M91H9ICTEPCTBO oBPASOBAHgtg td IIAyKlt POCctlIiCKOft OgIUpAIItdI't,

MgtHttcTEpCEBO oEPASOBAtrtafi r HAvKg[ KbIPIsIScKofr PEcnvBJI]tK]t

|oyBnoKltpr'srscxo-PocctltitcxvtitCnasgnc:r.witynuaepcl4TelF

l(a ra 3

6l?
!-::

ScrerHKa apxrrreKTypbl rI Arl3afiHa

pa6 ouax up orp aMM a AI4 cIIurrJII4HbI (uoaynr)

3arpeureua ea xa$e,upofi Apxurerryprr

Vqe6HH[ nran b07030130-15 24apx'plx
Hanpagnenue 07.03'01 Apxurerrypa

KsanraQuxauux 6analanp
Oopua o6yreurax oqHaq
O6ruas rpyAoeMKocrl 3 3ET
r{acos no yre6nolty nlany 108 Bu.4rr xoHrpons B ceMecrpax:

B TOM qHCJIE:
3aqerll c ouesrofi 8

ayAl4ropHble 3aIl'frTufl' 5l
caMocroflTeJlbwar pa6ota )t

PacnpeAelenrre qacoB .Il[cr(rInJIuHbI rlo ceMecrpaM

Ceuecrp
(<Kype.<CeMecrP Ha 8 (4.2)
LIroro
rypc*)
Heaeru l8
yn PIIA yfl Pn{
Bwl.zaustuir
Jlexunu J+ Jlt J.t J+
1a
floarru.{ecrue t7 17 l7 LI

B rou qlrcre unt. 16 l6 r6 16

{l
tr4roro ayA. fl 51 51

KoutaxtHat pa6ora 5l 5l 51 5l
Cau. pa6ora 57 )l 57 57

I,lroro 108 108 108 108

Ilporparrlrrry cocraann (lr) :
loxmop apxumeKmypbt, npo@eccop r<aQedpat OAII'

Pa6o.rar [porpaMMa AUcUIIIIJMI{bI

3crerura apxlrreKTypbl r'r AlrsaftHa
parpa6orana coorBercrBlrlr c OIOC 3+:
B
rlo Hanp.aBneHurc lroAroroBru 07'03'01
oegepanrnuft focyAapcrBegnuft o6pasoearemnrrfi craHAapr Brlcluero o6pa:onanraa
Ap;;;"r]ap" (yponenr 6uxunanpnaia; (upuxas Mrano6pnayrupoccuu or 21.04.2016r. Ne463)

cocraBJleua lra ocnoBanltu yre6noro [JIaHa:

Hanpanaenne 07.03'01 Apxnrcxrypa
yrBepxAeuuoro yreHbIM coBeroM By3a or 29'0g'2015 npotoron Ns p'
Pa6oqar nporpaMMa ogo6pena Ha 3aceAaHIlI'I raQegpu
Apxnrerrypu
nporo*on orcty' Q9 2015 r. Nn I
Cpox.ueficrur.r.ruporpaur,ru: 2015-2020 yq. r'
3aa. xa$egpofi gorrop apxl'IrerTypEl, uporleccop Myrcr'rnor P'M"
УП: b07030130_15_24арх.plx стр. 4

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Выработать у студента систему представлений, знаний и практических навыков в области эстетических проблем
архитектуры и дизайна архитектурной среды.
1.2 Приобретение студентами ряда прикладных знаний и навыков : умение работать в библиотеках и архивах;
публично выступать и отстаивать свою точку зрения; писать рефераты; сопоставлять теоретические воззрения на
предмет эстетики архитектуры и дизайна архитектурной среды; поводить анализ, обобщение, оценку и критику в
данной области знаний.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Цикл (раздел) ООП: Б1.В.ДВ.01
2.1 Требования к предварительной подготовке обучающегося:
2.1.1 История пространственных искусств
2.1.2 История архитектуры градостроительства и дизайна
2.1.3 омпозиционное моделирование
2.1.4 Основы ландшафтного дизайна
2.1.5 Технологии компьютерного моделирования
2.1.6 Архитектурная геопластика
2.1.7 Средовые факторы в архитектуре
2.1.8 Основы профессиональных коммуникаций (живопись и архитектурная колористика)
2.1.9 Компьютерное проектирование
2.1.10 История архитектуры Кыргызстана
2.1.11 Градостроительная культура Кыргызстана
2.1.12 Архитектурная организация городского ансамбля
2.2 Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как
предшествующее:
2.2.1 Ландшафтное проектирование
2.2.2 Проектирование жилых и общественных зданий
2.2.3 Методика предпроектного и проектного анализа в архитектуре и градостроительстве
2.2.4 Подготовка к защите и защита выпускной квалификационной работы
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
(МОДУЛЯ)
ПК-4: способностью демонстрировать пространственное воображение, развитый художественный вкус, владение
методами моделирования и гармонизации искусственной среды обитания при разработке проектов
Знать:
Уровень 1 недостаточно знаний для визуализации пространственного воображения, низкий художественный вкус,
недостаточно знаком с методами моделирования
Уровень 2 знает и демонстрирует пространственное воображение, имеет художественный вкус, владеет методами
моделирования
Уровень 3 демонстрирует развитое пространственное воображение и художественный вкус на высоком уровне,
владеет методами моделирования и гармонизации искусственной среды обитания
Уметь:
Уровень 1 слабо умеет демонстрировать пространственное воображение, имеет низкий художественный вкус,
недостаточно владеет методами моделирования
Уровень 2 умеет и демонстрирует пространственное воображение, имеет художественный вкус, владеет методами
моделирования
Уровень 3 умеет демонстрировать развитое пространственное воображение и художественный вкус, на высоком уровне
владеет методами моделирования и гармонизации искусственной среды обитания
Владеть:
Уровень 1 слабо владеет пространственным воображением, низким художественным вкусом, недостаточно владеет
методами моделирования
Уровень 2 владеет пространственным воображением на достаточном уровне, имеет хороший художественный
вкус,владеет методами моделирования и гармонизации искусственной среды обитания
Уровень 3 на высоком уровне владеет пространственным воображением и художественным вкусом, отлично владеет
методами моделирования и гармонизации искусственной среды обитания
УП: b07030130_15_24арх.plx стр. 5

