Годы обучения по образовательной программе 2018-2022

Петрозаводский государственный университет

Институт истории, политических и социальных наук

Кафедра зарубежной истории, политологии и международных отношений

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

______________ К.Г. Тарасов

«____» ________ 2018 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

МИРОВАЯ ПОЛИТИКА И МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Направление подготовки бакалавриата

41.03.04 Политология

Форма обучения очная

Петрозаводск
2018
Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с ФГОС ВО, утвержденным
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 7 августа 2014 г. N 939 и учебным планом по направлению подготовки бакалавриата
41.03.04 Политология

Разработчик:

Безбородов Михаил Иванович, директор, Медиацентр ПетрГУ; доцент, курс политологии

и международных отношений; доцент, курс политологии и международных отношений,
кандидат политических наук; _________________________________

Эксперт:
Рожнева Светлана Сергеевна, доцент, курс политологии и международных отношений,
кандидат политических наук, доцент

Рабочая программа дисциплины рассмотрена и одобрена на заседании кафедры

зарубежной истории, политологии и международных отношений

Протокол № 8_ от «18_» _мая__ 2018 г.

Заведующий кафедрой ___________________________ (доктор ист. н., проф. Килин Ю.М.)

СОГЛАСОВАНО:

Рабочая программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании учебно-

методического совета института истории, политических и социальных наук

Протокол № 8 от «18» _06___ 2018 г.

Директор института _____________________________ (доктор ист.н., проф. Веригин С.Н.)

Начальник методического отдела

учебно-методического управления ПетрГУ _________________________ И.В. Маханькова

2
 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с
планируемыми результатами освоения основной профессиональной
образовательной программы (ОПОП) бакалавриата

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

Код компе-
тенции.
Этап Формулировка Планируемые результаты обучения
формирова- компетенции (индикаторы достижения компетенции)
ния
компетенции
ОПК-1 Владение базовыми Знать:
Основной и специальными - Основные теории международных отношений,
знаниями и отечественных и зарубежных теоретических
навыками школ; - Основные принципы исследования
теоретического и мировой политики этапы и специфику эволюции
прикладного и современного состояния мировой политической
характера в области системы - Закономерности, роль и место
политических наук международных политических институтов в
современном обществе; - Место и роль мировой
политики и международных отношений в
российском политическом процессе;
Методологию и методику прогнозирования
международных отношений.
Уметь:
- Применять методы современной политической
науки в исследованиях; - Использовать
положения и категории политической науки для
оценивания и анализа международных
отношений и мировой политики, фактов и
явлений; - Применять категориальный аппарат и
методологию предмета, выделять этапы
становления и развития теории международных
отношений и мировой политики, - Раскрывать
основные современные научные концепции в
теории мировой политики, правовые проблемы
современных международных отношений и
мировой политики, - Основные направления
внешней политики России в разные исторические
эпохи; - Работать с материалами средств
массовой информации, находить, собирать и
первично обобщать фактический материал, делая
обоснованные выводы
Владеть:
- Инструментарием анализа и прогнозирования в
области мировой политики и международных
отношений; - Методами исследования
международных отношений, выявляя их связь с
экономическим, социальным и культурным
контекстом, а также с объективными
тенденциями и закономерностями развития
3
 политической системы в целом;
ОПК-2 Владение Знать:
Основной общенаучной и - Теоретические и нормативные основы
политологической международного сотрудничества, виды
терминологией, участников международных отношений,
умением работать с содержание и динамику современной мировой
оригинальными политики и приоритеты международной
научными текстами политики ведущих государств
и содержащимися в Уметь:
них смысловыми - Раскрывать основные современные научные
конструкциями концепции в теории мировой политики, правовые
проблемы современных международных
отношений и мировой политики; - Оценивать
геополитическое положение современной России
в условиях усиливающихся международных
противоречий; - Адекватно отражать мировые
проблемы и процессы, тенденции развития
мировой политики и международных отношений
в научных понятиях и категориях, других
мыслительных формах; - Понимать содержания
программных документов по проблемам внешней
политики РФ; - Составлять научно-аналитические
отчёты, доклады и рефераты, библиографические
списки по проблемам мировой политики и
международных отношений.
Владеть:
- Категориальным аппаратом предмета, методами
исследования международных отношений,
основами анализа основных признаков и
особенностей региональных и мировых
международных систем в истории и
современности, их субъектов и приоритетных
направлений, влияния глобальных проблем
современности на внутри - и
внешнеполитический курс государств; -
Инструментарием анализа и прогнозирования в
области мировой политики и международных
отношений.
ОПК-9 Способность давать Знать:
Основной характеристику и - Логику глобальных процессов в развитии
оценку отдельным системы международных отношений их
политическим историческую, экономическую и правовую
событиям и обусловленность; - Уровень и степень влияние
процессам, выявляя глобализационных процессов на современное
их связь с состояние мировой политики и международных
экономическим, отношений; - Основные теоретические подходы
социальным и и концепции в изучении международно-
культурным политических процессов, опыте их применения в
контекстом, а конкретных исторических и современных
также с ситуациях; Об основных направлениях анализа
объективными международных конфликтов.
тенденциями и Уметь:
4
 закономерностями - Раскрывать основные направления внешней
развития политики России в разные исторические эпохи; -
политической Качественно анализировать взаимодействия
системы в целом государств, межправительственных организаций,
международных неправительственных
организаций, транснациональных корпораций и
других участников мирового политического
процесса; - Определять специфику и место
идеологий в сфере мировой политики и
международных отношений, анализировать
возможные последствия их использования,
выявляя их связь с экономическим, социальным и
культурным контекстом, а также с объективными
тенденциями и закономерностями развития
политической системы в целом.
Владеть:
- Инструментарием анализа и прогнозирования в
области мировой политики и международных
отношений; - Методами исследования
международных отношений, выявляя их связь с
экономическим, социальным и культурным
контекстом, а также с объективными
тенденциями и закономерностями развития
политической системы в целом
ОК-1 Способность Знать:
Основной использовать - Логику глобальных процессов в развитии
основы системы международных отношений их
философских историческую, экономическую и правовую
знаний для обусловленность;
формирования Уметь:
мировоззренческой - Ориентироваться в мировых политических,
позиции экономических, экологических,
демографических, миграционных процессах;
Владеть:
- Целостным представлением о роли и месте
мировой политики и международных отношений
в современном мировом процессе;
ОПК-6 Способность к Знать:
Основной критическому - Объективные тенденции и закономерности
анализу, развития политической системы в целом;
обобщению и Уметь:
систематизации - Выявлять связь политических событий с
информации, к экономическим, социальным и культурным
постановке целей контекстом;
профессиональной Владеть:
деятельности и - Способностью давать характеристику и оценку
выбору отдельным политическим событиям и процессам;
оптимальных путей - Навыками поиска необходимых документов,
и методов их литературы, справочных материалов ,
достижения оформления научных исследований (включая
курсовые и дипломные работы), а также
информационных справок, аналитических
5
 записок и т.п.
ОПК-8 Способность Знать:
Основной применять знания в - Общенаучную и политологическую
области терминологию - Научные методы анализа
политических наук внешнеполитических ситуаций на основе теории
в научно- международных отношений
информационной, Уметь:
педагогической, - Работать с оригинальными научными текстами
информационно- и содержащимися в них смысловыми
справочной, конструкциями; - применять знания теоретико-
организационно- методологических оснований исследований
управленческой и мировой политики и международных отношений
проектной в информационной, педагогической и проектной
деятельности деятельности
Владеть:
- Навыками использования общенаучной и
политологической терминологии и работы с
оригинальными научными текстами и
содержащимися в них смысловыми
конструкциями; - Способностью использовать
полученные знания по современной российской и
мировой политике (знание основных
закономерностей и тенденций мирового и
российского политического процесса,
представление о процессах глобализации и их
влиянии на современные международные
отношения, о месте и роли основных
политических институтов в современном
обществе)
ОК-6 Способность Знать:
Основной работать в - Знать и понимать логику глобальных процессов
коллективе, и развития всемирной политической системы
толерантно международных отношений в их исторической,
воспринимая экономической и правовой обусловленности
социальные, Уметь:
этнические, - Определять причины международных
конфессиональные конфликтов, определяющиеся социальными,
и культурные этническими, конфессиональными и
различия культурными различиями; - Реализовывать
социальные программы, направленные на
достижение мира, социального компромисса,
позитивного консенсуса, толерантности в
различных сферах жизни общества
Владеть:
- Способностью определять действительные
причины действий международных акторов,
процедурами изучения и исследования
современных международных отношений; -
Навыками работы в коллективе, толерантного
восприятия социальных, этнических,
конфессиональных и культурных различий

