«Безопасность

жизнедеятельности»
• Асеев Георгий Евгеньевич
• agebtnstu@mail.ru
• Старостам дать почтовый адрес группы и
№ своего сотового телефона
 На 1 стр. Подписать конспект
• Группа ……….
• Фамилия И.О.

• Рекомендуется после каждой лекции оставить 1 – 1.5 стр.

 1. Рейтинг студента
• по курсу складывается из рейтинга Rтек за
текущую работу в семестре и итогового
рейтинга (зачет) Rитог :
• R= Rтек+Rитог
• При этом максимальное число баллов
составляет:
• Rтек=60, Rитог=40
 ПОИСК УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
• nstu.ru
• Научная деятельность
• Научная библиотека
• Электронный каталог
• Комбинированный поиск (сверху закладка)
• http://virtua.library.nstu.ru/cgi-bin/gw_2011_1/chameleon
• http://library.nstu.ru/resource/elibrary/fulltext_resources_nstu/?cat=1001&year=2005

• Или с сайта кафедры: http://bt.power.nstu.ru

• Студентам / Лабораторные работы

• http://bt.power.nstu.ru/stud_lab.php
 Список литературы
• 1. Учебник
• Безопасность жизнедеятельности : учебник для вузов
/ [С. В. Белов и др. ];
• под общ. ред. С. В. Белова. - М., 2007. - 615, [1] с. :
• 2. Методичка № 2710 658 Р 248
• Ю.И. Соболев, А.И. Бородин. Расчет
зануления на соответствие правилам
безопасности.
• Методич. указания к выполн. расчетно-
графических работ. 2004 г.
 Список литературы
• 3. Методичка
• Пименова Л. В. Безопасность жизнедеятельности : учебное
пособие / Л. В. Пименова ;
• Новосиб. гос. техн. ун-т. - Новосибирск, 2004. - 77 с. : ил., табл.
• 4. Методичка
• 68 Б40
• Безопасность жизнедеятельности : задачи по курсу и
методические указания по их выполнению для дневной и
заочной форм обучения всех факультетов /
• Новосиб. гос. техн. ун-т ; сост.: Ю. И. Фадин. - Новосибирск,
1998. - 24 с.
•
 Список литературы
• 5. Методичка
• 658 В 814 №1966
• Вредные и опасные производственные факторы
• Методические указания к лабораторным работам Ч.1. Баранов
и др. 2000 г.
• 6. Методичка
• 658 М422 № 2298
• Кухта, Ю. С. Медико-биологические основы безопасности
жизнедеятельности [Электронный ресурс] : учеб. пособие : В 2 ч.
Ч. 1 / Ю. С. Кухта, М. Д. Горбатенков ; Новосиб. гос. техн. ун-т, [каф.
безоп. труда]. – Электрон. дан. (1 файл). – Новосибирск : Изд-во НГТУ,
2007. – Загл. с экрана. – Имеется печ. аналог.
•
 Список литературы
• 7. Учебник
• Глебова Е. В. Производственная санитария и
гигиена труда : учебное пособие для вузов / Е. В.
Глебова. - М., 2007. - 380, [1] с. : ил.

• 8. Безопасность жизнедеятельности.
Безопасность технологических процессов и
производств. Охрана труда : [учебное пособие для
вузов] / [П. П. Кукин и др.]. - М., 2007. - 334, [1]
с. : ил.
9. ИД 000013213, 658 Д644
(Главный читальный зал)