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

3.1 Знать:
3.1.1 специфику эстетических отношений;
3.1.2 основные категории эстетики;
3.1.3 природу и виды искусства;
3.1.4 методы и стили искусства в связи с многогранными их проявлениями в социально-эстетической природе искусства,
с архитектурно-художественным образом, со специфическим анализом содержания формы в архитектуре, с
историей архитектурных стилей;
3.2 Уметь:
3.2.1 ориентироваться во всех сферах эстетической деятельности и познания, во всех видах искусства, синтезируемых в
архитектуре и дизайне архитектурной среды.
3.3 Владеть:
3.3.1 знаниями об основных этапах истории эстетической мысли в области архитектуры и дизайна архитектурной среды;

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Код Наименование разделов и тем /вид Семестр / Часов Компетен- Литература Инте Примечание
занятия занятия/ Курс ции ракт.
Раздел 1. Эстетика
проектирования.Элементы эстетики
проектирования.
1.1 Введение в изучение эстетики.Предмет, 8 2 ПК-4 Л1.1 Л1.2 0
цель и задачи курса. Определения Л2.1 Л2.2
эстетики архитектуры и дизайна Л3.2 Л3.1
архитектурной среды. Э1 Э2 Э3 Э4
/Лек/
1.2 Роль эстетики в формировании 8 2 ПК-4 Л1.1 Л1.2 0
архитектурной среды. /Пр/ Л2.1 Л2.2
Л3.2 Л3.1
Э1 Э2 Э3 Э4
1.3 Эстетика проектирования средового 8 2 ПК-4 Л1.1 Л1.2 0
интерьера. Л2.1 Л2.2
Содержание и взаимосвязь Л3.2 Л3.1
эстетических категорий красоты, Э1 Э2 Э3 Э4
выразительности и функциональности. Э5
/Лек/
1.4 Основные цели проектирования 8 2 ПК-4 Л1.1 Л1.2 1 Метод "Диалог
интерьера. /Пр/ Л2.1 Л2.2 с аудиторией"
Л3.2
1.5 Графическая работа в компьютерной 8 10 ПК-4 Л1.1 Л1.2 0
графике"Интерьер нежилого Л2.1 Л2.2
помещения с малыми формами и Л3.2 Л3.1
оборудованием в масштабе (кухня, Э1 Э2 Э3 Э4
санузел)" /Ср/
1.6 Введение в методику проведения 8 2 ПК-4 Л1.1 Л1.2 1 Метод "Диалог
эстетического анализа объектов Л2.1 Л2.2 с аудиторией"
архитектуры и дизайна архитектурной Л3.2 Л3.1
среды. /Лек/ Э1 Э2 Э3 Э4
Э7
1.7 Интерьер нежилого помещения с 8 10 ПК-4 Л1.1 Л1.2 0
малыми формами и оборудованием в Л2.1 Л2.2
масштабе с указанием используемых Л3.2 Л3.1
материалов. /Ср/ Э1 Э3 Э4 Э6
1.8 Структурная взаимосвязь элементов, 8 2 ПК-4 Л1.1 Л1.2 1 Метод "Диалог
принципов и целей эстетики Л2.1 Л2.2 с аудиторией"
архитектуры и дизайна. Линия, форма и Л3.2 Л3.1
фактура, их содержание и роль в Э1 Э3 Э4 Э5
архитектуре и дизайне. /Лек/
УП: b07030130_15_24арх.plx стр. 6

1.9 Цвет как ведущий элемент 8 2 ПК-4 Л1.2 Л1.1 0

организации пространства в Л2.1 Л2.2
архитектуре и дизайне архитектурной Л3.2 Л3.1
среды. Характеристики цвета. Э1 Э4 Э7
Составление цветовых схем интерьеров:
факторы, влияющие на составление
цветовых схем и общие правила их
составления. Упражнения по
составлению цветовых схем. /Лек/
1.10 Теории и свойства цвета. Цветовой круг 8 2 ПК-4 Л1.1 Л1.2 1 Метод "Диалог
пигментной теории. /Пр/ Л2.1 Л2.2 с аудиторией"
Л3.2
1.11 Декор, свет, пространство. Содержание 8 2 ПК-4 Л1.1 Л1.2 0
категорий и их роль в архитектуре и Л2.1 Л2.2
дизайне архитектурной среды. /Лек/ Л3.2
Раздел 2. Эстетика проектирования.
Принципы эстетики проектирования.