6
 2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата и язык преподавания

Дисциплина «Мировая политика и международные отношения» входит в базовую

часть учебного плана основной образовательной программы бакалавриата по данному
направлению подготовки и является обязательной для изучения дисциплиной.
Согласно учебному плану дисциплина проводится в 6, 4, 5 семестре.
Изучение дисциплины опирается на знания, умения и навыки, приобретенные при
освоении образовательной программы предыдущего уровня, а также при изучении
дисциплин: Политические теории второй половины 20 века, Введение в политологию,
История политических учений, Политическая география, Основы современной
политической теории, Европейская интеграция.
Язык преподавания – русский.

3. Виды учебной работы и тематическое содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц

или 288 академических часов.

3.1. Виды учебной работы

Объем
Виды учебной работы в академических
часах

Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану 288

В том числе:
Контактная работа (работа во взаимодействии с
136
преподавателем). Всего
В том числе:
Лекции (Л) 51
Практические занятия (Пр) 85
Лабораторные занятия (Лаб) -
Вид промежуточной аттестации экзамен, зачет
Самостоятельная работа обучающихся (СР)
152
(всего)
В том числе:
Самостоятельное изучение разделов дисциплины,
подготовка к занятиям
Подготовка к
промежуточной аттестации

3.2. Краткое содержание дисциплины по разделам и видам учебной работы

7
 Трудоемкость
по видам учебных занятий
(в академических часах)

Оценочное средство
Самостоятельная работа
Лабораторные занятия
Практические занятия
№ п/п

обучающихся
Раздел дисциплины

Лекции
(тематический модуль)

Всего
Семестр № 4
1 Мировая политика и международные 25 7 8 0 10 Презентации,
отношения как научная дисциплина конспект;
Зачет
2 Теоретические концепции 83 10 26 0 47 Презентации,
международных отношений конспект;
Зачет
Вид промежуточной аттестации в семестре: зачет
Семестр № 5
3 Теоретические дискуссии по проблемам 18 2 6 0 10 Презентации,
международных отношений и мировой конспект;
политики в конце ХХ — начале XXI Экзамен
века.
4 Актуальные проблемы современной 39 6 12 0 21 Презентации,
мировой политики конспект;;
Экзамен
5 Проблемы безопасности и контроля над 51 9 16 0 26 Презентации,
вооружениями в современном мире конспект;;
Экзамен
Вид промежуточной аттестации в семестре: экзамен
Семестр № 6
6 Основные акторы в современной 42 10 14 0 18 Презентации,
мировой политике конспект;;
Экзамен
7 Современные проблемы мировой 30 7 3 0 20 Презентации,
политики конспект;;
Экзамен
Вид промежуточной аттестации в семестре: экзамен
Итого: 288 51 85 0 152

3.3. Содержание аудиторных занятий

Содержание лекционных занятий

8
 Количество часов

использованием
№ раздела

№ лекции

ДОТ (*)
В т.ч. с
Основное содержание лекций

Семестр № 4
1 1.1 Соотношение категорий «международные отношения», 3 0
«международная политика» и «мировая политика». Соотношение
понятий «мировая политика» и «глобальная политика». Общее и
особенное в западных и отечественных представлениях о
мировой политике и международных отношениях
1 1.2 Мировая политика как реальный феномен и учебно-научная 2 0
дисциплина. Специфика предметного поля «Международных
отношений и мировой политики» как целостной учебно-научной
дисциплины
1 1.3 Методологии и методы исследования международных 2 0
отношений и мировой политики. Основные понятия
международно-политического анализа. Конкурирующие
методологические подходы к изучению международных
отношений и мировой политики. Методы анализа и
прогнозирования международных отношений и мировой
политики
2 2.1 Основные этапы развития системы международных отношений. 2 0
Вестфальская система мира. Венская система или «европейский
концерт». Версальско-вашингтонская система. Ялтинско-
Потсдамская система.
2 2.2 Классические подходы в теории международных отношений и 6 0
мировой политики. Традиции политического реализма.
Классическая и неклассическая версии политического реализма.
Новейшие версии политического реализма. Предшественники
школы либерализма в теории международных отношений
Классический либерализм и неолиберализм. Классический
марксизм и ранний неомарксизм. Современный неомарксизм.
2 2.3 Современные подходы в теории международных отношений и 2 0
мировой политики. Особенности критических теорий в ТМО.
Неограмшизм как альтернативный взгляд современной теории
неомарксизма в международных отношениях. Постмодернизм
как критическая теория. Конструктивизм и его недостки.
Критическая геополитика и ее особенности. Феминизм в
международных отношениях и мировой политике
Семестр № 5
3 3.1 Радикальные изменения в международной политике после 2 0
завершения «холодной войны». Концепция «конца истории»
Ф.Фукуямы. Цивилизационный подход к изучению
международной политики и международных отношений
С.Хантингтона. Геополитическая картина современного мира в
работах З.Бжезинского. Мир-системный подход И.Валлерстайна
и тенденции развития современных международных отношений.
Место и роль России в мировой политике в оценках зарубежных
политологов.
9
4 4.1 Глобализация как основная тенденция развития мирового 2 0
политического процесса. Теоретические дискуссии по вопросам
глобализации. Мировая экономика и мировая политика в
условиях глобализации.
4 4.2 Процессы демократизации в глобальном мире: теоретические 4 0
концепции и реальные результаты. Концепция «третьей волны
демократизации». Теория демократического мира. Перспективы
и противоречия процессов демократизации в современном мире.
5 5.1 Международный порядок. Международные режимы. 2 0
Особенности современного периода в организации
международных отношений и мировой политики. Воображаемый
международный порядок: концептуальные модели нового
мироустройства. Россия в меняющемся миропорядке.
5 5.2 Основные подходы к пониманию безопасности. Уровни 3 0
безопасности: национальный, региональный, международный,
соотношение между ними. Гонка вооружений и контроль над
вооружениями. Проблемы нераспространения оружия массового
уничтожения (ОМУ). ОСВ-СНВ-СНП процесс. Поставки оружия
и торговля оружием. Новые виды вооружений. Ядерное
нераспространение. Концепция «ядерного нуля» и перспективы
ее реализации. Проблемы организованной преступности,
наркобизнеса и терроризма.
5 5.3 Конфликты в современном мире. Особенности конфликтов 4 0
«нового поколения». Типы современных конфликтов
(межгосударственные, внутренние, конфликты идентичности).
Участники урегулирования конфликтов: государства, МПО и
МНПО. «Первое» и «второе» направления дипломатии. Формы
и методы воздействия на конфликт с целью его предотвращения
и урегулирования: превентивная дипломатия, поддержание мира,
сохранение мира, восстановление мира.
Семестр № 6
6 6.1 Лидерство и критерии лидерства в мировой системе. 2 0
Современные трактовки гегемонии и лидерства. Теория
гегемонической стабильности. «Институциональная гегемония»
как модель регулирования современных международных
отношений. «Парадокс мощи» и фактор силы в политике
ведущих держав. Критерии и «управляющий параметр»
лидерства.
6 6.2 Понятие «великая держава». США, Россия и Китай как великие 4 0
державы. Идеология и стратегия внешней политики США в
современном мире Основные этапы внешней политики
современной России. Внешнеполитические ресурсы России.
Внешнеполитические цели и идеология Китая. Внутренние и
внешние проблемы Китая.
6 6.3 Традиционные («правительственные») акторы в мировой 2 0
политике. Государства в мировой политике. «Поствестфальский
мир»: размывание суверенитета как проблема мировой политики.
Проблема несостоявшихся государств (failed state), слабых
государств (fragile state), непризнанных государств (would-be
nations) и государств-изгоев (rouge states).
6 6.4 Новые акторы в мировой политике. ТНК в мировой политике. 2 0
Оценка роли ТНК в мировой политике через призму основных
10
 теорий международных отношений: неореализма, неомарксизма
и либерального интернационализма. Глобальные рынки труда и
капитала: проблемы регулирования на национальном и
наднациональном уровнях. Международные торговые режимы:
ГАТТ/ВТО, зоны свободной торговля, свободные экономические
зоны и таможенные союзы.
7 7.1 Религия в мировой политике. Конфессиональное разнообразие 3 0
современного мира и характеристики основных религиозных
групп. Политический активизм религиозных акторов в конце ХХ
– начале XXI вв. Мирополитические аспекты
фундаменталистких проектов общественного устройства.
Религиозный фундаментализм, политический экстремизм и
международный терроризм. Российские подходы к
противодействию фундаментализму и религиозному
экстремизму. Кризис православного мира. Проблемы
украинской автокефалии.
7 7.2 Глобальные миграции. Факторы глобальной миграции. Новые 2 0
характеристики миграции в XXI в. Особенности российской
диаспоры за пределами бывшего СССР. Миграционная ситуация
в России. Международные последствия глобальной миграции.
Стратегия управления глобальной миграцией.
7 7.3 Энергетическая составляющая мировой политики. Роль 2 0
энергетического фактора в мировой политике. Энергетическая
безопасность: многостороннее содержание . Формы борьбы за
энергоресурсы. Энергетическая дипломатия России. Интересы
основных импортеров энергоресурсов. в области ценовой
конъюнктуры на углеводороды.
Итого: 51 0

