ИТОГО Весенний семестр, Итоговый контроль по дисциплине Рус. язык (рус., каф. ЯП)

ПЕРЕЧЕНЬ
тестовых заданий для итогового контроля (экзамена) 2 семестр

по дисциплине «Русский язык»
Все образовательные программы бакалавриата:
1.<question>Укажите безличное предложение:

<variant>Рано утром дышалось легко.
<variant>Мать принесла из леса полную корзину крыжовника.
<variant>В тайге шел таинственный шорох.
<variant>На небе сверкнула первая звезда.
<variant>Я учусь в академии.
2.<question>Укажите предложение с вводным словом, выделяя его запятыми
<variant>Окружающая нас природа возможно изменится.
<variant>Старик нес на плече свернутый невод.
<variant>Можно обратиться за советом к специалисту.
<variant>Широкий двор был весь покрыт снегом.
<variant>Мы живем в трудное время.
3.<question>Выделите группу фразеологических сочетаний:
<variant>втирать очки, кусать локти, чесать языком;
<variant>прыгать высоко, напоить чаем, встречать праздник;
<variant>доказать теорему, уведомить абонента, писать конспект;
<variant>праздник весны, народные обычаи, веселый друг;
<variant>считать легко, думать трудно, смеяться весело.
4.<question>Отметьте группу причастий:
<variant>читающий, подготовленный, волнуемый;
<variant>сегодня, сейчас, теперь, тогда;
<variant>быстро, вдребезги, вдруг, набело;
<variant>очень, надвое, пополам, весьма;
<variant>грубо, весело, издали, впотьмах.
5.<question>На какой вопрос отвечает выделенное слово в предложении:
Теперь небо походило на взволнованное море.
<variant>на какое?
<variant>сколько?
<variant>почему?
<variant>когда?
<variant>где?
6.<question>Выберите правильный вариант написания слов с приставкой на З:
<variant>бе..дарный, бе..работный, во..звание;
<variant>бе..страшный, бе..сердечный, бе..конечный;
<variant>бе..цельный, ра..смотреть, ра..стояние;
<variant>ра..чесать, ра..кусить, во..стание;
<variant>бе..совестный, ра..четливый, ра..сказывать.
7.<question>Укажите правильный вариант пропущенных букв в предложении: Твой милый
образ, н…забвенный, он предо мной в…зде, вс…гда, нед…стижимый, н…изме…ый, как
ночью на небе зв…зда.
<variant>е, е, е, о, е, нн, е.
<variant>и, и, и, а, и, н, и.
<variant>е, и, е, а, е, н, е.
<variant>и, е, и, о, и, н, и.
<variant>е, е, и, а, е, нн, и.
<variant>чре..мерный, и..бегать, во..двигать;
1
<variant>и..пытание, и..тязания, ра..спрос;
9.<question>Отметьте предложение, где есть СПП с придаточным меры и степени.
<variant>Он до такой степени верил ей, что не прислушивался ни к чьим советам.
<variant>По ночам подмораживало лужи, хотя было не очень холодно.
<variant>Я изложил свой проект инженерам, и они остались довольны.
<variant>Девушка считала какие-то коробки и записывала что-то в тетрадь.
<variant>Студенты собираются в поход, о котором давно мечтали.
10.<question>Укажите правильный вариант, объясняющий написание приставок в
словах: прибавить, пристроить, приехать, прикрепить.
<variant>Присоединение, приближение, прибавление.
<variant>Неполнота действия.
<variant>Близка к приставке пере-.
<variant>Интенсивность действия или признака.
<variant>Высшая мера действия или качества.
11.<question>Фразеологизмы - это:
<variant>Устойчивые сочетания слов.
<variant>Слова, имеющие одно и то же значение и принадлежащие к одной и той же части
речи.
<variant>Слова одной части речи с противоположным лексическим значением.
<variant>Однокоренные слова, похожие по звучанию, но различные по значению.
<variant>Слова, которые одинаково звучат и пишутся.
12.<question>Имени существительному не свойственно:
<variant>Спряжение.
<variant>Склонение.
<variant>Число.
<variant>Падеж.
<variant>Род.
13.<question>Укажите прилагательное с буквой О в окончании:
<variant>Больш..му
<variant>Горяч...го.
<variant>Свеж...му.
<variant>Лучш...му.
<variant>Рыж...го.
14.<question>Найдите дробное имя числительное.
<variant>В этот день мы собрали две трети корзины грибов.
<variant>С четвертого до десятого ноября стояла холодная и ветреная погода.
<variant>Обоз экспедиции состоял из семи нарт и двадцати восьми собак.
<variant>Мы хотели встать пораньше, часов в шесть.
<variant>Двадцатого марта мы покинули нашу стоянку.
15.<question>Укажите слово с двумя -нн-:
<variant>Тисне...ый золотом переплет.
<variant>Непуга...ый зверь. <variant>Некраше...ый пол.
<variant>Идея призна...а.
<variant>Глаже...ое белье.
16.<question>Словосочетание со связью «управление»:
<variant>Готовиться к экзамену.
<variant>В таких обстоятельствах.
<variant>О пустынных пространствах.
<variant>Ехать быстро.
<variant>Чабанские юрты.
17.<question>Укажите предложение, где не ставится тире.
<variant>Природа не храм, а мастерская.
<variant>Пессимизм ложь, потому что пессимизм философия неудачников.
<variant>Чтение окошко в мир, важнейший инструмент учения.
<variant>Преодолеть препятствия вот наша задача.
<variant>Самые счастливые люди невежды, а слава удача.
18.<question>Указать ряд союзных слов, присоединяющих придаточную изъяснительную
часть к главной части.
<variant>Где, как, зачем, куда, откуда, почему.
<variant>Вследствие чего, зато, но, пусть, ежели.
<variant>Однако, сколько, как, кабы, хотя, будто.
<variant>Потому что, поэтому, так как.
<variant>Оттого что, вследствие того что.
19.<question>Укажите существительное, которое употребляется только во множественном
числе:
<variant>Хлопоты.
<variant>Сырье.
<variant>Толпа.
<variant>Бремя.
<variant>Стадо.
20.<question>Составное порядковое числительное в:
<variant>В двадцать первом веке человечество освоит Марс.
<variant>В семнадцать лет он стал студентом.
<variant>Нормальная температура человеческого тела тридцать шесть и шесть десятых
градуса.
<variant>Население Алматы около полутора миллионов человека.
<variant>В двадцатом веке ученые-химики сделали важные открытия в исследовании ядра.
21.<question>Укажите глагол совершенного вида.
<variant>Поймать.
<variant>Ловить.
<variant>Поздравлять.
<variant>Кричать.
<variant>Отвечать.
22. <question>Укажите словосочетание, образованное по способу согласования:
<variant>Пятый дом.
<variant>Приехал к отдыхающим.
<variant>Красивый душой.
<variant>Красящий стену.
<variant>Перебои в работе.
23.<question>Укажите, какой частью речи выражено подлежащее в предложении: Сонливый
да ленивый - два родных брата.
<variant>Именем прилагательным.
<variant>Местоимением.
<variant>Глаголом.
<variant>Именем существительным.
<variant>Причастием.
24.<question>В предложении «На картинах Левитана изображены знакомые с детства вещи
стога сена почернелые от сырости маленькие реки кружащие в медленном водовороте палую
листву одинокие золотые березы» нужно поставить:
<variant>Двоеточие, 5 запятых.
<variant>Тире, 5 запятых.
<variant>Тире, 4 запятые.
<variant>6 запятых.
<variant>Двоеточие, 4 запятые.
25.<question>Определите вид придаточного предложения.