2.1 Пропорция и масштаб как 8 4 ПК-4 Л1.1 Л1.2 1 Метод "Диалог

краеугольный принцип эстетики. Л2.1 Л2.2 с аудиторией"
Масштаб и сомасштабность. Л3.2 Л3.1
/Лек/ Э1 Э3 Э4 Э7
2.2 Виды и методы соразмерности. /Пр/ 8 2 ПК-4 Л1.1 Л1.2 0
Л2.2 Л2.1
Л3.2 Л3.1
Э1 Э3 Э5 Э7
2.3 Сбор материала для реферата на 8 9 ПК-4 Л1.1 Л1.2 0
выбранную тему. /Ср/ Л2.1 Л2.2
Л3.2 Л3.1
Э1 Э3 Э4 Э5
2.4 Равновесие и акцентирование в 8 4 ПК-4 Л1.1 Л1.2 1 Метод "Диалог
архитектуре и дизайне: виды и способы Л2.1 Л2.2 с аудиторией"
уравновешивания и акцентирования. Л3.2 Л3.1
/Лек/ Э2 Э3 Э4 Э7
2.5 Структурная взаимосвязь элементов, 8 2 ПК-4 Л1.1 Л1.2 1 Метод «Работа
принципов и целей эстетики Л2.1 Л2.2 в малых
архитектуры и дизайна. /Пр/ Л3.2 Л3.1 группах»
Э2 Э3 Э4 Э6
2.6 Ритм (метр) и повтор – ведущий и 8 4 ПК-4 Л1.1 Л2.1 1 Метод "Диалог
краеугольный принципы формирования Л2.2 Л3.2 с аудиторией"
архитектуры и дизайна архитектурной Л3.1
среды. /Лек/ Э1 Э3 Э4 Э7
2.7 Выполнение реферата объемом 10 8 8 ПК-4 Л1.2 Л2.1 0
листов (А-4) /Ср/ Л2.2 Л3.2
Л3.1
Э1 Э3 Э4 Э5
2.8 Вторичные принципы дизайна: 8 2 ПК-4 Л1.1 Л1.2 1 Метод "Диалог
чередование, последовательность, Л2.1 Л2.2 с аудиторией"
радиальность, параллелизм, переход, Л3.2 Л3.1
симметрия. /Лек/ Э1 Э3 Э4 Э5
2.9 Контраст как производная от главных 8 2 ПК-4 Л1.1 Л1.2 1 Метод «Работа
принципов формирования архитектуры. Л2.1 Л2.2 в малых
/Пр/ Л3.2 Л3.1 группах»
Э2 Э3 Э4 Э6
Раздел 3. Цели эстетики
и эволюция эстетических категорий
во времени
3.1 Красота (прекрасное) как краеугольная 8 2 ПК-4 Л1.2 Л1.1 1 Метод "Диалог
цель эстетики. Определение красоты, Л2.1 Л2.3 с аудиторией"
основные методы и принципы Л3.2 Л3.1
достижения прекрасного в архитектуре Э1 Э3 Э4 Э7
и дизайне архитектурной среды. /Лек/
УП: b07030130_15_24арх.plx стр. 7

3.2 Графическая работа в компьютерной 8 10 ПК-4 Л1.2 Л1.1 0

графике"Интерьер жилого помещения с Л2.1 Л2.3
малыми формами и оборудованием в Л3.2 Л3.1
масштабе (гостиная, спальня)" /Ср/ Э2 Э3 Э4 Э7
3.3 Выразительность как центральная в 8 2 ПК-4 Л1.2 Л1.1 1 Метод "Диалог
триединстве цель эстетики архитектуры Л2.1 Л2.3 с аудиторией"
и дизайна архитектурной среды. /Лек/ Л3.2 Л3.1
Э2 Э3 Э4 Э7
3.4 Методы и принципы достижения 8 2 ПК-4 Л1.2 Л1.1 1 Метод "Диалог
образной и тематической Л2.1 Л2.3 с аудиторией"
характеристики объектов архитектуры Л3.2
и дизайна архитектурной среды. /Пр/
3.5 Интерьер жилого помещения с малыми 8 10 ПК-4 Л1.2 Л1.1 0
формами и оборудованием в масштабе с Л2.1 Л2.3
указанием используемых материалов. Л3.2 Л3.1
/Ср/ Э2 Э3 Э4 Э7
3.6 Функциональность как вторая 8 2 ПК-4 Л1.2 Л1.1 1 Метод "Диалог
краеугольная цель эстетики Л2.1 Л2.3 с аудиторией"
архитектуры. /Лек/ Л3.2 Л3.1
Э2 Э3 Э4 Э7
3.7 Основные методы и принципы 8 3 ПК-4 Л1.1 Л1.2 1 Метод "Диалог
достижения функциональности при Л2.1 Л2.3 с аудиторией"
проектировании объектов архитектуры. Л3.2
/Пр/
3.8 Краткая характеристика эстетики 8 2 ПК-4 Л1.2 Л1.1 1 Метод "Диалог
ведущих стилевых направлений. Л2.1 Л2.3 с аудиторией"
Эстетика и архитектура в начале Л3.2 Л3.1
третьего тысячелетия. /Лек/ Э1 Э3 Э4 Э6
3.9 /ЗачётСОц/ 8 36 ПК-4 Л1.1 Л1.2 0
Л2.1 Л2.3
Л3.2
5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

