See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.

net/publication/341725742

КАК НАПИСАТЬ НАУЧНУЮ СТАТЬЮ ДЛЯ ВЫСОКО

ИНДЕКСИРОВАННЫЕ ЖУРНАЛЫ

Presentation · May 2020

CITATIONS READS

0 1,606

1 author:

Munisa Abdukarimova
Samarkand Institute of Economics and Service
9 PUBLICATIONS 10 CITATIONS

SEE PROFILE

All content following this page was uploaded by Munisa Abdukarimova on 01 June 2021.

The user has requested enhancement of the downloaded file.

 Муниса Абдукаримова,
Отдел по научным делам
СамИЭС

КАК НАПИСАТЬ НАУЧНУЮ СТАТЬЮ ДЛЯ

ЖУРНАЛОВ ИНДЕКСИРОВАННЫХ В SCOPUSе

1
 Не обманывайтесь!!!
Всегда проверяйте журналы в даты базы данных и ваши
статьи в официальных сайтах журналов!!!
Многие журналы публикуют бесплатно!!!

2
SCOPUS-

Самая большая база реферативных и цитирующих

публикаций, посвященных рецензированию, и
интеллектуальным инструментам, позволяющие
отслеживать, анализировать и визуализировать научные
исследования.

3
Индексации Scopus а:

1. H-индекс - это показатель уровня автора, который пытается измерить как

производительность, так и влияние цитирования публикаций ученого.
h-index(f)=max min (f (i),i)
e.g. f(A)=10, f(B)=8, f(C)=5, f(D)=4, f(E)=3 → h-index=4
f(A)=25, f(B)=8, f(C)=5, f(D)=3, f(E)=3 → h-index=3

2. CiteScore – это показатель, отражающий среднегодовое количество ссылок на последние

статьи, опубликованные в этом журнале.

Параметры JCR Impact factor CiteScore

Период оценки 2 3

База данных JCR Scopus

Количество 11,000 22,000

индексированных
журналов (2016)

Доступ Подписчики Все

Оцениваемые Статьи, обзоры Все публикации

предметы 4
3. SCImago Journal Rank (SJR) indicator
-измерение научного влияния журналов, которая учитывает как
количество цитирований, полученные журналом, так и престижность
цитирующих журналов
SJR=(Среднее количество цитат в год)/
(Документ журнала опубликованный за 3 года)

4. SNIP (Source Normalized Impact per Paper)

- он измеряет контекстуальное влияние цитирования журнала, принимая
во внимание характеристики его правильно определенной тематической
области

SNIP=сырой impact factor за работу/

(Потенциал цитирования/медиональный потенциал
цитирования базы данных)

5
Что такое журнал открытого доступа или журнал
подписки?

Финансирование научных публикаций может

происходить по-разному.
Так, подписная модель журнала предполагает
компенсацию расходов издателя за счет библиотек и
других заинтересованных организаций. Для автора это
хорошо - без затрат. Однако бывают ситуации, когда вам
приходится платить за дополнительные страницы или
цветные иллюстрации.

В свою очередь, модель открытого доступа позволяет

читателю бесплатно использовать любые материалы,
опубликованные в этом журнале, но стоимость
публикации покрывается авторами, исследовательскими
институтами, организациями-спонсорами и т. д. 6
 Научно-исследовательские статьи предоставляют
ученым способ общения с другими учеными о
результатах своих исследований.

Научная статья для публикации в журналах Scopus

должна быть четко написана на английском языке.
При необходимости предоставляются услуги по
редактированию и корректуре языка.

Кроме того, работа, предоставленная для

публикации, должна быть оригинальной, ранее не
опубликованной и не рассматриваемой для
публикации в другом месте.