По аллее, где пять минут тому назад были сухие бассейны, вспыхнули хрустальные
огни фонтанов.
<variant>Определительное
<variant>Изъяснительное
<variant>Уступки
<variant>Места
<variant>Времени
26.<question>Укажите слово с проверяемой гласной в корне слова.
<variant>3верюшка.
<variant>Калейдоскоп.
<variant>Сувенир.
<variant>Юбилей.
<variant>Аплодировать.
27.<question>Укажите предложение, в котором пропущена буква -з- в приставке.
<variant>Я погрузился в ра...мышления, большею частию печальные.
<variant>Он был добрый малый, но ветрен и бе...путен до крайности.
<variant>В самом деле, уж ра…светало.
<variant>Бабушка, которая всегда была строга к шалостям молодых людей, как-
то ...жалилась над Чаплицким.
<variant>Солнце еще не в...ходило, дул пронзительный ветер.
28.<question>Укажите ряд антонимов.
<variant>любить - ненавидеть
<variant>верность - преданность
<variant>дремать - спать
<variant>смотреть - глядеть
<variant>мерзнуть - дрожать
29.<question>Укажите правильный вариант написания окончаний имен прилагательных:
прошлогодн...ю листву, в поздн...ю ночь, древн...ю историю, колюч...ю проволоку,
блестящ...ю нить.
<variant>Ю ,Ю, Ю, У, У
<variant>И, И, И, У, У
<variant>Ю, Ю, Ю, У, Ю
<variant>Е, Е, Е, У, У
<variant>И, И, Ю, У, У
30.<question>Какой морфологический признак отсутствует у деепричастия?
<variant>Наклонение.
<variant>Время.
<variant>Возвратность.
<variant>Неизменяемость.
<variant>Вид.
31.<question>Словосочетание, образованное по способу управления.
<variant>Жить с родителями.
<variant>Работать вдвоем.
<variant>Гулять днем.
<variant>Предложить приехать.
<variant>Совсем рядом.
32.<question>Определите вид обстоятельства в данном предложении.
Из-за отсутствия учебника два студента были отстранены от занятий.
<variant>Причины.
<variant>Образа действия.
<variant>Времени.
<variant>Условия.
<variant>Места.
33.<question>Укажите вид сказуемого в предложении:
Через несколько дней я должен очутиться посреди моего семейства.
<variant>Составное глагольное.
<variant>Составное именное.
<variant>Наречие.
<variant>Фразеологизм.
<variant>Простое глагольное.
34.<question>В предложении «К счастью, в стороне блеснул тусклый свет» укажите
значение вводного слова:
<variant>Различные чувства.
<variant>Источник высказывания.
<variant>Уверенность.
<variant>Оценка стиля высказывания.
<variant>Способ выражения мысли.
35.<question>Какое прилагательное не имеет краткой формы:
<variant>Большой.
<variant>Вечный.
<variant>Белоснежный.
<variant>Узкий.
<variant>Малый.
36.<question>Определите, каким членом предложения являются подчеркнутые слова в
предложении: Пятью пять - двадцать пять.
<variant>Сказуемое.
<variant>Обстоятельство.
<variant>Определение.
<variant>Дополнение.
<variant>Подлежащее.
37.<question>Определите тип придаточного предложения: «Чтобы в цепи был ток, энергия
должна быть замкнутой».
<variant>придаточное цели.
<variant>придаточное причины.
<variant>придаточное места.
<variant>придаточное условия.
<variant>придаточное времени.
38.<question>Укажите безличный глагол.
<variant>Нездоровится.
<variant>Живет.
<variant>Играет.
<variant>Спит.
<variant>Рубит.
39.<question>Найдите предложение с ошибкой в отглагольном прилагательном или
причастии.
<variant>Много было званных и много избранных.
<variant>Дожди шли беспрестанные.
<variant>Они занялись рассмотрением картин, купленных князем в чужих краях.
<variant>Дети его, балованные ребятишки, хотели ехать туда же.
<variant>Море казалось отлакированным подносом.
40.<question>Найдите союз, который не относится к подчинительным союзам.
<variant>Однако.
<variant>Если.
<variant>Когда.
<variant>Коли.
<variant>Как
41.<question>He является словосочетанием:
<variant>Лекции и семинары.
<variant>Педагогический институт.
<variant>Утренняя пробежка.
<variant>Первый экзамен.
<variant>Практические занятия.
42.<question>Укажите правильный вариант расстановки букв в корнях слов.
Зап...вала в хоре, обст...ятельство, обн...вленный, возр...ждение, насл...ждение.
<variant>E, О, О, О, А.
<variant>Е, Е, О, О, А.
<variant>О, А, О, А, Е.
<variant>А, О, О, О, Е.
<variant>Е, О, Е, О, А.
43.<question>Пропущена буква -з-:
<variant>Бе...вольный.
<variant>И...править.
<variant>Во…становить.
<variant>Бе...шумный.
<variant>Бе...форменный.
44.<question>Укажите числительное, в котором не пишется мягкий знак.
<variant>пят..надцать
<variant>пят..сот
<variant>пят…десят
<variant>сем..сот
<variant>сем..десят
45.<question>Определите тип сказуемого в данном предложении: «Физика всегда была
точной наукой».
<variant>составное именное сказуемое.
<variant>составное глагольное сказуемое.
<variant>простое глагольное сказуемое.
<variant>сказуемое отсутствует.
<variant>тип сказуемого не определяется.
46.<question>Выберите словосочетание, в котором пропущена буква -я- в суффиксе
причастия.
<variant>Крас...щийся материал.
<variant>Се...щий дождь.
<variant>Та...щий снег.
<variant>Ре...щий флаг.
<variant>Кол...щий предмет.
47.<question> Композиция научного произведения состоит из двух частей:
<variant>описательной (обзорной) и основной.
<variant>расширенной и малозначимой.
<variant>первой, второй и третьей.
<variant>хорошей и плохой.
<variant>простой и сложной.
Декан вызвал старосту и предупредил, чтобы все студенты собрались в актовом зале.
<variant>Изъяснительное.
<variant>Следствия
<variant>Определительное.
49.<question>Какая форма наклонения почти не используется в научной речи?
<variant>форма повелительного наклонения;
<variant>форма изъявительного наклонения;
<variant>форма условного наклонения;
<variant>сложное условное наклонение;
<variant>глаголы не используются.
50. <question>Слова с иноязычными приставками:
<variant>Аморальный, интернациональный, импорт.
<variant>Надрезать, обмакнуть, переправить.
<variant>Отрезать, подсматривать, перешагнуть.
<variant>Прибежать, убежать, забежать.
<variant>Переплыть, отрубить, осмотреть.
51. <question>Подберите фразеологизм-синоним к понятию "золото".
<variant>Презренный металл.
<variant>Слово в слово.
<variant>Кот наплакал.
<variant>Голова на плечах.
<variant>Кожа да кости.
52. <question> Почему в научном стиле отдается предпочтение существительным среднего
рода?
<variant>придают научной речи отвлеченность и обобщенность;
<variant>придают научной речи конкретность;
<variant>придают научной речи событийность;
<variant>придают научной речи красочность;
<variant>придают научной речи эмоциональность.
53.<question>В каком предложении неопределенная форма глагола является определением.
<variant>Желание победить отодвинуло все остальное на задний план.
<variant>Я очень люблю слушать пение птиц.
<variant>Река продолжает играть и даже разыгралась не на шутку.
<variant>Всем хотелось побыстрее закончить этот неприятный разговор.
<variant>Я уходил в лес ночью послушать ночные голоса.
54.<question>Найдите прилагательное, которое пишется слитно.
