Учитель - профессия или призвание?

Для многих школа - второй дом, на сегодняшний день некоторые учителя не

могут найти общий язык со своими воспитанниками. Как найти общий язык с
учеником? Что же интересного и трудного может скрывать в жизни наших
преподавателей? Сегодня мы решили побеседовать с прекрасным учителем
английского языка Мадиной Анзоровной с целью получить ответы на все
вопросы.

 Мадина Анзоровна, не могли бы вы для начала рассказать, почему

вы стали учителем?

- Если честно почти за 8 лет своей работы я очень долгое время не могла
ответить на этот вопрос. Но потом я поняла, что первая причина это моя
любовь к языку. А человек, который любит искренне своё дело может этим
поделиться с другими. Вторая причина это то, что я люблю общаться с
школьниками и студентами.

 Что помните из школьной жизни? Расскажите про самые

запоминающиеся моменты.

- У меня была очень насыщенная школьная жизнь. Перейдя в другую школу я

смогла найти очень много близких для меня людей, со многими я общаюсь на
данный момент. Я помню наши разговоры с друзьями, интересные
моменты. Например, такие моменты, когда ты со своей лучшей подругой
начинаешь просто смеяться от какой-нибудь мелочи, про которую никто
кроме вас не понимает. Было такое, что учителя делали нам замечания,
чуть ли даже не выставляли с урока. Почему то именно такие
эмоциональные моменты запомнились мне больше всего.

 Вам нравится ваша работа? Почему?

- Да, мне нравится моя работа. Она состоит не только из плюсов, в ней
есть много недостатков. Но в целом, если говорить про суть работы, то
очень нравится, потому что я люблю английский язык и мне хочется видеть
в глазах детей понимание, новые знания, как они могут использовать это в
своей жизни и достигать личных успехов.

 Назовите трудности работы учителем? Хотелось ли вам когда

нибудь все бросить?
 - Да, мне хотелось этого не раз скажу более того, что этого хочется
иногда даже несколько раз за день. Но всегда моя любовь к профессии
преодолевает эти трудности. Учителя часто сталкиваются с большим
количеством документов, которые к учебному процессу особого отношения
не имеют. Также нехватка времени. Присутствует большой перегруз
обилием того материала, которые учителя должны доносить, а ученики
воспринимать. Именно поэтому у учеников не хватает времени, сил и
возможности на личное общение, из этого возникает трудность в
возможности глубоко узнать своего ученика. Но я считаю что это очень-
очень важно.

 О чем вы думали, идя на свой самый первый урок?

- Если честно, я не могу вспомнить свой первый урок. Но если

рассматривать любой новый класс, коллектив, как первый урок. Тогда я
всегда чувствовал небольшое волнение, ответственность, желание с самого
первого урока дать заряд, расположить к себе, расположить к английскому
языку. Я хочу сделать всё что в моих силах, чтобы этот урок запомнился и
послужил хорошим началом для путешествия в английский язык.

 Если бы у вас была возможность открыть свою школу, какой бы

она была?

- Я думаю, что многие преподаватели об этом задумываются. Если бы у

меня была моя школа, я бы многое взяла из государственной системы
образования и из разных систем зарубежного образования. Ученики изучали
бы какие-то основополагающие базовые предметы до пятого-шестого
класса, а когда понимали, что им интересно и в какой сфере они могут
развиваться были бы предметы по выбору. Например, я считаю, что такие
предметы как рисования, черчение, информатика это лишние профильные
предметы, которые не нужны такому большому количеству людей. Я бы
снизила нагрузку по домашнему заданию. Сделала бы разные форматы урока
киноклубы, разговорные клубы, чтобы это были отдельные дисциплины.
Ещё, в университетские времена мне понравилась идея, когда один предмет
изучается по разным аспектам. То есть например, английский язык: бизнес-
английский, грамматика, это совершенно отдельный урок английского языка
аспектами. Мне кажется это хорошая идея, когда изучается в разных
аспектах каждый уроке.

 Как вы повышаете интерес и мотивацию ваших учеников?

- Я делюсь всем что мне интересно. Ведь людям веришь именно тогда, когда
они искренне транслируют любовь к своему предмету. Я делюсь личным
опытом: какой фильм я посмотрела, книжку прочитала, интересный сериал
посмотрела. Мне кажется, что такие вещи, которые ты делаешь в
собственной жизни для своего развития - это самый лучший показатель,
который может быть мотиватором для детей.

 Могли бы вы дать несколько советов начинающим учителям?

- Я думаю самое первое, это всегда чувствовать любовь к своему делу, не

терять этого, даже если кажется, что хочется всё бросить. Видеть в
каждом ребёнке индивида, оценивать каждого ребёнка не со стороны
учёбы, а с точки зрения человеческих качеств. Отдавать себя, но и
оставлять собой. Стараться не растрачиваться, потому что это такая
работа которая требует растрат сил и энергии. Нужно ценить себя, своё
время, здоровье, ставить себя всегда на первое место.

 Как вы считаете, учитель - профессия или призвание?

- Я считаю, что профессия учитель это определенно призвание.