Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Ход урока
1. Чтение обращения от профессора Самоварова (с. 3) и ответы на вопросы учителя: Почему
каждому человеку необходимо знать родной язык? Что сказал замечательный писатель К.
Паустовский о русском языке? Чему именно вы должны научиться на уроках русского языка?
4. Работа с пословицами. Речь занимает в жизни людей очень важное место. Поэтому о речи, о
языке создано много замечательных пословиц. Какие особенности общения, устной и
письменной речи отражены в пословицах? (Упр. 3.) При работе с пословицами определяется
значение вежливого, доброжелательного общения.
Физк.пауза
6. Чтение диалога Самоварова и Вани на с. 6. Как можно назвать разговор Самоварова и Вани?
А что такое диалог? Есть ли название для речи, которую произносит один человек? (ответы
сравниваются с понятиями о диалоге и монологе по слайду и по учебнику с. 7 –узелки на
память).
Итог урока. Учащиеся отвечают на поставленные вопросы: С какими целями общаются люди?
Чем различаются устная и письменная речь? Чем диалог отличается от монолога? Что такое
тема и главная мысль текста? Какие орфограммы вспомнили на уроке?
Ход урока.
1. Тематическая беседа. Попробуем определить, что означает слово «общение». Подберите к
нему однокоренные слова (общий, общаться, сообща — слова записываются в тетради,
находится корень — -общ-).
- Как вы объясните, что самое важное в понятии «общение»? Чтение высказывания
Самоварова (с. 8) и ответ на вопрос Совёнка (с. 9).
2. Работа со схемой (упр. 8) по вопросам: Кто принимает участие в общении? Для чего
собеседники общаются? (Чтобы достичь определённой цели: получить или дать информацию,
выразить свои чувства, воздействовать на собеседника.) Что может стать итогом общения?
(Определённый результат.) Чем обмениваются собеседники?
6. упр. 11. Подбираются пословицы, иллюстрирующие каждое правило общения. Записать 3-4
понравившиеся пословицы в тетрадь.
7. Упр. 13. Задание перед упражнением выполняется устно. Доказать , что цель соседей —
отговорить Персея от сражения с Медузой горгоной — не была достигнута, потому что у
Персея была своя цель — доказать необходимость победы над Медузой. Чья цель была
благороднее, полезнее людям? . Задание после текста выполняется письменно.
Итог урока: Что нового вы узнали об общении? Какие цели могут стоять перед общением?
Всегда ли общение имеет нужный результат? Какие правила общения надо соблюдать? Всегда
ли собеседники должны соглашаться друг с другом? Какие правила общения надо помнить,
доказывая свою правоту?
A) 1 Б) 2 В) 4 Г) 5.
6.Разбери слова по составу. Выбери ответ, в котором указаны все слова, которые
соответствуют представленной схеме.
1) укус 2) передний
3) перекачка 4) перенос
5) покраска 6) закваска
7) похвала 8) осенний
А) 3, 5, 6. Б) 2, 3, 5, 6 В) 3, 5, 6, 7 Г) 3, 5, 6, 7, 8