Анализ воспитательной работы

КГУ «Средняя школа №24» акимата города Усть-Каменогорск

за 2020-2021 учебный год

На конец 2020-2021 учебного года в 6 «А» классе 28 человек, девочек – 11, мальчиков – 17. В 4
четверти в класс прибыла новенькая ученица Кожахметова Лейла.
1. Нормативные документы, которые легли в основу воспитательной работы.
План воспитательной работы __6__ «_А__» класса руководствуется на основе
Концептуальных основ воспитания в условиях реализации Программы «Рухани Жаңғыру» на 2019-
2024 годы, утвержденный приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 15
апреля 2019 года № 145 и годового плана КГУ «Средняя школа № 24» акимата города Усть-
Каменогорска.
Цель воспитательного процесса: воспитание всесторонне и гармонично развитой личности
на основе общечеловеческих и национальных ценностей.
Задачи:
1) формирование патриота и гражданина с рациональным и эмоциональным отношением к
родине, потребностью к усвоению и соблюдению законов государства и общества, противостоящего
политической, правовой и антикоррупционной беззаконности, готового противостоять проявлениям
жестокости и насилию в детской и молодежной среде;
2) формирование глубокого понимания ценностных основ «Рухани жаңғыру» о возрождении
духовно-нравственных и этических принципов личности, ее моральных качеств и установок,
согласующихся с общечеловеческими ценностями, нормами и традициями жизни казахстанского
общества;
3) ориентация личности на общечеловеческие и национальные ценности, уважение к родному и
государственному языкам, культуре казахского народа, этносов и этнических групп Республики
Казахстан;
4) просвещение родителей, повышение их психолого-педагогической компетентности и
ответственности за воспитание детей;
5) формирование осознанного отношения к профессиональному самоопределению, развитие
экономического мышления и экологической культуры личности;
6) формирование мотивационного пространства, обеспечивающего развитие интеллектуальных
возможностей, лидерских качеств и одаренности каждой личности, а также информационной
культуры;
7) формирование общекультурных навыков поведения, развитие готовности личности к
восприятию, освоению, оценке эстетических объектов в искусстве и действительности, создание в
организациях образования поликультурной среды;
8) создание пространства для успешного формирования навыков здорового образа жизни,
сохранения физического и психологического здоровья, умения определять факторы,
наносящие вред здоровью.
2. Выступления на НМС, МС, ПС
Выступлений в этом учебном году не было, так как работа с классом ведется только первый год.

3. Анализ воспитательной работы по направлениям:

1) Воспитание нового казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание.
В целях содействия формированию патриота и гражданина Казахстана, способного жить и успешно
трудиться в новом демократическом обществе в классе были запланированы и проведены различные
мероприятия в виде классных часов и информационных бесед. Среди них: правовые всеобучи
«ППД», «Права детей – забота государства», «О профилактике бытового насилия», «Уголовный
кодекс РК. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних», «Что такое
вымогательство? Как не стать жертвой вымогателей», классный час «Наш независимый Казахстан»,
«Годовщина вывода советских войск из Афганистана», показ художественных фильмов о ВОВ.
2) Духовно-нравственное воспитание
В целях воспитания целостной личности, понимающей и принимающей свои обязанности;
способной к правильному оцениванию жизни и себя, своих поступков с точки зрения норм духовно-
нравственного поведения; познания себя, своих способностей, возможностей для духовно-
нравственного саморазвития, самореализации и самосовершенствования. В течение года проведены
следующие мероприятия: торжественная линейка «1 сентября – День знаний», концертная
программа «Любимым учителям посвящается», классные часы «Сетевой этикет и меры
безопасности», «Человечность», «С чего начинается Родина», «Наурыз – праздник мира и добра»,
акция «Я люблю тебя жизнь», праздник Последнего звонка. Ребята учились быть добрыми,
милосердными, вежливыми, дружными, учились отличать плохие поступки от хороших во время
бесед и классных часов.
3) Национальное воспитание
В Целях формирования пространства для воспитания личности на общечеловеческих и
национальных ценностях, уважения к родному языку и государственному языку, культуре
казахского народа, этносов и этнических групп Республики Казахстан. урок «Конституция
Республики Казахстан», классные часы, посвященные Дню Первого президента и Дню
Независимости Республики Казахстан, беседа «Что я могу сделать для своей Родины?», классные
часы «Армия Независимого Казахстана», «Никто не забыт, ничто не забыто», а так же онлайн
праздничный концерт «День Победы».
4) Семейное воспитание
В целях просвещения родителей, повышения их психолого-педагогической компетентности в
формировании личности ребенка в течение учебного года с родителями проведено 5 родительских
собраний, участие родителей минимум 50%.
Проведены лектории на следующие темы: «Безопасность детей в ваших руках», «Роль семьи по
предупреждению детского курения, употребления алкоголя», «Насилие в семье или то, что мы не
замечаем», «Роль родителей в формировании положительной мотивации детей к обучению»,
«Влияние учебной деятельности на организм ребенка. Признаки утомления. Предупреждение
развития заболеваний у школьников»
Также родители ознакомлены с рекомендациями психологов школы на следующие тему:
«Психическое здоровье детей и подростков», «Профилактика игровой и компьютерной зависимости
детей и подростков»
Выпущена памятка для родителей «Как распознать ребенка, употребляющего ПАВ».
Семейное воспитание включает физическое воспитание, интеллектуальное воспитание, нравственное
и моральное, санитарно-гигиеническое.
Чувствуется, что все родители заинтересованы воспитанием своих детей, адекватно реагируют на
замечания и стараются их выполнить.