Содержание практических (или семинарских) занятий

Количество часов

использованием
№ занятия
№ раздела

ДОТ (*)
В т.ч. с
Основное содержание

Семестр № 4
1 1.1 Мировая политика как научная дисциплина. Этапы эволюции 6 0
международных отношений. Категории понятий:
«международные отношения», «международная политика»,
«мировая политика», «глобальная политика». Уровни анализа в
международных отношениях (Д.Сингер, К.Уолтс, Б.Бузан,
Р.Литтл; Б.Рассет и Х.Старр) .Теория международных
отношений в структуре социально-гуманитарных наук. Методы
изучения международных отношений
1 1.2 Мортон Каплан: Шесть циклов в истории международных 2 0
отношений система баланса сил, свободная биполярная система,
жесткая биполярная система универсальная система,
иерархическая система система «вето»
2 2.1 Вестфальская модель мира: становление «Европейский концерт» 4 0
11
 (1815-1914). Версальско-Вашингтонская система (1919-1939).
Ялтинско-Потсдамская система (1945—1991). Характерные
черты современной мировой системы.
2 2.2 Формирование новой системы международных отношений. 2 0
Формирование новой системы международных отношений.
Факторы и тенденции развития современной системы
международных отношений.
2 2.3 Реализм в теории международных отношений Основные 4 0
положения классического реализма. Категории силы, баланса
сил, национальных интересов. Анархия в МО. Основные
представители реализма – Э. Карр, Г. Моргентау, А.Уолферс, Р.
Арон, Г.Киссинджер, Дж. Кеннан, Р. Нибур. Г.Моргентау и
основные принципы политического реализма. Ограниченность
классического реализма при объяснении закономерностей
функционирования МО.
2 2.4 Либеральная школа в теории международных отношений 4 0
Универсалистские традиции в трудах Франциско Де Виториа,
Дж. Локка, Г. Гроциа, И. Канта, Ж.-Ж. Руссо. Расцвет
либерального подхода в начале XX века. «14 пунктов Вудро
Вильсона». Создание первой кафедры международный
отношений в Эйберсвите. Э.Карр и критика либерализма в
межвоенный период («Двадцать лет кризиса»). Ключевые
положения либерально-идеалистической парадигмы: природа
человека, состояние МО, акторы, содержание МО.
2 2.5 Неореализм и структурный подход К.Уолца Структурный 4 0
реализм Кеннета Уолца: «три образа» мировой системы и уровни
анализа. Неореалисты: наступательный и оборонительный
реализм (К. Уолц и Дж. Миршаймер). Неоклассический реализм
XXI века.
2 2.6 Неолиберализм: транснационализм, теория взаимозависимости и 2 0
международные режимы Неолиберализм и его отличия от
канонического классического либерализма. Транснационализм
Р. Кохэйна и Дж. Ная. Теория международных режимов
С.Краснера. Социологический подход М.-К.Смутс и Б.Бади.
2 2.7 Марксизм и немарксизм. Экономико-марксистское мышление: 2 0
учение Карла Маркса о базисе и надстройке общества,
концепция «государственности» в марксизме. Владимир Ленин и
теория империализма.. Империализм как содержание
определенного этапа развития международных отношений.
Империализм в современном мире. Неомарксистское мышление:
причины популярности неомарксистских взглядов в Латинской
Америке в 1950-е гг. Дискуссия о неизбежности для
развивающихся государств индустриализации по западному
образцу, «центр» и «периферия», феномен «зависимого
развития».
2 2.8 Критические теории международных отношений. Неомарксизм. 4 0
Конструктивизм, функционализм и неофункционализм.
Феминизм. Классический марксизм и неомарксизм о МО. Теория
зависимости и проблема структурного неравенства. Мир-
системная теория И.Валлерстайна. Й.Галтунг и С.Амин –
критика глобального капитализма. Теория
антигегемонистического блока Р.Кокса. Функционализм и его
12
 основные положения. Неофункционализм. А. Вендт.
Конструктивизм и его роль в развитии теории международных
отношений. Проблема неравенства в международных
отношениях с позиций феминизма.
Семестр № 5
3 3.1 Сценарии развития мирового политического порядка в XXI веке. 6 0
Ф. Фукуяма «Конец истории». Вызовы либерализму в ХХ веке.
Следствия победы либерализма для международных отношений.
Виды конфликтов в истории и место конфликта между
цивилизациями. Последствия столкновения цивилизаций для
мировой политики. Геополитические концепции З.
Бжезинского.Концепция «Мир – системы» И. Валлерстайна и
перспективы развития современных международных отношений
4 4.1 Мировые политические процессы: глобализация. Мир- 4 0
культурная, мир-системная и мир-политическая теории
глобализации. Особенности политического объединения мира,
явление институциональных персадок и институционального
изоморфизма. Экономическая трактовка глобализации
объединение рынков труда, капитала и финансов.
Неолиберальная глобализация и альтернативы ей.
Альтерглобалисты и антиглобалисты.
4 4.2 Глобальные проблемы современного мира. Сущность и 2 0
типология глобальных проблем. Глобальная энергетическая
проблема. Глобальная экологическая проблема. Глобальная
демографическая проблема. Глобальная проблема водных
ресурсов. Глобальная проблема изменения климата. Пути
решения глобальных проблем современности.
4 4.3 Мировые политические процессы: демократизация. Определения 4 0
демократии и демократизации. Классификация демократичских
и недемократических режимов. Проблема концептуализации
перехода к демократии: теория демократических волн С.
Хантингтона, демократического транзита Х. Линца,
макросоциологическая теория Ч. Тилли. Международные
организации по оценке демократий: Polity IV, Freedom House,
Economist Intelligence Unit. Теория демократического мира.
Внешнеполитическое поведение демократий и недемократий.
4 4.4 Мировые политические процессы: модернизация. Понятие 2 0
«современности» (modernity) в работах современных
исследователей: Э. Гидденс, Ю. Хабермас, У. Бек, А. Мартинели.
Узкая и широкая трактовки модернизации. Правовое,
экономическое, политическое, культурное и социологическое
измерение модернизации.
5 5.1 Мировой порядок и международный порядок. Современный 2 0
мировой политический порядок. Дискуссии по формированию
новой системы международных отношений. Модели
«однополюсного» и «многополюсного» мира, их базовые
характеристики. Сетевые (полицентрические) модели мира.
5 5.2 Повестка дня в сфере безопасности. Проблема 4 0
«секьюритизации» международных отношений и мировой
политики. Копенгагенская школа. Возвращение к
«классическим» проблемам безопасности в ХХI в.
Национальная, региональная и международная безоасность.
13
 Типы ядерного оружия и средства его доставки. Проблема
нераспространения ядерного оружия. «Ядерный клуб». договора
в области разоружения и контроля над вооружениями. Проблема
торговли и поставки оружия. Проблемы организованной
