Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Бубчиковская средняя общеобразовательная школа»

п. Бубчиково Свердловской области

ПРОВЕРОЧНЫЕ ТЕСТЫ
по русскому языку
для 6 класса
по темам: Фонетика, Орфография,
Лексика и Фразеология, Словообразование.

Подготов
ила:
учитель
русского языка и литературы
Курильщ
икова Наталья Валерьевна

Бубчиково, 2012

Пояснительная записка
втор материала (ФИО) Курильщикова Наталья Валерьевна

олжность (с указанием Учитель русского языка и литературы

еподаваемого предмета)
бразовательное учреждение МКОУ «Бубчиковская СОШ» п. Бубчиково Свердловской обл.
азвание материала
ласс (возраст)
чебный предмет
ид ресурса (презентация, видео,
кстовый документ и другие)
ели,
дачи материала
раткое описание работы с
сурсом
а каком этапе предполагается
именение, форма использования:
ндивид, групповая и другое, на
мотрение автора).
писок использованной
тературы.
Проверочные тесты по русскому языку для 6 класса по темам: Фонетика,
Орфография, Лексика и Фразеология, Словообразование.
6 класс
Русский язык
Текстовый документ
Цель: Создание условий для реализации обучающимися их
интеллектуальных способностей.
Задачи:
- стимулировать познавательную деятельность;
- проверить уровень подготовленности по критериям: предметность,
системность, обобщённость знаний;
- подготовить к дальнейшему успешному прохождению ЕГЭ.
Тестовые задания с выбором ответа. Можно использовать как для
текущей, так и для итоговой проверки знаний.
Список литературы
1. Анисимова О.В. Тесты по русскому языку. 6 класс. – Екб: АРД ЛТД. –
1999.
2. Водолазькая С.В. Предметная неделя русского языка в школе: конкурсы,
викторины, олимпиады. – Ростов р/Д.: Феникс. – 2008.
3. Губернская Т.В. Русский язык: Анализ текста. 6 класс. – М.: Эксмо. - 2007.
4. Сергеева Е.М. Тесты по русскому языку: 6 класс. – М.: «Экзамен». – 2011.
5. Ткаченко Н.Г. Тесты по грамматике русского языка. – М.: Айрис-пресс. –
2007.
 6 класс Тест №1
Повторение: ФОНЕТИКА
Фамилия, имя уч-ся____________________________________________
1. Укажите ряд, в котором все согласные звуки звонкие
□ а) [д], [з], [с], [к], [ф], [м]
□ б) [ц], [ш], [н], [в], [п], [б]
□ в) [л], [ж], [в], [з], [д], [г]
□ г) [н], [р], [г], [к], [с], [й]
2. Укажите ряд, в котором все согласные звуки глухие
□ а) [к], [ш], [ф], [п], [ц], [х]
□ б) [л], [м], [з], [с], [х], [т]
□ в) [й], [в], [г], [ж], [ш], [ц]
□ г) [м], [с], [ш], [п], [ф], [х]
3. Укажите слово, в котором есть звук [о]
□ а) вода □ б) поют □ в) ёлка □ г) коса
4. Укажите слова, в которых есть звук [а]
□ а) годы □ б) молочный □ в) лесок □ г) ясный
5. Укажите слово, в котором все звуки мягкие
□ а) лёгкий □ б) учиться □ в) баня □ г) лисий
6. Укажите слово, в котором все звуки твёрдые
□ а) здание □ б) съели □ в) замок □ г) золотой
7. Укажите слово, в котором одна буква передаёт два звука
□ а) песня □ б) ясный □ в) полянка □ г) мясо
8. Укажите слово, в котором букв меньше, чем звуков
□ а) дом □ б) дятел □ в) ёж □ г) метёлка
9. Укажите слово, в котором звуков меньше, чем букв
□ а) конь □ б) цветок □ в) ягода □ г) ягель
10. Укажите слово, в котором одинаковое количество букв и звуков
□ а) яма □ б) ель □ в) синь □ г) пою
6 класс Тест №1
Повторение: ФОНЕТИКА
Фамилия, имя уч-ся____________________________________________
1. Укажите ряд, в котором все согласные звуки звонкие
□ а) [д], [з], [с], [к], [ф], [м]
□ б) [ц], [ш], [н], [в], [п], [б]
□ в) [л], [ж], [в], [з], [д], [г]
□ г) [н], [р], [г], [к], [с], [й]
2. Укажите ряд, в котором все согласные звуки глухие
□ а) [к], [ш], [ф], [п], [ц], [х]
□ б) [л], [м], [з], [с], [х], [т]
□ в) [й], [в], [г], [ж], [ш], [ц]
□ г) [м], [с], [ш], [п], [ф], [х]
3. Укажите слово, в котором есть звук [о]
□ а) вода □ б) поют □ в) ёлка □ г) коса
4. Укажите слова, в которых есть звук [а]
□ а) годы □ б) молочный □ в) лесок □ г) ясный
5. Укажите слово, в котором все звуки мягкие
□ а) лёгкий □ б) учиться □ в) баня □ г) лисий
6. Укажите слово, в котором все звуки твёрдые
□ а) здание □ б) съели □ в) замок □ г) золотой
7. Укажите слово, в котором одна буква передаёт два звука
□ а) песня □ б) ясный □ в) полянка □ г) мясо
8. Укажите слово, в котором букв меньше, чем звуков
□ а) дом □ б) дятел □ в) ёж □ г) метёлка
9. Укажите слово, в котором звуков меньше, чем букв
□ а) конь □ б) цветок □ в) ягода □ г) ягель
10. Укажите слово, в котором одинаковое количество букв и звуков
□ а) яма □ б) ель □ в) синь □ г) пою
 6 класс Тест №2 6 класс Тест №2
Повторение: ОРФОГРАФИЯ Повторение: ОРФОГРАФИЯ
1в. 2в.