7
Процесс публикации статьи
Завершение исследования – определить оригинальную работу, записывать
данные в графиках или таблиц

Подготовка рукописи – написать рукопись согласно журналу или форматированию

конференции, использовать изображения хорошего качества

Отправка рукопись – загрузить статью на портал журнала или конференции

Рецензирования рукописи – 2-3 человека рассматривают работу, обратная связь должна

быть рассмотрена или применена

Решение – в зависимости от рецензента, документ отклоняется и просят

его пересмотреть, или же принимается

Принятие – окончательная проверка качества, помещается в очередь на

публикацию

Публикация

https://journalfinder.elsevier.com/

8
9
РУБРИКИ СТАТЬИ:
 Заглавие
 Информация автора
 Текущий адрес
 Аннотация (50-300 слов)
 Ключевые слова (6-8 слов)
 Вступление (1,5-2 страниц)
 Материалы и методы (2-4 страниц)
 Результаты
 Обсуждение (10-12 страниц)
 Выводы (1-2 страниц)
 Благодарности
 Ссылки (20-50)
 Таблицы (1-3)
 Фигуры (5-8)

10
Общий объем - 20-30 страниц
Анатомия научной статьи
Аннотация - очень короткое, ясное и кратко суммирование
всей статьи.

Введение - раскрывает цель статьи, начиная с общего и

сужая до конкретного тезиса или вопроса исследования.

Материалы и методы -можно разделить на две отдельные

секции, где четко описывается как проводилось
исследование или эксперимент.

Результаты - объективно представляет ключевые

результаты без интерпретации в упорядоченной,
логичной последовательности и включают в себя
тексты, графики, статистику и т. д.

Обсуждение - интерпретирует результаты в свете того, что

уже было известно о предмете, и объясняет новое
понимание проблемы после принятия найденных
результатов к рассмотрению.

Выводы - подкрепляют основные претензии или толкования.

Автор в этом разделе постарается указать на значимость
основного утверждения/толкования данной статьи. 11
12
13
14
15
Гипотеза - утверждение, которое предсказывает
отношения между независимыми и зависимыми
переменными, определяя совокупность, которая
будет изучаться.

Гипотеза исследования устанавливает истинное ожидание

исследователя результатов, руководствуясь интерпретацией
результатов и выводов. Анализ данных основан на проверке
статистической гипотезы, которая отличается от гипотезы
исследования тем, что она всегда выражает отсутствие
различий или отсутствие связи между независимыми и
зависимыми переменными. Статистическая гипотеза
называется нулевой гипотезой.
16
Цель исследования - проверить гипотезу и, в конечном итоге,
предоставить доказательства, чтобы исследователь мог принять или
отвергнуть их.
Исследователь обычно формулирует гипотезу исследования после
выявления проблемы, обзора соответствующей литературы и
окончательной концептуализации переменных исследования.
Пример. У пациентов с полной заменой коленного сустава, которые
получают непрерывное пассивное движение (НПД) после операции,
будет меньше послеоперационных осложнений, чем у пациентов,
которые не получают НПД. Теперь НПД является независимой
переменной с двумя уровнями. Мы сможем отличить ответы тех
пациентов, которые получают НПД, от тех, кто этого не делает.
Гипотезы обычно включают такие фразы, как «больше чем»,
«меньше чем», «отличающийся от» или «связанный с», как способ
указать тип исследуемых отношений.
Исследователь не предлагает гипотезу исключительно на основе
предположений. Гипотезы могут быть получены из теории или
предположены из предыдущих исследований, клинического опыта
или наблюдений.
17
Каковы ключевые компоненты проблемы
постановки?

Постановка задачи часто имеет три элемента:

1. сама проблема, изложенная четко и с достаточной
контекстуальной детализацией, чтобы установить,
почему она актуальна
2. метод решения проблемы, часто излагаемый как
претензия или рабочий тезис
3. цель, постановка цели и масштаб предлагаемого
проекта.
Эти элементы должны быть краткими, чтобы
читатель не терялся.
Одной страницы достаточно для постановки задачи. 18
 Основные советы

Заглавие (не более 16 слов)

- используются в информационно-поисковых системах

- дает информацию об основной теме работы, фамилиях авторов и их
принадлежности, а также о дате подачи
- определяет основной вопрос статьи
- не используйте слова заполнители: эффекты чего то, сравнение чего то,
случай чего то,…
- заглавие не должно быть слишком кратким. Например, «Новый
биомаркер рака» слишком широк, чтобы описать одно исследование. (Какой
тип рака изучается? Является ли это новым видом биомаркера или просто его
новым примером?) Убедитесь, что вы указали в своем названии достаточно
информации, чтобы сделать свое исследование уникальным.