преступности, наркобизнеса и терроризма.
5 5.3 Новые измерения безопасности в мировой политике. 4 0
Традиционные и нетрадиционные измерения безопасности.
Противоречие, проблема, вызов, угроза. Многоуровневость
безопасности. Идея неделимости безопасности. Экономическая
безопасность. Кибертерроризм и борьба с ним, информационная
безопасность. Биологическая безопасность. Теория
секьюритизации и ее приложение к современным
международным отношениям и мировой политике. Дилеммы
безопасности.
5 5.4 Новые проблемы безопасности. Особенности конфликтов в 6 0
конце ХХ – начале ХХI вв. Типы современных конфликтов.
Терроризм, его особенности в ХХ1 в. Проблема асимметричных
конфликтов. Национализм и его роль в развитии конфликтов.
Новые виды оружия и их роль в конфликтах. Проблема
управляемости и урегулирования современных конфликтов.
Семестр № 6
6 6.1 Великие державы в мировой политике. Перспективы 8 0
международной роли США в первой половине XXI в. Китайская
модель развития и будущее место КНР в мировой политике.
Внешняя политика Российской Федерации в современных
условиях. Внешняя политика России в отношении стран Запада.
Отношения России с незападными странами. Российско-
американские отношения. Российско-китайские отношения.
Китайско-американские отношения.
6 6.2 Дискуссии о роли государства в новом мировом порядке. 4 0
Возникновение наций-государств как акторов мировой политики
и закрепление принципа суверенитета (17-19 вв.). Появление
новых акторов и изменение принципа суверенитета (20 в.). Роль
государств в мировой политике в 21 веке. Концепции
«несостоявшихся государств»(failed states) и государств-
призраков (ghost states).
6 6.3 Негосударственные транснациональные акторы современной 2 0
мировой политики. Основные характеристики и особенности
негосударственных акторов: ТНК, неправительственные
международные организации, религиозные и национальные
движения, внутригосударственные регионы и города.
7 7.1 Религиозная традиция и вызовы современной эпохи. 3 0
Религиозный фактор в истории международных отношениях.
Влияние религиозного фактора на региональные конфликты.
Религиозный радикализм и экстремизм в современном мире.
Ватикан и католицизм в современных международных
отношениях. Современный протестантизм в международных
отношениях. Религиозный фактор в иммиграционной политике
ЕС. Православные церкви в современных международных
отношениях
Итого: 85 0
3.4. Организация самостоятельной работы обучающегося
14
 Количество часов

использованием
№ раздела

ДОТ (*)
В т.ч. с
Задания для самостоятельной работы

Семестр № 4
1 Мировая политика и международные отношения как научная 10 0
дисциплина. Соотношение категорий «международные отношения»,
«международная политика» и «мировая политика».
2 Основные этапы развития системы международных отношений. 8 0
Вестфальская система и ее эволюция. Тенденции развития
современной системы международных отношений.
2 Классические подходы в теории международных отношений и 17 0
мировой политики. Традиции политического реализма. Классическая
и неклассическая версии политического реализма. Новейшие версии
политического реализма. Предшественники школы либерализма в
теории международных отношений Классический либерализм и
неолиберализм. Марксизм и неомарксизм.
2 Современные подходы в теории международных отношений и 12 0
мировой политики. Тенденции в развитии международно-
политической теории в конце ХХ – начале XXI вв.
2 Предметное поле и теоретические концепции международных 10 0
отношений. Промежуточная аттестация (зачет).
Семестр № 5
3 Теоретические дискуссии по проблемам международных отношений 10 0
и мировой политики в конце ХХ — начале XXI века. Концепция
«конца истории» Ф. Фукуямы. Концепция «столкновения
цивилизаций» С. Хантингтона. Геополитические концепции З.
Бжезинского. Мир-системный анализ И. Валлерстайна.
4 Мировые политические процессы. Глобализация. Демократизация. 21 0
Модернизация.
5 Проблемы безопасности и контроля над вооружениями в 14 0
современном мире. Конфликты в мировой политике.
5 Актуальные проблемы современной мировой политики и проблемы 12 0
безопасности. Промежуточная аттестация (зачет)
Семестр № 6
6 Современные акторы мировой политики. "Великие 18 0
державы". Государственные и негосударственные акторы.
7 Современные проблемы мировой политики. Религиозная традиция и 5 0
вызовы современной эпохи.
7 Мировая политика и международные отношения. Промежуточная 15 0
аттестация (подготовка к экзамену)
Итого: 152 0

4. Образовательные технологии по дисциплине

1. Теоретические занятия (лекции). На лекциях излагаются ключевые темы курса,

предусмотренные учебно-тематическим планом, акцентируется внимание на наиболее
принципиальных и сложных вопросах курса, устанавливаются вопросы для

15
самостоятельной проработки. Полный и творческий конспект лекций является базой при
подготовке к практическим занятиям, к зачетам и экзаменам, а также самостоятельной
научной деятельности.
В реализации цели и задач дисциплины «Мировая политика и международные
отношения» предусмотрено чтение вводной лекции, текущих и обзорных лекций.
Вводная лекция дает первое целостное представление об учебном предмете и
ориентирует студента в системе работы по данному курсу. Показывается назначение и
задачи курса, виды деятельности, связанные с усвоением материала, определяются
методические и организационные особенности работы в рамках курса, а также дается
анализ учебно-методической литературы, рекомендуемой студентами, уточняются сроки и
формы отчетности.
Лекции-презентации: Лекционные части основных разделов дисциплины
представлены в виде лекций-презентаций с компонентами как информативного, так и
проблемного характера, актуализируется научно-понятийная и концептуальная основа
курса с акцентом на внутрипредметные и межпредметные связи.
2. Практические (семинарские) занятия предполагают предварительную подготовку
учащихся по заранее заявленным темам. Активное участие в семинарских занятиях
способствует более глубокому пониманию курса и одновременно является одной из форм
подведения итогов самостоятельной работы студентов. В организации каждого из
семинарских занятий предполагается использование как традиционных, так и
интерактивных методик.
Традиционные методики представлены в планах семинарских занятий в виде:
опросов, анализа источников, монографий, обсуждения сообщений и докладов.
Интерактивные методики представлены в семинарских занятиях следующим образом:
 использование технологий сократического диалога,

 интерактивного выступления на основе подготовленных студентами рефератов,

 работа в малых группах с обсуждением выполненных творческих заданий.

