л В
м д
ж З е ж д е ж Б й е К в З к

Онлайн-проверка части от Д до З
2 Выберите часть от Д до З.
сайте.
53
Буквы от И до М
Выполняй упражнения каждый день перед началом за-
нятия.
1. «ЧИСТИМ ЗУБЫ». Улыбаемся, открываем рот. Кон-
чиком языка с внутренней стороны проводим по верх-
ним и нижним зубам (повторяем 3 раза).
2. «ДУДОЧКА». Смыкаем зубы. С напряжением вы-
тягиваем губы вперёд. Расслабляем губы (повторяем
4 раза).
3. «БАРАБАНЩИК». Улыбаемся, открываем рот. Кон-
чик языка за верхними губами издаёт звук «Дэ-дэ-дэ»
(повторяем 5 раз).
4. «ЗАКРЫТЫЙ ЗАМОК». Улыбаемся, стиснув зубы.
Прячем их — поджать губы так, чтобы не было видно
зубов (повторяем 4–5 раз).
лый
5. «БЛЮДЦЕ». Улыбаемся. Вытаскиваем округлый
ем
язык, кладём его на нижнюю губу и расслабляем
(повторяем 3–4 раза).
6. «КАТАЕМ ШАР». Надуваем правую щёку.
Перекатываем воздух в левую щёку и обратно
(повторяем 5–6 раз).
54
Произнеси фразу «ДАВАЙ ЗАНИМАТЬСЯ»:
Проснувшись, Коля рассказал маме свой сон.

— Представляешь… Они, они все такие разные, —
не успокаивался мальчик.
— А какие новые буквы ты видел? — спросила мама Колю.
— Ну, они выглядели… — и Коля задумался.
— Давай я тебе помогу, — сказала мама. — Садись за
стол. Смотри, вот несколько карточек с трафаретами. Ты ви-
дел эти буквы?
— Да, но я о них ещё ничего не знаю, — сказал Коля.
— Сейчас мы начнём с ними знакомиться.
55
Заглавная гласная буква «И» состоит из трёх

палочек.
Строчная гласная буква «и» состоит из трёх

палочек.

Проведи пальцем
ц по направлению стрелок.
56
ви букву.

57
Заглавная согласная буква «Й» («И» краткое)

состоит из трёх палочек и дуги.
Строчная согласная буква «й» («и» краткое) со-

стоит из трёх палочек и дуги.

ц по направлению стрелок.
58
ви букву.

59
Заглавная согласная буква «К» (не «КА») состо-

Строчная согласная буква «к» (не «ка») состоит

из палочки и двух дуг.

60
ви букву.

61
Заглавная согласная буква «Л» (не «ЭЛ») состо-

ит из двух палочек и дуги.
Строчная согласная буква «л» (не «эл») состоит

из двух палочек и дуги.

62
ви букву.

63
Заглавная согласная буква «М» (не «ЭМ») со-

стоит из четырёх палочек.
Строчная согласная буква «м» (не «эм») состо-

ит из четырёх палочек.

64
ви букву.

65
Найди и обведи 5 изученных букв И, Й, К, Л, М (за-
66


67

Время _______ Время _______

Время _______ Время _______

68
Вычёркивай построчно изученные буквы, не пропу-
ская их. (1-й этап)
Пр-ос3нувшись,Кол5я=рассказал
м 7 а м е с в о й с о н . -р е д с т а в 9 л я е ш ь …
О н и , о н и в с е т а = к и 9 е р а
з н ы е , - не у с по 2 к а и в а + л с
я м 1 а л ь ч и к . А к а к и е 9 но в ы е
б - у к в ы т 4 ы видел?,-спросил2амамаК/лю.
Ну,они 7выглядел*и…иКоляз9адумался.
Попробуй ещё быстрее. (2-й этап)

— А какие новые буквы ты видел? — спросила
мама Колю.
— Давай я тебе помогу, — сказала мама. —
Садись за стол. Смотри, вот несколько карточек с
трафаретами. Ты видел эти буквы?
— Да, но я о них ещё ничего не знаю, — сказал
Коля.
— Возьми лист бумаги, карандаш и обведи буквы,
и мы начнём с ними знакомиться.

69
— Давай я тебе помогу, — сказала мама. — Садись
за стол. Смотри, вот несколько карточек с трафаретами.
Ты видел эти буквы?
Попробуй ещё раз. Вычёркивай построчно изученные бук-

вы, не пропуская их. (1-й этап)
Пр-ос3нувшись,Кол5я=рассказал
м 7 а м е с в о й с о н . -р е д с т а в 9 л я е ш ь …
О н и , о н и в с е т а = к и 9 е р а
з н ы е , - не у с по 2 к а и в а + л с
я м 1 а л ь ч и к . А к а к и е 9 но в ы е /
б - у к в ы т 4 ы видел?,-спросил2амамаК/лю.
Ну,они 7выглядел*и…иКоляз9адумался.

— А какие новые буквы ты видел? — спросила
мама Колю.
— Давай я тебе помогу, — сказала мама. —
Садись за стол. Смотри, вот несколько карточек с
трафаретами. Ты видел эти буквы?
— Да, но я о них ещё ничего не знаю, — сказал
Коля.
70
— Давай я тебе помогу, — сказала мама. — Садись
за стол. Смотри, вот несколько карточек с трафаретами.
Ты видел эти буквы?