<variant>(дальне) восточный
<variant>(юго) восточный
<variant>(бледно)голубой
<variant>(бело) розовый
<variant>(ярко) зеленый
55.<question>Укажите предложение с вводным словом (запятые не расставлены).
<variant>К счастью машинист заметил сигнал и остановил поезд.
<variant>К счастью моему вы отношения не имеете.
<variant>Ему казалось что все радовались его счастью.
<variant>Счастья много не бывает.
<variant>Задача решена верно.
56.<question>Спряжение - это:
<variant>Изменение глаголов по лицам и числам.
<variant>Изменение глаголов по лицам.
<variant>Изменение глаголов по лицам, числам и падежам.
<variant>Изменение слов по лицам, числам и падежам.
<variant>Изменение слов по лицам, числам и временам.
57.<question>Суффиксы страдательных причастий настоящего времени:
<variant>-ем, -ом, -им.
<variant>-ущ, -ющ, -т.
<variant>-енн, -т, -ащ.
<variant>-нн, -енн, -т.
<variant>-ащ, -ящ, -нн.
58.<question>Укажите правильный вариант пропущенных букв в предложении: Слабо осв…
щенный кор...дор изг...бался вправ... и влев... под тупыми углами.
<variant>Е-И-И-О-О
<variant>И-Е-И-О-О.
<variant>Я-И-И-О-О.
<variant>Е-Е-И-О-О.
<variant>Я-Ы-Ы-О-А.
59.<question>Укажите вариант, в котором слово с НИ пишется раздельно:
<variant>...(на) что не похожий.
<variant>...куда не годный.
<variant>...сходяще-восходящий.
<variant>...откуда не приезжал,
<variant>...мало не смущаясь.
60.<question>Укажите в словосочетании способ связи
«примыкание».
<variant>уезжали прочь
<variant> в девятнадцатом веке
<variant>на родине Абая
<variant>своих детей
<variant>в горах Алатау
61.<question>Укажите предложение с причастным оборотом.
<variant>Преподаватели уважают студентов, стремящихся получать знания.
<variant>В библиотеке сидели читающие студенты.
<variant>Карающий меч закона навис над ним.
<variant>Думая о будущем, они сидели долго.
<variant>Отдыхающие сонно листали журналы.
62.<question>В предложении «Словарь В.И.Даля - явление, несомненно, исключительное»
укажите значение вводного слова:
<variant>Порядок мыслей.
Увидев Жанну, он покраснел так густо и быстро, как умел краснеть только он.
<variant>Степени качества
<variant>Места
<variant>Сравнительное
64.<question>Найдите схему, соответствующую предложению: Мастер спросил Вы
знаете когда начинается рабочий день
<variant>А: «П?»
<variant>«П, - а. - П?».
<variant>А: «П!» - а.
<variant>«П! - а. - П».
<variant>«П?» - а.
65.<question>Определите гласныйз вук.
<variant>[и]
<variant>[л]
<variant>[в]
<variant>[ж]
<variant>[у]
66.<question>Слово с непроверяемой безударной гласной:
<variant>Канифоль.
<variant>Роптать.
<variant>Черстветь.
<variant>Трясина.
<variant>Выпекать.
67.<question>Слово с проверяемой гласной в корне:
<variant>Вода.
<variant>Корзина.
<variant>Команда. .
<variant>Конфета.
<variant>Костюм.
68.<question>Укажите словосочетание, в котором сложное слово пишется слитно.
<variant>Сделать (полу)оборот.
<variant>Исходить (пол)России.
<variant>Объехать (пол) Европы.
<variant>Изъездить (пол)Алматы.
<variant>Отрезать (пол)лимона.
69.<question>Выберите строку слов с приставкой БЕЗ-.
<variant>Бе…граничный, бе...заветный.
<variant>Бе...конечность, бе...помощность.
<variant>Бе...крайний, бе...цельный.
<variant>Бе...толковый, бе...подобный.
<variant>Бе...срочный, бе...шабашный
70.<question>Укажите слово, в котором пишется О.
<variant>Ханж...й
<variant>Пригож... го
<variant>Певуч...
<variant>Стаж...р
<variant>Туш...ный
71.<question>Определите предложение, в котором встречаются устаревшие слова.
<variant>Все море - жемчужное зерцало.
<variant>Люблю я пышное природы увяданье.
<variant>Закат был багровым.
<variant>Уходим мы, чтоб возвратиться, приходим, чтоб сновауйти.
<variant>О, как мучительно тобою счастлив я.
72.<question>Укажите правильный вариант написания окончаний существительных. В
отрасл..., в галере..., на станци..., в санатори..., на трамва...
<variant>И, Е, И, И, Е
<variant>Е, Е, И, И, Е
<variant>И, Е, Е, И, И
<variant>И, И, Е, И, И
<variant>И, И, И, Е, Е
73.<question>Определите стиль текста: «Постановили: полученную информацию принять к
сведению».
<variant>официально-деловой;
<variant>разговорный;
<variant>научный;
<variant>художественный;
<variant>публицистический.
<variant>Сем..надцать.
<variant>Пят..десят.
<variant>Восем..сот.
<variant>Восем..десят.
<variant>Шест..десят.
75.<question>Определите местоимение, которое пишется раздельно.
<variant>Сколько(же).
<variant>Кто(то).
<variant>Что(нибудь).
<variant>Какие(нибудь).
<variant>(Кое)какому.
76.<question>Укажите согласованное определение.
<variant>Прилежный студент.
<variant>Желание учиться.
<variant>Тренер команды
<variant>Дума о будущем.
<variant>Тяга к учебе.
77.<question>Не с наречиями пишется раздельно в
<variant>Задумываемся (не)редко, догадаться (не)трудно.
<variant>Приходил (не)давно, жил (не)далеко.
<variant>Увидеть (не)пременно, обидеть (не)чаянно.
<variant>Петь (не)весело, а грустно. Вовсе (не)стало.
<variant>Глядеть (не)доуменно, прийти (не)ожиданно.
78.<question>Словосочетания, в которых предлоги выражают пространственное значение:
<variant>Работает на заводе; дорога в космос.
<variant> Пропустил занятия из-за болезни; побледнел от страха.
<variant>Занимается с утра до вечера; ошибка по невнимательности.
<variant>Заморозки по утрам; отдыхали на каникулах.
<variant>Гимнастика перед уроками; прийти через час.
79.<question>Пишется через дефис частица:
<variant>Высоко летает, да где(то) сядет.
<variant>Очерки его были столько(же) кратки, сколько и интересны.
<variant>Пора(бы) уже и отдохнуть.
<variant>Я зашел в комнату и что(же) увидел?
<variant>Не знаю, долго(ли) я пробуду в библиотеке.
80.<question>В предложении «До самой границы далеких Савойских гор дышащих холодом
все было в легком тумане а мостовая в конце улицы блестела под солнцем как золотая»
нужно поставить
<variant>4 запятые
<variant>двоеточие и 4 запятые
<variant>5 запятых
81.<question>Определите вид придаточного предложения: Я люблю
свой дом, где прошло мое детство.
<variant>Места
82.<question>Укажите предложение с придаточным изъяснительным.
<variant>Он долго объяснял нам, где можно найти эти книги.
<variant>Многие названия городов образованы от древних слов, которые мы уже не
употребляем в речи.
<variant>Рисунки, которые я хранили очень долго, менялись то ли под влиянием погоды, то
ли возраста.
<variant>Алла принялась разливать борщ так быстро, что я не поспевала за ней.
<variant>Звуки становились все слышнее, потому что отряд уже приближался
83.<question>Форма повелительного наклонения почти не используется:
<variant>в научном стиле;
<variant>в художественном стиле;
<variant>в официально-деловом стиле;
<variant>в разговорном стиле;
<variant>не используется вообще.