3. Самостоятельная работа выражается в изучении источников и теоретической

литературы, современных периодических изданий, подготовке к собеседованиям,
коллоквиуму, обсуждению рефератов, творческих заданий во время интерактивного
диалога на лекциях и семинарских занятиях.
В основе выполнения всех видов самостоятельной работы находится

5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной

аттестации обучающихся по дисциплине

5.1. Текущий контроль осуществляется преподавателем дисциплины при проведении

занятий в форме: презентация; обсуждение конспектов источников на семинарском
занятии.

Оценочные средства для текущего контроля.

Презентация

Обучающиеся выполняют презентацию с применением необходимых программных

средств, решая в презентации, поставленные преподавателем задачи. Обучающийся
выступает с презентацией на занятии или сдаёт её в электронном виде преподавателю.
Оценивается владение материалом по теме презентации, логичность,
информативность, способы представления информации, решение поставленных задач;
16
умение анализировать накопленную информацию, формулировать обоснованные выводы;
владение навыками анализа основных вопросов мировой политики и международных
отношений, социально значимых проблем и процессов.
Примерные темы презентаций:
1. «Глобальные проблемы современности»
2. «Культурная глобализация»
3. Беспорядки на юге Киргизии (2010 г.)
4. Восприятие глобализации в 1990-е годы
5. Восприятие глобализации в 2000-е годы
6. Второй «большой спор» в развитии ТМО
7. Грузино-Абхазский конфликт
8. Дарфурский конфликт
9. Движение антиглобалистов
10. Камбоджийско-Тайский пограничный конфликт (2008 г.)
11. Каргильский конфликт
12. Классика и классики реализма
13. Конфликт в Индийском Кашмире
14. Конфликт в Косово
15. Конфликт в Македонии (2001 г)
16. Конфликт в Приднестровье
17. Конфликты в Северной Африке (2011 г.): Тунис, Египет, Бахрейн, Ливия
18. Критические теории: конструктивизм
19. Критические теории: неограмшизм
20. Либерализм и неолиберализм: общее и отличия
21. Мировая политика и проблема «украинской автокефалии»
22. Осетино-Ингушский конфликт
23. Основные подходы к пониманию глобализации мировой политики
24. Первый «большой спор» в развитии ТМО
25. Плюсы и минусы глобализации мировой экономики
26. Проблема неравенства в международных отношениях с позиций феминизма
27. Теория международных режимов
28. Терроризм и исламский фундаментализм
29. Третий «большой спор» в развитии ТМО
30. Турецко-Курдский конфликт
31. Феминизм. Мировая политика с гендерных позиций Дж. Энн Тикнер.
32. Французско-Ивуарский конфликт
33. Функционализм и его основные положения. Неофункционализм
34. Чадско-Ливийский конфликт
35. Четвертый «большой спор» в развитии ТМО
Критерии оценивания презентаций:
- оценка «отлично» выставляется, если обучающийся продемонстрировал знание
материала, умение апеллировать фактами и событиями, умение анализировать
накопленную информацию, формулировать обоснованные выводы; владение навыками
анализа проблем мировой политики и международных отношений. Превосходный уровень
владения материалом. Высокий уровень доказательности, наглядности, качества
преподнесения информации. Степень полноты раскрытия материала и использованные
решения полностью соответствуют задачам презентации. Использованы надлежащие
17
источники и методы.
- оценка «хорошо» выставляется, если собранный материал по основным критериям
содержит несущественные ошибки или пробелы. Не в полной мере раскрыто умение
анализировать накопленную историческую информацию, формулировать обоснованные
выводы. Продемонстрирован необходимый уровень владения методами сбора
необходимой информации, соблюдены основные требования к представлению материала
в форме презентации. Хороший уровень владения материалом. Средний уровень
доказательности, наглядности, качества преподнесения информации. Степень полноты
раскрытия материала и использованные решения в основном соответствуют задачам
презентации. Использованные источники и методы в основном соответствуют
поставленным задачам.
- оценка «удовлетворительно» выставляется, если в собранном материале содержатся
существенные ошибки или пробелы. Не продемонстрировано умение анализировать
накопленную историческую информацию, формулировать обоснованные выводы; или не
продемонстрировано владение навыками анализа основных этапов мировой истории,
социально значимых проблем и процессов. Продемонстрирован слабый уровень владения
методами сбора необходимой информации, нарушены основные требования к
представлению материала в форме презентации.
- оценка «неудовлетворительно» выставляется, если проделанная работа полностью не
соответствует сформулированным содержательным критериям и формам представления
материала.
После проверки работа с замечаниями возвращается обучающемуся (для возможности
проведения студентами самостоятельного анализа и исправления допущенных ошибок,
для использования при подготовке к промежуточной аттестации).

Обсуждение конспектов источников на семинарском занятии

В основе выполнения всех форм самостоятельной работы находится предварительное

изучение первоисточников и научной литературы, развитие навыков их практического
использования в контексте полученных заданий.
Примерный список источников для конспектирования:
1. 14 пунктов В. Вильсона // Системная история международных отношений.
События и документы. 1918-2000 / Отв. ред. А.Д.Богатуров. Т. 2. М.: Московский
рабочий, 2000. С. 27-28.
2. Барри. Б. Уровни анализа в международных отношениях // Теория международных
отношений на рубеже столетий: [сборник] / общ. ред. и предисл. П. А. Цыганкова ;
пер. с англ.: [О. Холопова и др.]. - М. : Гардарики, 2002. – С.208 –225
3. Валлерстайн И. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире. — СПб:
Издательство «Университетская книга», 2001.
4. Валлерстайн И. Кривая американского могущества // Прогнозис. 2006. № 3 (7). С.
9-24.
5. Валлерстайн Иммануэль После либерализма: Пер. с англ. / Под ред. Б. Ю.
Кагарлицкого. М.: Едиториал УРСС, 2003.
6. Взаимосвязь внутренней и внешней политики: идеи Джеймса Розенау и
современность // Теория международных отношений: Хрестоматия / Сост., науч.
ред. и коммент. П.А. Цыганкова. – М.: Гардарики, 2002.
7. Карр Э. Х. Двадцать лет кризиса: 1919-1939. Введение в изучение международных
отношений // С. 53-68.