Оно должно:

• привлечь внимание читателя

• быть точным, однозначным, конкретным и полным
• адекватно описать содержание
• быть информативным, но сжатым
• не содержат редко используемые сокращения
19
Абстракт (максимум 150 слов)

- дает достаточно подробностей, чтобы читатель мог решить,

стоит ли читать всю статью.
- обычно свободно доступны через базы данных
Напишите аннотацию последней, чтобы она точно отражала
статью

Она должна:

- быть краткой и информативной.

- освещать наиболее важные результаты вашего
исследования или ключевые аспекты вашего дизайна
- указывать основные результаты или выводы
- не должен предоставлять общую справочную информацию
- не должен объяснять, почему вы проводите исследование
или дизайн
- Не должен ссылаться на диаграммы или ссылки

20
Decide on a title
- Balance length vs detail – try to include independent and dependent variables
- Don’t use question words
- Capitalize the first word; all nouns, verbs, adjectives, adverbs; any word >3
letters

e.g. Time Estimation Performance Before, During, and Following Physical

Activity
e.g. Comparative Study of Lettuce and Radish Grown Under Red and Blue
Light-Emitting Diodes (LEDs) and White Fluorescent Lamps
e.g. Breakfast Consumption and Cognitive Function in Adolescent
Schoolchildren

How to write the abstract:

1. Summary of background, purpose, and/or method
2. Summary of most important results
3. Conclusions and/or recommendations and/or applications

21
B
E
S
T

W
R
I
T
T
E
N

22
 ПРМЕРЫ ЛУЧШИХ НАПИСАННЫХ АННОТАЦИЙ
Мы предложили и продемонстрировали оптическую линию задержки, состоящую из
всех отражающих компонентов, для сканирования на большие расстояния без
проблем с выходом. Оптическая линия задержки состоит из светоотражателя,
наклонного отражающего зеркала и сканирующего зеркала. Размер оптической линии
задержки находится в пределах 2 см × 2 см, а диапазон сканирования может достигать
2,9 мм, когда луч падает на ось сканирующего зеркала и угол вибрации сканирующего
зеркала составляет 9,6 ’. Дальность сканирования может быть дополнительно
увеличена, когда угол поворота сканирующего зеркала отклоняется в поперечном
направлении от падающего луча. Оптическая линия задержки обладает
преимуществами, заключающимися в том, что она компактна, проста в изготовлении
и может выполнять быстрое сканирование в широком диапазоне сканирования без
проблем с выходом. Оптическая линия задержки была продемонстрирована с
помощью низкокогерентного рефлектометра, частота сканирования которого
составляла 400 Гц. Более высокая скорость сканирования может быть достигнута,
когда применяется компонент сканирования с более высокой скоростью
сканирования.

Мы изготовили пленки нитрида алюминия на кварцевых подложках методом

радиочастотного реактивного магнетронного распыления. Условия пленок были
выполнены при различных отношениях концентрации между азотом и аргоном. Мы
обнаружили, что все полученные пленки были прозрачными на видимой длине волны.
При использовании метода дифракции рентгеновских лучей было обнаружено, что
ориентации (002), (102) и (103) были показаны на рентгенограммах. Ориентация (002)
была доминирующей, когда концентрация азота составляла 40%. С другой стороны,
показатель преломления и энергия запрещенной зоны пленок определяли как
функцию концентрации азота. Мы обнаружили, что показатель преломления слабо
зависит от CN, а энергия запрещенной зоны - нет.

23
Ключевые слова (максимум 6)
 очень важны для индексации: они позволяют легче
идентифицировать и процитировать вашу рукопись
 должны быть конкретными. Избегайте необычных сокращений и
общих терминов.

Предоставляйте ключевые слова сразу после аннотации, избегая

общих и множественных терминов и множественных понятий
(избегайте, например, «и», «из»). Будьте осторожны с
аббревиатурами: допускаются только аббревиатуры, прочно
установленные в данной области.