84.<question>Какое предложение является односоставным или включает в себя
односоставное предложение?
<variant>Надо самому постараться найти верный путь.
<variant>Петр Леонидович Капица советовал своим сотрудникам не лазать по библиотечным
полкам в поисках путей для решения новых проблем.
<variant>Капица слышал их от Резерфорда, когда работал под его руководством в
Кембридже.
<variant>Такие наставления редко слышат ученики от своих учителей.
<variant>Капица был очень мыслящим ученым.
85.<question>Какая характеристика соответствует предложению: Капица слышал их от
Резерфорда, когда работал под его руководством в Кембридже?
<variant>сложноподчиненное
<variant>сложное бессоюзное
<variant>сложное с союзной подчинительной и бессоюзной связью
<variant>простое с однородными членами
<variant>сложносочиненное
86.<question>Укажите предложение, присущее официально-деловому стилю:
<variant>Настоящая справка выдана студентке Толымбаевой Г. в том, что она является
студенткой 1 курса факультета «Организация перевозок».
<variant>А я не согласен! Чего хорошего – начать спортивный вечер с доклад!
<variant>Комментарий – это разъяснение смысла какого-либо произведения или отдельных
его мест.
<variant>Я требую, чтоб ты души своей мне тайные открыл теперь надежды. (П.)
<variant>На пленарном заседании Мажилиса были рассмотрены следующие вопросы …
87.<question>В каком предложении НЕ (НИ) со словом пишется слитно?
<variant>Марина (не)только доверяла сестре, но и любила ее.
<variant>Аркадий (ни)чего не ответил и отвернулся.
<variant>Катя (не)сомневаясь ответила на вопрос экзаменатора.
<variant>Свечение моря вызвано (не)мистическими, а вполне объяснимы ми биологическими
причинами.
<variant>Мне (не)нужно ничего доказывать.
88.<question>В каком из предложений тире не ставится? (знаки препинания не расставлены.)
<variant>Праздность есть мать скуки и многих пороков.
<variant>Искренность отношений правда в общении вот дружба.
<variant>Сам погибай товарища выручай.
<variant>Дисциплина мать победы.
<variant>Повторение мать учения.
89.<question>Подчеркнутое слово является главным в словосочетании
<variant>платье из шелка
<variant>породистый щенок
<variant>казались загадочными
<variant>веселое настроение
<variant>хороший человек
90.<question>Буква Е пишется
<variant>пос..деть от горя
<variant>ум..рающий
<variant>св..репый
<variant>вн..мательный
<variant>рез..денция
<variant>стереж_т
<variant>капюш_н
<variant>ж…ри
<variant>девч…нки
<variant>лавч_нка
92.<question>Укажите, каким членом предложения является выделенное слово?
Лентяй сидя спит, лежа работает.
<variant>подлежащим
<variant>определением
<variant>сказуемым
<variant>обстоятельством
<variant>дополнением
93.<question>Укажите вариант, в котором указано слово с пропущенной буквой И.
<variant>навязч_вый
<variant>сет_вой <variant>обустра_вать
<variant>оладыш_к
<variant>камеш_к
94.<question>Какая характеристика соответствует предложению: Как известно,
эмоциональное содержание может нести в себе уже печатное слово, например, строка поэта.
<variant>простое, осложнённое вводными конструкциями
<variant>сложносочинённое
<variant>сложноподчинённое
<variant>простое, с однородными членами предложения
95.<question>Тире на месте пропуска ставится в предложении
<variant>Ни лошадь, ни дороги _ ничего вокруг не было видно.
<variant>Красота _ есть не что иное, как обещание счастья.
<variant>Ночь _ лунная, теплая, ясная.
<variant>Я любовалась звездным _ ясным небом.
<variant>Всю неделю нас баловала хорошая _ теплая погода.
96.<question>Укажите прилагательное с окончанием ЫЙ.
<variant>растворим… кофе
<variant>древн… Тбилиси
<variant>уютн… кафе
<variant>нов… шоссе
<variant>бел… шаль
97.<question>Укажите часть речи, не являющуюся наречием:
<variant>Бреш...
<variant>Вскач...
<variant>Наотмаш...
<variant>Невмоч...
<variant>Настеж...
98.<question>Укажите специфическую лексику официально-делового стиля:
<variant>вышеизложенный, нижеподписавшийся, предъявить, уведомить, явка.
<variant>раствор, вещество, соли, газы.
<variant>доченька, солнышко, лазурный.
<variant>братва, горланить, шлепнуться, бельма.
<variant>репортаж, вести борьбу, встать на путь борьбы.
99.<question>Укажите верное объяснение пунктуации в данном предложении.
Тяжело в учении – легко в походе.
<variant>Тире разделяет части бессоюзного сложного предложения со значением условия.
<variant>Тире разделяет подлежащее и сказуемое.
<variant>С помощью тире обособляется приложение.
<variant>Тире ставится на месте пропущенного члена (сказуемого) в неполном предложении.
<variant>Является исключением из правил.
100.<question>Какой вариант ответа показывает правильную расстановку недостающих
запятых в предложении?
Когда ко мне приходит (1) то (2) что называют вдохновением (3) и я с необыкновенной
ясностью вижу конструкцию нового аппарата (4) и с необыкновенной быстротой делаю
необходимые вычисления (5) разве я не понимаю, что в меня влилась некая сила, не
принадлежащая мне?
<variant>2, 3, 5
<variant>1, 3, 5
<variant>1, 3, 4
<variant>2, 3, 4, 5
<variant>запятые не нужны
<variant>где?
речи.
<variant>Род.
<variant>Непуга...ый зверь.
<variant>Некраше...ый пол.
118.<question>Использование неполных предложений характерно для:
<variant>разговорного стиля.
<variant>публицистического стиля.
<variant>официально-делового стиля.
<variant>художественного стиля.
<variant>нехарактерно ни для какого стиля.
числе:
градуса.
122.<question>Укажите словосочетание, образованное по способу согласования:
123.<question>Укажите, какой частью речи выражено подлежащее в предложении:
Сонливый да ленивый - два родных брата.
По аллее, где пять минут тому назад были сухие бассейны, вспыхнули хрустальные
огни фонтанов.
<variant>Места
<variant>Вид.
134.<question> Для осмысления общественно-значимых событий и фактов используется:
<variant>публицистический стиль.
<variant>разговорный стиль.
<variant>художественный стиль.
<variant>научный стиль.
<variant>официально-деловой стиль.
137.<question>Местоимение указательное в:
<variant>В любой книге об этом можно прочитать.
<variant>Кто-то не спеша шел по аллее.
<variant>Ничем не могу помочь.
<variant>Жить, следуя своим собственным принципам, трудно, но возможно.
<variant>По этому берегу ходить опасно, и я его обошел.
<variant>Спит.
причастии.
<variant>Если.
<variant>Коли.
<variant>Как
145.<question>Укажите, в каком случае выделенный глагол имеет форму изъявительного
наклонения.
<variant>Вчера ко мне зашел мой давний друг.
<variant>Товарищ, верь: взойдет она, звезда пленительного счастья.
<variant>Пишите чаще письма домой.
<variant>Мой конь и доныне носил бы меня.
<variant>Я сейчас с удовольствием сходил бы за грибами.
причастия.
147. <question>Укажите необходимые окончания: трудн… экзамен, легк… билет, хорош…
настроение, удачн… покупка.
<variant>ый, ий, ее, ая.
<variant>ое, ей, ое, яя.
<variant>ой, ей, ее, ое. <
variant>ей, ой, ое, ее.
<variant>ее, ое, яя. Ое.