18
8. Кеннет Уолц и неореализм в науке о международных отношениях / / Теория
международных отношений: Хрестоматия / Сост., науч. ред. и коммент. П.А.
Цыганкова. – М.: Гардарики, 2002. С. 89–92 (
9. Конышев В. Н. О неореализме Кеннета Уолтса // Полис. 2004. № 2. С. 146-15
10. Конышев В. Н., Сергунин А. А. Теория международных отношений: Канун новых
«великих дебатов»? – Полис. Политические исследования. 2013. № 2. С. 66-78
11. Кузнецов В. Что такое глобализация? // Мировая экономика и международные
отношения. – 1998. – № 2. – С.12-21, № 3. – С. 14-19.
12. Маркс К., Энгельс Ф. Манифест Коммунистической партии (1848).
13. Моргентау Г. Международная политика // Антология мировой политической мысли
в 5-ти томах. Том 2. – М.: Мысль, 1997. – С.501-507
14. Моргентау Г. Политические отношения между нациями: борьба за власть и мир //
Теория международных отношений. Хрестоматия / Сост., науч. ред. и коммент.
П.А. Цыганкова. – М.: Гардарики, 2002 – С.72—88
15. Мортон Каплан. Система и процесс в международной политике // Теория
международных отношений: Хрестоматия / Сост., науч. ред. и коммент. П.А.
Цыганкова. – М.: Гардарики, 2002. С. 219–235.
16. Мортон Каплан: вклад в системное исследование международных отношений //
Теория международных отношений: Хрестоматия / Сост., науч. ред. и коммент.
П.А. Цыганкова. – М.: Гардарики, 2002. С. 214–219.
17. Никитченко А.Н. Транснационализация демократии (Третья волна демократизации
в свете теории международных отношений) // Космополис, Альманах 1997. –
С.120-137.
18. Очерки теории и политического анализа международных отношений / под. ред.
А.Д. Богатурова, Н.А. Косолапова, М.А. Хрусталева. – М.: Научно-
образовательный форму по международным отношениям, 2002. С. 33-48.
19. Сандерс Д. Международные отношения: неолиберализм и неореализм //
Политическая наука: Новые направления / Ред. Р. Гудин, Х.-Д. Клингеманн. М.:
Вече, 1999. С. 410–424
20. Смит С. Самопредставление дисциплины: происхождение теории международных
отношений // Теория международных отношений на рубеже столетий / Ред. Бус К.,
Смит С.М.: Гардарики, 2002. С. 13-50
21. Теория международных отношений: пример классического подхода // Теория
международных отношений: Хрестоматия / Сост., науч. ред. и коммент. П.А.
Цыганкова. – М.: Гардарики, 2002. С. 184–186.
22. Фукидид. История пелопонесской войны. Любое издание. Книга первая. Книга
пятая, главы 18, 47, 84-116
23. Фукуяма Ф. Конец истории? // Вопросы философии. 1990. № 3. С. 134-148
24. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций? // Политические исследования. 1994. №
1. С. 33-48
25. Харитонова О.Г. Генезис демократии. (Попытка реконструкции логики
транзитологических моделей) // Космополис, Альманах 1997. – С. 36-46
26. Хедли Булл и второй «большой спор» в науке о международных отношениях //
Теория международных отношений: Хрестоматия / Сост., науч. ред. и коммент.
П.А. Цыганкова. – М.: Гардарики, 2002. С. 184–186.

19
 27. Хоффман С. Столкновение глобализаций // Россия в глобальной политике, том 1,
№ 1, январь-март 2003.
Средством текущего контроля является проверка конспектов, кроме того, на основе
изучения текстов источников предполагается выполнение творческих заданий
интерактивного плана на семинарских занятиях.
Критерии оценивания:
Оценка «отлично» ставится, если:
- в конспекте первоисточника четко выдержана структура конспектируемого
документа, не нарушена последовательность смысловых блоков, корректно отражены
основные понятия, выборка цитат полностью соответствует основным структурным
компонентам.
Оценка «хорошо» ставится, если:
- в конспекте первоисточника в целом выдержана структура конспектируемого
документа, не нарушена последовательность смысловых блоков, однако есть неточности
в отражении некоторых понятий, выборка цитат в целом соответствует основным
структурным компонентам.
Оценка «удовлетворительно» ставится, если:
- отдельные пункты не отражены в конспекте, нарушена логика и последовательность
конспектирования, или допущены существенные ошибки в выборке цитат.
Оценка «неудовлетворительно» ставится, если:
в конспекте первоисточника не отражена структура конспектируемого документа,
нарушена последовательность смысловых блоков, некорректно отражены основные
понятия, выборка цитат не соответствует основным структурным компонентам.
После проверки работа с замечаниями возвращается обучающемуся (для возможности
проведения студентами самостоятельного анализа и исправления допущенных ошибок,
для использования при подготовке к промежуточной аттестации).

5.2. Промежуточная аттестация проводится в виде: экзамен, зачет.

Примерный перечень вопросов к зачету.

1. Международные отношения и мировая политика: соотношение понятий
2. Предмет и объект теории международных отношений. Основные этапы эволюции
представления о МО.
3. Понятие «Вестфальской системы» и ее специфика
4. Мортон Каплан о типах международных систем
5. Реализм и концепция силы: взгляды ключевых авторов (на выбор)
6. Основные представители реализма – Э. Карр, Г. Моргентау, А.Уолферс, Р. Арон,
Г. Киссинджер, Дж. Кеннан, Р. Нибур.
7. Г. Моргентау и основные принципы политического реализма
8. Либерализм в теории международных отношений
9. Расцвет либерального подхода в начале XX века
10. Либерализм и неолиберализм: общее и отличия
11. Трансформация либеральной традиции во второй половине XX века. Основные
авторы
12. Неолиберализм и его отличия от канонического классического либерализма.
13. Транснационализм Р. Кохэйна и Дж. Ная.
14. Концепция «мягкой силы» Дж.Ная
15. Теория международных режимов С.Краснера.
16. Неолиберализм. Социологический подход М.-К.Смутс и Б.Бади.
20
17. Структурные свойства международной системы (К.Уолц)
18. Неореализм как продолжение реалистической традиции
19. Современные варианты традиции реализма в изучении МО: наступательный и
неоклассический реализм
20. Неоклассический реализм XXI века
21. Сравнительный анализ основных положений реализма и либерализма:
взаимоисключают ли они друг друга?
22. Теория империализма В.Ленина, ее происхождение и исторический контекст
23. Неомарксизм и его развитие. А. Грамши, Р. Кокс, Й. Галтунг и И. Валлерстайн.
24. Классический марксизм и неомарксизм о МО
25. Й.Галтунг и С.Амин – критика глобального капитализма.
26. И. Валлерстайн и концепция миросистемы
27. Теория антигегемонистического блока Р.Кокса.
28. Критические теории в международных исследованиях
29. Критические теории МО (основные положения и персоналии) – на выбор
30. Критические теории: неограмшизм
31. Критические теории: конструктивизм
32. Функционализм и его основные положения. Неофункционализм
33. Феминизм. Мировая политика с гендерных позиций Дж. Энн Тикнер.
34. Проблема неравенства в международных отношениях с позиций феминизма
35. Первый «большой спор» в развитии ТМО
36. Второй «большой спор» в развитии ТМО
37. Третий «большой спор» в развитии ТМО
38. Четвертый «большой спор» в развитии ТМО

Экзамен является средством промежуточной аттестации в 5-6 семестрах.