Фамилия, имя уч-ся____________________________________________ Фамилия, имя уч-ся____________________________________________

1. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется Ь 1. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется Ь
□ а) гвоз…дик □ б) пред…юбилейный □ в) сош…ю □ г) жен…щина □ а) лис…тик □ б) об…явление□ в) ноч…ю□ г) мощ…ный
2. Укажите слово, в котором пропущенная буква проверяется ударением 2. Укажите слово, в котором пропущенная буква проверяется ударением
□ а) зар…сли □ б) оп…здать □ в) в…лейбол □ г) з…ря □ а) подр…сли □ б) поз…лоченный □ в) б…скетбол □ г) заг…р
3. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется буква О 3. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется буква О
□ а) ш…пот □ б) ж…лтый □ в) крыж…вник □ г) уш…л □ а) ш…рох □ б) ч…рный □ в) заш…л □ г) ч…лка
4. Укажите слово, в котором пишется буква С 4. Укажите слово, в котором пишется буква З
□ а) …доровье □ б) ра…сказ □ в) ра…говор □ г) бе…брежный □ а) …бегать □ б) ра…свет □ в) …десь □ г) бе…смертный
5. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется Ъ 5. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется Ъ
□ а) солов…и □ б) в…юга □ в) с…узить □ г) об…явление □ а) птич…и □ б) л…ют □ в) с…экономить □ г) пред…юбилейный
6. Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква 6. Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква
□ а) св…рлить, пер…лесок, в комнат… □ а) т…рпеть, пер…городка, в деревн…
□ б) грус…ный, опас…ный, напрас…ный □ б) ненас…ный, вкус…ный, ужас…ный
□ в) ед…ница, в тетрад…, в л…сах □ в) на площад…, ед…ница, в б…гах
□ г) р…внина, …бследовать, ш…пот □ г) р…сток, …сматривать, прич…ска
7. Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква 7. Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква
□ а) г…рбатый, ч…стокол, изд…вать □ а) с…сновый, ч…стокол, прод…вать
□ б) сколь…кий, и…черпать, ра…горячиться □ б) сала…ки , и…дать, ра…писать
□ в) выгляд…шь, соб…раться, разд…ру □ в) пиш…шь, соб…ру, выт…рать
□ г) пол…жить, в…спаление, ш…рох □ г) в…склицание, изл…жение, ш…рты
8. Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква 8. Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква
□ а) скач…к, др…жать, п…чистить □ а) крюч…к, гл…тать, п…смотреть
□ б) расч…т, комн…та, к…нфета □ б) подсч…т, завтр…к, м…роженое
□ в) пр…красться, взм…хнуть, в…йна □ в) пр…браться, оп…здать, в…да
□ г) гор…зонт, на лошад…, ты плач…шь □ г) на площад…, гор…зонт, рису…шь
 6 класс Тест №3
Повторение: ОРФОГРАФИЯ
Фамилия, имя уч-ся____________________________________________
Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же
буква
1. □ а) форт…чка, д…леко, бр…дячие артисты
□ б) в…робей, пол…жить, от…двинуть
□ в) пр…делки, ч…рточка, н…ложить
□ г) заг…дать, см…гли, ш…ссе
2. □ а) лаг…рь, с…деть на стуле, нач…лись
□ б) загл…нуть, пот…сниться, т…желый
□ в) гр…зить, д…щатый пол, хвор…ст
□ г) и…следовать, бе…покойство, и…дать
3. □ а) ж…вотные, станц…я, ц…новка
□ б) врач…м, сургуч…м, хорош…го человека
□ в) на…пись, окрес…ность, сель...ь
□ г) могуч…, хищ…ник, мощ…
4. □ а) он бор…тся, расст…лить, он завис…т
□ б) ра…будить, ра…писание, ра…дробить
□ в) ц…фра, лекц…я, ц…ган
□ г) буль…н, компань…н, водор…сли
5. □ а) они се…т, они кле…т, дети засыпа…т
□ б) мечта…м о рыбалк…, пер…крёсток
□ в) поговорить о жизн… в столиц…, в огород…
□ г) волч…к, щ…тка, ш…рохи
6 класс Тест №3
Повторение: ОРФОГРАФИЯ
Фамилия, имя уч-ся____________________________________________
Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же
буква
1. □ а) форт…чка, д…леко, бр…дячие артисты
□ б) в…робей, пол…жить, от…двинуть
□ в) пр…делки, ч…рточка, н…ложить
