Материалы для самостоятельной работы обучающегося

Основными формами СРСП (Самостоятельная работа студента с преподавателем) являются

консультации с преподавателем, а также подготовка к экзаменационным работам и презентациям. СРСП
предполагает самостоятельное освоение первоисточников, чтение текстов мыслителей прошлого и
настоящего. Одним из инновационных методов СРСП по философии является индивидуальная творческая
работа студента. В рамках которой, студент выбирает себе тему – произведения великих мыслителей
прошлого и настоящего по актуальным философским проблемам, которая соответствует его
познавательному интересу.
Данная работа состоит из трех частей. Первая часть включает в себя непосредственно работу с
источником, выбранным вместе с преподавателем. Это будет книга (электронный вариант возможен). На
данном этапе осуществляется работа с текстом: вычленение из него основной части, непосредственно самой
проблемы.
Второй этап представляет собой непосредственно самостоятельную авторскую часть. Эта часть
является креативной (творческой). На этом этапе студент составляет ряд вопросов на основе изученного
материала тематические (проблемные вопросы) и прямые вопросы. К этим вопросам студент готовит
ответы. Тематические вопросы требуют подробных ответов.
Третий этап – составление тестовых вопросов, с предложенными вариантами ответов. Студент
учится не только правильно формулировать вопросы, но и составлять корректные ответы.
Четвертый этап – презентация, направлен на развитие коммуникативных способностей, умения
излагать свои мысли кратко и лаконично. Для подготовки к успешной презентации обеспечивается
наглядность и доступность предлагаемой для аудитории информации; текст передается в формате
свободного рассказа. Обязательна «обратная связь» после выступления. Это мониторинг усвоения
материала.

Самостоятельная работа студента (СРС) по дисциплине «Философия» осуществляется в форме

подготовки устного выступления по основным разделам курса, а именно:
- философия античности;
- философия Древней Индии;
- философия Древнего Китая;
- казахская философия;
- западная философия;
- проблема современного человека;
Цель выступления – научиться философски ответить на поставленную проблему и грамотно, интересно,
содержательно выступить, ясно выразить свои мысли. Можно использовать фото, слайды, видеоматериалы.
Креативность и творческий подход приветствуются. Регламент – не более 10 минут. Максимальная оценка
за выступление – 5 баллов. Оно должно быть сделано в указанное силлабусе время. В своем выступлении
необходимо называть использованные источники. Несделанное в срок выступление не рассматривается.

Задания для домашней работы (выступление)

1) Почему Александр Македонский почувствовал себя незначительным рядом с Диогеном?
2) Ваше представление о жизни и смерти
3) Ваше понимание свободы и человека
4) В чем заключается «злая мудрость» Фридриха Ницше?
5) Декарт утверждал: «Мыслю, следовательно, существую». Сартр противопоставил этому тезису
другой: «Меня тошнит, значит, я существую». Какие мировоззренческие предпосылки, какое понимание
человека и его жизни лежит в основе каждого из этих тезисов?
6) Что Вы понимаете под философией кочевника?
7) Дайте свое собственное определение жизни
8) Как Вы понимаете национальную идею и какую национальную идею Вы бы предложили
современному Казахстану?
9) Как определяет Августин Аврелий «Град Божий» и «Град земной»?
10) Каковы доказательства бытия Бога у Фомы Аквинского?
11) Каковы особенности средневековой философии? В чем состояла проблема соотношения веры и
знания в эпоху средневековья?
12) Раскройте универсализм арабоязычного перипатетизма: аль Кинди, аль Фараби, ибн Сина, ибн
Рушд.
13) Каковы концепции человека в мусульманской философии?
14) Проанализируйте основные духовные ценности суфийской философии: ибн Араби, аль Газали, Омар
Хайям, Ходжа Ахмет Яссави.
15) Думаете ли Вы, что человеческая раса – единственная во Вселенной? Обоснуйте свой ответ.
16) Каково, по вашему мнению, место человека в оцифрованном мире?
 17) Каковы последствия феномена зависимости от Интернета? Не грозит ли данное явление
современному молодому человеку, лично Вам?
Задания для СРСП – изучение текста первоисточника

1. Платон «Диалоги»
2. Сенека «Нравственные письма к Луцилию»
3. Аль-Фараби «Трактат о взглядах жителей добродетельного города»; «О том, что должно
предшествовать изучению философии»
4. Кришнамурти Джиду «Первая и последняя свобода»
5. Шри Ауробиндо Гхоша «Интегральная йога»
6. Вивекананда Свами «Раджа-йога»
7. Конфуций «Беседы и суждения» (Лунь Юй)
8. Лао-Цзы «Дао дэ цзин»
9. Чжуан-Цзы «Чжуан –Цзы» (трактат)
10. Аврелий Августин «О свободе воли». «О христианском учении»
11. Боэций Аниций «Комментарий к «Категориям» Аристотеля»
12. Мор Томас «Утопия»
13. Гоббс Томас «Левиафан»
14. Макиавелли Никколо «Государь»
15. Камю Альбер «Миф о Сизифе», «Посторонний»
16. Сартр Жан-Поль «Экзистенциализм – это гуманизм»
17. Ортега-и-Гассет Хосе «Восстание масс», «Человек и люди», «Дегуманизация искусства», «Что
такое философия?»
18. Ясперс Карл «Духовная ситуация времени»
19. Шопенгауэр Артур «Мир как воля и представление»
20. Хайдеггер Мартин «Разговор на проселочной дороге»
21. Шпенглер Оствальд «Закат Европы»
22. Фромм Эрих «Иметь или быть», «Искусство любить»
23. Ницще Фридрих «К генеалогии морали», «Так говорил Заратустра»
24. Маркс Карл «Экономическо-философские рукописи 1844г.»
25. Энгельс Фридрих «Происхождение семьи, частной собственности и государства»
26. Бердяев Николай «Смысл творчества»
27. Соловьев Владимир «Оправдание добра»
28. Шакарим «Три истины»
29. Толстой Лев «Философские произведения»
30. Вольтер «Философские повести»
31. Франкл Виктор «Человек в поисках смысла»
32. Бодрийяр Жан «Город и ненависть»
33. Фрейд Зигмунд «Психоаналитические этюды», «Психоанализ и культура»
34. Хейзинга Йохан «Человек играющий»
35. Тоффлер Эльвин «Третья волна»
36. Белл Даниэл «Грядущее будущее»
37. Сегизбаев Ораз «Казахская философия»
38. Нурланова Канат «Человек и мир. Казахская идея»
39. Нуржанов Бекет «Город и степь»
40. Сейтахметов Нурлан «Личностный смысл философии»