148. <question>Определите вид придаточного предложения.
149. <question>Какому стилю характерна “передовая статья”?
<variant>публицистическому;
<variant>художественному;
<variant>официально-деловому;
<variant>научному;
<variant>разговорному.
150. <question>Научное произведение – это …
<variant>оформленное содержание научных фактов, явлений, гипотез, теорий или открытий.
<variant>рассказ о вымышленных событиях.
<variant>повесть о романтической любви.
<variant>сборник задач.
<variant>сборник упражнений.
151. <question> Подберите фразеологизм-синоним к понятию "золото".
<variant>Презренный металл.
<variant>Слово в слово.
<variant>Кот наплакал.
<variant>Голова на плечах.
<variant>Кожа да кости.
152.<question>В каком предложении неопределенная форма глагола является определением.
<variant>Желание победить отодвинуло все остальное на задний план.
<variant>Я очень люблю слушать пение птиц.
<variant>Река продолжает играть и даже разыгралась не на шутку.
<variant>Всем хотелось побыстрее закончить этот неприятный разговор.
<variant>Я уходил в лес ночью послушать ночные голоса.
153.<question>Найдите прилагательное, которое пишется слитно.
<variant>(дальне) восточный
<variant>(юго) восточный
<variant>(бледно)голубой
<variant>(бело) розовый
<variant>(ярко) зеленый
154.<question>Конструкции «в рецензируемой работе», «в работе автора», «в предмете
анализа» используются в …
<variant>научном стиле.
<variant>официально-деловом стиле.
<variant>публицистическом стиле.
<variant>художественном стиле.
<variant>разговорном стиле.
155.<question>Как склоняется числительное один в сочетании с неодушевленным
существительным мужского рода?
<variant>Один, одного, одному, один, одним, об одном.
<variant>Один, одного, одному, один, одному, о одним.
<variant>Один, одного, одному, один, одного, одним.
<variant>Один, одного, одному, один, одного, одним, об одном.
<variant>Один, одного, одному, один, одному, об одном.
156.<question>Спряжение - это:
<variant>Изменение глаголов по лицам и числам.
<variant>Изменение глаголов по лицам.
<variant>Изменение глаголов по лицам, числам и падежам.
<variant>Изменение слов по лицам, числам и падежам.
<variant>Изменение слов по лицам, числам и временам.
157.<question>Суффиксы страдательных причастий настоящего времени:
<variant>-ем, -ом, -им.
<variant>-ущ, -ющ, -т.
<variant>-енн, -т, -ащ.
<variant>-нн, -енн, -т.
<variant>-ащ, -ящ, -нн.
158.<question>Содержанием научного сообщения является …
<variant>… описание фактов, явлений действительности, их изучение и объяснение;
<variant>… устная форма общения, непринужденность изложения;
<variant> … информация о бесспорных фактах;
<variant> … информация населения о важнейших событиях, происходящих в нашей стране и
за рубежом;
<variant>- … правдивое художественно-социальное осмысление изображаемых фактов.
159.<question>Укажите вариант, в котором слово с НИ пишется раздельно:
<variant>...(на) что не похожий.
<variant>...куда не годный.
<variant>...сходяще-восходящий.
<variant>...откуда не приезжал,
<variant>...мало не смущаясь.
160.<question>Укажите в словосочетании способ связи «примыкание».
<variant>уезжали прочь
<variant> в девятнадцатом веке
<variant>на родине Абая
<variant>своих детей
<variant>в горах Алатау
161.<question>Укажите предложение с причастным оборотом.
<variant>Преподаватели уважают студентов, стремящихся получать знания.
<variant>В библиотеке сидели читающие студенты.
<variant>Карающий меч закона навис над ним.
<variant>Думая о будущем, они сидели долго.
<variant>Отдыхающие сонно листали журналы.
162.<question>План может быть оформлен …
<variant>… повествовательными и вопросительными предложениями.
<variant>… восклицательными предложениями.
<variant>… только сложносочиненными предложениями.
<variant>… только сложноподчиненными предложениями.
<variant>… только глаголами.
Увидев Жанну, он покраснел так густо и быстро, как умел краснеть только он.
<variant>Степени качества
<variant>Места
164.<question>Найдите схему, соответствующую предложению: Мастер спросил Вы знаете
когда начинается рабочий день
<variant>А: «П?»
<variant>«П, - а. - П?».
<variant>А: «П!» - а.
<variant>«П! - а. - П».
<variant>«П?» - а.
165.<question>Определите гласныйз вук.
<variant>[и]
<variant>[л]
<variant>[в]
<variant>[ж]
<variant>[у]
166.<question>Составление плана помогает:
<variant>выработать умение сжато, кратко записывать и излагать мысли.
<variant>составлять сложносочиненные предложения.
<variant>составлять сложноподчиненные предложения.
<variant>составлять односоставные предложения.
<variant>читать четко и ясно.
167.<question>Слово с проверяемой гласной в корне:
<variant>Вода.
<variant>Корзина.
<variant>Команда. .
<variant>Конфета.
<variant>Костюм.
168.<question>Укажите словосочетание, в котором сложное слово пишется слитно.
<variant>Сделать (полу)оборот.
<variant>Исходить (пол)России.
<variant>Объехать (пол) Европы.
<variant>Изъездить (пол)Алматы.
<variant>Отрезать (пол)лимона.
169.<question>Выберите строку слов с приставкой БЕЗ-.
<variant>Бе…граничный, бе...заветный.
<variant>Бе...конечность, бе...помощность.
<variant>Бе...крайний, бе...цельный.
<variant>Бе...толковый, бе...подобный.
<variant>Бе...срочный, бе...шабашный
170.<question>Укажите слово, в котором пишется О.
<variant>Ханж...й
<variant>Пригож... го
<variant>Певуч...
<variant>Стаж...р
<variant>Туш...ный
171.<question>Определите предложение, в котором встречаются устаревшие слова.
<variant>Все море - жемчужное зерцало.
<variant>Люблю я пышное природы увяданье.
<variant>Закат был багровым.
<variant>Уходим мы, чтоб возвратиться, приходим, чтоб сновауйти.
<variant>О, как мучительно тобою счастлив я.
172.<question>Обозначение числительных в научной прозе …
<variant>… цифровое.
<variant>… словесное.
<variant>… подстрочное.
<variant>… только дробными числительными.
<variant>… только целыми числительными.
173.<question>Укажите правильный вариант написания окончаний имен прилагательных.
Летн...е солнце, широколиц...й мальчик, весенн.. .м днём, к ближайш.. .му лесу, в
прозрачн...й глубине
<variant>е, ы, и, е, о
<variant>е, ы, е, е, о
<variant>е, и, и, е, о
<variant>и, ы, и, е, о
<variant>и, и, и, е, о
<variant>Пят..надцать.
<variant>Пят..десят.
<variant>Восем..сот.
<variant>Восем..десят.
<variant>Шест..десят.
175.<question>Определите местоимение, которое пишется раздельно.
<variant>Сколько(же).
<variant>Кто(то).
<variant>Что(нибудь).
<variant>Какие(нибудь).
<variant>(Кое)какому.
176.<question>Укажите согласованное определение.
<variant>Прилежный студент.
<variant>Желание учиться.
<variant>Тренер команды
<variant>Дума о будущем.
<variant>Тяга к учебе.
177.<question>Не с наречиями пишется раздельно в
<variant>Задумываемся (не)редко, догадаться (не)трудно.
<variant>Приходил (не)давно, жил (не)далеко.
<variant>Увидеть (не)пременно, обидеть (не)чаянно.
<variant>Петь (не)весело, а грустно. Вовсе (не)стало.