Время _______ Время _______

Время _______ Время _______

Время _______ Время _______
ВНИМАНИЕ! Подсчитываем количество только пропущен-

ных букв (не зачёркнутых или неправильно зачёркнутых).
71
Назови каждую спрятавшуюся букву.
б в г д ж з й к
и иб ив иг ид иж из ий ик
и би ви ги ди жи зи йи ки
й йб йв йг йд йж йз – йк
к кб кв кг кд кж кз кй –
к бк вк гк дк жк зк йк –
л лб лв лг лд лж лз лй лк
л бл вл гл дл жл зл йл кл
м мб мв мг мд мж мз мй мк
м бм вм гм дм жм зм йм км

Ий — ий — ий — мы купили новый кий.
Ик — ик — ик — я услышал крик.
Ил — ил — ил — папа гвоздь забил.
Им — им — им — соблюдаю я режим.
Ки — ки — ки — истоптали каблуки.
Ли — ли — ли — мы по полю шли.
Ми — ми — ми — на педали жми.
72
КИ КЛ КМ КК ки кл км кк ИК ИЙ ИЛ ИМ ИИ
ик ий ил им ии ЛИ ЛК ЛМ ЛЛ ли лк лм лл
МИ МЛ МК ММ ми мл мк мм
Пробуй быстрее.
ик ий ил им ии ЛИ ЛК ЛМ ЛЛ ли лк лм лл
ик ий ил им ии
ЛИ ЛК ЛМ ЛЛ ли лк лм лл

ВНИМАНИЕ! Фиксируем количество неправильно назван-

ные сочетания.

Назови их.
И К ЙА МИ
Й А КЛ ЁЗ
М Е
БГ ДВ
Л Ё
ЕМ ЖМ
З Д
Ж Б МА ЗИ
73
целиком.
КИВИ КИЙ БАК МАК
АЙВА КЛЕЙ ЛАЙМ ИГЛА
КЛАД ЛЕДИ КЕДР ГИД
Прочитай быстро слова.
бег бак век кий лак лёд лик мак

мел мёд
74
балл визг глаз клад лайм игла
Прочитай про себя и произнеси вслух каждое слово.
Бег гид блик

лёд жаба беда
мёд джаз лайм
Кий глаз зёв
лаз клад бак
Прочитай ещё быстрее.
звон клад
д
Газ мама
лай игла май ваза
езда маг век
безе два
блик дед
А теперь ещё быстрее.
звон клад
лаз мама Лай бег
беда ваза езда
маг безе
жаба дед блик век
75
Не переводя взгляд с цифры, старайся увидеть и прочи-
тать слово в строке.
ай 1 ва
ба 2 ба
ви 3 зг
гл 4 аз
де 5 ва
ез 6 да
жа 7 ба
зв 8 он
Объедини линией буквы так, чтобы получились слова. На-

зови их.
б а л и г л а м
е л а к л а д е
г л к в м ё д л
и а и е в и з г
д к й к б в м д
м м и г а л а з
а б л и к и к ж
й л а й б а л л
76
и покажи буквы: И, й, м, К, л, Й, М, к, и, Л.
И к Й й К и Л О Й р
л к С И
и Й И
Г к
м
Л и м К п
К М й л М Л М й м Р л

Онлайн-проверка части от И до М
2 Выберите часть от И до М.
сайте.
77
Буквы от Н до Т
Выполняй упражнения каждый день перед началом за-
нятия.
1. «ИГРА В МЯЧ». Между губами выталкиваем ши-
рокий язык, словно бьём по мячу в ворота. Выдуваем
воздух с зажатым между губ языком, не раздувая щёки
2. «БОБЁР». Приоткрыв рот, показываем зубы. Кладём
верхние зубы на нижнюю губу. Расслабляем рот (повто-
ряем 4–5 раз).
3. «РАЗГОВОР РЫБКИ». Сильно втягиваем щеки внутрь.
Резко открываем рот. Выполняя данное упражнение,
важно добиться, чтобы раздавался характерный звук
«поцелуя» (повторяем 5 раз).
4. «ВРЕДНАЯ ЛОШАДКА». Набираем в рот воздуха,
делаем выдох направляя поток воздуха к губам. Губы
должны вибрировать. Добиваемся звука фырканья лоша-
ди (повторяем 6 раз).
5. «НЫРКИ». Зажимаем пальцами нос. Сильно надува-
ем щеки воздухом. Держим воздух пять секунд и спо-
койно выдыхаем (повторяем 4–5 раз).
6. «ПОЙМАЙ МЫШКУ ЗА ХВОСТИК». Растягиваем
губы в улыбке. Приоткрываем рот и немного высовыва-
ем язык. Произносим любой звук, чуть прикусив кончик
языка (повторяем 7 раз с любыми звуками).
7. «КАК ЖУЕТ КОРОВА?» Рот закрыт. Губы и зубы сом-
кнуты. Представляем, что корова держит во рту траву.
Делаем круговые движения губами (повторяем 5 раз).
78
В замочной скважине послышался щелчок, дверь от-
крылась, и на пороге появился папа.
— Сынок, собирайся, — сказал папа Коле.
Быстро одевшись, они вышли на улицу и направились в га-
раж.
Проходя мимо высоких домов, Коля всматривался в их окна.
— А вдруг это правда, что буквы живут в квартирах? —
думал мальчик.
Но в окнах букв не было видно. Взгляд Коли остановился
на больших прозрачных витринах.
— Вот они, папа, смотри. Это правда, буквы живут в до-
мах. Коля подвёл папу к витрине и попытался прочитать сло-
ва, которые были там написаны, конечно, при помощи папы.
79
Заглавная согласная буква «Н» (не «ЭН») состо-

ит из трёх палочек.
Строчная согласная буква «н» (не «эн») состоит

из трёх палочек.

Проведи
еди пальцем по направлению
направ стрелок.
80
ви букву.

81
Заглавная гласная буква «О» состоит из овала.
Строчная гласная буква «о» состоит из овала.

82

83
Заглавная согласная буква «П» (не «ПЭ») состо-

ит из трёх палочек.
Строчная согласная буква «п» (не «пэ») состоит

из трёх палочек.

ц по направлению
р стрелок.
84

85
Заглавная согласная буква «Р» (не «ЭР») состо-

ит из палочки и дуги.
Строчная согласная буква «р» (не «эр») состоит

из палочки и дуги.

86

87
Заглавная согласная буква «С» (не «ЭС») состо-

ит из дуги.
Строчная согласная буква «с» (не «эс») состоит

из дуги.