• Долин П.А. Основы техники безопасности в

электроустановках. Уч. Пос. ВУЗов. 2000.
10. ИД 000026400, 658 Д644
(Абонемент учебной литературы)
•Долин П.А. Основы техники безопасности в
электроустановках. Уч. Пос. Энерг. Спец. 1984
(Число доступных: 180)
11. Лобачев А. И.
• Безопасность жизнедеятельности: Учебник для
вузов. — М.: Высшее образование, 2008. — 2-е
изд, исп. и доп. -- 367 с.
• БЖД не решает специальных проблем
безопасности - это решают: дисциплины
отраслевой безопасности труда, радиационной
безопасности, электробезопасности , …
• Но БЖД обеспечивает общую грамотность в
области безопасности.
• Человек, освоивший БЖД, защищен от
опасностей сам, не навредит другому, способен
грамотно действовать в условиях опасности.
• БЖД — это не средство личной защиты, как
полагают некоторые.
• БЖД — это защита личности, общества и
государства.
• Получив право руководить людьми,
специалист должен иметь знания и
навыки, позволяющие обеспечить не
только свою безопасность, но и
безопасность других.
• Должен уметь принять правильные
управленческие решения по
обеспечению безопасности при
чрезвычайных ситуациях, вызванных
причинами техногенного или
социального характера.
Для выживания важно
держать ум в тонусе!
(и для экзамена… тоже)
 Вопросы на экзамен
1. Предмет БЖД. Цель БЖД. Задачи,
решаемые в курсе БЖД.
2. Среда обитания и ее преобразование.
 Задачи решаемые в курсе БЖД
Создание комплексного представления:
• об источниках, количестве и значимости травмирующих
и вредных факторов среды обитания;
• о принципах и методах качественного и
количественного анализа опасностей;
Расширение и углубление познаний:
• в области анатомо-физиологических свойств человека;
• о реакциях человека на воздействие негативных
факторов;
Знания позволяют:
• сформулировать общую стратегию и принципы
обеспечения безопасности;
• подойти к разработке и применению средств защиты в
негативных ситуациях с общих позиций
 Естественные негативные
воздействия
Стихийные явления в биосфере:
• изменения климата (тают льды Арктики,
увеличиваются пустыни, усиливаются
ураганы);
• грозы;
• землетрясения;
• извержения вулканов;
• цунами;
• космические излучения и т.п.
 Антропогенные воздействия на
среду обитания
• загрязнение биосферы;
• демографический взрыв;
• убанизация.
• рост энергетики, промышленного
производства, численности
средств транспорта
• интенсификация сельского хозяйства;
• техногенные аварий и катастрофы.
Рост численности населения
Земли
 По I варианту - неустойчивое
развитие
• рост численности до 28—30 млрд. человек;
• исчерпание возможностей среды обитания;
• голод, массовые заболевания, деградация
среды обитания;
• резкое уменьшение численности населения
и разрушение человеческого сообщества.
 По 2 варианту - устойчивое
развитие
Численность населения стабилизируется на
уровне 10 млрд. человек.
Это позволит обеспечить жизнедеятельность
и развитие человечества
 Урбанизация
• К 2000 г. в США урбанизировано 72% населения,
в Российской Федерации к 78%.
• Атмосферный воздух городов содержит
большие концентрации токсичных
примесей
(по сравнению с воздухом сельской местности: оксида
углерода в 50 раз,
оксидов азота в 150 раз,
летучих углеводородов в 2000 раз).
 Потребление энергетических
ресурсов
• имеет более высокие темпы
роста, чем прирост населения;
• достигается преимущественным
использованием ТЭС;
• выбросы ТЭС наиболее губительны
для биосферы.
Год ............... 1970* 1980 1990 2000
Производство .......... 173 234 318 413
электроэнергии.
в ми­ре, % к 1950 г
• В выбросах ТЭС содержится значительное
количество метал­лов и их соединений. При
пересчете на смертельные дозы в годо­вых
выбросах ТЭС мощностью 1 млн. кВт
содержится алюминия и его соединений свыше
100 млн. доз, железа-400 млн. доз, маг­ния -1,5
млн. доз. Летальный эффект этих загрязнителей
не прояв­ляется только потому, что они
попадают в организмы в незначи­тельных
количествах. Это, однако, не исключает их
отрицательно­го влияния через воду, почвы и
другие звенья экосистем.
 Рост промышленного
производства
• каждые 12...15 лет удваивается объем
промышленного производства ведущих
стран мира, обеспечивая тем самым
удвоение выбросов;
• в окружающей среде накопилось 50000
видов химических соединений,
не разрушаемых деструкторами экосистем
(отходы пластмасс, пленок, изоляции и т.п.)
 Интенсификация
сельского хозяйства
Избыточное применение удобрений приводит
к:
• перенасыщению почв нитратами (азотные
удобрений);
• к перенасыщению фтором, редкоземельными
элементами, стронцием (фосфорные удобрения).
• К перенасыщению продуктов питания
токсичными веществами
Рост численности средств
транспорта;
 Техногенные аварии и
катастрофы
• Высокая концентрация химических
веществ и их производств сделали человека
способным оказывать
разрушительное воздействие на экосистем
привели к катастрофе в Бхопале.
• Нарушение режима работы ядерных
объектов (Чернобыль, Фукусима);
 Авария на заводе в Бхопале

• Индия, 1984 г. на карбидовом заводе

в г. Бхопале, принадлежавшем компании «Юнион
Карбайд» (США), произошла авария с выбросом
метилизоцианата (МИЦ).
• Погибло более 18 000 человек
• Пострадало - 150—600 тысяч человек
(по различным данным)
Ослепшие в Бхопале
Протестующие в Бхопале
 Экологическая катастрофа в
Венгрии
• Утечка приблизительно 1,1 миллиона
кубометров токсичного вещества —
красного шлама;
• Затопление территории трех областей;
• Эвакуация жителей из пострадавших
городов Колонтар и Дечевер.
• Погибло - 10 человек;
• Пострадало - 140 человек;
Вид сверху на место катастрофы
Шлам по руслам рек
Средства индивидуальной защиты от
КРАСНОГО ШЛАМА
Разлив нефти в Мексиканском
заливе
Разлив нефти в Мексиканском
заливе
Разлив нефти в Мексиканском
заливе
 Авария на АЭС Фукусима I

Японские специалисты проводят мероприятия по ликвидации

последствий аварии на АЭС «Фукусима-1».
 Последствия аварии на АЭС
Фукусима
• пострадали 1973 человека-ликвидатора -
получили дозу облучения свыше 100
миллизивертов (мЗв)
• эвакуированы около 150 тысяч человек
• авария на АЭС «Фукусима-Дайчи» приведет
к появлению около полумиллиона случаев
заболевания раком в ближайшие два
десятилетия