Примерный перечень вопросов к экзамену:
1. Предмет курса «мировая политика и международные отношения»
2. Соотношение категорий «мировая политика», «международные отношения»,
«международная политика».
3. Методы изучения мировой политики и международных отношений.
4. Природа и классификация международных отношений
5. Политический идеализм в мировой политике и международных отношениях
6. Политический реализм в мировой политике
7. Либерализм в мировой политике и международных отношениях
8. Модернистские концепции мировой политики и международных отношений
9. Становление неореализма в мировой политике и международных отношениях.
10. Неоклассический реализм XXI века
11. Неолиберальные концепции мировой политики и международных отношений
12. Постмодернистские концепции международных отношений
13. Конструктивизм в теории международных отношений
14. Феминизм. Мировая политика с гендерных позиций Дж. Энн Тикнер
15. Вестфальский мир и формирование государственно-центристской политической
системы мира
16. Геополитические концепции З.Бжезинского

21
17. Концепция «Мир – системы» И.Валлерстайна и перспективы развития
современных международных отношений
18. «Большие споры» в ТМО
19. Теоретические дискуссии по проблемам мировой политики и международных
отношений после окончания «холодной» войны. Ф.Фукуяма, С.Хантингтон
20. Государство как ключевой элемент системы международных отношений
21. Международные режимы
22. Понятие системы международных отношений. Основные компоненты СМО.
23. Исторические системы международных отношений XIX-XX вв.
24. Мораль и право как регуляторы международных отношений
25. Глобализация как тенденция мирового развития и теория
26. Теоретические дискуссии по вопросам глобализации
27. Глобальные проблемы и глобальное развитие
28. Политические движения и организации в условиях глобализации. Антиглобализм.
29. Понятие международного порядка. Соотношение международного порядка и
мирового порядка.
30. Современный мировой политический порядок
31. Демократизация как мировой политический процесс
32. Демократизация современного мира
33. Концепция демократического мира
34. Мировые политические процессы: экспорт демократии
35. Модернизация как глобальный политический процесс
36. Проблемы безопасности и контроля над вооружениями в современном мире
37. Основные теоретические подходы к обеспечению международной безопасности
38. Военно-политические аспекты международной безопасности
39. Проблема нераспространения ядерного оружия в мире
40. Поставки оружия и торговля оружием .
41. Эволюция систем международных отношений: разновидности и периоды
существования
42. Эволюция систем международных отношений: Вестфальская система
43. Эволюция систем международных отношений: Венская система
44. Эволюция систем международных отношений: Версальско-Вашингтонская система
45. Эволюция систем международных отношений: Ялтинско-Потсдамская система
46. Новые акторы мировой политики и международных отношений
47. Роль межправительственных организаций в мировой политике
48. Роль транснациональных корпораций в мировой политике
49. Роль международных неправительственных организаций и социальных движений в
мировой политике
50. Современный мировой политический порядок
51. Правовое измерение мировой политики
52. Финансово-экономическое измерение мировой политики: амстердамская и
лондонская системы
53. Особенности современных международных конфликтов и миротворческая
деятельность
54. Проблемы и перспективы глобального управления

22
 55. Проблемы безопасности контроля над вооружениями в современном мире

Подробно средства оценивания для проведения промежуточной аттестации

обучающихся приведены в Фонде оценочных средств по данной дисциплине.

6. Методические рекомендации обучающимся по дисциплине, в том числе для

самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов – это многообразные формы индивидуальной и

коллективной деятельности студентов, осуществляемые под руководством, но без
непосредственного участия преподавателя в специально отведенное для этого аудиторное
или внеаудиторное время.
В организационном отношении СРС можно представить как единство аудиторной и
внеаудиторной, групповой и индивидуальной деятельности студентов.
Аудиторная самостоятельная работа осуществляется под руководством
преподавателя во время проведения лекционных и семинарских (практических) занятий и
представляет собой выполнение индивидуальных заданий, работу в малых группах и
коллективную деятельность группы по решению вопросов и задач, поставленных
преподавателем.
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов - это учебная, учебно-
исследовательская и научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во
внеаудиторное время по заданию, при методическом руководстве и последующем
контроле со стороны преподавателя.

Работа студента включает следующие виды самостоятельной работы:

 самостоятельная работа обучающихся на лекциях (конспектирование лекционного
материала и дальнейшая его творческая переработка в том числе работа над
понятийным материалом, самостоятельное формулирование обобщений)

 подготовка к практическим занятиям и активная работа на каждом занятии, в том

числе это дает возможность подготовиться к сдаче зачета и экзамена

 подготовка рефератов

 выполнение творческих заданий

I. Работа на лекциях
Основным способом самостоятельного усвоения и переработки учебного материала во
время лекции является конспектирование. Для того, чтобы конспект учебной лекции мог
стать опорным текстом в учебном процессе, его создание и дальнейшее использование
должно соответствовать определенным правилам. В нем в сжатом виде должна быть
отражена научная информация, соответствующая вопросам, поднимаемым в лекции. По
форме конспект лекции должен соответствовать ее плану, предлагаемому преподавателем
в начале занятия. Вносимый в конспект материал должен быть четко структурирован,
понятен, сжат в небольшой объем. В конспекте должны быть приведены факты и
основные понятия, система аргументации, доказательств, к которым обращается лектор,
основные выводы, оценки, предлагаемые различными научными направлениями и
школами. Если во время лекции возникает обсуждение какой-либо проблемы, результаты
обсуждения с поставленными вопросами также необходимо отразить в конспекте.
Форма конспекта должна предусматривать возможность дальнейшей работы над
текстом - внесения дополнений, комментариев, оценочных суждений.

23
 II. Подготовка к практическим занятиям
Практические занятия имеют целью выработку умений и закрепление навыков
выполнения учебно-исследовательских задач
В задачи практических занятий входит:
1. Углубление знаний основных принципов исследования мировой политики,
научных методов анализа внешнеполитических ситуаций, этапов и специфики
эволюции и современного состояния мирополитической системы.

2. Развитие умений применять знания теоретико-методологических оснований

исследований мировой политики для решения вопросов, поставленных в планах
семинарских занятий

3. Развитие навыков самостоятельного поиска, обобщения и анализа информации для

решения учебно-исследовательских задач по дисциплине

При подготовке к семинару необходимо ознакомиться с планом занятия, в котором

указано, какие вопросы и проблемы будут обсуждаться на семинаре и какая литература
рекомендуется по каждому из рассматриваемых вопросов. При подготовке к семинару
следует просмотреть конспекты лекций по теме семинара и соответствующие разделы
учебников, сделать выписки и конспекты рекомендуемой литературы, составить планы
ответов на вопросы семинарского занятия.
Обучающийся должен быть готов ответить по каждому вопросу семинарского
занятия, делать дополнения, принимать участие в обсуждении вопросов и проблем,
вынесенных на семинарское занятие.

