Цель проведения вступительного испытания в аспирантуру по направлению

подготовки: 45.06.01. Языкознание и литературоведение

Профиль подготовки: 10.01.03. - Литература народов стран зарубежья
− проверить уровень знаний претендента;
− определить склонности к научно-исследовательской деятельности;
− выяснить мотивы поступления в аспирантуру;
− определить область научных интересов.
Вступительное испытание для поступающих, включая иностранных граждан,
проводится в форме экзамена.
Продолжительность вступительного испытания 1 час.

1. Содержание программы вступительного экзамена в аспирантуру по направлению

подготовки: 45.06.01. Языкознание и литературоведение
Профиль подготовки: 10.01.03. - Литература народов стран зарубежья

1. Немецкая литература Х1Х века. Романтизм.

Метод романтизма, романтическое мироощущение, романтизм как литературное
направление. Исторические, философские и политические истоки романтизма 19 века.
Периодизация. Романтизм и предромантизм.
Двойственность и стремление к универсальности как основные черты метода.
Связь с Просвещением и эпохой Ренессанса; роль Средневековья в системе идей и форм
романтизма.
Йенский этап. Основные представители. Связь философии, теорлогии с эстетикой
и практикой романтиков – писателей, художников, музыкантов. Роль философии Ф.
Шеллинга в формировании эстетики романтизма. Новалис. Философия и эстетика. Ф.
Шлегель, Л. Тик, В.Г. Вакенролдер.
Гейдельберский этап. Основные представители. Изменение нравственных,
религиозных, философских и эстетических ориентиров. А. фон Арним, К. Брентано, Г.
фон Клейст, А. фон Шамиссо.
Э.Т.А. Гофман. Идея универсальной личности, роль музыки и творчества,
двоемирие, фантастика, гротеск, романтическая ирония.
Й. фон Эйхендорф.
Немецкий романтизм и русская литература.

2. Немецкоязычная литература Х1Х века. Литература эпохи Реставрации (1815-

1848). Реализм.
Немецкая литература
«Высокий бидермейер». Аннета фон Дросте-Хюльсхоф. Эдуард Мёрике.
«Предмартовская литература». Г.Гейне. Периодизация творчества.
Г.Бюхнер: полифония в новелле «Ленц»; конфликты, композиция в драме «Смерть
Дантона». Творчество Бюхнера и современное искусство.
Фридрих Геббель. Эстетика и политические воззрения. Ф. Геббель – создатель
психологической драмы Х1Х века («Юдифь», «Мария Магдалина»).
Австрия. Политическая ситуация в Европе и австро-Венгерской монархии.
Венская комедия: Ф. Раймунд, И.Н. Нестрой.
Ф. Грильпарцер («Праматерь», «Сафо», «Золотое руно», «Бедный музыкант»).
Адальберт Штифтер. Идея «кроткого закона». Малая проза: «Этюды», «Пестрые
камушки»; романы: «Бабье лето», «Витико».
3. Немецкоязычная литература конца Х1Х – начала ХХ века.
Социокультурная ситуация в Германии на рубеже веков. Натурализм в немецкой
литературе.
Ф.Ницше как выразитель кризисного состояния европейской культуры. Традиции
А. Шопенгауэра и романтической литературы в творчестве Ницше. Ницше и Вагнер.
Влияние Ницше на западноевропейскую литературу начала ХХ века.
Проблема творческого метода Г. Гауптмана.
Реализм в немецкой литературе (Т.Фонтане, Г. Манн, Т. Манн). Концепция
бюргерстса в в романе «Будденброки». Новеллистика Т. Манна. Т. Манн и русская
литература.
Австрия. «Молодая Вена». Райнер Мария Рильке.
Швейцария. Готфрид Келлер. Конрад Фердинанд Майер.

4. Немецкоязычная литература ХХ века (до 1945 года).