<variant>Глядеть (не)доуменно, прийти (не)ожиданно.
178.<question>Словосочетания, в которых предлоги выражают пространственное значение:
<variant>Работает на заводе; дорога в космос.
<variant> Пропустил занятия из-за болезни; побледнел от страха.
<variant>Занимается с утра до вечера; ошибка по невнимательности.
<variant>Заморозки по утрам; отдыхали на каникулах.
<variant>Гимнастика перед уроками; прийти через час.
179.<question>Пишется через дефис частица:
<variant>Высоко летает, да где(то) сядет.
<variant>Очерки его были столько(же) кратки, сколько и интересны.
<variant>Пора(бы) уже и отдохнуть.
<variant>Я зашел в комнату и что(же) увидел?
<variant>Не знаю, долго(ли) я пробуду в библиотеке.
180.<question>В предложении «До самой границы далеких Савойских гор дышащих
холодом все было в легком тумане а мостовая в конце улицы блестела под солнцем как
золотая» нужно поставить
<variant> 4 запятые
<variant> двоеточие и 4 запятые
<variant>5 запятых
181.<question>Определите вид придаточного предложения: Я люблю
свой дом, где прошло мое детство.
<variant>Места
182.<question>Укажите предложение с придаточным изъяснительным.
<variant>Он долго объяснял нам, где можно найти эти книги.
<variant>Многие названия городов образованы от древних слов, которые мы уже не
употребляем в речи.
<variant>Рисунки, которые я хранили очень долго, менялись то ли под влиянием погоды, то
ли возраста.
<variant>Алла принялась разливать борщ так быстро, что я не поспевала за ней.
<variant>Звуки становились все слышнее, потому что отряд уже приближался
183.<question>В написании протокола используется ...
<variant>официально-деловой стиль.
<variant>разговорный стиль.
<variant>научный стиль.
<variant>книжный стиль.
<variant>стиль художественной литературы.
184.<question>Какое предложение является односоставным или включает в себя
односоставное предложение?
<variant>Надо самому постараться найти верный путь.
<variant>Петр Леонидович Капица советовал своим сотрудникам не лазать по библиотечным
полкам в поисках путей для решения новых проблем.
<variant>Капица слышал их от Резерфорда, когда работал под его руководством в
Кембридже.
<variant>Такие наставления редко слышат ученики от своих учителей.
<variant>Капица был очень мыслящим ученым.
185.<question>Какая характеристика соответствует предложению: Капица слышал их от
Резерфорда, когда работал под его руководством в Кембридже?
<variant>сложноподчиненное
<variant>сложное с союзной подчинительной и бессоюзной связью
<variant>простое с однородными членами
<variant>сложносочиненное
186.<question>Укажите неверное объяснение написания слова.
<variant>освЯщённый фонариком
<variant>даННый
<variant>крыжОвник
<variant>бреЕтся
<variant>смОтреть
187.<question>В каком предложении НЕ (НИ) со словом пишется слитно?
<variant>Марина (не)только доверяла сестре, но и любила ее.
<variant>Аркадий (ни)чего не ответил и отвернулся.
<variant>Катя (не)сомневаясь ответила на вопрос экзаменатора.
<variant>Свечение моря вызвано (не)мистическими, а вполне объяснимы ми биологическими
причинами.
<variant>Мне (не)нужно ничего доказывать.
188.<question>В каком из предложений тире не ставится? (знаки препинания не
расставлены.)
<variant>Праздность есть мать скуки и многих пороков.
<variant>Искренность отношений правда в общении вот дружба.
<variant>Сам погибай товарища выручай.
<variant>Дисциплина мать победы.
<variant>Повторение мать учения.
189.<question>Словосочетания «скорость падения», «сила тяжести», «состояние покоя»
используются в …
<variant>… научном стиле;
<variant>… официально-деловом стиле;
<variant>… художественном стиле;
<variant>… публицистическом стиле;
<variant>… разговорном стиле.
<variant>пос..деть от горя
<variant>ум..рающий
<variant>св..репый
<variant>вн..мательный
<variant>рез..денция
191.<question>Буква О пишется
<variant>лавч_нка
<variant>ж_ри
<variant>ш_рстка
<variant>саж_нки
<variant>стереж_т
192.<question>Укажите, каким членом предложения является выделенное слово?
Лентяй сидя спит, лежа работает.
<variant>подлежащим
<variant>определением
<variant>сказуемым
<variant>обстоятельством
<variant>дополнением
193.<question>Укажите вариант, в котором указано слово с пропущенной буквой И.
<variant>навязч_вый
<variant>сет_вой
<variant>обустра_вать
<variant>оладыш_к
<variant>камеш_к
194.<question>Какая характеристика соответствует предложению: Как известно,
эмоциональное содержание может нести в себе уже печатное слово, например, строка поэта.
<variant>простое, осложнённое вводными конструкциями
<variant>сложносочинённое
<variant>сложноподчинённое
<variant>простое, с однородными членами предложения
195.<question>Тире на месте пропуска ставится в предложении
<variant>Ни лошадь, ни дороги _ ничего вокруг не было видно.
<variant>Красота _ есть не что иное, как обещание счастья.
<variant>Ночь _ лунная, теплая, ясная.
<variant>Я любовалась звездным _ ясным небом.
<variant>Всю неделю нас баловала хорошая _ теплая погода.
196.<question>Укажите прилагательное с окончанием ЫЙ.
<variant>растворим… кофе
<variant>древн… Тбилиси
<variant>уютн… кафе
<variant>нов… шоссе
<variant>бел… шаль
197.<question>Что такое наука?
<variant>система знаний, форма общественного сознания;
<variant>пласт культуры;
<variant>материально-технический прогресс;
<variant>управление социальными процессами;
<variant>система научных учреждений.
198.<question> Определите тип сложного предложения: «Все кристаллические тела имеют
определенную температуру плавления и отвердевания, а аморфные тела не имеют
определенной температуры плавления».
<variant>Сложносочиненное предложение.
<variant>Сложноподчиненное предложение.
<variant>Простое предложение.
<variant>Односоставное предложение.
<variant>Безличное предложение.
199.<question>Укажите верное объяснение пунктуации в данном предложении.
Тяжело в учении – легко в походе.
<variant>Тире разделяет части бессоюзного сложного предложения со значением условия.
<variant>Тире разделяет подлежащее и сказуемое.
<variant>С помощью тире обособляется приложение.
<variant>Тире ставится на месте пропущенного члена (сказуемого) в неполном предложении.
<variant>Является исключением из правил.
200.<question>Текст - это ...
<variant>... предложения, связанные одной темой.
<variant>... особая часть речи.
<variant>... предложения, которые не связаны по смыслу.
<variant>... второстепенные члены предложения.
<variant>... главные члены предложения.
201.<question>Как называется раздел языкознания, который изучает слова и их значение?
<variant>Лексикология.
<variant> Пунктуация.
<variant>Фонетика.
<variant>Синтаксис.
<variant>Морфология.
202.<question>Как называется раздел языкознания, который изучает части речи и их формы.
<variant>Морфология.
<variant>Пунктуация.
<variant>Фонетика.
<variant>Лексикология.
<variant>Синтаксис.
203.<question>Укажите существительное единственного числа.
<variant>Листва.
<variant>Чернила.
<variant>Шорты.
<variant>Кружева.
<variant>Ворота.
204.<question>В данных словах укажите сложное слово:
<variant>тепловоз;
<variant>фонд;
<variant>хранилище
<variant>формуляр;
<variant>академия.
205.<question>Укажите словосочетание, в котором прилагательное пишется с -Н- в
суффиксе.
<variant>Кожа…ый портфель.