88

89
Заглавная согласная буква «Т» (не «ТЭ») состо-

Строчная согласная буква «т» (не «тэ») состоит


90

91
Найди и обведи 5 изученных букв Н, О, П, Р, С, Т (за-
92


93

Время _______ Время _______

Время _______ Время _______

ных букв (не зачёркнутых или неправильно написанных).
94
В замочной скважине послышался щелчок, дверь

открылась, и на пороге появился папа.
Быстро одевшись, они вышли на улицу и напра-
вились в гараж.
Проходя мимо высоких домов, Коля всматривался
в их окна.
— А вдруг это правда, что буквы живут в
квартирах? — думал мальчик.
Но в окнах букв не было видно.

Быстро одевшись, они вышли на улицу и направились
в гараж.
Проходя мимо высоких домов, Коля всматривался в
их окна.
— А вдруг это правда, что буквы живут в квар-
тирах? — думал мальчик.

В замочной скважине послышался щелчок, дверь открылась,
и на пороге появился папа.
95
Быстро одевшись, они вышли на улицу и направились в
гараж.
Повтори ещё раз. Вычёркивай построчно изученные бук-

вы, не пропуская их. (1-й этап)
Быстро одевшись, они вышли на улицу и напра-
вились в гараж.
Проходя мимо высоких домов, Коля всматривался
в их окна.
— А вдруг это правда, что буквы живут в
квартирах? — думал мальчик.

Быстро одевшись, они вышли на улицу и направились
в гараж.
Проходя мимо высоких домов, Коля всматривался в
их окна.
96
— А вдруг это правда, что буквы живут в квар-
тирах? — думал мальчик.

гараж.
Время _______ Время _______

Время _______ Время _______

Время _______ Время _______

ных букв (не зачёркнутых или неправильно написанных).
97

б в г д ж з й к
о об ов ог од ож оз ой ок
о бо во го до жо зо йо ко
н нб нв нг нд нж нз нй нк
н бн вн гн дн жн зн йн кн
п пб пв пг пд пж пз пй пк
п бп вп гп дп жп зп йп кп
р рб рв рг рд рж рз рй рк
р бр вр гр др жр зр йр кр
с сб св сг сд сж сз сй ск
с бс вс гс дс жс зс йс кс
т тб тв тг тд тж тз тй тк
т бт вт гт дт жт зт йт кт
98
Но — но — но — посмотрел в окно.
По — по — по — поезд встал в депо.
Ро — ро — ро — я нашёл ядро.
Со — со — со — вертелось колесо.
То — то — то — играли мы в лото.
Он — он — он — появился слон.
Оп — оп — оп — сладенький сироп.
Ор — ор — ор — он затеял спор.
Ос — ос — ос — зачесался нос.
От — от — от — толстый бегемот.
НО НП НР НС НТ НН но нп нр нс нт нн ОН
ОП ОР ОС ОО он оп ор ос оо ПО ПН ПР ПС
ПП по пн пр пс пп РО РП РН РС РР ро рп
рн рс рр СО СН СР СС СТ со сн ср сс ст
НО НП НР НС НТ НН но нп нр нс нт нн ОН ОП
ОР ОС ОО он оп ор ос оо ПО ПН ПР ПС ПП по
пн пр пс пп РО РП РН РС РР ро рп рн рс рр
СО СН СР СС СТ со сн ср сс ст
99
НО НП НР НС НТ НН но нп нр нс нт нн ОН ОП ОР ОС
ОО он оп ор ос оо ПО ПН ПР ПС ПП по пн пр пс пп
РО РП РН РС РР ро рп рн рс рр СО СН СР СС СТ со
сн ср сс ст

ВНИМАНИЕ! Фиксируем количество неправильно на-

званные сочетания.
Смотри на стрелку, постарайся увидеть с обеих сторон

стрелки буквы. Назови их.
Н О ЛА СТ
П Р
ПИ ОН
С Т
РГ ЗВ
Л И
ЗЕ ЖБ
З Й
Ж Б Д
ДА КО
100
целиком.
ЛИСА КИТ СЕНО
МАРС ТОРТ СОН
ПЛОТ ЛИСТ ГОРБ
101
Посмотри на картинку и назови слова, начинающиеся на
известные тебе буквы. Назвав слово, обязательно прогово-
ри его значение.
102
бо 1 лт
бр 2 из
во 3 рс
го 4 рб
зо 5 нт
ка 6 нт
ла 7 па
мо 8 рс
не 9 бо
Объедини линией буквы так, чтобы получились слова.

Назови их.
н о ж п о р т и
о п р о й с о к
с а д л н е к р
о р и с е в о о
т о н е б о л з
а г и п о л к а
р ё в с о р о д
г п а п а с т о
103
и покажи букву: Н, п, о, Р, с, О, Т, н, П, р, С, т.
п Т О Р П с п Ф о А Н
Н п Н О Т
с н н о Р Х
р Р О П с
П С т о Т Р т С С У т р н
Читай вместе со взрослым. Текст, написанный мельче,

читает взрослый, более крупным шрифтом — ты. Произно-
си про себя по буквам, затем называй целиком слово.

Сынок, собирайся, — сказал папа Коле.
гараж.
Проходя мимо высоких домов, Коля всматривался в их
окна.
Взгляд Коли остановился на больших прозрачных витринах.
Вот они, папа, смотри. Это правда, буквы живут в до-
мах. Коля подвёл папу к витрине и попытался прочитать
слова, которые были там написаны, конечно, при помощи
папы.
104
Взрослый скажет фразу, которую нужно запомнить, слу-
шай:
Игрушки достали,
В игрушки играли,
Когда мы устали,
Игрушки убрали.
Медленно и чётко произноси каждое слово. Повторяй не-

сколько раз, пока не запомнишь.
А теперь, произнеси шёпотом, но быстро. Произнеси в
полный голос, быстро.
Произнеси громко и радостно, а теперь негромко и груст-
но. Попробуй произнести с вопросительной интонацией.
Попробуй произнести несколько раз подряд, постарайся
без ошибок.