□ г) заг…дать, см…гли, ш…ссе
2. □ а) лаг…рь, с…деть на стуле, нач…лись
□ б) загл…нуть, пот…сниться, т…желый
□ в) гр…зить, д…щатый пол, хвор…ст
□ г) и…следовать, бе…покойство, и…дать
3. □ а) ж…вотные, станц…я, ц…новка
□ б) врач…м, сургуч…м, хорош…го человека
□ в) на…пись, окрес…ность, сель...ь
□ г) могуч…, хищ…ник, мощ…
4. □ а) он бор…тся, расст…лить, он завис…т
□ б) ра…будить, ра…писание, ра…дробить
□ в) ц…фра, лекц…я, ц…ган
□ г) буль…н, компань…н, водор…сли
5. □ а) они се…т, они кле…т, дети засыпа…т
□ б) мечта…м о рыбалк…, пер…крёсток
□ в) поговорить о жизн… в столиц…, в огород…
□ г) волч…к, щ…тка, ш…рохи
 6 класс Тест №4
Повторение: ПРОСТОЕ И СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
1в.
Фамилия, имя уч-ся____________________________________________
1. Какие предложения являются простыми? (Знаки препинания не
расставлены)
А. На этой вырубке можно было прочитать всю жизнь леса в её
разнообразии.
Б. Ребята пошли в лес и набрали полную корзину ягод.
В. Стояла зима и яблони возле дома утопали в снегу.
Г. Гости разъехались дом опустел.
□ а) Б, В □б) А, Б, Г □
в) В, Г □
г) А, Б
2. Укажите простое нераспространённое предложение.
□ а) Птицы закричали и сразу умолкли.
□ б) Птицы закричали и умолкли.
□ в) Птицы на ветках закричали и умолкли.
□ г) Стая перелётных птиц закричала и умолкла.
3. Какие предложения являются сложными? (Знаки препинания не
расставлены)
А. Уже в одиннадцатом веке монастыри на Руси являлись важной
частью церкви.
Б. Они имелись во всех крупных городах и их число достигало трёхсот.
В. Монастыри служили примером благочестия и их существование
служило защитой города от бедствий.
Г. Для средней полосы России особо чтимым монастырём была
Троице-Сергиевская лавра.
□ а) Б, Г □ б) А, Г □ в) Б, В □ г) В, Г
4. Укажите сложное предложение, части которого соединены
союзом И. (Знаки препинания не расставлены)
□ а) Надо и знать и любить и беречь свою землю.
□ б) Море ловит стрелы молний и в своей пучине гасит.
□ в) Осень раздевает лес и студит воду.
□ г) День выпал тёплый и кое-где в последний раз зардела рябина.
6 класс Тест №4
Повторение: ПРОСТОЕ И СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
2в.
Фамилия, имя уч-ся____________________________________________
1. Какие предложения являются простыми? (Знаки препинания не
расставлены)
А. Птицы отправились в тёплые края когда наступили холодные дни.
Б.Солнце выглянет и немного прогреет землю.
В. Розоватый отсвет становится сиреневым потом возникают жёлтые
оттенки.
Г. Вдали стоит дубовый лес и блестит и алеет на солнце.
□ а) Б, В □ б) Б, Г □в) В, Г □
г) А, Б
2. Укажите простое нераспространённое предложение.
□ а) Цветы распустились и наполнили сад неповторимым ароматом.
□ б) Цветы распустились и заблагоухали.
□ в) Цветы в саду распустились.
□ г) В саду распустились любимые цветы.
3. Какие предложения являются сложными? (Знаки препинания не
расставлены)
А. Ярко-белая вспышка молнии прорезала ночное небо и выхватила
глинобитное строение у самой реки.
Б. За рекой были видны очертания гор и мы устремились туда.
В. В лесу на узкой лужайке возвышалось небольшое земляное укрепление
оно состояло из вала и рва.
Г. Большая часть коллекции была представлена в краеведческом музее а
также в картинной галерее.
□ а) Б, Г □ б) Б, В □ в) А, Г □ г) В, Г
4. Укажите сложное предложение, части которого соединены
союзом И. (Знаки препинания не расставлены)
□ а) В доме пахло ёлкой и сладким запахом свежеиспечённой сдобы.
□ б) Проснулись птицы и заполнили щебетом весь сад.
□ в) Льётся песня и звуки её слышны за рекой.
□ г) Каштанка лизнула незнакомцу руку и заскулила ещё жалостнее.
 6 класс Тест №5