Проверьте Scopus, чтобы увидеть, как ваши коллеги используют

ключевые слова; осуществите поиск по
вашей предметной области и изучите результаты по ключевым
словам.
24
25
 Оценка воздействия глобального потепления на водные ресурсы и
экологию речного бассейна в Японии

Тошихару Кодзири ¹, Тошио Хамагути ² и Марико Оде ³

² Исследовательский центр водных ресурсов, Научно-исследовательский

институт по предотвращению стихийных бедствий, Университет Киото, Япония

³ Институт планирования структуры, 4-38-13, Накано-ку Хон Чо, Токио 164-

0012, Япония
Аннотация

Глобальное потепление может вызвать серьезные проблемы в мире.

Однако влияние факторов, связанных с водой, таких как водные ресурсы и
экология бассейна, из-за глобального потепления не было всесторонне
исследовано. В этом исследовании распределенная гидрологическая и
экологическая модель применяется для оценки воздействия глобального
потепления на водные ресурсы и экологию реки Нагара в Японии. С
выходами МОЦ за два периода, с 1979 по 2000 и с 2079 по 2100,
моделирование модели в основном выявляет четыре аспекта влияния
глобального потепления: (I) увеличение количества осадков и расхода стока
летом; (II) температура воздуха и повышение температуры воды; (III)
улучшается среда обитания рыб, за исключением лета, и (IV) границы
культур и растительности перемещаются на более высокие возвышения.
Ключевые слова: глобальное потепление, водные ресурсы, экология, модель
распределенного стока, выходы МОЦ 26
Введение

 предоставляет краткий контекст для читателей

 решает проблему, актуальность и значимость темы
 описывает, что было сделано ранее, кем и как
 определяет решения и ограничения
 определяет, что работа пытается достичь
 показывает вопросы, которые остаются

27
Цель обзора литературы

- предоставить исторический контекст для вашего

исследования
-дать обзор текущего контекста, в котором находится
ваше исследование
-показать соответствующие теории и концепции для
вашего исследования
- предоставить определения и соответствующую
терминологию для вашего исследования
- описать соответствующие исследования в этой
области и то, как ваша работа расширяет это или
устраняет пробел в предыдущей работе в этой области.
- предоставить подтверждающие доказательства
практической проблемы, к которой относится ваше
исследование 28
Content of the introduction:

1. get the reader’s attention and interest. Why this

topic is important?

2. give the reader a summary of previous research-

what is already known about the topic.

3. set up your research by formulation a clear

problem to be solved – what is not yet known. What
problem do we need to serve? Is there any previous
research? Gaps?

4. propose a hypothesis to test with your experiment.

What does this paper need to solve?-main problem

5. state the main purpose of your study. 29

Rules:
1. don’t copy more than 3 words in a row

2. don’t quote from your sources

3. divide topics into clear paragraphs to make it easy to read

4. Use transition words to connect the sentences: furthermore, in

addition, however, in contrast, for example, therefore, because, as a
result, first, second, finally

5. In introduction use following tenses:

-past simple for specific results and methods:
e.g. Hill and Barton (2005) found that wearing red clothing
influences the outcome of sports competitions.
-present simple for facts:
e.g. Competitors who wear red clothing are more likely to win in
sports competitions (Hill and Barton, 2005)
-present perfect for general findings, many studies:
e.g. Wearing red clothing has been shown to influence the outcome of
30
sports competitions (Hill and Barton, 2005).
31
Оценка воздействия глобального потепления на водные ресурсы и
экологию речного бассейна в Японии

1. Введение

Глобальное потепление создаст серьезные проблемы для устойчивости нашего

общества. С разработкой моделей общей циркуляции (МОЦ) и географической
информационной системы (ГИС) возможна оценка воздействия глобального
потепления на окружающую среду речного бассейна. МОЦ могут обеспечивать
всемирную метеорологическую оценку атмосферного давления, температуры воздуха
и осадков, а ГИС может обрабатывать имеющиеся наборы данных дистанционного
зондирования, такие как высота и использование земли. Kojiri (1997) и Fijwara et al.
(2006) предложили метод оценки глобального потепления, и Dawson et al. (2000)
применили нейронную сеть для изучения изменений стока рек. Кроме того, что
касается глобального потепления, МГЭИК (2001) опубликовала потепления о
серьезных последствиях выбросов парниковых газов и предложила необходимые
контрмеры. Однако исследование воздействия глобального потепления на водные
ресурсы и экологию речного бассейна отстает от требований оценки социально-
экономической устойчивости. Поэтому в статье будут изучаться такие последствия
глобального потепления.