5.1. Контрольные вопросы и задания

ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ - задания для проверки уровня обученности УМЕТЬ и ВЛАДЕТЬ:
Графическая работа на предложенную тему.
Реферат по выбранной теме.
ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ(зачет с оценкой)- проверка уровня обученности ЗНАТЬ:промежуточный контроль
проводится в виде тестового задания.
ВОПРОСЫ для тестовых заданий (промежуточный контроль):
Содержание учебной дисциплины "Эстетика архитектуры и дизайна".
Цель изучения данной учебной дисциплины.
Основные требования к оформлению материалов по учебной дисциплине.
Что такое эстетика архитектуры и дизайна архитектурной среды?
Определения эстетики архитектуры и дизайна архитектурной среды.
Эстетика проектирования средового интерьера.
Основные цели проектирования интерьера.
Содержание и взаимосвязь эстетических категорий красоты, выразительности и функциональности.
Эстетический анализ объектов архитектуры и дизайна архитектурной среды.
Элементы эстетики архитектуры и дизайна архитектурной среды.
Структурная взаимосвязь элементов, принципов и целей эстетики архитектуры и дизайна.
Линия, форма и фактура, их содержание и роль в архитектуре и дизайне.
Цвет (колористика) как ведущий элемент организации пространства в архитектуре и дизайне архитектурной среды. Теории
и свойства цвета.
Цветовой круг пигментной теории. Характеристики цвета.
Составление цветовых схем интерьеров: факторы, влияющие на составление цветовых схем и общие правила их
составления.
Декор, свет, пространство. Содержание категорий и их роль в архитектуре и дизайне архитектурной среды.
Принципы эстетики архитектуры и дизайна архитектурной среды
Пропорция и масштаб как краеугольный принцип эстетики: виды и методы пропорционирования. Масштаб и
сомасштабность.
Равновесие и акцентирование в архитектуре и дизайне: виды и способы уравновешивания и акцентирования.
Ритм (метр) и повтор – ведущий и краеугольный принципы формирования архитектуры и дизайна архитектурной среды.
Вторичные принципы дизайна: чередование, последовательность, радиальность, параллелизм, переход, симметрия, контраст
как производные от главных принципов.
УП: b07030130_15_24арх.plx стр. 8

Цели эстетики и эволюция эстетических категорий во времени

Красота (прекрасное) как краеугольная цель эстетики. Определение красоты, основные методы и принципы достижения
прекрасного в архитектуре и дизайне архитектурной среды.
Выразительность как центральная (из триединства) цель эстетики архитектуры и дизайна архитектурной среды.
Функциональность как одна из краеугольных целей эстетики.
Эстетика и архитектура в начале третьего тысячелетия.

5.2. Темы курсовых работ (проектов)

Курсовые работы не предусмотрены.
5.3. Фонд оценочных средств
ГРАФИЧЕСКИЕ РАБОТЫ (для проведения текущего контроля):
Интерьер жилого помещения
Интерьер входной част
Интерьер лестницы
Экстерьер здания

РЕФЕРАТЫ (для проведения текущего контроля)

Что такое эстетика архитектуры и дизайна архитектурной среды?
Определения эстетики архитектуры и дизайна архитектурной среды.
Роль эстетики в формировании мирового культурного наследия.
Эстетика проектирования средового интерьера.
Основные цели проектирования интерьера.
Содержание и взаимосвязь эстетических категорий красоты, выразительности и функциональности.
Эстетический анализ объектов архитектуры и дизайна архитектурной среды.
Элементы эстетики архитектуры и дизайна архитектурной среды.
Структурная взаимосвязь элементов, принципов и целей эстетики архитектуры и дизайна.
Линия, форма и фактура, их содержание и роль в архитектуре и дизайне.
Цвет (колористика) как ведущий элемент организации пространства в архитектуре и дизайне архитектурной среды. Теории
и свойства цвета.
Цветовой круг пигментной теории. Характеристики цвета.
Составление цветовых схем интерьеров: факторы, влияющие на составление цветовых схем и общие правила их
составления.
Декор, свет, пространство. Содержание категорий и их роль в архитектуре и дизайне архитектурной среды.
Принципы эстетики архитектуры и дизайна архитектурной среды
Пропорция и масштаб как краеугольный принцип эстетики: виды и методы пропорционирования. Масштаб и
сомасштабность.
Равновесие и акцентирование в архитектуре и дизайне: виды и способы уравновешивания и акцентирования.
Ритм (метр) и повтор – ведущий и краеугольный принципы формирования архитектуры и дизайна архитектурной среды.
Вторичные принципы дизайна: чередование, последовательность, радиальность, параллелизм, переход, симметрия, контраст
как производные от главных принципов.
Цели эстетики и эволюция эстетических категорий во времени
Красота (прекрасное) как краеугольная цель эстетики. Определение красоты, основные методы и принципы достижения
прекрасного в архитектуре и дизайне архитектурной среды.
Выразительность как центральная (из триединства) цель эстетики архитектуры и дизайна архитектурной среды.
Функциональность как одна из краеугольных целей эстетики.
Эстетика и архитектура в начале третьего тысячелетия.

ВОПРОСЫ для тестовых заданий (промежуточный контроль):

Содержание учебной дисциплины "Эстетика архитектуры и дизайна".
Цель изучения данной учебной дисциплины.
Основные требования к оформлению материалов по учебной дисциплине.
Что такое эстетика архитектуры и дизайна архитектурной среды?
Определения эстетики архитектуры и дизайна архитектурной среды.
Роль эстетики в формировании мирового культурного наследия.
Эстетика проектирования средового интерьера.
Основные цели проектирования интерьера.
Содержание и взаимосвязь эстетических категорий красоты, выразительности и функциональности.
Эстетический анализ объектов архитектуры и дизайна архитектурной среды.
Элементы эстетики архитектуры и дизайна архитектурной среды.
Структурная взаимосвязь элементов, принципов и целей эстетики архитектуры и дизайна.
Линия, форма и фактура, их содержание и роль в архитектуре и дизайне.
Цвет (колористика) как ведущий элемент организации пространства в архитектуре и дизайне архитектурной среды. Теории
и свойства цвета.
Цветовой круг пигментной теории. Характеристики цвета.
Составление цветовых схем интерьеров: факторы, влияющие на составление цветовых схем и общие правила их
составления.
Декор, свет, пространство. Содержание категорий и их роль в архитектуре и дизайне архитектурной среды.
УП: b07030130_15_24арх.plx стр. 9

