Тема 4. Древний Египет.

Урок 1. Страна на берегах Нила и ее жители (§ 12).

План:

1. Нил - река жизни.

2. Жизнь земледельцев на берегах Нила.

3. Египет становится единым государством.

Изучение новой темы учитель начнет с организации работы с картой.

Ученики определяют местоположение Египта, находят на карте реку Нил.
Слушая объяснение учителя или самостоятельно работая с п. 1 § 12,
знакомятся с климатическими условиями страны.

Демонстрируется ЦОР «Птицы и животные на берегу Нила».

Задание: по иллюстрации составьте краткий рассказ о фауне древнего

Египта.

Следующий этап урока посвящен занятиям египтян.

Демонстрируется ЦОР «Труды и дни. Разнообразные трудовые

занятия древних египтян».

Вопросы:

1 . Назовите основные занятия египтян.

2. Какие природные условия Египта благоприятствовали занятию

земледелием, а какие были для этого помехой?

3. Как египтяне преодолевали возникавшие трудности? (При

обсуждении возможно наряду с ЦОР фрагментарно привлекать материал
параграфа /п.2 § 12/).

Задание: (выполняется в учебных парах по выбору и затем

коллективно обсуждается).

Вариант 1. Рассмотрите схему «Календарь древних египтян». С чем в

Египте было связано начало года?_____________________________________

Впишите в календарь номера работ крестьян в те сезоны, когда эти

работы происходили.
 1. Сооружение дамб и насыпей.

2. Ремонт и рытье каналов.

3. Строительство храмов и гробниц.

4. Добыча полезных ископаемых.

5. Посев зерна.

6. Поливка и прополка посевов.

7. Сбор урожая.

В схеме два месяца заштрихованы. Расставьте в правильном порядке

события, которые происходили в египетской деревне в это время.

- Приезд чиновников, которые осматривают поля и определяют размер

налога с крестьян в нынешнем году.

- Женщины подбрасывают зерно в воздух.

- Крестьяне срезают колосья серпами.

- Снопы сваливают под ноги волам и коровам.

- Зерно ссыпают в зернохранилища.

- Женщины и дети собирают на полях оброненные колосья.

Вариант 2. От лица египетского земледельца расскажите о своем

труде. В рассказе следует отметить радости и трудности в работе; как вы
относитесь к своему труду и почему именно так, в какой последовательности
выполнялись работы.

В 4-м вопросе - Как жили древние египтяне - демонстрируется ЦОР

«Дом египетского вельможи».

Вопросы и задания:

1. Опишите устройство этого жилища.

2. Что указывает на то, что оно принадлежало богатому египтянину?

3. По каким еще признакам (кроме жилища) можно было определить

состоятельного человека?
 Далее учитель формирует у школьников представление о египетской
семье, которая воспринималась древними как большая ценность.

Демонстрируются ЦОР «Сцена из жизни семьи» и ЦОР «Обучение

детей».

Задание:

1. Прочтите п. 4 § 12. Рассмотрите ЦОР.

2. Подберите в тексте параграфа материал к каждому ресурсу и

озвучьте его.

Вопрос: сравните обучение и воспитание детей в древности и

современности? Что изменилось? Что не утратило значения в наши дни?

Задание:

1. Задайте 3-4 вопроса вашим сверстникам в Древнем Египте об их

игрушках и развлечениях.

2. В какие игры Вы могли бы вместе поиграть (привлекайте ЦОР

«Обучение детей» и иллюстрацию на с. 57 учебника).