Повторение: ПРОСТОЕ И СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.
Фамилия, имя уч-ся____________________________________________
Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые
1. Солнце снова выглянуло из-за туч (1) и осветило луг. Солнце
выглянуло из-за туч (2) но на улице ещё было холодно. Поют жаворонки
(3) щебечут клесты (4) суетятся на пруду гуси.
□ а) 2, 3, 4 □ б) 1, 2 □ в) 3, 4 □ г) 1, 2, 3, 4
2. Река (1) которая виднелась вдали (2) очень обрадовала туристов.
Наступил март (3) всё чаще по утрам пели птицы. Выглянуло солнышко
(4) и пригрело землю.
□ а) 1, 2, 3 □ б) 1, 2, 4 □ в) 1, 3, 4 □ 1, 3
3. В доме стояла тишина (1) но вскоре проснулась Даша (2) и поставила
самовар. На поляне цвели фиалки (3) а также росла земляника. Ветер
гнал по небу тучи (4) и рвал их в клочья.
□ а) 1, 2, 3 □ б) 1, 3 □ в) 2, 4 □ 1, 3, 4
4. Укажите верную характеристику предложения
В этом сыром и прохладном уголке среди густой бузины и белой акации
высоко поднимался тополь.
□ а) предложение простое, распространённое, осложнённое однородными
членами
□ б) предложение простое, нераспространённое
□ в) предложение простое, распространённое, неосложнённое
□ г) предложение сложное, состоящее из двух грамматических основ,
соединённых союзом И.
5. Укажите верное объяснение постановки запятой (или её отсутствия)
Солнце уже выбралось выше леса ( ) и ярко блестело на траве.
□ а) предложение простое, с однородными членами, соединёнными
неповторяющимся союзом И, поэтому перед союзом И запятая нужна.
□ б) предложение простое, с однородными членами, соединёнными
неповторяющимся союзом И, поэтому перед союзом И запятая не нужна.
□ в) предложение сложное, перед союзом И нужна запятая.
□ г) предложение сложное, перед союзом И запятая не нужна.
6 класс Тест №5
Повторение: ПРОСТОЕ И СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.
Фамилия, имя уч-ся____________________________________________
Укажите, на месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые
1. Солнце снова выглянуло из-за туч (1) и осветило луг. Солнце
выглянуло из-за туч (2) но на улице ещё было холодно. Поют жаворонки
(3) щебечут клесты (4) суетятся на пруду гуси.
□ а) 2, 3, 4 □ б) 1, 2 □ в) 3, 4 □ г) 1, 2, 3, 4
2. Река (1) которая виднелась вдали (2) очень обрадовала туристов.
Наступил март (3) всё чаще по утрам пели птицы. Выглянуло солнышко
(4) и пригрело землю.
□ а) 1, 2, 3 □ б) 1, 2, 4 □ в) 1, 3, 4 □ 1, 3
3. В доме стояла тишина (1) но вскоре проснулась Даша (2) и поставила
самовар. На поляне цвели фиалки (3) а также росла земляника. Ветер
гнал по небу тучи (4) и рвал их в клочья.
□ а) 1, 2, 3 □ б) 1, 3 □ в) 2, 4 □ 1, 3, 4
4. Укажите верную характеристику предложения
В этом сыром и прохладном уголке среди густой бузины и белой акации
высоко поднимался тополь.
□ а) предложение простое, распространённое, осложнённое однородными
членами
□ б) предложение простое, нераспространённое
□ в) предложение простое, распространённое, неосложнённое
□ г) предложение сложное, состоящее из двух грамматических основ,
соединённых союзом И.
5. Укажите верное объяснение постановки запятой (или её отсутствия)
Солнце уже выбралось выше леса ( ) и ярко блестело на траве.
□ а) предложение простое, с однородными членами, соединёнными
неповторяющимся союзом И, поэтому перед союзом И запятая нужна.
□ б) предложение простое, с однородными членами, соединёнными
неповторяющимся союзом И, поэтому перед союзом И запятая не нужна.
□ в) предложение сложное, перед союзом И нужна запятая.
□ г) предложение сложное, перед союзом И запятая не нужна.
 6 класс Тест №6 6 класс Тест №6
Повторение: ЛЕКСИКА Повторение: ЛЕКСИКА