В этом документе, с результатами МОЦ, распределенная гидрологическая и

экологическая модель будет использоваться для оценки воздействия глобального
потепления на водные ресурсы и экологию для бассейна в Японии, бассейна реки
Нагара. Сравнивая два периода времени, с 1979 по 2000 и с 2079 по 2100, над
бассейном, четыре аспекта исследуются. Это (i) осадки, снежный покров и выбросы,
(ii) температура воздуха и температура воды, (iii) рыбные привычки и (iv)
сельскохозяйственные культуры и растительность.
32
Материалы и методы

 опиcывают какими методами проблема изучалась

 включают подробную информацию
 не описывают ранее опубликованные процедуры
 определяют оборудования и используемые
материалы
 передают информацию наиболее эффективным
способом для коммуникации: используются
рисунки и таблицы и может использоваться
форматирование для разбиения больших
текстовых фрагментов

33
34
35
Виды качественных методов исследования:
1. Наблюдение
2. Интервью
3. Эксперимент
4. Моделирования бизнес ситуации и ролевые игры
5. Контент анализ (сайта и т.д)
6. Обоснование теории
7. Исторический и философский анализ

Виды количественных методов исследования:

1. Опрос
2. Корреляционные методы
3. Экспериментальные методы
4. Причинно-сравнительные методы

36
Organization of the Method section

1. object of the study

2. treatment for the object
3. procedure to collect data
4. procedure to analyze the data

English of the method section:

-is detailed and very specific
-uses past tense
-avoids talking about the researchers, that is, avoid using I or We
-uses passive and active to make it flow better and to avoid I and We
-explains reasons for what you did.
-might have a table or figure (diagram, picture) to help make the
method more easy to understand. Make sure to have a caption and to
refer to the table or figure in the paragraph like this (Figure 1).
37
Результаты

 объективно представляет ключевые результаты без

интерпретации в упорядоченной, логичной
последовательности и включают в себя тексты, графики,
статистику и т. д.включают только данные
первостепенной важности
 используют подзаголовки, чтобы сохранить результаты
одного типа вместе

Они должны:

 быть ясными и легкими для понимания

 выделять основные выводы
 показывать неожиданные результаты
 обеспечить статистический анализ
 включать иллюстрации и рисунки
38
Contents of the Result section:
1. Problems with data collection
2. Main result of the experiment
3. Other interesting trends in your data
4. Facts, not interpretation

Organization:
- start with a paragraph, not a table or figure
- show tables and figures after they are mentioned in the text
- explain any missing data or problems
- explain the main result (hypothesis)
- explain all other interesting trends

Common mistakes to avoid

- don’t put raw data!
- don’t make the reader interpret the results by themselves from your figures or tables
e.g. The results are shown in the following table or figure.
- don’t describe your figures or tables in sentences
e.g. The activity of the enzyme expressed as the variation of the concentration of glucose in
millimole per second increased with temperature until a peak at 37 C. It started from a value of
100 mmol/s at 20 C and reached 678 mmol/s at 37 C. It subsequently decreased between 37 and
42 C at which point the enzyme became inactive.
- don’t talk about graphs in the text. Talk about your subjects instead and then refer to the
graphs.
e.g. According to Table 1, gorillas were less aggressive when exposed to classical music. --
wrong
39
Gorillas were less aggressive when exposed to classical music (Table 1) –right
Used English verb tenses in Results section:

Present simple tense – He works

Past simple tense – He worked

The words to describe your results:

describe the direction and magnitude

e.g. the number of germinated seeds was significantly larger for the group with increased
exposure to light as compared to the control group.
e.g. Positive emotions were recognized 97msec more rapidly than negative emotions when
female faces were shown.
e.g. The number of reported cases of skin cancer increased marginally between 2001 and
2005.