<variant>Каме…ый дом.
<variant>Квалифицирова…ый специалист.
<variant>Отчая…ый смельчак.
<variant>Рискова…ый поступок.
206.<question>Укажите словосочетания, где частица НЕ пишется раздельно.
<variant>Данный вопрос вами хорошо еще (не)изучен.
<variant>На скамейке сидел (не)взрачный на вид человек.
<variant>(Не)годующий взгляд его говорил о многом.
<variant>Я вас прошу (не)медленно покинуть мой дом.
<variant>В случившемся было (не)кого винить.
207.<question>Укажите глагол с окончанием -ЕТ в форме 3 лица единственного числа
настоящего времени.
<variant>Читать – чита…т.
<variant>Стоять – сто…т.
<variant>Пилить – пил…т.
<variant>Смотреть – смотр…т.
<variant>Дышать - дыш…т.
208.<question>Укажите глагол с окончанием –ЯТ в форме 3 лица множественного числа.
<variant>Сидеть – сид…т.
<variant>Бороться – бор…ся.
<variant>Скакать – скач…т.
<variant>Стричь – стриг…т
<variant>Искать – ищ…т.
209.<question>Укажите наречие, которое пишется через дефис:
<variant>Сделать (по) своему.
<variant>Запеть (по) тихоньку.
<variant>(По) своему желанию.
<variant>Называть (по) именно.
<variant>Пуститься в путь (на) удалую.
210.<question>Укажите случай, когда в сложных словах употребляется соединительная
гласная О?
<variant>После основ на твердый согласный, кроме ж, ш, ц.
<variant>После основ на твердый согласный, кроме т, с, ц.
<variant>После основ на любой согласный и Й.
<variant>После основ на твердый согласный, кроме к, х.
<variant>После основ на мягкий согласный.
211.<question>Укажите существительное с суффиксом -ИК-.
<variant>Мост…к.
<variant>Камеш…к.
<variant>Горош…к.
<variant>Песоч…к.
<variant>Платоч…к
212.<question>Определите, где нужно вставить Щ:
<variant>Весов…ик.
<variant>Буфет…ик.
<variant>Лет…ик.
<variant>Расклад…к.
<variant>Смаз…к.
213.<question>Укажите вариант с многозначными словами:
<variant>Крыло, стол, лист.
<variant>Береза, лампа, поезд.
<variant>Телевизор, магнитофон, скрипка.
<variant>Компьютер, тетрадь, чернила.
<variant>Телефон, фонарь, пудра.
214.<question>Укажите словосочетание, где прилагательное пишется с -НН-.
<variant>Зако…ый вопрос.
<variant>Масля…ый крем.
<variant>Ветря…ая мельница.
<variant>Змеи…ый яд.
<variant>Румя…ое лицо.
215.<question>Укажите глагол 1 спряжения.
<variant>Бледнеть.
<variant>Слышать.
<variant>Видеть.
<variant>Дышать.
<variant>Ненавидеть.
217.<question>Подлежащее – это …
<variant>… главный член предложения, обозначающий предмет;
<variant>часть речи;
<variant>главный член предложения, обозначающий действие;
<variant>второстепенный член предложения;
<variant>часть слова.
218.<question>Укажите, чем выражено подлежащее в предложении:
«Неприятное осталось позади.»:
<variant>прилагательным.
<variant>существительным с предлогом;
<variant>местоимением;
<variant>неопределенной формой глагола;
<variant>наречием;
219.<question>Укажите предложение, в котором подлежащее выражено неопределенной
формой глагола.
<variant> Слушать эту историю – счастье.
<variant> Сила его заключалась в умении обращаться с людьми.
<variant>Сегодня иду с утра лечиться утренним морозом.
<variant>Большое видится на расстоянии.
<variant>Делу - время, потехе - час.
220.<question>Укажите предложение, в котором подлежащее выражено числительным.
<variant> Пять – нечетное число.
<variant>В эту ночь потеряли пятерых.
<variant>Встретились через семь лет.
<variant>В старинной крепости было двое ворот.
<variant>Жизнь прожить – не поле перейти.
221.<question>Сказуемое – это …
<variant>главный член предложения, обозначающий действие;
<variant>часть речи;
<variant>главный член предложения, обозначающий предмет;
<variant>второстепенный член предложения;
<variant>часть слова.
222.<question>Отметьте предложение с составным глагольным сказуемым.
<variant> Она хотела рассказать о многом.
<variant>Платформа была безлюдна.
<variant>По ту сторону смутно чернели растрепанные кусты.
<variant>Сто к завтраку был накрыт на четверых.
<variant>Мой папа – инженер.
223.<question>Отметьте предложение с простым глагольным сказуемым.
<variant> Он уже не замечал холода.
<variant>Многие кварталы были снесены бомбежкой.
<variant>Солдат стал торопливо одеваться.
<variant>Все следующие дни она была весела.
<variant>Моя мама - учительница.
224.<question>Отметьте предложение с составным именным сказуемым.
<variant> Половина неба была закрыта.
<variant>Трава на газонах начала желтеть.
<variant>Студенты готовились к зачету.
<variant>Солнце светило ярко.
<variant>Мы живем весело и хорошо.
225.<question>Укажите предложение, в котором нужно поставить тире между подлежащим и
сказуемым.
<variant>Разжечь костер для меня всегда наслаждение.
<variant>Земля велика и прекрасна.
<variant>Ласковое слово что весенний день.
<variant>Пруд как блестящая сталь.
<variant>Несомненно я лучший ученик.
226.<question>Отметьте предложение, где необходимо поставить тире.
<variant>Арал море невеселое.
<variant>Ладожское озеро было громадной ледяной равниной.
<variant>На столе лежали следующие фрукты яблоки, груши, бананы, апельсины.
<variant>Ленский везде был принят как жених.
<variant>Величава будто пава.
227.<question>Какие значения могут иметь глаголы несовершенного вида?
<variant>действие незаконченное и не содержит указания на предел или границу
действия;
<variant>действие законченное, ограниченное во времени;
<variant>значение однократности действия;
<variant>значение мгновенности действия;
<variant>значение результативности действия.
228.<question>В данных сочетаниях выделите конструкцию со значением объекта:
<variant>заполнить формуляр;
<variant>знать хорошо;
<variant>отказаться во имя любви;
<variant>писать красиво;
<variant>жить в ауле.
229.<question>Какие предложения называются сложноподчиненными?
<variant>предложения, части которых неравноправны, одна из них – главная, другая –
зависимая;
<variant>предложения, части которых равноправны;
<variant>предложения, части которых объединены общностью смысла и интонации;
<variant>предложения, состоящие из нескольких простых предложений;
<variant>предложения, части которых объединены только общностью смысла.
230.<question>Укажите правильный вариант сложноподчиненного предложения
с придаточным времени.
<variant>Только вымолвить успела, дверь тихонько заскрипела.
<variant>Увидел он то же самое, что и видел до полудня.
<variant>Я стал припоминать, когда мы могли встретиться.
<variant>Голос его показался Якову более тихим, чем всегда.
<variant>Он решил, что поступил правильно.
231.<question>Придаточные предложения места отвечают на вопросы:
<variant>Где? Куда? Откуда?
<variant>Зачем? С какой целью?
<variant>Почему? Отчего?
<variant>Когда? С каких пор? До каких пор?
<variant>Как? Каким образом?
232.<question>Отметьте предложение с обстоятельством времени.
<variant>Вечером мы пойдем в кино.
<variant>Я поехал домой.
<variant>Студенты готовились к зачету в библиотеке.
<variant>Мальчик ехал верхом.
<variant>От страха ребенок забился в угол.
