“Теория речевых актов” Дж. Л. Остина.

Локутивный, иллокутивный, перлокутивный

речевой акт. Инвентарь иллокутивных сил высказывания (классификация речевых актов
по Дж. Л. Остина).
Джон Лэнгшо Остин – философ оксфордской школы, который впервые привлек внимание к
тому, что произнесение высказывания может представлять собой не только сообщение
информации, но и совершение многих других действий. В процессе общения люди строят
предложения для совершения таких действий, как информирование, просьба, совет, вопрос,
приказание, предупреждение, обещание, выражение благодарности и т. п. Все это – речевые акты.
Началом теории речевых актов послужили обнаруженные Дж. Остином перфомативные
предложения. Перфомативными называются предложения, повествовательные по своей
структуре, но обладающие тем свойством, что высказывание, в составе которого они употреблены,
обозначает то самое действие, которое происходит при осуществлении данного высказывания.
Например, высказывание “Обещаю тебе прийти в два” есть уже обещание; “Советую Вам
обратиться к врачу” есть уже совет; “Прошу вас прийти пораньше” есть уже просьба.
Перфомативные предложения обладают эгоцентричностью. Теория речевых актов
рассматривает речевое общение как одну из разновидностей целенаправленного поведения,
подчиняющуюся определенным правилам.
Согласно Е. В. Падучевой, во всяком высказывании различается 3 аспекта:
• локутивный акт (акт собственного произнесения предложения);
• пропозициональный акт (референция – привлечение в зону рассмотрения определенных
объектов, и предикация – приписывание свойств этим объектам);
• иллокутивный акт (реализация коммуникативного намерения говорящего: выражение
утверждения, обещания, просьбы, благодарности, приказа, совета, вопроса).
Высказывание также может быть предназначено для осуществления того или иного
воздействия на слушателя (например, может привести его в замешательство, оскорбить, напугать),
т. е. иметь также перлокутивный акт. Однако этот аспект намерения говорящего не является
собственно речевым.
Рассматривая аспекты высказывания, Дж. Остин также выделил 3 аспекта, однако здесь
перлокутивный акт определенно точно предстает частью классификации, а пропозициональный
сливается с локутивным.
Рассмотрим каждый подробнее.
Действие «говорения чего-либо», то есть порождения речевого акта в полностью
нормальном смысле – осуществление так называемого локутивного действия.
Локутивный акт представляет собой произнесение высказывания, обладающего
фонетической, лексико-грамматической и семантической структурами.
 Фонетическая сторона представлена просто действием по употреблению определенных
звуков. Фонетический акт происходит всегда.
Фатическая сторона, или фатическое действие заключается в употреблении определенных
слов, принадлежащих определенному словарю и соотносящихся с определенной грамматикой
(адекватным данному языку). При фатическом действии друг на друга накладываются две вещи:
словарь и грамматика. То есть, нельзя назвать адекватным фатическим действием такие
высказывания, как «Кошка абсолютно если» или «Хливкие шорьки пырялись по нове». Примеры
фатического акта:
Он сказал: «Я там буду»;
Он сказал: «Убирайся!»;
Он сказал: «Это в Оксфорде или в Кембридже?».
Ретическое действие – это совершение действия использования (адекватных языку) слов и
грамматических конструкций с определенными смыслом и референцией. Ретическое действие
реализует семантическую структуру высказывания. Ретический акт – это, как говорит Остин, сама
косвенная речь.
Примеры ретического акта:
Он сказал, что он там будет;
Он крикнул, чтобы я убирался;
Он спросил, в Оксфорде это или в Кембридже.
Если смысл или референция не воспринимаются отчетливо, тогда высказывание или его
часть должны быть заключены в кавычки.
Обычно осуществление локутивного акта одновременно является и
осуществлением иллокутивного акта. Иллокутивный акт обеспечивает указание не только на
значение выражаемой пропозиции, но (что важнее) и на коммуникативную цель этого
высказывания. Чтобы определить, какой именно иллокутивный акт осуществляется, мы должны
установить, каким образом мы используем данную локуцию (сообщение о чем-либо): спрашивая
или отвечая на вопрос, информируя, уверяя или предупреждая, объявляя решение или намерение
и так далее.
Примеры иллокутивных актов:
Он доказывал, что…
Он настоял / посоветовал / приказал, чтобы я убирался.
Я утверждаю, что…
Я приказал ему подчиниться.
Осуществление локутивного акта и вместе с ним иллокутивного акта может также выступать
как одновременное исполнение акта другого рода - перлокутивного. Произнесение каких-то слов
часто, и даже обычно, оказывает определенное последующее воздействие на чувства, мысли или
действия аудитории, говорящего или других лиц, и это может быть рассчитанный, намеренный
эффект. Так, перлокутивный акт служит намеренному воздействию на адресата, достижению
какого-то результата. Формула перлокутивного акта может выглядеть так:
С помощью / посредством высказывания X я сделал Y / я делал Y
Надо иметь в виду, что перлокутивный акт — это часть речевого акта говорящего, а не
ответное (речевое или неречевое), не посткоммуникативное действие адресата. То есть ответит ли
адресат на оказываемое воздействие, либо не сочтёт нужным ответить, находится уже за рамками
инициативного речевого акта говорящего.
Я спросил его ≈ Я побуждал его ответить. (Но: побуждать ещё не значит побудить)
Примеры перлокутивных актов:
Он убедил меня, что…
Я заставил / принудил его подчиниться.
Он удерживал меня / препятствовал мне.
Он остановил меня / привёл меня в чувство.