Фамилия, имя уч-ся____________________________________________ Фамилия, имя уч-ся____________________________________________

1. Что изучает ЛЕКСИКА? 1. Что изучает ЛЕКСИКА?

□ а) историю слова □ б) правила написания слов □ а) историю слова □ б) правила написания слов
□ в) слова и их значения □ в) части речи и их формы □ в) слова и их значения □ в) части речи и их формы
2. В каком варианте все прилагательные употреблены в прямом 2. В каком варианте все прилагательные употреблены в прямом
значении? значении?
□ а) золотые руки, железный характер, лисья нора □ а) золотые руки, железный характер, лисья нора
□ б) прямой вопрос, жаркий бой, глухая улица □ б) прямой вопрос, жаркий бой, глухая улица
□ в) стеклянная ваза, глухой старик, жаркий день □ в) стеклянная ваза, глухой старик, жаркий день
□ г) железная воля, золотые серьги, прямая линия □ г) железная воля, золотые серьги, прямая линия
3. В каком варианте все слова многозначные? 3. В каком варианте все слова многозначные?
□ а) жалость, доброта □ б) хохот, смех □ а) жалость, доброта □ б) хохот, смех
□ в) хвост, гребень □ г) длинный, короткий □ в) хвост, гребень □ г) длинный, короткий
4. В каком варианте все слова являются синонимами? 4. В каком варианте все слова являются синонимами?
□ а) сосна, тополь, берёза □ б) весёлый, грустный, смешной □ а) сосна, тополь, берёза □ б) весёлый, грустный, смешной
□ в) Родина, Отчизна, Отечество □ г) высоко, глубоко, широко □ в) Родина, Отчизна, Отечество □ г) высоко, глубоко, широко
5. Какая пара является антонимами? 5. Какая пара является антонимами?
□ а) громадный – большой □ б) лук для стрельбы – зелёный лук □ а) громадный – большой □ б) лук для стрельбы – зелёный лук
□ в) труд – безделье □ г) смеяться - петь □ в) труд – безделье □ г) смеяться - петь
6. Какая пара является омонимами? 6. Какая пара является омонимами?
□ а) родниковый ключ – ключ от замка □ б) разговор – болтовня □ а) родниковый ключ – ключ от замка □ б) разговор – болтовня
□ в) говорить – шептать □ г) тепло – холодно □ в) говорить – шептать □ г) тепло – холодно
7. Укажите словосочетание, в котором прилагательное употреблено 7. Укажите словосочетание, в котором прилагательное употреблено в
в переносном значении переносном значении
□ а) железный гвоздь □ б) железная воля □ а) железный гвоздь □ б) железная воля
□ в) железная труба □ г) железная дорога □ в) железная труба □ г) железная дорога
 6 класс Тест №7
ЛЕКСИКА. ФРАЗЕОЛОГИЯ
Фамилия, имя уч-ся____________________________________________
1. Укажите ряд, в котором все слова общеупотребительные
□ а) десница, работа, слеза, перст
□ б) горенка, ступай, гуашь, прикольно
□ в) кирпич, свекла, идти, отлично
□ г) очи, песня, оброк, акварель
2. Укажите предложение, в котором есть диалектное слово
□ а) Я стою перед этим последним прозрачным листком и любуюсь им.
□ б) Пожухла трава на полях.
□ в) Яков в шапке, в замашной рубахе сидел на телеге.
□ г) Я долго смотрел вслед уезжающей карете.
3. Укажите предложение, в котором есть профессионализм
□ а) Шкатулку принесли в комнату и осторожно вытерли с неё пыль.
□ б) В сарае то стучал молоток, то визжала пила.
□ в) Старый шкаф стоял в углу террасы.
□ г) Фонетика – раздел науки о языке, изучающий звуки речи.
4. Укажите предложение, в котором используется фразеологизм
□ а) Во поле берёзонька стояла.
□ б) Туристы зашли в дремучий бор.
□ в) Бригада работала засучив рукава.
□ г) Папа мыл руки, засучив рукава.
5. Какому фразеологизму соответствует выражение «хранить
молчание»
□ а) как рыба об лёд □ б) как в рот воды набрал
□ в) как в воду глядел □ г) как рыба в воде
6 класс Тест №7
ЛЕКСИКА. ФРАЗЕОЛОГИЯ
Фамилия, имя уч-ся____________________________________________
1. Укажите ряд, в котором все слова общеупотребительные
□ а) десница, работа, слеза, перст
□ б) горенка, ступай, гуашь, прикольно
□ в) кирпич, свекла, идти, отлично
□ г) очи, песня, оброк, акварель
2. Укажите предложение, в котором есть диалектное слово
□ а) Я стою перед этим последним прозрачным листком и любуюсь им.
□ б) Пожухла трава на полях.
□ в) Яков в шапке, в замашной рубахе сидел на телеге.
□ г) Я долго смотрел вслед уезжающей карете.
3. Укажите предложение, в котором есть профессионализм
□ а) Шкатулку принесли в комнату и осторожно вытерли с неё пыль.
□ б) В сарае то стучал молоток, то визжала пила.
□ в) Старый шкаф стоял в углу террасы.
□ г) Фонетика – раздел науки о языке, изучающий звуки речи.
4. Укажите предложение, в котором используется фразеологизм
□ а) Во поле берёзонька стояла.
□ б) Туристы зашли в дремучий бор.
□ в) Бригада работала засучив рукава.
□ г) Папа мыл руки, засучив рукава.
5. Какому фразеологизму соответствует выражение «хранить
молчание»
□ а) как рыба об лёд □ б) как в рот воды набрал
□ в) как в воду глядел □ г) как рыба в воде
 6 класс Тест №8 6 класс Тест №8
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
1 в. 2 в.
Фамилия, имя уч-ся____________________________________________ Фамилия, имя уч-ся____________________________________________