Литературный процесс ХХ века. Меняющаяся картина мира и становление нового
художественного мышления. Литература как эстетический феномен в контексте культуры
и цивилизации ХХ века. Проблемы судеб культуры в трудах философов и социологов:
Бердяев, Шпенглер, Фромм. Литература и философия: интуитивизм Бергсона,
психоанализ Фрейда, «коллективное бессознательное» Юнга, экзистенциалистская
концепция Хайдеггера.
Литература и наука, литература и война, литература и политика.
Авангардистские течения – стремление к обновлению литературы и предыстория
модернизма. Сюрреализм, футуризм, экспрессионизм. Модернизм как реакция на кризис
позитивистского миропонимания и как новый тип творческого мышления. Модернистские
концепции построения универсума и представлений о человеке. Мифологизм, «поток
сознания», акцентирование субъективности восприятия. Модернизм и классика Х1Х века.
Экспрессионизм в немецкоязычной литературе, социально-историческик и
философско-эстетические предпосылки его возникновения. Поэзия (Гейм, Тракль,
Верфель).
Творчество Ф. Кафки Образ абсурдного мира. Отчуждение человека.
«Превращение», «Процесс». Понятие «кафкианство».
Романы Э.М. Ремарка – трагедия «потерянного поколения». «На Западном фронте
без перемен.
Романы Б. Келлермана («9 ноября»), Деблина («Берлин-Александерплац»),
Фаллады («Маленький человек, что же дальше?»)
Т. Манн: эволюция взглядов и творчества. Категория времени в романах «Лота в
Веймаре» и «Волшебная гора». Философия и музыка в «Докторе Фаустусе».
С. Цвейг, Г. Манн, Л. Фейхтвангер.
Г. Гессе. Роман «Степной волк».
А. Кубин «Другая сторона». Г. Майринк, Л. Перуц.
Антивоенная и антифашистчкая тема в творчестве Б.Брехта. Теория «эпического
театра».
Австрийская литература. Р. Музиль. Роман «Человек без свойств». Э. Канетти .
Ромиан «Ослепление».

5. Немецкоязычная литература ХХ века (после 1945 года).

Значение победы над фашизмом во Второй мировой войне. Выдвижение на
мировую арену стран «третьего мира». Роль латиноамериканской литературы. Литература
в постиндустриальном обществе и постмодернизм. Постмодернизм как выражение духа
времени и как феномен эпохи. Споры о сущности постмодернизма (Барт, Деррида,
Кристева). Отказ от миметического искусства, от концептуальных структур, от строгого
композиционного построения произведения, использование поливариантной
интерпретации явлений. Понятия и термины постмодернистской эстетики: игра, ирония,
травести, пастиш, интертекстуальность. Сближение литературных направлений как
характерная тенденция второй половины ХХ века. «Неореализм»

Культурная ситуация в 50-е годы.

Военная тема в литературе. Переоценка наследия прошлого, национальная самокритика,
осмысление новой действительности.
В. Борхерт и тема «вернувшегося поколения». Рассказы и пьеса Борхерта «На
улице перед дверью».
Тема «непреодоленного прошлого» в творчестве Г. Бёлля («Где ты был, Адам?»,
«Глазами клоуна», «И не сказал ни единого слова», «Бильярд в половине десятого».
Проблема исторической памяти, связи поколений, личной ответственности. Поэтика
произведения – особенности пространственно-временной организации, символика,
монтаж в форме повествования.
Роман У. Йонсона «Дни года». Новаторство в подходе к форме содержания и
формы (фрагментирование структуры, монтаж отдельных отрывков диалогов, писем,
воспоминания как основная субстанция романа). Тема поиска самого себя;
мультиперпективность; мотив безродности, чужести, крушения (надежд).
Г. Грасс. Роман «Жестяной барабан».
З. Ленц. Рассказы, роман «Урок немецкого».

Культурная ситуация в 60-е годы.

Гетерогенность литературного творчества Группы 47, образование Дортмундской
группы, конференция в Биттерфельде. Смена культурной парадигмы в середине
десятилетия – политизация литературы на волне студенческого движения. Расширение
понятия «культура» - движение политической песни и театра, развитие уличных театров и
рок-культуры.
Новые имена в литературе: П. Хандке, П. Хэртлинг, П. Биксель. Поэтологические
принципы
П. Хандке (изображение возможного, но не действительного; презентация
собственного «я» и собственного жизненного опыта, а не фиктивные истории; отрицание
традиционного театра). Роман Хандке «Страх вратаря при одиннадцатиметровом…» -
психологизм романа, раздвоение личности главного героя Й. Блоха как основной толчок к
развитию действия, использование элементов традиционных жанров, их монтаж.
Кёльнская школа Нового реализма и творчество Д. Веллерсхоффа – теоретика и
инициаторы создания школы. Литературная программа Кёльнской школы и ее оппозиция
по отношению к конкретной поэзии и политизация литературного творчества.
Б. Фришмут.