Принципы эстетики архитектуры и дизайна архитектурной среды

Пропорция и масштаб как краеугольный принцип эстетики: виды и методы пропорционирования. Масштаб и
сомасштабность.
Равновесие и акцентирование в архитектуре и дизайне: виды и способы уравновешивания и акцентирования.
Ритм (метр) и повтор – ведущий и краеугольный принципы формирования архитектуры и дизайна архитектурной среды.
Вторичные принципы дизайна: чередование, последовательность, радиальность, параллелизм, переход, симметрия, контраст
как производные от главных принципов.
Цели эстетики и эволюция эстетических категорий во времени
Красота (прекрасное) как краеугольная цель эстетики. Определение красоты, основные методы и принципы достижения
прекрасного в архитектуре и дизайне архитектурной среды.
Выразительность как центральная (из триединства) цель эстетики архитектуры и дизайна архитектурной среды.
Функциональность как одна из краеугольных целей эстетики.
Эстетика и архитектура в начале третьего тысячелетия.

5.4. Перечень видов оценочных средств

Графическая работа (шкала оценивания в ПРИЛОЖЕНИИ 1)
Реферат ( шкала оценивания в ПРИЛОЖЕНИИ 2)
Тестовые задания на зачет, варианты заданий (ПРИЛОЖЕНИЕ 3)

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

6.1. Рекомендуемая литература
6.1.1. Основная литература
Авторы, составители Заглавие Издательство, год
Л1.1 Потаева Г.А. Архитектурно-ландшафтный дизайн: теория и практика: М.: Форум 2015
Учебное пособие
Л1.2 Смирнов Ю.Н. Эстетика архитектуры и дизайна: основы дизайна среды Бишкек: Изд-во КРСУ 2015
живого интерьера: Учебное пособие для студентов
направлений "Архитектура" и "Дизайн архитектурной среды"

6.1.2. Дополнительная литература

Авторы, составители Заглавие Издательство, год
Л2.1 Метальникова М.В. Красивый дом.Миллион решений для вашего интерьера.: "Э", Москва 2016
Интерьер и благоустройство дома
Л2.2 Сычева А.В. Ландшафтная архитектура: Учебное пособие М.: Оникс 2006
Л2.3 Рунге В.Ф. Эргономика и оборудование интерьера: Учебное пособие М.: Архитектура-С 2005
6.1.3. Методические разработки
Авторы, составители Заглавие Издательство, год
Л3.1 Миневрин Г.Б., Дизайн: Иллюстрированный словарь-справочник М.: Архитектура-С 2004
Шимко В.Т., Ефимов
А.В., Миневрин Г.Б.
Л3.2 Муксинов Р.М., Методические указания по проектированию интерьеров КРСУ 2004
Прохорова Н.А. жилых и общественных зданий
6.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
Э1 Электронно-библиотечная система "Лань" http://e.lanbook.com/

Э2 Электронно-библиотечная система http://iprbookshop.ru/

Э3 Cайт библиотеки КРСУ http://lib.krsu.edu.kg/

Э4 Архитектурно-строительный справочник http://arx.novosibdom.ru/neuf

ert/57/595
Э5 Журнал http://www.new-hause.ru

Э6 Журнал http://www.salon.ru/

Э7 Журнал http://www.forma.spb.ru/

6.3. Перечень информационных и образовательных технологий

6.3.1 Компетентностно-ориентированные образовательные технологии
6.3.1.1 Традиционные образовательные технологии – лекции, практические занятия,ориентированные прежде всего на
сообщение знаний и способов действий, передаваемых студентам в готовом виде и предназначенных для
воспроизводящего усвоения и разбора конкретных образцов.
УП: b07030130_15_24арх.plx стр. 10

6.3.1.2 Инновационные образовательные технологии – занятия в интерактивной форме: использование интерактивного

метода "работа в малых группах" создает коммуникативную среду на основе использования диалога,коллективного
обсуждения принимаемого архитектурного решения,акцентируя при этом развитие самостоятельного,
продуктивного мышления обучающегося,его творческой позиции; метод "диалог с аудиторией" позволяет
студентам лучше овладевать определенными умениями, так как позволяет приблизиться к изучаемому вопросу
через их собственный опыт. Обучающиеся лучше воспринимают материал, если преподаватель, с одной стороны,
структурирует предмет для более легкого усвоения, с другой стороны, принимает и включает в обсуждение мнения
обучающихся, которые не совпадают с его собственной точкой зрения;взаимодействует или находится в режиме
беседы, диалога с аудиторией.
6.3.2 Перечень информационных справочных систем и программного обеспечения
6.3.2.1 Справочная система КРСУ, Справочная система ТОКТОМ
6.3.2.2 Программный пакет, предназначенный для проектирования САПР; программный пакет AutoCAD;
6.3.2.3 Autodesk Architectural Studio (http://www.autodesk.ru/) - инструмент концептуального проектирования и
6.3.2.4 мультимедийной обработки проектных данных.
6.3.2.5 ArchiCAD (http://www.archicad.ru/) - программное обеспечение для архитектурно-строительного проектирования;
6.3.2.6 ArCon "Архитектура и дизайн" (http://www.eurosoft.ru/) - программный продукт для архитекторов, дизайнеров
6.3.2.7 Архитектурно-дизайнерский пакет ArfaCAD (http://www.viks-cad.ru/)
6.3.2.8 Программа Allplan (http://www.nemetschek.com/)- программное решение для всех фаз жизненного цикла
6.3.2.9 строительного проекта: с самого раннего наброска от руки до проектной документации.
6.3.2.10 BricsCad Pro (www.brics-cad.ru) - програмный пакет для архитекторов, инженеров, конструкторов.