1. Укажите слово (или слова), образованные суффиксальным способом 1. Укажите слово (или слова), образованные суффиксальным способом
□ а) белизна □ б) синий □
в) порез □
г) беловатый □ а) желтизна □ б) красный □ в) переход □ г) зеленоватый
2. Укажите слово (или слова), образованные приставочно- 2. Укажите слово (или слова), образованные приставочно-
суффиксальным способом суффиксальным способом
□ а) бездельник □ б) сестрица □ в) наконечник □ г) матушка □ а) подоконник □ б) дождик □ в) бездорожье □ г) неприятель
3. Укажите слово (или слова), образованные приставочным способом 3. Укажите слово (или слова), образованные суффиксальным способом
□ а) приключение □ б) потемнеть □ в) уехать □ г) здание □ а) подлещик □ б) водяной □ в) безвкусица □ г)водянистый
4. Укажите слово (или слова), образованные сложением слов 4. Укажите слово (или слова), образованные сложением основ
□ а) плащ-палатка □ б) сухофрукты □ а) ледокол □ б) сухофрукты
□ в) сталевар □ г) вечерок □ в) плащ-палатка □ г) москвич
5. Укажите ряд, в котором все слова образованы суффиксальным 5. Укажите слово (или слова), образованные приставочно-
способом суффиксальным способом
□ а) приятный, опёнок, синь □ а) пригородный □ б) ветерок □ в) подосиновик □ г) пригород
6. Укажите ряд, в котором все слова образованы бессуффиксным
□ б) водолаз, булочная, тишь способом
□ в) волейболист, прыгун, пустота □ а) тишь, переход, синь
□ г) ключик, берёзонька, дядя □ б) водолаз, булочная, накипь
6. Укажите слово (или слова), образованные приставочно-
суффиксальным способом □ в) волейболист, прыгун, пустота
□ а) подлещик □ б) безвкусица □ водяной □ водянистый □ г) ключик, берёзонька, дядя
7. Напишите способ образования слов: БЕЗДАРНОСТЬ, 7. Напишите способ образования слов: НЕДРУГ, НАДПИСАТЬ,
ПОДБЕРЁЗОВИК, СОКУРСНИК БЕЗВКУСНЫЙ
_____________________________________________________ ________________________________________________________
8. Напишите способ образования слов: САМОЛЁТ, ПАРОХОД, 8. Напишите способ образования слов: КОВЁР-САМОЛЁТ, ДИВАН-
ЛЕДОКОЛ КРОВАТЬ, КРЕСЛО-КАЧАЛКА
_____________________________________________________ __________________________________________________________
9. Впишите в определение недостающее слово: 9. Впишите в определение недостающее слово:
_________________________ - это значимая часть слова, которая __________________________ - это значимая часть слова, которая образует
находится после корня и служит для образования слов. форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении.
 6 класс Тест №9
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
Фамилия, имя уч-ся____________________________________________
1. Вставьте пропущенные буквы:
Пр…забавный малыш, непр…ступный город, пр…близиться к дереву,
пр…строить крыльцо, пр…дорожное кафе, пр…крыть глаза, пр…лететь
вечером, пр...спокойно спать, пр…чудливый рисунок, наша пр…рода.
6 класс Тест №9
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
Фамилия, имя уч-ся____________________________________________
1. Вставьте пропущенные буквы:
Пр…забавный малыш, непр…ступный город, пр…близиться к дереву,
пр…строить крыльцо, пр…дорожное кафе, пр…крыть глаза, пр…лететь
вечером, пр...спокойно спать, пр…чудливый рисунок, наша пр…рода.