Феномен Нового субъективизма, новой сокровенности и чувственности в 70-е

годы.
Обращение к внутреннему миру человека, автобиографичность (Т. Бернхард, Б
Веспер, М. Фриш).
Эхо студенческих волнений конца 60-х, зарождающийся терроризм в
произведениях Г. Бёлля «Поруганая честь Катарины Блюм», Г. Грасса «Под местным
наркозом», Б. Веспера «Путешествие».

Постмодернистские тенденции в литературе 80-х.

 Тематика произведений: пограничные состояния (Б. Штраус), утрата или стирание
идентитета (Т. Бернхард), ускорение информационного потока (С. Надольный),
«другость» (П. Зюскинд, С. Надольный) и др.
Романы Кр. Рансмфйера «Последний мир» и «Парфюмер. История одного убийцы!
П. Зюскинда как яркий пример постмодернистского письма (смешение фактологии и
вымысла, мифологизация реальности, разрушение традиционной композиционной
структуры, анахронизмы…)
Темпоральные категории «время», «темп», «ритм», «ускорение», «замедление», в
семиисторическом романе С. Надольного «Открытие медлительности».

Определяющие факторы в развитии литературного творчества в 90-е годы:

Политический перелом – падение Берлинской стены, объединение Германии;
грозящая экологическая катастрофа, медиатизация жизни.
Внутрилитературное и культурное развитие: смена поколений, существование
одновременно трех поколений: 68-х, 78-х, 89-х. Доминирующий концепт – «прощание» (с
расколом немецкой литературы, с великими мастерами Бёллем, Фришем, Дюрренматтом,
со старыми представлениями о роли литературы в обществе.) Сосуществование серьезной
и развлекательной литературы; медиатизация культуры и литературы в частности,
проблема „Medien contra Buch“. Активизация литературной жизни: авторские чтения,
институт поощрения стипендиями и премиями, расширение издательского дела, ток-шоу в
интернете, роль Франкуртской книжной ярмарки, Институт Гёте за рубежом.
Тенденция к размыванию жанрово-видовых и стилистических границ, сочетание
исторического знания, аутентичности персонала с вымышленным сюжетом,
популяризация детективного жанра. В концепте постмодернистского письма – упрощение
стиля повествования и вместе с тем, усложнение смысловых связей.
Тематика: объединение Германии, ретроспективный показ трагедии немецкого
государства, новая жизнь в восточных землях, брак и семья, утрата способности к
коммуникации.

Романы переломного периода (Wende) начала 90-х: эпохальный роман Г. Грасса

«Необозримое поле» („Ein weites Feld“), романы «Защита детства» М. Вальзера, „Nox“ Т.
Хеттхе, «Простые истории» И. Шульце, «На более коротком отрезке Зонненаллее» Т.
Бруссига, «По дороге в Табоу» Кр. Вольф. Различие форм и стиля, отражение
меняющегося менталитета, изображение реалий новой жизни.
Творчество писателей старшего поколения в 90-е годы: М. Вальзера, Г. Грасса, П.
Хандке, Д. Веллерсхоффа, П. Хэртлинга.
Р. Шнайдер «Сестра сна».

2. Вопросы вступительного экзамена в аспирантуру по направлению подготовки:

45.06.01. Языкознание и литературоведение
профиль: 10.01.03 – Литература народов стран зарубежья (немецкая литература)

1. Немецкий героический эпос. «Песнь о Нибелунгах», его поэтика.