233.<question>Какой вопрос можно задать к выделенной конструкции в
предложении? В случае дальнейшего загрязнения водных пространств человечество
может оказаться перед катастрофой.
<variant>в каком случае?
<variant>по какой причине?
<variant>из-за чего?
<variant>где?
234.<question>Конструкции со значением условия указывают на:
<variant>на условие, при котором может совершаться действие;
<variant>время совершения действия;
<variant>место или направление действия;
<variant>признак действия;
<variant>причину действия.
235.<question>Укажите оборот речи, выражающий просьбу:
<variant>не откажите в любезности;
<variant>будьте внимательны;
<variant>это невозможно;
<variant>не принимайте необдуманных решений,
<variant>решение принято.
236.<question>Отметьте предложение с вводным словом
<variant>Бесспорно при объединении усилий всех ученых планеты можно сохранить ее
экологическое равновесие.
<variant>Прежде всего разумным отношением к природе можно сохранить ее богатство.
<variant>Все-таки я хочу поехать в аул.
<variant>Именно в заповеднике острее и полнее чувствуешь величие законов, по которым
живет природа.
<variant>Иногда мне хочется все бросить.
237.<question>Каким членом предложения является наречие в предложении:
Изредка вспыхивал синий клочок неба.
<variant>обстоятельством;
<variant>сказуемым;
<variant>определением;
<variant>дополнением;
<variant>подлежащим.
238.<question>Выделите фразеологическое сочетание:
<variant>бить баклуши;
<variant>слушать радио;
<variant>медвежья лапа;
<variant>петь песню;
<variant>жить хорошо.
239.<question>Укажите группу словосочетаний, где слова согласованы между собой по
способу управления.
<variant>посеять пшеницу, освоение космоса, беречь природу;
<variant>длинная ночь, синие ели, студенческие годы;
<variant>белая береза, глубокое море, синяя ель;
<variant>бронзовая статуя, альпийские луга, темная туча;
<variant>сделать назло, поступить подло, сказать решительно.
240.<question>Вставьте необходимое по смыслу слово в предложение:
Принять ... меры против нарушителей порядка.
<variant> эффективные;
<variant> эффектные;
<variant>веселые;
<variant>левые;
<variant>грустные.
241.<question>Отметьте слова, употребляющиеся только во множественном числе:
<variant>каникулы, сливки;
<variant>книга, море;
<variant>денди, молоко;
<variant>журнал, тайга;
<variant>стол, хлеб.
242.<question>Укажите группу безличных глаголов:
<variant>морозит, вечереет, светает;
<variant>играет, читает, занимается;
<variant>строит, держит, терпит;
<variant>помогает, руководит, хвалит;
<variant>думает, принимает, считает.
243.<question>Выделите правильный ответ: “Переходные глаголы - это глаголы,
которые сочетаются с ...
<variant>существительными или местоимениями в винительном падеже без предлога”;
<variant>существительными или местоимениями в творительном падеже”;
<variant>существительными или местоимениями в дательном падеже”;
<variant>существительными или местоимениями в предложном падеже”.
<variant>существительными или местоимениями в именительном падеже».
244.<question>Укажите отглагольные существительные:
<variant>выполнение, изучение, понимание.
<variant>конференция, экология, библиотека;
<variant>природа, формуляр, наставник;
<variant>жаворонок, благословение, квартал;
<variant>статья, текст, аудитория.
245.<question>Отметьте группу наречий времени:
<variant>вдали, наверху, везде, издали;
246.<question>На какой вопрос отвечает наречие в предложении:
<variant>каким образом?
<variant>где?
247.<question>Выделите предложение, где есть конструкция со значением условия.
<variant>При отсутствии достаточных средств не могут быть освоены пустынные земли.
<variant>Челкаш греб медленно.
<variant>Слева и справа от лодки из черной воды поднялись какие-то здания.
<variant>Погода в это лето была жаркой.
<variant>Пусть будет солнце!
248.<question>Укажите фразеологическое сочетание:
<variant>бежать сломя голову;
<variant>весело смеяться;
<variant>поступать решительно;
<variant>красивая девушка;
<variant>любимый предмет.
249.<question>Выделите группу словосочетаний, в которых глаголы сочетаются с
существительными в винительном падеже без предлога
<variant>любить природу, оплатить проезд, встретить друга;
<variant>верить в победу, платить за книги, бороться за мир;
<variant>нуждаться в отдыхе, владеть языком, жить в общежитии;
<variant>учиться в академии, ждать поезда, заниматься в библиотеке.
<variant>думать о матери, смеяться весело, учиться хорошо.
<variant>Весь вечер меня знобило.
<variant>В тайге был слышен стук дровосека.
<variant>На небе сверкнула молния.
<variant>где?
речи.
<variant>Род.
<variant>Непуга...ый зверь.
<variant>Некраше...ый пол.
268.<question>Указать ряд союзных слов, присоединяющих придаточную изъяснительную
часть к главной части.
<variant>Где, как, зачем, куда, откуда, почему.
<variant>Вследствие чего, зато, но, пусть, ежели.
<variant>Однако, сколько, как, кабы, хотя, будто.
<variant>Потому что, поэтому, так как.
<variant>Оттого что, вследствие того что.
числе:
градуса.
272.<question>Укажите словосочетание, образованное по способу согласования:
273.<question>Укажите, какой частью речи выражено подлежащее в предложении:
Сонливый да ленивый - два родных брата.
По аллее, где пять минут тому назад были сухие бассейны, вспыхнули хрустальные огни
фонтанов.
<variant>Места
<variant>Вид.
284.<question>В предложении «К счастью, в стороне блеснул тусклый свет» укажите
значение вводного слова:
<variant>Оценка стиля высказывания.
287.<question>Местоимение указательное в:
<variant>В любой книге об этом можно прочитать.
<variant>Кто-то не спеша шел по аллее.
<variant>Ничем не могу помочь.
<variant>Жить, следуя своим собственным принципам, трудно, но возможно.
<variant>По этому берегу ходить опасно, и я его обошел.
<variant>Спит.
причастии.
<variant>Если.
<variant>Коли.
<variant>Как
295.<question>Комментарий – это …
<variant>… разъяснение смысла какого-либо произведения или отдельных его мест.
<variant>… научный текст.
<variant>… сложные предложения.
<variant>… простые предложения.
<variant>… односоставные предложения.
причастия.
297.<question>Укажите необходимые окончания: трудн… экзамен, легк… билет, хорош…
настроение, удачн… покупка.
<variant>ый, ий, ее, ая.
<variant>ое, ей, ое, яя.
<variant>ой, ей, ее, ое.
<variant>ей, ой, ое, ее.
<variant>ее, ое, яя. Ое.
299.<question>Укажите, в каком слове звуков больше, чем букв.
<variant>Ест.
<variant>Стол.
<variant>Зорьки.
<variant>Уголь.
<variant>Парта.
300.<question>Укажите, где в корне пишется буква а.
<variant>Отр..сль.
<variant>р..стовщик.
<variant>Р..сток.
<variant>Р..стов.
<variant>Р..стислав.

ИТОГО Весенний семестр, Итоговый контроль по дисциплине Рус. язык (рус., каф. ЯП)

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Вам также может понравиться

ИТОГО Весенний семестр, Итоговый контроль по дисциплине Рус. язык (рус., каф. ЯП)

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

ИТОГО Весенний семестр, Итоговый контроль по дисциплине Рус. язык (рус., каф. ЯП)

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

ПЕРЕЧЕНЬ

тестовых заданий для итогового контроля (экзамена) 2 семестр

Все образовательные программы бакалавриата:

1.<question>Укажите безличное предложение:

Вам также может понравиться