Be specific about what is being compared

- when exposed to intense light the leaves changed more compared to those that received
normal sunlight
- the color of the leaves
- the texture of the leaves

40
Обсуждения

 Интерпретация результатов
 Самый важный раздел

Приведите Обсуждение в соответствие с результатами и

дополните их. Сравните опубликованные результаты со
своими.

41
Content of the Discussion section
Issues to address:
- how did your actual results compare with what you expected?
- how do your results compare with the results of other researchers?
- how might you explain any unexpected results?
- how might you test those potential explanations?
- based on your results, what question or questions would you logically
want to ask next?

Organization of the Discussion:

Review the main results
- connect to your hypothesis and purpose of your study
Explain the processes behind the results
- unexpected results
- possible explanations
- compare with other research
- limitations of your experiment
Conclusion
- bring everything together
- possible applications or extensions for future research 42
Beginning of the Discussion
At the end of the introduction: This study aimed to determine whether
gorillas, like humans, or other primates, respond to their auditory
environment, and to elucidate the value of auditory stimulation as a
method of enrichment for these animals.
At the start of the discussion: The findings from this study suggest that
captive gorillas, like humans or other primates, may be influenced by
their auditory environment, albeit to a moderate degree.

Tenses used in Discussion section:

-Present simple usually used to review the findings of the research
-Past simple used for the details of the experiment

Hedging techniques:
-may, might, could
-weaker verbs: show vs suggest
-possibility: possibly, probably, it is likely that…, it is possible that….
-seem to, appear to, tend to
43
Выводы

 Должны быть ясными

 Предоставлять обоснование для работы
 Не повторяйте точно то, что было написано в
предыдущих разделах
 Объясните, как ваша работа влияет к настоящей
состояний проблемы
 Предложите следующий необходимый план работ
 Не переоценивайте свою работу

Conclusions section:
-main point
-why this research is important, interesting
-limitations of this research
-recommendations for further research

44
45
46
Благодарности

 Консультанты
 Финансовые спонсоры
 Корректоры и машинистки
 Поставщики которые пожертвовали материалами

Перечислите здесь тех людей, которые оказали

помощь во время исследования (например,
предоставили языковую помощь, помощь при
написании или чтение статьи и т. Д.).

47
Ссылки

 Не используйте слишком много ссылок

 Всегда убедитесь, что вы полностью освоили материал
на который ссылаетесь
 Избегайте чрезмерных само-цитирований
 Избегайте чрезмерного цитирования публикаций из того
же региона или того же института
 Проверьте включены ли последние статьи, статьи из
ведущих журналов и цитировались ли ведущие ученые

48
49
50
51
Общие требования к оформлению документов.

Максимальная длина рукописи не должна превышать 9 000 слов

(включая таблицы, рисунки и ссылки).

Используйте стиль Times New Roman, в размере шрифта 12, за

исключением таблиц и рисунков, где можно использовать шрифт в
размере 10.

Поля страницы должны быть установлены на 2,5 см со всех сторон с

интервалом от 1 до 2 строк (таблицы с одной строкой). Включите
номера страниц в вашей рукописи в нижней левой части страницы.

Тест должен быть набран на грамотным Английском языке

Рекомендуется проверить свою работу в профессиональной службе
корректуры языка.

Разделите статью на четко определенные разделы. Основная часть

документа должна иметь заголовки разделов с БОЛЬШИМИ БУКВАМИ,
например, 1. ВВЕДЕНИЕ, дополнительные уровни должны быть
приведены с маленькими буквами и курсивом для подчеркивания
заголовка подраздела и написаны в виде 1.1 (затем 1.1.1, 1.1.2, ...), 1.2 и
т. д.

52
Цитаты в тексте должны соответствовать стилю ссылок,
используемому Американской психологической ассоциацией.