5) Трудовое, экономическое и экологическое воспитание

Работа велась в целях формирования трудовых навыков, экономического мышления личности и
осознанного отношения к профессиональному самоопределению, создание условий для воспитания
активной гражданской позиции в сохранении природы; формирование бережного отношения к
природе, стремление к приумножению ее богатств. В течение года проведены следующие
мероприятия: классные часы по экологическому образованию «Экология как наука. Почему
экологию должны изучать все?», «Происхождение жизни на Земле», «Возьмемся за руки друзья»,
«Книга жалоб природы», «Тайны живой природы. Знакомые незнакомцы», «Как спасти зеленую
аптеку?», «Животные и растения в государственной символике», классный час «Современные
профессии». Так же учащиеся класса приняли участие в конкурсе «Мастерим кормушки».
В целом, у детей сформировано бережное отношение к природе, они всегда говорят о необходимости
беречь природу, озабочены проблемами загрязнения воздуха и воды.
6) Интеллектуально-познавательная деятельность, воспитание информационной культуры
Работая в этом направлении традиционными для класса стали предметные недели, декады, в рамках
которых учащиеся участвовали на предметных олимпиадах, школьном марафоне, конкурсах и так
далее. Особенно хотелось отметить следующие результаты:
Кабиев Мирас – Гран-при фотоконкурса «На моей кормушке», 1 место городской эколого-
орнитологический конкурс «Дневник юного орнитолога.
Шарипова Зауре – 3 место республиканская олимпиада по истории Казахстана «Тарих ата», 3 место
областной конкурс по английскому языку «Лидер».
7) Поликультурное и художественно-эстетическое воспитание
В целях формирования общекультурных навыков поведения, развития готовности личности к
восприятию, освоению, оценке эстетических объектов в искусстве и действительности, создания в
организациях образования поликультурной среды в течение года проведены следующие
мероприятия: мероприятие, посвященное Дню города (фотоконкурс), игра «Права детей», классный
час «Красота и здоровье», классный час «Традиции и обычаи народов Казахстана», выставка «Аллея
славы».
8) Физическое воспитание, ЗОЖ
Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление учащимися здоровья являются
одной из важнейших задач. Были проведены мероприятия: лекторий «Предотвращение
медикаментозного отравления в быту», классный час «Культура приема пищи», месячник по
профилактике ОРВИ и гриппа, беседа «Влияние энергетических напитков», месячник по
профилактике кишечных заболеваний, а также в течение всего года проводились беседы по
профилактике коронавирусной инфекции.

4. Уровень воспитанности учащихся.

Проводя исследования по уровню воспитанности в классе, на 2020 – 2021 учебный год были
выявлены следующие результаты:
Высокий уровень – 7 человек
Средний уровень – 16 человек
Низкий уровень – 5 человек
Недопустимый уровень - 0
Считаю, уровень воспитанности детей на данный момент удовлетворительным, но следует обратить
особое внимание на учащихся показавших низкий результат: Дворянчиков Иван, Кожахметова
Лейла, Пермякова Дарья, Марышев Никита, Сыдыков Арсен.