Классификация речевых актов

Поскольку иллокутивной функции отдаётся приоритет при характеристике того или иного
речевого акта, то в принципе всякая классификация речевых актов представляет собой
классификацию типов иллокутивных функций.
(1) Вердиктивы;
(2) Экзерситивы;
(3) Комиссивы;
(4) Бехабитивы;
(5) Экспозитивы.
Рассмотрим каждый тип подробнее.
Вердиктивы выделяются могут представлять собой оценку, мнение, одобрение, и
сопоставимы с приговором, выносимым судьей. В сущности, мы здесь сталкиваемся с решением
относительно чего-то — факта или оценки, — вынести которое с полной уверенностью бывает по
разным причинам затруднительно. Примеры вердиктивов можно найти в высказываниях,
связанных с одобрением или вообще оценкой качеств человека, типа "Я назвал бы его
прилежным".
Примеры: толковать как; оценивать, судить; оценивать, определять как; ценить, расценивать,
считать; производить оценку; описывать как; характеризовать как

Экзерситивы являются осуществлением власти, прав или влияния. Примеры: назначение на

должность, голосование, приказ, принуждение, совет, предупреждение и т. п. Экзерситивом
является принятие решения или пропаганда в пользу или против какого-то образа действий. Речь
идет о решении, что некое явление должно быть таким-то в отличие от суждения о том, что оно
является таким-то. В результате произнесения экзерситивов другим лицам «предписывается»,
«разрешается» или «не разрешается» осуществлять определенные действия.
Примеры контекстов, типичных для экзерситивов:
(1) назначения на должности и посты, выдвижение кандидатур, выборы,
допуск, выход в отставку, увольнения и заявления;
(2) совет, проповедь и обращение с петицией;
(3) уполномочивание, приказы, приговоры и их отмены;
(4) ведение заседаний и дел;
(5) права, притязания, обвинения и т. д.
Примеры: назначать; понижать в должности; увольнять, освобождать; приказывать; голосовать за;
выдвигать, назначать; выбирать, избирать; предостерегать; советовать; рекомендовать

Ключевое свойство комиссивов — обязывать говорящего к определенной линии

поведения. Типичными представителями являются обещания или другие обязательства. Правда,
сюда также включаются декларации или заявления о намерениях, не являющиеся обещаниями, и,
кроме того, такие не очень ясные ситуации, которые можно назвать участием, поддержкой,
например, когда принимают чью-нибудь сторону. Поэтому их близость к вердиктивам и
экзерситивам очевидна.
Примеры: обещать; давать слово; иметь твердое намерение; намереваться; иметь в виду
(сделать); планировать; иметь целью; гарантировать; присоединиться, становиться на сторону; поддерживать,
одобрят
Четвертый класс — бехабитивы—очень смешанная группа, связанная с общественным
поведением и взаимоотношениями людей.
Мы используем бехабитивы в следующих ситуациях:
1. для принесения извинений; 5. для приветствий;
2. для благодарности; 6. для пожеланий;
3. для выражения симпатии; 7. для вызова и противоборства.
4. для выражения отношения к
чьим-то поступкам;
Примеры: извиняться; благодарить; сожалеть; сочувствовать; поздравлять; негодовать;
критиковать; хвалить; добро пожаловать; счастливого пути; благословлять; проклинать; сметь;
протестовать.
Важно: Бехабитивы явно связаны с комиссивами, поскольку "хвалить" или "поддерживать"
означает одновременно реагировать на поведение и обязываться вести себя определенным образом.
Существует также тесная связь бехабитивов с экзерситивами, поскольку одобрение может означать
осуществление власти или же реакцию на поведение. Другие пограничные примеры: "рекомендовать",
"не обращать внимания", "протестовать", "умолять" и "бросать вызов".

Экспозитивы, согласно Остину, плохо поддаются определению. Они показывают, какое

место занимает наше высказывание в ходе спора или беседы, как мы используем слова, или, в
общем плане, представляют высказывание. Экспозитивы используются в актах объяснения,
включающего развитие точки зрения, ведение дискуссии, прояснение употребления слов.
Примеры: утверждать, подтверждать, отрицать, подчеркивать, иллюстрировать, отвечать,
рассказывать, описывать, замечать, упоминать, докладывать, соотносить, доказывать.

Подводя итог, мы можем сказать, что вердиктив — это реализация оценочного

суждения; экзерситив — проявление влияния или осуществление власти; комиссив — принятие
обязательства или заявление о намерении; бехабитив — выражение отношения; экспозитив— это
разъяснение оснований, аргументов и сообщений.

Остин обращает внимания на то, что после выделения указанных групп все равно остается
возможность находить многочисленные пограничные или неудобные для классификации случаи
или пересечения данных групп. Он вполне допускает, что данные классы выделены недостаточно
отчетливо, что они перекрещиваются между собой, и даже допускает, что им нужна совсем иная
классификация. В частности, проблемными предстают бехабитивы (они слишком разношерстны)
и экспозитивы (они невероятно многочисленны и их легко причислить к другим классам, хотя
есть в них в то же время некая уникальность).