Формат цитирования в тексте следующий:

В случае одного автора... Смит (2005) предполагает, что ... Или
утверждается, что ... (Смит, 2006).
Для цитат из двух авторов: приведите оба названия.
От трех до пяти цитирований авторов: при первом упоминании в
статье они должны указывать, например, всех соавторов (Smith,
Brown, Johnson & Clark, 2005).
В случае более 6 авторов, приведите фамилию первого автора и др.
(Smith и др., 2005).
Веб-ссылки должны содержать полный URL-адрес и дату последнего
обращения к этой ссылке и любую дополнительную информацию, если
она известна (DOI, имена авторов, даты, ссылки на исходную
публикацию и т. д.). Веб-ссылки могут быть перечислены отдельно
(например, после списка ссылок) под другим заголовком, если это
необходимо, или могут быть включены в список ссылок.
Список ссылок должен быть в алфавитном порядке и затем
отсортирован по хронологическому порядку если необходимо. Если
ссылка из множества работ одного и того же автора написанных в
одном и том же году, в кавычках ссылки к автору добавляется буквы

'a', 'b', 'c', и т.д., которые идут после года публикации. 53

Примеры к ссылкам:
Ссылка к журналу:
Van der Geer, J., Hanraads, J. A. J., & Lupton, R. A. (2010).
The art of writing a scientific article. Journal of Scientific
Communications, 163, 51–59.

Ссылка к книге:
Strunk, W., Jr., & White, E. B. (2000). The elements of style.
(4th ed.). New York: Longman, (Chapter 4).

Ссылка к разделу книги:

Mettam, G. R., & Adams, L. B. (2009). How to prepare an
electronic version of your article. In B. S. Jones, & R. Z.
Smith (Eds.), Introduction to the electronic age (pp. 281–
304). New York: E-Publishing Inc.

Ссылка к виртуальным источникам:

Oguro, M., Imahiro, S., Saito, S., Nakashizuka, T. (2015).
Mortality data for Japanese oak wilt disease and
surrounding forest compositions. Mendeley Data, v1.
54

http://dx.doi.org/10.17632/xwj98nb39r.1.
WRITING RESEARCH ARTICLES IN 40 STEPS:

STEP 1 Make a working title

STEP 2 Introduce the topic and define terminology
STEP 3 Emphasize why is the topic important
STEP 4 Relate to current knowledge: what's been done
STEP 5 Indicate the gap: what need's to be done?
STEP 6 Pose research questions
STEP 7 Give purpose and objectives
STEP 8 List methodological steps
STEP 9 Explain theory behind the methodology used
STEP 10 Describe experimental set-up
STEP 11 Describe object of the study (technical details)
STEP 12 Give summary results
STEP 13 Compare different results
STEP 14 Focus on main discoveries
STEP 15 Answer research questions (conclusions)
STEP 16 Support and defend answers
STEP 17 Explain conflicting results, unexpected findings and discrepancies with
other research
STEP 18 State limitations of the study
STEP 19 State importance of findings
STEP 20 Establish newness
55
STEP 21 Announce further research
STEP 22 ABSTRACT: what was done, what was found and what are the main
conclusions
STEP 23 Is the title clear and does it reflect the content and main findings?
STEP 24 Are key terms clear and familiar?
STEP 25 Are the objectives clear and relevant to the audience?
STEP 26 Are all variables, techniques and materials listed, explained and linked to
existing knowledge - are the results reproducible?
STEP 27 Are all results and comparisons relevant to the posed questions/objectives?
STEP 28 Do some statements and findings repeat in the text, tables of figures?
STEP 29 Do the main conclusions reflect the posed questions?
STEP 30 Will the main findings be unacceptable by the scientific community?
STEP 31 Is the text coherent, clear and focused on a specific problem/topic?
STEP 32 Is the abstract readable standalone (does it reflects the main story)?
STEP 33 Are proper tenses and voices used (active and passive)?
STEP 34 Are all equations mathematically correct and explained in the text?
STEP 35 Are all abbreviations explained?
STEP 36 Reconsider (avoid) using of words "very", "better", "may", "appears",
"more", "convinced", "impression" in the text.
STEP 37 Are all abbreviations, measurement units, variables and techniques
internationally recognised (IS)?
STEP 38 Are all figures/tables relevant and of good quality?
STEP 39 Are all figures, tables and equations listed and mentioned in the text?
STEP 40 Are all references relevant, up to date and accessible? 56
Аббревиатуры