6.3.2.11 3DS Max; Corel DDraw; Photo Shop- компьютерные программы для дизайнеров

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

7.1 Аудитория № 303 на 36 посадочных мест для проведения лекционных и практических (семинарских) занятий,
оборудованная учебной мебелью. В комплекте: интерактивная доска White Board 85;проектор Beng MX503;
наглядные пособия по выполнению графических заданий; видеопроекционное оборудование с экраном для
презентаций;
7.2 Аудитория № 309 для проведения практических занятий, укомплектованные специализированной мебелью,
техническими средствами и учебно-наглядными пособиями на 25 посадочных мест;
7.3 Компьютерный класс для самостоятельной работы, оснащенный компьютерной техникой (30 компьютеров)с
возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечением доступа в электронно-образовательную среду
КРСУ, аудитория № 305;
7.4 Библиотека и читальный зал.
7.5 Наглядные пособия (проекты, журналы, альбомы, схемы);
7.6 Набор учебно-познавательных и научно-популярных фильмов для закрепления материала.
8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

В связи с особенностью обучения на данной специальности все занятия проводятся в форме творческо-практических
занятий.

ТРЕБОВАНИЯ, предъявляемые к студентам на занятиях:

- систематически присутствовать на занятиях;
- выполнять все разделы работ согласно графику;
- выполнять запланированный в аудитории объем работ.
Весь запланированный объем заданий представлен в графическом выражении в технологической карте дисциплины, с
указанием календарного графика выполнения того или иного задания (модуля).

ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ включает в себя: активность студентов на занятиях, контроль посещаемости, оценку
самостоятельной работы студентов при выполнении текущих заданий в аудитории и дома.

РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ включает оценку выполнения заданий(графических и творческих работ) по каждому модулю.

ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ(зачет с оценкой) проводится в письменной форме.Студентам для подготовки к тестам

необходимо изучить лекционный курс, тематику практических заданий, освоить методические указания к их выполнению).
Для подготовки к зачету следует ознакомиться с вопросами самостоятельной работы и изучить основную литературу по
данному курсу.
Учебным планом подготовки бакалавров направления "Архитектура" на самостоятельную работу(СРС)по данной
дисциплине отведен 57 час. Основной целью самостоятельной работы является изучение и сбор материала для выполнения
УП: b07030130_15_24арх.plx стр. 11

графических работ, изучение нормативных документов, совершенствование техники линейной графики,совершенствование

знаний в области компьютерных программ, изучение особенностей дизайна интерьеров, подготовка к зачету.

Технологическая карта дисциплины (ПРИЛОЖЕНИЕ4)

 ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ШКАЛА ОЦЕНИВАНИЯ ГРАФИЧЕСКОЙ РАБОТЫ (рубежный контроль):

При оценке графического альбома учитываются следующие критерии:

Наименование показателя Отметка в %

1 Сбор материала (замеры по стенам, эскизирование) 0-15

2 Соответствие содержания работы заданию 0-15
3 Правильность построения перспективы 0-30
4 Качество графики (с учетом цветового решения) 0-25
5 Завершенность работы 0-15
 ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ШКАЛА ОЦЕНИВАНИЯ РЕФЕРАТА (рубежный контроль):

При оценке реферата учитываются следующие критерии:

Наименование показателя Отметка в %

1 Правильный выбор темы и максимальная информация по данному 0-10

архитектурному объему

2 Умение находить и грамотно использовать исходную информацию 0-10

3 Владение методами компьютерной графики, и другими 0-40

графическими приемами выполнения архитектурного рисунка

4 Исследовательский подход к планам и фасадам сооружения по 0-40

выбранной теме
 ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ТЕСТЫ
по учебной дисциплине "Эстетика архитектуры и дизайна"
для студентов 4-го курса направления подготовки «Архитектура»
1.1. Содержание учебной дисциплины "Эстетика архитектуры и дизайна".
А. Общие сведения о данной философской науке.
Б. Изучение и постижение взаимосвязей между элементами, принципами и целями эстетики архитектуры
и дизайна архитектурной среды.
В. Практические навыки, получаемые в результате усвоения материала.
Г. Теоретические основы, лежащие в основе учебной дисциплины.
1.2. Цель изучения учебной дисциплины "Современная архитектура и дизайн архитектурной среды"
(наиболее полное изложение).
А. Преподать общие сведения о данной учебной дисциплине.
Б. Ознакомить с основными теоретическими положениями данной науки.
В. Выработать практические навыки в области проектирования.
Г. Выработать у студента систему представлений, знаний и практических навыков в области эстетических
проблем архитектуры и дизайна архитектурной среды.
1.3. Основные требования к оформлению материалов по учебной дисциплине.
А. Достаточно конспекта.
Б. Конспект и иллюстрации к нему.
В. Композиция – «иероглиф» по избранным темам
Г. Конспект – файловый конверт–композиция (коллаж) по темам.
2.1. Средовой интерьер – это целостно и изнутри воспринимаемый конкретный фрагмент … пространства, в
котором часть реальных ограждений (потолок, стены) заменены условными (абрис небосвода, панорама и т.д.)
(заполнить многоточие).
А. архитектурного
Б. внутреннего
В. открытого
Г. городского
2.2. Интерьер – это определенным образом организованное внутреннее пространство и взаимосвязанная с
ним … среда (заполнить многоточие).
А. архитектурная
Б. предметная
В. природная
Г. городская
2.3. Каковы цели эстетики проектирования интерьера?
А. Красота, прекрасное.
Б. Выразительность, художественный образ.
В. Польза, функциональность.
Г. Триединство красоты, выразительности и функциональности.
3.1. Составляют ли единую структурную взаимосвязь элементы, принципы и цели эстетики
архитектуры и дизайна?
А. Да.
Б. Нет.
3.2. Что представляют собой линия, форма, фактура, цвет, декор, свет
и пространство в эстетике архитектуры и дизайна архитектурной среды?
А. Элементы
Б. Принципы
В. Цели
 3.3. Последовательность методики эстетического анализа объектов архитектуры и дизайна
архитектурной среды: Используя …, применяя …, достигаем … (заполнить многоточия в данной
последовательности).
А. Принципы, элементы, цели.
Б. Цели, принципы, элементы.
В. Элементы, принципы, цели.
Г. Элементы, цели, принципы.
4.1. … – общая часть двух смежных областей поверхности. Движущаяся точка описывает при своем
движении некоторую …. Иногда … настолько сливается с формой, что эти элементы становится трудно
рассматривать раздельно (заполнить многоточия).
А. Линия
Б. Фактура
В. Декор (паттерн)
Г. Цвет
4.2. … –1) способ существования и выражения содержания; 2) внутр. организация содержания (структура); 3)
система устойчивых связей предмета. Термин … применяется и к плоскостным изображениям (площадям), и к
вещам трехмерным (объемам). В процессе архитектурного проектирования … – важнейший элемент (заполнить
многоточия).
А. Линия
Б. Форма
В. Декор (паттерн)
Г. Цвет
4.3. … – 1)осязаемое качество поверхности объекта, предмета; 2)строение материала, преимущественное
расположение частиц (кристаллов, молекул) вещества, рисунок срезов древесины, технологический прием
произведенной ткани; 3)характер поверхности произведения изобр. искусства – художественное средство,
помогающее достижению образной выразительности и выявлению личного творч.почерка того или иного мастера
в архитектуре, графике, живописи, скульптуре (заполнить многоточие).
А. Линия
Б. Форма
В. Фактура
Г. Декор (паттерн)
5.1. … – 1) свойство света вызывать определенное зрительное ощущение в соответствии со спектральным
составом отражаемого или искусственного излучения; 2) свойство тела вызывать определенное зрительное
ощущение в соответствии со спектральным составом отражаемого или испускаемого им излучения (заполнить
многоточие).
А. Фактура
Б. Цвет
В. Декор (паттерн)
Г. Пространство
5.2. . … – система, совокупность декоративных элементов, (украшений); украшать, придавать красивый вид,
художественно оформлять.
Термин применяется к любому виду декоративной отделки поверхности плоскостных или объемных
предметов. Слово … в приложении к интерьеру предпочтительнее, чем "украшение", "орнаментация"
поверхности предмета или объекта, нередко противоречащие простоте и ясности.
… как знак, образец, символ характерных пространственных форм среды составитель связывает с
повествовательным декором (орнаментом) и всей метафорической символикой архитектурных форм (заполнить
многоточия).
А. Линия
Б. Фактура
В. Декор (паттерн)
Г. Пространство
5.3. … – 1) источник цвета, оптическое излучение электромагнитных волн в интервале частот, воспринимаемых
человеческим глазом; 2) в изобразительном искусстве элемент светотени – одна из градаций светлого и
темного, соотношения света и тени на форме, наиболее освещенная часть поверхности (заполнить
многоточие).
 А. Линия
Б. Форма
В. Свет
Г. Пространство
6.1. … – 1)(матем), множество объектов, между которыми установлены отношения, сходные по своей
структуре с обычными пространственными отношениями типа окрестности, расстояния и т.д.; 2) одна из
всеобщих форм (наряду со временем) существования материи: форма сосуществования материальных объектов и
процессов (характеризует структурность и протяженность материальных систем); всеобщие формы … –
протяженность, единство прерывности и непрерывности (заполнить многоточия).
А. Линия
Б. Форма
В. Свет
Г. Пространство
6.2. ... – принцип создания центра интереса в любой композиции, а в той или иной схеме интерьера –
доминирующей идеи, формы, цвета и любых других элементов (заполнить многоточие).
А. Акцент
Б. Равновесие
В. Ритм
Г. Повтор
6.3. Принцип … лежит в основе всех остальных принципов, определяя удовлетворительные соотношения
между частями какой-либо вещи (объекта) или между образцами определенной группы вещей. Имеются в виду
соотношения по линии (очертаниям), форме (величине, характеру и др.), фактуре, цвету, декору, свету
и пространству (заполнить многоточие).
А. Пропорция
Б. Равновесие
В. Акцент
Г. Ритм
7.1. … лежит в основе как изобразительного искусства, так и многих жизненных процессов, будучи при этом
настолько простыми, что почти каждый может осознать прямую связь между ощущением покоя, устойчивости
предмета с … всех его частей относительно точки опоры. Подобно балансу весов, … должно достигаться также
при соотношениях цвета, фактуры, декора и других элементов дизайна (заполнить многоточия).
А. Пропорция
Б. Равновесие
В. Акцент
Г. Повтор
7.2. … – организованное во времени или пространстве движение. … проявляется в регулярности, повторе и
разнообразной смене интервалов. … важен и в искусстве, и в природе (заполнить многоточия).
А. Пропорция
Б. Равновесие
В. Акцент
Г. Ритм
7.3. … – принцип, тесно связанный с ритмом, поскольку его воздействие может быть передано ритмически.
… , как правило, совершенно необходим для достижения красоты, это наиболее верный путь достижения
единства, упорядоченности. … определенной темы, как и в музыке, характерен также для всех видов
изобразительного искусства (заполнить многоточия).
А. Пропорция
Б. Равновесие
В. Акцент
Г. Повтор
8.1. … организует попеременный повтор двух разновидностей линий, форм или других элементов (заполнить
многоточие).
А. Чередование
Б. Последовательность
В. Радиальность
Г. Параллельность
8.2. … связывается с регулярным нарастанием в ряду (заполнить многоточие).
А. Чередование
Б. Последовательность
В. Радиальность
Г. Параллельность.
8.3. … выражается линиями, исходящими из одного центра (заполнить многоточие).
А. Чередование
Б. Последовательность
В. Радиальность
Г. Параллельность.
9.1. … означает использование параллельных линий, форм (заполнить многоточие).
А. Чередование
Б. Последовательность
В. Радиальность
Г. Параллельность.
9.2. … состоит в постепенном изменении в ряду (заполнить многоточие).
А. Параллельность
Б. Переход
В. Симметрия
Г. Контраст.
9.3. … создается двумя идентичными половинами композиции (заполнить многоточие).
А. Параллельность
Б. Переход
В. Симметрия
Г. Контраст.
10.1. … обозначает противоположность каких-либо качеств элемента (заполнить многоточие).
А. Параллельность
Б. Переход
В. Симметрия
Г. Контраст.
10.2. … – совокупность качеств того или иного предмета (объекта), которая приятна подготовленному глазу
или слуху.
А. Польза (функциональность)
Б. Прочность
В. Выразительность (образ)
Г. Красота (прекрасное).
10.3. … – результат и идеальная форма отражения предметов и явлений материального мира в сознании
человека. Материальной формой воплощения … выступают практические действия, язык, различные
знаковые модели.
А. Польза (функциональность)
Б. Прочность
В. Выразительность (образ)
Г. Красота (прекрасное).
11.1. … – назначение, роль структурной единицы или элемента тектонической (пространственной) структуры
по отношению к целому (заполнить многоточие).
А. Польза (функциональность)
Б. Прочность
В. Выразительность (образ)
Г. Красота (прекрасное).
11.2. … – присутствие в одном и том же пространстве (интерьере) объектов (предметов) различных периодов и
стилей по признаку их внешней сочетаемости (заполнить многоточие).
А. Конструктивизм
Б. Плюрализм
 В. Рационализм
Г. Функционализм.
11.3. … – направление в архитектуре 20 в., требующее строгого соответствия зданий, сооружений и
пространств (интерьеров) протекающим в них производственным и бытовым процессам (заполнить
многоточие).
А. Конструктивизм
Б. Плюрализм
В. Рационализм
Г. Функционализм.
12.1. … – движение в архитектуре 20 в., стремящееся выработать новые архитектурные методы, отвечающие
современным разумным общественным потребностям, эстетическим запросам и уровню
промышленно-технического развития (заполнить многоточие).
А. Конструктивизм
Б. Плюрализм
В. Рационализм
Г. Функционализм.
12.2. … – направление в искусстве 1920-х годов, выдвинувшее задачу конструирования материальной среды,
окружающей человека (заполнить многоточие).
А. Конструктивизм
Б. Плюрализм
В. Рационализм
Г. Функционализм.
12.3. … – 1) идейно и художественно обусловленная общность изобразительных приемов в литературе и
искусстве определенного времени или направления, а также в отдельном произведении; 2)
индивидуальный слог писателя; 3) способ осуществления чего-либо, отличающийся совокупностью
своеобразных приемов (заполнить многоточие).
А. Мода
Б. Направление
В. Стиль
Г. Течение.