2. Возрождение в Германии. Деятельность Мартина Лютера и начало Реформации.
Вклад Лютера в развитие немецкой литературы.
3. Готхольд Эфраим Лессинг – основоположник Просвещения в Германии.
Эстетические взгляды и художественное творчество Лессинга.
4. И.В. Гете. Лирика Гете периода «Бури и натиска». «Страдания молодого Вертера»
и немецкий сентиментализм.
5. И.В. Гете. «Фауст», история создания и художественное своеобразие. Путь исканий
Фауста.
6. Ф. Шиллер Ранние драмы и движение «Бури и натиска». Художественный метод
 Шиллера.
7. Немецкий романтизм. Йенский этап (Ф. Шеллинг, Новалис, Ф. Шлегель, Л. Тик, Ф.
Гельдерлин, В.Г. Вакенродер).
8. Немецкий романтизм. Гейдельбергский этап (Г. фон Клейст, А.фон Арним, К.
Брентано. А. фон Шамиссо).
9. Немецкий романтизм. Гейдельбергский этап (Э.Т.А. Гофман, Й. фон Эйхендорф).
10. Г. Бюхнер: полифония в новелле «Ленц». Конфликты, композиция в драме «Смерть
Дантона».
11. Ф. Геббель как создатель психологической драмы в 19 в. «Юдифь» - принцип
переосмысления библейской истории и библейского персонажа.
12. Г.Гейне Периодизация творчества. Художественные и идейные задачи «Книги
песен» и их реализация. Политические мотивы в лирике 1840-гг.
13. Социокультурная ситуация в Германии на рубеже 19-20 вв. Натурализм в
немецкой литературе. Проблема творческого метода Г.Гауптмана. «Новая драма»
Г. Гауптмана.
14. Томас Манн. Концепция бюргерства. Жанровое своеобразие романа
«Будденброки». Новеллистика Т. Манна.
15. Экспрессионизм в немецкоязычной литературе (Г.Тракль, Г.Манна, Т. Манн).
16. Райнер Мария Рильке. Периодизация творчества. Проблематика. Русские связи –
Рильке – М.И. Цветаева).
17. Реализм в немецкоязычных литературах (Т.Фонтане, Г. Манн, Т. Манн).
18. Т. Манн. Категория времени в романе «Волшебная гора».
19. Немецкая литература 20 века (до 1945 года). Краткий обзор, основные тенденции,
представители.
20. Австрийская литература 20 века (до 1945 года). Краткий обзор, основные
тенденции, представители.
21. Немецкая литература 20 века (после 1945 года). Краткий обзор, основные
тенденции, представители.
22. Современная австрийская литература (после 1945 года). Краткий обзор, основные
тенденции, представители.
23. Современная швейцарская литература (после 1945 года). Краткий обзор, основные
тенденции, представители.
24. Творчество Франца Кафки. Понятие «кафкианство».
25. Литература «потерянного поколения» Э.М.Ремарк. Роман «На западном фронте без
перемен».
26. Элиас Канетти. Роман «Ослепление».
27. Роберт Музиль «Человек без свойств».
28. Германн Гессе. Романы «Степной волк», «Игра в бисер»
29. Бертольд Брехт. Антивоенная и антифашистская тема. Теория «эпического театра».
30. Немецкий исторический роман. Лион Фейхтвангер.
31. Вольфганг Борхерт. Рассказы. Драма «На улице перед дверью».
32. Генрих Белль Рассказы. Романы «Глазами клоуна», «И не сказал ни единого
слова».
33. Гюнтер Грасс. Периодизация творчества. Роман «Жестяной барабан».
34. Зигфрид Ленц. Роман «Урок немецкого».
35. Драматургия Дюрренматта.
36. Макс Фриш. Проблема идентичности.
37. Вольфганг Кеппен. Трилогия «Голуби в траве», «Теплица», «Смерть в Риме».
38. Ингеборг Бахман, Пауль Целан. Интермедиальность как основа поэтики.
39. Патрик Зюскинд. Роман «Парфюмер» как явление немецкого постмодернизма,
пьеса «Контрабас», новелла «Голубка». Интертекстуальность прозы Зюскинда.
40. Немецкоязычные авторы – лауреаты Нобелевской премии (Э. Елинек, Г. Мюллер).
3. Структура экзаменационного билета
Каждый вопрос предполагает знание теоретико- и историко-литературного
материала по специальности, а также связанных с ними художественных текстов.
Экзаменационный билет содержит:
а) вопрос историко-теоретического характера;
б) вопрос по истории немецкоязычной литературы (немецкой, австрийской,
швейцарской);
в) вопрос, связанный с предполагаемой темой кандидатской диссертации.

4. Критерии оценивания вступительного экзамена по специальности

При оценке ответа учитываются следующие параметры: полнота, логичность,
доказательность, прочность, осознанность, грамотное использование научной
терминологии, теоретическая обоснованность, самостоятельность в интерпретации
информации и др.
Ответ на вопросы экзаменационного билета оценивается следующей шкалой
соответствия баллов оценкам:
86-100 – отлично
71-85 – хорошо
56-70 – удовлетворительно
0-55 – неудовлетворительно

№ Критерий оценивания Оценка

п/п
1. Оценка «отлично» ставится, если 86-100 баллов
экзаменуемый исчерпывающим образом раскрыл «отлично»
тему вопроса, привел соответствующие примеры,
продемонстрировал основательную теоретическую
подготовку, умение ориентироваться в современной
научной литературе, владение филологической
терминологией, способность аргументировано и
логически связно излагать собственную точку
зрения, ответил без затруднений на все
дополнительные вопросы.