2. Вставьте пропущенные буквы: 2. Вставьте пропущенные буквы:

К…саться, , зап…рались, пол…гать, выт…рать, изл…жение, р…сток, К…саться, , зап…рались, пол…гать, выт…рать, изл…жение, р…сток,
заг…р, р…сту, выд…ру, прил…гать, забл…стели, сл…гаемое, заг…р, р…сту, выд…ру, прил…гать, забл…стели, сл…гаемое,
прик…саться, выр…щенный, сл…жить, пост…лить, соб...рать, зам...реть, прик…саться, выр…щенный, сл…жить, пост…лить, соб...рать, зам...реть,
л…жилась, к…снись, пост..лить, приг…реть, прик…сновение. л…жилась, к…снись, пост..лить, приг…реть, прик…сновение.

3. Вставьте пропущенные буквы: 3. Вставьте пропущенные буквы:

Лед…кол, раз…скивать, везд…ход, сверх…дейный, без…скусный, Лед…кол, раз…скивать, везд…ход, сверх…дейный, без…скусный, птиц…
птиц…лов, земл…коп, верт…лёт, стал…вар, сам…кат, раз…грать, ча… лов, земл…коп, верт…лёт, стал…вар, сам…кат, раз…грать, ча…питие,
питие, пеш…ход, пред…стория, труд…любие, одн…фамильцы. пеш…ход, пред…стория, труд…любие, одн…фамильцы.

4. Разберите слова по составу: 4. Разберите слова по составу:

Разделился, сухофрукты, железнодорожный, приморский, волчица. Разделился, сухофрукты, железнодорожный, приморский, волчица.

5. Определите способ образования слов: 5. Определите способ образования слов:

Непоследовательный ( ) Непоследовательный ( )
Велосипедистка ( ) Велосипедистка ( )
Землетрясение ( ) Землетрясение ( )
6. Определите, как образованы следующие слова: 6. Определите, как образованы следующие слова:

