Вариант 21

1. Выборка -2, 0, 4, 1, -2, 0, 1, 2, 1, 1 n = 10

xi -2 0 1 2 4
частота 2 2 4 1 1
Относительная 0,2 0,2 0,4 0,1 0,1
частота
(частота/n)
Накопленная 0,2 0,4 0,8 0,9 1
частота
Функция распределения:

{
0 , при х ≤−2
0,2 , при−2 ≤ х ≤ 0
F ( x )= 0,4 , при 0 ≤ х ≤1
0,8 , при 1≤ х ≤ 2
0,9, при 2 ≤ х ≤ 4
1 , при х> 4

Мода – вариант с самой большой частотой: 1

x k + x k +1
Медиана: находится по формуле , n = 2k – в нашем случае 5:
2
−2+0
=−1
2

3. При подбросе кости нужно, чтобы на грани выпало любое число, отличное
от 4. Всего вариантов 6, значит благоприятных вариантов 5. Значит при
подбросе одной кости будет вероятность 5/6. Если кидаем несколько костей,
то вероятности умножаются, так как это несовместные события (исход
выпадения очков на одной кости не зависит от другой). Посчитаем
количество костей:
1 кость: 5/6 = 0,83
2 кости: 5/6 * 5/6 = 0,69
3 кости: (5/6)^3 = 0,58
4 кости: (5/6)^4 = 0,48
5 костей: (5/6)^5 = 0,4
6 костей: (5/6)^6 = 0,33
7 костей: (5/6)^7 = 0,27 – подходит под критерий < 0,3
Ответ: 7 костей

4. корреляционный момент двух независимых величин равен 0. Находится он

по формуле:

Затрудняюсь это посчитать по приведенным данным, но ход решения: найти

эту величину и если она равна 0, то случайные величины независимые, а если
не равно 0, то зависимы.

2. Для нахождения согласия возьмем ранговый коэффициент Спирмена.

Нулевая гипотеза состоит в том, что две величины согласуются.
Рассмотрим первого и второго преподавателя. Для начала проставим
ранги:
Оценка 1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
Сравним первых двух преподавателей:
Х Y Rx Ry
1 2 1 2
3 4 3 4
2 1 2 1
4 5 4 5
5 3 5 3

Коэффициент Спирмена находится по формуле:

Где d – разность рангов, n – общее количество значений

Разность рангов:
d d^2
-1 1
-1 1
1 1
-1 1
2 4
Тогда по формуле:

= 0,6 – наблюдаемое значение

Коэффициент корреляции средний

Первый и третий преподаватель:

Х Y Rx Ry d d^2
1 1 1 1 0 0
3 2 3 2 1 1
2 5 2 5 -3 9
4 4 4 4 0 0
5 3 5 3 2 4

По той же формуле нашли rs = 0,3  корреляция умеренная

Второй и третий преподаватель:
X Y Rx Ry d d^2
2 1 2 1 1 1
4 2 4 2 2 4
1 5 1 5 -4 16
5 4 5 4 1 1
3 3 3 3 0 0

rs = -0,1  слабая обратная корреляция

Сравнив эти значения можно сделать вывод, что согласованность между
первым и вторым преподавателем наиболее сильная.