Онлайн-проверка части от Н до Т
2 Выберите часть от Н до Т.
сайте.
105
Буквы от У до Ш
Выполняй упражнения перед началом занятия.
1. «СЛОН ПЬЁТ». Вытягиваем вперёд губы трубочкой,
как «хобот слона». Втягиваем воздух, как воду, слегка
при этом причмочкивая. Расслабляем губы (повторяем
5 раз).
4. «КАРУСЕЛИ». Вытаскиваем изо рта язык. Делаем
круговые движения влево и вправо (повторяем 4–5 раз).
5. «ЗЛЮСЬ». Нахмурив брови, сжимаем крепко губы
6. «ИГОЛКА». Приоткрываем рот, высовываем узкий
язык. Расслабляем язык (повторяем 5–6 раз).
6. «ТУК-ТУК». Открываем рот, кончиком языка быстро
и с силой стучим о заднюю стенку верхних зубов на
протяжении 6 секунд (повторяем 7 раз).
7. «ЗАПУСКАЕМ ОБЛАКА». Кладём на ладошку вату.
Подносим ладошку к губам. Складываем губы трубочкой.
Делаем вдох и с силой выдох. Облако должно высоко
взлетать (повторяем 7 раз).
8. «ПОСЧИТАЕМ ЗУБКИ». Приоткрываем рот, кончиком
языка упираемся в заднюю стенку каждого зуба. Дела-
ем упражнение с верхним и нижним рядом зубов (по-
вторяем 4 раза).
9. «НЕВИДИМЫЙ РИСУНОК». Зажимаем губами кончик
небольшого карандаша. Рисуем фигуры (круг, квадрат,
треугольник, овал). Можно усложнять задачу, предлагая
разные несложные формы (выполняем 5–6 рисунков).
106
Вот и гараж. Коля сгорал от нетерпения, гадая, что
же такого приготовил ему папа, о чём сказать сразу не
мог. Папа открыл дверь, включил свет, и они с Колей за-
шли в гараж.
— Где же она есть? — приговаривал папа.
Коля пристально следил за действиями отца глазами, стара-
ясь ничего не упустить из виду.
— А, вот, — произнёс папа и достал из угла моток про-
волоки.
— Сейчас, сын, — произнёс он. — Вот и пассатижи.
Раз, два — первая готова. И ещё чуть-чуть — вот и вто-
рая. Папа продолжал работать инструментом, и на стене пе-
ред Колей он вывешивал всё новые и новые узоры.
— Всё, сынок. Теперь никакой ластик тебе не испортит буквы.
— А это буквы? — спросил мальчик.
— Конечно, — сказал отец.
— Это У, Ф, Х, Ц, Ч и Ш. Запоминай их.
107
Заглавная гласная буква «У» состоит из палоч-

ки и дуги.
Строчная гласная буква «у» состоит из палочки

и дуги.

108

109
Заглавная согласная буква «Ф» (не «ЭФ») со-

стоит из палочки и двух дуг.
Строчная согласная буква «ф» (не «эф») состо-


110

111
Заглавная согласная буква «Х» (не «ХА») состо-

Строчная согласная буква «х» (не «ха») состоит


112

113
Заглавная согласная буква «Ц» (не «ЦЭ») состо-

ит из трёх палочек и дуги.
Строчная согласная буква «ц» (не «цэ») состоит

из трёх палочек и дуги.

1
114

115
Заглавная согласная буква «Ч» (не «ЧЭ») состо-

ит из палочки и дуги.
Строчная согласная буква «ч» (не «чэ») состоит

из палочки и дуги.

116

117
Заглавная согласная буква «Ш» (не «ША») со-

стоит из четырёх палочек.
Строчная согласная буква «ш» (не «ша») состо-

ит из четырёх палочек.

118

119
Найди и обведи 5 изученных букв У, Ф, Х, Ц, Ч, Ш (за-
120


121

Время _______ Время _______

Время _______ Время _______

122
Назови буквы, которые ты знаешь.
Вычёркивай построчно изученные сегодня буквы, не про-

пуская их.
Вот и гараж. Коля сгорал от нетерпения,
гадая, что же такого приготовил ему папа,
о чём сказать сразу он не мог. Папа
открыл дверь, включил свет, и они с Колей
зашли в гараж.
Коля пристально следил за действиями отца
глазами, стараясь ничего не упустить из виду.
123
Давай попробуем ещё быстрее.

же такого приготовил ему папа, о чём сказать сразу
не смог. Папа открыл дверь, включил свет, и они с
Колей зашли в гараж.
Коля пристально следил за действиями отца глазами,
стараясь ничего не упустить из виду.
А ещё быстрее можешь?

Вот и гараж. Коля сгорал от нетерпения, гадая, что же
такого приготовил ему папа, о чём сказать сразу не смог.
Папа открыл дверь, включил свет, и они с Колей зашли
в гараж.
Попробуй ещё раз. Вычёркивай построчно изученные се-

годня буквы, не пропуская их.
Вот и гараж. Коля сгорал от нетерпения,

гадая, что же такого приготовил ему папа,
о чём сказать сразу не смог. Папа
открыл дверь, включил свет, и они с Колей
Коля пристально следил за действиями отца
глазами, стараясь ничего не упустить из виду.
124
Давай попробуем ещё быстрее.
же такого приготовил ему папа, о чём сказать сразу
не смог. Папа открыл дверь, включил свет, и они
с Колей зашли в гараж.
А ещё быстрее можешь?
такого приготовил ему папа, о чём сказать сразу не смог.
Папа открыл дверь, включил свет, и они с Колей зашли
в гараж.

