Итоговое сочинение

Направления и темы:
1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
1.1. Внутренний мир человека и его личностные качества.
1.2. Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные
идеалы и выбор между добром и злом.
1.3. Познание человеком самого себя.
1.4. Свобода человека и ее ограничения.

2. Семья, общество, Отечество в жизни человека

2.1. Семья, род; семейные ценности и традиции.
2.2. Человек и общество.
2.3. Родина, государство, гражданская позиция человека.

3. Природа и культура в жизни человека

3.1. Природа и человек.
3.2. Наука и человек.
3.3. Искусство и человек.
3.4. Язык и языковая личность.
 Направления и темы:
1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
1.1. Внутренний мир человека и его личностные качества.
1.2. Отношение человека к другому человеку (окружению),
нравственные идеалы и выбор между добром и злом.
1.3. Познание человеком самого себя.
1.4. Свобода человека и ее ограничения.

Как вы понимаете, что такое «нравственный закон»?

Свобода и ответственность в жизни человека
Как могут добро и зло сочетаться в одном человеке?
Нужно ли стремиться к познанию самого себя?
 Направления и темы:
2. Семья, общество, Отечество в жизни человека
2.1. Семья, род; семейные ценности и традиции.
2.2. Человек и общество.
2.3. Родина, государство, гражданская позиция человека

Почему так важна связь человека с семьёй и домом?

В чём проявляется любовь к Родине?
Почему так важно сохранять связь между
поколениями?
Что такое семейные традиции и зачем они нужны?
 Направления и темы:
3. Природа и культура в жизни человека
3.1. Природа и человек.
3.2. Наука и человек.
3.3. Искусство и человек.
3.4. Язык и языковая личность.

Может ли научное открытие представлять опасность

для человека и человечества?
Может ли природа помочь человеку понять себя?
Какова роль искусства в жизни общества?
Человек науки – каким он должен быть?
 Тема – понятие
Свобода и ответственность в жизни человека
 Тема – вопрос
Человек науки – каким он должен быть?

Согласны ли вы с высказыванием А.П. Чехова:

«Наука – самое прекрасное и нужное в жизни
человека»?
«можно ли утверждать, что... », «почему можно говорить, что
это высказывание справедливо», «действительно ли... » и т. д.
 Тема – осмысление цитаты
Как вы понимаете смысл высказывания:
«Неуважение к предкам есть первый признак
безнравственности»?
 Объем итогового сочинения

минимум 250 слов

рекомендуемое количество – от 350 слов
 Критерии:

1. Соответствие теме
2. Аргументация. Привлечение
литературного материала
3. Композиция и логика рассуждения
4. Качество письменной речи
5. Грамотность
 Критерии:
2. Аргументация. Привлечение литературного
материала

художественные произведения отечественной или

мировой литературы, дневники, мемуары,
публицистика, произведения устного народного
творчества (за исключением малых жанров)

не менее
1 произведения
 Главная задача сочинения –
обозначить свою позицию по теме и
аргументировать её.
Главное условие –
опора на литературное произведение в
аргументации.
Сценарий работы над сочинением:
Тема: Роль искусства в жизни общества.

1. Внимательно прочитай тему и выдели ключевые

слова.
2. Сформулируй тему в виде вопроса.
____________________________________
3. Попытайся кратко ответить на этот вопрос.
4. Вспомни литературные произведения, которые
доказывают тезис (=твою позицию).
5. Переходи к написанию сочинения.
 План:
I. Вступление (=раскрытие темы)
Тезис (=своя позиция)
Связка (=речевой «мостик»)
II. Аргумент 1
Микровывод
Связка
Аргумент 2
Микровывод
III. Заключение
I.
Раскрытие темы
(Размышляем по теме и подводим к тезису)

Тезис
(Я считаю, что …)

Связка
(Для аргументации своей позиции приведу
пример(ы) из читательского опыта/литературы)
Тема: Что важно изменить в себе, чтобы лучше понимать
других?

Как научиться понимать другого человека? Над этим

вопросом люди задумывались с давних времен.
Действительно, взаимопонимание – это настоящее
искусство, требующее немалых усилий, потому что обеим
сторонам важно быть готовым пересмотреть собственные
ценности и принципы. К сожалению, многие люди в наше
время сосредоточены на себе. Я считаю, что, чтобы
процесс общения был эффективен, необходимо
прислушиваться к мнению собеседника, быть
внимательным и терпимым. Для аргументации своей
позиции приведу пример из читательского опыта.
II.
Аргумент 1
(Название произведение и автор
Описание конкретной ситуации/эпизода)
Микровывод
(Почему этот аргумент доказывает тезис?)

Связка

Аргумент 2
Микровывод
В романе-эпопее «Война и мир» один из героев Л.Н.
Толстого Пьер Безухов – «ищущий» человек. Ещё в начале
произведения он совершает множество ошибок, однако
Пьер чувствует неудовлетворенность такой жизнью,
поэтому не может оставаться на одном месте. В плену ему
открывается простая истина: «Надо жить, надо любить,
надо верить!» Граф Безухов духовно преображается и
совершенно другим взглядом начинает смотреть на людей
вокруг, приходя к выводу, что источник всего живого на
земле – это любовь. Данный пример показывает, как
изменения, произошедшие в сознании Пьера, повлияли на
его взаимоотношения с близкими и наполнили жизнь
смыслом.
III.
Заключение/вывод
(Обобщение/прямой ответ на вопрос)
I.
Раскрытие темы

Тезис

Связка
II.

Аргумент 1

Микровывод
Связка

Аргумент 2

Микровывод
III.