Лётчик А- 1. Приставочный Лётчик А- 1. Приставочный

Электровоз Б- 2. Суффиксальный Электровоз Б- 2. Суффиксальный
Тишь В- 3. Прист.-суффиксальный Тишь В- 3. Прист.-суффиксальный
Сотрудничество Г- 4. Бессуффиксный Сотрудничество Г- 4. Бессуффиксный
ДПС Д- 5. Сложение (основ или слов) ДПС Д- 5. Сложение (основ или слов)
Учительская Е- 6. Сложение (букв) Учительская Е- 6. Сложение (букв)
ТЮЗ Ж- 7. Сложение (звуков) ТЮЗ Ж- 7. Сложение (звуков)
Пренеприятный З- Пренеприятный З-
Кресло-кровать И- Кресло-кровать И-
Сверхсекретный К- Сверхсекретный К-
 6 класс Тест №10
ОРФОГРАФИЯ. Чередующиеся гласные в корне слова.
Буквы Ы и И после приставок.
Фамилия, имя уч-ся____________________________________________
Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется
одна и та же буква
1. □ а) прик…саться, прик…снуться, заг…реть
□ б) к…сательная, неук…снительно, выг…реть
□ в) к…сой, г…реть, подг…реть
2. □ а) сл…гать, сл…жение, выр…сли
□ б) перег…реть, предл…гать, к…снуться
□ в) к…са, г…релый, р…стовщик
3. □ а) соб…рание, зап…рать, выт…рать
□ б) прир…сли, приг…реть, р…стение
□ в) ул…жить, возр…ст, дог…рает
4. □ а) меж…нститутский, от…грать, без…мянный
□ б) раз…грать, под…скать, без…скусный
□ в) сверх…нтересно, пред…стория, без…дейный
5. □ а) выр…щенный, заг…реть, р…стение
□ б) зап…реть, отд…ру, забл…стеть
□ в) уб…рать, ут…рать, пост…лить
6. □ а) з…ря, дог…реть, заг…р
□ б) з…рька, прик…снуться, сл…жение
□ в) сд…рать, подп…рать, заст…лить
7. □ а) под…тожить, роз…ск, небез…звестный
□ б) сверх…нициативный, пред…дущий, под…грать
□ в) раз…скивать, без…нициативный, с…грать
6 класс Тест №10
ОРФОГРАФИЯ. Чередующиеся гласные в корне слова.
Буквы Ы и И после приставок.
Фамилия, имя уч-ся____________________________________________
Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется
одна и та же буква
1. □ а) прик…саться, прик…снуться, заг…реть
□ б) к…сательная, неук…снительно, выг…реть
□ в) к…сой, г…реть, подг…реть
2. □ а) сл…гать, сл…жение, выр…сли
□ б) перег…реть, предл…гать, к…снуться
□ в) к…са, г…релый, р…стовщик
3. □ а) соб…рание, зап…рать, выт…рать
□ б) прир…сли, приг…реть, р…стение
□ в) ул…жить, возр…ст, дог…рает
4. □ а) меж…нститутский, от…грать, без…мянный
□ б) раз…грать, под…скать, без…скусный
□ в) сверх…нтересно, пред…стория, без…дейный
5. □ а) выр…щенный, заг…реть, р…стение
□ б) зап…реть, отд…ру, забл…стеть
□ в) уб…рать, ут…рать, пост…лить
6. □ а) з…ря, дог…реть, заг…р
□ б) з…рька, прик…снуться, сл…жение
□ в) сд…рать, подп…рать, заст…лить
7. □ а) под…тожить, роз…ск, небез…звестный
□ б) сверх…нициативный, пред…дущий, под…грать
□ в) раз…скивать, без…нициативный, с…грать
 6 класс Тест №11
ОРФОГРАФИЯ. Приставки ПРЕ- и ПРИ-.
Соединительные О и Е в сложных словах.
Фамилия, имя уч-ся____________________________________________
Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется
одна и та же буква
1. □ а) пр…ключение, пр…зидент, пр…милый
□ б) пр…землиться, пр…увеличить, пр…спокойный
□ в) пр…вязать, пр…крутить, пр…тягивать
2. □ а) пр…града, пр…красный, пр…рвать
□ б) пр…морский, пр…ближение, пр…градить
□ в) пр…лестный, пр…дорожный, пр…восходный
3. □ а) нефт…провод, пеш…ход, звер…лов
□ б) птиц…фабрика, каш…вар, дожд…мер
□ в) лес…руб, пчел…вод, бур…лом
4. □ а) пр…ехать, пр…винтить, пр…скучный
□ б) пр…неприятный, пр...скверный, пр…вратить
□ в) пр…мчаться, пр…кратить, пр…сесть
5. □ а) пр…гласить, пр…болеть, пр…рода
□ б) пр…готовить, пр…интересный, пр…соединить
□ в) пр…гнуть, пр…школьный, пр...мудрый
6. □ а) пут…провод, верх…лаз, вод…пад
□ б) газ…провод, лед…кол, лун…ход
□ в) атом…ход, земл…мер, пчел…вод
7. □ а) пр…обрести, пр…гласить, пр…творить (дверь)
□ б) пр…мирять, пр…волжский, пр…одолеть
□ в) пр…смотреться, белый-пр…белый, пр…творить (мечту)
6 класс Тест №11
ОРФОГРАФИЯ. Приставки ПРЕ- и ПРИ-.
Соединительные О и Е в сложных словах.
Фамилия, имя уч-ся____________________________________________
Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется
одна и та же буква
1. □ а) пр…ключение, пр…зидент, пр…милый
□ б) пр…землиться, пр…увеличить, пр…спокойный
□ в) пр…вязать, пр…крутить, пр…тягивать
2. □ а) пр…града, пр…красный, пр…рвать
□ б) пр…морский, пр…ближение, пр…градить
□ в) пр…лестный, пр…дорожный, пр…восходный
3. □ а) нефт…провод, пеш…ход, звер…лов
□ б) птиц…фабрика, каш…вар, дожд…мер
□ в) лес…руб, пчел…вод, бур…лом
4. □ а) пр…ехать, пр…винтить, пр…скучный
□ б) пр…неприятный, пр...скверный, пр…вратить
□ в) пр…мчаться, пр…кратить, пр…сесть
5. □ а) пр…гласить, пр…болеть, пр…рода
□ б) пр…готовить, пр…интересный, пр…соединить
□ в) пр…гнуть, пр…школьный, пр...мудрый
6. □ а) пут…провод, верх…лаз, вод…пад
□ б) газ…провод, лед…кол, лун…ход
□ в) атом…ход, земл…мер, пчел…вод
7. □ а) пр…обрести, пр…гласить, пр…творить (дверь)
□ б) пр…мирять, пр…волжский, пр…одолеть
□ в) пр…смотреться, белый-пр…белый, пр…творить (мечту)