Время _______ Время _______

Время _______ Время _______

Время _______ Время _______
125
Расскажи, что ты видишь на картинках. Покажи в ок-

нах 1-го дома изученные буквы. В окнах 2-го дома обве-
ди только те буквы, с которыми мы познакомились. Каких
букв не хватает?
126
Назови буквы, которые ты знаешь, и их сочетания.
127
УФ — УФ — УФ — мягкий пуф.
УХ — УХ — УХ — громкий петух.
ХУ — ХУ — ХУ — ем уху.
ЦУ — ЦУ — ЦУ — заказали пиццу.
УЧ — УЧ — УЧ — яркий солнца луч.
ЧУ — ЧУ — ЧУ — высоко лечу.
УШ — УШ — УШ — принимаю душ.
ШУ — ШУ — ШУ — занимаюсь я ушу.
ФУ ФЧ ФШ ФФ фу фч фш фф ХУ ХЦ ХЧ ХШ
ХХ ху хц хч хш хх УФ УХ УЦ УЧ УШ УУ уф
ух уц уч уш уу ЦУ ЦШ ЦЦ цу цш цц ЧУ ЧХ
ЧЦ ЧЧ ЧШ чу чх чц чч чш ШУ ШХ ШЦ ШЧ
шу шх шц шч
ФУ ФЧ ФШ ФФ фу фч фш фф ХУ ХЦ ХЧ ХШ ХХ
ху хц хч хш хх УФ УХ УЦ УЧ УШ УУ уф ух уц уч
уш уу ЦУ ЦШ ЦЦ цу цш цц ЧУ ЧХ ЧЦ ЧЧ ЧШ чу
чх чц чч чш ШУ ШХ ШЦ ШЧ шу шх шц шч
128
ФУ ФЧ ФШ ФФ фу фч фш фф ХУ ХЦ ХЧ ХШ ХХ ху хц
хч хш хх УФ УХ УЦ УЧ УШ УУ уф ух уц уч уш уу ЦУ
ЦШ ЦЦ цу цш цц ЧУ ЧХ ЧЦ ЧЧ ЧШ чу чх чц чч чш ШУ
ШХ ШЦ ШЧ шу шх шц шч

ВНИМАНИЕ! Фиксируем количество неправильно назван-

ные сочетания.

Назови их.
У Ф ФУ РА
Х Ц
ХИ ЦЕ
Ч Ш
ЧО ШТ
И М
ДЛ ЖВ
А Н
Д О МУ БГ
129
Назови по пять слов на каждую букву. Назвав слово, по-
ставь галочку над чертой около соответствующей буквы.
А __ __ __ __ __
В __ __ __ __ __
Д __ __ __ __ __
Ё __ __ __ __ __
З __ __ __ __ __
Й __ __ __ __ __
Л __ __ __ __ __
Н __ __ __ __ __
П __ __ __ __ __
С __ __ __ __ __
У __ __ __ __ __
Х __ __ __ __ __
Ч __ __ __ __ __
А __ __ __ __ __ Б __ __ __ __ __
В __ __ __ __ __ Г __ __ __ __ __
Д __ __ __ __ __ Е __ __ __ __ __
Ё __ __ __ __ __ Ж __ __ __ __ __
З __ __ __ __ __ И __ __ __ __ __
Й __ __ __ __ __ К __ __ __ __ __
Л __ __ __ __ __ М __ __ __ __ __
Н __ __ __ __ __ О __ __ __ __ __
П __ __ __ __ __ Р __ __ __ __ __
С __ __ __ __ __ Т __ __ __ __ __
У __ __ __ __ __ Ф __ __ __ __ __
Х __ __ __ __ __ Ц __ __ __ __ __
Ч __ __ __ __ __ Ш __ __ __ __ __
130
мо 1 рс
бр 2 из
зо 3 нт
ла 4 па
во 5 рс
ка 6 нт
го 7 рб
бо 8 лт
ма 9 ма
по 10 рт

целиком.
ПУФ УХО УХА ФАРШ
ФЕН ФАЗАН ФАРА ФИКУС

131
ФЕРМА ХАЛАТ ХАТА
ФУРА ХАЛВА ФУЖЕР
ХЕК ЦЕДРА ЧИЖ
ЦУКАТ ЧАЙ ЧАША
ЦИРК ЧУБ ШУТ
132
зови их.
Ч А С Б Ц И Р К
А Х И К О Н Е Ц
Ш А Л А Ш И П И
К Л А Х А Т А Ф
А В Б А Р А К Р
Д А О Л Ф А Р А
Ц Е Н А Е М Н Й
З Ф У Т Н Е Б О
Прочитай про себя и произнеси вслух каждое слово.
Молоко Чехол
Цветок
Конфета Машина
Переход Велосипед
Карандаш
Клад
Чижик
Лестница Крыша
Караван
Шалаш Смена
Нитки
Зебра
Полотенце Лужайка
133
Прочитай скрытые наполовину слова.
ЦЕНА ХОР ШЁЛК ЧУДО
ШАР УХО ХЛЕБ
ШУТ ФОТО ШАЙБА
Прочитай вместе с взрослым. Текст, написанный мельче,

читает взрослый, обычным шрифтом — ты. Произноси про
себя по буквам, затем называй целиком слово.

такого приготовил ему папа, о чём сказать сразу он не
мог.
Папа открыл дверь, включил свет, и они с Колей
Коля пристально следил за действиями отца глазами, ста-
раясь ничего не упустить из виду.
— А, вот, — произнёс папа и достал из угла мо-
ток проволоки.
— Сейчас, сын, — произнёс он. — Вот и пассатижи.
Раз, два, первая готова. И ещё чуть-чуть — вот и вто-
рая. Папа продолжал работать инструментом, и на стене
перед Колей он вывешивал всё новые и новые узоры.
— Всё, сынок. Теперь никакой ластик тебе не испор-
тит буквы.
— А это буквы? — спросил мальчик.
— Конечно, — сказал отец. — Это У, Ф, Х, Ц, Ч и Ш,
запоминай их.
134
Взрослый скажет четверостишие, которое нужно запом-
нить, слушай:
Дом для машины назвали гараж.
В нём для машины оставлен багаж:
Новые шины для нашей машины.
Очень понравятся шины машине!
Медленно и чётко произноси каждое слово.