5. Результаты работы классного комитета РОО ЕДЮО «Жас Ұлан».

В 2020-2021 учебном году класс участвовал в рейтинге классных комитетов «Жас Ұлан» и набрал
165 баллов.
В течение года классный комитет участвовал в следующих мероприятиях:
1) конкурс фотографий ко дню города.
2) акция «Подари маме отдых». Учащиеся сняли видео о том, как они помогают своим мамам по
дому и хозяйству.
3) Челлендж ко дню учителя. Не смотря на дистанционное обучение, учащиеся сняли видео с
поздравлениями учителям, а также поучаствовали в школьном онлайн-концерте.
4) Воспитательная работа во время осенних каникул. Во время осенних каникул учащиеся
класса приняли участие в проведении дня безопасности, дня семьи, дня добропорядочности,
дня волонтера, а также дня творчества.
5) Во время весенних каникул учащиеся подготовили видео ко Дню приветствий, приняли
участие в проведении Дня почтения.
6) К фестивалю Дня единства учащиеся подготовили видео-презентацию про культуру,
традиции и национальную кухню таджиков.
7) Ко Дню победы учащиеся приняли участие в онлайн Аллее славы, подготовив информацию о
своих предках – ветеранах ВОВ.

Учащиеся класса принимают участие в различных мероприятиях, но в формате дистанционного

обучения делают это неохотно, не проявляют инициативу. В основном, активное участие
оказывает актив класса: Тимофеева Анастасия, Чумина Таисия, Жемчужников Владимир, Кабиев
Мирас, Шарипова Зауре.

6. Работа с трудными.
Как таковых трудных детей в классе нет, но вызывают тревогу следующие учащиеся: Жанабай Таир,
Сыдыков Арсен. Во время дистанционного обучения эти ученики проявили
недисциплинированность, не выполняли задания. С родителями данных учеников на постоянной
основе поддерживается связь о текущем состоянии их учебной деятельности.

7. Охват учащихся организованным досугом.

Из 28 учащихся 12 человек посещают различные кружки и секции: дзюдо, шорт-трек, фехтование,
лыжные гонки, гребля на байдарках. Так же учащиеся посещают музыкальные кружки, танцы и
английский язык. Среди них хотелось бы отметить Кобякова Данила, который является призером
областных соревнований по зимним видам спорта.

8. Работа с родителями.
Работа с родителями проводилась с целью привлечь родителей, стать активными участниками
учебно-воспитательного процесса.
Постоянно ведётся работа по укреплению связи с родителями обучающихся на основе
дифференцированного подхода к семье.
В основу работы были положены принципы:
• сотрудничество родителей и классного руководителя;
• ответственность родителей и классного руководителя за результаты воспитания детей;
• взаимного доверия.
Планируя работу с родителями, учитывалась не только их заинтересованность, но и социально-
психологическая совместимость.
Это предусматривает следующие направления деятельности:
• изучение семей учащихся;
• педагогическое просвещение родителей;
• обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе;
• педагогическое руководство деятельностью родительского совета класса;
• индивидуальная работа с родителями;
• информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.
9. Социальное партнерство
Во время дистанционного обучения взаимодействия с социальными партнерами не было.

Выводы:
- несмотря на дистанционную форму работы в течение года, воспитательная работа, проводимая в
классе способствовала дальнейшему формированию личностных качеств учащихся в коллективе;
– в классе поддерживаются нормальные дружеские отношения, класс разделен на микрогруппы по 3-
4 человека;
– в целом, класс дисциплинирован, с ответственностью подходят к выполнению поручений, хотя
есть учащиеся, которых нужно держать постоянно под контролем;
– с некоторыми родителями приходится вести беседы по вопросам учебы и поведения учащихся.

Задачи на новый учебный год:

- улучшить работу с родителями;
- работать над самоуправлением, организованностью класса;
- воспитывать ответственность, культуру общения и поведения;
- создать условия для активного участия учащихся в школьных мероприятиях;
- создать условия для творческого развития учащихся;
- продолжить формирование у учащихся положительного отношения к учебной деятельности;
- развивать нравственную самооценку учащихся, приучать их к самоанализу.

Классный руководитель _______________________