 Сокращения должны быть определены при первом

использовании как в аннотации, так и в основном
тексте.
 Некоторые журналы запрещают использование
сокращений в аннотации.
 Аббревиатуры, которые твердо установлены в
этой области, не должны быть определены.
 Никогда не определяйте аббревиатуру, которая
никогда не используется позже в тексте.

57
Сопроводительное письмо

 Опишите себя: ваш опыт, область

исследований и послужной список
 Опишите область исследований,
основные разработки, важные участники
 Основные выводы этого исследования
и что нового вы нашли
 Значение этого исследования
 Значение и актуальность для журнала

58
Обычно рецензент оценивает:

1) научную ценность результатов и точность

формулировки;
2) оригинальность и новизну работы;
3) соответствие тематике журнала;
4) четкость и краткость изложения;
5) структуру и состав;
6) стиль и размер статьи;
7) ссылки на литературу.

59
60
 Базы данных журналов с бесплатным доступом
Name Disciplines Name Disciplines
AGRICOLA: Agricultural Agriculture CiteSeer and CiteSeerX Computer Science,
Online Access Statistics, Mathematics,
becoming
AGRIS: Agricultural Agriculture
Multidisciplinary
database
Analytical sciences digital Analytical chemistry
library CogPrints: Cognitive Sciences Science
Eprint Archives
Anthropological Index Anthropology
Online Connecting Repositories Multidicsiplinary

Arachne Archaeology, Art history DBLP Computer Science

Arnetminer Computer Science Directory of Open Access Journals

arXiv
Astrophysics Data System
BASE: Bielefeld Academic
Search Engine
Bioinformatic Harvester
CHBD: Circumpolar Health
Bibliographic Database
ChemXSeer
Citebase Search
Journals
Physics, Mathematics,
Computer science, Nonlinear EconBiz Economics
sciences, Quantitative biology ERIC: Educational Resource Education
and Statistics Information Center
Astrophysics, Geophysics,
Google Scholar Multidisciplinary
Physics
HCI Bibliography Human-computer
Multidisciplinary
interface
HubMed Medicine
Biology, Bioinformatics
IARP Multidisciplinary
Medicine
Index Copernicus Multidisciplinary
Chemistry Information Bridge: Department Multidisciplinary
Mathematics, Computer of Energy Scientific and 61
science, Physics Technical Information
 Базы данных журналов с бесплатным доступом
Name Disciplines Name Disciplines
INSPIRE-HEP Physics RePEc: Research Papers in Economics
Economics
JSTOR: Journal Storage Multidisciplinary
Russian Science Citation Index Scientific journals
Jurn Multidisciplinary
Lingbuzz Linguistics
SafetyLit Multidisciplinary
MedlinePlus Medicine
SciELO Journals
Mendeley Multidisciplinary
Science Accelerator Multidisciplinary
Microsoft Academic Multidisciplinary
Science.gov Multidisciplinary
MyScienceWork Science
ScienceOpen Multidisciplinary
National Criminal Justice Criminology, Sociology
Scientific Information Database Engineering &
Reference Service
Technology, Medical
NBER: National Bureau of Economics Science, Basic Science,
Economic Research Human Sciences

OAIster Multidisciplinary Search Team Multidisciplinary

OpenEdition.org Humanities, social science
Semantic Scholar Multidisciplinary
Paperity Multidisciplinary
Sparrho Multidisciplinary
PhilPapers Philosophy
SSRN: Social Science Research Social Science
Psychology’s Feminist Psychology Network
Voices
VET-Bib Social Science,
PubChem Chemistry Education
PubMed BioMedical WorldCat Multidisciplinary 62

PubPsych Psychology WorldWIdeScience Multidisciplinary

View publication stats