Произнеси громко и радостно, а теперь не громко и
грустно. Попробуй произнести четверостишие с вопроситель-
ной интонацией?
Попробуй произнести его несколько раз подряд, поста-
райся без ошибок.

Онлайн-проверка части от У до Ш
2 Выберите часть от У до Ш.
сайте.
135
Буквы от Щ до Я
Выполняй упражнения перед началом занятия.
1. «ПТЕНЕЦ». Вытягиваем сомкнутые губы вперёд, дер-
жим 2–3 секунды. Открываем губы и вытаскиваем язык.
Быстро поднимаем и опускаем язык к губам (повторяем
6 раз).
2. «ВЕСЁЛАЯ ПЕСЕНКА». Подносим указательный палец
правой руки к губам. Приоткрываем рот и произносим
звук «а». Палец перемещаем вверх и вниз стараясь за-
деть губы. Меняем руку и, повторяя упражнение, про-
износим звук «б» (повторяем 4 раза, возможна замена
звуков на другие).
3. «ЗАДУВАЕМ ОГОНЁК». Представим, что на кончике
указательного пальца горит огонёк. Подносим палец к
губам. Делаем вдох, вытягиваем губы трубочкой и с си-
лой выдуваем воздух, задувая огонёк (повторяем 6 раз).
Наступил новый день, суббота – выходной. С утра

мама и папа суетились на кухне и в гостиной. Дома
пахло вкусными булочками, а в большой комнате накры-
вали стол. К празднику всё было готово. Раздался звонок,
открыв дверь, папа с Колей встречали бабушку и дедушку.
Скоро подъедут тётя Ира и дядя Саша с сестрёнкой Олечкой.
Пока их ждали, Коля решил похвастаться перед дедушкой и
бабушкой тем, что уже выучил алфавит.
— А я тоже умею читать, — решительно заявил Коля, по-
дойдя к деду, читавшему газету. — Ну, точнее, я знаю буквы.
— Вот это да! — сказал дедушка.
136
— Тогда давай читать вместе, — улыбнувшись, он посадил
Колю на колени и раскрыл новую страницу газеты с огром-
ными буквами заголовка.
— Вот буква Б, — сказал Коля, показывая на вторую букву.
— А первая какая? — произнёс дедушка.
Коля растерялся и сказал:
— Я знаю буквы только до Ш.
— Тогда смотри и запоминай, — произнёс дедушка показы-
вая на буквы в заголовке статьи.
— Вот это буква Я, а вот это буква Ы, вот буква Щ,
а это, буквы Э и Ю.
— А вот это Ъ и Ь знаки.
— Скажи, а какая из новых букв есть в твоём имени? —
спросил его дедушка.
Мальчик стал произносить по звукам каждую букву.
— К, О, Л, — на четвёртой букве Коля остановился и за-
думался.
137
Заглавная согласная буква «Щ» (не «ЩА») со-

стоит из четырех палочек и дуги.
Строчная согласная буква «щ» (не «ща») состо-

ит из четырёх палочек и дуги.

138

139
Твёрдый знак «Ъ» состоит из двух палочек и

дуги.

Скажи, на что похожа буква.
а це поо направлению
а р стрелок.
140

141
Гласная буква «ы» состоит из двух палочек и

дуги.

142

143
Мягкий знак «Ь» состоит из палочки и дуги.

144

145
Заглавная гласная буква «Э» состоит из палоч-

ки и дуги.
Строчная гласная буква «э» состоит из палочки

и дуги.

146

147
Заглавная гласная буква «Ю» состоит из двух

палочек и овала.
Строчная гласная буква «ю» состоит из двух

палочек и овала.

148

149
Заглавная гласная буква «Я» состоит из палоч-

ки и двух дуг.
Строчная гласная буква «я» состоит из палочки

и двух дуг.

150

151
Найди и обведи 5 изученных букв Щ, Ъ, Ы, Ь, Э, Ю,
Я (заглавные и строчные). Если задание вызвало затрудне-
ние, можно найти ответы на сайте www.roctik.ru .
152