Ответы (ключ к тестам)

по учебной дисциплине "Эстетика архитектуры и дизайна"

1.1 Б. 3.1. А. 5.1. Б. 7.1. Б. 9.1. Г. 11.1. А.

1.2. Г. 3.2. А. 5.2. В. 7.2. Г. 9.2. Б. 11.2. Б.
1.3. Г. 3.3. В. 5.3. В. 7.3. Г. 9.3. В. 11.3. Г.
2.1. В. 4.1. А. 6.1. Г. 8.1. А. 10.1. Г. 12.1. В.
2.2. Б. 4.2. Б. 6.2. А. 8.2. Б. 10.2. Г. 12.2. А.
2.3. Г. 4.3. В. 6.3. А. 8.3. В. 10.3. В. 12.3. В.
 ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Технологическая карта дисциплины «Эстетика архитектуры и дизайна»
Курс/семестр: 4/8
Количество кредитов (ЗЕ): 3
Отчетность: Зачетно-экзаменационная ведомость (зачет)

Название модулей
дисциплины зачетный зачетный график
Контроль Форма контроля
мин. макс. контроля
согласно РПД
Анализ и эскизирование
интерьера нежилого
Текущий помещения с малыми
Модуль 1: 6 10
контроль формами и оборудованием
Эстетика в масштабе с указанием
проектирования. используемых материалов. 26
Элементы эстетики
проектирования.
Рубежный Графическая работа
6 10
контроль

Сбор и анализ материала

Текущий для реферата по
Модуль 2: контроль выбранной теме.
6 10
Эстетика Активность, посещаемость.
проектирования.
31
Принципы
эстетики Рубежный Реферат 6 10
проектирования. контроль

Анализ и эскизирование
интерьера жилого
Модуль 3 помещения с малыми 38
Цели эстетики Текущий
и эволюция контроль формами и оборудованием 6 10
эстетических в масштабе с указанием
категорий во используемых материалов.
времени
Рубежный
Графическая работа 8 15
контроль
ВСЕГО за семестр 40 70

Промежуточный контроль (Экзамен) 20 30

Семестровый рейтинг по дисциплине 60 100