2. Оценка «хорошо» ставится, если 71-85 баллов

экзаменуемый показал уверенное знание «хорошо»
программного материала, умение логически стройно
излагать материал по соответствующему
экзаменационному вопросу, усвоил основную
литературу, рекомендованную программой, в целом
раскрыл тему вопроса, но допустил некоторые
ошибки или неточности в ответе, не смог дать
полный и четкий ответ на все дополнительные
вопросы.

3. Оценка «удовлетворительно» ставится, если 56-70 баллов

поступающий в целом знаком с темой и основной «удовлетворительно»
 литературой, рекомендованной программой,
справился с изложением материала по
соответствующему экзаменационному вопросу, но
не раскрыл часть вопроса или не осветил все
важнейшие аспекты рассматриваемого материала,
допустил некоторые ошибки или неточности
непринципиального характера в ответе, не смог
привести все необходимые примеры или не ответил
на дополнительные вопросы.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если Ниже 55 баллов

поступающий не смог ответить на поставленный «неудовлетворительно»
вопрос или отвечал не по существу вопроса,
обнаружил пробелы в знании основного
программного материала, допустил
принципиальные ошибки в изложении материала по
соответствующему экзаменационному вопросу, не
усвоил основную литературу по профилю
направления.

Экзаменационной комиссией выставляется общая оценка за экзамен, при этом

учитываются результаты научно-исследовательской деятельности соискателя (наличие
научных статей / подготовка и защита научного реферата), итоги предварительного
собеседования с предполагаемым научным руководителем.

5. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение

программы вступительного экзамена в аспирантуру по направлению подготовки:
45.06.01. Языкознание и литературоведение
профиль: 10.01.03 – Литература народов стран зарубежья (немецкая литература)

Основная литература:
1. Гиль О. Л. Зарубежная литература ХХ века [Электронный ресурс]: учеб.-метод.
пособие/ О. Л. Гиль. - 2-е изд., стер. - М. : ФЛИНТА, 2013. - 144 с. - URL:
http://znanium.com/bookread.php?book=458071
2. Чугунов Д.А Немецкая литература 1990-х годов. Ситуация 'поворота'/Д.А.Чугунов.
- Москва: Инфра-М, 2020.-258с. URL:https://znanium.com/read?id=353471
3. Глазкова Т. Ю. Немецкоязычная литература: Учебное пособие / Т.Ю. Глазкова. -
М.: Флинта: Наука, 2010. - 136 с.: 60x88 1/16. (обложка) ISBN 978-5-9765-0896-5, 1000 экз.
URL:https://znanium.com/bookread2.php?book=247735
4. Колоскова С.Е. Немецкая литература в обучении немецкому языку/ С.Е.
Колоскова.- Ростов -на -Дону:ЮФУ, 2011.-214с. URL:https://znanium.com/read?id=200948

Дополнительная литература:
1. Иванова Е. Р. Литература немецкого бидермейера [Электронный ресурс] : учеб.
пособие / Е. Р. Иванова. - 2-е изд., стер. - М. : ФЛИНТА, 2012. - 140 с. - ISBN 978-5-9765-
1540-6 URL: https://znanium.com/catalog/document?id=342371
2. Ишимбаева, Г. Г. Образ Фауста в немецкой литературе XVI-XX веков
[Электронный ресурс]: учеб. пособие / Г. Г. Ишимбаева. - М.: Флинта, 2019. -261с.URL:
https://znanium.com/catalog/document?id=345655
3. Шастина Е.М. Немецкоязычная литература ХХ века (краткий обзор) = Einkurzer
Überblick über deutschsprachige Literatur desXX. Jahrhunderts: Учебное пособие. - Елабуга:
Издательство Елабужского института Казанского федерального университета, 2015. - 176
с. (10 экз.)
https://kpfu.ru/portal/docs/F731924159/13.Shastina.E.M..Nemeckoyazychnaya.literatura.HH.vek
a._kratkij.obzor_.pdf

Программа вступительного экзамена в аспирантуру составлена в соответствии с

требованиями ФГОС ВО и учебным планом по направлению 45.06.01. Языкознание и
литературоведение, профиль: 10.01.03 – Литература народов стран зарубежья (немецкая
литература)