153

Время _______ Время _______

Время _______ Время _______
ВНИМАНИЕ!
МАНИЕ! Подсчитываем
По количество неправильно про-
154
Назови буквы быстро.
Я
ЯЮ
ЯЮЭ
ЯЮЭЬ
ЯЮЭЬЫ
ЯЮЭЬЫЪ
ЯЮЭЬЫЪЩ
ЯЮЭЬЫЪЩШ
ЯЮЭЬЫЪЩШЧ
ЯЮЭЬЫЪЩШЧЦ
ЯЮЭЬЫЪЩШЧЦХ
ЯЮЭЬЫЪЩШЧЦХФ
ЯЮЭЬЫЪЩШЧЦХФУ
ЯЮЭЬЫЪЩШЧЦХФУТ
ЯЮЭЬЫЪЩШЧЦХФУТС
ЯЮЭЬЫЪЩШЧЦХФУТСР
ЯЮЭЬЫЪЩШЧЦХФУТСРП
ЯЮЭЬЫЪЩШЧЦХФУТСРПО
ЯЮЭЬЫЪЩШЧЦХФУТСРПОН
ЯЮЭЬЫЪЩШЧЦХФУТСРПОНМ
ЯЮЭЬЫЪЩШЧЦХФУТСРПОНМЛ
ЯЮЭЬЫЪЩШЧЦХФУТСРПОНМЛК
ЯЮЭЬЫЪЩШЧЦХФУТСРПОНМЛКЙ
ЯЮЭЬЫЪЩШЧЦХФУТСРПОНМЛКЙИ
ЯЮЭЬЫЪЩШЧЦХФУТСРПОНМЛКЙИЗ
ЯЮЭЬЫЪЩШЧЦХФУТСРПОНМЛКЙИЗЖ
ЯЮЭЬЫЪЩШЧЦХФУТСРПОНМЛКЙИЗЖЁ
ЯЮЭЬЫЪЩШЧЦХФУТСРПОНМЛКЙИЗЖЁЕ
ЯЮЭЬЫЪЩШЧЦХФУТСРПОНМЛКЙИЗЖЁЕД
ЯЮЭЬЫЪЩШЧЦХФУТСРПОНМЛКЙИЗЖЁЕДГ
ЯЮЭЬЫЪЩШЧЦХФУТСРПОНМЛКЙИЗЖЁЕДГВ
ЯЮЭЬЫЪЩШЧЦХФУТСРПОНМЛКЙИЗЖЁЕДГВБ
ЯЮЭЬЫЪЩШЧЦХФУТСРПОНМЛКЙИЗЖЁЕДГВБА
155
Нас3туп!ил7новый8день,суббота–вых7одной.
Сутра1мамаи8папа суетились9на3кухне6и/в*гостино
й.Д?ома6пахл!овкусными4булоч!ка?ми,авбольшо!йко
мнате4накрыв!али2стол.Кпраздникувсёб!ыло5готово.0
Раздалсязвонок,8откр!ывдверь,9папа2с3Колей7встреч
?али!бабушку6и*дедушку.
Сутра1мамаи8папа суетились9на3кухне6и/в*г
остиной.Д?ома6пахл!овкусными4булоч!ка?ми,ав
большо!йкомнате4накрыв!али2стол.Кпраздникувсёб!ыло5гот
ово.0Раздался звонок,8откр!ывдверь,9папа2с3Колей7встре
ч?али!бабушку6и*дедушку.
Нас3туп!ил7новый8день,суббота–вых7одной.Сутра1мамаи8папа
суетились9на3кухне6и/в*гостиной.Д?ома6пахл!овкусными4булоч!ка
?ми,авбольшо!йкомнате4накрыв!али2стол.Кпраздникувсёб!ыло5гото
во.0Раздалсязвонок,8откр!ывдверь,9папа2с3Колей7встреч?али!бабу
шку6и*дедушку.
Вычёркивай построчно изученные буквы, не пропуская их.

(1-й этап)
Нас3туп!ил7новый8день,суббота–вых7одной.Сутра1м
амаи8папасуетились9на3кухне6и/в*гостиной.Д?ома6п
ахл!овкусными4булоч!ка?ми,авбольшо!йкомнате4накр
ыв!али2стол.Кпраздникувсёб!ыло5готово.0Раздалсязв
онок,8откр!ывдверь,9папа2с3Колей7встреч?али!бабуш
ку6и*дедушку.
156
Сутра1мамаи8папа суетились9на3кухне6и/в*г
остиной.Д?ома6пахл!овкусными4булоч!ка?ми,ав
большо!йкомнате4накрыв!али2стол.Кпраздникувсёб!ыло5гот
ово.0Раздалсязвонок,8откр!ывдверь,9папа2с3Колей7встреч?
али!бабушку6и*дедушку.
Нас3туп!ил7новый8день,суббота–вых7одной.Сутра1мамаи8папа
суетились9на3кухне6и/в*гостиной.Д?ома6пахл!овкусными4булоч!ка
?ми,ав большо!йкомнате4накрыв!али2стол.Кпраздникувсёб!ыло5гот
ово.0Раздалсязвонок,8откр!ывдверь,9папа2с3Колей7встреч?али!баб
ушку6и*дедушку.
Время _______ Время _______

Время _______ Время _______

Время _______ Время _______

ных (не зачёркнутых или неверно написанных).
157
Назови буквы, которые ты знаешь, и их сочетания. Вы-

полни задание по части картинок.
158
ЫЩ — ЫЩ — ЫЩ — на щеке прыщ.
ЮЩ — ЮЩ — ЮЩ — по стене ползёт плющ.
ЯЩ — ЯЩ — ЯЩ — не кость, а хрящ.

Назови их.
Щ Ъ ЩА ЯР
Ы Я
МЫ ЛЬ
Ь Э
СЪ ЭК
Ю М
ЮГ БУ
З Н
Ф Х ЁЖ ЗИ
159
ва 1 гон
ту 2 ман
мар 3 ка
мо 4 тор
мис 5 ка
за 6 бор
бел 7 ка
ступ 8 ня
зай 9 чик

целиком.
ЮНИОР ЯРД
160
ЮРТА ЯМЩИК
ЭПОС ТРОСТЬ ЯКОРЬ
ТЯПКА
ПК ЯЛИК ЩАВЕЛЬ
ЭСКИЗ ЭРА
161
зови их.
Ю Н К Е Р О Щ А
Л Щ Е Н О К У Р
А И Б О З Н К Б
Д Т Я Ч А О А У
Щ Е Л Ь М Л К З
И Л И М Я Д Р О
Щ У К А Ч О О С
Я К О Р Ь М Т А
Прочитай про себя, затем произнеси вслух каждое слово.
Якорь Янтарь
Юрта Щупальце
Корь Щенок
Якорь Щекотка
Тяпка
Тюль Съезд
Трость
Эхо Щит
Щебень
Плащ Щавель
Щит
Щель
Съёмка Бритьё
162
Прочитай скрытые наполовину слова.
ЩЕКОТКА ЩИТ
СЪЕЗД
ЮРТА
ТЮЛЬ
ПЛАЩ
ЩЕБЕНЬ ТЯПКА
ТРОСТЬ
Отгадай ребус.
с
мазь лосось
календарь мальчик
Найди ответ на ребус среди слов. подъезд
въезд пальчик
Вставь Ь или Ъ в слова.
К О Л Ц О Ɍ ȿ Ɍ Ɋ Ⱥ Ⱦ
163
Ɉ Ȼ ə ȼ Ʌ ȿ ɇ ɂ ȿ Ʉ Ⱥ ɉ ȿ Ʌ Ʉ Ⱥ
П О Д Е З Д ɋ ȿ Ɇ ə
Взрослый скажет четверостишие, которое нужно запом-

нить, слушай:
Мышь в углу шуршит с утра.
Надо в дом пустить кота.
Кот увидел мышь в углу:
— Нет уж в дом я не зайду.
Медленно и чётко произноси каждое слово.
Произнеси громко и радостно, а теперь не громко и
грустно. Попробуй произнести четверостишие с вопроси-
тельной интонацией?
Попробуй произнести несколько раз подряд, постарайся
без ошибок.
164
Попробуй почитать текст самостоятельно. Расскажи взрос-
лому, чем закончились приключения Коли.
Колю так увлекли новые буквы, что он не услышал,
как в дверь позвонили и в гостиную вошли дядя, тетя
и его сестрёнка.
— Поздравляем тебя с днём рождения, — произнесла Оля.