7. Методические рекомендации преподавателям по дисциплине

В основе преподавания дисциплины находится системный подход, который учитывает

как единое для всего человечества, так и особенное в развитии мирополитической
системы, формирует целостное восприятие современного мира, отражает закономерности
развития мировой политики в условиях перехода традиционного общества к
индустриальному, затем - к обществу информационного типа.
Методологически преподавание дисциплины опирается на проблемно-
хронологический подход. Важная составляющая дисциплины - формирование основ
профессиональных знаний: целостного представления о процессах и явлениях
планетарного характера, определяющих контуры современного мироустройства.
Использование комплекса представленных подходов в изучении дисциплины позволяет:
ознакомить студентов с опытом мировых политических процессов; задать пространство
междисциплинарной дискуссии, инициировать обсуждение ключевых общественных
проблем. Задачи курса заключаются в формировании у студентов системного
представления о методологических основаниях исследования в области мировой политики
и международных отношений, их содержании и вариативном многообразии. Большое
значение для усвоения знаний имеет выработка у студентов способности
профессионально и квалифицированно ориентироваться в современных мировых
политических процессах, самостоятельно выявлять тенденции политических изменений.
При организации работы над дисциплиной необходимо исходить из целевых
установок курса, важнейшими из которых являются изучение содержания, динамики,
направленности и этапов развития мировой политики и международных отношений во
всем историческом многообразии ее форм и проявлений. Необходимо формировать у
студентов системное представление об исторической эволюции политико-властной
организации различных мировых сообществ и специфике взаимоотношений между

24
государственными и общественными институтами.
Курс «Мировая политика и международные отношения» тесно связан со многими
дисциплинами, обращающимися к изучению изменчивых состояний современного мира.
Это определяет необходимость использования межпредметных связей для формирования
метапредметных навыков и умений. В организации учебного процесса следует грамотно
распределить материал лекционных и семинарских занятий, формы групповой и
индивидуальной самостоятельной работы студентов.
На лекциях излагаются ключевые темы курса, предусмотренные учебно-тематическим
планом, акцентируется внимание на наиболее принципиальных и сложных вопросах
курса, устанавливаются вопросы для самостоятельной проработки. На лекциях могут
применяться следующие средства: карты, мультимедийное оборудование.
Аудиторные занятия со студентами по курсу «Мировая политика и международные
отношения» проходят в форме лекций и практических занятий. Во время лекций студенту
предлагается базовый объем знания о теории и практике мировой политики и
международных отношений, современных процессах в данной сфере. Перед началом
лекции рекомендуется прочитать учебный материал по предложенной теме, сформировать
перечень вопросов для преподавателя и наиболее сложные для понимания проблемы,
которые могут быть специально рассмотрены на лекции по запросу студентов. Во время
лекции рекомендуется использовать интерактивные методы обучения, составлять ее
конспект, который должен быть дополнен во время практических занятий, а также
самостоятельной работы и использован для подготовки к экзамену.
Практические занятия по курсу «Мировая политика и международные отношения»
ориентированы на то, чтобы студенты имели возможность освоить в полном объеме
необходимый материал и овладели формируемыми компетенциями, предусмотренные
требованиями ФГОС по направлению «Политология», а также реализовать свой
творческий потенциал при обсуждении проблем курса.
Практические (семинарские) занятия организуются и по группам, предполагают
предварительную подготовку учащихся по заранее заявленным темам. Активное участие в
семинарских занятиях способствует более глубокому пониманию курса и одновременно
является одной из форм подведения итогов самостоятельной работы студентов.
Методические модели процесса обучения, используемые при проведении семинарских
занятий: опрос, анализ источников, монографий, обсуждение докладов, работа в
проблемных группах, демонстрация и защита проделанной по курсу самостоятельной
работы
При подготовке к практическому занятию студент должен ознакомиться с планом
занятия, в котором указано, какие вопросы и проблемы будут обсуждаться и какая
литература рекомендуется по каждому из рассматриваемых вопросов. При подготовке к
практическому занятию следует просмотреть конспекты лекций по теме и
соответствующие разделы учебников, сделать выписки и конспекты из рекомендуемой
литературы, составить планы ответов на вопросы.
Студент должен быть готов ответить по каждому вопросу занятия, делать дополнения,
принимать участие в обсуждении вопросов и проблем, вынесенных на практическое
занятие.
При подготовке к практическим занятиям и самостоятельной работе особое внимание
нужно обратить на блок тем, посвященный рассмотрению видов сравнительного метода,
методологических проблемах и этапах сравнительного исследования. Внимание
необходимо обратить на современные тенденции изучения и прогнозирования
современных международных отношений, проблемы и конфликты в ходе формирования
современной повестки мировой политики.
По результатам изучения студенты должны научиться раскрывать содержание
процессов на международной арене, выделять основные объекты и субъекты мировой
политики и международных отношений различного уровня, методы и особенности
25
реализации международных интересов различных государств.
С целью более глубокого усвоения изучаемого курса, формирования навыков
исследовательской работы и умения применять теоретические знания на практике,
учебным планом предусмотрена самостоятельная работа студентов. Самостоятельная
работа предполагает изучение и реферировании источников и теоретической литературы,
современных периодических изданий, выполнении творческих заданий по заданным
темам, повторение пройденного материала по конспектам лекций, ознакомление с
рекомендованным списком литературы, подготовка докладов (устных выступлений,
сообщений, презентаций) по предложенным темам.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

8.1. Основная литература:

1. Ачкасов, В.А. Мировая политика и международные отношения / В.А. Ачкасов,

С.А. Ланцов. – Москва : Аспект Пресс, 2011. – 480 с. – Режим доступа: по
подписке. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=104331

2. Лебедева, М. М. Мировая политика : Учебник для студентов вузов, обучающихся

по направлениям подготовки и специальностям "Регионоведение" и
"Международные отношения" / М.М. Лебедева. - Москва : Аспект Пресс, 2003

8.2. Дополнительная литература

1. Азизов, У.Б. Конструктивизм в международных отношениях: интерпретация

Николаса Онуфа, Фридриха Кратохвила и Александра Вендта / У.Б. Азизов. -
Санкт-Петербург : Алетейя, 2015. - 160 с; То же [Электронный ресурс]. -
URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=363141

2. Дегтерев, Д.А. Теоретико-игровой анализ международных отношений : учебник /

Д.А. Дегтерев ; Российский Университет Дружбы Народов, Факультет
гуманитарных и социальных наук, Кафедра теории и истории международных
отношений. - Москва : Аспект Пресс, 2017. То же [Электронный ресурс]. -
URL: http://lib.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=495905

3. Долинский А. Дискурс о публичной дипломатии // Международные процессы. —

2011. — доступ к ст.: http://www.intertrends.ru/twenty-fifth/008.htm.

4. Кабаченко, А.П. История мировой политики / А.П. Кабаченко. – Москва : МГУ,

2009. – 250 с. – Режим доступа: по подписке. – URL: http://biblioclub.ru/index.php?
page=book&id=56895

5. Международные отношения : теории, конфликты, движения, организации : учеб.

пособие для студентов вузов / [П. А. Цыганков [и др.] ; под ред. П. А. Цыганкова. -
Изд. 2-е, перераб. и доп. - Москва : Альфа-М : ИНФРА-М, 2008

26
 6. Международные отношения / авт.-сост. О.Б. Александров. – Москва : Евразийский
открытый институт, 2010. – 224 с. – Режим доступа: по подписке. –
URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=93176

7. Мировая политика и международные отношения : учебное пособие / О.Л.

Протасова, М.Д. Наумова. – Тамбов : Изд-во ГОУ ВПО ТГТУ, 2011. [Электронный
ресурс] URL: http://window.edu.ru/resource/526/76526/files/protasova-t.pdf

8.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

а) программное обеспечение
1. Пакет Microsoft Office 2007-2010 (Word, Excel, Power Point)
2. Пакет для просмотра и печати документов Adobe Acrobat Reader
3. Средства поиска информации в глобальной сети Интернет и веб-пространстве: MS
Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera и др.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Материально-техническая база ПетрГУ обеспечивает проведение всех видов

дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-
исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и
соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Минимально-необходимый перечень для информационно-технического и
материально-технического обеспечения дисциплины:
аудитория для проведения лекционных и практических занятий, оснащенная
рабочими местами для обучающихся и преподавателя, доской, мультимедийным
оборудованием;
библиотека с читальным залом и залом для самостоятельной работы
обучающегося, оснащенное компьютером с выходом в Интернет, книжный фонд которой
составляет специализированная научная, учебная и методическая литература,
журналы (в печатном или электронном виде);

Дата «_____» _________ 2018 г.

27