— Расти здоровым и таким же любознательным, — сказала
тетя Ира.
— А это тебе от нашей семьи подарок, — проговорил дядя
Саша и протянул Коле большой, квадратный свёрток, упакован-
ный в жёлтую бумагу и обвязанный ярко-красной лентой.
Коля подбежал к гостям, поблагодарил их за поздравления
и взял подарок. Он оказался тяжёлым, и мальчик сразу про-
говорил:
— Наверное, тут радиоуправляемая машина или самолёт.
165
— Лучше, — сказала Олечка и добавила: — Открывай ско-
рее.
Коля развязал бант, раскрыл упаковку и...
— Вот это да! — произнёс мальчик.
Коля разложил подарок по всему дивану. С обложек книг
на мальчика смотрели Буратино, Красная Шапочка, весёлый
колобок и ещё много разных персонажей.
— Читай на здоровье, — сказала Олечка.
Счастью Коли не было границ.
— Вот это настоящий взрослый подарок.
— Вечером, после праздника, Коля взял в руки «Приключе-
ния Буратино» и начал читать самостоятельно.
166
Онлайн-проверка части от Щ до Я
2 Выберите часть от Щ до Я.
сайте.
167

Lopatin A V I DR Azbuka Skorochteniya PDF

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Lopatin A V I DR Azbuka Skorochteniya PDF

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

˄ʻʰʶʤʸːʻʤ˔ʤʦ˃ʽˀˁʶʤ˔ʺʫ˃ʽʪʰʶʤ

Зайдя в свою комнату, мальчик осмотрелся по сторонам.

Все были заняты делом, никто и не заметил, что на

Заглавная гласная буква «А» состоит из трёх

Строчная гласная буква «а» состоит из двух

Восстанови букву и проведи по картинке пальцем так,

Скажи, на что похожи заглавная и строчная буквы.

Проведи пальцем по направлению стрелок.

Потренируйся ещё. Обведи пунктирные линии по направ-

Впиши в квадраты пройденную букву. Назови её.

Впиши в квадраты пройденную букву. Назови её.

Слепи букву по образцу.

Заглавная согласная буква «Б» (не «БЭ») состо-

Строчная согласная буква «б» (не «бэ») состоит

Восстанови букву и проведи по картинке пальцем так,

Скажи, на что похожи заглавная и строчная буквы.

Проведи пальцем по направлению стрелок.

Потренируйся ещё. Обведи пунктирные линии по направ-

Впиши в квадраты пройденную букву. Назови её.

Впиши в квадраты пройденную букву. Назови её.

Слепи букву по образцу.

Заглавная согласная буква «В» (не «ВЭ») состо-

Строчная согласная буква «в» (не «вэ») состоит

Восстанови букву и проведи по картинке пальцем так,

Скажи, на что похожи заглавная и строчная буквы.

Проведи пальцем по направлению стрелок.

Потренируйся ещё. Обведи пунктирные линии по направ-

Впиши в квадраты пройденную букву. Назови её.

Впиши в квадраты пройденную букву. Назови её.

Слепи букву по образцу.

Заглавная согласная буква «Г» (не «ГЭ») состо-

Строчная согласная буква «г» (не «гэ») состоит

Восстанови букву и проведи по картинке пальцем так,

Скажи, на что похожи заглавная и строчная буквы.

Проведи пальцем по направлению стрелок.

Потренируйся ещё. Обведи пунктирные линии по направ-

Впиши в квадраты пройденную букву. Назови её.

Впиши в квадраты пройденную букву. Назови её.

Слепи букву по образцу.

Попробуй назвать быстрее. (2-й этап)

1-Я ПОПЫТКА 2-Я ПОПЫТКА 3-Я ПОПЫТКА

1-Й ЭТАП 1-Й ЭТАП 1-Й ЭТАП

2-Й ЭТАП 2-Й ЭТАП 2-Й ЭТАП

ВНИМАНИЕ! Засекаем время.

А ещё быстрее сможешь? (3-й этап)

Попробуй ещё раз. Вычёркивай пройденные буквы.

А ещё быстрее сможешь? (3-й этап)

1-Я ПОПЫТКА 2-Я ПОПЫТКА

2-Й ЭТАП 2-Й ЭТАП

3-Й ЭТАП 3-Й ЭТАП

ВНИМАНИЕ! Подсчитываем количество только пропу-

Назови буквы и проговори их сочетание.

АВ — АВ — АВ — АВ — АВ — Шарик мне ответил гав.

ВА — ВА — ВА — во дворе растёт трава.

Назови сочетания букв. (1-й этап)

Пробуй быстрее. (2-й этап)

А ещё быстрее сможешь? (3-й этап)

1-Й ЭТАП 2-Й ЭТАП 3-Й ЭТАП

Время ________ Время ________ Время ________

ВНИМАНИЕ! Фиксируем неправильно названные сочетания.

Смотри на квадрат в центре. Услышав названную букву,

5 шагов, чтобы учиться на 5!

Называя предметы в своей комнате, Коля обратил вни-

Время Время Время

Время Время Время

Время Время Время

Время Время Время